通過總結(jié),我們可以更加清晰地認(rèn)識到自己的優(yōu)點和不足。寫總結(jié)時要注意用詞準(zhǔn)確、精煉,表達(dá)出自己的想法和觀點。下面是小編為大家整理的一些優(yōu)秀總結(jié)范文,供大家參考參考。
數(shù)學(xué)組考試工作總結(jié)篇一
轉(zhuǎn)眼間,又是一個學(xué)期。本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我不僅圓滿地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自任務(wù),還在業(yè)務(wù)水平上有了很大的提高.立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對本學(xué)期教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚優(yōu)點,總結(jié)經(jīng)驗,克服不足,以促進(jìn)今后的教育教學(xué)工作?,F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
認(rèn)真學(xué)習(xí)政治理論,全面貫徹黨的教育方針,熱愛并忠誠于人民的教學(xué)事業(yè),教學(xué)態(tài)度認(rèn)真,教風(fēng)扎實,嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度.認(rèn)真履行教師職責(zé),依法執(zhí)教。
本學(xué)期任高二年級6班、7班數(shù)學(xué)課。在教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自工作中,我是這樣做的:
1、備課方面。
認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,認(rèn)真按搜集每課書的知識要點,歸納整理。
2、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀斐斐,課件園。
在上課時,認(rèn)真上好每一節(jié)課,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
3、在教學(xué)上,堅持教學(xué)研究,共同討論,同時,多聽課,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,克服自己的不足。
4、在課堂教學(xué)中,堅持啟發(fā)式教學(xué),堅持向45分鐘要質(zhì)量。以學(xué)生為主體,以訓(xùn)練為主線。教學(xué)過程重視知識與技能,學(xué)習(xí)過程和方法的有機(jī)結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí),探究性學(xué)習(xí)的精神。
5、認(rèn)真批改作業(yè)。
布置作業(yè)做到有針對性,有層次性。為了做到這點,我常常對各種輔助資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習(xí)都起到最大的.效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進(jìn)行透徹的評講,并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。
6、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。
在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績,首先要解決他們心態(tài),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,對后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們的自覺意識。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時,要特別注意給他們補(bǔ)課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整,這樣,他們就會學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。
7、更新理念,堅持采用多媒體輔助教學(xué),課件制作水平不斷提高。用后深受學(xué)生歡迎。一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。
以上是我一學(xué)期以來的工作情況,不妥之處,請領(lǐng)導(dǎo)指正。
數(shù)學(xué)組考試工作總結(jié)篇二
本次期中考試試卷的主要特點重視基礎(chǔ)知識和基本技能的考查。重視運算能力、思維能力、空間觀念以及運用數(shù)學(xué)知識分析和解決簡單實際問題能力的考查。試題貼近生活、突出運用。注意從生活實際中選取有關(guān)問題作為命題的素材。對培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識、解決問題的能力、學(xué)會數(shù)學(xué)思考、形成積極的情感和態(tài)度有重要的意義。下面針對本次考試試卷分析如下:
參加人數(shù):66人,優(yōu)秀率:50%,及格率90%:,平均分:81分。
數(shù)學(xué)試卷分為快樂填一填,判斷,選擇、計算,看圖填空和解決問題,共六道大題。
(一)取得成績。
1、填一填、用一用中學(xué)生做得比較好,能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識靈活運用于實際生活中,可見學(xué)生的理解能力較強(qiáng),僅有個別學(xué)生出現(xiàn)問題。
2、算一算中,僅幾個學(xué)生由于粗心而出錯。
3、看圖填空同學(xué)們做得比較好,說明同學(xué)們位置與方向掌握得比較好。
(二)存在問題。
1、填一填中的第3題學(xué)生答對只有一半人,學(xué)生對平年和閏年還沒有理解。
2、判斷題的第4、5題只有幾個學(xué)生做對,原因是學(xué)生對除法的意義還是沒有理解透。
3、算一算中學(xué)生的計算準(zhǔn)確率不夠高,反映出學(xué)生的基礎(chǔ)不夠扎實,這與平時的課堂訓(xùn)練不夠也有直接聯(lián)系。
4、解決問題列式對計算錯的多。
1、注重良好習(xí)慣的培養(yǎng)。
從卷面上,學(xué)生的審題不夠認(rèn)真,抄錯數(shù)字,看錯題目要求,計算粗心馬虎等,是導(dǎo)致失分的一個重要原因。這些是長期不良習(xí)慣造成的后果,應(yīng)當(dāng)引起高度重視。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,是學(xué)生的一個基本的素質(zhì),它將使學(xué)生受益終生。
2、加強(qiáng)易錯易混概念的辨析。
從卷面上看,不論是在計算還是解決問題,都不同程度地出現(xiàn)學(xué)生對某些概念產(chǎn)生混淆。學(xué)生的實踐經(jīng)驗少,針對這些易錯易混的知識點,在平常教學(xué)中,要加強(qiáng)對比練習(xí),讓學(xué)生在對比中自己辨析、掌握。所用的方法可采取題組對比方式。
3、注重閱讀能力和觀察能力的培養(yǎng)。
4、計算題是試卷里占分最多的要重點抓。
5、加強(qiáng)學(xué)困生的輔導(dǎo)工作。
數(shù)學(xué)組考試工作總結(jié)篇三
本學(xué)期,我們數(shù)學(xué)科組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,根據(jù)學(xué)期初制定的計劃積極開展工作,繼續(xù)發(fā)揚本科組團(tuán)結(jié)互助的作風(fēng),認(rèn)真完成好教學(xué)工作,堅持網(wǎng)絡(luò)教研,努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力,較好地完成了學(xué)校各項工作。以下是我們組一個學(xué)期的工作:
第1周:全組活動
內(nèi)容(1)制定個人教學(xué)計劃及科組計劃
(2)研究本學(xué)期課組的活動安排
第3周:全組活動(特別邀請市教研員林宇參加)
內(nèi)容(1)交流中考試題及中考成績、中考復(fù)習(xí)方法等
(2)教研員對我們數(shù)學(xué)教學(xué)的要求
(3)我們要求參加市里的送教下鄉(xiāng)活動
第4周:初三老師及備課組長參加市里的中考數(shù)學(xué)試卷及質(zhì)量分析會
第5、7、13、17周:全組老師上海口市教育研究培訓(xùn)院—初中數(shù)學(xué)頻道學(xué)習(xí),這個頻道的內(nèi)容豐富,有教研專欄、教學(xué)資源、中考專欄、課題專欄、計劃、總結(jié),很值得我們學(xué)習(xí)。
第11周:各備課組進(jìn)行期中考試質(zhì)量分析及總結(jié)
第12周:科組到一中聽課
第14周:科組到海南僑中聽課
第16周:科組到??谒闹谐踔胁坑^摩20xx年海口市初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)課的評比
第18周:全組活動
開學(xué)之初,我們組老師認(rèn)真制定教學(xué)工作計劃,課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n,在備課的過程中認(rèn)真分析教材,根據(jù)教材的特點及學(xué)生的實際情況設(shè)計教案,多方面去搜集相關(guān)資料。為提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量,我們認(rèn)真鉆研、挖掘教材,把握好基礎(chǔ)、重點難點,課堂上注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性。盡量做到及時批改作業(yè)、講評作業(yè),抓好章節(jié)的測評工作,在嚴(yán)格要求每一個學(xué)生的同時,尊重學(xué)生,發(fā)揚民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高。由于我們組老師的努力,這次的期中考都取得比較好的成績,尤其是符金貝老師的二(2)期中數(shù)學(xué)成績有了很大的進(jìn)步,位居年級普通班第一,鄭貴喜、畢小梅老師所教的重點班期中考取得很好的成績,林鳳雛老師雖然只教一年的數(shù)學(xué),但教學(xué)效果也很好,林友川教導(dǎo)、梁飛老師年年服從學(xué)校的工作安排,哪里有需要他們就到哪里,并且接的都是普通班的教學(xué)工作,難度大任務(wù)重,但他們依然認(rèn)真做好教學(xué)工作,取得了可喜的成績。
數(shù)學(xué)組考試工作總結(jié)篇四
俗語說“敬本無定法”每位老師在教學(xué)實踐中都會摸索一套適合于自己的教學(xué)方法,為了能更好的提高自己的教學(xué)質(zhì)量,特將近期的工作做一小結(jié)。
今年是我第一年來到致遠(yuǎn),但并不是第一次在私立學(xué)校工作,但是我在致遠(yuǎn)感受到的不僅僅是成績的重要,而是大家對工作的認(rèn)識,大家的敬業(yè)樂業(yè)精神是我在以前的單位無從感受的,大家那種相互學(xué)習(xí),相互研究的精神讓我們每個人不得不潛心研究教學(xué)工作,領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷無不讓我們倍受鼓舞,在此感謝我們年級組和數(shù)學(xué)組。
在摸索中成長,在改變中進(jìn)步。開學(xué)之初,我便著手工作,努力提高自己的教學(xué)能力的同時狠抓學(xué)生的管理,初一學(xué)生可塑性強(qiáng),管理到位就能出成績。“快刀斬亂麻”我馬上根據(jù)學(xué)生的分班成績對學(xué)生進(jìn)行分組,實施分組式教學(xué),學(xué)習(xí)小組捆綁式學(xué)習(xí),堅持做到開學(xué)之初不讓任何一個人掉隊,盡量面向全體學(xué)生并對不同的學(xué)生實行不同的要求,這能讓每個學(xué)生都在課堂上學(xué)有所獲,兼顧了低差生,這便在學(xué)習(xí)上形成了一種良性循環(huán),使中差生轉(zhuǎn)化的快,降低厭學(xué)人數(shù),大大提高教學(xué)成績。
其實,無論哪一種方法適合自己班上學(xué)生的實際情況就可以嘗試,在教學(xué)中我們將不斷嘗試,才能選出一套最適合自己的教學(xué)方法。
數(shù)學(xué)組考試工作總結(jié)篇五
本學(xué)期,我們數(shù)學(xué)組在學(xué)??傮w工作思路的指導(dǎo)下,結(jié)合我組的實際情況,認(rèn)真貫徹落實市、縣關(guān)于"有效課堂學(xué)習(xí)"的精神,以人為本,以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師成長為目的。以教法探索為重點,努力提高課堂教學(xué)的有效性和學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量;以組風(fēng)建設(shè)為主線積極探索教研組建設(shè)和教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑。不斷總結(jié)經(jīng)驗,發(fā)揮優(yōu)勢,改進(jìn)不足,集全組教師的創(chuàng)造力,努力使數(shù)學(xué)教研組在有朝氣、有創(chuàng)新精神、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的基礎(chǔ)上煥發(fā)出新的生機(jī)與活力。一學(xué)期來,已完成開學(xué)初制定的各項計劃,現(xiàn)將有關(guān)工作總結(jié)如下:
1、在教育教學(xué)的工作中,努力發(fā)揮"優(yōu)秀教師、高級教師、名優(yōu)教師"的表率和示范作用,在上示范課、開講座、主持集體備課等方面,帶頭參與教學(xué)理論和具體教學(xué)實際的研究,使優(yōu)秀教師們的各類資源做到組內(nèi)共享,同時指導(dǎo)年輕教師的成長,在教研組活動的主題中,我們請他們做講座和一些教學(xué)體會,特別是在教材處理中重、難點、疑點、易錯點等方面的處理。
2、加強(qiáng)"團(tuán)隊"建設(shè),即加強(qiáng)備課組、師徒結(jié)對建設(shè)。在教研組的統(tǒng)一計劃下,各年級備課組均有自己的教學(xué)計劃,有健全的集體備課制度,每次活動均做到"四定",即:定時間、定地點、定內(nèi)容、定主講人(上課人),在平時的教學(xué)活動中,督促教師做到"教學(xué)六認(rèn)真".師徒之間的研究活動經(jīng)常進(jìn)行,老教師的經(jīng)驗為年青人所借鑒使用,反過來,青年教師的闖勁又促使老教師青春煥發(fā),新老相得益彰。我組教師在完成本職工作之余,不計份內(nèi)份外,積極參與各級各類教研活動,將自己的研究成果無私地貢獻(xiàn)給同行。
3、每位老師都能上好一節(jié)公開課,特別是高級老師都在開學(xué)初先上好,給年輕教師有一個示范作用,給年輕教師如何上課做很好的榜樣的作用。
4、組織全組教師學(xué)習(xí)20xx年浙江省的考試說明,認(rèn)真研究考試說明的變化。因為今年是浙江省深化課改的第一年高考,命題的形式和命題的側(cè)重點都有所變化,所以,要集中全組教師的力量,做好今年的高三復(fù)習(xí)工作,確保今年的高考成績會有所突破。
5、組織學(xué)習(xí)新高一的教學(xué)方式,早點準(zhǔn)備20xx年的高考,特別是處理教材內(nèi)容的分配及教學(xué)的難度的把握,特別是針對文理不分科的情況下,如何教好這一屆的學(xué)生。
一學(xué)期來,我們也取得了不錯的成績:
2、在縣、市優(yōu)課和曬課中,我組教師陳敏、王勝、潘素珍、林迪迪等老師積極參加,其中陳敏經(jīng)縣里推薦參加市優(yōu)課比賽。
3、學(xué)生方面
在學(xué)生的數(shù)學(xué)競賽方面也取得里不錯的成績:
省高二數(shù)學(xué)競賽方面:
市二等獎:林偉濤、戴相鵬、劉可同
市三等獎:鄭熙、李澤、潘星佑、王亞秋
縣一等獎:滕豪、厲黎強(qiáng)
縣二等獎:張冰聰
縣三等獎:徐浩強(qiáng)、周敏、李西慶、葉嘉俊
市高一數(shù)學(xué)競賽:
市三等獎:葉時良、厲兆倫、虞忠毅、蔣文宇、黃一明
縣一等獎:何樂樂
縣三等獎:許婷婷、葉晶晶、虞盈盈
1、繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),特別是把大家學(xué)習(xí)的心得教學(xué)交流與探討。使理論指導(dǎo)我們教育教學(xué),使教學(xué)更加科學(xué)、有效,同時使每個人形成自己的教學(xué)風(fēng)格和獨特的教學(xué)模式。
2、加強(qiáng)對教科研方面的研究,本學(xué)期在論文方面還有欠缺。所以,在今后在論文的寫作方面有待提高,包括論文的寫作和課題的研究。
3、繼續(xù)加強(qiáng)對年輕教師的培養(yǎng),是年輕教師在最短的時間里適應(yīng)高中的教育教學(xué)工作。
4、加強(qiáng)對數(shù)學(xué)競賽的培養(yǎng)爭取明年在省、市數(shù)學(xué)競賽中有所突破。
數(shù)學(xué)組考試工作總結(jié)篇六
x月份已經(jīng)結(jié)束,為了更好的做好教研組工作,對本組五月份的工作總結(jié)如下。
本月份我們完成了以生活中的數(shù)學(xué)為主題的第五單元100以內(nèi)的退位減法和聯(lián)系生活實際的認(rèn)識鐘表為主題的第六單元的教學(xué)。
教研記錄4次,主題分別是1、期中考試反思和李乃玲說課《進(jìn)位加法》。2、組長張政華說課《退位減法》3、評課《退位減法》。
在一人一崗中,都能聽從安排,并及時到崗進(jìn)行衛(wèi)生清掃。
第五單元作業(yè)由趙立華上傳,第六單元作業(yè)由張冬梅上傳。
認(rèn)真搞好單元把關(guān),各班成績每單元平均分差不超過3分,并進(jìn)行了試卷分析。
本月在我們?nèi)w老師努力下,成功舉辦了運動會、家長座談會、“水韻豐南”誦讀大賽、慶六一文藝演出。今后我們還會不懈努力,干好自己的本職工作。
數(shù)學(xué)組考試工作總結(jié)篇七
這學(xué)期的教研工作在全體教研組老師的共同努力和幫助下,較好地完成教研組計劃,并取得了一定的成績?,F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:
本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作將遵照學(xué)校工作計劃和學(xué)校教導(dǎo)處教學(xué)教研計劃,立足課堂、以實施課程改革和全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),以提高教學(xué)的有效性,切實減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)為著力點,深入常態(tài)課堂,跟蹤質(zhì)量,認(rèn)真搞好教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù),扎實有效開展教研活動,促進(jìn)教師、學(xué)生共同發(fā)展。努力提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提高認(rèn)識。
1.要繼續(xù)加強(qiáng)、健全教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論制度,加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的指導(dǎo),認(rèn)真組織好切實有效的學(xué)習(xí)討論活動,用先進(jìn)教育理念支撐教育課程改革的實施。本學(xué)期數(shù)學(xué)組老師參加學(xué)習(xí)了課改論壇、如何提高教學(xué)的有效性、同課異構(gòu)等主題活動,通過多樣有效的活動,提高理論學(xué)習(xí)的針對性與實效性。
2.本學(xué)期,數(shù)學(xué)組全體老師將圍繞作業(yè)的有效性這一主題展開研究,鼓勵組內(nèi)老師根據(jù)本班學(xué)生學(xué)習(xí)特點設(shè)計有針對性的作業(yè),做到精心挑選,精心批改,積極為推進(jìn)素質(zhì)教育創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境與條件,堅決杜絕隨意加快教學(xué)進(jìn)度、拔高教學(xué)要求、加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)現(xiàn)象,學(xué)生的課業(yè)內(nèi)容要合理、適度,練習(xí)設(shè)計要注意科學(xué)性、針對性和有效性,力求輕負(fù)高效。
(二)加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理,提高教學(xué)實效。
1.加強(qiáng)常規(guī)管理制度。
每月進(jìn)行常規(guī)檢查(包括教師的備課、反思、學(xué)生的作業(yè))。定期對學(xué)生組織測試,對測試后情況進(jìn)行質(zhì)量分析,以便能更好地指導(dǎo)下階段的教育教學(xué)工作。
2.推行聽課評課制度。
本學(xué)期每周五上午安排一節(jié)公開課,積極開展組內(nèi)相互聽課、以教研組為單位的評課活動,共同研究真實的數(shù)學(xué)課堂,課后進(jìn)行自評與他評,各聽課教師撰寫聽課小結(jié),在互動的過程中提升教師自我反思的意識和能力,逐步改變教師內(nèi)在的一些觀念。
3.加速師資隊伍建設(shè)。
根據(jù)學(xué)校的培養(yǎng)計劃,努力創(chuàng)造條件和平臺,讓不同教齡的老師朝著各級各類的目標(biāo)而努力。組內(nèi)教師根據(jù)自己實際情況制定個人發(fā)展規(guī)劃,結(jié)合學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo),提出并落實個人發(fā)展要求,不斷充實自我,展示自我,逐步建成以中青年為主體的一批數(shù)學(xué)學(xué)科骨干教師隊伍和名師隊伍。
(三)、積極開展教學(xué)反思活動。
我們要求每一個老師都能對日常教學(xué)工作進(jìn)行了深刻的反思和改進(jìn),以切實提高教育教學(xué)水平。每一個老師都能在自己的備課本上隨時記錄下教學(xué)的心得體會。我們還經(jīng)常對教學(xué)實施過程中存在的問題進(jìn)行研討。在充分吸取各方面經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,改進(jìn)自己的教學(xué)。我們還對教學(xué)中學(xué)生廣泛存在的問題進(jìn)行了專門的研究,并做出相應(yīng)的對策。確實提高教學(xué)質(zhì)量。
我們教研組的每一個老師都能夠積極撰寫教學(xué)反思和教學(xué)論文。我們以正確的教學(xué)理論做指導(dǎo),以自己親身經(jīng)歷的教學(xué)過程為材料,努力爭取寫成高質(zhì)量的教學(xué)論文。
1.組員廖春微老師在縣骨干教師評比中取得優(yōu)異成績,直推市里,獲市學(xué)科骨干教師稱號;鐘麗春老師榮獲縣學(xué)科骨干教師稱號。
2.在縣優(yōu)秀教育教學(xué)論文評比中,組內(nèi)教師多人次獲二、三等獎。
3.周月媚老師撰寫的新常規(guī)教學(xué)設(shè)計獲縣評比一等獎,并推市里參加評比。
4.撰寫課題方案,并立項。
一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著勤學(xué)、善思、實干的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作做得更好。
數(shù)學(xué)組考試工作總結(jié)篇八
一年以來,我們九年級數(shù)學(xué)備課組教師齊心協(xié)力,形成了“你幫我助”的良好氛圍,在課改理念的指導(dǎo)下,緊跟中考的指揮棒,全組教師堅持對歷年中考卷的分析,并積極參加學(xué)校開展的各種教研活動,努力完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段,適應(yīng)合作、交流、探究的學(xué)習(xí)模式,提升學(xué)生的整體水平,在中考中取得了較好的成績。
作為一個稱職的教師,應(yīng)要求對教材有高度的理解和把握能力。而且作為一個備課組集體,應(yīng)該是集體智慧的體現(xiàn),所以在每次集體備課前,針對重點內(nèi)容先要求每位教師自己認(rèn)真?zhèn)湔n,就像我們要求學(xué)生課前預(yù)習(xí)一樣,先熟悉教材,掌握重點,發(fā)現(xiàn)問題。在集體備課時,由每位教師講自己對教材的理解與欣賞,講自己的困惑與疑問,然后針對問題,大家討論,最后得出一個科學(xué)的結(jié)論。這樣備課,體現(xiàn)了群策群力,所以我們的每一節(jié)課都是集體智慧的結(jié)晶。除了備每一節(jié)課之外,我們備課組內(nèi)的教師經(jīng)常在一起探討教學(xué)中出現(xiàn)的問題,有學(xué)科知識方面比如那一章是初中的重點等,也有教學(xué)方法上的,還有學(xué)生思想、課堂紀(jì)律方面等等。我們都是取別人的優(yōu)點補(bǔ)自己的不足,不斷地服務(wù)于我們的教學(xué)。
古人云:“它山之石,可以攻玉”。憑借自身的努力,教師能夠有較大的進(jìn)步,但是在相互的交流與學(xué)習(xí)中,我們更能得到寶貴的經(jīng)驗,取得更大進(jìn)步。為此,我們備課組的全體成員非常珍惜每一次教研活動,無論是學(xué)校集體組織的聽課活動,還是自己創(chuàng)造的學(xué)習(xí)聽課機(jī)會,我都認(rèn)真把握,從中汲取同事們的在教學(xué)上的優(yōu)秀方式方法,從聽課中領(lǐng)悟教學(xué)藝術(shù)。提高了教師課堂教學(xué)效率。
應(yīng)該說我們這一屆學(xué)生生源還是比較好的,但是,部分同學(xué)一張滿分是120分的卷子考個十幾,二十幾分的也還是比比皆是,因此,我們所能考慮的只能是,如何在這一屆同學(xué)身上挖掘潛力,不僅要培養(yǎng)出更多的尖子生,而且還要盡量的減少差生的比例。因此,我們備課組的三位教師總是利用一切空余時間給學(xué)生補(bǔ)課,輔導(dǎo)差生,盡最大的努力去提高優(yōu)秀和及格率,在幾次測試中,兩項數(shù)據(jù)都得到了很大的提高。
除了每次的備課組活動,平時我們在教學(xué)中有什么好的方法、點子,有什么疑難的問題都會及時地在辦公室進(jìn)行交流。其實備課組的活動不一定都是要統(tǒng)一一個時間坐在一起討論,任何時間只要大家有想法都可以進(jìn)行交流。
應(yīng)該說本屆初三的教學(xué)進(jìn)度在初一,初二的時候就已經(jīng)開始調(diào)整了,到初三以后,整個進(jìn)度上的優(yōu)勢一下字就體現(xiàn)出來了。那么如何把進(jìn)度上的優(yōu)勢轉(zhuǎn)變?yōu)槌煽兩系膬?yōu)勢呢?我們備課組根據(jù)其他學(xué)校的經(jīng)驗最后選擇做中考卷,尤其是做定西市歷年數(shù)學(xué)中考試題,科任教師找空閑時間研究,將知識點和題型歸納、梳理,教師掌握了命題特點、考查知識點、命題熱點和命題趨勢,以便在復(fù)習(xí)中做到有的放矢,不走彎路。
以上所述,只是這一學(xué)年來我們備課組教師工作的一部分。當(dāng)然,我們的工作中還存在著許多不足之處,取得的成績尚不理想,教學(xué)工作苦樂相伴,我們將一如既往務(wù)實地工作,再接再厲,把工作做得更好。
數(shù)學(xué)組考試工作總結(jié)篇九
本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心安排下,我校教研組組織教師積極地開展了各項教育教研活動。積極推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革的實驗工作,加強(qiáng)教師校本培訓(xùn)和校本教研活動,全面提高教師專業(yè)素質(zhì)。以課改為核心,注重課堂教學(xué)的有效性,從細(xì)節(jié)抓起。為了更好地做好以后的教研工作,現(xiàn)就本學(xué)期教研工作總結(jié):
1、進(jìn)一步更新教育教學(xué)理念。新的教育理念是課程改革實驗工作順利開展的前提,為全面推進(jìn)素質(zhì)教育注入了新的活力,而教師是實施新課程的`根本主體。因此,我們切實認(rèn)真組織教師開展了校本培訓(xùn)工作,通過以教研組集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)等形式,分專人講座、集中培訓(xùn)、個人自學(xué)等多種形式相結(jié)合,為教師搭建學(xué)習(xí)的平臺,積極學(xué)習(xí)新課程,從而不斷轉(zhuǎn)變教師的理念。先后學(xué)習(xí)了《平行四邊形的面積》《利率》《乘法筆算》等方面的教材分析、等有關(guān)講座,使教師積極投入教學(xué)實踐當(dāng)中,體現(xiàn)課改的新理念;同時,每位教師都認(rèn)真做好記錄,及時反饋小結(jié),交流心得感受,從而不斷促進(jìn)教師專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展。
2、重視校本教研活動。學(xué)校本著以教師為主體,校本研究為載體,培訓(xùn)為依托,積極探索教學(xué)新模式。我們組織教師出外聽課學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)方法和手段。之后,我們集中評價、分析討論、交流。各位老師都寫好一份好的聽課感受,切合實際談出自己今后教學(xué)發(fā)展的方向。
3、積極開展教研組活動,以課題研究、專題研討、經(jīng)驗交流、校本培訓(xùn)等方式開展好教學(xué)研究工作。
4、開展聽課、評課的研討活動。通過互相聽課、評課,取長補(bǔ)短,不斷提升自己的教科研能力。
1、認(rèn)真落實集體備課制度。本學(xué)期我們將繼續(xù)實行集體備課,認(rèn)真落實集體備課制度,切實提高備課質(zhì)量。主備教師要把握好教材的重、難點和知識間的內(nèi)在聯(lián)系,創(chuàng)造性地處理好教材。廣泛借鑒各種優(yōu)秀教案,根據(jù)本校學(xué)生實際情況設(shè)計出優(yōu)秀教案做好備課和研討工作,各位教師要積極參與集體研討,根據(jù)學(xué)生實際情況和自己的教學(xué)風(fēng)格進(jìn)行個性化的修改,寫出個性化的二次備課。每月教務(wù)處教學(xué)常規(guī)檢查。
2、優(yōu)化課堂教學(xué),強(qiáng)化質(zhì)量意識。本學(xué)期繼續(xù)把優(yōu)化課堂教學(xué),重視教學(xué)過程,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,突出課堂教學(xué)的有效性。
xx年度第一學(xué)期學(xué)校校本培訓(xùn)活動匯總表。
序號。
項目名稱。
項目。
負(fù)責(zé)人。
時間。
參加。
人數(shù)。
地點。
學(xué)時。
xxxx。
xx。
xx.9.20。
四年(1)班、(3)班。
主講各1學(xué)時。
林堤xx。
xx。
xx.9.27。
五年(1)班、(3)班。
主講各1學(xué)時。
3
xxxx。
xx。
xx.10.11。
六年(1)班、四(4)班。
主講各1學(xué)時。
4
xx。
xx。
xx.11.10。
六年(2)班。
主講1學(xué)時。
5
xx。
xx。
xx.11.11。
六(3)班。
主講各1學(xué)時。
6
xx。
xx.11.22。
隊室。
主講各1學(xué)時。
7
xx。
xx.11.29。
學(xué)校三樓隊室。
主講1學(xué)時。
8
xx。
xx.12.6。
學(xué)校三樓隊室。
主講1學(xué)時。
數(shù)學(xué)組考試工作總結(jié)篇十
時間在平凡、忙碌中匆匆而過,本學(xué)期以來在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持下,數(shù)學(xué)教研組各項工作有序開展,在工作中體會了收獲的喜悅,經(jīng)受了困惑的苦惱,堅定了研究教育教學(xué)的決心。在工作中能多思、多想,團(tuán)結(jié)同事,共同努力,爭取把這項工作盡職盡責(zé)地做好這樣的思想和行動。一學(xué)期來,數(shù)學(xué)組的老師兢兢業(yè)業(yè)共同合作、共同探索、共同成長。
我們堅持每周進(jìn)行教研活動,每次教研活動事先都經(jīng)過精心準(zhǔn)備,定內(nèi)容、定時間、講實效,多次組織學(xué)習(xí)教育理論和本學(xué)科的教學(xué)經(jīng)驗,充實教師的現(xiàn)代教育理論和學(xué)科知識。
1、加強(qiáng)課堂教學(xué),提高課堂效率。課堂上認(rèn)真上好每一節(jié)課,在課堂教學(xué)中落實素質(zhì)教育,所有老師在教學(xué)過程中都時時考慮對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo),本學(xué)期重點是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),指導(dǎo)的要點是怎樣聽課、怎樣做作業(yè)和怎樣復(fù)習(xí),為了能更好地體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,要求教師引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)活動,必須給學(xué)生自主參與活動的時間和空間,教學(xué)中以人為本關(guān)愛學(xué)生,全體教師在精選習(xí)題的基礎(chǔ)上,認(rèn)真做好批改工作,力求做到及時反饋矯正,講求實效,各年級都本著因材施教的原則,進(jìn)行分層教學(xué),培優(yōu)補(bǔ)差。從抓好起始階段數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成;抓好基礎(chǔ)教學(xué),培養(yǎng)數(shù)學(xué)素質(zhì);抓好多角度訓(xùn)練學(xué)生的思維品質(zhì)這三個層次提高數(shù)學(xué)解題能力。本學(xué)期各教師之間互相聽課.評課.執(zhí)教者認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、反思,大家集體評議,相互研討,共同促進(jìn),形成良好的教研氛圍。
2、集體備課、資源共享。為了節(jié)省老師的備課時間,發(fā)揮每位老師的特點,同仁之間互相學(xué)習(xí)、互相借鑒,每位老師根據(jù)自己的特點、風(fēng)格進(jìn)行修改,在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的個性,教學(xué)以提高學(xué)生的思維能力及創(chuàng)新能力、數(shù)學(xué)思想及數(shù)學(xué)方法的培養(yǎng)為目標(biāo)。教學(xué)設(shè)計以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩,深入理解教材,突出重點、分散難點,對不同層次的學(xué)生要有不同層次的教學(xué)內(nèi)容及不同的教法,課堂模式百花齊放。
3、各教師之間能虛心學(xué)習(xí),由于我們初中數(shù)學(xué)教師基本上都不是本專業(yè)的,在教學(xué)中必定會遇到許多問題,各教師之間能互相交流、共同探討、取長補(bǔ)短一起研究提高教學(xué)質(zhì)量的方法和措施.組內(nèi)老師上公開課,全體教師都能當(dāng)好參謀,提出建議。
4.積極開展小課題研究,我們數(shù)學(xué)教研組結(jié)合學(xué)校高效課堂教研,倡導(dǎo)”以學(xué)生為中心,問題即課題教學(xué)及教研”等理念,鼓勵教師大膽實踐,讓每位教師結(jié)合自己的教學(xué)實踐確定本學(xué)期自己的課題研究方向及內(nèi)容,并在隨后的教學(xué)工作中將自己的課題研究工作落實于每一節(jié)數(shù)學(xué)課,每一次教學(xué)活動中.
在鼓勵教師們創(chuàng)造性工作的同時,不放松對教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督。本學(xué)期,教研組配合教務(wù)處共進(jìn)行四次教學(xué)常規(guī)工作檢查,內(nèi)容包括是否寫教案,是否寫教學(xué)反思,作業(yè)批改是否及時,認(rèn)真等方面,檢查結(jié)果令人滿意。
注意自身提高,加快專業(yè)發(fā)展。
初中數(shù)學(xué)很不好教,但是我們初中數(shù)學(xué)組每位教師都致力于教好每一個學(xué)生,在備好上好每一節(jié)課的同時,經(jīng)常利用課余時間針對學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差的,有困難的學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo),不管基礎(chǔ)多差,腦子又多不好用,教師們都毫無怨言、耐心講解,直到聽懂為止。
時光的腳步帶領(lǐng)我們走過了一個充實而忙碌的學(xué)期??偨Y(jié)過去,展望未來,我們清醒地認(rèn)識到身上肩負(fù)的重任,探索之路任重而道遠(yuǎn),我們只有不斷學(xué)習(xí),不斷地開拓進(jìn)取,迎接更大的挑戰(zhàn)。今后數(shù)學(xué)教研組要進(jìn)一步強(qiáng)化服務(wù)意識,責(zé)任意識,創(chuàng)新意識,以教學(xué)力量為動力,以素質(zhì)教育為取向,以構(gòu)建多元高校課堂教學(xué)改革為契機(jī),以價值實現(xiàn)為目標(biāo)總結(jié)經(jīng)驗,不斷改進(jìn)工作的方式方法,再接再厲,為推進(jìn)我校數(shù)學(xué)骨干教師隊伍建設(shè)作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
數(shù)學(xué)組考試工作總結(jié)篇十一
20xx年是我們興中數(shù)學(xué)老師最勤奮的一年,一個學(xué)期以來,我們數(shù)學(xué)教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)帶動下,全組教師堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí),積極參加各開展教研活動,提高上課效率,優(yōu)化課堂教學(xué),完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段,為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn)。
完成工作:
1、一學(xué)期以來,我們所有數(shù)學(xué)組成員繼續(xù)樹立符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)理念,運用新的教學(xué)理念來指導(dǎo)教學(xué)工作。深入推進(jìn)課程改革,不斷解決課程改革中出現(xiàn)的新問題和新困惑。牢固確立以學(xué)科教研為主線的行動策略,努力構(gòu)建數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)特色和多元化、多形態(tài)的教學(xué)課型。每個老師積極參加區(qū)的各項培訓(xùn)和教研活動,在平時的教學(xué)活動中,積極探討課改精神,為學(xué)校數(shù)學(xué)組的二期課改做出了自己應(yīng)盡的一份貢獻(xiàn)。在本學(xué)期的教研會議中,唐校對數(shù)學(xué)組三年計劃做了經(jīng)驗交流,和老師們一起探討教學(xué)教法,取得了很好的效果。
2、抓好備課組活動,搞好集體備課,做到進(jìn)度統(tǒng)一,作業(yè)分層,反饋及時,考試有效,及時反思,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。在學(xué)校幾次的作業(yè)和教案檢查中,我們數(shù)學(xué)組的老師獲得了學(xué)校老師一致好評。特別是我們初一的蔡老師,每節(jié)課積極探索教學(xué)方法,根據(jù)學(xué)生的不同情況,尋找教學(xué)知識難點和重點的突破口。在組內(nèi)老師有事請假的情況下,其余老師積極頂上,幫忙教學(xué)。解決了學(xué)校的上課問題。
3、每個年級都認(rèn)真做好數(shù)學(xué)課的教學(xué)工作,熱烈的進(jìn)行經(jīng)驗體會的交流。做到了了一個學(xué)期磨一節(jié)好課,磨一節(jié)特色課。在這一學(xué)期中,我們數(shù)學(xué)組大膽實行改革,本組郭老師在市里開展信息技術(shù)與數(shù)學(xué)整合的公開課,在公開課后的評課活動中,大家也針對教材知識點,熱烈討論,提出不同的建議,大大提高了老師教研的積極性,提高了數(shù)學(xué)組的教研氛圍。同時大家也對每個老師的教學(xué)風(fēng)格做了點評,提出了自己的觀點和建議。
4、積極建立教研組的特色,做好數(shù)學(xué)組資料庫的建設(shè)。
5。全組貫徹國家級課題的建設(shè),全組在教導(dǎo)處朱彤主任的帶領(lǐng)下,開展了揚中市小課題的建設(shè),大家積極探索,取得了不少的收獲。
數(shù)學(xué)組考試工作總結(jié)篇十二
緊張而又繁忙的一學(xué)期工作結(jié)束了,數(shù)學(xué)組的每位教師都是以認(rèn)真、務(wù)實的態(tài)度忙于期未的收尾工作。小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)如何實施素質(zhì)教育,是當(dāng)前數(shù)學(xué)教學(xué)研究的重要課題。“面向全體學(xué)生,引發(fā)學(xué)生的內(nèi)在機(jī)制,使學(xué)生生動活潑自主地進(jìn)行學(xué)習(xí),在思維能力、創(chuàng)新能力等方面都得到發(fā)展”早已為大家達(dá)成共識,我們組從三方面改變教學(xué)理念:
(1)改變傳統(tǒng)的教育觀念,提高對學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)的要求;
(2)注意研究有效的教學(xué)方法,培養(yǎng)學(xué)生的能力;
(3)有意識地培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的愿望。我們的具體作法。
為了節(jié)省老師的備課時間,發(fā)揮每位老師的特點,同仁之間互相學(xué)習(xí)、互相借鑒,本學(xué)期數(shù)學(xué)組采用了集體備課,電子教案,每位老師在這個基礎(chǔ)上,根據(jù)自己的特點、風(fēng)格再進(jìn)行修改,在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的個性,教案力求符合下列要求1、教學(xué)目標(biāo)應(yīng)有:認(rèn)知目標(biāo)、技能目標(biāo)和情感教育目標(biāo),確定數(shù)學(xué)思想及數(shù)學(xué)方法的培養(yǎng)目標(biāo),提高學(xué)生的思維能力及創(chuàng)新能力,通過引導(dǎo)與規(guī)范管理,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、教學(xué)設(shè)計應(yīng)以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩,根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和本校的學(xué)生特點安排教材,要深入理解教材,突出重點、分散難點,對不同層次的學(xué)生要有不同層次的教學(xué)內(nèi)容及不同的教法。
3、各單元有教材分析。
4、課堂模式百花齊放。
5、教研組深入課堂,認(rèn)真聽課,堅持每月一次的教學(xué)常規(guī)就檢查。
為了在課堂教學(xué)中落實素質(zhì)教育,從發(fā)展的要求看,就不僅要讓學(xué)生“學(xué)會”數(shù)學(xué),更重要的是讓學(xué)生“會學(xué)”數(shù)學(xué),具備在未來工作中科學(xué)地提出問題、探索問題、創(chuàng)造性地解決問題的能力,所以我們要求老師在教學(xué)過程中要時時考慮對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo),本學(xué)期重點是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),指導(dǎo)的要點是怎樣聽課、怎樣做作業(yè)和怎樣復(fù)習(xí),為了能更好地體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,要求教師引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)活動,必須給學(xué)生自主參與活動的時間和空間。
批改作業(yè)是教學(xué)工作中的一件繁重的工作,每天都要用一部分時間來批改全班作業(yè),采用的形式是統(tǒng)批、面批、學(xué)生互批、講評等,每位老師還都利用中午午休及下班后的時間針對學(xué)習(xí)成績差、有困難的學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)。
使我校的教學(xué)六認(rèn)真落到實處。
1、全組走出去聽課;
3、青年教師多上公開課,有機(jī)會得到錘煉;
4、有針對性提高學(xué)生的成績;
茅橋小學(xué)數(shù)學(xué)教研組。
xx.12。
數(shù)學(xué)組考試工作總結(jié)篇十三
六年級數(shù)學(xué)教研組由五位教師組成,在初中學(xué)部的帶領(lǐng)下,六年級數(shù)學(xué)組圓滿完成了各項工作,放假前,匯報從常規(guī)工作、教研展示、教科研、以賽促學(xué)活動、特色展示、外出培訓(xùn)幾個方面進(jìn)行。
組內(nèi)每位組員都能認(rèn)認(rèn)真真進(jìn)行一次備課、二次備課,積極制作學(xué)具,隨時隨地的教研。作業(yè)方面,老師們平時對學(xué)生要求嚴(yán)格,形式多樣,“神算手”、“糾錯本”、“手抄報”等受到了學(xué)生的喜愛。老師們堅持每月作業(yè)互查,及時發(fā)現(xiàn)問題,及時改進(jìn)。作業(yè)中能體現(xiàn)出每位老師們對學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)注和培養(yǎng)。
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,本學(xué)期老師們共進(jìn)行了三次大的測試。開學(xué)初的入學(xué)測試,在充分備學(xué)生的基礎(chǔ)上,根據(jù)各自不同的學(xué)情,設(shè)計有針對性的備課;期中測試的進(jìn)行,讓老師們明確了下一步改進(jìn)教學(xué)的方向;期末測試又給為下學(xué)期的教學(xué)工作提供了方向的指導(dǎo)。
通過一學(xué)期的努力,老師們有效縮短平行班之間差距,各班成績有較大的提高。
組內(nèi)每一位老師非常重視與家長的聯(lián)系與溝通。尤其是組內(nèi)的青年教師賈艷慧,每次測試后,會通過qq寫出自己的反思,給家長朋友提供有效的方法指導(dǎo)。
日常教研
在辛吉榮主任的倡導(dǎo)下,為了使小學(xué)與初中的知識更好的銜接,六年級數(shù)學(xué)組積極開展基于小升初數(shù)學(xué)知識體系有效銜接的教學(xué)研究。老師們將落腳點放在改變學(xué)生的思維習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生用方程解題的意識上,并選擇了七年級的《用字母表示數(shù)》《方程應(yīng)用》兩節(jié)課展開研究,于12月7日進(jìn)行了教學(xué)展示活動。展示課分別由賈艷慧和王偉烈兩位老師執(zhí)教,活動受到了領(lǐng)導(dǎo)的高度評價和認(rèn)可。通過這次嘗試和研究,六年級數(shù)學(xué)組更加明確了研究的方向,相信也會為即將升入六年級的兄弟年級組提供一些幫助和啟示。
科研方面,這個學(xué)期,岳琳老師參加了歷下區(qū)的新秀課評比活動,王偉偉錄制了一節(jié)錄像課,賈艷慧借助智慧課堂系統(tǒng),為訊飛全國公開的核心資源庫提供了優(yōu)質(zhì)課一節(jié)。
方程大賽:
在與初中教師交流的過程中,老師們了解到初中的學(xué)生用方程解題的能力較弱,為了提高學(xué)生解方程和列方程的能力,在辛吉榮主任的倡導(dǎo)下,六年級數(shù)學(xué)組舉辦了學(xué)生綜合素質(zhì)方程大賽。第一周解方程大賽,第二周是列方程大賽。兩次比賽的成績?yōu)樽詈蟮木C合成績。在全員參加的基礎(chǔ)上,每個班選出前十名,再按2:3:5的比例選出一、二、三等獎。通過本次活動,孩子們學(xué)方程、用方程的意識顯著增強(qiáng),解決問題的能力明顯提高,同時為初中學(xué)段的學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ),為小升初有效銜接架起一座橋梁。
畫圓創(chuàng)意大賽:
本學(xué)期我們學(xué)習(xí)了有關(guān)圓的知識,為了讓學(xué)生學(xué)以致用,進(jìn)一步加深對圓的認(rèn)識,感受圓的特征,體會圖形的變換,增強(qiáng)空間觀念,提高動手實踐和創(chuàng)造能力,我們數(shù)學(xué)組舉行了“用圓繪制美麗的圖案”設(shè)計大賽。通過活動,學(xué)生們感受到圓形圖案的美,體會到用圓規(guī)畫圓與美術(shù)課畫圓的不同之處,感受數(shù)學(xué)的魅力。別樣、有趣的創(chuàng)意設(shè)計既提高了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,又發(fā)展了空間想象能力和抽象思維能力。
1.開學(xué)初老師們進(jìn)行了暑假作業(yè)展,讓人感動的不僅僅是那厚厚的口算天天練,有創(chuàng)意的班徽設(shè)計,精美的數(shù)學(xué)手抄報,以及數(shù)學(xué)閱讀的ppt制作,更感動于六年級這個團(tuán)結(jié)的教研團(tuán)隊,回憶當(dāng)時大家忙碌的身影,至今心里都是暖暖的。
2.“叫停家長”簽字。為了提高孩子們的學(xué)習(xí)主動性,數(shù)學(xué)組“叫停家長”簽字,其目的是想改變 “家庭作業(yè)”變成“家長作業(yè)”的現(xiàn)狀,讓孩子們學(xué)會承擔(dān)作業(yè)的責(zé)任,孩子們只需把作業(yè)交給老師,完成作業(yè)是自己的事兒,檢查作業(yè)也是自己的事兒,從而激發(fā)孩子們的自豪感和成就感 。多一份擔(dān)當(dāng),多一份責(zé)任,讓孩子們成為學(xué)習(xí)真正的主人。
3. 建立“錯題本”。這個學(xué)期我們?yōu)槊總€孩子建立了一個錯題本,一方面為了培養(yǎng)學(xué)生整理錯題的意識和提高整理錯題的能力,另一方面也是為了培養(yǎng)孩子們步入初中培養(yǎng)良好的習(xí)慣打下堅實的基礎(chǔ)。
4. 神算手:為了提高孩子們的計算能力,我們延用了五年級的“神算手”,采用走遍中國的激勵措施,深受學(xué)生們的喜愛。
5. 知識點梳理。每個單元結(jié)束,我們都會讓孩子們進(jìn)行知識梳理,選出優(yōu)秀作品粘貼到數(shù)學(xué)園地,這種形式不僅能激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)的熱情,而且能有效培養(yǎng)孩子們建構(gòu)知識體系的能力。
9月19日,王偉偉老師參加了在青龍街小學(xué)舉行的山東省基于學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)資源開發(fā)與利用研究課題會;10月16日還參加了第十四屆學(xué)術(shù)年會及12月8日參加了蚌埠信息化教學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)和小學(xué)高師培訓(xùn)一次。
10月18日,岳琳參加了山東師大基礎(chǔ)教育集團(tuán)第五期骨干教師培訓(xùn)活動,在這次活動中,岳琳提供了一堂關(guān)于“小小錯題集,自主學(xué)習(xí)大舞臺”的講座,集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)對這種對教學(xué)的堅持給予了高度評價。
11月4日,賈艷慧前往合肥參加科大訊飛交流研討會并參與現(xiàn)場磨課。借助智慧課堂系統(tǒng),為訊飛全國公開的核心資源庫提供優(yōu)質(zhì)課一節(jié)。
數(shù)學(xué)組考試工作總結(jié)篇十四
一學(xué)期來,數(shù)學(xué)教研組落實學(xué)校工作要點和數(shù)學(xué)教研組的工作計劃,圍繞我校開展的“1+6”模式課堂變革活動,以課程改革實驗為主線,認(rèn)真搞好教學(xué)研究、扎實有效開展教研活動,促進(jìn)教師、學(xué)生共同發(fā)展。全組教師堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí),積極參加和開展各種教研活動,完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段,為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的努力?,F(xiàn)總結(jié)如下:
本學(xué)期,教研組利用隔周二下午開展教研活動,組織本組全體數(shù)學(xué)老師再次學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念,正確把握數(shù)學(xué)教育的特點,積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,及時了解課改動態(tài),多渠道多方位獲取信息,提高理論水平。
1、加強(qiáng)課堂教學(xué),提高課堂效率。本學(xué)期開展校公開課上,執(zhí)教者認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、反思,聽課教師認(rèn)真聽課,集體評議,相互研討,共同促進(jìn),形成良好的教研氛圍。
2、進(jìn)一步完善集體備課制度。三個年級,以備課組為單位,倡導(dǎo)分內(nèi)容、分章節(jié)、分頭備課,力求備精品課;倡導(dǎo)利用網(wǎng)絡(luò)資源尋找資料,以達(dá)到資源共享之目的。目前,各備課組都積累了一定的教學(xué)資料,有的是老師們自己擬定的,有的是多方搜集的,不但本年級使用,還傳給下一年級使用,做到資源共享。集體備課結(jié)合了各類教學(xué)資源,優(yōu)勢互補(bǔ),形成了教的合力,提高了數(shù)學(xué)教研組整體教學(xué)教研水平。
3、通過觀摩隨意課堂教學(xué),更清楚地認(rèn)識到教師教學(xué)功底重要性,同時,我們還探索了公開課的上法。平時認(rèn)真落實常規(guī)教學(xué)的各項任務(wù),落實重點和難點,統(tǒng)一進(jìn)度和內(nèi)容,備好每一堂課。本學(xué)期每位老師都已經(jīng)完成或超額完成聽課任務(wù)。本學(xué)期董仙懷老師開出縣級公開課,胡樂顯老師做了一次縣級講座。全組成員人均一次在組內(nèi)針對“1+6”課堂模式開出觀摩課或講座。
在鼓勵教師們創(chuàng)造性工作的同時,不放松對教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督。本學(xué)期,教研組配合教務(wù)處共進(jìn)行二次教學(xué)常規(guī)工作檢查,內(nèi)容包括是否寫教案,是否寫教學(xué)反思和教后記,作業(yè)和試卷批改是否及時、認(rèn)真等,檢查結(jié)果令人滿意。
我們教研組每位教師都十分注重自我提高,不斷給自己加壓,以便更好地從事教學(xué)工作,在進(jìn)行繁重的教學(xué)工作的同時,個別教師還潛心研究,自覺反思。不斷地總結(jié)與提高,教研風(fēng)氣濃厚。
在今年的省“睿達(dá)杯”,市“七、八年級學(xué)生素養(yǎng)大賽”,“全國初中數(shù)學(xué)聯(lián)賽”比賽中,取得了令人滿意的成績,其中七(14)班董仙懷老師指導(dǎo)的施杰翔同學(xué)以120分的滿分成績奪得全國聯(lián)賽全國一等獎。我們能夠取得這樣好的成績,原因是多方面的:我們提前準(zhǔn)備,精心選拔,而且充分發(fā)揮輔導(dǎo)教師的主觀能動性,努力培養(yǎng)學(xué)生的濃厚興趣,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),及時指導(dǎo)為搞好競賽,我們?yōu)檩o導(dǎo)教師購買了好幾套參考資料,為學(xué)生復(fù)印了不少的訓(xùn)練題。每次競賽后,我們都要對優(yōu)秀學(xué)生和獲獎的輔導(dǎo)教師進(jìn)行表揚和物質(zhì)獎勵。領(lǐng)導(dǎo)的重視和關(guān)懷,給老師們的工作增添了極大的動力,再苦再累,老師們心里高興。
總之,在過去的一個學(xué)期里,我們付出,我們收獲,添了幾分經(jīng)驗,也多了幾分教訓(xùn)。新的學(xué)期里,我們的工作和學(xué)習(xí)將有新的開始,今后我們將本著求真務(wù)實、銳意進(jìn)取、勇于開拓的精神,在素質(zhì)教育的探索和實踐中再接再厲,努力提高數(shù)學(xué)教研組建設(shè)。
數(shù)學(xué)組考試工作總結(jié)篇十五
這個學(xué)期已接近尾聲,我在擔(dān)任數(shù)學(xué)教研組長的這半年中,感覺收獲頗多。本學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作遵照學(xué)校工作計劃和學(xué)校教導(dǎo)處教學(xué)教研計劃以及永臨學(xué)區(qū)小學(xué)教研工作重點要求、教育局教研室教研計劃,緊緊圍繞“有效教學(xué)”為核心,突出“提高教育教學(xué)質(zhì)量”和“提高教師業(yè)務(wù)水平”為重點,通過多渠道多形式地開展教研工作,繼續(xù)營造一個“嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實、有效”的教研氛圍,有效開展教師間的交流與合作,做到互相學(xué)習(xí),共同提高教科研水平?,F(xiàn)將本學(xué)期的工作做以下總結(jié):
(一)以課改為核心,加強(qiáng)校本培訓(xùn)新理念的學(xué)習(xí)。
面對新一輪的課程改革,數(shù)學(xué)組進(jìn)行了深入的學(xué)習(xí)。在xx年2月24日、xx年3月9日進(jìn)行了兩次新課程培訓(xùn),從中老師們收獲頗多。先進(jìn)的新理念要走進(jìn)課堂,教師是關(guān)鍵。教師是新課程的執(zhí)行者,來實踐新課程,實施新課程、落實新課程,更重要成為新課程的開發(fā)者和研究者、創(chuàng)造者。因此,要加強(qiáng)教師新理念的學(xué)習(xí),促進(jìn)教師角色、課程意識、能力結(jié)構(gòu)的更高的提升。
(二)扎實開展教學(xué)研究,提高課堂教學(xué)效益。
進(jìn)一步加強(qiáng)集體備課活動,并做到向全校教師開課,共同研討,不斷總結(jié),努力提高課堂教學(xué)水平。在本學(xué)期,以教師為主體,積極開展備課活動。我們深知:要想上好一堂課,備課是關(guān)鍵。有效的備課,應(yīng)該是大家、集體的智慧。我們這個學(xué)期分別開展了四次集體備課,在備課的過程中老師們把自己在備課時的困惑提出來,大家進(jìn)行了積極、有效的探討,努力解決在備課中出現(xiàn)的問題。
(三)以課堂為載體,積極探索教學(xué)新模式。
這個學(xué)期本著以教師為主體,校本研究為載體,培訓(xùn)為依托,積極探索教學(xué)新模式。組織開展了公開課教學(xué)活動,著重分析成功之舉和敗筆之處,鼓勵教師認(rèn)真做好教學(xué)反思,及時總結(jié)、交流。按照認(rèn)知規(guī)律,實踐—認(rèn)識—再實踐—再認(rèn)識,逐步反思實踐中的得失,不斷地總結(jié)經(jīng)驗、不斷提升自我。此外,我們組織教師出外聽課學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)方法和手段。利用教師網(wǎng)上平臺,要求每位教師能針對一個教案設(shè)計或一個教學(xué)片斷進(jìn)行反思、點評,并在教研組中發(fā)言、交流。效果不錯。
由于剛剛接手?jǐn)?shù)學(xué)教研工作,當(dāng)然也存在的不足與改進(jìn)的方向。
1、運用理論指導(dǎo)實踐不夠。今后繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),理論學(xué)習(xí)和實踐學(xué)習(xí)相結(jié)合,提升教師數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng),使大家的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高。
2、課題探索研究工作力度不夠,在今后的教研工作中,繼續(xù)把加強(qiáng)課題的研究作為一個工作重點。
綜上所述,這一學(xué)期,我們著重以課改為中心,認(rèn)真做好課堂教學(xué)工作,積極實施課程改革。但在工件中也存在著不足。面對新課程,我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn);面對新挑戰(zhàn),我們要迎難而上;面對新機(jī)遇,我們要全面更新自身的知識結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu),用發(fā)展的眼光審視未來,在發(fā)展中不斷地發(fā)展自我。只有這樣,才能適應(yīng)改革,適應(yīng)社會,才能在新課程實施中有所作為。
xx年6月18日。
數(shù)學(xué)組考試工作總結(jié)篇十六
半年時間匆匆而過,這一學(xué)期的教研工作也已接近尾聲,回顧本學(xué)期的工作,感觸良多。由于本學(xué)期時間很短,為了較好地完成教學(xué)工作,我們在期初就認(rèn)真制定教學(xué)計劃,合理安排教研工作,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的幫助指導(dǎo)與教研組全體老師的精誠協(xié)作下,得以順利進(jìn)行,并營造了濃厚的數(shù)學(xué)教研氛圍。現(xiàn)總結(jié)如下:
1、學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)理念,豐富教育內(nèi)涵。
教師所有的工作歸結(jié)到底還是如何教會學(xué)生學(xué)習(xí),教學(xué)常規(guī)看來似乎平平常常,卻是教師工作的生命線。為了教好每一個學(xué)生,為了讓每一個學(xué)生都學(xué)會,老師們確實是花了很多的時間與心血,從學(xué)習(xí)《課標(biāo)》到鉆研教材,從備課到備學(xué)生,都是老師們智慧與經(jīng)驗的結(jié)晶。在本學(xué)期的教研活動中,我們按照數(shù)學(xué)教研組要求進(jìn)行了集體備課活動,我們針對某一教學(xué)內(nèi)容探討教學(xué)思路與方案,并展開了積極的討論,有效地豐富了教案內(nèi)涵,提高了教案質(zhì)量。然后各自進(jìn)行教學(xué)實踐,在實踐中檢驗教學(xué)理念與方法,再進(jìn)行小結(jié)反思與交流,使我們的教學(xué)水平在不斷學(xué)習(xí)、鉆研、實踐、反思與交流中逐步提升。
一年級是打基礎(chǔ)的一個重要階段,學(xué)生的閱讀能力與理解能力又很有限,有些數(shù)學(xué)知識老師講解給他聽,他就容易理解,讓他自己做的時候就不知道怎樣解決了,這一特點最明顯的就是反映在作業(yè)中,這就需要老師認(rèn)真及時地批改學(xué)生作業(yè),針對作業(yè)情況及時反饋、復(fù)批,有些學(xué)生還必須進(jìn)行個別輔導(dǎo),這一方面,我們注意做到耐心地對差異生進(jìn)行指導(dǎo)與幫助,取得了良好的教學(xué)效果。
1、課堂教學(xué)方面。
(1)數(shù)學(xué)知識和數(shù)學(xué)實踐相結(jié)合。
一年級學(xué)生的思維特點是直觀形象思維占主導(dǎo)優(yōu)勢,而思維又伴隨著這動作,在動作中思維。根據(jù)一年級學(xué)生的思維特點,我們結(jié)合本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容,以學(xué)具為教學(xué)載體,讓數(shù)學(xué)知識和學(xué)生動手實踐相結(jié)合。如學(xué)習(xí)第三單元《圖形的拼組》時,留給學(xué)生充足的動手時間,在教師的引導(dǎo)下,學(xué)生通過自己動手拼組各種圖形,掌握各種圖形的特點;再如教學(xué)“人民幣的認(rèn)識”后,開展“小小商店”課內(nèi)游戲,讓學(xué)生分別扮演顧客和售貨員,體驗購物的步驟,掌握簡單的人民幣加減計算。在學(xué)習(xí)了“認(rèn)識時間”后,讓學(xué)生調(diào)查自己和家長的作息時間教學(xué)“人民幣的認(rèn)識”后,開展“小小商店”課內(nèi)游戲,讓學(xué)生分別扮演顧客和售貨員,體驗購物的步驟,掌握簡單的人民幣加減計算。在學(xué)習(xí)了“認(rèn)識時間”后,讓學(xué)生調(diào)查自己和家長的作息時間。
(2)讓生活更親近數(shù)學(xué)。
一年級的數(shù)學(xué)教材賦予太多的生動的生活情景,有助于學(xué)生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué),感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,增加對數(shù)學(xué)的親近感,體驗用數(shù)學(xué)的樂趣。因此,在教學(xué)中,我們經(jīng)常設(shè)計一些生活情境,讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)就在身邊,生活中處處有數(shù)學(xué)。如在“多一些,少一些”時,我通過讓學(xué)生數(shù)出男女生人數(shù),通過比較,使學(xué)生自主生理解了“多一些”、少一些”、“多得多”、“少得少”的含義。即培養(yǎng)了學(xué)生的數(shù)感,又使學(xué)生在具體的生活情景中理解數(shù)學(xué)知識。在《找規(guī)律》中,引導(dǎo)學(xué)生說出生活中的規(guī)律現(xiàn)象,即揭示了規(guī)律的意義,又使學(xué)生充分感受到數(shù)學(xué)來源于生活,數(shù)學(xué)和生活的密切聯(lián)系。
2、與家長多進(jìn)行溝通與交流。我們利用家長會的機(jī)會,向家長介紹教材的特點,重點與難點,交流了教學(xué)方法,并針對如何讓家長配合學(xué)校教育,提高教學(xué)效率進(jìn)行了探討。
1、撰寫的論文《培養(yǎng)一年級小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣》、《學(xué)習(xí)的動力從良好的習(xí)慣開始》分別獲縣二等獎,《向青草更深處漫溯》獲市三等獎。
2、制作的課件《三角形內(nèi)角和》獲縣一等獎;在縣級信息技術(shù)與學(xué)科整合優(yōu)質(zhì)課評選中《認(rèn)識時間》獲一等獎。
1、教學(xué)經(jīng)驗不足,對教材的運用不夠靈活。
2、在學(xué)困生轉(zhuǎn)化方面,缺少技巧方法。
3、作為年輕教師在教學(xué)中偶爾出現(xiàn)浮躁現(xiàn)象。
總結(jié)過去,展望未來,在下一學(xué)期中,我們將繼續(xù)本著為學(xué)生服務(wù),為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù)的精神,加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí),更加認(rèn)真地工作,使教研組工作更上一個新的臺階。
數(shù)學(xué)組考試工作總結(jié)篇十七
這一屆三年級學(xué)生已使用了兩年的實驗教材,對一些基礎(chǔ)性的數(shù)學(xué)知識有了初步的認(rèn)識。學(xué)生已經(jīng)比較習(xí)慣于新教材的學(xué)習(xí)思路和學(xué)習(xí)方法,大多數(shù)學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)知識無處不在,生活中處處有數(shù)學(xué)。這為學(xué)生對本冊的學(xué)習(xí)打下了重要的基礎(chǔ),也為提高學(xué)生的解決問題能力和實踐能力創(chuàng)造了條件。
這冊實驗教材對于教學(xué)內(nèi)容的編排和處理,是以整套實驗教材的編寫思想、編寫原則等為指導(dǎo),力求使教材的結(jié)構(gòu)符合教育學(xué)、心理學(xué)的原理和兒童的年齡特征,體現(xiàn)了前幾冊實驗教材同樣的風(fēng)格與特點。所以本冊實驗教材仍然具有內(nèi)容豐富、關(guān)注學(xué)生的經(jīng)驗與體驗、體現(xiàn)知識的形成過程、鼓勵算法多樣化、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,體現(xiàn)開放性的教學(xué)方法等特點。同時,由于教學(xué)內(nèi)容的不同,本實驗教材還具有下面幾個明顯的特點。
1.改進(jìn)筆算教學(xué)的編排,體現(xiàn)計算教學(xué)改革的理念,重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。
計算是幫助人們解決問題的工具,是小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)需要掌握的基礎(chǔ)知識和基本技能。本冊實驗教材的教學(xué)中有接近二分之一的內(nèi)容是計算的教學(xué)內(nèi)容(27課時),并且大量的是筆算的教學(xué)內(nèi)容。當(dāng)前的義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程改革中,筆算是被削弱的'內(nèi)容,不僅“降低了筆算的復(fù)雜性和熟練程度”,《標(biāo)準(zhǔn)》中還提出:提倡算法多樣化、避免程式化地敘述“算理”等改革理念。本冊實驗教材在處理筆算教學(xué)內(nèi)容時,注意體現(xiàn)《標(biāo)準(zhǔn)》計算教學(xué)改革的理念,在內(nèi)容編排的順序、例題的安排、素材的選擇等各個方面都采取了新的措施。
數(shù)學(xué)組考試工作總結(jié)篇十八
時間總是在不經(jīng)意間無情地流逝,再次與各位會聚在此時,又是一個學(xué)期即將結(jié)束的日子了,這個學(xué)期于我來說是趟充滿挑戰(zhàn)與嘗試的旅行。現(xiàn)在我就將本學(xué)期數(shù)學(xué)組的各項工作向各位領(lǐng)導(dǎo)們作下匯報:
數(shù)學(xué)組是個年輕的團(tuán)隊,成員中大多數(shù)是剛走上工作崗位的新老師,而我又是初出茅廬,第一次擔(dān)任教研組長這一重任,和組內(nèi)僅有的幾名老教師一樣,我們都在理論上較為薄弱。于是從接到組長任務(wù)的第一刻起,我便在腦海里閃出一個念頭:一定要為加強(qiáng)組內(nèi)每一位老師的理論基礎(chǔ)做點什么!然而時間緊急,與教學(xué)不太貼近的東西會讓老師們覺得太枯燥,所以我將新學(xué)期第一個月的教研主題定位于“教材解讀”,各年級由教材的整體解讀到選定主題單元、主題課題進(jìn)行逐步深入、由寬到窄的一系列教材解讀活動。每個年級的幾位教師通力合作,先在組內(nèi)收集資料、備教材,再利用每周的教研日在組內(nèi)與全組教師共同交流、學(xué)習(xí)。這樣一來,老師們不僅知道了自己本冊教材的知識體系與重難點,更對整個小學(xué)階段六年級的教材都有了一個較為系統(tǒng)的了解,很好地突破了“教什么”這一關(guān)鍵。
由于我是一個新手,對教研的有效開展還缺乏足夠的經(jīng)驗,在這一學(xué)期的教研組工作中,胡主任給了我很大的幫助,她將自己以前好的做法與成果毫不吝惜地對我傾囊相授,細(xì)致到課前的磨課環(huán)節(jié)、課中觀察量表的設(shè)計、課后成果的跟進(jìn)等,于是在接下來的第一次課例展示與研討活動中,我們一次次地摸索著前行。幾個月下來,我們也逐步形成了數(shù)學(xué)組獨有的有效教研模式:關(guān)注學(xué)生的學(xué)情、提倡簡約而不簡單的有效教學(xué)。
教研活動是每周一次,但數(shù)學(xué)課是每天都有,我們都深知,要想讓學(xué)生學(xué)有所獲,我們的關(guān)注點絕對不只是在教研活動的課例展示中。于是,在第一次教研會議、甚至是每一次的教研中,我們都不斷地強(qiáng)調(diào):要向常態(tài)課要實效。為突破常態(tài)課的有效性,我們主要借助“師徒結(jié)隊”、“同級互助”、“同組互助”等多種形式來展開。
正是老師們對課堂有效性的一種憧憬,才促使了他們捧著一顆愛學(xué)之心奔波于學(xué)堂之間,追求更高更好的學(xué)習(xí)狀態(tài)和精神面貌。
提到創(chuàng)新,我不得不提一下我們組內(nèi)本學(xué)期開展得有聲有色的微課項目。為了幫助學(xué)生更好地整理知識,數(shù)學(xué)組內(nèi)三四年級率先將微課軟件運用于學(xué)科之中。每個周末,這兩個年級的數(shù)學(xué)老師們都會將一周所學(xué)內(nèi)容制作成一段簡短的視頻,發(fā)到班級群里供學(xué)生們下載觀看,回顧一周知識,并對知識進(jìn)行一個有效的整理。這是學(xué)生們的優(yōu)秀整理單,一學(xué)期下來,越來越多的學(xué)生們具備了整理知識的能力,形成了自己較為成熟的整理風(fēng)格,同時對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)回顧、知識間的結(jié)構(gòu)等都是很有幫助的。
當(dāng)然,微課項目還只是一個開始,接下來下個學(xué)期,我們數(shù)學(xué)組已經(jīng)開通了一個微信公眾平臺,我們準(zhǔn)備將微課面積鋪開,工作更細(xì)致化、也讓家長和學(xué)生們更容易操作;我們組內(nèi)還有一個較為成熟的項目便是金點子王劉穎蓮老師已經(jīng)實施了兩個學(xué)期的“錯題本”,錯題本無疑讓孩子們的學(xué)習(xí)、老師的教學(xué)更有針對性。下學(xué)期,我們也打算將錯題本的建設(shè)普及,要求老師們有收集錯題的習(xí)慣,使練習(xí)課、復(fù)習(xí)課少走彎路,同時讓其他班級學(xué)生也盡快學(xué)會建立錯題本。
雖然我們還不夠強(qiáng)大,但是我們已經(jīng)踏上起跑線,正在全力沖刺之中。借用新教育中極具正能量的話:向著明亮那方!明亮那方,便是我們數(shù)學(xué)組不斷前行的方向!
數(shù)學(xué)組考試工作總結(jié)篇一
轉(zhuǎn)眼間,又是一個學(xué)期。本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我不僅圓滿地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自任務(wù),還在業(yè)務(wù)水平上有了很大的提高.立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對本學(xué)期教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚優(yōu)點,總結(jié)經(jīng)驗,克服不足,以促進(jìn)今后的教育教學(xué)工作?,F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
認(rèn)真學(xué)習(xí)政治理論,全面貫徹黨的教育方針,熱愛并忠誠于人民的教學(xué)事業(yè),教學(xué)態(tài)度認(rèn)真,教風(fēng)扎實,嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度.認(rèn)真履行教師職責(zé),依法執(zhí)教。
本學(xué)期任高二年級6班、7班數(shù)學(xué)課。在教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自工作中,我是這樣做的:
1、備課方面。
認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,認(rèn)真按搜集每課書的知識要點,歸納整理。
2、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀斐斐,課件園。
在上課時,認(rèn)真上好每一節(jié)課,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
3、在教學(xué)上,堅持教學(xué)研究,共同討論,同時,多聽課,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,克服自己的不足。
4、在課堂教學(xué)中,堅持啟發(fā)式教學(xué),堅持向45分鐘要質(zhì)量。以學(xué)生為主體,以訓(xùn)練為主線。教學(xué)過程重視知識與技能,學(xué)習(xí)過程和方法的有機(jī)結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí),探究性學(xué)習(xí)的精神。
5、認(rèn)真批改作業(yè)。
布置作業(yè)做到有針對性,有層次性。為了做到這點,我常常對各種輔助資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習(xí)都起到最大的.效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進(jìn)行透徹的評講,并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。
6、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。
在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績,首先要解決他們心態(tài),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,對后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們的自覺意識。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時,要特別注意給他們補(bǔ)課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整,這樣,他們就會學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。
7、更新理念,堅持采用多媒體輔助教學(xué),課件制作水平不斷提高。用后深受學(xué)生歡迎。一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。
以上是我一學(xué)期以來的工作情況,不妥之處,請領(lǐng)導(dǎo)指正。
數(shù)學(xué)組考試工作總結(jié)篇二
本次期中考試試卷的主要特點重視基礎(chǔ)知識和基本技能的考查。重視運算能力、思維能力、空間觀念以及運用數(shù)學(xué)知識分析和解決簡單實際問題能力的考查。試題貼近生活、突出運用。注意從生活實際中選取有關(guān)問題作為命題的素材。對培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識、解決問題的能力、學(xué)會數(shù)學(xué)思考、形成積極的情感和態(tài)度有重要的意義。下面針對本次考試試卷分析如下:
參加人數(shù):66人,優(yōu)秀率:50%,及格率90%:,平均分:81分。
數(shù)學(xué)試卷分為快樂填一填,判斷,選擇、計算,看圖填空和解決問題,共六道大題。
(一)取得成績。
1、填一填、用一用中學(xué)生做得比較好,能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識靈活運用于實際生活中,可見學(xué)生的理解能力較強(qiáng),僅有個別學(xué)生出現(xiàn)問題。
2、算一算中,僅幾個學(xué)生由于粗心而出錯。
3、看圖填空同學(xué)們做得比較好,說明同學(xué)們位置與方向掌握得比較好。
(二)存在問題。
1、填一填中的第3題學(xué)生答對只有一半人,學(xué)生對平年和閏年還沒有理解。
2、判斷題的第4、5題只有幾個學(xué)生做對,原因是學(xué)生對除法的意義還是沒有理解透。
3、算一算中學(xué)生的計算準(zhǔn)確率不夠高,反映出學(xué)生的基礎(chǔ)不夠扎實,這與平時的課堂訓(xùn)練不夠也有直接聯(lián)系。
4、解決問題列式對計算錯的多。
1、注重良好習(xí)慣的培養(yǎng)。
從卷面上,學(xué)生的審題不夠認(rèn)真,抄錯數(shù)字,看錯題目要求,計算粗心馬虎等,是導(dǎo)致失分的一個重要原因。這些是長期不良習(xí)慣造成的后果,應(yīng)當(dāng)引起高度重視。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,是學(xué)生的一個基本的素質(zhì),它將使學(xué)生受益終生。
2、加強(qiáng)易錯易混概念的辨析。
從卷面上看,不論是在計算還是解決問題,都不同程度地出現(xiàn)學(xué)生對某些概念產(chǎn)生混淆。學(xué)生的實踐經(jīng)驗少,針對這些易錯易混的知識點,在平常教學(xué)中,要加強(qiáng)對比練習(xí),讓學(xué)生在對比中自己辨析、掌握。所用的方法可采取題組對比方式。
3、注重閱讀能力和觀察能力的培養(yǎng)。
4、計算題是試卷里占分最多的要重點抓。
5、加強(qiáng)學(xué)困生的輔導(dǎo)工作。
數(shù)學(xué)組考試工作總結(jié)篇三
本學(xué)期,我們數(shù)學(xué)科組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,根據(jù)學(xué)期初制定的計劃積極開展工作,繼續(xù)發(fā)揚本科組團(tuán)結(jié)互助的作風(fēng),認(rèn)真完成好教學(xué)工作,堅持網(wǎng)絡(luò)教研,努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力,較好地完成了學(xué)校各項工作。以下是我們組一個學(xué)期的工作:
第1周:全組活動
內(nèi)容(1)制定個人教學(xué)計劃及科組計劃
(2)研究本學(xué)期課組的活動安排
第3周:全組活動(特別邀請市教研員林宇參加)
內(nèi)容(1)交流中考試題及中考成績、中考復(fù)習(xí)方法等
(2)教研員對我們數(shù)學(xué)教學(xué)的要求
(3)我們要求參加市里的送教下鄉(xiāng)活動
第4周:初三老師及備課組長參加市里的中考數(shù)學(xué)試卷及質(zhì)量分析會
第5、7、13、17周:全組老師上海口市教育研究培訓(xùn)院—初中數(shù)學(xué)頻道學(xué)習(xí),這個頻道的內(nèi)容豐富,有教研專欄、教學(xué)資源、中考專欄、課題專欄、計劃、總結(jié),很值得我們學(xué)習(xí)。
第11周:各備課組進(jìn)行期中考試質(zhì)量分析及總結(jié)
第12周:科組到一中聽課
第14周:科組到海南僑中聽課
第16周:科組到??谒闹谐踔胁坑^摩20xx年海口市初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)課的評比
第18周:全組活動
開學(xué)之初,我們組老師認(rèn)真制定教學(xué)工作計劃,課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n,在備課的過程中認(rèn)真分析教材,根據(jù)教材的特點及學(xué)生的實際情況設(shè)計教案,多方面去搜集相關(guān)資料。為提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量,我們認(rèn)真鉆研、挖掘教材,把握好基礎(chǔ)、重點難點,課堂上注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性。盡量做到及時批改作業(yè)、講評作業(yè),抓好章節(jié)的測評工作,在嚴(yán)格要求每一個學(xué)生的同時,尊重學(xué)生,發(fā)揚民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高。由于我們組老師的努力,這次的期中考都取得比較好的成績,尤其是符金貝老師的二(2)期中數(shù)學(xué)成績有了很大的進(jìn)步,位居年級普通班第一,鄭貴喜、畢小梅老師所教的重點班期中考取得很好的成績,林鳳雛老師雖然只教一年的數(shù)學(xué),但教學(xué)效果也很好,林友川教導(dǎo)、梁飛老師年年服從學(xué)校的工作安排,哪里有需要他們就到哪里,并且接的都是普通班的教學(xué)工作,難度大任務(wù)重,但他們依然認(rèn)真做好教學(xué)工作,取得了可喜的成績。
數(shù)學(xué)組考試工作總結(jié)篇四
俗語說“敬本無定法”每位老師在教學(xué)實踐中都會摸索一套適合于自己的教學(xué)方法,為了能更好的提高自己的教學(xué)質(zhì)量,特將近期的工作做一小結(jié)。
今年是我第一年來到致遠(yuǎn),但并不是第一次在私立學(xué)校工作,但是我在致遠(yuǎn)感受到的不僅僅是成績的重要,而是大家對工作的認(rèn)識,大家的敬業(yè)樂業(yè)精神是我在以前的單位無從感受的,大家那種相互學(xué)習(xí),相互研究的精神讓我們每個人不得不潛心研究教學(xué)工作,領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷無不讓我們倍受鼓舞,在此感謝我們年級組和數(shù)學(xué)組。
在摸索中成長,在改變中進(jìn)步。開學(xué)之初,我便著手工作,努力提高自己的教學(xué)能力的同時狠抓學(xué)生的管理,初一學(xué)生可塑性強(qiáng),管理到位就能出成績。“快刀斬亂麻”我馬上根據(jù)學(xué)生的分班成績對學(xué)生進(jìn)行分組,實施分組式教學(xué),學(xué)習(xí)小組捆綁式學(xué)習(xí),堅持做到開學(xué)之初不讓任何一個人掉隊,盡量面向全體學(xué)生并對不同的學(xué)生實行不同的要求,這能讓每個學(xué)生都在課堂上學(xué)有所獲,兼顧了低差生,這便在學(xué)習(xí)上形成了一種良性循環(huán),使中差生轉(zhuǎn)化的快,降低厭學(xué)人數(shù),大大提高教學(xué)成績。
其實,無論哪一種方法適合自己班上學(xué)生的實際情況就可以嘗試,在教學(xué)中我們將不斷嘗試,才能選出一套最適合自己的教學(xué)方法。
數(shù)學(xué)組考試工作總結(jié)篇五
本學(xué)期,我們數(shù)學(xué)組在學(xué)??傮w工作思路的指導(dǎo)下,結(jié)合我組的實際情況,認(rèn)真貫徹落實市、縣關(guān)于"有效課堂學(xué)習(xí)"的精神,以人為本,以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師成長為目的。以教法探索為重點,努力提高課堂教學(xué)的有效性和學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量;以組風(fēng)建設(shè)為主線積極探索教研組建設(shè)和教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑。不斷總結(jié)經(jīng)驗,發(fā)揮優(yōu)勢,改進(jìn)不足,集全組教師的創(chuàng)造力,努力使數(shù)學(xué)教研組在有朝氣、有創(chuàng)新精神、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的基礎(chǔ)上煥發(fā)出新的生機(jī)與活力。一學(xué)期來,已完成開學(xué)初制定的各項計劃,現(xiàn)將有關(guān)工作總結(jié)如下:
1、在教育教學(xué)的工作中,努力發(fā)揮"優(yōu)秀教師、高級教師、名優(yōu)教師"的表率和示范作用,在上示范課、開講座、主持集體備課等方面,帶頭參與教學(xué)理論和具體教學(xué)實際的研究,使優(yōu)秀教師們的各類資源做到組內(nèi)共享,同時指導(dǎo)年輕教師的成長,在教研組活動的主題中,我們請他們做講座和一些教學(xué)體會,特別是在教材處理中重、難點、疑點、易錯點等方面的處理。
2、加強(qiáng)"團(tuán)隊"建設(shè),即加強(qiáng)備課組、師徒結(jié)對建設(shè)。在教研組的統(tǒng)一計劃下,各年級備課組均有自己的教學(xué)計劃,有健全的集體備課制度,每次活動均做到"四定",即:定時間、定地點、定內(nèi)容、定主講人(上課人),在平時的教學(xué)活動中,督促教師做到"教學(xué)六認(rèn)真".師徒之間的研究活動經(jīng)常進(jìn)行,老教師的經(jīng)驗為年青人所借鑒使用,反過來,青年教師的闖勁又促使老教師青春煥發(fā),新老相得益彰。我組教師在完成本職工作之余,不計份內(nèi)份外,積極參與各級各類教研活動,將自己的研究成果無私地貢獻(xiàn)給同行。
3、每位老師都能上好一節(jié)公開課,特別是高級老師都在開學(xué)初先上好,給年輕教師有一個示范作用,給年輕教師如何上課做很好的榜樣的作用。
4、組織全組教師學(xué)習(xí)20xx年浙江省的考試說明,認(rèn)真研究考試說明的變化。因為今年是浙江省深化課改的第一年高考,命題的形式和命題的側(cè)重點都有所變化,所以,要集中全組教師的力量,做好今年的高三復(fù)習(xí)工作,確保今年的高考成績會有所突破。
5、組織學(xué)習(xí)新高一的教學(xué)方式,早點準(zhǔn)備20xx年的高考,特別是處理教材內(nèi)容的分配及教學(xué)的難度的把握,特別是針對文理不分科的情況下,如何教好這一屆的學(xué)生。
一學(xué)期來,我們也取得了不錯的成績:
2、在縣、市優(yōu)課和曬課中,我組教師陳敏、王勝、潘素珍、林迪迪等老師積極參加,其中陳敏經(jīng)縣里推薦參加市優(yōu)課比賽。
3、學(xué)生方面
在學(xué)生的數(shù)學(xué)競賽方面也取得里不錯的成績:
省高二數(shù)學(xué)競賽方面:
市二等獎:林偉濤、戴相鵬、劉可同
市三等獎:鄭熙、李澤、潘星佑、王亞秋
縣一等獎:滕豪、厲黎強(qiáng)
縣二等獎:張冰聰
縣三等獎:徐浩強(qiáng)、周敏、李西慶、葉嘉俊
市高一數(shù)學(xué)競賽:
市三等獎:葉時良、厲兆倫、虞忠毅、蔣文宇、黃一明
縣一等獎:何樂樂
縣三等獎:許婷婷、葉晶晶、虞盈盈
1、繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),特別是把大家學(xué)習(xí)的心得教學(xué)交流與探討。使理論指導(dǎo)我們教育教學(xué),使教學(xué)更加科學(xué)、有效,同時使每個人形成自己的教學(xué)風(fēng)格和獨特的教學(xué)模式。
2、加強(qiáng)對教科研方面的研究,本學(xué)期在論文方面還有欠缺。所以,在今后在論文的寫作方面有待提高,包括論文的寫作和課題的研究。
3、繼續(xù)加強(qiáng)對年輕教師的培養(yǎng),是年輕教師在最短的時間里適應(yīng)高中的教育教學(xué)工作。
4、加強(qiáng)對數(shù)學(xué)競賽的培養(yǎng)爭取明年在省、市數(shù)學(xué)競賽中有所突破。
數(shù)學(xué)組考試工作總結(jié)篇六
x月份已經(jīng)結(jié)束,為了更好的做好教研組工作,對本組五月份的工作總結(jié)如下。
本月份我們完成了以生活中的數(shù)學(xué)為主題的第五單元100以內(nèi)的退位減法和聯(lián)系生活實際的認(rèn)識鐘表為主題的第六單元的教學(xué)。
教研記錄4次,主題分別是1、期中考試反思和李乃玲說課《進(jìn)位加法》。2、組長張政華說課《退位減法》3、評課《退位減法》。
在一人一崗中,都能聽從安排,并及時到崗進(jìn)行衛(wèi)生清掃。
第五單元作業(yè)由趙立華上傳,第六單元作業(yè)由張冬梅上傳。
認(rèn)真搞好單元把關(guān),各班成績每單元平均分差不超過3分,并進(jìn)行了試卷分析。
本月在我們?nèi)w老師努力下,成功舉辦了運動會、家長座談會、“水韻豐南”誦讀大賽、慶六一文藝演出。今后我們還會不懈努力,干好自己的本職工作。
數(shù)學(xué)組考試工作總結(jié)篇七
這學(xué)期的教研工作在全體教研組老師的共同努力和幫助下,較好地完成教研組計劃,并取得了一定的成績?,F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:
本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作將遵照學(xué)校工作計劃和學(xué)校教導(dǎo)處教學(xué)教研計劃,立足課堂、以實施課程改革和全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),以提高教學(xué)的有效性,切實減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)為著力點,深入常態(tài)課堂,跟蹤質(zhì)量,認(rèn)真搞好教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù),扎實有效開展教研活動,促進(jìn)教師、學(xué)生共同發(fā)展。努力提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提高認(rèn)識。
1.要繼續(xù)加強(qiáng)、健全教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論制度,加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的指導(dǎo),認(rèn)真組織好切實有效的學(xué)習(xí)討論活動,用先進(jìn)教育理念支撐教育課程改革的實施。本學(xué)期數(shù)學(xué)組老師參加學(xué)習(xí)了課改論壇、如何提高教學(xué)的有效性、同課異構(gòu)等主題活動,通過多樣有效的活動,提高理論學(xué)習(xí)的針對性與實效性。
2.本學(xué)期,數(shù)學(xué)組全體老師將圍繞作業(yè)的有效性這一主題展開研究,鼓勵組內(nèi)老師根據(jù)本班學(xué)生學(xué)習(xí)特點設(shè)計有針對性的作業(yè),做到精心挑選,精心批改,積極為推進(jìn)素質(zhì)教育創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境與條件,堅決杜絕隨意加快教學(xué)進(jìn)度、拔高教學(xué)要求、加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)現(xiàn)象,學(xué)生的課業(yè)內(nèi)容要合理、適度,練習(xí)設(shè)計要注意科學(xué)性、針對性和有效性,力求輕負(fù)高效。
(二)加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理,提高教學(xué)實效。
1.加強(qiáng)常規(guī)管理制度。
每月進(jìn)行常規(guī)檢查(包括教師的備課、反思、學(xué)生的作業(yè))。定期對學(xué)生組織測試,對測試后情況進(jìn)行質(zhì)量分析,以便能更好地指導(dǎo)下階段的教育教學(xué)工作。
2.推行聽課評課制度。
本學(xué)期每周五上午安排一節(jié)公開課,積極開展組內(nèi)相互聽課、以教研組為單位的評課活動,共同研究真實的數(shù)學(xué)課堂,課后進(jìn)行自評與他評,各聽課教師撰寫聽課小結(jié),在互動的過程中提升教師自我反思的意識和能力,逐步改變教師內(nèi)在的一些觀念。
3.加速師資隊伍建設(shè)。
根據(jù)學(xué)校的培養(yǎng)計劃,努力創(chuàng)造條件和平臺,讓不同教齡的老師朝著各級各類的目標(biāo)而努力。組內(nèi)教師根據(jù)自己實際情況制定個人發(fā)展規(guī)劃,結(jié)合學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo),提出并落實個人發(fā)展要求,不斷充實自我,展示自我,逐步建成以中青年為主體的一批數(shù)學(xué)學(xué)科骨干教師隊伍和名師隊伍。
(三)、積極開展教學(xué)反思活動。
我們要求每一個老師都能對日常教學(xué)工作進(jìn)行了深刻的反思和改進(jìn),以切實提高教育教學(xué)水平。每一個老師都能在自己的備課本上隨時記錄下教學(xué)的心得體會。我們還經(jīng)常對教學(xué)實施過程中存在的問題進(jìn)行研討。在充分吸取各方面經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,改進(jìn)自己的教學(xué)。我們還對教學(xué)中學(xué)生廣泛存在的問題進(jìn)行了專門的研究,并做出相應(yīng)的對策。確實提高教學(xué)質(zhì)量。
我們教研組的每一個老師都能夠積極撰寫教學(xué)反思和教學(xué)論文。我們以正確的教學(xué)理論做指導(dǎo),以自己親身經(jīng)歷的教學(xué)過程為材料,努力爭取寫成高質(zhì)量的教學(xué)論文。
1.組員廖春微老師在縣骨干教師評比中取得優(yōu)異成績,直推市里,獲市學(xué)科骨干教師稱號;鐘麗春老師榮獲縣學(xué)科骨干教師稱號。
2.在縣優(yōu)秀教育教學(xué)論文評比中,組內(nèi)教師多人次獲二、三等獎。
3.周月媚老師撰寫的新常規(guī)教學(xué)設(shè)計獲縣評比一等獎,并推市里參加評比。
4.撰寫課題方案,并立項。
一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著勤學(xué)、善思、實干的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作做得更好。
數(shù)學(xué)組考試工作總結(jié)篇八
一年以來,我們九年級數(shù)學(xué)備課組教師齊心協(xié)力,形成了“你幫我助”的良好氛圍,在課改理念的指導(dǎo)下,緊跟中考的指揮棒,全組教師堅持對歷年中考卷的分析,并積極參加學(xué)校開展的各種教研活動,努力完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段,適應(yīng)合作、交流、探究的學(xué)習(xí)模式,提升學(xué)生的整體水平,在中考中取得了較好的成績。
作為一個稱職的教師,應(yīng)要求對教材有高度的理解和把握能力。而且作為一個備課組集體,應(yīng)該是集體智慧的體現(xiàn),所以在每次集體備課前,針對重點內(nèi)容先要求每位教師自己認(rèn)真?zhèn)湔n,就像我們要求學(xué)生課前預(yù)習(xí)一樣,先熟悉教材,掌握重點,發(fā)現(xiàn)問題。在集體備課時,由每位教師講自己對教材的理解與欣賞,講自己的困惑與疑問,然后針對問題,大家討論,最后得出一個科學(xué)的結(jié)論。這樣備課,體現(xiàn)了群策群力,所以我們的每一節(jié)課都是集體智慧的結(jié)晶。除了備每一節(jié)課之外,我們備課組內(nèi)的教師經(jīng)常在一起探討教學(xué)中出現(xiàn)的問題,有學(xué)科知識方面比如那一章是初中的重點等,也有教學(xué)方法上的,還有學(xué)生思想、課堂紀(jì)律方面等等。我們都是取別人的優(yōu)點補(bǔ)自己的不足,不斷地服務(wù)于我們的教學(xué)。
古人云:“它山之石,可以攻玉”。憑借自身的努力,教師能夠有較大的進(jìn)步,但是在相互的交流與學(xué)習(xí)中,我們更能得到寶貴的經(jīng)驗,取得更大進(jìn)步。為此,我們備課組的全體成員非常珍惜每一次教研活動,無論是學(xué)校集體組織的聽課活動,還是自己創(chuàng)造的學(xué)習(xí)聽課機(jī)會,我都認(rèn)真把握,從中汲取同事們的在教學(xué)上的優(yōu)秀方式方法,從聽課中領(lǐng)悟教學(xué)藝術(shù)。提高了教師課堂教學(xué)效率。
應(yīng)該說我們這一屆學(xué)生生源還是比較好的,但是,部分同學(xué)一張滿分是120分的卷子考個十幾,二十幾分的也還是比比皆是,因此,我們所能考慮的只能是,如何在這一屆同學(xué)身上挖掘潛力,不僅要培養(yǎng)出更多的尖子生,而且還要盡量的減少差生的比例。因此,我們備課組的三位教師總是利用一切空余時間給學(xué)生補(bǔ)課,輔導(dǎo)差生,盡最大的努力去提高優(yōu)秀和及格率,在幾次測試中,兩項數(shù)據(jù)都得到了很大的提高。
除了每次的備課組活動,平時我們在教學(xué)中有什么好的方法、點子,有什么疑難的問題都會及時地在辦公室進(jìn)行交流。其實備課組的活動不一定都是要統(tǒng)一一個時間坐在一起討論,任何時間只要大家有想法都可以進(jìn)行交流。
應(yīng)該說本屆初三的教學(xué)進(jìn)度在初一,初二的時候就已經(jīng)開始調(diào)整了,到初三以后,整個進(jìn)度上的優(yōu)勢一下字就體現(xiàn)出來了。那么如何把進(jìn)度上的優(yōu)勢轉(zhuǎn)變?yōu)槌煽兩系膬?yōu)勢呢?我們備課組根據(jù)其他學(xué)校的經(jīng)驗最后選擇做中考卷,尤其是做定西市歷年數(shù)學(xué)中考試題,科任教師找空閑時間研究,將知識點和題型歸納、梳理,教師掌握了命題特點、考查知識點、命題熱點和命題趨勢,以便在復(fù)習(xí)中做到有的放矢,不走彎路。
以上所述,只是這一學(xué)年來我們備課組教師工作的一部分。當(dāng)然,我們的工作中還存在著許多不足之處,取得的成績尚不理想,教學(xué)工作苦樂相伴,我們將一如既往務(wù)實地工作,再接再厲,把工作做得更好。
數(shù)學(xué)組考試工作總結(jié)篇九
本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心安排下,我校教研組組織教師積極地開展了各項教育教研活動。積極推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革的實驗工作,加強(qiáng)教師校本培訓(xùn)和校本教研活動,全面提高教師專業(yè)素質(zhì)。以課改為核心,注重課堂教學(xué)的有效性,從細(xì)節(jié)抓起。為了更好地做好以后的教研工作,現(xiàn)就本學(xué)期教研工作總結(jié):
1、進(jìn)一步更新教育教學(xué)理念。新的教育理念是課程改革實驗工作順利開展的前提,為全面推進(jìn)素質(zhì)教育注入了新的活力,而教師是實施新課程的`根本主體。因此,我們切實認(rèn)真組織教師開展了校本培訓(xùn)工作,通過以教研組集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)等形式,分專人講座、集中培訓(xùn)、個人自學(xué)等多種形式相結(jié)合,為教師搭建學(xué)習(xí)的平臺,積極學(xué)習(xí)新課程,從而不斷轉(zhuǎn)變教師的理念。先后學(xué)習(xí)了《平行四邊形的面積》《利率》《乘法筆算》等方面的教材分析、等有關(guān)講座,使教師積極投入教學(xué)實踐當(dāng)中,體現(xiàn)課改的新理念;同時,每位教師都認(rèn)真做好記錄,及時反饋小結(jié),交流心得感受,從而不斷促進(jìn)教師專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展。
2、重視校本教研活動。學(xué)校本著以教師為主體,校本研究為載體,培訓(xùn)為依托,積極探索教學(xué)新模式。我們組織教師出外聽課學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)方法和手段。之后,我們集中評價、分析討論、交流。各位老師都寫好一份好的聽課感受,切合實際談出自己今后教學(xué)發(fā)展的方向。
3、積極開展教研組活動,以課題研究、專題研討、經(jīng)驗交流、校本培訓(xùn)等方式開展好教學(xué)研究工作。
4、開展聽課、評課的研討活動。通過互相聽課、評課,取長補(bǔ)短,不斷提升自己的教科研能力。
1、認(rèn)真落實集體備課制度。本學(xué)期我們將繼續(xù)實行集體備課,認(rèn)真落實集體備課制度,切實提高備課質(zhì)量。主備教師要把握好教材的重、難點和知識間的內(nèi)在聯(lián)系,創(chuàng)造性地處理好教材。廣泛借鑒各種優(yōu)秀教案,根據(jù)本校學(xué)生實際情況設(shè)計出優(yōu)秀教案做好備課和研討工作,各位教師要積極參與集體研討,根據(jù)學(xué)生實際情況和自己的教學(xué)風(fēng)格進(jìn)行個性化的修改,寫出個性化的二次備課。每月教務(wù)處教學(xué)常規(guī)檢查。
2、優(yōu)化課堂教學(xué),強(qiáng)化質(zhì)量意識。本學(xué)期繼續(xù)把優(yōu)化課堂教學(xué),重視教學(xué)過程,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,突出課堂教學(xué)的有效性。
xx年度第一學(xué)期學(xué)校校本培訓(xùn)活動匯總表。
序號。
項目名稱。
項目。
負(fù)責(zé)人。
時間。
參加。
人數(shù)。
地點。
學(xué)時。
xxxx。
xx。
xx.9.20。
四年(1)班、(3)班。
主講各1學(xué)時。
林堤xx。
xx。
xx.9.27。
五年(1)班、(3)班。
主講各1學(xué)時。
3
xxxx。
xx。
xx.10.11。
六年(1)班、四(4)班。
主講各1學(xué)時。
4
xx。
xx。
xx.11.10。
六年(2)班。
主講1學(xué)時。
5
xx。
xx。
xx.11.11。
六(3)班。
主講各1學(xué)時。
6
xx。
xx.11.22。
隊室。
主講各1學(xué)時。
7
xx。
xx.11.29。
學(xué)校三樓隊室。
主講1學(xué)時。
8
xx。
xx.12.6。
學(xué)校三樓隊室。
主講1學(xué)時。
數(shù)學(xué)組考試工作總結(jié)篇十
時間在平凡、忙碌中匆匆而過,本學(xué)期以來在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持下,數(shù)學(xué)教研組各項工作有序開展,在工作中體會了收獲的喜悅,經(jīng)受了困惑的苦惱,堅定了研究教育教學(xué)的決心。在工作中能多思、多想,團(tuán)結(jié)同事,共同努力,爭取把這項工作盡職盡責(zé)地做好這樣的思想和行動。一學(xué)期來,數(shù)學(xué)組的老師兢兢業(yè)業(yè)共同合作、共同探索、共同成長。
我們堅持每周進(jìn)行教研活動,每次教研活動事先都經(jīng)過精心準(zhǔn)備,定內(nèi)容、定時間、講實效,多次組織學(xué)習(xí)教育理論和本學(xué)科的教學(xué)經(jīng)驗,充實教師的現(xiàn)代教育理論和學(xué)科知識。
1、加強(qiáng)課堂教學(xué),提高課堂效率。課堂上認(rèn)真上好每一節(jié)課,在課堂教學(xué)中落實素質(zhì)教育,所有老師在教學(xué)過程中都時時考慮對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo),本學(xué)期重點是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),指導(dǎo)的要點是怎樣聽課、怎樣做作業(yè)和怎樣復(fù)習(xí),為了能更好地體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,要求教師引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)活動,必須給學(xué)生自主參與活動的時間和空間,教學(xué)中以人為本關(guān)愛學(xué)生,全體教師在精選習(xí)題的基礎(chǔ)上,認(rèn)真做好批改工作,力求做到及時反饋矯正,講求實效,各年級都本著因材施教的原則,進(jìn)行分層教學(xué),培優(yōu)補(bǔ)差。從抓好起始階段數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成;抓好基礎(chǔ)教學(xué),培養(yǎng)數(shù)學(xué)素質(zhì);抓好多角度訓(xùn)練學(xué)生的思維品質(zhì)這三個層次提高數(shù)學(xué)解題能力。本學(xué)期各教師之間互相聽課.評課.執(zhí)教者認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、反思,大家集體評議,相互研討,共同促進(jìn),形成良好的教研氛圍。
2、集體備課、資源共享。為了節(jié)省老師的備課時間,發(fā)揮每位老師的特點,同仁之間互相學(xué)習(xí)、互相借鑒,每位老師根據(jù)自己的特點、風(fēng)格進(jìn)行修改,在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的個性,教學(xué)以提高學(xué)生的思維能力及創(chuàng)新能力、數(shù)學(xué)思想及數(shù)學(xué)方法的培養(yǎng)為目標(biāo)。教學(xué)設(shè)計以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩,深入理解教材,突出重點、分散難點,對不同層次的學(xué)生要有不同層次的教學(xué)內(nèi)容及不同的教法,課堂模式百花齊放。
3、各教師之間能虛心學(xué)習(xí),由于我們初中數(shù)學(xué)教師基本上都不是本專業(yè)的,在教學(xué)中必定會遇到許多問題,各教師之間能互相交流、共同探討、取長補(bǔ)短一起研究提高教學(xué)質(zhì)量的方法和措施.組內(nèi)老師上公開課,全體教師都能當(dāng)好參謀,提出建議。
4.積極開展小課題研究,我們數(shù)學(xué)教研組結(jié)合學(xué)校高效課堂教研,倡導(dǎo)”以學(xué)生為中心,問題即課題教學(xué)及教研”等理念,鼓勵教師大膽實踐,讓每位教師結(jié)合自己的教學(xué)實踐確定本學(xué)期自己的課題研究方向及內(nèi)容,并在隨后的教學(xué)工作中將自己的課題研究工作落實于每一節(jié)數(shù)學(xué)課,每一次教學(xué)活動中.
在鼓勵教師們創(chuàng)造性工作的同時,不放松對教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督。本學(xué)期,教研組配合教務(wù)處共進(jìn)行四次教學(xué)常規(guī)工作檢查,內(nèi)容包括是否寫教案,是否寫教學(xué)反思,作業(yè)批改是否及時,認(rèn)真等方面,檢查結(jié)果令人滿意。
注意自身提高,加快專業(yè)發(fā)展。
初中數(shù)學(xué)很不好教,但是我們初中數(shù)學(xué)組每位教師都致力于教好每一個學(xué)生,在備好上好每一節(jié)課的同時,經(jīng)常利用課余時間針對學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差的,有困難的學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo),不管基礎(chǔ)多差,腦子又多不好用,教師們都毫無怨言、耐心講解,直到聽懂為止。
時光的腳步帶領(lǐng)我們走過了一個充實而忙碌的學(xué)期??偨Y(jié)過去,展望未來,我們清醒地認(rèn)識到身上肩負(fù)的重任,探索之路任重而道遠(yuǎn),我們只有不斷學(xué)習(xí),不斷地開拓進(jìn)取,迎接更大的挑戰(zhàn)。今后數(shù)學(xué)教研組要進(jìn)一步強(qiáng)化服務(wù)意識,責(zé)任意識,創(chuàng)新意識,以教學(xué)力量為動力,以素質(zhì)教育為取向,以構(gòu)建多元高校課堂教學(xué)改革為契機(jī),以價值實現(xiàn)為目標(biāo)總結(jié)經(jīng)驗,不斷改進(jìn)工作的方式方法,再接再厲,為推進(jìn)我校數(shù)學(xué)骨干教師隊伍建設(shè)作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
數(shù)學(xué)組考試工作總結(jié)篇十一
20xx年是我們興中數(shù)學(xué)老師最勤奮的一年,一個學(xué)期以來,我們數(shù)學(xué)教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)帶動下,全組教師堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí),積極參加各開展教研活動,提高上課效率,優(yōu)化課堂教學(xué),完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段,為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn)。
完成工作:
1、一學(xué)期以來,我們所有數(shù)學(xué)組成員繼續(xù)樹立符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)理念,運用新的教學(xué)理念來指導(dǎo)教學(xué)工作。深入推進(jìn)課程改革,不斷解決課程改革中出現(xiàn)的新問題和新困惑。牢固確立以學(xué)科教研為主線的行動策略,努力構(gòu)建數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)特色和多元化、多形態(tài)的教學(xué)課型。每個老師積極參加區(qū)的各項培訓(xùn)和教研活動,在平時的教學(xué)活動中,積極探討課改精神,為學(xué)校數(shù)學(xué)組的二期課改做出了自己應(yīng)盡的一份貢獻(xiàn)。在本學(xué)期的教研會議中,唐校對數(shù)學(xué)組三年計劃做了經(jīng)驗交流,和老師們一起探討教學(xué)教法,取得了很好的效果。
2、抓好備課組活動,搞好集體備課,做到進(jìn)度統(tǒng)一,作業(yè)分層,反饋及時,考試有效,及時反思,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。在學(xué)校幾次的作業(yè)和教案檢查中,我們數(shù)學(xué)組的老師獲得了學(xué)校老師一致好評。特別是我們初一的蔡老師,每節(jié)課積極探索教學(xué)方法,根據(jù)學(xué)生的不同情況,尋找教學(xué)知識難點和重點的突破口。在組內(nèi)老師有事請假的情況下,其余老師積極頂上,幫忙教學(xué)。解決了學(xué)校的上課問題。
3、每個年級都認(rèn)真做好數(shù)學(xué)課的教學(xué)工作,熱烈的進(jìn)行經(jīng)驗體會的交流。做到了了一個學(xué)期磨一節(jié)好課,磨一節(jié)特色課。在這一學(xué)期中,我們數(shù)學(xué)組大膽實行改革,本組郭老師在市里開展信息技術(shù)與數(shù)學(xué)整合的公開課,在公開課后的評課活動中,大家也針對教材知識點,熱烈討論,提出不同的建議,大大提高了老師教研的積極性,提高了數(shù)學(xué)組的教研氛圍。同時大家也對每個老師的教學(xué)風(fēng)格做了點評,提出了自己的觀點和建議。
4、積極建立教研組的特色,做好數(shù)學(xué)組資料庫的建設(shè)。
5。全組貫徹國家級課題的建設(shè),全組在教導(dǎo)處朱彤主任的帶領(lǐng)下,開展了揚中市小課題的建設(shè),大家積極探索,取得了不少的收獲。
數(shù)學(xué)組考試工作總結(jié)篇十二
緊張而又繁忙的一學(xué)期工作結(jié)束了,數(shù)學(xué)組的每位教師都是以認(rèn)真、務(wù)實的態(tài)度忙于期未的收尾工作。小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)如何實施素質(zhì)教育,是當(dāng)前數(shù)學(xué)教學(xué)研究的重要課題。“面向全體學(xué)生,引發(fā)學(xué)生的內(nèi)在機(jī)制,使學(xué)生生動活潑自主地進(jìn)行學(xué)習(xí),在思維能力、創(chuàng)新能力等方面都得到發(fā)展”早已為大家達(dá)成共識,我們組從三方面改變教學(xué)理念:
(1)改變傳統(tǒng)的教育觀念,提高對學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)的要求;
(2)注意研究有效的教學(xué)方法,培養(yǎng)學(xué)生的能力;
(3)有意識地培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的愿望。我們的具體作法。
為了節(jié)省老師的備課時間,發(fā)揮每位老師的特點,同仁之間互相學(xué)習(xí)、互相借鑒,本學(xué)期數(shù)學(xué)組采用了集體備課,電子教案,每位老師在這個基礎(chǔ)上,根據(jù)自己的特點、風(fēng)格再進(jìn)行修改,在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的個性,教案力求符合下列要求1、教學(xué)目標(biāo)應(yīng)有:認(rèn)知目標(biāo)、技能目標(biāo)和情感教育目標(biāo),確定數(shù)學(xué)思想及數(shù)學(xué)方法的培養(yǎng)目標(biāo),提高學(xué)生的思維能力及創(chuàng)新能力,通過引導(dǎo)與規(guī)范管理,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、教學(xué)設(shè)計應(yīng)以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩,根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和本校的學(xué)生特點安排教材,要深入理解教材,突出重點、分散難點,對不同層次的學(xué)生要有不同層次的教學(xué)內(nèi)容及不同的教法。
3、各單元有教材分析。
4、課堂模式百花齊放。
5、教研組深入課堂,認(rèn)真聽課,堅持每月一次的教學(xué)常規(guī)就檢查。
為了在課堂教學(xué)中落實素質(zhì)教育,從發(fā)展的要求看,就不僅要讓學(xué)生“學(xué)會”數(shù)學(xué),更重要的是讓學(xué)生“會學(xué)”數(shù)學(xué),具備在未來工作中科學(xué)地提出問題、探索問題、創(chuàng)造性地解決問題的能力,所以我們要求老師在教學(xué)過程中要時時考慮對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo),本學(xué)期重點是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),指導(dǎo)的要點是怎樣聽課、怎樣做作業(yè)和怎樣復(fù)習(xí),為了能更好地體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,要求教師引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)活動,必須給學(xué)生自主參與活動的時間和空間。
批改作業(yè)是教學(xué)工作中的一件繁重的工作,每天都要用一部分時間來批改全班作業(yè),采用的形式是統(tǒng)批、面批、學(xué)生互批、講評等,每位老師還都利用中午午休及下班后的時間針對學(xué)習(xí)成績差、有困難的學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)。
使我校的教學(xué)六認(rèn)真落到實處。
1、全組走出去聽課;
3、青年教師多上公開課,有機(jī)會得到錘煉;
4、有針對性提高學(xué)生的成績;
茅橋小學(xué)數(shù)學(xué)教研組。
xx.12。
數(shù)學(xué)組考試工作總結(jié)篇十三
六年級數(shù)學(xué)教研組由五位教師組成,在初中學(xué)部的帶領(lǐng)下,六年級數(shù)學(xué)組圓滿完成了各項工作,放假前,匯報從常規(guī)工作、教研展示、教科研、以賽促學(xué)活動、特色展示、外出培訓(xùn)幾個方面進(jìn)行。
組內(nèi)每位組員都能認(rèn)認(rèn)真真進(jìn)行一次備課、二次備課,積極制作學(xué)具,隨時隨地的教研。作業(yè)方面,老師們平時對學(xué)生要求嚴(yán)格,形式多樣,“神算手”、“糾錯本”、“手抄報”等受到了學(xué)生的喜愛。老師們堅持每月作業(yè)互查,及時發(fā)現(xiàn)問題,及時改進(jìn)。作業(yè)中能體現(xiàn)出每位老師們對學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)注和培養(yǎng)。
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,本學(xué)期老師們共進(jìn)行了三次大的測試。開學(xué)初的入學(xué)測試,在充分備學(xué)生的基礎(chǔ)上,根據(jù)各自不同的學(xué)情,設(shè)計有針對性的備課;期中測試的進(jìn)行,讓老師們明確了下一步改進(jìn)教學(xué)的方向;期末測試又給為下學(xué)期的教學(xué)工作提供了方向的指導(dǎo)。
通過一學(xué)期的努力,老師們有效縮短平行班之間差距,各班成績有較大的提高。
組內(nèi)每一位老師非常重視與家長的聯(lián)系與溝通。尤其是組內(nèi)的青年教師賈艷慧,每次測試后,會通過qq寫出自己的反思,給家長朋友提供有效的方法指導(dǎo)。
日常教研
在辛吉榮主任的倡導(dǎo)下,為了使小學(xué)與初中的知識更好的銜接,六年級數(shù)學(xué)組積極開展基于小升初數(shù)學(xué)知識體系有效銜接的教學(xué)研究。老師們將落腳點放在改變學(xué)生的思維習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生用方程解題的意識上,并選擇了七年級的《用字母表示數(shù)》《方程應(yīng)用》兩節(jié)課展開研究,于12月7日進(jìn)行了教學(xué)展示活動。展示課分別由賈艷慧和王偉烈兩位老師執(zhí)教,活動受到了領(lǐng)導(dǎo)的高度評價和認(rèn)可。通過這次嘗試和研究,六年級數(shù)學(xué)組更加明確了研究的方向,相信也會為即將升入六年級的兄弟年級組提供一些幫助和啟示。
科研方面,這個學(xué)期,岳琳老師參加了歷下區(qū)的新秀課評比活動,王偉偉錄制了一節(jié)錄像課,賈艷慧借助智慧課堂系統(tǒng),為訊飛全國公開的核心資源庫提供了優(yōu)質(zhì)課一節(jié)。
方程大賽:
在與初中教師交流的過程中,老師們了解到初中的學(xué)生用方程解題的能力較弱,為了提高學(xué)生解方程和列方程的能力,在辛吉榮主任的倡導(dǎo)下,六年級數(shù)學(xué)組舉辦了學(xué)生綜合素質(zhì)方程大賽。第一周解方程大賽,第二周是列方程大賽。兩次比賽的成績?yōu)樽詈蟮木C合成績。在全員參加的基礎(chǔ)上,每個班選出前十名,再按2:3:5的比例選出一、二、三等獎。通過本次活動,孩子們學(xué)方程、用方程的意識顯著增強(qiáng),解決問題的能力明顯提高,同時為初中學(xué)段的學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ),為小升初有效銜接架起一座橋梁。
畫圓創(chuàng)意大賽:
本學(xué)期我們學(xué)習(xí)了有關(guān)圓的知識,為了讓學(xué)生學(xué)以致用,進(jìn)一步加深對圓的認(rèn)識,感受圓的特征,體會圖形的變換,增強(qiáng)空間觀念,提高動手實踐和創(chuàng)造能力,我們數(shù)學(xué)組舉行了“用圓繪制美麗的圖案”設(shè)計大賽。通過活動,學(xué)生們感受到圓形圖案的美,體會到用圓規(guī)畫圓與美術(shù)課畫圓的不同之處,感受數(shù)學(xué)的魅力。別樣、有趣的創(chuàng)意設(shè)計既提高了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,又發(fā)展了空間想象能力和抽象思維能力。
1.開學(xué)初老師們進(jìn)行了暑假作業(yè)展,讓人感動的不僅僅是那厚厚的口算天天練,有創(chuàng)意的班徽設(shè)計,精美的數(shù)學(xué)手抄報,以及數(shù)學(xué)閱讀的ppt制作,更感動于六年級這個團(tuán)結(jié)的教研團(tuán)隊,回憶當(dāng)時大家忙碌的身影,至今心里都是暖暖的。
2.“叫停家長”簽字。為了提高孩子們的學(xué)習(xí)主動性,數(shù)學(xué)組“叫停家長”簽字,其目的是想改變 “家庭作業(yè)”變成“家長作業(yè)”的現(xiàn)狀,讓孩子們學(xué)會承擔(dān)作業(yè)的責(zé)任,孩子們只需把作業(yè)交給老師,完成作業(yè)是自己的事兒,檢查作業(yè)也是自己的事兒,從而激發(fā)孩子們的自豪感和成就感 。多一份擔(dān)當(dāng),多一份責(zé)任,讓孩子們成為學(xué)習(xí)真正的主人。
3. 建立“錯題本”。這個學(xué)期我們?yōu)槊總€孩子建立了一個錯題本,一方面為了培養(yǎng)學(xué)生整理錯題的意識和提高整理錯題的能力,另一方面也是為了培養(yǎng)孩子們步入初中培養(yǎng)良好的習(xí)慣打下堅實的基礎(chǔ)。
4. 神算手:為了提高孩子們的計算能力,我們延用了五年級的“神算手”,采用走遍中國的激勵措施,深受學(xué)生們的喜愛。
5. 知識點梳理。每個單元結(jié)束,我們都會讓孩子們進(jìn)行知識梳理,選出優(yōu)秀作品粘貼到數(shù)學(xué)園地,這種形式不僅能激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)的熱情,而且能有效培養(yǎng)孩子們建構(gòu)知識體系的能力。
9月19日,王偉偉老師參加了在青龍街小學(xué)舉行的山東省基于學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)資源開發(fā)與利用研究課題會;10月16日還參加了第十四屆學(xué)術(shù)年會及12月8日參加了蚌埠信息化教學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)和小學(xué)高師培訓(xùn)一次。
10月18日,岳琳參加了山東師大基礎(chǔ)教育集團(tuán)第五期骨干教師培訓(xùn)活動,在這次活動中,岳琳提供了一堂關(guān)于“小小錯題集,自主學(xué)習(xí)大舞臺”的講座,集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)對這種對教學(xué)的堅持給予了高度評價。
11月4日,賈艷慧前往合肥參加科大訊飛交流研討會并參與現(xiàn)場磨課。借助智慧課堂系統(tǒng),為訊飛全國公開的核心資源庫提供優(yōu)質(zhì)課一節(jié)。
數(shù)學(xué)組考試工作總結(jié)篇十四
一學(xué)期來,數(shù)學(xué)教研組落實學(xué)校工作要點和數(shù)學(xué)教研組的工作計劃,圍繞我校開展的“1+6”模式課堂變革活動,以課程改革實驗為主線,認(rèn)真搞好教學(xué)研究、扎實有效開展教研活動,促進(jìn)教師、學(xué)生共同發(fā)展。全組教師堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí),積極參加和開展各種教研活動,完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段,為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的努力?,F(xiàn)總結(jié)如下:
本學(xué)期,教研組利用隔周二下午開展教研活動,組織本組全體數(shù)學(xué)老師再次學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念,正確把握數(shù)學(xué)教育的特點,積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,及時了解課改動態(tài),多渠道多方位獲取信息,提高理論水平。
1、加強(qiáng)課堂教學(xué),提高課堂效率。本學(xué)期開展校公開課上,執(zhí)教者認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、反思,聽課教師認(rèn)真聽課,集體評議,相互研討,共同促進(jìn),形成良好的教研氛圍。
2、進(jìn)一步完善集體備課制度。三個年級,以備課組為單位,倡導(dǎo)分內(nèi)容、分章節(jié)、分頭備課,力求備精品課;倡導(dǎo)利用網(wǎng)絡(luò)資源尋找資料,以達(dá)到資源共享之目的。目前,各備課組都積累了一定的教學(xué)資料,有的是老師們自己擬定的,有的是多方搜集的,不但本年級使用,還傳給下一年級使用,做到資源共享。集體備課結(jié)合了各類教學(xué)資源,優(yōu)勢互補(bǔ),形成了教的合力,提高了數(shù)學(xué)教研組整體教學(xué)教研水平。
3、通過觀摩隨意課堂教學(xué),更清楚地認(rèn)識到教師教學(xué)功底重要性,同時,我們還探索了公開課的上法。平時認(rèn)真落實常規(guī)教學(xué)的各項任務(wù),落實重點和難點,統(tǒng)一進(jìn)度和內(nèi)容,備好每一堂課。本學(xué)期每位老師都已經(jīng)完成或超額完成聽課任務(wù)。本學(xué)期董仙懷老師開出縣級公開課,胡樂顯老師做了一次縣級講座。全組成員人均一次在組內(nèi)針對“1+6”課堂模式開出觀摩課或講座。
在鼓勵教師們創(chuàng)造性工作的同時,不放松對教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督。本學(xué)期,教研組配合教務(wù)處共進(jìn)行二次教學(xué)常規(guī)工作檢查,內(nèi)容包括是否寫教案,是否寫教學(xué)反思和教后記,作業(yè)和試卷批改是否及時、認(rèn)真等,檢查結(jié)果令人滿意。
我們教研組每位教師都十分注重自我提高,不斷給自己加壓,以便更好地從事教學(xué)工作,在進(jìn)行繁重的教學(xué)工作的同時,個別教師還潛心研究,自覺反思。不斷地總結(jié)與提高,教研風(fēng)氣濃厚。
在今年的省“睿達(dá)杯”,市“七、八年級學(xué)生素養(yǎng)大賽”,“全國初中數(shù)學(xué)聯(lián)賽”比賽中,取得了令人滿意的成績,其中七(14)班董仙懷老師指導(dǎo)的施杰翔同學(xué)以120分的滿分成績奪得全國聯(lián)賽全國一等獎。我們能夠取得這樣好的成績,原因是多方面的:我們提前準(zhǔn)備,精心選拔,而且充分發(fā)揮輔導(dǎo)教師的主觀能動性,努力培養(yǎng)學(xué)生的濃厚興趣,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),及時指導(dǎo)為搞好競賽,我們?yōu)檩o導(dǎo)教師購買了好幾套參考資料,為學(xué)生復(fù)印了不少的訓(xùn)練題。每次競賽后,我們都要對優(yōu)秀學(xué)生和獲獎的輔導(dǎo)教師進(jìn)行表揚和物質(zhì)獎勵。領(lǐng)導(dǎo)的重視和關(guān)懷,給老師們的工作增添了極大的動力,再苦再累,老師們心里高興。
總之,在過去的一個學(xué)期里,我們付出,我們收獲,添了幾分經(jīng)驗,也多了幾分教訓(xùn)。新的學(xué)期里,我們的工作和學(xué)習(xí)將有新的開始,今后我們將本著求真務(wù)實、銳意進(jìn)取、勇于開拓的精神,在素質(zhì)教育的探索和實踐中再接再厲,努力提高數(shù)學(xué)教研組建設(shè)。
數(shù)學(xué)組考試工作總結(jié)篇十五
這個學(xué)期已接近尾聲,我在擔(dān)任數(shù)學(xué)教研組長的這半年中,感覺收獲頗多。本學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作遵照學(xué)校工作計劃和學(xué)校教導(dǎo)處教學(xué)教研計劃以及永臨學(xué)區(qū)小學(xué)教研工作重點要求、教育局教研室教研計劃,緊緊圍繞“有效教學(xué)”為核心,突出“提高教育教學(xué)質(zhì)量”和“提高教師業(yè)務(wù)水平”為重點,通過多渠道多形式地開展教研工作,繼續(xù)營造一個“嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實、有效”的教研氛圍,有效開展教師間的交流與合作,做到互相學(xué)習(xí),共同提高教科研水平?,F(xiàn)將本學(xué)期的工作做以下總結(jié):
(一)以課改為核心,加強(qiáng)校本培訓(xùn)新理念的學(xué)習(xí)。
面對新一輪的課程改革,數(shù)學(xué)組進(jìn)行了深入的學(xué)習(xí)。在xx年2月24日、xx年3月9日進(jìn)行了兩次新課程培訓(xùn),從中老師們收獲頗多。先進(jìn)的新理念要走進(jìn)課堂,教師是關(guān)鍵。教師是新課程的執(zhí)行者,來實踐新課程,實施新課程、落實新課程,更重要成為新課程的開發(fā)者和研究者、創(chuàng)造者。因此,要加強(qiáng)教師新理念的學(xué)習(xí),促進(jìn)教師角色、課程意識、能力結(jié)構(gòu)的更高的提升。
(二)扎實開展教學(xué)研究,提高課堂教學(xué)效益。
進(jìn)一步加強(qiáng)集體備課活動,并做到向全校教師開課,共同研討,不斷總結(jié),努力提高課堂教學(xué)水平。在本學(xué)期,以教師為主體,積極開展備課活動。我們深知:要想上好一堂課,備課是關(guān)鍵。有效的備課,應(yīng)該是大家、集體的智慧。我們這個學(xué)期分別開展了四次集體備課,在備課的過程中老師們把自己在備課時的困惑提出來,大家進(jìn)行了積極、有效的探討,努力解決在備課中出現(xiàn)的問題。
(三)以課堂為載體,積極探索教學(xué)新模式。
這個學(xué)期本著以教師為主體,校本研究為載體,培訓(xùn)為依托,積極探索教學(xué)新模式。組織開展了公開課教學(xué)活動,著重分析成功之舉和敗筆之處,鼓勵教師認(rèn)真做好教學(xué)反思,及時總結(jié)、交流。按照認(rèn)知規(guī)律,實踐—認(rèn)識—再實踐—再認(rèn)識,逐步反思實踐中的得失,不斷地總結(jié)經(jīng)驗、不斷提升自我。此外,我們組織教師出外聽課學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)方法和手段。利用教師網(wǎng)上平臺,要求每位教師能針對一個教案設(shè)計或一個教學(xué)片斷進(jìn)行反思、點評,并在教研組中發(fā)言、交流。效果不錯。
由于剛剛接手?jǐn)?shù)學(xué)教研工作,當(dāng)然也存在的不足與改進(jìn)的方向。
1、運用理論指導(dǎo)實踐不夠。今后繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),理論學(xué)習(xí)和實踐學(xué)習(xí)相結(jié)合,提升教師數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng),使大家的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高。
2、課題探索研究工作力度不夠,在今后的教研工作中,繼續(xù)把加強(qiáng)課題的研究作為一個工作重點。
綜上所述,這一學(xué)期,我們著重以課改為中心,認(rèn)真做好課堂教學(xué)工作,積極實施課程改革。但在工件中也存在著不足。面對新課程,我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn);面對新挑戰(zhàn),我們要迎難而上;面對新機(jī)遇,我們要全面更新自身的知識結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu),用發(fā)展的眼光審視未來,在發(fā)展中不斷地發(fā)展自我。只有這樣,才能適應(yīng)改革,適應(yīng)社會,才能在新課程實施中有所作為。
xx年6月18日。
數(shù)學(xué)組考試工作總結(jié)篇十六
半年時間匆匆而過,這一學(xué)期的教研工作也已接近尾聲,回顧本學(xué)期的工作,感觸良多。由于本學(xué)期時間很短,為了較好地完成教學(xué)工作,我們在期初就認(rèn)真制定教學(xué)計劃,合理安排教研工作,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的幫助指導(dǎo)與教研組全體老師的精誠協(xié)作下,得以順利進(jìn)行,并營造了濃厚的數(shù)學(xué)教研氛圍。現(xiàn)總結(jié)如下:
1、學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)理念,豐富教育內(nèi)涵。
教師所有的工作歸結(jié)到底還是如何教會學(xué)生學(xué)習(xí),教學(xué)常規(guī)看來似乎平平常常,卻是教師工作的生命線。為了教好每一個學(xué)生,為了讓每一個學(xué)生都學(xué)會,老師們確實是花了很多的時間與心血,從學(xué)習(xí)《課標(biāo)》到鉆研教材,從備課到備學(xué)生,都是老師們智慧與經(jīng)驗的結(jié)晶。在本學(xué)期的教研活動中,我們按照數(shù)學(xué)教研組要求進(jìn)行了集體備課活動,我們針對某一教學(xué)內(nèi)容探討教學(xué)思路與方案,并展開了積極的討論,有效地豐富了教案內(nèi)涵,提高了教案質(zhì)量。然后各自進(jìn)行教學(xué)實踐,在實踐中檢驗教學(xué)理念與方法,再進(jìn)行小結(jié)反思與交流,使我們的教學(xué)水平在不斷學(xué)習(xí)、鉆研、實踐、反思與交流中逐步提升。
一年級是打基礎(chǔ)的一個重要階段,學(xué)生的閱讀能力與理解能力又很有限,有些數(shù)學(xué)知識老師講解給他聽,他就容易理解,讓他自己做的時候就不知道怎樣解決了,這一特點最明顯的就是反映在作業(yè)中,這就需要老師認(rèn)真及時地批改學(xué)生作業(yè),針對作業(yè)情況及時反饋、復(fù)批,有些學(xué)生還必須進(jìn)行個別輔導(dǎo),這一方面,我們注意做到耐心地對差異生進(jìn)行指導(dǎo)與幫助,取得了良好的教學(xué)效果。
1、課堂教學(xué)方面。
(1)數(shù)學(xué)知識和數(shù)學(xué)實踐相結(jié)合。
一年級學(xué)生的思維特點是直觀形象思維占主導(dǎo)優(yōu)勢,而思維又伴隨著這動作,在動作中思維。根據(jù)一年級學(xué)生的思維特點,我們結(jié)合本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容,以學(xué)具為教學(xué)載體,讓數(shù)學(xué)知識和學(xué)生動手實踐相結(jié)合。如學(xué)習(xí)第三單元《圖形的拼組》時,留給學(xué)生充足的動手時間,在教師的引導(dǎo)下,學(xué)生通過自己動手拼組各種圖形,掌握各種圖形的特點;再如教學(xué)“人民幣的認(rèn)識”后,開展“小小商店”課內(nèi)游戲,讓學(xué)生分別扮演顧客和售貨員,體驗購物的步驟,掌握簡單的人民幣加減計算。在學(xué)習(xí)了“認(rèn)識時間”后,讓學(xué)生調(diào)查自己和家長的作息時間教學(xué)“人民幣的認(rèn)識”后,開展“小小商店”課內(nèi)游戲,讓學(xué)生分別扮演顧客和售貨員,體驗購物的步驟,掌握簡單的人民幣加減計算。在學(xué)習(xí)了“認(rèn)識時間”后,讓學(xué)生調(diào)查自己和家長的作息時間。
(2)讓生活更親近數(shù)學(xué)。
一年級的數(shù)學(xué)教材賦予太多的生動的生活情景,有助于學(xué)生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué),感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,增加對數(shù)學(xué)的親近感,體驗用數(shù)學(xué)的樂趣。因此,在教學(xué)中,我們經(jīng)常設(shè)計一些生活情境,讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)就在身邊,生活中處處有數(shù)學(xué)。如在“多一些,少一些”時,我通過讓學(xué)生數(shù)出男女生人數(shù),通過比較,使學(xué)生自主生理解了“多一些”、少一些”、“多得多”、“少得少”的含義。即培養(yǎng)了學(xué)生的數(shù)感,又使學(xué)生在具體的生活情景中理解數(shù)學(xué)知識。在《找規(guī)律》中,引導(dǎo)學(xué)生說出生活中的規(guī)律現(xiàn)象,即揭示了規(guī)律的意義,又使學(xué)生充分感受到數(shù)學(xué)來源于生活,數(shù)學(xué)和生活的密切聯(lián)系。
2、與家長多進(jìn)行溝通與交流。我們利用家長會的機(jī)會,向家長介紹教材的特點,重點與難點,交流了教學(xué)方法,并針對如何讓家長配合學(xué)校教育,提高教學(xué)效率進(jìn)行了探討。
1、撰寫的論文《培養(yǎng)一年級小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣》、《學(xué)習(xí)的動力從良好的習(xí)慣開始》分別獲縣二等獎,《向青草更深處漫溯》獲市三等獎。
2、制作的課件《三角形內(nèi)角和》獲縣一等獎;在縣級信息技術(shù)與學(xué)科整合優(yōu)質(zhì)課評選中《認(rèn)識時間》獲一等獎。
1、教學(xué)經(jīng)驗不足,對教材的運用不夠靈活。
2、在學(xué)困生轉(zhuǎn)化方面,缺少技巧方法。
3、作為年輕教師在教學(xué)中偶爾出現(xiàn)浮躁現(xiàn)象。
總結(jié)過去,展望未來,在下一學(xué)期中,我們將繼續(xù)本著為學(xué)生服務(wù),為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù)的精神,加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí),更加認(rèn)真地工作,使教研組工作更上一個新的臺階。
數(shù)學(xué)組考試工作總結(jié)篇十七
這一屆三年級學(xué)生已使用了兩年的實驗教材,對一些基礎(chǔ)性的數(shù)學(xué)知識有了初步的認(rèn)識。學(xué)生已經(jīng)比較習(xí)慣于新教材的學(xué)習(xí)思路和學(xué)習(xí)方法,大多數(shù)學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)知識無處不在,生活中處處有數(shù)學(xué)。這為學(xué)生對本冊的學(xué)習(xí)打下了重要的基礎(chǔ),也為提高學(xué)生的解決問題能力和實踐能力創(chuàng)造了條件。
這冊實驗教材對于教學(xué)內(nèi)容的編排和處理,是以整套實驗教材的編寫思想、編寫原則等為指導(dǎo),力求使教材的結(jié)構(gòu)符合教育學(xué)、心理學(xué)的原理和兒童的年齡特征,體現(xiàn)了前幾冊實驗教材同樣的風(fēng)格與特點。所以本冊實驗教材仍然具有內(nèi)容豐富、關(guān)注學(xué)生的經(jīng)驗與體驗、體現(xiàn)知識的形成過程、鼓勵算法多樣化、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,體現(xiàn)開放性的教學(xué)方法等特點。同時,由于教學(xué)內(nèi)容的不同,本實驗教材還具有下面幾個明顯的特點。
1.改進(jìn)筆算教學(xué)的編排,體現(xiàn)計算教學(xué)改革的理念,重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。
計算是幫助人們解決問題的工具,是小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)需要掌握的基礎(chǔ)知識和基本技能。本冊實驗教材的教學(xué)中有接近二分之一的內(nèi)容是計算的教學(xué)內(nèi)容(27課時),并且大量的是筆算的教學(xué)內(nèi)容。當(dāng)前的義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程改革中,筆算是被削弱的'內(nèi)容,不僅“降低了筆算的復(fù)雜性和熟練程度”,《標(biāo)準(zhǔn)》中還提出:提倡算法多樣化、避免程式化地敘述“算理”等改革理念。本冊實驗教材在處理筆算教學(xué)內(nèi)容時,注意體現(xiàn)《標(biāo)準(zhǔn)》計算教學(xué)改革的理念,在內(nèi)容編排的順序、例題的安排、素材的選擇等各個方面都采取了新的措施。
數(shù)學(xué)組考試工作總結(jié)篇十八
時間總是在不經(jīng)意間無情地流逝,再次與各位會聚在此時,又是一個學(xué)期即將結(jié)束的日子了,這個學(xué)期于我來說是趟充滿挑戰(zhàn)與嘗試的旅行。現(xiàn)在我就將本學(xué)期數(shù)學(xué)組的各項工作向各位領(lǐng)導(dǎo)們作下匯報:
數(shù)學(xué)組是個年輕的團(tuán)隊,成員中大多數(shù)是剛走上工作崗位的新老師,而我又是初出茅廬,第一次擔(dān)任教研組長這一重任,和組內(nèi)僅有的幾名老教師一樣,我們都在理論上較為薄弱。于是從接到組長任務(wù)的第一刻起,我便在腦海里閃出一個念頭:一定要為加強(qiáng)組內(nèi)每一位老師的理論基礎(chǔ)做點什么!然而時間緊急,與教學(xué)不太貼近的東西會讓老師們覺得太枯燥,所以我將新學(xué)期第一個月的教研主題定位于“教材解讀”,各年級由教材的整體解讀到選定主題單元、主題課題進(jìn)行逐步深入、由寬到窄的一系列教材解讀活動。每個年級的幾位教師通力合作,先在組內(nèi)收集資料、備教材,再利用每周的教研日在組內(nèi)與全組教師共同交流、學(xué)習(xí)。這樣一來,老師們不僅知道了自己本冊教材的知識體系與重難點,更對整個小學(xué)階段六年級的教材都有了一個較為系統(tǒng)的了解,很好地突破了“教什么”這一關(guān)鍵。
由于我是一個新手,對教研的有效開展還缺乏足夠的經(jīng)驗,在這一學(xué)期的教研組工作中,胡主任給了我很大的幫助,她將自己以前好的做法與成果毫不吝惜地對我傾囊相授,細(xì)致到課前的磨課環(huán)節(jié)、課中觀察量表的設(shè)計、課后成果的跟進(jìn)等,于是在接下來的第一次課例展示與研討活動中,我們一次次地摸索著前行。幾個月下來,我們也逐步形成了數(shù)學(xué)組獨有的有效教研模式:關(guān)注學(xué)生的學(xué)情、提倡簡約而不簡單的有效教學(xué)。
教研活動是每周一次,但數(shù)學(xué)課是每天都有,我們都深知,要想讓學(xué)生學(xué)有所獲,我們的關(guān)注點絕對不只是在教研活動的課例展示中。于是,在第一次教研會議、甚至是每一次的教研中,我們都不斷地強(qiáng)調(diào):要向常態(tài)課要實效。為突破常態(tài)課的有效性,我們主要借助“師徒結(jié)隊”、“同級互助”、“同組互助”等多種形式來展開。
正是老師們對課堂有效性的一種憧憬,才促使了他們捧著一顆愛學(xué)之心奔波于學(xué)堂之間,追求更高更好的學(xué)習(xí)狀態(tài)和精神面貌。
提到創(chuàng)新,我不得不提一下我們組內(nèi)本學(xué)期開展得有聲有色的微課項目。為了幫助學(xué)生更好地整理知識,數(shù)學(xué)組內(nèi)三四年級率先將微課軟件運用于學(xué)科之中。每個周末,這兩個年級的數(shù)學(xué)老師們都會將一周所學(xué)內(nèi)容制作成一段簡短的視頻,發(fā)到班級群里供學(xué)生們下載觀看,回顧一周知識,并對知識進(jìn)行一個有效的整理。這是學(xué)生們的優(yōu)秀整理單,一學(xué)期下來,越來越多的學(xué)生們具備了整理知識的能力,形成了自己較為成熟的整理風(fēng)格,同時對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)回顧、知識間的結(jié)構(gòu)等都是很有幫助的。
當(dāng)然,微課項目還只是一個開始,接下來下個學(xué)期,我們數(shù)學(xué)組已經(jīng)開通了一個微信公眾平臺,我們準(zhǔn)備將微課面積鋪開,工作更細(xì)致化、也讓家長和學(xué)生們更容易操作;我們組內(nèi)還有一個較為成熟的項目便是金點子王劉穎蓮老師已經(jīng)實施了兩個學(xué)期的“錯題本”,錯題本無疑讓孩子們的學(xué)習(xí)、老師的教學(xué)更有針對性。下學(xué)期,我們也打算將錯題本的建設(shè)普及,要求老師們有收集錯題的習(xí)慣,使練習(xí)課、復(fù)習(xí)課少走彎路,同時讓其他班級學(xué)生也盡快學(xué)會建立錯題本。
雖然我們還不夠強(qiáng)大,但是我們已經(jīng)踏上起跑線,正在全力沖刺之中。借用新教育中極具正能量的話:向著明亮那方!明亮那方,便是我們數(shù)學(xué)組不斷前行的方向!