大班認(rèn)識(shí)花教案(優(yōu)秀16篇)

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    教案是教師進(jìn)行課堂教學(xué)的重要依據(jù)和工具,在教學(xué)中具有不可替代的作用。編寫教案時(shí)要注重語言的準(zhǔn)確性和簡明易懂性,便于學(xué)生理解和運(yùn)用。教案的實(shí)施要注意教學(xué)環(huán)境和教學(xué)手段的選擇。
    大班認(rèn)識(shí)花教案篇一
    1、能辨認(rèn)出鐘表上的整點(diǎn)、半點(diǎn)。
    2、知道時(shí)針、分針及它們的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律。
    3、教育幼兒要珍惜時(shí)間、愛惜時(shí)間。
    4、發(fā)展目測(cè)力、判斷力。
    5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
    能夠準(zhǔn)確的說出整點(diǎn)、半點(diǎn)。
    小鐘表模型一人一份,圖片幾張,水彩筆,鐘表一個(gè)。
    (一)認(rèn)識(shí)時(shí)鐘。
    1.師:啟發(fā)幼兒自己說說對(duì)時(shí)鐘的認(rèn)識(shí)。
    2.師:出示可撥動(dòng)操作的大教具鐘面。請(qǐng)小朋友觀察鐘面,說說在鐘面上你看到了些什么?說說它們的名稱。
    3.幼兒:進(jìn)行觀察;嘗試描述鐘面上的部件與名稱;說說數(shù)字。
    4.師:指導(dǎo)幼兒分組操作大的教具鐘面,熟悉鐘面上各部分的'名稱。
    幼兒:小組人員分別指時(shí)針、分針等。
    1、教師提問:時(shí)針和分針指的地點(diǎn)有什么相同和不同?
    2.請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察鐘面,嘗試著讀鐘面上的時(shí)間?說說自己讀時(shí)間的好方法。
    3.小結(jié):分針指著12,時(shí)針指著幾,就是幾時(shí)(某整點(diǎn))。
    4.游戲。
    游戲一:我的火車幾點(diǎn)開。教師撥教具鐘指向某整點(diǎn),幼兒說出幾時(shí)?
    游戲二:撥一撥。教師報(bào)某整點(diǎn),幼兒學(xué)習(xí)撥學(xué)具鐘。
    (三)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)半點(diǎn)。
    1.師:出示大教具鐘,指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)半點(diǎn),初步了解分針與時(shí)針的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系。
    2.游戲:撥一撥。教師報(bào)某半點(diǎn),幼兒學(xué)習(xí)撥學(xué)具鐘。
    (四)鞏固新知識(shí)。
    1.游戲一:“爭(zhēng)分奪秒”——看誰認(rèn)得快。
    師:宣布游戲規(guī)則,全班幼兒參賽,辨認(rèn)時(shí)針、分針;整點(diǎn)、半點(diǎn)。
    2.游戲二:“小小修表匠”——教師報(bào)出某一整點(diǎn)、半點(diǎn),但出示有殘缺的鐘面,讓幼兒觀察、辨認(rèn)后,在自己的學(xué)具鐘上添畫出正確的時(shí)間。
    3、在手腕上畫一個(gè)自己喜歡的時(shí)間。
    幼兒對(duì)整點(diǎn)的認(rèn)識(shí)很明確,但是對(duì)半點(diǎn),時(shí)針的位置無法正確撥出。
    小百科:整理即清點(diǎn),時(shí)間為整數(shù)的某一時(shí)刻。
    大班認(rèn)識(shí)花教案篇二
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、引導(dǎo)幼兒在已有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上,通過對(duì)鐘面的觀察與操作了解分針、時(shí)針的運(yùn)行關(guān)系。
    2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)整點(diǎn)并掌握它的讀法及記錄方法。
    3、在活動(dòng)中啟發(fā)幼兒形成遵守時(shí)間與珍惜時(shí)間的良好習(xí)慣。
    4、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。
    5、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    教具準(zhǔn)備:
    故事掛圖《小熊的.時(shí)間表》;時(shí)鐘三步卡;時(shí)鐘一塊;可活動(dòng)鐘面一只。
    學(xué)具準(zhǔn)備:
    時(shí)鐘三步卡
    活動(dòng)過程:
    一、導(dǎo)入活動(dòng):
    1、教師與幼兒一起玩“老狼老狼幾點(diǎn)了”的游戲。
    2、教師出示故事掛圖《小熊的時(shí)間表》,講故事并引導(dǎo)幼兒回答問題。教師:“熊媽媽為什么要找時(shí)間哥哥呢?”
    “時(shí)間哥哥是怎么給小熊安排的時(shí)間表呢?”
    二、集體活動(dòng):
    1、教師引導(dǎo)幼兒通過鐘表卡片認(rèn)識(shí)整點(diǎn)。
    (1)教師出示時(shí)鐘,引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)分針和時(shí)針。
    (2)教師分別出示 1 點(diǎn)―12 點(diǎn)的鐘表卡片,引導(dǎo)幼兒按順序認(rèn)讀。
    (3)教師引導(dǎo)幼兒觀察鐘表卡片的共同點(diǎn)和不同點(diǎn)。
    2、教師引導(dǎo)幼兒操作時(shí)鐘三步卡。(見圖)
    第一步第二步第三步
    3、教師引導(dǎo)幼兒理解并掌握分針、時(shí)針與數(shù)字的關(guān)系(觀察時(shí)間為 12 點(diǎn)的鐘表)
    (1)教師撥動(dòng)指針,引導(dǎo)幼兒觀察變化。
    教師:“請(qǐng)小朋友們看一看,鐘面上時(shí)針和分針都指在哪一個(gè)數(shù)字上?”
    “請(qǐng)小朋友把分針撥 1 圖,看一看時(shí)針有什么變化?”
    (2)教師小結(jié):分針走 1 圖,時(shí)針走一個(gè)數(shù)字)一格),這就是一小時(shí)。
    4、教師說時(shí)間,引導(dǎo)幼兒在鐘表上擺出來。
    5、教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字時(shí)間。
    三、操作活動(dòng):
    教師引導(dǎo)幼兒操作時(shí)鐘三步卡。
    四、延伸活動(dòng)
    1、園內(nèi)延伸:
    (1)教師引導(dǎo)幼兒制作“我的一天”的時(shí)間表。
    (2)園內(nèi)完成《操作冊(cè)》第 21、22 頁。
    2、家庭延伸:
    (1)家長在家中引導(dǎo)幼兒做整點(diǎn)休息時(shí)間表。
    (2)在日程生活中,家長引導(dǎo)幼兒通過鐘表認(rèn)識(shí)整點(diǎn)時(shí)間,如吃飯、睡覺、戶外時(shí)間,并說一說現(xiàn)在是幾點(diǎn)。
    (3)家庭完成《親子冊(cè)》第 21、22 頁。
    大班認(rèn)識(shí)花教案篇三
    1、感知,認(rèn)識(shí)10以內(nèi)為計(jì)量的人民幣,能說出它們的單位名稱:元,角。
    2、知道人民幣上有我國的國徽,知道10以內(nèi)為計(jì)量的人民幣有紙幣和硬幣要愛護(hù)人民幣。
    3、通過游戲"買文具",初步學(xué)習(xí)"錢幣"的換算。
    重點(diǎn):認(rèn)識(shí)10以內(nèi)為計(jì)量的人民幣,能說出它們的單位名稱。
    難點(diǎn):知道10以內(nèi)為計(jì)量的人民幣有紙幣和硬幣,并有不同的面值。
    1、教具:ppt課件(各種面值紙幣和硬幣若干)。
    2、學(xué)具:每組一盒人民幣,內(nèi)有元、角若干,"超市"貨架及貨物,人手一份買文具的作業(yè)單。
    3、教法:提問法觀察指導(dǎo)法,組織游戲法。操作法學(xué)法:觀察法,探究法,體驗(yàn)法。
    配套課件:大班數(shù)學(xué)公開課課件《認(rèn)識(shí)人民幣》ppt課件。
    一、開始導(dǎo)入。
    二、了解等量關(guān)系。
    1、教師告訴幼兒元、角、分的等量關(guān)系。
    2、幼兒按老師的出題,選出對(duì)應(yīng)的錢幣:
    "一元等于幾角?"。
    三、游戲"買文具"。
    "今天我們要去文具小超市逛一逛,請(qǐng)小朋友注意觀察,文具超市里都有哪些文具?"。
    1、幼兒逛文具超市。
    2、幼兒用完整地語句講述文具超市里文具用品。
    "今天我們要來買文具,大家看一看這些文具需要多少錢?"先引導(dǎo)幼兒觀察物品的價(jià)格,了解小數(shù)點(diǎn)前面數(shù)字和后面數(shù)字所表示的意思。
    3、幼兒操作。
    四、小組活動(dòng)。
    "今天老師為每個(gè)小朋友都準(zhǔn)備了一張買文具的作業(yè)單,我們也來做一次小顧客,也來買文具。買的時(shí)候請(qǐng)小朋友看清楚文具的價(jià)格和人民幣的面值,然后用線把它們連起來。"幼兒操作,教師指導(dǎo)。
    教師小結(jié):今天你們認(rèn)識(shí)了人民幣,并學(xué)會(huì)了用錢購買物品,今后不要亂花錢,要把錢花在有用的地方。
    五、活動(dòng)評(píng)價(jià)。
    教師和幼兒一起進(jìn)行評(píng)價(jià)。
    大班認(rèn)識(shí)花教案篇四
    作為一名辛苦耕耘的教育工作者,就不得不需要編寫教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編為大家整理的《認(rèn)識(shí)輪子》大班教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
    1、通過操作活動(dòng),了解輪子的特性及用途。
    2、激發(fā)幼兒的嘗試興趣,培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
    1、每人一小筐,內(nèi)有帶輪子的玩具及長方形、正方形、三角形積木各一塊。
    2、小推車、書若干。
    1、幼兒自由玩桌上的東西,激發(fā)幼兒的興趣。
    師:今天,老師給你們準(zhǔn)備了許多東西,可以在桌上玩,也可以在地上玩,請(qǐng)小朋友試著玩一玩你面前的東西,看看誰玩的`方法最多、最有趣。
    幼兒自由玩,教師巡回觀察指導(dǎo)。幼兒談一談,你玩的是什么,你是怎樣玩的?
    2、幼兒第一次嘗試:找出能滾動(dòng)的東西。
    師:剛才小朋友玩的方法很多、很有趣,現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友動(dòng)腦筋。試一試、找一找哪些東西是可以滾動(dòng)的?把不可以滾動(dòng)的東西放到前面塑料筐里。幼兒嘗試并找出能滾動(dòng)的東西:帶輪子的玩具、輪子。
    3、幼兒第二次嘗試:認(rèn)識(shí)輪子的特性及用途。
    (1)提問:為什么這些玩具都能滾動(dòng)呢?
    4、第三次嘗試:探索輪子能省力。
    幼兒自由組合,二人一組,比賽運(yùn)書、運(yùn)玩具,看誰快。幼兒通過嘗試,理解輪子能省力。
    5、活動(dòng)結(jié)束。
    在比賽的熱烈氣氛中,自然地結(jié)束本活動(dòng)。
    大班認(rèn)識(shí)花教案篇五
    1、了解日歷基本信息和年、月、日、星期的關(guān)系,學(xué)會(huì)看日歷。
    2、了解日歷的功用,能運(yùn)用日歷查找自己需要的信息。
    1、請(qǐng)家長幫忙搜集各種掛歷、臺(tái)歷、日歷等布置在教室里。
    2、幼兒每人一本臺(tái)歷。
    1、觀察日歷,探索日歷的功用。
    2、謎語導(dǎo)入,引出日歷。
    小朋友,今天老師給小朋友帶來了一個(gè)謎語,我們一起來猜猜看。
    一本冊(cè)子,寫滿數(shù)字,掛在墻上,記錄時(shí)間,告訴我們年月日,還能知道星期幾,你說神奇不神奇?(日歷)
    3、了解日歷的作用。
    小朋友,你知道日歷是做什么用的嗎?讓幼兒回答。
    日歷是用來記錄或者查看時(shí)間(日期)的工具,人們學(xué)習(xí)生活都離不開它。
    4、相互交流,了解不同的日歷。
    請(qǐng)幼兒說說你見過什么樣的日歷。
    日歷有各種各樣的形狀,掛在墻上的叫掛歷,放在桌子上的叫臺(tái)歷,還有萬年歷,隨著科技的發(fā)展,又發(fā)明了電子日歷,有的手機(jī)手表上也有日歷。
    5、通過故事,了解年月日的關(guān)系。
    師講故事,很久很久以前,有一個(gè)媽媽,她的名字叫年,她有365個(gè)孩子,這365個(gè)孩子都有一個(gè)共同的名字叫日,年媽媽非常疼愛自己的孩子,為了讓孩子住的舒服一點(diǎn),年媽媽為孩子們蓋了12座房子,這12座房子有一個(gè)共同的名字叫月,為了讓孩子們回家的時(shí)候不迷路,年媽媽給每個(gè)房子都起了名字,一月、二月、三月……年媽媽非常疼愛自己的孩子,她常常擔(dān)心自己的孩子貪玩而找不到家,于是年媽媽就從一月開始數(shù)著自己孩子的名字,從早數(shù)到晚,當(dāng)她數(shù)到第十二個(gè)月里的最后一個(gè)娃娃時(shí),就要帶她的所有孩子到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方再也不回來了,到那個(gè)時(shí)候就會(huì)有一位新的年媽媽,帶著她自己的孩子又住進(jìn)這12座月房子里,重復(fù)過著同樣的生活。
    故事講完了,小朋友你看一下,年媽媽給日寶寶蓋的這12座房子,你發(fā)現(xiàn)了什么?(有大有小顏色不一樣)
    我們把大小一樣,顏色相同的房子放在一起,
    大房子有幾座?(7)里面住了幾個(gè)日寶寶?(31)大月
    小房子有幾座?(4)里面住了幾個(gè)日寶寶?(30)小月
    最小的房子有幾座?(1)里面住了幾個(gè)日寶寶?(28)平月
    小朋友,我們?cè)賮砜匆幌?,每個(gè)房子里的數(shù)字有什么不同?(有紅有黑)
    紅色的數(shù)字是我們國家的法定節(jié)假日,黑色的數(shù)字代表我們上幼兒園的日子。
    每個(gè)月里第一排數(shù)字表示的是星期,從星期日開始一個(gè)星期有7天,一個(gè)月里有4個(gè)星期。
    6、學(xué)習(xí)查看日歷,豐富生活經(jīng)驗(yàn)。
    (1)找出自己和爸爸媽媽的生日日期,并做上記錄,說一說自己和親人的生日,向大家介紹尋找生日日期的方法。
    (2)分別在日歷上找出元旦、“三八”婦女節(jié),“五一”國際勞動(dòng)節(jié),“六一”兒童節(jié),“十一”國慶節(jié)等節(jié)日的具體位置,并搶答是星期幾,答對(duì)的給予獎(jiǎng)勵(lì)。
    (3)讓幼兒知道時(shí)間過去不會(huì)再來,懂得珍惜時(shí)間。
    提問交流:今天是幾月幾號(hào)?明天又是幾月幾號(hào)?知道新的一天會(huì)代替過去的一天,新的一年會(huì)代替過去的一年,時(shí)間過去后不會(huì)再回來,我們應(yīng)該過好每一天。
    大班認(rèn)識(shí)花教案篇六
    1.了解圓形、橢圓形、三角形、長方形、正方形的主要特征。
    2.練習(xí)幼兒的視覺辨別能力。
    3.留心觀察環(huán)境中的物體,發(fā)現(xiàn)圖形在生活中的應(yīng)用。
    4.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。
    重點(diǎn)是讓他們能說出圖形的名稱。難點(diǎn)是辨認(rèn)不同圖形的特征。
    粉筆、黑板、彩紙剪成的各種圖形。
    一、1.教師在黑板上畫出各種圖形。如:三角形、正方形、長方形、圓形、橢圓形。2.讓幼兒比較圖形的異同,讓他們清楚地知道圖形與圖形之間有些是完全不同的。3.有些是相似的,如:長方形和正方形,圓形和橢圓形。4.有些是相關(guān)聯(lián)的。如:長方形和正方形,兩個(gè)正方形變成一個(gè)長方形;三角形和正方形,兩個(gè)三角形變成一個(gè)正方形。5.經(jīng)過反復(fù)辨認(rèn),幼兒對(duì)圖形的特征就會(huì)有一個(gè)比較清晰的概念。
    二、先讓幼兒知道物體有名稱圖形也有名稱,以引起他們的好奇心,然后才把圖形的名稱告訴他們。
    三、引導(dǎo)他們辨認(rèn)生活中的物體所呈現(xiàn)出來的圖形使學(xué)習(xí)與生活聯(lián)系起來。
    四、用畫紙剪出不同的大幾何圖形,如:正方形、長方形、三角形、圓形、橢圓形。再用紙剪出不同的小幾何圖形,然后讓幼兒把同類的小圖形貼在相對(duì)應(yīng)的大圖形上面。
    通過此活動(dòng)幼兒對(duì)圖形有清晰概念,對(duì)不同的圖形有了印象。能比較出它們之間的異同,不會(huì)把正方形和長方形看成是相同的圖形。引導(dǎo)幼兒留心觀察環(huán)境中的物體,發(fā)現(xiàn)圖形在生活中的應(yīng)用,從而增加學(xué)習(xí)的興趣。
    小百科:圖形是指在一個(gè)二維空間中可以用輪廓?jiǎng)澐殖鋈舾傻目臻g形狀,圖形是空間的一部分不具有空間的延展性,它是局限的可識(shí)別的形狀。
    大班認(rèn)識(shí)花教案篇七
    隨著社會(huì)的發(fā)展,科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步,人們的日常生活用品也日益豐富而先進(jìn)。單就穿的鞋子而言,成人的不說,各種各樣新穎別致、設(shè)計(jì)獨(dú)特的童鞋,越來越多的進(jìn)入了幼兒的生活中,給孩子們帶來了舒適和歡樂。為了培養(yǎng)幼兒正確的認(rèn)識(shí)鞋子,我通過觀察、比較分類、交流討論等多種形式,在大班進(jìn)行了“認(rèn)識(shí)鞋子”的活動(dòng)。
    通過觀察、分類等活動(dòng),了解鞋子的種類、組成、作用和有關(guān)知識(shí),使幼兒對(duì)鞋子形成概念性的認(rèn)識(shí)。
    各式各樣的鞋子若干、鞋架。錄音機(jī)、《大鞋和小鞋》磁帶。
    1、讓幼兒觀察:幼兒圍坐在地毯上,若干鞋子放在中間,讓幼兒邊玩邊看,教師啟發(fā)提問鞋子由哪幾部分組成:鞋底、鞋幫、鞋眼、鞋帶。
    3、告訴幼兒不同的年齡、季節(jié)、職業(yè)穿不同的鞋,讓幼兒根據(jù)制定的'標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類:
    (1)根據(jù)年齡分成三組:小孩、成人、老人用的鞋。
    (2)根據(jù)季節(jié)分成四組:春、夏、秋、冬用的鞋。
    (3)根據(jù)職業(yè)分成若干組:舞蹈鞋、運(yùn)動(dòng)鞋、滑冰鞋、軍用鞋……
    4、把幼兒和鞋分成四組,讓幼兒自己找出標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行多角度分類,看誰找的標(biāo)準(zhǔn)多。然后教師進(jìn)行總結(jié):
    (1)按顏色分成八種:赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫7種顏色的鞋和花鞋。
    (2)按制作方法分成兩種:手工制作和機(jī)器制作。
    (3)按材料分成六種:塑料、棉布、皮、革、毛線和其他材料的鞋。
    (4)按鞋帶不同分成六種:粘扣、帶鞋帶、帶扣子、帶鉗子的、帶松緊帶的和其他的。
    5、在這次分類的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行連續(xù)分類,如:先按大小分成三組再按性別分成六組:小男孩穿單色鞋,小女孩穿花鞋;男士穿平跟鞋,女士穿高跟鞋;老奶奶穿小角鞋,老爺爺穿方頭鞋。
    6、通過看看、掂掂、摸摸、穿穿、想想、玩玩等活動(dòng),從輕重、耐用、美觀程度、是否使用方便、舒服、價(jià)格貴廉等方面概述草鞋、布鞋、皮鞋的特點(diǎn),了解鞋的發(fā)展,體驗(yàn)科學(xué)技術(shù)給人們生活帶來的變化,然后教師總結(jié):
    草鞋輕便,價(jià)格便宜,是舊社會(huì)窮苦人民的生活用品,隨著社會(huì)的發(fā)展,人們購物標(biāo)準(zhǔn)不斷提高,耐用美觀的布鞋、皮鞋替代了草鞋,特別是多功能的夜光鞋、增高鞋更是受到人們的青睞。另外,老太太用的小腳鞋是舊社會(huì)的產(chǎn)物,解放后,提高了婦女的地位,小腳鞋也將成為歷史而不再使用。
    7、放歌表演《大鞋和小鞋》讓幼兒表演,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)鞋子。
    大班認(rèn)識(shí)花教案篇八
    1.通過觀察及幼兒自身的嘗試活動(dòng)來認(rèn)識(shí)時(shí)鐘,初步了解時(shí)針、分針之間的關(guān)系,掌握整點(diǎn)、半點(diǎn)并知道其規(guī)律,結(jié)合日常生活理解時(shí)鐘的用途。
    2.培養(yǎng)觀察力、思維力、動(dòng)手能力及大膽嘗試精神,激發(fā)幼兒探索的興趣。
    3.教育幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
    4.引導(dǎo)幼兒對(duì)數(shù)字產(chǎn)生興趣。
    5.積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂趣。
    1.認(rèn)識(shí)時(shí)鐘ppt。
    2.人手一只可以撥動(dòng)的小時(shí)鐘。
    3.練習(xí)操作紙。
    一、謎語導(dǎo)入,了解時(shí)鐘的用途,激起幼兒認(rèn)識(shí)時(shí)鐘的興趣
    1、請(qǐng)幼兒猜謎語:
    會(huì)走沒有腿,會(huì)說沒有嘴,它會(huì)告訴你,什么時(shí)候起,什么時(shí)候睡。(鐘表)
    師:你們見過鐘表嗎?在哪里見過?
    2、鐘表在我們生活中隨處可見,為什么那么多的地方都要用到鐘表呢?再想想,工人叔叔和阿姨為什么要設(shè)計(jì)、制造這些鐘表?(啟發(fā)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)說出鐘的用途)
    小結(jié):鐘表是計(jì)時(shí)工具,它可以告訴人們,現(xiàn)在是什么時(shí)間了,應(yīng)該干什么事情了;它可以幫助人們形成良好的生活習(xí)慣,鐘是我們的好朋友。
    小朋友認(rèn)識(shí)了鐘,可以按時(shí)起床,按時(shí)上幼兒園。老師可以根據(jù)鐘上的時(shí)間按時(shí)上課,按時(shí)做游戲,按時(shí)讓小朋友吃午飯,鐘的用處可大啦。
    二、觀察活動(dòng)
    逛鐘表店,觀察鐘表的不同和相同的地方
    師:請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看、找找、比比這些鐘表有什么地方是不同的,哪些地方是相同的?通過觀察活動(dòng)認(rèn)識(shí)12個(gè)數(shù)字以及數(shù)字的排列位置,比較鐘表上時(shí)針、分針秒針的不同。
    提問:
    1.每只鐘面上都有什么?(出示2只不同形狀的時(shí)鐘,幼兒找出鐘面上都有3根針和1~12的數(shù)字)
    2.比比看,3根針什么地方不一樣?(長短、粗細(xì)之分)它們的名稱叫什么?(了解時(shí)針、分針、秒針的名稱)
    3.鐘面上的數(shù)字排列位置是怎樣的?(認(rèn)識(shí)典型的幾個(gè)數(shù)字位置12、9、3、6)
    三、幼兒第一次探索活動(dòng)
    讓幼兒理解并掌握秒針、分針、時(shí)針與數(shù)字的關(guān)系
    師:孔老師手里有一個(gè)時(shí)鐘,小朋友仔細(xì)看,提問:1.請(qǐng)小朋友看一看鐘面上時(shí)針和分針都指在哪一個(gè)數(shù)字上?(12上)
    3、得出結(jié)論:秒針、時(shí)針、分針朝著同一個(gè)方向(順時(shí)針)走,秒針走一圈,分針走一小格,是一分鐘,當(dāng)分針走12個(gè)數(shù)字(一圈),時(shí)針走一個(gè)數(shù)字(一格),這就是一小時(shí)。
    1小時(shí)=60分鐘1分鐘=60秒
    四、認(rèn)識(shí)整點(diǎn)、半點(diǎn),尋找和發(fā)現(xiàn)它們之間的規(guī)律。建立正確概念
    1.出示整點(diǎn),問這是幾時(shí)?分針和時(shí)針指向哪里?
    提問:三只鐘有什么地方不一樣?哪個(gè)地方一樣?分針和時(shí)針指向哪里?它們分別代表幾時(shí)?小結(jié):分針指在12上,時(shí)針指在幾上,就是幾時(shí)。
    2、出示半點(diǎn),問這是幾時(shí)?分針和時(shí)針指向哪里?
    提問:三只鐘有什么地方不一樣?哪個(gè)地方一樣?分針和時(shí)針指向哪里?它們分別代表幾時(shí)?小結(jié):分針指在6上,時(shí)針過了幾,就是幾時(shí)半。
    3.小朋友第二次探索活動(dòng),練習(xí):按老師的要求撥整點(diǎn)、半點(diǎn)。
    五、通過練習(xí)掌握整點(diǎn)和半點(diǎn)
    六、通過視頻總結(jié)時(shí)鐘的有關(guān)知識(shí)內(nèi)容
    延伸:讓幼兒和家長一起搜集資料,簡單了解從古到今計(jì)時(shí)器的變化
    《認(rèn)識(shí)鐘表》這節(jié)課的目的旨在使幼兒認(rèn)識(shí)時(shí)鐘,能區(qū)分時(shí)針、分針,了解鐘面上數(shù)字的排列規(guī)律,初步了解時(shí)針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律,認(rèn)識(shí)整點(diǎn)、半點(diǎn)。為提高幼兒學(xué)習(xí)的興趣,我采用課件教學(xué),使幼兒在保持興趣的同時(shí)更直觀、更主動(dòng)的去掌握教學(xué)目的。整節(jié)課堂上幼兒學(xué)得主動(dòng),課堂氣氛熱烈,知識(shí)獲得與情感體驗(yàn)同步進(jìn)行。
    我用參觀鐘表店的方式引出課題,出示了形狀、大小、顏色不一的時(shí)鐘,引導(dǎo)幼兒充分觀察鐘面相同的地方有哪些,孩子們一下子就找到了,七嘴八舌的說開了,課堂氣氛一下子就高漲了。
    接著,我引導(dǎo)幼兒先觀察并認(rèn)識(shí)鐘面上的1—12個(gè)數(shù)字,重點(diǎn)認(rèn)識(shí)12、3、6、9這四個(gè)數(shù)字的位置。了解12個(gè)數(shù)字的排列規(guī)律,知道這些數(shù)字是按順時(shí)針方向走。然后讓幼兒認(rèn)識(shí)時(shí)針與分針,讓孩子們仔細(xì)看看這兩根針有什么不同,根據(jù)指針的長短、粗細(xì)辨別時(shí)針與分針。并通過實(shí)物演示,讓幼兒知道時(shí)針和分針之間的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系,兩根指針朝著一個(gè)方向走,叫順時(shí)針方向,分針走一圈,時(shí)針走一格,通過演示,幼兒看得清晰明確,興趣濃厚。
    在認(rèn)識(shí)整點(diǎn)這一環(huán)節(jié)中我在課件中出示了12個(gè)整點(diǎn)的鐘面,讓幼兒自己通過觀察發(fā)現(xiàn)整點(diǎn)時(shí)時(shí)針在哪里,分針在哪里。接著我再出示幾個(gè)整點(diǎn)的鐘表讓幼兒鞏固對(duì)整點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。然后我就請(qǐng)他們拿出學(xué)具“企鵝鐘”聽老師報(bào)時(shí),他們來撥一撥整點(diǎn),這一環(huán)節(jié)因?yàn)橛辛藢?shí)際操作,幼兒大多掌握得較好。
    活動(dòng)的難點(diǎn)是認(rèn)識(shí)半點(diǎn),如何讓孩子輕松掌握難點(diǎn)呢?我采用了對(duì)比的方法:讓幼兒觀察整點(diǎn)、半點(diǎn)兩個(gè)時(shí)鐘,孩子們大多說出了整點(diǎn)的時(shí)間,亦有個(gè)別幼兒說出了半點(diǎn)的時(shí)間,我就請(qǐng)他來說說‘你是怎么看出來的?’最后我再來引導(dǎo)幼兒自己小結(jié):半點(diǎn)時(shí)分鐘總是指向6,時(shí)鐘指在2個(gè)數(shù)字的中間。對(duì)于究竟是幾點(diǎn)半這個(gè)難點(diǎn)中的難點(diǎn),我借助實(shí)物大鐘邊撥鐘邊解釋:看現(xiàn)在時(shí)針在4和5的中間,那么時(shí)針已經(jīng)走過的數(shù)字4,有沒有走到數(shù)字5上,所以現(xiàn)在應(yīng)該是4點(diǎn)半而不是5點(diǎn)半。當(dāng)再出示課件請(qǐng)他們看看、說說幾點(diǎn)半時(shí),發(fā)現(xiàn)孩子們大多掌握了半點(diǎn)。接著又讓幼兒看數(shù)字時(shí)間,自己撥一撥學(xué)具,幫助他們對(duì)于半點(diǎn)的鞏固。
    整個(gè)活動(dòng)由淺到深、循序漸進(jìn),以游戲作引導(dǎo),以幼兒操作為手段,讓幼兒從感知入手,以多媒體、實(shí)物教學(xué)具為媒體,給孩子清晰、準(zhǔn)確的概念。在活動(dòng)中始終以幼兒為主體,在活動(dòng)中遵循活動(dòng)性原則,綜合運(yùn)用發(fā)現(xiàn)法、游戲法,讓幼兒通過操作活動(dòng)、言語活動(dòng),促進(jìn)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)。
    大班認(rèn)識(shí)花教案篇九
    認(rèn)識(shí)時(shí)鐘、形成時(shí)間觀念是幼小銜接的關(guān)鍵。時(shí)間和我們的生活又是那么密切相連,而時(shí)間觀念又較為抽象,怎么樣可以擺脫孩子學(xué)得枯燥,教師教的無味呢?在本活動(dòng)的設(shè)計(jì)中,我密切結(jié)合幼兒生活實(shí)際和知識(shí)經(jīng)驗(yàn),設(shè)計(jì)各種好玩的游戲讓認(rèn)識(shí)時(shí)鐘的活動(dòng)變得輕松、愉快、直觀,本活動(dòng)的重點(diǎn)是在了解時(shí)針運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律的基礎(chǔ)上認(rèn)識(shí)整點(diǎn),建立初步的時(shí)間概念,幫助幼兒培養(yǎng)按時(shí)作息的良好習(xí)慣。
    1、初步了解時(shí)鐘的表面結(jié)構(gòu)及時(shí)針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律,學(xué)習(xí)辨認(rèn)整點(diǎn)。
    2、教育幼兒珍惜時(shí)間,養(yǎng)成按時(shí)作息的好習(xí)慣。
    3、感受時(shí)鐘的用途,體驗(yàn)游戲的快樂。
    經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:在日常生活中接觸過時(shí)鐘的經(jīng)驗(yàn),并了解幼兒園一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)。
    物質(zhì)準(zhǔn)備:親子活動(dòng)“自制一只可撥動(dòng)時(shí)針、分針的時(shí)鐘”、大鐘模型一個(gè)、大灰狼頭飾等
    學(xué)習(xí)辨認(rèn)整點(diǎn)的方法活動(dòng)過程:
    一、猜謎引題,認(rèn)識(shí)時(shí)鐘
    1、猜謎引題,激發(fā)興趣師:有一對(duì)好兄弟,總愛圍著桌子轉(zhuǎn)。弟弟要比哥哥長,哥哥倒比弟弟短。要是一個(gè)不留心,它就會(huì)悄悄溜走了。請(qǐng)你猜猜它是誰?(時(shí)鐘)
    2、交流經(jīng)驗(yàn),理解用途你見過時(shí)鐘嗎?在哪里見過?它有什么作用嗎? 幼兒相互交流,并積極發(fā)言。
    3、師小結(jié):時(shí)鐘是我們的好朋友,可以提醒我們:現(xiàn)在是什么時(shí)間,應(yīng)該做什么事情了。它是我們生活的好幫手,我們的生活少不了它。(通過猜謎的方式,引出本次活動(dòng)的主角——時(shí)鐘,幫助幼兒聯(lián)系生活實(shí)際,初步感知下時(shí)鐘的用途,為接下來的活動(dòng)打下基礎(chǔ)。)
    二、觀察并認(rèn)識(shí)鐘面鐘面上有什么?
    (長短、粗細(xì)不一樣。長針叫分針,短針叫時(shí)針;時(shí)針比較粗,分針比較細(xì))
    (重點(diǎn)介紹分針和時(shí)針,幫助幼兒加強(qiáng)記憶,更好開展下面的活動(dòng))
    三、“時(shí)針分針來賽跑”游戲,初步了解時(shí)針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律。
    師:今天時(shí)針哥哥和分針弟弟要進(jìn)行一場(chǎng)比賽,你們猜誰跑得快?讓我們一起來看一看。教師將時(shí)針撥到12點(diǎn)上,并為幼兒介紹這是比賽的起點(diǎn)和終點(diǎn),教師操作鐘面,讓時(shí)鐘走一小時(shí),引導(dǎo)幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)。
    提問:(1)分針和時(shí)針跑的時(shí)候,他們之間有什么秘密呢?
    (2)它們朝哪個(gè)方向跑?跑了多遠(yuǎn)?(朝一個(gè)方向,從數(shù)字1走到數(shù)字12)
    (3)你還發(fā)現(xiàn)了什么?(分鐘走一圈,時(shí)針走一格)
    師小結(jié):分針跑得快,時(shí)針跑得慢,分針跑完一圈,時(shí)針走完一格,分針走一圈是一小時(shí),時(shí)針走一格也是一小時(shí)。(豐富詞匯:順時(shí)針方向)(該環(huán)節(jié)是本次活動(dòng)的重點(diǎn)。通過指針來比賽的游戲,引起幼兒興趣。教師操作鐘面,幫助幼兒初步感知時(shí)針和分針的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系,分針轉(zhuǎn)一圈,時(shí)針轉(zhuǎn)一格,一格便是一小時(shí)。如果孩子們不能很好理解,可以再玩一次比賽游戲,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律,幫助幼兒加深認(rèn)識(shí)。)
    四、學(xué)習(xí)辨認(rèn)整點(diǎn)。
    1、重復(fù)上面的游戲“時(shí)針分針來賽跑”,通過游戲讓幼兒了解當(dāng)分針指向12,時(shí)針指向誰,就表示幾點(diǎn)整。師:現(xiàn)在時(shí)針指在數(shù)字1上,分針指在數(shù)字12上,現(xiàn)在就是一點(diǎn)整。也就是我們平時(shí)說的一點(diǎn)鐘了。(幫助幼兒聯(lián)系生活實(shí)際,感知整點(diǎn)概念)
    2、通過“放炮仗”游戲,進(jìn)一步學(xué)習(xí)辨認(rèn)整點(diǎn)。
    (1)、師來撥動(dòng)時(shí)鐘,請(qǐng)一名幼兒來回答鐘面上的時(shí)間。如果回答正確,請(qǐng)其他幼兒通過放炮仗“嘭啪”以示鼓勵(lì),并大聲說出來這是幾點(diǎn)了;如果回答不正確,請(qǐng)其他幼兒通過“嘶~嘶~”的聲音來提醒,并請(qǐng)別的幼兒嘗試回答。
    (2)、請(qǐng)若干幼兒上臺(tái)來撥動(dòng)時(shí)鐘,教師和其他幼兒一起做炮仗玩游戲。(以游戲的方式幫助幼兒進(jìn)一步加深對(duì)整點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。讓所有的孩子都參與其中,體現(xiàn)出活動(dòng)的趣味性和孩子的自主性)
    五、結(jié)合幼兒自制時(shí)鐘進(jìn)行練習(xí),教育幼兒要珍惜時(shí)間。
    1、師:小朋友們,快拿出你和爸爸媽媽一起做的時(shí)鐘,給大家欣賞一下吧?。ㄓ變合嗷ソ涣鳎龠M(jìn)彼此友誼,并體驗(yàn)到親子活動(dòng)——“自制時(shí)鐘”的成就感。)
    2、師幫助幼兒回憶一日生活,并請(qǐng)幼兒根據(jù)時(shí)間撥動(dòng)時(shí)鐘,鞏固對(duì)整點(diǎn)的認(rèn)識(shí)?!傲c(diǎn)鐘,我起床了!”、“九點(diǎn)鐘,我在上課!”、“十一點(diǎn)鐘,要吃飯了!”、“下午兩點(diǎn),我們?cè)谒X!”、“下午五點(diǎn)鐘,放學(xué)了!”
    師小結(jié):小朋友們每天都要做很多事情。而且你們馬上就要上小學(xué)了,會(huì)有更多的學(xué)習(xí)任務(wù)。我們可以請(qǐng)時(shí)鐘幫忙,提醒我們做好每天該做的事情,按時(shí)起床、準(zhǔn)時(shí)睡覺。讓我們一起做一個(gè)守時(shí)的好寶寶吧!
    六、游戲體驗(yàn),
    復(fù)習(xí)鞏固1、“小羊小羊幾點(diǎn)鐘”教師講解游戲規(guī)則:老師當(dāng)老狼,小朋友們當(dāng)小羊。老狼出示時(shí)鐘時(shí),“小羊小羊幾點(diǎn)鐘?”請(qǐng)小羊說出時(shí)間,“x點(diǎn)鐘?!钡鹊揭?guī)定的幾點(diǎn)鐘時(shí),老狼就開始抓小羊。
    1、“老狼老狼幾點(diǎn)鐘”老師當(dāng)老狼,小朋友們當(dāng)小羊。老狼說幾點(diǎn)時(shí),小羊就把手上的鐘撥幾點(diǎn)。小羊撥好了鐘就停下來,請(qǐng)老狼看時(shí)間。如果撥錯(cuò)時(shí)間,可能會(huì)被老狼吃掉。(最后的游戲活動(dòng)是本次活動(dòng)的高潮部分,游戲有兩種方式,在活動(dòng)時(shí)間允許的基礎(chǔ)上,可以自行選擇自由游戲。游戲過程中要注意孩子們的安全,盡量避免跌倒事件。)
    收集孩子們制作精美的時(shí)鐘,放入?yún)^(qū)角中。待區(qū)角開放時(shí),讓孩子們繼續(xù)玩“小羊小羊幾點(diǎn)鐘”或者“老狼老狼幾點(diǎn)了?”的游戲。
    大班認(rèn)識(shí)花教案篇十
    幼兒的思維特點(diǎn)是以具體形象思維為主,向抽象邏輯思維過度,其意識(shí)、能力還不夠強(qiáng),尚處于探索狀態(tài)。我們班許多幼兒在游戲的時(shí)候,常常分不清自己的左右,更分不清他人的左右,能力差的幼兒甚至經(jīng)常穿反鞋,為了引導(dǎo)幼兒能清楚地區(qū)分自己的左右,掌握左右的概念,感知左右的相對(duì)性,特設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。通過此活動(dòng),讓幼兒在觀察、探索、操作、游戲中感知、區(qū)分左右的空間方位,并迅速做出判斷和反應(yīng),從而發(fā)展幼兒的空間知覺能力和判斷力。
    1、以自身為中心區(qū)分自己身體的左右,分清自己的左邊和右邊,發(fā)展幼兒的思維能力、空間方位知覺能力和判斷力。
    2、初步理解左右的相對(duì)性。
    3、在區(qū)分左右的過程中獲得積極的情感體驗(yàn)。
    活動(dòng)重點(diǎn):
    以自身為中心區(qū)分自己身體的左右,分清自己的左邊和右邊。
    活動(dòng)難點(diǎn):
    知道自己的方向變了左右邊的事物也發(fā)生了變化,初步理解左右的相對(duì)性。
    1、文具盒、鉛筆、橡皮、膠棒。(每人一套)
    2、蘋果圖片一套。
    活動(dòng)過程
    一、手指操《大象蓋房子》
    二、謎語激趣,導(dǎo)入新課。
    謎語:一棵小樹五個(gè)杈,不長樹葉不開花。從早到晚不講話,寫字畫畫不離它。
    1、感知左手和右手
    師:小朋友們,看看剛才猜謎語時(shí)舉起的這只漂亮的小手,是你的左手還是右手?(右手)
    師:把你的右手舉高一點(diǎn),大家說說,我們常常用右手做哪些事?(寫字、畫畫、吃飯等等)
    右手做得事情可真不少!
    再舉起你的左手,我們的左手可以做什么事情?
    師:左、右手要多鍛煉,多鍛煉會(huì)使我們的小腦袋越變?cè)铰斆鳌?BR>    2、體驗(yàn)自身的“左與右”
    (左腳右腳、左腿右腿、左耳右耳、左眼右眼、左肩右肩等)
    師:小朋友們真聰明,找出了這么多一左一右的好朋友來。
    3、游戲:聽口令、做動(dòng)作(聽覺反應(yīng)訓(xùn)練)
    比一比看誰的反映又準(zhǔn)又快,速度由慢到快、程度由易到難。
    伸出你的左手,伸出你的右手;
    拍拍你的左肩,拍拍你的右肩;
    左手摸左耳,右手摸右耳;
    左手摸右耳,右手摸左耳;
    左手指右眼,右手指左眼。
    大班認(rèn)識(shí)花教案篇十一
    1、知道五星紅旗是中國國旗,并了解我國國旗旗面各部分含義。
    2、懂得升國旗時(shí)奏國歌應(yīng)肅立,行注目禮。
    3、通過課件以及教師生動(dòng)的講解讓幼兒認(rèn)識(shí)和了解我國國旗,從而培養(yǎng)孩子們從小熱愛祖國的情感。
    《義勇軍進(jìn)行曲》《開國大典》視頻音樂,相關(guān)圖片。
    1、播放《義勇軍進(jìn)行曲》請(qǐng)幼兒欣賞。
    師:小朋友剛才聽到的這首歌叫什么?
    幼:國歌《義勇軍進(jìn)行曲》。
    師:對(duì)!這首歌是由田漢作詞,聶耳作曲的《義勇軍進(jìn)行曲》。在新中國成立時(shí)被定為我們中華人民共和國的國歌。
    幼:(紅旗;五星紅旗;方形狀的紅旗等等)。
    師:那誰知道這面旗是哪個(gè)國家的?(讓幼兒說出中國的)。
    師:中國是簡稱還有一個(gè)完整的名字叫什么?(引出幼兒說出國家的名字叫中華人民共和國。)。
    師:對(duì)的,這是一面中華人民共和國的國旗,這是我們國家的國旗。那今天我們就來認(rèn)識(shí)國旗。首先,你們知道為什么國旗是鮮紅的嗎?(幼兒自行發(fā)揮,之后老師說出原因。)。
    (過去我們的國家很窮很苦,有許多國家來到這里侵略我們,燒殺搶掠,有許多的英雄站起來反抗,不怕流血犧牲把敵人趕出中國,才有了我們今天的幸福生活,為了永久的紀(jì)念那些烈士,所以國旗顏色是用鮮紅的,象征先烈的鮮血染成的)。
    師:國旗的上邊有幾顆星?有幾顆大的幾顆小的?怎么擺放的?(幼答)。
    師:四顆小星各有一個(gè)角正對(duì)著大星的中心點(diǎn),大星代表中國共產(chǎn)黨,四顆小星代表各族人民。象征全國各族人民緊緊的團(tuán)結(jié)在黨中央周圍。因?yàn)槲覀兊膰焓羌t色的,上面有五顆星,所以我們的國旗叫“五星紅旗”。
    2、師:那么誰知道第一面五星紅旗是誰在哪兒升起的呢?我們來看個(gè)視頻。
    師:就是在1949年的10月1日,下午3:00,毛澤東主席莊嚴(yán)的向全世界宣布:中華人民共和國中央人民政府成立了!從此中國人民站起來了,毛主席按下了電鈕,天安門廣場(chǎng)上奏響了國歌,升起了第一面五星紅旗,這面紅旗升起在天安門的上空!升起在首都北京的上空!升起在全中國的上空!升起在世界東方的上空!
    師:國旗是代表國家的代表國家的尊嚴(yán)。小學(xué)里的大姐姐大哥哥可尊敬國旗了,他們對(duì)著國旗說:“我們要好好學(xué)習(xí)為祖國出力”我們小朋友也應(yīng)該怎么做?(尊敬國旗)。
    師:那我們要尊敬國旗,在升國旗時(shí)應(yīng)該怎么做?來看張圖片。圖中這個(gè)少先隊(duì)員行的什么禮?(行隊(duì)禮)圖2解放軍叔叔升國旗時(shí)行什么禮?(隊(duì)禮)圖3我們小朋友升國旗時(shí)應(yīng)該怎么做?(行注目禮)。
    3、師:最后,我們?cè)賮砺犚槐椤读x勇軍進(jìn)行曲》,再來感受一下五星紅旗中蘊(yùn)藏著的中華民族的偉大精神。同學(xué)們跟著一起唱。
    聽完歌曲,相信小朋友們都很激動(dòng)。從現(xiàn)在起我們小朋友一定要聽老師的話,聽爸爸媽媽的話,好好學(xué)習(xí),珍惜咱們現(xiàn)在這么好的成長環(huán)境,長大了一定要建設(shè)我們的祖國,報(bào)效我們的國家。而且一定要記得不管任何時(shí)候,任何地方只要聽到奏國歌看到升國旗就要原地不動(dòng),進(jìn)入莊嚴(yán)神圣的升國旗儀式中去,不能跑動(dòng)、說笑、打鬧,態(tài)度要嚴(yán)肅認(rèn)真,立正站好眼睛看著國旗冉冉上升。
    回家后問問父母知不知道國旗的'顏色為什么是紅色的,為什么有五顆星,一顆大一顆小呢?看爸爸媽媽知不知道??窗职謰寢屩恢?。然后運(yùn)用你們今天學(xué)的知識(shí),好好跟父母講解一下關(guān)于國旗的知識(shí)。
    大班認(rèn)識(shí)花教案篇十二
    1、知道一天中每個(gè)時(shí)間段的名稱和順序。
    2、初步學(xué)會(huì)安排自己的作息時(shí)間和一日活動(dòng),嘗試?yán)煤唵蔚臉?biāo)記或符號(hào)進(jìn)行記錄。
    3、體驗(yàn)自主安排活動(dòng)的樂趣。
    1、記錄表:教師示范(大)一張,幼兒操作表(?。┤耸忠粡?。
    2、水彩筆。
    3、活動(dòng)標(biāo)記若干。
    一、談話導(dǎo)入,引起興趣。
    教師:陳老師特別想知道大(2)班的小朋友星期天在家是怎么安排的?
    幼兒自由回答。
    二、了解時(shí)間,合理安排。
    1、認(rèn)識(shí)一天的五個(gè)時(shí)間段的名稱和順序。
    教師:那我們來給自己合理地安排一天的活動(dòng),怎么樣?
    幼兒自由回答,教師出示圖表。
    我們可以把一天分成哪些時(shí)間段?
    幼兒回答,教師給予糾正、調(diào)整。
    早晨到中午的這段時(shí)間,我們叫什么?(上午)。
    中午到晚上的這段時(shí)間,叫什么?(下午)。
    教師總結(jié):一天可以分為五個(gè)時(shí)間段,早晨、上午、中午、下午、晚上。我們每一天都是按照這個(gè)時(shí)間順序來進(jìn)行活動(dòng)的。
    2、給上、下午時(shí)間段進(jìn)行活動(dòng)安排。
    師:“上午和下午可以做哪些事情呢?請(qǐng)小朋友們互相討論一下!”
    幼兒自由討論。
    在幼兒回答時(shí),教師根據(jù)幼兒回答內(nèi)容,將相應(yīng)的標(biāo)記貼在表格中,然后引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察、評(píng)價(jià)。
    3、調(diào)整活動(dòng)安排的順序。
    剛才小朋友們都提了很多好的建議,那我們現(xiàn)在來看看,這個(gè)活動(dòng)表安排的合理不合理?(根據(jù)活動(dòng)的順序進(jìn)行調(diào)整安排表。)。
    小結(jié):假期中活動(dòng)的安排首先要注意順序,比如要先刷牙再吃早飯,先洗澡再睡覺等,不能顛倒。另外還要注意動(dòng)靜交替,玩了活動(dòng)量大的游戲以后就要注意讓自己休息一會(huì)兒,做些安靜的事情。比如:看書、畫畫、做手工,做一些有意義的事情。
    三、幼兒自己來安排活動(dòng)表,并利用簡單的標(biāo)記進(jìn)行記錄。
    剛才大家都想出了很多好主意,現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友自己來設(shè)計(jì)一張假期活動(dòng)安排表,好嗎?
    師:“老師給每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了一張空白的表格,請(qǐng)小朋友按照時(shí)間順序來安排自己的假期活動(dòng)。如:現(xiàn)在請(qǐng)每個(gè)小朋友到后面的桌子上,拿一張紙一盒水彩筆,開始設(shè)計(jì)吧!
    幼兒操作。
    四、評(píng)價(jià)。請(qǐng)小朋友上來說說你的假期準(zhǔn)備怎么樣來安排。
    《我的星期天》是有李老師、郁老師和我共同合作設(shè)計(jì)的。由于是第一節(jié)課準(zhǔn)備時(shí)間短,沒有完整地試教,活動(dòng)也存在了很多不足之處。
    一、活動(dòng)缺乏趣味性。活動(dòng)多以我問你答的方式進(jìn)行,過程中缺少趣味性,容易使幼兒感到乏味,無趣。
    二、活動(dòng)過程局限性。整個(gè)活動(dòng)框架沒有開放性,教師出示的教具局限了幼兒自操作時(shí)的思維,幼兒活動(dòng)的自主性沒有體現(xiàn)。
    三、活動(dòng)重難點(diǎn)沒有突出。本次活動(dòng)的重點(diǎn)是知道五個(gè)時(shí)間段的名稱和順序,難點(diǎn)是根據(jù)五個(gè)時(shí)間段進(jìn)行有序地安排。但在活動(dòng)中,五個(gè)時(shí)間段并沒有完整有序地呈現(xiàn),而是先給早晨、中午、晚上安排了活動(dòng),然后再講上午和下午的時(shí)間安排的,不能突出一天五個(gè)時(shí)間段的整體性和有序性。
    大班認(rèn)識(shí)花教案篇十三
    生活體驗(yàn)是豐富幼兒知識(shí),提高生活技能的生動(dòng)的課堂。通過這種學(xué)習(xí),可以培養(yǎng)幼兒愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。隨著活動(dòng)的展開,在做好家園配合的基礎(chǔ)上,還可以做一些其他生活習(xí)慣的培養(yǎng)。
    1、讓幼兒認(rèn)識(shí)幾種常見調(diào)料的名稱和其味道的特點(diǎn),鍛煉幼兒用嗅覺、味覺、視覺等感官對(duì)事物進(jìn)行辨別的功能。
    2、通過對(duì)調(diào)料的認(rèn)識(shí),使幼兒學(xué)會(huì)簡單的使用方法,豐富幼兒的生活知識(shí)和提高生活技能。
    3、培養(yǎng)幼兒努力合作的良好行為習(xí)慣。
    4、探索與實(shí)驗(yàn),激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的積極性。
    5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
    1、白糖、味精、鹽、醬油、醋、辣椒油、香油、蒜泥等調(diào)料分類放好。
    2、黃瓜、西紅柿、豆腐皮、蔥、胡蘿卜、火腿、白蘿卜等切好分盤。
    3、筷子、透明口杯若干。
    4、環(huán)境布置“寶貝廚房”一處。
    一、布置活動(dòng)室,將調(diào)料分盤放好。導(dǎo)入主題:
    教師:“今天,歡迎大家到寶貝廚房來做客,先請(qǐng)小朋友參觀一下寶貝廚房的調(diào)料大世界?!币魳菲?,幼兒直接進(jìn)入寶貝廚房參觀已準(zhǔn)備的各種調(diào)料,提醒幼兒用各種方法感知各種調(diào)料的名稱和味道,注意參觀時(shí)的秩序和衛(wèi)生。
    二、幼兒參觀探究各種調(diào)料的名稱和特點(diǎn),并利用調(diào)料制作簡單的涼菜。
    1、教師提問:“剛才小朋友們看到的是哪些調(diào)料?”
    幼兒回答:“白糖、ji精、鹽、醬油、醋、辣椒油、香油。”再請(qǐng)幼兒說出是幼兒分別從嗅覺和味覺、視覺的感受說出各種調(diào)料的名稱和其味道的特點(diǎn),例如糖甜、鹽和醬油咸、味精鮮美、醋酸、油香等。
    2、出示一盤調(diào)好的菜,請(qǐng)幼兒品嘗并說出菜中用到的調(diào)料。
    教師總結(jié)各種調(diào)料的味道和作用:人們使用調(diào)料是為了做菜時(shí)使菜的味道更好吃。簡單說明調(diào)料的其他用途:醋可以用來殺菌消毒;鹽可以加水稀釋用于傷口或皮膚消毒;如果有燒傷和燙傷可以用醬油涂抹,減輕傷痛;涂抹香油可以減輕嬰幼兒口瘡等痛苦。
    3、出示各種切好的菜類,先請(qǐng)幼兒討論說出日常生活中見過的這些菜的吃法,調(diào)制涼菜。
    教師:“今天,我們用這些調(diào)料和蔬菜自己來做涼拌菜好嗎?”請(qǐng)幼兒分四組進(jìn)行活動(dòng)。每組幼兒根據(jù)自己的意愿挑選調(diào)料和蔬菜到桌子旁,在注意衛(wèi)生方法和安全使用的前提下,將各種菜加入調(diào)料用筷子進(jìn)行攪拌,教師進(jìn)行指導(dǎo),提醒幼兒味道搭配合理,甜和辣的沖突,每一個(gè)菜有其突出的特點(diǎn),四組小朋友的菜盡量不重復(fù)。攪拌完畢之后幼兒試嘗,然后根據(jù)不足進(jìn)行補(bǔ)充加料。如淡的加鹽,咸的加點(diǎn)ji精或醋等。教師提醒幼兒不要將調(diào)料撒到外邊,如果有用抹布隨時(shí)清理。
    4、請(qǐng)幼兒將調(diào)好的菜裝盤,為菜起名并做簡單介紹。介紹的語言形式為:我們的菜名是***,用的主料是***,調(diào)料是***。希望大家喜歡。菜品名稱參考:西紅柿拌白糖(火燒冰山)、涼拌豆腐皮(可加入黃瓜絲、胡蘿卜絲等,又名三彩絲。)、黃瓜火腿(紅點(diǎn)點(diǎn)、綠點(diǎn)點(diǎn))、糖醋蘿卜絲等。
    三、請(qǐng)其他班級(jí)的老師和同學(xué)品嘗,教師表揚(yáng)幼兒愛勞動(dòng),友好合作。提議幼兒在家?guī)桶职趾蛬寢屪隽λ芗暗募覄?wù)事。
    活動(dòng)結(jié)合了幼兒生活實(shí)際,幼兒參加活動(dòng)的熱情很高,課堂氣氛活躍。幼兒通過自己的眼、口、手親自體驗(yàn)了各種調(diào)料的顏色、氣味、味道,訓(xùn)練了幼兒的動(dòng)手能力。注重了幼兒衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。注重了幼兒的主體地位和老師的主導(dǎo)作用?;顒?dòng)過程中有幼兒太著急品嘗,直接用手抓菜吃,以后應(yīng)更注重幼兒良好衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)和鞏固。
    大班認(rèn)識(shí)花教案篇十四
    1、初步了解鐘的表面結(jié)構(gòu)及時(shí)針、分針運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律,學(xué)習(xí)看整點(diǎn)。
    2、養(yǎng)成按時(shí)作息,珍惜時(shí)間的好習(xí)慣。
    3、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的.數(shù)學(xué)題目。
    4、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
    時(shí)鐘模型一個(gè)、小時(shí)鐘若干個(gè)。
    1、游戲:猜謎語你見過什么樣的鐘?(鬧鐘、座鐘、落地鐘)鐘有什么作用?(起床)
    小結(jié):最短的叫時(shí)針,較長的是分針。鐘面上有數(shù)字1―12,數(shù)字緊挨著數(shù)字之間為1格,一共有12格。
    3、《龜兔賽跑》故事導(dǎo)入
    師:誰贏了?
    小結(jié):分針跑一圈,時(shí)針跑一格,也就是一小時(shí)。
    4、出示三個(gè)鐘,請(qǐng)幼兒觀察。
    師:這三個(gè)鐘一樣嗎?哪里一樣?有不一樣的地方嗎?請(qǐng)幼兒回答。
    例:分針指向12,時(shí)針指向1,師1點(diǎn)整。
    (分針指向12,時(shí)針指向幾,就是幾點(diǎn)整)游戲:考考你,請(qǐng)幼兒撥鐘。
    那請(qǐng)小朋友想一想,怎樣來記錄時(shí)間?(幾點(diǎn)整就寫幾,兩個(gè)點(diǎn),兩個(gè)0,表示整點(diǎn))
    整個(gè)活動(dòng)由淺到深、循序漸進(jìn),以游戲作引導(dǎo),以幼兒操作為手段,讓幼兒從感知入手,以多媒體、實(shí)物教學(xué)具為媒體,給孩子清晰、準(zhǔn)確的概念。在活動(dòng)中始終以幼兒為主體,在活動(dòng)中遵循活動(dòng)性原則,綜合運(yùn)用發(fā)現(xiàn)法、游戲法,讓幼兒通過操作活動(dòng)、言語活動(dòng),促進(jìn)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)。
    大班認(rèn)識(shí)花教案篇十五
    1、能辨認(rèn)出鐘表上的整點(diǎn)、半點(diǎn)。
    2、知道時(shí)針、分針及其表示時(shí)間的關(guān)系。
    3、幫助幼兒理解鐘表的功能,培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成珍惜時(shí)間的好習(xí)慣。
    2、聲音:鐘表的秒針。
    一、激發(fā)幼兒興趣。
    教師壓低聲音:請(qǐng)小朋友安靜,仔細(xì)聽,這是什么聲音?
    播放鐘表的聲音,請(qǐng)幼兒聽。
    (滴答滴答響)。
    (1)觀察一下鐘面上都有什么?
    (2)鐘面上有多少數(shù)字?這12個(gè)數(shù)字是怎么排列的?
    (重點(diǎn)認(rèn)識(shí)幾個(gè)數(shù)字位置12、3、6、9)。
    (3)比比看,兩根針什么地方不一樣?(長短、粗細(xì))。
    短短粗粗的這根針我們叫它時(shí)針,長長細(xì)細(xì)的這根針我們叫它分針。
    1、教師演示課件,幼兒說出時(shí)間。
    請(qǐng)幼兒觀察后說出是幾點(diǎn)。
    1點(diǎn),4點(diǎn),8點(diǎn).。
    4點(diǎn),2點(diǎn),7點(diǎn),10點(diǎn)。
    2、教師操作,讓幼兒理解并掌握分針、時(shí)針與數(shù)字的關(guān)系。
    (1)觀察時(shí)間為12點(diǎn)鐘表。
    請(qǐng)小朋友看一看鐘面上時(shí)針和分針都指在哪一個(gè)數(shù)字上?(12)。
    仔細(xì)看!把分針撥1圈,時(shí)針有什么變化?(時(shí)針走一格)。
    (2)教師再次操作,讓幼兒觀察分針和時(shí)針的變化。
    小結(jié):當(dāng)分針走1圈,時(shí)針走一個(gè)數(shù)字(一格),這就是一小時(shí)。
    1、看看12點(diǎn)、1點(diǎn)有沒有相同的地方?(分針都指向12)。
    小結(jié):當(dāng)分針指向12時(shí),時(shí)針指向幾,就是幾點(diǎn)整。
    2、對(duì)比時(shí)間為12點(diǎn)半、1點(diǎn)半鐘表。
    有沒有相同的地方?(分針都指向6)。
    小結(jié):當(dāng)時(shí)針指在兩個(gè)數(shù)字中間,分針指在6上,就是半點(diǎn)。
    進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒觀察總結(jié)出:分針指6,時(shí)針前面的數(shù)字是幾,就是幾點(diǎn)半。
    2、總結(jié):鐘表是計(jì)時(shí)工具,它可以告訴人們,現(xiàn)在是什么時(shí)間了,應(yīng)該干什么事情了;它可以幫助人們形成良好的生活習(xí)慣。
    涂色:鐘表。
    大班認(rèn)識(shí)花教案篇十六
    1、能辨認(rèn)出鐘表上的整點(diǎn)、半點(diǎn)。
    2、知道時(shí)針、分針及它們的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律。
    3、教育幼兒要珍惜時(shí)間、愛惜時(shí)間。
    4、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。
    5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
    1、幼兒一日生活錄像、課件。
    2、實(shí)物鐘表一人一份、小鐘表模型若干。
    1、聽音樂《鈴兒響叮鐺》做活動(dòng)前的熱身運(yùn)動(dòng)。
    2、談話激趣,觀看錄像,引入主題----鐘表。
    老師:《大風(fēng)車》是幾點(diǎn)播出的?怎樣才能準(zhǔn)時(shí)收看呢?做哪些事情還需要看鐘表?
    3、參觀鐘表店,認(rèn)識(shí)不同形狀、不同種類的表。
    4、讓幼兒自選鐘表,仔細(xì)觀察。
    (1)上面有什么?(數(shù)字、指針)。
    (2)后面有什么?(齒輪)用手撥一撥,有什么發(fā)現(xiàn)?時(shí)針和分針有什么變化?(分針跑的快,時(shí)針跑的慢)。
    (3)課件《龜兔賽跑》理解時(shí)針和分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律。(分針跑一圈,時(shí)針走一格)。
    5、課件演示:認(rèn)識(shí)整點(diǎn)、半點(diǎn),尋找他們之間的規(guī)律。
    (1)、(對(duì)比時(shí)間為4點(diǎn)、9點(diǎn)鐘表)老師:有沒有相同的地方?(分針都指向12)。
    老師總結(jié):當(dāng)分針指向12時(shí),時(shí)針指向幾,就是幾點(diǎn)整。幼兒撥整點(diǎn)(6點(diǎn)和12點(diǎn)時(shí)針和分針的關(guān)系)。
    (2)、(對(duì)比時(shí)間為2點(diǎn)半、8點(diǎn)半鐘表)老師:有沒有相同的地方?(分針都指向6)。
    師總結(jié):分針指在6上,時(shí)針指在兩個(gè)數(shù)字中間,就是半點(diǎn),是兩個(gè)數(shù)字中小的數(shù)的半點(diǎn)。
    6、觀看幼兒一日生活錄像,取小鐘表模型認(rèn)識(shí)時(shí)間。
    (1)幼兒看錄像,取出有時(shí)間的鐘表模型。
    (2)游戲:《找朋友》。幼兒任選一個(gè)鐘表模型,老師說出一種活動(dòng),時(shí)間相同的好朋友站在一起。
    7、課件演示:讓幼兒正確辨認(rèn)時(shí)間。
    8、幫助幼兒理解鐘表的功能,教育幼兒珍惜時(shí)間、愛惜時(shí)間。
    老師:鐘表是告訴人們現(xiàn)在是什么時(shí)間,應(yīng)該干什么事情了。小朋友認(rèn)識(shí)了鐘表,就可以按時(shí)做事情。比如:按時(shí)起床,按時(shí)上幼兒園。時(shí)間離開我們就不會(huì)回來了,我們一定要珍惜時(shí)間、愛惜時(shí)間。
    9、延伸活動(dòng):做小小設(shè)計(jì)師。
    老師:我們看了那么多的鐘表,也認(rèn)識(shí)了鐘表上的數(shù)字、指針。讓我們來當(dāng)小小設(shè)計(jì)師,自己設(shè)計(jì)一塊獨(dú)特的表。聽音樂《鈴兒響叮鐺》出活動(dòng)室。
    通過學(xué)習(xí),我們把一天生活的作息時(shí)間也進(jìn)行了演練,幼兒興趣非常高,并記住了學(xué)習(xí)時(shí)間,上學(xué)放學(xué)時(shí)間,培養(yǎng)了他們熱愛時(shí)間的好習(xí)慣。