提出一個可行的解決方案是解決問題的關(guān)鍵。在撰寫總結(jié)時，可以借鑒一些范文或樣本，了解典型結(jié)構(gòu)和表達(dá)方式。制定方案是一個逐步完善和調(diào)整的過程，這些范文可以幫助你更好地規(guī)劃和實施方案。
幼兒春節(jié)語言實施活動方案篇一
活動目標(biāo)：
1.能較連貫得朗誦散文詩，體驗其中優(yōu)美的意境和豐富的想象。
2.理解詞語：綠綠的、高高的、清清的、甜甜的和樂呵呵的。
3.學(xué)會有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論。
4.萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。
5.引導(dǎo)幼兒在詩歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。
活動重難點：
重點：理解詞語：綠綠的、高高的、清清的、甜甜的和樂呵呵的。
難點：能較連貫得朗誦散文詩，體驗其中優(yōu)美的意境和豐富的想象。
活動準(zhǔn)備：
物質(zhì)：散文詩掛圖、動物叫聲：蟬、蟋蟀和青蛙的叫聲。
知識：已有的生活經(jīng)驗。
活動過程：
一、導(dǎo)入：
播放動物叫聲：蟬、蟋蟀和青蛙的聲音，請幼兒聽，說說這是什么聲音?誰的叫聲?一起學(xué)一學(xué)。
二、展開：
1.討論：什么季節(jié)才會有這些動物?小結(jié)：夏天，這些動物會唱歌。
2.出示掛圖，朗誦散文詩《夏天的歌》，通過提問幫助幼兒理解內(nèi)容。
(1)散文詩中哪些動物會唱歌?它們是怎樣唱的?在哪里唱的?引導(dǎo)幼兒用散文詩中的語言進(jìn)行描述。
(2)夏天的歌還體現(xiàn)在哪里?用散文詩中的語言進(jìn)行描述。
3.請幼兒隨教師小聲朗誦散文詩，初步感受散文詩中的意境和豐富的想象。
4.啟發(fā)幼兒說說自己喜歡散文詩中哪些句子?學(xué)習(xí)形容詞：綠綠的、高高的、清清的、甜甜的和樂呵呵的。
5.分組采用一問一答形式朗誦散文詩。
6.鼓勵幼兒自由結(jié)伴朗誦散文詩。
三、延伸：
仿編散文詩《夏天的歌》，夏天的歌除了知了、青蛙的歌聲，還體現(xiàn)在哪里?
幼兒春節(jié)語言實施活動方案篇二
1.學(xué)習(xí)邊念兒歌邊玩手指游戲。
2.理解兒歌內(nèi)容，感受兒歌的趣味。
3.體驗與小朋友一起游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備。
1.準(zhǔn)備一些幼兒在幼兒園游戲的照片。
2.活動前在班上反復(fù)插放兒歌錄音，使全班幼兒熟悉兒歌內(nèi)容。
3.根據(jù)兒歌內(nèi)容，與配班教師排練好動作，并制作好動作示范圖。活動過程。
1.請教師和幼兒一起觀察幼兒在幼兒園游戲的照片。：
請幼兒看一看小朋友在幼兒園游戲的照片。
教師：照片里有誰?他們在干什么?誰是你的好朋友?
2.教師邊有感情地朗誦兒歌邊做示范動作。
說到“金鉤鉤，銀鉤鉤，請你伸出小指頭”時，主班教師和配班教師分。
別伸出左手和右手的小指動一動。
說到“結(jié)結(jié)實實勾一勾，勾一勾，點一點”時，兩位教師把小指互相勾。
一勾，點一點。說到“一起唱歌又跳舞，我們都是好朋友”時，兩位教師互相拉手，拍手。
3.教師與幼兒邊念兒歌邊玩游戲。
教師邊說兒歌邊做動作，配班教師出示相應(yīng)示范圖，幼兒嘗試邊說兒歌邊。
做動作。兩個幼兒一組，說兒歌玩游戲。
鼓勵幼兒互換好朋友，邊說兒歌邊玩游戲。
幼兒春節(jié)語言實施活動方案篇三
活動目標(biāo)：
1、認(rèn)識漢字：紅、黃、藍(lán)、綠。并按漢字提示給各種圖畫涂色。
2、激發(fā)幼兒幼兒對識字活動的興趣。
活動準(zhǔn)備：
1、漢字(紅黃藍(lán)綠)和顏色標(biāo)記做成四個拼圖、人手一套。拼圖的做法：把漢字和顏色標(biāo)記貼在一起，塑封，按波浪線、曲折線、弧線等線條剪下即可。
2、幼兒人手一幅未涂色的房子圖，上貼“紅黃藍(lán)綠”的漢字。
活動過程：
1、拼圖游戲，引起興趣。
2、認(rèn)識漢字：紅黃藍(lán)綠。
師：剛才小朋友拼的是什么?引導(dǎo)幼兒根據(jù)顏色提示，認(rèn)識相應(yīng)的漢字。采用不同方式進(jìn)行認(rèn)字游戲：指哪個說哪個，看看誰的反應(yīng)快;拿掉顏色標(biāo)記再來看，誰的記性好;漢字的位置打亂、互換后，看誰還認(rèn)識。
3、比較漢字之間的異同，幫助幼兒記憶漢字。
教師把漢字“紅”和“綠”放在一起：請小朋友找找，這倆字之間有沒有相同點?可簡短提認(rèn)識一下該偏旁部首。同樣的方法再比較一下“藍(lán)”和“黃”之間的異同。幫助幼兒有效記憶這些漢字。
4、通過粉刷匠游戲，幫助幼兒鞏固對這四個漢字的認(rèn)識。
出示未涂色的房子圖：這幅圖畫漂亮嗎?為什么?請小朋友來做粉刷匠，把房子刷得漂亮些，好嗎?刷什么顏色呢，上面的漢字會告訴你!
5、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
幼兒根據(jù)屋頂、窗戶、墻壁、屋旁的花草上面的漢字提示，進(jìn)行涂色活動，幫助能力弱的幼兒做好粉刷匠工作。
6、給刷的又對又好的幼兒貼上“優(yōu)秀粉刷匠”的紅花。
幼兒春節(jié)語言實施活動方案篇四
活動目的：
1、傾聽故事傳說，能講述故事傳說的大意。
2、讓幼兒明白給大家?guī)砜鞓?，自己就會快樂?BR> 3、識字：甜香果實。
活動準(zhǔn)備：
活動過程：
一、欣賞故事傳說。
教師生動的講述故事傳說，幼兒欣賞。
二、理解故事傳說。
——提問：有哪些小動物走過蘋果樹?
它們都干了些什么?
小草看到這些小動物拿走蘋果，說了些什么?
蘋果樹怎樣回答的?
——出示教學(xué)掛圖，教師完整講述故事傳說，幼兒看圖傾聽。
三、講故事傳說。
——教師出示字卡“甜香果實”教幼兒認(rèn)讀。
——引導(dǎo)幼兒看圖，練習(xí)講故事傳說。
四、表演故事傳說。
教師和幼兒一起戴頭飾表演故事傳說，讓幼兒進(jìn)一步理解故事傳說，感受故事傳說情趣。
幼兒春節(jié)語言實施活動方案篇五
語言是幼兒交往、認(rèn)識事物、保存知識、發(fā)展智力的重要工具。幼兒正處在語言發(fā)展敏感期。同時，發(fā)展幼兒的觀察力、注意力、思維力、想像力、也是智力發(fā)展中不可缺少的重要因素。為了使幼兒的智力得到全面發(fā)展。提高素質(zhì)，因此，我設(shè)計了這一節(jié)課。
活動目的。
1、對實物、圖片的觀察比較，使幼兒初步理解反義詞的含義、豐富幼兒的詞匯。
2、發(fā)展幼兒的觀察力，想像力、口語表達(dá)能力，動作表現(xiàn)能力及思維的敏捷性。
3、培養(yǎng)幼兒積極動腦，勇于探索，敢于嘗試的精神。
活動準(zhǔn)備。
1、多媒體課件(幻燈片)。
2、大、小皮球各1個。
3、長繩、短繩、沙子、海綿、棉花、木塊。
教學(xué)重點:幫助幼兒獲得相反的概念，能大膽探索反義詞。
教學(xué)難點:鼓勵幼兒積極思維，大膽表述。
活動過程。
(一)引起幼兒的興趣，導(dǎo)入主題。
師:小朋友們好!今天，老師要帶你們?nèi)ァ跋喾磭笨纯础！跋喾磭笔且粋€很有趣的國家，聽說到“相反國”里可以學(xué)到很多本領(lǐng)，你們想去嗎?好，那我們就一起去看看吧!
瞧:這里準(zhǔn)備了很多東西，要請你們仔細(xì)觀察觀察，用手捏捏、拎拎，你們就會發(fā)現(xiàn)很多的小秘密，看看誰最快發(fā)現(xiàn)里面的小秘密哦。
(二)利用實物，在實物中找反義詞。
幼兒第一次嘗試，利用實物，通過各種器官，讓幼兒在嘗試中理解什么是反義詞。
1、(出示大小皮球)問:小朋友，這是什么?它們一樣嗎?(不一樣，一個大，一個小)對，一個大，一個小。大和小是一對意思相反的詞，我們就叫它反義詞。
2、請幼兒比較繩子的長短，捏木頭和海綿的硬度，拎棉花和沙子的重量，試著說出長和短，軟和硬，輕和重三對反義詞。
(三)播放課件，在課件中找反義詞。
幼兒觀察:利用課件引導(dǎo)幼兒觀察嘗試說出相反的詞。
1、圖片上有什么?
2、它們一樣嗎?
幼兒觀察嘗試，并說出相反的詞。(厚--薄、粗--細(xì)、高--矮、上--下、胖--瘦、開--關(guān)、哭--笑、進(jìn)--出、多--少)。
(四)游戲:(做相反)鞏固掌握反義詞，加深嘗試印象。
介紹游戲的玩法:。
1、教師說出一個詞，請小朋友說出它的反義詞，教師做一個動作，幼兒猜出反義詞。
2、老師說詞語，請幼兒用動作表示出反義詞。如老師說“向前走”，幼兒做向后走的動作。
3、規(guī)則:老師說，不做動作;幼兒不說，但要做出準(zhǔn)確的動作。
(五)啟發(fā)幼兒說出一些新的反義詞。
1、教師引導(dǎo)幼兒說出新的反義詞，請幼兒試著說出來。(比如:好--壞、前--后、左--右、新--舊、香--臭、升--降)。
2.引導(dǎo)幼兒通過平時的觀察，嘗試說出新的反義詞。
師:請小朋友想一想，試一試，說出老師沒有說過的一些反義詞。
小結(jié):今天在相反國里，我們是不是學(xué)到了很多反義詞呀?其實，在我們的身邊、生活中、教室里也有很多反義詞，那我們一起回去找找吧!
(六)活動延伸:鼓勵幼兒繼續(xù)尋找身邊的反義詞。
幼兒春節(jié)語言實施活動方案篇六
一、活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)散文詩，感受散文詩優(yōu)美的意境;。
2、理解詞語：翩翩起舞、頻頻點頭，進(jìn)一步體驗春風(fēng)的特點;。
二、活動準(zhǔn)備：
多媒體課件、音樂磁帶、錄音機(jī)、樹、花、草場景(其中枝葉、花、草可拿下來)、風(fēng)的頭飾、香水。
三、活動過程：
(一)、游戲?qū)耄?BR> (二)、學(xué)習(xí)散文詩：
散文詩里問春風(fēng)在哪里?有誰回答了這個問題?它們是怎么說的?
[評析：讓幼兒聽老師有感情地朗誦散文詩后，圍繞幾個小問題進(jìn)行問答，使他們能較好地掌握好散文詩的簡單內(nèi)容，在孩子們的頭腦中形成散文詩的“綱”。
2.分段理解、學(xué)習(xí)(觀看多媒體課件)。
(1)、看畫面，理解學(xué)習(xí)第一部分。提問：
b、春風(fēng)在哪里?花兒是怎么說的?理解：“頻頻點頭”花兒是怎樣頻頻點頭的?(用動作表現(xiàn))。
c、春風(fēng)在哪里?草兒是怎樣說的?草兒是怎樣輕輕晃動的?(用動作表現(xiàn))。
d、為什么說春風(fēng)就在我們身邊?把這一部分連起來朗誦一遍。
(2)看畫面理解學(xué)習(xí)第二部分。提問：
a、春風(fēng)吹來，大地變得怎樣了?
b、春風(fēng)送來了什么?還有誰也感受到了春風(fēng)的溫暖?
c、春風(fēng)飄來了什么?(噴香水)讓幼兒用鼻子聞一聞。
d、春風(fēng)帶來了什么?為什么說春風(fēng)帶來了希望?
把這一部分連起來朗誦一遍[評析：多媒體課件的運用，把詩歌所表達(dá)的內(nèi)容向幼兒展現(xiàn)得淋漓盡致，達(dá)到了視、聽、講的高度統(tǒng)一，在詞語的學(xué)習(xí)上，老師啟發(fā)幼兒用身體動作加以表現(xiàn)，一方面達(dá)到幫助理解加深印象的效果，同時又做到了教學(xué)活動的動靜交替，為幼兒全面掌握散文詩奠定了堅實的基礎(chǔ)。
3、完整欣賞散文詩。
4、學(xué)習(xí)用優(yōu)美的聲音，有感情地朗誦散文詩。
5、一邊做動作，一邊有感情地朗誦散文詩。
(三)嘗試分角色表演散文詩。讓幼兒自由選擇角色，并從場景中取下枝葉、花草戴在頭上，邊朗誦邊表演。
(1)請個別幼兒嘗試分角色表演。鼓勵幼兒創(chuàng)編動作和造型，并大膽表演。
(2)全體幼兒自愿選擇角色表演。
結(jié)束語：今天，我們學(xué)習(xí)了散文詩《春風(fēng)在哪里》，知道了春風(fēng)就在我們身邊，春風(fēng)給我們帶來了許多，許多……現(xiàn)在，讓我們手拉手一起到外面去向春風(fēng)問聲好!
資料附錄：
1、散文詩：
春風(fēng)在哪里春風(fēng)在哪里，春風(fēng)在哪里?樹兒說：當(dāng)我的枝葉翩翩起舞那是春風(fēng)在吹過。春風(fēng)在哪里，春風(fēng)在哪里?花兒說：當(dāng)我的花朵頻頻點頭那是春風(fēng)在吹過。春風(fēng)在哪里，春風(fēng)在哪里?草兒說：當(dāng)我的身體輕輕晃動那是春風(fēng)在吹過。春風(fēng)在哪晨，春風(fēng)在哪里?春風(fēng)就在我們身邊。春風(fēng)吹綠了大地。春風(fēng)送來了溫暖。春風(fēng)飄來了花香。春風(fēng)帶來了希望。
2、多媒體課件：
評價：無論是大人還是孩子常常聽到的是有關(guān)“春天”的話題，而很少有人談及“春風(fēng)”，因此，以春風(fēng)——這一大家熟悉而又常被忽略的主題為內(nèi)容的散文詩，給人耳目一新的感覺，而整個教學(xué)活動的設(shè)計遵循了動靜交替、循序漸進(jìn)的原則，多媒體的運用為幼兒的理解提供了有力的保證，更難能可貴的是自始至終教學(xué)的游戲性、幼兒的主體性體現(xiàn)得比較好。因此，本活動曾獲20__年武進(jìn)市幼兒園課堂教學(xué)比賽語言組一等獎。實施后，發(fā)現(xiàn)幼兒對后半部分幾個動詞(吹綠、送來、飄來、帶來)掌握得不是很好，運用不恰當(dāng)，有張冠李戴的現(xiàn)象，需課后進(jìn)一步幫助理解。
幼兒春節(jié)語言實施活動方案篇七
動目標(biāo)：
1、能正確的說出各國國旗的名字。
2、能用語言完整地描述國旗、國徽的特征。
活動準(zhǔn)備：
1、各國國旗張貼在教室的墻壁上。
2、有過觀察國旗的經(jīng)驗。
3、講臺一個。
活動過程：
1、情景創(chuàng)設(shè)：介紹教室中有個圓臺是給小博們準(zhǔn)備的講臺，告訴兒童今天我們要進(jìn)行一個小博士論壇，請每一個兒童準(zhǔn)備好自己的資料，邊講邊展示圖片。
2、一個兒童講述的過程中教師將重點提出，換成問題問其他兒童。
3、將講述過的資料貼出。
4、請其他兒童向小博士提問，可以提出他所介紹的這個國家的有關(guān)問題。
5、請兒童評出講的很精彩的小博士三個。
6、教師對收集的資料的重點內(nèi)容提出進(jìn)行講述。
幼兒春節(jié)語言實施活動方案篇八
1.初步體驗rap曲風(fēng)，嘗試快速有節(jié)奏的說唱歌詞。
2.能看圖譜自主學(xué)習(xí)街舞動作，在探索中獲得技能的提升。
3.自信大膽的表演rap和街舞，感受街舞帶來的動感與快樂。
音樂、小小男子漢節(jié)奏圖譜。
活動過程。
一、學(xué)習(xí)rap1.體驗rap曲風(fēng)。
1.欣賞老師帶來的一段音樂，請仔細(xì)聽一聽，你聽到了什么?
聽了有什么感受?音樂里說了什么?你們以前聽過嗎?你們會唱嗎?我們一起來唱一唱。
3.嘗試練習(xí)，發(fā)現(xiàn)特點。
你們想來嘗試著說一說嗎?給點音樂。
咦。你們發(fā)現(xiàn)了什么?有問題嗎?哦，原來rap不是隨便說的，是要根據(jù)音樂的節(jié)奏來說的。
4.學(xué)習(xí)rap。
看，老師帶來了節(jié)奏譜，你們能看懂嗎?有什么不明白的地方?
一起來試試(慢)你們很棒，掌握的很好，加大點難度。提快點速度可以嗎?
跟著音樂來試試。
對生活的感悟或精神狀態(tài)?？梢砸粋€人，也可以多個人說，可以有樂器伴奏也可以無伴奏。
那現(xiàn)在我們一般看到的qap都和什么在一起表演?
二、學(xué)習(xí)街舞。
1.看視頻你們跳過街舞嗎?
2.看圖譜，分組學(xué)習(xí)動作。
那里有四張圖譜，你們四個好朋友一組去看一看，學(xué)一學(xué)。如果有不會的可以請教老師。
3.小組展示自己學(xué)到的動作，分析圖譜。其余三組跟學(xué)。
4.學(xué)習(xí)其他的動作。
覺得街舞難嗎?有沒有哪個動作你還沒有掌握的，需要再練習(xí)一次的，去那個圖譜那里再練練。
5.完整展示街舞。
學(xué)的怎樣了?考考你們，把所有的動作都連起來，想不想試試。
三、完整表演小小男子漢。
來，讓我們站起了試一試，把我們剛剛學(xué)的新本領(lǐng)rap和街舞連起來表演好嗎?(完整表演1)。
你們覺得表演的怎樣?還有哪些地方需要注意?
再次表演(完整表演2)。
你們表演的很精彩，下面面向客人老師，把自己最美的動作，展示給她們看看。(完整表演3)。
四、結(jié)束。
現(xiàn)在去邀請一位小朋友，做她的教練，和她面對面一起來試試吧。
幼兒春節(jié)語言實施活動方案篇九
活動目標(biāo)：
1.感受故事的幽默有趣，學(xué)會用"如果……，那該多好啊!"的句式完整表述。
2.能積極用語言、動作等形式大膽表述對畫面的理解。
3.懂得不盲目模仿別人，做自己是最快樂的事情。
活動準(zhǔn)備：
《小豬變形記》ppt。
(一)談話導(dǎo)入，啟發(fā)幼兒閱讀故事的興趣。
出示圖片"小豬"，觀察小豬表情，簡單了解"無聊"的意思。
教師：這是誰?它是一只怎樣的小豬?(今天這只小豬有點無聊。無聊是什么意思?)。
(二)結(jié)合圖片分段講述故事，理解故事情節(jié)。
2.出示"小豬踩高蹺"圖。豐富詞匯：細(xì)細(xì)長長。幼兒用動作體驗小豬踩高蹺的感覺，提醒幼兒不做危險動作，注意安全。
教師：小豬做的高蹺怎樣的?(細(xì)細(xì)長長)小豬踩了高蹺與剛才有什么不一樣?幼兒感覺一下。
3.引出"斑馬"圖，鼓勵幼兒用動作、兒歌模仿小豬變成斑馬的過程。
4.引出"大象噴水"圖，了解小豬變成大象的過程，猜測小豬是否成功。
5.出示"小鳥飛翔、小豬遇小猴"圖，了解小豬變成小鳥的過程，講述小豬遇到小猴的情景。
6.出示"小豬與同伴掉泥潭"圖，引導(dǎo)幼兒觀察小豬的心情變化。
7.介紹故事名稱，教師用圖示記錄故事情節(jié)。幼兒討論小豬是怎樣讓自己獲得快樂的?
(三)完整欣賞故事。
(四)情感遷移與拓展。
1.重點觀察最后一幅畫面，感受小豬找回自己的高興心情。
2.理解故事的基礎(chǔ)上懂的：做自己才最快樂。
活動延伸：
表演活動：幼兒自選角色與道具，教師指導(dǎo)幼兒繼續(xù)表演。
幼兒春節(jié)語言實施活動方案篇十
1、在熟悉歌曲旋律的基礎(chǔ)上，讓幼兒在聽聽、跳跳、畫畫中熟悉歌詞。初步學(xué)唱歌曲。
2、創(chuàng)編歌詞，遷移用圖譜的方式記憶歌詞。
3、在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上，能自由創(chuàng)編動作，表達(dá)歌曲的情感。
4、體驗互相關(guān)心、互相體貼的幸福感。
5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
1、媒體課件。(圖1、美麗的池塘，小魚輕輕在游。圖2、天上星星閃閃及小魚身上星星的倒影。圖3、風(fēng)娃娃輕輕地吹并唱著搖籃曲，幾個活動的情符。圖4、小魚在做夢，夢中媽媽在親小魚)課件中設(shè)置歌曲錄音。
2、電腦、電視機(jī)，圖譜，音樂《小魚的夢》。
3、小魚頭飾若干，魚媽媽頭飾一個，星星寶寶頭飾若干，風(fēng)娃娃裝飾物等。
一、游戲《網(wǎng)小魚》導(dǎo)入。
二、引出歌曲，理解歌詞內(nèi)容。
三、教師出示圖譜，引導(dǎo)幼兒傾聽歌曲合作完成圖譜。
四、引導(dǎo)幼兒嘗試替換角色，創(chuàng)編歌詞。
五、自由選擇小動物表演歌曲。
幼兒春節(jié)語言實施活動方案篇十一
書法交流活動。
舉辦書法交流活動，參觀書畫院、在琴林軒、百惠酒店舉辦筆會。
一.活動時間：正月初三至初六。
二.活動項目：
三.活動規(guī)模：全村。
四.成立一支50人的治安巡邏隊，一天24小時值班巡邏。
五.預(yù)計活動費用**元。
1.服裝：
2.舞臺布景及宣傳布標(biāo)：
3.燈光，音響設(shè)備：
4.生活費(五天)：
5.其他費用：
6.接待費：
7.獎金：
六.獎金分配：
幼兒春節(jié)語言實施活動方案篇十二
1、學(xué)會目測有明顯大小差異的物體，懂得物體的大小是通過比較來認(rèn)識的。
2、通過游戲使幼兒初步體會到由大到小和由小到大之間的轉(zhuǎn)變，初步發(fā)展幼兒的多向思維。
3、激發(fā)幼兒探索的主動性、積極性，培養(yǎng)幼兒探索的興趣。
幼兒春節(jié)語言實施活動方案篇十三
“霧凇映春”走進(jìn)中國霧凇谷活動。
一.活動時間：正月初三至初六。
四.成立一支50人的治安巡邏隊，一天24小時值班巡邏。
五.預(yù)計活動費用**元。
1.服裝：
2.舞臺布景及宣傳布標(biāo)：
3.燈光，音響設(shè)備：
4.生活費(五天)：
5.其他費用：
6.接待費：
7.獎金：
六.獎金分配：
幼兒春節(jié)語言實施活動方案篇十四
為落實以游戲為基本活動的幼兒園保教工作原則，探索幼兒園游戲?qū)嵺`策略，總結(jié)推廣民間傳統(tǒng)游戲活動的開展，我園將組織開展“傳統(tǒng)游戲展示活動”。為使活動正常有序地進(jìn)行，特制定以下方案：
20xx年11月29日（星期六）上午8：30。
幼兒園全體保教人員、部分幼兒。
（一）宣傳組。
人員：
職責(zé)：音樂、宣傳、報道、主持。
（二）檢查、評價組。
人員：
職責(zé)：負(fù)責(zé)活動的組織、指導(dǎo)、評價、反饋。
（三）各班組。
人員：每班保教教師。
職責(zé)：
1、設(shè)計游戲項目，教會幼兒游戲。
2、詳細(xì)向本班幼兒介紹傳統(tǒng)游戲活動的開展，提出要求。
3、組織各班展示活動，負(fù)責(zé)維持各班紀(jì)律、安全。
（一）抽簽決定展示的順序。
（二）每班組織幼兒展示1個傳統(tǒng)游戲。
（三）幼兒人數(shù)不超過10人，必須有男、女。
（四）展示時間5—10分鐘。
（一）游戲活動要符合幼兒年齡特點，確保安全。
（二）具有實用性，能夠在日?；顒又羞\用。
（三）各班組織好幼兒的游戲展示活動，維持好本班的秩序，幼兒不能在場地中吵鬧喧嘩、跑跳。
（四）各班注意好時間銜接。
（五）游戲展示時服裝、道具、音樂請各班教師準(zhǔn)備，音樂須用u盤。
（一）各班11月25日（星期二）上午11：00前報游戲名稱，每班不得重復(fù)。
（二）11月27日（星期四）下午5：00前將游戲活動方案（游戲名稱、目的'、準(zhǔn)備、玩法等）及音樂交給z老師。
幼兒春節(jié)語言實施活動方案篇十五
為了豐富廣大人民群眾娛樂生活需求，為了民間民俗風(fēng)情，更為了促進(jìn)省內(nèi)人民和諧與發(fā)展，經(jīng)村委討論研究決定在春節(jié)期間舉行一場大型的文體活動慶祝，預(yù)計總?cè)藬?shù)在500人左右，具體實施方案如下：
一.活動時間：正月初三至初六。
二.活動項目：燈謎，拔河比賽，象棋比賽，文藝等比賽。
三.活動規(guī)模：全村。
四.成立一支50人的治安巡邏隊，一天24小時值班巡邏。
五.預(yù)計活動費用**元。
1.服裝：
2.舞臺布景及宣傳布標(biāo)：
3.燈光，音響設(shè)備：
4.生活費(五天)：
5.其他費用：
6.接待費：
7.獎金：
六.獎金分配：
**村村民委員會。
12月25日。
幼兒春節(jié)語言實施活動方案篇十六
1、讓幼兒知道，元旦是新年的第一天，并理解新年的含義。
2、0通過參加元旦活動，讓幼兒體驗新年的快樂。
3、通過活動，讓幼兒能夠大膽的在眾人面前表演節(jié)目，并體驗參加集體活動的樂趣。
4、通過活動，加深家幼之間的了解，增進(jìn)教師、幼兒、家長之間的感情。
一： 晨間自選活動（7：50―-9：00）
益智區(qū)、操作區(qū)、美工區(qū)
家長和孩子一起制作新年賀卡
二、9：00―-9：40 點心和早操活動
（家長要求：晨間自選活動結(jié)束，請全體家長撤到操場去看孩子做操。）
（一）開場白：
（二）、節(jié)目表演：向家長匯報演出，展示幼兒在幼兒園學(xué)過的歌曲、兒歌、舞蹈、游戲等。
1、以歌曲《新年好》引入活動。（表演者：全體小朋友）
2、全班幼兒歌表演《老師老師我愛你》、《太陽、紅旗》。
3、女聲小組朗誦兒歌《好孩子》、《盆和瓶》。
4、1－10號幼兒唱《小鳥小鳥你真好》，11－20號幼兒唱《國旗多美麗》。
5、男聲小組朗誦《孫悟空打妖怪》。
6、音樂游戲：《熊和石頭人》。
7、21－30號幼兒表演《長大要當(dāng)解放軍》，31－41演唱：《顛倒歌》。
8、欣賞吳宗霖獨唱《小小護(hù)林手》。
9、幼兒和家長共同表演《碰碰車》。
10、集體演唱英文歌曲《jingle bells》結(jié)束匯報演出。
游戲1：喂媽媽
提供盤子、花生讓幼兒剝花生喂媽媽，喂得又快又好為勝。
游戲2、《占圈》
游戲規(guī)則：家長抱著幼兒站在圈外，待音樂開始后，家長就抱著幼兒在圈外走，音樂一停，就去占圈，沒有占到圈的淘汰，音樂開始接著游戲。最后占到圈的為獲勝者。
游戲3、《兔子搬蘿卜》
游戲規(guī)則：我們請出全體家庭分成4組，每組6戶家庭面對面站立，家長做小兔，孩子做蘿卜，請家長必須抱著孩子，跳過每一個呼啦圈到對面把旗子交于下一位家長手中，以接力的形式進(jìn)行，最后的家庭舉起旗子表示游戲完成，哪個班級先完成獲勝。（家長抱著孩子雙腳跳過每個圈，對面的家長拿到旗子后才可出發(fā)，如果違反游戲規(guī)則，取消游戲獲勝的資格。）
游戲4、《拔羊毛》
游戲規(guī)則：每個家長背上夾上5只夾子，在比賽口令發(fā)出后，抱起孩子去拔別家的羊毛，比賽口令一結(jié)束，游戲結(jié)束。獲得總數(shù)最多的獲勝（自家羊毛和拔來的羊毛相加）
結(jié)束 xx年12月31日
幼兒園春節(jié)活動方案11
伴隨著冬日里溫暖的陽光，新年的鐘聲即將敲響,20xx年春節(jié)將如約而至。春節(jié)歷來被視作家人團(tuán)圓、親友歡聚的節(jié)日，這是一個屬于所有中國人的的節(jié)日。這也是一個進(jìn)行情感教育的極好機(jī)會，通過一系列的活動，讓孩子們在盡情享受活動大餐的同時充分感受春節(jié)帶來濃厚的節(jié)日氛圍。也讓孩子在系列活動中學(xué)會關(guān)心，體貼爸爸媽媽，并激發(fā)愛爸爸媽媽的情感。
20xx年1月4日――2月6日
核心教育價值――喜慶、迎新、團(tuán)圓、長大
一系列主題活動――寒假前開展一周活動
寒假后開展一周活動
大班：“春節(jié)年俗”、“十二生肖”、“欣賞年畫”、“我們班一年的大事記”、“我的新年歷”、“壓歲錢怎么花” (重自主參與)
中班：“剪窗花”、“大拜年”、 “貼?；顒印?重體驗)
小班：“做鞭炮”、“放煙花”、 “說吉祥話”(重在讓幼兒感受節(jié)日氣氛)
活動一:畫一畫，剪一剪喜迎新春
時間:
20xx年1月4日---1月10日為期一周
這次開展的美術(shù)活動，不僅讓孩子豐富孩子藝術(shù)創(chuàng)作，也讓他們更加直觀地了解春節(jié)習(xí)俗，體驗中國傳統(tǒng)節(jié)日的歡樂，寓教于樂地引導(dǎo)他們傳承中國傳統(tǒng)文化。
活動二：教學(xué)活動《春節(jié)的來歷》、《年的故事》、《春節(jié)習(xí)俗歌謠》等
1月4日―1月10日
活動三：張燈結(jié)彩迎新春暨環(huán)境布置
1月10日
參加人員:邀請部分父母
活動四：迎新年――家園同樂會
20xx年1月11日―12日兩天 (上午、下午，時間控制在1個半小時內(nèi))
時間安排：(下周一)公布
活動五：春節(jié)攝影展
1.記錄20xx年春節(jié)的精彩瞬間
2.全家福
3.我和爸爸媽媽一起去采購
活動六：繪畫―熱鬧的元宵節(jié)
20xx年2月7日――10日
通過與同伴、老師和父母的共同慶新年活動，體驗親情、友情和師生情。感受過新年的快樂，知道新年是我們的傳統(tǒng)佳節(jié)，過了一年我們又長大了一歲，體驗成長的快樂。
請各班將活動方案于9日上午電子文檔發(fā)送至我的郵箱
幼兒春節(jié)語言實施活動方案篇十七
為貫徹落實省教育廳關(guān)于《在全省中小學(xué)開展“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”活動的通知》的精神，結(jié)合我園實際，特制定如下實施方案。
組長：
副組長：
組員：
以綱要理念為指導(dǎo)，以抓好常態(tài)課教學(xué)為重點，以培養(yǎng)幼兒能力為目標(biāo)，以促進(jìn)教師專業(yè)成長為根本，組織教師全員參與，搭建教師自我展示、互相學(xué)習(xí)、共同提高的平臺，促進(jìn)教師刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，努力創(chuàng)新教學(xué)方式，不斷提高教學(xué)能力，促使教師隊伍素質(zhì)整體提升。
依托園本教研抓實常態(tài)教學(xué)促進(jìn)教師專業(yè)成長。
1、說課。主要闡述對教材的理解，對幼兒能力發(fā)展及特點的分析，介紹教學(xué)方法和手段的選用，介紹教學(xué)過程設(shè)計等?？疾旖處焸湔n與寫課的基本功。
2、講課。重點展示教師的基本教學(xué)素養(yǎng)，包括教學(xué)觀念與知識功底，教學(xué)語言與教學(xué)設(shè)計以及教學(xué)組織實施能力和課自評和反思。
1、宣傳發(fā)動階段（20xx年11月）。
召開全體教師會議學(xué)習(xí)“課內(nèi)比教學(xué)”活動文件及精神，全園教職員工積極開展準(zhǔn)備工作。
2、活動實施階段（20xx年11月下旬——20xx年6月）。
本學(xué)期，四課活動與每月教研活動聽課相結(jié)合，本學(xué)期主要是新進(jìn)老師的診斷課，年輕老師的磨合課，經(jīng)驗老師的案例課。
通過內(nèi)訓(xùn)，進(jìn)行評課、反思的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
3、總結(jié)階段（20xx年6——7月）。
對本學(xué)期開展的“課內(nèi)比教學(xué)”活動進(jìn)行總結(jié)，分析，評價，對優(yōu)秀老師進(jìn)行表揚(yáng)獎勵。對下學(xué)期“課內(nèi)比教學(xué)”活動進(jìn)行安排部署。
1、要求老師積極參與，全園老師都要參加講課說課，先講后說，所有老師都必須參加聽課活動。
2、要求老師立足于常態(tài)教學(xué)，不搞花架子、空架子，務(wù)實的開展每個教學(xué)活動，并做到課課有反思，課課有評價，課課有收獲。
幼兒春節(jié)語言實施活動方案篇一
活動目標(biāo)：
1.能較連貫得朗誦散文詩，體驗其中優(yōu)美的意境和豐富的想象。
2.理解詞語：綠綠的、高高的、清清的、甜甜的和樂呵呵的。
3.學(xué)會有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論。
4.萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。
5.引導(dǎo)幼兒在詩歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。
活動重難點：
重點：理解詞語：綠綠的、高高的、清清的、甜甜的和樂呵呵的。
難點：能較連貫得朗誦散文詩，體驗其中優(yōu)美的意境和豐富的想象。
活動準(zhǔn)備：
物質(zhì)：散文詩掛圖、動物叫聲：蟬、蟋蟀和青蛙的叫聲。
知識：已有的生活經(jīng)驗。
活動過程：
一、導(dǎo)入：
播放動物叫聲：蟬、蟋蟀和青蛙的聲音，請幼兒聽，說說這是什么聲音?誰的叫聲?一起學(xué)一學(xué)。
二、展開：
1.討論：什么季節(jié)才會有這些動物?小結(jié)：夏天，這些動物會唱歌。
2.出示掛圖，朗誦散文詩《夏天的歌》，通過提問幫助幼兒理解內(nèi)容。
(1)散文詩中哪些動物會唱歌?它們是怎樣唱的?在哪里唱的?引導(dǎo)幼兒用散文詩中的語言進(jìn)行描述。
(2)夏天的歌還體現(xiàn)在哪里?用散文詩中的語言進(jìn)行描述。
3.請幼兒隨教師小聲朗誦散文詩，初步感受散文詩中的意境和豐富的想象。
4.啟發(fā)幼兒說說自己喜歡散文詩中哪些句子?學(xué)習(xí)形容詞：綠綠的、高高的、清清的、甜甜的和樂呵呵的。
5.分組采用一問一答形式朗誦散文詩。
6.鼓勵幼兒自由結(jié)伴朗誦散文詩。
三、延伸：
仿編散文詩《夏天的歌》，夏天的歌除了知了、青蛙的歌聲，還體現(xiàn)在哪里?
幼兒春節(jié)語言實施活動方案篇二
1.學(xué)習(xí)邊念兒歌邊玩手指游戲。
2.理解兒歌內(nèi)容，感受兒歌的趣味。
3.體驗與小朋友一起游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備。
1.準(zhǔn)備一些幼兒在幼兒園游戲的照片。
2.活動前在班上反復(fù)插放兒歌錄音，使全班幼兒熟悉兒歌內(nèi)容。
3.根據(jù)兒歌內(nèi)容，與配班教師排練好動作，并制作好動作示范圖。活動過程。
1.請教師和幼兒一起觀察幼兒在幼兒園游戲的照片。：
請幼兒看一看小朋友在幼兒園游戲的照片。
教師：照片里有誰?他們在干什么?誰是你的好朋友?
2.教師邊有感情地朗誦兒歌邊做示范動作。
說到“金鉤鉤，銀鉤鉤，請你伸出小指頭”時，主班教師和配班教師分。
別伸出左手和右手的小指動一動。
說到“結(jié)結(jié)實實勾一勾，勾一勾，點一點”時，兩位教師把小指互相勾。
一勾，點一點。說到“一起唱歌又跳舞，我們都是好朋友”時，兩位教師互相拉手，拍手。
3.教師與幼兒邊念兒歌邊玩游戲。
教師邊說兒歌邊做動作，配班教師出示相應(yīng)示范圖，幼兒嘗試邊說兒歌邊。
做動作。兩個幼兒一組，說兒歌玩游戲。
鼓勵幼兒互換好朋友，邊說兒歌邊玩游戲。
幼兒春節(jié)語言實施活動方案篇三
活動目標(biāo)：
1、認(rèn)識漢字：紅、黃、藍(lán)、綠。并按漢字提示給各種圖畫涂色。
2、激發(fā)幼兒幼兒對識字活動的興趣。
活動準(zhǔn)備：
1、漢字(紅黃藍(lán)綠)和顏色標(biāo)記做成四個拼圖、人手一套。拼圖的做法：把漢字和顏色標(biāo)記貼在一起，塑封，按波浪線、曲折線、弧線等線條剪下即可。
2、幼兒人手一幅未涂色的房子圖，上貼“紅黃藍(lán)綠”的漢字。
活動過程：
1、拼圖游戲，引起興趣。
2、認(rèn)識漢字：紅黃藍(lán)綠。
師：剛才小朋友拼的是什么?引導(dǎo)幼兒根據(jù)顏色提示，認(rèn)識相應(yīng)的漢字。采用不同方式進(jìn)行認(rèn)字游戲：指哪個說哪個，看看誰的反應(yīng)快;拿掉顏色標(biāo)記再來看，誰的記性好;漢字的位置打亂、互換后，看誰還認(rèn)識。
3、比較漢字之間的異同，幫助幼兒記憶漢字。
教師把漢字“紅”和“綠”放在一起：請小朋友找找，這倆字之間有沒有相同點?可簡短提認(rèn)識一下該偏旁部首。同樣的方法再比較一下“藍(lán)”和“黃”之間的異同。幫助幼兒有效記憶這些漢字。
4、通過粉刷匠游戲，幫助幼兒鞏固對這四個漢字的認(rèn)識。
出示未涂色的房子圖：這幅圖畫漂亮嗎?為什么?請小朋友來做粉刷匠，把房子刷得漂亮些，好嗎?刷什么顏色呢，上面的漢字會告訴你!
5、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
幼兒根據(jù)屋頂、窗戶、墻壁、屋旁的花草上面的漢字提示，進(jìn)行涂色活動，幫助能力弱的幼兒做好粉刷匠工作。
6、給刷的又對又好的幼兒貼上“優(yōu)秀粉刷匠”的紅花。
幼兒春節(jié)語言實施活動方案篇四
活動目的：
1、傾聽故事傳說，能講述故事傳說的大意。
2、讓幼兒明白給大家?guī)砜鞓?，自己就會快樂?BR> 3、識字：甜香果實。
活動準(zhǔn)備：
活動過程：
一、欣賞故事傳說。
教師生動的講述故事傳說，幼兒欣賞。
二、理解故事傳說。
——提問：有哪些小動物走過蘋果樹?
它們都干了些什么?
小草看到這些小動物拿走蘋果，說了些什么?
蘋果樹怎樣回答的?
——出示教學(xué)掛圖，教師完整講述故事傳說，幼兒看圖傾聽。
三、講故事傳說。
——教師出示字卡“甜香果實”教幼兒認(rèn)讀。
——引導(dǎo)幼兒看圖，練習(xí)講故事傳說。
四、表演故事傳說。
教師和幼兒一起戴頭飾表演故事傳說，讓幼兒進(jìn)一步理解故事傳說，感受故事傳說情趣。
幼兒春節(jié)語言實施活動方案篇五
語言是幼兒交往、認(rèn)識事物、保存知識、發(fā)展智力的重要工具。幼兒正處在語言發(fā)展敏感期。同時，發(fā)展幼兒的觀察力、注意力、思維力、想像力、也是智力發(fā)展中不可缺少的重要因素。為了使幼兒的智力得到全面發(fā)展。提高素質(zhì)，因此，我設(shè)計了這一節(jié)課。
活動目的。
1、對實物、圖片的觀察比較，使幼兒初步理解反義詞的含義、豐富幼兒的詞匯。
2、發(fā)展幼兒的觀察力，想像力、口語表達(dá)能力，動作表現(xiàn)能力及思維的敏捷性。
3、培養(yǎng)幼兒積極動腦，勇于探索，敢于嘗試的精神。
活動準(zhǔn)備。
1、多媒體課件(幻燈片)。
2、大、小皮球各1個。
3、長繩、短繩、沙子、海綿、棉花、木塊。
教學(xué)重點:幫助幼兒獲得相反的概念，能大膽探索反義詞。
教學(xué)難點:鼓勵幼兒積極思維，大膽表述。
活動過程。
(一)引起幼兒的興趣，導(dǎo)入主題。
師:小朋友們好!今天，老師要帶你們?nèi)ァ跋喾磭笨纯础！跋喾磭笔且粋€很有趣的國家，聽說到“相反國”里可以學(xué)到很多本領(lǐng)，你們想去嗎?好，那我們就一起去看看吧!
瞧:這里準(zhǔn)備了很多東西，要請你們仔細(xì)觀察觀察，用手捏捏、拎拎，你們就會發(fā)現(xiàn)很多的小秘密，看看誰最快發(fā)現(xiàn)里面的小秘密哦。
(二)利用實物，在實物中找反義詞。
幼兒第一次嘗試，利用實物，通過各種器官，讓幼兒在嘗試中理解什么是反義詞。
1、(出示大小皮球)問:小朋友，這是什么?它們一樣嗎?(不一樣，一個大，一個小)對，一個大，一個小。大和小是一對意思相反的詞，我們就叫它反義詞。
2、請幼兒比較繩子的長短，捏木頭和海綿的硬度，拎棉花和沙子的重量，試著說出長和短，軟和硬，輕和重三對反義詞。
(三)播放課件，在課件中找反義詞。
幼兒觀察:利用課件引導(dǎo)幼兒觀察嘗試說出相反的詞。
1、圖片上有什么?
2、它們一樣嗎?
幼兒觀察嘗試，并說出相反的詞。(厚--薄、粗--細(xì)、高--矮、上--下、胖--瘦、開--關(guān)、哭--笑、進(jìn)--出、多--少)。
(四)游戲:(做相反)鞏固掌握反義詞，加深嘗試印象。
介紹游戲的玩法:。
1、教師說出一個詞，請小朋友說出它的反義詞，教師做一個動作，幼兒猜出反義詞。
2、老師說詞語，請幼兒用動作表示出反義詞。如老師說“向前走”，幼兒做向后走的動作。
3、規(guī)則:老師說，不做動作;幼兒不說，但要做出準(zhǔn)確的動作。
(五)啟發(fā)幼兒說出一些新的反義詞。
1、教師引導(dǎo)幼兒說出新的反義詞，請幼兒試著說出來。(比如:好--壞、前--后、左--右、新--舊、香--臭、升--降)。
2.引導(dǎo)幼兒通過平時的觀察，嘗試說出新的反義詞。
師:請小朋友想一想，試一試，說出老師沒有說過的一些反義詞。
小結(jié):今天在相反國里，我們是不是學(xué)到了很多反義詞呀?其實，在我們的身邊、生活中、教室里也有很多反義詞，那我們一起回去找找吧!
(六)活動延伸:鼓勵幼兒繼續(xù)尋找身邊的反義詞。
幼兒春節(jié)語言實施活動方案篇六
一、活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)散文詩，感受散文詩優(yōu)美的意境;。
2、理解詞語：翩翩起舞、頻頻點頭，進(jìn)一步體驗春風(fēng)的特點;。
二、活動準(zhǔn)備：
多媒體課件、音樂磁帶、錄音機(jī)、樹、花、草場景(其中枝葉、花、草可拿下來)、風(fēng)的頭飾、香水。
三、活動過程：
(一)、游戲?qū)耄?BR> (二)、學(xué)習(xí)散文詩：
散文詩里問春風(fēng)在哪里?有誰回答了這個問題?它們是怎么說的?
[評析：讓幼兒聽老師有感情地朗誦散文詩后，圍繞幾個小問題進(jìn)行問答，使他們能較好地掌握好散文詩的簡單內(nèi)容，在孩子們的頭腦中形成散文詩的“綱”。
2.分段理解、學(xué)習(xí)(觀看多媒體課件)。
(1)、看畫面，理解學(xué)習(xí)第一部分。提問：
b、春風(fēng)在哪里?花兒是怎么說的?理解：“頻頻點頭”花兒是怎樣頻頻點頭的?(用動作表現(xiàn))。
c、春風(fēng)在哪里?草兒是怎樣說的?草兒是怎樣輕輕晃動的?(用動作表現(xiàn))。
d、為什么說春風(fēng)就在我們身邊?把這一部分連起來朗誦一遍。
(2)看畫面理解學(xué)習(xí)第二部分。提問：
a、春風(fēng)吹來，大地變得怎樣了?
b、春風(fēng)送來了什么?還有誰也感受到了春風(fēng)的溫暖?
c、春風(fēng)飄來了什么?(噴香水)讓幼兒用鼻子聞一聞。
d、春風(fēng)帶來了什么?為什么說春風(fēng)帶來了希望?
把這一部分連起來朗誦一遍[評析：多媒體課件的運用，把詩歌所表達(dá)的內(nèi)容向幼兒展現(xiàn)得淋漓盡致，達(dá)到了視、聽、講的高度統(tǒng)一，在詞語的學(xué)習(xí)上，老師啟發(fā)幼兒用身體動作加以表現(xiàn)，一方面達(dá)到幫助理解加深印象的效果，同時又做到了教學(xué)活動的動靜交替，為幼兒全面掌握散文詩奠定了堅實的基礎(chǔ)。
3、完整欣賞散文詩。
4、學(xué)習(xí)用優(yōu)美的聲音，有感情地朗誦散文詩。
5、一邊做動作，一邊有感情地朗誦散文詩。
(三)嘗試分角色表演散文詩。讓幼兒自由選擇角色，并從場景中取下枝葉、花草戴在頭上，邊朗誦邊表演。
(1)請個別幼兒嘗試分角色表演。鼓勵幼兒創(chuàng)編動作和造型，并大膽表演。
(2)全體幼兒自愿選擇角色表演。
結(jié)束語：今天，我們學(xué)習(xí)了散文詩《春風(fēng)在哪里》，知道了春風(fēng)就在我們身邊，春風(fēng)給我們帶來了許多，許多……現(xiàn)在，讓我們手拉手一起到外面去向春風(fēng)問聲好!
資料附錄：
1、散文詩：
春風(fēng)在哪里春風(fēng)在哪里，春風(fēng)在哪里?樹兒說：當(dāng)我的枝葉翩翩起舞那是春風(fēng)在吹過。春風(fēng)在哪里，春風(fēng)在哪里?花兒說：當(dāng)我的花朵頻頻點頭那是春風(fēng)在吹過。春風(fēng)在哪里，春風(fēng)在哪里?草兒說：當(dāng)我的身體輕輕晃動那是春風(fēng)在吹過。春風(fēng)在哪晨，春風(fēng)在哪里?春風(fēng)就在我們身邊。春風(fēng)吹綠了大地。春風(fēng)送來了溫暖。春風(fēng)飄來了花香。春風(fēng)帶來了希望。
2、多媒體課件：
評價：無論是大人還是孩子常常聽到的是有關(guān)“春天”的話題，而很少有人談及“春風(fēng)”，因此，以春風(fēng)——這一大家熟悉而又常被忽略的主題為內(nèi)容的散文詩，給人耳目一新的感覺，而整個教學(xué)活動的設(shè)計遵循了動靜交替、循序漸進(jìn)的原則，多媒體的運用為幼兒的理解提供了有力的保證，更難能可貴的是自始至終教學(xué)的游戲性、幼兒的主體性體現(xiàn)得比較好。因此，本活動曾獲20__年武進(jìn)市幼兒園課堂教學(xué)比賽語言組一等獎。實施后，發(fā)現(xiàn)幼兒對后半部分幾個動詞(吹綠、送來、飄來、帶來)掌握得不是很好，運用不恰當(dāng)，有張冠李戴的現(xiàn)象，需課后進(jìn)一步幫助理解。
幼兒春節(jié)語言實施活動方案篇七
動目標(biāo)：
1、能正確的說出各國國旗的名字。
2、能用語言完整地描述國旗、國徽的特征。
活動準(zhǔn)備：
1、各國國旗張貼在教室的墻壁上。
2、有過觀察國旗的經(jīng)驗。
3、講臺一個。
活動過程：
1、情景創(chuàng)設(shè)：介紹教室中有個圓臺是給小博們準(zhǔn)備的講臺，告訴兒童今天我們要進(jìn)行一個小博士論壇，請每一個兒童準(zhǔn)備好自己的資料，邊講邊展示圖片。
2、一個兒童講述的過程中教師將重點提出，換成問題問其他兒童。
3、將講述過的資料貼出。
4、請其他兒童向小博士提問，可以提出他所介紹的這個國家的有關(guān)問題。
5、請兒童評出講的很精彩的小博士三個。
6、教師對收集的資料的重點內(nèi)容提出進(jìn)行講述。
幼兒春節(jié)語言實施活動方案篇八
1.初步體驗rap曲風(fēng)，嘗試快速有節(jié)奏的說唱歌詞。
2.能看圖譜自主學(xué)習(xí)街舞動作，在探索中獲得技能的提升。
3.自信大膽的表演rap和街舞，感受街舞帶來的動感與快樂。
音樂、小小男子漢節(jié)奏圖譜。
活動過程。
一、學(xué)習(xí)rap1.體驗rap曲風(fēng)。
1.欣賞老師帶來的一段音樂，請仔細(xì)聽一聽，你聽到了什么?
聽了有什么感受?音樂里說了什么?你們以前聽過嗎?你們會唱嗎?我們一起來唱一唱。
3.嘗試練習(xí)，發(fā)現(xiàn)特點。
你們想來嘗試著說一說嗎?給點音樂。
咦。你們發(fā)現(xiàn)了什么?有問題嗎?哦，原來rap不是隨便說的，是要根據(jù)音樂的節(jié)奏來說的。
4.學(xué)習(xí)rap。
看，老師帶來了節(jié)奏譜，你們能看懂嗎?有什么不明白的地方?
一起來試試(慢)你們很棒，掌握的很好，加大點難度。提快點速度可以嗎?
跟著音樂來試試。
對生活的感悟或精神狀態(tài)?？梢砸粋€人，也可以多個人說，可以有樂器伴奏也可以無伴奏。
那現(xiàn)在我們一般看到的qap都和什么在一起表演?
二、學(xué)習(xí)街舞。
1.看視頻你們跳過街舞嗎?
2.看圖譜，分組學(xué)習(xí)動作。
那里有四張圖譜，你們四個好朋友一組去看一看，學(xué)一學(xué)。如果有不會的可以請教老師。
3.小組展示自己學(xué)到的動作，分析圖譜。其余三組跟學(xué)。
4.學(xué)習(xí)其他的動作。
覺得街舞難嗎?有沒有哪個動作你還沒有掌握的，需要再練習(xí)一次的，去那個圖譜那里再練練。
5.完整展示街舞。
學(xué)的怎樣了?考考你們，把所有的動作都連起來，想不想試試。
三、完整表演小小男子漢。
來，讓我們站起了試一試，把我們剛剛學(xué)的新本領(lǐng)rap和街舞連起來表演好嗎?(完整表演1)。
你們覺得表演的怎樣?還有哪些地方需要注意?
再次表演(完整表演2)。
你們表演的很精彩，下面面向客人老師，把自己最美的動作，展示給她們看看。(完整表演3)。
四、結(jié)束。
現(xiàn)在去邀請一位小朋友，做她的教練，和她面對面一起來試試吧。
幼兒春節(jié)語言實施活動方案篇九
活動目標(biāo)：
1.感受故事的幽默有趣，學(xué)會用"如果……，那該多好啊!"的句式完整表述。
2.能積極用語言、動作等形式大膽表述對畫面的理解。
3.懂得不盲目模仿別人，做自己是最快樂的事情。
活動準(zhǔn)備：
《小豬變形記》ppt。
(一)談話導(dǎo)入，啟發(fā)幼兒閱讀故事的興趣。
出示圖片"小豬"，觀察小豬表情，簡單了解"無聊"的意思。
教師：這是誰?它是一只怎樣的小豬?(今天這只小豬有點無聊。無聊是什么意思?)。
(二)結(jié)合圖片分段講述故事，理解故事情節(jié)。
2.出示"小豬踩高蹺"圖。豐富詞匯：細(xì)細(xì)長長。幼兒用動作體驗小豬踩高蹺的感覺，提醒幼兒不做危險動作，注意安全。
教師：小豬做的高蹺怎樣的?(細(xì)細(xì)長長)小豬踩了高蹺與剛才有什么不一樣?幼兒感覺一下。
3.引出"斑馬"圖，鼓勵幼兒用動作、兒歌模仿小豬變成斑馬的過程。
4.引出"大象噴水"圖，了解小豬變成大象的過程，猜測小豬是否成功。
5.出示"小鳥飛翔、小豬遇小猴"圖，了解小豬變成小鳥的過程，講述小豬遇到小猴的情景。
6.出示"小豬與同伴掉泥潭"圖，引導(dǎo)幼兒觀察小豬的心情變化。
7.介紹故事名稱，教師用圖示記錄故事情節(jié)。幼兒討論小豬是怎樣讓自己獲得快樂的?
(三)完整欣賞故事。
(四)情感遷移與拓展。
1.重點觀察最后一幅畫面，感受小豬找回自己的高興心情。
2.理解故事的基礎(chǔ)上懂的：做自己才最快樂。
活動延伸：
表演活動：幼兒自選角色與道具，教師指導(dǎo)幼兒繼續(xù)表演。
幼兒春節(jié)語言實施活動方案篇十
1、在熟悉歌曲旋律的基礎(chǔ)上，讓幼兒在聽聽、跳跳、畫畫中熟悉歌詞。初步學(xué)唱歌曲。
2、創(chuàng)編歌詞，遷移用圖譜的方式記憶歌詞。
3、在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上，能自由創(chuàng)編動作，表達(dá)歌曲的情感。
4、體驗互相關(guān)心、互相體貼的幸福感。
5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
1、媒體課件。(圖1、美麗的池塘，小魚輕輕在游。圖2、天上星星閃閃及小魚身上星星的倒影。圖3、風(fēng)娃娃輕輕地吹并唱著搖籃曲，幾個活動的情符。圖4、小魚在做夢，夢中媽媽在親小魚)課件中設(shè)置歌曲錄音。
2、電腦、電視機(jī)，圖譜，音樂《小魚的夢》。
3、小魚頭飾若干，魚媽媽頭飾一個，星星寶寶頭飾若干，風(fēng)娃娃裝飾物等。
一、游戲《網(wǎng)小魚》導(dǎo)入。
二、引出歌曲，理解歌詞內(nèi)容。
三、教師出示圖譜，引導(dǎo)幼兒傾聽歌曲合作完成圖譜。
四、引導(dǎo)幼兒嘗試替換角色，創(chuàng)編歌詞。
五、自由選擇小動物表演歌曲。
幼兒春節(jié)語言實施活動方案篇十一
書法交流活動。
舉辦書法交流活動，參觀書畫院、在琴林軒、百惠酒店舉辦筆會。
一.活動時間：正月初三至初六。
二.活動項目：
三.活動規(guī)模：全村。
四.成立一支50人的治安巡邏隊，一天24小時值班巡邏。
五.預(yù)計活動費用**元。
1.服裝：
2.舞臺布景及宣傳布標(biāo)：
3.燈光，音響設(shè)備：
4.生活費(五天)：
5.其他費用：
6.接待費：
7.獎金：
六.獎金分配：
幼兒春節(jié)語言實施活動方案篇十二
1、學(xué)會目測有明顯大小差異的物體，懂得物體的大小是通過比較來認(rèn)識的。
2、通過游戲使幼兒初步體會到由大到小和由小到大之間的轉(zhuǎn)變，初步發(fā)展幼兒的多向思維。
3、激發(fā)幼兒探索的主動性、積極性，培養(yǎng)幼兒探索的興趣。
幼兒春節(jié)語言實施活動方案篇十三
“霧凇映春”走進(jìn)中國霧凇谷活動。
一.活動時間：正月初三至初六。
四.成立一支50人的治安巡邏隊，一天24小時值班巡邏。
五.預(yù)計活動費用**元。
1.服裝：
2.舞臺布景及宣傳布標(biāo)：
3.燈光，音響設(shè)備：
4.生活費(五天)：
5.其他費用：
6.接待費：
7.獎金：
六.獎金分配：
幼兒春節(jié)語言實施活動方案篇十四
為落實以游戲為基本活動的幼兒園保教工作原則，探索幼兒園游戲?qū)嵺`策略，總結(jié)推廣民間傳統(tǒng)游戲活動的開展，我園將組織開展“傳統(tǒng)游戲展示活動”。為使活動正常有序地進(jìn)行，特制定以下方案：
20xx年11月29日（星期六）上午8：30。
幼兒園全體保教人員、部分幼兒。
（一）宣傳組。
人員：
職責(zé)：音樂、宣傳、報道、主持。
（二）檢查、評價組。
人員：
職責(zé)：負(fù)責(zé)活動的組織、指導(dǎo)、評價、反饋。
（三）各班組。
人員：每班保教教師。
職責(zé)：
1、設(shè)計游戲項目，教會幼兒游戲。
2、詳細(xì)向本班幼兒介紹傳統(tǒng)游戲活動的開展，提出要求。
3、組織各班展示活動，負(fù)責(zé)維持各班紀(jì)律、安全。
（一）抽簽決定展示的順序。
（二）每班組織幼兒展示1個傳統(tǒng)游戲。
（三）幼兒人數(shù)不超過10人，必須有男、女。
（四）展示時間5—10分鐘。
（一）游戲活動要符合幼兒年齡特點，確保安全。
（二）具有實用性，能夠在日?；顒又羞\用。
（三）各班組織好幼兒的游戲展示活動，維持好本班的秩序，幼兒不能在場地中吵鬧喧嘩、跑跳。
（四）各班注意好時間銜接。
（五）游戲展示時服裝、道具、音樂請各班教師準(zhǔn)備，音樂須用u盤。
（一）各班11月25日（星期二）上午11：00前報游戲名稱，每班不得重復(fù)。
（二）11月27日（星期四）下午5：00前將游戲活動方案（游戲名稱、目的'、準(zhǔn)備、玩法等）及音樂交給z老師。
幼兒春節(jié)語言實施活動方案篇十五
為了豐富廣大人民群眾娛樂生活需求，為了民間民俗風(fēng)情，更為了促進(jìn)省內(nèi)人民和諧與發(fā)展，經(jīng)村委討論研究決定在春節(jié)期間舉行一場大型的文體活動慶祝，預(yù)計總?cè)藬?shù)在500人左右，具體實施方案如下：
一.活動時間：正月初三至初六。
二.活動項目：燈謎，拔河比賽，象棋比賽，文藝等比賽。
三.活動規(guī)模：全村。
四.成立一支50人的治安巡邏隊，一天24小時值班巡邏。
五.預(yù)計活動費用**元。
1.服裝：
2.舞臺布景及宣傳布標(biāo)：
3.燈光，音響設(shè)備：
4.生活費(五天)：
5.其他費用：
6.接待費：
7.獎金：
六.獎金分配：
**村村民委員會。
12月25日。
幼兒春節(jié)語言實施活動方案篇十六
1、讓幼兒知道，元旦是新年的第一天，并理解新年的含義。
2、0通過參加元旦活動，讓幼兒體驗新年的快樂。
3、通過活動，讓幼兒能夠大膽的在眾人面前表演節(jié)目，并體驗參加集體活動的樂趣。
4、通過活動，加深家幼之間的了解，增進(jìn)教師、幼兒、家長之間的感情。
一： 晨間自選活動（7：50―-9：00）
益智區(qū)、操作區(qū)、美工區(qū)
家長和孩子一起制作新年賀卡
二、9：00―-9：40 點心和早操活動
（家長要求：晨間自選活動結(jié)束，請全體家長撤到操場去看孩子做操。）
（一）開場白：
（二）、節(jié)目表演：向家長匯報演出，展示幼兒在幼兒園學(xué)過的歌曲、兒歌、舞蹈、游戲等。
1、以歌曲《新年好》引入活動。（表演者：全體小朋友）
2、全班幼兒歌表演《老師老師我愛你》、《太陽、紅旗》。
3、女聲小組朗誦兒歌《好孩子》、《盆和瓶》。
4、1－10號幼兒唱《小鳥小鳥你真好》，11－20號幼兒唱《國旗多美麗》。
5、男聲小組朗誦《孫悟空打妖怪》。
6、音樂游戲：《熊和石頭人》。
7、21－30號幼兒表演《長大要當(dāng)解放軍》，31－41演唱：《顛倒歌》。
8、欣賞吳宗霖獨唱《小小護(hù)林手》。
9、幼兒和家長共同表演《碰碰車》。
10、集體演唱英文歌曲《jingle bells》結(jié)束匯報演出。
游戲1：喂媽媽
提供盤子、花生讓幼兒剝花生喂媽媽，喂得又快又好為勝。
游戲2、《占圈》
游戲規(guī)則：家長抱著幼兒站在圈外，待音樂開始后，家長就抱著幼兒在圈外走，音樂一停，就去占圈，沒有占到圈的淘汰，音樂開始接著游戲。最后占到圈的為獲勝者。
游戲3、《兔子搬蘿卜》
游戲規(guī)則：我們請出全體家庭分成4組，每組6戶家庭面對面站立，家長做小兔，孩子做蘿卜，請家長必須抱著孩子，跳過每一個呼啦圈到對面把旗子交于下一位家長手中，以接力的形式進(jìn)行，最后的家庭舉起旗子表示游戲完成，哪個班級先完成獲勝。（家長抱著孩子雙腳跳過每個圈，對面的家長拿到旗子后才可出發(fā)，如果違反游戲規(guī)則，取消游戲獲勝的資格。）
游戲4、《拔羊毛》
游戲規(guī)則：每個家長背上夾上5只夾子，在比賽口令發(fā)出后，抱起孩子去拔別家的羊毛，比賽口令一結(jié)束，游戲結(jié)束。獲得總數(shù)最多的獲勝（自家羊毛和拔來的羊毛相加）
結(jié)束 xx年12月31日
幼兒園春節(jié)活動方案11
伴隨著冬日里溫暖的陽光，新年的鐘聲即將敲響,20xx年春節(jié)將如約而至。春節(jié)歷來被視作家人團(tuán)圓、親友歡聚的節(jié)日，這是一個屬于所有中國人的的節(jié)日。這也是一個進(jìn)行情感教育的極好機(jī)會，通過一系列的活動，讓孩子們在盡情享受活動大餐的同時充分感受春節(jié)帶來濃厚的節(jié)日氛圍。也讓孩子在系列活動中學(xué)會關(guān)心，體貼爸爸媽媽，并激發(fā)愛爸爸媽媽的情感。
20xx年1月4日――2月6日
核心教育價值――喜慶、迎新、團(tuán)圓、長大
一系列主題活動――寒假前開展一周活動
寒假后開展一周活動
大班：“春節(jié)年俗”、“十二生肖”、“欣賞年畫”、“我們班一年的大事記”、“我的新年歷”、“壓歲錢怎么花” (重自主參與)
中班：“剪窗花”、“大拜年”、 “貼?；顒印?重體驗)
小班：“做鞭炮”、“放煙花”、 “說吉祥話”(重在讓幼兒感受節(jié)日氣氛)
活動一:畫一畫，剪一剪喜迎新春
時間:
20xx年1月4日---1月10日為期一周
這次開展的美術(shù)活動，不僅讓孩子豐富孩子藝術(shù)創(chuàng)作，也讓他們更加直觀地了解春節(jié)習(xí)俗，體驗中國傳統(tǒng)節(jié)日的歡樂，寓教于樂地引導(dǎo)他們傳承中國傳統(tǒng)文化。
活動二：教學(xué)活動《春節(jié)的來歷》、《年的故事》、《春節(jié)習(xí)俗歌謠》等
1月4日―1月10日
活動三：張燈結(jié)彩迎新春暨環(huán)境布置
1月10日
參加人員:邀請部分父母
活動四：迎新年――家園同樂會
20xx年1月11日―12日兩天 (上午、下午，時間控制在1個半小時內(nèi))
時間安排：(下周一)公布
活動五：春節(jié)攝影展
1.記錄20xx年春節(jié)的精彩瞬間
2.全家福
3.我和爸爸媽媽一起去采購
活動六：繪畫―熱鬧的元宵節(jié)
20xx年2月7日――10日
通過與同伴、老師和父母的共同慶新年活動，體驗親情、友情和師生情。感受過新年的快樂，知道新年是我們的傳統(tǒng)佳節(jié)，過了一年我們又長大了一歲，體驗成長的快樂。
請各班將活動方案于9日上午電子文檔發(fā)送至我的郵箱
幼兒春節(jié)語言實施活動方案篇十七
為貫徹落實省教育廳關(guān)于《在全省中小學(xué)開展“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”活動的通知》的精神，結(jié)合我園實際，特制定如下實施方案。
組長：
副組長：
組員：
以綱要理念為指導(dǎo)，以抓好常態(tài)課教學(xué)為重點，以培養(yǎng)幼兒能力為目標(biāo)，以促進(jìn)教師專業(yè)成長為根本，組織教師全員參與，搭建教師自我展示、互相學(xué)習(xí)、共同提高的平臺，促進(jìn)教師刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，努力創(chuàng)新教學(xué)方式，不斷提高教學(xué)能力，促使教師隊伍素質(zhì)整體提升。
依托園本教研抓實常態(tài)教學(xué)促進(jìn)教師專業(yè)成長。
1、說課。主要闡述對教材的理解，對幼兒能力發(fā)展及特點的分析，介紹教學(xué)方法和手段的選用，介紹教學(xué)過程設(shè)計等?？疾旖處焸湔n與寫課的基本功。
2、講課。重點展示教師的基本教學(xué)素養(yǎng)，包括教學(xué)觀念與知識功底，教學(xué)語言與教學(xué)設(shè)計以及教學(xué)組織實施能力和課自評和反思。
1、宣傳發(fā)動階段（20xx年11月）。
召開全體教師會議學(xué)習(xí)“課內(nèi)比教學(xué)”活動文件及精神，全園教職員工積極開展準(zhǔn)備工作。
2、活動實施階段（20xx年11月下旬——20xx年6月）。
本學(xué)期，四課活動與每月教研活動聽課相結(jié)合，本學(xué)期主要是新進(jìn)老師的診斷課，年輕老師的磨合課，經(jīng)驗老師的案例課。
通過內(nèi)訓(xùn)，進(jìn)行評課、反思的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
3、總結(jié)階段（20xx年6——7月）。
對本學(xué)期開展的“課內(nèi)比教學(xué)”活動進(jìn)行總結(jié)，分析，評價，對優(yōu)秀老師進(jìn)行表揚(yáng)獎勵。對下學(xué)期“課內(nèi)比教學(xué)”活動進(jìn)行安排部署。
1、要求老師積極參與，全園老師都要參加講課說課，先講后說，所有老師都必須參加聽課活動。
2、要求老師立足于常態(tài)教學(xué)，不搞花架子、空架子，務(wù)實的開展每個教學(xué)活動，并做到課課有反思，課課有評價，課課有收獲。