在經濟發(fā)展迅速的今天，報告不再是罕見的東西，報告中提到的所有信息應該是準確無誤的。那么什么樣的報告才是有效的呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的報告范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
社會調查報告篇一
1、農村初中生的學習心理現狀
2、當前農村初中生的學習心理特點
3、當前農村初中生的學習心理成因及對策
1、問卷調查。學生問卷，內容涵蓋教育價值觀、學習態(tài)度、學習需求和學習目的四個方面。問卷調查在我校初中部進行，共發(fā)問卷650份，回收有效問卷600份，接近理想的高效樣本數。
2、座談會及個案調查
整個調查共召開了兩次教師座談會，四次學生座談會。這些座談會，不僅為我們提供了大量生動的典型材料，而且為理性分析提供了基礎。
對學生問卷調查分析，以及多次教師、學生座談結果顯示，農村初中生的學習心理具有明顯的時代特征。
調查顯示，大部分農村初中生具有較為明確的教育價值觀。74％的學生認為學習的作用是提高自身素質，10％的學生認為學習的作用是為了考大學，16％的初中生沒有考慮。調查還顯示，農村初中生的教育價值觀帶有顯著的經濟社會特征。他們認為，農村青年的經濟收入與受教育程度成正比，其中65％的學生認為高中畢業(yè)生掙錢多，25％的學生認為初中畢業(yè)生掙錢多，8％的學生認為小學畢業(yè)生掙錢多，只有2％的學生認為文盲能獲得較高收入。
生對與現實生活聯系緊、實用性強的語文、數學、物理、化學、勞技學習熱情較高，而對學術性較強的歷史、地理、生物、英語不感興趣。在學生討厭的課程中，英語是初中的核心課程之一，有57％的學生認為“英語對于我們以后的生活幾乎沒有用處”。
當前，“特長”是師生共同關心的熱門話題，許多教育工作者甚至把“特長”看做是“素質教育”的代名詞對于這一認識的爭議性，不屬本文討論的范疇。在調查中我們發(fā)現，大部分學生對“特長”有正確的認識，其中，92％的學生有自己感興趣的目標，且有52％的學生希望得到教師的指導。同時，78％的學生希望在勞技課、活動課上學到較多的、實用的農業(yè)科技知識，使之能對他們以后的工作有所幫助。在對調查結果的整理中，我們得到了一組令教師們震驚的數據，52％的學生認為“學校老師能滿足自己的學習需求”，48％的學生認為“學校老師能力有限，希望得到名師指點”。對于這一結果，也許我們對信息的有效度產生懷疑，或者強調它的地域性特點，但需要特別指出的是，“教師行為滯后”已經得到越來越多的學生的認同，并越來越嚴重地影響著他們的學習。
調查結果表明，對于初中畢業(yè)后的打算，55％的學生選擇讀高中或中專，18％的學生選擇就業(yè)，27％的學生還沒有考慮。有讀大學愿望的占37％。初中學生對于“務農”的態(tài)度是我們調查的重要目標之一。調查結果表明，農村初中生大部分不愿意務農，其比例隨年級變化，且該心態(tài)呈現出一種特殊的波動，其波動特點為：初一為69％，初二為58％，初三為72％。
調查顯示，當前農村初中生的學習心理與以往農村的初中生的學習心理相比，有明顯不同。
自己跳出“農門”，走向城市。他們中的大部分人已經認識到了教育的重要價值在于幫助他們提高自己的綜合素質，使他們掌握生存、生活所需的基本的文化科學知識，以增強自己在未來社會的競爭能力。在此基礎上，部分家庭經濟條件較好且成績優(yōu)秀的學生則致力于追求大學教育。
在調查中我們發(fā)現，農村初中生由于個人的學習基礎、教育價值觀和對未來的期望等方面的差異，使他們的學習需求具有縱向多層次和橫向多目標的特點。學習需求的縱向多層次是指學生對所學知識的深度要求不一。初中畢業(yè)后準備就業(yè)的學生，只要求掌握基礎知識；準備考中專的學生，要求課程教學難易適度、學業(yè)成績達中等水平；追求大學教育的學生，則要求最大容量地掌握所學知識，學業(yè)成績達上等水平。學習需求的橫向多目標是指學生對所學知識的廣度要求寬泛。他們既要求學好學術性較強的課程知識，又要求充分培養(yǎng)自己的特長，還要求掌握更多的實用技術。
社會調查報告篇二
社會實踐調查是學生認識社會的一個很好的途徑，下面小編整理了初中生暑假社會實踐
調查報告
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人們對大多數的公共設施采取滿意的態(tài)度，比如高女士對海港公園的娛樂健身的設施比較滿意?！安坏屛覀冨憻捔松眢w，而且健身設施的質量過關，不會發(fā)生在運動時因設施不完善而造成的事件。”
但是也有一部分人對公共設施不滿意，一位先生認為路旁邊的公用電話應該拆除，他的理由是現在基本上每一個人都人手一部手機，甚至有的時候看到許多小孩子都有手機，公用電話在現在這種科技迅速發(fā)展的時期已經落伍了。
一位老爺爺說他經?？匆娫S多公共設施被破壞，建議政府應該加大力度整治這些破壞設施的人。筆者也曾在紀念路超市旁邊的小花園里發(fā)現原本是類似于“過橋”的健身器材竟然被一些人改成了秋千，本來應該有兩個的腳踏器變成了一個!
我們都認為破壞公共設施是不齒的行為，可是為什么沒有人來管這件事情呢?李先生說在公司門前的路上原本有一個公用電話亭，可是最近一段時間，公用電話竟然被人拆除了，他原以為是政府派人把它給拆除掉的，可是詢問了幾個人，都沒有聽說政府發(fā)布了這樣的公告，他才意識到有人把電話給拆除了。
在調查人群中建議加大公共設施的管理力度占近60%。有一位孕婦建議公共設施在建設時應該多多關照一下像孕婦、殘疾人等特殊人群。她還建議在馬路旁邊的紅綠燈上安裝一種設備，讓看東西有障礙的人知道現在是紅燈還是綠燈。筆者認為這個建議很好。
林爺爺和這位孕婦的意見和建議基本上保持相同，他說前些天為了爭取在全國文明城市中勝出，在檢查團來臨之際，讓各個單位在門前的臺階上建造供走路有障礙人上去的無障礙通道?？墒沁@些無障礙通道純粹是為了應付差事，根本不管殘疾人的實際情況。其中有些無障礙通道很陡，健康人要走上去都很困難，更不用說坐著輪椅的殘疾人。林爺爺建議既然是建了無障礙通道，就應該建好，不管有沒有評選上全國文明城市，都應該考慮殘疾人的情況，不能只在那里擺擺樣子，給領導看。我想林爺爺的觀點代表了大多數人的觀點。
一位帶著小狗出來散步的女士建議，現在很多人都養(yǎng)了小寵物，最好建設一些可以供小寵物活動的公共設施。筆者認為這個建議也算可以。畢竟現在寵物也不在少數，如果真建設了一些讓寵物活動的公共設施的話，說不定很多人對公共設施的滿意度會上升。
總結：在所有的調查人群中，對公共設施滿意的人占大多數。可見設施還是比較完善的。但是還是有不盡人意的地方。建議政府應該加大檢查公共設施的破壞的力度，盡量避免公共設施再遭人損害。在無障礙通道方面，既然做了，就要做好，建議重新修整通道，保障殘疾人能夠通過。
隨著人們經濟能力的提高，如今的青少年一代在小學就開始有獨立消費的行為，到了中學時代，他們一般都有一筆固定的消費資金(零花錢)，有了經常性的獨立購買活動。例如購買衣物：飾品、音像制品等自己喜歡的東西和上網交友娛樂等方面，雖然高消費的學生并不多，但是有關專家認為，十幾歲的中學生對一些社會現象的辨析能力不強，在一些變味的“人跡關系”的影響下，難免會模仿。因此，良好的消費觀念對于青少年來說是至關重要的。
現今，中學生的生活，學習環(huán)境與其父母一代已完全不同，大部分家庭中的獨生子女的高消費生活越來越嚴重。再者，由于目前一般家庭的經濟狀況比以前有極大的改善。父母大多不愿自己的子女“受委屈”，又隨著家庭觀念的轉變，家長更尊重子女的意見，鼓勵子女發(fā)展自身能力。因此，中學生在諸多的影響下消費觀念產生了極大的變化。 根據調查數據顯示：有零用錢的學生占了被調查總數的98%，沒有的僅占1.4%，現在的學生都是家里的“獨苗”，家長對自己小孩幾乎是百依百順，疼愛有加，即使自己在省吃儉用，孩子那里總是應有盡有，可是誰也不想讓自己的孩子過得好些呢?有些父母在自己的孩子身上放上零花錢，這些零花錢是家長對孩子成長的一部分投資。只有少數家庭的孩子可能每天的生活都是由父母來安排，所以也不需要什么零花錢了。但是對父母來說，高中生各方面的開支較多，學習上的花費明顯多于初中生。對于在學習上的正常開銷，家長們的出手毫不猶豫的同時，同學們的生活花費和日零用錢，也隨之“水漲船高”。
因此中學生的消費行為反映了以下的幾種消費心理特點：
1、求新性。中學生處于求新求異、富有好奇心的年齡階段對外界新事物的接受能力特別強。于是在社會許多新鮮玩意的吸引下，“試一試”的想法成了這種心理的源泉。
2、興趣性。據了解，由于有的學生是“追星族”便將每月開支中的大部分用在購買自己偶像的磁帶或cd上等等，總的來說，主要消費對象自己的興趣愛好有關，換言之，興趣愛好越廣泛，所花費的款項也就可能同比例增長，更何況現在的學生，興趣廣泛是普遍的事。
3、從眾性。身在周圍都是同齡人的環(huán)境中，加之有不少學生的家境不錯，特別容易出現攀比的風氣。這便使許多人產生“別人有什么，我也要有什么”的想法，加上時下的某些時尚主題，促進了這種心理的形成，跟進了流行大軍。
4、盲目性。這種心理特點的形成是基于前幾種心理的，且從眾性心理起了主導作用。
古人曰，“儉，德之共也;侈，惡之大也”。中國傳統(tǒng)文化強調“儉以養(yǎng)德”。養(yǎng)成刻苦節(jié)儉習慣，可以避奢侈，取道義，去邪心，有利培養(yǎng)高尚品德和堅韌意志。有道是“歷覽前賢國與家，成由勤儉敗由奢”。縱觀歷史，大到邦國，小到家庭和個人，無不是興于勤儉，敗于奢靡。青少年的財政來源主要來自家長，家長應負起管教指導責任。家長要讓子女了解家庭的收入和開支，根據家庭的經濟狀況，制定合理的消費計劃，并從中學習承擔家庭經濟責任。學校應該進行消費觀念教育，灌輸“量入為出”的用錢方法，通過學習理財知識，了解借貸責任，力戒享樂奢靡陋習，幫助我們青少年樹立正確的消費觀念。
社會調查報告篇三
又是一個新學期，我升入了六年級。是全校最高年級，學校對我們各方面都嚴格要求，我也想以嶄新的精神面貌，投入新學期的學習、生活當中，特定計劃如下：
1、每天上課專心聽講，認真完成各科作業(yè)，做到書寫工整，美觀。
2、每天要有30分鐘讀書時間，看報紙，課外書籍，堅持摘錄好詞佳句，豐富語言。
3、針對數學計算馬虎的問題，每天保證10分鐘的`練習時間，提高計算的準確性。
4、做到不懂就問，不會就學，對當天出現的問題及時解決，對當天出現的作業(yè)的錯誤及時改正，扎扎實實地學好文化知識。
5、寫好單元總結，每學一單元后，要對所學的知識進行分類整理，查找漏洞，總結學習方法，提高學習成績。
6、每個星期去一次新華書店，只有博覽群書，才能開闊眼界和豐富知識。
社會調查報告篇四
我要在暑假參加社會實踐的決心。我要看看自己能否在惡劣的環(huán)境中有能力依靠自己的雙手和大腦維持自己的生存，同時，也想通過親身體驗社會實踐讓自己更進一步了解社會，在實踐中增長見識，鍛煉自己的才干，培養(yǎng)自己的韌性，更為重要的是檢驗一下自己所學的東西能否被社會所用，自己的能力能否被社會所承認。想通過社會實踐，找出自己的不足和差距所在。只有親身經歷過才會有那種超乎平常的感覺。今年自己的假期和去年大致相同。其實學校要求我們參加社會實踐,無非是想讓我們提前接觸社會,了解社會,這樣才不會在真正走上社會的時候找不到生活的重心,于是我決定再次真正的去接觸社會,品嘗社會的酸甜苦辣。
假期的第二天我依然來到相約臺球俱樂部擔任收銀員，作為會計系的一名學生我想能參與和自己專業(yè)有關的職業(yè)是再好不過的?？赡芤驗槿ツ昙倨诘臅r候就在那里工作過，稍微看一下便能操作，和我一起工作的其他員工也很快熟悉，看著眼前的一切是既熟悉又陌生，我不敢耽擱，盡快地投入工作中。收銀員看似輕松可實際上不只是收錢，還起著領頭的作用，臺球廳里的大小事情都要注意到，遇到任何事及時處理并負責其他員工的監(jiān)督等。工作時間是八小時，兩批人換班，一周白班一周晚班。在那里上班的都喜歡上白班，上午九點開門營業(yè)，打掃衛(wèi)生收拾一下，但上午一般沒人，下午兩三點人就開始增多，直到五六點是高峰，白班五點下班，基本不忙。晚班五點上班，剛上班人就超多，晚上飯點人就逐漸少些，十點就會再增加。按正常說晚班一點下班，可實際比較靈活，如果十一點的時候臺球廳沒有客人，我們就可以停止營業(yè)關門睡覺，如果有的客人一直玩，即使超過一點我們也不可以趕人，還要好幾個人等著，開著空調和音響。我上晚班就經常熬夜，大多數是兩三點，熬夜多了就頭疼。
在上班之前，我是個粗心的女生，什么事情都不懂思考和計劃，直到犯錯才狠狠記住教訓。那天我上晚班，臺球廳每天十一點停水，而正好人很多并且有幾個走的晚，差不多三點了，我當時熬夜也很累，關門之后沒有檢查也沒有督促其他員工檢查便去睡覺了，第二天還沒睡醒朦朧聽見保潔阿姨叫喊，連忙起身去看，三樓地板上鋪滿一整層水差點順著樓梯往下流。原來前天晚上停水后不知哪個客人洗手發(fā)現沒水也沒關水龍頭，第二天六點來水后就一直流，幸好保潔阿姨及早發(fā)現。老板知道后告訴我凡事要謹慎和富有責任感并沒過多責備，自己的疏忽大意犯了錯，給他人帶來麻煩，我心里還是很難受，至此我以后都沒再犯這種錯。
我還記得那次正好老板在那，還給我們幾個人買了水果，我自己也不知道怎么了，有人來結賬，我稀里糊涂地就給人關了一臺球桌，沒想到關錯了，不是要結賬的那臺，我已經關閉的還有客人正在玩，當時我就意識到犯錯了，臉一下紅了，等客人走后老板指出我的錯誤并且告訴我一定要謹慎，這不只是錢多少的問題更是態(tài)度問題，我點點頭。在臺球廳，老板和其他員工都對我特別好，尤其是老板，他總悉心教導我，包容我的錯誤。收銀員接觸錢最多，兌賬兌貨都不能疏忽，實際中找錯錢而少錢的不多，經常是貨物飲料和庫存不符收銀員自己補錢，還要學會鑒別紙幣的真?zhèn)危@些都要認真細心?？赡苡行┤苏J為臺球廳是比較亂的地方，我理解，娛樂場所人員流動性大，可不代表臺球廳就是個亂地方而在那里上班和去那里玩的都是壞孩子，或許真的只有親自嘗試后才知道。
在實踐中讓我很有感觸的一點就人際交往方面，大家都知道社會上人際交往非常復雜,但是具體多么復雜我想也很難說清楚，只有經歷了才能了解才能有深刻的感受。大家為了工作走到一起，每一個人都有自己的思想和個性，要跟他(她)們處理好關系得需要許多技巧,就看你怎么把握了。我想說的一點就是在交際中既然我們不能改變一些東西，那我們就學適應它，如果還不行，那就改變一下適應它的方法。在社會實踐中掌握最重要的就是使我在待人接物、如何處理好人際關系這方面有了很大的進步。同時在這次實踐中使我深深體會到我們必須在工作中勤于動手慢慢琢磨，不斷學習不斷積累。遇到不懂的地方，自己先想方設法解決，實在不行可以虛心請教他人，而沒有自學能力的人遲早要被企業(yè)和社會所淘汰。我同樣認識到自身很多的不足，社會實踐使我成長，要認真細心，富有責任感，學會計劃，周密安排事情，不能感情用事，要以大局為重。四體會：
暑期參加社會實踐，我更加明白中學生社會實踐是引導我們學生走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會的良好形式;是培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道;是提升思想，修身養(yǎng)性，樹立服務社會的思想的有效途徑。一個多月的社會實踐，一晃而過，卻讓我從中領悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受用。社會實踐加深了我與社會各階層人的感情，拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才干，進一步明確了我們青年學生的成材之路與肩負的歷史使命。社會才是學習和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價值得到了體現，為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎。我在實踐中得到多的感悟!
面對日益嚴峻的就業(yè)形勢和日新月異的社會，我覺得大學生應該轉變觀念，不要簡單地把暑期打工作為掙錢或者是積累社會經驗的手段，更重要的是借機培養(yǎng)自己的創(chuàng)業(yè)和社會實踐能力?，F在的招聘單位越來越看重大學生的實踐和動手能力以及與他人的交際能力。作為一名大學生，只要是自己所能承受的，就應該把握所有的機會，正確衡量自己，充分發(fā)揮所長，以便進入社會后可以盡快走上軌道。在這次暑期的工作中，我懂得了理論與實踐相結合的重要性，獲益良多，這對我今后的生活和學習都有很大程度上的啟發(fā)。我相信經歷將會促使我逐步走向社會，慢慢走向成熟。
社會實踐是理論聯系實際的過程，在這個過程中實踐和書上有什么不同呢?下面我們一起來閱讀文章吧!
社會調查報告篇五
二、活動地點：
西湖區(qū)交警大隊文新支隊
文三西路與古墩路交叉路口
活動計劃
1、成立“珍愛生命”交通安全行動小隊
2、參加西湖區(qū)交警大隊文新支隊交通安全知識講座
3、打印80份“交通安全調查問卷”，對行人進行“交通安全調查”，勸導行人遵守交通規(guī)則，不闖紅燈。
四、活動過程
(一)成立“珍愛生命”交通安全行動小隊
由文瀾小學準初一新生城西片部分學生8人組成“珍愛生命”交通安全行動小隊。
初一(6)班6人，初一(7)班1人，初一(9)班1人，加上部分家長。
(二)參加西湖區(qū)交警大隊文新支隊交通安全知識講座
上午8：30，我們一行人來到紫荊花路上的西湖區(qū)交警大隊文新支隊，崔警官給大家講述交通安全知識，告訴大家要增強自我保護意識，在過馬路時要看清指示燈。
(三)斑馬線上的安全行動
1、調查目的：了解行人遵守交通規(guī)則的情況，以及對交通安全的認識。
大家分工，每人完成10份調查問卷。
2、兩人一組完成問卷匯總。
下面是我一組的問卷數據：(共收20張調查問卷)
問卷內容選項數據占總數百分比
1、參加問卷的性別男1555%女945%
3、您的職業(yè)專業(yè)技術人員315%管理人員945%普通職員420%其他420%
4、您的學歷高中或中專210%大專及以上1890%
6、請問您步行或騎車時，是否闖過紅燈沒有315%有，但很少1785%
社會調查報告篇六
隨著經濟發(fā)展和人們風險意識的增強，我國醫(yī)療衛(wèi)生改革的不斷深入，越來越多的各種社會群體成為基本醫(yī)療保險的受益者。而當代大學生是祖國的未來，一副健康的身體是大學生為中華之崛起而奮斗的基礎。為了保障大學生基本醫(yī)療需求，充分體現黨和政府對提高大學生健康水平的關心，減輕患病大學生家庭經濟負擔，切實提高重慶理工大學學生的醫(yī)療保障水平，我們學校有建議學生們參保。但是大部分同學對醫(yī)保制度不太了解，還有小部分同學沒有投保。我和身邊的同學們很多都參保了，有時也會聽到一些關于學校醫(yī)保的好的或壞的討論。身邊的同學們對于我們學校的醫(yī)療保險滿意度究竟是怎樣的，我對這個問題感到好奇，就把“大學生醫(yī)療保險滿意度調查”定為我的社會實踐主題。
（一）所要研究的問題
1.大學生醫(yī)療保險參保率。
2.大學生對于醫(yī)療保險制度的了解程度。
3.大學生從醫(yī)療保險中獲益程度。
4.大學生對于醫(yī)療保險制度的看法和建議。
（二）問題研究的重點和難點
1.重點：當代大學生對于學校醫(yī)療保險的了解程度和滿意度。
2.難點：提高當代大學生對于學校醫(yī)療保險的滿意度，增強學生們對于醫(yī)療保險制度的了解。
（一）問卷設計
（二）實施調查
（三）數據統(tǒng)計分析
（四）完成調查報告
（五）完成時間：20xx年2月28日
本次調查主要采取的是問卷調查的形式。由于過年期間，同學們都沒有聚在一起，各自在家過年，所以我用問卷星設計問卷通過網絡發(fā)鏈接拜托同學們填一下問卷。通過網絡發(fā)放調查問卷共收回101份有效問卷。除此之外，我還通過口頭訪問的方式調查身邊的同學，取得一手的可靠資料并統(tǒng)一整理分析。
通過以上調查得到相關資料，經過數據整理，我們可以發(fā)現我校大學生醫(yī)保的實施情況，具體如下：
（一）大多數被訪者不了解大學生醫(yī)保：
在收回的101份問卷，大多數人對于大學生醫(yī)保是非常不了解和一般了解。其中對于大學生醫(yī)療保險非常了解的只有9人，僅占總人數的8.91%，非常不了解的有33人，占總人數的32.67%，而一般了解的高達59人，占總人數的58.42%。從中可以看出我校大部分學生都不夠了解甚至是不了解大學生醫(yī)療保險制度。學校應該加強對于大學生醫(yī)保的宣傳力度，力求達到參保的每一位同學都非常了解大學生醫(yī)保制度，沒有參保的同學也對其有一般了解。具體可以在校內網上發(fā)通知以及讓班委在班會山或班群里面通知同學們，告知大學生醫(yī)保的報銷范圍、報銷比例、報銷流程等相關信息。
（二）被訪者參加醫(yī)療保險的主要途徑是學校：
在參加醫(yī)療保險的渠道上，多達72人是通過學校參加大學生醫(yī)療保險，占總人數的71.29%；自己購買商業(yè)醫(yī)療保險的有27人，占總人數的26.73%；沒有參加醫(yī)療保險的14人，占總人數的13.86%；通過學校購買的商業(yè)醫(yī)療保險的有26人，占總人數的25.74%。從中可以看出我校大部分學生參保渠道主要集中在學校。
（三）沒有參保的原因主要是不夠了解醫(yī)保和身體健康：
沒有參加醫(yī)療保險的大學生的原因是不知如何參加的有6人，占總人數的42.86%；因為身體健康的沒有參加醫(yī)療保險的有5人，占總人數的35.71%；從未考慮過參加醫(yī)療保險的有1人，占總人數的7.14%；因為經濟原因沒有參加醫(yī)療保險的有1人，占總人數的7.14%。從中可以看出我校大學生確實對于大學生醫(yī)保不夠了解，學校應該吧宣傳落到實處，務必告知每一位學生。
（四）受訪者每年醫(yī)療費用支出主要集中在50到100元：
在101份有效問卷中，有14人的每年醫(yī)療費用支出小于50元，占總人數的13.86%；每年醫(yī)療費用支出在50元到100元的高達42人，占總人數的41.58%；有19人的每年醫(yī)療費用支出在100元到200元，占總人數的18.81%；每年醫(yī)療費用支出在200元到500元的有11人，占總人數的10.89%；每年醫(yī)療費用支出在500元以上的有15人，占總人數的14.85%。從中可以看出我校大學生每年醫(yī)療費用支出不算高。
（五）被訪者中沒有享受過醫(yī)療保險待遇給付的超過半數：
其中有37人享受過醫(yī)療保險待遇給付，占總人數的36.63%；而沒有享受過醫(yī)療保險待遇給付的人有64人，占總人數的63.37%。從中可以看出大多數被訪者都沒有享受過醫(yī)療保險福利。從口頭采訪的幾位同學口中得知，他們不清楚應該怎么用發(fā)放到我們手上的醫(yī)保卡，也不清楚具體有什么福利。說明學校關于大學生醫(yī)保這方面的服務和宣傳等都應該加強。
（六）被訪者對參加醫(yī)療保險的滿意度(包括賠付率、理賠效率和服務態(tài)度)基本為一般：
在被訪者中有45人對于參加醫(yī)療保險的滿意度為一般，占總人數的44.55%；對參加醫(yī)療保險滿意度為滿意的僅16人，占總人數的15.84%；比較滿意的有29人，占總人數的28.71%；對于醫(yī)療保險不滿意的被訪者也有11人，占總人數的10.89%。從中可以看出別我校大學生們對于醫(yī)療保險的滿意度是比較不理想的。從幾位口頭采訪的同學采訪中得知，他們感到不滿意的原因主要是報銷過程太復雜，不夠簡潔，也不夠透明。學校關于大學生醫(yī)保的宣傳應該弄得簡單一點，例如報銷流程可以畫一個直觀的流程圖。
社會調查報告篇七
漢是中華民族的瑰寶，是祖先智慧的'象征。正確使用祖國語言文是每一個公民的職責，但在我們的生活中，真的每一個人都可以正確使用祖國語言文嗎?為此，我和同學們展開了調查。
調查、分析與研究
在一個周末，我來到菜市場。這可是不看不知道，一看嚇一大跳，豬肉搖身一變成了“豬內”，雞蛋來了個華麗轉身成了“雞旦”，而芹菜竟也七十二變變成了“斤菜”。這菜市場的東西可真實“五花八門”呀。而更令人吃驚的是，在我離開菜市場時，看見一個小攤上寫著“糖抄板栗”。板栗也可以抄嗎?真是不可思議。
接下來，我又來到一條街上，街道兩邊有許多商店，在那兒，我也發(fā)現了許多錯別：文具店的具少了一橫，精品店也成了青品店，而一家服裝店的招牌上竟寫了一個不倫不類的服裝圭。而街道旁的一些提示更令人吃驚：嚴禁停車成了嚴禁示車，請不要亂丟垃圾寫成請不要亂丟拉圾?？磥沓霈F這些情況的人真不少。
我又回想同學們的作業(yè)，荊棘的荊頭上少了一個草頭，“伐”寫少了一撇，“蜿蜒”也變成了碗蜒。
出現錯別的人群大多是農民、學生和文化不高的商販。而他們寫錯別的原因大多是小時候沒怎么讀書，而小學生出錯則是沒認真學習寫。
解決的方案
出門時多注意這些錯，要熱心地幫助那些人。另外有關部門可以多關注這些人，多了解一下他們的情況，幫助他們糾正錯。
社會調查報告篇八
調查時間：20xx/2/4
調查地點：瀏陽
調查目的：為了了解初中生寒假生活內容，找出問題，提出建議。 調查對象：初中生
調查方法：問卷調查、詢問周圍人
調查人：瀏陽藝術學校
二.正文
1.調查情況:我在街上找到50名中學生,分發(fā)了50份問卷。問卷內容如下：
(1.)您在寒假中經常做哪些事?( )
(2.) 您在寒假中是否有詳細制定的計劃?
a.是 b.否 c偶爾
(3)您是否會認真按計劃完成作業(yè)及其他事情?( )
a.是 b.否 c偶爾
(4.)您對寒假中的學習抱有怎樣的心態(tài)?( )
a.作業(yè)太多，不得不做.
b.只要完成作業(yè)，其他什么也不用做
c.家長讓我做練習，上輔導班，我會去，家長沒說就算了
d.自主多做一些練習，自己要求上輔導班
e.其他
5.您認為寒假期間的生活應傾向于什么?( )
a.學習 b.娛樂 c.休息調養(yǎng) d課外興趣愛好及特長的培養(yǎng)
在問題5中16%選擇了a，42%選擇了b，24%選擇了c，18%選擇了d
3.調查分析：從問卷調查的結果來看，大多數的學生的寒假都毫無計劃可言，都是過一天算一天，少數學生制定了計劃，卻很少去執(zhí)行，只是做個樣子而已。有些學生是在家長的下才學習，并非自愿。
大多數學生認為寒假只要做完作業(yè)而已，其他的學習就不管了。但也有少數學生給自己定下了別的學習任務。大多數學生認為寒假是用來玩的，用來休息的，不用管學習了。大多數中學生的寒假就這樣虛度了?？磥恚袑W生如何度過一個有意義的寒假這是一個問題啊!
4.寒假建議
(1) 制定寒假生活計劃
“凡事預則立，不預則廢?！敝袑W生只有早做計劃、合理安排，才能度過一段快樂而又充實的寒假生活。馬老師說，同學們在寒假第一天，可以嘗試寫一份學期總結，回憶一下在剛結束的這一學期中都學到了些什么，有哪些收獲，有哪些不足，又有哪些應該在假期中反思改進的地方。第二天，可以寫一份寒假計劃書，安排好每天的作息時間，當然時間安排要有科學性，過緊過松都會影響寒假的生活質量。有了一份適合自己的計劃，同學們就會成為時間的主人。在寒假最后兩天，大家再寫一份假期總結，問問自己在假期中有哪些新的收獲，那時，也許你會對自己說：“這個寒假，我過得很有規(guī)律、很充實。”
(2)禮儀教育不可忽視
春節(jié)是我國傳統(tǒng)節(jié)日。在寒假期間，同學們可以在父母的幫助下，收集了解過年的禮儀和風俗，并在過年時自覺遵守。同時，要學習一些交際用語和待人接物的方法，為自己以后走向社會打下基礎。
尊老愛幼，探望長輩。在寒假，同學們應該和父母趁著春節(jié)，看一看祖父母、外祖父母等等，向他們拜年、問安。
遵章守紀，注重公共場所秩序。寒假期間，同學們外出乘車、騎車要注意交通禮儀。乘坐公共汽車要主動給老人、孕婦讓座;到影劇院看電影、看戲不要吃有殼的食物，不要大聲嬉鬧和喧嘩，演出不結束不能隨意離場，不要起哄、尖叫;公園、車站等場所不要隨地吐痰、亂踩草坪、亂摘花木;購買商品要尊重營業(yè)員和他人。要力求做到時時處處講究“禮貌、禮讓、禮儀”。
(3)溝通親情培養(yǎng)愛好
平時，同學們忙著上學，家長忙著上班，坐在一起交流的時間很少。在寒假，同學有了時間，可多和父母一起做做家務、走親訪友，增進與父母、親人的溝通交流。坐下來和親人談談心，匯報一下學習，也可以和親人討論社會熱點，加深對社會的理解。寒假期間，還可以和家人一起去逛逛書店、博物館、科技館，和親人一起充實自己的大腦。你也許會“驚訝”地發(fā)現，其實大人們原來也是很好溝通的。
每個中學生都希望自己在全面發(fā)展的同時，擁有一技之長，有自己的興趣愛好?？墒?，在平時緊張的學習生活過程中，往往無暇顧及，只有在假期完成假期作業(yè)之余，才有計劃地安排自己的業(yè)余愛好。放假期間，同學們可以利用充足的時間每天安排一些有意義的體育活動，既能增強身體素質，還能陶冶情操、磨煉意志。
5.調查總結：寒假是很重要的，千萬不要虛度寒假。我們要抓住寒假，把握時間，讓自己的寒假過得充實而有意義。
社會調查報告篇一
1、農村初中生的學習心理現狀
2、當前農村初中生的學習心理特點
3、當前農村初中生的學習心理成因及對策
1、問卷調查。學生問卷，內容涵蓋教育價值觀、學習態(tài)度、學習需求和學習目的四個方面。問卷調查在我校初中部進行，共發(fā)問卷650份，回收有效問卷600份，接近理想的高效樣本數。
2、座談會及個案調查
整個調查共召開了兩次教師座談會，四次學生座談會。這些座談會，不僅為我們提供了大量生動的典型材料，而且為理性分析提供了基礎。
對學生問卷調查分析，以及多次教師、學生座談結果顯示，農村初中生的學習心理具有明顯的時代特征。
調查顯示，大部分農村初中生具有較為明確的教育價值觀。74％的學生認為學習的作用是提高自身素質，10％的學生認為學習的作用是為了考大學，16％的初中生沒有考慮。調查還顯示，農村初中生的教育價值觀帶有顯著的經濟社會特征。他們認為，農村青年的經濟收入與受教育程度成正比，其中65％的學生認為高中畢業(yè)生掙錢多，25％的學生認為初中畢業(yè)生掙錢多，8％的學生認為小學畢業(yè)生掙錢多，只有2％的學生認為文盲能獲得較高收入。
生對與現實生活聯系緊、實用性強的語文、數學、物理、化學、勞技學習熱情較高，而對學術性較強的歷史、地理、生物、英語不感興趣。在學生討厭的課程中，英語是初中的核心課程之一，有57％的學生認為“英語對于我們以后的生活幾乎沒有用處”。
當前，“特長”是師生共同關心的熱門話題，許多教育工作者甚至把“特長”看做是“素質教育”的代名詞對于這一認識的爭議性，不屬本文討論的范疇。在調查中我們發(fā)現，大部分學生對“特長”有正確的認識，其中，92％的學生有自己感興趣的目標，且有52％的學生希望得到教師的指導。同時，78％的學生希望在勞技課、活動課上學到較多的、實用的農業(yè)科技知識，使之能對他們以后的工作有所幫助。在對調查結果的整理中，我們得到了一組令教師們震驚的數據，52％的學生認為“學校老師能滿足自己的學習需求”，48％的學生認為“學校老師能力有限，希望得到名師指點”。對于這一結果，也許我們對信息的有效度產生懷疑，或者強調它的地域性特點，但需要特別指出的是，“教師行為滯后”已經得到越來越多的學生的認同，并越來越嚴重地影響著他們的學習。
調查結果表明，對于初中畢業(yè)后的打算，55％的學生選擇讀高中或中專，18％的學生選擇就業(yè)，27％的學生還沒有考慮。有讀大學愿望的占37％。初中學生對于“務農”的態(tài)度是我們調查的重要目標之一。調查結果表明，農村初中生大部分不愿意務農，其比例隨年級變化，且該心態(tài)呈現出一種特殊的波動，其波動特點為：初一為69％，初二為58％，初三為72％。
調查顯示，當前農村初中生的學習心理與以往農村的初中生的學習心理相比，有明顯不同。
自己跳出“農門”，走向城市。他們中的大部分人已經認識到了教育的重要價值在于幫助他們提高自己的綜合素質，使他們掌握生存、生活所需的基本的文化科學知識，以增強自己在未來社會的競爭能力。在此基礎上，部分家庭經濟條件較好且成績優(yōu)秀的學生則致力于追求大學教育。
在調查中我們發(fā)現，農村初中生由于個人的學習基礎、教育價值觀和對未來的期望等方面的差異，使他們的學習需求具有縱向多層次和橫向多目標的特點。學習需求的縱向多層次是指學生對所學知識的深度要求不一。初中畢業(yè)后準備就業(yè)的學生，只要求掌握基礎知識；準備考中專的學生，要求課程教學難易適度、學業(yè)成績達中等水平；追求大學教育的學生，則要求最大容量地掌握所學知識，學業(yè)成績達上等水平。學習需求的橫向多目標是指學生對所學知識的廣度要求寬泛。他們既要求學好學術性較強的課程知識，又要求充分培養(yǎng)自己的特長，還要求掌握更多的實用技術。
社會調查報告篇二
社會實踐調查是學生認識社會的一個很好的途徑，下面小編整理了初中生暑假社會實踐
調查報告
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人們對大多數的公共設施采取滿意的態(tài)度，比如高女士對海港公園的娛樂健身的設施比較滿意?！安坏屛覀冨憻捔松眢w，而且健身設施的質量過關，不會發(fā)生在運動時因設施不完善而造成的事件。”
但是也有一部分人對公共設施不滿意，一位先生認為路旁邊的公用電話應該拆除，他的理由是現在基本上每一個人都人手一部手機，甚至有的時候看到許多小孩子都有手機，公用電話在現在這種科技迅速發(fā)展的時期已經落伍了。
一位老爺爺說他經?？匆娫S多公共設施被破壞，建議政府應該加大力度整治這些破壞設施的人。筆者也曾在紀念路超市旁邊的小花園里發(fā)現原本是類似于“過橋”的健身器材竟然被一些人改成了秋千，本來應該有兩個的腳踏器變成了一個!
我們都認為破壞公共設施是不齒的行為，可是為什么沒有人來管這件事情呢?李先生說在公司門前的路上原本有一個公用電話亭，可是最近一段時間，公用電話竟然被人拆除了，他原以為是政府派人把它給拆除掉的，可是詢問了幾個人，都沒有聽說政府發(fā)布了這樣的公告，他才意識到有人把電話給拆除了。
在調查人群中建議加大公共設施的管理力度占近60%。有一位孕婦建議公共設施在建設時應該多多關照一下像孕婦、殘疾人等特殊人群。她還建議在馬路旁邊的紅綠燈上安裝一種設備，讓看東西有障礙的人知道現在是紅燈還是綠燈。筆者認為這個建議很好。
林爺爺和這位孕婦的意見和建議基本上保持相同，他說前些天為了爭取在全國文明城市中勝出，在檢查團來臨之際，讓各個單位在門前的臺階上建造供走路有障礙人上去的無障礙通道?？墒沁@些無障礙通道純粹是為了應付差事，根本不管殘疾人的實際情況。其中有些無障礙通道很陡，健康人要走上去都很困難，更不用說坐著輪椅的殘疾人。林爺爺建議既然是建了無障礙通道，就應該建好，不管有沒有評選上全國文明城市，都應該考慮殘疾人的情況，不能只在那里擺擺樣子，給領導看。我想林爺爺的觀點代表了大多數人的觀點。
一位帶著小狗出來散步的女士建議，現在很多人都養(yǎng)了小寵物，最好建設一些可以供小寵物活動的公共設施。筆者認為這個建議也算可以。畢竟現在寵物也不在少數，如果真建設了一些讓寵物活動的公共設施的話，說不定很多人對公共設施的滿意度會上升。
總結：在所有的調查人群中，對公共設施滿意的人占大多數。可見設施還是比較完善的。但是還是有不盡人意的地方。建議政府應該加大檢查公共設施的破壞的力度，盡量避免公共設施再遭人損害。在無障礙通道方面，既然做了，就要做好，建議重新修整通道，保障殘疾人能夠通過。
隨著人們經濟能力的提高，如今的青少年一代在小學就開始有獨立消費的行為，到了中學時代，他們一般都有一筆固定的消費資金(零花錢)，有了經常性的獨立購買活動。例如購買衣物：飾品、音像制品等自己喜歡的東西和上網交友娛樂等方面，雖然高消費的學生并不多，但是有關專家認為，十幾歲的中學生對一些社會現象的辨析能力不強，在一些變味的“人跡關系”的影響下，難免會模仿。因此，良好的消費觀念對于青少年來說是至關重要的。
現今，中學生的生活，學習環(huán)境與其父母一代已完全不同，大部分家庭中的獨生子女的高消費生活越來越嚴重。再者，由于目前一般家庭的經濟狀況比以前有極大的改善。父母大多不愿自己的子女“受委屈”，又隨著家庭觀念的轉變，家長更尊重子女的意見，鼓勵子女發(fā)展自身能力。因此，中學生在諸多的影響下消費觀念產生了極大的變化。 根據調查數據顯示：有零用錢的學生占了被調查總數的98%，沒有的僅占1.4%，現在的學生都是家里的“獨苗”，家長對自己小孩幾乎是百依百順，疼愛有加，即使自己在省吃儉用，孩子那里總是應有盡有，可是誰也不想讓自己的孩子過得好些呢?有些父母在自己的孩子身上放上零花錢，這些零花錢是家長對孩子成長的一部分投資。只有少數家庭的孩子可能每天的生活都是由父母來安排，所以也不需要什么零花錢了。但是對父母來說，高中生各方面的開支較多，學習上的花費明顯多于初中生。對于在學習上的正常開銷，家長們的出手毫不猶豫的同時，同學們的生活花費和日零用錢，也隨之“水漲船高”。
因此中學生的消費行為反映了以下的幾種消費心理特點：
1、求新性。中學生處于求新求異、富有好奇心的年齡階段對外界新事物的接受能力特別強。于是在社會許多新鮮玩意的吸引下，“試一試”的想法成了這種心理的源泉。
2、興趣性。據了解，由于有的學生是“追星族”便將每月開支中的大部分用在購買自己偶像的磁帶或cd上等等，總的來說，主要消費對象自己的興趣愛好有關，換言之，興趣愛好越廣泛，所花費的款項也就可能同比例增長，更何況現在的學生，興趣廣泛是普遍的事。
3、從眾性。身在周圍都是同齡人的環(huán)境中，加之有不少學生的家境不錯，特別容易出現攀比的風氣。這便使許多人產生“別人有什么，我也要有什么”的想法，加上時下的某些時尚主題，促進了這種心理的形成，跟進了流行大軍。
4、盲目性。這種心理特點的形成是基于前幾種心理的，且從眾性心理起了主導作用。
古人曰，“儉，德之共也;侈，惡之大也”。中國傳統(tǒng)文化強調“儉以養(yǎng)德”。養(yǎng)成刻苦節(jié)儉習慣，可以避奢侈，取道義，去邪心，有利培養(yǎng)高尚品德和堅韌意志。有道是“歷覽前賢國與家，成由勤儉敗由奢”。縱觀歷史，大到邦國，小到家庭和個人，無不是興于勤儉，敗于奢靡。青少年的財政來源主要來自家長，家長應負起管教指導責任。家長要讓子女了解家庭的收入和開支，根據家庭的經濟狀況，制定合理的消費計劃，并從中學習承擔家庭經濟責任。學校應該進行消費觀念教育，灌輸“量入為出”的用錢方法，通過學習理財知識，了解借貸責任，力戒享樂奢靡陋習，幫助我們青少年樹立正確的消費觀念。
社會調查報告篇三
又是一個新學期，我升入了六年級。是全校最高年級，學校對我們各方面都嚴格要求，我也想以嶄新的精神面貌，投入新學期的學習、生活當中，特定計劃如下：
1、每天上課專心聽講，認真完成各科作業(yè)，做到書寫工整，美觀。
2、每天要有30分鐘讀書時間，看報紙，課外書籍，堅持摘錄好詞佳句，豐富語言。
3、針對數學計算馬虎的問題，每天保證10分鐘的`練習時間，提高計算的準確性。
4、做到不懂就問，不會就學，對當天出現的問題及時解決，對當天出現的作業(yè)的錯誤及時改正，扎扎實實地學好文化知識。
5、寫好單元總結，每學一單元后，要對所學的知識進行分類整理，查找漏洞，總結學習方法，提高學習成績。
6、每個星期去一次新華書店，只有博覽群書，才能開闊眼界和豐富知識。
社會調查報告篇四
我要在暑假參加社會實踐的決心。我要看看自己能否在惡劣的環(huán)境中有能力依靠自己的雙手和大腦維持自己的生存，同時，也想通過親身體驗社會實踐讓自己更進一步了解社會，在實踐中增長見識，鍛煉自己的才干，培養(yǎng)自己的韌性，更為重要的是檢驗一下自己所學的東西能否被社會所用，自己的能力能否被社會所承認。想通過社會實踐，找出自己的不足和差距所在。只有親身經歷過才會有那種超乎平常的感覺。今年自己的假期和去年大致相同。其實學校要求我們參加社會實踐,無非是想讓我們提前接觸社會,了解社會,這樣才不會在真正走上社會的時候找不到生活的重心,于是我決定再次真正的去接觸社會,品嘗社會的酸甜苦辣。
假期的第二天我依然來到相約臺球俱樂部擔任收銀員，作為會計系的一名學生我想能參與和自己專業(yè)有關的職業(yè)是再好不過的?？赡芤驗槿ツ昙倨诘臅r候就在那里工作過，稍微看一下便能操作，和我一起工作的其他員工也很快熟悉，看著眼前的一切是既熟悉又陌生，我不敢耽擱，盡快地投入工作中。收銀員看似輕松可實際上不只是收錢，還起著領頭的作用，臺球廳里的大小事情都要注意到，遇到任何事及時處理并負責其他員工的監(jiān)督等。工作時間是八小時，兩批人換班，一周白班一周晚班。在那里上班的都喜歡上白班，上午九點開門營業(yè)，打掃衛(wèi)生收拾一下，但上午一般沒人，下午兩三點人就開始增多，直到五六點是高峰，白班五點下班，基本不忙。晚班五點上班，剛上班人就超多，晚上飯點人就逐漸少些，十點就會再增加。按正常說晚班一點下班，可實際比較靈活，如果十一點的時候臺球廳沒有客人，我們就可以停止營業(yè)關門睡覺，如果有的客人一直玩，即使超過一點我們也不可以趕人，還要好幾個人等著，開著空調和音響。我上晚班就經常熬夜，大多數是兩三點，熬夜多了就頭疼。
在上班之前，我是個粗心的女生，什么事情都不懂思考和計劃，直到犯錯才狠狠記住教訓。那天我上晚班，臺球廳每天十一點停水，而正好人很多并且有幾個走的晚，差不多三點了，我當時熬夜也很累，關門之后沒有檢查也沒有督促其他員工檢查便去睡覺了，第二天還沒睡醒朦朧聽見保潔阿姨叫喊，連忙起身去看，三樓地板上鋪滿一整層水差點順著樓梯往下流。原來前天晚上停水后不知哪個客人洗手發(fā)現沒水也沒關水龍頭，第二天六點來水后就一直流，幸好保潔阿姨及早發(fā)現。老板知道后告訴我凡事要謹慎和富有責任感并沒過多責備，自己的疏忽大意犯了錯，給他人帶來麻煩，我心里還是很難受，至此我以后都沒再犯這種錯。
我還記得那次正好老板在那，還給我們幾個人買了水果，我自己也不知道怎么了，有人來結賬，我稀里糊涂地就給人關了一臺球桌，沒想到關錯了，不是要結賬的那臺，我已經關閉的還有客人正在玩，當時我就意識到犯錯了，臉一下紅了，等客人走后老板指出我的錯誤并且告訴我一定要謹慎，這不只是錢多少的問題更是態(tài)度問題，我點點頭。在臺球廳，老板和其他員工都對我特別好，尤其是老板，他總悉心教導我，包容我的錯誤。收銀員接觸錢最多，兌賬兌貨都不能疏忽，實際中找錯錢而少錢的不多，經常是貨物飲料和庫存不符收銀員自己補錢，還要學會鑒別紙幣的真?zhèn)危@些都要認真細心?？赡苡行┤苏J為臺球廳是比較亂的地方，我理解，娛樂場所人員流動性大，可不代表臺球廳就是個亂地方而在那里上班和去那里玩的都是壞孩子，或許真的只有親自嘗試后才知道。
在實踐中讓我很有感觸的一點就人際交往方面，大家都知道社會上人際交往非常復雜,但是具體多么復雜我想也很難說清楚，只有經歷了才能了解才能有深刻的感受。大家為了工作走到一起，每一個人都有自己的思想和個性，要跟他(她)們處理好關系得需要許多技巧,就看你怎么把握了。我想說的一點就是在交際中既然我們不能改變一些東西，那我們就學適應它，如果還不行，那就改變一下適應它的方法。在社會實踐中掌握最重要的就是使我在待人接物、如何處理好人際關系這方面有了很大的進步。同時在這次實踐中使我深深體會到我們必須在工作中勤于動手慢慢琢磨，不斷學習不斷積累。遇到不懂的地方，自己先想方設法解決，實在不行可以虛心請教他人，而沒有自學能力的人遲早要被企業(yè)和社會所淘汰。我同樣認識到自身很多的不足，社會實踐使我成長，要認真細心，富有責任感，學會計劃，周密安排事情，不能感情用事，要以大局為重。四體會：
暑期參加社會實踐，我更加明白中學生社會實踐是引導我們學生走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會的良好形式;是培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道;是提升思想，修身養(yǎng)性，樹立服務社會的思想的有效途徑。一個多月的社會實踐，一晃而過，卻讓我從中領悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受用。社會實踐加深了我與社會各階層人的感情，拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才干，進一步明確了我們青年學生的成材之路與肩負的歷史使命。社會才是學習和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價值得到了體現，為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎。我在實踐中得到多的感悟!
面對日益嚴峻的就業(yè)形勢和日新月異的社會，我覺得大學生應該轉變觀念，不要簡單地把暑期打工作為掙錢或者是積累社會經驗的手段，更重要的是借機培養(yǎng)自己的創(chuàng)業(yè)和社會實踐能力?，F在的招聘單位越來越看重大學生的實踐和動手能力以及與他人的交際能力。作為一名大學生，只要是自己所能承受的，就應該把握所有的機會，正確衡量自己，充分發(fā)揮所長，以便進入社會后可以盡快走上軌道。在這次暑期的工作中，我懂得了理論與實踐相結合的重要性，獲益良多，這對我今后的生活和學習都有很大程度上的啟發(fā)。我相信經歷將會促使我逐步走向社會，慢慢走向成熟。
社會實踐是理論聯系實際的過程，在這個過程中實踐和書上有什么不同呢?下面我們一起來閱讀文章吧!
社會調查報告篇五
二、活動地點：
西湖區(qū)交警大隊文新支隊
文三西路與古墩路交叉路口
活動計劃
1、成立“珍愛生命”交通安全行動小隊
2、參加西湖區(qū)交警大隊文新支隊交通安全知識講座
3、打印80份“交通安全調查問卷”，對行人進行“交通安全調查”，勸導行人遵守交通規(guī)則，不闖紅燈。
四、活動過程
(一)成立“珍愛生命”交通安全行動小隊
由文瀾小學準初一新生城西片部分學生8人組成“珍愛生命”交通安全行動小隊。
初一(6)班6人，初一(7)班1人，初一(9)班1人，加上部分家長。
(二)參加西湖區(qū)交警大隊文新支隊交通安全知識講座
上午8：30，我們一行人來到紫荊花路上的西湖區(qū)交警大隊文新支隊，崔警官給大家講述交通安全知識，告訴大家要增強自我保護意識，在過馬路時要看清指示燈。
(三)斑馬線上的安全行動
1、調查目的：了解行人遵守交通規(guī)則的情況，以及對交通安全的認識。
大家分工，每人完成10份調查問卷。
2、兩人一組完成問卷匯總。
下面是我一組的問卷數據：(共收20張調查問卷)
問卷內容選項數據占總數百分比
1、參加問卷的性別男1555%女945%
3、您的職業(yè)專業(yè)技術人員315%管理人員945%普通職員420%其他420%
4、您的學歷高中或中專210%大專及以上1890%
6、請問您步行或騎車時，是否闖過紅燈沒有315%有，但很少1785%
社會調查報告篇六
隨著經濟發(fā)展和人們風險意識的增強，我國醫(yī)療衛(wèi)生改革的不斷深入，越來越多的各種社會群體成為基本醫(yī)療保險的受益者。而當代大學生是祖國的未來，一副健康的身體是大學生為中華之崛起而奮斗的基礎。為了保障大學生基本醫(yī)療需求，充分體現黨和政府對提高大學生健康水平的關心，減輕患病大學生家庭經濟負擔，切實提高重慶理工大學學生的醫(yī)療保障水平，我們學校有建議學生們參保。但是大部分同學對醫(yī)保制度不太了解，還有小部分同學沒有投保。我和身邊的同學們很多都參保了，有時也會聽到一些關于學校醫(yī)保的好的或壞的討論。身邊的同學們對于我們學校的醫(yī)療保險滿意度究竟是怎樣的，我對這個問題感到好奇，就把“大學生醫(yī)療保險滿意度調查”定為我的社會實踐主題。
（一）所要研究的問題
1.大學生醫(yī)療保險參保率。
2.大學生對于醫(yī)療保險制度的了解程度。
3.大學生從醫(yī)療保險中獲益程度。
4.大學生對于醫(yī)療保險制度的看法和建議。
（二）問題研究的重點和難點
1.重點：當代大學生對于學校醫(yī)療保險的了解程度和滿意度。
2.難點：提高當代大學生對于學校醫(yī)療保險的滿意度，增強學生們對于醫(yī)療保險制度的了解。
（一）問卷設計
（二）實施調查
（三）數據統(tǒng)計分析
（四）完成調查報告
（五）完成時間：20xx年2月28日
本次調查主要采取的是問卷調查的形式。由于過年期間，同學們都沒有聚在一起，各自在家過年，所以我用問卷星設計問卷通過網絡發(fā)鏈接拜托同學們填一下問卷。通過網絡發(fā)放調查問卷共收回101份有效問卷。除此之外，我還通過口頭訪問的方式調查身邊的同學，取得一手的可靠資料并統(tǒng)一整理分析。
通過以上調查得到相關資料，經過數據整理，我們可以發(fā)現我校大學生醫(yī)保的實施情況，具體如下：
（一）大多數被訪者不了解大學生醫(yī)保：
在收回的101份問卷，大多數人對于大學生醫(yī)保是非常不了解和一般了解。其中對于大學生醫(yī)療保險非常了解的只有9人，僅占總人數的8.91%，非常不了解的有33人，占總人數的32.67%，而一般了解的高達59人，占總人數的58.42%。從中可以看出我校大部分學生都不夠了解甚至是不了解大學生醫(yī)療保險制度。學校應該加強對于大學生醫(yī)保的宣傳力度，力求達到參保的每一位同學都非常了解大學生醫(yī)保制度，沒有參保的同學也對其有一般了解。具體可以在校內網上發(fā)通知以及讓班委在班會山或班群里面通知同學們，告知大學生醫(yī)保的報銷范圍、報銷比例、報銷流程等相關信息。
（二）被訪者參加醫(yī)療保險的主要途徑是學校：
在參加醫(yī)療保險的渠道上，多達72人是通過學校參加大學生醫(yī)療保險，占總人數的71.29%；自己購買商業(yè)醫(yī)療保險的有27人，占總人數的26.73%；沒有參加醫(yī)療保險的14人，占總人數的13.86%；通過學校購買的商業(yè)醫(yī)療保險的有26人，占總人數的25.74%。從中可以看出我校大部分學生參保渠道主要集中在學校。
（三）沒有參保的原因主要是不夠了解醫(yī)保和身體健康：
沒有參加醫(yī)療保險的大學生的原因是不知如何參加的有6人，占總人數的42.86%；因為身體健康的沒有參加醫(yī)療保險的有5人，占總人數的35.71%；從未考慮過參加醫(yī)療保險的有1人，占總人數的7.14%；因為經濟原因沒有參加醫(yī)療保險的有1人，占總人數的7.14%。從中可以看出我校大學生確實對于大學生醫(yī)保不夠了解，學校應該吧宣傳落到實處，務必告知每一位學生。
（四）受訪者每年醫(yī)療費用支出主要集中在50到100元：
在101份有效問卷中，有14人的每年醫(yī)療費用支出小于50元，占總人數的13.86%；每年醫(yī)療費用支出在50元到100元的高達42人，占總人數的41.58%；有19人的每年醫(yī)療費用支出在100元到200元，占總人數的18.81%；每年醫(yī)療費用支出在200元到500元的有11人，占總人數的10.89%；每年醫(yī)療費用支出在500元以上的有15人，占總人數的14.85%。從中可以看出我校大學生每年醫(yī)療費用支出不算高。
（五）被訪者中沒有享受過醫(yī)療保險待遇給付的超過半數：
其中有37人享受過醫(yī)療保險待遇給付，占總人數的36.63%；而沒有享受過醫(yī)療保險待遇給付的人有64人，占總人數的63.37%。從中可以看出大多數被訪者都沒有享受過醫(yī)療保險福利。從口頭采訪的幾位同學口中得知，他們不清楚應該怎么用發(fā)放到我們手上的醫(yī)保卡，也不清楚具體有什么福利。說明學校關于大學生醫(yī)保這方面的服務和宣傳等都應該加強。
（六）被訪者對參加醫(yī)療保險的滿意度(包括賠付率、理賠效率和服務態(tài)度)基本為一般：
在被訪者中有45人對于參加醫(yī)療保險的滿意度為一般，占總人數的44.55%；對參加醫(yī)療保險滿意度為滿意的僅16人，占總人數的15.84%；比較滿意的有29人，占總人數的28.71%；對于醫(yī)療保險不滿意的被訪者也有11人，占總人數的10.89%。從中可以看出別我校大學生們對于醫(yī)療保險的滿意度是比較不理想的。從幾位口頭采訪的同學采訪中得知，他們感到不滿意的原因主要是報銷過程太復雜，不夠簡潔，也不夠透明。學校關于大學生醫(yī)保的宣傳應該弄得簡單一點，例如報銷流程可以畫一個直觀的流程圖。
社會調查報告篇七
漢是中華民族的瑰寶，是祖先智慧的'象征。正確使用祖國語言文是每一個公民的職責，但在我們的生活中，真的每一個人都可以正確使用祖國語言文嗎?為此，我和同學們展開了調查。
調查、分析與研究
在一個周末，我來到菜市場。這可是不看不知道，一看嚇一大跳，豬肉搖身一變成了“豬內”，雞蛋來了個華麗轉身成了“雞旦”，而芹菜竟也七十二變變成了“斤菜”。這菜市場的東西可真實“五花八門”呀。而更令人吃驚的是，在我離開菜市場時，看見一個小攤上寫著“糖抄板栗”。板栗也可以抄嗎?真是不可思議。
接下來，我又來到一條街上，街道兩邊有許多商店，在那兒，我也發(fā)現了許多錯別：文具店的具少了一橫，精品店也成了青品店，而一家服裝店的招牌上竟寫了一個不倫不類的服裝圭。而街道旁的一些提示更令人吃驚：嚴禁停車成了嚴禁示車，請不要亂丟垃圾寫成請不要亂丟拉圾?？磥沓霈F這些情況的人真不少。
我又回想同學們的作業(yè)，荊棘的荊頭上少了一個草頭，“伐”寫少了一撇，“蜿蜒”也變成了碗蜒。
出現錯別的人群大多是農民、學生和文化不高的商販。而他們寫錯別的原因大多是小時候沒怎么讀書，而小學生出錯則是沒認真學習寫。
解決的方案
出門時多注意這些錯，要熱心地幫助那些人。另外有關部門可以多關注這些人，多了解一下他們的情況，幫助他們糾正錯。
社會調查報告篇八
調查時間：20xx/2/4
調查地點：瀏陽
調查目的：為了了解初中生寒假生活內容，找出問題，提出建議。 調查對象：初中生
調查方法：問卷調查、詢問周圍人
調查人：瀏陽藝術學校
二.正文
1.調查情況:我在街上找到50名中學生,分發(fā)了50份問卷。問卷內容如下：
(1.)您在寒假中經常做哪些事?( )
(2.) 您在寒假中是否有詳細制定的計劃?
a.是 b.否 c偶爾
(3)您是否會認真按計劃完成作業(yè)及其他事情?( )
a.是 b.否 c偶爾
(4.)您對寒假中的學習抱有怎樣的心態(tài)?( )
a.作業(yè)太多，不得不做.
b.只要完成作業(yè)，其他什么也不用做
c.家長讓我做練習，上輔導班，我會去，家長沒說就算了
d.自主多做一些練習，自己要求上輔導班
e.其他
5.您認為寒假期間的生活應傾向于什么?( )
a.學習 b.娛樂 c.休息調養(yǎng) d課外興趣愛好及特長的培養(yǎng)
在問題5中16%選擇了a，42%選擇了b，24%選擇了c，18%選擇了d
3.調查分析：從問卷調查的結果來看，大多數的學生的寒假都毫無計劃可言，都是過一天算一天，少數學生制定了計劃，卻很少去執(zhí)行，只是做個樣子而已。有些學生是在家長的下才學習，并非自愿。
大多數學生認為寒假只要做完作業(yè)而已，其他的學習就不管了。但也有少數學生給自己定下了別的學習任務。大多數學生認為寒假是用來玩的，用來休息的，不用管學習了。大多數中學生的寒假就這樣虛度了?？磥恚袑W生如何度過一個有意義的寒假這是一個問題啊!
4.寒假建議
(1) 制定寒假生活計劃
“凡事預則立，不預則廢?！敝袑W生只有早做計劃、合理安排，才能度過一段快樂而又充實的寒假生活。馬老師說，同學們在寒假第一天，可以嘗試寫一份學期總結，回憶一下在剛結束的這一學期中都學到了些什么，有哪些收獲，有哪些不足，又有哪些應該在假期中反思改進的地方。第二天，可以寫一份寒假計劃書，安排好每天的作息時間，當然時間安排要有科學性，過緊過松都會影響寒假的生活質量。有了一份適合自己的計劃，同學們就會成為時間的主人。在寒假最后兩天，大家再寫一份假期總結，問問自己在假期中有哪些新的收獲，那時，也許你會對自己說：“這個寒假，我過得很有規(guī)律、很充實。”
(2)禮儀教育不可忽視
春節(jié)是我國傳統(tǒng)節(jié)日。在寒假期間，同學們可以在父母的幫助下，收集了解過年的禮儀和風俗，并在過年時自覺遵守。同時，要學習一些交際用語和待人接物的方法，為自己以后走向社會打下基礎。
尊老愛幼，探望長輩。在寒假，同學們應該和父母趁著春節(jié)，看一看祖父母、外祖父母等等，向他們拜年、問安。
遵章守紀，注重公共場所秩序。寒假期間，同學們外出乘車、騎車要注意交通禮儀。乘坐公共汽車要主動給老人、孕婦讓座;到影劇院看電影、看戲不要吃有殼的食物，不要大聲嬉鬧和喧嘩，演出不結束不能隨意離場，不要起哄、尖叫;公園、車站等場所不要隨地吐痰、亂踩草坪、亂摘花木;購買商品要尊重營業(yè)員和他人。要力求做到時時處處講究“禮貌、禮讓、禮儀”。
(3)溝通親情培養(yǎng)愛好
平時，同學們忙著上學，家長忙著上班，坐在一起交流的時間很少。在寒假，同學有了時間，可多和父母一起做做家務、走親訪友，增進與父母、親人的溝通交流。坐下來和親人談談心，匯報一下學習，也可以和親人討論社會熱點，加深對社會的理解。寒假期間，還可以和家人一起去逛逛書店、博物館、科技館，和親人一起充實自己的大腦。你也許會“驚訝”地發(fā)現，其實大人們原來也是很好溝通的。
每個中學生都希望自己在全面發(fā)展的同時，擁有一技之長，有自己的興趣愛好?？墒?，在平時緊張的學習生活過程中，往往無暇顧及，只有在假期完成假期作業(yè)之余，才有計劃地安排自己的業(yè)余愛好。放假期間，同學們可以利用充足的時間每天安排一些有意義的體育活動，既能增強身體素質，還能陶冶情操、磨煉意志。
5.調查總結：寒假是很重要的，千萬不要虛度寒假。我們要抓住寒假，把握時間，讓自己的寒假過得充實而有意義。