旅行家樹教案范文(16篇)

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    教案是教學設計的重要組成部分,它包括教學目標、教學內容、教學方法和教學評價等要素。教案的編寫需要注意教學環(huán)境和教學條件的充分利用。教案的編寫是教師自我提高的重要途徑,希望大家能夠積極思考和實踐。
    旅行家樹教案篇一
    了解一些常見的運動項目,知道運動能鍛煉身體。
    積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
    鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。
    活動前經(jīng)常關注一些常見的運動項目。
    1、戶外場地,有各種小型運動項目及其運動員代表的圖片、照片。
    2、幼兒收集各種運動項目及其運動員代表的圖片、照片。
    3、非競技運動項目的錄象片。統(tǒng)計表、筆。
    知道一些常見的運動項目,會簡單的介紹。
    一、我知道的運動員。
    1、幼兒介紹自己知道的運動員,展示自己收集的.相關圖片、照片。
    2、鼓勵幼兒用較連貫的語言,清楚地介紹這些運動員在進行的運動項目,如:這是自行車運動員,他們每天練習騎自行車,想讓自己騎得快一些。
    3、引導將幼兒收集的圖片展示在展示板上,請幼兒在活動結束后與同伴繼續(xù)交流。
    二、他們也在運動。
    1、出示幼兒沒有談到的其他運動項目的圖片,請幼兒看一看、說一說圖片上的人在干什么。
    2、播放一些非競技運動項目的錄象,如放風箏、打太極拳、跳傘、舞劍、水上芭蕾等,使幼兒了解有很多運動項目都能鍛煉身體。
    三、我們來做運動員。
    1、幼兒自由到戶外場地上作準備運動。
    2、教師介紹場地上的運動項目,引導幼兒說說這些運動器械的名字。
    3、幼兒自由選擇活動項目運動。
    4、集中:引導幼兒相互交流自己進行了什么運動,教師用簡筆畫的形式記錄在統(tǒng)計表上,并用豎線記錄參加各項運動的人數(shù)。
    5、帶領幼兒觀看記錄表,數(shù)一數(shù),大家一共鍛煉了哪些項目,哪些運動參加人數(shù)最多,哪些項目,哪頂運動參加人數(shù)最少。
    反思:活動中孩子們能大膽得參與各項運動項目進行比賽,非常開心。
    旅行家樹教案篇二
    1、嘗試進行走、跑、跨、跳、鉆、爬等動作進行旅行,動作靈敏,有一定耐力。
    2、在旅行活動中,能探索發(fā)現(xiàn)旅游線路,有勇敢向前的精神。
    3、提高動作的協(xié)調性與靈敏性。
    4、學會與同伴協(xié)商合作游戲。
    1、場地準備。
    2、探索路線圖每組一張。
    1、教學重點:嘗試在旅游過程中,運用多種動作進行,探索正確的行進路線。
    2、教學難點:聽信號向指定方向走、跑,如向左、右、前、后。
    1、聽信號走。
    2、探索旅行線路。
    a、請幼兒自由觀察場地上的游戲材料,啟發(fā)幼兒可以怎么玩。
    b、出示圖示,了解正確的旅游線路。
    c、說說自己發(fā)現(xiàn)的旅游路線。
    d、歸納旅游路線:走過“獨木橋”一跨跳過“小河”一鉆過“山洞”一爬過“山坡”一穿過“樹林”一到達目的地。
    3、幼兒自由探索、練習,教師巡回觀察與指導。
    4、幼兒講述探索的方法并示范。
    教師根據(jù)幼兒掌握動作的實際情況有針對性地進行指導。如:跨跳、側身爬等動作。
    5、幼兒再次分散練習,教師指導。
    集體游戲2—3次。
    鼓勵、表揚活動中不怕累、不怕困難、堅持到底的幼兒。
    6、放松活動。
    同伴間相互揉揉肩、捶捶膀子和后背。
    有什么特別的地方吸引了你。這節(jié)活動目標達到,從這節(jié)活動中讓我感覺作為老師一定要有全方面的知識,要時時刻刻給自己“充電”。
    旅行家樹教案篇三
    活動目標:
    1、嘗試進行走、跑、跨、跳、鉆、爬等動作進行旅行,動作靈敏,有一定耐力。
    2、在旅行活動中,能探索發(fā)現(xiàn)旅游線路,有勇敢向前的精神。
    3、能根據(jù)指令做相應的動作。
    4、愿意參與體育游戲,體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
    活動準備:
    1、場地準備。
    2、探索路線圖每組一張。
    教學重點與難點:
    1、教學重點:嘗試在旅游過程中,運用多種動作進行,探索正確的行進路線。
    2、教學難點:聽信號向指定方向走、跑,如向左、右、前、后。
    活動過程:
    1、聽信號走。
    練習一路縱隊走,要求一個跟著一個,保持一定間距地走。
    聽信號向指定方向走、跑,如向左、右、前、后。
    2、探索旅行線路。
    請幼兒自由觀察場地上的游戲材料,啟發(fā)幼兒可以怎么玩。
    出示圖示,了解正確的旅游線路。
    說說自己發(fā)現(xiàn)的旅游路線。
    歸納旅游路線:走過“獨木橋”一跨跳過“小河”一鉆過“山洞”一爬過“山坡”一穿過“樹林”一到達目的地。
    幼兒自由探索、練習,教師巡回觀察與指導。
    幼兒講述探索的方法并示范。
    教學反思:
    《小小旅行家》這個活動貫穿了整個主題,讓幼兒了解中國的一些著名旅游勝地,感受祖國山河壯麗之美;培養(yǎng)幼兒能用完整生動的語言來介紹自己去過的地方。由于課程貫穿整個主題,時間肯定是不夠用的,所以我將本次活動劃分為了三快內容,一是:幼兒帶來的記錄表與小組朋友分享,然后請小朋友互相來說一說,二是:小組請代表來說一說自己小組小朋友去了那些地方,看到了什么?當你聽到他將的.時候你有什么樣的感覺?(有部分孩子說自己特別想去,覺得那里很美等等)三是:請幼兒講講“我想去的地方”請幼兒說說為什么想去,那里有什么特產(chǎn)?有什么特別的地方吸引了你。這節(jié)活動目標達到,從這節(jié)活動中讓我感覺作為老師一定要有全方面的知識,要時時刻刻給自己“充電”。
    小百科:旅行家是指以各地旅行為職業(yè),通過旅行獲得勞動報酬與旅費的旅行者,職業(yè)旅行者的行為大多是完成自己的夢想或者為宣揚某種生活態(tài)度,而不是單純的進行旅游休閑活動。通過旅行發(fā)現(xiàn)自我,認識世界,感受世間百態(tài),對自然充滿熱愛,在旅行中思考自己的生活和理想的意義的人,通過旅行進而提高自我,怡情養(yǎng)性,增廣見聞,有職業(yè)和非職業(yè)之分。
    旅行家樹教案篇四
    1、理解課文內容,學習旅行家樹無論在什么環(huán)境都為人類造福的品桔格。
    2、了解旅行家樹的外形特點,生長環(huán)境和發(fā)揮的作用。
    3、理解“修長”“灸烤”“貧瘠”“肅然起敬”“不毛之地”等同語的大意。
    4、給課文分段,概括段落大意。
    5、練習朗讀課文。
    二、教學重點。
    課文中介紹旅行家樹的外形特點,生長環(huán)境及所發(fā)揮的作用的部分。
    三、教學時間:一課時。
    四、教學過程。
    一、揭示課題。
    看了《旅行家樹》這個題目,你們想知道些什么?(旅行家樹是什么樣的?它為什么叫旅行家村?它生長在哪?)。
    二、初讀課文,了解大意。
    1、下面就請同學們帶著這些問題自由地讀課文。
    2、這篇課文介紹廠旅行家樹的什么?(樣子、生長環(huán)境、名字由來等)。
    三、指導分段。
    1、指名分自然段朗讀。
    2、默讀,給課文分段。
    討論歸納。
    四、閱讀第一段。
    默讀第一自然段,想想作者是在什么地方發(fā)現(xiàn)旅行家樹的?(結合解釋”腹地”就是靠近中心的地區(qū)j旅行家樹外形l有什么特點?(樹干上沒有枝”廠,挺拔修長,葉子長在頂上,整齊徘列。)作者是怎么形象地描繪旅行家樹的葉子的?(打了兩個比方)。
    五、閱讀第二段。
    2、結合理解下列詞語。
    翠綠欲滴、別致。
    3、課文中說聽了非洲朋友的介紹,“我”對旅行家樹肅然起敬,“肅然起敬”是什么意思?(形容看到、聽到或想到某一入或事產(chǎn)生恭敬、欽佩的態(tài)度和心情,)為什么“我”會對旅行家樹肅然起敬?(“我”對旅行家樹肅然起敬是因為被旅行家樹為解旅行者的.于渴甘愿受防,這種造福于人的精神所感動,心中對這種樹充滿敬佩之情j)。
    4、旅行家樹是不是口和旅行的人有關,概括起來說,它有哪些作用列在住房前可增添情趣,在茫茫沙??山馊烁煽剩?BR>    5、結合理解下列詞語。
    “貧瘠”指土地下肥沃?!安幻亍敝覆婚L莊稼的土地,形容土地荒涼貧瘠?!卑仙妗本褪桥郎竭^水,形容旅途艱苦,“通都大邑”就是指大城市。
    六、閱讀第三段。
    默讀思考:離開非洲時“我”為什么開始想帶回一株旅行家樹,后來又改變了主意?“倒不如把旅行家樹的品質移植在自己的心中”這句話是什么意思?(表明作者決心向旅行家材造福于人的品質學習,做一個有益于別人的人。)。
    七、朗讀課文。
    八、總結。
    旅行家樹給我們什么啟示?
    九、指導練筆。
    觀察并描寫一種植物,要求作前按順序有重點地觀察,寫時抓住特點,條理較清楚,內容較具體。
    旅行家樹教案篇五
    活動目標:
    1、嘗試進行走、跑、跨、跳、鉆、爬等動作進行旅行,動作靈敏,有一定耐力。
    2、在旅行活動中,能探索發(fā)現(xiàn)旅游線路,有勇敢向前的精神。
    3、提高動作的協(xié)調性與靈敏性。
    4、學會與同伴協(xié)商合作游戲。
    活動準備:
    1、場地準備。
    2、探索路線圖每組一張。
    教學重點與難點:
    1、教學重點:嘗試在旅游過程中,運用多種動作進行,探索正確的行進路線。
    2、教學難點:聽信號向指定方向走、跑,如向左、右、前、后。
    活動過程:
    1、聽信號走。
    2、探索旅行線路。
    a、請幼兒自由觀察場地上的游戲材料,啟發(fā)幼兒可以怎么玩。
    b、出示圖示,了解正確的旅游線路。
    c、說說自己發(fā)現(xiàn)的旅游路線。
    d、歸納旅游路線:走過“獨木橋”一跨跳過“小河”一鉆過“山洞”一爬過“山坡”一穿過“樹林”一到達目的地。
    3、幼兒自由探索、練習,教師巡回觀察與指導。
    4、幼兒講述探索的方法并示范。
    教師根據(jù)幼兒掌握動作的實際情況有針對性地進行指導。如:跨跳、側身爬等動作。
    5、幼兒再次分散練習,教師指導。
    集體游戲2—3次。
    鼓勵、表揚活動中不怕累、不怕困難、堅持到底的幼兒。
    6、放松活動。
    同伴間相互揉揉肩、捶捶膀子和后背。
    活動反思:
    《小小旅行家》這個活動貫穿了整個主題,讓幼兒了解中國的一些著名旅游勝地,感受祖國山河壯麗之美;培養(yǎng)幼兒能用完整生動的語言來介紹自己去過的地方。由于課程貫穿整個主題,時間肯定是不夠用的`,所以我將本次活動劃分為了三快內容,一是:幼兒帶來的記錄表與小組朋友分享,然后請小朋友互相來說一說,二是:小組請代表來說一說自己小組小朋友去了那些地方,看到了什么?當你聽到他將的時候你有什么樣的感覺?(有部分孩子說自己特別想去,覺得那里很美等等)三是:請幼兒講講“我想去的地方”請幼兒說說為什么想去,那里有什么特產(chǎn)?有什么特別的地方吸引了你。這節(jié)活動目標達到,從這節(jié)活動中讓我感覺作為老師一定要有全方面的知識,要時時刻刻給自己“充電”。
    旅行家樹教案篇六
    幼兒喜歡大自然的風景,喜歡去旅游,為了滿足幼兒的愿望,也更進一步鍛煉幼兒的敢于吃苦,不怕困難的精神,我準備了這節(jié)課,主要目的是在活動中,鼓勵幼兒積極嘗試,活動旨在讓幼兒在愉悅的情緒下,積極動腦,大膽參與,主動地探索,在不斷地嘗試、游戲合作中,不斷提高游戲的樂趣和對大自然的熱愛之情。
    1、鍛煉幼兒的敢于吃苦,不怕困難的精神。
    2、通過活動,培養(yǎng)幼兒的合作精神和共同體驗游戲的快樂。
    輪胎獨木橋報紙棍拱形門墊子書包裝滿水的飲料瓶。
    (1)帶領幼兒作乘車狀到戶外操場上,踏著音樂一起做熱身運動。
    師生一起布置現(xiàn)場,放好游戲的物體。
    (2)游戲過程及規(guī)則。
    找好六名幼兒手拿報紙棍蹲下,間隙的能跳過幼兒,再有兩名幼兒扶好拱形門,輪胎依次擺開,其他幼兒背著書包,提著水瓶在起點準備好,聽到信號后出發(fā),先跳過報紙棍,再跨過輪胎,再爬過拱形門,到達目的地,回到起點,然后準備乘車回家。
    (3)分小組與活動:
    分兩個小組一起活動,兩組的幼兒人數(shù)相等,老師的口令一響,游戲開始,看看那組的小朋友最先到達終點。
    (4)游戲結束。
    對表現(xiàn)好的小組給與鼓勵和表揚,師生一起收拾物品回教室。
    通過本次活動,鼓勵幼兒大膽參與,在嘗試游戲中,提高幼兒克服困難的信心和決心,并能在活動中養(yǎng)成幫助他人的品質,并體驗到集體合作的快樂和滿足。
    旅行家樹教案篇七
    我有一個酷愛旅行的媽媽,所以從四、五歲起,我就跟著媽媽天南海北的到處玩,媽媽常掛在嘴邊的一句話就是:讀萬卷書不如行萬里路。這些年我去過的地方越多,就越深切的感受到這句話的深意。
    我到過風景優(yōu)美的北方浪漫之都大連,感受到的是東北人特有的豪放,甚至連他們的飲食都透著一股豪爽。我到過吳儂軟語的江南蘇杭,那里的人,連吵架都像唱歌一樣好聽。我到過呼倫貝爾大草原,啃著烤羊腿,喝著奶茶,看著蒙古漢子在遼闊的草原上一邊策馬狂奔,一邊放聲高歌。我到過美麗的西南邊陲西雙版納,熱情的傣族姑娘、孔雀和大象讓人難忘。還有大理、麗江古城,神秘的瀘沽湖,最接近天堂的地方香格里拉,我不僅欣賞到了旖旎的風光,還真實接觸到了各個少數(shù)民族的風俗習慣,了解了太多以前從未聽說過的知識。
    我的足跡漸漸的走進了我的書本,老師講的桂林山水,在我腦海中會浮現(xiàn)出美麗的溶洞、好吃的桂林米粉,坐著竹筏在漓江上漂流弄濕了鞋子的'情景。老師講的五彩池,會讓我聯(lián)想起九寨溝、黃龍那些美不勝收的景色,甚至會想:作者怎么不寫寫珍珠灘瀑布、五花海、熊貓海,不比五彩池差呢!尤其是講到東方明珠的香港,我一下就想起了迪斯尼,我可是在里面玩了一整天呢,還有那些美味的小吃,現(xiàn)在想起來還直流口水呢。
    當很多同學都還只是在地圖上了解到我們的國家有多大時,我卻知道,邯鄲這里大雪紛飛的寒假,我在海南三亞可以游泳曬太陽。而酷暑難耐的暑假時,我在滿洲里卻要穿上厚外套抵御寒風。
    隨著年齡的增長,我去過的地方越來越多,知識面也越來越寬,萬里路早就夠了,可我的腳步卻停不下來了,明年我還要去臺灣,然后準備去歐洲,我還想行十萬里路、百萬里路,最后走遍全世界。
    說不定將來我也會成為徐霞客那樣有名的旅行家呢!那才是我真正的夢想!
    旅行家樹教案篇八
    中班幼兒的動作能力明顯發(fā)展起來,幼兒的活動范圍大大擴展,活動的積極性也有了極大的提高。他們對于走、跑、跳、爬等動作并不陌生,但很少有負重游戲的體驗,且幼兒動作的規(guī)范性和協(xié)調性有待提高。在《小小旅行家》這一活動中,主要以“去旅行”為背景在游戲中發(fā)展幼兒負重情況下走、跑、跳、爬等動作協(xié)調的能力。
    著重規(guī)范幼兒助跑跨跳和膝蓋懸空鉆爬的動作?!吨改稀分兄赋?,發(fā)育良好的身體,愉快的情緒,強健的體質,協(xié)調的動作,良好的生活習慣和基本生活能力是幼兒身心健康的重要標志,也是其他領域學習與發(fā)展的基礎。
    本節(jié)活動中,我以去“大草原游玩”為主線,為幼兒提供“小河”、“獨木橋”、“樹林”、“山洞”等場景,引導幼兒運用多種方法自主探索動作,并進行“一起去旅行”的游戲,引導幼兒積極主動的參與體育活動,使幼兒在游戲的樂趣中規(guī)范動作,發(fā)展協(xié)調能力,幫助幼兒形成敢于嘗試,不怕困難等良好學習品質,體驗游戲的樂趣。
    主要運用以下教學策略:
    (一)通過創(chuàng)設“去旅行”的情境,充分調動幼兒的活動興趣。
    幼兒置身于特定情境中,不僅影響幼兒的認知心理,而且促使幼兒的情感活動參與學習,從而引起幼兒本身的自我活動,我通過創(chuàng)設“去旅行”的情境,由內而外的調動起幼兒的興趣,使幼兒參與活動變得更加積極主動。
    (二)鼓勵幼兒自主探索,引導幼兒運用多種方法到達大草原。
    在活動中引導幼兒自主探索動作,并進行走、跑、跳、爬尤其是助跑跨跳和膝蓋懸空鉆爬的動作練習,鼓勵幼兒通過合作探索不一樣的方法解決困難。隨著幼兒的不斷嘗試,幼兒的思維就會靈活起來,體驗更豐富、多樣化的玩法,讓幼兒在玩的過程中逐步形成創(chuàng)新意識與能力。
    (三)通過游戲“一起去旅行”,鞏固幼兒的動作發(fā)展。
    游戲是幼兒園的基本活動,要珍視游戲的獨特價值,通過游戲將活動氛圍達到高潮,幼兒情緒高漲,在游戲中進一步鞏固發(fā)展走、跑、跳、爬等動作,使幼兒在基本動作方面得以鍛煉和發(fā)展。
    旅行家樹教案篇九
    活動目標:
    1.嘗試進行走、跑、跨、跳、鉆、爬等動作進行旅行,動作靈敏,有一定耐力。
    2.在旅行活動中,能探索發(fā)現(xiàn)旅游線路,有勇敢向前的精神。
    3.體驗合作創(chuàng)編游戲的樂趣。
    4.嘗試通過動作和色彩來感知美、創(chuàng)造美。
    活動準備:
    1.場地準備。
    2.探索路線圖每組一張。
    教學重點與難點:
    1.教學重點:嘗試在旅游過程中,運用多種動作進行,探索正確的行進路線。
    2.教學難點:聽信號向指定方向走、跑,如向左、右、前、后。
    活動過程:
    1.聽信號走。
    --練習一路縱隊走,要求一個跟著一個,保持一定間距地走。
    --聽信號向指定方向走、跑,如向左、右、前、后。
    2.探索旅行線路。
    --請幼兒自由觀察場地上的游戲材料,啟發(fā)幼兒可以怎么玩。
    --出示圖示,了解正確的旅游線路。
    --說說自己發(fā)現(xiàn)的旅游路線。
    --歸納旅游路線:走過“獨木橋”一跨跳過“小河”一鉆過“山洞”一爬過“山坡”一穿過“樹林”一到達目的地。
    --幼兒自由探索、練習,教師巡回觀察與指導。
    --幼兒講述探索的方法并示范。
    教學反思:
    《小小旅行家》這個活動貫穿了整個主題,讓幼兒了解中國的一些著名旅游勝地,感受祖國山河壯麗之美;培養(yǎng)幼兒能用完整生動的語言來介紹自己去過的地方。由于課程貫穿整個主題,時間肯定是不夠用的,所以我將本次活動劃分為了三快內容,一是:幼兒帶來的記錄表與小組朋友分享,然后請小朋友互相來說一說,二是:小組請代表來說一說自己小組小朋友去了那些地方,看到了什么?當你聽到他將的時候你有什么樣的感覺?(有部分孩子說自己特別想去,覺得那里很美等等)三是:請幼兒講講“我想去的地方”請幼兒說說為什么想去,那里有什么特產(chǎn)?有什么特別的地方吸引了你。這節(jié)活動目標達到,從這節(jié)活動中讓我感覺作為老師一定要有全方面的知識,要時時刻刻給自己“充電”。
    旅行家樹教案篇十
    活動目標:
    1.培養(yǎng)幼兒團結互助、獨立自主、耐心專著、果決判斷、勇敢自信的良好品質。
    2.培養(yǎng)幼兒的爆發(fā)力、彈跳力、柔韌性、體耐力、靈敏性、距離感、平衡感和協(xié)調性。
    3.培養(yǎng)競爭意識,體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
    4.幼兒能自主結隊進行游戲,學會與他人協(xié)作,提高團結協(xié)作能力。
    5.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質,體驗健康活動的樂趣。
    活動準備:
    幼兒半數(shù)的籃球,u盤及其播放器、音樂。
    活動過程:
    1、引導部分:
    (1)師生問好。
    (2)介紹籃球。
    (3)即興帶動。
    2、主體部分:
    將幼兒分成兩隊,分組先讓幼兒自己在原地進行跑接球練習,再讓幼兒兩人之間面對面(相距2—4米)進行相互傳球練習。
    注:對傳給對方能接住的幼兒進行表揚,對沒接住的幼兒進行鼓勵。
    隊型同上,兩人之間進行擊地傳球。
    隊型同上,兩人間進行跑接球練習,跑到一定距離后就從旁邊回到隊伍后面排對《啦啦隊音樂》科比運球:兩人進行比賽,看誰先運球到一定距離(6—8米),并且球不會掉。
    3、結束部分:
    (1)找朋友互相放松。
    (2)集體放松。
    (3)師生再見。
    活動反思:
    本次教學活動設計的目的是培養(yǎng)幼兒團結互助、獨立自主、耐心專著、果決判斷、勇敢自信的良好品質和培養(yǎng)幼兒的爆發(fā)力、彈跳力、柔韌性、體耐力、靈敏性、距離感、平衡感和協(xié)調性。在這次游戲活動中孩子們興趣很高,充滿積極性。活動引導部分進行熱身練習,在這一環(huán)節(jié)中為下一個環(huán)節(jié)奠定了基礎。孩子們都很愛球,平時在晨練時也經(jīng)常會用到籃球,所以孩子們的籃球方面的技能有一定的基礎,因此,整個活動能順利又輕松的完成。但還是存在不足之處,本次活動主要以技能訓練為重,在游戲化方面體現(xiàn)的還不夠,在以后的活動設計中應多增加游戲的成分。
    旅行家樹教案篇十一
    《旅行家》的作者是敬愛的葉圣陶老先生。旅行家,因感無聊而來到地球參觀。參觀途中,一個個疑團在腦海盤旋,就問陪他的人:“我到底還沒有弄明白,為什么一定要用錢去換東西?大家爽爽快快地揀要用的拿,不便當些么?”“我們地球上向來是這樣的,也不知是什么道理……”
    確實,從古至今都是如此,“銀子、黃金、銅錢、甚至物品”,都是錢的代名詞,我們講究不說賺,起碼也要平等交易。除了古代小國向大國供奉,這是為了保全自己。自己虧了,就覺得心里硌著,渾身不舒服,定要為自己討個公道。像旅行家這樣的想法,我們還從未有過。
    “各人的錢,各人自己用,怎肯給別人?”陪同的人一語道出了心聲。我辛苦掙來的錢白給別人,豈不虧了?有些人內心有一個“利己”主義,但他們并不輕易透露,總有冠冕堂皇的理由幫他撐腰,使他褪去“鐵公雞”“小氣鬼”的包袱。
    “地球上的人忘記了換東西的錢,和藏東西的箱了?!惫倘?,這是葉老先生的一種美好遐想。但我們卻可以試著把錢看淡些,不是“視金錢如糞土”,而是精神上的財富和身體上的健康更重要些,這些,也是“錢”的另一種方式。日月如梭,白駒過隙,試想有幾寸光陰,有幾個“黑發(fā)”,又有幾個“十年寒窗苦讀”呢?不過數(shù)十載吧!珍惜現(xiàn)有的光陰,抓住時間的尾巴,不要像朱自清《匆匆》里那樣惆悵地自問“時間去哪兒了”;不要“紅了櫻桃,綠了芭蕉”;不要歲月靜好。我們要汲取各種花蜜,不斷充足自己,在將來的某一天自信綻放!說不定能設計出這種機器,說不定能成為星際旅行家,說不定能用知識創(chuàng)造財富!
    旅行家樹教案篇十二
    蒲公英是個旅行家,四處隨風飄蕩,飛過壯麗的高山,飛過愛唱歌的小溪。找個舒適的地方,歇歇腳,在厚厚的芬芳泥土里,好好的睡個午覺,真是幸福呀!
    小雨滴是個旅行家,從烏云密布的天頂上,如千軍萬馬般,降落下來,像勇敢的傘兵部隊,帶給我們雨水,帶給我們,七彩繽紛的彩虹。在雨后的天空,天空燦爛的彩虹,是小雨滴的溜滑梯,大家玩得不亦樂乎!小雨滴的旅游,為我們建造出,燦爛奪目的世界。
    頑皮的白云是個旅行家,乘著吹口哨的風,腳步輕盈,漫步在蔚藍的天空,就像巨大的吸塵器,個個都將廣闊的天空,擦拭得一塵不染,像璀璨藍寶石般明亮。
    小鳥是個旅行家,四處的旅游,俗話說:早起的鳥兒有蟲吃,它們一大早就東飛飛,西飛飛,真是忙碌啊!
    旅行,看看美好的青山綠水,聽聽大自然的天籟之音,多么美好呀!快快呼朋引伴,快快樂樂旅行去!
    旅行家樹教案篇十三
    稻草人是先生的著作,而《旅行家》是中的其中一篇文章。
    旅行家中講述的是一位在各個星球中到處游歷的旅行大家,在各個星球游歷過后來到了地球,地球人的熱情接待令他感到有趣,而當出現(xiàn)窮人的時候令他不解,接待者的解釋是因為對方?jīng)]有錢的緣故。
    旅行家覺得地球人用錢換東西的方法并不聰明,他想離開,卻又因為地球人的`熱情招待,對他很好,他覺得要想出辦法來幫助他們,以報答他們的好意。
    后來旅行家?guī)砹艘粡垯C器圖,教工廠的工人造了許多臺機器并且教人們怎么使用。這種機器可以耕種田地,可以制造器具,成功很快,使用又很方便,要用什么東西的人,走到機器旁邊,一按機關,就得到心里所要得的東西,使得地球上的人忘記了換東西的錢。
    旅行家樹教案篇十四
    《稻草人》是葉圣陶寫的作品。今天上午我就讀了其中的一篇《旅行家》。
    《旅行家》講了在一個星球上有個旅行家,他游歷過許許多多的星球。他聽說地球是一個有趣的星球,于是準備到地球來旅行,地球人知道了都熱情款待他??陕眯屑覅⒂^完地球后覺得用錢換東西不好,于是想了一個好辦法,讓人們忘掉換東西的錢。
    讀完文章,我覺得那個旅行家的法子真多,這都能想辦法來,真讓人佩服!
    旅行家樹教案篇十五
    旅游可以放松心情也可以。
    學習。
    謝靈運乃東晉名將謝玄的孫子,襲奉康樂公。作為南朝最有名的驢友,他的游蹤遍及江南。利用家族的雄厚財產(chǎn),謝靈運所到之處鑿山浚湖,“功役無已”。他出游之時,動輒十多天不歸,既不報告也不請假。一次,謝靈運從始寧南山出發(fā),攜帶數(shù)百名奴仆,伐木開路,一路行至臨海,太守王以為山賊出沒,驚慌失措,差點打報告請朝廷派兵保護。謝靈運還發(fā)明了便于登山的“謝公屐”、曲柄笠。而他最大的貢獻,在于留下大量吟詠山水的詩作,被稱作中國山水詩的開山鼻祖。
    論實地出行,莊子并沒有走多遠。他沒有周游列國,只是曾與同學結伴去楚國、越國等地采風。莊子回到老家蒙邑做了一個漆園小吏,但人未動,心已遠,莊子主張物我兩忘,不依外力而神游八荒,達到真正的逍遙自在。如大鵬振翅,莊子“神游”過昆侖、塵垢之外、無何有之鄉(xiāng)、壙垠之野,也曾藐姑射山之神人,將自己化為蝴蝶,恣意飛翔于天地之間。莊子的逍遙游直接影響了道家的修行與仙游風,并被尊為“南華真人”。
    對于玄奘,《西游記》中動輒遇事啼哭的懦弱和尚簡直是一種侮辱。玄奘自幼出家,遍訪佛教名師,有感于中國各派學說紛歧,決心前往天竺學習佛教。唐初朝廷明令禁止人民私自出關,決心西游的玄奘只得設法偷渡過去。玉門關外為莫賀延磧,八百多里,上無飛鳥,下無走獸,白天“熱風如火”,晚上“寒風如刀”。孤身一人的玄奘只有靠白骨和駝糞當路標。在僅有的清水打翻后,他滴水未進,仍然。
    堅持。
    前行了四夜五天,誓不東歸。所幸,玄奘昏迷醒來后在不遠處發(fā)現(xiàn)水草,得以脫離險境。之后,玄奘以超人毅力翻越雪山,經(jīng)過今吉爾吉斯斯坦、阿富汗等地,抵達印度那爛陀寺,留下了壯游取經(jīng)的“神話”。
    身處超前開放包容的盛世,李白性格中浪漫自由的因子全部被釋放出來。雖然一心求仕,但李白并不屑于走平常路,而希望被慧眼識英舉薦入仕,加入了浩蕩的漫游隊伍。他游歷過荊楚、吳越、三峽、齊魯、嵩岳、京都等地,遍行大半個中國,沿途留詩無數(shù)。非凡的抱負、奔放的才情、豪俠的氣概,李白征服了一個時代的詩人,被稱為“謫仙人”。可惜他始終沒能如期冀般地一展抱負,雖然不羈仍難免坎坷失意。據(jù)說他醉酒泛舟,因俯身逐取月影沉溺而亡,如此不羈的句號也算是對一生的祭奠吧。
    到明朝,中國醫(yī)藥學已經(jīng)積累了豐碩的成果,但李時珍發(fā)現(xiàn)其著作普遍散亂,且“古方不能盡治今病”,決心編修一部系統(tǒng)的醫(yī)藥學著作。為了了解藥物真實性狀,李時珍開始了遠涉深山曠野、搜集藥物標本的漫漫征程。李時珍去過江西、江蘇、安徽等省份,采集了大量植物標本和資料。他曾經(jīng)親自吞服曼陀羅,發(fā)現(xiàn)其麻醉和使人興奮的作用,也冒險攀上絕壁采集榔梅,還曾伏在山中觀察劇毒的白花蛇,幾天不眠不休只為搞清楚穿山甲如何吞食螞蟻。同時,李時珍遍訪名醫(yī),搜求民間秘方。經(jīng)歷了27個寒暑,李時珍終于完成空前的藥物學巨著《本草綱目》——它也被達爾文譽為“中國古代的百科全書”。
    被尊為“游圣”的徐霞客,從22歲起上路,旅游考察30余年,四次遠程跋涉,足跡遍及19個省市、自治區(qū)。長期在外,他練成了一身超凡的本領。他上黃山之時,途遇大雪,陡崖結冰,就以鐵杖在冰上鑿坑攀登。上武夷山大王峰時,千仞絕壁沒有下山之路,他就用手抓住懸著的荊棘,“亂墜而下”。在中岳嵩山,他還從太室絕頂上順山峽懸溜而下。當在湘江路遇強盜打劫,徐霞客可以飛身入江,逆流而行。當探秘廣西真仙巖石洞,徐霞客能從巨蟒身上跨過。絕壁、猛獸、激流、盜匪對他都無可奈何,徐霞客可謂全能派旅行高手。
    旅行家樹教案篇十六
    1、理解課文內容,學習旅行家樹無論在什么環(huán)境都為人類造福的品桔格。
    2、了解旅行家樹的外形特點,生長環(huán)境和發(fā)揮的作用。
    3、理解“修長”“灸烤”“貧瘠”“肅然起敬”“不毛之地”等同語的大意。
    4、給課文分段,概括段落大意。
    5、練習朗讀課文。
    課文中介紹旅行家樹的外形特點,生長環(huán)境及所發(fā)揮的作用的部分
    一課時
    一、揭示課題
    看了《旅行家樹》這個題目,你們想知道些什么?(旅行家樹是什么樣的?它為什么叫旅行家村?它生長在哪?)
    二、初讀課文,了解大意
    1、下面就請同學們帶著這些問題自由地讀課文。
    2、這篇課文介紹廠旅行家樹的什么?(樣子、生長環(huán)境、名字由來等)
    三、指導分段
    1、指名分自然段朗讀。
    2、默讀,給課文分段。
    討論歸納
    四、閱讀第一段
    默讀第一自然段,想想作者是在什么地方發(fā)現(xiàn)旅行家樹的?(結合解釋”腹地”就是靠近中心的地區(qū)j旅行家樹外形l有什么特點?(樹干上沒有枝”廠,挺拔修長,葉子長在頂上,整齊徘列。)作者是怎么形象地描繪旅行家樹的葉子的?(打了兩個比方)
    五、閱讀第二段
    2、結合理解下列詞語。
    翠綠欲滴、別致
    3、課文中說聽了非洲朋友的介紹,“我”對旅行家樹肅然起敬,“肅然起敬”是什么意思?(形容看到、聽到或想到某一入或事產(chǎn)生恭敬、欽佩的態(tài)度和心情,)為什么“我”會對旅行家樹肅然起敬?(“我”對旅行家樹肅然起敬是因為被旅行家樹為解旅行者的于渴甘愿受防,這種造福于人的精神所感動,心中對這種樹充滿敬佩之情j)
    4、旅行家樹是不是口和旅行的人有關,概括起來說,它有哪些作用列在住房前可增添情趣,在茫茫沙海可解人干渴)
    5、結合理解下列詞語。
    “貧瘠”指土地下肥沃?!安幻亍敝覆婚L莊稼的土地,形容土地荒涼貧瘠?!卑仙妗本褪桥郎竭^水,形容旅途艱苦,“通都大邑”就是指大城市。
    六、閱讀第三段
    默讀思考:離開非洲時“我”為什么開始想帶回一株旅行家樹,后來又改變了主意?“倒不如把旅行家樹的品質移植在自己的心中”這句話是什么意思?(表明作者決心向旅行家材造福于人的品質學習,做一個有益于別人的人。)
    七、朗讀課文
    八、總結
    旅行家樹給我們什么啟示?
    九、指導練筆
    觀察并描寫一種植物,要求作前按順序有重點地觀察,寫時抓住特點,條理較清楚,內容較具體。