科技是驅(qū)動(dòng)社會(huì)進(jìn)步和改變?nèi)祟惿畹闹匾α?。較為完美的總結(jié)應(yīng)該具備簡(jiǎn)潔明了、條理清晰、觀點(diǎn)鮮明等特點(diǎn)。為了幫助大家寫作總結(jié)，小編搜集整理了一些范文，供大家參考和借鑒。
初中人物事例篇一
西漢時(shí)候，有一位勇猛善戰(zhàn)的將軍，名叫李廣，一生跟匈奴打過(guò)七十多次仗，戰(zhàn)功卓著，深受官兵和百姓的愛(ài)戴。李廣雖然身居高位，統(tǒng)領(lǐng)千軍萬(wàn)馬，而且是保衛(wèi)國(guó)家的功臣，但他一點(diǎn)也不居功自傲。他不僅待人和氣，還能和士兵同甘共苦。每次朝廷給他的賞賜，他首先想到的是他的部下，就把那些賞賜統(tǒng)統(tǒng)分給官兵們;行軍打仗時(shí)，遇到糧食或水供應(yīng)不上的情況，他自己也同士兵們一樣忍饑挨餓;打起仗來(lái)，他身先士卒，英勇頑強(qiáng)，只要他一聲令下，大家個(gè)個(gè)奮勇殺敵，不握犧牲。這是一位多么讓人崇敬的大將軍啊!
后來(lái)，當(dāng)李廣將軍去世的噩耗傳到軍營(yíng)時(shí)，全軍將士無(wú)不痛哭流涕，連許多與大將軍平時(shí)并不熟悉的百姓也紛紛悼念他。在人們心目中，李廣將軍就是他們崇拜的大英雄。
漢朝偉大的史學(xué)家司馬遷在為李廣立傳時(shí)稱贊道：“桃李不言，下自成蹊?！币馑际钦f(shuō)，桃李有著芬芳的花朵，甜美的果實(shí)，雖然它們不會(huì)說(shuō)話，但仍然會(huì)吸引人們到樹下賞花嘗果，以至樹下都走出一條小路，李廣將軍就是以他的真誠(chéng)和高尚的品質(zhì)贏得了人們的崇敬。
“桃李不言，下自成蹊”這則成語(yǔ)出自《史記·李將軍列傳》，比喻為人真誠(chéng)，嚴(yán)于律已，自然會(huì)感動(dòng)別人，自然會(huì)受到人們的敬仰。
初中人物事例篇二
多積累一些任務(wù)的素材對(duì)初中生的。
作文。
寫作總會(huì)有所幫助。下面是本站小編精心為你們整理的關(guān)于初中人物作文素材事例的相關(guān)內(nèi)容，希望你們會(huì)喜歡!
梵高是現(xiàn)在許多畫家崇拜的偶像。但是，生前他卻是寂寞的，他的一生窮困潦倒，他一生所畫的一千多幅作品，只賣出了一幅。人們不理解他，歧視他，嘲諷他，把他向瘟疫一樣躲避。但就是在這樣的環(huán)境中，他始終堅(jiān)持自己的藝術(shù)主張，始終繼續(xù)著自己的繪畫，為了追求他心中的向日葵，他面對(duì)極度艱難的環(huán)境奮斗著。是金子總會(huì)發(fā)光，在他辭世后多年后，人民最終發(fā)現(xiàn)了他的畫的價(jià)值。試想，如果梵高在那種無(wú)法忍受的環(huán)境中自己消沉、墮落，那么今天就不會(huì)有他的作品被人尊崇，仰慕。梵高挑戰(zhàn)了極限，成就了自己的未來(lái)。
在一場(chǎng)激烈的戰(zhàn)斗中，上尉忽然發(fā)現(xiàn)一架敵機(jī)向陣地俯沖下來(lái)。照常理，發(fā)現(xiàn)敵機(jī)俯沖時(shí)要毫不猶豫地臥倒?？缮衔静](méi)有立刻臥倒，他發(fā)現(xiàn)離他四五米處有一個(gè)小戰(zhàn)士還站在那兒。他顧不上多想，一個(gè)魚躍飛身將小戰(zhàn)士緊緊地壓在了身下，此時(shí)一聲巨響，飛濺起來(lái)的泥土紛紛落在他們身上。上尉拍拍身上的塵土，抬頭一看，頓時(shí)驚呆了：剛才自己所處的那個(gè)位置被炸了兩個(gè)大坑。
眾所周知，德國(guó)是引發(fā)兩次世界大戰(zhàn)的“罪魁禍?zhǔn)住?。所幸的是，德?guó)各階層能夠深刻地反思這段歷史，甚至因此格外重視對(duì)孩子善良品質(zhì)的培養(yǎng)，并將其列為德國(guó)教育的有機(jī)組成部分。
李春燕是大山里最后的赤腳醫(yī)生，提著籃子在田壟里行醫(yī)，一間四壁透風(fēng)的竹樓，成了天下最溫暖的醫(yī)院，一副瘦弱的肩膀，擔(dān)負(fù)起十里八鄉(xiāng)的健康。她是照亮苗鄉(xiāng)的月亮!
1949年10月1日，天安門城樓上，毛澤東以濃重的湘音宣告中華人民共和國(guó)的成立，剎那間萬(wàn)眾歡呼，禮炮齊鳴。然而，在這莊嚴(yán)而神圣的時(shí)刻，朱德卻從毛澤東的身后悄悄走出。
朱德為什么要離開他的位置?原來(lái)，城樓上空間狹小，他看到擔(dān)當(dāng)攝影任務(wù)的新華社記者為了拍下完整的畫面，一個(gè)勁地向后仰，向后仰。這樣做太危險(xiǎn)!朱德見(jiàn)狀，趕忙一個(gè)箭步躥了過(guò)去，牢牢抱住那位攝影記者的雙腿。在朱德的幫助下，記者終于順利完成了拍攝。而朱德本人，也就永久性地留在開國(guó)大典的鏡頭之外。
1878年冬天，一個(gè)衰弱不堪、嘴唇凍得發(fā)青的乞丐在街上攔住了匆匆經(jīng)過(guò)的屠格涅夫。乞丐伸出一只通紅的、腫脹的、骯臟的手，向作家乞討。作家掏遍了身上所有的口袋，但什么都沒(méi)找到。他窘極了，便緊緊地握住乞丐顫抖的手：“別見(jiàn)怪，兄弟，我身上一無(wú)所有。”乞丐也“緊緊地握了握”作家的手?！澳睦锏脑?，兄弟，”乞丐口齒不清地慢慢說(shuō)道，“就這也該謝謝您啦。這也是周濟(jì)啊，老弟。”
初中人物事例篇三
進(jìn)行記敘文。
作文。
訓(xùn)練能為學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)和掌握其他作文體裁的寫作方法打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，所以學(xué)生一定要重視記敘文的寫作訓(xùn)練。以下是本站小編為大家整理的關(guān)于初中生敘事作文事例，給大家作為參考，歡迎閱讀!
采一束四月的野花，安插在歲月的枝頭，嗅著來(lái)自心靈的馨香，歲月靜好。
——題記。
夏日的一天，陽(yáng)光火一般地?zé)霟?，舔舐著大地。世間萬(wàn)物都耷拉著腦袋，一聲不吭，除了樹上不知疲倦的蟬正在演奏安眠曲。
我更是鎖在空調(diào)間了，懶洋洋地趴在窗臺(tái)上注視著小區(qū)里的一切，有一種沒(méi)來(lái)由的慶幸感。
“汪、汪……”一陣狗的嗚叫打斷了我的思緒，收回了凝視遠(yuǎn)處的目光，低下頭來(lái)搜尋著聲源。
啊，是一只小白狗!臟兮兮的，若不是背上有幾撮白毛，我估計(jì)都以為它是灰色的了。粉嫩的小舌頭伸出嘴外，猛烈地喘著氣，搖著小尾巴跌跌撞撞地躲到陰影下?？礃幼邮潜恢魅诉z棄的可憐蟲吧!我搖搖頭，小區(qū)里這種現(xiàn)象早已見(jiàn)怪不怪了。
猶豫著要不要給小家伙一點(diǎn)水喝，但我又下意識(shí)地瞥了一眼外面的陽(yáng)光，這個(gè)想法猛地收回腦中，我繼續(xù)趴在窗臺(tái)上旁觀。
這時(shí)，一抹紅色跳躍入眼簾，有些刺眼，我揉了揉眼睛，卻見(jiàn)那抹紅色停在了小白狗的面前，哦哦，那是一把傘，一個(gè)小姑娘打著一把傘蹲在它面前。我饒有興趣地看著，紅傘遮住了少女的表情，只見(jiàn)她伸出白皙的手在小狗頭上輕輕拍了幾下，便直立起身子揚(yáng)長(zhǎng)而去。
我撇了撇嘴，又繼續(xù)觀察了小家伙好幾分鐘，正欲離開，就被一個(gè)飛奔而來(lái)的身影奪住眼球。
不會(huì)錯(cuò)的，就是方才打著傘的少女，她再一次地蹲在小白狗的面前，只是這次沒(méi)有撐傘，整個(gè)人都暴露在陽(yáng)光下，過(guò)長(zhǎng)的裙擺蹲到了地上，我仿佛都看見(jiàn)她額角沁出的汗珠了。
可是她卻拿出礦泉水給小家伙倒了一地，頗有耐心地?fù)崦扇岬⒉辉趺锤蓛舻拿?，一點(diǎn)也不在意火辣的陽(yáng)光。
我一怔，緊接著會(huì)心一笑，有對(duì)少女的贊許，也有幾分自嘲?？粗?yáng)光下少女的笑容，總覺(jué)得萬(wàn)物都失去了光彩，包括那惱人的陽(yáng)光。
那個(gè)畫面永遠(yuǎn)定格在我心中，散發(fā)出純粹的清香，也許，這來(lái)自那個(gè)少女心靈深處的愛(ài)吧。
在無(wú)數(shù)個(gè)大大小小的角落，也許你這樣暢想你的未來(lái)。
d說(shuō)，我要當(dāng)一名化學(xué)家，因?yàn)槲业陌职质腔瘜W(xué)工程師我比較實(shí)在，我覺(jué)得人生要走一步看一步，船到橋頭自然直。然后對(duì)于我來(lái)說(shuō)，事業(yè)第一，愛(ài)情第二，家庭第三人生大概就是這樣過(guò)吧!我最大的愿望就是可以整天cs。
y說(shuō)，我要當(dāng)一名美食家，我想吃遍所有的山珍海味人活在世上簡(jiǎn)單的只是為了一個(gè)字----吃。
a說(shuō)，我很想成為畫家，我比較喜歡藝術(shù)和欣賞，我想以后做作一些橋梁設(shè)計(jì)方面的工作，但是我覺(jué)得這是不可能的，因?yàn)槲覜](méi)有學(xué)過(guò)畫畫，而且現(xiàn)在又選擇了理科，所以我只能暢想自己能在高考中好好發(fā)揮。
z說(shuō)，承上，我的近期目標(biāo)就是考好高考，然后選擇自己比較喜愛(ài)的英語(yǔ)專業(yè)，將來(lái)準(zhǔn)備當(dāng)一名外交官。
h說(shuō)，我的數(shù)學(xué)很好，我想為自己國(guó)家的數(shù)學(xué)方面做點(diǎn)貢獻(xiàn)。目前最大的數(shù)學(xué)研究所就在我國(guó)家，現(xiàn)在國(guó)內(nèi)國(guó)外的數(shù)學(xué)發(fā)展趨勢(shì)我都很清楚，就目前來(lái)看我認(rèn)為你們學(xué)數(shù)學(xué)是為了高考，對(duì)嗎?而我呢，我是這樣想的，我自己將來(lái)要在數(shù)學(xué)這方面工作，研究，所以我在高中數(shù)學(xué)成績(jī)肯定是比較突出一點(diǎn)。我現(xiàn)在也在研究數(shù)學(xué)國(guó)際奧賽，目前推薦你們認(rèn)識(shí)一位人---陶哲軒，他是澳大利亞的華人，父母都是教授，智商很高，4~5歲時(shí)就學(xué)微積分，參加國(guó)際奧賽的時(shí)候站在領(lǐng)講臺(tái)上的獲獎(jiǎng)?wù)咚钚?，那時(shí)他12歲。
也許，你這樣暢想過(guò)，說(shuō)出來(lái)將會(huì)更加堅(jiān)定你這樣暢想過(guò)嗎?在陽(yáng)光明媚的清晨，還是在深夜的輾轉(zhuǎn)反側(cè)!
前年暑假，我們一家去了呼倫貝爾大草原。
到達(dá)的第二天，我們便驅(qū)車來(lái)到我憧憬，向往的大草原。下了車，微風(fēng)吹拂著我的面頰，膝蓋一般高的小草隨風(fēng)舞動(dòng)。抬眼望，湛藍(lán)的天空飄著一朵朵棉花糖似的白云。藍(lán)，藍(lán)的那么深邃;白，白的沒(méi)有一點(diǎn)雜質(zhì)。我張開雙臂，擁抱這美麗的景色。星星點(diǎn)點(diǎn)的蒙古包似一顆顆散落的珍珠綴在遼闊的草原上，讓整幅畫面更加和諧。咦!前方不遠(yuǎn)處就有一個(gè)蒙古包。于是，我向蒙古包奔去，可跑了半天也沒(méi)跑到跟前。因?yàn)椴菰系哪芤?jiàn)度非常清晰，看起來(lái)很近，其實(shí)很遠(yuǎn)。但我并不在乎，甚至希望永遠(yuǎn)跑不到跟前，因?yàn)槲蚁矚g這個(gè)奔跑的過(guò)程。迎著風(fēng)，撲鼻而來(lái)的是淡淡的草香。在奔跑的同時(shí)，我的心靈仿佛也飛了出去，飛到了云端，無(wú)比地自由、歡暢，隨著云彩飄啊飄……大草原一下子喧鬧起來(lái)。一片片云朵團(tuán)在一起，慢慢地變換成羊群的模樣，它們?cè)谔祀H追逐，羊蹄聲，咩咩聲交織在一起……嗯?草地上也有云?那是……啊呀，多么壯觀的場(chǎng)面啊!成群的養(yǎng)兒一邊吃草，一邊嬉戲，牧人騎馬看護(hù)著羊群。真的是“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊”。我被這畫面迷住了，又撒腿去追那群羊。我再次奔跑起來(lái)，此刻的我也仿佛變成了一只無(wú)憂無(wú)慮的小羊，酣暢的享受這自由自在的生活。
那位牧人見(jiàn)到我們，便從馬上下來(lái)，走到我們身邊和我的爸爸媽媽聊起來(lái)。得知我們是來(lái)自北京的游客之后，馬上把我們請(qǐng)到了自家的蒙古包里。爐上煮著的奶茶吸引了我們，我們一行人都不客氣地?fù)屩绕饋?lái)?！懊利惖牟菰业募?，風(fēng)吹綠草遍地花……”牧民叔叔那奔放、雄厚的嗓音，伴隨著蒙古特有的長(zhǎng)調(diào)，讓我聽(tīng)得如癡如醉。聆聽(tīng)這來(lái)自大草原的天籟之音，讓我的心靈如此的享受。我們?cè)撟吡?，牧民叔叔目送著我們離去，可他那爽朗、質(zhì)樸的笑容仍在我眼前，他那曲《美麗的草原我的家》仍在我耳邊，他那蒙古人生來(lái)就掩飾不住的熱情仍在我的記憶中。至今我忘不了那笑、那歌、那一切。
呼倫貝爾，你是那么安詳，寧?kù)o，像一首清涼的詩(shī)。草原是一望無(wú)垠的綠，天空是一片廣袤的藍(lán)，人有種自然清新的美。這美麗的一切，讓我不由得贊嘆大自然的偉大，大自然的神奇，大自然無(wú)窮的魅力。我們擁抱大自然，親近大自然。我也明白，只有和大自然和諧地融合在一起，才能陶醉其中。呼倫貝爾，那是個(gè)讓心靈自由飛翔的地方。
初中人物事例篇四
我經(jīng)歷的事情猶如天上的繁星，有的讓我感動(dòng)不已，有的讓我羞愧難當(dāng)，有的讓我憤怒無(wú)比，有的讓我感到莊嚴(yán)神圣，有的讓我感到妙趣橫生，有的讓我體驗(yàn)成功的喜悅?，F(xiàn)在我就把我成功的一件事講給你聽(tīng)。
在我五年級(jí)暑假時(shí)，在公路上看著別人騎著自行車在飆車，不知有多威風(fēng)。我羨慕極了。心想：要是有一天，我也騎車在街上兜風(fēng)，不知道有多酷啊!久而久之，這種想學(xué)騎車的心理慢慢地在我心里“開花、結(jié)果”。終于有一天，我耐不住心中的寂寞，請(qǐng)求表哥教我騎車，在我再三的請(qǐng)求下，表哥無(wú)奈，只好依著我，：帶我去公園學(xué)騎車。
表哥先把車騎到一片草地上，然后對(duì)我說(shuō)：“騎車其實(shí)很簡(jiǎn)單，只要你扶著車把，再蹬上去，還要克服恐懼的心理，這樣就行了。你先自己騎騎看，我在后面扶著后座。”太好了，我終于可以學(xué)騎車了，我心里像吃了蜜一樣甜。我扶著車把，跨上坐墊，我心里像揣了只兔子似的，直跳，車把時(shí)而向左，時(shí)而向右，好像一不小心就會(huì)摔倒下來(lái)似的。我盡力抑制住自己緊張的心情，讓自己平靜下來(lái)，一會(huì)兒功夫，我便掌握了平衡的技巧。我心想：騎車原來(lái)這么簡(jiǎn)單，表哥見(jiàn)我騎得這么好，把手放開了，我一不留神，摔了個(gè)四腳朝天，我一骨碌爬了起來(lái)，我感覺(jué)有一陣疼痛，提起褲管一看，原來(lái)擦破了皮，我真想放棄，不學(xué)了。我把氣撒在了表哥的身上，對(duì)他大吼大叫：“都是你不好，為什么要放手，害我摔得那么慘?！北砀缑靼孜业男那?，不與我計(jì)較，對(duì)我說(shuō);“失敗乃成功之母，哪個(gè)人學(xué)騎車不是摔倒過(guò)呢?難道我的表弟是個(gè)逃兵，這種表弟我不認(rèn)也罷了?！薄拔也挪皇莻€(gè)逃兵?！蔽一鹆?。我這個(gè)人容不許別人譏諷我，我下定決心，無(wú)論如何一定要學(xué)會(huì)騎車?！澳悄悴皇莻€(gè)逃兵，就要做給我看?！北砀缯f(shuō)?！澳愕瓤辞啤！蔽掖舐暤貨_著表哥說(shuō)。我拍去身上的灰塵，翻身上了車，勇敢地向前蹬去，坐在車上，我真后悔自己對(duì)表哥這樣蠻橫無(wú)理，都怪自己太驕傲自滿。這時(shí)，眼前有一塊小石子擋住了去路，我又重重地摔倒在地。但我毫不猶豫地站了起來(lái)，跨上自行車，再也不敢大意，小心地騎著。
經(jīng)過(guò)我一次又一次的摔倒又爬起，沒(méi)過(guò)多久，我學(xué)會(huì)了騎車。
初中人物事例篇五
愛(ài)因斯坦從事科學(xué)研究非常投入，不修邊幅，喜歡孤獨(dú)，不愿受任何無(wú)意義的打擾。雖然，他的那種孤獨(dú)曾深深地影響了他與他最親密的人的關(guān)系，但是，他并不打算修復(fù)。
他說(shuō)，從事精深理論研究本身需要清靜，科學(xué)家對(duì)工作環(huán)境的標(biāo)準(zhǔn)要求就是不受干擾，便于全身心的投入。
歲月靜流，更加深著他對(duì)孤獨(dú)的熱愛(ài)與享受。越如此，他越對(duì)那種喧鬧的、沒(méi)意義的或意義不大的應(yīng)酬十分反感、討厭。他不愿讓人家宣揚(yáng)自己，尤其不愿意人家把他的照片登到報(bào)刊上，所以他對(duì)那些不知疲倦的、熱心的攝影師特別不友善。他總是抱怨這些人剝奪了他隱姓埋名追求清靜生活的權(quán)利，他譴責(zé)他們使他每天都遭到麻煩。正因如此，攝影師想拍一張他的符合要求的標(biāo)準(zhǔn)照很難。
有一次，一位攝影師好不容易抓到了一個(gè)良機(jī)，正給他拍照。愛(ài)因斯坦突然發(fā)現(xiàn)了，知道躲是來(lái)不及了，他就故意做起了破壞良好形象的舉動(dòng)：沖著攝影師張大嘴巴吐出長(zhǎng)長(zhǎng)的舌頭，并睜大眼睛做起鬼臉。
起初，攝影師為愛(ài)因斯坦的不但不配合還有意搗亂破壞的行為感到遺憾、無(wú)奈、懊惱。后來(lái)，攝影師想了想，反正得不到愛(ài)因斯坦的配合，拍不到想要的標(biāo)準(zhǔn)照片，索性就把這張照片發(fā)了吧。
沒(méi)想到，攝影師鏡頭下的這張伸著舌頭、一頭亂發(fā)的照片在報(bào)上登出以后，竟然成了香餑餑，各國(guó)出版界爭(zhēng)相印刷、發(fā)行，廣泛張貼于科研單位、學(xué)校等，而且成為了教育宣傳畫的經(jīng)典，至今熱銷。誰(shuí)也沒(méi)想到，這張照片竟成了愛(ài)因斯坦的傳世“表情包”。
愛(ài)因斯坦“表情包”的背后，是他可愛(ài)的拒絕與堅(jiān)守：拒絕喧囂，拒絕名利;堅(jiān)守清靜孤獨(dú)，堅(jiān)守科研熱情。當(dāng)然，愛(ài)因斯坦是不為“表情包”的，而無(wú)意中又成就了一個(gè)經(jīng)典“表情包”，這是人們對(duì)愛(ài)因斯坦拒絕與堅(jiān)守的敬仰。
初中人物事例篇六
原來(lái)，生命的落幕，可以是這樣安然，靜美。踏著滿地落葉慢慢而行，漸行漸遠(yuǎn)后，一種別樣的感動(dòng)，在心里慢慢滋長(zhǎng)，漫延。
它們?cè)诖猴L(fēng)中萌芽，在冬風(fēng)里凋落，源于塵土，又歸于塵土。
墜入塵土，是生命的回歸，更是新生的開始。
融入泥土，生命的根須，由此伸展。
明年，在高高枝頭招搖的綠葉不是它們，但是，我堅(jiān)信，這個(gè)世界上必定有一處的春天是與它們有關(guān)的。
“一花一世界，一葉一菩提。”有情花，爛漫葉，自然的生命總是這樣張揚(yáng)著本能，而又充滿禪意。生命的盛衰，是自然的安排，抗拒只是徒勞，憂傷更是無(wú)須。所以，繁盛的季節(jié)盡情張揚(yáng)，衰弱的季節(jié)便能從容面對(duì)。而每一次凋零，都開啟了一輪新的生命的欣欣向榮。有死亡，才會(huì)有新生，才有了這個(gè)世界萬(wàn)物的生生不息。
若這個(gè)世界是一棵參天大樹，那么，這世界上的每一個(gè)生命，就是枝頭的一朵花，一片葉。漫步人生路，風(fēng)雨陽(yáng)光之間，光陰如梭，那么，何妨于花開之時(shí)，盡情綻放，于葉落之際，盡情斑斕!
每一次生命落幕時(shí)刻的潸然淚下。
不是哀傷，是感激，愿如此。
不作繭，不自縛，奢侈一下寂寞塵世里的哭哭笑笑，可不可以?
不感慨，不躑躅，放縱一下紅塵陌路里的恩恩怨怨，夠不夠?
無(wú)端，心角有些柔軟，有些濕潤(rùn)，有些默默期許。
多想，自己能夠彈奏一曲行云流水般的鋼琴曲，讓那琴聲傾訴我內(nèi)心的種種感受。
多想，自己能夠是枝間靜美的秋葉，掛在林間，像小時(shí)候看的《最后一片樹葉》那樣永不凋零呵。
一邊感嘆流年似水，一邊無(wú)比珍愛(ài)逝水流年。
這，便是人生。
初中人物事例篇七
一天，新城王漁洋設(shè)宴慶壽，蒲松齡身著布衣應(yīng)邀。宴席上，一些穿綢披緞的權(quán)貴想奚落蒲松齡一番。
一個(gè)矮胖子怪聲怪氣地說(shuō)：“久聞蒲先生文才出眾，怎么老不見(jiàn)先生金榜題名呢？”蒲松齡微微一笑說(shuō)：“對(duì)功名我已心灰意冷，最近我棄筆經(jīng)商了?！?BR> 另一個(gè)瘦高個(gè)子裝出吃驚的樣子，說(shuō)：“經(jīng)商可是挺賺錢的，可蒲先生為何衣著平平，是不是虧了本？”蒲松齡嘆口氣說(shuō)：“大人說(shuō)得不錯(cuò)。我最近跑了趟登州，碰上從南洋進(jìn)來(lái)的一批象牙，大都是用綾緞包裹，也有用粗布包的。我原以為，綾緞包的總會(huì)名貴些吧，就多要了些，只要了少許粗布的。誰(shuí)知帶回來(lái)一看，唉！綾緞包的竟是狗骨頭，粗布包的倒是真象牙?！?BR> 有些會(huì)意的賓客捂著嘴笑，幾個(gè)權(quán)貴見(jiàn)狀也明白了幾分，個(gè)個(gè)面紅耳赤，但卻無(wú)言答對(duì)。
初中人物事例篇八
梁實(shí)秋是一位著名的作家，同時(shí)也是一位美食家。
抗戰(zhàn)時(shí)期，梁實(shí)秋得知趙元任的太太楊步偉做的排骨蘿卜湯是一絕，于是上門拜訪，一嘗果然如此。
席中客人們一致要求主人要公開一下排骨蘿卜湯烹制的秘奧，以便自己回家如法炮制。楊太太很謙虛：“沒(méi)什么，沒(méi)什么，這其實(shí)上不了臺(tái)面的，不成敬意?！边@時(shí)一位客人開了腔，那我來(lái)替楊太太公布這個(gè)奧秘吧就一句話：“多放排骨，少加蘿卜、少加水。”梁實(shí)秋回家一試，果然大獲成功。
事后梁先生總結(jié)說(shuō)：其實(shí)寫文章也和做排骨蘿卜湯一樣，要做到言中有物卻不難，關(guān)鍵在少說(shuō)廢話———這和排骨湯里少加蘿卜、少加水的道理是一樣的。
梁實(shí)秋不愧是美食家、文學(xué)家，用一道美食做法的奧秘就講清了寫文章的真諦。
初中人物事例篇九
__，女，__年11月出生，__年8月參加工作，__年8月入黨，大學(xué)本科學(xué)歷，中學(xué)高級(jí)教師，“市級(jí)骨干”教師，現(xiàn)是縣級(jí)課題“轉(zhuǎn)化語(yǔ)文學(xué)困生”的課題組成員。
吳教師工作有二十六年了，在她心里工作的原動(dòng)力就是對(duì)學(xué)生的愛(ài)，這種愛(ài)隨處可見(jiàn)。__年在石馬初中，她任教701班的語(yǔ)文，學(xué)生唐真亮因家庭困難交不起學(xué)費(fèi)，面臨失學(xué)的困境，吳教師悄悄的替他先交上了，就這樣讓他讀完了初中，生活上也照顧他，有一年過(guò)年時(shí)，還給他買了一套新衣服。
此刻唐真亮在蘇州工作了，提到他的語(yǔ)文教師總是激動(dòng)，有時(shí)還熱淚盈眶，他曾說(shuō)吳教師是我的恩師呀!學(xué)生唐將是班長(zhǎng)，由于成績(jī)好驕傲，十分貪玩，吳教師發(fā)現(xiàn)了，耐心教育用自我的愛(ài)心感化了他，唐將最終以優(yōu)異的成績(jī)升學(xué)，此刻銅陵檢察院工作了，提起吳教師，他總說(shuō)教師對(duì)我好嚴(yán)格，可又像媽媽一樣關(guān)心照顧我，我真的要好好多謝她。吳教師的口碑異常好，石馬周圍的老百姓都明白她的為人，從心底里夸她是好教師。
20__年在錢橋初中時(shí)，吳教師班有個(gè)學(xué)生叫桂純浩，患有先天性癲癇病，經(jīng)常在上課時(shí)發(fā)作，每次發(fā)作，吳教師都細(xì)心地照顧他，直到他病情穩(wěn)定。異常是__年4月11日(星期一)上午第二節(jié)課，桂純浩突然病情發(fā)作，口吐白沫，臉色紫黑，十分危險(xiǎn)。
當(dāng)時(shí)吳教師不顧自我患有“低血糖”，把學(xué)生馱上出租車送到錢橋衛(wèi)生院急救。在學(xué)生就診期間，她幾乎寸步不離，以至于醫(yī)生都誤以為她就是患病學(xué)生的媽媽。學(xué)生的母親得知情景后，感激地說(shuō)：“吳教師對(duì)我孩子，比我做母親的還要好!”其實(shí)，吳教師身體也很不好，她長(zhǎng)期患有“低血糖”，曾因過(guò)度勞累昏倒在講臺(tái)上。
20__年上學(xué)期，一天，由于白天上了一午時(shí)的課，晚上還要輔導(dǎo)住校學(xué)生，體力嚴(yán)重透支，當(dāng)場(chǎng)昏倒在教室里，幸好被陶振江教師發(fā)現(xiàn)，及時(shí)送往了醫(yī)院。當(dāng)吳教師醒來(lái)，她第一句話就對(duì)陶教師說(shuō)：“我沒(méi)有事!你趕緊代我去把我的班看好……”
吳教師在班級(jí)管理上始終堅(jiān)持一個(gè)原則：不讓任何一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，對(duì)任何學(xué)生不放棄不拋棄。她班有個(gè)全校聞名的學(xué)生姚松林，曾與人打架，用鐵棍子把同學(xué)頭打個(gè)大窟窿，號(hào)稱“打架大王”。
幾乎沒(méi)有班主任愿意接收他，進(jìn)了吳教師的班級(jí)后，開始吳教師就對(duì)他說(shuō)：“我相信你是個(gè)有潛力的人，你必須不會(huì)做得比別人差……”沒(méi)想到，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單一席話徹底改變了姚松林的學(xué)習(xí)態(tài)度，在與別人發(fā)生沖突時(shí)，吳教師告訴他“己所不欲勿施于人”的道理，其后他的行為和成績(jī)發(fā)生了極大改變。
此刻已經(jīng)在某公司的部門里任主管了。由于吳教師對(duì)待每個(gè)學(xué)生就像是自我的孩子，學(xué)生們都親昵叫她媽媽教師，每當(dāng)這時(shí)你就能看到吳教師的甜美的笑容。
平時(shí)，你總看到她嘴說(shuō)過(guò)不停，笑笑的和同事們打招呼，如果有人遇上困難，除非她不明白否則總有她的身影，她為人正直，樂(lè)善好施，勇于說(shuō)真話。學(xué)校的廁所常常堵塞了，她要么找領(lǐng)導(dǎo)要么自我動(dòng)手，占校長(zhǎng)夸她真是好大姐。工作中，從不計(jì)較自我的得失默默做事，教研室伍主任常說(shuō)多謝大姐之類的話，她不說(shuō)什么總是笑而不語(yǔ)。
學(xué)校年輕教師都愿意親近她，向她請(qǐng)教語(yǔ)文教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，她樂(lè)此不疲講給他們聽(tīng)，英語(yǔ)教師吳曉榮剛剛走上講臺(tái)，缺乏課堂控制經(jīng)驗(yàn)，吳教師像大姐姐一樣關(guān)心她，幫忙她，她最終走出困境，此刻是優(yōu)秀教師了。這些年輕人親昵稱她大姐教師。吳教師不是一日這樣而是一向這樣為人，真令人敬佩。
近幾年，由于學(xué)校實(shí)際情景，在初三時(shí)總有些教師要作適當(dāng)調(diào)整，學(xué)校分配課程時(shí)，吳教師總是領(lǐng)導(dǎo)研究的人選，為什么呢，他們說(shuō)，安排她帶讓人放心些。她工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)。教學(xué)成績(jī)大家有目共睹。在領(lǐng)導(dǎo)的心里就是把關(guān)教師。合并前她教的語(yǔ)文成績(jī)?cè)谌?zhèn)名列前茅，學(xué)校的記功簿上少不了她的名字。合并后的五年里，她擔(dān)任了三屆畢業(yè)班班主任，班級(jí)總成績(jī)都是前三，所教語(yǔ)文成績(jī)居全縣前五，年度考核三年為優(yōu)。
吳教師不僅僅在工作中像媽媽一樣對(duì)待學(xué)生，在教學(xué)中不斷更新教學(xué)觀念，多年來(lái)堅(jiān)持教學(xué)研究，教研成果斐然。曾發(fā)表多篇論文，__年在《教育創(chuàng)新》上發(fā)表了論文《語(yǔ)文教學(xué)中的還原法》，__年在《商情教育家》上發(fā)表了論文《背、扶、放組合法》，20__年在《教師與教學(xué)》中發(fā)表論文《中考作文復(fù)習(xí)之路》，20__年在《課程教學(xué)研究》里發(fā)表論文《語(yǔ)文學(xué)困生的陽(yáng)光道》。
在教學(xué)論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)的有縣級(jí)一等獎(jiǎng)：《語(yǔ)文教學(xué)中的一把鑰匙》，二等獎(jiǎng)：《為命好題支招》，市級(jí)三等獎(jiǎng)：《真之魂——初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)策略談》等。吳教師常說(shuō)，“愛(ài)”字是自我的動(dòng)力，“勤”字是自我的法寶，“恒”字是自我的風(fēng)采。她做到了，她用高尚的師德做到了，她用豐厚的成績(jī)做到了。換來(lái)了學(xué)生的心，獲得了同事們的贊譽(yù)，贏得了領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。
初中人物事例篇十
2010年8月，在英國(guó)普通中等教育證書考試中取得第一名的7歲男孩奧斯卡·塞爾，受聘成為英國(guó)財(cái)政大臣喬治·奧斯本的財(cái)政顧問(wèn)，正與家人在海濱度假的奧斯卡得知任命后立刻開展了工作。他從繁忙的建筑沙堡“工作”中抽出時(shí)間，針對(duì)英國(guó)財(cái)政政策向奧斯本提出了一系列建議。
首先，他認(rèn)為不應(yīng)該用納稅人的錢資助銀行，而應(yīng)該讓銀行拿出錢來(lái)做些有用的事，此外還應(yīng)該在養(yǎng)老和抗擊自然災(zāi)害等方面增加投入。
當(dāng)被問(wèn)起怎樣解決英國(guó)最大的數(shù)學(xué)難題——1708億英鎊的財(cái)政赤字時(shí)，奧斯卡建議增加稅收并創(chuàng)造更多的就業(yè)機(jī)會(huì)。
此外。奧斯卡還認(rèn)為國(guó)家在某些方面是一定不能省錢的，例如解決全球變暖問(wèn)題以及能夠“振奮人心”的音樂(lè)和藝術(shù)。奧斯卡十分同情那些飽受貧困和饑餓折磨的國(guó)家，建議給那里的人們提供更多的幫助。
得到建議的財(cái)政大臣奧斯本說(shuō)，奧斯卡的表現(xiàn)令人吃驚。他指的是奧斯卡作為財(cái)政顧問(wèn)的表現(xiàn)，事實(shí)上，之所以決定聘用奧斯卡，是因?yàn)橐粋€(gè)孩子沒(méi)有任何功利與顧忌，或許可以提供一些最實(shí)在的建議，很顯然，奧斯本的目的已經(jīng)達(dá)到了。
在一個(gè)電視訪談節(jié)目里，奧斯卡的母親芮根講述了奧斯卡的成長(zhǎng)歷程。
奧斯卡兩歲時(shí)就對(duì)數(shù)字表現(xiàn)出極大的興趣，發(fā)現(xiàn)這一點(diǎn)的芮根夫婦將其送到以培養(yǎng)早慧孩子著稱的萊德教學(xué)中心，很快，奧斯卡在學(xué)校的各種考試中得到超齡成績(jī)，老師也對(duì)他超乎常人的數(shù)學(xué)才能感到欣喜，經(jīng)常拿一些十分難的問(wèn)題去考奧斯卡。在老師的要求之下，僅僅7歲的奧斯卡就去參加普通中等教育證，書考試。
在備考中，奧斯卡并沒(méi)有夜以繼日地加強(qiáng)訓(xùn)練，只是在每周六的時(shí)候花大概4個(gè)小時(shí)去接受普通中等教育證書考試的培訓(xùn)，其余時(shí)間。奧斯卡和其他孩子一樣，做他自己喜歡做的事情。玩具、游戲是奧斯卡生活的主要組成部分。
獲得普通中等教育證書考試數(shù)學(xué)最高分讓奧斯卡獲得了3500英鎊的贊助，他決定將這筆錢捐給患有嚴(yán)重先天性疾病的同班同學(xué)，這個(gè)舉動(dòng)得到了全家的一致贊同。
芮根說(shuō)。這位小顧問(wèn)并不想從政，他的理想是當(dāng)一名發(fā)明家，設(shè)計(jì)出不需要燃料的汽車。芮根表示孩子的興趣是最重要的，只要他喜歡做什么事情，能專心做什么事情，他們都積極鼓勵(lì)，并加以引導(dǎo)，下一步他們正準(zhǔn)備和孩子一起參加一項(xiàng)烹飪課程。
芮根說(shuō)。奧斯卡的確具有天賦。但她希望奧斯卡還是應(yīng)當(dāng)平靜地面對(duì)一切，畢竟他還只是個(gè)孩子。
初中人物事例篇十一
一次偶然的機(jī)會(huì)，我與父母到鄉(xiāng)下玩，那時(shí)我正在與媽媽鬧矛盾，也正是這個(gè)“偶然”，改變了我對(duì)媽媽的看法。
天氣陰沉沉，如同天氣一樣，我無(wú)聊極了。媽媽與別人聊天聊了很久，我無(wú)事可做，便玩起了媽媽柔順的頭發(fā)。忽然，一絲銀光閃現(xiàn)出來(lái)，一晃而過(guò)，經(jīng)過(guò)仔細(xì)尋找，我終于找到了銀光的所在地——一根白發(fā)。我驚呆，媽媽那漆黑油亮的秀發(fā)怎么會(huì)出現(xiàn)白發(fā)，我將我的發(fā)現(xiàn)告訴媽媽，媽媽一笑說(shuō)道：“只有一根嗎？那我還年輕嘛?！币痪湓捳鸷沉宋?，我深思良久：真的還年輕嗎？在我映象中，媽媽是最美麗的，特別是那一頭秀發(fā)?？涩F(xiàn)在，媽媽卻一天一天的老了，或許這一根白發(fā)是為我而生的吧。我沉思著，全然不知媽媽和朋友的談話已經(jīng)接近尾聲。
“孩子，該走了?！眿寢屢荒樞θ萃?，這笑容打動(dòng)了我，哪怕是在我們僵局時(shí)，這笑容，這最真情的笑容，帶給我的也是無(wú)盡的溫暖與感動(dòng)，而沒(méi)有一絲的虛情假意。面對(duì)媽媽，我的思緒飄向了昨天……“憑什么小孩子就必須聽(tīng)大人的！”“大人說(shuō)的話更好？”“小孩的話就不好了，憑什么！”“砰”一聲，我關(guān)上了房門，決定一輩子不再和媽媽講話。當(dāng)天我竟是沒(méi)與媽媽講一句話，但每當(dāng)我的視線與媽媽的視線撞在一起時(shí)，沒(méi)等我扭頭離開，溫暖的笑容便在媽媽臉上蕩漾開來(lái)。漸漸地，我們的矛盾便在這笑容的感化下，慢慢融化。
“世上只有媽媽好，有媽的孩子是塊寶……”一首童歌又把我的心思拉得很遠(yuǎn)：小時(shí)候，媽媽是我的遮陽(yáng)傘，我不但不不感激，還與他斗嘴。生日時(shí)，常常命令媽媽做這做那，卻不知多年前的今天，是媽媽的受難日。
魯迅先生在《風(fēng)箏》里說(shuō)得好：“在溫馨與美好中有親情，在誤解與沖突中也有親情。親情永伴身旁，給我溫暖。親情永不下崗，伴我一生。
初中人物事例篇十二
以下是一個(gè)人一生的簡(jiǎn)歷：5歲時(shí)，他父親就去世了；14歲時(shí)，他從學(xué)校輟學(xué)，開始了流浪生活；16歲時(shí)，他謊報(bào)年齡參了軍，而軍旅生活也是處處不順心；18歲時(shí)，他娶了個(gè)媳婦，可只過(guò)了幾個(gè)月，媳婦就變賣了他所有的財(cái)產(chǎn)逃回了娘家；他曾通過(guò)函授學(xué)習(xí)法律，可不久又放棄了；后來(lái)，他賣過(guò)保險(xiǎn)，賣過(guò)輪胎，還經(jīng)營(yíng)過(guò)一條渡船，開過(guò)一家加油站，但都失敗了。
人到中年，他成了一家餐館的主廚和洗瓶師，可因政府修公路而拆了那家餐館，他又失業(yè)了；時(shí)光飛逝，眼看一輩子就這樣過(guò)去了，而他仍一無(wú)所有。65歲那年，郵遞員給他送來(lái)了他的第一份社會(huì)保險(xiǎn)支票，他用這105美元保險(xiǎn)金創(chuàng)辦了自己的一份嶄新的事業(yè)；88歲高齡時(shí)，他的事業(yè)終于大獲成功。
他，就是肯德基創(chuàng)始人——哈倫德·山德士！
初中人物事例篇十三
1、祝您，一帆風(fēng)順二龍騰飛三羊開泰四季平安五福臨門六六大順七星高照八方來(lái)財(cái)九九同心十全十美百事亨通千事吉祥萬(wàn)事如意!祝新年吉祥如意!
2、新年賀詞：我最親愛(ài)的朋友：在這新年里祝愿上帝保佑您!觀音菩薩護(hù)住您!財(cái)神抱住您!愛(ài)神射住您!食神吻住您!
3、晨曦出現(xiàn)的第一縷陽(yáng)光是我對(duì)您的深深祝福，夕陽(yáng)收起的最后一抹嫣紅是我對(duì)您的忠心問(wèn)候。
在新年來(lái)臨之際，送上我真摯祝福：虎年快樂(lè)!
4、如期而至的不僅僅是節(jié)日，還有幸福和快樂(lè)。
日漸增加的不僅是年齡，還有友情和健康。
我的心里一如既往深深祝福：虎年萬(wàn)事如意!
5、虎年新年到，短信來(lái)問(wèn)好;愿你白天順，夜晚睡好覺(jué);天上掉黃金，打著你的腳;要問(wèn)我是誰(shuí)，請(qǐng)看手機(jī)號(hào)。
6、給你虎虎的祝福，虎虎的甜蜜，虎虎的運(yùn)氣，虎虎的健康，虎虎的快樂(lè)，虎虎的心情，虎虎的欣慰，虎虎的順利，虎虎的幸福，虎虎的人生!
7、虎年送頭虎，全家樂(lè)悠悠。
虎蹄為你開財(cái)路，虎尾為你拂憂愁，虎耳為你撞鴻運(yùn)，虎背為你馱康壽，讓這頭虎伴你左右，你不虎也虎!
8、虎年祝你財(cái)源滾滾，發(fā)得象肥虎，身體壯的象頭虎，愛(ài)情甜的象奶虎，好運(yùn)多的象虎毛，事業(yè)蒸蒸像大虎!
9、牛尾系著金攏財(cái)氣，虎首搖著鈴蕩福音。
風(fēng)追逐著春天的行蹤，雪漫步著溫馨的海洋，燈點(diǎn)亮了回家的路程，無(wú)論你在遠(yuǎn)在近，我的祝福已經(jīng)起航;祝你虎年快樂(lè)!
10、新春福虎送吉祥，金虎進(jìn)家富滿堂，肥虎祝你壽延長(zhǎng)，奶虎為你送健康，耕虎愿你糧滿倉(cāng)，紅虎祝你事業(yè)旺，虎郎望你愛(ài)情長(zhǎng)!
11、迎春節(jié)鶯歌遍地。
興中華虎勁沖天。
初中人物事例篇十四
人物事例是我們生活中隨處可見(jiàn)的，通過(guò)觀察和學(xué)習(xí)他們的言行舉止，我們可以收獲許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。在我個(gè)人的經(jīng)歷中，我遇到了許多令我印象深刻的人物，他們的故事激發(fā)了我對(duì)于生活的認(rèn)識(shí)和思考。這些人物事例不僅讓我感動(dòng)，更讓我受益匪淺。
第二段：人物事例一——堅(jiān)毅不屈的癌癥患者。
在我的生活中，我曾遇到過(guò)一位堅(jiān)毅不屈的癌癥患者——李先生。他面臨死神的威脅，然而他始終保持樂(lè)觀積極的態(tài)度，堅(jiān)定地與疾病抗?fàn)?。在他的示范下，我意識(shí)到人生的困境并不可怕，重要的是我們要勇敢面對(duì)，用積極的心態(tài)去面對(duì)逆境，因?yàn)閮?nèi)心的力量才是戰(zhàn)勝困難的關(guān)鍵。
第三段：人物事例二——勇往直前的創(chuàng)業(yè)家。
還有一位我曾經(jīng)接觸過(guò)的創(chuàng)業(yè)家，他是一個(gè)非常有魄力和決心的人。他擁有很多先天的優(yōu)勢(shì)，但也面臨著許多挑戰(zhàn)和難題。然而，他從不退縮，勇往直前，在困難面前尋找解決方案，永不言敗。他的堅(jiān)持和努力不僅讓我敬佩，更激發(fā)了我追求夢(mèng)想的勇氣。通過(guò)他的例子，我明白了成功的背后是堅(jiān)持不懈和不斷奮斗的付出。
第四段：人物事例三——無(wú)私奉獻(xiàn)的志愿者。
我還遇到過(guò)一位志愿者，她用自己的行動(dòng)影響了我。每周末，她一直為一所幼兒園的孩子們提供免費(fèi)的藝術(shù)培訓(xùn)。她心甘情愿地付出自己的時(shí)間和精力，為孩子們創(chuàng)造良好的成長(zhǎng)環(huán)境。通過(guò)她的事例，我明白了無(wú)私奉獻(xiàn)的重要性，以及通過(guò)自己的努力為他人帶來(lái)積極影響的意義。
第五段：總結(jié)。
通過(guò)這些人物事例，我深刻地認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都可以成為他人的榜樣，用自己的行動(dòng)和言行影響身邊的人。無(wú)論是面對(duì)逆境、追求夢(mèng)想還是奉獻(xiàn)他人，我們都可以從這些人物的事例中汲取力量和勇氣。同時(shí)，這些人物事例也提醒我要珍惜每一次機(jī)會(huì)，用自己的努力去追求自己的夢(mèng)想，同時(shí)給予他人的關(guān)愛(ài)和幫助。通過(guò)學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，我相信我能成為一個(gè)積極向上、有意義的人。
這篇文章從引言、三個(gè)人物事例和總結(jié)組成，通過(guò)介紹這三個(gè)人物的事例，展示了他們的魅力和影響力，并且表達(dá)了對(duì)于他們的敬佩和啟發(fā)。整篇文章連貫有序，通過(guò)人物事例闡述主題，引發(fā)讀者的共鳴和思考。
初中人物事例篇十五
陳輝的媽媽是一位普通工人，原本收人就不高，可最近又雪上加霜，下崗了。
這一天，陳輝前腳剛跨過(guò)門檻，便迫不及待地走進(jìn)媽媽房間：“媽媽，我想買個(gè)‘文曲星’，我們班好多同學(xué)都有?！闭f(shuō)完，用期待的眼神看著媽媽。媽媽嘆了一口氣無(wú)可奈何地說(shuō)道：“阿輝，媽媽最近手頭比較緊，晚一些給你買好嗎？”
陳輝立刻撅著嘴說(shuō)道：“媽媽，別的同學(xué)都有，就我沒(méi)有，它可是輔助學(xué)習(xí)的一種工具，再說(shuō)玩起來(lái)可帶勁呢?，F(xiàn)在價(jià)格又不貴，好媽媽，您就答應(yīng)我這一次吧！阿輝近乎央求道。
陳輝的媽媽見(jiàn)實(shí)在隱瞞不過(guò)去了，就撫摸著陳輝的頭，說(shuō)道：“阿輝，對(duì)不起，媽媽實(shí)在沒(méi)有能力給你買，媽媽已經(jīng)下崗了，實(shí)在是心有余而力不足?！?BR> “啊，下崗了。”阿輝大失所望，便不再說(shuō)什么，默默地離開了，他理解媽媽也有難處。
陳輝不再想買“文曲星”的事，就這樣太平無(wú)事地過(guò)了一個(gè)月。忽然有一天，陳輝的媽媽興高采烈地回到家，見(jiàn)陳輝正埋頭奮筆疾書，便輕聲喚道：“阿輝，瞧媽媽給你買了什么？"說(shuō)完像小孩般俏皮地眨了一下眼睛，神秘兮兮地說(shuō)道：“是你日思夜想的寶貝東西噢?！标愝x一眼看見(jiàn)了媽媽手里的“文曲星”，眼睛立刻放出興奮的光芒：“噢，太好了，媽媽你真?zhèn)ゴ??！备吲d的他樓著媽媽的脖子又蹦又跳。
可憐天下父母心！
初中人物事例篇十六
春秋時(shí)期，齊國(guó)的相國(guó)晏子辭退了一個(gè)叫高繚的人。
辭退順從自己的人。
說(shuō)起這個(gè)高繚，三年前的時(shí)候來(lái)投奔晏子，做起事來(lái)認(rèn)真仔細(xì)，凡是晏子吩咐的事，沒(méi)有一件做得不讓人滿意的，如今見(jiàn)晏子要辭退他，一些人就覺(jué)得莫名其妙，有點(diǎn)想不通。
晏子解釋說(shuō)：你們想過(guò)沒(méi)有，現(xiàn)在我要做一件精美的器具，可是我手里只有一些彎彎曲曲又有無(wú)數(shù)疙瘩的木頭，怎么做呢?高明的木匠往往會(huì)把這些木頭用斧頭劈，刀子削。刨子刨，鋸子鋸，一番精心打造，一件讓人滿意的器具就做成了。我這個(gè)人呢，就像彎彎曲曲又有無(wú)數(shù)疙瘩的木頭，需要各位給我挑毛病、提建議，就像木匠一樣，該鋸的鋸，該劈的劈，該刨的刨，該削的削，而高繚呢，來(lái)了三年，從來(lái)沒(méi)有向我提過(guò)建議，也沒(méi)有當(dāng)面指出過(guò)我的缺點(diǎn)，一直唯命是從，對(duì)我改進(jìn)不足之處沒(méi)有什么幫助。
玉不琢，不成器。人無(wú)完人，這就需要有人提出不同的意見(jiàn)、建議，才能夠把一件事情做得更加完善，而順從自己的人，是提不出建議的。
初中人物事例篇一
西漢時(shí)候，有一位勇猛善戰(zhàn)的將軍，名叫李廣，一生跟匈奴打過(guò)七十多次仗，戰(zhàn)功卓著，深受官兵和百姓的愛(ài)戴。李廣雖然身居高位，統(tǒng)領(lǐng)千軍萬(wàn)馬，而且是保衛(wèi)國(guó)家的功臣，但他一點(diǎn)也不居功自傲。他不僅待人和氣，還能和士兵同甘共苦。每次朝廷給他的賞賜，他首先想到的是他的部下，就把那些賞賜統(tǒng)統(tǒng)分給官兵們;行軍打仗時(shí)，遇到糧食或水供應(yīng)不上的情況，他自己也同士兵們一樣忍饑挨餓;打起仗來(lái)，他身先士卒，英勇頑強(qiáng)，只要他一聲令下，大家個(gè)個(gè)奮勇殺敵，不握犧牲。這是一位多么讓人崇敬的大將軍啊!
后來(lái)，當(dāng)李廣將軍去世的噩耗傳到軍營(yíng)時(shí)，全軍將士無(wú)不痛哭流涕，連許多與大將軍平時(shí)并不熟悉的百姓也紛紛悼念他。在人們心目中，李廣將軍就是他們崇拜的大英雄。
漢朝偉大的史學(xué)家司馬遷在為李廣立傳時(shí)稱贊道：“桃李不言，下自成蹊?！币馑际钦f(shuō)，桃李有著芬芳的花朵，甜美的果實(shí)，雖然它們不會(huì)說(shuō)話，但仍然會(huì)吸引人們到樹下賞花嘗果，以至樹下都走出一條小路，李廣將軍就是以他的真誠(chéng)和高尚的品質(zhì)贏得了人們的崇敬。
“桃李不言，下自成蹊”這則成語(yǔ)出自《史記·李將軍列傳》，比喻為人真誠(chéng)，嚴(yán)于律已，自然會(huì)感動(dòng)別人，自然會(huì)受到人們的敬仰。
初中人物事例篇二
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作文。
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梵高是現(xiàn)在許多畫家崇拜的偶像。但是，生前他卻是寂寞的，他的一生窮困潦倒，他一生所畫的一千多幅作品，只賣出了一幅。人們不理解他，歧視他，嘲諷他，把他向瘟疫一樣躲避。但就是在這樣的環(huán)境中，他始終堅(jiān)持自己的藝術(shù)主張，始終繼續(xù)著自己的繪畫，為了追求他心中的向日葵，他面對(duì)極度艱難的環(huán)境奮斗著。是金子總會(huì)發(fā)光，在他辭世后多年后，人民最終發(fā)現(xiàn)了他的畫的價(jià)值。試想，如果梵高在那種無(wú)法忍受的環(huán)境中自己消沉、墮落，那么今天就不會(huì)有他的作品被人尊崇，仰慕。梵高挑戰(zhàn)了極限，成就了自己的未來(lái)。
在一場(chǎng)激烈的戰(zhàn)斗中，上尉忽然發(fā)現(xiàn)一架敵機(jī)向陣地俯沖下來(lái)。照常理，發(fā)現(xiàn)敵機(jī)俯沖時(shí)要毫不猶豫地臥倒?？缮衔静](méi)有立刻臥倒，他發(fā)現(xiàn)離他四五米處有一個(gè)小戰(zhàn)士還站在那兒。他顧不上多想，一個(gè)魚躍飛身將小戰(zhàn)士緊緊地壓在了身下，此時(shí)一聲巨響，飛濺起來(lái)的泥土紛紛落在他們身上。上尉拍拍身上的塵土，抬頭一看，頓時(shí)驚呆了：剛才自己所處的那個(gè)位置被炸了兩個(gè)大坑。
眾所周知，德國(guó)是引發(fā)兩次世界大戰(zhàn)的“罪魁禍?zhǔn)住?。所幸的是，德?guó)各階層能夠深刻地反思這段歷史，甚至因此格外重視對(duì)孩子善良品質(zhì)的培養(yǎng)，并將其列為德國(guó)教育的有機(jī)組成部分。
李春燕是大山里最后的赤腳醫(yī)生，提著籃子在田壟里行醫(yī)，一間四壁透風(fēng)的竹樓，成了天下最溫暖的醫(yī)院，一副瘦弱的肩膀，擔(dān)負(fù)起十里八鄉(xiāng)的健康。她是照亮苗鄉(xiāng)的月亮!
1949年10月1日，天安門城樓上，毛澤東以濃重的湘音宣告中華人民共和國(guó)的成立，剎那間萬(wàn)眾歡呼，禮炮齊鳴。然而，在這莊嚴(yán)而神圣的時(shí)刻，朱德卻從毛澤東的身后悄悄走出。
朱德為什么要離開他的位置?原來(lái)，城樓上空間狹小，他看到擔(dān)當(dāng)攝影任務(wù)的新華社記者為了拍下完整的畫面，一個(gè)勁地向后仰，向后仰。這樣做太危險(xiǎn)!朱德見(jiàn)狀，趕忙一個(gè)箭步躥了過(guò)去，牢牢抱住那位攝影記者的雙腿。在朱德的幫助下，記者終于順利完成了拍攝。而朱德本人，也就永久性地留在開國(guó)大典的鏡頭之外。
1878年冬天，一個(gè)衰弱不堪、嘴唇凍得發(fā)青的乞丐在街上攔住了匆匆經(jīng)過(guò)的屠格涅夫。乞丐伸出一只通紅的、腫脹的、骯臟的手，向作家乞討。作家掏遍了身上所有的口袋，但什么都沒(méi)找到。他窘極了，便緊緊地握住乞丐顫抖的手：“別見(jiàn)怪，兄弟，我身上一無(wú)所有。”乞丐也“緊緊地握了握”作家的手?！澳睦锏脑?，兄弟，”乞丐口齒不清地慢慢說(shuō)道，“就這也該謝謝您啦。這也是周濟(jì)啊，老弟。”
初中人物事例篇三
進(jìn)行記敘文。
作文。
訓(xùn)練能為學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)和掌握其他作文體裁的寫作方法打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，所以學(xué)生一定要重視記敘文的寫作訓(xùn)練。以下是本站小編為大家整理的關(guān)于初中生敘事作文事例，給大家作為參考，歡迎閱讀!
采一束四月的野花，安插在歲月的枝頭，嗅著來(lái)自心靈的馨香，歲月靜好。
——題記。
夏日的一天，陽(yáng)光火一般地?zé)霟?，舔舐著大地。世間萬(wàn)物都耷拉著腦袋，一聲不吭，除了樹上不知疲倦的蟬正在演奏安眠曲。
我更是鎖在空調(diào)間了，懶洋洋地趴在窗臺(tái)上注視著小區(qū)里的一切，有一種沒(méi)來(lái)由的慶幸感。
“汪、汪……”一陣狗的嗚叫打斷了我的思緒，收回了凝視遠(yuǎn)處的目光，低下頭來(lái)搜尋著聲源。
啊，是一只小白狗!臟兮兮的，若不是背上有幾撮白毛，我估計(jì)都以為它是灰色的了。粉嫩的小舌頭伸出嘴外，猛烈地喘著氣，搖著小尾巴跌跌撞撞地躲到陰影下?？礃幼邮潜恢魅诉z棄的可憐蟲吧!我搖搖頭，小區(qū)里這種現(xiàn)象早已見(jiàn)怪不怪了。
猶豫著要不要給小家伙一點(diǎn)水喝，但我又下意識(shí)地瞥了一眼外面的陽(yáng)光，這個(gè)想法猛地收回腦中，我繼續(xù)趴在窗臺(tái)上旁觀。
這時(shí)，一抹紅色跳躍入眼簾，有些刺眼，我揉了揉眼睛，卻見(jiàn)那抹紅色停在了小白狗的面前，哦哦，那是一把傘，一個(gè)小姑娘打著一把傘蹲在它面前。我饒有興趣地看著，紅傘遮住了少女的表情，只見(jiàn)她伸出白皙的手在小狗頭上輕輕拍了幾下，便直立起身子揚(yáng)長(zhǎng)而去。
我撇了撇嘴，又繼續(xù)觀察了小家伙好幾分鐘，正欲離開，就被一個(gè)飛奔而來(lái)的身影奪住眼球。
不會(huì)錯(cuò)的，就是方才打著傘的少女，她再一次地蹲在小白狗的面前，只是這次沒(méi)有撐傘，整個(gè)人都暴露在陽(yáng)光下，過(guò)長(zhǎng)的裙擺蹲到了地上，我仿佛都看見(jiàn)她額角沁出的汗珠了。
可是她卻拿出礦泉水給小家伙倒了一地，頗有耐心地?fù)崦扇岬⒉辉趺锤蓛舻拿?，一點(diǎn)也不在意火辣的陽(yáng)光。
我一怔，緊接著會(huì)心一笑，有對(duì)少女的贊許，也有幾分自嘲?？粗?yáng)光下少女的笑容，總覺(jué)得萬(wàn)物都失去了光彩，包括那惱人的陽(yáng)光。
那個(gè)畫面永遠(yuǎn)定格在我心中，散發(fā)出純粹的清香，也許，這來(lái)自那個(gè)少女心靈深處的愛(ài)吧。
在無(wú)數(shù)個(gè)大大小小的角落，也許你這樣暢想你的未來(lái)。
d說(shuō)，我要當(dāng)一名化學(xué)家，因?yàn)槲业陌职质腔瘜W(xué)工程師我比較實(shí)在，我覺(jué)得人生要走一步看一步，船到橋頭自然直。然后對(duì)于我來(lái)說(shuō)，事業(yè)第一，愛(ài)情第二，家庭第三人生大概就是這樣過(guò)吧!我最大的愿望就是可以整天cs。
y說(shuō)，我要當(dāng)一名美食家，我想吃遍所有的山珍海味人活在世上簡(jiǎn)單的只是為了一個(gè)字----吃。
a說(shuō)，我很想成為畫家，我比較喜歡藝術(shù)和欣賞，我想以后做作一些橋梁設(shè)計(jì)方面的工作，但是我覺(jué)得這是不可能的，因?yàn)槲覜](méi)有學(xué)過(guò)畫畫，而且現(xiàn)在又選擇了理科，所以我只能暢想自己能在高考中好好發(fā)揮。
z說(shuō)，承上，我的近期目標(biāo)就是考好高考，然后選擇自己比較喜愛(ài)的英語(yǔ)專業(yè)，將來(lái)準(zhǔn)備當(dāng)一名外交官。
h說(shuō)，我的數(shù)學(xué)很好，我想為自己國(guó)家的數(shù)學(xué)方面做點(diǎn)貢獻(xiàn)。目前最大的數(shù)學(xué)研究所就在我國(guó)家，現(xiàn)在國(guó)內(nèi)國(guó)外的數(shù)學(xué)發(fā)展趨勢(shì)我都很清楚，就目前來(lái)看我認(rèn)為你們學(xué)數(shù)學(xué)是為了高考，對(duì)嗎?而我呢，我是這樣想的，我自己將來(lái)要在數(shù)學(xué)這方面工作，研究，所以我在高中數(shù)學(xué)成績(jī)肯定是比較突出一點(diǎn)。我現(xiàn)在也在研究數(shù)學(xué)國(guó)際奧賽，目前推薦你們認(rèn)識(shí)一位人---陶哲軒，他是澳大利亞的華人，父母都是教授，智商很高，4~5歲時(shí)就學(xué)微積分，參加國(guó)際奧賽的時(shí)候站在領(lǐng)講臺(tái)上的獲獎(jiǎng)?wù)咚钚?，那時(shí)他12歲。
也許，你這樣暢想過(guò)，說(shuō)出來(lái)將會(huì)更加堅(jiān)定你這樣暢想過(guò)嗎?在陽(yáng)光明媚的清晨，還是在深夜的輾轉(zhuǎn)反側(cè)!
前年暑假，我們一家去了呼倫貝爾大草原。
到達(dá)的第二天，我們便驅(qū)車來(lái)到我憧憬，向往的大草原。下了車，微風(fēng)吹拂著我的面頰，膝蓋一般高的小草隨風(fēng)舞動(dòng)。抬眼望，湛藍(lán)的天空飄著一朵朵棉花糖似的白云。藍(lán)，藍(lán)的那么深邃;白，白的沒(méi)有一點(diǎn)雜質(zhì)。我張開雙臂，擁抱這美麗的景色。星星點(diǎn)點(diǎn)的蒙古包似一顆顆散落的珍珠綴在遼闊的草原上，讓整幅畫面更加和諧。咦!前方不遠(yuǎn)處就有一個(gè)蒙古包。于是，我向蒙古包奔去，可跑了半天也沒(méi)跑到跟前。因?yàn)椴菰系哪芤?jiàn)度非常清晰，看起來(lái)很近，其實(shí)很遠(yuǎn)。但我并不在乎，甚至希望永遠(yuǎn)跑不到跟前，因?yàn)槲蚁矚g這個(gè)奔跑的過(guò)程。迎著風(fēng)，撲鼻而來(lái)的是淡淡的草香。在奔跑的同時(shí)，我的心靈仿佛也飛了出去，飛到了云端，無(wú)比地自由、歡暢，隨著云彩飄啊飄……大草原一下子喧鬧起來(lái)。一片片云朵團(tuán)在一起，慢慢地變換成羊群的模樣，它們?cè)谔祀H追逐，羊蹄聲，咩咩聲交織在一起……嗯?草地上也有云?那是……啊呀，多么壯觀的場(chǎng)面啊!成群的養(yǎng)兒一邊吃草，一邊嬉戲，牧人騎馬看護(hù)著羊群。真的是“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊”。我被這畫面迷住了，又撒腿去追那群羊。我再次奔跑起來(lái)，此刻的我也仿佛變成了一只無(wú)憂無(wú)慮的小羊，酣暢的享受這自由自在的生活。
那位牧人見(jiàn)到我們，便從馬上下來(lái)，走到我們身邊和我的爸爸媽媽聊起來(lái)。得知我們是來(lái)自北京的游客之后，馬上把我們請(qǐng)到了自家的蒙古包里。爐上煮著的奶茶吸引了我們，我們一行人都不客氣地?fù)屩绕饋?lái)?！懊利惖牟菰业募?，風(fēng)吹綠草遍地花……”牧民叔叔那奔放、雄厚的嗓音，伴隨著蒙古特有的長(zhǎng)調(diào)，讓我聽(tīng)得如癡如醉。聆聽(tīng)這來(lái)自大草原的天籟之音，讓我的心靈如此的享受。我們?cè)撟吡?，牧民叔叔目送著我們離去，可他那爽朗、質(zhì)樸的笑容仍在我眼前，他那曲《美麗的草原我的家》仍在我耳邊，他那蒙古人生來(lái)就掩飾不住的熱情仍在我的記憶中。至今我忘不了那笑、那歌、那一切。
呼倫貝爾，你是那么安詳，寧?kù)o，像一首清涼的詩(shī)。草原是一望無(wú)垠的綠，天空是一片廣袤的藍(lán)，人有種自然清新的美。這美麗的一切，讓我不由得贊嘆大自然的偉大，大自然的神奇，大自然無(wú)窮的魅力。我們擁抱大自然，親近大自然。我也明白，只有和大自然和諧地融合在一起，才能陶醉其中。呼倫貝爾，那是個(gè)讓心靈自由飛翔的地方。
初中人物事例篇四
我經(jīng)歷的事情猶如天上的繁星，有的讓我感動(dòng)不已，有的讓我羞愧難當(dāng)，有的讓我憤怒無(wú)比，有的讓我感到莊嚴(yán)神圣，有的讓我感到妙趣橫生，有的讓我體驗(yàn)成功的喜悅?，F(xiàn)在我就把我成功的一件事講給你聽(tīng)。
在我五年級(jí)暑假時(shí)，在公路上看著別人騎著自行車在飆車，不知有多威風(fēng)。我羨慕極了。心想：要是有一天，我也騎車在街上兜風(fēng)，不知道有多酷啊!久而久之，這種想學(xué)騎車的心理慢慢地在我心里“開花、結(jié)果”。終于有一天，我耐不住心中的寂寞，請(qǐng)求表哥教我騎車，在我再三的請(qǐng)求下，表哥無(wú)奈，只好依著我，：帶我去公園學(xué)騎車。
表哥先把車騎到一片草地上，然后對(duì)我說(shuō)：“騎車其實(shí)很簡(jiǎn)單，只要你扶著車把，再蹬上去，還要克服恐懼的心理，這樣就行了。你先自己騎騎看，我在后面扶著后座。”太好了，我終于可以學(xué)騎車了，我心里像吃了蜜一樣甜。我扶著車把，跨上坐墊，我心里像揣了只兔子似的，直跳，車把時(shí)而向左，時(shí)而向右，好像一不小心就會(huì)摔倒下來(lái)似的。我盡力抑制住自己緊張的心情，讓自己平靜下來(lái)，一會(huì)兒功夫，我便掌握了平衡的技巧。我心想：騎車原來(lái)這么簡(jiǎn)單，表哥見(jiàn)我騎得這么好，把手放開了，我一不留神，摔了個(gè)四腳朝天，我一骨碌爬了起來(lái)，我感覺(jué)有一陣疼痛，提起褲管一看，原來(lái)擦破了皮，我真想放棄，不學(xué)了。我把氣撒在了表哥的身上，對(duì)他大吼大叫：“都是你不好，為什么要放手，害我摔得那么慘?！北砀缑靼孜业男那?，不與我計(jì)較，對(duì)我說(shuō);“失敗乃成功之母，哪個(gè)人學(xué)騎車不是摔倒過(guò)呢?難道我的表弟是個(gè)逃兵，這種表弟我不認(rèn)也罷了?！薄拔也挪皇莻€(gè)逃兵?！蔽一鹆?。我這個(gè)人容不許別人譏諷我，我下定決心，無(wú)論如何一定要學(xué)會(huì)騎車?！澳悄悴皇莻€(gè)逃兵，就要做給我看?！北砀缯f(shuō)?！澳愕瓤辞啤！蔽掖舐暤貨_著表哥說(shuō)。我拍去身上的灰塵，翻身上了車，勇敢地向前蹬去，坐在車上，我真后悔自己對(duì)表哥這樣蠻橫無(wú)理，都怪自己太驕傲自滿。這時(shí)，眼前有一塊小石子擋住了去路，我又重重地摔倒在地。但我毫不猶豫地站了起來(lái)，跨上自行車，再也不敢大意，小心地騎著。
經(jīng)過(guò)我一次又一次的摔倒又爬起，沒(méi)過(guò)多久，我學(xué)會(huì)了騎車。
初中人物事例篇五
愛(ài)因斯坦從事科學(xué)研究非常投入，不修邊幅，喜歡孤獨(dú)，不愿受任何無(wú)意義的打擾。雖然，他的那種孤獨(dú)曾深深地影響了他與他最親密的人的關(guān)系，但是，他并不打算修復(fù)。
他說(shuō)，從事精深理論研究本身需要清靜，科學(xué)家對(duì)工作環(huán)境的標(biāo)準(zhǔn)要求就是不受干擾，便于全身心的投入。
歲月靜流，更加深著他對(duì)孤獨(dú)的熱愛(ài)與享受。越如此，他越對(duì)那種喧鬧的、沒(méi)意義的或意義不大的應(yīng)酬十分反感、討厭。他不愿讓人家宣揚(yáng)自己，尤其不愿意人家把他的照片登到報(bào)刊上，所以他對(duì)那些不知疲倦的、熱心的攝影師特別不友善。他總是抱怨這些人剝奪了他隱姓埋名追求清靜生活的權(quán)利，他譴責(zé)他們使他每天都遭到麻煩。正因如此，攝影師想拍一張他的符合要求的標(biāo)準(zhǔn)照很難。
有一次，一位攝影師好不容易抓到了一個(gè)良機(jī)，正給他拍照。愛(ài)因斯坦突然發(fā)現(xiàn)了，知道躲是來(lái)不及了，他就故意做起了破壞良好形象的舉動(dòng)：沖著攝影師張大嘴巴吐出長(zhǎng)長(zhǎng)的舌頭，并睜大眼睛做起鬼臉。
起初，攝影師為愛(ài)因斯坦的不但不配合還有意搗亂破壞的行為感到遺憾、無(wú)奈、懊惱。后來(lái)，攝影師想了想，反正得不到愛(ài)因斯坦的配合，拍不到想要的標(biāo)準(zhǔn)照片，索性就把這張照片發(fā)了吧。
沒(méi)想到，攝影師鏡頭下的這張伸著舌頭、一頭亂發(fā)的照片在報(bào)上登出以后，竟然成了香餑餑，各國(guó)出版界爭(zhēng)相印刷、發(fā)行，廣泛張貼于科研單位、學(xué)校等，而且成為了教育宣傳畫的經(jīng)典，至今熱銷。誰(shuí)也沒(méi)想到，這張照片竟成了愛(ài)因斯坦的傳世“表情包”。
愛(ài)因斯坦“表情包”的背后，是他可愛(ài)的拒絕與堅(jiān)守：拒絕喧囂，拒絕名利;堅(jiān)守清靜孤獨(dú)，堅(jiān)守科研熱情。當(dāng)然，愛(ài)因斯坦是不為“表情包”的，而無(wú)意中又成就了一個(gè)經(jīng)典“表情包”，這是人們對(duì)愛(ài)因斯坦拒絕與堅(jiān)守的敬仰。
初中人物事例篇六
原來(lái)，生命的落幕，可以是這樣安然，靜美。踏著滿地落葉慢慢而行，漸行漸遠(yuǎn)后，一種別樣的感動(dòng)，在心里慢慢滋長(zhǎng)，漫延。
它們?cè)诖猴L(fēng)中萌芽，在冬風(fēng)里凋落，源于塵土，又歸于塵土。
墜入塵土，是生命的回歸，更是新生的開始。
融入泥土，生命的根須，由此伸展。
明年，在高高枝頭招搖的綠葉不是它們，但是，我堅(jiān)信，這個(gè)世界上必定有一處的春天是與它們有關(guān)的。
“一花一世界，一葉一菩提。”有情花，爛漫葉，自然的生命總是這樣張揚(yáng)著本能，而又充滿禪意。生命的盛衰，是自然的安排，抗拒只是徒勞，憂傷更是無(wú)須。所以，繁盛的季節(jié)盡情張揚(yáng)，衰弱的季節(jié)便能從容面對(duì)。而每一次凋零，都開啟了一輪新的生命的欣欣向榮。有死亡，才會(huì)有新生，才有了這個(gè)世界萬(wàn)物的生生不息。
若這個(gè)世界是一棵參天大樹，那么，這世界上的每一個(gè)生命，就是枝頭的一朵花，一片葉。漫步人生路，風(fēng)雨陽(yáng)光之間，光陰如梭，那么，何妨于花開之時(shí)，盡情綻放，于葉落之際，盡情斑斕!
每一次生命落幕時(shí)刻的潸然淚下。
不是哀傷，是感激，愿如此。
不作繭，不自縛，奢侈一下寂寞塵世里的哭哭笑笑，可不可以?
不感慨，不躑躅，放縱一下紅塵陌路里的恩恩怨怨，夠不夠?
無(wú)端，心角有些柔軟，有些濕潤(rùn)，有些默默期許。
多想，自己能夠彈奏一曲行云流水般的鋼琴曲，讓那琴聲傾訴我內(nèi)心的種種感受。
多想，自己能夠是枝間靜美的秋葉，掛在林間，像小時(shí)候看的《最后一片樹葉》那樣永不凋零呵。
一邊感嘆流年似水，一邊無(wú)比珍愛(ài)逝水流年。
這，便是人生。
初中人物事例篇七
一天，新城王漁洋設(shè)宴慶壽，蒲松齡身著布衣應(yīng)邀。宴席上，一些穿綢披緞的權(quán)貴想奚落蒲松齡一番。
一個(gè)矮胖子怪聲怪氣地說(shuō)：“久聞蒲先生文才出眾，怎么老不見(jiàn)先生金榜題名呢？”蒲松齡微微一笑說(shuō)：“對(duì)功名我已心灰意冷，最近我棄筆經(jīng)商了?！?BR> 另一個(gè)瘦高個(gè)子裝出吃驚的樣子，說(shuō)：“經(jīng)商可是挺賺錢的，可蒲先生為何衣著平平，是不是虧了本？”蒲松齡嘆口氣說(shuō)：“大人說(shuō)得不錯(cuò)。我最近跑了趟登州，碰上從南洋進(jìn)來(lái)的一批象牙，大都是用綾緞包裹，也有用粗布包的。我原以為，綾緞包的總會(huì)名貴些吧，就多要了些，只要了少許粗布的。誰(shuí)知帶回來(lái)一看，唉！綾緞包的竟是狗骨頭，粗布包的倒是真象牙?！?BR> 有些會(huì)意的賓客捂著嘴笑，幾個(gè)權(quán)貴見(jiàn)狀也明白了幾分，個(gè)個(gè)面紅耳赤，但卻無(wú)言答對(duì)。
初中人物事例篇八
梁實(shí)秋是一位著名的作家，同時(shí)也是一位美食家。
抗戰(zhàn)時(shí)期，梁實(shí)秋得知趙元任的太太楊步偉做的排骨蘿卜湯是一絕，于是上門拜訪，一嘗果然如此。
席中客人們一致要求主人要公開一下排骨蘿卜湯烹制的秘奧，以便自己回家如法炮制。楊太太很謙虛：“沒(méi)什么，沒(méi)什么，這其實(shí)上不了臺(tái)面的，不成敬意?！边@時(shí)一位客人開了腔，那我來(lái)替楊太太公布這個(gè)奧秘吧就一句話：“多放排骨，少加蘿卜、少加水。”梁實(shí)秋回家一試，果然大獲成功。
事后梁先生總結(jié)說(shuō)：其實(shí)寫文章也和做排骨蘿卜湯一樣，要做到言中有物卻不難，關(guān)鍵在少說(shuō)廢話———這和排骨湯里少加蘿卜、少加水的道理是一樣的。
梁實(shí)秋不愧是美食家、文學(xué)家，用一道美食做法的奧秘就講清了寫文章的真諦。
初中人物事例篇九
__，女，__年11月出生，__年8月參加工作，__年8月入黨，大學(xué)本科學(xué)歷，中學(xué)高級(jí)教師，“市級(jí)骨干”教師，現(xiàn)是縣級(jí)課題“轉(zhuǎn)化語(yǔ)文學(xué)困生”的課題組成員。
吳教師工作有二十六年了，在她心里工作的原動(dòng)力就是對(duì)學(xué)生的愛(ài)，這種愛(ài)隨處可見(jiàn)。__年在石馬初中，她任教701班的語(yǔ)文，學(xué)生唐真亮因家庭困難交不起學(xué)費(fèi)，面臨失學(xué)的困境，吳教師悄悄的替他先交上了，就這樣讓他讀完了初中，生活上也照顧他，有一年過(guò)年時(shí)，還給他買了一套新衣服。
此刻唐真亮在蘇州工作了，提到他的語(yǔ)文教師總是激動(dòng)，有時(shí)還熱淚盈眶，他曾說(shuō)吳教師是我的恩師呀!學(xué)生唐將是班長(zhǎng)，由于成績(jī)好驕傲，十分貪玩，吳教師發(fā)現(xiàn)了，耐心教育用自我的愛(ài)心感化了他，唐將最終以優(yōu)異的成績(jī)升學(xué)，此刻銅陵檢察院工作了，提起吳教師，他總說(shuō)教師對(duì)我好嚴(yán)格，可又像媽媽一樣關(guān)心照顧我，我真的要好好多謝她。吳教師的口碑異常好，石馬周圍的老百姓都明白她的為人，從心底里夸她是好教師。
20__年在錢橋初中時(shí)，吳教師班有個(gè)學(xué)生叫桂純浩，患有先天性癲癇病，經(jīng)常在上課時(shí)發(fā)作，每次發(fā)作，吳教師都細(xì)心地照顧他，直到他病情穩(wěn)定。異常是__年4月11日(星期一)上午第二節(jié)課，桂純浩突然病情發(fā)作，口吐白沫，臉色紫黑，十分危險(xiǎn)。
當(dāng)時(shí)吳教師不顧自我患有“低血糖”，把學(xué)生馱上出租車送到錢橋衛(wèi)生院急救。在學(xué)生就診期間，她幾乎寸步不離，以至于醫(yī)生都誤以為她就是患病學(xué)生的媽媽。學(xué)生的母親得知情景后，感激地說(shuō)：“吳教師對(duì)我孩子，比我做母親的還要好!”其實(shí)，吳教師身體也很不好，她長(zhǎng)期患有“低血糖”，曾因過(guò)度勞累昏倒在講臺(tái)上。
20__年上學(xué)期，一天，由于白天上了一午時(shí)的課，晚上還要輔導(dǎo)住校學(xué)生，體力嚴(yán)重透支，當(dāng)場(chǎng)昏倒在教室里，幸好被陶振江教師發(fā)現(xiàn)，及時(shí)送往了醫(yī)院。當(dāng)吳教師醒來(lái)，她第一句話就對(duì)陶教師說(shuō)：“我沒(méi)有事!你趕緊代我去把我的班看好……”
吳教師在班級(jí)管理上始終堅(jiān)持一個(gè)原則：不讓任何一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，對(duì)任何學(xué)生不放棄不拋棄。她班有個(gè)全校聞名的學(xué)生姚松林，曾與人打架，用鐵棍子把同學(xué)頭打個(gè)大窟窿，號(hào)稱“打架大王”。
幾乎沒(méi)有班主任愿意接收他，進(jìn)了吳教師的班級(jí)后，開始吳教師就對(duì)他說(shuō)：“我相信你是個(gè)有潛力的人，你必須不會(huì)做得比別人差……”沒(méi)想到，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單一席話徹底改變了姚松林的學(xué)習(xí)態(tài)度，在與別人發(fā)生沖突時(shí)，吳教師告訴他“己所不欲勿施于人”的道理，其后他的行為和成績(jī)發(fā)生了極大改變。
此刻已經(jīng)在某公司的部門里任主管了。由于吳教師對(duì)待每個(gè)學(xué)生就像是自我的孩子，學(xué)生們都親昵叫她媽媽教師，每當(dāng)這時(shí)你就能看到吳教師的甜美的笑容。
平時(shí)，你總看到她嘴說(shuō)過(guò)不停，笑笑的和同事們打招呼，如果有人遇上困難，除非她不明白否則總有她的身影，她為人正直，樂(lè)善好施，勇于說(shuō)真話。學(xué)校的廁所常常堵塞了，她要么找領(lǐng)導(dǎo)要么自我動(dòng)手，占校長(zhǎng)夸她真是好大姐。工作中，從不計(jì)較自我的得失默默做事，教研室伍主任常說(shuō)多謝大姐之類的話，她不說(shuō)什么總是笑而不語(yǔ)。
學(xué)校年輕教師都愿意親近她，向她請(qǐng)教語(yǔ)文教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，她樂(lè)此不疲講給他們聽(tīng)，英語(yǔ)教師吳曉榮剛剛走上講臺(tái)，缺乏課堂控制經(jīng)驗(yàn)，吳教師像大姐姐一樣關(guān)心她，幫忙她，她最終走出困境，此刻是優(yōu)秀教師了。這些年輕人親昵稱她大姐教師。吳教師不是一日這樣而是一向這樣為人，真令人敬佩。
近幾年，由于學(xué)校實(shí)際情景，在初三時(shí)總有些教師要作適當(dāng)調(diào)整，學(xué)校分配課程時(shí)，吳教師總是領(lǐng)導(dǎo)研究的人選，為什么呢，他們說(shuō)，安排她帶讓人放心些。她工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)。教學(xué)成績(jī)大家有目共睹。在領(lǐng)導(dǎo)的心里就是把關(guān)教師。合并前她教的語(yǔ)文成績(jī)?cè)谌?zhèn)名列前茅，學(xué)校的記功簿上少不了她的名字。合并后的五年里，她擔(dān)任了三屆畢業(yè)班班主任，班級(jí)總成績(jī)都是前三，所教語(yǔ)文成績(jī)居全縣前五，年度考核三年為優(yōu)。
吳教師不僅僅在工作中像媽媽一樣對(duì)待學(xué)生，在教學(xué)中不斷更新教學(xué)觀念，多年來(lái)堅(jiān)持教學(xué)研究，教研成果斐然。曾發(fā)表多篇論文，__年在《教育創(chuàng)新》上發(fā)表了論文《語(yǔ)文教學(xué)中的還原法》，__年在《商情教育家》上發(fā)表了論文《背、扶、放組合法》，20__年在《教師與教學(xué)》中發(fā)表論文《中考作文復(fù)習(xí)之路》，20__年在《課程教學(xué)研究》里發(fā)表論文《語(yǔ)文學(xué)困生的陽(yáng)光道》。
在教學(xué)論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)的有縣級(jí)一等獎(jiǎng)：《語(yǔ)文教學(xué)中的一把鑰匙》，二等獎(jiǎng)：《為命好題支招》，市級(jí)三等獎(jiǎng)：《真之魂——初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)策略談》等。吳教師常說(shuō)，“愛(ài)”字是自我的動(dòng)力，“勤”字是自我的法寶，“恒”字是自我的風(fēng)采。她做到了，她用高尚的師德做到了，她用豐厚的成績(jī)做到了。換來(lái)了學(xué)生的心，獲得了同事們的贊譽(yù)，贏得了領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。
初中人物事例篇十
2010年8月，在英國(guó)普通中等教育證書考試中取得第一名的7歲男孩奧斯卡·塞爾，受聘成為英國(guó)財(cái)政大臣喬治·奧斯本的財(cái)政顧問(wèn)，正與家人在海濱度假的奧斯卡得知任命后立刻開展了工作。他從繁忙的建筑沙堡“工作”中抽出時(shí)間，針對(duì)英國(guó)財(cái)政政策向奧斯本提出了一系列建議。
首先，他認(rèn)為不應(yīng)該用納稅人的錢資助銀行，而應(yīng)該讓銀行拿出錢來(lái)做些有用的事，此外還應(yīng)該在養(yǎng)老和抗擊自然災(zāi)害等方面增加投入。
當(dāng)被問(wèn)起怎樣解決英國(guó)最大的數(shù)學(xué)難題——1708億英鎊的財(cái)政赤字時(shí)，奧斯卡建議增加稅收并創(chuàng)造更多的就業(yè)機(jī)會(huì)。
此外。奧斯卡還認(rèn)為國(guó)家在某些方面是一定不能省錢的，例如解決全球變暖問(wèn)題以及能夠“振奮人心”的音樂(lè)和藝術(shù)。奧斯卡十分同情那些飽受貧困和饑餓折磨的國(guó)家，建議給那里的人們提供更多的幫助。
得到建議的財(cái)政大臣奧斯本說(shuō)，奧斯卡的表現(xiàn)令人吃驚。他指的是奧斯卡作為財(cái)政顧問(wèn)的表現(xiàn)，事實(shí)上，之所以決定聘用奧斯卡，是因?yàn)橐粋€(gè)孩子沒(méi)有任何功利與顧忌，或許可以提供一些最實(shí)在的建議，很顯然，奧斯本的目的已經(jīng)達(dá)到了。
在一個(gè)電視訪談節(jié)目里，奧斯卡的母親芮根講述了奧斯卡的成長(zhǎng)歷程。
奧斯卡兩歲時(shí)就對(duì)數(shù)字表現(xiàn)出極大的興趣，發(fā)現(xiàn)這一點(diǎn)的芮根夫婦將其送到以培養(yǎng)早慧孩子著稱的萊德教學(xué)中心，很快，奧斯卡在學(xué)校的各種考試中得到超齡成績(jī)，老師也對(duì)他超乎常人的數(shù)學(xué)才能感到欣喜，經(jīng)常拿一些十分難的問(wèn)題去考奧斯卡。在老師的要求之下，僅僅7歲的奧斯卡就去參加普通中等教育證，書考試。
在備考中，奧斯卡并沒(méi)有夜以繼日地加強(qiáng)訓(xùn)練，只是在每周六的時(shí)候花大概4個(gè)小時(shí)去接受普通中等教育證書考試的培訓(xùn)，其余時(shí)間。奧斯卡和其他孩子一樣，做他自己喜歡做的事情。玩具、游戲是奧斯卡生活的主要組成部分。
獲得普通中等教育證書考試數(shù)學(xué)最高分讓奧斯卡獲得了3500英鎊的贊助，他決定將這筆錢捐給患有嚴(yán)重先天性疾病的同班同學(xué)，這個(gè)舉動(dòng)得到了全家的一致贊同。
芮根說(shuō)。這位小顧問(wèn)并不想從政，他的理想是當(dāng)一名發(fā)明家，設(shè)計(jì)出不需要燃料的汽車。芮根表示孩子的興趣是最重要的，只要他喜歡做什么事情，能專心做什么事情，他們都積極鼓勵(lì)，并加以引導(dǎo)，下一步他們正準(zhǔn)備和孩子一起參加一項(xiàng)烹飪課程。
芮根說(shuō)。奧斯卡的確具有天賦。但她希望奧斯卡還是應(yīng)當(dāng)平靜地面對(duì)一切，畢竟他還只是個(gè)孩子。
初中人物事例篇十一
一次偶然的機(jī)會(huì)，我與父母到鄉(xiāng)下玩，那時(shí)我正在與媽媽鬧矛盾，也正是這個(gè)“偶然”，改變了我對(duì)媽媽的看法。
天氣陰沉沉，如同天氣一樣，我無(wú)聊極了。媽媽與別人聊天聊了很久，我無(wú)事可做，便玩起了媽媽柔順的頭發(fā)。忽然，一絲銀光閃現(xiàn)出來(lái)，一晃而過(guò)，經(jīng)過(guò)仔細(xì)尋找，我終于找到了銀光的所在地——一根白發(fā)。我驚呆，媽媽那漆黑油亮的秀發(fā)怎么會(huì)出現(xiàn)白發(fā)，我將我的發(fā)現(xiàn)告訴媽媽，媽媽一笑說(shuō)道：“只有一根嗎？那我還年輕嘛?！币痪湓捳鸷沉宋?，我深思良久：真的還年輕嗎？在我映象中，媽媽是最美麗的，特別是那一頭秀發(fā)?？涩F(xiàn)在，媽媽卻一天一天的老了，或許這一根白發(fā)是為我而生的吧。我沉思著，全然不知媽媽和朋友的談話已經(jīng)接近尾聲。
“孩子，該走了?！眿寢屢荒樞θ萃?，這笑容打動(dòng)了我，哪怕是在我們僵局時(shí)，這笑容，這最真情的笑容，帶給我的也是無(wú)盡的溫暖與感動(dòng)，而沒(méi)有一絲的虛情假意。面對(duì)媽媽，我的思緒飄向了昨天……“憑什么小孩子就必須聽(tīng)大人的！”“大人說(shuō)的話更好？”“小孩的話就不好了，憑什么！”“砰”一聲，我關(guān)上了房門，決定一輩子不再和媽媽講話。當(dāng)天我竟是沒(méi)與媽媽講一句話，但每當(dāng)我的視線與媽媽的視線撞在一起時(shí)，沒(méi)等我扭頭離開，溫暖的笑容便在媽媽臉上蕩漾開來(lái)。漸漸地，我們的矛盾便在這笑容的感化下，慢慢融化。
“世上只有媽媽好，有媽的孩子是塊寶……”一首童歌又把我的心思拉得很遠(yuǎn)：小時(shí)候，媽媽是我的遮陽(yáng)傘，我不但不不感激，還與他斗嘴。生日時(shí)，常常命令媽媽做這做那，卻不知多年前的今天，是媽媽的受難日。
魯迅先生在《風(fēng)箏》里說(shuō)得好：“在溫馨與美好中有親情，在誤解與沖突中也有親情。親情永伴身旁，給我溫暖。親情永不下崗，伴我一生。
初中人物事例篇十二
以下是一個(gè)人一生的簡(jiǎn)歷：5歲時(shí)，他父親就去世了；14歲時(shí)，他從學(xué)校輟學(xué)，開始了流浪生活；16歲時(shí)，他謊報(bào)年齡參了軍，而軍旅生活也是處處不順心；18歲時(shí)，他娶了個(gè)媳婦，可只過(guò)了幾個(gè)月，媳婦就變賣了他所有的財(cái)產(chǎn)逃回了娘家；他曾通過(guò)函授學(xué)習(xí)法律，可不久又放棄了；后來(lái)，他賣過(guò)保險(xiǎn)，賣過(guò)輪胎，還經(jīng)營(yíng)過(guò)一條渡船，開過(guò)一家加油站，但都失敗了。
人到中年，他成了一家餐館的主廚和洗瓶師，可因政府修公路而拆了那家餐館，他又失業(yè)了；時(shí)光飛逝，眼看一輩子就這樣過(guò)去了，而他仍一無(wú)所有。65歲那年，郵遞員給他送來(lái)了他的第一份社會(huì)保險(xiǎn)支票，他用這105美元保險(xiǎn)金創(chuàng)辦了自己的一份嶄新的事業(yè)；88歲高齡時(shí)，他的事業(yè)終于大獲成功。
他，就是肯德基創(chuàng)始人——哈倫德·山德士！
初中人物事例篇十三
1、祝您，一帆風(fēng)順二龍騰飛三羊開泰四季平安五福臨門六六大順七星高照八方來(lái)財(cái)九九同心十全十美百事亨通千事吉祥萬(wàn)事如意!祝新年吉祥如意!
2、新年賀詞：我最親愛(ài)的朋友：在這新年里祝愿上帝保佑您!觀音菩薩護(hù)住您!財(cái)神抱住您!愛(ài)神射住您!食神吻住您!
3、晨曦出現(xiàn)的第一縷陽(yáng)光是我對(duì)您的深深祝福，夕陽(yáng)收起的最后一抹嫣紅是我對(duì)您的忠心問(wèn)候。
在新年來(lái)臨之際，送上我真摯祝福：虎年快樂(lè)!
4、如期而至的不僅僅是節(jié)日，還有幸福和快樂(lè)。
日漸增加的不僅是年齡，還有友情和健康。
我的心里一如既往深深祝福：虎年萬(wàn)事如意!
5、虎年新年到，短信來(lái)問(wèn)好;愿你白天順，夜晚睡好覺(jué);天上掉黃金，打著你的腳;要問(wèn)我是誰(shuí)，請(qǐng)看手機(jī)號(hào)。
6、給你虎虎的祝福，虎虎的甜蜜，虎虎的運(yùn)氣，虎虎的健康，虎虎的快樂(lè)，虎虎的心情，虎虎的欣慰，虎虎的順利，虎虎的幸福，虎虎的人生!
7、虎年送頭虎，全家樂(lè)悠悠。
虎蹄為你開財(cái)路，虎尾為你拂憂愁，虎耳為你撞鴻運(yùn)，虎背為你馱康壽，讓這頭虎伴你左右，你不虎也虎!
8、虎年祝你財(cái)源滾滾，發(fā)得象肥虎，身體壯的象頭虎，愛(ài)情甜的象奶虎，好運(yùn)多的象虎毛，事業(yè)蒸蒸像大虎!
9、牛尾系著金攏財(cái)氣，虎首搖著鈴蕩福音。
風(fēng)追逐著春天的行蹤，雪漫步著溫馨的海洋，燈點(diǎn)亮了回家的路程，無(wú)論你在遠(yuǎn)在近，我的祝福已經(jīng)起航;祝你虎年快樂(lè)!
10、新春福虎送吉祥，金虎進(jìn)家富滿堂，肥虎祝你壽延長(zhǎng)，奶虎為你送健康，耕虎愿你糧滿倉(cāng)，紅虎祝你事業(yè)旺，虎郎望你愛(ài)情長(zhǎng)!
11、迎春節(jié)鶯歌遍地。
興中華虎勁沖天。
初中人物事例篇十四
人物事例是我們生活中隨處可見(jiàn)的，通過(guò)觀察和學(xué)習(xí)他們的言行舉止，我們可以收獲許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。在我個(gè)人的經(jīng)歷中，我遇到了許多令我印象深刻的人物，他們的故事激發(fā)了我對(duì)于生活的認(rèn)識(shí)和思考。這些人物事例不僅讓我感動(dòng)，更讓我受益匪淺。
第二段：人物事例一——堅(jiān)毅不屈的癌癥患者。
在我的生活中，我曾遇到過(guò)一位堅(jiān)毅不屈的癌癥患者——李先生。他面臨死神的威脅，然而他始終保持樂(lè)觀積極的態(tài)度，堅(jiān)定地與疾病抗?fàn)?。在他的示范下，我意識(shí)到人生的困境并不可怕，重要的是我們要勇敢面對(duì)，用積極的心態(tài)去面對(duì)逆境，因?yàn)閮?nèi)心的力量才是戰(zhàn)勝困難的關(guān)鍵。
第三段：人物事例二——勇往直前的創(chuàng)業(yè)家。
還有一位我曾經(jīng)接觸過(guò)的創(chuàng)業(yè)家，他是一個(gè)非常有魄力和決心的人。他擁有很多先天的優(yōu)勢(shì)，但也面臨著許多挑戰(zhàn)和難題。然而，他從不退縮，勇往直前，在困難面前尋找解決方案，永不言敗。他的堅(jiān)持和努力不僅讓我敬佩，更激發(fā)了我追求夢(mèng)想的勇氣。通過(guò)他的例子，我明白了成功的背后是堅(jiān)持不懈和不斷奮斗的付出。
第四段：人物事例三——無(wú)私奉獻(xiàn)的志愿者。
我還遇到過(guò)一位志愿者，她用自己的行動(dòng)影響了我。每周末，她一直為一所幼兒園的孩子們提供免費(fèi)的藝術(shù)培訓(xùn)。她心甘情愿地付出自己的時(shí)間和精力，為孩子們創(chuàng)造良好的成長(zhǎng)環(huán)境。通過(guò)她的事例，我明白了無(wú)私奉獻(xiàn)的重要性，以及通過(guò)自己的努力為他人帶來(lái)積極影響的意義。
第五段：總結(jié)。
通過(guò)這些人物事例，我深刻地認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都可以成為他人的榜樣，用自己的行動(dòng)和言行影響身邊的人。無(wú)論是面對(duì)逆境、追求夢(mèng)想還是奉獻(xiàn)他人，我們都可以從這些人物的事例中汲取力量和勇氣。同時(shí)，這些人物事例也提醒我要珍惜每一次機(jī)會(huì)，用自己的努力去追求自己的夢(mèng)想，同時(shí)給予他人的關(guān)愛(ài)和幫助。通過(guò)學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，我相信我能成為一個(gè)積極向上、有意義的人。
這篇文章從引言、三個(gè)人物事例和總結(jié)組成，通過(guò)介紹這三個(gè)人物的事例，展示了他們的魅力和影響力，并且表達(dá)了對(duì)于他們的敬佩和啟發(fā)。整篇文章連貫有序，通過(guò)人物事例闡述主題，引發(fā)讀者的共鳴和思考。
初中人物事例篇十五
陳輝的媽媽是一位普通工人，原本收人就不高，可最近又雪上加霜，下崗了。
這一天，陳輝前腳剛跨過(guò)門檻，便迫不及待地走進(jìn)媽媽房間：“媽媽，我想買個(gè)‘文曲星’，我們班好多同學(xué)都有?！闭f(shuō)完，用期待的眼神看著媽媽。媽媽嘆了一口氣無(wú)可奈何地說(shuō)道：“阿輝，媽媽最近手頭比較緊，晚一些給你買好嗎？”
陳輝立刻撅著嘴說(shuō)道：“媽媽，別的同學(xué)都有，就我沒(méi)有，它可是輔助學(xué)習(xí)的一種工具，再說(shuō)玩起來(lái)可帶勁呢?，F(xiàn)在價(jià)格又不貴，好媽媽，您就答應(yīng)我這一次吧！阿輝近乎央求道。
陳輝的媽媽見(jiàn)實(shí)在隱瞞不過(guò)去了，就撫摸著陳輝的頭，說(shuō)道：“阿輝，對(duì)不起，媽媽實(shí)在沒(méi)有能力給你買，媽媽已經(jīng)下崗了，實(shí)在是心有余而力不足?！?BR> “啊，下崗了。”阿輝大失所望，便不再說(shuō)什么，默默地離開了，他理解媽媽也有難處。
陳輝不再想買“文曲星”的事，就這樣太平無(wú)事地過(guò)了一個(gè)月。忽然有一天，陳輝的媽媽興高采烈地回到家，見(jiàn)陳輝正埋頭奮筆疾書，便輕聲喚道：“阿輝，瞧媽媽給你買了什么？"說(shuō)完像小孩般俏皮地眨了一下眼睛，神秘兮兮地說(shuō)道：“是你日思夜想的寶貝東西噢?！标愝x一眼看見(jiàn)了媽媽手里的“文曲星”，眼睛立刻放出興奮的光芒：“噢，太好了，媽媽你真?zhèn)ゴ??！备吲d的他樓著媽媽的脖子又蹦又跳。
可憐天下父母心！
初中人物事例篇十六
春秋時(shí)期，齊國(guó)的相國(guó)晏子辭退了一個(gè)叫高繚的人。
辭退順從自己的人。
說(shuō)起這個(gè)高繚，三年前的時(shí)候來(lái)投奔晏子，做起事來(lái)認(rèn)真仔細(xì)，凡是晏子吩咐的事，沒(méi)有一件做得不讓人滿意的，如今見(jiàn)晏子要辭退他，一些人就覺(jué)得莫名其妙，有點(diǎn)想不通。
晏子解釋說(shuō)：你們想過(guò)沒(méi)有，現(xiàn)在我要做一件精美的器具，可是我手里只有一些彎彎曲曲又有無(wú)數(shù)疙瘩的木頭，怎么做呢?高明的木匠往往會(huì)把這些木頭用斧頭劈，刀子削。刨子刨，鋸子鋸，一番精心打造，一件讓人滿意的器具就做成了。我這個(gè)人呢，就像彎彎曲曲又有無(wú)數(shù)疙瘩的木頭，需要各位給我挑毛病、提建議，就像木匠一樣，該鋸的鋸，該劈的劈，該刨的刨，該削的削，而高繚呢，來(lái)了三年，從來(lái)沒(méi)有向我提過(guò)建議，也沒(méi)有當(dāng)面指出過(guò)我的缺點(diǎn)，一直唯命是從，對(duì)我改進(jìn)不足之處沒(méi)有什么幫助。
玉不琢，不成器。人無(wú)完人，這就需要有人提出不同的意見(jiàn)、建議，才能夠把一件事情做得更加完善，而順從自己的人，是提不出建議的。