大班投擲活動(dòng)教案(優(yōu)質(zhì)18篇)

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    教案能夠幫助教師更好地理解和把握教學(xué)目標(biāo),進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。教案的編寫(xiě)要靈活運(yùn)用教學(xué)方法,提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這里有一些針對(duì)不同教學(xué)內(nèi)容和年級(jí)的教案范例,供大家借鑒和學(xué)習(xí)。
    大班投擲活動(dòng)教案篇一
    1、感受樂(lè)曲的旋律和風(fēng)格,體驗(yàn)舞蹈帶來(lái)的快樂(lè)。
    2、能注意控制揮彩帶的幅度,和舞蹈時(shí)的空間方位。
    3、嘗試創(chuàng)編出不同方位的揮彩帶的動(dòng)作。
    重點(diǎn):能合音樂(lè)的節(jié)奏表演。
    難點(diǎn):注重舞蹈的時(shí)候不讓自己的彩帶于其他同伴的彩帶糾纏在一起。
    彩帶若干、音樂(lè)大中國(guó)、大中國(guó)舞蹈視頻。
    (一)欣賞音樂(lè),感受樂(lè)曲的熱烈、奔放的風(fēng)格特點(diǎn)。
    ——聽(tīng)了這首曲子,你有什么感覺(jué)?你想做什么事情?
    (二)欣賞《大中國(guó)》舞蹈,體驗(yàn)舞蹈的快樂(lè)、活潑的情緒。
    ——舞蹈里面有什么動(dòng)作?
    ——仔細(xì)聽(tīng),歌曲里面有幾個(gè)羞答答?老師做了什么動(dòng)作?
    (三)多次范唱,嘗試表現(xiàn)羞答答的姿態(tài)。
    ——還可以用什么動(dòng)作表現(xiàn)羞答答?可不可以和歌曲一起表演一下。
    ——除了羞答答,你還喜歡歌曲中哪些歌詞?
    (四)通過(guò)游戲“找朋友”學(xué)唱歌曲,嘗試創(chuàng)編不同神態(tài)表演羞答答。
    1、幼兒在教師的提問(wèn)下初步熟悉歌詞,理解歌詞。
    (教師邊唱邊走,當(dāng)唱到第三句時(shí)尋找新的朋友。說(shuō)“找一個(gè)朋友藏在我的眼睛里,看看找到誰(shuí)啦?”)。
    ——?jiǎng)偛盼艺遗笥褧r(shí)做了什么動(dòng)作?唱到哪一句的時(shí)候停下來(lái)找朋友的?
    (2)再次尋找朋友。
    ——找到朋友以后做了些什么動(dòng)作?
    (3)請(qǐng)一名幼兒當(dāng)“領(lǐng)袖"找朋友,其他幼兒演唱并發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。
    ——有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么問(wèn)題?有沒(méi)有什么困難需要我?guī)椭?BR>    (4)多名幼兒出發(fā)尋找朋友2~3次,表演時(shí)應(yīng)富有表情。
    ——用眼睛找到一個(gè)朋友。如果你們都找了同一個(gè)人做朋友該怎么辦?
    4、檢驗(yàn)幼兒學(xué)唱歌曲,并嘗試合作表演。
    (1)邀請(qǐng)幼兒演唱歌曲,并從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題。
    ——會(huì)唱這首歌了么?有哪一句還不會(huì)唱?
    (2)全體幼兒參與找朋友的游戲。
    大班投擲活動(dòng)教案篇二
    1.在情境中練習(xí)用紙球?qū)?zhǔn)目標(biāo)進(jìn)行投擲,體驗(yàn)成功的'快樂(lè)。
    2.養(yǎng)成勇敢、大膽、勇于接受挑戰(zhàn)的品質(zhì)。
    3.初步培養(yǎng)幼兒對(duì)投擲活動(dòng)的興趣。
    2.鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
    灰太狼面具4個(gè),紙球人手一個(gè)。
    一、熱身運(yùn)動(dòng)。
    (幼兒扮演羊村里的小羊們)。
    1.小羊們,今天天氣真不錯(cuò),讓我們一起去草地上玩玩吧!
    2.跟著《喜洋洋與灰太狼》音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng)。
    二、練習(xí)投準(zhǔn)目標(biāo)。
    1、自由練習(xí)投準(zhǔn)目標(biāo)。
    (1)今天我給你們準(zhǔn)備了紙團(tuán)去打灰太狼。(分給每個(gè)幼兒一個(gè)紙團(tuán))幼兒分散打灰太狼。老師和小羊們一起去打并引導(dǎo):看得清,瞄得準(zhǔn)。
    (2)你們有沒(méi)有打到灰太狼?怎么打的?
    (3)老師小結(jié):要看得清,瞄得準(zhǔn),打得重。
    (4)再次分散練習(xí)。
    (5)小羊們,這次灰太狼有沒(méi)有被你們打得哇哇亂叫?
    2、練習(xí)間隔一定距離投準(zhǔn)目標(biāo)。
    (1)灰太狼被我們打得哇哇亂叫,要反抗了,那我們?cè)趺崔k?
    (2)引導(dǎo)幼兒間隔一定距離去打。
    (3)小羊站在安全線(xiàn)后打灰太狼。
    (4)剛才灰太狼在笑,為什么笑呀?教師小結(jié):要保護(hù)好自己,不能打到自己人。還要打得準(zhǔn)。
    (5)小羊們?cè)俅尉毩?xí)。
    3、練習(xí)投準(zhǔn)活動(dòng)的目標(biāo)。
    (1)哎呀,不好,灰太狼跑到老師背上去了,我們快去打。(配班老師有規(guī)律地來(lái)回跑動(dòng),幼兒站在安全線(xiàn)后打)。
    (3)灰太狼和它的伙伴們又來(lái)了,小羊們加油,把他們打跑。
    三、放松運(yùn)動(dòng)。
    我們把灰太狼給打跑了,我們一起來(lái)慶祝一下吧!跟著音樂(lè)《喜洋洋與灰太狼》做放松運(yùn)動(dòng)。
    大班投擲活動(dòng)教案篇三
    1、了解喜鵲、貓頭鷹、啄木鳥(niǎo)的作用和特殊本領(lǐng)。
    2、知道鳥(niǎo)類(lèi)是人類(lèi)的朋友,懂得要保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi),產(chǎn)生愛(ài)鳥(niǎo)的情感。
    3、懂得別人遇到困難時(shí)要想辦法幫助別人。
    初步理解故事內(nèi)容,了解了解喜鵲、貓頭鷹、啄木鳥(niǎo)的作用和特殊本領(lǐng)。
    用完整的語(yǔ)言表述幾種鳥(niǎo)的作用。
    1、談話(huà)導(dǎo)入:
    2、看故事:
    這個(gè)故事的名字叫什么?《小蘋(píng)果樹(shù)找醫(yī)生》小蘋(píng)果樹(shù)為什么要找醫(yī)生?
    小蘋(píng)果樹(shù)找了哪些朋友?它們能不能為老蘋(píng)果樹(shù)治病?
    3、再看故事:
    小蘋(píng)果樹(shù)首先找到了誰(shuí),它能為老蘋(píng)果樹(shù)治好病嗎?(喜鵲只會(huì)捉樹(shù)葉上的蟲(chóng)子,不會(huì)捉樹(shù)干里的蟲(chóng)子。)怎么看出來(lái)老蘋(píng)果樹(shù)病沒(méi)有好?(葉子還是黃的,表情愁眉苦臉。)。
    我們?cè)俳又?,小蘋(píng)果樹(shù)又找了誰(shuí),它能不能為老蘋(píng)果樹(shù)治病嗎?(貓頭鷹只會(huì)捉鼠和蛇。)怎么看出來(lái)的?(葉子的顏色還是沒(méi)有變化,表情還是不高興。)。
    我們?cè)賮?lái)看看,小蘋(píng)果樹(shù)還請(qǐng)了誰(shuí),它又能不能為老蘋(píng)果樹(shù)治好病呢?(啄木鳥(niǎo))怎么看出來(lái)的?幾天后,老蘋(píng)果樹(shù)的病全好了。她又有了精神,高高地抬起頭來(lái),葉子也長(zhǎng)得又嫩又綠,結(jié)滿(mǎn)了蘋(píng)果。
    4、小結(jié):
    看了這個(gè)故事,你喜歡故事中的誰(shuí),為什么?(原來(lái)喜鵲只會(huì)捉樹(shù)葉上的蟲(chóng)子,貓頭鷹只會(huì)捉鼠和蛇,啄木鳥(niǎo)會(huì)捉樹(shù)干里的蟲(chóng)子,它們的本領(lǐng)真大,所以你們才喜歡它們。鳥(niǎo)類(lèi)是我們的好朋友,我們要保護(hù)它們。)。
    5、課后作業(yè):
    請(qǐng)小朋友們回家后把這個(gè)故事講給爸爸媽媽聽(tīng),讓他們也知道鳥(niǎo)類(lèi)的本領(lǐng)真大。
    大班投擲活動(dòng)教案篇四
    1、聽(tīng)音樂(lè)信號(hào),愿意一起幫助大烏龜回家。
    2、感受小動(dòng)物一起互助的良好氛圍,為大烏龜獲救感到高興。
    3、通過(guò)活動(dòng),嘗試尋求解決問(wèn)題的多種辦法。
    4、激發(fā)愛(ài)同伴的情感,體驗(yàn)同伴間互幫互助的快樂(lè)。
    5、激發(fā)幼兒主動(dòng)復(fù)述故事的欲望,培養(yǎng)幼兒高自控性和高興奮性。
    6、體會(huì)做事要仔細(xì),不要粗心大意。
    1、ppt課件。
    2、場(chǎng)地創(chuàng)設(shè):點(diǎn)點(diǎn)、桌子等。
    聽(tīng)聲音引趣——聽(tīng)故事呼救——入情景救助——享助人之樂(lè)。
    一、引發(fā)想象師以故事的方式導(dǎo)入:“一天,烏龜爺爺要到山坡上去鍛煉鍛煉身體。它爬呀爬,一不小心,從山坡上骨碌骨碌地滾下來(lái),跌到山腳下,四角朝天,爬也爬不起來(lái)!”
    師作著急狀:“烏龜爺爺摔跤了,這可怎么辦?”(引導(dǎo)孩子根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)大膽想辦法)。
    小結(jié):原來(lái)烏龜大叔摔跤,爬不起來(lái)了。
    二、聽(tīng)故事呼救。
    1、小蚱蜢在喊什么呀?
    2、聽(tīng)信號(hào),一起呼救。
    要求:聽(tīng)音樂(lè)換一棵小樹(shù)站站好,喊一喊。
    小結(jié):我們一起喊,聲音傳的遠(yuǎn),小動(dòng)物們聽(tīng)見(jiàn)了都來(lái)救烏龜大叔了。
    三、入情景救助。
    1、完整聽(tīng)一遍音樂(lè),
    2、個(gè)別游戲。
    要求:四個(gè)孩子拉住烏龜?shù)乃臈l腿,聽(tīng)信號(hào)推。
    小結(jié):我們聽(tīng)著音樂(lè)一起推,終于把烏龜大叔推到了小河里。
    四、享助人之樂(lè)。
    繼續(xù)故事。
    結(jié)束語(yǔ):烏龜大叔得救了,都是大家一起幫的忙,烏龜大叔請(qǐng)大家一起吃好吃的。
    在送大烏龜回家的故事中,小白兔,小老鼠,烏龜都是小朋友熟悉的小動(dòng)物,但是對(duì)于小刺猬和小蚱蜢幼兒感覺(jué)比較陌生,不能馬上認(rèn)識(shí)蚱蜢這個(gè)動(dòng)物,但是對(duì)于送大烏龜回家的故事都很感興趣,特別是看課件的時(shí)候非常入迷。
    我預(yù)設(shè)的活動(dòng)目標(biāo)是:
    1、初步理解故事,體驗(yàn)?zāi)7滦?dòng)物的樂(lè)趣。
    2、通過(guò)故事使幼兒懂得集體的力量大。
    在活動(dòng)開(kāi)頭,為了幫助幼兒理解故事內(nèi)容,我首先引出了今天的主角:大烏龜,引出今天的故事與大烏龜有關(guān)。接著播放課件,以分段的形式播放故事,一共分為三段,每段播放完畢之后,對(duì)剛才的內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn),鞏固幼兒所聽(tīng)到的內(nèi)容。在小蚱蜢求救后,讓幼兒模仿小蚱蜢的求救聲,想讓幼兒通過(guò)語(yǔ)言體驗(yàn)小動(dòng)物的對(duì)話(huà)。但是在提問(wèn)階段,由于課件準(zhǔn)備不充分,幼兒沒(méi)有完全理解故事的內(nèi)容,回答略顯生硬。
    為了使幼兒懂得故事中所要表達(dá)的道理:集體的力量大。我設(shè)計(jì)了一個(gè)游戲環(huán)節(jié),讓幼兒體驗(yàn)一人搬積木力氣小,但是幾個(gè)小朋友一起搬就能夠使力量加大。通過(guò)行動(dòng),讓幼兒更直觀(guān)的理解這個(gè)道理,但是在操作過(guò)程中,只有少數(shù)幼兒能夠通過(guò)游戲來(lái)體驗(yàn),無(wú)法讓全體幼兒都體驗(yàn)到游戲的樂(lè)趣,進(jìn)而理解其中的道理。
    在活動(dòng)的創(chuàng)設(shè)中,沒(méi)有充分考慮到幼兒的接受能力和年齡特點(diǎn),對(duì)已有經(jīng)驗(yàn)把握不足。對(duì)于本活動(dòng)的準(zhǔn)備不夠充分,希望在下次活動(dòng)中有所改善。
    大班投擲活動(dòng)教案篇五
    1、仔細(xì)觀(guān)察,理解各種符號(hào)所代表的意義,嘗試自己制作符號(hào)標(biāo)簽。
    2、在大自然中,通過(guò)想想、看看,說(shuō)說(shuō),做做,體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
    1、花園中已經(jīng)布置好各種符號(hào)標(biāo)簽如:不要采花等。
    2、準(zhǔn)備好幾種常用的其它符號(hào)圖片
    3、紙和記號(hào)筆、蠟筆
    在生活中,我們經(jīng)常會(huì)看到各種符號(hào),大班的幼兒已經(jīng)有了一定的生活經(jīng)驗(yàn),他們已接觸了生活中一些常有的符號(hào),但是農(nóng)村幼兒他們未必能完全讀懂這些符號(hào),而且大部分幼兒缺乏更多的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)這節(jié)課,我想讓幼兒進(jìn)一步熟悉、認(rèn)識(shí)幾種基本的符號(hào)。并在此基礎(chǔ)上,嘗試遷移運(yùn)用并制作符號(hào)。
    另外,在活動(dòng)過(guò)程中為了讓幼兒在更自然、愉快、寬松的環(huán)境中自主的學(xué)習(xí),我就把這節(jié)課,安排在了室外并設(shè)計(jì)了看、說(shuō)、做多元整合,并通過(guò)環(huán)境的互動(dòng),幫助幼兒學(xué)習(xí)。
    一、引出話(huà)題引起幼兒觀(guān)察興趣
    引言:符號(hào)寶寶給我們寫(xiě)信來(lái)了,邀請(qǐng)我們大2班小朋友到小花園里去玩捉迷藏的游戲。
    二、在游戲中觀(guān)察、認(rèn)識(shí)符號(hào)
    1、觀(guān)察花園
    提問(wèn):符號(hào)寶寶在哪里呢?我們來(lái)找找看。
    2、找出符號(hào)
    提問(wèn):你知道這些符號(hào)代表什么意思?它們有什么地方是一樣的?
    三、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)認(rèn)識(shí)更多符號(hào)(回教室聯(lián)系實(shí)際)
    1、提問(wèn):在我們的生活中你還看到過(guò)哪些符號(hào)寶寶?他們分別代表著什么意思?
    2、教師分別出示相應(yīng)的圖片,和幼兒一起講講認(rèn)認(rèn)。
    四、幼兒發(fā)揮想象制作符號(hào)標(biāo)簽
    2、幼兒動(dòng)手制作自己的符號(hào)寶寶
    3、做好后和旁邊的小朋友猜一猜、說(shuō)一說(shuō)符號(hào)的意思。
    大班投擲活動(dòng)教案篇六
    1、嘗試用吹畫(huà)的方式表現(xiàn)造型夸張的發(fā)型。
    2、在設(shè)計(jì)發(fā)型的過(guò)程中感受吹畫(huà)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    各色顏料;幼兒自畫(huà)像;粗細(xì)長(zhǎng)短不一的吸管;抹布等。
    活動(dòng)過(guò)程:
    為美美理發(fā)店設(shè)計(jì)瘋狂夸張的發(fā)型。
    1、引出吹畫(huà)的方法。
    看看設(shè)計(jì)圖里的發(fā)型是用什么方法設(shè)計(jì)出來(lái)的?(ppt出示吹畫(huà)作品)。
    2、個(gè)別幼兒嘗試。
    幫著老師吹一吹。
    我們的嘴巴就是吹風(fēng)機(jī),我要讓頭發(fā)往上飛,吹風(fēng)機(jī)就要往前吹氣,準(zhǔn)備好了嗎,一起來(lái)!我還想讓頭發(fā)再飛高一點(diǎn)呢,趕快再吹一口氣!
    請(qǐng)個(gè)別幼兒試一試,能讓頭發(fā)往兩邊飛嗎?
    小結(jié):原來(lái)設(shè)計(jì)發(fā)型的時(shí)候,想要頭發(fā)往哪邊,就要往哪邊吹氣,想要頭發(fā)長(zhǎng)得長(zhǎng)又密,力氣就要大一點(diǎn),多吹一點(diǎn);想要頭發(fā)短一點(diǎn)呢?又要怎么吹。
    3、幼兒創(chuàng)作發(fā)型。
    請(qǐng)幼兒一起去設(shè)計(jì)瘋狂的頭發(fā),等會(huì)我們一起來(lái)分享一下你的設(shè)計(jì)。
    幼兒嘗試操作。
    重難點(diǎn):在吹畫(huà)的過(guò)程中,控制吹氣的力度與方向來(lái)吹出頭發(fā)的造型。
    欣賞瘋狂的發(fā)型,說(shuō)說(shuō)哪副作品最瘋狂。
    大班投擲活動(dòng)教案篇七
    1、熟練知道投擲壘球的方法和動(dòng)作要領(lǐng)。
    2、能夠在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,與小伙伴密切合作,積極進(jìn)行投擲練習(xí),并且表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。
    原地側(cè)面投擲壘球。
    熟悉知道投擲方法要求和練習(xí)的目標(biāo)任務(wù)。
    能夠在小組練習(xí)中充分發(fā)揮自己的主體性,盡自己的全力進(jìn)行練習(xí),做到積極認(rèn)真不偷懶。
    情景導(dǎo)入。
    1、集合隊(duì)伍,宣布本課內(nèi)容,提示學(xué)生要全力以付,認(rèn)真進(jìn)行投擲練習(xí)。
    2、組織學(xué)生由選出來(lái)的小組長(zhǎng)帶領(lǐng)進(jìn)行慢跑練習(xí),然后自行進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)的準(zhǔn)備活動(dòng)練習(xí)。
    1、細(xì)心聆聽(tīng)老師的講解提示,知道這節(jié)課所要達(dá)到的要求。
    2、全體同學(xué)能夠保持良好的精神狀態(tài),積極進(jìn)行各準(zhǔn)備活動(dòng)練習(xí)。
    熟悉知道投擲方法要求和練習(xí)的目標(biāo)任務(wù)。
    能夠在小組練習(xí)中充分發(fā)揮自己的主體性,盡自己的全力進(jìn)行練習(xí),做到積極認(rèn)真不偷懶。
    1、集合,布置投擲練習(xí)的活動(dòng)地點(diǎn)范圍,和練習(xí)次數(shù),組織學(xué)生各就位進(jìn)行練習(xí)活動(dòng)。
    2、老師巡視觀(guān)察學(xué)生的活動(dòng)情況,及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)。
    3、集合隊(duì)伍,進(jìn)行集體投擲練習(xí)。
    1、細(xì)心聆聽(tīng)老師的講解和要求,知道投擲練習(xí)的地點(diǎn)和練習(xí)要求。
    2、全力進(jìn)行練習(xí),能夠相互配合觀(guān)察,練習(xí)中相互激勵(lì),做到檢球時(shí)無(wú)人投擲,注意安全。
    3、在集體練習(xí)中,勇于展示自己,把自己的進(jìn)步表現(xiàn)出來(lái)。對(duì)老師的評(píng)價(jià)積極思考,找出自己的不足。
    給予學(xué)生活動(dòng)的空間,在練習(xí)前強(qiáng)調(diào)好投擲的要求,學(xué)生有了目標(biāo)和奔頭,不但積極進(jìn)行投擲,還要為自己爭(zhēng)取一定的多余的活動(dòng)空間。積極性很高漲,練習(xí)的態(tài)度很端正。通過(guò)學(xué)生主動(dòng)式的練習(xí),有了一定的進(jìn)步。
    大班投擲活動(dòng)教案篇八
    學(xué)習(xí)并掌握正確的投擲動(dòng)作,能上下肢協(xié)調(diào)用力。
    幼兒學(xué)習(xí)投擲的基本動(dòng)作。
    掌握正確的投擲動(dòng)作。
    知識(shí)準(zhǔn)備:投擲動(dòng)作要領(lǐng)。
    場(chǎng)地示意圖:
    一、導(dǎo)語(yǔ)。
    嗨,小朋友們,大家好。你們看我是誰(shuí)呀?(小朋友回答黑貓警長(zhǎng))今天我們都是黑貓警長(zhǎng),我們一起來(lái)保護(hù)森林。開(kāi)始巡邏前黑貓警長(zhǎng)們一起來(lái)活動(dòng)一下吧。
    二、基本活動(dòng)。
    (一)做投擲動(dòng)作練習(xí)。
    師:哇,做完運(yùn)動(dòng)好舒服呀。嗯?黑貓警長(zhǎng)的電話(huà)響了。喂喂,好的,收到,黑貓警長(zhǎng)馬上出動(dòng)。
    1.教師以鱷魚(yú)要來(lái)欺負(fù)森林里的動(dòng)物為導(dǎo)入情境,啟發(fā)幼兒思考打敗鱷魚(yú)的方法。(啟發(fā)法)。
    2.教師請(qǐng)個(gè)別幼兒先行嘗試,教師總結(jié)幼兒動(dòng)作。
    3.教師做鏡面示范,幼兒空手學(xué)習(xí)投擲動(dòng)作。(演示法)。
    一只腳在前,一只腳在后,右手拿球舉起放在肩上,側(cè)身扭腰用力朝目標(biāo)物投去。
    4.幼兒排隊(duì)嘗試投擲,對(duì)動(dòng)作不協(xié)調(diào)、膽怯的幼兒給予鼓勵(lì)、指導(dǎo)。(練習(xí)法)。
    5.教師總結(jié)幼兒投擲的動(dòng)作,師:我發(fā)現(xiàn)有些黑貓警長(zhǎng)沒(méi)有按照口令練習(xí),所以投擲的不夠遠(yuǎn),請(qǐng)黑貓警長(zhǎng)們按照口令再練習(xí)一次。請(qǐng)幼兒再次嘗試投擲。
    黑貓警長(zhǎng)們,投擲的本領(lǐng)你們都學(xué)會(huì)了嗎?你們有沒(méi)有信心消滅鱷魚(yú)?
    (二)游戲:消滅鱷魚(yú)。
    師:要想消滅鱷魚(yú)我們必須克服重重困難,跨過(guò)一條小河,走過(guò)狹窄的獨(dú)木橋,拿起武器朝鱷魚(yú)用力投去。
    1.以要想消滅鱷魚(yú)必須經(jīng)過(guò)重重困難為情境,引導(dǎo)幼兒通過(guò)障礙消滅鱷魚(yú)。
    2.教師講解幼兒消滅鱷魚(yú)會(huì)遇到的障礙,請(qǐng)兩名幼兒先行嘗試,在嘗試中教師對(duì)幼兒動(dòng)作進(jìn)行提醒指導(dǎo),嘗試結(jié)束后教師講解通過(guò)障礙的方法。
    3.將幼兒按性別分隊(duì),請(qǐng)幼兒排隊(duì)游戲。
    4.教師總結(jié)幼兒動(dòng)作,指導(dǎo)幼兒正確的投擲。師:黑貓警長(zhǎng)們,你們看鱷魚(yú)還在那里,怎么還沒(méi)有被消滅?幼兒:沒(méi)有按照口令,用力的投向鱷魚(yú)。師:對(duì),這次我們一定要按照口令,將武器用力的投向鱷魚(yú)。請(qǐng)幼兒再次游戲。
    (三)游戲結(jié)束。
    以鱷魚(yú)最終被幼兒消滅為游戲結(jié)束,使幼兒從游戲中獲得成功感。師:黑貓警長(zhǎng)們,你們太厲害了,消滅了鱷魚(yú),保護(hù)了森林里的小動(dòng)物,老師要把大拇哥送給你們,你們真是好樣的。
    三、活動(dòng)結(jié)束。
    師:小朋友們,消滅了鱷魚(yú)你們累不累?讓我們一起伴隨著好聽(tīng)的音樂(lè)放松一下吧。
    幼兒跟隨教師的指導(dǎo),伴著輕音樂(lè)做舒緩活動(dòng),并慢慢走回教室。
    大班投擲活動(dòng)教案篇九
    1、初步學(xué)習(xí)詩(shī)歌,能運(yùn)用想象力仿編詩(shī)歌。
    2、培養(yǎng)幼兒口語(yǔ)表達(dá)的能力。
    1、多媒體課件一份。
    2、操作紙,勾線(xiàn)筆人手一份。
    3、各種小花傘把。
    1、引入主題:猜傘。
    播放多媒體課件:
    (1)教師在紙上畫(huà)“︵”,問(wèn):你想這會(huì)是什么?
    (2)在大的弧線(xiàn)下添畫(huà)數(shù)個(gè)小的“︵”,問(wèn):它又有可能是什么呢?
    (3)添畫(huà)傘面?zhèn)惚?BR>    2、感受理解詩(shī)歌。
    (1)你們有傘嗎?下雨的時(shí)候我們都可以用傘來(lái)避雨。
    提示性問(wèn)題:那動(dòng)物們可以找一把傘來(lái)避雨嗎?他們用什么做自己的傘?
    (3)觀(guān)看flash完整地傾聽(tīng)詩(shī)歌。
    3、仿編詩(shī)歌。
    (1)啟發(fā)性思考:森林里還有哪些小動(dòng)物呢,他們會(huì)撐什么傘呢?
    (2)幼兒在一首音樂(lè)的時(shí)間內(nèi)自由添畫(huà)一把傘。
    (4)展示幼兒作品。
    教師提問(wèn):你為誰(shuí)找了一把什么傘?你能用好聽(tīng)的句子來(lái)說(shuō)嗎?(將幼兒的畫(huà)放到黑板上,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己編的詩(shī)句,對(duì)幼兒合理的想象、大膽的仿編給予鼓勵(lì)。)。
    (5)仿編詩(shī)歌。我們也把他們編到詩(shī)歌里去?
    4、師幼一起撐傘到外面玩。
    (1)出示傘,提問(wèn):傘除了可以避雨還有什么作用呢?(防曬)。
    (3)引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編“小花傘是小朋友的傘”,邊念詩(shī)歌邊到戶(hù)外去。
    大班投擲活動(dòng)教案篇十
    二.學(xué)念兒歌出示太陽(yáng)教具)老師手里這是—(太陽(yáng)!)對(duì),而且是早上的太陽(yáng),現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們都面對(duì)著太陽(yáng),然后跟劉老師學(xué)念口訣告訴幼兒這是口訣遠(yuǎn)比對(duì)他們說(shuō)這是兒歌帶給他們的興趣濃厚)
    1. 老師示范朗讀:早晨起來(lái),面向太陽(yáng),前面是東,后面是西,左面是北,右面是南.
    2. 幼兒逐句跟讀;(老師適時(shí)表?yè)P(yáng))
    3. 老師邊教邊做動(dòng)作幼兒跟隨;(幫助記憶)
    4. 眼睛看著老師教鞭跟讀,教鞭指到哪兒幼兒念哪兒;(點(diǎn)字加深對(duì)字的印象)
    5. 同樣方法再讀一遍;
    6. 游戲:對(duì)口令(好吧,為了防止我們到了森林以后忘記口訣,我們就先來(lái)對(duì)一對(duì)口令)
    a. 老師念前面二字,幼兒接后面二字;
    b. 老師仿前面一句,幼兒接后面一句.
    三.辨認(rèn)方向:
    1. 全班幼兒口念兒歌邊做動(dòng)作邊認(rèn)生字卡片:東,西,南,北,前,后,左,右;
    3. 老師手拿教具太陽(yáng),在教室的各個(gè)方向站定后請(qǐng)幼兒找出東西南北;
    4. 好了,小朋友們學(xué)得非常認(rèn)真,這么快就記住了口訣,現(xiàn)在我們就出發(fā)吧.森林尋寶(請(qǐng)聽(tīng)課老師共同參與,幫助幼兒認(rèn)識(shí)方向)
    五.作業(yè):
    2.發(fā)給幼兒金花生巧克力,讓幼兒與親人做森林尋寶游戲.
    3.全課結(jié)束.
    補(bǔ)充:本教案不含生字認(rèn)識(shí)部分.
    大班投擲活動(dòng)教案篇十一
    :
    1.學(xué)習(xí)肩上揮臂投擲,初步嘗試左右手交替將紙球向前上方投出。
    2.能在游戲中總結(jié)并嘗試投得更遠(yuǎn)更準(zhǔn)的方法。
    3.樂(lè)于參加投擲活動(dòng),體驗(yàn)親子游戲的樂(lè)趣。
    報(bào)紙球若干、空筐或是空箱子一個(gè)、起點(diǎn)線(xiàn)(繩子或生活中的東西替代)。
    1.播放課件中的幼兒熱身視頻,親子一起熱身。
    ——小朋友們你們好,這段時(shí)間我們一直待在家里,除了勤洗手、多通風(fēng)以外,我們也要多鍛煉身體,增強(qiáng)我們的體質(zhì)。
    ——今天老師來(lái)教大家在家里也能玩的投擲游戲。
    ——在玩游戲之前,我們一起活動(dòng)一下身體吧(重點(diǎn)是手腕和腳腕)。
    二、學(xué)習(xí)肩上揮臂投擲。
    ——身體活動(dòng)好了,就輪到報(bào)紙球登場(chǎng)啦。
    ——不過(guò)在玩游戲前,先來(lái)跟老師一起學(xué)一學(xué)投擲的方法吧。
    ——身體面向投擲目標(biāo),雙腳前后打開(kāi),重心放在后腳上。
    ——接著,上半身稍微向后仰,兩個(gè)手臂抬起到肩膀的高度,其中一只手握住報(bào)紙球,眼睛看向目標(biāo)。
    ——最后,蹬后腿,揮手臂,手腕用力將報(bào)紙球投出。
    三、進(jìn)行游戲(三種不同難度,根據(jù)孩子自身情況決定)。
    ——老師準(zhǔn)備了三個(gè)好玩的游戲,我們一起來(lái)看看吧。
    1.看誰(shuí)投的遠(yuǎn)(難度一星)。
    ——小朋友們你們站在起點(diǎn)處向遠(yuǎn)處投擲,看看你最遠(yuǎn)能投到哪里?如果爸爸媽媽有空的話(huà),我們也可以和爸爸媽媽比一比,看看誰(shuí)投的最遠(yuǎn)(比較開(kāi)闊的房間,親子站在線(xiàn)上向前方投擲)。
    ——請(qǐng)你們觀(guān)察觀(guān)察爸爸媽媽是怎么投的遠(yuǎn)的?(是向高處遠(yuǎn)處投,不是向地上近處投;是用全身協(xié)調(diào)投擲,不是用手臂扔)。
    2.比誰(shuí)投的準(zhǔn)(難度二星)。
    ——接下來(lái)我們看看誰(shuí)投的準(zhǔn),小朋友們還是站在起點(diǎn)處,把報(bào)紙球向遠(yuǎn)處的空箱子里投擲,看看你能不能投進(jìn)去?我們也可以再和爸爸媽媽比一比,看看誰(shuí)投的準(zhǔn)(在離線(xiàn)4米左右的位置放空筐或是空箱子一個(gè)作為目標(biāo),親子站在線(xiàn)上向目標(biāo)投擲)。
    ——請(qǐng)你們觀(guān)察觀(guān)察爸爸媽媽是怎么投的準(zhǔn)的?(手眼一致、控制力度)。
    3.躲避投擲賽(難度三星)。
    ——最后一個(gè)也是最好玩的游戲,這個(gè)需要爸爸媽媽和我們一起玩,小朋友們站在起點(diǎn)處把報(bào)紙球投向站在另一邊的爸爸媽媽?zhuān)职謰寢尶梢赃M(jìn)行躲避,看看你能不能打中他們(請(qǐng)一位家長(zhǎng)站在3到4米處,孩子在線(xiàn)上投擲,爸爸媽媽可以原地基本不動(dòng)的情況下運(yùn)用低頭、側(cè)身等躲避)。
    ——游戲結(jié)束后,我們也可以交換角色,由小朋友躲避,爸爸媽媽來(lái)投擲。
    四、結(jié)束整理。
    ——我們玩得很開(kāi)心,可是房間有點(diǎn)亂了,讓我們和爸爸媽媽一起收拾房間吧,下次我們?cè)偻孢@個(gè)游戲。
    大班投擲活動(dòng)教案篇十二
    1、知道動(dòng)物之間要互相幫助,增強(qiáng)幼兒的交往能力和相互配合的能力。
    2、練習(xí)雙腳行進(jìn)跳。
    3、練習(xí)在有間隔的物體上走,培養(yǎng)幼兒的平衡能力。
    4、練習(xí)肩上揮臂投準(zhǔn)。
    彩色塑料小跨欄自制梅花樁高蹺沙包塑料小筐。
    培養(yǎng)幼兒對(duì)動(dòng)物的熱愛(ài)之情。知道人與之間,動(dòng)物與動(dòng)物之間要相互愛(ài)護(hù),相互幫助。
    指導(dǎo)幼兒在踩高蹺時(shí)提好線(xiàn)站穩(wěn)了再走。
    1、邀請(qǐng)兩名幼兒到河對(duì)岸扮松鼠,準(zhǔn)備收松果。其他幼兒扮小白兔。
    2、游戲開(kāi)始兔媽媽說(shuō):“孩子們,河對(duì)岸的小松鼠沒(méi)有松果吃了,我們這里有很多松果,我們幫他們把松果投過(guò)河。
    3、“小白兔”分成兩隊(duì)分別給“小松鼠”送松果。
    4、“小白兔”雙腳連續(xù)跳跳過(guò)小跨欄,走過(guò)梅花樁,踩著高蹺,投松果,繞過(guò)大樹(shù)返回,拍第二個(gè)“小白兔”的手,依次這樣,協(xié)作好,守紀(jì)律,速度快的一組為勝。
    大班投擲活動(dòng)教案篇十三
    (7:00―7:30)
    活動(dòng)名稱(chēng):散步中的收集活動(dòng)
    1、通過(guò)收集活動(dòng),使幼兒關(guān)心周?chē)纳瞽h(huán)境。
    2、為有生命與無(wú)生命的分類(lèi)活動(dòng)收集材料。
    3、培養(yǎng)幼兒觀(guān)察習(xí)慣,萌發(fā)幼兒的求知探索精神。
    活動(dòng)材料:每名幼兒一個(gè)小筐、合適的場(chǎng)地。
    1、教師在散步、收集活動(dòng)前提出要求:散步時(shí)收集十種東西。
    2、散步、幼兒邊觀(guān)察邊收集:樹(shù)葉、螞蟻、瓶蓋、石頭等十種物品放在自己的小筐內(nèi)。
    一(8:10―8:50)
    :有生命的與無(wú)生命的
    1、在操作活動(dòng)中讓幼兒學(xué)會(huì)區(qū)分有生命的與無(wú)生命的物體。
    2、通過(guò)活動(dòng)使幼兒進(jìn)一步掌握分類(lèi)的方法。
    3、初步萌發(fā)幼兒的環(huán)保意識(shí):愛(ài)護(hù)生命、保護(hù)生態(tài)環(huán)境、關(guān)心自己的生活空間。
    1、幼兒參與收集的許多物品。
    2、托盤(pán)、小筐同幼兒人數(shù)。托盤(pán)上貼有綠色的和紫色的紙。
    3、掌握生命、無(wú)生命的概念。
    1、分享早上收集的物品,互相介紹一下自己收集到的寶貝,并說(shuō)出在哪里收集到的。
    2、出示教師收集的物品,說(shuō)說(shuō)哪些是有生命的?哪些是沒(méi)有生命的?為什么?引發(fā)幼兒進(jìn)行分類(lèi)的興趣,并介紹分類(lèi)的方法。
    3、教師同幼兒一起將教師采集的物品進(jìn)行有生命與無(wú)生命的分類(lèi)。
    4、將幼收集的物品進(jìn)行分類(lèi)活動(dòng)?br 教師根據(jù)幼兒的分類(lèi)情況適當(dāng)加以指導(dǎo)。
    5、送有生命與無(wú)生命的客人回家。
    6、教師進(jìn)行環(huán)保教育。
    出示環(huán)保圖片,教育幼兒要愛(ài)護(hù)生命,保護(hù)生態(tài)環(huán)境,培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識(shí),
    (9:00―9:50)
    早操要求:精神飽滿(mǎn),動(dòng)作整齊。
    體育游戲:布袋游戲
    1、發(fā)展幼兒通過(guò)聽(tīng)覺(jué)判斷方向的能力,提高前庭功能,發(fā)展平衡能力和靈敏性。
    2、激發(fā)幼兒的想象力,讓幼兒積極嘗試?yán)貌即_(kāi)展活動(dòng)的興趣。
    3、培養(yǎng)幼兒的自我調(diào)節(jié)、克服困難的態(tài)度和能力。
    1、了解“蠶吃桑葉”--“蠶吐絲”--“蠶作繭”--“蠶變飛蛾”的過(guò)程。
    2、布袋人手一只,打擊樂(lè)器4件,桑葉若干。
    1、玩布袋 (布袋分散在四周)
    師:小朋友,你們看,地上有很多的布袋,讓我們一起來(lái)玩一玩吧!玩的時(shí)候要注意安全。
    (提醒幼兒注意安全,并注意觀(guān)察幼兒玩袋的情況。)
    2、“蠶寶寶”游戲
    (1)、師:小朋友玩的真不賴(lài),現(xiàn)在讓我們鉆進(jìn)布袋,把
    自己變成一只蠶寶寶吧
    來(lái),變--變--變!
    師:你們知道蠶寶寶是怎么走路的嗎?(幼兒集體在地上做蠶寶寶走路)
    師:看,這只蠶寶寶爬的真好,我們來(lái)看看它是怎么爬的?
    (2)、模仿“蠶吃桑葉”--“蠶吐絲”--“蠶作繭”--“蠶變飛蛾”。
    a 師:蠶寶寶們爬了這么久,肚子一定餓了吧?看,那邊有桑葉,我們爬過(guò)去吃吧!
    (教師作為喂桑葉的人,不斷地變動(dòng)自己的位置,蠶兒也隨之改變爬行的方向。)
    b 師:讓我來(lái)摸一摸,蠶寶寶的肚子吃的可真飽啊!咦?我好象聽(tīng)到有蠶寶寶在吐絲了。
    c 師:蠶寶寶吐了這么多的絲,把自己也包在里面了。
    d 師:蠶寶寶在繭里面睡著了,慢慢地變成了蛹,它在繭里滾來(lái)滾去,飛蛾終于咬破繭,飛了出來(lái),一只又一只,一只又一只,都飛出來(lái)了。
    (模仿飛蛾的動(dòng)作四散跑)
    3、“盲人聽(tīng)音走路”游戲
    (1)、師:平時(shí)我們都是把布袋套在腳上玩的,今天我們要換種玩法,把布袋套在頭上玩。大家體會(huì)一下盲人走路時(shí)的感覺(jué)。
    (2)、幼兒將布袋套在頭上,四處走動(dòng)。教師提示注意安全,互不碰撞。
    (3)、師:聽(tīng),有聲音傳來(lái)了,我們?cè)囍曇舭l(fā)出的方向走去吧!
    (請(qǐng)四名老師在場(chǎng)地的四個(gè)角落,看教師的手勢(shì)敲打樂(lè)器)
    (4)、游戲結(jié)束,師:請(qǐng)小朋友把布袋拿下來(lái)吧,現(xiàn)在你們可以體會(huì)到盲人走路是多么的不方便,如果我們平時(shí)遇到盲人應(yīng)該怎么做?(幼兒各抒己見(jiàn))
    師:小朋友說(shuō)的真好!相信小朋友一定能說(shuō)到做到!
    4、幼兒自由玩布袋。
    5、放松游戲:布袋魔術(shù)
    師:好,我們用布袋再來(lái)變個(gè)魔術(shù)吧!我們先把它從一個(gè)胖子變成一個(gè)瘦子(將布袋豎向?qū)φ郏?,然后變成一個(gè)矮子(再將小布袋橫向?qū)φ郏?,然后再變得矮一點(diǎn),成一個(gè)小矮人(再將布袋橫向?qū)φ?,此時(shí),布袋已經(jīng)被折疊好),現(xiàn)在,我們一起把這些小矮人送回家里去吧?。弥即叱鰣?chǎng)外,活動(dòng)結(jié)束)
    (10:05―10:50)
    活動(dòng)名稱(chēng):生物party
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)合作的快樂(lè),并愿意與別人分享快樂(lè)。
    2、鼓勵(lì)幼兒積極參與生物party的設(shè)計(jì)及準(zhǔn)備工作,并用自己喜歡的方式和材料表征。
    1、將已認(rèn)識(shí)的的各種生物的圖片、標(biāo)本布置在活動(dòng)室。
    2、師生共同搜集、準(zhǔn)備各種材料和工具:橡皮泥、紙盒、皺紋紙等。
    1、組織幼兒討論如何準(zhǔn)備生物party?
    給它們準(zhǔn)備什么食物?會(huì)場(chǎng)怎么布置?
    2、幼兒商量分組,分為食物制作組,布置舞臺(tái)組。
    3、小組觀(guān)察、討論并選擇所需的材料及制作方法。
    4、幼兒分組按照興趣和需要選擇材料,用繪畫(huà)、剪貼、折紙、泥工等方式開(kāi)展“工作”,教師以合作的方式對(duì)孩子工作中的重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行指導(dǎo),幫助。
    5、將邀請(qǐng)來(lái)的生物和準(zhǔn)備好的食物擺放在布置好的舞臺(tái)上,幼兒為客人老師介紹。
    6、模仿蟲(chóng)子。
    7、播放動(dòng)感較強(qiáng)的音樂(lè),幼兒可扮演各種蟲(chóng)子自由吃“食物”、跳舞,舉行開(kāi)心party。
    (10:50―11:30)
    餐前準(zhǔn)備:1、幼兒入廁、喝水、洗手。
    2、聽(tīng)故事磁帶。
    午餐要求:1、值日生分工擦桌子,為小朋友盛飯、端飯。
    2、能安靜、愉快的吃完自己的一份飯菜,不挑食、偏食,能保持桌面、地面的干凈。會(huì)自己添飯。
    3、飯后能自覺(jué)漱口。值日生收拾餐桌,并把餐具送到廚房。
    大班投擲活動(dòng)教案篇十四
    1.學(xué)習(xí)肩上揮臂投擲初步嘗試左右手交替將紙球向前上方投出。
    2.在游戲中觀(guān)察、討論與反復(fù)練習(xí)總結(jié)并嘗試投得更遠(yuǎn)的方法。
    3.分組活動(dòng)中會(huì)找空地練習(xí)并能夠遵守規(guī)則?;顒?dòng)準(zhǔn)備及手段
    1.紙球若干。
    2.場(chǎng)地布置
    1在墻上畫(huà)上圓靶在對(duì)應(yīng)圓靶的地面畫(huà)上遠(yuǎn)近不同的橫線(xiàn)。
    2場(chǎng)地內(nèi)的支架上掛上繩子在繩子前畫(huà)有遠(yuǎn)近不同的橫線(xiàn)。
    3汽車(chē)輪胎4個(gè)。
    一、熱身活動(dòng)師幼一起有序活動(dòng)身體各個(gè)部位頭頸、肩膀、上肢、腰部、膝蓋、腳腕、手腕等重點(diǎn)活動(dòng)上肢與手腕。
    二、探索扔紙球的方法
    1.出示紙球引發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。師今天我們把紙球當(dāng)成手榴彈請(qǐng)大家把它投出去右手投一投左手投一投兩只手都試試。
    2.幼兒自由探索教師個(gè)別指導(dǎo)。教師重點(diǎn)觀(guān)察幼兒是怎么投手榴彈的鼓勵(lì)他們用不同的辦法扔并引導(dǎo)幼兒分別用左右手嘗試。
    3.總結(jié)投手榴彈的方法在區(qū)別投、揮、拋三個(gè)不同動(dòng)作的基礎(chǔ)上練習(xí)投手榴彈。師請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)剛才你是怎么扔手榴彈的請(qǐng)到前面來(lái)做一做。師請(qǐng)聽(tīng)老師的口令做相應(yīng)的動(dòng)作。師我們一起來(lái)練習(xí)投手榴彈吧將手榴彈放在肩上向前上方投擲出去。
    三、分組練習(xí)肩上揮臂投擲手榴彈
    1介紹游戲方法與場(chǎng)地師今天我們要用投手榴彈的方法來(lái)玩投準(zhǔn)和投遠(yuǎn)的游戲。打靶在地面上選一條橫線(xiàn)站好把手榴彈使勁投向墻上圓靶看誰(shuí)投得準(zhǔn)。投遠(yuǎn)這兒有一條架高的紅線(xiàn)請(qǐng)你站在地上的橫線(xiàn)后面把手榴彈使勁投出去一定要注意讓手榴彈從紅線(xiàn)的上方飛過(guò)去而不是從紅線(xiàn)下面飛過(guò)去。
    3.教師引導(dǎo)幼兒討論并示范怎樣才能把手榴彈投得更遠(yuǎn)投得更準(zhǔn)。師請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你是怎樣把手榴彈投得更遠(yuǎn)請(qǐng)你來(lái)試試。
    4.幼兒再次分散游戲教師觀(guān)察并進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。師我們?cè)賮?lái)試試吧看看這一次能不能投得更遠(yuǎn)一些更準(zhǔn)些。
    四、炸碉堡游戲
    1.介紹游戲玩法及規(guī)則是我們?cè)偻嬉粋€(gè)炸碉堡游戲。大家躲在屏障后面聽(tīng)到預(yù)備、開(kāi)始的口令后立即站起來(lái)從旁邊筐子里拿出手榴彈向?qū)γ娴妮喬サ锉な箘磐冻鋈ブ钡桨阉惺至駨椂纪锻???凑l(shuí)投得準(zhǔn)。
    2.幼兒游戲我們一起先來(lái)演習(xí)一次。
    3.討論與總結(jié)怎樣才能把手榴彈投得遠(yuǎn)、投得準(zhǔn)
    4.幼兒再次游戲教師根據(jù)幼兒游戲情況調(diào)整戰(zhàn)壕與碉堡間的距離。
    五、放松活動(dòng)有針對(duì)性的放松上肢與手腕。
    大班投擲活動(dòng)教案篇十五
    1、根據(jù)事物多維特征進(jìn)行有規(guī)律的排序,并能較清楚地表述排序方法。
    2、體會(huì)規(guī)律排列給生活帶來(lái)的美感。
    了解擺花盆的排序方法。
    根據(jù)不同特征進(jìn)行排序擺放。
    各式花盆、照片、塑封紙若干。
    一、各種各樣的花(環(huán)節(jié)意圖:通過(guò)觀(guān)察發(fā)現(xiàn)花朵的不同之處。)。
    小結(jié):這些花朵顏色、大小和形狀都不一樣,把他們擺放在一起裝扮我們的幼兒園,非常漂亮。
    二、有規(guī)律擺花盆(環(huán)節(jié)意圖:通過(guò)操作和分享感受花盆不同的擺放方法。)。
    1、剛才我們說(shuō)花朵的顏色、形狀、大小不一樣,誰(shuí)能用自己的方法來(lái)擺一擺?
    2、師請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)擺花盆。
    小結(jié):原來(lái)他選擇了兩種顏色的花,你一朵我一朵這樣有規(guī)律地間隔排列。
    1、重點(diǎn)提問(wèn):除了按照顏色,我們還可以根據(jù)什么規(guī)律來(lái)擺放花盆?
    師出示漢字“形狀、大小、顏色”
    2、小結(jié):擺花的時(shí)候我們可以有很多方法,只要花兒是有次序的、一個(gè)跟著一個(gè)地?cái)[的,那么這些花兒一定又整齊又好看。
    三、我來(lái)擺盆花(環(huán)節(jié)意圖:幼兒實(shí)踐操作,積累按一定特征進(jìn)行分類(lèi)的經(jīng)驗(yàn)。)※幼兒第一次操作。
    1、先來(lái)看第一張按形狀怎么擺的?
    幼:一朵小花,一朵大花。
    2、那么按顏色也來(lái)試著擺擺?
    幼:按顏色,兩個(gè)紅、兩個(gè)黃。
    這節(jié)車(chē)廂里有幾個(gè)朋友??jī)牲S、兩紅,住了四個(gè)朋友。
    討論:除了可以說(shuō)是按照顏色排序,還可以說(shuō)是按照什么方法來(lái)排序的?
    小結(jié):看來(lái)同一種擺放方法,可以有不一樣的說(shuō)法。
    三、豐富多樣的規(guī)律(環(huán)節(jié)意圖:通過(guò)留疑激發(fā)幼兒繼續(xù)探索的興趣。)。
    1、老師也用了和你們不一樣的好方法,一起來(lái)看看我的好方法是什么樣的?
    幼:一個(gè)黃、一個(gè)紅、兩個(gè)藍(lán);一個(gè)黃、一個(gè)紅、兩個(gè)藍(lán);
    2、還是用這幾種花朵,你能找出更多不同的排列方法嗎?下次到區(qū)角里再試試看。
    大班投擲活動(dòng)教案篇十六
    1.學(xué)習(xí)定向投擲的基本動(dòng)作。體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。
    2.發(fā)展幼兒的目測(cè)和投擲能力。能投準(zhǔn)××米遠(yuǎn)的目標(biāo)。
    3.培養(yǎng)幼兒的觀(guān)察力和堅(jiān)持性。
    4.使幼兒學(xué)會(huì)用肢體動(dòng)作配和游戲的玩法。
    1.錄音機(jī)和錄音帶。
    (一)開(kāi)始部分。
    1.聽(tīng)音樂(lè)和教師口令,幼兒做走步、跑步等動(dòng)作進(jìn)場(chǎng)。(幼兒入場(chǎng)。【放音樂(lè)】)。
    2.幼兒做擺臂、扭腰、松踝關(guān)節(jié)動(dòng)作。(幼兒與教師活動(dòng)身體各部位。)。
    (二)基本活動(dòng)。
    1.教師請(qǐng)幼兒利用場(chǎng)地上的廢紙球,練習(xí)投擲動(dòng)作。
    2.引導(dǎo)幼兒看目標(biāo)投擲,教師告訴幼兒說(shuō):“繩子上掛著許多張這嘴巴的小動(dòng)物,它們肚子餓了,請(qǐng)小朋友們用點(diǎn)心(塑料球)去喂它們吧,看誰(shuí)能站在桌邊(投擲線(xiàn))給小動(dòng)物喂食?!庇變鹤杂山o小動(dòng)物喂食。練習(xí)5——8分鐘后,讓幼兒集中站在別人碰不到的地方,教師啟發(fā)幼兒相互講講自己是怎樣給動(dòng)物喂食的,幼兒討論后,教師講解、示范動(dòng)作:一只手持點(diǎn)心,手臂彎曲舉在肩上,兩腿分開(kāi)用力向前投。
    (評(píng):表達(dá)羅嗦,且教師對(duì)動(dòng)作的講解、示范不規(guī)范。應(yīng)該為:
    2.幼兒嘗試練習(xí)投準(zhǔn)。
    (1)幼兒自由嘗試。
    師:繩子上掛著許多張這嘴巴的小動(dòng)物,它們肚子餓了,請(qǐng)小朋友們用點(diǎn)心(塑料球)去喂它們吧。
    (評(píng):教師組織幼兒練習(xí)的方式?jīng)]有交代清楚。)。
    師:請(qǐng)各個(gè)小朋友講講自己是怎樣給動(dòng)物喂食的。
    (3)教師講解、示范正確的動(dòng)作。
    (4)增加幼兒練習(xí)的難度,幼兒再次練習(xí)。
    師:看誰(shuí)能站在桌邊(投擲線(xiàn))給小動(dòng)物喂食。)。
    (評(píng):教師是如何增加難度,沒(méi)交代清楚。)。
    1.鼓勵(lì)幼兒用左右手交替練習(xí)投準(zhǔn),教師巡回指導(dǎo)。
    2.請(qǐng)投擲動(dòng)作正確的幼兒示范,比比誰(shuí)喂的動(dòng)物多。
    (評(píng):在這一環(huán)節(jié)中,教師應(yīng)突出對(duì)幼兒錯(cuò)誤動(dòng)作的糾正,并讓幼兒再次練習(xí)、鞏固。)。
    3.游戲《打野獸》。
    教師講解游戲規(guī)則:投擲時(shí),腳不能超過(guò)投擲線(xiàn),并示范。
    開(kāi)始游戲:幼兒每人拿兩個(gè)(廢紙球),然后教師扮隊(duì)長(zhǎng),幼兒扮小獵手成四路縱隊(duì)站在起跑點(diǎn),隊(duì)長(zhǎng)發(fā)出信號(hào)(預(yù)備、開(kāi)始),第一個(gè)小獵手立即跑出,走過(guò)小路(平衡線(xiàn)),立定跳過(guò)小河,舉起子彈投向野獸,再?gòu)膬蓚?cè)跑回拍第二個(gè)小獵手后站到后尾排隊(duì),依次進(jìn)行。反復(fù)玩幾次,以跑得快,打中野獸數(shù)量多對(duì)為勝。
    [評(píng):表述羅嗦。應(yīng)該為:
    (1)教師講解游戲玩法。
    (2)組織幼兒玩游戲。反復(fù)玩若干次。
    小河。
    (評(píng):應(yīng)附上文字說(shuō)明:如——幼兒;——小路;——野獸頭飾)。
    其次,既然是反復(fù)玩游戲,可以考慮逐漸增加游戲的難度,激發(fā)幼兒不斷挑戰(zhàn)自我的積極性。
    (三)活動(dòng)結(jié)束。
    幼兒隨教師做舒緩活動(dòng),并慢慢走回教室。
    此次體育課巧妙地運(yùn)用游戲讓幼兒練習(xí)投準(zhǔn),寓教于樂(lè)。幼兒在“喂食”及“打野獸”的游戲中扮演喂食者、小獵手,進(jìn)行投準(zhǔn)的練習(xí),利于幼兒參與體育活動(dòng)興趣的激發(fā)。但活動(dòng)還存在一些不足:
    1.活動(dòng)目標(biāo)的制定未能突出重點(diǎn),且缺乏全面性。
    2.明顯的,設(shè)計(jì)者缺乏規(guī)范的基本動(dòng)作技能,對(duì)動(dòng)作的講解不正確,給了幼兒錯(cuò)誤的動(dòng)作表象。
    3.這是新授內(nèi)容的教學(xué),在幼兒的投準(zhǔn)練習(xí)中,教師沒(méi)有考慮到自身對(duì)幼兒投準(zhǔn)動(dòng)作的指導(dǎo)及錯(cuò)誤動(dòng)作的糾正。
    4.在投擲目標(biāo)的選定及投放上,應(yīng)該考慮到同能力幼兒的需要,如野獸的圖板有大有小,擺放的距離有遠(yuǎn)近之分,有靜立不動(dòng)的,也有跑來(lái)跑去的“野獸”等,爭(zhēng)取讓幼兒都能獲得成功的體驗(yàn)。
    5.教師的指導(dǎo)語(yǔ)言較羅嗦。
    大班投擲活動(dòng)教案篇十七
    投擲與躲閃是非常適合大班幼兒的活動(dòng)方式,也是很有挑戰(zhàn)的活動(dòng)。在活動(dòng)中可以發(fā)展幼兒的肢體協(xié)調(diào)和靈敏能力,同時(shí)也能培養(yǎng)幼兒的合作能力。結(jié)合本次活動(dòng),我利用自制教具通過(guò)打死大灰狼—給小羊喂草—躲貓貓游戲這幾個(gè)環(huán)節(jié)由易到難循序漸進(jìn)地培養(yǎng)了幼兒的投準(zhǔn)、投遠(yuǎn)以及躲閃的能力,讓幼兒充分感受到活動(dòng)的快樂(lè),體驗(yàn)挑戰(zhàn)成功的自豪感。
    1、通過(guò)游戲組織幼兒開(kāi)展多種形式的投擲練習(xí),發(fā)展幼兒的投準(zhǔn)和躲閃能力。
    2、培養(yǎng)幼兒對(duì)投擲活動(dòng)的興趣,以及與同(大考吧幼兒教育)伴竟?fàn)帯⒑献鞯囊庾R(shí)。
    音樂(lè)磁帶《甩蔥歌》、沙包、大灰狼、若干小羊、小草、紅綠標(biāo)記等。
    一、開(kāi)始部分。
    1、聽(tīng)口哨聲,幼兒一路縱隊(duì)走步入場(chǎng)。
    2、熱身運(yùn)動(dòng):我們一起動(dòng)起來(lái)吧!(聽(tīng)音樂(lè)師幼一起隨音樂(lè)做動(dòng)作)。
    二、基本部分。
    (一)學(xué)一學(xué)。
    1、情景導(dǎo)入:寶貝們有好多羊羊被大灰狼抓去了,我們?cè)趺淳刃⊙蚰?看,我?guī)?lái)了什么?(教師出示沙包)對(duì),今天我們就用沙包來(lái)打敗大灰狼。
    2、小朋友用沙包去試試吧,看看誰(shuí)的辦法好?
    (1)幼兒自由探索沙包(教師觀(guān)察)。
    (2)聽(tīng)到哨聲立即回到紅線(xiàn)上排成一列橫隊(duì),告訴老師你想到了什么辦法?(請(qǐng)2名幼兒示范一下動(dòng)作)。
    (3)剛才小朋友的辦法真好(扔),今天我們就來(lái)學(xué)投擲的新本領(lǐng)。
    教師示范講解動(dòng)作要領(lǐng):投擲兒歌:小沙包,放耳邊。小胳膊架起來(lái),退一步,側(cè)轉(zhuǎn)身,用力往前投。
    (3)幼兒拿沙包反復(fù)練習(xí)幾次。
    (4)請(qǐng)投的遠(yuǎn)的幼兒示范說(shuō)說(shuō):自己是如何投擲?你發(fā)現(xiàn)怎樣投才能投得遠(yuǎn)?比較出投的遠(yuǎn)的方法。教師:我們剛剛學(xué)會(huì)了肩上揮臂投擲的本領(lǐng),我們趕快去消滅大灰狼吧!
    (5)講解任務(wù)規(guī)則:這是大灰狼的家,我們拿好武器先來(lái)消滅第一只吧,聽(tīng)好哨聲一起用力喲!(耶)接著準(zhǔn)備消滅第二只,來(lái)一起來(lái),準(zhǔn)備投!
    (二)喂食物。
    1、小朋友的本領(lǐng)真大,把大灰狼消滅了,小羊餓了,我們快去給小羊喂草吧!
    2、講解任務(wù)規(guī)則:一定要投過(guò)線(xiàn),小羊才能吃到,第一次先練習(xí)一次,第二次進(jìn)行比賽。
    (1)幼兒第一次練習(xí)喂食物。
    (2)兩隊(duì)比賽:看哪一隊(duì)喂得多教師:數(shù)數(shù)喂的小草誰(shuí)多誰(shuí)就勝利。
    (三)躲貓貓游戲:
    1、我們剛剛幫助了羊羊,很快樂(lè),下面我們一起玩?zhèn)€躲貓貓的游戲。
    2、講解游戲規(guī)則:紅隊(duì)的小朋友對(duì)準(zhǔn)綠隊(duì)投,綠隊(duì)的小朋友要學(xué)會(huì)保護(hù)自己可以左、右、前、后蹲下或跳起躲閃避讓?zhuān)荒茏尲t隊(duì)的小朋友投中哦(反之也一樣)。
    3、教師請(qǐng)一名幼兒合作示范玩法。
    4、幼兒反復(fù)游戲多次。教師:表?yè)P(yáng)投準(zhǔn)的、會(huì)躲閃的幼兒。
    三、結(jié)束部分。
    1、今天我們學(xué)了新本領(lǐng),消滅了大灰狼,幫助了小羊,你們真棒真能干!
    2、大家也累了,幼兒坐下休息幼兒互相捏捏腿,捶捶背,活動(dòng)結(jié)束。(放音樂(lè))。
    大班投擲活動(dòng)教案篇十八
    2、激發(fā)幼兒興趣,使幼兒在愉快的氛圍中積極主動(dòng)的去進(jìn)行活動(dòng)。
    3、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。
    4、培養(yǎng)幼兒邊玩邊記錄的學(xué)習(xí)技能,并能夠用自己簡(jiǎn)短、流利的語(yǔ)言表達(dá)自己記錄的意思。
    流星球每人一個(gè)(做法附后)怪獸圖片(四個(gè)小的,二個(gè)大的,大怪獸身上掛滿(mǎn)鈴鐺,并根據(jù)大小分別固定在木板上或移動(dòng)黑板上)。
    一、準(zhǔn)備活動(dòng)(帶領(lǐng)幼兒到戶(hù)外的場(chǎng)地)。
    師:小朋友,你們喜歡奧特曼嗎?為什么?(保護(hù)地球……)。
    1、游戲:看誰(shuí)像個(gè)奧特曼。
    方法:幼兒跟在教師后面,邊走邊說(shuō):“看誰(shuí)像個(gè)奧特曼”,當(dāng)說(shuō)到“曼”字時(shí),教師突然扭頭,同時(shí),幼兒要擺一個(gè)奧特曼姿勢(shì)不動(dòng)。
    2、大家一起來(lái)運(yùn)動(dòng)。
    (1)教師做動(dòng)作,幼兒猜猜在干什么,如拍、投、擊、打、踢……。
    (2)大家來(lái)運(yùn)動(dòng),師生邊做邊喊:
    1、2、3、4,用力“拍”;
    1、2、3、4,用力“投”;
    1、2、3、4,用力“打”;
    1、2、3、4,用力“跑”。
    二、進(jìn)入角色,學(xué)習(xí)本領(lǐng).
    師:大家都這么喜歡奧特曼,小朋友想不想成為奧特曼戰(zhàn)士?(想,激發(fā)幼兒興趣)奧特曼戰(zhàn)士機(jī)智勇猛,而且要聽(tīng)從指揮,服從命令。大家能不能做到?(能)奧特曼戰(zhàn)士呈兩列縱隊(duì)集合。
    1、出示小流星球。
    2、傳球:兩隊(duì)排頭拿球往后傳到最后,得到以后說(shuō):“有了?!敝钡饺耸忠粋€(gè)。
    3、看看誰(shuí)的玩法多。
    (1)幼兒在場(chǎng)地上四面散開(kāi),注意避免流星球互相纏繞或砸到別人。
    (2)鼓勵(lì)幼兒想出好的玩法,并互相模仿(用腳踢、放頭上當(dāng)辮子甩動(dòng)、向上拋接)。
    (3)奧特曼加力:手拿繩子一端,敲擊身體各個(gè)部位。邊敲邊說(shuō):
    “腿部加力,咚,咚,咚”,
    “腰部加力,咚,咚,咚”,
    “背部加力,咚,咚,咚”。
    4、學(xué)投擲。
    師:奧特曼戰(zhàn)士渾身充滿(mǎn)了力量,我們來(lái)學(xué)習(xí)新的本領(lǐng)—投擲。
    (1)教師示范,分析要領(lǐng):右手拿球,手放肩上,雙腿微屈,瞄準(zhǔn)目標(biāo),用力往前拋。
    (2)幼兒自由練習(xí),教師個(gè)別輔導(dǎo)。
    三、擊打怪獸,消滅敵人。
    (配班教師悄悄地將四個(gè)小怪獸擺至場(chǎng)地一端)。
    1、擊打怪獸師:不好!看前面出現(xiàn)怪獸,快,奧特曼戰(zhàn)士呈四列縱隊(duì)集合。(幼兒迅速站好)。
    師:四組戰(zhàn)士用流星球擊打與你組相對(duì)應(yīng)的怪獸,投完以后站到隊(duì)尾。
    活動(dòng)開(kāi)始,放奧特曼音樂(lè)。
    2、放松活動(dòng)幼兒手拿繩子一端,將球下垂地面,邊走邊說(shuō):“加力,加力,加力?!?BR>    3、消滅大怪獸。
    (1)觀(guān)察怪獸,分析要害(掛鈴鐺部分)。
    (2)呈兩列縱隊(duì),要求擊生中要害。
    (3)(放音樂(lè))幼兒逐個(gè)擊打,當(dāng)鈴鐺響起,該幼兒本組得一枚紅點(diǎn)。
    (4)怪獸被打倒,幼兒歡呼。
    用流星球敲打身體四肢,放松活動(dòng)。(歌曲《幸福拍手歌》)。
    安全教育:流星球是用來(lái)消滅壞人的,因此,大家在玩的時(shí)候,不能隨便咂人,砸玻璃,擊傷小朋友,要注意安全。
    附:流星球做法:在一塊方形手絹內(nèi)包一些碎布,用繩子緊上口,繩子留兩尺左右。
    本活動(dòng)氣氛熱烈,充分調(diào)動(dòng)了孩子的'主動(dòng)性、積極性。幼兒在愉快的情圍中積極主動(dòng)地參與戶(hù)外活動(dòng),打破傳統(tǒng)的體育教學(xué)形式,使孩子在自由寬松的氛圍中,體驗(yàn)游戲活動(dòng)的快樂(lè)。如果將活動(dòng)中的怪獸做得更立體、更形象,效果會(huì)更好。