教案應(yīng)該具備清晰的教學(xué)目標(biāo)，明確評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)價(jià)方式，便于教學(xué)效果的評(píng)估和反饋。編寫(xiě)教案的時(shí)候，教師應(yīng)當(dāng)充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和興趣，選擇合適的教學(xué)方法和教學(xué)活動(dòng)。教案是教師為了指導(dǎo)和幫助學(xué)生學(xué)習(xí)而準(zhǔn)備的一種書(shū)面材料，它可以系統(tǒng)地安排教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)流程，使教學(xué)有序、有針對(duì)性。怎樣編寫(xiě)一份科學(xué)、合理的教案是每一位教師都要思考的問(wèn)題。教案的編寫(xiě)應(yīng)該從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法三個(gè)方面綜合考慮。下面是一些教案編寫(xiě)的范例，供大家參考和借鑒。
好玩的圈中班體育游戲教案篇一
活動(dòng)目標(biāo)：
通過(guò)玩沙包游戲，訓(xùn)練幼兒動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
提高獨(dú)立思維能力，培養(yǎng)遵守紀(jì)律的好品德。
活動(dòng)準(zhǔn)備；
1。設(shè)計(jì)活動(dòng)場(chǎng)地：在場(chǎng)地中擺上各種活動(dòng)器械。
人手一只沙包、錄音機(jī)一臺(tái)、輕松活潑的磁帶一盤(pán)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分。
隊(duì)形隊(duì)列練習(xí)；一路縱隊(duì)走、一個(gè)大圓走、十字開(kāi)花走、八路縱隊(duì)走等。
幼兒自由玩沙包。
二、基本部分。
引導(dǎo)幼兒把沙包放在身體的任何一個(gè)部位，（如頭頂上、肩膀上、手心上……等）然后從場(chǎng)地中擺的各種活動(dòng)器械上走過(guò)，使沙包不掉到地上。
玩沙包比賽：要求幼兒把沙包放在身體的不同部位在活動(dòng)器械上走，每走過(guò)一遍要換一個(gè)地方放，如第一次放在肩上，第二次就要放在頭上等，看誰(shuí)的方法多誰(shuí)就是第一名。
游戲“帶著沙包走小路”
幼兒分成八組，每組前面放五個(gè)沙包，間距一米。游戲開(kāi)始，每組第一位幼兒手拿沙包從第一個(gè)沙包起，把一個(gè)沙包放在身體任何一個(gè)部位，快速走過(guò)去，再快速走回來(lái)，把沙包交給第二位小朋友，這樣依次進(jìn)行。重復(fù)游戲時(shí)，沙包放的地方每次都不能相同。
三、結(jié)束部分。
玩丟沙包游戲（即丟手帕游戲），邊玩邊唱。
好玩的圈中班體育游戲教案篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、體驗(yàn)一物多玩的樂(lè)趣。
2、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力、想象力及合作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備：提供地墊與幼兒人數(shù)相等、音樂(lè)伴奏《踏浪》及播放器。
活動(dòng)過(guò)程：
一、熱身運(yùn)動(dòng)。
1、教師組織幼兒在活動(dòng)場(chǎng)地按照方隊(duì)站好，教師組織幼兒熱身運(yùn)動(dòng)。
幼兒入場(chǎng)聯(lián)系口號(hào)??！拍手拍手拍拍手，踏腳踏腳踏踏腳。
手舉高，轉(zhuǎn)個(gè)圈，手放下，跳一跳，面對(duì)面，拍拍手。
叉叉腰，抱一抱，扭一扭，轉(zhuǎn)個(gè)圈，真快樂(lè)！
二、導(dǎo)入游戲，教師啟發(fā)幼兒發(fā)明一物多玩的游戲。
1、今天帶小朋友玩一個(gè)好玩的游戲，交代游戲名稱(chēng)：《好玩的地墊》。
2、出示地墊讓幼兒觀察，說(shuō)出他的名稱(chēng)，
小朋友這是什么？（地墊）今天地墊要和小朋友一起玩玩游戲，做做運(yùn)動(dòng)啦！
首先請(qǐng)小朋友觀察地墊可以做什么？（當(dāng)小床，當(dāng)帽子、當(dāng)飛盤(pán)，當(dāng)扇子、、、、）。
地墊可以用來(lái)做游戲嗎？它像什么？我們一起玩一玩吧！
3、教師示范一至兩種玩法。
教師將地墊放在地上，當(dāng)障礙物，來(lái)回的跳來(lái)跳去。
或者是兩個(gè)一組，當(dāng)小船劃呀劃、、
4、幼兒發(fā)明更多玩法，
引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)玩地墊的樂(lè)趣，在合作中創(chuàng)新地墊的玩法，將幼兒創(chuàng)新的每種玩法在音樂(lè)的伴奏下玩2——3分鐘。
三、體育游戲：騎馬比賽。
教師組織幼兒走到操場(chǎng)的后面站成7天縱隊(duì)，練習(xí)口號(hào)。
t：reddygo。
三、結(jié)束部分：
1、放松活動(dòng)，聽(tīng)音樂(lè)，整隊(duì)坐在地墊上面，
拍拍腿，拍拍肩，兩人互相按摩放松活動(dòng)結(jié)束。
活動(dòng)反思：
1、器械運(yùn)用的`獨(dú)創(chuàng)性：大膽地將常見(jiàn)的運(yùn)動(dòng)輔助器械——墊子作為本活動(dòng)的主要運(yùn)動(dòng)器械，并貫穿、運(yùn)用于活動(dòng)的全過(guò)程，體現(xiàn)了“一物多用”、安全簡(jiǎn)便的優(yōu)勢(shì)。
2、幼兒活動(dòng)的自主性：本活動(dòng)改變了幼兒園體育活動(dòng)較多的在教師的示范與口令下練習(xí)的現(xiàn)狀，給了幼兒充分的自主探索、活動(dòng)的空間。幼兒在與器械、同伴、老師的積極互動(dòng)下，各種玩法別出心裁，有效地?cái)U(kuò)展了運(yùn)動(dòng)思想，提高了運(yùn)動(dòng)興趣與能力。
3、活動(dòng)過(guò)程的層次性：本活動(dòng)由幼兒自發(fā)的好動(dòng)好玩開(kāi)始，逐步引導(dǎo)鼓勵(lì)幼兒去大膽嘗試。在獲得初步的感性認(rèn)識(shí)之后，通過(guò)變換墊子的擺放方式，增強(qiáng)活動(dòng)量與活動(dòng)難度，探索多種新穎獨(dú)特的鍛煉方法。活動(dòng)由幼兒自發(fā)變?yōu)橛變褐鲃?dòng)地學(xué)習(xí)，幼兒的潛能逐步發(fā)揮，不僅機(jī)體得到鍛煉，也進(jìn)行了一次思維的體操。
好玩的圈中班體育游戲教案篇三
1、隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)：
幼兒帶頭飾成兩路縱隊(duì)聽(tīng)口令入場(chǎng)，齊步走，齊步跑，(喊口令：一~二~三~四，一二三三四。)左右分隊(duì)走、切斷分隊(duì)走—六路縱隊(duì)到預(yù)定位置成操節(jié)隊(duì)列隊(duì)形分布。
2、熱身活動(dòng)。
小動(dòng)物們做早操：《世界真美好》。
師：聽(tīng)說(shuō)今天家里要來(lái)許多小動(dòng)物做客，兔媽媽準(zhǔn)備了好玩的玩具，到底是什么玩具呢?你們想知道么?看!在那邊。
1、搶沙包：聰明寶寶真厲害，不碰、不摔跤、不推不拉。拿到玩具跑回來(lái)。
2、比賽：
師：喜歡兔媽媽的玩具什么?喜歡嗎?兔媽媽想看看小動(dòng)物們誰(shuí)最能干，你是最能干的么?那我們來(lái)比一比，怎么樣?。比賽過(guò)程中，要注意什么呢?﹙注意安全、講秩序，互相幫助﹚。看誰(shuí)能勇敢的完成全部比賽項(xiàng)目，能出色完成比賽任務(wù)的小動(dòng)物，兔媽媽要獎(jiǎng)勵(lì)他一顆“智勇雙全”小星星哦!努力!加油!
(1)、夾物跳：雙腳夾住包從操節(jié)位置起跳，按順序成兩路縱跳隊(duì)至“小溝”處。
(2)、夾包比遠(yuǎn)：兩腳夾住沙包站在線后，然后雙腳跳起用收腹向前擺腿的力量用力將沙包擲過(guò)“小溝”去。然后跳過(guò)“小溝”
(3)頂沙包：把沙包拾起來(lái)放在頭頂上，向前走動(dòng)，使沙包不掉下來(lái)，到小橋處，小心地走過(guò)“橋”。一直走到“草地”邊。
(4)、背沙包：手、腿著地背上放沙包，背沙包爬過(guò)草地(小動(dòng)物可以互相幫忙，把沙包放在背上)。
三、結(jié)束活動(dòng)。
1、給勇敢完成任務(wù)的幼兒頒發(fā)“智勇雙全“小星星，討論沙包的其他玩法，幼兒找朋友自由玩沙包比賽。
師：沙包好玩嗎?那你還可以怎樣玩沙包呢?我們一起來(lái)試試。
例如：投包入筐、螃蟹走(兩人一組，背靠背夾住沙包，手臂挽住手臂，橫著身體像螃蟹一樣側(cè)著走，先到者為勝者。)、看誰(shuí)投得遠(yuǎn)、拋接沙包(單手持沙包，向上拋出后，自己拍手一二次，然后用原來(lái)的手接住。依次方法反復(fù)進(jìn)行。熟練后可以增加拍手的次數(shù)。)等。
2、放松活動(dòng)：孩子們，累了嗎?來(lái)我們大家跟著音樂(lè)放松一下。揉揉腿，抖抖手，踢踢腳等。收拾沙包，回教室，入廁、洗手、喝水、休息。
好玩的圈中班體育游戲教案篇四
1、運(yùn)用報(bào)紙玩各種游戲，練習(xí)運(yùn)動(dòng)技能，發(fā)展身體的靈敏性。
2、學(xué)習(xí)與他人配合進(jìn)行游戲。
1、每人兩三張報(bào)紙。
2、《進(jìn)行曲》《和紙玩游戲》的音樂(lè)磁帶。
（一）熱身運(yùn)動(dòng)。
1、引導(dǎo)幼兒通過(guò)游戲“報(bào)紙變魔術(shù)”把報(bào)紙變成魔術(shù)棒。
2、在進(jìn)行曲的伴奏下，帶領(lǐng)幼兒利用魔術(shù)棒進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)：舉起魔術(shù)棒，變成高人走(上肢運(yùn)動(dòng))；放下魔術(shù)棒，變成矮人走(下蹲運(yùn)動(dòng))；立起魔術(shù)棒，變成小拐杖(腹背運(yùn)動(dòng))；握緊魔術(shù)棒，變成小汽車(chē)(體側(cè)運(yùn)動(dòng))；騎上魔術(shù)棒，變成小竹馬(跳躍運(yùn)動(dòng))；擺動(dòng)魔術(shù)棒，向著圓心走(整理運(yùn)動(dòng))。
活動(dòng)開(kāi)始的游戲既滿足了幼兒的好奇心，又使活動(dòng)自然展開(kāi)。熱身運(yùn)動(dòng)從表面上看只是走走跑跑，其實(shí)是教師根據(jù)準(zhǔn)備活動(dòng)的要求而精心設(shè)計(jì)的。簡(jiǎn)短的兒歌式語(yǔ)言既能集中幼兒的注意，也是一種運(yùn)動(dòng)指令。在活動(dòng)中，教師的語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)要神秘、夸張些，以激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
（二）探索報(bào)紙的玩法。
1、引導(dǎo)幼兒探索報(bào)紙的各種玩法：今天我們要用報(bào)紙來(lái)鍛煉身體，誰(shuí)能想出特別的方法?
(1)觀察幼兒一個(gè)人的玩法。
(2)觀察兩個(gè)或多個(gè)幼兒一起玩的方法，對(duì)合作良好的幼兒給予鼓勵(lì)。
(3)隨時(shí)注意幼兒的運(yùn)動(dòng)情況，適時(shí)調(diào)節(jié)運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度和練習(xí)密度。
(4)提醒幼兒保持合適的活動(dòng)空間，注意安全。
2、鼓勵(lì)幼兒自由玩報(bào)紙，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、肯定幼兒有創(chuàng)意的玩法，組織幼兒互相學(xué)習(xí)并嘗試。
(為了達(dá)成目標(biāo)，教師分層次引導(dǎo)幼兒探索報(bào)紙的各種玩法。逐步提出由易到難的要求。在這一環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)做一個(gè)發(fā)現(xiàn)者，努力發(fā)現(xiàn)玩法獨(dú)特的幼兒，并讓他們?cè)诩w面前展示，及時(shí)肯定他們的創(chuàng)意，以啟發(fā)其他幼兒思考。教師除了要捕捉幼兒有創(chuàng)意的玩法外，還要及時(shí)組織幼兒體驗(yàn)同伴的玩法。喚起幼兒的創(chuàng)造熱情。)。
1、介紹游戲玩法：在音樂(lè)聲中，小鳥(niǎo)媽媽帶著孩子自由地飛翔。當(dāng)音樂(lè)停止時(shí)老鷹就會(huì)游出來(lái)抓小鳥(niǎo)。但如果小鳥(niǎo)馬上站在報(bào)紙上，老鷹就吃不到它了，否則小鳥(niǎo)就有被老鷹抓走的危險(xiǎn)。
2、教師扮演小鳥(niǎo)媽媽?zhuān)變喊缪菪▲B(niǎo)，配班教師扮演老鷹，報(bào)紙當(dāng)作安全地，游戲開(kāi)始。在游戲過(guò)程中，教師要鼓勵(lì)幼兒靈活躲閃，以逃避“老鷹”的追捕。
第一次游戲，每張報(bào)紙上站一只“小鳥(niǎo)”；
第二次游戲，拿走一半數(shù)量的報(bào)紙，這時(shí)每張報(bào)紙上要站兩只“小鳥(niǎo)”；
第三次游戲，再拿走一半數(shù)量的報(bào)紙，這時(shí)每張報(bào)紙上要站四只“小鳥(niǎo)”。
3、當(dāng)報(bào)紙上的人越來(lái)越多時(shí)，教師提醒幼兒在保證安全的前提下注意保持身體的平衡，同時(shí)啟發(fā)幼兒懂得只有大家相互照顧、相互合作才能保證安全。
這個(gè)游戲是探索環(huán)節(jié)的延續(xù)，與前面報(bào)紙游戲不同的是，它要求幼兒在盡情游戲的同時(shí)遵守規(guī)則，以增強(qiáng)幼兒的活動(dòng)興趣。在游戲中，扮演老鷹的配班教師在表現(xiàn)兇惡形象的同時(shí)應(yīng)有意抓不到“小鳥(niǎo)”，以增強(qiáng)幼兒游戲的信心，獲得“報(bào)紙真好玩”的感受。
幼兒用報(bào)紙表演歌曲《和紙玩游戲》。
(在緊張而興奮的游戲之后，教師安排了富有詩(shī)情畫(huà)意的放松活動(dòng)。幼兒伴著優(yōu)美的音樂(lè)再次利用報(bào)紙輕松游戲，如撕紙、揉紙、拋紙、和紙?zhí)璧?。這些活動(dòng)既符合幼兒好奇、好玩的天性，又達(dá)到了放松的目的。)。
1、在戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間鼓勵(lì)幼兒與同伴合作，繼續(xù)探索運(yùn)用報(bào)紙玩各種游戲。
2、幼兒回家與家人一起玩報(bào)紙，并將新玩法帶回幼兒園和同伴分享，擴(kuò)展學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
好玩的圈中班體育游戲教案篇五
1、幼兒能自由探索、發(fā)現(xiàn)輪胎的各種玩法。
2、能與其他幼兒共同游戲，樂(lè)意與他人交流、分享不同的玩法。
3、在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性及發(fā)散性思維，培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣。
4、發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
5、培養(yǎng)機(jī)智、勇敢、靈活及遵守紀(jì)律的優(yōu)良品德和活潑開(kāi)朗的性格。
輪胎、音樂(lè)。
1、熱身活動(dòng)幼兒隨《健康歌》音樂(lè)做熱身活動(dòng)。
2、幼兒自由探索輪胎的各種玩法。
（2）幼兒和教師一起探索輪胎的不同玩法。在探索的過(guò)程中，鼓勵(lì)幼兒相互交流與別人不同的有創(chuàng)意的玩法。不斷激發(fā)幼兒的創(chuàng)造興趣和熱情。
3、大家共同體驗(yàn)輪胎的各種新玩法，并引導(dǎo)幼兒間相互合作，傳授經(jīng)驗(yàn)，提高幼兒的運(yùn)動(dòng)能力。
（1）小熊過(guò)河：將輪胎排成一排，幼兒從上面走過(guò)去。（鍛煉幼兒走及平衡的能力）。
（2）跳跳跳：將輪胎排成一排，幼兒排隊(duì)跳過(guò)去。（鍛煉幼兒的縱跳能力）。
（3）鉆山洞：將幼兒分成4組，前2組每2個(gè)幼兒一左一右扶住輪胎，排成一排。后2組從輪胎中間鉆過(guò)去。（培養(yǎng)幼兒的鉆爬能力）。
（4）爬輪胎山：將輪胎摞起來(lái)，組成一座輪胎山，幼兒攀爬輪胎山。（鍛煉幼兒的平衡能力及手腳的協(xié)調(diào)性）。
好玩的圈中班體育游戲教案篇六
活動(dòng)目標(biāo):。
1、體驗(yàn)一物多玩的樂(lè)趣。
2、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力、想象力及合作能力。
3、探索地墊的多種玩法，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:。
教師準(zhǔn)備：提供地墊與幼兒人數(shù)相等、音樂(lè)伴奏《踏浪》及播放器。
活動(dòng)過(guò)程:。
一、熱身運(yùn)動(dòng)。
1.教師組織幼兒在活動(dòng)場(chǎng)地按照方隊(duì)站好，教師組織幼兒熱身運(yùn)動(dòng)。
幼兒入場(chǎng)聯(lián)系口號(hào)!!拍手拍手拍拍手，踏腳踏腳踏踏腳。
手舉高，轉(zhuǎn)個(gè)圈，手放下，跳一跳，面對(duì)面，拍拍手。
叉叉腰，抱一抱，扭一扭，轉(zhuǎn)個(gè)圈，真快樂(lè)!
二、導(dǎo)入游戲，教師啟發(fā)幼兒發(fā)明一物多玩的游戲。
1、今天帶小朋友玩一個(gè)好玩的`游戲，交代游戲名稱(chēng)：《好玩的地墊》。
2、出示地墊讓幼兒觀察，說(shuō)出他的名稱(chēng)，
小朋友這是什么?(地墊)今天地墊要和小朋友一起玩玩游戲，做做運(yùn)動(dòng)啦!
首先請(qǐng)小朋友觀察地墊可以做什么?(當(dāng)小床，當(dāng)帽子、當(dāng)飛盤(pán)，當(dāng)扇子、、、、)。
地墊可以用來(lái)做游戲嗎?它像什么?我們一起玩一玩吧!
3、教師示范一至兩種玩法。
教師將地墊放在地上，當(dāng)障礙物，來(lái)回的跳來(lái)跳去。
或者是兩個(gè)一組，當(dāng)小船劃呀劃、、
4、幼兒發(fā)明更多玩法，
引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)玩地墊的樂(lè)趣，在合作中創(chuàng)新地墊的玩法，將幼兒創(chuàng)新的每種玩法在音樂(lè)的伴奏下玩2--3分鐘。
三、體育游戲：騎馬比賽。
教師組織幼兒走到操場(chǎng)的后面站成7天縱隊(duì)，練習(xí)口號(hào)。
t:areyoureddy?
c:yes。
t:reddygo。
四、結(jié)束部分：
1、放松活動(dòng)，聽(tīng)音樂(lè)，整隊(duì)坐在地墊上面，
拍拍腿，拍拍肩，兩人互相按摩放松活動(dòng)結(jié)束。
好玩的圈中班體育游戲教案篇七
玩是孩子的天性，孩子們?cè)谕娴?時(shí)候，往往會(huì)比較自私，再加上現(xiàn)在的孩子缺乏合作意識(shí)，通過(guò)《好玩的紙球》游戲活動(dòng)，增強(qiáng)孩子之間的合作與默契，從而使孩子懂得只有團(tuán)結(jié)合作，生活才會(huì)更加的快樂(lè)！
1、通過(guò)游戲，學(xué)會(huì)與同伴之間共同進(jìn)行合作，分享游戲中的快樂(lè)。
2、孩子通過(guò)“跑”，鍛煉手腳的平衡及力度。
3、鍛煉幼兒之間的默契。
4、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。
5、懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動(dòng)的樂(lè)趣。
1、游戲中的合作。
2、游戲的默契及平衡度。
1、紙球；2、籃子3、起跑線。
一、準(zhǔn)備活動(dòng)：
1、集體排4排，通過(guò)《隊(duì)長(zhǎng)出擊》報(bào)人數(shù)。
2、預(yù)備活動(dòng)：手、腳、關(guān)節(jié)轉(zhuǎn)。
二、游戲：
1、教師進(jìn)行趣味游戲講解。
2、教師示范游戲：運(yùn)球（場(chǎng)地兩邊分別放數(shù)量相等的紙球，兩幼兒站場(chǎng)地一邊共拿一張報(bào)紙，將1個(gè)紙球放在報(bào)紙中間，然后兩個(gè)面對(duì)面各抓報(bào)紙兩角同時(shí)聽(tīng)到“開(kāi)始運(yùn)球”口令時(shí)立刻向場(chǎng)地另一邊跑，到達(dá)后，放下報(bào)紙，更換籃子里的另一紙球后再往回運(yùn)。哪一組最快回到起跑線則為贏！
3、投球：在場(chǎng)地劃分4個(gè)投擲區(qū)，每個(gè)區(qū)中夾放2張報(bào)紙，4組幼兒站在離報(bào)紙的3米距離投擲紙球到報(bào)紙上，輪流完畢游戲結(jié)束。
4、結(jié)束部分：
集合，隊(duì)長(zhǎng)報(bào)數(shù)，幼兒復(fù)習(xí)《參加馬戲團(tuán)表演》手指操，教師進(jìn)行活動(dòng)總結(jié)。
本次活動(dòng)利用了孩子喜歡游戲，積極參與游戲的天性，設(shè)計(jì)了兩個(gè)游戲活動(dòng)，通過(guò)游戲，讓孩子學(xué)會(huì)等待，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)分享快樂(lè)，并鍛煉孩子跑的能力及手的平衡度。孩子們玩得還開(kāi)心！活動(dòng)開(kāi)展得還是蠻成功的。但是如果讓我再重新讓本次活動(dòng)，我會(huì)只選一個(gè)游戲活動(dòng)，通過(guò)不同的玩法，讓孩子真正得學(xué)會(huì)與同伴之間的合作！
好玩的圈中班體育游戲教案篇八
球是時(shí)刻圍繞在寶寶身邊的一種普遍玩具，皮球、氣球、乒乓球、玻璃球，多種多樣能跳又能滾，有很多有趣的玩法，寶寶們都很喜歡。在我們的親子活動(dòng)中，寶寶在和爸爸媽媽一起拍、夾、趕的過(guò)程中，不僅鍛煉了手部小肌肉，手眼協(xié)調(diào)能力，幼兒的大動(dòng)作也得到了發(fā)展，而且可以讓寶寶學(xué)會(huì)與同伴分享交流，共同體驗(yàn)球帶來(lái)的快樂(lè)。
1、愿意和老師及同伴親近，學(xué)說(shuō)“早上好”。
2、學(xué)會(huì)使用夾子夾珠子。
3、嘗試使用乒乓球、布條等做晴天娃娃，發(fā)展擰的小肌肉動(dòng)作。
4、懂得雙手接拋氣球。
5、樂(lè)意與同伴交往，分享。
1、愿意參與親子活動(dòng)，體驗(yàn)親子活動(dòng)氣氛。
2、學(xué)習(xí)用積極正面的語(yǔ)言鼓勵(lì)、指導(dǎo)寶寶參與游戲。
3、引導(dǎo)寶寶樂(lè)意與同伴分享、交換玩具，鼓勵(lì)寶寶主動(dòng)打招呼。
4、引導(dǎo)寶寶感受各種表情。
（一）哈羅你我他《早上好》。
重點(diǎn)目標(biāo)：愿意用點(diǎn)頭的方式主動(dòng)與別人打招呼，并說(shuō)“早上好”。
活動(dòng)準(zhǔn)備：小皮球。
親子提示：首先我們進(jìn)入第一個(gè)環(huán)節(jié)哈羅你我他。這個(gè)環(huán)節(jié)的目標(biāo)是讓寶寶在成人的提醒下，樂(lè)意與他人打招呼、問(wèn)好，并有初步的自我意識(shí)。當(dāng)老師說(shuō)到寶寶的名字時(shí)，請(qǐng)家長(zhǎng)用親吻或大拇指獎(jiǎng)勵(lì)的方式鼓勵(lì)寶寶揮手問(wèn)好。如果寶寶不愿意，家長(zhǎng)可幫忙問(wèn)好，給寶寶好的示范。
1、教師一邊念兒歌“小皮球找呀找，看看誰(shuí)最有禮貌？”一邊將皮球滾給寶寶，拿到皮球的寶寶想大家問(wèn)好。
親子提示：家長(zhǎng)可幫助寶寶集中注意力，提醒寶寶看清楚教師把皮球滾給了誰(shuí)。這個(gè)環(huán)節(jié)可以培養(yǎng)寶寶的'觀察力。
2、寶寶用喊“到”或者打招呼的方式問(wèn)候大家“早上好”。
親子提示：家長(zhǎng)主動(dòng)熱情的帶領(lǐng)寶寶向大家問(wèn)好，當(dāng)別的家長(zhǎng)和寶寶問(wèn)好時(shí)，要鼓勵(lì)寶寶積極的回應(yīng)。
3、復(fù)習(xí)游戲：親子傳球。皮球傳到寶寶（家長(zhǎng)）手中，寶寶（家長(zhǎng)）就說(shuō)“早上好?！?BR> 家庭延伸：在日常生活中，家長(zhǎng)可以有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)說(shuō)：早上好！
（二）寶貝聰明屋《夾珠子》。
5、重點(diǎn)目標(biāo)：學(xué)會(huì)使用夾子夾珠子。
活動(dòng)準(zhǔn)備：珠子人手10顆，夾子若干、礦泉水瓶人手一份。
1、教師出示塑料珠子，乒乓球、氣球、皮球吸引幼兒注意。
親子提示：接下來(lái)我們要進(jìn)入寶貝聰明屋——夾珠子的環(huán)節(jié)。這個(gè)環(huán)節(jié)的目標(biāo)是鍛煉寶寶的手部肌肉能力和手眼協(xié)調(diào)能力。
指導(dǎo)語(yǔ)：寶寶看，老師這里有什么？比一比誰(shuí)最大？誰(shuí)最??？
2、教師示范夾珠子的動(dòng)作。
親子提示：珠子比較小，寶寶在夾珠子的時(shí)候要用力將夾子打開(kāi)夾住珠子放到礦泉水瓶里，因?yàn)槠靠诒容^小，所以寶寶要用眼睛對(duì)準(zhǔn)了才能放。這個(gè)看似簡(jiǎn)單的游戲，其實(shí)需要運(yùn)用到很多的技能，家長(zhǎng)在指導(dǎo)的時(shí)候盡量使用語(yǔ)言提醒寶寶，不要代替寶寶完成。珠子很小，家長(zhǎng)們要注意寶寶操作安全，不要讓寶寶放到嘴巴里。
3、分發(fā)操作材料，分組指導(dǎo)寶寶游戲。
4、收拾操作盤(pán)。
（三）藝術(shù)彩虹橋《晴天娃娃》。
6、重點(diǎn)目標(biāo)：嘗試使用乒乓球做晴天娃娃，發(fā)展擰的小肌肉動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：乒乓球、布條、橡皮筋、彩帶、勾線筆人手一份。
1、教師出示乒乓球，告訴家長(zhǎng)此活動(dòng)的名稱(chēng)和目的。
親子提示：接下來(lái)我們進(jìn)入藝術(shù)彩虹橋——晴天娃娃的環(huán)節(jié)。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是指導(dǎo)親子們嘗試使用乒乓球做各種表情的晴天娃娃，引導(dǎo)寶寶體驗(yàn)喜怒哀樂(lè)的表情變化。
指導(dǎo)語(yǔ)：寶寶們，今天老師要用乒乓球變魔術(shù)嘍?？纯蠢蠋熓窃趺醋兊摹?BR> 2、教師示范用乒乓球和布條做晴天娃娃。
指導(dǎo)語(yǔ)：找一塊布把球藏起來(lái)，抓住布得開(kāi)口，用橡皮筋擰起來(lái)，乒乓球不見(jiàn)了。
接下來(lái)要變娃娃了，找一根筆畫(huà)上眼睛鼻子嘴巴，娃娃做好了，再請(qǐng)家長(zhǎng)用彩帶幫娃娃系一個(gè)蝴蝶結(jié)。
這是一個(gè)笑瞇瞇的娃娃，我們是笑瞇瞇的寶寶。
親子提示：家長(zhǎng)們，這個(gè)環(huán)節(jié)幼兒以體驗(yàn)為主，家長(zhǎng)們可以讓幼兒幫忙把球放到布條中藏起來(lái)，由你們將布勒緊做成各種表情的晴天娃娃。做好后的晴天娃娃可以和寶寶互動(dòng)，引導(dǎo)寶寶做晴天娃娃的表情，并說(shuō)一說(shuō)這是什么表情。
3、分發(fā)操作材料，分組指導(dǎo)寶寶游戲。
4、指導(dǎo)親子們學(xué)做各種表情。
5、鼓勵(lì)寶寶們大膽與同伴分享自己的晴天娃娃，嘗試交換玩。
親子提示：家長(zhǎng)們可以引導(dǎo)寶寶拿著晴天娃娃和同伴的打招呼，或者交換玩。鼓勵(lì)寶寶大膽地與人交往和分享。
6、收拾操作盤(pán)。
（四）身體動(dòng)動(dòng)動(dòng)《趕球》。
重點(diǎn)目標(biāo)：將皮球趕到指定位置。
活動(dòng)準(zhǔn)備：皮球、拱門(mén)。
1、出示皮球、球桿，激發(fā)寶寶活動(dòng)的興趣。
親子提示：接下來(lái)我們進(jìn)入身體動(dòng)動(dòng)動(dòng)——趕球的環(huán)節(jié)。這個(gè)活動(dòng)可以有效的發(fā)展寶寶的四肢協(xié)調(diào)能力，家長(zhǎng)要鼓勵(lì)寶寶堅(jiān)持完成任務(wù)。
2、教師示范趕球的動(dòng)作，講解游戲規(guī)則。
親子提示：趕球的動(dòng)作需要寶寶手和腳的配合，寶寶在趕球的過(guò)程中家長(zhǎng)們要提醒寶寶眼睛看著球，雙手握球桿拍打皮球前進(jìn)，直到把球趕回家。
3、分組進(jìn)行游戲，提醒寶寶堅(jiān)持完成任務(wù)。
4、重復(fù)游戲。
（五）歡樂(lè)恰恰恰《拍皮球》。
點(diǎn)目標(biāo)：拍皮球。
活動(dòng)準(zhǔn)備：皮球人手一份。
1、教師出示皮球一個(gè)。
親子提示：接下來(lái)我們進(jìn)入歡樂(lè)恰恰恰——拍皮球的環(huán)節(jié)。這個(gè)環(huán)節(jié)主要讓寶寶嘗試雙手接拋皮球。
指導(dǎo)語(yǔ)：這是皮球，拋出去，接住。皮球真有趣，誰(shuí)想上來(lái)和老師一起玩？
2、教師與寶寶游戲，提出游戲規(guī)則。
指導(dǎo)語(yǔ)：老師拍皮球，寶寶雙手接住。扔過(guò)來(lái)，接住。皮球真好玩。
親子提示：在拍皮球的過(guò)程中，家長(zhǎng)們要引導(dǎo)寶寶拋接皮球，提醒寶寶注意安全，防止滑倒。
3、教師分發(fā)皮球，親子們拍氣球。
4、“球球回家了”，讓我們跳個(gè)圓圈舞慶祝一下吧。
親子提示：請(qǐng)家長(zhǎng)和寶寶一起牽手圍成一個(gè)圓圈，跟著音樂(lè)轉(zhuǎn)起來(lái)。歌曲結(jié)束時(shí)，親親寶寶，鼓勵(lì)寶寶和小伙伴說(shuō)再見(jiàn)，或飛吻告別。
5、活動(dòng)結(jié)束。
親子提示：家長(zhǎng)們，球是常見(jiàn)的玩具，在家里，家長(zhǎng)們也可以準(zhǔn)備一些大小不同的球類(lèi)，與寶寶互動(dòng)，發(fā)展寶寶各種技能。
好玩的圈中班體育游戲教案篇九
1、通過(guò)花樣玩床單，豐富幼兒身體運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)，發(fā)展動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性，激發(fā)幼兒創(chuàng)新能力。
2、通過(guò)游戲，讓幼兒體驗(yàn)與同伴友好合作游戲的樂(lè)趣，發(fā)展幼兒交往能力，培養(yǎng)活潑開(kāi)朗的性格。
3、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。
4、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。
5、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。
1、床單若干(幼兒人數(shù)一半，長(zhǎng)1米、寬1、5米)、一條稍大師用床單。
2、一個(gè)配合做魚(yú)婆婆的教師。
3、音樂(lè)2首。
一、開(kāi)始部分：花樣玩床單。
1、教師：“小朋友，準(zhǔn)備好了嗎?開(kāi)好你們的小車(chē)，我們一起出發(fā)吧!”小朋友按自己的理解方式兩個(gè)兩個(gè)一組，用床單模仿成小車(chē)狀，隨輕快音樂(lè)繞場(chǎng)一周。
2、教師：“你們累了嗎?那坐下來(lái)休息一會(huì)吧!剛才我們用床單做成了小車(chē)，現(xiàn)在可以想一想，床單還可以怎么玩?”
背景音樂(lè)響起，幼兒結(jié)伴自由活動(dòng)，教師可引導(dǎo)幼兒用多種方法游戲，如：跳床單、拉大鋸、翻被子、拔河、抬轎子、劃小船、鉆鐵絲網(wǎng)、絞麻花、袋鼠跳等動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)新玩法。
二、基本部分：游戲“小魚(yú)和浪花”
1、游戲一：好朋友。
教師：“大家都知道，小魚(yú)和浪花是一對(duì)好朋友，它們一起生活在大海里，不管風(fēng)浪有多大，總是相親相愛(ài)，從不分開(kāi)的?，F(xiàn)在我們把床單當(dāng)做浪花，你們當(dāng)小魚(yú)和浪花，我來(lái)當(dāng)風(fēng)婆婆。：起風(fēng)啦!“呼!呼!”海面上刮起了一級(jí)風(fēng)。好舒服啊，小魚(yú)們?cè)诶嘶ɡ镉蝸?lái)游去?！昂?呼!呼!”風(fēng)大起來(lái)了，已吹到三級(jí)了，小魚(yú)和浪花做起了游戲，玩的更高興了。
2、游戲二：保護(hù)好朋友。
教師：“噓!魚(yú)婆婆來(lái)了，她想要抓小魚(yú)回去做魚(yú)卷，小魚(yú)趕快想個(gè)辦法把自己和好朋友藏起來(lái)，魚(yú)婆婆來(lái)了就抓不到小魚(yú)了?！惫膭?lì)幼兒兩兩合作快速地躲到床單下，盡量縮得小些。
(魚(yú)婆婆在幼兒中間轉(zhuǎn)一圈后返回)哈!小魚(yú)真聰明，魚(yú)婆婆一條小魚(yú)也沒(méi)抓到，灰溜溜地走了。
3、反復(fù)游戲3—5次，教師捕魚(yú)數(shù)次，直至把所有魚(yú)兒全抓走。
4、游戲四：做魚(yú)卷。
教師：“魚(yú)婆婆捕到了這么多的小魚(yú)，好開(kāi)心喏!她哼著歌兒，做起了魚(yú)卷。”
教師示范做“魚(yú)卷”：做、做、做魚(yú)卷，攤平魚(yú)卷皮兒，放條小魚(yú)兒，卷一卷、滾一滾，一個(gè)魚(yú)卷做好啦!
教師：做“魚(yú)卷”真好玩呀，我們也來(lái)做“魚(yú)卷”吧!
幼兒兩個(gè)好朋友互相合作，一個(gè)躺在床單上抓住一邊滾動(dòng)，做成魚(yú)卷后，另一個(gè)幼兒將床單拉開(kāi)。鼓勵(lì)幼兒比賽誰(shuí)做的魚(yú)卷又多又漂亮。
三、結(jié)束部分：放松動(dòng)作。
教師：今天，我們做了好多游戲，有點(diǎn)累了，讓我們坐下來(lái)休息一會(huì)兒，互相捏一捏，拍一拍，按摩一下。
讓幼兒在安靜的音樂(lè)聲中相互按摩一會(huì)后結(jié)束活動(dòng)。
此次活動(dòng)非常成功，孩子們?cè)谕娴耐瑫r(shí)學(xué)會(huì)了開(kāi)動(dòng)腦筋，互相合作。特別是是魚(yú)婆婆抓小魚(yú)的環(huán)節(jié)非常適合中班孩子的年齡特點(diǎn)，最受孩子喜歡，最后部分做“魚(yú)卷”，讓孩子們?cè)谡f(shuō)說(shuō)做做中體驗(yàn)了床單的多樣性。
要說(shuō)不太成功的地方，就是開(kāi)始部分，說(shuō)一說(shuō)床單有哪幾種玩法時(shí)，有個(gè)別孩子不積極，只急于進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節(jié)。說(shuō)明孩子的天性就是愛(ài)玩，在玩了之后才會(huì)有總結(jié)。所以以后我們教師在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，應(yīng)先讓孩子有了生活體驗(yàn)，才能把活動(dòng)進(jìn)行的更好!
好玩的圈中班體育游戲教案篇十
1、利用紙棒練習(xí)助跑跨跳的動(dòng)作，掌握助跑跨跳的動(dòng)作要領(lǐng)。
2、積極探索紙棒的不同玩法，增強(qiáng)動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
3、能與同伴合作玩紙棒，遵守游戲規(guī)則。
4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂(lè)趣。
5、培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。
1、課前與幼兒用廢舊掛歷紙和報(bào)紙制作紙棒，每人一根。
2、平衡木4根、拱形門(mén)4個(gè)、紙漿果子若干。
3、《猴哥》、《白龍馬》音樂(lè)磁帶。
一、教師扮演孫悟空，組織幼兒聽(tīng)《猴哥》音樂(lè)做。
準(zhǔn)備活動(dòng)。
教師引導(dǎo)孩子模仿“猴王”做準(zhǔn)備動(dòng)作：如耍棒、爬山、采果、眺望、撓癢、猴跳等。
二、自由探索紙棒的多種玩法。
引導(dǎo)幼兒分散自由玩紙棒，探索紙棒的多種玩法，討論：紙棒可以怎么玩？比一比，誰(shuí)想得辦法最多，玩得最好。如：?jiǎn)?、雙腳跳紙棒、用手頂紙棒、擊劍、騎竹馬等。教師及時(shí)觀察、指導(dǎo)，提升幼兒經(jīng)驗(yàn)。
三、幼兒合作玩紙棒，重點(diǎn)練習(xí)助跑跨跳的動(dòng)作。
1、引導(dǎo)幼兒討論：如果小朋友合作玩紙棒，可以怎么玩？引導(dǎo)幼兒把紙棒擺成小河，增加練習(xí)的趣味性，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒練習(xí)助跑跨跳的動(dòng)作。
2、引導(dǎo)幼兒討論并示范：怎樣跨過(guò)比較寬的小河？誰(shuí)來(lái)試一試？教師示范講解動(dòng)作要領(lǐng)：兩手半握空拳，曲肘于身體的兩側(cè)，助跑到小河前，一只腳用力蹬地，另一條腿跨過(guò)小河，單腳落地，保持平衡。
教師可根據(jù)幼兒的活動(dòng)量和活動(dòng)密度，引導(dǎo)幼兒一個(gè)跟著一個(gè)魚(yú)貫練習(xí)，熟練后可鼓勵(lì)幼兒嘗試跨跳比較寬的小河。
四、玩游戲《摘果子》，綜合練習(xí)助跑跨跳、平衡、鉆的動(dòng)作。
五、聽(tīng)音樂(lè)《白龍馬》做放松動(dòng)作。
幼兒抖抖肩、互相捶捶背，學(xué)學(xué)師徒四人西天取經(jīng)走路的樣子等等。附：游戲摘果子。
玩法：幼兒站成四路縱隊(duì)，每個(gè)小猴助跑跨跳過(guò)紙棒擺的小河、走過(guò)小橋（平衡木）、鉆過(guò)山洞后，摘一個(gè)果子跑回，拍下一位小猴的手，先回的一組為勝者。
規(guī)則：每名幼兒應(yīng)安全跨過(guò)小河、走過(guò)獨(dú)木橋，否則重新開(kāi)始。
好玩的圈中班體育游戲教案篇十一
能自由選擇材料創(chuàng)造性的玩，與同伴和睦相處。
增加高蹺、繩辮、皮球。
1、鼓勵(lì)幼兒自由選擇材料與同伴，用不同的方法玩，有愿意繼續(xù)練習(xí)夾物跳的幼兒提出設(shè)置障礙的新要求。
2、重點(diǎn)指導(dǎo)玩高蹺的幼兒掌握平衡，手眼協(xié)調(diào)。
3、教師注重在幼兒活動(dòng)過(guò)程中的指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒的新玩法并給予肯定。
1、和老師一起邊念兒歌邊做放松動(dòng)作：“大面團(tuán)，小面團(tuán)。揉呀揉呀揉面團(tuán)，揉呀揉，搓呀搓，捏呀捏，捶呀捶，甩甩手，甩甩腳，變成一個(gè)面娃娃，我們大家笑哈哈!”
2、鼓勵(lì)幼兒和老師一起整理材料后回班。
從執(zhí)教的情況來(lái)看，我覺(jué)得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對(duì)你的提問(wèn)或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。
好玩的圈中班體育游戲教案篇十二
板凳、椅子等是孩子家中常見(jiàn)的物品之一。在家中孩子們喜歡把凳子作為玩具來(lái)玩。他們喜歡用凳子做開(kāi)火車(chē)、開(kāi)汽車(chē)的游戲。但是家長(zhǎng)為了孩子的安全，為了不損壞家中的物品，往往制止他們的這種行為。而孩子強(qiáng)烈的探索和活動(dòng)的欲望得不到滿足。因此，我們根據(jù)孩子的興趣，在孩子的環(huán)境中有意識(shí)地投放了各種顏色的小板凳。孩子們對(duì)這些小板凳非常感興趣，玩的積極性非常高。我們根據(jù)孩子的興趣點(diǎn)，設(shè)計(jì)了本活動(dòng)。
1、能利用凳子一物多玩，發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力。
2、能協(xié)調(diào)地做好跳、平衡等基本動(dòng)作。
3、積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)合作的快樂(lè)。
4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。
5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
1、平均每個(gè)幼兒4個(gè)小板凳。
2、一臺(tái)錄音機(jī)、磁帶（錄有《凳子操》和《玩具進(jìn)行曲》的音樂(lè)
一、凳子熱身操。
師生共同做凳子熱身操，引發(fā)幼兒鍛煉的興趣。
二、我和凳子做游戲。
（一）幼兒自己玩凳子游戲。
1、由幼兒自己分散玩。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹玩法。
3、對(duì)幼兒自己玩板凳的情況進(jìn)行小結(jié)。
（二）、幼兒和同伴一起玩小凳子游戲。
1、幼兒自由合伙玩凳子游戲。
2、請(qǐng)幼兒講一講他們合作游戲的玩法，鼓勵(lì)其他幼兒模仿這些玩法，嘗試合作游戲。
3、師幼一起小結(jié)。
三、游戲：比賽真有趣
1、幼兒魚(yú)貫游戲。
2、比賽游戲。
四、放松運(yùn)動(dòng)。
整個(gè)活動(dòng)中，孩子們興趣盎然，充分感受到了體育游戲活動(dòng)的樂(lè)趣，并在不知不覺(jué)中提高了平衡能力，動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力，而且培養(yǎng)了孩子們良好的合作意識(shí)和創(chuàng)新思維。椅子游戲給孩子們帶來(lái)了樂(lè)趣，也給了我許多的啟示。
好玩的圈中班體育游戲教案篇十三
1、通過(guò)運(yùn)球走的練習(xí)，提高幼兒控球能力，發(fā)展動(dòng)作敏捷*。
2、增強(qiáng)幼兒合作與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
布置場(chǎng)地，擺好四把椅子，準(zhǔn)備球四只。
一、將幼兒帶到比賽場(chǎng)地，幼兒成四路縱隊(duì)，老師告訴幼兒比賽內(nèi)容，激發(fā)幼兒興趣。
二、講解“運(yùn)球接力賽”的規(guī)則并做示范：聽(tīng)到口令后，每隊(duì)第一名幼兒向前運(yùn)球至前方椅子處，然后繞過(guò)椅子運(yùn)球回來(lái)，將球傳給第二位小朋友，繼續(xù)游戲。球若中途滾走，需將球揀回來(lái)，并回原地繼續(xù)運(yùn)球走。拍好球的小朋友要到隊(duì)尾排隊(duì)，哪一組最先結(jié)束，為勝利，舉手示意。
三、“運(yùn)球接力賽”開(kāi)始。要求每組小朋友只能在隊(duì)伍里為對(duì)友加油。宣布獲勝隊(duì)。
四、請(qǐng)小朋友討論獲勝隊(duì)取勝的原因。
五、再次“運(yùn)球接力賽”。每組幼兒相互選出五名代表，再進(jìn)行一次小組比賽。
其余小朋友和老師一起組成啦啦隊(duì)，為隊(duì)員加油！宣布第一、二、三名。
活動(dòng)中老師首先通過(guò)示范講解讓幼兒了解“運(yùn)球接力賽”的規(guī)則，然后舉行了第一次比賽，小朋友參與積極*很高，運(yùn)球的小朋友極力將球向前運(yùn)行，隊(duì)友們熱情地吶喊助威，同時(shí)老師也發(fā)現(xiàn)個(gè)別小朋友由于控球能力較弱，運(yùn)球速度很慢或球經(jīng)常滾落，影響了小組的整體成績(jī)。通過(guò)請(qǐng)小朋友討論獲勝隊(duì)取勝的原因，讓小朋友懂得比賽時(shí)大家要相互配合，在運(yùn)球時(shí)要控制好球，不能只快不穩(wěn)，要減少球的滾落，才能發(fā)揮好成績(jī)。老師也讓個(gè)別小朋友意識(shí)到自己的差距，鼓勵(lì)他們今后要加強(qiáng)練習(xí)運(yùn)球的技能。最后每組相互選出五名代表隊(duì)員，又舉行了第二次比賽，在合作與競(jìng)爭(zhēng)中體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
好玩的圈中班體育游戲教案篇十四
設(shè)計(jì)意圖：
泡沫墊是幼兒身邊最常見(jiàn)的東西。這個(gè)活動(dòng)用最常見(jiàn)的泡沫墊，進(jìn)行體育活動(dòng)。一方面，可以讓幼兒充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，嘗試一物多玩。此外，在本次活動(dòng)中，還提高了幼兒的合作與交往能力，讓幼兒在愉快，合作的氛圍中，得到身體的鍛煉。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.探索泡沫墊的多種玩法，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
2.培養(yǎng)幼兒遵守規(guī)則的意識(shí)和團(tuán)結(jié)合作的精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
墊子若干，熱身、放松兩音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分。
1.師：上體育課要熱身，讓我們跟音樂(lè)跑起來(lái)。
2.教師與幼兒一起隨著音樂(lè)做熱身活動(dòng)。(快跑、慢跑、變小矮人走路、后仰走路、模仿各種小動(dòng)物。)。
二、基本部分。
（一）談話引入。
幼兒選擇自己喜歡的墊子。
師：我們一起坐到墊子上，把鞋子脫掉，擺放整齊。坐在墊子上什么感覺(jué)?
（二）單人游戲。
幼兒在墊子上自由玩，發(fā)揮想象。
師：你想在墊子上可以怎么玩？你是怎么玩的，誰(shuí)來(lái)試試？
1.請(qǐng)幼兒介紹自己在墊子上的玩法，并示范動(dòng)作。
2.教師與幼兒一起模仿幼兒的示范動(dòng)作。
師：我們現(xiàn)在把相同顏色的墊子拼到一起，坐在一起討論四個(gè)人怎么在墊子上游戲。
教師巡回指導(dǎo)，給予幫助。
1.請(qǐng)每組幼兒一起來(lái)示范他們的玩法。
2.教師講解，幼兒模仿一起游戲。
三、放松整理，結(jié)束活動(dòng)。
師：墊子的玩法還有好多，我們都累了先放松一下，等會(huì)結(jié)束回到教室以后再想一想還可以在墊子上怎么玩。
好玩的圈中班體育游戲教案篇十五
1、學(xué)習(xí)用報(bào)紙運(yùn)送貨物的能力。
2、探索和學(xué)習(xí)兩人玩報(bào)紙的方法，體驗(yàn)與同伴合作的樂(lè)趣。
幼兒人手一張報(bào)紙，積木若干。
（一）開(kāi)始部分。
熱身活動(dòng)：教師念兒歌帶領(lǐng)幼兒做熱身操。
（太陽(yáng)公公起得早，帶領(lǐng)寶寶做早操，伸伸脖子扭扭頭，抬抬手臂拍拍手，扭扭腰來(lái)伸伸腿，蹲一蹲來(lái)跳一跳，轉(zhuǎn)個(gè)圈兒樂(lè)遙遙。）。
（二）基本部分。
1、單人送貨。
幼：好。（如果有幼兒不愿參與游戲則拿出小獎(jiǎng)品鼓勵(lì)幼兒）。
師：每個(gè)小朋友先拿一塊面包放在一張報(bào)紙上，把面包送去對(duì)面的面包店，將面包放在框里，報(bào)紙放在框的旁邊，然后從旁邊繞回來(lái)排到隊(duì)伍的后面，不要影響到其他的送貨員。后面的送貨員要等前面一個(gè)送貨員把面包送到了才能上路哦。
（請(qǐng)一個(gè)能干的小朋友做一下示范，幼兒嘗試第一次送貨）。
師：我們每個(gè)送貨員都把面包送到了面包店，送的很棒，可是呀，速度不夠快，現(xiàn)在我們男生女生來(lái)比一比，看看哪一隊(duì)送貨員送的更快。
（男女生比賽幼兒第二次送貨）。
2、合作送貨。
師：剛剛一個(gè)人送面包每個(gè)小朋友都送的很好，可是呀，面包店的師傅說(shuō)今天生意太好了，面包都不夠賣(mài)了，所以我們現(xiàn)在要兩個(gè)人合作來(lái)送面包，每個(gè)小朋友先找一個(gè)好朋友。
（幼兒找好伙伴排隊(duì)）。
師：等會(huì)兩個(gè)好朋友拿一張報(bào)紙，一次送四塊面包去面包店，不過(guò)啊你們得先想一想怎么樣能既運(yùn)的快又不把面包掉在地上，送完面包的送貨員從兩邊回來(lái)排到隊(duì)伍的最后面。等會(huì)兒我要找出一組運(yùn)的最好的評(píng)為“最佳送貨員”，當(dāng)其他送貨員的榜樣。
（幼兒自由探索合適的送貨方法，請(qǐng)一組做的最好的來(lái)做一下示范）。
3、分組比賽。
師：剛剛××組做的最好，我們學(xué)他們的樣子，兩隊(duì)來(lái)比一比，看看哪一隊(duì)能先把面包送完，就是今天的送面包能手。
（幼兒合作比賽送貨）。
（三）結(jié)束部分。
教師帶領(lǐng)幼兒做放松運(yùn)動(dòng)，整理場(chǎng)地，結(jié)束活動(dòng)。
好玩的圈中班體育游戲教案篇十六
1、提高幼兒反應(yīng)的速度和動(dòng)作的靈敏性。
2、培養(yǎng)幼兒互相合作的精神以及集中的注意力。
若干只圈（不超過(guò)幼兒人數(shù)的一半）；鈴鼓一只。
1、教師將圈四散地放在場(chǎng)地周?chē)?BR> 2、游戲開(kāi)始，教師用手搖動(dòng)鈴鼓，幼兒在場(chǎng)地周?chē)杂杀寂?。?dāng)教師用手拍鈴鼓“兩下”時(shí)，表示一只圈可以站兩個(gè)人，幼兒應(yīng)迅速去搶占圈，這時(shí)教師改為搖動(dòng)鈴鼓。待教師鈴鼓一停，若還沒(méi)有占圈的幼兒則為失敗者。需暫停一次游戲。然后繼續(xù)游戲。
3、當(dāng)教師拍“一下”鈴鼓時(shí)，表示一只圈只能站一個(gè)人。若教師拍“3下”，則表示一只圈可以站三個(gè)人。
4、一名、二名、三名在前面游戲中勝出的幼兒復(fù)賽中產(chǎn)生。
（1）在占圈時(shí)教師用手搖動(dòng)鈴鼓，幼兒必需在場(chǎng)地周?chē)?，不得停下?lái)或繞著一只圈跑。
（2）幼兒只需有一只腳踩進(jìn)圈內(nèi)，即表示已占了圈。
（3）當(dāng)教師尚未發(fā)出占圈的人數(shù)之前：幼兒要保持安靜。
教師應(yīng)根據(jù)幼兒的人數(shù)與圈的數(shù)量來(lái)確定幾人占圈，也可以隨時(shí)調(diào)整圈數(shù)，以便適應(yīng)游戲的需要。
鍛煉幼兒的協(xié)調(diào)能力以及觀察、判斷的能力。
玩具數(shù)個(gè)，膠圈一個(gè)。
教師將玩具小車(chē)或玩具動(dòng)物分散擺放在場(chǎng)地上，幼兒安靜地坐在場(chǎng)地的一端，教師依次叫每一個(gè)幼兒將膠圈拋向玩具，如果膠圈將玩具套上了，這個(gè)玩具就被這個(gè)幼兒拿下場(chǎng)，看誰(shuí)套的玩具多誰(shuí)就為勝。（獎(jiǎng)勵(lì)辦法按具體情況定）
規(guī)則：拋圈時(shí)腳不能超過(guò)前面規(guī)定的警戒線規(guī)定的警戒線。
好玩的圈中班體育游戲教案篇十七
《綱要》中指出幼兒園教師要增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，培養(yǎng)幼兒健康的生活態(tài)度和行為習(xí)慣，使幼兒在走、跑、跳、鉆、爬、攀等各種體育活動(dòng)中，發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。中班四月的主題活動(dòng)跟樹(shù)有關(guān)系，一次在我組織的語(yǔ)言活動(dòng)《抱樹(shù)》中孩子們自己說(shuō)完兒歌就抱到一起了，有些小朋友還高興地大聲笑，看到他們對(duì)抱樹(shù)這么感興趣，我便特意設(shè)計(jì)了這節(jié)體游活動(dòng)，使孩子們?cè)谕娴倪^(guò)程中發(fā)展身體的技能。
1.能掌握行進(jìn)間跳的方法。
2.能聽(tīng)到信號(hào)后快速做出反應(yīng)。
3.能積極參與游戲活動(dòng)，與同伴合作游戲，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。
4.鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
5.體驗(yàn)人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。
能掌握行進(jìn)間跳的方法
能聽(tīng)到信號(hào)后快速做出反應(yīng)
物質(zhì)準(zhǔn)備：小椅子、大樹(shù)頭飾、兔子胸貼、青蛙胸貼經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：兒歌《抱樹(shù)》
一、開(kāi)始部分教師和幼兒隨音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng)
二、基本部分
1.教師請(qǐng)出樹(shù)朋友，引出活動(dòng)主題師："小朋友們現(xiàn)在是什么季節(jié)"（春天）師："春天會(huì)有哪些我們身邊的朋友會(huì)發(fā)生變化啊"（樹(shù)、花、小鳥(niǎo)、小蝴蝶等等）師："今天火老師為小朋友們帶來(lái)了一個(gè)朋友，小朋友們看看是誰(shuí)??？"（大樹(shù)）"小朋友們喜不喜歡樹(shù)啊！"（喜歡）"我們前幾天學(xué)過(guò)一個(gè)關(guān)于抱樹(shù)的兒歌，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們給客人老師讀一下。
2.玩游戲《抱樹(shù)》
（1）教師示范怎樣抱樹(shù)師：小朋友我們的前面有許多的樹(shù)朋友，現(xiàn)在老師先給小朋友們示范一遍抱樹(shù)的過(guò)程游戲玩法：教師將小椅子（樹(shù)）圍成一個(gè)圓圈，根據(jù)樹(shù)的棵樹(shù)確定參與幼兒的數(shù)量，每組幼兒要比樹(shù)多一個(gè)。游戲開(kāi)始，教師讓參與活動(dòng)的幼兒進(jìn)入圓圈內(nèi)，幼兒圍繞圓圈邊念兒歌邊走，等兒歌停下后幼兒迅速抱樹(shù)，沒(méi)有抱到樹(shù)的幼兒則站在圓圈中間等待下次機(jī)會(huì)。
游戲規(guī)則：
a.幼兒必須要在最后一句兒歌念完后才可以去抱樹(shù)。
b.幼兒在讀兒歌時(shí)必須是走或跳的。
（2）分組游戲教師將幼兒分成男女兩組分別游戲，讓幼兒在自主地游戲中來(lái)跟著兒歌抱樹(shù)。
三、結(jié)束活動(dòng)幼兒和教師隨音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng)，將幼兒帶離游戲場(chǎng)地。
在活動(dòng)中，孩子們參與活動(dòng)的積極性特別高，因?yàn)檫@是他們感興趣的問(wèn)題，只是個(gè)別孩子對(duì)這方面的知識(shí)欠缺，但是在活動(dòng)中，他們能充分調(diào)動(dòng)自己的各種感官來(lái)參與活動(dòng)，我個(gè)人認(rèn)為，這節(jié)課還是成功的。
好玩的圈中班體育游戲教案篇十八
1、大膽探索木棒的不同玩法，在游戲中感受小組合作比賽的快樂(lè)。
2、利用木棒練習(xí)助跑跨跳，發(fā)展幼兒身體、動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
3、練習(xí)不同程度的障礙物，勇于挑戰(zhàn)游戲。
1、木棒。
2、音樂(lè)《西游記》。
一、熱身活動(dòng)。
隨著《西游記》幼兒進(jìn)入場(chǎng)地，教師帶領(lǐng)幼兒做準(zhǔn)備活動(dòng)。
師：小猴子們，和俺老孫一起來(lái)。
二、探索木棒的不同玩法。
1、玩棒。
(1)個(gè)人玩棒，探索木棒的不同玩法。
師：小猴子們真棒，你們知道我是誰(shuí)嗎?孫悟空手里拿的是什么呀?小猴子們你們也有金箍棒，現(xiàn)在請(qǐng)小猴子們自己找一個(gè)空的地方試一試怎么玩金箍棒，想出各種不同的玩法，看誰(shuí)玩得花樣又多又好，玩的時(shí)候要注意安全，不要打到自己或是其他小猴子。
(2)幼兒自由探索木棍的玩法，教師指導(dǎo)。
(3)請(qǐng)幼兒示范木棍的各種玩法，并帶領(lǐng)全體幼兒練習(xí)。
師：哪個(gè)小猴子愿意來(lái)介紹一下，你是怎么玩金箍棒的?
2、學(xué)習(xí)動(dòng)作：助跑跨跳
(1)師介紹動(dòng)作要領(lǐng)。
師：剛才有小猴子想到了把金箍棒橫放在地上，跳過(guò)去，我請(qǐng)個(gè)小猴來(lái)跳一下???如果我再添加一根金箍棒，誰(shuí)有辦法跳過(guò)去呢?(提示：?jiǎn)文_跳不是跨)
師：小猴們，今天俺老孫交你們一個(gè)本領(lǐng)，這個(gè)本領(lǐng)叫做助跑跨跳，看看俺老孫是怎么跳的?(要先跑再跳、跳的時(shí)候兩只腳要分開(kāi)、單腳落地)
師：誰(shuí)愿意來(lái)試試看。(教師正確指導(dǎo)幼兒動(dòng)作)
(2)所有小猴練習(xí)助跑跨跳。
師：猴兒們，把你們的金箍棒擺成一條小河，我們大家一起來(lái)跨河。
(3)練習(xí)中逐一加寬木棒之間的距離。
師：原來(lái)我花果山的小猴們這么厲害，那俺老孫想要加點(diǎn)難度給你們，再考驗(yàn)一下你們，我把金箍棒之間的距離再拉大一點(diǎn)，小猴們?cè)儆脛倓偘忱蠈O的辦法跳過(guò)去。
三、游戲：冒險(xiǎn)火焰山(播放音樂(lè))
1、根據(jù)情景，幼兒擺放場(chǎng)地并闖關(guān)。
師：小猴們知道火焰山嗎?火焰山上有位芭蕉扇公主，這位公主有一把非常厲害的扇子，俺老孫想讓小猴們和我一起去那火焰山借那芭蕉扇，好不好?但是去那火焰山的路途很艱辛，只有勇敢和敢于挑戰(zhàn)的小猴才會(huì)到達(dá)火焰山，你們有沒(méi)有信心?那我們準(zhǔn)備出發(fā)啦!
(1)搭小橋，過(guò)獨(dú)木橋
師：猴兒們你們看前面有一條大河，讓我們用金箍棒搭一座獨(dú)木橋，度過(guò)這條小河吧。
(2)搭繩索，過(guò)大山
師：猴兒們我們快到火焰山了，但是前面有一座大山，我們要爬過(guò)去才行，我們要用什么辦法呢?我們來(lái)用金箍棒搭繩索，過(guò)大山。
(3)助跑跨跳過(guò)大河
師：大事不好了，沒(méi)想到前面有一條大河，可是我們的金箍棒都留在了剛剛的那座山上，我們?cè)趺催^(guò)這條大河呢?用什么辦法?(助跑跨跳)過(guò)了這條大河我們就到火焰山了。
2、以發(fā)貼紙慶祝勝利，小結(jié)活動(dòng)情況。
四、放松運(yùn)動(dòng)。
隨著音樂(lè)聲做放松動(dòng)作。
從剛開(kāi)始不知如何下手，到有了初步教案方案，再到片段教學(xué)改掉游戲環(huán)節(jié)，又進(jìn)一步試教之后重新確定教案的流程，對(duì)于我這個(gè)從沒(méi)上過(guò)體育課的新老師來(lái)說(shuō)是個(gè)挑戰(zhàn)，這個(gè)挑戰(zhàn)讓我緊張又忐忑，但是心里卻是期待著想知道自己在體育課方面行不行，因?yàn)槲蚁胱鲆粋€(gè)全面的幼兒老師，不僅在其他領(lǐng)域可以，在自己不擅長(zhǎng)的領(lǐng)域也可以。
這次的體育課剛開(kāi)始時(shí)我就本著就地取材的想法來(lái)，而早操的器械“木棒”激起我的靈感，再加上猴年，初步的.方案浮現(xiàn)在我的腦海中，我要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一條以孫悟空和猴兒們?yōu)橹骶€，以木棒為本節(jié)課的技能練習(xí)工具，然后創(chuàng)設(shè)一條猴兒們?nèi)セ鹧嫔矫半U(xiǎn)的游戲情境。整節(jié)課下來(lái)，自己還是滿意的，從開(kāi)頭熱身到結(jié)尾放松整個(gè)環(huán)節(jié)是流暢的，并且能夠使熱身和放松首尾相呼應(yīng)，有了情境式的音樂(lè)，孩子的參與的情緒更加高漲，教師能夠帶著角色引領(lǐng)幼兒融入活動(dòng)，起著很大的作用。
但是在這節(jié)情境式體育游戲活動(dòng)中也同樣存在缺點(diǎn)，我自己認(rèn)為在第二環(huán)節(jié)讓幼兒自己探索木棒的玩法時(shí)，我投放的時(shí)間太少了，可能是我太著急了，因?yàn)槲铱吹搅撕⒆幽弥敖鸸堪簟敝粫?huì)在手上轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，而不是我期待想看到的結(jié)果，所以著急的進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節(jié)，反思了一下這個(gè)問(wèn)題的出現(xiàn)，可能是孩子在開(kāi)頭時(shí)我就說(shuō)了這是孫悟空的“金箍棒”給了孩子們思維定勢(shì)，所以他們認(rèn)為玩就是學(xué)孫悟空那樣轉(zhuǎn)“金箍棒”，我是不是應(yīng)該換一種方式來(lái)和孩子們說(shuō)?如果在我發(fā)現(xiàn)孩子只會(huì)在手上玩木棒時(shí)，我適時(shí)的提醒“誒，俺老孫，現(xiàn)在把金箍棒變成了木棍，猴兒們你們會(huì)怎么玩呢?”這樣會(huì)不會(huì)就不一樣了。
在這節(jié)課中情境是有了，體能也足夠了，但是在技能上可能還存在爭(zhēng)議，對(duì)于“助跑跨跳”這個(gè)技能采用木棍來(lái)做器材練習(xí)是不是合理的，以及老師在示范動(dòng)作時(shí)不夠嚴(yán)謹(jǐn)，或者若是換個(gè)技能是否可行等等。
第一次的體育游戲活動(dòng)是讓我很深刻的，同樣也是讓我收獲最大的，孩子們也是非常開(kāi)心的，隔天來(lái)幼兒園還沉浸在昨天體育游戲的角色扮演中，孩子們的反應(yīng)也是對(duì)我這一次嘗試的肯定，我也感到很欣慰。
好玩的圈中班體育游戲教案篇十九
愛(ài)玩是幼兒的天性，把幼兒難以理解或枯燥的動(dòng)作和身體素質(zhì)聯(lián)系成趣味橫生的模仿動(dòng)作或具體的游戲情節(jié)讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)，玩中練，練中樂(lè)，以促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。
在設(shè)計(jì)中，注重各領(lǐng)域教育內(nèi)容互相滲透如在活動(dòng)一開(kāi)始孩子們唱著歌沿曲線走，使幼兒體會(huì)到集體的溫暖和合作的快樂(lè)。
培養(yǎng)幼兒走跳鉆滾翻等動(dòng)作的能力
1、小椅子數(shù)把
2、繩子若干條
3、皮球
1、第一組幼兒唱著歌沿曲線走到自己的座位上
2、第二組幼兒做模仿動(dòng)作沿曲線跑跳步走過(guò)
3、第三組幼兒做小兔樣雙腿跳過(guò)來(lái)
5、鉆過(guò)山洞,取皮球左右手拍數(shù)下,最后投進(jìn)圈中.
6、幼兒四路縱隊(duì),按順序雙腿跳過(guò)小河,
8、教師表?yè)P(yáng)全體幼兒不怕累,不怕熱,完居了我們這次的踏青游戲,感受到大自然的美
又到春暖花開(kāi)時(shí)，孩子們來(lái)到學(xué)校最多的話題就是：星期天爸爸媽媽帶我春游去了。孩子們說(shuō)到春游都比較興奮，有的看到了粉色的桃花、有的看到了白色的梨花、有的看到了金黃色的油菜花、有的還在公園里放風(fēng)箏呢！一個(gè)個(gè)說(shuō)的眉飛色舞，那是一個(gè)熱鬧啊！但在與家長(zhǎng)的交流中我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，幼兒在外出活動(dòng)時(shí)，場(chǎng)地寬敞，對(duì)外界新鮮事物特別好奇，以及幼兒與生俱來(lái)的活潑、好動(dòng)，孩子經(jīng)常會(huì)好奇地去“探險(xiǎn)”，他們不能預(yù)見(jiàn)行為的后果，非常缺乏自我防護(hù)的意識(shí)和能力。因此，我在本次主題中我設(shè)計(jì)了《快樂(lè)春游行》的安全教育活動(dòng)。
一、情境引入，激發(fā)興趣
活動(dòng)一開(kāi)始的談話導(dǎo)入從幼兒的實(shí)際生活出發(fā)，教師：春天有哪些美景呢？幼兒將自己在春天里看到的，聽(tīng)到的進(jìn)行講述，有的說(shuō)“油菜花”、有的說(shuō)“有蝴蝶”、有的說(shuō)“小草綠了”……幼兒講述后我將春天的美景圖片展示在幼兒的面前，幼兒都感嘆到：真美??！從而提高對(duì)春天大自然的向往。教師：在周末爸爸媽媽和我們都去哪里春游了呢？幼兒踴躍回答，自豪地介紹了自己的春游經(jīng)歷，有的去了花海、有的去了公園、有的去了動(dòng)物園……幼兒的活動(dòng)情緒一下子提高了，為下面的環(huán)節(jié)做好了鋪墊。
二、故事貫穿，聯(lián)系實(shí)際
中班幼兒的規(guī)則意識(shí)已經(jīng)初步形成，但是由于他們的年齡特點(diǎn)，中班幼兒在活動(dòng)中經(jīng)常會(huì)忘記規(guī)則的存在。我就運(yùn)用故事中八只小熊在春游中發(fā)生的一系列的事情，制作成了ppt，在與孩子一起講述故事的同時(shí)，孩子們?cè)絹?lái)越明白，原來(lái)排隊(duì)可以避免發(fā)生危險(xiǎn)，原來(lái)遵守紀(jì)律可以讓很多人都想做的一件事情又快又好地完成，防止意外的發(fā)生。遵守紀(jì)律能讓本來(lái)很擁擠的地方變得不擁擠，大家很容易就通過(guò)，保證了安全。這些故事情節(jié)很快將孩子帶入了情境并與自己的實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)，在孩子戶(hù)外游戲時(shí)，我抓拍了幾個(gè)幼兒爭(zhēng)搶玩登高游戲的鏡頭，在與幼兒討論時(shí)孩子的參與積極性也非常高，激起了幼兒的經(jīng)驗(yàn)回憶，引發(fā)了幼兒的共鳴。
三、判斷對(duì)錯(cuò)，積累經(jīng)驗(yàn)
幼兒在《八只小熊春游去》懂得了遵守紀(jì)律，排隊(duì)等待，是我們生活中最為平常的生活行為。在能夠遵守紀(jì)律懂得排隊(duì)的同時(shí)，在春游活動(dòng)中還有一些我們經(jīng)常忽略的安全細(xì)節(jié)，在活動(dòng)第三環(huán)節(jié)我將一些常見(jiàn)的安全小知識(shí)制作了ppt讓幼兒直觀地進(jìn)行判斷。在觀看每一幅圖，首先讓孩子觀察圖上的小朋友在干什么？它提醒我們要注意什么呢？孩子們平時(shí)的安全知識(shí)比較豐富，很快準(zhǔn)確的判斷出了圖中小朋友行為的對(duì)于錯(cuò)，這個(gè)環(huán)節(jié)提高了幼兒辨別是非的實(shí)際能力。
四、搶答游戲，鞏固知識(shí)
為了讓幼兒鞏固知識(shí)，加深印象，我設(shè)計(jì)了一個(gè)搶答的游戲，男女小朋友分為兩組，各組推選一個(gè)拿搶答器，當(dāng)老師說(shuō)到“搶答開(kāi)始“兩隊(duì)就敲響搶答器，最先敲響的回答問(wèn)題，回答錯(cuò)誤就把回答問(wèn)題的權(quán)力讓對(duì)方，這個(gè)游戲我們?cè)谄綍r(shí)課堂中也玩過(guò)，所以幼兒熟悉了游戲規(guī)則，玩起來(lái)也相當(dāng)投入，一個(gè)個(gè)情緒高漲，這個(gè)環(huán)節(jié)更好地激發(fā)了幼兒的興趣，讓幼兒在快樂(lè)中鞏固了安全知識(shí)。
五、精彩評(píng)析，注重細(xì)節(jié)
在整個(gè)活動(dòng)中我精心的準(zhǔn)備給孩子帶來(lái)了收獲，當(dāng)然在活動(dòng)中還有欠缺的地方，在姐妹們的評(píng)析中我也有不小的收獲，如何園長(zhǎng)的建議：搶答題的第一題中“樂(lè)樂(lè)穿鮮艷的裙子去春游”中辮別時(shí)提出了“不要穿艷麗的衣服預(yù)防蟲(chóng)子盯”這個(gè)注意點(diǎn)時(shí)，在說(shuō)法上最好再斟酌一下，指出穿裙子因?yàn)橥嚷对谕饷嫒菀鬃屜x(chóng)子盯咬，同時(shí)裙子容易被掛在其他東西上，增加不安全機(jī)會(huì)，影響游玩。沈愛(ài)琴老師的建議：在最后一個(gè)安全知識(shí)搶答環(huán)節(jié)，由于時(shí)間的關(guān)系可以進(jìn)行一部分，剩下的放到日常生活的智力游戲時(shí)完成。看了這些建議，我覺(jué)得自己在活動(dòng)細(xì)節(jié)上還是要考慮的多一些，感謝姐妹們中肯的建議，我會(huì)不斷提高自己，不斷提高我的教學(xué)水平。
好玩的圈中班體育游戲教案篇二十
幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是不用懷疑的。幼兒在游戲中能體驗(yàn)到游戲的快樂(lè)。沙包是孩子們熟悉并且經(jīng)常玩的自制玩具，為了充分發(fā)掘沙包的多種玩法，激發(fā)孩子們玩沙包的興趣，為此設(shè)計(jì)了體育游戲活動(dòng)《玩沙樂(lè)》。讓幼兒體會(huì)民間游戲的樂(lè)趣，發(fā)展幼兒創(chuàng)造力，提高幼兒動(dòng)作靈敏性、協(xié)調(diào)性。
1、訓(xùn)練幼兒靈敏、協(xié)調(diào)性。
2、培養(yǎng)遵守紀(jì)律的好品德，提高獨(dú)立思維能力。
1.在場(chǎng)地中擺上各種活動(dòng)器械。
2.一人只沙包、錄音機(jī)一臺(tái)、輕松活潑的磁帶一盤(pán)。
一、開(kāi)始部分
隊(duì)形隊(duì)列練習(xí);一路縱隊(duì)走、一個(gè)大圓走、十字開(kāi)花走、八路縱隊(duì)走等。
幼兒自由玩沙包。
二、基本部分
玩沙包比賽：
把沙包放在身體的不同部位在活動(dòng)器械上走，使沙包不掉地。每走過(guò)一遍要換一個(gè)地方放，如第一次放在肩上，第二次就要放在頭上等，誰(shuí)的方法多誰(shuí)就是第一名。
游戲“帶沙包走小路”
分成八組，每組前面放五個(gè)沙包，間距一米。游戲開(kāi)始，每組第一位幼兒手拿沙包從第一個(gè)沙包起，把一個(gè)沙包放在身體任何一個(gè)部位，快速走過(guò)去，再快速走回來(lái)，把沙包交給第二位小朋友，這樣依次進(jìn)行。重復(fù)游戲時(shí)，沙包放的地方每次都不能相同。
玩丟沙包游戲(即丟手帕游戲)，邊玩邊唱。
師幼一起跟音樂(lè)全身放松動(dòng)作。
中班幼兒比較活潑好動(dòng)，對(duì)一項(xiàng)游戲的熱衷時(shí)間不會(huì)太長(zhǎng)。根據(jù)這一特點(diǎn)在教，為激發(fā)興趣啟發(fā)孩子思維，活動(dòng)中盡量創(chuàng)造寬松民主的活動(dòng)氛圍，使幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，享受成功的喜悅。
好玩的圈中班體育游戲教案篇二十一
1、讓幼兒用身體控制球，進(jìn)行多種玩球的小游戲。
2、增強(qiáng)幼兒對(duì)玩球的興趣。
3、幫助幼兒能與同伴協(xié)調(diào)一致的'進(jìn)行運(yùn)球、玩球。
活動(dòng)準(zhǔn)備
小刺球若干個(gè) 音樂(lè) 鉆圈等球拍
活動(dòng)過(guò)程
1、游戲?qū)?BR> 2、探究不同的玩球方法
小朋友們看老師這里帶的圓圓的東西是什么?。浚ㄊ乔颍?duì)，老師今天給大家?guī)?lái)了我們最喜歡玩的球，小朋友們平時(shí)都是怎么玩球的呀？（請(qǐng)小朋友自己舉手上臺(tái)展示他們玩球的方法，適當(dāng)給與肯定和獎(jiǎng)勵(lì)。）
3、玩球游戲
小朋友們真棒，知道這么多玩球的方法，老師這里有幾種玩球的方法想和小朋友們一起分享，我也想和小朋友們一起玩球。
（1） 用腿夾著球跳躍。
把球放在兩條腿的中間，用腿加緊，雙手伸開(kāi)，不準(zhǔn)用手去碰球，自由跳躍，保證不能讓球落下來(lái)。
（2） 滾球鉆圈
拿著球向前滾動(dòng)，要求滾進(jìn)鉆圈。
（3） 運(yùn)球
兩個(gè)小朋友一組，合作玩球，先用肚子頂著球，兩手伸直，然后一起學(xué)螃蟹走路，把球運(yùn)到指定位置。（如果小朋友表現(xiàn)的好的話可以增加難度，小朋友用背頂著球運(yùn)球）
4、運(yùn)球比賽
（老師通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)小朋友們最喜歡的是運(yùn)球游戲，看見(jiàn)小朋友們玩的可開(kāi)心了，現(xiàn)在我想讓小朋友們分兩組進(jìn)行運(yùn)球比賽。）把幼兒分成兩組，進(jìn)行運(yùn)球比賽。
5、 結(jié)束
（小朋友們都玩累了吧，玩的開(kāi)不開(kāi)心呀？好，現(xiàn)在我想請(qǐng)小朋友們給所有的老師說(shuō)一聲再見(jiàn)，然后請(qǐng)小朋友們回去休息）
好玩的圈中班體育游戲教案篇一
活動(dòng)目標(biāo)：
通過(guò)玩沙包游戲，訓(xùn)練幼兒動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
提高獨(dú)立思維能力，培養(yǎng)遵守紀(jì)律的好品德。
活動(dòng)準(zhǔn)備；
1。設(shè)計(jì)活動(dòng)場(chǎng)地：在場(chǎng)地中擺上各種活動(dòng)器械。
人手一只沙包、錄音機(jī)一臺(tái)、輕松活潑的磁帶一盤(pán)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分。
隊(duì)形隊(duì)列練習(xí)；一路縱隊(duì)走、一個(gè)大圓走、十字開(kāi)花走、八路縱隊(duì)走等。
幼兒自由玩沙包。
二、基本部分。
引導(dǎo)幼兒把沙包放在身體的任何一個(gè)部位，（如頭頂上、肩膀上、手心上……等）然后從場(chǎng)地中擺的各種活動(dòng)器械上走過(guò)，使沙包不掉到地上。
玩沙包比賽：要求幼兒把沙包放在身體的不同部位在活動(dòng)器械上走，每走過(guò)一遍要換一個(gè)地方放，如第一次放在肩上，第二次就要放在頭上等，看誰(shuí)的方法多誰(shuí)就是第一名。
游戲“帶著沙包走小路”
幼兒分成八組，每組前面放五個(gè)沙包，間距一米。游戲開(kāi)始，每組第一位幼兒手拿沙包從第一個(gè)沙包起，把一個(gè)沙包放在身體任何一個(gè)部位，快速走過(guò)去，再快速走回來(lái)，把沙包交給第二位小朋友，這樣依次進(jìn)行。重復(fù)游戲時(shí)，沙包放的地方每次都不能相同。
三、結(jié)束部分。
玩丟沙包游戲（即丟手帕游戲），邊玩邊唱。
好玩的圈中班體育游戲教案篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、體驗(yàn)一物多玩的樂(lè)趣。
2、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力、想象力及合作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備：提供地墊與幼兒人數(shù)相等、音樂(lè)伴奏《踏浪》及播放器。
活動(dòng)過(guò)程：
一、熱身運(yùn)動(dòng)。
1、教師組織幼兒在活動(dòng)場(chǎng)地按照方隊(duì)站好，教師組織幼兒熱身運(yùn)動(dòng)。
幼兒入場(chǎng)聯(lián)系口號(hào)??！拍手拍手拍拍手，踏腳踏腳踏踏腳。
手舉高，轉(zhuǎn)個(gè)圈，手放下，跳一跳，面對(duì)面，拍拍手。
叉叉腰，抱一抱，扭一扭，轉(zhuǎn)個(gè)圈，真快樂(lè)！
二、導(dǎo)入游戲，教師啟發(fā)幼兒發(fā)明一物多玩的游戲。
1、今天帶小朋友玩一個(gè)好玩的游戲，交代游戲名稱(chēng)：《好玩的地墊》。
2、出示地墊讓幼兒觀察，說(shuō)出他的名稱(chēng)，
小朋友這是什么？（地墊）今天地墊要和小朋友一起玩玩游戲，做做運(yùn)動(dòng)啦！
首先請(qǐng)小朋友觀察地墊可以做什么？（當(dāng)小床，當(dāng)帽子、當(dāng)飛盤(pán)，當(dāng)扇子、、、、）。
地墊可以用來(lái)做游戲嗎？它像什么？我們一起玩一玩吧！
3、教師示范一至兩種玩法。
教師將地墊放在地上，當(dāng)障礙物，來(lái)回的跳來(lái)跳去。
或者是兩個(gè)一組，當(dāng)小船劃呀劃、、
4、幼兒發(fā)明更多玩法，
引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)玩地墊的樂(lè)趣，在合作中創(chuàng)新地墊的玩法，將幼兒創(chuàng)新的每種玩法在音樂(lè)的伴奏下玩2——3分鐘。
三、體育游戲：騎馬比賽。
教師組織幼兒走到操場(chǎng)的后面站成7天縱隊(duì)，練習(xí)口號(hào)。
t：reddygo。
三、結(jié)束部分：
1、放松活動(dòng)，聽(tīng)音樂(lè)，整隊(duì)坐在地墊上面，
拍拍腿，拍拍肩，兩人互相按摩放松活動(dòng)結(jié)束。
活動(dòng)反思：
1、器械運(yùn)用的`獨(dú)創(chuàng)性：大膽地將常見(jiàn)的運(yùn)動(dòng)輔助器械——墊子作為本活動(dòng)的主要運(yùn)動(dòng)器械，并貫穿、運(yùn)用于活動(dòng)的全過(guò)程，體現(xiàn)了“一物多用”、安全簡(jiǎn)便的優(yōu)勢(shì)。
2、幼兒活動(dòng)的自主性：本活動(dòng)改變了幼兒園體育活動(dòng)較多的在教師的示范與口令下練習(xí)的現(xiàn)狀，給了幼兒充分的自主探索、活動(dòng)的空間。幼兒在與器械、同伴、老師的積極互動(dòng)下，各種玩法別出心裁，有效地?cái)U(kuò)展了運(yùn)動(dòng)思想，提高了運(yùn)動(dòng)興趣與能力。
3、活動(dòng)過(guò)程的層次性：本活動(dòng)由幼兒自發(fā)的好動(dòng)好玩開(kāi)始，逐步引導(dǎo)鼓勵(lì)幼兒去大膽嘗試。在獲得初步的感性認(rèn)識(shí)之后，通過(guò)變換墊子的擺放方式，增強(qiáng)活動(dòng)量與活動(dòng)難度，探索多種新穎獨(dú)特的鍛煉方法。活動(dòng)由幼兒自發(fā)變?yōu)橛變褐鲃?dòng)地學(xué)習(xí)，幼兒的潛能逐步發(fā)揮，不僅機(jī)體得到鍛煉，也進(jìn)行了一次思維的體操。
好玩的圈中班體育游戲教案篇三
1、隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)：
幼兒帶頭飾成兩路縱隊(duì)聽(tīng)口令入場(chǎng)，齊步走，齊步跑，(喊口令：一~二~三~四，一二三三四。)左右分隊(duì)走、切斷分隊(duì)走—六路縱隊(duì)到預(yù)定位置成操節(jié)隊(duì)列隊(duì)形分布。
2、熱身活動(dòng)。
小動(dòng)物們做早操：《世界真美好》。
師：聽(tīng)說(shuō)今天家里要來(lái)許多小動(dòng)物做客，兔媽媽準(zhǔn)備了好玩的玩具，到底是什么玩具呢?你們想知道么?看!在那邊。
1、搶沙包：聰明寶寶真厲害，不碰、不摔跤、不推不拉。拿到玩具跑回來(lái)。
2、比賽：
師：喜歡兔媽媽的玩具什么?喜歡嗎?兔媽媽想看看小動(dòng)物們誰(shuí)最能干，你是最能干的么?那我們來(lái)比一比，怎么樣?。比賽過(guò)程中，要注意什么呢?﹙注意安全、講秩序，互相幫助﹚。看誰(shuí)能勇敢的完成全部比賽項(xiàng)目，能出色完成比賽任務(wù)的小動(dòng)物，兔媽媽要獎(jiǎng)勵(lì)他一顆“智勇雙全”小星星哦!努力!加油!
(1)、夾物跳：雙腳夾住包從操節(jié)位置起跳，按順序成兩路縱跳隊(duì)至“小溝”處。
(2)、夾包比遠(yuǎn)：兩腳夾住沙包站在線后，然后雙腳跳起用收腹向前擺腿的力量用力將沙包擲過(guò)“小溝”去。然后跳過(guò)“小溝”
(3)頂沙包：把沙包拾起來(lái)放在頭頂上，向前走動(dòng)，使沙包不掉下來(lái)，到小橋處，小心地走過(guò)“橋”。一直走到“草地”邊。
(4)、背沙包：手、腿著地背上放沙包，背沙包爬過(guò)草地(小動(dòng)物可以互相幫忙，把沙包放在背上)。
三、結(jié)束活動(dòng)。
1、給勇敢完成任務(wù)的幼兒頒發(fā)“智勇雙全“小星星，討論沙包的其他玩法，幼兒找朋友自由玩沙包比賽。
師：沙包好玩嗎?那你還可以怎樣玩沙包呢?我們一起來(lái)試試。
例如：投包入筐、螃蟹走(兩人一組，背靠背夾住沙包，手臂挽住手臂，橫著身體像螃蟹一樣側(cè)著走，先到者為勝者。)、看誰(shuí)投得遠(yuǎn)、拋接沙包(單手持沙包，向上拋出后，自己拍手一二次，然后用原來(lái)的手接住。依次方法反復(fù)進(jìn)行。熟練后可以增加拍手的次數(shù)。)等。
2、放松活動(dòng)：孩子們，累了嗎?來(lái)我們大家跟著音樂(lè)放松一下。揉揉腿，抖抖手，踢踢腳等。收拾沙包，回教室，入廁、洗手、喝水、休息。
好玩的圈中班體育游戲教案篇四
1、運(yùn)用報(bào)紙玩各種游戲，練習(xí)運(yùn)動(dòng)技能，發(fā)展身體的靈敏性。
2、學(xué)習(xí)與他人配合進(jìn)行游戲。
1、每人兩三張報(bào)紙。
2、《進(jìn)行曲》《和紙玩游戲》的音樂(lè)磁帶。
（一）熱身運(yùn)動(dòng)。
1、引導(dǎo)幼兒通過(guò)游戲“報(bào)紙變魔術(shù)”把報(bào)紙變成魔術(shù)棒。
2、在進(jìn)行曲的伴奏下，帶領(lǐng)幼兒利用魔術(shù)棒進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)：舉起魔術(shù)棒，變成高人走(上肢運(yùn)動(dòng))；放下魔術(shù)棒，變成矮人走(下蹲運(yùn)動(dòng))；立起魔術(shù)棒，變成小拐杖(腹背運(yùn)動(dòng))；握緊魔術(shù)棒，變成小汽車(chē)(體側(cè)運(yùn)動(dòng))；騎上魔術(shù)棒，變成小竹馬(跳躍運(yùn)動(dòng))；擺動(dòng)魔術(shù)棒，向著圓心走(整理運(yùn)動(dòng))。
活動(dòng)開(kāi)始的游戲既滿足了幼兒的好奇心，又使活動(dòng)自然展開(kāi)。熱身運(yùn)動(dòng)從表面上看只是走走跑跑，其實(shí)是教師根據(jù)準(zhǔn)備活動(dòng)的要求而精心設(shè)計(jì)的。簡(jiǎn)短的兒歌式語(yǔ)言既能集中幼兒的注意，也是一種運(yùn)動(dòng)指令。在活動(dòng)中，教師的語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)要神秘、夸張些，以激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
（二）探索報(bào)紙的玩法。
1、引導(dǎo)幼兒探索報(bào)紙的各種玩法：今天我們要用報(bào)紙來(lái)鍛煉身體，誰(shuí)能想出特別的方法?
(1)觀察幼兒一個(gè)人的玩法。
(2)觀察兩個(gè)或多個(gè)幼兒一起玩的方法，對(duì)合作良好的幼兒給予鼓勵(lì)。
(3)隨時(shí)注意幼兒的運(yùn)動(dòng)情況，適時(shí)調(diào)節(jié)運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度和練習(xí)密度。
(4)提醒幼兒保持合適的活動(dòng)空間，注意安全。
2、鼓勵(lì)幼兒自由玩報(bào)紙，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、肯定幼兒有創(chuàng)意的玩法，組織幼兒互相學(xué)習(xí)并嘗試。
(為了達(dá)成目標(biāo)，教師分層次引導(dǎo)幼兒探索報(bào)紙的各種玩法。逐步提出由易到難的要求。在這一環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)做一個(gè)發(fā)現(xiàn)者，努力發(fā)現(xiàn)玩法獨(dú)特的幼兒，并讓他們?cè)诩w面前展示，及時(shí)肯定他們的創(chuàng)意，以啟發(fā)其他幼兒思考。教師除了要捕捉幼兒有創(chuàng)意的玩法外，還要及時(shí)組織幼兒體驗(yàn)同伴的玩法。喚起幼兒的創(chuàng)造熱情。)。
1、介紹游戲玩法：在音樂(lè)聲中，小鳥(niǎo)媽媽帶著孩子自由地飛翔。當(dāng)音樂(lè)停止時(shí)老鷹就會(huì)游出來(lái)抓小鳥(niǎo)。但如果小鳥(niǎo)馬上站在報(bào)紙上，老鷹就吃不到它了，否則小鳥(niǎo)就有被老鷹抓走的危險(xiǎn)。
2、教師扮演小鳥(niǎo)媽媽?zhuān)變喊缪菪▲B(niǎo)，配班教師扮演老鷹，報(bào)紙當(dāng)作安全地，游戲開(kāi)始。在游戲過(guò)程中，教師要鼓勵(lì)幼兒靈活躲閃，以逃避“老鷹”的追捕。
第一次游戲，每張報(bào)紙上站一只“小鳥(niǎo)”；
第二次游戲，拿走一半數(shù)量的報(bào)紙，這時(shí)每張報(bào)紙上要站兩只“小鳥(niǎo)”；
第三次游戲，再拿走一半數(shù)量的報(bào)紙，這時(shí)每張報(bào)紙上要站四只“小鳥(niǎo)”。
3、當(dāng)報(bào)紙上的人越來(lái)越多時(shí)，教師提醒幼兒在保證安全的前提下注意保持身體的平衡，同時(shí)啟發(fā)幼兒懂得只有大家相互照顧、相互合作才能保證安全。
這個(gè)游戲是探索環(huán)節(jié)的延續(xù)，與前面報(bào)紙游戲不同的是，它要求幼兒在盡情游戲的同時(shí)遵守規(guī)則，以增強(qiáng)幼兒的活動(dòng)興趣。在游戲中，扮演老鷹的配班教師在表現(xiàn)兇惡形象的同時(shí)應(yīng)有意抓不到“小鳥(niǎo)”，以增強(qiáng)幼兒游戲的信心，獲得“報(bào)紙真好玩”的感受。
幼兒用報(bào)紙表演歌曲《和紙玩游戲》。
(在緊張而興奮的游戲之后，教師安排了富有詩(shī)情畫(huà)意的放松活動(dòng)。幼兒伴著優(yōu)美的音樂(lè)再次利用報(bào)紙輕松游戲，如撕紙、揉紙、拋紙、和紙?zhí)璧?。這些活動(dòng)既符合幼兒好奇、好玩的天性，又達(dá)到了放松的目的。)。
1、在戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間鼓勵(lì)幼兒與同伴合作，繼續(xù)探索運(yùn)用報(bào)紙玩各種游戲。
2、幼兒回家與家人一起玩報(bào)紙，并將新玩法帶回幼兒園和同伴分享，擴(kuò)展學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
好玩的圈中班體育游戲教案篇五
1、幼兒能自由探索、發(fā)現(xiàn)輪胎的各種玩法。
2、能與其他幼兒共同游戲，樂(lè)意與他人交流、分享不同的玩法。
3、在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性及發(fā)散性思維，培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣。
4、發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
5、培養(yǎng)機(jī)智、勇敢、靈活及遵守紀(jì)律的優(yōu)良品德和活潑開(kāi)朗的性格。
輪胎、音樂(lè)。
1、熱身活動(dòng)幼兒隨《健康歌》音樂(lè)做熱身活動(dòng)。
2、幼兒自由探索輪胎的各種玩法。
（2）幼兒和教師一起探索輪胎的不同玩法。在探索的過(guò)程中，鼓勵(lì)幼兒相互交流與別人不同的有創(chuàng)意的玩法。不斷激發(fā)幼兒的創(chuàng)造興趣和熱情。
3、大家共同體驗(yàn)輪胎的各種新玩法，并引導(dǎo)幼兒間相互合作，傳授經(jīng)驗(yàn)，提高幼兒的運(yùn)動(dòng)能力。
（1）小熊過(guò)河：將輪胎排成一排，幼兒從上面走過(guò)去。（鍛煉幼兒走及平衡的能力）。
（2）跳跳跳：將輪胎排成一排，幼兒排隊(duì)跳過(guò)去。（鍛煉幼兒的縱跳能力）。
（3）鉆山洞：將幼兒分成4組，前2組每2個(gè)幼兒一左一右扶住輪胎，排成一排。后2組從輪胎中間鉆過(guò)去。（培養(yǎng)幼兒的鉆爬能力）。
（4）爬輪胎山：將輪胎摞起來(lái)，組成一座輪胎山，幼兒攀爬輪胎山。（鍛煉幼兒的平衡能力及手腳的協(xié)調(diào)性）。
好玩的圈中班體育游戲教案篇六
活動(dòng)目標(biāo):。
1、體驗(yàn)一物多玩的樂(lè)趣。
2、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力、想象力及合作能力。
3、探索地墊的多種玩法，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:。
教師準(zhǔn)備：提供地墊與幼兒人數(shù)相等、音樂(lè)伴奏《踏浪》及播放器。
活動(dòng)過(guò)程:。
一、熱身運(yùn)動(dòng)。
1.教師組織幼兒在活動(dòng)場(chǎng)地按照方隊(duì)站好，教師組織幼兒熱身運(yùn)動(dòng)。
幼兒入場(chǎng)聯(lián)系口號(hào)!!拍手拍手拍拍手，踏腳踏腳踏踏腳。
手舉高，轉(zhuǎn)個(gè)圈，手放下，跳一跳，面對(duì)面，拍拍手。
叉叉腰，抱一抱，扭一扭，轉(zhuǎn)個(gè)圈，真快樂(lè)!
二、導(dǎo)入游戲，教師啟發(fā)幼兒發(fā)明一物多玩的游戲。
1、今天帶小朋友玩一個(gè)好玩的`游戲，交代游戲名稱(chēng)：《好玩的地墊》。
2、出示地墊讓幼兒觀察，說(shuō)出他的名稱(chēng)，
小朋友這是什么?(地墊)今天地墊要和小朋友一起玩玩游戲，做做運(yùn)動(dòng)啦!
首先請(qǐng)小朋友觀察地墊可以做什么?(當(dāng)小床，當(dāng)帽子、當(dāng)飛盤(pán)，當(dāng)扇子、、、、)。
地墊可以用來(lái)做游戲嗎?它像什么?我們一起玩一玩吧!
3、教師示范一至兩種玩法。
教師將地墊放在地上，當(dāng)障礙物，來(lái)回的跳來(lái)跳去。
或者是兩個(gè)一組，當(dāng)小船劃呀劃、、
4、幼兒發(fā)明更多玩法，
引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)玩地墊的樂(lè)趣，在合作中創(chuàng)新地墊的玩法，將幼兒創(chuàng)新的每種玩法在音樂(lè)的伴奏下玩2--3分鐘。
三、體育游戲：騎馬比賽。
教師組織幼兒走到操場(chǎng)的后面站成7天縱隊(duì)，練習(xí)口號(hào)。
t:areyoureddy?
c:yes。
t:reddygo。
四、結(jié)束部分：
1、放松活動(dòng)，聽(tīng)音樂(lè)，整隊(duì)坐在地墊上面，
拍拍腿，拍拍肩，兩人互相按摩放松活動(dòng)結(jié)束。
好玩的圈中班體育游戲教案篇七
玩是孩子的天性，孩子們?cè)谕娴?時(shí)候，往往會(huì)比較自私，再加上現(xiàn)在的孩子缺乏合作意識(shí)，通過(guò)《好玩的紙球》游戲活動(dòng)，增強(qiáng)孩子之間的合作與默契，從而使孩子懂得只有團(tuán)結(jié)合作，生活才會(huì)更加的快樂(lè)！
1、通過(guò)游戲，學(xué)會(huì)與同伴之間共同進(jìn)行合作，分享游戲中的快樂(lè)。
2、孩子通過(guò)“跑”，鍛煉手腳的平衡及力度。
3、鍛煉幼兒之間的默契。
4、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。
5、懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動(dòng)的樂(lè)趣。
1、游戲中的合作。
2、游戲的默契及平衡度。
1、紙球；2、籃子3、起跑線。
一、準(zhǔn)備活動(dòng)：
1、集體排4排，通過(guò)《隊(duì)長(zhǎng)出擊》報(bào)人數(shù)。
2、預(yù)備活動(dòng)：手、腳、關(guān)節(jié)轉(zhuǎn)。
二、游戲：
1、教師進(jìn)行趣味游戲講解。
2、教師示范游戲：運(yùn)球（場(chǎng)地兩邊分別放數(shù)量相等的紙球，兩幼兒站場(chǎng)地一邊共拿一張報(bào)紙，將1個(gè)紙球放在報(bào)紙中間，然后兩個(gè)面對(duì)面各抓報(bào)紙兩角同時(shí)聽(tīng)到“開(kāi)始運(yùn)球”口令時(shí)立刻向場(chǎng)地另一邊跑，到達(dá)后，放下報(bào)紙，更換籃子里的另一紙球后再往回運(yùn)。哪一組最快回到起跑線則為贏！
3、投球：在場(chǎng)地劃分4個(gè)投擲區(qū)，每個(gè)區(qū)中夾放2張報(bào)紙，4組幼兒站在離報(bào)紙的3米距離投擲紙球到報(bào)紙上，輪流完畢游戲結(jié)束。
4、結(jié)束部分：
集合，隊(duì)長(zhǎng)報(bào)數(shù)，幼兒復(fù)習(xí)《參加馬戲團(tuán)表演》手指操，教師進(jìn)行活動(dòng)總結(jié)。
本次活動(dòng)利用了孩子喜歡游戲，積極參與游戲的天性，設(shè)計(jì)了兩個(gè)游戲活動(dòng)，通過(guò)游戲，讓孩子學(xué)會(huì)等待，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)分享快樂(lè)，并鍛煉孩子跑的能力及手的平衡度。孩子們玩得還開(kāi)心！活動(dòng)開(kāi)展得還是蠻成功的。但是如果讓我再重新讓本次活動(dòng)，我會(huì)只選一個(gè)游戲活動(dòng)，通過(guò)不同的玩法，讓孩子真正得學(xué)會(huì)與同伴之間的合作！
好玩的圈中班體育游戲教案篇八
球是時(shí)刻圍繞在寶寶身邊的一種普遍玩具，皮球、氣球、乒乓球、玻璃球，多種多樣能跳又能滾，有很多有趣的玩法，寶寶們都很喜歡。在我們的親子活動(dòng)中，寶寶在和爸爸媽媽一起拍、夾、趕的過(guò)程中，不僅鍛煉了手部小肌肉，手眼協(xié)調(diào)能力，幼兒的大動(dòng)作也得到了發(fā)展，而且可以讓寶寶學(xué)會(huì)與同伴分享交流，共同體驗(yàn)球帶來(lái)的快樂(lè)。
1、愿意和老師及同伴親近，學(xué)說(shuō)“早上好”。
2、學(xué)會(huì)使用夾子夾珠子。
3、嘗試使用乒乓球、布條等做晴天娃娃，發(fā)展擰的小肌肉動(dòng)作。
4、懂得雙手接拋氣球。
5、樂(lè)意與同伴交往，分享。
1、愿意參與親子活動(dòng)，體驗(yàn)親子活動(dòng)氣氛。
2、學(xué)習(xí)用積極正面的語(yǔ)言鼓勵(lì)、指導(dǎo)寶寶參與游戲。
3、引導(dǎo)寶寶樂(lè)意與同伴分享、交換玩具，鼓勵(lì)寶寶主動(dòng)打招呼。
4、引導(dǎo)寶寶感受各種表情。
（一）哈羅你我他《早上好》。
重點(diǎn)目標(biāo)：愿意用點(diǎn)頭的方式主動(dòng)與別人打招呼，并說(shuō)“早上好”。
活動(dòng)準(zhǔn)備：小皮球。
親子提示：首先我們進(jìn)入第一個(gè)環(huán)節(jié)哈羅你我他。這個(gè)環(huán)節(jié)的目標(biāo)是讓寶寶在成人的提醒下，樂(lè)意與他人打招呼、問(wèn)好，并有初步的自我意識(shí)。當(dāng)老師說(shuō)到寶寶的名字時(shí)，請(qǐng)家長(zhǎng)用親吻或大拇指獎(jiǎng)勵(lì)的方式鼓勵(lì)寶寶揮手問(wèn)好。如果寶寶不愿意，家長(zhǎng)可幫忙問(wèn)好，給寶寶好的示范。
1、教師一邊念兒歌“小皮球找呀找，看看誰(shuí)最有禮貌？”一邊將皮球滾給寶寶，拿到皮球的寶寶想大家問(wèn)好。
親子提示：家長(zhǎng)可幫助寶寶集中注意力，提醒寶寶看清楚教師把皮球滾給了誰(shuí)。這個(gè)環(huán)節(jié)可以培養(yǎng)寶寶的'觀察力。
2、寶寶用喊“到”或者打招呼的方式問(wèn)候大家“早上好”。
親子提示：家長(zhǎng)主動(dòng)熱情的帶領(lǐng)寶寶向大家問(wèn)好，當(dāng)別的家長(zhǎng)和寶寶問(wèn)好時(shí)，要鼓勵(lì)寶寶積極的回應(yīng)。
3、復(fù)習(xí)游戲：親子傳球。皮球傳到寶寶（家長(zhǎng)）手中，寶寶（家長(zhǎng)）就說(shuō)“早上好?！?BR> 家庭延伸：在日常生活中，家長(zhǎng)可以有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)說(shuō)：早上好！
（二）寶貝聰明屋《夾珠子》。
5、重點(diǎn)目標(biāo)：學(xué)會(huì)使用夾子夾珠子。
活動(dòng)準(zhǔn)備：珠子人手10顆，夾子若干、礦泉水瓶人手一份。
1、教師出示塑料珠子，乒乓球、氣球、皮球吸引幼兒注意。
親子提示：接下來(lái)我們要進(jìn)入寶貝聰明屋——夾珠子的環(huán)節(jié)。這個(gè)環(huán)節(jié)的目標(biāo)是鍛煉寶寶的手部肌肉能力和手眼協(xié)調(diào)能力。
指導(dǎo)語(yǔ)：寶寶看，老師這里有什么？比一比誰(shuí)最大？誰(shuí)最??？
2、教師示范夾珠子的動(dòng)作。
親子提示：珠子比較小，寶寶在夾珠子的時(shí)候要用力將夾子打開(kāi)夾住珠子放到礦泉水瓶里，因?yàn)槠靠诒容^小，所以寶寶要用眼睛對(duì)準(zhǔn)了才能放。這個(gè)看似簡(jiǎn)單的游戲，其實(shí)需要運(yùn)用到很多的技能，家長(zhǎng)在指導(dǎo)的時(shí)候盡量使用語(yǔ)言提醒寶寶，不要代替寶寶完成。珠子很小，家長(zhǎng)們要注意寶寶操作安全，不要讓寶寶放到嘴巴里。
3、分發(fā)操作材料，分組指導(dǎo)寶寶游戲。
4、收拾操作盤(pán)。
（三）藝術(shù)彩虹橋《晴天娃娃》。
6、重點(diǎn)目標(biāo)：嘗試使用乒乓球做晴天娃娃，發(fā)展擰的小肌肉動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：乒乓球、布條、橡皮筋、彩帶、勾線筆人手一份。
1、教師出示乒乓球，告訴家長(zhǎng)此活動(dòng)的名稱(chēng)和目的。
親子提示：接下來(lái)我們進(jìn)入藝術(shù)彩虹橋——晴天娃娃的環(huán)節(jié)。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是指導(dǎo)親子們嘗試使用乒乓球做各種表情的晴天娃娃，引導(dǎo)寶寶體驗(yàn)喜怒哀樂(lè)的表情變化。
指導(dǎo)語(yǔ)：寶寶們，今天老師要用乒乓球變魔術(shù)嘍?？纯蠢蠋熓窃趺醋兊摹?BR> 2、教師示范用乒乓球和布條做晴天娃娃。
指導(dǎo)語(yǔ)：找一塊布把球藏起來(lái)，抓住布得開(kāi)口，用橡皮筋擰起來(lái)，乒乓球不見(jiàn)了。
接下來(lái)要變娃娃了，找一根筆畫(huà)上眼睛鼻子嘴巴，娃娃做好了，再請(qǐng)家長(zhǎng)用彩帶幫娃娃系一個(gè)蝴蝶結(jié)。
這是一個(gè)笑瞇瞇的娃娃，我們是笑瞇瞇的寶寶。
親子提示：家長(zhǎng)們，這個(gè)環(huán)節(jié)幼兒以體驗(yàn)為主，家長(zhǎng)們可以讓幼兒幫忙把球放到布條中藏起來(lái)，由你們將布勒緊做成各種表情的晴天娃娃。做好后的晴天娃娃可以和寶寶互動(dòng)，引導(dǎo)寶寶做晴天娃娃的表情，并說(shuō)一說(shuō)這是什么表情。
3、分發(fā)操作材料，分組指導(dǎo)寶寶游戲。
4、指導(dǎo)親子們學(xué)做各種表情。
5、鼓勵(lì)寶寶們大膽與同伴分享自己的晴天娃娃，嘗試交換玩。
親子提示：家長(zhǎng)們可以引導(dǎo)寶寶拿著晴天娃娃和同伴的打招呼，或者交換玩。鼓勵(lì)寶寶大膽地與人交往和分享。
6、收拾操作盤(pán)。
（四）身體動(dòng)動(dòng)動(dòng)《趕球》。
重點(diǎn)目標(biāo)：將皮球趕到指定位置。
活動(dòng)準(zhǔn)備：皮球、拱門(mén)。
1、出示皮球、球桿，激發(fā)寶寶活動(dòng)的興趣。
親子提示：接下來(lái)我們進(jìn)入身體動(dòng)動(dòng)動(dòng)——趕球的環(huán)節(jié)。這個(gè)活動(dòng)可以有效的發(fā)展寶寶的四肢協(xié)調(diào)能力，家長(zhǎng)要鼓勵(lì)寶寶堅(jiān)持完成任務(wù)。
2、教師示范趕球的動(dòng)作，講解游戲規(guī)則。
親子提示：趕球的動(dòng)作需要寶寶手和腳的配合，寶寶在趕球的過(guò)程中家長(zhǎng)們要提醒寶寶眼睛看著球，雙手握球桿拍打皮球前進(jìn)，直到把球趕回家。
3、分組進(jìn)行游戲，提醒寶寶堅(jiān)持完成任務(wù)。
4、重復(fù)游戲。
（五）歡樂(lè)恰恰恰《拍皮球》。
點(diǎn)目標(biāo)：拍皮球。
活動(dòng)準(zhǔn)備：皮球人手一份。
1、教師出示皮球一個(gè)。
親子提示：接下來(lái)我們進(jìn)入歡樂(lè)恰恰恰——拍皮球的環(huán)節(jié)。這個(gè)環(huán)節(jié)主要讓寶寶嘗試雙手接拋皮球。
指導(dǎo)語(yǔ)：這是皮球，拋出去，接住。皮球真有趣，誰(shuí)想上來(lái)和老師一起玩？
2、教師與寶寶游戲，提出游戲規(guī)則。
指導(dǎo)語(yǔ)：老師拍皮球，寶寶雙手接住。扔過(guò)來(lái)，接住。皮球真好玩。
親子提示：在拍皮球的過(guò)程中，家長(zhǎng)們要引導(dǎo)寶寶拋接皮球，提醒寶寶注意安全，防止滑倒。
3、教師分發(fā)皮球，親子們拍氣球。
4、“球球回家了”，讓我們跳個(gè)圓圈舞慶祝一下吧。
親子提示：請(qǐng)家長(zhǎng)和寶寶一起牽手圍成一個(gè)圓圈，跟著音樂(lè)轉(zhuǎn)起來(lái)。歌曲結(jié)束時(shí)，親親寶寶，鼓勵(lì)寶寶和小伙伴說(shuō)再見(jiàn)，或飛吻告別。
5、活動(dòng)結(jié)束。
親子提示：家長(zhǎng)們，球是常見(jiàn)的玩具，在家里，家長(zhǎng)們也可以準(zhǔn)備一些大小不同的球類(lèi)，與寶寶互動(dòng)，發(fā)展寶寶各種技能。
好玩的圈中班體育游戲教案篇九
1、通過(guò)花樣玩床單，豐富幼兒身體運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)，發(fā)展動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性，激發(fā)幼兒創(chuàng)新能力。
2、通過(guò)游戲，讓幼兒體驗(yàn)與同伴友好合作游戲的樂(lè)趣，發(fā)展幼兒交往能力，培養(yǎng)活潑開(kāi)朗的性格。
3、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。
4、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。
5、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。
1、床單若干(幼兒人數(shù)一半，長(zhǎng)1米、寬1、5米)、一條稍大師用床單。
2、一個(gè)配合做魚(yú)婆婆的教師。
3、音樂(lè)2首。
一、開(kāi)始部分：花樣玩床單。
1、教師：“小朋友，準(zhǔn)備好了嗎?開(kāi)好你們的小車(chē)，我們一起出發(fā)吧!”小朋友按自己的理解方式兩個(gè)兩個(gè)一組，用床單模仿成小車(chē)狀，隨輕快音樂(lè)繞場(chǎng)一周。
2、教師：“你們累了嗎?那坐下來(lái)休息一會(huì)吧!剛才我們用床單做成了小車(chē)，現(xiàn)在可以想一想，床單還可以怎么玩?”
背景音樂(lè)響起，幼兒結(jié)伴自由活動(dòng)，教師可引導(dǎo)幼兒用多種方法游戲，如：跳床單、拉大鋸、翻被子、拔河、抬轎子、劃小船、鉆鐵絲網(wǎng)、絞麻花、袋鼠跳等動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)新玩法。
二、基本部分：游戲“小魚(yú)和浪花”
1、游戲一：好朋友。
教師：“大家都知道，小魚(yú)和浪花是一對(duì)好朋友，它們一起生活在大海里，不管風(fēng)浪有多大，總是相親相愛(ài)，從不分開(kāi)的?，F(xiàn)在我們把床單當(dāng)做浪花，你們當(dāng)小魚(yú)和浪花，我來(lái)當(dāng)風(fēng)婆婆。：起風(fēng)啦!“呼!呼!”海面上刮起了一級(jí)風(fēng)。好舒服啊，小魚(yú)們?cè)诶嘶ɡ镉蝸?lái)游去?！昂?呼!呼!”風(fēng)大起來(lái)了，已吹到三級(jí)了，小魚(yú)和浪花做起了游戲，玩的更高興了。
2、游戲二：保護(hù)好朋友。
教師：“噓!魚(yú)婆婆來(lái)了，她想要抓小魚(yú)回去做魚(yú)卷，小魚(yú)趕快想個(gè)辦法把自己和好朋友藏起來(lái)，魚(yú)婆婆來(lái)了就抓不到小魚(yú)了?！惫膭?lì)幼兒兩兩合作快速地躲到床單下，盡量縮得小些。
(魚(yú)婆婆在幼兒中間轉(zhuǎn)一圈后返回)哈!小魚(yú)真聰明，魚(yú)婆婆一條小魚(yú)也沒(méi)抓到，灰溜溜地走了。
3、反復(fù)游戲3—5次，教師捕魚(yú)數(shù)次，直至把所有魚(yú)兒全抓走。
4、游戲四：做魚(yú)卷。
教師：“魚(yú)婆婆捕到了這么多的小魚(yú)，好開(kāi)心喏!她哼著歌兒，做起了魚(yú)卷。”
教師示范做“魚(yú)卷”：做、做、做魚(yú)卷，攤平魚(yú)卷皮兒，放條小魚(yú)兒，卷一卷、滾一滾，一個(gè)魚(yú)卷做好啦!
教師：做“魚(yú)卷”真好玩呀，我們也來(lái)做“魚(yú)卷”吧!
幼兒兩個(gè)好朋友互相合作，一個(gè)躺在床單上抓住一邊滾動(dòng)，做成魚(yú)卷后，另一個(gè)幼兒將床單拉開(kāi)。鼓勵(lì)幼兒比賽誰(shuí)做的魚(yú)卷又多又漂亮。
三、結(jié)束部分：放松動(dòng)作。
教師：今天，我們做了好多游戲，有點(diǎn)累了，讓我們坐下來(lái)休息一會(huì)兒，互相捏一捏，拍一拍，按摩一下。
讓幼兒在安靜的音樂(lè)聲中相互按摩一會(huì)后結(jié)束活動(dòng)。
此次活動(dòng)非常成功，孩子們?cè)谕娴耐瑫r(shí)學(xué)會(huì)了開(kāi)動(dòng)腦筋，互相合作。特別是是魚(yú)婆婆抓小魚(yú)的環(huán)節(jié)非常適合中班孩子的年齡特點(diǎn)，最受孩子喜歡，最后部分做“魚(yú)卷”，讓孩子們?cè)谡f(shuō)說(shuō)做做中體驗(yàn)了床單的多樣性。
要說(shuō)不太成功的地方，就是開(kāi)始部分，說(shuō)一說(shuō)床單有哪幾種玩法時(shí)，有個(gè)別孩子不積極，只急于進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節(jié)。說(shuō)明孩子的天性就是愛(ài)玩，在玩了之后才會(huì)有總結(jié)。所以以后我們教師在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，應(yīng)先讓孩子有了生活體驗(yàn)，才能把活動(dòng)進(jìn)行的更好!
好玩的圈中班體育游戲教案篇十
1、利用紙棒練習(xí)助跑跨跳的動(dòng)作，掌握助跑跨跳的動(dòng)作要領(lǐng)。
2、積極探索紙棒的不同玩法，增強(qiáng)動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
3、能與同伴合作玩紙棒，遵守游戲規(guī)則。
4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂(lè)趣。
5、培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。
1、課前與幼兒用廢舊掛歷紙和報(bào)紙制作紙棒，每人一根。
2、平衡木4根、拱形門(mén)4個(gè)、紙漿果子若干。
3、《猴哥》、《白龍馬》音樂(lè)磁帶。
一、教師扮演孫悟空，組織幼兒聽(tīng)《猴哥》音樂(lè)做。
準(zhǔn)備活動(dòng)。
教師引導(dǎo)孩子模仿“猴王”做準(zhǔn)備動(dòng)作：如耍棒、爬山、采果、眺望、撓癢、猴跳等。
二、自由探索紙棒的多種玩法。
引導(dǎo)幼兒分散自由玩紙棒，探索紙棒的多種玩法，討論：紙棒可以怎么玩？比一比，誰(shuí)想得辦法最多，玩得最好。如：?jiǎn)?、雙腳跳紙棒、用手頂紙棒、擊劍、騎竹馬等。教師及時(shí)觀察、指導(dǎo)，提升幼兒經(jīng)驗(yàn)。
三、幼兒合作玩紙棒，重點(diǎn)練習(xí)助跑跨跳的動(dòng)作。
1、引導(dǎo)幼兒討論：如果小朋友合作玩紙棒，可以怎么玩？引導(dǎo)幼兒把紙棒擺成小河，增加練習(xí)的趣味性，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒練習(xí)助跑跨跳的動(dòng)作。
2、引導(dǎo)幼兒討論并示范：怎樣跨過(guò)比較寬的小河？誰(shuí)來(lái)試一試？教師示范講解動(dòng)作要領(lǐng)：兩手半握空拳，曲肘于身體的兩側(cè)，助跑到小河前，一只腳用力蹬地，另一條腿跨過(guò)小河，單腳落地，保持平衡。
教師可根據(jù)幼兒的活動(dòng)量和活動(dòng)密度，引導(dǎo)幼兒一個(gè)跟著一個(gè)魚(yú)貫練習(xí)，熟練后可鼓勵(lì)幼兒嘗試跨跳比較寬的小河。
四、玩游戲《摘果子》，綜合練習(xí)助跑跨跳、平衡、鉆的動(dòng)作。
五、聽(tīng)音樂(lè)《白龍馬》做放松動(dòng)作。
幼兒抖抖肩、互相捶捶背，學(xué)學(xué)師徒四人西天取經(jīng)走路的樣子等等。附：游戲摘果子。
玩法：幼兒站成四路縱隊(duì)，每個(gè)小猴助跑跨跳過(guò)紙棒擺的小河、走過(guò)小橋（平衡木）、鉆過(guò)山洞后，摘一個(gè)果子跑回，拍下一位小猴的手，先回的一組為勝者。
規(guī)則：每名幼兒應(yīng)安全跨過(guò)小河、走過(guò)獨(dú)木橋，否則重新開(kāi)始。
好玩的圈中班體育游戲教案篇十一
能自由選擇材料創(chuàng)造性的玩，與同伴和睦相處。
增加高蹺、繩辮、皮球。
1、鼓勵(lì)幼兒自由選擇材料與同伴，用不同的方法玩，有愿意繼續(xù)練習(xí)夾物跳的幼兒提出設(shè)置障礙的新要求。
2、重點(diǎn)指導(dǎo)玩高蹺的幼兒掌握平衡，手眼協(xié)調(diào)。
3、教師注重在幼兒活動(dòng)過(guò)程中的指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒的新玩法并給予肯定。
1、和老師一起邊念兒歌邊做放松動(dòng)作：“大面團(tuán)，小面團(tuán)。揉呀揉呀揉面團(tuán)，揉呀揉，搓呀搓，捏呀捏，捶呀捶，甩甩手，甩甩腳，變成一個(gè)面娃娃，我們大家笑哈哈!”
2、鼓勵(lì)幼兒和老師一起整理材料后回班。
從執(zhí)教的情況來(lái)看，我覺(jué)得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對(duì)你的提問(wèn)或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。
好玩的圈中班體育游戲教案篇十二
板凳、椅子等是孩子家中常見(jiàn)的物品之一。在家中孩子們喜歡把凳子作為玩具來(lái)玩。他們喜歡用凳子做開(kāi)火車(chē)、開(kāi)汽車(chē)的游戲。但是家長(zhǎng)為了孩子的安全，為了不損壞家中的物品，往往制止他們的這種行為。而孩子強(qiáng)烈的探索和活動(dòng)的欲望得不到滿足。因此，我們根據(jù)孩子的興趣，在孩子的環(huán)境中有意識(shí)地投放了各種顏色的小板凳。孩子們對(duì)這些小板凳非常感興趣，玩的積極性非常高。我們根據(jù)孩子的興趣點(diǎn)，設(shè)計(jì)了本活動(dòng)。
1、能利用凳子一物多玩，發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力。
2、能協(xié)調(diào)地做好跳、平衡等基本動(dòng)作。
3、積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)合作的快樂(lè)。
4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。
5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
1、平均每個(gè)幼兒4個(gè)小板凳。
2、一臺(tái)錄音機(jī)、磁帶（錄有《凳子操》和《玩具進(jìn)行曲》的音樂(lè)
一、凳子熱身操。
師生共同做凳子熱身操，引發(fā)幼兒鍛煉的興趣。
二、我和凳子做游戲。
（一）幼兒自己玩凳子游戲。
1、由幼兒自己分散玩。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹玩法。
3、對(duì)幼兒自己玩板凳的情況進(jìn)行小結(jié)。
（二）、幼兒和同伴一起玩小凳子游戲。
1、幼兒自由合伙玩凳子游戲。
2、請(qǐng)幼兒講一講他們合作游戲的玩法，鼓勵(lì)其他幼兒模仿這些玩法，嘗試合作游戲。
3、師幼一起小結(jié)。
三、游戲：比賽真有趣
1、幼兒魚(yú)貫游戲。
2、比賽游戲。
四、放松運(yùn)動(dòng)。
整個(gè)活動(dòng)中，孩子們興趣盎然，充分感受到了體育游戲活動(dòng)的樂(lè)趣，并在不知不覺(jué)中提高了平衡能力，動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力，而且培養(yǎng)了孩子們良好的合作意識(shí)和創(chuàng)新思維。椅子游戲給孩子們帶來(lái)了樂(lè)趣，也給了我許多的啟示。
好玩的圈中班體育游戲教案篇十三
1、通過(guò)運(yùn)球走的練習(xí)，提高幼兒控球能力，發(fā)展動(dòng)作敏捷*。
2、增強(qiáng)幼兒合作與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
布置場(chǎng)地，擺好四把椅子，準(zhǔn)備球四只。
一、將幼兒帶到比賽場(chǎng)地，幼兒成四路縱隊(duì)，老師告訴幼兒比賽內(nèi)容，激發(fā)幼兒興趣。
二、講解“運(yùn)球接力賽”的規(guī)則并做示范：聽(tīng)到口令后，每隊(duì)第一名幼兒向前運(yùn)球至前方椅子處，然后繞過(guò)椅子運(yùn)球回來(lái)，將球傳給第二位小朋友，繼續(xù)游戲。球若中途滾走，需將球揀回來(lái)，并回原地繼續(xù)運(yùn)球走。拍好球的小朋友要到隊(duì)尾排隊(duì)，哪一組最先結(jié)束，為勝利，舉手示意。
三、“運(yùn)球接力賽”開(kāi)始。要求每組小朋友只能在隊(duì)伍里為對(duì)友加油。宣布獲勝隊(duì)。
四、請(qǐng)小朋友討論獲勝隊(duì)取勝的原因。
五、再次“運(yùn)球接力賽”。每組幼兒相互選出五名代表，再進(jìn)行一次小組比賽。
其余小朋友和老師一起組成啦啦隊(duì)，為隊(duì)員加油！宣布第一、二、三名。
活動(dòng)中老師首先通過(guò)示范講解讓幼兒了解“運(yùn)球接力賽”的規(guī)則，然后舉行了第一次比賽，小朋友參與積極*很高，運(yùn)球的小朋友極力將球向前運(yùn)行，隊(duì)友們熱情地吶喊助威，同時(shí)老師也發(fā)現(xiàn)個(gè)別小朋友由于控球能力較弱，運(yùn)球速度很慢或球經(jīng)常滾落，影響了小組的整體成績(jī)。通過(guò)請(qǐng)小朋友討論獲勝隊(duì)取勝的原因，讓小朋友懂得比賽時(shí)大家要相互配合，在運(yùn)球時(shí)要控制好球，不能只快不穩(wěn)，要減少球的滾落，才能發(fā)揮好成績(jī)。老師也讓個(gè)別小朋友意識(shí)到自己的差距，鼓勵(lì)他們今后要加強(qiáng)練習(xí)運(yùn)球的技能。最后每組相互選出五名代表隊(duì)員，又舉行了第二次比賽，在合作與競(jìng)爭(zhēng)中體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
好玩的圈中班體育游戲教案篇十四
設(shè)計(jì)意圖：
泡沫墊是幼兒身邊最常見(jiàn)的東西。這個(gè)活動(dòng)用最常見(jiàn)的泡沫墊，進(jìn)行體育活動(dòng)。一方面，可以讓幼兒充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，嘗試一物多玩。此外，在本次活動(dòng)中，還提高了幼兒的合作與交往能力，讓幼兒在愉快，合作的氛圍中，得到身體的鍛煉。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.探索泡沫墊的多種玩法，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
2.培養(yǎng)幼兒遵守規(guī)則的意識(shí)和團(tuán)結(jié)合作的精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
墊子若干，熱身、放松兩音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分。
1.師：上體育課要熱身，讓我們跟音樂(lè)跑起來(lái)。
2.教師與幼兒一起隨著音樂(lè)做熱身活動(dòng)。(快跑、慢跑、變小矮人走路、后仰走路、模仿各種小動(dòng)物。)。
二、基本部分。
（一）談話引入。
幼兒選擇自己喜歡的墊子。
師：我們一起坐到墊子上，把鞋子脫掉，擺放整齊。坐在墊子上什么感覺(jué)?
（二）單人游戲。
幼兒在墊子上自由玩，發(fā)揮想象。
師：你想在墊子上可以怎么玩？你是怎么玩的，誰(shuí)來(lái)試試？
1.請(qǐng)幼兒介紹自己在墊子上的玩法，并示范動(dòng)作。
2.教師與幼兒一起模仿幼兒的示范動(dòng)作。
師：我們現(xiàn)在把相同顏色的墊子拼到一起，坐在一起討論四個(gè)人怎么在墊子上游戲。
教師巡回指導(dǎo)，給予幫助。
1.請(qǐng)每組幼兒一起來(lái)示范他們的玩法。
2.教師講解，幼兒模仿一起游戲。
三、放松整理，結(jié)束活動(dòng)。
師：墊子的玩法還有好多，我們都累了先放松一下，等會(huì)結(jié)束回到教室以后再想一想還可以在墊子上怎么玩。
好玩的圈中班體育游戲教案篇十五
1、學(xué)習(xí)用報(bào)紙運(yùn)送貨物的能力。
2、探索和學(xué)習(xí)兩人玩報(bào)紙的方法，體驗(yàn)與同伴合作的樂(lè)趣。
幼兒人手一張報(bào)紙，積木若干。
（一）開(kāi)始部分。
熱身活動(dòng)：教師念兒歌帶領(lǐng)幼兒做熱身操。
（太陽(yáng)公公起得早，帶領(lǐng)寶寶做早操，伸伸脖子扭扭頭，抬抬手臂拍拍手，扭扭腰來(lái)伸伸腿，蹲一蹲來(lái)跳一跳，轉(zhuǎn)個(gè)圈兒樂(lè)遙遙。）。
（二）基本部分。
1、單人送貨。
幼：好。（如果有幼兒不愿參與游戲則拿出小獎(jiǎng)品鼓勵(lì)幼兒）。
師：每個(gè)小朋友先拿一塊面包放在一張報(bào)紙上，把面包送去對(duì)面的面包店，將面包放在框里，報(bào)紙放在框的旁邊，然后從旁邊繞回來(lái)排到隊(duì)伍的后面，不要影響到其他的送貨員。后面的送貨員要等前面一個(gè)送貨員把面包送到了才能上路哦。
（請(qǐng)一個(gè)能干的小朋友做一下示范，幼兒嘗試第一次送貨）。
師：我們每個(gè)送貨員都把面包送到了面包店，送的很棒，可是呀，速度不夠快，現(xiàn)在我們男生女生來(lái)比一比，看看哪一隊(duì)送貨員送的更快。
（男女生比賽幼兒第二次送貨）。
2、合作送貨。
師：剛剛一個(gè)人送面包每個(gè)小朋友都送的很好，可是呀，面包店的師傅說(shuō)今天生意太好了，面包都不夠賣(mài)了，所以我們現(xiàn)在要兩個(gè)人合作來(lái)送面包，每個(gè)小朋友先找一個(gè)好朋友。
（幼兒找好伙伴排隊(duì)）。
師：等會(huì)兩個(gè)好朋友拿一張報(bào)紙，一次送四塊面包去面包店，不過(guò)啊你們得先想一想怎么樣能既運(yùn)的快又不把面包掉在地上，送完面包的送貨員從兩邊回來(lái)排到隊(duì)伍的最后面。等會(huì)兒我要找出一組運(yùn)的最好的評(píng)為“最佳送貨員”，當(dāng)其他送貨員的榜樣。
（幼兒自由探索合適的送貨方法，請(qǐng)一組做的最好的來(lái)做一下示范）。
3、分組比賽。
師：剛剛××組做的最好，我們學(xué)他們的樣子，兩隊(duì)來(lái)比一比，看看哪一隊(duì)能先把面包送完，就是今天的送面包能手。
（幼兒合作比賽送貨）。
（三）結(jié)束部分。
教師帶領(lǐng)幼兒做放松運(yùn)動(dòng)，整理場(chǎng)地，結(jié)束活動(dòng)。
好玩的圈中班體育游戲教案篇十六
1、提高幼兒反應(yīng)的速度和動(dòng)作的靈敏性。
2、培養(yǎng)幼兒互相合作的精神以及集中的注意力。
若干只圈（不超過(guò)幼兒人數(shù)的一半）；鈴鼓一只。
1、教師將圈四散地放在場(chǎng)地周?chē)?BR> 2、游戲開(kāi)始，教師用手搖動(dòng)鈴鼓，幼兒在場(chǎng)地周?chē)杂杀寂?。?dāng)教師用手拍鈴鼓“兩下”時(shí)，表示一只圈可以站兩個(gè)人，幼兒應(yīng)迅速去搶占圈，這時(shí)教師改為搖動(dòng)鈴鼓。待教師鈴鼓一停，若還沒(méi)有占圈的幼兒則為失敗者。需暫停一次游戲。然后繼續(xù)游戲。
3、當(dāng)教師拍“一下”鈴鼓時(shí)，表示一只圈只能站一個(gè)人。若教師拍“3下”，則表示一只圈可以站三個(gè)人。
4、一名、二名、三名在前面游戲中勝出的幼兒復(fù)賽中產(chǎn)生。
（1）在占圈時(shí)教師用手搖動(dòng)鈴鼓，幼兒必需在場(chǎng)地周?chē)?，不得停下?lái)或繞著一只圈跑。
（2）幼兒只需有一只腳踩進(jìn)圈內(nèi)，即表示已占了圈。
（3）當(dāng)教師尚未發(fā)出占圈的人數(shù)之前：幼兒要保持安靜。
教師應(yīng)根據(jù)幼兒的人數(shù)與圈的數(shù)量來(lái)確定幾人占圈，也可以隨時(shí)調(diào)整圈數(shù)，以便適應(yīng)游戲的需要。
鍛煉幼兒的協(xié)調(diào)能力以及觀察、判斷的能力。
玩具數(shù)個(gè)，膠圈一個(gè)。
教師將玩具小車(chē)或玩具動(dòng)物分散擺放在場(chǎng)地上，幼兒安靜地坐在場(chǎng)地的一端，教師依次叫每一個(gè)幼兒將膠圈拋向玩具，如果膠圈將玩具套上了，這個(gè)玩具就被這個(gè)幼兒拿下場(chǎng)，看誰(shuí)套的玩具多誰(shuí)就為勝。（獎(jiǎng)勵(lì)辦法按具體情況定）
規(guī)則：拋圈時(shí)腳不能超過(guò)前面規(guī)定的警戒線規(guī)定的警戒線。
好玩的圈中班體育游戲教案篇十七
《綱要》中指出幼兒園教師要增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，培養(yǎng)幼兒健康的生活態(tài)度和行為習(xí)慣，使幼兒在走、跑、跳、鉆、爬、攀等各種體育活動(dòng)中，發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。中班四月的主題活動(dòng)跟樹(shù)有關(guān)系，一次在我組織的語(yǔ)言活動(dòng)《抱樹(shù)》中孩子們自己說(shuō)完兒歌就抱到一起了，有些小朋友還高興地大聲笑，看到他們對(duì)抱樹(shù)這么感興趣，我便特意設(shè)計(jì)了這節(jié)體游活動(dòng)，使孩子們?cè)谕娴倪^(guò)程中發(fā)展身體的技能。
1.能掌握行進(jìn)間跳的方法。
2.能聽(tīng)到信號(hào)后快速做出反應(yīng)。
3.能積極參與游戲活動(dòng)，與同伴合作游戲，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。
4.鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
5.體驗(yàn)人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。
能掌握行進(jìn)間跳的方法
能聽(tīng)到信號(hào)后快速做出反應(yīng)
物質(zhì)準(zhǔn)備：小椅子、大樹(shù)頭飾、兔子胸貼、青蛙胸貼經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：兒歌《抱樹(shù)》
一、開(kāi)始部分教師和幼兒隨音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng)
二、基本部分
1.教師請(qǐng)出樹(shù)朋友，引出活動(dòng)主題師："小朋友們現(xiàn)在是什么季節(jié)"（春天）師："春天會(huì)有哪些我們身邊的朋友會(huì)發(fā)生變化啊"（樹(shù)、花、小鳥(niǎo)、小蝴蝶等等）師："今天火老師為小朋友們帶來(lái)了一個(gè)朋友，小朋友們看看是誰(shuí)??？"（大樹(shù)）"小朋友們喜不喜歡樹(shù)啊！"（喜歡）"我們前幾天學(xué)過(guò)一個(gè)關(guān)于抱樹(shù)的兒歌，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們給客人老師讀一下。
2.玩游戲《抱樹(shù)》
（1）教師示范怎樣抱樹(shù)師：小朋友我們的前面有許多的樹(shù)朋友，現(xiàn)在老師先給小朋友們示范一遍抱樹(shù)的過(guò)程游戲玩法：教師將小椅子（樹(shù)）圍成一個(gè)圓圈，根據(jù)樹(shù)的棵樹(shù)確定參與幼兒的數(shù)量，每組幼兒要比樹(shù)多一個(gè)。游戲開(kāi)始，教師讓參與活動(dòng)的幼兒進(jìn)入圓圈內(nèi)，幼兒圍繞圓圈邊念兒歌邊走，等兒歌停下后幼兒迅速抱樹(shù)，沒(méi)有抱到樹(shù)的幼兒則站在圓圈中間等待下次機(jī)會(huì)。
游戲規(guī)則：
a.幼兒必須要在最后一句兒歌念完后才可以去抱樹(shù)。
b.幼兒在讀兒歌時(shí)必須是走或跳的。
（2）分組游戲教師將幼兒分成男女兩組分別游戲，讓幼兒在自主地游戲中來(lái)跟著兒歌抱樹(shù)。
三、結(jié)束活動(dòng)幼兒和教師隨音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng)，將幼兒帶離游戲場(chǎng)地。
在活動(dòng)中，孩子們參與活動(dòng)的積極性特別高，因?yàn)檫@是他們感興趣的問(wèn)題，只是個(gè)別孩子對(duì)這方面的知識(shí)欠缺，但是在活動(dòng)中，他們能充分調(diào)動(dòng)自己的各種感官來(lái)參與活動(dòng)，我個(gè)人認(rèn)為，這節(jié)課還是成功的。
好玩的圈中班體育游戲教案篇十八
1、大膽探索木棒的不同玩法，在游戲中感受小組合作比賽的快樂(lè)。
2、利用木棒練習(xí)助跑跨跳，發(fā)展幼兒身體、動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
3、練習(xí)不同程度的障礙物，勇于挑戰(zhàn)游戲。
1、木棒。
2、音樂(lè)《西游記》。
一、熱身活動(dòng)。
隨著《西游記》幼兒進(jìn)入場(chǎng)地，教師帶領(lǐng)幼兒做準(zhǔn)備活動(dòng)。
師：小猴子們，和俺老孫一起來(lái)。
二、探索木棒的不同玩法。
1、玩棒。
(1)個(gè)人玩棒，探索木棒的不同玩法。
師：小猴子們真棒，你們知道我是誰(shuí)嗎?孫悟空手里拿的是什么呀?小猴子們你們也有金箍棒，現(xiàn)在請(qǐng)小猴子們自己找一個(gè)空的地方試一試怎么玩金箍棒，想出各種不同的玩法，看誰(shuí)玩得花樣又多又好，玩的時(shí)候要注意安全，不要打到自己或是其他小猴子。
(2)幼兒自由探索木棍的玩法，教師指導(dǎo)。
(3)請(qǐng)幼兒示范木棍的各種玩法，并帶領(lǐng)全體幼兒練習(xí)。
師：哪個(gè)小猴子愿意來(lái)介紹一下，你是怎么玩金箍棒的?
2、學(xué)習(xí)動(dòng)作：助跑跨跳
(1)師介紹動(dòng)作要領(lǐng)。
師：剛才有小猴子想到了把金箍棒橫放在地上，跳過(guò)去，我請(qǐng)個(gè)小猴來(lái)跳一下???如果我再添加一根金箍棒，誰(shuí)有辦法跳過(guò)去呢?(提示：?jiǎn)文_跳不是跨)
師：小猴們，今天俺老孫交你們一個(gè)本領(lǐng)，這個(gè)本領(lǐng)叫做助跑跨跳，看看俺老孫是怎么跳的?(要先跑再跳、跳的時(shí)候兩只腳要分開(kāi)、單腳落地)
師：誰(shuí)愿意來(lái)試試看。(教師正確指導(dǎo)幼兒動(dòng)作)
(2)所有小猴練習(xí)助跑跨跳。
師：猴兒們，把你們的金箍棒擺成一條小河，我們大家一起來(lái)跨河。
(3)練習(xí)中逐一加寬木棒之間的距離。
師：原來(lái)我花果山的小猴們這么厲害，那俺老孫想要加點(diǎn)難度給你們，再考驗(yàn)一下你們，我把金箍棒之間的距離再拉大一點(diǎn)，小猴們?cè)儆脛倓偘忱蠈O的辦法跳過(guò)去。
三、游戲：冒險(xiǎn)火焰山(播放音樂(lè))
1、根據(jù)情景，幼兒擺放場(chǎng)地并闖關(guān)。
師：小猴們知道火焰山嗎?火焰山上有位芭蕉扇公主，這位公主有一把非常厲害的扇子，俺老孫想讓小猴們和我一起去那火焰山借那芭蕉扇，好不好?但是去那火焰山的路途很艱辛，只有勇敢和敢于挑戰(zhàn)的小猴才會(huì)到達(dá)火焰山，你們有沒(méi)有信心?那我們準(zhǔn)備出發(fā)啦!
(1)搭小橋，過(guò)獨(dú)木橋
師：猴兒們你們看前面有一條大河，讓我們用金箍棒搭一座獨(dú)木橋，度過(guò)這條小河吧。
(2)搭繩索，過(guò)大山
師：猴兒們我們快到火焰山了，但是前面有一座大山，我們要爬過(guò)去才行，我們要用什么辦法呢?我們來(lái)用金箍棒搭繩索，過(guò)大山。
(3)助跑跨跳過(guò)大河
師：大事不好了，沒(méi)想到前面有一條大河，可是我們的金箍棒都留在了剛剛的那座山上，我們?cè)趺催^(guò)這條大河呢?用什么辦法?(助跑跨跳)過(guò)了這條大河我們就到火焰山了。
2、以發(fā)貼紙慶祝勝利，小結(jié)活動(dòng)情況。
四、放松運(yùn)動(dòng)。
隨著音樂(lè)聲做放松動(dòng)作。
從剛開(kāi)始不知如何下手，到有了初步教案方案，再到片段教學(xué)改掉游戲環(huán)節(jié)，又進(jìn)一步試教之后重新確定教案的流程，對(duì)于我這個(gè)從沒(méi)上過(guò)體育課的新老師來(lái)說(shuō)是個(gè)挑戰(zhàn)，這個(gè)挑戰(zhàn)讓我緊張又忐忑，但是心里卻是期待著想知道自己在體育課方面行不行，因?yàn)槲蚁胱鲆粋€(gè)全面的幼兒老師，不僅在其他領(lǐng)域可以，在自己不擅長(zhǎng)的領(lǐng)域也可以。
這次的體育課剛開(kāi)始時(shí)我就本著就地取材的想法來(lái)，而早操的器械“木棒”激起我的靈感，再加上猴年，初步的.方案浮現(xiàn)在我的腦海中，我要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一條以孫悟空和猴兒們?yōu)橹骶€，以木棒為本節(jié)課的技能練習(xí)工具，然后創(chuàng)設(shè)一條猴兒們?nèi)セ鹧嫔矫半U(xiǎn)的游戲情境。整節(jié)課下來(lái)，自己還是滿意的，從開(kāi)頭熱身到結(jié)尾放松整個(gè)環(huán)節(jié)是流暢的，并且能夠使熱身和放松首尾相呼應(yīng)，有了情境式的音樂(lè)，孩子的參與的情緒更加高漲，教師能夠帶著角色引領(lǐng)幼兒融入活動(dòng)，起著很大的作用。
但是在這節(jié)情境式體育游戲活動(dòng)中也同樣存在缺點(diǎn)，我自己認(rèn)為在第二環(huán)節(jié)讓幼兒自己探索木棒的玩法時(shí)，我投放的時(shí)間太少了，可能是我太著急了，因?yàn)槲铱吹搅撕⒆幽弥敖鸸堪簟敝粫?huì)在手上轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，而不是我期待想看到的結(jié)果，所以著急的進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節(jié)，反思了一下這個(gè)問(wèn)題的出現(xiàn)，可能是孩子在開(kāi)頭時(shí)我就說(shuō)了這是孫悟空的“金箍棒”給了孩子們思維定勢(shì)，所以他們認(rèn)為玩就是學(xué)孫悟空那樣轉(zhuǎn)“金箍棒”，我是不是應(yīng)該換一種方式來(lái)和孩子們說(shuō)?如果在我發(fā)現(xiàn)孩子只會(huì)在手上玩木棒時(shí)，我適時(shí)的提醒“誒，俺老孫，現(xiàn)在把金箍棒變成了木棍，猴兒們你們會(huì)怎么玩呢?”這樣會(huì)不會(huì)就不一樣了。
在這節(jié)課中情境是有了，體能也足夠了，但是在技能上可能還存在爭(zhēng)議，對(duì)于“助跑跨跳”這個(gè)技能采用木棍來(lái)做器材練習(xí)是不是合理的，以及老師在示范動(dòng)作時(shí)不夠嚴(yán)謹(jǐn)，或者若是換個(gè)技能是否可行等等。
第一次的體育游戲活動(dòng)是讓我很深刻的，同樣也是讓我收獲最大的，孩子們也是非常開(kāi)心的，隔天來(lái)幼兒園還沉浸在昨天體育游戲的角色扮演中，孩子們的反應(yīng)也是對(duì)我這一次嘗試的肯定，我也感到很欣慰。
好玩的圈中班體育游戲教案篇十九
愛(ài)玩是幼兒的天性，把幼兒難以理解或枯燥的動(dòng)作和身體素質(zhì)聯(lián)系成趣味橫生的模仿動(dòng)作或具體的游戲情節(jié)讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)，玩中練，練中樂(lè)，以促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。
在設(shè)計(jì)中，注重各領(lǐng)域教育內(nèi)容互相滲透如在活動(dòng)一開(kāi)始孩子們唱著歌沿曲線走，使幼兒體會(huì)到集體的溫暖和合作的快樂(lè)。
培養(yǎng)幼兒走跳鉆滾翻等動(dòng)作的能力
1、小椅子數(shù)把
2、繩子若干條
3、皮球
1、第一組幼兒唱著歌沿曲線走到自己的座位上
2、第二組幼兒做模仿動(dòng)作沿曲線跑跳步走過(guò)
3、第三組幼兒做小兔樣雙腿跳過(guò)來(lái)
5、鉆過(guò)山洞,取皮球左右手拍數(shù)下,最后投進(jìn)圈中.
6、幼兒四路縱隊(duì),按順序雙腿跳過(guò)小河,
8、教師表?yè)P(yáng)全體幼兒不怕累,不怕熱,完居了我們這次的踏青游戲,感受到大自然的美
又到春暖花開(kāi)時(shí)，孩子們來(lái)到學(xué)校最多的話題就是：星期天爸爸媽媽帶我春游去了。孩子們說(shuō)到春游都比較興奮，有的看到了粉色的桃花、有的看到了白色的梨花、有的看到了金黃色的油菜花、有的還在公園里放風(fēng)箏呢！一個(gè)個(gè)說(shuō)的眉飛色舞，那是一個(gè)熱鬧啊！但在與家長(zhǎng)的交流中我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，幼兒在外出活動(dòng)時(shí)，場(chǎng)地寬敞，對(duì)外界新鮮事物特別好奇，以及幼兒與生俱來(lái)的活潑、好動(dòng)，孩子經(jīng)常會(huì)好奇地去“探險(xiǎn)”，他們不能預(yù)見(jiàn)行為的后果，非常缺乏自我防護(hù)的意識(shí)和能力。因此，我在本次主題中我設(shè)計(jì)了《快樂(lè)春游行》的安全教育活動(dòng)。
一、情境引入，激發(fā)興趣
活動(dòng)一開(kāi)始的談話導(dǎo)入從幼兒的實(shí)際生活出發(fā)，教師：春天有哪些美景呢？幼兒將自己在春天里看到的，聽(tīng)到的進(jìn)行講述，有的說(shuō)“油菜花”、有的說(shuō)“有蝴蝶”、有的說(shuō)“小草綠了”……幼兒講述后我將春天的美景圖片展示在幼兒的面前，幼兒都感嘆到：真美??！從而提高對(duì)春天大自然的向往。教師：在周末爸爸媽媽和我們都去哪里春游了呢？幼兒踴躍回答，自豪地介紹了自己的春游經(jīng)歷，有的去了花海、有的去了公園、有的去了動(dòng)物園……幼兒的活動(dòng)情緒一下子提高了，為下面的環(huán)節(jié)做好了鋪墊。
二、故事貫穿，聯(lián)系實(shí)際
中班幼兒的規(guī)則意識(shí)已經(jīng)初步形成，但是由于他們的年齡特點(diǎn)，中班幼兒在活動(dòng)中經(jīng)常會(huì)忘記規(guī)則的存在。我就運(yùn)用故事中八只小熊在春游中發(fā)生的一系列的事情，制作成了ppt，在與孩子一起講述故事的同時(shí)，孩子們?cè)絹?lái)越明白，原來(lái)排隊(duì)可以避免發(fā)生危險(xiǎn)，原來(lái)遵守紀(jì)律可以讓很多人都想做的一件事情又快又好地完成，防止意外的發(fā)生。遵守紀(jì)律能讓本來(lái)很擁擠的地方變得不擁擠，大家很容易就通過(guò)，保證了安全。這些故事情節(jié)很快將孩子帶入了情境并與自己的實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)，在孩子戶(hù)外游戲時(shí)，我抓拍了幾個(gè)幼兒爭(zhēng)搶玩登高游戲的鏡頭，在與幼兒討論時(shí)孩子的參與積極性也非常高，激起了幼兒的經(jīng)驗(yàn)回憶，引發(fā)了幼兒的共鳴。
三、判斷對(duì)錯(cuò)，積累經(jīng)驗(yàn)
幼兒在《八只小熊春游去》懂得了遵守紀(jì)律，排隊(duì)等待，是我們生活中最為平常的生活行為。在能夠遵守紀(jì)律懂得排隊(duì)的同時(shí)，在春游活動(dòng)中還有一些我們經(jīng)常忽略的安全細(xì)節(jié)，在活動(dòng)第三環(huán)節(jié)我將一些常見(jiàn)的安全小知識(shí)制作了ppt讓幼兒直觀地進(jìn)行判斷。在觀看每一幅圖，首先讓孩子觀察圖上的小朋友在干什么？它提醒我們要注意什么呢？孩子們平時(shí)的安全知識(shí)比較豐富，很快準(zhǔn)確的判斷出了圖中小朋友行為的對(duì)于錯(cuò)，這個(gè)環(huán)節(jié)提高了幼兒辨別是非的實(shí)際能力。
四、搶答游戲，鞏固知識(shí)
為了讓幼兒鞏固知識(shí)，加深印象，我設(shè)計(jì)了一個(gè)搶答的游戲，男女小朋友分為兩組，各組推選一個(gè)拿搶答器，當(dāng)老師說(shuō)到“搶答開(kāi)始“兩隊(duì)就敲響搶答器，最先敲響的回答問(wèn)題，回答錯(cuò)誤就把回答問(wèn)題的權(quán)力讓對(duì)方，這個(gè)游戲我們?cè)谄綍r(shí)課堂中也玩過(guò)，所以幼兒熟悉了游戲規(guī)則，玩起來(lái)也相當(dāng)投入，一個(gè)個(gè)情緒高漲，這個(gè)環(huán)節(jié)更好地激發(fā)了幼兒的興趣，讓幼兒在快樂(lè)中鞏固了安全知識(shí)。
五、精彩評(píng)析，注重細(xì)節(jié)
在整個(gè)活動(dòng)中我精心的準(zhǔn)備給孩子帶來(lái)了收獲，當(dāng)然在活動(dòng)中還有欠缺的地方，在姐妹們的評(píng)析中我也有不小的收獲，如何園長(zhǎng)的建議：搶答題的第一題中“樂(lè)樂(lè)穿鮮艷的裙子去春游”中辮別時(shí)提出了“不要穿艷麗的衣服預(yù)防蟲(chóng)子盯”這個(gè)注意點(diǎn)時(shí)，在說(shuō)法上最好再斟酌一下，指出穿裙子因?yàn)橥嚷对谕饷嫒菀鬃屜x(chóng)子盯咬，同時(shí)裙子容易被掛在其他東西上，增加不安全機(jī)會(huì)，影響游玩。沈愛(ài)琴老師的建議：在最后一個(gè)安全知識(shí)搶答環(huán)節(jié)，由于時(shí)間的關(guān)系可以進(jìn)行一部分，剩下的放到日常生活的智力游戲時(shí)完成。看了這些建議，我覺(jué)得自己在活動(dòng)細(xì)節(jié)上還是要考慮的多一些，感謝姐妹們中肯的建議，我會(huì)不斷提高自己，不斷提高我的教學(xué)水平。
好玩的圈中班體育游戲教案篇二十
幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是不用懷疑的。幼兒在游戲中能體驗(yàn)到游戲的快樂(lè)。沙包是孩子們熟悉并且經(jīng)常玩的自制玩具，為了充分發(fā)掘沙包的多種玩法，激發(fā)孩子們玩沙包的興趣，為此設(shè)計(jì)了體育游戲活動(dòng)《玩沙樂(lè)》。讓幼兒體會(huì)民間游戲的樂(lè)趣，發(fā)展幼兒創(chuàng)造力，提高幼兒動(dòng)作靈敏性、協(xié)調(diào)性。
1、訓(xùn)練幼兒靈敏、協(xié)調(diào)性。
2、培養(yǎng)遵守紀(jì)律的好品德，提高獨(dú)立思維能力。
1.在場(chǎng)地中擺上各種活動(dòng)器械。
2.一人只沙包、錄音機(jī)一臺(tái)、輕松活潑的磁帶一盤(pán)。
一、開(kāi)始部分
隊(duì)形隊(duì)列練習(xí);一路縱隊(duì)走、一個(gè)大圓走、十字開(kāi)花走、八路縱隊(duì)走等。
幼兒自由玩沙包。
二、基本部分
玩沙包比賽：
把沙包放在身體的不同部位在活動(dòng)器械上走，使沙包不掉地。每走過(guò)一遍要換一個(gè)地方放，如第一次放在肩上，第二次就要放在頭上等，誰(shuí)的方法多誰(shuí)就是第一名。
游戲“帶沙包走小路”
分成八組，每組前面放五個(gè)沙包，間距一米。游戲開(kāi)始，每組第一位幼兒手拿沙包從第一個(gè)沙包起，把一個(gè)沙包放在身體任何一個(gè)部位，快速走過(guò)去，再快速走回來(lái)，把沙包交給第二位小朋友，這樣依次進(jìn)行。重復(fù)游戲時(shí)，沙包放的地方每次都不能相同。
玩丟沙包游戲(即丟手帕游戲)，邊玩邊唱。
師幼一起跟音樂(lè)全身放松動(dòng)作。
中班幼兒比較活潑好動(dòng)，對(duì)一項(xiàng)游戲的熱衷時(shí)間不會(huì)太長(zhǎng)。根據(jù)這一特點(diǎn)在教，為激發(fā)興趣啟發(fā)孩子思維，活動(dòng)中盡量創(chuàng)造寬松民主的活動(dòng)氛圍，使幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，享受成功的喜悅。
好玩的圈中班體育游戲教案篇二十一
1、讓幼兒用身體控制球，進(jìn)行多種玩球的小游戲。
2、增強(qiáng)幼兒對(duì)玩球的興趣。
3、幫助幼兒能與同伴協(xié)調(diào)一致的'進(jìn)行運(yùn)球、玩球。
活動(dòng)準(zhǔn)備
小刺球若干個(gè) 音樂(lè) 鉆圈等球拍
活動(dòng)過(guò)程
1、游戲?qū)?BR> 2、探究不同的玩球方法
小朋友們看老師這里帶的圓圓的東西是什么?。浚ㄊ乔颍?duì)，老師今天給大家?guī)?lái)了我們最喜歡玩的球，小朋友們平時(shí)都是怎么玩球的呀？（請(qǐng)小朋友自己舉手上臺(tái)展示他們玩球的方法，適當(dāng)給與肯定和獎(jiǎng)勵(lì)。）
3、玩球游戲
小朋友們真棒，知道這么多玩球的方法，老師這里有幾種玩球的方法想和小朋友們一起分享，我也想和小朋友們一起玩球。
（1） 用腿夾著球跳躍。
把球放在兩條腿的中間，用腿加緊，雙手伸開(kāi)，不準(zhǔn)用手去碰球，自由跳躍，保證不能讓球落下來(lái)。
（2） 滾球鉆圈
拿著球向前滾動(dòng)，要求滾進(jìn)鉆圈。
（3） 運(yùn)球
兩個(gè)小朋友一組，合作玩球，先用肚子頂著球，兩手伸直，然后一起學(xué)螃蟹走路，把球運(yùn)到指定位置。（如果小朋友表現(xiàn)的好的話可以增加難度，小朋友用背頂著球運(yùn)球）
4、運(yùn)球比賽
（老師通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)小朋友們最喜歡的是運(yùn)球游戲，看見(jiàn)小朋友們玩的可開(kāi)心了，現(xiàn)在我想讓小朋友們分兩組進(jìn)行運(yùn)球比賽。）把幼兒分成兩組，進(jìn)行運(yùn)球比賽。
5、 結(jié)束
（小朋友們都玩累了吧，玩的開(kāi)不開(kāi)心呀？好，現(xiàn)在我想請(qǐng)小朋友們給所有的老師說(shuō)一聲再見(jiàn)，然后請(qǐng)小朋友們回去休息）