教案是教師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)要求進(jìn)行具體教學(xué)活動(dòng)的詳細(xì)計(jì)劃。教案的編寫(xiě)應(yīng)該注重教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋的合理運(yùn)用。教案的編寫(xiě)是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和提高的過(guò)程，希望大家能夠不斷完善自己的教學(xué)設(shè)計(jì)能力。
衍紙美術(shù)教案設(shè)計(jì)篇一
認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識(shí)小手，知道手各部位的名稱(chēng)。
情感目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒了解手的作用。
技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)按手輪廓描手印畫(huà)和印染手印的方法，知道繪畫(huà)有多種形式，體驗(yàn)不同方法帶來(lái)的樂(lè)趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)：讓幼兒喜歡手印畫(huà)，并知道手的作用。
教學(xué)難點(diǎn)：在按輪廓描手印中訓(xùn)練幼兒手的控制能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1.圖畫(huà)紙若干張。
2.油畫(huà)棒若干支(至少與幼兒人數(shù)相等)。
3.幾盤(pán)已調(diào)好的水粉顏料。
活動(dòng)過(guò)程。
一、導(dǎo)入活動(dòng)。
老師和幼兒一起背誦兒歌《我的小手》。
二、引導(dǎo)幼兒畫(huà)小手(即添畫(huà)小手輪廓)。
1.認(rèn)識(shí)小手的形狀(讓幼兒自由發(fā)揮想象說(shuō)出小手像什么)。
2..老師指導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)手各部位的名稱(chēng)。
3.畫(huà)小手：教師示范將左手放在圖畫(huà)紙上，手指張開(kāi)，右手用油畫(huà)棒沿著左手手掌及手指畫(huà)一圈。(教師示范的時(shí)候強(qiáng)調(diào)左手放在圖畫(huà)紙上不能隨便移動(dòng)，畫(huà)的時(shí)候一定要沿著手指邊沿畫(huà)，達(dá)到訓(xùn)練幼兒手的控制能力。)。
4.幼兒照著這樣操作，老師巡回指導(dǎo)幼兒。
三、小手的作用。
1.老師提問(wèn)：“我們的小手真能干，會(huì)畫(huà)小手，想想手還能干些什么呢?”
2.教師抽幼兒講自己的小手會(huì)做的事。(寫(xiě)字、洗衣服、洗碗、拿東西、擦桌子等。)。
3.老師告訴幼兒我們的手會(huì)做那么的事情，一定要愛(ài)自己的手，保護(hù)好自己的手。
四、手印畫(huà)。
1.教師：“我們畫(huà)畫(huà)的時(shí)候，小手除了能握筆畫(huà)畫(huà)，還能怎么畫(huà)呢?你們看看，老師的手還能用另外一種方法來(lái)畫(huà)我們的小手?！?BR> 2.老師示范手印畫(huà)：先把一只手的手掌和手指蘸上已調(diào)好的水粉顏料，然后把手指張開(kāi)，按在空白的圖畫(huà)上，完整的手印畫(huà)就印好了。
3.幼兒按老師教的方法進(jìn)行操作。教師巡回指導(dǎo)并提醒幼兒注意保持衣服的干凈，不要將顏料弄在自己的身上或其它地方了。
4.幼兒欣賞自己的手印畫(huà)，體驗(yàn)手印畫(huà)的樂(lè)趣，根據(jù)自己的手印來(lái)比較誰(shuí)的手大，誰(shuí)的手小。
五、結(jié)束活動(dòng)。
1.教師依次幫助幼兒洗手，擦掉桌子上的水粉顏料，共同和幼兒清理教室里廢畫(huà)紙丟放在垃圾桶里。
2.教師評(píng)價(jià)，掛出幼兒作品展覽，幼兒欣賞。
衍紙美術(shù)教案設(shè)計(jì)篇二
平陰縣安城小學(xué)2016年9月。
魅力衍紙。
——校本課程教案張鳳華。
平陰縣安城小學(xué)2016年9月。
1、走進(jìn)衍紙。
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生了解衍紙的發(fā)展歷史、制作方法，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力，提高表現(xiàn)生活和表達(dá)自己的思想、情感的能力。
2、掌握衍紙工藝制作基本造型技法，學(xué)做各種衍紙卷。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1多媒體展示。
2材料和工具：5毫米寬彩色衍紙條，彩色卡紙，衍紙筆，剪刀，鑷子，手工白乳膠，型板。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入（作品欣賞）。
1.媒體展示衍紙作品。
2、小組討論并回答問(wèn)題：說(shuō)說(shuō)你對(duì)所欣賞的作品和我們平時(shí)的折紙有什么不同？
二、新授：
1、簡(jiǎn)約而不簡(jiǎn)單的衍紙。
簡(jiǎn)衍紙又叫做卷紙，是紙藝大家族中比較獨(dú)特的一項(xiàng)，是一門(mén)非常古老的手工藝，來(lái)源于古埃及。
衍紙成為一項(xiàng)較為成熟的手工技藝是于16至17世紀(jì)的被法國(guó)和意大利修女所首先掌握，歐洲大陸上的修女用衍紙作品是來(lái)裝飾圣物盒和神畫(huà)的，會(huì)貼上金和有更多的裝飾。同時(shí)斯圖亞特王朝時(shí)的貴婦人和喬治王時(shí)代的閑暇時(shí)間較多的婦女也很擅長(zhǎng)這項(xiàng)手工藝，之后是隨著殖民而進(jìn)入北美洲的?，F(xiàn)在這項(xiàng)特殊的手工技藝又再一次的流行起來(lái)了。
衍紙工藝一直被認(rèn)為是紙藝中的邊沿藝術(shù)，因?yàn)槠涫菍⒌袼芎屠L畫(huà)技藝承載體轉(zhuǎn)換為紙，但是在藝術(shù)表現(xiàn)力方面不落后于其它藝術(shù)形式。傳統(tǒng)上，我們會(huì)將衍紙稱(chēng)為卷紙，因?yàn)橹谱鞯幕A(chǔ)材料是被卷曲的紙帶。衍紙像任何其它紙藝類(lèi)型一樣，有其特殊的工具和專(zhuān)門(mén)的技術(shù)，更加吸引人的是，由于衍紙本身獨(dú)特的魅力，讓很多玩家都愛(ài)不釋手，一些衍紙技藝較為高超的人已經(jīng)將衍紙作為謀生的手段了哦！
當(dāng)快樂(lè)和財(cái)富一并收獲的時(shí)候，生活就變的更加生動(dòng)有趣了~衍紙由于材料較為好準(zhǔn)備，很多玩家都非常喜愛(ài)衍紙活動(dòng)，不過(guò)光有好的材料還是不夠的哦，更多的是需要你的好的創(chuàng)意，心靈之美在指尖的流露就是紙藝，快來(lái)享受這樣的寧?kù)o的快樂(lè)吧。
2、工具材料：彩紙、衍紙器、膠水、紙板、剪刀。
三、衍紙基礎(chǔ)教程—基礎(chǔ)造型的制作。
衍紙就是通過(guò)卷曲、彎曲，捏壓而形成原始設(shè)計(jì)形象的一門(mén)折紙藝術(shù)。想要學(xué)好衍紙，需要首先學(xué)會(huì)用薄的紙條制作各種基礎(chǔ)造型，然后利用這些基礎(chǔ)的造型按照事先設(shè)計(jì)好的圖紙制作出我們想要的衍紙作品。這些衍紙成品可以被用作卡片的制作、剪貼簿、或者是其它手工藝品。
四、認(rèn)識(shí)各種衍紙卷，并嘗試逐個(gè)練習(xí)。
五、小結(jié)評(píng)議。
衍紙是一項(xiàng)古老的手工藝，它的材料簡(jiǎn)單，造型豐富，同學(xué)們?cè)谡莆樟嘶A(chǔ)造型的前提下，通過(guò)自己動(dòng)腦、動(dòng)手可以創(chuàng)造出豐富多彩的衍紙作品，既鍛煉了創(chuàng)造性思維能力，也鍛煉了動(dòng)手能力。
2、組合衍紙花朵。
教學(xué)目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)淚滴卷、眼形卷的卷法，嘗試卷成大小不一的淚滴卷。
2、運(yùn)用衍紙基礎(chǔ)造型，組合花朵作品。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)淚滴卷、眼形卷的卷法，并且各做五個(gè)。
要求每種卷大小一致；注意顏色搭配。
4、交流評(píng)議。
二、奇思妙想。
3、小組完成作品。
4、交流評(píng)議。
3、臨摹衍紙花卉。
教學(xué)目標(biāo)：
1、鞏固掌握衍紙基本型的制作方法。
2、臨摹一副完整的花卉圖案。
3、在制作過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)的勞動(dòng)態(tài)度和審美能力，還有團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：
彩色紙條、衍紙筆、白乳膠教學(xué)過(guò)程：
一、1、學(xué)生分組，每六個(gè)同學(xué)為一個(gè)小組，小組分工合作。
2、教師出示幾幅衍紙花卉圖案，讓每個(gè)小組同學(xué)挑選自己喜歡的作品。
四、學(xué)生自由操作，教師給予適當(dāng)指導(dǎo)。
1、強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)：衍紙進(jìn)行基本型的時(shí)候要注重美感。
2、注意難點(diǎn)：紙的造型和裝飾方法。
4、衍紙花卉。
教學(xué)目標(biāo)：
1.通過(guò)欣賞衍紙作品，了解衍紙。2.學(xué)會(huì)特殊衍紙花的做法。
一、欣賞衍紙作品觀察衍紙有什么特點(diǎn)？
這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)衍紙工藝的基本制作技法。
二、欣賞圖片。
三、教師示范做法。
四、學(xué)生小組合作練習(xí)制作。
五、展示部分學(xué)生作品。
5、衍紙蝴蝶。
教學(xué)目標(biāo)：
1、衍紙班學(xué)生學(xué)會(huì)制作漂亮的衍紙蝴蝶。
2、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的好習(xí)慣教學(xué)準(zhǔn)備：衍紙制作工具、卡紙教學(xué)過(guò)程：
一、讓學(xué)生欣賞魅力的衍紙蝴蝶圖片。
二、教師講授制作技法，并示范難點(diǎn)。
三、學(xué)生練習(xí)紙條配色。
四、學(xué)生分組嘗試做蝴蝶。
五、學(xué)生作品展示：
六、教師小結(jié)，學(xué)生收拾工具，打掃衛(wèi)生。
21226、衍紙賀卡。
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)賀卡的形狀、樣式，并巧妙利用衍紙花卉圖案進(jìn)行裝飾。
2、培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)和審美能力。教學(xué)準(zhǔn)備：衍紙制作工具、卡紙教學(xué)過(guò)程：
一、引入新課：講述賀卡的意義在于表達(dá)人們美好的祝愿。
二、讓學(xué)生欣賞美麗的衍紙賀卡圖片。
三、講解賀卡的組成：
賀卡一般由正面、內(nèi)頁(yè)（中心）和底面組成，也有一面的單頁(yè)卡。
按類(lèi)型分可以有平面和立體，例（略）教師用談話法講述賀卡設(shè)計(jì)的知識(shí)如外形、內(nèi)容、用不同材料和表現(xiàn)手法制作等。
三、學(xué)生設(shè)計(jì)：
在確定賀卡品種（單面或多面）贈(zèng)送的對(duì)象以及用什么手法制作后，按以下步驟進(jìn)行設(shè)計(jì)：
1、用紙折成基本形。外形可設(shè)計(jì)成方形或其他形，某一部分還可鏤空，例如設(shè)計(jì)成小天窗等。
2、構(gòu)想好賀卡各面的圖形及文字，并安排好位置，考慮色彩配置，然后用筆畫(huà)出。
3、選擇適用的材料開(kāi)始制作。本節(jié)課只要求完成設(shè)計(jì)草稿。
4、巧妙運(yùn)用學(xué)習(xí)的衍紙花卉進(jìn)行裝飾賀卡。
四、展示學(xué)生作品。
衍紙美術(shù)教案設(shè)計(jì)篇三
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生回憶生活中的形象。
2、指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作一幅《我心中的老師》的繪畫(huà)。
3、通過(guò)繪畫(huà)，聯(lián)系師生之間的感情,培養(yǎng)師愛(ài)生，生敬師的良好師生關(guān)系。
重點(diǎn)難點(diǎn)表現(xiàn)我的老師，生動(dòng)表現(xiàn)“心中”的老師的形象。
教師準(zhǔn)備：相關(guān)范圖、兒童畫(huà)等。
學(xué)生準(zhǔn)備：油畫(huà)棒水彩筆等。
教學(xué)過(guò)程：
一、課前導(dǎo)入。
二、課堂教學(xué)。
2、發(fā)展階段：小組交流“我心中的老師”是什么樣的?(學(xué)生談自己心中的老師，鼓勵(lì)學(xué)生大膽說(shuō)出自己對(duì)老師的真實(shí)感受，以及對(duì)老師的期望)。
畫(huà)面交流：教師運(yùn)用準(zhǔn)備好的畫(huà)面(2-3個(gè)不同性別，表情、動(dòng)作的教師形象)以及3-4個(gè)畫(huà)面背景，讓學(xué)生來(lái)搭配以下“哪個(gè)老師的形象搭配哪種背景合適，為什么?”讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，是否發(fā)現(xiàn)背景不同可以反映教師的科目的區(qū)別，不同的表情能否表現(xiàn)人物的情緒、狀態(tài)。
分析范畫(huà)：分析課本中的范畫(huà)，“老師，我喜歡這樣的您，最害怕。。。。。。”讓學(xué)生談?wù)勀莻€(gè)同學(xué)為什么這樣畫(huà)，鼓勵(lì)孩子畫(huà)出自己心中的老師，寫(xiě)出給老師的心里話。
3、布置作業(yè)：教師歸納學(xué)生的評(píng)述，提出創(chuàng)作要求，學(xué)生完成創(chuàng)作后與同學(xué)進(jìn)行交流。
三、課后拓展：引導(dǎo)學(xué)生用其他的表現(xiàn)方法進(jìn)行創(chuàng)作。
課后反思：
課時(shí)：1課時(shí)。
課堂類(lèi)型：設(shè)計(jì)應(yīng)用造型表現(xiàn)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、利用廢舊材料，設(shè)計(jì)制作會(huì)爬的玩具。
2、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力和協(xié)作精神。
3、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自己的設(shè)計(jì)和制作，感受美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣和成功的喜悅。
教學(xué)重點(diǎn)：發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維和動(dòng)手實(shí)踐的能力。
教學(xué)難點(diǎn)：如何種使玩具爬起來(lái)。
教師準(zhǔn)備：舊掛歷紙、包裝紙、蠟筆、水彩筆、剪刀、膠水、彩色紙等各種繪畫(huà)和手工材料。
學(xué)生準(zhǔn)備：制作工具。
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)。
二、檢查用具。
三、導(dǎo)入：出示會(huì)爬的玩具，引導(dǎo)學(xué)生觀察和分析。導(dǎo)出課題。
生：思考，討論、回答。
四：授新。
1、總結(jié)學(xué)生發(fā)言，引導(dǎo)學(xué)生思考。
師：對(duì)，(出示課題)會(huì)爬的玩具。我們的小玩具會(huì)爬，可是它為什么會(huì)爬呢，還有什么其他的方法讓小玩具爬起來(lái)么?仔細(xì)觀察，四人小組討論。
生：觀察，思考、討論、回答。
2、示范說(shuō)明集中會(huì)爬的玩具的具體方法和步驟。
生：(略)。
師：你們觀察得很仔細(xì)，非常好，知道了它，我們就能制作出會(huì)爬的玩具了。
3、欣賞其他學(xué)生作品，開(kāi)拓學(xué)生的思維。
師：可是，用什么材料，什么方法制作呢，我們先去看看其他小朋友制作的玩具，想好自己要制作的玩具和制作方法。不同的玩具可是不同的方法制作的呢，還有不同的裝飾方法。(畫(huà)、撕剪啊、拼貼等造型手段進(jìn)行美化。)。
生：表達(dá)自己的看法和自己制作玩具的想法。
五、布置作業(yè)：
師：小朋友們，我們已經(jīng)知道制作會(huì)爬的玩具的方法，想不想馬上動(dòng)手制作玩具嗎?拿出你們的材料，開(kāi)動(dòng)自己聰明的腦筋，做出一個(gè)和其他人不一樣的會(huì)爬的玩具。四人小組里的小朋友要比一比誰(shuí)的玩具爬的最好，最長(zhǎng)。比一比誰(shuí)的作品和別人不一樣，最有創(chuàng)意。
六、制作。
七、教育學(xué)生愛(ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，收拾好工具和材料，整理桌面，保持教室環(huán)境的整潔。
八、拓展：
今天我們初步學(xué)習(xí)制作會(huì)爬的玩具，而且我們把一些廢品裝飾后變成了一個(gè)個(gè)有趣的玩具，生活中還有許多的“廢品”有待我們發(fā)現(xiàn)進(jìn)行裝飾，充分利用成為有用的物品。
衍紙美術(shù)教案設(shè)計(jì)篇四
教材：湘版中學(xué)《美術(shù)》課題：中國(guó)畫(huà)課型：綜合探索課課時(shí)：一課時(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備：中國(guó)畫(huà)的工具材料，多媒體課件。
教學(xué)目的：提高學(xué)生的民族自豪感和培養(yǎng)學(xué)生的審美素質(zhì)。
技能目標(biāo)：通過(guò)對(duì)中國(guó)畫(huà)筆墨的學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)，達(dá)到從練習(xí)、臨摹、最終進(jìn)行創(chuàng)作的目標(biāo)。
教學(xué)重點(diǎn)：應(yīng)放在對(duì)中國(guó)畫(huà)的理解和認(rèn)識(shí)上，了解中國(guó)畫(huà)的基本知識(shí)、教學(xué)難點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)：利用傳統(tǒng)的筆墨造型陳式進(jìn)行創(chuàng)作，對(duì)中國(guó)畫(huà)的精神內(nèi)涵的理解。
教學(xué)方法：媒體運(yùn)用法、講解法、問(wèn)答法、示范演示法。
1、媒體運(yùn)用法：
利用多媒體課件展示優(yōu)秀的中國(guó)畫(huà)作品及中國(guó)畫(huà)的工具材料，使學(xué)生能直觀地了解中國(guó)畫(huà)的藝術(shù)特征對(duì)中國(guó)畫(huà)的工具材料有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)、解決教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)。
2、講解法：
對(duì)本課的重點(diǎn)進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹v解，幫助學(xué)生提高對(duì)中國(guó)畫(huà)的認(rèn)識(shí)，講解時(shí)要有啟發(fā)性，通過(guò)講解學(xué)生比較熟悉的`中國(guó)畫(huà)作品入手，同時(shí)展示教師自己的中國(guó)畫(huà)作品，使學(xué)生更加直觀的了解中國(guó)畫(huà)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3、問(wèn)答法：
善于設(shè)疑，通過(guò)提問(wèn)、討論、比較等方法，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，激發(fā)的求知欲，提高學(xué)習(xí)效率演示。
4、示范演示法：
自己講解畫(huà)法和步驟的，實(shí)物投影儀上示范畫(huà)水墨荷葉的畫(huà)法，將學(xué)生的作品放在實(shí)物投影儀上展示，自我評(píng)價(jià)和師生互評(píng)的方式，使學(xué)生能夠直觀的學(xué)習(xí)水墨荷葉的畫(huà)法，同時(shí)也能發(fā)現(xiàn)自己作品中的優(yōu)缺點(diǎn)，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
篇兒童：兒童水墨畫(huà)教學(xué)大綱。
一、適用專(zhuān)業(yè)及學(xué)生層次。
學(xué)前專(zhuān)業(yè)專(zhuān)業(yè)初中起點(diǎn)中專(zhuān)班學(xué)時(shí)、學(xué)分：60學(xué)時(shí)，18學(xué)時(shí)一個(gè)學(xué)分編寫(xiě)人：馬文晶。
二、課程的性質(zhì)及任務(wù)。
課程的性質(zhì)為操作型，本門(mén)課程開(kāi)設(shè)的目的和意義在于：
了解和學(xué)習(xí)兒童水墨畫(huà)藝術(shù)的精神和精髓，提高繪畫(huà)能力和幼師從教能力及應(yīng)用能力及藝術(shù)素養(yǎng)，任務(wù)是學(xué)習(xí)和掌握兒童水墨畫(huà)的方法和技法，為未來(lái)的幼教打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
（一）課程的主要內(nèi)容及要求：
第一章：工筆畫(huà)。
花鳥(niǎo)工筆畫(huà)（4課時(shí)）。
通過(guò)本章的學(xué)習(xí)，練習(xí)基本的腕力和兒童水墨畫(huà)的執(zhí)筆功力。
（二）通專(zhuān)結(jié)合點(diǎn)：提高學(xué)生的繪畫(huà)功力、藝術(shù)素養(yǎng)、文化素養(yǎng)和審美能力。
需要的教學(xué)設(shè)備：水墨畫(huà)教學(xué)工具。
（三）教與學(xué)的方式、方法及教學(xué)手段：
教的方式方法主要有：講授法、演示法、示范法。教學(xué)手段有：講授、直觀教學(xué)。
學(xué)的方法主要有：耳聽(tīng)理論講授，用眼觀察，用腦分析思考，動(dòng)手訓(xùn)練。
第二章：兒童水墨畫(huà)（54課時(shí)）。
第一課：竹子的畫(huà)法。
第二課：蘭花的畫(huà)法。
第三課：梅花的畫(huà)法。
第四課：菊花的畫(huà)法。
第五課：牡丹的畫(huà)法。
第六課：荷花的畫(huà)法。
第七課：葡萄和小雞的畫(huà)法。
第八課：水族類(lèi)的畫(huà)法。
第九課：昆蟲(chóng)類(lèi)畫(huà)法。
第十課：果蔬類(lèi)畫(huà)法。
通過(guò)本章的學(xué)習(xí)，了解和掌握花鳥(niǎo)水墨寫(xiě)意畫(huà)的繪畫(huà)技法和表現(xiàn)方法。
（一）通專(zhuān)結(jié)合點(diǎn)：通過(guò)本章的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，可以提高學(xué)生的繪畫(huà)能力、審美能力，提高文化修養(yǎng)和藝術(shù)修養(yǎng)，可以培養(yǎng)學(xué)生在專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的觀察方法和表現(xiàn)方法，形成幼兒園的教學(xué)和工作的能力。
必要的教學(xué)設(shè)備：教師用生宣紙、毛筆、一得閣墨汁、中國(guó)畫(huà)顏料。
（二）教與學(xué)的方式、方法及教學(xué)手段：
教的方式方法主要有：講授法、演示法、示范法。
教學(xué)手段有：講授、直觀教學(xué)、運(yùn)用多媒體手段教學(xué)。
學(xué)的方法主要有：耳聽(tīng)理論講授，用眼觀察，用腦分析思考，用手操作完成。
實(shí)踐教學(xué)部分。
（一）實(shí)訓(xùn)的目的和任務(wù)：強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)技能的訓(xùn)練。
（二）實(shí)訓(xùn)的內(nèi)容：專(zhuān)業(yè)課。
（三）考核方式及成績(jī)?cè)u(píng)定方法：考試（平時(shí)30%、期末70%）。
學(xué)時(shí)分配建議。
四、考試方式及成績(jī)?cè)u(píng)定方法。
五、先修、后續(xù)課。
（一）先修課：素描、色彩、簡(jiǎn)筆畫(huà)。
（二）后續(xù)課：幼兒園環(huán)境設(shè)計(jì)、幼兒活動(dòng)設(shè)計(jì)。
六、教材和主要參考教材。
（一）推薦選用教材：《兒童水墨畫(huà)》作者：馬文晶。自編校本教材。
（二）參考教材：《中國(guó)畫(huà)技法花鳥(niǎo)、山水、人物、動(dòng)物》作者：白雪石。
衍紙美術(shù)教案設(shè)計(jì)篇五
1．能通過(guò)觀察圖畫(huà)、閱讀例文《和書(shū)籍交朋友》，從感性上認(rèn)識(shí)什么叫板報(bào)稿。
2．能結(jié)合平時(shí)讀過(guò)的報(bào)紙和板報(bào)，理解什么叫表?yè)P(yáng)、批評(píng)、報(bào)道、感想，知道板報(bào)稿可以寫(xiě)哪些方面的內(nèi)容。
3．能將例文和“習(xí)作要點(diǎn)討論”進(jìn)行細(xì)致對(duì)照分析，明確報(bào)道稿要寫(xiě)清哪些具體要素，報(bào)道稿的結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言有哪些要求。
4．能從本學(xué)期本班開(kāi)展過(guò)的活動(dòng)中選擇一項(xiàng)，先說(shuō)一說(shuō)，再寫(xiě)成報(bào)道稿。
教學(xué)重點(diǎn)＼難點(diǎn)。
重點(diǎn)：讀懂例文，明確報(bào)道稿的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和語(yǔ)言方面的具體要求。
難點(diǎn)：完成作業(yè)的具體操作，寫(xiě)成合乎規(guī)范的報(bào)道稿。
課前準(zhǔn)備。
1．安排開(kāi)展知識(shí)競(jìng)賽、文藝表演、詩(shī)歌朗誦、科技制作、新聞發(fā)布會(huì)、資助貧困同學(xué)等有益活動(dòng)，為學(xué)生寫(xiě)作選材提供豐富多彩的生活源泉。
2．引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，對(duì)活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的主要經(jīng)過(guò)等方面做好記錄。
3．預(yù)習(xí)課文，初步了解例文的主要內(nèi)容和寫(xiě)法、報(bào)道稿的基本格式及本課的寫(xiě)作任務(wù)；閱讀、收集一些反映學(xué)生生活的新聞報(bào)道，以便從中受到啟發(fā)。
教學(xué)過(guò)程。
一、看圖讀文，感知寫(xiě)法。
1．指導(dǎo)觀察圖畫(huà)：圖上面的三位小朋友在干什么?(板書(shū)課題：學(xué)寫(xiě)板報(bào)稿)。
3．學(xué)生閱讀思考，教師檢查點(diǎn)撥。
4．師生共同小結(jié)：
《和書(shū)籍交朋友》寫(xiě)的是班級(jí)里的同學(xué)自己動(dòng)手辦“圖書(shū)角”、開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)的.事。第l自然段簡(jiǎn)要介紹了在什么時(shí)間、什么范圍、哪些人、開(kāi)展了什么活動(dòng)。第2自然段著重介紹了辦“圖書(shū)角”、開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)的主要情況：家長(zhǎng)的支持、書(shū)的來(lái)源、開(kāi)放的時(shí)間、借閱的方法、讀書(shū)的情景、書(shū)的調(diào)換、讀書(shū)和做筆記的階段性成果等。第3自然段總結(jié)出開(kāi)展和書(shū)籍交朋友活動(dòng)的重要意義。
二、默讀討論，明確寫(xiě)法。
1．默讀“習(xí)作要點(diǎn)討論”的內(nèi)容。
2．學(xué)習(xí)小組內(nèi)討論、交流：閱讀了“習(xí)作要點(diǎn)討論”的內(nèi)容，你明白了什么?
3．引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)歸納。
(1)報(bào)道稿的正文寫(xiě)法是：第一部分，簡(jiǎn)要交代什么時(shí)間，在什么地方，發(fā)生了一件什么事；第二部分，比較詳細(xì)地介紹事情的經(jīng)過(guò)；第三部分，扼要地寫(xiě)出這件事情有什么意義。
(2)寫(xiě)報(bào)道稿的基本要求是：標(biāo)題要醒目，內(nèi)容要真實(shí)、新穎、有意義，篇幅要短小，語(yǔ)言要簡(jiǎn)練。最后還要寫(xiě)上作者的名字。
4．對(duì)照“習(xí)作要點(diǎn)討論”和例文，進(jìn)一步明確寫(xiě)法。
三、練說(shuō)練寫(xiě)，運(yùn)用寫(xiě)法。
1．引導(dǎo)學(xué)生交流：你準(zhǔn)備選擇班級(jí)最近開(kāi)展的哪次活動(dòng)來(lái)寫(xiě)?準(zhǔn)備怎樣寫(xiě)?
2．在小組討論交流的基礎(chǔ)上，選有代表性的兩三人在全班說(shuō)，師生共同評(píng)議。
3．學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難。
4．學(xué)生擬草稿，教師巡視指導(dǎo)。
5．對(duì)照“習(xí)作要點(diǎn)討論”，自改或互評(píng)互改草稿。
6．選出優(yōu)秀習(xí)作進(jìn)行講評(píng)，并謄抄在板報(bào)欄里。
四、提出辦手抄報(bào)的。
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衍紙美術(shù)教案設(shè)計(jì)篇六
衍紙，也稱(chēng)卷紙，是紙藝的一種形式。衍紙是一種簡(jiǎn)單而實(shí)用的生活藝術(shù)運(yùn)用卷捏拼貼組合完成。常被運(yùn)用于卡片、包裝裝飾、裝飾畫(huà)、裝飾品等。衍紙藝術(shù)又叫卷紙裝飾工藝，就是以專(zhuān)用的工具將細(xì)長(zhǎng)的紙條一圈圈卷起來(lái)，成為一個(gè)個(gè)小“零件”，然后藉由組合這些樣式復(fù)雜、形狀各有不同的“零件”來(lái)創(chuàng)作。發(fā)源于十八世紀(jì)英國(guó)，流傳于英國(guó)王室‘貴族間的一種手工藝術(shù)。
二認(rèn)識(shí)衍紙工具。
衍紙所用的紙可以有很多種顏色。在市面上最常見(jiàn)的是那種七彩紙，你可以購(gòu)買(mǎi)成包的一個(gè)色系的紙，這種紙的顏色是由紅色、綠色或藍(lán)色等一種色系漸變和融入一些其它顏色而形成的。當(dāng)然，如果你計(jì)劃中的衍紙工程較為龐大，對(duì)色彩的需求就會(huì)高一些。市面上同時(shí)還會(huì)出售一些特定氣氛下使用的紙，例如圣誕色彩，那里面就會(huì)包含有紅色、綠色、白色和一點(diǎn)點(diǎn)金色和銀色的紙。一些專(zhuān)業(yè)的衍紙藝人還會(huì)用到有鍍金邊和珍珠光澤的紙。除了紙以外還有膠水，剪刀，卷筆等基本入門(mén)工具。剪刀，記得先估計(jì)畫(huà)案所需的衍紙長(zhǎng)度再剪。
衍紙筆，這是卷紙的工具，當(dāng)然你也可以把牙簽的平口從中間切開(kāi)來(lái)代替。膠水，膠水建議使用pva膠（白乳膠），因?yàn)檫@種膠水基的，因此膠水干了之后會(huì)比較干凈。
牙簽，用來(lái)粘接衍紙。
鑷子，鑷子可以粘接手指不能觸及的小縫。
三衍紙制作過(guò)程。
衍紙就是通過(guò)卷曲、彎曲，捏壓而形成原始設(shè)計(jì)形象的一門(mén)折紙藝術(shù)。想要學(xué)好衍紙，需要首先學(xué)會(huì)用薄的紙條制作各種基礎(chǔ)造型，然后利用這些基礎(chǔ)的造型按照事先設(shè)計(jì)好的圖紙制作出我們想要的衍紙作品。這些衍紙成品可以被用作卡片的制作、剪貼簿、或者是其它手工藝品。
四衍紙社團(tuán)要求布置1保持教室整潔2制作過(guò)程中要耐心仔細(xì)離開(kāi)教室前收拾好自己的工具。
衍紙美術(shù)教案設(shè)計(jì)篇七
1、教學(xué)目標(biāo)2、：
1、學(xué)會(huì)本課生字，2、理解“相襯相映”等詞語(yǔ)的意思。
3、深入研讀課文，4、培養(yǎng)學(xué)生整體感知和語(yǔ)感能力。
5、感受家鄉(xiāng)的美麗，6、激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的思想感情。
3、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生整體感知和語(yǔ)感能力。
教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生感受美、體會(huì)美、讀出美。
4、教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)。
四．教學(xué)過(guò)程：
（1）導(dǎo)入新課。
出示運(yùn)用各種字體書(shū)寫(xiě)的題目，并詢(xún)問(wèn)學(xué)生今天這節(jié)課的內(nèi)容．齊讀課題。（旨在讓學(xué)生初步接觸字體，為下面文章的學(xué)習(xí)埋下伏筆。
（2）初步體會(huì)文章的美。
二、初讀課文，自學(xué)生字新詞。
要求：1、讀準(zhǔn)生字；聯(lián)系課文理解詞語(yǔ)的意思；想一下課文主要寫(xiě)了什么。
2、檢查自學(xué)情況。
5、圍繞“長(zhǎng)相憶，6、最憶家鄉(xiāng)的橋”進(jìn)行教學(xué)。
1、選擇自己喜歡的方式讀課文，并說(shuō)說(shuō)從文中你能體會(huì)出家鄉(xiāng)橋的哪些特點(diǎn)？根據(jù)學(xué)生發(fā)言相機(jī)板書(shū)；小橋多、橋形美、橋名美、橋趣多。
2、找出文中你認(rèn)為寫(xiě)的最美的地方，讀出美感。重點(diǎn)指導(dǎo)：a、夜里，你撐條小船穿梭其間，那光景，會(huì)使你懷疑是不是進(jìn)了月亮婆婆的家呢！夜里給你的感覺(jué)是什么，你會(huì)聽(tīng)到什么？要求讀出夜的寧?kù)o、和諧、體會(huì)情境美。
b、有趣的是，在青石上鑿就的橋名字體也各不相同，或篆或隸，或楷或草，有的飄逸瀟灑，有的剛勁雄健，跟橋相襯相映，又平添了幾分情趣。課件演示“草、篆、隸、楷”字體體會(huì)“飄逸瀟灑”、“剛勁雄健”等詞的意思，并通過(guò)給各種橋配字體體會(huì)“相襯相映”。
通過(guò)各種形式的讀，讀出自己的感悟。
第二課時(shí)。
1、提出對(duì)文中不2、理解的地方并加以指3、導(dǎo)。
4、能過(guò)各種活動(dòng)體會(huì)文章的美。
[《家鄉(xiāng)的橋》教案設(shè)計(jì)：(網(wǎng)友來(lái)稿)教案教學(xué)設(shè)計(jì)]。
衍紙美術(shù)教案設(shè)計(jì)篇八
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受風(fēng)箏的色彩、圖案。
2、會(huì)用印畫(huà)方法裝飾風(fēng)箏。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
風(fēng)箏，顏料，
活動(dòng)內(nèi)容：
1、、引導(dǎo)寶寶欣賞準(zhǔn)備的關(guān)于各種風(fēng)箏，感受風(fēng)箏的色彩、圖案。
教師：看一看，這里都有些什么風(fēng)箏，是什么顏色的？
2、出示印有風(fēng)箏形狀的畫(huà)紙，示范印畫(huà)裝飾風(fēng)箏的過(guò)程，激發(fā)寶寶裝飾風(fēng)箏的興趣。
教師：我這兒也有一個(gè)風(fēng)箏，我們來(lái)幫穿上美麗的衣服吧！
------提醒寶寶不要蘸過(guò)多的顏料。
3、請(qǐng)寶寶嘗試自由裝飾風(fēng)箏。
------鼓勵(lì)寶寶大膽運(yùn)用多種顏料裝飾風(fēng)箏。
------提醒寶寶不要把顏料弄到衣服上，保持畫(huà)面整潔。
4、展示寶寶制作的風(fēng)箏，引導(dǎo)寶寶互相欣賞。
衍紙美術(shù)教案設(shè)計(jì)篇九
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)緊卷圓形、并能利用松卷把圓形變大。2.在制作過(guò)程培養(yǎng)幼兒的合作團(tuán)結(jié)能力。3.通過(guò)活動(dòng)知道彩色蘑菇是有毒的，不能食用。活動(dòng)準(zhǔn)備：
彩色紙條、白膠、每組一張白紙、小白兔大“蘑菇”圖片、記號(hào)筆、一張畫(huà)有“蘑菇”的白紙、彩色紙條卷成的松緊不一的圓形活動(dòng)過(guò)程：
1.導(dǎo)入活動(dòng)。
出示小白兔圖片，提問(wèn)：這是什么？（兔寶寶）它喜歡吃什么呢？（蘿卜、蘑菇）老師邊講述邊出示大“蘑菇”圖片。
2.觀察“蘑菇”上的花紋。
老師：小朋友看一看，大蘑菇上的花紋一樣的嗎？（不一樣，有大有小）兔寶寶今天有點(diǎn)不高興，它說(shuō)：雖然彩色蘑菇不好吃，但是很好看，我非常喜歡彩色蘑菇，想找些彩色蘑菇來(lái)玩玩，可是在樹(shù)林里找了好久都找不到，小朋友你們能不能幫我想想辦法呢？（幼兒討論回答問(wèn)題：可以用油畫(huà)棒畫(huà)出彩色花紋來(lái)，可以用彩色橡皮泥黏貼出花紋來(lái)，用彩色顏料點(diǎn)出花紋來(lái)……）。
老師肯定幼兒的想法：小朋友真棒，幫兔寶寶想出來(lái)這么多辦法，今天我們用彩色的紙條來(lái)幫幫兔寶寶。
老師出示白“蘑菇”圖片、彩色紙條：今天老師為小朋友準(zhǔn)備了這些彩色的紙條，想請(qǐng)你們一起來(lái)幫兔寶寶的忙。老師為小兔子準(zhǔn)備了兩個(gè)彩色的花紋，出示大小不一的圓形，認(rèn)識(shí)緊卷與松卷。
3.幼兒操作，教師指導(dǎo)。
師：小朋友我們一起來(lái)為兔寶寶做上彩色的“蘑菇”吧！
老師：每組小朋友桌上都有一張白色的紙，請(qǐng)你們商量好誰(shuí)畫(huà)蘑菇，誰(shuí)卷花紋，誰(shuí)把花紋黏貼在蘑菇上。4.幼兒操作，老師巡視指導(dǎo)。
鼓勵(lì)幼兒大膽卷紙。5.評(píng)價(jià)作品。
展示幼兒作品，請(qǐng)孩子們互相欣賞。師：如果你是那只兔寶寶，你會(huì)喜歡哪個(gè)蘑菇。
活動(dòng)反思：
幼兒基本都學(xué)會(huì)了緊卷與松卷，孩子們?cè)趧?chuàng)作中增加了合作意識(shí)。還有個(gè)別幼兒在卷的過(guò)程中方法不到位，所以卷的慢，一節(jié)課下來(lái)一個(gè)圓還沒(méi)有卷好。在區(qū)角游戲中繼續(xù)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒兩個(gè)手指之間的靈活度。
衍紙美術(shù)教案設(shè)計(jì)篇十
隨著科技的發(fā)展，如今社會(huì)上已經(jīng)很難見(jiàn)到郵票了，通過(guò)以下這節(jié)課，引導(dǎo)幼兒知道郵票上有面值、圖案等內(nèi)容，初步了解郵票的用途。鼓勵(lì)幼兒能根據(jù)郵票的特點(diǎn)嘗試用明快的色彩大膽設(shè)計(jì)郵票。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.知道郵票上有面值、圖案等內(nèi)容，初步了解郵票的用途。
2.能根據(jù)郵票的特點(diǎn)嘗試用明快的色彩大膽設(shè)計(jì)郵票。
3.對(duì)郵票產(chǎn)生興趣，萌發(fā)喜愛(ài)之情。
4.嘗試通過(guò)動(dòng)作和色彩來(lái)感知美、創(chuàng)造美。
5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起搜集郵票及有關(guān)郵票的資料。
2.彩筆、油畫(huà)棒、膠水、花邊剪刀等。
3.幼兒學(xué)習(xí)材料—《身邊的科學(xué)》，幼兒學(xué)習(xí)材料—美術(shù)用紙第11頁(yè)。
活動(dòng)建議：
1.創(chuàng)設(shè)情境，使幼兒了解郵票的用途。
(2)師幼討論郵票的用途。提問(wèn)：郵票有什么用途?
小結(jié)：郵票由國(guó)家郵政機(jī)關(guān)發(fā)行，除了用于寄信，還是宣傳自己國(guó)家的一種方式，具有收藏價(jià)值。
2.引導(dǎo)幼兒欣賞郵票，了解郵票的特點(diǎn)。
(1)幼兒介紹自己帶來(lái)的郵票。提問(wèn)：你帶來(lái)的郵票是什么樣子?
小結(jié)：郵票具有多樣性，有普通郵票、紀(jì)念郵票、特種郵票等。
3.師幼討論，鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)內(nèi)容各異的郵票。
(1)鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)郵票。提問(wèn)：你如果是郵票設(shè)計(jì)師，準(zhǔn)備設(shè)計(jì)怎樣的郵票圖案?
(2)幼兒相互交流自己設(shè)想的郵票圖案內(nèi)容。
4.請(qǐng)幼兒設(shè)計(jì)、制作郵票。
(1)師幼討論制作郵票時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題，如安全使用剪刀、將郵票內(nèi)容填寫(xiě)完整等。
(2)幼兒設(shè)計(jì)郵票，教師指導(dǎo)。
用幼兒制作的郵票布臵我設(shè)計(jì)的郵票展覽會(huì)，引導(dǎo)幼兒欣賞、交流。
教學(xué)反思：
這節(jié)活動(dòng)形象生動(dòng)的向幼兒展示了郵票的特征，在活動(dòng)設(shè)計(jì)上，我以認(rèn)識(shí)郵票的用途特征，在觀察討論操作過(guò)程中，完成郵票制作，整個(gè)活動(dòng)幼兒表現(xiàn)思維活躍，積極性高，回答問(wèn)題踴躍，充分體現(xiàn)了幼兒主題性原則。活動(dòng)不光要注意做好準(zhǔn)備工作，還要根據(jù)幼兒年齡生理特點(diǎn)，靈活教學(xué)，不能讓自己僅僅依賴(lài)于課件。整個(gè)活動(dòng)雖然幼兒學(xué)習(xí)興趣較大，但在實(shí)踐操作中，幼兒之間差異較大，應(yīng)采取怎樣的教學(xué)手段來(lái)促進(jìn)幼兒同步前進(jìn)，讓教學(xué)順利進(jìn)行，通過(guò)自我實(shí)踐與反思，我相信我的課會(huì)越來(lái)越好。
衍紙美術(shù)教案設(shè)計(jì)篇十一
【活動(dòng)目標(biāo)】：
1.感知顏色混合后的變化,激發(fā)對(duì)色彩變化的興趣.
2.提高對(duì)顏色的感知能力和對(duì)顏色的搭配能力。
3.樂(lè)于參加“色彩變變變”的活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)中帶來(lái)的快樂(lè).
【活動(dòng)重點(diǎn)】：
1.了解顏色變化的特點(diǎn)。
2.掌握顏色混合搭配的方法。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】:。
1.紅.黃.藍(lán)三個(gè)顏色寶寶。
2.童話城堡西瓜葡萄橘子圖片。,。
3.油畫(huà)棒.繪畫(huà)本。
4.舒緩動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)。
【活動(dòng)過(guò)程】:。
一.導(dǎo)入激趣感知色彩美。
1.玩游戲變魔術(shù)。
1.)導(dǎo)語(yǔ)：“小朋友們,你們喜歡看魔術(shù)表演嗎?(出示魔術(shù)帽)今天老師要用魔術(shù)帽來(lái)變魔術(shù),小朋友們先檢查一下魔術(shù)帽里面有什么,外面有什么?哇!什么都沒(méi)有,看看老師能變出什么呢?一二三,變變變!”
2)教師邊變魔術(shù)邊依次貼出紅、黃、藍(lán)三個(gè)顏色寶寶。
2.介紹什么是三原色。
教師:現(xiàn)在黑板上有哪三個(gè)顏色寶寶?它們有一個(gè)共同的名字小朋友要記好了哦!(告訴幼兒紅黃藍(lán)是三原色)。
二.情境游戲探索色彩美。
1.創(chuàng)編故事感受顏色的神奇。
2.打開(kāi)城門(mén)了解顏色多變的方法。
1.)開(kāi)第1一3扇門(mén)。
城門(mén)緊鎖著，紅色的寶寶看了看連忙說(shuō):“我有辦法了可以將一扇門(mén)涂上紅色”，小朋友們猜一猜黃寶寶和藍(lán)寶寶會(huì)怎么說(shuō)呢?(幼兒舉手回答并上前找出相應(yīng)的顏色扇形貼在城門(mén)鎖上)。
2.)開(kāi)第4-6扇門(mén)。
教師引導(dǎo)幼兒思考交流:可以用三原色中的兩種混合在一起得到另外一種顏色.
幼兒用繪畫(huà)本探索嘗試畫(huà)出每?jī)煞N顏色混合后變化的顏色。(紅黃兩個(gè)顏色娃娃做朋友變成了桔紅色,紅藍(lán)兩個(gè)顏色娃娃做朋友變成了紫色,黃藍(lán)兩個(gè)顏色娃娃做朋友變成了綠色.)。
歸納小結(jié)兩種顏色搭配的方法，用兒歌的形式記住。(附兒歌：紅和黃，手拉手，變變變，變橘色。紅和藍(lán)，手拉手，變變變，變紫色。黃和藍(lán)，手拉手，變變變，變綠色。)小朋友們真聰明,能用紅、黃、藍(lán)三種顏色變出另外三種顏色，這就是《多變的顏色》.(出示課題)。
教師引導(dǎo)幼兒自己用顏色混合后得到的新顏色,逐步將扇形門(mén)鎖的顏色填滿(mǎn)--打開(kāi)城門(mén).
三.進(jìn)入城堡畫(huà)出色彩美。
1找一找(城堡里珍藏的禮物)。
師:現(xiàn)在童話城堡的大門(mén)可以打開(kāi)了,請(qǐng)小朋友們睜大眼睛,大聲跟我倒數(shù):三二一.大門(mén)打開(kāi)啦!歡迎小朋友們來(lái)到童話城堡,你們看，漂亮嗎?童話城堡的主人給大家準(zhǔn)備了一些特殊的禮物,聰明的小朋友們快把它們找出來(lái)吧!(請(qǐng)幼兒上前尋找西瓜、葡萄、橘子水果)。
師:咦!這些水果怎么都沒(méi)有顏色呢?我們來(lái)給它們涂上漂亮的顏色吧!(引導(dǎo)幼兒用紅黃藍(lán)三種顏色涂水果)。
2.看一看(出示圖片，幼兒觀察，分析西瓜、葡萄、橘子的形狀和顏色)。
3.涂一涂(播放輕音樂(lè)，幼兒作畫(huà)。教師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)幫助能力弱的幼兒完成作品，啟發(fā)能力強(qiáng)的幼兒注意色彩搭配和畫(huà)面安排。)。
衍紙美術(shù)教案設(shè)計(jì)篇十二
用自己的畫(huà)法體現(xiàn)游樂(lè)園的場(chǎng)景。
通過(guò)畫(huà)畫(huà)提升畫(huà)畫(huà)的技巧能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
班上每人一份美術(shù)用品。
游樂(lè)園的照片六張。
活動(dòng)過(guò)程。
一、話題導(dǎo)入。
師：小朋友你們都去過(guò)游樂(lè)園吧!里面是不是很好玩啊!有好多小朋友都愿意去玩，老師用畫(huà)的畫(huà)給你們展示出來(lái)。
二、學(xué)畫(huà)畫(huà)導(dǎo)入。
1、讓幼兒觀察人物的動(dòng)作。
2、人物的動(dòng)作有那些不同?
3、說(shuō)一說(shuō)，自己去游樂(lè)園玩的動(dòng)態(tài)。
4、教師講解，并教幼兒畫(huà)她們所描述的動(dòng)作。
三、畫(huà)一畫(huà)。
1、老師已經(jīng)畫(huà)完了，你們也來(lái)畫(huà)一畫(huà)吧!
2、提醒幼兒一定要把人物的動(dòng)態(tài)畫(huà)出來(lái)。
3、幼兒畫(huà)畫(huà)時(shí)，教師要指導(dǎo)。
四、欣賞作品，并鼓勵(lì)幼兒。
衍紙美術(shù)教案設(shè)計(jì)篇十三
教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)華表的造型特征，了解華表的象征意義。
2.運(yùn)用繪畫(huà)、泥塑等造型手段表現(xiàn)心目中的華表形象，提高造型能力。
3.增強(qiáng)民族自豪感培養(yǎng)民族精神。
教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)華表的造型特征，探究表現(xiàn)方法。
教學(xué)難點(diǎn)：刻畫(huà)華表的細(xì)部特征，造型完整美觀。
教具準(zhǔn)備：“華表”圖片（課件）、范作、勾線筆、雕塑泥及工具。
學(xué)具準(zhǔn)備：收集華表圖片、勾線筆、泥、各種紙盒、飲料瓶、手工紙、剪刀、膠水等。
教學(xué)過(guò)程：
從電影節(jié)華表獎(jiǎng)的獎(jiǎng)杯引入。提出探究“華表”的主題。（華表獎(jiǎng)獎(jiǎng)杯是一座小雕塑，它的原形就是人們常說(shuō)的“華表”?！叭A表”到底是什么？）。
1.學(xué)生分組上臺(tái)展示所收集的圖片及相關(guān)文字資料，用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言加以介紹。通過(guò)交流讓學(xué)生了解華表的.來(lái)歷及其象征意義。教師對(duì)各組收集資料的情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和小結(jié)。
2.教師播放課件組織學(xué)生欣賞各式華表，從不同的角度觀察華表的細(xì)部特征了解各部分的名稱(chēng)和象征意義（典型代表天安門(mén)前的漢白玉華表柱，它是中華民族的象征，也可以說(shuō)是象征中華民族的圖騰柱）。引導(dǎo)學(xué)生感受華表雕塑古樸精美的整體風(fēng)格。
3.組織學(xué)生欣賞用不同的材料和造型手段表現(xiàn)的“華表”作品。教師重點(diǎn)講解或示范線描、泥塑、綜合材料組合等的基本表現(xiàn)方法。
4.學(xué)生分區(qū)開(kāi)展創(chuàng)作活動(dòng)（繪畫(huà)、泥塑、綜合材料）。
分組展示，組織學(xué)生欣賞同學(xué)的作品。學(xué)生自評(píng)談創(chuàng)作心得，教師點(diǎn)評(píng)，學(xué)生互評(píng)提出修改意見(jiàn)。
回收可利用的材料，清理垃圾。
欣賞原始部落以及少數(shù)民族的圖騰柱，了解圖騰柱文化。
衍紙美術(shù)教案設(shè)計(jì)篇十四
1、幼兒能根據(jù)樹(shù)葉的形狀進(jìn)行想象，并通過(guò)組合構(gòu)成各種畫(huà)面，并能用拓印、壓印、拼貼等方法制作葉子畫(huà)。
2、幼兒能充分發(fā)揮想象，大膽嘗試創(chuàng)作出與眾不同的作品。
1、與幼兒共同收集各種葉子。
2、制作材料：白紙、顏料、鉛筆、雙面膠等。
1、創(chuàng)設(shè)氛圍，引起幼兒興趣。
師：秋天到了，你發(fā)現(xiàn)樹(shù)上的葉子有什么樣的變化嗎？
（請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)、唱唱、表演一下樹(shù)葉飄落的情景）。
2、引導(dǎo)幼兒觀察樹(shù)葉，進(jìn)行合理想象。
請(qǐng)幼兒找一找自己喜歡的樹(shù)葉并說(shuō)一說(shuō)它像什么。（幼兒自己尋找、想象）。
3、幼兒制作葉子畫(huà)。
4、展示幼兒作品，幼兒自評(píng)。
（傾聽(tīng)幼兒介紹，提出恰當(dāng)意見(jiàn)。）。
衍紙美術(shù)教案設(shè)計(jì)篇十五
人美版小學(xué)四年美術(shù)第七冊(cè)第12課——《多姿多彩的靠墊》。
本課是“設(shè)計(jì)?應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的內(nèi)容。通過(guò)本課學(xué)習(xí),使學(xué)生感受“設(shè)計(jì)”在生產(chǎn)和生活中的重要作用，學(xué)習(xí)美術(shù)是為了最終美化生活。從而激發(fā)學(xué)生美化生活的愿望，提高學(xué)生對(duì)生活物品和環(huán)境的美化能力。教學(xué)內(nèi)容安排上注重了對(duì)知識(shí)技能的傳授，也同時(shí)兼顧了學(xué)生個(gè)性的體現(xiàn)。
知識(shí)目標(biāo)：
了解靠墊的用途與文化，了解設(shè)計(jì)的基本知識(shí)和方。
法，能用自己喜愛(ài)的紋樣和原則設(shè)計(jì)、制作美觀實(shí)。
用的，富有個(gè)性的靠墊。
能力目標(biāo)：
提高學(xué)生的設(shè)計(jì)能力，創(chuàng)新能力。
情感目標(biāo)：
在欣賞與制作中激發(fā)起美化生活的愿望。
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)軸對(duì)稱(chēng)、中心對(duì)稱(chēng)的設(shè)計(jì)。
難點(diǎn)：靠墊的`設(shè)計(jì)。
一課時(shí)。
（一）、導(dǎo)入。
在上課之前，首先大家和我一起來(lái)欣賞一張圖片，這是什么？（靠墊）。
出示課題《多姿多彩的靠墊》。
（二）、總結(jié)靠墊的特點(diǎn)。
想一想、生活中的靠墊都有什么特點(diǎn)？
出示圖片。
1、形狀：
幾何形體（如：圓形、方形、星形、心形等）。
動(dòng)植物的輪廓形狀（如：熊爪、蝴蝶、花朵、樹(shù)藤等）。
2、色彩：
鮮艷、豐富、對(duì)比強(qiáng)烈，具有很強(qiáng)的視覺(jué)沖擊力。
3、裝飾內(nèi)容：
圖案、紋樣的內(nèi)容新穎，豐富（如：動(dòng)物、植物、幾何形體等）。
（三）紋樣的設(shè)計(jì)原則：
提問(wèn)：靠墊上的圖案紋樣都是遵循什么樣的原則被設(shè)計(jì)出來(lái)的呢？
(軸對(duì)稱(chēng)、中心對(duì)稱(chēng))。
（四）設(shè)計(jì)、制作方法步鄹：
我們?nèi)绾卧O(shè)計(jì)一款漂亮、新穎且顏色鮮艷的靠墊呢？
1、確定基本紋樣。
2、確定設(shè)計(jì)原則。
3、繪制圖形，填色。
（五）、學(xué)生實(shí)踐。
以動(dòng)物或植物為題材，運(yùn)用對(duì)稱(chēng)原則或自己喜歡的紋樣設(shè)計(jì)一款美觀的靠墊。
要求：畫(huà)面干凈細(xì)致，色彩豐富，圖案紋樣飽滿(mǎn)。
（六）、展示作品與評(píng)價(jià)。
1、展示學(xué)生作品并加以評(píng)價(jià)。
衍紙美術(shù)教案設(shè)計(jì)篇一
認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識(shí)小手，知道手各部位的名稱(chēng)。
情感目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒了解手的作用。
技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)按手輪廓描手印畫(huà)和印染手印的方法，知道繪畫(huà)有多種形式，體驗(yàn)不同方法帶來(lái)的樂(lè)趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)：讓幼兒喜歡手印畫(huà)，并知道手的作用。
教學(xué)難點(diǎn)：在按輪廓描手印中訓(xùn)練幼兒手的控制能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1.圖畫(huà)紙若干張。
2.油畫(huà)棒若干支(至少與幼兒人數(shù)相等)。
3.幾盤(pán)已調(diào)好的水粉顏料。
活動(dòng)過(guò)程。
一、導(dǎo)入活動(dòng)。
老師和幼兒一起背誦兒歌《我的小手》。
二、引導(dǎo)幼兒畫(huà)小手(即添畫(huà)小手輪廓)。
1.認(rèn)識(shí)小手的形狀(讓幼兒自由發(fā)揮想象說(shuō)出小手像什么)。
2..老師指導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)手各部位的名稱(chēng)。
3.畫(huà)小手：教師示范將左手放在圖畫(huà)紙上，手指張開(kāi)，右手用油畫(huà)棒沿著左手手掌及手指畫(huà)一圈。(教師示范的時(shí)候強(qiáng)調(diào)左手放在圖畫(huà)紙上不能隨便移動(dòng)，畫(huà)的時(shí)候一定要沿著手指邊沿畫(huà)，達(dá)到訓(xùn)練幼兒手的控制能力。)。
4.幼兒照著這樣操作，老師巡回指導(dǎo)幼兒。
三、小手的作用。
1.老師提問(wèn)：“我們的小手真能干，會(huì)畫(huà)小手，想想手還能干些什么呢?”
2.教師抽幼兒講自己的小手會(huì)做的事。(寫(xiě)字、洗衣服、洗碗、拿東西、擦桌子等。)。
3.老師告訴幼兒我們的手會(huì)做那么的事情，一定要愛(ài)自己的手，保護(hù)好自己的手。
四、手印畫(huà)。
1.教師：“我們畫(huà)畫(huà)的時(shí)候，小手除了能握筆畫(huà)畫(huà)，還能怎么畫(huà)呢?你們看看，老師的手還能用另外一種方法來(lái)畫(huà)我們的小手?！?BR> 2.老師示范手印畫(huà)：先把一只手的手掌和手指蘸上已調(diào)好的水粉顏料，然后把手指張開(kāi)，按在空白的圖畫(huà)上，完整的手印畫(huà)就印好了。
3.幼兒按老師教的方法進(jìn)行操作。教師巡回指導(dǎo)并提醒幼兒注意保持衣服的干凈，不要將顏料弄在自己的身上或其它地方了。
4.幼兒欣賞自己的手印畫(huà)，體驗(yàn)手印畫(huà)的樂(lè)趣，根據(jù)自己的手印來(lái)比較誰(shuí)的手大，誰(shuí)的手小。
五、結(jié)束活動(dòng)。
1.教師依次幫助幼兒洗手，擦掉桌子上的水粉顏料，共同和幼兒清理教室里廢畫(huà)紙丟放在垃圾桶里。
2.教師評(píng)價(jià)，掛出幼兒作品展覽，幼兒欣賞。
衍紙美術(shù)教案設(shè)計(jì)篇二
平陰縣安城小學(xué)2016年9月。
魅力衍紙。
——校本課程教案張鳳華。
平陰縣安城小學(xué)2016年9月。
1、走進(jìn)衍紙。
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生了解衍紙的發(fā)展歷史、制作方法，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力，提高表現(xiàn)生活和表達(dá)自己的思想、情感的能力。
2、掌握衍紙工藝制作基本造型技法，學(xué)做各種衍紙卷。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1多媒體展示。
2材料和工具：5毫米寬彩色衍紙條，彩色卡紙，衍紙筆，剪刀，鑷子，手工白乳膠，型板。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入（作品欣賞）。
1.媒體展示衍紙作品。
2、小組討論并回答問(wèn)題：說(shuō)說(shuō)你對(duì)所欣賞的作品和我們平時(shí)的折紙有什么不同？
二、新授：
1、簡(jiǎn)約而不簡(jiǎn)單的衍紙。
簡(jiǎn)衍紙又叫做卷紙，是紙藝大家族中比較獨(dú)特的一項(xiàng)，是一門(mén)非常古老的手工藝，來(lái)源于古埃及。
衍紙成為一項(xiàng)較為成熟的手工技藝是于16至17世紀(jì)的被法國(guó)和意大利修女所首先掌握，歐洲大陸上的修女用衍紙作品是來(lái)裝飾圣物盒和神畫(huà)的，會(huì)貼上金和有更多的裝飾。同時(shí)斯圖亞特王朝時(shí)的貴婦人和喬治王時(shí)代的閑暇時(shí)間較多的婦女也很擅長(zhǎng)這項(xiàng)手工藝，之后是隨著殖民而進(jìn)入北美洲的?，F(xiàn)在這項(xiàng)特殊的手工技藝又再一次的流行起來(lái)了。
衍紙工藝一直被認(rèn)為是紙藝中的邊沿藝術(shù)，因?yàn)槠涫菍⒌袼芎屠L畫(huà)技藝承載體轉(zhuǎn)換為紙，但是在藝術(shù)表現(xiàn)力方面不落后于其它藝術(shù)形式。傳統(tǒng)上，我們會(huì)將衍紙稱(chēng)為卷紙，因?yàn)橹谱鞯幕A(chǔ)材料是被卷曲的紙帶。衍紙像任何其它紙藝類(lèi)型一樣，有其特殊的工具和專(zhuān)門(mén)的技術(shù)，更加吸引人的是，由于衍紙本身獨(dú)特的魅力，讓很多玩家都愛(ài)不釋手，一些衍紙技藝較為高超的人已經(jīng)將衍紙作為謀生的手段了哦！
當(dāng)快樂(lè)和財(cái)富一并收獲的時(shí)候，生活就變的更加生動(dòng)有趣了~衍紙由于材料較為好準(zhǔn)備，很多玩家都非常喜愛(ài)衍紙活動(dòng)，不過(guò)光有好的材料還是不夠的哦，更多的是需要你的好的創(chuàng)意，心靈之美在指尖的流露就是紙藝，快來(lái)享受這樣的寧?kù)o的快樂(lè)吧。
2、工具材料：彩紙、衍紙器、膠水、紙板、剪刀。
三、衍紙基礎(chǔ)教程—基礎(chǔ)造型的制作。
衍紙就是通過(guò)卷曲、彎曲，捏壓而形成原始設(shè)計(jì)形象的一門(mén)折紙藝術(shù)。想要學(xué)好衍紙，需要首先學(xué)會(huì)用薄的紙條制作各種基礎(chǔ)造型，然后利用這些基礎(chǔ)的造型按照事先設(shè)計(jì)好的圖紙制作出我們想要的衍紙作品。這些衍紙成品可以被用作卡片的制作、剪貼簿、或者是其它手工藝品。
四、認(rèn)識(shí)各種衍紙卷，并嘗試逐個(gè)練習(xí)。
五、小結(jié)評(píng)議。
衍紙是一項(xiàng)古老的手工藝，它的材料簡(jiǎn)單，造型豐富，同學(xué)們?cè)谡莆樟嘶A(chǔ)造型的前提下，通過(guò)自己動(dòng)腦、動(dòng)手可以創(chuàng)造出豐富多彩的衍紙作品，既鍛煉了創(chuàng)造性思維能力，也鍛煉了動(dòng)手能力。
2、組合衍紙花朵。
教學(xué)目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)淚滴卷、眼形卷的卷法，嘗試卷成大小不一的淚滴卷。
2、運(yùn)用衍紙基礎(chǔ)造型，組合花朵作品。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)淚滴卷、眼形卷的卷法，并且各做五個(gè)。
要求每種卷大小一致；注意顏色搭配。
4、交流評(píng)議。
二、奇思妙想。
3、小組完成作品。
4、交流評(píng)議。
3、臨摹衍紙花卉。
教學(xué)目標(biāo)：
1、鞏固掌握衍紙基本型的制作方法。
2、臨摹一副完整的花卉圖案。
3、在制作過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)的勞動(dòng)態(tài)度和審美能力，還有團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：
彩色紙條、衍紙筆、白乳膠教學(xué)過(guò)程：
一、1、學(xué)生分組，每六個(gè)同學(xué)為一個(gè)小組，小組分工合作。
2、教師出示幾幅衍紙花卉圖案，讓每個(gè)小組同學(xué)挑選自己喜歡的作品。
四、學(xué)生自由操作，教師給予適當(dāng)指導(dǎo)。
1、強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)：衍紙進(jìn)行基本型的時(shí)候要注重美感。
2、注意難點(diǎn)：紙的造型和裝飾方法。
4、衍紙花卉。
教學(xué)目標(biāo)：
1.通過(guò)欣賞衍紙作品，了解衍紙。2.學(xué)會(huì)特殊衍紙花的做法。
一、欣賞衍紙作品觀察衍紙有什么特點(diǎn)？
這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)衍紙工藝的基本制作技法。
二、欣賞圖片。
三、教師示范做法。
四、學(xué)生小組合作練習(xí)制作。
五、展示部分學(xué)生作品。
5、衍紙蝴蝶。
教學(xué)目標(biāo)：
1、衍紙班學(xué)生學(xué)會(huì)制作漂亮的衍紙蝴蝶。
2、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的好習(xí)慣教學(xué)準(zhǔn)備：衍紙制作工具、卡紙教學(xué)過(guò)程：
一、讓學(xué)生欣賞魅力的衍紙蝴蝶圖片。
二、教師講授制作技法，并示范難點(diǎn)。
三、學(xué)生練習(xí)紙條配色。
四、學(xué)生分組嘗試做蝴蝶。
五、學(xué)生作品展示：
六、教師小結(jié)，學(xué)生收拾工具，打掃衛(wèi)生。
21226、衍紙賀卡。
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)賀卡的形狀、樣式，并巧妙利用衍紙花卉圖案進(jìn)行裝飾。
2、培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)和審美能力。教學(xué)準(zhǔn)備：衍紙制作工具、卡紙教學(xué)過(guò)程：
一、引入新課：講述賀卡的意義在于表達(dá)人們美好的祝愿。
二、讓學(xué)生欣賞美麗的衍紙賀卡圖片。
三、講解賀卡的組成：
賀卡一般由正面、內(nèi)頁(yè)（中心）和底面組成，也有一面的單頁(yè)卡。
按類(lèi)型分可以有平面和立體，例（略）教師用談話法講述賀卡設(shè)計(jì)的知識(shí)如外形、內(nèi)容、用不同材料和表現(xiàn)手法制作等。
三、學(xué)生設(shè)計(jì)：
在確定賀卡品種（單面或多面）贈(zèng)送的對(duì)象以及用什么手法制作后，按以下步驟進(jìn)行設(shè)計(jì)：
1、用紙折成基本形。外形可設(shè)計(jì)成方形或其他形，某一部分還可鏤空，例如設(shè)計(jì)成小天窗等。
2、構(gòu)想好賀卡各面的圖形及文字，并安排好位置，考慮色彩配置，然后用筆畫(huà)出。
3、選擇適用的材料開(kāi)始制作。本節(jié)課只要求完成設(shè)計(jì)草稿。
4、巧妙運(yùn)用學(xué)習(xí)的衍紙花卉進(jìn)行裝飾賀卡。
四、展示學(xué)生作品。
衍紙美術(shù)教案設(shè)計(jì)篇三
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生回憶生活中的形象。
2、指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作一幅《我心中的老師》的繪畫(huà)。
3、通過(guò)繪畫(huà)，聯(lián)系師生之間的感情,培養(yǎng)師愛(ài)生，生敬師的良好師生關(guān)系。
重點(diǎn)難點(diǎn)表現(xiàn)我的老師，生動(dòng)表現(xiàn)“心中”的老師的形象。
教師準(zhǔn)備：相關(guān)范圖、兒童畫(huà)等。
學(xué)生準(zhǔn)備：油畫(huà)棒水彩筆等。
教學(xué)過(guò)程：
一、課前導(dǎo)入。
二、課堂教學(xué)。
2、發(fā)展階段：小組交流“我心中的老師”是什么樣的?(學(xué)生談自己心中的老師，鼓勵(lì)學(xué)生大膽說(shuō)出自己對(duì)老師的真實(shí)感受，以及對(duì)老師的期望)。
畫(huà)面交流：教師運(yùn)用準(zhǔn)備好的畫(huà)面(2-3個(gè)不同性別，表情、動(dòng)作的教師形象)以及3-4個(gè)畫(huà)面背景，讓學(xué)生來(lái)搭配以下“哪個(gè)老師的形象搭配哪種背景合適，為什么?”讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，是否發(fā)現(xiàn)背景不同可以反映教師的科目的區(qū)別，不同的表情能否表現(xiàn)人物的情緒、狀態(tài)。
分析范畫(huà)：分析課本中的范畫(huà)，“老師，我喜歡這樣的您，最害怕。。。。。。”讓學(xué)生談?wù)勀莻€(gè)同學(xué)為什么這樣畫(huà)，鼓勵(lì)孩子畫(huà)出自己心中的老師，寫(xiě)出給老師的心里話。
3、布置作業(yè)：教師歸納學(xué)生的評(píng)述，提出創(chuàng)作要求，學(xué)生完成創(chuàng)作后與同學(xué)進(jìn)行交流。
三、課后拓展：引導(dǎo)學(xué)生用其他的表現(xiàn)方法進(jìn)行創(chuàng)作。
課后反思：
課時(shí)：1課時(shí)。
課堂類(lèi)型：設(shè)計(jì)應(yīng)用造型表現(xiàn)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、利用廢舊材料，設(shè)計(jì)制作會(huì)爬的玩具。
2、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力和協(xié)作精神。
3、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自己的設(shè)計(jì)和制作，感受美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣和成功的喜悅。
教學(xué)重點(diǎn)：發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維和動(dòng)手實(shí)踐的能力。
教學(xué)難點(diǎn)：如何種使玩具爬起來(lái)。
教師準(zhǔn)備：舊掛歷紙、包裝紙、蠟筆、水彩筆、剪刀、膠水、彩色紙等各種繪畫(huà)和手工材料。
學(xué)生準(zhǔn)備：制作工具。
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)。
二、檢查用具。
三、導(dǎo)入：出示會(huì)爬的玩具，引導(dǎo)學(xué)生觀察和分析。導(dǎo)出課題。
生：思考，討論、回答。
四：授新。
1、總結(jié)學(xué)生發(fā)言，引導(dǎo)學(xué)生思考。
師：對(duì)，(出示課題)會(huì)爬的玩具。我們的小玩具會(huì)爬，可是它為什么會(huì)爬呢，還有什么其他的方法讓小玩具爬起來(lái)么?仔細(xì)觀察，四人小組討論。
生：觀察，思考、討論、回答。
2、示范說(shuō)明集中會(huì)爬的玩具的具體方法和步驟。
生：(略)。
師：你們觀察得很仔細(xì)，非常好，知道了它，我們就能制作出會(huì)爬的玩具了。
3、欣賞其他學(xué)生作品，開(kāi)拓學(xué)生的思維。
師：可是，用什么材料，什么方法制作呢，我們先去看看其他小朋友制作的玩具，想好自己要制作的玩具和制作方法。不同的玩具可是不同的方法制作的呢，還有不同的裝飾方法。(畫(huà)、撕剪啊、拼貼等造型手段進(jìn)行美化。)。
生：表達(dá)自己的看法和自己制作玩具的想法。
五、布置作業(yè)：
師：小朋友們，我們已經(jīng)知道制作會(huì)爬的玩具的方法，想不想馬上動(dòng)手制作玩具嗎?拿出你們的材料，開(kāi)動(dòng)自己聰明的腦筋，做出一個(gè)和其他人不一樣的會(huì)爬的玩具。四人小組里的小朋友要比一比誰(shuí)的玩具爬的最好，最長(zhǎng)。比一比誰(shuí)的作品和別人不一樣，最有創(chuàng)意。
六、制作。
七、教育學(xué)生愛(ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，收拾好工具和材料，整理桌面，保持教室環(huán)境的整潔。
八、拓展：
今天我們初步學(xué)習(xí)制作會(huì)爬的玩具，而且我們把一些廢品裝飾后變成了一個(gè)個(gè)有趣的玩具，生活中還有許多的“廢品”有待我們發(fā)現(xiàn)進(jìn)行裝飾，充分利用成為有用的物品。
衍紙美術(shù)教案設(shè)計(jì)篇四
教材：湘版中學(xué)《美術(shù)》課題：中國(guó)畫(huà)課型：綜合探索課課時(shí)：一課時(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備：中國(guó)畫(huà)的工具材料，多媒體課件。
教學(xué)目的：提高學(xué)生的民族自豪感和培養(yǎng)學(xué)生的審美素質(zhì)。
技能目標(biāo)：通過(guò)對(duì)中國(guó)畫(huà)筆墨的學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)，達(dá)到從練習(xí)、臨摹、最終進(jìn)行創(chuàng)作的目標(biāo)。
教學(xué)重點(diǎn)：應(yīng)放在對(duì)中國(guó)畫(huà)的理解和認(rèn)識(shí)上，了解中國(guó)畫(huà)的基本知識(shí)、教學(xué)難點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)：利用傳統(tǒng)的筆墨造型陳式進(jìn)行創(chuàng)作，對(duì)中國(guó)畫(huà)的精神內(nèi)涵的理解。
教學(xué)方法：媒體運(yùn)用法、講解法、問(wèn)答法、示范演示法。
1、媒體運(yùn)用法：
利用多媒體課件展示優(yōu)秀的中國(guó)畫(huà)作品及中國(guó)畫(huà)的工具材料，使學(xué)生能直觀地了解中國(guó)畫(huà)的藝術(shù)特征對(duì)中國(guó)畫(huà)的工具材料有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)、解決教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)。
2、講解法：
對(duì)本課的重點(diǎn)進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹v解，幫助學(xué)生提高對(duì)中國(guó)畫(huà)的認(rèn)識(shí)，講解時(shí)要有啟發(fā)性，通過(guò)講解學(xué)生比較熟悉的`中國(guó)畫(huà)作品入手，同時(shí)展示教師自己的中國(guó)畫(huà)作品，使學(xué)生更加直觀的了解中國(guó)畫(huà)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3、問(wèn)答法：
善于設(shè)疑，通過(guò)提問(wèn)、討論、比較等方法，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，激發(fā)的求知欲，提高學(xué)習(xí)效率演示。
4、示范演示法：
自己講解畫(huà)法和步驟的，實(shí)物投影儀上示范畫(huà)水墨荷葉的畫(huà)法，將學(xué)生的作品放在實(shí)物投影儀上展示，自我評(píng)價(jià)和師生互評(píng)的方式，使學(xué)生能夠直觀的學(xué)習(xí)水墨荷葉的畫(huà)法，同時(shí)也能發(fā)現(xiàn)自己作品中的優(yōu)缺點(diǎn)，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
篇兒童：兒童水墨畫(huà)教學(xué)大綱。
一、適用專(zhuān)業(yè)及學(xué)生層次。
學(xué)前專(zhuān)業(yè)專(zhuān)業(yè)初中起點(diǎn)中專(zhuān)班學(xué)時(shí)、學(xué)分：60學(xué)時(shí)，18學(xué)時(shí)一個(gè)學(xué)分編寫(xiě)人：馬文晶。
二、課程的性質(zhì)及任務(wù)。
課程的性質(zhì)為操作型，本門(mén)課程開(kāi)設(shè)的目的和意義在于：
了解和學(xué)習(xí)兒童水墨畫(huà)藝術(shù)的精神和精髓，提高繪畫(huà)能力和幼師從教能力及應(yīng)用能力及藝術(shù)素養(yǎng)，任務(wù)是學(xué)習(xí)和掌握兒童水墨畫(huà)的方法和技法，為未來(lái)的幼教打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
（一）課程的主要內(nèi)容及要求：
第一章：工筆畫(huà)。
花鳥(niǎo)工筆畫(huà)（4課時(shí)）。
通過(guò)本章的學(xué)習(xí)，練習(xí)基本的腕力和兒童水墨畫(huà)的執(zhí)筆功力。
（二）通專(zhuān)結(jié)合點(diǎn)：提高學(xué)生的繪畫(huà)功力、藝術(shù)素養(yǎng)、文化素養(yǎng)和審美能力。
需要的教學(xué)設(shè)備：水墨畫(huà)教學(xué)工具。
（三）教與學(xué)的方式、方法及教學(xué)手段：
教的方式方法主要有：講授法、演示法、示范法。教學(xué)手段有：講授、直觀教學(xué)。
學(xué)的方法主要有：耳聽(tīng)理論講授，用眼觀察，用腦分析思考，動(dòng)手訓(xùn)練。
第二章：兒童水墨畫(huà)（54課時(shí)）。
第一課：竹子的畫(huà)法。
第二課：蘭花的畫(huà)法。
第三課：梅花的畫(huà)法。
第四課：菊花的畫(huà)法。
第五課：牡丹的畫(huà)法。
第六課：荷花的畫(huà)法。
第七課：葡萄和小雞的畫(huà)法。
第八課：水族類(lèi)的畫(huà)法。
第九課：昆蟲(chóng)類(lèi)畫(huà)法。
第十課：果蔬類(lèi)畫(huà)法。
通過(guò)本章的學(xué)習(xí)，了解和掌握花鳥(niǎo)水墨寫(xiě)意畫(huà)的繪畫(huà)技法和表現(xiàn)方法。
（一）通專(zhuān)結(jié)合點(diǎn)：通過(guò)本章的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，可以提高學(xué)生的繪畫(huà)能力、審美能力，提高文化修養(yǎng)和藝術(shù)修養(yǎng)，可以培養(yǎng)學(xué)生在專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的觀察方法和表現(xiàn)方法，形成幼兒園的教學(xué)和工作的能力。
必要的教學(xué)設(shè)備：教師用生宣紙、毛筆、一得閣墨汁、中國(guó)畫(huà)顏料。
（二）教與學(xué)的方式、方法及教學(xué)手段：
教的方式方法主要有：講授法、演示法、示范法。
教學(xué)手段有：講授、直觀教學(xué)、運(yùn)用多媒體手段教學(xué)。
學(xué)的方法主要有：耳聽(tīng)理論講授，用眼觀察，用腦分析思考，用手操作完成。
實(shí)踐教學(xué)部分。
（一）實(shí)訓(xùn)的目的和任務(wù)：強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)技能的訓(xùn)練。
（二）實(shí)訓(xùn)的內(nèi)容：專(zhuān)業(yè)課。
（三）考核方式及成績(jī)?cè)u(píng)定方法：考試（平時(shí)30%、期末70%）。
學(xué)時(shí)分配建議。
四、考試方式及成績(jī)?cè)u(píng)定方法。
五、先修、后續(xù)課。
（一）先修課：素描、色彩、簡(jiǎn)筆畫(huà)。
（二）后續(xù)課：幼兒園環(huán)境設(shè)計(jì)、幼兒活動(dòng)設(shè)計(jì)。
六、教材和主要參考教材。
（一）推薦選用教材：《兒童水墨畫(huà)》作者：馬文晶。自編校本教材。
（二）參考教材：《中國(guó)畫(huà)技法花鳥(niǎo)、山水、人物、動(dòng)物》作者：白雪石。
衍紙美術(shù)教案設(shè)計(jì)篇五
1．能通過(guò)觀察圖畫(huà)、閱讀例文《和書(shū)籍交朋友》，從感性上認(rèn)識(shí)什么叫板報(bào)稿。
2．能結(jié)合平時(shí)讀過(guò)的報(bào)紙和板報(bào)，理解什么叫表?yè)P(yáng)、批評(píng)、報(bào)道、感想，知道板報(bào)稿可以寫(xiě)哪些方面的內(nèi)容。
3．能將例文和“習(xí)作要點(diǎn)討論”進(jìn)行細(xì)致對(duì)照分析，明確報(bào)道稿要寫(xiě)清哪些具體要素，報(bào)道稿的結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言有哪些要求。
4．能從本學(xué)期本班開(kāi)展過(guò)的活動(dòng)中選擇一項(xiàng)，先說(shuō)一說(shuō)，再寫(xiě)成報(bào)道稿。
教學(xué)重點(diǎn)＼難點(diǎn)。
重點(diǎn)：讀懂例文，明確報(bào)道稿的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和語(yǔ)言方面的具體要求。
難點(diǎn)：完成作業(yè)的具體操作，寫(xiě)成合乎規(guī)范的報(bào)道稿。
課前準(zhǔn)備。
1．安排開(kāi)展知識(shí)競(jìng)賽、文藝表演、詩(shī)歌朗誦、科技制作、新聞發(fā)布會(huì)、資助貧困同學(xué)等有益活動(dòng)，為學(xué)生寫(xiě)作選材提供豐富多彩的生活源泉。
2．引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，對(duì)活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的主要經(jīng)過(guò)等方面做好記錄。
3．預(yù)習(xí)課文，初步了解例文的主要內(nèi)容和寫(xiě)法、報(bào)道稿的基本格式及本課的寫(xiě)作任務(wù)；閱讀、收集一些反映學(xué)生生活的新聞報(bào)道，以便從中受到啟發(fā)。
教學(xué)過(guò)程。
一、看圖讀文，感知寫(xiě)法。
1．指導(dǎo)觀察圖畫(huà)：圖上面的三位小朋友在干什么?(板書(shū)課題：學(xué)寫(xiě)板報(bào)稿)。
3．學(xué)生閱讀思考，教師檢查點(diǎn)撥。
4．師生共同小結(jié)：
《和書(shū)籍交朋友》寫(xiě)的是班級(jí)里的同學(xué)自己動(dòng)手辦“圖書(shū)角”、開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)的.事。第l自然段簡(jiǎn)要介紹了在什么時(shí)間、什么范圍、哪些人、開(kāi)展了什么活動(dòng)。第2自然段著重介紹了辦“圖書(shū)角”、開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)的主要情況：家長(zhǎng)的支持、書(shū)的來(lái)源、開(kāi)放的時(shí)間、借閱的方法、讀書(shū)的情景、書(shū)的調(diào)換、讀書(shū)和做筆記的階段性成果等。第3自然段總結(jié)出開(kāi)展和書(shū)籍交朋友活動(dòng)的重要意義。
二、默讀討論，明確寫(xiě)法。
1．默讀“習(xí)作要點(diǎn)討論”的內(nèi)容。
2．學(xué)習(xí)小組內(nèi)討論、交流：閱讀了“習(xí)作要點(diǎn)討論”的內(nèi)容，你明白了什么?
3．引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)歸納。
(1)報(bào)道稿的正文寫(xiě)法是：第一部分，簡(jiǎn)要交代什么時(shí)間，在什么地方，發(fā)生了一件什么事；第二部分，比較詳細(xì)地介紹事情的經(jīng)過(guò)；第三部分，扼要地寫(xiě)出這件事情有什么意義。
(2)寫(xiě)報(bào)道稿的基本要求是：標(biāo)題要醒目，內(nèi)容要真實(shí)、新穎、有意義，篇幅要短小，語(yǔ)言要簡(jiǎn)練。最后還要寫(xiě)上作者的名字。
4．對(duì)照“習(xí)作要點(diǎn)討論”和例文，進(jìn)一步明確寫(xiě)法。
三、練說(shuō)練寫(xiě)，運(yùn)用寫(xiě)法。
1．引導(dǎo)學(xué)生交流：你準(zhǔn)備選擇班級(jí)最近開(kāi)展的哪次活動(dòng)來(lái)寫(xiě)?準(zhǔn)備怎樣寫(xiě)?
2．在小組討論交流的基礎(chǔ)上，選有代表性的兩三人在全班說(shuō)，師生共同評(píng)議。
3．學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難。
4．學(xué)生擬草稿，教師巡視指導(dǎo)。
5．對(duì)照“習(xí)作要點(diǎn)討論”，自改或互評(píng)互改草稿。
6．選出優(yōu)秀習(xí)作進(jìn)行講評(píng)，并謄抄在板報(bào)欄里。
四、提出辦手抄報(bào)的。
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衍紙美術(shù)教案設(shè)計(jì)篇六
衍紙，也稱(chēng)卷紙，是紙藝的一種形式。衍紙是一種簡(jiǎn)單而實(shí)用的生活藝術(shù)運(yùn)用卷捏拼貼組合完成。常被運(yùn)用于卡片、包裝裝飾、裝飾畫(huà)、裝飾品等。衍紙藝術(shù)又叫卷紙裝飾工藝，就是以專(zhuān)用的工具將細(xì)長(zhǎng)的紙條一圈圈卷起來(lái)，成為一個(gè)個(gè)小“零件”，然后藉由組合這些樣式復(fù)雜、形狀各有不同的“零件”來(lái)創(chuàng)作。發(fā)源于十八世紀(jì)英國(guó)，流傳于英國(guó)王室‘貴族間的一種手工藝術(shù)。
二認(rèn)識(shí)衍紙工具。
衍紙所用的紙可以有很多種顏色。在市面上最常見(jiàn)的是那種七彩紙，你可以購(gòu)買(mǎi)成包的一個(gè)色系的紙，這種紙的顏色是由紅色、綠色或藍(lán)色等一種色系漸變和融入一些其它顏色而形成的。當(dāng)然，如果你計(jì)劃中的衍紙工程較為龐大，對(duì)色彩的需求就會(huì)高一些。市面上同時(shí)還會(huì)出售一些特定氣氛下使用的紙，例如圣誕色彩，那里面就會(huì)包含有紅色、綠色、白色和一點(diǎn)點(diǎn)金色和銀色的紙。一些專(zhuān)業(yè)的衍紙藝人還會(huì)用到有鍍金邊和珍珠光澤的紙。除了紙以外還有膠水，剪刀，卷筆等基本入門(mén)工具。剪刀，記得先估計(jì)畫(huà)案所需的衍紙長(zhǎng)度再剪。
衍紙筆，這是卷紙的工具，當(dāng)然你也可以把牙簽的平口從中間切開(kāi)來(lái)代替。膠水，膠水建議使用pva膠（白乳膠），因?yàn)檫@種膠水基的，因此膠水干了之后會(huì)比較干凈。
牙簽，用來(lái)粘接衍紙。
鑷子，鑷子可以粘接手指不能觸及的小縫。
三衍紙制作過(guò)程。
衍紙就是通過(guò)卷曲、彎曲，捏壓而形成原始設(shè)計(jì)形象的一門(mén)折紙藝術(shù)。想要學(xué)好衍紙，需要首先學(xué)會(huì)用薄的紙條制作各種基礎(chǔ)造型，然后利用這些基礎(chǔ)的造型按照事先設(shè)計(jì)好的圖紙制作出我們想要的衍紙作品。這些衍紙成品可以被用作卡片的制作、剪貼簿、或者是其它手工藝品。
四衍紙社團(tuán)要求布置1保持教室整潔2制作過(guò)程中要耐心仔細(xì)離開(kāi)教室前收拾好自己的工具。
衍紙美術(shù)教案設(shè)計(jì)篇七
1、教學(xué)目標(biāo)2、：
1、學(xué)會(huì)本課生字，2、理解“相襯相映”等詞語(yǔ)的意思。
3、深入研讀課文，4、培養(yǎng)學(xué)生整體感知和語(yǔ)感能力。
5、感受家鄉(xiāng)的美麗，6、激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的思想感情。
3、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生整體感知和語(yǔ)感能力。
教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生感受美、體會(huì)美、讀出美。
4、教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)。
四．教學(xué)過(guò)程：
（1）導(dǎo)入新課。
出示運(yùn)用各種字體書(shū)寫(xiě)的題目，并詢(xún)問(wèn)學(xué)生今天這節(jié)課的內(nèi)容．齊讀課題。（旨在讓學(xué)生初步接觸字體，為下面文章的學(xué)習(xí)埋下伏筆。
（2）初步體會(huì)文章的美。
二、初讀課文，自學(xué)生字新詞。
要求：1、讀準(zhǔn)生字；聯(lián)系課文理解詞語(yǔ)的意思；想一下課文主要寫(xiě)了什么。
2、檢查自學(xué)情況。
5、圍繞“長(zhǎng)相憶，6、最憶家鄉(xiāng)的橋”進(jìn)行教學(xué)。
1、選擇自己喜歡的方式讀課文，并說(shuō)說(shuō)從文中你能體會(huì)出家鄉(xiāng)橋的哪些特點(diǎn)？根據(jù)學(xué)生發(fā)言相機(jī)板書(shū)；小橋多、橋形美、橋名美、橋趣多。
2、找出文中你認(rèn)為寫(xiě)的最美的地方，讀出美感。重點(diǎn)指導(dǎo)：a、夜里，你撐條小船穿梭其間，那光景，會(huì)使你懷疑是不是進(jìn)了月亮婆婆的家呢！夜里給你的感覺(jué)是什么，你會(huì)聽(tīng)到什么？要求讀出夜的寧?kù)o、和諧、體會(huì)情境美。
b、有趣的是，在青石上鑿就的橋名字體也各不相同，或篆或隸，或楷或草，有的飄逸瀟灑，有的剛勁雄健，跟橋相襯相映，又平添了幾分情趣。課件演示“草、篆、隸、楷”字體體會(huì)“飄逸瀟灑”、“剛勁雄健”等詞的意思，并通過(guò)給各種橋配字體體會(huì)“相襯相映”。
通過(guò)各種形式的讀，讀出自己的感悟。
第二課時(shí)。
1、提出對(duì)文中不2、理解的地方并加以指3、導(dǎo)。
4、能過(guò)各種活動(dòng)體會(huì)文章的美。
[《家鄉(xiāng)的橋》教案設(shè)計(jì)：(網(wǎng)友來(lái)稿)教案教學(xué)設(shè)計(jì)]。
衍紙美術(shù)教案設(shè)計(jì)篇八
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受風(fēng)箏的色彩、圖案。
2、會(huì)用印畫(huà)方法裝飾風(fēng)箏。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
風(fēng)箏，顏料，
活動(dòng)內(nèi)容：
1、、引導(dǎo)寶寶欣賞準(zhǔn)備的關(guān)于各種風(fēng)箏，感受風(fēng)箏的色彩、圖案。
教師：看一看，這里都有些什么風(fēng)箏，是什么顏色的？
2、出示印有風(fēng)箏形狀的畫(huà)紙，示范印畫(huà)裝飾風(fēng)箏的過(guò)程，激發(fā)寶寶裝飾風(fēng)箏的興趣。
教師：我這兒也有一個(gè)風(fēng)箏，我們來(lái)幫穿上美麗的衣服吧！
------提醒寶寶不要蘸過(guò)多的顏料。
3、請(qǐng)寶寶嘗試自由裝飾風(fēng)箏。
------鼓勵(lì)寶寶大膽運(yùn)用多種顏料裝飾風(fēng)箏。
------提醒寶寶不要把顏料弄到衣服上，保持畫(huà)面整潔。
4、展示寶寶制作的風(fēng)箏，引導(dǎo)寶寶互相欣賞。
衍紙美術(shù)教案設(shè)計(jì)篇九
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)緊卷圓形、并能利用松卷把圓形變大。2.在制作過(guò)程培養(yǎng)幼兒的合作團(tuán)結(jié)能力。3.通過(guò)活動(dòng)知道彩色蘑菇是有毒的，不能食用。活動(dòng)準(zhǔn)備：
彩色紙條、白膠、每組一張白紙、小白兔大“蘑菇”圖片、記號(hào)筆、一張畫(huà)有“蘑菇”的白紙、彩色紙條卷成的松緊不一的圓形活動(dòng)過(guò)程：
1.導(dǎo)入活動(dòng)。
出示小白兔圖片，提問(wèn)：這是什么？（兔寶寶）它喜歡吃什么呢？（蘿卜、蘑菇）老師邊講述邊出示大“蘑菇”圖片。
2.觀察“蘑菇”上的花紋。
老師：小朋友看一看，大蘑菇上的花紋一樣的嗎？（不一樣，有大有小）兔寶寶今天有點(diǎn)不高興，它說(shuō)：雖然彩色蘑菇不好吃，但是很好看，我非常喜歡彩色蘑菇，想找些彩色蘑菇來(lái)玩玩，可是在樹(shù)林里找了好久都找不到，小朋友你們能不能幫我想想辦法呢？（幼兒討論回答問(wèn)題：可以用油畫(huà)棒畫(huà)出彩色花紋來(lái)，可以用彩色橡皮泥黏貼出花紋來(lái)，用彩色顏料點(diǎn)出花紋來(lái)……）。
老師肯定幼兒的想法：小朋友真棒，幫兔寶寶想出來(lái)這么多辦法，今天我們用彩色的紙條來(lái)幫幫兔寶寶。
老師出示白“蘑菇”圖片、彩色紙條：今天老師為小朋友準(zhǔn)備了這些彩色的紙條，想請(qǐng)你們一起來(lái)幫兔寶寶的忙。老師為小兔子準(zhǔn)備了兩個(gè)彩色的花紋，出示大小不一的圓形，認(rèn)識(shí)緊卷與松卷。
3.幼兒操作，教師指導(dǎo)。
師：小朋友我們一起來(lái)為兔寶寶做上彩色的“蘑菇”吧！
老師：每組小朋友桌上都有一張白色的紙，請(qǐng)你們商量好誰(shuí)畫(huà)蘑菇，誰(shuí)卷花紋，誰(shuí)把花紋黏貼在蘑菇上。4.幼兒操作，老師巡視指導(dǎo)。
鼓勵(lì)幼兒大膽卷紙。5.評(píng)價(jià)作品。
展示幼兒作品，請(qǐng)孩子們互相欣賞。師：如果你是那只兔寶寶，你會(huì)喜歡哪個(gè)蘑菇。
活動(dòng)反思：
幼兒基本都學(xué)會(huì)了緊卷與松卷，孩子們?cè)趧?chuàng)作中增加了合作意識(shí)。還有個(gè)別幼兒在卷的過(guò)程中方法不到位，所以卷的慢，一節(jié)課下來(lái)一個(gè)圓還沒(méi)有卷好。在區(qū)角游戲中繼續(xù)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒兩個(gè)手指之間的靈活度。
衍紙美術(shù)教案設(shè)計(jì)篇十
隨著科技的發(fā)展，如今社會(huì)上已經(jīng)很難見(jiàn)到郵票了，通過(guò)以下這節(jié)課，引導(dǎo)幼兒知道郵票上有面值、圖案等內(nèi)容，初步了解郵票的用途。鼓勵(lì)幼兒能根據(jù)郵票的特點(diǎn)嘗試用明快的色彩大膽設(shè)計(jì)郵票。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.知道郵票上有面值、圖案等內(nèi)容，初步了解郵票的用途。
2.能根據(jù)郵票的特點(diǎn)嘗試用明快的色彩大膽設(shè)計(jì)郵票。
3.對(duì)郵票產(chǎn)生興趣，萌發(fā)喜愛(ài)之情。
4.嘗試通過(guò)動(dòng)作和色彩來(lái)感知美、創(chuàng)造美。
5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起搜集郵票及有關(guān)郵票的資料。
2.彩筆、油畫(huà)棒、膠水、花邊剪刀等。
3.幼兒學(xué)習(xí)材料—《身邊的科學(xué)》，幼兒學(xué)習(xí)材料—美術(shù)用紙第11頁(yè)。
活動(dòng)建議：
1.創(chuàng)設(shè)情境，使幼兒了解郵票的用途。
(2)師幼討論郵票的用途。提問(wèn)：郵票有什么用途?
小結(jié)：郵票由國(guó)家郵政機(jī)關(guān)發(fā)行，除了用于寄信，還是宣傳自己國(guó)家的一種方式，具有收藏價(jià)值。
2.引導(dǎo)幼兒欣賞郵票，了解郵票的特點(diǎn)。
(1)幼兒介紹自己帶來(lái)的郵票。提問(wèn)：你帶來(lái)的郵票是什么樣子?
小結(jié)：郵票具有多樣性，有普通郵票、紀(jì)念郵票、特種郵票等。
3.師幼討論，鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)內(nèi)容各異的郵票。
(1)鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)郵票。提問(wèn)：你如果是郵票設(shè)計(jì)師，準(zhǔn)備設(shè)計(jì)怎樣的郵票圖案?
(2)幼兒相互交流自己設(shè)想的郵票圖案內(nèi)容。
4.請(qǐng)幼兒設(shè)計(jì)、制作郵票。
(1)師幼討論制作郵票時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題，如安全使用剪刀、將郵票內(nèi)容填寫(xiě)完整等。
(2)幼兒設(shè)計(jì)郵票，教師指導(dǎo)。
用幼兒制作的郵票布臵我設(shè)計(jì)的郵票展覽會(huì)，引導(dǎo)幼兒欣賞、交流。
教學(xué)反思：
這節(jié)活動(dòng)形象生動(dòng)的向幼兒展示了郵票的特征，在活動(dòng)設(shè)計(jì)上，我以認(rèn)識(shí)郵票的用途特征，在觀察討論操作過(guò)程中，完成郵票制作，整個(gè)活動(dòng)幼兒表現(xiàn)思維活躍，積極性高，回答問(wèn)題踴躍，充分體現(xiàn)了幼兒主題性原則。活動(dòng)不光要注意做好準(zhǔn)備工作，還要根據(jù)幼兒年齡生理特點(diǎn)，靈活教學(xué)，不能讓自己僅僅依賴(lài)于課件。整個(gè)活動(dòng)雖然幼兒學(xué)習(xí)興趣較大，但在實(shí)踐操作中，幼兒之間差異較大，應(yīng)采取怎樣的教學(xué)手段來(lái)促進(jìn)幼兒同步前進(jìn)，讓教學(xué)順利進(jìn)行，通過(guò)自我實(shí)踐與反思，我相信我的課會(huì)越來(lái)越好。
衍紙美術(shù)教案設(shè)計(jì)篇十一
【活動(dòng)目標(biāo)】：
1.感知顏色混合后的變化,激發(fā)對(duì)色彩變化的興趣.
2.提高對(duì)顏色的感知能力和對(duì)顏色的搭配能力。
3.樂(lè)于參加“色彩變變變”的活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)中帶來(lái)的快樂(lè).
【活動(dòng)重點(diǎn)】：
1.了解顏色變化的特點(diǎn)。
2.掌握顏色混合搭配的方法。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】:。
1.紅.黃.藍(lán)三個(gè)顏色寶寶。
2.童話城堡西瓜葡萄橘子圖片。,。
3.油畫(huà)棒.繪畫(huà)本。
4.舒緩動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)。
【活動(dòng)過(guò)程】:。
一.導(dǎo)入激趣感知色彩美。
1.玩游戲變魔術(shù)。
1.)導(dǎo)語(yǔ)：“小朋友們,你們喜歡看魔術(shù)表演嗎?(出示魔術(shù)帽)今天老師要用魔術(shù)帽來(lái)變魔術(shù),小朋友們先檢查一下魔術(shù)帽里面有什么,外面有什么?哇!什么都沒(méi)有,看看老師能變出什么呢?一二三,變變變!”
2)教師邊變魔術(shù)邊依次貼出紅、黃、藍(lán)三個(gè)顏色寶寶。
2.介紹什么是三原色。
教師:現(xiàn)在黑板上有哪三個(gè)顏色寶寶?它們有一個(gè)共同的名字小朋友要記好了哦!(告訴幼兒紅黃藍(lán)是三原色)。
二.情境游戲探索色彩美。
1.創(chuàng)編故事感受顏色的神奇。
2.打開(kāi)城門(mén)了解顏色多變的方法。
1.)開(kāi)第1一3扇門(mén)。
城門(mén)緊鎖著，紅色的寶寶看了看連忙說(shuō):“我有辦法了可以將一扇門(mén)涂上紅色”，小朋友們猜一猜黃寶寶和藍(lán)寶寶會(huì)怎么說(shuō)呢?(幼兒舉手回答并上前找出相應(yīng)的顏色扇形貼在城門(mén)鎖上)。
2.)開(kāi)第4-6扇門(mén)。
教師引導(dǎo)幼兒思考交流:可以用三原色中的兩種混合在一起得到另外一種顏色.
幼兒用繪畫(huà)本探索嘗試畫(huà)出每?jī)煞N顏色混合后變化的顏色。(紅黃兩個(gè)顏色娃娃做朋友變成了桔紅色,紅藍(lán)兩個(gè)顏色娃娃做朋友變成了紫色,黃藍(lán)兩個(gè)顏色娃娃做朋友變成了綠色.)。
歸納小結(jié)兩種顏色搭配的方法，用兒歌的形式記住。(附兒歌：紅和黃，手拉手，變變變，變橘色。紅和藍(lán)，手拉手，變變變，變紫色。黃和藍(lán)，手拉手，變變變，變綠色。)小朋友們真聰明,能用紅、黃、藍(lán)三種顏色變出另外三種顏色，這就是《多變的顏色》.(出示課題)。
教師引導(dǎo)幼兒自己用顏色混合后得到的新顏色,逐步將扇形門(mén)鎖的顏色填滿(mǎn)--打開(kāi)城門(mén).
三.進(jìn)入城堡畫(huà)出色彩美。
1找一找(城堡里珍藏的禮物)。
師:現(xiàn)在童話城堡的大門(mén)可以打開(kāi)了,請(qǐng)小朋友們睜大眼睛,大聲跟我倒數(shù):三二一.大門(mén)打開(kāi)啦!歡迎小朋友們來(lái)到童話城堡,你們看，漂亮嗎?童話城堡的主人給大家準(zhǔn)備了一些特殊的禮物,聰明的小朋友們快把它們找出來(lái)吧!(請(qǐng)幼兒上前尋找西瓜、葡萄、橘子水果)。
師:咦!這些水果怎么都沒(méi)有顏色呢?我們來(lái)給它們涂上漂亮的顏色吧!(引導(dǎo)幼兒用紅黃藍(lán)三種顏色涂水果)。
2.看一看(出示圖片，幼兒觀察，分析西瓜、葡萄、橘子的形狀和顏色)。
3.涂一涂(播放輕音樂(lè)，幼兒作畫(huà)。教師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)幫助能力弱的幼兒完成作品，啟發(fā)能力強(qiáng)的幼兒注意色彩搭配和畫(huà)面安排。)。
衍紙美術(shù)教案設(shè)計(jì)篇十二
用自己的畫(huà)法體現(xiàn)游樂(lè)園的場(chǎng)景。
通過(guò)畫(huà)畫(huà)提升畫(huà)畫(huà)的技巧能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
班上每人一份美術(shù)用品。
游樂(lè)園的照片六張。
活動(dòng)過(guò)程。
一、話題導(dǎo)入。
師：小朋友你們都去過(guò)游樂(lè)園吧!里面是不是很好玩啊!有好多小朋友都愿意去玩，老師用畫(huà)的畫(huà)給你們展示出來(lái)。
二、學(xué)畫(huà)畫(huà)導(dǎo)入。
1、讓幼兒觀察人物的動(dòng)作。
2、人物的動(dòng)作有那些不同?
3、說(shuō)一說(shuō)，自己去游樂(lè)園玩的動(dòng)態(tài)。
4、教師講解，并教幼兒畫(huà)她們所描述的動(dòng)作。
三、畫(huà)一畫(huà)。
1、老師已經(jīng)畫(huà)完了，你們也來(lái)畫(huà)一畫(huà)吧!
2、提醒幼兒一定要把人物的動(dòng)態(tài)畫(huà)出來(lái)。
3、幼兒畫(huà)畫(huà)時(shí)，教師要指導(dǎo)。
四、欣賞作品，并鼓勵(lì)幼兒。
衍紙美術(shù)教案設(shè)計(jì)篇十三
教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)華表的造型特征，了解華表的象征意義。
2.運(yùn)用繪畫(huà)、泥塑等造型手段表現(xiàn)心目中的華表形象，提高造型能力。
3.增強(qiáng)民族自豪感培養(yǎng)民族精神。
教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)華表的造型特征，探究表現(xiàn)方法。
教學(xué)難點(diǎn)：刻畫(huà)華表的細(xì)部特征，造型完整美觀。
教具準(zhǔn)備：“華表”圖片（課件）、范作、勾線筆、雕塑泥及工具。
學(xué)具準(zhǔn)備：收集華表圖片、勾線筆、泥、各種紙盒、飲料瓶、手工紙、剪刀、膠水等。
教學(xué)過(guò)程：
從電影節(jié)華表獎(jiǎng)的獎(jiǎng)杯引入。提出探究“華表”的主題。（華表獎(jiǎng)獎(jiǎng)杯是一座小雕塑，它的原形就是人們常說(shuō)的“華表”?！叭A表”到底是什么？）。
1.學(xué)生分組上臺(tái)展示所收集的圖片及相關(guān)文字資料，用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言加以介紹。通過(guò)交流讓學(xué)生了解華表的.來(lái)歷及其象征意義。教師對(duì)各組收集資料的情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和小結(jié)。
2.教師播放課件組織學(xué)生欣賞各式華表，從不同的角度觀察華表的細(xì)部特征了解各部分的名稱(chēng)和象征意義（典型代表天安門(mén)前的漢白玉華表柱，它是中華民族的象征，也可以說(shuō)是象征中華民族的圖騰柱）。引導(dǎo)學(xué)生感受華表雕塑古樸精美的整體風(fēng)格。
3.組織學(xué)生欣賞用不同的材料和造型手段表現(xiàn)的“華表”作品。教師重點(diǎn)講解或示范線描、泥塑、綜合材料組合等的基本表現(xiàn)方法。
4.學(xué)生分區(qū)開(kāi)展創(chuàng)作活動(dòng)（繪畫(huà)、泥塑、綜合材料）。
分組展示，組織學(xué)生欣賞同學(xué)的作品。學(xué)生自評(píng)談創(chuàng)作心得，教師點(diǎn)評(píng)，學(xué)生互評(píng)提出修改意見(jiàn)。
回收可利用的材料，清理垃圾。
欣賞原始部落以及少數(shù)民族的圖騰柱，了解圖騰柱文化。
衍紙美術(shù)教案設(shè)計(jì)篇十四
1、幼兒能根據(jù)樹(shù)葉的形狀進(jìn)行想象，并通過(guò)組合構(gòu)成各種畫(huà)面，并能用拓印、壓印、拼貼等方法制作葉子畫(huà)。
2、幼兒能充分發(fā)揮想象，大膽嘗試創(chuàng)作出與眾不同的作品。
1、與幼兒共同收集各種葉子。
2、制作材料：白紙、顏料、鉛筆、雙面膠等。
1、創(chuàng)設(shè)氛圍，引起幼兒興趣。
師：秋天到了，你發(fā)現(xiàn)樹(shù)上的葉子有什么樣的變化嗎？
（請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)、唱唱、表演一下樹(shù)葉飄落的情景）。
2、引導(dǎo)幼兒觀察樹(shù)葉，進(jìn)行合理想象。
請(qǐng)幼兒找一找自己喜歡的樹(shù)葉并說(shuō)一說(shuō)它像什么。（幼兒自己尋找、想象）。
3、幼兒制作葉子畫(huà)。
4、展示幼兒作品，幼兒自評(píng)。
（傾聽(tīng)幼兒介紹，提出恰當(dāng)意見(jiàn)。）。
衍紙美術(shù)教案設(shè)計(jì)篇十五
人美版小學(xué)四年美術(shù)第七冊(cè)第12課——《多姿多彩的靠墊》。
本課是“設(shè)計(jì)?應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的內(nèi)容。通過(guò)本課學(xué)習(xí),使學(xué)生感受“設(shè)計(jì)”在生產(chǎn)和生活中的重要作用，學(xué)習(xí)美術(shù)是為了最終美化生活。從而激發(fā)學(xué)生美化生活的愿望，提高學(xué)生對(duì)生活物品和環(huán)境的美化能力。教學(xué)內(nèi)容安排上注重了對(duì)知識(shí)技能的傳授，也同時(shí)兼顧了學(xué)生個(gè)性的體現(xiàn)。
知識(shí)目標(biāo)：
了解靠墊的用途與文化，了解設(shè)計(jì)的基本知識(shí)和方。
法，能用自己喜愛(ài)的紋樣和原則設(shè)計(jì)、制作美觀實(shí)。
用的，富有個(gè)性的靠墊。
能力目標(biāo)：
提高學(xué)生的設(shè)計(jì)能力，創(chuàng)新能力。
情感目標(biāo)：
在欣賞與制作中激發(fā)起美化生活的愿望。
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)軸對(duì)稱(chēng)、中心對(duì)稱(chēng)的設(shè)計(jì)。
難點(diǎn)：靠墊的`設(shè)計(jì)。
一課時(shí)。
（一）、導(dǎo)入。
在上課之前，首先大家和我一起來(lái)欣賞一張圖片，這是什么？（靠墊）。
出示課題《多姿多彩的靠墊》。
（二）、總結(jié)靠墊的特點(diǎn)。
想一想、生活中的靠墊都有什么特點(diǎn)？
出示圖片。
1、形狀：
幾何形體（如：圓形、方形、星形、心形等）。
動(dòng)植物的輪廓形狀（如：熊爪、蝴蝶、花朵、樹(shù)藤等）。
2、色彩：
鮮艷、豐富、對(duì)比強(qiáng)烈，具有很強(qiáng)的視覺(jué)沖擊力。
3、裝飾內(nèi)容：
圖案、紋樣的內(nèi)容新穎，豐富（如：動(dòng)物、植物、幾何形體等）。
（三）紋樣的設(shè)計(jì)原則：
提問(wèn)：靠墊上的圖案紋樣都是遵循什么樣的原則被設(shè)計(jì)出來(lái)的呢？
(軸對(duì)稱(chēng)、中心對(duì)稱(chēng))。
（四）設(shè)計(jì)、制作方法步鄹：
我們?nèi)绾卧O(shè)計(jì)一款漂亮、新穎且顏色鮮艷的靠墊呢？
1、確定基本紋樣。
2、確定設(shè)計(jì)原則。
3、繪制圖形，填色。
（五）、學(xué)生實(shí)踐。
以動(dòng)物或植物為題材，運(yùn)用對(duì)稱(chēng)原則或自己喜歡的紋樣設(shè)計(jì)一款美觀的靠墊。
要求：畫(huà)面干凈細(xì)致，色彩豐富，圖案紋樣飽滿(mǎn)。
（六）、展示作品與評(píng)價(jià)。
1、展示學(xué)生作品并加以評(píng)價(jià)。