總結(jié)是一種高效的學(xué)習(xí)工具，它能夠幫助我們節(jié)省時(shí)間和精力。如何撰寫一本生動(dòng)有趣的回憶錄？趕緊來(lái)看看下面這些總結(jié)范文，或許能給你帶來(lái)靈感。
啟示加評(píng)語(yǔ)篇一
小草，它雖然不像玫瑰花那樣美麗動(dòng)人，也不具有茉莉花的香氣，更不具有百合花的嬌氣，但是它比那些名貴的花堅(jiān)強(qiáng)多了。
有一次，我正為我種的鳳仙花澆花時(shí)，看見了鳳仙花長(zhǎng)出了嫩綠的小芽，突然，我又發(fā)現(xiàn)旁邊多了幾根小草，那么討人厭，我這株嫩綠的小芽旁怎能有那么多的小草呀。我伸手去拔，怎么也拔不起來(lái)，最后，我用上九牛二虎之力終于把這討厭的家伙拔完了。
過(guò)了幾天，我又看見這倔強(qiáng)的小草又長(zhǎng)了起來(lái)，這可讓我惱火了，我拿起石頭，把小草壓壞了。心想：“這小草怎么那么倔強(qiáng)啊，可是它是不會(huì)逃過(guò)我的手掌心的?！?BR> 又過(guò)了幾天，這頑強(qiáng)的小草又長(zhǎng)了起來(lái)了，我這次沒(méi)有去拔它沒(méi)有去壓它，而是去幫它澆水，因?yàn)檫@既頑強(qiáng)，又倔強(qiáng)的小草讓我輸?shù)眯姆诜恕?BR> 在這件事后，我也明白了，不管遇到什么困難，受到怎樣的欺凌，都不能打退堂鼓，應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng)。是啊!我們就應(yīng)該擁有小草這不屈不饒的精神。
批改評(píng)語(yǔ)：本文一開始就通過(guò)小草與玫瑰、魔力、百合的對(duì)比，點(diǎn)出了小草堅(jiān)強(qiáng)的特點(diǎn)。接下來(lái)幾天的觀察小草的頑強(qiáng)讓我是心服口服，最后寫出了從小草身上受到的啟示。全文內(nèi)容生動(dòng)豐富，結(jié)構(gòu)完整。
啟示加評(píng)語(yǔ)篇二
今天，我讀了這篇課文《落花生》中的一句話，讓我得到了許多有用的啟示。
“人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒(méi)有好處的人”中，有用的人是對(duì)社會(huì)、對(duì)身邊的人做貢獻(xiàn)以及幫助;“只講體面”是指外表打扮得漂漂亮亮的，但是內(nèi)心卻很小氣。
讀了這句話，我知道了做人要做有益于社會(huì)和他人的人。相反，只講外表而對(duì)社會(huì)和他人沒(méi)有任何利益，甚至危害社會(huì)和他人的人，是不會(huì)受歡迎的，是沒(méi)有存在的價(jià)值。這句話強(qiáng)調(diào)了人生的價(jià)值在于“有用”。
讀了這句話，我的啟示是看上去絲毫不起眼的花生，卻有著最樸實(shí)無(wú)華、默默奉獻(xiàn)的內(nèi)在美，這種美的影響，也改變了我們?yōu)槿颂幨赖臏?zhǔn)則?？梢姡钪胁皇侨鄙倜?，而是缺少一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。同樣，我們學(xué)習(xí)了落花生，不僅不要看不起外表不美，但實(shí)際有用的人，而且自己也要像落花生那樣，做普普通通的人，干實(shí)實(shí)在在的事，在平凡的崗位上，為別人帶去更多的好處。同時(shí)，我們也要像花生一樣，人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒(méi)有好處的人!
批改評(píng)語(yǔ)：文章著重對(duì)一句話進(jìn)行分析，與題目相符。但是，文章引入略顯生硬，語(yǔ)言平淡，分析不到位。文末表達(dá)我們要做平凡有價(jià)值的人，表述啰嗦，不深刻，結(jié)尾沒(méi)對(duì)文章起到升華的作用。
啟示加評(píng)語(yǔ)篇三
評(píng)價(jià)學(xué)生的作業(yè)方式很多，比如說(shuō)利用課堂教學(xué)時(shí)間講評(píng)，挑選有特點(diǎn)的作品有針對(duì)性地評(píng)價(jià)，也可以讓學(xué)生自己評(píng)價(jià)，說(shuō)出其創(chuàng)作思路的態(tài)度，另外我們還可以在教學(xué)單元完成以后，分階段講評(píng)，如對(duì)繪畫創(chuàng)作、制作類，欣賞作品小論文等進(jìn)行評(píng)價(jià)。
除了在與學(xué)生面對(duì)面的交流之外，我嘗試了給學(xué)生的作業(yè)打。
評(píng)語(yǔ)。
的方法，學(xué)生感到很新鮮也能接受，效果非常好。
那是前天在五年級(jí)上速寫課，擺了兩組模特，先指導(dǎo)學(xué)生觀察人物的動(dòng)態(tài)和豐富發(fā)細(xì)節(jié)變化，了解用流暢的線條表現(xiàn)發(fā)式、服裝。并讓學(xué)生完成寫生——人物動(dòng)態(tài)作業(yè)。我很擔(dān)心學(xué)生覺得枯燥乏味，難以靜心作業(yè)，沒(méi)想到學(xué)生畫得很投入，大部分同學(xué)寫生的感覺很好，但有的不太投入，所以效果茶一點(diǎn)。下課前，我讓幾位同學(xué)把自己的作業(yè)拿到講臺(tái)前講評(píng)，他們很緊張。當(dāng)這五位同學(xué)無(wú)可奈何地交作業(yè)來(lái)的時(shí)候，沒(méi)有被抽查到的學(xué)生幸福地笑了。我開始逐一欣賞這幾張作業(yè)，學(xué)生立刻圍了上來(lái)，其中一位同學(xué)，看來(lái)是一個(gè)作業(yè)很差的學(xué)生，確實(shí)畫的不認(rèn)真。他不好意思地站到我的面前，一把就搶走了他的作業(yè)，放在背后不給我，但是我沒(méi)生氣，只是微笑而友好地看著他。于是他把作業(yè)飛快地放到講臺(tái)上然后很快的蹲下，躲了起來(lái)。同學(xué)們笑了，以為我會(huì)批評(píng)他，沒(méi)想到我在他的畫上畫了一顆星，在后面寫了幾個(gè)字：“線條很流暢?！?BR> 同學(xué)們安靜下來(lái)，羨慕地說(shuō)：“可以畫星星啊！”
他不相信的站了起來(lái)。
我看著他疑惑的眼神，指著他的作業(yè)，表?yè)P(yáng)他的頭部畫的不錯(cuò)，又打了第二顆星，并寫下：“頭部寫生的很好，抓住了人物特征，觀察和仔細(xì)”。
他感到很意外，然后有點(diǎn)感動(dòng)，不好意思地說(shuō)：“老師，我不認(rèn)真”。我很快接著說(shuō)：“只要認(rèn)真觀察，慢一點(diǎn)鉿，不就行了”。于是我在畫面上打了一個(gè)三角形，并寫下：“畫的太快了，顯得不認(rèn)真”。他點(diǎn)點(diǎn)頭。
我看他盯著自己的作業(yè)，問(wèn)他：“還有別的嗎？”旁別的同學(xué)說(shuō)：“作業(yè)大小合適，很完整?！庇谑俏矣纸o他加上一顆星，一位同學(xué)忍不住大聲說(shuō)：“老師你好寬容，他怎么能打三顆星？”我笑了，這位同學(xué)一定責(zé)備我對(duì)差生的態(tài)度，怎么能這樣好。我說(shuō)：“他的作業(yè)在差，但總有值得肯定的地方，因?yàn)檫@是他觀察的結(jié)果?！?BR> 教室里安靜極了，很多同學(xué)都把作業(yè)主動(dòng)地拿來(lái)給我：“老師，看我的吧！”：“老師，我畫得比上次好多了?！?BR> 現(xiàn)在所有的學(xué)生都樂(lè)意和我共同來(lái)評(píng)價(jià)他們的作業(yè)，甚至課間都有學(xué)生來(lái)找我，給我看他們課余畫的作業(yè)，也許講評(píng)這個(gè)過(guò)程已經(jīng)被學(xué)生當(dāng)作自我認(rèn)定的機(jī)會(huì)，他們常常在我面前提出自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，拿著我寫的評(píng)語(yǔ)仔細(xì)揣摩，數(shù)著星星。
啟示加評(píng)語(yǔ)篇四
2.事例敘述得生動(dòng)具體人物的言行符合各自身份特點(diǎn)。
3.文章來(lái)源于生活因此語(yǔ)言雖然不怎樣優(yōu)美但卻真實(shí)有趣寫得入情入理。
4.文章將…寫得細(xì)致入微。
5.語(yǔ)言活潑明快富有情趣。
6.大量采用生活中的口語(yǔ)使文章更顯自然親切。
7.在你的筆下，秋天是多么美啊!老師從你的作文中看到了那高遠(yuǎn)而深藍(lán)的天空，看到了金黃的稻田南飛的北雁和那飄零的黃葉，這一切，無(wú)不讓我感受到秋天的美麗與神奇。我多么想對(duì)秋天說(shuō)：秋天啊!化腐朽為神奇的秋天，你使學(xué)生的作文多么優(yōu)美啊!
9.你的作文能對(duì)秋天的田野進(jìn)行細(xì)致的描寫，說(shuō)明你是一個(gè)善于觀察的孩子?？墒乔锾焓嵌嗝疵赖募竟?jié)啊，秋天是收獲的季節(jié)，秋天是多彩的季節(jié)，老師真希望在你的文章中能感受到那一個(gè)美麗而充滿詩(shī)情的秋天!
10.作者運(yùn)用心理描寫和動(dòng)作描寫手法，把自己當(dāng)時(shí)緊張害怕的心理真切而又細(xì)致地表現(xiàn)了出來(lái)。
11.剪裁得體。筆墨集中，詳略有致。語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，概括性強(qiáng)。主題積極開頭簡(jiǎn)潔結(jié)尾有力之外，善用懸念，使情節(jié)曲折引人。材料典型。
12.結(jié)尾恰到好處地點(diǎn)明中心語(yǔ)言樸實(shí)而含義深刻耐人尋味。
13.以感受開關(guān)以感受結(jié)尾。這樣便使文章前后照應(yīng)首尾連貫同時(shí)又使文章主題回環(huán)復(fù)沓感染力極強(qiáng)。
14.結(jié)尾處對(duì)人物的贊美情真意切感人至深。
15.文章含蓄的結(jié)尾既點(diǎn)題又耐人尋味。
16.結(jié)尾處集中表達(dá)情感既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文。首尾連貫一氣呵成。
17.對(duì)細(xì)節(jié)傳神的刻畫恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界這是本文的成功之處。
18.文章以…為結(jié)尾言簡(jiǎn)意賅其味無(wú)窮。
19.文章最后揭示中心之句實(shí)屬點(diǎn)晴之筆概括之語(yǔ)短促而有力。
20.結(jié)尾令人飽含期待與熱情言已盡意猶未了。
啟示加評(píng)語(yǔ)篇五
1.文章開頭與結(jié)尾時(shí)的詩(shī)化語(yǔ)言充滿想象與韻律之美令人愿讀愛讀不忍釋手。
2.雖為一件小事但作者卻描述得有聲有色結(jié)尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆較好地凸現(xiàn)了文章主題。
3.故事雖平凡感情卻真摯充沛感人。
4.文章結(jié)尾不落俗套給人以欲還休的感覺。
5.結(jié)尾以…點(diǎn)明中盡含蓄雋永意味深長(zhǎng)。
8.音樂(lè)是美的而本文的語(yǔ)言同樣優(yōu)美詩(shī)一般的語(yǔ)言夢(mèng)一般的想象多美啊!
9.文章的“讀”與“感”聯(lián)系緊密事例敘述行動(dòng)開頭打動(dòng)人心具有真情實(shí)感。
啟示加評(píng)語(yǔ)篇六
看了《動(dòng)物世界》這本書，我從書中了解到啄木鳥、食蟻獸的生活特性和特異能，從它們身上我突然想到一個(gè)問(wèn)題，同時(shí)也得到一個(gè)啟發(fā)：
在農(nóng)村果園里，我們常常發(fā)現(xiàn)害蟲鉆進(jìn)樹干、成熟的果子里，為了保護(hù)果林，農(nóng)民們只得不斷地大量噴農(nóng)藥，這樣的結(jié)果呢?不但成本高，而且人們?cè)谑秤脮r(shí)，超標(biāo)的農(nóng)藥讓人們望而生畏，如果滅蟲不及時(shí)，人們也只得把那些“無(wú)藥可救”的果樹心痛地砍掉。在現(xiàn)代化的農(nóng)村里，也不可能有那么多的啄木鳥來(lái)幫果樹們看病。
大自然給人們有許多的啟示，飛機(jī)是根據(jù)蜻蜓發(fā)明的、流狀形的輪船是仿照海底的鯨發(fā)明的，那么我在想：我們何不仿照啄木鳥的嘴和食蟻獸的舌頭來(lái)制造一種輕便的滅蟲機(jī)呢?在這種滅蟲機(jī)里，我們可以裝一塊電腦芯片，這樣，它就可以準(zhǔn)確無(wú)誤探測(cè)到病樹，然后，我們可以按一下手柄上的一個(gè)紅鍵，從那里面就會(huì)彈出一個(gè)類似啄木鳥的嘴一樣的又尖又帶勾的鋼管，它可以準(zhǔn)確無(wú)誤地在有害蟲的樹上打一個(gè)極小的洞，然后用帶勾的鋼管嘴將它勾出。要是白蟻呢?大家不要慌，我們可以先將鋼管嘴收進(jìn)去，然后，再按綠色的健，一條仿食蟻獸的舌頭就會(huì)從里面彈來(lái)，那富有粘性的長(zhǎng)舌，一“鉆”進(jìn)洞里，那白蟻便會(huì)輕而易舉地全部被消滅。
從啄木鳥和食蟻獸覓食中，我們得到了一個(gè)啟發(fā)，從而也從中得到了一個(gè)創(chuàng)新。我們要善于發(fā)現(xiàn)，做一個(gè)生活的有心人。
評(píng)語(yǔ)：這是一篇《動(dòng)物世界》讀后感，作者概括故事內(nèi)容簡(jiǎn)潔清晰，能在引述的基礎(chǔ)上很明確地提出自己的觀點(diǎn)“我們要善于發(fā)現(xiàn)，做一個(gè)生活的有心人”。全文語(yǔ)言流暢自然，較為生動(dòng)，是一篇不錯(cuò)的習(xí)作。
啟示加評(píng)語(yǔ)篇七
在人生當(dāng)中或多或少都會(huì)遇到一些使自己得到啟示的事情，有時(shí)在不經(jīng)意間你就胡誒從平凡的小生命中得到啟示。下面是本站小編為您整理的關(guān)于關(guān)于啟示的。
作文。
帶
評(píng)語(yǔ)。
的內(nèi)容，希望對(duì)您有所幫助!
我一直很喜歡菊花。
一次，我到朋友家去玩?？匆娕笥鸭业年?yáng)臺(tái)上栽有很多菊花。我很想要一株，朋友似乎看出了我的心思，送了一株給我。
我十分喜歡這株菊花，把它拿回家。細(xì)心照料了起來(lái)。我平時(shí)都是給菊花澆冷水?？墒嵌焯?。我想我們?nèi)硕寂吕?，何況菊花呢?給菊花澆開水吧!有可能這樣菊花就不怕冷了吧!我給菊花澆了幾天的開水。突然發(fā)現(xiàn)菊花的葉子開始發(fā)黃。我問(wèn)爸爸怎么回事?爸爸說(shuō)：“你是給菊花澆的什么水?”我回答爸爸說(shuō)是開水。爸爸說(shuō)：“不能用開水澆花，用開水澆花花是會(huì)被燙死的?！蔽医K于明白了為什么菊花的葉子會(huì)發(fā)黃了。
看來(lái)只要我們細(xì)心觀察、勇于實(shí)踐，就一定能從大自然中得到啟示。
【評(píng)語(yǔ)】這是一篇敘事的文章，文章詳細(xì)敘述了自己在冬天給菊花澆開水，結(jié)果把菊花燙死的事，明白了“只要我們細(xì)心觀察、勇于實(shí)踐，就一定能從大自然中得到啟示”的道理。文章內(nèi)容新穎，富有童真童趣。
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的中午，我在廚房洗蘋果，準(zhǔn)備上學(xué)時(shí)。突然，我的目光鎖定在了那兩個(gè)人身上：一位老伯伯騎著載滿菜與水的車走在街上，一位帥氣的大哥哥騎車走在老伯伯后面。不知怎么，大哥哥的車就撞到了老伯伯的車上，“啪!”老伯伯車上的東西全部掉了下來(lái)，裝水的罐子摔到地上裂了，水灑了滿地，菜也掉下地了。大哥哥說(shuō)什么也不幫老伯伯把東西撿起來(lái)。過(guò)了2分鐘，大哥哥不耐煩地把老伯伯的東西撿起來(lái)了。沒(méi)過(guò)多久，一位叔叔騎著摩托車拐彎時(shí)，車上掉下一個(gè)盒子，正好，后面有一位叔叔看見了，卻裝做沒(méi)看見一樣走開了。
可就在我去上學(xué)時(shí)，有一位阿姨騎自行車走在路上。當(dāng)時(shí)路上車很多，阿姨只顧著看路，沒(méi)注意到衣服滑落在地上了。這時(shí)，后面的一位阿姨大喊：“喂!你的衣服掉了!”并且下車主動(dòng)幫那位阿姨撿起，遞給了她。
美德，對(duì)人來(lái)說(shuō)非常重要。雨果曾說(shuō)過(guò)：“比大地更寬廣的是海洋，比海洋更寬廣的是天空，比天空更寬廣的是人的胸懷?！?BR> 讓我們做一位擁有美德品格的人!
【評(píng)語(yǔ)】這是一篇關(guān)于美德的啟示的文章，通過(guò)對(duì)老人的東西掉了一地，路過(guò)行人的不同表現(xiàn)的描寫，讓我們懂得了一個(gè)道理，人應(yīng)該有寬廣的胸懷，海納百川，做一個(gè)有美德品格的人。
我非常愛花，尤其愛那姹紫嫣紅、雍容華貴的牡丹。
牡丹那敦實(shí)的植株，配以肥厚的葉片顯得氣度高雅，仿佛一個(gè)富麗端莊的公主站在那里。
牡丹的品種繁多，花色奇艷。有紅、白、粉紅、黃、藍(lán)、紫、綠、黑等顏色。白色的牡丹晶瑩勝雪，白得無(wú)暇;粉紅色的牡丹猶如映日朝霞，顯得那么稚嫩;綠色的牡丹如同翡翠，是那么的玲瓏剔透……牡丹在中國(guó)被稱為國(guó)花，素有“國(guó)色天香、花中之王”的美稱。尤其是洛陽(yáng)牡丹，花大艷麗，風(fēng)姿獨(dú)特，揚(yáng)名天下。
難道牡丹就無(wú)花能比了嗎?
在百花園中，米蘭、茉莉是最不起眼的兩種花。初次看到米蘭和茉莉，你會(huì)覺得它們一身窮酸氣，一臉的病態(tài)，你肯定會(huì)不太喜歡它們，其實(shí)不然，米蘭、茉莉也有它們不同尋常的美。
考試前，悶熱的天氣使人鬧心，而我還在書海里遨游，累得頭昏腦漲，神思倦怠。已經(jīng)學(xué)了五個(gè)小時(shí)了，真想睡覺。為了應(yīng)付考試，可又打消了偷懶的念頭。
已是夜深人靜，一輪明月高懸窗外，閃閃的群星掛滿了夜空。
我來(lái)到陽(yáng)臺(tái)想休息一會(huì)。那米蘭和茉莉花的幽香，像小蟲子一樣鉆進(jìn)我的鼻孔里。好香啊!花香卷走了困意，使我又精神起來(lái)。
看似那么平凡的米蘭、茉莉，在我困倦時(shí)，卻幫了我大忙。
打那以后，我不僅愛牡丹，更愛相貌平平的米蘭和茉莉。
啟示加評(píng)語(yǔ)篇八
尤記得趙麗蓉奶奶的座右銘——要想人前顯貴，就得背后受罪。
蘊(yùn)意多么深刻哇!而又是如此的明了易懂——要想讓別人來(lái)欣賞自己，背后自己就必須付出努力!!!
一個(gè)人總夢(mèng)想著在大家面前表現(xiàn)自己，讓別人崇拜自己、欣賞自己，不付出努力又怎么行得通呢?別讓夢(mèng)想總在夢(mèng)里實(shí)現(xiàn)，也別讓承諾只游離于口間，一千次的承諾也遠(yuǎn)不如事實(shí)來(lái)得明白!!!要充滿信心的走自己的路，別人荒謬的評(píng)論不要去理會(huì)。是非昭昭有，不聽自然無(wú)!要知道，評(píng)論者往往比行動(dòng)者高明，然而評(píng)論者卻往往沒(méi)有行動(dòng)!努力拼搏——用事實(shí)說(shuō)話!
批改評(píng)語(yǔ)：本文開篇即引用趙麗蓉奶奶的一句座右銘，開門見山的提出了成功需要不懈的努力這一觀點(diǎn)。在接下來(lái)的行文中層層遞進(jìn)的寫出“夢(mèng)想是高貴的，它需要淚水和汗水的沐浴”，以及實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的道路將會(huì)十分坎坷以及堅(jiān)持自己的路莫顧他人言語(yǔ)這些特點(diǎn)。但是在如此短小的文章中穿插體現(xiàn)這些思想，未免有些雜亂了。但本文語(yǔ)言精到富有智慧，很好。
啟示加評(píng)語(yǔ)篇九
生活中總會(huì)發(fā)生各種各樣的事情嗎，而這些事情總會(huì)帶給我們某些啟示。下面是本站小編整理的一些關(guān)于啟示的作文。
評(píng)語(yǔ)。
的相關(guān)資料,供你參考。
1.文章邊敘事邊抒情。
2.充分運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的寫法并輔以比喻擬人等手法。
3.小作者觀察仔細(xì)敘述時(shí)井然有序。
4.一些精妙詞語(yǔ)的使用無(wú)形中為文章增添了不少情趣。
5.文章清逸婉麗流暢連貫尤其人物語(yǔ)言幽默風(fēng)趣。
6.文章想象合情合理。
7.通過(guò)生動(dòng)形象的語(yǔ)言的描繪使讀者仿佛置身于夢(mèng)境一般。
8.文章線索明朗主題突出緊緊圍繞…進(jìn)行。
9.細(xì)節(jié)描寫頗具匠心。極富功底。
10.對(duì)人物的語(yǔ)言神態(tài)動(dòng)作等進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪這是本文的一大特色。
11.描寫細(xì)膩生活氣息濃厚遣詞。
造句。
準(zhǔn)確傳神。
12.語(yǔ)言準(zhǔn)確鮮明生動(dòng)內(nèi)容極其豐富具體。
13.事例敘述得生動(dòng)具體人物的言行符合各自身份特點(diǎn)。
14.文章來(lái)源于生活因此語(yǔ)言雖然不怎樣優(yōu)美但卻真實(shí)有趣寫得入情入理。
15.文章將…寫得細(xì)致入微。
16.語(yǔ)言活潑明快富有情趣。
17.大量采用生活中的口語(yǔ)使文章更顯自然親切。
18.在你的筆下，秋天是多么美啊!老師從你的作文中看到了那高遠(yuǎn)而深藍(lán)的天空，看到了金黃的稻田南飛的北雁和那飄零的黃葉，這一切，無(wú)不讓我感受到秋天的美麗與神奇。我多么想對(duì)秋天說(shuō)：秋天啊!化腐朽為神奇的秋天，你使學(xué)生的作文多么優(yōu)美啊!
20.你的作文能對(duì)秋天的田野進(jìn)行細(xì)致的描寫，說(shuō)明你是一個(gè)善于觀察的孩子。可是秋天是多么美的季節(jié)啊，秋天是收獲的季節(jié)，秋天是多彩的季節(jié)，老師真希望在你的文章中能感受到那一個(gè)美麗而充滿詩(shī)情的秋天!
1.作者運(yùn)用心理描寫和動(dòng)作描寫手法，把自己當(dāng)時(shí)緊張害怕的心理真切而又細(xì)致地表現(xiàn)了出來(lái)。
2.剪裁得體。筆墨集中，詳略有致。語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，概括性強(qiáng)。主題積極開頭簡(jiǎn)潔結(jié)尾有力之外，善用懸念，使情節(jié)曲折引人。材料典型。
3.結(jié)尾恰到好處地點(diǎn)明中心語(yǔ)言樸實(shí)而含義深刻耐人尋味。
4.以感受開關(guān)以感受結(jié)尾。這樣便使文章前后照應(yīng)首尾連貫同時(shí)又使文章主題回環(huán)復(fù)沓感染力極強(qiáng)。
5.結(jié)尾處對(duì)人物的贊美情真意切感人至深。
6.文章含蓄的結(jié)尾既點(diǎn)題又耐人尋味。
7.結(jié)尾處集中表達(dá)情感既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文。首尾連貫一氣呵成。
8.對(duì)細(xì)節(jié)傳神的刻畫恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界這是本文的成功之處。
9.文章以…為結(jié)尾言簡(jiǎn)意賅其味無(wú)窮。
10.文章最后揭示中心之句實(shí)屬點(diǎn)晴之筆概括之語(yǔ)短促而有力。
1.文章選材新穎激起讀者讀下去的欲望。
2.文章以…為結(jié)尾言簡(jiǎn)意賅其味無(wú)窮。
3.全文敘事集中不枝不蔓語(yǔ)言樸實(shí)流暢感情真摯感人。
5.語(yǔ)言樸素中心明確構(gòu)思合理行文層次清楚。
10.文中一系列表現(xiàn)人物動(dòng)作的動(dòng)詞運(yùn)用得準(zhǔn)確襯托手法運(yùn)用得好。
13.以飽滿的激情描寫了……。
14.重點(diǎn)突出詳略得當(dāng)內(nèi)容具體。
15.比喻貼切用詞生動(dòng)。
16.文章語(yǔ)言通俗易懂貼近生活實(shí)際讀來(lái)令人倍感親切。
17.…以輕松愉快的語(yǔ)氣向我們娓娓道來(lái)令人回味無(wú)窮。
18.敘述自然生動(dòng)結(jié)構(gòu)緊湊銜接自然連貫中心突出。
19.對(duì)于景色的描寫語(yǔ)言簡(jiǎn)練而準(zhǔn)確聯(lián)想則為觸景生情情景自然融合。
20.通過(guò)豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作襯托出人物的思想品質(zhì)。
啟示加評(píng)語(yǔ)篇十
雪白雪白的身體，散發(fā)著陣陣清香。除了我們最可愛的梔子花，還有哪一種花具有這種特征呢?每到5月中下旬，我們就可以看見，不管是男女老少，手上都拿著一朵、兩朵嬌小美麗的梔子花。
我們喜歡梔子花，是因?yàn)樗拿篮拖恪５?，你們還了解梔子花其他的特點(diǎn)和功能嗎?下面，就由我來(lái)像你們介紹它吧!
梔子花又名木丹，梔子喜溫暖、濕潤(rùn)、光照充足且通風(fēng)良好的環(huán)境，但忌強(qiáng)光暴曬，適宜在稍蔽蔭處生活，耐半陰，怕積水，較耐寒。主要有大葉梔子、小葉梔子、水梔子、雀舌梔子、黃梔子、卵葉梔子、狹長(zhǎng)梔子、斑葉梔子八種類型。我們常見的是大葉梔子。枝綠色，幼枝具垢狀毛。葉對(duì)生或3葉輪生;長(zhǎng)圓狀披針形或卵狀披針形，長(zhǎng)7～14厘米，寬2～5厘米，先端漸尖或短尖，全緣，邊緣白色，兩面光滑，革質(zhì);具短柄;托葉膜質(zhì)，基部合成一鞘?；ù?，單生于枝端或葉腋，徑約7厘米，白色，極香;萼裂片6，線狀;花冠裂片廣倒披針形;雄蕊6，花藥線形;子房下位，1室，花柱厚，柱頭棒狀。果實(shí)倒卵形或長(zhǎng)橢圓形，長(zhǎng)3～7厘米，徑1～1。5厘米，黃色，縱棱較高，果皮厚，花萼宿存?；ㄆ?～7月。分布我國(guó)中部及南部。變種特點(diǎn)：與原變種的區(qū)別是花大重瓣，不結(jié)果。
梔子花不僅長(zhǎng)得小巧玲瓏，而且，它還可以入藥，有瀉火除煩，消炎祛熱、清熱利尿，涼血解毒之功效。由此可見梔子花的作用真的很大。
梔子花枝葉繁茂，葉色四季常綠，花芳香素雅，綠葉白花，格外清麗可愛，為庭院中優(yōu)良的美化材料。它適用于階前、池畔和路旁配置，也可用作花籬、盆栽和盆景觀賞，花還可做插花和佩帶裝飾。果皮可作黃色染料，木材堅(jiān)硬細(xì)致，為雕刻良材。
【點(diǎn)評(píng)】這是一篇關(guān)于梔子花的說(shuō)明文。內(nèi)容飽滿充實(shí)，語(yǔ)言生動(dòng)流暢，結(jié)構(gòu)完整條理。文章運(yùn)用下定義、列數(shù)字、作比較等多種說(shuō)明方法，使得全文生動(dòng)形象地反映了作者的情感。
啟示加評(píng)語(yǔ)篇十一
2)簡(jiǎn)單交待時(shí)間,地點(diǎn)和結(jié)果語(yǔ)言簡(jiǎn)練,規(guī)范,開篇吸引人.
3)以…開頭,較有新意.前因后果娓娓道來(lái).
4)開篇簡(jiǎn)明扼要,精煉有序;重點(diǎn)描述…給人留下深刻印象.
5)以景喻情,開頭頗有新意;倒敘開頭,渲染意境.、】。
6)這篇文章充滿了激情,從字里行間能體會(huì)到小作者對(duì)…的喜愛之情.全文層次清晰,語(yǔ)句流暢.
7)事例敘述生動(dòng),具體,趣味性強(qiáng),且與前面的比喻…一脈相承.最后,作者用寥寥數(shù)語(yǔ),表現(xiàn)出了自已對(duì)…的情感,令人感動(dòng).
8)文章語(yǔ)言清新活潑,描寫能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一讀.
9)文章語(yǔ)言通俗易懂,貼近生活實(shí)際,讀來(lái)令人倍感親切.
10)文章開頭新穎,具有先聲奪人之效.使讀者一見面就能對(duì)人物產(chǎn)生…的印象.文章前后連貫,形成完整的形象.
11)文章能過(guò)清新有趣的語(yǔ)言,描寫了…的事.字里行間,充滿童年真童趣,歡聲笑語(yǔ)不絕于耳,不失為一篇佳作.詳略得當(dāng),虛實(shí)相生,是本文的兩大特色,……內(nèi)容更豐富,更生動(dòng).
12)充分運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的寫法,并輔以比喻,擬人等手法,通過(guò)生動(dòng),形象的語(yǔ)言的描繪,使讀者仿佛置身于夢(mèng)境一般.結(jié)尾處對(duì)人物的贊美,情真意切,感人至深.
13)注意觀察具體事物,并展開合適的想象,這是本文的成功之處.文章融情于景,邊繪景邊抒情,善于運(yùn)用打比方的手法,使文章生動(dòng)具體,讓人愛莫能助釋手卷.
14)開頭直奔主題,也是一種寫法.
15)開頭很活潑.擬人化手法的運(yùn)用使開頭顯得活潑,。
16)反問(wèn)句開頭,吸引讀者.
17)開頭直奔主題,讓人一目了然.
18)文章邊敘事邊抒情.結(jié)尾處集中表達(dá)情感,既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文.首尾連貫,一氣呵成.
19)文章有詳有略,言之有序,內(nèi)容生動(dòng)具體,不失為一篇佳作.
20)文章內(nèi)容新穎,結(jié)構(gòu)合理,流暢連貫,自然通達(dá).細(xì)節(jié)描寫頗具匠心.極富功底.
21)全文語(yǔ)言生動(dòng)準(zhǔn)確,情節(jié)精彩曲折,仿佛將讀者帶進(jìn)了開心樂(lè)園,令人眉開眼笑.全文通俗易懂,趣味性強(qiáng).
22)文章線索明朗,主題突出,緊緊圍繞…進(jìn)行.文章開頭與結(jié)尾時(shí)的詩(shī)化語(yǔ)言,充滿想象與韻律之美,令人愿讀,愛讀,不忍釋手.
24)文章選材新穎,…這件事,鄉(xiāng)村生活氣息濃郁,富有兒童情趣.讀后令人身心愉悅,舒暢.
25)本文取材真實(shí)生活,選材恰當(dāng),很有新意,段落分明,過(guò)渡自然,情趣盎然,可讀性強(qiáng).
26)全文節(jié)奏明快,語(yǔ)言清新,始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣,讀來(lái)其樂(lè)無(wú)窮.
27)對(duì)…生動(dòng)而詳細(xì)的敘述,是本文的一天特色,也體現(xiàn)了作者觀察的敏銳與細(xì)致.這是文章成功的一大要素.
28)開頭點(diǎn)題,用詞很吸引人.
29)場(chǎng)面和氣氛描寫為文章增色不少;。
30)對(duì)精彩地方進(jìn)行簡(jiǎn)單描述;點(diǎn)面結(jié)合。
啟示加評(píng)語(yǔ)篇十二
我非常愛花，尤其愛那姹紫嫣紅、雍容華貴的牡丹。
牡丹那敦實(shí)的植株，配以肥厚的葉片顯得氣度高雅，仿佛一個(gè)富麗端莊的公主站在那里。
牡丹的品種繁多，花色奇艷。有紅、白、粉紅、黃、藍(lán)、紫、綠、黑等顏色。白色的牡丹晶瑩勝雪，白得無(wú)暇;粉紅色的牡丹猶如映日朝霞，顯得那么稚嫩;綠色的牡丹如同翡翠，是那么的玲瓏剔透……牡丹在中國(guó)被稱為國(guó)花，素有“國(guó)色天香、花中之王”的美稱。尤其是洛陽(yáng)牡丹，花大艷麗，風(fēng)姿獨(dú)特，揚(yáng)名天下。
難道牡丹就無(wú)花能比了嗎?
在百花園中，米蘭、茉莉是最不起眼的兩種花。初次看到米蘭和茉莉，你會(huì)覺得它們一身窮酸氣，一臉的病態(tài)，你肯定會(huì)不太喜歡它們，其實(shí)不然，米蘭、茉莉也有它們不同尋常的美。
考試前，悶熱的天氣使人鬧心，而我還在書海里遨游，累得頭昏腦漲，神思倦怠。已經(jīng)學(xué)了五個(gè)小時(shí)了，真想睡覺。為了應(yīng)付考試，可又打消了偷懶的念頭。
已是夜深人靜，一輪明月高懸窗外，閃閃的群星掛滿了夜空。
我來(lái)到陽(yáng)臺(tái)想休息一會(huì)。那米蘭和茉莉花的幽香，像小蟲子一樣鉆進(jìn)我的鼻孔里。好香啊!花香卷走了困意，使我又精神起來(lái)。
看似那么平凡的米蘭、茉莉，在我困倦時(shí)，卻幫了我大忙。
打那以后，我不僅愛牡丹，更愛相貌平平的米蘭和茉莉。
【評(píng)語(yǔ)】這篇狀物文章多處運(yùn)用比喻和擬人的修辭手法,抓住牡丹、米蘭和茉莉特征展開細(xì)致入微地描寫,形象生動(dòng),突出表達(dá)了作者對(duì)高貴牡丹和平凡米蘭和茉莉的喜愛之情。
啟示加評(píng)語(yǔ)篇十三
時(shí)光的年輪緩緩滑過(guò)，舊的風(fēng)景被取代，突然發(fā)現(xiàn)世界沒(méi)有永恒的不變，它總是以相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)掩蓋它的衰退，更替。
從一而終的繁華。
待春雨浸潤(rùn)萬(wàn)物的那一刻，遒勁的枝干綴上星星點(diǎn)點(diǎn)的綠意。春風(fēng)拂過(guò)，閃著盈盈的光芒，滿滿的一樹，好不熱鬧。
空中彌散著怡人的清香，微微夾雜著甘甜的氣息，嗅入鼻中，滑入肺腑，實(shí)之沁人心脾。串串白色的碟形花序，素雅中帶些妖嬈，誘得蝴蝶流連忘返，起舞其間。
稀稀落落的街道有些孤獨(dú)，有些壓抑的氣息，低頭挪動(dòng)腳步，踩踏黃葉之時(shí)，心怦然為之跳動(dòng)，滿目是凌舞的黃葉，旋轉(zhuǎn)，停留，回眸，嫣然一笑，化為塵土，化作清風(fēng)。
倔強(qiáng)的華美。
風(fēng)中夾著雨，泡桐濃郁的香氣化在雨中，清淡了不少，橋下水面泛起的點(diǎn)點(diǎn)漣漪，偶爾飄過(guò)幾朵凋零于雨中的挺立的泡桐花朵，雨中升起朦朧的紫色迷霧。
雨滴啊!你又犯什么脾氣呢?為何來(lái)的這般急，這般重。
那些花兒真倔強(qiáng)，將腦袋舉向天空，任憑風(fēng)雨洗禮。
平凡，但不卑微。
沒(méi)有樹木的偉岸，沒(méi)有鮮花的妖嬈，甚至沒(méi)有小蟲的自由，它只是一株草，長(zhǎng)在荒野之中，無(wú)人問(wèn)津，不被重視。
它享受陽(yáng)光，向每一個(gè)生命微笑;它汲取水分，為每一寸肌膚服務(wù);它飽受凌侮，它對(duì)自己說(shuō)：“自己的路是自己走，為自己。”
生命，或繁華，或不屈，或平凡，都有存在的意義，也都值得喝彩。
在紛繁世界中，每個(gè)人都是最渺小的，我們所掌握的僅僅是自己而已!我們的存在很平凡，但可以享受腳下的土地，溫暖的眼光，親人的關(guān)懷，豐盛的食物，我們有活著的權(quán)利，只要我們?cè)敢猓覀冇凶饑?yán)，堅(jiān)強(qiáng)，我們可以坦然接受挑戰(zhàn)，勇敢面對(duì)挫折，為了繁華與美麗，貢獻(xiàn)一生。
評(píng)語(yǔ)：本片寫景散文，細(xì)膩地描繪了春雨浸潤(rùn)萬(wàn)物的特定場(chǎng)景，空中彌散著怡人的清香，微微夾雜著甘甜的氣息。寫景的目的在于借景抒情，生命，或繁華，或不屈，或平凡，都有存在的意義，也都值得喝彩。
啟示加評(píng)語(yǔ)篇十四
1.文章邊敘事邊抒情。
2.充分運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的寫法并輔以比喻擬人等手法。
3.小作者觀察仔細(xì)敘述時(shí)井然有序。
4.一些精妙詞語(yǔ)的使用無(wú)形中為文章增添了不少情趣。
5.文章清逸婉麗流暢連貫尤其人物語(yǔ)言幽默風(fēng)趣。
6.文章想象合情合理。
7.通過(guò)生動(dòng)形象的語(yǔ)言的描繪使讀者仿佛置身于夢(mèng)境一般。
8.文章線索明朗主題突出緊緊圍繞…進(jìn)行。
9.細(xì)節(jié)描寫頗具匠心。極富功底。
10.對(duì)人物的語(yǔ)言神態(tài)動(dòng)作等進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪這是本文的一大特色。
11.描寫細(xì)膩生活氣息濃厚遣詞造句準(zhǔn)確傳神。
12.語(yǔ)言準(zhǔn)確鮮明生動(dòng)內(nèi)容極其豐富具體。
13.事例敘述得生動(dòng)具體人物的言行符合各自身份特點(diǎn)。
14.文章來(lái)源于生活因此語(yǔ)言雖然不怎樣優(yōu)美但卻真實(shí)有趣寫得入情入理。
15.文章將…寫得細(xì)致入微。
16.語(yǔ)言活潑明快富有情趣。
17.大量采用生活中的口語(yǔ)使文章更顯自然親切。
18.在你的筆下，秋天是多么美啊!老師從你的作文中看到了那高遠(yuǎn)而深藍(lán)的天空，看到了金黃的稻田南飛的北雁和那飄零的黃葉，這一切，無(wú)不讓我感受到秋天的美麗與神奇。我多么想對(duì)秋天說(shuō)：秋天啊!化腐朽為神奇的秋天，你使學(xué)生的作文多么優(yōu)美啊!
20.你的作文能對(duì)秋天的田野進(jìn)行細(xì)致的描寫，說(shuō)明你是一個(gè)善于觀察的孩子?？墒乔锾焓嵌嗝疵赖募竟?jié)啊，秋天是收獲的季節(jié)，秋天是多彩的季節(jié)，老師真希望在你的文章中能感受到那一個(gè)美麗而充滿詩(shī)情的秋天!
啟示加評(píng)語(yǔ)篇十五
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的中午，我在廚房洗蘋果，準(zhǔn)備上學(xué)時(shí)。突然，我的目光鎖定在了那兩個(gè)人身上：一位老伯伯騎著載滿菜與水的車走在街上，一位帥氣的大哥哥騎車走在老伯伯后面。不知怎么，大哥哥的車就撞到了老伯伯的車上，“啪!”老伯伯車上的東西全部掉了下來(lái)，裝水的罐子摔到地上裂了，水灑了滿地，菜也掉下地了。大哥哥說(shuō)什么也不幫老伯伯把東西撿起來(lái)。過(guò)了2分鐘，大哥哥不耐煩地把老伯伯的東西撿起來(lái)了。沒(méi)過(guò)多久，一位叔叔騎著摩托車拐彎時(shí)，車上掉下一個(gè)盒子，正好，后面有一位叔叔看見了，卻裝做沒(méi)看見一樣走開了。
可就在我去上學(xué)時(shí)，有一位阿姨騎自行車走在路上。當(dāng)時(shí)路上車很多，阿姨只顧著看路，沒(méi)注意到衣服滑落在地上了。這時(shí)，后面的一位阿姨大喊：“喂!你的衣服掉了!”并且下車主動(dòng)幫那位阿姨撿起，遞給了她。
美德，對(duì)人來(lái)說(shuō)非常重要。雨果曾說(shuō)過(guò)：“比大地更寬廣的是海洋，比海洋更寬廣的是天空，比天空更寬廣的是人的胸懷?！?BR> 讓我們做一位擁有美德品格的人!
【評(píng)語(yǔ)】這是一篇關(guān)于美德的啟示的文章，通過(guò)對(duì)老人的東西掉了一地，路過(guò)行人的不同表現(xiàn)的描寫，讓我們懂得了一個(gè)道理，人應(yīng)該有寬廣的胸懷，海納百川，做一個(gè)有美德品格的人。
啟示加評(píng)語(yǔ)篇十六
我喜歡吉祥富貴的牡丹，喜歡婀娜多姿的水仙，喜歡星星點(diǎn)點(diǎn)的滿天星，可我還是最喜歡那堅(jiān)韌不撥的小草了。
每當(dāng)人們欣賞著嫵媚動(dòng)人的花朵，陶醉其間時(shí)，有誰(shuí)想過(guò)那默默無(wú)聞的小草?沒(méi)有。有誰(shuí)在意這極其平凡的小草呢?也沒(méi)有。但小草它并不在意，它不需要這份虛榮，它只是依然默默地襯托出花朵的美麗，讓花兒們更艷麗在開放。
小草，它是頑強(qiáng)不屈的。在人們的腳下、在石頭縫隙中、在炎熱的沙漠里、在寒冷的北極圈，總會(huì)有草兒生長(zhǎng)的空間、總會(huì)有小草們堅(jiān)強(qiáng)的身影。在一望無(wú)際的沙漠中，一株小草頑強(qiáng)地伸直了腰，它并沒(méi)有報(bào)怨大自然給它的生存條件惡臭劣，而是以自已的最大力量努力存活下來(lái)，微笑著面對(duì)生活、面對(duì)太陽(yáng)、面對(duì)新的一天。
這株小草，它是多么的平凡、那么不起眼!雖然，它不像參天大樹那樣高大魁梧，不像花朵那樣?jì)趁膭?dòng)人，也不像萬(wàn)年青那橛蒼翠欲滴，更不像松柏那樣高高聳立。但它卻以自已頑強(qiáng)的生命力贊美著大自然、歌頌著大自然、點(diǎn)綴著大自然。
這是一株默默無(wú)聞、堅(jiān)強(qiáng)不屈、極其平凡的小草。可是，它身上卻蘊(yùn)藏著一種可貴的精神。它告訴我們：不管遇到什么困難、什么挫折都不能打退堂鼓，應(yīng)該堅(jiān)定、頑強(qiáng)、勇敢地在面對(duì)。
點(diǎn)評(píng)評(píng)語(yǔ)：這是一篇優(yōu)秀的狀物文，作者通過(guò)描寫小草默默無(wú)聞、頑強(qiáng)不屈的生長(zhǎng)，突出小草高尚的品質(zhì)，借以歌頌像小草一樣的可貴的精神。全文語(yǔ)言細(xì)膩，用詞準(zhǔn)確，感情真摯。
啟示加評(píng)語(yǔ)篇十七
我買了一個(gè)a4紙大的小風(fēng)箏，星期六的晚上，我去放風(fēng)箏玩。
借著晚風(fēng)的輕拂，小小的風(fēng)箏輕而易舉地就飛了起來(lái)。它在夜空中翱翔著，似一只勇敢的小鳥兒，又似一只漂亮的小蝴蝶。它像我的小精靈一樣，緊緊地跟著我，一刻不離。我就這樣慢慢地走，風(fēng)箏也輕輕跟隨著我。
放了半個(gè)小時(shí)后，風(fēng)突然停了，風(fēng)箏一下子就落了下來(lái)。我覺得無(wú)所謂，輕輕拾起風(fēng)箏，又開始緩緩走起來(lái)?？墒浅鋈艘饬系氖?，風(fēng)箏飛不起來(lái)了!我的心咯噔一下。于是我又開始快走，可風(fēng)箏還是飛得東倒西歪的。我有點(diǎn)沮喪了，飛快地跑了起來(lái)。風(fēng)箏竟飛了起來(lái)!這令我欣喜若狂。我感到充滿希望，渾身來(lái)了干勁，拼了命地跑起來(lái)，風(fēng)箏終于飛得跟有風(fēng)的時(shí)候一樣好了。我的興奮簡(jiǎn)直無(wú)法形容。
借這次放風(fēng)箏，我明白了一個(gè)道理：風(fēng)箏即使沒(méi)有風(fēng)的幫助，只要你努力地奔跑，也可以飛起來(lái)。不過(guò)，這個(gè)過(guò)程卻十分艱難。因?yàn)槟阋Φ乇寂埽拍苓M(jìn)步;你要一刻不停地奔跑，才能飛翔!
點(diǎn)評(píng)評(píng)語(yǔ)：本文敘事重波瀾的設(shè)置，隨著天氣的變化，我的心情也由”高興“到”無(wú)所謂“，從”緊張“再到”沮喪“，乃至最后欣喜若狂，充滿希望，興奮不已。敘事中融入情感，“我”的心理變化也一波三折，起伏跌宕，故事扣人心弦。最后由事入理，總結(jié)全文，扣住了標(biāo)題中的“啟示”二字。最后一段語(yǔ)言可以再簡(jiǎn)練些，點(diǎn)到為止。
啟示加評(píng)語(yǔ)篇十八
為了尋食，小螞蟻找遍了大樹附近的坑坑洼洼，直到傍晚，才在一片綠葉上發(fā)現(xiàn)了一條小青蟲。他正想招呼伙伴來(lái)分享“美味”，不料來(lái)了一只公雞，搶先把蟲吃了。疲憊不堪的小螞蟻憤怒地望著神氣活現(xiàn)的公雞，嘆了一口氣，自言自語(yǔ)道：“我們螞蟻尋找食物可真難啊!聽說(shuō)樹上住著個(gè)蜘蛛，單靠一張網(wǎng)，得到的食物就吃不了，我得去跟他學(xué)本領(lǐng)。”
小螞蟻沿著樹干往上爬，他看見蜘蛛正伸開八只腳，舒舒坦坦地趴在蛛網(wǎng)上，風(fēng)一吹晃晃蕩蕩，高興極了。小螞蟻眼看著一只蒼蠅剛被粘在蛛網(wǎng)上，沒(méi)一會(huì)兒，一只蚊子又“不請(qǐng)自來(lái)”。小螞蟻羨慕極了，央求道：“蜘蛛姐姐，把你的本領(lǐng)教給我吧!讓我像你一樣，織一張網(wǎng)，往上一躺，一輩子不餓肚子，一勞永逸該多好啊!”
“一勞永逸?”蜘蛛感到奇怪?！霸谖覀兊纳罾?，不存在一勞永逸呀!”蜘蛛想了一會(huì)兒，說(shuō)：“小螞蟻，你最好在這里過(guò)一夜，看看我們是怎樣生活的，行嗎?”“行，我留下來(lái)?！?BR> 夜幕降臨了。月光下，蜘蛛閃著銀色的光芒。小螞蟻又餓又累，打起瞌睡來(lái)了。然而蜘蛛?yún)s忙碌起來(lái)，在網(wǎng)上爬來(lái)爬去，把網(wǎng)上的絲根根吃進(jìn)肚子里，好好的一張網(wǎng)給拆了。小螞蟻睜開朦朧睡眼，疑惑地看著這一切。蜘蛛把絲吃掉后，一刻也不停歇，重新把絲從腹部的噴絲口噴出來(lái)，又開始織網(wǎng)。就這樣她從天黑忙到天亮，才把新網(wǎng)織好。
小螞蟻問(wèn)蜘蛛：“你為什么要把網(wǎng)拆了重織?”蜘蛛答道：“如果不把干了的蛛絲吃進(jìn)肚子，重新織網(wǎng)，網(wǎng)就沒(méi)有粘性，第二天就粘不住飛蟲，我就要挨餓?！毙∥浵佊謫?wèn)：“你每夜都要這樣干活?”蜘蛛說(shuō)：“是的，為了生存，我不得不通宵達(dá)旦地干活，從不敢間斷。我的網(wǎng)總是拆了織，織了拆，不過(guò)我總是在夜里工作?！?BR> 小螞蟻再?zèng)]問(wèn)什么，默默地沿著樹干朝下爬去。他一邊爬，一邊想。他明白了……。
批改評(píng)語(yǔ)：小作者以豐富的想象力、極具新意的構(gòu)思。向我們展開一幅小螞蟻尋食圖。通過(guò)蜘蛛與小螞蟻之間的對(duì)話來(lái)委婉的告誡我們“有付出才有回報(bào)”。另外，文章結(jié)尾獨(dú)具新意，并沒(méi)有直接告訴讀者小螞蟻尋食所得到的啟示，引人深省。
啟示加評(píng)語(yǔ)篇十九
當(dāng)我們欣賞著嬌艷的花兒，贊美著它用微笑裝點(diǎn)起我們燦爛的生活時(shí)，當(dāng)我們品嘗著香甜的果實(shí)時(shí)，我們感謝著農(nóng)民的辛勞，感謝著辛勤的園丁。
我們得意地笑著，卻從未想過(guò)自己中了自然界的一個(gè)小圈套。
自然的智慧，絲毫不比人類遜色。
花兒沒(méi)辦法行走，可它的芬芳和美麗卻引得蝴蝶、蜜蜂跋山涉水。
當(dāng)蜜蜂蝴蝶帶走它們的“戰(zhàn)利品”時(shí)，那滿身的花粉便可以把花兒的后代撒滿大地。
樹沒(méi)辦法移動(dòng)，但它的果實(shí)讓人忍不住摘下品嘗，當(dāng)我們把那沒(méi)用的核丟棄在地上時(shí)，果樹的種子就這樣扎入了大地。
我們常自作聰明，以為只有自己才能發(fā)現(xiàn)這世上的真理。
殊不知，大自然用它的美讓我們心甘情愿地為它服務(wù)。
它的高明，就在于它懂得用一種善意的方式，去尋求幫助。
用個(gè)時(shí)髦的詞概括就是“雙贏”。
只要認(rèn)真觀察大自然，研究大自然就會(huì)從中得到啟迪。
這不，我們?cè)诘谌龁卧C合性實(shí)踐活動(dòng)中，圍繞“大自然給人們啟示”的主題，搜集了資料，然后分成小組討論，最后全班一起交流。
在全班一起交流的時(shí)候，劉慧穎交流道：“人們根據(jù)水母和烏賊發(fā)明出了。
”同學(xué)們聽的時(shí)候，有的在那發(fā)呆，有的搶著補(bǔ)充，還有的在那思考著，一人有一個(gè)樣!我不明白，人們?yōu)槭裁纯梢愿鶕?jù)水母和烏賊發(fā)明出火箭，回到家一查資料我才明白：原來(lái)，人們利用了反沖原理，才讓火箭升上了天空。
我心里不禁贊嘆：“哇!原來(lái)火箭是靠水母才發(fā)明出來(lái)的啊，如果沒(méi)有水母和烏賊，說(shuō)不定我們國(guó)家還沒(méi)有火箭呢!假如我們也留心觀察身邊的動(dòng)物、植物，也可能會(huì)創(chuàng)造出一些小發(fā)明哦!”
我還沒(méi)有感覺到天氣暖和了，就發(fā)現(xiàn)不知不覺中迎春花開了，春天輕輕地來(lái)了。
那些勇敢的小草也已經(jīng)破土而出，那嫩綠的顏色，在燦爛的陽(yáng)光下顯得格外的'耀眼，那么新鮮、如此可愛。
小草能一起頂起沉重的石頭和積雪，讓我們一次次感受到它的生命力。
小草頑強(qiáng)的生命力，讓我想起了一件事：在殘疾人奧運(yùn)會(huì)的開幕式上，一個(gè)在汶川大地震中失去了右腿的女孩，因?yàn)闅埧岬臑?zāi)難奪走了舞蹈的夢(mèng)想，無(wú)比傷心，但她有著一顆堅(jiān)強(qiáng)的心。
那顆堅(jiān)強(qiáng)的心鼓舞著她，讓她站到了奧運(yùn)會(huì)這個(gè)舞臺(tái)上，她用她優(yōu)美的舞姿，感動(dòng)了所有的人。
“沒(méi)有花香，沒(méi)有樹高，我是一棵無(wú)人知道的小草……”小草是平凡的，小草也是偉大的，我愛小草，愛它頑強(qiáng)的生命力。
看到春天的小草總會(huì)給我一個(gè)啟示：面對(duì)困難要象小草一樣勇敢、頑強(qiáng)。
不管命運(yùn)多么艱辛，只要堅(jiān)強(qiáng)，就會(huì)改變命運(yùn)，最終才能獲得成功。
評(píng)語(yǔ)：這是一篇非常不錯(cuò)的啟示作文，在大自然中明白成功的道理，很不容易。
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啟示加評(píng)語(yǔ)篇二十
作者主要通過(guò)設(shè)置懸念和側(cè)面描寫，較為成功地塑造了一位當(dāng)代優(yōu)秀軍人的形象。這種寫法值得借鑒。結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。于樸實(shí)中見真情，這是本文語(yǔ)言的顯著特色。
標(biāo)題好。“空盒子”給人一種神秘感，具有很強(qiáng)的懸念效果。同時(shí)，從題目即可看出，此文取材也很新穎。構(gòu)思也巧。運(yùn)用倒敘手法，由眼前的盒子引出對(duì)往事的回憶，字里行間流露著懊悔之意，同時(shí)也體現(xiàn)了媽媽在教育“我”的問(wèn)題上用心良苦。
詳略得當(dāng)。本文開頭直接入題;中間部分抓住了鴨梨的特點(diǎn)，對(duì)它的花和果分別進(jìn)行描述，并略寫花，詳寫果;結(jié)尾簡(jiǎn)潔，緊扣文題。語(yǔ)言生動(dòng)，描寫細(xì)膩。作者對(duì)鴨梨的形狀、顏色、味道進(jìn)行了具體描寫，其中“矮墩墩”、“黃澄澄”、“甜絲絲”等詞語(yǔ)用得恰當(dāng)。
你感情上的痛苦我很理解，值得欣慰的是，你是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子，是個(gè)懂事的孩子，因?yàn)槟銓懗隽诉@樣一篇令人感動(dòng)的佳作。我為有你這樣的學(xué)生而高興，只要把握住今天，你的未來(lái)一定會(huì)是美好而幸福的。
在你的筆下，秋天是多么美啊!老師從你的作文中看到了那高遠(yuǎn)而深藍(lán)的天空，看到了金黃的稻田、南飛的北雁和那飄零的黃葉，這一切，無(wú)不讓我感受到秋天的美麗與神奇。我多么想對(duì)秋天說(shuō)：秋天啊!化腐朽為神奇的秋天，你使學(xué)生的作文多么優(yōu)美啊!
你的作文能對(duì)秋天的田野進(jìn)行細(xì)致的描寫，說(shuō)明你是一個(gè)善于觀察的孩子?？墒乔锾焓嵌嗝疵赖募竟?jié)啊，秋天是收獲的季節(jié)，秋天是多彩的季節(jié)，老師真希望在你的文章中能感受到那一個(gè)美麗而充滿詩(shī)情的秋天!
作者運(yùn)用心理描寫和動(dòng)作描寫手法，把自己當(dāng)時(shí)緊張、害怕的心理真切而又細(xì)致地表現(xiàn)了出來(lái)。
剪裁得體。筆墨集中，詳略有致。語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，概括性強(qiáng)。主題積極、開頭簡(jiǎn)潔、結(jié)尾有力之外，善用懸念，使情節(jié)曲折引人。材料典型。
我國(guó)近代戲曲理論家吳悔曾說(shuō)過(guò)：“各人有各人之情景，就本人身上，揮發(fā)出來(lái)，悲歡有主，啼哭有根，張三之冠，李四萬(wàn)萬(wàn)戴不上去?！彼晕覀?cè)趯懽魑牡臅r(shí)候，一定要注意寫什么人物，就要把自己變成什么人物，從那個(gè)人物的身份、性別、年齡、性格等去體味、去揣摩、去進(jìn)入角色，切不可用自己的學(xué)生腔去套別人。古羅馬詩(shī)人賀拉斯說(shuō)過(guò)：“你自己先要笑，才能引起別人臉上的笑容。同樣，你自己得哭，才能在別人臉上引起哭的反應(yīng)?！闭?qǐng)同學(xué)們?cè)趯懽魑臅r(shí)細(xì)心琢磨、推敲，讓人物進(jìn)入角色。
這篇作文的題目立得好，內(nèi)容也真實(shí)、具體，尤其是對(duì)人物的描寫成功。無(wú)論是感覺描寫,。
心理描寫，還是動(dòng)作描寫，都符合人物的年齡特點(diǎn)和當(dāng)時(shí)的特定情境。另外，開頭的幾句環(huán)境描寫并非閑筆，而是為情節(jié)發(fā)展做鋪墊。結(jié)尾點(diǎn)出主題，對(duì)小讀者有警示作用。
本文寫出了真情實(shí)感。很充分、很具體，另外，采用邊敘述邊抒情的寫法，很能引起讀者的感情共鳴，有催人淚下的效果。
啟示加評(píng)語(yǔ)篇一
小草，它雖然不像玫瑰花那樣美麗動(dòng)人，也不具有茉莉花的香氣，更不具有百合花的嬌氣，但是它比那些名貴的花堅(jiān)強(qiáng)多了。
有一次，我正為我種的鳳仙花澆花時(shí)，看見了鳳仙花長(zhǎng)出了嫩綠的小芽，突然，我又發(fā)現(xiàn)旁邊多了幾根小草，那么討人厭，我這株嫩綠的小芽旁怎能有那么多的小草呀。我伸手去拔，怎么也拔不起來(lái)，最后，我用上九牛二虎之力終于把這討厭的家伙拔完了。
過(guò)了幾天，我又看見這倔強(qiáng)的小草又長(zhǎng)了起來(lái)，這可讓我惱火了，我拿起石頭，把小草壓壞了。心想：“這小草怎么那么倔強(qiáng)啊，可是它是不會(huì)逃過(guò)我的手掌心的?！?BR> 又過(guò)了幾天，這頑強(qiáng)的小草又長(zhǎng)了起來(lái)了，我這次沒(méi)有去拔它沒(méi)有去壓它，而是去幫它澆水，因?yàn)檫@既頑強(qiáng)，又倔強(qiáng)的小草讓我輸?shù)眯姆诜恕?BR> 在這件事后，我也明白了，不管遇到什么困難，受到怎樣的欺凌，都不能打退堂鼓，應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng)。是啊!我們就應(yīng)該擁有小草這不屈不饒的精神。
批改評(píng)語(yǔ)：本文一開始就通過(guò)小草與玫瑰、魔力、百合的對(duì)比，點(diǎn)出了小草堅(jiān)強(qiáng)的特點(diǎn)。接下來(lái)幾天的觀察小草的頑強(qiáng)讓我是心服口服，最后寫出了從小草身上受到的啟示。全文內(nèi)容生動(dòng)豐富，結(jié)構(gòu)完整。
啟示加評(píng)語(yǔ)篇二
今天，我讀了這篇課文《落花生》中的一句話，讓我得到了許多有用的啟示。
“人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒(méi)有好處的人”中，有用的人是對(duì)社會(huì)、對(duì)身邊的人做貢獻(xiàn)以及幫助;“只講體面”是指外表打扮得漂漂亮亮的，但是內(nèi)心卻很小氣。
讀了這句話，我知道了做人要做有益于社會(huì)和他人的人。相反，只講外表而對(duì)社會(huì)和他人沒(méi)有任何利益，甚至危害社會(huì)和他人的人，是不會(huì)受歡迎的，是沒(méi)有存在的價(jià)值。這句話強(qiáng)調(diào)了人生的價(jià)值在于“有用”。
讀了這句話，我的啟示是看上去絲毫不起眼的花生，卻有著最樸實(shí)無(wú)華、默默奉獻(xiàn)的內(nèi)在美，這種美的影響，也改變了我們?yōu)槿颂幨赖臏?zhǔn)則?？梢姡钪胁皇侨鄙倜?，而是缺少一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。同樣，我們學(xué)習(xí)了落花生，不僅不要看不起外表不美，但實(shí)際有用的人，而且自己也要像落花生那樣，做普普通通的人，干實(shí)實(shí)在在的事，在平凡的崗位上，為別人帶去更多的好處。同時(shí)，我們也要像花生一樣，人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒(méi)有好處的人!
批改評(píng)語(yǔ)：文章著重對(duì)一句話進(jìn)行分析，與題目相符。但是，文章引入略顯生硬，語(yǔ)言平淡，分析不到位。文末表達(dá)我們要做平凡有價(jià)值的人，表述啰嗦，不深刻，結(jié)尾沒(méi)對(duì)文章起到升華的作用。
啟示加評(píng)語(yǔ)篇三
評(píng)價(jià)學(xué)生的作業(yè)方式很多，比如說(shuō)利用課堂教學(xué)時(shí)間講評(píng)，挑選有特點(diǎn)的作品有針對(duì)性地評(píng)價(jià)，也可以讓學(xué)生自己評(píng)價(jià)，說(shuō)出其創(chuàng)作思路的態(tài)度，另外我們還可以在教學(xué)單元完成以后，分階段講評(píng)，如對(duì)繪畫創(chuàng)作、制作類，欣賞作品小論文等進(jìn)行評(píng)價(jià)。
除了在與學(xué)生面對(duì)面的交流之外，我嘗試了給學(xué)生的作業(yè)打。
評(píng)語(yǔ)。
的方法，學(xué)生感到很新鮮也能接受，效果非常好。
那是前天在五年級(jí)上速寫課，擺了兩組模特，先指導(dǎo)學(xué)生觀察人物的動(dòng)態(tài)和豐富發(fā)細(xì)節(jié)變化，了解用流暢的線條表現(xiàn)發(fā)式、服裝。并讓學(xué)生完成寫生——人物動(dòng)態(tài)作業(yè)。我很擔(dān)心學(xué)生覺得枯燥乏味，難以靜心作業(yè)，沒(méi)想到學(xué)生畫得很投入，大部分同學(xué)寫生的感覺很好，但有的不太投入，所以效果茶一點(diǎn)。下課前，我讓幾位同學(xué)把自己的作業(yè)拿到講臺(tái)前講評(píng)，他們很緊張。當(dāng)這五位同學(xué)無(wú)可奈何地交作業(yè)來(lái)的時(shí)候，沒(méi)有被抽查到的學(xué)生幸福地笑了。我開始逐一欣賞這幾張作業(yè)，學(xué)生立刻圍了上來(lái)，其中一位同學(xué)，看來(lái)是一個(gè)作業(yè)很差的學(xué)生，確實(shí)畫的不認(rèn)真。他不好意思地站到我的面前，一把就搶走了他的作業(yè)，放在背后不給我，但是我沒(méi)生氣，只是微笑而友好地看著他。于是他把作業(yè)飛快地放到講臺(tái)上然后很快的蹲下，躲了起來(lái)。同學(xué)們笑了，以為我會(huì)批評(píng)他，沒(méi)想到我在他的畫上畫了一顆星，在后面寫了幾個(gè)字：“線條很流暢?！?BR> 同學(xué)們安靜下來(lái)，羨慕地說(shuō)：“可以畫星星啊！”
他不相信的站了起來(lái)。
我看著他疑惑的眼神，指著他的作業(yè)，表?yè)P(yáng)他的頭部畫的不錯(cuò)，又打了第二顆星，并寫下：“頭部寫生的很好，抓住了人物特征，觀察和仔細(xì)”。
他感到很意外，然后有點(diǎn)感動(dòng)，不好意思地說(shuō)：“老師，我不認(rèn)真”。我很快接著說(shuō)：“只要認(rèn)真觀察，慢一點(diǎn)鉿，不就行了”。于是我在畫面上打了一個(gè)三角形，并寫下：“畫的太快了，顯得不認(rèn)真”。他點(diǎn)點(diǎn)頭。
我看他盯著自己的作業(yè)，問(wèn)他：“還有別的嗎？”旁別的同學(xué)說(shuō)：“作業(yè)大小合適，很完整?！庇谑俏矣纸o他加上一顆星，一位同學(xué)忍不住大聲說(shuō)：“老師你好寬容，他怎么能打三顆星？”我笑了，這位同學(xué)一定責(zé)備我對(duì)差生的態(tài)度，怎么能這樣好。我說(shuō)：“他的作業(yè)在差，但總有值得肯定的地方，因?yàn)檫@是他觀察的結(jié)果?！?BR> 教室里安靜極了，很多同學(xué)都把作業(yè)主動(dòng)地拿來(lái)給我：“老師，看我的吧！”：“老師，我畫得比上次好多了?！?BR> 現(xiàn)在所有的學(xué)生都樂(lè)意和我共同來(lái)評(píng)價(jià)他們的作業(yè)，甚至課間都有學(xué)生來(lái)找我，給我看他們課余畫的作業(yè)，也許講評(píng)這個(gè)過(guò)程已經(jīng)被學(xué)生當(dāng)作自我認(rèn)定的機(jī)會(huì)，他們常常在我面前提出自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，拿著我寫的評(píng)語(yǔ)仔細(xì)揣摩，數(shù)著星星。
啟示加評(píng)語(yǔ)篇四
2.事例敘述得生動(dòng)具體人物的言行符合各自身份特點(diǎn)。
3.文章來(lái)源于生活因此語(yǔ)言雖然不怎樣優(yōu)美但卻真實(shí)有趣寫得入情入理。
4.文章將…寫得細(xì)致入微。
5.語(yǔ)言活潑明快富有情趣。
6.大量采用生活中的口語(yǔ)使文章更顯自然親切。
7.在你的筆下，秋天是多么美啊!老師從你的作文中看到了那高遠(yuǎn)而深藍(lán)的天空，看到了金黃的稻田南飛的北雁和那飄零的黃葉，這一切，無(wú)不讓我感受到秋天的美麗與神奇。我多么想對(duì)秋天說(shuō)：秋天啊!化腐朽為神奇的秋天，你使學(xué)生的作文多么優(yōu)美啊!
9.你的作文能對(duì)秋天的田野進(jìn)行細(xì)致的描寫，說(shuō)明你是一個(gè)善于觀察的孩子?？墒乔锾焓嵌嗝疵赖募竟?jié)啊，秋天是收獲的季節(jié)，秋天是多彩的季節(jié)，老師真希望在你的文章中能感受到那一個(gè)美麗而充滿詩(shī)情的秋天!
10.作者運(yùn)用心理描寫和動(dòng)作描寫手法，把自己當(dāng)時(shí)緊張害怕的心理真切而又細(xì)致地表現(xiàn)了出來(lái)。
11.剪裁得體。筆墨集中，詳略有致。語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，概括性強(qiáng)。主題積極開頭簡(jiǎn)潔結(jié)尾有力之外，善用懸念，使情節(jié)曲折引人。材料典型。
12.結(jié)尾恰到好處地點(diǎn)明中心語(yǔ)言樸實(shí)而含義深刻耐人尋味。
13.以感受開關(guān)以感受結(jié)尾。這樣便使文章前后照應(yīng)首尾連貫同時(shí)又使文章主題回環(huán)復(fù)沓感染力極強(qiáng)。
14.結(jié)尾處對(duì)人物的贊美情真意切感人至深。
15.文章含蓄的結(jié)尾既點(diǎn)題又耐人尋味。
16.結(jié)尾處集中表達(dá)情感既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文。首尾連貫一氣呵成。
17.對(duì)細(xì)節(jié)傳神的刻畫恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界這是本文的成功之處。
18.文章以…為結(jié)尾言簡(jiǎn)意賅其味無(wú)窮。
19.文章最后揭示中心之句實(shí)屬點(diǎn)晴之筆概括之語(yǔ)短促而有力。
20.結(jié)尾令人飽含期待與熱情言已盡意猶未了。
啟示加評(píng)語(yǔ)篇五
1.文章開頭與結(jié)尾時(shí)的詩(shī)化語(yǔ)言充滿想象與韻律之美令人愿讀愛讀不忍釋手。
2.雖為一件小事但作者卻描述得有聲有色結(jié)尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆較好地凸現(xiàn)了文章主題。
3.故事雖平凡感情卻真摯充沛感人。
4.文章結(jié)尾不落俗套給人以欲還休的感覺。
5.結(jié)尾以…點(diǎn)明中盡含蓄雋永意味深長(zhǎng)。
8.音樂(lè)是美的而本文的語(yǔ)言同樣優(yōu)美詩(shī)一般的語(yǔ)言夢(mèng)一般的想象多美啊!
9.文章的“讀”與“感”聯(lián)系緊密事例敘述行動(dòng)開頭打動(dòng)人心具有真情實(shí)感。
啟示加評(píng)語(yǔ)篇六
看了《動(dòng)物世界》這本書，我從書中了解到啄木鳥、食蟻獸的生活特性和特異能，從它們身上我突然想到一個(gè)問(wèn)題，同時(shí)也得到一個(gè)啟發(fā)：
在農(nóng)村果園里，我們常常發(fā)現(xiàn)害蟲鉆進(jìn)樹干、成熟的果子里，為了保護(hù)果林，農(nóng)民們只得不斷地大量噴農(nóng)藥，這樣的結(jié)果呢?不但成本高，而且人們?cè)谑秤脮r(shí)，超標(biāo)的農(nóng)藥讓人們望而生畏，如果滅蟲不及時(shí)，人們也只得把那些“無(wú)藥可救”的果樹心痛地砍掉。在現(xiàn)代化的農(nóng)村里，也不可能有那么多的啄木鳥來(lái)幫果樹們看病。
大自然給人們有許多的啟示，飛機(jī)是根據(jù)蜻蜓發(fā)明的、流狀形的輪船是仿照海底的鯨發(fā)明的，那么我在想：我們何不仿照啄木鳥的嘴和食蟻獸的舌頭來(lái)制造一種輕便的滅蟲機(jī)呢?在這種滅蟲機(jī)里，我們可以裝一塊電腦芯片，這樣，它就可以準(zhǔn)確無(wú)誤探測(cè)到病樹，然后，我們可以按一下手柄上的一個(gè)紅鍵，從那里面就會(huì)彈出一個(gè)類似啄木鳥的嘴一樣的又尖又帶勾的鋼管，它可以準(zhǔn)確無(wú)誤地在有害蟲的樹上打一個(gè)極小的洞，然后用帶勾的鋼管嘴將它勾出。要是白蟻呢?大家不要慌，我們可以先將鋼管嘴收進(jìn)去，然后，再按綠色的健，一條仿食蟻獸的舌頭就會(huì)從里面彈來(lái)，那富有粘性的長(zhǎng)舌，一“鉆”進(jìn)洞里，那白蟻便會(huì)輕而易舉地全部被消滅。
從啄木鳥和食蟻獸覓食中，我們得到了一個(gè)啟發(fā)，從而也從中得到了一個(gè)創(chuàng)新。我們要善于發(fā)現(xiàn)，做一個(gè)生活的有心人。
評(píng)語(yǔ)：這是一篇《動(dòng)物世界》讀后感，作者概括故事內(nèi)容簡(jiǎn)潔清晰，能在引述的基礎(chǔ)上很明確地提出自己的觀點(diǎn)“我們要善于發(fā)現(xiàn)，做一個(gè)生活的有心人”。全文語(yǔ)言流暢自然，較為生動(dòng)，是一篇不錯(cuò)的習(xí)作。
啟示加評(píng)語(yǔ)篇七
在人生當(dāng)中或多或少都會(huì)遇到一些使自己得到啟示的事情，有時(shí)在不經(jīng)意間你就胡誒從平凡的小生命中得到啟示。下面是本站小編為您整理的關(guān)于關(guān)于啟示的。
作文。
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評(píng)語(yǔ)。
的內(nèi)容，希望對(duì)您有所幫助!
我一直很喜歡菊花。
一次，我到朋友家去玩?？匆娕笥鸭业年?yáng)臺(tái)上栽有很多菊花。我很想要一株，朋友似乎看出了我的心思，送了一株給我。
我十分喜歡這株菊花，把它拿回家。細(xì)心照料了起來(lái)。我平時(shí)都是給菊花澆冷水?？墒嵌焯?。我想我們?nèi)硕寂吕?，何況菊花呢?給菊花澆開水吧!有可能這樣菊花就不怕冷了吧!我給菊花澆了幾天的開水。突然發(fā)現(xiàn)菊花的葉子開始發(fā)黃。我問(wèn)爸爸怎么回事?爸爸說(shuō)：“你是給菊花澆的什么水?”我回答爸爸說(shuō)是開水。爸爸說(shuō)：“不能用開水澆花，用開水澆花花是會(huì)被燙死的?！蔽医K于明白了為什么菊花的葉子會(huì)發(fā)黃了。
看來(lái)只要我們細(xì)心觀察、勇于實(shí)踐，就一定能從大自然中得到啟示。
【評(píng)語(yǔ)】這是一篇敘事的文章，文章詳細(xì)敘述了自己在冬天給菊花澆開水，結(jié)果把菊花燙死的事，明白了“只要我們細(xì)心觀察、勇于實(shí)踐，就一定能從大自然中得到啟示”的道理。文章內(nèi)容新穎，富有童真童趣。
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的中午，我在廚房洗蘋果，準(zhǔn)備上學(xué)時(shí)。突然，我的目光鎖定在了那兩個(gè)人身上：一位老伯伯騎著載滿菜與水的車走在街上，一位帥氣的大哥哥騎車走在老伯伯后面。不知怎么，大哥哥的車就撞到了老伯伯的車上，“啪!”老伯伯車上的東西全部掉了下來(lái)，裝水的罐子摔到地上裂了，水灑了滿地，菜也掉下地了。大哥哥說(shuō)什么也不幫老伯伯把東西撿起來(lái)。過(guò)了2分鐘，大哥哥不耐煩地把老伯伯的東西撿起來(lái)了。沒(méi)過(guò)多久，一位叔叔騎著摩托車拐彎時(shí)，車上掉下一個(gè)盒子，正好，后面有一位叔叔看見了，卻裝做沒(méi)看見一樣走開了。
可就在我去上學(xué)時(shí)，有一位阿姨騎自行車走在路上。當(dāng)時(shí)路上車很多，阿姨只顧著看路，沒(méi)注意到衣服滑落在地上了。這時(shí)，后面的一位阿姨大喊：“喂!你的衣服掉了!”并且下車主動(dòng)幫那位阿姨撿起，遞給了她。
美德，對(duì)人來(lái)說(shuō)非常重要。雨果曾說(shuō)過(guò)：“比大地更寬廣的是海洋，比海洋更寬廣的是天空，比天空更寬廣的是人的胸懷?！?BR> 讓我們做一位擁有美德品格的人!
【評(píng)語(yǔ)】這是一篇關(guān)于美德的啟示的文章，通過(guò)對(duì)老人的東西掉了一地，路過(guò)行人的不同表現(xiàn)的描寫，讓我們懂得了一個(gè)道理，人應(yīng)該有寬廣的胸懷，海納百川，做一個(gè)有美德品格的人。
我非常愛花，尤其愛那姹紫嫣紅、雍容華貴的牡丹。
牡丹那敦實(shí)的植株，配以肥厚的葉片顯得氣度高雅，仿佛一個(gè)富麗端莊的公主站在那里。
牡丹的品種繁多，花色奇艷。有紅、白、粉紅、黃、藍(lán)、紫、綠、黑等顏色。白色的牡丹晶瑩勝雪，白得無(wú)暇;粉紅色的牡丹猶如映日朝霞，顯得那么稚嫩;綠色的牡丹如同翡翠，是那么的玲瓏剔透……牡丹在中國(guó)被稱為國(guó)花，素有“國(guó)色天香、花中之王”的美稱。尤其是洛陽(yáng)牡丹，花大艷麗，風(fēng)姿獨(dú)特，揚(yáng)名天下。
難道牡丹就無(wú)花能比了嗎?
在百花園中，米蘭、茉莉是最不起眼的兩種花。初次看到米蘭和茉莉，你會(huì)覺得它們一身窮酸氣，一臉的病態(tài)，你肯定會(huì)不太喜歡它們，其實(shí)不然，米蘭、茉莉也有它們不同尋常的美。
考試前，悶熱的天氣使人鬧心，而我還在書海里遨游，累得頭昏腦漲，神思倦怠。已經(jīng)學(xué)了五個(gè)小時(shí)了，真想睡覺。為了應(yīng)付考試，可又打消了偷懶的念頭。
已是夜深人靜，一輪明月高懸窗外，閃閃的群星掛滿了夜空。
我來(lái)到陽(yáng)臺(tái)想休息一會(huì)。那米蘭和茉莉花的幽香，像小蟲子一樣鉆進(jìn)我的鼻孔里。好香啊!花香卷走了困意，使我又精神起來(lái)。
看似那么平凡的米蘭、茉莉，在我困倦時(shí)，卻幫了我大忙。
打那以后，我不僅愛牡丹，更愛相貌平平的米蘭和茉莉。
啟示加評(píng)語(yǔ)篇八
尤記得趙麗蓉奶奶的座右銘——要想人前顯貴，就得背后受罪。
蘊(yùn)意多么深刻哇!而又是如此的明了易懂——要想讓別人來(lái)欣賞自己，背后自己就必須付出努力!!!
一個(gè)人總夢(mèng)想著在大家面前表現(xiàn)自己，讓別人崇拜自己、欣賞自己，不付出努力又怎么行得通呢?別讓夢(mèng)想總在夢(mèng)里實(shí)現(xiàn)，也別讓承諾只游離于口間，一千次的承諾也遠(yuǎn)不如事實(shí)來(lái)得明白!!!要充滿信心的走自己的路，別人荒謬的評(píng)論不要去理會(huì)。是非昭昭有，不聽自然無(wú)!要知道，評(píng)論者往往比行動(dòng)者高明，然而評(píng)論者卻往往沒(méi)有行動(dòng)!努力拼搏——用事實(shí)說(shuō)話!
批改評(píng)語(yǔ)：本文開篇即引用趙麗蓉奶奶的一句座右銘，開門見山的提出了成功需要不懈的努力這一觀點(diǎn)。在接下來(lái)的行文中層層遞進(jìn)的寫出“夢(mèng)想是高貴的，它需要淚水和汗水的沐浴”，以及實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的道路將會(huì)十分坎坷以及堅(jiān)持自己的路莫顧他人言語(yǔ)這些特點(diǎn)。但是在如此短小的文章中穿插體現(xiàn)這些思想，未免有些雜亂了。但本文語(yǔ)言精到富有智慧，很好。
啟示加評(píng)語(yǔ)篇九
生活中總會(huì)發(fā)生各種各樣的事情嗎，而這些事情總會(huì)帶給我們某些啟示。下面是本站小編整理的一些關(guān)于啟示的作文。
評(píng)語(yǔ)。
的相關(guān)資料,供你參考。
1.文章邊敘事邊抒情。
2.充分運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的寫法并輔以比喻擬人等手法。
3.小作者觀察仔細(xì)敘述時(shí)井然有序。
4.一些精妙詞語(yǔ)的使用無(wú)形中為文章增添了不少情趣。
5.文章清逸婉麗流暢連貫尤其人物語(yǔ)言幽默風(fēng)趣。
6.文章想象合情合理。
7.通過(guò)生動(dòng)形象的語(yǔ)言的描繪使讀者仿佛置身于夢(mèng)境一般。
8.文章線索明朗主題突出緊緊圍繞…進(jìn)行。
9.細(xì)節(jié)描寫頗具匠心。極富功底。
10.對(duì)人物的語(yǔ)言神態(tài)動(dòng)作等進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪這是本文的一大特色。
11.描寫細(xì)膩生活氣息濃厚遣詞。
造句。
準(zhǔn)確傳神。
12.語(yǔ)言準(zhǔn)確鮮明生動(dòng)內(nèi)容極其豐富具體。
13.事例敘述得生動(dòng)具體人物的言行符合各自身份特點(diǎn)。
14.文章來(lái)源于生活因此語(yǔ)言雖然不怎樣優(yōu)美但卻真實(shí)有趣寫得入情入理。
15.文章將…寫得細(xì)致入微。
16.語(yǔ)言活潑明快富有情趣。
17.大量采用生活中的口語(yǔ)使文章更顯自然親切。
18.在你的筆下，秋天是多么美啊!老師從你的作文中看到了那高遠(yuǎn)而深藍(lán)的天空，看到了金黃的稻田南飛的北雁和那飄零的黃葉，這一切，無(wú)不讓我感受到秋天的美麗與神奇。我多么想對(duì)秋天說(shuō)：秋天啊!化腐朽為神奇的秋天，你使學(xué)生的作文多么優(yōu)美啊!
20.你的作文能對(duì)秋天的田野進(jìn)行細(xì)致的描寫，說(shuō)明你是一個(gè)善于觀察的孩子。可是秋天是多么美的季節(jié)啊，秋天是收獲的季節(jié)，秋天是多彩的季節(jié)，老師真希望在你的文章中能感受到那一個(gè)美麗而充滿詩(shī)情的秋天!
1.作者運(yùn)用心理描寫和動(dòng)作描寫手法，把自己當(dāng)時(shí)緊張害怕的心理真切而又細(xì)致地表現(xiàn)了出來(lái)。
2.剪裁得體。筆墨集中，詳略有致。語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，概括性強(qiáng)。主題積極開頭簡(jiǎn)潔結(jié)尾有力之外，善用懸念，使情節(jié)曲折引人。材料典型。
3.結(jié)尾恰到好處地點(diǎn)明中心語(yǔ)言樸實(shí)而含義深刻耐人尋味。
4.以感受開關(guān)以感受結(jié)尾。這樣便使文章前后照應(yīng)首尾連貫同時(shí)又使文章主題回環(huán)復(fù)沓感染力極強(qiáng)。
5.結(jié)尾處對(duì)人物的贊美情真意切感人至深。
6.文章含蓄的結(jié)尾既點(diǎn)題又耐人尋味。
7.結(jié)尾處集中表達(dá)情感既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文。首尾連貫一氣呵成。
8.對(duì)細(xì)節(jié)傳神的刻畫恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界這是本文的成功之處。
9.文章以…為結(jié)尾言簡(jiǎn)意賅其味無(wú)窮。
10.文章最后揭示中心之句實(shí)屬點(diǎn)晴之筆概括之語(yǔ)短促而有力。
1.文章選材新穎激起讀者讀下去的欲望。
2.文章以…為結(jié)尾言簡(jiǎn)意賅其味無(wú)窮。
3.全文敘事集中不枝不蔓語(yǔ)言樸實(shí)流暢感情真摯感人。
5.語(yǔ)言樸素中心明確構(gòu)思合理行文層次清楚。
10.文中一系列表現(xiàn)人物動(dòng)作的動(dòng)詞運(yùn)用得準(zhǔn)確襯托手法運(yùn)用得好。
13.以飽滿的激情描寫了……。
14.重點(diǎn)突出詳略得當(dāng)內(nèi)容具體。
15.比喻貼切用詞生動(dòng)。
16.文章語(yǔ)言通俗易懂貼近生活實(shí)際讀來(lái)令人倍感親切。
17.…以輕松愉快的語(yǔ)氣向我們娓娓道來(lái)令人回味無(wú)窮。
18.敘述自然生動(dòng)結(jié)構(gòu)緊湊銜接自然連貫中心突出。
19.對(duì)于景色的描寫語(yǔ)言簡(jiǎn)練而準(zhǔn)確聯(lián)想則為觸景生情情景自然融合。
20.通過(guò)豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作襯托出人物的思想品質(zhì)。
啟示加評(píng)語(yǔ)篇十
雪白雪白的身體，散發(fā)著陣陣清香。除了我們最可愛的梔子花，還有哪一種花具有這種特征呢?每到5月中下旬，我們就可以看見，不管是男女老少，手上都拿著一朵、兩朵嬌小美麗的梔子花。
我們喜歡梔子花，是因?yàn)樗拿篮拖恪５?，你們還了解梔子花其他的特點(diǎn)和功能嗎?下面，就由我來(lái)像你們介紹它吧!
梔子花又名木丹，梔子喜溫暖、濕潤(rùn)、光照充足且通風(fēng)良好的環(huán)境，但忌強(qiáng)光暴曬，適宜在稍蔽蔭處生活，耐半陰，怕積水，較耐寒。主要有大葉梔子、小葉梔子、水梔子、雀舌梔子、黃梔子、卵葉梔子、狹長(zhǎng)梔子、斑葉梔子八種類型。我們常見的是大葉梔子。枝綠色，幼枝具垢狀毛。葉對(duì)生或3葉輪生;長(zhǎng)圓狀披針形或卵狀披針形，長(zhǎng)7～14厘米，寬2～5厘米，先端漸尖或短尖，全緣，邊緣白色，兩面光滑，革質(zhì);具短柄;托葉膜質(zhì)，基部合成一鞘?；ù?，單生于枝端或葉腋，徑約7厘米，白色，極香;萼裂片6，線狀;花冠裂片廣倒披針形;雄蕊6，花藥線形;子房下位，1室，花柱厚，柱頭棒狀。果實(shí)倒卵形或長(zhǎng)橢圓形，長(zhǎng)3～7厘米，徑1～1。5厘米，黃色，縱棱較高，果皮厚，花萼宿存?；ㄆ?～7月。分布我國(guó)中部及南部。變種特點(diǎn)：與原變種的區(qū)別是花大重瓣，不結(jié)果。
梔子花不僅長(zhǎng)得小巧玲瓏，而且，它還可以入藥，有瀉火除煩，消炎祛熱、清熱利尿，涼血解毒之功效。由此可見梔子花的作用真的很大。
梔子花枝葉繁茂，葉色四季常綠，花芳香素雅，綠葉白花，格外清麗可愛，為庭院中優(yōu)良的美化材料。它適用于階前、池畔和路旁配置，也可用作花籬、盆栽和盆景觀賞，花還可做插花和佩帶裝飾。果皮可作黃色染料，木材堅(jiān)硬細(xì)致，為雕刻良材。
【點(diǎn)評(píng)】這是一篇關(guān)于梔子花的說(shuō)明文。內(nèi)容飽滿充實(shí)，語(yǔ)言生動(dòng)流暢，結(jié)構(gòu)完整條理。文章運(yùn)用下定義、列數(shù)字、作比較等多種說(shuō)明方法，使得全文生動(dòng)形象地反映了作者的情感。
啟示加評(píng)語(yǔ)篇十一
2)簡(jiǎn)單交待時(shí)間,地點(diǎn)和結(jié)果語(yǔ)言簡(jiǎn)練,規(guī)范,開篇吸引人.
3)以…開頭,較有新意.前因后果娓娓道來(lái).
4)開篇簡(jiǎn)明扼要,精煉有序;重點(diǎn)描述…給人留下深刻印象.
5)以景喻情,開頭頗有新意;倒敘開頭,渲染意境.、】。
6)這篇文章充滿了激情,從字里行間能體會(huì)到小作者對(duì)…的喜愛之情.全文層次清晰,語(yǔ)句流暢.
7)事例敘述生動(dòng),具體,趣味性強(qiáng),且與前面的比喻…一脈相承.最后,作者用寥寥數(shù)語(yǔ),表現(xiàn)出了自已對(duì)…的情感,令人感動(dòng).
8)文章語(yǔ)言清新活潑,描寫能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一讀.
9)文章語(yǔ)言通俗易懂,貼近生活實(shí)際,讀來(lái)令人倍感親切.
10)文章開頭新穎,具有先聲奪人之效.使讀者一見面就能對(duì)人物產(chǎn)生…的印象.文章前后連貫,形成完整的形象.
11)文章能過(guò)清新有趣的語(yǔ)言,描寫了…的事.字里行間,充滿童年真童趣,歡聲笑語(yǔ)不絕于耳,不失為一篇佳作.詳略得當(dāng),虛實(shí)相生,是本文的兩大特色,……內(nèi)容更豐富,更生動(dòng).
12)充分運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的寫法,并輔以比喻,擬人等手法,通過(guò)生動(dòng),形象的語(yǔ)言的描繪,使讀者仿佛置身于夢(mèng)境一般.結(jié)尾處對(duì)人物的贊美,情真意切,感人至深.
13)注意觀察具體事物,并展開合適的想象,這是本文的成功之處.文章融情于景,邊繪景邊抒情,善于運(yùn)用打比方的手法,使文章生動(dòng)具體,讓人愛莫能助釋手卷.
14)開頭直奔主題,也是一種寫法.
15)開頭很活潑.擬人化手法的運(yùn)用使開頭顯得活潑,。
16)反問(wèn)句開頭,吸引讀者.
17)開頭直奔主題,讓人一目了然.
18)文章邊敘事邊抒情.結(jié)尾處集中表達(dá)情感,既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文.首尾連貫,一氣呵成.
19)文章有詳有略,言之有序,內(nèi)容生動(dòng)具體,不失為一篇佳作.
20)文章內(nèi)容新穎,結(jié)構(gòu)合理,流暢連貫,自然通達(dá).細(xì)節(jié)描寫頗具匠心.極富功底.
21)全文語(yǔ)言生動(dòng)準(zhǔn)確,情節(jié)精彩曲折,仿佛將讀者帶進(jìn)了開心樂(lè)園,令人眉開眼笑.全文通俗易懂,趣味性強(qiáng).
22)文章線索明朗,主題突出,緊緊圍繞…進(jìn)行.文章開頭與結(jié)尾時(shí)的詩(shī)化語(yǔ)言,充滿想象與韻律之美,令人愿讀,愛讀,不忍釋手.
24)文章選材新穎,…這件事,鄉(xiāng)村生活氣息濃郁,富有兒童情趣.讀后令人身心愉悅,舒暢.
25)本文取材真實(shí)生活,選材恰當(dāng),很有新意,段落分明,過(guò)渡自然,情趣盎然,可讀性強(qiáng).
26)全文節(jié)奏明快,語(yǔ)言清新,始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣,讀來(lái)其樂(lè)無(wú)窮.
27)對(duì)…生動(dòng)而詳細(xì)的敘述,是本文的一天特色,也體現(xiàn)了作者觀察的敏銳與細(xì)致.這是文章成功的一大要素.
28)開頭點(diǎn)題,用詞很吸引人.
29)場(chǎng)面和氣氛描寫為文章增色不少;。
30)對(duì)精彩地方進(jìn)行簡(jiǎn)單描述;點(diǎn)面結(jié)合。
啟示加評(píng)語(yǔ)篇十二
我非常愛花，尤其愛那姹紫嫣紅、雍容華貴的牡丹。
牡丹那敦實(shí)的植株，配以肥厚的葉片顯得氣度高雅，仿佛一個(gè)富麗端莊的公主站在那里。
牡丹的品種繁多，花色奇艷。有紅、白、粉紅、黃、藍(lán)、紫、綠、黑等顏色。白色的牡丹晶瑩勝雪，白得無(wú)暇;粉紅色的牡丹猶如映日朝霞，顯得那么稚嫩;綠色的牡丹如同翡翠，是那么的玲瓏剔透……牡丹在中國(guó)被稱為國(guó)花，素有“國(guó)色天香、花中之王”的美稱。尤其是洛陽(yáng)牡丹，花大艷麗，風(fēng)姿獨(dú)特，揚(yáng)名天下。
難道牡丹就無(wú)花能比了嗎?
在百花園中，米蘭、茉莉是最不起眼的兩種花。初次看到米蘭和茉莉，你會(huì)覺得它們一身窮酸氣，一臉的病態(tài)，你肯定會(huì)不太喜歡它們，其實(shí)不然，米蘭、茉莉也有它們不同尋常的美。
考試前，悶熱的天氣使人鬧心，而我還在書海里遨游，累得頭昏腦漲，神思倦怠。已經(jīng)學(xué)了五個(gè)小時(shí)了，真想睡覺。為了應(yīng)付考試，可又打消了偷懶的念頭。
已是夜深人靜，一輪明月高懸窗外，閃閃的群星掛滿了夜空。
我來(lái)到陽(yáng)臺(tái)想休息一會(huì)。那米蘭和茉莉花的幽香，像小蟲子一樣鉆進(jìn)我的鼻孔里。好香啊!花香卷走了困意，使我又精神起來(lái)。
看似那么平凡的米蘭、茉莉，在我困倦時(shí)，卻幫了我大忙。
打那以后，我不僅愛牡丹，更愛相貌平平的米蘭和茉莉。
【評(píng)語(yǔ)】這篇狀物文章多處運(yùn)用比喻和擬人的修辭手法,抓住牡丹、米蘭和茉莉特征展開細(xì)致入微地描寫,形象生動(dòng),突出表達(dá)了作者對(duì)高貴牡丹和平凡米蘭和茉莉的喜愛之情。
啟示加評(píng)語(yǔ)篇十三
時(shí)光的年輪緩緩滑過(guò)，舊的風(fēng)景被取代，突然發(fā)現(xiàn)世界沒(méi)有永恒的不變，它總是以相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)掩蓋它的衰退，更替。
從一而終的繁華。
待春雨浸潤(rùn)萬(wàn)物的那一刻，遒勁的枝干綴上星星點(diǎn)點(diǎn)的綠意。春風(fēng)拂過(guò)，閃著盈盈的光芒，滿滿的一樹，好不熱鬧。
空中彌散著怡人的清香，微微夾雜著甘甜的氣息，嗅入鼻中，滑入肺腑，實(shí)之沁人心脾。串串白色的碟形花序，素雅中帶些妖嬈，誘得蝴蝶流連忘返，起舞其間。
稀稀落落的街道有些孤獨(dú)，有些壓抑的氣息，低頭挪動(dòng)腳步，踩踏黃葉之時(shí)，心怦然為之跳動(dòng)，滿目是凌舞的黃葉，旋轉(zhuǎn)，停留，回眸，嫣然一笑，化為塵土，化作清風(fēng)。
倔強(qiáng)的華美。
風(fēng)中夾著雨，泡桐濃郁的香氣化在雨中，清淡了不少，橋下水面泛起的點(diǎn)點(diǎn)漣漪，偶爾飄過(guò)幾朵凋零于雨中的挺立的泡桐花朵，雨中升起朦朧的紫色迷霧。
雨滴啊!你又犯什么脾氣呢?為何來(lái)的這般急，這般重。
那些花兒真倔強(qiáng)，將腦袋舉向天空，任憑風(fēng)雨洗禮。
平凡，但不卑微。
沒(méi)有樹木的偉岸，沒(méi)有鮮花的妖嬈，甚至沒(méi)有小蟲的自由，它只是一株草，長(zhǎng)在荒野之中，無(wú)人問(wèn)津，不被重視。
它享受陽(yáng)光，向每一個(gè)生命微笑;它汲取水分，為每一寸肌膚服務(wù);它飽受凌侮，它對(duì)自己說(shuō)：“自己的路是自己走，為自己。”
生命，或繁華，或不屈，或平凡，都有存在的意義，也都值得喝彩。
在紛繁世界中，每個(gè)人都是最渺小的，我們所掌握的僅僅是自己而已!我們的存在很平凡，但可以享受腳下的土地，溫暖的眼光，親人的關(guān)懷，豐盛的食物，我們有活著的權(quán)利，只要我們?cè)敢猓覀冇凶饑?yán)，堅(jiān)強(qiáng)，我們可以坦然接受挑戰(zhàn)，勇敢面對(duì)挫折，為了繁華與美麗，貢獻(xiàn)一生。
評(píng)語(yǔ)：本片寫景散文，細(xì)膩地描繪了春雨浸潤(rùn)萬(wàn)物的特定場(chǎng)景，空中彌散著怡人的清香，微微夾雜著甘甜的氣息。寫景的目的在于借景抒情，生命，或繁華，或不屈，或平凡，都有存在的意義，也都值得喝彩。
啟示加評(píng)語(yǔ)篇十四
1.文章邊敘事邊抒情。
2.充分運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的寫法并輔以比喻擬人等手法。
3.小作者觀察仔細(xì)敘述時(shí)井然有序。
4.一些精妙詞語(yǔ)的使用無(wú)形中為文章增添了不少情趣。
5.文章清逸婉麗流暢連貫尤其人物語(yǔ)言幽默風(fēng)趣。
6.文章想象合情合理。
7.通過(guò)生動(dòng)形象的語(yǔ)言的描繪使讀者仿佛置身于夢(mèng)境一般。
8.文章線索明朗主題突出緊緊圍繞…進(jìn)行。
9.細(xì)節(jié)描寫頗具匠心。極富功底。
10.對(duì)人物的語(yǔ)言神態(tài)動(dòng)作等進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪這是本文的一大特色。
11.描寫細(xì)膩生活氣息濃厚遣詞造句準(zhǔn)確傳神。
12.語(yǔ)言準(zhǔn)確鮮明生動(dòng)內(nèi)容極其豐富具體。
13.事例敘述得生動(dòng)具體人物的言行符合各自身份特點(diǎn)。
14.文章來(lái)源于生活因此語(yǔ)言雖然不怎樣優(yōu)美但卻真實(shí)有趣寫得入情入理。
15.文章將…寫得細(xì)致入微。
16.語(yǔ)言活潑明快富有情趣。
17.大量采用生活中的口語(yǔ)使文章更顯自然親切。
18.在你的筆下，秋天是多么美啊!老師從你的作文中看到了那高遠(yuǎn)而深藍(lán)的天空，看到了金黃的稻田南飛的北雁和那飄零的黃葉，這一切，無(wú)不讓我感受到秋天的美麗與神奇。我多么想對(duì)秋天說(shuō)：秋天啊!化腐朽為神奇的秋天，你使學(xué)生的作文多么優(yōu)美啊!
20.你的作文能對(duì)秋天的田野進(jìn)行細(xì)致的描寫，說(shuō)明你是一個(gè)善于觀察的孩子?？墒乔锾焓嵌嗝疵赖募竟?jié)啊，秋天是收獲的季節(jié)，秋天是多彩的季節(jié)，老師真希望在你的文章中能感受到那一個(gè)美麗而充滿詩(shī)情的秋天!
啟示加評(píng)語(yǔ)篇十五
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的中午，我在廚房洗蘋果，準(zhǔn)備上學(xué)時(shí)。突然，我的目光鎖定在了那兩個(gè)人身上：一位老伯伯騎著載滿菜與水的車走在街上，一位帥氣的大哥哥騎車走在老伯伯后面。不知怎么，大哥哥的車就撞到了老伯伯的車上，“啪!”老伯伯車上的東西全部掉了下來(lái)，裝水的罐子摔到地上裂了，水灑了滿地，菜也掉下地了。大哥哥說(shuō)什么也不幫老伯伯把東西撿起來(lái)。過(guò)了2分鐘，大哥哥不耐煩地把老伯伯的東西撿起來(lái)了。沒(méi)過(guò)多久，一位叔叔騎著摩托車拐彎時(shí)，車上掉下一個(gè)盒子，正好，后面有一位叔叔看見了，卻裝做沒(méi)看見一樣走開了。
可就在我去上學(xué)時(shí)，有一位阿姨騎自行車走在路上。當(dāng)時(shí)路上車很多，阿姨只顧著看路，沒(méi)注意到衣服滑落在地上了。這時(shí)，后面的一位阿姨大喊：“喂!你的衣服掉了!”并且下車主動(dòng)幫那位阿姨撿起，遞給了她。
美德，對(duì)人來(lái)說(shuō)非常重要。雨果曾說(shuō)過(guò)：“比大地更寬廣的是海洋，比海洋更寬廣的是天空，比天空更寬廣的是人的胸懷?！?BR> 讓我們做一位擁有美德品格的人!
【評(píng)語(yǔ)】這是一篇關(guān)于美德的啟示的文章，通過(guò)對(duì)老人的東西掉了一地，路過(guò)行人的不同表現(xiàn)的描寫，讓我們懂得了一個(gè)道理，人應(yīng)該有寬廣的胸懷，海納百川，做一個(gè)有美德品格的人。
啟示加評(píng)語(yǔ)篇十六
我喜歡吉祥富貴的牡丹，喜歡婀娜多姿的水仙，喜歡星星點(diǎn)點(diǎn)的滿天星，可我還是最喜歡那堅(jiān)韌不撥的小草了。
每當(dāng)人們欣賞著嫵媚動(dòng)人的花朵，陶醉其間時(shí)，有誰(shuí)想過(guò)那默默無(wú)聞的小草?沒(méi)有。有誰(shuí)在意這極其平凡的小草呢?也沒(méi)有。但小草它并不在意，它不需要這份虛榮，它只是依然默默地襯托出花朵的美麗，讓花兒們更艷麗在開放。
小草，它是頑強(qiáng)不屈的。在人們的腳下、在石頭縫隙中、在炎熱的沙漠里、在寒冷的北極圈，總會(huì)有草兒生長(zhǎng)的空間、總會(huì)有小草們堅(jiān)強(qiáng)的身影。在一望無(wú)際的沙漠中，一株小草頑強(qiáng)地伸直了腰，它并沒(méi)有報(bào)怨大自然給它的生存條件惡臭劣，而是以自已的最大力量努力存活下來(lái)，微笑著面對(duì)生活、面對(duì)太陽(yáng)、面對(duì)新的一天。
這株小草，它是多么的平凡、那么不起眼!雖然，它不像參天大樹那樣高大魁梧，不像花朵那樣?jì)趁膭?dòng)人，也不像萬(wàn)年青那橛蒼翠欲滴，更不像松柏那樣高高聳立。但它卻以自已頑強(qiáng)的生命力贊美著大自然、歌頌著大自然、點(diǎn)綴著大自然。
這是一株默默無(wú)聞、堅(jiān)強(qiáng)不屈、極其平凡的小草。可是，它身上卻蘊(yùn)藏著一種可貴的精神。它告訴我們：不管遇到什么困難、什么挫折都不能打退堂鼓，應(yīng)該堅(jiān)定、頑強(qiáng)、勇敢地在面對(duì)。
點(diǎn)評(píng)評(píng)語(yǔ)：這是一篇優(yōu)秀的狀物文，作者通過(guò)描寫小草默默無(wú)聞、頑強(qiáng)不屈的生長(zhǎng)，突出小草高尚的品質(zhì)，借以歌頌像小草一樣的可貴的精神。全文語(yǔ)言細(xì)膩，用詞準(zhǔn)確，感情真摯。
啟示加評(píng)語(yǔ)篇十七
我買了一個(gè)a4紙大的小風(fēng)箏，星期六的晚上，我去放風(fēng)箏玩。
借著晚風(fēng)的輕拂，小小的風(fēng)箏輕而易舉地就飛了起來(lái)。它在夜空中翱翔著，似一只勇敢的小鳥兒，又似一只漂亮的小蝴蝶。它像我的小精靈一樣，緊緊地跟著我，一刻不離。我就這樣慢慢地走，風(fēng)箏也輕輕跟隨著我。
放了半個(gè)小時(shí)后，風(fēng)突然停了，風(fēng)箏一下子就落了下來(lái)。我覺得無(wú)所謂，輕輕拾起風(fēng)箏，又開始緩緩走起來(lái)?？墒浅鋈艘饬系氖?，風(fēng)箏飛不起來(lái)了!我的心咯噔一下。于是我又開始快走，可風(fēng)箏還是飛得東倒西歪的。我有點(diǎn)沮喪了，飛快地跑了起來(lái)。風(fēng)箏竟飛了起來(lái)!這令我欣喜若狂。我感到充滿希望，渾身來(lái)了干勁，拼了命地跑起來(lái)，風(fēng)箏終于飛得跟有風(fēng)的時(shí)候一樣好了。我的興奮簡(jiǎn)直無(wú)法形容。
借這次放風(fēng)箏，我明白了一個(gè)道理：風(fēng)箏即使沒(méi)有風(fēng)的幫助，只要你努力地奔跑，也可以飛起來(lái)。不過(guò)，這個(gè)過(guò)程卻十分艱難。因?yàn)槟阋Φ乇寂埽拍苓M(jìn)步;你要一刻不停地奔跑，才能飛翔!
點(diǎn)評(píng)評(píng)語(yǔ)：本文敘事重波瀾的設(shè)置，隨著天氣的變化，我的心情也由”高興“到”無(wú)所謂“，從”緊張“再到”沮喪“，乃至最后欣喜若狂，充滿希望，興奮不已。敘事中融入情感，“我”的心理變化也一波三折，起伏跌宕，故事扣人心弦。最后由事入理，總結(jié)全文，扣住了標(biāo)題中的“啟示”二字。最后一段語(yǔ)言可以再簡(jiǎn)練些，點(diǎn)到為止。
啟示加評(píng)語(yǔ)篇十八
為了尋食，小螞蟻找遍了大樹附近的坑坑洼洼，直到傍晚，才在一片綠葉上發(fā)現(xiàn)了一條小青蟲。他正想招呼伙伴來(lái)分享“美味”，不料來(lái)了一只公雞，搶先把蟲吃了。疲憊不堪的小螞蟻憤怒地望著神氣活現(xiàn)的公雞，嘆了一口氣，自言自語(yǔ)道：“我們螞蟻尋找食物可真難啊!聽說(shuō)樹上住著個(gè)蜘蛛，單靠一張網(wǎng)，得到的食物就吃不了，我得去跟他學(xué)本領(lǐng)。”
小螞蟻沿著樹干往上爬，他看見蜘蛛正伸開八只腳，舒舒坦坦地趴在蛛網(wǎng)上，風(fēng)一吹晃晃蕩蕩，高興極了。小螞蟻眼看著一只蒼蠅剛被粘在蛛網(wǎng)上，沒(méi)一會(huì)兒，一只蚊子又“不請(qǐng)自來(lái)”。小螞蟻羨慕極了，央求道：“蜘蛛姐姐，把你的本領(lǐng)教給我吧!讓我像你一樣，織一張網(wǎng)，往上一躺，一輩子不餓肚子，一勞永逸該多好啊!”
“一勞永逸?”蜘蛛感到奇怪?！霸谖覀兊纳罾?，不存在一勞永逸呀!”蜘蛛想了一會(huì)兒，說(shuō)：“小螞蟻，你最好在這里過(guò)一夜，看看我們是怎樣生活的，行嗎?”“行，我留下來(lái)?！?BR> 夜幕降臨了。月光下，蜘蛛閃著銀色的光芒。小螞蟻又餓又累，打起瞌睡來(lái)了。然而蜘蛛?yún)s忙碌起來(lái)，在網(wǎng)上爬來(lái)爬去，把網(wǎng)上的絲根根吃進(jìn)肚子里，好好的一張網(wǎng)給拆了。小螞蟻睜開朦朧睡眼，疑惑地看著這一切。蜘蛛把絲吃掉后，一刻也不停歇，重新把絲從腹部的噴絲口噴出來(lái)，又開始織網(wǎng)。就這樣她從天黑忙到天亮，才把新網(wǎng)織好。
小螞蟻問(wèn)蜘蛛：“你為什么要把網(wǎng)拆了重織?”蜘蛛答道：“如果不把干了的蛛絲吃進(jìn)肚子，重新織網(wǎng)，網(wǎng)就沒(méi)有粘性，第二天就粘不住飛蟲，我就要挨餓?！毙∥浵佊謫?wèn)：“你每夜都要這樣干活?”蜘蛛說(shuō)：“是的，為了生存，我不得不通宵達(dá)旦地干活，從不敢間斷。我的網(wǎng)總是拆了織，織了拆，不過(guò)我總是在夜里工作?！?BR> 小螞蟻再?zèng)]問(wèn)什么，默默地沿著樹干朝下爬去。他一邊爬，一邊想。他明白了……。
批改評(píng)語(yǔ)：小作者以豐富的想象力、極具新意的構(gòu)思。向我們展開一幅小螞蟻尋食圖。通過(guò)蜘蛛與小螞蟻之間的對(duì)話來(lái)委婉的告誡我們“有付出才有回報(bào)”。另外，文章結(jié)尾獨(dú)具新意，并沒(méi)有直接告訴讀者小螞蟻尋食所得到的啟示，引人深省。
啟示加評(píng)語(yǔ)篇十九
當(dāng)我們欣賞著嬌艷的花兒，贊美著它用微笑裝點(diǎn)起我們燦爛的生活時(shí)，當(dāng)我們品嘗著香甜的果實(shí)時(shí)，我們感謝著農(nóng)民的辛勞，感謝著辛勤的園丁。
我們得意地笑著，卻從未想過(guò)自己中了自然界的一個(gè)小圈套。
自然的智慧，絲毫不比人類遜色。
花兒沒(méi)辦法行走，可它的芬芳和美麗卻引得蝴蝶、蜜蜂跋山涉水。
當(dāng)蜜蜂蝴蝶帶走它們的“戰(zhàn)利品”時(shí)，那滿身的花粉便可以把花兒的后代撒滿大地。
樹沒(méi)辦法移動(dòng)，但它的果實(shí)讓人忍不住摘下品嘗，當(dāng)我們把那沒(méi)用的核丟棄在地上時(shí)，果樹的種子就這樣扎入了大地。
我們常自作聰明，以為只有自己才能發(fā)現(xiàn)這世上的真理。
殊不知，大自然用它的美讓我們心甘情愿地為它服務(wù)。
它的高明，就在于它懂得用一種善意的方式，去尋求幫助。
用個(gè)時(shí)髦的詞概括就是“雙贏”。
只要認(rèn)真觀察大自然，研究大自然就會(huì)從中得到啟迪。
這不，我們?cè)诘谌龁卧C合性實(shí)踐活動(dòng)中，圍繞“大自然給人們啟示”的主題，搜集了資料，然后分成小組討論，最后全班一起交流。
在全班一起交流的時(shí)候，劉慧穎交流道：“人們根據(jù)水母和烏賊發(fā)明出了。
”同學(xué)們聽的時(shí)候，有的在那發(fā)呆，有的搶著補(bǔ)充，還有的在那思考著，一人有一個(gè)樣!我不明白，人們?yōu)槭裁纯梢愿鶕?jù)水母和烏賊發(fā)明出火箭，回到家一查資料我才明白：原來(lái)，人們利用了反沖原理，才讓火箭升上了天空。
我心里不禁贊嘆：“哇!原來(lái)火箭是靠水母才發(fā)明出來(lái)的啊，如果沒(méi)有水母和烏賊，說(shuō)不定我們國(guó)家還沒(méi)有火箭呢!假如我們也留心觀察身邊的動(dòng)物、植物，也可能會(huì)創(chuàng)造出一些小發(fā)明哦!”
我還沒(méi)有感覺到天氣暖和了，就發(fā)現(xiàn)不知不覺中迎春花開了，春天輕輕地來(lái)了。
那些勇敢的小草也已經(jīng)破土而出，那嫩綠的顏色，在燦爛的陽(yáng)光下顯得格外的'耀眼，那么新鮮、如此可愛。
小草能一起頂起沉重的石頭和積雪，讓我們一次次感受到它的生命力。
小草頑強(qiáng)的生命力，讓我想起了一件事：在殘疾人奧運(yùn)會(huì)的開幕式上，一個(gè)在汶川大地震中失去了右腿的女孩，因?yàn)闅埧岬臑?zāi)難奪走了舞蹈的夢(mèng)想，無(wú)比傷心，但她有著一顆堅(jiān)強(qiáng)的心。
那顆堅(jiān)強(qiáng)的心鼓舞著她，讓她站到了奧運(yùn)會(huì)這個(gè)舞臺(tái)上，她用她優(yōu)美的舞姿，感動(dòng)了所有的人。
“沒(méi)有花香，沒(méi)有樹高，我是一棵無(wú)人知道的小草……”小草是平凡的，小草也是偉大的，我愛小草，愛它頑強(qiáng)的生命力。
看到春天的小草總會(huì)給我一個(gè)啟示：面對(duì)困難要象小草一樣勇敢、頑強(qiáng)。
不管命運(yùn)多么艱辛，只要堅(jiān)強(qiáng)，就會(huì)改變命運(yùn)，最終才能獲得成功。
評(píng)語(yǔ)：這是一篇非常不錯(cuò)的啟示作文，在大自然中明白成功的道理，很不容易。
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啟示加評(píng)語(yǔ)篇二十
作者主要通過(guò)設(shè)置懸念和側(cè)面描寫，較為成功地塑造了一位當(dāng)代優(yōu)秀軍人的形象。這種寫法值得借鑒。結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。于樸實(shí)中見真情，這是本文語(yǔ)言的顯著特色。
標(biāo)題好。“空盒子”給人一種神秘感，具有很強(qiáng)的懸念效果。同時(shí)，從題目即可看出，此文取材也很新穎。構(gòu)思也巧。運(yùn)用倒敘手法，由眼前的盒子引出對(duì)往事的回憶，字里行間流露著懊悔之意，同時(shí)也體現(xiàn)了媽媽在教育“我”的問(wèn)題上用心良苦。
詳略得當(dāng)。本文開頭直接入題;中間部分抓住了鴨梨的特點(diǎn)，對(duì)它的花和果分別進(jìn)行描述，并略寫花，詳寫果;結(jié)尾簡(jiǎn)潔，緊扣文題。語(yǔ)言生動(dòng)，描寫細(xì)膩。作者對(duì)鴨梨的形狀、顏色、味道進(jìn)行了具體描寫，其中“矮墩墩”、“黃澄澄”、“甜絲絲”等詞語(yǔ)用得恰當(dāng)。
你感情上的痛苦我很理解，值得欣慰的是，你是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子，是個(gè)懂事的孩子，因?yàn)槟銓懗隽诉@樣一篇令人感動(dòng)的佳作。我為有你這樣的學(xué)生而高興，只要把握住今天，你的未來(lái)一定會(huì)是美好而幸福的。
在你的筆下，秋天是多么美啊!老師從你的作文中看到了那高遠(yuǎn)而深藍(lán)的天空，看到了金黃的稻田、南飛的北雁和那飄零的黃葉，這一切，無(wú)不讓我感受到秋天的美麗與神奇。我多么想對(duì)秋天說(shuō)：秋天啊!化腐朽為神奇的秋天，你使學(xué)生的作文多么優(yōu)美啊!
你的作文能對(duì)秋天的田野進(jìn)行細(xì)致的描寫，說(shuō)明你是一個(gè)善于觀察的孩子?？墒乔锾焓嵌嗝疵赖募竟?jié)啊，秋天是收獲的季節(jié)，秋天是多彩的季節(jié)，老師真希望在你的文章中能感受到那一個(gè)美麗而充滿詩(shī)情的秋天!
作者運(yùn)用心理描寫和動(dòng)作描寫手法，把自己當(dāng)時(shí)緊張、害怕的心理真切而又細(xì)致地表現(xiàn)了出來(lái)。
剪裁得體。筆墨集中，詳略有致。語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，概括性強(qiáng)。主題積極、開頭簡(jiǎn)潔、結(jié)尾有力之外，善用懸念，使情節(jié)曲折引人。材料典型。
我國(guó)近代戲曲理論家吳悔曾說(shuō)過(guò)：“各人有各人之情景，就本人身上，揮發(fā)出來(lái)，悲歡有主，啼哭有根，張三之冠，李四萬(wàn)萬(wàn)戴不上去?！彼晕覀?cè)趯懽魑牡臅r(shí)候，一定要注意寫什么人物，就要把自己變成什么人物，從那個(gè)人物的身份、性別、年齡、性格等去體味、去揣摩、去進(jìn)入角色，切不可用自己的學(xué)生腔去套別人。古羅馬詩(shī)人賀拉斯說(shuō)過(guò)：“你自己先要笑，才能引起別人臉上的笑容。同樣，你自己得哭，才能在別人臉上引起哭的反應(yīng)?！闭?qǐng)同學(xué)們?cè)趯懽魑臅r(shí)細(xì)心琢磨、推敲，讓人物進(jìn)入角色。
這篇作文的題目立得好，內(nèi)容也真實(shí)、具體，尤其是對(duì)人物的描寫成功。無(wú)論是感覺描寫,。
心理描寫，還是動(dòng)作描寫，都符合人物的年齡特點(diǎn)和當(dāng)時(shí)的特定情境。另外，開頭的幾句環(huán)境描寫并非閑筆，而是為情節(jié)發(fā)展做鋪墊。結(jié)尾點(diǎn)出主題，對(duì)小讀者有警示作用。
本文寫出了真情實(shí)感。很充分、很具體，另外，采用邊敘述邊抒情的寫法，很能引起讀者的感情共鳴，有催人淚下的效果。