總結(jié)并不是一種簡單的事情，它需要我們花費(fèi)一定的時間和精力來進(jìn)行思考和整理。好的總結(jié)應(yīng)該具備簡明扼要、條理清晰的特點，方便他人閱讀和理解。以下是小編搜集到的一些優(yōu)秀的總結(jié)例句，值得我們借鑒和學(xué)習(xí)。
麻雀與我們做鄰居篇一
我有一個十分要好的小伙伴。我們是在學(xué)校里認(rèn)識的，她叫王萍。白潤的皮膚，水靈靈的眼睛，天真的.笑容形成了她那可愛，美麗無暇瑕的臉。她有一個優(yōu)點就是酷愛看書。另外，她還很愛看書?；蛘撸性S多優(yōu)點，其中一個就是酷愛看書。
那次體育課，校園里一片歡聲笑語，同學(xué)們相互追逐打鬧，玩耍。只有王萍一個人坐在花園里看書。不僅是在體育課，即使而且即便(不僅應(yīng)當(dāng)和而且相對)是在家里，或是經(jīng)過書店時，她都會看上一會兒書;聽到同學(xué)有好看的書時，她也會想盡千方百計看到書。去找到那本書來一飽眼福。
我的小伙伴作文500字8篇文章我的小伙伴作文500字8篇出自，請保留此鏈接!除了喜歡看書，王萍也還是一個全面發(fā)展的好學(xué)生。語文，數(shù)學(xué)，英語，都難不倒她，不過最突出的還是音樂。她的嗓音十分甜美，#fromend#唱歌很動聽。她也會樂器，吹長笛是她最拿手的。悠悠的笛聲讓人聽了心曠神怡。我常常說她——“你身上的音樂細(xì)胞太多了吧!”
這就是我的小伙伴王萍，一個酷愛看書，全面發(fā)展的好學(xué)生。
麻雀與我們做鄰居篇二
我在移民小學(xué)讀書已經(jīng)有1年多了，前兩年，我們學(xué)校的后門的對面還是一片良田，到了去年，那兒已經(jīng)成了一片繁忙的`建設(shè)工地，今年開學(xué)，一排排高樓拔地而起，三峽醫(yī)專的三千多學(xué)生成了我們的新鄰居。
三峽醫(yī)專占地400多畝，有了3000多學(xué)生，都是來自全國各地，他們這一些有志青年在以后的日子里，將在三峽醫(yī)專學(xué)習(xí)深造。
雄偉壯觀的教學(xué)樓前面是一片花坪，花坪里的花五顏六色，各種各樣，它們爭芳奪艷，一個比一個漂亮，一個比一個可愛，一個比一個充滿生機(jī)。你瞧，那花兒含苞欲放，像一位害羞的小姑娘縮成一團(tuán)兒，有的花開了，開得非常鮮艷，像一名正在跳舞的小姑娘，轉(zhuǎn)動舞裙，好看極了，有的花兒已經(jīng)開始凋謝，像一位七八十歲的老人。已經(jīng)衰老了，已經(jīng)不漂亮了，低著頭……在花坪前面的是大門，在大門右邊的是學(xué)生宿舍，左邊是教學(xué)樓。
原來這條街還是冷冷清清的，見不到半個人影，現(xiàn)在街道上人來人往，商店也多了，有面館，有超市，有食品店，有串串香店……人氣也帶動了商氣，整條街充滿了生機(jī)。我們的新鄰居，給我們帶來了新的希望。
麻雀與我們做鄰居篇三
孤獨(dú)是一位老師，教會了我們，不能一直依賴他人，他人只是我們心底最美的秘密，像糖一樣甜甜的，卻總有融化的'一天，如果我們想一直擁有，那么最好是用真心去收藏，孤獨(dú)讓我們明白，一路上一直陪伴自己的，只是自己而已。
孤獨(dú)是一位畫家，繪出了，我們心靈深處最暗的顏色?？赡苁前导t，也可能是暗黑。因為孤獨(dú)不是惟一的。孤獨(dú)的色調(diào)永遠(yuǎn)是靈魂的印記，只是無比的暗，卻不是一直的單調(diào)。
孤獨(dú)是一位船夫，撒下了巨大的漁網(wǎng)，卻總是收獲不到最多的魚。
孤獨(dú)是一位醫(yī)生，為病人下錯了藥，卻怎么也找不到后悔藥，給自己吃。
孤獨(dú)是一位長者，頭發(fā)雪白了，皺紋被歲月鋒刀刻深了，身體不再靈活了，才徹底想清楚了自己錯過的遺憾。
孤獨(dú)是一位新娘，蓋上了紅蓋頭，卻迷失了幸福的方向。
孤獨(dú)是一位演員，穿上了最華麗的外衣，卻是怎么也躲避不了內(nèi)心的脆弱。
孤獨(dú)是一位歌手，唱出了天籟之音，卻這么也唱不出靈魂深處那自己的聲音。
孤獨(dú)是一位農(nóng)民，播種下了癟小的種子，卻希望收獲最飽滿的莊稼。
孤獨(dú)是一位司機(jī)，執(zhí)著的選擇一條路往下走。不在乎是否遇到深坑。
生活是孤獨(dú)的，但是我們要學(xué)會和孤獨(dú)做朋友。因為一生孤獨(dú)的路，真的很長，很長。愉快只是伴奏，而孤獨(dú)卻是主奏曲。孤獨(dú)不是黑暗無邊，孤獨(dú)是另一種生命的形式。其實很美的。因為那只是屬于你。不要厭惡孤獨(dú)，或許孤獨(dú)給你的安慰，足夠你頑強(qiáng)的走下去。
麻雀與我們做鄰居篇四
在我們家的小區(qū)內(nèi)，有一位鄰居小伙伴，她是一位回族女孩，在我縣另一所小學(xué)上五年級，名叫哈伊梅，她年齡比我大，我就叫她姐姐，她和我特別喜歡在一起玩，哈伊梅老是讓著我。她如果有好吃的或者好玩的，一定會讓我們共同分享；如果我沒事干，也就會請她到我家來做客，兩家的大人也因此成了很好的朋友。
一天深夜，我正睡意朦朧時，突然門口響起了急促的敲門聲，我趕快揉了揉睡眼，開了門，原來是哈伊梅，我打著哈欠問：“這么晚了，有什么事兒嗎？”哈伊梅急切地說她媽媽生病了，正在發(fā)高燒，需要打吊針，聽我媽媽是醫(yī)生，就來請她去扎針。我聽了，連忙叫醒媽媽，媽媽知道后也很著急，挎上醫(yī)藥箱就出了門。到了她家，媽媽打開藥箱在里面翻找，找出了酒精、藥和一個針頭，認(rèn)真地消毒，熟練地綁好皮筋，扎下了針。等一瓶藥輸完后，哈伊梅媽媽蠟黃的臉變紅潤了，病情也好轉(zhuǎn)了。她們一家人不停地道謝，媽媽也很樂意幫忙，對他們說了聲不客氣。
還有一次，因為二姨夫送來一只全羊，媽媽在廚房手足無措，不知道從哪兒下手。這時，哈伊梅從門縫里探出頭來，她是來找我玩兒的，看我媽媽在廚房里呆坐著，便問：“阿姨，怎么了？”媽媽愁眉苦臉地說：“哎，那只羊我實在不會做！”她聽罷，甜甜一笑，說：“這個我媽擅長！”便“蹬蹬”地跑回了家，不一會兒，她帶著她媽媽過來了，她媽媽二話不說，就教媽媽如何去除膻氣味兒，才一會兒，鍋里就香氣四溢，媽媽請她們一起吃，她們很高興地答應(yīng)了，我們一起吃了一頓美餐。
有一句歌詞唱得好:“五十六個民族，五十六朵花，五十六個民族永遠(yuǎn)是一家……”我們回漢兩家人是我縣普普通通的兩戶鄰居人家，如果每家每戶都能像我們一樣互幫互助，那一個小區(qū)就會團(tuán)結(jié)起來，一個個小區(qū)團(tuán)結(jié)起來，那一個個縣城就會團(tuán)結(jié)起來，一個個小省區(qū)又團(tuán)結(jié)到一起……讓我們?nèi)珖髯宓娜嗣穸紙F(tuán)結(jié)起來，把我們偉大的祖國建設(shè)得更加繁榮富強(qiáng)！
麻雀與我們做鄰居篇五
我家有只麻雀一點也不假，那只麻雀就是我媽媽。麻雀這個稱號是我和爸爸在背地里給媽媽取的?，F(xiàn)在我就把這個稱號的來歷給你們講講吧！
那是一個寒風(fēng)怒號的早上。媽媽正津津有味的看著她最喜歡的大型電視連續(xù)劇――刁蠻公主的大結(jié)局?！柏i，你的鼻子有兩個孔……”媽媽的電話響了起來。
“喂，王偉嗎？”
“是的?！?BR> “打麻將，來不來？”
“當(dāng)然來。麻將麻將我的最愛嘛！”
媽媽接完電話便拋開了自己最喜歡的電視，風(fēng)馳電掣的跑出了家，差點連鞋子都忘了穿，錢包都忘了帶！
一會兒，從對面的房子里發(fā)出了一句話――清一對自摸！
到了半晚，我的肚子在唱“空城計”了，可媽媽還沒有回來。我找到了那里，那幅情景令我大吃一驚dd媽媽還在那里興致勃勃的打麻將。
我回到家，自己煮了一碗面條吃，因為爸爸沒在家。
我困了便睡著了……。
早上我從被窩里爬了出來，眼前的一切令我差點暈了過去dd媽媽還沒有回來！
中午，媽媽才提著包迷迷糊糊的回來吃午飯。
我和爸爸見媽媽這么喜歡打麻將，從此就悄悄的給媽媽取下了麻雀這個光榮的稱號。我表面在叫媽媽，其實心里卻在叫麻雀媽媽。
這就是媽媽的稱號――麻雀的由來。
麻雀與我們做鄰居篇六
我們班有8個組，我們這組的人最多，共13人。我們就介紹其中的3個人吧！
首先說說“調(diào)皮鬼”付星。瞧，下課后，他又開始和同學(xué)們“打仗”了。今天他的對象是高志琪，暫時沒去騷擾別的同學(xué)。他猛的一個拳頭向高志琪的肚子打過去，還給你高志琪取了個外號“高志雞”說意思是“高智商的雞”。可高志琪還是若無其事的寫作業(yè)。付星便又踢一腳，高志琪一下倒在彭飛腿上，高志琪也一拳過去，不過只把付星打坐在椅子上。付星又是一腳，“嘭嘭嘭”高志琪被打到了教室外去了，我們第一排的椅子都被他們弄倒了，高志琪又是一陣拳打腳踢，還是只能把付星弄到椅子上而已。這下，上課鈴響了，付星朝高志琪做個鬼臉就跑到座位上了，他的戰(zhàn)爭這才結(jié)束了。
接著來說我們組聰明的高志琪。每次遇到難題，他差不多都是第一個想出來，有一次做卷子，有一題我怎么都想不出來，可以高志琪早早就做好并把卷子交了，到最后我也沒想出那道題，發(fā)卷子時，我們班里也只有他做對了，他已經(jīng)連續(xù)兩次第一名了。
最后說說助人為樂的王柯函吧。有一次我正在上學(xué)的'路上，突然下起雨來，正好遇到了孫艷迪，我就說：“能不能讓我和你一起打傘嗎”？她說：“我的傘小，兩個人打的話會淋濕的?！彼圆煌?。我只好加快步法向?qū)W校直走去，這時有一把傘往我身上移過來，我一看是王柯函。我還沒來得急說謝謝，她笑笑的說：“沒帶傘吧，一起走，要不然你就要成落湯雞了”。我們一邊走一邊有說有笑的走進(jìn)學(xué)校。
麻雀與我們做鄰居篇七
教學(xué)目標(biāo)：
1.引導(dǎo)學(xué)生愿意與鄰居和睦相處，感受人與人之間和睦相處的快樂，學(xué)習(xí)鄰里之間相處的常識，做個好鄰居。
2.知道鄰里之間應(yīng)該和睦相處、互相幫助、互相謙讓；懂得鄰居和睦相處可以使每一個家庭得到幫助，這樣不僅大家都愉快，還有利于社會的安定團(tuán)結(jié)。
3.教育學(xué)生懂得愛護(hù)家庭周邊的環(huán)境和設(shè)施。
教學(xué)重難點：
懂得鄰居和睦相處可以使每一個家庭得到幫助，引導(dǎo)學(xué)生感受人與人之間和睦相處的快樂。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：
在日常生活中，我們與鄰居的接觸是很多的，因此，搞好鄰里關(guān)系非常重要。這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)怎樣與鄰居相處。同時板書課題。
二、出示書上的小故事，談感受：
1.畫面上的小姑娘怎么了？她得到了什么？心情怎樣？
2.小姑娘的家人知道了又是怎樣感謝幫助老奶奶的，老奶奶的心情怎樣？
三、談?wù)勁c鄰居相處的感受。
1.同學(xué)們，課下老師讓大家搜集了你家和鄰居家和睦相處的小故事，下面就請同學(xué)們談一談。
2.先請住平房的同學(xué)談一談，再請住樓房的同學(xué)談一談。
3.為什么“鄰居結(jié)得好，如同得大寶。”？
4.師小結(jié)：看來無論是住平房還是住樓房，我們都需要鄰里之間的相互幫助。當(dāng)鄰居家有困難時，應(yīng)主動幫助；當(dāng)鄰居和你家有矛盾時，應(yīng)多為別人想一想；如果妨礙了鄰居的利益，就應(yīng)主動承認(rèn)錯誤，并立即改正。我們只有這樣互相體諒、互相關(guān)心、互相幫助，鄰居之間才能和睦相處，大家都會感到心情愉快、生活安定。
四、小組演節(jié)目（鄰里和睦相處的）。
1.下面，我們就分小組把這些鄰里和睦相處的事都演出來吧！
2.學(xué)生練習(xí)表演，師指導(dǎo)。（可以是小品、歌曲、三句半、相聲等）。
3.學(xué)生展示。
4.師生評議。
五、小結(jié)：
同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了鄰里之間應(yīng)該和睦相處，老師希望你們每個家庭都能和鄰居和睦相處。
麻雀與我們做鄰居篇八
如今都市高樓林立，生活工作節(jié)奏加快，鄰里間很難有三四十年前那種聚坐一起、相互聊天的氛圍了?，F(xiàn)在鄰里間上下電梯，進(jìn)房關(guān)門，關(guān)系冷漠，互不關(guān)心。老死不相往來，或鄰里有事裝做不知道的現(xiàn)象很常見。但不久前我一次突發(fā)病危，使我對“遠(yuǎn)親不如近鄰”這句古話，有了更深刻的感受。
去年小年后的第一天晚上九點，鄰居來我家問個事，沒想到我突然吐血昏迷。在昏迷中的我，只聽見有人在呼叫：“快打120！快打120！”
昏睡中的我醒來后，只覺得嘴唇一陣陣甘露般濕潤，睜開眼，看到妻子精神疲憊，拿著沾著冷開水的棉球在我干枯的'嘴唇上輕輕地滾動。妻子紅著眼睛告訴我說：“醫(yī)生都說，幸虧是鄰居及時救助送到醫(yī)院，否則后果不堪設(shè)想。你失血太多昏迷休克，給你輸了1000cc血，總算把你救過來了。”
21天后，我才轉(zhuǎn)危為安出院。一天晚上，在家康復(fù)修養(yǎng)中的我，見到隔壁鄰居家有亮光，于是，讓妻子扶著我走進(jìn)隔壁小曹家里，謝謝他們的救助以及關(guān)懷之情。
小曹夫婦見我們來了，一個忙著削蘋果，一個忙著沏茶。小曹說：“別說我們救了您，其實，我們早該謝謝您了。聽父母親常說起這里的鄰居真好。這兩年，80多歲的父母住在這里給我們守房子，你時不時陪他們聊天，而且還經(jīng)常陪我走路緩慢的父親散步，還說有什么小困難可隨時敲門。聽說，這個單元及小院的人家也經(jīng)常來往走動。真的，有這樣的鄰居真好?！碑?dāng)我們起身告別時，他們夫婦送至門口，小曹說：“鄰里相幫，這沒有什么，誰叫我們是鄰居呢！”
是的，“誰叫我們是鄰居呢”，多么溫暖動人的語言?。?BR> 麻雀與我們做鄰居篇九
“嘰嘰嘰，嘰嘰嘰……”聽，這就是我們的朋友小麻雀在催我起床呢！小麻雀是我們生活中最常見的一種鳥兒，它長著一身褐色并染有黑白斑點的羽毛，脖子處有一圈白色的羽毛，棕色的嘴巴，黑色的爪子。走起路來一蹦一跳的。喜歡在高樹上搭窩。
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麻雀與我們做鄰居篇十
“大掃除了!掃地、拖地、擦黑板的動起來!別讓我看到一個閑人!”活動課的鈴聲剛響，黃老師就走進(jìn)教室拋下這樣一句話。
擦黑板不要太簡單!真要感謝老師給我安排了這么輕閑的差事。我拿起濕抹布三下兩下就把黑板擦完了。哈!大功告成!玩去嘍!
可還沒走出多遠(yuǎn)，我就發(fā)現(xiàn)黑板原形畢露，上面出現(xiàn)一道道灰白色的“鬼臉”，張牙舞爪，好像在嘲笑我的無能，我被激怒了，剛要拿抹布把“鬼臉”消滅，突然覺得有什么不對勁，我看著抹布上的那些灰塵，知道了原因，看來，不能急功近利，要一步一步，腳踏實地地完成事情。
我用黑板擦把“鬼臉”擦干凈，又用清水把抹布洗干凈，拿起抹布朝一個方向擦，連留下的水印都整整齊齊的，這下可不會出現(xiàn)剛才的狀況了吧!糟糕!我的抹布夠不到黑板的高處，我可不想大費(fèi)周章的跑到座位上搬板凳。怎么辦?跳著擦?踮腳尖?效果都不如意，還是得踩板凳。我把板凳擺在中間，先踩上一只腳，發(fā)現(xiàn)它有點不穩(wěn)，腳稍微移一下，站穩(wěn)，再把另一只腳放上去，慢慢直起腰來，雙手按著黑板，小心翼翼地從一頭擦起，夠不到頭，下來把板凳向中間挪一挪，重復(fù)剛才的動作，搞定!
公眾號：小屁孩的作文。
麻雀與我們做鄰居篇十一
我很好奇，后來外公好像看穿了我的心思，告訴我：“我們小區(qū)原來有只流浪狗，最近有人發(fā)現(xiàn)它的肚子很大了，要當(dāng)狗媽媽了，所以就在樓梯下面用舊沙發(fā)、舊紙盒為它搭了一個窩，讓它能安心地產(chǎn)下狗寶寶，這只狗就在我們樓梯口安家了！它就是我和你說的新鄰居?！蔽翌D時感覺一股暖流流遍全身，感覺他們好愛護(hù)動物哦，還為它搭屋子！但是如果那只狗要吃東西怎么辦？還沒有人回答我，我便決定要自己觀察。吃過晚飯，我跑下樓去找我們的新鄰居――狗媽媽，不一會兒，發(fā)現(xiàn)樓上有人下來了，他把吃剩下的肉骨頭帶給狗媽媽吃，狗媽媽吃得津津有味。后來我發(fā)現(xiàn)，每天吃過晚飯，樓里的鄰居都會輪流帶剩菜剩飯下來給狗媽媽吃，有時甚至還要搶時間，不然的話，下來遲了狗媽媽就吃過別人家送的飯了。我和媽媽有時也把剩飯剩菜用湯拌一拌，帶給狗媽媽吃，它吃得可香了！過了一段時間，狗媽媽生狗寶寶了！一、二、三……哇！竟然有七只狗寶寶！等狗媽媽生產(chǎn)完以后，它就有了一個家，由一個人變成了一大家人！多么地幸福??！樓里的鄰居還主動幫助狗媽媽清理房子，幫它和小狗洗澡……我還發(fā)現(xiàn)，越來越多的人給它們送食物了，而且，食物也越來越豐盛了！而狗媽媽也把這兒當(dāng)成了家，再也不走了。可有的時候，有一些小朋友，一放學(xué)就在那兒捉小狗玩，逗小狗，打小狗，把小狗弄得“汪汪”直叫！可憐死了！
我們一定要愛護(hù)動物，因為每一種動物，不，不止動物，每一種生命都有值得我們尊重的價值，更何況一只小小的狗呢？而且，狗，是人類最忠實的朋友，不能不愛護(hù)它們，愛護(hù)動物們吧！就像愛護(hù)你自己一樣！
麻雀與我們做鄰居篇十二
一、活動分析：
新學(xué)期開始，新的集體剛剛組成，學(xué)生之間還不熟悉。本節(jié)課能增進(jìn)學(xué)生之間的了解，促進(jìn)學(xué)生之間的相互溝通，使學(xué)生很快融進(jìn)新的集體中去，增加班級的凝聚力。
二、活動目標(biāo)：
1、促進(jìn)同學(xué)之間的相互了解和交流。
2、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)周圍人的優(yōu)點，學(xué)會和他人愉快友好地交往。
三、活動準(zhǔn)備：
1、多媒體課件（教師）2、學(xué)生自備彩色卡紙自制交友卡(學(xué)生)。
適合年級：一年級。
四、教學(xué)過程：
（一）、暖身活動：粘糖果（ppt《找朋友》音樂）。
同學(xué)們，今天老師和大家一起上一節(jié)心理健康課，我們先來做個游戲，游戲的名字叫“粘糖果”。游戲規(guī)則：同學(xué)們隨著音樂的節(jié)奏從座位上走下來，師：我們一起粘糖果。生：粘呀，粘呀，粘幾個？老師說：粘（1、2、3等等）個，幾個同學(xué)就手拉在一起，當(dāng)老師說重新開始，就放開小手繼續(xù)跟著音樂走，老師再說幾個。
（游戲之后談感受：獲勝和落單的同學(xué)感受）。
師問：老師發(fā)現(xiàn)你很快就找到伙伴，你是怎樣做到的？（學(xué)生能談到我們是好朋友之類）。
（找落單學(xué)生說）問落單同學(xué)有什么感受？接著話說，沒事兒，相信你上了這堂課就會找到你的小伙伴了）。
（二）：主題活動：
1．大膽說一說。
（1）師：剛才你們都喜歡和自己的伙伴拉起手，誰愿意把你的.小伙伴介紹給大家？
（問幾個人之后，就一個人集中說一說）還有誰是他的好朋友？（生舉手）你們覺得他最可愛的地方是什么？生1：他特別愿意幫助別人。
生2：有一次，我忘記帶橡皮了，就是他借給我的。
師：他也是老師的好朋友。我覺得他上課時認(rèn)真聽講，動腦筋思考問題的樣子特別可愛。
那么，你想和什么樣的同學(xué)成為好朋友呢？
學(xué)生各抒己見，紛紛說出自己的交友標(biāo)準(zhǔn)：
生1：我的朋友要愛學(xué)習(xí)、會思考問題。
生2：我的朋友應(yīng)該有愛心、愛幫助別人。
師：你想和有愛心，樂于助人的同學(xué)成為朋友，說明你也是一個有愛心，樂于幫助他人的好孩子。
生3：我的朋友呀，他應(yīng)該講文明、有禮貌。
師：你愿意結(jié)識講文明、有禮貌的朋友。
生4：我覺得，我的朋友上課時應(yīng)該認(rèn)真聽講，下課時還不能在教室里打鬧。
師：看來，你是一個遵守紀(jì)律的好孩子，老師喜歡你！
生5：我喜歡和會踢毽子的同學(xué)交朋友，下課時我們能一起玩。
師：我明白了，你的意思是，要有一個愛好相同的朋友，是嗎？
生5：是的。
2．找自己的優(yōu)點。
師：看來，我們要想交到好朋友，必須得有自己的優(yōu)點。下面就讓我們先來介紹自己。請同學(xué)們認(rèn)真觀看大屏幕，趕快找找自己的優(yōu)點，好好介紹自己。(課件出示：自我介紹)。
[課件出示：你好，我是一年級(2)班的()，我的優(yōu)點是()。要求：說清楚，聽仔細(xì)。)。
(1)在四人小組介紹自己。
師：來，我們先在小組內(nèi)介紹自己，請---給大家做個示范。對，就是這樣，對照大屏幕上的句式，把自己的優(yōu)點說給同學(xué)聽。
（生1：劉子嘉你好，我是一年級(2)班的---，我的優(yōu)點是愛讀書。生2：李陽你好，我是一年級(2)班的----，我的優(yōu)點是講衛(wèi)生。）。
讓學(xué)生結(jié)合實際舉例說。如誰誰在。
我忘帶美術(shù)卡紙時借給??
（2）面向全班介紹自己。
師：剛才，同學(xué)們已經(jīng)在小組中美美地夸了自己，如果你想交到更多的好朋友，就必須讓全班同學(xué)都知道你的優(yōu)點。誰想第一個站起來把你的優(yōu)點介紹給大家。
生1：大家好，我是一年級(2)班的---，我的優(yōu)點是講文明、懂禮貌。
生2：大家好，我是一年級(2)班的---，我的優(yōu)點是愛踢足球。
生3：同學(xué)們好，老師好！我是一年級(2)班的----，我的優(yōu)點是愛勞動。
師小結(jié)：剛才有那么多勇敢的同學(xué)向我們說出了自己的優(yōu)點，給老師和同學(xué)留下了非常深刻的印象，相信，你們一定能交到最好的朋友。
3、學(xué)會交往（形象演一演）。
師：在學(xué)習(xí)生活中，你是怎樣對待自己的伙伴和朋友的，我們來演一演吧。
（出示幾種情況讓學(xué)生小組內(nèi)說說，演演。再找學(xué)生到前面演演。）。
1）、見到小伙伴時，你應(yīng)該說什么？（你好）。
和小伙伴分別的時候，你應(yīng)該說什么？（再見）。
2）、你的小伙伴沒有帶鉛筆來上課，你應(yīng)該怎么做？
4)、你的小伙伴畫畫很漂亮，你應(yīng)該怎么做？
4、用誠心交朋友：剛才同學(xué)們已經(jīng)都知道了有什么樣的優(yōu)點就會有很多朋友，同時大家也互相了解誰有哪些優(yōu)點，還能幫助別人解決很多問題，那么再讓你們?nèi)フ乙欢〞业胶芏嗯笥训?，那么就跟著找朋友的音樂，請同學(xué)們找到自己的朋友拉起手，有多少朋友你們就互相拉起手。（ppt）。
音樂停師說：老師看到你們?nèi)祭鹆耸?，那你們都是好朋友了，老師為你們高興。（學(xué)生圍成圈不動，老師在中間）。
三、感悟分享：
你們有什么感受？上完這節(jié)課你想說什么？
四、全課小結(jié)看課件（返回到課題）。
師小結(jié)：這節(jié)心理健康課，我們學(xué)習(xí)了《我們的小伙伴》，大家表現(xiàn)都很好。生活中不能沒有朋友，有了朋友，就有了快樂。老師希望我們班的小朋友能夠找到更多的好伙伴，能夠和你們的小伙伴一道共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步，成為有禮貌、愛學(xué)習(xí)、各方面都很棒的小學(xué)生。有沒有信心？(自我鼓勵)學(xué)生回答有，全課結(jié)束。
五、活動結(jié)束。
麻雀與我們做鄰居篇十三
三個小兄弟一起去郊外玩耍。
中午，太陽高照，烈日炎炎。他們頂著太陽，圍在一起，做飯吃。這時，從遠(yuǎn)處飛來了一只哼著小調(diào)的麻雀，它拍打著翅膀，一下子看見了那三個小兄弟，便悄悄地飛來過去。它在他們頭上高聲鳴叫著，他們?nèi)齻€不耐煩地看了看它，只見麻雀以迅雷不及掩耳之勢直直地沖了下來，在鍋里拉了屎，又飛到天空。
這下不得了，一個人“騰”地站了起來，皺著眉頭，指著麻雀，破口大罵起來：“臭麻雀！你這家伙，怎么敢往我們辛辛苦苦做出來的東西拉不衛(wèi)生的東西？”
“沒看見我們很熱嗎？另一個人用手帕擦著汗，氣沖沖地說?！?BR> “就是。”……三個小兄弟七嘴八舌地指責(zé)麻雀。
愛耍小聰明，捉弄人的麻雀，眼珠子咕嚕嚕一轉(zhuǎn)，烏黑的眼睛一亮，想出了個好主意，連忙飛了過去，說：“這樣吧，你們把眼睛給蒙住，誰捉住我，我就是誰的！”
說干就干，一個人一下?lián)屵^手帕，仔細(xì)地把手帕給系好，開始捉麻雀了。麻雀變化多端，它先落在一棵樹上，嘰嘰地叫著，他搖搖擺擺地向樹走去，麻雀又向遠(yuǎn)處飛去，......這一下子，那人被搞得東西南北都分不清了，他一邊走一邊把手伸向空中，還不停地自言自語。誰知，他還沒有抓到那只麻雀，就一不小心重重地撞到了樹上，頭上很快長出大大的青包。
第二個人見情況不妙，嚇得魂飛魄散，手帕蒙在眼睛上讓他熱得要命，胡思亂想，結(jié)果跌倒在了石頭上，麻雀見了哈哈大笑起來。
第三個人見狀，腿都發(fā)軟了，也不看手帕一眼，跑得不見蹤影了。
蒙著眼睛捉麻雀真是自作自受。
麻雀與我們做鄰居篇十四
只有幾個幼兒懂得了相鄰數(shù)的知識點，能舉一反三，多數(shù)幼兒反應(yīng)不過來，拿著數(shù)字卡片不知道舉那張，知道一些的幼兒喊叫別的幼兒名字舉數(shù)字卡片，拉著他們乘火車。本期班里幼兒42名，超篇了，隊伍好亂，調(diào)皮貪玩的幼兒趁機(jī)吵鬧，課堂紀(jì)律一團(tuán)糟。我只有草草收堂。我進(jìn)行組織教學(xué)，讓幼兒安靜下來后改作手指游戲，結(jié)束了這節(jié)課。
辦公室休息時，我跟龍艷華老師交流這堂課的教學(xué)，我向她請教高效實用的教學(xué)方法。她是從教多年的幼兒教師，經(jīng)驗豐富。她告訴我要結(jié)合幼兒的手指來教學(xué)，幼兒基本能手口一致地數(shù)10以內(nèi)的數(shù)，形象直觀，幼兒易于接受。我第二天再按她的方法去教學(xué)，懂得的幼兒多了十幾個，但是我還是不滿意，我真正體會要讓所有幼兒懂得相鄰數(shù)是多么難！
麻雀與我們做鄰居篇十五
《麻雀》讀后感當(dāng)兇猛的獵狗張開大嘴，就要吞食一只出生不久的小麻雀時，如果我是老麻雀時，如果我是老麻雀我會飛到九霄云外，顧不上自己幼兒。我知道麻雀是一種極其普通的小鳥，不能遠(yuǎn)飛，善于跳躍，啄食谷粒和昆蟲。從老麻雀奮不顧身的救小麻雀，與龐大的.獵狗搏斗時，我體頓時對老麻雀有了敬佩之情，歌頌了熱愛幼小者的高尚品質(zhì)！我喜歡這句話，突然，一只老麻雀從一棵樹上飛下來，像一塊石頭似的落在獵狗面前。它扎煞起全身的羽毛，絕望地尖叫著。“像……石頭似的……這一比喻句說明老麻雀飛下來的速度很快，是垂直落下的，而且力量很猛。突出老麻雀在兇猛的龐大物面前的果敢、勇氣和膽量?！霸贰薄凹饨小睂懗隽死下槿覆晃贰褒嫶蟆钡墨C狗，勇敢地擺開搏斗的架勢，發(fā)出憤怒的叫聲。因為老麻雀沒有別的辦法，只能如此對付獵狗來保護(hù)自己的幼兒。體現(xiàn)了“母愛”的偉大和純真。我喜歡麻雀！四五班易昕姣6月18日麻雀作文350字。
小學(xué)生作文（中國大學(xué)網(wǎng)）。
麻雀與我們做鄰居篇十六
住鄉(xiāng)下的時候，后山有一片相思林，黃昏或清晨，我喜歡去那里散步。
相思林中住了許多麻雀，總也是黃昏和清晨最熱鬧，一大群麻雀東蹦西跳、大呼小叫，好像一座擁擠熱鬧的市場，聽到震耳的喧嘩聲，卻沒有一句聽得清楚。
路過相思林時，我常浮起一個念頭：這一群麻雀為什么不肯歇一歇呢？它們那樣子無意義地蹦跳、無意義地呼喊喧嘩，又是為什么呢？我的念頭生起后就滅去了，沒有特別去記掛，只是，每走過相思林，那念頭就生起一次。
相思林的麻雀偶爾也會數(shù)只一群飛到窗前的庭院，跳來跳去，叫一叫，就呼嘯過去了。
有一天，黃昏時從相思林散步回來，坐在窗前喝咖啡，突然看見六只麻雀飛來了。我知道那是一只母麻雀帶著五只小麻雀。長時期對麻雀的觀察，使我知道，那身形較瘦、顏色較黑的是母麻雀，而羽毛較淺、身材蓬松顯得有些肥嘟嘟的是小麻雀。
它們先停在草地上，在那里討論什么事情似的，這時我聽到母麻雀與小麻雀的聲音竟不相同，大約低了兩度，略為沙啞。
然后，我看見母麻雀一躍而起，向不遠(yuǎn)的開滿營芒花的芒草地飛去，非常準(zhǔn)確地停在一株芒草上，黃昏的`秋風(fēng)很強(qiáng)猛，使芒草搖來搖去，加上母麻雀的體重，晃得更厲害了，母麻雀啁啁地叫，小麻雀則吱吱喳喳笑成一團(tuán)，顯然是為母親歡呼，只差沒有鼓掌，有兩只跳得快翻筋斗了。
母麻雀又啁啁地叫，接著五只小麻雀一擁而上，各自跳到不同的芒草葉上，一時之間，芒草叢中東倒西歪，小麻雀們沒站好，都落到地上，母親急切地叫了一陣，顯然是給它們加油打氣，小麻雀蹦蹦跳跳地回到原先的草地上，嘩然而起，再飛去芒草叢里，站在秋風(fēng)猛烈的芒草葉尖。
這樣經(jīng)過了好幾次，五只小麻雀總算學(xué)會了站在芒草葉尖隨風(fēng)搖動的本事。母麻雀寬慰地叫了幾聲，帶大家飛回草地，再嘻嘻哈哈唱跳一陣，突然歡呼一聲，往相思林的方向飛去。
看麻雀飛遠(yuǎn)，我才發(fā)現(xiàn)端在手中的咖啡早已涼了，在剛剛那令人驚奇的一幕里，我似乎聽懂了麻雀的語言――不，或者不是語言，應(yīng)該說我聽懂了麻雀的心。
原來，麻雀們每天不能安歇地跳躍、叫個不停并不是沒有意義的，只是我們從人的角度聽來，不明其意罷了。
這樣的發(fā)現(xiàn)使我忍不住動容，知悉如果我們有更體貼的心，就能更進(jìn)人萬物的內(nèi)在，如果我們的心有如鏡子明澈，我們就能照見眾生平等、皆有佛性、遍及法界的真實了。
麻雀與我們做鄰居篇十七
作為麻雀，當(dāng)真是沒有價值所在嗎？只是像那些自恃懷瑾握瑜的詩人們口中那樣，為了贊頌遷徙的候鳥們克服重重艱難的堅毅，而可以隨意被貶低為尋常且平凡的存在嗎。
只能是作為陪襯嗎。
絕非如此，絕不是所有的麻雀都只會像人們印象中的那樣，只得在田地里啄食被人們棄之不理的微小糧食，抑或者是捕食地面上的螞蟻之類的小蟲子――那只不過是維持生命運(yùn)動所該有的補(bǔ)充能量。
也絕非所有麻雀皆只會抱團(tuán)取暖，嘰嘰喳喳地在背后多舌。
它曾得到過自優(yōu)雅而矜貴的白天鵝的愛憐注視，在她的光輝熠熠之下被點亮，亦步亦趨模仿那份屬于白天鵝的，從她的痛苦中磨礪而出的渾然天成雅致，像是東施效顰般生硬而違和。
自命不凡，想要成為白天鵝的驕傲，妄圖以脆弱易折的羽翼為她遮擋風(fēng)霜。
以白天鵝所向往的為理想，以她為生命的主心骨。
所以在被欺騙以為白天鵝墜亡之后，它存在的一切意義也被一點點毀滅去，曾以為會堅定不移的信念也隨之坍塌。
于是本該是命運(yùn)不屑一顧的漏網(wǎng)之魚，義無反顧地向風(fēng)暴的中心撲去，抉擇了一條自取滅亡之路，執(zhí)意要為生命添上慘烈的最后一筆。
被卷入風(fēng)暴之中的麻雀，啼血著褪去支撐飛行的羽，裸露出一邊被折斷的翅膀，喪失去全部氣力，而后，墜落向一無所有的冰冷地面……這是自然所降下的所謂懲戒。
麻雀攀高枝嗎？為什么麻雀不可以落在最高的枝頭――那只不過是人們下的定義，用麻雀來比喻那些貧窮或平庸之人，然后習(xí)以為常，認(rèn)定這個比喻，于麻雀本身來說是不公的。
過于嬌小的蜂鳥，被人們因無知而發(fā)出近乎訝然的贊嘆，而麻雀，又是因為何而被冠上平凡呢。
它的目光迷茫地望向天空，那離它愈發(fā)遙不可及的高度。
麻雀與我們做鄰居篇十八
住鄉(xiāng)下的時候，后山有一片相思林，黃昏或清晨，我喜歡去那里散步。相思林中住了許多麻雀，總也是黃昏和靖晨最熱鬧，一大群麻雀東蹦西跳、大呼小叫，好像一座擁擠熱鬧的市場，聽到震耳的喧嘩聲，卻沒有一句聽得清楚。
我的念頭生起后就滅去了，沒有特別去記掛，只是，每走過相思林，那念頭就升起一次。相思林的麻雀偶爾也會數(shù)只一群飛到窗前的庭院，跳來跳去，叫一叫，就呼嘯過去了。
有一天，黃昏時從相思林散步回來，坐在窗前喝咖啡，突然看見六只麻雀飛來了。我知道那是一只母麻雀帶著五只小麻雀。長時期對麻雀的觀察，使我知道，那身形較瘦、顏色較黑的是母麻雀，而羽毛較淺、身材篷松顯得有些肥嘟嘟的是小麻雀。
它矍先停在草地上，在那里討論什么事情似的，這時我聽到母麻雀與小麻雀的聲音竟不相同，大約低了兩度左右，略為沙啞。
然后，我看見母麻雀一躍而起，向不遠(yuǎn)的開滿管芒花的芒草地飛去，非常準(zhǔn)確地停在一株芒草上，黃昏的秋風(fēng)很強(qiáng)猛，使芒草搖來搖去，加上母麻雀的體重，晃得更厲害了，母麻雀啁啁地叫，小麻雀則吱吱喳喳笑成一團(tuán)，顯然是為母親歡呼，只差沒有鼓掌，有兩只跳得快翻筋斗了。
母麻雀又啁啁地叫，接著五只小麻雀一擁而上，各自跳到不同的芒草葉上，一時之間，芒草堆中東倒西歪，小麻雀們沒站好，都落到地上，母親急切地叫了一陣，顯然是給它們加油打氣，小麻雀蹦蹦跳跳地回到原先的草地上，嘩然而起，再飛去芒草堆里，站在秋風(fēng)猛烈的芒草葉尖。
這樣經(jīng)過了好幾次，五只小麻雀總算學(xué)會了站在芒草葉尖隨風(fēng)搖動的本事。母麻雀寬慰地說了幾句，帶大家飛回草地，再嘻嘻哈哈唱跳一陣，突然歡呼一聲，往相思林的方向飛去。
看麻雀飛遠(yuǎn)，我才發(fā)現(xiàn)端在手中的咖啡早已涼了，在剛剛那令人驚奇的一幕里，我似乎聽懂了麻雀的語言――不，或者不是語言，應(yīng)該說我聽懂了麻雀的心。
原來，麻雀們每天不能安歇地跳躍、叫個不停并不是沒有意義的，只是我們從人的角度聽來，不明其意罷了。
這樣的發(fā)現(xiàn)使我忍不住動容，知悉如果我們有更體貼的.心，就能更進(jìn)人萬物的內(nèi)在，如果我們的心有如鏡子明澈，我們就能照見眾生平等、皆有佛性、遍及法界的真實了。
1、聯(lián)系上下文猜猜母麻雀在說什么。
（1）母麻雀啁啁地叫，小麻雀則吱吱喳喳笑成一團(tuán)_________________________。
（2）母麻雀又啁啁地叫，接著五只小麻雀一擁而上_________________________。
2、仔細(xì)閱讀課文，想想，再填空。
（1）母麻雀樣子的特點是_________________________。
小麻雀樣子的特點是_________________________。
（2）從文中摘抄三個描寫麻雀聲音的詞語。
_________________________。
（3）讀一讀5、6、7自然段，想想，六只麻雀在做什么事？
_________________________。
4、作者以“麻雀的心”為題寫了這篇文章，是為了告訴我們什么？
____________________________________________________。
參考答案：
1.聯(lián)系上下文猜一猜母麻雀“說”的是什么。
（1）“母麻雀啁啁地叫，小麻雀則吱吱喳喳笑成一團(tuán)”（母麻雀說：“看見了嗎，向我這樣練習(xí)。”）。
（2）“麻雀又啁啁地叫，接著五只小麻雀一擁而上”（母麻雀說：“預(yù)備――開始?！保?BR> 2.讀一讀567自然段想一想：六只麻雀在做什么？（這三段講的是5只小麻雀在母親的指導(dǎo)下練習(xí)飛行）。
3.作者以“麻雀的心”為題寫了這篇文章，是為了告訴我們（小動物其實和人類一樣，也有語言、也會交流、也有母愛，我們應(yīng)該愛護(hù)小動物，維護(hù)和諧自然環(huán)境）。
母麻雀的外形特征是（身形較瘦、顏色較黑)。
小麻雀的外形特征是（羽毛較淺、身材篷松顯得有些肥嘟嘟的)。
麻雀與我們做鄰居篇十九
我有個調(diào)皮的小鄰居，他長得胖胖的，他跳一下全身肌肉也跟著抖動，我常叫他小肥豬。
我記得6歲的時候，我到他家去玩，他媽媽給他準(zhǔn)備了洗澡水，他洗到一半，便聽見《西游記》的歌響起來了，他連忙在大洗澡盆里不停地跳動，他媽媽本來想抓住他的，可是他的全身像泥鰍一樣滑，根本就抓不住，忽然他滑了一跤，我們?nèi)脊笮ζ饋?，他本來想哭的，但他看見大家都笑了，他也笑了?BR> 他還有一大堆卡片，我每次在他家玩的時候，他總是拉著我的手說：“教我認(rèn)卡片。”他還知道許多關(guān)于動物的知識，如長頸鹿、大象、老虎、獅子、斑馬……他還會許多拼音如a、o、e……許多字母。有一次他爺爺人老了，眼睛花了，把地上的?？闯闪撕２耍瑺敔斦f：“孫子，把那張海菜卡片撿起來!”他在地上找了很久，可是沒看見海菜，爺爺又說：“那張不是嗎?”他恍然大悟說：“那是?？?。連老人家還不如小毛孩識字。”
麻雀與我們做鄰居篇二十
“嘰嘰嘰，嘰嘰嘰……”聽，這就是我們的朋友小麻雀在催我起床呢！小麻雀是我們生活中最常見的一種鳥兒，它長著一身褐色并染有黑白斑點的羽毛，脖子處有一圈白色的羽毛，棕色的嘴巴，黑色的爪子。走起路來一蹦一跳的。喜歡在高樹上搭窩。
麻雀與我們做鄰居篇二十一
鄰居情為我注入活力，這份活力勝似一劑靈丹妙藥，瞬間驅(qū)走累日的煩悶疲憊；鄰居情給予我溫暖，這份溫暖仿佛是一縷縷冬日明媚陽光，撫慰著冰冷的心房。抒情性很強(qiáng)。
我們家隔壁的鄰居上周搬走了，新鄰居很快就搬了進(jìn)來。新鄰居是外地過來打工的，一家三口，看起來很淳樸，很熱情。他家有一個女孩，略大我一些，也是一個熱情活潑的人。
晚上，我早早地吃完飯，去了她家，她家的很簡樸，沒什么裝飾品，但是卻顯得很干凈，一點兒也不臟。她父母見我進(jìn)來，忙熱情招呼：“你不是隔壁家的小孩嗎，你來找我們把，我去叫她下來你先坐一下”“謝謝”媽媽的普通話也不是很標(biāo)準(zhǔn)，但是聽得人心里舒服。那個女孩下來了，把我?guī)У搅怂呐P室去玩。
最后是她自己手工左的一些小玩意有用小零件做成的一些小動物，還有剪紙，透明的窗戶上貼滿了五顏六色的窗花，都是自己剪的，其他還有自己做的風(fēng)鈴，掛在門上和天花板上。
我對她說“你太厲害了，小小的房間被你打扮得五彩繽紛?！薄按蟛糠侄际抢霞?guī)淼?，用來打扮房間，我很不喜歡房間的四面都是白白的，太單調(diào)了?！?BR> 我們聊到很晚，我們很投機(jī)，有很多共同的話題，我還邀請她到我家玩呢!我很喜歡我們家的新鄰居，有這么個鄰居似乎挺不錯的!
麻雀與我們做鄰居篇二十二
眼睛下面，長著一張又小又長的嘴。
我愛樣子丑而勤勞的麻雀。
麻雀。
真好，舅媽送給我一只小麻雀，我在它腳上系了一根線，它就飛不掉了。小麻雀剛學(xué)會飛，它耷拉著小腦袋，眼睛眨呀眨呀目不轉(zhuǎn)睛的望著，好像我是從一個外太空的外星人似的。
小麻雀多可愛啊！它的身子嬌小而靈巧，尾巴總是往上翹著，左右不停地擺動。小麻雀頭上是一片灰色的翎毛，像蓋了一塊小方巾。它那瑪瑙似的小眼睛，機(jī)靈的探視四方。脖子上有一圈白色的毛，好像戴著銀項圈，格外醒目。小麻雀有一身褐色的羽毛，好像剛長全。
我試著向前湊，它想親近我又不敢完全信任我。它在水泥板上跳來跳去，累了就在上面休息。我連忙端來食物和水，它的.確餓壞了，迫不及待地吃了起來，可它總是不放心，每啄一口，就抬起頭看看，生怕我會傷害它。
有一次，它竟然啄了啄我的手指，我心領(lǐng)神會，就抓了一把米，它便美美的品嘗了。吃飽了，麻雀用嘴巴輸理了一下身上的羽毛，然后在飛到我的手臂上，靜靜的站著，雙眼閉目，好像睡著了?？创饲榫?，我想起馮驥才寫的《珍珠鳥》的最后一段：
麻雀與我們做鄰居篇一
我有一個十分要好的小伙伴。我們是在學(xué)校里認(rèn)識的，她叫王萍。白潤的皮膚，水靈靈的眼睛，天真的.笑容形成了她那可愛，美麗無暇瑕的臉。她有一個優(yōu)點就是酷愛看書。另外，她還很愛看書?；蛘撸性S多優(yōu)點，其中一個就是酷愛看書。
那次體育課，校園里一片歡聲笑語，同學(xué)們相互追逐打鬧，玩耍。只有王萍一個人坐在花園里看書。不僅是在體育課，即使而且即便(不僅應(yīng)當(dāng)和而且相對)是在家里，或是經(jīng)過書店時，她都會看上一會兒書;聽到同學(xué)有好看的書時，她也會想盡千方百計看到書。去找到那本書來一飽眼福。
我的小伙伴作文500字8篇文章我的小伙伴作文500字8篇出自，請保留此鏈接!除了喜歡看書，王萍也還是一個全面發(fā)展的好學(xué)生。語文，數(shù)學(xué)，英語，都難不倒她，不過最突出的還是音樂。她的嗓音十分甜美，#fromend#唱歌很動聽。她也會樂器，吹長笛是她最拿手的。悠悠的笛聲讓人聽了心曠神怡。我常常說她——“你身上的音樂細(xì)胞太多了吧!”
這就是我的小伙伴王萍，一個酷愛看書，全面發(fā)展的好學(xué)生。
麻雀與我們做鄰居篇二
我在移民小學(xué)讀書已經(jīng)有1年多了，前兩年，我們學(xué)校的后門的對面還是一片良田，到了去年，那兒已經(jīng)成了一片繁忙的`建設(shè)工地，今年開學(xué)，一排排高樓拔地而起，三峽醫(yī)專的三千多學(xué)生成了我們的新鄰居。
三峽醫(yī)專占地400多畝，有了3000多學(xué)生，都是來自全國各地，他們這一些有志青年在以后的日子里，將在三峽醫(yī)專學(xué)習(xí)深造。
雄偉壯觀的教學(xué)樓前面是一片花坪，花坪里的花五顏六色，各種各樣，它們爭芳奪艷，一個比一個漂亮，一個比一個可愛，一個比一個充滿生機(jī)。你瞧，那花兒含苞欲放，像一位害羞的小姑娘縮成一團(tuán)兒，有的花開了，開得非常鮮艷，像一名正在跳舞的小姑娘，轉(zhuǎn)動舞裙，好看極了，有的花兒已經(jīng)開始凋謝，像一位七八十歲的老人。已經(jīng)衰老了，已經(jīng)不漂亮了，低著頭……在花坪前面的是大門，在大門右邊的是學(xué)生宿舍，左邊是教學(xué)樓。
原來這條街還是冷冷清清的，見不到半個人影，現(xiàn)在街道上人來人往，商店也多了，有面館，有超市，有食品店，有串串香店……人氣也帶動了商氣，整條街充滿了生機(jī)。我們的新鄰居，給我們帶來了新的希望。
麻雀與我們做鄰居篇三
孤獨(dú)是一位老師，教會了我們，不能一直依賴他人，他人只是我們心底最美的秘密，像糖一樣甜甜的，卻總有融化的'一天，如果我們想一直擁有，那么最好是用真心去收藏，孤獨(dú)讓我們明白，一路上一直陪伴自己的，只是自己而已。
孤獨(dú)是一位畫家，繪出了，我們心靈深處最暗的顏色?？赡苁前导t，也可能是暗黑。因為孤獨(dú)不是惟一的。孤獨(dú)的色調(diào)永遠(yuǎn)是靈魂的印記，只是無比的暗，卻不是一直的單調(diào)。
孤獨(dú)是一位船夫，撒下了巨大的漁網(wǎng)，卻總是收獲不到最多的魚。
孤獨(dú)是一位醫(yī)生，為病人下錯了藥，卻怎么也找不到后悔藥，給自己吃。
孤獨(dú)是一位長者，頭發(fā)雪白了，皺紋被歲月鋒刀刻深了，身體不再靈活了，才徹底想清楚了自己錯過的遺憾。
孤獨(dú)是一位新娘，蓋上了紅蓋頭，卻迷失了幸福的方向。
孤獨(dú)是一位演員，穿上了最華麗的外衣，卻是怎么也躲避不了內(nèi)心的脆弱。
孤獨(dú)是一位歌手，唱出了天籟之音，卻這么也唱不出靈魂深處那自己的聲音。
孤獨(dú)是一位農(nóng)民，播種下了癟小的種子，卻希望收獲最飽滿的莊稼。
孤獨(dú)是一位司機(jī)，執(zhí)著的選擇一條路往下走。不在乎是否遇到深坑。
生活是孤獨(dú)的，但是我們要學(xué)會和孤獨(dú)做朋友。因為一生孤獨(dú)的路，真的很長，很長。愉快只是伴奏，而孤獨(dú)卻是主奏曲。孤獨(dú)不是黑暗無邊，孤獨(dú)是另一種生命的形式。其實很美的。因為那只是屬于你。不要厭惡孤獨(dú)，或許孤獨(dú)給你的安慰，足夠你頑強(qiáng)的走下去。
麻雀與我們做鄰居篇四
在我們家的小區(qū)內(nèi)，有一位鄰居小伙伴，她是一位回族女孩，在我縣另一所小學(xué)上五年級，名叫哈伊梅，她年齡比我大，我就叫她姐姐，她和我特別喜歡在一起玩，哈伊梅老是讓著我。她如果有好吃的或者好玩的，一定會讓我們共同分享；如果我沒事干，也就會請她到我家來做客，兩家的大人也因此成了很好的朋友。
一天深夜，我正睡意朦朧時，突然門口響起了急促的敲門聲，我趕快揉了揉睡眼，開了門，原來是哈伊梅，我打著哈欠問：“這么晚了，有什么事兒嗎？”哈伊梅急切地說她媽媽生病了，正在發(fā)高燒，需要打吊針，聽我媽媽是醫(yī)生，就來請她去扎針。我聽了，連忙叫醒媽媽，媽媽知道后也很著急，挎上醫(yī)藥箱就出了門。到了她家，媽媽打開藥箱在里面翻找，找出了酒精、藥和一個針頭，認(rèn)真地消毒，熟練地綁好皮筋，扎下了針。等一瓶藥輸完后，哈伊梅媽媽蠟黃的臉變紅潤了，病情也好轉(zhuǎn)了。她們一家人不停地道謝，媽媽也很樂意幫忙，對他們說了聲不客氣。
還有一次，因為二姨夫送來一只全羊，媽媽在廚房手足無措，不知道從哪兒下手。這時，哈伊梅從門縫里探出頭來，她是來找我玩兒的，看我媽媽在廚房里呆坐著，便問：“阿姨，怎么了？”媽媽愁眉苦臉地說：“哎，那只羊我實在不會做！”她聽罷，甜甜一笑，說：“這個我媽擅長！”便“蹬蹬”地跑回了家，不一會兒，她帶著她媽媽過來了，她媽媽二話不說，就教媽媽如何去除膻氣味兒，才一會兒，鍋里就香氣四溢，媽媽請她們一起吃，她們很高興地答應(yīng)了，我們一起吃了一頓美餐。
有一句歌詞唱得好:“五十六個民族，五十六朵花，五十六個民族永遠(yuǎn)是一家……”我們回漢兩家人是我縣普普通通的兩戶鄰居人家，如果每家每戶都能像我們一樣互幫互助，那一個小區(qū)就會團(tuán)結(jié)起來，一個個小區(qū)團(tuán)結(jié)起來，那一個個縣城就會團(tuán)結(jié)起來，一個個小省區(qū)又團(tuán)結(jié)到一起……讓我們?nèi)珖髯宓娜嗣穸紙F(tuán)結(jié)起來，把我們偉大的祖國建設(shè)得更加繁榮富強(qiáng)！
麻雀與我們做鄰居篇五
我家有只麻雀一點也不假，那只麻雀就是我媽媽。麻雀這個稱號是我和爸爸在背地里給媽媽取的?，F(xiàn)在我就把這個稱號的來歷給你們講講吧！
那是一個寒風(fēng)怒號的早上。媽媽正津津有味的看著她最喜歡的大型電視連續(xù)劇――刁蠻公主的大結(jié)局?！柏i，你的鼻子有兩個孔……”媽媽的電話響了起來。
“喂，王偉嗎？”
“是的?！?BR> “打麻將，來不來？”
“當(dāng)然來。麻將麻將我的最愛嘛！”
媽媽接完電話便拋開了自己最喜歡的電視，風(fēng)馳電掣的跑出了家，差點連鞋子都忘了穿，錢包都忘了帶！
一會兒，從對面的房子里發(fā)出了一句話――清一對自摸！
到了半晚，我的肚子在唱“空城計”了，可媽媽還沒有回來。我找到了那里，那幅情景令我大吃一驚dd媽媽還在那里興致勃勃的打麻將。
我回到家，自己煮了一碗面條吃，因為爸爸沒在家。
我困了便睡著了……。
早上我從被窩里爬了出來，眼前的一切令我差點暈了過去dd媽媽還沒有回來！
中午，媽媽才提著包迷迷糊糊的回來吃午飯。
我和爸爸見媽媽這么喜歡打麻將，從此就悄悄的給媽媽取下了麻雀這個光榮的稱號。我表面在叫媽媽，其實心里卻在叫麻雀媽媽。
這就是媽媽的稱號――麻雀的由來。
麻雀與我們做鄰居篇六
我們班有8個組，我們這組的人最多，共13人。我們就介紹其中的3個人吧！
首先說說“調(diào)皮鬼”付星。瞧，下課后，他又開始和同學(xué)們“打仗”了。今天他的對象是高志琪，暫時沒去騷擾別的同學(xué)。他猛的一個拳頭向高志琪的肚子打過去，還給你高志琪取了個外號“高志雞”說意思是“高智商的雞”。可高志琪還是若無其事的寫作業(yè)。付星便又踢一腳，高志琪一下倒在彭飛腿上，高志琪也一拳過去，不過只把付星打坐在椅子上。付星又是一腳，“嘭嘭嘭”高志琪被打到了教室外去了，我們第一排的椅子都被他們弄倒了，高志琪又是一陣拳打腳踢，還是只能把付星弄到椅子上而已。這下，上課鈴響了，付星朝高志琪做個鬼臉就跑到座位上了，他的戰(zhàn)爭這才結(jié)束了。
接著來說我們組聰明的高志琪。每次遇到難題，他差不多都是第一個想出來，有一次做卷子，有一題我怎么都想不出來，可以高志琪早早就做好并把卷子交了，到最后我也沒想出那道題，發(fā)卷子時，我們班里也只有他做對了，他已經(jīng)連續(xù)兩次第一名了。
最后說說助人為樂的王柯函吧。有一次我正在上學(xué)的'路上，突然下起雨來，正好遇到了孫艷迪，我就說：“能不能讓我和你一起打傘嗎”？她說：“我的傘小，兩個人打的話會淋濕的?！彼圆煌?。我只好加快步法向?qū)W校直走去，這時有一把傘往我身上移過來，我一看是王柯函。我還沒來得急說謝謝，她笑笑的說：“沒帶傘吧，一起走，要不然你就要成落湯雞了”。我們一邊走一邊有說有笑的走進(jìn)學(xué)校。
麻雀與我們做鄰居篇七
教學(xué)目標(biāo)：
1.引導(dǎo)學(xué)生愿意與鄰居和睦相處，感受人與人之間和睦相處的快樂，學(xué)習(xí)鄰里之間相處的常識，做個好鄰居。
2.知道鄰里之間應(yīng)該和睦相處、互相幫助、互相謙讓；懂得鄰居和睦相處可以使每一個家庭得到幫助，這樣不僅大家都愉快，還有利于社會的安定團(tuán)結(jié)。
3.教育學(xué)生懂得愛護(hù)家庭周邊的環(huán)境和設(shè)施。
教學(xué)重難點：
懂得鄰居和睦相處可以使每一個家庭得到幫助，引導(dǎo)學(xué)生感受人與人之間和睦相處的快樂。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：
在日常生活中，我們與鄰居的接觸是很多的，因此，搞好鄰里關(guān)系非常重要。這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)怎樣與鄰居相處。同時板書課題。
二、出示書上的小故事，談感受：
1.畫面上的小姑娘怎么了？她得到了什么？心情怎樣？
2.小姑娘的家人知道了又是怎樣感謝幫助老奶奶的，老奶奶的心情怎樣？
三、談?wù)勁c鄰居相處的感受。
1.同學(xué)們，課下老師讓大家搜集了你家和鄰居家和睦相處的小故事，下面就請同學(xué)們談一談。
2.先請住平房的同學(xué)談一談，再請住樓房的同學(xué)談一談。
3.為什么“鄰居結(jié)得好，如同得大寶。”？
4.師小結(jié)：看來無論是住平房還是住樓房，我們都需要鄰里之間的相互幫助。當(dāng)鄰居家有困難時，應(yīng)主動幫助；當(dāng)鄰居和你家有矛盾時，應(yīng)多為別人想一想；如果妨礙了鄰居的利益，就應(yīng)主動承認(rèn)錯誤，并立即改正。我們只有這樣互相體諒、互相關(guān)心、互相幫助，鄰居之間才能和睦相處，大家都會感到心情愉快、生活安定。
四、小組演節(jié)目（鄰里和睦相處的）。
1.下面，我們就分小組把這些鄰里和睦相處的事都演出來吧！
2.學(xué)生練習(xí)表演，師指導(dǎo)。（可以是小品、歌曲、三句半、相聲等）。
3.學(xué)生展示。
4.師生評議。
五、小結(jié)：
同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了鄰里之間應(yīng)該和睦相處，老師希望你們每個家庭都能和鄰居和睦相處。
麻雀與我們做鄰居篇八
如今都市高樓林立，生活工作節(jié)奏加快，鄰里間很難有三四十年前那種聚坐一起、相互聊天的氛圍了?，F(xiàn)在鄰里間上下電梯，進(jìn)房關(guān)門，關(guān)系冷漠，互不關(guān)心。老死不相往來，或鄰里有事裝做不知道的現(xiàn)象很常見。但不久前我一次突發(fā)病危，使我對“遠(yuǎn)親不如近鄰”這句古話，有了更深刻的感受。
去年小年后的第一天晚上九點，鄰居來我家問個事，沒想到我突然吐血昏迷。在昏迷中的我，只聽見有人在呼叫：“快打120！快打120！”
昏睡中的我醒來后，只覺得嘴唇一陣陣甘露般濕潤，睜開眼，看到妻子精神疲憊，拿著沾著冷開水的棉球在我干枯的'嘴唇上輕輕地滾動。妻子紅著眼睛告訴我說：“醫(yī)生都說，幸虧是鄰居及時救助送到醫(yī)院，否則后果不堪設(shè)想。你失血太多昏迷休克，給你輸了1000cc血，總算把你救過來了。”
21天后，我才轉(zhuǎn)危為安出院。一天晚上，在家康復(fù)修養(yǎng)中的我，見到隔壁鄰居家有亮光，于是，讓妻子扶著我走進(jìn)隔壁小曹家里，謝謝他們的救助以及關(guān)懷之情。
小曹夫婦見我們來了，一個忙著削蘋果，一個忙著沏茶。小曹說：“別說我們救了您，其實，我們早該謝謝您了。聽父母親常說起這里的鄰居真好。這兩年，80多歲的父母住在這里給我們守房子，你時不時陪他們聊天，而且還經(jīng)常陪我走路緩慢的父親散步，還說有什么小困難可隨時敲門。聽說，這個單元及小院的人家也經(jīng)常來往走動。真的，有這樣的鄰居真好?！碑?dāng)我們起身告別時，他們夫婦送至門口，小曹說：“鄰里相幫，這沒有什么，誰叫我們是鄰居呢！”
是的，“誰叫我們是鄰居呢”，多么溫暖動人的語言?。?BR> 麻雀與我們做鄰居篇九
“嘰嘰嘰，嘰嘰嘰……”聽，這就是我們的朋友小麻雀在催我起床呢！小麻雀是我們生活中最常見的一種鳥兒，它長著一身褐色并染有黑白斑點的羽毛，脖子處有一圈白色的羽毛，棕色的嘴巴，黑色的爪子。走起路來一蹦一跳的。喜歡在高樹上搭窩。
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麻雀與我們做鄰居篇十
“大掃除了!掃地、拖地、擦黑板的動起來!別讓我看到一個閑人!”活動課的鈴聲剛響，黃老師就走進(jìn)教室拋下這樣一句話。
擦黑板不要太簡單!真要感謝老師給我安排了這么輕閑的差事。我拿起濕抹布三下兩下就把黑板擦完了。哈!大功告成!玩去嘍!
可還沒走出多遠(yuǎn)，我就發(fā)現(xiàn)黑板原形畢露，上面出現(xiàn)一道道灰白色的“鬼臉”，張牙舞爪，好像在嘲笑我的無能，我被激怒了，剛要拿抹布把“鬼臉”消滅，突然覺得有什么不對勁，我看著抹布上的那些灰塵，知道了原因，看來，不能急功近利，要一步一步，腳踏實地地完成事情。
我用黑板擦把“鬼臉”擦干凈，又用清水把抹布洗干凈，拿起抹布朝一個方向擦，連留下的水印都整整齊齊的，這下可不會出現(xiàn)剛才的狀況了吧!糟糕!我的抹布夠不到黑板的高處，我可不想大費(fèi)周章的跑到座位上搬板凳。怎么辦?跳著擦?踮腳尖?效果都不如意，還是得踩板凳。我把板凳擺在中間，先踩上一只腳，發(fā)現(xiàn)它有點不穩(wěn)，腳稍微移一下，站穩(wěn)，再把另一只腳放上去，慢慢直起腰來，雙手按著黑板，小心翼翼地從一頭擦起，夠不到頭，下來把板凳向中間挪一挪，重復(fù)剛才的動作，搞定!
公眾號：小屁孩的作文。
麻雀與我們做鄰居篇十一
我很好奇，后來外公好像看穿了我的心思，告訴我：“我們小區(qū)原來有只流浪狗，最近有人發(fā)現(xiàn)它的肚子很大了，要當(dāng)狗媽媽了，所以就在樓梯下面用舊沙發(fā)、舊紙盒為它搭了一個窩，讓它能安心地產(chǎn)下狗寶寶，這只狗就在我們樓梯口安家了！它就是我和你說的新鄰居?！蔽翌D時感覺一股暖流流遍全身，感覺他們好愛護(hù)動物哦，還為它搭屋子！但是如果那只狗要吃東西怎么辦？還沒有人回答我，我便決定要自己觀察。吃過晚飯，我跑下樓去找我們的新鄰居――狗媽媽，不一會兒，發(fā)現(xiàn)樓上有人下來了，他把吃剩下的肉骨頭帶給狗媽媽吃，狗媽媽吃得津津有味。后來我發(fā)現(xiàn)，每天吃過晚飯，樓里的鄰居都會輪流帶剩菜剩飯下來給狗媽媽吃，有時甚至還要搶時間，不然的話，下來遲了狗媽媽就吃過別人家送的飯了。我和媽媽有時也把剩飯剩菜用湯拌一拌，帶給狗媽媽吃，它吃得可香了！過了一段時間，狗媽媽生狗寶寶了！一、二、三……哇！竟然有七只狗寶寶！等狗媽媽生產(chǎn)完以后，它就有了一個家，由一個人變成了一大家人！多么地幸福??！樓里的鄰居還主動幫助狗媽媽清理房子，幫它和小狗洗澡……我還發(fā)現(xiàn)，越來越多的人給它們送食物了，而且，食物也越來越豐盛了！而狗媽媽也把這兒當(dāng)成了家，再也不走了。可有的時候，有一些小朋友，一放學(xué)就在那兒捉小狗玩，逗小狗，打小狗，把小狗弄得“汪汪”直叫！可憐死了！
我們一定要愛護(hù)動物，因為每一種動物，不，不止動物，每一種生命都有值得我們尊重的價值，更何況一只小小的狗呢？而且，狗，是人類最忠實的朋友，不能不愛護(hù)它們，愛護(hù)動物們吧！就像愛護(hù)你自己一樣！
麻雀與我們做鄰居篇十二
一、活動分析：
新學(xué)期開始，新的集體剛剛組成，學(xué)生之間還不熟悉。本節(jié)課能增進(jìn)學(xué)生之間的了解，促進(jìn)學(xué)生之間的相互溝通，使學(xué)生很快融進(jìn)新的集體中去，增加班級的凝聚力。
二、活動目標(biāo)：
1、促進(jìn)同學(xué)之間的相互了解和交流。
2、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)周圍人的優(yōu)點，學(xué)會和他人愉快友好地交往。
三、活動準(zhǔn)備：
1、多媒體課件（教師）2、學(xué)生自備彩色卡紙自制交友卡(學(xué)生)。
適合年級：一年級。
四、教學(xué)過程：
（一）、暖身活動：粘糖果（ppt《找朋友》音樂）。
同學(xué)們，今天老師和大家一起上一節(jié)心理健康課，我們先來做個游戲，游戲的名字叫“粘糖果”。游戲規(guī)則：同學(xué)們隨著音樂的節(jié)奏從座位上走下來，師：我們一起粘糖果。生：粘呀，粘呀，粘幾個？老師說：粘（1、2、3等等）個，幾個同學(xué)就手拉在一起，當(dāng)老師說重新開始，就放開小手繼續(xù)跟著音樂走，老師再說幾個。
（游戲之后談感受：獲勝和落單的同學(xué)感受）。
師問：老師發(fā)現(xiàn)你很快就找到伙伴，你是怎樣做到的？（學(xué)生能談到我們是好朋友之類）。
（找落單學(xué)生說）問落單同學(xué)有什么感受？接著話說，沒事兒，相信你上了這堂課就會找到你的小伙伴了）。
（二）：主題活動：
1．大膽說一說。
（1）師：剛才你們都喜歡和自己的伙伴拉起手，誰愿意把你的.小伙伴介紹給大家？
（問幾個人之后，就一個人集中說一說）還有誰是他的好朋友？（生舉手）你們覺得他最可愛的地方是什么？生1：他特別愿意幫助別人。
生2：有一次，我忘記帶橡皮了，就是他借給我的。
師：他也是老師的好朋友。我覺得他上課時認(rèn)真聽講，動腦筋思考問題的樣子特別可愛。
那么，你想和什么樣的同學(xué)成為好朋友呢？
學(xué)生各抒己見，紛紛說出自己的交友標(biāo)準(zhǔn)：
生1：我的朋友要愛學(xué)習(xí)、會思考問題。
生2：我的朋友應(yīng)該有愛心、愛幫助別人。
師：你想和有愛心，樂于助人的同學(xué)成為朋友，說明你也是一個有愛心，樂于幫助他人的好孩子。
生3：我的朋友呀，他應(yīng)該講文明、有禮貌。
師：你愿意結(jié)識講文明、有禮貌的朋友。
生4：我覺得，我的朋友上課時應(yīng)該認(rèn)真聽講，下課時還不能在教室里打鬧。
師：看來，你是一個遵守紀(jì)律的好孩子，老師喜歡你！
生5：我喜歡和會踢毽子的同學(xué)交朋友，下課時我們能一起玩。
師：我明白了，你的意思是，要有一個愛好相同的朋友，是嗎？
生5：是的。
2．找自己的優(yōu)點。
師：看來，我們要想交到好朋友，必須得有自己的優(yōu)點。下面就讓我們先來介紹自己。請同學(xué)們認(rèn)真觀看大屏幕，趕快找找自己的優(yōu)點，好好介紹自己。(課件出示：自我介紹)。
[課件出示：你好，我是一年級(2)班的()，我的優(yōu)點是()。要求：說清楚，聽仔細(xì)。)。
(1)在四人小組介紹自己。
師：來，我們先在小組內(nèi)介紹自己，請---給大家做個示范。對，就是這樣，對照大屏幕上的句式，把自己的優(yōu)點說給同學(xué)聽。
（生1：劉子嘉你好，我是一年級(2)班的---，我的優(yōu)點是愛讀書。生2：李陽你好，我是一年級(2)班的----，我的優(yōu)點是講衛(wèi)生。）。
讓學(xué)生結(jié)合實際舉例說。如誰誰在。
我忘帶美術(shù)卡紙時借給??
（2）面向全班介紹自己。
師：剛才，同學(xué)們已經(jīng)在小組中美美地夸了自己，如果你想交到更多的好朋友，就必須讓全班同學(xué)都知道你的優(yōu)點。誰想第一個站起來把你的優(yōu)點介紹給大家。
生1：大家好，我是一年級(2)班的---，我的優(yōu)點是講文明、懂禮貌。
生2：大家好，我是一年級(2)班的---，我的優(yōu)點是愛踢足球。
生3：同學(xué)們好，老師好！我是一年級(2)班的----，我的優(yōu)點是愛勞動。
師小結(jié)：剛才有那么多勇敢的同學(xué)向我們說出了自己的優(yōu)點，給老師和同學(xué)留下了非常深刻的印象，相信，你們一定能交到最好的朋友。
3、學(xué)會交往（形象演一演）。
師：在學(xué)習(xí)生活中，你是怎樣對待自己的伙伴和朋友的，我們來演一演吧。
（出示幾種情況讓學(xué)生小組內(nèi)說說，演演。再找學(xué)生到前面演演。）。
1）、見到小伙伴時，你應(yīng)該說什么？（你好）。
和小伙伴分別的時候，你應(yīng)該說什么？（再見）。
2）、你的小伙伴沒有帶鉛筆來上課，你應(yīng)該怎么做？
4)、你的小伙伴畫畫很漂亮，你應(yīng)該怎么做？
4、用誠心交朋友：剛才同學(xué)們已經(jīng)都知道了有什么樣的優(yōu)點就會有很多朋友，同時大家也互相了解誰有哪些優(yōu)點，還能幫助別人解決很多問題，那么再讓你們?nèi)フ乙欢〞业胶芏嗯笥训?，那么就跟著找朋友的音樂，請同學(xué)們找到自己的朋友拉起手，有多少朋友你們就互相拉起手。（ppt）。
音樂停師說：老師看到你們?nèi)祭鹆耸?，那你們都是好朋友了，老師為你們高興。（學(xué)生圍成圈不動，老師在中間）。
三、感悟分享：
你們有什么感受？上完這節(jié)課你想說什么？
四、全課小結(jié)看課件（返回到課題）。
師小結(jié)：這節(jié)心理健康課，我們學(xué)習(xí)了《我們的小伙伴》，大家表現(xiàn)都很好。生活中不能沒有朋友，有了朋友，就有了快樂。老師希望我們班的小朋友能夠找到更多的好伙伴，能夠和你們的小伙伴一道共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步，成為有禮貌、愛學(xué)習(xí)、各方面都很棒的小學(xué)生。有沒有信心？(自我鼓勵)學(xué)生回答有，全課結(jié)束。
五、活動結(jié)束。
麻雀與我們做鄰居篇十三
三個小兄弟一起去郊外玩耍。
中午，太陽高照，烈日炎炎。他們頂著太陽，圍在一起，做飯吃。這時，從遠(yuǎn)處飛來了一只哼著小調(diào)的麻雀，它拍打著翅膀，一下子看見了那三個小兄弟，便悄悄地飛來過去。它在他們頭上高聲鳴叫著，他們?nèi)齻€不耐煩地看了看它，只見麻雀以迅雷不及掩耳之勢直直地沖了下來，在鍋里拉了屎，又飛到天空。
這下不得了，一個人“騰”地站了起來，皺著眉頭，指著麻雀，破口大罵起來：“臭麻雀！你這家伙，怎么敢往我們辛辛苦苦做出來的東西拉不衛(wèi)生的東西？”
“沒看見我們很熱嗎？另一個人用手帕擦著汗，氣沖沖地說?！?BR> “就是。”……三個小兄弟七嘴八舌地指責(zé)麻雀。
愛耍小聰明，捉弄人的麻雀，眼珠子咕嚕嚕一轉(zhuǎn)，烏黑的眼睛一亮，想出了個好主意，連忙飛了過去，說：“這樣吧，你們把眼睛給蒙住，誰捉住我，我就是誰的！”
說干就干，一個人一下?lián)屵^手帕，仔細(xì)地把手帕給系好，開始捉麻雀了。麻雀變化多端，它先落在一棵樹上，嘰嘰地叫著，他搖搖擺擺地向樹走去，麻雀又向遠(yuǎn)處飛去，......這一下子，那人被搞得東西南北都分不清了，他一邊走一邊把手伸向空中，還不停地自言自語。誰知，他還沒有抓到那只麻雀，就一不小心重重地撞到了樹上，頭上很快長出大大的青包。
第二個人見情況不妙，嚇得魂飛魄散，手帕蒙在眼睛上讓他熱得要命，胡思亂想，結(jié)果跌倒在了石頭上，麻雀見了哈哈大笑起來。
第三個人見狀，腿都發(fā)軟了，也不看手帕一眼，跑得不見蹤影了。
蒙著眼睛捉麻雀真是自作自受。
麻雀與我們做鄰居篇十四
只有幾個幼兒懂得了相鄰數(shù)的知識點，能舉一反三，多數(shù)幼兒反應(yīng)不過來，拿著數(shù)字卡片不知道舉那張，知道一些的幼兒喊叫別的幼兒名字舉數(shù)字卡片，拉著他們乘火車。本期班里幼兒42名，超篇了，隊伍好亂，調(diào)皮貪玩的幼兒趁機(jī)吵鬧，課堂紀(jì)律一團(tuán)糟。我只有草草收堂。我進(jìn)行組織教學(xué)，讓幼兒安靜下來后改作手指游戲，結(jié)束了這節(jié)課。
辦公室休息時，我跟龍艷華老師交流這堂課的教學(xué)，我向她請教高效實用的教學(xué)方法。她是從教多年的幼兒教師，經(jīng)驗豐富。她告訴我要結(jié)合幼兒的手指來教學(xué)，幼兒基本能手口一致地數(shù)10以內(nèi)的數(shù)，形象直觀，幼兒易于接受。我第二天再按她的方法去教學(xué)，懂得的幼兒多了十幾個，但是我還是不滿意，我真正體會要讓所有幼兒懂得相鄰數(shù)是多么難！
麻雀與我們做鄰居篇十五
《麻雀》讀后感當(dāng)兇猛的獵狗張開大嘴，就要吞食一只出生不久的小麻雀時，如果我是老麻雀時，如果我是老麻雀我會飛到九霄云外，顧不上自己幼兒。我知道麻雀是一種極其普通的小鳥，不能遠(yuǎn)飛，善于跳躍，啄食谷粒和昆蟲。從老麻雀奮不顧身的救小麻雀，與龐大的.獵狗搏斗時，我體頓時對老麻雀有了敬佩之情，歌頌了熱愛幼小者的高尚品質(zhì)！我喜歡這句話，突然，一只老麻雀從一棵樹上飛下來，像一塊石頭似的落在獵狗面前。它扎煞起全身的羽毛，絕望地尖叫著。“像……石頭似的……這一比喻句說明老麻雀飛下來的速度很快，是垂直落下的，而且力量很猛。突出老麻雀在兇猛的龐大物面前的果敢、勇氣和膽量?！霸贰薄凹饨小睂懗隽死下槿覆晃贰褒嫶蟆钡墨C狗，勇敢地擺開搏斗的架勢，發(fā)出憤怒的叫聲。因為老麻雀沒有別的辦法，只能如此對付獵狗來保護(hù)自己的幼兒。體現(xiàn)了“母愛”的偉大和純真。我喜歡麻雀！四五班易昕姣6月18日麻雀作文350字。
小學(xué)生作文（中國大學(xué)網(wǎng)）。
麻雀與我們做鄰居篇十六
住鄉(xiāng)下的時候，后山有一片相思林，黃昏或清晨，我喜歡去那里散步。
相思林中住了許多麻雀，總也是黃昏和清晨最熱鬧，一大群麻雀東蹦西跳、大呼小叫，好像一座擁擠熱鬧的市場，聽到震耳的喧嘩聲，卻沒有一句聽得清楚。
路過相思林時，我常浮起一個念頭：這一群麻雀為什么不肯歇一歇呢？它們那樣子無意義地蹦跳、無意義地呼喊喧嘩，又是為什么呢？我的念頭生起后就滅去了，沒有特別去記掛，只是，每走過相思林，那念頭就生起一次。
相思林的麻雀偶爾也會數(shù)只一群飛到窗前的庭院，跳來跳去，叫一叫，就呼嘯過去了。
有一天，黃昏時從相思林散步回來，坐在窗前喝咖啡，突然看見六只麻雀飛來了。我知道那是一只母麻雀帶著五只小麻雀。長時期對麻雀的觀察，使我知道，那身形較瘦、顏色較黑的是母麻雀，而羽毛較淺、身材蓬松顯得有些肥嘟嘟的是小麻雀。
它們先停在草地上，在那里討論什么事情似的，這時我聽到母麻雀與小麻雀的聲音竟不相同，大約低了兩度，略為沙啞。
然后，我看見母麻雀一躍而起，向不遠(yuǎn)的開滿營芒花的芒草地飛去，非常準(zhǔn)確地停在一株芒草上，黃昏的`秋風(fēng)很強(qiáng)猛，使芒草搖來搖去，加上母麻雀的體重，晃得更厲害了，母麻雀啁啁地叫，小麻雀則吱吱喳喳笑成一團(tuán)，顯然是為母親歡呼，只差沒有鼓掌，有兩只跳得快翻筋斗了。
母麻雀又啁啁地叫，接著五只小麻雀一擁而上，各自跳到不同的芒草葉上，一時之間，芒草叢中東倒西歪，小麻雀們沒站好，都落到地上，母親急切地叫了一陣，顯然是給它們加油打氣，小麻雀蹦蹦跳跳地回到原先的草地上，嘩然而起，再飛去芒草叢里，站在秋風(fēng)猛烈的芒草葉尖。
這樣經(jīng)過了好幾次，五只小麻雀總算學(xué)會了站在芒草葉尖隨風(fēng)搖動的本事。母麻雀寬慰地叫了幾聲，帶大家飛回草地，再嘻嘻哈哈唱跳一陣，突然歡呼一聲，往相思林的方向飛去。
看麻雀飛遠(yuǎn)，我才發(fā)現(xiàn)端在手中的咖啡早已涼了，在剛剛那令人驚奇的一幕里，我似乎聽懂了麻雀的語言――不，或者不是語言，應(yīng)該說我聽懂了麻雀的心。
原來，麻雀們每天不能安歇地跳躍、叫個不停并不是沒有意義的，只是我們從人的角度聽來，不明其意罷了。
這樣的發(fā)現(xiàn)使我忍不住動容，知悉如果我們有更體貼的心，就能更進(jìn)人萬物的內(nèi)在，如果我們的心有如鏡子明澈，我們就能照見眾生平等、皆有佛性、遍及法界的真實了。
麻雀與我們做鄰居篇十七
作為麻雀，當(dāng)真是沒有價值所在嗎？只是像那些自恃懷瑾握瑜的詩人們口中那樣，為了贊頌遷徙的候鳥們克服重重艱難的堅毅，而可以隨意被貶低為尋常且平凡的存在嗎。
只能是作為陪襯嗎。
絕非如此，絕不是所有的麻雀都只會像人們印象中的那樣，只得在田地里啄食被人們棄之不理的微小糧食，抑或者是捕食地面上的螞蟻之類的小蟲子――那只不過是維持生命運(yùn)動所該有的補(bǔ)充能量。
也絕非所有麻雀皆只會抱團(tuán)取暖，嘰嘰喳喳地在背后多舌。
它曾得到過自優(yōu)雅而矜貴的白天鵝的愛憐注視，在她的光輝熠熠之下被點亮，亦步亦趨模仿那份屬于白天鵝的，從她的痛苦中磨礪而出的渾然天成雅致，像是東施效顰般生硬而違和。
自命不凡，想要成為白天鵝的驕傲，妄圖以脆弱易折的羽翼為她遮擋風(fēng)霜。
以白天鵝所向往的為理想，以她為生命的主心骨。
所以在被欺騙以為白天鵝墜亡之后，它存在的一切意義也被一點點毀滅去，曾以為會堅定不移的信念也隨之坍塌。
于是本該是命運(yùn)不屑一顧的漏網(wǎng)之魚，義無反顧地向風(fēng)暴的中心撲去，抉擇了一條自取滅亡之路，執(zhí)意要為生命添上慘烈的最后一筆。
被卷入風(fēng)暴之中的麻雀，啼血著褪去支撐飛行的羽，裸露出一邊被折斷的翅膀，喪失去全部氣力，而后，墜落向一無所有的冰冷地面……這是自然所降下的所謂懲戒。
麻雀攀高枝嗎？為什么麻雀不可以落在最高的枝頭――那只不過是人們下的定義，用麻雀來比喻那些貧窮或平庸之人，然后習(xí)以為常，認(rèn)定這個比喻，于麻雀本身來說是不公的。
過于嬌小的蜂鳥，被人們因無知而發(fā)出近乎訝然的贊嘆，而麻雀，又是因為何而被冠上平凡呢。
它的目光迷茫地望向天空，那離它愈發(fā)遙不可及的高度。
麻雀與我們做鄰居篇十八
住鄉(xiāng)下的時候，后山有一片相思林，黃昏或清晨，我喜歡去那里散步。相思林中住了許多麻雀，總也是黃昏和靖晨最熱鬧，一大群麻雀東蹦西跳、大呼小叫，好像一座擁擠熱鬧的市場，聽到震耳的喧嘩聲，卻沒有一句聽得清楚。
我的念頭生起后就滅去了，沒有特別去記掛，只是，每走過相思林，那念頭就升起一次。相思林的麻雀偶爾也會數(shù)只一群飛到窗前的庭院，跳來跳去，叫一叫，就呼嘯過去了。
有一天，黃昏時從相思林散步回來，坐在窗前喝咖啡，突然看見六只麻雀飛來了。我知道那是一只母麻雀帶著五只小麻雀。長時期對麻雀的觀察，使我知道，那身形較瘦、顏色較黑的是母麻雀，而羽毛較淺、身材篷松顯得有些肥嘟嘟的是小麻雀。
它矍先停在草地上，在那里討論什么事情似的，這時我聽到母麻雀與小麻雀的聲音竟不相同，大約低了兩度左右，略為沙啞。
然后，我看見母麻雀一躍而起，向不遠(yuǎn)的開滿管芒花的芒草地飛去，非常準(zhǔn)確地停在一株芒草上，黃昏的秋風(fēng)很強(qiáng)猛，使芒草搖來搖去，加上母麻雀的體重，晃得更厲害了，母麻雀啁啁地叫，小麻雀則吱吱喳喳笑成一團(tuán)，顯然是為母親歡呼，只差沒有鼓掌，有兩只跳得快翻筋斗了。
母麻雀又啁啁地叫，接著五只小麻雀一擁而上，各自跳到不同的芒草葉上，一時之間，芒草堆中東倒西歪，小麻雀們沒站好，都落到地上，母親急切地叫了一陣，顯然是給它們加油打氣，小麻雀蹦蹦跳跳地回到原先的草地上，嘩然而起，再飛去芒草堆里，站在秋風(fēng)猛烈的芒草葉尖。
這樣經(jīng)過了好幾次，五只小麻雀總算學(xué)會了站在芒草葉尖隨風(fēng)搖動的本事。母麻雀寬慰地說了幾句，帶大家飛回草地，再嘻嘻哈哈唱跳一陣，突然歡呼一聲，往相思林的方向飛去。
看麻雀飛遠(yuǎn)，我才發(fā)現(xiàn)端在手中的咖啡早已涼了，在剛剛那令人驚奇的一幕里，我似乎聽懂了麻雀的語言――不，或者不是語言，應(yīng)該說我聽懂了麻雀的心。
原來，麻雀們每天不能安歇地跳躍、叫個不停并不是沒有意義的，只是我們從人的角度聽來，不明其意罷了。
這樣的發(fā)現(xiàn)使我忍不住動容，知悉如果我們有更體貼的.心，就能更進(jìn)人萬物的內(nèi)在，如果我們的心有如鏡子明澈，我們就能照見眾生平等、皆有佛性、遍及法界的真實了。
1、聯(lián)系上下文猜猜母麻雀在說什么。
（1）母麻雀啁啁地叫，小麻雀則吱吱喳喳笑成一團(tuán)_________________________。
（2）母麻雀又啁啁地叫，接著五只小麻雀一擁而上_________________________。
2、仔細(xì)閱讀課文，想想，再填空。
（1）母麻雀樣子的特點是_________________________。
小麻雀樣子的特點是_________________________。
（2）從文中摘抄三個描寫麻雀聲音的詞語。
_________________________。
（3）讀一讀5、6、7自然段，想想，六只麻雀在做什么事？
_________________________。
4、作者以“麻雀的心”為題寫了這篇文章，是為了告訴我們什么？
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參考答案：
1.聯(lián)系上下文猜一猜母麻雀“說”的是什么。
（1）“母麻雀啁啁地叫，小麻雀則吱吱喳喳笑成一團(tuán)”（母麻雀說：“看見了嗎，向我這樣練習(xí)。”）。
（2）“麻雀又啁啁地叫，接著五只小麻雀一擁而上”（母麻雀說：“預(yù)備――開始?！保?BR> 2.讀一讀567自然段想一想：六只麻雀在做什么？（這三段講的是5只小麻雀在母親的指導(dǎo)下練習(xí)飛行）。
3.作者以“麻雀的心”為題寫了這篇文章，是為了告訴我們（小動物其實和人類一樣，也有語言、也會交流、也有母愛，我們應(yīng)該愛護(hù)小動物，維護(hù)和諧自然環(huán)境）。
母麻雀的外形特征是（身形較瘦、顏色較黑)。
小麻雀的外形特征是（羽毛較淺、身材篷松顯得有些肥嘟嘟的)。
麻雀與我們做鄰居篇十九
我有個調(diào)皮的小鄰居，他長得胖胖的，他跳一下全身肌肉也跟著抖動，我常叫他小肥豬。
我記得6歲的時候，我到他家去玩，他媽媽給他準(zhǔn)備了洗澡水，他洗到一半，便聽見《西游記》的歌響起來了，他連忙在大洗澡盆里不停地跳動，他媽媽本來想抓住他的，可是他的全身像泥鰍一樣滑，根本就抓不住，忽然他滑了一跤，我們?nèi)脊笮ζ饋?，他本來想哭的，但他看見大家都笑了，他也笑了?BR> 他還有一大堆卡片，我每次在他家玩的時候，他總是拉著我的手說：“教我認(rèn)卡片。”他還知道許多關(guān)于動物的知識，如長頸鹿、大象、老虎、獅子、斑馬……他還會許多拼音如a、o、e……許多字母。有一次他爺爺人老了，眼睛花了，把地上的?？闯闪撕２耍瑺敔斦f：“孫子，把那張海菜卡片撿起來!”他在地上找了很久，可是沒看見海菜，爺爺又說：“那張不是嗎?”他恍然大悟說：“那是?？?。連老人家還不如小毛孩識字。”
麻雀與我們做鄰居篇二十
“嘰嘰嘰，嘰嘰嘰……”聽，這就是我們的朋友小麻雀在催我起床呢！小麻雀是我們生活中最常見的一種鳥兒，它長著一身褐色并染有黑白斑點的羽毛，脖子處有一圈白色的羽毛，棕色的嘴巴，黑色的爪子。走起路來一蹦一跳的。喜歡在高樹上搭窩。
麻雀與我們做鄰居篇二十一
鄰居情為我注入活力，這份活力勝似一劑靈丹妙藥，瞬間驅(qū)走累日的煩悶疲憊；鄰居情給予我溫暖，這份溫暖仿佛是一縷縷冬日明媚陽光，撫慰著冰冷的心房。抒情性很強(qiáng)。
我們家隔壁的鄰居上周搬走了，新鄰居很快就搬了進(jìn)來。新鄰居是外地過來打工的，一家三口，看起來很淳樸，很熱情。他家有一個女孩，略大我一些，也是一個熱情活潑的人。
晚上，我早早地吃完飯，去了她家，她家的很簡樸，沒什么裝飾品，但是卻顯得很干凈，一點兒也不臟。她父母見我進(jìn)來，忙熱情招呼：“你不是隔壁家的小孩嗎，你來找我們把，我去叫她下來你先坐一下”“謝謝”媽媽的普通話也不是很標(biāo)準(zhǔn)，但是聽得人心里舒服。那個女孩下來了，把我?guī)У搅怂呐P室去玩。
最后是她自己手工左的一些小玩意有用小零件做成的一些小動物，還有剪紙，透明的窗戶上貼滿了五顏六色的窗花，都是自己剪的，其他還有自己做的風(fēng)鈴，掛在門上和天花板上。
我對她說“你太厲害了，小小的房間被你打扮得五彩繽紛?！薄按蟛糠侄际抢霞?guī)淼?，用來打扮房間，我很不喜歡房間的四面都是白白的，太單調(diào)了?！?BR> 我們聊到很晚，我們很投機(jī)，有很多共同的話題，我還邀請她到我家玩呢!我很喜歡我們家的新鄰居，有這么個鄰居似乎挺不錯的!
麻雀與我們做鄰居篇二十二
眼睛下面，長著一張又小又長的嘴。
我愛樣子丑而勤勞的麻雀。
麻雀。
真好，舅媽送給我一只小麻雀，我在它腳上系了一根線，它就飛不掉了。小麻雀剛學(xué)會飛，它耷拉著小腦袋，眼睛眨呀眨呀目不轉(zhuǎn)睛的望著，好像我是從一個外太空的外星人似的。
小麻雀多可愛啊！它的身子嬌小而靈巧，尾巴總是往上翹著，左右不停地擺動。小麻雀頭上是一片灰色的翎毛，像蓋了一塊小方巾。它那瑪瑙似的小眼睛，機(jī)靈的探視四方。脖子上有一圈白色的毛，好像戴著銀項圈，格外醒目。小麻雀有一身褐色的羽毛，好像剛長全。
我試著向前湊，它想親近我又不敢完全信任我。它在水泥板上跳來跳去，累了就在上面休息。我連忙端來食物和水，它的.確餓壞了，迫不及待地吃了起來，可它總是不放心，每啄一口，就抬起頭看看，生怕我會傷害它。
有一次，它竟然啄了啄我的手指，我心領(lǐng)神會，就抓了一把米，它便美美的品嘗了。吃飽了，麻雀用嘴巴輸理了一下身上的羽毛，然后在飛到我的手臂上，靜靜的站著，雙眼閉目，好像睡著了?？创饲榫?，我想起馮驥才寫的《珍珠鳥》的最后一段：