教案是教學設計的重要組成部分，它包括教學目標、教學內容、教學方法和教學評價等要素。教案的編寫需要注意教學環(huán)境和教學條件的充分利用。教案的編寫是教師自我提高的重要途徑，希望大家能夠積極思考和實踐。
旅行家樹教案篇一
了解一些常見的運動項目，知道運動能鍛煉身體。
積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。
活動前經(jīng)常關注一些常見的運動項目。
1、戶外場地，有各種小型運動項目及其運動員代表的圖片、照片。
2、幼兒收集各種運動項目及其運動員代表的圖片、照片。
3、非競技運動項目的錄象片。統(tǒng)計表、筆。
知道一些常見的運動項目，會簡單的介紹。
一、我知道的運動員。
1、幼兒介紹自己知道的運動員，展示自己收集的.相關圖片、照片。
2、鼓勵幼兒用較連貫的語言，清楚地介紹這些運動員在進行的運動項目，如：這是自行車運動員，他們每天練習騎自行車，想讓自己騎得快一些。
3、引導將幼兒收集的圖片展示在展示板上，請幼兒在活動結束后與同伴繼續(xù)交流。
二、他們也在運動。
1、出示幼兒沒有談到的其他運動項目的圖片，請幼兒看一看、說一說圖片上的人在干什么。
2、播放一些非競技運動項目的錄象，如放風箏、打太極拳、跳傘、舞劍、水上芭蕾等，使幼兒了解有很多運動項目都能鍛煉身體。
三、我們來做運動員。
1、幼兒自由到戶外場地上作準備運動。
2、教師介紹場地上的運動項目，引導幼兒說說這些運動器械的名字。
3、幼兒自由選擇活動項目運動。
4、集中：引導幼兒相互交流自己進行了什么運動，教師用簡筆畫的形式記錄在統(tǒng)計表上，并用豎線記錄參加各項運動的人數(shù)。
5、帶領幼兒觀看記錄表，數(shù)一數(shù)，大家一共鍛煉了哪些項目，哪些運動參加人數(shù)最多，哪些項目，哪頂運動參加人數(shù)最少。
反思：活動中孩子們能大膽得參與各項運動項目進行比賽，非常開心。
旅行家樹教案篇二
1、嘗試進行走、跑、跨、跳、鉆、爬等動作進行旅行，動作靈敏，有一定耐力。
2、在旅行活動中，能探索發(fā)現(xiàn)旅游線路，有勇敢向前的精神。
3、提高動作的協(xié)調性與靈敏性。
4、學會與同伴協(xié)商合作游戲。
1、場地準備。
2、探索路線圖每組一張。
1、教學重點：嘗試在旅游過程中，運用多種動作進行，探索正確的行進路線。
2、教學難點：聽信號向指定方向走、跑，如向左、右、前、后。
1、聽信號走。
2、探索旅行線路。
a、請幼兒自由觀察場地上的游戲材料，啟發(fā)幼兒可以怎么玩。
b、出示圖示，了解正確的旅游線路。
c、說說自己發(fā)現(xiàn)的旅游路線。
d、歸納旅游路線：走過“獨木橋”一跨跳過“小河”一鉆過“山洞”一爬過“山坡”一穿過“樹林”一到達目的地。
3、幼兒自由探索、練習，教師巡回觀察與指導。
4、幼兒講述探索的方法并示范。
教師根據(jù)幼兒掌握動作的實際情況有針對性地進行指導。如：跨跳、側身爬等動作。
5、幼兒再次分散練習，教師指導。
集體游戲2—3次。
鼓勵、表揚活動中不怕累、不怕困難、堅持到底的幼兒。
6、放松活動。
同伴間相互揉揉肩、捶捶膀子和后背。
有什么特別的地方吸引了你。這節(jié)活動目標達到，從這節(jié)活動中讓我感覺作為老師一定要有全方面的知識，要時時刻刻給自己“充電”。
旅行家樹教案篇三
活動目標：
1、嘗試進行走、跑、跨、跳、鉆、爬等動作進行旅行，動作靈敏，有一定耐力。
2、在旅行活動中，能探索發(fā)現(xiàn)旅游線路，有勇敢向前的精神。
3、能根據(jù)指令做相應的動作。
4、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
活動準備：
1、場地準備。
2、探索路線圖每組一張。
教學重點與難點：
1、教學重點：嘗試在旅游過程中，運用多種動作進行，探索正確的行進路線。
2、教學難點：聽信號向指定方向走、跑，如向左、右、前、后。
活動過程：
1、聽信號走。
練習一路縱隊走，要求一個跟著一個，保持一定間距地走。
聽信號向指定方向走、跑，如向左、右、前、后。
2、探索旅行線路。
請幼兒自由觀察場地上的游戲材料，啟發(fā)幼兒可以怎么玩。
出示圖示，了解正確的旅游線路。
說說自己發(fā)現(xiàn)的旅游路線。
歸納旅游路線：走過“獨木橋”一跨跳過“小河”一鉆過“山洞”一爬過“山坡”一穿過“樹林”一到達目的地。
幼兒自由探索、練習，教師巡回觀察與指導。
幼兒講述探索的方法并示范。
教學反思：
《小小旅行家》這個活動貫穿了整個主題，讓幼兒了解中國的一些著名旅游勝地，感受祖國山河壯麗之美；培養(yǎng)幼兒能用完整生動的語言來介紹自己去過的地方。由于課程貫穿整個主題，時間肯定是不夠用的，所以我將本次活動劃分為了三快內容，一是：幼兒帶來的記錄表與小組朋友分享，然后請小朋友互相來說一說，二是：小組請代表來說一說自己小組小朋友去了那些地方，看到了什么？當你聽到他將的.時候你有什么樣的感覺？（有部分孩子說自己特別想去，覺得那里很美等等）三是：請幼兒講講“我想去的地方”請幼兒說說為什么想去，那里有什么特產(chǎn)？有什么特別的地方吸引了你。這節(jié)活動目標達到，從這節(jié)活動中讓我感覺作為老師一定要有全方面的知識，要時時刻刻給自己“充電”。
小百科：旅行家是指以各地旅行為職業(yè)，通過旅行獲得勞動報酬與旅費的旅行者，職業(yè)旅行者的行為大多是完成自己的夢想或者為宣揚某種生活態(tài)度，而不是單純的進行旅游休閑活動。通過旅行發(fā)現(xiàn)自我，認識世界，感受世間百態(tài)，對自然充滿熱愛，在旅行中思考自己的生活和理想的意義的人，通過旅行進而提高自我，怡情養(yǎng)性，增廣見聞，有職業(yè)和非職業(yè)之分。
旅行家樹教案篇四
1、理解課文內容，學習旅行家樹無論在什么環(huán)境都為人類造福的品桔格。
2、了解旅行家樹的外形特點，生長環(huán)境和發(fā)揮的作用。
3、理解“修長”“灸烤”“貧瘠”“肅然起敬”“不毛之地”等同語的大意。
4、給課文分段，概括段落大意。
5、練習朗讀課文。
二、教學重點。
課文中介紹旅行家樹的外形特點，生長環(huán)境及所發(fā)揮的作用的部分。
三、教學時間：一課時。
四、教學過程。
一、揭示課題。
看了《旅行家樹》這個題目，你們想知道些什么？（旅行家樹是什么樣的？它為什么叫旅行家村？它生長在哪?）。
二、初讀課文，了解大意。
1、下面就請同學們帶著這些問題自由地讀課文。
2、這篇課文介紹廠旅行家樹的什么？（樣子、生長環(huán)境、名字由來等）。
三、指導分段。
1、指名分自然段朗讀。
2、默讀，給課文分段。
討論歸納。
四、閱讀第一段。
默讀第一自然段，想想作者是在什么地方發(fā)現(xiàn)旅行家樹的？（結合解釋”腹地”就是靠近中心的地區(qū)j旅行家樹外形l有什么特點？（樹干上沒有枝”廠，挺拔修長，葉子長在頂上，整齊徘列。）作者是怎么形象地描繪旅行家樹的葉子的？（打了兩個比方）。
五、閱讀第二段。
2、結合理解下列詞語。
翠綠欲滴、別致。
3、課文中說聽了非洲朋友的介紹，“我”對旅行家樹肅然起敬，“肅然起敬”是什么意思？（形容看到、聽到或想到某一入或事產(chǎn)生恭敬、欽佩的態(tài)度和心情，）為什么“我”會對旅行家樹肅然起敬？（“我”對旅行家樹肅然起敬是因為被旅行家樹為解旅行者的.于渴甘愿受防，這種造福于人的精神所感動，心中對這種樹充滿敬佩之情j）。
4、旅行家樹是不是口和旅行的人有關，概括起來說，它有哪些作用列在住房前可增添情趣，在茫茫沙?？山馊烁煽剩?BR> 5、結合理解下列詞語。
“貧瘠”指土地下肥沃。“不毛之地”指不長莊稼的土地，形容土地荒涼貧瘠?！卑仙妗本褪桥郎竭^水，形容旅途艱苦，“通都大邑”就是指大城市。
六、閱讀第三段。
默讀思考：離開非洲時“我”為什么開始想帶回一株旅行家樹，后來又改變了主意？“倒不如把旅行家樹的品質移植在自己的心中”這句話是什么意思？（表明作者決心向旅行家材造福于人的品質學習，做一個有益于別人的人。）。
七、朗讀課文。
八、總結。
旅行家樹給我們什么啟示？
九、指導練筆。
觀察并描寫一種植物，要求作前按順序有重點地觀察，寫時抓住特點，條理較清楚，內容較具體。
旅行家樹教案篇五
活動目標：
1、嘗試進行走、跑、跨、跳、鉆、爬等動作進行旅行，動作靈敏，有一定耐力。
2、在旅行活動中，能探索發(fā)現(xiàn)旅游線路，有勇敢向前的精神。
3、提高動作的協(xié)調性與靈敏性。
4、學會與同伴協(xié)商合作游戲。
活動準備：
1、場地準備。
2、探索路線圖每組一張。
教學重點與難點：
1、教學重點：嘗試在旅游過程中，運用多種動作進行，探索正確的行進路線。
2、教學難點：聽信號向指定方向走、跑，如向左、右、前、后。
活動過程：
1、聽信號走。
2、探索旅行線路。
a、請幼兒自由觀察場地上的游戲材料，啟發(fā)幼兒可以怎么玩。
b、出示圖示，了解正確的旅游線路。
c、說說自己發(fā)現(xiàn)的旅游路線。
d、歸納旅游路線：走過“獨木橋”一跨跳過“小河”一鉆過“山洞”一爬過“山坡”一穿過“樹林”一到達目的地。
3、幼兒自由探索、練習，教師巡回觀察與指導。
4、幼兒講述探索的方法并示范。
教師根據(jù)幼兒掌握動作的實際情況有針對性地進行指導。如：跨跳、側身爬等動作。
5、幼兒再次分散練習，教師指導。
集體游戲2—3次。
鼓勵、表揚活動中不怕累、不怕困難、堅持到底的幼兒。
6、放松活動。
同伴間相互揉揉肩、捶捶膀子和后背。
活動反思：
《小小旅行家》這個活動貫穿了整個主題，讓幼兒了解中國的一些著名旅游勝地，感受祖國山河壯麗之美；培養(yǎng)幼兒能用完整生動的語言來介紹自己去過的地方。由于課程貫穿整個主題，時間肯定是不夠用的`，所以我將本次活動劃分為了三快內容，一是：幼兒帶來的記錄表與小組朋友分享，然后請小朋友互相來說一說，二是：小組請代表來說一說自己小組小朋友去了那些地方，看到了什么？當你聽到他將的時候你有什么樣的感覺？（有部分孩子說自己特別想去，覺得那里很美等等）三是：請幼兒講講“我想去的地方”請幼兒說說為什么想去，那里有什么特產(chǎn)？有什么特別的地方吸引了你。這節(jié)活動目標達到，從這節(jié)活動中讓我感覺作為老師一定要有全方面的知識，要時時刻刻給自己“充電”。
旅行家樹教案篇六
幼兒喜歡大自然的風景，喜歡去旅游，為了滿足幼兒的愿望，也更進一步鍛煉幼兒的敢于吃苦，不怕困難的精神，我準備了這節(jié)課，主要目的是在活動中，鼓勵幼兒積極嘗試，活動旨在讓幼兒在愉悅的情緒下，積極動腦，大膽參與，主動地探索，在不斷地嘗試、游戲合作中，不斷提高游戲的樂趣和對大自然的熱愛之情。
1、鍛煉幼兒的敢于吃苦，不怕困難的精神。
2、通過活動，培養(yǎng)幼兒的合作精神和共同體驗游戲的快樂。
輪胎獨木橋報紙棍拱形門墊子書包裝滿水的飲料瓶。
（1）帶領幼兒作乘車狀到戶外操場上，踏著音樂一起做熱身運動。
師生一起布置現(xiàn)場，放好游戲的物體。
（2）游戲過程及規(guī)則。
找好六名幼兒手拿報紙棍蹲下，間隙的能跳過幼兒，再有兩名幼兒扶好拱形門，輪胎依次擺開，其他幼兒背著書包，提著水瓶在起點準備好，聽到信號后出發(fā)，先跳過報紙棍，再跨過輪胎，再爬過拱形門，到達目的地，回到起點，然后準備乘車回家。
（3）分小組與活動：
分兩個小組一起活動，兩組的幼兒人數(shù)相等，老師的口令一響，游戲開始，看看那組的小朋友最先到達終點。
（4）游戲結束。
對表現(xiàn)好的小組給與鼓勵和表揚，師生一起收拾物品回教室。
通過本次活動，鼓勵幼兒大膽參與，在嘗試游戲中，提高幼兒克服困難的信心和決心，并能在活動中養(yǎng)成幫助他人的品質，并體驗到集體合作的快樂和滿足。
旅行家樹教案篇七
我有一個酷愛旅行的媽媽，所以從四、五歲起，我就跟著媽媽天南海北的到處玩，媽媽常掛在嘴邊的一句話就是：讀萬卷書不如行萬里路。這些年我去過的地方越多，就越深切的感受到這句話的深意。
我到過風景優(yōu)美的北方浪漫之都大連，感受到的是東北人特有的豪放，甚至連他們的飲食都透著一股豪爽。我到過吳儂軟語的江南蘇杭，那里的人，連吵架都像唱歌一樣好聽。我到過呼倫貝爾大草原，啃著烤羊腿，喝著奶茶，看著蒙古漢子在遼闊的草原上一邊策馬狂奔，一邊放聲高歌。我到過美麗的西南邊陲西雙版納，熱情的傣族姑娘、孔雀和大象讓人難忘。還有大理、麗江古城，神秘的瀘沽湖，最接近天堂的地方香格里拉，我不僅欣賞到了旖旎的風光，還真實接觸到了各個少數(shù)民族的風俗習慣，了解了太多以前從未聽說過的知識。
我的足跡漸漸的走進了我的書本，老師講的桂林山水，在我腦海中會浮現(xiàn)出美麗的溶洞、好吃的桂林米粉，坐著竹筏在漓江上漂流弄濕了鞋子的'情景。老師講的五彩池，會讓我聯(lián)想起九寨溝、黃龍那些美不勝收的景色，甚至會想：作者怎么不寫寫珍珠灘瀑布、五花海、熊貓海，不比五彩池差呢！尤其是講到東方明珠的香港，我一下就想起了迪斯尼，我可是在里面玩了一整天呢，還有那些美味的小吃，現(xiàn)在想起來還直流口水呢。
當很多同學都還只是在地圖上了解到我們的國家有多大時，我卻知道，邯鄲這里大雪紛飛的寒假，我在海南三亞可以游泳曬太陽。而酷暑難耐的暑假時，我在滿洲里卻要穿上厚外套抵御寒風。
隨著年齡的增長，我去過的地方越來越多，知識面也越來越寬，萬里路早就夠了，可我的腳步卻停不下來了，明年我還要去臺灣，然后準備去歐洲，我還想行十萬里路、百萬里路，最后走遍全世界。
說不定將來我也會成為徐霞客那樣有名的旅行家呢！那才是我真正的夢想！
旅行家樹教案篇八
中班幼兒的動作能力明顯發(fā)展起來，幼兒的活動范圍大大擴展，活動的積極性也有了極大的提高。他們對于走、跑、跳、爬等動作并不陌生，但很少有負重游戲的體驗，且幼兒動作的規(guī)范性和協(xié)調性有待提高。在《小小旅行家》這一活動中，主要以“去旅行”為背景在游戲中發(fā)展幼兒負重情況下走、跑、跳、爬等動作協(xié)調的能力。
著重規(guī)范幼兒助跑跨跳和膝蓋懸空鉆爬的動作?！吨改稀分兄赋觯l(fā)育良好的身體，愉快的情緒，強健的體質，協(xié)調的動作，良好的生活習慣和基本生活能力是幼兒身心健康的重要標志，也是其他領域學習與發(fā)展的基礎。
本節(jié)活動中，我以去“大草原游玩”為主線，為幼兒提供“小河”、“獨木橋”、“樹林”、“山洞”等場景，引導幼兒運用多種方法自主探索動作，并進行“一起去旅行”的游戲，引導幼兒積極主動的參與體育活動，使幼兒在游戲的樂趣中規(guī)范動作，發(fā)展協(xié)調能力，幫助幼兒形成敢于嘗試，不怕困難等良好學習品質，體驗游戲的樂趣。
主要運用以下教學策略：
（一）通過創(chuàng)設“去旅行”的情境，充分調動幼兒的活動興趣。
幼兒置身于特定情境中，不僅影響幼兒的認知心理，而且促使幼兒的情感活動參與學習，從而引起幼兒本身的自我活動，我通過創(chuàng)設“去旅行”的情境，由內而外的調動起幼兒的興趣，使幼兒參與活動變得更加積極主動。
（二）鼓勵幼兒自主探索，引導幼兒運用多種方法到達大草原。
在活動中引導幼兒自主探索動作，并進行走、跑、跳、爬尤其是助跑跨跳和膝蓋懸空鉆爬的動作練習，鼓勵幼兒通過合作探索不一樣的方法解決困難。隨著幼兒的不斷嘗試，幼兒的思維就會靈活起來，體驗更豐富、多樣化的玩法，讓幼兒在玩的過程中逐步形成創(chuàng)新意識與能力。
（三）通過游戲“一起去旅行”，鞏固幼兒的動作發(fā)展。
游戲是幼兒園的基本活動，要珍視游戲的獨特價值，通過游戲將活動氛圍達到高潮，幼兒情緒高漲，在游戲中進一步鞏固發(fā)展走、跑、跳、爬等動作，使幼兒在基本動作方面得以鍛煉和發(fā)展。
旅行家樹教案篇九
活動目標：
1.嘗試進行走、跑、跨、跳、鉆、爬等動作進行旅行，動作靈敏，有一定耐力。
2.在旅行活動中，能探索發(fā)現(xiàn)旅游線路，有勇敢向前的精神。
3.體驗合作創(chuàng)編游戲的樂趣。
4.嘗試通過動作和色彩來感知美、創(chuàng)造美。
活動準備：
1.場地準備。
2.探索路線圖每組一張。
教學重點與難點：
1.教學重點：嘗試在旅游過程中，運用多種動作進行，探索正確的行進路線。
2.教學難點：聽信號向指定方向走、跑，如向左、右、前、后。
活動過程：
1.聽信號走。
--練習一路縱隊走，要求一個跟著一個，保持一定間距地走。
--聽信號向指定方向走、跑，如向左、右、前、后。
2.探索旅行線路。
--請幼兒自由觀察場地上的游戲材料，啟發(fā)幼兒可以怎么玩。
--出示圖示，了解正確的旅游線路。
--說說自己發(fā)現(xiàn)的旅游路線。
--歸納旅游路線：走過“獨木橋”一跨跳過“小河”一鉆過“山洞”一爬過“山坡”一穿過“樹林”一到達目的地。
--幼兒自由探索、練習，教師巡回觀察與指導。
--幼兒講述探索的方法并示范。
教學反思：
《小小旅行家》這個活動貫穿了整個主題，讓幼兒了解中國的一些著名旅游勝地，感受祖國山河壯麗之美;培養(yǎng)幼兒能用完整生動的語言來介紹自己去過的地方。由于課程貫穿整個主題，時間肯定是不夠用的，所以我將本次活動劃分為了三快內容，一是：幼兒帶來的記錄表與小組朋友分享，然后請小朋友互相來說一說，二是：小組請代表來說一說自己小組小朋友去了那些地方，看到了什么?當你聽到他將的時候你有什么樣的感覺?(有部分孩子說自己特別想去，覺得那里很美等等)三是：請幼兒講講“我想去的地方”請幼兒說說為什么想去，那里有什么特產(chǎn)?有什么特別的地方吸引了你。這節(jié)活動目標達到，從這節(jié)活動中讓我感覺作為老師一定要有全方面的知識，要時時刻刻給自己“充電”。
旅行家樹教案篇十
活動目標：
1.培養(yǎng)幼兒團結互助、獨立自主、耐心專著、果決判斷、勇敢自信的良好品質。
2.培養(yǎng)幼兒的爆發(fā)力、彈跳力、柔韌性、體耐力、靈敏性、距離感、平衡感和協(xié)調性。
3.培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
4.幼兒能自主結隊進行游戲，學會與他人協(xié)作，提高團結協(xié)作能力。
5.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。
活動準備：
幼兒半數(shù)的籃球，u盤及其播放器、音樂。
活動過程：
1、引導部分：
(1)師生問好。
(2)介紹籃球。
(3)即興帶動。
2、主體部分：
將幼兒分成兩隊，分組先讓幼兒自己在原地進行跑接球練習，再讓幼兒兩人之間面對面(相距2—4米)進行相互傳球練習。
注：對傳給對方能接住的幼兒進行表揚，對沒接住的幼兒進行鼓勵。
隊型同上，兩人之間進行擊地傳球。
隊型同上，兩人間進行跑接球練習，跑到一定距離后就從旁邊回到隊伍后面排對《啦啦隊音樂》科比運球：兩人進行比賽，看誰先運球到一定距離(6—8米)，并且球不會掉。
3、結束部分：
(1)找朋友互相放松。
(2)集體放松。
(3)師生再見。
活動反思：
本次教學活動設計的目的是培養(yǎng)幼兒團結互助、獨立自主、耐心專著、果決判斷、勇敢自信的良好品質和培養(yǎng)幼兒的爆發(fā)力、彈跳力、柔韌性、體耐力、靈敏性、距離感、平衡感和協(xié)調性。在這次游戲活動中孩子們興趣很高，充滿積極性。活動引導部分進行熱身練習，在這一環(huán)節(jié)中為下一個環(huán)節(jié)奠定了基礎。孩子們都很愛球，平時在晨練時也經(jīng)常會用到籃球，所以孩子們的籃球方面的技能有一定的基礎，因此，整個活動能順利又輕松的完成。但還是存在不足之處，本次活動主要以技能訓練為重，在游戲化方面體現(xiàn)的還不夠，在以后的活動設計中應多增加游戲的成分。
旅行家樹教案篇十一
《旅行家》的作者是敬愛的葉圣陶老先生。旅行家，因感無聊而來到地球參觀。參觀途中，一個個疑團在腦海盤旋，就問陪他的人：“我到底還沒有弄明白，為什么一定要用錢去換東西？大家爽爽快快地揀要用的拿，不便當些么？”“我們地球上向來是這樣的，也不知是什么道理……”
確實，從古至今都是如此，“銀子、黃金、銅錢、甚至物品”，都是錢的代名詞，我們講究不說賺，起碼也要平等交易。除了古代小國向大國供奉，這是為了保全自己。自己虧了，就覺得心里硌著，渾身不舒服，定要為自己討個公道。像旅行家這樣的想法，我們還從未有過。
“各人的錢，各人自己用，怎肯給別人？”陪同的人一語道出了心聲。我辛苦掙來的錢白給別人，豈不虧了？有些人內心有一個“利己”主義，但他們并不輕易透露，總有冠冕堂皇的理由幫他撐腰，使他褪去“鐵公雞”“小氣鬼”的包袱。
“地球上的人忘記了換東西的錢，和藏東西的箱了?！惫倘唬@是葉老先生的一種美好遐想。但我們卻可以試著把錢看淡些，不是“視金錢如糞土”，而是精神上的財富和身體上的健康更重要些，這些，也是“錢”的另一種方式。日月如梭，白駒過隙，試想有幾寸光陰，有幾個“黑發(fā)”，又有幾個“十年寒窗苦讀”呢？不過數(shù)十載吧！珍惜現(xiàn)有的光陰，抓住時間的尾巴，不要像朱自清《匆匆》里那樣惆悵地自問“時間去哪兒了”；不要“紅了櫻桃，綠了芭蕉”；不要歲月靜好。我們要汲取各種花蜜，不斷充足自己，在將來的某一天自信綻放！說不定能設計出這種機器，說不定能成為星際旅行家，說不定能用知識創(chuàng)造財富！
旅行家樹教案篇十二
蒲公英是個旅行家，四處隨風飄蕩，飛過壯麗的高山，飛過愛唱歌的小溪。找個舒適的地方，歇歇腳，在厚厚的芬芳泥土里，好好的睡個午覺，真是幸福呀！
小雨滴是個旅行家，從烏云密布的天頂上，如千軍萬馬般，降落下來，像勇敢的傘兵部隊，帶給我們雨水，帶給我們，七彩繽紛的彩虹。在雨后的天空，天空燦爛的彩虹，是小雨滴的溜滑梯，大家玩得不亦樂乎！小雨滴的旅游，為我們建造出，燦爛奪目的世界。
頑皮的白云是個旅行家，乘著吹口哨的風，腳步輕盈，漫步在蔚藍的天空，就像巨大的吸塵器，個個都將廣闊的天空，擦拭得一塵不染，像璀璨藍寶石般明亮。
小鳥是個旅行家，四處的旅游，俗話說：早起的鳥兒有蟲吃，它們一大早就東飛飛，西飛飛，真是忙碌??！
旅行，看看美好的青山綠水，聽聽大自然的天籟之音，多么美好呀！快快呼朋引伴，快快樂樂旅行去！
旅行家樹教案篇十三
稻草人是先生的著作，而《旅行家》是中的其中一篇文章。
旅行家中講述的是一位在各個星球中到處游歷的旅行大家，在各個星球游歷過后來到了地球，地球人的熱情接待令他感到有趣，而當出現(xiàn)窮人的時候令他不解，接待者的解釋是因為對方?jīng)]有錢的緣故。
旅行家覺得地球人用錢換東西的方法并不聰明，他想離開，卻又因為地球人的`熱情招待，對他很好，他覺得要想出辦法來幫助他們，以報答他們的好意。
后來旅行家?guī)砹艘粡垯C器圖，教工廠的工人造了許多臺機器并且教人們怎么使用。這種機器可以耕種田地，可以制造器具，成功很快，使用又很方便，要用什么東西的人，走到機器旁邊，一按機關，就得到心里所要得的東西，使得地球上的人忘記了換東西的錢。
旅行家樹教案篇十四
《稻草人》是葉圣陶寫的作品。今天上午我就讀了其中的一篇《旅行家》。
《旅行家》講了在一個星球上有個旅行家，他游歷過許許多多的星球。他聽說地球是一個有趣的星球，于是準備到地球來旅行，地球人知道了都熱情款待他。可旅行家參觀完地球后覺得用錢換東西不好，于是想了一個好辦法，讓人們忘掉換東西的錢。
讀完文章，我覺得那個旅行家的法子真多，這都能想辦法來，真讓人佩服！
旅行家樹教案篇十五
旅游可以放松心情也可以。
學習。
謝靈運乃東晉名將謝玄的孫子，襲奉康樂公。作為南朝最有名的驢友，他的游蹤遍及江南。利用家族的雄厚財產(chǎn)，謝靈運所到之處鑿山浚湖，“功役無已”。他出游之時，動輒十多天不歸，既不報告也不請假。一次，謝靈運從始寧南山出發(fā)，攜帶數(shù)百名奴仆，伐木開路，一路行至臨海，太守王以為山賊出沒，驚慌失措，差點打報告請朝廷派兵保護。謝靈運還發(fā)明了便于登山的“謝公屐”、曲柄笠。而他最大的貢獻，在于留下大量吟詠山水的詩作，被稱作中國山水詩的開山鼻祖。
論實地出行，莊子并沒有走多遠。他沒有周游列國，只是曾與同學結伴去楚國、越國等地采風。莊子回到老家蒙邑做了一個漆園小吏，但人未動，心已遠，莊子主張物我兩忘，不依外力而神游八荒，達到真正的逍遙自在。如大鵬振翅，莊子“神游”過昆侖、塵垢之外、無何有之鄉(xiāng)、壙垠之野，也曾藐姑射山之神人，將自己化為蝴蝶，恣意飛翔于天地之間。莊子的逍遙游直接影響了道家的修行與仙游風，并被尊為“南華真人”。
對于玄奘，《西游記》中動輒遇事啼哭的懦弱和尚簡直是一種侮辱。玄奘自幼出家，遍訪佛教名師，有感于中國各派學說紛歧，決心前往天竺學習佛教。唐初朝廷明令禁止人民私自出關，決心西游的玄奘只得設法偷渡過去。玉門關外為莫賀延磧，八百多里，上無飛鳥，下無走獸，白天“熱風如火”，晚上“寒風如刀”。孤身一人的玄奘只有靠白骨和駝糞當路標。在僅有的清水打翻后，他滴水未進，仍然。
堅持。
前行了四夜五天，誓不東歸。所幸，玄奘昏迷醒來后在不遠處發(fā)現(xiàn)水草，得以脫離險境。之后，玄奘以超人毅力翻越雪山，經(jīng)過今吉爾吉斯斯坦、阿富汗等地，抵達印度那爛陀寺，留下了壯游取經(jīng)的“神話”。
身處超前開放包容的盛世，李白性格中浪漫自由的因子全部被釋放出來。雖然一心求仕，但李白并不屑于走平常路，而希望被慧眼識英舉薦入仕，加入了浩蕩的漫游隊伍。他游歷過荊楚、吳越、三峽、齊魯、嵩岳、京都等地，遍行大半個中國，沿途留詩無數(shù)。非凡的抱負、奔放的才情、豪俠的氣概，李白征服了一個時代的詩人，被稱為“謫仙人”?？上冀K沒能如期冀般地一展抱負，雖然不羈仍難免坎坷失意。據(jù)說他醉酒泛舟，因俯身逐取月影沉溺而亡，如此不羈的句號也算是對一生的祭奠吧。
到明朝，中國醫(yī)藥學已經(jīng)積累了豐碩的成果，但李時珍發(fā)現(xiàn)其著作普遍散亂，且“古方不能盡治今病”，決心編修一部系統(tǒng)的醫(yī)藥學著作。為了了解藥物真實性狀，李時珍開始了遠涉深山曠野、搜集藥物標本的漫漫征程。李時珍去過江西、江蘇、安徽等省份，采集了大量植物標本和資料。他曾經(jīng)親自吞服曼陀羅，發(fā)現(xiàn)其麻醉和使人興奮的作用，也冒險攀上絕壁采集榔梅，還曾伏在山中觀察劇毒的白花蛇，幾天不眠不休只為搞清楚穿山甲如何吞食螞蟻。同時，李時珍遍訪名醫(yī)，搜求民間秘方。經(jīng)歷了27個寒暑，李時珍終于完成空前的藥物學巨著《本草綱目》——它也被達爾文譽為“中國古代的百科全書”。
被尊為“游圣”的徐霞客，從22歲起上路，旅游考察30余年，四次遠程跋涉，足跡遍及19個省市、自治區(qū)。長期在外，他練成了一身超凡的本領。他上黃山之時，途遇大雪，陡崖結冰，就以鐵杖在冰上鑿坑攀登。上武夷山大王峰時，千仞絕壁沒有下山之路，他就用手抓住懸著的荊棘，“亂墜而下”。在中岳嵩山，他還從太室絕頂上順山峽懸溜而下。當在湘江路遇強盜打劫，徐霞客可以飛身入江，逆流而行。當探秘廣西真仙巖石洞，徐霞客能從巨蟒身上跨過。絕壁、猛獸、激流、盜匪對他都無可奈何，徐霞客可謂全能派旅行高手。
旅行家樹教案篇十六
1、理解課文內容，學習旅行家樹無論在什么環(huán)境都為人類造福的品桔格。
2、了解旅行家樹的外形特點，生長環(huán)境和發(fā)揮的作用。
3、理解“修長”“灸烤”“貧瘠”“肅然起敬”“不毛之地”等同語的大意。
4、給課文分段，概括段落大意。
5、練習朗讀課文。
課文中介紹旅行家樹的外形特點，生長環(huán)境及所發(fā)揮的作用的部分
一課時
一、揭示課題
看了《旅行家樹》這個題目，你們想知道些什么？（旅行家樹是什么樣的？它為什么叫旅行家村？它生長在哪?）
二、初讀課文，了解大意
1、下面就請同學們帶著這些問題自由地讀課文。
2、這篇課文介紹廠旅行家樹的什么？（樣子、生長環(huán)境、名字由來等）
三、指導分段
1、指名分自然段朗讀。
2、默讀，給課文分段。
討論歸納
四、閱讀第一段
默讀第一自然段，想想作者是在什么地方發(fā)現(xiàn)旅行家樹的？（結合解釋”腹地”就是靠近中心的地區(qū)j旅行家樹外形l有什么特點？（樹干上沒有枝”廠，挺拔修長，葉子長在頂上，整齊徘列。）作者是怎么形象地描繪旅行家樹的葉子的？（打了兩個比方）
五、閱讀第二段
2、結合理解下列詞語。
翠綠欲滴、別致
3、課文中說聽了非洲朋友的介紹，“我”對旅行家樹肅然起敬，“肅然起敬”是什么意思？（形容看到、聽到或想到某一入或事產(chǎn)生恭敬、欽佩的態(tài)度和心情，）為什么“我”會對旅行家樹肅然起敬？（“我”對旅行家樹肅然起敬是因為被旅行家樹為解旅行者的于渴甘愿受防，這種造福于人的精神所感動，心中對這種樹充滿敬佩之情j）
4、旅行家樹是不是口和旅行的人有關，概括起來說，它有哪些作用列在住房前可增添情趣，在茫茫沙?？山馊烁煽剩?BR> 5、結合理解下列詞語。
“貧瘠”指土地下肥沃?！安幻亍敝覆婚L莊稼的土地，形容土地荒涼貧瘠?！卑仙妗本褪桥郎竭^水，形容旅途艱苦，“通都大邑”就是指大城市。
六、閱讀第三段
默讀思考：離開非洲時“我”為什么開始想帶回一株旅行家樹，后來又改變了主意？“倒不如把旅行家樹的品質移植在自己的心中”這句話是什么意思？（表明作者決心向旅行家材造福于人的品質學習，做一個有益于別人的人。）
七、朗讀課文
八、總結
旅行家樹給我們什么啟示？
九、指導練筆
觀察并描寫一種植物，要求作前按順序有重點地觀察，寫時抓住特點，條理較清楚，內容較具體。
旅行家樹教案篇一
了解一些常見的運動項目，知道運動能鍛煉身體。
積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。
活動前經(jīng)常關注一些常見的運動項目。
1、戶外場地，有各種小型運動項目及其運動員代表的圖片、照片。
2、幼兒收集各種運動項目及其運動員代表的圖片、照片。
3、非競技運動項目的錄象片。統(tǒng)計表、筆。
知道一些常見的運動項目，會簡單的介紹。
一、我知道的運動員。
1、幼兒介紹自己知道的運動員，展示自己收集的.相關圖片、照片。
2、鼓勵幼兒用較連貫的語言，清楚地介紹這些運動員在進行的運動項目，如：這是自行車運動員，他們每天練習騎自行車，想讓自己騎得快一些。
3、引導將幼兒收集的圖片展示在展示板上，請幼兒在活動結束后與同伴繼續(xù)交流。
二、他們也在運動。
1、出示幼兒沒有談到的其他運動項目的圖片，請幼兒看一看、說一說圖片上的人在干什么。
2、播放一些非競技運動項目的錄象，如放風箏、打太極拳、跳傘、舞劍、水上芭蕾等，使幼兒了解有很多運動項目都能鍛煉身體。
三、我們來做運動員。
1、幼兒自由到戶外場地上作準備運動。
2、教師介紹場地上的運動項目，引導幼兒說說這些運動器械的名字。
3、幼兒自由選擇活動項目運動。
4、集中：引導幼兒相互交流自己進行了什么運動，教師用簡筆畫的形式記錄在統(tǒng)計表上，并用豎線記錄參加各項運動的人數(shù)。
5、帶領幼兒觀看記錄表，數(shù)一數(shù)，大家一共鍛煉了哪些項目，哪些運動參加人數(shù)最多，哪些項目，哪頂運動參加人數(shù)最少。
反思：活動中孩子們能大膽得參與各項運動項目進行比賽，非常開心。
旅行家樹教案篇二
1、嘗試進行走、跑、跨、跳、鉆、爬等動作進行旅行，動作靈敏，有一定耐力。
2、在旅行活動中，能探索發(fā)現(xiàn)旅游線路，有勇敢向前的精神。
3、提高動作的協(xié)調性與靈敏性。
4、學會與同伴協(xié)商合作游戲。
1、場地準備。
2、探索路線圖每組一張。
1、教學重點：嘗試在旅游過程中，運用多種動作進行，探索正確的行進路線。
2、教學難點：聽信號向指定方向走、跑，如向左、右、前、后。
1、聽信號走。
2、探索旅行線路。
a、請幼兒自由觀察場地上的游戲材料，啟發(fā)幼兒可以怎么玩。
b、出示圖示，了解正確的旅游線路。
c、說說自己發(fā)現(xiàn)的旅游路線。
d、歸納旅游路線：走過“獨木橋”一跨跳過“小河”一鉆過“山洞”一爬過“山坡”一穿過“樹林”一到達目的地。
3、幼兒自由探索、練習，教師巡回觀察與指導。
4、幼兒講述探索的方法并示范。
教師根據(jù)幼兒掌握動作的實際情況有針對性地進行指導。如：跨跳、側身爬等動作。
5、幼兒再次分散練習，教師指導。
集體游戲2—3次。
鼓勵、表揚活動中不怕累、不怕困難、堅持到底的幼兒。
6、放松活動。
同伴間相互揉揉肩、捶捶膀子和后背。
有什么特別的地方吸引了你。這節(jié)活動目標達到，從這節(jié)活動中讓我感覺作為老師一定要有全方面的知識，要時時刻刻給自己“充電”。
旅行家樹教案篇三
活動目標：
1、嘗試進行走、跑、跨、跳、鉆、爬等動作進行旅行，動作靈敏，有一定耐力。
2、在旅行活動中，能探索發(fā)現(xiàn)旅游線路，有勇敢向前的精神。
3、能根據(jù)指令做相應的動作。
4、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
活動準備：
1、場地準備。
2、探索路線圖每組一張。
教學重點與難點：
1、教學重點：嘗試在旅游過程中，運用多種動作進行，探索正確的行進路線。
2、教學難點：聽信號向指定方向走、跑，如向左、右、前、后。
活動過程：
1、聽信號走。
練習一路縱隊走，要求一個跟著一個，保持一定間距地走。
聽信號向指定方向走、跑，如向左、右、前、后。
2、探索旅行線路。
請幼兒自由觀察場地上的游戲材料，啟發(fā)幼兒可以怎么玩。
出示圖示，了解正確的旅游線路。
說說自己發(fā)現(xiàn)的旅游路線。
歸納旅游路線：走過“獨木橋”一跨跳過“小河”一鉆過“山洞”一爬過“山坡”一穿過“樹林”一到達目的地。
幼兒自由探索、練習，教師巡回觀察與指導。
幼兒講述探索的方法并示范。
教學反思：
《小小旅行家》這個活動貫穿了整個主題，讓幼兒了解中國的一些著名旅游勝地，感受祖國山河壯麗之美；培養(yǎng)幼兒能用完整生動的語言來介紹自己去過的地方。由于課程貫穿整個主題，時間肯定是不夠用的，所以我將本次活動劃分為了三快內容，一是：幼兒帶來的記錄表與小組朋友分享，然后請小朋友互相來說一說，二是：小組請代表來說一說自己小組小朋友去了那些地方，看到了什么？當你聽到他將的.時候你有什么樣的感覺？（有部分孩子說自己特別想去，覺得那里很美等等）三是：請幼兒講講“我想去的地方”請幼兒說說為什么想去，那里有什么特產(chǎn)？有什么特別的地方吸引了你。這節(jié)活動目標達到，從這節(jié)活動中讓我感覺作為老師一定要有全方面的知識，要時時刻刻給自己“充電”。
小百科：旅行家是指以各地旅行為職業(yè)，通過旅行獲得勞動報酬與旅費的旅行者，職業(yè)旅行者的行為大多是完成自己的夢想或者為宣揚某種生活態(tài)度，而不是單純的進行旅游休閑活動。通過旅行發(fā)現(xiàn)自我，認識世界，感受世間百態(tài)，對自然充滿熱愛，在旅行中思考自己的生活和理想的意義的人，通過旅行進而提高自我，怡情養(yǎng)性，增廣見聞，有職業(yè)和非職業(yè)之分。
旅行家樹教案篇四
1、理解課文內容，學習旅行家樹無論在什么環(huán)境都為人類造福的品桔格。
2、了解旅行家樹的外形特點，生長環(huán)境和發(fā)揮的作用。
3、理解“修長”“灸烤”“貧瘠”“肅然起敬”“不毛之地”等同語的大意。
4、給課文分段，概括段落大意。
5、練習朗讀課文。
二、教學重點。
課文中介紹旅行家樹的外形特點，生長環(huán)境及所發(fā)揮的作用的部分。
三、教學時間：一課時。
四、教學過程。
一、揭示課題。
看了《旅行家樹》這個題目，你們想知道些什么？（旅行家樹是什么樣的？它為什么叫旅行家村？它生長在哪?）。
二、初讀課文，了解大意。
1、下面就請同學們帶著這些問題自由地讀課文。
2、這篇課文介紹廠旅行家樹的什么？（樣子、生長環(huán)境、名字由來等）。
三、指導分段。
1、指名分自然段朗讀。
2、默讀，給課文分段。
討論歸納。
四、閱讀第一段。
默讀第一自然段，想想作者是在什么地方發(fā)現(xiàn)旅行家樹的？（結合解釋”腹地”就是靠近中心的地區(qū)j旅行家樹外形l有什么特點？（樹干上沒有枝”廠，挺拔修長，葉子長在頂上，整齊徘列。）作者是怎么形象地描繪旅行家樹的葉子的？（打了兩個比方）。
五、閱讀第二段。
2、結合理解下列詞語。
翠綠欲滴、別致。
3、課文中說聽了非洲朋友的介紹，“我”對旅行家樹肅然起敬，“肅然起敬”是什么意思？（形容看到、聽到或想到某一入或事產(chǎn)生恭敬、欽佩的態(tài)度和心情，）為什么“我”會對旅行家樹肅然起敬？（“我”對旅行家樹肅然起敬是因為被旅行家樹為解旅行者的.于渴甘愿受防，這種造福于人的精神所感動，心中對這種樹充滿敬佩之情j）。
4、旅行家樹是不是口和旅行的人有關，概括起來說，它有哪些作用列在住房前可增添情趣，在茫茫沙?？山馊烁煽剩?BR> 5、結合理解下列詞語。
“貧瘠”指土地下肥沃。“不毛之地”指不長莊稼的土地，形容土地荒涼貧瘠?！卑仙妗本褪桥郎竭^水，形容旅途艱苦，“通都大邑”就是指大城市。
六、閱讀第三段。
默讀思考：離開非洲時“我”為什么開始想帶回一株旅行家樹，后來又改變了主意？“倒不如把旅行家樹的品質移植在自己的心中”這句話是什么意思？（表明作者決心向旅行家材造福于人的品質學習，做一個有益于別人的人。）。
七、朗讀課文。
八、總結。
旅行家樹給我們什么啟示？
九、指導練筆。
觀察并描寫一種植物，要求作前按順序有重點地觀察，寫時抓住特點，條理較清楚，內容較具體。
旅行家樹教案篇五
活動目標：
1、嘗試進行走、跑、跨、跳、鉆、爬等動作進行旅行，動作靈敏，有一定耐力。
2、在旅行活動中，能探索發(fā)現(xiàn)旅游線路，有勇敢向前的精神。
3、提高動作的協(xié)調性與靈敏性。
4、學會與同伴協(xié)商合作游戲。
活動準備：
1、場地準備。
2、探索路線圖每組一張。
教學重點與難點：
1、教學重點：嘗試在旅游過程中，運用多種動作進行，探索正確的行進路線。
2、教學難點：聽信號向指定方向走、跑，如向左、右、前、后。
活動過程：
1、聽信號走。
2、探索旅行線路。
a、請幼兒自由觀察場地上的游戲材料，啟發(fā)幼兒可以怎么玩。
b、出示圖示，了解正確的旅游線路。
c、說說自己發(fā)現(xiàn)的旅游路線。
d、歸納旅游路線：走過“獨木橋”一跨跳過“小河”一鉆過“山洞”一爬過“山坡”一穿過“樹林”一到達目的地。
3、幼兒自由探索、練習，教師巡回觀察與指導。
4、幼兒講述探索的方法并示范。
教師根據(jù)幼兒掌握動作的實際情況有針對性地進行指導。如：跨跳、側身爬等動作。
5、幼兒再次分散練習，教師指導。
集體游戲2—3次。
鼓勵、表揚活動中不怕累、不怕困難、堅持到底的幼兒。
6、放松活動。
同伴間相互揉揉肩、捶捶膀子和后背。
活動反思：
《小小旅行家》這個活動貫穿了整個主題，讓幼兒了解中國的一些著名旅游勝地，感受祖國山河壯麗之美；培養(yǎng)幼兒能用完整生動的語言來介紹自己去過的地方。由于課程貫穿整個主題，時間肯定是不夠用的`，所以我將本次活動劃分為了三快內容，一是：幼兒帶來的記錄表與小組朋友分享，然后請小朋友互相來說一說，二是：小組請代表來說一說自己小組小朋友去了那些地方，看到了什么？當你聽到他將的時候你有什么樣的感覺？（有部分孩子說自己特別想去，覺得那里很美等等）三是：請幼兒講講“我想去的地方”請幼兒說說為什么想去，那里有什么特產(chǎn)？有什么特別的地方吸引了你。這節(jié)活動目標達到，從這節(jié)活動中讓我感覺作為老師一定要有全方面的知識，要時時刻刻給自己“充電”。
旅行家樹教案篇六
幼兒喜歡大自然的風景，喜歡去旅游，為了滿足幼兒的愿望，也更進一步鍛煉幼兒的敢于吃苦，不怕困難的精神，我準備了這節(jié)課，主要目的是在活動中，鼓勵幼兒積極嘗試，活動旨在讓幼兒在愉悅的情緒下，積極動腦，大膽參與，主動地探索，在不斷地嘗試、游戲合作中，不斷提高游戲的樂趣和對大自然的熱愛之情。
1、鍛煉幼兒的敢于吃苦，不怕困難的精神。
2、通過活動，培養(yǎng)幼兒的合作精神和共同體驗游戲的快樂。
輪胎獨木橋報紙棍拱形門墊子書包裝滿水的飲料瓶。
（1）帶領幼兒作乘車狀到戶外操場上，踏著音樂一起做熱身運動。
師生一起布置現(xiàn)場，放好游戲的物體。
（2）游戲過程及規(guī)則。
找好六名幼兒手拿報紙棍蹲下，間隙的能跳過幼兒，再有兩名幼兒扶好拱形門，輪胎依次擺開，其他幼兒背著書包，提著水瓶在起點準備好，聽到信號后出發(fā)，先跳過報紙棍，再跨過輪胎，再爬過拱形門，到達目的地，回到起點，然后準備乘車回家。
（3）分小組與活動：
分兩個小組一起活動，兩組的幼兒人數(shù)相等，老師的口令一響，游戲開始，看看那組的小朋友最先到達終點。
（4）游戲結束。
對表現(xiàn)好的小組給與鼓勵和表揚，師生一起收拾物品回教室。
通過本次活動，鼓勵幼兒大膽參與，在嘗試游戲中，提高幼兒克服困難的信心和決心，并能在活動中養(yǎng)成幫助他人的品質，并體驗到集體合作的快樂和滿足。
旅行家樹教案篇七
我有一個酷愛旅行的媽媽，所以從四、五歲起，我就跟著媽媽天南海北的到處玩，媽媽常掛在嘴邊的一句話就是：讀萬卷書不如行萬里路。這些年我去過的地方越多，就越深切的感受到這句話的深意。
我到過風景優(yōu)美的北方浪漫之都大連，感受到的是東北人特有的豪放，甚至連他們的飲食都透著一股豪爽。我到過吳儂軟語的江南蘇杭，那里的人，連吵架都像唱歌一樣好聽。我到過呼倫貝爾大草原，啃著烤羊腿，喝著奶茶，看著蒙古漢子在遼闊的草原上一邊策馬狂奔，一邊放聲高歌。我到過美麗的西南邊陲西雙版納，熱情的傣族姑娘、孔雀和大象讓人難忘。還有大理、麗江古城，神秘的瀘沽湖，最接近天堂的地方香格里拉，我不僅欣賞到了旖旎的風光，還真實接觸到了各個少數(shù)民族的風俗習慣，了解了太多以前從未聽說過的知識。
我的足跡漸漸的走進了我的書本，老師講的桂林山水，在我腦海中會浮現(xiàn)出美麗的溶洞、好吃的桂林米粉，坐著竹筏在漓江上漂流弄濕了鞋子的'情景。老師講的五彩池，會讓我聯(lián)想起九寨溝、黃龍那些美不勝收的景色，甚至會想：作者怎么不寫寫珍珠灘瀑布、五花海、熊貓海，不比五彩池差呢！尤其是講到東方明珠的香港，我一下就想起了迪斯尼，我可是在里面玩了一整天呢，還有那些美味的小吃，現(xiàn)在想起來還直流口水呢。
當很多同學都還只是在地圖上了解到我們的國家有多大時，我卻知道，邯鄲這里大雪紛飛的寒假，我在海南三亞可以游泳曬太陽。而酷暑難耐的暑假時，我在滿洲里卻要穿上厚外套抵御寒風。
隨著年齡的增長，我去過的地方越來越多，知識面也越來越寬，萬里路早就夠了，可我的腳步卻停不下來了，明年我還要去臺灣，然后準備去歐洲，我還想行十萬里路、百萬里路，最后走遍全世界。
說不定將來我也會成為徐霞客那樣有名的旅行家呢！那才是我真正的夢想！
旅行家樹教案篇八
中班幼兒的動作能力明顯發(fā)展起來，幼兒的活動范圍大大擴展，活動的積極性也有了極大的提高。他們對于走、跑、跳、爬等動作并不陌生，但很少有負重游戲的體驗，且幼兒動作的規(guī)范性和協(xié)調性有待提高。在《小小旅行家》這一活動中，主要以“去旅行”為背景在游戲中發(fā)展幼兒負重情況下走、跑、跳、爬等動作協(xié)調的能力。
著重規(guī)范幼兒助跑跨跳和膝蓋懸空鉆爬的動作?！吨改稀分兄赋觯l(fā)育良好的身體，愉快的情緒，強健的體質，協(xié)調的動作，良好的生活習慣和基本生活能力是幼兒身心健康的重要標志，也是其他領域學習與發(fā)展的基礎。
本節(jié)活動中，我以去“大草原游玩”為主線，為幼兒提供“小河”、“獨木橋”、“樹林”、“山洞”等場景，引導幼兒運用多種方法自主探索動作，并進行“一起去旅行”的游戲，引導幼兒積極主動的參與體育活動，使幼兒在游戲的樂趣中規(guī)范動作，發(fā)展協(xié)調能力，幫助幼兒形成敢于嘗試，不怕困難等良好學習品質，體驗游戲的樂趣。
主要運用以下教學策略：
（一）通過創(chuàng)設“去旅行”的情境，充分調動幼兒的活動興趣。
幼兒置身于特定情境中，不僅影響幼兒的認知心理，而且促使幼兒的情感活動參與學習，從而引起幼兒本身的自我活動，我通過創(chuàng)設“去旅行”的情境，由內而外的調動起幼兒的興趣，使幼兒參與活動變得更加積極主動。
（二）鼓勵幼兒自主探索，引導幼兒運用多種方法到達大草原。
在活動中引導幼兒自主探索動作，并進行走、跑、跳、爬尤其是助跑跨跳和膝蓋懸空鉆爬的動作練習，鼓勵幼兒通過合作探索不一樣的方法解決困難。隨著幼兒的不斷嘗試，幼兒的思維就會靈活起來，體驗更豐富、多樣化的玩法，讓幼兒在玩的過程中逐步形成創(chuàng)新意識與能力。
（三）通過游戲“一起去旅行”，鞏固幼兒的動作發(fā)展。
游戲是幼兒園的基本活動，要珍視游戲的獨特價值，通過游戲將活動氛圍達到高潮，幼兒情緒高漲，在游戲中進一步鞏固發(fā)展走、跑、跳、爬等動作，使幼兒在基本動作方面得以鍛煉和發(fā)展。
旅行家樹教案篇九
活動目標：
1.嘗試進行走、跑、跨、跳、鉆、爬等動作進行旅行，動作靈敏，有一定耐力。
2.在旅行活動中，能探索發(fā)現(xiàn)旅游線路，有勇敢向前的精神。
3.體驗合作創(chuàng)編游戲的樂趣。
4.嘗試通過動作和色彩來感知美、創(chuàng)造美。
活動準備：
1.場地準備。
2.探索路線圖每組一張。
教學重點與難點：
1.教學重點：嘗試在旅游過程中，運用多種動作進行，探索正確的行進路線。
2.教學難點：聽信號向指定方向走、跑，如向左、右、前、后。
活動過程：
1.聽信號走。
--練習一路縱隊走，要求一個跟著一個，保持一定間距地走。
--聽信號向指定方向走、跑，如向左、右、前、后。
2.探索旅行線路。
--請幼兒自由觀察場地上的游戲材料，啟發(fā)幼兒可以怎么玩。
--出示圖示，了解正確的旅游線路。
--說說自己發(fā)現(xiàn)的旅游路線。
--歸納旅游路線：走過“獨木橋”一跨跳過“小河”一鉆過“山洞”一爬過“山坡”一穿過“樹林”一到達目的地。
--幼兒自由探索、練習，教師巡回觀察與指導。
--幼兒講述探索的方法并示范。
教學反思：
《小小旅行家》這個活動貫穿了整個主題，讓幼兒了解中國的一些著名旅游勝地，感受祖國山河壯麗之美;培養(yǎng)幼兒能用完整生動的語言來介紹自己去過的地方。由于課程貫穿整個主題，時間肯定是不夠用的，所以我將本次活動劃分為了三快內容，一是：幼兒帶來的記錄表與小組朋友分享，然后請小朋友互相來說一說，二是：小組請代表來說一說自己小組小朋友去了那些地方，看到了什么?當你聽到他將的時候你有什么樣的感覺?(有部分孩子說自己特別想去，覺得那里很美等等)三是：請幼兒講講“我想去的地方”請幼兒說說為什么想去，那里有什么特產(chǎn)?有什么特別的地方吸引了你。這節(jié)活動目標達到，從這節(jié)活動中讓我感覺作為老師一定要有全方面的知識，要時時刻刻給自己“充電”。
旅行家樹教案篇十
活動目標：
1.培養(yǎng)幼兒團結互助、獨立自主、耐心專著、果決判斷、勇敢自信的良好品質。
2.培養(yǎng)幼兒的爆發(fā)力、彈跳力、柔韌性、體耐力、靈敏性、距離感、平衡感和協(xié)調性。
3.培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
4.幼兒能自主結隊進行游戲，學會與他人協(xié)作，提高團結協(xié)作能力。
5.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。
活動準備：
幼兒半數(shù)的籃球，u盤及其播放器、音樂。
活動過程：
1、引導部分：
(1)師生問好。
(2)介紹籃球。
(3)即興帶動。
2、主體部分：
將幼兒分成兩隊，分組先讓幼兒自己在原地進行跑接球練習，再讓幼兒兩人之間面對面(相距2—4米)進行相互傳球練習。
注：對傳給對方能接住的幼兒進行表揚，對沒接住的幼兒進行鼓勵。
隊型同上，兩人之間進行擊地傳球。
隊型同上，兩人間進行跑接球練習，跑到一定距離后就從旁邊回到隊伍后面排對《啦啦隊音樂》科比運球：兩人進行比賽，看誰先運球到一定距離(6—8米)，并且球不會掉。
3、結束部分：
(1)找朋友互相放松。
(2)集體放松。
(3)師生再見。
活動反思：
本次教學活動設計的目的是培養(yǎng)幼兒團結互助、獨立自主、耐心專著、果決判斷、勇敢自信的良好品質和培養(yǎng)幼兒的爆發(fā)力、彈跳力、柔韌性、體耐力、靈敏性、距離感、平衡感和協(xié)調性。在這次游戲活動中孩子們興趣很高，充滿積極性。活動引導部分進行熱身練習，在這一環(huán)節(jié)中為下一個環(huán)節(jié)奠定了基礎。孩子們都很愛球，平時在晨練時也經(jīng)常會用到籃球，所以孩子們的籃球方面的技能有一定的基礎，因此，整個活動能順利又輕松的完成。但還是存在不足之處，本次活動主要以技能訓練為重，在游戲化方面體現(xiàn)的還不夠，在以后的活動設計中應多增加游戲的成分。
旅行家樹教案篇十一
《旅行家》的作者是敬愛的葉圣陶老先生。旅行家，因感無聊而來到地球參觀。參觀途中，一個個疑團在腦海盤旋，就問陪他的人：“我到底還沒有弄明白，為什么一定要用錢去換東西？大家爽爽快快地揀要用的拿，不便當些么？”“我們地球上向來是這樣的，也不知是什么道理……”
確實，從古至今都是如此，“銀子、黃金、銅錢、甚至物品”，都是錢的代名詞，我們講究不說賺，起碼也要平等交易。除了古代小國向大國供奉，這是為了保全自己。自己虧了，就覺得心里硌著，渾身不舒服，定要為自己討個公道。像旅行家這樣的想法，我們還從未有過。
“各人的錢，各人自己用，怎肯給別人？”陪同的人一語道出了心聲。我辛苦掙來的錢白給別人，豈不虧了？有些人內心有一個“利己”主義，但他們并不輕易透露，總有冠冕堂皇的理由幫他撐腰，使他褪去“鐵公雞”“小氣鬼”的包袱。
“地球上的人忘記了換東西的錢，和藏東西的箱了?！惫倘唬@是葉老先生的一種美好遐想。但我們卻可以試著把錢看淡些，不是“視金錢如糞土”，而是精神上的財富和身體上的健康更重要些，這些，也是“錢”的另一種方式。日月如梭，白駒過隙，試想有幾寸光陰，有幾個“黑發(fā)”，又有幾個“十年寒窗苦讀”呢？不過數(shù)十載吧！珍惜現(xiàn)有的光陰，抓住時間的尾巴，不要像朱自清《匆匆》里那樣惆悵地自問“時間去哪兒了”；不要“紅了櫻桃，綠了芭蕉”；不要歲月靜好。我們要汲取各種花蜜，不斷充足自己，在將來的某一天自信綻放！說不定能設計出這種機器，說不定能成為星際旅行家，說不定能用知識創(chuàng)造財富！
旅行家樹教案篇十二
蒲公英是個旅行家，四處隨風飄蕩，飛過壯麗的高山，飛過愛唱歌的小溪。找個舒適的地方，歇歇腳，在厚厚的芬芳泥土里，好好的睡個午覺，真是幸福呀！
小雨滴是個旅行家，從烏云密布的天頂上，如千軍萬馬般，降落下來，像勇敢的傘兵部隊，帶給我們雨水，帶給我們，七彩繽紛的彩虹。在雨后的天空，天空燦爛的彩虹，是小雨滴的溜滑梯，大家玩得不亦樂乎！小雨滴的旅游，為我們建造出，燦爛奪目的世界。
頑皮的白云是個旅行家，乘著吹口哨的風，腳步輕盈，漫步在蔚藍的天空，就像巨大的吸塵器，個個都將廣闊的天空，擦拭得一塵不染，像璀璨藍寶石般明亮。
小鳥是個旅行家，四處的旅游，俗話說：早起的鳥兒有蟲吃，它們一大早就東飛飛，西飛飛，真是忙碌??！
旅行，看看美好的青山綠水，聽聽大自然的天籟之音，多么美好呀！快快呼朋引伴，快快樂樂旅行去！
旅行家樹教案篇十三
稻草人是先生的著作，而《旅行家》是中的其中一篇文章。
旅行家中講述的是一位在各個星球中到處游歷的旅行大家，在各個星球游歷過后來到了地球，地球人的熱情接待令他感到有趣，而當出現(xiàn)窮人的時候令他不解，接待者的解釋是因為對方?jīng)]有錢的緣故。
旅行家覺得地球人用錢換東西的方法并不聰明，他想離開，卻又因為地球人的`熱情招待，對他很好，他覺得要想出辦法來幫助他們，以報答他們的好意。
后來旅行家?guī)砹艘粡垯C器圖，教工廠的工人造了許多臺機器并且教人們怎么使用。這種機器可以耕種田地，可以制造器具，成功很快，使用又很方便，要用什么東西的人，走到機器旁邊，一按機關，就得到心里所要得的東西，使得地球上的人忘記了換東西的錢。
旅行家樹教案篇十四
《稻草人》是葉圣陶寫的作品。今天上午我就讀了其中的一篇《旅行家》。
《旅行家》講了在一個星球上有個旅行家，他游歷過許許多多的星球。他聽說地球是一個有趣的星球，于是準備到地球來旅行，地球人知道了都熱情款待他。可旅行家參觀完地球后覺得用錢換東西不好，于是想了一個好辦法，讓人們忘掉換東西的錢。
讀完文章，我覺得那個旅行家的法子真多，這都能想辦法來，真讓人佩服！
旅行家樹教案篇十五
旅游可以放松心情也可以。
學習。
謝靈運乃東晉名將謝玄的孫子，襲奉康樂公。作為南朝最有名的驢友，他的游蹤遍及江南。利用家族的雄厚財產(chǎn)，謝靈運所到之處鑿山浚湖，“功役無已”。他出游之時，動輒十多天不歸，既不報告也不請假。一次，謝靈運從始寧南山出發(fā)，攜帶數(shù)百名奴仆，伐木開路，一路行至臨海，太守王以為山賊出沒，驚慌失措，差點打報告請朝廷派兵保護。謝靈運還發(fā)明了便于登山的“謝公屐”、曲柄笠。而他最大的貢獻，在于留下大量吟詠山水的詩作，被稱作中國山水詩的開山鼻祖。
論實地出行，莊子并沒有走多遠。他沒有周游列國，只是曾與同學結伴去楚國、越國等地采風。莊子回到老家蒙邑做了一個漆園小吏，但人未動，心已遠，莊子主張物我兩忘，不依外力而神游八荒，達到真正的逍遙自在。如大鵬振翅，莊子“神游”過昆侖、塵垢之外、無何有之鄉(xiāng)、壙垠之野，也曾藐姑射山之神人，將自己化為蝴蝶，恣意飛翔于天地之間。莊子的逍遙游直接影響了道家的修行與仙游風，并被尊為“南華真人”。
對于玄奘，《西游記》中動輒遇事啼哭的懦弱和尚簡直是一種侮辱。玄奘自幼出家，遍訪佛教名師，有感于中國各派學說紛歧，決心前往天竺學習佛教。唐初朝廷明令禁止人民私自出關，決心西游的玄奘只得設法偷渡過去。玉門關外為莫賀延磧，八百多里，上無飛鳥，下無走獸，白天“熱風如火”，晚上“寒風如刀”。孤身一人的玄奘只有靠白骨和駝糞當路標。在僅有的清水打翻后，他滴水未進，仍然。
堅持。
前行了四夜五天，誓不東歸。所幸，玄奘昏迷醒來后在不遠處發(fā)現(xiàn)水草，得以脫離險境。之后，玄奘以超人毅力翻越雪山，經(jīng)過今吉爾吉斯斯坦、阿富汗等地，抵達印度那爛陀寺，留下了壯游取經(jīng)的“神話”。
身處超前開放包容的盛世，李白性格中浪漫自由的因子全部被釋放出來。雖然一心求仕，但李白并不屑于走平常路，而希望被慧眼識英舉薦入仕，加入了浩蕩的漫游隊伍。他游歷過荊楚、吳越、三峽、齊魯、嵩岳、京都等地，遍行大半個中國，沿途留詩無數(shù)。非凡的抱負、奔放的才情、豪俠的氣概，李白征服了一個時代的詩人，被稱為“謫仙人”?？上冀K沒能如期冀般地一展抱負，雖然不羈仍難免坎坷失意。據(jù)說他醉酒泛舟，因俯身逐取月影沉溺而亡，如此不羈的句號也算是對一生的祭奠吧。
到明朝，中國醫(yī)藥學已經(jīng)積累了豐碩的成果，但李時珍發(fā)現(xiàn)其著作普遍散亂，且“古方不能盡治今病”，決心編修一部系統(tǒng)的醫(yī)藥學著作。為了了解藥物真實性狀，李時珍開始了遠涉深山曠野、搜集藥物標本的漫漫征程。李時珍去過江西、江蘇、安徽等省份，采集了大量植物標本和資料。他曾經(jīng)親自吞服曼陀羅，發(fā)現(xiàn)其麻醉和使人興奮的作用，也冒險攀上絕壁采集榔梅，還曾伏在山中觀察劇毒的白花蛇，幾天不眠不休只為搞清楚穿山甲如何吞食螞蟻。同時，李時珍遍訪名醫(yī)，搜求民間秘方。經(jīng)歷了27個寒暑，李時珍終于完成空前的藥物學巨著《本草綱目》——它也被達爾文譽為“中國古代的百科全書”。
被尊為“游圣”的徐霞客，從22歲起上路，旅游考察30余年，四次遠程跋涉，足跡遍及19個省市、自治區(qū)。長期在外，他練成了一身超凡的本領。他上黃山之時，途遇大雪，陡崖結冰，就以鐵杖在冰上鑿坑攀登。上武夷山大王峰時，千仞絕壁沒有下山之路，他就用手抓住懸著的荊棘，“亂墜而下”。在中岳嵩山，他還從太室絕頂上順山峽懸溜而下。當在湘江路遇強盜打劫，徐霞客可以飛身入江，逆流而行。當探秘廣西真仙巖石洞，徐霞客能從巨蟒身上跨過。絕壁、猛獸、激流、盜匪對他都無可奈何，徐霞客可謂全能派旅行高手。
旅行家樹教案篇十六
1、理解課文內容，學習旅行家樹無論在什么環(huán)境都為人類造福的品桔格。
2、了解旅行家樹的外形特點，生長環(huán)境和發(fā)揮的作用。
3、理解“修長”“灸烤”“貧瘠”“肅然起敬”“不毛之地”等同語的大意。
4、給課文分段，概括段落大意。
5、練習朗讀課文。
課文中介紹旅行家樹的外形特點，生長環(huán)境及所發(fā)揮的作用的部分
一課時
一、揭示課題
看了《旅行家樹》這個題目，你們想知道些什么？（旅行家樹是什么樣的？它為什么叫旅行家村？它生長在哪?）
二、初讀課文，了解大意
1、下面就請同學們帶著這些問題自由地讀課文。
2、這篇課文介紹廠旅行家樹的什么？（樣子、生長環(huán)境、名字由來等）
三、指導分段
1、指名分自然段朗讀。
2、默讀，給課文分段。
討論歸納
四、閱讀第一段
默讀第一自然段，想想作者是在什么地方發(fā)現(xiàn)旅行家樹的？（結合解釋”腹地”就是靠近中心的地區(qū)j旅行家樹外形l有什么特點？（樹干上沒有枝”廠，挺拔修長，葉子長在頂上，整齊徘列。）作者是怎么形象地描繪旅行家樹的葉子的？（打了兩個比方）
五、閱讀第二段
2、結合理解下列詞語。
翠綠欲滴、別致
3、課文中說聽了非洲朋友的介紹，“我”對旅行家樹肅然起敬，“肅然起敬”是什么意思？（形容看到、聽到或想到某一入或事產(chǎn)生恭敬、欽佩的態(tài)度和心情，）為什么“我”會對旅行家樹肅然起敬？（“我”對旅行家樹肅然起敬是因為被旅行家樹為解旅行者的于渴甘愿受防，這種造福于人的精神所感動，心中對這種樹充滿敬佩之情j）
4、旅行家樹是不是口和旅行的人有關，概括起來說，它有哪些作用列在住房前可增添情趣，在茫茫沙?？山馊烁煽剩?BR> 5、結合理解下列詞語。
“貧瘠”指土地下肥沃?！安幻亍敝覆婚L莊稼的土地，形容土地荒涼貧瘠?！卑仙妗本褪桥郎竭^水，形容旅途艱苦，“通都大邑”就是指大城市。
六、閱讀第三段
默讀思考：離開非洲時“我”為什么開始想帶回一株旅行家樹，后來又改變了主意？“倒不如把旅行家樹的品質移植在自己的心中”這句話是什么意思？（表明作者決心向旅行家材造福于人的品質學習，做一個有益于別人的人。）
七、朗讀課文
八、總結
旅行家樹給我們什么啟示？
九、指導練筆
觀察并描寫一種植物，要求作前按順序有重點地觀察，寫時抓住特點，條理較清楚，內容較具體。