在工作和學習中，方案是我們?yōu)檫_成目標而制定的行動計劃。在制定方案之前，我們需要明確問題的性質和解決的目標。方案的成功需要大家的支持和積極參與。
小學關愛留守兒童慰問活動方案篇一
留守兒童是指父母雙方或一方外出到城市打工，而自己留在農(nóng)村生活的孩子們。下面是本站小編為你整理的小學關愛留守兒童。
希望對你有用!
一、指導思想：
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，堅持科學發(fā)展觀，樹立“以人為本”的教育理念，營造全社會關愛農(nóng)村留守兒童的良好氛圍，為建設社會主義新農(nóng)村培養(yǎng)更多的德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。
二、工作目標：
通過對留守兒童問題的調查、分析與研究，找到影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實，為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境，同時，要加強領導，形成合力，大力宣傳，建立目標責任制和完善的工作考評制度，不斷提高廣大未成年人的綜合素質。
三、主要措施：
(一)健全機制，發(fā)揮學校主陣地的作用：制訂具體。
工作計劃。
工作方案。
總結經(jīng)驗樹立典型推動“留守兒童”教育管理工作制度化、規(guī)范化和經(jīng)?；?。使學校真正成為學生學知識、學文化、不斷提高思想覺悟的主陣地、主渠道。
1、成立領導機構，明確職責分工。成立關愛留守兒童領導小組，加強對留守兒童的統(tǒng)一領導和管理，保證各項工作要求全面認真落實到位。
2、真情關愛，“三個優(yōu)先”。
(1)學習上優(yōu)先輔導。學校要從學習方面對留守兒童逐一進行分類、分組，落實到每一位任課教師。由任課教師具體分析學生的學業(yè)情況，制定學習幫扶計劃，明確幫扶時間、內(nèi)容和階段性效果。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學習幫手，教師要對結對幫扶效果進行定期檢查，建立進步檔案。
2)生活上優(yōu)先照顧。學校對留守兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學生開心、家長放心。要指導寄宿學生學會生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習慣。
(3)活動上優(yōu)先安排。學校要高度重視并認真組織留守兒童參加集體活動，或根據(jù)特點單獨開展一些活動，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨立生活能力。
3、實施教職工結對幫扶留守兒童制度。本留守學生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師和其他教職工。配對幫扶教師和其他教職工要經(jīng)常與留守學生談心，隨時掌握留守學生的思想動態(tài)，引導他們健康成長。建立教職工關愛留守兒童成長日記，培養(yǎng)更多的優(yōu)秀教師成為“代理家長”。
教師要定期走訪與臨時監(jiān)護人交流，及時反饋兒童的情況，幫助做好兒童的思想工作。讓留守兒童在老師、同學群體中成長，對已缺失的家庭教育進行補償，使他們走出孤獨和憂郁。
開幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護人或委托監(jiān)護人座談會。要求班主任每月與“留守兒童”談心一次，詳細填好記錄卡，對少數(shù)學習嚴重滑坡、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范、涉嫌違法的“留守兒童”要制定個別教育管理方案，著重進行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。
4、人文關愛活動。讓留守學生通過教師和集體的溫暖彌補親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響。通過定期舉行主題班會、團隊活動，舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出等各種活動，組織留守學生積極參與，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，找到回家的感覺，增強學習、生活的信心，體會到學習的快樂、成長的快樂。
5、注重對留守兒童的心理健康教育。針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，班級要著重開設心理教育課，大力開展心理咨詢、心理矯正活動，定期開展思想教育、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教育等，使留守兒童感到備受關愛，體驗到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀。
班主任應指定思想素質好、業(yè)務水平高、學生喜愛的教師負責落實相關任務;同時注意方法，給學生創(chuàng)造平等和諧的心靈交流環(huán)境，讓他們充分感受到生活的幸福和人間親情，切實提高留守兒童的社會適應能力和心理健康水平，著力做好學生心理健康教育工作。要開展磨礪教育的研究試點，著重培養(yǎng)留守兒童良好的個性心理品質、獨立生活能力和自我保護的意識，增強他們的社會適應性。
要定期舉行文藝、體育、科技和社會實踐活動，讓留守兒童在歡樂和睦、積極向上的環(huán)境中學習成長。
(二)構建全社會的教育網(wǎng)絡，形成關愛合力：
1、加強與留守兒童父母或監(jiān)護人交流與溝通。班級要向留守兒童的家長公布學班主任、任課教師的聯(lián)系電話。增進學校和家長的溝通聯(lián)系。利用電話、家訪等指導家長或臨時監(jiān)護人掌握與學校和兒童溝通的方法技巧，提高教育兒童的水平。
共同關注兒童生活、學習情況和心理、生理狀況，引導鼓勵兒童努力學習，自愛自強，做一名合格的社會義建設者和接班人。
2、加強委托監(jiān)護人的教育培訓。班級要充分利用學校的育人陣地和育人功能，通過舉行培訓班、召開座談會、匯報會等途徑，加強對兒童或其監(jiān)護人的教育和培訓，向他們傳授科學的育人觀和教育方法，使之提高文化水平，轉變思想觀念和教育方式，提升育人水平。
(三)明確職責，努力營造良好育人環(huán)境：
1、加強寄宿制班級的建設與管理。通過廣泛宣傳，在學生自愿的基礎上，盡最大努力，動員留守兒童寄宿，抓好寄宿生的晚輔導、住宿、就餐等日常工作，讓寄宿生能夠安心、舒心，讓家長放心。讓農(nóng)村留守兒童得到應有的教育、管理、照顧與關愛。同時，結合農(nóng)村留守兒童日益增多的現(xiàn)狀，轉變辦學理念，提高學生的綜合素質。
2、建立研討、交流制度。班級每學期進行一次“留守兒童”教育管理。
工作總結。
定期召開座談會交流經(jīng)驗研究工作探索新路采取措施加強薄弱學校建設鞏固成果增強實效不斷提高留守學生教育管理的水平發(fā)揮班級在“留守兒童”教育管理中的積極作用。
為了認真貫徹落實黨的xx大精神，落實“三關”工程的實施意見，切實開展“關愛留守兒童”的工作，做好留守兒童的心理健康教育工作，結合我校的實際，制定以下實施方案：
一、指導思想。
堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面落實科學發(fā)展觀，全面實施素質教育，認真貫徹黨的xx大精神和國務院《關于解決農(nóng)民工問題的若干意見》，圍繞讓農(nóng)村勞務輸出人員家庭的兒童得到更多關愛、得到更多扶持、得到更多鍛煉，探索農(nóng)村留守兒童教育及管理機制，努力營造留守兒童健康成長的良好氛圍，促進留守兒童身心全面發(fā)展，為構建和諧社會、和諧校園、和諧家庭、建設新農(nóng)村服務。
二、組織領導為加強對關愛留守兒童工作的領導，學校成立“關愛留守兒童”工作領導小組，組成人員如下:。
1。學習上優(yōu)先輔導。學校要從學習方面對留守兒童逐一進行分類、分組，落實到每一位任課教師。由任課教師具體分析學生的學業(yè)情況，制定學習幫扶計劃，明確幫扶時間、內(nèi)容和階段性效果。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學習幫手，教師要對結對幫扶效果進行定期檢查，建立進步檔案。
2。生活上優(yōu)先照顧。學校對留守兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學生開心、家長放心。留守兒童患病時，要及時診治，悉心照料。要指導留守兒童學會生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習慣。
3。活動上優(yōu)先安排。學校要高度重視并認真組織留守兒童參加集體活動，或根據(jù)特點單獨開展一些活動，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨立生活能力。要通過圖書閱覽等形式，豐富留守兒童的文化生活，接受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶。
四、活動內(nèi)容及安排：
1.啟動關愛留守兒童主題教育活動，學校少先隊大隊部向全校師生發(fā)出倡議。學校每個辦公室開通一部親情電話，為留守兒童在課間、休息時與家長聯(lián)系、溝通提供方便，增進學生與家長的感情。結合校教務處開展的輔導學生活動，在師生之間開展“手拉手、同成長”為主要形式的結對互助活動(同伴結對、師生結對)。并結合學校開展的《學中外名人，做成功少年》活動，引導留守兒童做一件有意義的事。
2.各班教師每周與3—5名留守兒童談一次心，了解他們近期的學習、生活、情緒、交友、身體等方面的情況，交流感情，培養(yǎng)學生良好的心態(tài)和健康的心理。
3.打開留守兒童心靈之窗，為留守兒童進行心理健康教育和輔導，學校開設心理咨詢，讓學生說說自己的心里話。
4.教師組織班級學生和留守兒童一起參加校班隊會展演活動，并優(yōu)先讓留守兒童參加書法，手抄報等到系列比賽活動，讓他們感受到集體的關心和溫暖。
5.教師在班上要大力開展贈一張生日賀卡、寫一篇生日感言、送一句。
生日祝福。
逢假日還可以舉行生日party、卡拉ok、講故事等形式多樣、內(nèi)容豐富、簡便易行、溫馨祥和的活動讓每位留守學生過一個快樂的生日。
五、活動要求。
1.全校廣大教職工要充分認識這項活動的重要性、緊迫性和現(xiàn)實意義，要從辦人民滿意教育、提高全民素質、構建和諧社會、服務新農(nóng)村建設，維護社會穩(wěn)定的大局和高度出發(fā)，扎實抓好關愛留守學生工作。
2.各年級各班要結合本方案制定相應的活動計劃，確保活動有序進行。
3.廣大教職工要積極配合，創(chuàng)造性地開展工作，確?；顒邮盏綄嵭?，不走過場，不流于形式，讓我校所有留守學生都得到溫馨的關愛，和其他孩子一樣健康成長。
4.不斷總結經(jīng)驗，突出特色，大力宣傳，擴大活動的社會影響，讓更多的社會有識之士關愛留守學生。
為了加強“留守兒童”管理，我校建立了留守兒童檔案，要求各班通過調查、家訪、與家長或監(jiān)護人聯(lián)系溝通等形式，全面調查掌握“留守兒童”的學習、生活情況，建立起“留守兒童”詳細的檔案，同時，對留守兒童個人檔案實行動態(tài)管理，及時補充、更改變動情況，便于管理。
二、營造“家庭式”的校園文化氛圍。
為了使留守兒童感覺家庭的溫暖，學校本學期將開展“留守兒童”座談會、“我是能干的好孩子”自理自護系列和“同在藍天下，快樂共成長”主題黑板報、書畫和寫作比賽，營造了關愛留守的濃厚氛圍。
同時，要求各校建立班主任“代家長制度”;組織非留守兒童與留守兒童共同整理一次家務、共做一頓飯、共過一個生日;組織愛心家庭與留守兒童歡度周末;開展“青年文明號”與留守兒童手拉手。通過這些大手拉小手，小手拉小手活動，深入留守兒童的學習生活，營造“家庭式”的校園文化氛圍。
三、開展感恩教育系列活動。
四、開設“二線一室”
為了加強留守兒童與父母之間的心靈溝通，學校爭取在本學期開通“親情熱線”(電話熱線)，讓外出務工家長定期與子女通電話;開通“教師熱線”，讓外出務工家長可隨時與班主任取得聯(lián)系，架起留守兒童與父母之間聯(lián)絡親情的橋梁。設立“心理健康咨詢室”，安排有經(jīng)驗的教師擔任心理醫(yī)生，及時幫助“留守兒童”解決心理上的困惑。
同時還以“師愛助你成長”為主題深入開展有助于留守兒童身心健康發(fā)展的各類活動，如主題班(隊)會、“您在他鄉(xiāng)還好嗎”書信競賽活動、集體生日、法制安全講座以及“我為留守生獻愛心”活動等，讓留守兒童充分感受到來自學校大家庭的溫暖。
五、開展結對幫扶。
1、給予學習上的幫助結對幫扶人員(可以是任課教師、當?shù)夭块T與組織的工作人員或是“代理媽媽”、“愛心媽媽”)及時掌握留守兒童的思想動態(tài)，具體分析學生的學業(yè)情況，制定學習幫扶計劃，明確幫扶時間、內(nèi)容和階段性效果。每個留守兒童由任課教師牽頭確立一名學習小幫手，協(xié)助幫扶留守兒童的學習。
2、注重生活照顧學校將家庭困難的留守兒童按政策納入照顧對象，提供生活補助等方式，確保他們完成義務教育。結對幫扶人員或任課教師平時對留守兒童要“多看一眼，多問一聲，多幫一把”。留守兒童患病時，結對幫扶人員及時送診，悉心照料。
3、注重活動安排結對幫扶人員或任課教師要組織留守兒童參加主題班會、團隊、社會實踐、演講比賽、文藝演出等各種活動，讓留守兒童在歡樂和睦、積極向上的環(huán)境中學習成長，增強學習、生活的自信心。讓留守兒童通過集體的溫暖彌補親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨立生活能力。
4、注重健康教育學校要特別關心留守兒童的身體健康，在季節(jié)轉換之際要提醒他們添加衣物，預防感冒，在假期來臨時要吩咐他們注意各種安全，把對他們的身體健康教育列入工作議程。還有，學校在安排心理教育課時，每個班級每周至少開設一節(jié)，或者把心理健康教育滲透到各個學科的教學中，并把該項工作納入教學常規(guī)管理。任課教師要圍繞留守兒童的心理咨詢與矯正、思想與情感、獨立生活和體諒父母等內(nèi)容開展教育，使留守兒童體驗到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀。
小學關愛留守兒童慰問活動方案篇二
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，堅持科學發(fā)展觀，樹立“以人為本”的教育理念，營造全社會關愛農(nóng)村留守兒童的良好氛圍，為建設社會主義新農(nóng)村培養(yǎng)更多的德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。
通過對留守兒童問題的調查、分析與研究，找到影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實，為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境，同時，要加強領導，形成合力，大力宣傳，建立目標責任制和完善的工作考評制度，不斷提高廣大未成年人的綜合素質。
(一)健全機制，發(fā)揮學校主陣地的作用:。
制訂具體工作計劃，實施“留守兒童”教育工作方案，總結經(jīng)驗，樹立典型，推動“留守兒童”教育管理工作制度化、規(guī)范化和經(jīng)?；Ｊ箤W校真正成為學生學知識、學文化、不斷提高思想覺悟的主陣地、主渠道。
1、成立領導機構，明確職責分工。成立關愛留守兒童領導小組，加強對留守兒童的統(tǒng)一領導和管理，保證各項工作要求全面認真落實到位。
2、真情關愛，“三個優(yōu)先”。
(1)學習上優(yōu)先輔導。學校要從學習方面對留守兒童逐一進行分類、分組，落實到每一位任課教師。由任課教師具體分析學生的學業(yè)情況，制定學習幫扶計劃，明確幫扶時間、內(nèi)容和階段性效果。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學習幫手，教師要對結對幫扶效果進行定期檢查，建立進步檔案。
(2)生活上優(yōu)先照顧。學校對留守兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學生開心、家長放心。要指導寄宿學生學會生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習慣。
(3)活動上優(yōu)先安排。學校要高度重視并認真組織留守兒童參加集體活動，或根據(jù)特點單獨開展一些活動，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨立生活能力。
3、實施教職工結對幫扶留守兒童制度。
本留守學生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師和其他教職工。配對幫扶教師和其他教職工要經(jīng)常與留守學生談心，隨時掌握留守學生的思想動態(tài)，引導他們健康成長。建立教職工關愛留守兒童成長日記，培養(yǎng)更多的優(yōu)秀教師成為“代理家長”。教師要定期走訪與臨時監(jiān)護人交流，及時反饋兒童的情況，幫助做好兒童的思想工作。讓留守兒童在老師、同學群體中成長，對已缺失的家庭教育進行補償，使他們走出孤獨和憂郁。
4、建立健全教師與留守兒童的談心制度。
學校要定期召開幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護人或委托監(jiān)護人座談會。要求班主任每月與“留守兒童”談心一次，詳細填好記錄卡，對少數(shù)學習嚴重滑坡、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范、涉嫌違法的“留守兒童”要制定個別教育管理方案，著重進行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。
開展人文關愛活動。讓留守學生通過教師和集體的溫暖彌補親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響。通過定期舉行主題班會、團隊活動，舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出等各種活動，組織留守學生積極參與，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，找到回家的感覺，增強學習、生活的信心，體會到學習的快樂、成長的快樂。
5、注重對留守兒童的心理健康教育。
針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，班級要著重開設心理教育課，大力開展心理咨詢、心理矯正活動，定期開展思想教育、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教育等，使留守兒童感到備受關愛，體驗到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀。班主任應指定思想素質好、業(yè)務水平高、學生喜愛的教師負責落實相關任務;同時注意方法，給學生創(chuàng)造平等和諧的心靈交流環(huán)境，讓他們充分感受到生活的幸福和人間親情，切實提高留守兒童的社會適應能力和心理健康水平，著力做好學生心理健康教育工作。要開展磨礪教育的研究試點，著重培養(yǎng)留守兒童良好的個性心理品質、獨立生活能力和自我保護的意識，增強他們的社會適應性。要定期舉行文藝、體育、科技和社會實踐活動，讓留守兒童在歡樂和睦、積極向上的環(huán)境中學習成長。
(二)構建全社會的教育網(wǎng)絡，形成關愛合力:。
1、加強與留守兒童父母或監(jiān)護人交流與溝通。
班級要向留守兒童的家長公布學班主任、任課教師的聯(lián)系電話。增進學校和家長的溝通聯(lián)系。利用電話、家訪等指導家長或臨時監(jiān)護人掌握與學校和兒童溝通的方法技巧，提高教育兒童的水平。遇到重大事情，老師要及時與在外務工的留守兒童父母進行交流，達到真誠溝通、解決問題的目的。還要通過書信、電話、網(wǎng)絡等多種形式與家長定期聯(lián)系，幫助家長提高自身素質，轉變教育觀念和育人方式，共同關注兒童生活、學習情況和心理、生理狀況，引導鼓勵兒童努力學習，自愛自強，做一名合格的社會義建設者和接班人。
2、加強委托監(jiān)護人的教育培訓。
班級要充分利用學校的育人陣地和育人功能，通過舉行培訓班、召開座談會、匯報會等途徑，加強對兒童或其監(jiān)護人的教育和培訓，向他們傳授科學的育人觀和教育方法，使之提高文化水平，轉變思想觀念和教育方式，提升育人水平。
(三)明確職責，努力營造良好育人環(huán)境:。
1、加強寄宿制班級的建設與管理。
通過廣泛宣傳，在學生自愿的基礎上，盡最大努力，動員留守兒童寄宿，抓好寄宿生的晚輔導、住宿、就餐等日常工作，讓寄宿生能夠安心、舒心，讓家長放心。讓農(nóng)村留守兒童得到應有的教育、管理、照顧與關愛。同時，結合農(nóng)村留守兒童日益增多的現(xiàn)狀，轉變辦學理念，提高學生的綜合素質。
2、建立研討、交流制度。
班級每學期進行一次“留守兒童”教育管理工作總結，定期召開座談會，交流經(jīng)驗，研究工作，探索新路，采取措施，加強薄弱學校建設，鞏固成果，增強實效，不斷提高留守學生教育管理的水平，發(fā)揮班級在“留守兒童”教育管理中的積極作用。
小學關愛留守兒童慰問活動方案篇三
根據(jù)縣教體局《關于印發(fā)的通知》（教體基【xxx1】8號）的文件要求，為充分發(fā)揮教育在促進社會主義新農(nóng)村建設中的作用，促進學生的全面發(fā)展、全體發(fā)展、健康發(fā)展，特制定我?！皭坌捏A站”式留守兒童之家活動實施方案制定。
一、指導思想。
以《中共中央關于加強和改進未成年思想道德建設的意見》為工作指南，以全面貫徹黨的教育方針，促進兒童的全面發(fā)展、全體發(fā)展、健康發(fā)展為活動出發(fā)點，充分發(fā)揮學校教育自身優(yōu)勢，積極爭取社會各界的支持和配合，通過“愛心驛站式”關愛活動的開展，最大限度地填補好我校留守兒童的情感、學習、生活上的部分缺失，為留守兒童營造健康、輕松的學習條件和成長環(huán)境，促進學校教育穩(wěn)定、社會穩(wěn)定，打造平安校園、和諧校園。
二、主要目標。
主要任務是：搭建留守兒童的心靈溝通、情感交流的平臺、構筑起學校、師生尤其是社會各界為留守兒童提供思想、學習、生活幫助的橋梁；解決好特殊群體少年兒童心理缺乏關愛、感情缺乏依托、學習缺乏幫助、生活缺乏支持、管理缺乏家教的現(xiàn)實問題，使他們象正常家庭的孩子一樣在良好的環(huán)境中成長，學習進步、生活幸福、思想健康，各方面得到良好的教育和管理。通過“愛心驛站”式的關愛活動的開展，使“愛心驛站”成為為留守兒童思想道德進步，學習成績提升的加油站，成為人生道路健康發(fā)展的接力站。
三、活動的方式。
1、成立組織機構。建立關愛留守兒童工作領導組，并由分管德育的副校長擔任組長，做到有機構、有人員、有牌子，具體組織和協(xié)調“留守兒童之家”關愛活動的開展。
2、制定活動方案。各中小學根據(jù)本地留守學生的實際，結合縣教體局實施方案的有關要求，要制訂出切實可行的實施方案和實施細則，做到計劃落實、措施落實、活動落實。
3、確定幫扶對象。各班主任老師要對本校班留守兒童情況進行全面調查摸底，根據(jù)調查摸底情況，建立留守兒童檔案資料，分解幫扶任務，落實幫扶責任。
4、積極開展活動。從本方案下發(fā)之日起，各年級組要在廣泛宣傳發(fā)動的基礎上，以“驛站式”留守兒童之家為陣地，通過校生聯(lián)動、師生聯(lián)動、生生聯(lián)動、學校社會聯(lián)動的方式調動各方面力量，積極參與關愛活動；要通過幫扶結對（一幫一或多幫一）、思想溝通、心理疏導、學法解惑、生活解困、集中或個別正面引導等多種形式進行具體幫扶關愛活動。
四、活動內(nèi)容。
各?！皭坌捏A站”工作要重點圍繞以下五個方面開展好活動：
1、思想道德正面引導教育活動。各班要以課堂教學為主渠道，以共青團、少先隊、班級組織為骨干，緊扣愛黨、愛國、愛社會主義的思想主旋律，圍繞“關愛、責任、誠實、誠信”等基礎道德規(guī)范，按照“貼近生活、貼近實際、貼近學生”的原則，開展豐富多彩、學生樂于參加的具有教育意義的活動，培養(yǎng)學生正確的人生價值取向和積極向上精神，引導學生樹立正確的遠大理想和正確的人生觀、價值觀。
2、心理健康診斷疏導活動。各班要及時排解學生心理障礙，解決學生思想上的疑難問題和各種困惑。班主任對留守學生要做到精心觀察，隨時掌握學生細微心理變化，及時疏導、校正學生異常心理行為。
3、學習方法特殊指導活動。各任課教師要指導、督促留守學生的學習、溫情督促他們按時完成各科學習作業(yè)，幫助他們解決學習遇到的難題，指導他們校正學習方法，培養(yǎng)他們學習自信心和良好的學習習慣。
4、生活上的加倍關照活動。班主任老師要加強對留守學生的管理，及時向監(jiān)護人通報留守學生的思想、學習、生活情況，督促監(jiān)護人充分履行對留守學生的思想、學習、安全、生活監(jiān)護職責，使留守學生得到基本的生活保障。對生活確有困難的學生，學校要盡量提供力所能及的幫助，并通過開展校內(nèi)校外“獻愛心”行動，為生活特困留守學生提供生活扶持。
5、“幫扶結對”真情互動活動。各班要采取“幫扶結對”（一幫一或多幫一）的形式對重點留守學生進行真情互動活動。一是動員社會具有愛心及責任能力的人士參與“愛心媽媽”“幫扶結對”活動。聯(lián)絡“愛心媽媽”與學生互知互認，指導“愛心媽媽”開展與學生間的真情互動，讓“愛心媽媽”對留守學生進行對癥下藥的輔助思想學習教育管理和生活扶持，使留守學生產(chǎn)生真心感動的情感共鳴和向上動力；二是開展“師生幫扶結對”。要發(fā)動教師與重點留守學生進行“幫扶結對”，以正面引導和真情感化為主線，對學生進行全方位幫扶；三是開展“生生幫扶結對”。要動員、組織學校品學兼優(yōu)的學生與重點留守學生開展“姐妹結對”或“兄弟結對”，促進學生之間的心靈相互溝通、學習上的相互幫助、生活上的相互關照、人生道路上的相互共勉。通過品學兼優(yōu)學生的真情實意帶動，增強學生間的相互友誼，激發(fā)留守學生生活學習和進取信心。
五、活動要求及相關措施。
1、加強領導，廣泛宣傳。要運用各種輿論形式廣泛宣傳開展“愛心驛站”關愛留守兒童活動的作用及意義，調動校內(nèi)和社會各方面人員的積極參與，增強活動的群體性，促進活動的有效性。
2、加強管理，健全制度。要在周密制訂實施方案和實施細則的基礎上，重點抓好六項制度建設。一是建立留守學生專項檔案制度。內(nèi)容包括學生的家境狀況、思想學習、生活狀況、學生的行為習慣和身心發(fā)展狀況、家庭及監(jiān)護人住址及聯(lián)系方式等，學校對全校留守學生整體情況、個人特點要做到一目了然。二是重點結對幫扶制度。多少學生需要結對幫扶、采取何種方式結對、當前結對狀態(tài)要有相應的措施及辦法。三是跟蹤教育管理制度。要對留守學生實行跟蹤教育，動態(tài)管理，發(fā)現(xiàn)異常情況，及時采取特殊措施予以處理。四是教師與留守學生談心制度?？迫谓處熡绕涫前嘀魅我ㄆ谂c留守學生交心談心，及時了解學生所想所需。五是家校（監(jiān)護人）、社區(qū)（村組）聯(lián)系（或情況通報）制度。留守學生各方面的狀況學校要定期與家庭（監(jiān)護人）、社區(qū)（村組）保持聯(lián)系，特殊情況要及時聯(lián)系、溝通。六是留守學生的活動管理制度。要通過制度規(guī)范留守學生的活動場所及行為，有計劃落實好留守學生的健康活動安排，使留守學生遠離網(wǎng)吧、遠離黃、賭、毒。
3、加強檢查，注重落實。要定期對“愛心驛站”關愛留守兒童活動的開展情況進行檢查督辦，保證活動的每個環(huán)節(jié)、每項措施都落到實處。每學期對各班活動開展的情況進行一次全面檢查，并將檢查情況作為班主任考核的重要內(nèi)容予以賦分。
4、不斷總結，促進深化。開展“愛心驛站”關愛留守兒童活動，是我校進一步推進素質教育、加強和改進學校德育工作、促進教育平安和諧發(fā)展的一項探索性工作。全體教師要在活動開展的過程中，注意不斷反饋交流情況，總結經(jīng)驗。學校每年召開一次活動經(jīng)驗交流會，推廣成功作法，促進關愛活動不斷發(fā)展和深化。
5、形成長效機制，實行正面激勵。開展“愛心驛站式”的關愛留守兒童活動，今后將作為常規(guī)工作堅持進行下去。并建立健全考核評價體系，以推動關留守兒童工作逐步走向常態(tài)化、規(guī)范化和制度化。進一步促進和諧校園建設，辦人民滿意學校。
小學關愛留守兒童慰問活動方案篇四
為進一步加強未成年人思想道德建設，共同呵護留守兒童健康成長，快樂生活，開展20--年春泥計劃“繽紛夏日”系列活動，經(jīng)研究，區(qū)教育局、區(qū)文明辦、區(qū)關工委、團區(qū)委、區(qū)婦聯(lián)決定聯(lián)合開展關愛留守兒童夏令營活動。現(xiàn)就有關事項通知如下：
一、活動時間：
20--年7月10日-12日。
二、活動地點：
雅林學生綜合實踐教育基地，報到等具體事宜另行通知。
三、活動內(nèi)容：
---。
四、參加對象：
全區(qū)小學農(nóng)村留守兒童（三年級及以上），--年已參加過區(qū)關愛留守兒童夏令營的營員原則上不予參加。
五、活動要求：
1、營員必須身體健康，自愿參加，家長支持。
2、營員必須遵守夏令營的活動紀律，不得擅自離開活動場地，離開活動地點必須告知輔導教師。
3、夏令營活動是由區(qū)教育局、區(qū)文明辦、區(qū)關工委、團區(qū)委、區(qū)婦聯(lián)聯(lián)合舉辦的公益活動，不收任何費用。
4、營員在夏令營期間營服、洗漱用品由主辦單位提供，其它生活用品自備。每位營員準備一個文藝節(jié)目并自備伴奏帶及所需的道具、服裝。
小學關愛留守兒童慰問活動方案篇五
在孩子們和愛心媽媽們的積極努力下，我們的活動終于能夠如期舉行了!
圖書捐贈活動具體安排如下：
一、活動時間：5月29日(本周日)上午。
二、活動地點：肥城市安莊洼里小學。
三、集合地點：東岳大街西段泰安市體育場門口。
四、出發(fā)時間：5月29日早7:40。
五、活動流程。
1、圖書捐贈儀式。
2、與留守兒童互動，制作手工賀卡。
3、走訪貧困學生。
本次活動的意義并不在于我們捐贈了多少本書，而是讓農(nóng)村的留守兒童感受到友誼和溫暖，讓我們的孩子知道生活的艱辛與不易，學會用自己的力量來關心和幫助他人，這些都是課本上學不來的。
注：1、活動由于需要走訪貧困學生、為學校留守兒童準備學習用品，產(chǎn)生費用由各位家長aa均攤。
2、由于條件限制，本次活動出行采用拼車方式，具體情況在群內(nèi)安排。
小學關愛留守兒童慰問活動方案篇六
為貫徹落實重慶市農(nóng)村留守兒童工作會議精神和縣委第十一屆七次全委會精神，結合我校留守兒童成長狀況及實際需求，為了更好地開展關愛留守兒童工作，關注留守兒童的健康成長，深入推進留守兒童心理健康教育，特制定本方案。
一、指導思想。
為營造全社會關愛農(nóng)村留守兒童的良好氛圍，切實抓好我校留守兒童關愛工作，確保“留守兒童”健康成長，為培養(yǎng)德、智、體、美、勞社會主義建設者和接班人奠定基礎。
二、工作目標。
通過對我校留守兒童基本情況及普遍問題的調查、摸底，建立健全留守兒童工作檔案，找到影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實，為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境。同時，要加強領導，形成合力，大力宣傳，建立目標責任制和完善的工作考評制度，不斷提高我校關愛留守兒童工作的水平和成效。
1、建立留守兒童檔案，使留守兒童建檔率達100%;。
2、留守兒童入學率、鞏固率均達100%;。
3、關愛留守兒童，開展結對幫扶活動，從學習、生活和心理等方面幫助留守兒童，促進留守兒童生理和心理健康成長。
三、主要措施。
1、成立領導小組，明確職責分工。成立關愛留守兒童領導小組，加強對留守兒童的統(tǒng)一領導和管理，保證各項工作要求全面認真落實到位。
組長：劉壽安。
副組長：王雄賀全。
組員：劉曉平趙立全各班班主任。
要認真調查研究，摸清留守兒童的底數(shù)，建立每個留守兒童的專門檔案和聯(lián)系卡。其基本內(nèi)容：學生的基本情況、家長姓名、家庭詳細地址、聯(lián)系電話，家長務工單位詳細地址、聯(lián)系電話，監(jiān)護人或其委托監(jiān)護人的職業(yè)、詳細地址、聯(lián)系電話、身體狀況、年齡等。學校安排負責學籍檔案管理的人員對留守兒童的檔案進行管理，并根據(jù)學生變動情況，及時補充或變更聯(lián)系卡的有關內(nèi)容。通過聯(lián)系卡制度的建立，加強學校、班級與學生家長及其他監(jiān)護人的聯(lián)系，共同形成以學生為中心的關愛網(wǎng)絡。
3、建好“留守兒童親情室、心理咨詢室”
學校建好留守兒童親情室、心理咨詢室。室內(nèi)布置體現(xiàn)溫馨、人性化。有留守學生檔案資料柜，有一部電話機、一臺電視機和dvd機、一臺電腦，有視頻設備;安排兼職教師輪流值班管理并接受學生心理咨詢，并作好記錄。同時，充分發(fā)揮親情電話的作用，公開電話號碼(023-51637082)，為留守學生在課間、課外活動、節(jié)日等時間與家長聯(lián)系、溝通提供方便，增進學生與家長的感情。“親情電話”管理教師要組織做好聯(lián)系記錄。
4、真情關愛。
(1)學習上優(yōu)先輔導。班級要從學習方面對留守兒童逐一進行分類、分組，落實到每一位任課教師。由任課教師具體分析學生的學業(yè)情況，制定學習幫扶計劃，明確幫扶時間、內(nèi)容和階段性效果。
五、六年級寄宿學生學會生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習慣。
(3)活動上優(yōu)先安排。高度重視并認真組織留守兒童參加集體活動，或根據(jù)特點單獨開展一些活動，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨立生活能力。
在留守學生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師，實行學生“一幫一”制度。配對幫扶教師要經(jīng)常與留守學生談心，隨時掌握留守學生的思想動態(tài)，引導他們健康成長，促使更多的幫扶老師成為“代理家長”。
小學關愛留守兒童慰問活動方案篇七
二、活動目的。
通過開展這項活動，更深入地了解貧困生的需求,為這些貧困生的學習、生活和身心健康的發(fā)展營造快樂、平等、和諧的成長環(huán)境，讓社會各界人士都能參與到助學、助困活動中來。以助學為主要目的`，通過助學活動，給貧困地區(qū)的孩子帶去新知識、新的思想、新的理念，給他們送愛心，送關懷，幫助那些生活困難的孩子重新找到生活的希望。
三、活動形式。
為了解決留守兒童存在的問題，義工聯(lián)志愿者深入農(nóng)村，走訪核實，收集貧困學生資料，聯(lián)系社會各界愛心人士和企業(yè)對其進行一對一、一對多、多對一等結對幫扶活動。我們謝絕全校覆蓋，現(xiàn)金幫扶占全校在校生20%左右，物資幫扶占30%左右，總計不超過50%。
四、活動時間。
六一前夕或秋季開學。
五、活動地點。
白銀區(qū)水川鎮(zhèn)。
六、前期準備。
1、經(jīng)發(fā)放溫暖包項目，對白銀區(qū)水川鎮(zhèn)小學已有初步了解，根據(jù)國家精準扶貧政策，此次活動選擇在白茨灘小學進行，由其校方挑出10名品學兼優(yōu)的貧困學子，為受募對象，該校出具相關證明，確保受助者生活貧困，品學兼優(yōu)。
2、采取一對一、一對多、多對一等結對幫扶活動。
3、為貧困生募捐書包、字典、直尺、三角板、橡皮、鉛筆等學習文具用品。
4、落實慈善組織和愛心人士進行愛心幫扶活動，解決貧困生募捐基本生活費用。
七、學校概況。
白銀區(qū)白茨灘小學坐落于風景秀美、物產(chǎn)豐富的黃河之濱——白銀區(qū)水川鎮(zhèn)白茨灘村。始建于20世紀30年代，由張玉理先生創(chuàng)辦的一所私塾發(fā)展而來。1950年，學校正式命名為白茨灘小學。學校已有近80年的辦學歷史，經(jīng)歷了半個多世紀的風風雨雨，跨越了新舊兩個時代，歷經(jīng)滄桑。學校占地面積13000㎡,建筑面積980㎡?，F(xiàn)有專任教師14人，其中女12人，教學班7個(含學前班1個)，學生60名(學前班24人)。
由上海市政府出資援建白玉蘭項目工程學校，使學校面貌煥然一新。如今的白茨灘小學已逐漸走向成熟，形成了自己的辦學特色。在市、區(qū)、鎮(zhèn)各級政府組織的活動中取得了優(yōu)異的成績，先后被評為;“白銀市教育系統(tǒng)先進集體”、“白銀市示范化學?！薄ⅰ鞍足y市園林化學?！?、白銀市、區(qū)“綠色學?！?、“課改工作先進集體”、“教育教學工作先進集體”。學校的省級課題《新時期少年兒童良好行為習慣養(yǎng)成教育》順利通過鑒定。
八、捐贈說明。
白銀市義工聯(lián)合會是一個經(jīng)白銀市民政局注冊的純民間公益組織，無經(jīng)費來源，懇請社會各界愛心人士和愛心企業(yè)伸出援助之手，給予此次活動的支持。凡捐贈200元以上者，由白銀市義工聯(lián)合會開具公益捐贈發(fā)票。捐款請注明“愛心助學”字樣。
小學關愛留守兒童慰問活動方案篇八
為切實解決留守兒童親情缺失、監(jiān)護不力等問題，共同呵護留守兒童健康成長。東湖新技術開發(fā)區(qū)社區(qū)志愿者協(xié)會即將在九峰街開展“關愛留守兒童·光谷暑期行”活動。
留守少年兒童正處于成長發(fā)育的關鍵時期，隔代教育無法享受父母在思想認知及價值觀念上的引導和幫助，成長過程中易產(chǎn)生人生觀、價值觀上的偏離和個性、心理異常等問題。
通過活動，希望給留守兒童提供面對面的指導，幫助他們體驗活動樂趣，更好地勝任學習和作業(yè)，同時體會到社會各界對他們成長成才的關愛。營造社會關愛留守兒童的良好氛圍。
九峰街清和里社區(qū)。
愉快相識團體活動;學習習慣及生活習慣培養(yǎng);趣味英語活動或者趣味球類活動，一小時左右的作業(yè)輔導;自信、感恩或安全教育主題活動，一小時左右的作業(yè)輔導;學生特長展示主題活動。
6月30日前。
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小學關愛留守兒童慰問活動方案篇九
為了認真貫徹落實黨的十七大精神，落實“三關”工程的實施意見，切實開展“關愛留守兒童”的工作，做好留守兒童的心理健康教育工作，結合我校的實際，制定以下實施方案：
一、指導思想。
堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面落實科學發(fā)展觀，全面實施素質教育，認真貫徹黨的十七大精神和國務院《關于解決農(nóng)民工問題的若干意見》，圍繞讓農(nóng)村勞務輸出人員家庭的兒童得到更多關愛、得到更多扶持、得到更多鍛煉，探索農(nóng)村留守兒童教育及管理機制，努力營造留守兒童健康成長的良好氛圍，促進留守兒童身心全面發(fā)展，為構建和諧社會、和諧校園、和諧家庭、建設新農(nóng)村服務。
二、組織領導。
為加強對關愛留守兒童工作的領導，學校成立“關愛留守兒童”工作領導小組，組成人員如下:。
三、對留守兒童實行三個優(yōu)先：
1。學習上優(yōu)先輔導。學校要從學習方面對留守兒童逐一進行分類、分組，落實到每一位任課教師。由任課教師具體分析學生的學業(yè)情況，制定學習幫扶計劃，明確幫扶時間、內(nèi)容和階段性效果。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學習幫手，教師要對結對幫扶效果進行定期檢查，建立進步檔案。
2。生活上優(yōu)先照顧。學校對留守兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學生開心、家長放心。留守兒童患病時，要及時診治，悉心照料。要指導留守兒童學會生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習慣。
3?；顒由蟽?yōu)先安排。學校要高度重視并認真組織留守兒童參加集體活動，或根據(jù)特點單獨開展一些活動，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨立生活能力。要通過圖書閱覽等形式，豐富留守兒童的文化生活，接受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶。
四、活動內(nèi)容及安排：
1.啟動關愛留守兒童主題教育，學校少先隊大隊部向全校師生發(fā)出倡議。學校每個辦公室開通一部親情電話，為留守兒童在課間、休息時與家長聯(lián)系、溝通提供方便，增進學生與家長的感情。
結合校教務處開展的輔導學生活動，在師生之間開展“手拉手、同成長”為主要形式的結對互助活動(同伴結對、師生結對)。并結合學校開展的《學中外名人，做成功少年》活動，引導留守兒童做一件有意義的事。
2.各班教師每周與3—5名留守兒童談一次心，了解他們近期的學習、生活、情緒、交友、身體等方面的情況，交流感情，培養(yǎng)學生良好的心態(tài)和健康的心理。
3.打開留守兒童心靈之窗，為留守兒童進行心理健康教育和輔導，學校開設心理咨詢，讓學生說說自己的心里話。
4.教師組織班級學生和留守兒童一起參加校班隊會展演活動，并優(yōu)先讓留守兒童參加書法，手抄報等到系列比賽活動，讓他們感受到集體的關心和溫暖。
5.教師在班上要大力開展贈一張生日賀卡、寫一篇生日感言、送一句生日祝福，逢假日還可以舉行生日party、卡拉ok、講故事等形式多樣、內(nèi)容豐富、簡便易行、溫馨祥和的活動，讓每位留守學生過一個快樂的生日。
五、活動要求。
1.全校廣大教職工要充分認識這項活動的重要性、緊迫性和現(xiàn)實意義，要從辦人民滿意教育、提高全民素質、構建和諧社會、服務新農(nóng)村建設，維護社會穩(wěn)定的大局和高度出發(fā)，扎實抓好關愛留守學生工作。
2.各年級各班要結合本方案制定相應的活動計劃，確?；顒佑行蜻M行。
3.廣大教職工要積極配合，創(chuàng)造性地開展工作，確?；顒邮盏綄嵭?，不走過場，不流于形式，讓我校所有留守學生都得到溫馨的關愛，和其他孩子一樣健康成長。
4.不斷總結經(jīng)驗，突出特色，大力宣傳，擴大活動的社會影響，讓更多的社會有識之士關愛留守學生。
小學關愛留守兒童慰問活動方案篇十
為做好全校關愛留守兒童工作，切實為留守兒童解決親情缺失、監(jiān)護不力、學業(yè)困難、生活失助、心理失衡等實際問題，特制定本方案。
一、總體要求。
以黨的、十八屆三中、四中全會精神為指導，按照辦人民滿意的鳳岡教育和構建和諧社會的總體要求，積極動員全社會力量，努力為農(nóng)村留守兒童營造健康、快樂的成長環(huán)境，形成全社會廣泛關愛留守兒童的良好風尚，促進教育事業(yè)健康發(fā)展。
二、目標任務。
加強組織領導，采取有力措施，建立家庭、社會、學校三位一體的關愛網(wǎng)絡;強化學校教育主體地位，創(chuàng)建溫馨的校園環(huán)境;動員社會力量，創(chuàng)建一個安全和諧的社會環(huán)境。不斷優(yōu)化留守兒童健康成長環(huán)境，實現(xiàn)留守兒童生活有保障、心理有疏導、學習有進步、成長有關注。
三、工作內(nèi)容。
副組長：馬虹。
領導小組下設辦公室于少先隊，馬虹老師負責日常工作。
(二)摸清底數(shù)，建立留守兒童臺帳。
各班必須班主任負責，建立健全信息檔案(留守兒童基本信息、健康狀況、監(jiān)護人聯(lián)系方式等)。每年于3月、9月底分兩次將有關資料報學校關愛留守兒童工作領導小組辦公室，確保關愛留守兒童工作底數(shù)清、情況明。
充分發(fā)揮學校主渠道、主陣地作用，切實加強留守兒童管理和教育。一是有計劃地培養(yǎng)或配齊專(兼)職心理咨詢教師，建立心理咨詢室。二是有針對性地對留守兒童進行課外輔導，組織不同的課外興趣小組，定期舉行主題班會、團隊活動，舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出、讀書活動和勵志教育，做到學習上優(yōu)先輔導，生活上優(yōu)先照顧，活動上優(yōu)先安排，安全上優(yōu)先教育和監(jiān)管。三是各班建立親情信箱、親情電話，搭建留守兒童與親人溝通的平臺;督促留守兒童經(jīng)常與家長的溝通，引導家長經(jīng)常與孩子進行情感交流，彌補父母不在身邊給孩子造成的不良影響。四是加強校園文化建設和體育健康教育，為留守兒童學習、身心健康和生活營造良好環(huán)境。
(四)發(fā)揮家長學校作用。
各班要認真開展好工作，要定期與留守學生家長或監(jiān)護人進行溝通，引導家長充分了解家庭教育的責任和義務，正確處理好外出務工與孩子教育的關系。
(五)切實加強代理家長工作。
各班要實行代理家長制，由班主任或科任教師做留守兒童的代理家長，滿足留守兒童的心理需要。每個教師要代理一名以上留守兒童的家長。在工作中，要求代理家長必須做到：“三知、三多、二溝通”?！叭笔牵褐懒羰貎和膫€人情況、家庭情況、學習情況;“三多”是多與留守兒童談心溝通、多組織學生參加集體活動、多到其家中走訪;“二溝通”是：定期與留守兒童父母、托管人(監(jiān)護人)聯(lián)系溝通，全面了解其生活和心理上的需要，給學生以家庭般的溫暖，使其安心學習。
學校要創(chuàng)建功能齊全的留守兒童之家，切實加強留守兒童的管理和服務，實現(xiàn)學校留守兒童之家逐步推進，讓每個留守兒童都享受家的溫馨。學校要成立留守兒童之家，加大硬件投入，定期組織留守兒童在此開展一些有益于身心健康的文體活動，讓留守兒童和教師、同學交流學習，享受家的溫馨。
一是各班要對困難留守兒童切實開展臨時生活困難救助等工作。二是廣泛動員社會愛心人士等獻愛心，為留守兒童辦好事、辦實事、解難事。三是多措并舉，做好失足違法留守兒童的教育感化和挽救工作，使其健康成長。
(八)加強留守兒童安全保障工作。
一是加大《義務教育法》、《未成年人保護法》等相關法律法規(guī)的宣傳力度，依法保護留守兒童的合法權益;二是加快校園建設和監(jiān)管力度，為學生提供整潔、美化、綠化、文明、安全穩(wěn)定和諧的校園環(huán)境。三是加強法制教育和安全教育，提高留守兒童法律意識和自我保護能力。四是實施好義務教育階段營養(yǎng)改善計劃，保質、保量、保安全。
四、健全機制。
(一)各班要高度重視，切實把關愛留守兒童工作納入議事日程，納入精神文明建設統(tǒng)一要求，納入教育發(fā)展規(guī)劃，納入年度目標考核。
(二)各班要組織宣傳貫徹落實省、市、縣關于關愛留守兒童工作的有關精神，通過墻報、板報，印發(fā)資料和固定性標語等宣傳形式，宣傳關愛留守兒童的重要性、必要性和緊迫性，引導動員全社會都來關注留守兒童，形成齊抓共管的社會氛圍。
(三)各班要制定關愛留守兒童工作方案，明確細化職責任務，專人負責。做到年初工作有布置，平時有活動、有信息報送、有檢查，年終有考核、有總結，確保關愛留守兒童工作取得實效。
小學關愛留守兒童慰問活動方案篇十一
活動目的：
為帶給留守兒童更多的溫暖，讓他們獲得知識的力量，為城里的孩子創(chuàng)造一個了解農(nóng)村生活，培養(yǎng)愛心的機會，發(fā)揮婦聯(lián)領導下幸福親寶貝俱樂部的紐帶作用，號召更多的社會資源，為留守兒童做更多實際有意義的工作，特舉辦系列圖書屋建設活動。
時間：4月15日(周日)暫定。
地點：長清區(qū)孝里鎮(zhèn)馬嶺小學。
項目：濟南征集15個愛心家庭，帶領前期捐贈的1200多本圖書和部分玩具，到馬嶺小學看望15個留守兒童代表，建立圖書屋。
具體內(nèi)容：
1、掛牌“幸福親寶貝”圖書屋，孩子們將書和一些裝飾品擺上書架，相關領導講一下希望寄語。
2、由心理老師帶領孩子們進行破冰游戲，打開自己，與陌生小朋友真情互動，找到自己的對子朋友。
3、發(fā)放刮花紙和工具，創(chuàng)作一幅畫，贈送給自己的朋友，并互留地址，方便以后聯(lián)系之用。
4、幸福親寶貝俱樂部后期還會對該圖書屋進行充實，(圖書的增加、手工作品的裝飾、帶領留守兒童做活動)，并將這一模式推廣到別的區(qū)縣。
前期準備：
1、濟南，圖書、玩具整理打包，宣傳品的制作。
2、濟南互動家庭募集，通知準備禮物、活動內(nèi)容、注意事項及集合時間等;。
3、領導及各工作人員、媒體的安排及到位;。
4、通知長清婦聯(lián)行程，留守兒童的募集，及學校空房子的準備。
小學關愛留守兒童慰問活動方案篇十二
1、時代的需要：21世紀的競爭，不是金錢和權利的競爭，而是心理素質的競爭，現(xiàn)在的小學生，如何在激烈競爭的社會中有所作為，不僅取決于科學文化素質及思想道德水平，更重要的是具有良好的心理素質，即健全的人格。
2、素質教育的要求：對學生進行心理輔導是素質教育的重要內(nèi)容，近年來，在小學生中，自殺、離家出走的事件屢屢發(fā)生，無不與學生自身的心理脆弱，敏感，抗挫折能力差等有關。因此教會學生進行自我調節(jié)，緩解緊張的學習壓力、人際壓力，了解孩子們的愿望、喜好，再因勢利導，成為素質教育的重要任務。
3、學生成長的需要：心理健康是學生成長的先決條件，但是拒有關專家估計，目前我國大陸有3、67億17歲以下的未成年人中，有各類學習，情緒，行為障礙者3000多萬，其中小學生心理障礙率為21、6％―――32％。孩子們的嬌氣、自卑、孤僻、經(jīng)不起挫折等，厭學、逃學、甚至自殺等現(xiàn)象，無不反映出孩子們的心理品質的脆弱，其中有的已經(jīng)患有嚴重的心理障礙和心理疾病。
1、對個別學生進行心理輔導，使他們不斷認識自我，增強調控自我，承受挫折，適應環(huán)境的能力，培養(yǎng)學生健全的人格和良好的個性心理品質。
2、對少數(shù)有心理困擾和心理障礙的學生，給予科學有效的心理咨詢和輔導，使他們盡快擺脫障礙，調節(jié)自我，提高心理健康水平。
3、探尋在本校開展心理輔導的途徑和方法，積累切合實際的有本校特色的心理輔導的經(jīng)驗。
4、通過研究個別學生的心理健康狀況，掌握學生心理發(fā)展的普遍規(guī)律，總結適當?shù)男睦磔o導方法。
1、根據(jù)學生心理發(fā)展特點和身心發(fā)展規(guī)律，有針對性地進行心里輔導。
2、關注個別差異，根據(jù)不同學生的不同需要開展多種形式的`輔導，對存在心理障礙的學生及時進行耐心科學的心理輔導，幫助解除心理障礙。
3、尊重學生，以學生為主體，充分啟發(fā)調動學生的積極性。
4、堅持預防發(fā)展重于矯治的原則。
5、充分發(fā)揮班主任在心理輔導中的作用。
6、建立家庭和學校心理輔導溝通的渠道，調整不良的家庭教育觀念和教育方式。
1、學習心理輔導：既包括學習動機、興趣、理想的激發(fā)，學習方法、態(tài)度、情感的指導，又包括適應問題，如考試焦慮，學習困難，注意力不集中，學校恐怖癥，厭學等問題。
2、人際關系指導：如何建立友誼，怎樣處理好與同學、家長和老師的關系，初步掌握人際交往的技巧和能力，懂得尊重、理解，信任和寬容別人。幫助矯正說謊、打架、膽怯等行為。減少人際沖突，促進人際和諧。
3、與自我有關的心理輔導：幫助學生了解自己，并悅納自己，正確認識自我，體驗自我和控制自我。學會調節(jié)和控制自己的情緒和意志，尤其是影響學生正常生活學習與健康成長的負性情緒問題，如抑郁、恐懼、焦慮、緊張、憂慮等。
1、有計劃地開展活動課或專題講座。包括心理訓練、情境設計、角色扮演、游戲輔導、心理知識講座等，旨在普及心理健康科學常識，幫助學生掌握一般心理保健知識，以增強學生的自我心理修養(yǎng)，培養(yǎng)良好的心理素質。
2、個別咨詢與輔導。在進行團體或個別輔導的基礎上，對學生在學習和生活中出現(xiàn)的問題給予直接的指導，排解心理困擾，并將有關的心理行為問題進行診斷、矯治，幫助學生掃除成長中的障礙和煩惱。
3、把心理健康教育貫穿在學校教育教學活動之中，把心理健康教育與教師的教、學生的學結合，注重發(fā)揮教師在教育教學中的人格魅力和為人師表的作風，結合新課改，努力構建民主、平等、相互尊重的新型師生關系。班級活動與班主任工作均要滲透心理健康教育。
4、積極開通教師和家庭實施心理健康教育渠道。通過問卷與家訪等方式引導家長轉變教育觀念，了解和掌握心理健康教育的方法，營造家庭心理健康教育的氛圍，調動家庭和社會的各種力量，創(chuàng)建符合學生健康成長的環(huán)境。
5、指導小學生進行自我心理健康教育。指導小學生學習簡單有效的自我心理健康教育的方法：
a、學會放松。要使小學生知道緊張是正常的心理反應，是可以通過想象、轉移注意力、調整呼吸、體育活動、聽音樂、唱歌、閱讀、睡覺等方法調節(jié)放松的。
b、與人談心。要使小學生知道有問題要學會求助，在學?？梢哉依蠋?、心理輔導老師談心；在家里可以找長輩、親友談心；在社會上也可以有談心的對象，如心理咨詢電話等等。無論何事何時都可以與人談話，學會與人談心一輩子受益。
c、學習寫日記或周記。小學生要學習用筆與自己談心，把心靈的軌跡用文字描繪下來，這對心理健康成長有很大的幫助。
心理健康教育的重點是，探索小學生心理問題及其成因，難點是，構建心理輔導的有效方法和途徑。
典型案例分析、心理輔導反思、學生作品等。
小學關愛留守兒童慰問活動方案篇十三
為深入貫徹黨的十八大、十八屆三中全會以及省市留守兒童工作會議精神，落實《德州市留守兒童關愛服務體系試點市工作方案》的要求，以開展黨的群眾路線教育實踐活動和爭創(chuàng)省級文明城市為契機，切實解決留守兒童面臨的問題，扎實推進我縣留守兒童關愛服務工作，使留守兒童普受惠、長受惠，結合xx縣的工作實際，特制定本方案：
一、指導思想。
以黨的十八大及十八屆三中全會精神為指導，以建立健全留守兒童關愛服務體系，優(yōu)化留守兒童成長環(huán)境為重點，以深化關愛活動為總抓手，對留守兒童進行有針對性、長期性的關愛幫扶工作，推動全縣留守兒童關愛服務工作縱深化發(fā)展，確保留守兒童健康成長，以家庭的和諧推進社會的穩(wěn)定。
二、目標任務。
進一步建立完善工作機制，將留守兒童關愛服務納入黨政及相關部門考核測評；加大農(nóng)村社區(qū)（村）、學校留守兒童關愛服務陣地建設；加強活動站的管理和使用；健全完善留守兒童檔案及留守兒童信息數(shù)據(jù)庫，按照20xx年的“八大工程”目標職責任務和“六大護花行動”開展各項工作（20xx年“八大工程”目標職責任務見附表）。
三、工作對象。
四、政策措施。
（一）、整合資源，建立健全長效機制，確保關愛留守兒童工作有組織保障。
1、定期召開聯(lián)席會議。關愛留守兒童工作領導小組辦公室定期組織召開聯(lián)席會議，小組成員要匯報關愛留守兒童工作的開展情況，分析關愛留守兒童工作的現(xiàn)狀及存在問題，研究制定下一步的工作方案。
2、建立掛包活動站制度。各領導小組成員單位根據(jù)實際情況掛包1—2處活動站，負責活動站的規(guī)范建設與管理（縣婦聯(lián)負責提供已建活動站的名單，各領導小組成員單位從中選取1—2處）。
3、集中整理檔案。各成員單位每月30號之前將開展關愛留守兒童的相關活動情況上報領導小組辦公室（辦公室設在縣婦聯(lián)），縣婦聯(lián)負責整理各成員單位關愛留守兒童的相關檔案，進行資料整合，形成規(guī)范、健全、有特色的檔案體系。
4、建立督導考核機制。縣關愛留守兒童工作領導小組辦公室根據(jù)各單位開展活動情況及上報活動資料情況進行匯總考核，考核結果向縣委、縣政府領導進行專題匯報。
在農(nóng)村實行寄宿制的小學、初中以及留守兒童比較集中的學校實現(xiàn)留守兒童快樂成長活動站全覆蓋，確保20xx年活動站達到36處，今年新建活動站12處?；顒诱疽凑找徽舅氖遥▓D書閱覽室、文體活動室、音樂舞蹈室、談心工作室或心理咨詢室）的標準籌建，面積在100㎡以上，并配備電視、視頻電腦和乒乓球臺、圖書、文體器材等設施。活動站要加強管理，規(guī)范使用，規(guī)范化率要達到100%。配備專門工作人員，具體負責管理和指導工作，并定期對其培訓，以提高活動站的管理水平。充分發(fā)揮活動站的各項功能，面向留守兒童全面開放，平時開放時間每天不少于2小時，周末、節(jié)假日要對有需求的留守兒童全天開放，做到建、管、用并重。
1、建立健全電子檔案。每年要組織兩次留守兒童情況排查，建立留守兒童電子檔案。
2、建立完善留守兒童數(shù)據(jù)庫。完善信息數(shù)據(jù)庫的功能作用，推動留守兒童信息與教育部門的學生信息、公安部門的.戶籍信息、人社部門勞務輸出信息等聯(lián)網(wǎng)互通、信息共享，縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）、社區(qū)（村）及相關部門進行動態(tài)化監(jiān)測，每半年進行一次留守兒童摸底調查，及時做好留守兒童信息數(shù)據(jù)庫更新維護，進行數(shù)據(jù)分析與動態(tài)監(jiān)測管理，實現(xiàn)全縣留守兒童信息的共建、共享、共用，確保各級政府、相關部門及時掌握全縣留守兒童實時狀況及動態(tài)趨勢。
（四）以“六大護花行動”為抓手，開展豐富多彩的關愛活動。
1、“蒲公英”護衛(wèi)行動。建立留守兒童法律安全防范宣傳體系，司法部門須定期組織政法干警、法律工作者到留守兒童集中的學校、社區(qū)（村）進行安全、法制、道德等專題教育，提高兒童的安全意識和自我防范能力；針對學校周邊及留守兒童密集區(qū)域開展“三清理”行動（即強力清理網(wǎng)吧、電子游戲場所；專項清理黃色、暴力、低俗的讀物、視聽品；專項清理無食品經(jīng)營許可證的工商業(yè)戶）；加強寄宿制學校食堂食品安全監(jiān)管工作，強化農(nóng)村市場食品藥品安全監(jiān)管，保障留守兒童生活健康。
2、“迎春花”扶貧助困行動。通過民政部門、“愛啟蒙”助學團隊等社會資源，發(fā)動一切愛心力量，整合資源，為貧困留守兒童創(chuàng)造良好的學習環(huán)境。
3、“向陽花”心理撫慰行動。針對我縣農(nóng)村留守兒童的現(xiàn)實需求與心理特點，組建以心理咨詢師為主，教育工作者為輔的“向陽花”心理教育輔導志愿服務隊，通過心理輔導、集中授課、游戲等方式進行心理輔導。
4、“牽?；ā奔彝ソ逃笇c服務行動。定期舉辦留守兒童家長及監(jiān)護人培訓班，開展家庭教育知識宣傳活動，督促指導兒童家長及監(jiān)護人切實履行監(jiān)護義務。
5、“時鐘花”親情代理行動。以“五老”、教師、在校學生為主體，在全縣推廣“3+1”的關愛模式，即：1名愛心媽媽、1名代理家長、1名快樂伙伴。
6、“康乃馨”牽手關愛行動。通過黨的群眾路線教育實踐活動，積極動員各級黨組織和黨員干部與留守兒童結成幫扶對子，結合自身實際開展“一牽二知三幫四聯(lián)”活動。通過社會團體積極開展愛心幫扶、“快樂玩伴”、“文明使者”等長期性、針對性的關愛活動。
四、工作步驟。
1、動員部署階段（20xx年x月至20xx年x月）。印發(fā)20xx年《xx縣關愛留守兒童工作實施方案》（征求意見稿）（以下簡稱《方案》），各領導小組成員單位結合工作實際，于x月5日前提出修改意見并上報縣婦聯(lián)。
2、深化推進階段（20xx年x月至20xx年1x月上旬）。修訂《方案》，按照《方案》要求，創(chuàng)新推進留守兒童關愛服務工作不斷深化，大力推進關愛留守兒童工作全面開展。
3、工作自查階段（20xx年1x月中下旬）。查漏補缺、重點難點突破，撰寫工作總結，于1x月20日前報縣婦聯(lián)，做好迎接驗收的準備工作。
4、總結驗收階段（20xx年12月）。迎接上級婦聯(lián)對德州市農(nóng)村留守兒童關愛服務體系示范市工作的檢查驗收。
五、強化領導，狠抓落實。
各成員單位務必結合黨的群眾路線教育實踐活動，結合爭創(chuàng)省級文明城市活動，把“關愛留守兒童工作”作為推進我縣民生工程的重要任務來抓，從自身職能出發(fā)，制定出具有可操作性、時效性、長期性的實施方案。主動找準工作切入點，根據(jù)實施方案和目標任務穩(wěn)步推進。同時要在實際工作中不斷探索新思路新方法，及時總結經(jīng)驗，推廣好經(jīng)驗好做法，并要積極建言獻策。各成員單位要各司其職，各負其責，形成推進關愛留守兒童工作的整體合力，努力構建政府、社會、學校、社區(qū)、家庭“五位一體”的關愛服務體系，以實際成效共同推動我縣關愛留守兒童工作進入規(guī)范化軌道。
小學關愛留守兒童慰問活動方案篇十四
二、活動內(nèi)容。
組織各級團干部代表、青年志愿者在學校開展學業(yè)輔導、親情陪伴、自護教育、愛心捐助等內(nèi)容的關愛留守兒童志愿服務活動。
三、活動安排。
1、時間：2013年12月5日上午9：00。
2、地點：鎮(zhèn)初中。
3、參加人員：各級團干部代表、青年志愿者，留守兒童代表。
4、活動內(nèi)容：
(1)志愿者與留守兒童代表一起暢想未來，并對留守兒童進行安全、心理及作業(yè)等方面進行輔導，引導他們樹立健康積極地人生觀、價值觀，結合中國夢描述自己的人生夢想，宣講主題為《我的夢想》。
(2)開展文藝、游戲及趣味運動。
(2)組織志愿者對留守兒童進行法制宣傳教育、安全自護教育、預防犯罪教育，提高他們的法制意識及自我保護意識和能力。
(5)給予一定的物資捐贈。
四、活動要求。
(一)加強領導，精心組織。全鎮(zhèn)各級團組織要高度重視，精心組織，制定方案，明確責任，落實到人。及時聯(lián)系教辦及學校做好相關工作，確?；顒禹樌_展。
(二)統(tǒng)一行動，健全組織。把開展活動與加強志愿者組織建設結合起來，形成全社會關心愛護留守兒童的良好氛圍。注重培養(yǎng)骨干，不斷強化管理，逐步建立一支素質過硬的青年志愿服務工作隊伍，提高服務社會的能力。
(三)大力宣傳，積極籌備。充分發(fā)揮網(wǎng)絡、宣傳欄等媒體宣傳作用，加大對關愛留守兒童活動的宣傳力度，不斷擴大社會影響，廣泛動員社會各界積極參與活動，奉獻愛心。
小學關愛留守兒童慰問活動方案篇十五
歡迎大家學習參考。
為了認真貫徹落實黨的17大精神，落實“三關”工程的實施意見，切實開展“關愛留守兒童”的工作，做好留守兒童的心理健康教育工作，結合我校的實際，制定以下實施方案：
堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面落實科學發(fā)展觀，全面實施素質教育，認真貫徹黨的17大精神和國務院《關于解決農(nóng)民工問題的若干意見》，圍繞讓農(nóng)村勞務輸出人員家庭的兒童得到更多關愛、得到更多扶持、得到更多鍛煉，探索農(nóng)村留守兒童教育及管理機制，努力營造留守兒童健康成長的良好氛圍，促進留守兒童身心全面發(fā)展，為構建和諧社會、和諧校園、和諧家庭、建設新農(nóng)村服務。
為加強對關愛留守兒童工作的領導，學校成立“關愛留守兒童”工作領導小組，組成人員如下:。
1。學習上優(yōu)先輔導。學校要從學習方面對留守兒童逐一進行分類、分組，落實到每一位任課教師。由任課教師具體分析學生的學業(yè)情況，制定學習幫扶計劃，明確幫扶時間、內(nèi)容和階段性效果。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學習幫手，教師要對結對幫扶效果進行定期檢查，建立進步檔案。
2。生活上優(yōu)先照顧。學校對留守兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學生開心、家長放心。留守兒童患病時，要及時診治，悉心照料。要指導留守兒童學會生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習慣。
3?；顒由蟽?yōu)先安排。學校要高度重視并認真組織留守兒童參加集體活動，或根據(jù)特點單獨開展一些活動，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨立生活能力。要通過圖書閱覽等形式，豐富留守兒童的文化生活，接受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶。
1.啟動關愛留守兒童主題教育活動，學校少先隊大隊部向全校師生發(fā)出倡議。學校每個辦公室開通一部親情電話，為留守兒童在課間、休息時與家長聯(lián)系、溝通提供方便，增進學生與家長的感情。
結合校教務處開展的輔導學生活動，在師生之間開展“手拉手、同成長”為主要形式的結對互助活動(同伴結對、師生結對)。并結合學校開展的《學中外名人，做成功少年》活動，引導留守兒童做一件有意義的事。
2.各班教師每周與3—5名留守兒童談一次心，了解他們近期的學習、生活、情緒、交友、身體等方面的情況，交流感情，培養(yǎng)學生良好的心態(tài)和健康的心理。
3.打開留守兒童心靈之窗，為留守兒童進行心理健康教育和輔導，學校開設心理咨詢，讓學生說說自己的心里話。
手抄報。
等到系列比賽活動，讓他們感受到集體的關心和溫暖。
5.教師在班上要大力開展贈一張生日賀卡、寫一篇生日感言、送一句。
生日祝福。
逢假日還可以舉行生日party、卡拉ok、講故事等形式多樣、內(nèi)容豐富、簡便易行、溫馨祥和的活動讓每位留守學生過一個快樂的生日。
1.全校廣大教職工要充分認識這項活動的重要性、緊迫性和現(xiàn)實意義，要從辦人民滿意教育、提高全民素質、構建和諧社會、服務新農(nóng)村建設，維護社會穩(wěn)定的大局和高度出發(fā)，扎實抓好關愛留守學生工作。
2.各年級各班要結合本方案制定相應的活動計劃，確?；顒佑行蜻M行。
3.廣大教職工要積極配合，創(chuàng)造性地開展工作，確?；顒邮盏綄嵭?，不走過場，不流于形式，讓我校所有留守學生都得到溫馨的關愛，和其他孩子一樣健康成長。
4.不斷總結經(jīng)驗，突出特色，大力宣傳，擴大活動的社會影響，讓更多的社會有識之士關愛留守學生。
為了加強“留守兒童”管理，我校建立了留守兒童檔案，要求各班通過調查、家訪、與家長或監(jiān)護人聯(lián)系溝通等形式，全面調查掌握“留守兒童”的學習、生活情況，建立起“留守兒童”詳細的檔案，同時，對留守兒童個人檔案實行動態(tài)管理，及時補充、更改變動情況，便于管理。
為了使留守兒童感覺家庭的溫暖，學校本學期將開展“留守兒童”座談會、“我是能干的好孩子”自理自護系列和“同在藍天下，快樂共成長”主題。
黑板報。
書畫和寫作比賽，營造了關愛留守的濃厚氛圍。同時，要求各校建立班主任“代家長制度”;組織非留守兒童與留守兒童共同整理一次家務共做一頓飯共過一個生日;組織愛心家庭與留守兒童歡度周末;開展“青年文明號”與留守兒童手拉手。通過這些大手拉小手，小手拉小手活動，深入留守兒童的學習生活，營造“家庭式”的校園文化氛圍。
學校在開展關愛留守兒童活動中，不但要關心他們的生活、學習，也要讓他們學會關愛別人，學會感恩。為此，學校要組織留守兒童聆聽關于感恩教育的專題講座，讓他們在感受學校溫暖的同時，珍惜現(xiàn)在擁有的幸福生活。還可以組織他們開展“我為父母分憂愁”主題班會，通過為家庭、社會學校做點好事，引導他們樹立正確的人生觀、價值觀，塑造他們一顆仁厚的愛心。
為了加強留守兒童與父母之間的心靈溝通，學校爭取在本學期開通“親情熱線”(電話熱線)，讓外出務工家長定期與子女通電話;開通“教師熱線”，讓外出務工家長可隨時與班主任取得聯(lián)系，架起留守兒童與父母之間聯(lián)絡親情的橋梁。
設立“心理健康咨詢室”，安排有經(jīng)驗的教師擔任心理醫(yī)生，及時幫助“留守兒童”解決心理上的困惑。同時還以“師愛助你成長”為主題深入開展有助于留守兒童身心健康發(fā)展的各類活動，如主題班(隊)會、“您在他鄉(xiāng)還好嗎”書信競賽活動、集體生日、法制安全講座以及“我為留守生獻愛心”活動等，讓留守兒童充分感受到來自學校大家庭的溫暖。
1、給予學習上的幫助。
結對幫扶人員(可以是任課教師、當?shù)夭块T與組織的工作人員或是“代理媽媽”、“愛心媽媽”)及時掌握留守兒童的思想動態(tài)，具體分析學生的學業(yè)情況，制定學習幫扶計劃，明確幫扶時間、內(nèi)容和階段性效果。每個留守兒童由任課教師牽頭確立一名學習小幫手，協(xié)助幫扶留守兒童的學習。
2、注重生活照顧。
學校將家庭困難的留守兒童按政策納入照顧對象，提供生活補助等方式，確保他們完成義務教育。結對幫扶人員或任課教師平時對留守兒童要“多看一眼，多問一聲，多幫一把”。留守兒童患病時，結對幫扶人員及時送診，悉心照料。
3、注重活動安排。
結對幫扶人員或任課教師要組織留守兒童參加主題班會、團隊、社會實踐、演講比賽、文藝演出等各種活動，讓留守兒童在歡樂和睦、積極向上的環(huán)境中學習成長，增強學習、生活的自信心。讓留守兒童通過集體的溫暖彌補親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨立生活能力。
4、注重健康教育。
學校要特別關心留守兒童的身體健康，在季節(jié)轉換之際要提醒他們添加衣物，預防感冒，在假期來臨時要吩咐他們注意各種安全，把對他們的身體健康教育列入工作議程。還有，學校在安排心理教育課時，每個班級每周至少開設一節(jié)，或者把心理健康教育滲透到各個學科的教學中，并把該項工作納入教學常規(guī)管理。任課教師要圍繞留守兒童的心理咨詢與矯正、思想與情感、獨立生活和體諒父母等內(nèi)容開展教育，使留守兒童體驗到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀。
小學關愛留守兒童慰問活動方案篇十六
讓我們“以人為本”思想達到一個共識多去關愛留守兒童，通過活動能讓更多的兒童們體驗到人與人之間的平等、尊重、信任、友善、理解、寬容與友愛，形成積極的、向上的人生態(tài)度和情感體驗。
1、通過開展這項活動，更深入地了解留守兒童的.需求，為這些留守兒童的學習、生活和身心健康的發(fā)展營造良好的氛圍，讓全社會都來關心和愛護留守兒童，激勵他們自強不息，學會自學、自理、自護、自強、自律，做生活的強者，享受生活的幸福和快樂。
2、讓更多的人來關愛留守兒童，進近留守兒童，讓人人都獻出一點愛，讓留守兒童不再孤單和寂寞。
xxx小學。
5月31日（星期一）上午09：00――10：45。
1、歡迎儀式負責人：
2、座談會參加人員：
3、游園活動負責人：
4、慶?！傲弧贝髸鞒秩耍浩桔硇W。
介紹參加慰問活動的單位及代表。
節(jié)目表演：唱歌（梁興文）、舞蹈（陳思明）。
廣東高州中學初中校區(qū)優(yōu)秀青年教師林雪瑜講話（作留守兒童心理健康輔導）。
頒發(fā)留念品。
合影留念。
主辦：
承辦：
另制作四條激勵性的標語掛在校園，以激勵學生積極進取。（聯(lián)系人：賴錦強）。
2、根據(jù)活動節(jié)目制作一個音樂光碟。
3、車輛提供。
4、參加人員數(shù)量高州中學初中校區(qū)：8人高州市郵政局：5人組成一個臨時青年志愿者服務隊（13人）。
1、參加人員積極活躍，有團隊合作精神，服從管理，統(tǒng)一行動。
2、活動以輕松愉快氛圍為主，以開心為導向。
3、以留守兒童為中心，順其自然的開展，不注重程序和廣告新聞效果。
4、要報節(jié)目的義工提前報上節(jié)目、統(tǒng)一制作，活動前一天統(tǒng)一彩排。
5、義工服務隊人員要求：有愛心、積極、熱情、靈活、主動，聽從安排。
顧問：xxx。
總策劃：xxx。
執(zhí)行策劃：xx。
參加人員：xxx。
活動方案涉及到的人員，如有特殊情況不能參與請?zhí)崆跋虮締挝活I隊請假，以便作及時調整。
小學關愛留守兒童慰問活動方案篇十七
近年來，隨著經(jīng)濟發(fā)展的加速和城市化進程的加快，越來越多的農(nóng)民背井離鄉(xiāng)，外出打工。由于各種原因，他們的子女往往不能隨父母進城，這些孩子就成了“留守兒童”。
當您的孩子還在您懷里撒嬌時，成百上千同齡的留守兒童已過早地離開父母溫暖的懷抱，懵懂地、無助地承受各種壓力和困難;當您的孩子津津有味地享受著您精心準備的美味佳肴時，同齡的留守兒童正在煙熏火燎中費力地生火做飯;當您與孩子熱熱鬧鬧歡慶佳節(jié)時，留守的孩子卻連生日都無人記起!他們稚嫩的肩膀過早背起了生活的重負，親情缺失、等實際問題，已直接影響到了他們的健康成長。我們都是社會大家庭中的一員，留守兒童也和我們自己的孩子一樣需要來自社會大家庭的溫暖和關愛。一滴水能反射出太陽的光輝，一份愛足以體現(xiàn)社會的溫暖，我們將用真心去傾聽，用真愛去溫暖，用真情去為留守學生服務，為他們撐起一片愛的綠蔭!讓“留守的花朵”在陽光下綻放!
心手相牽快樂成長
關愛留守兒童，通過活動能讓更多的兒童們體驗到人與人之間的平等、尊重、信任、友善、理解、寬容與友愛，形成積極的、向上的人生態(tài)度和情感體驗。
1、通過開展這項活動，更深入地了解留守兒童的需求，為這些留守兒童的學習、生活和身心健康的發(fā)展營造良好的氛圍，讓全社會都來關心和愛護留守兒童，激勵他們自強不息，學會自學、自理、自護、自強、自律，做生活的強者，享受生活的幸福和快樂。
2、讓更多的人來關愛留守兒童，走近留守兒童，讓人人都獻出一點愛，讓留守兒童不再孤單和寂寞。
會議室
12月24日
小學關愛留守兒童慰問活動方案篇十八
1。通過活動，盡社區(qū)所能去幫助社區(qū)流動人口子女。
2。提高社區(qū)居民的愛心意識，把關愛付諸行動。
二、活動時間。
20xx年x月20日——20xx年x月30日。
三、活動地點。
xx小學。
四、活動流程。
（一）開展“大手拉小手”優(yōu)秀青年牽手留守少年兒童活動，充分借助社區(qū)等資源，開展多種形式的志愿幫扶和關愛行動，從學習、生活和精神等方面關愛留守少年兒童。動員青年干部、志愿者、學生，并廣泛聯(lián)系社會熱心人士參與活動，擔任“愛心志愿輔導員”并和幫扶對象簽訂“愛心結對卡，達到“一對一”長期持續(xù)的定向幫扶目的。
（二）招募“愛心志愿者”，組建“愛心志愿服務隊”開展輔導幫扶活動，將關愛留守兒童工作納入社區(qū)活動的重要內(nèi)容，發(fā)動社區(qū)工作人員在各班學生中招募“愛心志愿者”，組建“愛心志愿服務隊”，專門面向留守兒童開展學習、心理、法律和平安自護等方面的輔導幫扶工作。
小學關愛留守兒童慰問活動方案篇十九
9月24日，大英召開老干部重陽節(jié)座談會，縣委書記蔣喻新和全縣老干部代表們齊聚一堂，共慶重陽佳節(jié)，共話大英發(fā)展?？h領導付華勤、江平、吳紅彬、楊成平、趙維強出席座談會。
蔣喻新說，長期以來，老干部們“離崗不離志、退休不褪色”，時刻以黨和人民的事業(yè)為重，以大英的發(fā)展大計為重，關心、支持縣委、縣政府工作，體現(xiàn)了老干部們對大英的深厚感情和對大英發(fā)展的強烈責任感，代表縣委、縣人大、縣政府、縣政協(xié)向全縣廣大離退休老干部表示衷心的感謝;在重陽佳節(jié)來臨之際，向大家致以親切的問候和良好的祝愿。
蔣喻新說，去年以來，大英緊緊圍繞市委“六大興市計劃”“七大提升行動”的安排部署，著力穩(wěn)增長、調結構、促轉型、惠民生，特別面對經(jīng)濟形勢下行、傳統(tǒng)工業(yè)轉型的壓力，堅持打好政策、要素、資金等“組合拳”，因企施策幫助企業(yè)解決實際困難，推動了工業(yè)產(chǎn)業(yè)提質增效，保持了全縣經(jīng)濟社會平穩(wěn)發(fā)展;立足外塑形象、內(nèi)強素質，集中力量打了一場重塑政治生態(tài)、匡正政治風氣、重塑大英形象、從嚴管黨治黨的硬仗，全縣上下風清氣正、干事創(chuàng)業(yè)、遵紀守法、從嚴尚實的良好政治生態(tài)日益濃厚，大英跨越發(fā)展的春天已經(jīng)來臨。
蔣喻新說，未來五年，我們將以“產(chǎn)業(yè)為魂、文旅為媒、效益為重、民生為本”的發(fā)展取向，把大英建成成渝經(jīng)濟區(qū)產(chǎn)業(yè)發(fā)展新高地、全國知名旅游目的地、成渝城市群區(qū)域副中心城市，這既延續(xù)傳承了歷屆縣委發(fā)展思路，又主動適應經(jīng)濟發(fā)展新常態(tài)，促使全縣經(jīng)濟社會發(fā)展目標清晰、思路明確、路徑準確。要實現(xiàn)這一戰(zhàn)略目標，需要全縣廣大干部群眾的共同努力，特別是需要老干部們發(fā)揮熟悉縣情、經(jīng)驗豐富的優(yōu)勢，積極為縣委決策、經(jīng)濟發(fā)展、招商引資等工作想辦法、搭橋梁，促使大英經(jīng)濟社會發(fā)展再上新臺階。同時希望老干部們做好基層黨建指導員、黨風廉政監(jiān)督員、干部作風糾察員，共同維護好風清氣正、崇廉尚實的政治環(huán)境;積極向廣大群眾宣傳國家大政方針政策、縣委縣政府重大決策部署和社會經(jīng)濟發(fā)展情況，促使廣大群眾關心大英建設、支持大英建設、投身大英建設，為大英發(fā)展匯聚強大的大英正能量，爭當促進大英發(fā)展的新勇士，和全縣干部群眾一起譜寫大英發(fā)展的新篇章。
當天，老干部們還前往蓬萊鎮(zhèn)五謀村了解了大英脫貧攻堅開展情況。
小學關愛留守兒童慰問活動方案篇一
留守兒童是指父母雙方或一方外出到城市打工，而自己留在農(nóng)村生活的孩子們。下面是本站小編為你整理的小學關愛留守兒童。
希望對你有用!
一、指導思想：
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，堅持科學發(fā)展觀，樹立“以人為本”的教育理念，營造全社會關愛農(nóng)村留守兒童的良好氛圍，為建設社會主義新農(nóng)村培養(yǎng)更多的德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。
二、工作目標：
通過對留守兒童問題的調查、分析與研究，找到影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實，為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境，同時，要加強領導，形成合力，大力宣傳，建立目標責任制和完善的工作考評制度，不斷提高廣大未成年人的綜合素質。
三、主要措施：
(一)健全機制，發(fā)揮學校主陣地的作用：制訂具體。
工作計劃。
工作方案。
總結經(jīng)驗樹立典型推動“留守兒童”教育管理工作制度化、規(guī)范化和經(jīng)?；?。使學校真正成為學生學知識、學文化、不斷提高思想覺悟的主陣地、主渠道。
1、成立領導機構，明確職責分工。成立關愛留守兒童領導小組，加強對留守兒童的統(tǒng)一領導和管理，保證各項工作要求全面認真落實到位。
2、真情關愛，“三個優(yōu)先”。
(1)學習上優(yōu)先輔導。學校要從學習方面對留守兒童逐一進行分類、分組，落實到每一位任課教師。由任課教師具體分析學生的學業(yè)情況，制定學習幫扶計劃，明確幫扶時間、內(nèi)容和階段性效果。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學習幫手，教師要對結對幫扶效果進行定期檢查，建立進步檔案。
2)生活上優(yōu)先照顧。學校對留守兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學生開心、家長放心。要指導寄宿學生學會生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習慣。
(3)活動上優(yōu)先安排。學校要高度重視并認真組織留守兒童參加集體活動，或根據(jù)特點單獨開展一些活動，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨立生活能力。
3、實施教職工結對幫扶留守兒童制度。本留守學生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師和其他教職工。配對幫扶教師和其他教職工要經(jīng)常與留守學生談心，隨時掌握留守學生的思想動態(tài)，引導他們健康成長。建立教職工關愛留守兒童成長日記，培養(yǎng)更多的優(yōu)秀教師成為“代理家長”。
教師要定期走訪與臨時監(jiān)護人交流，及時反饋兒童的情況，幫助做好兒童的思想工作。讓留守兒童在老師、同學群體中成長，對已缺失的家庭教育進行補償，使他們走出孤獨和憂郁。
開幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護人或委托監(jiān)護人座談會。要求班主任每月與“留守兒童”談心一次，詳細填好記錄卡，對少數(shù)學習嚴重滑坡、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范、涉嫌違法的“留守兒童”要制定個別教育管理方案，著重進行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。
4、人文關愛活動。讓留守學生通過教師和集體的溫暖彌補親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響。通過定期舉行主題班會、團隊活動，舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出等各種活動，組織留守學生積極參與，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，找到回家的感覺，增強學習、生活的信心，體會到學習的快樂、成長的快樂。
5、注重對留守兒童的心理健康教育。針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，班級要著重開設心理教育課，大力開展心理咨詢、心理矯正活動，定期開展思想教育、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教育等，使留守兒童感到備受關愛，體驗到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀。
班主任應指定思想素質好、業(yè)務水平高、學生喜愛的教師負責落實相關任務;同時注意方法，給學生創(chuàng)造平等和諧的心靈交流環(huán)境，讓他們充分感受到生活的幸福和人間親情，切實提高留守兒童的社會適應能力和心理健康水平，著力做好學生心理健康教育工作。要開展磨礪教育的研究試點，著重培養(yǎng)留守兒童良好的個性心理品質、獨立生活能力和自我保護的意識，增強他們的社會適應性。
要定期舉行文藝、體育、科技和社會實踐活動，讓留守兒童在歡樂和睦、積極向上的環(huán)境中學習成長。
(二)構建全社會的教育網(wǎng)絡，形成關愛合力：
1、加強與留守兒童父母或監(jiān)護人交流與溝通。班級要向留守兒童的家長公布學班主任、任課教師的聯(lián)系電話。增進學校和家長的溝通聯(lián)系。利用電話、家訪等指導家長或臨時監(jiān)護人掌握與學校和兒童溝通的方法技巧，提高教育兒童的水平。
共同關注兒童生活、學習情況和心理、生理狀況，引導鼓勵兒童努力學習，自愛自強，做一名合格的社會義建設者和接班人。
2、加強委托監(jiān)護人的教育培訓。班級要充分利用學校的育人陣地和育人功能，通過舉行培訓班、召開座談會、匯報會等途徑，加強對兒童或其監(jiān)護人的教育和培訓，向他們傳授科學的育人觀和教育方法，使之提高文化水平，轉變思想觀念和教育方式，提升育人水平。
(三)明確職責，努力營造良好育人環(huán)境：
1、加強寄宿制班級的建設與管理。通過廣泛宣傳，在學生自愿的基礎上，盡最大努力，動員留守兒童寄宿，抓好寄宿生的晚輔導、住宿、就餐等日常工作，讓寄宿生能夠安心、舒心，讓家長放心。讓農(nóng)村留守兒童得到應有的教育、管理、照顧與關愛。同時，結合農(nóng)村留守兒童日益增多的現(xiàn)狀，轉變辦學理念，提高學生的綜合素質。
2、建立研討、交流制度。班級每學期進行一次“留守兒童”教育管理。
工作總結。
定期召開座談會交流經(jīng)驗研究工作探索新路采取措施加強薄弱學校建設鞏固成果增強實效不斷提高留守學生教育管理的水平發(fā)揮班級在“留守兒童”教育管理中的積極作用。
為了認真貫徹落實黨的xx大精神，落實“三關”工程的實施意見，切實開展“關愛留守兒童”的工作，做好留守兒童的心理健康教育工作，結合我校的實際，制定以下實施方案：
一、指導思想。
堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面落實科學發(fā)展觀，全面實施素質教育，認真貫徹黨的xx大精神和國務院《關于解決農(nóng)民工問題的若干意見》，圍繞讓農(nóng)村勞務輸出人員家庭的兒童得到更多關愛、得到更多扶持、得到更多鍛煉，探索農(nóng)村留守兒童教育及管理機制，努力營造留守兒童健康成長的良好氛圍，促進留守兒童身心全面發(fā)展，為構建和諧社會、和諧校園、和諧家庭、建設新農(nóng)村服務。
二、組織領導為加強對關愛留守兒童工作的領導，學校成立“關愛留守兒童”工作領導小組，組成人員如下:。
1。學習上優(yōu)先輔導。學校要從學習方面對留守兒童逐一進行分類、分組，落實到每一位任課教師。由任課教師具體分析學生的學業(yè)情況，制定學習幫扶計劃，明確幫扶時間、內(nèi)容和階段性效果。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學習幫手，教師要對結對幫扶效果進行定期檢查，建立進步檔案。
2。生活上優(yōu)先照顧。學校對留守兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學生開心、家長放心。留守兒童患病時，要及時診治，悉心照料。要指導留守兒童學會生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習慣。
3。活動上優(yōu)先安排。學校要高度重視并認真組織留守兒童參加集體活動，或根據(jù)特點單獨開展一些活動，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨立生活能力。要通過圖書閱覽等形式，豐富留守兒童的文化生活，接受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶。
四、活動內(nèi)容及安排：
1.啟動關愛留守兒童主題教育活動，學校少先隊大隊部向全校師生發(fā)出倡議。學校每個辦公室開通一部親情電話，為留守兒童在課間、休息時與家長聯(lián)系、溝通提供方便，增進學生與家長的感情。結合校教務處開展的輔導學生活動，在師生之間開展“手拉手、同成長”為主要形式的結對互助活動(同伴結對、師生結對)。并結合學校開展的《學中外名人，做成功少年》活動，引導留守兒童做一件有意義的事。
2.各班教師每周與3—5名留守兒童談一次心，了解他們近期的學習、生活、情緒、交友、身體等方面的情況，交流感情，培養(yǎng)學生良好的心態(tài)和健康的心理。
3.打開留守兒童心靈之窗，為留守兒童進行心理健康教育和輔導，學校開設心理咨詢，讓學生說說自己的心里話。
4.教師組織班級學生和留守兒童一起參加校班隊會展演活動，并優(yōu)先讓留守兒童參加書法，手抄報等到系列比賽活動，讓他們感受到集體的關心和溫暖。
5.教師在班上要大力開展贈一張生日賀卡、寫一篇生日感言、送一句。
生日祝福。
逢假日還可以舉行生日party、卡拉ok、講故事等形式多樣、內(nèi)容豐富、簡便易行、溫馨祥和的活動讓每位留守學生過一個快樂的生日。
五、活動要求。
1.全校廣大教職工要充分認識這項活動的重要性、緊迫性和現(xiàn)實意義，要從辦人民滿意教育、提高全民素質、構建和諧社會、服務新農(nóng)村建設，維護社會穩(wěn)定的大局和高度出發(fā)，扎實抓好關愛留守學生工作。
2.各年級各班要結合本方案制定相應的活動計劃，確保活動有序進行。
3.廣大教職工要積極配合，創(chuàng)造性地開展工作，確?；顒邮盏綄嵭?，不走過場，不流于形式，讓我校所有留守學生都得到溫馨的關愛，和其他孩子一樣健康成長。
4.不斷總結經(jīng)驗，突出特色，大力宣傳，擴大活動的社會影響，讓更多的社會有識之士關愛留守學生。
為了加強“留守兒童”管理，我校建立了留守兒童檔案，要求各班通過調查、家訪、與家長或監(jiān)護人聯(lián)系溝通等形式，全面調查掌握“留守兒童”的學習、生活情況，建立起“留守兒童”詳細的檔案，同時，對留守兒童個人檔案實行動態(tài)管理，及時補充、更改變動情況，便于管理。
二、營造“家庭式”的校園文化氛圍。
為了使留守兒童感覺家庭的溫暖，學校本學期將開展“留守兒童”座談會、“我是能干的好孩子”自理自護系列和“同在藍天下，快樂共成長”主題黑板報、書畫和寫作比賽，營造了關愛留守的濃厚氛圍。
同時，要求各校建立班主任“代家長制度”;組織非留守兒童與留守兒童共同整理一次家務、共做一頓飯、共過一個生日;組織愛心家庭與留守兒童歡度周末;開展“青年文明號”與留守兒童手拉手。通過這些大手拉小手，小手拉小手活動，深入留守兒童的學習生活，營造“家庭式”的校園文化氛圍。
三、開展感恩教育系列活動。
四、開設“二線一室”
為了加強留守兒童與父母之間的心靈溝通，學校爭取在本學期開通“親情熱線”(電話熱線)，讓外出務工家長定期與子女通電話;開通“教師熱線”，讓外出務工家長可隨時與班主任取得聯(lián)系，架起留守兒童與父母之間聯(lián)絡親情的橋梁。設立“心理健康咨詢室”，安排有經(jīng)驗的教師擔任心理醫(yī)生，及時幫助“留守兒童”解決心理上的困惑。
同時還以“師愛助你成長”為主題深入開展有助于留守兒童身心健康發(fā)展的各類活動，如主題班(隊)會、“您在他鄉(xiāng)還好嗎”書信競賽活動、集體生日、法制安全講座以及“我為留守生獻愛心”活動等，讓留守兒童充分感受到來自學校大家庭的溫暖。
五、開展結對幫扶。
1、給予學習上的幫助結對幫扶人員(可以是任課教師、當?shù)夭块T與組織的工作人員或是“代理媽媽”、“愛心媽媽”)及時掌握留守兒童的思想動態(tài)，具體分析學生的學業(yè)情況，制定學習幫扶計劃，明確幫扶時間、內(nèi)容和階段性效果。每個留守兒童由任課教師牽頭確立一名學習小幫手，協(xié)助幫扶留守兒童的學習。
2、注重生活照顧學校將家庭困難的留守兒童按政策納入照顧對象，提供生活補助等方式，確保他們完成義務教育。結對幫扶人員或任課教師平時對留守兒童要“多看一眼，多問一聲，多幫一把”。留守兒童患病時，結對幫扶人員及時送診，悉心照料。
3、注重活動安排結對幫扶人員或任課教師要組織留守兒童參加主題班會、團隊、社會實踐、演講比賽、文藝演出等各種活動，讓留守兒童在歡樂和睦、積極向上的環(huán)境中學習成長，增強學習、生活的自信心。讓留守兒童通過集體的溫暖彌補親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨立生活能力。
4、注重健康教育學校要特別關心留守兒童的身體健康，在季節(jié)轉換之際要提醒他們添加衣物，預防感冒，在假期來臨時要吩咐他們注意各種安全，把對他們的身體健康教育列入工作議程。還有，學校在安排心理教育課時，每個班級每周至少開設一節(jié)，或者把心理健康教育滲透到各個學科的教學中，并把該項工作納入教學常規(guī)管理。任課教師要圍繞留守兒童的心理咨詢與矯正、思想與情感、獨立生活和體諒父母等內(nèi)容開展教育，使留守兒童體驗到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀。
小學關愛留守兒童慰問活動方案篇二
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，堅持科學發(fā)展觀，樹立“以人為本”的教育理念，營造全社會關愛農(nóng)村留守兒童的良好氛圍，為建設社會主義新農(nóng)村培養(yǎng)更多的德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。
通過對留守兒童問題的調查、分析與研究，找到影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實，為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境，同時，要加強領導，形成合力，大力宣傳，建立目標責任制和完善的工作考評制度，不斷提高廣大未成年人的綜合素質。
(一)健全機制，發(fā)揮學校主陣地的作用:。
制訂具體工作計劃，實施“留守兒童”教育工作方案，總結經(jīng)驗，樹立典型，推動“留守兒童”教育管理工作制度化、規(guī)范化和經(jīng)?；Ｊ箤W校真正成為學生學知識、學文化、不斷提高思想覺悟的主陣地、主渠道。
1、成立領導機構，明確職責分工。成立關愛留守兒童領導小組，加強對留守兒童的統(tǒng)一領導和管理，保證各項工作要求全面認真落實到位。
2、真情關愛，“三個優(yōu)先”。
(1)學習上優(yōu)先輔導。學校要從學習方面對留守兒童逐一進行分類、分組，落實到每一位任課教師。由任課教師具體分析學生的學業(yè)情況，制定學習幫扶計劃，明確幫扶時間、內(nèi)容和階段性效果。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學習幫手，教師要對結對幫扶效果進行定期檢查，建立進步檔案。
(2)生活上優(yōu)先照顧。學校對留守兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學生開心、家長放心。要指導寄宿學生學會生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習慣。
(3)活動上優(yōu)先安排。學校要高度重視并認真組織留守兒童參加集體活動，或根據(jù)特點單獨開展一些活動，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨立生活能力。
3、實施教職工結對幫扶留守兒童制度。
本留守學生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師和其他教職工。配對幫扶教師和其他教職工要經(jīng)常與留守學生談心，隨時掌握留守學生的思想動態(tài)，引導他們健康成長。建立教職工關愛留守兒童成長日記，培養(yǎng)更多的優(yōu)秀教師成為“代理家長”。教師要定期走訪與臨時監(jiān)護人交流，及時反饋兒童的情況，幫助做好兒童的思想工作。讓留守兒童在老師、同學群體中成長，對已缺失的家庭教育進行補償，使他們走出孤獨和憂郁。
4、建立健全教師與留守兒童的談心制度。
學校要定期召開幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護人或委托監(jiān)護人座談會。要求班主任每月與“留守兒童”談心一次，詳細填好記錄卡，對少數(shù)學習嚴重滑坡、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范、涉嫌違法的“留守兒童”要制定個別教育管理方案，著重進行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。
開展人文關愛活動。讓留守學生通過教師和集體的溫暖彌補親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響。通過定期舉行主題班會、團隊活動，舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出等各種活動，組織留守學生積極參與，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，找到回家的感覺，增強學習、生活的信心，體會到學習的快樂、成長的快樂。
5、注重對留守兒童的心理健康教育。
針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，班級要著重開設心理教育課，大力開展心理咨詢、心理矯正活動，定期開展思想教育、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教育等，使留守兒童感到備受關愛，體驗到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀。班主任應指定思想素質好、業(yè)務水平高、學生喜愛的教師負責落實相關任務;同時注意方法，給學生創(chuàng)造平等和諧的心靈交流環(huán)境，讓他們充分感受到生活的幸福和人間親情，切實提高留守兒童的社會適應能力和心理健康水平，著力做好學生心理健康教育工作。要開展磨礪教育的研究試點，著重培養(yǎng)留守兒童良好的個性心理品質、獨立生活能力和自我保護的意識，增強他們的社會適應性。要定期舉行文藝、體育、科技和社會實踐活動，讓留守兒童在歡樂和睦、積極向上的環(huán)境中學習成長。
(二)構建全社會的教育網(wǎng)絡，形成關愛合力:。
1、加強與留守兒童父母或監(jiān)護人交流與溝通。
班級要向留守兒童的家長公布學班主任、任課教師的聯(lián)系電話。增進學校和家長的溝通聯(lián)系。利用電話、家訪等指導家長或臨時監(jiān)護人掌握與學校和兒童溝通的方法技巧，提高教育兒童的水平。遇到重大事情，老師要及時與在外務工的留守兒童父母進行交流，達到真誠溝通、解決問題的目的。還要通過書信、電話、網(wǎng)絡等多種形式與家長定期聯(lián)系，幫助家長提高自身素質，轉變教育觀念和育人方式，共同關注兒童生活、學習情況和心理、生理狀況，引導鼓勵兒童努力學習，自愛自強，做一名合格的社會義建設者和接班人。
2、加強委托監(jiān)護人的教育培訓。
班級要充分利用學校的育人陣地和育人功能，通過舉行培訓班、召開座談會、匯報會等途徑，加強對兒童或其監(jiān)護人的教育和培訓，向他們傳授科學的育人觀和教育方法，使之提高文化水平，轉變思想觀念和教育方式，提升育人水平。
(三)明確職責，努力營造良好育人環(huán)境:。
1、加強寄宿制班級的建設與管理。
通過廣泛宣傳，在學生自愿的基礎上，盡最大努力，動員留守兒童寄宿，抓好寄宿生的晚輔導、住宿、就餐等日常工作，讓寄宿生能夠安心、舒心，讓家長放心。讓農(nóng)村留守兒童得到應有的教育、管理、照顧與關愛。同時，結合農(nóng)村留守兒童日益增多的現(xiàn)狀，轉變辦學理念，提高學生的綜合素質。
2、建立研討、交流制度。
班級每學期進行一次“留守兒童”教育管理工作總結，定期召開座談會，交流經(jīng)驗，研究工作，探索新路，采取措施，加強薄弱學校建設，鞏固成果，增強實效，不斷提高留守學生教育管理的水平，發(fā)揮班級在“留守兒童”教育管理中的積極作用。
小學關愛留守兒童慰問活動方案篇三
根據(jù)縣教體局《關于印發(fā)的通知》（教體基【xxx1】8號）的文件要求，為充分發(fā)揮教育在促進社會主義新農(nóng)村建設中的作用，促進學生的全面發(fā)展、全體發(fā)展、健康發(fā)展，特制定我?！皭坌捏A站”式留守兒童之家活動實施方案制定。
一、指導思想。
以《中共中央關于加強和改進未成年思想道德建設的意見》為工作指南，以全面貫徹黨的教育方針，促進兒童的全面發(fā)展、全體發(fā)展、健康發(fā)展為活動出發(fā)點，充分發(fā)揮學校教育自身優(yōu)勢，積極爭取社會各界的支持和配合，通過“愛心驛站式”關愛活動的開展，最大限度地填補好我校留守兒童的情感、學習、生活上的部分缺失，為留守兒童營造健康、輕松的學習條件和成長環(huán)境，促進學校教育穩(wěn)定、社會穩(wěn)定，打造平安校園、和諧校園。
二、主要目標。
主要任務是：搭建留守兒童的心靈溝通、情感交流的平臺、構筑起學校、師生尤其是社會各界為留守兒童提供思想、學習、生活幫助的橋梁；解決好特殊群體少年兒童心理缺乏關愛、感情缺乏依托、學習缺乏幫助、生活缺乏支持、管理缺乏家教的現(xiàn)實問題，使他們象正常家庭的孩子一樣在良好的環(huán)境中成長，學習進步、生活幸福、思想健康，各方面得到良好的教育和管理。通過“愛心驛站”式的關愛活動的開展，使“愛心驛站”成為為留守兒童思想道德進步，學習成績提升的加油站，成為人生道路健康發(fā)展的接力站。
三、活動的方式。
1、成立組織機構。建立關愛留守兒童工作領導組，并由分管德育的副校長擔任組長，做到有機構、有人員、有牌子，具體組織和協(xié)調“留守兒童之家”關愛活動的開展。
2、制定活動方案。各中小學根據(jù)本地留守學生的實際，結合縣教體局實施方案的有關要求，要制訂出切實可行的實施方案和實施細則，做到計劃落實、措施落實、活動落實。
3、確定幫扶對象。各班主任老師要對本校班留守兒童情況進行全面調查摸底，根據(jù)調查摸底情況，建立留守兒童檔案資料，分解幫扶任務，落實幫扶責任。
4、積極開展活動。從本方案下發(fā)之日起，各年級組要在廣泛宣傳發(fā)動的基礎上，以“驛站式”留守兒童之家為陣地，通過校生聯(lián)動、師生聯(lián)動、生生聯(lián)動、學校社會聯(lián)動的方式調動各方面力量，積極參與關愛活動；要通過幫扶結對（一幫一或多幫一）、思想溝通、心理疏導、學法解惑、生活解困、集中或個別正面引導等多種形式進行具體幫扶關愛活動。
四、活動內(nèi)容。
各?！皭坌捏A站”工作要重點圍繞以下五個方面開展好活動：
1、思想道德正面引導教育活動。各班要以課堂教學為主渠道，以共青團、少先隊、班級組織為骨干，緊扣愛黨、愛國、愛社會主義的思想主旋律，圍繞“關愛、責任、誠實、誠信”等基礎道德規(guī)范，按照“貼近生活、貼近實際、貼近學生”的原則，開展豐富多彩、學生樂于參加的具有教育意義的活動，培養(yǎng)學生正確的人生價值取向和積極向上精神，引導學生樹立正確的遠大理想和正確的人生觀、價值觀。
2、心理健康診斷疏導活動。各班要及時排解學生心理障礙，解決學生思想上的疑難問題和各種困惑。班主任對留守學生要做到精心觀察，隨時掌握學生細微心理變化，及時疏導、校正學生異常心理行為。
3、學習方法特殊指導活動。各任課教師要指導、督促留守學生的學習、溫情督促他們按時完成各科學習作業(yè)，幫助他們解決學習遇到的難題，指導他們校正學習方法，培養(yǎng)他們學習自信心和良好的學習習慣。
4、生活上的加倍關照活動。班主任老師要加強對留守學生的管理，及時向監(jiān)護人通報留守學生的思想、學習、生活情況，督促監(jiān)護人充分履行對留守學生的思想、學習、安全、生活監(jiān)護職責，使留守學生得到基本的生活保障。對生活確有困難的學生，學校要盡量提供力所能及的幫助，并通過開展校內(nèi)校外“獻愛心”行動，為生活特困留守學生提供生活扶持。
5、“幫扶結對”真情互動活動。各班要采取“幫扶結對”（一幫一或多幫一）的形式對重點留守學生進行真情互動活動。一是動員社會具有愛心及責任能力的人士參與“愛心媽媽”“幫扶結對”活動。聯(lián)絡“愛心媽媽”與學生互知互認，指導“愛心媽媽”開展與學生間的真情互動，讓“愛心媽媽”對留守學生進行對癥下藥的輔助思想學習教育管理和生活扶持，使留守學生產(chǎn)生真心感動的情感共鳴和向上動力；二是開展“師生幫扶結對”。要發(fā)動教師與重點留守學生進行“幫扶結對”，以正面引導和真情感化為主線，對學生進行全方位幫扶；三是開展“生生幫扶結對”。要動員、組織學校品學兼優(yōu)的學生與重點留守學生開展“姐妹結對”或“兄弟結對”，促進學生之間的心靈相互溝通、學習上的相互幫助、生活上的相互關照、人生道路上的相互共勉。通過品學兼優(yōu)學生的真情實意帶動，增強學生間的相互友誼，激發(fā)留守學生生活學習和進取信心。
五、活動要求及相關措施。
1、加強領導，廣泛宣傳。要運用各種輿論形式廣泛宣傳開展“愛心驛站”關愛留守兒童活動的作用及意義，調動校內(nèi)和社會各方面人員的積極參與，增強活動的群體性，促進活動的有效性。
2、加強管理，健全制度。要在周密制訂實施方案和實施細則的基礎上，重點抓好六項制度建設。一是建立留守學生專項檔案制度。內(nèi)容包括學生的家境狀況、思想學習、生活狀況、學生的行為習慣和身心發(fā)展狀況、家庭及監(jiān)護人住址及聯(lián)系方式等，學校對全校留守學生整體情況、個人特點要做到一目了然。二是重點結對幫扶制度。多少學生需要結對幫扶、采取何種方式結對、當前結對狀態(tài)要有相應的措施及辦法。三是跟蹤教育管理制度。要對留守學生實行跟蹤教育，動態(tài)管理，發(fā)現(xiàn)異常情況，及時采取特殊措施予以處理。四是教師與留守學生談心制度?？迫谓處熡绕涫前嘀魅我ㄆ谂c留守學生交心談心，及時了解學生所想所需。五是家校（監(jiān)護人）、社區(qū)（村組）聯(lián)系（或情況通報）制度。留守學生各方面的狀況學校要定期與家庭（監(jiān)護人）、社區(qū)（村組）保持聯(lián)系，特殊情況要及時聯(lián)系、溝通。六是留守學生的活動管理制度。要通過制度規(guī)范留守學生的活動場所及行為，有計劃落實好留守學生的健康活動安排，使留守學生遠離網(wǎng)吧、遠離黃、賭、毒。
3、加強檢查，注重落實。要定期對“愛心驛站”關愛留守兒童活動的開展情況進行檢查督辦，保證活動的每個環(huán)節(jié)、每項措施都落到實處。每學期對各班活動開展的情況進行一次全面檢查，并將檢查情況作為班主任考核的重要內(nèi)容予以賦分。
4、不斷總結，促進深化。開展“愛心驛站”關愛留守兒童活動，是我校進一步推進素質教育、加強和改進學校德育工作、促進教育平安和諧發(fā)展的一項探索性工作。全體教師要在活動開展的過程中，注意不斷反饋交流情況，總結經(jīng)驗。學校每年召開一次活動經(jīng)驗交流會，推廣成功作法，促進關愛活動不斷發(fā)展和深化。
5、形成長效機制，實行正面激勵。開展“愛心驛站式”的關愛留守兒童活動，今后將作為常規(guī)工作堅持進行下去。并建立健全考核評價體系，以推動關留守兒童工作逐步走向常態(tài)化、規(guī)范化和制度化。進一步促進和諧校園建設，辦人民滿意學校。
小學關愛留守兒童慰問活動方案篇四
為進一步加強未成年人思想道德建設，共同呵護留守兒童健康成長，快樂生活，開展20--年春泥計劃“繽紛夏日”系列活動，經(jīng)研究，區(qū)教育局、區(qū)文明辦、區(qū)關工委、團區(qū)委、區(qū)婦聯(lián)決定聯(lián)合開展關愛留守兒童夏令營活動。現(xiàn)就有關事項通知如下：
一、活動時間：
20--年7月10日-12日。
二、活動地點：
雅林學生綜合實踐教育基地，報到等具體事宜另行通知。
三、活動內(nèi)容：
---。
四、參加對象：
全區(qū)小學農(nóng)村留守兒童（三年級及以上），--年已參加過區(qū)關愛留守兒童夏令營的營員原則上不予參加。
五、活動要求：
1、營員必須身體健康，自愿參加，家長支持。
2、營員必須遵守夏令營的活動紀律，不得擅自離開活動場地，離開活動地點必須告知輔導教師。
3、夏令營活動是由區(qū)教育局、區(qū)文明辦、區(qū)關工委、團區(qū)委、區(qū)婦聯(lián)聯(lián)合舉辦的公益活動，不收任何費用。
4、營員在夏令營期間營服、洗漱用品由主辦單位提供，其它生活用品自備。每位營員準備一個文藝節(jié)目并自備伴奏帶及所需的道具、服裝。
小學關愛留守兒童慰問活動方案篇五
在孩子們和愛心媽媽們的積極努力下，我們的活動終于能夠如期舉行了!
圖書捐贈活動具體安排如下：
一、活動時間：5月29日(本周日)上午。
二、活動地點：肥城市安莊洼里小學。
三、集合地點：東岳大街西段泰安市體育場門口。
四、出發(fā)時間：5月29日早7:40。
五、活動流程。
1、圖書捐贈儀式。
2、與留守兒童互動，制作手工賀卡。
3、走訪貧困學生。
本次活動的意義并不在于我們捐贈了多少本書，而是讓農(nóng)村的留守兒童感受到友誼和溫暖，讓我們的孩子知道生活的艱辛與不易，學會用自己的力量來關心和幫助他人，這些都是課本上學不來的。
注：1、活動由于需要走訪貧困學生、為學校留守兒童準備學習用品，產(chǎn)生費用由各位家長aa均攤。
2、由于條件限制，本次活動出行采用拼車方式，具體情況在群內(nèi)安排。
小學關愛留守兒童慰問活動方案篇六
為貫徹落實重慶市農(nóng)村留守兒童工作會議精神和縣委第十一屆七次全委會精神，結合我校留守兒童成長狀況及實際需求，為了更好地開展關愛留守兒童工作，關注留守兒童的健康成長，深入推進留守兒童心理健康教育，特制定本方案。
一、指導思想。
為營造全社會關愛農(nóng)村留守兒童的良好氛圍，切實抓好我校留守兒童關愛工作，確保“留守兒童”健康成長，為培養(yǎng)德、智、體、美、勞社會主義建設者和接班人奠定基礎。
二、工作目標。
通過對我校留守兒童基本情況及普遍問題的調查、摸底，建立健全留守兒童工作檔案，找到影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實，為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境。同時，要加強領導，形成合力，大力宣傳，建立目標責任制和完善的工作考評制度，不斷提高我校關愛留守兒童工作的水平和成效。
1、建立留守兒童檔案，使留守兒童建檔率達100%;。
2、留守兒童入學率、鞏固率均達100%;。
3、關愛留守兒童，開展結對幫扶活動，從學習、生活和心理等方面幫助留守兒童，促進留守兒童生理和心理健康成長。
三、主要措施。
1、成立領導小組，明確職責分工。成立關愛留守兒童領導小組，加強對留守兒童的統(tǒng)一領導和管理，保證各項工作要求全面認真落實到位。
組長：劉壽安。
副組長：王雄賀全。
組員：劉曉平趙立全各班班主任。
要認真調查研究，摸清留守兒童的底數(shù)，建立每個留守兒童的專門檔案和聯(lián)系卡。其基本內(nèi)容：學生的基本情況、家長姓名、家庭詳細地址、聯(lián)系電話，家長務工單位詳細地址、聯(lián)系電話，監(jiān)護人或其委托監(jiān)護人的職業(yè)、詳細地址、聯(lián)系電話、身體狀況、年齡等。學校安排負責學籍檔案管理的人員對留守兒童的檔案進行管理，并根據(jù)學生變動情況，及時補充或變更聯(lián)系卡的有關內(nèi)容。通過聯(lián)系卡制度的建立，加強學校、班級與學生家長及其他監(jiān)護人的聯(lián)系，共同形成以學生為中心的關愛網(wǎng)絡。
3、建好“留守兒童親情室、心理咨詢室”
學校建好留守兒童親情室、心理咨詢室。室內(nèi)布置體現(xiàn)溫馨、人性化。有留守學生檔案資料柜，有一部電話機、一臺電視機和dvd機、一臺電腦，有視頻設備;安排兼職教師輪流值班管理并接受學生心理咨詢，并作好記錄。同時，充分發(fā)揮親情電話的作用，公開電話號碼(023-51637082)，為留守學生在課間、課外活動、節(jié)日等時間與家長聯(lián)系、溝通提供方便，增進學生與家長的感情。“親情電話”管理教師要組織做好聯(lián)系記錄。
4、真情關愛。
(1)學習上優(yōu)先輔導。班級要從學習方面對留守兒童逐一進行分類、分組，落實到每一位任課教師。由任課教師具體分析學生的學業(yè)情況，制定學習幫扶計劃，明確幫扶時間、內(nèi)容和階段性效果。
五、六年級寄宿學生學會生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習慣。
(3)活動上優(yōu)先安排。高度重視并認真組織留守兒童參加集體活動，或根據(jù)特點單獨開展一些活動，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨立生活能力。
在留守學生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師，實行學生“一幫一”制度。配對幫扶教師要經(jīng)常與留守學生談心，隨時掌握留守學生的思想動態(tài)，引導他們健康成長，促使更多的幫扶老師成為“代理家長”。
小學關愛留守兒童慰問活動方案篇七
二、活動目的。
通過開展這項活動，更深入地了解貧困生的需求,為這些貧困生的學習、生活和身心健康的發(fā)展營造快樂、平等、和諧的成長環(huán)境，讓社會各界人士都能參與到助學、助困活動中來。以助學為主要目的`，通過助學活動，給貧困地區(qū)的孩子帶去新知識、新的思想、新的理念，給他們送愛心，送關懷，幫助那些生活困難的孩子重新找到生活的希望。
三、活動形式。
為了解決留守兒童存在的問題，義工聯(lián)志愿者深入農(nóng)村，走訪核實，收集貧困學生資料，聯(lián)系社會各界愛心人士和企業(yè)對其進行一對一、一對多、多對一等結對幫扶活動。我們謝絕全校覆蓋，現(xiàn)金幫扶占全校在校生20%左右，物資幫扶占30%左右，總計不超過50%。
四、活動時間。
六一前夕或秋季開學。
五、活動地點。
白銀區(qū)水川鎮(zhèn)。
六、前期準備。
1、經(jīng)發(fā)放溫暖包項目，對白銀區(qū)水川鎮(zhèn)小學已有初步了解，根據(jù)國家精準扶貧政策，此次活動選擇在白茨灘小學進行，由其校方挑出10名品學兼優(yōu)的貧困學子，為受募對象，該校出具相關證明，確保受助者生活貧困，品學兼優(yōu)。
2、采取一對一、一對多、多對一等結對幫扶活動。
3、為貧困生募捐書包、字典、直尺、三角板、橡皮、鉛筆等學習文具用品。
4、落實慈善組織和愛心人士進行愛心幫扶活動，解決貧困生募捐基本生活費用。
七、學校概況。
白銀區(qū)白茨灘小學坐落于風景秀美、物產(chǎn)豐富的黃河之濱——白銀區(qū)水川鎮(zhèn)白茨灘村。始建于20世紀30年代，由張玉理先生創(chuàng)辦的一所私塾發(fā)展而來。1950年，學校正式命名為白茨灘小學。學校已有近80年的辦學歷史，經(jīng)歷了半個多世紀的風風雨雨，跨越了新舊兩個時代，歷經(jīng)滄桑。學校占地面積13000㎡,建筑面積980㎡?，F(xiàn)有專任教師14人，其中女12人，教學班7個(含學前班1個)，學生60名(學前班24人)。
由上海市政府出資援建白玉蘭項目工程學校，使學校面貌煥然一新。如今的白茨灘小學已逐漸走向成熟，形成了自己的辦學特色。在市、區(qū)、鎮(zhèn)各級政府組織的活動中取得了優(yōu)異的成績，先后被評為;“白銀市教育系統(tǒng)先進集體”、“白銀市示范化學?！薄ⅰ鞍足y市園林化學?！?、白銀市、區(qū)“綠色學?！?、“課改工作先進集體”、“教育教學工作先進集體”。學校的省級課題《新時期少年兒童良好行為習慣養(yǎng)成教育》順利通過鑒定。
八、捐贈說明。
白銀市義工聯(lián)合會是一個經(jīng)白銀市民政局注冊的純民間公益組織，無經(jīng)費來源，懇請社會各界愛心人士和愛心企業(yè)伸出援助之手，給予此次活動的支持。凡捐贈200元以上者，由白銀市義工聯(lián)合會開具公益捐贈發(fā)票。捐款請注明“愛心助學”字樣。
小學關愛留守兒童慰問活動方案篇八
為切實解決留守兒童親情缺失、監(jiān)護不力等問題，共同呵護留守兒童健康成長。東湖新技術開發(fā)區(qū)社區(qū)志愿者協(xié)會即將在九峰街開展“關愛留守兒童·光谷暑期行”活動。
留守少年兒童正處于成長發(fā)育的關鍵時期，隔代教育無法享受父母在思想認知及價值觀念上的引導和幫助，成長過程中易產(chǎn)生人生觀、價值觀上的偏離和個性、心理異常等問題。
通過活動，希望給留守兒童提供面對面的指導，幫助他們體驗活動樂趣，更好地勝任學習和作業(yè)，同時體會到社會各界對他們成長成才的關愛。營造社會關愛留守兒童的良好氛圍。
九峰街清和里社區(qū)。
愉快相識團體活動;學習習慣及生活習慣培養(yǎng);趣味英語活動或者趣味球類活動，一小時左右的作業(yè)輔導;自信、感恩或安全教育主題活動，一小時左右的作業(yè)輔導;學生特長展示主題活動。
6月30日前。
xxxxxxxxx。
小學關愛留守兒童慰問活動方案篇九
為了認真貫徹落實黨的十七大精神，落實“三關”工程的實施意見，切實開展“關愛留守兒童”的工作，做好留守兒童的心理健康教育工作，結合我校的實際，制定以下實施方案：
一、指導思想。
堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面落實科學發(fā)展觀，全面實施素質教育，認真貫徹黨的十七大精神和國務院《關于解決農(nóng)民工問題的若干意見》，圍繞讓農(nóng)村勞務輸出人員家庭的兒童得到更多關愛、得到更多扶持、得到更多鍛煉，探索農(nóng)村留守兒童教育及管理機制，努力營造留守兒童健康成長的良好氛圍，促進留守兒童身心全面發(fā)展，為構建和諧社會、和諧校園、和諧家庭、建設新農(nóng)村服務。
二、組織領導。
為加強對關愛留守兒童工作的領導，學校成立“關愛留守兒童”工作領導小組，組成人員如下:。
三、對留守兒童實行三個優(yōu)先：
1。學習上優(yōu)先輔導。學校要從學習方面對留守兒童逐一進行分類、分組，落實到每一位任課教師。由任課教師具體分析學生的學業(yè)情況，制定學習幫扶計劃，明確幫扶時間、內(nèi)容和階段性效果。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學習幫手，教師要對結對幫扶效果進行定期檢查，建立進步檔案。
2。生活上優(yōu)先照顧。學校對留守兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學生開心、家長放心。留守兒童患病時，要及時診治，悉心照料。要指導留守兒童學會生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習慣。
3?；顒由蟽?yōu)先安排。學校要高度重視并認真組織留守兒童參加集體活動，或根據(jù)特點單獨開展一些活動，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨立生活能力。要通過圖書閱覽等形式，豐富留守兒童的文化生活，接受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶。
四、活動內(nèi)容及安排：
1.啟動關愛留守兒童主題教育，學校少先隊大隊部向全校師生發(fā)出倡議。學校每個辦公室開通一部親情電話，為留守兒童在課間、休息時與家長聯(lián)系、溝通提供方便，增進學生與家長的感情。
結合校教務處開展的輔導學生活動，在師生之間開展“手拉手、同成長”為主要形式的結對互助活動(同伴結對、師生結對)。并結合學校開展的《學中外名人，做成功少年》活動，引導留守兒童做一件有意義的事。
2.各班教師每周與3—5名留守兒童談一次心，了解他們近期的學習、生活、情緒、交友、身體等方面的情況，交流感情，培養(yǎng)學生良好的心態(tài)和健康的心理。
3.打開留守兒童心靈之窗，為留守兒童進行心理健康教育和輔導，學校開設心理咨詢，讓學生說說自己的心里話。
4.教師組織班級學生和留守兒童一起參加校班隊會展演活動，并優(yōu)先讓留守兒童參加書法，手抄報等到系列比賽活動，讓他們感受到集體的關心和溫暖。
5.教師在班上要大力開展贈一張生日賀卡、寫一篇生日感言、送一句生日祝福，逢假日還可以舉行生日party、卡拉ok、講故事等形式多樣、內(nèi)容豐富、簡便易行、溫馨祥和的活動，讓每位留守學生過一個快樂的生日。
五、活動要求。
1.全校廣大教職工要充分認識這項活動的重要性、緊迫性和現(xiàn)實意義，要從辦人民滿意教育、提高全民素質、構建和諧社會、服務新農(nóng)村建設，維護社會穩(wěn)定的大局和高度出發(fā)，扎實抓好關愛留守學生工作。
2.各年級各班要結合本方案制定相應的活動計劃，確?；顒佑行蜻M行。
3.廣大教職工要積極配合，創(chuàng)造性地開展工作，確?；顒邮盏綄嵭?，不走過場，不流于形式，讓我校所有留守學生都得到溫馨的關愛，和其他孩子一樣健康成長。
4.不斷總結經(jīng)驗，突出特色，大力宣傳，擴大活動的社會影響，讓更多的社會有識之士關愛留守學生。
小學關愛留守兒童慰問活動方案篇十
為做好全校關愛留守兒童工作，切實為留守兒童解決親情缺失、監(jiān)護不力、學業(yè)困難、生活失助、心理失衡等實際問題，特制定本方案。
一、總體要求。
以黨的、十八屆三中、四中全會精神為指導，按照辦人民滿意的鳳岡教育和構建和諧社會的總體要求，積極動員全社會力量，努力為農(nóng)村留守兒童營造健康、快樂的成長環(huán)境，形成全社會廣泛關愛留守兒童的良好風尚，促進教育事業(yè)健康發(fā)展。
二、目標任務。
加強組織領導，采取有力措施，建立家庭、社會、學校三位一體的關愛網(wǎng)絡;強化學校教育主體地位，創(chuàng)建溫馨的校園環(huán)境;動員社會力量，創(chuàng)建一個安全和諧的社會環(huán)境。不斷優(yōu)化留守兒童健康成長環(huán)境，實現(xiàn)留守兒童生活有保障、心理有疏導、學習有進步、成長有關注。
三、工作內(nèi)容。
副組長：馬虹。
領導小組下設辦公室于少先隊，馬虹老師負責日常工作。
(二)摸清底數(shù)，建立留守兒童臺帳。
各班必須班主任負責，建立健全信息檔案(留守兒童基本信息、健康狀況、監(jiān)護人聯(lián)系方式等)。每年于3月、9月底分兩次將有關資料報學校關愛留守兒童工作領導小組辦公室，確保關愛留守兒童工作底數(shù)清、情況明。
充分發(fā)揮學校主渠道、主陣地作用，切實加強留守兒童管理和教育。一是有計劃地培養(yǎng)或配齊專(兼)職心理咨詢教師，建立心理咨詢室。二是有針對性地對留守兒童進行課外輔導，組織不同的課外興趣小組，定期舉行主題班會、團隊活動，舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出、讀書活動和勵志教育，做到學習上優(yōu)先輔導，生活上優(yōu)先照顧，活動上優(yōu)先安排，安全上優(yōu)先教育和監(jiān)管。三是各班建立親情信箱、親情電話，搭建留守兒童與親人溝通的平臺;督促留守兒童經(jīng)常與家長的溝通，引導家長經(jīng)常與孩子進行情感交流，彌補父母不在身邊給孩子造成的不良影響。四是加強校園文化建設和體育健康教育，為留守兒童學習、身心健康和生活營造良好環(huán)境。
(四)發(fā)揮家長學校作用。
各班要認真開展好工作，要定期與留守學生家長或監(jiān)護人進行溝通，引導家長充分了解家庭教育的責任和義務，正確處理好外出務工與孩子教育的關系。
(五)切實加強代理家長工作。
各班要實行代理家長制，由班主任或科任教師做留守兒童的代理家長，滿足留守兒童的心理需要。每個教師要代理一名以上留守兒童的家長。在工作中，要求代理家長必須做到：“三知、三多、二溝通”?！叭笔牵褐懒羰貎和膫€人情況、家庭情況、學習情況;“三多”是多與留守兒童談心溝通、多組織學生參加集體活動、多到其家中走訪;“二溝通”是：定期與留守兒童父母、托管人(監(jiān)護人)聯(lián)系溝通，全面了解其生活和心理上的需要，給學生以家庭般的溫暖，使其安心學習。
學校要創(chuàng)建功能齊全的留守兒童之家，切實加強留守兒童的管理和服務，實現(xiàn)學校留守兒童之家逐步推進，讓每個留守兒童都享受家的溫馨。學校要成立留守兒童之家，加大硬件投入，定期組織留守兒童在此開展一些有益于身心健康的文體活動，讓留守兒童和教師、同學交流學習，享受家的溫馨。
一是各班要對困難留守兒童切實開展臨時生活困難救助等工作。二是廣泛動員社會愛心人士等獻愛心，為留守兒童辦好事、辦實事、解難事。三是多措并舉，做好失足違法留守兒童的教育感化和挽救工作，使其健康成長。
(八)加強留守兒童安全保障工作。
一是加大《義務教育法》、《未成年人保護法》等相關法律法規(guī)的宣傳力度，依法保護留守兒童的合法權益;二是加快校園建設和監(jiān)管力度，為學生提供整潔、美化、綠化、文明、安全穩(wěn)定和諧的校園環(huán)境。三是加強法制教育和安全教育，提高留守兒童法律意識和自我保護能力。四是實施好義務教育階段營養(yǎng)改善計劃，保質、保量、保安全。
四、健全機制。
(一)各班要高度重視，切實把關愛留守兒童工作納入議事日程，納入精神文明建設統(tǒng)一要求，納入教育發(fā)展規(guī)劃，納入年度目標考核。
(二)各班要組織宣傳貫徹落實省、市、縣關于關愛留守兒童工作的有關精神，通過墻報、板報，印發(fā)資料和固定性標語等宣傳形式，宣傳關愛留守兒童的重要性、必要性和緊迫性，引導動員全社會都來關注留守兒童，形成齊抓共管的社會氛圍。
(三)各班要制定關愛留守兒童工作方案，明確細化職責任務，專人負責。做到年初工作有布置，平時有活動、有信息報送、有檢查，年終有考核、有總結，確保關愛留守兒童工作取得實效。
小學關愛留守兒童慰問活動方案篇十一
活動目的：
為帶給留守兒童更多的溫暖，讓他們獲得知識的力量，為城里的孩子創(chuàng)造一個了解農(nóng)村生活，培養(yǎng)愛心的機會，發(fā)揮婦聯(lián)領導下幸福親寶貝俱樂部的紐帶作用，號召更多的社會資源，為留守兒童做更多實際有意義的工作，特舉辦系列圖書屋建設活動。
時間：4月15日(周日)暫定。
地點：長清區(qū)孝里鎮(zhèn)馬嶺小學。
項目：濟南征集15個愛心家庭，帶領前期捐贈的1200多本圖書和部分玩具，到馬嶺小學看望15個留守兒童代表，建立圖書屋。
具體內(nèi)容：
1、掛牌“幸福親寶貝”圖書屋，孩子們將書和一些裝飾品擺上書架，相關領導講一下希望寄語。
2、由心理老師帶領孩子們進行破冰游戲，打開自己，與陌生小朋友真情互動，找到自己的對子朋友。
3、發(fā)放刮花紙和工具，創(chuàng)作一幅畫，贈送給自己的朋友，并互留地址，方便以后聯(lián)系之用。
4、幸福親寶貝俱樂部后期還會對該圖書屋進行充實，(圖書的增加、手工作品的裝飾、帶領留守兒童做活動)，并將這一模式推廣到別的區(qū)縣。
前期準備：
1、濟南，圖書、玩具整理打包，宣傳品的制作。
2、濟南互動家庭募集，通知準備禮物、活動內(nèi)容、注意事項及集合時間等;。
3、領導及各工作人員、媒體的安排及到位;。
4、通知長清婦聯(lián)行程，留守兒童的募集，及學校空房子的準備。
小學關愛留守兒童慰問活動方案篇十二
1、時代的需要：21世紀的競爭，不是金錢和權利的競爭，而是心理素質的競爭，現(xiàn)在的小學生，如何在激烈競爭的社會中有所作為，不僅取決于科學文化素質及思想道德水平，更重要的是具有良好的心理素質，即健全的人格。
2、素質教育的要求：對學生進行心理輔導是素質教育的重要內(nèi)容，近年來，在小學生中，自殺、離家出走的事件屢屢發(fā)生，無不與學生自身的心理脆弱，敏感，抗挫折能力差等有關。因此教會學生進行自我調節(jié)，緩解緊張的學習壓力、人際壓力，了解孩子們的愿望、喜好，再因勢利導，成為素質教育的重要任務。
3、學生成長的需要：心理健康是學生成長的先決條件，但是拒有關專家估計，目前我國大陸有3、67億17歲以下的未成年人中，有各類學習，情緒，行為障礙者3000多萬，其中小學生心理障礙率為21、6％―――32％。孩子們的嬌氣、自卑、孤僻、經(jīng)不起挫折等，厭學、逃學、甚至自殺等現(xiàn)象，無不反映出孩子們的心理品質的脆弱，其中有的已經(jīng)患有嚴重的心理障礙和心理疾病。
1、對個別學生進行心理輔導，使他們不斷認識自我，增強調控自我，承受挫折，適應環(huán)境的能力，培養(yǎng)學生健全的人格和良好的個性心理品質。
2、對少數(shù)有心理困擾和心理障礙的學生，給予科學有效的心理咨詢和輔導，使他們盡快擺脫障礙，調節(jié)自我，提高心理健康水平。
3、探尋在本校開展心理輔導的途徑和方法，積累切合實際的有本校特色的心理輔導的經(jīng)驗。
4、通過研究個別學生的心理健康狀況，掌握學生心理發(fā)展的普遍規(guī)律，總結適當?shù)男睦磔o導方法。
1、根據(jù)學生心理發(fā)展特點和身心發(fā)展規(guī)律，有針對性地進行心里輔導。
2、關注個別差異，根據(jù)不同學生的不同需要開展多種形式的`輔導，對存在心理障礙的學生及時進行耐心科學的心理輔導，幫助解除心理障礙。
3、尊重學生，以學生為主體，充分啟發(fā)調動學生的積極性。
4、堅持預防發(fā)展重于矯治的原則。
5、充分發(fā)揮班主任在心理輔導中的作用。
6、建立家庭和學校心理輔導溝通的渠道，調整不良的家庭教育觀念和教育方式。
1、學習心理輔導：既包括學習動機、興趣、理想的激發(fā)，學習方法、態(tài)度、情感的指導，又包括適應問題，如考試焦慮，學習困難，注意力不集中，學校恐怖癥，厭學等問題。
2、人際關系指導：如何建立友誼，怎樣處理好與同學、家長和老師的關系，初步掌握人際交往的技巧和能力，懂得尊重、理解，信任和寬容別人。幫助矯正說謊、打架、膽怯等行為。減少人際沖突，促進人際和諧。
3、與自我有關的心理輔導：幫助學生了解自己，并悅納自己，正確認識自我，體驗自我和控制自我。學會調節(jié)和控制自己的情緒和意志，尤其是影響學生正常生活學習與健康成長的負性情緒問題，如抑郁、恐懼、焦慮、緊張、憂慮等。
1、有計劃地開展活動課或專題講座。包括心理訓練、情境設計、角色扮演、游戲輔導、心理知識講座等，旨在普及心理健康科學常識，幫助學生掌握一般心理保健知識，以增強學生的自我心理修養(yǎng)，培養(yǎng)良好的心理素質。
2、個別咨詢與輔導。在進行團體或個別輔導的基礎上，對學生在學習和生活中出現(xiàn)的問題給予直接的指導，排解心理困擾，并將有關的心理行為問題進行診斷、矯治，幫助學生掃除成長中的障礙和煩惱。
3、把心理健康教育貫穿在學校教育教學活動之中，把心理健康教育與教師的教、學生的學結合，注重發(fā)揮教師在教育教學中的人格魅力和為人師表的作風，結合新課改，努力構建民主、平等、相互尊重的新型師生關系。班級活動與班主任工作均要滲透心理健康教育。
4、積極開通教師和家庭實施心理健康教育渠道。通過問卷與家訪等方式引導家長轉變教育觀念，了解和掌握心理健康教育的方法，營造家庭心理健康教育的氛圍，調動家庭和社會的各種力量，創(chuàng)建符合學生健康成長的環(huán)境。
5、指導小學生進行自我心理健康教育。指導小學生學習簡單有效的自我心理健康教育的方法：
a、學會放松。要使小學生知道緊張是正常的心理反應，是可以通過想象、轉移注意力、調整呼吸、體育活動、聽音樂、唱歌、閱讀、睡覺等方法調節(jié)放松的。
b、與人談心。要使小學生知道有問題要學會求助，在學?？梢哉依蠋?、心理輔導老師談心；在家里可以找長輩、親友談心；在社會上也可以有談心的對象，如心理咨詢電話等等。無論何事何時都可以與人談話，學會與人談心一輩子受益。
c、學習寫日記或周記。小學生要學習用筆與自己談心，把心靈的軌跡用文字描繪下來，這對心理健康成長有很大的幫助。
心理健康教育的重點是，探索小學生心理問題及其成因，難點是，構建心理輔導的有效方法和途徑。
典型案例分析、心理輔導反思、學生作品等。
小學關愛留守兒童慰問活動方案篇十三
為深入貫徹黨的十八大、十八屆三中全會以及省市留守兒童工作會議精神，落實《德州市留守兒童關愛服務體系試點市工作方案》的要求，以開展黨的群眾路線教育實踐活動和爭創(chuàng)省級文明城市為契機，切實解決留守兒童面臨的問題，扎實推進我縣留守兒童關愛服務工作，使留守兒童普受惠、長受惠，結合xx縣的工作實際，特制定本方案：
一、指導思想。
以黨的十八大及十八屆三中全會精神為指導，以建立健全留守兒童關愛服務體系，優(yōu)化留守兒童成長環(huán)境為重點，以深化關愛活動為總抓手，對留守兒童進行有針對性、長期性的關愛幫扶工作，推動全縣留守兒童關愛服務工作縱深化發(fā)展，確保留守兒童健康成長，以家庭的和諧推進社會的穩(wěn)定。
二、目標任務。
進一步建立完善工作機制，將留守兒童關愛服務納入黨政及相關部門考核測評；加大農(nóng)村社區(qū)（村）、學校留守兒童關愛服務陣地建設；加強活動站的管理和使用；健全完善留守兒童檔案及留守兒童信息數(shù)據(jù)庫，按照20xx年的“八大工程”目標職責任務和“六大護花行動”開展各項工作（20xx年“八大工程”目標職責任務見附表）。
三、工作對象。
四、政策措施。
（一）、整合資源，建立健全長效機制，確保關愛留守兒童工作有組織保障。
1、定期召開聯(lián)席會議。關愛留守兒童工作領導小組辦公室定期組織召開聯(lián)席會議，小組成員要匯報關愛留守兒童工作的開展情況，分析關愛留守兒童工作的現(xiàn)狀及存在問題，研究制定下一步的工作方案。
2、建立掛包活動站制度。各領導小組成員單位根據(jù)實際情況掛包1—2處活動站，負責活動站的規(guī)范建設與管理（縣婦聯(lián)負責提供已建活動站的名單，各領導小組成員單位從中選取1—2處）。
3、集中整理檔案。各成員單位每月30號之前將開展關愛留守兒童的相關活動情況上報領導小組辦公室（辦公室設在縣婦聯(lián)），縣婦聯(lián)負責整理各成員單位關愛留守兒童的相關檔案，進行資料整合，形成規(guī)范、健全、有特色的檔案體系。
4、建立督導考核機制。縣關愛留守兒童工作領導小組辦公室根據(jù)各單位開展活動情況及上報活動資料情況進行匯總考核，考核結果向縣委、縣政府領導進行專題匯報。
在農(nóng)村實行寄宿制的小學、初中以及留守兒童比較集中的學校實現(xiàn)留守兒童快樂成長活動站全覆蓋，確保20xx年活動站達到36處，今年新建活動站12處?；顒诱疽凑找徽舅氖遥▓D書閱覽室、文體活動室、音樂舞蹈室、談心工作室或心理咨詢室）的標準籌建，面積在100㎡以上，并配備電視、視頻電腦和乒乓球臺、圖書、文體器材等設施。活動站要加強管理，規(guī)范使用，規(guī)范化率要達到100%。配備專門工作人員，具體負責管理和指導工作，并定期對其培訓，以提高活動站的管理水平。充分發(fā)揮活動站的各項功能，面向留守兒童全面開放，平時開放時間每天不少于2小時，周末、節(jié)假日要對有需求的留守兒童全天開放，做到建、管、用并重。
1、建立健全電子檔案。每年要組織兩次留守兒童情況排查，建立留守兒童電子檔案。
2、建立完善留守兒童數(shù)據(jù)庫。完善信息數(shù)據(jù)庫的功能作用，推動留守兒童信息與教育部門的學生信息、公安部門的.戶籍信息、人社部門勞務輸出信息等聯(lián)網(wǎng)互通、信息共享，縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）、社區(qū)（村）及相關部門進行動態(tài)化監(jiān)測，每半年進行一次留守兒童摸底調查，及時做好留守兒童信息數(shù)據(jù)庫更新維護，進行數(shù)據(jù)分析與動態(tài)監(jiān)測管理，實現(xiàn)全縣留守兒童信息的共建、共享、共用，確保各級政府、相關部門及時掌握全縣留守兒童實時狀況及動態(tài)趨勢。
（四）以“六大護花行動”為抓手，開展豐富多彩的關愛活動。
1、“蒲公英”護衛(wèi)行動。建立留守兒童法律安全防范宣傳體系，司法部門須定期組織政法干警、法律工作者到留守兒童集中的學校、社區(qū)（村）進行安全、法制、道德等專題教育，提高兒童的安全意識和自我防范能力；針對學校周邊及留守兒童密集區(qū)域開展“三清理”行動（即強力清理網(wǎng)吧、電子游戲場所；專項清理黃色、暴力、低俗的讀物、視聽品；專項清理無食品經(jīng)營許可證的工商業(yè)戶）；加強寄宿制學校食堂食品安全監(jiān)管工作，強化農(nóng)村市場食品藥品安全監(jiān)管，保障留守兒童生活健康。
2、“迎春花”扶貧助困行動。通過民政部門、“愛啟蒙”助學團隊等社會資源，發(fā)動一切愛心力量，整合資源，為貧困留守兒童創(chuàng)造良好的學習環(huán)境。
3、“向陽花”心理撫慰行動。針對我縣農(nóng)村留守兒童的現(xiàn)實需求與心理特點，組建以心理咨詢師為主，教育工作者為輔的“向陽花”心理教育輔導志愿服務隊，通過心理輔導、集中授課、游戲等方式進行心理輔導。
4、“牽?；ā奔彝ソ逃笇c服務行動。定期舉辦留守兒童家長及監(jiān)護人培訓班，開展家庭教育知識宣傳活動，督促指導兒童家長及監(jiān)護人切實履行監(jiān)護義務。
5、“時鐘花”親情代理行動。以“五老”、教師、在校學生為主體，在全縣推廣“3+1”的關愛模式，即：1名愛心媽媽、1名代理家長、1名快樂伙伴。
6、“康乃馨”牽手關愛行動。通過黨的群眾路線教育實踐活動，積極動員各級黨組織和黨員干部與留守兒童結成幫扶對子，結合自身實際開展“一牽二知三幫四聯(lián)”活動。通過社會團體積極開展愛心幫扶、“快樂玩伴”、“文明使者”等長期性、針對性的關愛活動。
四、工作步驟。
1、動員部署階段（20xx年x月至20xx年x月）。印發(fā)20xx年《xx縣關愛留守兒童工作實施方案》（征求意見稿）（以下簡稱《方案》），各領導小組成員單位結合工作實際，于x月5日前提出修改意見并上報縣婦聯(lián)。
2、深化推進階段（20xx年x月至20xx年1x月上旬）。修訂《方案》，按照《方案》要求，創(chuàng)新推進留守兒童關愛服務工作不斷深化，大力推進關愛留守兒童工作全面開展。
3、工作自查階段（20xx年1x月中下旬）。查漏補缺、重點難點突破，撰寫工作總結，于1x月20日前報縣婦聯(lián)，做好迎接驗收的準備工作。
4、總結驗收階段（20xx年12月）。迎接上級婦聯(lián)對德州市農(nóng)村留守兒童關愛服務體系示范市工作的檢查驗收。
五、強化領導，狠抓落實。
各成員單位務必結合黨的群眾路線教育實踐活動，結合爭創(chuàng)省級文明城市活動，把“關愛留守兒童工作”作為推進我縣民生工程的重要任務來抓，從自身職能出發(fā)，制定出具有可操作性、時效性、長期性的實施方案。主動找準工作切入點，根據(jù)實施方案和目標任務穩(wěn)步推進。同時要在實際工作中不斷探索新思路新方法，及時總結經(jīng)驗，推廣好經(jīng)驗好做法，并要積極建言獻策。各成員單位要各司其職，各負其責，形成推進關愛留守兒童工作的整體合力，努力構建政府、社會、學校、社區(qū)、家庭“五位一體”的關愛服務體系，以實際成效共同推動我縣關愛留守兒童工作進入規(guī)范化軌道。
小學關愛留守兒童慰問活動方案篇十四
二、活動內(nèi)容。
組織各級團干部代表、青年志愿者在學校開展學業(yè)輔導、親情陪伴、自護教育、愛心捐助等內(nèi)容的關愛留守兒童志愿服務活動。
三、活動安排。
1、時間：2013年12月5日上午9：00。
2、地點：鎮(zhèn)初中。
3、參加人員：各級團干部代表、青年志愿者，留守兒童代表。
4、活動內(nèi)容：
(1)志愿者與留守兒童代表一起暢想未來，并對留守兒童進行安全、心理及作業(yè)等方面進行輔導，引導他們樹立健康積極地人生觀、價值觀，結合中國夢描述自己的人生夢想，宣講主題為《我的夢想》。
(2)開展文藝、游戲及趣味運動。
(2)組織志愿者對留守兒童進行法制宣傳教育、安全自護教育、預防犯罪教育，提高他們的法制意識及自我保護意識和能力。
(5)給予一定的物資捐贈。
四、活動要求。
(一)加強領導，精心組織。全鎮(zhèn)各級團組織要高度重視，精心組織，制定方案，明確責任，落實到人。及時聯(lián)系教辦及學校做好相關工作，確?；顒禹樌_展。
(二)統(tǒng)一行動，健全組織。把開展活動與加強志愿者組織建設結合起來，形成全社會關心愛護留守兒童的良好氛圍。注重培養(yǎng)骨干，不斷強化管理，逐步建立一支素質過硬的青年志愿服務工作隊伍，提高服務社會的能力。
(三)大力宣傳，積極籌備。充分發(fā)揮網(wǎng)絡、宣傳欄等媒體宣傳作用，加大對關愛留守兒童活動的宣傳力度，不斷擴大社會影響，廣泛動員社會各界積極參與活動，奉獻愛心。
小學關愛留守兒童慰問活動方案篇十五
歡迎大家學習參考。
為了認真貫徹落實黨的17大精神，落實“三關”工程的實施意見，切實開展“關愛留守兒童”的工作，做好留守兒童的心理健康教育工作，結合我校的實際，制定以下實施方案：
堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面落實科學發(fā)展觀，全面實施素質教育，認真貫徹黨的17大精神和國務院《關于解決農(nóng)民工問題的若干意見》，圍繞讓農(nóng)村勞務輸出人員家庭的兒童得到更多關愛、得到更多扶持、得到更多鍛煉，探索農(nóng)村留守兒童教育及管理機制，努力營造留守兒童健康成長的良好氛圍，促進留守兒童身心全面發(fā)展，為構建和諧社會、和諧校園、和諧家庭、建設新農(nóng)村服務。
為加強對關愛留守兒童工作的領導，學校成立“關愛留守兒童”工作領導小組，組成人員如下:。
1。學習上優(yōu)先輔導。學校要從學習方面對留守兒童逐一進行分類、分組，落實到每一位任課教師。由任課教師具體分析學生的學業(yè)情況，制定學習幫扶計劃，明確幫扶時間、內(nèi)容和階段性效果。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學習幫手，教師要對結對幫扶效果進行定期檢查，建立進步檔案。
2。生活上優(yōu)先照顧。學校對留守兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學生開心、家長放心。留守兒童患病時，要及時診治，悉心照料。要指導留守兒童學會生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習慣。
3?；顒由蟽?yōu)先安排。學校要高度重視并認真組織留守兒童參加集體活動，或根據(jù)特點單獨開展一些活動，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨立生活能力。要通過圖書閱覽等形式，豐富留守兒童的文化生活，接受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶。
1.啟動關愛留守兒童主題教育活動，學校少先隊大隊部向全校師生發(fā)出倡議。學校每個辦公室開通一部親情電話，為留守兒童在課間、休息時與家長聯(lián)系、溝通提供方便，增進學生與家長的感情。
結合校教務處開展的輔導學生活動，在師生之間開展“手拉手、同成長”為主要形式的結對互助活動(同伴結對、師生結對)。并結合學校開展的《學中外名人，做成功少年》活動，引導留守兒童做一件有意義的事。
2.各班教師每周與3—5名留守兒童談一次心，了解他們近期的學習、生活、情緒、交友、身體等方面的情況，交流感情，培養(yǎng)學生良好的心態(tài)和健康的心理。
3.打開留守兒童心靈之窗，為留守兒童進行心理健康教育和輔導，學校開設心理咨詢，讓學生說說自己的心里話。
手抄報。
等到系列比賽活動，讓他們感受到集體的關心和溫暖。
5.教師在班上要大力開展贈一張生日賀卡、寫一篇生日感言、送一句。
生日祝福。
逢假日還可以舉行生日party、卡拉ok、講故事等形式多樣、內(nèi)容豐富、簡便易行、溫馨祥和的活動讓每位留守學生過一個快樂的生日。
1.全校廣大教職工要充分認識這項活動的重要性、緊迫性和現(xiàn)實意義，要從辦人民滿意教育、提高全民素質、構建和諧社會、服務新農(nóng)村建設，維護社會穩(wěn)定的大局和高度出發(fā)，扎實抓好關愛留守學生工作。
2.各年級各班要結合本方案制定相應的活動計劃，確?；顒佑行蜻M行。
3.廣大教職工要積極配合，創(chuàng)造性地開展工作，確?；顒邮盏綄嵭?，不走過場，不流于形式，讓我校所有留守學生都得到溫馨的關愛，和其他孩子一樣健康成長。
4.不斷總結經(jīng)驗，突出特色，大力宣傳，擴大活動的社會影響，讓更多的社會有識之士關愛留守學生。
為了加強“留守兒童”管理，我校建立了留守兒童檔案，要求各班通過調查、家訪、與家長或監(jiān)護人聯(lián)系溝通等形式，全面調查掌握“留守兒童”的學習、生活情況，建立起“留守兒童”詳細的檔案，同時，對留守兒童個人檔案實行動態(tài)管理，及時補充、更改變動情況，便于管理。
為了使留守兒童感覺家庭的溫暖，學校本學期將開展“留守兒童”座談會、“我是能干的好孩子”自理自護系列和“同在藍天下，快樂共成長”主題。
黑板報。
書畫和寫作比賽，營造了關愛留守的濃厚氛圍。同時，要求各校建立班主任“代家長制度”;組織非留守兒童與留守兒童共同整理一次家務共做一頓飯共過一個生日;組織愛心家庭與留守兒童歡度周末;開展“青年文明號”與留守兒童手拉手。通過這些大手拉小手，小手拉小手活動，深入留守兒童的學習生活，營造“家庭式”的校園文化氛圍。
學校在開展關愛留守兒童活動中，不但要關心他們的生活、學習，也要讓他們學會關愛別人，學會感恩。為此，學校要組織留守兒童聆聽關于感恩教育的專題講座，讓他們在感受學校溫暖的同時，珍惜現(xiàn)在擁有的幸福生活。還可以組織他們開展“我為父母分憂愁”主題班會，通過為家庭、社會學校做點好事，引導他們樹立正確的人生觀、價值觀，塑造他們一顆仁厚的愛心。
為了加強留守兒童與父母之間的心靈溝通，學校爭取在本學期開通“親情熱線”(電話熱線)，讓外出務工家長定期與子女通電話;開通“教師熱線”，讓外出務工家長可隨時與班主任取得聯(lián)系，架起留守兒童與父母之間聯(lián)絡親情的橋梁。
設立“心理健康咨詢室”，安排有經(jīng)驗的教師擔任心理醫(yī)生，及時幫助“留守兒童”解決心理上的困惑。同時還以“師愛助你成長”為主題深入開展有助于留守兒童身心健康發(fā)展的各類活動，如主題班(隊)會、“您在他鄉(xiāng)還好嗎”書信競賽活動、集體生日、法制安全講座以及“我為留守生獻愛心”活動等，讓留守兒童充分感受到來自學校大家庭的溫暖。
1、給予學習上的幫助。
結對幫扶人員(可以是任課教師、當?shù)夭块T與組織的工作人員或是“代理媽媽”、“愛心媽媽”)及時掌握留守兒童的思想動態(tài)，具體分析學生的學業(yè)情況，制定學習幫扶計劃，明確幫扶時間、內(nèi)容和階段性效果。每個留守兒童由任課教師牽頭確立一名學習小幫手，協(xié)助幫扶留守兒童的學習。
2、注重生活照顧。
學校將家庭困難的留守兒童按政策納入照顧對象，提供生活補助等方式，確保他們完成義務教育。結對幫扶人員或任課教師平時對留守兒童要“多看一眼，多問一聲，多幫一把”。留守兒童患病時，結對幫扶人員及時送診，悉心照料。
3、注重活動安排。
結對幫扶人員或任課教師要組織留守兒童參加主題班會、團隊、社會實踐、演講比賽、文藝演出等各種活動，讓留守兒童在歡樂和睦、積極向上的環(huán)境中學習成長，增強學習、生活的自信心。讓留守兒童通過集體的溫暖彌補親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨立生活能力。
4、注重健康教育。
學校要特別關心留守兒童的身體健康，在季節(jié)轉換之際要提醒他們添加衣物，預防感冒，在假期來臨時要吩咐他們注意各種安全，把對他們的身體健康教育列入工作議程。還有，學校在安排心理教育課時，每個班級每周至少開設一節(jié)，或者把心理健康教育滲透到各個學科的教學中，并把該項工作納入教學常規(guī)管理。任課教師要圍繞留守兒童的心理咨詢與矯正、思想與情感、獨立生活和體諒父母等內(nèi)容開展教育，使留守兒童體驗到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀。
小學關愛留守兒童慰問活動方案篇十六
讓我們“以人為本”思想達到一個共識多去關愛留守兒童，通過活動能讓更多的兒童們體驗到人與人之間的平等、尊重、信任、友善、理解、寬容與友愛，形成積極的、向上的人生態(tài)度和情感體驗。
1、通過開展這項活動，更深入地了解留守兒童的.需求，為這些留守兒童的學習、生活和身心健康的發(fā)展營造良好的氛圍，讓全社會都來關心和愛護留守兒童，激勵他們自強不息，學會自學、自理、自護、自強、自律，做生活的強者，享受生活的幸福和快樂。
2、讓更多的人來關愛留守兒童，進近留守兒童，讓人人都獻出一點愛，讓留守兒童不再孤單和寂寞。
xxx小學。
5月31日（星期一）上午09：00――10：45。
1、歡迎儀式負責人：
2、座談會參加人員：
3、游園活動負責人：
4、慶?！傲弧贝髸鞒秩耍浩桔硇W。
介紹參加慰問活動的單位及代表。
節(jié)目表演：唱歌（梁興文）、舞蹈（陳思明）。
廣東高州中學初中校區(qū)優(yōu)秀青年教師林雪瑜講話（作留守兒童心理健康輔導）。
頒發(fā)留念品。
合影留念。
主辦：
承辦：
另制作四條激勵性的標語掛在校園，以激勵學生積極進取。（聯(lián)系人：賴錦強）。
2、根據(jù)活動節(jié)目制作一個音樂光碟。
3、車輛提供。
4、參加人員數(shù)量高州中學初中校區(qū)：8人高州市郵政局：5人組成一個臨時青年志愿者服務隊（13人）。
1、參加人員積極活躍，有團隊合作精神，服從管理，統(tǒng)一行動。
2、活動以輕松愉快氛圍為主，以開心為導向。
3、以留守兒童為中心，順其自然的開展，不注重程序和廣告新聞效果。
4、要報節(jié)目的義工提前報上節(jié)目、統(tǒng)一制作，活動前一天統(tǒng)一彩排。
5、義工服務隊人員要求：有愛心、積極、熱情、靈活、主動，聽從安排。
顧問：xxx。
總策劃：xxx。
執(zhí)行策劃：xx。
參加人員：xxx。
活動方案涉及到的人員，如有特殊情況不能參與請?zhí)崆跋虮締挝活I隊請假，以便作及時調整。
小學關愛留守兒童慰問活動方案篇十七
近年來，隨著經(jīng)濟發(fā)展的加速和城市化進程的加快，越來越多的農(nóng)民背井離鄉(xiāng)，外出打工。由于各種原因，他們的子女往往不能隨父母進城，這些孩子就成了“留守兒童”。
當您的孩子還在您懷里撒嬌時，成百上千同齡的留守兒童已過早地離開父母溫暖的懷抱，懵懂地、無助地承受各種壓力和困難;當您的孩子津津有味地享受著您精心準備的美味佳肴時，同齡的留守兒童正在煙熏火燎中費力地生火做飯;當您與孩子熱熱鬧鬧歡慶佳節(jié)時，留守的孩子卻連生日都無人記起!他們稚嫩的肩膀過早背起了生活的重負，親情缺失、等實際問題，已直接影響到了他們的健康成長。我們都是社會大家庭中的一員，留守兒童也和我們自己的孩子一樣需要來自社會大家庭的溫暖和關愛。一滴水能反射出太陽的光輝，一份愛足以體現(xiàn)社會的溫暖，我們將用真心去傾聽，用真愛去溫暖，用真情去為留守學生服務，為他們撐起一片愛的綠蔭!讓“留守的花朵”在陽光下綻放!
心手相牽快樂成長
關愛留守兒童，通過活動能讓更多的兒童們體驗到人與人之間的平等、尊重、信任、友善、理解、寬容與友愛，形成積極的、向上的人生態(tài)度和情感體驗。
1、通過開展這項活動，更深入地了解留守兒童的需求，為這些留守兒童的學習、生活和身心健康的發(fā)展營造良好的氛圍，讓全社會都來關心和愛護留守兒童，激勵他們自強不息，學會自學、自理、自護、自強、自律，做生活的強者，享受生活的幸福和快樂。
2、讓更多的人來關愛留守兒童，走近留守兒童，讓人人都獻出一點愛，讓留守兒童不再孤單和寂寞。
會議室
12月24日
小學關愛留守兒童慰問活動方案篇十八
1。通過活動，盡社區(qū)所能去幫助社區(qū)流動人口子女。
2。提高社區(qū)居民的愛心意識，把關愛付諸行動。
二、活動時間。
20xx年x月20日——20xx年x月30日。
三、活動地點。
xx小學。
四、活動流程。
（一）開展“大手拉小手”優(yōu)秀青年牽手留守少年兒童活動，充分借助社區(qū)等資源，開展多種形式的志愿幫扶和關愛行動，從學習、生活和精神等方面關愛留守少年兒童。動員青年干部、志愿者、學生，并廣泛聯(lián)系社會熱心人士參與活動，擔任“愛心志愿輔導員”并和幫扶對象簽訂“愛心結對卡，達到“一對一”長期持續(xù)的定向幫扶目的。
（二）招募“愛心志愿者”，組建“愛心志愿服務隊”開展輔導幫扶活動，將關愛留守兒童工作納入社區(qū)活動的重要內(nèi)容，發(fā)動社區(qū)工作人員在各班學生中招募“愛心志愿者”，組建“愛心志愿服務隊”，專門面向留守兒童開展學習、心理、法律和平安自護等方面的輔導幫扶工作。
小學關愛留守兒童慰問活動方案篇十九
9月24日，大英召開老干部重陽節(jié)座談會，縣委書記蔣喻新和全縣老干部代表們齊聚一堂，共慶重陽佳節(jié)，共話大英發(fā)展?？h領導付華勤、江平、吳紅彬、楊成平、趙維強出席座談會。
蔣喻新說，長期以來，老干部們“離崗不離志、退休不褪色”，時刻以黨和人民的事業(yè)為重，以大英的發(fā)展大計為重，關心、支持縣委、縣政府工作，體現(xiàn)了老干部們對大英的深厚感情和對大英發(fā)展的強烈責任感，代表縣委、縣人大、縣政府、縣政協(xié)向全縣廣大離退休老干部表示衷心的感謝;在重陽佳節(jié)來臨之際，向大家致以親切的問候和良好的祝愿。
蔣喻新說，去年以來，大英緊緊圍繞市委“六大興市計劃”“七大提升行動”的安排部署，著力穩(wěn)增長、調結構、促轉型、惠民生，特別面對經(jīng)濟形勢下行、傳統(tǒng)工業(yè)轉型的壓力，堅持打好政策、要素、資金等“組合拳”，因企施策幫助企業(yè)解決實際困難，推動了工業(yè)產(chǎn)業(yè)提質增效，保持了全縣經(jīng)濟社會平穩(wěn)發(fā)展;立足外塑形象、內(nèi)強素質，集中力量打了一場重塑政治生態(tài)、匡正政治風氣、重塑大英形象、從嚴管黨治黨的硬仗，全縣上下風清氣正、干事創(chuàng)業(yè)、遵紀守法、從嚴尚實的良好政治生態(tài)日益濃厚，大英跨越發(fā)展的春天已經(jīng)來臨。
蔣喻新說，未來五年，我們將以“產(chǎn)業(yè)為魂、文旅為媒、效益為重、民生為本”的發(fā)展取向，把大英建成成渝經(jīng)濟區(qū)產(chǎn)業(yè)發(fā)展新高地、全國知名旅游目的地、成渝城市群區(qū)域副中心城市，這既延續(xù)傳承了歷屆縣委發(fā)展思路，又主動適應經(jīng)濟發(fā)展新常態(tài)，促使全縣經(jīng)濟社會發(fā)展目標清晰、思路明確、路徑準確。要實現(xiàn)這一戰(zhàn)略目標，需要全縣廣大干部群眾的共同努力，特別是需要老干部們發(fā)揮熟悉縣情、經(jīng)驗豐富的優(yōu)勢，積極為縣委決策、經(jīng)濟發(fā)展、招商引資等工作想辦法、搭橋梁，促使大英經(jīng)濟社會發(fā)展再上新臺階。同時希望老干部們做好基層黨建指導員、黨風廉政監(jiān)督員、干部作風糾察員，共同維護好風清氣正、崇廉尚實的政治環(huán)境;積極向廣大群眾宣傳國家大政方針政策、縣委縣政府重大決策部署和社會經(jīng)濟發(fā)展情況，促使廣大群眾關心大英建設、支持大英建設、投身大英建設，為大英發(fā)展匯聚強大的大英正能量，爭當促進大英發(fā)展的新勇士，和全縣干部群眾一起譜寫大英發(fā)展的新篇章。
當天，老干部們還前往蓬萊鎮(zhèn)五謀村了解了大英脫貧攻堅開展情況。