教育是培養(yǎng)人才、促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步的基礎(chǔ)工作，對(duì)國家和個(gè)人都有著重要意義。怎樣將自己的思考和觀點(diǎn)融入到總結(jié)當(dāng)中，使其更具獨(dú)特性？以下是小編為大家準(zhǔn)備的一些總結(jié)示范，希望對(duì)大家有所啟發(fā)。
班級(jí)布置發(fā)言稿篇一
3、讀好書，學(xué)好習(xí)，寫好字，做好人。
4、奮力拼搏，揚(yáng)我班風(fēng)，努力學(xué)習(xí)，勇爭(zhēng)第一。
5、我們的班級(jí)口號(hào)：團(tuán)結(jié)就是力量，奮斗才能成功!
6、青春如火，超越自我，八年五班，奮勇拼搏。
7、九班九班，勇奪桂冠，齊心協(xié)力，共創(chuàng)輝煌。
8、團(tuán)結(jié)進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，頑強(qiáng)拼搏，爭(zhēng)創(chuàng)一流。
9、互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，再接再厲，勇攀高峰。
10、與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，頑強(qiáng)拼搏，勇奪第一。
11、我以班級(jí)為榮班級(jí)以我為驕。
12、班級(jí)精英，敢闖敢拼，齊心協(xié)力，爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)。
13、班級(jí)建設(shè)目標(biāo)：事事盡力，處處文明，人人發(fā)展，個(gè)個(gè)快樂!
14、只要人人有愛心，班級(jí)永遠(yuǎn)是春天。
15、與時(shí)俱進(jìn)，奮力拼搏，齊心協(xié)力，爭(zhēng)創(chuàng)一流。
班級(jí)布置發(fā)言稿篇二
3、揮動(dòng)激情，放飛夢(mèng)想，團(tuán)結(jié)拼搏，樹我雄風(fēng)。
4、團(tuán)結(jié)拼搏，爭(zhēng)創(chuàng)偉績(jī)，飛躍夢(mèng)想，自強(qiáng)不息。
5、挑戰(zhàn)自我，超越夢(mèng)想，團(tuán)結(jié)互助，共創(chuàng)佳績(jī)。
6、勵(lì)精圖治，開拓進(jìn)取，超越劉翔，從我做起。
7、愉快學(xué)習(xí)共同發(fā)展。
8、張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性建設(shè)班級(jí)特色。
9、讓每個(gè)孩子都擁有快樂的童年。
10、給每個(gè)孩子一片遨翔的晴空。
11、讓我們的童年充實(shí)快樂，擁有智慧。
12、茁壯每一棵苗，艷麗每一朵花。
13、在快樂中成長(zhǎng)在耕耘中收獲。
14、讓每個(gè)孩子的童年成為人生記憶的珍珠。
15、知識(shí)改變命運(yùn)，學(xué)習(xí)改寫人生，教育改善人格，反思啟迪智慧。
班級(jí)布置發(fā)言稿篇三
4.及時(shí)更改我們藝術(shù)團(tuán)的活動(dòng)信息，讓大家都了解我們藝術(shù)團(tuán)的.工作，和最近的活動(dòng)信息。
第三，風(fēng)采展示：用圖片和文字來展示藝術(shù)團(tuán)以前的演出及活動(dòng)情況，展示藝術(shù)團(tuán)的風(fēng)采
第四，藝術(shù)團(tuán)學(xué)期規(guī)劃：現(xiàn)學(xué)期要組織什么活動(dòng)，在哪里，什么形式，讓大家對(duì)學(xué)期的活動(dòng)柜有一定的了解并做好參加的準(zhǔn)備。
第五，藝術(shù)團(tuán)取得的成果
班級(jí)布置發(fā)言稿篇四
4.要有夢(mèng)想，即使遙遠(yuǎn)。
5.讀書使人心明眼亮。——伏爾泰。
6.如果寒暄只是打個(gè)招呼就了事的話，那與猴子的呼叫聲有什么不同呢?事實(shí)上，正確的寒暄必須在短短一句話中明顯地表露出你對(duì)他的關(guān)懷。
7.欲窮千里目，更上一層樓?！踔疅ā?BR> 8.生命誠可貴，愛情價(jià)更高;若為自由故，二者皆可拋。——裴多菲。
9.人之所以能，是相信能。
10.人生最高之理想，在求達(dá)于真理。
11.理想是美好的，但沒有意志，理想不過是瞬間即逝的彩虹。
12.把理想運(yùn)用到真實(shí)的事物上，便有了文明。
13.有理想的充滿社會(huì)利益的具有明確目的生活是世界上最美好的和最有意義的生活。
14.什么是天才!我想，天才就是勤奮的結(jié)果。——郭沫若。
15.懶惰等于將一個(gè)人活埋。——泰勒。
16.勤勞征服一切。
17.人的愿望沒有止境，人的力量用之不盡。
18.精神的浩瀚想象的活躍心靈的勤奮：就是天才?！业铝_。
19.不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層?！醢彩?。
20.不登高山，不知天之高也;不臨深溪，不知地之厚也。——《荀子》。
21.落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花?！徸哉?。
22.滿招損，謙受益?！渡袝?。
23.人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛?！抉R遷。
24.人誰無過，過而能改，善莫大焉。——《左傳》。
25.敏而好學(xué)，不恥下問?！鬃印?BR> 26.清水出芙蓉，天然去雕飾?！畎?。
27.百學(xué)須先立志?！祆?。
28.山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村?！懹巍?BR> 29.山不在高，有仙則名;水不在深，有龍則靈。——?jiǎng)⒂礤a。
30.學(xué)無止境?！髯印?BR> 31.智者千慮，必有一失;愚者千慮，必有一得?！蛾套哟呵铩?。
32.鍥而不舍，金石可鏤?！髯?。
33.聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻?！n愈。
34.欲窮千里目，更上一層樓?！踔疁o。
36.人生自古誰無死?留取丹心照汗青?！奶煜?。
37.沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春?！?jiǎng)⒂礤a。
38.春色滿園關(guān)不住,一枝紅杏出墻來?！~紹翁。
39.古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)忍不拔之志?！K軾。
40.莫等閑，白了少年頭，空悲切!——岳飛。
班級(jí)布置發(fā)言稿篇五
整潔、明麗、溫馨的教室環(huán)境可以激發(fā)性情、陶冶情操，給人以教育啟迪。為促進(jìn)班級(jí)文化建設(shè)，營造良好的班級(jí)學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展，決定在全校開展班級(jí)文化布置評(píng)比活動(dòng)。
建溫馨家園、促和諧發(fā)展
讓班級(jí)充滿活力，充滿昂揚(yáng)向上、積極進(jìn)取的文化氛圍，讓班級(jí)成為每一個(gè)學(xué)生溫馨的家。
1.以人為本。在班級(jí)文化布置活動(dòng)中，提倡賦予班級(jí)個(gè)性文化內(nèi)涵，教師要從學(xué)生興趣愛好、個(gè)性特長(zhǎng)等因素出發(fā)，與學(xué)生一起自主選擇、自主思考，構(gòu)建獨(dú)特風(fēng)格的班級(jí)文化，引導(dǎo)全體學(xué)生自覺、積極地參與到班級(jí)文化建設(shè)的活動(dòng)中來。
2.實(shí)用美觀。布置力求簡(jiǎn)潔美觀，力求育人的目的。
3.自主創(chuàng)新。突出班級(jí)特色，形成獨(dú)特的班級(jí)文化，培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu)、學(xué)有所長(zhǎng)的學(xué)生群體。
4.注意義理與童趣結(jié)合，凸顯班隊(duì)活動(dòng)主題。
1、“養(yǎng)正氣”：詳見大隊(duì)部具體要求；
2、“賞佳作”：這里的“佳作”泛指學(xué)生的詩文字畫、創(chuàng)意手工等各類學(xué)生作品，建議給每一次展示起一個(gè)妙趣好聽的主題名稱，可以是“墨香”、“巧巧手”、“心里話”“心中的花園”、“小小攝影師”、“妙筆生花”等。
4、“特色班牌”：各班根據(jù)班級(jí)的特點(diǎn)自行設(shè)計(jì)欄目，自行設(shè)計(jì)背景，內(nèi)容可以如：班級(jí)口號(hào)、班主任寄語、我們的風(fēng)采照等。（設(shè)計(jì)好后以年級(jí)組為單位把電子稿交給德育處，統(tǒng)一打印后下發(fā)張貼）
6、個(gè)性設(shè)置：除以上布置以外，各班還可根據(jù)班級(jí)特點(diǎn)與需要設(shè)置1-2處個(gè)性創(chuàng)意角，如：讀書墻、生物角、名人名言貼畫等，力求整體布局合理、美觀而有教育意義。
7、班級(jí)文化布置除以上六項(xiàng)外，教室內(nèi)黑板報(bào)、講臺(tái)、柜臺(tái)、課桌、物品的擺放等方面的整齊、潔凈、溫馨，都屬于班級(jí)文化的組成。
注：
1、“養(yǎng)正氣”、“賞佳作”一學(xué)期更換兩次（本學(xué)期一次），“品書香”、“特色班牌”、“榮譽(yù)角”一學(xué)年更換一次（除第一次外，其它在第一學(xué)期更換）。“今日關(guān)注”的內(nèi)容每天或每周更換。
2、班內(nèi)所有集體榮譽(yù)獎(jiǎng)狀統(tǒng)一有序地張貼于前面黑板左邊“三表”框的上邊。
3、4月21號(hào)進(jìn)行第一次檢查，檢查人員：周永強(qiáng)、周靜燕、顧春雨、唐玉娟、鄒月琴等。
班級(jí)布置發(fā)言稿篇六
親情，溫暖的家。
為配合‘寢室文化與教室文化’兩室文。
化雙建設(shè)。為加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，給同學(xué)們營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，生活氛圍，增強(qiáng)平面環(huán)藝班級(jí)同學(xué)的凝聚力，展現(xiàn)大學(xué)生良好的精神風(fēng)貌。在這秋高氣爽的日子里，藝術(shù)系環(huán)藝班宣傳部特制定此墻報(bào)策劃，用手中的紙筆，規(guī)劃屬于兩個(gè)班級(jí)的.教室。
青春無畏，逐夢(mèng)揚(yáng)威。
13級(jí)環(huán)藝班。
1、設(shè)計(jì)一個(gè)課程表。
2、設(shè)計(jì)一個(gè)布告欄，用于懸掛學(xué)校以及校領(lǐng)導(dǎo)的指示文件及指示精神和用于班級(jí)重大事件布告以及賞罰通告及班費(fèi)使用情況。
3、繪畫一張中國地圖，在地圖上畫出同學(xué)家鄉(xiāng)的標(biāo)志性建筑物并貼上同學(xué)的一寸照片。
4、根據(jù)學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè)的有關(guān)規(guī)定，在教室門口貼掛禁止吸煙標(biāo)志以及宣傳吸煙危害的文字內(nèi)容。
5、建設(shè)照片墻，張貼班級(jí)同學(xué)的日常生活的學(xué)習(xí)照片和學(xué)校班級(jí)活動(dòng)照片。
班級(jí)布置發(fā)言稿篇七
1.態(tài)度加方法是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的百分百。
2.一個(gè)人有錢沒錢不一定，但如果這個(gè)人沒有了夢(mèng)想，這個(gè)人窮定了。
3.成功的唯一秘訣——堅(jiān)持最后一分鐘?！乩瓐D。
4.成功的最佳捷徑是讓人們清楚地知道，你的成功符合他們的利益?！紖我疇?。
5.知識(shí)辨別力正直學(xué)問和良好的品行，是成功的主要條件，僅次于興趣和機(jī)遇。——佚名。
6.只有勝利才能生存，只有成功才有代價(jià)，只有耕耘才有收獲?！?。
7.無論哪個(gè)時(shí)代，青年的特點(diǎn)總是懷抱著各種理想和幻想。這并不是什么毛病，而是一種寶貴的品質(zhì)。
8.很難說什么是辦不到的事情，因?yàn)樽蛱斓膲?mèng)想，可以是今天的希望，并且還可以成為明天的現(xiàn)實(shí)。
9.任何的限制都是從內(nèi)心開始的。
10.世界上那些最容易的事情中，拖延時(shí)間最不費(fèi)力。
班級(jí)布置發(fā)言稿篇八
說謊話，害處大，害自己，害大家；從小就說老實(shí)話，誠實(shí)孩子人人夸！
愛是一盞燈，照亮別人，也溫暖自己。
在家對(duì)父母負(fù)責(zé)，在校對(duì)班級(jí)負(fù)責(zé)，長(zhǎng)大了對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。
用習(xí)慣和智慧創(chuàng)造奇跡，用理想和信心換取動(dòng)力。
花兒用美麗裝扮世界，我們用行動(dòng)美化世界！
困難像彈簧，你弱它就強(qiáng)。
未來扎根現(xiàn)在現(xiàn)在孕育未來
一步二步三步步步高升，一天兩天三天天天向上
用習(xí)慣和智慧創(chuàng)造奇跡，用理想和信心換取動(dòng)力。
把臉迎向陽光，就不會(huì)有陰影；守德守紀(jì)，惜勢(shì)惜時(shí)
勤奮是最好的學(xué)習(xí)方法。興趣是最好的老師。課堂是學(xué)習(xí)的主陣地。
知識(shí)改變命運(yùn)，奮斗成就未來
正直勤奮，團(tuán)結(jié)創(chuàng)造
班級(jí)布置發(fā)言稿篇九
布置班級(jí)心得體會(huì)可以幫助我們回顧自己的教學(xué)工作，提高教學(xué)水平。在這個(gè)過程中，我們可以提出自己的建議，并對(duì)未來的教學(xué)工作做好準(zhǔn)備。
第二段：體驗(yàn)心得。
在這個(gè)學(xué)期結(jié)束的時(shí)候，我收到了一項(xiàng)任務(wù)，布置班級(jí)心得體會(huì)。這個(gè)任務(wù)讓我開始仔細(xì)回顧在這個(gè)學(xué)期中我做了什么，在我的教學(xué)中，我主要的工作是讓學(xué)生在課堂上積極參與，互相協(xié)作，建立正確的價(jià)值觀。
第三段：體會(huì)感受。
在我的教學(xué)過程中，我認(rèn)為應(yīng)該把目光聚焦在學(xué)生身上，了解學(xué)生的需求。通過與學(xué)生的交流，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們更喜歡有趣的課堂環(huán)節(jié)，它們可以有效地增強(qiáng)學(xué)生們的興趣，幫助他們更好地學(xué)習(xí)。同時(shí)，布置班級(jí)心得體會(huì)還讓我更好地了解學(xué)生的需求和反饋，以便提高我的教學(xué)水平。
第四段：建議改進(jìn)。
通過布置班級(jí)心得體會(huì)，我認(rèn)為教師應(yīng)該第一時(shí)間了解學(xué)生的需求和反饋，并進(jìn)行合理的反饋。在課堂上，要制定一些更有趣和挑戰(zhàn)性的活動(dòng)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。在評(píng)估方面，我認(rèn)為教師應(yīng)該采用不同的評(píng)估方法，以適應(yīng)學(xué)生的不同需求，從而更好地提高學(xué)生成就。
第五段：總結(jié)。
總之，通過布置班級(jí)心得體會(huì)，我們可以不斷提高自己的教學(xué)水平，進(jìn)一步了解學(xué)生的需求和反饋，并提出改進(jìn)的建議。我相信，有了這樣的體驗(yàn)和經(jīng)驗(yàn)，我們可以更積極地面對(duì)未來的教育和教學(xué)挑戰(zhàn)，并更好地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
班級(jí)布置發(fā)言稿篇十
以民族特色、京劇臉譜、古代詩詞等有歷史代表性裝點(diǎn)教室。班級(jí)內(nèi)設(shè)置評(píng)比欄，展示臺(tái)，榮譽(yù)墻和班級(jí)公約，班級(jí)風(fēng)采展示、班級(jí)宣言。
勤奮好學(xué)爭(zhēng)分秒，貴在自覺效率高；
鈴聲一響教室靜，專心聽課勤思考；
出操擠隊(duì)快靜齊，動(dòng)作規(guī)范做好操；
課間休息不吵鬧，文明整潔要做到；
班級(jí)公約牢記心，行為習(xí)慣常對(duì)照；
互幫互學(xué)又互助，錦鳳盛綻文明花。
五一班班級(jí)宣言：
努力聰明出于勤奮，天才在于積累。
五二班班級(jí)宣言：
不向前走，不知路遠(yuǎn)；不努力學(xué)習(xí)，不明白真理。
五三班班級(jí)宣言：
每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，點(diǎn)點(diǎn)幫我把夢(mèng)圓。
五一班口號(hào)：
五一五一，永爭(zhēng)第一，五一五一，決不放棄。
五二班口號(hào)：
五二五二，獨(dú)一無二，放飛夢(mèng)想，快樂成長(zhǎng)。
五三班口號(hào)：
五三五三，團(tuán)結(jié)如山，努力拼搏，奮勇爭(zhēng)先。
班級(jí)布置發(fā)言稿篇十一
們?cè)谥R(shí)的園地中辛勤的采蜜，釀出最甜最甜的知識(shí)蜜糖。班主任寄語：像蜜蜂那樣辛勤采蜜，在知識(shí)的海洋中不斷汲取養(yǎng)料。
班級(jí)口號(hào)不變，班級(jí)宣言去掉。班級(jí)標(biāo)志放在右下腳。圖片為下圖蜜蜂班級(jí)標(biāo)志把蜜蜂班改為小蜜蜂中隊(duì)。
2、第一版塊：甜蜜的夢(mèng)。
以本圖為背景，把昆蟲王國改為蜜蜂王國，其余小字刪除。
第三板塊知識(shí)蜜糖。
以本圖為背景字體全部刪除，名稱為知識(shí)蜜糖，在心形圖案中寫上：“學(xué)習(xí)中的快樂比蜜甜！”相框刪除。
3圖書角。
把衛(wèi)生角得子改成采蜜角。
在空白中寫“我讀書，我快樂！”把倆人物改為幾只小蜜蜂。
4、四表。
把向日葵放大能放下四個(gè)表為好，顏色調(diào)亮一些。漂亮些為好。
只要右下角班級(jí)公約部分，把班級(jí)公約改為伙伴的約定。圖案以蜜蜂為主題，顏色漂亮一些自定。
6、衛(wèi)。
生
角
7、把一圖中班級(jí)宣言內(nèi)容，作為本項(xiàng)內(nèi)容，邊框自選。
8、自設(shè)邊框格言。內(nèi)容為“如蜂采蜜，收獲多一點(diǎn)?！?BR> 9、后黑板上方“用勤勞堅(jiān)持，換春華秋實(shí)?！?BR> 10、格言“蜂采百花釀甜蜜，人讀群書名真理。邊框自定。
班級(jí)布置發(fā)言稿篇十二
班級(jí)布置是班級(jí)管理中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，它直接影響到班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)和心理健康。一個(gè)合理、人性化的班級(jí)布置，不僅可以創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，還可以激發(fā)學(xué)生活力，增強(qiáng)集體凝聚力。因此，班級(jí)布置對(duì)于營造健康、和諧、積極的班級(jí)氛圍具有重要意義。
班級(jí)布置需要具備一定的思路，首先要注重學(xué)生的體驗(yàn)感受，以學(xué)生的觀點(diǎn)為出發(fā)點(diǎn)，設(shè)計(jì)合適的布置方案。其次，需要考慮課堂的教學(xué)效果，不僅要美觀整潔，還要合理分布空間，方便學(xué)生的日常活動(dòng)。最后，要注意語言的規(guī)范，字體、排版都應(yīng)該符合規(guī)范，不失美觀。
在班級(jí)布置中，可以嘗試以下措施：首先，在黑板上張貼標(biāo)語和維權(quán)詞條，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和主人翁精神；其次，在桌面上張貼名人名言和各種小貼紙，激發(fā)學(xué)生的知識(shí)興趣和創(chuàng)造力；最后，設(shè)置文章展覽區(qū)、書架和閱讀角落，提高學(xué)生的閱讀素養(yǎng)和思維能力。
在班級(jí)布置過程中，需要充分考慮學(xué)校的實(shí)際情況和學(xué)生的具體需求。比如，學(xué)生人數(shù)較多時(shí)需要合理分配空間；學(xué)生普遍喜歡動(dòng)物、植物等，可以在班級(jí)裝飾中添加相關(guān)的元素。格調(diào)、功能、美感是班級(jí)布置的重要原則，這需要在實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)，并在不斷改進(jìn)中形成高效的班級(jí)布置模式。
班級(jí)布置不僅僅是一種物質(zhì)的改變，更是一種精神的提升。它可以營造出一種安靜、美好、充滿生機(jī)和活力的環(huán)境氛圍，讓學(xué)生感受到溫暖和關(guān)愛，從而建立起一種共同的理念，促進(jìn)師生之間的和諧關(guān)系。同時(shí)，班級(jí)布置也可以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)習(xí)水平，提高學(xué)生成就感，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。
總結(jié)：
班級(jí)布置是班級(jí)管理的重要一環(huán)，要注重學(xué)生的體驗(yàn)感受，合理規(guī)劃課堂空間，設(shè)置合適的裝飾，使之成為有效促進(jìn)師生和諧關(guān)系和提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的手段。需要在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，形成高效的班級(jí)布置模式。
班級(jí)布置發(fā)言稿篇十三
1、班長(zhǎng)：提請(qǐng)各組長(zhǎng)應(yīng)盡職責(zé)，并及時(shí)統(tǒng)計(jì)各組長(zhǎng)上報(bào)材料，相應(yīng)發(fā)放貼畫。
2、衛(wèi)生委員：負(fù)責(zé)班級(jí)、擔(dān)當(dāng)區(qū)衛(wèi)生，廢舊品回收。
3、學(xué)習(xí)委員：負(fù)責(zé)課上作業(yè)及家庭作業(yè)及提醒老師上課。
4、中隊(duì)長(zhǎng)：組織同學(xué)每天學(xué)一個(gè)課外知識(shí)（需是大部分同學(xué)不知道的）。
6、外交人員：負(fù)責(zé)與其他老師溝通交流有關(guān)班級(jí)事務(wù)（在學(xué)校傳達(dá)任務(wù)時(shí)，帶領(lǐng)班內(nèi)同學(xué)積極配合）。
7、路隊(duì)長(zhǎng)：管理放學(xué)路隊(duì)路上安全情況，并及時(shí)統(tǒng)計(jì)上報(bào)。
班級(jí)布置發(fā)言稿篇十四
3、每天打掃衛(wèi)生后經(jīng)大家檢查臟亂處不超過3處，該組發(fā)放貼畫。
4、課間是腳下無廢物者經(jīng)小組長(zhǎng)記下每周發(fā)放小貼畫。
5、以上要求未做到者，摘除負(fù)責(zé)人貼卡。
6、學(xué)校檢查衛(wèi)生不合格者，扣除負(fù)責(zé)人貼畫。
7、值日時(shí)偷跑者，扣除貼畫。
班級(jí)布置發(fā)言稿篇十五
這是我的第一個(gè)班級(jí)管理工作，我被委任為班級(jí)布置負(fù)責(zé)人。在這個(gè)過程中，我學(xué)到了很多東西。尤其是在布置班級(jí)的過程中，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到，班級(jí)布置是一個(gè)很重要的工作，不僅僅是美化教室，更是為了讓學(xué)生能夠更好的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。在這篇文章中，我將分享我的一些心得和體會(huì)。
第二段：精心布置班級(jí)。
首先，我認(rèn)為班級(jí)布置需要精心設(shè)計(jì)。在我開始著手布置班級(jí)的時(shí)候，我的第一步是了解學(xué)生的喜好和需求，以便更好地滿足他們的學(xué)習(xí)需求。我了解到，許多同學(xué)在長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)過程中會(huì)感到疲憊，因此我在班級(jí)中添加了一些有活力的顏色和元素，比如橙色、黃色和綠色。這些顏色能夠幫助同學(xué)更好地調(diào)整心態(tài)。此外，我還為班級(jí)添加了一些植物和圖片，這些元素既增強(qiáng)了課堂氛圍，同時(shí)也使教室變得更加溫馨。
第三段：布置班級(jí)需要考慮周到。
其次，班級(jí)布置需要考慮周到。我不僅要考慮班級(jí)內(nèi)的環(huán)境，更要考慮到課程的科目和特點(diǎn)。例如，數(shù)學(xué)課需要一個(gè)相對(duì)安靜和清晰的環(huán)境，而語文課則需要一個(gè)充滿美感和靈性的環(huán)境。為此，我在班級(jí)布置中注重了布局和邏輯，以確保教室是一個(gè)適宜學(xué)習(xí)的場(chǎng)所。此外，我也細(xì)心地設(shè)計(jì)了每一壁的墻面，舒適的色彩和布置能夠使學(xué)生在放松的情況下來學(xué)習(xí)。
第三，班級(jí)布置并不是常規(guī)性的。我認(rèn)為，布置班級(jí)需要不斷創(chuàng)造和改進(jìn)。對(duì)于我而言，每一個(gè)學(xué)年都是新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。每一次的學(xué)期初，我會(huì)重新思考和評(píng)估班級(jí)布置的效果，以此來更好地適應(yīng)新一輪的學(xué)習(xí)。在這個(gè)過程中，我更加注重學(xué)生的反饋和意見，以及有關(guān)教學(xué)的最新研究成果。因此，班級(jí)布置是一個(gè)不斷更新和不斷創(chuàng)新的過程。
第五段：結(jié)語。
在總結(jié)我的班級(jí)布置體驗(yàn)時(shí)，我認(rèn)為，好的班級(jí)布置工作不僅能夠提高學(xué)習(xí)成績(jī)，還能夠提升學(xué)生的自信和自尊心。在數(shù)據(jù)的推動(dòng)下，我們應(yīng)該更注重班級(jí)布置工作的品質(zhì)和建設(shè)。作為班級(jí)布置負(fù)責(zé)人，我不僅要注重布置風(fēng)格的美感和實(shí)用性，還要關(guān)注班級(jí)的高質(zhì)量和實(shí)際效果。好的班級(jí)布置是一項(xiàng)技術(shù)活，讓我們珍惜每一個(gè)機(jī)會(huì)，為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
班級(jí)布置發(fā)言稿篇十六
2、各科考試及格者優(yōu)秀者發(fā)放不同顏色或形式的小貼卡。
3、每周尋訪各科老師，對(duì)學(xué)生課堂表現(xiàn)進(jìn)行訪查，教師滿意者發(fā)放小貼卡。
4、小組合作是積極正確交流自己的'感想，能帶動(dòng)組員。
5、每單元學(xué)完能掌握大部分生字，能背下該背課文，完成練習(xí)冊(cè)。
6、得到學(xué)校發(fā)送的有關(guān)獎(jiǎng)勵(lì)獎(jiǎng)品者，發(fā)放小貼卡。
7、每?jī)稍虏橐淮螢闀缯n者，發(fā)送貼畫。
8、以上未做到者根據(jù)情節(jié)發(fā)送貼畫。
班級(jí)布置發(fā)言稿篇十七
1、課堂作業(yè)得“優(yōu)”或“100”分者（語、數(shù)、英）積累三次發(fā)放一張貼卡。
2、各科考試及格者優(yōu)秀者發(fā)放不同顏色或形式的小貼卡。
3、每周尋訪各科老師，對(duì)學(xué)生課堂表現(xiàn)進(jìn)行訪查，教師滿意者發(fā)放小貼卡。
4、小組合作是積極正確交流自己的感想，能帶動(dòng)組員。
5、每單元學(xué)完能掌握大部分生字，能背下該背課文，完成練習(xí)冊(cè)。
6、得到學(xué)校發(fā)送的'有關(guān)獎(jiǎng)勵(lì)獎(jiǎng)品者，發(fā)放小貼卡。
7、每?jī)稍虏橐淮螢闀缯n者，發(fā)送貼畫。
8、以上未做到者根據(jù)情節(jié)發(fā)送貼畫。
班級(jí)布置發(fā)言稿篇十八
校雛菊文學(xué)社第二期的主題是《班級(jí)文化布置》。這天，老師帶領(lǐng)著我們一一看了個(gè)個(gè)班的布置，看得我眼花繚亂，不過我最喜歡的'還是五年（3）班的布置。
走進(jìn)五（3）班的走廊，最“搶眼”無疑是那幾盆植物了。我(包括其它同學(xué))一看到那幾盆植物，眼睛驀然間就亮了。二話不說，我立馬跑了過去。我仔細(xì)地欣賞著這些植物，像一位畫家在專心致志地畫畫時(shí)那么認(rèn)真?！巴?！好可愛?。 边@是一盆有著心形葉子的植物，它的葉子呈嫩綠色，一眼望過去就覺得非常的嫩。“好了，去教室里面看看?！崩蠋熖嵝训馈Ｎ覀冞@才依依不舍地走了進(jìn)去。
真是“不看不知道，一看嚇一跳”啊，里面的布置更是別具一格，讓我們大吃一驚。教室后面的墻壁上，貼著一些紫色的蒲公英，一看到蒲公英，心里頓時(shí)浮想聯(lián)翩。大大小小的蒲公英周圍，貼著推薦書目。前面的墻上也貼著照片，基本上都是和藝術(shù)緊密相連。其中，那張貼著兩只深紫色蝴蝶的照片更是讓我愛不釋手。
時(shí)間過得很快，參觀的時(shí)間一忽兒就過去了，我們也就各自回到自己的教室了。
班級(jí)布置發(fā)言稿篇十九
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家下午好！
現(xiàn)在由我來介紹一下我班的班級(jí)布置的情況。我班的班級(jí)管理理念：態(tài)度決定一切，細(xì)節(jié)決定成敗。班級(jí)文化建設(shè)目標(biāo)：1、讓每一個(gè)學(xué)生都有歸屬感、幸福感。2、有自信、有夢(mèng)想、有追求。3、快樂讀書，快樂做人。4、團(tuán)結(jié)合作，共同進(jìn)步。5、正確的班級(jí)輿論。
來到我班，首先映入眼簾的是我們的班牌，我們的班名是“晨曦班”，這個(gè)班名的設(shè)計(jì)，我是希望孩子們?nèi)绯跎奶栆粯映瘹馀畈焯煜蛏?。班徽上的常青藤象征著一種百折不撓、執(zhí)著追求的堅(jiān)定信念，代表了一種崇尚自由、深沉含蓄，不動(dòng)聲色卻又執(zhí)著向上的精神。中間的“1”，代表我們一班，同時(shí)也像一艘帆船一樣駛向前方。左上角的“top”和右上角的“皇冠”都代表著我們勇奪第一。右邊的是船發(fā)出的信號(hào)，告訴大家：我們一班來了，我們是向上的集體，我們是成功的集體。圓圈左上角的彩虹，寓意著我們經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨，一定能見到燦爛的彩虹。班級(jí)的前門上貼著“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”，讓孩子們有空的時(shí)候就讀一讀，背一背，不斷地影響他們的思想認(rèn)識(shí)和行為方式，提高思想教育的實(shí)效。走進(jìn)教室，黑板上面的班訓(xùn)：“共同提升快樂分享”八個(gè)大字，時(shí)刻提醒孩子們團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互學(xué)習(xí)，相互幫助，共同提高，同時(shí)學(xué)會(huì)將成功的喜悅與大家一起分享，把快樂傳遍到每一個(gè)角落。黑板右下角是“小組合作情永在”的小組日常表現(xiàn)評(píng)價(jià)表，安排專人負(fù)責(zé)記錄，每個(gè)同學(xué)每天的各種表現(xiàn)都能及時(shí)公布，及時(shí)得到信息，以便督促自己的言行。黑板旁邊的公告欄上粘貼著課程表、值日表、班規(guī)，優(yōu)秀小組評(píng)價(jià)方案，優(yōu)秀小組評(píng)比情況表，崗位分工表、背誦情況表以及每周的工作安排，讓學(xué)生對(duì)整個(gè)學(xué)期的工作和實(shí)施情況一目了然，以約束、指導(dǎo)自己的思想和言行。教室兩邊的柱子上展示的是剛畢業(yè)的三位學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐的作品：慧熒同學(xué)畫的兩幅國畫，一幅是牽牛花，另一幅是菊花錦鯉圖，這兩幅畫代表著老師對(duì)同學(xué)們深深的期望，希望同學(xué)們的學(xué)習(xí)如牽?；菢硬粩嗯逝狼斑M(jìn)，像魚兒一樣如魚得水，走向成功。國畫下面分別是文鍵和毅恒同學(xué)自主創(chuàng)作的禮儀名言：“文明是一本書，那我們就是作者；文明是一朵花，那我們就是園丁?！薄拔拿魅缫黄壳逅o道德之樹送來甘露。”在展示他們創(chuàng)作能力的同時(shí)也寄予著老師對(duì)同學(xué)們能努力做個(gè)講文明懂禮儀的好學(xué)生的期望。這些作品，有效地激發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)的興趣，讓他們明白到，通過自己的不懈努力，有朝一日也會(huì)像哥哥姐姐們那樣有自己獨(dú)特的一面。教室北窗下是我們班的衛(wèi)生角，讓孩子們養(yǎng)成良好的垃圾分類的好習(xí)慣，上面的小鴨子會(huì)高興得拍起了翅膀，像是在表揚(yáng)我們的同學(xué)做得好。教室后墻上的是我們的班級(jí)目標(biāo)：“多讀文思泉涌，多寫筆下生花”，希望孩子們要養(yǎng)成多讀書、多寫作的好習(xí)慣，不斷地提升自己，超越自己。目標(biāo)下面是以文明禮儀為主題的板報(bào)，有禮儀的意義、禮儀的標(biāo)準(zhǔn)、禮儀之星和禮儀名言四大板塊組成，讓學(xué)生對(duì)禮儀有一個(gè)比較全面的'了解，讓禮儀之花開在同學(xué)們的心田。板報(bào)的下面是班級(jí)的圖書角，孩子們把自己的課外書帶回來與同學(xué)分享讀書的快樂，書籍從大本到小本的歸類、整齊擺放也是一個(gè)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)整理好自己的東西的一個(gè)示范作用。板報(bào)左邊是“文明之旅”，展示的是學(xué)生寫的有關(guān)文明禮儀的優(yōu)秀作品，這樣，讓學(xué)生仿佛參加了一次文明的旅行，洗滌心靈，同時(shí)也是讓優(yōu)秀的同學(xué)有展示的機(jī)會(huì)，相對(duì)落后的同學(xué)有學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。同學(xué)之間互幫互助，共同進(jìn)步。板報(bào)右邊是“燦爛時(shí)刻”，底部是我們四（1）班這個(gè)冉冉升起的太陽，每個(gè)孩子燦爛的笑容就仿佛是其中的一縷陽光，讓孩子們明白，自己是這個(gè)班集體不可缺少的一員，自己快樂，班級(jí)也充滿了快樂，增強(qiáng)了我們“晨曦班”的班級(jí)凝聚力。走到班級(jí)的后門，你會(huì)看到上面粘貼著“靜”、“凈”、“敬”、“競(jìng)”四個(gè)大字，除了讓孩子們懂得學(xué)校要求的安安靜靜、干干凈凈、恭恭敬敬三方面以外，全班同學(xué)更要做到競(jìng)相鼓舞，生本之花競(jìng)相開放。
班級(jí)管理的理念融入到班級(jí)文化的布置中，工作和學(xué)習(xí)有目標(biāo)、有計(jì)劃，師生關(guān)系也更加和諧。在師生的共同努力下，班級(jí)的面貌煥然一新，班級(jí)的凝聚力也得到了進(jìn)一步的提升。
班級(jí)布置發(fā)言稿篇二十
為促進(jìn)班級(jí)文化建設(shè)，營造良好的班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的集體凝聚力，創(chuàng)建一個(gè)溫馨和諧的教室環(huán)境，特開展班級(jí)文化建設(shè)評(píng)比。
一至三年級(jí)32個(gè)班。
1、整體環(huán)境。
（1）走廊、教室地面干凈無污漬，墻面清潔無灰塵，墻角無蛛網(wǎng)，墻壁無涂畫，門、窗干凈。
（2）教室內(nèi)日光燈、電風(fēng)扇、電器設(shè)備及其他物品應(yīng)清潔無塵，擺放整齊、合理、美觀。
（3）課桌椅干凈無灰塵，桌面沒有亂涂亂畫現(xiàn)象排放整齊；桌內(nèi)整潔，物品擺放整齊。
（4）教室布置和諧、美觀，色調(diào)統(tǒng)一。
2、布置內(nèi)容。
積極營造濃厚的班級(jí)文化，發(fā)揮環(huán)境育人的熏陶作用。做到讓“墻壁說話”，讓“墻壁”成為“無聲的'導(dǎo)師”。
（1）主題鮮明、色彩豐富的黑板報(bào)。
（2）教室走廊墻：用于粘貼班級(jí)開展各項(xiàng)活動(dòng)各類作品等。
（3）榮譽(yù)欄：用于粘貼學(xué)生優(yōu)秀作品、班級(jí)集體活動(dòng)獲獎(jiǎng)及班級(jí)學(xué)生獲獎(jiǎng)證書、獎(jiǎng)狀（復(fù)印件）等。
（4）圖書角：圖書數(shù)量較多，種類多樣，內(nèi)容豐富。
（5）衛(wèi)生角：工具擺放整齊。
（6）消防安全角：設(shè)施齊全。
（7）學(xué)習(xí)園地等：創(chuàng)意新穎，美觀大方。
板塊設(shè)計(jì)：力求生動(dòng)活潑、符合中學(xué)生的特點(diǎn)。
3、黑板報(bào)：
（1）版面整潔、內(nèi)容健康全面、具有本班特色。
（2）設(shè)計(jì)排版合理，書寫工整。
（3）圖文并茂，具有較強(qiáng)可觀性。
（4）主題鮮明。
其他創(chuàng)意特色：根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況采取個(gè)性化布置。如班級(jí)公約等?；蛘吒鶕?jù)自己班級(jí)特色中隊(duì)、小組特色設(shè)置的相關(guān)專欄。如班級(jí)才藝展示區(qū)、科技園、小眼睛看大世界、美文薈萃、露一手、你真棒我也行、成長(zhǎng)在線、加油站、知識(shí)海洋等等（欄目可以自定）以體現(xiàn)班級(jí)的個(gè)性化布置和班級(jí)特色。
周五下午第七、八節(jié)課。
一等獎(jiǎng)1名。
二等獎(jiǎng)2名。
三等獎(jiǎng)3名。
組長(zhǎng)：劉玉海。
副組長(zhǎng)：姜涌。
成員：政教處成員和美術(shù)老師。
班級(jí)布置發(fā)言稿篇一
3、讀好書，學(xué)好習(xí)，寫好字，做好人。
4、奮力拼搏，揚(yáng)我班風(fēng)，努力學(xué)習(xí)，勇爭(zhēng)第一。
5、我們的班級(jí)口號(hào)：團(tuán)結(jié)就是力量，奮斗才能成功!
6、青春如火，超越自我，八年五班，奮勇拼搏。
7、九班九班，勇奪桂冠，齊心協(xié)力，共創(chuàng)輝煌。
8、團(tuán)結(jié)進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，頑強(qiáng)拼搏，爭(zhēng)創(chuàng)一流。
9、互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，再接再厲，勇攀高峰。
10、與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，頑強(qiáng)拼搏，勇奪第一。
11、我以班級(jí)為榮班級(jí)以我為驕。
12、班級(jí)精英，敢闖敢拼，齊心協(xié)力，爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)。
13、班級(jí)建設(shè)目標(biāo)：事事盡力，處處文明，人人發(fā)展，個(gè)個(gè)快樂!
14、只要人人有愛心，班級(jí)永遠(yuǎn)是春天。
15、與時(shí)俱進(jìn)，奮力拼搏，齊心協(xié)力，爭(zhēng)創(chuàng)一流。
班級(jí)布置發(fā)言稿篇二
3、揮動(dòng)激情，放飛夢(mèng)想，團(tuán)結(jié)拼搏，樹我雄風(fēng)。
4、團(tuán)結(jié)拼搏，爭(zhēng)創(chuàng)偉績(jī)，飛躍夢(mèng)想，自強(qiáng)不息。
5、挑戰(zhàn)自我，超越夢(mèng)想，團(tuán)結(jié)互助，共創(chuàng)佳績(jī)。
6、勵(lì)精圖治，開拓進(jìn)取，超越劉翔，從我做起。
7、愉快學(xué)習(xí)共同發(fā)展。
8、張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性建設(shè)班級(jí)特色。
9、讓每個(gè)孩子都擁有快樂的童年。
10、給每個(gè)孩子一片遨翔的晴空。
11、讓我們的童年充實(shí)快樂，擁有智慧。
12、茁壯每一棵苗，艷麗每一朵花。
13、在快樂中成長(zhǎng)在耕耘中收獲。
14、讓每個(gè)孩子的童年成為人生記憶的珍珠。
15、知識(shí)改變命運(yùn)，學(xué)習(xí)改寫人生，教育改善人格，反思啟迪智慧。
班級(jí)布置發(fā)言稿篇三
4.及時(shí)更改我們藝術(shù)團(tuán)的活動(dòng)信息，讓大家都了解我們藝術(shù)團(tuán)的.工作，和最近的活動(dòng)信息。
第三，風(fēng)采展示：用圖片和文字來展示藝術(shù)團(tuán)以前的演出及活動(dòng)情況，展示藝術(shù)團(tuán)的風(fēng)采
第四，藝術(shù)團(tuán)學(xué)期規(guī)劃：現(xiàn)學(xué)期要組織什么活動(dòng)，在哪里，什么形式，讓大家對(duì)學(xué)期的活動(dòng)柜有一定的了解并做好參加的準(zhǔn)備。
第五，藝術(shù)團(tuán)取得的成果
班級(jí)布置發(fā)言稿篇四
4.要有夢(mèng)想，即使遙遠(yuǎn)。
5.讀書使人心明眼亮。——伏爾泰。
6.如果寒暄只是打個(gè)招呼就了事的話，那與猴子的呼叫聲有什么不同呢?事實(shí)上，正確的寒暄必須在短短一句話中明顯地表露出你對(duì)他的關(guān)懷。
7.欲窮千里目，更上一層樓?！踔疅ā?BR> 8.生命誠可貴，愛情價(jià)更高;若為自由故，二者皆可拋。——裴多菲。
9.人之所以能，是相信能。
10.人生最高之理想，在求達(dá)于真理。
11.理想是美好的，但沒有意志，理想不過是瞬間即逝的彩虹。
12.把理想運(yùn)用到真實(shí)的事物上，便有了文明。
13.有理想的充滿社會(huì)利益的具有明確目的生活是世界上最美好的和最有意義的生活。
14.什么是天才!我想，天才就是勤奮的結(jié)果。——郭沫若。
15.懶惰等于將一個(gè)人活埋。——泰勒。
16.勤勞征服一切。
17.人的愿望沒有止境，人的力量用之不盡。
18.精神的浩瀚想象的活躍心靈的勤奮：就是天才?！业铝_。
19.不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層?！醢彩?。
20.不登高山，不知天之高也;不臨深溪，不知地之厚也。——《荀子》。
21.落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花?！徸哉?。
22.滿招損，謙受益?！渡袝?。
23.人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛?！抉R遷。
24.人誰無過，過而能改，善莫大焉。——《左傳》。
25.敏而好學(xué)，不恥下問?！鬃印?BR> 26.清水出芙蓉，天然去雕飾?！畎?。
27.百學(xué)須先立志?！祆?。
28.山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村?！懹巍?BR> 29.山不在高，有仙則名;水不在深，有龍則靈。——?jiǎng)⒂礤a。
30.學(xué)無止境?！髯印?BR> 31.智者千慮，必有一失;愚者千慮，必有一得?！蛾套哟呵铩?。
32.鍥而不舍，金石可鏤?！髯?。
33.聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻?！n愈。
34.欲窮千里目，更上一層樓?！踔疁o。
36.人生自古誰無死?留取丹心照汗青?！奶煜?。
37.沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春?！?jiǎng)⒂礤a。
38.春色滿園關(guān)不住,一枝紅杏出墻來?！~紹翁。
39.古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)忍不拔之志?！K軾。
40.莫等閑，白了少年頭，空悲切!——岳飛。
班級(jí)布置發(fā)言稿篇五
整潔、明麗、溫馨的教室環(huán)境可以激發(fā)性情、陶冶情操，給人以教育啟迪。為促進(jìn)班級(jí)文化建設(shè)，營造良好的班級(jí)學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展，決定在全校開展班級(jí)文化布置評(píng)比活動(dòng)。
建溫馨家園、促和諧發(fā)展
讓班級(jí)充滿活力，充滿昂揚(yáng)向上、積極進(jìn)取的文化氛圍，讓班級(jí)成為每一個(gè)學(xué)生溫馨的家。
1.以人為本。在班級(jí)文化布置活動(dòng)中，提倡賦予班級(jí)個(gè)性文化內(nèi)涵，教師要從學(xué)生興趣愛好、個(gè)性特長(zhǎng)等因素出發(fā)，與學(xué)生一起自主選擇、自主思考，構(gòu)建獨(dú)特風(fēng)格的班級(jí)文化，引導(dǎo)全體學(xué)生自覺、積極地參與到班級(jí)文化建設(shè)的活動(dòng)中來。
2.實(shí)用美觀。布置力求簡(jiǎn)潔美觀，力求育人的目的。
3.自主創(chuàng)新。突出班級(jí)特色，形成獨(dú)特的班級(jí)文化，培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu)、學(xué)有所長(zhǎng)的學(xué)生群體。
4.注意義理與童趣結(jié)合，凸顯班隊(duì)活動(dòng)主題。
1、“養(yǎng)正氣”：詳見大隊(duì)部具體要求；
2、“賞佳作”：這里的“佳作”泛指學(xué)生的詩文字畫、創(chuàng)意手工等各類學(xué)生作品，建議給每一次展示起一個(gè)妙趣好聽的主題名稱，可以是“墨香”、“巧巧手”、“心里話”“心中的花園”、“小小攝影師”、“妙筆生花”等。
4、“特色班牌”：各班根據(jù)班級(jí)的特點(diǎn)自行設(shè)計(jì)欄目，自行設(shè)計(jì)背景，內(nèi)容可以如：班級(jí)口號(hào)、班主任寄語、我們的風(fēng)采照等。（設(shè)計(jì)好后以年級(jí)組為單位把電子稿交給德育處，統(tǒng)一打印后下發(fā)張貼）
6、個(gè)性設(shè)置：除以上布置以外，各班還可根據(jù)班級(jí)特點(diǎn)與需要設(shè)置1-2處個(gè)性創(chuàng)意角，如：讀書墻、生物角、名人名言貼畫等，力求整體布局合理、美觀而有教育意義。
7、班級(jí)文化布置除以上六項(xiàng)外，教室內(nèi)黑板報(bào)、講臺(tái)、柜臺(tái)、課桌、物品的擺放等方面的整齊、潔凈、溫馨，都屬于班級(jí)文化的組成。
注：
1、“養(yǎng)正氣”、“賞佳作”一學(xué)期更換兩次（本學(xué)期一次），“品書香”、“特色班牌”、“榮譽(yù)角”一學(xué)年更換一次（除第一次外，其它在第一學(xué)期更換）。“今日關(guān)注”的內(nèi)容每天或每周更換。
2、班內(nèi)所有集體榮譽(yù)獎(jiǎng)狀統(tǒng)一有序地張貼于前面黑板左邊“三表”框的上邊。
3、4月21號(hào)進(jìn)行第一次檢查，檢查人員：周永強(qiáng)、周靜燕、顧春雨、唐玉娟、鄒月琴等。
班級(jí)布置發(fā)言稿篇六
親情，溫暖的家。
為配合‘寢室文化與教室文化’兩室文。
化雙建設(shè)。為加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，給同學(xué)們營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，生活氛圍，增強(qiáng)平面環(huán)藝班級(jí)同學(xué)的凝聚力，展現(xiàn)大學(xué)生良好的精神風(fēng)貌。在這秋高氣爽的日子里，藝術(shù)系環(huán)藝班宣傳部特制定此墻報(bào)策劃，用手中的紙筆，規(guī)劃屬于兩個(gè)班級(jí)的.教室。
青春無畏，逐夢(mèng)揚(yáng)威。
13級(jí)環(huán)藝班。
1、設(shè)計(jì)一個(gè)課程表。
2、設(shè)計(jì)一個(gè)布告欄，用于懸掛學(xué)校以及校領(lǐng)導(dǎo)的指示文件及指示精神和用于班級(jí)重大事件布告以及賞罰通告及班費(fèi)使用情況。
3、繪畫一張中國地圖，在地圖上畫出同學(xué)家鄉(xiāng)的標(biāo)志性建筑物并貼上同學(xué)的一寸照片。
4、根據(jù)學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè)的有關(guān)規(guī)定，在教室門口貼掛禁止吸煙標(biāo)志以及宣傳吸煙危害的文字內(nèi)容。
5、建設(shè)照片墻，張貼班級(jí)同學(xué)的日常生活的學(xué)習(xí)照片和學(xué)校班級(jí)活動(dòng)照片。
班級(jí)布置發(fā)言稿篇七
1.態(tài)度加方法是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的百分百。
2.一個(gè)人有錢沒錢不一定，但如果這個(gè)人沒有了夢(mèng)想，這個(gè)人窮定了。
3.成功的唯一秘訣——堅(jiān)持最后一分鐘?！乩瓐D。
4.成功的最佳捷徑是讓人們清楚地知道，你的成功符合他們的利益?！紖我疇?。
5.知識(shí)辨別力正直學(xué)問和良好的品行，是成功的主要條件，僅次于興趣和機(jī)遇。——佚名。
6.只有勝利才能生存，只有成功才有代價(jià)，只有耕耘才有收獲?！?。
7.無論哪個(gè)時(shí)代，青年的特點(diǎn)總是懷抱著各種理想和幻想。這并不是什么毛病，而是一種寶貴的品質(zhì)。
8.很難說什么是辦不到的事情，因?yàn)樽蛱斓膲?mèng)想，可以是今天的希望，并且還可以成為明天的現(xiàn)實(shí)。
9.任何的限制都是從內(nèi)心開始的。
10.世界上那些最容易的事情中，拖延時(shí)間最不費(fèi)力。
班級(jí)布置發(fā)言稿篇八
說謊話，害處大，害自己，害大家；從小就說老實(shí)話，誠實(shí)孩子人人夸！
愛是一盞燈，照亮別人，也溫暖自己。
在家對(duì)父母負(fù)責(zé)，在校對(duì)班級(jí)負(fù)責(zé)，長(zhǎng)大了對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。
用習(xí)慣和智慧創(chuàng)造奇跡，用理想和信心換取動(dòng)力。
花兒用美麗裝扮世界，我們用行動(dòng)美化世界！
困難像彈簧，你弱它就強(qiáng)。
未來扎根現(xiàn)在現(xiàn)在孕育未來
一步二步三步步步高升，一天兩天三天天天向上
用習(xí)慣和智慧創(chuàng)造奇跡，用理想和信心換取動(dòng)力。
把臉迎向陽光，就不會(huì)有陰影；守德守紀(jì)，惜勢(shì)惜時(shí)
勤奮是最好的學(xué)習(xí)方法。興趣是最好的老師。課堂是學(xué)習(xí)的主陣地。
知識(shí)改變命運(yùn)，奮斗成就未來
正直勤奮，團(tuán)結(jié)創(chuàng)造
班級(jí)布置發(fā)言稿篇九
布置班級(jí)心得體會(huì)可以幫助我們回顧自己的教學(xué)工作，提高教學(xué)水平。在這個(gè)過程中，我們可以提出自己的建議，并對(duì)未來的教學(xué)工作做好準(zhǔn)備。
第二段：體驗(yàn)心得。
在這個(gè)學(xué)期結(jié)束的時(shí)候，我收到了一項(xiàng)任務(wù)，布置班級(jí)心得體會(huì)。這個(gè)任務(wù)讓我開始仔細(xì)回顧在這個(gè)學(xué)期中我做了什么，在我的教學(xué)中，我主要的工作是讓學(xué)生在課堂上積極參與，互相協(xié)作，建立正確的價(jià)值觀。
第三段：體會(huì)感受。
在我的教學(xué)過程中，我認(rèn)為應(yīng)該把目光聚焦在學(xué)生身上，了解學(xué)生的需求。通過與學(xué)生的交流，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們更喜歡有趣的課堂環(huán)節(jié)，它們可以有效地增強(qiáng)學(xué)生們的興趣，幫助他們更好地學(xué)習(xí)。同時(shí)，布置班級(jí)心得體會(huì)還讓我更好地了解學(xué)生的需求和反饋，以便提高我的教學(xué)水平。
第四段：建議改進(jìn)。
通過布置班級(jí)心得體會(huì)，我認(rèn)為教師應(yīng)該第一時(shí)間了解學(xué)生的需求和反饋，并進(jìn)行合理的反饋。在課堂上，要制定一些更有趣和挑戰(zhàn)性的活動(dòng)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。在評(píng)估方面，我認(rèn)為教師應(yīng)該采用不同的評(píng)估方法，以適應(yīng)學(xué)生的不同需求，從而更好地提高學(xué)生成就。
第五段：總結(jié)。
總之，通過布置班級(jí)心得體會(huì)，我們可以不斷提高自己的教學(xué)水平，進(jìn)一步了解學(xué)生的需求和反饋，并提出改進(jìn)的建議。我相信，有了這樣的體驗(yàn)和經(jīng)驗(yàn)，我們可以更積極地面對(duì)未來的教育和教學(xué)挑戰(zhàn)，并更好地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
班級(jí)布置發(fā)言稿篇十
以民族特色、京劇臉譜、古代詩詞等有歷史代表性裝點(diǎn)教室。班級(jí)內(nèi)設(shè)置評(píng)比欄，展示臺(tái)，榮譽(yù)墻和班級(jí)公約，班級(jí)風(fēng)采展示、班級(jí)宣言。
勤奮好學(xué)爭(zhēng)分秒，貴在自覺效率高；
鈴聲一響教室靜，專心聽課勤思考；
出操擠隊(duì)快靜齊，動(dòng)作規(guī)范做好操；
課間休息不吵鬧，文明整潔要做到；
班級(jí)公約牢記心，行為習(xí)慣常對(duì)照；
互幫互學(xué)又互助，錦鳳盛綻文明花。
五一班班級(jí)宣言：
努力聰明出于勤奮，天才在于積累。
五二班班級(jí)宣言：
不向前走，不知路遠(yuǎn)；不努力學(xué)習(xí)，不明白真理。
五三班班級(jí)宣言：
每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，點(diǎn)點(diǎn)幫我把夢(mèng)圓。
五一班口號(hào)：
五一五一，永爭(zhēng)第一，五一五一，決不放棄。
五二班口號(hào)：
五二五二，獨(dú)一無二，放飛夢(mèng)想，快樂成長(zhǎng)。
五三班口號(hào)：
五三五三，團(tuán)結(jié)如山，努力拼搏，奮勇爭(zhēng)先。
班級(jí)布置發(fā)言稿篇十一
們?cè)谥R(shí)的園地中辛勤的采蜜，釀出最甜最甜的知識(shí)蜜糖。班主任寄語：像蜜蜂那樣辛勤采蜜，在知識(shí)的海洋中不斷汲取養(yǎng)料。
班級(jí)口號(hào)不變，班級(jí)宣言去掉。班級(jí)標(biāo)志放在右下腳。圖片為下圖蜜蜂班級(jí)標(biāo)志把蜜蜂班改為小蜜蜂中隊(duì)。
2、第一版塊：甜蜜的夢(mèng)。
以本圖為背景，把昆蟲王國改為蜜蜂王國，其余小字刪除。
第三板塊知識(shí)蜜糖。
以本圖為背景字體全部刪除，名稱為知識(shí)蜜糖，在心形圖案中寫上：“學(xué)習(xí)中的快樂比蜜甜！”相框刪除。
3圖書角。
把衛(wèi)生角得子改成采蜜角。
在空白中寫“我讀書，我快樂！”把倆人物改為幾只小蜜蜂。
4、四表。
把向日葵放大能放下四個(gè)表為好，顏色調(diào)亮一些。漂亮些為好。
只要右下角班級(jí)公約部分，把班級(jí)公約改為伙伴的約定。圖案以蜜蜂為主題，顏色漂亮一些自定。
6、衛(wèi)。
生
角
7、把一圖中班級(jí)宣言內(nèi)容，作為本項(xiàng)內(nèi)容，邊框自選。
8、自設(shè)邊框格言。內(nèi)容為“如蜂采蜜，收獲多一點(diǎn)?！?BR> 9、后黑板上方“用勤勞堅(jiān)持，換春華秋實(shí)?！?BR> 10、格言“蜂采百花釀甜蜜，人讀群書名真理。邊框自定。
班級(jí)布置發(fā)言稿篇十二
班級(jí)布置是班級(jí)管理中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，它直接影響到班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)和心理健康。一個(gè)合理、人性化的班級(jí)布置，不僅可以創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，還可以激發(fā)學(xué)生活力，增強(qiáng)集體凝聚力。因此，班級(jí)布置對(duì)于營造健康、和諧、積極的班級(jí)氛圍具有重要意義。
班級(jí)布置需要具備一定的思路，首先要注重學(xué)生的體驗(yàn)感受，以學(xué)生的觀點(diǎn)為出發(fā)點(diǎn)，設(shè)計(jì)合適的布置方案。其次，需要考慮課堂的教學(xué)效果，不僅要美觀整潔，還要合理分布空間，方便學(xué)生的日常活動(dòng)。最后，要注意語言的規(guī)范，字體、排版都應(yīng)該符合規(guī)范，不失美觀。
在班級(jí)布置中，可以嘗試以下措施：首先，在黑板上張貼標(biāo)語和維權(quán)詞條，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和主人翁精神；其次，在桌面上張貼名人名言和各種小貼紙，激發(fā)學(xué)生的知識(shí)興趣和創(chuàng)造力；最后，設(shè)置文章展覽區(qū)、書架和閱讀角落，提高學(xué)生的閱讀素養(yǎng)和思維能力。
在班級(jí)布置過程中，需要充分考慮學(xué)校的實(shí)際情況和學(xué)生的具體需求。比如，學(xué)生人數(shù)較多時(shí)需要合理分配空間；學(xué)生普遍喜歡動(dòng)物、植物等，可以在班級(jí)裝飾中添加相關(guān)的元素。格調(diào)、功能、美感是班級(jí)布置的重要原則，這需要在實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)，并在不斷改進(jìn)中形成高效的班級(jí)布置模式。
班級(jí)布置不僅僅是一種物質(zhì)的改變，更是一種精神的提升。它可以營造出一種安靜、美好、充滿生機(jī)和活力的環(huán)境氛圍，讓學(xué)生感受到溫暖和關(guān)愛，從而建立起一種共同的理念，促進(jìn)師生之間的和諧關(guān)系。同時(shí)，班級(jí)布置也可以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)習(xí)水平，提高學(xué)生成就感，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。
總結(jié)：
班級(jí)布置是班級(jí)管理的重要一環(huán)，要注重學(xué)生的體驗(yàn)感受，合理規(guī)劃課堂空間，設(shè)置合適的裝飾，使之成為有效促進(jìn)師生和諧關(guān)系和提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的手段。需要在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，形成高效的班級(jí)布置模式。
班級(jí)布置發(fā)言稿篇十三
1、班長(zhǎng)：提請(qǐng)各組長(zhǎng)應(yīng)盡職責(zé)，并及時(shí)統(tǒng)計(jì)各組長(zhǎng)上報(bào)材料，相應(yīng)發(fā)放貼畫。
2、衛(wèi)生委員：負(fù)責(zé)班級(jí)、擔(dān)當(dāng)區(qū)衛(wèi)生，廢舊品回收。
3、學(xué)習(xí)委員：負(fù)責(zé)課上作業(yè)及家庭作業(yè)及提醒老師上課。
4、中隊(duì)長(zhǎng)：組織同學(xué)每天學(xué)一個(gè)課外知識(shí)（需是大部分同學(xué)不知道的）。
6、外交人員：負(fù)責(zé)與其他老師溝通交流有關(guān)班級(jí)事務(wù)（在學(xué)校傳達(dá)任務(wù)時(shí)，帶領(lǐng)班內(nèi)同學(xué)積極配合）。
7、路隊(duì)長(zhǎng)：管理放學(xué)路隊(duì)路上安全情況，并及時(shí)統(tǒng)計(jì)上報(bào)。
班級(jí)布置發(fā)言稿篇十四
3、每天打掃衛(wèi)生后經(jīng)大家檢查臟亂處不超過3處，該組發(fā)放貼畫。
4、課間是腳下無廢物者經(jīng)小組長(zhǎng)記下每周發(fā)放小貼畫。
5、以上要求未做到者，摘除負(fù)責(zé)人貼卡。
6、學(xué)校檢查衛(wèi)生不合格者，扣除負(fù)責(zé)人貼畫。
7、值日時(shí)偷跑者，扣除貼畫。
班級(jí)布置發(fā)言稿篇十五
這是我的第一個(gè)班級(jí)管理工作，我被委任為班級(jí)布置負(fù)責(zé)人。在這個(gè)過程中，我學(xué)到了很多東西。尤其是在布置班級(jí)的過程中，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到，班級(jí)布置是一個(gè)很重要的工作，不僅僅是美化教室，更是為了讓學(xué)生能夠更好的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。在這篇文章中，我將分享我的一些心得和體會(huì)。
第二段：精心布置班級(jí)。
首先，我認(rèn)為班級(jí)布置需要精心設(shè)計(jì)。在我開始著手布置班級(jí)的時(shí)候，我的第一步是了解學(xué)生的喜好和需求，以便更好地滿足他們的學(xué)習(xí)需求。我了解到，許多同學(xué)在長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)過程中會(huì)感到疲憊，因此我在班級(jí)中添加了一些有活力的顏色和元素，比如橙色、黃色和綠色。這些顏色能夠幫助同學(xué)更好地調(diào)整心態(tài)。此外，我還為班級(jí)添加了一些植物和圖片，這些元素既增強(qiáng)了課堂氛圍，同時(shí)也使教室變得更加溫馨。
第三段：布置班級(jí)需要考慮周到。
其次，班級(jí)布置需要考慮周到。我不僅要考慮班級(jí)內(nèi)的環(huán)境，更要考慮到課程的科目和特點(diǎn)。例如，數(shù)學(xué)課需要一個(gè)相對(duì)安靜和清晰的環(huán)境，而語文課則需要一個(gè)充滿美感和靈性的環(huán)境。為此，我在班級(jí)布置中注重了布局和邏輯，以確保教室是一個(gè)適宜學(xué)習(xí)的場(chǎng)所。此外，我也細(xì)心地設(shè)計(jì)了每一壁的墻面，舒適的色彩和布置能夠使學(xué)生在放松的情況下來學(xué)習(xí)。
第三，班級(jí)布置并不是常規(guī)性的。我認(rèn)為，布置班級(jí)需要不斷創(chuàng)造和改進(jìn)。對(duì)于我而言，每一個(gè)學(xué)年都是新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。每一次的學(xué)期初，我會(huì)重新思考和評(píng)估班級(jí)布置的效果，以此來更好地適應(yīng)新一輪的學(xué)習(xí)。在這個(gè)過程中，我更加注重學(xué)生的反饋和意見，以及有關(guān)教學(xué)的最新研究成果。因此，班級(jí)布置是一個(gè)不斷更新和不斷創(chuàng)新的過程。
第五段：結(jié)語。
在總結(jié)我的班級(jí)布置體驗(yàn)時(shí)，我認(rèn)為，好的班級(jí)布置工作不僅能夠提高學(xué)習(xí)成績(jī)，還能夠提升學(xué)生的自信和自尊心。在數(shù)據(jù)的推動(dòng)下，我們應(yīng)該更注重班級(jí)布置工作的品質(zhì)和建設(shè)。作為班級(jí)布置負(fù)責(zé)人，我不僅要注重布置風(fēng)格的美感和實(shí)用性，還要關(guān)注班級(jí)的高質(zhì)量和實(shí)際效果。好的班級(jí)布置是一項(xiàng)技術(shù)活，讓我們珍惜每一個(gè)機(jī)會(huì)，為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
班級(jí)布置發(fā)言稿篇十六
2、各科考試及格者優(yōu)秀者發(fā)放不同顏色或形式的小貼卡。
3、每周尋訪各科老師，對(duì)學(xué)生課堂表現(xiàn)進(jìn)行訪查，教師滿意者發(fā)放小貼卡。
4、小組合作是積極正確交流自己的'感想，能帶動(dòng)組員。
5、每單元學(xué)完能掌握大部分生字，能背下該背課文，完成練習(xí)冊(cè)。
6、得到學(xué)校發(fā)送的有關(guān)獎(jiǎng)勵(lì)獎(jiǎng)品者，發(fā)放小貼卡。
7、每?jī)稍虏橐淮螢闀缯n者，發(fā)送貼畫。
8、以上未做到者根據(jù)情節(jié)發(fā)送貼畫。
班級(jí)布置發(fā)言稿篇十七
1、課堂作業(yè)得“優(yōu)”或“100”分者（語、數(shù)、英）積累三次發(fā)放一張貼卡。
2、各科考試及格者優(yōu)秀者發(fā)放不同顏色或形式的小貼卡。
3、每周尋訪各科老師，對(duì)學(xué)生課堂表現(xiàn)進(jìn)行訪查，教師滿意者發(fā)放小貼卡。
4、小組合作是積極正確交流自己的感想，能帶動(dòng)組員。
5、每單元學(xué)完能掌握大部分生字，能背下該背課文，完成練習(xí)冊(cè)。
6、得到學(xué)校發(fā)送的'有關(guān)獎(jiǎng)勵(lì)獎(jiǎng)品者，發(fā)放小貼卡。
7、每?jī)稍虏橐淮螢闀缯n者，發(fā)送貼畫。
8、以上未做到者根據(jù)情節(jié)發(fā)送貼畫。
班級(jí)布置發(fā)言稿篇十八
校雛菊文學(xué)社第二期的主題是《班級(jí)文化布置》。這天，老師帶領(lǐng)著我們一一看了個(gè)個(gè)班的布置，看得我眼花繚亂，不過我最喜歡的'還是五年（3）班的布置。
走進(jìn)五（3）班的走廊，最“搶眼”無疑是那幾盆植物了。我(包括其它同學(xué))一看到那幾盆植物，眼睛驀然間就亮了。二話不說，我立馬跑了過去。我仔細(xì)地欣賞著這些植物，像一位畫家在專心致志地畫畫時(shí)那么認(rèn)真?！巴?！好可愛?。 边@是一盆有著心形葉子的植物，它的葉子呈嫩綠色，一眼望過去就覺得非常的嫩。“好了，去教室里面看看?！崩蠋熖嵝训馈Ｎ覀冞@才依依不舍地走了進(jìn)去。
真是“不看不知道，一看嚇一跳”啊，里面的布置更是別具一格，讓我們大吃一驚。教室后面的墻壁上，貼著一些紫色的蒲公英，一看到蒲公英，心里頓時(shí)浮想聯(lián)翩。大大小小的蒲公英周圍，貼著推薦書目。前面的墻上也貼著照片，基本上都是和藝術(shù)緊密相連。其中，那張貼著兩只深紫色蝴蝶的照片更是讓我愛不釋手。
時(shí)間過得很快，參觀的時(shí)間一忽兒就過去了，我們也就各自回到自己的教室了。
班級(jí)布置發(fā)言稿篇十九
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家下午好！
現(xiàn)在由我來介紹一下我班的班級(jí)布置的情況。我班的班級(jí)管理理念：態(tài)度決定一切，細(xì)節(jié)決定成敗。班級(jí)文化建設(shè)目標(biāo)：1、讓每一個(gè)學(xué)生都有歸屬感、幸福感。2、有自信、有夢(mèng)想、有追求。3、快樂讀書，快樂做人。4、團(tuán)結(jié)合作，共同進(jìn)步。5、正確的班級(jí)輿論。
來到我班，首先映入眼簾的是我們的班牌，我們的班名是“晨曦班”，這個(gè)班名的設(shè)計(jì)，我是希望孩子們?nèi)绯跎奶栆粯映瘹馀畈焯煜蛏?。班徽上的常青藤象征著一種百折不撓、執(zhí)著追求的堅(jiān)定信念，代表了一種崇尚自由、深沉含蓄，不動(dòng)聲色卻又執(zhí)著向上的精神。中間的“1”，代表我們一班，同時(shí)也像一艘帆船一樣駛向前方。左上角的“top”和右上角的“皇冠”都代表著我們勇奪第一。右邊的是船發(fā)出的信號(hào)，告訴大家：我們一班來了，我們是向上的集體，我們是成功的集體。圓圈左上角的彩虹，寓意著我們經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨，一定能見到燦爛的彩虹。班級(jí)的前門上貼著“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”，讓孩子們有空的時(shí)候就讀一讀，背一背，不斷地影響他們的思想認(rèn)識(shí)和行為方式，提高思想教育的實(shí)效。走進(jìn)教室，黑板上面的班訓(xùn)：“共同提升快樂分享”八個(gè)大字，時(shí)刻提醒孩子們團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互學(xué)習(xí)，相互幫助，共同提高，同時(shí)學(xué)會(huì)將成功的喜悅與大家一起分享，把快樂傳遍到每一個(gè)角落。黑板右下角是“小組合作情永在”的小組日常表現(xiàn)評(píng)價(jià)表，安排專人負(fù)責(zé)記錄，每個(gè)同學(xué)每天的各種表現(xiàn)都能及時(shí)公布，及時(shí)得到信息，以便督促自己的言行。黑板旁邊的公告欄上粘貼著課程表、值日表、班規(guī)，優(yōu)秀小組評(píng)價(jià)方案，優(yōu)秀小組評(píng)比情況表，崗位分工表、背誦情況表以及每周的工作安排，讓學(xué)生對(duì)整個(gè)學(xué)期的工作和實(shí)施情況一目了然，以約束、指導(dǎo)自己的思想和言行。教室兩邊的柱子上展示的是剛畢業(yè)的三位學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐的作品：慧熒同學(xué)畫的兩幅國畫，一幅是牽牛花，另一幅是菊花錦鯉圖，這兩幅畫代表著老師對(duì)同學(xué)們深深的期望，希望同學(xué)們的學(xué)習(xí)如牽?；菢硬粩嗯逝狼斑M(jìn)，像魚兒一樣如魚得水，走向成功。國畫下面分別是文鍵和毅恒同學(xué)自主創(chuàng)作的禮儀名言：“文明是一本書，那我們就是作者；文明是一朵花，那我們就是園丁?！薄拔拿魅缫黄壳逅o道德之樹送來甘露。”在展示他們創(chuàng)作能力的同時(shí)也寄予著老師對(duì)同學(xué)們能努力做個(gè)講文明懂禮儀的好學(xué)生的期望。這些作品，有效地激發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)的興趣，讓他們明白到，通過自己的不懈努力，有朝一日也會(huì)像哥哥姐姐們那樣有自己獨(dú)特的一面。教室北窗下是我們班的衛(wèi)生角，讓孩子們養(yǎng)成良好的垃圾分類的好習(xí)慣，上面的小鴨子會(huì)高興得拍起了翅膀，像是在表揚(yáng)我們的同學(xué)做得好。教室后墻上的是我們的班級(jí)目標(biāo)：“多讀文思泉涌，多寫筆下生花”，希望孩子們要養(yǎng)成多讀書、多寫作的好習(xí)慣，不斷地提升自己，超越自己。目標(biāo)下面是以文明禮儀為主題的板報(bào)，有禮儀的意義、禮儀的標(biāo)準(zhǔn)、禮儀之星和禮儀名言四大板塊組成，讓學(xué)生對(duì)禮儀有一個(gè)比較全面的'了解，讓禮儀之花開在同學(xué)們的心田。板報(bào)的下面是班級(jí)的圖書角，孩子們把自己的課外書帶回來與同學(xué)分享讀書的快樂，書籍從大本到小本的歸類、整齊擺放也是一個(gè)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)整理好自己的東西的一個(gè)示范作用。板報(bào)左邊是“文明之旅”，展示的是學(xué)生寫的有關(guān)文明禮儀的優(yōu)秀作品，這樣，讓學(xué)生仿佛參加了一次文明的旅行，洗滌心靈，同時(shí)也是讓優(yōu)秀的同學(xué)有展示的機(jī)會(huì)，相對(duì)落后的同學(xué)有學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。同學(xué)之間互幫互助，共同進(jìn)步。板報(bào)右邊是“燦爛時(shí)刻”，底部是我們四（1）班這個(gè)冉冉升起的太陽，每個(gè)孩子燦爛的笑容就仿佛是其中的一縷陽光，讓孩子們明白，自己是這個(gè)班集體不可缺少的一員，自己快樂，班級(jí)也充滿了快樂，增強(qiáng)了我們“晨曦班”的班級(jí)凝聚力。走到班級(jí)的后門，你會(huì)看到上面粘貼著“靜”、“凈”、“敬”、“競(jìng)”四個(gè)大字，除了讓孩子們懂得學(xué)校要求的安安靜靜、干干凈凈、恭恭敬敬三方面以外，全班同學(xué)更要做到競(jìng)相鼓舞，生本之花競(jìng)相開放。
班級(jí)管理的理念融入到班級(jí)文化的布置中，工作和學(xué)習(xí)有目標(biāo)、有計(jì)劃，師生關(guān)系也更加和諧。在師生的共同努力下，班級(jí)的面貌煥然一新，班級(jí)的凝聚力也得到了進(jìn)一步的提升。
班級(jí)布置發(fā)言稿篇二十
為促進(jìn)班級(jí)文化建設(shè)，營造良好的班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的集體凝聚力，創(chuàng)建一個(gè)溫馨和諧的教室環(huán)境，特開展班級(jí)文化建設(shè)評(píng)比。
一至三年級(jí)32個(gè)班。
1、整體環(huán)境。
（1）走廊、教室地面干凈無污漬，墻面清潔無灰塵，墻角無蛛網(wǎng)，墻壁無涂畫，門、窗干凈。
（2）教室內(nèi)日光燈、電風(fēng)扇、電器設(shè)備及其他物品應(yīng)清潔無塵，擺放整齊、合理、美觀。
（3）課桌椅干凈無灰塵，桌面沒有亂涂亂畫現(xiàn)象排放整齊；桌內(nèi)整潔，物品擺放整齊。
（4）教室布置和諧、美觀，色調(diào)統(tǒng)一。
2、布置內(nèi)容。
積極營造濃厚的班級(jí)文化，發(fā)揮環(huán)境育人的熏陶作用。做到讓“墻壁說話”，讓“墻壁”成為“無聲的'導(dǎo)師”。
（1）主題鮮明、色彩豐富的黑板報(bào)。
（2）教室走廊墻：用于粘貼班級(jí)開展各項(xiàng)活動(dòng)各類作品等。
（3）榮譽(yù)欄：用于粘貼學(xué)生優(yōu)秀作品、班級(jí)集體活動(dòng)獲獎(jiǎng)及班級(jí)學(xué)生獲獎(jiǎng)證書、獎(jiǎng)狀（復(fù)印件）等。
（4）圖書角：圖書數(shù)量較多，種類多樣，內(nèi)容豐富。
（5）衛(wèi)生角：工具擺放整齊。
（6）消防安全角：設(shè)施齊全。
（7）學(xué)習(xí)園地等：創(chuàng)意新穎，美觀大方。
板塊設(shè)計(jì)：力求生動(dòng)活潑、符合中學(xué)生的特點(diǎn)。
3、黑板報(bào)：
（1）版面整潔、內(nèi)容健康全面、具有本班特色。
（2）設(shè)計(jì)排版合理，書寫工整。
（3）圖文并茂，具有較強(qiáng)可觀性。
（4）主題鮮明。
其他創(chuàng)意特色：根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況采取個(gè)性化布置。如班級(jí)公約等?；蛘吒鶕?jù)自己班級(jí)特色中隊(duì)、小組特色設(shè)置的相關(guān)專欄。如班級(jí)才藝展示區(qū)、科技園、小眼睛看大世界、美文薈萃、露一手、你真棒我也行、成長(zhǎng)在線、加油站、知識(shí)海洋等等（欄目可以自定）以體現(xiàn)班級(jí)的個(gè)性化布置和班級(jí)特色。
周五下午第七、八節(jié)課。
一等獎(jiǎng)1名。
二等獎(jiǎng)2名。
三等獎(jiǎng)3名。
組長(zhǎng)：劉玉海。
副組長(zhǎng)：姜涌。
成員：政教處成員和美術(shù)老師。