讀后感是對(duì)閱讀過(guò)程中的感受、思考和體驗(yàn)的一種反映和總結(jié)，它可以展示我們對(duì)作品的理解和思考。讀完一本好書，我仿佛在夢(mèng)里行走，被故事情節(jié)牽引，思緒紛飛，我想我需要寫一篇讀后感了吧。讀后感可以讓我們更深入地理解書中的人物和故事情節(jié)，想一想，我可能從這個(gè)角度來(lái)寫讀后感。寫一篇較為完美的讀后感首先需要仔細(xì)閱讀書籍，全面理解其內(nèi)容和主題。以下是小編為大家整理的一些讀后感范文，供大家參考。這些讀后感涵蓋了不同類型的作品，涉及了各個(gè)領(lǐng)域的文化與藝術(shù)，從中可以找到靈感和啟示。這些范文結(jié)構(gòu)合理，觀點(diǎn)獨(dú)特，文字流暢，語(yǔ)言精準(zhǔn)，給人一種耐人尋味的感受。通過(guò)閱讀這些范文，我們可以學(xué)習(xí)到不同的寫作技巧和思考方式，提升自己的讀寫能力，豐富自己的閱讀體驗(yàn)。希望大家可以從這些范文中找到共鳴，激發(fā)創(chuàng)作靈感，寫出更好的讀后感作品。
丟失的玩具讀后感篇一
一對(duì)形色完美卻又無(wú)比厭惡玩具的夫婦、幾個(gè)先后離奇死亡的人、一句神秘的“他們殺人”……撲朔迷離的故事下面，隱藏著的是人類與電腦這個(gè)高科技產(chǎn)物的故事。
這是一本名字叫做《玩具》的小說(shuō)，香港著名小說(shuō)家衛(wèi)斯理的作品。雖然是六、七十年代的作品，但經(jīng)過(guò)了幾十年還是經(jīng)久不衰，這都源于作者以無(wú)與倫比的想象力描繪出的一幕幕異乎尋常的情景。
現(xiàn)今，計(jì)算機(jī)發(fā)展的日新月異，個(gè)人電腦的硬件每個(gè)月都有新的出現(xiàn)、大型計(jì)算機(jī)與超級(jí)計(jì)算機(jī)在不停的更新?lián)Q代著，ai（人工智能）也在不斷發(fā)展著。誰(shuí)知到，未來(lái)會(huì)不會(huì)出現(xiàn)書里那樣的超級(jí)電腦呢？人與電腦的關(guān)系究竟是怎樣的，應(yīng)該如何發(fā)展？是人不斷創(chuàng)造出新的'機(jī)器改善生活，還是人完全依賴于機(jī)器生存？《玩具》的故事是個(gè)警示，人類如果將電腦作為自己的工具，用它來(lái)開(kāi)拓一個(gè)新的世紀(jì)那是再好不過(guò)，但如果過(guò)分依賴電腦，到了沒(méi)有電腦就活不下去的局面時(shí)，那便只有死路一條。
擁有一顆能夠創(chuàng)新、飛速思考的頭腦，這是人類最大的優(yōu)點(diǎn)。學(xué)習(xí)、思考、創(chuàng)新，我想，這是我們必須永遠(yuǎn)堅(jiān)持和遵從的，因?yàn)檫@才是人類主宰世界的真理！
丟失的玩具讀后感篇二
父親一棵大樹，不求回報(bào)、無(wú)怨無(wú)悔，時(shí)候都愿意為孩子們付出。但在我讀的這篇《丟失的玩具》里的爸爸教育方法可特殊了。
《丟失的玩具》講小故事：雕塑家有12歲的兒子。兒子要爸爸給他做幾件玩具，他答應(yīng)，說(shuō)：“你自己做些試試嗎？”兒子自己拗不過(guò)爸爸，便自己制作。起先，雕塑家對(duì)兒子放任自由。制作具，兒子便開(kāi)始父親的工作。一年后，兒子了技巧，，父親偶爾會(huì)一二。又一年，兒子的技藝，但雕塑家淡淡地笑笑，并乎。有，兒子存工作室的玩具不翼而飛了！但父親說(shuō)：“昨天有小偷來(lái)過(guò)?！卑肽旰?，工作室被盜！兒子想把玩具搬進(jìn)臥室，但父親不，說(shuō)會(huì)弄臟家里。又半年，工作室又失竊。偶然夜晚，兒子從外邊歸來(lái)，見(jiàn)工作室的燈還亮著，便溜到窗邊窺視：父親把自己的作品打爛，接著重新和成泥巴。當(dāng)父親回頭時(shí)，兒子已站在他身后。父親有些羞愧，吞吞吐吐地說(shuō)：“我，，哦，是，砸爛較差的，我們的?！庇质?，父親和兒子的作品多次同獲國(guó)內(nèi)外大獎(jiǎng)。
讀完，我感受“”可以“父親”的代名詞，“追求美好”，父親為孩子的的，而我們回報(bào)父親的令他滿意的和工作。
丟失的玩具讀后感篇三
父親就像一棵大樹一樣，他們不求回報(bào)、無(wú)怨無(wú)悔，任何時(shí)候都愿意為孩子們付出一切。但在我讀的這篇《丟失的玩具》里的爸爸教育方法可特殊了。
《丟失的玩具》講的是一個(gè)小故事：雕塑家有一個(gè)12歲的兒子。兒子要爸爸給他做幾件玩具，他從不答應(yīng)，只是說(shuō)：“你不能自己做些試試嗎？”兒子知道自己拗不過(guò)爸爸，便自己制作起來(lái)。起先，雕塑家對(duì)兒子放任自由。為了制作好玩具，兒子便開(kāi)始注意父親的工作。一年后，兒子初步掌握了技巧，這時(shí)，父親偶爾會(huì)指點(diǎn)一二。又過(guò)去一年，兒子的技藝顯著提高，但雕塑家總是淡淡地笑笑，并不在乎似的。忽然有一天，兒子存放在工作室的玩具全部不翼而飛了！但父親說(shuō)：“昨天可能有小偷來(lái)過(guò)?！卑肽旰?，工作室再次被盜！兒子想把玩具搬進(jìn)臥室，但父親不允許，說(shuō)會(huì)弄臟家里。又半年，工作室又失竊。偶然一天夜晚，兒子從外邊歸來(lái)，見(jiàn)工作室的燈還亮著，便溜到窗邊窺視：只見(jiàn)父親把自己的作品打爛，接著重新和成泥巴。當(dāng)父親回頭時(shí)，兒子已站在他身后。父親有些羞愧，吞吞吐吐地說(shuō)：“我，不是，哦，是因?yàn)?，只有砸爛較差的，我們才能創(chuàng)造更好的?！庇质辏赣H和兒子的作品多次同獲國(guó)內(nèi)外大獎(jiǎng)。
讀完，我感受到了“嚴(yán)厲”或許可以成為“父親”的一個(gè)代名詞，“追求美好”，這是父親為孩子樹立的一生的目標(biāo)，而我們回報(bào)父親的就是一個(gè)令他滿意的成績(jī)和工作。
丟失的玩具讀后感篇四
看！里面有好多我沒(méi)見(jiàn)過(guò)的詞語(yǔ)呢。
這也許是金波爺爺小時(shí)候看到的情景吧。
我最喜歡的一章叫《我的冬蟈》。這一章特別長(zhǎng)，算得上是章節(jié)里最長(zhǎng)的了，足足有二十三頁(yè)了，但是我還是看完了。
這個(gè)故事講的是金波和冬蟈蟈的故事。他每天都給冬蟈蟈喂食，聽(tīng)蟈蟈鳴叫，一聽(tīng)，就有一種真實(shí)感，畫面感。
那夜里，金波養(yǎng)的蟈蟈好像真的叫了起來(lái)。嗯，我聽(tīng)的.真真切切，那小小的聲音。
我一直有個(gè)問(wèn)題，就是金波為什么喜歡養(yǎng)蟈蟈？
也許是金波的快樂(lè)吧。
丟失的玩具讀后感篇五
不過(guò)，我最喜歡的.一篇文章是《盲孩子》，里面講到盲孩子沒(méi)有朋友，他的影子就陪他玩，他們一起散步，一起玩游戲，一起唱歌跳舞，分享有趣的事情。最后他們一起看到了光明美好的世界。
看完這個(gè)故事我好感動(dòng)，它讓我知道友誼的可貴，要懂得珍惜友情。我希望大家都來(lái)讀一讀這篇故事。
丟失的玩具讀后感篇六
很喜歡倪匡先生的衛(wèi)斯理系列小說(shuō)。盡管《衛(wèi)斯理》屬于科幻類小說(shuō)，但是具有很深刻的現(xiàn)實(shí)意義。倪匡先生將自己對(duì)人性、友情、愛(ài)情、科技、環(huán)境、生命意義等問(wèn)題的探索融入小說(shuō)中以引起讀者對(duì)這些問(wèn)題的思考。其中一篇名為《玩具》的小說(shuō)體現(xiàn)了作者對(duì)人類文明發(fā)展和人生存價(jià)值的思考。
《玩具》講述了衛(wèi)斯理通過(guò)逆轉(zhuǎn)裝置到了未來(lái)的太陽(yáng)能時(shí)代成為機(jī)器人玩具的歷險(xiǎn)過(guò)程。隨著科技的日新月異，人們對(duì)電腦的高度依賴已經(jīng)到了無(wú)以復(fù)加的程度。人們不愿意學(xué)習(xí)任何知識(shí)，而是一味的依賴電腦，最終造成太陽(yáng)能時(shí)代機(jī)器人成為世界主宰的局面，而那時(shí)的人類在惡劣的環(huán)境中幾乎滅絕，殘存的少部分人不幸成為了機(jī)器人的玩具。這些人被安排在寬敞舒適的房子中居住，每日有豐盛的食物送來(lái)，還有美麗的異性作為配偶……這情形和貴婦人養(yǎng)寵物差不多。而可悲的是人甘心淪為玩具，事實(shí)上人也無(wú)法逃脫機(jī)器人的擺布，因?yàn)槟菚r(shí)的環(huán)境已無(wú)法讓人活下去。主人公衛(wèi)斯理歷經(jīng)艱險(xiǎn)，九死一生終于回到了他原來(lái)所處的時(shí)代。然而與具有同樣經(jīng)歷的陶格夫婦的一番對(duì)話使他明白他仍沒(méi)有逃出玩具的命運(yùn)。所謂逃亡不過(guò)是機(jī)器人玩玩具的另一種花樣罷了。
小說(shuō)中提到人是機(jī)器人的玩具，可是沒(méi)有機(jī)器人，人還是玩具?！扒Ыz萬(wàn)縷的社會(huì)關(guān)系，種種式式的社會(huì)道德，求生的本能和欲望，精神和物質(zhì)的雙重負(fù)擔(dān)，猶如一重又一重的桎梏，加在每一個(gè)人的`頭上，而人們還努力使桎梏變得更多！人們?cè)缫咽桥`和玩具，每一個(gè)人都是另一些人的玩具，為另一些人活著，不是為自己活著，沒(méi)有一個(gè)人有自由，沒(méi)有一個(gè)人可以自由自在做自己喜歡做的事而不顧及種種的牽制，自由，早就消失了！”此時(shí)陶格先生憤怒的話語(yǔ)不僅震撼了衛(wèi)斯理，同樣也震撼了我。我想這時(shí)期的倪匡先生是有些迷茫的吧。小說(shuō)中體現(xiàn)了對(duì)人世的無(wú)奈、悲觀和絕望?？墒遣还茉鯓由钊栽诶^續(xù)，在衛(wèi)斯理大醉一場(chǎng)后，陶格夫婦早已不見(jiàn)，他還是繼續(xù)原來(lái)的生活，一切猶如做了一場(chǎng)噩夢(mèng)。
我們追求美味的食物、舒適的居所、美麗的配偶……這些都是物質(zhì)追求，其實(shí)算是精神追求。這些美好的事物都會(huì)給人帶來(lái)精神上的快感，從而讓人得到滿足；在事業(yè)上的不斷追求，達(dá)到成功后的成就感也是一樣的，所以即使有這么多的束縛又何妨呢。倘若沒(méi)有法律和道德的約束，豈不是人人都可以搶銀行了。如果人和機(jī)器人一樣，不需要呼吸，不需要吃飯，什么也不需要的話，那么人在呼吸清新空氣的順暢感，大快朵頤后的飽足感自然也無(wú)法體會(huì)到了。更何況連吃飯這種原始動(dòng)力都沒(méi)有了，那么人活著又為了什么呢？什么也不要的話，存在感從和而來(lái)呢？盡管人在體能上不如機(jī)器人，可是人畢竟是人，獨(dú)一無(wú)二無(wú)可替代的。當(dāng)然人活著不只是為了吃飯，追求金錢美女也無(wú)可厚非。每個(gè)人都有自己想要的東西，有人醉心于藝術(shù)，有人致力于科研，有人喜歡醫(yī)學(xué)……只要我們活著就會(huì)有束縛，而這些束縛就相當(dāng)于游戲的規(guī)則，使人生這場(chǎng)游戲更出彩！
丟失的玩具讀后感篇七
父親一棵大樹，不求回報(bào)、無(wú)怨無(wú)悔，都愿意為孩子們付出。但在我讀的這篇《丟失的玩具》里的.教育方法可特殊了。
《丟失的玩具》講小故事：雕塑家有12歲的兒子。兒子要給他做幾件玩具，他答應(yīng)，說(shuō)：“你做些試試嗎？”兒子拗不過(guò)，便制作。起先，雕塑家對(duì)兒子放任自由。制作具，兒子便開(kāi)始父親的工作。一年后，兒子了技巧，，父親偶爾會(huì)一二。又一年，兒子的技藝，但雕塑家淡淡地笑笑，并乎。有，兒子存工作室的玩具不翼而飛了！但父親說(shuō)：“昨天有小偷來(lái)過(guò)?！卑肽旰?，工作室被盜！兒子想把玩具搬進(jìn)臥室，但父親不，說(shuō)會(huì)弄臟家里。又半年，工作室又失竊。偶然夜晚，兒子從外邊歸來(lái)，見(jiàn)工作室的燈還亮著，便溜到窗邊窺視：父親把的作品打爛，接著重新和成泥巴。當(dāng)父親回頭時(shí)，兒子已站在他身后。父親有些羞愧，吞吞吐吐地說(shuō)：“我，，哦，是，砸爛較差的，的?！庇质?，父親和兒子的作品多次同獲國(guó)內(nèi)外大獎(jiǎng)。
讀完，我感受“”可以“父親”的代名詞，“追求美好”，父親為孩子的的，而回報(bào)父親的令他滿意的和工作。
丟失的玩具讀后感篇八
《一起長(zhǎng)大的玩具》這本書中有很多有趣的童話故事。比如《一只藍(lán)鳥和一棵樹》。還有關(guān)于玩具的故事，比如《泥泥狗》、《抽陀螺》、《兔兒爺》等等。
其中，我最喜歡的玩具故事就是《影子人》，講的是一位媽媽用一個(gè)紅蠟燭跟一個(gè)紙人給生病的三歲兒子表演了影子人的游戲。在有趣的游戲中，這個(gè)小孩的病好了。后來(lái)這個(gè)小孩長(zhǎng)大了，也有了自己的兒子。他的兒子在三歲生日的時(shí)候沒(méi)有得到滿意的生日禮物，就大鬧了起來(lái)。那位媽媽，同樣用影子的人的'游戲，讓他的兒子安靜了下來(lái)，不再哭鬧。那位媽媽是位了不起的媽媽，讓兒子跟孫子玩了一個(gè)有趣的游戲，讓他們有了一個(gè)快樂(lè)的童年。
《一起長(zhǎng)大的玩具》這本書也給我?guī)?lái)了快樂(lè)，更讓我懂得了母愛(ài)之情。
丟失的玩具讀后感篇九
當(dāng)快樂(lè)的原本屬于我們兒童的星期天忽然不見(jiàn)時(shí)，我們肯定會(huì)想，咦，它跑哪兒去了？是誰(shuí)把它變不見(jiàn)的？《丟失的.星期天》就為我們展開(kāi)了幻想的翅膀，帶領(lǐng)我們?nèi)ふ沂虑榈恼嫦啵?BR> 女孩林想想清早睜開(kāi)雙眼，發(fā)現(xiàn)一切都是藍(lán)色的，一切都是憂傷的，這時(shí)，她才發(fā)現(xiàn)今天本該是星期天，可一切事物卻告訴她，今天星期一！在上學(xué)路上，她遇見(jiàn)好朋友姚搖，姚搖提出同樣的問(wèn)題和臉上迷惑的神情使她大為震驚，林想想便作出一個(gè)決定，她準(zhǔn)備去尋找事情的真相。
她走著走著，忽然發(fā)現(xiàn)墻頭坐著一個(gè)袖珍似的小女孩，小女孩施展法術(shù)，讓林想想飄到了天上。
在天上，她遇到很多小仙人：小可愛(ài)、小壞蛋、小開(kāi)心……經(jīng)過(guò)一番調(diào)查，林想想終于明白了，原來(lái)在天上也是一個(gè)星期七天，在六天中，小仙人們必須忙著工作，工作就是向地球上的孩子送上符合這些小仙人們性格的事物，不過(guò)，每次，只有一個(gè)小仙人下到人間，其余的在花園里等待。
在現(xiàn)實(shí)生活中，仙人、精靈是不存在的，可同樣也有許多大人不允許孩子過(guò)星期天，他們的結(jié)論是，孩子生來(lái)就只是要不停地學(xué)習(xí)，不學(xué)習(xí)，腦袋就會(huì)生銹，大人們總是強(qiáng)調(diào)，分！分！好像“分?jǐn)?shù)”才是他們的心肝寶貝。于是，快樂(lè)的星期天，就變成知識(shí)的監(jiān)獄。
其實(shí)，孩子們需要星期天，需要真正屬于他們的有趣活潑、五彩繽紛的星期天?。?BR> 丟失的玩具讀后感篇十
水牛拉非膽子小，他臟了，毛巾嘟嘟告訴他要到地下室的洗衣機(jī)里洗澡，得在肥皂水里轉(zhuǎn)，頭暈、惡心，珍珠魚對(duì)他說(shuō)：“地下室有幽靈、有蜘蛛、老鼠、灰塵……拉非怕死了，躲藏了起來(lái)，小姑娘找不到他哭了，他出來(lái)了，到了洗衣機(jī)那里，洗衣機(jī)轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)，唱著歌，把他洗得干干凈凈的，他知道了洗澡不可怕，而且很舒服。
塑料喜歡問(wèn)“為什么？”他看書、看電視和問(wèn)嘟嘟，才知道了自己是個(gè)塑料球。有一天小姑娘帶他去海灘，他在水里漂啊漂的，被一只狗咬了一個(gè)洞，沒(méi)氣了，小姑娘和媽媽用強(qiáng)力膠補(bǔ)好了他，打足了氣，他又能跳了。
珍珠魚常常不懂裝懂，自作聰明，她以為自己叫是魚一定會(huì)漂浮，不顧自己的商標(biāo)上寫著“保持干燥”，就擰開(kāi)水龍頭，爬進(jìn)了浴缸，結(jié)果被水淹沒(méi)了。幸虧拉非及時(shí)趕來(lái)了，救她起來(lái)，放她到太陽(yáng)下晾干，否則就完了。
小姑娘生日那天早上，拉非、塑料、珍珠魚把自己包裝了起來(lái)，用綠色的綢帶寫了“生日禮物”四個(gè)大字，擺在了小姑娘的面前，小姑娘醒來(lái)后打開(kāi)高興地跳了起來(lái)，還為他們舉行了一個(gè)玩具宴會(huì)，共同度過(guò)了一個(gè)愉快的生日。
書中的小姑娘不但愛(ài)護(hù)玩具，把他們當(dāng)做自己真正的朋友，從來(lái)不拋棄他們，還在他們受傷害的時(shí)候，受污染的時(shí)候，把他清洗干凈，把他們修補(bǔ)完整。
我有很多的玩具，多得數(shù)也數(shù)不清，可是我從來(lái)不懂得愛(ài)惜他們，保護(hù)他們，我也沒(méi)有把他們當(dāng)成真正的朋友，把他們當(dāng)成小小的生命，我虐待玩具，破壞玩具，沒(méi)有一個(gè)玩具能陪伴我一年以上。我對(duì)不起玩具，今天我要向我所有的玩具道歉!
丟失的玩具讀后感篇十一
媽媽的執(zhí)著，感動(dòng)了小兔。它激動(dòng)地對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，外面的世界再美麗也比不上溫暖的家?！?BR> 是呀，哪怕再美麗的高山流水，也比不上擁有母親的港灣――家。
由這個(gè)故事使我聯(lián)想到了什么是母愛(ài)？
母愛(ài)也許就是冬日里的一杯熱茶；母愛(ài)也許是冬日里一束溫暖的陽(yáng)光；母愛(ài)也許是顆甜甜的糖果……不論母愛(ài)是什么，它都是世上最偉大的一種愛(ài)。
生活中母愛(ài)是媽媽早上做的營(yíng)養(yǎng)的早餐；母愛(ài)是媽媽做的可口的晚餐；母愛(ài)是媽媽頭上的白發(fā)。
日日夜夜，母親不辭辛苦的為我們操勞，可我們有什么可以回報(bào)母親呢？
母親不求我回報(bào)，可我卻要母親在什么時(shí)候都的滿足我那無(wú)理的需求。
沒(méi)錯(cuò)！就像游子吟所說(shuō)“慈母手中線，游子身上衣。”母親時(shí)時(shí)刻刻都為我付出，可我卻什么都沒(méi)有為母親付出。
母愛(ài)如水。母愛(ài)是溫柔的，母愛(ài)是和藹的，母愛(ài)是可親的。謝謝你給予了我生命，為我付出了許多！
丟失的玩具讀后感篇十二
在這一次習(xí)作課上，我閱讀了由法國(guó)作家瑪格麗特寫的名著――《逃跑的小兔》。這本名著中敘述了小兔子多次想要離開(kāi)家，但都被媽媽說(shuō)服了，最終沒(méi)能實(shí)現(xiàn)離家出走的愿望。
讀完了這本書后，我不禁想起了現(xiàn)實(shí)生活中的我們與父母。我們的母親就如這兔媽媽一樣，用盡所有的心血來(lái)無(wú)怨無(wú)悔的教育我們，雖然有時(shí)對(duì)我們相當(dāng)?shù)脟?yán)厲，但也希望我們快樂(lè)成長(zhǎng)；而我們這些孩子就像小兔子一樣，總是身在福中不知福，沒(méi)有體會(huì)到父母的良苦用心，還會(huì)產(chǎn)生一些離家出走的心理，家長(zhǎng)們卻將壓力與不悅埋藏在心里，每天都用笑臉面對(duì)我們，而我們只有在遇到困難時(shí)才會(huì)想到家――那個(gè)溫暖的港灣。我想：不管我們逃到天涯還是海角，父母都會(huì)絞盡腦汁地找到我們，盡管見(jiàn)到我們總會(huì)有一些批評(píng)的話語(yǔ)，但字里行間都顯現(xiàn)出那份親情的美好。
看完這本書后，我也想到了生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，比如：有一次，我抱了一大堆作業(yè)本放到書桌上，嘴上不停地嘀咕：“什么嘛！那么多作業(yè)，呼――”當(dāng)時(shí)的我，簡(jiǎn)直是氣急敗壞，心中不由得想要摔門而出，可事后又一思考，發(fā)現(xiàn)這種行為是錯(cuò)誤又可笑的。這時(shí)才反應(yīng)過(guò)來(lái)，其實(shí)媽媽讓我做練習(xí)題并非是想讓我勞累，煩惱；而是想讓我掌握更多的知識(shí)，長(zhǎng)大后成為對(duì)社會(huì)有用之人。
我堅(jiān)信，若有一天我也成為了一個(gè)孩子的母親，我一定不會(huì)讓他（或她）有任何煩惱，還會(huì)讓他指出我做得不對(duì)的地方，讓我與孩子共同成長(zhǎng)。
乘坐親情的飛船，遨游在太空中，那點(diǎn)點(diǎn)滴滴匯成一條小渠，緩緩流淌在我的心房里。
讀過(guò)這本書后，我得出了一個(gè)結(jié)論――真正的親情是永遠(yuǎn)都讓人感到溫暖的。
丟失的玩具讀后感篇十三
我的寶貝是只小白熊，它長(zhǎng)得很心愛(ài)，我叫它“小白”，小白身上的顏色像雪一樣潔白，是個(gè)胖小子，它是媽媽買給我的，陪著我好些年，假如生活中感到悲傷難過(guò)時(shí)，只要看到它，煩惱就會(huì)煙消云散。希望我的小白熊可以永遠(yuǎn)陪伴我到長(zhǎng)大，將來(lái)留給我的孩子玩。
我的寶貝是一部小小的玩具敞篷車，它可說(shuō)是麻雀雖小，五臟俱全，方向盤、照后鏡、車燈…一應(yīng)俱全，我喜歡拿著它，想像自己坐在車子里，在高速公路上風(fēng)馳電掣，超過(guò)一輛輛的汽車，十分快樂(lè)。
我的寶貝是一枝自動(dòng)筆，它是媽媽買給我的第一枝自動(dòng)筆，對(duì)我來(lái)說(shuō)，非常有紀(jì)念價(jià)值，它沒(méi)有心愛(ài)的卡通圖案，只是一枝素色的自動(dòng)筆，由于已經(jīng)使用一年多了，現(xiàn)在已經(jīng)變得髒髒的，我還是一樣喜歡它，不會(huì)因?yàn)檫@樣丟棄它。
這些寶貝都是我心愛(ài)的一塊肉，少了它們，我會(huì)痛哭流涕。
篇二：我最心愛(ài)的玩具。
在我傷心難過(guò)的時(shí)候，看著它心愛(ài)的模樣，我的憂愁就不翼而飛了，在我開(kāi)心喜悅的時(shí)候，抱著它柔軟的身軀，為我的快樂(lè)加分。
我的寶貝不是無(wú)價(jià)之寶的鉆戒，也不是活蹦亂跳的小狗，而是一只平凡的布娃娃“泰迪熊”。
它是我七歲時(shí)，姐姐送給我的；當(dāng)時(shí)，我第一眼看見(jiàn)它，就愛(ài)上了它，靈敏的一雙眼睛、長(zhǎng)長(zhǎng)的咖啡色毛，讓我抱著它，不肯放，于是開(kāi)口跟姐姐說(shuō)：“我很喜歡這只泰迪熊，可以送給我嗎？”姐姐一口就答應(yīng)我，讓我非常感動(dòng)，這只泰迪熊充滿姐姐對(duì)我的愛(ài)。
雖然它不會(huì)說(shuō)話，只是靜靜的聽(tīng)我說(shuō)話、陪著我，給我支持，它是我永遠(yuǎn)最愛(ài)的寶貝。
篇三：我最心愛(ài)的玩具。
我的寶貝是一只熊，它很特別，是粉紅色的，手上則有一個(gè)紅色愛(ài)心，身長(zhǎng)有五十幾公分那么高，還有顆大大的頭。它是我媽媽送給我的，也是我最喜歡的玩偶，雖然它不會(huì)動(dòng)，可是我還是把它當(dāng)作寵物，而我就是它的褓姆。每當(dāng)媽媽不在的時(shí)候，它每分每秒都陪著我，我覺(jué)得好幸福喔！
有一天，我發(fā)現(xiàn)那只小熊不見(jiàn)了，我找了好久、好久，還是找不到，當(dāng)時(shí)我哭得非常傷心，心想假如媽媽不在的時(shí)候，又沒(méi)有小熊陪我，我一定會(huì)很寂寞。它對(duì)我的意義重大，我失去了它，就像我失去了媽媽一樣，所以我覺(jué)得小熊對(duì)我來(lái)說(shuō)非常重要，因?yàn)樾⌒懿灰?jiàn)，我才明白，小熊對(duì)我來(lái)說(shuō)就像家人一樣。
我以后都要好好珍惜我所擁有的寶貝，不要糟蹋它們，以前我都不知道這些東西這么珍貴，直到小熊不見(jiàn)了，我才領(lǐng)會(huì)到，但它再也回不來(lái)了。我的小熊永遠(yuǎn)都是我最愛(ài)的小熊，假如可以，我以后永遠(yuǎn)都會(huì)珍惜我的小熊。
篇四：我最心愛(ài)的玩具。
我最心愛(ài)的玩具是一只“小阿貍”。這是一只陶瓷小動(dòng)物，它穿著一件粉紅色的衣服，手里拿著一根彩色的棒棒糖，他是我九歲生日時(shí)叔叔送我的禮物。
“小阿貍”衣服上的紐扣可以打開(kāi)，像是一扇神奇的門，可以放零錢或者別的什么小玩意兒。它的頭是一個(gè)小鬧鐘，我把這只“小阿貍”視為珍寶。
我進(jìn)中小學(xué)以后，還不習(xí)慣早起，自從有了這只“小阿貍”后，它每天催我起床，使我漸漸養(yǎng)成了早起床的好習(xí)慣。平常，它總是和我一起在書桌上讀書，漸漸地我們成了親密的好朋友。
可是，在“小阿貍”身上發(fā)生過(guò)這樣一件事。一天放學(xué)回家，一進(jìn)房間，我驚呆了，它倒在桌之上，我的東西都掉了出來(lái)，我趕快跑過(guò)去，把它弄好，我問(wèn)姥姥：“誰(shuí)把‘小阿貍’弄成這個(gè)樣子的？”，姥姥說(shuō)：“可能是你妹妹吧！”我一聽(tīng)，生氣的去找妹妹，正巧妹妹拿著一個(gè)小玩具回來(lái)了，“是不是你拿了‘小阿貍’里面的錢？”我生氣的說(shuō)，我仿佛把她嚇到了，她緊張的點(diǎn)點(diǎn)頭，我想打她，但看著可憐的妹妹，所以，我二話不說(shuō)的抱著“小阿貍”回房間去了。
??！“小阿貍”，你給我的生活增添了許多樂(lè)趣，你還讓我養(yǎng)成了好習(xí)慣，謝謝你我的“小阿貍”！
丟失的玩具讀后感篇十四
1.這本書寫出初戀的美好，以及小孩子的天真。你相信一個(gè)頑皮的小孩子會(huì)冒著生命危險(xiǎn)在法庭上為一個(gè)無(wú)辜的人辯護(hù)而得罪一個(gè)殺人如麻的強(qiáng)盜嗎?你相信當(dāng)兩個(gè)孩子陷入絕境，他們?nèi)圆活欁约喊参閷?duì)方著想嗎?你也許會(huì)大吃一驚，大人都不一定做得到，何況孩子呢?但當(dāng)你讀過(guò)《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》后你便不會(huì)這樣想了。本書向讀者勾勒了一個(gè)頑皮、不安分的兒童湯姆的形象，但是他卻有內(nèi)在的美，我對(duì)這一點(diǎn)感受頗深。
一天夜里，湯姆去墳場(chǎng)玩耍時(shí)無(wú)意看到：殺人不眨眼的強(qiáng)盜印江喬殺害了一位醫(yī)生并誣陷了一個(gè)無(wú)辜的人;后來(lái)，被誣陷的人要被判處死刑，湯姆無(wú)法承受良心的折磨，便冒著生命危險(xiǎn)去為此人作證，以致后來(lái)差點(diǎn)招來(lái)殺身之禍。湯姆就是這樣的堅(jiān)定果敢，富有良知和正義感，關(guān)鍵時(shí)他總能挺身而出，把自己的生死之置于度外。但在生活中，又有多少人能像湯姆這么做呢?許多人表面上斯斯文文、瀟灑大方，可真到關(guān)鍵時(shí)刻，他們卻跑得無(wú)影無(wú)蹤，充分體現(xiàn)了這些人自私、保守、貪婪的陋習(xí)。這是多么鮮明的對(duì)比呀!
其實(shí)，兒童是最天真無(wú)邪的。我們?cè)谀承┓矫娌环烈詢和癁閹?，把他們的行為?dāng)作自己的一面鏡子，時(shí)刻照照自己，可以不斷抹去塵世的喧囂、撫平心靈的浮躁，讓自己始終保持一顆童心，擁有正義感和善良的本性，用真誠(chéng)的心對(duì)待每一個(gè)人，不要再那么貪婪、自私了!相信人人都會(huì)如此，讓我們共同創(chuàng)造出更加美好的明天!
2.我讀了《丟失的玩具》之后，讓我受益匪淺。
這篇故事講的是雕塑家有一個(gè)12歲的孩子，想讓爸爸教他做幾件玩具?？傻袼芗覅s讓他自己做。于是，兒子開(kāi)始注意父親的工作。一年后，孩子好像初步掌握了一些制作方法，玩具造得頗像個(gè)樣子。又一年，孩子的技藝明顯提高了，可以隨便的擺弄出各種人物和動(dòng)物的形狀。有一天，孩子發(fā)現(xiàn)自己存放在工作室的玩具全部不見(jiàn)了。于是，孩子只好重新做了。半年后，工作室再次被盜。終于，孩子發(fā)現(xiàn)是父親在搗鬼。又過(guò)，父親和兒子的作品多次獲得國(guó)內(nèi)大獎(jiǎng)。
這個(gè)故事告訴我們：只有砸爛了較差的，才會(huì)創(chuàng)造出更好的。故事中父親的做法，初看起來(lái)有點(diǎn)不近人情，可是，待我們冷靜的思考之后，又會(huì)覺(jué)得他采取的教育方式是多么的獨(dú)特和有效。一個(gè)人只要學(xué)會(huì)放棄，才能不斷的去追去完美，而搞藝術(shù)的人這一點(diǎn)更顯得尤為重要。
【擴(kuò)展閱讀篇】。
所謂“感”
可以是從書中領(lǐng)悟出來(lái)的道理或精湛的思想，可以是受書中的內(nèi)容啟發(fā)而引起的思考與聯(lián)想，可以是因讀書而激發(fā)的決心和理想，也可以是因讀書而引起的對(duì)社會(huì)上某些丑惡現(xiàn)象的抨擊、諷刺。讀后感的表達(dá)方式靈活多樣，基本屬于議論范疇，但寫法不同于一般議論文，因?yàn)樗仨毷窃谧x后的基礎(chǔ)上發(fā)感想。要寫好有體驗(yàn)、有見(jiàn)解、有感情、有新意的讀后感，必須注意以下幾點(diǎn)：
首先，要讀好原文。
其次，排好感點(diǎn)。
只要認(rèn)真讀好原作，一篇文章可以寫成讀后感的方面很多。如對(duì)原文中心感受得深可以寫成讀后感，對(duì)原作其他內(nèi)容感受得深也可以寫成讀后感，對(duì)個(gè)別句子有感受也可以寫成讀后感?？傊?，只要是原作品的內(nèi)容，只要你對(duì)它有感受，都可能寫成讀后感，你需要把你所知道的都表示出來(lái)，這樣才能寫好讀后感。
第三、選準(zhǔn)感點(diǎn)。
一篇文章，可以排出許多感點(diǎn)，但在一篇讀后感里只能論述一個(gè)中心，切不可面面俱到，所以緊接著便是對(duì)這些眾多的感點(diǎn)進(jìn)行篩選比較，找出自己感受最深、角度最新，現(xiàn)實(shí)針對(duì)性最強(qiáng)、自己寫來(lái)又覺(jué)得順暢的一個(gè)感點(diǎn)，作為讀后感的中心，然后加以論證成文。
第四、敘述要簡(jiǎn)。
丟失的玩具讀后感篇十五
很小的時(shí)候，我小小的內(nèi)心里充滿了快樂(lè)。笑容一直掛在我的臉上，那個(gè)時(shí)候，我還不知道什么是煩惱，小小的腦袋里只有快樂(lè)，可是，直到現(xiàn)在，這些快樂(lè)的情緒卻離我很遙遠(yuǎn)……我的“壓力”成為絆腳石。
這篇文章寫的是由于人間的孩子們?cè)谛瞧谔鞗](méi)有自由，所以天上的小仙人就把星期天收了過(guò)去，使人間沒(méi)有了星期天。于是，孩子們不惜一切的代價(jià)，來(lái)到了天上。認(rèn)識(shí)了天上的小仙人，講述了他們的悲慘遭遇。希望小仙人可以幫助她們，要回星期天。讓他們重新?lián)碛锌鞓?lè)。故事中，小仙人之所以要把星期天收走，是因?yàn)椋碎g的孩子們漸漸的忘記了星期天。遺忘了星期天的樂(lè)趣。反而把星期天作為自己用功的時(shí)間。所以，在星期天，沒(méi)有孩子會(huì)去玩。只會(huì)拼命的去學(xué)習(xí)。小仙人認(rèn)為星期天在人間也沒(méi)用了用處，就把它收走了。
我們有的時(shí)候不也是這個(gè)樣子嗎？
在星期天的時(shí)候，聽(tīng)到的歡聲笑語(yǔ)越來(lái)越少。聽(tīng)到鉛筆沙沙作響的聲音卻越來(lái)越多?，F(xiàn)在孩子，都在故意偽裝自己。表面上感覺(jué)自己一點(diǎn)兒都不努力的去學(xué)習(xí)，其實(shí)，他們恨不得24小時(shí)都在學(xué)習(xí)。他們這種掩飾自己的心理越來(lái)越強(qiáng)，反而忘掉了快樂(lè)。忘掉了快樂(lè)的本質(zhì)。
我希望有那么一天，一個(gè)星期天。陽(yáng)光溫和地打在樹梢上，大街上傳來(lái)孩子們的歡聲笑語(yǔ)。一個(gè)孩子，左手拿棒棒糖，右手拿一瓶飲料。一對(duì)小酒窩在他的臉頰上時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，他開(kāi)心地笑著。心里沒(méi)有任何煩惱。而另幾個(gè)孩子，正在草地上玩游戲，你追我趕。風(fēng)像一位盡職的媽媽，輕輕撫摸著他們。
多么和諧的場(chǎng)景！
多么動(dòng)聽(tīng)的聲音！
孩子們燦爛的笑容編織成一幅幅和諧的畫面，流露出孩子們發(fā)自內(nèi)心的快樂(lè)。
孩子們快樂(lè)的笑聲譜寫成一曲曲動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，這純樸自然的音樂(lè)是讓記憶深刻。
但是，現(xiàn)在的社會(huì)提倡“減壓”。孩子感覺(jué)到“負(fù)擔(dān)和壓力”了嗎？憑心而論，有，但不太大。在中國(guó)現(xiàn)有的教育制度下，想使孩子的學(xué)習(xí)沒(méi)有負(fù)擔(dān)，幾乎是不可能的。學(xué)校身上壓有一座大山。學(xué)校要接受上級(jí)的工作考核，教育質(zhì)量作為一個(gè)核心指標(biāo)直接影響著考核的定級(jí)定等，更何況學(xué)校升學(xué)率的高低也是社會(huì)評(píng)價(jià)學(xué)校優(yōu)劣的重要標(biāo)尺。在這種考核與社會(huì)評(píng)價(jià)方式的壓迫下，學(xué)校如果不致力抓好學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，一定會(huì)遭萬(wàn)眾唾棄。教師身上也壓有一座大山，這座大山其實(shí)是學(xué)校轉(zhuǎn)嫁過(guò)來(lái)的。學(xué)校為了提高教學(xué)質(zhì)量，只得寄希望于教師，并通過(guò)制度等形式來(lái)調(diào)動(dòng)教師的工作積極性。自對(duì)“學(xué)而優(yōu)則仕”古訓(xùn)的認(rèn)同，來(lái)自不愿讓孩子輸在起跑線的初衷?？蓱z天下父母心。三座大山使得學(xué)校、教師、家長(zhǎng)不得不驅(qū)趕學(xué)生去努力學(xué)習(xí)，使得學(xué)生身上的負(fù)擔(dān)總是減不下來(lái)。所以，制成孩子們迷失了方向，忘記了快樂(lè)。
給快樂(lè)插上一雙翅膀，讓它們?cè)斤w越高。藍(lán)天下，孩子們的夢(mèng)想與笑聲形影成一個(gè)個(gè)炫彩的泡泡，讓快樂(lè)永遠(yuǎn)埋藏在這里，永遠(yuǎn)……永遠(yuǎn)都不會(huì)破滅。
給快樂(lè)插上一雙翅膀！
許下自己小小的心愿……。
越飛越高……。
丟失的玩具讀后感篇十六
拉菲是一頭絨毛玩具水牛；珍珠魚是一只藍(lán)色的絨毛玩具珍珠魚；塑料其實(shí)是一個(gè)紅色的橡膠球。這三個(gè)玩具的主人是一位不滿七歲剛剛上學(xué)的小姑娘。
三個(gè)好朋友生活在一起，相親相愛(ài)又“爭(zhēng)風(fēng)吃醋”。她們之間發(fā)生了很多很多有趣的故事，其中讓我印象最深的是“拉菲丟掉了什么”。
每天晚上，珍珠魚和小姑娘一起爬到又高又大的床上去睡覺(jué)，拉菲，塑料，獨(dú)耳朵綿羊和玩具鼠們都睡在地板上，其他的玩具都不介意，因?yàn)樗齻冎佬」媚镞€愛(ài)著她們，可是拉菲卻不滿意了，她對(duì)珍珠魚說(shuō)：“怎么每天晚上都是你和小姑娘一起上床去睡覺(jué)，為什么我不能上去？”“因?yàn)樾」媚锊幌霂闵先ァ！闭渲轸~說(shuō)。拉菲生氣了，塑料想出了一個(gè)辦法讓拉菲上床了，可是拉菲不適合這樣的環(huán)境，她覺(jué)得在床上太沒(méi)意思了，后來(lái)拉菲再也沒(méi)有到床上去。
讀完這個(gè)故事后，我明白了：要尋找適合自己的事，不要勉強(qiáng)，強(qiáng)迫自己，這樣既沒(méi)有效果又浪費(fèi)時(shí)間。比如，我的一個(gè)好朋友她的.媽媽讓她學(xué)鋼琴，她不想學(xué)，那也沒(méi)辦法，因?yàn)槿绻痪毲俚脑?，她媽媽就?huì)打她，可是，她一彈琴就腦袋疼，她媽媽有辦法：用力的掐她的腦門來(lái)緩解頭疼，一掐就會(huì)把腦門掐紫了。每當(dāng)我們看見(jiàn)她的腦門上的紫點(diǎn)，我們就會(huì)說(shuō)：你又彈琴了。她也會(huì)很無(wú)奈的回答：對(duì)，我彈琴了。最終我的這位好朋友還是放棄了她的鋼琴，因?yàn)閷?shí)在是她很不喜歡，她的媽媽也明白了鋼琴確實(shí)是不適合她。她不像我，我彈古箏三年多了，我很喜歡古箏，每年夏天都在云天廣場(chǎng)獨(dú)奏呢！這和我每天都堅(jiān)持練琴是分不開(kāi)的。
要做自己喜歡的事情。我選擇，我喜歡。
丟失的玩具讀后感篇一
一對(duì)形色完美卻又無(wú)比厭惡玩具的夫婦、幾個(gè)先后離奇死亡的人、一句神秘的“他們殺人”……撲朔迷離的故事下面，隱藏著的是人類與電腦這個(gè)高科技產(chǎn)物的故事。
這是一本名字叫做《玩具》的小說(shuō)，香港著名小說(shuō)家衛(wèi)斯理的作品。雖然是六、七十年代的作品，但經(jīng)過(guò)了幾十年還是經(jīng)久不衰，這都源于作者以無(wú)與倫比的想象力描繪出的一幕幕異乎尋常的情景。
現(xiàn)今，計(jì)算機(jī)發(fā)展的日新月異，個(gè)人電腦的硬件每個(gè)月都有新的出現(xiàn)、大型計(jì)算機(jī)與超級(jí)計(jì)算機(jī)在不停的更新?lián)Q代著，ai（人工智能）也在不斷發(fā)展著。誰(shuí)知到，未來(lái)會(huì)不會(huì)出現(xiàn)書里那樣的超級(jí)電腦呢？人與電腦的關(guān)系究竟是怎樣的，應(yīng)該如何發(fā)展？是人不斷創(chuàng)造出新的'機(jī)器改善生活，還是人完全依賴于機(jī)器生存？《玩具》的故事是個(gè)警示，人類如果將電腦作為自己的工具，用它來(lái)開(kāi)拓一個(gè)新的世紀(jì)那是再好不過(guò)，但如果過(guò)分依賴電腦，到了沒(méi)有電腦就活不下去的局面時(shí)，那便只有死路一條。
擁有一顆能夠創(chuàng)新、飛速思考的頭腦，這是人類最大的優(yōu)點(diǎn)。學(xué)習(xí)、思考、創(chuàng)新，我想，這是我們必須永遠(yuǎn)堅(jiān)持和遵從的，因?yàn)檫@才是人類主宰世界的真理！
丟失的玩具讀后感篇二
父親一棵大樹，不求回報(bào)、無(wú)怨無(wú)悔，時(shí)候都愿意為孩子們付出。但在我讀的這篇《丟失的玩具》里的爸爸教育方法可特殊了。
《丟失的玩具》講小故事：雕塑家有12歲的兒子。兒子要爸爸給他做幾件玩具，他答應(yīng)，說(shuō)：“你自己做些試試嗎？”兒子自己拗不過(guò)爸爸，便自己制作。起先，雕塑家對(duì)兒子放任自由。制作具，兒子便開(kāi)始父親的工作。一年后，兒子了技巧，，父親偶爾會(huì)一二。又一年，兒子的技藝，但雕塑家淡淡地笑笑，并乎。有，兒子存工作室的玩具不翼而飛了！但父親說(shuō)：“昨天有小偷來(lái)過(guò)?！卑肽旰?，工作室被盜！兒子想把玩具搬進(jìn)臥室，但父親不，說(shuō)會(huì)弄臟家里。又半年，工作室又失竊。偶然夜晚，兒子從外邊歸來(lái)，見(jiàn)工作室的燈還亮著，便溜到窗邊窺視：父親把自己的作品打爛，接著重新和成泥巴。當(dāng)父親回頭時(shí)，兒子已站在他身后。父親有些羞愧，吞吞吐吐地說(shuō)：“我，，哦，是，砸爛較差的，我們的?！庇质?，父親和兒子的作品多次同獲國(guó)內(nèi)外大獎(jiǎng)。
讀完，我感受“”可以“父親”的代名詞，“追求美好”，父親為孩子的的，而我們回報(bào)父親的令他滿意的和工作。
丟失的玩具讀后感篇三
父親就像一棵大樹一樣，他們不求回報(bào)、無(wú)怨無(wú)悔，任何時(shí)候都愿意為孩子們付出一切。但在我讀的這篇《丟失的玩具》里的爸爸教育方法可特殊了。
《丟失的玩具》講的是一個(gè)小故事：雕塑家有一個(gè)12歲的兒子。兒子要爸爸給他做幾件玩具，他從不答應(yīng)，只是說(shuō)：“你不能自己做些試試嗎？”兒子知道自己拗不過(guò)爸爸，便自己制作起來(lái)。起先，雕塑家對(duì)兒子放任自由。為了制作好玩具，兒子便開(kāi)始注意父親的工作。一年后，兒子初步掌握了技巧，這時(shí)，父親偶爾會(huì)指點(diǎn)一二。又過(guò)去一年，兒子的技藝顯著提高，但雕塑家總是淡淡地笑笑，并不在乎似的。忽然有一天，兒子存放在工作室的玩具全部不翼而飛了！但父親說(shuō)：“昨天可能有小偷來(lái)過(guò)?！卑肽旰?，工作室再次被盜！兒子想把玩具搬進(jìn)臥室，但父親不允許，說(shuō)會(huì)弄臟家里。又半年，工作室又失竊。偶然一天夜晚，兒子從外邊歸來(lái)，見(jiàn)工作室的燈還亮著，便溜到窗邊窺視：只見(jiàn)父親把自己的作品打爛，接著重新和成泥巴。當(dāng)父親回頭時(shí)，兒子已站在他身后。父親有些羞愧，吞吞吐吐地說(shuō)：“我，不是，哦，是因?yàn)?，只有砸爛較差的，我們才能創(chuàng)造更好的?！庇质辏赣H和兒子的作品多次同獲國(guó)內(nèi)外大獎(jiǎng)。
讀完，我感受到了“嚴(yán)厲”或許可以成為“父親”的一個(gè)代名詞，“追求美好”，這是父親為孩子樹立的一生的目標(biāo)，而我們回報(bào)父親的就是一個(gè)令他滿意的成績(jī)和工作。
丟失的玩具讀后感篇四
看！里面有好多我沒(méi)見(jiàn)過(guò)的詞語(yǔ)呢。
這也許是金波爺爺小時(shí)候看到的情景吧。
我最喜歡的一章叫《我的冬蟈》。這一章特別長(zhǎng)，算得上是章節(jié)里最長(zhǎng)的了，足足有二十三頁(yè)了，但是我還是看完了。
這個(gè)故事講的是金波和冬蟈蟈的故事。他每天都給冬蟈蟈喂食，聽(tīng)蟈蟈鳴叫，一聽(tīng)，就有一種真實(shí)感，畫面感。
那夜里，金波養(yǎng)的蟈蟈好像真的叫了起來(lái)。嗯，我聽(tīng)的.真真切切，那小小的聲音。
我一直有個(gè)問(wèn)題，就是金波為什么喜歡養(yǎng)蟈蟈？
也許是金波的快樂(lè)吧。
丟失的玩具讀后感篇五
不過(guò)，我最喜歡的.一篇文章是《盲孩子》，里面講到盲孩子沒(méi)有朋友，他的影子就陪他玩，他們一起散步，一起玩游戲，一起唱歌跳舞，分享有趣的事情。最后他們一起看到了光明美好的世界。
看完這個(gè)故事我好感動(dòng)，它讓我知道友誼的可貴，要懂得珍惜友情。我希望大家都來(lái)讀一讀這篇故事。
丟失的玩具讀后感篇六
很喜歡倪匡先生的衛(wèi)斯理系列小說(shuō)。盡管《衛(wèi)斯理》屬于科幻類小說(shuō)，但是具有很深刻的現(xiàn)實(shí)意義。倪匡先生將自己對(duì)人性、友情、愛(ài)情、科技、環(huán)境、生命意義等問(wèn)題的探索融入小說(shuō)中以引起讀者對(duì)這些問(wèn)題的思考。其中一篇名為《玩具》的小說(shuō)體現(xiàn)了作者對(duì)人類文明發(fā)展和人生存價(jià)值的思考。
《玩具》講述了衛(wèi)斯理通過(guò)逆轉(zhuǎn)裝置到了未來(lái)的太陽(yáng)能時(shí)代成為機(jī)器人玩具的歷險(xiǎn)過(guò)程。隨著科技的日新月異，人們對(duì)電腦的高度依賴已經(jīng)到了無(wú)以復(fù)加的程度。人們不愿意學(xué)習(xí)任何知識(shí)，而是一味的依賴電腦，最終造成太陽(yáng)能時(shí)代機(jī)器人成為世界主宰的局面，而那時(shí)的人類在惡劣的環(huán)境中幾乎滅絕，殘存的少部分人不幸成為了機(jī)器人的玩具。這些人被安排在寬敞舒適的房子中居住，每日有豐盛的食物送來(lái)，還有美麗的異性作為配偶……這情形和貴婦人養(yǎng)寵物差不多。而可悲的是人甘心淪為玩具，事實(shí)上人也無(wú)法逃脫機(jī)器人的擺布，因?yàn)槟菚r(shí)的環(huán)境已無(wú)法讓人活下去。主人公衛(wèi)斯理歷經(jīng)艱險(xiǎn)，九死一生終于回到了他原來(lái)所處的時(shí)代。然而與具有同樣經(jīng)歷的陶格夫婦的一番對(duì)話使他明白他仍沒(méi)有逃出玩具的命運(yùn)。所謂逃亡不過(guò)是機(jī)器人玩玩具的另一種花樣罷了。
小說(shuō)中提到人是機(jī)器人的玩具，可是沒(méi)有機(jī)器人，人還是玩具?！扒Ыz萬(wàn)縷的社會(huì)關(guān)系，種種式式的社會(huì)道德，求生的本能和欲望，精神和物質(zhì)的雙重負(fù)擔(dān)，猶如一重又一重的桎梏，加在每一個(gè)人的`頭上，而人們還努力使桎梏變得更多！人們?cè)缫咽桥`和玩具，每一個(gè)人都是另一些人的玩具，為另一些人活著，不是為自己活著，沒(méi)有一個(gè)人有自由，沒(méi)有一個(gè)人可以自由自在做自己喜歡做的事而不顧及種種的牽制，自由，早就消失了！”此時(shí)陶格先生憤怒的話語(yǔ)不僅震撼了衛(wèi)斯理，同樣也震撼了我。我想這時(shí)期的倪匡先生是有些迷茫的吧。小說(shuō)中體現(xiàn)了對(duì)人世的無(wú)奈、悲觀和絕望?？墒遣还茉鯓由钊栽诶^續(xù)，在衛(wèi)斯理大醉一場(chǎng)后，陶格夫婦早已不見(jiàn)，他還是繼續(xù)原來(lái)的生活，一切猶如做了一場(chǎng)噩夢(mèng)。
我們追求美味的食物、舒適的居所、美麗的配偶……這些都是物質(zhì)追求，其實(shí)算是精神追求。這些美好的事物都會(huì)給人帶來(lái)精神上的快感，從而讓人得到滿足；在事業(yè)上的不斷追求，達(dá)到成功后的成就感也是一樣的，所以即使有這么多的束縛又何妨呢。倘若沒(méi)有法律和道德的約束，豈不是人人都可以搶銀行了。如果人和機(jī)器人一樣，不需要呼吸，不需要吃飯，什么也不需要的話，那么人在呼吸清新空氣的順暢感，大快朵頤后的飽足感自然也無(wú)法體會(huì)到了。更何況連吃飯這種原始動(dòng)力都沒(méi)有了，那么人活著又為了什么呢？什么也不要的話，存在感從和而來(lái)呢？盡管人在體能上不如機(jī)器人，可是人畢竟是人，獨(dú)一無(wú)二無(wú)可替代的。當(dāng)然人活著不只是為了吃飯，追求金錢美女也無(wú)可厚非。每個(gè)人都有自己想要的東西，有人醉心于藝術(shù)，有人致力于科研，有人喜歡醫(yī)學(xué)……只要我們活著就會(huì)有束縛，而這些束縛就相當(dāng)于游戲的規(guī)則，使人生這場(chǎng)游戲更出彩！
丟失的玩具讀后感篇七
父親一棵大樹，不求回報(bào)、無(wú)怨無(wú)悔，都愿意為孩子們付出。但在我讀的這篇《丟失的玩具》里的.教育方法可特殊了。
《丟失的玩具》講小故事：雕塑家有12歲的兒子。兒子要給他做幾件玩具，他答應(yīng)，說(shuō)：“你做些試試嗎？”兒子拗不過(guò)，便制作。起先，雕塑家對(duì)兒子放任自由。制作具，兒子便開(kāi)始父親的工作。一年后，兒子了技巧，，父親偶爾會(huì)一二。又一年，兒子的技藝，但雕塑家淡淡地笑笑，并乎。有，兒子存工作室的玩具不翼而飛了！但父親說(shuō)：“昨天有小偷來(lái)過(guò)?！卑肽旰?，工作室被盜！兒子想把玩具搬進(jìn)臥室，但父親不，說(shuō)會(huì)弄臟家里。又半年，工作室又失竊。偶然夜晚，兒子從外邊歸來(lái)，見(jiàn)工作室的燈還亮著，便溜到窗邊窺視：父親把的作品打爛，接著重新和成泥巴。當(dāng)父親回頭時(shí)，兒子已站在他身后。父親有些羞愧，吞吞吐吐地說(shuō)：“我，，哦，是，砸爛較差的，的?！庇质?，父親和兒子的作品多次同獲國(guó)內(nèi)外大獎(jiǎng)。
讀完，我感受“”可以“父親”的代名詞，“追求美好”，父親為孩子的的，而回報(bào)父親的令他滿意的和工作。
丟失的玩具讀后感篇八
《一起長(zhǎng)大的玩具》這本書中有很多有趣的童話故事。比如《一只藍(lán)鳥和一棵樹》。還有關(guān)于玩具的故事，比如《泥泥狗》、《抽陀螺》、《兔兒爺》等等。
其中，我最喜歡的玩具故事就是《影子人》，講的是一位媽媽用一個(gè)紅蠟燭跟一個(gè)紙人給生病的三歲兒子表演了影子人的游戲。在有趣的游戲中，這個(gè)小孩的病好了。后來(lái)這個(gè)小孩長(zhǎng)大了，也有了自己的兒子。他的兒子在三歲生日的時(shí)候沒(méi)有得到滿意的生日禮物，就大鬧了起來(lái)。那位媽媽，同樣用影子的人的'游戲，讓他的兒子安靜了下來(lái)，不再哭鬧。那位媽媽是位了不起的媽媽，讓兒子跟孫子玩了一個(gè)有趣的游戲，讓他們有了一個(gè)快樂(lè)的童年。
《一起長(zhǎng)大的玩具》這本書也給我?guī)?lái)了快樂(lè)，更讓我懂得了母愛(ài)之情。
丟失的玩具讀后感篇九
當(dāng)快樂(lè)的原本屬于我們兒童的星期天忽然不見(jiàn)時(shí)，我們肯定會(huì)想，咦，它跑哪兒去了？是誰(shuí)把它變不見(jiàn)的？《丟失的.星期天》就為我們展開(kāi)了幻想的翅膀，帶領(lǐng)我們?nèi)ふ沂虑榈恼嫦啵?BR> 女孩林想想清早睜開(kāi)雙眼，發(fā)現(xiàn)一切都是藍(lán)色的，一切都是憂傷的，這時(shí)，她才發(fā)現(xiàn)今天本該是星期天，可一切事物卻告訴她，今天星期一！在上學(xué)路上，她遇見(jiàn)好朋友姚搖，姚搖提出同樣的問(wèn)題和臉上迷惑的神情使她大為震驚，林想想便作出一個(gè)決定，她準(zhǔn)備去尋找事情的真相。
她走著走著，忽然發(fā)現(xiàn)墻頭坐著一個(gè)袖珍似的小女孩，小女孩施展法術(shù)，讓林想想飄到了天上。
在天上，她遇到很多小仙人：小可愛(ài)、小壞蛋、小開(kāi)心……經(jīng)過(guò)一番調(diào)查，林想想終于明白了，原來(lái)在天上也是一個(gè)星期七天，在六天中，小仙人們必須忙著工作，工作就是向地球上的孩子送上符合這些小仙人們性格的事物，不過(guò)，每次，只有一個(gè)小仙人下到人間，其余的在花園里等待。
在現(xiàn)實(shí)生活中，仙人、精靈是不存在的，可同樣也有許多大人不允許孩子過(guò)星期天，他們的結(jié)論是，孩子生來(lái)就只是要不停地學(xué)習(xí)，不學(xué)習(xí)，腦袋就會(huì)生銹，大人們總是強(qiáng)調(diào)，分！分！好像“分?jǐn)?shù)”才是他們的心肝寶貝。于是，快樂(lè)的星期天，就變成知識(shí)的監(jiān)獄。
其實(shí)，孩子們需要星期天，需要真正屬于他們的有趣活潑、五彩繽紛的星期天?。?BR> 丟失的玩具讀后感篇十
水牛拉非膽子小，他臟了，毛巾嘟嘟告訴他要到地下室的洗衣機(jī)里洗澡，得在肥皂水里轉(zhuǎn)，頭暈、惡心，珍珠魚對(duì)他說(shuō)：“地下室有幽靈、有蜘蛛、老鼠、灰塵……拉非怕死了，躲藏了起來(lái)，小姑娘找不到他哭了，他出來(lái)了，到了洗衣機(jī)那里，洗衣機(jī)轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)，唱著歌，把他洗得干干凈凈的，他知道了洗澡不可怕，而且很舒服。
塑料喜歡問(wèn)“為什么？”他看書、看電視和問(wèn)嘟嘟，才知道了自己是個(gè)塑料球。有一天小姑娘帶他去海灘，他在水里漂啊漂的，被一只狗咬了一個(gè)洞，沒(méi)氣了，小姑娘和媽媽用強(qiáng)力膠補(bǔ)好了他，打足了氣，他又能跳了。
珍珠魚常常不懂裝懂，自作聰明，她以為自己叫是魚一定會(huì)漂浮，不顧自己的商標(biāo)上寫著“保持干燥”，就擰開(kāi)水龍頭，爬進(jìn)了浴缸，結(jié)果被水淹沒(méi)了。幸虧拉非及時(shí)趕來(lái)了，救她起來(lái)，放她到太陽(yáng)下晾干，否則就完了。
小姑娘生日那天早上，拉非、塑料、珍珠魚把自己包裝了起來(lái)，用綠色的綢帶寫了“生日禮物”四個(gè)大字，擺在了小姑娘的面前，小姑娘醒來(lái)后打開(kāi)高興地跳了起來(lái)，還為他們舉行了一個(gè)玩具宴會(huì)，共同度過(guò)了一個(gè)愉快的生日。
書中的小姑娘不但愛(ài)護(hù)玩具，把他們當(dāng)做自己真正的朋友，從來(lái)不拋棄他們，還在他們受傷害的時(shí)候，受污染的時(shí)候，把他清洗干凈，把他們修補(bǔ)完整。
我有很多的玩具，多得數(shù)也數(shù)不清，可是我從來(lái)不懂得愛(ài)惜他們，保護(hù)他們，我也沒(méi)有把他們當(dāng)成真正的朋友，把他們當(dāng)成小小的生命，我虐待玩具，破壞玩具，沒(méi)有一個(gè)玩具能陪伴我一年以上。我對(duì)不起玩具，今天我要向我所有的玩具道歉!
丟失的玩具讀后感篇十一
媽媽的執(zhí)著，感動(dòng)了小兔。它激動(dòng)地對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，外面的世界再美麗也比不上溫暖的家?！?BR> 是呀，哪怕再美麗的高山流水，也比不上擁有母親的港灣――家。
由這個(gè)故事使我聯(lián)想到了什么是母愛(ài)？
母愛(ài)也許就是冬日里的一杯熱茶；母愛(ài)也許是冬日里一束溫暖的陽(yáng)光；母愛(ài)也許是顆甜甜的糖果……不論母愛(ài)是什么，它都是世上最偉大的一種愛(ài)。
生活中母愛(ài)是媽媽早上做的營(yíng)養(yǎng)的早餐；母愛(ài)是媽媽做的可口的晚餐；母愛(ài)是媽媽頭上的白發(fā)。
日日夜夜，母親不辭辛苦的為我們操勞，可我們有什么可以回報(bào)母親呢？
母親不求我回報(bào)，可我卻要母親在什么時(shí)候都的滿足我那無(wú)理的需求。
沒(méi)錯(cuò)！就像游子吟所說(shuō)“慈母手中線，游子身上衣。”母親時(shí)時(shí)刻刻都為我付出，可我卻什么都沒(méi)有為母親付出。
母愛(ài)如水。母愛(ài)是溫柔的，母愛(ài)是和藹的，母愛(ài)是可親的。謝謝你給予了我生命，為我付出了許多！
丟失的玩具讀后感篇十二
在這一次習(xí)作課上，我閱讀了由法國(guó)作家瑪格麗特寫的名著――《逃跑的小兔》。這本名著中敘述了小兔子多次想要離開(kāi)家，但都被媽媽說(shuō)服了，最終沒(méi)能實(shí)現(xiàn)離家出走的愿望。
讀完了這本書后，我不禁想起了現(xiàn)實(shí)生活中的我們與父母。我們的母親就如這兔媽媽一樣，用盡所有的心血來(lái)無(wú)怨無(wú)悔的教育我們，雖然有時(shí)對(duì)我們相當(dāng)?shù)脟?yán)厲，但也希望我們快樂(lè)成長(zhǎng)；而我們這些孩子就像小兔子一樣，總是身在福中不知福，沒(méi)有體會(huì)到父母的良苦用心，還會(huì)產(chǎn)生一些離家出走的心理，家長(zhǎng)們卻將壓力與不悅埋藏在心里，每天都用笑臉面對(duì)我們，而我們只有在遇到困難時(shí)才會(huì)想到家――那個(gè)溫暖的港灣。我想：不管我們逃到天涯還是海角，父母都會(huì)絞盡腦汁地找到我們，盡管見(jiàn)到我們總會(huì)有一些批評(píng)的話語(yǔ)，但字里行間都顯現(xiàn)出那份親情的美好。
看完這本書后，我也想到了生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，比如：有一次，我抱了一大堆作業(yè)本放到書桌上，嘴上不停地嘀咕：“什么嘛！那么多作業(yè)，呼――”當(dāng)時(shí)的我，簡(jiǎn)直是氣急敗壞，心中不由得想要摔門而出，可事后又一思考，發(fā)現(xiàn)這種行為是錯(cuò)誤又可笑的。這時(shí)才反應(yīng)過(guò)來(lái)，其實(shí)媽媽讓我做練習(xí)題并非是想讓我勞累，煩惱；而是想讓我掌握更多的知識(shí)，長(zhǎng)大后成為對(duì)社會(huì)有用之人。
我堅(jiān)信，若有一天我也成為了一個(gè)孩子的母親，我一定不會(huì)讓他（或她）有任何煩惱，還會(huì)讓他指出我做得不對(duì)的地方，讓我與孩子共同成長(zhǎng)。
乘坐親情的飛船，遨游在太空中，那點(diǎn)點(diǎn)滴滴匯成一條小渠，緩緩流淌在我的心房里。
讀過(guò)這本書后，我得出了一個(gè)結(jié)論――真正的親情是永遠(yuǎn)都讓人感到溫暖的。
丟失的玩具讀后感篇十三
我的寶貝是只小白熊，它長(zhǎng)得很心愛(ài)，我叫它“小白”，小白身上的顏色像雪一樣潔白，是個(gè)胖小子，它是媽媽買給我的，陪著我好些年，假如生活中感到悲傷難過(guò)時(shí)，只要看到它，煩惱就會(huì)煙消云散。希望我的小白熊可以永遠(yuǎn)陪伴我到長(zhǎng)大，將來(lái)留給我的孩子玩。
我的寶貝是一部小小的玩具敞篷車，它可說(shuō)是麻雀雖小，五臟俱全，方向盤、照后鏡、車燈…一應(yīng)俱全，我喜歡拿著它，想像自己坐在車子里，在高速公路上風(fēng)馳電掣，超過(guò)一輛輛的汽車，十分快樂(lè)。
我的寶貝是一枝自動(dòng)筆，它是媽媽買給我的第一枝自動(dòng)筆，對(duì)我來(lái)說(shuō)，非常有紀(jì)念價(jià)值，它沒(méi)有心愛(ài)的卡通圖案，只是一枝素色的自動(dòng)筆，由于已經(jīng)使用一年多了，現(xiàn)在已經(jīng)變得髒髒的，我還是一樣喜歡它，不會(huì)因?yàn)檫@樣丟棄它。
這些寶貝都是我心愛(ài)的一塊肉，少了它們，我會(huì)痛哭流涕。
篇二：我最心愛(ài)的玩具。
在我傷心難過(guò)的時(shí)候，看著它心愛(ài)的模樣，我的憂愁就不翼而飛了，在我開(kāi)心喜悅的時(shí)候，抱著它柔軟的身軀，為我的快樂(lè)加分。
我的寶貝不是無(wú)價(jià)之寶的鉆戒，也不是活蹦亂跳的小狗，而是一只平凡的布娃娃“泰迪熊”。
它是我七歲時(shí)，姐姐送給我的；當(dāng)時(shí)，我第一眼看見(jiàn)它，就愛(ài)上了它，靈敏的一雙眼睛、長(zhǎng)長(zhǎng)的咖啡色毛，讓我抱著它，不肯放，于是開(kāi)口跟姐姐說(shuō)：“我很喜歡這只泰迪熊，可以送給我嗎？”姐姐一口就答應(yīng)我，讓我非常感動(dòng)，這只泰迪熊充滿姐姐對(duì)我的愛(ài)。
雖然它不會(huì)說(shuō)話，只是靜靜的聽(tīng)我說(shuō)話、陪著我，給我支持，它是我永遠(yuǎn)最愛(ài)的寶貝。
篇三：我最心愛(ài)的玩具。
我的寶貝是一只熊，它很特別，是粉紅色的，手上則有一個(gè)紅色愛(ài)心，身長(zhǎng)有五十幾公分那么高，還有顆大大的頭。它是我媽媽送給我的，也是我最喜歡的玩偶，雖然它不會(huì)動(dòng)，可是我還是把它當(dāng)作寵物，而我就是它的褓姆。每當(dāng)媽媽不在的時(shí)候，它每分每秒都陪著我，我覺(jué)得好幸福喔！
有一天，我發(fā)現(xiàn)那只小熊不見(jiàn)了，我找了好久、好久，還是找不到，當(dāng)時(shí)我哭得非常傷心，心想假如媽媽不在的時(shí)候，又沒(méi)有小熊陪我，我一定會(huì)很寂寞。它對(duì)我的意義重大，我失去了它，就像我失去了媽媽一樣，所以我覺(jué)得小熊對(duì)我來(lái)說(shuō)非常重要，因?yàn)樾⌒懿灰?jiàn)，我才明白，小熊對(duì)我來(lái)說(shuō)就像家人一樣。
我以后都要好好珍惜我所擁有的寶貝，不要糟蹋它們，以前我都不知道這些東西這么珍貴，直到小熊不見(jiàn)了，我才領(lǐng)會(huì)到，但它再也回不來(lái)了。我的小熊永遠(yuǎn)都是我最愛(ài)的小熊，假如可以，我以后永遠(yuǎn)都會(huì)珍惜我的小熊。
篇四：我最心愛(ài)的玩具。
我最心愛(ài)的玩具是一只“小阿貍”。這是一只陶瓷小動(dòng)物，它穿著一件粉紅色的衣服，手里拿著一根彩色的棒棒糖，他是我九歲生日時(shí)叔叔送我的禮物。
“小阿貍”衣服上的紐扣可以打開(kāi)，像是一扇神奇的門，可以放零錢或者別的什么小玩意兒。它的頭是一個(gè)小鬧鐘，我把這只“小阿貍”視為珍寶。
我進(jìn)中小學(xué)以后，還不習(xí)慣早起，自從有了這只“小阿貍”后，它每天催我起床，使我漸漸養(yǎng)成了早起床的好習(xí)慣。平常，它總是和我一起在書桌上讀書，漸漸地我們成了親密的好朋友。
可是，在“小阿貍”身上發(fā)生過(guò)這樣一件事。一天放學(xué)回家，一進(jìn)房間，我驚呆了，它倒在桌之上，我的東西都掉了出來(lái)，我趕快跑過(guò)去，把它弄好，我問(wèn)姥姥：“誰(shuí)把‘小阿貍’弄成這個(gè)樣子的？”，姥姥說(shuō)：“可能是你妹妹吧！”我一聽(tīng)，生氣的去找妹妹，正巧妹妹拿著一個(gè)小玩具回來(lái)了，“是不是你拿了‘小阿貍’里面的錢？”我生氣的說(shuō)，我仿佛把她嚇到了，她緊張的點(diǎn)點(diǎn)頭，我想打她，但看著可憐的妹妹，所以，我二話不說(shuō)的抱著“小阿貍”回房間去了。
??！“小阿貍”，你給我的生活增添了許多樂(lè)趣，你還讓我養(yǎng)成了好習(xí)慣，謝謝你我的“小阿貍”！
丟失的玩具讀后感篇十四
1.這本書寫出初戀的美好，以及小孩子的天真。你相信一個(gè)頑皮的小孩子會(huì)冒著生命危險(xiǎn)在法庭上為一個(gè)無(wú)辜的人辯護(hù)而得罪一個(gè)殺人如麻的強(qiáng)盜嗎?你相信當(dāng)兩個(gè)孩子陷入絕境，他們?nèi)圆活欁约喊参閷?duì)方著想嗎?你也許會(huì)大吃一驚，大人都不一定做得到，何況孩子呢?但當(dāng)你讀過(guò)《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》后你便不會(huì)這樣想了。本書向讀者勾勒了一個(gè)頑皮、不安分的兒童湯姆的形象，但是他卻有內(nèi)在的美，我對(duì)這一點(diǎn)感受頗深。
一天夜里，湯姆去墳場(chǎng)玩耍時(shí)無(wú)意看到：殺人不眨眼的強(qiáng)盜印江喬殺害了一位醫(yī)生并誣陷了一個(gè)無(wú)辜的人;后來(lái)，被誣陷的人要被判處死刑，湯姆無(wú)法承受良心的折磨，便冒著生命危險(xiǎn)去為此人作證，以致后來(lái)差點(diǎn)招來(lái)殺身之禍。湯姆就是這樣的堅(jiān)定果敢，富有良知和正義感，關(guān)鍵時(shí)他總能挺身而出，把自己的生死之置于度外。但在生活中，又有多少人能像湯姆這么做呢?許多人表面上斯斯文文、瀟灑大方，可真到關(guān)鍵時(shí)刻，他們卻跑得無(wú)影無(wú)蹤，充分體現(xiàn)了這些人自私、保守、貪婪的陋習(xí)。這是多么鮮明的對(duì)比呀!
其實(shí)，兒童是最天真無(wú)邪的。我們?cè)谀承┓矫娌环烈詢和癁閹?，把他們的行為?dāng)作自己的一面鏡子，時(shí)刻照照自己，可以不斷抹去塵世的喧囂、撫平心靈的浮躁，讓自己始終保持一顆童心，擁有正義感和善良的本性，用真誠(chéng)的心對(duì)待每一個(gè)人，不要再那么貪婪、自私了!相信人人都會(huì)如此，讓我們共同創(chuàng)造出更加美好的明天!
2.我讀了《丟失的玩具》之后，讓我受益匪淺。
這篇故事講的是雕塑家有一個(gè)12歲的孩子，想讓爸爸教他做幾件玩具?？傻袼芗覅s讓他自己做。于是，兒子開(kāi)始注意父親的工作。一年后，孩子好像初步掌握了一些制作方法，玩具造得頗像個(gè)樣子。又一年，孩子的技藝明顯提高了，可以隨便的擺弄出各種人物和動(dòng)物的形狀。有一天，孩子發(fā)現(xiàn)自己存放在工作室的玩具全部不見(jiàn)了。于是，孩子只好重新做了。半年后，工作室再次被盜。終于，孩子發(fā)現(xiàn)是父親在搗鬼。又過(guò)，父親和兒子的作品多次獲得國(guó)內(nèi)大獎(jiǎng)。
這個(gè)故事告訴我們：只有砸爛了較差的，才會(huì)創(chuàng)造出更好的。故事中父親的做法，初看起來(lái)有點(diǎn)不近人情，可是，待我們冷靜的思考之后，又會(huì)覺(jué)得他采取的教育方式是多么的獨(dú)特和有效。一個(gè)人只要學(xué)會(huì)放棄，才能不斷的去追去完美，而搞藝術(shù)的人這一點(diǎn)更顯得尤為重要。
【擴(kuò)展閱讀篇】。
所謂“感”
可以是從書中領(lǐng)悟出來(lái)的道理或精湛的思想，可以是受書中的內(nèi)容啟發(fā)而引起的思考與聯(lián)想，可以是因讀書而激發(fā)的決心和理想，也可以是因讀書而引起的對(duì)社會(huì)上某些丑惡現(xiàn)象的抨擊、諷刺。讀后感的表達(dá)方式靈活多樣，基本屬于議論范疇，但寫法不同于一般議論文，因?yàn)樗仨毷窃谧x后的基礎(chǔ)上發(fā)感想。要寫好有體驗(yàn)、有見(jiàn)解、有感情、有新意的讀后感，必須注意以下幾點(diǎn)：
首先，要讀好原文。
其次，排好感點(diǎn)。
只要認(rèn)真讀好原作，一篇文章可以寫成讀后感的方面很多。如對(duì)原文中心感受得深可以寫成讀后感，對(duì)原作其他內(nèi)容感受得深也可以寫成讀后感，對(duì)個(gè)別句子有感受也可以寫成讀后感?？傊?，只要是原作品的內(nèi)容，只要你對(duì)它有感受，都可能寫成讀后感，你需要把你所知道的都表示出來(lái)，這樣才能寫好讀后感。
第三、選準(zhǔn)感點(diǎn)。
一篇文章，可以排出許多感點(diǎn)，但在一篇讀后感里只能論述一個(gè)中心，切不可面面俱到，所以緊接著便是對(duì)這些眾多的感點(diǎn)進(jìn)行篩選比較，找出自己感受最深、角度最新，現(xiàn)實(shí)針對(duì)性最強(qiáng)、自己寫來(lái)又覺(jué)得順暢的一個(gè)感點(diǎn)，作為讀后感的中心，然后加以論證成文。
第四、敘述要簡(jiǎn)。
丟失的玩具讀后感篇十五
很小的時(shí)候，我小小的內(nèi)心里充滿了快樂(lè)。笑容一直掛在我的臉上，那個(gè)時(shí)候，我還不知道什么是煩惱，小小的腦袋里只有快樂(lè)，可是，直到現(xiàn)在，這些快樂(lè)的情緒卻離我很遙遠(yuǎn)……我的“壓力”成為絆腳石。
這篇文章寫的是由于人間的孩子們?cè)谛瞧谔鞗](méi)有自由，所以天上的小仙人就把星期天收了過(guò)去，使人間沒(méi)有了星期天。于是，孩子們不惜一切的代價(jià)，來(lái)到了天上。認(rèn)識(shí)了天上的小仙人，講述了他們的悲慘遭遇。希望小仙人可以幫助她們，要回星期天。讓他們重新?lián)碛锌鞓?lè)。故事中，小仙人之所以要把星期天收走，是因?yàn)椋碎g的孩子們漸漸的忘記了星期天。遺忘了星期天的樂(lè)趣。反而把星期天作為自己用功的時(shí)間。所以，在星期天，沒(méi)有孩子會(huì)去玩。只會(huì)拼命的去學(xué)習(xí)。小仙人認(rèn)為星期天在人間也沒(méi)用了用處，就把它收走了。
我們有的時(shí)候不也是這個(gè)樣子嗎？
在星期天的時(shí)候，聽(tīng)到的歡聲笑語(yǔ)越來(lái)越少。聽(tīng)到鉛筆沙沙作響的聲音卻越來(lái)越多?，F(xiàn)在孩子，都在故意偽裝自己。表面上感覺(jué)自己一點(diǎn)兒都不努力的去學(xué)習(xí)，其實(shí)，他們恨不得24小時(shí)都在學(xué)習(xí)。他們這種掩飾自己的心理越來(lái)越強(qiáng)，反而忘掉了快樂(lè)。忘掉了快樂(lè)的本質(zhì)。
我希望有那么一天，一個(gè)星期天。陽(yáng)光溫和地打在樹梢上，大街上傳來(lái)孩子們的歡聲笑語(yǔ)。一個(gè)孩子，左手拿棒棒糖，右手拿一瓶飲料。一對(duì)小酒窩在他的臉頰上時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，他開(kāi)心地笑著。心里沒(méi)有任何煩惱。而另幾個(gè)孩子，正在草地上玩游戲，你追我趕。風(fēng)像一位盡職的媽媽，輕輕撫摸著他們。
多么和諧的場(chǎng)景！
多么動(dòng)聽(tīng)的聲音！
孩子們燦爛的笑容編織成一幅幅和諧的畫面，流露出孩子們發(fā)自內(nèi)心的快樂(lè)。
孩子們快樂(lè)的笑聲譜寫成一曲曲動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，這純樸自然的音樂(lè)是讓記憶深刻。
但是，現(xiàn)在的社會(huì)提倡“減壓”。孩子感覺(jué)到“負(fù)擔(dān)和壓力”了嗎？憑心而論，有，但不太大。在中國(guó)現(xiàn)有的教育制度下，想使孩子的學(xué)習(xí)沒(méi)有負(fù)擔(dān)，幾乎是不可能的。學(xué)校身上壓有一座大山。學(xué)校要接受上級(jí)的工作考核，教育質(zhì)量作為一個(gè)核心指標(biāo)直接影響著考核的定級(jí)定等，更何況學(xué)校升學(xué)率的高低也是社會(huì)評(píng)價(jià)學(xué)校優(yōu)劣的重要標(biāo)尺。在這種考核與社會(huì)評(píng)價(jià)方式的壓迫下，學(xué)校如果不致力抓好學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，一定會(huì)遭萬(wàn)眾唾棄。教師身上也壓有一座大山，這座大山其實(shí)是學(xué)校轉(zhuǎn)嫁過(guò)來(lái)的。學(xué)校為了提高教學(xué)質(zhì)量，只得寄希望于教師，并通過(guò)制度等形式來(lái)調(diào)動(dòng)教師的工作積極性。自對(duì)“學(xué)而優(yōu)則仕”古訓(xùn)的認(rèn)同，來(lái)自不愿讓孩子輸在起跑線的初衷?？蓱z天下父母心。三座大山使得學(xué)校、教師、家長(zhǎng)不得不驅(qū)趕學(xué)生去努力學(xué)習(xí)，使得學(xué)生身上的負(fù)擔(dān)總是減不下來(lái)。所以，制成孩子們迷失了方向，忘記了快樂(lè)。
給快樂(lè)插上一雙翅膀，讓它們?cè)斤w越高。藍(lán)天下，孩子們的夢(mèng)想與笑聲形影成一個(gè)個(gè)炫彩的泡泡，讓快樂(lè)永遠(yuǎn)埋藏在這里，永遠(yuǎn)……永遠(yuǎn)都不會(huì)破滅。
給快樂(lè)插上一雙翅膀！
許下自己小小的心愿……。
越飛越高……。
丟失的玩具讀后感篇十六
拉菲是一頭絨毛玩具水牛；珍珠魚是一只藍(lán)色的絨毛玩具珍珠魚；塑料其實(shí)是一個(gè)紅色的橡膠球。這三個(gè)玩具的主人是一位不滿七歲剛剛上學(xué)的小姑娘。
三個(gè)好朋友生活在一起，相親相愛(ài)又“爭(zhēng)風(fēng)吃醋”。她們之間發(fā)生了很多很多有趣的故事，其中讓我印象最深的是“拉菲丟掉了什么”。
每天晚上，珍珠魚和小姑娘一起爬到又高又大的床上去睡覺(jué)，拉菲，塑料，獨(dú)耳朵綿羊和玩具鼠們都睡在地板上，其他的玩具都不介意，因?yàn)樗齻冎佬」媚镞€愛(ài)著她們，可是拉菲卻不滿意了，她對(duì)珍珠魚說(shuō)：“怎么每天晚上都是你和小姑娘一起上床去睡覺(jué)，為什么我不能上去？”“因?yàn)樾」媚锊幌霂闵先ァ！闭渲轸~說(shuō)。拉菲生氣了，塑料想出了一個(gè)辦法讓拉菲上床了，可是拉菲不適合這樣的環(huán)境，她覺(jué)得在床上太沒(méi)意思了，后來(lái)拉菲再也沒(méi)有到床上去。
讀完這個(gè)故事后，我明白了：要尋找適合自己的事，不要勉強(qiáng)，強(qiáng)迫自己，這樣既沒(méi)有效果又浪費(fèi)時(shí)間。比如，我的一個(gè)好朋友她的.媽媽讓她學(xué)鋼琴，她不想學(xué)，那也沒(méi)辦法，因?yàn)槿绻痪毲俚脑?，她媽媽就?huì)打她，可是，她一彈琴就腦袋疼，她媽媽有辦法：用力的掐她的腦門來(lái)緩解頭疼，一掐就會(huì)把腦門掐紫了。每當(dāng)我們看見(jiàn)她的腦門上的紫點(diǎn)，我們就會(huì)說(shuō)：你又彈琴了。她也會(huì)很無(wú)奈的回答：對(duì)，我彈琴了。最終我的這位好朋友還是放棄了她的鋼琴，因?yàn)閷?shí)在是她很不喜歡，她的媽媽也明白了鋼琴確實(shí)是不適合她。她不像我，我彈古箏三年多了，我很喜歡古箏，每年夏天都在云天廣場(chǎng)獨(dú)奏呢！這和我每天都堅(jiān)持練琴是分不開(kāi)的。
要做自己喜歡的事情。我選擇，我喜歡。