教案是教師為了指導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)而編寫(xiě)的一種有系統(tǒng)、有組織、有針對(duì)性的教學(xué)設(shè)計(jì)。教案需要符合學(xué)生的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)進(jìn)度,避免教學(xué)過(guò)于簡(jiǎn)單或過(guò)于困難。教案編寫(xiě)要結(jié)合實(shí)際教學(xué)情況,注重靈活性和個(gè)性化。
大班教案刷牙歌篇一
1,感知保護(hù)牙齒的重要性,初步了解刷牙的重要性。
2,認(rèn)識(shí)刷牙的工具材料,學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。
3,愿意天天早晚刷牙,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
4,知道生病了不怕打針吃藥,做個(gè)勇敢的孩子。
5,了解吃飯對(duì)身體健康的影響,能按時(shí)吃飯,不挑食。
1,有關(guān)刷牙的ppt.
2,牙膏、杯子、牙刷
3,牙齒模型
4,幼兒已學(xué)會(huì)漱口,會(huì)念兒歌。
一,觀看動(dòng)畫(huà)片《小紅臉和小藍(lán)臉》感知刷牙的重要性。
1,看ppt第一張(有小紅臉和小藍(lán)臉的圖片)引出故事。
2,觀看動(dòng)畫(huà)片前半段,感知刷牙的重要性。
3,老師就動(dòng)畫(huà)片里的內(nèi)容提問(wèn)。
4,小結(jié);細(xì)菌小紅臉和小藍(lán)臉最喜歡不愛(ài)刷牙的小朋友,讓他的牙齒生病,牙齒生病了不僅不好看還會(huì)使人疼的不想睡覺(jué)、不想吃飯影響我們的健康。
二,借助幻燈片和實(shí)物,了解刷牙的工具和步驟。
1,提問(wèn):刷牙用到什么?小朋友快告訴小明。
2,平時(shí)如何刷牙的,請(qǐng)小朋友來(lái)示范。
3,告訴小明刷牙前先給牙刷上擠牙膏,然后往杯子里倒水接下來(lái)含一口水漱口(念漱口歌邊做動(dòng)作)開(kāi)始刷牙最后漱口。
三,學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。
1,拿出牙齒模型觀察牙齒感知牙齒。
2,借助牙齒模型學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。
3,學(xué)習(xí)刷牙歌,練習(xí)正確的刷牙方法。
4,觀看動(dòng)畫(huà)片的后半段,體驗(yàn)刷牙的作用。
四,發(fā)刷牙記錄表,強(qiáng)化天天刷牙的意識(shí)。
五,幼兒帶口杯牙刷刷牙,教師觀察指導(dǎo)。
通過(guò)這次教育活動(dòng)孩子們知道了要怎樣保護(hù)牙齒,并且學(xué)會(huì)了怎樣刷牙。在這次教育活動(dòng)中孩子們學(xué)習(xí)的興趣非常濃厚,課堂氣氛活躍,效果較好。
大班教案刷牙歌篇二
摘要:幼兒音樂(lè)教學(xué)是幼兒園重要課程之一,以《刷牙歌》為例,從教學(xué)設(shè)計(jì)意圖、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)活動(dòng)與教學(xué)反思等環(huán)節(jié)著手,巧妙整合利用音樂(lè)資源,為幼兒創(chuàng)設(shè)符合刷牙主題的情境,讓幼兒在音樂(lè)活動(dòng)中,學(xué)唱歌曲,創(chuàng)編律動(dòng),養(yǎng)成刷牙習(xí)慣,實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)目標(biāo)。
在幼兒音樂(lè)課教學(xué)中,教案設(shè)計(jì)有很重要的作用。筆者以小袋鼠蒙氏教育音樂(lè)教材中《刷牙歌》為例設(shè)計(jì)教案,基于教學(xué)設(shè)計(jì)意圖,明確教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、準(zhǔn)備,設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng),進(jìn)行教學(xué)反思,希望可以對(duì)幼兒音樂(lè)教學(xué)有所幫助。
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中提出:“在支持、鼓勵(lì)幼兒積極參加各種藝術(shù)活動(dòng)并大膽表現(xiàn)的同時(shí),幫助他們提高表現(xiàn)的技能和活動(dòng)”。“刷牙歌”一課,要求在教師的指導(dǎo)下,幼兒感受美、表現(xiàn)美,在音樂(lè)學(xué)習(xí)的同時(shí),體驗(yàn)自由表達(dá)、創(chuàng)造快樂(lè)?!端⒀栏琛纷鳛橐皇子變焊枨?,節(jié)奏輕快,歌詞朗朗上口且富有童趣。這節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì),旨在讓幼兒在簡(jiǎn)單的兒歌學(xué)習(xí)中,理解歌詞內(nèi)容,熟悉歌曲旋律,編排舞蹈動(dòng)作,創(chuàng)編刷牙節(jié)奏,享受快樂(lè),同時(shí)還讓幼兒具有清潔衛(wèi)生,愛(ài)干凈的基本認(rèn)知,體驗(yàn)牙齒健康的情感。
【教學(xué)目標(biāo)】理解歌詞內(nèi)容,熟悉歌曲旋律,編排舞蹈動(dòng)作,創(chuàng)編刷牙節(jié)奏,享受快樂(lè),同時(shí)讓幼兒具有清潔衛(wèi)生,愛(ài)干凈的基本認(rèn)知,體驗(yàn)牙齒健康的情感。
【教學(xué)重難點(diǎn)】?jī)A聽(tīng)《刷牙歌》,創(chuàng)編刷牙節(jié)奏,創(chuàng)編象聲詞,并能與《刷牙歌》間奏連貫表演;學(xué)習(xí)《刷牙歌》,表現(xiàn)刷牙美感。
【教學(xué)準(zhǔn)備】幼兒:具備正確的刷牙習(xí)慣,牙齒保護(hù)的基本常識(shí);
教師:認(rèn)真?zhèn)湔n;
教具:光盤(pán)、多媒體、課件、圖片、牙刷實(shí)物。
1.傾聽(tīng)歌曲,學(xué)唱歌曲,了解《刷牙歌》內(nèi)容。
教師先出示課件,演示懶洋洋牙疼的表情,提出問(wèn)題:“小朋友們,大家看懶洋洋怎么了?”幼兒答出牙疼的'答案。
【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)動(dòng)畫(huà)課件演示,選擇幼兒熟悉的卡通人物,吸引幼兒眼球,以問(wèn)題的形式,引出課題。
小牙刷,手中拿。
我呀張開(kāi)小嘴巴。
刷左邊,刷右邊。
上下里外都刷刷。
早上刷,晚上刷。
刷得牙齒沒(méi)蛀牙。
張張口,笑一笑。
我的牙齒刷得白花花。
在兒歌播放的同時(shí),給幼兒播放歌詞內(nèi)容視頻和圖片,再次激發(fā)幼兒的興趣,讓幼兒熟悉歌詞,教師提出問(wèn)題:“小朋友們,誰(shuí)能告訴大家歌詞里唱了什么內(nèi)容呀?”
【設(shè)計(jì)意圖】幼兒聽(tīng)著歌曲,看著視頻,借助視頻熟悉歌詞,理解歌詞內(nèi)容,一目了然地學(xué)習(xí)歌曲,對(duì)歌曲產(chǎn)生興趣。
在幼兒非常熟悉歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上,教師反復(fù)給幼兒播放歌曲,一句一句地教給幼兒歌唱,讓幼兒記憶歌詞內(nèi)容,學(xué)習(xí)完整演唱。
2.探索嘗試,自編動(dòng)作,表演刷牙歌律動(dòng)。
讓幼兒合唱《刷牙歌》,熟悉歌曲旋律,一邊唱歌,一邊合著節(jié)拍做刷牙動(dòng)作。在幼兒學(xué)習(xí)正確刷牙動(dòng)作后,教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作,向幼兒提問(wèn):“小朋友們,在刷牙的時(shí)候,除了歌曲中刷左邊,刷右邊,上下里外都刷刷的動(dòng)作,還有什么刷牙動(dòng)作,大家知道嗎?誰(shuí)能做出動(dòng)作,我們一起學(xué)一學(xué)?!?BR> 同時(shí),教師結(jié)合歌曲間奏處,引導(dǎo)幼兒回憶刷牙情境,創(chuàng)編刷牙象聲詞,如表示快樂(lè)的節(jié)奏和“啦啦啦啦,嘻嘻嘻嘻”等象聲詞,“咕嚕咕嚕?!薄肮緡!钡仁诘乃?。
在幼兒創(chuàng)編結(jié)束后,教師應(yīng)集中反饋,讓幼兒完整歌唱,注意間奏處的節(jié)奏、象聲詞。
【設(shè)計(jì)意圖】結(jié)合《刷牙歌》旋律,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編刷牙動(dòng)作,創(chuàng)編刷牙象聲詞,跟隨刷牙歌節(jié)奏表演律動(dòng),引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象,提升幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作,豐富歌曲舞蹈美,將創(chuàng)編的動(dòng)作連貫成完整的律動(dòng)舞蹈。
3.拓展學(xué)習(xí),完整跳舞,體驗(yàn)律動(dòng)快樂(lè)與美感。
教師和幼兒一起聽(tīng)《刷牙歌》,做刷牙動(dòng)作,跟隨節(jié)拍發(fā)出象聲詞,做律動(dòng),探討舞蹈隊(duì)形,完整連貫地跳舞,注意跳舞時(shí),刷牙的表情、動(dòng)作,感受刷牙美,享受快樂(lè)情感,一起跳,體驗(yàn)歌曲快樂(lè)與跳舞美感。
【設(shè)計(jì)意圖】此環(huán)節(jié)為總結(jié)歸納與拓展應(yīng)用階段,在幼兒學(xué)習(xí)歌曲和創(chuàng)編舞蹈的基礎(chǔ)上,獲得正確刷牙的基本認(rèn)知,通過(guò)音樂(lè)學(xué)習(xí),養(yǎng)成正確的生活習(xí)慣。
《刷牙歌》音樂(lè)課符合幼兒認(rèn)知規(guī)律,歌曲節(jié)奏鮮明,歌詞朗朗上口。在整節(jié)課中,教師設(shè)計(jì)“懶洋洋牙疼”“聽(tīng)歌曲”“創(chuàng)編律動(dòng)”“完整跳舞”四個(gè)亮點(diǎn),能夠有效激發(fā)幼兒的高昂興趣,積極引導(dǎo)幼兒參與音樂(lè)活動(dòng)。刷牙歌音樂(lè)課的教學(xué)相對(duì)開(kāi)放,幼兒能夠通過(guò)理解歌詞內(nèi)容,結(jié)合生活刷牙情境還原,結(jié)合自身理解表現(xiàn)律動(dòng)。教師應(yīng)順勢(shì)而導(dǎo),緊抓幼兒思路,注意幼兒表現(xiàn),鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力,創(chuàng)編刷牙律動(dòng),規(guī)范幼兒刷牙動(dòng)作節(jié)奏,給幼兒自由的表現(xiàn)機(jī)會(huì),讓音樂(lè)課活起來(lái)。從音樂(lè)課教學(xué)實(shí)踐看,整節(jié)課幼兒都積極參與,教師和幼兒互動(dòng)較多,增強(qiáng)了幼兒音樂(lè)學(xué)習(xí)的快樂(lè)感。
大班教案刷牙歌篇三
刷牙歌》這首歌的歌詞內(nèi)容比較簡(jiǎn)單,幼兒情緒高漲基本上都學(xué)會(huì)了這首歌曲。整個(gè)活動(dòng)下來(lái),從孩子的表現(xiàn)和接受方面,以及和老師間的配合方面都是非常不錯(cuò)的,發(fā)現(xiàn)班上的大多數(shù)孩子對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣非常的濃厚,一些原來(lái)上課膽小的孩子也都在積極的參與,我想這是打開(kāi)孩子興趣的一個(gè)切入點(diǎn),在日常學(xué)習(xí)的同時(shí)還可以著重從音樂(lè)節(jié)奏方面培養(yǎng)他們的興趣,增強(qiáng)他們的節(jié)奏感和同伴間的合作意識(shí)。
大班教案刷牙歌篇四
1、知道吃完?yáng)|西會(huì)有食物的殘?jiān)粼谘例X上,對(duì)牙齒會(huì)有傷害,讓幼兒產(chǎn)生保護(hù)牙齒的意識(shí)。
2、認(rèn)識(shí)刷牙工具,并學(xué)習(xí)正確的漱口和刷牙方法。
3、愿意早晚刷牙,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。
5、了解主要癥狀,懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。
1、漱口杯、牙刷、毛巾共17套、托盤(pán)2個(gè),大礦泉水3瓶
2、小水桶17個(gè),小方凳17張
3、黑色餅干糖果若干,糖果盤(pán)2個(gè),鏡子17面
4、ppt課件
5、自制模型牙具、牙刷
一、品嘗餅干
1、導(dǎo)入:與幼兒一起討論"牙齒的用處"
2、餅干香香的,吃起來(lái)味道一定很不錯(cuò)吧!請(qǐng)幼兒品嘗餅干。
3、引導(dǎo)幼兒自由交流吃完餅干后的感受。
二、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題
1、引導(dǎo)幼兒觀察同伴的嘴巴和牙齒,發(fā)現(xiàn)餅干渣殘留在牙齒上的現(xiàn)象。
2、請(qǐng)幼兒取出鏡子觀察自己的牙齒。
4、觀看課件《小紅臉和小藍(lán)臉》。
看后師幼交流感受并小結(jié),讓幼兒了解食物殘?jiān)鼘?duì)牙齒的`傷害。
1)小紅臉和小藍(lán)臉是誰(shuí)?是怎么來(lái)的?(食物殘?jiān)兓傻募?xì)菌)
2)你喜歡他們嗎?為什么?
3)你的牙齒健康嗎?有沒(méi)有住著小紅臉和小藍(lán)臉?
三、嘗試解決問(wèn)題
1、幼兒嘗試把牙齒上的食物殘?jiān)謇砀蓛簟?舌舔、剔除、漱口、刷牙等)
2、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)刷牙要用什么工具。
3、利用牙齒模型,直觀嘗試刷大牙齒,引導(dǎo)幼兒探索刷牙的正確方法。(探索上、下、左、右、里、外的牙齒分別怎樣刷)
4、使用課件學(xué)習(xí)正確的刷牙方法并請(qǐng)幼兒模仿。
你會(huì)保護(hù)你的牙齒嗎?請(qǐng)聽(tīng)兒歌小牙刷,手中拿,張開(kāi)我的小嘴巴。
上面牙齒往下刷,下面牙齒往上刷,左刷刷、右刷刷,里里外外都刷刷。
早晨刷、晚上刷,刷得干凈沒(méi)蛀牙。
刷完牙齒笑哈哈,露出牙齒白花花。
5、討論:什么時(shí)候要刷牙和漱口,怎樣保護(hù)牙齒?
練習(xí)刷牙
本活動(dòng)的目標(biāo)主要是讓幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。嘗試沿著一條線段自上而下地畫(huà)短線,學(xué)習(xí)正確的握筆姿勢(shì)。牙刷,本就是生活中最常見(jiàn)物品,可以引起幼兒創(chuàng)作的欲望。
大班教案刷牙歌篇五
1.通過(guò)對(duì)故事的欣賞,初步使幼兒了解不同的牙齒有不同的功能,激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)牙齒的意識(shí)。
2.知道刷牙的重要性,讓幼兒養(yǎng)成天天刷牙的習(xí)慣。
2.餅干、魚(yú)片干、牛肉干。
師:今天老師請(qǐng)來(lái)了一個(gè)小客人,他是誰(shuí)???他是小熊,他的的名字叫哈利。
1.小熊哈利說(shuō):今天我要和你們小朋友比一比,比什么呢?比牙齒。哈利使勁地張開(kāi)嘴,露出滿嘴白牙自豪地說(shuō):“小朋友們你們看,我的牙多白呀,我要和你們比一比誰(shuí)的牙齒最白。
2.請(qǐng)你們看看你旁邊的小朋友牙齒白不白啊,左邊看看,右邊看看,你覺(jué)得誰(shuí)的牙齒最白?(幼兒討論)a:哈利說(shuō)你們牙齒和我一樣白;b:他是沒(méi)有小熊的牙齒白......3.哈利說(shuō):'我不但牙齒白,還很堅(jiān)固呢,你們聽(tīng)。。。你們的牙齒堅(jiān)固嗎?小熊哈利也要聽(tīng)聽(tīng)看(互動(dòng))讓你的好朋友也聽(tīng)聽(tīng)看......
4.哈利說(shuō):我們小朋友的牙齒和我的一樣堅(jiān)固。
你們知道牙齒怎么會(huì)那么棒的呢?
(a:一天刷2次牙)因?yàn)槟忝刻於紙?jiān)持刷2次牙,所以你的牙齒也很堅(jiān)固。
(b:早晚刷牙)你能每天仔細(xì)認(rèn)真的刷牙,所以你的牙齒也很棒。
(c:刷牙)每天都會(huì)牙刷牙膏刷牙就能把牙齒刷的又白又堅(jiān)固。
5.哈利說(shuō):原來(lái)我們小朋友和我的牙齒都很棒,刷的牙齒很白,刷的`牙齒響鐺鐺。
1.哈利的媽媽可喜歡哈利啦,有一天媽媽給哈利買(mǎi)了好吃的東西(出示餅干互動(dòng):好香,猜猜是什么東西???原來(lái)的華膚餅干)媽媽說(shuō):哈利,快來(lái)吃華膚餅干,哈利的門(mén)牙就象一把飛快的刀一樣鋒利,咔嚓一下,半塊餅干吃掉了,又咔嚓一下另外半塊餅干也吃完了。哈利吃的真開(kāi)心:“餅干又香又脆,真好吃。”到了睡覺(jué)的時(shí)候,媽媽說(shuō):“哈利該睡覺(jué)了,別忘記刷牙呀”。
哈利想餅干的味道真好吃,我得想個(gè)辦法把這個(gè)味道留下來(lái)。不刷牙也沒(méi)什么的,這樣就能把好吃的味道留在嘴巴里了,(你覺(jué)得可以不刷牙嗎?總結(jié):對(duì)啊,不刷牙會(huì)蛀牙的),可是哈利為了留住好吃的味道,這天晚上哈利沒(méi)有刷牙。
華膚餅干們可開(kāi)心拉,“哦,太棒啦,哈利不刷牙,那今天我們就可以住到了哈利的門(mén)牙縫里了”。
2.第2天媽媽又給哈利買(mǎi)了甜甜香香的魚(yú)片干(出示魚(yú)片干,聞聞鮮不鮮?。?,哈利拿起魚(yú)片干咬了下去,魚(yú)片干沒(méi)咬下,換個(gè)牙齒吧。小熊說(shuō):我雖然是小熊,但我的犬牙也很厲害。哈利用尖尖的犬牙(指)一撕,魚(yú)片干就撕下來(lái)了。哈利一口氣把魚(yú)片干全都吃完了,哈利說(shuō):“真好吃啊,我明天還想吃”。正想著就聽(tīng)到媽媽在叫:“哈利該睡覺(jué)了,別忘記刷牙呀”刷牙,哈利一聽(tīng)馬上就傷心起來(lái),刷完牙好吃的魚(yú)片干就沒(méi)有了。(你們說(shuō)是魚(yú)片干味道好呢還是要刷牙好?)哈利想:“恩。今天就不要刷牙了,明天多刷一次不就行了嗎?”(小熊幾天沒(méi)有刷牙了?總結(jié)第1天吃華膚餅干沒(méi)有刷牙,今天吃魚(yú)片干也沒(méi)有刷牙,小熊已經(jīng)2天沒(méi)有刷牙了,你們覺(jué)得這樣可以嗎?)可是,這天晚上哈利還是沒(méi)有刷牙,于是哈利的大牙縫里又住進(jìn)了一位新成員,魚(yú)片干。
3.第3天,媽媽給哈利買(mǎi)了有一點(diǎn)辣辣的牛肉干(出示牛肉干),哈利高興極了,這是哈利最喜歡吃的東西了,小熊說(shuō):我既不用門(mén)牙也不用犬牙,我用最里面的大牙來(lái)吃,你們知道最里面的大牙是什么牙齒?。浚偨Y(jié):最里面四四方方的牙齒我們可以叫它磨牙),小熊哈利很快就把牛肉干吃完了。到了晚上,(你們知道睡覺(jué)的時(shí)候,媽媽會(huì)對(duì)哈利說(shuō)什么?)媽媽又對(duì)哈利說(shuō):“哈利該睡覺(jué)了,別忘記刷牙呀”。小熊好象沒(méi)聽(tīng)到,哈利已經(jīng)幾天沒(méi)有刷牙了(三天),你們說(shuō)行不行???(不行)我們小朋友再一起和小熊說(shuō)一次:小熊別忘記刷牙??墒切⌒苡X(jué)得嘴巴里還有牛肉干的味道,一刷牙又沒(méi)了,小熊不想刷牙,小熊已經(jīng)三天沒(méi)刷牙了,你們說(shuō)行不行???那我們小朋友一起提醒哈利:“小熊別忘記刷牙”。可是小熊說(shuō)牛肉干的味道太好了,小熊說(shuō):我不想刷牙,明天再刷吧。于是牛肉干也地住到了哈利的大牙縫里了。
大班教案刷牙歌篇六
活動(dòng)目標(biāo):
1、熟悉歌曲旋律,理解歌詞內(nèi)容,學(xué)習(xí)邊唱邊用動(dòng)作表演。
2、在間奏處,創(chuàng)編不同的刷牙節(jié)奏和快樂(lè)的象聲詞。
3、體驗(yàn)牙齒健康和快樂(lè)的情感。
4、能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、有正確的刷牙習(xí)慣和保護(hù)牙齒的基本常識(shí)。
活動(dòng)過(guò)程:
1、復(fù)習(xí)歌曲《小手歌》。
(1)齊唱歌曲。
(2)為歌曲創(chuàng)編新的替換詞,并邊唱邊用動(dòng)作表演。
合著音樂(lè)拍手、做刷牙動(dòng)作。
3、學(xué)唱歌曲。
(1)教師范唱,幫助幼兒理解歌詞,聽(tīng)出間奏。
(2)聽(tīng)教師唱歌,在第一段歌曲的間奏處做刷牙的動(dòng)作,在第二段歌曲的間奏處,發(fā)出表示漱口和牙齒健康的快樂(lè)象聲詞。如:咕嚕嚕,哈哈哈等。
(3)跟教師學(xué)唱歌曲,并在間奏處做刷牙動(dòng)作以及漱口聲,快樂(lè)象聲詞。
4、創(chuàng)編刷牙節(jié)奏和象聲詞。
(1)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作“除了歌曲中×××××地刷牙,還能怎么樣刷?用動(dòng)作做出來(lái),大家學(xué)一學(xué)?!?BR> (2)創(chuàng)編漱口的水聲,如“咕嚕咕嚕嚕”“咕嚕嚕?!钡?,創(chuàng)編表示快樂(lè)的象聲詞和節(jié)奏。如“啦啦啦啦,嘻嘻嘻嘻”等。
(3)教師選用幼兒的創(chuàng)編,集中并反饋,完整地唱歌,注意交換間奏中的`節(jié)奏和象聲詞。
5、邊唱邊表演。
(1)教師唱歌,幼兒按歌詞內(nèi)容做動(dòng)作。
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、初步欣賞散文詩(shī),學(xué)習(xí)象聲詞:丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒。
3、激發(fā)熱愛(ài)大自然關(guān)心周圍事物的情感。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
三、活動(dòng)過(guò)程:
一、音像導(dǎo)入,引起幼兒興趣。
聆聽(tīng)下雨,觀看畫(huà)面。
師:“小朋友門(mén)聽(tīng),這是什么聲音?”“下雨天,小朋友們會(huì)做些什么?”“有一只小蝴蝶卻和小朋友做的不一樣,讓我們?nèi)デ魄?!?BR> 二、初步欣賞散文詩(shī),了解散文詩(shī)的主要情節(jié),學(xué)習(xí)象聲詞“丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒、沙沙沙”
1、欣賞課件片段。
設(shè)疑小蝴蝶在做什么?他聽(tīng)到小雨點(diǎn)發(fā)出了哪些聲音?
引導(dǎo)幼兒思考并回答。
2、完整欣賞課件,學(xué)習(xí)象聲詞及用動(dòng)作表現(xiàn)。
(2)尋找雨滴落下的地點(diǎn)。
師:“小雨點(diǎn)分別落到哪兒才發(fā)出這么好聽(tīng)的聲音的呢?
幼兒思考并總結(jié):樹(shù)葉上、小屋上、荷花上、窗玻璃上。
(3)、探索小雨點(diǎn)落下時(shí)的狀態(tài)?!?BR> 師:小雨點(diǎn)落在這些地方好象在做什么呢?
幼兒總結(jié)討論:是和樹(shù)葉在玩耍、落在屋上翻跟頭、在和荷花捉迷藏、在和蝴蝶打招呼。
三、學(xué)會(huì)創(chuàng)編兒歌《快樂(lè)的小雨點(diǎn)》,并能用演唱的形式表現(xiàn)兒歌內(nèi)容。
1、教師將幼兒創(chuàng)編的內(nèi)容串聯(lián)起來(lái),編成兒歌《快樂(lè)的小雨點(diǎn)》。
2、師生共同以歌唱的形式表現(xiàn)兒歌的內(nèi)容。
四、音樂(lè)游戲:小雨點(diǎn)的旅行。
1、教師講解游戲規(guī)則及玩法。
2、請(qǐng)一名幼兒扮演小雨點(diǎn),四名幼兒扮演樹(shù)葉、屋頂、荷花、和窗玻璃進(jìn)行游戲。
教學(xué)反思。
幼兒都知道刷牙可以保護(hù)牙齒,但事實(shí)上幼兒不喜歡刷牙,不知道怎樣正確刷牙。活動(dòng)中不僅讓幼兒懂得如何刷牙,而且讓刷牙有了音樂(lè),有了樂(lè)趣。興趣是最好的老師,由于幼兒在意識(shí)上接受了,所以他們變得愿意刷牙,喜歡刷牙了。
大班教案刷牙歌篇七
活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)歌曲,理解歌詞的含義。
2.嘗試用短促輕快的聲音表達(dá)刷牙時(shí)快樂(lè)的心情。
3.在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。
4.能根據(jù)音樂(lè)的速度,變換動(dòng)作速度。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.小王子快樂(lè)刷牙時(shí)的圖片。
2.相應(yīng)圖譜。
活動(dòng)過(guò)程:
一、引入。
1.做刷牙的動(dòng)作。
t:“我來(lái)做一個(gè)動(dòng)作,請(qǐng)你們來(lái)猜一猜。”
t:“對(duì)了!今天我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容就跟刷牙有關(guān)?!?BR> 2.觀察圖片,感受刷牙的快樂(lè)心情。
t:“今天我?guī)?lái)了一個(gè)非常喜歡刷牙的小朋友,讓我們來(lái)一起看一看。他叫小王子。”
t:“你們覺(jué)得小王子在刷牙時(shí)的心情是怎么樣的?”
t:“你們是從哪里看出來(lái)的?”
二、示范清唱歌曲一遍,幫助幼兒理解歌詞和頓音。
1.示范唱歌曲一/二遍。
t:“小王子每天刷完牙后都喜歡唱《刷牙歌》來(lái)表達(dá)他快樂(lè)的心情,讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng),小王子為什么這么快樂(lè)?”
t:“歌曲聽(tīng)完了,小王子為什么這么快樂(lè)?你們聽(tīng)到了什么?”
小朋友邊說(shuō)我邊貼出相應(yīng)圖譜。
2.學(xué)習(xí)頓音短促的唱法。
t:“小朋友剛剛都聽(tīng)得非常認(rèn)真!我們?cè)俾?tīng)一遍,這次要請(qǐng)小朋友聽(tīng)聽(tīng),你們覺(jué)得小王子唱到哪里的時(shí)候最快樂(lè)?”
t:“對(duì)!就是‘刷刷刷’的地方?!崩蠋煶槐椤八⑺⑺ⅰ钡牟糠旨由钣變河∠蟆?BR> t:“這叫做頓音,我們要唱得短促一些。我們一起來(lái)試試!”
在相應(yīng)圖譜上做上頓音記號(hào)。
三、學(xué)唱歌曲,創(chuàng)編動(dòng)作。
1.教師與幼兒完整演唱幾次。
t:“我們也來(lái)學(xué)學(xué)這首好聽(tīng)的《刷牙歌》?!?BR> 請(qǐng)會(huì)的幼兒一起唱,不會(huì)的幼兒跟著唱。
第一遍時(shí)把開(kāi)始時(shí)漏掉的圖譜補(bǔ)上。
2.請(qǐng)幼兒用動(dòng)作表演唱。
t:“大家都唱得非常好!我們來(lái)為這首好聽(tīng)的兒歌配上動(dòng)作?!?BR> 3.請(qǐng)小朋友表演。
活動(dòng)反思:
其實(shí),我自己也有這種感覺(jué),在幼兒園上課的時(shí)候想顯得自然一些,但是反而變成隨意了,有一種漫不經(jīng)心的態(tài)度,連自己也漸漸生厭。這次的音樂(lè)活動(dòng)有以下需要改進(jìn)的地方:
1.發(fā)聲練習(xí)。幼兒也像成人一樣,在正式唱歌之前要做發(fā)聲練習(xí),以開(kāi)嗓子,一般采用以下三種形式:一是唱《你好歌》,“小朋友們好――×老師你好”,這個(gè)一般用在小班,是幼兒園幼兒常規(guī)的一種形式,我所在大班一般都沒(méi)有采用;二是復(fù)習(xí)以前學(xué)過(guò)的幼兒歌曲,大家湊在一起唱歌,會(huì)令幼兒很開(kāi)心,幼兒園較常采用;三是進(jìn)行正規(guī)的發(fā)聲練習(xí),“1、2、3、4、5……”,這個(gè)相對(duì)來(lái)說(shuō)比較枯燥,而且需要幼兒有一定接觸過(guò)的經(jīng)驗(yàn),很少采用。
2.范唱次數(shù):范唱要考慮到能力好的幼兒和能力弱的幼兒,確實(shí)能力好的幼兒聽(tīng)一遍能記住兒歌中的大部分內(nèi)容,但能力弱的幼兒卻會(huì)因范唱次數(shù)少而整個(gè)活動(dòng)不在狀態(tài),因此范唱還是2遍較為適宜。第一遍清唱,有利于幼兒記住歌詞內(nèi)容,第二遍有伴奏,讓幼兒體會(huì)整體旋律的同時(shí)強(qiáng)化歌詞內(nèi)容。在范唱的時(shí)候注意速度放慢、聲音加響。
3.節(jié)奏譜的使用:鄭老師建議最后的“刷、刷、刷”可以改用節(jié)奏譜“xxxo”,大班的幼兒已經(jīng)有這方面的經(jīng)驗(yàn)了,而且這個(gè)節(jié)奏型十分簡(jiǎn)單,而且用節(jié)奏譜還可以把“頓音”的記號(hào)加上去,強(qiáng)化幼兒對(duì)“頓音”概念的理解。
4.表演形式:由于之前的表演經(jīng)驗(yàn),我所在全實(shí)踐班級(jí)的幼兒習(xí)慣兩兩配合表演,即找好朋友進(jìn)行面對(duì)面表演。于是出現(xiàn)了我請(qǐng)部分幼兒上來(lái)獨(dú)立表演時(shí),有幼兒自動(dòng)面對(duì)面表演,這在臺(tái)下看起來(lái)會(huì)顯得十分凌亂,這時(shí)就應(yīng)該告訴幼兒現(xiàn)在是獨(dú)立表演的時(shí)間,不能面對(duì)面表演。到了第二階段再明確告訴幼兒,現(xiàn)在是面對(duì)面表演的時(shí)間,請(qǐng)大家去找好朋友。
5.表演的完整性與規(guī)則性:雖然音樂(lè)活動(dòng)最后的動(dòng)作表演是延伸部分,但還是要有一定的完整性和規(guī)則性??梢哉?qǐng)幼兒在前奏部分邊走邊拍手邊找好朋友,前奏結(jié)束的同時(shí),每一個(gè)幼兒要找好朋友并面對(duì)面站好,沒(méi)有找好的幼兒迅速和同樣落單的幼兒配對(duì)好。一遍結(jié)束,前奏重新開(kāi)始,幼兒換好朋友,再來(lái)一次。
6.語(yǔ)言與教態(tài):這就是我剛開(kāi)始所描述的。教師是幼兒模仿的榜樣,你的言行和精神狀態(tài)可定會(huì)不同程度地影響到幼兒,因此語(yǔ)言和教態(tài)十分重要。上課時(shí)語(yǔ)言要精簡(jiǎn)、明確,以在最短的時(shí)間內(nèi)讓幼兒知道自己該做什么,不該做什么;教態(tài)不能隨意,要有風(fēng)范,在頭腦高度集中的同時(shí)還要考慮你的身體體態(tài)所傳遞出的信息。
小百科:選擇合適的牙刷、牙膏、刷牙方法可以最大程度的幫助控制牙菌斑,維護(hù)口腔健康或延長(zhǎng)修復(fù)體的使用壽命。如果刷牙方法不適當(dāng),不但達(dá)不到刷牙的目的,反會(huì)引起各種不良后果,最常見(jiàn)的是牙齦萎縮和牙齒頸部的楔狀缺損。
大班教案刷牙歌篇八
1、熟悉歌曲旋律,理解歌詞內(nèi)容,學(xué)習(xí)邊唱邊用動(dòng)作表演。
2、在間奏處,創(chuàng)編不同的刷牙節(jié)奏和快樂(lè)的象聲詞。
3、體驗(yàn)牙齒健康和快樂(lè)的情感。
有正確的刷牙習(xí)慣和保護(hù)牙齒的基本常識(shí)。
1、復(fù)習(xí)歌曲《小手歌》。
(1)齊唱歌曲。
(2)為歌曲創(chuàng)編新的替換詞,并邊唱邊用動(dòng)作表演。
2、熟悉《刷牙歌》樂(lè)曲旋律。
合著音樂(lè)拍手、做刷牙動(dòng)作。
3、學(xué)唱歌曲。
(1)教師范唱,幫助幼兒理解歌詞,聽(tīng)出間奏。
(2)聽(tīng)教師唱歌,在第一段歌曲的間奏處做刷牙的動(dòng)作,在第二段歌曲的間奏處,發(fā)出表示漱口和牙齒健康的快樂(lè)象聲詞。如:咕嚕嚕,哈哈哈等。
(3)跟教師學(xué)唱歌曲,并在間奏處做刷牙動(dòng)作以及漱口聲,快樂(lè)象聲詞。
4、創(chuàng)編刷牙節(jié)奏和象聲詞。
(1)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作除了歌曲中地刷牙,還能怎么樣刷?用動(dòng)作做出來(lái),大家學(xué)一學(xué)。
(2)創(chuàng)編漱口的水聲,如咕嚕咕嚕嚕咕嚕嚕嚕等,創(chuàng)編表示快樂(lè)的象聲詞和節(jié)奏。如啦啦啦啦,嘻嘻嘻嘻等。
(3)教師選用幼兒的創(chuàng)編,集中并反饋,完整地唱歌,注意交換間奏中的節(jié)奏和象聲詞。
5、邊唱邊表演。
(1)教師唱歌,幼兒按歌詞內(nèi)容做動(dòng)作。
(2)幼兒園大班音樂(lè)課-《快樂(lè)的小雨點(diǎn)》。
大班教案刷牙歌篇九
1、在本次活動(dòng)中,我先課件出示了懶羊羊牙痛的表情,來(lái)吸引他們的眼球,以談話的方式引出活動(dòng)。提問(wèn):“你們看,圖片上懶羊羊怎么了?”讓幼兒通過(guò)想象思考。
2、接著我完整的演唱歌曲《刷牙歌》來(lái)驗(yàn)證他們的猜想,原來(lái)懶羊羊難過(guò)的原因是因?yàn)樗L(zhǎng)蛀牙了!
3、接著進(jìn)行進(jìn)一步的提問(wèn):“你們聽(tīng)到歌詞里面唱到了什么內(nèi)容?”通過(guò)提問(wèn)讓幼兒初步了解歌詞的內(nèi)容。
4、接著播放光盤(pán)《刷牙歌》,同時(shí)依次放歌詞內(nèi)容圖片(牙刷/一只手拿著一把牙刷/大嘴巴/沒(méi)有蛀牙的牙齒)再次激發(fā)他們的興趣點(diǎn),讓孩子借助圖片來(lái)熟悉歌詞,這樣孩子一目了然就會(huì)記住歌詞的內(nèi)容,并且對(duì)這樣的圖片對(duì)唱的方式感到非常有興趣。
5、接下來(lái)我就輕聲的借助圖片帶著孩子一起熟悉歌曲。
6、待整首歌曲的歌詞內(nèi)容孩子們都記得差不多了,最后完整進(jìn)行演唱,讓幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)。
(二)自編動(dòng)作律動(dòng)表演。
師電子琴伴奏,幼兒表演。這樣不但激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣而且加深了對(duì)歌詞的記憶。
(三)教師總結(jié):我們要養(yǎng)成每天刷牙,飯后漱口的習(xí)慣。要不然就得象懶羊羊一樣,再也不能吃好吃的東西了?,F(xiàn)在誰(shuí)能給老師演示一下應(yīng)該怎么樣刷牙呢?請(qǐng)幾位小朋友到前面來(lái)演示。
(四)延伸環(huán)節(jié):課件出示動(dòng)畫(huà)片懶羊羊吃零食的場(chǎng)景,讓幼兒自己來(lái)說(shuō)吃完?yáng)|西應(yīng)該怎樣做?怎樣保護(hù)牙齒?有一口健康的牙齒我們會(huì)非??鞓?lè)。
(五)結(jié)束環(huán)節(jié):全體演唱《刷牙歌》邊唱邊表演。
大班教案刷牙歌篇十
1.通過(guò)對(duì)故事的欣賞,初步使幼兒了解不同的牙齒有不同的功能,激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)牙齒的意識(shí)。
2.知道刷牙的重要性,讓幼兒養(yǎng)成天天刷牙的習(xí)慣。
1.《小熊不刷牙》ppt
2.餅干、魚(yú)片干、牛肉干
師:今天老師請(qǐng)來(lái)了一個(gè)小客人,他是誰(shuí)啊?他是小熊,他的的名字叫哈利。
1.小熊哈利說(shuō):今天我要和你們小朋友比一比,比什么呢?比牙齒。哈利使勁地張開(kāi)嘴,露出滿嘴白牙自豪地說(shuō):“小朋友們你們看,我的牙多白呀,我要和你們比一比誰(shuí)的牙齒最白。
2.請(qǐng)你們看看你旁邊的小朋友牙齒白不白啊,左邊看看,右邊看看,你覺(jué)得誰(shuí)的牙齒最白?(幼兒討論)a:哈利說(shuō)你們牙齒和我一樣白;b:他是沒(méi)有小熊的牙齒白。
3.哈利說(shuō):’我不但牙齒白,還很堅(jiān)固呢,你們聽(tīng)。。。你們的牙齒堅(jiān)固嗎?小熊哈利也要聽(tīng)聽(tīng)看(互動(dòng))讓你的好朋友也聽(tīng)聽(tīng)看。。。
4.哈利說(shuō):我們小朋友的牙齒和我的一樣堅(jiān)固。
你們知道牙齒怎么會(huì)那么棒的呢?
(a:一天刷2次牙)因?yàn)槟忝刻於紙?jiān)持刷2次牙,所以你的牙齒也很堅(jiān)固。
(b:早晚刷牙)你能每天仔細(xì)認(rèn)真的刷牙,所以你的牙齒也很棒。
(c:刷牙)每天都會(huì)牙刷牙膏刷牙就能把牙齒刷的又白又堅(jiān)固
5.哈利說(shuō):原來(lái)我們小朋友和我的牙齒都很棒,刷的牙齒很白,刷的牙齒響鐺鐺。
1.哈利的媽媽可喜歡哈利啦,有一天媽媽給哈利買(mǎi)了好吃的東西(出示餅干互動(dòng):好香,猜猜是什么東西???原來(lái)的華膚餅干)媽媽說(shuō):哈利,快來(lái)吃華膚餅干,哈利的門(mén)牙就象一把飛快的刀一樣鋒利,咔嚓一下,半塊餅干吃掉了,又咔嚓一下另外半塊餅干也吃完了。哈利吃的真開(kāi)心:“餅干又香又脆,真好吃?!钡搅怂X(jué)的時(shí)候,媽媽說(shuō):“哈利該睡覺(jué)了,別忘記刷牙呀”。
哈利想餅干的味道真好吃,我得想個(gè)辦法把這個(gè)味道留下來(lái)。不刷牙也沒(méi)什么的,這樣就能把好吃的味道留在嘴巴里了,(你覺(jué)得可以不刷牙嗎?總結(jié):對(duì)啊,不刷牙會(huì)蛀牙的),可是哈利為了留住好吃的味道,這天晚上哈利沒(méi)有刷牙。
華膚餅干們可開(kāi)心拉,“哦,太棒啦,哈利不刷牙,那今天我們就可以住到了哈利的門(mén)牙縫里了”。
2.第2天媽媽又給哈利買(mǎi)了甜甜香香的魚(yú)片干(出示魚(yú)片干,聞聞鮮不鮮?。闷痿~(yú)片干咬了下去,魚(yú)片干沒(méi)咬下,換個(gè)牙齒吧。小熊說(shuō):我雖然是小熊,但我的犬牙也很厲害。哈利用尖尖的犬牙(指)一撕,魚(yú)片干就撕下來(lái)了。哈利一口氣把魚(yú)片干全都吃完了,哈利說(shuō):“真好吃啊,我明天還想吃”。正想著就聽(tīng)到媽媽在叫:“哈利該睡覺(jué)了,別忘記刷牙呀”刷牙,哈利一聽(tīng)馬上就傷心起來(lái),刷完牙好吃的魚(yú)片干就沒(méi)有了。(你們說(shuō)是魚(yú)片干味道好呢還是要刷牙好?)哈利想:“恩。。。今天就不要刷牙了,明天多刷一次不就行了嗎?”(小熊幾天沒(méi)有刷牙了?總結(jié)第1天吃華膚餅干沒(méi)有刷牙,今天吃魚(yú)片干也沒(méi)有刷牙,小熊已經(jīng)2 天沒(méi)有刷牙了,你們覺(jué)得這樣可以嗎?)可是,這天晚上哈利還是沒(méi)有刷牙,于是哈利的大牙縫里又住進(jìn)了一位新成員,魚(yú)片干。
3.第3天,媽媽給哈利買(mǎi)了有一點(diǎn)辣辣的牛肉干(出示牛肉干),哈利高興極了,這是哈利最喜歡吃的東西了,小熊說(shuō):我既不用門(mén)牙也不用犬牙,我用最里面的大牙來(lái)吃,你們知道最里面的大牙是什么牙齒?。浚偨Y(jié):最里面四四方方的牙齒我們可以叫它磨牙),小熊哈利很快就把牛肉干吃完了。到了晚上,(你們知道睡覺(jué)的時(shí)候,媽媽會(huì)對(duì)哈利說(shuō)什么?)媽媽又對(duì)哈利說(shuō):“哈利該睡覺(jué)了,別忘記刷牙呀”。小熊好象沒(méi)聽(tīng)到,哈利已經(jīng)幾天沒(méi)有刷牙了(三天),你們說(shuō)行不行???(不行)我們小朋友再一起和小熊說(shuō)一次:小熊別忘記刷牙??墒切⌒苡X(jué)得嘴巴里還有牛肉干的味道,一刷牙又沒(méi)了,小熊不想刷牙,小熊已經(jīng)三天沒(méi)刷牙了,你們說(shuō)行不行啊?那我們小朋友一起提醒哈利:“小熊別忘記刷牙”??墒切⌒苷f(shuō)牛肉干的味道太好了,小熊說(shuō):我不想刷牙,明天再刷吧。于是牛肉干也地住到了哈利的大牙縫里了。
4.第4天,媽媽又拿來(lái)了好多好吃的東西,有軟軟的面包、香香的芝麻糖、甜甜的巧克力好多好多東西。
ppt你們看哈利怎么了?
媽媽說(shuō):哈利喝果汁吧。哈利說(shuō):不要不要,我一喝果汁牙齒就酸。
媽媽說(shuō):哈利快吃巧克力吧,可哈利一吃巧克力就牙齒疼。
媽媽又說(shuō):哈利快來(lái)吃牛肉干,可哈利根本咬也咬不動(dòng)。
哈利傷心極了,怎么昨天還能吃,今天怎么就不能吃了呢。(幼兒討論)
原來(lái)哈利今天不刷牙,明天不刷牙,一次一次不刷牙,住在哈利牙齒里的餅干、牛肉干還有芝麻糖都變成了細(xì)菌了。
5.晚上,哈利又象平常一樣,不刷牙就去睡覺(jué)了。睡著睡著,哈利覺(jué)得嘴巴里怪怪的,哈利發(fā)現(xiàn)自己的牙齒好象都不見(jiàn)了。
哈利害怕極了,他從床上爬起來(lái),走到鏡子跟前,使勁地張開(kāi)嘴。這一看,哈利差點(diǎn)兒暈倒過(guò)去:嘴巴里真的一顆牙齒都沒(méi)有了。
哈利害怕的哭了起來(lái):“救命啊,媽媽,我的牙齒不見(jiàn)拉”,哈利想:怎么辦啊,沒(méi)有牙齒多難看啊,沒(méi)有牙齒再也不能吃好吃的東西了?!笨墒撬闹莒o悄悄的,沒(méi)有人聽(tīng)到哈利的哭聲。
哈利難受極了,:“我該怎么辦???誰(shuí)來(lái)幫幫我???”哈利不停地哭,哭得傷心極了。
這時(shí),哈利仿佛聽(tīng)到有個(gè)聲音在說(shuō):“哈利,你老不刷牙,牙齒里的餅干,牛肉干都變成了細(xì)菌,你的牙齒都跟著細(xì)菌走了,只要你每天都刷牙,牙膏和牙刷就會(huì)把牙齒找回來(lái)的,不過(guò)你能保證做到嗎?”
哈利大聲的說(shuō):“是的,我保證,我一定能做到!”
6.說(shuō)完哈利舔了舔嘴巴,牙齒真的都在嘴巴里呢。
7.從這天起,小熊哈利每天都把牙齒刷的干干凈凈的。哈利說(shuō):“我以后每天早晚都要刷牙?!?BR> 爸爸媽媽也很高興,他們稱贊說(shuō):“哈利真是個(gè)愛(ài)保護(hù)牙齒好孩子?!?BR> 1.現(xiàn)在哈里堅(jiān)持天天刷牙,他有一口健康又漂亮的牙齒,又能吃好吃的東西了.今天哈里準(zhǔn)備了好多好吃的東西,想和小朋友一起分享。你們的牙齒厲害嗎?等會(huì)我們吃東西的時(shí)候,你就能知道你的牙齒堅(jiān)固不堅(jiān)固了?(吃東西前可別忘記用濕毛巾擦干凈手哦。)
2.a(chǎn):***,華膚餅干你是用什么牙齒吃的?哪里的牙齒啊?我們一起來(lái)吃吃看,哦,你們的門(mén)牙真的象把刀一樣鋒利,咔嚓咔嚓就把餅干咬斷了。
3.b:我們?cè)僖黄鸪猿贼~(yú)片干好嗎?魚(yú)片干我覺(jué)得很難咬的呀,你們咬的動(dòng)嗎?***,你是用什么把它咬下來(lái)的,用的是哪里的牙齒啊?(原來(lái)這種尖尖的牙齒叫犬牙,真厲害,我們用犬牙就很容易把東西撕下來(lái)了)
4.c:誰(shuí)的磨牙最厲害啊,不用說(shuō),眼睛看,我們把牛肉干磨碎了吃下去的你的磨牙就很厲害。前面老師看到有小朋友把牛肉干吐出來(lái)了,為什么?(幼兒討論)(1咬不動(dòng)的小朋友是不是在家經(jīng)常忘記刷牙啊2那你就要經(jīng)常鍛煉,經(jīng)常咬咬硬的東西,一直不咬你的牙齒也會(huì)咬不動(dòng)的。)
1.我們的牙齒本領(lǐng)真大,那我們也要象哈利一樣保護(hù)好我們的牙齒,好不好? “我們?cè)诩依锍酝陽(yáng)|西可以刷刷牙,那沒(méi)有牙刷的時(shí)候還有什么辦法可以怎么保護(hù)我們的牙齒啊。(幼兒討論)(總結(jié):漱口,真是一個(gè)好辦法)
2.那我們一起去教室里漱漱口,不過(guò)在家的時(shí)候也不能忘記每天早晚都要刷牙哦。
4.和客人老師,和小熊哈利說(shuō)再見(jiàn)吧。。。
整個(gè)活動(dòng)落點(diǎn)好,適合中班孩子的年齡特點(diǎn)。但故事的表達(dá)缺乏完整性,文學(xué)性的體現(xiàn)比較少。要以故事把整個(gè)活動(dòng)串起來(lái),讓活動(dòng)更加有趣。
大班教案刷牙歌篇十一
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編精心整理的天天刷牙好大班教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
1、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。
2、嘗試沿著一條線段自上而下地畫(huà)短線,初步學(xué)習(xí)正確的握筆姿勢(shì)。
牙刷一把。畫(huà)紙、蠟筆。
一、引發(fā)興趣,導(dǎo)入課題。
教師:你們每天刷牙嗎?你們是怎么樣刷牙的?(告訴幼兒正確的刷牙方法。)
二、講解示范。
1、教師:小朋友們,牙刷是什么樣子的?牙刷的刷毛又是什么樣子的呢?(出示牙刷)
教師小結(jié):牙刷毛短短的,直直的,排列得很整齊。
2、教師和小朋友一起討論刷毛的畫(huà)法。
(1)“小朋友,你們聽(tīng)是誰(shuí)在哭啊?”教師出示一張畫(huà)好牙刷但是沒(méi)有刷毛的.畫(huà)紙。
(2)討論“我們來(lái)幫助小牙刷畫(huà)上刷毛吧!誰(shuí)有好辦法?”(請(qǐng)幼兒上前把自己的想法在紙上畫(huà)出來(lái))
(3)教師示范“牙刷的刷毛要排好隊(duì),一根一根靠得緊”
(4)再請(qǐng)小朋友上前來(lái)畫(huà),教師給予指導(dǎo):刷毛不要畫(huà)得太長(zhǎng)。
三、幼兒作畫(huà),教師指導(dǎo)。
1、教師: 劉 老師這里有好多沒(méi)有刷毛的牙刷,我們一起來(lái)為他們添畫(huà)上牙刷毛吧!
2、鼓勵(lì)大膽作畫(huà),提醒幼兒注意握筆的姿勢(shì)。
3、指導(dǎo)幼兒畫(huà)牙刷毛時(shí),要從上往下、從坐往右一根一根地畫(huà),要畫(huà)得多、畫(huà)得緊密。
四、引導(dǎo)評(píng)價(jià)
1、互相欣賞作品
附:天天刷牙好
小牙刷,手中拿,
張開(kāi)我的小嘴巴。
上下刷,里外刷,
牙齒刷得白花花。
早上刷,晚上刷,
沒(méi)有蛀牙人人夸。
大班教案刷牙歌篇十二
1、讓幼兒知道牙齒的構(gòu)造,能說(shuō)出牙齒的名稱。
2、使幼兒懂得飯后漱口,早晚刷牙能保護(hù)牙齒,初步掌握正確的刷牙方法。
3、通過(guò)活動(dòng),使幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
1、 重點(diǎn):知道如何保護(hù)牙齒。
2、 難點(diǎn):知道為什么會(huì)蛀牙。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、被醋浸著的蛋殼和沒(méi)有被醋浸過(guò)的蛋殼各一個(gè)。
2、護(hù)牙圖片若干、牙模型、牙刷一把。
謎語(yǔ):“大紅門(mén),打開(kāi)來(lái),白姑娘,站兩排,各種東西吃進(jìn)去,又切又磨樣樣行?!?BR> 1、幼兒相互觀察,討論。
教師:“你們都有牙齒嗎?讓我們張開(kāi)嘴看看牙齒是什么顏色的?是什么樣的?它們什么地方一樣?什么地方不一樣?”(讓幼兒知道:每個(gè)人都有牙齒,牙齒是白色的。知道牙齒的名稱:磨牙、切牙)
2、 教師小結(jié):“牙齒有上下兩部分,他們是一樣的,前面的牙齒是扁扁的,旁邊的牙齒是尖尖的,后面的牙齒是方方的?!?BR> 1、請(qǐng)幼兒互相觀察同伴的牙齒:“看看牙寶寶上有沒(méi)有洞洞?”
2、討論:“怎么會(huì)有洞洞的?”
3、觀察浸泡在醋里的蛋殼和沒(méi)浸泡在醋里的蛋殼。
教師:“請(qǐng)小朋友看看它們有什么不同?”幼兒自由討論。
4、討論:“為什么浸泡在醋里的蛋殼會(huì)變黑、變軟呢?(提醒幼兒聞一聞醋的味道)”
教師小結(jié):“酸能腐蝕蛋殼中的鈣,所以蛋殼放在醋里會(huì)變黑變軟?!?BR> 6、請(qǐng)幼兒品嘗桌上的餅干,吃完后照照鏡子,觀察牙齒上有些什么?
7、教師小結(jié):“我們吃過(guò)東西后,嘴巴里會(huì)有很多小的食物留下來(lái),不馬上漱口的話,時(shí)間長(zhǎng)了,這些食物就會(huì)變的和醋一樣很酸,牙齒就像剛才的蛋殼一樣,會(huì)變的又黑又軟,時(shí)間一長(zhǎng),還會(huì)出現(xiàn)洞洞?!?BR> 1、早晚刷牙,進(jìn)食后漱口。
2、健康飲食,不食過(guò)硬、過(guò)冷、過(guò)熱的食物。睡前不吃零食,少吃糖。
3、定期檢查牙齒。
1、請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)做做。
2、教師邊念兒歌邊出示牙模型和牙刷示范正確的刷牙方法。
3、幼兒跟教師一起做。
大班教案刷牙歌篇十三
1教幼兒學(xué)會(huì)刷牙,掌握正確的刷牙方法。
2使幼兒懂得保護(hù)牙齒的重要性,養(yǎng)成每天早晚刷牙的好習(xí)慣。
3喜愛(ài)參加體育鍛煉,養(yǎng)成愛(ài)運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。
4通過(guò)教學(xué)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)眼睛構(gòu)造、用途。
1、牙齒模型、牙刷、牙膏、牙杯、小毛巾。
2、多媒體準(zhǔn)備,動(dòng)畫(huà)課件。
教師:你們每天刷牙嗎?你們是怎么樣刷牙的?
1、出示牙齒模型,演示刷牙的過(guò)程:
牙杯里接滿水--擠牙膏放在牙刷上--刷牙--漱口--用毛巾擦干嘴。
2、正確的刷牙步驟和方法:(豎刷法)幼兒伸出小手,跟著老師徒手練習(xí)。
上牙從上往下刷,下牙從下往上刷,咬合面來(lái)回刷,里里外外都要刷。
3、請(qǐng)2--3個(gè)幼兒拿牙杯接水刷牙,教師及時(shí)指導(dǎo)鼓勵(lì)。
我們一起跟著老師念《漱口歌》,幼兒跟著徒手練習(xí)。
手拿花花杯,喝口清清水。
含著水、閉上嘴,咕嚕、咕嚕,吐出水。
小朋友,刷牙還有一首非常好聽(tīng)的兒歌呢。現(xiàn)在,你們找到自己的牙刷,老師說(shuō)兒歌,我們完整的做一遍。
先擠好牙膏,在水里濕一下,"小牙刷,手中拿,張開(kāi)我的小嘴巴。上刷刷下刷刷,左刷刷右刷刷,里刷刷外刷刷,牙齒刷得白花花。"喝些水漱干凈,洗牙刷放放好,擦擦嘴笑一笑,我們的牙齒白花花。"早上刷,晚上刷,沒(méi)有蛀牙人人夸。"四、觀看動(dòng)畫(huà)課件,加深印象。
小朋友們回家后用正確的方法和爸爸媽媽一起比賽刷牙??纯凑l(shuí)刷的干凈好不好?
本活動(dòng)的目標(biāo)主要是讓幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。嘗試沿著一條線段自上而下地畫(huà)短線,學(xué)習(xí)正確的握筆姿勢(shì)。牙刷,本就是生活中最常見(jiàn)物品,可以引起幼兒創(chuàng)作的欲望。
很多孩子在活動(dòng)過(guò)程中都樂(lè)在其中,創(chuàng)造出了很多種“畫(huà)牙刷毛”的好方法,很主動(dòng)的去思考,動(dòng)手完成自己的作品。最后加上一邊念兒歌,一邊做動(dòng)作,更是把孩子的情緒提高了很多,讓美術(shù)活動(dòng)增加了很多的樂(lè)趣。
大班教案刷牙歌篇十四
在游戲中學(xué)習(xí)保護(hù)牙齒的辦法。
大牙刷。
讓幼兒拉成一個(gè)圓圈,作為牙齒。再請(qǐng)幾個(gè)小朋友到中間做蛀蟲(chóng),邊唱歌,蛀蟲(chóng)可以在牙齒旁邊鉆來(lái)鉆去,歌唱完后老師會(huì)加上一句:喜刷刷,喜刷刷,蛀蟲(chóng)逃跑啦!就會(huì)有一只大牙刷來(lái)刷牙齒,這時(shí)蛀蟲(chóng)就要逃走拉,逃到一顆牙齒后面躲起來(lái),如果被大牙刷碰到的話,那條蛀蟲(chóng)就會(huì)死掉,就蹲下來(lái)不動(dòng)。牙齒就拉圓圈來(lái)唱歌。
從教學(xué)效果看很好。孩子們都知道了刷牙的方法,也意識(shí)到刷牙能保護(hù)牙齒。在鞏固練習(xí)時(shí)有齲齒和牙垢的,孩子刷的更認(rèn)真。而且課下孩子們都說(shuō)以后要天天堅(jiān)持刷牙、漱口保護(hù)好自己的小牙。但本節(jié)課也存在著不足,在教學(xué)時(shí)間的分配上還不夠科學(xué)合理,游戲的時(shí)間短了,以后要盡量多領(lǐng)幼兒在玩中學(xué),學(xué)中玩。
大班教案刷牙歌篇十五
1、認(rèn)真觀察畫(huà)面,能夠大膽地猜測(cè)畫(huà)面內(nèi)容。
2、仔細(xì)傾聽(tīng)故事并理解小熊從不愛(ài)刷牙到愛(ài)刷牙的轉(zhuǎn)變過(guò)程。
3、知道牙齒的重要性,懂得要愛(ài)護(hù)牙齒,堅(jiān)持每天刷牙。
ppt課件。
一、談話導(dǎo)入。
1、今天有個(gè)新朋友來(lái)到我們?。?)班,(出示課件圖一)它叫小熊包力。
2、小熊包力在干什么呀?它張大嘴巴露出了牙齒,要跟我們小朋友比一比誰(shuí)的牙齒最白最堅(jiān)固呢。
二、觀察圖片,講述故事。
1、(圖二)小熊包力原來(lái)的牙齒可沒(méi)有這么好,因?yàn)樗钣憛捤⒀懒?。他總是想:這么多牙齒,我怎么刷也刷不完呀。不如我今天先不刷牙,等明天再刷。所以每次媽媽叫他去刷牙,包力嘴上答應(yīng)了,可其實(shí)呢他在干什么呀?(出示圖片)
2、(圖三)就這樣,包力每次都偷懶不刷牙。有一天晚上,包力又像平常一樣不刷牙就上床睡覺(jué)了。
包力嘴巴里一顆牙齒都沒(méi)有了,他高興極了。猜一猜包力為什么還會(huì)高興???
4、(圖五)包力高興的去找朋友們,要告訴他們這個(gè)好消息。(出示圖片)他碰見(jiàn)了哪些朋友啊?包力高興地對(duì)他們說(shuō):"告訴你們一個(gè)好消息,我一個(gè)牙齒都沒(méi)有了。"可是包力沒(méi)有了牙齒話都講不清了。
5、(圖六)哈利繼續(xù)去找朋友,他又碰見(jiàn)了誰(shuí)?(出示圖片)哈利會(huì)對(duì)啄木鳥(niǎo)說(shuō)什么呢?我們一起來(lái)告訴啄木鳥(niǎo)??墒亲哪绝B(niǎo)也取笑他。
8、(圖九、十)現(xiàn)在請(qǐng)你看看包力的牙齒回來(lái)了嗎?(出示圖片)原來(lái)這是包力做的一個(gè)夢(mèng),它的牙齒其實(shí)沒(méi)有掉,現(xiàn)在天亮包力起床了,看,包力在干什么呀?(出示圖片)
三、游戲。
1、我們小朋友有沒(méi)有像包力一樣每天刷牙???如果不刷牙會(huì)怎么樣?。课覀儜?yīng)該每天都認(rèn)真刷牙這樣牙齒才會(huì)又白又堅(jiān)固。
2、那讓我們一起來(lái)刷牙吧。(播放《刷牙歌》)
大班教案刷牙歌篇十六
1.知道牙膏和牙刷的名稱及用途。
2.學(xué)習(xí)正確刷牙方法,知道要愛(ài)護(hù)牙齒。
3.教幼兒學(xué)會(huì)刷牙。
4.使幼兒懂得保護(hù)牙齒的重要性,養(yǎng)成每天早晚刷牙的好習(xí)慣。
5.教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。
1.牙膏、牙刷各一份,牙齒模型。
2.事先排好情境表演。
1.請(qǐng)幼兒觀看情境表演。
4.教師小結(jié):剛才你們也看到山羊公公啦,他以前從不刷牙,牙就被細(xì)菌蛀壞了,很痛苦。如果我們小朋友從小不刷牙,也會(huì)象山羊公公一樣,剛才,你們說(shuō)要幫助小白兔刷牙,那么,我們小朋友要首先學(xué)會(huì)刷牙。
5.小朋友,刷牙用什么用具呢?(啟發(fā)幼兒說(shuō)出牙刷、牙膏的名稱,教師出示牙刷、牙膏,讓幼兒說(shuō)出它們的用途。)。
6.學(xué)習(xí)正確刷牙方法。
教師出示牙齒模型,老師邊演示邊講解刷牙方法,上牙往下刷,下牙往上刷,嚼面來(lái)回刷。教師指導(dǎo)幼兒用正確方法刷牙。
大班教案刷牙歌篇十七
1、增強(qiáng)幼兒保護(hù)牙齒的意識(shí),學(xué)習(xí)正確刷牙。
2、在玩玩、跳跳中體驗(yàn)健康的快樂(lè)。
3、養(yǎng)成早晚刷牙、飯后漱口的好習(xí)慣。
《刷牙歌》磁帶、錄音機(jī)一臺(tái)、被蟲(chóng)蛀掉的實(shí)物牙齒若干顆、牙刷若干個(gè)。
一、談話引出課題。
師:“今天,老師要和小朋友談?wù)勱P(guān)于牙齒的話題?!?BR> 二、觀察牙齒,了解如何會(huì)引起蛀牙,從而學(xué)習(xí)保護(hù)牙齒。
1、請(qǐng)幼兒互相觀看同伴的牙齒。
2、請(qǐng)幼兒觀看被蟲(chóng)蛀掉的牙齒。
3、分組討論產(chǎn)生蛀牙的原因。
4、集體討論保護(hù)牙齒的方法。
1、幼兒各自探討刷牙的方法。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范刷牙,找出不足。
讓幼兒拿著貼絨牙刷,在唱唱跳跳中體驗(yàn)健康的快樂(lè),教育幼兒要做到早晚刷牙,飯后漱口,增強(qiáng)刷牙的興趣。
大班教案刷牙歌篇十八
1、初步了解蛀牙形成的原因,懂得保護(hù)自己的牙齒。
2、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。
3、懂得愛(ài)護(hù)牙齒,初步了解牙齒的小常識(shí)。
4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
重點(diǎn):了解蛀牙形成的原因。
難點(diǎn):學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。
自制圖片、蛋殼(新鮮蛋殼和被醋浸過(guò)的蛋殼)牙齒模型、幼兒牙刷、牙膏、鏡子、餅干
(一)開(kāi)始部分
以猜謎的形式引出課題:
謎語(yǔ):健康衛(wèi)士穿白衣,上下兩排真整齊
口中飯菜它磨碎,早晚用刷把澡洗
(二)基本部分
1、幼兒品嘗巧克力餅干,感受牙齒的作用
2、教師問(wèn):“小朋友們吃過(guò)餅干,請(qǐng)你們互相看看牙縫里多了些什么呢?”“如果不弄掉這些殘?jiān)鼤?huì)使我們的牙齒變得怎樣?”
3、出示自制教具,讓幼兒觀察蛀牙。
(三)實(shí)驗(yàn)部分
教師:“牙齒寶貝得了蛀牙,那蛀牙是怎么形成的呢?現(xiàn)在老師給你們做一個(gè)小實(shí)驗(yàn),認(rèn)真看的小朋友就會(huì)找到答案。”
1、介紹實(shí)驗(yàn)材料
2、幼兒對(duì)浸在醋中的蛋殼和新鮮的蛋殼作比較,教師鼓勵(lì)幼兒用手摸一摸、用眼看一看、用鼻聞一聞,比較兩種蛋殼的不同。
——新鮮的.蛋殼較硬,白色的,沒(méi)有味道
——浸在醋中的蛋殼變軟變黑了,而且有一股酸味
3、小結(jié):醋是酸的,醋會(huì)腐蝕蛋殼中的鈣,所以蛋殼會(huì)變黑變軟,我們的牙齒就像蛋殼一樣,吃了東西總有些殘?jiān)粼谘揽p里,細(xì)菌就在這些殘?jiān)锷L(zhǎng),產(chǎn)生一種叫做乳酸的東西,時(shí)間長(zhǎng)了,牙齒就會(huì)變黃變黑,有的甚至出現(xiàn)小洞。
(四)探究、學(xué)習(xí)部分:學(xué)習(xí)正確的刷牙方法
1、請(qǐng)個(gè)別幼兒演示自己刷牙的方法
2、教師用牙齒模型演示正確的刷牙方法
3、幼兒結(jié)合兒歌學(xué)習(xí)正確刷牙的方法
4、多種形式練習(xí)刷牙,比賽誰(shuí)會(huì)刷牙。
5、教師總結(jié):“小朋友們,你們都學(xué)會(huì)刷牙了嗎?牙齒健康對(duì)我們很重要,我們一定要保護(hù)好牙齒,堅(jiān)持每天早、晚刷牙,你們能做到嗎?”
(五)活動(dòng)延伸:游戲——保護(hù)牙齒
通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),幼兒知道了刷牙的好處,掌握了正確的刷牙方法,養(yǎng)成了保護(hù)牙齒的良好習(xí)慣,達(dá)到了本節(jié)課的活動(dòng)目標(biāo)。幼兒能參與活動(dòng)興趣很重要,因此在這節(jié)課中我準(zhǔn)備了許多教具來(lái)吸引孩子的眼球,讓幼兒在每個(gè)環(huán)節(jié)都有可嘗、可看、可動(dòng)手的教具,孩子們?cè)谡n堂中積極性很高,課堂氣氛也很活躍,來(lái)聽(tīng)課的老師們?cè)u(píng)價(jià)不錯(cuò)。但由于我們班多數(shù)孩子來(lái)自于農(nóng)村,可能在家堅(jiān)持刷牙的不多,因此在探究、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法時(shí),還有些孩子掌握不是很好,看來(lái)還需家園配合,讓家長(zhǎng)在家指導(dǎo)孩子正確刷牙,并能堅(jiān)持刷牙。
大班教案刷牙歌篇一
1,感知保護(hù)牙齒的重要性,初步了解刷牙的重要性。
2,認(rèn)識(shí)刷牙的工具材料,學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。
3,愿意天天早晚刷牙,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
4,知道生病了不怕打針吃藥,做個(gè)勇敢的孩子。
5,了解吃飯對(duì)身體健康的影響,能按時(shí)吃飯,不挑食。
1,有關(guān)刷牙的ppt.
2,牙膏、杯子、牙刷
3,牙齒模型
4,幼兒已學(xué)會(huì)漱口,會(huì)念兒歌。
一,觀看動(dòng)畫(huà)片《小紅臉和小藍(lán)臉》感知刷牙的重要性。
1,看ppt第一張(有小紅臉和小藍(lán)臉的圖片)引出故事。
2,觀看動(dòng)畫(huà)片前半段,感知刷牙的重要性。
3,老師就動(dòng)畫(huà)片里的內(nèi)容提問(wèn)。
4,小結(jié);細(xì)菌小紅臉和小藍(lán)臉最喜歡不愛(ài)刷牙的小朋友,讓他的牙齒生病,牙齒生病了不僅不好看還會(huì)使人疼的不想睡覺(jué)、不想吃飯影響我們的健康。
二,借助幻燈片和實(shí)物,了解刷牙的工具和步驟。
1,提問(wèn):刷牙用到什么?小朋友快告訴小明。
2,平時(shí)如何刷牙的,請(qǐng)小朋友來(lái)示范。
3,告訴小明刷牙前先給牙刷上擠牙膏,然后往杯子里倒水接下來(lái)含一口水漱口(念漱口歌邊做動(dòng)作)開(kāi)始刷牙最后漱口。
三,學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。
1,拿出牙齒模型觀察牙齒感知牙齒。
2,借助牙齒模型學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。
3,學(xué)習(xí)刷牙歌,練習(xí)正確的刷牙方法。
4,觀看動(dòng)畫(huà)片的后半段,體驗(yàn)刷牙的作用。
四,發(fā)刷牙記錄表,強(qiáng)化天天刷牙的意識(shí)。
五,幼兒帶口杯牙刷刷牙,教師觀察指導(dǎo)。
通過(guò)這次教育活動(dòng)孩子們知道了要怎樣保護(hù)牙齒,并且學(xué)會(huì)了怎樣刷牙。在這次教育活動(dòng)中孩子們學(xué)習(xí)的興趣非常濃厚,課堂氣氛活躍,效果較好。
大班教案刷牙歌篇二
摘要:幼兒音樂(lè)教學(xué)是幼兒園重要課程之一,以《刷牙歌》為例,從教學(xué)設(shè)計(jì)意圖、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)活動(dòng)與教學(xué)反思等環(huán)節(jié)著手,巧妙整合利用音樂(lè)資源,為幼兒創(chuàng)設(shè)符合刷牙主題的情境,讓幼兒在音樂(lè)活動(dòng)中,學(xué)唱歌曲,創(chuàng)編律動(dòng),養(yǎng)成刷牙習(xí)慣,實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)目標(biāo)。
在幼兒音樂(lè)課教學(xué)中,教案設(shè)計(jì)有很重要的作用。筆者以小袋鼠蒙氏教育音樂(lè)教材中《刷牙歌》為例設(shè)計(jì)教案,基于教學(xué)設(shè)計(jì)意圖,明確教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、準(zhǔn)備,設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng),進(jìn)行教學(xué)反思,希望可以對(duì)幼兒音樂(lè)教學(xué)有所幫助。
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中提出:“在支持、鼓勵(lì)幼兒積極參加各種藝術(shù)活動(dòng)并大膽表現(xiàn)的同時(shí),幫助他們提高表現(xiàn)的技能和活動(dòng)”。“刷牙歌”一課,要求在教師的指導(dǎo)下,幼兒感受美、表現(xiàn)美,在音樂(lè)學(xué)習(xí)的同時(shí),體驗(yàn)自由表達(dá)、創(chuàng)造快樂(lè)?!端⒀栏琛纷鳛橐皇子變焊枨?,節(jié)奏輕快,歌詞朗朗上口且富有童趣。這節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì),旨在讓幼兒在簡(jiǎn)單的兒歌學(xué)習(xí)中,理解歌詞內(nèi)容,熟悉歌曲旋律,編排舞蹈動(dòng)作,創(chuàng)編刷牙節(jié)奏,享受快樂(lè),同時(shí)還讓幼兒具有清潔衛(wèi)生,愛(ài)干凈的基本認(rèn)知,體驗(yàn)牙齒健康的情感。
【教學(xué)目標(biāo)】理解歌詞內(nèi)容,熟悉歌曲旋律,編排舞蹈動(dòng)作,創(chuàng)編刷牙節(jié)奏,享受快樂(lè),同時(shí)讓幼兒具有清潔衛(wèi)生,愛(ài)干凈的基本認(rèn)知,體驗(yàn)牙齒健康的情感。
【教學(xué)重難點(diǎn)】?jī)A聽(tīng)《刷牙歌》,創(chuàng)編刷牙節(jié)奏,創(chuàng)編象聲詞,并能與《刷牙歌》間奏連貫表演;學(xué)習(xí)《刷牙歌》,表現(xiàn)刷牙美感。
【教學(xué)準(zhǔn)備】幼兒:具備正確的刷牙習(xí)慣,牙齒保護(hù)的基本常識(shí);
教師:認(rèn)真?zhèn)湔n;
教具:光盤(pán)、多媒體、課件、圖片、牙刷實(shí)物。
1.傾聽(tīng)歌曲,學(xué)唱歌曲,了解《刷牙歌》內(nèi)容。
教師先出示課件,演示懶洋洋牙疼的表情,提出問(wèn)題:“小朋友們,大家看懶洋洋怎么了?”幼兒答出牙疼的'答案。
【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)動(dòng)畫(huà)課件演示,選擇幼兒熟悉的卡通人物,吸引幼兒眼球,以問(wèn)題的形式,引出課題。
小牙刷,手中拿。
我呀張開(kāi)小嘴巴。
刷左邊,刷右邊。
上下里外都刷刷。
早上刷,晚上刷。
刷得牙齒沒(méi)蛀牙。
張張口,笑一笑。
我的牙齒刷得白花花。
在兒歌播放的同時(shí),給幼兒播放歌詞內(nèi)容視頻和圖片,再次激發(fā)幼兒的興趣,讓幼兒熟悉歌詞,教師提出問(wèn)題:“小朋友們,誰(shuí)能告訴大家歌詞里唱了什么內(nèi)容呀?”
【設(shè)計(jì)意圖】幼兒聽(tīng)著歌曲,看著視頻,借助視頻熟悉歌詞,理解歌詞內(nèi)容,一目了然地學(xué)習(xí)歌曲,對(duì)歌曲產(chǎn)生興趣。
在幼兒非常熟悉歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上,教師反復(fù)給幼兒播放歌曲,一句一句地教給幼兒歌唱,讓幼兒記憶歌詞內(nèi)容,學(xué)習(xí)完整演唱。
2.探索嘗試,自編動(dòng)作,表演刷牙歌律動(dòng)。
讓幼兒合唱《刷牙歌》,熟悉歌曲旋律,一邊唱歌,一邊合著節(jié)拍做刷牙動(dòng)作。在幼兒學(xué)習(xí)正確刷牙動(dòng)作后,教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作,向幼兒提問(wèn):“小朋友們,在刷牙的時(shí)候,除了歌曲中刷左邊,刷右邊,上下里外都刷刷的動(dòng)作,還有什么刷牙動(dòng)作,大家知道嗎?誰(shuí)能做出動(dòng)作,我們一起學(xué)一學(xué)?!?BR> 同時(shí),教師結(jié)合歌曲間奏處,引導(dǎo)幼兒回憶刷牙情境,創(chuàng)編刷牙象聲詞,如表示快樂(lè)的節(jié)奏和“啦啦啦啦,嘻嘻嘻嘻”等象聲詞,“咕嚕咕嚕?!薄肮緡!钡仁诘乃?。
在幼兒創(chuàng)編結(jié)束后,教師應(yīng)集中反饋,讓幼兒完整歌唱,注意間奏處的節(jié)奏、象聲詞。
【設(shè)計(jì)意圖】結(jié)合《刷牙歌》旋律,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編刷牙動(dòng)作,創(chuàng)編刷牙象聲詞,跟隨刷牙歌節(jié)奏表演律動(dòng),引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象,提升幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作,豐富歌曲舞蹈美,將創(chuàng)編的動(dòng)作連貫成完整的律動(dòng)舞蹈。
3.拓展學(xué)習(xí),完整跳舞,體驗(yàn)律動(dòng)快樂(lè)與美感。
教師和幼兒一起聽(tīng)《刷牙歌》,做刷牙動(dòng)作,跟隨節(jié)拍發(fā)出象聲詞,做律動(dòng),探討舞蹈隊(duì)形,完整連貫地跳舞,注意跳舞時(shí),刷牙的表情、動(dòng)作,感受刷牙美,享受快樂(lè)情感,一起跳,體驗(yàn)歌曲快樂(lè)與跳舞美感。
【設(shè)計(jì)意圖】此環(huán)節(jié)為總結(jié)歸納與拓展應(yīng)用階段,在幼兒學(xué)習(xí)歌曲和創(chuàng)編舞蹈的基礎(chǔ)上,獲得正確刷牙的基本認(rèn)知,通過(guò)音樂(lè)學(xué)習(xí),養(yǎng)成正確的生活習(xí)慣。
《刷牙歌》音樂(lè)課符合幼兒認(rèn)知規(guī)律,歌曲節(jié)奏鮮明,歌詞朗朗上口。在整節(jié)課中,教師設(shè)計(jì)“懶洋洋牙疼”“聽(tīng)歌曲”“創(chuàng)編律動(dòng)”“完整跳舞”四個(gè)亮點(diǎn),能夠有效激發(fā)幼兒的高昂興趣,積極引導(dǎo)幼兒參與音樂(lè)活動(dòng)。刷牙歌音樂(lè)課的教學(xué)相對(duì)開(kāi)放,幼兒能夠通過(guò)理解歌詞內(nèi)容,結(jié)合生活刷牙情境還原,結(jié)合自身理解表現(xiàn)律動(dòng)。教師應(yīng)順勢(shì)而導(dǎo),緊抓幼兒思路,注意幼兒表現(xiàn),鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力,創(chuàng)編刷牙律動(dòng),規(guī)范幼兒刷牙動(dòng)作節(jié)奏,給幼兒自由的表現(xiàn)機(jī)會(huì),讓音樂(lè)課活起來(lái)。從音樂(lè)課教學(xué)實(shí)踐看,整節(jié)課幼兒都積極參與,教師和幼兒互動(dòng)較多,增強(qiáng)了幼兒音樂(lè)學(xué)習(xí)的快樂(lè)感。
大班教案刷牙歌篇三
刷牙歌》這首歌的歌詞內(nèi)容比較簡(jiǎn)單,幼兒情緒高漲基本上都學(xué)會(huì)了這首歌曲。整個(gè)活動(dòng)下來(lái),從孩子的表現(xiàn)和接受方面,以及和老師間的配合方面都是非常不錯(cuò)的,發(fā)現(xiàn)班上的大多數(shù)孩子對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣非常的濃厚,一些原來(lái)上課膽小的孩子也都在積極的參與,我想這是打開(kāi)孩子興趣的一個(gè)切入點(diǎn),在日常學(xué)習(xí)的同時(shí)還可以著重從音樂(lè)節(jié)奏方面培養(yǎng)他們的興趣,增強(qiáng)他們的節(jié)奏感和同伴間的合作意識(shí)。
大班教案刷牙歌篇四
1、知道吃完?yáng)|西會(huì)有食物的殘?jiān)粼谘例X上,對(duì)牙齒會(huì)有傷害,讓幼兒產(chǎn)生保護(hù)牙齒的意識(shí)。
2、認(rèn)識(shí)刷牙工具,并學(xué)習(xí)正確的漱口和刷牙方法。
3、愿意早晚刷牙,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。
5、了解主要癥狀,懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。
1、漱口杯、牙刷、毛巾共17套、托盤(pán)2個(gè),大礦泉水3瓶
2、小水桶17個(gè),小方凳17張
3、黑色餅干糖果若干,糖果盤(pán)2個(gè),鏡子17面
4、ppt課件
5、自制模型牙具、牙刷
一、品嘗餅干
1、導(dǎo)入:與幼兒一起討論"牙齒的用處"
2、餅干香香的,吃起來(lái)味道一定很不錯(cuò)吧!請(qǐng)幼兒品嘗餅干。
3、引導(dǎo)幼兒自由交流吃完餅干后的感受。
二、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題
1、引導(dǎo)幼兒觀察同伴的嘴巴和牙齒,發(fā)現(xiàn)餅干渣殘留在牙齒上的現(xiàn)象。
2、請(qǐng)幼兒取出鏡子觀察自己的牙齒。
4、觀看課件《小紅臉和小藍(lán)臉》。
看后師幼交流感受并小結(jié),讓幼兒了解食物殘?jiān)鼘?duì)牙齒的`傷害。
1)小紅臉和小藍(lán)臉是誰(shuí)?是怎么來(lái)的?(食物殘?jiān)兓傻募?xì)菌)
2)你喜歡他們嗎?為什么?
3)你的牙齒健康嗎?有沒(méi)有住著小紅臉和小藍(lán)臉?
三、嘗試解決問(wèn)題
1、幼兒嘗試把牙齒上的食物殘?jiān)謇砀蓛簟?舌舔、剔除、漱口、刷牙等)
2、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)刷牙要用什么工具。
3、利用牙齒模型,直觀嘗試刷大牙齒,引導(dǎo)幼兒探索刷牙的正確方法。(探索上、下、左、右、里、外的牙齒分別怎樣刷)
4、使用課件學(xué)習(xí)正確的刷牙方法并請(qǐng)幼兒模仿。
你會(huì)保護(hù)你的牙齒嗎?請(qǐng)聽(tīng)兒歌小牙刷,手中拿,張開(kāi)我的小嘴巴。
上面牙齒往下刷,下面牙齒往上刷,左刷刷、右刷刷,里里外外都刷刷。
早晨刷、晚上刷,刷得干凈沒(méi)蛀牙。
刷完牙齒笑哈哈,露出牙齒白花花。
5、討論:什么時(shí)候要刷牙和漱口,怎樣保護(hù)牙齒?
練習(xí)刷牙
本活動(dòng)的目標(biāo)主要是讓幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。嘗試沿著一條線段自上而下地畫(huà)短線,學(xué)習(xí)正確的握筆姿勢(shì)。牙刷,本就是生活中最常見(jiàn)物品,可以引起幼兒創(chuàng)作的欲望。
大班教案刷牙歌篇五
1.通過(guò)對(duì)故事的欣賞,初步使幼兒了解不同的牙齒有不同的功能,激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)牙齒的意識(shí)。
2.知道刷牙的重要性,讓幼兒養(yǎng)成天天刷牙的習(xí)慣。
2.餅干、魚(yú)片干、牛肉干。
師:今天老師請(qǐng)來(lái)了一個(gè)小客人,他是誰(shuí)???他是小熊,他的的名字叫哈利。
1.小熊哈利說(shuō):今天我要和你們小朋友比一比,比什么呢?比牙齒。哈利使勁地張開(kāi)嘴,露出滿嘴白牙自豪地說(shuō):“小朋友們你們看,我的牙多白呀,我要和你們比一比誰(shuí)的牙齒最白。
2.請(qǐng)你們看看你旁邊的小朋友牙齒白不白啊,左邊看看,右邊看看,你覺(jué)得誰(shuí)的牙齒最白?(幼兒討論)a:哈利說(shuō)你們牙齒和我一樣白;b:他是沒(méi)有小熊的牙齒白......3.哈利說(shuō):'我不但牙齒白,還很堅(jiān)固呢,你們聽(tīng)。。。你們的牙齒堅(jiān)固嗎?小熊哈利也要聽(tīng)聽(tīng)看(互動(dòng))讓你的好朋友也聽(tīng)聽(tīng)看......
4.哈利說(shuō):我們小朋友的牙齒和我的一樣堅(jiān)固。
你們知道牙齒怎么會(huì)那么棒的呢?
(a:一天刷2次牙)因?yàn)槟忝刻於紙?jiān)持刷2次牙,所以你的牙齒也很堅(jiān)固。
(b:早晚刷牙)你能每天仔細(xì)認(rèn)真的刷牙,所以你的牙齒也很棒。
(c:刷牙)每天都會(huì)牙刷牙膏刷牙就能把牙齒刷的又白又堅(jiān)固。
5.哈利說(shuō):原來(lái)我們小朋友和我的牙齒都很棒,刷的牙齒很白,刷的`牙齒響鐺鐺。
1.哈利的媽媽可喜歡哈利啦,有一天媽媽給哈利買(mǎi)了好吃的東西(出示餅干互動(dòng):好香,猜猜是什么東西???原來(lái)的華膚餅干)媽媽說(shuō):哈利,快來(lái)吃華膚餅干,哈利的門(mén)牙就象一把飛快的刀一樣鋒利,咔嚓一下,半塊餅干吃掉了,又咔嚓一下另外半塊餅干也吃完了。哈利吃的真開(kāi)心:“餅干又香又脆,真好吃。”到了睡覺(jué)的時(shí)候,媽媽說(shuō):“哈利該睡覺(jué)了,別忘記刷牙呀”。
哈利想餅干的味道真好吃,我得想個(gè)辦法把這個(gè)味道留下來(lái)。不刷牙也沒(méi)什么的,這樣就能把好吃的味道留在嘴巴里了,(你覺(jué)得可以不刷牙嗎?總結(jié):對(duì)啊,不刷牙會(huì)蛀牙的),可是哈利為了留住好吃的味道,這天晚上哈利沒(méi)有刷牙。
華膚餅干們可開(kāi)心拉,“哦,太棒啦,哈利不刷牙,那今天我們就可以住到了哈利的門(mén)牙縫里了”。
2.第2天媽媽又給哈利買(mǎi)了甜甜香香的魚(yú)片干(出示魚(yú)片干,聞聞鮮不鮮?。?,哈利拿起魚(yú)片干咬了下去,魚(yú)片干沒(méi)咬下,換個(gè)牙齒吧。小熊說(shuō):我雖然是小熊,但我的犬牙也很厲害。哈利用尖尖的犬牙(指)一撕,魚(yú)片干就撕下來(lái)了。哈利一口氣把魚(yú)片干全都吃完了,哈利說(shuō):“真好吃啊,我明天還想吃”。正想著就聽(tīng)到媽媽在叫:“哈利該睡覺(jué)了,別忘記刷牙呀”刷牙,哈利一聽(tīng)馬上就傷心起來(lái),刷完牙好吃的魚(yú)片干就沒(méi)有了。(你們說(shuō)是魚(yú)片干味道好呢還是要刷牙好?)哈利想:“恩。今天就不要刷牙了,明天多刷一次不就行了嗎?”(小熊幾天沒(méi)有刷牙了?總結(jié)第1天吃華膚餅干沒(méi)有刷牙,今天吃魚(yú)片干也沒(méi)有刷牙,小熊已經(jīng)2天沒(méi)有刷牙了,你們覺(jué)得這樣可以嗎?)可是,這天晚上哈利還是沒(méi)有刷牙,于是哈利的大牙縫里又住進(jìn)了一位新成員,魚(yú)片干。
3.第3天,媽媽給哈利買(mǎi)了有一點(diǎn)辣辣的牛肉干(出示牛肉干),哈利高興極了,這是哈利最喜歡吃的東西了,小熊說(shuō):我既不用門(mén)牙也不用犬牙,我用最里面的大牙來(lái)吃,你們知道最里面的大牙是什么牙齒?。浚偨Y(jié):最里面四四方方的牙齒我們可以叫它磨牙),小熊哈利很快就把牛肉干吃完了。到了晚上,(你們知道睡覺(jué)的時(shí)候,媽媽會(huì)對(duì)哈利說(shuō)什么?)媽媽又對(duì)哈利說(shuō):“哈利該睡覺(jué)了,別忘記刷牙呀”。小熊好象沒(méi)聽(tīng)到,哈利已經(jīng)幾天沒(méi)有刷牙了(三天),你們說(shuō)行不行???(不行)我們小朋友再一起和小熊說(shuō)一次:小熊別忘記刷牙??墒切⌒苡X(jué)得嘴巴里還有牛肉干的味道,一刷牙又沒(méi)了,小熊不想刷牙,小熊已經(jīng)三天沒(méi)刷牙了,你們說(shuō)行不行???那我們小朋友一起提醒哈利:“小熊別忘記刷牙”。可是小熊說(shuō)牛肉干的味道太好了,小熊說(shuō):我不想刷牙,明天再刷吧。于是牛肉干也地住到了哈利的大牙縫里了。
大班教案刷牙歌篇六
活動(dòng)目標(biāo):
1、熟悉歌曲旋律,理解歌詞內(nèi)容,學(xué)習(xí)邊唱邊用動(dòng)作表演。
2、在間奏處,創(chuàng)編不同的刷牙節(jié)奏和快樂(lè)的象聲詞。
3、體驗(yàn)牙齒健康和快樂(lè)的情感。
4、能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、有正確的刷牙習(xí)慣和保護(hù)牙齒的基本常識(shí)。
活動(dòng)過(guò)程:
1、復(fù)習(xí)歌曲《小手歌》。
(1)齊唱歌曲。
(2)為歌曲創(chuàng)編新的替換詞,并邊唱邊用動(dòng)作表演。
合著音樂(lè)拍手、做刷牙動(dòng)作。
3、學(xué)唱歌曲。
(1)教師范唱,幫助幼兒理解歌詞,聽(tīng)出間奏。
(2)聽(tīng)教師唱歌,在第一段歌曲的間奏處做刷牙的動(dòng)作,在第二段歌曲的間奏處,發(fā)出表示漱口和牙齒健康的快樂(lè)象聲詞。如:咕嚕嚕,哈哈哈等。
(3)跟教師學(xué)唱歌曲,并在間奏處做刷牙動(dòng)作以及漱口聲,快樂(lè)象聲詞。
4、創(chuàng)編刷牙節(jié)奏和象聲詞。
(1)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作“除了歌曲中×××××地刷牙,還能怎么樣刷?用動(dòng)作做出來(lái),大家學(xué)一學(xué)?!?BR> (2)創(chuàng)編漱口的水聲,如“咕嚕咕嚕嚕”“咕嚕嚕?!钡?,創(chuàng)編表示快樂(lè)的象聲詞和節(jié)奏。如“啦啦啦啦,嘻嘻嘻嘻”等。
(3)教師選用幼兒的創(chuàng)編,集中并反饋,完整地唱歌,注意交換間奏中的`節(jié)奏和象聲詞。
5、邊唱邊表演。
(1)教師唱歌,幼兒按歌詞內(nèi)容做動(dòng)作。
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、初步欣賞散文詩(shī),學(xué)習(xí)象聲詞:丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒。
3、激發(fā)熱愛(ài)大自然關(guān)心周圍事物的情感。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
三、活動(dòng)過(guò)程:
一、音像導(dǎo)入,引起幼兒興趣。
聆聽(tīng)下雨,觀看畫(huà)面。
師:“小朋友門(mén)聽(tīng),這是什么聲音?”“下雨天,小朋友們會(huì)做些什么?”“有一只小蝴蝶卻和小朋友做的不一樣,讓我們?nèi)デ魄?!?BR> 二、初步欣賞散文詩(shī),了解散文詩(shī)的主要情節(jié),學(xué)習(xí)象聲詞“丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒、沙沙沙”
1、欣賞課件片段。
設(shè)疑小蝴蝶在做什么?他聽(tīng)到小雨點(diǎn)發(fā)出了哪些聲音?
引導(dǎo)幼兒思考并回答。
2、完整欣賞課件,學(xué)習(xí)象聲詞及用動(dòng)作表現(xiàn)。
(2)尋找雨滴落下的地點(diǎn)。
師:“小雨點(diǎn)分別落到哪兒才發(fā)出這么好聽(tīng)的聲音的呢?
幼兒思考并總結(jié):樹(shù)葉上、小屋上、荷花上、窗玻璃上。
(3)、探索小雨點(diǎn)落下時(shí)的狀態(tài)?!?BR> 師:小雨點(diǎn)落在這些地方好象在做什么呢?
幼兒總結(jié)討論:是和樹(shù)葉在玩耍、落在屋上翻跟頭、在和荷花捉迷藏、在和蝴蝶打招呼。
三、學(xué)會(huì)創(chuàng)編兒歌《快樂(lè)的小雨點(diǎn)》,并能用演唱的形式表現(xiàn)兒歌內(nèi)容。
1、教師將幼兒創(chuàng)編的內(nèi)容串聯(lián)起來(lái),編成兒歌《快樂(lè)的小雨點(diǎn)》。
2、師生共同以歌唱的形式表現(xiàn)兒歌的內(nèi)容。
四、音樂(lè)游戲:小雨點(diǎn)的旅行。
1、教師講解游戲規(guī)則及玩法。
2、請(qǐng)一名幼兒扮演小雨點(diǎn),四名幼兒扮演樹(shù)葉、屋頂、荷花、和窗玻璃進(jìn)行游戲。
教學(xué)反思。
幼兒都知道刷牙可以保護(hù)牙齒,但事實(shí)上幼兒不喜歡刷牙,不知道怎樣正確刷牙。活動(dòng)中不僅讓幼兒懂得如何刷牙,而且讓刷牙有了音樂(lè),有了樂(lè)趣。興趣是最好的老師,由于幼兒在意識(shí)上接受了,所以他們變得愿意刷牙,喜歡刷牙了。
大班教案刷牙歌篇七
活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)歌曲,理解歌詞的含義。
2.嘗試用短促輕快的聲音表達(dá)刷牙時(shí)快樂(lè)的心情。
3.在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。
4.能根據(jù)音樂(lè)的速度,變換動(dòng)作速度。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.小王子快樂(lè)刷牙時(shí)的圖片。
2.相應(yīng)圖譜。
活動(dòng)過(guò)程:
一、引入。
1.做刷牙的動(dòng)作。
t:“我來(lái)做一個(gè)動(dòng)作,請(qǐng)你們來(lái)猜一猜。”
t:“對(duì)了!今天我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容就跟刷牙有關(guān)?!?BR> 2.觀察圖片,感受刷牙的快樂(lè)心情。
t:“今天我?guī)?lái)了一個(gè)非常喜歡刷牙的小朋友,讓我們來(lái)一起看一看。他叫小王子。”
t:“你們覺(jué)得小王子在刷牙時(shí)的心情是怎么樣的?”
t:“你們是從哪里看出來(lái)的?”
二、示范清唱歌曲一遍,幫助幼兒理解歌詞和頓音。
1.示范唱歌曲一/二遍。
t:“小王子每天刷完牙后都喜歡唱《刷牙歌》來(lái)表達(dá)他快樂(lè)的心情,讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng),小王子為什么這么快樂(lè)?”
t:“歌曲聽(tīng)完了,小王子為什么這么快樂(lè)?你們聽(tīng)到了什么?”
小朋友邊說(shuō)我邊貼出相應(yīng)圖譜。
2.學(xué)習(xí)頓音短促的唱法。
t:“小朋友剛剛都聽(tīng)得非常認(rèn)真!我們?cè)俾?tīng)一遍,這次要請(qǐng)小朋友聽(tīng)聽(tīng),你們覺(jué)得小王子唱到哪里的時(shí)候最快樂(lè)?”
t:“對(duì)!就是‘刷刷刷’的地方?!崩蠋煶槐椤八⑺⑺ⅰ钡牟糠旨由钣變河∠蟆?BR> t:“這叫做頓音,我們要唱得短促一些。我們一起來(lái)試試!”
在相應(yīng)圖譜上做上頓音記號(hào)。
三、學(xué)唱歌曲,創(chuàng)編動(dòng)作。
1.教師與幼兒完整演唱幾次。
t:“我們也來(lái)學(xué)學(xué)這首好聽(tīng)的《刷牙歌》?!?BR> 請(qǐng)會(huì)的幼兒一起唱,不會(huì)的幼兒跟著唱。
第一遍時(shí)把開(kāi)始時(shí)漏掉的圖譜補(bǔ)上。
2.請(qǐng)幼兒用動(dòng)作表演唱。
t:“大家都唱得非常好!我們來(lái)為這首好聽(tīng)的兒歌配上動(dòng)作?!?BR> 3.請(qǐng)小朋友表演。
活動(dòng)反思:
其實(shí),我自己也有這種感覺(jué),在幼兒園上課的時(shí)候想顯得自然一些,但是反而變成隨意了,有一種漫不經(jīng)心的態(tài)度,連自己也漸漸生厭。這次的音樂(lè)活動(dòng)有以下需要改進(jìn)的地方:
1.發(fā)聲練習(xí)。幼兒也像成人一樣,在正式唱歌之前要做發(fā)聲練習(xí),以開(kāi)嗓子,一般采用以下三種形式:一是唱《你好歌》,“小朋友們好――×老師你好”,這個(gè)一般用在小班,是幼兒園幼兒常規(guī)的一種形式,我所在大班一般都沒(méi)有采用;二是復(fù)習(xí)以前學(xué)過(guò)的幼兒歌曲,大家湊在一起唱歌,會(huì)令幼兒很開(kāi)心,幼兒園較常采用;三是進(jìn)行正規(guī)的發(fā)聲練習(xí),“1、2、3、4、5……”,這個(gè)相對(duì)來(lái)說(shuō)比較枯燥,而且需要幼兒有一定接觸過(guò)的經(jīng)驗(yàn),很少采用。
2.范唱次數(shù):范唱要考慮到能力好的幼兒和能力弱的幼兒,確實(shí)能力好的幼兒聽(tīng)一遍能記住兒歌中的大部分內(nèi)容,但能力弱的幼兒卻會(huì)因范唱次數(shù)少而整個(gè)活動(dòng)不在狀態(tài),因此范唱還是2遍較為適宜。第一遍清唱,有利于幼兒記住歌詞內(nèi)容,第二遍有伴奏,讓幼兒體會(huì)整體旋律的同時(shí)強(qiáng)化歌詞內(nèi)容。在范唱的時(shí)候注意速度放慢、聲音加響。
3.節(jié)奏譜的使用:鄭老師建議最后的“刷、刷、刷”可以改用節(jié)奏譜“xxxo”,大班的幼兒已經(jīng)有這方面的經(jīng)驗(yàn)了,而且這個(gè)節(jié)奏型十分簡(jiǎn)單,而且用節(jié)奏譜還可以把“頓音”的記號(hào)加上去,強(qiáng)化幼兒對(duì)“頓音”概念的理解。
4.表演形式:由于之前的表演經(jīng)驗(yàn),我所在全實(shí)踐班級(jí)的幼兒習(xí)慣兩兩配合表演,即找好朋友進(jìn)行面對(duì)面表演。于是出現(xiàn)了我請(qǐng)部分幼兒上來(lái)獨(dú)立表演時(shí),有幼兒自動(dòng)面對(duì)面表演,這在臺(tái)下看起來(lái)會(huì)顯得十分凌亂,這時(shí)就應(yīng)該告訴幼兒現(xiàn)在是獨(dú)立表演的時(shí)間,不能面對(duì)面表演。到了第二階段再明確告訴幼兒,現(xiàn)在是面對(duì)面表演的時(shí)間,請(qǐng)大家去找好朋友。
5.表演的完整性與規(guī)則性:雖然音樂(lè)活動(dòng)最后的動(dòng)作表演是延伸部分,但還是要有一定的完整性和規(guī)則性??梢哉?qǐng)幼兒在前奏部分邊走邊拍手邊找好朋友,前奏結(jié)束的同時(shí),每一個(gè)幼兒要找好朋友并面對(duì)面站好,沒(méi)有找好的幼兒迅速和同樣落單的幼兒配對(duì)好。一遍結(jié)束,前奏重新開(kāi)始,幼兒換好朋友,再來(lái)一次。
6.語(yǔ)言與教態(tài):這就是我剛開(kāi)始所描述的。教師是幼兒模仿的榜樣,你的言行和精神狀態(tài)可定會(huì)不同程度地影響到幼兒,因此語(yǔ)言和教態(tài)十分重要。上課時(shí)語(yǔ)言要精簡(jiǎn)、明確,以在最短的時(shí)間內(nèi)讓幼兒知道自己該做什么,不該做什么;教態(tài)不能隨意,要有風(fēng)范,在頭腦高度集中的同時(shí)還要考慮你的身體體態(tài)所傳遞出的信息。
小百科:選擇合適的牙刷、牙膏、刷牙方法可以最大程度的幫助控制牙菌斑,維護(hù)口腔健康或延長(zhǎng)修復(fù)體的使用壽命。如果刷牙方法不適當(dāng),不但達(dá)不到刷牙的目的,反會(huì)引起各種不良后果,最常見(jiàn)的是牙齦萎縮和牙齒頸部的楔狀缺損。
大班教案刷牙歌篇八
1、熟悉歌曲旋律,理解歌詞內(nèi)容,學(xué)習(xí)邊唱邊用動(dòng)作表演。
2、在間奏處,創(chuàng)編不同的刷牙節(jié)奏和快樂(lè)的象聲詞。
3、體驗(yàn)牙齒健康和快樂(lè)的情感。
有正確的刷牙習(xí)慣和保護(hù)牙齒的基本常識(shí)。
1、復(fù)習(xí)歌曲《小手歌》。
(1)齊唱歌曲。
(2)為歌曲創(chuàng)編新的替換詞,并邊唱邊用動(dòng)作表演。
2、熟悉《刷牙歌》樂(lè)曲旋律。
合著音樂(lè)拍手、做刷牙動(dòng)作。
3、學(xué)唱歌曲。
(1)教師范唱,幫助幼兒理解歌詞,聽(tīng)出間奏。
(2)聽(tīng)教師唱歌,在第一段歌曲的間奏處做刷牙的動(dòng)作,在第二段歌曲的間奏處,發(fā)出表示漱口和牙齒健康的快樂(lè)象聲詞。如:咕嚕嚕,哈哈哈等。
(3)跟教師學(xué)唱歌曲,并在間奏處做刷牙動(dòng)作以及漱口聲,快樂(lè)象聲詞。
4、創(chuàng)編刷牙節(jié)奏和象聲詞。
(1)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作除了歌曲中地刷牙,還能怎么樣刷?用動(dòng)作做出來(lái),大家學(xué)一學(xué)。
(2)創(chuàng)編漱口的水聲,如咕嚕咕嚕嚕咕嚕嚕嚕等,創(chuàng)編表示快樂(lè)的象聲詞和節(jié)奏。如啦啦啦啦,嘻嘻嘻嘻等。
(3)教師選用幼兒的創(chuàng)編,集中并反饋,完整地唱歌,注意交換間奏中的節(jié)奏和象聲詞。
5、邊唱邊表演。
(1)教師唱歌,幼兒按歌詞內(nèi)容做動(dòng)作。
(2)幼兒園大班音樂(lè)課-《快樂(lè)的小雨點(diǎn)》。
大班教案刷牙歌篇九
1、在本次活動(dòng)中,我先課件出示了懶羊羊牙痛的表情,來(lái)吸引他們的眼球,以談話的方式引出活動(dòng)。提問(wèn):“你們看,圖片上懶羊羊怎么了?”讓幼兒通過(guò)想象思考。
2、接著我完整的演唱歌曲《刷牙歌》來(lái)驗(yàn)證他們的猜想,原來(lái)懶羊羊難過(guò)的原因是因?yàn)樗L(zhǎng)蛀牙了!
3、接著進(jìn)行進(jìn)一步的提問(wèn):“你們聽(tīng)到歌詞里面唱到了什么內(nèi)容?”通過(guò)提問(wèn)讓幼兒初步了解歌詞的內(nèi)容。
4、接著播放光盤(pán)《刷牙歌》,同時(shí)依次放歌詞內(nèi)容圖片(牙刷/一只手拿著一把牙刷/大嘴巴/沒(méi)有蛀牙的牙齒)再次激發(fā)他們的興趣點(diǎn),讓孩子借助圖片來(lái)熟悉歌詞,這樣孩子一目了然就會(huì)記住歌詞的內(nèi)容,并且對(duì)這樣的圖片對(duì)唱的方式感到非常有興趣。
5、接下來(lái)我就輕聲的借助圖片帶著孩子一起熟悉歌曲。
6、待整首歌曲的歌詞內(nèi)容孩子們都記得差不多了,最后完整進(jìn)行演唱,讓幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)。
(二)自編動(dòng)作律動(dòng)表演。
師電子琴伴奏,幼兒表演。這樣不但激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣而且加深了對(duì)歌詞的記憶。
(三)教師總結(jié):我們要養(yǎng)成每天刷牙,飯后漱口的習(xí)慣。要不然就得象懶羊羊一樣,再也不能吃好吃的東西了?,F(xiàn)在誰(shuí)能給老師演示一下應(yīng)該怎么樣刷牙呢?請(qǐng)幾位小朋友到前面來(lái)演示。
(四)延伸環(huán)節(jié):課件出示動(dòng)畫(huà)片懶羊羊吃零食的場(chǎng)景,讓幼兒自己來(lái)說(shuō)吃完?yáng)|西應(yīng)該怎樣做?怎樣保護(hù)牙齒?有一口健康的牙齒我們會(huì)非??鞓?lè)。
(五)結(jié)束環(huán)節(jié):全體演唱《刷牙歌》邊唱邊表演。
大班教案刷牙歌篇十
1.通過(guò)對(duì)故事的欣賞,初步使幼兒了解不同的牙齒有不同的功能,激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)牙齒的意識(shí)。
2.知道刷牙的重要性,讓幼兒養(yǎng)成天天刷牙的習(xí)慣。
1.《小熊不刷牙》ppt
2.餅干、魚(yú)片干、牛肉干
師:今天老師請(qǐng)來(lái)了一個(gè)小客人,他是誰(shuí)啊?他是小熊,他的的名字叫哈利。
1.小熊哈利說(shuō):今天我要和你們小朋友比一比,比什么呢?比牙齒。哈利使勁地張開(kāi)嘴,露出滿嘴白牙自豪地說(shuō):“小朋友們你們看,我的牙多白呀,我要和你們比一比誰(shuí)的牙齒最白。
2.請(qǐng)你們看看你旁邊的小朋友牙齒白不白啊,左邊看看,右邊看看,你覺(jué)得誰(shuí)的牙齒最白?(幼兒討論)a:哈利說(shuō)你們牙齒和我一樣白;b:他是沒(méi)有小熊的牙齒白。
3.哈利說(shuō):’我不但牙齒白,還很堅(jiān)固呢,你們聽(tīng)。。。你們的牙齒堅(jiān)固嗎?小熊哈利也要聽(tīng)聽(tīng)看(互動(dòng))讓你的好朋友也聽(tīng)聽(tīng)看。。。
4.哈利說(shuō):我們小朋友的牙齒和我的一樣堅(jiān)固。
你們知道牙齒怎么會(huì)那么棒的呢?
(a:一天刷2次牙)因?yàn)槟忝刻於紙?jiān)持刷2次牙,所以你的牙齒也很堅(jiān)固。
(b:早晚刷牙)你能每天仔細(xì)認(rèn)真的刷牙,所以你的牙齒也很棒。
(c:刷牙)每天都會(huì)牙刷牙膏刷牙就能把牙齒刷的又白又堅(jiān)固
5.哈利說(shuō):原來(lái)我們小朋友和我的牙齒都很棒,刷的牙齒很白,刷的牙齒響鐺鐺。
1.哈利的媽媽可喜歡哈利啦,有一天媽媽給哈利買(mǎi)了好吃的東西(出示餅干互動(dòng):好香,猜猜是什么東西???原來(lái)的華膚餅干)媽媽說(shuō):哈利,快來(lái)吃華膚餅干,哈利的門(mén)牙就象一把飛快的刀一樣鋒利,咔嚓一下,半塊餅干吃掉了,又咔嚓一下另外半塊餅干也吃完了。哈利吃的真開(kāi)心:“餅干又香又脆,真好吃?!钡搅怂X(jué)的時(shí)候,媽媽說(shuō):“哈利該睡覺(jué)了,別忘記刷牙呀”。
哈利想餅干的味道真好吃,我得想個(gè)辦法把這個(gè)味道留下來(lái)。不刷牙也沒(méi)什么的,這樣就能把好吃的味道留在嘴巴里了,(你覺(jué)得可以不刷牙嗎?總結(jié):對(duì)啊,不刷牙會(huì)蛀牙的),可是哈利為了留住好吃的味道,這天晚上哈利沒(méi)有刷牙。
華膚餅干們可開(kāi)心拉,“哦,太棒啦,哈利不刷牙,那今天我們就可以住到了哈利的門(mén)牙縫里了”。
2.第2天媽媽又給哈利買(mǎi)了甜甜香香的魚(yú)片干(出示魚(yú)片干,聞聞鮮不鮮?。闷痿~(yú)片干咬了下去,魚(yú)片干沒(méi)咬下,換個(gè)牙齒吧。小熊說(shuō):我雖然是小熊,但我的犬牙也很厲害。哈利用尖尖的犬牙(指)一撕,魚(yú)片干就撕下來(lái)了。哈利一口氣把魚(yú)片干全都吃完了,哈利說(shuō):“真好吃啊,我明天還想吃”。正想著就聽(tīng)到媽媽在叫:“哈利該睡覺(jué)了,別忘記刷牙呀”刷牙,哈利一聽(tīng)馬上就傷心起來(lái),刷完牙好吃的魚(yú)片干就沒(méi)有了。(你們說(shuō)是魚(yú)片干味道好呢還是要刷牙好?)哈利想:“恩。。。今天就不要刷牙了,明天多刷一次不就行了嗎?”(小熊幾天沒(méi)有刷牙了?總結(jié)第1天吃華膚餅干沒(méi)有刷牙,今天吃魚(yú)片干也沒(méi)有刷牙,小熊已經(jīng)2 天沒(méi)有刷牙了,你們覺(jué)得這樣可以嗎?)可是,這天晚上哈利還是沒(méi)有刷牙,于是哈利的大牙縫里又住進(jìn)了一位新成員,魚(yú)片干。
3.第3天,媽媽給哈利買(mǎi)了有一點(diǎn)辣辣的牛肉干(出示牛肉干),哈利高興極了,這是哈利最喜歡吃的東西了,小熊說(shuō):我既不用門(mén)牙也不用犬牙,我用最里面的大牙來(lái)吃,你們知道最里面的大牙是什么牙齒?。浚偨Y(jié):最里面四四方方的牙齒我們可以叫它磨牙),小熊哈利很快就把牛肉干吃完了。到了晚上,(你們知道睡覺(jué)的時(shí)候,媽媽會(huì)對(duì)哈利說(shuō)什么?)媽媽又對(duì)哈利說(shuō):“哈利該睡覺(jué)了,別忘記刷牙呀”。小熊好象沒(méi)聽(tīng)到,哈利已經(jīng)幾天沒(méi)有刷牙了(三天),你們說(shuō)行不行???(不行)我們小朋友再一起和小熊說(shuō)一次:小熊別忘記刷牙??墒切⌒苡X(jué)得嘴巴里還有牛肉干的味道,一刷牙又沒(méi)了,小熊不想刷牙,小熊已經(jīng)三天沒(méi)刷牙了,你們說(shuō)行不行啊?那我們小朋友一起提醒哈利:“小熊別忘記刷牙”??墒切⌒苷f(shuō)牛肉干的味道太好了,小熊說(shuō):我不想刷牙,明天再刷吧。于是牛肉干也地住到了哈利的大牙縫里了。
4.第4天,媽媽又拿來(lái)了好多好吃的東西,有軟軟的面包、香香的芝麻糖、甜甜的巧克力好多好多東西。
ppt你們看哈利怎么了?
媽媽說(shuō):哈利喝果汁吧。哈利說(shuō):不要不要,我一喝果汁牙齒就酸。
媽媽說(shuō):哈利快吃巧克力吧,可哈利一吃巧克力就牙齒疼。
媽媽又說(shuō):哈利快來(lái)吃牛肉干,可哈利根本咬也咬不動(dòng)。
哈利傷心極了,怎么昨天還能吃,今天怎么就不能吃了呢。(幼兒討論)
原來(lái)哈利今天不刷牙,明天不刷牙,一次一次不刷牙,住在哈利牙齒里的餅干、牛肉干還有芝麻糖都變成了細(xì)菌了。
5.晚上,哈利又象平常一樣,不刷牙就去睡覺(jué)了。睡著睡著,哈利覺(jué)得嘴巴里怪怪的,哈利發(fā)現(xiàn)自己的牙齒好象都不見(jiàn)了。
哈利害怕極了,他從床上爬起來(lái),走到鏡子跟前,使勁地張開(kāi)嘴。這一看,哈利差點(diǎn)兒暈倒過(guò)去:嘴巴里真的一顆牙齒都沒(méi)有了。
哈利害怕的哭了起來(lái):“救命啊,媽媽,我的牙齒不見(jiàn)拉”,哈利想:怎么辦啊,沒(méi)有牙齒多難看啊,沒(méi)有牙齒再也不能吃好吃的東西了?!笨墒撬闹莒o悄悄的,沒(méi)有人聽(tīng)到哈利的哭聲。
哈利難受極了,:“我該怎么辦???誰(shuí)來(lái)幫幫我???”哈利不停地哭,哭得傷心極了。
這時(shí),哈利仿佛聽(tīng)到有個(gè)聲音在說(shuō):“哈利,你老不刷牙,牙齒里的餅干,牛肉干都變成了細(xì)菌,你的牙齒都跟著細(xì)菌走了,只要你每天都刷牙,牙膏和牙刷就會(huì)把牙齒找回來(lái)的,不過(guò)你能保證做到嗎?”
哈利大聲的說(shuō):“是的,我保證,我一定能做到!”
6.說(shuō)完哈利舔了舔嘴巴,牙齒真的都在嘴巴里呢。
7.從這天起,小熊哈利每天都把牙齒刷的干干凈凈的。哈利說(shuō):“我以后每天早晚都要刷牙?!?BR> 爸爸媽媽也很高興,他們稱贊說(shuō):“哈利真是個(gè)愛(ài)保護(hù)牙齒好孩子?!?BR> 1.現(xiàn)在哈里堅(jiān)持天天刷牙,他有一口健康又漂亮的牙齒,又能吃好吃的東西了.今天哈里準(zhǔn)備了好多好吃的東西,想和小朋友一起分享。你們的牙齒厲害嗎?等會(huì)我們吃東西的時(shí)候,你就能知道你的牙齒堅(jiān)固不堅(jiān)固了?(吃東西前可別忘記用濕毛巾擦干凈手哦。)
2.a(chǎn):***,華膚餅干你是用什么牙齒吃的?哪里的牙齒啊?我們一起來(lái)吃吃看,哦,你們的門(mén)牙真的象把刀一樣鋒利,咔嚓咔嚓就把餅干咬斷了。
3.b:我們?cè)僖黄鸪猿贼~(yú)片干好嗎?魚(yú)片干我覺(jué)得很難咬的呀,你們咬的動(dòng)嗎?***,你是用什么把它咬下來(lái)的,用的是哪里的牙齒啊?(原來(lái)這種尖尖的牙齒叫犬牙,真厲害,我們用犬牙就很容易把東西撕下來(lái)了)
4.c:誰(shuí)的磨牙最厲害啊,不用說(shuō),眼睛看,我們把牛肉干磨碎了吃下去的你的磨牙就很厲害。前面老師看到有小朋友把牛肉干吐出來(lái)了,為什么?(幼兒討論)(1咬不動(dòng)的小朋友是不是在家經(jīng)常忘記刷牙啊2那你就要經(jīng)常鍛煉,經(jīng)常咬咬硬的東西,一直不咬你的牙齒也會(huì)咬不動(dòng)的。)
1.我們的牙齒本領(lǐng)真大,那我們也要象哈利一樣保護(hù)好我們的牙齒,好不好? “我們?cè)诩依锍酝陽(yáng)|西可以刷刷牙,那沒(méi)有牙刷的時(shí)候還有什么辦法可以怎么保護(hù)我們的牙齒啊。(幼兒討論)(總結(jié):漱口,真是一個(gè)好辦法)
2.那我們一起去教室里漱漱口,不過(guò)在家的時(shí)候也不能忘記每天早晚都要刷牙哦。
4.和客人老師,和小熊哈利說(shuō)再見(jiàn)吧。。。
整個(gè)活動(dòng)落點(diǎn)好,適合中班孩子的年齡特點(diǎn)。但故事的表達(dá)缺乏完整性,文學(xué)性的體現(xiàn)比較少。要以故事把整個(gè)活動(dòng)串起來(lái),讓活動(dòng)更加有趣。
大班教案刷牙歌篇十一
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編精心整理的天天刷牙好大班教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
1、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。
2、嘗試沿著一條線段自上而下地畫(huà)短線,初步學(xué)習(xí)正確的握筆姿勢(shì)。
牙刷一把。畫(huà)紙、蠟筆。
一、引發(fā)興趣,導(dǎo)入課題。
教師:你們每天刷牙嗎?你們是怎么樣刷牙的?(告訴幼兒正確的刷牙方法。)
二、講解示范。
1、教師:小朋友們,牙刷是什么樣子的?牙刷的刷毛又是什么樣子的呢?(出示牙刷)
教師小結(jié):牙刷毛短短的,直直的,排列得很整齊。
2、教師和小朋友一起討論刷毛的畫(huà)法。
(1)“小朋友,你們聽(tīng)是誰(shuí)在哭啊?”教師出示一張畫(huà)好牙刷但是沒(méi)有刷毛的.畫(huà)紙。
(2)討論“我們來(lái)幫助小牙刷畫(huà)上刷毛吧!誰(shuí)有好辦法?”(請(qǐng)幼兒上前把自己的想法在紙上畫(huà)出來(lái))
(3)教師示范“牙刷的刷毛要排好隊(duì),一根一根靠得緊”
(4)再請(qǐng)小朋友上前來(lái)畫(huà),教師給予指導(dǎo):刷毛不要畫(huà)得太長(zhǎng)。
三、幼兒作畫(huà),教師指導(dǎo)。
1、教師: 劉 老師這里有好多沒(méi)有刷毛的牙刷,我們一起來(lái)為他們添畫(huà)上牙刷毛吧!
2、鼓勵(lì)大膽作畫(huà),提醒幼兒注意握筆的姿勢(shì)。
3、指導(dǎo)幼兒畫(huà)牙刷毛時(shí),要從上往下、從坐往右一根一根地畫(huà),要畫(huà)得多、畫(huà)得緊密。
四、引導(dǎo)評(píng)價(jià)
1、互相欣賞作品
附:天天刷牙好
小牙刷,手中拿,
張開(kāi)我的小嘴巴。
上下刷,里外刷,
牙齒刷得白花花。
早上刷,晚上刷,
沒(méi)有蛀牙人人夸。
大班教案刷牙歌篇十二
1、讓幼兒知道牙齒的構(gòu)造,能說(shuō)出牙齒的名稱。
2、使幼兒懂得飯后漱口,早晚刷牙能保護(hù)牙齒,初步掌握正確的刷牙方法。
3、通過(guò)活動(dòng),使幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
1、 重點(diǎn):知道如何保護(hù)牙齒。
2、 難點(diǎn):知道為什么會(huì)蛀牙。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、被醋浸著的蛋殼和沒(méi)有被醋浸過(guò)的蛋殼各一個(gè)。
2、護(hù)牙圖片若干、牙模型、牙刷一把。
謎語(yǔ):“大紅門(mén),打開(kāi)來(lái),白姑娘,站兩排,各種東西吃進(jìn)去,又切又磨樣樣行?!?BR> 1、幼兒相互觀察,討論。
教師:“你們都有牙齒嗎?讓我們張開(kāi)嘴看看牙齒是什么顏色的?是什么樣的?它們什么地方一樣?什么地方不一樣?”(讓幼兒知道:每個(gè)人都有牙齒,牙齒是白色的。知道牙齒的名稱:磨牙、切牙)
2、 教師小結(jié):“牙齒有上下兩部分,他們是一樣的,前面的牙齒是扁扁的,旁邊的牙齒是尖尖的,后面的牙齒是方方的?!?BR> 1、請(qǐng)幼兒互相觀察同伴的牙齒:“看看牙寶寶上有沒(méi)有洞洞?”
2、討論:“怎么會(huì)有洞洞的?”
3、觀察浸泡在醋里的蛋殼和沒(méi)浸泡在醋里的蛋殼。
教師:“請(qǐng)小朋友看看它們有什么不同?”幼兒自由討論。
4、討論:“為什么浸泡在醋里的蛋殼會(huì)變黑、變軟呢?(提醒幼兒聞一聞醋的味道)”
教師小結(jié):“酸能腐蝕蛋殼中的鈣,所以蛋殼放在醋里會(huì)變黑變軟?!?BR> 6、請(qǐng)幼兒品嘗桌上的餅干,吃完后照照鏡子,觀察牙齒上有些什么?
7、教師小結(jié):“我們吃過(guò)東西后,嘴巴里會(huì)有很多小的食物留下來(lái),不馬上漱口的話,時(shí)間長(zhǎng)了,這些食物就會(huì)變的和醋一樣很酸,牙齒就像剛才的蛋殼一樣,會(huì)變的又黑又軟,時(shí)間一長(zhǎng),還會(huì)出現(xiàn)洞洞?!?BR> 1、早晚刷牙,進(jìn)食后漱口。
2、健康飲食,不食過(guò)硬、過(guò)冷、過(guò)熱的食物。睡前不吃零食,少吃糖。
3、定期檢查牙齒。
1、請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)做做。
2、教師邊念兒歌邊出示牙模型和牙刷示范正確的刷牙方法。
3、幼兒跟教師一起做。
大班教案刷牙歌篇十三
1教幼兒學(xué)會(huì)刷牙,掌握正確的刷牙方法。
2使幼兒懂得保護(hù)牙齒的重要性,養(yǎng)成每天早晚刷牙的好習(xí)慣。
3喜愛(ài)參加體育鍛煉,養(yǎng)成愛(ài)運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。
4通過(guò)教學(xué)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)眼睛構(gòu)造、用途。
1、牙齒模型、牙刷、牙膏、牙杯、小毛巾。
2、多媒體準(zhǔn)備,動(dòng)畫(huà)課件。
教師:你們每天刷牙嗎?你們是怎么樣刷牙的?
1、出示牙齒模型,演示刷牙的過(guò)程:
牙杯里接滿水--擠牙膏放在牙刷上--刷牙--漱口--用毛巾擦干嘴。
2、正確的刷牙步驟和方法:(豎刷法)幼兒伸出小手,跟著老師徒手練習(xí)。
上牙從上往下刷,下牙從下往上刷,咬合面來(lái)回刷,里里外外都要刷。
3、請(qǐng)2--3個(gè)幼兒拿牙杯接水刷牙,教師及時(shí)指導(dǎo)鼓勵(lì)。
我們一起跟著老師念《漱口歌》,幼兒跟著徒手練習(xí)。
手拿花花杯,喝口清清水。
含著水、閉上嘴,咕嚕、咕嚕,吐出水。
小朋友,刷牙還有一首非常好聽(tīng)的兒歌呢。現(xiàn)在,你們找到自己的牙刷,老師說(shuō)兒歌,我們完整的做一遍。
先擠好牙膏,在水里濕一下,"小牙刷,手中拿,張開(kāi)我的小嘴巴。上刷刷下刷刷,左刷刷右刷刷,里刷刷外刷刷,牙齒刷得白花花。"喝些水漱干凈,洗牙刷放放好,擦擦嘴笑一笑,我們的牙齒白花花。"早上刷,晚上刷,沒(méi)有蛀牙人人夸。"四、觀看動(dòng)畫(huà)課件,加深印象。
小朋友們回家后用正確的方法和爸爸媽媽一起比賽刷牙??纯凑l(shuí)刷的干凈好不好?
本活動(dòng)的目標(biāo)主要是讓幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。嘗試沿著一條線段自上而下地畫(huà)短線,學(xué)習(xí)正確的握筆姿勢(shì)。牙刷,本就是生活中最常見(jiàn)物品,可以引起幼兒創(chuàng)作的欲望。
很多孩子在活動(dòng)過(guò)程中都樂(lè)在其中,創(chuàng)造出了很多種“畫(huà)牙刷毛”的好方法,很主動(dòng)的去思考,動(dòng)手完成自己的作品。最后加上一邊念兒歌,一邊做動(dòng)作,更是把孩子的情緒提高了很多,讓美術(shù)活動(dòng)增加了很多的樂(lè)趣。
大班教案刷牙歌篇十四
在游戲中學(xué)習(xí)保護(hù)牙齒的辦法。
大牙刷。
讓幼兒拉成一個(gè)圓圈,作為牙齒。再請(qǐng)幾個(gè)小朋友到中間做蛀蟲(chóng),邊唱歌,蛀蟲(chóng)可以在牙齒旁邊鉆來(lái)鉆去,歌唱完后老師會(huì)加上一句:喜刷刷,喜刷刷,蛀蟲(chóng)逃跑啦!就會(huì)有一只大牙刷來(lái)刷牙齒,這時(shí)蛀蟲(chóng)就要逃走拉,逃到一顆牙齒后面躲起來(lái),如果被大牙刷碰到的話,那條蛀蟲(chóng)就會(huì)死掉,就蹲下來(lái)不動(dòng)。牙齒就拉圓圈來(lái)唱歌。
從教學(xué)效果看很好。孩子們都知道了刷牙的方法,也意識(shí)到刷牙能保護(hù)牙齒。在鞏固練習(xí)時(shí)有齲齒和牙垢的,孩子刷的更認(rèn)真。而且課下孩子們都說(shuō)以后要天天堅(jiān)持刷牙、漱口保護(hù)好自己的小牙。但本節(jié)課也存在著不足,在教學(xué)時(shí)間的分配上還不夠科學(xué)合理,游戲的時(shí)間短了,以后要盡量多領(lǐng)幼兒在玩中學(xué),學(xué)中玩。
大班教案刷牙歌篇十五
1、認(rèn)真觀察畫(huà)面,能夠大膽地猜測(cè)畫(huà)面內(nèi)容。
2、仔細(xì)傾聽(tīng)故事并理解小熊從不愛(ài)刷牙到愛(ài)刷牙的轉(zhuǎn)變過(guò)程。
3、知道牙齒的重要性,懂得要愛(ài)護(hù)牙齒,堅(jiān)持每天刷牙。
ppt課件。
一、談話導(dǎo)入。
1、今天有個(gè)新朋友來(lái)到我們?。?)班,(出示課件圖一)它叫小熊包力。
2、小熊包力在干什么呀?它張大嘴巴露出了牙齒,要跟我們小朋友比一比誰(shuí)的牙齒最白最堅(jiān)固呢。
二、觀察圖片,講述故事。
1、(圖二)小熊包力原來(lái)的牙齒可沒(méi)有這么好,因?yàn)樗钣憛捤⒀懒?。他總是想:這么多牙齒,我怎么刷也刷不完呀。不如我今天先不刷牙,等明天再刷。所以每次媽媽叫他去刷牙,包力嘴上答應(yīng)了,可其實(shí)呢他在干什么呀?(出示圖片)
2、(圖三)就這樣,包力每次都偷懶不刷牙。有一天晚上,包力又像平常一樣不刷牙就上床睡覺(jué)了。
包力嘴巴里一顆牙齒都沒(méi)有了,他高興極了。猜一猜包力為什么還會(huì)高興???
4、(圖五)包力高興的去找朋友們,要告訴他們這個(gè)好消息。(出示圖片)他碰見(jiàn)了哪些朋友啊?包力高興地對(duì)他們說(shuō):"告訴你們一個(gè)好消息,我一個(gè)牙齒都沒(méi)有了。"可是包力沒(méi)有了牙齒話都講不清了。
5、(圖六)哈利繼續(xù)去找朋友,他又碰見(jiàn)了誰(shuí)?(出示圖片)哈利會(huì)對(duì)啄木鳥(niǎo)說(shuō)什么呢?我們一起來(lái)告訴啄木鳥(niǎo)??墒亲哪绝B(niǎo)也取笑他。
8、(圖九、十)現(xiàn)在請(qǐng)你看看包力的牙齒回來(lái)了嗎?(出示圖片)原來(lái)這是包力做的一個(gè)夢(mèng),它的牙齒其實(shí)沒(méi)有掉,現(xiàn)在天亮包力起床了,看,包力在干什么呀?(出示圖片)
三、游戲。
1、我們小朋友有沒(méi)有像包力一樣每天刷牙???如果不刷牙會(huì)怎么樣?。课覀儜?yīng)該每天都認(rèn)真刷牙這樣牙齒才會(huì)又白又堅(jiān)固。
2、那讓我們一起來(lái)刷牙吧。(播放《刷牙歌》)
大班教案刷牙歌篇十六
1.知道牙膏和牙刷的名稱及用途。
2.學(xué)習(xí)正確刷牙方法,知道要愛(ài)護(hù)牙齒。
3.教幼兒學(xué)會(huì)刷牙。
4.使幼兒懂得保護(hù)牙齒的重要性,養(yǎng)成每天早晚刷牙的好習(xí)慣。
5.教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。
1.牙膏、牙刷各一份,牙齒模型。
2.事先排好情境表演。
1.請(qǐng)幼兒觀看情境表演。
4.教師小結(jié):剛才你們也看到山羊公公啦,他以前從不刷牙,牙就被細(xì)菌蛀壞了,很痛苦。如果我們小朋友從小不刷牙,也會(huì)象山羊公公一樣,剛才,你們說(shuō)要幫助小白兔刷牙,那么,我們小朋友要首先學(xué)會(huì)刷牙。
5.小朋友,刷牙用什么用具呢?(啟發(fā)幼兒說(shuō)出牙刷、牙膏的名稱,教師出示牙刷、牙膏,讓幼兒說(shuō)出它們的用途。)。
6.學(xué)習(xí)正確刷牙方法。
教師出示牙齒模型,老師邊演示邊講解刷牙方法,上牙往下刷,下牙往上刷,嚼面來(lái)回刷。教師指導(dǎo)幼兒用正確方法刷牙。
大班教案刷牙歌篇十七
1、增強(qiáng)幼兒保護(hù)牙齒的意識(shí),學(xué)習(xí)正確刷牙。
2、在玩玩、跳跳中體驗(yàn)健康的快樂(lè)。
3、養(yǎng)成早晚刷牙、飯后漱口的好習(xí)慣。
《刷牙歌》磁帶、錄音機(jī)一臺(tái)、被蟲(chóng)蛀掉的實(shí)物牙齒若干顆、牙刷若干個(gè)。
一、談話引出課題。
師:“今天,老師要和小朋友談?wù)勱P(guān)于牙齒的話題?!?BR> 二、觀察牙齒,了解如何會(huì)引起蛀牙,從而學(xué)習(xí)保護(hù)牙齒。
1、請(qǐng)幼兒互相觀看同伴的牙齒。
2、請(qǐng)幼兒觀看被蟲(chóng)蛀掉的牙齒。
3、分組討論產(chǎn)生蛀牙的原因。
4、集體討論保護(hù)牙齒的方法。
1、幼兒各自探討刷牙的方法。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范刷牙,找出不足。
讓幼兒拿著貼絨牙刷,在唱唱跳跳中體驗(yàn)健康的快樂(lè),教育幼兒要做到早晚刷牙,飯后漱口,增強(qiáng)刷牙的興趣。
大班教案刷牙歌篇十八
1、初步了解蛀牙形成的原因,懂得保護(hù)自己的牙齒。
2、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。
3、懂得愛(ài)護(hù)牙齒,初步了解牙齒的小常識(shí)。
4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
重點(diǎn):了解蛀牙形成的原因。
難點(diǎn):學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。
自制圖片、蛋殼(新鮮蛋殼和被醋浸過(guò)的蛋殼)牙齒模型、幼兒牙刷、牙膏、鏡子、餅干
(一)開(kāi)始部分
以猜謎的形式引出課題:
謎語(yǔ):健康衛(wèi)士穿白衣,上下兩排真整齊
口中飯菜它磨碎,早晚用刷把澡洗
(二)基本部分
1、幼兒品嘗巧克力餅干,感受牙齒的作用
2、教師問(wèn):“小朋友們吃過(guò)餅干,請(qǐng)你們互相看看牙縫里多了些什么呢?”“如果不弄掉這些殘?jiān)鼤?huì)使我們的牙齒變得怎樣?”
3、出示自制教具,讓幼兒觀察蛀牙。
(三)實(shí)驗(yàn)部分
教師:“牙齒寶貝得了蛀牙,那蛀牙是怎么形成的呢?現(xiàn)在老師給你們做一個(gè)小實(shí)驗(yàn),認(rèn)真看的小朋友就會(huì)找到答案。”
1、介紹實(shí)驗(yàn)材料
2、幼兒對(duì)浸在醋中的蛋殼和新鮮的蛋殼作比較,教師鼓勵(lì)幼兒用手摸一摸、用眼看一看、用鼻聞一聞,比較兩種蛋殼的不同。
——新鮮的.蛋殼較硬,白色的,沒(méi)有味道
——浸在醋中的蛋殼變軟變黑了,而且有一股酸味
3、小結(jié):醋是酸的,醋會(huì)腐蝕蛋殼中的鈣,所以蛋殼會(huì)變黑變軟,我們的牙齒就像蛋殼一樣,吃了東西總有些殘?jiān)粼谘揽p里,細(xì)菌就在這些殘?jiān)锷L(zhǎng),產(chǎn)生一種叫做乳酸的東西,時(shí)間長(zhǎng)了,牙齒就會(huì)變黃變黑,有的甚至出現(xiàn)小洞。
(四)探究、學(xué)習(xí)部分:學(xué)習(xí)正確的刷牙方法
1、請(qǐng)個(gè)別幼兒演示自己刷牙的方法
2、教師用牙齒模型演示正確的刷牙方法
3、幼兒結(jié)合兒歌學(xué)習(xí)正確刷牙的方法
4、多種形式練習(xí)刷牙,比賽誰(shuí)會(huì)刷牙。
5、教師總結(jié):“小朋友們,你們都學(xué)會(huì)刷牙了嗎?牙齒健康對(duì)我們很重要,我們一定要保護(hù)好牙齒,堅(jiān)持每天早、晚刷牙,你們能做到嗎?”
(五)活動(dòng)延伸:游戲——保護(hù)牙齒
通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),幼兒知道了刷牙的好處,掌握了正確的刷牙方法,養(yǎng)成了保護(hù)牙齒的良好習(xí)慣,達(dá)到了本節(jié)課的活動(dòng)目標(biāo)。幼兒能參與活動(dòng)興趣很重要,因此在這節(jié)課中我準(zhǔn)備了許多教具來(lái)吸引孩子的眼球,讓幼兒在每個(gè)環(huán)節(jié)都有可嘗、可看、可動(dòng)手的教具,孩子們?cè)谡n堂中積極性很高,課堂氣氛也很活躍,來(lái)聽(tīng)課的老師們?cè)u(píng)價(jià)不錯(cuò)。但由于我們班多數(shù)孩子來(lái)自于農(nóng)村,可能在家堅(jiān)持刷牙的不多,因此在探究、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法時(shí),還有些孩子掌握不是很好,看來(lái)還需家園配合,讓家長(zhǎng)在家指導(dǎo)孩子正確刷牙,并能堅(jiān)持刷牙。