演講稿的目的是為了引起聽(tīng)眾的興趣，傳遞信息，并留下深刻的印象。"那么，為了編寫(xiě)一篇出色的演講稿，我們需要考慮一些關(guān)鍵因素。首先，我們應(yīng)該明確演講的目的和主題，確保表達(dá)清楚并有針對(duì)性。其次，我們需要充分準(zhǔn)備和研究相關(guān)的資料和信息，以便在演講中提供有力的支持和證據(jù)。此外，我們還應(yīng)該注意演講的結(jié)構(gòu)和邏輯，確保內(nèi)容有條理且易于理解。"動(dòng)聽(tīng)的演講稿可以給聽(tīng)眾帶來(lái)共鳴和啟發(fā)，以下是一些具有啟示性的演講稿范文。
傳遞溫暖演講稿篇一
彩燈斑斕，人聲喧鬧，周末的傍晚，我和閨蜜一起逛街，玩過(guò)跳舞機(jī)的我們手挽手，悄悄地聊著屬于我們的話題。
忽然我感覺(jué)有人在輕輕地拉我的衣角，回頭一看是個(gè)扎著羊角辮的小女孩，好似剛剛受了委屈，臉上還有被風(fēng)吹干的淚痕。
她訕訕地開(kāi)了口，聲音小得如同羞于開(kāi)放的花朵，令人忍不住去疼愛(ài)。“姐姐我可以借你的手機(jī)給媽媽打個(gè)電話嗎？”她的表情看上去很鎮(zhèn)定，但她的眼神里有著小心翼翼地期盼，我忍不住心疼這位小姑娘。
我突然想到幼時(shí)的自己，和爺爺奶奶在廣場(chǎng)上走散，無(wú)助地四周環(huán)顧，又不敢動(dòng)，生怕那如潮的人流會(huì)把自己帶去一個(gè)更加偏僻的地方，我終于鼓起勇氣走向那個(gè)離我最近的阿姨，唯唯諾諾地請(qǐng)求她借我手機(jī)給奶奶打電話。
回過(guò)神來(lái)，我牽著她的手帶她到kfc里面坐下，把手機(jī)遞給她，聽(tīng)她忍著哭腔和屏幕對(duì)面的母親對(duì)話。閨蜜給她買了一盒雞塊，她背著手說(shuō)不要，我看著她凍得紅彤彤的小臉蛋，越發(fā)覺(jué)得可愛(ài)。
我們陪她一起等媽媽，和她聊聊天，小女孩漸漸地活潑起來(lái)，看樣子一點(diǎn)也不像走丟了的小孩。不久，一位女士推門(mén)進(jìn)來(lái)著急地四處張望。我們知道，小女孩的媽媽來(lái)了。之后我們與小女孩揮揮手，她甜甜的笑著說(shuō)：“拜拜”。
傳遞愛(ài)心，，愿這份溫暖永駐人間。
傳遞溫暖演講稿篇二
“贈(zèng)人玫瑰，手留余香”。我們生活在這個(gè)美好的世界，幫助別人，不僅快樂(lè)了別人，也證明了我們的品質(zhì)，世界的溫暖是我們每個(gè)人共同傳遞的。
偉大的雷鋒同志就是一個(gè)事例，他一生中做過(guò)數(shù)不清的好事，幫助過(guò)許多人，雖然他的歲月沒(méi)有長(zhǎng)久，但雷鋒精神一直是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的，他為社會(huì)做出了偉大的貢獻(xiàn)，證明了自己的價(jià)值，因?yàn)橛辛怂覀兊氖澜绮鸥訙嘏?BR> 有一次，我和我爸去外面吃飯，我們吃飯時(shí)，看到從外面進(jìn)來(lái)了一個(gè)孩子，他的衣服破爛不堪，眼睛很小，往里面凹，整個(gè)人看上去弱不禁風(fēng)，現(xiàn)在那里就像是一棵快要枯死的書(shū)。服務(wù)員看到了他，可能是看他太臟了，說(shuō)道：“小孩兒，你爸媽呢？你怎么一個(gè)人在這里，你看你怎么這么臟，快出去，別在這里影響別人吃飯！”那個(gè)孩子站在那里不動(dòng)，眼里透露著祈求的目光，應(yīng)該是餓了很久，想吃飯吧。但是服務(wù)員看它太臟，一直在趕他?！拔?，等一下，我認(rèn)識(shí)那個(gè)孩子，讓他過(guò)來(lái)。”我爸說(shuō)。那個(gè)小孩聽(tīng)到后走了過(guò)來(lái)，我爸示意讓他坐下，他忙用手拍了拍自己身上的臟東西，小心翼翼地做了下去。我爸說(shuō)：“服務(wù)員，給我來(lái)一碗面?！闭f(shuō)完又對(duì)那個(gè)孩子說(shuō)：“餓了吧，吃碗面，我請(qǐng)你?！蹦莻€(gè)孩子聽(tīng)到后立馬站起來(lái)，跪在了我爸面前：“謝謝叔叔，我已經(jīng)幾天沒(méi)吃飯了，我以后有了錢(qián)一定會(huì)還你的?！薄翱炱饋?lái)，別謝我，吃完趕緊走?！蔽野钟帜贸鰞砂賶K錢(qián)，給了那個(gè)孩子，這時(shí)我和我爸也吃完飯了，我們就離開(kāi)了。那個(gè)孩子在哪里狼吞虎咽地吃面。
出來(lái)以后，我爸說(shuō)：“這個(gè)世界很溫暖，但有些人卻感受不到，我們應(yīng)該互相傳遞溫暖，讓世界上的每個(gè)人都能快樂(lè)地度過(guò)每一天。”
正如那句話。
贈(zèng)人玫瑰，手留余香。
傳遞溫暖演講稿篇三
“贈(zèng)人玫瑰，手留余香”。我們生活在這個(gè)美好的世界，幫助別人，不僅快樂(lè)了別人，也證明了我們的品質(zhì)，世界的溫暖是我們每個(gè)人共同傳遞的。
偉大的雷鋒同志就是一個(gè)事例，他一生中做過(guò)數(shù)不清的好事，幫助過(guò)許多人，雖然他的歲月沒(méi)有長(zhǎng)久，但雷鋒精神一直是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的，他為社會(huì)做出了偉大的貢獻(xiàn)，證明了自己的價(jià)值，因?yàn)橛辛怂?，我們的世界才更加溫暖?BR> 有一次，我和我爸去外面吃飯，我們吃飯時(shí)，看到從外面進(jìn)來(lái)了一個(gè)孩子，他的衣服破爛不堪，眼睛很小，往里面凹，整個(gè)人看上去弱不禁風(fēng)，現(xiàn)在那里就像是一棵快要枯死的書(shū)。服務(wù)員看到了他，可能是看他太臟了，說(shuō)道：“小孩兒，你爸媽呢？你怎么一個(gè)人在這里，你看你怎么這么臟，快出去，別在這里影響別人吃飯！”那個(gè)孩子站在那里不動(dòng)，眼里透露著祈求的目光，應(yīng)該是餓了很久，想吃飯吧。但是服務(wù)員看它太臟，一直在趕他?！拔?，等一下，我認(rèn)識(shí)那個(gè)孩子，讓他過(guò)來(lái)?！蔽野终f(shuō)。那個(gè)小孩聽(tīng)到后走了過(guò)來(lái)，我爸示意讓他坐下，他忙用手拍了拍自己身上的臟東西，小心翼翼地做了下去。我爸說(shuō)：“服務(wù)員，給我來(lái)一碗面。”說(shuō)完又對(duì)那個(gè)孩子說(shuō)：“餓了吧，吃碗面，我請(qǐng)你。”那個(gè)孩子聽(tīng)到后立馬站起來(lái)，跪在了我爸面前：“謝謝叔叔，我已經(jīng)幾天沒(méi)吃飯了，我以后有了錢(qián)一定會(huì)還你的?！薄翱炱饋?lái)，別謝我，吃完趕緊走。”我爸又拿出兩百塊錢(qián)，給了那個(gè)孩子，這時(shí)我和我爸也吃完飯了，我們就離開(kāi)了。那個(gè)孩子在哪里狼吞虎咽地吃面。
出來(lái)以后，我爸說(shuō)：“這個(gè)世界很溫暖，但有些人卻感受不到，我們應(yīng)該互相，讓世界上的每個(gè)人都能快樂(lè)地度過(guò)每一天?！?BR> 正如那句話。
贈(zèng)人玫瑰，手留余香。
傳遞溫暖演講稿篇四
這個(gè)世界上沒(méi)有了溫暖，就像魚(yú)兒沒(méi)了水，這是人之常情。
在一個(gè)北風(fēng)呼嘯的晚上，我獨(dú)自一人來(lái)帶超市買東西，當(dāng)時(shí)很冷，我拉緊了衣服，迎風(fēng)走著。一路上都沒(méi)有幾個(gè)人，走著走著，遠(yuǎn)處兩個(gè)移動(dòng)的黑影吸引了我的注意力。
仔細(xì)一看才發(fā)現(xiàn)是一位老爺爺和小弟弟，看老爺爺手里拿著掃把，想必是在掃地。湊過(guò)去，老爺爺對(duì)小弟弟說(shuō)：“這樣的天氣還跟爺爺出來(lái)，冷不冷啊?！毙〉艿軗u搖頭，說(shuō)：“不冷·，而且跟爺爺一起出來(lái)打掃衛(wèi)生真好?！闭f(shuō)完?duì)攲O兩又不約而同的笑了笑。
雖然小弟弟嘴上沒(méi)說(shuō)冷，但是仔細(xì)一看，他的耳朵已經(jīng)凍得通紅，手似乎也冷得發(fā)抖，還趁著爺爺又轉(zhuǎn)身時(shí)，哈一口熱氣在手上。而且那位老爺爺也一樣，臉上也通紅通紅的。(原創(chuàng)投稿)。
我忍不住過(guò)去問(wèn)：“小弟弟，你和你爺爺為什么不戴手套，那樣暖和點(diǎn)啊?！毙〉艿芑卮鸬溃骸叭绻咽峙K了，媽媽就要洗，雖然是用熱水洗，但是手只要是暴露在外面就冷不是嗎？”我還沒(méi)來(lái)得及開(kāi)口，老爺爺就說(shuō)：“小朋友，你別看他小，但是平時(shí)很聽(tīng)話，這幾天冷的一個(gè)人也沒(méi)有，我孫子依然要跟著出來(lái)打掃衛(wèi)生。”
當(dāng)時(shí)，我的內(nèi)心百感交集，這么小的弟弟都懂事，盡管天氣如此嚴(yán)寒，也強(qiáng)忍著。不忍看都這幅畫(huà)面的我，簡(jiǎn)單應(yīng)付了幾句就走了。走了幾步又轉(zhuǎn)身看向那個(gè)方向，看到了一位阿姨遞來(lái)一杯水，上面隱約冒著熱氣，水握在小弟弟的手里，接著又放在了老爺爺手上。
第二天早晨上學(xué)的時(shí)候，又經(jīng)過(guò)那里，發(fā)現(xiàn)那里和昨天不一樣了。
溫暖是冬天的火爐，是沙漠里的綠洲，是雨中的避風(fēng)港……。
傳遞溫暖演講稿篇五
為什么社會(huì)發(fā)達(dá)了，人卻退步了，不要說(shuō)城市就是農(nóng)村也缺少了親情，有句話說(shuō)的好，一方有難八方支援，為什么有那么多無(wú)知的人理解不透啊，看著監(jiān)控上小女孩被壓倒的時(shí)候，雙手在那搖擺，真的是搖動(dòng)著我的心，那是一個(gè)活生生的生命，和你們這十八位成年人一樣的生命，你們真的狠心就這樣走過(guò)，特別是一位婦女還帶著孩子，真不知道這件事在你自己的孩子心中會(huì)留下一個(gè)什么樣的心情，不管你有多害怕，為什么你就不能張嘴幫著呼救下，相信不管最后能改變生命，最起碼你的良心安穩(wěn)了，現(xiàn)在社會(huì)很多人老抱怨為什么好事不降在自己身上，一味的去索求，沒(méi)有付出何來(lái)的回報(bào)，看著50多歲的大媽，再接到錢(qián)的時(shí)候還說(shuō)了句，先拿去給孩子看病，多么淳樸的一句話，還有些人說(shuō)是炒作，如果真的是炒作真希望人人都能拿著大媽的心態(tài)去炒作，這樣即便別人說(shuō)是炒作，可是自己心里面也是問(wèn)心無(wú)愧的。小悅悅走好，天堂上沒(méi)有車輛再也不會(huì)傷害到你了，相信不久你還會(huì)回來(lái)，當(dāng)你再回來(lái)的時(shí)候我相信，社會(huì)不會(huì)讓你失望。人人都會(huì)擁有一顆摯愛(ài)的心，只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變得多么美好。
幾年前的“彭宇案”似乎為國(guó)人“助人為樂(lè)”的基本道德套上了一個(gè)“魔咒”，石家莊大學(xué)生助人前拍視頻留證據(jù)的行為源于此，廣東佛山“冷血路人”事件則用鮮血和生命將“魔咒”的魔力演繹至極致。在。這個(gè)背景下，校長(zhǎng)“撐腰體”突然紅遍網(wǎng)絡(luò)，反映出公眾拒絕冷漠的呼聲越來(lái)越高“撐腰體”帶著很明顯的“保護(hù)主義”，卻是最具人性的“保護(hù)傘”，它保護(hù)的是人最根本的道德善意，保護(hù)著社會(huì)道德和社會(huì)正義向前發(fā)展?？v觀新聞事實(shí)，救人后被誣陷的案例屢見(jiàn)于報(bào)端，救人者扛著無(wú)端罪責(zé)，蒙受著不白之冤，救人扶人之后可謂“賠了夫人又折兵”，這本就是一種不公平。如果有人為之撐腰，悲劇就可能不會(huì)發(fā)生。
大家編排的這些話看著好玩，其實(shí)是對(duì)重新拾起道德的一種訴求。良知未泯，只是還需要背后的力量。
從幾年前的“彭宇案”開(kāi)始，出現(xiàn)了一系列看到跌倒老人無(wú)人敢扶的事件，社會(huì)的不安與冷漠不斷積累，直至廣東佛山“冷血路人”
在中國(guó)，尤其是在都市里，倘使路上有暴病倒地或翻車摔傷的人，圍觀或甚至高興的人盡有，有肯伸手來(lái)扶助一下的人卻是極少的?！?BR> 面對(duì)“中國(guó)人怎么變得這么冷漠無(wú)情”的網(wǎng)友發(fā)問(wèn)，有網(wǎng)友這樣寫(xiě)道：“人人自危、自保的現(xiàn)實(shí)，讓很多人都采取了多一事不如少一事的心態(tài)。一個(gè)國(guó)家的教育跟不上，勢(shì)必會(huì)造成很多道德缺失和人性冷漠，究其根本必須教育育人。”還有網(wǎng)友說(shuō)：“勇于援手的人常常遭遇訛詐，意欲救人者總是充滿了顧慮，才使得將要伸出的援手選擇了逃避，本來(lái)溫?zé)岬男尿榭s在角落?！?BR> “小悅悅事件”之后，社會(huì)各界紛紛以各種方式表達(dá)對(duì)見(jiàn)死不救的行為展開(kāi)了譴責(zé)、質(zhì)問(wèn)和反思。廣州律師朱永平準(zhǔn)備聯(lián)合廣州同行推動(dòng)“見(jiàn)死不救”立法。廣東省委政法委也在官方微博上發(fā)布信息，征求救濟(jì)、獎(jiǎng)懲機(jī)制方面的意見(jiàn)與建議。面對(duì)社會(huì)上出現(xiàn)老人跌倒沒(méi)有人敢扶、見(jiàn)死不救等熱點(diǎn)事件，早在20xx年的全國(guó)人民代表大會(huì)上，就有32名代表建議刑法增加“見(jiàn)危不救和見(jiàn)死不救罪”兩項(xiàng)新罪名“罪惡之源是社會(huì)教化失敗和社會(huì)急難救助機(jī)制缺失。法律只是最低限度的道德，而我們現(xiàn)在所面臨的道德困境，說(shuō)到底還是缺乏人性教育，使我們國(guó)民精通各種社會(huì)角色扮演之道，唯一不會(huì)的，是基本的人性?！?BR> 2歲的小悅悅走了，在她還不懂得什么叫人世冷暖的年紀(jì)。兩次被車碾壓，18個(gè)路人無(wú)人相救，面對(duì)一條鮮活的生命，竟是如此的漠視，讓人心寒不已。愿天堂上不再有車來(lái)車往，也不會(huì)再有人性的冷漠與麻木。
面對(duì)事件的發(fā)生，我們需要的不僅是關(guān)愛(ài)和同情，更不是譴責(zé)，而是一種拒絕冷漠的反思。 讓冷漠不再出現(xiàn)，我們每個(gè)人都可以從身邊小事做起。推倒高筑的心墻，給他人更多關(guān)懷，給需要幫助的人伸出援手。只要你傳遞了溫暖，就沒(méi)有心的沙漠，就沒(méi)有愛(ài)的荒原。
如果你也認(rèn)同我們的想法，就和我們一起響應(yīng)這個(gè)倡議：拒絕冷漠，傳遞溫暖。讓我們擁有一顆樂(lè)于助人的`心，一雙攙扶他人的雙手，讓這路上再?zèng)]有摔倒的弱者，沒(méi)有冷漠奔走的路人。讓我們一起呼喚愛(ài)的力量，牽起你我的雙手，讓真情涌動(dòng)起來(lái)。
傳遞溫暖演講稿篇六
那是一個(gè)北風(fēng)呼嘯的季節(jié)，狂風(fēng)夾雜著大雨侵略著這個(gè)城市。路上的行人只有依依稀稀的幾個(gè)人。
我掩了掩衣襟，冒著大雨，繼續(xù)往前方走去?！靶∶妹?，回家去的吧？”一個(gè)溫柔的聲音在我耳邊響起，一把大傘遮住了那狂暴的風(fēng)雨。我抬頭一看，是一位面容溫和的阿姨，她的發(fā)絲被狂風(fēng)吹得有些凌亂，在空中妖嬈的舞動(dòng)著。我點(diǎn)了點(diǎn)頭，那位阿姨繼續(xù)問(wèn)到：“這么大的雨，淋壞了怎么辦？”我笑了笑，說(shuō)：“沒(méi)辦法啊，到了家就好了?！卑⒁逃终f(shuō)：“那你把我的傘拿著吧，免得淋了雨發(fā)燒了。”我連忙說(shuō)：“不行，阿姨，我拿了，您怎么辦？”“不要緊，我家就住在那兒?！彼樖种噶酥覆贿h(yuǎn)處的的一座居民樓，“快拿著吧，趕快回家?！边€不等我避讓，她就把雨傘塞到了我的手上，隨即，朝她家跑去。我愣了一下，朝她喊到：“恩，那個(gè)，謝謝您了！”她轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，甜甜一笑：“快回去吧！”
我拿著傘，一股暖流涌上心頭，原本冰涼的手因?yàn)閭惚夏俏话⒁痰挠鄿囟兊脽岷鹾醯?，我咧開(kāi)嘴笑了笑。走了一段路，我發(fā)現(xiàn)不遠(yuǎn)處有一位小女孩像我一樣，在雨里往回家的路上跑，她弱小的身軀被雨淋得讓人心酸。
我跑了上去，為她遮住了風(fēng)雨。她抬頭看了看我，有蚊子般的聲音，說(shuō)了聲：“謝謝姐姐！”我輕聲對(duì)她說(shuō)：“不用謝，小妹妹，你家遠(yuǎn)不遠(yuǎn)，在那兒？”她回答到：“臨江路?！蔽胰耘f用輕柔的聲音說(shuō)：“哦，那有點(diǎn)遠(yuǎn)呢！”她點(diǎn)了點(diǎn)頭，嘴里發(fā)出“恩”的聲音。我把傘遞給她，說(shuō)：“那你拿著這把傘，快回家去，免得淋雨！”她搖了搖頭。我見(jiàn)狀便說(shuō)：“不要緊，我家在附近，拿去把！”她遲疑的接過(guò)傘，柔聲說(shuō)了一句“謝謝你，小姐姐”。我派了派她的背部，說(shuō)：“快回去吧，回去晚了，你爸媽該擔(dān)心了。”她點(diǎn)了點(diǎn)頭，朝遠(yuǎn)方跑去。
看著她漸漸消失在遠(yuǎn)方的背影，我笑得很舒心，相信她也會(huì)像我一樣，明白一點(diǎn)：原來(lái)溫暖是可以傳遞的！
雨漸漸小了，也許是上天不忍看到這么多好心人受到雨淋吧……。
傳遞溫暖演講稿篇七
尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家下午好！
我是這次活動(dòng)的志愿者，陳欣怡。我們舉辦這次活動(dòng)，為了讓大家知道一個(gè)人的力量也許不能消除他們的貧窮，可是，我們是一個(gè)集體，團(tuán)結(jié)起來(lái)一定能實(shí)現(xiàn)更多的夢(mèng)想，更為了讓山區(qū)的孩子們，感受到溫暖，讓他們能上一個(gè)不寒冷的冬天！關(guān)愛(ài)他人，懂得幫助，是我們這次活動(dòng)最重要的宗旨。
在這個(gè)活動(dòng)正式啟動(dòng)時(shí)，我們利用課余時(shí)間，完成了宣傳板，讓我們婁葑學(xué)校的孩子，感受到山區(qū)孩子的艱辛。在老師幫助下我們發(fā)傳單，將這份愛(ài)與力量，傳遞給婁葑學(xué)校的每一個(gè)人，讓每一份子都參與到活動(dòng)中來(lái)。我們還特地做的我們婁葑學(xué)校愛(ài)心基金會(huì)的會(huì)徽，讓更多人參與到公益事業(yè)中來(lái)，讓小愛(ài)，凝聚成大愛(ài)，讓大愛(ài)，不斷延續(xù)！
昨天，我們進(jìn)行了統(tǒng)一的捐獻(xiàn)，同學(xué)們十分的踴躍，一張張可愛(ài)的面孔，臉上天真的笑容，一包包的衣服，我們看在眼里，感動(dòng)在心。一二年級(jí)的小朋友，拎著十分重的包裹，頭上冒著汗，一個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后的，讓我感受到我們婁葑學(xué)校的小朋友們的愛(ài)心。高年級(jí)的同學(xué)們，在繁忙的學(xué)習(xí)中，也能踴躍的參與，獻(xiàn)出自己的愛(ài)心，讓我們看到正在長(zhǎng)大成人的一批優(yōu)秀的`學(xué)子們。截止到現(xiàn)在，我們總共收到學(xué)生捐贈(zèng)衣物：4052件，文具255件，教師捐贈(zèng)衣服100余件。
本次活動(dòng)，師生熱情的參與，讓我們很是感動(dòng)，在這個(gè)圣潔的校園里，我們每個(gè)人都擁有一顆善良的心，每個(gè)人的內(nèi)心，都有一顆正在發(fā)芽的種子。受人玫瑰，手留余香，我們的校訓(xùn)時(shí)時(shí)刻刻提醒著我們，該如何去做，幫助他人，是一種品德的體現(xiàn)。雖然這次活動(dòng)已經(jīng)圓滿結(jié)束了，但開(kāi)展這次活動(dòng)的意義是重大的，奉獻(xiàn)愛(ài)心的行動(dòng)是終身的。
同學(xué)們，銘記這次活動(dòng)的意義，讓我們與愛(ài)同行！
謝謝大家！
傳遞溫暖演講稿篇八
尊敬的老師們、親愛(ài)的同學(xué)們:。
大家好!
我演講的題目是《讓愛(ài)溫暖校園》!教育其實(shí)就是一種愛(ài)的藝術(shù)。就像綿綿細(xì)雨，“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。
時(shí)光如梭，進(jìn)入靈武職中任教已一年有余，而初入校園的情景仍歷歷在目。濃厚的校園文化，優(yōu)雅的校園環(huán)境，讓我進(jìn)入一個(gè)新天地，我知道職業(yè)教育將成為我人生重要的經(jīng)歷。三尺講臺(tái)上，面對(duì)似曾相識(shí)而又全新的面孔，油然而生的緊張感讓我忐忑不安。漸漸的我發(fā)現(xiàn)來(lái)到靈武職中的莘莘學(xué)子，心中都承載著一個(gè)夢(mèng)想，有的人承載并延續(xù)著父母的夢(mèng)，有的人承載著個(gè)人的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)之夢(mèng)??漸漸的我也發(fā)現(xiàn)，不少同學(xué)也時(shí)不時(shí)發(fā)出一些不和諧的聲音，抱怨老師嚴(yán)，埋怨制度狠，總覺(jué)得學(xué)校管理過(guò)分的細(xì)。可是，如果細(xì)細(xì)留意，你一定不難發(fā)現(xiàn)，靈武職中精心打造的優(yōu)美環(huán)境，濃厚文化以及嚴(yán)格而細(xì)致的管理無(wú)不聚焦在一個(gè)中心點(diǎn)上:一切為了學(xué)生的發(fā)展。這一切的背后到處寫(xiě)滿一個(gè)字，那就是——愛(ài)。冰心說(shuō)過(guò)：“有了愛(ài)，便有了一切，有了愛(ài)，才有了教育的先機(jī)?！?BR> 同學(xué)們，關(guān)于校園文化、校園環(huán)境、校園管理所蘊(yùn)含的愛(ài),你真的懂嗎?印度詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧。葉總是謙遜的垂著她的綠蔭的”。職中的全體教職工干的就是葉的事業(yè)，他們要用愛(ài)讓花的事業(yè)更加甜蜜，讓每一個(gè)年輕的生命在這里享受青春與快樂(lè);他們要用愛(ài)，讓果的事業(yè)更加珍貴，讓每一位靈職學(xué)子成就自己的職業(yè)夢(mèng)想，結(jié)出豐碩的創(chuàng)業(yè)之果。
當(dāng)你漫步校園，綠樹(shù)成蔭，百花盛開(kāi)，一排排休閑石桌櫈，以及那送來(lái)陣陣清涼的音樂(lè)噴泉定會(huì)讓你躁動(dòng)的心情舒緩了許多;嶙峋的奇石鐫刻著“忍與善”、“誠(chéng)實(shí)守信”、“厚德載物”，這不僅僅是為了讓這些高尚的人生信念永駐校園，而是要潛移默化地把它深深烙在每個(gè)靈職人心里;教學(xué)樓里的國(guó)學(xué)文化長(zhǎng)廊，是在召喚大家繼承民族優(yōu)秀文化;實(shí)訓(xùn)樓里的企業(yè)文化長(zhǎng)廊，是要讓我們未出校門(mén)就具有優(yōu)秀企業(yè)員工所具備的素養(yǎng);宿舍樓里的生活文化長(zhǎng)廊，引導(dǎo)我們養(yǎng)成良好的生活和行為習(xí)慣;凈水機(jī)、洗澡堂的使用，更是讓我們享受了其他學(xué)校無(wú)法想象的待遇??當(dāng)你享受這一切的時(shí)候，請(qǐng)不要簡(jiǎn)單認(rèn)為這是學(xué)校應(yīng)該做的，這一切不僅僅是投入大量金錢(qián)就能實(shí)現(xiàn)的!一草一木，一章一句，處處凝聚著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師的心血。這一切就是愛(ài)，是學(xué)校為了同學(xué)們的健康成長(zhǎng)，為了同學(xué)們的美好未來(lái)所奉獻(xiàn)的愛(ài)。
同學(xué)們，不要再抱怨學(xué)校制度太嚴(yán)厲，管理太嚴(yán)格，當(dāng)你知道現(xiàn)代企業(yè)里激烈的競(jìng)爭(zhēng)比比皆是，企業(yè)的制度更是讓人感到近乎苛刻!你就會(huì)理解，學(xué)校嚴(yán)厲的制度正是要讓大家學(xué)會(huì)適應(yīng)制度，接納制度，唯有如此，你才能在企業(yè)中進(jìn)得去、留得住。不要再為不能帶手機(jī)進(jìn)校園而怨聲載道，更不要再為不能過(guò)分張揚(yáng)個(gè)性、過(guò)度裝扮而糾結(jié)郁悶。學(xué)校嚴(yán)格的管理，是對(duì)你高度的負(fù)責(zé)任，更是對(duì)你的愛(ài)。讓我們靜下心來(lái)，少一些外界的干擾誘惑，多一些對(duì)校園美景的欣賞，多一份對(duì)校園文化的吸納，多一層對(duì)校規(guī)校紀(jì)的認(rèn)同，讓我們?cè)谶@充滿愛(ài)的校園里，修德精技，礪志成才!
憑著這份愛(ài)，我們讓兩千多靈職學(xué)子進(jìn)駐這并不廣闊的校園;憑著這份愛(ài)，我們讓靈職學(xué)子到上海、進(jìn)中銀實(shí)習(xí)修煉;憑著這份愛(ài)，我們由國(guó)家重點(diǎn)跨進(jìn)國(guó)家示范;憑著這份愛(ài)，我們讓學(xué)生終身受益，讓家長(zhǎng)特別滿意，讓社會(huì)廣泛贊譽(yù)。愛(ài)就在校園的每一個(gè)角落，你讀懂了嗎?!
不要說(shuō)我們一無(wú)所有，我們擁有同一顆炙熱的太陽(yáng)，我們擁有同一片廣博的天空，在這一片天空下，我們都用愛(ài)播撒希望!有愛(ài)就有溫暖，有溫暖就有信心，有信心就會(huì)成功，我相信，只要我們懂得這份愛(ài)，只要我們心中充滿愛(ài)，就一定會(huì)實(shí)現(xiàn)心中的中國(guó)夢(mèng)!
傳遞溫暖演講稿篇九
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我叫xxx，來(lái)自xxx小學(xué)xx班，我今年11歲是學(xué)校的播音員。自從老師給我們說(shuō)起了你們?nèi)A坪小學(xué)同學(xué)們伙伴們的困難，再看了你們的一些學(xué)習(xí)和生活的照片，在我今天私下同同伴們聊天中，在此時(shí)我也親眼目睹了你們的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境讓我才深深地感受到了，原來(lái)，還有那么多的我們同齡小伙伴在這樣艱苦的條件下學(xué)習(xí)和生活。
從內(nèi)心對(duì)你們感到由衷的敬佩，你們的學(xué)習(xí)精神值得我們城里孩子們學(xué)習(xí)，我們要以你們的學(xué)習(xí)精神為榜樣，珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)生活，我們很少來(lái)農(nóng)村感受同齡孩子的.學(xué)習(xí)和生活，在思想上也給我上了一堂生動(dòng)的思想課。
今天我作為城關(guān)小學(xué)600名學(xué)生中的代表來(lái)和同學(xué)們交朋友，舉行“手拉手、獻(xiàn)愛(ài)心”活動(dòng)，帶著我們?nèi)Ｃ恳晃煌瑢W(xué)的一份愛(ài)心，為你們送來(lái)了課外讀書(shū)、學(xué)習(xí)用具和棉衣，禮物雖少，但涵蓋了我們孩子們一顆顆期盼的心，希望通過(guò)這樣的活動(dòng)架起我們心的橋梁，播下我們愛(ài)的種子，我們生活在同一片藍(lán)天，沐浴著同一縷陽(yáng)光，讓我們堅(jiān)定信心，攜起手來(lái)共同創(chuàng)造希望的明天。
謝謝大家！
傳遞溫暖演講稿篇十
尊敬的老師們、親愛(ài)的同學(xué)們:。
大家好!
有一種關(guān)懷，它常使我們盈淚滿眶;有一種力量，它能讓我們精神抖擻。這種關(guān)懷從你我眼里輕輕釋放;這種力量在你我指尖悄然流動(dòng)，那就是愛(ài)心。
想問(wèn)大家?guī)讉€(gè)問(wèn)題，在家鄉(xiāng)乘公交車車會(huì)讓座的請(qǐng)舉下手，謝謝。那來(lái)到南昌后依然會(huì)讓座的舉下手，謝謝。同時(shí)在車上不會(huì)去坐那幾個(gè)特殊位置的請(qǐng)舉下手，謝謝。與此同時(shí)我也相信有很多人因身在異地，沒(méi)那么強(qiáng)烈的歸宿感等其他原因就不想去讓座了，其實(shí)這種想法是大錯(cuò)特錯(cuò)的。在自己習(xí)慣的地方需要愛(ài)和奉獻(xiàn)，所以在更需要愛(ài)和地方我是不是更不能吝嗇我們的奉獻(xiàn)呢?一個(gè)人的力量是有限的，所以學(xué)校舉辦了演講比賽，比賽的意思并不僅限于鍛煉個(gè)人，更值得注重的一方面就是演講的號(hào)召力和影響力。我個(gè)人認(rèn)為，假如我沒(méi)進(jìn)決賽我不覺(jué)的怎么，但是如果因我今天的演講，能影響到一位不管在何地坐公交時(shí)會(huì)讓座，無(wú)特殊情況不坐那幾個(gè)特殊位置，我覺(jué)的是我演講的最大成功。這些就是愛(ài)心，與奉獻(xiàn)。
愛(ài)心就像一首田園詩(shī)，幽遠(yuǎn)純凈和雅清淡;愛(ài)心就像一幅山水畫(huà)，洗去浮華雕飾留下清新自然;愛(ài)心就像一首深情的歌曲，輕吟淺唱悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn);愛(ài)心是和煦的春風(fēng)，吹去溯雪寒情，帶來(lái)春光無(wú)限。
善良的本質(zhì)是奉獻(xiàn)，奉獻(xiàn)果實(shí)奉獻(xiàn)愛(ài)心，當(dāng)你懂得奉獻(xiàn)愛(ài)心，
你一定會(huì)感到非常自豪，非常欣慰。俗話說(shuō)：贈(zèng)人玫瑰手留余香。當(dāng)你奉獻(xiàn)愛(ài)心既幫助別人又能快樂(lè)自己。
從古時(shí)的就已經(jīng)開(kāi)始傳承奉獻(xiàn)與愛(ài)心的美德。大家聽(tīng)過(guò)《弟子規(guī)》沒(méi)有?其中就有一章‘泛愛(ài)眾’。它告訴我們要懂得博愛(ài)，人與人在一起相處要講平等互助相互奉獻(xiàn)以做到博愛(ài)。愛(ài)人者，人恒愛(ài)之。凡是人，皆需愛(ài)。天同覆，地同載。
這使我想起這個(gè)故事。雷馬斯所住的村子發(fā)洪水，無(wú)情的洪水吞噬了村子。雷馬斯爬上樹(shù)，可是水位越來(lái)越高，就在他絕望時(shí)刻，一個(gè)衣衫襤褸的人撐船而來(lái)，就了他。等雷馬斯安全著陸后就問(wèn)那個(gè)人怎么報(bào)答他?那人說(shuō)：“我不需要回報(bào)，只要你一個(gè)承諾，當(dāng)你遇到需要你幫助的人要盡全力幫他們?！本瓦@樣他遵守了承諾，他奉獻(xiàn)了自己的力量幫助了很多了人。當(dāng)被幫助的問(wèn)雷馬斯我該怎么回報(bào)你呢?他就將救他一命的恩人那時(shí)說(shuō)的話重復(fù)一遍。就這樣循環(huán)與傳遞不僅成為佳話，更讓世界多份奉獻(xiàn)他、與愛(ài)心。
從洪水到旱災(zāi)，從冰災(zāi)到地震。從艾滋病到白血病。一句句的關(guān)心問(wèn)候，一次次的舉手援助，一場(chǎng)場(chǎng)賑災(zāi)活動(dòng)。高至國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人低至平民百姓，都上演過(guò)一幕幕的溫暖畫(huà)面。雖然我們是平凡且普通的，雖然我們沒(méi)慷慨激昂豪言壯語(yǔ)的寫(xiě)作，沒(méi)驚天地，泣鬼神的英雄壯舉，但只要你記得奉獻(xiàn)上平凡的愛(ài)心，盡力幫助每一位困難者那就會(huì)變得不平凡。
傳遞溫暖演講稿篇十一
微笑是一種溫暖、平和、友好、真誠(chéng)等很多美好情感的傳遞；微笑可以化解不快，拉近人與人的距離；微笑可以讓無(wú)助的人心頭涌上一股暖流。臉上的微笑已經(jīng)能夠讓人感到親切，然而，眼睛里的微笑更能讓人感動(dòng)，因?yàn)檠劬κ切撵`的窗戶，來(lái)自心靈的微笑才是更加真誠(chéng)的美好情懷。
我曾經(jīng)看過(guò)《小孩的心》這篇關(guān)于微笑的故事，它講的是：有一位單身女子剛搬了家，她發(fā)現(xiàn)隔壁住了一戶窮人家，一個(gè)寡婦與兩個(gè)小孩子。有天晚上，那一帶忽然停了電，那位女子只好自己點(diǎn)起了蠟燭。沒(méi)一會(huì)兒，忽然聽(tīng)到有人敲門(mén)，原來(lái)是隔壁鄰居的小孩子，只見(jiàn)他緊張地問(wèn)：“阿姨，請(qǐng)問(wèn)你家有蠟燭嗎？”女子心想：他們家竟窮到連蠟燭都沒(méi)有嗎？千萬(wàn)別借他們，免得被他們依賴了！于是，對(duì)孩子吼了一聲說(shuō)：“沒(méi)有！”
正當(dāng)她準(zhǔn)備關(guān)上門(mén)時(shí)，那窮小孩展開(kāi)關(guān)愛(ài)的笑容說(shuō)：“我就知道你家一定沒(méi)有！”說(shuō)完，竟從懷里拿出兩根蠟燭，說(shuō)：“我和媽媽怕你一個(gè)人住又沒(méi)有蠟燭，所以我?guī)筛鶃?lái)送你。”頓時(shí)女子很自責(zé)，感動(dòng)得熱淚盈眶，一下子將那小孩子緊緊地?fù)碓趹牙铩?BR> 讀完這個(gè)故事，我感悟到：沒(méi)有一塊冰不被陽(yáng)光融化！沒(méi)有一個(gè)人不被微笑感染！
20xx年，地震和雪災(zāi)接連襲擊了我們國(guó)家，造成了不可挽回的損失。災(zāi)難去了，卻給許許多多的老百姓帶來(lái)了傷痛和心靈的創(chuàng)傷，他們失去了家園，失去了微笑。他們多么渴望有人來(lái)幫助啊！而我們熱情的志愿者們，給他們送去了微笑，對(duì)他們伸出了援助之手。志愿者們用自己的行動(dòng)幫助了他們，同時(shí)也用微笑感染了他們，使他們感受到人世間的溫暖。所以，我敢說(shuō)，內(nèi)心再冰冷的人也抵擋不住微笑這股暖流。
人間處處有真情，當(dāng)你面對(duì)別人的微笑時(shí)，心里一定感到很溫暖吧，你會(huì)不由自主地回一個(gè)微笑給別人，這就是微笑的傳遞。我希望大家能夠把這份溫暖、愛(ài)心、微笑繼續(xù)傳遞下去，讓愛(ài)與陽(yáng)光充滿大地！
傳遞溫暖演講稿篇十二
在我家不到200米的地方，有一間熱鬧的煎包小鋪，煎包有蔬菜餡、豬肉餡和牛肉餡的，外加該店獨(dú)特風(fēng)味的“酸辣湯”，每天都吸引了大量的“吃貨”，經(jīng)營(yíng)者是來(lái)自山東的一對(duì)母女。
那天早上我到小鋪買完煎包后正欲回走，沒(méi)想到雨點(diǎn)噼里啪啦越下越大。我沒(méi)有帶雨傘，不得不站在小鋪里面避雨。那母親看到了，隨手把掛在墻上的雨傘遞給我，說(shuō)，這個(gè)你拿著用吧，下次來(lái)這里時(shí)帶上就可以了。
我一時(shí)不知如何是好，原本想打電話給媽媽，讓她來(lái)接我，可……?？晌也⒉徽J(rèn)識(shí)這對(duì)母女??！
第二天中午，當(dāng)我再次向那對(duì)母女表達(dá)謝意時(shí)，沒(méi)想到那母親卻說(shuō)，這算是啥事啊，當(dāng)初我來(lái)杭州時(shí)，租住的房東，看到我們生活困難，便借錢(qián)1000元給我們開(kāi)了這家小鋪，沒(méi)有你們杭州人的幫助，哪有我現(xiàn)在的今天啊，真應(yīng)該感謝的人，是我。
在小鋪的里面，有一個(gè)四五歲的男孩，白里透紅的臉，嫩嫩的，很是可愛(ài)，他是那母親的外孫。這時(shí)，他把一張畫(huà)滿小花的紙遞給我，得意地讓我看。我明白小孩子的意思，蹲下來(lái)抱了抱他，并予以贊許的目光。小男孩越發(fā)呆在我身邊，不愿讓我走開(kāi)。
那對(duì)母女為了生活早起晚睡，連陪孩子玩的時(shí)間也少有。她們辛苦著他人無(wú)法體會(huì)的辛苦，忙碌著他人無(wú)法承受的忙碌。
然而，所有這些的辛勞，因?yàn)樽⑷肓岁P(guān)懷和感恩的涓涓細(xì)流，才使生活變得豐富多彩。當(dāng)初是房東因著愛(ài)，對(duì)她們困境中的關(guān)懷；在雨天那母親再借著雨傘，把關(guān)懷傳遞給我；而我的傳遞，僅僅是屈身真誠(chéng)地?fù)肀Я四呛⒆?，卻贏得的是孩子的信任和偎依……，這份溫暖，因著愛(ài)，在人與人之間不斷的傳遞。
此刻，我心中禁不住哼起夏令營(yíng)學(xué)唱的詩(shī)歌，“生命的河，喜樂(lè)的河，緩緩流進(jìn)我的心窩……”。我走出小鋪，抬頭看了看，天晴了，很好的太陽(yáng)！！
傳遞溫暖演講稿篇十三
“慈母手中線，游子身上衣?！笔沁@個(gè)時(shí)候孟母三遷的真?zhèn)魃斫?，也是這個(gè)時(shí)候孟子的真?zhèn)魃斫?。孟子曰“母?ài)如水，父愛(ài)如山”，“慈母手中線，游子身上衣?！边@些都是一個(gè)關(guān)于愛(ài)的故事。
孟子曰：“慈母愛(ài)如山，母愛(ài)如山，父愛(ài)如山?！蔽业膵寢屖且粋€(gè)溫柔的人，但我卻有一個(gè)十分不幸的媽媽。
媽媽對(duì)我的照顧無(wú)微不至，我的生活中幾乎每天都會(huì)發(fā)生一件令我驚訝不已的“小事”。
有一次，放學(xué)回家，媽媽在廚房做家務(wù)，可是那次我沒(méi)有帶錢(qián)，于是，我就把錢(qián)放在了儲(chǔ)物袋里，并自信地走出了學(xué)校。剛走出校門(mén)，就遇見(jiàn)了媽媽。媽媽見(jiàn)到我，就連忙把我叫住，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“孩子，你知道今天是什么日子嗎?”“媽媽，您不知道我們家住哪兒呀？”媽媽回答說(shuō)：“你猜，我們住哪兒？”我說(shuō)：“我住哪兒？”媽媽說(shuō)：“我們住哪兒？”我和媽媽異口同聲地說(shuō)：“我住哪兒？”媽媽說(shuō)：“我住哪兒？”“我住哪兒？”我說(shuō)：“我住哪兒?！眿寢屝α诵φf(shuō)：“你們就住哪兒？你們自己去找吧！”說(shuō)著，媽媽把我?guī)У搅四抢?。我看著媽媽，媽媽的眼睛里充滿了淚水，她那雙溫柔的眼睛里充滿了愛(ài)惜。我走到媽媽身邊，拿出零錢(qián)，給媽媽買了一個(gè)漂亮的小蛋糕，媽媽說(shuō)：“寶貝，媽媽，這個(gè)小蛋糕我不喜歡，你吃吧?！闭f(shuō)著她把小蛋糕放在了我的碗里。我說(shuō)：“媽媽，謝謝。”
我的媽媽是一個(gè)慈愛(ài)的人，她對(duì)我的愛(ài)我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記。我愛(ài)我的媽媽！
傳遞溫暖演講稿篇十四
白云將愛(ài)奉獻(xiàn)給藍(lán)天，使藍(lán)天更加美麗；星星將愛(ài)奉獻(xiàn)給漫長(zhǎng)的黑夜，讓黑夜變得有一絲色彩；綠樹(shù)將愛(ài)奉獻(xiàn)給小鳥(niǎo)，讓小鳥(niǎo)有了溫暖的家；青草將愛(ài)奉獻(xiàn)給大地；使大地變得柔軟；小河將愛(ài)奉獻(xiàn)給魚(yú)兒，讓魚(yú)兒快快樂(lè)樂(lè)的生活······愛(ài)的范圍很大很大，可以說(shuō)：“愛(ài)無(wú)處不在！”
若您擁有愛(ài)，您一生都會(huì)遨游在愛(ài)的海洋中。
一天早晨，我和好友，乘公交車去上學(xué)。車上人很多，我和好友，好不容易才占到兩個(gè)座位，在座位上，我與好友聊起了，喜歡的話題。“砰”不知怎么了，車子急剎車，我的頭撞到了前面的座椅背上，幸虧好友扶著我。這一撞把我們從話題中拉了出來(lái)，環(huán)顧四周。
這是，我們發(fā)現(xiàn)一個(gè)老奶奶手里提著大包小包，還牽著一位婦女，婦女手中還抱著一個(gè)才幾個(gè)月大的.小寶寶。我們坐著都不安全，更別說(shuō)她們了。心里酸酸的，突然有個(gè)念頭：把座位讓給她們。我本以為好友不同意讓座位，可是她好像能看透我似的，可謂是“心有靈犀”呀！我們走過(guò)去，用手輕輕地碰了碰那位阿姨，笑著說(shuō)：“阿姨，你們坐我們的座位吧！”奶奶和阿姨笑著答謝我們，臉上洋溢著微笑。那一刻，身體里好似一股暖流，流遍全身。
前些天，我和媽媽上街玩，看到街上到處都是獻(xiàn)血的車子，車?yán)镒鴿M了獻(xiàn)血的好心人。我從媽媽口中得知：這些叔叔、阿姨們都是義務(wù)獻(xiàn)血，是不求報(bào)酬的。他們只求為需要的人做貢獻(xiàn)，奉獻(xiàn)自己的愛(ài)。我不禁打心底里，敬佩起這些好心人。也許他們的一滴血就能救起一位病人，就能挽救一個(gè)生命。這是多么感人的舉動(dòng)??！
愛(ài)是“給予”，愛(ài)是“犧牲”愛(ài)是“幸福”，愛(ài)是自己付出，愛(ài)是無(wú)私的奉獻(xiàn)；愛(ài)在傳遞，愛(ài)在延續(xù)，愛(ài)在人間。獻(xiàn)出自己的愛(ài)吧，世間就會(huì)更美好的！
傳遞溫暖演講稿篇十五
生活中，到處都是溫暖的色彩。在別人有困難時(shí)，也許你的一句安慰，一個(gè)笑臉，都會(huì)溫暖別人的心。
在《與美同行》這本小書(shū)中，《日行一善的小天使》中的丁誠(chéng)華同學(xué)使我十分感動(dòng)。她每天都在用自己的愛(ài)心幫助著別人——為汪佳敏姐姐捐獻(xiàn)零花錢(qián)，做志愿者；為戴超哥哥義演；和同學(xué)們一起幫助殘疾小朋友麥爾哈巴。亞庫(kù)普到杭州圓夢(mèng)……她那助人為樂(lè)的美好心靈四處傳遞著溫暖。
這位善良可愛(ài)的小天使使我想起一件溫暖我心的事，這件事發(fā)生在學(xué)校的教室內(nèi)。
那天，我正在教室內(nèi)打掃衛(wèi)生。擦窗戶時(shí)，我的腳一直踮著，當(dāng)我蹲下來(lái)時(shí)，腳一不小心扭了。我叭的一下摔倒在地上，痛得使我滿面都是眼淚與汗水?！巴炅耍F(xiàn)在很晚了，學(xué)校沒(méi)有人，我怎么辦?。 蔽铱蘅尢涮涞貙?duì)自己說(shuō)。我忍住疼痛，想站起來(lái)，可是無(wú)論我怎么用力也站立不起身子。無(wú)助與絕望涌上我心頭，我又哇哇的哭了起來(lái)。
“咦？小玲你怎么了？”這時(shí)，后面突然傳來(lái)了一個(gè)著急的聲音。我欣喜若狂地回頭，但是心中希望的火苗馬上又熄滅了。身后，站著的是班里的殘疾學(xué)生小笠，她自己都拄著拐杖，怎么幫我！我爸媽又出差了，打電話也沒(méi)用……我看看小笠，她側(cè)了側(cè)身子，要扶我起來(lái)。
“不用不用！”我用力地?cái)[手，“我只是腳扭了！你自己都推著拐杖，幫不了我的呀！”她回頭沖我輕輕一笑“沒(méi)事的你別擔(dān)心，我力氣可大了?！本褪沁@一句安慰，使我的心平靜了下來(lái)。她抓住我的手臂，用一條拐杖為支撐點(diǎn)將我慢慢地扶起來(lái)。在這樣做的途中，她好幾次險(xiǎn)些摔倒，都是靠扶住了墻才重新站起來(lái)。最后，我們兩個(gè)每人一條拐杖，互相扶持著離開(kāi)了教室。
“你家在哪里？我送你回去！”剛走出學(xué)校她就問(wèn)我?！鞍?，這么晚了，我自己跳著回去就行了！我家就在附近，而且你太晚回家也不好吧！”我連忙推托。她沖我盈盈一笑，說(shuō)：“我家也不遠(yuǎn)，還是我送你回去吧！”于是，她又扶著我把我送到了家。“謝謝！”我感激地對(duì)小笠說(shuō)。“不用謝，誰(shuí)讓我們是同學(xué)呢！”她笑了笑，拄著拐杖走了。我看著她離去的背影，心中涌起了一股暖流。
到現(xiàn)在，每當(dāng)我想起這件事，心中都暖洋洋的。我也明白了，有一種溫暖，是可以用心去傳遞的。愿這溫暖化作一股請(qǐng)風(fēng)，永駐人們的心間！
傳遞溫暖演講稿篇十六
朱紅的夕陽(yáng)通過(guò)天邊的云彩，斜斜地，柔柔地鋪灑在大地上?？|縷清風(fēng)，吹動(dòng)著夕陽(yáng)，夕陽(yáng)在空氣中蕩漾著，徐徐通過(guò)那指環(huán)。
夕陽(yáng)下，是一雙大手緊握住小手的溫暖。黑乎乎的影子被拉得又長(zhǎng)又直，朝著夕陽(yáng)走去……。
“嗚，媽媽，我要找媽媽，嗚……”一陣稚嫩的哭聲，劃破了下午的寧?kù)o。一個(gè)瘦弱的小男孩在公園旁哭泣著。他無(wú)助地站在那兒，沒(méi)有人安慰，也沒(méi)有人理睬。
只有風(fēng)兒，匆匆地從他身邊飄過(guò)。風(fēng)中，他顯得十分單薄。
風(fēng)兒繼續(xù)吹拂著他的發(fā)梢，風(fēng)把他的哭聲傳到了那位母親的耳畔。
嗚嗚的哭聲和無(wú)助地哀嚎讓那位母親微微愣了愣，但只有幾秒。很快，她順著風(fēng)兒的腳步，看到了那個(gè)哭泣的小男孩。他是那么地?zé)o助，那么地傷心。哭聲一次比一次震耳，最后，竟?fàn)縿?dòng)了她的心跳，她不由地緊張起來(lái)，眼神里充滿了恐慌，仿佛看到了什么可怕的事。
他走丟了？對(duì)，他是一個(gè)走丟了的小孩，他要找媽媽，對(duì)，他要媽媽。那位母親漸漸冷靜下來(lái)，心里想著。
她輕輕地走到了小男孩身旁，滿滿蹲下來(lái)，仔細(xì)地大量著眼前這個(gè)哭花了臉的小男孩。他的.淚水如一般，爬滿了他那白嫩的臉蛋，肉嘟嘟的小嘴委屈的向上翹著，她心疼極了，伸出手，輕輕地?fù)崦念^，細(xì)聲安慰：“好孩子，別哭了。我?guī)闳フ覌寢??！蹦切∧泻C(jī)械地點(diǎn)頭，停止了哭泣。
那位母親輕輕地牽起那雙稚嫩的小手，緊緊牽住，走上找媽媽之路……。
傳遞溫暖演講稿篇十七
并非所有的關(guān)心都能用言語(yǔ)表達(dá),有時(shí)我們的一舉手、一投足都在溫暖他人，同時(shí)，也溫暖了自己。
這是我在雜志上看到的一則故事：一個(gè)窮苦的大學(xué)生，由于家境的原因無(wú)法在家里讀書(shū)，只好每天在校自習(xí)，有時(shí)，一看書(shū)就看到十點(diǎn)，在那一段時(shí)間里，他一直以為學(xué)校是十點(diǎn)才關(guān)門(mén)的。
后來(lái)有一次，他在學(xué)校里被關(guān)了一整夜！原來(lái)呀，學(xué)校一直是八點(diǎn)關(guān)門(mén)的，他之所以能夠十點(diǎn)出門(mén)，是因?yàn)榭撮T(mén)的老人心疼他，天天為他留門(mén)，而那天老人沒(méi)有值班，他才被關(guān)了一夜。大學(xué)生深受感動(dòng)，后來(lái)在經(jīng)歷了無(wú)數(shù)的艱苦之后，終于考取了博士生。
也許對(duì)于老人來(lái)說(shuō)，他只是晚一點(diǎn)關(guān)門(mén)而已，但對(duì)于那名大學(xué)生而言，卻是一種溫暖的傳遞，讓他心里有了勇氣。
有時(shí)候，我們無(wú)須太多的言語(yǔ)來(lái)表達(dá)內(nèi)心的關(guān)懷，只要盡自己的力量去幫助他人、溫暖他人，便可以傳遞給他們溫暖。
小的時(shí)候，媽媽為了訓(xùn)練我的能力，讓我一個(gè)人去買菜，我回來(lái)的路上，有幾個(gè)袋子的提手部分?jǐn)嗔?，菜撒了一地，年幼的我又窘又不知所措，幾乎是快要落淚了，可是在這個(gè)時(shí)候，有一個(gè)陌生的阿姨跑了上來(lái)，為我解除了困難，她把幾個(gè)袋子扎在一起遞給了我，我拎起袋子，她便走了，長(zhǎng)發(fā)在她身后漾起一陣波瀾。
我不知道那個(gè)陌生的阿姨是如何了解我的窘迫的，也忘記那時(shí)我有沒(méi)有向她道謝，只是當(dāng)時(shí)內(nèi)心的溫暖感是確確實(shí)實(shí)地存在著的，的確是非常非常微不足道的一件事，但是也的確是讓我懂了溫暖的傳遞，并非用言語(yǔ)，而是心。
那次以后，我便也盡自己所能去幫助別人，盡管也許只是替郵遞員撿起幾封遺落的信，或在擁擠的公交車上為一位老人讓座，又或是為迷路的孩子找到車站等等，但是當(dāng)我看到他們向我微笑的時(shí)候，我也覺(jué)得如此溫暖，這才讓我真正了解了“助人為樂(lè)”的含義。
也許以后，生活的壓力和社會(huì)的殘酷會(huì)像無(wú)數(shù)細(xì)微的灰塵覆蓋上我的心房，也許以后我的心靈也會(huì)滋生堅(jiān)硬的外殼，但是那些人的笑顏總會(huì)像小小的蟲(chóng)子，翻動(dòng)我心靈的土壤，讓它再度松軟，然后露出毛茸茸的溫暖感，那些曾經(jīng)我收到的溫暖，然后讓水流灌溉我的心田，讓我再次感受真實(shí)的溫度。
傳遞溫暖演講稿篇一
彩燈斑斕，人聲喧鬧，周末的傍晚，我和閨蜜一起逛街，玩過(guò)跳舞機(jī)的我們手挽手，悄悄地聊著屬于我們的話題。
忽然我感覺(jué)有人在輕輕地拉我的衣角，回頭一看是個(gè)扎著羊角辮的小女孩，好似剛剛受了委屈，臉上還有被風(fēng)吹干的淚痕。
她訕訕地開(kāi)了口，聲音小得如同羞于開(kāi)放的花朵，令人忍不住去疼愛(ài)。“姐姐我可以借你的手機(jī)給媽媽打個(gè)電話嗎？”她的表情看上去很鎮(zhèn)定，但她的眼神里有著小心翼翼地期盼，我忍不住心疼這位小姑娘。
我突然想到幼時(shí)的自己，和爺爺奶奶在廣場(chǎng)上走散，無(wú)助地四周環(huán)顧，又不敢動(dòng)，生怕那如潮的人流會(huì)把自己帶去一個(gè)更加偏僻的地方，我終于鼓起勇氣走向那個(gè)離我最近的阿姨，唯唯諾諾地請(qǐng)求她借我手機(jī)給奶奶打電話。
回過(guò)神來(lái)，我牽著她的手帶她到kfc里面坐下，把手機(jī)遞給她，聽(tīng)她忍著哭腔和屏幕對(duì)面的母親對(duì)話。閨蜜給她買了一盒雞塊，她背著手說(shuō)不要，我看著她凍得紅彤彤的小臉蛋，越發(fā)覺(jué)得可愛(ài)。
我們陪她一起等媽媽，和她聊聊天，小女孩漸漸地活潑起來(lái)，看樣子一點(diǎn)也不像走丟了的小孩。不久，一位女士推門(mén)進(jìn)來(lái)著急地四處張望。我們知道，小女孩的媽媽來(lái)了。之后我們與小女孩揮揮手，她甜甜的笑著說(shuō)：“拜拜”。
傳遞愛(ài)心，，愿這份溫暖永駐人間。
傳遞溫暖演講稿篇二
“贈(zèng)人玫瑰，手留余香”。我們生活在這個(gè)美好的世界，幫助別人，不僅快樂(lè)了別人，也證明了我們的品質(zhì)，世界的溫暖是我們每個(gè)人共同傳遞的。
偉大的雷鋒同志就是一個(gè)事例，他一生中做過(guò)數(shù)不清的好事，幫助過(guò)許多人，雖然他的歲月沒(méi)有長(zhǎng)久，但雷鋒精神一直是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的，他為社會(huì)做出了偉大的貢獻(xiàn)，證明了自己的價(jià)值，因?yàn)橛辛怂覀兊氖澜绮鸥訙嘏?BR> 有一次，我和我爸去外面吃飯，我們吃飯時(shí)，看到從外面進(jìn)來(lái)了一個(gè)孩子，他的衣服破爛不堪，眼睛很小，往里面凹，整個(gè)人看上去弱不禁風(fēng)，現(xiàn)在那里就像是一棵快要枯死的書(shū)。服務(wù)員看到了他，可能是看他太臟了，說(shuō)道：“小孩兒，你爸媽呢？你怎么一個(gè)人在這里，你看你怎么這么臟，快出去，別在這里影響別人吃飯！”那個(gè)孩子站在那里不動(dòng)，眼里透露著祈求的目光，應(yīng)該是餓了很久，想吃飯吧。但是服務(wù)員看它太臟，一直在趕他?！拔?，等一下，我認(rèn)識(shí)那個(gè)孩子，讓他過(guò)來(lái)。”我爸說(shuō)。那個(gè)小孩聽(tīng)到后走了過(guò)來(lái)，我爸示意讓他坐下，他忙用手拍了拍自己身上的臟東西，小心翼翼地做了下去。我爸說(shuō)：“服務(wù)員，給我來(lái)一碗面?！闭f(shuō)完又對(duì)那個(gè)孩子說(shuō)：“餓了吧，吃碗面，我請(qǐng)你?！蹦莻€(gè)孩子聽(tīng)到后立馬站起來(lái)，跪在了我爸面前：“謝謝叔叔，我已經(jīng)幾天沒(méi)吃飯了，我以后有了錢(qián)一定會(huì)還你的?！薄翱炱饋?lái)，別謝我，吃完趕緊走?！蔽野钟帜贸鰞砂賶K錢(qián)，給了那個(gè)孩子，這時(shí)我和我爸也吃完飯了，我們就離開(kāi)了。那個(gè)孩子在哪里狼吞虎咽地吃面。
出來(lái)以后，我爸說(shuō)：“這個(gè)世界很溫暖，但有些人卻感受不到，我們應(yīng)該互相傳遞溫暖，讓世界上的每個(gè)人都能快樂(lè)地度過(guò)每一天。”
正如那句話。
贈(zèng)人玫瑰，手留余香。
傳遞溫暖演講稿篇三
“贈(zèng)人玫瑰，手留余香”。我們生活在這個(gè)美好的世界，幫助別人，不僅快樂(lè)了別人，也證明了我們的品質(zhì)，世界的溫暖是我們每個(gè)人共同傳遞的。
偉大的雷鋒同志就是一個(gè)事例，他一生中做過(guò)數(shù)不清的好事，幫助過(guò)許多人，雖然他的歲月沒(méi)有長(zhǎng)久，但雷鋒精神一直是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的，他為社會(huì)做出了偉大的貢獻(xiàn)，證明了自己的價(jià)值，因?yàn)橛辛怂?，我們的世界才更加溫暖?BR> 有一次，我和我爸去外面吃飯，我們吃飯時(shí)，看到從外面進(jìn)來(lái)了一個(gè)孩子，他的衣服破爛不堪，眼睛很小，往里面凹，整個(gè)人看上去弱不禁風(fēng)，現(xiàn)在那里就像是一棵快要枯死的書(shū)。服務(wù)員看到了他，可能是看他太臟了，說(shuō)道：“小孩兒，你爸媽呢？你怎么一個(gè)人在這里，你看你怎么這么臟，快出去，別在這里影響別人吃飯！”那個(gè)孩子站在那里不動(dòng)，眼里透露著祈求的目光，應(yīng)該是餓了很久，想吃飯吧。但是服務(wù)員看它太臟，一直在趕他?！拔?，等一下，我認(rèn)識(shí)那個(gè)孩子，讓他過(guò)來(lái)?！蔽野终f(shuō)。那個(gè)小孩聽(tīng)到后走了過(guò)來(lái)，我爸示意讓他坐下，他忙用手拍了拍自己身上的臟東西，小心翼翼地做了下去。我爸說(shuō)：“服務(wù)員，給我來(lái)一碗面。”說(shuō)完又對(duì)那個(gè)孩子說(shuō)：“餓了吧，吃碗面，我請(qǐng)你。”那個(gè)孩子聽(tīng)到后立馬站起來(lái)，跪在了我爸面前：“謝謝叔叔，我已經(jīng)幾天沒(méi)吃飯了，我以后有了錢(qián)一定會(huì)還你的?！薄翱炱饋?lái)，別謝我，吃完趕緊走。”我爸又拿出兩百塊錢(qián)，給了那個(gè)孩子，這時(shí)我和我爸也吃完飯了，我們就離開(kāi)了。那個(gè)孩子在哪里狼吞虎咽地吃面。
出來(lái)以后，我爸說(shuō)：“這個(gè)世界很溫暖，但有些人卻感受不到，我們應(yīng)該互相，讓世界上的每個(gè)人都能快樂(lè)地度過(guò)每一天?！?BR> 正如那句話。
贈(zèng)人玫瑰，手留余香。
傳遞溫暖演講稿篇四
這個(gè)世界上沒(méi)有了溫暖，就像魚(yú)兒沒(méi)了水，這是人之常情。
在一個(gè)北風(fēng)呼嘯的晚上，我獨(dú)自一人來(lái)帶超市買東西，當(dāng)時(shí)很冷，我拉緊了衣服，迎風(fēng)走著。一路上都沒(méi)有幾個(gè)人，走著走著，遠(yuǎn)處兩個(gè)移動(dòng)的黑影吸引了我的注意力。
仔細(xì)一看才發(fā)現(xiàn)是一位老爺爺和小弟弟，看老爺爺手里拿著掃把，想必是在掃地。湊過(guò)去，老爺爺對(duì)小弟弟說(shuō)：“這樣的天氣還跟爺爺出來(lái)，冷不冷啊?！毙〉艿軗u搖頭，說(shuō)：“不冷·，而且跟爺爺一起出來(lái)打掃衛(wèi)生真好?！闭f(shuō)完?duì)攲O兩又不約而同的笑了笑。
雖然小弟弟嘴上沒(méi)說(shuō)冷，但是仔細(xì)一看，他的耳朵已經(jīng)凍得通紅，手似乎也冷得發(fā)抖，還趁著爺爺又轉(zhuǎn)身時(shí)，哈一口熱氣在手上。而且那位老爺爺也一樣，臉上也通紅通紅的。(原創(chuàng)投稿)。
我忍不住過(guò)去問(wèn)：“小弟弟，你和你爺爺為什么不戴手套，那樣暖和點(diǎn)啊?！毙〉艿芑卮鸬溃骸叭绻咽峙K了，媽媽就要洗，雖然是用熱水洗，但是手只要是暴露在外面就冷不是嗎？”我還沒(méi)來(lái)得及開(kāi)口，老爺爺就說(shuō)：“小朋友，你別看他小，但是平時(shí)很聽(tīng)話，這幾天冷的一個(gè)人也沒(méi)有，我孫子依然要跟著出來(lái)打掃衛(wèi)生。”
當(dāng)時(shí)，我的內(nèi)心百感交集，這么小的弟弟都懂事，盡管天氣如此嚴(yán)寒，也強(qiáng)忍著。不忍看都這幅畫(huà)面的我，簡(jiǎn)單應(yīng)付了幾句就走了。走了幾步又轉(zhuǎn)身看向那個(gè)方向，看到了一位阿姨遞來(lái)一杯水，上面隱約冒著熱氣，水握在小弟弟的手里，接著又放在了老爺爺手上。
第二天早晨上學(xué)的時(shí)候，又經(jīng)過(guò)那里，發(fā)現(xiàn)那里和昨天不一樣了。
溫暖是冬天的火爐，是沙漠里的綠洲，是雨中的避風(fēng)港……。
傳遞溫暖演講稿篇五
為什么社會(huì)發(fā)達(dá)了，人卻退步了，不要說(shuō)城市就是農(nóng)村也缺少了親情，有句話說(shuō)的好，一方有難八方支援，為什么有那么多無(wú)知的人理解不透啊，看著監(jiān)控上小女孩被壓倒的時(shí)候，雙手在那搖擺，真的是搖動(dòng)著我的心，那是一個(gè)活生生的生命，和你們這十八位成年人一樣的生命，你們真的狠心就這樣走過(guò)，特別是一位婦女還帶著孩子，真不知道這件事在你自己的孩子心中會(huì)留下一個(gè)什么樣的心情，不管你有多害怕，為什么你就不能張嘴幫著呼救下，相信不管最后能改變生命，最起碼你的良心安穩(wěn)了，現(xiàn)在社會(huì)很多人老抱怨為什么好事不降在自己身上，一味的去索求，沒(méi)有付出何來(lái)的回報(bào)，看著50多歲的大媽，再接到錢(qián)的時(shí)候還說(shuō)了句，先拿去給孩子看病，多么淳樸的一句話，還有些人說(shuō)是炒作，如果真的是炒作真希望人人都能拿著大媽的心態(tài)去炒作，這樣即便別人說(shuō)是炒作，可是自己心里面也是問(wèn)心無(wú)愧的。小悅悅走好，天堂上沒(méi)有車輛再也不會(huì)傷害到你了，相信不久你還會(huì)回來(lái)，當(dāng)你再回來(lái)的時(shí)候我相信，社會(huì)不會(huì)讓你失望。人人都會(huì)擁有一顆摯愛(ài)的心，只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變得多么美好。
幾年前的“彭宇案”似乎為國(guó)人“助人為樂(lè)”的基本道德套上了一個(gè)“魔咒”，石家莊大學(xué)生助人前拍視頻留證據(jù)的行為源于此，廣東佛山“冷血路人”事件則用鮮血和生命將“魔咒”的魔力演繹至極致。在。這個(gè)背景下，校長(zhǎng)“撐腰體”突然紅遍網(wǎng)絡(luò)，反映出公眾拒絕冷漠的呼聲越來(lái)越高“撐腰體”帶著很明顯的“保護(hù)主義”，卻是最具人性的“保護(hù)傘”，它保護(hù)的是人最根本的道德善意，保護(hù)著社會(huì)道德和社會(huì)正義向前發(fā)展?？v觀新聞事實(shí)，救人后被誣陷的案例屢見(jiàn)于報(bào)端，救人者扛著無(wú)端罪責(zé)，蒙受著不白之冤，救人扶人之后可謂“賠了夫人又折兵”，這本就是一種不公平。如果有人為之撐腰，悲劇就可能不會(huì)發(fā)生。
大家編排的這些話看著好玩，其實(shí)是對(duì)重新拾起道德的一種訴求。良知未泯，只是還需要背后的力量。
從幾年前的“彭宇案”開(kāi)始，出現(xiàn)了一系列看到跌倒老人無(wú)人敢扶的事件，社會(huì)的不安與冷漠不斷積累，直至廣東佛山“冷血路人”
在中國(guó)，尤其是在都市里，倘使路上有暴病倒地或翻車摔傷的人，圍觀或甚至高興的人盡有，有肯伸手來(lái)扶助一下的人卻是極少的?！?BR> 面對(duì)“中國(guó)人怎么變得這么冷漠無(wú)情”的網(wǎng)友發(fā)問(wèn)，有網(wǎng)友這樣寫(xiě)道：“人人自危、自保的現(xiàn)實(shí)，讓很多人都采取了多一事不如少一事的心態(tài)。一個(gè)國(guó)家的教育跟不上，勢(shì)必會(huì)造成很多道德缺失和人性冷漠，究其根本必須教育育人。”還有網(wǎng)友說(shuō)：“勇于援手的人常常遭遇訛詐，意欲救人者總是充滿了顧慮，才使得將要伸出的援手選擇了逃避，本來(lái)溫?zé)岬男尿榭s在角落?！?BR> “小悅悅事件”之后，社會(huì)各界紛紛以各種方式表達(dá)對(duì)見(jiàn)死不救的行為展開(kāi)了譴責(zé)、質(zhì)問(wèn)和反思。廣州律師朱永平準(zhǔn)備聯(lián)合廣州同行推動(dòng)“見(jiàn)死不救”立法。廣東省委政法委也在官方微博上發(fā)布信息，征求救濟(jì)、獎(jiǎng)懲機(jī)制方面的意見(jiàn)與建議。面對(duì)社會(huì)上出現(xiàn)老人跌倒沒(méi)有人敢扶、見(jiàn)死不救等熱點(diǎn)事件，早在20xx年的全國(guó)人民代表大會(huì)上，就有32名代表建議刑法增加“見(jiàn)危不救和見(jiàn)死不救罪”兩項(xiàng)新罪名“罪惡之源是社會(huì)教化失敗和社會(huì)急難救助機(jī)制缺失。法律只是最低限度的道德，而我們現(xiàn)在所面臨的道德困境，說(shuō)到底還是缺乏人性教育，使我們國(guó)民精通各種社會(huì)角色扮演之道，唯一不會(huì)的，是基本的人性?！?BR> 2歲的小悅悅走了，在她還不懂得什么叫人世冷暖的年紀(jì)。兩次被車碾壓，18個(gè)路人無(wú)人相救，面對(duì)一條鮮活的生命，竟是如此的漠視，讓人心寒不已。愿天堂上不再有車來(lái)車往，也不會(huì)再有人性的冷漠與麻木。
面對(duì)事件的發(fā)生，我們需要的不僅是關(guān)愛(ài)和同情，更不是譴責(zé)，而是一種拒絕冷漠的反思。 讓冷漠不再出現(xiàn)，我們每個(gè)人都可以從身邊小事做起。推倒高筑的心墻，給他人更多關(guān)懷，給需要幫助的人伸出援手。只要你傳遞了溫暖，就沒(méi)有心的沙漠，就沒(méi)有愛(ài)的荒原。
如果你也認(rèn)同我們的想法，就和我們一起響應(yīng)這個(gè)倡議：拒絕冷漠，傳遞溫暖。讓我們擁有一顆樂(lè)于助人的`心，一雙攙扶他人的雙手，讓這路上再?zèng)]有摔倒的弱者，沒(méi)有冷漠奔走的路人。讓我們一起呼喚愛(ài)的力量，牽起你我的雙手，讓真情涌動(dòng)起來(lái)。
傳遞溫暖演講稿篇六
那是一個(gè)北風(fēng)呼嘯的季節(jié)，狂風(fēng)夾雜著大雨侵略著這個(gè)城市。路上的行人只有依依稀稀的幾個(gè)人。
我掩了掩衣襟，冒著大雨，繼續(xù)往前方走去?！靶∶妹?，回家去的吧？”一個(gè)溫柔的聲音在我耳邊響起，一把大傘遮住了那狂暴的風(fēng)雨。我抬頭一看，是一位面容溫和的阿姨，她的發(fā)絲被狂風(fēng)吹得有些凌亂，在空中妖嬈的舞動(dòng)著。我點(diǎn)了點(diǎn)頭，那位阿姨繼續(xù)問(wèn)到：“這么大的雨，淋壞了怎么辦？”我笑了笑，說(shuō)：“沒(méi)辦法啊，到了家就好了?！卑⒁逃终f(shuō)：“那你把我的傘拿著吧，免得淋了雨發(fā)燒了。”我連忙說(shuō)：“不行，阿姨，我拿了，您怎么辦？”“不要緊，我家就住在那兒?！彼樖种噶酥覆贿h(yuǎn)處的的一座居民樓，“快拿著吧，趕快回家?！边€不等我避讓，她就把雨傘塞到了我的手上，隨即，朝她家跑去。我愣了一下，朝她喊到：“恩，那個(gè)，謝謝您了！”她轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，甜甜一笑：“快回去吧！”
我拿著傘，一股暖流涌上心頭，原本冰涼的手因?yàn)閭惚夏俏话⒁痰挠鄿囟兊脽岷鹾醯?，我咧開(kāi)嘴笑了笑。走了一段路，我發(fā)現(xiàn)不遠(yuǎn)處有一位小女孩像我一樣，在雨里往回家的路上跑，她弱小的身軀被雨淋得讓人心酸。
我跑了上去，為她遮住了風(fēng)雨。她抬頭看了看我，有蚊子般的聲音，說(shuō)了聲：“謝謝姐姐！”我輕聲對(duì)她說(shuō)：“不用謝，小妹妹，你家遠(yuǎn)不遠(yuǎn)，在那兒？”她回答到：“臨江路?！蔽胰耘f用輕柔的聲音說(shuō)：“哦，那有點(diǎn)遠(yuǎn)呢！”她點(diǎn)了點(diǎn)頭，嘴里發(fā)出“恩”的聲音。我把傘遞給她，說(shuō)：“那你拿著這把傘，快回家去，免得淋雨！”她搖了搖頭。我見(jiàn)狀便說(shuō)：“不要緊，我家在附近，拿去把！”她遲疑的接過(guò)傘，柔聲說(shuō)了一句“謝謝你，小姐姐”。我派了派她的背部，說(shuō)：“快回去吧，回去晚了，你爸媽該擔(dān)心了。”她點(diǎn)了點(diǎn)頭，朝遠(yuǎn)方跑去。
看著她漸漸消失在遠(yuǎn)方的背影，我笑得很舒心，相信她也會(huì)像我一樣，明白一點(diǎn)：原來(lái)溫暖是可以傳遞的！
雨漸漸小了，也許是上天不忍看到這么多好心人受到雨淋吧……。
傳遞溫暖演講稿篇七
尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家下午好！
我是這次活動(dòng)的志愿者，陳欣怡。我們舉辦這次活動(dòng)，為了讓大家知道一個(gè)人的力量也許不能消除他們的貧窮，可是，我們是一個(gè)集體，團(tuán)結(jié)起來(lái)一定能實(shí)現(xiàn)更多的夢(mèng)想，更為了讓山區(qū)的孩子們，感受到溫暖，讓他們能上一個(gè)不寒冷的冬天！關(guān)愛(ài)他人，懂得幫助，是我們這次活動(dòng)最重要的宗旨。
在這個(gè)活動(dòng)正式啟動(dòng)時(shí)，我們利用課余時(shí)間，完成了宣傳板，讓我們婁葑學(xué)校的孩子，感受到山區(qū)孩子的艱辛。在老師幫助下我們發(fā)傳單，將這份愛(ài)與力量，傳遞給婁葑學(xué)校的每一個(gè)人，讓每一份子都參與到活動(dòng)中來(lái)。我們還特地做的我們婁葑學(xué)校愛(ài)心基金會(huì)的會(huì)徽，讓更多人參與到公益事業(yè)中來(lái)，讓小愛(ài)，凝聚成大愛(ài)，讓大愛(ài)，不斷延續(xù)！
昨天，我們進(jìn)行了統(tǒng)一的捐獻(xiàn)，同學(xué)們十分的踴躍，一張張可愛(ài)的面孔，臉上天真的笑容，一包包的衣服，我們看在眼里，感動(dòng)在心。一二年級(jí)的小朋友，拎著十分重的包裹，頭上冒著汗，一個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后的，讓我感受到我們婁葑學(xué)校的小朋友們的愛(ài)心。高年級(jí)的同學(xué)們，在繁忙的學(xué)習(xí)中，也能踴躍的參與，獻(xiàn)出自己的愛(ài)心，讓我們看到正在長(zhǎng)大成人的一批優(yōu)秀的`學(xué)子們。截止到現(xiàn)在，我們總共收到學(xué)生捐贈(zèng)衣物：4052件，文具255件，教師捐贈(zèng)衣服100余件。
本次活動(dòng)，師生熱情的參與，讓我們很是感動(dòng)，在這個(gè)圣潔的校園里，我們每個(gè)人都擁有一顆善良的心，每個(gè)人的內(nèi)心，都有一顆正在發(fā)芽的種子。受人玫瑰，手留余香，我們的校訓(xùn)時(shí)時(shí)刻刻提醒著我們，該如何去做，幫助他人，是一種品德的體現(xiàn)。雖然這次活動(dòng)已經(jīng)圓滿結(jié)束了，但開(kāi)展這次活動(dòng)的意義是重大的，奉獻(xiàn)愛(ài)心的行動(dòng)是終身的。
同學(xué)們，銘記這次活動(dòng)的意義，讓我們與愛(ài)同行！
謝謝大家！
傳遞溫暖演講稿篇八
尊敬的老師們、親愛(ài)的同學(xué)們:。
大家好!
我演講的題目是《讓愛(ài)溫暖校園》!教育其實(shí)就是一種愛(ài)的藝術(shù)。就像綿綿細(xì)雨，“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。
時(shí)光如梭，進(jìn)入靈武職中任教已一年有余，而初入校園的情景仍歷歷在目。濃厚的校園文化，優(yōu)雅的校園環(huán)境，讓我進(jìn)入一個(gè)新天地，我知道職業(yè)教育將成為我人生重要的經(jīng)歷。三尺講臺(tái)上，面對(duì)似曾相識(shí)而又全新的面孔，油然而生的緊張感讓我忐忑不安。漸漸的我發(fā)現(xiàn)來(lái)到靈武職中的莘莘學(xué)子，心中都承載著一個(gè)夢(mèng)想，有的人承載并延續(xù)著父母的夢(mèng)，有的人承載著個(gè)人的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)之夢(mèng)??漸漸的我也發(fā)現(xiàn)，不少同學(xué)也時(shí)不時(shí)發(fā)出一些不和諧的聲音，抱怨老師嚴(yán)，埋怨制度狠，總覺(jué)得學(xué)校管理過(guò)分的細(xì)。可是，如果細(xì)細(xì)留意，你一定不難發(fā)現(xiàn)，靈武職中精心打造的優(yōu)美環(huán)境，濃厚文化以及嚴(yán)格而細(xì)致的管理無(wú)不聚焦在一個(gè)中心點(diǎn)上:一切為了學(xué)生的發(fā)展。這一切的背后到處寫(xiě)滿一個(gè)字，那就是——愛(ài)。冰心說(shuō)過(guò)：“有了愛(ài)，便有了一切，有了愛(ài)，才有了教育的先機(jī)?！?BR> 同學(xué)們，關(guān)于校園文化、校園環(huán)境、校園管理所蘊(yùn)含的愛(ài),你真的懂嗎?印度詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧。葉總是謙遜的垂著她的綠蔭的”。職中的全體教職工干的就是葉的事業(yè)，他們要用愛(ài)讓花的事業(yè)更加甜蜜，讓每一個(gè)年輕的生命在這里享受青春與快樂(lè);他們要用愛(ài)，讓果的事業(yè)更加珍貴，讓每一位靈職學(xué)子成就自己的職業(yè)夢(mèng)想，結(jié)出豐碩的創(chuàng)業(yè)之果。
當(dāng)你漫步校園，綠樹(shù)成蔭，百花盛開(kāi)，一排排休閑石桌櫈，以及那送來(lái)陣陣清涼的音樂(lè)噴泉定會(huì)讓你躁動(dòng)的心情舒緩了許多;嶙峋的奇石鐫刻著“忍與善”、“誠(chéng)實(shí)守信”、“厚德載物”，這不僅僅是為了讓這些高尚的人生信念永駐校園，而是要潛移默化地把它深深烙在每個(gè)靈職人心里;教學(xué)樓里的國(guó)學(xué)文化長(zhǎng)廊，是在召喚大家繼承民族優(yōu)秀文化;實(shí)訓(xùn)樓里的企業(yè)文化長(zhǎng)廊，是要讓我們未出校門(mén)就具有優(yōu)秀企業(yè)員工所具備的素養(yǎng);宿舍樓里的生活文化長(zhǎng)廊，引導(dǎo)我們養(yǎng)成良好的生活和行為習(xí)慣;凈水機(jī)、洗澡堂的使用，更是讓我們享受了其他學(xué)校無(wú)法想象的待遇??當(dāng)你享受這一切的時(shí)候，請(qǐng)不要簡(jiǎn)單認(rèn)為這是學(xué)校應(yīng)該做的，這一切不僅僅是投入大量金錢(qián)就能實(shí)現(xiàn)的!一草一木，一章一句，處處凝聚著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師的心血。這一切就是愛(ài)，是學(xué)校為了同學(xué)們的健康成長(zhǎng)，為了同學(xué)們的美好未來(lái)所奉獻(xiàn)的愛(ài)。
同學(xué)們，不要再抱怨學(xué)校制度太嚴(yán)厲，管理太嚴(yán)格，當(dāng)你知道現(xiàn)代企業(yè)里激烈的競(jìng)爭(zhēng)比比皆是，企業(yè)的制度更是讓人感到近乎苛刻!你就會(huì)理解，學(xué)校嚴(yán)厲的制度正是要讓大家學(xué)會(huì)適應(yīng)制度，接納制度，唯有如此，你才能在企業(yè)中進(jìn)得去、留得住。不要再為不能帶手機(jī)進(jìn)校園而怨聲載道，更不要再為不能過(guò)分張揚(yáng)個(gè)性、過(guò)度裝扮而糾結(jié)郁悶。學(xué)校嚴(yán)格的管理，是對(duì)你高度的負(fù)責(zé)任，更是對(duì)你的愛(ài)。讓我們靜下心來(lái)，少一些外界的干擾誘惑，多一些對(duì)校園美景的欣賞，多一份對(duì)校園文化的吸納，多一層對(duì)校規(guī)校紀(jì)的認(rèn)同，讓我們?cè)谶@充滿愛(ài)的校園里，修德精技，礪志成才!
憑著這份愛(ài)，我們讓兩千多靈職學(xué)子進(jìn)駐這并不廣闊的校園;憑著這份愛(ài)，我們讓靈職學(xué)子到上海、進(jìn)中銀實(shí)習(xí)修煉;憑著這份愛(ài)，我們由國(guó)家重點(diǎn)跨進(jìn)國(guó)家示范;憑著這份愛(ài)，我們讓學(xué)生終身受益，讓家長(zhǎng)特別滿意，讓社會(huì)廣泛贊譽(yù)。愛(ài)就在校園的每一個(gè)角落，你讀懂了嗎?!
不要說(shuō)我們一無(wú)所有，我們擁有同一顆炙熱的太陽(yáng)，我們擁有同一片廣博的天空，在這一片天空下，我們都用愛(ài)播撒希望!有愛(ài)就有溫暖，有溫暖就有信心，有信心就會(huì)成功，我相信，只要我們懂得這份愛(ài)，只要我們心中充滿愛(ài)，就一定會(huì)實(shí)現(xiàn)心中的中國(guó)夢(mèng)!
傳遞溫暖演講稿篇九
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我叫xxx，來(lái)自xxx小學(xué)xx班，我今年11歲是學(xué)校的播音員。自從老師給我們說(shuō)起了你們?nèi)A坪小學(xué)同學(xué)們伙伴們的困難，再看了你們的一些學(xué)習(xí)和生活的照片，在我今天私下同同伴們聊天中，在此時(shí)我也親眼目睹了你們的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境讓我才深深地感受到了，原來(lái)，還有那么多的我們同齡小伙伴在這樣艱苦的條件下學(xué)習(xí)和生活。
從內(nèi)心對(duì)你們感到由衷的敬佩，你們的學(xué)習(xí)精神值得我們城里孩子們學(xué)習(xí)，我們要以你們的學(xué)習(xí)精神為榜樣，珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)生活，我們很少來(lái)農(nóng)村感受同齡孩子的.學(xué)習(xí)和生活，在思想上也給我上了一堂生動(dòng)的思想課。
今天我作為城關(guān)小學(xué)600名學(xué)生中的代表來(lái)和同學(xué)們交朋友，舉行“手拉手、獻(xiàn)愛(ài)心”活動(dòng)，帶著我們?nèi)Ｃ恳晃煌瑢W(xué)的一份愛(ài)心，為你們送來(lái)了課外讀書(shū)、學(xué)習(xí)用具和棉衣，禮物雖少，但涵蓋了我們孩子們一顆顆期盼的心，希望通過(guò)這樣的活動(dòng)架起我們心的橋梁，播下我們愛(ài)的種子，我們生活在同一片藍(lán)天，沐浴著同一縷陽(yáng)光，讓我們堅(jiān)定信心，攜起手來(lái)共同創(chuàng)造希望的明天。
謝謝大家！
傳遞溫暖演講稿篇十
尊敬的老師們、親愛(ài)的同學(xué)們:。
大家好!
有一種關(guān)懷，它常使我們盈淚滿眶;有一種力量，它能讓我們精神抖擻。這種關(guān)懷從你我眼里輕輕釋放;這種力量在你我指尖悄然流動(dòng)，那就是愛(ài)心。
想問(wèn)大家?guī)讉€(gè)問(wèn)題，在家鄉(xiāng)乘公交車車會(huì)讓座的請(qǐng)舉下手，謝謝。那來(lái)到南昌后依然會(huì)讓座的舉下手，謝謝。同時(shí)在車上不會(huì)去坐那幾個(gè)特殊位置的請(qǐng)舉下手，謝謝。與此同時(shí)我也相信有很多人因身在異地，沒(méi)那么強(qiáng)烈的歸宿感等其他原因就不想去讓座了，其實(shí)這種想法是大錯(cuò)特錯(cuò)的。在自己習(xí)慣的地方需要愛(ài)和奉獻(xiàn)，所以在更需要愛(ài)和地方我是不是更不能吝嗇我們的奉獻(xiàn)呢?一個(gè)人的力量是有限的，所以學(xué)校舉辦了演講比賽，比賽的意思并不僅限于鍛煉個(gè)人，更值得注重的一方面就是演講的號(hào)召力和影響力。我個(gè)人認(rèn)為，假如我沒(méi)進(jìn)決賽我不覺(jué)的怎么，但是如果因我今天的演講，能影響到一位不管在何地坐公交時(shí)會(huì)讓座，無(wú)特殊情況不坐那幾個(gè)特殊位置，我覺(jué)的是我演講的最大成功。這些就是愛(ài)心，與奉獻(xiàn)。
愛(ài)心就像一首田園詩(shī)，幽遠(yuǎn)純凈和雅清淡;愛(ài)心就像一幅山水畫(huà)，洗去浮華雕飾留下清新自然;愛(ài)心就像一首深情的歌曲，輕吟淺唱悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn);愛(ài)心是和煦的春風(fēng)，吹去溯雪寒情，帶來(lái)春光無(wú)限。
善良的本質(zhì)是奉獻(xiàn)，奉獻(xiàn)果實(shí)奉獻(xiàn)愛(ài)心，當(dāng)你懂得奉獻(xiàn)愛(ài)心，
你一定會(huì)感到非常自豪，非常欣慰。俗話說(shuō)：贈(zèng)人玫瑰手留余香。當(dāng)你奉獻(xiàn)愛(ài)心既幫助別人又能快樂(lè)自己。
從古時(shí)的就已經(jīng)開(kāi)始傳承奉獻(xiàn)與愛(ài)心的美德。大家聽(tīng)過(guò)《弟子規(guī)》沒(méi)有?其中就有一章‘泛愛(ài)眾’。它告訴我們要懂得博愛(ài)，人與人在一起相處要講平等互助相互奉獻(xiàn)以做到博愛(ài)。愛(ài)人者，人恒愛(ài)之。凡是人，皆需愛(ài)。天同覆，地同載。
這使我想起這個(gè)故事。雷馬斯所住的村子發(fā)洪水，無(wú)情的洪水吞噬了村子。雷馬斯爬上樹(shù)，可是水位越來(lái)越高，就在他絕望時(shí)刻，一個(gè)衣衫襤褸的人撐船而來(lái)，就了他。等雷馬斯安全著陸后就問(wèn)那個(gè)人怎么報(bào)答他?那人說(shuō)：“我不需要回報(bào)，只要你一個(gè)承諾，當(dāng)你遇到需要你幫助的人要盡全力幫他們?！本瓦@樣他遵守了承諾，他奉獻(xiàn)了自己的力量幫助了很多了人。當(dāng)被幫助的問(wèn)雷馬斯我該怎么回報(bào)你呢?他就將救他一命的恩人那時(shí)說(shuō)的話重復(fù)一遍。就這樣循環(huán)與傳遞不僅成為佳話，更讓世界多份奉獻(xiàn)他、與愛(ài)心。
從洪水到旱災(zāi)，從冰災(zāi)到地震。從艾滋病到白血病。一句句的關(guān)心問(wèn)候，一次次的舉手援助，一場(chǎng)場(chǎng)賑災(zāi)活動(dòng)。高至國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人低至平民百姓，都上演過(guò)一幕幕的溫暖畫(huà)面。雖然我們是平凡且普通的，雖然我們沒(méi)慷慨激昂豪言壯語(yǔ)的寫(xiě)作，沒(méi)驚天地，泣鬼神的英雄壯舉，但只要你記得奉獻(xiàn)上平凡的愛(ài)心，盡力幫助每一位困難者那就會(huì)變得不平凡。
傳遞溫暖演講稿篇十一
微笑是一種溫暖、平和、友好、真誠(chéng)等很多美好情感的傳遞；微笑可以化解不快，拉近人與人的距離；微笑可以讓無(wú)助的人心頭涌上一股暖流。臉上的微笑已經(jīng)能夠讓人感到親切，然而，眼睛里的微笑更能讓人感動(dòng)，因?yàn)檠劬κ切撵`的窗戶，來(lái)自心靈的微笑才是更加真誠(chéng)的美好情懷。
我曾經(jīng)看過(guò)《小孩的心》這篇關(guān)于微笑的故事，它講的是：有一位單身女子剛搬了家，她發(fā)現(xiàn)隔壁住了一戶窮人家，一個(gè)寡婦與兩個(gè)小孩子。有天晚上，那一帶忽然停了電，那位女子只好自己點(diǎn)起了蠟燭。沒(méi)一會(huì)兒，忽然聽(tīng)到有人敲門(mén)，原來(lái)是隔壁鄰居的小孩子，只見(jiàn)他緊張地問(wèn)：“阿姨，請(qǐng)問(wèn)你家有蠟燭嗎？”女子心想：他們家竟窮到連蠟燭都沒(méi)有嗎？千萬(wàn)別借他們，免得被他們依賴了！于是，對(duì)孩子吼了一聲說(shuō)：“沒(méi)有！”
正當(dāng)她準(zhǔn)備關(guān)上門(mén)時(shí)，那窮小孩展開(kāi)關(guān)愛(ài)的笑容說(shuō)：“我就知道你家一定沒(méi)有！”說(shuō)完，竟從懷里拿出兩根蠟燭，說(shuō)：“我和媽媽怕你一個(gè)人住又沒(méi)有蠟燭，所以我?guī)筛鶃?lái)送你。”頓時(shí)女子很自責(zé)，感動(dòng)得熱淚盈眶，一下子將那小孩子緊緊地?fù)碓趹牙铩?BR> 讀完這個(gè)故事，我感悟到：沒(méi)有一塊冰不被陽(yáng)光融化！沒(méi)有一個(gè)人不被微笑感染！
20xx年，地震和雪災(zāi)接連襲擊了我們國(guó)家，造成了不可挽回的損失。災(zāi)難去了，卻給許許多多的老百姓帶來(lái)了傷痛和心靈的創(chuàng)傷，他們失去了家園，失去了微笑。他們多么渴望有人來(lái)幫助啊！而我們熱情的志愿者們，給他們送去了微笑，對(duì)他們伸出了援助之手。志愿者們用自己的行動(dòng)幫助了他們，同時(shí)也用微笑感染了他們，使他們感受到人世間的溫暖。所以，我敢說(shuō)，內(nèi)心再冰冷的人也抵擋不住微笑這股暖流。
人間處處有真情，當(dāng)你面對(duì)別人的微笑時(shí)，心里一定感到很溫暖吧，你會(huì)不由自主地回一個(gè)微笑給別人，這就是微笑的傳遞。我希望大家能夠把這份溫暖、愛(ài)心、微笑繼續(xù)傳遞下去，讓愛(ài)與陽(yáng)光充滿大地！
傳遞溫暖演講稿篇十二
在我家不到200米的地方，有一間熱鬧的煎包小鋪，煎包有蔬菜餡、豬肉餡和牛肉餡的，外加該店獨(dú)特風(fēng)味的“酸辣湯”，每天都吸引了大量的“吃貨”，經(jīng)營(yíng)者是來(lái)自山東的一對(duì)母女。
那天早上我到小鋪買完煎包后正欲回走，沒(méi)想到雨點(diǎn)噼里啪啦越下越大。我沒(méi)有帶雨傘，不得不站在小鋪里面避雨。那母親看到了，隨手把掛在墻上的雨傘遞給我，說(shuō)，這個(gè)你拿著用吧，下次來(lái)這里時(shí)帶上就可以了。
我一時(shí)不知如何是好，原本想打電話給媽媽，讓她來(lái)接我，可……?？晌也⒉徽J(rèn)識(shí)這對(duì)母女??！
第二天中午，當(dāng)我再次向那對(duì)母女表達(dá)謝意時(shí)，沒(méi)想到那母親卻說(shuō)，這算是啥事啊，當(dāng)初我來(lái)杭州時(shí)，租住的房東，看到我們生活困難，便借錢(qián)1000元給我們開(kāi)了這家小鋪，沒(méi)有你們杭州人的幫助，哪有我現(xiàn)在的今天啊，真應(yīng)該感謝的人，是我。
在小鋪的里面，有一個(gè)四五歲的男孩，白里透紅的臉，嫩嫩的，很是可愛(ài)，他是那母親的外孫。這時(shí)，他把一張畫(huà)滿小花的紙遞給我，得意地讓我看。我明白小孩子的意思，蹲下來(lái)抱了抱他，并予以贊許的目光。小男孩越發(fā)呆在我身邊，不愿讓我走開(kāi)。
那對(duì)母女為了生活早起晚睡，連陪孩子玩的時(shí)間也少有。她們辛苦著他人無(wú)法體會(huì)的辛苦，忙碌著他人無(wú)法承受的忙碌。
然而，所有這些的辛勞，因?yàn)樽⑷肓岁P(guān)懷和感恩的涓涓細(xì)流，才使生活變得豐富多彩。當(dāng)初是房東因著愛(ài)，對(duì)她們困境中的關(guān)懷；在雨天那母親再借著雨傘，把關(guān)懷傳遞給我；而我的傳遞，僅僅是屈身真誠(chéng)地?fù)肀Я四呛⒆?，卻贏得的是孩子的信任和偎依……，這份溫暖，因著愛(ài)，在人與人之間不斷的傳遞。
此刻，我心中禁不住哼起夏令營(yíng)學(xué)唱的詩(shī)歌，“生命的河，喜樂(lè)的河，緩緩流進(jìn)我的心窩……”。我走出小鋪，抬頭看了看，天晴了，很好的太陽(yáng)！！
傳遞溫暖演講稿篇十三
“慈母手中線，游子身上衣?！笔沁@個(gè)時(shí)候孟母三遷的真?zhèn)魃斫?，也是這個(gè)時(shí)候孟子的真?zhèn)魃斫?。孟子曰“母?ài)如水，父愛(ài)如山”，“慈母手中線，游子身上衣?！边@些都是一個(gè)關(guān)于愛(ài)的故事。
孟子曰：“慈母愛(ài)如山，母愛(ài)如山，父愛(ài)如山?！蔽业膵寢屖且粋€(gè)溫柔的人，但我卻有一個(gè)十分不幸的媽媽。
媽媽對(duì)我的照顧無(wú)微不至，我的生活中幾乎每天都會(huì)發(fā)生一件令我驚訝不已的“小事”。
有一次，放學(xué)回家，媽媽在廚房做家務(wù)，可是那次我沒(méi)有帶錢(qián)，于是，我就把錢(qián)放在了儲(chǔ)物袋里，并自信地走出了學(xué)校。剛走出校門(mén)，就遇見(jiàn)了媽媽。媽媽見(jiàn)到我，就連忙把我叫住，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“孩子，你知道今天是什么日子嗎?”“媽媽，您不知道我們家住哪兒呀？”媽媽回答說(shuō)：“你猜，我們住哪兒？”我說(shuō)：“我住哪兒？”媽媽說(shuō)：“我們住哪兒？”我和媽媽異口同聲地說(shuō)：“我住哪兒？”媽媽說(shuō)：“我住哪兒？”“我住哪兒？”我說(shuō)：“我住哪兒?！眿寢屝α诵φf(shuō)：“你們就住哪兒？你們自己去找吧！”說(shuō)著，媽媽把我?guī)У搅四抢?。我看著媽媽，媽媽的眼睛里充滿了淚水，她那雙溫柔的眼睛里充滿了愛(ài)惜。我走到媽媽身邊，拿出零錢(qián)，給媽媽買了一個(gè)漂亮的小蛋糕，媽媽說(shuō)：“寶貝，媽媽，這個(gè)小蛋糕我不喜歡，你吃吧?！闭f(shuō)著她把小蛋糕放在了我的碗里。我說(shuō)：“媽媽，謝謝。”
我的媽媽是一個(gè)慈愛(ài)的人，她對(duì)我的愛(ài)我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記。我愛(ài)我的媽媽！
傳遞溫暖演講稿篇十四
白云將愛(ài)奉獻(xiàn)給藍(lán)天，使藍(lán)天更加美麗；星星將愛(ài)奉獻(xiàn)給漫長(zhǎng)的黑夜，讓黑夜變得有一絲色彩；綠樹(shù)將愛(ài)奉獻(xiàn)給小鳥(niǎo)，讓小鳥(niǎo)有了溫暖的家；青草將愛(ài)奉獻(xiàn)給大地；使大地變得柔軟；小河將愛(ài)奉獻(xiàn)給魚(yú)兒，讓魚(yú)兒快快樂(lè)樂(lè)的生活······愛(ài)的范圍很大很大，可以說(shuō)：“愛(ài)無(wú)處不在！”
若您擁有愛(ài)，您一生都會(huì)遨游在愛(ài)的海洋中。
一天早晨，我和好友，乘公交車去上學(xué)。車上人很多，我和好友，好不容易才占到兩個(gè)座位，在座位上，我與好友聊起了，喜歡的話題。“砰”不知怎么了，車子急剎車，我的頭撞到了前面的座椅背上，幸虧好友扶著我。這一撞把我們從話題中拉了出來(lái)，環(huán)顧四周。
這是，我們發(fā)現(xiàn)一個(gè)老奶奶手里提著大包小包，還牽著一位婦女，婦女手中還抱著一個(gè)才幾個(gè)月大的.小寶寶。我們坐著都不安全，更別說(shuō)她們了。心里酸酸的，突然有個(gè)念頭：把座位讓給她們。我本以為好友不同意讓座位，可是她好像能看透我似的，可謂是“心有靈犀”呀！我們走過(guò)去，用手輕輕地碰了碰那位阿姨，笑著說(shuō)：“阿姨，你們坐我們的座位吧！”奶奶和阿姨笑著答謝我們，臉上洋溢著微笑。那一刻，身體里好似一股暖流，流遍全身。
前些天，我和媽媽上街玩，看到街上到處都是獻(xiàn)血的車子，車?yán)镒鴿M了獻(xiàn)血的好心人。我從媽媽口中得知：這些叔叔、阿姨們都是義務(wù)獻(xiàn)血，是不求報(bào)酬的。他們只求為需要的人做貢獻(xiàn)，奉獻(xiàn)自己的愛(ài)。我不禁打心底里，敬佩起這些好心人。也許他們的一滴血就能救起一位病人，就能挽救一個(gè)生命。這是多么感人的舉動(dòng)??！
愛(ài)是“給予”，愛(ài)是“犧牲”愛(ài)是“幸福”，愛(ài)是自己付出，愛(ài)是無(wú)私的奉獻(xiàn)；愛(ài)在傳遞，愛(ài)在延續(xù)，愛(ài)在人間。獻(xiàn)出自己的愛(ài)吧，世間就會(huì)更美好的！
傳遞溫暖演講稿篇十五
生活中，到處都是溫暖的色彩。在別人有困難時(shí)，也許你的一句安慰，一個(gè)笑臉，都會(huì)溫暖別人的心。
在《與美同行》這本小書(shū)中，《日行一善的小天使》中的丁誠(chéng)華同學(xué)使我十分感動(dòng)。她每天都在用自己的愛(ài)心幫助著別人——為汪佳敏姐姐捐獻(xiàn)零花錢(qián)，做志愿者；為戴超哥哥義演；和同學(xué)們一起幫助殘疾小朋友麥爾哈巴。亞庫(kù)普到杭州圓夢(mèng)……她那助人為樂(lè)的美好心靈四處傳遞著溫暖。
這位善良可愛(ài)的小天使使我想起一件溫暖我心的事，這件事發(fā)生在學(xué)校的教室內(nèi)。
那天，我正在教室內(nèi)打掃衛(wèi)生。擦窗戶時(shí)，我的腳一直踮著，當(dāng)我蹲下來(lái)時(shí)，腳一不小心扭了。我叭的一下摔倒在地上，痛得使我滿面都是眼淚與汗水?！巴炅耍F(xiàn)在很晚了，學(xué)校沒(méi)有人，我怎么辦?。 蔽铱蘅尢涮涞貙?duì)自己說(shuō)。我忍住疼痛，想站起來(lái)，可是無(wú)論我怎么用力也站立不起身子。無(wú)助與絕望涌上我心頭，我又哇哇的哭了起來(lái)。
“咦？小玲你怎么了？”這時(shí)，后面突然傳來(lái)了一個(gè)著急的聲音。我欣喜若狂地回頭，但是心中希望的火苗馬上又熄滅了。身后，站著的是班里的殘疾學(xué)生小笠，她自己都拄著拐杖，怎么幫我！我爸媽又出差了，打電話也沒(méi)用……我看看小笠，她側(cè)了側(cè)身子，要扶我起來(lái)。
“不用不用！”我用力地?cái)[手，“我只是腳扭了！你自己都推著拐杖，幫不了我的呀！”她回頭沖我輕輕一笑“沒(méi)事的你別擔(dān)心，我力氣可大了?！本褪沁@一句安慰，使我的心平靜了下來(lái)。她抓住我的手臂，用一條拐杖為支撐點(diǎn)將我慢慢地扶起來(lái)。在這樣做的途中，她好幾次險(xiǎn)些摔倒，都是靠扶住了墻才重新站起來(lái)。最后，我們兩個(gè)每人一條拐杖，互相扶持著離開(kāi)了教室。
“你家在哪里？我送你回去！”剛走出學(xué)校她就問(wèn)我?！鞍?，這么晚了，我自己跳著回去就行了！我家就在附近，而且你太晚回家也不好吧！”我連忙推托。她沖我盈盈一笑，說(shuō)：“我家也不遠(yuǎn)，還是我送你回去吧！”于是，她又扶著我把我送到了家。“謝謝！”我感激地對(duì)小笠說(shuō)。“不用謝，誰(shuí)讓我們是同學(xué)呢！”她笑了笑，拄著拐杖走了。我看著她離去的背影，心中涌起了一股暖流。
到現(xiàn)在，每當(dāng)我想起這件事，心中都暖洋洋的。我也明白了，有一種溫暖，是可以用心去傳遞的。愿這溫暖化作一股請(qǐng)風(fēng)，永駐人們的心間！
傳遞溫暖演講稿篇十六
朱紅的夕陽(yáng)通過(guò)天邊的云彩，斜斜地，柔柔地鋪灑在大地上?？|縷清風(fēng)，吹動(dòng)著夕陽(yáng)，夕陽(yáng)在空氣中蕩漾著，徐徐通過(guò)那指環(huán)。
夕陽(yáng)下，是一雙大手緊握住小手的溫暖。黑乎乎的影子被拉得又長(zhǎng)又直，朝著夕陽(yáng)走去……。
“嗚，媽媽，我要找媽媽，嗚……”一陣稚嫩的哭聲，劃破了下午的寧?kù)o。一個(gè)瘦弱的小男孩在公園旁哭泣著。他無(wú)助地站在那兒，沒(méi)有人安慰，也沒(méi)有人理睬。
只有風(fēng)兒，匆匆地從他身邊飄過(guò)。風(fēng)中，他顯得十分單薄。
風(fēng)兒繼續(xù)吹拂著他的發(fā)梢，風(fēng)把他的哭聲傳到了那位母親的耳畔。
嗚嗚的哭聲和無(wú)助地哀嚎讓那位母親微微愣了愣，但只有幾秒。很快，她順著風(fēng)兒的腳步，看到了那個(gè)哭泣的小男孩。他是那么地?zé)o助，那么地傷心。哭聲一次比一次震耳，最后，竟?fàn)縿?dòng)了她的心跳，她不由地緊張起來(lái)，眼神里充滿了恐慌，仿佛看到了什么可怕的事。
他走丟了？對(duì)，他是一個(gè)走丟了的小孩，他要找媽媽，對(duì)，他要媽媽。那位母親漸漸冷靜下來(lái)，心里想著。
她輕輕地走到了小男孩身旁，滿滿蹲下來(lái)，仔細(xì)地大量著眼前這個(gè)哭花了臉的小男孩。他的.淚水如一般，爬滿了他那白嫩的臉蛋，肉嘟嘟的小嘴委屈的向上翹著，她心疼極了，伸出手，輕輕地?fù)崦念^，細(xì)聲安慰：“好孩子，別哭了。我?guī)闳フ覌寢??！蹦切∧泻C(jī)械地點(diǎn)頭，停止了哭泣。
那位母親輕輕地牽起那雙稚嫩的小手，緊緊牽住，走上找媽媽之路……。
傳遞溫暖演講稿篇十七
并非所有的關(guān)心都能用言語(yǔ)表達(dá),有時(shí)我們的一舉手、一投足都在溫暖他人，同時(shí)，也溫暖了自己。
這是我在雜志上看到的一則故事：一個(gè)窮苦的大學(xué)生，由于家境的原因無(wú)法在家里讀書(shū)，只好每天在校自習(xí)，有時(shí)，一看書(shū)就看到十點(diǎn)，在那一段時(shí)間里，他一直以為學(xué)校是十點(diǎn)才關(guān)門(mén)的。
后來(lái)有一次，他在學(xué)校里被關(guān)了一整夜！原來(lái)呀，學(xué)校一直是八點(diǎn)關(guān)門(mén)的，他之所以能夠十點(diǎn)出門(mén)，是因?yàn)榭撮T(mén)的老人心疼他，天天為他留門(mén)，而那天老人沒(méi)有值班，他才被關(guān)了一夜。大學(xué)生深受感動(dòng)，后來(lái)在經(jīng)歷了無(wú)數(shù)的艱苦之后，終于考取了博士生。
也許對(duì)于老人來(lái)說(shuō)，他只是晚一點(diǎn)關(guān)門(mén)而已，但對(duì)于那名大學(xué)生而言，卻是一種溫暖的傳遞，讓他心里有了勇氣。
有時(shí)候，我們無(wú)須太多的言語(yǔ)來(lái)表達(dá)內(nèi)心的關(guān)懷，只要盡自己的力量去幫助他人、溫暖他人，便可以傳遞給他們溫暖。
小的時(shí)候，媽媽為了訓(xùn)練我的能力，讓我一個(gè)人去買菜，我回來(lái)的路上，有幾個(gè)袋子的提手部分?jǐn)嗔?，菜撒了一地，年幼的我又窘又不知所措，幾乎是快要落淚了，可是在這個(gè)時(shí)候，有一個(gè)陌生的阿姨跑了上來(lái)，為我解除了困難，她把幾個(gè)袋子扎在一起遞給了我，我拎起袋子，她便走了，長(zhǎng)發(fā)在她身后漾起一陣波瀾。
我不知道那個(gè)陌生的阿姨是如何了解我的窘迫的，也忘記那時(shí)我有沒(méi)有向她道謝，只是當(dāng)時(shí)內(nèi)心的溫暖感是確確實(shí)實(shí)地存在著的，的確是非常非常微不足道的一件事，但是也的確是讓我懂了溫暖的傳遞，并非用言語(yǔ)，而是心。
那次以后，我便也盡自己所能去幫助別人，盡管也許只是替郵遞員撿起幾封遺落的信，或在擁擠的公交車上為一位老人讓座，又或是為迷路的孩子找到車站等等，但是當(dāng)我看到他們向我微笑的時(shí)候，我也覺(jué)得如此溫暖，這才讓我真正了解了“助人為樂(lè)”的含義。
也許以后，生活的壓力和社會(huì)的殘酷會(huì)像無(wú)數(shù)細(xì)微的灰塵覆蓋上我的心房，也許以后我的心靈也會(huì)滋生堅(jiān)硬的外殼，但是那些人的笑顏總會(huì)像小小的蟲(chóng)子，翻動(dòng)我心靈的土壤，讓它再度松軟，然后露出毛茸茸的溫暖感，那些曾經(jīng)我收到的溫暖，然后讓水流灌溉我的心田，讓我再次感受真實(shí)的溫度。