美麗的海底世界教案(通用20篇)

字號(hào):

    一個(gè)好的教案能夠引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí),提高教學(xué)質(zhì)量。制定教案時(shí)應(yīng)該注重教學(xué)評(píng)價(jià)和反思的內(nèi)容。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀教案范文,供大家參考借鑒。
    美麗的海底世界教案篇一
    美麗的海底世界星期五,我們?nèi)熒チ嗣利惖暮5资澜?。海底世界真大呀,我們進(jìn)入海底世界的通道,看見(jiàn)各式各樣、五顏六色、大大小小的魚(yú)在我們頭頂上游來(lái)游去,有石斑魚(yú)、有電鰻、有掃把魚(yú)、有兇猛的大白鯊,還有一種很長(zhǎng)很大的魚(yú),解說(shuō)的叔叔告訴我們,它的名字叫海象。最可愛(ài)的是那只大海龜,它的背上騎著一個(gè)穿著潛水衣在水里喂魚(yú)的叔叔,大海龜馱著他在水里游來(lái)游去,真有意思。我最喜歡的是水下芭蕾,四位漂亮的阿姨,身穿粉紅色的泳衣在水中跳舞,許多魚(yú)圍在她們身邊游來(lái)游去,就好象在和阿姨們一起跳舞一樣,真好看。最后,我們還觀看了海豹表演,海豹表演了水下接圈,學(xué)人跳踢踏舞,也非常精彩。三(2)班金成美麗的海底世界作文250字。
    小學(xué)生作文(中國(guó)大學(xué)網(wǎng)。
    請(qǐng)保留文章來(lái)源信息和原文鏈接!
    美麗的海底世界教案篇二
    1、欣賞海底世界,感受大海的色彩美。
    2、會(huì)大膽均勻地涂色,學(xué)習(xí)用波形海棉棒滾印海水的技能。
    3、喜歡美術(shù)活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)中的快樂(lè)。
    4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
    5、能展開(kāi)豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
    2、油畫(huà)棒、已畫(huà)有魚(yú)的4開(kāi)畫(huà)紙每人一張。
    3、波形海綿棒人手一個(gè)。
    4、藍(lán)色水粉顏料、濕毛巾每桌一個(gè)。
    一、(播放視頻:海底世界)引導(dǎo)幼兒欣賞,感受色彩美。
    1、教師:你們見(jiàn)過(guò)大海嗎?大海里有些什么呢?
    總結(jié):大海里魚(yú)有紅色、黃色、紫色、藍(lán)色、綠色,五顏六色,五彩繽紛。大海真美??!
    二、引導(dǎo)學(xué)習(xí)用涂色、波形海綿棒滾印畫(huà)的技能。
    1、教師:今天,我們也一起來(lái)布置一個(gè)美麗的大海。老師拍了很多“海底世界”照片,看看這些照片有沒(méi)有剛才我們看到的大海漂亮呢?怎樣打扮這些照片?(用蠟筆涂色)。
    教師:這個(gè)辦法真好,用油畫(huà)棒均勻地給魚(yú)兒涂上美麗的顏色。
    2、示范用波形海綿棒滾印波浪的`方法。
    教師:(出示已涂完色的畫(huà)紙,邊講解邊示范)看老師已經(jīng)給照片打扮好了,你覺(jué)得還缺少什么?(海水波浪)。
    教師:是?。。ǔ鍪静ɡ撕>d棒)今天老師教你們用海棉棒滾印海水波浪的本領(lǐng)。你們要認(rèn)真聽(tīng)、仔細(xì)看噢。
    教師邊念兒歌邊示范:雙手抓住小耳朵,顏料里面滾一滾,輕輕放在畫(huà)紙上,推一推,滾一滾,再推推,再滾滾,波浪波浪出來(lái)了。
    三、幼兒動(dòng)手操作,教師指導(dǎo)。
    1、教師:孩子們,現(xiàn)在我們一起動(dòng)手吧!先給照片用蠟筆打扮,然后再用海棉棒滾印海水波浪。
    2、幼兒作業(yè),教師巡回指導(dǎo)。
    四、結(jié)束部分。
    1、教師:來(lái),把你們的作品都鋪在地板上,布置成一個(gè)美麗的大海,互相欣賞吧。(評(píng)講幼兒作品)。
    2、教師:大海真美??!走,我們請(qǐng)好朋友過(guò)來(lái)一起欣賞吧。
    本著課堂教學(xué)要貼近學(xué)生生活、為學(xué)生學(xué)習(xí)服務(wù)、為學(xué)生終生學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)的設(shè)計(jì)理念,整節(jié)課學(xué)生在頭腦中樹(shù)立了創(chuàng)造性主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí),把知識(shí)與生活結(jié)合起來(lái)。在拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容過(guò)程中,我適時(shí)傳授美學(xué)知識(shí),培養(yǎng)了學(xué)生的審美觀,并幫助他們掌握繪畫(huà)技巧。從學(xué)生的反饋來(lái)看,在學(xué)習(xí)過(guò)程中,學(xué)生能夠自主、主動(dòng)、創(chuàng)造性的接受知識(shí),學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力得到了充分發(fā)揮,學(xué)習(xí)積極性得到了提高,同時(shí)也激發(fā)了他們對(duì)大自然的熱愛(ài),學(xué)習(xí)效果十分明顯。
    美麗的海底世界教案篇三
    大班幼兒具有豐富的生活經(jīng)驗(yàn)和熟練的繪畫(huà)技能,對(duì)新鮮的事物具有強(qiáng)烈的探究欲望,簡(jiǎn)單的繪畫(huà)方式已不能滿(mǎn)足大班幼兒的創(chuàng)作形式,沙子對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是熟悉的,而沙畫(huà)這種創(chuàng)作方式對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是新穎的,魚(yú)兒是我們?nèi)祟?lèi)的朋友,在兒童的世界里魚(yú)兒是他們熟悉和喜歡表現(xiàn)的對(duì)象。因此我以"給魚(yú)兒穿花衣"為主題,選擇比較新穎的沙畫(huà),來(lái)激發(fā)孩子的積極性和創(chuàng)作欲望,充分調(diào)動(dòng)孩子的想象力來(lái)進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作,體驗(yàn)沙畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。
    1、在探索沙畫(huà)的作畫(huà)方法中引導(dǎo)幼兒大膽嘗試、大膽創(chuàng)新,培養(yǎng)幼兒豐富想象力和動(dòng)手操作能力。
    2、通過(guò)玩彩沙激發(fā)幼兒對(duì)創(chuàng)意藝術(shù)活動(dòng)的興趣。
    3、培養(yǎng)幼兒耐心、細(xì)心的作業(yè)態(tài)度和良好習(xí)慣。
    4、發(fā)展幼兒的想象力及創(chuàng)造能力。
    5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。
    一、導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。
    師:"寒冷的冬天到了,我們都穿上了厚厚的衣服,可是河里的魚(yú)寶寶還沒(méi)有漂亮的衣服呢,你們說(shuō),該怎么辦?那你們想送一件什么樣的衣服送給魚(yú)寶寶呢?(幼兒自由回答)
    二、引導(dǎo)幼兒用多種材料裝飾。
    師:"看,我給你們準(zhǔn)備了哪些材料?(紐扣、回形針、毛線(xiàn)團(tuán))孩子們,趕快去挑選自己喜歡的材料給魚(yú)寶寶做花衣。
    幼兒自由操作。
    三、示范沙畫(huà)。
    師:"魚(yú)寶寶們都變漂亮了,魚(yú)媽媽也想穿上花衣。你們看,今天,我想用這個(gè)(沙子)來(lái)打扮魚(yú)媽媽?zhuān)虏滤鞘裁?,用手摸一?(沙子)你們覺(jué)得沙子能不能打扮魚(yú)媽媽?zhuān)瑸槭裁?用沙子裝飾出的畫(huà),我們就叫它沙畫(huà)。我要為魚(yú)媽媽穿花衣羅???,這兒有哪些材料?(盒蓋、膠棒、沙子)
    師:"先把魚(yú)媽媽放到盒子里,躺躺好。(邊操作邊講)接著涂膠水,在要裝飾的地方,用力抹一抹,抹的要均勻,你想裝飾哪兒,膠水就要涂到哪兒。
    師:鋪沙子嘍,挑選我喜歡的紅色,舀起沙子鋪一鋪,薄薄鋪到那一塊,再用手指抹一抹,壓一壓,看,沙子牢牢的粘在上面了。
    師:哎,有些調(diào)皮的沙子不愿意被粘在上面,怎么辦呢?(幼兒回答)我把它輕輕地抖下來(lái),倒回原來(lái)的碗里,還可以再用。
    師:"身上的花紋誰(shuí)來(lái)裝飾?(請(qǐng)一寶寶來(lái)操作)做的真好!哎,我剛才是怎么做的?"教師小結(jié)(第一步把魚(yú)放到蓋子里;第二步涂膠水;第三步鋪沙子)
    五、幼兒操作
    師:"孩子們,請(qǐng)你們五個(gè)人一組去為魚(yú)媽媽穿花衣!"(幼兒操作、教師巡回指導(dǎo))
    六、作品展示
    師:"裝飾好了嗎?把魚(yú)媽媽送到魚(yú)寶寶身邊,我們來(lái)比一比誰(shuí)裝飾的魚(yú)媽媽最漂亮?為什么?"
    師:"今天,我們幫助了別人,真是件快樂(lè)的事,魚(yú)寶寶們想邀請(qǐng)我們來(lái)跳個(gè)舞呢。(律動(dòng):網(wǎng)小魚(yú))
    本著課堂教學(xué)要貼近學(xué)生生活、為學(xué)生學(xué)習(xí)服務(wù)、為學(xué)生終生學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)的設(shè)計(jì)理念,整節(jié)課學(xué)生在頭腦中樹(shù)立了創(chuàng)造性主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí),把知識(shí)與生活結(jié)合起來(lái)。在拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容過(guò)程中,我適時(shí)傳授美學(xué)知識(shí),培養(yǎng)了學(xué)生的審美觀,并幫助他們掌握繪畫(huà)技巧。從學(xué)生的反饋來(lái)看,在學(xué)習(xí)過(guò)程中,學(xué)生能夠自主、主動(dòng)、創(chuàng)造性的接受知識(shí),學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力得到了充分發(fā)揮,學(xué)習(xí)積極性得到了提高,同時(shí)也激發(fā)了他們對(duì)大自然的熱愛(ài),學(xué)習(xí)效果十分明顯。
    美麗的海底世界教案篇四
    設(shè)計(jì)意圖:
    大班幼兒具有豐富的生活經(jīng)驗(yàn)和熟練的繪畫(huà)技能,對(duì)新鮮的事物具有強(qiáng)烈的探究欲望,簡(jiǎn)單的繪畫(huà)方式已不能滿(mǎn)足大班幼兒的創(chuàng)作形式,沙子對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是熟悉的,而沙畫(huà)這種創(chuàng)作方式對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是新穎的,魚(yú)兒是我們?nèi)祟?lèi)的朋友,在兒童的世界里魚(yú)兒是他們熟悉和喜歡表現(xiàn)的對(duì)象。因此我以“給魚(yú)兒穿花衣”為主題,選擇比較新穎的沙畫(huà),來(lái)激發(fā)孩子的積極性和創(chuàng)作欲望,充分調(diào)動(dòng)孩子的想象力來(lái)進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作,體驗(yàn)沙畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、在探索沙畫(huà)的作畫(huà)方法中引導(dǎo)幼兒大膽嘗試、大膽創(chuàng)新,培養(yǎng)幼兒豐富想象力和動(dòng)手操作能力。
    2、通過(guò)玩彩沙激發(fā)幼兒對(duì)創(chuàng)意藝術(shù)活動(dòng)的興趣。
    3、培養(yǎng)幼兒耐心、細(xì)心的作業(yè)態(tài)度和良好習(xí)慣。
    4、發(fā)展幼兒的想象力及創(chuàng)造能力。
    5、通過(guò)多媒體教學(xué),初步理解故事內(nèi)容,記住故事的主要情節(jié)。
    6、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說(shuō)完整話(huà)的好習(xí)慣。
    活動(dòng)過(guò)程:
    一、導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。
    二、引導(dǎo)幼兒用多種材料裝飾。
    師:”看,我給你們準(zhǔn)備了哪些材料?(紐扣、回形針、毛線(xiàn)團(tuán))孩子們,趕快去挑選自己喜歡的材料給魚(yú)寶寶做花衣。
    幼兒自由操作。
    三、示范沙畫(huà)。
    師:“魚(yú)寶寶們都變漂亮了,魚(yú)媽媽也想穿上花衣。你們看,今天,我想用這個(gè)(沙子)來(lái)打扮魚(yú)媽媽?zhuān)虏滤鞘裁?,用手摸一摸?。(沙子)你們覺(jué)得沙子能不能打扮魚(yú)媽媽?zhuān)瑸槭裁??用沙子裝飾出的畫(huà),我們就叫它沙畫(huà)。我要為魚(yú)媽媽穿花衣羅。看,這兒有哪些材料?(盒蓋、膠棒、沙子)師:”先把魚(yú)媽媽放到盒子里,躺躺好。(邊操作邊講)接著涂膠水,在要裝飾的地方,用力抹一抹,抹的要均勻,你想裝飾哪兒,膠水就要涂到哪兒。
    師:鋪沙子嘍,挑選我喜歡的紅色,舀起沙子鋪一鋪,薄薄鋪到那一塊,再用手指抹一抹,壓一壓,看,沙子牢牢的粘在上面了。
    師:哎,有些調(diào)皮的沙子不愿意被粘在上面,怎么辦呢?(幼兒回答)我把它輕輕地抖下來(lái),倒回原來(lái)的碗里,還可以再用。
    師:“身上的花紋誰(shuí)來(lái)裝飾?(請(qǐng)一寶寶來(lái)操作)做的真好!哎,我剛才是怎么做的?”教師小結(jié)(第一步把魚(yú)放到蓋子里;第二步涂膠水;第三步鋪沙子)。
    四、幼兒操作師:
    “孩子們,請(qǐng)你們五個(gè)人一組去為魚(yú)媽媽穿花衣!”(幼兒操作、教師巡回指導(dǎo))。
    五、作品展示師:
    “裝飾好了嗎?把魚(yú)媽媽送到魚(yú)寶寶身邊,我們來(lái)比一比誰(shuí)裝飾的魚(yú)媽媽最漂亮?為什么?”
    活動(dòng)結(jié)束:
    師:“今天,我們幫助了別人,真是件快樂(lè)的事,魚(yú)寶寶們想邀請(qǐng)我們來(lái)跳個(gè)舞呢。
    美麗的海底世界教案篇五
    1、知道魚(yú)是有各種形狀、顏色、大小的,并初步了解魚(yú)的基本結(jié)構(gòu)。
    2、區(qū)分正方形、長(zhǎng)方形、三角形、半圓形,嘗試用組合圖形的方法畫(huà)魚(yú)。
    3、培養(yǎng)幼兒喜愛(ài)小動(dòng)物的情感。
    1、讓幼兒復(fù)習(xí)各種大小、顏色的半圓形、長(zhǎng)方形、三角形、正方形的形狀。
    2、各種顏色的蠟筆、記號(hào)筆,紙活動(dòng)過(guò)程:
    一、談話(huà)導(dǎo)入,激發(fā)興趣:
    1、“前幾天我們看了海底世界,海底世界里都有哪些小動(dòng)物住在里面呢?”(知道海底世界里有許多魚(yú)和其他的'小動(dòng)物。)。
    2、“他們長(zhǎng)得一樣嗎?”
    3、“你都看到了哪些形狀的魚(yú)?”
    二、出示各種圖形,讓幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)用這些形狀怎樣來(lái)畫(huà)魚(yú)。
    1、認(rèn)識(shí)魚(yú),知道魚(yú)是有哪幾個(gè)基本部分組成的。(魚(yú)身、魚(yú)尾和魚(yú)鰭)。
    2、觀察認(rèn)識(shí)材料。
    1)請(qǐng)你們看看這里都有哪些形狀的材料?(出示四種形狀)。
    2)分別辨認(rèn)正方形、長(zhǎng)方形、三角形、半圓形,并在自己的桌子上用小手學(xué)習(xí)畫(huà)魚(yú)。
    3、嘗試畫(huà)各種形狀的魚(yú)。
    1)、讓我們?cè)囋囉眠@些圖形寶寶能不能造出新房子。(老師示范畫(huà)小魚(yú))。
    2)、幼兒操作,師指導(dǎo)幼兒拼搭三、幼兒作畫(huà),教師進(jìn)行指導(dǎo)。
    1、讓幼兒來(lái)畫(huà)魚(yú)。教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo).。
    1)“我們畫(huà)好的小魚(yú)十分想家了,讓我們把他們送回海底世界吧?!?BR>    2)教師示范一條小魚(yú)畫(huà)的過(guò)程:魚(yú)身―魚(yú)尾―魚(yú)鰭。
    2、添畫(huà)魚(yú)的各種花紋“小魚(yú)的身上還有許多美麗的花紋,請(qǐng)小朋友用小蠟筆為它們畫(huà)上吧?!?BR>    四、幼兒自我介紹并欣賞作品:
    1、“你的海底世界里,都有哪些形狀的魚(yú)呢?”
    2、讓幼兒為自己的小魚(yú)取名字。
    3、表?yè)P(yáng)畫(huà)得好的幼兒和有創(chuàng)意的幼兒。
    美麗的海底世界教案篇六
    幾天前,我讀了一本書(shū),它是法國(guó)作家儒勒·凡爾納寫(xiě)的一本《海底兩萬(wàn)里》。讀完這本書(shū)后我受益匪淺,因此很是喜歡這本書(shū)。
    《海底兩萬(wàn)里》這本書(shū)主要講述了法國(guó)生物學(xué)家阿羅納克斯教授在深海中旅行的故事。故事的起因是1866年所發(fā)生的一件鬧得滿(mǎn)城風(fēng)雨的怪事。當(dāng)時(shí)不少海上航行船在一些海域發(fā)現(xiàn)了一頭大“海怪”,而且有船只遭到了“海怪”的襲擊。出于對(duì)海上航行船只安全的考慮,也是在廣大群眾的呼吁之下,美國(guó)派遣了一艘戰(zhàn)艦對(duì)“海怪”進(jìn)行追逐。法國(guó)生物學(xué)家阿羅納克斯教授也受邀參加了這次追逐行動(dòng)。結(jié)果,追逐“海怪”的戰(zhàn)艦反被“海怪”追逐,并遭到“海怪”的兇猛襲擊。阿羅納克斯教授和他的兩位同伙不幸落水,卻被“海怪”所救,此后便跟隨“海怪”周游四海,探盡海底秘密,歷經(jīng)艱辛和風(fēng)險(xiǎn)。最后,他們因不堪海底世界過(guò)于沉悶的生活,設(shè)法逃走。
    我之所以喜歡這本書(shū),是因?yàn)樗粌H使我真切地感受到了“海洋是生命之源”這句話(huà)的深刻含義,而且讓我知道了許多關(guān)于地理、歷史、生物、物理、地質(zhì)、氣象方面的知識(shí),如:“誰(shuí)若是問(wèn)及孔塞伊的話(huà),就會(huì)從這個(gè)誠(chéng)實(shí)的小伙子那里知道,軟體動(dòng)物門(mén)分為五個(gè)綱。第一綱是頭足綱,屬于這個(gè)綱的動(dòng)物有的有介殼,有的無(wú)介殼。頭足綱分兩科,兩鰓科和四鰓科,按鰓的數(shù)目加以區(qū)分。兩鰓科有三個(gè)屬,即船蛸、槍烏賊、烏賊三屬,而四鰓科只有一屬,即鸚鵡螺屬?!?;另外我還從中感受到一些人物的優(yōu)秀品格,從:“我眼前一直這么模糊一片,直到海水突然稍稍清了一點(diǎn),透出一點(diǎn)亮光,我才影影綽綽地看見(jiàn),尼摩艇長(zhǎng)還抓住鯊魚(yú)的一個(gè)鰭,同它進(jìn)行著殊死的戰(zhàn)斗?!备惺艿侥崮νчL(zhǎng)是一個(gè)勇敢、無(wú)所畏懼的人。并以?xún)?nèi)德·蘭德一直在策劃偷偷地從潛艇上溜走這件事中感受到他是一個(gè)性情火爆,受不了被監(jiān)禁的人。
    這本書(shū)不僅有豐富的知識(shí),人物美好的品質(zhì),而且語(yǔ)言富有抒情性和修辭手法生動(dòng)豐富,使寫(xiě)成的內(nèi)容文辭優(yōu)美,令人賞心悅目。
    在寫(xiě)到海豹時(shí),用了這樣的語(yǔ)言:“古人觀察了它們的溫柔容貌和富于表情的眼神——連最美的女人的眼神也無(wú)法與之相提并論——以及它們眼神中的那種天鵝絨般的柔和及迷人神態(tài)之后,便以它們贊美的方式,把這種海洋動(dòng)物作了美好的比喻:雄海豹被譽(yù)為半人半魚(yú)的海神,雌海豹?jiǎng)t被比作美人魚(yú)?!边@多么富有情味!讓我一下子就喜歡上了這種動(dòng)物。
    美麗的海底世界教案篇七
    1、知道魚(yú)是有各種形狀、顏色、大小的,并初步了解魚(yú)的基本結(jié)構(gòu)。
    2、區(qū)分正方形、長(zhǎng)方形、三角形、半圓形,嘗試用組合圖形的方法畫(huà)魚(yú)。
    1、讓幼兒復(fù)習(xí)各種大小、顏色的半圓形、長(zhǎng)方形、三角形、正方形的形狀。
    2、各種顏色的蠟筆、記號(hào)筆,紙。
    1、“前幾天我們看了海底世界,海底世界里都有哪些小動(dòng)物住在里面呢?”(知道海底世界里有許多魚(yú)和其他的小動(dòng)物。)。
    2、“他們長(zhǎng)得一樣嗎?”
    3、“你都看到了哪些形狀的魚(yú)?”
    1、認(rèn)識(shí)魚(yú),知道魚(yú)是有哪幾個(gè)基本部分組成的。(魚(yú)身、魚(yú)尾和魚(yú)鰭)。
    2、觀察認(rèn)識(shí)材料。
    1)請(qǐng)你們看看這里都有哪些形狀的材料?(出示四種形狀)。
    2)分別辨認(rèn)正方形、長(zhǎng)方形、三角形、半圓形,并在自己的桌子上用小手學(xué)習(xí)畫(huà)魚(yú)。
    3、嘗試畫(huà)各種形狀的魚(yú)。
    1)讓我們?cè)囋囉眠@些圖形寶寶能不能造出新房子。(老師示范畫(huà)小魚(yú))。
    2)幼兒操作,師指導(dǎo)幼兒拼搭。
    讓幼兒來(lái)畫(huà)魚(yú)。教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
    1)“我們畫(huà)好的小魚(yú)十分想家了,讓我們把他們送回海底世界吧?!?BR>    2)教師示范一條小魚(yú)畫(huà)的過(guò)程:魚(yú)身—魚(yú)尾—魚(yú)鰭2、添畫(huà)魚(yú)的各種花紋“小魚(yú)的身上還有許多美麗的花紋,請(qǐng)小朋友用小蠟筆為它們畫(huà)上吧。”
    1、“你的海底世界里,都有哪些形狀的魚(yú)呢?”
    2、讓幼兒為自己的小魚(yú)取名字。
    3,表?yè)P(yáng)畫(huà)得好的幼兒和有創(chuàng)意的幼兒。
    美麗的海底世界教案篇八
    每年媽媽都會(huì)帶我去游玩,我游玩過(guò)的地方有很多,但是我最喜歡的還是跟著老師的作文課件暢游神秘的海底世界。
    海底世界好神奇??!有聰明的海豚;有膽大狡猾且殘暴貪食的虎鯨;有兇猛的鯊魚(yú);有體色斑駁,毛色稀疏的海豹;有古老而頑強(qiáng)的海龜;有頭上長(zhǎng)著密密麻麻的軟刺,形似獅子頭的獅子魚(yú);還有魔鬼魚(yú),等等。它們的樣子很奇特,有的身體胖胖的,有形如紡錐,有的牙齒很尖銳,還有的全身藍(lán)藍(lán)的呢!海底世界的魚(yú)可真多,知名的不知名的,真讓我目不暇接呀!
    魔鬼魚(yú)的力氣很大,它生氣的時(shí)候,尾巴一拍,就能使人的骨頭斷掉。它只要吸附在船底,就能直接把船拉著走?;ⅥL算得上是海底世界非常殘暴的動(dòng)物了,它的體型很大,全身黑色,只有肚子的地方是白色,它喜歡吃魚(yú)、蝦、甲殼類(lèi)等。
    海底除了是魚(yú)兒們的樂(lè)園,還可以看到姿態(tài)各異的海草,它們?cè)诤5佐骠嫫鹞?,有紅色的、綠色的、藍(lán)色的,美麗極了。
    五彩繽紛鮮艷奪目的海底世界太有趣了,那里奇妙的景色令我陶醉,等我長(zhǎng)大了一定要去目睹一下那里真實(shí)的美景。
    美麗的海底世界教案篇九
    2、引導(dǎo)幼兒大膽想象進(jìn)行繪畫(huà)。
    3、培養(yǎng)幼兒良好的美工活動(dòng)習(xí)慣,耐心細(xì)致的做事態(tài)度
    1.課前請(qǐng)幼兒觀賞過(guò)各種各樣的魚(yú)的圖片,觀察過(guò)魚(yú)缸里各種觀賞魚(yú)的外部特征。
    2.本班幼兒已初步掌握畫(huà)魚(yú)的技能。
    3.大幅掛圖--《美麗的水底世界》。
    幼兒美術(shù)工具:水彩筆、彩紙、剪刀、固體膠等。裝廢紙碎紙的小盒子、各種魚(yú)的圖片、光碟等。
    一、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣。
    1.小朋友們,我們已經(jīng)學(xué)過(guò)很多關(guān)于魚(yú)的知識(shí)了,認(rèn)識(shí)了很多魚(yú),也學(xué)會(huì)了魚(yú)的各種畫(huà)法。今天王老師給小朋友們帶來(lái)了一張非常有趣的光盤(pán)想和小朋友們一起分享。我們來(lái)看一看它到底是什么有趣的東西。
    放光碟:幼兒欣賞
    二、引導(dǎo)幼兒想象各種魚(yú)的不同外部特征,并觀察圖片。
    幼兒發(fā)言后,教師總結(jié):魚(yú)的種類(lèi)非常多,每種魚(yú)的身體形狀和顏色花紋都不一樣。有的魚(yú)身體形狀和花紋是對(duì)稱(chēng)的,有的魚(yú)身體形狀和花紋是不對(duì)稱(chēng)的。
    2、出示海洋圖片
    看,我們大一班也有一個(gè)漂亮的海底世界,在這個(gè)海底世界有各種各樣的海洋生物,可是他們太少了,沒(méi)有朋友跟他們玩,他們都感到寂寞了。怎么辦呀?小朋友幫他們想個(gè)辦法吧。幼兒想辦法。我們一起來(lái)為小魚(yú)找朋友吧。
    3、幼兒進(jìn)行制作
    幼兒制作各種各樣的魚(yú)。教師根據(jù)幼兒的個(gè)體差異進(jìn)行指導(dǎo)。對(duì)美工基礎(chǔ)較好的幼兒鼓勵(lì)他們大膽創(chuàng)作,嘗試不同的方法,制作更多與眾不同的魚(yú),幫助美工基礎(chǔ)較弱的幼兒掌握難點(diǎn),完成作品,提醒幼兒將剪下的廢紙放進(jìn)碎紙的小盒中,制作完畢收拾好自己的美工工具和材料。
    4、請(qǐng)幼兒把制作好的小魚(yú)貼到海底世界去。
    5、活動(dòng)點(diǎn)評(píng):幼兒將魚(yú)貼到掛圖上后,教師與幼兒共同欣賞,請(qǐng)幼兒上來(lái)講講哪條魚(yú)是自己做的?你做的是什么魚(yú)?教師表?yè)P(yáng)大膽創(chuàng)新、作品顏色鮮艷、剪的輪廓邊緣整潔的作品。
    三、總結(jié):今天咱們做的這個(gè)海底世界可真漂亮,小班的小朋友一定沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么漂亮的海底世界。我們一起把這幅畫(huà)帶給小班的小朋友一起欣賞吧!
    四、教師帶幼兒走出教室。
    美麗的海底世界教案篇十
    2、積極觀察和聯(lián)想,大膽表現(xiàn)海底世界的各種奇觀。
    3、初步建立保護(hù)大海的意識(shí)。
    4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
    5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
    一、談話(huà)引入活動(dòng)。
    師:小朋友你們看過(guò)海底世界嗎?那你們能說(shuō)一說(shuō)海底世界里都有什么嗎?(幼兒自由回答)。
    小結(jié):小朋友說(shuō)了那么多動(dòng)物,那現(xiàn)在我們就一起來(lái)看看海底世界里到底有什么吧。
    二、播放視頻及圖片,組織幼兒觀看讓幼兒進(jìn)一步感受海底世界。
    1、組織幼兒觀看視頻。
    師:在美麗的海底世界里你看到了什么?你能說(shuō)出它的形狀和顏色嗎?(結(jié)合圖片引導(dǎo)幼兒說(shuō)出海底動(dòng)物、植物的形狀和顏色)。
    2、單獨(dú)出示圖片引導(dǎo)幼兒欣賞。
    師:小朋友觀察得真仔細(xì),在美麗的海底世界里有這么多動(dòng)植物,劉老師也特別喜歡,我們一起來(lái)看看吧!(播放蝴蝶魚(yú)、蝠鲼、珊瑚等圖片)。
    提問(wèn):你們認(rèn)識(shí)這些動(dòng)物嗎?它的外形是怎樣的?它是什么顏色的呢?(幼兒回答)。
    三、思品教育。
    師:在美麗的海底世界里生活著許多形狀不同、顏色鮮艷的動(dòng)物和植物,那我們要怎么做才能保護(hù)它們的美好家園?(幼兒回答)。
    小結(jié):對(duì)了,作為小朋友我們能做到的就是去海邊游玩時(shí),不要把垃圾扔進(jìn)海里或留在沙灘上。只有保證了海水的干凈,海底的這些動(dòng)物和植物才能快樂(lè)、健康地生活在美麗的大海里。
    四、幼兒發(fā)揮想象,大膽作畫(huà)。
    1、出示材料,師提出繪畫(huà)要求。
    師:今天我們認(rèn)識(shí)了這么多的海底動(dòng)物和植物,小朋友你們想不想自己也來(lái)設(shè)計(jì)一幅美麗的海底世界呢?今天老師給小朋友準(zhǔn)備了一張畫(huà)有海草背景的畫(huà)紙,等等請(qǐng)小朋友在紙上畫(huà)上自己最喜歡的海底動(dòng)物和植物,在畫(huà)之前你們要先想好它的形狀和顏色,畫(huà)的時(shí)候還要注意畫(huà)面的布局要合理。
    2、幼兒作畫(huà)師巡回指導(dǎo)。
    五、活動(dòng)結(jié)束。
    師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友輕輕地把畫(huà)筆和畫(huà)紙收好,我們回到班上繼續(xù)涂色,讓我們的海底世界變得更加美麗。
    《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,均對(duì)幼兒園美術(shù)教育做了全面具體的闡述,既要求幼兒園通過(guò)各種手段,萌發(fā)幼兒對(duì)美的感受、美的體驗(yàn),豐富幼兒對(duì)美的想象、美的創(chuàng)造,引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的方式去表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。且新《綱要》中又明確規(guī)定:“幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利,尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn),以游戲?yàn)榛净顒?dòng),寓教于各種活動(dòng)之中”。新鮮好奇,好動(dòng)、好玩、愛(ài)做游戲是幼兒的年齡特征,也是幼兒的天性。
    讓幼兒體驗(yàn)了合作的快樂(lè),最后我把海底世界連城一片,帶領(lǐng)幼兒參觀海底世界,讓幼兒談?wù)勛约旱暮5资澜缋锇l(fā)生了什么有趣的事,從而使幼兒始終保持著興趣和向往。這次活動(dòng)孩子們都能表現(xiàn)出豐富多彩的海底生物,但由于是第一次進(jìn)行小組合作用大張紙繪畫(huà),所以有些孩子畫(huà)的魚(yú)比較小,合作表現(xiàn)的比較少,不會(huì)和別的孩子一起配合完成一個(gè)故事,繪畫(huà)時(shí)孩子還是自己畫(huà)自己的,以后可以多采取這種形式活動(dòng),讓孩子學(xué)會(huì)和別人合作。
    美麗的海底世界教案篇十一
    1、知道魚(yú)是有各種形狀、顏色、大小的,并初步了解魚(yú)的基本結(jié)構(gòu)。
    2、區(qū)分正方形、長(zhǎng)方形、三角形、半圓形,嘗試用組合圖形的方法畫(huà)魚(yú)。
    3、培養(yǎng)幼兒喜愛(ài)小動(dòng)物的情感。
    1、讓幼兒復(fù)習(xí)各種大小、顏色的半圓形、長(zhǎng)方形、三角形、正方形的形狀。
    2、各種顏色的蠟筆、記號(hào)筆,紙活動(dòng)過(guò)程:
    1,“前幾天我們看了海底世界,海底世界里都有哪些小動(dòng)物住在里面呢?”(知道海底世界里有許多魚(yú)和其他的小動(dòng)物。)。
    2,“他們長(zhǎng)得一樣嗎?”
    3,“你都看到了哪些形狀的魚(yú)?”
    1、認(rèn)識(shí)魚(yú),知道魚(yú)是有哪幾個(gè)基本部分組成的。(魚(yú)身、魚(yú)尾和魚(yú)鰭)。
    2、觀察認(rèn)識(shí)材料。
    1)請(qǐng)你們看看這里都有哪些形狀的材料?(出示四種形狀)。
    2)分別辨認(rèn)正方形、長(zhǎng)方形、三角形、半圓形,并在自己的'桌子上用小手學(xué)習(xí)畫(huà)魚(yú)。
    3、嘗試畫(huà)各種形狀的魚(yú)。
    1)、讓我們?cè)囋囉眠@些圖形寶寶能不能造出新房子。(老師示范畫(huà)小魚(yú))。
    2)、幼兒操作,師指導(dǎo)幼兒拼搭。
    1、讓幼兒來(lái)畫(huà)魚(yú)。教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo).。
    1)“我們畫(huà)好的小魚(yú)十分想家了,讓我們把他們送回海底世界吧。”
    2)教師示范一條小魚(yú)畫(huà)的過(guò)程:魚(yú)身—魚(yú)尾—魚(yú)鰭2、添畫(huà)魚(yú)的各種花紋“小魚(yú)的身上還有許多美麗的花紋,請(qǐng)小朋友用小蠟筆為它們畫(huà)上吧?!?BR>    1、“你的海底世界里,都有哪些形狀的魚(yú)呢?”
    2、讓幼兒為自己的小魚(yú)取名字。
    3、表?yè)P(yáng)畫(huà)得好的幼兒和有創(chuàng)意的幼兒。
    美麗的海底世界教案篇十二
    1、知道魚(yú)是有各種形狀、顏色、大小的,并初步了解魚(yú)的基本結(jié)構(gòu)。
    2、區(qū)分正方形、長(zhǎng)方形、三角形、半圓形,嘗試用組合圖形的方法畫(huà)魚(yú)。
    3、培養(yǎng)幼兒喜愛(ài)小動(dòng)物的情感。
    4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
    5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
    1、讓幼兒復(fù)習(xí)各種大小、顏色的半圓形、長(zhǎng)方形、三角形、正方形的形狀
    2、各種顏色的蠟筆、記號(hào)筆,紙
    一、談話(huà)導(dǎo)入,激發(fā)興趣:
    1,“前幾天我們看了海底世界,海底世界里都有哪些小動(dòng)物住在里面呢?”(知道海底世界里有許多魚(yú)和其他的小動(dòng)物。)
    2,“他們長(zhǎng)得一樣嗎?”
    3,“你都看到了哪些形狀的魚(yú)?”
    二、出示各種圖形,讓幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)用這些形狀怎樣來(lái)畫(huà)魚(yú)。
    1、認(rèn)識(shí)魚(yú),知道魚(yú)是有哪幾個(gè)基本部分組成的。(魚(yú)身、魚(yú)尾和魚(yú)鰭)
    2、觀察認(rèn)識(shí)材料。
    1)請(qǐng)你們看看這里都有哪些形狀的材料?(出示四種形狀)
    2)分別辨認(rèn)正方形、長(zhǎng)方形、三角形、半圓形,并在自己的桌子上用小手學(xué)習(xí)畫(huà)魚(yú)。
    3、嘗試畫(huà)各種形狀的魚(yú)
    1)、讓我們?cè)囋囉眠@些圖形寶寶能不能造出新房子。(老師示范畫(huà)小魚(yú))
    2)、幼兒操作,師指導(dǎo)幼兒拼搭
    三、幼兒作畫(huà),教師進(jìn)行指導(dǎo)。
    1、讓幼兒來(lái)畫(huà)魚(yú)。教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo).
    1)“我們畫(huà)好的小魚(yú)十分想家了,讓我們把他們送回海底世界吧。”
    2)教師示范一條小魚(yú)畫(huà)的過(guò)程:魚(yú)身—魚(yú)尾—魚(yú)鰭
    2、添畫(huà)魚(yú)的各種花紋“小魚(yú)的身上還有許多美麗的花紋,請(qǐng)小朋友用小蠟筆為它們畫(huà)上吧。”
    四、幼兒自我介紹并欣賞作品:
    1、“你的海底世界里,都有哪些形狀的魚(yú)呢?”
    2、讓幼兒為自己的小魚(yú)取名字。
    3,表?yè)P(yáng)畫(huà)得好的幼兒和有創(chuàng)意的幼兒.
    美麗的海底世界教案篇十三
    網(wǎng)址aoue。
    今天,我和媽媽去海底世界,我首先看見(jiàn)的是海豹。
    小海豹真好玩,我在哪邊他就在哪邊。小海豹的身體黑黑的,肚子白白的,我喜歡小海豹。
    我又看了許多五彩的小魚(yú),紅色的藍(lán)色的熱帶魚(yú),各種顏色的魚(yú)都有,還有金色的魚(yú)呢!好漂亮呀!
    海底真好玩,我喜歡在這里參觀,這是我見(jiàn)到的最美的動(dòng)物,他們永遠(yuǎn)是我們?nèi)祟?lèi)的好朋友。
    網(wǎng)址aoue
    美麗的海底世界教案篇十四
    今天,我們學(xué)校組織去海底世界玩,我們很開(kāi)心!
    我們?nèi)喑塑?chē)來(lái)到海底世界,走進(jìn)海洋館,映入眼簾的是蔚藍(lán)蔚藍(lán)的`海水,一會(huì)兒變成綠色,一會(huì)兒又變成藍(lán)色了,仿佛就是到了海的深處.如果你仔細(xì)聽(tīng),就能聽(tīng)見(jiàn)海的各種聲音,有小魚(yú)兒說(shuō)話(huà)的聲音,有魚(yú)游過(guò)的輕輕的波紋聲音,悅耳極了!
    其中我最喜歡七彩魚(yú),它有七種不同的顏色,黃色,青色,紅色,綠色,白色,藍(lán)色,它們成群結(jié)隊(duì)的,一會(huì)兒變成一個(gè)"大"字,五顏六色,一會(huì)兒變成一個(gè)"小"自真漂亮!
    小學(xué)生作文(中國(guó)大學(xué)網(wǎng))。
    美麗的海底世界教案篇十五
    教學(xué)過(guò)程:
    談話(huà)導(dǎo)入,創(chuàng)設(shè)情景
    魚(yú)兒,在大海深處自由地遨游,魚(yú)兒是多么的自由歡快,老師打開(kāi)課前做好的范例,同學(xué)可以看一看這個(gè)例子。自己創(chuàng)作一個(gè)動(dòng)畫(huà)。
    二、共同學(xué)習(xí),探究發(fā)現(xiàn)
    1、請(qǐng)同學(xué)也打開(kāi)桌面“《海底世界》學(xué)生素材”中的范例2,看一看,在學(xué)習(xí)過(guò)程中思考以下腳本。
    1)如何搭建魚(yú)兒游動(dòng)的腳本?
    2)讓魚(yú)兒自由游動(dòng),如何控制魚(yú)兒在不同位置來(lái)回游動(dòng)?
    3)如何拖動(dòng)縮略圖中藍(lán)色的線(xiàn),改變角色在移動(dòng)時(shí)面向的方向,設(shè)置角色的初始狀態(tài)。
    三、自由創(chuàng)作,搭建腳本
    1、再打開(kāi)一個(gè)scratch窗口,開(kāi)始創(chuàng)作。
    2、教師巡視指導(dǎo),學(xué)生提出問(wèn)題,請(qǐng)同學(xué)解決,共同學(xué)習(xí)。
    3、發(fā)現(xiàn)學(xué)生利用前面學(xué)過(guò)的腳本,搭建出新的腳本的,要給予表?yè)P(yáng)。
    教學(xué)過(guò)程
    一、講述導(dǎo)入
    2、教師指導(dǎo)學(xué)生打開(kāi)桌面的教學(xué)視頻,邊看邊思考,教師巡視并解答學(xué)生提出的問(wèn)題。
    3、讓學(xué)生繼續(xù)修改和設(shè)計(jì)自己的作品,并鼓勵(lì)學(xué)生大膽改進(jìn),盡情發(fā)揮自已的想象力,創(chuàng)作出有個(gè)性的作品。
    二、學(xué)生創(chuàng)作
    1、學(xué)生開(kāi)始自由創(chuàng)作,教師巡視指導(dǎo)
    三、分享交流
    1、指導(dǎo)學(xué)生用“海底世界(自已的姓名)”作為自已的作品文件名上傳到教師機(jī)。
    2、展示作品。
    3、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,課后可以繼續(xù)再設(shè)計(jì),使作品更有趣、更貼近自然。
    四、個(gè)別學(xué)生作品圖片
    說(shuō)明:華師附小六年(5)班陳葉嘉同學(xué)的作品,他作品的特點(diǎn)是:不但完成了老師布置的任務(wù),還給舞臺(tái)增加了顏色的特效,達(dá)到了海水不同顏色變化的效果。
    說(shuō)明:華師附小六年(5)班傅奕泰同學(xué)的作品,他作品的特點(diǎn)是:增加了魚(yú)群、珊瑚等角色。
    說(shuō)明:華師附小六年(5)班葛近文同學(xué)的作品,他作品的特點(diǎn)是:增加了不同的舞臺(tái)轉(zhuǎn)換,體現(xiàn)出魚(yú)兒在不同的海環(huán)境里游動(dòng)。
    說(shuō)明:華師附小六年(5)班邱若峰同學(xué)的作品,他作品的特點(diǎn)是:在教師的教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上,改變了教師所提供的素材及想法,以“想吃鳥(niǎo)”為主題來(lái)進(jìn)行創(chuàng),是個(gè)很具有創(chuàng)意的學(xué)生,個(gè)性張揚(yáng)。
    說(shuō)明:華師附小六年(5)班李澤林同學(xué)的作品,他作品的特點(diǎn)是:在教師的教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上,改變了教師的角色腳本,使得魚(yú)兒在大海里游得更加自由自在,是個(gè)很具有創(chuàng)意的學(xué)生,個(gè)性張揚(yáng)。
    有個(gè)性的作品還有很多無(wú)法一一體現(xiàn),王繼華老師的學(xué)生個(gè)性張揚(yáng),富有想象力、創(chuàng)造力。我想這正是王繼華老師的教學(xué)成果的體現(xiàn)。
    美麗的海底世界教案篇十六
    美麗的海底世界星期四上午,我和小媽媽.弟弟還有其他一些朋友一起去海底世界游玩.我遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看見(jiàn)海底世界,他的形狀象一條在海里游動(dòng)的大魚(yú).我和小媽媽,弟弟進(jìn)去了.我們?cè)诶锩婵吹搅艘粭l美人魚(yú),周?chē)€有海豚呢.我們先進(jìn)入了海洋館,我估計(jì)里面因該有一萬(wàn)條魚(yú)吧.在海洋館里我看見(jiàn)了,鯊魚(yú)金魚(yú)劍魚(yú).我們還在科教館看到了很多奇怪的東西,還釣了金魚(yú).我情不自禁的說(shuō)了一句海底世界真美呀!美麗的海底世界作文150字。
    小學(xué)生作文(中國(guó)大學(xué)網(wǎng))。
    美麗的海底世界教案篇十七
    里有各種各樣的海洋生物,有珊瑚、水草,還有小朋友最喜歡的魚(yú),魚(yú)的種類(lèi)非常多、它們的身體形狀各種各樣,有棱形、有三角形、還有......有的魚(yú)身體形狀和顏色花紋是對(duì)稱(chēng)的,有的魚(yú)身體形狀和顏色花紋是不對(duì)稱(chēng)的。他們和媽媽自由自在的在海水里嬉戲玩耍,一會(huì)兒在珊瑚里捉迷藏,一會(huì)兒在比賽游戲,一會(huì)兒又湊在一起說(shuō)著悄悄話(huà),可快樂(lè)了。
    1、學(xué)習(xí)用對(duì)稱(chēng)剪紙的方法剪各種魚(yú),鍛煉幼兒手部肌肉的協(xié)調(diào)操作。
    2、培養(yǎng)幼兒豐富的想象力及表現(xiàn)美的能力,激發(fā)幼兒美工活動(dòng)的興趣。
    3、向幼兒進(jìn)行人與自然和諧相處的環(huán)保教育,培養(yǎng)幼兒良好的美工活動(dòng)習(xí)慣。
    1、“海底世界”課件一份;小魚(yú)頭飾8個(gè)。
    2、環(huán)境布置:“海底世界”背景裝飾;黑板上畫(huà)有一些魚(yú)的示意圖;課前讓幼兒觀賞過(guò)各種各樣的魚(yú)的圖片。
    3、幼兒美工活動(dòng)工具:各色方形、長(zhǎng)方形紙,水彩筆、剪刀、膠水等;裝廢紙碎紙的小盒子等。
    4、小魚(yú)游音樂(lè)、錄音機(jī)。
    一、開(kāi)始部分,導(dǎo)入活動(dòng)。
    1、幾個(gè)幼兒頭戴小魚(yú)頭飾聽(tīng)音樂(lè)做小魚(yú)游動(dòng)作進(jìn)教室;(教師引導(dǎo)幼兒和“小魚(yú)”一起做魚(yú)游動(dòng)作,活躍課堂氣氛。)。
    2、提問(wèn):小魚(yú)生活在那里?(幼兒回答)。
    (今天老師給小朋友帶來(lái)了畫(huà)面,現(xiàn)在小朋友和老師一起來(lái)欣賞。)。
    (1)多媒體演示、教師結(jié)合圖片,用對(duì)話(huà)、提問(wèn)引導(dǎo)幼兒觀察。
    (2)師:里有各種各樣的海洋生物,有珊瑚、水草,還有小朋友最喜歡的魚(yú),魚(yú)的種類(lèi)非常多、它們的身體形狀各種各樣,有棱形、有三角形、還有......有的魚(yú)身體形狀和顏色花紋是對(duì)稱(chēng)的,有的魚(yú)身體形狀和顏色花紋是不對(duì)稱(chēng)的。他們和媽媽自由自在的在海水里嬉戲玩耍,一會(huì)兒在珊瑚里捉迷藏,一會(huì)兒在比賽游戲,一會(huì)兒又湊在一起說(shuō)著悄悄話(huà),可快樂(lè)了。
    二、基本部分,裝扮“海底世界”。
    1出示海底世界背景引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
    (老師知道我們班的小朋友已經(jīng)學(xué)過(guò)很多關(guān)于魚(yú)的知識(shí),認(rèn)識(shí)了好多魚(yú),還會(huì)粘貼魚(yú),今天我們來(lái)剪些魚(yú)、裝扮一個(gè)漂亮的海底世界好嗎?)。
    2示范講解操作步驟。
    (1)用方形色紙對(duì)折成長(zhǎng)方形剪不同形狀的魚(yú)(以中線(xiàn)折縫處為中心向開(kāi)口處剪出不同形狀的魚(yú),再用鏤空和剪貼的辦法剪出魚(yú)的花紋、眼睛。)。
    (2)用方形色紙對(duì)折成三角形剪不同形狀的魚(yú)(以一邊開(kāi)口處開(kāi)始向中線(xiàn)折縫處剪出不同形狀的魚(yú),再用鏤空和剪貼的辦法剪出魚(yú)的花紋、眼睛。)。
    (3)幼兒要相互協(xié)作、共同布置海底世界(提醒幼兒注意大小,用剪刀時(shí)要小心。)。
    3幼兒動(dòng)手操作,教師巡回指導(dǎo)(引導(dǎo)幼兒用學(xué)過(guò)的方法參照示意圖剪出不同形狀的魚(yú)。)。
    適當(dāng)指導(dǎo)能力較差的幼兒掌握折剪時(shí)的方法,鼓勵(lì)能力較強(qiáng)的幼兒多剪幾種不同大小、顏色、形態(tài)的魚(yú)和水草等海洋生物。
    三、結(jié)束部分,欣賞、講評(píng)。
    1將每小組的畫(huà)組成統(tǒng)一景觀,注意桌面、地面保持整潔。
    2展示講評(píng)(教師結(jié)合幼兒作品講評(píng))。
    四、活動(dòng)延伸,向幼兒進(jìn)行人與自然和諧相處的環(huán)保教育。
    師:小朋友裝飾的海底世界太美了,魚(yú)寶寶和媽媽玩的可開(kāi)心了。可是有時(shí)侯魚(yú)寶寶和媽媽也不開(kāi)心,海底世界不那么美了,海洋生物越來(lái)越少,海水也不那么清澈了,為什么會(huì)這樣呢?(請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)是為什么,引導(dǎo)幼兒講出應(yīng)該怎樣做。)。
    美麗的海底世界教案篇十八
    1、認(rèn)讀本課的16個(gè)生字,理解“依然、是否、竊竊私語(yǔ)、免費(fèi)、長(zhǎng)途旅行、稀有金屬、景色奇異、物產(chǎn)豐富”。
    2、有感情地朗讀課文。
    3、了解海底世界是一個(gè)怎么樣的地方,激發(fā)熱愛(ài)自然,探索自然奧秘的興趣。
    了解海底景色奇異和物產(chǎn)豐富的特點(diǎn)。
    1、cai課件、多媒體電腦。
    2、展牌:光、聲音、動(dòng)物、植物、礦物。
    3、頭飾:海參、梭子魚(yú)、烏賊、章魚(yú)、貝。
    一、談話(huà)導(dǎo)入。
    1、放課件導(dǎo)入:同學(xué)們這就是我們生活的地球,藍(lán)色的部分表示海洋,被海洋所包圍的是陸地。海洋占地球面積的四分之三。這樣遼闊的海洋底下是怎樣的世界呢?讓我們一起去看看吧。(放錄像)。
    2、看到這里你們有什么感受?
    二、初讀、整體感知。
    1、用自己喜歡的方式讀一讀課文,注意讀準(zhǔn)字音,標(biāo)出自然段。(老師跟讀)。
    2、(出示課件)這些字你會(huì)認(rèn)嗎?其它的呢?現(xiàn)在讓我們一起借助拼音讀一讀.
    3、默讀課文,找一找,想一想哪句話(huà)回答了第一自然段的問(wèn)題(板書(shū):景色奇異、物產(chǎn)豐富)提醒“異”
    三、精讀課文。
    1、創(chuàng)設(shè)情境:現(xiàn)在,我來(lái)做船長(zhǎng),你們就是潛水員,潛入課文中的海底世界,看看你能發(fā)現(xiàn)什么,發(fā)現(xiàn)了情況立即向船長(zhǎng)報(bào)告。
    2、匯報(bào)交流。
    (1)“海面上波濤澎湃的時(shí)候……寧?kù)o”
    a“依然”還可以換什么詞來(lái)理解。
    b那這句話(huà)該怎么讀呢?讀出氣勢(shì)。多么奇異的景象啊?。ò澹簩?kù)o)。
    (2)“在一片黑暗的深海里……游動(dòng)”
    a請(qǐng)大家閉上眼睛想像一下,師范讀。
    b你們想像到了這種奇異的景象嗎?請(qǐng)大家邊想邊讀一讀。
    c海底暗中有光,真是景色奇異?。ò鍟?shū):黑暗卻有光)。
    (3)“――竊竊私語(yǔ)―――”
    a竊竊私語(yǔ)是什么意思?
    b請(qǐng)你和同桌竊竊私語(yǔ)一下。
    c(演示放水中聽(tīng)音器)我們用水中聽(tīng)音器來(lái)聽(tīng)一聽(tīng),(聽(tīng)聲音)。
    d自己讀一讀。
    e引讀。海底的動(dòng)物常常在()有的像蜜蜂一樣(),有的像小鳥(niǎo)一樣(),有的像小狗一樣(),有的還好像在()。
    g這四個(gè)同學(xué)想像的很好,誰(shuí)能把他們說(shuō)的用上四個(gè)“有的”連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。(變紅)。
    i海底靜中有聲,景色是多么奇異?。。ò鍟?shū):卻有聲)。
    (4)“海里的動(dòng)物……三萬(wàn)種”三萬(wàn)種,這是多大的數(shù)目,這還僅僅是二十多年前發(fā)現(xiàn)的,最近我在《人類(lèi)的秘密倉(cāng)庫(kù)》一文中知道了海底有十五萬(wàn)多種動(dòng)物。
    (5)“他們——旅行”
    a課文介紹了幾種動(dòng)物的活動(dòng)方式?畫(huà)出來(lái)。
    b仔細(xì)讀一讀,選擇自己最感興趣的動(dòng)物演一演他們各自的活動(dòng)方法。{引導(dǎo)學(xué)生讀懂書(shū))。
    c出示頭飾,讓學(xué)生上臺(tái)來(lái)演一演。
    d你還知道那種動(dòng)物的活動(dòng)方法?看錄象拓展。
    (6)“海底有———草地”
    (7)“植物——紅色的”
    3、潛水員們,你們的發(fā)現(xiàn)可真不少!現(xiàn)在請(qǐng)上船,讓我們有感情地讀一讀課文。
    四、辦展廳。
    1、你們一定想讓更多的人來(lái)了解這個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的海底世界吧!請(qǐng)拿出你們課前準(zhǔn)備的資料,一起辦幾個(gè)展廳怎么樣?辦什么展廳。
    2、發(fā)牌子,各自辦展廳。
    3、每個(gè)展廳選舉一個(gè)解說(shuō)員。解說(shuō)各自參觀。
    4、小結(jié):這節(jié)課我們通過(guò)學(xué)習(xí),了解到了海底是一個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界,感受到了大自然的神奇和偉大。
    五、課后延伸。
    同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣很濃。我給大家再推薦一個(gè)專(zhuān)門(mén)介紹海底奧秘的網(wǎng)站:海底探秘專(zhuān)題。請(qǐng)大家拿出筆來(lái)記一記。
    板書(shū)設(shè)計(jì):
    景色奇異。
    物產(chǎn)豐富。
    光
    聲音。
    動(dòng)物。
    植物。
    礦物。
    美麗的海底世界教案篇十九
    幼兒在生活中經(jīng)常會(huì)遇到判斷物體大小、長(zhǎng)短的問(wèn)題,如玩具的大小、積木的長(zhǎng)短等。小班幼兒比較物體的大小和長(zhǎng)短,最簡(jiǎn)便、最直接的方式就是一一對(duì)應(yīng)比較。本次活動(dòng)為幼兒提供大小、長(zhǎng)短不同的操作材料,鼓勵(lì)幼兒大膽操作、擺弄,讓幼兒在玩一玩、排一排的過(guò)程中感知物體排列順序,嘗試不同的排序方法,培養(yǎng)幼兒觀察比較的能力。
    1.能利用兩兩比較的方法觀察比較出圖中海洋動(dòng)物的種類(lèi)、數(shù)量、大小、顏色和形狀的不同。
    2.能按不同的特征進(jìn)行分類(lèi)和計(jì)數(shù)。
    3.在看看、比比的過(guò)程中體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
    1.出示海底世界的圖片,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
    (1)在圖片中你都看到了什么?他們有什么相同的地方,哪些不同的地方?
    小結(jié):海底世界里有著豐富的海洋動(dòng)物,它們?cè)陬伾⒋笮∩嫌邢嗤灿胁煌?BR>    2.引導(dǎo)幼兒以顏色和形狀進(jìn)行分類(lèi)和計(jì)數(shù),在玩一玩、排一排中操作材料。
    (1)請(qǐng)幼兒將操作盒中的數(shù)塊全部取出放在桌上,按顏色分一分、數(shù)一數(shù),每種顏色的數(shù)塊各有幾個(gè)。
    (2)請(qǐng)幼兒將操作盒中幾何泡棉全部取出來(lái),按顏色或形狀分一分、數(shù)一數(shù)各有多少。
    (1)請(qǐng)幼兒看看畫(huà)面上都有什么動(dòng)物,各有多少?
    (2)每種海洋動(dòng)物有什么不同?分一分、數(shù)一數(shù)各有多少?
    小結(jié):分類(lèi)的方法有很多,要使用兩兩比較的辦法才不能遺漏。
    4.活動(dòng)延伸:請(qǐng)幼兒在益智區(qū)進(jìn)一步操作,增加比較難度,例如,隨意選擇兩種動(dòng)物比一比誰(shuí)多誰(shuí)少等進(jìn)行分類(lèi)和計(jì)數(shù)。
    美麗的海底世界教案篇二十
    基礎(chǔ)目標(biāo):
    1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
    2、理解課文內(nèi)容,了解海底世界是景色奇異、物產(chǎn)豐富的地方,激發(fā)學(xué)生探索大自然奧秘的興趣。
    發(fā)展目標(biāo):
    能運(yùn)用自己的語(yǔ)言熟練地介紹海底世界的景物。
    教學(xué)重點(diǎn)。
    理解海底世界動(dòng)物的活動(dòng)特點(diǎn)和海底植物的差異并能復(fù)述課文內(nèi)容。
    媒體準(zhǔn)備。
    cai課件。
    課時(shí)安排。
    二課時(shí)(本課為第二課時(shí))。
    教學(xué)流程。
    教師活動(dòng)。
    學(xué)生活動(dòng)。
    設(shè)計(jì)意圖。
    一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
    2、這在課文最后點(diǎn)明了這一中心。那么,課文圍繞這一中心寫(xiě)了海底世界哪幾方面的內(nèi)容呢?(板書(shū):寧?kù)o中有聲音、動(dòng)物活動(dòng)特點(diǎn)、植物差異很大、礦物蘊(yùn)藏豐富)。
    1、學(xué)生回答海底是個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界。
    2、學(xué)生根據(jù)復(fù)習(xí)提問(wèn)講出課文的主要內(nèi)容。
    從整體上復(fù)習(xí)入手,讓學(xué)生對(duì)課文有一個(gè)整體的了解,然后可以對(duì)照提綱進(jìn)行具體學(xué)習(xí)。
    二、學(xué)習(xí)課文第2節(jié)。
    1、聽(tīng)錄音朗讀或指名學(xué)生朗讀第2自然段。思考:從哪些語(yǔ)句可以看出海底是寧?kù)o的?
    2、指名學(xué)生集體交流。
    3、跟“寧?kù)o”意思相近的還有什么詞語(yǔ)?你覺(jué)得“寧?kù)o”這個(gè)詞語(yǔ)用得恰當(dāng)嗎?
    4、在描寫(xiě)用特制的水中聽(tīng)音器聽(tīng)到的各種聲音時(shí),內(nèi)容非常有趣,你想不想朗讀給大家聽(tīng)聽(tīng)?,F(xiàn)在先自己練習(xí)一下。
    5、指名學(xué)生朗讀。
    6、除了書(shū)上描寫(xiě)到的聲音外,還有其它聲音嗎?老師想請(qǐng)同學(xué)們想象著穿上潛水衣,戴上特制的水中聽(tīng)音器,聽(tīng)一聽(tīng)海底的各種各樣聲音。
    7、同學(xué)們,你們能夠說(shuō)說(shuō)剛才聽(tīng)到的聲音嗎?
    1、學(xué)生聽(tīng)錄音朗讀,找出體現(xiàn)海底寧?kù)o的語(yǔ)句。
    2、學(xué)生集體交流。
    3、學(xué)生討論“寧?kù)o”和“安靜”的使用。
    4、學(xué)生練習(xí)朗讀第2節(jié)內(nèi)容。
    5、學(xué)生閉上雙眼,靜靜地聽(tīng)課件模擬的海底聲音。
    6、學(xué)生口述剛才聽(tīng)到的海底各種聲音。
    這一部分內(nèi)容教學(xué)教師作了一定的指導(dǎo),運(yùn)用多種手段引導(dǎo)學(xué)生想像海底世界的奇特景象,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
    在聽(tīng)了海底動(dòng)物發(fā)出的聲音之后讓學(xué)生口述,可以讓學(xué)生由感而發(fā),適時(shí)進(jìn)行說(shuō)話(huà)練習(xí)。
    教學(xué)流程。
    教師活動(dòng)。
    學(xué)生活動(dòng)。
    設(shè)計(jì)意圖。
    三、學(xué)習(xí)課文第3、4、5節(jié)。
    1、過(guò)渡:海底世界真是太有趣了。不過(guò),還有更讓人感到神奇的地方呢?
    2、看了這段錄象,你最想說(shuō)什么?
    3、你們知道嗎,南京有一個(gè)海洋世界館,那兒有好幾個(gè)展廳,其中有這樣三個(gè)展廳:動(dòng)物館、植物館、礦物館,如果聘請(qǐng)你當(dāng)解說(shuō)員,你愿意向游客介紹哪個(gè)館呢?(指名學(xué)生說(shuō)說(shuō))。
    4、要想當(dāng)好解說(shuō)員,首先要理解要解說(shuō)的內(nèi)容,然后能夠有感情地朗讀要解說(shuō)的內(nèi)容,最后還要能夠把解說(shuō)的內(nèi)容背下來(lái)。另外,解說(shuō)時(shí),還可以注意禮貌用語(yǔ)和加上自己適當(dāng)?shù)氖謩?shì),以吸引游客。現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們選擇自己要解說(shuō)的內(nèi)容積極準(zhǔn)備。(電腦顯示學(xué)習(xí)步驟)。
    1、看錄像(第3至第5節(jié)的內(nèi)容)。
    2、學(xué)生談看完錄像后的想法。
    3、學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己想介紹哪一個(gè)館。
    4、學(xué)生對(duì)照要求自學(xué)和練習(xí)。
    5、學(xué)生選擇自己要解說(shuō)的內(nèi)容小組練習(xí)。
    6、學(xué)生上臺(tái)解說(shuō),解說(shuō)時(shí)其它學(xué)生在他解說(shuō)完后可以對(duì)不懂的問(wèn)題可以提問(wèn),解說(shuō)同類(lèi)內(nèi)容的同學(xué)也可以解答。
    7、學(xué)生跟家長(zhǎng)練習(xí)解說(shuō),家長(zhǎng)沒(méi)來(lái)的,找一個(gè)同學(xué)解說(shuō)。
    這一部分內(nèi)容的學(xué)習(xí),考慮到內(nèi)容有趣味,語(yǔ)句理解淺顯,主要調(diào)動(dòng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)積極性,讓學(xué)生大膽練習(xí)解說(shuō),在說(shuō)的過(guò)程中領(lǐng)悟,在說(shuō)的過(guò)程轉(zhuǎn)化書(shū)面語(yǔ)言為自己的語(yǔ)言。
    四、小結(jié)課文,學(xué)習(xí)課文第6節(jié)。
    教師小結(jié)幾個(gè)部分的內(nèi)容,而后歸結(jié)到“海底是個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界?!?BR>    練習(xí)有感情地朗讀最后一句話(huà)。
    小結(jié)是緊密依賴(lài)于上文的學(xué)習(xí),只是水到渠成的點(diǎn)明一下。
    五、激趣拓展。
    1、過(guò)渡:海底是一個(gè)令人神往的地方,已經(jīng)有不少探險(xiǎn)家,研究海洋的科學(xué)家到過(guò)海底,還把奇異的景象寫(xiě)成書(shū),拍成圖片、錄像。
    2、海底世界是精彩的,同學(xué)們對(duì)海底世界了解得還很少,人類(lèi)對(duì)海底還沒(méi)有完全認(rèn)識(shí),這有待于同學(xué)進(jìn)一步學(xué)習(xí)有關(guān)海洋的科學(xué)知識(shí),有待于你們將來(lái)去打開(kāi)這座神秘的寶庫(kù)。為此,我們班決定開(kāi)展一次“海洋探秘”綜合實(shí)踐活動(dòng),請(qǐng)同學(xué)們課后積極收集有關(guān)海洋知識(shí)的圖書(shū)、錄像資料,實(shí)踐課上討論研究的方案。
    1、出示關(guān)于海洋的圖書(shū)、vcd盤(pán)片,并欣賞海底圖片。
    2、課后積極收集有關(guān)資料。
    這堂課雖然結(jié)束,但學(xué)習(xí)貴在課外與課堂的融合。最后的結(jié)尾進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生去探索海底世界的求知欲。
    板書(shū)設(shè)計(jì)。
    寧?kù)o中有聲音。
    景色奇異。
    動(dòng)物活動(dòng)特點(diǎn)。
    物產(chǎn)豐富。
    植物差異很大。
    礦物蘊(yùn)藏豐富。