在我們的生活中，總會(huì)遇到一些特殊的情況，這時(shí)我們需要根據(jù)實(shí)際情況來(lái)進(jìn)行總結(jié)。如何正確利用互聯(lián)網(wǎng)和新媒體是一個(gè)需要引起我們重視的問(wèn)題，我們可以合理安排自己的上網(wǎng)時(shí)間。以下是關(guān)于總結(jié)的一些經(jīng)典范例，希望對(duì)大家的寫(xiě)作有所啟發(fā)。
沉重的責(zé)任篇一
詞語(yǔ)解釋?zhuān)?、分量大；必需費(fèi)力才能舉起或移動(dòng)。2、心思重重的，心情極度憂(yōu)慮或不安（心情沉重）。
反義詞：輕快、輕盈、輕松。
1、盡管老師把高考說(shuō)的很輕松，考生們的心里依然很沉重。
2、李大釗同志被敵人執(zhí)行絞刑，我們的心情都十分沉重。
3、媽媽白天上班，晚上回來(lái)還要做沉重的家務(wù)，媽媽真辛苦。
4、得到消息，我沉重步子一下子輕松起來(lái)了。
5、我們懷著沉重的心情悼念地震中遇難的同胞。
6、我的語(yǔ)文測(cè)驗(yàn)考砸了，走在放學(xué)回家的路上心情十分沉重，不知道如何向媽媽交待。
7、老師在我的心中有著沉重的地位。
8、放學(xué)后，我邁著沉重的腳步，懷著沉重的心情，跨進(jìn)家門(mén)。
9、沉重的石塊壓不跨抗震救災(zāi)英雄的身軀。
10、泰山腳底下的挑夫們每天挑著沉重的行李上山。
11、他懷著沉重的心情回到了家。
12、當(dāng)她病勢(shì)沉重的時(shí)候，她母親絕望了。
13、清明節(jié)那天，少先隊(duì)員們懷著沉重的心情來(lái)到了烈士的墓前。
14、剛答完你的題，我的心情很沉重，不知是否能得小紅旗。
15、考試考砸了，小妹的心情很沉重。
16、眼前的事情，讓我的心變得沉重起來(lái)。
17、睡上一覺(jué)，放下沉重的包袱，重新輕松的開(kāi)局。
18、再沉重的人生也會(huì)經(jīng)歷輕松的時(shí)刻。再?gòu)?fù)雜的事情，也是有無(wú)數(shù)簡(jiǎn)單的事件構(gòu)成。
19、我們這次戰(zhàn)役給了敵人沉重打擊。
20、我拖著一副沉重的軀殼，來(lái)到人世，盡自己最大的能力想象世間的美好，承受住自身的壓力，還要去感悟從未體味過(guò)的生活。
輕快：他邁著輕快的步伐走出學(xué)校，看來(lái)這次他考試的成績(jī)不錯(cuò)！
輕盈：春姑娘邁著輕盈的步伐來(lái)到人間。
輕松：沒(méi)有作業(yè)，我感到十分輕松自在。
沉重的責(zé)任篇二
有些人認(rèn)為花父母的錢(qián)天經(jīng)地義，可我卻不這么認(rèn)為。與我們同齡的西方孩子們，他們都自己掙錢(qián)，自己解決的生活費(fèi)，從不向父母要錢(qián)；實(shí)在沒(méi)錢(qián)只是向父母借，而不是索要。
我認(rèn)為，在這一點(diǎn)上，我們中國(guó)孩子是不能和他們相比的。
每次從家去學(xué)校，我少不了要父母的錢(qián)?？僧?dāng)我接過(guò)父母給我的錢(qián)那一刻，我的心里很不是滋味。因?yàn)椋夜钾?fù)了爸爸媽媽對(duì)我的期望。
星期天回到家，聽(tīng)媽媽說(shuō)，爸爸生病了。那晚，半夜幾點(diǎn)爸爸肚子痛的厲害，接著就去了醫(yī)院。醫(yī)生讓爸爸住院，可爸爸寧愿每天跑去打點(diǎn)滴，也不愿意住院，只因?yàn)橐粋€(gè)合同。說(shuō)句不好聽(tīng)的話(huà)：爸爸為了掙錢(qián)連命都不要了！可他是為了誰(shuí)呢？聽(tīng)完之后，我潸然淚下。
當(dāng)我收拾好東西正準(zhǔn)備返校時(shí)，媽媽叫住了我說(shuō)：差點(diǎn)忘給你生活費(fèi)了！不能因?yàn)檫@事不吃飯呀！在學(xué)校好好學(xué)媽媽給我錢(qián)時(shí)，她握住了我的手，然后看了看我，我就回學(xué)校了。
唉！這錢(qián)真是個(gè)好東西呀！現(xiàn)在的我已不再是從前的那個(gè)我了，我長(zhǎng)大了！不能再讓爸媽為我操心了，一定不能再讓他們失望了，要好好學(xué)習(xí)了！想想未來(lái)的我，會(huì)是什么樣子呢？如果現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí)，將來(lái)我會(huì)干什么呢？會(huì)在哪里呢？現(xiàn)在，我不得不想一想了！沒(méi)有知識(shí)，沒(méi)有文化，真可怕呀！
沉重的責(zé)任篇三
這是我在春蕾杯投稿的。
作文。
但是結(jié)果還沒(méi)出來(lái)。
“吱吱……”那刺耳的電鋸聲還回蕩在我的耳畔；那松樹(shù)倒下的場(chǎng)景還印在我的心間；那蒼老的身影還留在我的腦海。我怎樣也想不出，這，是陪伴了我五年多的老松樹(shù)。
望著被砍斷的樹(shù)樁，我的心里生出一種別樣的滋味。陪伴我成長(zhǎng)了五年的老松樹(shù)因?yàn)闉l臨死亡，而被人盡數(shù)砍去。粗糙的枝干，卻粗糙不了我的記憶；干枯的枝葉，卻干枯不了我的感情。如今，校園里只剩下幾棵小樹(shù)，顯得冷清，空空如也，我的心里，寂寞、空蕩、悲傷。
還記得那天，同學(xué)們嘰嘰喳喳的話(huà)語(yǔ)，還記得那天，老松樹(shù)傾斜的面貌，還記得那天，我的淚水盈盈欲墜。
“哎呀，這棵老松樹(shù)可能要倒了！”我順著同學(xué)的目光抬頭望去，這個(gè)熟悉又陌生的老松樹(shù)要離我們而去了。熟悉，是因?yàn)槲迥炅?，我每天都?huì)見(jiàn)到它；陌生，則是因?yàn)槲覐臎](méi)有仔細(xì)觀察過(guò)這棵老松樹(shù)。霎時(shí)間，偌大的操場(chǎng)上好似只剩下了我一個(gè)人。我仔細(xì)端詳著老松樹(shù)：深深的根基，粗壯的枝干，數(shù)不清的枝杈，泛黃的樹(shù)皮——唯一不足的，就是老松樹(shù)是干枯的，是傾斜的?；叵肫鹆藦那八蓸?shù)的蒼翠欲滴，高大挺秀，我不禁淚水奪眶而出。
老松樹(shù)！
我多么想時(shí)間永遠(yuǎn)不再向前，好永遠(yuǎn)保留你的記憶，可是，偏偏你就在這時(shí)候老了，這時(shí)候要離開(kāi)我們了。
老松樹(shù)走了，它永遠(yuǎn)地走了，但是這一天，這沉重的一天將會(huì)永遠(yuǎn)印在我的心里，珍藏到永遠(yuǎn)。
沉重的責(zé)任篇四
愛(ài)的媽媽?zhuān)x謝您對(duì)我多年來(lái)的照顧，但是，大人和小孩的心靈又各是一方天地，只有溝通才能消除心中的障礙。今天，我以這種方式給您說(shuō)說(shuō)心里話(huà)，請(qǐng)您別生氣。
媽媽?zhuān)粋€(gè)人的能力是有限的，我就是我，請(qǐng)不要把我同那些天才相提并論，進(jìn)行無(wú)休止的比較，這樣會(huì)消弱我學(xué)習(xí)的動(dòng)力和信心。我能體諒每個(gè)父母望子成龍·望女成鳳的愿望，可誰(shuí)生來(lái)就是天才？沒(méi)有血汗的付出，哪有甜美的碩果？每當(dāng)我出錯(cuò)，您總是喋喋不休時(shí)，我的心在哭泣；每當(dāng)您拿我的缺點(diǎn)與別人的優(yōu)點(diǎn)做比較時(shí)，我的自信在痛苦中掙扎。無(wú)情地掐斷剛剛萌芽的小草的命根，不就象摧毀了一棟大樓的根基嗎？媽媽?zhuān)业娜松凡艅倓偲鸩?，還得我一步步去探索，去奮斗。這條路上肯定有許多的激流險(xiǎn)灘，我只有在磕磕絆絆中去獲取經(jīng)驗(yàn)。您能不能多給我一些鼓勵(lì)，少給我一些打擊；多一些贊許，少一些鄙夷？我不是天才，所以我常常失敗，可每次失敗都是成功的開(kāi)始；我不是圣人，所以常有失誤，可每次失誤都是走向完善的必經(jīng)之途。如果您不顧我的感受，一味地刺傷我的心，我只會(huì)越來(lái)越自卑。怯懦，那將更讓您傷心。媽媽?zhuān)灰鷦e對(duì)我寄予太高的期望，明天成功的人群中，一定有我驕傲的身影。我一定會(huì)以?xún)?yōu)異的成績(jī)安慰您渴望的心。
媽媽?zhuān)?qǐng)您尊重我的意愿，還我一片的陽(yáng)光明媚的藍(lán)天！明天，我會(huì)回報(bào)您一片濃密的綠茵。
沉重的責(zé)任篇五
人面對(duì)死亡人是那么的渺小。誰(shuí)也不知道死后的世界是什么樣子的。那個(gè)空間充滿(mǎn)了人們情緒化的色彩，難道真的有倆個(gè)世界來(lái)接受死后的靈魂嗎？這也許就是人的一種精神寄托罷了！
很多人說(shuō)掌紋就像人們做過(guò)的路，每個(gè)點(diǎn)是一個(gè)段往事，每個(gè)叉都是一個(gè)選擇，一路下來(lái)就是人的一輩子。說(shuō)到人生，總是老話(huà)重提，從咿咿呀呀學(xué)聲至面額布滿(mǎn)道道褶紋，從一個(gè)不懂世事的少年成長(zhǎng)為滿(mǎn)腹經(jīng)綸的老者，每次的經(jīng)歷將會(huì)演變成一個(gè)故事。一路走下來(lái)自然就是一本很真實(shí)的故事集錦。道出了一路的心酸、惆悵。道出了一路的歡喜、雄心。所有的故事將會(huì)是茶飯后很好的話(huà)題！卻別有一番風(fēng)味。
命運(yùn)讓人頭暈。說(shuō)實(shí)話(huà)我信命。我并不是一個(gè)很迷信的人，但人這一輩子總是有個(gè)定數(shù)，人們都說(shuō)命運(yùn)是掌握在自己的手中，應(yīng)該去為自己的將來(lái)拼搏一下，這些道理我都懂。都明白。人總要現(xiàn)實(shí)些活著，活的現(xiàn)實(shí)了也就累了。我并不是一個(gè)很不知足的家伙，我知足。但我不甘心做一輩子這樣的自己。也許自己真的沒(méi)有去付出行動(dòng)至今還是一無(wú)所有。所以我迷茫了。對(duì)從前迷茫、對(duì)現(xiàn)在迷茫、對(duì)將來(lái)更加的迷茫，我開(kāi)始讀不懂自己。不知道自己是誰(shuí)了。我說(shuō)我瘋了？可又似很正常，因?yàn)殡m然我不知道自己是誰(shuí)，但我很明確自己不是誰(shuí)！我想這就夠了。
沉重的責(zé)任篇六
沉重的心情讓我心驚膽顫，沉重的心情讓人倍感悲傷，沉重的心情讓我心存壓抑-……反反復(fù)復(fù)，充滿(mǎn)意蘊(yùn)。
橙黃色的燈光下站著一位高大的身影，衣著樸實(shí)。他就是我的高一班主任劉老師，他平常很?chē)?yán)肅，自高一以來(lái)，就沒(méi)見(jiàn)他笑幾次，給人總是那么陌生感覺(jué)。同學(xué)們都很怕他，怕他到什么程度呢？每天，只要他一上課，同學(xué)們都會(huì)東躲西藏，就怕他喊上去做題。他不像別的老師一樣，喊一次就行了，而是你要不會(huì)做這道題，他就一直喊你直到你會(huì)做為止，并且他表情嚴(yán)肅，似乎要把人吃了似的。
今天周三，有班會(huì)課，班會(huì)主題是：“期中考試總結(jié)”。一看到這，我們的心情便從懸崖峭壁邊直直的墜入萬(wàn)丈的深谷。然而，今天他變了，穿的很體面，西服革履，但是我從他的眼神里看到的少許的沉重，他平常并不是這樣的。“沉重”一詞一般來(lái)形容心情壓抑，但是他那雙眼睛卻很沉重，跟往常有點(diǎn)相向。隨著電鈴聲的敲擊，我們開(kāi)始了我們的噩夢(mèng)。黑板上的“期中考試總結(jié)”六個(gè)大字顯得多么刺眼，我們猶如驚濤駭浪中的扁舟隨時(shí)有被吞噬的可能。班會(huì)開(kāi)始，班主任站在那里用他那可怕地眼神直直的注視著我們，我們連抬頭看一眼都不敢。講臺(tái)上的他開(kāi)口說(shuō)了第一句話(huà)：“我們班現(xiàn)在怎么陰盛陽(yáng)衰了”，同學(xué)們都默不作聲，班里頓時(shí)變得很靜，靜的似乎可以聽(tīng)到心臟跳動(dòng)的聲音，咚咚……咚。
“平常的活躍都哪去了，這好像不是我們班的作風(fēng)吧，就上別的課能說(shuō)話(huà)，接個(gè)話(huà)把子，皮臉搗蛋，除了這，你們還能做什么……”班主任說(shuō)。
“就想說(shuō)話(huà)，要你管……花錢(qián)就是來(lái)上學(xué)的，你只是爸媽雇的工人”同學(xué)們低語(yǔ)著。
“你們有能耐，大點(diǎn)聲說(shuō)，我知道我每次說(shuō)關(guān)于成績(jī)，你們就不服，不服能把能耐放在成績(jī)上，用事實(shí)說(shuō)話(huà)”班主任說(shuō)。
班里面依然很靜，我真不知道我是不是在聽(tīng)，我情不自禁的拿起圓珠筆在白紙上給班主任自畫(huà)了一張肖像，“短頭發(fā)，戴了一副方形的眼鏡，兩手靠在講桌上，嘴里咕嘰咕嘰說(shuō)著話(huà)，想笑又想哭，兩滴淚水在眼里直打轉(zhuǎn)”，畢竟我們沒(méi)有考好。有的同學(xué)覺(jué)得老師說(shuō)的都是笑話(huà)，似乎與他無(wú)關(guān)，更可恨的是給老師起了一個(gè)外號(hào)叫“小光”，這名字來(lái)源于動(dòng)畫(huà)片中的《數(shù)碼寶貝》，可笑吧。而我似乎覺(jué)得，同學(xué)怎么這樣，五千年的尊師都跑到哪里去了，難道他們不知道“做人”兩個(gè)字怎么寫(xiě)么，并且。
三字經(jīng)。
里不這樣說(shuō)過(guò)么：“親師友，習(xí)禮儀”。難道這都說(shuō)著玩么，怎么時(shí)代越發(fā)展，人的素質(zhì)怎么變得這么差。
在這個(gè)時(shí)候，班主任說(shuō)了一句讓我們久久都不能忘記的一句話(huà)：“你們不論學(xué)習(xí)好學(xué)習(xí)壞，都是我的學(xué)生，作為你們的老師就如同家長(zhǎng)一樣，誰(shuí)不希望自己的孩子學(xué)習(xí)好呢，誰(shuí)不希望他健康成長(zhǎng)呢。，我把我們班現(xiàn)在學(xué)習(xí)風(fēng)氣分為三極，第一極：有刻苦學(xué)習(xí)的；第二極：有夾在中間，學(xué)習(xí)刻苦和皮臉之間，兩頭都找不到你，就跟風(fēng)隨大流；第三極：就是來(lái)長(zhǎng)身體，來(lái)混日子的。
……僵持一段時(shí)間……五分鐘過(guò)去了……十分鐘過(guò)去了。
班主任接著說(shuō)：“我現(xiàn)在知道，有一些學(xué)生每天非?？炭鄬W(xué)習(xí)，但是成績(jī)提不上去，什么原因呢？有的學(xué)生每天玩，但是成績(jī)很好，我覺(jué)得不公平，憑什么不學(xué)習(xí)的也能學(xué)習(xí)好，憑什么……”---咦，這似乎老師為我們這些學(xué)習(xí)不好的人打抱不平”。
我發(fā)誓會(huì)努力的，別人用一倍的努力，我要用一百倍甚至一千倍來(lái)學(xué)習(xí)，我要為我們這些被人看來(lái)是封建最低層的人們而反駁，我要用持之以恒的武器將失敗和那些嘲笑我們的人一同擊入萬(wàn)丈的深淵。同志們起來(lái)反抗吧，拿起我們的武器，我們不會(huì)被困難嚇倒，黎明正等著我們，努力呀，我們將勝利……這堂課，心情真的很沉重，似乎是把失敗化作了我們前進(jìn)的動(dòng)力，也許黎明正在離我們不遠(yuǎn)的地方，前進(jìn)吧，前進(jìn)吧。
沉重，氤氳迷離的情調(diào)。
沉重的責(zé)任篇七
“鈴鈴鈴”，往日那么招人喜愛(ài)的放學(xué)鈴聲今天卻被我視為催命符。我呆呆地收拾好書(shū)包，無(wú)力地捏著一份試卷，拖著，慢慢地向家走去。
我想，在老師和同學(xué)們眼中，我應(yīng)該算是個(gè)好學(xué)生吧，每次評(píng)“三好”學(xué)生總少不了我，回回考試又名列前茅，可這次競(jìng)栽了個(gè)大跟頭。
媽媽十分看重成績(jī)，因?yàn)樗J(rèn)為成績(jī)好了長(zhǎng)大才會(huì)有出息，她一直向我灌輸這種思想，但我一直不認(rèn)同。媽媽也不在乎，每次考試，她都比我還緊張。我的分?jǐn)?shù)最低限是85分，因?yàn)槿绻俚?，在媽媽看?lái)就算不上優(yōu)秀了。我不禁想起上次考試，87分，也是競(jìng)賽試卷，我得了第一名，別人都向我祝賀，只有我才明白，這樣的分?jǐn)?shù)，媽媽一定不會(huì)滿(mǎn)意。
沉重的責(zé)任篇八
燈下，夜的寧?kù)o卻難以平息我澎湃的心潮，手捧《強(qiáng)盜世界》一文，我正在歷史的天空中接受洗禮。我的眼前浮現(xiàn)了令人觸目驚心的一幕：198月，八國(guó)聯(lián)軍侵入北京頤和園，他們大肆搶掠，著名的《永樂(lè)大典》，在此次劫難中損失了307冊(cè)。這可是216個(gè)中國(guó)學(xué)者嘔心瀝血多年的文化結(jié)晶?。「珊薜氖?，他們這些號(hào)稱(chēng)文明人的強(qiáng)盜竟把它們當(dāng)成槍炮墊、上馬石和枕頭！他們根本就是在踐踏文明，踐踏中國(guó)人的尊嚴(yán)！
這群強(qiáng)盜在皇宮里胡作非為，他們抽鴉片，試穿皇帝的.金袍，使用皇帝的盤(pán)碟……好像這是他們的家，他們想怎樣就怎樣，完全不把中國(guó)人放在眼里！
書(shū)里的每一個(gè)字，每一句話(huà)仿佛一個(gè)個(gè)重錘，敲打著我的心。無(wú)比的憤怒之余，我的心情十分沉重！落后就要挨打??！侵略者們之所以敢這樣肆無(wú)忌憚，那還不是因?yàn)槲覀兊慕y(tǒng)治者腐敗無(wú)能，我們的國(guó)家貧窮落后！誰(shuí)能想到，曾幾何時(shí)，中國(guó)的四大文明為世界所稱(chēng)道，多少鄰國(guó)尊大唐帝國(guó)的皇帝為“天可汗”……可是，這一切的輝煌已不復(fù)存在。這個(gè)偉大的國(guó)家任人宰割，她的人民被稱(chēng)為“東亞病夫”。
中國(guó)的歷史抹上了濃濃的恥辱！
然而，中華民族從來(lái)就不是任何風(fēng)欺雪壓所能?chē)樀沟?。我相信，所有中?guó)人的心里永遠(yuǎn)記得，我們還有一個(gè)名字叫“東方雄獅”。經(jīng)過(guò)一代代有志國(guó)人的不懈努力。現(xiàn)在，這頭雄獅已經(jīng)醒來(lái)，做出了許多令世界嘆服的偉大事跡：7月1日，香港勝利回歸；，首都北京舉辦了世界矚目的29屆奧運(yùn)會(huì)；，我們又成功舉辦了世博會(huì)、亞運(yùn)會(huì)，“神六”的成功升天……這就是東方雄獅，一吼驚天下！
今天，越來(lái)越多的外國(guó)人說(shuō)著漢語(yǔ)，越來(lái)越多的人想要了解中國(guó)，“china"不斷出現(xiàn)在世界各個(gè)角落時(shí)。我想，每一個(gè)中國(guó)人除了自豪之外，更應(yīng)不忘國(guó)恥，以歷史為鑒，振興中華，做永遠(yuǎn)的“東方巨人”！
沉重的責(zé)任篇九
“唉又來(lái)了怎么每年都要過(guò)圣誕節(jié)啊!”“是啊，過(guò)了這么多年我真的都過(guò)膩歪了”“圣誕節(jié)有什么不好的?我覺(jué)得挺好的，可以得到禮物還可以……”“好你個(gè)頭啊，你到底是不是我們哥么啊!”我沒(méi)話(huà)可說(shuō)了，其實(shí)我真覺(jué)得圣誕節(jié)挺好的。
我?guī)е亓思摇?BR> 哎……“我回來(lái)了!”“孩子還是由你決定吧。”像什么重大的事情一樣“不就是送個(gè)禮物么有什么的?”“啊!你怎么知道的?”哈哈……我是誰(shuí)我正在陶醉中“咦?孩子!孩子!?”“啊!哦!我猜的!”“這樣吧先去一趟肯德基，在去逛商城帶多點(diǎn)錢(qián)，之后再去搓一頓，禮物嘛隨便啦!嘿嘿!我的想法不錯(cuò)吧!”“ok”媽媽說(shuō)。噢耶!真盼望那天到來(lái)!
起床啦!媽媽叫道。哦，知道了，我回答。到了圣誕節(jié)的那個(gè)周末，我起來(lái)一看哇塞!已經(jīng)10點(diǎn)半了媽媽還沒(méi)叫我!奇跡出現(xiàn)了!只是媽媽進(jìn)來(lái)了，和我說(shuō)“今天特利玩一上午電腦!”“哇塞，媽媽萬(wàn)歲!”
孩子玩好了吧?走吃飯去。媽媽說(shuō)。來(lái)到了一家有名的飯店，吃了一頓“滿(mǎn)漢全席”買(mǎi)了一套衣褲，一雙鞋。吃了雞腿堡、墨西哥雞肉卷、阿拉斯加三文魚(yú)卷、吮指原味雞、葡式蛋撻……吃的我都要吐了!哈哈，今天過(guò)得太幸福了!
媽媽說(shuō)“起床了!”我揉了揉眼睛“今天幾號(hào)?”“14號(hào)啊”“什么我在做夢(mèng)!?”“什么啊!”“沒(méi)事”
我?guī)еチ藢W(xué)校。
沉重的責(zé)任篇十
早上媽媽幫我把書(shū)包背在肩上。
“哎呀，書(shū)包怎么這么重呀！”媽媽驚訝地說(shuō)。
“哎，沒(méi)辦法呀，科目太多了，少背了哪一本都不行！”
“中午別忘了把書(shū)包背回來(lái)，精簡(jiǎn)一下?！鄙砗蠡厥幹鴭寢尩亩冢乙涣餆焹旱嘏芰?。
中午放學(xué)以后，我背著書(shū)包就迅速往家里沖。
午飯過(guò)后，媽媽把書(shū)包翻了個(gè)底朝天，讓我看了半天。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)這三本書(shū)是每天務(wù)必要帶的，還有這三門(mén)課的課堂和家庭兩套練習(xí)，外加口算天天練。另外，這三科的課堂和家庭作業(yè)本，分為一二三號(hào)本也是每天必須帶的。
我拿起這樣看看，搖搖頭，拿起那樣瞧瞧，又搖搖頭……就這樣翻來(lái)覆去地?fù)v鼓了半天，最大的收獲就是把鐵鉛筆盒換成筆袋了，書(shū)包依然我行我素沒(méi)減輕多少。
媽媽失望地?fù)u搖頭。
上學(xué)的路，感覺(jué)是多么漫長(zhǎng)。我肩背著大書(shū)包，左手提著水彩筆，右手拿著水瓶子……。
媽媽總是嫌我走路不挺胸，她不知道挺直腰板這包會(huì)更沉的。
我多么希望肩上的書(shū)包能輕些、再輕些，好讓我們輕松愉快地度過(guò)一個(gè)美好的童年。
沉重的責(zé)任篇十一
營(yíng)銷(xiāo)界是創(chuàng)造奇跡的行業(yè)，各種花樣翻新的營(yíng)銷(xiāo)模式挑戰(zhàn)者業(yè)內(nèi)人士的創(chuàng)造極限，近階段來(lái)業(yè)內(nèi)對(duì)責(zé)任營(yíng)銷(xiāo)的關(guān)注有所增加。因?yàn)榫扑莫?dú)特性質(zhì)，所以針對(duì)酒水行業(yè)的責(zé)任營(yíng)銷(xiāo)問(wèn)題，更是受到同行業(yè)業(yè)內(nèi)乃至社會(huì)人士的關(guān)注。
作為一個(gè)營(yíng)銷(xiāo)人，筆者在關(guān)注任何一個(gè)對(duì)企業(yè)發(fā)展有幫助的營(yíng)銷(xiāo)模式。但是筆者看到很多責(zé)任營(yíng)銷(xiāo)的案例和評(píng)論，發(fā)現(xiàn)很多企業(yè)做責(zé)任營(yíng)銷(xiāo)越來(lái)越盲目，筆者越來(lái)越摸不到頭腦，責(zé)任營(yíng)銷(xiāo)的主題、靈魂是什么？很多專(zhuān)家要求企業(yè)這樣那樣。好像責(zé)任營(yíng)銷(xiāo)就是救苦救難、普度眾生。最大的問(wèn)題在于，過(guò)分強(qiáng)調(diào)社會(huì)責(zé)任而忽略了營(yíng)銷(xiāo)。我們先來(lái)看看什么是責(zé)任營(yíng)銷(xiāo)：“公司的某些社會(huì)行為主要是由利潤(rùn)動(dòng)機(jī)驅(qū)動(dòng)的，稱(chēng)之為責(zé)任營(yíng)銷(xiāo)或起因相關(guān)營(yíng)銷(xiāo)（cause-relatedmarketing），作為一個(gè)很好的營(yíng)銷(xiāo)誘餌，責(zé)任營(yíng)銷(xiāo)背后的思想是發(fā)現(xiàn)與公司產(chǎn)品和服務(wù)相吻合的社會(huì)原因，然后以互利的方式把他們聯(lián)系起來(lái)”顯而易見(jiàn)，企業(yè)的目的就是利潤(rùn)最大化，他所有的經(jīng)營(yíng)活動(dòng)都是圍繞著這個(gè)目的展開(kāi)的。
責(zé)任營(yíng)銷(xiāo)在某種意義上相近于炒作。沒(méi)有媒體介入的責(zé)任營(yíng)銷(xiāo)注定是失敗的，媒體是責(zé)任營(yíng)銷(xiāo)最有力的助推器。只有媒體的介入，責(zé)任營(yíng)銷(xiāo)才能最好的發(fā)揮它的作用。雖然它不等同于炒作，其實(shí)目的是相同的，只是方式會(huì)更文明一點(diǎn)，不會(huì)像某些娛樂(lè)圈的人一樣，為了出名，或達(dá)到某種目的，什么話(huà)都敢說(shuō)，什么事都敢做。然后，自己或找個(gè)旁人來(lái)報(bào)料。什么香了、臭了，先有知名度在說(shuō)。有了知名度就有了經(jīng)濟(jì)價(jià)值。
但是如果企業(yè)光做出了知名度，而沒(méi)有美譽(yù)度，還是歇歇吧。責(zé)任營(yíng)銷(xiāo)就是一個(gè)美譽(yù)度的塑造工程。不為人知的責(zé)任但當(dāng)，再堂皇，再蕩氣回腸也不能稱(chēng)之為責(zé)任營(yíng)銷(xiāo)，營(yíng)銷(xiāo)的目的是什么，轉(zhuǎn)一百個(gè)圈子回來(lái)，還是推行此項(xiàng)活動(dòng)主體的利益問(wèn)題。要利益，當(dāng)然可以是經(jīng)濟(jì)利益，也可以是社會(huì)利益。歸根結(jié)底，我們要討論的是營(yíng)銷(xiāo)的問(wèn)題而不是責(zé)任的問(wèn)題。針對(duì)酒類(lèi)企業(yè)而言責(zé)任營(yíng)銷(xiāo)不是捐個(gè)款，贊助個(gè)賽事那么簡(jiǎn)單，責(zé)任營(yíng)銷(xiāo)最大的作用是品牌推廣，他并不能短期內(nèi)提升業(yè)績(jī)，所以它是一項(xiàng)長(zhǎng)期的過(guò)程。
當(dāng)然，責(zé)任營(yíng)銷(xiāo)也不能簡(jiǎn)單的歸納為，利用社會(huì)事件制造企業(yè)或企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人新聞，
如曾在全國(guó)弄得沸沸揚(yáng)揚(yáng)的欣弗事件中，安徽華源生物藥業(yè)有限公司總經(jīng)理裘祖貽在給家人和同事分別寫(xiě)好遺書(shū)后于10月31日晚懸梁自盡。并寫(xiě)下“我隨欣弗而去”，可以說(shuō)他對(duì)欣弗事件是承擔(dān)了責(zé)任，也賺足了大眾的眼球，但是這不是營(yíng)銷(xiāo)。這只是個(gè)新聞話(huà)題。再如業(yè)內(nèi)常常引以為例的古井酒業(yè)和哈爾濱啤酒。就是典型而成功的責(zé)任營(yíng)銷(xiāo)的實(shí)施者。在山西朔州假酒案發(fā)生的時(shí)候，古井率先在全國(guó)號(hào)召打擊假酒并成立專(zhuān)門(mén)的基金，不僅履行了酒類(lèi)企業(yè)的責(zé)任，并借機(jī)擴(kuò)大了影響；在松花江水質(zhì)出現(xiàn)危機(jī)時(shí)，哈爾濱啤酒停止生產(chǎn)線來(lái)為市民免費(fèi)提供優(yōu)質(zhì)的生活用水，其實(shí)，酒類(lèi)企業(yè)可以圍繞一些公共性事件和不確定性事件，通過(guò)履行相關(guān)責(zé)任來(lái)擴(kuò)大影響和提高美譽(yù)度。
筆者認(rèn)為，責(zé)任營(yíng)銷(xiāo)的操作空間很大，而對(duì)企業(yè)而言呢，又非常有操作價(jià)值。因?yàn)椴⒉皇秦?zé)任營(yíng)銷(xiāo)就意味著增加成本或大規(guī)模的投入。真正好的責(zé)任營(yíng)銷(xiāo)實(shí)施，完全可以社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益雙豐收。在操作中有幾點(diǎn)心得與同行討論：
一，責(zé)任營(yíng)銷(xiāo)在操作性質(zhì)上接近事件營(yíng)銷(xiāo)，但是責(zé)任營(yíng)銷(xiāo)比事件營(yíng)銷(xiāo)更主動(dòng)（事件營(yíng)銷(xiāo)有時(shí)可能是被動(dòng)展開(kāi)的），操作空間更大，樹(shù)立企業(yè)形象更有優(yōu)勢(shì)。
二，大小皆宜，在業(yè)內(nèi)有人認(rèn)為責(zé)任營(yíng)銷(xiāo)要有實(shí)力，但是須知，責(zé)任無(wú)大小，認(rèn)可最為真。你營(yíng)銷(xiāo)對(duì)象認(rèn)可了你的責(zé)任理念，你就是成功的。小酒商的責(zé)任擔(dān)當(dāng)有時(shí)會(huì)比大企業(yè)更具有震撼力。尤其是小企業(yè)擔(dān)當(dāng)了民眾認(rèn)為應(yīng)該由大企業(yè)擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣?huì)責(zé)任。
三，存在即合理，有害健康的煙草，是國(guó)家稅收的支柱行業(yè)。過(guò)量飲用有害健康的酒水行業(yè)，已和人民的生活密不可分。不是在煙盒上或酒瓶上打條標(biāo)語(yǔ)就是承擔(dān)責(zé)任了。
四，不要神化責(zé)任營(yíng)銷(xiāo)，也不要強(qiáng)制要求責(zé)任營(yíng)銷(xiāo)。
五，責(zé)任營(yíng)銷(xiāo)的主題可以抓，也可以創(chuàng)造。
六，責(zé)任營(yíng)銷(xiāo)結(jié)合錯(cuò)位營(yíng)銷(xiāo)會(huì)事半功倍。
總而言之，做了有利于社會(huì)，有利于消費(fèi)者的事，哪怕動(dòng)機(jī)有些不單純。也是值得提倡的。
歡迎與作者探討您的觀點(diǎn)和看法，電子郵件：tianbo71699@。
沉重的責(zé)任篇十二
爸爸是一家銀行的客戶(hù)經(jīng)理，雖說(shuō)職位很高，可他每天除了在辦公桌前清理文件，還常常出發(fā)傳單，開(kāi)客戶(hù)大會(huì)，還有開(kāi)密秘會(huì)議。
“嗒嗒嗒”門(mén)口傳來(lái)了一陣聲，哇，是爸爸回來(lái)了！我馬上為爸爸開(kāi)門(mén)。爸爸換了鞋一頭倒在上沙發(fā)上。我看的很心痛，就小聲說(shuō)爸爸：“我給你倒牛奶來(lái)了。”過(guò)了一會(huì)兒我回到客廳，爸爸已經(jīng)熟睡了，我便把被子給他蓋上。
爸爸是一個(gè)沒(méi)有私心，憨厚，聰明，十分能干的人，媽媽總是勸他，要他別老想著人家，老做一些不屬于他分內(nèi)的活兒，每次那么晚回家，小心把身體給搞壞了。但爸爸每次都嚴(yán)肅認(rèn)真地說(shuō)：“公司的事就是我的事，如果公司的人都自私自利，不懂得團(tuán)結(jié)，不懂得互相關(guān)愛(ài)，互相幫助，那怎么會(huì)有公司今天的輝煌呢？”
在我十年的歲月中，每天都會(huì)有一個(gè)同樣的故事，我每天都會(huì)等著爸爸回來(lái)，等他那，給他蓋上被子，爸爸早上就會(huì)沖我笑。
就是爸爸那沉重的'腳步，它每天都會(huì)向我訴說(shuō)爸爸每天的故事……。
沉重的責(zé)任篇十三
“運(yùn)動(dòng)會(huì)準(zhǔn)時(shí)開(kāi)幕，操場(chǎng)上，除了老師和運(yùn)動(dòng)員外，其他非相關(guān)人員全面封鎖。”
我聽(tīng)著班主任的千叮萬(wàn)囑，鄭重地接過(guò)一頂小黃帽。小黃帽橘黃，一戴在頭上，像羊群中的象，特別醒目，挺威風(fēng)的！只要有小黃帽，就能幫助體育老師管理操場(chǎng)的秩序。
體育老師將戴有小黃帽的同學(xué)分成四組，三組站在操場(chǎng)四周，還有一組有十人負(fù)責(zé)在操場(chǎng)周?chē)鲃?dòng)管理，吩咐起來(lái)：“不能讓無(wú)關(guān)人員將任何東西放進(jìn)操場(chǎng)，包括加油棒、水杯、人身上的任何部位等?！?BR> 我正了正頭上的小黃帽，一座無(wú)形的小山壓過(guò)來(lái)，光是注意這些那還好，就怕遇到不聽(tīng)勸的。
屋漏偏逢連夜雨，行船恰遇頂頭風(fēng)，這樣的好事揀我來(lái)。爸爸同事的女兒特別調(diào)皮，人稱(chēng)刁蠻公主，她們班有十二個(gè)，我們一不留神，她們不是把加油棒伸出去就是把手伸出去。我一會(huì)跑這邊攔攔，一會(huì)跑那邊撿撿，時(shí)而扯著嗓門(mén)喊，喉嚨干渴，疲倦從腳底鉆到骨子里。最難對(duì)付的是刁蠻公主，這樣下去，我非趴下不可，得專(zhuān)門(mén)盯緊她。
可她和我已是熟人，不但不收斂一點(diǎn)，反而和我玩起了惡作劇。她收起笑容，一本正經(jīng)叫我過(guò)去說(shuō)件事。我想也沒(méi)想徑直走過(guò)去。她嘰里咕嚕說(shuō)了一大堆，趁我一個(gè)不留神將我頭上的小黃帽奪去。我楞了一下，眼睛瞪得像銅鈴，一把從她的手里奪回屬于我的帽子。
終于輪到她們班的運(yùn)動(dòng)員比賽，“南無(wú)阿彌陀佛?！蔽倚÷暷畹溃按蟠却蟊^世音菩薩……”走了，他們終于走了，感謝觀世音菩薩。
這天上午，我明白了管理者的辛苦，我們這些被管理者為了減輕管理者的負(fù)擔(dān)，多一份理解，多一次守紀(jì)。
深秋的太陽(yáng)放射著柔和的光華。操場(chǎng)上，一朵朵小黃花披著金燦燦的光線，跳躍著，暖暖的。
沉重的責(zé)任篇十四
在我看來(lái)，所有一切能夠幫助到別人的事都是快樂(lè)的。而當(dāng)你聽(tīng)到一聲他們出自于內(nèi)心的一聲“謝謝”時(shí)，你也許會(huì)覺(jué)得自己已經(jīng)了成為世上最幸福的人。盡管只是那簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的2個(gè)字......
助人的感覺(jué)，正是如此。嗯......應(yīng)該說(shuō)是“通常如此”。因?yàn)檫€有例外。
那次坐公共汽車(chē)回家，因正值下班、放學(xué)高峰，不一會(huì)兒車(chē)上就擠滿(mǎn)了人。我是最后一個(gè)上車(chē)的，只好仗著自己比較靈巧的身手，鉆到了一個(gè)可以扶穩(wěn)的小空間。坐在我身旁的是個(gè)長(zhǎng)得十分機(jī)靈的小男生，在學(xué)校曾見(jiàn)過(guò)他。“哎，等等！”一把帶著點(diǎn)顫抖的聲音傳入車(chē)廂，我也停止了打量他。是一位滿(mǎn)頭白發(fā)的老人，正向著4路車(chē)加速跑來(lái)！“啊？！又上一個(gè)？！”“礙事！”......頓時(shí)，車(chē)上的人都沒(méi)好氣地抱怨著，直到老人上了車(chē)。
“請(qǐng)給老、弱、幼、病、殘，和抱小孩的乘客讓座......”車(chē)上的廣播響了起來(lái)。許久，車(chē)內(nèi)并沒(méi)有動(dòng)靜。第二遍。第三遍，車(chē)上的人開(kāi)始四處張望，像是在好心尋找著那個(gè)廣播中不斷呼喚的“老、弱、幼、病、殘”。老人就站在他們眼前呀！我氣壞了，怎么會(huì)沒(méi)一個(gè)人讓座？難道還因?yàn)槔先恕岸嘤唷钡纳矸菰诠⒐⒂趹眩?！或者，?chē)?yán)锼凶娜四恰袄稀⑷?、幼、病、殘”罷？呵，他們真是有心無(wú)力呀！
正當(dāng)我抱怨著自己怎么沒(méi)搶到一個(gè)座位讓給老人時(shí)，他已站在了我身旁。他頭發(fā)零亂，更少了那上車(chē)前的精神弈弈。這應(yīng)該是他“穿梭”于人群之間的緣故吧？老人嘗試著扶穩(wěn)車(chē)把，可每當(dāng)車(chē)一輕微顛簸，老人就向前傾一下......我的心都被揪住了。為什么還沒(méi)有人給他讓座，為什么還沒(méi)有人下車(chē)后留下個(gè)空位？突然，我竟對(duì)著身邊那個(gè)看上去有幾分高傲的男生說(shuō)：“你不讓座嗎？”我不知哪來(lái)的勇氣讓我說(shuō)出了這句話(huà)。說(shuō)罷，我實(shí)在有些后悔。我在說(shuō)什么呢！讓不讓座可是別人的權(quán)利，我管得了那么多么？也許他還會(huì)以為我是個(gè)精神不很正常的人吧......噢，豁出去了！男生看看我，很快低下頭來(lái)便和同坐的同伴笑了起來(lái)。在笑我幼稚？多事？還是“偉大”？！
“謝謝你，小朋友！”是老人！我抬起頭，他正微笑地看著我，我不好意思地笑笑?！爸x謝”？我并沒(méi)有幫到他呀，是他了解到了我盡力幫助他的那份心了？可......不知怎的，我心里空空、沉甸甸的，似乎少了從前那種快樂(lè)、幸福的感覺(jué)。
下一站，我下了車(chē)。回頭望著那依然擁擠的巴士和那位依舊駝背站立著的白發(fā)老人，漸漸遠(yuǎn)去......
沉重的責(zé)任篇十五
1.你以為放手可以成全我的幸福，可你不知道我最大的幸福就是和你手牽手。
2.結(jié)局和過(guò)程都有了，再去糾纏，連自己都覺(jué)得貪婪。
3.因?yàn)橛兴诖艜?huì)失望。
4.傷痛蔓延著，隨著血液流淌至身體每個(gè)角落。
5.還是習(xí)慣一個(gè)人坐著公交車(chē)獨(dú)自欣賞窗外的風(fēng)景。
6.如果有一天，你走進(jìn)我的心里，你會(huì)哭，因?yàn)槔锩嫒悄恪Ｈ绻幸惶?，我走進(jìn)你的心里，我也會(huì)哭，因?yàn)槟抢餂](méi)有我。
7.如果有一天，在喧鬧的城市里，我們擦肩而過(guò)，我會(huì)停住腳步，凝視著那個(gè)正遠(yuǎn)去的背影，告訴自己那個(gè)人我曾經(jīng)愛(ài)過(guò)。我以為只要認(rèn)真地喜歡，就可以打動(dòng)一個(gè)人，原來(lái)，卻只是打動(dòng)了我自己。
8.當(dāng)青春的日子逝去，你會(huì)懷念當(dāng)時(shí)的自己，你帶著對(duì)時(shí)光的嘆息說(shuō):「要是能回去多好啊!但是，要擁有現(xiàn)在的智慧，不再犯下那些愚蠢的錯(cuò)誤。」可是，青春就是會(huì)犯傻，那時(shí)候，哭泣是因?yàn)闊o(wú)助和氣憤，就連擦著眼淚的手指頭也帶著幾分可憐的傻氣，不像許多年后，當(dāng)青春不再，哭泣是因?yàn)槟銍L到了真正的悲傷。
9.一段不被接受的愛(ài)情，需要的不是傷心，而是時(shí)間，一段遺忘的時(shí)間。一顆被深深傷了的心，需要的不是同情，而是明白。
10.所有悲傷,總會(huì)留下一絲歡樂(lè)的線索所有遺憾,總會(huì)留下一處完美的角落我在冰峰的深海里,尋找希望的缺口，卻總在夢(mèng)中驚醒?，F(xiàn)在的你是否會(huì)回首曾經(jīng)美好的過(guò)往!而我依舊在茫茫人海中尋找能夠讓我停留的港灣。
11.如果你明明已看出了對(duì)方有不值得你愛(ài)的地方，而你卻還偏偏要執(zhí)迷不悟的話(huà)，那就是自討苦吃。為愛(ài)情犧牲自己，說(shuō)起來(lái)像是很美麗，但假如對(duì)方并不值得你為他這樣犧牲，或你的犧牲換不來(lái)你們之間的幸福，那你就要當(dāng)心，不要讓自己做傻瓜才好。
12.牽著我的手，閉著眼睛走你也不會(huì)迷路。
13.靜靜消失在人海里面，不讓誰(shuí)看見(jiàn)!想念是會(huì)呼吸的痛，瞬間蒸發(fā)，就讓不可能的是也隨至分散!
15.嘴角上揚(yáng)的動(dòng)作早已不屬于我…。
16.流年在等誰(shuí)的相濡以沫…。
17.誰(shuí)是誰(shuí)生命中的過(guò)客，誰(shuí)是誰(shuí)生命的轉(zhuǎn)輪，前世的塵，今世的風(fēng)，無(wú)窮無(wú)盡的哀傷的精魂。最終誰(shuí)都不是誰(shuí)的誰(shuí)。
18.一只野獸受了傷，它可以自己跑到一個(gè)山洞躲起來(lái)，然后自己舔舔傷口，自己堅(jiān)持，可是一旦被噓寒問(wèn)暖，它就受不了。
19.總有一天我會(huì)從你身邊默默地走開(kāi)，不帶任何聲響。
20.我不喜歡說(shuō)話(huà)卻每天說(shuō)最多的話(huà)，我不喜歡笑卻總笑個(gè)不停，身邊的每個(gè)人都說(shuō)我的生活好快樂(lè)，于是我也就認(rèn)為自己真的快樂(lè)。可是為什么我會(huì)在一大群朋友中突然地就沉默，為什么在人群中看到個(gè)相似的背影就難過(guò)，看見(jiàn)秋天樹(shù)木瘋狂地掉葉子我就忘記了說(shuō)話(huà)，看見(jiàn)天色漸晚路上暖黃色的燈火就忘記了自己原來(lái)的方向。
沉重的責(zé)任篇十六
沉重，是一種幸福。書(shū)包的負(fù)荷，是沉重的;繁重的作業(yè)，是沉重的;激烈的考試，是沉重的。沉重，使得我彎下了腰。但我會(huì)堅(jiān)定地再昂頭挺起胸，因?yàn)槲抑?，沉重是一種幸福。
就把自己比作是一只蝸牛吧。那么，書(shū)包就是我的蝸牛殼，蝸牛殼里裝滿(mǎn)了許多東西，有希望，有期待，有努力，有淚水……我不想失去我的蝸牛殼。雖然不記得它陪我走過(guò)了多少年，走向了多少次學(xué)校，走進(jìn)了多少間的考場(chǎng)。
那窮苦山區(qū)里的孩子，沒(méi)有上學(xué)，沒(méi)有沉重，一臉茫然，一臉沮喪。要是我沒(méi)有沉重，就體會(huì)不到幸福，那是多么的可悲。還好，我擁有著沉重，體會(huì)到沉重，是一種幸福。
我們?nèi)魮碛辛顺林?，就?yīng)該知道這是—種幸福。若是沒(méi)有了沉重，我們就沒(méi)有壓力，就不會(huì)去奮斗，不會(huì)去努力，學(xué)業(yè)就難以有成就。那么，我們將無(wú)所事事，就永遠(yuǎn)也不會(huì)幸福。因此，我們要敢于接受沉重，勇敢地背起它。因?yàn)槟阋馈林?，是一種幸福!
沉重的責(zé)任篇十七
家庭教育是對(duì)孩子健康成長(zhǎng)不可缺少的一種教育，有學(xué)校教育、社會(huì)教育不可代替的作用，孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的大部分時(shí)間其實(shí)是在家庭中度過(guò)的，孩子的全部生活始終與家庭小集體有密切的聯(lián)系。在家庭中，隨著社會(huì)進(jìn)步和社會(huì)結(jié)構(gòu)的復(fù)雜化，更突現(xiàn)家庭教育的重要。
俗話(huà)說(shuō)，父母是孩子的第一任教師。孩子從一出生下來(lái)，父母就和孩子在一起，孩子的語(yǔ)言文字學(xué)習(xí)、心理思想態(tài)度、行為舉止習(xí)慣的養(yǎng)成都受到父母的熏陶和感染，其影響作用是非常大的。但是，有的家長(zhǎng)沒(méi)有意識(shí)到，家庭對(duì)孩子教育的影響。因此，做好家庭教育對(duì)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)是極其重要的。
第一：家庭環(huán)境影響孩子的成長(zhǎng)。因?yàn)榄h(huán)境因素有廣泛性、經(jīng)常性、自然性、偶然性的特點(diǎn)，所以，孩子會(huì)受到種.種影響。尤其是自發(fā)性的特點(diǎn)，它有與教育相平行的影響，也有與教育相矛盾的影響，這時(shí)孩子的身心發(fā)展有時(shí)可能是有利的、積極的，有時(shí)可能是不良的、消極的。所以，不能低估環(huán)境因素的作用。
有的孩子在家庭影響下，可以較早地顯示某些方面的特殊才能。俗話(huà)說(shuō)“近朱者赤，近墨者黑?！痹谝欢ㄒ饬x上說(shuō)明了環(huán)境對(duì)人影響的作用。古代曾有“孟母三遷”，從“其舍近墓”到“遷居市旁”，最后徙居“學(xué)官之旁”，終于使孟軻在學(xué)官的影響下，成為學(xué)者。這說(shuō)明人們很早就重視環(huán)境影響人的作用。
第二：父母對(duì)孩子的成長(zhǎng)起到了榜樣的作用。家庭是社會(huì)的細(xì)胞，是孩子生活的第一環(huán)境，孩子的真正“啟蒙教師”是自己的父母!教會(huì)孩子做人是孩子成長(zhǎng)的首要條件，在孩子們用詢(xún)問(wèn)的眼光注視世界，同時(shí)，認(rèn)識(shí)著世界的時(shí)候，在他的眼中最常見(jiàn)到的，是父母，父母的言行正表達(dá)著他們自己的人生態(tài)度。
父母最先總是被孩子無(wú)條件認(rèn)定的，于是并無(wú)意識(shí)的，但模仿對(duì)象就由此確定了。因此，作為家長(zhǎng)事事必須以身作則，給孩子樹(shù)立起良好的榜樣，以堂堂正正的人的形象，留在孩子心目中。堂堂正正的人應(yīng)該是一個(gè)正直的人、有責(zé)任心的人、言行一致的人、守時(shí)惜時(shí)的人……那種貪婪、自私、斤斤計(jì)較、欺善怕惡、吹牛、違犯法紀(jì)、缺乏愛(ài)心的是最損害形象的，一旦印入孩子心中，不但難以磨滅，而且還是今后和父母產(chǎn)生情感障礙的潛在誘因。同時(shí)，又常是導(dǎo)致孩子自悲、自我封閉、自暴自棄等病態(tài)心理的原因之一。
另外，還要敢于在孩子面前認(rèn)錯(cuò)，那種認(rèn)為認(rèn)錯(cuò)就意味著降低威信，于是強(qiáng)詞奪理硬辯，甚至以打駕手段鎮(zhèn)住孩子的作法是最愚蠢的，最失誠(chéng)信的，在孩子心理會(huì)刻下失望、傷心和輕視。因此，要塑造好自己的形象，做好孩子的“啟蒙教師”。
第三：父母對(duì)教育的重視程度影響孩子的成長(zhǎng)?，F(xiàn)在的父母大多忙于掙錢(qián)，為自己的孩子提供一個(gè)好的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，會(huì)忽略了對(duì)孩子教育的重視程度。
有些父母可能簡(jiǎn)單的認(rèn)為讓孩子上最好的學(xué)校，有最先進(jìn)的學(xué)習(xí)工具就是對(duì)教育的投資。其實(shí)不然，父母對(duì)教育的重視程度不僅僅是一些物質(zhì)的簡(jiǎn)單投入，而更多的包括對(duì)孩子心理的關(guān)愛(ài)和呵護(hù)。首先必須了解孩子的心理，遵循孩子心理發(fā)展規(guī)律。
其次，在生活中要教育孩子正確認(rèn)識(shí)自己，既不自輕自賤，也不自驕自傲，這樣才能正確地為人處事，否則孩子就會(huì)片面地認(rèn)識(shí)別人，過(guò)高地估計(jì)自己，遇到事總感覺(jué)不順心，不是嫉妒別人，就是煩惱、憤恨，被一些不健康的情緒所籠罩，也就失去了自己的快樂(lè)。
要培養(yǎng)孩子的自信，這是一種積極的心理狀態(tài)，自信的基本點(diǎn)是相信自己有力量完成某項(xiàng)任務(wù)，即使這項(xiàng)任務(wù)帶有挑戰(zhàn)性，自信心來(lái)源于獲得成功的體驗(yàn)和父母的教正方式，欣賞孩子，是每個(gè)父母對(duì)孩子都應(yīng)該有的基本態(tài)度。最后，要教育孩子正確面對(duì)失敗與挫折。世界上，沒(méi)有一條綴滿(mǎn)鮮花的路鋪在孩子面前，只待他去收獲一個(gè)又一個(gè)的果子，去體會(huì)種.種成功的歡樂(lè)，誰(shuí)也躲不開(kāi)那生活中必然會(huì)有的失敗和挫折。
總之，孩子的教育不是一個(gè)人的事情，也不是一個(gè)人能夠承擔(dān)的責(zé)任。家庭教育對(duì)孩子習(xí)慣的養(yǎng)成、學(xué)習(xí)態(tài)度以及學(xué)習(xí)成績(jī)都有著重大的促進(jìn)作用。
孩子的成長(zhǎng)，不是只靠學(xué)校制度的約束、老師教學(xué)的管理來(lái)完成的，還有家庭的環(huán)境和家長(zhǎng)的教育。家庭要配合學(xué)校、配合老師，扎扎實(shí)實(shí)地做好家庭教育工作，是當(dāng)務(wù)之需。為了給孩子創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)氛圍，是國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校以及家庭義不容辭的責(zé)任。家庭文化是傳統(tǒng)文化的堡壘，也是文化沖突的避風(fēng)港。在人格塑造中，家庭以其血緣的聯(lián)系產(chǎn)生著潛移默化而又深根蒂固的影響。
健全的人格不能缺少家園文化情感的內(nèi)化及熏陶。家長(zhǎng)應(yīng)該在不斷的進(jìn)行自我學(xué)習(xí)，更新自己對(duì)孩子的教育思想觀念，提高自己對(duì)孩子的教育水平和能力。同時(shí)，家庭教育應(yīng)該與學(xué)校教育更加緊密地結(jié)合起來(lái)，使孩子更好地養(yǎng)成良好的行為和習(xí)慣，提高孩子各方面的素質(zhì)，只有這樣，我們的孩子才能得到真正健康的成長(zhǎng)和發(fā)展。
沉重的責(zé)任篇十八
望子成龍，盼女成鳳，是每個(gè)家長(zhǎng)的夢(mèng)想。作為父母都希望自己的孩子不要輸在起跑線上，為此每個(gè)父母都傾盡自己的能力為孩子創(chuàng)造條件，使孩子盡可能的站在高一些的起點(diǎn)上。
那么如何能夠做到言傳身教呢?
一、言傳——語(yǔ)言是架起溝通的橋梁。
在家庭教育中，最基本的還是言傳身教中的言傳，也就是通過(guò)語(yǔ)言讓孩子學(xué)到一些道理和思維方法從而獲得成長(zhǎng)，那這就需要家長(zhǎng)和孩子多溝通來(lái)進(jìn)行教育。
首先營(yíng)造良好的氛圍十分重要，現(xiàn)在的家長(zhǎng)每天都忙于工作，一天之中只能抽出很少的時(shí)間和孩子溝通，這很不利于孩子的成長(zhǎng)。下班后父母應(yīng)該多和孩子在一起，可以關(guān)上電視，多陪孩子做做游戲，或者講講白天在學(xué)校發(fā)生的事情和笑話(huà)，聽(tīng)聽(tīng)孩子的心愿，等有了足夠的交流，這時(shí)候再談?wù)剬?duì)孩子的要求和建議，孩子會(huì)比較容易接受。接著在溝通中，不要拿孩子與其他孩子作比較，這樣會(huì)使孩子朝受批評(píng)的方向前進(jìn)，要給孩子樹(shù)立“我能行”的信念，對(duì)培養(yǎng)孩子有耐心，不要一次提出過(guò)多的要求。給孩子灌輸正確的學(xué)習(xí)理念也十分重要，平時(shí)可以陪著孩子多做些智力測(cè)試題、腦筋急轉(zhuǎn)彎，寓教于樂(lè)，和孩子一起體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，開(kāi)發(fā)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的欲望。
二、身教——以身作則做好榜樣。
除了言傳之外，在家庭教育中更為重要的是身教，也就是以身作則，做好孩子的榜樣，讓孩子向自己學(xué)習(xí)，你想要孩子成為什么樣的人，首先你自己就得成為什么樣的人。因此，在平時(shí)生活中，父母要更加注意如何對(duì)孩子起到榜樣作用。
在現(xiàn)實(shí)生活中，父母在孩子面前也要時(shí)刻注意自己的言行舉止，時(shí)刻記住自己是孩子的榜樣，以身作則來(lái)教育孩子。比如：在公交車(chē)上看到老人或孕婦要主動(dòng)讓座;在排隊(duì)時(shí)要井然有序，不插隊(duì);在過(guò)馬路時(shí)要遵守交通信號(hào)燈，這樣孩子看在眼里，覺(jué)得父母是這樣做的，理所當(dāng)然的自己也會(huì)去學(xué)著做，長(zhǎng)此以往孩子就會(huì)越來(lái)越好。
最后，希望每一個(gè)學(xué)生的家長(zhǎng)，為了能夠使自己的孩子更加茁壯的成長(zhǎng)，在平時(shí)的家庭教育中一定要言傳、身教兩不缺，給孩子做好榜樣，讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，為孩子樹(shù)立正確的價(jià)值觀，讓孩子越來(lái)越優(yōu)秀!
沉重的責(zé)任篇十九
1、烏龜用沉重辛勤的步伐前進(jìn)。
2、一只懶惰的羊以為它自己的羊毛負(fù)荷沉重。
3、一輛沉重的勞動(dòng)車(chē)像老牛似的爬著橋堍，我走上前去，雙手用力推動(dòng)，它像被抽了一鞭似的爬上了橋面。
4、那老人沉重地倚著他的拐杖。
5、剛答完你的題，我的心情很沉重，不知是否能得小紅旗。
6、她情緒上受到了沉重的打擊。
7、孔雀負(fù)擔(dān)著華麗沉重的翎羽，麻雀卻替它擔(dān)憂(yōu)。
8、泰山腳底下的挑夫們每天挑著沉重的行李上山。
9、電視沉重地打擊了電影業(yè)。
10、蘭塞上校沉重地站起身來(lái)。
11、見(jiàn)老子病勢(shì)沉重，料是不起，便呼么喝六；打童罵仆，預(yù)先裝出家主公的架子來(lái)。
12、韓聯(lián)社分析，吳世勛被視為下屆總統(tǒng)候選“熱門(mén)”，公投落空給大國(guó)家黨沉重一擊。
14、她丈夫一死她受到沉重的打擊。
15、接下來(lái)是更沉重的一擊。
16、這筆財(cái)富不再使我感到沉重。
17、那只鵝扇著沉重的翅膀飛走了。
19、他在地板上拉著沉重的箱子。
20、他步伐沉重地向前走去，漸漸消失了。
21、考試考砸了，小妹的心情很沉重。
22、他沉重地感到了自慚形穢。
23、他在抬沉重的家具時(shí)扭傷了腰。
24、店鋪今年顧客盈門(mén)，購(gòu)物者對(duì)未來(lái)前景也更樂(lè)觀，但他們?nèi)孕枰鎸?duì)就業(yè)前景黯淡和努力償還沉重的債務(wù)負(fù)擔(dān)。
25、清明節(jié)那天，少先隊(duì)員們懷著沉重的心情來(lái)到了烈士的墓前。
26、天有不測(cè)風(fēng)云，生命之舟時(shí)常會(huì)遇到暴風(fēng)驟雨和滔天巨浪的摧殘與顛覆，無(wú)數(shù)生命不得不面對(duì)一次次嚴(yán)峻的考驗(yàn)。安全，這一沉重的話(huà)題，帶給我們多少悲歡離合！
27、安塞爾莫背起沉重的背包。
28、用滿(mǎn)懷感激的心靈叩門(mén)，再沉重的鐵門(mén)也會(huì)開(kāi)放。
29、他們心情沉重地參加了這場(chǎng)葬禮。
31、沉重的呼吸聲越來(lái)越響了。()。
32、他吁吁的沉重喘氣粉碎了她的觀念。
33、在考試之前我的心情很沉重，考完試后整個(gè)人頓時(shí)輕松起來(lái)！
沉重的責(zé)任篇一
詞語(yǔ)解釋?zhuān)?、分量大；必需費(fèi)力才能舉起或移動(dòng)。2、心思重重的，心情極度憂(yōu)慮或不安（心情沉重）。
反義詞：輕快、輕盈、輕松。
1、盡管老師把高考說(shuō)的很輕松，考生們的心里依然很沉重。
2、李大釗同志被敵人執(zhí)行絞刑，我們的心情都十分沉重。
3、媽媽白天上班，晚上回來(lái)還要做沉重的家務(wù)，媽媽真辛苦。
4、得到消息，我沉重步子一下子輕松起來(lái)了。
5、我們懷著沉重的心情悼念地震中遇難的同胞。
6、我的語(yǔ)文測(cè)驗(yàn)考砸了，走在放學(xué)回家的路上心情十分沉重，不知道如何向媽媽交待。
7、老師在我的心中有著沉重的地位。
8、放學(xué)后，我邁著沉重的腳步，懷著沉重的心情，跨進(jìn)家門(mén)。
9、沉重的石塊壓不跨抗震救災(zāi)英雄的身軀。
10、泰山腳底下的挑夫們每天挑著沉重的行李上山。
11、他懷著沉重的心情回到了家。
12、當(dāng)她病勢(shì)沉重的時(shí)候，她母親絕望了。
13、清明節(jié)那天，少先隊(duì)員們懷著沉重的心情來(lái)到了烈士的墓前。
14、剛答完你的題，我的心情很沉重，不知是否能得小紅旗。
15、考試考砸了，小妹的心情很沉重。
16、眼前的事情，讓我的心變得沉重起來(lái)。
17、睡上一覺(jué)，放下沉重的包袱，重新輕松的開(kāi)局。
18、再沉重的人生也會(huì)經(jīng)歷輕松的時(shí)刻。再?gòu)?fù)雜的事情，也是有無(wú)數(shù)簡(jiǎn)單的事件構(gòu)成。
19、我們這次戰(zhàn)役給了敵人沉重打擊。
20、我拖著一副沉重的軀殼，來(lái)到人世，盡自己最大的能力想象世間的美好，承受住自身的壓力，還要去感悟從未體味過(guò)的生活。
輕快：他邁著輕快的步伐走出學(xué)校，看來(lái)這次他考試的成績(jī)不錯(cuò)！
輕盈：春姑娘邁著輕盈的步伐來(lái)到人間。
輕松：沒(méi)有作業(yè)，我感到十分輕松自在。
沉重的責(zé)任篇二
有些人認(rèn)為花父母的錢(qián)天經(jīng)地義，可我卻不這么認(rèn)為。與我們同齡的西方孩子們，他們都自己掙錢(qián)，自己解決的生活費(fèi)，從不向父母要錢(qián)；實(shí)在沒(méi)錢(qián)只是向父母借，而不是索要。
我認(rèn)為，在這一點(diǎn)上，我們中國(guó)孩子是不能和他們相比的。
每次從家去學(xué)校，我少不了要父母的錢(qián)?？僧?dāng)我接過(guò)父母給我的錢(qián)那一刻，我的心里很不是滋味。因?yàn)椋夜钾?fù)了爸爸媽媽對(duì)我的期望。
星期天回到家，聽(tīng)媽媽說(shuō)，爸爸生病了。那晚，半夜幾點(diǎn)爸爸肚子痛的厲害，接著就去了醫(yī)院。醫(yī)生讓爸爸住院，可爸爸寧愿每天跑去打點(diǎn)滴，也不愿意住院，只因?yàn)橐粋€(gè)合同。說(shuō)句不好聽(tīng)的話(huà)：爸爸為了掙錢(qián)連命都不要了！可他是為了誰(shuí)呢？聽(tīng)完之后，我潸然淚下。
當(dāng)我收拾好東西正準(zhǔn)備返校時(shí)，媽媽叫住了我說(shuō)：差點(diǎn)忘給你生活費(fèi)了！不能因?yàn)檫@事不吃飯呀！在學(xué)校好好學(xué)媽媽給我錢(qián)時(shí)，她握住了我的手，然后看了看我，我就回學(xué)校了。
唉！這錢(qián)真是個(gè)好東西呀！現(xiàn)在的我已不再是從前的那個(gè)我了，我長(zhǎng)大了！不能再讓爸媽為我操心了，一定不能再讓他們失望了，要好好學(xué)習(xí)了！想想未來(lái)的我，會(huì)是什么樣子呢？如果現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí)，將來(lái)我會(huì)干什么呢？會(huì)在哪里呢？現(xiàn)在，我不得不想一想了！沒(méi)有知識(shí)，沒(méi)有文化，真可怕呀！
沉重的責(zé)任篇三
這是我在春蕾杯投稿的。
作文。
但是結(jié)果還沒(méi)出來(lái)。
“吱吱……”那刺耳的電鋸聲還回蕩在我的耳畔；那松樹(shù)倒下的場(chǎng)景還印在我的心間；那蒼老的身影還留在我的腦海。我怎樣也想不出，這，是陪伴了我五年多的老松樹(shù)。
望著被砍斷的樹(shù)樁，我的心里生出一種別樣的滋味。陪伴我成長(zhǎng)了五年的老松樹(shù)因?yàn)闉l臨死亡，而被人盡數(shù)砍去。粗糙的枝干，卻粗糙不了我的記憶；干枯的枝葉，卻干枯不了我的感情。如今，校園里只剩下幾棵小樹(shù)，顯得冷清，空空如也，我的心里，寂寞、空蕩、悲傷。
還記得那天，同學(xué)們嘰嘰喳喳的話(huà)語(yǔ)，還記得那天，老松樹(shù)傾斜的面貌，還記得那天，我的淚水盈盈欲墜。
“哎呀，這棵老松樹(shù)可能要倒了！”我順著同學(xué)的目光抬頭望去，這個(gè)熟悉又陌生的老松樹(shù)要離我們而去了。熟悉，是因?yàn)槲迥炅?，我每天都?huì)見(jiàn)到它；陌生，則是因?yàn)槲覐臎](méi)有仔細(xì)觀察過(guò)這棵老松樹(shù)。霎時(shí)間，偌大的操場(chǎng)上好似只剩下了我一個(gè)人。我仔細(xì)端詳著老松樹(shù)：深深的根基，粗壯的枝干，數(shù)不清的枝杈，泛黃的樹(shù)皮——唯一不足的，就是老松樹(shù)是干枯的，是傾斜的?；叵肫鹆藦那八蓸?shù)的蒼翠欲滴，高大挺秀，我不禁淚水奪眶而出。
老松樹(shù)！
我多么想時(shí)間永遠(yuǎn)不再向前，好永遠(yuǎn)保留你的記憶，可是，偏偏你就在這時(shí)候老了，這時(shí)候要離開(kāi)我們了。
老松樹(shù)走了，它永遠(yuǎn)地走了，但是這一天，這沉重的一天將會(huì)永遠(yuǎn)印在我的心里，珍藏到永遠(yuǎn)。
沉重的責(zé)任篇四
愛(ài)的媽媽?zhuān)x謝您對(duì)我多年來(lái)的照顧，但是，大人和小孩的心靈又各是一方天地，只有溝通才能消除心中的障礙。今天，我以這種方式給您說(shuō)說(shuō)心里話(huà)，請(qǐng)您別生氣。
媽媽?zhuān)粋€(gè)人的能力是有限的，我就是我，請(qǐng)不要把我同那些天才相提并論，進(jìn)行無(wú)休止的比較，這樣會(huì)消弱我學(xué)習(xí)的動(dòng)力和信心。我能體諒每個(gè)父母望子成龍·望女成鳳的愿望，可誰(shuí)生來(lái)就是天才？沒(méi)有血汗的付出，哪有甜美的碩果？每當(dāng)我出錯(cuò)，您總是喋喋不休時(shí)，我的心在哭泣；每當(dāng)您拿我的缺點(diǎn)與別人的優(yōu)點(diǎn)做比較時(shí)，我的自信在痛苦中掙扎。無(wú)情地掐斷剛剛萌芽的小草的命根，不就象摧毀了一棟大樓的根基嗎？媽媽?zhuān)业娜松凡艅倓偲鸩?，還得我一步步去探索，去奮斗。這條路上肯定有許多的激流險(xiǎn)灘，我只有在磕磕絆絆中去獲取經(jīng)驗(yàn)。您能不能多給我一些鼓勵(lì)，少給我一些打擊；多一些贊許，少一些鄙夷？我不是天才，所以我常常失敗，可每次失敗都是成功的開(kāi)始；我不是圣人，所以常有失誤，可每次失誤都是走向完善的必經(jīng)之途。如果您不顧我的感受，一味地刺傷我的心，我只會(huì)越來(lái)越自卑。怯懦，那將更讓您傷心。媽媽?zhuān)灰鷦e對(duì)我寄予太高的期望，明天成功的人群中，一定有我驕傲的身影。我一定會(huì)以?xún)?yōu)異的成績(jī)安慰您渴望的心。
媽媽?zhuān)?qǐng)您尊重我的意愿，還我一片的陽(yáng)光明媚的藍(lán)天！明天，我會(huì)回報(bào)您一片濃密的綠茵。
沉重的責(zé)任篇五
人面對(duì)死亡人是那么的渺小。誰(shuí)也不知道死后的世界是什么樣子的。那個(gè)空間充滿(mǎn)了人們情緒化的色彩，難道真的有倆個(gè)世界來(lái)接受死后的靈魂嗎？這也許就是人的一種精神寄托罷了！
很多人說(shuō)掌紋就像人們做過(guò)的路，每個(gè)點(diǎn)是一個(gè)段往事，每個(gè)叉都是一個(gè)選擇，一路下來(lái)就是人的一輩子。說(shuō)到人生，總是老話(huà)重提，從咿咿呀呀學(xué)聲至面額布滿(mǎn)道道褶紋，從一個(gè)不懂世事的少年成長(zhǎng)為滿(mǎn)腹經(jīng)綸的老者，每次的經(jīng)歷將會(huì)演變成一個(gè)故事。一路走下來(lái)自然就是一本很真實(shí)的故事集錦。道出了一路的心酸、惆悵。道出了一路的歡喜、雄心。所有的故事將會(huì)是茶飯后很好的話(huà)題！卻別有一番風(fēng)味。
命運(yùn)讓人頭暈。說(shuō)實(shí)話(huà)我信命。我并不是一個(gè)很迷信的人，但人這一輩子總是有個(gè)定數(shù)，人們都說(shuō)命運(yùn)是掌握在自己的手中，應(yīng)該去為自己的將來(lái)拼搏一下，這些道理我都懂。都明白。人總要現(xiàn)實(shí)些活著，活的現(xiàn)實(shí)了也就累了。我并不是一個(gè)很不知足的家伙，我知足。但我不甘心做一輩子這樣的自己。也許自己真的沒(méi)有去付出行動(dòng)至今還是一無(wú)所有。所以我迷茫了。對(duì)從前迷茫、對(duì)現(xiàn)在迷茫、對(duì)將來(lái)更加的迷茫，我開(kāi)始讀不懂自己。不知道自己是誰(shuí)了。我說(shuō)我瘋了？可又似很正常，因?yàn)殡m然我不知道自己是誰(shuí)，但我很明確自己不是誰(shuí)！我想這就夠了。
沉重的責(zé)任篇六
沉重的心情讓我心驚膽顫，沉重的心情讓人倍感悲傷，沉重的心情讓我心存壓抑-……反反復(fù)復(fù)，充滿(mǎn)意蘊(yùn)。
橙黃色的燈光下站著一位高大的身影，衣著樸實(shí)。他就是我的高一班主任劉老師，他平常很?chē)?yán)肅，自高一以來(lái)，就沒(méi)見(jiàn)他笑幾次，給人總是那么陌生感覺(jué)。同學(xué)們都很怕他，怕他到什么程度呢？每天，只要他一上課，同學(xué)們都會(huì)東躲西藏，就怕他喊上去做題。他不像別的老師一樣，喊一次就行了，而是你要不會(huì)做這道題，他就一直喊你直到你會(huì)做為止，并且他表情嚴(yán)肅，似乎要把人吃了似的。
今天周三，有班會(huì)課，班會(huì)主題是：“期中考試總結(jié)”。一看到這，我們的心情便從懸崖峭壁邊直直的墜入萬(wàn)丈的深谷。然而，今天他變了，穿的很體面，西服革履，但是我從他的眼神里看到的少許的沉重，他平常并不是這樣的。“沉重”一詞一般來(lái)形容心情壓抑，但是他那雙眼睛卻很沉重，跟往常有點(diǎn)相向。隨著電鈴聲的敲擊，我們開(kāi)始了我們的噩夢(mèng)。黑板上的“期中考試總結(jié)”六個(gè)大字顯得多么刺眼，我們猶如驚濤駭浪中的扁舟隨時(shí)有被吞噬的可能。班會(huì)開(kāi)始，班主任站在那里用他那可怕地眼神直直的注視著我們，我們連抬頭看一眼都不敢。講臺(tái)上的他開(kāi)口說(shuō)了第一句話(huà)：“我們班現(xiàn)在怎么陰盛陽(yáng)衰了”，同學(xué)們都默不作聲，班里頓時(shí)變得很靜，靜的似乎可以聽(tīng)到心臟跳動(dòng)的聲音，咚咚……咚。
“平常的活躍都哪去了，這好像不是我們班的作風(fēng)吧，就上別的課能說(shuō)話(huà)，接個(gè)話(huà)把子，皮臉搗蛋，除了這，你們還能做什么……”班主任說(shuō)。
“就想說(shuō)話(huà)，要你管……花錢(qián)就是來(lái)上學(xué)的，你只是爸媽雇的工人”同學(xué)們低語(yǔ)著。
“你們有能耐，大點(diǎn)聲說(shuō)，我知道我每次說(shuō)關(guān)于成績(jī)，你們就不服，不服能把能耐放在成績(jī)上，用事實(shí)說(shuō)話(huà)”班主任說(shuō)。
班里面依然很靜，我真不知道我是不是在聽(tīng)，我情不自禁的拿起圓珠筆在白紙上給班主任自畫(huà)了一張肖像，“短頭發(fā)，戴了一副方形的眼鏡，兩手靠在講桌上，嘴里咕嘰咕嘰說(shuō)著話(huà)，想笑又想哭，兩滴淚水在眼里直打轉(zhuǎn)”，畢竟我們沒(méi)有考好。有的同學(xué)覺(jué)得老師說(shuō)的都是笑話(huà)，似乎與他無(wú)關(guān)，更可恨的是給老師起了一個(gè)外號(hào)叫“小光”，這名字來(lái)源于動(dòng)畫(huà)片中的《數(shù)碼寶貝》，可笑吧。而我似乎覺(jué)得，同學(xué)怎么這樣，五千年的尊師都跑到哪里去了，難道他們不知道“做人”兩個(gè)字怎么寫(xiě)么，并且。
三字經(jīng)。
里不這樣說(shuō)過(guò)么：“親師友，習(xí)禮儀”。難道這都說(shuō)著玩么，怎么時(shí)代越發(fā)展，人的素質(zhì)怎么變得這么差。
在這個(gè)時(shí)候，班主任說(shuō)了一句讓我們久久都不能忘記的一句話(huà)：“你們不論學(xué)習(xí)好學(xué)習(xí)壞，都是我的學(xué)生，作為你們的老師就如同家長(zhǎng)一樣，誰(shuí)不希望自己的孩子學(xué)習(xí)好呢，誰(shuí)不希望他健康成長(zhǎng)呢。，我把我們班現(xiàn)在學(xué)習(xí)風(fēng)氣分為三極，第一極：有刻苦學(xué)習(xí)的；第二極：有夾在中間，學(xué)習(xí)刻苦和皮臉之間，兩頭都找不到你，就跟風(fēng)隨大流；第三極：就是來(lái)長(zhǎng)身體，來(lái)混日子的。
……僵持一段時(shí)間……五分鐘過(guò)去了……十分鐘過(guò)去了。
班主任接著說(shuō)：“我現(xiàn)在知道，有一些學(xué)生每天非?？炭鄬W(xué)習(xí)，但是成績(jī)提不上去，什么原因呢？有的學(xué)生每天玩，但是成績(jī)很好，我覺(jué)得不公平，憑什么不學(xué)習(xí)的也能學(xué)習(xí)好，憑什么……”---咦，這似乎老師為我們這些學(xué)習(xí)不好的人打抱不平”。
我發(fā)誓會(huì)努力的，別人用一倍的努力，我要用一百倍甚至一千倍來(lái)學(xué)習(xí)，我要為我們這些被人看來(lái)是封建最低層的人們而反駁，我要用持之以恒的武器將失敗和那些嘲笑我們的人一同擊入萬(wàn)丈的深淵。同志們起來(lái)反抗吧，拿起我們的武器，我們不會(huì)被困難嚇倒，黎明正等著我們，努力呀，我們將勝利……這堂課，心情真的很沉重，似乎是把失敗化作了我們前進(jìn)的動(dòng)力，也許黎明正在離我們不遠(yuǎn)的地方，前進(jìn)吧，前進(jìn)吧。
沉重，氤氳迷離的情調(diào)。
沉重的責(zé)任篇七
“鈴鈴鈴”，往日那么招人喜愛(ài)的放學(xué)鈴聲今天卻被我視為催命符。我呆呆地收拾好書(shū)包，無(wú)力地捏著一份試卷，拖著，慢慢地向家走去。
我想，在老師和同學(xué)們眼中，我應(yīng)該算是個(gè)好學(xué)生吧，每次評(píng)“三好”學(xué)生總少不了我，回回考試又名列前茅，可這次競(jìng)栽了個(gè)大跟頭。
媽媽十分看重成績(jī)，因?yàn)樗J(rèn)為成績(jī)好了長(zhǎng)大才會(huì)有出息，她一直向我灌輸這種思想，但我一直不認(rèn)同。媽媽也不在乎，每次考試，她都比我還緊張。我的分?jǐn)?shù)最低限是85分，因?yàn)槿绻俚?，在媽媽看?lái)就算不上優(yōu)秀了。我不禁想起上次考試，87分，也是競(jìng)賽試卷，我得了第一名，別人都向我祝賀，只有我才明白，這樣的分?jǐn)?shù)，媽媽一定不會(huì)滿(mǎn)意。
沉重的責(zé)任篇八
燈下，夜的寧?kù)o卻難以平息我澎湃的心潮，手捧《強(qiáng)盜世界》一文，我正在歷史的天空中接受洗禮。我的眼前浮現(xiàn)了令人觸目驚心的一幕：198月，八國(guó)聯(lián)軍侵入北京頤和園，他們大肆搶掠，著名的《永樂(lè)大典》，在此次劫難中損失了307冊(cè)。這可是216個(gè)中國(guó)學(xué)者嘔心瀝血多年的文化結(jié)晶?。「珊薜氖?，他們這些號(hào)稱(chēng)文明人的強(qiáng)盜竟把它們當(dāng)成槍炮墊、上馬石和枕頭！他們根本就是在踐踏文明，踐踏中國(guó)人的尊嚴(yán)！
這群強(qiáng)盜在皇宮里胡作非為，他們抽鴉片，試穿皇帝的.金袍，使用皇帝的盤(pán)碟……好像這是他們的家，他們想怎樣就怎樣，完全不把中國(guó)人放在眼里！
書(shū)里的每一個(gè)字，每一句話(huà)仿佛一個(gè)個(gè)重錘，敲打著我的心。無(wú)比的憤怒之余，我的心情十分沉重！落后就要挨打??！侵略者們之所以敢這樣肆無(wú)忌憚，那還不是因?yàn)槲覀兊慕y(tǒng)治者腐敗無(wú)能，我們的國(guó)家貧窮落后！誰(shuí)能想到，曾幾何時(shí)，中國(guó)的四大文明為世界所稱(chēng)道，多少鄰國(guó)尊大唐帝國(guó)的皇帝為“天可汗”……可是，這一切的輝煌已不復(fù)存在。這個(gè)偉大的國(guó)家任人宰割，她的人民被稱(chēng)為“東亞病夫”。
中國(guó)的歷史抹上了濃濃的恥辱！
然而，中華民族從來(lái)就不是任何風(fēng)欺雪壓所能?chē)樀沟?。我相信，所有中?guó)人的心里永遠(yuǎn)記得，我們還有一個(gè)名字叫“東方雄獅”。經(jīng)過(guò)一代代有志國(guó)人的不懈努力。現(xiàn)在，這頭雄獅已經(jīng)醒來(lái)，做出了許多令世界嘆服的偉大事跡：7月1日，香港勝利回歸；，首都北京舉辦了世界矚目的29屆奧運(yùn)會(huì)；，我們又成功舉辦了世博會(huì)、亞運(yùn)會(huì)，“神六”的成功升天……這就是東方雄獅，一吼驚天下！
今天，越來(lái)越多的外國(guó)人說(shuō)著漢語(yǔ)，越來(lái)越多的人想要了解中國(guó)，“china"不斷出現(xiàn)在世界各個(gè)角落時(shí)。我想，每一個(gè)中國(guó)人除了自豪之外，更應(yīng)不忘國(guó)恥，以歷史為鑒，振興中華，做永遠(yuǎn)的“東方巨人”！
沉重的責(zé)任篇九
“唉又來(lái)了怎么每年都要過(guò)圣誕節(jié)啊!”“是啊，過(guò)了這么多年我真的都過(guò)膩歪了”“圣誕節(jié)有什么不好的?我覺(jué)得挺好的，可以得到禮物還可以……”“好你個(gè)頭啊，你到底是不是我們哥么啊!”我沒(méi)話(huà)可說(shuō)了，其實(shí)我真覺(jué)得圣誕節(jié)挺好的。
我?guī)е亓思摇?BR> 哎……“我回來(lái)了!”“孩子還是由你決定吧。”像什么重大的事情一樣“不就是送個(gè)禮物么有什么的?”“啊!你怎么知道的?”哈哈……我是誰(shuí)我正在陶醉中“咦?孩子!孩子!?”“啊!哦!我猜的!”“這樣吧先去一趟肯德基，在去逛商城帶多點(diǎn)錢(qián)，之后再去搓一頓，禮物嘛隨便啦!嘿嘿!我的想法不錯(cuò)吧!”“ok”媽媽說(shuō)。噢耶!真盼望那天到來(lái)!
起床啦!媽媽叫道。哦，知道了，我回答。到了圣誕節(jié)的那個(gè)周末，我起來(lái)一看哇塞!已經(jīng)10點(diǎn)半了媽媽還沒(méi)叫我!奇跡出現(xiàn)了!只是媽媽進(jìn)來(lái)了，和我說(shuō)“今天特利玩一上午電腦!”“哇塞，媽媽萬(wàn)歲!”
孩子玩好了吧?走吃飯去。媽媽說(shuō)。來(lái)到了一家有名的飯店，吃了一頓“滿(mǎn)漢全席”買(mǎi)了一套衣褲，一雙鞋。吃了雞腿堡、墨西哥雞肉卷、阿拉斯加三文魚(yú)卷、吮指原味雞、葡式蛋撻……吃的我都要吐了!哈哈，今天過(guò)得太幸福了!
媽媽說(shuō)“起床了!”我揉了揉眼睛“今天幾號(hào)?”“14號(hào)啊”“什么我在做夢(mèng)!?”“什么啊!”“沒(méi)事”
我?guī)еチ藢W(xué)校。
沉重的責(zé)任篇十
早上媽媽幫我把書(shū)包背在肩上。
“哎呀，書(shū)包怎么這么重呀！”媽媽驚訝地說(shuō)。
“哎，沒(méi)辦法呀，科目太多了，少背了哪一本都不行！”
“中午別忘了把書(shū)包背回來(lái)，精簡(jiǎn)一下?！鄙砗蠡厥幹鴭寢尩亩冢乙涣餆焹旱嘏芰?。
中午放學(xué)以后，我背著書(shū)包就迅速往家里沖。
午飯過(guò)后，媽媽把書(shū)包翻了個(gè)底朝天，讓我看了半天。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)這三本書(shū)是每天務(wù)必要帶的，還有這三門(mén)課的課堂和家庭兩套練習(xí)，外加口算天天練。另外，這三科的課堂和家庭作業(yè)本，分為一二三號(hào)本也是每天必須帶的。
我拿起這樣看看，搖搖頭，拿起那樣瞧瞧，又搖搖頭……就這樣翻來(lái)覆去地?fù)v鼓了半天，最大的收獲就是把鐵鉛筆盒換成筆袋了，書(shū)包依然我行我素沒(méi)減輕多少。
媽媽失望地?fù)u搖頭。
上學(xué)的路，感覺(jué)是多么漫長(zhǎng)。我肩背著大書(shū)包，左手提著水彩筆，右手拿著水瓶子……。
媽媽總是嫌我走路不挺胸，她不知道挺直腰板這包會(huì)更沉的。
我多么希望肩上的書(shū)包能輕些、再輕些，好讓我們輕松愉快地度過(guò)一個(gè)美好的童年。
沉重的責(zé)任篇十一
營(yíng)銷(xiāo)界是創(chuàng)造奇跡的行業(yè)，各種花樣翻新的營(yíng)銷(xiāo)模式挑戰(zhàn)者業(yè)內(nèi)人士的創(chuàng)造極限，近階段來(lái)業(yè)內(nèi)對(duì)責(zé)任營(yíng)銷(xiāo)的關(guān)注有所增加。因?yàn)榫扑莫?dú)特性質(zhì)，所以針對(duì)酒水行業(yè)的責(zé)任營(yíng)銷(xiāo)問(wèn)題，更是受到同行業(yè)業(yè)內(nèi)乃至社會(huì)人士的關(guān)注。
作為一個(gè)營(yíng)銷(xiāo)人，筆者在關(guān)注任何一個(gè)對(duì)企業(yè)發(fā)展有幫助的營(yíng)銷(xiāo)模式。但是筆者看到很多責(zé)任營(yíng)銷(xiāo)的案例和評(píng)論，發(fā)現(xiàn)很多企業(yè)做責(zé)任營(yíng)銷(xiāo)越來(lái)越盲目，筆者越來(lái)越摸不到頭腦，責(zé)任營(yíng)銷(xiāo)的主題、靈魂是什么？很多專(zhuān)家要求企業(yè)這樣那樣。好像責(zé)任營(yíng)銷(xiāo)就是救苦救難、普度眾生。最大的問(wèn)題在于，過(guò)分強(qiáng)調(diào)社會(huì)責(zé)任而忽略了營(yíng)銷(xiāo)。我們先來(lái)看看什么是責(zé)任營(yíng)銷(xiāo)：“公司的某些社會(huì)行為主要是由利潤(rùn)動(dòng)機(jī)驅(qū)動(dòng)的，稱(chēng)之為責(zé)任營(yíng)銷(xiāo)或起因相關(guān)營(yíng)銷(xiāo)（cause-relatedmarketing），作為一個(gè)很好的營(yíng)銷(xiāo)誘餌，責(zé)任營(yíng)銷(xiāo)背后的思想是發(fā)現(xiàn)與公司產(chǎn)品和服務(wù)相吻合的社會(huì)原因，然后以互利的方式把他們聯(lián)系起來(lái)”顯而易見(jiàn)，企業(yè)的目的就是利潤(rùn)最大化，他所有的經(jīng)營(yíng)活動(dòng)都是圍繞著這個(gè)目的展開(kāi)的。
責(zé)任營(yíng)銷(xiāo)在某種意義上相近于炒作。沒(méi)有媒體介入的責(zé)任營(yíng)銷(xiāo)注定是失敗的，媒體是責(zé)任營(yíng)銷(xiāo)最有力的助推器。只有媒體的介入，責(zé)任營(yíng)銷(xiāo)才能最好的發(fā)揮它的作用。雖然它不等同于炒作，其實(shí)目的是相同的，只是方式會(huì)更文明一點(diǎn)，不會(huì)像某些娛樂(lè)圈的人一樣，為了出名，或達(dá)到某種目的，什么話(huà)都敢說(shuō)，什么事都敢做。然后，自己或找個(gè)旁人來(lái)報(bào)料。什么香了、臭了，先有知名度在說(shuō)。有了知名度就有了經(jīng)濟(jì)價(jià)值。
但是如果企業(yè)光做出了知名度，而沒(méi)有美譽(yù)度，還是歇歇吧。責(zé)任營(yíng)銷(xiāo)就是一個(gè)美譽(yù)度的塑造工程。不為人知的責(zé)任但當(dāng)，再堂皇，再蕩氣回腸也不能稱(chēng)之為責(zé)任營(yíng)銷(xiāo)，營(yíng)銷(xiāo)的目的是什么，轉(zhuǎn)一百個(gè)圈子回來(lái)，還是推行此項(xiàng)活動(dòng)主體的利益問(wèn)題。要利益，當(dāng)然可以是經(jīng)濟(jì)利益，也可以是社會(huì)利益。歸根結(jié)底，我們要討論的是營(yíng)銷(xiāo)的問(wèn)題而不是責(zé)任的問(wèn)題。針對(duì)酒類(lèi)企業(yè)而言責(zé)任營(yíng)銷(xiāo)不是捐個(gè)款，贊助個(gè)賽事那么簡(jiǎn)單，責(zé)任營(yíng)銷(xiāo)最大的作用是品牌推廣，他并不能短期內(nèi)提升業(yè)績(jī)，所以它是一項(xiàng)長(zhǎng)期的過(guò)程。
當(dāng)然，責(zé)任營(yíng)銷(xiāo)也不能簡(jiǎn)單的歸納為，利用社會(huì)事件制造企業(yè)或企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人新聞，
如曾在全國(guó)弄得沸沸揚(yáng)揚(yáng)的欣弗事件中，安徽華源生物藥業(yè)有限公司總經(jīng)理裘祖貽在給家人和同事分別寫(xiě)好遺書(shū)后于10月31日晚懸梁自盡。并寫(xiě)下“我隨欣弗而去”，可以說(shuō)他對(duì)欣弗事件是承擔(dān)了責(zé)任，也賺足了大眾的眼球，但是這不是營(yíng)銷(xiāo)。這只是個(gè)新聞話(huà)題。再如業(yè)內(nèi)常常引以為例的古井酒業(yè)和哈爾濱啤酒。就是典型而成功的責(zé)任營(yíng)銷(xiāo)的實(shí)施者。在山西朔州假酒案發(fā)生的時(shí)候，古井率先在全國(guó)號(hào)召打擊假酒并成立專(zhuān)門(mén)的基金，不僅履行了酒類(lèi)企業(yè)的責(zé)任，并借機(jī)擴(kuò)大了影響；在松花江水質(zhì)出現(xiàn)危機(jī)時(shí)，哈爾濱啤酒停止生產(chǎn)線來(lái)為市民免費(fèi)提供優(yōu)質(zhì)的生活用水，其實(shí)，酒類(lèi)企業(yè)可以圍繞一些公共性事件和不確定性事件，通過(guò)履行相關(guān)責(zé)任來(lái)擴(kuò)大影響和提高美譽(yù)度。
筆者認(rèn)為，責(zé)任營(yíng)銷(xiāo)的操作空間很大，而對(duì)企業(yè)而言呢，又非常有操作價(jià)值。因?yàn)椴⒉皇秦?zé)任營(yíng)銷(xiāo)就意味著增加成本或大規(guī)模的投入。真正好的責(zé)任營(yíng)銷(xiāo)實(shí)施，完全可以社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益雙豐收。在操作中有幾點(diǎn)心得與同行討論：
一，責(zé)任營(yíng)銷(xiāo)在操作性質(zhì)上接近事件營(yíng)銷(xiāo)，但是責(zé)任營(yíng)銷(xiāo)比事件營(yíng)銷(xiāo)更主動(dòng)（事件營(yíng)銷(xiāo)有時(shí)可能是被動(dòng)展開(kāi)的），操作空間更大，樹(shù)立企業(yè)形象更有優(yōu)勢(shì)。
二，大小皆宜，在業(yè)內(nèi)有人認(rèn)為責(zé)任營(yíng)銷(xiāo)要有實(shí)力，但是須知，責(zé)任無(wú)大小，認(rèn)可最為真。你營(yíng)銷(xiāo)對(duì)象認(rèn)可了你的責(zé)任理念，你就是成功的。小酒商的責(zé)任擔(dān)當(dāng)有時(shí)會(huì)比大企業(yè)更具有震撼力。尤其是小企業(yè)擔(dān)當(dāng)了民眾認(rèn)為應(yīng)該由大企業(yè)擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣?huì)責(zé)任。
三，存在即合理，有害健康的煙草，是國(guó)家稅收的支柱行業(yè)。過(guò)量飲用有害健康的酒水行業(yè)，已和人民的生活密不可分。不是在煙盒上或酒瓶上打條標(biāo)語(yǔ)就是承擔(dān)責(zé)任了。
四，不要神化責(zé)任營(yíng)銷(xiāo)，也不要強(qiáng)制要求責(zé)任營(yíng)銷(xiāo)。
五，責(zé)任營(yíng)銷(xiāo)的主題可以抓，也可以創(chuàng)造。
六，責(zé)任營(yíng)銷(xiāo)結(jié)合錯(cuò)位營(yíng)銷(xiāo)會(huì)事半功倍。
總而言之，做了有利于社會(huì)，有利于消費(fèi)者的事，哪怕動(dòng)機(jī)有些不單純。也是值得提倡的。
歡迎與作者探討您的觀點(diǎn)和看法，電子郵件：tianbo71699@。
沉重的責(zé)任篇十二
爸爸是一家銀行的客戶(hù)經(jīng)理，雖說(shuō)職位很高，可他每天除了在辦公桌前清理文件，還常常出發(fā)傳單，開(kāi)客戶(hù)大會(huì)，還有開(kāi)密秘會(huì)議。
“嗒嗒嗒”門(mén)口傳來(lái)了一陣聲，哇，是爸爸回來(lái)了！我馬上為爸爸開(kāi)門(mén)。爸爸換了鞋一頭倒在上沙發(fā)上。我看的很心痛，就小聲說(shuō)爸爸：“我給你倒牛奶來(lái)了。”過(guò)了一會(huì)兒我回到客廳，爸爸已經(jīng)熟睡了，我便把被子給他蓋上。
爸爸是一個(gè)沒(méi)有私心，憨厚，聰明，十分能干的人，媽媽總是勸他，要他別老想著人家，老做一些不屬于他分內(nèi)的活兒，每次那么晚回家，小心把身體給搞壞了。但爸爸每次都嚴(yán)肅認(rèn)真地說(shuō)：“公司的事就是我的事，如果公司的人都自私自利，不懂得團(tuán)結(jié)，不懂得互相關(guān)愛(ài)，互相幫助，那怎么會(huì)有公司今天的輝煌呢？”
在我十年的歲月中，每天都會(huì)有一個(gè)同樣的故事，我每天都會(huì)等著爸爸回來(lái)，等他那，給他蓋上被子，爸爸早上就會(huì)沖我笑。
就是爸爸那沉重的'腳步，它每天都會(huì)向我訴說(shuō)爸爸每天的故事……。
沉重的責(zé)任篇十三
“運(yùn)動(dòng)會(huì)準(zhǔn)時(shí)開(kāi)幕，操場(chǎng)上，除了老師和運(yùn)動(dòng)員外，其他非相關(guān)人員全面封鎖。”
我聽(tīng)著班主任的千叮萬(wàn)囑，鄭重地接過(guò)一頂小黃帽。小黃帽橘黃，一戴在頭上，像羊群中的象，特別醒目，挺威風(fēng)的！只要有小黃帽，就能幫助體育老師管理操場(chǎng)的秩序。
體育老師將戴有小黃帽的同學(xué)分成四組，三組站在操場(chǎng)四周，還有一組有十人負(fù)責(zé)在操場(chǎng)周?chē)鲃?dòng)管理，吩咐起來(lái)：“不能讓無(wú)關(guān)人員將任何東西放進(jìn)操場(chǎng)，包括加油棒、水杯、人身上的任何部位等?！?BR> 我正了正頭上的小黃帽，一座無(wú)形的小山壓過(guò)來(lái)，光是注意這些那還好，就怕遇到不聽(tīng)勸的。
屋漏偏逢連夜雨，行船恰遇頂頭風(fēng)，這樣的好事揀我來(lái)。爸爸同事的女兒特別調(diào)皮，人稱(chēng)刁蠻公主，她們班有十二個(gè)，我們一不留神，她們不是把加油棒伸出去就是把手伸出去。我一會(huì)跑這邊攔攔，一會(huì)跑那邊撿撿，時(shí)而扯著嗓門(mén)喊，喉嚨干渴，疲倦從腳底鉆到骨子里。最難對(duì)付的是刁蠻公主，這樣下去，我非趴下不可，得專(zhuān)門(mén)盯緊她。
可她和我已是熟人，不但不收斂一點(diǎn)，反而和我玩起了惡作劇。她收起笑容，一本正經(jīng)叫我過(guò)去說(shuō)件事。我想也沒(méi)想徑直走過(guò)去。她嘰里咕嚕說(shuō)了一大堆，趁我一個(gè)不留神將我頭上的小黃帽奪去。我楞了一下，眼睛瞪得像銅鈴，一把從她的手里奪回屬于我的帽子。
終于輪到她們班的運(yùn)動(dòng)員比賽，“南無(wú)阿彌陀佛?！蔽倚÷暷畹溃按蟠却蟊^世音菩薩……”走了，他們終于走了，感謝觀世音菩薩。
這天上午，我明白了管理者的辛苦，我們這些被管理者為了減輕管理者的負(fù)擔(dān)，多一份理解，多一次守紀(jì)。
深秋的太陽(yáng)放射著柔和的光華。操場(chǎng)上，一朵朵小黃花披著金燦燦的光線，跳躍著，暖暖的。
沉重的責(zé)任篇十四
在我看來(lái)，所有一切能夠幫助到別人的事都是快樂(lè)的。而當(dāng)你聽(tīng)到一聲他們出自于內(nèi)心的一聲“謝謝”時(shí)，你也許會(huì)覺(jué)得自己已經(jīng)了成為世上最幸福的人。盡管只是那簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的2個(gè)字......
助人的感覺(jué)，正是如此。嗯......應(yīng)該說(shuō)是“通常如此”。因?yàn)檫€有例外。
那次坐公共汽車(chē)回家，因正值下班、放學(xué)高峰，不一會(huì)兒車(chē)上就擠滿(mǎn)了人。我是最后一個(gè)上車(chē)的，只好仗著自己比較靈巧的身手，鉆到了一個(gè)可以扶穩(wěn)的小空間。坐在我身旁的是個(gè)長(zhǎng)得十分機(jī)靈的小男生，在學(xué)校曾見(jiàn)過(guò)他。“哎，等等！”一把帶著點(diǎn)顫抖的聲音傳入車(chē)廂，我也停止了打量他。是一位滿(mǎn)頭白發(fā)的老人，正向著4路車(chē)加速跑來(lái)！“啊？！又上一個(gè)？！”“礙事！”......頓時(shí)，車(chē)上的人都沒(méi)好氣地抱怨著，直到老人上了車(chē)。
“請(qǐng)給老、弱、幼、病、殘，和抱小孩的乘客讓座......”車(chē)上的廣播響了起來(lái)。許久，車(chē)內(nèi)并沒(méi)有動(dòng)靜。第二遍。第三遍，車(chē)上的人開(kāi)始四處張望，像是在好心尋找著那個(gè)廣播中不斷呼喚的“老、弱、幼、病、殘”。老人就站在他們眼前呀！我氣壞了，怎么會(huì)沒(méi)一個(gè)人讓座？難道還因?yàn)槔先恕岸嘤唷钡纳矸菰诠⒐⒂趹眩?！或者，?chē)?yán)锼凶娜四恰袄稀⑷?、幼、病、殘”罷？呵，他們真是有心無(wú)力呀！
正當(dāng)我抱怨著自己怎么沒(méi)搶到一個(gè)座位讓給老人時(shí)，他已站在了我身旁。他頭發(fā)零亂，更少了那上車(chē)前的精神弈弈。這應(yīng)該是他“穿梭”于人群之間的緣故吧？老人嘗試著扶穩(wěn)車(chē)把，可每當(dāng)車(chē)一輕微顛簸，老人就向前傾一下......我的心都被揪住了。為什么還沒(méi)有人給他讓座，為什么還沒(méi)有人下車(chē)后留下個(gè)空位？突然，我竟對(duì)著身邊那個(gè)看上去有幾分高傲的男生說(shuō)：“你不讓座嗎？”我不知哪來(lái)的勇氣讓我說(shuō)出了這句話(huà)。說(shuō)罷，我實(shí)在有些后悔。我在說(shuō)什么呢！讓不讓座可是別人的權(quán)利，我管得了那么多么？也許他還會(huì)以為我是個(gè)精神不很正常的人吧......噢，豁出去了！男生看看我，很快低下頭來(lái)便和同坐的同伴笑了起來(lái)。在笑我幼稚？多事？還是“偉大”？！
“謝謝你，小朋友！”是老人！我抬起頭，他正微笑地看著我，我不好意思地笑笑?！爸x謝”？我并沒(méi)有幫到他呀，是他了解到了我盡力幫助他的那份心了？可......不知怎的，我心里空空、沉甸甸的，似乎少了從前那種快樂(lè)、幸福的感覺(jué)。
下一站，我下了車(chē)。回頭望著那依然擁擠的巴士和那位依舊駝背站立著的白發(fā)老人，漸漸遠(yuǎn)去......
沉重的責(zé)任篇十五
1.你以為放手可以成全我的幸福，可你不知道我最大的幸福就是和你手牽手。
2.結(jié)局和過(guò)程都有了，再去糾纏，連自己都覺(jué)得貪婪。
3.因?yàn)橛兴诖艜?huì)失望。
4.傷痛蔓延著，隨著血液流淌至身體每個(gè)角落。
5.還是習(xí)慣一個(gè)人坐著公交車(chē)獨(dú)自欣賞窗外的風(fēng)景。
6.如果有一天，你走進(jìn)我的心里，你會(huì)哭，因?yàn)槔锩嫒悄恪Ｈ绻幸惶?，我走進(jìn)你的心里，我也會(huì)哭，因?yàn)槟抢餂](méi)有我。
7.如果有一天，在喧鬧的城市里，我們擦肩而過(guò)，我會(huì)停住腳步，凝視著那個(gè)正遠(yuǎn)去的背影，告訴自己那個(gè)人我曾經(jīng)愛(ài)過(guò)。我以為只要認(rèn)真地喜歡，就可以打動(dòng)一個(gè)人，原來(lái)，卻只是打動(dòng)了我自己。
8.當(dāng)青春的日子逝去，你會(huì)懷念當(dāng)時(shí)的自己，你帶著對(duì)時(shí)光的嘆息說(shuō):「要是能回去多好啊!但是，要擁有現(xiàn)在的智慧，不再犯下那些愚蠢的錯(cuò)誤。」可是，青春就是會(huì)犯傻，那時(shí)候，哭泣是因?yàn)闊o(wú)助和氣憤，就連擦著眼淚的手指頭也帶著幾分可憐的傻氣，不像許多年后，當(dāng)青春不再，哭泣是因?yàn)槟銍L到了真正的悲傷。
9.一段不被接受的愛(ài)情，需要的不是傷心，而是時(shí)間，一段遺忘的時(shí)間。一顆被深深傷了的心，需要的不是同情，而是明白。
10.所有悲傷,總會(huì)留下一絲歡樂(lè)的線索所有遺憾,總會(huì)留下一處完美的角落我在冰峰的深海里,尋找希望的缺口，卻總在夢(mèng)中驚醒?，F(xiàn)在的你是否會(huì)回首曾經(jīng)美好的過(guò)往!而我依舊在茫茫人海中尋找能夠讓我停留的港灣。
11.如果你明明已看出了對(duì)方有不值得你愛(ài)的地方，而你卻還偏偏要執(zhí)迷不悟的話(huà)，那就是自討苦吃。為愛(ài)情犧牲自己，說(shuō)起來(lái)像是很美麗，但假如對(duì)方并不值得你為他這樣犧牲，或你的犧牲換不來(lái)你們之間的幸福，那你就要當(dāng)心，不要讓自己做傻瓜才好。
12.牽著我的手，閉著眼睛走你也不會(huì)迷路。
13.靜靜消失在人海里面，不讓誰(shuí)看見(jiàn)!想念是會(huì)呼吸的痛，瞬間蒸發(fā)，就讓不可能的是也隨至分散!
15.嘴角上揚(yáng)的動(dòng)作早已不屬于我…。
16.流年在等誰(shuí)的相濡以沫…。
17.誰(shuí)是誰(shuí)生命中的過(guò)客，誰(shuí)是誰(shuí)生命的轉(zhuǎn)輪，前世的塵，今世的風(fēng)，無(wú)窮無(wú)盡的哀傷的精魂。最終誰(shuí)都不是誰(shuí)的誰(shuí)。
18.一只野獸受了傷，它可以自己跑到一個(gè)山洞躲起來(lái)，然后自己舔舔傷口，自己堅(jiān)持，可是一旦被噓寒問(wèn)暖，它就受不了。
19.總有一天我會(huì)從你身邊默默地走開(kāi)，不帶任何聲響。
20.我不喜歡說(shuō)話(huà)卻每天說(shuō)最多的話(huà)，我不喜歡笑卻總笑個(gè)不停，身邊的每個(gè)人都說(shuō)我的生活好快樂(lè)，于是我也就認(rèn)為自己真的快樂(lè)。可是為什么我會(huì)在一大群朋友中突然地就沉默，為什么在人群中看到個(gè)相似的背影就難過(guò)，看見(jiàn)秋天樹(shù)木瘋狂地掉葉子我就忘記了說(shuō)話(huà)，看見(jiàn)天色漸晚路上暖黃色的燈火就忘記了自己原來(lái)的方向。
沉重的責(zé)任篇十六
沉重，是一種幸福。書(shū)包的負(fù)荷，是沉重的;繁重的作業(yè)，是沉重的;激烈的考試，是沉重的。沉重，使得我彎下了腰。但我會(huì)堅(jiān)定地再昂頭挺起胸，因?yàn)槲抑?，沉重是一種幸福。
就把自己比作是一只蝸牛吧。那么，書(shū)包就是我的蝸牛殼，蝸牛殼里裝滿(mǎn)了許多東西，有希望，有期待，有努力，有淚水……我不想失去我的蝸牛殼。雖然不記得它陪我走過(guò)了多少年，走向了多少次學(xué)校，走進(jìn)了多少間的考場(chǎng)。
那窮苦山區(qū)里的孩子，沒(méi)有上學(xué)，沒(méi)有沉重，一臉茫然，一臉沮喪。要是我沒(méi)有沉重，就體會(huì)不到幸福，那是多么的可悲。還好，我擁有著沉重，體會(huì)到沉重，是一種幸福。
我們?nèi)魮碛辛顺林?，就?yīng)該知道這是—種幸福。若是沒(méi)有了沉重，我們就沒(méi)有壓力，就不會(huì)去奮斗，不會(huì)去努力，學(xué)業(yè)就難以有成就。那么，我們將無(wú)所事事，就永遠(yuǎn)也不會(huì)幸福。因此，我們要敢于接受沉重，勇敢地背起它。因?yàn)槟阋馈林?，是一種幸福!
沉重的責(zé)任篇十七
家庭教育是對(duì)孩子健康成長(zhǎng)不可缺少的一種教育，有學(xué)校教育、社會(huì)教育不可代替的作用，孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的大部分時(shí)間其實(shí)是在家庭中度過(guò)的，孩子的全部生活始終與家庭小集體有密切的聯(lián)系。在家庭中，隨著社會(huì)進(jìn)步和社會(huì)結(jié)構(gòu)的復(fù)雜化，更突現(xiàn)家庭教育的重要。
俗話(huà)說(shuō)，父母是孩子的第一任教師。孩子從一出生下來(lái)，父母就和孩子在一起，孩子的語(yǔ)言文字學(xué)習(xí)、心理思想態(tài)度、行為舉止習(xí)慣的養(yǎng)成都受到父母的熏陶和感染，其影響作用是非常大的。但是，有的家長(zhǎng)沒(méi)有意識(shí)到，家庭對(duì)孩子教育的影響。因此，做好家庭教育對(duì)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)是極其重要的。
第一：家庭環(huán)境影響孩子的成長(zhǎng)。因?yàn)榄h(huán)境因素有廣泛性、經(jīng)常性、自然性、偶然性的特點(diǎn)，所以，孩子會(huì)受到種.種影響。尤其是自發(fā)性的特點(diǎn)，它有與教育相平行的影響，也有與教育相矛盾的影響，這時(shí)孩子的身心發(fā)展有時(shí)可能是有利的、積極的，有時(shí)可能是不良的、消極的。所以，不能低估環(huán)境因素的作用。
有的孩子在家庭影響下，可以較早地顯示某些方面的特殊才能。俗話(huà)說(shuō)“近朱者赤，近墨者黑?！痹谝欢ㄒ饬x上說(shuō)明了環(huán)境對(duì)人影響的作用。古代曾有“孟母三遷”，從“其舍近墓”到“遷居市旁”，最后徙居“學(xué)官之旁”，終于使孟軻在學(xué)官的影響下，成為學(xué)者。這說(shuō)明人們很早就重視環(huán)境影響人的作用。
第二：父母對(duì)孩子的成長(zhǎng)起到了榜樣的作用。家庭是社會(huì)的細(xì)胞，是孩子生活的第一環(huán)境，孩子的真正“啟蒙教師”是自己的父母!教會(huì)孩子做人是孩子成長(zhǎng)的首要條件，在孩子們用詢(xún)問(wèn)的眼光注視世界，同時(shí)，認(rèn)識(shí)著世界的時(shí)候，在他的眼中最常見(jiàn)到的，是父母，父母的言行正表達(dá)著他們自己的人生態(tài)度。
父母最先總是被孩子無(wú)條件認(rèn)定的，于是并無(wú)意識(shí)的，但模仿對(duì)象就由此確定了。因此，作為家長(zhǎng)事事必須以身作則，給孩子樹(shù)立起良好的榜樣，以堂堂正正的人的形象，留在孩子心目中。堂堂正正的人應(yīng)該是一個(gè)正直的人、有責(zé)任心的人、言行一致的人、守時(shí)惜時(shí)的人……那種貪婪、自私、斤斤計(jì)較、欺善怕惡、吹牛、違犯法紀(jì)、缺乏愛(ài)心的是最損害形象的，一旦印入孩子心中，不但難以磨滅，而且還是今后和父母產(chǎn)生情感障礙的潛在誘因。同時(shí)，又常是導(dǎo)致孩子自悲、自我封閉、自暴自棄等病態(tài)心理的原因之一。
另外，還要敢于在孩子面前認(rèn)錯(cuò)，那種認(rèn)為認(rèn)錯(cuò)就意味著降低威信，于是強(qiáng)詞奪理硬辯，甚至以打駕手段鎮(zhèn)住孩子的作法是最愚蠢的，最失誠(chéng)信的，在孩子心理會(huì)刻下失望、傷心和輕視。因此，要塑造好自己的形象，做好孩子的“啟蒙教師”。
第三：父母對(duì)教育的重視程度影響孩子的成長(zhǎng)?，F(xiàn)在的父母大多忙于掙錢(qián)，為自己的孩子提供一個(gè)好的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，會(huì)忽略了對(duì)孩子教育的重視程度。
有些父母可能簡(jiǎn)單的認(rèn)為讓孩子上最好的學(xué)校，有最先進(jìn)的學(xué)習(xí)工具就是對(duì)教育的投資。其實(shí)不然，父母對(duì)教育的重視程度不僅僅是一些物質(zhì)的簡(jiǎn)單投入，而更多的包括對(duì)孩子心理的關(guān)愛(ài)和呵護(hù)。首先必須了解孩子的心理，遵循孩子心理發(fā)展規(guī)律。
其次，在生活中要教育孩子正確認(rèn)識(shí)自己，既不自輕自賤，也不自驕自傲，這樣才能正確地為人處事，否則孩子就會(huì)片面地認(rèn)識(shí)別人，過(guò)高地估計(jì)自己，遇到事總感覺(jué)不順心，不是嫉妒別人，就是煩惱、憤恨，被一些不健康的情緒所籠罩，也就失去了自己的快樂(lè)。
要培養(yǎng)孩子的自信，這是一種積極的心理狀態(tài)，自信的基本點(diǎn)是相信自己有力量完成某項(xiàng)任務(wù)，即使這項(xiàng)任務(wù)帶有挑戰(zhàn)性，自信心來(lái)源于獲得成功的體驗(yàn)和父母的教正方式，欣賞孩子，是每個(gè)父母對(duì)孩子都應(yīng)該有的基本態(tài)度。最后，要教育孩子正確面對(duì)失敗與挫折。世界上，沒(méi)有一條綴滿(mǎn)鮮花的路鋪在孩子面前，只待他去收獲一個(gè)又一個(gè)的果子，去體會(huì)種.種成功的歡樂(lè)，誰(shuí)也躲不開(kāi)那生活中必然會(huì)有的失敗和挫折。
總之，孩子的教育不是一個(gè)人的事情，也不是一個(gè)人能夠承擔(dān)的責(zé)任。家庭教育對(duì)孩子習(xí)慣的養(yǎng)成、學(xué)習(xí)態(tài)度以及學(xué)習(xí)成績(jī)都有著重大的促進(jìn)作用。
孩子的成長(zhǎng)，不是只靠學(xué)校制度的約束、老師教學(xué)的管理來(lái)完成的，還有家庭的環(huán)境和家長(zhǎng)的教育。家庭要配合學(xué)校、配合老師，扎扎實(shí)實(shí)地做好家庭教育工作，是當(dāng)務(wù)之需。為了給孩子創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)氛圍，是國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校以及家庭義不容辭的責(zé)任。家庭文化是傳統(tǒng)文化的堡壘，也是文化沖突的避風(fēng)港。在人格塑造中，家庭以其血緣的聯(lián)系產(chǎn)生著潛移默化而又深根蒂固的影響。
健全的人格不能缺少家園文化情感的內(nèi)化及熏陶。家長(zhǎng)應(yīng)該在不斷的進(jìn)行自我學(xué)習(xí)，更新自己對(duì)孩子的教育思想觀念，提高自己對(duì)孩子的教育水平和能力。同時(shí)，家庭教育應(yīng)該與學(xué)校教育更加緊密地結(jié)合起來(lái)，使孩子更好地養(yǎng)成良好的行為和習(xí)慣，提高孩子各方面的素質(zhì)，只有這樣，我們的孩子才能得到真正健康的成長(zhǎng)和發(fā)展。
沉重的責(zé)任篇十八
望子成龍，盼女成鳳，是每個(gè)家長(zhǎng)的夢(mèng)想。作為父母都希望自己的孩子不要輸在起跑線上，為此每個(gè)父母都傾盡自己的能力為孩子創(chuàng)造條件，使孩子盡可能的站在高一些的起點(diǎn)上。
那么如何能夠做到言傳身教呢?
一、言傳——語(yǔ)言是架起溝通的橋梁。
在家庭教育中，最基本的還是言傳身教中的言傳，也就是通過(guò)語(yǔ)言讓孩子學(xué)到一些道理和思維方法從而獲得成長(zhǎng)，那這就需要家長(zhǎng)和孩子多溝通來(lái)進(jìn)行教育。
首先營(yíng)造良好的氛圍十分重要，現(xiàn)在的家長(zhǎng)每天都忙于工作，一天之中只能抽出很少的時(shí)間和孩子溝通，這很不利于孩子的成長(zhǎng)。下班后父母應(yīng)該多和孩子在一起，可以關(guān)上電視，多陪孩子做做游戲，或者講講白天在學(xué)校發(fā)生的事情和笑話(huà)，聽(tīng)聽(tīng)孩子的心愿，等有了足夠的交流，這時(shí)候再談?wù)剬?duì)孩子的要求和建議，孩子會(huì)比較容易接受。接著在溝通中，不要拿孩子與其他孩子作比較，這樣會(huì)使孩子朝受批評(píng)的方向前進(jìn)，要給孩子樹(shù)立“我能行”的信念，對(duì)培養(yǎng)孩子有耐心，不要一次提出過(guò)多的要求。給孩子灌輸正確的學(xué)習(xí)理念也十分重要，平時(shí)可以陪著孩子多做些智力測(cè)試題、腦筋急轉(zhuǎn)彎，寓教于樂(lè)，和孩子一起體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，開(kāi)發(fā)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的欲望。
二、身教——以身作則做好榜樣。
除了言傳之外，在家庭教育中更為重要的是身教，也就是以身作則，做好孩子的榜樣，讓孩子向自己學(xué)習(xí)，你想要孩子成為什么樣的人，首先你自己就得成為什么樣的人。因此，在平時(shí)生活中，父母要更加注意如何對(duì)孩子起到榜樣作用。
在現(xiàn)實(shí)生活中，父母在孩子面前也要時(shí)刻注意自己的言行舉止，時(shí)刻記住自己是孩子的榜樣，以身作則來(lái)教育孩子。比如：在公交車(chē)上看到老人或孕婦要主動(dòng)讓座;在排隊(duì)時(shí)要井然有序，不插隊(duì);在過(guò)馬路時(shí)要遵守交通信號(hào)燈，這樣孩子看在眼里，覺(jué)得父母是這樣做的，理所當(dāng)然的自己也會(huì)去學(xué)著做，長(zhǎng)此以往孩子就會(huì)越來(lái)越好。
最后，希望每一個(gè)學(xué)生的家長(zhǎng)，為了能夠使自己的孩子更加茁壯的成長(zhǎng)，在平時(shí)的家庭教育中一定要言傳、身教兩不缺，給孩子做好榜樣，讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，為孩子樹(shù)立正確的價(jià)值觀，讓孩子越來(lái)越優(yōu)秀!
沉重的責(zé)任篇十九
1、烏龜用沉重辛勤的步伐前進(jìn)。
2、一只懶惰的羊以為它自己的羊毛負(fù)荷沉重。
3、一輛沉重的勞動(dòng)車(chē)像老牛似的爬著橋堍，我走上前去，雙手用力推動(dòng)，它像被抽了一鞭似的爬上了橋面。
4、那老人沉重地倚著他的拐杖。
5、剛答完你的題，我的心情很沉重，不知是否能得小紅旗。
6、她情緒上受到了沉重的打擊。
7、孔雀負(fù)擔(dān)著華麗沉重的翎羽，麻雀卻替它擔(dān)憂(yōu)。
8、泰山腳底下的挑夫們每天挑著沉重的行李上山。
9、電視沉重地打擊了電影業(yè)。
10、蘭塞上校沉重地站起身來(lái)。
11、見(jiàn)老子病勢(shì)沉重，料是不起，便呼么喝六；打童罵仆，預(yù)先裝出家主公的架子來(lái)。
12、韓聯(lián)社分析，吳世勛被視為下屆總統(tǒng)候選“熱門(mén)”，公投落空給大國(guó)家黨沉重一擊。
14、她丈夫一死她受到沉重的打擊。
15、接下來(lái)是更沉重的一擊。
16、這筆財(cái)富不再使我感到沉重。
17、那只鵝扇著沉重的翅膀飛走了。
19、他在地板上拉著沉重的箱子。
20、他步伐沉重地向前走去，漸漸消失了。
21、考試考砸了，小妹的心情很沉重。
22、他沉重地感到了自慚形穢。
23、他在抬沉重的家具時(shí)扭傷了腰。
24、店鋪今年顧客盈門(mén)，購(gòu)物者對(duì)未來(lái)前景也更樂(lè)觀，但他們?nèi)孕枰鎸?duì)就業(yè)前景黯淡和努力償還沉重的債務(wù)負(fù)擔(dān)。
25、清明節(jié)那天，少先隊(duì)員們懷著沉重的心情來(lái)到了烈士的墓前。
26、天有不測(cè)風(fēng)云，生命之舟時(shí)常會(huì)遇到暴風(fēng)驟雨和滔天巨浪的摧殘與顛覆，無(wú)數(shù)生命不得不面對(duì)一次次嚴(yán)峻的考驗(yàn)。安全，這一沉重的話(huà)題，帶給我們多少悲歡離合！
27、安塞爾莫背起沉重的背包。
28、用滿(mǎn)懷感激的心靈叩門(mén)，再沉重的鐵門(mén)也會(huì)開(kāi)放。
29、他們心情沉重地參加了這場(chǎng)葬禮。
31、沉重的呼吸聲越來(lái)越響了。()。
32、他吁吁的沉重喘氣粉碎了她的觀念。
33、在考試之前我的心情很沉重，考完試后整個(gè)人頓時(shí)輕松起來(lái)！