教案是教師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)科特點(diǎn)，對課堂教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行具體安排和整理的結(jié)果。教案的編寫需要定期反思和修正，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。這些教案涵蓋了不同學(xué)科和年級的教學(xué)內(nèi)容，有助于拓寬教學(xué)思路。
小班教案我愛吃的水果篇一
1、能圍繞“水果”話題，用簡短的句子談?wù)撟约簮鄢缘乃Q、形狀、顏色、味道。
2、初步學(xué)習(xí)安靜地傾聽別人談話。
3、了解吃各種水果對人身體的好處。
4、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
5、初步了解健康的小常識。
每人帶自己愛吃的水果若干、小盤子等。
一、品嘗水果，引出談話主題。
幼兒品嘗切好的水果，思考回答問題：水果好吃嗎?你喜歡吃什么水果?
二、圍繞自己喜歡吃的水果自由交談。
1、你吃過什么水果?它是什么顏色?什么形狀?什么味道?
2、幼兒上臺，交流自己喜歡吃的水果的特點(diǎn)。
3、教師參與談話，引導(dǎo)幼兒圍繞水果與同伴交流。
三、拓展談話內(nèi)容，集體討論水果，教師作小結(jié)。
四、水果宴會。
水果是幼兒熟悉、喜歡的，同時水果也蘊(yùn)含著豐富的教育資源。在活動開展之前，我們充分利用家長資源，請家長帶孩子參觀水果店，收集水果圖片、實(shí)物，豐富有關(guān)水果的經(jīng)驗(yàn)。
孩子們通過觀察了水果外形特征，認(rèn)識幾種比較特別的水果，感知到水果的多樣性，能區(qū)分明顯的大小差異。讓幼兒在吃水果的過程中，知道如何剝水果，了解水果還有其他的吃法，并培養(yǎng)了他們的動手操作能力。還有就是請家長和幼兒一起收集資料、讓幼兒參與環(huán)境的布置等就不失為一種很好的途徑。
活動后，我也還有一個遺憾：如果主題中，能安排一個親子活動，讓家長來園與孩子一起做水果沙拉、水果羹、水果面具，一定更能激發(fā)了孩子主動學(xué)習(xí)的興趣，也讓家長了解幼兒園的活動，增進(jìn)家園聯(lián)系。
小班教案我愛吃的水果篇二
1、創(chuàng)設(shè)情景，使幼兒在輕松的氛圍中認(rèn)識水果。
2、通過觸覺、視覺、味覺等方面，讓幼兒感知水果的外形特征和味道。
3、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
認(rèn)識各種水果，了解它們的特征。
1、蘋果、香蕉、桔子、梨子等水果若干個。
一、猜一猜。
香蕉。
兄弟幾個真和氣天天并肩坐一起少時喜歡穿綠衣老來都穿黃衣裳。
荔枝。
脫了紅袍子是個白胖子去了白胖子剩個黑圓子。
草莓。
紅果子麻點(diǎn)子咬一口甜絲絲。
哈密瓜。
個子大，橄欖形果皮有黃也有青上面印著小網(wǎng)紋，吃到嘴里笑吟吟。
2、幼兒摸寶貝袋,猜猜里面是什么？
二、認(rèn)一認(rèn)。
1、請小朋友打開看看,里面到底是什么呢?幼兒說出自己布袋中水果的名稱、顏色、形狀。
2、請手中是紅色寶寶的舉起來給我看。
請手中是圓圓的寶寶舉起來給我看。
請手中是香蕉寶寶的舉起來給我看。
請手中是需要剝皮吃的寶寶舉起來給我看。
3、請小朋友把你的寶寶放在一起。這些寶寶合起來有一個共同的名字叫“水果”。你們還吃過哪些水果呢?老師出示水果圖,幼兒回憶。
三、說一說。
1、給大家介紹各種水果的名稱。
2、說說水果的`顏色、形狀，切開水果，說說水果里面是什么樣子。
3、說說你喜歡吃哪種水果，為什么？
四、嘗一嘗。
1、小朋友,歡迎你們。我準(zhǔn)備了好多好吃的,請大家嘗一嘗,嘗好了還要過來告訴我,你吃的是什么,它是什么味道的。
2、幼兒品嘗。
3、組織交流。
五、活動延伸。
今天我很高興和小朋友一起認(rèn)識了許多水果寶寶,知道了它們的顏色和形狀;還品嘗了許多水果,知道了他們的味道。還知道了吃水果有利于身體健康。那就讓我們把知道的這些介紹給家人和朋友，讓更多的人和水果寶寶成為朋友。
小班教案我愛吃的水果篇三
1、讓幼兒拿出自己愛吃的水果并能說出名稱、顏色、形狀、味道等方面的介紹。
2、初步學(xué)習(xí)安靜的傾聽別人談話。
3、了解吃各種水果對人身體的好處。
重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：重點(diǎn)：知道水果的特征。
1、每人帶一個自己愛吃的水果，放在水果盤里。
2、教學(xué)掛圖。
1、品嘗水果，引出談話主題。
請幼兒品嘗切好的水果，每人一小塊，引起幼兒興趣。
提問：水果好吃嗎？你喜歡吃水果嗎？你喜歡吃什么水果？
（1）提問：你吃過什么水果？它是什么顏色的、什么形狀、什么味道的？
（2）幼兒拿著帶來的水果與旁邊的小朋友自由交談。
教師參與談話，引導(dǎo)幼兒圍繞水果與同伴交談，并傾聽幼兒談話。
3、拓展談話內(nèi)容。
（1）集體談話水果。請個別幼兒向大家介紹自己帶來的水果。
（2）提問：你喜歡吃的是什么水果？為什么？
幼兒圍繞新話題開展談話。
4、水果宴會請幼兒選擇自己喜歡的水果進(jìn)行品嘗，鼓勵幼兒樂意品嘗不同口味的水果，感受水果的不同口味。
水果是幼兒常見又常吃的，它是大自然送給人類的最好禮物。它的品種豐富多樣，孩子們都愛吃，同時水果對幼兒的健康成長也非常有利。在水果身上蘊(yùn)涵著豐富的教育資源，水果的多樣品種、多彩的顏色和多種的口味又是幼兒感興趣的話題。因此利用"水果"這個載體，讓幼兒在觀察、探索、體驗(yàn)中獲得更多的關(guān)于水果的知識經(jīng)驗(yàn)，在良好的語言交往環(huán)境讓他們對水果已有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行有機(jī)的連接。
1、認(rèn)識常見水果的名稱，了解其顏色和味道。
2、知道水果營養(yǎng)豐富，嘗試用連貫的語言說出自己最愛吃的水果。
3、在游戲活動中體驗(yàn)交流、分享的快樂。
1、幼兒有過吃水果的經(jīng)驗(yàn)。
2、用水果實(shí)物布置成的"亮亮水果超市"，布置"我愛吃的水果排行榜"專欄。多種洗凈切成小塊的水果盤。
3、"亮亮"的頭飾，多與幼兒人數(shù)的水果頭飾。小貼星幼兒人手一張。
4、音樂磁帶《去郊游》、《快樂舞》。錄音機(jī)。
活動重點(diǎn)：水果的名稱、顏色及味道的了解。
活動難點(diǎn)：用完整的語言說出自己愛吃的水果。
小班幼兒獲得知識、技能和經(jīng)驗(yàn)的途徑主要是通過游戲化的情境和直觀形象的感知以及豐富多彩的環(huán)境設(shè)和材料準(zhǔn)備。讓孩子們在玩中學(xué)、玩中樂、玩中得。因此本次活動是根據(jù)小班幼兒的年齡和認(rèn)知特點(diǎn)調(diào)動他們參與活動的興趣和積極性，真正使他們成為活動的主人。
1、參觀"亮亮水果超市"。
師："今天，亮亮水果超市開業(yè)了，他請我們?nèi)⒂^，你們想去嗎？請你們坐上我的小汽車。"幼兒排隊(duì)隨《去郊游》的音樂做開車的動作到達(dá)"亮亮水果超市"。教師引導(dǎo)幼兒自由觀看并可以和小伙伴說說自己看到的水果。
（評析：可供觀察的實(shí)物，教師的引導(dǎo)和鼓勵給幼兒創(chuàng)造了想說、敢說、有話說的語言交往環(huán)境，在輕松愉快的氛圍中調(diào)動幼兒參與活動的積極性。）。
2、參觀后的交流。
師："你們在亮亮水果超市看到的水果多嗎？"幼兒：多。
師："都有哪些水果呢？"幼兒：蘋果、橘子、哈密瓜。
幼兒：有西瓜、香蕉。
幼兒：菠蘿、柚子、梨子。
（評析：在直觀的觀察中激發(fā)幼兒想和同伴交流的欲望，使所有幼兒關(guān)于水果的經(jīng)驗(yàn)共同分享。）。
3、品嘗水果，說一說自己最喜歡的水果。
師："亮亮非常喜歡我們小朋友，他要用超市里的水果來招待你們，不過他有一個要求，請你們選擇自己最愛吃的水果，好嗎？"出示盛放水果塊的盤子，請幼兒自由選擇自己愛吃的水果。教師鼓勵幼兒在品嘗的過程中和小伙伴說說自己愛吃的水果味道。
請個別的幼兒講述自己愛吃的水果的顏色、味道。
幼兒：我愛吃蘋果，它是紅色的`，味道甜甜的。
幼兒：我愛吃葡萄，它是紫色的味道酸酸的。
幼兒：我最愛吃西瓜，它是綠色的。
師："小朋友都喜歡吃水果，為什么呢？"幼兒：蘋果好吃。
幼兒：梨子甜甜的。
幼兒：西瓜有很多水分。
（評析：通過品嘗的過程讓幼兒對水果有了直接的感知和體驗(yàn)。教師有效的提問有助于幼兒記憶的再現(xiàn)，調(diào)動了幼兒主動參與的積極性。把幼兒的經(jīng)驗(yàn)有機(jī)的連接，使幼兒在輕松的氛圍中獲得知識和經(jīng)驗(yàn)。）。
師："剛才小朋友都吃了自己愛吃的水果，亮亮特想知道超市里的水果你們最喜歡哪一種？現(xiàn)在請你們把手里的貼星送給自己最愛吃的水果圖片下面。"幼兒把貼星貼在自己最愛吃的水果圖片下面。教師和幼兒一起統(tǒng)計(jì)，并把結(jié)果告訴幼兒。
師小結(jié)：其實(shí)不管水果排行榜中水果排名的高低，但是每一種水果都有不同的營養(yǎng)價值，所以小朋友要多吃水果哦！
（評析：游戲化的情景讓幼兒充分享受到主動、自主，使幼兒真正成為活動的主人。輕松愉快的氛圍讓幼兒獲得自信。）。
5、扮演水果寶寶。
師："今天來了許多的水果寶寶，它們想和你們成為好朋友，你們愿意嗎？現(xiàn)在請你們戴上自己最喜歡的水果寶寶頭飾，我們一起跳舞好嗎？"師幼隨音樂《快樂舞》歡快的跳舞。
（評析：在表演的過程中幼兒再次體驗(yàn)到和喜歡的水果成為親密好朋友的快樂。）。
6、拓展：除了在亮亮水果超市看到的水果，你還見過哪些水果？
（評析：有效的話題拋出再次激發(fā)幼兒對水果世界的探索。）。
小班教案我愛吃的水果篇四
1、情感態(tài)度目標(biāo)：鼓勵幼兒與同伴個別交談，愿意參與集體談話活動，并體驗(yàn)分享的快樂。
2、能力技能目標(biāo)：幫助幼兒學(xué)習(xí)安靜的傾聽別人談話，不隨便插嘴，養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣。
3、認(rèn)知目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒圍繞“水果”這一話題交談，能用簡短的句子談?wù)撟约簮鄢缘乃Q、形狀及味道。
4、理解故事內(nèi)容，記清主要情節(jié)，初步學(xué)習(xí)人物的簡單對話。
5、理解故事內(nèi)容，能認(rèn)真傾聽，有良好的傾聽習(xí)慣。
1、每人帶一個自己愛吃的水果，用塑料袋裝好，上課前放在幼兒椅子下面。
2、另準(zhǔn)備幾個水果，切成塊狀，插上牙簽，用盤子裝好。
重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒圍繞“水果”這一話題交談。
難點(diǎn)：愿意參與集體談話活動，體驗(yàn)分享的快樂。
一、“品嘗水果”引入話題。
將切好的水果請幼兒品嘗，每人一小塊，引起幼兒的興趣。教師提問：“水果好吃嗎？什么味道的？你們喜歡吃水果嗎？”幼兒回答后，請幼兒把自己帶來的水果拿在手上。
二、運(yùn)用啟發(fā)提問的方式，引導(dǎo)幼兒自由交談。
1、教師用提問的方式引導(dǎo)幼兒自由交談。
你喜歡吃什么水果？你帶來的水果什么顏色、什么形狀？聞一聞什么味道？快給你的小伙伴看一看、聞一聞，互相說一說自己的水果。
2、教師巡回指導(dǎo)并參與談話。
提醒幼兒安靜的聽對方講話，等別人講完了自己在講，對跑題的幼兒給予指導(dǎo)，用插話的方式將幼兒談話內(nèi)容集中在談自己帶來的水果上。
三、集體談?wù)摗八?BR> 請?jiān)谧杂山徽勚兄v得好的幼兒在集體面前介紹自己帶來的水果，教師用語言提示幼兒圍繞“水果”說話，并要求講話聲音響亮，讓大家都能聽見。教師還要注意請語言水平較差的幼兒參與談話，為他們提供在集體面前講話的機(jī)會，幫助他們提高語言表述能力。
四、引導(dǎo)幼兒拓展談話范圍。
1、以提問的方式提出新的話題：
你還吃過哪些水果？什么味道什么形狀的？吃水果有什么好處？讓幼兒圍繞新話題思考，并鼓勵幼兒大膽表述。
2、教師以參與者的身份給幼兒提供一定的談話經(jīng)驗(yàn)。
五、分享水果結(jié)束。
請幼兒把帶來的水果與同伴一起分享，體驗(yàn)分享的.快樂。
問題設(shè)計(jì)具有趣味性。閱讀活動提問設(shè)計(jì)的巧妙，會激發(fā)幼兒繼續(xù)往下看書的興趣，引發(fā)幼兒擴(kuò)散性思維。
如：《愛吃水果的?！分校蠋煹奶釂栐O(shè)計(jì)不僅激發(fā)幼兒興趣，更讓幼兒主動思考、發(fā)現(xiàn)奶牛的故事?！皭鄢运呐：退闹魅藭l(fā)生什么有趣的故事？”“為什么愛吃水果的牛不會生病？”等等，幼兒在老師的啟發(fā)式提問中，與老師呼應(yīng)，在師生互動中推動著活動的進(jìn)程。
巧妙地激發(fā)幼兒情感。閱讀活動中幼兒情感的激發(fā)是整個活動的高潮，如何通過故事內(nèi)容激發(fā)幼兒情感，也是老師提問設(shè)計(jì)的關(guān)鍵。
如：活動《愛吃水果的?！分?，老師以奶牛幫助人們的方式引發(fā)幼兒喜歡喝牛奶的情感，從而了解多吃水果的益處，進(jìn)一步激發(fā)幼兒在生活中要愛吃各種各樣的水果，這樣才有益身體健康。同時，也激發(fā)幼兒繼續(xù)閱讀的興趣，在活動后仍意猶未盡地繼續(xù)翻閱著圖畫書。
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，總歸要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編整理的小班我愛吃的水果教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小班教案我愛吃的水果篇五
1、了解水果的種類，不同水果的特點(diǎn)。
2、讓幼兒主動參與集體活動，并能大膽為小朋友面前說話。
3、在集體和分組談話活動中，引導(dǎo)幼兒用連貫的語句，講述自己最愛吃的水果名稱形狀及顏色。
1、準(zhǔn)備幾種不同種類的水果；蘋果、香蕉、橘子、橙子。
2、請每位幼兒從家里帶一種自己最愛吃的水果。
一、課前交流
師：（出示一紙包）小朋友，猜猜看，這里面包著什么？
生：是香蕉！
師：我們來看看，他猜對了沒有！（打開紙包，拿出一把香蕉。）
（舉起香蕉）這可是我愛吃的水果！
師：你愛吃什么水果？我們來交流一下。
生：我愛吃蘋果。
生：我愛吃的水果是草莓。
二、導(dǎo)入新課
師：剛才，我們交流了自己愛吃什么水果，
你愿意把“我愛吃的水果”介紹給大家嗎？
生：愿意！
三、指導(dǎo)觀察、說話
師：請大家看老師手中的這支香蕉，來說說它的形狀和顏色
生：香蕉彎彎的，黃黃的
師：彎彎的香蕉像什么呢？
生：像月牙。鐮刀。小船。
師：現(xiàn)在，你能連起來介紹一下香蕉的形狀和顏色嗎？
出示：香蕉彎彎的，像( )，它穿著（）色的外衣。
生：香蕉彎彎的，像小船，它穿著黃色的外衣。
四、自由交談
生：（是否需要單個孩子回答？）
討論中。。。
分組討論，集體討論（如何豐富？）
五、擴(kuò)展談?wù)?BR> 師：現(xiàn)在你們可以嘗嘗你們最愛吃的水果是什么味道的？
生：~~~~
師：那么請小朋友們想一想為什么我們要吃水果呢，你們?yōu)槭裁磿矚g吃水果呢?
生：~~~~
師：所以我們要多吃水果，因?yàn)槔锩婧袪I養(yǎng)。（有點(diǎn)勉強(qiáng)）
* （最后以游戲結(jié)束課程）
六、“水果蹲”游戲玩法
幼兒帶上自己喜歡的水果頭飾，扮演各種水果。
教師念兒歌：“蘋果蹲，蘋果蹲，蘋果蹲完橙子蹲?！卑纯诹钭龀鰟幼?。
教師分別按口令做出蘋果橙子香蕉 相應(yīng)的示范動作 。
小班教案我愛吃的水果篇六
1、讓幼兒拿出自己愛吃的水果并能說出名稱、顏色、形狀、味道等方面的介紹。
2、初步學(xué)習(xí)安靜的傾聽別人談話。
3、了解吃各種水果對人身體的好處。
重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：重點(diǎn)：知道水果的特征。
難點(diǎn)：讓幼兒畫出自己愛吃的水果?；顒訙?zhǔn)備1、每人帶一個自己愛吃的水果，放在水果盤里。
2、教學(xué)掛圖
1、品嘗水果，引出談話主題。
請幼兒品嘗切好的水果，每人一小塊，引起幼兒興趣。
提問：水果好吃嗎？你喜歡吃水果嗎？你喜歡吃什么水果？
2、圍繞自己喜歡吃的水果自由交談。
（1）提問：你吃過什么水果？它是什么顏色的、什么形狀、什么味道的？
（2）幼兒拿著帶來的水果與旁邊的小朋友自由交談。
教師參與談話，引導(dǎo)幼兒圍繞水果與同伴交談，并傾聽幼兒談話。
3、拓展談話內(nèi)容。
（1）集體談話水果。請個別幼兒向大家介紹自己帶來的水果。
（2）提問：你喜歡吃的是什么水果？為什么？
幼兒圍繞新話題開展談話。
4、水果宴會請幼兒選擇自己喜歡的水果進(jìn)行品嘗，鼓勵幼兒樂意品嘗不同口味的水果，感受水果的不同口味。
水果是幼兒常見又常吃的，它是大自然送給人類的最好禮物。它的品種豐富多樣，孩子們都愛吃，同時水果對幼兒的健康成長也非常有利。在水果身上蘊(yùn)涵著豐富的教育資源，水果的多樣品種、多彩的顏色和多種的口味又是幼兒感興趣的話題。因此利用"水果"這個載體，讓幼兒在觀察、探索、體驗(yàn)中獲得更多的關(guān)于水果的知識經(jīng)驗(yàn)，在良好的語言交往環(huán)境讓他們對水果已有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行有機(jī)的連接。
1、認(rèn)識常見水果的名稱，了解其顏色和味道。
2、知道水果營養(yǎng)豐富，嘗試用連貫的語言說出自己最愛吃的水果。
3、在游戲活動中體驗(yàn)交流、分享的快樂。
1、幼兒有過吃水果的經(jīng)驗(yàn)。
2、用水果實(shí)物布置成的"亮亮水果超市"，布置"我愛吃的水果排行榜"專欄。多種洗凈切成小塊的水果盤。
3、"亮亮"的頭飾，多與幼兒人數(shù)的水果頭飾。小貼星幼兒人手一張。
4、音樂磁帶《去郊游》、《快樂舞》。錄音機(jī)。
活動重點(diǎn)：水果的名稱、顏色及味道的了解。
活動難點(diǎn)：用完整的語言說出自己愛吃的水果。
小班幼兒獲得知識、技能和經(jīng)驗(yàn)的途徑主要是通過游戲化的情境和直觀形象的感知以及豐富多彩的環(huán)境設(shè)和材料準(zhǔn)備。讓孩子們在玩中學(xué)、玩中樂、玩中得。因此本次活動是根據(jù)小班幼兒的年齡和認(rèn)知特點(diǎn)調(diào)動他們參與活動的興趣和積極性，真正使他們成為活動的主人。
1、參觀"亮亮水果超市"。
師："今天，亮亮水果超市開業(yè)了，他請我們?nèi)⒂^，你們想去嗎？請你們坐上我的小汽車。"幼兒排隊(duì)隨《去郊游》的音樂做開車的動作到達(dá)"亮亮水果超市"。教師引導(dǎo)幼兒自由觀看并可以和小伙伴說說自己看到的水果。
（評析：可供觀察的實(shí)物，教師的引導(dǎo)和鼓勵給幼兒創(chuàng)造了想說、敢說、有話說的語言交往環(huán)境，在輕松愉快的氛圍中調(diào)動幼兒參與活動的積極性。）2、參觀后的交流。
師："你們在亮亮水果超市看到的水果多嗎？"幼兒：多。
師："都有哪些水果呢？"幼兒：蘋果、橘子、哈密瓜。
幼兒：有西瓜、香蕉。
幼兒：菠蘿、柚子、梨子。
（評析：在直觀的觀察中激發(fā)幼兒想和同伴交流的欲望，使所有幼兒關(guān)于水果的經(jīng)驗(yàn)共同分享。）3、品嘗水果，說一說自己最喜歡的水果。
師："亮亮非常喜歡我們小朋友，他要用超市里的水果來招待你們，不過他有一個要求，請你們選擇自己最愛吃的水果，好嗎？"出示盛放水果塊的盤子，請幼兒自由選擇自己愛吃的水果。教師鼓勵幼兒在品嘗的過程中和小伙伴說說自己愛吃的水果味道。
請個別的幼兒講述自己愛吃的水果的顏色、味道。
引導(dǎo)幼兒用"我愛吃的水果是……"的句子說完整的話。
幼兒：我愛吃蘋果，它是紅色的，味道甜甜的。
幼兒：我愛吃葡萄，它是紫色的味道酸酸的。
幼兒：我最愛吃西瓜，它是綠色的。
師："小朋友都喜歡吃水果，為什么呢？"幼兒：蘋果好吃。
幼兒：梨子甜甜的。
幼兒：西瓜有很多水分。
（評析：通過品嘗的過程讓幼兒對水果有了直接的感知和體驗(yàn)。教師有效的提問有助于幼兒記憶的再現(xiàn)，調(diào)動了幼兒主動參與的積極性。把幼兒的經(jīng)驗(yàn)有機(jī)的連接，使幼兒在輕松的氛圍中獲得知識和經(jīng)驗(yàn)。）4、游戲：我愛吃的水果排行榜。
師："剛才小朋友都吃了自己愛吃的水果，亮亮特想知道超市里的水果你們最喜歡哪一種？現(xiàn)在請你們把手里的貼星送給自己最愛吃的水果圖片下面。"幼兒把貼星貼在自己最愛吃的水果圖片下面。教師和幼兒一起統(tǒng)計(jì)，并把結(jié)果告訴幼兒。
師小結(jié)：其實(shí)不管水果排行榜中水果排名的高低，但是每一種水果都有不同的營養(yǎng)價值，所以小朋友要多吃水果哦！
（評析：游戲化的情景讓幼兒充分享受到主動、自主，使幼兒真正成為活動的主人。輕松愉快的氛圍讓幼兒獲得自信。）5、扮演水果寶寶。
師："今天來了許多的水果寶寶，它們想和你們成為好朋友，你們愿意嗎？現(xiàn)在請你們戴上自己最喜歡的水果寶寶頭飾，我們一起跳舞好嗎？"師幼隨音樂《快樂舞》歡快的跳舞。
（評析：有效的話題拋出再次激發(fā)幼兒對水果世界的探索。）
小班教案我愛吃的水果篇七
1、學(xué)會按照觀察到的、感覺到的順序練習(xí)說話。
2、通過觀察體驗(yàn)，練習(xí)寫一段話。
激發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)生說出自己最愛吃的水果的特點(diǎn)。
：能用簡單的語句寫寫自己愛吃水果的特點(diǎn)。
：水果若干、多媒體課件、自制水果卡片。
一、激趣導(dǎo)入，猜一猜
今天，我們一起到水果王國去玩一玩，要想進(jìn)入城門，就得先猜出城門上的水果謎語，課件出示：第一關(guān)。那就請你們豎起小耳朵，認(rèn)真聽一聽，動腦猜猜看吧。(出示課件)
1、看它是綠的，切開是紅的，吃它是甜的，吐出是黑的。說說你是怎么猜出來的?
2、一棵藤兒彎又彎，掛著珍珠一串串。有綠有紫真好看，熟時甜來生時酸。
3、小小黃壇子，裝滿黃餃子，吃掉黃餃子，吐出白珠子。
二、指導(dǎo)觀察，說一說
1、現(xiàn)在就跟老師一起去水果王國看看我愛吃的水果?？凑n件，看到什么了?
2、再來仔細(xì)看看，能這樣說一說嗎?
3、這么多水果，你知道老師最愛吃的是什么嗎?仔細(xì)聽：黃金布，包銀條。中間彎，兩頭翹。你怎么猜是香蕉?(你真善于傾聽。樂于動腦!)
4、大家看老師手中的這支香蕉，誰來說說它的形狀。板書：形狀
5、說的好，老師手中的香蕉是什么顏色的?
板書：顏色取三種顏色的香蕉說
如果把香蕉當(dāng)成小人該怎么說?出示課件：香蕉穿著()的外衣。
7、我們把剛才和老師一起觀察和品嘗到的連起來寫下來就是一篇小小的文章了。
出示課件:我最愛的水果是香蕉。香蕉()，像()，他穿著()，剝開皮，露出()，輕輕咬上一口，哇!()。(指名說，想說的更好我們還可以加入自己的創(chuàng)新，如變換順序說，還可以加入它的營養(yǎng)價值說，自己練習(xí)說，再次指名說)
8、回憶一下，我們剛才是從哪幾方面介紹香蕉的?結(jié)合板書小結(jié)方法
老師最欣賞你說的這句話。老師覺得這里可以這樣介紹，
三、制作身份證，寫一寫
1、大家看，老師還為自己最愛吃的水果做了張身份證，介紹方法。你們想試試嗎?課件出示：第三關(guān)。
2、現(xiàn)在，就拿起筆為你的水果做張身份證吧。想把你的水果身份證做的更加精彩，就到詞語加油站來加加油吧!出示課件：
每位小朋友輕輕讀一讀，可以挑選適合自己水果的詞語用一用
學(xué)生寫話，教師巡視，指導(dǎo)。
讀一讀，評一評。為寫得好的身份證貼上星。
四、賞一賞，激發(fā)創(chuàng)新
小班教案我愛吃的水果篇八
活動目標(biāo)：
1、能說出自己愛吃的水果的名稱并說出理由。
2、運(yùn)用多種方法感知幾種常見水果的外表。
3、體驗(yàn)集體品嘗各種水果的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
水果圖片ppt，布袋子一個，香蕉、蘋果、梨、桔子、石榴、柚子各一個，水果盤一個。
活動過程：
一、游戲“摸一摸”，激發(fā)幼兒興趣。
1.教師：小朋友們仔細(xì)聽！老師的柜子里有聲音。韓老師去看看是什么東西！哇！是什么呀？好重呢！想不想知道魔法袋里裝的是什么寶貝？好！我們來玩?zhèn)€游戲，摸一摸。韓老師請坐好了的小朋友來摸一摸，摸到了一樣?xùn)|西，你就告訴大家你摸到了什么。
2.一個一個摸出來后放到水果盤中。
二、幼兒運(yùn)用多種方法感知水果的外表特征。
教師：好！水果寶寶都被摸出來了?，F(xiàn)在有請?zhí)O果寶寶！小朋友：
1、用眼睛看一看，蘋果是什么顏色的？是什么形狀的？
2、用鼻子聞一聞，蘋果是什么味道的？
3、用手摸一摸，蘋果摸起來感覺怎么樣??？
對水果依次進(jìn)行感知。
三、欣賞各式各樣的水果圖片。
1、教師：老師電腦里面有各式各樣的水果，小朋友一起來看看有什么水果。
2．教師：這些都是韓老師愛吃的水果。每種水果對我們的身體都有營養(yǎng)，多吃水果可以讓我們的身體變的健健康康的。
四、教師引導(dǎo)幼兒討論：我愛吃的水果。
教師：韓老師想知道，小朋友們愛吃什么水果，你為什么愛吃這種水果。
五、品嘗幼兒帶來的水果，活動結(jié)束。
教師：小朋友也從家里帶來了愛吃的水果。張媽媽和朱媽媽把它們切成了一小塊一小塊的，小朋友一來品嘗好不好？小朋友，品嘗水果之前要先做什么呀？對，要先洗手，做一個講衛(wèi)生的好寶寶。
小班教案我愛吃的水果篇九
1．能說出自己愛吃的水果名稱，知道吃多種水果對人身體有好處。
2．運(yùn)用多種感官感知幾種常見水果的外形特征。
3．體驗(yàn)集體品嘗各種水果的樂趣。
水果姐姐視頻圖片、水果ppt圖片、簍子兩只、保鮮盒四只（內(nèi)裝切好的四種水果）、水果拼盤2盤、水果沙拉2盤、水果實(shí)物（蘋果、香蕉、梨子和桔子）
（提供蘋果、香蕉、梨子和桔子四種水果）（初步感知水果的外形特征，說出水果的名稱）
1．“今天水果姐姐邀請我們?nèi)プ骺?，送點(diǎn)什么禮物呢？”（幼兒自由討論）
2．“那兒有許多水果，我們每人拿一樣自己愛吃的水果送給她好嗎？
幼兒自取水果，交流我拿的什么水果。
3．幼兒送水果。邊送水果邊說：“水果姐姐，（水果）送給你”。
（運(yùn)用多種感官進(jìn)一步感知水果的形狀、顏色外形特征，知道吃水果的好處）
1．“水果姐姐說謝謝寶寶們的禮物，我也請寶寶們吃水果?！?BR> 這是什么水果？（出示切好的蘋果）誰來嘗一嘗？（寶寶你來吧）
什么味道？（酸酸的、甜甜的）什么水果？（蘋果）
蘋果蘋果在哪里？寶寶去拿出來？
嗯！小眼睛看一看蘋果長得什么樣？（什么形狀？什么顏色？）
小鼻子聞一聞，什么氣味兒？（香香的）
小手摸一摸，什么感覺？（滑滑的）
好吃嗎？（真好吃！蘋果里有許多維生素，非常有營養(yǎng)。多吃蘋果可以讓我們的小臉蛋長得又大又圓。）
2. 這是什么水果呢？（出示切好的香蕉）誰來嘗一嘗？
這是什么水果？（出示切好的蘋果）誰來嘗一嘗？（寶寶你來吧）
什么味道？（甜甜的）什么水果？（香蕉）
香蕉香蕉在哪里？寶寶去拿出來？
嗯！什么形狀？什么顏色？像什么？
什么氣味兒？（香香的）
摸一摸，什么感覺？（滑滑的）
愛吃香蕉嗎？（香蕉很好吃哦！里面也有許多維生素，非常有營養(yǎng)。吃香蕉對寶寶的腸道好呢。）
3. 還有什么水果呢？（出示剝好的桔子）寶寶們都來嘗一嘗。
什么水果？什么味道？
桔子桔子在哪里？哪個寶寶你去找一找？
桔子是什么形狀的？什么顏色？（它是橘黃色）
聞一聞，摸一摸，感覺怎么樣？（大家都摸）（聞一聞香香的，摸上去有的地方粗粗的）
愛吃桔子嗎？（桔子也很有營養(yǎng)）
蘋果、香蕉和桔子都是我們愛吃的水果。除了這些，你還喜歡吃那些水果？為什么？
幼兒說出自己喜歡吃的水果后，視頻中出現(xiàn)水果圖片。請幼兒介紹水果。
除了這些，還有許多水果呢。（出現(xiàn)滿是水果的圖片）
小結(jié)：每種水果都有豐富的營養(yǎng)，吃多種水果可以讓我們身體健康，長得棒棒的。
水果姐姐為我們準(zhǔn)備了更多的水果和沙拉醬，我們一起做水果沙拉吧！
“謝謝水果姐姐！我們一起洗洗小手去品嘗吧！”
幼兒洗手品嘗水果。在品嘗過程中，進(jìn)一步拓展認(rèn)識更多的水果。
小班教案我愛吃的水果篇十
寫作是運(yùn)用語言文字進(jìn)行表達(dá)和交流的重要方式,是認(rèn)識世界、認(rèn)識自我、進(jìn)行創(chuàng)造性表述的過程。新課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出：“寫作能力是語文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)。1至4年級從寫話、習(xí)作入手，是為了降低起始階段的難度，重在培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣和自信心?！币虼?，本設(shè)計(jì)的三年級作文教學(xué)《我愛吃的水果》貼近學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生易于動筆，樂于表達(dá)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，熱愛生活，表達(dá)真情實(shí)感。在作文教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生從形狀、顏色、味道等方面描寫自己愛吃的水果。從而，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的觀察、想象、說話等方面的能力和激發(fā)寫話興趣，提高寫作能力。
1、引導(dǎo)學(xué)生從形狀、顏色、味道等方面描寫自己愛吃的水 果。
2、培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的觀察、想象、說話等方面的能力。
3、激發(fā)寫話的興趣、嘗試在寫話中運(yùn)用自己平時積累的語言材料，寫一段通順的話。
4、學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯誤的詞句。
有條理地比較具體地介紹水果的形狀、顏色、味道。
學(xué)生自帶水果、多媒體課件
1、談話導(dǎo)入。
2、說自己愛吃的一種水果。
3、板書課題。
1、猜老師喜歡吃的一種水果。
2、出示例文。
我可愛吃香蕉了。香蕉的形狀像月牙，表皮是金黃色的，用手一摸，既細(xì)膩又光滑。我輕輕剝開軟軟的皮，一股誘人的香氣撲鼻而來，淡黃色的果肉呈現(xiàn)在我的眼前，我不由自主地咬一口。啊，甜甜的，糯糯的，真夠味兒。
設(shè)計(jì)意圖：為學(xué)生的自主寫作提供有利的條件和廣闊的空間，
減少對學(xué)生寫作的束縛，鼓勵自由表達(dá)和有創(chuàng)意的表達(dá)。
1、介紹自己愛吃的水果。
設(shè)計(jì)意圖:興趣是最好的老師，創(chuàng)設(shè)情景“水果推薦會”與學(xué)生拉近距離，互相交流，激起了學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望。
2、詞語積累、學(xué)習(xí)交流
設(shè)計(jì)意圖：課前給每個學(xué)生發(fā)一份“詞句寶庫”，豐富的教學(xué)資源，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源的有機(jī)整合。在課堂上鏈接生活，為學(xué)生語文學(xué)習(xí)找到了源頭活水，使課堂充滿了生機(jī)。
3、學(xué)生匯報(bào)
1、導(dǎo)語：聽了你們精彩的介紹，使我對水果的熱愛油然而
生，我忽然之間想到了一首很美很美的小詩，想聽嗎？
圓圓的西瓜，彎彎的蕉。
青青的蘋果，紅紅的桃。
酸酸甜甜惹人愛，
水果的世界真奇妙。
２、導(dǎo)語：讀過這首美妙的小詩，讓我們一起走進(jìn)農(nóng)民伯伯的果園里。這里瓜果飄香、果實(shí)累累，瞧！（展示課件）
紅通通的草莓在綠葉中笑了；
嶺南荔枝讓人垂涎欲滴；
黃褐色的龍眼綴買了枝頭；
蘋果照紅了臉；
瑪瑙似的葡萄沉甸甸的；
青青的柿子在枝頭張望；
又大又圓的西瓜等著我們?nèi)テ穱L；
香蕉寶寶遲遲離不開媽媽的懷抱；
葫蘆似的柚子搖搖欲墜；
黃中帶綠的楊桃讓人饞涎欲滴。
設(shè)計(jì)意圖：首先是用簡筆畫一個蘋果，讓它代表一種水果，然后讓學(xué)生知道主要從水果的顏色、形狀、味道等方面展開介紹，其中幾個問號是引領(lǐng)學(xué)生自己想一想，除了從顏色、味道、形狀這些去寫之外，還可以從那些方面來寫？比如說，還可以選取營養(yǎng)成分豐富，又可以美容，還可以種類多或儲存時間較長等特點(diǎn)來寫。這樣學(xué)生寫出來的水果才不會僅僅局限于“色、形、味”這三方面。
小班教案我愛吃的水果篇十一
1、 通過水果的形狀、顏色、用途等用具體的語言概括出水果的特征。發(fā)展幼兒的觀察、想象和思維能力。
2、 教幼兒編謎語的簡單方法，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。
3、 培養(yǎng)幼兒清楚表述自己愛吃的水果。
4、 發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
用具體，形象的語言給水果編謎語，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。
實(shí)物：常見的水果蘋果、香蕉、葡萄、桔子等。
掛件： 水果寶寶。
課件：各種水果生長情況及相關(guān)知識的課件。
一、音樂律動： 穩(wěn)定幼兒情緒。
二、（看老師給小朋友帶來了什么禮物?。┏鍪緦?shí)物 水果：蘋果、香蕉、葡萄、桔子、葡萄等。激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
師:小朋友見過這些水果嗎?在那里見到的？請小朋友說出他們的名字好嗎？（有誰知道這些水果的家在哪嗎？進(jìn)一步深入了解）
三、觀看課件，了解各種水果的生長情況及相關(guān)知識。
1、請小朋友說一說：你看到了哪幾種水果？
你最喜歡哪種水果？
為什么喜歡它？
四、猜謎語(老師給小朋友帶來了一個謎語請小朋友猜猜 它是誰？)
兄弟幾個真和氣，天天并肩在一起，少時喜歡穿綠衣，老時都穿穿黃外衣。打一水果（桔子）
（“兄弟幾個真和氣”說明它不是單個的?！疤焯觳⒓缭谝黄稹闭f明它是緊相連的。“少時喜歡穿綠衣，老時都穿黃外衣說明果子不成熟時是綠的，成熟的時候是黃色的”
五、教幼兒根據(jù)水果的形狀、顏色、味道，創(chuàng)編謎語
1 、請幼兒挑選自己喜歡的水果寶寶掛件，并藏起來。不讓其他的小朋友看到。
2、請小朋友用簡單的語言為他喜歡的水果創(chuàng)編謎語，如：樣子像葫蘆，身穿黃外衣。（鴨梨）
3、對創(chuàng)編有困難的幼兒適當(dāng)給以幫助。
六、音樂《摘果子》活動結(jié)束
七、活動延伸：把今天學(xué)到的謎語帶回家，讓爸爸媽媽來猜。看誰猜得快。
本節(jié)課結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)，選擇幼兒喜歡而熟悉的水果為教學(xué)內(nèi)容，利用直觀的教具，幼兒喜歡的課件，逐步滲透，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個能使他們想說、敢說、喜歡說的教學(xué)情境，充分調(diào)動了幼兒活動的興趣與積極性。發(fā)展了幼兒的語言能力和思維能力。
知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備不夠充足，個別小朋友創(chuàng)編謎語有困難。課前應(yīng)進(jìn)行一些猜謎活動。在日常生活中，要讓幼兒多看一看，摸一摸，嘗一嘗，想一想，說一說，并鼓勵他們的求異性，發(fā)揮他們的觀察、想像、思維、語言能力和創(chuàng)新能力。
小班教案我愛吃的水果篇十二
1、讓幼兒拿出自己愛吃的水果并能說出名稱、顏色、形狀、味道等方面的介紹。
2、初步學(xué)習(xí)安靜的傾聽別人談話。
3、了解吃各種水果對人身體的好處。
重點(diǎn)：知道水果的特征。
難點(diǎn)：讓幼兒畫出自己愛吃的水果。
1、每人帶一個自己愛吃的水果，放在水果盤里。
2、教學(xué)掛圖
1、品嘗水果，引出談話主題。
請幼兒品嘗切好的水果，每人一小塊，引起幼兒興趣。
提問：水果好吃嗎？你喜歡吃水果嗎？你喜歡吃什么水果？
2、圍繞自己喜歡吃的水果自由交談。
（1）提問：你吃過什么水果？它是什么顏色的、什么形狀、什么味道的？
（2）幼兒拿著帶來的水果與旁邊的小朋友自由交談。
教師參與談話，引導(dǎo)幼兒圍繞水果與同伴交談，并傾聽幼兒談話。
3、拓展談話內(nèi)容。
（1）集體談話水果。請個別幼兒向大家介紹自己帶來的水果。
（2）提問：你喜歡吃的是什么水果？為什么？
幼兒圍繞新話題開展談話。
4、水果宴會請幼兒選擇自己喜歡的水果進(jìn)行品嘗，鼓勵幼兒樂意品嘗不同口味的水果，感受水果的不同口味。
小班教案我愛吃的水果篇一
1、能圍繞“水果”話題，用簡短的句子談?wù)撟约簮鄢缘乃Q、形狀、顏色、味道。
2、初步學(xué)習(xí)安靜地傾聽別人談話。
3、了解吃各種水果對人身體的好處。
4、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
5、初步了解健康的小常識。
每人帶自己愛吃的水果若干、小盤子等。
一、品嘗水果，引出談話主題。
幼兒品嘗切好的水果，思考回答問題：水果好吃嗎?你喜歡吃什么水果?
二、圍繞自己喜歡吃的水果自由交談。
1、你吃過什么水果?它是什么顏色?什么形狀?什么味道?
2、幼兒上臺，交流自己喜歡吃的水果的特點(diǎn)。
3、教師參與談話，引導(dǎo)幼兒圍繞水果與同伴交流。
三、拓展談話內(nèi)容，集體討論水果，教師作小結(jié)。
四、水果宴會。
水果是幼兒熟悉、喜歡的，同時水果也蘊(yùn)含著豐富的教育資源。在活動開展之前，我們充分利用家長資源，請家長帶孩子參觀水果店，收集水果圖片、實(shí)物，豐富有關(guān)水果的經(jīng)驗(yàn)。
孩子們通過觀察了水果外形特征，認(rèn)識幾種比較特別的水果，感知到水果的多樣性，能區(qū)分明顯的大小差異。讓幼兒在吃水果的過程中，知道如何剝水果，了解水果還有其他的吃法，并培養(yǎng)了他們的動手操作能力。還有就是請家長和幼兒一起收集資料、讓幼兒參與環(huán)境的布置等就不失為一種很好的途徑。
活動后，我也還有一個遺憾：如果主題中，能安排一個親子活動，讓家長來園與孩子一起做水果沙拉、水果羹、水果面具，一定更能激發(fā)了孩子主動學(xué)習(xí)的興趣，也讓家長了解幼兒園的活動，增進(jìn)家園聯(lián)系。
小班教案我愛吃的水果篇二
1、創(chuàng)設(shè)情景，使幼兒在輕松的氛圍中認(rèn)識水果。
2、通過觸覺、視覺、味覺等方面，讓幼兒感知水果的外形特征和味道。
3、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
認(rèn)識各種水果，了解它們的特征。
1、蘋果、香蕉、桔子、梨子等水果若干個。
一、猜一猜。
香蕉。
兄弟幾個真和氣天天并肩坐一起少時喜歡穿綠衣老來都穿黃衣裳。
荔枝。
脫了紅袍子是個白胖子去了白胖子剩個黑圓子。
草莓。
紅果子麻點(diǎn)子咬一口甜絲絲。
哈密瓜。
個子大，橄欖形果皮有黃也有青上面印著小網(wǎng)紋，吃到嘴里笑吟吟。
2、幼兒摸寶貝袋,猜猜里面是什么？
二、認(rèn)一認(rèn)。
1、請小朋友打開看看,里面到底是什么呢?幼兒說出自己布袋中水果的名稱、顏色、形狀。
2、請手中是紅色寶寶的舉起來給我看。
請手中是圓圓的寶寶舉起來給我看。
請手中是香蕉寶寶的舉起來給我看。
請手中是需要剝皮吃的寶寶舉起來給我看。
3、請小朋友把你的寶寶放在一起。這些寶寶合起來有一個共同的名字叫“水果”。你們還吃過哪些水果呢?老師出示水果圖,幼兒回憶。
三、說一說。
1、給大家介紹各種水果的名稱。
2、說說水果的`顏色、形狀，切開水果，說說水果里面是什么樣子。
3、說說你喜歡吃哪種水果，為什么？
四、嘗一嘗。
1、小朋友,歡迎你們。我準(zhǔn)備了好多好吃的,請大家嘗一嘗,嘗好了還要過來告訴我,你吃的是什么,它是什么味道的。
2、幼兒品嘗。
3、組織交流。
五、活動延伸。
今天我很高興和小朋友一起認(rèn)識了許多水果寶寶,知道了它們的顏色和形狀;還品嘗了許多水果,知道了他們的味道。還知道了吃水果有利于身體健康。那就讓我們把知道的這些介紹給家人和朋友，讓更多的人和水果寶寶成為朋友。
小班教案我愛吃的水果篇三
1、讓幼兒拿出自己愛吃的水果并能說出名稱、顏色、形狀、味道等方面的介紹。
2、初步學(xué)習(xí)安靜的傾聽別人談話。
3、了解吃各種水果對人身體的好處。
重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：重點(diǎn)：知道水果的特征。
1、每人帶一個自己愛吃的水果，放在水果盤里。
2、教學(xué)掛圖。
1、品嘗水果，引出談話主題。
請幼兒品嘗切好的水果，每人一小塊，引起幼兒興趣。
提問：水果好吃嗎？你喜歡吃水果嗎？你喜歡吃什么水果？
（1）提問：你吃過什么水果？它是什么顏色的、什么形狀、什么味道的？
（2）幼兒拿著帶來的水果與旁邊的小朋友自由交談。
教師參與談話，引導(dǎo)幼兒圍繞水果與同伴交談，并傾聽幼兒談話。
3、拓展談話內(nèi)容。
（1）集體談話水果。請個別幼兒向大家介紹自己帶來的水果。
（2）提問：你喜歡吃的是什么水果？為什么？
幼兒圍繞新話題開展談話。
4、水果宴會請幼兒選擇自己喜歡的水果進(jìn)行品嘗，鼓勵幼兒樂意品嘗不同口味的水果，感受水果的不同口味。
水果是幼兒常見又常吃的，它是大自然送給人類的最好禮物。它的品種豐富多樣，孩子們都愛吃，同時水果對幼兒的健康成長也非常有利。在水果身上蘊(yùn)涵著豐富的教育資源，水果的多樣品種、多彩的顏色和多種的口味又是幼兒感興趣的話題。因此利用"水果"這個載體，讓幼兒在觀察、探索、體驗(yàn)中獲得更多的關(guān)于水果的知識經(jīng)驗(yàn)，在良好的語言交往環(huán)境讓他們對水果已有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行有機(jī)的連接。
1、認(rèn)識常見水果的名稱，了解其顏色和味道。
2、知道水果營養(yǎng)豐富，嘗試用連貫的語言說出自己最愛吃的水果。
3、在游戲活動中體驗(yàn)交流、分享的快樂。
1、幼兒有過吃水果的經(jīng)驗(yàn)。
2、用水果實(shí)物布置成的"亮亮水果超市"，布置"我愛吃的水果排行榜"專欄。多種洗凈切成小塊的水果盤。
3、"亮亮"的頭飾，多與幼兒人數(shù)的水果頭飾。小貼星幼兒人手一張。
4、音樂磁帶《去郊游》、《快樂舞》。錄音機(jī)。
活動重點(diǎn)：水果的名稱、顏色及味道的了解。
活動難點(diǎn)：用完整的語言說出自己愛吃的水果。
小班幼兒獲得知識、技能和經(jīng)驗(yàn)的途徑主要是通過游戲化的情境和直觀形象的感知以及豐富多彩的環(huán)境設(shè)和材料準(zhǔn)備。讓孩子們在玩中學(xué)、玩中樂、玩中得。因此本次活動是根據(jù)小班幼兒的年齡和認(rèn)知特點(diǎn)調(diào)動他們參與活動的興趣和積極性，真正使他們成為活動的主人。
1、參觀"亮亮水果超市"。
師："今天，亮亮水果超市開業(yè)了，他請我們?nèi)⒂^，你們想去嗎？請你們坐上我的小汽車。"幼兒排隊(duì)隨《去郊游》的音樂做開車的動作到達(dá)"亮亮水果超市"。教師引導(dǎo)幼兒自由觀看并可以和小伙伴說說自己看到的水果。
（評析：可供觀察的實(shí)物，教師的引導(dǎo)和鼓勵給幼兒創(chuàng)造了想說、敢說、有話說的語言交往環(huán)境，在輕松愉快的氛圍中調(diào)動幼兒參與活動的積極性。）。
2、參觀后的交流。
師："你們在亮亮水果超市看到的水果多嗎？"幼兒：多。
師："都有哪些水果呢？"幼兒：蘋果、橘子、哈密瓜。
幼兒：有西瓜、香蕉。
幼兒：菠蘿、柚子、梨子。
（評析：在直觀的觀察中激發(fā)幼兒想和同伴交流的欲望，使所有幼兒關(guān)于水果的經(jīng)驗(yàn)共同分享。）。
3、品嘗水果，說一說自己最喜歡的水果。
師："亮亮非常喜歡我們小朋友，他要用超市里的水果來招待你們，不過他有一個要求，請你們選擇自己最愛吃的水果，好嗎？"出示盛放水果塊的盤子，請幼兒自由選擇自己愛吃的水果。教師鼓勵幼兒在品嘗的過程中和小伙伴說說自己愛吃的水果味道。
請個別的幼兒講述自己愛吃的水果的顏色、味道。
幼兒：我愛吃蘋果，它是紅色的`，味道甜甜的。
幼兒：我愛吃葡萄，它是紫色的味道酸酸的。
幼兒：我最愛吃西瓜，它是綠色的。
師："小朋友都喜歡吃水果，為什么呢？"幼兒：蘋果好吃。
幼兒：梨子甜甜的。
幼兒：西瓜有很多水分。
（評析：通過品嘗的過程讓幼兒對水果有了直接的感知和體驗(yàn)。教師有效的提問有助于幼兒記憶的再現(xiàn)，調(diào)動了幼兒主動參與的積極性。把幼兒的經(jīng)驗(yàn)有機(jī)的連接，使幼兒在輕松的氛圍中獲得知識和經(jīng)驗(yàn)。）。
師："剛才小朋友都吃了自己愛吃的水果，亮亮特想知道超市里的水果你們最喜歡哪一種？現(xiàn)在請你們把手里的貼星送給自己最愛吃的水果圖片下面。"幼兒把貼星貼在自己最愛吃的水果圖片下面。教師和幼兒一起統(tǒng)計(jì)，并把結(jié)果告訴幼兒。
師小結(jié)：其實(shí)不管水果排行榜中水果排名的高低，但是每一種水果都有不同的營養(yǎng)價值，所以小朋友要多吃水果哦！
（評析：游戲化的情景讓幼兒充分享受到主動、自主，使幼兒真正成為活動的主人。輕松愉快的氛圍讓幼兒獲得自信。）。
5、扮演水果寶寶。
師："今天來了許多的水果寶寶，它們想和你們成為好朋友，你們愿意嗎？現(xiàn)在請你們戴上自己最喜歡的水果寶寶頭飾，我們一起跳舞好嗎？"師幼隨音樂《快樂舞》歡快的跳舞。
（評析：在表演的過程中幼兒再次體驗(yàn)到和喜歡的水果成為親密好朋友的快樂。）。
6、拓展：除了在亮亮水果超市看到的水果，你還見過哪些水果？
（評析：有效的話題拋出再次激發(fā)幼兒對水果世界的探索。）。
小班教案我愛吃的水果篇四
1、情感態(tài)度目標(biāo)：鼓勵幼兒與同伴個別交談，愿意參與集體談話活動，并體驗(yàn)分享的快樂。
2、能力技能目標(biāo)：幫助幼兒學(xué)習(xí)安靜的傾聽別人談話，不隨便插嘴，養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣。
3、認(rèn)知目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒圍繞“水果”這一話題交談，能用簡短的句子談?wù)撟约簮鄢缘乃Q、形狀及味道。
4、理解故事內(nèi)容，記清主要情節(jié)，初步學(xué)習(xí)人物的簡單對話。
5、理解故事內(nèi)容，能認(rèn)真傾聽，有良好的傾聽習(xí)慣。
1、每人帶一個自己愛吃的水果，用塑料袋裝好，上課前放在幼兒椅子下面。
2、另準(zhǔn)備幾個水果，切成塊狀，插上牙簽，用盤子裝好。
重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒圍繞“水果”這一話題交談。
難點(diǎn)：愿意參與集體談話活動，體驗(yàn)分享的快樂。
一、“品嘗水果”引入話題。
將切好的水果請幼兒品嘗，每人一小塊，引起幼兒的興趣。教師提問：“水果好吃嗎？什么味道的？你們喜歡吃水果嗎？”幼兒回答后，請幼兒把自己帶來的水果拿在手上。
二、運(yùn)用啟發(fā)提問的方式，引導(dǎo)幼兒自由交談。
1、教師用提問的方式引導(dǎo)幼兒自由交談。
你喜歡吃什么水果？你帶來的水果什么顏色、什么形狀？聞一聞什么味道？快給你的小伙伴看一看、聞一聞，互相說一說自己的水果。
2、教師巡回指導(dǎo)并參與談話。
提醒幼兒安靜的聽對方講話，等別人講完了自己在講，對跑題的幼兒給予指導(dǎo)，用插話的方式將幼兒談話內(nèi)容集中在談自己帶來的水果上。
三、集體談?wù)摗八?BR> 請?jiān)谧杂山徽勚兄v得好的幼兒在集體面前介紹自己帶來的水果，教師用語言提示幼兒圍繞“水果”說話，并要求講話聲音響亮，讓大家都能聽見。教師還要注意請語言水平較差的幼兒參與談話，為他們提供在集體面前講話的機(jī)會，幫助他們提高語言表述能力。
四、引導(dǎo)幼兒拓展談話范圍。
1、以提問的方式提出新的話題：
你還吃過哪些水果？什么味道什么形狀的？吃水果有什么好處？讓幼兒圍繞新話題思考，并鼓勵幼兒大膽表述。
2、教師以參與者的身份給幼兒提供一定的談話經(jīng)驗(yàn)。
五、分享水果結(jié)束。
請幼兒把帶來的水果與同伴一起分享，體驗(yàn)分享的.快樂。
問題設(shè)計(jì)具有趣味性。閱讀活動提問設(shè)計(jì)的巧妙，會激發(fā)幼兒繼續(xù)往下看書的興趣，引發(fā)幼兒擴(kuò)散性思維。
如：《愛吃水果的?！分校蠋煹奶釂栐O(shè)計(jì)不僅激發(fā)幼兒興趣，更讓幼兒主動思考、發(fā)現(xiàn)奶牛的故事?！皭鄢运呐：退闹魅藭l(fā)生什么有趣的故事？”“為什么愛吃水果的牛不會生病？”等等，幼兒在老師的啟發(fā)式提問中，與老師呼應(yīng)，在師生互動中推動著活動的進(jìn)程。
巧妙地激發(fā)幼兒情感。閱讀活動中幼兒情感的激發(fā)是整個活動的高潮，如何通過故事內(nèi)容激發(fā)幼兒情感，也是老師提問設(shè)計(jì)的關(guān)鍵。
如：活動《愛吃水果的?！分?，老師以奶牛幫助人們的方式引發(fā)幼兒喜歡喝牛奶的情感，從而了解多吃水果的益處，進(jìn)一步激發(fā)幼兒在生活中要愛吃各種各樣的水果，這樣才有益身體健康。同時，也激發(fā)幼兒繼續(xù)閱讀的興趣，在活動后仍意猶未盡地繼續(xù)翻閱著圖畫書。
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，總歸要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編整理的小班我愛吃的水果教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小班教案我愛吃的水果篇五
1、了解水果的種類，不同水果的特點(diǎn)。
2、讓幼兒主動參與集體活動，并能大膽為小朋友面前說話。
3、在集體和分組談話活動中，引導(dǎo)幼兒用連貫的語句，講述自己最愛吃的水果名稱形狀及顏色。
1、準(zhǔn)備幾種不同種類的水果；蘋果、香蕉、橘子、橙子。
2、請每位幼兒從家里帶一種自己最愛吃的水果。
一、課前交流
師：（出示一紙包）小朋友，猜猜看，這里面包著什么？
生：是香蕉！
師：我們來看看，他猜對了沒有！（打開紙包，拿出一把香蕉。）
（舉起香蕉）這可是我愛吃的水果！
師：你愛吃什么水果？我們來交流一下。
生：我愛吃蘋果。
生：我愛吃的水果是草莓。
二、導(dǎo)入新課
師：剛才，我們交流了自己愛吃什么水果，
你愿意把“我愛吃的水果”介紹給大家嗎？
生：愿意！
三、指導(dǎo)觀察、說話
師：請大家看老師手中的這支香蕉，來說說它的形狀和顏色
生：香蕉彎彎的，黃黃的
師：彎彎的香蕉像什么呢？
生：像月牙。鐮刀。小船。
師：現(xiàn)在，你能連起來介紹一下香蕉的形狀和顏色嗎？
出示：香蕉彎彎的，像( )，它穿著（）色的外衣。
生：香蕉彎彎的，像小船，它穿著黃色的外衣。
四、自由交談
生：（是否需要單個孩子回答？）
討論中。。。
分組討論，集體討論（如何豐富？）
五、擴(kuò)展談?wù)?BR> 師：現(xiàn)在你們可以嘗嘗你們最愛吃的水果是什么味道的？
生：~~~~
師：那么請小朋友們想一想為什么我們要吃水果呢，你們?yōu)槭裁磿矚g吃水果呢?
生：~~~~
師：所以我們要多吃水果，因?yàn)槔锩婧袪I養(yǎng)。（有點(diǎn)勉強(qiáng)）
* （最后以游戲結(jié)束課程）
六、“水果蹲”游戲玩法
幼兒帶上自己喜歡的水果頭飾，扮演各種水果。
教師念兒歌：“蘋果蹲，蘋果蹲，蘋果蹲完橙子蹲?！卑纯诹钭龀鰟幼?。
教師分別按口令做出蘋果橙子香蕉 相應(yīng)的示范動作 。
小班教案我愛吃的水果篇六
1、讓幼兒拿出自己愛吃的水果并能說出名稱、顏色、形狀、味道等方面的介紹。
2、初步學(xué)習(xí)安靜的傾聽別人談話。
3、了解吃各種水果對人身體的好處。
重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：重點(diǎn)：知道水果的特征。
難點(diǎn)：讓幼兒畫出自己愛吃的水果?；顒訙?zhǔn)備1、每人帶一個自己愛吃的水果，放在水果盤里。
2、教學(xué)掛圖
1、品嘗水果，引出談話主題。
請幼兒品嘗切好的水果，每人一小塊，引起幼兒興趣。
提問：水果好吃嗎？你喜歡吃水果嗎？你喜歡吃什么水果？
2、圍繞自己喜歡吃的水果自由交談。
（1）提問：你吃過什么水果？它是什么顏色的、什么形狀、什么味道的？
（2）幼兒拿著帶來的水果與旁邊的小朋友自由交談。
教師參與談話，引導(dǎo)幼兒圍繞水果與同伴交談，并傾聽幼兒談話。
3、拓展談話內(nèi)容。
（1）集體談話水果。請個別幼兒向大家介紹自己帶來的水果。
（2）提問：你喜歡吃的是什么水果？為什么？
幼兒圍繞新話題開展談話。
4、水果宴會請幼兒選擇自己喜歡的水果進(jìn)行品嘗，鼓勵幼兒樂意品嘗不同口味的水果，感受水果的不同口味。
水果是幼兒常見又常吃的，它是大自然送給人類的最好禮物。它的品種豐富多樣，孩子們都愛吃，同時水果對幼兒的健康成長也非常有利。在水果身上蘊(yùn)涵著豐富的教育資源，水果的多樣品種、多彩的顏色和多種的口味又是幼兒感興趣的話題。因此利用"水果"這個載體，讓幼兒在觀察、探索、體驗(yàn)中獲得更多的關(guān)于水果的知識經(jīng)驗(yàn)，在良好的語言交往環(huán)境讓他們對水果已有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行有機(jī)的連接。
1、認(rèn)識常見水果的名稱，了解其顏色和味道。
2、知道水果營養(yǎng)豐富，嘗試用連貫的語言說出自己最愛吃的水果。
3、在游戲活動中體驗(yàn)交流、分享的快樂。
1、幼兒有過吃水果的經(jīng)驗(yàn)。
2、用水果實(shí)物布置成的"亮亮水果超市"，布置"我愛吃的水果排行榜"專欄。多種洗凈切成小塊的水果盤。
3、"亮亮"的頭飾，多與幼兒人數(shù)的水果頭飾。小貼星幼兒人手一張。
4、音樂磁帶《去郊游》、《快樂舞》。錄音機(jī)。
活動重點(diǎn)：水果的名稱、顏色及味道的了解。
活動難點(diǎn)：用完整的語言說出自己愛吃的水果。
小班幼兒獲得知識、技能和經(jīng)驗(yàn)的途徑主要是通過游戲化的情境和直觀形象的感知以及豐富多彩的環(huán)境設(shè)和材料準(zhǔn)備。讓孩子們在玩中學(xué)、玩中樂、玩中得。因此本次活動是根據(jù)小班幼兒的年齡和認(rèn)知特點(diǎn)調(diào)動他們參與活動的興趣和積極性，真正使他們成為活動的主人。
1、參觀"亮亮水果超市"。
師："今天，亮亮水果超市開業(yè)了，他請我們?nèi)⒂^，你們想去嗎？請你們坐上我的小汽車。"幼兒排隊(duì)隨《去郊游》的音樂做開車的動作到達(dá)"亮亮水果超市"。教師引導(dǎo)幼兒自由觀看并可以和小伙伴說說自己看到的水果。
（評析：可供觀察的實(shí)物，教師的引導(dǎo)和鼓勵給幼兒創(chuàng)造了想說、敢說、有話說的語言交往環(huán)境，在輕松愉快的氛圍中調(diào)動幼兒參與活動的積極性。）2、參觀后的交流。
師："你們在亮亮水果超市看到的水果多嗎？"幼兒：多。
師："都有哪些水果呢？"幼兒：蘋果、橘子、哈密瓜。
幼兒：有西瓜、香蕉。
幼兒：菠蘿、柚子、梨子。
（評析：在直觀的觀察中激發(fā)幼兒想和同伴交流的欲望，使所有幼兒關(guān)于水果的經(jīng)驗(yàn)共同分享。）3、品嘗水果，說一說自己最喜歡的水果。
師："亮亮非常喜歡我們小朋友，他要用超市里的水果來招待你們，不過他有一個要求，請你們選擇自己最愛吃的水果，好嗎？"出示盛放水果塊的盤子，請幼兒自由選擇自己愛吃的水果。教師鼓勵幼兒在品嘗的過程中和小伙伴說說自己愛吃的水果味道。
請個別的幼兒講述自己愛吃的水果的顏色、味道。
引導(dǎo)幼兒用"我愛吃的水果是……"的句子說完整的話。
幼兒：我愛吃蘋果，它是紅色的，味道甜甜的。
幼兒：我愛吃葡萄，它是紫色的味道酸酸的。
幼兒：我最愛吃西瓜，它是綠色的。
師："小朋友都喜歡吃水果，為什么呢？"幼兒：蘋果好吃。
幼兒：梨子甜甜的。
幼兒：西瓜有很多水分。
（評析：通過品嘗的過程讓幼兒對水果有了直接的感知和體驗(yàn)。教師有效的提問有助于幼兒記憶的再現(xiàn)，調(diào)動了幼兒主動參與的積極性。把幼兒的經(jīng)驗(yàn)有機(jī)的連接，使幼兒在輕松的氛圍中獲得知識和經(jīng)驗(yàn)。）4、游戲：我愛吃的水果排行榜。
師："剛才小朋友都吃了自己愛吃的水果，亮亮特想知道超市里的水果你們最喜歡哪一種？現(xiàn)在請你們把手里的貼星送給自己最愛吃的水果圖片下面。"幼兒把貼星貼在自己最愛吃的水果圖片下面。教師和幼兒一起統(tǒng)計(jì)，并把結(jié)果告訴幼兒。
師小結(jié)：其實(shí)不管水果排行榜中水果排名的高低，但是每一種水果都有不同的營養(yǎng)價值，所以小朋友要多吃水果哦！
（評析：游戲化的情景讓幼兒充分享受到主動、自主，使幼兒真正成為活動的主人。輕松愉快的氛圍讓幼兒獲得自信。）5、扮演水果寶寶。
師："今天來了許多的水果寶寶，它們想和你們成為好朋友，你們愿意嗎？現(xiàn)在請你們戴上自己最喜歡的水果寶寶頭飾，我們一起跳舞好嗎？"師幼隨音樂《快樂舞》歡快的跳舞。
（評析：有效的話題拋出再次激發(fā)幼兒對水果世界的探索。）
小班教案我愛吃的水果篇七
1、學(xué)會按照觀察到的、感覺到的順序練習(xí)說話。
2、通過觀察體驗(yàn)，練習(xí)寫一段話。
激發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)生說出自己最愛吃的水果的特點(diǎn)。
：能用簡單的語句寫寫自己愛吃水果的特點(diǎn)。
：水果若干、多媒體課件、自制水果卡片。
一、激趣導(dǎo)入，猜一猜
今天，我們一起到水果王國去玩一玩，要想進(jìn)入城門，就得先猜出城門上的水果謎語，課件出示：第一關(guān)。那就請你們豎起小耳朵，認(rèn)真聽一聽，動腦猜猜看吧。(出示課件)
1、看它是綠的，切開是紅的，吃它是甜的，吐出是黑的。說說你是怎么猜出來的?
2、一棵藤兒彎又彎，掛著珍珠一串串。有綠有紫真好看，熟時甜來生時酸。
3、小小黃壇子，裝滿黃餃子，吃掉黃餃子，吐出白珠子。
二、指導(dǎo)觀察，說一說
1、現(xiàn)在就跟老師一起去水果王國看看我愛吃的水果?？凑n件，看到什么了?
2、再來仔細(xì)看看，能這樣說一說嗎?
3、這么多水果，你知道老師最愛吃的是什么嗎?仔細(xì)聽：黃金布，包銀條。中間彎，兩頭翹。你怎么猜是香蕉?(你真善于傾聽。樂于動腦!)
4、大家看老師手中的這支香蕉，誰來說說它的形狀。板書：形狀
5、說的好，老師手中的香蕉是什么顏色的?
板書：顏色取三種顏色的香蕉說
如果把香蕉當(dāng)成小人該怎么說?出示課件：香蕉穿著()的外衣。
7、我們把剛才和老師一起觀察和品嘗到的連起來寫下來就是一篇小小的文章了。
出示課件:我最愛的水果是香蕉。香蕉()，像()，他穿著()，剝開皮，露出()，輕輕咬上一口，哇!()。(指名說，想說的更好我們還可以加入自己的創(chuàng)新，如變換順序說，還可以加入它的營養(yǎng)價值說，自己練習(xí)說，再次指名說)
8、回憶一下，我們剛才是從哪幾方面介紹香蕉的?結(jié)合板書小結(jié)方法
老師最欣賞你說的這句話。老師覺得這里可以這樣介紹，
三、制作身份證，寫一寫
1、大家看，老師還為自己最愛吃的水果做了張身份證，介紹方法。你們想試試嗎?課件出示：第三關(guān)。
2、現(xiàn)在，就拿起筆為你的水果做張身份證吧。想把你的水果身份證做的更加精彩，就到詞語加油站來加加油吧!出示課件：
每位小朋友輕輕讀一讀，可以挑選適合自己水果的詞語用一用
學(xué)生寫話，教師巡視，指導(dǎo)。
讀一讀，評一評。為寫得好的身份證貼上星。
四、賞一賞，激發(fā)創(chuàng)新
小班教案我愛吃的水果篇八
活動目標(biāo)：
1、能說出自己愛吃的水果的名稱并說出理由。
2、運(yùn)用多種方法感知幾種常見水果的外表。
3、體驗(yàn)集體品嘗各種水果的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
水果圖片ppt，布袋子一個，香蕉、蘋果、梨、桔子、石榴、柚子各一個，水果盤一個。
活動過程：
一、游戲“摸一摸”，激發(fā)幼兒興趣。
1.教師：小朋友們仔細(xì)聽！老師的柜子里有聲音。韓老師去看看是什么東西！哇！是什么呀？好重呢！想不想知道魔法袋里裝的是什么寶貝？好！我們來玩?zhèn)€游戲，摸一摸。韓老師請坐好了的小朋友來摸一摸，摸到了一樣?xùn)|西，你就告訴大家你摸到了什么。
2.一個一個摸出來后放到水果盤中。
二、幼兒運(yùn)用多種方法感知水果的外表特征。
教師：好！水果寶寶都被摸出來了?，F(xiàn)在有請?zhí)O果寶寶！小朋友：
1、用眼睛看一看，蘋果是什么顏色的？是什么形狀的？
2、用鼻子聞一聞，蘋果是什么味道的？
3、用手摸一摸，蘋果摸起來感覺怎么樣??？
對水果依次進(jìn)行感知。
三、欣賞各式各樣的水果圖片。
1、教師：老師電腦里面有各式各樣的水果，小朋友一起來看看有什么水果。
2．教師：這些都是韓老師愛吃的水果。每種水果對我們的身體都有營養(yǎng)，多吃水果可以讓我們的身體變的健健康康的。
四、教師引導(dǎo)幼兒討論：我愛吃的水果。
教師：韓老師想知道，小朋友們愛吃什么水果，你為什么愛吃這種水果。
五、品嘗幼兒帶來的水果，活動結(jié)束。
教師：小朋友也從家里帶來了愛吃的水果。張媽媽和朱媽媽把它們切成了一小塊一小塊的，小朋友一來品嘗好不好？小朋友，品嘗水果之前要先做什么呀？對，要先洗手，做一個講衛(wèi)生的好寶寶。
小班教案我愛吃的水果篇九
1．能說出自己愛吃的水果名稱，知道吃多種水果對人身體有好處。
2．運(yùn)用多種感官感知幾種常見水果的外形特征。
3．體驗(yàn)集體品嘗各種水果的樂趣。
水果姐姐視頻圖片、水果ppt圖片、簍子兩只、保鮮盒四只（內(nèi)裝切好的四種水果）、水果拼盤2盤、水果沙拉2盤、水果實(shí)物（蘋果、香蕉、梨子和桔子）
（提供蘋果、香蕉、梨子和桔子四種水果）（初步感知水果的外形特征，說出水果的名稱）
1．“今天水果姐姐邀請我們?nèi)プ骺?，送點(diǎn)什么禮物呢？”（幼兒自由討論）
2．“那兒有許多水果，我們每人拿一樣自己愛吃的水果送給她好嗎？
幼兒自取水果，交流我拿的什么水果。
3．幼兒送水果。邊送水果邊說：“水果姐姐，（水果）送給你”。
（運(yùn)用多種感官進(jìn)一步感知水果的形狀、顏色外形特征，知道吃水果的好處）
1．“水果姐姐說謝謝寶寶們的禮物，我也請寶寶們吃水果?！?BR> 這是什么水果？（出示切好的蘋果）誰來嘗一嘗？（寶寶你來吧）
什么味道？（酸酸的、甜甜的）什么水果？（蘋果）
蘋果蘋果在哪里？寶寶去拿出來？
嗯！小眼睛看一看蘋果長得什么樣？（什么形狀？什么顏色？）
小鼻子聞一聞，什么氣味兒？（香香的）
小手摸一摸，什么感覺？（滑滑的）
好吃嗎？（真好吃！蘋果里有許多維生素，非常有營養(yǎng)。多吃蘋果可以讓我們的小臉蛋長得又大又圓。）
2. 這是什么水果呢？（出示切好的香蕉）誰來嘗一嘗？
這是什么水果？（出示切好的蘋果）誰來嘗一嘗？（寶寶你來吧）
什么味道？（甜甜的）什么水果？（香蕉）
香蕉香蕉在哪里？寶寶去拿出來？
嗯！什么形狀？什么顏色？像什么？
什么氣味兒？（香香的）
摸一摸，什么感覺？（滑滑的）
愛吃香蕉嗎？（香蕉很好吃哦！里面也有許多維生素，非常有營養(yǎng)。吃香蕉對寶寶的腸道好呢。）
3. 還有什么水果呢？（出示剝好的桔子）寶寶們都來嘗一嘗。
什么水果？什么味道？
桔子桔子在哪里？哪個寶寶你去找一找？
桔子是什么形狀的？什么顏色？（它是橘黃色）
聞一聞，摸一摸，感覺怎么樣？（大家都摸）（聞一聞香香的，摸上去有的地方粗粗的）
愛吃桔子嗎？（桔子也很有營養(yǎng)）
蘋果、香蕉和桔子都是我們愛吃的水果。除了這些，你還喜歡吃那些水果？為什么？
幼兒說出自己喜歡吃的水果后，視頻中出現(xiàn)水果圖片。請幼兒介紹水果。
除了這些，還有許多水果呢。（出現(xiàn)滿是水果的圖片）
小結(jié)：每種水果都有豐富的營養(yǎng)，吃多種水果可以讓我們身體健康，長得棒棒的。
水果姐姐為我們準(zhǔn)備了更多的水果和沙拉醬，我們一起做水果沙拉吧！
“謝謝水果姐姐！我們一起洗洗小手去品嘗吧！”
幼兒洗手品嘗水果。在品嘗過程中，進(jìn)一步拓展認(rèn)識更多的水果。
小班教案我愛吃的水果篇十
寫作是運(yùn)用語言文字進(jìn)行表達(dá)和交流的重要方式,是認(rèn)識世界、認(rèn)識自我、進(jìn)行創(chuàng)造性表述的過程。新課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出：“寫作能力是語文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)。1至4年級從寫話、習(xí)作入手，是為了降低起始階段的難度，重在培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣和自信心?！币虼?，本設(shè)計(jì)的三年級作文教學(xué)《我愛吃的水果》貼近學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生易于動筆，樂于表達(dá)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，熱愛生活，表達(dá)真情實(shí)感。在作文教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生從形狀、顏色、味道等方面描寫自己愛吃的水果。從而，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的觀察、想象、說話等方面的能力和激發(fā)寫話興趣，提高寫作能力。
1、引導(dǎo)學(xué)生從形狀、顏色、味道等方面描寫自己愛吃的水 果。
2、培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的觀察、想象、說話等方面的能力。
3、激發(fā)寫話的興趣、嘗試在寫話中運(yùn)用自己平時積累的語言材料，寫一段通順的話。
4、學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯誤的詞句。
有條理地比較具體地介紹水果的形狀、顏色、味道。
學(xué)生自帶水果、多媒體課件
1、談話導(dǎo)入。
2、說自己愛吃的一種水果。
3、板書課題。
1、猜老師喜歡吃的一種水果。
2、出示例文。
我可愛吃香蕉了。香蕉的形狀像月牙，表皮是金黃色的，用手一摸，既細(xì)膩又光滑。我輕輕剝開軟軟的皮，一股誘人的香氣撲鼻而來，淡黃色的果肉呈現(xiàn)在我的眼前，我不由自主地咬一口。啊，甜甜的，糯糯的，真夠味兒。
設(shè)計(jì)意圖：為學(xué)生的自主寫作提供有利的條件和廣闊的空間，
減少對學(xué)生寫作的束縛，鼓勵自由表達(dá)和有創(chuàng)意的表達(dá)。
1、介紹自己愛吃的水果。
設(shè)計(jì)意圖:興趣是最好的老師，創(chuàng)設(shè)情景“水果推薦會”與學(xué)生拉近距離，互相交流，激起了學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望。
2、詞語積累、學(xué)習(xí)交流
設(shè)計(jì)意圖：課前給每個學(xué)生發(fā)一份“詞句寶庫”，豐富的教學(xué)資源，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源的有機(jī)整合。在課堂上鏈接生活，為學(xué)生語文學(xué)習(xí)找到了源頭活水，使課堂充滿了生機(jī)。
3、學(xué)生匯報(bào)
1、導(dǎo)語：聽了你們精彩的介紹，使我對水果的熱愛油然而
生，我忽然之間想到了一首很美很美的小詩，想聽嗎？
圓圓的西瓜，彎彎的蕉。
青青的蘋果，紅紅的桃。
酸酸甜甜惹人愛，
水果的世界真奇妙。
２、導(dǎo)語：讀過這首美妙的小詩，讓我們一起走進(jìn)農(nóng)民伯伯的果園里。這里瓜果飄香、果實(shí)累累，瞧！（展示課件）
紅通通的草莓在綠葉中笑了；
嶺南荔枝讓人垂涎欲滴；
黃褐色的龍眼綴買了枝頭；
蘋果照紅了臉；
瑪瑙似的葡萄沉甸甸的；
青青的柿子在枝頭張望；
又大又圓的西瓜等著我們?nèi)テ穱L；
香蕉寶寶遲遲離不開媽媽的懷抱；
葫蘆似的柚子搖搖欲墜；
黃中帶綠的楊桃讓人饞涎欲滴。
設(shè)計(jì)意圖：首先是用簡筆畫一個蘋果，讓它代表一種水果，然后讓學(xué)生知道主要從水果的顏色、形狀、味道等方面展開介紹，其中幾個問號是引領(lǐng)學(xué)生自己想一想，除了從顏色、味道、形狀這些去寫之外，還可以從那些方面來寫？比如說，還可以選取營養(yǎng)成分豐富，又可以美容，還可以種類多或儲存時間較長等特點(diǎn)來寫。這樣學(xué)生寫出來的水果才不會僅僅局限于“色、形、味”這三方面。
小班教案我愛吃的水果篇十一
1、 通過水果的形狀、顏色、用途等用具體的語言概括出水果的特征。發(fā)展幼兒的觀察、想象和思維能力。
2、 教幼兒編謎語的簡單方法，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。
3、 培養(yǎng)幼兒清楚表述自己愛吃的水果。
4、 發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
用具體，形象的語言給水果編謎語，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。
實(shí)物：常見的水果蘋果、香蕉、葡萄、桔子等。
掛件： 水果寶寶。
課件：各種水果生長情況及相關(guān)知識的課件。
一、音樂律動： 穩(wěn)定幼兒情緒。
二、（看老師給小朋友帶來了什么禮物?。┏鍪緦?shí)物 水果：蘋果、香蕉、葡萄、桔子、葡萄等。激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
師:小朋友見過這些水果嗎?在那里見到的？請小朋友說出他們的名字好嗎？（有誰知道這些水果的家在哪嗎？進(jìn)一步深入了解）
三、觀看課件，了解各種水果的生長情況及相關(guān)知識。
1、請小朋友說一說：你看到了哪幾種水果？
你最喜歡哪種水果？
為什么喜歡它？
四、猜謎語(老師給小朋友帶來了一個謎語請小朋友猜猜 它是誰？)
兄弟幾個真和氣，天天并肩在一起，少時喜歡穿綠衣，老時都穿穿黃外衣。打一水果（桔子）
（“兄弟幾個真和氣”說明它不是單個的?！疤焯觳⒓缭谝黄稹闭f明它是緊相連的。“少時喜歡穿綠衣，老時都穿黃外衣說明果子不成熟時是綠的，成熟的時候是黃色的”
五、教幼兒根據(jù)水果的形狀、顏色、味道，創(chuàng)編謎語
1 、請幼兒挑選自己喜歡的水果寶寶掛件，并藏起來。不讓其他的小朋友看到。
2、請小朋友用簡單的語言為他喜歡的水果創(chuàng)編謎語，如：樣子像葫蘆，身穿黃外衣。（鴨梨）
3、對創(chuàng)編有困難的幼兒適當(dāng)給以幫助。
六、音樂《摘果子》活動結(jié)束
七、活動延伸：把今天學(xué)到的謎語帶回家，讓爸爸媽媽來猜。看誰猜得快。
本節(jié)課結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)，選擇幼兒喜歡而熟悉的水果為教學(xué)內(nèi)容，利用直觀的教具，幼兒喜歡的課件，逐步滲透，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個能使他們想說、敢說、喜歡說的教學(xué)情境，充分調(diào)動了幼兒活動的興趣與積極性。發(fā)展了幼兒的語言能力和思維能力。
知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備不夠充足，個別小朋友創(chuàng)編謎語有困難。課前應(yīng)進(jìn)行一些猜謎活動。在日常生活中，要讓幼兒多看一看，摸一摸，嘗一嘗，想一想，說一說，并鼓勵他們的求異性，發(fā)揮他們的觀察、想像、思維、語言能力和創(chuàng)新能力。
小班教案我愛吃的水果篇十二
1、讓幼兒拿出自己愛吃的水果并能說出名稱、顏色、形狀、味道等方面的介紹。
2、初步學(xué)習(xí)安靜的傾聽別人談話。
3、了解吃各種水果對人身體的好處。
重點(diǎn)：知道水果的特征。
難點(diǎn)：讓幼兒畫出自己愛吃的水果。
1、每人帶一個自己愛吃的水果，放在水果盤里。
2、教學(xué)掛圖
1、品嘗水果，引出談話主題。
請幼兒品嘗切好的水果，每人一小塊，引起幼兒興趣。
提問：水果好吃嗎？你喜歡吃水果嗎？你喜歡吃什么水果？
2、圍繞自己喜歡吃的水果自由交談。
（1）提問：你吃過什么水果？它是什么顏色的、什么形狀、什么味道的？
（2）幼兒拿著帶來的水果與旁邊的小朋友自由交談。
教師參與談話，引導(dǎo)幼兒圍繞水果與同伴交談，并傾聽幼兒談話。
3、拓展談話內(nèi)容。
（1）集體談話水果。請個別幼兒向大家介紹自己帶來的水果。
（2）提問：你喜歡吃的是什么水果？為什么？
幼兒圍繞新話題開展談話。
4、水果宴會請幼兒選擇自己喜歡的水果進(jìn)行品嘗，鼓勵幼兒樂意品嘗不同口味的水果，感受水果的不同口味。