寫心得體會可以促使我們思考并進一步完善自己的學習或工作方法與策略。9.心得體會是一個動態(tài)的過程，可以不斷更新和完善，以適應自身的成長和變化。請大家閱讀下面這些心得體會的范文，相信會對你的寫作有所指導和幫助。
小升初數學心得體會篇一
數學是中小學學習過程中不可或缺的一門科目，它的學習不僅僅是為了應試，更重要的是培養(yǎng)學生的邏輯思維和解決問題的能力。我從小學開始接觸數學，到現(xiàn)在已經有七年的時間了。回顧這段數學學習的經歷，我有一些心得體會。
首先，數學是一門需要理解和掌握的學科。數學不僅僅是死記硬背公式和定義，更重要的是要理解它們的意義和應用。在學習數學的過程中，我發(fā)現(xiàn)只有真正理解了相關概念和原理，才能更好地解決問題。比如在學習代數方程時，我能夠根據方程的性質和特點來靈活運用解題方法，而不是機械地套用公式。
其次，數學需要不斷練習和鞏固。數學是一門需要不斷積累的學科，只有經過反復的訓練和實踐，才能真正掌握數學的基本知識和技巧。我每天都會做一些數學題目，有時候覺得很煩，但是我深知只有通過不斷的練習才能提高自己的水平。通過這些練習，我可以發(fā)現(xiàn)自己在哪些方面存在問題，以便及時調整學習方法。
第三，數學需要靈活運用。數學是一門靈活多變的學科，解決問題的方法不是一成不變的，需要根據不同的情況和題目的特點來選擇恰當的方法。我在學習數學的過程中，喜歡思考問題，不斷尋找不同的解題方法和角度。通過這樣的探索，我不僅能夠更好地理解數學概念，還能鍛煉自己的創(chuàng)新思維。
第四，數學學習需要耐心和恒心。有時候遇到困難的數學題目，我會感到沮喪，想要放棄。但是我深知數學學習是一個持續(xù)的過程，需要耐心和恒心。我會努力堅持下去，克服困難，迎接挑戰(zhàn)。通過不斷的努力和堅持，我相信我會在數學學習中取得更好的成績。
最后，數學學習需要合理規(guī)劃和時間管理。作為一門需要大量練習的學科，數學需要我們合理安排時間，集中精力進行學習。我經常利用課余時間做一些數學題目，確保自己能夠保持學習的連貫性和效率。此外，數學學習還需要提前預習和復習，以便更好地掌握知識。
總之，數學學習不僅僅是為了得高分，更重要的是培養(yǎng)學生的邏輯思維和解決問題的能力。在這七年的數學學習中，我逐漸領悟到數學的美妙之處，也體會到了堅持和努力的重要性。通過數學的學習，我不僅收獲了知識，還鍛煉了自己的思維能力和解決問題的能力。我相信，只要堅持不懈，我會在數學學習中不斷進步，取得更好的成績。
小升初數學心得體會篇二
隨著小升初的臨近，我對過去幾年的數學學習進行了回顧和思考。數學是一門全球通用的語言，它的邏輯性和嚴謹性讓我深感汗顏，同時也讓我受益匪淺。在這幾年的學習中，我積累了很多數學心得體會，至今仍然感慨萬分。接下來，我想分享一下我在數學學習中得到的啟示和經驗。
首先，我認識到數學需要細心和耐心。學習數學不是一朝一夕的事情，需要每天堅持不懈的努力。我曾經有過很多次在解題中犯錯的經歷，有時候只是因為一丁點的粗心大意，就會導致整個解題過程完全錯誤。因此，我意識到在數學學習中，細心是非常重要的品質。在解題時，我會仔細讀題，審題并思考，找到合適的解題方法，這樣才能保證正確率。另外，數學學習也需要耐心。有時候解題會遇到困難，遇到看不懂的題目，但是只要耐心下來，一定會有突破的時候。
其次，數學學習需要靈活運用學到的知識。在學習中，我發(fā)現(xiàn)單純的死記硬背是遠遠不夠的，必須要學會靈活運用所學的知識。數學是一門聯(lián)系緊密的學科，各個知識點之間都有內在的聯(lián)系。比如，解方程時用到的一元一次方程、二元一次方程等不同類型的方程，都是相同的思路，只是題目表述的形式不同。因此，我在學習中總結和歸納了一些常見的解題方法和技巧，例如齊次方程、半齊次方程的化簡，多項式的分解與因式分解等等，這些方法在解題過程中給我提供了很大的幫助。
第三，數學讓我明白了堅持的重要性。數學是一個需要不斷練習的學科，只有堅持不懈地練習，才能真正掌握解題的技巧和方法。我們常說：“熟能生巧”，只有不斷練習，我才能在數學上取得進步。在過去的學習中，我堅持每天至少做一套習題，盡量將知識點學以致用，這樣才能保持良好的數學思維習慣和積累更多的解題經驗。同時，堅持也給了我一種對付困難和挑戰(zhàn)的勇氣，讓我在遇到困難時能夠堅持下去，不輕易放棄。
第四，數學讓我認識到合作的重要性。在解題時，有時候一個人的思路可能會有限，而有時候與他人分享和討論，就能夠得到更好的解題思路。所以，我學會了和同學們一起合作討論數學題目，相互幫助和啟發(fā)，一同探討解題的思路和方法，這樣不僅提高了我的解題能力，還增加了彼此之間的友誼。
最后，數學讓我明白了探索的重要性。數學是一個充滿未知的領域，每一個新的知識點都是未知的世界。在學習中，我經常會被一些奇妙的定理和問題所吸引，想要去解決它們。這種探索的欲望驅使我不斷鉆研，去思考和探索數學中的奧秘。通過不斷地探索，我收獲了很多新的知識和樂趣，也提高了自己的思維能力和創(chuàng)新能力。
總結起來，數學學習需要細心和耐心，需要靈活運用所學的知識，需要堅持和合作，也需要有探索的精神。通過這幾年的學習，我深深地認識到了數學的重要性和魅力，它不僅是一門學科，更是一種思維方式和解決問題的能力。帶著對數學的喜愛和渴望，我將繼續(xù)努力學習，追求更高的數學成就。
小升初數學心得體會篇三
數學是一門有趣且具有挑戰(zhàn)性的學科，它要求我們進行邏輯思維、分析問題、找出解決問題的方法。在我所經歷的小升初備考過程中，數學一直是我最感興趣的科目之一。通過不斷的學習和思考，我對數學有了更深入的理解，也收獲了一些寶貴的經驗和心得體會。
第一段：掌握基本概念與方法。
在小升初備考中，掌握數學的基本概念和方法是至關重要的。首先，我充分利用課堂時間，認真聽講，并在課后復習鞏固所學知識。這個階段，老師在講解知識點時都會提供一些簡單的例題，幫助我們理解和掌握基本概念。其次，我會堅持每天做一些習題，加深對所學知識的理解。通過實際的演算和解題過程，我不斷培養(yǎng)了觀察問題、分析問題的能力。
第二段：注重思維方法的培養(yǎng)。
數學是一種注重思維方法的學科，因此，在備考過程中，我注重培養(yǎng)自己的思維能力。一方面，我學會了運用歸納法和演繹法來解決問題。歸納法是通過觀察現(xiàn)象和數據，總結出其中的規(guī)律，而演繹法是通過邏輯推理和分析，從已知條件中得出結論。另一方面，我開始注重培養(yǎng)自己的逆向思維能力。在遇到難題時，我會試著從結果出發(fā)，逆向思考，找出解決問題的方法。通過積極鍛煉思維，我逐漸變得更加機智和靈活，能夠靈活運用各種方法解決數學問題。
第三段：細心和仔細是關鍵。
數學是一門嚴謹的學科，任何一個小的疏忽都可能導致答案的錯誤。在備考過程中，我深刻體會到，細心和仔細是解決問題的關鍵。特別是在做選擇題和填空題時，一定要仔細審題，理解題意，避免因為理解錯誤而給出錯誤答案。同時，在計算過程中，也要記得檢查答案，防止因為計算錯誤而導致結果的不準確。勤加練習和反復檢查，這是我在備考中的重要體驗。
第四段：善于總結與歸納。
數學是一門需要不斷總結和歸納的學科。在備考過程中，我養(yǎng)成了定期總結的習慣。每過一段時間，我會對自己所學的知識進行歸納和總結，整理出一份復習筆記。通過總結，我不僅可以梳理知識脈絡，還可以及時發(fā)現(xiàn)自己在某個知識點上的欠缺，及時進行針對性的彌補。這種反復總結和歸納的過程，不僅加深了對知識的理解，還培養(yǎng)了我的學習自覺性和學習能力。
第五段：培養(yǎng)興趣，提高學習效果。
在備考的過程中，我深刻體會到興趣對于學習的重要性。當我對數學產生了真正的興趣之后，學習的效果也隨之提高了。興趣可以激發(fā)自己的學習動力，使自己更加專注和投入，從而更好的理解和掌握知識。因此，我在備考過程中，不斷培養(yǎng)自己對數學的興趣，通過閱讀有趣的數學書籍和參加數學競賽來提高自己的興趣水平。通過喜歡數學，我漸漸發(fā)現(xiàn)了其中的奧秘和樂趣，并且希望能將來專業(yè)地發(fā)展和深入研究數學。
在小升初備考過程中，數學是我最喜歡的科目之一。通過不斷的學習和思考，我對數學的認識更加深刻，也收獲了很多珍貴的經驗和心得。通過掌握基本概念和方法、注重思維方法的培養(yǎng)、細心和仔細、善于總結和歸納，以及培養(yǎng)興趣，我對數學的學習效果得到了明顯的提高。我相信，在今后的學習中，我將繼續(xù)充實自己的數學知識，不斷完善自己的數學能力。
小升初數學心得體會篇四
最近，我參加了一場關于小升初數學題的講座，聽了講師的輔導和解題技巧，收獲頗豐。下面，我將分享我在這場講座中得到的啟發(fā)和體會。
第二段：認識到數學的重要性。
在講座中，講師強調了數學作為一門重要學科的地位和作用。她指出，數學不僅僅是一種學科，更是一種思維方式和解決問題的工具。她鼓勵我們學好數學，不僅是為了在考試中取得好成績，更是為了培養(yǎng)我們的邏輯思維能力和綜合運用能力。通過這場講座，我深刻認識到了數學的重要性，決心更加努力地學好這門學科。
第三段：學會運用解題技巧。
在講座中，講師向我們展示了一些常見的解題技巧和方法，使我們能夠更加高效地解決數學題。比如，對于復雜的問題，可以通過分步驟、分解成簡單的部分進行解答；對于帶有未知數的方程，可以通過列方程、代入等方法求解。這些解題技巧的應用，不僅可以幫助我們更好地理解題目，還可以提高我們的解題速度和準確性。通過反復練習和運用，我相信我在數學題上的表現(xiàn)會有明顯的提升。
第四段：建立正確的學習態(tài)度。
在講座中，講師強調了正確的學習態(tài)度對于數學學習的重要性。她告訴我們，數學是一門需要耐心和恒心的學科，不能急功近利。只有建立正確的學習態(tài)度，全面而系統(tǒng)地學習數學知識，才能取得好的成績。講師還和我們分享了一些學習數學的心得，比如，要善于總結，善于思考，善于發(fā)現(xiàn)規(guī)律。通過這場講座，我明白了數學學習需要長期堅持和努力，并且要樹立正確的學習態(tài)度，這對于我的學習之路將是極為寶貴的指導。
第五段：總結與展望。
通過這場講座，我在小升初數學題方面收獲了許多。我認識到數學的重要性，學會了解題技巧，建立了正確的學習態(tài)度。這些對我的數學學習將產生積極的影響，并為我未來的學習打下堅實的基礎。我希望通過不斷努力，運用所學的知識和技巧，取得更好的數學成績，為我的小升初考試打好基礎，并在今后的學習中取得更大的進步。
在這場關于小升初數學題的講座中，我不僅僅學到了解題技巧，更重要的是培養(yǎng)了正確的學習態(tài)度和對數學的熱愛。我相信通過努力和堅持，我一定能夠在小升初的數學考試中取得好的成績。同時，我也意識到數學是一門需要終身學習的學科，我將用這場講座的啟發(fā)，為將來更高層次的數學學習奠定基礎。
小升初數學心得體會篇五
數學手抄報是小升初備考中不可或缺的一環(huán)，我認為這個過程既是一次展示自己數學學習成果的機會，也是一次對數學知識的全面鞏固與回顧。通過手抄報的制作，我對各個數學知識點的理解更加深入，同時也提高了自己的設計能力和表達能力。下面，我將從設計構思、版面布局、內容選擇、寫作表達和收獲感悟等幾個方面來分享我的心得體會。
首先，設計構思是制作數學手抄報的第一步。在開始動手之前，我會先仔細研究數學知識的要點和重點，明確手抄報的主題與目的。然后，我會進行大腦風暴，集中思考如何將復雜抽象的數學知識以直觀的方式表現(xiàn)出來。因為數學是一門理性的學科，對于圖表的運用非常得當，所以我會選擇使用彩色素材和圖表來突出重點和加強對知識點的理解。
其次，版面布局是制作數學手抄報的關鍵。我通常將手抄報分為標題欄、中心內容和補充說明部分。在標題欄中，我會使用粗體字或其他突出的方式來吸引閱讀者的注意，同時也選擇一種大眾喜歡的字體，使整個手抄報看起來舒適、美觀又不失重要性。在中心內容部分，我會根據所要呈現(xiàn)的數學知識點的重要性和層次進行排序和布局，以保證觀看者能夠清晰地把握重點和邏輯關系。最后，在補充說明部分，我會用簡潔明了的語言對所要展示的數學內容進行解釋和總結。
第三，內容選擇是制作數學手抄報的基礎。我會根據學校的課程要求和教材的推薦重點，選擇與考試相關且符合學校教學大綱的知識點進行展示。同時，我也會參考一些經典教材和參考書，將其中一些典型的例題和解題方法進行選擇與篇幅適度，并提供一些經驗和技巧，以期達到全面表達知識點的目的。
第四，寫作表達是制作數學手抄報中不可忽視的要素。我認為寫作表達比內容的選擇更能展示一個人的思維方式和能力。在寫作過程中，我會盡量用簡潔明了的語言、邏輯嚴密的結構和生動形象的比喻來表達數學知識的特點和規(guī)律，以吸引讀者的興趣和理解。而且，為了達到更好的效果，我會多次修改和推敲，確保語言通順、表達準確。
最后，制作數學手抄報給我?guī)砹酥T多收獲和感悟。首先，通過反復查閱教材和資料，我對數學知識有了更深入的理解和掌握，自信心得到了提升。其次，手抄報過程中，我也增強了自己的設計能力，并學會了如何以直觀、簡潔的手段來呈現(xiàn)知識，這對于今后的學習和生活中的表達能力都有重要作用。最重要的是，通過制作數學手抄報，我培養(yǎng)了自己的團隊合作意識和思考能力，因為手抄報通常是我與同學們一起完成的，相互研究和啟發(fā)之間，我們不僅提高了自己的數學水平，也增強了友誼和團結合作精神。
總之，數學手抄報作為小升初備考的重要內容之一，不僅能夠鞏固知識、提高能力，還能夠培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和團隊合作精神。通過設計構思、版面布局、內容選擇、寫作表達和收獲感悟的五個方面的努力，希望能夠讓自己在小升初備考中更加出色地表現(xiàn)。
小升初數學心得體會篇六
當前，小升初考試對學生來說是一個重要的關卡，其中數學科目的重要性不言而喻。作為一名小升初生，我深刻認識到了數學學習的重要性，并從中收獲了一些心得體會。今天，我想分享一下我在數學學習中的心得，以便和大家共同進步。
首先，數學是一個需要掌握基礎知識的學科。數學知識的層層遞進，需要我們先將基礎知識牢固掌握。對于四則運算、整數相關概念以及幾何圖形的認識等基礎內容，我們要通過勤奮的積累和反復練習，確?；A知識的扎實。只有掌握了基礎，才能解決復雜的問題，才能在數學的海洋中徜徉。
其次，數學學習需要注重方法的培養(yǎng)。掌握一些行之有效的解題方法，對我們的學習起到了至關重要的作用。例如，在解決代數方程時，我們可以通過換元、試錯等方法找到解題的捷徑；在解決幾何問題時，我們要善于運用平移、旋轉等幾何變換來簡化問題。不斷豐富自己的解題方法，可以讓我們在考試中更加得心應手。
再次，數學練習是提高的基石。只有通過大量的練習，我們才能更好地理解、掌握數學知識。在練習過程中，我們不僅需要積極思考問題，還要善于總結和歸納。通過解決一道道的題目，我們能夠對數學有一個更加深入的理解，同時也能夠發(fā)現(xiàn)問題和鞏固知識的薄弱環(huán)節(jié)，從而及時進行彌補。
此外，數學學習需要注重理論與實踐相結合。數學學科與生活緊密相連，理論只有與實踐相結合才能真正發(fā)揮作用。在學習中，我們不僅要注意理論知識的掌握，還要善于提煉出其中的實際應用。例如，在解決應用題時，我們除了要理解題意，還要將數學知識與實際情況進行結合，在實踐中鍛煉自己的思維能力和動手能力，提高解題的準確率和速度。
最后，數學學習需要堅持不懈。數學學習是一個長期的過程，需要長期積累和堅持。在學習中，我們會遇到各種各樣的困難和挫折，但只要我們保持信心，堅持努力，我們一定能夠克服困難，取得好成績。同時，造成挫折的一個重要原因是方法上的不正確，我們需要不斷調整學習方法，尋找適合自己的方法，并根據自己的情況進行調整和完善。
總之，數學學習需要掌握基礎知識、培養(yǎng)解題方法、進行大量練習、注重理論與實踐相結合，并且要堅持不懈。我相信，只要我們按照這些心得體會去學習和實踐，就一定能夠在小升初的數學考試中取得優(yōu)異的成績，為自己的未來打下堅實的基礎。讓我們一起努力吧！
小升初數學心得體會篇七
數學是一門重要的學科，也是小升初考試的重要內容之一。在備戰(zhàn)小升初的過程中，我逐漸領悟到了一些數學學習的心得體會。下面我就來分享一下這些心得，希望對小伙伴們有所幫助。
首先，培養(yǎng)數學基本功非常重要。在學習數學的過程中，我們首先要掌握四則運算和基本的數學概念。這些基本的知識是以后學習更高級數學的基礎。要通過反復練習和思考，熟練掌握四則運算的規(guī)則，培養(yǎng)靈活運用數學知識解決問題的能力。
其次，理解數學的本質。數學并不是僅僅為了應付考試或求解答案，更重要的是培養(yǎng)我們的邏輯思維能力和解決實際問題的能力。數學是一種思考方式，是一種解決問題的方法。我們應該通過學習數學，培養(yǎng)邏輯思維和抽象思維的能力，提升我們的問題解決能力。
再次，建立正確的學習方法。數學的學習是需要方法和技巧的。我們應該學會靈活地運用不同的方法解決問題。在學習過程中，要善于總結和歸納，不斷積累經驗，掌握一定的解題套路。同時，我們還要有足夠的耐心和毅力，堅持不懈地進行數學練習，不斷提高自己的數學水平。
另外，合理安排學習時間也是很重要的。在備戰(zhàn)小升初的過程中，我們要合理安排時間，不僅要把握好學校的作業(yè)任務，還要分配時間進行專項復習和訓練。可以利用一些碎片化的時間，進行小題目的練習，鞏固自己的基本功。同時，也要在晚上保證充足的睡眠，保持良好的精神狀態(tài)，提高學習效率。
最后，要保持積極的學習態(tài)度。數學學習是一個需要付出努力的過程，我們要保持積極的心態(tài)，相信自己可以克服困難，不斷進步。盡管數學有時候會讓人感到晦澀難懂，但我們不能急躁，要耐心地分析問題，思考解決方法。多與同學們進行交流，討論數學問題，相互學習，取長補短。只要我們保持積極的態(tài)度，相信自己，堅持努力，最終一定能夠收獲滿意的成績。
總之，在備戰(zhàn)小升初數學考試的過程中，我們要培養(yǎng)數學基本功，理解數學的本質，建立正確的學習方法，合理安排學習時間，保持積極的學習態(tài)度。通過不斷地學習和實踐，我們一定能夠在小升初的數學考試中取得好成績，為自己的未來打下堅實的基礎。讓我們一起加油吧！
小升初數學心得體會篇八
近日，我有幸參加了一場關于小升初數學題的講座。通過聽講座，我受益匪淺，深感數學的大門敞開在我面前。以下是我對此次講座的心得體會。
首先，在課上我學到了解題的重要性。講師告訴我們，解題是數學學習的核心和目標，也是檢驗數學能力的重要途徑。在解題過程中，我們不僅要理解題意，還要運用所學知識和技巧，正確運用定律和公式，采用恰當的方法與策略，解出正確的答案。在課上，講師為我們演示了一道線性方程題的解題過程。通過簡單的整合和變換，我們得到了解題的思路，這讓我意識到解題并不是困難的，只要我們熟練掌握數學的基本知識，就能夠輕松應對各類數學題。
其次，講座還讓我明白了復習的重要性。在講座中，講師強調了數學學習的持續(xù)性和積累性。只有不斷地復習和鞏固所學知識，才能夠使自己在解題過程中游刃有余。而且，在復習中，我們要積極思考習題中的套路和規(guī)律，加強對題型的理解和掌握。例如，在講座中，講師通過大量的例題和方法指導，讓我們了解了各類數學題的解題技巧和考點。這讓我認識到，復習是鞏固和提高數學能力的關鍵，只有踏踏實實地復習，才能夠在小升初數學考試中取得好成績。
另外，講座還給了我許多學習的啟示。講師在講座中強調了數學學習的思維方式和方法。數學學習不能簡單地記憶和機械地應用知識，而要培養(yǎng)和鍛煉我們的邏輯思維和創(chuàng)造力。在解題過程中，我們要靈活運用所學知識，善于運用邏輯推理和證明方法，培養(yǎng)數學思維和數學能力。講座中的一個例子給我留下了深刻印象。這是一個關于組合數學的問題，通過對問題的逐步分析和推導，我們得到了解決問題的公式和方法。這讓我明白了數學學習的重要性不僅在于掌握知識，更在于培養(yǎng)思維和方法。
最后，我還從講座中感受到了數學的魅力。數學是一門極富趣味的學科，它蘊含著豐富的規(guī)律和美感。在講座中，講師通過生動有趣的案例和實例，向我們展示了數學的奧妙和魅力。例如，講師為我們介紹了一道有趣的數學謎題，通過巧妙的變換和邏輯關系，我們得出了意想不到的答案。這讓我對數學的興趣更加濃厚，也愿意在以后的學習中更加努力，更加熱愛數學。
通過這次小升初數學講座，我不僅學到了解題的重要性，認識到了復習的必要性，還從中獲得了很多學習的啟示。同時，我對數學的興趣也得到了深深的激發(fā)。希望我能夠將這次講座中學到的知識和思維方式應用到實踐中，取得更好的成績。也期待未來能夠參加更多這樣的講座，繼續(xù)豐富自己的數學知識和能力。
小升初數學心得體會篇九
在小升初備戰(zhàn)的過程中，我特意制作了一份數學手抄報，以幫助自己更好地理解數學知識和記憶公式。通過這個過程，我深刻體會到了手抄報的優(yōu)點和學習數學的重要性。以下是我對于小升初數學手抄報的心得體會。
首先，制作手抄報是一種鞏固記憶的有效方式。數學是一門需要大量記憶概念和公式的學科，通過手抄報的制作，我將學過的知識點進行再次梳理和總結。在比較重要的知識點上，我會用過程、關鍵公式和例題來說明，這樣一來，不僅加深了我的印象，還可以起到更好的記憶作用。在手抄報制作過程中，我在腦海里反復默念每個公式和例題，這樣通過視覺和聽覺的多重刺激，我可以更容易地記住這些知識點，為考試打下堅實的基礎。
其次，手抄報也可以幫助我更好地理解數學知識。在手抄報制作過程中，我會根據自己的理解和記憶先寫下自己心中的公式和解題思路，然后通過查閱資料、課本和老師的講解，不斷糾正和完善手抄報上的內容。這個過程相當于一個小型的自我教學過程，在查找資料和糾正錯誤的過程中，我能夠更深入地了解和理解數學公式和思路。通過手抄報的制作，我不僅記住了公式和方法，還理解了公式和方法背后的邏輯和思維方式。
此外，手抄報還能夠提高我的綜合能力。制作一份手抄報需要對知識進行分析、整理和歸納，這是一種對自己知識掌握程度的評估和總結。在制作手抄報時，我需要尋找各種相關資料進行參考，培養(yǎng)了我查找信息和篩選信息的能力。在整理資料時，我需要歸納和分類不同的知識點，用清晰的文字和圖表呈現(xiàn)出來，這鍛煉了我的邏輯思維和表達能力。通過手抄報的制作，我逐漸培養(yǎng)了自主學習和解決問題的能力，提高了對數學知識的綜合應用能力。
最后，制作手抄報也培養(yǎng)了我對數學的興趣和熱愛。在手抄報的制作過程中，我對數學概念和問題進行了更深入的研究，我發(fā)現(xiàn)數學并不只是一堆枯燥的公式和計算，而是一門具有美感和哲學思考的學科。我對于數學的興趣和熱愛也在手抄報制作的過程中得到了增強，我愿意花更多的時間去學習和探索數學的奧秘，我相信通過對數學的深入研究，我能夠在小升初考試中取得優(yōu)異的成績。
綜上所述，制作手抄報是鞏固記憶、深入理解、提高綜合能力和培養(yǎng)興趣的一種有效方式。通過手抄報的制作和學習，我對數學知識有了更深入的認識，也提高了自己的學習能力和解決問題的能力。我相信，通過持續(xù)的努力和練習，我一定可以在小升初考試中取得好成績，邁向更高的學術道路。
小升初數學心得體會篇十
最近，我參加了一場關于小升初數學題的講座。這次講座讓我受益良多，對于小升初數學題的理解更加深入。接下來，我將分享一下我在這次講座中的心得體會。
二講座內容回顧。
在講座中，老師首先強調了對數學基礎知識的重視。只有牢固掌握了基礎知識，才能更好地解決復雜的數學問題。接著，老師給我們詳細講解了一些常見的小升初數學題，并提供了解題技巧和方法。這些題目不僅有選擇題，還有填空題、計算題等，覆蓋了小升初數學題的幾個重要方面。
三解題技巧與方法的學習。
在講座中，老師重點強調了解決問題的思維方法。他提到，要培養(yǎng)邏輯思維和數學思維能力，學會將抽象的數學問題轉化成具體的實際問題，通過圖形、圖表、模型等方式進行解題。同時，我們還學到了一些常用的解題技巧，例如代入法、觀察法和推理法等。這些技巧在解決數學題時非常實用，能夠大大提高解題效率。
四解題策略與策略的培養(yǎng)。
除了解題技巧，講座還強調了解題策略的重要性。老師告訴我們，策略是解決問題的一種方法，它可以幫助我們更好地理解題目和解決問題。在解題中，我們要善于發(fā)現(xiàn)規(guī)律、總結經驗，掌握一些解題套路和方法，從而更有針對性地解決問題。此外，老師還提醒我們要注意審題和構建思路的能力，這對于解題過程非常關鍵。
五結尾總結心得。
通過這次講座，我深刻認識到了數學基礎的重要性，它是解決數學題的基礎。只有打牢基礎，才能在以后的學習中更好地掌握數學知識。此外，我還學到了許多解題技巧和策略，它們將在我以后的學習中發(fā)揮巨大的作用。我要不斷總結經驗，提高解題能力，為小升初的數學考試做好充分準備。
總之，這次小升初數學題講座給我提供了很多寶貴的學習資源和指導。我將牢記老師的教誨，不斷努力學習，相信我會在小升初的數學考試中取得優(yōu)異的成績！
小升初數學心得體會篇十一
以保持良好的學習態(tài)勢。
合不同身心階段發(fā)展的心理調節(jié)，才能成為學習的助推器，語文學習同樣如此：
1、保持良好的、積極的心態(tài)。
這一點是最重要的。進入初中以后，同學們或多或少會遇到一些問題。比如：成績再怎么努力也是停滯不前;與其他同學相比總是有差距;與自己的小學語文成績對比產生巨大落差;老師教學方法無法適應等等。如果處理不好，會嚴重影響學習，有些同學甚至會因此而一蹶不振。其實，在進入初中之后，本身會有一個適應的過程，這一系列的問題，恰恰是每個孩子都會經歷的事情，不必害怕，不必躲避，善待自己，允許自己有個調試期。要學會自我調節(jié)，多從積極的方面思考問題。也要多跟父母，老師進行溝通，尋找解決問題的途徑。只有把問題解決了，才會真正獲得進步。
2、克服思想上松懈的心理，不要掉隊。相當一部分同學，以為考入重點中學，進入重點班，就萬事大吉了。休息一段時間，然后再努力，反正中考還早著呢!這就大錯特錯了!語文本身就是一個長期積累與長期學習的過程，而且，語文不比數理化，可以通過補習很快見效。所以，如果基礎打得不牢，就很難趕上了。加上后面還有物理化學等學科的學習，花在語文學習上的時間就更少了，所以，同學們要有長遠的計劃，步步為營，時時占得先機。
3、克服浮躁、粗心、依賴的心理障礙。浮躁、粗心這個毛病在小學的學習中還不是特別凸現(xiàn)。但到了初中，這就可能造成嚴重后果：一是似懂非懂，二是淺嘗即止。隨著初中知識點難度的提高，同學們如果再抱著這種蜻蜓點水式的學習方式，就不可能完全消化老師所講的題目。高手過招，有時候比的不是技術，而是心理。到了中學，尤其是重點班，競爭很激烈，大家都很聰明。這個時候比的就是誰更努力，更踏實，更少犯錯誤。這也是很多毛躁的同學在小學成績很好，而到了初中后，成績越來越差的原因。依賴心理在很多小學生中存在。小學階段，在生活上依賴甚至在學習上依賴，但是到了初中，很多問題家長也不懂，怎么辦?所以必須養(yǎng)成獨立學習的好習慣。而且，語文題目，很多講究獨立的見解，個性的思維。尤其是閱讀理解與作文，更是獨立思考后的結果，仁者見仁，智者見智。重復別人或者觀點陳舊都不可能得到高分。
習慣方面的銜接初中階段學生的語文學習和小學階段有很大的不同，小學階段對學生基礎知識的訓練和落實往往抓得比較多，學習方式上，學生習慣于聽命于教師的引領和指導。而進入初中后，學生的自主學習則顯得尤為重要。養(yǎng)成自覺學習的良好習慣，對啟發(fā)促進學生思維的發(fā)展，對培養(yǎng)其自主思考、質疑探究、自我評價的學習能力都有著不可估量的作用。好的學習習慣往往是獲得優(yōu)秀學習成績的有效途徑和必要手段，在語文學習的過程中需要加以重視和培養(yǎng)：
a自覺預習與復習課文先預習，生字必須自己先解決，課文大意要了解，不懂的先做記號，這樣上起課來就可以做到有的放矢，事半功倍。課后還要復習，加強記憶，加強運用。
b、自覺做課堂筆記培養(yǎng)在課堂上專注聽講的習慣，不僅聽，還要思考和記憶，注意記重難點。好記性不如爛筆頭，做課堂筆記有助于養(yǎng)成記錄習慣，也便于以后復習整理。
c、養(yǎng)成自評作業(yè)的習慣。要從方法上對學生進行引導，讓學生自行批改，及時改錯，從而及時地反饋出學習的效果。很多老師讓孩子準備糾錯本的做法是值得借鑒的。
d、自覺查工具書的習慣。除了新華字典，成語字典等小學多用字典外，現(xiàn)代漢語詞典，漢典等工具書都對語文學習有極大幫助，應多查詢，找尋確切答案。e書寫習慣的養(yǎng)成非一日之功，平時要多多練字，注意書寫工整、規(guī)范，卷面整潔。在作文評比中，書寫尤為重要，書寫潦草是得不到高分的。
2、養(yǎng)成對文本質疑的習慣。這是培養(yǎng)批判性思維的有效手段。古人云“盡信書不如無書”，批判地接受是科學的學習態(tài)度。語文學習同樣需要質疑，善于思考，提出問題，提出獨到見解才能提高。
1、要學會有計劃學習。初中的學科較多，學習內容多而且深。在學習的過程中，學會合理安排時間，做好計劃是很重要的。比如:有計劃地預習課文、復習練習，有計劃地安排閱讀課外書籍(大量閱讀是學好語文的關鍵)，有計劃地進行練筆(日記、隨筆、作文、素材積累等)，有計劃地隨時查漏補缺。
2、分模塊鞏固與加強。語文的知識點相對瑣碎，同學們難免有無從著手的感覺，因此，初中階段的一般將語文知識點劃分為基礎知識(漢語拼音、漢字、詞語、句子、標點符號);積累運用(創(chuàng)造性地理解運用所積累的語文知識進行古詩文的默寫及閱讀分析、進行口語交際的創(chuàng)意表述和理解);閱讀理解不同文體的文章(寫人記事、寫景狀物的記敘文體、闡明觀點，探究真理的議論文體、說明事物特征、傳播科技文明的科普文章等);寫作方面：能寫敘事條理清楚、觀點鮮明正確、感情真摯生動、描寫細致傳神的各類文體的大作文。這幾大模塊成為語文學習重要的“攻關對象”。
3、發(fā)現(xiàn)規(guī)律，舉一反三。具體到每類知識點的學習，又都是有一定的規(guī)律或方法可循的，只要同學們善于發(fā)現(xiàn)、總結，就一定能夠大大提高學習效率。例如：以古詩文閱讀為例來說，品味詩中所流露的情感是同學們遇到比較多的一類題，仔細總結不難發(fā)現(xiàn)，詩人往往會寓情于景，因此同學們在回答此類題時注意剖析詩中所寫之景，體會其“一切景語皆情語”的奧妙，便很容易把握詩人在詩中所流露的情感了。
4、勤閱讀、廣積累。這兩種方法是語文學習不可或缺的“秘密武器”，也經得起實踐檢驗的語文學習的真諦，因為在語文學習中閱讀、積累是不可忽略的。學生語文素養(yǎng)的形成決非一日之功，廣泛的閱讀和積累，能厚實學生的語文功底，潛移默化地提升其文化內涵，全方位提高學生的語文素養(yǎng)。例如表現(xiàn)在寫作上：閱讀面寬，積累豐富的同學一般寫作能力都比較強，他們的文章往往能具有深遠的立意、深邃的思想和充滿情感和智慧的表達。我們的閱讀積累，除讀《中小學語文教學大綱》上的必讀書目外，也可讀讀自己感興趣的書，一方面積累好詞、好句、好的寫作素材，一方面也學習優(yōu)秀作品在表情達意、闡釋道理方面的技巧。
小升初數學心得體會篇十二
20xx年8月28日，我們太平鎮(zhèn)實驗小學四五六年級語文組全體老師懷著激動的心情參加了商丘市部編版語文新教材培訓。這次培訓對于廣大語文教師就是一場及時雨，讓我們領悟到新教材編寫目標及意義，為新學期更好地進行教學打下基礎。
上午趙老師從當前形式，教材銜接，理念概況，選文特點，教學建議，對這本冊新教材有了初步的認識和感受。盡管學習時間短暫，我事先也沒對教材有太多的閱讀與思考，但在趙老師的精心準備、多方引用和深入淺出的講解下，我對這套教材有了初步的認識。如何要梳理本次培訓學習的感受或收獲的話，以下兩方面，當是最想提及的。
本冊教材的最大特點，就是增加了傳統(tǒng)文化的篇章，不僅有古詩的學習，還安排了文言文寓言故事，我們既在學習現(xiàn)代語文，也不能割裂古代語文。學習古詩文，掌握漢語的傳統(tǒng)與特色美。從課程中了解、學習和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，這不僅是語文的責任，更是語文素養(yǎng)的重要內容與體現(xiàn)。
教材編者非常用心地思考語文學習過程應遵循的基本規(guī)律，形成“精讀”、“略讀”、“課外閱讀”三位一體的閱讀體系。精度課文、略讀課文和“快樂讀書吧”各自承擔著不同的功能：精讀課文學習方法，略讀課文運用方法，“快樂讀書吧”使課外閱讀課程化，引導學生進行大量閱讀實踐。通過這樣的設計，使得課外閱讀與課內閱讀有機結合，共同促進學生閱讀能力的提升?？傊?，新教材有新氣象、新要求，要深入理解教材、用好教材教，還需要我們對教材下更多的研讀功夫。
經此次名師對統(tǒng)編語文教材的深度剖析，我對語文要素的認識更加清晰深刻了。從單元導語中語文要素的提煉，到閱讀教學中螺旋上升式的落實，期間貫穿方法的指導，再到交流平臺中的梳理總結，進一步提煉方法，最后進行習作、運用。讓語文要素真正落地生根，讓語文學習真正發(fā)生。
通過這次學習，我也明白了教科書編者們的一些匠心獨運，這些散落在教材深處的珍珠是筑起學生素養(yǎng)之堤的良材，作為一名語文老師，我要和教科書編者達成默契，努力用好這本精心編寫的教材，聞香而來，走進語文百花深處。
小升初數學心得體會篇十三
若不是親身經歷，我是很難想象小升初這樣一個處于孩子成長很初期的階段，居然已經成為家長們費心費力，付諸大量心血和精力去博弈的一個重大賽場。
最早了解小升初，是在娃四年級的時候，因為身邊一位很熟悉的朋友家的孩子正好趕上小升初，那時還沒有實行搖號，一定程度上說是要憑實力去擇校的。朋友家的孩子特別優(yōu)秀，我很是贊賞，同時我也為他家雞娃的各種舉動所震撼，周末參加各種mk、各種排位考試，最終孩子如愿去了理想的名校。這期間，朋友也免不了給我傳輸各種雞娃、擇校的.思想，我雖然羨慕朋友家孩子的優(yōu)秀，但我內心深處并不認同這種極度雞娃的理念與模式，自然沒有效法朋友的方法。
到了今年，我們也走到了小升初的階段，開始面臨選擇學校的問題。面對眾多機構、大v們的推文及各種活動，身邊很多朋友帶著孩子進入了mk大軍，各種對眼神，一場接一場的活動，考驗孩子也考驗家長。我們仍然沒有加入mk的大軍，本著讓孩子把自己的基礎打好，培養(yǎng)主動學習的習慣，按照正常的學習節(jié)奏走就好這個想法，我們一路走到了小升初的關鍵節(jié)點——填報公、民校志愿。擇校是一個不可回避的問題。
我很想跟大家尤其是五、六年級的家長分享一下自己的擇校心得：
這里說的自我認知，包括自己對孩子的真正期望，孩子的性格、孩子的學習模式及習慣，以及家長的育兒理念與模式。我是一直堅持學習是孩子自己為主要動因的事情，家長是輔助這個觀點的，我確定自己不會在學習方面給孩子太大的壓力；同時也很了解自己的孩子是一個個性非常鮮明，獨立且有超出同齡人的主見，不喜歡隨大流的孩子，渴望自主與被尊重。這樣一梳理下來，我們首先排除了gdf系的學校。
市面上關于小升初的信息多如牛毛，各種機構的分析、大v們的分析、官方信息、還有各種升學群等等，在小升初的這一年里，相關的信息量真的是不可謂不大。六上的時候，我大概有加入4、5個小升初群，每天閱讀各群的信息也是需要一定時間，到六上的后半個學期，基本都退了，只留下一個“靜待花開”群，這個群給我的感覺是唯一不傳導焦慮，而倡導關注孩子自身建設的群，所以一直呆在這個群里，偶爾也會有一些有效的升學信息，但大多數時候都是干貨，傳遞一些比較正向的觀念，幫助我在擇校迷茫、糾結的時候可以回到最基本的面上，關注孩子自身，找到合適自己的東西，從而可以做出比較有效、正確地判斷。
我和孩他爸一直都不是特別看重孩子文化成績，唯成績論的家長，基本沒怎么進行校外知識拓展，孩子的成績基本維持在290左右，這在廣州小升初的娃里面，是非常普通的成績，頂多就是個中等略偏上。基于這樣的成績，我們在選擇學校方面也是一開始就放棄了廣州一線名校，目標就朝向二、三線的學校。填報志愿時，也比較清晰，沒怎么糾結。不過，我們運氣不好，公、民搖號都沒中，最后通過補錄確定了學校（gwf），是一所與孩子定位相對符合的學校，以孩子的成績分進zdb應該是沒有問題的，對于中上的孩子來說，有時進zdb可能比進一線名校更合適。雖然補錄過程也是有一些小波折，但我覺得最終能夠補錄成功，還是依賴于孩子有一個可觀的校內成績，綜合素質善可。
上周末，辦完了孩子升學的注冊手續(xù)，我們的小升初之路也算是結束了。在注冊的前一天，孩子也知道了六下期末的成績（294），她挺開心的，小學階段圓滿地劃上句號?？粗磉呉恍┪迳募议L也步入了小升初，一臉的焦慮與迷茫，我就忍不住地勸一勸。
最近，孩子也一直在跟我討論暑假以及初中的規(guī)劃，看著她主動在思考并計劃這些事情，我就引導她也對小學的學習和生活做一做總結。通過這些天與孩子的交流，我也回顧了一下自己在小學六年里對她的教育與引導，有失敗的地方，也有成功的地方，孩子成長的同時，我也在成長，頗有感觸，與大家分享一下：
先說一下失敗的地方吧。
一是對“集體”活動的熱情不夠。對于學校的各類活動、比賽基本都不愿意參與，我反思在“集體”觀和集體榮譽方面我確實跟她很少強調。
二是過于寬容，孩子的自律性略差。我一直主張要相信孩子會管理好自己，但畢竟她還是個孩子，有的時候并不能進行自我約束，現(xiàn)在想想相信孩子與適度約束是兩條都不應該松的繩。
三是缺乏語言組織與表達、口才訓練方面有意識的培養(yǎng)，孩子對閱讀的興趣不大，自我表現(xiàn)略弱。
也說一下成功的地方。
一是孩子的獨立性很強，尤其是在思想方面非常有主見，對事物的分析有自己獨到的見解。平常我和爸爸都喜歡跟孩子講一講我們身邊發(fā)生的事情，或者是社會熱點事件，然后會讓孩子來表達一下對這些事情的看法，或者事件中的個別人的看法，她會愿意參與我們話題，做一些判斷，久而久之，她有了自己的一套價值觀，并且正向，這是我覺得很欣慰的地方。我想，在這些方面，父母多進行引導，會比生硬的說教更有效。
二是孩子會適當地自我激勵，進行階段總結與規(guī)劃。因為我們對孩子的文化成績方面并不是太追求高分，所以孩子每次考完以后都第一時間跟我們報告成績，我們首先會先問錯在哪里。一段時間以后，孩子也養(yǎng)成了這樣的習慣，每次考完后回來報告分數，同時也會說主要是錯在哪里，丟分的原因是什么，然后也會讓我給她找些題目讓她刷一刷來把薄弱的地方補上來。如果她沒有考好，也不會太氣餒，更多地會想接下來怎么做可以在下一次考好。除了學習方面，我們也會引導她做些階段性的總結，比如某一次的事情出了問題，或者闖了小禍，我們就會以小事件作為切入點，去發(fā)散一下與此相關的一些通病，去糾偏總結，時間久了，孩子也養(yǎng)成了階段性總結反省的習慣。
三是在孩子青春叛逆初期，學會了用包容和引導去代替苛責和教訓。孩子在五下及六上的前半個學期，非常逆反，不愿意與我們溝通，甚至采取不理會、不交流的態(tài)度，而我們也是非常惱火，一開始都是說教，一度讓親子關系很緊張。起因是對電子產品的使用控制，采取了很激烈的方式，孩子跟我們爭吵，討厭我們，讓我們特別崩潰！后來，我們先從檢討自身開始，，于是有兩個月的時間，我看了很多善于青春期孩子心理及教育方面的書籍，也聽了專家的課程，發(fā)現(xiàn)其實自己在犯一些錯誤，過于執(zhí)念。于是慢慢去調整自己的心態(tài)、說話方式、期望，要改變孩子得先改變自己，當我放下心里的一些執(zhí)念以后，我發(fā)現(xiàn)以一種平等的姿態(tài)去跟孩子交流后，她居然愿意跟我坦誠交流，說出了自己的一些小秘密，心理話，當她愿意把自己對我的意見平靜表達出來的時候，我們都已經在開始蛻變。一次次的交流后，孩子也在改變，不再抵觸父母，接受適當控制使用電子產品，接受家長的合理約束，與此同時，我也接受了孩子的暫時缺點、暫時反叛、暫時疏遠、暫時退步，包容她，引導她去關注一些更積極更美好的東西，一起渡過青春叛逆期。
孩子的成長其實很快，一轉眼小學結束了，再過六年，孩子就18歲，成年了。我們作為父母，能夠為孩子去做的具體事務會越來越少，但我們如果能在小的時候就對他們的思想啟蒙、價值觀建立、對事情的思辯能力有所引導，這將會對他們的一生產生巨大的影響，而這些方面我們傳導給他們的是正向的東西，將是可以陪伴他們一生的巨大財富。
小升初數學心得體會篇十四
這個星期，我們進行了軍訓。最開始，我印象中的軍訓只要在太陽底下站著就行了，還不用寫作業(yè)，簡直就是開學禮物一般的存在?，F(xiàn)在，我對軍訓的看法改變了：軍訓是可以加強我們的國防意識的重要事件。
第一天先舉行了開營儀式，然后才開始軍訓。陳教官先教我們站軍姿，軍姿是這樣站的：首先要身體挺直，手像握著東西似的貼緊褲子。兩腳分開，呈八字狀。下午，教官教我們稍息，立正。稍息時，教官要求我們稍息邁左腳，邁出去的距離是大概是腳掌的三分之二左右。
第二天，教官教了我們跨令，立正?？缌钍亲竽_邁出去一些，然后左手抓著右手，右手的大拇指貼著食指，食指后面的幾個手指彎著。還教了蹲下，還教我們唱強軍戰(zhàn)歌。
第三天，教官教了我們向左轉和向右轉和向后轉。還教了齊步走……
最后一天文藝匯演，我們上場時，邁著整齊的步伐來到了操場，把我們學過的東西展現(xiàn)給老師們看。正當我們在綠地站軍姿時，下起了雨。但我們還是得站軍姿，不能動。這時，葉老師也站了過來，跟我們一起站，讓我很感動。
文藝匯演完后，我們回班了，教官走了，而我們的眼睛里泛起了淚水。
小升初數學心得體會篇十五
“中學的確是個小學大有不同?！薄@是我升入初中幾天來的感受。上課的時間多了，45分鐘一節(jié);課間休息的時間少了，只有8分鐘(預備鈴);作業(yè)多了，不只多了一點點，而是很多，很多。
固定作業(yè)就有好多，如果不在課間休息時抓緊做，似乎就完成不了。有句名言叫“時間是擠出來的”，但在我看來，好象時間已經成了被榨干的海綿，怎么擠都擠不出來了。對中學的不適應讓我想起了我的小學生活。那時候我天真的以為作業(yè)已經沒有了，估計初中也沒多少了。但現(xiàn)在看來，我當時真的是想得太簡單了?；叵胄W，那時候真的很自由很輕松。但是，正如教歷史的譚老師所說，過去的`已經成為歷史。小學的生活是美好的，但也是值得我們偶爾在心里回憶的。但是品味就夠了，不能執(zhí)著。人要向前走，要向前看，不要滿足于現(xiàn)狀，要滿足于現(xiàn)在所擁有的。
小升初數學心得體會篇十六
時間真是晃的太快了，當初一字不識的一群娃娃們，轉眼已經小學畢業(yè)了。
六年的學習告一段落，不管考試成績如何，我們好像都沒有時間去關注，小學階段最后的一堂家長學校課，卻讓我們一瞬間就把注意力拉進了另一個空間——初中！
我也是讀過初中的人，記得小學考完了，那可真是爽歪歪了。因為都沒有暑假作業(yè)。痛痛快快地玩了一個暑假。
可是，如今的孩子們，還能這么舒服的過暑假嗎？
答案是否定的。
因為，接下來的三年，對于一個孩子的未來多少也算是有些影響了。如果中考成績不理想，上不了一個好的高中，基本預示著孩子上大學的可能性很低了。
上大學真的那么重要嗎？沒有上好的高中就一定上不了大學嗎？當然也未必，今天我們重點不討論這件事。
教育制度年年都說要改，可是，沒有達到分數線的孩子真的就能進入適合他的大學嗎？無論大學招生政策怎么改變，學習成績至少是一個孩子愛學習，能刻苦，能用心的標準。
家長會上，初中的老師給我們解讀了中考的各種變化，主要有七大變化，在此不一一的列舉，用我理解的方式解讀一下吧！
計分制度的變化決定了孩子們的課程已經沒有所謂的主科、副科。
語、數、外最重要？
no！如果史、地、生、道法各科達不到八十分以上，孩子在八年級就已經被優(yōu)秀的同學甩了一截了！
英語卷面做一百二十分沒問題？
no！英語筆試只有八十分，不會讀，不會聽，那四十分你就只能蒙幾分選擇題了，更別說什么轉述，人機對話。
孩子呀，只要你能成績好，當媽的給你洗衣服做飯伺候你，保你學習無憂，其他的事你別管！
no！孩子的綜合素養(yǎng)，包括言行舉止、藝術修養(yǎng)、科學實踐、身心健康、生命安全常識、社會人文情懷......
這些，這都是什么呀？我們的孩子今后都是萬能人才呀！
對，素質教育，其目的是要改變一分定終生的制度，每個孩子在每個階段都會有我們意想不到的變化。
既然社會發(fā)展如此之快，社會職業(yè)如此多元化，社會競爭力如此的激烈，我們的孩子所需要的能力也絕不是學習成績一流這么簡單。
所以，我說，這是一個知識型的社會。我們的孩子要在每一天都獲得知識上的增加，也要在技能上逐步提高，還要在思想覺悟上不斷的升華。
開完家長會，真的感覺作為一名家長，也是鴨梨山大呀！一時之間，都不知道從何說起。解讀完所有的中考政策，結合高考政策，以及國家對未來大學招生制度的不斷改革，我感慨頗深。
我認為，對一個孩子的培養(yǎng)，首先，還是在基礎素質方面的加強。
比如：懂得感恩、懂得付出、善良、道德、文明、不傷害、不妨礙他人。積極、陽光的性格、強壯的體質、健康的心理，都是孩子作為一個合格公民的基本素質。
在這個基礎上，再進行知識的加強與拓展，生存技能的學習與提高。
無論是私立，還是公立，孩子們只是所處的學習環(huán)境不完全一樣，但是他們要遵行的體制是一樣的。
至于要不要報補習班，也許，孩子缺少的不是優(yōu)秀的老師，因為他們在學校得到的教育教學已經是非常好的了，但是他們缺少的是有人相對約束的學習時間、學習氛圍。
所以，我的結論是，如果有條件，還是報班，適當增加孩子們的學習時間。因為學校學科真的是不少，每天都是忙忙碌碌的；另一方面，孩子回到家里，根本沒有那么強的自覺性去學習，很容易放松自己。
當然，如果家長有足夠的時間和能力去引領孩子的學習、生活，那是最好不過的。
最后，我希望家長們能夠放寬心態(tài)。社會各職能的多元化，也為孩子們未來的選擇提供了更多的可能性。
凡是盡力而為，做好我們家長該做的，孩子的人生最終也是他們自己去經營的，家長永遠只能為孩子的成長提供各種支持，是否能把握機會，是否能在正常的軌道上發(fā)展，那還是孩子自己需要去努力的。
小升初數學心得體會篇一
數學是中小學學習過程中不可或缺的一門科目，它的學習不僅僅是為了應試，更重要的是培養(yǎng)學生的邏輯思維和解決問題的能力。我從小學開始接觸數學，到現(xiàn)在已經有七年的時間了。回顧這段數學學習的經歷，我有一些心得體會。
首先，數學是一門需要理解和掌握的學科。數學不僅僅是死記硬背公式和定義，更重要的是要理解它們的意義和應用。在學習數學的過程中，我發(fā)現(xiàn)只有真正理解了相關概念和原理，才能更好地解決問題。比如在學習代數方程時，我能夠根據方程的性質和特點來靈活運用解題方法，而不是機械地套用公式。
其次，數學需要不斷練習和鞏固。數學是一門需要不斷積累的學科，只有經過反復的訓練和實踐，才能真正掌握數學的基本知識和技巧。我每天都會做一些數學題目，有時候覺得很煩，但是我深知只有通過不斷的練習才能提高自己的水平。通過這些練習，我可以發(fā)現(xiàn)自己在哪些方面存在問題，以便及時調整學習方法。
第三，數學需要靈活運用。數學是一門靈活多變的學科，解決問題的方法不是一成不變的，需要根據不同的情況和題目的特點來選擇恰當的方法。我在學習數學的過程中，喜歡思考問題，不斷尋找不同的解題方法和角度。通過這樣的探索，我不僅能夠更好地理解數學概念，還能鍛煉自己的創(chuàng)新思維。
第四，數學學習需要耐心和恒心。有時候遇到困難的數學題目，我會感到沮喪，想要放棄。但是我深知數學學習是一個持續(xù)的過程，需要耐心和恒心。我會努力堅持下去，克服困難，迎接挑戰(zhàn)。通過不斷的努力和堅持，我相信我會在數學學習中取得更好的成績。
最后，數學學習需要合理規(guī)劃和時間管理。作為一門需要大量練習的學科，數學需要我們合理安排時間，集中精力進行學習。我經常利用課余時間做一些數學題目，確保自己能夠保持學習的連貫性和效率。此外，數學學習還需要提前預習和復習，以便更好地掌握知識。
總之，數學學習不僅僅是為了得高分，更重要的是培養(yǎng)學生的邏輯思維和解決問題的能力。在這七年的數學學習中，我逐漸領悟到數學的美妙之處，也體會到了堅持和努力的重要性。通過數學的學習，我不僅收獲了知識，還鍛煉了自己的思維能力和解決問題的能力。我相信，只要堅持不懈，我會在數學學習中不斷進步，取得更好的成績。
小升初數學心得體會篇二
隨著小升初的臨近，我對過去幾年的數學學習進行了回顧和思考。數學是一門全球通用的語言，它的邏輯性和嚴謹性讓我深感汗顏，同時也讓我受益匪淺。在這幾年的學習中，我積累了很多數學心得體會，至今仍然感慨萬分。接下來，我想分享一下我在數學學習中得到的啟示和經驗。
首先，我認識到數學需要細心和耐心。學習數學不是一朝一夕的事情，需要每天堅持不懈的努力。我曾經有過很多次在解題中犯錯的經歷，有時候只是因為一丁點的粗心大意，就會導致整個解題過程完全錯誤。因此，我意識到在數學學習中，細心是非常重要的品質。在解題時，我會仔細讀題，審題并思考，找到合適的解題方法，這樣才能保證正確率。另外，數學學習也需要耐心。有時候解題會遇到困難，遇到看不懂的題目，但是只要耐心下來，一定會有突破的時候。
其次，數學學習需要靈活運用學到的知識。在學習中，我發(fā)現(xiàn)單純的死記硬背是遠遠不夠的，必須要學會靈活運用所學的知識。數學是一門聯(lián)系緊密的學科，各個知識點之間都有內在的聯(lián)系。比如，解方程時用到的一元一次方程、二元一次方程等不同類型的方程，都是相同的思路，只是題目表述的形式不同。因此，我在學習中總結和歸納了一些常見的解題方法和技巧，例如齊次方程、半齊次方程的化簡，多項式的分解與因式分解等等，這些方法在解題過程中給我提供了很大的幫助。
第三，數學讓我明白了堅持的重要性。數學是一個需要不斷練習的學科，只有堅持不懈地練習，才能真正掌握解題的技巧和方法。我們常說：“熟能生巧”，只有不斷練習，我才能在數學上取得進步。在過去的學習中，我堅持每天至少做一套習題，盡量將知識點學以致用，這樣才能保持良好的數學思維習慣和積累更多的解題經驗。同時，堅持也給了我一種對付困難和挑戰(zhàn)的勇氣，讓我在遇到困難時能夠堅持下去，不輕易放棄。
第四，數學讓我認識到合作的重要性。在解題時，有時候一個人的思路可能會有限，而有時候與他人分享和討論，就能夠得到更好的解題思路。所以，我學會了和同學們一起合作討論數學題目，相互幫助和啟發(fā)，一同探討解題的思路和方法，這樣不僅提高了我的解題能力，還增加了彼此之間的友誼。
最后，數學讓我明白了探索的重要性。數學是一個充滿未知的領域，每一個新的知識點都是未知的世界。在學習中，我經常會被一些奇妙的定理和問題所吸引，想要去解決它們。這種探索的欲望驅使我不斷鉆研，去思考和探索數學中的奧秘。通過不斷地探索，我收獲了很多新的知識和樂趣，也提高了自己的思維能力和創(chuàng)新能力。
總結起來，數學學習需要細心和耐心，需要靈活運用所學的知識，需要堅持和合作，也需要有探索的精神。通過這幾年的學習，我深深地認識到了數學的重要性和魅力，它不僅是一門學科，更是一種思維方式和解決問題的能力。帶著對數學的喜愛和渴望，我將繼續(xù)努力學習，追求更高的數學成就。
小升初數學心得體會篇三
數學是一門有趣且具有挑戰(zhàn)性的學科，它要求我們進行邏輯思維、分析問題、找出解決問題的方法。在我所經歷的小升初備考過程中，數學一直是我最感興趣的科目之一。通過不斷的學習和思考，我對數學有了更深入的理解，也收獲了一些寶貴的經驗和心得體會。
第一段：掌握基本概念與方法。
在小升初備考中，掌握數學的基本概念和方法是至關重要的。首先，我充分利用課堂時間，認真聽講，并在課后復習鞏固所學知識。這個階段，老師在講解知識點時都會提供一些簡單的例題，幫助我們理解和掌握基本概念。其次，我會堅持每天做一些習題，加深對所學知識的理解。通過實際的演算和解題過程，我不斷培養(yǎng)了觀察問題、分析問題的能力。
第二段：注重思維方法的培養(yǎng)。
數學是一種注重思維方法的學科，因此，在備考過程中，我注重培養(yǎng)自己的思維能力。一方面，我學會了運用歸納法和演繹法來解決問題。歸納法是通過觀察現(xiàn)象和數據，總結出其中的規(guī)律，而演繹法是通過邏輯推理和分析，從已知條件中得出結論。另一方面，我開始注重培養(yǎng)自己的逆向思維能力。在遇到難題時，我會試著從結果出發(fā)，逆向思考，找出解決問題的方法。通過積極鍛煉思維，我逐漸變得更加機智和靈活，能夠靈活運用各種方法解決數學問題。
第三段：細心和仔細是關鍵。
數學是一門嚴謹的學科，任何一個小的疏忽都可能導致答案的錯誤。在備考過程中，我深刻體會到，細心和仔細是解決問題的關鍵。特別是在做選擇題和填空題時，一定要仔細審題，理解題意，避免因為理解錯誤而給出錯誤答案。同時，在計算過程中，也要記得檢查答案，防止因為計算錯誤而導致結果的不準確。勤加練習和反復檢查，這是我在備考中的重要體驗。
第四段：善于總結與歸納。
數學是一門需要不斷總結和歸納的學科。在備考過程中，我養(yǎng)成了定期總結的習慣。每過一段時間，我會對自己所學的知識進行歸納和總結，整理出一份復習筆記。通過總結，我不僅可以梳理知識脈絡，還可以及時發(fā)現(xiàn)自己在某個知識點上的欠缺，及時進行針對性的彌補。這種反復總結和歸納的過程，不僅加深了對知識的理解，還培養(yǎng)了我的學習自覺性和學習能力。
第五段：培養(yǎng)興趣，提高學習效果。
在備考的過程中，我深刻體會到興趣對于學習的重要性。當我對數學產生了真正的興趣之后，學習的效果也隨之提高了。興趣可以激發(fā)自己的學習動力，使自己更加專注和投入，從而更好的理解和掌握知識。因此，我在備考過程中，不斷培養(yǎng)自己對數學的興趣，通過閱讀有趣的數學書籍和參加數學競賽來提高自己的興趣水平。通過喜歡數學，我漸漸發(fā)現(xiàn)了其中的奧秘和樂趣，并且希望能將來專業(yè)地發(fā)展和深入研究數學。
在小升初備考過程中，數學是我最喜歡的科目之一。通過不斷的學習和思考，我對數學的認識更加深刻，也收獲了很多珍貴的經驗和心得。通過掌握基本概念和方法、注重思維方法的培養(yǎng)、細心和仔細、善于總結和歸納，以及培養(yǎng)興趣，我對數學的學習效果得到了明顯的提高。我相信，在今后的學習中，我將繼續(xù)充實自己的數學知識，不斷完善自己的數學能力。
小升初數學心得體會篇四
最近，我參加了一場關于小升初數學題的講座，聽了講師的輔導和解題技巧，收獲頗豐。下面，我將分享我在這場講座中得到的啟發(fā)和體會。
第二段：認識到數學的重要性。
在講座中，講師強調了數學作為一門重要學科的地位和作用。她指出，數學不僅僅是一種學科，更是一種思維方式和解決問題的工具。她鼓勵我們學好數學，不僅是為了在考試中取得好成績，更是為了培養(yǎng)我們的邏輯思維能力和綜合運用能力。通過這場講座，我深刻認識到了數學的重要性，決心更加努力地學好這門學科。
第三段：學會運用解題技巧。
在講座中，講師向我們展示了一些常見的解題技巧和方法，使我們能夠更加高效地解決數學題。比如，對于復雜的問題，可以通過分步驟、分解成簡單的部分進行解答；對于帶有未知數的方程，可以通過列方程、代入等方法求解。這些解題技巧的應用，不僅可以幫助我們更好地理解題目，還可以提高我們的解題速度和準確性。通過反復練習和運用，我相信我在數學題上的表現(xiàn)會有明顯的提升。
第四段：建立正確的學習態(tài)度。
在講座中，講師強調了正確的學習態(tài)度對于數學學習的重要性。她告訴我們，數學是一門需要耐心和恒心的學科，不能急功近利。只有建立正確的學習態(tài)度，全面而系統(tǒng)地學習數學知識，才能取得好的成績。講師還和我們分享了一些學習數學的心得，比如，要善于總結，善于思考，善于發(fā)現(xiàn)規(guī)律。通過這場講座，我明白了數學學習需要長期堅持和努力，并且要樹立正確的學習態(tài)度，這對于我的學習之路將是極為寶貴的指導。
第五段：總結與展望。
通過這場講座，我在小升初數學題方面收獲了許多。我認識到數學的重要性，學會了解題技巧，建立了正確的學習態(tài)度。這些對我的數學學習將產生積極的影響，并為我未來的學習打下堅實的基礎。我希望通過不斷努力，運用所學的知識和技巧，取得更好的數學成績，為我的小升初考試打好基礎，并在今后的學習中取得更大的進步。
在這場關于小升初數學題的講座中，我不僅僅學到了解題技巧，更重要的是培養(yǎng)了正確的學習態(tài)度和對數學的熱愛。我相信通過努力和堅持，我一定能夠在小升初的數學考試中取得好的成績。同時，我也意識到數學是一門需要終身學習的學科，我將用這場講座的啟發(fā)，為將來更高層次的數學學習奠定基礎。
小升初數學心得體會篇五
數學手抄報是小升初備考中不可或缺的一環(huán)，我認為這個過程既是一次展示自己數學學習成果的機會，也是一次對數學知識的全面鞏固與回顧。通過手抄報的制作，我對各個數學知識點的理解更加深入，同時也提高了自己的設計能力和表達能力。下面，我將從設計構思、版面布局、內容選擇、寫作表達和收獲感悟等幾個方面來分享我的心得體會。
首先，設計構思是制作數學手抄報的第一步。在開始動手之前，我會先仔細研究數學知識的要點和重點，明確手抄報的主題與目的。然后，我會進行大腦風暴，集中思考如何將復雜抽象的數學知識以直觀的方式表現(xiàn)出來。因為數學是一門理性的學科，對于圖表的運用非常得當，所以我會選擇使用彩色素材和圖表來突出重點和加強對知識點的理解。
其次，版面布局是制作數學手抄報的關鍵。我通常將手抄報分為標題欄、中心內容和補充說明部分。在標題欄中，我會使用粗體字或其他突出的方式來吸引閱讀者的注意，同時也選擇一種大眾喜歡的字體，使整個手抄報看起來舒適、美觀又不失重要性。在中心內容部分，我會根據所要呈現(xiàn)的數學知識點的重要性和層次進行排序和布局，以保證觀看者能夠清晰地把握重點和邏輯關系。最后，在補充說明部分，我會用簡潔明了的語言對所要展示的數學內容進行解釋和總結。
第三，內容選擇是制作數學手抄報的基礎。我會根據學校的課程要求和教材的推薦重點，選擇與考試相關且符合學校教學大綱的知識點進行展示。同時，我也會參考一些經典教材和參考書，將其中一些典型的例題和解題方法進行選擇與篇幅適度，并提供一些經驗和技巧，以期達到全面表達知識點的目的。
第四，寫作表達是制作數學手抄報中不可忽視的要素。我認為寫作表達比內容的選擇更能展示一個人的思維方式和能力。在寫作過程中，我會盡量用簡潔明了的語言、邏輯嚴密的結構和生動形象的比喻來表達數學知識的特點和規(guī)律，以吸引讀者的興趣和理解。而且，為了達到更好的效果，我會多次修改和推敲，確保語言通順、表達準確。
最后，制作數學手抄報給我?guī)砹酥T多收獲和感悟。首先，通過反復查閱教材和資料，我對數學知識有了更深入的理解和掌握，自信心得到了提升。其次，手抄報過程中，我也增強了自己的設計能力，并學會了如何以直觀、簡潔的手段來呈現(xiàn)知識，這對于今后的學習和生活中的表達能力都有重要作用。最重要的是，通過制作數學手抄報，我培養(yǎng)了自己的團隊合作意識和思考能力，因為手抄報通常是我與同學們一起完成的，相互研究和啟發(fā)之間，我們不僅提高了自己的數學水平，也增強了友誼和團結合作精神。
總之，數學手抄報作為小升初備考的重要內容之一，不僅能夠鞏固知識、提高能力，還能夠培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和團隊合作精神。通過設計構思、版面布局、內容選擇、寫作表達和收獲感悟的五個方面的努力，希望能夠讓自己在小升初備考中更加出色地表現(xiàn)。
小升初數學心得體會篇六
當前，小升初考試對學生來說是一個重要的關卡，其中數學科目的重要性不言而喻。作為一名小升初生，我深刻認識到了數學學習的重要性，并從中收獲了一些心得體會。今天，我想分享一下我在數學學習中的心得，以便和大家共同進步。
首先，數學是一個需要掌握基礎知識的學科。數學知識的層層遞進，需要我們先將基礎知識牢固掌握。對于四則運算、整數相關概念以及幾何圖形的認識等基礎內容，我們要通過勤奮的積累和反復練習，確?；A知識的扎實。只有掌握了基礎，才能解決復雜的問題，才能在數學的海洋中徜徉。
其次，數學學習需要注重方法的培養(yǎng)。掌握一些行之有效的解題方法，對我們的學習起到了至關重要的作用。例如，在解決代數方程時，我們可以通過換元、試錯等方法找到解題的捷徑；在解決幾何問題時，我們要善于運用平移、旋轉等幾何變換來簡化問題。不斷豐富自己的解題方法，可以讓我們在考試中更加得心應手。
再次，數學練習是提高的基石。只有通過大量的練習，我們才能更好地理解、掌握數學知識。在練習過程中，我們不僅需要積極思考問題，還要善于總結和歸納。通過解決一道道的題目，我們能夠對數學有一個更加深入的理解，同時也能夠發(fā)現(xiàn)問題和鞏固知識的薄弱環(huán)節(jié)，從而及時進行彌補。
此外，數學學習需要注重理論與實踐相結合。數學學科與生活緊密相連，理論只有與實踐相結合才能真正發(fā)揮作用。在學習中，我們不僅要注意理論知識的掌握，還要善于提煉出其中的實際應用。例如，在解決應用題時，我們除了要理解題意，還要將數學知識與實際情況進行結合，在實踐中鍛煉自己的思維能力和動手能力，提高解題的準確率和速度。
最后，數學學習需要堅持不懈。數學學習是一個長期的過程，需要長期積累和堅持。在學習中，我們會遇到各種各樣的困難和挫折，但只要我們保持信心，堅持努力，我們一定能夠克服困難，取得好成績。同時，造成挫折的一個重要原因是方法上的不正確，我們需要不斷調整學習方法，尋找適合自己的方法，并根據自己的情況進行調整和完善。
總之，數學學習需要掌握基礎知識、培養(yǎng)解題方法、進行大量練習、注重理論與實踐相結合，并且要堅持不懈。我相信，只要我們按照這些心得體會去學習和實踐，就一定能夠在小升初的數學考試中取得優(yōu)異的成績，為自己的未來打下堅實的基礎。讓我們一起努力吧！
小升初數學心得體會篇七
數學是一門重要的學科，也是小升初考試的重要內容之一。在備戰(zhàn)小升初的過程中，我逐漸領悟到了一些數學學習的心得體會。下面我就來分享一下這些心得，希望對小伙伴們有所幫助。
首先，培養(yǎng)數學基本功非常重要。在學習數學的過程中，我們首先要掌握四則運算和基本的數學概念。這些基本的知識是以后學習更高級數學的基礎。要通過反復練習和思考，熟練掌握四則運算的規(guī)則，培養(yǎng)靈活運用數學知識解決問題的能力。
其次，理解數學的本質。數學并不是僅僅為了應付考試或求解答案，更重要的是培養(yǎng)我們的邏輯思維能力和解決實際問題的能力。數學是一種思考方式，是一種解決問題的方法。我們應該通過學習數學，培養(yǎng)邏輯思維和抽象思維的能力，提升我們的問題解決能力。
再次，建立正確的學習方法。數學的學習是需要方法和技巧的。我們應該學會靈活地運用不同的方法解決問題。在學習過程中，要善于總結和歸納，不斷積累經驗，掌握一定的解題套路。同時，我們還要有足夠的耐心和毅力，堅持不懈地進行數學練習，不斷提高自己的數學水平。
另外，合理安排學習時間也是很重要的。在備戰(zhàn)小升初的過程中，我們要合理安排時間，不僅要把握好學校的作業(yè)任務，還要分配時間進行專項復習和訓練。可以利用一些碎片化的時間，進行小題目的練習，鞏固自己的基本功。同時，也要在晚上保證充足的睡眠，保持良好的精神狀態(tài)，提高學習效率。
最后，要保持積極的學習態(tài)度。數學學習是一個需要付出努力的過程，我們要保持積極的心態(tài)，相信自己可以克服困難，不斷進步。盡管數學有時候會讓人感到晦澀難懂，但我們不能急躁，要耐心地分析問題，思考解決方法。多與同學們進行交流，討論數學問題，相互學習，取長補短。只要我們保持積極的態(tài)度，相信自己，堅持努力，最終一定能夠收獲滿意的成績。
總之，在備戰(zhàn)小升初數學考試的過程中，我們要培養(yǎng)數學基本功，理解數學的本質，建立正確的學習方法，合理安排學習時間，保持積極的學習態(tài)度。通過不斷地學習和實踐，我們一定能夠在小升初的數學考試中取得好成績，為自己的未來打下堅實的基礎。讓我們一起加油吧！
小升初數學心得體會篇八
近日，我有幸參加了一場關于小升初數學題的講座。通過聽講座，我受益匪淺，深感數學的大門敞開在我面前。以下是我對此次講座的心得體會。
首先，在課上我學到了解題的重要性。講師告訴我們，解題是數學學習的核心和目標，也是檢驗數學能力的重要途徑。在解題過程中，我們不僅要理解題意，還要運用所學知識和技巧，正確運用定律和公式，采用恰當的方法與策略，解出正確的答案。在課上，講師為我們演示了一道線性方程題的解題過程。通過簡單的整合和變換，我們得到了解題的思路，這讓我意識到解題并不是困難的，只要我們熟練掌握數學的基本知識，就能夠輕松應對各類數學題。
其次，講座還讓我明白了復習的重要性。在講座中，講師強調了數學學習的持續(xù)性和積累性。只有不斷地復習和鞏固所學知識，才能夠使自己在解題過程中游刃有余。而且，在復習中，我們要積極思考習題中的套路和規(guī)律，加強對題型的理解和掌握。例如，在講座中，講師通過大量的例題和方法指導，讓我們了解了各類數學題的解題技巧和考點。這讓我認識到，復習是鞏固和提高數學能力的關鍵，只有踏踏實實地復習，才能夠在小升初數學考試中取得好成績。
另外，講座還給了我許多學習的啟示。講師在講座中強調了數學學習的思維方式和方法。數學學習不能簡單地記憶和機械地應用知識，而要培養(yǎng)和鍛煉我們的邏輯思維和創(chuàng)造力。在解題過程中，我們要靈活運用所學知識，善于運用邏輯推理和證明方法，培養(yǎng)數學思維和數學能力。講座中的一個例子給我留下了深刻印象。這是一個關于組合數學的問題，通過對問題的逐步分析和推導，我們得到了解決問題的公式和方法。這讓我明白了數學學習的重要性不僅在于掌握知識，更在于培養(yǎng)思維和方法。
最后，我還從講座中感受到了數學的魅力。數學是一門極富趣味的學科，它蘊含著豐富的規(guī)律和美感。在講座中，講師通過生動有趣的案例和實例，向我們展示了數學的奧妙和魅力。例如，講師為我們介紹了一道有趣的數學謎題，通過巧妙的變換和邏輯關系，我們得出了意想不到的答案。這讓我對數學的興趣更加濃厚，也愿意在以后的學習中更加努力，更加熱愛數學。
通過這次小升初數學講座，我不僅學到了解題的重要性，認識到了復習的必要性，還從中獲得了很多學習的啟示。同時，我對數學的興趣也得到了深深的激發(fā)。希望我能夠將這次講座中學到的知識和思維方式應用到實踐中，取得更好的成績。也期待未來能夠參加更多這樣的講座，繼續(xù)豐富自己的數學知識和能力。
小升初數學心得體會篇九
在小升初備戰(zhàn)的過程中，我特意制作了一份數學手抄報，以幫助自己更好地理解數學知識和記憶公式。通過這個過程，我深刻體會到了手抄報的優(yōu)點和學習數學的重要性。以下是我對于小升初數學手抄報的心得體會。
首先，制作手抄報是一種鞏固記憶的有效方式。數學是一門需要大量記憶概念和公式的學科，通過手抄報的制作，我將學過的知識點進行再次梳理和總結。在比較重要的知識點上，我會用過程、關鍵公式和例題來說明，這樣一來，不僅加深了我的印象，還可以起到更好的記憶作用。在手抄報制作過程中，我在腦海里反復默念每個公式和例題，這樣通過視覺和聽覺的多重刺激，我可以更容易地記住這些知識點，為考試打下堅實的基礎。
其次，手抄報也可以幫助我更好地理解數學知識。在手抄報制作過程中，我會根據自己的理解和記憶先寫下自己心中的公式和解題思路，然后通過查閱資料、課本和老師的講解，不斷糾正和完善手抄報上的內容。這個過程相當于一個小型的自我教學過程，在查找資料和糾正錯誤的過程中，我能夠更深入地了解和理解數學公式和思路。通過手抄報的制作，我不僅記住了公式和方法，還理解了公式和方法背后的邏輯和思維方式。
此外，手抄報還能夠提高我的綜合能力。制作一份手抄報需要對知識進行分析、整理和歸納，這是一種對自己知識掌握程度的評估和總結。在制作手抄報時，我需要尋找各種相關資料進行參考，培養(yǎng)了我查找信息和篩選信息的能力。在整理資料時，我需要歸納和分類不同的知識點，用清晰的文字和圖表呈現(xiàn)出來，這鍛煉了我的邏輯思維和表達能力。通過手抄報的制作，我逐漸培養(yǎng)了自主學習和解決問題的能力，提高了對數學知識的綜合應用能力。
最后，制作手抄報也培養(yǎng)了我對數學的興趣和熱愛。在手抄報的制作過程中，我對數學概念和問題進行了更深入的研究，我發(fā)現(xiàn)數學并不只是一堆枯燥的公式和計算，而是一門具有美感和哲學思考的學科。我對于數學的興趣和熱愛也在手抄報制作的過程中得到了增強，我愿意花更多的時間去學習和探索數學的奧秘，我相信通過對數學的深入研究，我能夠在小升初考試中取得優(yōu)異的成績。
綜上所述，制作手抄報是鞏固記憶、深入理解、提高綜合能力和培養(yǎng)興趣的一種有效方式。通過手抄報的制作和學習，我對數學知識有了更深入的認識，也提高了自己的學習能力和解決問題的能力。我相信，通過持續(xù)的努力和練習，我一定可以在小升初考試中取得好成績，邁向更高的學術道路。
小升初數學心得體會篇十
最近，我參加了一場關于小升初數學題的講座。這次講座讓我受益良多，對于小升初數學題的理解更加深入。接下來，我將分享一下我在這次講座中的心得體會。
二講座內容回顧。
在講座中，老師首先強調了對數學基礎知識的重視。只有牢固掌握了基礎知識，才能更好地解決復雜的數學問題。接著，老師給我們詳細講解了一些常見的小升初數學題，并提供了解題技巧和方法。這些題目不僅有選擇題，還有填空題、計算題等，覆蓋了小升初數學題的幾個重要方面。
三解題技巧與方法的學習。
在講座中，老師重點強調了解決問題的思維方法。他提到，要培養(yǎng)邏輯思維和數學思維能力，學會將抽象的數學問題轉化成具體的實際問題，通過圖形、圖表、模型等方式進行解題。同時，我們還學到了一些常用的解題技巧，例如代入法、觀察法和推理法等。這些技巧在解決數學題時非常實用，能夠大大提高解題效率。
四解題策略與策略的培養(yǎng)。
除了解題技巧，講座還強調了解題策略的重要性。老師告訴我們，策略是解決問題的一種方法，它可以幫助我們更好地理解題目和解決問題。在解題中，我們要善于發(fā)現(xiàn)規(guī)律、總結經驗，掌握一些解題套路和方法，從而更有針對性地解決問題。此外，老師還提醒我們要注意審題和構建思路的能力，這對于解題過程非常關鍵。
五結尾總結心得。
通過這次講座，我深刻認識到了數學基礎的重要性，它是解決數學題的基礎。只有打牢基礎，才能在以后的學習中更好地掌握數學知識。此外，我還學到了許多解題技巧和策略，它們將在我以后的學習中發(fā)揮巨大的作用。我要不斷總結經驗，提高解題能力，為小升初的數學考試做好充分準備。
總之，這次小升初數學題講座給我提供了很多寶貴的學習資源和指導。我將牢記老師的教誨，不斷努力學習，相信我會在小升初的數學考試中取得優(yōu)異的成績！
小升初數學心得體會篇十一
以保持良好的學習態(tài)勢。
合不同身心階段發(fā)展的心理調節(jié)，才能成為學習的助推器，語文學習同樣如此：
1、保持良好的、積極的心態(tài)。
這一點是最重要的。進入初中以后，同學們或多或少會遇到一些問題。比如：成績再怎么努力也是停滯不前;與其他同學相比總是有差距;與自己的小學語文成績對比產生巨大落差;老師教學方法無法適應等等。如果處理不好，會嚴重影響學習，有些同學甚至會因此而一蹶不振。其實，在進入初中之后，本身會有一個適應的過程，這一系列的問題，恰恰是每個孩子都會經歷的事情，不必害怕，不必躲避，善待自己，允許自己有個調試期。要學會自我調節(jié)，多從積極的方面思考問題。也要多跟父母，老師進行溝通，尋找解決問題的途徑。只有把問題解決了，才會真正獲得進步。
2、克服思想上松懈的心理，不要掉隊。相當一部分同學，以為考入重點中學，進入重點班，就萬事大吉了。休息一段時間，然后再努力，反正中考還早著呢!這就大錯特錯了!語文本身就是一個長期積累與長期學習的過程，而且，語文不比數理化，可以通過補習很快見效。所以，如果基礎打得不牢，就很難趕上了。加上后面還有物理化學等學科的學習，花在語文學習上的時間就更少了，所以，同學們要有長遠的計劃，步步為營，時時占得先機。
3、克服浮躁、粗心、依賴的心理障礙。浮躁、粗心這個毛病在小學的學習中還不是特別凸現(xiàn)。但到了初中，這就可能造成嚴重后果：一是似懂非懂，二是淺嘗即止。隨著初中知識點難度的提高，同學們如果再抱著這種蜻蜓點水式的學習方式，就不可能完全消化老師所講的題目。高手過招，有時候比的不是技術，而是心理。到了中學，尤其是重點班，競爭很激烈，大家都很聰明。這個時候比的就是誰更努力，更踏實，更少犯錯誤。這也是很多毛躁的同學在小學成績很好，而到了初中后，成績越來越差的原因。依賴心理在很多小學生中存在。小學階段，在生活上依賴甚至在學習上依賴，但是到了初中，很多問題家長也不懂，怎么辦?所以必須養(yǎng)成獨立學習的好習慣。而且，語文題目，很多講究獨立的見解，個性的思維。尤其是閱讀理解與作文，更是獨立思考后的結果，仁者見仁，智者見智。重復別人或者觀點陳舊都不可能得到高分。
習慣方面的銜接初中階段學生的語文學習和小學階段有很大的不同，小學階段對學生基礎知識的訓練和落實往往抓得比較多，學習方式上，學生習慣于聽命于教師的引領和指導。而進入初中后，學生的自主學習則顯得尤為重要。養(yǎng)成自覺學習的良好習慣，對啟發(fā)促進學生思維的發(fā)展，對培養(yǎng)其自主思考、質疑探究、自我評價的學習能力都有著不可估量的作用。好的學習習慣往往是獲得優(yōu)秀學習成績的有效途徑和必要手段，在語文學習的過程中需要加以重視和培養(yǎng)：
a自覺預習與復習課文先預習，生字必須自己先解決，課文大意要了解，不懂的先做記號，這樣上起課來就可以做到有的放矢，事半功倍。課后還要復習，加強記憶，加強運用。
b、自覺做課堂筆記培養(yǎng)在課堂上專注聽講的習慣，不僅聽，還要思考和記憶，注意記重難點。好記性不如爛筆頭，做課堂筆記有助于養(yǎng)成記錄習慣，也便于以后復習整理。
c、養(yǎng)成自評作業(yè)的習慣。要從方法上對學生進行引導，讓學生自行批改，及時改錯，從而及時地反饋出學習的效果。很多老師讓孩子準備糾錯本的做法是值得借鑒的。
d、自覺查工具書的習慣。除了新華字典，成語字典等小學多用字典外，現(xiàn)代漢語詞典，漢典等工具書都對語文學習有極大幫助，應多查詢，找尋確切答案。e書寫習慣的養(yǎng)成非一日之功，平時要多多練字，注意書寫工整、規(guī)范，卷面整潔。在作文評比中，書寫尤為重要，書寫潦草是得不到高分的。
2、養(yǎng)成對文本質疑的習慣。這是培養(yǎng)批判性思維的有效手段。古人云“盡信書不如無書”，批判地接受是科學的學習態(tài)度。語文學習同樣需要質疑，善于思考，提出問題，提出獨到見解才能提高。
1、要學會有計劃學習。初中的學科較多，學習內容多而且深。在學習的過程中，學會合理安排時間，做好計劃是很重要的。比如:有計劃地預習課文、復習練習，有計劃地安排閱讀課外書籍(大量閱讀是學好語文的關鍵)，有計劃地進行練筆(日記、隨筆、作文、素材積累等)，有計劃地隨時查漏補缺。
2、分模塊鞏固與加強。語文的知識點相對瑣碎，同學們難免有無從著手的感覺，因此，初中階段的一般將語文知識點劃分為基礎知識(漢語拼音、漢字、詞語、句子、標點符號);積累運用(創(chuàng)造性地理解運用所積累的語文知識進行古詩文的默寫及閱讀分析、進行口語交際的創(chuàng)意表述和理解);閱讀理解不同文體的文章(寫人記事、寫景狀物的記敘文體、闡明觀點，探究真理的議論文體、說明事物特征、傳播科技文明的科普文章等);寫作方面：能寫敘事條理清楚、觀點鮮明正確、感情真摯生動、描寫細致傳神的各類文體的大作文。這幾大模塊成為語文學習重要的“攻關對象”。
3、發(fā)現(xiàn)規(guī)律，舉一反三。具體到每類知識點的學習，又都是有一定的規(guī)律或方法可循的，只要同學們善于發(fā)現(xiàn)、總結，就一定能夠大大提高學習效率。例如：以古詩文閱讀為例來說，品味詩中所流露的情感是同學們遇到比較多的一類題，仔細總結不難發(fā)現(xiàn)，詩人往往會寓情于景，因此同學們在回答此類題時注意剖析詩中所寫之景，體會其“一切景語皆情語”的奧妙，便很容易把握詩人在詩中所流露的情感了。
4、勤閱讀、廣積累。這兩種方法是語文學習不可或缺的“秘密武器”，也經得起實踐檢驗的語文學習的真諦，因為在語文學習中閱讀、積累是不可忽略的。學生語文素養(yǎng)的形成決非一日之功，廣泛的閱讀和積累，能厚實學生的語文功底，潛移默化地提升其文化內涵，全方位提高學生的語文素養(yǎng)。例如表現(xiàn)在寫作上：閱讀面寬，積累豐富的同學一般寫作能力都比較強，他們的文章往往能具有深遠的立意、深邃的思想和充滿情感和智慧的表達。我們的閱讀積累，除讀《中小學語文教學大綱》上的必讀書目外，也可讀讀自己感興趣的書，一方面積累好詞、好句、好的寫作素材，一方面也學習優(yōu)秀作品在表情達意、闡釋道理方面的技巧。
小升初數學心得體會篇十二
20xx年8月28日，我們太平鎮(zhèn)實驗小學四五六年級語文組全體老師懷著激動的心情參加了商丘市部編版語文新教材培訓。這次培訓對于廣大語文教師就是一場及時雨，讓我們領悟到新教材編寫目標及意義，為新學期更好地進行教學打下基礎。
上午趙老師從當前形式，教材銜接，理念概況，選文特點，教學建議，對這本冊新教材有了初步的認識和感受。盡管學習時間短暫，我事先也沒對教材有太多的閱讀與思考，但在趙老師的精心準備、多方引用和深入淺出的講解下，我對這套教材有了初步的認識。如何要梳理本次培訓學習的感受或收獲的話，以下兩方面，當是最想提及的。
本冊教材的最大特點，就是增加了傳統(tǒng)文化的篇章，不僅有古詩的學習，還安排了文言文寓言故事，我們既在學習現(xiàn)代語文，也不能割裂古代語文。學習古詩文，掌握漢語的傳統(tǒng)與特色美。從課程中了解、學習和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，這不僅是語文的責任，更是語文素養(yǎng)的重要內容與體現(xiàn)。
教材編者非常用心地思考語文學習過程應遵循的基本規(guī)律，形成“精讀”、“略讀”、“課外閱讀”三位一體的閱讀體系。精度課文、略讀課文和“快樂讀書吧”各自承擔著不同的功能：精讀課文學習方法，略讀課文運用方法，“快樂讀書吧”使課外閱讀課程化，引導學生進行大量閱讀實踐。通過這樣的設計，使得課外閱讀與課內閱讀有機結合，共同促進學生閱讀能力的提升?？傊?，新教材有新氣象、新要求，要深入理解教材、用好教材教，還需要我們對教材下更多的研讀功夫。
經此次名師對統(tǒng)編語文教材的深度剖析，我對語文要素的認識更加清晰深刻了。從單元導語中語文要素的提煉，到閱讀教學中螺旋上升式的落實，期間貫穿方法的指導，再到交流平臺中的梳理總結，進一步提煉方法，最后進行習作、運用。讓語文要素真正落地生根，讓語文學習真正發(fā)生。
通過這次學習，我也明白了教科書編者們的一些匠心獨運，這些散落在教材深處的珍珠是筑起學生素養(yǎng)之堤的良材，作為一名語文老師，我要和教科書編者達成默契，努力用好這本精心編寫的教材，聞香而來，走進語文百花深處。
小升初數學心得體會篇十三
若不是親身經歷，我是很難想象小升初這樣一個處于孩子成長很初期的階段，居然已經成為家長們費心費力，付諸大量心血和精力去博弈的一個重大賽場。
最早了解小升初，是在娃四年級的時候，因為身邊一位很熟悉的朋友家的孩子正好趕上小升初，那時還沒有實行搖號，一定程度上說是要憑實力去擇校的。朋友家的孩子特別優(yōu)秀，我很是贊賞，同時我也為他家雞娃的各種舉動所震撼，周末參加各種mk、各種排位考試，最終孩子如愿去了理想的名校。這期間，朋友也免不了給我傳輸各種雞娃、擇校的.思想，我雖然羨慕朋友家孩子的優(yōu)秀，但我內心深處并不認同這種極度雞娃的理念與模式，自然沒有效法朋友的方法。
到了今年，我們也走到了小升初的階段，開始面臨選擇學校的問題。面對眾多機構、大v們的推文及各種活動，身邊很多朋友帶著孩子進入了mk大軍，各種對眼神，一場接一場的活動，考驗孩子也考驗家長。我們仍然沒有加入mk的大軍，本著讓孩子把自己的基礎打好，培養(yǎng)主動學習的習慣，按照正常的學習節(jié)奏走就好這個想法，我們一路走到了小升初的關鍵節(jié)點——填報公、民校志愿。擇校是一個不可回避的問題。
我很想跟大家尤其是五、六年級的家長分享一下自己的擇校心得：
這里說的自我認知，包括自己對孩子的真正期望，孩子的性格、孩子的學習模式及習慣，以及家長的育兒理念與模式。我是一直堅持學習是孩子自己為主要動因的事情，家長是輔助這個觀點的，我確定自己不會在學習方面給孩子太大的壓力；同時也很了解自己的孩子是一個個性非常鮮明，獨立且有超出同齡人的主見，不喜歡隨大流的孩子，渴望自主與被尊重。這樣一梳理下來，我們首先排除了gdf系的學校。
市面上關于小升初的信息多如牛毛，各種機構的分析、大v們的分析、官方信息、還有各種升學群等等，在小升初的這一年里，相關的信息量真的是不可謂不大。六上的時候，我大概有加入4、5個小升初群，每天閱讀各群的信息也是需要一定時間，到六上的后半個學期，基本都退了，只留下一個“靜待花開”群，這個群給我的感覺是唯一不傳導焦慮，而倡導關注孩子自身建設的群，所以一直呆在這個群里，偶爾也會有一些有效的升學信息，但大多數時候都是干貨，傳遞一些比較正向的觀念，幫助我在擇校迷茫、糾結的時候可以回到最基本的面上，關注孩子自身，找到合適自己的東西，從而可以做出比較有效、正確地判斷。
我和孩他爸一直都不是特別看重孩子文化成績，唯成績論的家長，基本沒怎么進行校外知識拓展，孩子的成績基本維持在290左右，這在廣州小升初的娃里面，是非常普通的成績，頂多就是個中等略偏上。基于這樣的成績，我們在選擇學校方面也是一開始就放棄了廣州一線名校，目標就朝向二、三線的學校。填報志愿時，也比較清晰，沒怎么糾結。不過，我們運氣不好，公、民搖號都沒中，最后通過補錄確定了學校（gwf），是一所與孩子定位相對符合的學校，以孩子的成績分進zdb應該是沒有問題的，對于中上的孩子來說，有時進zdb可能比進一線名校更合適。雖然補錄過程也是有一些小波折，但我覺得最終能夠補錄成功，還是依賴于孩子有一個可觀的校內成績，綜合素質善可。
上周末，辦完了孩子升學的注冊手續(xù)，我們的小升初之路也算是結束了。在注冊的前一天，孩子也知道了六下期末的成績（294），她挺開心的，小學階段圓滿地劃上句號?？粗磉呉恍┪迳募议L也步入了小升初，一臉的焦慮與迷茫，我就忍不住地勸一勸。
最近，孩子也一直在跟我討論暑假以及初中的規(guī)劃，看著她主動在思考并計劃這些事情，我就引導她也對小學的學習和生活做一做總結。通過這些天與孩子的交流，我也回顧了一下自己在小學六年里對她的教育與引導，有失敗的地方，也有成功的地方，孩子成長的同時，我也在成長，頗有感觸，與大家分享一下：
先說一下失敗的地方吧。
一是對“集體”活動的熱情不夠。對于學校的各類活動、比賽基本都不愿意參與，我反思在“集體”觀和集體榮譽方面我確實跟她很少強調。
二是過于寬容，孩子的自律性略差。我一直主張要相信孩子會管理好自己，但畢竟她還是個孩子，有的時候并不能進行自我約束，現(xiàn)在想想相信孩子與適度約束是兩條都不應該松的繩。
三是缺乏語言組織與表達、口才訓練方面有意識的培養(yǎng)，孩子對閱讀的興趣不大，自我表現(xiàn)略弱。
也說一下成功的地方。
一是孩子的獨立性很強，尤其是在思想方面非常有主見，對事物的分析有自己獨到的見解。平常我和爸爸都喜歡跟孩子講一講我們身邊發(fā)生的事情，或者是社會熱點事件，然后會讓孩子來表達一下對這些事情的看法，或者事件中的個別人的看法，她會愿意參與我們話題，做一些判斷，久而久之，她有了自己的一套價值觀，并且正向，這是我覺得很欣慰的地方。我想，在這些方面，父母多進行引導，會比生硬的說教更有效。
二是孩子會適當地自我激勵，進行階段總結與規(guī)劃。因為我們對孩子的文化成績方面并不是太追求高分，所以孩子每次考完以后都第一時間跟我們報告成績，我們首先會先問錯在哪里。一段時間以后，孩子也養(yǎng)成了這樣的習慣，每次考完后回來報告分數，同時也會說主要是錯在哪里，丟分的原因是什么，然后也會讓我給她找些題目讓她刷一刷來把薄弱的地方補上來。如果她沒有考好，也不會太氣餒，更多地會想接下來怎么做可以在下一次考好。除了學習方面，我們也會引導她做些階段性的總結，比如某一次的事情出了問題，或者闖了小禍，我們就會以小事件作為切入點，去發(fā)散一下與此相關的一些通病，去糾偏總結，時間久了，孩子也養(yǎng)成了階段性總結反省的習慣。
三是在孩子青春叛逆初期，學會了用包容和引導去代替苛責和教訓。孩子在五下及六上的前半個學期，非常逆反，不愿意與我們溝通，甚至采取不理會、不交流的態(tài)度，而我們也是非常惱火，一開始都是說教，一度讓親子關系很緊張。起因是對電子產品的使用控制，采取了很激烈的方式，孩子跟我們爭吵，討厭我們，讓我們特別崩潰！后來，我們先從檢討自身開始，，于是有兩個月的時間，我看了很多善于青春期孩子心理及教育方面的書籍，也聽了專家的課程，發(fā)現(xiàn)其實自己在犯一些錯誤，過于執(zhí)念。于是慢慢去調整自己的心態(tài)、說話方式、期望，要改變孩子得先改變自己，當我放下心里的一些執(zhí)念以后，我發(fā)現(xiàn)以一種平等的姿態(tài)去跟孩子交流后，她居然愿意跟我坦誠交流，說出了自己的一些小秘密，心理話，當她愿意把自己對我的意見平靜表達出來的時候，我們都已經在開始蛻變。一次次的交流后，孩子也在改變，不再抵觸父母，接受適當控制使用電子產品，接受家長的合理約束，與此同時，我也接受了孩子的暫時缺點、暫時反叛、暫時疏遠、暫時退步，包容她，引導她去關注一些更積極更美好的東西，一起渡過青春叛逆期。
孩子的成長其實很快，一轉眼小學結束了，再過六年，孩子就18歲，成年了。我們作為父母，能夠為孩子去做的具體事務會越來越少，但我們如果能在小的時候就對他們的思想啟蒙、價值觀建立、對事情的思辯能力有所引導，這將會對他們的一生產生巨大的影響，而這些方面我們傳導給他們的是正向的東西，將是可以陪伴他們一生的巨大財富。
小升初數學心得體會篇十四
這個星期，我們進行了軍訓。最開始，我印象中的軍訓只要在太陽底下站著就行了，還不用寫作業(yè)，簡直就是開學禮物一般的存在?，F(xiàn)在，我對軍訓的看法改變了：軍訓是可以加強我們的國防意識的重要事件。
第一天先舉行了開營儀式，然后才開始軍訓。陳教官先教我們站軍姿，軍姿是這樣站的：首先要身體挺直，手像握著東西似的貼緊褲子。兩腳分開，呈八字狀。下午，教官教我們稍息，立正。稍息時，教官要求我們稍息邁左腳，邁出去的距離是大概是腳掌的三分之二左右。
第二天，教官教了我們跨令，立正?？缌钍亲竽_邁出去一些，然后左手抓著右手，右手的大拇指貼著食指，食指后面的幾個手指彎著。還教了蹲下，還教我們唱強軍戰(zhàn)歌。
第三天，教官教了我們向左轉和向右轉和向后轉。還教了齊步走……
最后一天文藝匯演，我們上場時，邁著整齊的步伐來到了操場，把我們學過的東西展現(xiàn)給老師們看。正當我們在綠地站軍姿時，下起了雨。但我們還是得站軍姿，不能動。這時，葉老師也站了過來，跟我們一起站，讓我很感動。
文藝匯演完后，我們回班了，教官走了，而我們的眼睛里泛起了淚水。
小升初數學心得體會篇十五
“中學的確是個小學大有不同?！薄@是我升入初中幾天來的感受。上課的時間多了，45分鐘一節(jié);課間休息的時間少了，只有8分鐘(預備鈴);作業(yè)多了，不只多了一點點，而是很多，很多。
固定作業(yè)就有好多，如果不在課間休息時抓緊做，似乎就完成不了。有句名言叫“時間是擠出來的”，但在我看來，好象時間已經成了被榨干的海綿，怎么擠都擠不出來了。對中學的不適應讓我想起了我的小學生活。那時候我天真的以為作業(yè)已經沒有了，估計初中也沒多少了。但現(xiàn)在看來，我當時真的是想得太簡單了?；叵胄W，那時候真的很自由很輕松。但是，正如教歷史的譚老師所說，過去的`已經成為歷史。小學的生活是美好的，但也是值得我們偶爾在心里回憶的。但是品味就夠了，不能執(zhí)著。人要向前走，要向前看，不要滿足于現(xiàn)狀，要滿足于現(xiàn)在所擁有的。
小升初數學心得體會篇十六
時間真是晃的太快了，當初一字不識的一群娃娃們，轉眼已經小學畢業(yè)了。
六年的學習告一段落，不管考試成績如何，我們好像都沒有時間去關注，小學階段最后的一堂家長學校課，卻讓我們一瞬間就把注意力拉進了另一個空間——初中！
我也是讀過初中的人，記得小學考完了，那可真是爽歪歪了。因為都沒有暑假作業(yè)。痛痛快快地玩了一個暑假。
可是，如今的孩子們，還能這么舒服的過暑假嗎？
答案是否定的。
因為，接下來的三年，對于一個孩子的未來多少也算是有些影響了。如果中考成績不理想，上不了一個好的高中，基本預示著孩子上大學的可能性很低了。
上大學真的那么重要嗎？沒有上好的高中就一定上不了大學嗎？當然也未必，今天我們重點不討論這件事。
教育制度年年都說要改，可是，沒有達到分數線的孩子真的就能進入適合他的大學嗎？無論大學招生政策怎么改變，學習成績至少是一個孩子愛學習，能刻苦，能用心的標準。
家長會上，初中的老師給我們解讀了中考的各種變化，主要有七大變化，在此不一一的列舉，用我理解的方式解讀一下吧！
計分制度的變化決定了孩子們的課程已經沒有所謂的主科、副科。
語、數、外最重要？
no！如果史、地、生、道法各科達不到八十分以上，孩子在八年級就已經被優(yōu)秀的同學甩了一截了！
英語卷面做一百二十分沒問題？
no！英語筆試只有八十分，不會讀，不會聽，那四十分你就只能蒙幾分選擇題了，更別說什么轉述，人機對話。
孩子呀，只要你能成績好，當媽的給你洗衣服做飯伺候你，保你學習無憂，其他的事你別管！
no！孩子的綜合素養(yǎng)，包括言行舉止、藝術修養(yǎng)、科學實踐、身心健康、生命安全常識、社會人文情懷......
這些，這都是什么呀？我們的孩子今后都是萬能人才呀！
對，素質教育，其目的是要改變一分定終生的制度，每個孩子在每個階段都會有我們意想不到的變化。
既然社會發(fā)展如此之快，社會職業(yè)如此多元化，社會競爭力如此的激烈，我們的孩子所需要的能力也絕不是學習成績一流這么簡單。
所以，我說，這是一個知識型的社會。我們的孩子要在每一天都獲得知識上的增加，也要在技能上逐步提高，還要在思想覺悟上不斷的升華。
開完家長會，真的感覺作為一名家長，也是鴨梨山大呀！一時之間，都不知道從何說起。解讀完所有的中考政策，結合高考政策，以及國家對未來大學招生制度的不斷改革，我感慨頗深。
我認為，對一個孩子的培養(yǎng)，首先，還是在基礎素質方面的加強。
比如：懂得感恩、懂得付出、善良、道德、文明、不傷害、不妨礙他人。積極、陽光的性格、強壯的體質、健康的心理，都是孩子作為一個合格公民的基本素質。
在這個基礎上，再進行知識的加強與拓展，生存技能的學習與提高。
無論是私立，還是公立，孩子們只是所處的學習環(huán)境不完全一樣，但是他們要遵行的體制是一樣的。
至于要不要報補習班，也許，孩子缺少的不是優(yōu)秀的老師，因為他們在學校得到的教育教學已經是非常好的了，但是他們缺少的是有人相對約束的學習時間、學習氛圍。
所以，我的結論是，如果有條件，還是報班，適當增加孩子們的學習時間。因為學校學科真的是不少，每天都是忙忙碌碌的；另一方面，孩子回到家里，根本沒有那么強的自覺性去學習，很容易放松自己。
當然，如果家長有足夠的時間和能力去引領孩子的學習、生活，那是最好不過的。
最后，我希望家長們能夠放寬心態(tài)。社會各職能的多元化，也為孩子們未來的選擇提供了更多的可能性。
凡是盡力而為，做好我們家長該做的，孩子的人生最終也是他們自己去經營的，家長永遠只能為孩子的成長提供各種支持，是否能把握機會，是否能在正常的軌道上發(fā)展，那還是孩子自己需要去努力的。