在人生的道路上，我們會(huì)面臨很多不同的選擇和抉擇。表達(dá)是用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言、手段或方式將思想、感情、意愿等展示出來(lái)的過(guò)程。在閱讀這些總結(jié)范文時(shí)，我們可以思考如何運(yùn)用到自己的總結(jié)寫(xiě)作中，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化的創(chuàng)作。
采訪小學(xué)生篇一
去年，我參加了《小主人報(bào)》小記者的選拔活動(dòng)。當(dāng)時(shí)老師布置了一個(gè)采訪任務(wù)，主題是“為了兒童請(qǐng)您減速”，要求我們上街采訪三位司機(jī)。
接到任務(wù)后，我有些緊張甚至害怕，手心都在出汗。因?yàn)?，上街采訪意味著要去找陌生人說(shuō)話，還要問(wèn)他們問(wèn)題。我心里在想：別人會(huì)不會(huì)理我呢？我把這種擔(dān)心告訴媽媽。媽媽安慰我說(shuō)：“寶貝不用緊張。爸爸媽媽剛剛做記者的時(shí)候，也有這樣的經(jīng)歷，第一次出去單獨(dú)采訪也很緊張，生怕自己做不好，完不成任務(wù)。其實(shí)沒(méi)關(guān)系，只要采訪前用心準(zhǔn)備，把想問(wèn)的問(wèn)題想好了，鼓起勇氣大膽地邁出第一步，大膽地表達(dá)自己就可以了。挑戰(zhàn)自己，你一定行的！”聽(tīng)了媽媽的話，我感覺(jué)心里還是在打鼓，但鼓點(diǎn)似乎沒(méi)那么緊了，信心上來(lái)了不少。
出門(mén)時(shí)，天空下著小雨，我一手打著雨傘，一手拿著采訪材料，心里默念著，不斷地給自己加油打氣。當(dāng)我走到一個(gè)十字路口的時(shí)候，看見(jiàn)一位爺爺站在那里，我想老爺爺一般都比較和藹，所以趕忙上前自我介紹：“爺爺您好！我是《小主人報(bào)》的小記者，請(qǐng)問(wèn)能采訪您幾個(gè)問(wèn)題嗎？”可是，沒(méi)想到這位爺爺一日回絕了我：“不好意思，現(xiàn)在我沒(méi)時(shí)間?！碑?dāng)時(shí)我的臉一下子就紅了，感覺(jué)有些無(wú)地自容。幸好媽媽及時(shí)開(kāi)解我：“沒(méi)關(guān)系，被拒絕是正常的，你剛才的表現(xiàn)很棒，再接再厲，加油！”
于是，我再次鼓起勇氣，找到一位準(zhǔn)備開(kāi)車(chē)的叔叔，把我的采訪意圖告訴了他。還好，這位叔叔笑瞇瞇地接受了我的采訪，還非常積極地配合我回答了三個(gè)問(wèn)題。結(jié)束后我連聲說(shuō)謝謝，叔叔還表?yè)P(yáng)了我。這時(shí)候，我的喜悅之情真是無(wú)以言表啊！在接下去的兩個(gè)采訪中，我明濕自信了許多，很順利地完成了。
回到家，我感覺(jué)好有成就感啊！原來(lái)總是聽(tīng)爸爸媽媽說(shuō)要出去采訪，但不知道具體過(guò)程是怎么樣的，現(xiàn)在我自己親身體驗(yàn)過(guò)之后，讓我明白爸爸媽媽工作真的不容易。這次勇敢地邁出第一步的經(jīng)歷，讓我信心倍增。我想，以后無(wú)論遇到什么困難，我都不會(huì)再害怕，都會(huì)敢于去挑戰(zhàn)。因?yàn)槲蚁嘈牛何乙欢苄校?BR> 將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
采訪小學(xué)生篇二
同學(xué)們，你們乘坐過(guò)地鐵嗎?你們知道怎樣乘坐地鐵嗎?請(qǐng)大家和我們小記者一起來(lái)參觀一下深圳地鐵吧!6月10日上午我們小記者冒雨前往深圳地鐵大劇院站進(jìn)行采訪。
走進(jìn)寬敞明亮的地鐵站，地面上的雷聲雨聲都聽(tīng)不見(jiàn)了，只有人們匆匆忙忙的腳步聲。地鐵站的工作人員向我們介紹了乘坐地鐵的6個(gè)步驟：入站、購(gòu)票、入閘、乘車(chē)、出閘、出站。
在車(chē)站大廳，放置了幾臺(tái)自動(dòng)售票機(jī)，你只要在屏幕上點(diǎn)一下你要去的目的`地和人數(shù)，它就可以顯示出票價(jià)，按顯示的金額投幣后，它就會(huì)彈出綠色或黃色的地鐵代用幣。入閘的時(shí)候，將代用幣投入檢票口，閘門(mén)就會(huì)自動(dòng)打開(kāi)，你就可以順利地進(jìn)入地鐵站了。乘客候車(chē)時(shí)必須站在黃線以外，確保安全。為保持車(chē)廂清潔乘車(chē)時(shí)禁止乘客飲水和飲食。在地鐵車(chē)廂里不要大聲喧嘩，奔跑。車(chē)到站時(shí)，不能擁擠，按順序下車(chē)、出閘。
現(xiàn)在深圳地鐵1號(hào)和4號(hào)線已經(jīng)開(kāi)始運(yùn)行了，皇崗線7月1日也要開(kāi)通了。工作人員告訴我們地鐵大劇院站每天大約有5萬(wàn)人的客流，地鐵具有快速、環(huán)保、準(zhǔn)時(shí)的特點(diǎn)，它給我們的生活帶來(lái)了許多方便。希望我們?nèi)巳硕紣?ài)護(hù)地鐵設(shè)施、遵守乘車(chē)規(guī)則，做個(gè)文明的乘客。
采訪小學(xué)生篇三
伴隨著那一輪緩緩升起的冬陽(yáng)，我背上了小小的斜挎包，帶著幾絲興奮與緊張，開(kāi)始了今天的采訪之路。
就在不久前，我通過(guò)荊門(mén)晚報(bào)，當(dāng)上了小記者。正苦于沒(méi)有機(jī)會(huì)表現(xiàn)自己，這個(gè)星期機(jī)會(huì)終于來(lái)了。賞識(shí)教育的創(chuàng)始人——周弘伯伯要來(lái)荊門(mén)開(kāi)一個(gè)專(zhuān)題報(bào)告會(huì)，而我們幾位小記者可以去采訪他。就在今天，我進(jìn)行了人生中的第一次采訪。
來(lái)到體育中心，才八點(diǎn)鐘。好奇的我拉著媽媽在體育中心東逛西逛。八點(diǎn)半，在體育中心門(mén)口大家都到齊了，每個(gè)人的臉上都洋溢著笑容。鐘叔叔給我們發(fā)了記者證，看看胸前鮮紅的記者證，我感到了無(wú)比的驕傲。
在大家排好隊(duì)后，終于入場(chǎng)了，我們坐在了第二排。
九點(diǎn)到了，周宏伯伯也來(lái)臨了：一個(gè)帶著帽子，鼻梁上架著黑色眼睛，臉上帶著和藹的微笑，大拇指上翹是他一直保持的動(dòng)作。通過(guò)了解，我知道了一個(gè)這樣和藹可親的人，就創(chuàng)造出了一個(gè)教育的奇跡：他的女兒周婷婷是一個(gè)雙耳全聾的孩子，通過(guò)他的賞識(shí)教育，周婷婷成了一個(gè)了不起的博士。
周伯伯講的許多例子，使場(chǎng)中許多家長(zhǎng)感動(dòng)的流下了眼淚，我對(duì)這位創(chuàng)造奇跡的父親更加充滿(mǎn)了敬意。
終于到了中場(chǎng)休息的時(shí)間，我們來(lái)到了休息室，準(zhǔn)備對(duì)周宏伯伯進(jìn)行采訪。
我心里又涌起了一絲緊張，然而一進(jìn)門(mén)時(shí)周伯伯柔和的目光讓我緊張的心情一下子放松了下來(lái)。一位男同學(xué)大方極了，他先開(kāi)始了采訪：“周伯伯，請(qǐng)問(wèn)婷婷姐姐現(xiàn)在在哪里，她今后又有什么打算呢？”周伯伯摸了摸他的頭，回答道：“婷婷姐姐現(xiàn)在在美國(guó)，再過(guò)幾年就會(huì)回來(lái)，她打算辦一個(gè)聾啞孩子和正常孩子能在一起學(xué)習(xí)的學(xué)校，讓聾啞孩子和正常孩子零距離生活?！?BR> 當(dāng)另一個(gè)同學(xué)問(wèn)完第二個(gè)問(wèn)題時(shí)，我深吸一口氣，準(zhǔn)備開(kāi)始采訪了。
“周伯伯，有人說(shuō)您的女兒是一個(gè)天才，那么請(qǐng)問(wèn)您對(duì)天才是怎樣理解的呢？”“這個(gè)問(wèn)題提得很好！”周伯伯邊翹起大拇指邊說(shuō)，“其實(shí)人人都是天才，不過(guò)是父母的教育不得當(dāng)而把天才湮滅了。只要父母的教育得當(dāng)，人人都是不同方面的天才，你們也都是天才??！”周伯伯不僅回答了我的問(wèn)題，更加增加了我的信心。
最后，我們與周宏伯伯照了一張合影，照片里的我們都翹起了大拇指。
采訪小學(xué)生篇四
采訪小記。
在路上，我以南湖晚報(bào)小記者的身份采訪了堂哥。
“你們一天能采摘多少斤菊花？”我問(wèn)道。
“這個(gè)我不太清楚，”堂哥慢吞吞地回答，“你得問(wèn)我爸爸?！?BR> 叔叔慢條斯理地回答：“這個(gè)嗎，多時(shí)百十來(lái)斤，少時(shí)則二三十斤?！?BR> 不一會(huì)兒，我們來(lái)到了菊花地里，我隨口問(wèn)道：“這是什么品種的`菊花呀？”叔叔搔搔頭皮，難為情地說(shuō)：“我們一直以來(lái)都種這菊花，至于品種，我還真說(shuō)不上來(lái)?！蔽也铧c(diǎn)暈了，哪有種田人不知道自己在種什么的呀?！安删栈ɡ蹎幔俊蔽覇?wèn)道。“累，”堂哥搶著回答，“你看看挺輕松的，其實(shí)腰酸背痛累的要命?！薄澳悄銈兂顺燥埖臅r(shí)間，其余都在采菊花嗎？”這時(shí)，沉默的阿姨回答道：“是的，忙時(shí)，晚上也要加班采。”“哇，這么辛苦啊！”
看著他們飛快地采摘菊花，我手也癢癢的，“我可以試試嗎？”我小心翼翼地問(wèn)?！?dāng)然可以，采要采已經(jīng)開(kāi)放的花?！笆迨羼R上回答我。就這樣，我也加入了采花大軍。采了好長(zhǎng)一段時(shí)間，腰也酸了，背也痛了，可我的勞動(dòng)成果還是慘不忍睹。唉，當(dāng)個(gè)農(nóng)民也真不容易呀！
未完待續(xù)……。
采訪小學(xué)生篇五
今天早晨，綜合課的楊老師宣布要帶全班同學(xué)去人民公園，任務(wù)是向那些見(jiàn)多識(shí)廣的老爺爺、老奶奶了解常州的民風(fēng)民俗。聽(tīng)到這消息，同學(xué)們高興得歡呼雀躍。
我們歡天喜地地來(lái)到人民公園。哇！人民公園里的老人真多呀！他們有的坐在竹椅上休息；有的老奶奶在練習(xí)武功；有的'愛(ài)下棋的老人東一堆、西一堆，坐在石頭椅上興致勃勃地下棋。我高興極了，心想:今天的采訪任務(wù)一定能圓滿(mǎn)完成。我先找到一位老爺爺，笑瞇瞇地問(wèn)：“爺爺，請(qǐng)問(wèn)您……”還沒(méi)等我把話說(shuō)完，老爺爺擺擺手，好像不愿回答我的問(wèn)題，慢悠悠地走開(kāi)了。我十分沮喪，心里空落落的。但老師的任務(wù)是要完成的，于是我給自己打了打氣，繼續(xù)采訪。我來(lái)到河邊，找到了一位正在散步的老奶奶，我生怕老奶奶拒絕我，便賠著笑臉，小心翼翼地說(shuō):“老奶奶，能不能問(wèn)您一個(gè)問(wèn)題呀？”我見(jiàn)老奶奶沒(méi)有生氣的樣子，心里一陣大喜，果然老奶奶笑瞇瞇地說(shuō)：“可以呀！小朋友，你有什么問(wèn)題？”我迫不及待地說(shuō)：“請(qǐng)問(wèn)您知道舊時(shí)常州的民風(fēng)民俗嗎？”老奶奶“哈哈”一笑：“這你就問(wèn)對(duì)人了，我可是土生土長(zhǎng)的常州人！我記得小時(shí)候，除夕這一天大家都要去趕集，晚上家家戶(hù)戶(hù)都要放鞭炮，吃年夜飯，可熱鬧呢！”我高興地說(shuō)：“謝謝您！”老奶奶也笑了說(shuō)：“不謝！不謝！”。
就這樣經(jīng)過(guò)幾次成功采訪，我信心滿(mǎn)滿(mǎn)的，同時(shí)也了解到了很多常州的民風(fēng)民俗，有端午節(jié)吃粽子，插艾草；重陽(yáng)節(jié)吃重陽(yáng)糕；中秋節(jié)吃月餅，吃糖芋頭等。
今天的采訪活動(dòng)就要結(jié)束了，通過(guò)這次活動(dòng)既讓我了解了常州的民風(fēng)民俗，也鍛煉了我的交際能力，讓我滿(mǎn)載而歸！
采訪小學(xué)生篇六
原以為學(xué)寫(xiě)作班只有兩個(gè)字：寫(xiě)作，但事實(shí)上它我想的完全不一樣。今天，薛老師讓我來(lái)做一個(gè)記者，來(lái)采訪全班同學(xué)，而且是讓我們采訪“我們的故鄉(xiāng)－－－紹興?！痹诓稍L前很緊張很刺激，生怕等會(huì)兒跑題，漏詞或加詞，我膽戰(zhàn)心驚。
采訪開(kāi)始了。采訪中，我介紹自己，又問(wèn)了一位同學(xué)：“你知道紹興的特產(chǎn)有什么？”他說(shuō)：“有我媽媽喜歡的霉干菜，有我爸爸喜歡的黃酒，還有我我最喜歡的臭豆腐?！苯又矣謫?wèn)：紹興有什么名勝古跡？他接著回答“有蘭亭國(guó)家森林公園……”我又問(wèn)你喜歡的家鄉(xiāng)和以前有什么區(qū)別，他說(shuō)：“大有區(qū)別，現(xiàn)在的蘭亭都不知道往哪開(kāi)了，現(xiàn)在的馬路多的讓人眼花繚亂，橫七豎八……紹興最有名的名勝古跡是魯迅。”“你了解魯迅的有關(guān)資料嗎？”“了解，太了解了：魯迅（1881—1936）中國(guó)著名的學(xué)家，思想字和革命家；原名周樹(shù)人，字豫才，浙江紹興人氏，1918年5月，他在《新青年》上發(fā)表了一篇小說(shuō)，……”。到了最后我向他道了個(gè)謝：“謝謝你，接受我的采訪。”
采訪后，我學(xué)到了許多采訪的技巧和知識(shí)，這真是一次難忘的采訪……。
采訪小學(xué)生篇七
“我就不給，你怎么辦？”“你必須給?！币魂嚑?zhēng)吵的聲音把我吸引了過(guò)去，我忙跑過(guò)去一看，原來(lái)是一位叔叔和阿姨在吵架。
只見(jiàn)叔叔雙手叉著腰，瞪著眼，吼道：“你坐壞了我的桶，已經(jīng)沒(méi)辦法用了，賠我二十五塊錢(qián)。”阿姨也不甘示弱：“你那桶上應(yīng)該寫(xiě)個(gè)勿坐什么的。由于你的原因壞的，我可不賠?！笔迨逡宦?tīng)，暴跳如雷：“這桶是裝藥的，藥要是撒了，那就不止這個(gè)錢(qián)了，我只讓你賠桶的錢(qián)，就便宜你了。”說(shuō)完，罵罵咧咧地走了。
我可是一名小記者呢，這樣的場(chǎng)面我豈能放過(guò)。我三步并作兩步的跑上去，問(wèn)阿姨：“您能不能告訴我發(fā)生了什么事？”誰(shuí)知，阿姨白了我一眼，沒(méi)好氣地說(shuō)：“小孩子，不關(guān)你事！”說(shuō)完，便生起氣來(lái)。我碰了一鼻子灰，不過(guò)并不氣餒，繼續(xù)請(qǐng)求。阿姨禁不住我的軟磨硬泡，只好把事情一五一十地告訴了我。
原來(lái)，阿姨累了，看看沒(méi)座，就坐在桶上休息，誰(shuí)知，把桶坐壞了。
我趁熱打鐵，又問(wèn)阿姨：“您怎么看這位解決問(wèn)題的叔叔？”阿姨回答：“我覺(jué)得他脾氣太倔，三頭牛都拉不回來(lái)。要是他脾氣好一點(diǎn)，我可以直接賠給他錢(qián)呢！”“那您當(dāng)初想到會(huì)這樣是不是就不坐桶上了呢？”阿姨猶豫了一會(huì)兒，還是答道：“是的，我想到會(huì)這樣，我肯定不會(huì)坐那上的?！闭f(shuō)完，阿姨向警衛(wèi)室走去，找那位叔叔交錢(qián)去了。一場(chǎng)“戰(zhàn)爭(zhēng)”就這樣被我化解了。
啊，采訪可真鍛煉人的腦細(xì)胞哇！
采訪小學(xué)生篇八
我是一支鋼筆。
夜深了，小主人早已進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，可被他咬得傷痕累累的我還在憤憤不平：我為小主人付出了那么多，卻沒(méi)有被他好好呵護(hù)，真是苦不堪言！我得去采訪采訪其他文具，看看他們的境遇如何。
隔著老遠(yuǎn)，我就聽(tīng)到了鉛筆兄?jǐn)鄶嗬m(xù)續(xù)的呻吟聲。我走近一看，天啊，他身上傷痕累累，腿也折了！“你怎么變成這樣了？”我驚叫道。鉛筆兄慢慢睜開(kāi)雙眼，傷心地說(shuō)：“唉，小主人每天都拿著我摔摔打打，還用小刀在我身上劃了一道又一道的口子?！便U筆兄哭起來(lái)，頭頂?shù)南鹌ひ惨活澮活澋摹＿@讓我想起了自己，前幾天，我還是一支“美鋼筆”，有發(fā)亮的筆帽和平滑的筆身?？扇缃?，我的身體變得凹凸不平，身上的漆這兒掉一塊，那兒掉一塊，看起來(lái)暗淡極了。
告別鉛筆兄，我又去采訪橡皮老弟。他身上沒(méi)有明顯的傷口，卻奄奄一息地躺在地上。我試探著問(wèn)：“橡皮老弟，你這是怎么了？”“小主人一點(diǎn)兒也不愛(ài)惜我，每天拿著我不是擦墻就是擦桌面，我身上都磨掉了好幾層皮。這還沒(méi)完，他還把我切成小塊，當(dāng)成子彈扔來(lái)扔去……”話還沒(méi)說(shuō)完，橡皮老弟就暈了過(guò)去。我強(qiáng)忍著淚水向前滾，碰到了磁力鋼筆大哥。
“磁力鋼筆大哥！”我和他打招呼，卻沒(méi)有得到回應(yīng)。
“磁力鋼筆大哥！”我又大聲叫。他還是沒(méi)有回答，反而是旁邊的轉(zhuǎn)筆刀小弟氣呼呼地說(shuō)：“磁力鋼筆大哥的耳朵聾了！小主人天天都把他當(dāng)麥克風(fēng)靠在嘴邊，對(duì)著他大喊大叫，他被震聾了！”
“再看看我，作為轉(zhuǎn)筆刀，我一點(diǎn)兒也不鋒利了，再也沒(méi)辦法幫鉛筆弟弟理發(fā)了……都是因?yàn)樾≈魅擞梦襾?lái)削樹(shù)枝！”轉(zhuǎn)筆刀小弟哭訴著。
……。
采訪完所有文具后，我難過(guò)極了。作為文具，我們一向盡職盡責(zé)，小主人卻從不好好愛(ài)護(hù)我們。在此，我呼吁：小主人善待我們，愛(ài)護(hù)我們！
采訪小學(xué)生篇九
北風(fēng)呼呼地吹著，像一個(gè)調(diào)皮的孩子，東跑跑西轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。我伸了個(gè)懶腰：“啊！作業(yè)終于做完了?！痹鯓硬拍芨玫恼莆沼⒄Z(yǔ)這門(mén)語(yǔ)言呢？帶著這個(gè)疑問(wèn)，我拿起桌旁的手機(jī)，開(kāi)始采訪我的英語(yǔ)老師――cody。
撥通了cody老師的電話，我心想：快接電話，快接電話，老師會(huì)不會(huì)在上課呢？又或是在吃飯呢？不一會(huì)兒視頻電話就接通了，“嗨！”老師招了招手，微笑著對(duì)我說(shuō)。我也趕緊和老師打了招呼，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地問(wèn)道：“嗨，cody老師，我想請(qǐng)教一下您是怎么學(xué)好英語(yǔ)的呢，是不是有什么秘籍??？”老師聽(tīng)了噗哧一聲，笑得腰都直不起來(lái)：“我什么秘籍也沒(méi)有，努力和堅(jiān)持就是最好的辦法，但是呢，我可以告訴你關(guān)于聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的一些小技巧哦?！蔽翌D時(shí)兩眼發(fā)光，迫不及待地問(wèn)：“什么技巧？能不能告訴我呢！”“這個(gè)嘛……”老師的眼珠子轉(zhuǎn)了幾圈，賣(mài)了個(gè)關(guān)子，然后得意地說(shuō)：“當(dāng)然可以，希望它能幫到你學(xué)好英語(yǔ)！”
我一個(gè)勁地點(diǎn)頭，生怕錯(cuò)過(guò)cody老師說(shuō)的每一個(gè)字，看我這么興奮又好學(xué)，老師也欣慰地笑了起來(lái)。他撓了撓頭，說(shuō)：“首先，聽(tīng)力是最難攻克的，但是也是最方便練習(xí)的技能，老師平時(shí)會(huì)看英文電影和美劇，同時(shí)也會(huì)利用碎片時(shí)間聽(tīng)英文廣播，你可以嘗試多看英文動(dòng)畫(huà)片、聽(tīng)英文歌，逐步鞏固你的聽(tīng)力。第二、要多營(yíng)造開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的氛圍，比如在英語(yǔ)課堂上、在家里要多開(kāi)口說(shuō)，熟能生巧就能做到脫口而出。第三、要養(yǎng)成每天閱讀英語(yǔ)書(shū)籍的習(xí)慣，多閱讀就可以積累更多的詞匯。第四、學(xué)習(xí)語(yǔ)法，不光要完成相關(guān)的習(xí)題訓(xùn)練，還要多記重要句型，并學(xué)會(huì)舉一反三，這樣寫(xiě)作也就能得心應(yīng)手了。”聽(tīng)了之后，我大吃一驚，原來(lái)學(xué)英語(yǔ)沒(méi)有那么簡(jiǎn)單啊，看來(lái)要多下一些功夫練習(xí)才能有所收獲呢！
我記住了cody老師的教導(dǎo)，好好學(xué)習(xí)，希望我長(zhǎng)大后也能像老師一樣說(shuō)一口流利的英語(yǔ)。
此時(shí)，窗外太陽(yáng)高照，金燦燦的陽(yáng)光照在我的書(shū)桌上，我感覺(jué)心里暖洋洋的，真舒服啊！
采訪小學(xué)生篇十
教師采訪小學(xué)生是一項(xiàng)常用的教育調(diào)研方式，通過(guò)與小學(xué)生的對(duì)話，可以深入了解他們的學(xué)習(xí)情況、思維方式和成長(zhǎng)需求。我有幸參與了一次教師采訪小學(xué)生的活動(dòng)，并與數(shù)名小學(xué)生展開(kāi)了精彩的對(duì)話。這次經(jīng)歷讓我深感小學(xué)生的聰明才智和純真可愛(ài)，并讓我對(duì)教育有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
第二段：聆聽(tīng)和分享。
在這次活動(dòng)中，我首先與一位六年級(jí)的小學(xué)生進(jìn)行了對(duì)話。在我問(wèn)他喜歡哪門(mén)學(xué)科時(shí)，他毫不猶豫地回答了數(shù)學(xué)。我更進(jìn)一步詢(xún)問(wèn)了他為什么喜歡數(shù)學(xué)，他說(shuō)：“數(shù)學(xué)是一門(mén)讓我思考的學(xué)科，通過(guò)解決數(shù)學(xué)題，我可以培養(yǎng)邏輯思維和解決問(wèn)題的能力?！毙W(xué)生的回答讓我深受鼓舞，他們能從學(xué)習(xí)中得到樂(lè)趣并且能夠自我反思，對(duì)于他們的教育和成長(zhǎng)是非常重要的。
第三段：樂(lè)于表達(dá)和接受新事物。
在與另一名小學(xué)生的對(duì)話中，我發(fā)現(xiàn)小學(xué)生們對(duì)新事物非常敏感并且樂(lè)于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。當(dāng)我提到了最近的一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，這名小學(xué)生興奮地分享了他的經(jīng)歷，并對(duì)科學(xué)的奇妙之處表示了自己的理解。他說(shuō)：“科學(xué)實(shí)驗(yàn)可以讓我親眼看到事物變化的過(guò)程，我覺(jué)得非常神奇?！毙W(xué)生們的熱情和天賦讓我想到，培養(yǎng)他們積極的學(xué)習(xí)興趣和探索精神是我們作為教育者的責(zé)任。
第四段：關(guān)注他們的需求。
除了學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)科，小學(xué)生還有很多其他需求。在一次與一名四年級(jí)小學(xué)生的對(duì)話中，我問(wèn)到他在學(xué)校遇到什么困難，他在猶豫了一會(huì)兒后，不好意思地說(shuō)：“我有時(shí)候不敢提問(wèn)題，怕被同學(xué)嘲笑?！边@個(gè)小學(xué)生的回答讓我意識(shí)到他的內(nèi)心焦慮和自尊心的問(wèn)題。作為教師，我們應(yīng)該關(guān)注小學(xué)生的全面需求，在教學(xué)中注重培養(yǎng)他們的自信心和勇氣，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中得到更好的發(fā)展。
第五段：持續(xù)探索和改進(jìn)。
通過(guò)這次教師采訪小學(xué)生的活動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到小學(xué)生的想法和需求，也意識(shí)到了在教育中的責(zé)任和使命。作為一名教師，我會(huì)繼續(xù)保持與學(xué)生的良好溝通，在課堂上更加注重培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和合作能力，幫助他們實(shí)現(xiàn)個(gè)人的發(fā)展和成長(zhǎng)。
總結(jié)：
通過(guò)與小學(xué)生的對(duì)話和交流，我深刻感受到了小學(xué)生的智慧和活力。他們樂(lè)于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，對(duì)知識(shí)和新事物充滿(mǎn)了好奇。同時(shí)，小學(xué)生們還有許多需要我們關(guān)注和滿(mǎn)足的需求，我們應(yīng)該努力滿(mǎn)足他們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)需求，為他們提供一個(gè)全面發(fā)展的環(huán)境。這次經(jīng)歷讓我更加明確了自己的教育理念和目標(biāo)，并激勵(lì)著我為小學(xué)生的未來(lái)不斷努力。
采訪小學(xué)生篇十一
今天，我要以南京晨報(bào)小記者的身份采訪我身邊的小能人胡睿之同學(xué)，采訪前我就想好了提問(wèn)的問(wèn)題。
我首先提問(wèn)：“胡睿之同學(xué)，你學(xué)習(xí)成績(jī)很好，而且又學(xué)得很輕松，請(qǐng)問(wèn)你有什么特殊的學(xué)習(xí)方法嗎？”胡睿之略帶羞澀地說(shuō)：“其實(shí)也沒(méi)什么特殊的學(xué)習(xí)方法，如果要總結(jié)的話，我很注重以下幾個(gè)方面：1、上課認(rèn)真聽(tīng)講，腦、手、眼、口、耳跟著老師走，勤做筆記，積極思考，努力記憶，積極發(fā)言，整個(gè)人處于一種積極的狀態(tài)。2、認(rèn)真預(yù)習(xí)，記下預(yù)習(xí)中不懂的問(wèn)題，學(xué)完后一定要弄懂這些問(wèn)題。3、認(rèn)真復(fù)習(xí)，課后除認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)外，我會(huì)主動(dòng)復(fù)習(xí)，而且是向前循環(huán)復(fù)習(xí)，每天向前循環(huán)復(fù)習(xí)是我復(fù)習(xí)的法寶?！薄斑€有其他嗎？”我迫不及待地問(wèn)。胡睿之已不再緊張了，笑著說(shuō)：“還有，我很喜歡讀書(shū)，我把書(shū)分成精讀、粗讀兩類(lèi)，精讀的書(shū)我會(huì)反復(fù)讀，粗讀的書(shū)我一般只讀一次，讀書(shū)時(shí)我會(huì)做好讀書(shū)筆記，記下好詞好句、知識(shí)點(diǎn)，并且經(jīng)?？纯醋x書(shū)筆記……”我興奮地問(wèn)：“除了學(xué)習(xí)外，你有什么愛(ài)好和特長(zhǎng)嗎？”胡睿之自信地說(shuō)：“當(dāng)然有，我的長(zhǎng)笛吹得特別棒，我已通過(guò)6級(jí)考試，并且多次參加了比賽！我要一直練下去，絕不輕言放棄……”
對(duì)胡睿之接受我的采訪表示感謝的同時(shí)，我覺(jué)得此次采訪不僅鍛煉了我，而且還使我學(xué)到了好的學(xué)習(xí)方法。同學(xué)們，好好努力，相信你們都能成為小能人！
采訪小學(xué)生篇十二
地點(diǎn)：家里。
媽媽?zhuān)籂N雨，現(xiàn)在你是采訪者，我是被采訪者，你問(wèn)我答，好嗎？
燦雨：好。
媽媽?zhuān)耗悄憔碗S便問(wèn)吧！
媽媽?zhuān)寒?dāng)然有啦！書(shū)里的世界很大，既有久遠(yuǎn)的過(guò)去，也有充滿(mǎn)期待的未來(lái)。在讀歷史書(shū)的過(guò)程中，我了解到了古今中外曾經(jīng)發(fā)生過(guò)的一些大事、趣事，認(rèn)識(shí)了很多有智慧、有勇氣的人物；在讀古代詩(shī)詞的時(shí)候，我常常被詩(shī)里充滿(mǎn)意境的語(yǔ)言打動(dòng)，富有韻律感的詩(shī)句又讓我忍不住放聲吟誦；在讀到時(shí)裝雜志時(shí)，我可以了解到各國(guó)現(xiàn)在最新的風(fēng)尚，欣賞模特兒迷人的風(fēng)姿，從中提升自己的審美感受力，這真是一件美妙的事！有人說(shuō)，書(shū)籍是人類(lèi)智慧的結(jié)晶！的確是這樣的，讀書(shū)讓我學(xué)到很多知識(shí)，在與朋友交談時(shí)輕松自如，在生活中有時(shí)候也可以用到許多書(shū)上學(xué)到的小竅門(mén)。
燦雨：哇，讀書(shū)有這么多的好處？
媽媽?zhuān)哼€有呢，讀書(shū)不僅可以學(xué)到很多的知識(shí)，還可以學(xué)習(xí)做人的道理，更好的了解這個(gè)世界。成為一個(gè)受人歡迎的人。要知道，現(xiàn)在的社會(huì)，需要我們更多的與別人溝通交流，有個(gè)詞說(shuō)“合作共贏”，這是非常有道理的。
燦雨：聽(tīng)你這么說(shuō)，我更喜歡看書(shū)了?？墒?，在這么多的書(shū)中，您最喜歡看什么書(shū)呢？
媽媽?zhuān)何易钕矚g看《林清玄散文》，因?yàn)檫@本書(shū)的詞句很美，充滿(mǎn)禪意；娓娓道來(lái)的小故事里，蘊(yùn)藏著人生大智慧。
燦雨：噢，好像真是這樣的。以后我不會(huì)在上課時(shí)偷偷看閑書(shū)啦！
媽媽?zhuān)汉呛牵煤⒆?。你還要和好朋友分享課堂上不能偷看課外書(shū)的好處哦！
燦雨：好的，謝謝媽媽?zhuān)∥椰F(xiàn)在就趕快寫(xiě)下來(lái)，明天分享去！
采訪小學(xué)生篇十三
暑假的一天，老師組織我們進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，到鄉(xiāng)村去采訪。我心里不知有多高興，因?yàn)檫@是我第一次采訪。20分鐘后，我們到達(dá)了目的地——九里村。一下車(chē)，我們環(huán)顧四周，山連山，村莊就在山的懷抱里?？諝馔耆灰粯樱悄敲葱迈r。昨天剛下過(guò)一場(chǎng)雨，微風(fēng)拂過(guò)，一陣清涼，一股清香。很快，我們到了一位農(nóng)民家，大媽農(nóng)民家，大媽熱情地招呼我們坐，叫我們打棗子吃。
不一會(huì)兒，我們要訪問(wèn)的幾位農(nóng)民伯伯來(lái)了。我們這些小記者坐在那里，你看我，我看你。那一刻安靜極了。農(nóng)民伯伯用和藹的目光注視著我們。當(dāng)時(shí)我的心“怦怦怦”跳得厲害。好幾次想先主動(dòng)問(wèn)，可又畏縮回來(lái)。這時(shí)我又激動(dòng)又緊張，我讓自己鎮(zhèn)定下來(lái)：這雖然是第一次，不要緊張不要害怕，說(shuō)不定下次沒(méi)有這機(jī)會(huì)啦。于是我壯著膽子，來(lái)到一位農(nóng)民伯伯面前，看見(jiàn)和藹的笑容，慈祥的面龐，紅銅色的皮膚，雙手布滿(mǎn)了皺紋。我鼓起勇氣問(wèn)：伯伯，您好，我想知道一粒種子怎么變成白米的？農(nóng)民伯伯親切地告訴我，種子發(fā)芽后播種，再插秧、施肥、除草，長(zhǎng)成稻谷，等成熟了就收割，脫粒，最后曬干加工成大米，這中間需要140多天。夏天，特別是雙搶的時(shí)候再熱我們也要干農(nóng)活……聽(tīng)完后，我想到自己平時(shí)總是浪費(fèi)糧食，真是慚愧。我決定今后一定珍惜農(nóng)民伯伯的勞動(dòng)果實(shí)。
采訪后，我對(duì)農(nóng)民的敬意油然而生。心情也無(wú)比舒暢。來(lái)到田野里，一眼望去，一片綠油油的禾苗。一陣微風(fēng)拂過(guò)，泛起層層綠浪，從田這一頭滾向前方。禾苗沙沙輕語(yǔ)，仿佛在告訴我們：沒(méi)有農(nóng)民的精心栽種，沒(méi)有他們付出的血汗，就沒(méi)有我們一日三餐的白米飯。農(nóng)民最辛苦、最勤勞、最樸素。
采訪小學(xué)生篇十四
11月8日是全國(guó)記者節(jié)。我，是一名光榮的小記者。
今天，我要來(lái)體驗(yàn)一下當(dāng)一個(gè)真正記者的感覺(jué)。蕭山日?qǐng)?bào)的記者金春燕姐姐帶著我們一群小記者來(lái)到法院。在電視上看到做新聞采訪的記者，一個(gè)個(gè)都非常自豪，提出的一個(gè)個(gè)尖銳的問(wèn)題，又有智慧又非常到位，把老百姓想要問(wèn)的或者說(shuō)沒(méi)有想到的都問(wèn)出來(lái)了。
可是，我能行嗎？何況是在神秘而又莊嚴(yán)的法院里。我的心，七上八下，直打鼓。
平日里的法院，在老百姓的心目中是高高聳立，不要說(shuō)小孩子，就是大人，也不會(huì)來(lái)這兒蹓彎兒。今天，可是破天荒，有工作人員帶我們一一參觀并介紹了法院的職責(zé)和分布，其實(shí)也讓我們了解了法院并不是人們想象中那么高不可攀，如果生活工作上碰上了無(wú)法自己解決的問(wèn)題，我們完全可以依靠法律，來(lái)維護(hù)自己的正當(dāng)權(quán)益，這就是法院、法院里工作的叔叔阿姨們的職責(zé)。
剛好有個(gè)刑事案子在審理，作為今天的特殊嘉賓，我們有幸觀摩了這次開(kāi)庭過(guò)程?？粗ㄔ旱氖迨灏⒁虃冋龤獾谋砬?，聽(tīng)著原告和被告激烈的爭(zhēng)論，我忘了自己今天的任務(wù)和角色，還是身邊的春燕姐姐提醒我們，要注意收集素材，注意案子的根本問(wèn)題以及矛盾焦點(diǎn)，這樣才對(duì)我們寫(xiě)新聞報(bào)道有用。
到了提問(wèn)的時(shí)候了，大記者們胸有成竹，一個(gè)一個(gè)尖銳的問(wèn)題都提出來(lái)了，就像電視中看到的一樣?？墒?，我的心雖然跳得飛快，嘴巴里卻吐不出一個(gè)字來(lái)，腦子也“嗡”地變成了一團(tuán)漿糊，什么思維都沒(méi)有了。
假的就是假的，假的就是真不了?？磥?lái)，我不光要提高自己的知識(shí)水平，更要練好膽識(shí)，做一個(gè)有勇有謀的人，使自己能真正成為一個(gè)記者，成為能站在公正的立場(chǎng)上，為正義說(shuō)話，讓廣大的老百姓都能看到好新聞。
采訪小學(xué)生篇十五
20xx年11月22日學(xué)校舉行家長(zhǎng)會(huì)，帶著這一次的采訪主題《爸爸去哪兒》我走進(jìn)了陳羿愷同學(xué)的爸爸。他就是我今天采訪的.主角啦。
我拿好筆和本子走進(jìn)了教室，陳爸爸正坐在位子上認(rèn)真地看著孩子這半學(xué)期在學(xué)校的作業(yè)，他看得那么認(rèn)真，連我走進(jìn)他的時(shí)候他都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。我輕輕地拍了拍他的肩膀，他轉(zhuǎn)過(guò)頭疑惑地看著我，我連忙提問(wèn)：“陳爸爸，我是四甲班小記者覃韞茹，今天我能采訪您嗎？”陳爸爸呵呵地笑著說(shuō)：“好呀！”我看了看本子，問(wèn)：“陳爸爸，您工作肯定很忙，那生活中您關(guān)注陳同學(xué)的學(xué)習(xí)嗎？”陳爸爸正了正身子說(shuō)：“雖然爸爸和孩子溝通的時(shí)間較少，但我其實(shí)很關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，他的每一份收獲或是被老師批評(píng)我都有跟他交流。更多的時(shí)候我會(huì)把他當(dāng)成自己的朋友，站在平等的位置去交換意見(jiàn)，這樣我們才會(huì)更親密?！蔽疫呌涍厗?wèn)：“陳爸爸您支持陳同學(xué)參加小記者活動(dòng)嗎？”陳爸爸笑瞇瞇地說(shuō)：“我認(rèn)為只要能幫助孩子成長(zhǎng)地活動(dòng)都應(yīng)該積極的支持，所以我也是這樣做的?！辈稍L完陳爸爸，我真的感動(dòng)極了。雖然生活中爸爸們都是忙于工作卻很少有時(shí)間坐下來(lái)和孩子交流，但通過(guò)采訪讓我看到了他們對(duì)孩子的愛(ài)，真?zhèn)ゴ笱剑?BR> 采訪小學(xué)生篇十六
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，許多人都寫(xiě)過(guò)，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的小學(xué)生采訪記錄作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我：你好，打擾一下，我可以問(wèn)你一些問(wèn)題嗎？
環(huán)衛(wèi)工人：當(dāng)然可以。
我：請(qǐng)問(wèn)你一天工作的時(shí)間是多久。
環(huán)衛(wèi)工人：嗯，10多個(gè)小時(shí)。
我：你每天什么時(shí)候上班。
環(huán)衛(wèi)工人：我每天4點(diǎn)就來(lái)上班了。
我：??！不是吧，那么早。
環(huán)衛(wèi)工人：是呀！每天凌晨4點(diǎn)至6點(diǎn)開(kāi)始第一遍清掃，7點(diǎn)至12點(diǎn)開(kāi)始保潔，下午2點(diǎn)30至8點(diǎn)繼續(xù)清掃，保潔。
我：不是吧！你們那么辛苦呀！這一天幾乎都在干。
環(huán)衛(wèi)工人：是呀！我每天除了掃地，就是吃飯、睡覺(jué)，平時(shí)連電視都很少看。
我：那有時(shí)天氣不好，下雨或下雪，你們還上班嗎？
環(huán)衛(wèi)工人：上呀！我們不管天氣多么惡劣，都得上班，都得堅(jiān)守在自己的崗位。
我：你們真是太辛苦了，那你干這份工作有多久了。
環(huán)衛(wèi)工人：我干環(huán)衛(wèi)工作有20個(gè)年頭了，也算是一名老環(huán)衛(wèi)工人了。
我：哦，你真?zhèn)ゴ螅敲葱量嗟墓ぷ髂隳軋?jiān)持這么久，謝謝你告訴我你的一天。
環(huán)衛(wèi)工人：呵呵，不用謝。
環(huán)衛(wèi)工人為了這個(gè)城市的清潔衛(wèi)生，夏迎酷暑、冬戰(zhàn)嚴(yán)寒、風(fēng)吹雨淋、起早貪黑，為我們的這個(gè)城市奉獻(xiàn)了那么多，請(qǐng)每個(gè)人用心的去感受他們的'不易和艱辛，請(qǐng)用心的去珍惜，尊重他們的勞動(dòng)成果。
我呼吁全社會(huì)的人不要亂扔垃圾的同時(shí)也要分類(lèi)處理垃圾，減輕他們的勞動(dòng)量，讓他們的辛苦受到全社會(huì)人的關(guān)注和尊敬，我們生活的城市離不開(kāi)他們，請(qǐng)全社會(huì)的人用心去體會(huì)、用行動(dòng)去維護(hù)、環(huán)衛(wèi)工人的辛苦，我們要從自己做起、從身邊做起，更要從當(dāng)下做起。
采訪小學(xué)生篇十七
有一個(gè)身影，有一本書(shū)，隨時(shí)隨地都可以看見(jiàn)。今天，我們走進(jìn)了只屬于他的世界，感受他對(duì)書(shū)的熱愛(ài)—尋找那幾個(gè)小蟲(chóng)。
那一堂課讓我找到了書(shū)的精華。幾只手漸漸升起，采訪小書(shū)蟲(chóng)也就開(kāi)始了。“顧希舟同學(xué)，為什么你喜歡看文學(xué)類(lèi)的書(shū)呀？”莊子函滿(mǎn)臉疑惑?！耙?yàn)槲膶W(xué)類(lèi)的書(shū)有豐富的好詞好句，可以擴(kuò)大我們的知識(shí)面，還有優(yōu)美文筆深深的吸引著我?！蔽冶贿@段對(duì)話震驚了，我從未思考過(guò)這個(gè)問(wèn)題，沒(méi)有想到顧希舟對(duì)書(shū)有如此深的見(jiàn)解，那個(gè)問(wèn)題在我的眼里是一個(gè)永遠(yuǎn)解不開(kāi)的死結(jié)，顧希舟竟然只用這簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單幾個(gè)字，就概括得那么生動(dòng)，忽然我覺(jué)得他是那么高大?！澳悄銥槭裁磳?duì)每一本書(shū)都如醉如癡呢？”另一位同學(xué)好奇地問(wèn)?！耙?yàn)椤鳖櫹Ｖ巯肓讼搿耙驗(yàn)槊恳患髌范际亲骷疑罱?jīng)驗(yàn)的濃縮，蘊(yùn)含著豐富的知識(shí)。”我再一次被他征服了。頓時(shí)，教室掌聲如雷。
我們又繼續(xù)采訪。楊穎榆的手高高地舉著，這次是她做采訪者?！班嵱觑w同學(xué)，你可以給我推薦幾本書(shū)嗎？”鄭雨飛笑了笑，坦然地回答：“我推薦你看曹文軒的.書(shū)，因?yàn)樗奈墓P優(yōu)美，好詞好句多。”我驚了一下，我也看過(guò)他的書(shū)呀，為什么我沒(méi)注意呀。我慚愧地低下了頭，對(duì)鄭雨飛更多了一次欽佩。于是，我下定決心，一定要向她學(xué)習(xí)，認(rèn)真閱讀，不但要關(guān)注情節(jié)，還要?jiǎng)澇龊迷~好句，看優(yōu)美的文筆。
一個(gè)又一個(gè)同學(xué)都采訪了小書(shū)蟲(chóng)。顧希舟的回答讓我們?nèi)f分震驚萬(wàn)分，鄭雨飛的解釋又讓我們出乎意料……驚喜連篇，我相信只要我們品味書(shū)，就一定可以成為小書(shū)蟲(chóng)。
采訪小學(xué)生篇十八
近日，我有幸參與了一次有意思的活動(dòng)，即與一些小學(xué)生進(jìn)行了深入的面談并采訪他們的心得體會(huì)。這次活動(dòng)讓我深刻認(rèn)識(shí)到，學(xué)生的聰慧、天真和獨(dú)特的見(jiàn)解真的是讓人感到欣喜和驚訝。
首先，在采訪過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)小學(xué)生們對(duì)于學(xué)習(xí)有著獨(dú)特的看法。一位名叫小明的學(xué)生告訴我，學(xué)習(xí)并不僅僅是為了考試和拿高分，更重要的是為了開(kāi)拓視野，增加自己的知識(shí)面。他認(rèn)為學(xué)習(xí)是一種樂(lè)趣，通過(guò)學(xué)習(xí)他體會(huì)到了對(duì)未知世界的探索和思考。他的話令我深受啟發(fā)，讓我重新思考了學(xué)習(xí)的真正意義。
其次，我在采訪中也了解到小學(xué)生們對(duì)于教師的評(píng)價(jià)是非常重要的。一個(gè)名為小霞的女孩告訴我，她最喜歡的老師是那種溫暖親切、有耐心和愛(ài)心的老師。她感慨地說(shuō)：“有些老師對(duì)于我的問(wèn)題不耐煩，但是最好的老師總是會(huì)認(rèn)真傾聽(tīng)我的疑問(wèn)，并且用耐心的方式回答我?！边@給了我很深的反思，作為一名教師，我需要時(shí)刻保持耐心和愛(ài)心，傾聽(tīng)學(xué)生的問(wèn)題并給予積極反饋。
此外，在采訪中，我也發(fā)現(xiàn)小學(xué)生們對(duì)于人際關(guān)系有了很不錯(cuò)的理解。一個(gè)名為小美的女孩告訴我，她認(rèn)為與同學(xué)相處融洽是學(xué)習(xí)成績(jī)好的前提。她的說(shuō)法讓我明白到，一個(gè)和諧的班級(jí)環(huán)境對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)是非常重要的。我認(rèn)為，作為教師，我們也應(yīng)該在課堂和校園里注重培養(yǎng)學(xué)生之間的合作和團(tuán)隊(duì)精神。
最后，我在采訪中也注意到小學(xué)生們對(duì)于自己未來(lái)的期待和目標(biāo)非常明確。一個(gè)名叫小紅的男孩告訴我，他夢(mèng)想成為一名科學(xué)家，因?yàn)樗J(rèn)為科學(xué)可以改變世界。他的激情和對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)讓我深受鼓舞。我相信，每個(gè)孩子都有自己的夢(mèng)想，作為教師，我們應(yīng)該引導(dǎo)并鼓勵(lì)他們追求夢(mèng)想，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的興趣和潛能。
通過(guò)這次采訪，我更深刻地認(rèn)識(shí)到小學(xué)生們的聰明、天真和獨(dú)特的見(jiàn)解。他們對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度和對(duì)未來(lái)的期望讓我重新審視了自己的教育方式和教學(xué)理念。作為一名教師，我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的需求和情感。通過(guò)與學(xué)生們的互動(dòng)和交流，我們可以從中獲得啟示和改進(jìn)自己的教育方法，使我們的教育更加符合學(xué)生的需求和社會(huì)的發(fā)展。我相信，通過(guò)與學(xué)生們的互動(dòng)和交流，我們可以一起創(chuàng)造出更好的教育未來(lái)。
采訪小學(xué)生篇十九
原以為學(xué)寫(xiě)作班只有兩個(gè)字：寫(xiě)作，但事實(shí)上它我想的完全不一樣。今天，薛老師讓我來(lái)做一個(gè)記者，來(lái)采訪全班同學(xué)，而且是讓我們采訪“我們的故鄉(xiāng)－－－紹興?！痹诓稍L前很緊張很刺激，生怕等會(huì)兒跑題，漏詞或加詞，我膽戰(zhàn)心驚。
采訪開(kāi)始了。采訪中，我介紹自己，又問(wèn)了一位同學(xué)：“你知道紹興的特產(chǎn)有什么？”他說(shuō)：“有我媽媽喜歡的霉干菜，有我爸爸喜歡的黃酒，還有我我最喜歡的臭豆腐?！苯又矣謫?wèn)：紹興有什么名勝古跡？他接著回答“有蘭亭國(guó)家森林公園……”我又問(wèn)你喜歡的家鄉(xiāng)和以前有什么區(qū)別，他說(shuō)：“大有區(qū)別，現(xiàn)在的蘭亭都不知道往哪開(kāi)了，現(xiàn)在的馬路多的讓人眼花繚亂，橫七豎八……紹興最有名的名勝古跡是魯迅?！薄澳懔私怍斞傅挠嘘P(guān)資料嗎？”“了解，太了解了：魯迅（1881—1936）中國(guó)著名的學(xué)家，思想字和革命家；原名周樹(shù)人，字豫才，浙江紹興人氏，1918年5月，他在《新青年》上發(fā)表了一篇小說(shuō)，……”。到了最后我向他道了個(gè)謝：“謝謝你，接受我的采訪。”
采訪后，我學(xué)到了許多采訪的技巧和知識(shí)，這真是一次難忘的采訪……
媽媽?zhuān)号?，這是現(xiàn)在一種比較普片的.觀點(diǎn)，你先說(shuō)說(shuō)自己的看法吧。
媽媽?zhuān)亨?，看電視和看漫?huà)書(shū)會(huì)覺(jué)得輕松，因?yàn)槲淖中枰貞浺酝?jiàn)過(guò)的與此相關(guān)的場(chǎng)景，需要聯(lián)想，需要思考，需要將文字在頭腦中進(jìn)行再創(chuàng)造。而大腦對(duì)電視、書(shū)本上的圖片吃力只是簡(jiǎn)單的信息加工過(guò)程，所以讀文字的書(shū)會(huì)使人更聰明。世界上最偉大的思想都藏在書(shū)本里，最杰出的智慧也都藏在書(shū)本中，而要把這些偉大的思想、接觸的智慧搬到自己的腦海里，最優(yōu)異的方法依然是買(mǎi)書(shū)、讀書(shū)。
我：嗯，我明白了?，F(xiàn)在我喜歡讀《愛(ài)的教育》等反映校園生活的書(shū)。
媽媽?zhuān)鹤x這些書(shū)，不但可以放松心情，而借貸有我們生活的影子，更讓我們學(xué)會(huì)了怎樣與老師、同學(xué)溝通、相處?！稅?ài)的教育》種不論是掃煙囪的孩子，還是班長(zhǎng)，都潛移默化的培養(yǎng)塑造著學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)生活的情感，是值得一度的偉大著作。而且讀經(jīng)典的書(shū)會(huì)使人變得溫順而謙恭，會(huì)使人的素質(zhì)不斷提高，希望您通過(guò)誦讀經(jīng)典的書(shū)讓自己變得更聰明，更有力量。
我：媽媽?zhuān)x謝您！
老師讓我們寫(xiě)一份采訪稿。于是，我決定去采訪我最親密的人，爸爸和媽媽。
采訪者：“媽媽?zhuān)乙獙?duì)你和爸爸進(jìn)行一次比較簡(jiǎn)單的采訪，等一下，我叫爸爸過(guò)來(lái)。”我把正在津津有味看著電視的爸爸拉過(guò)來(lái)了。
采訪者：“爸爸，你別看電視了，沒(méi)事，我要采訪一下你們倆呢，準(zhǔn)備好了嗎？”
父母：“可以了，快開(kāi)始吧?！?BR> 媽媽?zhuān)骸澳憧傻每禳c(diǎn)呀，我還是要去拖地呢，別浪費(fèi)了我寶貴的時(shí)候呀?！?BR> 采訪者：“好，開(kāi)始！請(qǐng)問(wèn)媽媽爸爸，你們最近在店里的生意怎么樣？”
媽媽?zhuān)骸巴玫?，和平常一樣，我們覺(jué)得一點(diǎn)也沒(méi)變?！?BR> 采訪者：“嗯，那媽媽和買(mǎi)燈的人接觸的最多，你覺(jué)得給別人看燈最煩的事是什么呢？”
媽媽?zhuān)骸斑@個(gè)嘛，就是別人反反復(fù)復(fù)的向你還價(jià)的時(shí)候吧，應(yīng)該是最煩的時(shí)候?！?BR> 采訪者：“這樣呀！對(duì)了，爸爸你在店里好象經(jīng)常就給別人拼裝燈吧，你不覺(jué)得你每天都拼燈具，很厭煩嗎？”
爸爸：“不怎么覺(jué)得。拼燈也算做一件事，總比無(wú)聊好，而且可以激發(fā)人的動(dòng)手能力嘛！”
采訪者：“顧客的東西一定動(dòng)不動(dòng)就有那兒壞了，你們不覺(jué)得非常煩人嗎？”
父母：“不呀，做生意嘛，當(dāng)然會(huì)麻煩一些了，習(xí)慣就不覺(jué)的了?！?BR> 采訪者：“哦！我明白了，好采訪結(jié)束，你們各忙各的吧?！?BR> 通過(guò)這次采訪，我更了解我的父母，我知道他們很辛苦，我不會(huì)讓他們失望的！
20xx年6月24日，我校六年級(jí)舉行了優(yōu)秀展板評(píng)比活動(dòng)。六年級(jí)一班、二班、三班的展板的內(nèi)容是有關(guān)于感恩的，唯獨(dú)四班，做的是端午節(jié)的專(zhuān)題。為了了解學(xué)生們的內(nèi)心感受，我采訪了六年級(jí)一班的趙碩同學(xué)。
宋龍彬（以下簡(jiǎn)稱(chēng)宋）：你好，趙碩同學(xué)，請(qǐng)問(wèn)你能接受我的采訪嗎？
趙碩（以下簡(jiǎn)稱(chēng)趙）：當(dāng)然可以了。
宋：你看了我們這一期的展板了嗎？
趙：恩，看了，很精彩。
宋：你對(duì)哪一班的展板印象最深刻？
趙：四班的吧！
宋：為什么呢？
趙：這期的展板讓我了解了屈原，我覺(jué)得收獲挺大的。
宋：你能說(shuō)說(shuō)有關(guān)屈原的故事嗎？
宋：剛才你為何嘆氣？
趙：為這么一位愛(ài)國(guó)詩(shī)人感到悲哀??！
宋：你知道屈原有哪些作品嗎？
趙：《離騷》、《九歌》。
宋：你真是個(gè)有學(xué)問(wèn)的人??！
趙：這還多虧了你們班的展板啊！
宋：如果我們的展板能給同學(xué)們帶來(lái)知識(shí)和快樂(lè)，我們將感到無(wú)比的榮幸！謝謝你接受我的采訪，再見(jiàn)！
采訪人：杜佳昕。
被采訪人：我的爸爸。
爸爸：昕昕，你現(xiàn)在是采訪者，我是被采訪者，你有什么問(wèn)題就隨便問(wèn)吧！
我：好的。
我：爸爸，記得你說(shuō)過(guò)，你小時(shí)候很喜歡看故事書(shū)，你不知道，我和您太像了，跟您說(shuō)實(shí)話吧，有一回上科學(xué)課，同學(xué)借給我一本很好看的故事書(shū)，我在課堂上實(shí)在坐不住了，就拿出故事書(shū)偷偷的看，老師見(jiàn)我一直低著頭，就叫我起來(lái)回答問(wèn)題，我當(dāng)時(shí)看的太入迷了，就說(shuō)我看完再還你行嗎？老師聽(tīng)完，是火冒三丈，下課后把我叫到辦公室里狠狠的罵了我一頓。
爸爸：{笑}，我小時(shí)候父母都不大管我，可是不讓我看故事書(shū)，怎么辦呢？于是到了晚上，大人們都睡了，我就一個(gè)人鉆到被窩里打著手電筒看，誰(shuí)也不知道{笑}。
我：爸爸，我喜歡語(yǔ)文，數(shù)學(xué)不行，偏科。
爸爸：喜歡語(yǔ)文當(dāng)然好，但數(shù)學(xué)也一樣要好，哪一樣都不能落下。
我：爸爸，我試過(guò)好多辦法，比如說(shuō)每天多做十幾道數(shù)學(xué)題，還有把有些難題背下跟據(jù)問(wèn)題把解答的方法寫(xiě)出來(lái)等。
爸爸：那我每天給你出一百道數(shù)學(xué)題，這樣，你的數(shù)學(xué)成績(jī)就漸漸提高了！
我：爸爸，你不會(huì)是和我開(kāi)玩笑吧，這個(gè)玩笑也太夸張了吧！
爸爸：是逗你玩的啦{笑}。
采訪小學(xué)生篇二十
我是一支鋼筆。
夜深了，小主人早已進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，可被他咬得傷痕累累的我還在憤憤不平：我為小主人付出了那么多，卻沒(méi)有被他好好呵護(hù)，真是苦不堪言！我得去采訪采訪其他文具，看看他們的境遇如何。
隔著老遠(yuǎn)，我就聽(tīng)到了鉛筆兄?jǐn)鄶嗬m(xù)續(xù)的呻吟聲。我走近一看，天啊，他身上傷痕累累，腿也折了！“你怎么變成這樣了？”我驚叫道。鉛筆兄慢慢睜開(kāi)雙眼，傷心地說(shuō)：“唉，小主人每天都拿著我摔摔打打，還用小刀在我身上劃了一道又一道的口子?！便U筆兄哭起來(lái)，頭頂?shù)南鹌ひ惨活澮活澋?。這讓我想起了自己，前幾天，我還是一支“美鋼筆”，有發(fā)亮的筆帽和平滑的筆身?？扇缃?，我的身體變得凹凸不平，身上的漆這兒掉一塊，那兒掉一塊，看起來(lái)暗淡極了。
告別鉛筆兄，我又去采訪橡皮老弟。他身上沒(méi)有明顯的傷口，卻奄奄一息地躺在地上。我試探著問(wèn)：“橡皮老弟，你這是怎么了？”“小主人一點(diǎn)兒也不愛(ài)惜我，每天拿著我不是擦墻就是擦桌面，我身上都磨掉了好幾層皮。這還沒(méi)完，他還把我切成小塊，當(dāng)成子彈扔來(lái)扔去……”話還沒(méi)說(shuō)完，橡皮老弟就暈了過(guò)去。我強(qiáng)忍著淚水向前滾，碰到了磁力鋼筆大哥。
“磁力鋼筆大哥！”我和他打招呼，卻沒(méi)有得到回應(yīng)。
“磁力鋼筆大哥！”我又大聲叫。他還是沒(méi)有回答，反而是旁邊的轉(zhuǎn)筆刀小弟氣呼呼地說(shuō)：“磁力鋼筆大哥的耳朵聾了！小主人天天都把他當(dāng)麥克風(fēng)靠在嘴邊，對(duì)著他大喊大叫，他被震聾了！”
“再看看我，作為轉(zhuǎn)筆刀，我一點(diǎn)兒也不鋒利了，再也沒(méi)辦法幫鉛筆弟弟理發(fā)了……都是因?yàn)樾≈魅擞梦襾?lái)削樹(shù)枝！”轉(zhuǎn)筆刀小弟哭訴著。
……。
采訪完所有文具后，我難過(guò)極了。作為文具，我們一向盡職盡責(zé)，小主人卻從不好好愛(ài)護(hù)我們。在此，我呼吁：小主人善待我們，愛(ài)護(hù)我們！
采訪小學(xué)生篇二十一
隨后，老師帶著我們來(lái)到了消防員叔叔的住所。我們氣喘吁吁地爬過(guò)清潔的樓道，走進(jìn)屋子。只見(jiàn)屋子里干干凈凈，所有物品都井然有序地?cái)[放著。最令我們驚奇的是那一個(gè)個(gè)四四方方擺在床頭的被子。大家都在悄悄地議論著怎么可以把被子疊得這么好，就像“豆腐塊”一樣？馬上消防員叔叔魔術(shù)般地給我們展示了怎么疊被子，同學(xué)們也一個(gè)個(gè)摩拳擦掌地學(xué)著疊，看著略成型的“豆腐塊”別提有多高興呢！回家后，我也按要求疊了一個(gè)，媽媽還夸獎(jiǎng)我呢！
經(jīng)過(guò)這次采訪，我深深體會(huì)到消防員叔叔救援時(shí)的艱辛，每當(dāng)我們遇到生活中的困難時(shí)，消防員叔叔總是以最快速的行動(dòng)來(lái)解決我們生活中的困難。他們那種勇敢無(wú)畏、舍己為人的精神值得我們學(xué)習(xí)，在以后的學(xué)習(xí)和生活中，我一定會(huì)以他們?yōu)榘駱?，成為一個(gè)有用的人！消防員叔叔，你們辛苦了！
采訪小學(xué)生篇二十二
小熊灰灰當(dāng)上了某家報(bào)社的記者，有一天，編輯狐貍對(duì)他說(shuō)：“灰灰，你去采訪一下動(dòng)物們，看他們最喜歡什么顏色?！?BR> 灰灰到了一棵楊樹(shù)的下面，用極輕極輕的聲音說(shuō)：“鳥(niǎo)媽媽?zhuān)夷懿稍L你一下嗎，您最喜歡什么顏色？”說(shuō)著，舉起了了攝像機(jī)。
鳥(niǎo)媽媽飛到天空中，用尾巴畫(huà)了個(gè)六角星圖案，說(shuō)：“我最喜歡藍(lán)色，因?yàn)槲蚁矚g自由自在地飛翔，飛翔使我對(duì)蔚藍(lán)的天空有種特殊的向往?！?BR> 灰灰在本上寫(xiě)到：“1。鳥(niǎo)媽媽喜歡藍(lán)色，因?yàn)樗龑?duì)天空有種憧憬。”
灰灰來(lái)到磨坊，說(shuō)：“小驢小驢，告訴我，你最喜歡什么顏色呢？”
小驢說(shuō)：“唔，我喜歡黃色，因?yàn)槲蚁矚g吃玉米，黃澄澄的，可招人愛(ài)啦！”
小熊在本上記下：“2。小驢喜歡黃色，因?yàn)樗麗?ài)吃玉米?！?BR> 小熊來(lái)到楊樹(shù)上的蜂窩旁，小蜜蜂一看見(jiàn)小熊，立即警惕起來(lái)，召集了好多好多伙伴，對(duì)小熊說(shuō)：“小熊，你是來(lái)干什么的？是來(lái)?yè)尫涿鄣?，還是有別的事情？”
灰灰：“別急，我是來(lái)采訪你們的?！?BR> 一聽(tīng)這話，小蜜蜂就開(kāi)始說(shuō)了：“那你想采訪什么呢？”
灰灰：“你們最喜歡什么顏色？”
蜜蜂們用鏗鏘有力的聲音回答：“我們喜歡黃色，不僅僅是我們身上是黃色，而且我們釀的蜜也是黃色，這些都是我們的勞動(dòng)成果，如果有賊來(lái)偷拿蜂蜜，我們絕不饒恕?！?BR> 灰灰一邊聽(tīng)，一邊記：3。“蜜蜂們喜歡黃色，因?yàn)樗麄兊膭趧?dòng)成果――蜂蜜，也是黃色的`。”
灰灰來(lái)到花叢中，小蝴蝶看見(jiàn)了灰灰，說(shuō)：“灰灰，你來(lái)做什么事嗎？”
灰灰：“是的，我要采訪動(dòng)物們喜歡的顏色。”
小蝴蝶說(shuō)：“那我太高興了，我最喜歡粉色，因?yàn)榛ǘ湟彩欠凵?。‘?BR> 小熊的本上又記了一句話：“小蝴蝶喜歡粉色，因?yàn)樗Ｊ诜鄣幕ǘ湟彩欠凵?。?BR> 回到報(bào)社，狐貍編輯說(shuō)：“灰灰，你太讓我高興了，你不僅知道了它們喜歡的顏色，還知道了它們喜歡這些顏色的原因，你真是一名出色的記者！”
采訪小學(xué)生篇二十三
今天，我非常榮幸地參加了第六屆中國(guó)（宣城）文房四寶文化旅游節(jié)的活動(dòng)，讓我驚喜不已！下面就讓我——小記者徐伍飛揚(yáng)帶領(lǐng)大家進(jìn)入合工大宣城校區(qū)的演出現(xiàn)場(chǎng)吧！
演出還沒(méi)開(kāi)始，大家早已急不可耐地等著觀看宣城市首屆“幸福歡歌”群眾文藝匯演?？囱?！文藝演出在絢麗多彩的七色花炮中拉開(kāi)了帷幕?！鹅艅?dòng)青春》、《中國(guó)夢(mèng)·郎溪夢(mèng)》等精彩表演，贏得了陣陣喝彩！
節(jié)目如此精彩，我立即開(kāi)始采訪觀眾。來(lái)到觀眾席的后方，看到了一個(gè)面容和藹的叔叔：“叔叔，可以采訪您幾個(gè)問(wèn)題嗎？”那位叔叔爽快地說(shuō)：“好啊，你想問(wèn)什么？”我拿著采訪提綱：“我是市四小小記者站的一名小記者，請(qǐng)問(wèn)您對(duì)宣城文房四寶文化旅游節(jié)有哪些期望和要求？”那位叔叔思考了一下：“我希望能更貼近人民的生活，向世人更好地宣傳和推廣宣城?！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，又問(wèn)：“觀看這樣的演出，您的心情如何？作為一名宣城市民，請(qǐng)談?wù)勀F(xiàn)在的感受?！笔迨迮d奮地說(shuō)：“我感覺(jué)很自豪，第一次看到這樣的演出，很新穎，希望以后可以多多參加！”
采訪小學(xué)生篇二十四
第一段：引入故事（150字）。
當(dāng)一次我有幸參與教師采訪小學(xué)生的活動(dòng)時(shí)，目睹了一幕令人難以忘懷的場(chǎng)景。與孩子們面對(duì)面交流，聽(tīng)取他們的想法和建議，讓我深深感受到了他們的聰明、靈動(dòng)和獨(dú)特的思維方式。這次經(jīng)歷給我留下了深刻的印象，也讓我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到：作為教育者，我們需要傾聽(tīng)孩子們的聲音，關(guān)注他們的需求，從而更好地引導(dǎo)他們成長(zhǎng)。
第二段：聰明和創(chuàng)造力（300字）。
采訪中，我第一次意識(shí)到小學(xué)生們的聰明才智是無(wú)法估量的。他們善于提出問(wèn)題，例如：“為什么有的樹(shù)是綠色的，有的卻是黃色的？”或者“如果沒(méi)有學(xué)校，我們應(yīng)該怎樣去學(xué)習(xí)？”這些問(wèn)題充分展示了他們的好奇心和求知欲。同時(shí)，小學(xué)生的創(chuàng)造力也讓我驚嘆不已。他們會(huì)通過(guò)自己的方式來(lái)解決問(wèn)題，甚至提出讓成年人產(chǎn)生思考的想法。在他們的世界里，想象和創(chuàng)造力是無(wú)限的。
第三段：表達(dá)需求和期望（300字）。
在采訪中，我發(fā)現(xiàn)小學(xué)生們也擁有著自己的需求和期望。他們希望老師能更多地關(guān)注到他們的情感和心理需求，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的感受。他們認(rèn)為，學(xué)校應(yīng)該是一個(gè)親近和諧的環(huán)境，讓他們?cè)敢馊W(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。此外，他們也希望學(xué)校能提供更多有趣的課外活動(dòng)，以開(kāi)發(fā)他們的興趣愛(ài)好，培養(yǎng)全面的素質(zhì)。
第四段：對(duì)教育的啟示（300字）。
通過(guò)與小學(xué)生的交流，我深刻認(rèn)識(shí)到作為教育者，我們應(yīng)該更加關(guān)注學(xué)生的思維，尊重他們的獨(dú)立性和個(gè)體差異。教育不能僅僅是傳授知識(shí)，更要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和思維能力。我們應(yīng)該樹(shù)立起平等、相互尊重和信任的教育環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和自信心。同時(shí)，教師也應(yīng)該保持謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度，虛心傾聽(tīng)學(xué)生的聲音，時(shí)刻關(guān)注他們的需求和心理狀況。
第五段：總結(jié)與展望（250字）。
教師采訪小學(xué)生心得體會(huì)讓我對(duì)教育產(chǎn)生了深深的思考。作為教育者，我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，與學(xué)生建立起真正的平等關(guān)系，尊重他們的人格權(quán)利，引導(dǎo)他們?nèi)シe極地探索、創(chuàng)造和思考。我們要積極傾聽(tīng)孩子們的聲音，關(guān)注他們的需求和期望，為他們提供更加豐富多樣的教育資源和活動(dòng)。只有這樣，我們才能更好地推動(dòng)教育的進(jìn)步，培養(yǎng)出更多具有創(chuàng)造力和思維能力的未來(lái)人才。
采訪小學(xué)生篇一
去年，我參加了《小主人報(bào)》小記者的選拔活動(dòng)。當(dāng)時(shí)老師布置了一個(gè)采訪任務(wù)，主題是“為了兒童請(qǐng)您減速”，要求我們上街采訪三位司機(jī)。
接到任務(wù)后，我有些緊張甚至害怕，手心都在出汗。因?yàn)?，上街采訪意味著要去找陌生人說(shuō)話，還要問(wèn)他們問(wèn)題。我心里在想：別人會(huì)不會(huì)理我呢？我把這種擔(dān)心告訴媽媽。媽媽安慰我說(shuō)：“寶貝不用緊張。爸爸媽媽剛剛做記者的時(shí)候，也有這樣的經(jīng)歷，第一次出去單獨(dú)采訪也很緊張，生怕自己做不好，完不成任務(wù)。其實(shí)沒(méi)關(guān)系，只要采訪前用心準(zhǔn)備，把想問(wèn)的問(wèn)題想好了，鼓起勇氣大膽地邁出第一步，大膽地表達(dá)自己就可以了。挑戰(zhàn)自己，你一定行的！”聽(tīng)了媽媽的話，我感覺(jué)心里還是在打鼓，但鼓點(diǎn)似乎沒(méi)那么緊了，信心上來(lái)了不少。
出門(mén)時(shí)，天空下著小雨，我一手打著雨傘，一手拿著采訪材料，心里默念著，不斷地給自己加油打氣。當(dāng)我走到一個(gè)十字路口的時(shí)候，看見(jiàn)一位爺爺站在那里，我想老爺爺一般都比較和藹，所以趕忙上前自我介紹：“爺爺您好！我是《小主人報(bào)》的小記者，請(qǐng)問(wèn)能采訪您幾個(gè)問(wèn)題嗎？”可是，沒(méi)想到這位爺爺一日回絕了我：“不好意思，現(xiàn)在我沒(méi)時(shí)間?！碑?dāng)時(shí)我的臉一下子就紅了，感覺(jué)有些無(wú)地自容。幸好媽媽及時(shí)開(kāi)解我：“沒(méi)關(guān)系，被拒絕是正常的，你剛才的表現(xiàn)很棒，再接再厲，加油！”
于是，我再次鼓起勇氣，找到一位準(zhǔn)備開(kāi)車(chē)的叔叔，把我的采訪意圖告訴了他。還好，這位叔叔笑瞇瞇地接受了我的采訪，還非常積極地配合我回答了三個(gè)問(wèn)題。結(jié)束后我連聲說(shuō)謝謝，叔叔還表?yè)P(yáng)了我。這時(shí)候，我的喜悅之情真是無(wú)以言表啊！在接下去的兩個(gè)采訪中，我明濕自信了許多，很順利地完成了。
回到家，我感覺(jué)好有成就感啊！原來(lái)總是聽(tīng)爸爸媽媽說(shuō)要出去采訪，但不知道具體過(guò)程是怎么樣的，現(xiàn)在我自己親身體驗(yàn)過(guò)之后，讓我明白爸爸媽媽工作真的不容易。這次勇敢地邁出第一步的經(jīng)歷，讓我信心倍增。我想，以后無(wú)論遇到什么困難，我都不會(huì)再害怕，都會(huì)敢于去挑戰(zhàn)。因?yàn)槲蚁嘈牛何乙欢苄校?BR> 將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
采訪小學(xué)生篇二
同學(xué)們，你們乘坐過(guò)地鐵嗎?你們知道怎樣乘坐地鐵嗎?請(qǐng)大家和我們小記者一起來(lái)參觀一下深圳地鐵吧!6月10日上午我們小記者冒雨前往深圳地鐵大劇院站進(jìn)行采訪。
走進(jìn)寬敞明亮的地鐵站，地面上的雷聲雨聲都聽(tīng)不見(jiàn)了，只有人們匆匆忙忙的腳步聲。地鐵站的工作人員向我們介紹了乘坐地鐵的6個(gè)步驟：入站、購(gòu)票、入閘、乘車(chē)、出閘、出站。
在車(chē)站大廳，放置了幾臺(tái)自動(dòng)售票機(jī)，你只要在屏幕上點(diǎn)一下你要去的目的`地和人數(shù)，它就可以顯示出票價(jià)，按顯示的金額投幣后，它就會(huì)彈出綠色或黃色的地鐵代用幣。入閘的時(shí)候，將代用幣投入檢票口，閘門(mén)就會(huì)自動(dòng)打開(kāi)，你就可以順利地進(jìn)入地鐵站了。乘客候車(chē)時(shí)必須站在黃線以外，確保安全。為保持車(chē)廂清潔乘車(chē)時(shí)禁止乘客飲水和飲食。在地鐵車(chē)廂里不要大聲喧嘩，奔跑。車(chē)到站時(shí)，不能擁擠，按順序下車(chē)、出閘。
現(xiàn)在深圳地鐵1號(hào)和4號(hào)線已經(jīng)開(kāi)始運(yùn)行了，皇崗線7月1日也要開(kāi)通了。工作人員告訴我們地鐵大劇院站每天大約有5萬(wàn)人的客流，地鐵具有快速、環(huán)保、準(zhǔn)時(shí)的特點(diǎn)，它給我們的生活帶來(lái)了許多方便。希望我們?nèi)巳硕紣?ài)護(hù)地鐵設(shè)施、遵守乘車(chē)規(guī)則，做個(gè)文明的乘客。
采訪小學(xué)生篇三
伴隨著那一輪緩緩升起的冬陽(yáng)，我背上了小小的斜挎包，帶著幾絲興奮與緊張，開(kāi)始了今天的采訪之路。
就在不久前，我通過(guò)荊門(mén)晚報(bào)，當(dāng)上了小記者。正苦于沒(méi)有機(jī)會(huì)表現(xiàn)自己，這個(gè)星期機(jī)會(huì)終于來(lái)了。賞識(shí)教育的創(chuàng)始人——周弘伯伯要來(lái)荊門(mén)開(kāi)一個(gè)專(zhuān)題報(bào)告會(huì)，而我們幾位小記者可以去采訪他。就在今天，我進(jìn)行了人生中的第一次采訪。
來(lái)到體育中心，才八點(diǎn)鐘。好奇的我拉著媽媽在體育中心東逛西逛。八點(diǎn)半，在體育中心門(mén)口大家都到齊了，每個(gè)人的臉上都洋溢著笑容。鐘叔叔給我們發(fā)了記者證，看看胸前鮮紅的記者證，我感到了無(wú)比的驕傲。
在大家排好隊(duì)后，終于入場(chǎng)了，我們坐在了第二排。
九點(diǎn)到了，周宏伯伯也來(lái)臨了：一個(gè)帶著帽子，鼻梁上架著黑色眼睛，臉上帶著和藹的微笑，大拇指上翹是他一直保持的動(dòng)作。通過(guò)了解，我知道了一個(gè)這樣和藹可親的人，就創(chuàng)造出了一個(gè)教育的奇跡：他的女兒周婷婷是一個(gè)雙耳全聾的孩子，通過(guò)他的賞識(shí)教育，周婷婷成了一個(gè)了不起的博士。
周伯伯講的許多例子，使場(chǎng)中許多家長(zhǎng)感動(dòng)的流下了眼淚，我對(duì)這位創(chuàng)造奇跡的父親更加充滿(mǎn)了敬意。
終于到了中場(chǎng)休息的時(shí)間，我們來(lái)到了休息室，準(zhǔn)備對(duì)周宏伯伯進(jìn)行采訪。
我心里又涌起了一絲緊張，然而一進(jìn)門(mén)時(shí)周伯伯柔和的目光讓我緊張的心情一下子放松了下來(lái)。一位男同學(xué)大方極了，他先開(kāi)始了采訪：“周伯伯，請(qǐng)問(wèn)婷婷姐姐現(xiàn)在在哪里，她今后又有什么打算呢？”周伯伯摸了摸他的頭，回答道：“婷婷姐姐現(xiàn)在在美國(guó)，再過(guò)幾年就會(huì)回來(lái)，她打算辦一個(gè)聾啞孩子和正常孩子能在一起學(xué)習(xí)的學(xué)校，讓聾啞孩子和正常孩子零距離生活?！?BR> 當(dāng)另一個(gè)同學(xué)問(wèn)完第二個(gè)問(wèn)題時(shí)，我深吸一口氣，準(zhǔn)備開(kāi)始采訪了。
“周伯伯，有人說(shuō)您的女兒是一個(gè)天才，那么請(qǐng)問(wèn)您對(duì)天才是怎樣理解的呢？”“這個(gè)問(wèn)題提得很好！”周伯伯邊翹起大拇指邊說(shuō)，“其實(shí)人人都是天才，不過(guò)是父母的教育不得當(dāng)而把天才湮滅了。只要父母的教育得當(dāng)，人人都是不同方面的天才，你們也都是天才??！”周伯伯不僅回答了我的問(wèn)題，更加增加了我的信心。
最后，我們與周宏伯伯照了一張合影，照片里的我們都翹起了大拇指。
采訪小學(xué)生篇四
采訪小記。
在路上，我以南湖晚報(bào)小記者的身份采訪了堂哥。
“你們一天能采摘多少斤菊花？”我問(wèn)道。
“這個(gè)我不太清楚，”堂哥慢吞吞地回答，“你得問(wèn)我爸爸?！?BR> 叔叔慢條斯理地回答：“這個(gè)嗎，多時(shí)百十來(lái)斤，少時(shí)則二三十斤?！?BR> 不一會(huì)兒，我們來(lái)到了菊花地里，我隨口問(wèn)道：“這是什么品種的`菊花呀？”叔叔搔搔頭皮，難為情地說(shuō)：“我們一直以來(lái)都種這菊花，至于品種，我還真說(shuō)不上來(lái)?！蔽也铧c(diǎn)暈了，哪有種田人不知道自己在種什么的呀?！安删栈ɡ蹎幔俊蔽覇?wèn)道。“累，”堂哥搶著回答，“你看看挺輕松的，其實(shí)腰酸背痛累的要命?！薄澳悄銈兂顺燥埖臅r(shí)間，其余都在采菊花嗎？”這時(shí)，沉默的阿姨回答道：“是的，忙時(shí)，晚上也要加班采。”“哇，這么辛苦啊！”
看著他們飛快地采摘菊花，我手也癢癢的，“我可以試試嗎？”我小心翼翼地問(wèn)?！?dāng)然可以，采要采已經(jīng)開(kāi)放的花?！笆迨羼R上回答我。就這樣，我也加入了采花大軍。采了好長(zhǎng)一段時(shí)間，腰也酸了，背也痛了，可我的勞動(dòng)成果還是慘不忍睹。唉，當(dāng)個(gè)農(nóng)民也真不容易呀！
未完待續(xù)……。
采訪小學(xué)生篇五
今天早晨，綜合課的楊老師宣布要帶全班同學(xué)去人民公園，任務(wù)是向那些見(jiàn)多識(shí)廣的老爺爺、老奶奶了解常州的民風(fēng)民俗。聽(tīng)到這消息，同學(xué)們高興得歡呼雀躍。
我們歡天喜地地來(lái)到人民公園。哇！人民公園里的老人真多呀！他們有的坐在竹椅上休息；有的老奶奶在練習(xí)武功；有的'愛(ài)下棋的老人東一堆、西一堆，坐在石頭椅上興致勃勃地下棋。我高興極了，心想:今天的采訪任務(wù)一定能圓滿(mǎn)完成。我先找到一位老爺爺，笑瞇瞇地問(wèn)：“爺爺，請(qǐng)問(wèn)您……”還沒(méi)等我把話說(shuō)完，老爺爺擺擺手，好像不愿回答我的問(wèn)題，慢悠悠地走開(kāi)了。我十分沮喪，心里空落落的。但老師的任務(wù)是要完成的，于是我給自己打了打氣，繼續(xù)采訪。我來(lái)到河邊，找到了一位正在散步的老奶奶，我生怕老奶奶拒絕我，便賠著笑臉，小心翼翼地說(shuō):“老奶奶，能不能問(wèn)您一個(gè)問(wèn)題呀？”我見(jiàn)老奶奶沒(méi)有生氣的樣子，心里一陣大喜，果然老奶奶笑瞇瞇地說(shuō)：“可以呀！小朋友，你有什么問(wèn)題？”我迫不及待地說(shuō)：“請(qǐng)問(wèn)您知道舊時(shí)常州的民風(fēng)民俗嗎？”老奶奶“哈哈”一笑：“這你就問(wèn)對(duì)人了，我可是土生土長(zhǎng)的常州人！我記得小時(shí)候，除夕這一天大家都要去趕集，晚上家家戶(hù)戶(hù)都要放鞭炮，吃年夜飯，可熱鬧呢！”我高興地說(shuō)：“謝謝您！”老奶奶也笑了說(shuō)：“不謝！不謝！”。
就這樣經(jīng)過(guò)幾次成功采訪，我信心滿(mǎn)滿(mǎn)的，同時(shí)也了解到了很多常州的民風(fēng)民俗，有端午節(jié)吃粽子，插艾草；重陽(yáng)節(jié)吃重陽(yáng)糕；中秋節(jié)吃月餅，吃糖芋頭等。
今天的采訪活動(dòng)就要結(jié)束了，通過(guò)這次活動(dòng)既讓我了解了常州的民風(fēng)民俗，也鍛煉了我的交際能力，讓我滿(mǎn)載而歸！
采訪小學(xué)生篇六
原以為學(xué)寫(xiě)作班只有兩個(gè)字：寫(xiě)作，但事實(shí)上它我想的完全不一樣。今天，薛老師讓我來(lái)做一個(gè)記者，來(lái)采訪全班同學(xué)，而且是讓我們采訪“我們的故鄉(xiāng)－－－紹興?！痹诓稍L前很緊張很刺激，生怕等會(huì)兒跑題，漏詞或加詞，我膽戰(zhàn)心驚。
采訪開(kāi)始了。采訪中，我介紹自己，又問(wèn)了一位同學(xué)：“你知道紹興的特產(chǎn)有什么？”他說(shuō)：“有我媽媽喜歡的霉干菜，有我爸爸喜歡的黃酒，還有我我最喜歡的臭豆腐?！苯又矣謫?wèn)：紹興有什么名勝古跡？他接著回答“有蘭亭國(guó)家森林公園……”我又問(wèn)你喜歡的家鄉(xiāng)和以前有什么區(qū)別，他說(shuō)：“大有區(qū)別，現(xiàn)在的蘭亭都不知道往哪開(kāi)了，現(xiàn)在的馬路多的讓人眼花繚亂，橫七豎八……紹興最有名的名勝古跡是魯迅。”“你了解魯迅的有關(guān)資料嗎？”“了解，太了解了：魯迅（1881—1936）中國(guó)著名的學(xué)家，思想字和革命家；原名周樹(shù)人，字豫才，浙江紹興人氏，1918年5月，他在《新青年》上發(fā)表了一篇小說(shuō)，……”。到了最后我向他道了個(gè)謝：“謝謝你，接受我的采訪。”
采訪后，我學(xué)到了許多采訪的技巧和知識(shí)，這真是一次難忘的采訪……。
采訪小學(xué)生篇七
“我就不給，你怎么辦？”“你必須給?！币魂嚑?zhēng)吵的聲音把我吸引了過(guò)去，我忙跑過(guò)去一看，原來(lái)是一位叔叔和阿姨在吵架。
只見(jiàn)叔叔雙手叉著腰，瞪著眼，吼道：“你坐壞了我的桶，已經(jīng)沒(méi)辦法用了，賠我二十五塊錢(qián)。”阿姨也不甘示弱：“你那桶上應(yīng)該寫(xiě)個(gè)勿坐什么的。由于你的原因壞的，我可不賠?！笔迨逡宦?tīng)，暴跳如雷：“這桶是裝藥的，藥要是撒了，那就不止這個(gè)錢(qián)了，我只讓你賠桶的錢(qián)，就便宜你了。”說(shuō)完，罵罵咧咧地走了。
我可是一名小記者呢，這樣的場(chǎng)面我豈能放過(guò)。我三步并作兩步的跑上去，問(wèn)阿姨：“您能不能告訴我發(fā)生了什么事？”誰(shuí)知，阿姨白了我一眼，沒(méi)好氣地說(shuō)：“小孩子，不關(guān)你事！”說(shuō)完，便生起氣來(lái)。我碰了一鼻子灰，不過(guò)并不氣餒，繼續(xù)請(qǐng)求。阿姨禁不住我的軟磨硬泡，只好把事情一五一十地告訴了我。
原來(lái)，阿姨累了，看看沒(méi)座，就坐在桶上休息，誰(shuí)知，把桶坐壞了。
我趁熱打鐵，又問(wèn)阿姨：“您怎么看這位解決問(wèn)題的叔叔？”阿姨回答：“我覺(jué)得他脾氣太倔，三頭牛都拉不回來(lái)。要是他脾氣好一點(diǎn)，我可以直接賠給他錢(qián)呢！”“那您當(dāng)初想到會(huì)這樣是不是就不坐桶上了呢？”阿姨猶豫了一會(huì)兒，還是答道：“是的，我想到會(huì)這樣，我肯定不會(huì)坐那上的?！闭f(shuō)完，阿姨向警衛(wèi)室走去，找那位叔叔交錢(qián)去了。一場(chǎng)“戰(zhàn)爭(zhēng)”就這樣被我化解了。
啊，采訪可真鍛煉人的腦細(xì)胞哇！
采訪小學(xué)生篇八
我是一支鋼筆。
夜深了，小主人早已進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，可被他咬得傷痕累累的我還在憤憤不平：我為小主人付出了那么多，卻沒(méi)有被他好好呵護(hù)，真是苦不堪言！我得去采訪采訪其他文具，看看他們的境遇如何。
隔著老遠(yuǎn)，我就聽(tīng)到了鉛筆兄?jǐn)鄶嗬m(xù)續(xù)的呻吟聲。我走近一看，天啊，他身上傷痕累累，腿也折了！“你怎么變成這樣了？”我驚叫道。鉛筆兄慢慢睜開(kāi)雙眼，傷心地說(shuō)：“唉，小主人每天都拿著我摔摔打打，還用小刀在我身上劃了一道又一道的口子?！便U筆兄哭起來(lái)，頭頂?shù)南鹌ひ惨活澮活澋摹＿@讓我想起了自己，前幾天，我還是一支“美鋼筆”，有發(fā)亮的筆帽和平滑的筆身?？扇缃?，我的身體變得凹凸不平，身上的漆這兒掉一塊，那兒掉一塊，看起來(lái)暗淡極了。
告別鉛筆兄，我又去采訪橡皮老弟。他身上沒(méi)有明顯的傷口，卻奄奄一息地躺在地上。我試探著問(wèn)：“橡皮老弟，你這是怎么了？”“小主人一點(diǎn)兒也不愛(ài)惜我，每天拿著我不是擦墻就是擦桌面，我身上都磨掉了好幾層皮。這還沒(méi)完，他還把我切成小塊，當(dāng)成子彈扔來(lái)扔去……”話還沒(méi)說(shuō)完，橡皮老弟就暈了過(guò)去。我強(qiáng)忍著淚水向前滾，碰到了磁力鋼筆大哥。
“磁力鋼筆大哥！”我和他打招呼，卻沒(méi)有得到回應(yīng)。
“磁力鋼筆大哥！”我又大聲叫。他還是沒(méi)有回答，反而是旁邊的轉(zhuǎn)筆刀小弟氣呼呼地說(shuō)：“磁力鋼筆大哥的耳朵聾了！小主人天天都把他當(dāng)麥克風(fēng)靠在嘴邊，對(duì)著他大喊大叫，他被震聾了！”
“再看看我，作為轉(zhuǎn)筆刀，我一點(diǎn)兒也不鋒利了，再也沒(méi)辦法幫鉛筆弟弟理發(fā)了……都是因?yàn)樾≈魅擞梦襾?lái)削樹(shù)枝！”轉(zhuǎn)筆刀小弟哭訴著。
……。
采訪完所有文具后，我難過(guò)極了。作為文具，我們一向盡職盡責(zé)，小主人卻從不好好愛(ài)護(hù)我們。在此，我呼吁：小主人善待我們，愛(ài)護(hù)我們！
采訪小學(xué)生篇九
北風(fēng)呼呼地吹著，像一個(gè)調(diào)皮的孩子，東跑跑西轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。我伸了個(gè)懶腰：“啊！作業(yè)終于做完了?！痹鯓硬拍芨玫恼莆沼⒄Z(yǔ)這門(mén)語(yǔ)言呢？帶著這個(gè)疑問(wèn)，我拿起桌旁的手機(jī)，開(kāi)始采訪我的英語(yǔ)老師――cody。
撥通了cody老師的電話，我心想：快接電話，快接電話，老師會(huì)不會(huì)在上課呢？又或是在吃飯呢？不一會(huì)兒視頻電話就接通了，“嗨！”老師招了招手，微笑著對(duì)我說(shuō)。我也趕緊和老師打了招呼，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地問(wèn)道：“嗨，cody老師，我想請(qǐng)教一下您是怎么學(xué)好英語(yǔ)的呢，是不是有什么秘籍??？”老師聽(tīng)了噗哧一聲，笑得腰都直不起來(lái)：“我什么秘籍也沒(méi)有，努力和堅(jiān)持就是最好的辦法，但是呢，我可以告訴你關(guān)于聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的一些小技巧哦?！蔽翌D時(shí)兩眼發(fā)光，迫不及待地問(wèn)：“什么技巧？能不能告訴我呢！”“這個(gè)嘛……”老師的眼珠子轉(zhuǎn)了幾圈，賣(mài)了個(gè)關(guān)子，然后得意地說(shuō)：“當(dāng)然可以，希望它能幫到你學(xué)好英語(yǔ)！”
我一個(gè)勁地點(diǎn)頭，生怕錯(cuò)過(guò)cody老師說(shuō)的每一個(gè)字，看我這么興奮又好學(xué)，老師也欣慰地笑了起來(lái)。他撓了撓頭，說(shuō)：“首先，聽(tīng)力是最難攻克的，但是也是最方便練習(xí)的技能，老師平時(shí)會(huì)看英文電影和美劇，同時(shí)也會(huì)利用碎片時(shí)間聽(tīng)英文廣播，你可以嘗試多看英文動(dòng)畫(huà)片、聽(tīng)英文歌，逐步鞏固你的聽(tīng)力。第二、要多營(yíng)造開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的氛圍，比如在英語(yǔ)課堂上、在家里要多開(kāi)口說(shuō)，熟能生巧就能做到脫口而出。第三、要養(yǎng)成每天閱讀英語(yǔ)書(shū)籍的習(xí)慣，多閱讀就可以積累更多的詞匯。第四、學(xué)習(xí)語(yǔ)法，不光要完成相關(guān)的習(xí)題訓(xùn)練，還要多記重要句型，并學(xué)會(huì)舉一反三，這樣寫(xiě)作也就能得心應(yīng)手了。”聽(tīng)了之后，我大吃一驚，原來(lái)學(xué)英語(yǔ)沒(méi)有那么簡(jiǎn)單啊，看來(lái)要多下一些功夫練習(xí)才能有所收獲呢！
我記住了cody老師的教導(dǎo)，好好學(xué)習(xí)，希望我長(zhǎng)大后也能像老師一樣說(shuō)一口流利的英語(yǔ)。
此時(shí)，窗外太陽(yáng)高照，金燦燦的陽(yáng)光照在我的書(shū)桌上，我感覺(jué)心里暖洋洋的，真舒服啊！
采訪小學(xué)生篇十
教師采訪小學(xué)生是一項(xiàng)常用的教育調(diào)研方式，通過(guò)與小學(xué)生的對(duì)話，可以深入了解他們的學(xué)習(xí)情況、思維方式和成長(zhǎng)需求。我有幸參與了一次教師采訪小學(xué)生的活動(dòng)，并與數(shù)名小學(xué)生展開(kāi)了精彩的對(duì)話。這次經(jīng)歷讓我深感小學(xué)生的聰明才智和純真可愛(ài)，并讓我對(duì)教育有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
第二段：聆聽(tīng)和分享。
在這次活動(dòng)中，我首先與一位六年級(jí)的小學(xué)生進(jìn)行了對(duì)話。在我問(wèn)他喜歡哪門(mén)學(xué)科時(shí)，他毫不猶豫地回答了數(shù)學(xué)。我更進(jìn)一步詢(xún)問(wèn)了他為什么喜歡數(shù)學(xué)，他說(shuō)：“數(shù)學(xué)是一門(mén)讓我思考的學(xué)科，通過(guò)解決數(shù)學(xué)題，我可以培養(yǎng)邏輯思維和解決問(wèn)題的能力?！毙W(xué)生的回答讓我深受鼓舞，他們能從學(xué)習(xí)中得到樂(lè)趣并且能夠自我反思，對(duì)于他們的教育和成長(zhǎng)是非常重要的。
第三段：樂(lè)于表達(dá)和接受新事物。
在與另一名小學(xué)生的對(duì)話中，我發(fā)現(xiàn)小學(xué)生們對(duì)新事物非常敏感并且樂(lè)于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。當(dāng)我提到了最近的一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，這名小學(xué)生興奮地分享了他的經(jīng)歷，并對(duì)科學(xué)的奇妙之處表示了自己的理解。他說(shuō)：“科學(xué)實(shí)驗(yàn)可以讓我親眼看到事物變化的過(guò)程，我覺(jué)得非常神奇?！毙W(xué)生們的熱情和天賦讓我想到，培養(yǎng)他們積極的學(xué)習(xí)興趣和探索精神是我們作為教育者的責(zé)任。
第四段：關(guān)注他們的需求。
除了學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)科，小學(xué)生還有很多其他需求。在一次與一名四年級(jí)小學(xué)生的對(duì)話中，我問(wèn)到他在學(xué)校遇到什么困難，他在猶豫了一會(huì)兒后，不好意思地說(shuō)：“我有時(shí)候不敢提問(wèn)題，怕被同學(xué)嘲笑?！边@個(gè)小學(xué)生的回答讓我意識(shí)到他的內(nèi)心焦慮和自尊心的問(wèn)題。作為教師，我們應(yīng)該關(guān)注小學(xué)生的全面需求，在教學(xué)中注重培養(yǎng)他們的自信心和勇氣，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中得到更好的發(fā)展。
第五段：持續(xù)探索和改進(jìn)。
通過(guò)這次教師采訪小學(xué)生的活動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到小學(xué)生的想法和需求，也意識(shí)到了在教育中的責(zé)任和使命。作為一名教師，我會(huì)繼續(xù)保持與學(xué)生的良好溝通，在課堂上更加注重培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和合作能力，幫助他們實(shí)現(xiàn)個(gè)人的發(fā)展和成長(zhǎng)。
總結(jié)：
通過(guò)與小學(xué)生的對(duì)話和交流，我深刻感受到了小學(xué)生的智慧和活力。他們樂(lè)于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，對(duì)知識(shí)和新事物充滿(mǎn)了好奇。同時(shí)，小學(xué)生們還有許多需要我們關(guān)注和滿(mǎn)足的需求，我們應(yīng)該努力滿(mǎn)足他們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)需求，為他們提供一個(gè)全面發(fā)展的環(huán)境。這次經(jīng)歷讓我更加明確了自己的教育理念和目標(biāo)，并激勵(lì)著我為小學(xué)生的未來(lái)不斷努力。
采訪小學(xué)生篇十一
今天，我要以南京晨報(bào)小記者的身份采訪我身邊的小能人胡睿之同學(xué)，采訪前我就想好了提問(wèn)的問(wèn)題。
我首先提問(wèn)：“胡睿之同學(xué)，你學(xué)習(xí)成績(jī)很好，而且又學(xué)得很輕松，請(qǐng)問(wèn)你有什么特殊的學(xué)習(xí)方法嗎？”胡睿之略帶羞澀地說(shuō)：“其實(shí)也沒(méi)什么特殊的學(xué)習(xí)方法，如果要總結(jié)的話，我很注重以下幾個(gè)方面：1、上課認(rèn)真聽(tīng)講，腦、手、眼、口、耳跟著老師走，勤做筆記，積極思考，努力記憶，積極發(fā)言，整個(gè)人處于一種積極的狀態(tài)。2、認(rèn)真預(yù)習(xí)，記下預(yù)習(xí)中不懂的問(wèn)題，學(xué)完后一定要弄懂這些問(wèn)題。3、認(rèn)真復(fù)習(xí)，課后除認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)外，我會(huì)主動(dòng)復(fù)習(xí)，而且是向前循環(huán)復(fù)習(xí)，每天向前循環(huán)復(fù)習(xí)是我復(fù)習(xí)的法寶?！薄斑€有其他嗎？”我迫不及待地問(wèn)。胡睿之已不再緊張了，笑著說(shuō)：“還有，我很喜歡讀書(shū)，我把書(shū)分成精讀、粗讀兩類(lèi)，精讀的書(shū)我會(huì)反復(fù)讀，粗讀的書(shū)我一般只讀一次，讀書(shū)時(shí)我會(huì)做好讀書(shū)筆記，記下好詞好句、知識(shí)點(diǎn)，并且經(jīng)?？纯醋x書(shū)筆記……”我興奮地問(wèn)：“除了學(xué)習(xí)外，你有什么愛(ài)好和特長(zhǎng)嗎？”胡睿之自信地說(shuō)：“當(dāng)然有，我的長(zhǎng)笛吹得特別棒，我已通過(guò)6級(jí)考試，并且多次參加了比賽！我要一直練下去，絕不輕言放棄……”
對(duì)胡睿之接受我的采訪表示感謝的同時(shí)，我覺(jué)得此次采訪不僅鍛煉了我，而且還使我學(xué)到了好的學(xué)習(xí)方法。同學(xué)們，好好努力，相信你們都能成為小能人！
采訪小學(xué)生篇十二
地點(diǎn)：家里。
媽媽?zhuān)籂N雨，現(xiàn)在你是采訪者，我是被采訪者，你問(wèn)我答，好嗎？
燦雨：好。
媽媽?zhuān)耗悄憔碗S便問(wèn)吧！
媽媽?zhuān)寒?dāng)然有啦！書(shū)里的世界很大，既有久遠(yuǎn)的過(guò)去，也有充滿(mǎn)期待的未來(lái)。在讀歷史書(shū)的過(guò)程中，我了解到了古今中外曾經(jīng)發(fā)生過(guò)的一些大事、趣事，認(rèn)識(shí)了很多有智慧、有勇氣的人物；在讀古代詩(shī)詞的時(shí)候，我常常被詩(shī)里充滿(mǎn)意境的語(yǔ)言打動(dòng)，富有韻律感的詩(shī)句又讓我忍不住放聲吟誦；在讀到時(shí)裝雜志時(shí)，我可以了解到各國(guó)現(xiàn)在最新的風(fēng)尚，欣賞模特兒迷人的風(fēng)姿，從中提升自己的審美感受力，這真是一件美妙的事！有人說(shuō)，書(shū)籍是人類(lèi)智慧的結(jié)晶！的確是這樣的，讀書(shū)讓我學(xué)到很多知識(shí)，在與朋友交談時(shí)輕松自如，在生活中有時(shí)候也可以用到許多書(shū)上學(xué)到的小竅門(mén)。
燦雨：哇，讀書(shū)有這么多的好處？
媽媽?zhuān)哼€有呢，讀書(shū)不僅可以學(xué)到很多的知識(shí)，還可以學(xué)習(xí)做人的道理，更好的了解這個(gè)世界。成為一個(gè)受人歡迎的人。要知道，現(xiàn)在的社會(huì)，需要我們更多的與別人溝通交流，有個(gè)詞說(shuō)“合作共贏”，這是非常有道理的。
燦雨：聽(tīng)你這么說(shuō)，我更喜歡看書(shū)了?？墒?，在這么多的書(shū)中，您最喜歡看什么書(shū)呢？
媽媽?zhuān)何易钕矚g看《林清玄散文》，因?yàn)檫@本書(shū)的詞句很美，充滿(mǎn)禪意；娓娓道來(lái)的小故事里，蘊(yùn)藏著人生大智慧。
燦雨：噢，好像真是這樣的。以后我不會(huì)在上課時(shí)偷偷看閑書(shū)啦！
媽媽?zhuān)汉呛牵煤⒆?。你還要和好朋友分享課堂上不能偷看課外書(shū)的好處哦！
燦雨：好的，謝謝媽媽?zhuān)∥椰F(xiàn)在就趕快寫(xiě)下來(lái)，明天分享去！
采訪小學(xué)生篇十三
暑假的一天，老師組織我們進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，到鄉(xiāng)村去采訪。我心里不知有多高興，因?yàn)檫@是我第一次采訪。20分鐘后，我們到達(dá)了目的地——九里村。一下車(chē)，我們環(huán)顧四周，山連山，村莊就在山的懷抱里?？諝馔耆灰粯樱悄敲葱迈r。昨天剛下過(guò)一場(chǎng)雨，微風(fēng)拂過(guò)，一陣清涼，一股清香。很快，我們到了一位農(nóng)民家，大媽農(nóng)民家，大媽熱情地招呼我們坐，叫我們打棗子吃。
不一會(huì)兒，我們要訪問(wèn)的幾位農(nóng)民伯伯來(lái)了。我們這些小記者坐在那里，你看我，我看你。那一刻安靜極了。農(nóng)民伯伯用和藹的目光注視著我們。當(dāng)時(shí)我的心“怦怦怦”跳得厲害。好幾次想先主動(dòng)問(wèn)，可又畏縮回來(lái)。這時(shí)我又激動(dòng)又緊張，我讓自己鎮(zhèn)定下來(lái)：這雖然是第一次，不要緊張不要害怕，說(shuō)不定下次沒(méi)有這機(jī)會(huì)啦。于是我壯著膽子，來(lái)到一位農(nóng)民伯伯面前，看見(jiàn)和藹的笑容，慈祥的面龐，紅銅色的皮膚，雙手布滿(mǎn)了皺紋。我鼓起勇氣問(wèn)：伯伯，您好，我想知道一粒種子怎么變成白米的？農(nóng)民伯伯親切地告訴我，種子發(fā)芽后播種，再插秧、施肥、除草，長(zhǎng)成稻谷，等成熟了就收割，脫粒，最后曬干加工成大米，這中間需要140多天。夏天，特別是雙搶的時(shí)候再熱我們也要干農(nóng)活……聽(tīng)完后，我想到自己平時(shí)總是浪費(fèi)糧食，真是慚愧。我決定今后一定珍惜農(nóng)民伯伯的勞動(dòng)果實(shí)。
采訪后，我對(duì)農(nóng)民的敬意油然而生。心情也無(wú)比舒暢。來(lái)到田野里，一眼望去，一片綠油油的禾苗。一陣微風(fēng)拂過(guò)，泛起層層綠浪，從田這一頭滾向前方。禾苗沙沙輕語(yǔ)，仿佛在告訴我們：沒(méi)有農(nóng)民的精心栽種，沒(méi)有他們付出的血汗，就沒(méi)有我們一日三餐的白米飯。農(nóng)民最辛苦、最勤勞、最樸素。
采訪小學(xué)生篇十四
11月8日是全國(guó)記者節(jié)。我，是一名光榮的小記者。
今天，我要來(lái)體驗(yàn)一下當(dāng)一個(gè)真正記者的感覺(jué)。蕭山日?qǐng)?bào)的記者金春燕姐姐帶著我們一群小記者來(lái)到法院。在電視上看到做新聞采訪的記者，一個(gè)個(gè)都非常自豪，提出的一個(gè)個(gè)尖銳的問(wèn)題，又有智慧又非常到位，把老百姓想要問(wèn)的或者說(shuō)沒(méi)有想到的都問(wèn)出來(lái)了。
可是，我能行嗎？何況是在神秘而又莊嚴(yán)的法院里。我的心，七上八下，直打鼓。
平日里的法院，在老百姓的心目中是高高聳立，不要說(shuō)小孩子，就是大人，也不會(huì)來(lái)這兒蹓彎兒。今天，可是破天荒，有工作人員帶我們一一參觀并介紹了法院的職責(zé)和分布，其實(shí)也讓我們了解了法院并不是人們想象中那么高不可攀，如果生活工作上碰上了無(wú)法自己解決的問(wèn)題，我們完全可以依靠法律，來(lái)維護(hù)自己的正當(dāng)權(quán)益，這就是法院、法院里工作的叔叔阿姨們的職責(zé)。
剛好有個(gè)刑事案子在審理，作為今天的特殊嘉賓，我們有幸觀摩了這次開(kāi)庭過(guò)程?？粗ㄔ旱氖迨灏⒁虃冋龤獾谋砬?，聽(tīng)著原告和被告激烈的爭(zhēng)論，我忘了自己今天的任務(wù)和角色，還是身邊的春燕姐姐提醒我們，要注意收集素材，注意案子的根本問(wèn)題以及矛盾焦點(diǎn)，這樣才對(duì)我們寫(xiě)新聞報(bào)道有用。
到了提問(wèn)的時(shí)候了，大記者們胸有成竹，一個(gè)一個(gè)尖銳的問(wèn)題都提出來(lái)了，就像電視中看到的一樣?？墒?，我的心雖然跳得飛快，嘴巴里卻吐不出一個(gè)字來(lái)，腦子也“嗡”地變成了一團(tuán)漿糊，什么思維都沒(méi)有了。
假的就是假的，假的就是真不了?？磥?lái)，我不光要提高自己的知識(shí)水平，更要練好膽識(shí)，做一個(gè)有勇有謀的人，使自己能真正成為一個(gè)記者，成為能站在公正的立場(chǎng)上，為正義說(shuō)話，讓廣大的老百姓都能看到好新聞。
采訪小學(xué)生篇十五
20xx年11月22日學(xué)校舉行家長(zhǎng)會(huì)，帶著這一次的采訪主題《爸爸去哪兒》我走進(jìn)了陳羿愷同學(xué)的爸爸。他就是我今天采訪的.主角啦。
我拿好筆和本子走進(jìn)了教室，陳爸爸正坐在位子上認(rèn)真地看著孩子這半學(xué)期在學(xué)校的作業(yè)，他看得那么認(rèn)真，連我走進(jìn)他的時(shí)候他都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。我輕輕地拍了拍他的肩膀，他轉(zhuǎn)過(guò)頭疑惑地看著我，我連忙提問(wèn)：“陳爸爸，我是四甲班小記者覃韞茹，今天我能采訪您嗎？”陳爸爸呵呵地笑著說(shuō)：“好呀！”我看了看本子，問(wèn)：“陳爸爸，您工作肯定很忙，那生活中您關(guān)注陳同學(xué)的學(xué)習(xí)嗎？”陳爸爸正了正身子說(shuō)：“雖然爸爸和孩子溝通的時(shí)間較少，但我其實(shí)很關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，他的每一份收獲或是被老師批評(píng)我都有跟他交流。更多的時(shí)候我會(huì)把他當(dāng)成自己的朋友，站在平等的位置去交換意見(jiàn)，這樣我們才會(huì)更親密?！蔽疫呌涍厗?wèn)：“陳爸爸您支持陳同學(xué)參加小記者活動(dòng)嗎？”陳爸爸笑瞇瞇地說(shuō)：“我認(rèn)為只要能幫助孩子成長(zhǎng)地活動(dòng)都應(yīng)該積極的支持，所以我也是這樣做的?！辈稍L完陳爸爸，我真的感動(dòng)極了。雖然生活中爸爸們都是忙于工作卻很少有時(shí)間坐下來(lái)和孩子交流，但通過(guò)采訪讓我看到了他們對(duì)孩子的愛(ài)，真?zhèn)ゴ笱剑?BR> 采訪小學(xué)生篇十六
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，許多人都寫(xiě)過(guò)，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的小學(xué)生采訪記錄作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我：你好，打擾一下，我可以問(wèn)你一些問(wèn)題嗎？
環(huán)衛(wèi)工人：當(dāng)然可以。
我：請(qǐng)問(wèn)你一天工作的時(shí)間是多久。
環(huán)衛(wèi)工人：嗯，10多個(gè)小時(shí)。
我：你每天什么時(shí)候上班。
環(huán)衛(wèi)工人：我每天4點(diǎn)就來(lái)上班了。
我：??！不是吧，那么早。
環(huán)衛(wèi)工人：是呀！每天凌晨4點(diǎn)至6點(diǎn)開(kāi)始第一遍清掃，7點(diǎn)至12點(diǎn)開(kāi)始保潔，下午2點(diǎn)30至8點(diǎn)繼續(xù)清掃，保潔。
我：不是吧！你們那么辛苦呀！這一天幾乎都在干。
環(huán)衛(wèi)工人：是呀！我每天除了掃地，就是吃飯、睡覺(jué)，平時(shí)連電視都很少看。
我：那有時(shí)天氣不好，下雨或下雪，你們還上班嗎？
環(huán)衛(wèi)工人：上呀！我們不管天氣多么惡劣，都得上班，都得堅(jiān)守在自己的崗位。
我：你們真是太辛苦了，那你干這份工作有多久了。
環(huán)衛(wèi)工人：我干環(huán)衛(wèi)工作有20個(gè)年頭了，也算是一名老環(huán)衛(wèi)工人了。
我：哦，你真?zhèn)ゴ螅敲葱量嗟墓ぷ髂隳軋?jiān)持這么久，謝謝你告訴我你的一天。
環(huán)衛(wèi)工人：呵呵，不用謝。
環(huán)衛(wèi)工人為了這個(gè)城市的清潔衛(wèi)生，夏迎酷暑、冬戰(zhàn)嚴(yán)寒、風(fēng)吹雨淋、起早貪黑，為我們的這個(gè)城市奉獻(xiàn)了那么多，請(qǐng)每個(gè)人用心的去感受他們的'不易和艱辛，請(qǐng)用心的去珍惜，尊重他們的勞動(dòng)成果。
我呼吁全社會(huì)的人不要亂扔垃圾的同時(shí)也要分類(lèi)處理垃圾，減輕他們的勞動(dòng)量，讓他們的辛苦受到全社會(huì)人的關(guān)注和尊敬，我們生活的城市離不開(kāi)他們，請(qǐng)全社會(huì)的人用心去體會(huì)、用行動(dòng)去維護(hù)、環(huán)衛(wèi)工人的辛苦，我們要從自己做起、從身邊做起，更要從當(dāng)下做起。
采訪小學(xué)生篇十七
有一個(gè)身影，有一本書(shū)，隨時(shí)隨地都可以看見(jiàn)。今天，我們走進(jìn)了只屬于他的世界，感受他對(duì)書(shū)的熱愛(ài)—尋找那幾個(gè)小蟲(chóng)。
那一堂課讓我找到了書(shū)的精華。幾只手漸漸升起，采訪小書(shū)蟲(chóng)也就開(kāi)始了。“顧希舟同學(xué)，為什么你喜歡看文學(xué)類(lèi)的書(shū)呀？”莊子函滿(mǎn)臉疑惑?！耙?yàn)槲膶W(xué)類(lèi)的書(shū)有豐富的好詞好句，可以擴(kuò)大我們的知識(shí)面，還有優(yōu)美文筆深深的吸引著我?！蔽冶贿@段對(duì)話震驚了，我從未思考過(guò)這個(gè)問(wèn)題，沒(méi)有想到顧希舟對(duì)書(shū)有如此深的見(jiàn)解，那個(gè)問(wèn)題在我的眼里是一個(gè)永遠(yuǎn)解不開(kāi)的死結(jié)，顧希舟竟然只用這簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單幾個(gè)字，就概括得那么生動(dòng)，忽然我覺(jué)得他是那么高大?！澳悄銥槭裁磳?duì)每一本書(shū)都如醉如癡呢？”另一位同學(xué)好奇地問(wèn)?！耙?yàn)椤鳖櫹Ｖ巯肓讼搿耙驗(yàn)槊恳患髌范际亲骷疑罱?jīng)驗(yàn)的濃縮，蘊(yùn)含著豐富的知識(shí)。”我再一次被他征服了。頓時(shí)，教室掌聲如雷。
我們又繼續(xù)采訪。楊穎榆的手高高地舉著，這次是她做采訪者?！班嵱觑w同學(xué)，你可以給我推薦幾本書(shū)嗎？”鄭雨飛笑了笑，坦然地回答：“我推薦你看曹文軒的.書(shū)，因?yàn)樗奈墓P優(yōu)美，好詞好句多。”我驚了一下，我也看過(guò)他的書(shū)呀，為什么我沒(méi)注意呀。我慚愧地低下了頭，對(duì)鄭雨飛更多了一次欽佩。于是，我下定決心，一定要向她學(xué)習(xí)，認(rèn)真閱讀，不但要關(guān)注情節(jié)，還要?jiǎng)澇龊迷~好句，看優(yōu)美的文筆。
一個(gè)又一個(gè)同學(xué)都采訪了小書(shū)蟲(chóng)。顧希舟的回答讓我們?nèi)f分震驚萬(wàn)分，鄭雨飛的解釋又讓我們出乎意料……驚喜連篇，我相信只要我們品味書(shū)，就一定可以成為小書(shū)蟲(chóng)。
采訪小學(xué)生篇十八
近日，我有幸參與了一次有意思的活動(dòng)，即與一些小學(xué)生進(jìn)行了深入的面談并采訪他們的心得體會(huì)。這次活動(dòng)讓我深刻認(rèn)識(shí)到，學(xué)生的聰慧、天真和獨(dú)特的見(jiàn)解真的是讓人感到欣喜和驚訝。
首先，在采訪過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)小學(xué)生們對(duì)于學(xué)習(xí)有著獨(dú)特的看法。一位名叫小明的學(xué)生告訴我，學(xué)習(xí)并不僅僅是為了考試和拿高分，更重要的是為了開(kāi)拓視野，增加自己的知識(shí)面。他認(rèn)為學(xué)習(xí)是一種樂(lè)趣，通過(guò)學(xué)習(xí)他體會(huì)到了對(duì)未知世界的探索和思考。他的話令我深受啟發(fā)，讓我重新思考了學(xué)習(xí)的真正意義。
其次，我在采訪中也了解到小學(xué)生們對(duì)于教師的評(píng)價(jià)是非常重要的。一個(gè)名為小霞的女孩告訴我，她最喜歡的老師是那種溫暖親切、有耐心和愛(ài)心的老師。她感慨地說(shuō)：“有些老師對(duì)于我的問(wèn)題不耐煩，但是最好的老師總是會(huì)認(rèn)真傾聽(tīng)我的疑問(wèn)，并且用耐心的方式回答我?！边@給了我很深的反思，作為一名教師，我需要時(shí)刻保持耐心和愛(ài)心，傾聽(tīng)學(xué)生的問(wèn)題并給予積極反饋。
此外，在采訪中，我也發(fā)現(xiàn)小學(xué)生們對(duì)于人際關(guān)系有了很不錯(cuò)的理解。一個(gè)名為小美的女孩告訴我，她認(rèn)為與同學(xué)相處融洽是學(xué)習(xí)成績(jī)好的前提。她的說(shuō)法讓我明白到，一個(gè)和諧的班級(jí)環(huán)境對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)是非常重要的。我認(rèn)為，作為教師，我們也應(yīng)該在課堂和校園里注重培養(yǎng)學(xué)生之間的合作和團(tuán)隊(duì)精神。
最后，我在采訪中也注意到小學(xué)生們對(duì)于自己未來(lái)的期待和目標(biāo)非常明確。一個(gè)名叫小紅的男孩告訴我，他夢(mèng)想成為一名科學(xué)家，因?yàn)樗J(rèn)為科學(xué)可以改變世界。他的激情和對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)讓我深受鼓舞。我相信，每個(gè)孩子都有自己的夢(mèng)想，作為教師，我們應(yīng)該引導(dǎo)并鼓勵(lì)他們追求夢(mèng)想，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的興趣和潛能。
通過(guò)這次采訪，我更深刻地認(rèn)識(shí)到小學(xué)生們的聰明、天真和獨(dú)特的見(jiàn)解。他們對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度和對(duì)未來(lái)的期望讓我重新審視了自己的教育方式和教學(xué)理念。作為一名教師，我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的需求和情感。通過(guò)與學(xué)生們的互動(dòng)和交流，我們可以從中獲得啟示和改進(jìn)自己的教育方法，使我們的教育更加符合學(xué)生的需求和社會(huì)的發(fā)展。我相信，通過(guò)與學(xué)生們的互動(dòng)和交流，我們可以一起創(chuàng)造出更好的教育未來(lái)。
采訪小學(xué)生篇十九
原以為學(xué)寫(xiě)作班只有兩個(gè)字：寫(xiě)作，但事實(shí)上它我想的完全不一樣。今天，薛老師讓我來(lái)做一個(gè)記者，來(lái)采訪全班同學(xué)，而且是讓我們采訪“我們的故鄉(xiāng)－－－紹興?！痹诓稍L前很緊張很刺激，生怕等會(huì)兒跑題，漏詞或加詞，我膽戰(zhàn)心驚。
采訪開(kāi)始了。采訪中，我介紹自己，又問(wèn)了一位同學(xué)：“你知道紹興的特產(chǎn)有什么？”他說(shuō)：“有我媽媽喜歡的霉干菜，有我爸爸喜歡的黃酒，還有我我最喜歡的臭豆腐?！苯又矣謫?wèn)：紹興有什么名勝古跡？他接著回答“有蘭亭國(guó)家森林公園……”我又問(wèn)你喜歡的家鄉(xiāng)和以前有什么區(qū)別，他說(shuō)：“大有區(qū)別，現(xiàn)在的蘭亭都不知道往哪開(kāi)了，現(xiàn)在的馬路多的讓人眼花繚亂，橫七豎八……紹興最有名的名勝古跡是魯迅?！薄澳懔私怍斞傅挠嘘P(guān)資料嗎？”“了解，太了解了：魯迅（1881—1936）中國(guó)著名的學(xué)家，思想字和革命家；原名周樹(shù)人，字豫才，浙江紹興人氏，1918年5月，他在《新青年》上發(fā)表了一篇小說(shuō)，……”。到了最后我向他道了個(gè)謝：“謝謝你，接受我的采訪。”
采訪后，我學(xué)到了許多采訪的技巧和知識(shí)，這真是一次難忘的采訪……
媽媽?zhuān)号?，這是現(xiàn)在一種比較普片的.觀點(diǎn)，你先說(shuō)說(shuō)自己的看法吧。
媽媽?zhuān)亨?，看電視和看漫?huà)書(shū)會(huì)覺(jué)得輕松，因?yàn)槲淖中枰貞浺酝?jiàn)過(guò)的與此相關(guān)的場(chǎng)景，需要聯(lián)想，需要思考，需要將文字在頭腦中進(jìn)行再創(chuàng)造。而大腦對(duì)電視、書(shū)本上的圖片吃力只是簡(jiǎn)單的信息加工過(guò)程，所以讀文字的書(shū)會(huì)使人更聰明。世界上最偉大的思想都藏在書(shū)本里，最杰出的智慧也都藏在書(shū)本中，而要把這些偉大的思想、接觸的智慧搬到自己的腦海里，最優(yōu)異的方法依然是買(mǎi)書(shū)、讀書(shū)。
我：嗯，我明白了?，F(xiàn)在我喜歡讀《愛(ài)的教育》等反映校園生活的書(shū)。
媽媽?zhuān)鹤x這些書(shū)，不但可以放松心情，而借貸有我們生活的影子，更讓我們學(xué)會(huì)了怎樣與老師、同學(xué)溝通、相處?！稅?ài)的教育》種不論是掃煙囪的孩子，還是班長(zhǎng)，都潛移默化的培養(yǎng)塑造著學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)生活的情感，是值得一度的偉大著作。而且讀經(jīng)典的書(shū)會(huì)使人變得溫順而謙恭，會(huì)使人的素質(zhì)不斷提高，希望您通過(guò)誦讀經(jīng)典的書(shū)讓自己變得更聰明，更有力量。
我：媽媽?zhuān)x謝您！
老師讓我們寫(xiě)一份采訪稿。于是，我決定去采訪我最親密的人，爸爸和媽媽。
采訪者：“媽媽?zhuān)乙獙?duì)你和爸爸進(jìn)行一次比較簡(jiǎn)單的采訪，等一下，我叫爸爸過(guò)來(lái)。”我把正在津津有味看著電視的爸爸拉過(guò)來(lái)了。
采訪者：“爸爸，你別看電視了，沒(méi)事，我要采訪一下你們倆呢，準(zhǔn)備好了嗎？”
父母：“可以了，快開(kāi)始吧?！?BR> 媽媽?zhuān)骸澳憧傻每禳c(diǎn)呀，我還是要去拖地呢，別浪費(fèi)了我寶貴的時(shí)候呀?！?BR> 采訪者：“好，開(kāi)始！請(qǐng)問(wèn)媽媽爸爸，你們最近在店里的生意怎么樣？”
媽媽?zhuān)骸巴玫?，和平常一樣，我們覺(jué)得一點(diǎn)也沒(méi)變?！?BR> 采訪者：“嗯，那媽媽和買(mǎi)燈的人接觸的最多，你覺(jué)得給別人看燈最煩的事是什么呢？”
媽媽?zhuān)骸斑@個(gè)嘛，就是別人反反復(fù)復(fù)的向你還價(jià)的時(shí)候吧，應(yīng)該是最煩的時(shí)候?！?BR> 采訪者：“這樣呀！對(duì)了，爸爸你在店里好象經(jīng)常就給別人拼裝燈吧，你不覺(jué)得你每天都拼燈具，很厭煩嗎？”
爸爸：“不怎么覺(jué)得。拼燈也算做一件事，總比無(wú)聊好，而且可以激發(fā)人的動(dòng)手能力嘛！”
采訪者：“顧客的東西一定動(dòng)不動(dòng)就有那兒壞了，你們不覺(jué)得非常煩人嗎？”
父母：“不呀，做生意嘛，當(dāng)然會(huì)麻煩一些了，習(xí)慣就不覺(jué)的了?！?BR> 采訪者：“哦！我明白了，好采訪結(jié)束，你們各忙各的吧?！?BR> 通過(guò)這次采訪，我更了解我的父母，我知道他們很辛苦，我不會(huì)讓他們失望的！
20xx年6月24日，我校六年級(jí)舉行了優(yōu)秀展板評(píng)比活動(dòng)。六年級(jí)一班、二班、三班的展板的內(nèi)容是有關(guān)于感恩的，唯獨(dú)四班，做的是端午節(jié)的專(zhuān)題。為了了解學(xué)生們的內(nèi)心感受，我采訪了六年級(jí)一班的趙碩同學(xué)。
宋龍彬（以下簡(jiǎn)稱(chēng)宋）：你好，趙碩同學(xué)，請(qǐng)問(wèn)你能接受我的采訪嗎？
趙碩（以下簡(jiǎn)稱(chēng)趙）：當(dāng)然可以了。
宋：你看了我們這一期的展板了嗎？
趙：恩，看了，很精彩。
宋：你對(duì)哪一班的展板印象最深刻？
趙：四班的吧！
宋：為什么呢？
趙：這期的展板讓我了解了屈原，我覺(jué)得收獲挺大的。
宋：你能說(shuō)說(shuō)有關(guān)屈原的故事嗎？
宋：剛才你為何嘆氣？
趙：為這么一位愛(ài)國(guó)詩(shī)人感到悲哀??！
宋：你知道屈原有哪些作品嗎？
趙：《離騷》、《九歌》。
宋：你真是個(gè)有學(xué)問(wèn)的人??！
趙：這還多虧了你們班的展板啊！
宋：如果我們的展板能給同學(xué)們帶來(lái)知識(shí)和快樂(lè)，我們將感到無(wú)比的榮幸！謝謝你接受我的采訪，再見(jiàn)！
采訪人：杜佳昕。
被采訪人：我的爸爸。
爸爸：昕昕，你現(xiàn)在是采訪者，我是被采訪者，你有什么問(wèn)題就隨便問(wèn)吧！
我：好的。
我：爸爸，記得你說(shuō)過(guò)，你小時(shí)候很喜歡看故事書(shū)，你不知道，我和您太像了，跟您說(shuō)實(shí)話吧，有一回上科學(xué)課，同學(xué)借給我一本很好看的故事書(shū)，我在課堂上實(shí)在坐不住了，就拿出故事書(shū)偷偷的看，老師見(jiàn)我一直低著頭，就叫我起來(lái)回答問(wèn)題，我當(dāng)時(shí)看的太入迷了，就說(shuō)我看完再還你行嗎？老師聽(tīng)完，是火冒三丈，下課后把我叫到辦公室里狠狠的罵了我一頓。
爸爸：{笑}，我小時(shí)候父母都不大管我，可是不讓我看故事書(shū)，怎么辦呢？于是到了晚上，大人們都睡了，我就一個(gè)人鉆到被窩里打著手電筒看，誰(shuí)也不知道{笑}。
我：爸爸，我喜歡語(yǔ)文，數(shù)學(xué)不行，偏科。
爸爸：喜歡語(yǔ)文當(dāng)然好，但數(shù)學(xué)也一樣要好，哪一樣都不能落下。
我：爸爸，我試過(guò)好多辦法，比如說(shuō)每天多做十幾道數(shù)學(xué)題，還有把有些難題背下跟據(jù)問(wèn)題把解答的方法寫(xiě)出來(lái)等。
爸爸：那我每天給你出一百道數(shù)學(xué)題，這樣，你的數(shù)學(xué)成績(jī)就漸漸提高了！
我：爸爸，你不會(huì)是和我開(kāi)玩笑吧，這個(gè)玩笑也太夸張了吧！
爸爸：是逗你玩的啦{笑}。
采訪小學(xué)生篇二十
我是一支鋼筆。
夜深了，小主人早已進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，可被他咬得傷痕累累的我還在憤憤不平：我為小主人付出了那么多，卻沒(méi)有被他好好呵護(hù)，真是苦不堪言！我得去采訪采訪其他文具，看看他們的境遇如何。
隔著老遠(yuǎn)，我就聽(tīng)到了鉛筆兄?jǐn)鄶嗬m(xù)續(xù)的呻吟聲。我走近一看，天啊，他身上傷痕累累，腿也折了！“你怎么變成這樣了？”我驚叫道。鉛筆兄慢慢睜開(kāi)雙眼，傷心地說(shuō)：“唉，小主人每天都拿著我摔摔打打，還用小刀在我身上劃了一道又一道的口子?！便U筆兄哭起來(lái)，頭頂?shù)南鹌ひ惨活澮活澋?。這讓我想起了自己，前幾天，我還是一支“美鋼筆”，有發(fā)亮的筆帽和平滑的筆身?？扇缃?，我的身體變得凹凸不平，身上的漆這兒掉一塊，那兒掉一塊，看起來(lái)暗淡極了。
告別鉛筆兄，我又去采訪橡皮老弟。他身上沒(méi)有明顯的傷口，卻奄奄一息地躺在地上。我試探著問(wèn)：“橡皮老弟，你這是怎么了？”“小主人一點(diǎn)兒也不愛(ài)惜我，每天拿著我不是擦墻就是擦桌面，我身上都磨掉了好幾層皮。這還沒(méi)完，他還把我切成小塊，當(dāng)成子彈扔來(lái)扔去……”話還沒(méi)說(shuō)完，橡皮老弟就暈了過(guò)去。我強(qiáng)忍著淚水向前滾，碰到了磁力鋼筆大哥。
“磁力鋼筆大哥！”我和他打招呼，卻沒(méi)有得到回應(yīng)。
“磁力鋼筆大哥！”我又大聲叫。他還是沒(méi)有回答，反而是旁邊的轉(zhuǎn)筆刀小弟氣呼呼地說(shuō)：“磁力鋼筆大哥的耳朵聾了！小主人天天都把他當(dāng)麥克風(fēng)靠在嘴邊，對(duì)著他大喊大叫，他被震聾了！”
“再看看我，作為轉(zhuǎn)筆刀，我一點(diǎn)兒也不鋒利了，再也沒(méi)辦法幫鉛筆弟弟理發(fā)了……都是因?yàn)樾≈魅擞梦襾?lái)削樹(shù)枝！”轉(zhuǎn)筆刀小弟哭訴著。
……。
采訪完所有文具后，我難過(guò)極了。作為文具，我們一向盡職盡責(zé)，小主人卻從不好好愛(ài)護(hù)我們。在此，我呼吁：小主人善待我們，愛(ài)護(hù)我們！
采訪小學(xué)生篇二十一
隨后，老師帶著我們來(lái)到了消防員叔叔的住所。我們氣喘吁吁地爬過(guò)清潔的樓道，走進(jìn)屋子。只見(jiàn)屋子里干干凈凈，所有物品都井然有序地?cái)[放著。最令我們驚奇的是那一個(gè)個(gè)四四方方擺在床頭的被子。大家都在悄悄地議論著怎么可以把被子疊得這么好，就像“豆腐塊”一樣？馬上消防員叔叔魔術(shù)般地給我們展示了怎么疊被子，同學(xué)們也一個(gè)個(gè)摩拳擦掌地學(xué)著疊，看著略成型的“豆腐塊”別提有多高興呢！回家后，我也按要求疊了一個(gè)，媽媽還夸獎(jiǎng)我呢！
經(jīng)過(guò)這次采訪，我深深體會(huì)到消防員叔叔救援時(shí)的艱辛，每當(dāng)我們遇到生活中的困難時(shí)，消防員叔叔總是以最快速的行動(dòng)來(lái)解決我們生活中的困難。他們那種勇敢無(wú)畏、舍己為人的精神值得我們學(xué)習(xí)，在以后的學(xué)習(xí)和生活中，我一定會(huì)以他們?yōu)榘駱?，成為一個(gè)有用的人！消防員叔叔，你們辛苦了！
采訪小學(xué)生篇二十二
小熊灰灰當(dāng)上了某家報(bào)社的記者，有一天，編輯狐貍對(duì)他說(shuō)：“灰灰，你去采訪一下動(dòng)物們，看他們最喜歡什么顏色?！?BR> 灰灰到了一棵楊樹(shù)的下面，用極輕極輕的聲音說(shuō)：“鳥(niǎo)媽媽?zhuān)夷懿稍L你一下嗎，您最喜歡什么顏色？”說(shuō)著，舉起了了攝像機(jī)。
鳥(niǎo)媽媽飛到天空中，用尾巴畫(huà)了個(gè)六角星圖案，說(shuō)：“我最喜歡藍(lán)色，因?yàn)槲蚁矚g自由自在地飛翔，飛翔使我對(duì)蔚藍(lán)的天空有種特殊的向往?！?BR> 灰灰在本上寫(xiě)到：“1。鳥(niǎo)媽媽喜歡藍(lán)色，因?yàn)樗龑?duì)天空有種憧憬。”
灰灰來(lái)到磨坊，說(shuō)：“小驢小驢，告訴我，你最喜歡什么顏色呢？”
小驢說(shuō)：“唔，我喜歡黃色，因?yàn)槲蚁矚g吃玉米，黃澄澄的，可招人愛(ài)啦！”
小熊在本上記下：“2。小驢喜歡黃色，因?yàn)樗麗?ài)吃玉米?！?BR> 小熊來(lái)到楊樹(shù)上的蜂窩旁，小蜜蜂一看見(jiàn)小熊，立即警惕起來(lái)，召集了好多好多伙伴，對(duì)小熊說(shuō)：“小熊，你是來(lái)干什么的？是來(lái)?yè)尫涿鄣?，還是有別的事情？”
灰灰：“別急，我是來(lái)采訪你們的?！?BR> 一聽(tīng)這話，小蜜蜂就開(kāi)始說(shuō)了：“那你想采訪什么呢？”
灰灰：“你們最喜歡什么顏色？”
蜜蜂們用鏗鏘有力的聲音回答：“我們喜歡黃色，不僅僅是我們身上是黃色，而且我們釀的蜜也是黃色，這些都是我們的勞動(dòng)成果，如果有賊來(lái)偷拿蜂蜜，我們絕不饒恕?！?BR> 灰灰一邊聽(tīng)，一邊記：3。“蜜蜂們喜歡黃色，因?yàn)樗麄兊膭趧?dòng)成果――蜂蜜，也是黃色的`。”
灰灰來(lái)到花叢中，小蝴蝶看見(jiàn)了灰灰，說(shuō)：“灰灰，你來(lái)做什么事嗎？”
灰灰：“是的，我要采訪動(dòng)物們喜歡的顏色。”
小蝴蝶說(shuō)：“那我太高興了，我最喜歡粉色，因?yàn)榛ǘ湟彩欠凵?。‘?BR> 小熊的本上又記了一句話：“小蝴蝶喜歡粉色，因?yàn)樗Ｊ诜鄣幕ǘ湟彩欠凵?。?BR> 回到報(bào)社，狐貍編輯說(shuō)：“灰灰，你太讓我高興了，你不僅知道了它們喜歡的顏色，還知道了它們喜歡這些顏色的原因，你真是一名出色的記者！”
采訪小學(xué)生篇二十三
今天，我非常榮幸地參加了第六屆中國(guó)（宣城）文房四寶文化旅游節(jié)的活動(dòng)，讓我驚喜不已！下面就讓我——小記者徐伍飛揚(yáng)帶領(lǐng)大家進(jìn)入合工大宣城校區(qū)的演出現(xiàn)場(chǎng)吧！
演出還沒(méi)開(kāi)始，大家早已急不可耐地等著觀看宣城市首屆“幸福歡歌”群眾文藝匯演?？囱?！文藝演出在絢麗多彩的七色花炮中拉開(kāi)了帷幕?！鹅艅?dòng)青春》、《中國(guó)夢(mèng)·郎溪夢(mèng)》等精彩表演，贏得了陣陣喝彩！
節(jié)目如此精彩，我立即開(kāi)始采訪觀眾。來(lái)到觀眾席的后方，看到了一個(gè)面容和藹的叔叔：“叔叔，可以采訪您幾個(gè)問(wèn)題嗎？”那位叔叔爽快地說(shuō)：“好啊，你想問(wèn)什么？”我拿著采訪提綱：“我是市四小小記者站的一名小記者，請(qǐng)問(wèn)您對(duì)宣城文房四寶文化旅游節(jié)有哪些期望和要求？”那位叔叔思考了一下：“我希望能更貼近人民的生活，向世人更好地宣傳和推廣宣城?！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，又問(wèn)：“觀看這樣的演出，您的心情如何？作為一名宣城市民，請(qǐng)談?wù)勀F(xiàn)在的感受?！笔迨迮d奮地說(shuō)：“我感覺(jué)很自豪，第一次看到這樣的演出，很新穎，希望以后可以多多參加！”
采訪小學(xué)生篇二十四
第一段：引入故事（150字）。
當(dāng)一次我有幸參與教師采訪小學(xué)生的活動(dòng)時(shí)，目睹了一幕令人難以忘懷的場(chǎng)景。與孩子們面對(duì)面交流，聽(tīng)取他們的想法和建議，讓我深深感受到了他們的聰明、靈動(dòng)和獨(dú)特的思維方式。這次經(jīng)歷給我留下了深刻的印象，也讓我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到：作為教育者，我們需要傾聽(tīng)孩子們的聲音，關(guān)注他們的需求，從而更好地引導(dǎo)他們成長(zhǎng)。
第二段：聰明和創(chuàng)造力（300字）。
采訪中，我第一次意識(shí)到小學(xué)生們的聰明才智是無(wú)法估量的。他們善于提出問(wèn)題，例如：“為什么有的樹(shù)是綠色的，有的卻是黃色的？”或者“如果沒(méi)有學(xué)校，我們應(yīng)該怎樣去學(xué)習(xí)？”這些問(wèn)題充分展示了他們的好奇心和求知欲。同時(shí)，小學(xué)生的創(chuàng)造力也讓我驚嘆不已。他們會(huì)通過(guò)自己的方式來(lái)解決問(wèn)題，甚至提出讓成年人產(chǎn)生思考的想法。在他們的世界里，想象和創(chuàng)造力是無(wú)限的。
第三段：表達(dá)需求和期望（300字）。
在采訪中，我發(fā)現(xiàn)小學(xué)生們也擁有著自己的需求和期望。他們希望老師能更多地關(guān)注到他們的情感和心理需求，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的感受。他們認(rèn)為，學(xué)校應(yīng)該是一個(gè)親近和諧的環(huán)境，讓他們?cè)敢馊W(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。此外，他們也希望學(xué)校能提供更多有趣的課外活動(dòng)，以開(kāi)發(fā)他們的興趣愛(ài)好，培養(yǎng)全面的素質(zhì)。
第四段：對(duì)教育的啟示（300字）。
通過(guò)與小學(xué)生的交流，我深刻認(rèn)識(shí)到作為教育者，我們應(yīng)該更加關(guān)注學(xué)生的思維，尊重他們的獨(dú)立性和個(gè)體差異。教育不能僅僅是傳授知識(shí)，更要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和思維能力。我們應(yīng)該樹(shù)立起平等、相互尊重和信任的教育環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和自信心。同時(shí)，教師也應(yīng)該保持謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度，虛心傾聽(tīng)學(xué)生的聲音，時(shí)刻關(guān)注他們的需求和心理狀況。
第五段：總結(jié)與展望（250字）。
教師采訪小學(xué)生心得體會(huì)讓我對(duì)教育產(chǎn)生了深深的思考。作為教育者，我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，與學(xué)生建立起真正的平等關(guān)系，尊重他們的人格權(quán)利，引導(dǎo)他們?nèi)シe極地探索、創(chuàng)造和思考。我們要積極傾聽(tīng)孩子們的聲音，關(guān)注他們的需求和期望，為他們提供更加豐富多樣的教育資源和活動(dòng)。只有這樣，我們才能更好地推動(dòng)教育的進(jìn)步，培養(yǎng)出更多具有創(chuàng)造力和思維能力的未來(lái)人才。