幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)教案認(rèn)識(shí)調(diào)料范文(22篇)

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    教師可以根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際情況來編寫適合的教案。教案的編寫過程中,需要充分利用教育技術(shù)手段,以增強(qiáng)教學(xué)的創(chuàng)新性和實(shí)效性。小編為大家搜集整理的教案范文,從多個(gè)角度展示了不同的教學(xué)思路和方法。
    幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)教案認(rèn)識(shí)調(diào)料篇一
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、認(rèn)識(shí)牛的外形特征,初步了解牛的反芻現(xiàn)象。
    2、通過圖片、視頻和游戲活動(dòng),進(jìn)一步獲得與牛相關(guān)的知識(shí)和信息。
    3、能夠積極參與活動(dòng),大膽用語言表述自己的意見。
    過程再現(xiàn):
    觀摩反思:
    1、科學(xué)活動(dòng)分為兩類:觀察認(rèn)知型的科學(xué)活動(dòng)、實(shí)驗(yàn)操作性的科學(xué)活動(dòng)(即做中學(xué))?;顒?dòng)《認(rèn)識(shí)?!肥堑湫偷挠^察認(rèn)知型的科學(xué)活動(dòng)。
    2、從活動(dòng)過程不難看出,此活動(dòng)的大環(huán)節(jié)和以往認(rèn)識(shí)動(dòng)物的科學(xué)常規(guī)活動(dòng)大同小異,都是先觀察外形、再了解生活習(xí)性等,最后了解它和人們之間的關(guān)系。但是,從細(xì)節(jié)上來看,這堂課還是有挺多新意的。
    3、游戲“考考你”中,當(dāng)教師拋出第一個(gè)問題時(shí),幼兒基本上都答出來了,分不清誰先誰后,因此每人得到一塊糖果獎(jiǎng)勵(lì)。教師非常睿智,及時(shí)調(diào)整了游戲規(guī)則,即:會(huì)的人先舉手,由第一個(gè)舉手的人先回答,回答正確可得到獎(jiǎng)勵(lì)。在這樣的狀態(tài)下,競賽的.實(shí)質(zhì)才得以體現(xiàn),幼兒才更有動(dòng)力開動(dòng)腦筋。人人獲獎(jiǎng)的競賽就不是競賽。
    4、活動(dòng)體現(xiàn)了綜合性,它滲透了語言、數(shù)學(xué)領(lǐng)域。例如:在幼兒兩兩觀察牛的照片時(shí),教師提出了觀察的方法——從頭到腳觀察,并按從頭到腳的順序進(jìn)行講述,滲透了語言;在幼兒介紹牛的外形前先要指出自己觀察的是ppt上第幾行、第幾張的照片,滲透了數(shù)學(xué)。
    5、這堂課還比較有時(shí)代氣息,因?yàn)榕R呀?jīng)不再單純的是一個(gè)名詞,它已經(jīng)衍變出了形容詞,“牛”就是“棒”的意思,體現(xiàn)了這個(gè)時(shí)代語言的一個(gè)特點(diǎn)。
    借鑒之處:
    1、采用兩兩合作觀察照片的方式,而不是集體觀察投影上的圖片,優(yōu)勢在于:一方面,這樣可實(shí)現(xiàn)較短時(shí)間內(nèi)觀察對象的多樣性,大大提高了一定時(shí)間內(nèi)的信息量;另一方面增加了同伴間的交流機(jī)會(huì)。
    2、將牛的生活習(xí)性常識(shí)設(shè)計(jì)成“考考你”的游戲,幼兒在搶答的過程中,愉快地了解到了關(guān)于牛的一些知識(shí)。在游戲中學(xué)習(xí)正是我們所希望看到的。
    3、這次科學(xué)活動(dòng)中體現(xiàn)了良好的師幼互動(dòng),教師始終是平等和孩子對話,充當(dāng)了一個(gè)好的觀察者、引導(dǎo)者、合作者,幼兒的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)被較好地激發(fā)了出來。這一點(diǎn)是我目前比較欠缺的,作為新教師,我對孩子的關(guān)注還不夠,反饋還不是很積極、有效,非常值得我學(xué)習(xí)。
    幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)教案認(rèn)識(shí)調(diào)料篇二
    1、通過觀察、自主探索、討論了解螞蟻的外形特征和生活習(xí)性。
    2、在活動(dòng)中體會(huì)螞蟻團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
    3、嘗試表現(xiàn)螞蟻王國中有趣的生活情景。
    4、能細(xì)致的觀察螞蟻,大膽的表述。
    5、在活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象,并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。
    1、范畫一張(上面有用白色油畫棒畫的螞蟻),自制魔術(shù)棒一支(在水粉筆的另一頭貼上一顆星星)。
    2、每組一張白紙,油畫棒人手一份。
    3、螞蟻圖片(多媒體課件)。
    一、以變魔術(shù)的形式引題激趣。
    1、今天老師給小朋友們帶來了一個(gè)新朋友,它就藏在這張白紙上,你們想知道它是誰嗎?現(xiàn)在楊老師就把它變出來好嗎?(變出小螞蟻)
    2、哦!原來我們的新朋友是螞蟻,請小朋友看看螞蟻是什么樣的?
    二、認(rèn)識(shí)螞蟻的外形特征
    1、師:請小朋友來說一說螞蟻是什么樣子的?
    2、螞蟻的身體有幾部分?那三部分?(肯定幼兒的描述,同時(shí)給出科
    學(xué)的名稱---頭、胸、腹三部分)
    3、螞蟻的頭上長了什么?(一對觸角、眼睛、嘴巴)
    4、螞蟻有幾條腿?長在哪里?(請幼兒點(diǎn)數(shù))
    小結(jié):原來小螞蟻由頭、胸、腹組成,頭上長著一對觸角,一雙眼睛和嘴巴,身體上長著六條腿。
    5、師:小螞有不同的顏色,你們見過什么顏色的螞蟻呢?(棕色、黑色、白色)
    三、了解螞蟻生活習(xí)性。
    1、螞蟻的食性
    師:原來螞蟻有不同的顏色,你們知道小螞蟻喜歡吃什么嗎?(幼兒回答)
    (只要能吃的它都吃)
    2、觸角的作用
    有一天,有一只小螞蟻出去找吃的,它剛出去沒多遠(yuǎn)就找到一塊大蛋糕,可是這塊蛋糕比螞蟻大,它怎么也搬不動(dòng)。它想請它是好朋友來幫忙,可是螞蟻又會(huì)說話,哪它會(huì)怎樣告訴它的好朋友它需要幫助呢?(用觸角)
    3、螞蟻如何找到回家的路?
    螞蟻請來了朋友幫忙一起把這塊蛋糕搬回去,“一二、一二……咦!家往哪里走了,小螞蟻不知道回家的路怎么走了,你們想想它們怎樣才能找到自己和的家呢?(幼兒回答)
    教師小結(jié):哦!螞蟻有特殊的本領(lǐng),每次螞蟻離開自己的洞穴去外面找食物的時(shí)候,它就會(huì)釋放一種氣體叫“信息素”,所以不管螞蟻離開自己家多遠(yuǎn),都會(huì)跟著這個(gè)氣味找到自己的家。
    4、螞蟻的家
    (1)師:螞蟻聞著氣味回到了自己的家,我們一起來看看螞蟻的家在哪里?它是家是什么樣子的?(幼兒回答)
    (2)螞蟻是一個(gè)人住呢?還是很多人?。浚ㄈ壕樱┪浵佅矚g群居,它們的家會(huì)有什么樣的建筑(育嬰室、國王的宮殿、儲(chǔ)藏室、休息室等等)
    5、螞蟻的分工
    螞蟻的家真大呀!那你們知道螞蟻的家里都有誰嗎?它們分別是做什么的?。ǚ謩e引出母蟻、父蟻、工蟻、兵蟻)
    母蟻(蟻后):螞蟻家族中體形最大的,蟻后原先有翅膀,生完蟻寶寶后它的翅膀就會(huì)脫落。
    父蟻(雄蟻):它有翅膀,它的工作是等待飛行。
    工蟻:負(fù)責(zé)找尋食物,照顧蟻寶寶。
    兵蟻:負(fù)責(zé)保護(hù)螞蟻家,防止敵人來侵入它們。
    小結(jié):原來螞蟻的家是一個(gè)大家庭,人們都喜歡叫它“螞蟻王國”。
    螞蟻王國里真熱鬧呀!現(xiàn)在請小朋友們也來設(shè)計(jì)一個(gè)熱鬧的螞蟻王國好嗎?
    1、交待繪畫步驟。
    2、幼兒作畫。
    小百科:螞蟻(ant)是一種昆蟲,別名蟻、玄駒、昆蜉、蚍蜉螞,屬節(jié)肢動(dòng)物門,昆蟲綱,膜翅目,蟻科。螞蟻的種類繁多,世界上已知有11700多種,有21亞科283屬,中國境內(nèi)已確定的螞蟻種類有600多種。
    幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)教案認(rèn)識(shí)調(diào)料篇三
    1、幼兒通過自己嘗試活動(dòng),正確說出嘴巴、眼睛、眉毛、耳朵、鼻子的名稱和數(shù)量。
    2、知道眼耳口鼻的用途。
    3、教育幼兒要保護(hù)好眼耳口鼻這些器官。
    4、培養(yǎng)幼兒的觀察力。
    5、激發(fā)了幼兒對五官的好奇心和探究欲望。
    活動(dòng)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)五官的主要作用。
    活動(dòng)難點(diǎn):知道怎樣愛護(hù)自己的五官。
    男孩頭像一幅、5面小鏡子、一瓶香水(供幼兒聞氣味)、數(shù)張保護(hù)五官的圖片。
    一、利用男孩頭像向幼兒介紹嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的名稱.數(shù)量及位置。
    1、幼兒看頭像正確說出眼、耳、鼻、嘴的名稱及數(shù)量。
    2、告訴幼兒眼、耳、鼻、嘴在頭上的位置。
    二、發(fā)給幼兒每組一面小鏡子,讓幼兒分別從鏡子里看清自己臉上的器官。
    1、幼兒分別從鏡子里自己觀察?;ハ嘤^察。
    2、教師提出:從鏡子里看看你的臉,認(rèn)識(shí)小朋友的臉。
    教師小結(jié):我們每個(gè)人都有兩條眉毛,兩個(gè)眼睛,兩只耳朵,一個(gè)嘴巴,一個(gè)鼻子;眼睛里有眼珠子,嘴巴里有牙齒和舌頭。
    三、讓幼兒知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用,并重點(diǎn)了解鼻子的用途。
    1、通過嘗試,讓幼兒聞香水,知道鼻子可以聞氣味的。并引導(dǎo)幼兒回憶:小朋友想一想,你爸爸的鼻子平時(shí)是用來干什么的?媽媽平時(shí)用鼻子做些什么的?還有爺爺、奶奶的......
    2、幼兒嘗試告訴別人:我們的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人體上最重要的器官,缺少了哪一樣都是不行的。如果沒有了眼睛我們就什么也看不見;如果沒有嘴巴就不能吃東西,不能說話;沒有鼻子我們就什么氣味也聞不到;沒有耳朵我們就什么聲音也聽不到。所以,我們每個(gè)人都要保護(hù)好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。
    3、看圖片,讓幼兒了解如何保護(hù)五官。
    (1)吃完東西要漱口,不亂吃臟東西。
    (2)看電視不能靠得太近,有灰塵或沙子進(jìn)入眼睛不能用手搓。
    (3)不能用手勾鼻子。
    四、競賽游戲:找眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。
    教師依次說眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴,幼兒馬上用手依次知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴.,看誰反應(yīng)得又快又準(zhǔn)。
    五、結(jié)束活動(dòng)。
    本次活動(dòng)讓幼兒認(rèn)識(shí)了五官,知道五官的用途及怎樣保護(hù)好五官。由于是生活中常見知識(shí),幼兒學(xué)起來是比較快的。難點(diǎn)是知道怎樣愛護(hù)自己的五官,我覺得這方面應(yīng)該教育幼兒,尤其是要強(qiáng)調(diào),也要愛護(hù)幼兒園其他小朋友的五官,比如不能跟小朋友打架,弄傷小朋友的五官等,也可以以此側(cè)面教育到幼兒要團(tuán)結(jié)互助,愛護(hù)小朋友。然后在分組問題上可能不是很全面的考慮了每個(gè)小朋友的教具,只一個(gè)小組用了一面小鏡子,應(yīng)該每人用一面會(huì)更好,更能減少無效的等待時(shí)間。
    幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)教案認(rèn)識(shí)調(diào)料篇四
    1.認(rèn)識(shí)臉上五官的名稱和位置、功能。
    2.學(xué)會(huì)保護(hù)五官的方法。
    3.提高保護(hù)五官的意識(shí)。
    1.活動(dòng)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)臉上五官的名稱及位置,并能說出五官的主要功能。
    2.活動(dòng)難點(diǎn):學(xué)會(huì)保護(hù)五官的方法。
    1、眼睛,嘴巴,鼻子,耳朵,舌頭的貼畫各四張。
    2、大頭兒子和大耳朵圖圖的照片各一張。
    3、小鏡子五個(gè),臉譜四張。
    4、呼吸、吃飯等情境圖片ppt。
    5、五官歌曲,保護(hù)五官方法視頻。
    一、歌曲,卡通人物導(dǎo)入。
    1、教師播放歌曲(五官歌),用音樂引起幼兒注意。
    小鼻子用處大,聞聞氣味全靠它。
    小耳朵真叫靈,樣樣聲音聽得清。
    小眼睛亮晶晶,樣樣?xùn)|西看得清。
    小嘴巴用處大,吃飯唱歌全靠它。
    小鼻子用處大,聞聞氣味全靠它。
    2、拿出大頭兒子和大耳朵圖圖的照片,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)卡通人物臉上有什么“五官”,展開詢問幼兒卡通人物臉上有什么“五官”。
    小朋友們一起來看一看這個(gè)小女孩,看看她的臉上是不是和圖圖,大頭有一樣的五官呢?
    二、認(rèn)識(shí)“五官”的位置和名稱。
    1、玩照鏡子游戲:幼兒分組,五人為一組,輪流照照鏡子。
    提問:小朋友們,告訴老師,你看到了臉上有什么東西。
    2、運(yùn)用順口溜幫助幼兒認(rèn)識(shí)“五官”的位置。
    教師親手示范,并分別指出五官的位置給幼兒看。小眼睛,在哪里?高高山坡是鼻子。紅紅軟軟是嘴巴。嘴巴張開,啊啊啊,紅紅的伸出來,那是小舌頭。叮咚,聽到了,那是小小耳朵呀。
    提問:小朋友們,現(xiàn)在請你告訴老師你的臉上“五官”在哪里?(全班幼兒一起邊指邊講。)。
    3、貼五官臉譜游戲。
    (1)邀請四位小朋友上來做示范,同時(shí)播放歌曲,讓幼兒用五官貼畫把“五官”貼在臉譜上。幫助幼兒記住“五官”的位置。
    (2)教師隨機(jī)拿掉一張貼畫,提問幼兒臉譜上少了什么五官。幾次重復(fù)操作,加深印象。
    三、認(rèn)識(shí)“五官”的作用。
    1、播放ppt,展示吃飯,聞香味,聽聲音等圖片。
    提問:(1)小朋友們看第一張圖片,鼻子會(huì)聞到什么味道呀?
    (2)那么第二張圖片的小朋友張大嘴巴在干什么呀?
    (3)第三張圖片的小女孩耳朵上戴著耳麥能聽到聲音對不對?
    (4)那我們再看第四張圖片,我們捉迷藏的時(shí)候,蒙住眼睛,是不是什么都看不到了呀。
    2、播放歌曲(五官歌),引導(dǎo)幼兒感知“五官”的作用。
    小鼻子用處大,聞聞氣味全靠它。
    小耳朵真叫靈,樣樣聲音聽得清。
    小眼睛亮晶晶,樣樣?xùn)|西看得清。
    小嘴巴用處大,吃飯唱歌全靠它。
    小鼻子用處大,聞聞氣味全靠它。
    四、播放保護(hù)五官的視頻,幫助幼兒學(xué)習(xí)保護(hù)五官的方法。
    教師講解視頻內(nèi)容,一邊唱歌一邊演示。
    保護(hù)五官小眼睛,亮晶晶。
    臟手揉它看不清。鼻子呼吸聞氣味,常摳鼻孔可不行。
    耳朵就像倆兄弟,常聽噪音可不行。
    嘴巴說話嘗味道,手進(jìn)嘴里易生病。
    保護(hù)五官做得好,小朋友才更聰明。
    幼兒認(rèn)識(shí)五官及五官的作用,眼睛能看東西,嘴巴能吃東西唱歌,舌頭能嘗味道,鼻子能呼吸,耳朵能聽見聲音。并學(xué)習(xí)了如何保護(hù)五官的方法。最后播放“五官歌”,幼兒一起唱,活動(dòng)在愉快的氣氛中結(jié)束。
    幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)教案認(rèn)識(shí)調(diào)料篇五
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、利用游戲操作活動(dòng),了解時(shí)鐘的表面結(jié)構(gòu)認(rèn)識(shí)時(shí)針、分針。
    2、學(xué)會(huì)看整點(diǎn),發(fā)展孩子的邏輯思維能力。
    3、教育孩子珍惜時(shí)間,養(yǎng)成按時(shí)作息的好習(xí)慣。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    各種不同款式小鬧鐘。自制一座大鐘(教師用),自制小鐘若干。
    教學(xué)過程:
    1、對,就是鬧鐘。今天鬧鐘的一家來到了我們這里,我們歡迎他們。
    2、我們一起逛超市:引導(dǎo)幼兒觀察鐘面上的指針和數(shù)字。
    師:我們一起看一看他們身上有什么相同的地方,誰來說一說。
    時(shí)鐘上有數(shù)字1—12,12總在上面,6總在下面。這些鐘都有兩根針,一根長針,一根短針。(這根長長的針叫做分針,短短的針叫做時(shí)針。
    3、時(shí)鐘的`作用?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn):時(shí)鐘不停的走動(dòng),為人們顯示時(shí)間,人們按時(shí)進(jìn)行工作、學(xué)習(xí)、休息,給人們帶來有規(guī)律的生活。)。
    1、長針和短針轉(zhuǎn)的時(shí)候,它還有一個(gè)小秘密。長針跑得像小白兔一樣快,短針像小烏龜一樣慢,長針跑一圈,短針只跑一格(可讓幼兒一起做出動(dòng)作加深印象)。
    2、教師師范撥一次時(shí)鐘,提問:長針跑一圈,短針跑多少呢?(一格)就是一個(gè)小時(shí)。
    1、現(xiàn)在老師要教小朋友來認(rèn)識(shí)時(shí)間了,現(xiàn)在長針指到12,短針指到。
    幾就是幾點(diǎn)了。(長針指到12,短針指到3,就是三點(diǎn)整了)可重復(fù)幾次。
    2、教師說幾個(gè)時(shí)間,請幼兒操作(如:7點(diǎn)鐘該起床了,8點(diǎn)鐘該上學(xué)了,5點(diǎn)鐘該放學(xué)了等等)。
    幼兒扮成小白兔,教師扮成大灰狼,小白兔問:老狼老狼幾點(diǎn)了,老狼不說話就在時(shí)鐘上撥點(diǎn),如撥3點(diǎn),然后幼兒看時(shí)鐘就說啊三點(diǎn)了,教師一撥12點(diǎn)小白兔就跑回家。
    3、"時(shí)鐘時(shí)鐘幾點(diǎn)鐘了的游戲"教師當(dāng)小鬧鐘,小朋友問:時(shí)鐘時(shí)鐘幾點(diǎn)鐘了?教師敲鈴鼓,敲幾下就代表幾點(diǎn)鐘了,(如:敲4下,就代表4點(diǎn)鐘了),請小朋友表示出來。
    小朋友今天很能干,通過玩一玩、看一看、想一想,你都認(rèn)識(shí)了鐘面,知道鐘面上有12個(gè)數(shù)字,認(rèn)識(shí)了時(shí)針、分針和它們的特點(diǎn),學(xué)會(huì)了認(rèn)整時(shí),并能自己撥出正確的時(shí)間。希望你們能合理安排時(shí)間,做個(gè)珍惜時(shí)間的好孩子。
    幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)教案認(rèn)識(shí)調(diào)料篇六
    1.了解家鄉(xiāng)的地理位置。
    2.學(xué)習(xí)區(qū)分地圖的方向,認(rèn)識(shí)基本圖例,掌握一定的利用地圖的技能。
    3.指導(dǎo)同學(xué)能運(yùn)用地圖獲取一定的信息,認(rèn)識(shí)路線、找到目的地,提高實(shí)際生活能力。
    1.同學(xué)準(zhǔn)備一份家鄉(xiāng)交通旅游圖、城市平面圖或家鄉(xiāng)景點(diǎn)導(dǎo)游圖。
    2.教師準(zhǔn)備實(shí)物投影儀或準(zhǔn)備一張放大的本地交通圖。
    (一)給家鄉(xiāng)制名片。
    2.同學(xué)說說自身家鄉(xiāng)所在地。
    3.教師:我們知道了自身家鄉(xiāng)的地址?,F(xiàn)在,我這里有一張地圖(教師出示簡明中國政區(qū)圖),我們的家鄉(xiāng)就在這上面,有誰能在地圖上找到它的位置?(同學(xué)在地圖上指出家鄉(xiāng)的位置)現(xiàn)在,請把地圖上家鄉(xiāng)所在的?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市)涂上喜歡的顏色。同學(xué)用自身的話說說家鄉(xiāng)的位置、版圖的形狀。
    (二)識(shí)圖例,找家鄉(xiāng)。
    1.教師:我們大家都知道了家鄉(xiāng)在哪里,而且,我們還能在地圖上找到家鄉(xiāng)所在的?。ㄊ?、自治區(qū))。但是?。ㄊ?、自治區(qū))太大了,現(xiàn)在,我們要找到我們生活的具體地方。首先請同學(xué)們說說你非常熟悉的家鄉(xiāng)的一些地方,如學(xué)校、公園、水庫、銀行、旅游景點(diǎn)等。(同學(xué)列舉,教師將名稱寫在黑板上)。
    2.教師:現(xiàn)在,我給同學(xué)們帶來一張我們地區(qū)的地圖(教師出示當(dāng)?shù)貐^(qū)縣級地圖),同學(xué)們能否在這張地圖上找到自身熟悉的地方?(同學(xué)試著尋找,但是由于不熟悉圖例,可能會(huì)遇到困難)看來圖例還是很重要的。現(xiàn)在我想請大家設(shè)計(jì)圖例代替黑板上寫的這些地方。
    (同學(xué)在黑板上或練習(xí)紙上自行設(shè)計(jì),把結(jié)果展示出來,并簡要說說設(shè)計(jì)的意圖)。
    3.教師:老師這里也有一些圖例,大家猜猜它們代表的是什么。
    教師出示一些交通旅游圖例、城市平面圖例、景點(diǎn)導(dǎo)游圖例(包括首都、長城、鐵路、餐廳、體育場、山峰、河流等,但不出示圖例的名稱)。
    4.教師出示一系列規(guī)范圖例和名稱,同學(xué)識(shí)一識(shí)、記一記,并議一議設(shè)計(jì)的意圖。
    5.教師:認(rèn)識(shí)了這些圖例,我們就能在地圖上找到家鄉(xiāng)了,并且可以找到家鄉(xiāng)的很多地方。
    同學(xué)在家鄉(xiāng)交通旅游圖或城市平面圖上,找出教師說的一些地方??煞纸M進(jìn)行查找地圖的競賽。
    (三)按圖探路。
    1.情境設(shè)置:按地圖尋路認(rèn)路,找到實(shí)際地點(diǎn)。
    教師列舉學(xué)校和近的.幾個(gè)地方,如公園、車站、政府等。同學(xué)分組,在本地交通圖上,尋找到達(dá)目的地的路線以和使用的交通工具。
    2.同學(xué)帶上地圖等工具,分組到校外探路。同學(xué)依照討論的路線,到達(dá)指定的目的地。
    3.同學(xué)回來后匯報(bào)自身組探路的經(jīng)過、路上遇到的問題、路上的發(fā)現(xiàn)等。教師鼓勵(lì)同學(xué)留心觀察周圍的事物,了解和熟悉學(xué)校周邊的環(huán)境。
    (四)課外調(diào)查、拓展。
    1.教師:看看我們學(xué)校或家和近有哪些交通工具,請大家畫一畫簡單路線圖。
    交通工具起點(diǎn)經(jīng)過點(diǎn)終點(diǎn)。
    2.把調(diào)查結(jié)果在班上交流。
    幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)教案認(rèn)識(shí)調(diào)料篇七
    1、通過介紹許多有趣的汽車,擴(kuò)大幼兒的知識(shí)面,激發(fā)幼兒的求知欲。
    2、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒的想像力。
    1、幼兒自帶或教師收集各種模型車。
    2、各種汽車的圖片八九張。
    3、用積木、插塑玩具搭建的立交橋、馬路花園等街景。用模型車布置一個(gè)汽車城。
    一、帶幼兒進(jìn)汽車城,引起幼兒的興趣。
    師:今天教師帶小朋友到汽車城去玩,汽車城里的汽車都是我們小朋友帶來的,父們想去嗎?(想)那我們出發(fā)吧!(進(jìn)活動(dòng)室)。
    二、擺弄各種車輛,使幼兒知道車輛的名稱及簡單的用途。
    1、幼兒自由擺弄種汽車。
    師:汽車城里這么多汽車,看看哪些汽車你們認(rèn)識(shí),還知道它的名字。
    2、幼兒嘗試講述自己熟悉的汽車的名稱及簡單的用途。
    師:有些汽車連教師都不認(rèn)識(shí),請小朋友把自己帶的汽車介紹一下,別的小朋友帶來的車如果你認(rèn)識(shí)也可以介紹。
    三、教師介紹早期汽車的形態(tài)、功能特點(diǎn)。
    1、出示老爺車,幼兒觀察。
    師:這是什么汽車?
    幼兒回答,教師總結(jié):這是老爺車,這種車是你們爺爺奶奶小時(shí)候才有的,現(xiàn)在沒有了,它的速度很慢。
    2、出示圖片,向幼兒介紹最早的一種汽車。
    師:老爺車還不是最早的車。你們看,這是最早的汽車呢!像什么?像船一樣可以在水中行駛的,人們幫它裝上兩個(gè)輪子,就可以在陸地上行駛了,它的速度更慢。
    四、向幼兒介紹各種先進(jìn)的、有趣的汽車、擴(kuò)大幼兒知識(shí)面。
    1、出示汽車圖片九張,讓幼兒嘗試想像這些車的用途與不同之處。
    師:這些汽車比小朋友帶來的汽車更先進(jìn)、更有趣、更有用,你們猜猜這些車有什么用處?跟現(xiàn)在的車有什么不同?(嘗試題)。
    五、活動(dòng)延伸。
    幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)教案認(rèn)識(shí)調(diào)料篇八
    1、讓幼兒認(rèn)識(shí)幾種常見調(diào)料的名稱和其味道的特點(diǎn)。鍛煉幼兒用嗅覺、味覺、視覺等感官對事物進(jìn)行辨別的功能。
    2、通過對調(diào)料的認(rèn)識(shí),使幼兒學(xué)會(huì)簡單的使用方法。豐富幼兒的生活知識(shí)和提高生活技能。
    3、培養(yǎng)幼兒努力合作的良好行為習(xí)慣。
    1、白糖、味精、鹽、醬油、醋、辣椒油、香油、蒜泥等調(diào)料分類放好。
    2、黃瓜、西紅柿、豆腐皮、蔥、胡蘿卜、火腿、白蘿卜等切好分盤。
    3、筷子、透明口杯若干。
    4、環(huán)境布置“寶貝廚房”一處。
    教師:“今天,歡迎大家到寶貝廚房來做客,先請小朋友參觀一下寶貝廚房的調(diào)料大世界?!币魳菲?,幼兒直接進(jìn)入寶貝廚房參觀已準(zhǔn)備的各種調(diào)料,提醒幼兒用各種方法感知各種調(diào)料的名稱和味道,注意參觀時(shí)的秩序和衛(wèi)生。
    1、教師提問:“剛才小朋友們看到的是哪些調(diào)料?”幼兒回答:“白糖、雞精、鹽、醬油、醋、辣椒油、香油。”再請幼兒說出是如何知道這些調(diào)料的,引導(dǎo)幼兒分別從嗅覺和味覺、視覺的感受說出各種調(diào)料的名稱和其味道的特點(diǎn),例如糖甜、鹽和醬油咸、味精鮮美、醋酸、油香等。
    2、出示一盤調(diào)好的菜,請幼兒品嘗并說出菜中用到的調(diào)料。教師總結(jié)各種調(diào)料的味道和作用:人們使用調(diào)料是為了做菜時(shí)使菜的味道更好吃。簡單說明調(diào)料的其他用途:醋可以用來殺菌消毒;鹽可以加水稀釋用于傷口或皮膚消毒;如果有燒傷和燙傷可以用醬油涂抹,減輕傷痛;涂抹香油可以減輕嬰幼兒口瘡等痛苦。
    3、出示各種切好的菜類,先請幼兒討論說出日常生活中見過的這些菜的吃法,調(diào)制涼菜。
    教師:“今天,我們用這些調(diào)料和蔬菜自己來做涼拌菜好嗎?”請幼兒分四組進(jìn)行活動(dòng)。每組幼兒根據(jù)自己的意愿挑選調(diào)料和蔬菜到桌子旁,在注意衛(wèi)生方法和安全使用的前提下,將各種菜加入調(diào)料用筷子進(jìn)行攪拌,教師進(jìn)行指導(dǎo),提醒幼兒味道搭配合理,甜和辣的沖突,每一個(gè)菜有其突出的特點(diǎn),四組小朋友的菜盡量不重復(fù)。攪拌完畢之后幼兒試嘗,然后根據(jù)不足進(jìn)行補(bǔ)充加料。如淡的加鹽,咸的加點(diǎn)雞精或醋等。教師提醒幼兒不要將調(diào)料撒到外邊,如果有用抹布隨時(shí)清理。
    4、請幼兒將調(diào)好的菜裝盤,為菜起名并做簡單介紹。介紹的語言形式為:我們的菜名是***,用的主料是***,調(diào)料是***。希望大家喜歡。菜品名稱參考:西紅柿拌白糖(火燒冰山)、涼拌豆腐皮(可加入黃瓜絲、胡蘿卜絲等,又名三彩絲。)、黃瓜火腿(紅點(diǎn)點(diǎn)、綠點(diǎn)點(diǎn))、糖醋蘿卜絲等。
    幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)教案認(rèn)識(shí)調(diào)料篇九
    根據(jù)《幼兒園教育指異綱要》、《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》和大班幼兒的年齡特點(diǎn)來設(shè)計(jì)了這一項(xiàng)課程活動(dòng),《“7的認(rèn)識(shí)”》。讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),感受數(shù)字學(xué)習(xí)的樂趣,發(fā)揮幼兒的思想象力,并且為大班幼兒做好幼小街接工作。
    本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)思路:活動(dòng)由觀察比較圓點(diǎn)圖的學(xué)習(xí)、幼兒操作和做游戲來進(jìn)行教學(xué)。主要讓幼兒掌握用不同變換方式,感知體驗(yàn)7的守恒。培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣,對周圍的事物、有好奇心和求知欲。能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系。
    1、知識(shí)方面:理解和體驗(yàn)“7”的守恒。
    2、技能方面:掌握用不同變換方式,感知“7”的守恒。
    3、情感方面:激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣,發(fā)展幼兒的思維想象力。
    1、活動(dòng)重點(diǎn):通過物體不同大小,不同排列方式,不同顏色來理解“7”的守恒。
    1、準(zhǔn)備3幅圓點(diǎn)圖畫。
    2、準(zhǔn)備一些一塊錢的硬幣和一些五角錢的硬幣。
    3、分別準(zhǔn)備7個(gè)小的魔方和7個(gè)大的魔方。
    一、直接導(dǎo)入(情景導(dǎo)入)。
    教師充當(dāng)魔法師,用魔方給幼兒展示變魔術(shù)。首先擺出兩組魔方,告訴幼兒兩組都分別有7個(gè)魔方,再讓幼兒閉上眼睛,教師就排出不同形狀的圖形,讓幼兒睜開眼,仔細(xì)觀察作比較,猜猜這兩組魔方是否一樣多。教師先不急著告訴幼兒答案。
    活動(dòng)過程。
    二、展開部分。
    在變魔術(shù)的環(huán)節(jié)中,幼兒可能帶著疑問,接下來老師也將帶著這些疑問帶領(lǐng)著幼兒一起探討,一起尋找正確答案。
    (1)、觀察圖畫并進(jìn)行比較。
    展示一幅不同大小的圓點(diǎn)圖。讓幼兒觀察它們。
    有什么不一樣的地方,它們是否一樣多。再通過老師帶領(lǐng)幼兒一起點(diǎn)數(shù)驗(yàn)證。
    小結(jié):7個(gè)小圓點(diǎn)和7個(gè)大圓點(diǎn),都是各有7個(gè),所以它們是一樣多。我們發(fā)現(xiàn),看東西的數(shù)量是否一樣多,和大小沒有關(guān)系。
    再展示一幅不同排列,相同大小的圓點(diǎn)圖讓幼兒觀察它們有什么不一樣的地方,它們是否一樣多。再通過老師帶領(lǐng)幼兒一起點(diǎn)數(shù)驗(yàn)證。
    小結(jié):雖然它們的排列方式不同,但它們都是有7個(gè)圓點(diǎn)。我們發(fā)現(xiàn),看東西的數(shù)量是否一樣多和排列方式?jīng)]有關(guān)系。
    最后展示一幅大小相同,排列相同,顏色不同的圓點(diǎn)圖。
    讓兒仔細(xì)觀察它們有什么不一樣的地方,它們是否一樣多,再通過老師帶領(lǐng)功兒一起點(diǎn)數(shù)驗(yàn)證。
    小結(jié):紅色圓點(diǎn)有7個(gè),紫色圓點(diǎn)也有7個(gè)。它們是一樣多,所以我們又可以發(fā)現(xiàn),看東西的數(shù)量是否一樣多和顏色沒有關(guān)系。
    (2)回顧活動(dòng)前的變魔術(shù)環(huán)節(jié)。
    握情況的檢驗(yàn)方法,看看幼兒是否真的理解了數(shù)的守恒。)。
    (3)幼兒動(dòng)手操作。
    并且點(diǎn)數(shù)驗(yàn)證兩組硬幣是否一樣多。
    (4)結(jié)束部分(游戲環(huán)節(jié))。
    老師組織一個(gè)游戲,叫做“隊(duì)形變變變”游戲場所是在課室的空曠位置進(jìn)行,老師在地上圈出3個(gè)大圓,要求每個(gè)大圓只能站7個(gè)小朋友,當(dāng)老師開始播放音樂時(shí),小朋友自由找搭檔在大圓里任意排隊(duì)形,音樂一停,讓還沒有站在大圓里的小朋友來驗(yàn)證每個(gè)大圓里是否都有7個(gè)小朋友??裳h(huán)玩幾遍。
    總結(jié):通過觀察圓點(diǎn)學(xué)習(xí),排列硬幣和玩游戲,小朋友現(xiàn)在對觀察數(shù)量是否一樣多都有一定的認(rèn)識(shí)啦,小朋友們要記住,看東西的數(shù)量是否一樣多和大小、排列方式、顏色,都沒有關(guān)系喲。
    活動(dòng)延伸:其實(shí)在我們身邊還有許多大小不一,排列不同,顏色不同的相同數(shù)量的物體。在課余時(shí)間,老師可以帶著幼兒到戶外觀察,一起找找。
    1、通過本次教學(xué)活動(dòng),大部分幼兒能理解“7”的守恒并能用不同的變換方式來進(jìn)行自由排列。
    2、情景直接導(dǎo)入,幼兒動(dòng)手操作和玩游戲,都比較有利于激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,使幼兒更好的參與活動(dòng)學(xué)習(xí)。
    3、在學(xué)習(xí)過程中,還有利于發(fā)展幼兒的觀察能力和思維想象力。
    4、在今后的科學(xué)活動(dòng)中,還可以運(yùn)用各種感官,動(dòng)手動(dòng)腦,引導(dǎo)幼兒一起探究問題。
    幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)教案認(rèn)識(shí)調(diào)料篇十
    1、小朋友在學(xué)畫畫的時(shí)候看見過老師手里所拿得圖片過吧!
    2、大家一起說它叫什么啊?
    3、對!小朋友都知道蜻蜓的那些知識(shí)啊?
    4、小朋友所然知道的不多,但已經(jīng)很聰明了。
    5、那我們今天就來詳細(xì)的了解一下蜻蜓吧!
    1、老師帶來了一個(gè)通明的盒子,猜猜里面裝有什么?
    2、讓我們看看吧!裝的是什么?。?BR>    3、這就是老師要講的蜻蜓,我們來邊觀察邊說說。
    1、蜻蜓有像網(wǎng)狀的翅膀,長而窄。
    2、蜻蜓的視覺非常好,有單眼三個(gè)。
    3、有一對細(xì)短的觸角,有小嘴。
    4、蜻蜓有細(xì)長的尾巴,腹部呈圓筒形。
    5、蜻蜓的足部有細(xì),上面有鉤刺。
    1、我們學(xué)了蜻蜓的`這么多知識(shí),你們都記下沒啊?
    2、蜻蜓吃對人有害的昆蟲,蜻蜓可是益蟲哦!
    3、誰知道蜻蜓是如何生長的那?
    4、我們來看蜻蜓生長蛻變的視頻,來了解。
    5、提問復(fù)習(xí)一遍本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)。
    幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)教案認(rèn)識(shí)調(diào)料篇十一
    (1)笑聲。
    (2)哭聲。
    (3)打呼嚕聲。
    請小朋友睜開眼睛。
    2、剛才,你聽到了什么聲音?
    讓幼兒說一說聽到的聲音,引起幼兒聽辨的興趣。
    3、你們還想聽其他的聲音嗎?
    請小朋友再閉上眼睛。
    (1)吃東西的聲音。
    (2)打噴嚏。
    (3)鐘表的秒針。
    回答老師,聽到了什么聲音?(幼兒自由發(fā)言)。
    二、認(rèn)識(shí)聲音。
    1、你們知道聲音是怎樣產(chǎn)生的嗎?
    (讓幼兒根據(jù)自己的理解說一說)。
    (1)聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的。
    實(shí)驗(yàn):敲鼓。
    (通過實(shí)驗(yàn)讓幼兒理解物體的震動(dòng))。
    讓幼兒把小手放在小鼓上,老師用鼓槌敲幾下,讓幼兒通過。
    耳聽、手模、眼看、感知物體發(fā)出聲音時(shí)在不停地振動(dòng)。
    (2)小朋友用什么能聽到聲音?耳朵是怎樣聽到聲音的?
    耳朵具有辨別振動(dòng)的功能,能將振動(dòng)發(fā)出的聲音轉(zhuǎn)換成神經(jīng)信號,然后傳給大腦。
    (3)你們知道耳朵除了能聽聲音,還有什么作用嗎?
    告訴幼兒,我們的耳朵還能幫助我們保持平衡。
    耳朵很重要,我們一定要保護(hù)耳朵!
    三、幼兒操作,感知震動(dòng)產(chǎn)生聲音。
    1、請小朋友玩一玩桌子上這些小鈴、小鼓、木魚等玩具。
    提醒幼兒邊敲邊觀察,注意聽不同的物體能發(fā)出不同的聲音,
    讓幼兒感知物體發(fā)出聲音時(shí)在不停地振動(dòng)。
    小結(jié):物體振動(dòng)產(chǎn)生了聲音。我們用耳朵來聽各種聲音。
    2、討論什么樣的聲音好聽。
    (1)播放音樂。
    (2)播放噪音。
    讓幼兒感知樂音和噪音,引導(dǎo)幼兒結(jié)合日常生活經(jīng)驗(yàn)相互說一說各種聲音,
    好聽的聲音,不好聽的聲音。
    四、游戲:聽一聽。
    1、幼兒兩人一組,其中一人發(fā)出不同的聲音,另一名閉上眼睛傾聽,
    說說聽到了什么聲音,知道了什么事情。
    2、通過游戲讓幼兒知道不同的聲音可以告訴我們不同的事情。
    如:敲門有人來了,打呼嚕有人在睡覺等。
    教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦:
    幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)教案認(rèn)識(shí)調(diào)料篇十二
    1、讓幼兒知道兔子的外型特征,生活習(xí)性及用途。
    2、培養(yǎng)幼兒愛護(hù)小動(dòng)物的情感。
    3、豐富詞語:毛茸茸、三瓣嘴、蹦蹦跳跳。
    小兔一只、一個(gè)蘿卜、一棵青菜、一把青草、兔毛毛衣一件。
    教師出示實(shí)物兔子,讓幼兒觀察一會(huì)。提問:(1)、小白兔的頭上都有什么?(2)、它的嘴是怎樣的?嘴邊還長著什么?(豐富詞語:三瓣嘴)(3)、小白兔的身上有什么?毛是什么顏色的?誰來摸一摸小白兔的毛是怎樣的?(豐富詞語:毛茸茸)(4)、小白兔的身體后面有什么?小白兔的身體下面有什么?(5)教師把小白兔抱起來讓幼兒觀察提問:小白兔四條腿一樣長嗎?(6)教師把小白兔放在地上讓幼兒觀察提問:小白兔走起路來是什么樣子的?(豐富詞語;蹦蹦跳跳)。
    教師小結(jié);兔子的頭上有兩只長長的耳朵、白兔還有紅紅的眼睛、上嘴唇中央有條裂縫、所以我們叫它三瓣嘴,嘴邊還有胡須。兔子身上有毛,毛是白色的,也有黑色的和灰色的.,身體后面有條短尾巴,下面有四條腿,前腿短、后腿長,走起路來蹦蹦跳跳的。
    教師提問:誰知道小白兔愛吃什么?誰來喂喂小白兔?請幾位幼兒給小白兔喂青菜、青草、蘿卜。
    兔子長大了有什么用呢?教師出示兔毛制品讓幼兒認(rèn)識(shí)。讓幼兒知道兔子是一種對人類有用的小動(dòng)物,從而教育幼兒要愛護(hù)小兔子。
    教師先念一遍,然后教幼兒念。(小白兔,真可愛,兩只耳朵豎起來。紅眼睛,毛兒白,愛吃蘿卜和青菜。后腿長,前腿短,蹦蹦跳跳跑得快。)從而進(jìn)一步鞏固幼兒對小兔的認(rèn)識(shí)。
    下邊我們學(xué)小白兔跳好不好?幼兒隨教師學(xué)小白兔跳出教室,去外面草地上吃青草,結(jié)束活動(dòng)。
    幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)教案認(rèn)識(shí)調(diào)料篇十三
    生活中的許多用品都需要用到電池,如各種遙控器、門鈴、手電筒、玩具、手機(jī)等。玩具與孩子關(guān)系最密切,有時(shí)候玩具遙控車不會(huì)動(dòng)了,孩子還會(huì)把電池拿出來左看看右看看,拿著電池在地上推滾,或是放在嘴巴里咬。而這些行為都有可能讓孩子們處于一種危險(xiǎn)的狀態(tài),所以,我們就此組織相關(guān)的活動(dòng)幫助沙子們正確地認(rèn)識(shí)電池。
    1.通過擺弄、拆卸電動(dòng)玩具,讓幼兒對電池有初步的了解。
    2.激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣,并樂意用短句進(jìn)行表達(dá)。
    每個(gè)幼兒一個(gè)電動(dòng)玩具,內(nèi)有電池;另備電池若干;講解廢舊電池危害自光碟。
    1.尋找會(huì)動(dòng)的玩具
    導(dǎo)入教學(xué)主題,幼兒自由玩帶來的電動(dòng)玩具。
    2.找電動(dòng)玩具能動(dòng)的原因
    教師:為什么電動(dòng)玩具會(huì)動(dòng)?(幼兒自由回答)’
    教師:找找看電動(dòng)玩具里的電池在哪里?
    3.了解干電池基本特征
    (1)出示實(shí)物,請幼兒觀察它的外觀。
    教師:我們一起看看電池是什么樣的?
    (2)電池有正負(fù)極之分,凸起的地方是正極(+),平面的地方是負(fù)極(一)。
    (3)電池產(chǎn)品可分一次干電池(普通干電池)、二次干電池(可充電電池,主要用于移動(dòng)電話、計(jì)算器)、鉛酸蓄電池(主要用于汽車)三大類。我們最常用的是普通干電池。
    (4)電池有3號、5號、7號等不同型號。不同的生活用品也不一樣。
    4.干電池的作用
    教師:電池有什么作用?(幼兒自由回答。)
    5.于電池的危害
    (1)播放廢舊電池給我們造成的危害的光碟片段。
    (2)講述幼兒因?yàn)殡姵囟軅男侣劇?BR>    一個(gè)叫浩浩的小朋友晚上回家后,一個(gè)勁地嚷“耳朵疼”,家人詢問后才得知,下午在幼兒園,浩浩將一個(gè)紐扣電池塞進(jìn)了左耳朵里。于是,家人連夜將浩浩送進(jìn)了醫(yī)院。根據(jù)給浩浩動(dòng)手術(shù)的吳醫(yī)生介紹,直到第二天上午,浩浩耳中的小電池才取出。取出來的電池直徑有7毫米,當(dāng)時(shí)藏在距外耳道口2厘米的骨部與軟骨部相接處,是外耳道狹窄的地方。電池雖已順利取出,但浩浩耳朵有點(diǎn)充血,需要消炎處理。
    教師:電池里面是有毒的化學(xué)物質(zhì),對人體健康和生態(tài)環(huán)境危害很大,小朋友們千萬不能把電池放進(jìn)嘴巴,也不能像浩浩那樣放到身體的某個(gè)器官里。
    6.正確使用干電池
    教師:小朋友們知道怎么安裝電池嗎?(幼兒嘗試安裝電池。)
    教師總結(jié):先檢查電器和電池接觸面是否清潔,必要時(shí)用于布擦凈,再按電正確極性裝入。不要將新舊電池混用,同一種型號但不同種類的電池也不能混用。
    1.在科學(xué)區(qū)提供“我會(huì)玩電池寶寶”的游戲材料,讓幼兒操作。
    2.發(fā)放“變廢為寶好辦法”記錄表,家長與幼兒共同完成。
    活動(dòng)動(dòng)評析:
    幼兒對周邊的事物具有強(qiáng)烈的好奇心,他們年齡小,缺乏生活經(jīng)驗(yàn),喜歡通過手口等去觸摸和感知。通過游戲、實(shí)物操作和觀看光碟等活動(dòng)讓幼兒了解電池的作用和危害,學(xué)習(xí)正確使用電池的方法。
    活動(dòng)建議;
    1請家長在家引導(dǎo)幼兒正確使用電池。
    2此活動(dòng)適合大班孩子以小組形式進(jìn)行。
    安全兒歌:
    電池,個(gè)頭小,作用大。
    電筒,遙控器,電玩具,
    沒它,動(dòng)不了,響不了。
    幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)教案認(rèn)識(shí)調(diào)料篇十四
    活動(dòng)由來:
    生活離不開數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)來源于生活,數(shù)學(xué)與生活是永遠(yuǎn)無法剝離的。近階段,“上小學(xué)”成了我們大班孩子共同的熱點(diǎn)話題,經(jīng)常會(huì)聽到孩子們?nèi)宄扇旱貒谝黄鹩懻撚嘘P(guān)上小學(xué)的內(nèi)容,我意識(shí)到:上小學(xué)對孩子們來說是一件非常重要的事情,如何利用這一契機(jī),引導(dǎo)幼兒圍繞上小學(xué)展開深入與全面的探究,使幼兒在期待上小學(xué)的情況下主動(dòng)獲得一些有助成長的生活經(jīng)驗(yàn)?認(rèn)識(shí)鐘表,學(xué)會(huì)看時(shí)間,加強(qiáng)時(shí)間觀念,懂得愛惜時(shí)間是很有必要的。這類的活動(dòng)具有較強(qiáng)的系統(tǒng)性、科學(xué)性和邏輯性,比較枯燥,因此在設(shè)計(jì)時(shí)我不斷的思考,怎樣讓孩子們“動(dòng)起來”。這個(gè)“動(dòng)”包含著兩層意思,讓孩子們的思維“動(dòng)”起來,讓孩子們的身體也動(dòng)起來,讓孩子們在輕松愉快的氛圍中,積極地探索,發(fā)現(xiàn)時(shí)鐘的奧秘,對看時(shí)間產(chǎn)生濃厚的興趣。終于,一個(gè)充滿活力,撥動(dòng)孩子思維琴弦的活動(dòng)誕生了。
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、認(rèn)識(shí)時(shí)鐘及它的用途。
    2、初步了解時(shí)針與分針的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系,學(xué)會(huì)看整點(diǎn)。
    3、知道在什么時(shí)間應(yīng)做什么事,培養(yǎng)幼兒的秩序感。
    4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
    5、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
    幼兒園大班上學(xué)期科學(xué)教案《認(rèn)識(shí)整點(diǎn)》。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    幼兒帶來的鐘、課件、不同時(shí)間的鐘面、時(shí)間記錄卡、教師用大撥鐘、人手一面小鐘。
    活動(dòng)過程:
    一、引題:
    請幼兒聽聲音,猜猜看是什么物體發(fā)出的聲音?
    二、參觀“時(shí)鐘商店”,認(rèn)識(shí)鐘面主要結(jié)構(gòu)。
    1、幼兒觀察“鐘表展”上各種各樣的鐘,發(fā)現(xiàn)它們的共同點(diǎn)。
    提問:
    (1)你們剛才看到的鐘是什么樣的?(顏色不一樣,形狀、指針的樣子不一樣。)。
    (2)它們有什么一樣的地方呢?(啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)鐘面上都有數(shù)字和指針)。
    2、認(rèn)識(shí)鐘面結(jié)構(gòu),區(qū)分時(shí)針、分針提問:這兩根指針長得一樣嗎?它們叫什么名字?
    三、認(rèn)識(shí)時(shí)針、分針的運(yùn)行方向、運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律。
    1、通過觀察動(dòng)畫,了解時(shí)針分針的運(yùn)行特點(diǎn)。
    引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)指針是繞著圈跑,順著數(shù)字1、2、3這個(gè)方向一直跑到12。
    2、啟發(fā)幼兒尋找時(shí)針分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律。
    提問:
    (1)它們倆誰跑的快?
    (2)分針從數(shù)字1跑到數(shù)字12,跑了一圈,這個(gè)時(shí)候時(shí)針跑了多少呀?
    (3)時(shí)針跑了一格,是多長時(shí)間呢?
    四、講解演示,認(rèn)識(shí)整點(diǎn)。
    1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)三個(gè)鐘面的共同點(diǎn):分針都指在數(shù)字12,時(shí)針指向的位置不同。
    2、了解用數(shù)字符號的方式記錄整點(diǎn)時(shí)間。
    (1)提問:這是8點(diǎn)整,它可以用什么數(shù)字來表示?(出示“8:00”)。
    (2)引導(dǎo)幼兒觀察記錄卡:8點(diǎn)整用數(shù)字8表示,后面兩個(gè)點(diǎn)、兩個(gè)0。
    (3)出示多張時(shí)間記錄卡,請幼兒嘗試找出9點(diǎn)整和3點(diǎn)整的記錄卡。
    3、集體游戲《喜洋洋和灰太狼》,鞏固幼兒對整點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。
    (1)介紹玩法和規(guī)則幼兒當(dāng)喜羊羊,教師當(dāng)灰太狼。喜羊羊問“灰太狼灰太狼幾點(diǎn)鐘”?;姨鞘帜贸鲆幻骁?,等灰太狼說:“喜羊羊喜羊羊幾點(diǎn)鐘”的時(shí)候,喜羊羊就說出鐘面上的時(shí)間。如果看到12點(diǎn)的鐘,喜羊羊要趕快跑回家。
    (2)師幼共同游戲,在游戲中發(fā)現(xiàn)12:00鐘面的特點(diǎn)。
    (3)再次游戲,鞏固幼兒對整點(diǎn)的認(rèn)識(shí)在游戲中觀察幼兒撥鐘的情況,以修鐘的形式及時(shí)糾錯(cuò)。
    4、總結(jié)時(shí)鐘與我們?nèi)粘I畹年P(guān)系。
    五、分組活動(dòng)。
    1、連線:看看每個(gè)時(shí)間里小朋友該做什么事,把它連起來。
    2、修時(shí)鐘:觀察鐘面上顯示的時(shí)間和記錄是否一樣,如果不符進(jìn)行修改。
    3、撥鐘:根據(jù)時(shí)間記錄卡撥鐘,是時(shí)間相對應(yīng)。
    4、設(shè)計(jì)小學(xué)生的一天:記錄下小學(xué)生每個(gè)時(shí)間段的具體安排。
    教學(xué)反思:
    本節(jié)課通過幼兒觀察發(fā)現(xiàn)了解時(shí)鐘的表面結(jié)構(gòu),動(dòng)手操作認(rèn)識(shí)整點(diǎn),知道分針正指12,時(shí)針指數(shù)字幾就是幾點(diǎn)鐘,學(xué)會(huì)看整點(diǎn)。如果重新上這節(jié)課,我會(huì)教幼兒制作鐘,以更好地掌握知識(shí)。
    幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)教案認(rèn)識(shí)調(diào)料篇十五
    昨天晚上,我聽到窗臺(tái)上兩盆化在聊天:
    一盆說:我盆里的泥土太硬了;緊緊的裹著我的根部,我吸收營養(yǎng)都困難。你看,我都快枯萎了。
    另一盆說:我盆里的泥土松松,軟軟的,我可以盡情的吸收養(yǎng)分。你看,我長得多茂盛。
    為什么兩盆泥土?xí)灰粯幽?這里面有什么秘密?
    (倒出來看看)。
    原來是小蚯蚓在幫花兒松土,花兒才長得茂盛,蔥綠。那我們幫花兒謝謝小蚯蚓。
    二、幼兒自主探究,實(shí)驗(yàn)并記錄。
    1、小蚯蚓長是得什么樣子的?請你仔細(xì)的看一看、摸一摸,觀察一下。每人用盒子拿一條蚯蚓去研究研究。(為幼兒提供放大鏡和透明的小盒)。
    交流結(jié)果:小蚯蚓長得是什么樣的?
    蚯蚓是環(huán)節(jié)動(dòng)物,細(xì)細(xì)長長的,沒有眼睛、鼻子和耳朵。身上有許多水分,摸上去濕濕的。頭部有環(huán)帶。
    2、小蚯蚓是怎么運(yùn)動(dòng)的呢?用動(dòng)作學(xué)學(xué)。摸摸它的腹部。
    一伸一縮蠕動(dòng)腹部有剛毛。蚯蚓借助剛毛爬行。
    3、小蚯蚓還有什么秘密呢?它到底有多長?蚯蚓在地上會(huì)爬,它在玻璃、紙上上會(huì)爬嗎?哪里爬得快?它喜歡什么環(huán)境是干干的還是潮濕的?它為什么總是躲在泥土里?他喜歡光嗎?我們來做幾個(gè)實(shí)驗(yàn)研究研究。(出示表格)講解操作方法與要求。
    實(shí)驗(yàn)一:提供尺量。
    實(shí)驗(yàn)二:提供玻璃和馬糞紙。
    實(shí)驗(yàn)三:提供手電和紙盒。
    實(shí)驗(yàn)四:提供軟硬不同的泥土。
    另外:提供筆記錄。
    交流探索的結(jié)果:
    蚯蚓有不同的長度;蚯蚓在玻璃上、紙上也會(huì)爬,蚯蚓蚯蚓沒有眼睛,但是他可以感受到有光。他喜歡生活在潮濕的泥土中。
    三、拓展研究。
    我們發(fā)現(xiàn)了蚯蚓的這么多秘密,你還知道蚯蚓的什么秘密?
    蚯蚓的糞是寶貝,可以養(yǎng)雞、鴨、魚等。
    蚯蚓是中藥,叫地龍。
    蚯蚓還是一種菜,營養(yǎng)很好。
    現(xiàn)在有一些人養(yǎng)蚯蚓。
    (出示信)2008年中國要舉行奧運(yùn)會(huì),要請小蚯蚓來幫忙,這是為什么呢?
    蚯蚓會(huì)處理垃圾。
    小小蚯蚓真能干,是我們?nèi)祟惖暮门笥选?BR>    四、延伸活動(dòng):
    1、有一條蚯蚓受傷了,我們把它養(yǎng)在教室里,看看它會(huì)好嗎?會(huì)有什么變化。
    2、把蚯蚓送回家.
    教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦:
    幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)教案認(rèn)識(shí)調(diào)料篇十六
    幼兒園的小朋友,特別是幼兒時(shí)期,對于聲音格外的好奇和感興趣。大班的幼兒是對各種聲音充分認(rèn)識(shí)和了解的最好時(shí)機(jī),可以增長小朋友的知識(shí)并且能激發(fā)小朋友們對于美妙聲音的喜愛。
    【活動(dòng)目標(biāo)】。
    1、了解并知道有各種各樣的聲音,能通過不同的聲音了解不同的事情。
    2、初步了解和懂得聲音的來源是某些物體發(fā)生了振動(dòng)。
    3、發(fā)展注意力和聽辨聲音的能力。
    【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
    1、課件:有各種聲音的錄音。
    2、能發(fā)出聲音的玩具:小鈴、小鼓鼓、木魚等玩具。
    【活動(dòng)過程】。
    一、聽聲音引入課題,激發(fā)幼兒興趣。
    課件:聲音。
    1、請小朋友閉上眼睛聽一聽這是什么聲音?
    (1)笑聲。
    (2)哭聲。
    (3)打呼嚕聲。
    請小朋友睜開眼睛。
    2、剛才,你聽到了什么聲音?讓幼兒說一說聽到的聲音,引起幼兒聽辨的興趣。
    3、你們還想聽其他的聲音嗎?請小朋友再閉上眼睛。
    (1)吃東西的聲音。
    (2)打噴嚏。
    (3)鐘表的秒針。
    回答老師,聽到了什么聲音?(幼兒自由發(fā)言)。
    1、你們知道聲音是怎樣產(chǎn)生的嗎?(讓幼兒根據(jù)自己的理解說一說)。
    (1)聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的。
    實(shí)驗(yàn):敲鼓。
    (通過實(shí)驗(yàn)讓幼兒理解物體的震動(dòng))。
    讓幼兒把小手放在小鼓上,老師用鼓槌敲幾下,讓幼兒通過耳聽、手模、眼看、感知物體發(fā)出聲音時(shí)在不停地振動(dòng)。
    (2)小朋友用什么能聽到聲音?耳朵是怎樣聽到聲音的?
    耳朵具有辨別振動(dòng)的功能,能將振動(dòng)發(fā)出的聲音轉(zhuǎn)換成神經(jīng)信號,然后傳給大腦。
    (3)你們知道耳朵除了能聽聲音,還有什么作用嗎?
    告訴幼兒,我們的'耳朵還能幫助我們保持平衡。
    耳朵很重要,我們一定要保護(hù)耳朵!
    三、幼兒操作,感知震動(dòng)產(chǎn)生聲音。
    1、請小朋友玩一玩桌子上的這些小鈴、小鼓、木魚等玩具。
    提醒幼兒邊敲邊觀察,注意聽不同的物體能發(fā)出不同的聲音,讓幼兒感知物體發(fā)出聲音時(shí)在不停地振動(dòng)。
    小結(jié):物體振動(dòng)產(chǎn)生了聲音。我們用耳朵來聽各種聲音。
    2、討論什么樣的聲音好聽。
    (1)播放音樂。
    (2)播放噪音。
    讓幼兒感知樂音和噪音,引導(dǎo)幼兒結(jié)合日常生活經(jīng)驗(yàn)相互說一說各種聲音,好聽的聲音,不好聽的聲音。
    四、游戲環(huán)節(jié):聽一聽。
    1、幼兒兩人一組,其中一人發(fā)出不同的聲音,另一名閉上眼睛傾聽,說說聽到了什么聲音,知道了什么事情。
    2、通過游戲讓幼兒知道不同的聲音可以告訴我們不同的事情。
    如:敲門有人來了,打呼嚕有人在睡覺等。
    幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)教案認(rèn)識(shí)調(diào)料篇十七
    活動(dòng)目標(biāo):
    認(rèn)識(shí)半點(diǎn),能正確辨認(rèn)并叫出它的名稱。
    活動(dòng)過程:
    1、出示大鐘面,認(rèn)識(shí)半點(diǎn):
    教師出示大鐘面,把分針、時(shí)針分別撥至8:30、9:30幼兒平時(shí)在幼兒園游戲、運(yùn)動(dòng)、學(xué)習(xí)等活動(dòng)時(shí)間。
    教師報(bào)時(shí)間,幼兒撥時(shí)針、分針。
    2、學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)半點(diǎn):
    “假如現(xiàn)在是10:00點(diǎn),在鐘面上怎樣表示呢?”
    (1)、幼兒討論、嘗試撥鐘,教師告知正確的表達(dá)方法。
    (2)、幼兒聽教師報(bào)時(shí)間,撥出相應(yīng)的半點(diǎn)。
    (3)、請個(gè)別幼兒演示。
    3、看卡片撥半點(diǎn):
    教師出示卡片,幼兒撥相應(yīng)的半點(diǎn)。
    4、幼兒書面練習(xí):
    幼兒做《認(rèn)識(shí)半點(diǎn)》的練習(xí),教師觀察指導(dǎo)。
    幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)教案認(rèn)識(shí)調(diào)料篇十八
    一、教學(xué)目標(biāo):
    1、在師生聽故事,講故事的過程中,可以借助圖畫記住故事的內(nèi)容。
    2、培養(yǎng)孩子認(rèn)真聆聽的習(xí)慣,激發(fā)孩子們豐富的想象能力。
    3、圖文結(jié)合,體驗(yàn)到民間藝術(shù)的魅力。
    4、引導(dǎo)孩子體會(huì)一個(gè)個(gè)阻止太陽掉下來的動(dòng)物就像一個(gè)個(gè)天然的、稚嫩的孩童,而這個(gè)傻傻的故事背后正是孩童式的本能和無畏。
    二、教學(xué)重點(diǎn)。
    圖文結(jié)合,引導(dǎo)孩子理解故事。
    三、教學(xué)難點(diǎn)。
    引導(dǎo)孩子體會(huì)一個(gè)個(gè)阻止太陽掉下來的動(dòng)物就像一個(gè)個(gè)天然的、稚嫩的孩童,而這個(gè)傻傻的故事背后正是孩童式的本能和無畏。
    四、教具準(zhǔn)備:
    課件。
    五、教學(xué)過程:
    (一)開門見山,引入課堂:
    今天我們要分享的繪本是《別讓太陽掉下來》。
    (二)聽故事,講故事。
    1、一群小動(dòng)物在山上玩耍,他們都有誰呢,小牛、小貓、大熊貓母子、小皮猴、還有小鳥、小松鼠、袋鼠母子,他們每個(gè)人都穿著古樸的小花衣,非常可愛。
    小牛本來是個(gè)黑牛,但是他的角、尾巴和背上裝點(diǎn)了花樣。
    小皮猴是黃顏色的,他有紅眼圈,額頭、手腳都有花紋。
    還有小貓,哎呀,差點(diǎn)看成了小老虎,沒有“王”字,嗯,確定是小貓呢。(小朋友們看著是不是覺得眼熟呢?因?yàn)榘。@些小動(dòng)物的形象都來自于民間,牛是陜西泥玩具,猴子、小貓、鳥則是河南的民間玩具。再看整本書的色彩,以金色和紅色為主,這也是有來由的。同時(shí)以方、圓、半圓來分割畫面,這些都具有漆器的特點(diǎn),也讓這本書更有“中國味”。)。
    2、發(fā)現(xiàn)了太陽,太陽照在身上暖洋洋的。
    3、“太陽怎么往下掉”,怎么辦呢?(小動(dòng)物們非常著急!)。
    (1)小鳥用藤條把太陽捆住。
    (2)小猴子想用竹竿撬起太陽。
    (3)松鼠們用松果堆起了松塔,想托住太陽。
    (4)我們的小黑牛倒立,想用腳頂住太陽。
    (5)最終太陽還是掉進(jìn)了地里。大家又開始挖太陽。挖著挖著,大家又困又累,都躺在地上睡著了。黎明時(shí)分,大家驚喜的發(fā)現(xiàn),太陽終于又被他們“挖”出來啦。
    (三)、總結(jié)。
    把太陽下山想象成“掉”下來,而小動(dòng)物們想盡辦法不讓太陽掉下來,正是孩子們天真無畏的想法。日常生活中,我們面對孩子們所做的一些看似冒險(xiǎn)的事情,會(huì)不約而同地去嚴(yán)厲阻止,往往會(huì)阻斷孩子探索世界的勁頭。我們不妨適當(dāng)放手,讓孩子們?nèi)L試一些新鮮事物,激發(fā)他們探索自然界的興趣,和他們一起體會(huì)童真和童趣。
    (四)、認(rèn)識(shí)作者。
    (1)郭振媛/文一個(gè)喜歡孩子,熱愛寫童話書的人。
    (2)朱成梁/圖1948年出生于上海,學(xué)生時(shí)代在蘇州度過。畢業(yè)于南京藝術(shù)學(xué)院油畫專業(yè)。主要作品有:代表中國參與《地球的一天》的創(chuàng)作,以及《火焰》《團(tuán)圓》《棉婆婆睡不著》《老糖夫婦去旅行》等。曾獲豐子愷圖畫書首獎(jiǎng)、紐約時(shí)報(bào)年度最佳兒童圖書、野間兒童圖畫書插圖佳作獎(jiǎng)、博洛尼亞插畫獎(jiǎng)、陳伯吹國際兒童文學(xué)獎(jiǎng)年度作家獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)。
    幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)教案認(rèn)識(shí)調(diào)料篇十九
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、發(fā)現(xiàn)不同的保溫材料保溫時(shí)間的不同,有繼續(xù)探索的欲望。
    2、學(xué)會(huì)使用溫度計(jì),初步掌握看刻度的方法。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    塑料瓶、冰塊、各種保溫材料、溫度計(jì)、黑板。
    活動(dòng)過程:
    1、引出主題:
    (1)提出問題,展開討論:“要使冰塊在較長的時(shí)間里都不融化,有什么辦法?”
    (2)幼兒運(yùn)用原有經(jīng)驗(yàn)發(fā)表自己的看法。
    2、在試驗(yàn)中進(jìn)行嘗試:
    (1)認(rèn)識(shí)各種保溫用品,引起幼兒實(shí)驗(yàn)的欲望:“在那么多的材料中,你認(rèn)為哪種材料的保溫時(shí)間最長?”
    (2)幼兒按自己的想法選材料進(jìn)行操作。
    (3)教師幼兒共同總結(jié)保溫時(shí)間與保溫材料的關(guān)系。
    3、出示溫度計(jì),介紹溫度計(jì)上的刻度表示的意思及使用的方法:
    (1)幼兒用溫度計(jì)對水溫進(jìn)行測量。
    (2)幼兒看刻度,介紹結(jié)果。
    (3)將幼兒所說的結(jié)果記錄在黑板上,得出結(jié)論。
    4、引導(dǎo)幼兒再次實(shí)驗(yàn)的興趣:
    師:“通過實(shí)驗(yàn),我們了解了哪些材料的保溫時(shí)間長,哪些材料的保溫時(shí)間短。那么,每種材料的保溫時(shí)間究竟有多長?在區(qū)域活動(dòng)的時(shí)候,你們還可以去試一試?!?BR>    幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)教案認(rèn)識(shí)調(diào)料篇二十
    1、通過觀察牽?;ǖ纳L過程,讓幼兒發(fā)現(xiàn)牽?;ǖ淖兓?,以及影響其變化的因素。培養(yǎng)幼兒的觀察力和對種植活動(dòng)的興趣。
    2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和對種植活動(dòng)的興趣。
    3、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
    4、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn),激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。
    種植園地、塑料杯、牽?;ǚN子、工具等。
    活動(dòng)(一)育苗
    1、請幼兒觀察牽?;ǖ姆N子。討論種植牽?;ǖ姆椒ā?BR>    2、發(fā)給每個(gè)幼兒2~3粒種子,讓他們按自己的方法在塑料杯中種植牽?;?。
    并將自己的名字標(biāo)簽插在杯子里。然后將杯子放到陽光下或背陰處(暫不要糾正幼兒的錯(cuò)誤,通過實(shí)踐,檢驗(yàn)自己行為對否)。
    活動(dòng)(二)移植
    1、請幼兒挑選較壯的小苗,移植到園地里。并在自己移植的小苗旁邊插上姓名標(biāo)簽。
    2、教師在適當(dāng)時(shí)幫助幼兒給小苗搭上架子。并讓幼兒討論:為什么要這么做?
    活動(dòng)(三)管理
    1、幼兒自己給牽?;菜?、施肥,并做好觀察記錄。
    2、在整個(gè)過程中,教師要注意引導(dǎo)幼兒觀察牽?;ǖ淖兓?。
    討論:
    牽?;ǖ纳眢w是什么樣子的?它能直立起來嗎?
    牽?;ǖ娜~子是什么樣子的?它的花像什么?
    牽?;ǘ荚谑裁磿r(shí)候開花?早晨、中午和晚上牽?;ㄓ惺裁床煌??
    牽?;ǖ蛑x以后變成什么了?花籽是什么樣子的?
    活動(dòng)(四)自然角
    1、將收獲的牽?;ǚN子保存在玻璃瓶中,瓶上貼好畫有牽?;ǖ臉?biāo)簽,放到自然角。
    2、讓幼兒把觀察日記畫冊,放到自然角展覽。
    1、教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)條件,鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)觀察,積極探索。
    2、要結(jié)合當(dāng)?shù)氐奈锖驐l件,擴(kuò)展種植活動(dòng)的內(nèi)容。
    這篇課文上了三個(gè)課時(shí),加上寫字。明顯,超標(biāo)了。不過值!課文還是采用的隨文識(shí)字教學(xué),朗讀訓(xùn)練也比較到位,現(xiàn)在孩子們越來越喜歡朗讀,也知道怎樣朗讀了,心里很高興??墒菍W(xué)習(xí)的過程中總有新東西不斷的出現(xiàn),這堂課就要處理一個(gè)“祈使句”的問題。首先,我請孩子們反復(fù)讀“牽?;ǎ埬憧炜扉L大發(fā)芽,讓王奶奶也能看到鮮花吧!”這句話,在帶著他們到現(xiàn)實(shí)中去體會(huì),孩子們說到了“有禮貌”、“著急的期待”等等,有了感情的鋪墊,在告訴他們這句話是祈使句,并且再板書一句祈使句,觀察特點(diǎn),總結(jié)出祈使句的模式:xxx,請你_______________吧!熟悉了句式以后,讓孩子仿寫、拓展,加深了他們對于祈使句的印象,掌握了“!”的使用方法。這個(gè)地方耗時(shí)較多,但是效果還不錯(cuò)。
    另一個(gè)耗時(shí)的地方就是寫字的指導(dǎo)。指導(dǎo)模式:請小老師來教,自己選字,先說結(jié)構(gòu),再說筆順、筆畫,接著觀察壓線的筆畫,最后是試著到黑板上來寫。通過孩子自主參與來提高他們在寫字環(huán)節(jié)中的興趣,效果不錯(cuò),就是費(fèi)時(shí)。不是特別難的字最好不用這種方法。
    幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)教案認(rèn)識(shí)調(diào)料篇二十一
    1、通過幼兒自己對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察,培養(yǎng)幼兒有順序、有耐性的良好觀察習(xí)慣和敏銳的觀察能力。
    2、培養(yǎng)幼兒認(rèn)識(shí)、探索生活中常見事物蘊(yùn)含的科學(xué)原理的興趣。
    3、通過幼兒自己操作,培養(yǎng)幼兒實(shí)際解決問題的能力。
    小神童電腦軟件、橋梁展示圖、紙、筆
    (一)以故事形式引起幼兒興趣:
    (二)邊看小神童軟件邊提問:
    6、我們一起進(jìn)入電腦看看一些用不同材料建造的、有不同用途的橋梁。
    (三)我們看了這么多橋梁,你們最喜歡哪一座橋?為什么?
    (五)幼兒設(shè)計(jì)橋梁。
    (六)請個(gè)別幼兒向大家介紹他的設(shè)計(jì)作品,最后一起送給小熊。
    幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)教案認(rèn)識(shí)調(diào)料篇二十二
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、通過觀察、自主探索、討論了解螞蟻的外形特征和生活習(xí)性。
    2、在活動(dòng)中體會(huì)螞蟻團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
    3、嘗試表現(xiàn)螞蟻王國中有趣的生活情景。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、范畫一張(上面有用白色油畫棒畫的螞蟻),自制魔術(shù)棒一支(在水粉筆的另一頭貼上一顆星星)。
    2、每組一張白紙,油畫棒人手一份。
    3、螞蟻圖片(多媒體課件)。
    活動(dòng)過程:
    一、以變魔術(shù)的形式引題激趣。
    1、今天老師給小朋友們帶來了一個(gè)新朋友,它就藏在這張白紙上,你們想知道它是誰嗎?現(xiàn)在楊老師就把它變出來好嗎?(變出小螞蟻)。
    2、哦!原來我們的新朋友是螞蟻,請小朋友看看螞蟻是什么樣的?
    二、認(rèn)識(shí)螞蟻的外形特征。
    1、師:請小朋友來說一說螞蟻是什么樣子的?
    2、螞蟻的身體有幾部分?那三部分?(肯定幼兒的描述,同時(shí)給出科。
    學(xué)的名稱———頭、胸、腹三部分)。
    3、螞蟻的頭上長了什么?(一對觸角、眼睛、嘴巴)。
    4、螞蟻有幾條腿?長在哪里?(請幼兒點(diǎn)數(shù))。
    小結(jié):原來小螞蟻由頭、胸、腹組成,頭上長著一對觸角,一雙眼睛和嘴巴,身體上長著六條腿。
    5、師:小螞有不同的顏色,你們見過什么顏色的螞蟻呢?(棕色、黑色、白色)。
    三、了解螞蟻生活習(xí)性。
    1、螞蟻的食性。
    師:原來螞蟻有不同的顏色,你們知道小螞蟻喜歡吃什么嗎?(幼兒回答)。
    (只要能吃的'它都吃)。
    2、觸角的作用。
    有一天,有一只小螞蟻出去找吃的,它剛出去沒多遠(yuǎn)就找到一塊大蛋糕,可是這塊蛋糕比螞蟻大,它怎么也搬不動(dòng)。它想請它是好朋友來幫忙,可是螞蟻又會(huì)說話,哪它會(huì)怎樣告訴它的好朋友它需要幫助呢?(用觸角)。
    3、螞蟻如何找到回家的路?
    螞蟻請來了朋友幫忙一起把這塊蛋糕搬回去,“一二、一二。。。。咦!家往哪里走了,小螞蟻不知道回家的路怎么走了,你們想想它們怎樣才能找到自己和的家呢?(幼兒回答)。
    教師小結(jié):哦!螞蟻有特殊的本領(lǐng),每次螞蟻離開自己的洞穴去外面找食物的時(shí)候,它就會(huì)釋放一種氣體叫“信息素”,所以不管螞蟻離開自己家多遠(yuǎn),都會(huì)跟著這個(gè)氣味找到自己的家。
    4、螞蟻的家。
    (1)師:螞蟻聞著氣味回到了自己的家,我們一起來看看螞蟻的家在哪里?它是家是什么樣子的?(幼兒回答)。
    (2)螞蟻是一個(gè)人住呢?還是很多人???(群居)螞蟻喜歡群居,它們的家會(huì)有什么樣的建筑(育嬰室、國王的宮殿、儲(chǔ)藏室、休息室等等)。
    5、螞蟻的分工。
    螞蟻的家真大呀!那你們知道螞蟻的家里都有誰嗎?它們分別是做什么的!(分別引出母蟻、父蟻、工蟻、兵蟻)。
    母蟻(蟻后):螞蟻家族中體形最大的,蟻后原先有翅膀,生完蟻寶寶后它的翅膀就會(huì)脫落。
    父蟻(雄蟻):它有翅膀,它的工作是等待飛行,和母蟻交配。
    工蟻:負(fù)責(zé)找尋食物,照顧蟻寶寶。
    兵蟻:負(fù)責(zé)保護(hù)螞蟻家,防止敵人來侵入它們。
    小結(jié):原來螞蟻的家是一個(gè)大家庭,人們都喜歡叫它“螞蟻王國”。
    四、螞蟻王國。
    螞蟻王國里真熱鬧呀!現(xiàn)在請小朋友們也來設(shè)計(jì)一個(gè)熱鬧的螞蟻王國好嗎?
    1、交待繪畫步驟。
    2、幼兒作畫。