在寫心得體會(huì)時(shí)，可以嘗試從不同角度和層面來(lái)分析問(wèn)題，思考如何去解決和優(yōu)化。寫心得體會(huì)需要抓住重點(diǎn)，將自己的體會(huì)和感悟以條理清晰的方式表達(dá)出來(lái)。小編為大家整理了一些有關(guān)心得體會(huì)的范文，希望能給大家?guī)?lái)一些寫作靈感和參考。
學(xué)習(xí)墻設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇一
近年來(lái)，隨著城市的發(fā)展和人們生活質(zhì)量的提高，大家對(duì)居住環(huán)境的要求越來(lái)越高了，對(duì)于室內(nèi)裝潢設(shè)計(jì)人員來(lái)說(shuō)，這無(wú)疑又是一大挑戰(zhàn)。你知道室內(nèi)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)。
對(duì)于室內(nèi)裝潢設(shè)計(jì)人員來(lái)說(shuō)，這無(wú)疑又是一大挑戰(zhàn)，但同時(shí)對(duì)室內(nèi)裝潢設(shè)計(jì)行業(yè)來(lái)說(shuō)也是一好的現(xiàn)象。當(dāng)然為了達(dá)到客戶要求，就需要設(shè)計(jì)人員具備更專業(yè)的室內(nèi)設(shè)計(jì)、環(huán)境設(shè)計(jì)相關(guān)素養(yǎng)，不僅要具有良好的美感和設(shè)計(jì)靈感，還要?jiǎng)?chuàng)新意識(shí)及對(duì)家庭生活的透徹了解，熟悉裝潢裝飾工程流程和工藝。據(jù)統(tǒng)計(jì),方案設(shè)計(jì)師的收入一般采取底薪加提成的方式,底薪從20xx元到4000元不等,而設(shè)計(jì)費(fèi)提成一般是整個(gè)裝飾工程費(fèi)用的1-8%。一般室內(nèi)設(shè)計(jì)師年薪約在8萬(wàn)-10萬(wàn)元不等,而在5年以上設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)的較出色的設(shè)計(jì)師年收入可達(dá)15萬(wàn)元甚至更高。
經(jīng)驗(yàn)分享。
其實(shí)室內(nèi)裝潢設(shè)計(jì)人員，對(duì)于學(xué)歷的要求并不是十分高，大專生可以做，本科生也可以做。只要你的計(jì)算機(jī)水平過(guò)硬，各種設(shè)計(jì)軟件能夠操作得得心應(yīng)手。除此之外，就看個(gè)人創(chuàng)意性思維了。對(duì)于室內(nèi)裝潢設(shè)計(jì)人員而言，創(chuàng)意是最關(guān)鍵的，現(xiàn)在人都講究個(gè)性，同樣的房子空間，不同的設(shè)計(jì)創(chuàng)意，裝潢出來(lái)的房子，住的感覺卻大相徑庭。對(duì)于剛畢業(yè)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，特別是這個(gè)專業(yè)的，先找一家比較有名氣的室內(nèi)裝潢設(shè)計(jì)公司，做一名普通小職員，哪怕是實(shí)習(xí)也行。先感受一下氛圍，要注意學(xué)人的創(chuàng)意。
其次，經(jīng)驗(yàn)是最寶貴的，但對(duì)剛出校門不久的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，經(jīng)驗(yàn)幾乎為零，所以在實(shí)習(xí)或正式參加工作的時(shí)候要注意積累經(jīng)驗(yàn)，各方面都要積極參與一些。至少在你準(zhǔn)備跳槽到別的公司時(shí)，你已經(jīng)不是白紙一張了。
再次，你應(yīng)該學(xué)會(huì)當(dāng)今最常用的設(shè)計(jì)軟件，比如pohtoshop、3d、vray等，當(dāng)然，如果能再考取幾個(gè)證書就更好了。比如：設(shè)計(jì)員、設(shè)計(jì)師證書等等。另外，因?yàn)檠b飾行業(yè)都是一單業(yè)務(wù)一個(gè)項(xiàng)目，而每個(gè)公司都幾乎在同一時(shí)間開展多個(gè)項(xiàng)目，而每個(gè)項(xiàng)目都必須有專人――項(xiàng)目經(jīng)理來(lái)負(fù)責(zé)，因此，在校期間如果能取得項(xiàng)目經(jīng)理資質(zhì)和熟悉一些質(zhì)量控制的流程、知識(shí)，對(duì)你的求職和未來(lái)發(fā)展都大有好處。
總結(jié)：走上成功的道路是沒有捷徑的，這期間需要你付出汗水默默耕耘，與其抱怨不如快速改變。
我自已以前就非常喜歡設(shè)計(jì)，雖然自己是做程序開發(fā)，網(wǎng)站建設(shè)的行當(dāng)，但對(duì)設(shè)計(jì)的感覺和喜歡一直都存在自己的心里。同時(shí)自己在幾年的工作中，慢慢體會(huì)到了職業(yè)規(guī)劃的重要性，所以我開始規(guī)劃自己到底想學(xué)什么，想要什么。
在幾年的工作打拼中，我接觸了家裝設(shè)計(jì)這個(gè)行業(yè)，它的行業(yè)特點(diǎn)和職業(yè)面都非常廣泛，既然想學(xué)就下決心學(xué)下去，以免將來(lái)時(shí)間年齡都大了再學(xué)也就沒什么機(jī)會(huì)了。因此，自己放下了現(xiàn)在的工作，開始了室內(nèi)設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)。
走進(jìn)大學(xué)藝設(shè)計(jì)學(xué)校也是經(jīng)過(guò)多方比較和考慮，感覺這里的課程安排，師資水平都在重慶算是比較出色的。定下了目標(biāo)和學(xué)校，靜下心來(lái)學(xué)習(xí)將是我人生中一個(gè)重要轉(zhuǎn)折。
學(xué)習(xí)一半靠老師，一半夠自己。通過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和大寫藝?yán)蠋煹木手v，我體會(huì)到，設(shè)計(jì)是一種思維的訓(xùn)練，所有的基礎(chǔ)和工具都是為這個(gè)思維服務(wù)的。學(xué)校和老師是引導(dǎo)你入行和教會(huì)你方法的地方，真正的學(xué)習(xí)在自己的內(nèi)心和平時(shí)的練習(xí)。
我也不在是剛剛畢業(yè)又找不到頭腦的孩子，所以能夠找到學(xué)習(xí)的方法和思維訓(xùn)練的途徑才是我在這里的目的。將來(lái)無(wú)倫是從事室內(nèi)設(shè)計(jì)的哪一塊，如果自己掌握了這個(gè)方法，我想今后深入這行應(yīng)該是沒有什么太大的問(wèn)題。
我感覺在學(xué)習(xí)過(guò)程中，多看，多練是學(xué)好這個(gè)門學(xué)科基礎(chǔ)的關(guān)鍵，另外對(duì)生活的感覺和體會(huì)，增加自己各種知識(shí)和見識(shí)將是提高自己思維和設(shè)計(jì)思想和另一種方法，所以，學(xué)習(xí)中不段體會(huì)和總結(jié)，將自己的境界不段提高將是關(guān)鍵。
在這里我感覺大寫藝學(xué)校，我也希望自己能夠在這里圓滿的學(xué)習(xí)和生活，將來(lái)為自己的職業(yè)道路增加更加豐富的經(jīng)歷。
學(xué)校安排我們外出實(shí)習(xí)，一是為了讓我們更加的適應(yīng)社會(huì)工作，和了解自己所學(xué)的專業(yè)，二是為了培養(yǎng)我們的動(dòng)手能力，增加我們一定的工作經(jīng)驗(yàn)，為以后的工作做做準(zhǔn)備。在實(shí)習(xí)的過(guò)程中，我們了解和學(xué)習(xí)的不僅僅是專業(yè)知識(shí)，還有許多做人的道理。在學(xué)校的安排下，我到一家裝潢設(shè)計(jì)公司進(jìn)行實(shí)習(xí)，在這段時(shí)間的實(shí)習(xí)工作實(shí)踐當(dāng)中，不但讓我對(duì)建筑裝飾技術(shù)有了更加深刻的了解，也有了很多新的認(rèn)識(shí)和見解。剛開始實(shí)習(xí)，我沒有過(guò)工作的經(jīng)驗(yàn)，所以根本就不知道做什么，但是我也不能閑著，所以我就找一些簡(jiǎn)單的工作來(lái)做，例如做做衛(wèi)生整理文件什么的。
慢慢的，我在實(shí)習(xí)的幾天里，就努力的學(xué)習(xí)其他同事的工作方式和技巧，學(xué)習(xí)他們的工作經(jīng)驗(yàn)，有什么不懂的就虛心向他們請(qǐng)教，在同事們需要幫忙的時(shí)候，主動(dòng)請(qǐng)纓，有點(diǎn)難度的，同事也會(huì)指導(dǎo)教你。所以經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)我的進(jìn)步真的好大，不止是對(duì)專業(yè)更加的了解，還擁有了一定的工作經(jīng)驗(yàn)。在工作中，最重要的是學(xué)會(huì)如何做人，一個(gè)號(hào)的工作環(huán)境就會(huì)養(yǎng)成一個(gè)良好的工作習(xí)慣，還有工作態(tài)度和素質(zhì)，雖然這些在平時(shí)都沒有發(fā)覺，但是在以后的工作中卻起到了決定性的作用。試想一下如果你是老板，你會(huì)找一個(gè)沒有素質(zhì)，工作態(tài)度不好人緣極差的人來(lái)上班么，那豈不是害群之馬，所以這些都是很重要的。
在接下來(lái)的工作中，我虛心努力，態(tài)度端正，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)待同事真誠(chéng)，得到同事和領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。在接下來(lái)的工作中，領(lǐng)導(dǎo)和同事們?cè)敢饨探o我設(shè)計(jì)知識(shí)和他們的工作經(jīng)驗(yàn)，也愿意交一些工作給我，雖然有點(diǎn)累，但是收獲卻是大不相同。在各位同事和領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和鼓勵(lì)下，我非常珍惜這次實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，在有限的時(shí)間里加深對(duì)各種平面設(shè)計(jì)的了解，找出自身的不足。這次實(shí)習(xí)的收獲對(duì)我來(lái)說(shuō)有不少，我自己感覺在知識(shí)、技能、與人溝通和交流等方面都有了不少的收獲?？傮w來(lái)說(shuō)這次是對(duì)我的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，鍛煉和提高。
經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，雖然我和那些正式的員工相比相差還是很大，但是我相信只要我足夠努力，對(duì)自己有足夠的信心，我相信總有一天，我會(huì)超越他們，一直向前邁進(jìn)。而這次的實(shí)習(xí)就是為我們以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
學(xué)習(xí)墻設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇二
其實(shí)室內(nèi)裝潢設(shè)計(jì)人員，對(duì)于學(xué)歷的要求并不是十分高，大專生可以做，本科生也可以做。只要你的計(jì)算機(jī)水平過(guò)硬，各種設(shè)計(jì)軟件能夠操作得得心應(yīng)手。除此之外，就看個(gè)人創(chuàng)意性思維了。對(duì)于室內(nèi)裝潢設(shè)計(jì)人員而言，創(chuàng)意是最關(guān)鍵的，現(xiàn)在人都講究個(gè)性，同樣的房子空間，不同的設(shè)計(jì)創(chuàng)意，裝潢出來(lái)的房子，住的感覺卻大相徑庭。對(duì)于剛畢業(yè)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，特別是這個(gè)專業(yè)的，先找一家比較有名氣的室內(nèi)裝潢設(shè)計(jì)公司，做一名普通小職員，哪怕是實(shí)習(xí)也行。先感受一下氛圍，要注意學(xué)人的創(chuàng)意。
其次，經(jīng)驗(yàn)是最寶貴的，但對(duì)剛出校門不久的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，經(jīng)驗(yàn)幾乎為零，所以在實(shí)習(xí)或正式參加工作的時(shí)候要注意積累經(jīng)驗(yàn)，各方面都要積極參與一些。至少在你準(zhǔn)備跳槽到別的公司時(shí)，你已經(jīng)不是白紙一張了。
再次，你應(yīng)該學(xué)會(huì)當(dāng)今最常用的設(shè)計(jì)軟件，比如pohtoshop、3d、vray等，當(dāng)然，如果能再考取幾個(gè)證書就更好了。比如：設(shè)計(jì)員、設(shè)計(jì)師證書等等。另外，因?yàn)檠b飾行業(yè)都是一單業(yè)務(wù)一個(gè)項(xiàng)目，而每個(gè)公司都幾乎在同一時(shí)間開展多個(gè)項(xiàng)目，而每個(gè)項(xiàng)目都必須有專人――項(xiàng)目經(jīng)理來(lái)負(fù)責(zé)，因此，在校期間如果能取得項(xiàng)目經(jīng)理資質(zhì)和熟悉一些質(zhì)量控制的流程、知識(shí)，對(duì)你的求職和未來(lái)發(fā)展都大有好處。
學(xué)習(xí)墻設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇三
學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)，涉及到很多專業(yè)知識(shí)和技能，需要不斷學(xué)習(xí)、實(shí)踐和總結(jié)。在這個(gè)過(guò)程中，我有著自己的一些心得體會(huì)。這些心得體會(huì)，不僅僅對(duì)我自己的學(xué)習(xí)有所幫助，也可以為其他正在學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)的人提供一些借鑒和參考。
學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)的過(guò)程肯定是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，需要不斷的耐心和恒心。我在學(xué)習(xí)過(guò)程中，總結(jié)出了一些學(xué)習(xí)技巧和方法。其中，我最重要的一點(diǎn)就是要注重基礎(chǔ)。設(shè)計(jì)是一個(gè)非常細(xì)膩的藝術(shù)，如果基礎(chǔ)不牢，中間環(huán)節(jié)出現(xiàn)問(wèn)題，最終成品肯定會(huì)有很大的缺點(diǎn)和問(wèn)題。所以，在學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)的時(shí)候，要注重基礎(chǔ)理論的掌握，同時(shí)也要多練習(xí)實(shí)踐。
第三段：實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。
實(shí)踐是檢驗(yàn)理論正確性的重要手段，在學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)的過(guò)程中調(diào)試、修改和優(yōu)化都是必要的環(huán)節(jié)。通過(guò)不斷的實(shí)踐，我終于明白，對(duì)于一個(gè)建筑師來(lái)說(shuō)，不僅僅是知道如何使用設(shè)計(jì)工具和軟件，更重要的是了解如何將圖形和想法轉(zhuǎn)化為實(shí)際可實(shí)現(xiàn)的設(shè)計(jì)，并且可以控制設(shè)計(jì)加工過(guò)程中的各種因素。
第四段：與其他人的交流經(jīng)驗(yàn)。
良好的團(tuán)隊(duì)合作和合理的指揮是建筑師的重要素質(zhì)。在設(shè)計(jì)的過(guò)程中，要和團(tuán)隊(duì)成員、用戶和管理者保持良好的溝通，理解各方的需求，全面評(píng)估和掌控項(xiàng)目局限，讓每個(gè)人在他的領(lǐng)域發(fā)揮最大的作用，最終實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目目標(biāo)，滿足使用者的需求。因此，要注重口頭和書面溝通技巧的培養(yǎng)，提高文字表達(dá)和口頭表達(dá)能力。
第五段：個(gè)人看法和總結(jié)。
學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)不僅是知識(shí)的積累，還需要培養(yǎng)自己的審美意識(shí)和眼光。除了注重實(shí)踐和理論的學(xué)習(xí)，還需要多瀏覽和學(xué)習(xí)一些相關(guān)領(lǐng)域的知識(shí)，如建筑文化、美學(xué)、藝術(shù)等。這樣可以大大拓展自己的視野，吸取更多的靈感和創(chuàng)意。
總的來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)不是一蹴而就。要通過(guò)長(zhǎng)期堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí)、實(shí)踐，掌握好相關(guān)的知識(shí)和技能，具備了解并掌握項(xiàng)目建筑環(huán)境的能力，才能更準(zhǔn)確地展示出自己的建筑實(shí)現(xiàn)與藝術(shù)創(chuàng)作思考。
學(xué)習(xí)墻設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇四
如今，設(shè)計(jì)行業(yè)的發(fā)展已經(jīng)日益成熟，越來(lái)越多的人將其作為自己的職業(yè)選擇。設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)就成了開啟這門行業(yè)的必備之路，深厚的設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)可以為個(gè)人職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在這里，我將分享我的設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)心得體會(huì)，幫助大家更好地學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)，提高自己的設(shè)計(jì)素養(yǎng)。
第二段：對(duì)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)和理解。
設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)的本質(zhì)就是對(duì)設(shè)計(jì)思維的學(xué)習(xí)和探索，運(yùn)用設(shè)計(jì)思維來(lái)發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，創(chuàng)造出更多有用、有趣、有意義的產(chǎn)品或服務(wù)。我們需要不斷地提高自己的思維能力，深入學(xué)習(xí)各種設(shè)計(jì)理論和技巧，注重觀察和體驗(yàn)。在一次次的實(shí)踐中，我們需要經(jīng)過(guò)不斷的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題、再反思總結(jié)，這樣才能更加深入地了解自己設(shè)計(jì)的局限性和優(yōu)點(diǎn)，提高自己的設(shè)計(jì)水平。
第三段：對(duì)于設(shè)計(jì)師自我素養(yǎng)的思考。
作為一名設(shè)計(jì)師，除了要具備一定的設(shè)計(jì)技術(shù)拿手，還需要關(guān)注社會(huì)文化的發(fā)展，加強(qiáng)自身敏感度和意識(shí)，保持開放的心態(tài)去學(xué)習(xí)不同的設(shè)計(jì)理念和趨勢(shì)。我們還需要與其他領(lǐng)域的專業(yè)人士進(jìn)行合作，共同創(chuàng)造出更好的設(shè)計(jì)方案。更為重要的是，設(shè)計(jì)師還需要有責(zé)任感和使命感，要能夠透過(guò)設(shè)計(jì)出發(fā)傳遞重要的價(jià)值觀念和信息，引導(dǎo)消費(fèi)者的審美和思想，為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
第四段：對(duì)于設(shè)計(jì)實(shí)踐的認(rèn)知。
設(shè)計(jì)師不斷地接觸和發(fā)掘不同的事物，不斷運(yùn)用自己的思維和技能，完成一個(gè)個(gè)的作品。在實(shí)踐中，設(shè)計(jì)師需要考慮到眾多因素，包括用戶需求、產(chǎn)品功能、美學(xué)趨勢(shì)、材料效應(yīng)等等，要保持耐心的探索和創(chuàng)新，不斷地打磨和優(yōu)化自己的作品。同時(shí)，設(shè)計(jì)師還需要了解自己所用的軟件和硬件設(shè)備，這些工具能幫助設(shè)計(jì)師更好地完成他的作品，提高效率和質(zhì)量。
第五段：總結(jié)與展望。
在設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們不僅需要學(xué)習(xí)理論知識(shí)，更需要注重實(shí)際操作和實(shí)踐，不斷反思和思考。與此同時(shí)，我們還要積極地參加不同的設(shè)計(jì)活動(dòng)、交流會(huì)，擴(kuò)展自己的人脈和閱歷，保持對(duì)設(shè)計(jì)的熱愛和熱情，不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。在未來(lái)，設(shè)計(jì)將變得越來(lái)越重要，我們需要面對(duì)新的變革和挑戰(zhàn)，要更好地堅(jiān)持自己的信念和目標(biāo)，為設(shè)計(jì)行業(yè)的發(fā)展和創(chuàng)新貢獻(xiàn)自己的力量。
學(xué)習(xí)墻設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇五
從新學(xué)期開始接觸網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)這門課程以來(lái)，已將近學(xué)習(xí)了一個(gè)學(xué)期。經(jīng)過(guò)這么長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)，從起初對(duì)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)的一知半解，到如今已基本掌握網(wǎng)頁(yè)制作的基本技能，可謂獲益良多。作為一門新接觸的學(xué)科，之前并沒有太多的了解，只知道在計(jì)算機(jī)迅猛發(fā)展的今天，網(wǎng)頁(yè)已成為網(wǎng)絡(luò)世界中必不可少的一環(huán)，網(wǎng)民對(duì)于網(wǎng)頁(yè)的要求也越來(lái)越高，因此，學(xué)好網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)這門技術(shù)，對(duì)于生活在日后計(jì)算機(jī)主導(dǎo)的世界來(lái)說(shuō)，顯得更加重要了。
大作業(yè)展示中的網(wǎng)頁(yè)作品主題明確、布局合理、頁(yè)面設(shè)計(jì)得當(dāng)，方便瀏覽的人找到想獲取的信息。任何一個(gè)優(yōu)秀的網(wǎng)站都有其明確的主題，網(wǎng)站主題的確立應(yīng)根據(jù)網(wǎng)站的用途而定。整個(gè)網(wǎng)站需要圍繞這個(gè)主題，也就是說(shuō)，在網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)之前，我們要明確這個(gè)網(wǎng)站的建立目的，用來(lái)做什么，圍繞著這個(gè)主題和內(nèi)容來(lái)制作網(wǎng)站所有的頁(yè)面。明確對(duì)網(wǎng)頁(yè)的制作有著很重要的作用。
作品網(wǎng)站“web”中合理運(yùn)用了網(wǎng)站制作的幾個(gè)基本技術(shù)來(lái)構(gòu)建。首先使用了span標(biāo)簽來(lái)布局網(wǎng)頁(yè)，簡(jiǎn)單方便。span標(biāo)簽可以設(shè)置一個(gè)規(guī)定的屬性，用于設(shè)定表格、畫、字規(guī)格大小或擺放位置，在網(wǎng)頁(yè)制作中使用，可以大大減少我們對(duì)表格、畫、字等的設(shè)定工作量，大大提高我們制作網(wǎng)頁(yè)的效率。同時(shí)，也方便我們?cè)谕瓿删W(wǎng)頁(yè)后對(duì)部分細(xì)節(jié)的修改。
作品中的網(wǎng)站外觀簡(jiǎn)潔大方，界面友好易懂，是網(wǎng)頁(yè)制作初學(xué)者的優(yōu)秀模版。例如網(wǎng)頁(yè)的布局，素材的管理，代碼的簡(jiǎn)化等等，都可以從中得到許多啟發(fā)和借鑒意義。目前通過(guò)這學(xué)期以來(lái)老師的悉心教導(dǎo)和學(xué)習(xí)，已基本掌握網(wǎng)頁(yè)制作的基礎(chǔ)知識(shí)。而有關(guān)網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容的設(shè)計(jì)與編排，還有待更多的實(shí)踐操作來(lái)提高。總的來(lái)說(shuō)，已對(duì)網(wǎng)頁(yè)的制作有一定的認(rèn)識(shí)和基本的了解。從目前學(xué)習(xí)的進(jìn)度來(lái)看，個(gè)人認(rèn)為老師還可以教授我們“行為的應(yīng)用”和“基礎(chǔ)動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)”等知識(shí)，拓展我們制作網(wǎng)頁(yè)的知識(shí)。在個(gè)人的網(wǎng)站建設(shè)中，希望加入運(yùn)用更多更高級(jí)的技術(shù)來(lái)呈現(xiàn)和表達(dá)自己網(wǎng)站的主題和內(nèi)容。例如設(shè)計(jì)網(wǎng)頁(yè)中的一些動(dòng)作和事件，以此來(lái)達(dá)到更好的表達(dá)效果。
網(wǎng)站的文件管理、素材存放等安排得合理得當(dāng)，規(guī)范有序。文件夾的命名大多使用所用素材名稱的拼音，一目了然，見名知意，方便學(xué)習(xí)者的查詢與研究。這種嚴(yán)謹(jǐn)和規(guī)范的做法值得日后建設(shè)自己的網(wǎng)站時(shí)參考和借鑒，對(duì)于網(wǎng)站制作的初學(xué)者來(lái)說(shuō)具有指導(dǎo)意義。
其次網(wǎng)頁(yè)在表頭下運(yùn)用了導(dǎo)航菜單。導(dǎo)航菜單是網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)中不可缺少的重要部分，它提供了頁(yè)面與頁(yè)面之間跳轉(zhuǎn)的通道，極大方便了瀏覽者訪問(wèn)所需的內(nèi)容。利用它，我們可以快速找到我們想要瀏覽的頁(yè)面。學(xué)習(xí)更多導(dǎo)航菜單的制作，可以優(yōu)化我們的網(wǎng)頁(yè)頁(yè)面，使其更加完善，也能增加美觀程度。
完成大作業(yè)需要事先精心的構(gòu)思和素材的準(zhǔn)備，從一開始網(wǎng)頁(yè)主題的確定，到主頁(yè)總體的設(shè)計(jì)、搜集資料、每個(gè)分頁(yè)面的設(shè)計(jì)等，我都要一一進(jìn)行規(guī)劃，因?yàn)槿绻灰?guī)劃好，制作過(guò)程中就會(huì)沒有整體思路，網(wǎng)站就會(huì)顯得缺少整體性，而且不能連貫地制作下去，難以一氣呵成。定下框架之后，然后就開始一步一步有條理，有次序地做起來(lái)。制作過(guò)程中，為了提高工作效率，減少工作時(shí)間，還可以利用制作一個(gè)網(wǎng)頁(yè)模版來(lái)減少工作量。由于一個(gè)網(wǎng)站中大多網(wǎng)頁(yè)采用相同的表頭和底部，僅僅內(nèi)容有所不同，因此可以通過(guò)制作模版來(lái)填充多個(gè)網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容，一次來(lái)提高網(wǎng)站制作效率。
網(wǎng)頁(yè)制作過(guò)程中需用到最基本的軟件如dreamweaver、photoshop。dreamweaver可以幫助我們快速構(gòu)建一個(gè)初步的網(wǎng)站，之后再在此基礎(chǔ)上填補(bǔ)和完善，便可以構(gòu)建一個(gè)完整的網(wǎng)站。photoshop可以幫助我們快速處理建設(shè)網(wǎng)站中所需要用的所有圖片素材，修改成我們想要的模樣，包括對(duì)素材大小、尺寸、美化等處理。若想進(jìn)一步完善和更好地呈現(xiàn)網(wǎng)站內(nèi)容，還可以利用flash軟件制作一些相關(guān)的小動(dòng)畫和動(dòng)態(tài)圖片。由于良好的視覺效果，flash已被大多數(shù)網(wǎng)站廣泛應(yīng)用，借此大大增加網(wǎng)頁(yè)的藝術(shù)效果。
任何一門學(xué)科的學(xué)習(xí)都需要我們多加練習(xí)實(shí)踐，才能駕輕就熟，真正掌握這門學(xué)科。由于網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)這門課程的課較少，老師需要在課堂上傳授重點(diǎn)知識(shí)，因此課堂的實(shí)踐操作時(shí)久不可避免地減少，所以課下的及時(shí)復(fù)習(xí)與訓(xùn)練就顯得尤為重要了。對(duì)于“知識(shí)被遺忘”的問(wèn)題，更是因?yàn)樵谡n下沒有及時(shí)鞏固課堂知識(shí)所導(dǎo)致。因此想要學(xué)好網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)者們課程，也許并不需要我們像專業(yè)課一樣投入大量時(shí)間跟精力，只要在課堂上抓住老師所講的重點(diǎn)知識(shí)，并在課下及時(shí)做好復(fù)習(xí)跟操練，便可以很好掌握網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)的基本技能，從而達(dá)到課程學(xué)習(xí)要求。
學(xué)習(xí)墻設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇六
我在這次國(guó)培中學(xué)習(xí)了“初中數(shù)學(xué)概念課堂教學(xué)設(shè)計(jì)”。雖只有短短的時(shí)間，卻讓我受益匪淺。
數(shù)學(xué)概念是數(shù)學(xué)命題、數(shù)學(xué)推理的基礎(chǔ)，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的真正開始是從對(duì)數(shù)學(xué)概念的學(xué)習(xí)開始的，作為一名初中數(shù)學(xué)老師，我也常常在思考，如何進(jìn)行概念教學(xué)?如何充分利用有限的45分鐘，讓學(xué)生真正理解概念？通過(guò)這次國(guó)培，給我們今后的數(shù)學(xué)概念教學(xué)提供了一種可以借鑒的教學(xué)模式：即“創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景，歸納共同特征——建立數(shù)學(xué)模型，抽象出概念——在交流中深化概念，辨析概念的內(nèi)涵與外延——鞏固、應(yīng)用與拓展。”概念教學(xué)注意以下幾點(diǎn)：
《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》要求：“讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實(shí)際問(wèn)題抽象成數(shù)學(xué)模型并進(jìn)行解釋與應(yīng)用的過(guò)程。”數(shù)學(xué)的每一個(gè)概念都是一個(gè)數(shù)學(xué)模型，老師們從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，創(chuàng)設(shè)了許多有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的現(xiàn)實(shí)背景與材料，極大的鼓起了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
通過(guò)一組實(shí)例，分析共性，找共同特征。
課堂教學(xué)的優(yōu)秀與否，既要看預(yù)設(shè)，又要看生成。做到了新知不新，新概念是在舊概念的基礎(chǔ)上滋生和發(fā)展出來(lái)的，她們這樣的引入，符合學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)需要，教師適時(shí)搭建了一個(gè)新舊知識(shí)的橋梁，然后引導(dǎo)學(xué)生分析、觀察，學(xué)生就會(huì)印象深刻。
把學(xué)生對(duì)概念理解中的易錯(cuò)點(diǎn)、易混淆點(diǎn)列出來(lái)，讓學(xué)生判斷、研究可以讓學(xué)生對(duì)概念理解更深刻。
在數(shù)學(xué)教學(xué)中，如何使學(xué)生形成數(shù)學(xué)概念，正確的理解和掌握概念是極為重要的，這是學(xué)好數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)之一。要讓學(xué)生真正理解概念，要把握好以下三點(diǎn)：一要注重聯(lián)系生活原型，對(duì)概念作通俗解釋，體驗(yàn)探究數(shù)學(xué)問(wèn)題的樂(lè)趣；二要注重揭示概念的本質(zhì)，準(zhǔn)確理解概念的內(nèi)涵與外延；三要注重概念的實(shí)際應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的升華。
學(xué)習(xí)墻設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇七
學(xué)習(xí)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)的過(guò)程中，我也成功制作了屬于自己的網(wǎng)站，通過(guò)這一次嘗試，我對(duì)計(jì)算機(jī)有了更深層次得到了解，也有了更濃厚的興趣。尤其是對(duì)網(wǎng)頁(yè)制作的過(guò)程與一些技巧手法更有了另外一番了解，對(duì)網(wǎng)頁(yè)制作的基礎(chǔ)知識(shí)也有了一定的掌握。我覺得，在設(shè)計(jì)網(wǎng)頁(yè)之前：
首先必須做到先確定網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)的內(nèi)容，因?yàn)橐粋€(gè)優(yōu)秀的風(fēng)站要有一個(gè)明確的主題，整個(gè)網(wǎng)站圍繞這個(gè)主題，也就是你在網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)之前要明確你這個(gè)網(wǎng)站有什么目的，用來(lái)做什么，所有頁(yè)面都是圍繞著這個(gè)內(nèi)容來(lái)制作，有了明確的內(nèi)容對(duì)排名有很重要的作用。
其次自然是了解你網(wǎng)站所在行業(yè)的客戶。要知道用戶是一個(gè)網(wǎng)站成敗的關(guān)鍵，如果用戶要花很多時(shí)間進(jìn)入你網(wǎng)站很有可能用戶會(huì)立即關(guān)掉你網(wǎng)站，或者你網(wǎng)站操作很不方便用戶也會(huì)馬上離開，這種網(wǎng)站是很失敗的設(shè)計(jì)，只會(huì)讓用戶失望的離開。
我在這次設(shè)計(jì)網(wǎng)頁(yè)的過(guò)程中，終于體會(huì)到做一個(gè)網(wǎng)頁(yè)的主頁(yè)不是一件容易的事情，它包括個(gè)人主頁(yè)的選題、內(nèi)容采集整理、圖片的處理、頁(yè)面的排版設(shè)置、背景及其整套網(wǎng)頁(yè)的色調(diào)等很多東西。制作主頁(yè)要注意：
要想一個(gè)好的標(biāo)題。標(biāo)題在個(gè)人主頁(yè)中起著很重要的作用，它在很大程度上決定了你整套個(gè)人主頁(yè)的定位。一個(gè)好的標(biāo)題必須有概括性、有特色、簡(jiǎn)短易記，不要符合自己主頁(yè)的主題和風(fēng)格。
主頁(yè)中不光要有文字，還要適當(dāng)?shù)丶右恍﹫D片。一張好的圖片可以勝過(guò)你的千言萬(wàn)語(yǔ)。也能讓進(jìn)入你網(wǎng)頁(yè)的人一目了然，產(chǎn)生興趣。
網(wǎng)頁(yè)頁(yè)面整體的排版設(shè)計(jì)也是不可忽略了，很重要的一個(gè)原則是合理也運(yùn)用空間，讓自己的網(wǎng)頁(yè)井然有序，留下合適空間，會(huì)給人輕松的感覺。
當(dāng)然在做這些內(nèi)容之前，是要找好資料的，我們可以從報(bào)紙，雜志，光盤等媒體中把相關(guān)的資料收集，再加上一定的編輯后就可以了。另外一個(gè)好的方法是從網(wǎng)絡(luò)上收集，您只要到搜索引擎上查找相應(yīng)的關(guān)鍵字，就可以找到一大堆的資料。設(shè)計(jì)制作網(wǎng)頁(yè)我可以推薦一個(gè)不錯(cuò)的軟件，那就是dreamweaver。只需要用到此款軟件中的一些基本的功能：圖片插入和對(duì)齊設(shè)置；文字的格式、顏色、背景顏色的設(shè)置等就可以制作出一個(gè)簡(jiǎn)單的網(wǎng)頁(yè)。好了，網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)制作完畢后，最后一步就是要優(yōu)化網(wǎng)站了。
學(xué)習(xí)墻設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇八
通過(guò)本次對(duì)室內(nèi)設(shè)計(jì)原理課的學(xué)習(xí)，我對(duì)室內(nèi)設(shè)計(jì)有了初步的認(rèn)識(shí)，以前對(duì)室內(nèi)設(shè)計(jì)只是有一點(diǎn)點(diǎn)大概的了解，在忽老師的講解下，我逐漸對(duì)室內(nèi)設(shè)計(jì)這門課所學(xué)的東西感興趣起來(lái)。
以下即為這門課我所學(xué)到的大致內(nèi)容：
由于人們長(zhǎng)時(shí)間半生活活動(dòng)于室內(nèi)，因此現(xiàn)代室內(nèi)設(shè)計(jì)，或稱室內(nèi)環(huán)境設(shè)計(jì)，相對(duì)地是環(huán)境設(shè)計(jì)系列中和人們關(guān)系最為密切的環(huán)節(jié)。室內(nèi)設(shè)計(jì)的含義：室內(nèi)設(shè)計(jì)是根據(jù)建筑物的使用性質(zhì)、所處環(huán)境和相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)，運(yùn)用物質(zhì)技術(shù)手段和建筑美學(xué)原理，創(chuàng)造功能合理、舒適優(yōu)美、滿足人們物質(zhì)和精神生活需要的室內(nèi)環(huán)境。這一空間環(huán)境既具有使用價(jià)值，滿足相應(yīng)的功能要求，同時(shí)也反映了歷史文脈、建筑風(fēng)格、環(huán)境氣氛等精神因素。同時(shí)，室內(nèi)設(shè)計(jì)中，從整體上把握設(shè)計(jì)對(duì)象的依據(jù)因素則是：使用性質(zhì)-為什么樣功能設(shè)計(jì)建筑物和室內(nèi)空間;所在場(chǎng)所-這一建筑物和室內(nèi)空間的周圍環(huán)境狀況;經(jīng)濟(jì)投入-相應(yīng)工程項(xiàng)目的總投資和單方造價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的控制。室內(nèi)裝飾、裝修和設(shè)計(jì)的區(qū)別與聯(lián)系：室內(nèi)裝飾或裝潢、室內(nèi)裝修、室內(nèi)設(shè)計(jì)，是幾個(gè)通常為人們所認(rèn)同的，但內(nèi)在含義實(shí)際上是有所區(qū)別的詞義。
1、以滿足人和人際活動(dòng)的需要為核心。
2、加強(qiáng)環(huán)境整體觀。
3、科學(xué)性與藝術(shù)性的`結(jié)合。
現(xiàn)代室內(nèi)設(shè)計(jì)，也稱室內(nèi)環(huán)境設(shè)計(jì)，所包含的內(nèi)容和傳統(tǒng)的室內(nèi)裝飾相比，涉及的面更廣，相關(guān)的因素更多，內(nèi)容也更為深入。室內(nèi)環(huán)境的內(nèi)容和感受室內(nèi)設(shè)計(jì)的內(nèi)容和相關(guān)因素現(xiàn)代室內(nèi)設(shè)計(jì)涉及的面很廣，但是設(shè)計(jì)的主要內(nèi)容可以歸納為以下三個(gè)方面，這些方面的內(nèi)容，相互之間又有一定的內(nèi)在聯(lián)系：
1、室內(nèi)空間組織和界面處理：室內(nèi)設(shè)計(jì)的空間組織，包括平面布置，首先需要對(duì)原有建筑設(shè)計(jì)的意圖充分理解，對(duì)建筑物的總體布局、功能分析、人流動(dòng)向以及結(jié)構(gòu)體系等有深入的了解，在室內(nèi)設(shè)計(jì)時(shí)對(duì)室內(nèi)空間和平面布置予以完善、調(diào)整或再創(chuàng)造。室內(nèi)界面處理，是指對(duì)室內(nèi)空間的各個(gè)圍合-地面、墻面、隔斷、平頂?shù)雀鹘绲氖褂霉δ芎吞攸c(diǎn)的分析，界面的形狀、圖形線腳、肌理構(gòu)成的設(shè)計(jì)，以及界面和結(jié)構(gòu)的連接構(gòu)造，界面和風(fēng)、水、電等管線設(shè)施的協(xié)調(diào)配合等方面的設(shè)計(jì)。
2、室內(nèi)光照、色彩設(shè)計(jì)和材質(zhì)選用：室內(nèi)光照是指室內(nèi)環(huán)境的天然采光和人工照明，光照除了能滿足正常的工作生活環(huán)境的采光，照明要求外，光照和光影效果還能有效地起到烘托室內(nèi)環(huán)境氣氛的作用。色彩是室內(nèi)設(shè)計(jì)中最為生動(dòng)、最為活躍的因素，室內(nèi)色彩往往給人們留下室內(nèi)環(huán)境的第一印象。材料質(zhì)地的選用，是室內(nèi)設(shè)計(jì)中直接關(guān)系到實(shí)用效果和經(jīng)濟(jì)效益的重要環(huán)節(jié)，巧于用材是室內(nèi)設(shè)計(jì)中的一大學(xué)問(wèn)。飾面材料的選用，同時(shí)具有滿足使用功能和人們身心感受這兩方面的要求。
3、室內(nèi)內(nèi)含物-家具、陳設(shè)、燈具、綠化等的設(shè)計(jì)和選用：家具、陳設(shè)、燈具、綠化等室內(nèi)設(shè)計(jì)的內(nèi)容，相對(duì)地可以脫離界面布置于室內(nèi)空間里，在室內(nèi)環(huán)境中，實(shí)用和觀賞的作用都極為突出，通常它們都處于視覺中顯著的位置，家具還直接與人體相接觸，感受距離最為接近。家具、陳設(shè)、燈具、綠化等對(duì)烘托室內(nèi)環(huán)境氣氛，形成室內(nèi)設(shè)計(jì)風(fēng)格等方面起到舉足輕重的作用。室內(nèi)綠化在現(xiàn)代室內(nèi)設(shè)計(jì)中具有不能代替的特殊作用。室內(nèi)綠化具有改革室內(nèi)小氣候和吸附粉塵的功能，更為主要的是，室內(nèi)綠化使室內(nèi)環(huán)境生機(jī)勃勃，帶來(lái)自然氣息，令人賞心悅目，起到柔化室內(nèi)人工環(huán)境，在高節(jié)奏的現(xiàn)代社會(huì)生活中具有協(xié)調(diào)人們心理使之平衡的作用。
室內(nèi)設(shè)計(jì)的分類：室內(nèi)設(shè)計(jì)和建筑設(shè)計(jì)類同，從大的類別來(lái)分可分為：
4、農(nóng)業(yè)建筑室內(nèi)設(shè)計(jì)。室內(nèi)空間環(huán)境按建筑類型極其功能的設(shè)計(jì)分類的意義。
室內(nèi)設(shè)計(jì)的依據(jù)：室內(nèi)設(shè)計(jì)既然是作為環(huán)境設(shè)計(jì)系列中的一“環(huán)”，因此室內(nèi)設(shè)計(jì)事先必須對(duì)所在建筑物的功能特點(diǎn)、設(shè)計(jì)意圖、結(jié)構(gòu)構(gòu)成、設(shè)施設(shè)備等情況充分掌握，進(jìn)而對(duì)建筑物所在地區(qū)的室外環(huán)境等也有所了解。具體地說(shuō)，室內(nèi)設(shè)計(jì)主要有以下各項(xiàng)依據(jù)：
1、人體尺度以及人們?cè)谑覂?nèi)停留、活動(dòng)、交往、通行時(shí)的空間范圍。
2、具、燈具、設(shè)備、陳設(shè)等尺寸，以及使用、安置它們時(shí)所需的空間范圍。
3、室內(nèi)空間的結(jié)構(gòu)構(gòu)成、構(gòu)件尺寸，設(shè)施管線等的尺寸和制約條件。
4、符合設(shè)計(jì)環(huán)境要求、可供選用的裝飾材料和可行的施工工藝。
5、業(yè)已確定的投資限額和建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，以及設(shè)計(jì)任務(wù)要求的工程施工期限。
室內(nèi)設(shè)計(jì)的要求主要有以下各項(xiàng)：
4、符合安全疏散、防火、衛(wèi)生等設(shè)計(jì)規(guī)范，遵守與設(shè)計(jì)任務(wù)相適應(yīng)的有關(guān)定額標(biāo)準(zhǔn);。
5、隨著時(shí)間的推移，考慮具有適應(yīng)調(diào)整室內(nèi)功能、更新裝飾材料和設(shè)備的可能性;。
6、聯(lián)系到可持續(xù)性發(fā)展的要求，室內(nèi)環(huán)境設(shè)計(jì)應(yīng)考慮室內(nèi)環(huán)境的節(jié)能、節(jié)材、防止。
1、對(duì)人們身心的影響更為直接和密切。
2、對(duì)室內(nèi)環(huán)境的構(gòu)成因素考慮更為周密。
4、室內(nèi)功能的變化、材料與設(shè)備的老化與更新更為突出。
5、具有較高的科技含量和附加值;室內(nèi)設(shè)計(jì)的發(fā)展趨勢(shì)。
學(xué)習(xí)墻設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇九
包裝作為人類智慧的結(jié)晶,廣泛用于生活、生產(chǎn)中，早在公元前3000年，埃及人開始用手工方法熔鑄、吹制原始的玻璃瓶，用于盛裝物品，同一時(shí)期，埃及人用紙莎草的心髓制成了一種原始的紙張用以包裝物品，公元前105年，蔡倫發(fā)明了造紙術(shù)，在中國(guó)出現(xiàn)了用手工造的紙做成標(biāo)貼。在人類歷史發(fā)展的長(zhǎng)河中，包裝設(shè)計(jì)推動(dòng)人類文明不斷向前發(fā)展，時(shí)至今日，包裝不僅僅停留在保護(hù)商品的層面上，它已給人類帶來(lái)了藝術(shù)與科技完美結(jié)合的視覺愉悅以及超值的心理享受。
作為新時(shí)代的包裝設(shè)計(jì)師，要賦予包裝新的設(shè)計(jì)理念，要了解社會(huì)、了解企業(yè)、了解商品、了解消費(fèi)者，作出準(zhǔn)確的設(shè)計(jì)定位。包裝設(shè)計(jì)的定位思想是一種具有戰(zhàn)略眼光的設(shè)計(jì)指導(dǎo)方針。沒有定位就沒有目的性，針對(duì)性，也就沒有目標(biāo)受眾，商品也就銷售不出去，這也就失去包裝設(shè)計(jì)的新時(shí)代意義，唯有遵循設(shè)計(jì)規(guī)律，才能做出適合時(shí)代發(fā)展需要的設(shè)計(jì)。發(fā)達(dá)國(guó)家提出五“w”設(shè)計(jì)思想定位，很值得我們借鑒與學(xué)習(xí)，即：什么東西(what)?指設(shè)計(jì)首先得告訴消費(fèi)者，這是什么商品;為誰(shuí)設(shè)計(jì)的(who)?指這種商品的銷售對(duì)象是誰(shuí);什么時(shí)間(when)?什么地點(diǎn)(where)?指的是設(shè)計(jì)師不要忘記商品的時(shí)空定位;為什么(why)?指的是設(shè)計(jì)師為什么用這樣的視覺形象作設(shè)計(jì)。
作為現(xiàn)代包裝設(shè)計(jì)教育，學(xué)生很大程度上就是缺乏五“w”的定位思想，或者說(shuō)定位不夠準(zhǔn)確，我們的學(xué)生在作包裝設(shè)計(jì)時(shí)，對(duì)what，who，when，where都不模糊，唯獨(dú)對(duì)why的理解不夠深入，這也恰恰是作為設(shè)計(jì)師所具備的最基本的素質(zhì)。學(xué)生往往不知道為什么會(huì)用這樣的視覺形象作為設(shè)計(jì)表達(dá)要素，僅是憑感覺而已，覺得形式美就可以，卻忽略了形式是為內(nèi)容服務(wù)的，再好的形式如果不能準(zhǔn)確的傳達(dá)商品內(nèi)容，那也是失敗的設(shè)計(jì)。在課堂中，常常發(fā)現(xiàn)學(xué)生是先設(shè)計(jì)后構(gòu)思，然后根據(jù)設(shè)計(jì)稿想當(dāng)然的給它個(gè)設(shè)計(jì)理念，這都完全違背設(shè)計(jì)規(guī)律，不經(jīng)過(guò)大腦思考的設(shè)計(jì)是永遠(yuǎn)不適合市場(chǎng)的需要;學(xué)生這種先動(dòng)手后動(dòng)腦的做法，我想是因?yàn)閷W(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)定位的不準(zhǔn)。作為學(xué)生，在接到設(shè)計(jì)稿時(shí)，應(yīng)該迅速的了解what，who，when，where，之后就展開why的構(gòu)思;因?yàn)榘b設(shè)計(jì)的定位思想緊緊地聯(lián)系著包裝設(shè)計(jì)的構(gòu)思;設(shè)計(jì)構(gòu)思作為一種形象思維，從初稿到定位稿整個(gè)思維過(guò)程都離不開具體的形象。如何在整理各種要素的基礎(chǔ)上選準(zhǔn)重點(diǎn)，突出主題，這是設(shè)計(jì)構(gòu)思的重要原則。課堂上，學(xué)生在選用色彩，文字，形象時(shí)沒能充分考慮產(chǎn)品的性質(zhì)，導(dǎo)致設(shè)計(jì)出來(lái)的包裝盒不適合產(chǎn)品的個(gè)性，例如：學(xué)生在作晨光牛奶包裝設(shè)計(jì)，有些同學(xué)的設(shè)計(jì)稿象是做純凈水的包裝，而不是作奶制品的包裝，這是因?yàn)閷W(xué)生在色彩、形象的定位不準(zhǔn)，對(duì)產(chǎn)品的性質(zhì)了解不夠深入。
由于學(xué)生自身知識(shí)結(jié)構(gòu)的特殊性，學(xué)生對(duì)形態(tài)的創(chuàng)造能力略有欠缺，往往有一個(gè)學(xué)生運(yùn)用一個(gè)形態(tài)所取得的效果較好時(shí)，就有很多學(xué)生去模仿，而不是根據(jù)自己的畫面，產(chǎn)品的性質(zhì)等去考慮問(wèn)題，比如：在課堂上有學(xué)生用牛的卡通形象來(lái)表達(dá)奶制品時(shí)，其他學(xué)生也用牛的卡通形象，這就造成在設(shè)計(jì)風(fēng)格上的單一，也讓學(xué)生產(chǎn)生依賴性，缺乏獨(dú)立設(shè)計(jì)運(yùn)作能力。
在課堂上，為了讓學(xué)生能找到準(zhǔn)確的訴求點(diǎn)，我歸納了以下幾種在包裝設(shè)計(jì)中常運(yùn)用的形象。
一、以商品自身的圖象為主體形象。也就是商品再現(xiàn)，通過(guò)寫實(shí)的商品照片直接運(yùn)用到包裝設(shè)計(jì)上，這樣可以更直接的傳達(dá)商品的信息，也會(huì)讓消費(fèi)者更容易理解與接受。
二、以生產(chǎn)原料為主體形象。這類包裝設(shè)計(jì)主要是突出原料的個(gè)性功能。
三、以品牌、商標(biāo)或企業(yè)標(biāo)志為主體形象。這類往往是原有品牌、商標(biāo)或標(biāo)志在市場(chǎng)上已經(jīng)有較大的知名度，只要進(jìn)一步強(qiáng)化就很容易受到消費(fèi)者的接受。
四、以商品用途為主體形象。
五、以強(qiáng)調(diào)商品自身的特點(diǎn)作為主體形象。如牛奶可強(qiáng)調(diào)它的純白和新鮮。
六、以產(chǎn)品或原料產(chǎn)地為主體形象。如“蒙?！迸婆Ｄ桃悦晒挪菰鳛樾蜗?。
七、以使用對(duì)象為主題形象。如兒童奶粉包裝可以用兒童作為主體形象。
八、以日常生活常見的動(dòng)物、植物、花卉等作為主體形象。
九、以文字的特殊效果為主體形象。文字是傳達(dá)信息最直接的方式，也符合不同層次的受眾群體。
十、以特有的底紋肌理或紋樣為主體形象。這類包裝設(shè)計(jì)要根據(jù)產(chǎn)品本身的性質(zhì)而進(jìn)行，如中國(guó)傳統(tǒng)的一些食品包裝就可以運(yùn)用中國(guó)傳統(tǒng)的一些紋樣，這種設(shè)計(jì)更具民族特色。
十一、以產(chǎn)品特有的色彩為主體形象。如茶葉的綠色，巧克力的棕色等。
課堂中，學(xué)生往往不知道以什么作為主體形象，畫面很花很亂，沒有主次之分，沒有秩序感，視覺效果很平淡，訴求點(diǎn)不準(zhǔn)確，不知道要傳達(dá)什么信息給受眾。有些學(xué)生花不少精力，也做了不少設(shè)計(jì)稿，但是都不出效果，原因就是學(xué)生沒有很好的設(shè)計(jì)定位，也沒能根據(jù)調(diào)查結(jié)果而尋求準(zhǔn)確的訴求點(diǎn)。我想在以后的教學(xué)中，應(yīng)更多引導(dǎo)學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)的定位思想，事實(shí)上學(xué)生在制作技術(shù)上不存在任何問(wèn)題，只要他們的設(shè)計(jì)定位準(zhǔn)確，就能設(shè)計(jì)出適合時(shí)代需要的包裝，也能在激烈競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。
學(xué)習(xí)墻設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇十
跟學(xué)習(xí)別的東西一樣，學(xué)習(xí)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)也需要興趣，所謂的興趣也不是三分鐘熱度，是一種執(zhí)著。學(xué)習(xí)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)需要耐心，如果你沒有耐心，你學(xué)不好網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)，應(yīng)為當(dāng)你碰到一個(gè)問(wèn)題時(shí)，如果不能立刻得到問(wèn)題的答案，你可能需要很長(zhǎng)時(shí)間去解決，我就碰到過(guò)一個(gè)問(wèn)題，用了半個(gè)月時(shí)間才解決。學(xué)習(xí)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)需要堅(jiān)持，堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí)，因?yàn)樵O(shè)計(jì)網(wǎng)頁(yè)的軟件在不斷的更新，你不斷的學(xué)習(xí)不要掉入技術(shù)的.陷阱，你的網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)技術(shù)一流，你對(duì)軟件的掌握程度已經(jīng)達(dá)到一定水平，但是你設(shè)計(jì)的網(wǎng)頁(yè)確不堪目睹，這是因?yàn)榫W(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)是是介于平面設(shè)計(jì)和編程技術(shù)兩者之間的"邊緣科學(xué)."不僅涉及到美學(xué),心理學(xué),平面構(gòu)成,色彩搭配等平面設(shè)計(jì)的方面的知識(shí),還涉及到html,javascript,css,asp,php等編程語(yǔ)言技術(shù)方面的知識(shí).只有綜合運(yùn)用多種知識(shí),才能設(shè)計(jì)出視聽特效,動(dòng)感十足,富于個(gè)性的web頁(yè)面,才能全面展現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)這一新型媒體的獨(dú)特魅力和多維空間的超強(qiáng)功能.
注重實(shí)用，個(gè)人認(rèn)為網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)該注重實(shí)用性，因?yàn)樗亲屓藶g覽的，是用戶可以撫摸，可以評(píng)論，可以交互的。我提倡簡(jiǎn)單的美。
申明一點(diǎn)，我也是個(gè)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)初學(xué)者，并不是什么設(shè)計(jì)名師，這是我個(gè)人的灼見。有什么不對(duì)的地方，還請(qǐng)大家見諒。
學(xué)習(xí)墻設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇十一
按照建構(gòu)主義思想，學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)和發(fā)展的動(dòng)力xx于學(xué)習(xí)者與環(huán)境的相互作用。學(xué)習(xí)者認(rèn)知機(jī)能的發(fā)展、情感態(tài)度的變化都應(yīng)歸因于這種相互作用。站在學(xué)習(xí)者的角度看，這種相互作用便是學(xué)習(xí)活動(dòng)。因此，學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)必須作為教學(xué)設(shè)計(jì)的核心設(shè)計(jì)內(nèi)容來(lái)看待。學(xué)習(xí)活動(dòng)可以是個(gè)體的，也可以是群體協(xié)作的。群體協(xié)作的學(xué)習(xí)活動(dòng)表現(xiàn)為協(xié)作個(gè)體之間的學(xué)習(xí)活動(dòng)的相互作用。學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)最終表現(xiàn)為學(xué)習(xí)任務(wù)的設(shè)計(jì)，通過(guò)規(guī)定學(xué)習(xí)者所要完成的任務(wù)目標(biāo)、成果形式、活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)策略和方法來(lái)引發(fā)學(xué)習(xí)者內(nèi)部的認(rèn)知加工和思維，從而達(dá)到發(fā)展學(xué)習(xí)者心理機(jī)能的目的。
信息化教學(xué)設(shè)計(jì)強(qiáng)調(diào)以學(xué)為中心的，促進(jìn)學(xué)習(xí)者創(chuàng)新和綜合能力形成的教學(xué)模式，包括以下五方面內(nèi)容：
1、單元教學(xué)計(jì)劃。具體地描述教學(xué)單元的主題、學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)活動(dòng)（教學(xué)過(guò)程）、學(xué)習(xí)資源等，其中的學(xué)習(xí)活動(dòng)和學(xué)習(xí)資源在很大程度上是由信息技術(shù)支持的，因此這種教學(xué)計(jì)劃可稱為信息化教案。
2、學(xué)生電子作品范例。給學(xué)生提供參考用的電子作品，可以從各種電子信息源中選取或由教師自行制作。
3、學(xué)生作品評(píng)價(jià)量規(guī)。提供結(jié)構(gòu)化的定量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，從內(nèi)容、技術(shù)、創(chuàng)意等方面詳細(xì)規(guī)定了評(píng)級(jí)指標(biāo)，利用這種量規(guī)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生電子作品，可操作性強(qiáng)，準(zhǔn)確性高，既可以讓教師評(píng)，也可以讓學(xué)生自評(píng)和互評(píng)。
4、教學(xué)支持材料。為支持學(xué)生有效進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)準(zhǔn)備的各類輔助性材料，如軟件工具，資料光盤，在線參考資料，參考書目，教師用電子講稿等。
5、單元實(shí)施方案。包括教學(xué)活動(dòng)的時(shí)間安排、學(xué)生分組辦法、上機(jī)時(shí)間分配以及征求社會(huì)支持的措施等。
在信息化教學(xué)設(shè)計(jì)中，要求以建構(gòu)主義理論為指導(dǎo)，充分利用信息技術(shù)手段進(jìn)行基于資源基于合作、基于研究等方面的學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)者在意義豐富的情境中主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)。
為此，可以將信息化教學(xué)設(shè)計(jì)的優(yōu)化原則歸納為以下三點(diǎn)：
1、以學(xué)為中心，注重學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。教師以“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”和“問(wèn)題解決”作為學(xué)生學(xué)習(xí)和研究活動(dòng)的主線，在相關(guān)的有具體意義的情境中確定和講授學(xué)習(xí)策略與技能。教師作為學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，引導(dǎo)、監(jiān)控和評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)程。同時(shí)，教師還應(yīng)該開發(fā)和利用各種信息資源來(lái)支持學(xué)生自主學(xué)習(xí)。比如，教師應(yīng)創(chuàng)建學(xué)生學(xué)習(xí)、演示文稿課件和參考范例等。
2、強(qiáng)調(diào)“協(xié)作學(xué)習(xí)”。這種協(xié)作學(xué)習(xí)不僅指學(xué)生之間、師生之間的協(xié)作，也包括教師之間的協(xié)作。21世紀(jì)人類學(xué)習(xí)的技能應(yīng)主要體現(xiàn)在能夠運(yùn)用交流、信息處理和研究工具（例如文字處理、電子郵件、演示軟件、頁(yè)開發(fā)、互聯(lián)搜索工具）來(lái)訪問(wèn)、管理、綜合、評(píng)估、創(chuàng)造并交流信息。因此，相互協(xié)作與自我指導(dǎo)相結(jié)合尤為重要。
3、強(qiáng)調(diào)針對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)資源的評(píng)價(jià)。學(xué)習(xí)過(guò)程指學(xué)習(xí)者通過(guò)與信息和環(huán)境的相互作用而得到知識(shí)、技能和態(tài)度長(zhǎng)進(jìn)的過(guò)程。學(xué)習(xí)資源指支持學(xué)生學(xué)習(xí)的資料xx或資料庫(kù)，它包括支持學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)材料與環(huán)境。信息化教學(xué)設(shè)計(jì)注重對(duì)教學(xué)系統(tǒng)的終結(jié)性評(píng)價(jià)，更注重過(guò)程性評(píng)價(jià)，并以此作為質(zhì)量監(jiān)控的主要措施，及時(shí)對(duì)教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題進(jìn)行定量、定性分析。也就是說(shuō)，教學(xué)除了安排終結(jié)性考核，還應(yīng)安排形成性考核，如要求學(xué)生提交記錄其學(xué)習(xí)過(guò)程的電子檔案等。
教學(xué)是有目的的學(xué)習(xí)，為了使教學(xué)達(dá)到最優(yōu)化需要進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。我認(rèn)為，信息技術(shù)教師進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)化，應(yīng)該從以下三個(gè)方面入手。
1、研究學(xué)生，研究學(xué)習(xí)過(guò)程。因?yàn)椴煌愋偷膬?nèi)容，不同的人的學(xué)習(xí)方式是不同的。
比如知識(shí)，分為識(shí)記概念和理解概念。
（1）識(shí)記概念，如：鍵盤、鼠標(biāo)、按鈕等，蘋果等水果名，英文單詞。對(duì)于這些規(guī)定性的、具體的概念，人采取的是識(shí)記的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)的，即認(rèn)識(shí)了，記住了。
（2）理解概念，如信息，信息技術(shù)等概念，這些是抽象概念。對(duì)于抽象的概念，人必須理解了才能去學(xué)會(huì)，如何理解，那就要再現(xiàn)抽象的過(guò)程。
比如技能，有動(dòng)作技能和智力技能。
（1）動(dòng)作技能，如：鼠標(biāo)操作，打字，圖片的旋轉(zhuǎn)等，開車，收發(fā)電子郵件，這些屬于動(dòng)作技能，是需要人們反復(fù)練習(xí)才能掌握的。
（2）智力技能，如：信息的特性，判斷信息的某個(gè)特征是需要經(jīng)過(guò)大腦思維比較判斷最后做出決定，這屬于人的智力技能。也是需要通過(guò)反復(fù)訓(xùn)練培養(yǎng)的。
比如過(guò)程與方法，一些內(nèi)容，如什么是程序設(shè)計(jì)，什么是頁(yè)設(shè)計(jì)，這些內(nèi)容靠理解、靠反復(fù)練習(xí)均不能掌握，需要人們親身經(jīng)歷一段程序設(shè)計(jì)或頁(yè)設(shè)計(jì)，從中感悟的。一些方法是需要經(jīng)歷一段時(shí)間的親身實(shí)踐，從中提煉出來(lái)。所以這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)相對(duì)前面所說(shuō)要難一些。
學(xué)習(xí)墻設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇十二
1、熟悉教材。這一環(huán)節(jié)非常重要。
2、確定目標(biāo)。根據(jù)教材的特點(diǎn)、教材的要求，結(jié)合學(xué)生已有的基礎(chǔ)知識(shí)和學(xué)習(xí)能力，從知識(shí)與能力，技能與方法，情感、態(tài)度、價(jià)值觀這三個(gè)緯度確定你的教學(xué)目標(biāo)，明白你要教什么。從學(xué)習(xí)過(guò)程來(lái)看，一般是非線性的。在紛繁的內(nèi)容中，你要重點(diǎn)明確，抓住主要任務(wù)。
3、選用方法。這一步主要是解決“如何教，如何學(xué)”的問(wèn)題。圍繞教學(xué)目標(biāo)你要設(shè)計(jì)教學(xué)思路，選用教學(xué)方法。教學(xué)中每一環(huán)節(jié)的安排、每一個(gè)問(wèn)題的提出、甚至是請(qǐng)哪個(gè)學(xué)生來(lái)回答，你都要盡可能地想好。而所有的一切都是為實(shí)現(xiàn)你的教學(xué)任務(wù)服務(wù)的。
也許你曾聽到過(guò)這樣一句話：教無(wú)定法，只要得法。解決同一個(gè)問(wèn)題，不同的老師會(huì)有不同的方法；即使是同一個(gè)老師，面對(duì)不同的學(xué)生也會(huì)用不同的方法去解決。方法無(wú)所謂好壞，只要管用就行，只要對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有幫助，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)有利就好。
如果你覺得這些方法都可行，那么你在選用的時(shí)候就要考慮教學(xué)成本。這個(gè)成本不僅僅是你的付出，還要看學(xué)生的付出。如果你的付出只是讓部分學(xué)生得益，那么你以犧牲其他學(xué)生的利益為代價(jià)，顯然是不經(jīng)濟(jì)的。比如小組討論，由于話題不夠集中，學(xué)生分工不夠明確，幾個(gè)孩子湊在一起瞎聊一通，即使后來(lái)有學(xué)生匯報(bào)，但匯報(bào)的內(nèi)容往往不是大家的智慧，若是這樣，那么損失的不只是你的幾分鐘，而是全班學(xué)生每人的幾分鐘！這個(gè)成本就太高。
再有，環(huán)節(jié)的安排也不可小視，哪個(gè)先講，哪個(gè)慢做也有講究。課堂好比是一首樂(lè)曲，它有節(jié)奏、有起伏、有高潮。你在過(guò)程的推進(jìn)中要有自然的銜接、要有前進(jìn)的助力、要有結(jié)束的余韻。
總之，要設(shè)計(jì)好一節(jié)課是很不容易的，你不僅要熟知你的學(xué)生，更要有對(duì)教材的獨(dú)特感悟，對(duì)教學(xué)方法的了然于心。
學(xué)習(xí)墻設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇十三
起初來(lái)到彤欣設(shè)計(jì)學(xué)校學(xué)習(xí)的時(shí)候是我初次開始接觸室內(nèi)設(shè)計(jì)，之前對(duì)設(shè)計(jì)一點(diǎn)也不懂，想到設(shè)計(jì)腦海里出現(xiàn)的是各種線條圖紙、框架、像照片一樣的效果圖。但是怎樣制圖，設(shè)計(jì)，怎樣應(yīng)用軟件，這些我一概不懂，沒有任何基礎(chǔ)的我想到這里我不由得有些擔(dān)心我學(xué)不會(huì)，用不好?？墒且粊?lái)到學(xué)校。老師說(shuō)我們每一位學(xué)員開始都有為期一周的免費(fèi)試聽課程，看看我們學(xué)員自己對(duì)老師的講課方式及知識(shí)實(shí)用度的學(xué)習(xí)方法上適不適應(yīng)。這樣讓我覺得放心靠譜了很多。。
第一周的免費(fèi)試聽課程開始了，老師的講解很有耐心，很有感染力，學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)易懂，易記，而且知識(shí)點(diǎn)雖細(xì)小卻都很實(shí)用，也讓我們了解了室內(nèi)設(shè)計(jì)的概念和所需應(yīng)用到的軟件ps、cad、3dsmax、vray，積少成多一周后我們?cè)谲浖幕緫?yīng)用方面還有動(dòng)手做作業(yè)方面都有了很大的進(jìn)步室內(nèi)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)心得心得體會(huì)。
隨后我決定報(bào)讀了室內(nèi)設(shè)計(jì)四個(gè)月的中級(jí)班，正式學(xué)習(xí)開始了，老師在我們每天學(xué)習(xí)到的知識(shí)點(diǎn)都布置了經(jīng)典的練習(xí)作業(yè)。。在我們練習(xí)作業(yè)的時(shí)候老師在一旁指導(dǎo)，檢查，鼓勵(lì)我們，讓我們每天的學(xué)習(xí)都得到鞏固。。開始時(shí)是學(xué)習(xí)用ps做照片的后期處理，制作彩頁(yè)，設(shè)計(jì)廣告，修片，調(diào)色。之后學(xué)習(xí)了用cad制作圖紙，，畫房間構(gòu)造圖，立面圖，頂面圖。。然后學(xué)習(xí)用3d做室內(nèi)效果圖，渲染，打燈光調(diào)色，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中都有專業(yè)的老師在旁耐心認(rèn)真的指導(dǎo)著我們，讓我們?cè)谳p松愉快的氣氛里學(xué)習(xí)知識(shí)并設(shè)計(jì)自己的作品。對(duì)于學(xué)習(xí)能力稍慢些的同學(xué)老師也能很耐心的手把手的教，用最簡(jiǎn)單易懂的的方式把技巧交給我們，在我們完成作品時(shí)，老師同我們一起沉浸在那愉悅的成就感里。。
畢業(yè)后我們拿著自己的作品和自己所具備的專業(yè)技能準(zhǔn)備走上社會(huì)，找到自己的定位參加一份屬于自己的工作時(shí)。。學(xué)校為我們聯(lián)系好公司和實(shí)習(xí)單位。
我想說(shuō)在彤欣設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)的這四個(gè)月，我想我只能用受益匪淺來(lái)形容，不僅輕松愉快踏實(shí)的學(xué)到了專業(yè)技能和知識(shí)，也結(jié)交到了朋友，這里的老師就像我們的好朋友一樣，教我們知識(shí)，關(guān)心我們的生活，關(guān)心我們畢業(yè)后的就業(yè)情況。。
學(xué)習(xí)墻設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇十四
動(dòng)漫設(shè)計(jì)是一門富有創(chuàng)造力和想象力的藝術(shù)形式，它的表現(xiàn)形式豐富多樣，包括角色設(shè)計(jì)、場(chǎng)景設(shè)計(jì)、動(dòng)作設(shè)計(jì)等。長(zhǎng)期以來(lái)，我一直著迷于動(dòng)漫世界，動(dòng)漫設(shè)計(jì)更是我一直以來(lái)的夢(mèng)想。在我的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我積累了一些心得體會(huì)，今天我將與大家分享我的學(xué)習(xí)動(dòng)漫設(shè)計(jì)的心得體會(huì)。
第二段：學(xué)習(xí)意義。
學(xué)習(xí)動(dòng)漫設(shè)計(jì)不僅僅是為了滿足個(gè)人的興趣愛好，它還具有很大的學(xué)習(xí)意義。首先，動(dòng)漫設(shè)計(jì)要求我們擁有豐富的想象力和創(chuàng)造力，通過(guò)學(xué)習(xí)動(dòng)漫設(shè)計(jì)，我們可以培養(yǎng)出這兩個(gè)方面的能力。其次，動(dòng)漫設(shè)計(jì)需要注意細(xì)節(jié)和精確度，這對(duì)于培養(yǎng)我們的觀察能力和細(xì)致入微的能力有很大的幫助。最后，學(xué)習(xí)動(dòng)漫設(shè)計(jì)可以提高我們的審美能力，從中我們可以學(xué)到很多關(guān)于美的知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
第三段：學(xué)習(xí)方法。
學(xué)習(xí)動(dòng)漫設(shè)計(jì)并不容易，但只要找到正確的學(xué)習(xí)方法，就能事半功倍。首先，我發(fā)現(xiàn)觀察是學(xué)習(xí)動(dòng)漫設(shè)計(jì)的重要方法之一。觀察現(xiàn)實(shí)生活中的人物和物品，觀察身邊的一切細(xì)節(jié)，對(duì)于我們理解事物的形態(tài)和特征有很大的幫助。另外，模仿也是學(xué)習(xí)動(dòng)漫設(shè)計(jì)的有效方法。找到一些喜歡的動(dòng)漫作品，模仿其中的人物造型、線條和色彩運(yùn)用等，通過(guò)模仿可以提高我們的技巧和理解能力。最后，多與他人交流和互動(dòng)也是學(xué)習(xí)動(dòng)漫設(shè)計(jì)的重要環(huán)節(jié)。與其他學(xué)習(xí)者討論，與專業(yè)人士交流，可以得到很多寶貴的意見和建議。
第四段：技巧和實(shí)踐。
學(xué)習(xí)動(dòng)漫設(shè)計(jì)需要不斷掌握和實(shí)踐一些技巧。首先，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)重要的技巧就是強(qiáng)調(diào)角色的個(gè)性特點(diǎn)。每個(gè)角色都應(yīng)該有自己獨(dú)特的特點(diǎn)和風(fēng)格，通過(guò)突出這些個(gè)性特點(diǎn)，可以使角色更加生動(dòng)和立體。其次，線條的運(yùn)用也是一個(gè)很重要的技巧。線條的粗細(xì)、曲線的變化等，都可以用來(lái)表現(xiàn)不同的情感和角色的特點(diǎn)。另外，色彩的運(yùn)用也是學(xué)習(xí)動(dòng)漫設(shè)計(jì)中需要重點(diǎn)關(guān)注的一個(gè)技巧。顏色的選擇可以傳達(dá)不同的情緒和意義，正確的運(yùn)用可以提升整個(gè)作品的視覺效果。
第五段：總結(jié)。
學(xué)習(xí)動(dòng)漫設(shè)計(jì)是一門既有挑戰(zhàn)性又有樂(lè)趣的學(xué)科。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們可以培養(yǎng)想象力、創(chuàng)造力、觀察力、細(xì)致入微的能力和審美能力等多方面的能力。正確的學(xué)習(xí)方法和持續(xù)的實(shí)踐是我們?nèi)〉眠M(jìn)步的關(guān)鍵。通過(guò)掌握一些技巧，我們可以創(chuàng)作出更加生動(dòng)、立體和吸引人的動(dòng)漫作品。最重要的是，學(xué)習(xí)動(dòng)漫設(shè)計(jì)要堅(jiān)持不懈、勇于嘗試和提高自我，在追求夢(mèng)想的道路上不斷前進(jìn)。
這篇文章通過(guò)引言引出了學(xué)習(xí)動(dòng)漫設(shè)計(jì)的主題，并在接下來(lái)的幾段中展開了具體的內(nèi)容。每一段都圍繞一個(gè)主題展開，并且通過(guò)舉例和論證來(lái)支持觀點(diǎn)。最后一段進(jìn)行總結(jié)，總結(jié)文章的內(nèi)容，并鼓勵(lì)讀者堅(jiān)持追求夢(mèng)想。整篇文章結(jié)構(gòu)清晰，邏輯連貫，能夠很好地傳達(dá)出作者的觀點(diǎn)和心得體會(huì)。
學(xué)習(xí)墻設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇十五
設(shè)計(jì)師應(yīng)具備豐富的文化素養(yǎng)，有較強(qiáng)的創(chuàng)意、策劃、組織與協(xié)作能力。應(yīng)熟練掌握系統(tǒng)設(shè)計(jì)的方法和技能，把握時(shí)代特征及展示專業(yè)發(fā)展規(guī)律，對(duì)專業(yè)設(shè)計(jì)所涉及的空間、造型、聲光、電等方面具備很強(qiáng)的創(chuàng)造和綜合表達(dá)能力，同時(shí)具備現(xiàn)代科技技術(shù)和心理學(xué)、人機(jī)工程學(xué)等相關(guān)學(xué)科知識(shí)。強(qiáng)調(diào)環(huán)境保護(hù)意識(shí)，有較強(qiáng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施能力。
商業(yè)展示設(shè)計(jì)所創(chuàng)造的環(huán)境是城市景觀構(gòu)成的主要因素，琳瑯滿目的商場(chǎng)、超市、專賣店、飯店、商務(wù)休閑酒吧、迪廳、美容美發(fā)廳等，是實(shí)現(xiàn)商品交換、滿足人類消費(fèi)需求、體驗(yàn)商品經(jīng)濟(jì)的前沿陣地，其五光十色、鱗次櫛比的特色，以形、色、聲、光組成適應(yīng)人類各感覺機(jī)能的愉悅空間。
即將面臨畢業(yè),不得不走入社會(huì)。在這緊要時(shí)刻，我有性得到朋友的幫助接觸到專賣店的店面布置。在其中學(xué)到東西讓我今生難以忘記。以下內(nèi)容是我總結(jié)出來(lái)的。
店面布置的主要目的是突出商品特征，使顧客產(chǎn)生購(gòu)買欲望，又便于他們挑選和購(gòu)買。專賣商店的設(shè)計(jì)十分講究，它需要線條簡(jiǎn)潔明快，不落俗套。
在布置專賣商店店面時(shí)，要考慮多種相關(guān)因素，諸如空間的大小，種類的多少，商品的樣式和功能，燈光的排列和亮度，通道的寬窄，收銀臺(tái)的位置和規(guī)模，電線的安裝及政府有關(guān)建筑方面的規(guī)定等。
另外，店面的布置最好留有依季節(jié)變化而進(jìn)行調(diào)整的余地，使顧客不斷產(chǎn)生新鮮和新奇的感覺，激發(fā)他們不斷來(lái)消費(fèi)的愿望。一般來(lái)說(shuō)，專賣商店的格局只能延續(xù)3個(gè)月時(shí)間，每月變化已成為許多專賣店經(jīng)營(yíng)者的促銷手段之一。
1.空間布局形態(tài)。
專賣商店的空間格局復(fù)雜多樣，各個(gè)經(jīng)營(yíng)者可根據(jù)自身實(shí)際需要進(jìn)行選擇和設(shè)計(jì)。一般是先確定大致的規(guī)劃，例如營(yíng)業(yè)員的空間、顧客的空間和商品空間各占多大比例，劃分區(qū)域，爾后再進(jìn)行更改，具體地陳列商品。
(一)商店的三個(gè)空間。專賣商店的種類多種多樣，空間格局五花八門，似乎難以找出規(guī)律性的空間分割來(lái)。實(shí)際上，它不過(guò)是三個(gè)空間組合變化的結(jié)果，就像一個(gè)萬(wàn)花筒，雖然其變化無(wú)窮，但也不過(guò)是幾片彩紙移動(dòng)位置的結(jié)果。因此三個(gè)空間對(duì)于專賣商店的空間格局關(guān)系密切。
商品空間：指商品陳列的場(chǎng)所，有箱型、平臺(tái)型、架型等多種選擇。
店員空間：指店員接待顧客和從事相關(guān)工作所需要的場(chǎng)所。有兩處情況：一是與顧客空間混淆，一是與顧客空間相分離。
顧客空間：指顧客參觀、選擇和購(gòu)買商品的地方，根據(jù)商品不同，可分為商店外、商店內(nèi)和內(nèi)外結(jié)合等三種形態(tài)。
(二)商店空間格局的四種形態(tài)。依據(jù)商品數(shù)量、種類、銷售方式等情況，可將三個(gè)空間有機(jī)組合，從而形成專賣商店空間格局的四種形態(tài)。
接觸型商店：商品空間毗鄰街道，顧客在街道上購(gòu)買物品，店員在店內(nèi)進(jìn)行服務(wù)，通過(guò)商品空間將顧客與店員分離。
封閉型商店：商品空間、顧客空間和店員空間全在店內(nèi)，商品空間將顧客空間與店員空間隔開。
封閉、環(huán)游型商店：三個(gè)空間皆在店內(nèi)，顧客可以自由、漫游式地選擇商品，實(shí)際上是開架銷售。該種類型可以有一定的店員空間，也可沒有特定的店員空間。
接觸、封閉、環(huán)游型商店：在封閉、環(huán)游型商店中加上接觸型的商品空間，即顧客擁有店內(nèi)和店外兩種空間。這種類型也包括有店員空間和無(wú)店員空間兩種形態(tài)。下面我們對(duì)各種形態(tài)進(jìn)行具體的分析和研究。
(1)店員空間狹窄的接觸型商店。這種類型的空間格局，是一種傳統(tǒng)店鋪形式，沒有顧客活動(dòng)的空間，顧客在路邊與店員接觸、選擇和購(gòu)買商品。它有三大特征：一是店員空間狹窄;二是顧客活動(dòng)區(qū)在店外;三是商品空間在店面。
這種類型要求店員有獨(dú)特的服務(wù)形式。如果店員呆立于柜臺(tái)前會(huì)疏遠(yuǎn)顧客，而過(guò)于積極又會(huì)使顧客產(chǎn)生強(qiáng)加推銷的感覺。佯裝不知道的態(tài)度才是成功的秘訣。該種格局形式適于經(jīng)營(yíng)低價(jià)品、便利品和日常用品地專賣商店，它的經(jīng)營(yíng)規(guī)模小，帶有早期店鋪的種種特征。
(2)店員空間寬闊接觸型商店。這種空間格局同樣是將顧客置于店外，店員通過(guò)柜臺(tái)與顧客接觸。與店員空間狹窄接觸型的區(qū)別在于店員的活動(dòng)空間大。其特征表現(xiàn)為：店員活動(dòng)空間寬闊，顧客活動(dòng)于店外，商品置于店面。
因?yàn)榻佑|型商店是在行人往來(lái)的通道上陳列商品，所以接觸型商店大多店員空間狹窄型，但也有一些較為寬闊，這種商店適合銷售無(wú)需費(fèi)時(shí)認(rèn)真挑選，便于攜帶的商品或小禮品。
此種形式可使店員適當(dāng)與商品保持距離，顧客挑選商品時(shí)自由隨意，沒有壓迫感和戒心。店員切忌整排站在柜臺(tái)前，而應(yīng)運(yùn)用寬闊的空間做各種工作，這樣能給商店帶來(lái)蓬勃的生機(jī)，吸引顧客購(gòu)買。
(3)店員空間狹窄的封閉型商店。這種類型的商店，顧客進(jìn)入店面才能看到商品，店員空間較狹窄，大多設(shè)立于繁華地區(qū)，顧客較多，店員所占場(chǎng)地降到最低限度。
這種格局一般適合經(jīng)營(yíng)貴重物品和禮品之類的商品，也有些餅干、糖果、茶葉等專賣商店采取該種格局，并輔以部分接觸型。
在封閉型商店里，店員的行為對(duì)顧客購(gòu)買與否起著重要作用?？臻g狹窄的封閉型商店，店員的一舉一動(dòng)異常明業(yè)如店員僵立于柜臺(tái)前，一定會(huì)使顧客失去購(gòu)買興趣。如店員擺放商品、擦拭櫥窗、統(tǒng)計(jì)數(shù)字，即可以引人注目，又可以緩解店內(nèi)的僵硬氣氛。
(4)店員空間寬闊的封閉型商店。這種類型的商店是顧客、店員、商品空間皆在在室內(nèi)，店員活動(dòng)空間較寬闊，顧客活動(dòng)空間也很充裕。最為常見的是面向馬路的商店，它非常適合銷售貴重禮品和高級(jí)商品。店內(nèi)店外分割得很清楚，沒有購(gòu)買欲望的顧客很少進(jìn)入。寬闊的顧客空間可使人們自由地參觀和選購(gòu)，商店整體布局給人的印象是：歡迎參觀，即使不購(gòu)買也如此。此類店努力制造商店的熱絡(luò)氣氛，環(huán)境提高顧客的購(gòu)買情緒。
(5)有店員空間的封閉、環(huán)游型商店。封閉、環(huán)游型商店的特征是店面不陳列商品，顧客進(jìn)入商店后，猶如漫游于商品世界之中，進(jìn)行參觀與選購(gòu)。
學(xué)習(xí)墻設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇一
近年來(lái)，隨著城市的發(fā)展和人們生活質(zhì)量的提高，大家對(duì)居住環(huán)境的要求越來(lái)越高了，對(duì)于室內(nèi)裝潢設(shè)計(jì)人員來(lái)說(shuō)，這無(wú)疑又是一大挑戰(zhàn)。你知道室內(nèi)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)。
對(duì)于室內(nèi)裝潢設(shè)計(jì)人員來(lái)說(shuō)，這無(wú)疑又是一大挑戰(zhàn)，但同時(shí)對(duì)室內(nèi)裝潢設(shè)計(jì)行業(yè)來(lái)說(shuō)也是一好的現(xiàn)象。當(dāng)然為了達(dá)到客戶要求，就需要設(shè)計(jì)人員具備更專業(yè)的室內(nèi)設(shè)計(jì)、環(huán)境設(shè)計(jì)相關(guān)素養(yǎng)，不僅要具有良好的美感和設(shè)計(jì)靈感，還要?jiǎng)?chuàng)新意識(shí)及對(duì)家庭生活的透徹了解，熟悉裝潢裝飾工程流程和工藝。據(jù)統(tǒng)計(jì),方案設(shè)計(jì)師的收入一般采取底薪加提成的方式,底薪從20xx元到4000元不等,而設(shè)計(jì)費(fèi)提成一般是整個(gè)裝飾工程費(fèi)用的1-8%。一般室內(nèi)設(shè)計(jì)師年薪約在8萬(wàn)-10萬(wàn)元不等,而在5年以上設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)的較出色的設(shè)計(jì)師年收入可達(dá)15萬(wàn)元甚至更高。
經(jīng)驗(yàn)分享。
其實(shí)室內(nèi)裝潢設(shè)計(jì)人員，對(duì)于學(xué)歷的要求并不是十分高，大專生可以做，本科生也可以做。只要你的計(jì)算機(jī)水平過(guò)硬，各種設(shè)計(jì)軟件能夠操作得得心應(yīng)手。除此之外，就看個(gè)人創(chuàng)意性思維了。對(duì)于室內(nèi)裝潢設(shè)計(jì)人員而言，創(chuàng)意是最關(guān)鍵的，現(xiàn)在人都講究個(gè)性，同樣的房子空間，不同的設(shè)計(jì)創(chuàng)意，裝潢出來(lái)的房子，住的感覺卻大相徑庭。對(duì)于剛畢業(yè)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，特別是這個(gè)專業(yè)的，先找一家比較有名氣的室內(nèi)裝潢設(shè)計(jì)公司，做一名普通小職員，哪怕是實(shí)習(xí)也行。先感受一下氛圍，要注意學(xué)人的創(chuàng)意。
其次，經(jīng)驗(yàn)是最寶貴的，但對(duì)剛出校門不久的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，經(jīng)驗(yàn)幾乎為零，所以在實(shí)習(xí)或正式參加工作的時(shí)候要注意積累經(jīng)驗(yàn)，各方面都要積極參與一些。至少在你準(zhǔn)備跳槽到別的公司時(shí)，你已經(jīng)不是白紙一張了。
再次，你應(yīng)該學(xué)會(huì)當(dāng)今最常用的設(shè)計(jì)軟件，比如pohtoshop、3d、vray等，當(dāng)然，如果能再考取幾個(gè)證書就更好了。比如：設(shè)計(jì)員、設(shè)計(jì)師證書等等。另外，因?yàn)檠b飾行業(yè)都是一單業(yè)務(wù)一個(gè)項(xiàng)目，而每個(gè)公司都幾乎在同一時(shí)間開展多個(gè)項(xiàng)目，而每個(gè)項(xiàng)目都必須有專人――項(xiàng)目經(jīng)理來(lái)負(fù)責(zé)，因此，在校期間如果能取得項(xiàng)目經(jīng)理資質(zhì)和熟悉一些質(zhì)量控制的流程、知識(shí)，對(duì)你的求職和未來(lái)發(fā)展都大有好處。
總結(jié)：走上成功的道路是沒有捷徑的，這期間需要你付出汗水默默耕耘，與其抱怨不如快速改變。
我自已以前就非常喜歡設(shè)計(jì)，雖然自己是做程序開發(fā)，網(wǎng)站建設(shè)的行當(dāng)，但對(duì)設(shè)計(jì)的感覺和喜歡一直都存在自己的心里。同時(shí)自己在幾年的工作中，慢慢體會(huì)到了職業(yè)規(guī)劃的重要性，所以我開始規(guī)劃自己到底想學(xué)什么，想要什么。
在幾年的工作打拼中，我接觸了家裝設(shè)計(jì)這個(gè)行業(yè)，它的行業(yè)特點(diǎn)和職業(yè)面都非常廣泛，既然想學(xué)就下決心學(xué)下去，以免將來(lái)時(shí)間年齡都大了再學(xué)也就沒什么機(jī)會(huì)了。因此，自己放下了現(xiàn)在的工作，開始了室內(nèi)設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)。
走進(jìn)大學(xué)藝設(shè)計(jì)學(xué)校也是經(jīng)過(guò)多方比較和考慮，感覺這里的課程安排，師資水平都在重慶算是比較出色的。定下了目標(biāo)和學(xué)校，靜下心來(lái)學(xué)習(xí)將是我人生中一個(gè)重要轉(zhuǎn)折。
學(xué)習(xí)一半靠老師，一半夠自己。通過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和大寫藝?yán)蠋煹木手v，我體會(huì)到，設(shè)計(jì)是一種思維的訓(xùn)練，所有的基礎(chǔ)和工具都是為這個(gè)思維服務(wù)的。學(xué)校和老師是引導(dǎo)你入行和教會(huì)你方法的地方，真正的學(xué)習(xí)在自己的內(nèi)心和平時(shí)的練習(xí)。
我也不在是剛剛畢業(yè)又找不到頭腦的孩子，所以能夠找到學(xué)習(xí)的方法和思維訓(xùn)練的途徑才是我在這里的目的。將來(lái)無(wú)倫是從事室內(nèi)設(shè)計(jì)的哪一塊，如果自己掌握了這個(gè)方法，我想今后深入這行應(yīng)該是沒有什么太大的問(wèn)題。
我感覺在學(xué)習(xí)過(guò)程中，多看，多練是學(xué)好這個(gè)門學(xué)科基礎(chǔ)的關(guān)鍵，另外對(duì)生活的感覺和體會(huì)，增加自己各種知識(shí)和見識(shí)將是提高自己思維和設(shè)計(jì)思想和另一種方法，所以，學(xué)習(xí)中不段體會(huì)和總結(jié)，將自己的境界不段提高將是關(guān)鍵。
在這里我感覺大寫藝學(xué)校，我也希望自己能夠在這里圓滿的學(xué)習(xí)和生活，將來(lái)為自己的職業(yè)道路增加更加豐富的經(jīng)歷。
學(xué)校安排我們外出實(shí)習(xí)，一是為了讓我們更加的適應(yīng)社會(huì)工作，和了解自己所學(xué)的專業(yè)，二是為了培養(yǎng)我們的動(dòng)手能力，增加我們一定的工作經(jīng)驗(yàn)，為以后的工作做做準(zhǔn)備。在實(shí)習(xí)的過(guò)程中，我們了解和學(xué)習(xí)的不僅僅是專業(yè)知識(shí)，還有許多做人的道理。在學(xué)校的安排下，我到一家裝潢設(shè)計(jì)公司進(jìn)行實(shí)習(xí)，在這段時(shí)間的實(shí)習(xí)工作實(shí)踐當(dāng)中，不但讓我對(duì)建筑裝飾技術(shù)有了更加深刻的了解，也有了很多新的認(rèn)識(shí)和見解。剛開始實(shí)習(xí)，我沒有過(guò)工作的經(jīng)驗(yàn)，所以根本就不知道做什么，但是我也不能閑著，所以我就找一些簡(jiǎn)單的工作來(lái)做，例如做做衛(wèi)生整理文件什么的。
慢慢的，我在實(shí)習(xí)的幾天里，就努力的學(xué)習(xí)其他同事的工作方式和技巧，學(xué)習(xí)他們的工作經(jīng)驗(yàn)，有什么不懂的就虛心向他們請(qǐng)教，在同事們需要幫忙的時(shí)候，主動(dòng)請(qǐng)纓，有點(diǎn)難度的，同事也會(huì)指導(dǎo)教你。所以經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)我的進(jìn)步真的好大，不止是對(duì)專業(yè)更加的了解，還擁有了一定的工作經(jīng)驗(yàn)。在工作中，最重要的是學(xué)會(huì)如何做人，一個(gè)號(hào)的工作環(huán)境就會(huì)養(yǎng)成一個(gè)良好的工作習(xí)慣，還有工作態(tài)度和素質(zhì)，雖然這些在平時(shí)都沒有發(fā)覺，但是在以后的工作中卻起到了決定性的作用。試想一下如果你是老板，你會(huì)找一個(gè)沒有素質(zhì)，工作態(tài)度不好人緣極差的人來(lái)上班么，那豈不是害群之馬，所以這些都是很重要的。
在接下來(lái)的工作中，我虛心努力，態(tài)度端正，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)待同事真誠(chéng)，得到同事和領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。在接下來(lái)的工作中，領(lǐng)導(dǎo)和同事們?cè)敢饨探o我設(shè)計(jì)知識(shí)和他們的工作經(jīng)驗(yàn)，也愿意交一些工作給我，雖然有點(diǎn)累，但是收獲卻是大不相同。在各位同事和領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和鼓勵(lì)下，我非常珍惜這次實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，在有限的時(shí)間里加深對(duì)各種平面設(shè)計(jì)的了解，找出自身的不足。這次實(shí)習(xí)的收獲對(duì)我來(lái)說(shuō)有不少，我自己感覺在知識(shí)、技能、與人溝通和交流等方面都有了不少的收獲?？傮w來(lái)說(shuō)這次是對(duì)我的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，鍛煉和提高。
經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，雖然我和那些正式的員工相比相差還是很大，但是我相信只要我足夠努力，對(duì)自己有足夠的信心，我相信總有一天，我會(huì)超越他們，一直向前邁進(jìn)。而這次的實(shí)習(xí)就是為我們以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
學(xué)習(xí)墻設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇二
其實(shí)室內(nèi)裝潢設(shè)計(jì)人員，對(duì)于學(xué)歷的要求并不是十分高，大專生可以做，本科生也可以做。只要你的計(jì)算機(jī)水平過(guò)硬，各種設(shè)計(jì)軟件能夠操作得得心應(yīng)手。除此之外，就看個(gè)人創(chuàng)意性思維了。對(duì)于室內(nèi)裝潢設(shè)計(jì)人員而言，創(chuàng)意是最關(guān)鍵的，現(xiàn)在人都講究個(gè)性，同樣的房子空間，不同的設(shè)計(jì)創(chuàng)意，裝潢出來(lái)的房子，住的感覺卻大相徑庭。對(duì)于剛畢業(yè)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，特別是這個(gè)專業(yè)的，先找一家比較有名氣的室內(nèi)裝潢設(shè)計(jì)公司，做一名普通小職員，哪怕是實(shí)習(xí)也行。先感受一下氛圍，要注意學(xué)人的創(chuàng)意。
其次，經(jīng)驗(yàn)是最寶貴的，但對(duì)剛出校門不久的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，經(jīng)驗(yàn)幾乎為零，所以在實(shí)習(xí)或正式參加工作的時(shí)候要注意積累經(jīng)驗(yàn)，各方面都要積極參與一些。至少在你準(zhǔn)備跳槽到別的公司時(shí)，你已經(jīng)不是白紙一張了。
再次，你應(yīng)該學(xué)會(huì)當(dāng)今最常用的設(shè)計(jì)軟件，比如pohtoshop、3d、vray等，當(dāng)然，如果能再考取幾個(gè)證書就更好了。比如：設(shè)計(jì)員、設(shè)計(jì)師證書等等。另外，因?yàn)檠b飾行業(yè)都是一單業(yè)務(wù)一個(gè)項(xiàng)目，而每個(gè)公司都幾乎在同一時(shí)間開展多個(gè)項(xiàng)目，而每個(gè)項(xiàng)目都必須有專人――項(xiàng)目經(jīng)理來(lái)負(fù)責(zé)，因此，在校期間如果能取得項(xiàng)目經(jīng)理資質(zhì)和熟悉一些質(zhì)量控制的流程、知識(shí)，對(duì)你的求職和未來(lái)發(fā)展都大有好處。
學(xué)習(xí)墻設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇三
學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)，涉及到很多專業(yè)知識(shí)和技能，需要不斷學(xué)習(xí)、實(shí)踐和總結(jié)。在這個(gè)過(guò)程中，我有著自己的一些心得體會(huì)。這些心得體會(huì)，不僅僅對(duì)我自己的學(xué)習(xí)有所幫助，也可以為其他正在學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)的人提供一些借鑒和參考。
學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)的過(guò)程肯定是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，需要不斷的耐心和恒心。我在學(xué)習(xí)過(guò)程中，總結(jié)出了一些學(xué)習(xí)技巧和方法。其中，我最重要的一點(diǎn)就是要注重基礎(chǔ)。設(shè)計(jì)是一個(gè)非常細(xì)膩的藝術(shù)，如果基礎(chǔ)不牢，中間環(huán)節(jié)出現(xiàn)問(wèn)題，最終成品肯定會(huì)有很大的缺點(diǎn)和問(wèn)題。所以，在學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)的時(shí)候，要注重基礎(chǔ)理論的掌握，同時(shí)也要多練習(xí)實(shí)踐。
第三段：實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。
實(shí)踐是檢驗(yàn)理論正確性的重要手段，在學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)的過(guò)程中調(diào)試、修改和優(yōu)化都是必要的環(huán)節(jié)。通過(guò)不斷的實(shí)踐，我終于明白，對(duì)于一個(gè)建筑師來(lái)說(shuō)，不僅僅是知道如何使用設(shè)計(jì)工具和軟件，更重要的是了解如何將圖形和想法轉(zhuǎn)化為實(shí)際可實(shí)現(xiàn)的設(shè)計(jì)，并且可以控制設(shè)計(jì)加工過(guò)程中的各種因素。
第四段：與其他人的交流經(jīng)驗(yàn)。
良好的團(tuán)隊(duì)合作和合理的指揮是建筑師的重要素質(zhì)。在設(shè)計(jì)的過(guò)程中，要和團(tuán)隊(duì)成員、用戶和管理者保持良好的溝通，理解各方的需求，全面評(píng)估和掌控項(xiàng)目局限，讓每個(gè)人在他的領(lǐng)域發(fā)揮最大的作用，最終實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目目標(biāo)，滿足使用者的需求。因此，要注重口頭和書面溝通技巧的培養(yǎng)，提高文字表達(dá)和口頭表達(dá)能力。
第五段：個(gè)人看法和總結(jié)。
學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)不僅是知識(shí)的積累，還需要培養(yǎng)自己的審美意識(shí)和眼光。除了注重實(shí)踐和理論的學(xué)習(xí)，還需要多瀏覽和學(xué)習(xí)一些相關(guān)領(lǐng)域的知識(shí)，如建筑文化、美學(xué)、藝術(shù)等。這樣可以大大拓展自己的視野，吸取更多的靈感和創(chuàng)意。
總的來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)不是一蹴而就。要通過(guò)長(zhǎng)期堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí)、實(shí)踐，掌握好相關(guān)的知識(shí)和技能，具備了解并掌握項(xiàng)目建筑環(huán)境的能力，才能更準(zhǔn)確地展示出自己的建筑實(shí)現(xiàn)與藝術(shù)創(chuàng)作思考。
學(xué)習(xí)墻設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇四
如今，設(shè)計(jì)行業(yè)的發(fā)展已經(jīng)日益成熟，越來(lái)越多的人將其作為自己的職業(yè)選擇。設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)就成了開啟這門行業(yè)的必備之路，深厚的設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)可以為個(gè)人職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在這里，我將分享我的設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)心得體會(huì)，幫助大家更好地學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)，提高自己的設(shè)計(jì)素養(yǎng)。
第二段：對(duì)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)和理解。
設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)的本質(zhì)就是對(duì)設(shè)計(jì)思維的學(xué)習(xí)和探索，運(yùn)用設(shè)計(jì)思維來(lái)發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，創(chuàng)造出更多有用、有趣、有意義的產(chǎn)品或服務(wù)。我們需要不斷地提高自己的思維能力，深入學(xué)習(xí)各種設(shè)計(jì)理論和技巧，注重觀察和體驗(yàn)。在一次次的實(shí)踐中，我們需要經(jīng)過(guò)不斷的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題、再反思總結(jié)，這樣才能更加深入地了解自己設(shè)計(jì)的局限性和優(yōu)點(diǎn)，提高自己的設(shè)計(jì)水平。
第三段：對(duì)于設(shè)計(jì)師自我素養(yǎng)的思考。
作為一名設(shè)計(jì)師，除了要具備一定的設(shè)計(jì)技術(shù)拿手，還需要關(guān)注社會(huì)文化的發(fā)展，加強(qiáng)自身敏感度和意識(shí)，保持開放的心態(tài)去學(xué)習(xí)不同的設(shè)計(jì)理念和趨勢(shì)。我們還需要與其他領(lǐng)域的專業(yè)人士進(jìn)行合作，共同創(chuàng)造出更好的設(shè)計(jì)方案。更為重要的是，設(shè)計(jì)師還需要有責(zé)任感和使命感，要能夠透過(guò)設(shè)計(jì)出發(fā)傳遞重要的價(jià)值觀念和信息，引導(dǎo)消費(fèi)者的審美和思想，為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
第四段：對(duì)于設(shè)計(jì)實(shí)踐的認(rèn)知。
設(shè)計(jì)師不斷地接觸和發(fā)掘不同的事物，不斷運(yùn)用自己的思維和技能，完成一個(gè)個(gè)的作品。在實(shí)踐中，設(shè)計(jì)師需要考慮到眾多因素，包括用戶需求、產(chǎn)品功能、美學(xué)趨勢(shì)、材料效應(yīng)等等，要保持耐心的探索和創(chuàng)新，不斷地打磨和優(yōu)化自己的作品。同時(shí)，設(shè)計(jì)師還需要了解自己所用的軟件和硬件設(shè)備，這些工具能幫助設(shè)計(jì)師更好地完成他的作品，提高效率和質(zhì)量。
第五段：總結(jié)與展望。
在設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們不僅需要學(xué)習(xí)理論知識(shí)，更需要注重實(shí)際操作和實(shí)踐，不斷反思和思考。與此同時(shí)，我們還要積極地參加不同的設(shè)計(jì)活動(dòng)、交流會(huì)，擴(kuò)展自己的人脈和閱歷，保持對(duì)設(shè)計(jì)的熱愛和熱情，不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。在未來(lái)，設(shè)計(jì)將變得越來(lái)越重要，我們需要面對(duì)新的變革和挑戰(zhàn)，要更好地堅(jiān)持自己的信念和目標(biāo)，為設(shè)計(jì)行業(yè)的發(fā)展和創(chuàng)新貢獻(xiàn)自己的力量。
學(xué)習(xí)墻設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇五
從新學(xué)期開始接觸網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)這門課程以來(lái)，已將近學(xué)習(xí)了一個(gè)學(xué)期。經(jīng)過(guò)這么長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)，從起初對(duì)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)的一知半解，到如今已基本掌握網(wǎng)頁(yè)制作的基本技能，可謂獲益良多。作為一門新接觸的學(xué)科，之前并沒有太多的了解，只知道在計(jì)算機(jī)迅猛發(fā)展的今天，網(wǎng)頁(yè)已成為網(wǎng)絡(luò)世界中必不可少的一環(huán)，網(wǎng)民對(duì)于網(wǎng)頁(yè)的要求也越來(lái)越高，因此，學(xué)好網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)這門技術(shù)，對(duì)于生活在日后計(jì)算機(jī)主導(dǎo)的世界來(lái)說(shuō)，顯得更加重要了。
大作業(yè)展示中的網(wǎng)頁(yè)作品主題明確、布局合理、頁(yè)面設(shè)計(jì)得當(dāng)，方便瀏覽的人找到想獲取的信息。任何一個(gè)優(yōu)秀的網(wǎng)站都有其明確的主題，網(wǎng)站主題的確立應(yīng)根據(jù)網(wǎng)站的用途而定。整個(gè)網(wǎng)站需要圍繞這個(gè)主題，也就是說(shuō)，在網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)之前，我們要明確這個(gè)網(wǎng)站的建立目的，用來(lái)做什么，圍繞著這個(gè)主題和內(nèi)容來(lái)制作網(wǎng)站所有的頁(yè)面。明確對(duì)網(wǎng)頁(yè)的制作有著很重要的作用。
作品網(wǎng)站“web”中合理運(yùn)用了網(wǎng)站制作的幾個(gè)基本技術(shù)來(lái)構(gòu)建。首先使用了span標(biāo)簽來(lái)布局網(wǎng)頁(yè)，簡(jiǎn)單方便。span標(biāo)簽可以設(shè)置一個(gè)規(guī)定的屬性，用于設(shè)定表格、畫、字規(guī)格大小或擺放位置，在網(wǎng)頁(yè)制作中使用，可以大大減少我們對(duì)表格、畫、字等的設(shè)定工作量，大大提高我們制作網(wǎng)頁(yè)的效率。同時(shí)，也方便我們?cè)谕瓿删W(wǎng)頁(yè)后對(duì)部分細(xì)節(jié)的修改。
作品中的網(wǎng)站外觀簡(jiǎn)潔大方，界面友好易懂，是網(wǎng)頁(yè)制作初學(xué)者的優(yōu)秀模版。例如網(wǎng)頁(yè)的布局，素材的管理，代碼的簡(jiǎn)化等等，都可以從中得到許多啟發(fā)和借鑒意義。目前通過(guò)這學(xué)期以來(lái)老師的悉心教導(dǎo)和學(xué)習(xí)，已基本掌握網(wǎng)頁(yè)制作的基礎(chǔ)知識(shí)。而有關(guān)網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容的設(shè)計(jì)與編排，還有待更多的實(shí)踐操作來(lái)提高。總的來(lái)說(shuō)，已對(duì)網(wǎng)頁(yè)的制作有一定的認(rèn)識(shí)和基本的了解。從目前學(xué)習(xí)的進(jìn)度來(lái)看，個(gè)人認(rèn)為老師還可以教授我們“行為的應(yīng)用”和“基礎(chǔ)動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)”等知識(shí)，拓展我們制作網(wǎng)頁(yè)的知識(shí)。在個(gè)人的網(wǎng)站建設(shè)中，希望加入運(yùn)用更多更高級(jí)的技術(shù)來(lái)呈現(xiàn)和表達(dá)自己網(wǎng)站的主題和內(nèi)容。例如設(shè)計(jì)網(wǎng)頁(yè)中的一些動(dòng)作和事件，以此來(lái)達(dá)到更好的表達(dá)效果。
網(wǎng)站的文件管理、素材存放等安排得合理得當(dāng)，規(guī)范有序。文件夾的命名大多使用所用素材名稱的拼音，一目了然，見名知意，方便學(xué)習(xí)者的查詢與研究。這種嚴(yán)謹(jǐn)和規(guī)范的做法值得日后建設(shè)自己的網(wǎng)站時(shí)參考和借鑒，對(duì)于網(wǎng)站制作的初學(xué)者來(lái)說(shuō)具有指導(dǎo)意義。
其次網(wǎng)頁(yè)在表頭下運(yùn)用了導(dǎo)航菜單。導(dǎo)航菜單是網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)中不可缺少的重要部分，它提供了頁(yè)面與頁(yè)面之間跳轉(zhuǎn)的通道，極大方便了瀏覽者訪問(wèn)所需的內(nèi)容。利用它，我們可以快速找到我們想要瀏覽的頁(yè)面。學(xué)習(xí)更多導(dǎo)航菜單的制作，可以優(yōu)化我們的網(wǎng)頁(yè)頁(yè)面，使其更加完善，也能增加美觀程度。
完成大作業(yè)需要事先精心的構(gòu)思和素材的準(zhǔn)備，從一開始網(wǎng)頁(yè)主題的確定，到主頁(yè)總體的設(shè)計(jì)、搜集資料、每個(gè)分頁(yè)面的設(shè)計(jì)等，我都要一一進(jìn)行規(guī)劃，因?yàn)槿绻灰?guī)劃好，制作過(guò)程中就會(huì)沒有整體思路，網(wǎng)站就會(huì)顯得缺少整體性，而且不能連貫地制作下去，難以一氣呵成。定下框架之后，然后就開始一步一步有條理，有次序地做起來(lái)。制作過(guò)程中，為了提高工作效率，減少工作時(shí)間，還可以利用制作一個(gè)網(wǎng)頁(yè)模版來(lái)減少工作量。由于一個(gè)網(wǎng)站中大多網(wǎng)頁(yè)采用相同的表頭和底部，僅僅內(nèi)容有所不同，因此可以通過(guò)制作模版來(lái)填充多個(gè)網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容，一次來(lái)提高網(wǎng)站制作效率。
網(wǎng)頁(yè)制作過(guò)程中需用到最基本的軟件如dreamweaver、photoshop。dreamweaver可以幫助我們快速構(gòu)建一個(gè)初步的網(wǎng)站，之后再在此基礎(chǔ)上填補(bǔ)和完善，便可以構(gòu)建一個(gè)完整的網(wǎng)站。photoshop可以幫助我們快速處理建設(shè)網(wǎng)站中所需要用的所有圖片素材，修改成我們想要的模樣，包括對(duì)素材大小、尺寸、美化等處理。若想進(jìn)一步完善和更好地呈現(xiàn)網(wǎng)站內(nèi)容，還可以利用flash軟件制作一些相關(guān)的小動(dòng)畫和動(dòng)態(tài)圖片。由于良好的視覺效果，flash已被大多數(shù)網(wǎng)站廣泛應(yīng)用，借此大大增加網(wǎng)頁(yè)的藝術(shù)效果。
任何一門學(xué)科的學(xué)習(xí)都需要我們多加練習(xí)實(shí)踐，才能駕輕就熟，真正掌握這門學(xué)科。由于網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)這門課程的課較少，老師需要在課堂上傳授重點(diǎn)知識(shí)，因此課堂的實(shí)踐操作時(shí)久不可避免地減少，所以課下的及時(shí)復(fù)習(xí)與訓(xùn)練就顯得尤為重要了。對(duì)于“知識(shí)被遺忘”的問(wèn)題，更是因?yàn)樵谡n下沒有及時(shí)鞏固課堂知識(shí)所導(dǎo)致。因此想要學(xué)好網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)者們課程，也許并不需要我們像專業(yè)課一樣投入大量時(shí)間跟精力，只要在課堂上抓住老師所講的重點(diǎn)知識(shí)，并在課下及時(shí)做好復(fù)習(xí)跟操練，便可以很好掌握網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)的基本技能，從而達(dá)到課程學(xué)習(xí)要求。
學(xué)習(xí)墻設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇六
我在這次國(guó)培中學(xué)習(xí)了“初中數(shù)學(xué)概念課堂教學(xué)設(shè)計(jì)”。雖只有短短的時(shí)間，卻讓我受益匪淺。
數(shù)學(xué)概念是數(shù)學(xué)命題、數(shù)學(xué)推理的基礎(chǔ)，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的真正開始是從對(duì)數(shù)學(xué)概念的學(xué)習(xí)開始的，作為一名初中數(shù)學(xué)老師，我也常常在思考，如何進(jìn)行概念教學(xué)?如何充分利用有限的45分鐘，讓學(xué)生真正理解概念？通過(guò)這次國(guó)培，給我們今后的數(shù)學(xué)概念教學(xué)提供了一種可以借鑒的教學(xué)模式：即“創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景，歸納共同特征——建立數(shù)學(xué)模型，抽象出概念——在交流中深化概念，辨析概念的內(nèi)涵與外延——鞏固、應(yīng)用與拓展。”概念教學(xué)注意以下幾點(diǎn)：
《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》要求：“讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實(shí)際問(wèn)題抽象成數(shù)學(xué)模型并進(jìn)行解釋與應(yīng)用的過(guò)程。”數(shù)學(xué)的每一個(gè)概念都是一個(gè)數(shù)學(xué)模型，老師們從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，創(chuàng)設(shè)了許多有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的現(xiàn)實(shí)背景與材料，極大的鼓起了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
通過(guò)一組實(shí)例，分析共性，找共同特征。
課堂教學(xué)的優(yōu)秀與否，既要看預(yù)設(shè)，又要看生成。做到了新知不新，新概念是在舊概念的基礎(chǔ)上滋生和發(fā)展出來(lái)的，她們這樣的引入，符合學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)需要，教師適時(shí)搭建了一個(gè)新舊知識(shí)的橋梁，然后引導(dǎo)學(xué)生分析、觀察，學(xué)生就會(huì)印象深刻。
把學(xué)生對(duì)概念理解中的易錯(cuò)點(diǎn)、易混淆點(diǎn)列出來(lái)，讓學(xué)生判斷、研究可以讓學(xué)生對(duì)概念理解更深刻。
在數(shù)學(xué)教學(xué)中，如何使學(xué)生形成數(shù)學(xué)概念，正確的理解和掌握概念是極為重要的，這是學(xué)好數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)之一。要讓學(xué)生真正理解概念，要把握好以下三點(diǎn)：一要注重聯(lián)系生活原型，對(duì)概念作通俗解釋，體驗(yàn)探究數(shù)學(xué)問(wèn)題的樂(lè)趣；二要注重揭示概念的本質(zhì)，準(zhǔn)確理解概念的內(nèi)涵與外延；三要注重概念的實(shí)際應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的升華。
學(xué)習(xí)墻設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇七
學(xué)習(xí)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)的過(guò)程中，我也成功制作了屬于自己的網(wǎng)站，通過(guò)這一次嘗試，我對(duì)計(jì)算機(jī)有了更深層次得到了解，也有了更濃厚的興趣。尤其是對(duì)網(wǎng)頁(yè)制作的過(guò)程與一些技巧手法更有了另外一番了解，對(duì)網(wǎng)頁(yè)制作的基礎(chǔ)知識(shí)也有了一定的掌握。我覺得，在設(shè)計(jì)網(wǎng)頁(yè)之前：
首先必須做到先確定網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)的內(nèi)容，因?yàn)橐粋€(gè)優(yōu)秀的風(fēng)站要有一個(gè)明確的主題，整個(gè)網(wǎng)站圍繞這個(gè)主題，也就是你在網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)之前要明確你這個(gè)網(wǎng)站有什么目的，用來(lái)做什么，所有頁(yè)面都是圍繞著這個(gè)內(nèi)容來(lái)制作，有了明確的內(nèi)容對(duì)排名有很重要的作用。
其次自然是了解你網(wǎng)站所在行業(yè)的客戶。要知道用戶是一個(gè)網(wǎng)站成敗的關(guān)鍵，如果用戶要花很多時(shí)間進(jìn)入你網(wǎng)站很有可能用戶會(huì)立即關(guān)掉你網(wǎng)站，或者你網(wǎng)站操作很不方便用戶也會(huì)馬上離開，這種網(wǎng)站是很失敗的設(shè)計(jì)，只會(huì)讓用戶失望的離開。
我在這次設(shè)計(jì)網(wǎng)頁(yè)的過(guò)程中，終于體會(huì)到做一個(gè)網(wǎng)頁(yè)的主頁(yè)不是一件容易的事情，它包括個(gè)人主頁(yè)的選題、內(nèi)容采集整理、圖片的處理、頁(yè)面的排版設(shè)置、背景及其整套網(wǎng)頁(yè)的色調(diào)等很多東西。制作主頁(yè)要注意：
要想一個(gè)好的標(biāo)題。標(biāo)題在個(gè)人主頁(yè)中起著很重要的作用，它在很大程度上決定了你整套個(gè)人主頁(yè)的定位。一個(gè)好的標(biāo)題必須有概括性、有特色、簡(jiǎn)短易記，不要符合自己主頁(yè)的主題和風(fēng)格。
主頁(yè)中不光要有文字，還要適當(dāng)?shù)丶右恍﹫D片。一張好的圖片可以勝過(guò)你的千言萬(wàn)語(yǔ)。也能讓進(jìn)入你網(wǎng)頁(yè)的人一目了然，產(chǎn)生興趣。
網(wǎng)頁(yè)頁(yè)面整體的排版設(shè)計(jì)也是不可忽略了，很重要的一個(gè)原則是合理也運(yùn)用空間，讓自己的網(wǎng)頁(yè)井然有序，留下合適空間，會(huì)給人輕松的感覺。
當(dāng)然在做這些內(nèi)容之前，是要找好資料的，我們可以從報(bào)紙，雜志，光盤等媒體中把相關(guān)的資料收集，再加上一定的編輯后就可以了。另外一個(gè)好的方法是從網(wǎng)絡(luò)上收集，您只要到搜索引擎上查找相應(yīng)的關(guān)鍵字，就可以找到一大堆的資料。設(shè)計(jì)制作網(wǎng)頁(yè)我可以推薦一個(gè)不錯(cuò)的軟件，那就是dreamweaver。只需要用到此款軟件中的一些基本的功能：圖片插入和對(duì)齊設(shè)置；文字的格式、顏色、背景顏色的設(shè)置等就可以制作出一個(gè)簡(jiǎn)單的網(wǎng)頁(yè)。好了，網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)制作完畢后，最后一步就是要優(yōu)化網(wǎng)站了。
學(xué)習(xí)墻設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇八
通過(guò)本次對(duì)室內(nèi)設(shè)計(jì)原理課的學(xué)習(xí)，我對(duì)室內(nèi)設(shè)計(jì)有了初步的認(rèn)識(shí)，以前對(duì)室內(nèi)設(shè)計(jì)只是有一點(diǎn)點(diǎn)大概的了解，在忽老師的講解下，我逐漸對(duì)室內(nèi)設(shè)計(jì)這門課所學(xué)的東西感興趣起來(lái)。
以下即為這門課我所學(xué)到的大致內(nèi)容：
由于人們長(zhǎng)時(shí)間半生活活動(dòng)于室內(nèi)，因此現(xiàn)代室內(nèi)設(shè)計(jì)，或稱室內(nèi)環(huán)境設(shè)計(jì)，相對(duì)地是環(huán)境設(shè)計(jì)系列中和人們關(guān)系最為密切的環(huán)節(jié)。室內(nèi)設(shè)計(jì)的含義：室內(nèi)設(shè)計(jì)是根據(jù)建筑物的使用性質(zhì)、所處環(huán)境和相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)，運(yùn)用物質(zhì)技術(shù)手段和建筑美學(xué)原理，創(chuàng)造功能合理、舒適優(yōu)美、滿足人們物質(zhì)和精神生活需要的室內(nèi)環(huán)境。這一空間環(huán)境既具有使用價(jià)值，滿足相應(yīng)的功能要求，同時(shí)也反映了歷史文脈、建筑風(fēng)格、環(huán)境氣氛等精神因素。同時(shí)，室內(nèi)設(shè)計(jì)中，從整體上把握設(shè)計(jì)對(duì)象的依據(jù)因素則是：使用性質(zhì)-為什么樣功能設(shè)計(jì)建筑物和室內(nèi)空間;所在場(chǎng)所-這一建筑物和室內(nèi)空間的周圍環(huán)境狀況;經(jīng)濟(jì)投入-相應(yīng)工程項(xiàng)目的總投資和單方造價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的控制。室內(nèi)裝飾、裝修和設(shè)計(jì)的區(qū)別與聯(lián)系：室內(nèi)裝飾或裝潢、室內(nèi)裝修、室內(nèi)設(shè)計(jì)，是幾個(gè)通常為人們所認(rèn)同的，但內(nèi)在含義實(shí)際上是有所區(qū)別的詞義。
1、以滿足人和人際活動(dòng)的需要為核心。
2、加強(qiáng)環(huán)境整體觀。
3、科學(xué)性與藝術(shù)性的`結(jié)合。
現(xiàn)代室內(nèi)設(shè)計(jì)，也稱室內(nèi)環(huán)境設(shè)計(jì)，所包含的內(nèi)容和傳統(tǒng)的室內(nèi)裝飾相比，涉及的面更廣，相關(guān)的因素更多，內(nèi)容也更為深入。室內(nèi)環(huán)境的內(nèi)容和感受室內(nèi)設(shè)計(jì)的內(nèi)容和相關(guān)因素現(xiàn)代室內(nèi)設(shè)計(jì)涉及的面很廣，但是設(shè)計(jì)的主要內(nèi)容可以歸納為以下三個(gè)方面，這些方面的內(nèi)容，相互之間又有一定的內(nèi)在聯(lián)系：
1、室內(nèi)空間組織和界面處理：室內(nèi)設(shè)計(jì)的空間組織，包括平面布置，首先需要對(duì)原有建筑設(shè)計(jì)的意圖充分理解，對(duì)建筑物的總體布局、功能分析、人流動(dòng)向以及結(jié)構(gòu)體系等有深入的了解，在室內(nèi)設(shè)計(jì)時(shí)對(duì)室內(nèi)空間和平面布置予以完善、調(diào)整或再創(chuàng)造。室內(nèi)界面處理，是指對(duì)室內(nèi)空間的各個(gè)圍合-地面、墻面、隔斷、平頂?shù)雀鹘绲氖褂霉δ芎吞攸c(diǎn)的分析，界面的形狀、圖形線腳、肌理構(gòu)成的設(shè)計(jì)，以及界面和結(jié)構(gòu)的連接構(gòu)造，界面和風(fēng)、水、電等管線設(shè)施的協(xié)調(diào)配合等方面的設(shè)計(jì)。
2、室內(nèi)光照、色彩設(shè)計(jì)和材質(zhì)選用：室內(nèi)光照是指室內(nèi)環(huán)境的天然采光和人工照明，光照除了能滿足正常的工作生活環(huán)境的采光，照明要求外，光照和光影效果還能有效地起到烘托室內(nèi)環(huán)境氣氛的作用。色彩是室內(nèi)設(shè)計(jì)中最為生動(dòng)、最為活躍的因素，室內(nèi)色彩往往給人們留下室內(nèi)環(huán)境的第一印象。材料質(zhì)地的選用，是室內(nèi)設(shè)計(jì)中直接關(guān)系到實(shí)用效果和經(jīng)濟(jì)效益的重要環(huán)節(jié)，巧于用材是室內(nèi)設(shè)計(jì)中的一大學(xué)問(wèn)。飾面材料的選用，同時(shí)具有滿足使用功能和人們身心感受這兩方面的要求。
3、室內(nèi)內(nèi)含物-家具、陳設(shè)、燈具、綠化等的設(shè)計(jì)和選用：家具、陳設(shè)、燈具、綠化等室內(nèi)設(shè)計(jì)的內(nèi)容，相對(duì)地可以脫離界面布置于室內(nèi)空間里，在室內(nèi)環(huán)境中，實(shí)用和觀賞的作用都極為突出，通常它們都處于視覺中顯著的位置，家具還直接與人體相接觸，感受距離最為接近。家具、陳設(shè)、燈具、綠化等對(duì)烘托室內(nèi)環(huán)境氣氛，形成室內(nèi)設(shè)計(jì)風(fēng)格等方面起到舉足輕重的作用。室內(nèi)綠化在現(xiàn)代室內(nèi)設(shè)計(jì)中具有不能代替的特殊作用。室內(nèi)綠化具有改革室內(nèi)小氣候和吸附粉塵的功能，更為主要的是，室內(nèi)綠化使室內(nèi)環(huán)境生機(jī)勃勃，帶來(lái)自然氣息，令人賞心悅目，起到柔化室內(nèi)人工環(huán)境，在高節(jié)奏的現(xiàn)代社會(huì)生活中具有協(xié)調(diào)人們心理使之平衡的作用。
室內(nèi)設(shè)計(jì)的分類：室內(nèi)設(shè)計(jì)和建筑設(shè)計(jì)類同，從大的類別來(lái)分可分為：
4、農(nóng)業(yè)建筑室內(nèi)設(shè)計(jì)。室內(nèi)空間環(huán)境按建筑類型極其功能的設(shè)計(jì)分類的意義。
室內(nèi)設(shè)計(jì)的依據(jù)：室內(nèi)設(shè)計(jì)既然是作為環(huán)境設(shè)計(jì)系列中的一“環(huán)”，因此室內(nèi)設(shè)計(jì)事先必須對(duì)所在建筑物的功能特點(diǎn)、設(shè)計(jì)意圖、結(jié)構(gòu)構(gòu)成、設(shè)施設(shè)備等情況充分掌握，進(jìn)而對(duì)建筑物所在地區(qū)的室外環(huán)境等也有所了解。具體地說(shuō)，室內(nèi)設(shè)計(jì)主要有以下各項(xiàng)依據(jù)：
1、人體尺度以及人們?cè)谑覂?nèi)停留、活動(dòng)、交往、通行時(shí)的空間范圍。
2、具、燈具、設(shè)備、陳設(shè)等尺寸，以及使用、安置它們時(shí)所需的空間范圍。
3、室內(nèi)空間的結(jié)構(gòu)構(gòu)成、構(gòu)件尺寸，設(shè)施管線等的尺寸和制約條件。
4、符合設(shè)計(jì)環(huán)境要求、可供選用的裝飾材料和可行的施工工藝。
5、業(yè)已確定的投資限額和建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，以及設(shè)計(jì)任務(wù)要求的工程施工期限。
室內(nèi)設(shè)計(jì)的要求主要有以下各項(xiàng)：
4、符合安全疏散、防火、衛(wèi)生等設(shè)計(jì)規(guī)范，遵守與設(shè)計(jì)任務(wù)相適應(yīng)的有關(guān)定額標(biāo)準(zhǔn);。
5、隨著時(shí)間的推移，考慮具有適應(yīng)調(diào)整室內(nèi)功能、更新裝飾材料和設(shè)備的可能性;。
6、聯(lián)系到可持續(xù)性發(fā)展的要求，室內(nèi)環(huán)境設(shè)計(jì)應(yīng)考慮室內(nèi)環(huán)境的節(jié)能、節(jié)材、防止。
1、對(duì)人們身心的影響更為直接和密切。
2、對(duì)室內(nèi)環(huán)境的構(gòu)成因素考慮更為周密。
4、室內(nèi)功能的變化、材料與設(shè)備的老化與更新更為突出。
5、具有較高的科技含量和附加值;室內(nèi)設(shè)計(jì)的發(fā)展趨勢(shì)。
學(xué)習(xí)墻設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇九
包裝作為人類智慧的結(jié)晶,廣泛用于生活、生產(chǎn)中，早在公元前3000年，埃及人開始用手工方法熔鑄、吹制原始的玻璃瓶，用于盛裝物品，同一時(shí)期，埃及人用紙莎草的心髓制成了一種原始的紙張用以包裝物品，公元前105年，蔡倫發(fā)明了造紙術(shù)，在中國(guó)出現(xiàn)了用手工造的紙做成標(biāo)貼。在人類歷史發(fā)展的長(zhǎng)河中，包裝設(shè)計(jì)推動(dòng)人類文明不斷向前發(fā)展，時(shí)至今日，包裝不僅僅停留在保護(hù)商品的層面上，它已給人類帶來(lái)了藝術(shù)與科技完美結(jié)合的視覺愉悅以及超值的心理享受。
作為新時(shí)代的包裝設(shè)計(jì)師，要賦予包裝新的設(shè)計(jì)理念，要了解社會(huì)、了解企業(yè)、了解商品、了解消費(fèi)者，作出準(zhǔn)確的設(shè)計(jì)定位。包裝設(shè)計(jì)的定位思想是一種具有戰(zhàn)略眼光的設(shè)計(jì)指導(dǎo)方針。沒有定位就沒有目的性，針對(duì)性，也就沒有目標(biāo)受眾，商品也就銷售不出去，這也就失去包裝設(shè)計(jì)的新時(shí)代意義，唯有遵循設(shè)計(jì)規(guī)律，才能做出適合時(shí)代發(fā)展需要的設(shè)計(jì)。發(fā)達(dá)國(guó)家提出五“w”設(shè)計(jì)思想定位，很值得我們借鑒與學(xué)習(xí)，即：什么東西(what)?指設(shè)計(jì)首先得告訴消費(fèi)者，這是什么商品;為誰(shuí)設(shè)計(jì)的(who)?指這種商品的銷售對(duì)象是誰(shuí);什么時(shí)間(when)?什么地點(diǎn)(where)?指的是設(shè)計(jì)師不要忘記商品的時(shí)空定位;為什么(why)?指的是設(shè)計(jì)師為什么用這樣的視覺形象作設(shè)計(jì)。
作為現(xiàn)代包裝設(shè)計(jì)教育，學(xué)生很大程度上就是缺乏五“w”的定位思想，或者說(shuō)定位不夠準(zhǔn)確，我們的學(xué)生在作包裝設(shè)計(jì)時(shí)，對(duì)what，who，when，where都不模糊，唯獨(dú)對(duì)why的理解不夠深入，這也恰恰是作為設(shè)計(jì)師所具備的最基本的素質(zhì)。學(xué)生往往不知道為什么會(huì)用這樣的視覺形象作為設(shè)計(jì)表達(dá)要素，僅是憑感覺而已，覺得形式美就可以，卻忽略了形式是為內(nèi)容服務(wù)的，再好的形式如果不能準(zhǔn)確的傳達(dá)商品內(nèi)容，那也是失敗的設(shè)計(jì)。在課堂中，常常發(fā)現(xiàn)學(xué)生是先設(shè)計(jì)后構(gòu)思，然后根據(jù)設(shè)計(jì)稿想當(dāng)然的給它個(gè)設(shè)計(jì)理念，這都完全違背設(shè)計(jì)規(guī)律，不經(jīng)過(guò)大腦思考的設(shè)計(jì)是永遠(yuǎn)不適合市場(chǎng)的需要;學(xué)生這種先動(dòng)手后動(dòng)腦的做法，我想是因?yàn)閷W(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)定位的不準(zhǔn)。作為學(xué)生，在接到設(shè)計(jì)稿時(shí)，應(yīng)該迅速的了解what，who，when，where，之后就展開why的構(gòu)思;因?yàn)榘b設(shè)計(jì)的定位思想緊緊地聯(lián)系著包裝設(shè)計(jì)的構(gòu)思;設(shè)計(jì)構(gòu)思作為一種形象思維，從初稿到定位稿整個(gè)思維過(guò)程都離不開具體的形象。如何在整理各種要素的基礎(chǔ)上選準(zhǔn)重點(diǎn)，突出主題，這是設(shè)計(jì)構(gòu)思的重要原則。課堂上，學(xué)生在選用色彩，文字，形象時(shí)沒能充分考慮產(chǎn)品的性質(zhì)，導(dǎo)致設(shè)計(jì)出來(lái)的包裝盒不適合產(chǎn)品的個(gè)性，例如：學(xué)生在作晨光牛奶包裝設(shè)計(jì)，有些同學(xué)的設(shè)計(jì)稿象是做純凈水的包裝，而不是作奶制品的包裝，這是因?yàn)閷W(xué)生在色彩、形象的定位不準(zhǔn)，對(duì)產(chǎn)品的性質(zhì)了解不夠深入。
由于學(xué)生自身知識(shí)結(jié)構(gòu)的特殊性，學(xué)生對(duì)形態(tài)的創(chuàng)造能力略有欠缺，往往有一個(gè)學(xué)生運(yùn)用一個(gè)形態(tài)所取得的效果較好時(shí)，就有很多學(xué)生去模仿，而不是根據(jù)自己的畫面，產(chǎn)品的性質(zhì)等去考慮問(wèn)題，比如：在課堂上有學(xué)生用牛的卡通形象來(lái)表達(dá)奶制品時(shí)，其他學(xué)生也用牛的卡通形象，這就造成在設(shè)計(jì)風(fēng)格上的單一，也讓學(xué)生產(chǎn)生依賴性，缺乏獨(dú)立設(shè)計(jì)運(yùn)作能力。
在課堂上，為了讓學(xué)生能找到準(zhǔn)確的訴求點(diǎn)，我歸納了以下幾種在包裝設(shè)計(jì)中常運(yùn)用的形象。
一、以商品自身的圖象為主體形象。也就是商品再現(xiàn)，通過(guò)寫實(shí)的商品照片直接運(yùn)用到包裝設(shè)計(jì)上，這樣可以更直接的傳達(dá)商品的信息，也會(huì)讓消費(fèi)者更容易理解與接受。
二、以生產(chǎn)原料為主體形象。這類包裝設(shè)計(jì)主要是突出原料的個(gè)性功能。
三、以品牌、商標(biāo)或企業(yè)標(biāo)志為主體形象。這類往往是原有品牌、商標(biāo)或標(biāo)志在市場(chǎng)上已經(jīng)有較大的知名度，只要進(jìn)一步強(qiáng)化就很容易受到消費(fèi)者的接受。
四、以商品用途為主體形象。
五、以強(qiáng)調(diào)商品自身的特點(diǎn)作為主體形象。如牛奶可強(qiáng)調(diào)它的純白和新鮮。
六、以產(chǎn)品或原料產(chǎn)地為主體形象。如“蒙?！迸婆Ｄ桃悦晒挪菰鳛樾蜗?。
七、以使用對(duì)象為主題形象。如兒童奶粉包裝可以用兒童作為主體形象。
八、以日常生活常見的動(dòng)物、植物、花卉等作為主體形象。
九、以文字的特殊效果為主體形象。文字是傳達(dá)信息最直接的方式，也符合不同層次的受眾群體。
十、以特有的底紋肌理或紋樣為主體形象。這類包裝設(shè)計(jì)要根據(jù)產(chǎn)品本身的性質(zhì)而進(jìn)行，如中國(guó)傳統(tǒng)的一些食品包裝就可以運(yùn)用中國(guó)傳統(tǒng)的一些紋樣，這種設(shè)計(jì)更具民族特色。
十一、以產(chǎn)品特有的色彩為主體形象。如茶葉的綠色，巧克力的棕色等。
課堂中，學(xué)生往往不知道以什么作為主體形象，畫面很花很亂，沒有主次之分，沒有秩序感，視覺效果很平淡，訴求點(diǎn)不準(zhǔn)確，不知道要傳達(dá)什么信息給受眾。有些學(xué)生花不少精力，也做了不少設(shè)計(jì)稿，但是都不出效果，原因就是學(xué)生沒有很好的設(shè)計(jì)定位，也沒能根據(jù)調(diào)查結(jié)果而尋求準(zhǔn)確的訴求點(diǎn)。我想在以后的教學(xué)中，應(yīng)更多引導(dǎo)學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)的定位思想，事實(shí)上學(xué)生在制作技術(shù)上不存在任何問(wèn)題，只要他們的設(shè)計(jì)定位準(zhǔn)確，就能設(shè)計(jì)出適合時(shí)代需要的包裝，也能在激烈競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。
學(xué)習(xí)墻設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇十
跟學(xué)習(xí)別的東西一樣，學(xué)習(xí)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)也需要興趣，所謂的興趣也不是三分鐘熱度，是一種執(zhí)著。學(xué)習(xí)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)需要耐心，如果你沒有耐心，你學(xué)不好網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)，應(yīng)為當(dāng)你碰到一個(gè)問(wèn)題時(shí)，如果不能立刻得到問(wèn)題的答案，你可能需要很長(zhǎng)時(shí)間去解決，我就碰到過(guò)一個(gè)問(wèn)題，用了半個(gè)月時(shí)間才解決。學(xué)習(xí)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)需要堅(jiān)持，堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí)，因?yàn)樵O(shè)計(jì)網(wǎng)頁(yè)的軟件在不斷的更新，你不斷的學(xué)習(xí)不要掉入技術(shù)的.陷阱，你的網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)技術(shù)一流，你對(duì)軟件的掌握程度已經(jīng)達(dá)到一定水平，但是你設(shè)計(jì)的網(wǎng)頁(yè)確不堪目睹，這是因?yàn)榫W(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)是是介于平面設(shè)計(jì)和編程技術(shù)兩者之間的"邊緣科學(xué)."不僅涉及到美學(xué),心理學(xué),平面構(gòu)成,色彩搭配等平面設(shè)計(jì)的方面的知識(shí),還涉及到html,javascript,css,asp,php等編程語(yǔ)言技術(shù)方面的知識(shí).只有綜合運(yùn)用多種知識(shí),才能設(shè)計(jì)出視聽特效,動(dòng)感十足,富于個(gè)性的web頁(yè)面,才能全面展現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)這一新型媒體的獨(dú)特魅力和多維空間的超強(qiáng)功能.
注重實(shí)用，個(gè)人認(rèn)為網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)該注重實(shí)用性，因?yàn)樗亲屓藶g覽的，是用戶可以撫摸，可以評(píng)論，可以交互的。我提倡簡(jiǎn)單的美。
申明一點(diǎn)，我也是個(gè)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)初學(xué)者，并不是什么設(shè)計(jì)名師，這是我個(gè)人的灼見。有什么不對(duì)的地方，還請(qǐng)大家見諒。
學(xué)習(xí)墻設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇十一
按照建構(gòu)主義思想，學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)和發(fā)展的動(dòng)力xx于學(xué)習(xí)者與環(huán)境的相互作用。學(xué)習(xí)者認(rèn)知機(jī)能的發(fā)展、情感態(tài)度的變化都應(yīng)歸因于這種相互作用。站在學(xué)習(xí)者的角度看，這種相互作用便是學(xué)習(xí)活動(dòng)。因此，學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)必須作為教學(xué)設(shè)計(jì)的核心設(shè)計(jì)內(nèi)容來(lái)看待。學(xué)習(xí)活動(dòng)可以是個(gè)體的，也可以是群體協(xié)作的。群體協(xié)作的學(xué)習(xí)活動(dòng)表現(xiàn)為協(xié)作個(gè)體之間的學(xué)習(xí)活動(dòng)的相互作用。學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)最終表現(xiàn)為學(xué)習(xí)任務(wù)的設(shè)計(jì)，通過(guò)規(guī)定學(xué)習(xí)者所要完成的任務(wù)目標(biāo)、成果形式、活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)策略和方法來(lái)引發(fā)學(xué)習(xí)者內(nèi)部的認(rèn)知加工和思維，從而達(dá)到發(fā)展學(xué)習(xí)者心理機(jī)能的目的。
信息化教學(xué)設(shè)計(jì)強(qiáng)調(diào)以學(xué)為中心的，促進(jìn)學(xué)習(xí)者創(chuàng)新和綜合能力形成的教學(xué)模式，包括以下五方面內(nèi)容：
1、單元教學(xué)計(jì)劃。具體地描述教學(xué)單元的主題、學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)活動(dòng)（教學(xué)過(guò)程）、學(xué)習(xí)資源等，其中的學(xué)習(xí)活動(dòng)和學(xué)習(xí)資源在很大程度上是由信息技術(shù)支持的，因此這種教學(xué)計(jì)劃可稱為信息化教案。
2、學(xué)生電子作品范例。給學(xué)生提供參考用的電子作品，可以從各種電子信息源中選取或由教師自行制作。
3、學(xué)生作品評(píng)價(jià)量規(guī)。提供結(jié)構(gòu)化的定量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，從內(nèi)容、技術(shù)、創(chuàng)意等方面詳細(xì)規(guī)定了評(píng)級(jí)指標(biāo)，利用這種量規(guī)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生電子作品，可操作性強(qiáng)，準(zhǔn)確性高，既可以讓教師評(píng)，也可以讓學(xué)生自評(píng)和互評(píng)。
4、教學(xué)支持材料。為支持學(xué)生有效進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)準(zhǔn)備的各類輔助性材料，如軟件工具，資料光盤，在線參考資料，參考書目，教師用電子講稿等。
5、單元實(shí)施方案。包括教學(xué)活動(dòng)的時(shí)間安排、學(xué)生分組辦法、上機(jī)時(shí)間分配以及征求社會(huì)支持的措施等。
在信息化教學(xué)設(shè)計(jì)中，要求以建構(gòu)主義理論為指導(dǎo)，充分利用信息技術(shù)手段進(jìn)行基于資源基于合作、基于研究等方面的學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)者在意義豐富的情境中主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)。
為此，可以將信息化教學(xué)設(shè)計(jì)的優(yōu)化原則歸納為以下三點(diǎn)：
1、以學(xué)為中心，注重學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。教師以“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”和“問(wèn)題解決”作為學(xué)生學(xué)習(xí)和研究活動(dòng)的主線，在相關(guān)的有具體意義的情境中確定和講授學(xué)習(xí)策略與技能。教師作為學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，引導(dǎo)、監(jiān)控和評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)程。同時(shí)，教師還應(yīng)該開發(fā)和利用各種信息資源來(lái)支持學(xué)生自主學(xué)習(xí)。比如，教師應(yīng)創(chuàng)建學(xué)生學(xué)習(xí)、演示文稿課件和參考范例等。
2、強(qiáng)調(diào)“協(xié)作學(xué)習(xí)”。這種協(xié)作學(xué)習(xí)不僅指學(xué)生之間、師生之間的協(xié)作，也包括教師之間的協(xié)作。21世紀(jì)人類學(xué)習(xí)的技能應(yīng)主要體現(xiàn)在能夠運(yùn)用交流、信息處理和研究工具（例如文字處理、電子郵件、演示軟件、頁(yè)開發(fā)、互聯(lián)搜索工具）來(lái)訪問(wèn)、管理、綜合、評(píng)估、創(chuàng)造并交流信息。因此，相互協(xié)作與自我指導(dǎo)相結(jié)合尤為重要。
3、強(qiáng)調(diào)針對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)資源的評(píng)價(jià)。學(xué)習(xí)過(guò)程指學(xué)習(xí)者通過(guò)與信息和環(huán)境的相互作用而得到知識(shí)、技能和態(tài)度長(zhǎng)進(jìn)的過(guò)程。學(xué)習(xí)資源指支持學(xué)生學(xué)習(xí)的資料xx或資料庫(kù)，它包括支持學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)材料與環(huán)境。信息化教學(xué)設(shè)計(jì)注重對(duì)教學(xué)系統(tǒng)的終結(jié)性評(píng)價(jià)，更注重過(guò)程性評(píng)價(jià)，并以此作為質(zhì)量監(jiān)控的主要措施，及時(shí)對(duì)教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題進(jìn)行定量、定性分析。也就是說(shuō)，教學(xué)除了安排終結(jié)性考核，還應(yīng)安排形成性考核，如要求學(xué)生提交記錄其學(xué)習(xí)過(guò)程的電子檔案等。
教學(xué)是有目的的學(xué)習(xí)，為了使教學(xué)達(dá)到最優(yōu)化需要進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。我認(rèn)為，信息技術(shù)教師進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)化，應(yīng)該從以下三個(gè)方面入手。
1、研究學(xué)生，研究學(xué)習(xí)過(guò)程。因?yàn)椴煌愋偷膬?nèi)容，不同的人的學(xué)習(xí)方式是不同的。
比如知識(shí)，分為識(shí)記概念和理解概念。
（1）識(shí)記概念，如：鍵盤、鼠標(biāo)、按鈕等，蘋果等水果名，英文單詞。對(duì)于這些規(guī)定性的、具體的概念，人采取的是識(shí)記的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)的，即認(rèn)識(shí)了，記住了。
（2）理解概念，如信息，信息技術(shù)等概念，這些是抽象概念。對(duì)于抽象的概念，人必須理解了才能去學(xué)會(huì)，如何理解，那就要再現(xiàn)抽象的過(guò)程。
比如技能，有動(dòng)作技能和智力技能。
（1）動(dòng)作技能，如：鼠標(biāo)操作，打字，圖片的旋轉(zhuǎn)等，開車，收發(fā)電子郵件，這些屬于動(dòng)作技能，是需要人們反復(fù)練習(xí)才能掌握的。
（2）智力技能，如：信息的特性，判斷信息的某個(gè)特征是需要經(jīng)過(guò)大腦思維比較判斷最后做出決定，這屬于人的智力技能。也是需要通過(guò)反復(fù)訓(xùn)練培養(yǎng)的。
比如過(guò)程與方法，一些內(nèi)容，如什么是程序設(shè)計(jì)，什么是頁(yè)設(shè)計(jì)，這些內(nèi)容靠理解、靠反復(fù)練習(xí)均不能掌握，需要人們親身經(jīng)歷一段程序設(shè)計(jì)或頁(yè)設(shè)計(jì)，從中感悟的。一些方法是需要經(jīng)歷一段時(shí)間的親身實(shí)踐，從中提煉出來(lái)。所以這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)相對(duì)前面所說(shuō)要難一些。
學(xué)習(xí)墻設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇十二
1、熟悉教材。這一環(huán)節(jié)非常重要。
2、確定目標(biāo)。根據(jù)教材的特點(diǎn)、教材的要求，結(jié)合學(xué)生已有的基礎(chǔ)知識(shí)和學(xué)習(xí)能力，從知識(shí)與能力，技能與方法，情感、態(tài)度、價(jià)值觀這三個(gè)緯度確定你的教學(xué)目標(biāo)，明白你要教什么。從學(xué)習(xí)過(guò)程來(lái)看，一般是非線性的。在紛繁的內(nèi)容中，你要重點(diǎn)明確，抓住主要任務(wù)。
3、選用方法。這一步主要是解決“如何教，如何學(xué)”的問(wèn)題。圍繞教學(xué)目標(biāo)你要設(shè)計(jì)教學(xué)思路，選用教學(xué)方法。教學(xué)中每一環(huán)節(jié)的安排、每一個(gè)問(wèn)題的提出、甚至是請(qǐng)哪個(gè)學(xué)生來(lái)回答，你都要盡可能地想好。而所有的一切都是為實(shí)現(xiàn)你的教學(xué)任務(wù)服務(wù)的。
也許你曾聽到過(guò)這樣一句話：教無(wú)定法，只要得法。解決同一個(gè)問(wèn)題，不同的老師會(huì)有不同的方法；即使是同一個(gè)老師，面對(duì)不同的學(xué)生也會(huì)用不同的方法去解決。方法無(wú)所謂好壞，只要管用就行，只要對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有幫助，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)有利就好。
如果你覺得這些方法都可行，那么你在選用的時(shí)候就要考慮教學(xué)成本。這個(gè)成本不僅僅是你的付出，還要看學(xué)生的付出。如果你的付出只是讓部分學(xué)生得益，那么你以犧牲其他學(xué)生的利益為代價(jià)，顯然是不經(jīng)濟(jì)的。比如小組討論，由于話題不夠集中，學(xué)生分工不夠明確，幾個(gè)孩子湊在一起瞎聊一通，即使后來(lái)有學(xué)生匯報(bào)，但匯報(bào)的內(nèi)容往往不是大家的智慧，若是這樣，那么損失的不只是你的幾分鐘，而是全班學(xué)生每人的幾分鐘！這個(gè)成本就太高。
再有，環(huán)節(jié)的安排也不可小視，哪個(gè)先講，哪個(gè)慢做也有講究。課堂好比是一首樂(lè)曲，它有節(jié)奏、有起伏、有高潮。你在過(guò)程的推進(jìn)中要有自然的銜接、要有前進(jìn)的助力、要有結(jié)束的余韻。
總之，要設(shè)計(jì)好一節(jié)課是很不容易的，你不僅要熟知你的學(xué)生，更要有對(duì)教材的獨(dú)特感悟，對(duì)教學(xué)方法的了然于心。
學(xué)習(xí)墻設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇十三
起初來(lái)到彤欣設(shè)計(jì)學(xué)校學(xué)習(xí)的時(shí)候是我初次開始接觸室內(nèi)設(shè)計(jì)，之前對(duì)設(shè)計(jì)一點(diǎn)也不懂，想到設(shè)計(jì)腦海里出現(xiàn)的是各種線條圖紙、框架、像照片一樣的效果圖。但是怎樣制圖，設(shè)計(jì)，怎樣應(yīng)用軟件，這些我一概不懂，沒有任何基礎(chǔ)的我想到這里我不由得有些擔(dān)心我學(xué)不會(huì)，用不好?？墒且粊?lái)到學(xué)校。老師說(shuō)我們每一位學(xué)員開始都有為期一周的免費(fèi)試聽課程，看看我們學(xué)員自己對(duì)老師的講課方式及知識(shí)實(shí)用度的學(xué)習(xí)方法上適不適應(yīng)。這樣讓我覺得放心靠譜了很多。。
第一周的免費(fèi)試聽課程開始了，老師的講解很有耐心，很有感染力，學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)易懂，易記，而且知識(shí)點(diǎn)雖細(xì)小卻都很實(shí)用，也讓我們了解了室內(nèi)設(shè)計(jì)的概念和所需應(yīng)用到的軟件ps、cad、3dsmax、vray，積少成多一周后我們?cè)谲浖幕緫?yīng)用方面還有動(dòng)手做作業(yè)方面都有了很大的進(jìn)步室內(nèi)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)心得心得體會(huì)。
隨后我決定報(bào)讀了室內(nèi)設(shè)計(jì)四個(gè)月的中級(jí)班，正式學(xué)習(xí)開始了，老師在我們每天學(xué)習(xí)到的知識(shí)點(diǎn)都布置了經(jīng)典的練習(xí)作業(yè)。。在我們練習(xí)作業(yè)的時(shí)候老師在一旁指導(dǎo)，檢查，鼓勵(lì)我們，讓我們每天的學(xué)習(xí)都得到鞏固。。開始時(shí)是學(xué)習(xí)用ps做照片的后期處理，制作彩頁(yè)，設(shè)計(jì)廣告，修片，調(diào)色。之后學(xué)習(xí)了用cad制作圖紙，，畫房間構(gòu)造圖，立面圖，頂面圖。。然后學(xué)習(xí)用3d做室內(nèi)效果圖，渲染，打燈光調(diào)色，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中都有專業(yè)的老師在旁耐心認(rèn)真的指導(dǎo)著我們，讓我們?cè)谳p松愉快的氣氛里學(xué)習(xí)知識(shí)并設(shè)計(jì)自己的作品。對(duì)于學(xué)習(xí)能力稍慢些的同學(xué)老師也能很耐心的手把手的教，用最簡(jiǎn)單易懂的的方式把技巧交給我們，在我們完成作品時(shí)，老師同我們一起沉浸在那愉悅的成就感里。。
畢業(yè)后我們拿著自己的作品和自己所具備的專業(yè)技能準(zhǔn)備走上社會(huì)，找到自己的定位參加一份屬于自己的工作時(shí)。。學(xué)校為我們聯(lián)系好公司和實(shí)習(xí)單位。
我想說(shuō)在彤欣設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)的這四個(gè)月，我想我只能用受益匪淺來(lái)形容，不僅輕松愉快踏實(shí)的學(xué)到了專業(yè)技能和知識(shí)，也結(jié)交到了朋友，這里的老師就像我們的好朋友一樣，教我們知識(shí)，關(guān)心我們的生活，關(guān)心我們畢業(yè)后的就業(yè)情況。。
學(xué)習(xí)墻設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇十四
動(dòng)漫設(shè)計(jì)是一門富有創(chuàng)造力和想象力的藝術(shù)形式，它的表現(xiàn)形式豐富多樣，包括角色設(shè)計(jì)、場(chǎng)景設(shè)計(jì)、動(dòng)作設(shè)計(jì)等。長(zhǎng)期以來(lái)，我一直著迷于動(dòng)漫世界，動(dòng)漫設(shè)計(jì)更是我一直以來(lái)的夢(mèng)想。在我的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我積累了一些心得體會(huì)，今天我將與大家分享我的學(xué)習(xí)動(dòng)漫設(shè)計(jì)的心得體會(huì)。
第二段：學(xué)習(xí)意義。
學(xué)習(xí)動(dòng)漫設(shè)計(jì)不僅僅是為了滿足個(gè)人的興趣愛好，它還具有很大的學(xué)習(xí)意義。首先，動(dòng)漫設(shè)計(jì)要求我們擁有豐富的想象力和創(chuàng)造力，通過(guò)學(xué)習(xí)動(dòng)漫設(shè)計(jì)，我們可以培養(yǎng)出這兩個(gè)方面的能力。其次，動(dòng)漫設(shè)計(jì)需要注意細(xì)節(jié)和精確度，這對(duì)于培養(yǎng)我們的觀察能力和細(xì)致入微的能力有很大的幫助。最后，學(xué)習(xí)動(dòng)漫設(shè)計(jì)可以提高我們的審美能力，從中我們可以學(xué)到很多關(guān)于美的知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
第三段：學(xué)習(xí)方法。
學(xué)習(xí)動(dòng)漫設(shè)計(jì)并不容易，但只要找到正確的學(xué)習(xí)方法，就能事半功倍。首先，我發(fā)現(xiàn)觀察是學(xué)習(xí)動(dòng)漫設(shè)計(jì)的重要方法之一。觀察現(xiàn)實(shí)生活中的人物和物品，觀察身邊的一切細(xì)節(jié)，對(duì)于我們理解事物的形態(tài)和特征有很大的幫助。另外，模仿也是學(xué)習(xí)動(dòng)漫設(shè)計(jì)的有效方法。找到一些喜歡的動(dòng)漫作品，模仿其中的人物造型、線條和色彩運(yùn)用等，通過(guò)模仿可以提高我們的技巧和理解能力。最后，多與他人交流和互動(dòng)也是學(xué)習(xí)動(dòng)漫設(shè)計(jì)的重要環(huán)節(jié)。與其他學(xué)習(xí)者討論，與專業(yè)人士交流，可以得到很多寶貴的意見和建議。
第四段：技巧和實(shí)踐。
學(xué)習(xí)動(dòng)漫設(shè)計(jì)需要不斷掌握和實(shí)踐一些技巧。首先，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)重要的技巧就是強(qiáng)調(diào)角色的個(gè)性特點(diǎn)。每個(gè)角色都應(yīng)該有自己獨(dú)特的特點(diǎn)和風(fēng)格，通過(guò)突出這些個(gè)性特點(diǎn)，可以使角色更加生動(dòng)和立體。其次，線條的運(yùn)用也是一個(gè)很重要的技巧。線條的粗細(xì)、曲線的變化等，都可以用來(lái)表現(xiàn)不同的情感和角色的特點(diǎn)。另外，色彩的運(yùn)用也是學(xué)習(xí)動(dòng)漫設(shè)計(jì)中需要重點(diǎn)關(guān)注的一個(gè)技巧。顏色的選擇可以傳達(dá)不同的情緒和意義，正確的運(yùn)用可以提升整個(gè)作品的視覺效果。
第五段：總結(jié)。
學(xué)習(xí)動(dòng)漫設(shè)計(jì)是一門既有挑戰(zhàn)性又有樂(lè)趣的學(xué)科。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們可以培養(yǎng)想象力、創(chuàng)造力、觀察力、細(xì)致入微的能力和審美能力等多方面的能力。正確的學(xué)習(xí)方法和持續(xù)的實(shí)踐是我們?nèi)〉眠M(jìn)步的關(guān)鍵。通過(guò)掌握一些技巧，我們可以創(chuàng)作出更加生動(dòng)、立體和吸引人的動(dòng)漫作品。最重要的是，學(xué)習(xí)動(dòng)漫設(shè)計(jì)要堅(jiān)持不懈、勇于嘗試和提高自我，在追求夢(mèng)想的道路上不斷前進(jìn)。
這篇文章通過(guò)引言引出了學(xué)習(xí)動(dòng)漫設(shè)計(jì)的主題，并在接下來(lái)的幾段中展開了具體的內(nèi)容。每一段都圍繞一個(gè)主題展開，并且通過(guò)舉例和論證來(lái)支持觀點(diǎn)。最后一段進(jìn)行總結(jié)，總結(jié)文章的內(nèi)容，并鼓勵(lì)讀者堅(jiān)持追求夢(mèng)想。整篇文章結(jié)構(gòu)清晰，邏輯連貫，能夠很好地傳達(dá)出作者的觀點(diǎn)和心得體會(huì)。
學(xué)習(xí)墻設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇十五
設(shè)計(jì)師應(yīng)具備豐富的文化素養(yǎng)，有較強(qiáng)的創(chuàng)意、策劃、組織與協(xié)作能力。應(yīng)熟練掌握系統(tǒng)設(shè)計(jì)的方法和技能，把握時(shí)代特征及展示專業(yè)發(fā)展規(guī)律，對(duì)專業(yè)設(shè)計(jì)所涉及的空間、造型、聲光、電等方面具備很強(qiáng)的創(chuàng)造和綜合表達(dá)能力，同時(shí)具備現(xiàn)代科技技術(shù)和心理學(xué)、人機(jī)工程學(xué)等相關(guān)學(xué)科知識(shí)。強(qiáng)調(diào)環(huán)境保護(hù)意識(shí)，有較強(qiáng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施能力。
商業(yè)展示設(shè)計(jì)所創(chuàng)造的環(huán)境是城市景觀構(gòu)成的主要因素，琳瑯滿目的商場(chǎng)、超市、專賣店、飯店、商務(wù)休閑酒吧、迪廳、美容美發(fā)廳等，是實(shí)現(xiàn)商品交換、滿足人類消費(fèi)需求、體驗(yàn)商品經(jīng)濟(jì)的前沿陣地，其五光十色、鱗次櫛比的特色，以形、色、聲、光組成適應(yīng)人類各感覺機(jī)能的愉悅空間。
即將面臨畢業(yè),不得不走入社會(huì)。在這緊要時(shí)刻，我有性得到朋友的幫助接觸到專賣店的店面布置。在其中學(xué)到東西讓我今生難以忘記。以下內(nèi)容是我總結(jié)出來(lái)的。
店面布置的主要目的是突出商品特征，使顧客產(chǎn)生購(gòu)買欲望，又便于他們挑選和購(gòu)買。專賣商店的設(shè)計(jì)十分講究，它需要線條簡(jiǎn)潔明快，不落俗套。
在布置專賣商店店面時(shí)，要考慮多種相關(guān)因素，諸如空間的大小，種類的多少，商品的樣式和功能，燈光的排列和亮度，通道的寬窄，收銀臺(tái)的位置和規(guī)模，電線的安裝及政府有關(guān)建筑方面的規(guī)定等。
另外，店面的布置最好留有依季節(jié)變化而進(jìn)行調(diào)整的余地，使顧客不斷產(chǎn)生新鮮和新奇的感覺，激發(fā)他們不斷來(lái)消費(fèi)的愿望。一般來(lái)說(shuō)，專賣商店的格局只能延續(xù)3個(gè)月時(shí)間，每月變化已成為許多專賣店經(jīng)營(yíng)者的促銷手段之一。
1.空間布局形態(tài)。
專賣商店的空間格局復(fù)雜多樣，各個(gè)經(jīng)營(yíng)者可根據(jù)自身實(shí)際需要進(jìn)行選擇和設(shè)計(jì)。一般是先確定大致的規(guī)劃，例如營(yíng)業(yè)員的空間、顧客的空間和商品空間各占多大比例，劃分區(qū)域，爾后再進(jìn)行更改，具體地陳列商品。
(一)商店的三個(gè)空間。專賣商店的種類多種多樣，空間格局五花八門，似乎難以找出規(guī)律性的空間分割來(lái)。實(shí)際上，它不過(guò)是三個(gè)空間組合變化的結(jié)果，就像一個(gè)萬(wàn)花筒，雖然其變化無(wú)窮，但也不過(guò)是幾片彩紙移動(dòng)位置的結(jié)果。因此三個(gè)空間對(duì)于專賣商店的空間格局關(guān)系密切。
商品空間：指商品陳列的場(chǎng)所，有箱型、平臺(tái)型、架型等多種選擇。
店員空間：指店員接待顧客和從事相關(guān)工作所需要的場(chǎng)所。有兩處情況：一是與顧客空間混淆，一是與顧客空間相分離。
顧客空間：指顧客參觀、選擇和購(gòu)買商品的地方，根據(jù)商品不同，可分為商店外、商店內(nèi)和內(nèi)外結(jié)合等三種形態(tài)。
(二)商店空間格局的四種形態(tài)。依據(jù)商品數(shù)量、種類、銷售方式等情況，可將三個(gè)空間有機(jī)組合，從而形成專賣商店空間格局的四種形態(tài)。
接觸型商店：商品空間毗鄰街道，顧客在街道上購(gòu)買物品，店員在店內(nèi)進(jìn)行服務(wù)，通過(guò)商品空間將顧客與店員分離。
封閉型商店：商品空間、顧客空間和店員空間全在店內(nèi)，商品空間將顧客空間與店員空間隔開。
封閉、環(huán)游型商店：三個(gè)空間皆在店內(nèi)，顧客可以自由、漫游式地選擇商品，實(shí)際上是開架銷售。該種類型可以有一定的店員空間，也可沒有特定的店員空間。
接觸、封閉、環(huán)游型商店：在封閉、環(huán)游型商店中加上接觸型的商品空間，即顧客擁有店內(nèi)和店外兩種空間。這種類型也包括有店員空間和無(wú)店員空間兩種形態(tài)。下面我們對(duì)各種形態(tài)進(jìn)行具體的分析和研究。
(1)店員空間狹窄的接觸型商店。這種類型的空間格局，是一種傳統(tǒng)店鋪形式，沒有顧客活動(dòng)的空間，顧客在路邊與店員接觸、選擇和購(gòu)買商品。它有三大特征：一是店員空間狹窄;二是顧客活動(dòng)區(qū)在店外;三是商品空間在店面。
這種類型要求店員有獨(dú)特的服務(wù)形式。如果店員呆立于柜臺(tái)前會(huì)疏遠(yuǎn)顧客，而過(guò)于積極又會(huì)使顧客產(chǎn)生強(qiáng)加推銷的感覺。佯裝不知道的態(tài)度才是成功的秘訣。該種格局形式適于經(jīng)營(yíng)低價(jià)品、便利品和日常用品地專賣商店，它的經(jīng)營(yíng)規(guī)模小，帶有早期店鋪的種種特征。
(2)店員空間寬闊接觸型商店。這種空間格局同樣是將顧客置于店外，店員通過(guò)柜臺(tái)與顧客接觸。與店員空間狹窄接觸型的區(qū)別在于店員的活動(dòng)空間大。其特征表現(xiàn)為：店員活動(dòng)空間寬闊，顧客活動(dòng)于店外，商品置于店面。
因?yàn)榻佑|型商店是在行人往來(lái)的通道上陳列商品，所以接觸型商店大多店員空間狹窄型，但也有一些較為寬闊，這種商店適合銷售無(wú)需費(fèi)時(shí)認(rèn)真挑選，便于攜帶的商品或小禮品。
此種形式可使店員適當(dāng)與商品保持距離，顧客挑選商品時(shí)自由隨意，沒有壓迫感和戒心。店員切忌整排站在柜臺(tái)前，而應(yīng)運(yùn)用寬闊的空間做各種工作，這樣能給商店帶來(lái)蓬勃的生機(jī)，吸引顧客購(gòu)買。
(3)店員空間狹窄的封閉型商店。這種類型的商店，顧客進(jìn)入店面才能看到商品，店員空間較狹窄，大多設(shè)立于繁華地區(qū)，顧客較多，店員所占場(chǎng)地降到最低限度。
這種格局一般適合經(jīng)營(yíng)貴重物品和禮品之類的商品，也有些餅干、糖果、茶葉等專賣商店采取該種格局，并輔以部分接觸型。
在封閉型商店里，店員的行為對(duì)顧客購(gòu)買與否起著重要作用?？臻g狹窄的封閉型商店，店員的一舉一動(dòng)異常明業(yè)如店員僵立于柜臺(tái)前，一定會(huì)使顧客失去購(gòu)買興趣。如店員擺放商品、擦拭櫥窗、統(tǒng)計(jì)數(shù)字，即可以引人注目，又可以緩解店內(nèi)的僵硬氣氛。
(4)店員空間寬闊的封閉型商店。這種類型的商店是顧客、店員、商品空間皆在在室內(nèi)，店員活動(dòng)空間較寬闊，顧客活動(dòng)空間也很充裕。最為常見的是面向馬路的商店，它非常適合銷售貴重禮品和高級(jí)商品。店內(nèi)店外分割得很清楚，沒有購(gòu)買欲望的顧客很少進(jìn)入。寬闊的顧客空間可使人們自由地參觀和選購(gòu)，商店整體布局給人的印象是：歡迎參觀，即使不購(gòu)買也如此。此類店努力制造商店的熱絡(luò)氣氛，環(huán)境提高顧客的購(gòu)買情緒。
(5)有店員空間的封閉、環(huán)游型商店。封閉、環(huán)游型商店的特征是店面不陳列商品，顧客進(jìn)入商店后，猶如漫游于商品世界之中，進(jìn)行參觀與選購(gòu)。