在讀后感中，我們可以自由地發(fā)表自己的觀點(diǎn)和感受，體現(xiàn)個(gè)性與獨(dú)特性。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇有深度和觀點(diǎn)的讀后感呢？首先，在閱讀過(guò)程中要抓住作品的核心思想和情感體驗(yàn)，深入分析角色的性格、情節(jié)的發(fā)展以及作者運(yùn)用的文學(xué)技巧和修辭手法。其次，寫(xiě)讀后感時(shí)要用自己的語(yǔ)言表達(dá)，結(jié)合自身的經(jīng)歷和感悟，從個(gè)人角度出發(fā)，探討作品對(duì)自己的影響和啟示。最后，要注意讀后感的結(jié)構(gòu)組織和語(yǔ)言表達(dá)，對(duì)作品進(jìn)行客觀審視和批評(píng)性思考，同時(shí)還要保持對(duì)作品的尊重和敬畏。以下是一些讀者對(duì)經(jīng)典名著、暢銷書(shū)籍的讀后感，看看大家對(duì)這些作品的理解和感觸。
月第四周讀后感篇一
不知不覺(jué)已經(jīng)開(kāi)學(xué)四周了，下面是由小編為大家?guī)?lái)的關(guān)于開(kāi)學(xué)第四周周記，希望能夠幫到您!
這是一個(gè)特殊而美好的日子，迎著清爽的晨風(fēng)，我跨入了那熟悉而陌生的校園，心中感慨萬(wàn)分。
一切還是和原來(lái)一樣，熟悉的上課鈴在8點(diǎn)鐘的時(shí)候又回蕩在我的耳旁，翻開(kāi)嶄新的書(shū)本，又是一個(gè)漫長(zhǎng)的學(xué)期。
開(kāi)學(xué)第一天，永遠(yuǎn)是那么記憶猶新，那激動(dòng)的心跳至今還未平靜。這一天，永遠(yuǎn)是美好的。它意味著我們又長(zhǎng)大了，該向新的目標(biāo)奮斗了。看到同學(xué)和老師親切的笑臉，心中不禁蕩起陣陣漣漪?？粗吧臅?shū)本，一股好奇從心底萌發(fā)，學(xué)習(xí)的興趣不知怎的，比黑咖啡還濃。這天，在學(xué)校里看不到任何不文明的行為，大家都循規(guī)蹈矩，也許是盡力維護(hù)心中那朵絢麗的花兒吧!當(dāng)朗朗的讀書(shū)聲回蕩在校園上空時(shí)，那鮮艷的五星紅旗也更是耀眼。
開(kāi)學(xué)第一天，也是酸澀的，想到自己要與愉快的假期揮手告別時(shí)，那股酸溜溜的滋味，驀地涌上了心頭。是啊你也可以投稿，當(dāng)你肩上背起那沉重的書(shū)包，當(dāng)步入校園的那一刻起，自由、歡樂(lè)，如同過(guò)眼煙云，消失得無(wú)影無(wú)蹤。上學(xué)期間，你也許會(huì)常聽(tīng)到表?yè)P(yáng)，可更多的還是批評(píng)。人都是愛(ài)慕虛榮的，誰(shuí)不想得到大家的認(rèn)同?可越是這樣，你需要付出的就越多。每天早出晚歸、挑燈夜讀，也不足為奇。最難受的就是每天要餓著肚子上課。盡管這樣，還是要認(rèn)真學(xué)習(xí)，搞不好還得挨老師和家長(zhǎng)的一頓臭訓(xùn)。什么倒霉的事都出來(lái)了。想到這一切，淚水不禁在眼眶里打轉(zhuǎn)……開(kāi)學(xué)第一天，永遠(yuǎn)是我們“世界末日”的開(kāi)始!
周一，又得上班了，煩人的雨還是沒(méi)完沒(méi)了的下，一大早似乎還在睡夢(mèng)中便要出去趕公交，因?yàn)橐獡斡陚?，加上提著電腦，所以行動(dòng)起來(lái)特別的不方便，而且還要趕在公交來(lái)之前草草吃完早餐，幸好這一路有他們?nèi)齻€(gè)的陪伴，旅途上才多了些樂(lè)趣。
公司考勤是上午8:00上班，中午12：00點(diǎn)下班。，午1：30點(diǎn)上班，5:30下班。因?yàn)槭菍?shí)習(xí)生的緣故所以我們并不需要考勤，但是我們每天都會(huì)趕在8:00之前到公司，只有偶爾路況不好的時(shí)候才會(huì)遲到。
這一周的任務(wù)有三項(xiàng)：1、每天設(shè)計(jì)一張海報(bào)。2、收集有關(guān)公司的新聞，文章，微博等信息并整理成文檔。3、完成一份公司福建地區(qū)的市場(chǎng)分析報(bào)告。頭兩項(xiàng)任務(wù)對(duì)我來(lái)說(shuō)并不是難事，唯獨(dú)第三項(xiàng)任務(wù)讓我束手無(wú)策，一開(kāi)始完全不知道該如何下筆，于是便上網(wǎng)檢索格式，開(kāi)始下筆之后才知道真正的困難是信息數(shù)據(jù)的收集。由于市場(chǎng)分析報(bào)告需要用到各種市場(chǎng)數(shù)據(jù)，當(dāng)時(shí)網(wǎng)上卻很難檢索到相關(guān)的資源，于是我開(kāi)始瘋狂的上網(wǎng)檢索信息，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)漫長(zhǎng)而且痛苦的過(guò)程，每天都要花費(fèi)大量的時(shí)間盯著電腦，從海量的信息中發(fā)現(xiàn)極其少數(shù)具有價(jià)值的信息。后來(lái)終于在省網(wǎng)站，省統(tǒng)計(jì)局網(wǎng)站和百度文庫(kù)找到了一些具有價(jià)值的信息。有了數(shù)據(jù)的支持，一切問(wèn)題便都引刃而解了。
設(shè)計(jì)海報(bào)是每天的日常工作，我總是習(xí)慣每天早上到公司后開(kāi)始上網(wǎng)尋找素材，同時(shí)找尋靈感，然后開(kāi)始設(shè)計(jì)和制作，這樣上午的時(shí)間便一晃過(guò)去了。下午的時(shí)間通常用來(lái)完成信息的收集和市場(chǎng)分析報(bào)告。
周四的時(shí)候接到了新的任務(wù)，由于本月是公司的沖刺月，因此市場(chǎng)部需要設(shè)計(jì)四幅海報(bào)，任務(wù)很趕，周五之前就要完成設(shè)計(jì)，周末就要粘貼出來(lái)。這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次不小的挑戰(zhàn)。了解要求之后便開(kāi)始收集素材，由于之前并沒(méi)有打印海報(bào)的經(jīng)驗(yàn)，因而對(duì)海報(bào)的規(guī)格和分辨率的設(shè)置一無(wú)所知，一開(kāi)始我便犯了一個(gè)嚴(yán)重的錯(cuò)誤，我完全按照實(shí)際尺寸進(jìn)行設(shè)置，而且調(diào)高了圖片的分辨率。這樣一來(lái)所有的設(shè)計(jì)文件都變得巨大無(wú)比，在制作過(guò)程中我的電腦也幾度被卡死，任務(wù)的進(jìn)度變得十分的緩慢，一整天下來(lái)我只完成了一幅作品，可是任務(wù)在即，無(wú)奈之下我只能選擇回去加班完成。回到宿舍之后我請(qǐng)教了同學(xué)，才知道自己的錯(cuò)誤，于是我立即改正了錯(cuò)誤，很快另外三幅的初稿便完成了。
周五的時(shí)候，很慶幸只有一幅作品被否定掉，其他只是被要求做了略微的修改，下午的時(shí)候陪著燕姐到客戶那協(xié)商項(xiàng)目啟動(dòng)會(huì)的事宜，一下午我端坐在那，拿著筆和本子略有所思的寫(xiě)著記著，今天遇到的是一位比較難纏的客戶，從頭到尾他一個(gè)人滔滔不絕的說(shuō)，卻始終踩不到正題，我們一直努力的想把他引入正題好盡早把會(huì)議議程確定下來(lái)，就這樣一直拖到6點(diǎn)啟動(dòng)會(huì)的議程才最終確定了下來(lái)?；氐綄W(xué)校的時(shí)候已經(jīng)快8點(diǎn)了，因?yàn)槭菦_刺月的緣故，公司的人每天晚上和周末都要求留在公司加班，因?yàn)闆](méi)有接到要求而且自己也并非愿意，所以我們決定讓自己雙休。
周末回了趟家，回家的感覺(jué)就是吃好喝好睡好，一切都好。
陽(yáng)光已不再火辣，空氣已不再燥熱，校園已不再寂靜，時(shí)間的齒輪飛快地轉(zhuǎn)動(dòng)著，兩個(gè)月的假期轉(zhuǎn)瞬即逝，我們迎來(lái)了新的起點(diǎn)——高中。
或許我還了解高中生活，或許我還無(wú)法適應(yīng)，或許我還不能做一名合格的高中生，但時(shí)間卻不允許徘徊。我即將邁入高中的門(mén)檻，不管這一步有多么的艱難，我都必須前行。
高中的學(xué)習(xí)生活，每一天都會(huì)像初三一樣辛苦，甚至?xí)^(guò)初三，哪怕我還在猶豫，但我不會(huì)退縮。小升初時(shí)，我曾想過(guò)初中再也沒(méi)有小學(xué)時(shí)的輕松，但現(xiàn)在想來(lái)初中生活我不也一樣過(guò)的五彩繽紛嗎?再過(guò)三年的我，回想高中生活會(huì)發(fā)現(xiàn)這三年的緊張而忙碌的學(xué)習(xí)生活在我成長(zhǎng)的道路上也是一道不可缺少而別樣的風(fēng)景。
如果說(shuō)初中學(xué)習(xí)我們需要盡力而為，那么高中我們就需要竭盡全力。高中固然辛苦，但我相信只要學(xué)習(xí)方法得當(dāng)，時(shí)間計(jì)劃合理，定會(huì)輕松些許。三十六中的教學(xué)方法很特別，我們提前預(yù)習(xí)并且做老師親自編寫(xiě)的預(yù)習(xí)案，這對(duì)我這樣預(yù)習(xí)習(xí)慣還沒(méi)有形成的人來(lái)說(shuō)是一個(gè)極好的機(jī)會(huì)。我會(huì)謹(jǐn)遵老師的教導(dǎo)，盡快養(yǎng)成習(xí)慣。四十五分鐘的課堂對(duì)于我們十分重要，集中注意力是關(guān)鍵，我會(huì)緊跟老師的腳步，做到不漏掉一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，不放過(guò)一個(gè)問(wèn)題。初中時(shí)我的成績(jī)還算可以，擦邊考進(jìn)了三十六中，在這里一切都會(huì)重新洗牌，一切都還沒(méi)有定數(shù)，但我相信只要勤奮刻苦，就一定會(huì)有一個(gè)問(wèn)心無(wú)愧的成績(jī)!
月第四周讀后感篇二
《第四只手》的作者是當(dāng)代著名作家約翰歐文，他是當(dāng)代小說(shuō)文壇璀璨的明星，是數(shù)一數(shù)二的宗師，也是日本作家村上春樹(shù)的文學(xué)偶像。他的作品深受全世界讀者的喜愛(ài)，世界各地都能買(mǎi)到他的小說(shuō)書(shū)。小說(shuō)描寫(xiě)方式詼諧幽默，人物性格刻畫(huà)的非常鮮明。
小說(shuō)主人公之一的沃林福德是一個(gè)英俊瀟灑，風(fēng)流成性的電視新聞工作者，他在一次采訪過(guò)程中不小心被獅子咬掉了一只手后，全世界都在嘲諷他。他的精神、事業(yè)和婚姻都因此遭受了打擊，電視臺(tái)工作也被邊緣化，他還被同事們諷刺和愚弄，一連串的事情使他的自信心嚴(yán)重受挫。我相信是一次日本之行讓他真誠(chéng)的想改變自己的人生。他居然發(fā)現(xiàn)他可以成為別人勵(lì)志的榜樣，給與了自己更大的力量去擺脫過(guò)去的“沃林福德”。在這種情況下，著名手部外科醫(yī)生扎耶克幫助他完成了移植手術(shù)。浪子回頭金不換，這次手部移植手術(shù)也讓他幡然醒悟，反省自己從前的生活。好景不長(zhǎng)，這只手因?yàn)槠つw出現(xiàn)了排斥反應(yīng)因而又被截掉了，好在事業(yè)回到了正軌。此時(shí)的他也已經(jīng)重拾了自信，徹底跨過(guò)那段陰影，他甚至可以在播報(bào)新聞時(shí)，用殘肢在鏡頭前晃來(lái)晃去，樂(lè)于向觀眾展示。沃林福德雖然兩次失去左手，但是他卻在愛(ài)情、親情中找回了靈魂，愛(ài)情給與了他第四只手，最終他也收獲了愛(ài)情。
一個(gè)人想走什么樣的人生都是自己決定的，我們?cè)谑裁船F(xiàn)在的生活缺少的是什么？只有你等到失去的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)永遠(yuǎn)逝去了，你才會(huì)不留遺憾的努力去生活。趁現(xiàn)在尚且失去不多的情況，把握人生吧。
月第四周讀后感篇三
本套叢書(shū)是知名兒童文學(xué)作家孫幼軍“怪老頭兒”系列的新版，包括《天上掉下個(gè)怪老頭兒》《爸爸就是爸爸》《怪老頭兒的把戲》《第四個(gè)勇士》《天宮的風(fēng)波》等五本，語(yǔ)言幽默詼諧，故事精彩動(dòng)人，非常適合孩子閱讀。
孫幼軍老先生被小朋友親切地稱為“有趣的爺爺”，他的作品如同他的人一樣幽默、活潑，有情趣，能夠打動(dòng)孩子的心靈。閱讀本套叢書(shū)，會(huì)讓孩子們更全面深入地了解這位童話大師，享受一場(chǎng)文學(xué)盛宴。
小朋友們，快快行動(dòng)起來(lái)，和怪老頭兒一同開(kāi)啟神奇的旅程吧！
月第四周讀后感篇四
讀三國(guó)，論英雄六年一班劉俊《三國(guó)演義》是我國(guó)四大名著之一，也是我最喜歡的課外書(shū)。在這本書(shū)里，我認(rèn)識(shí)了許多英雄但最讓我佩服得只有劉備和曹操了。如果你不信，那就聽(tīng)我慢慢道來(lái)。我覺(jué)得曹操的一句話說(shuō)得特別好，“英雄者必須包容萬(wàn)千，勢(shì)機(jī)而動(dòng)”。而三國(guó)中其它人物，卻不能做到這一點(diǎn)。關(guān)云長(zhǎng)義氣深厚，且又機(jī)智勇猛，有溫酒斬華雄，水淹七軍的光輝事跡，但他驕傲自滿，不安于現(xiàn)狀，我認(rèn)為他不算英雄。張飛勇猛無(wú)比，曾在長(zhǎng)阪坡上嚇退曹操百萬(wàn)雄兵，但他缺少機(jī)智，而且經(jīng)常喝酒誤事，不算英雄。諸葛亮干過(guò)許多驚天動(dòng)地的大事，諸如七星壇祭風(fēng)、火燒新野、舌戰(zhàn)群雄，但如果不是劉備三顧茅廬把他請(qǐng)出山，他也是個(gè)有智無(wú)處使的村夫。孫權(quán)虎坐江南，但他不思進(jìn)取，不算英雄。周瑜曾火燒赤壁，嚇得曹操80萬(wàn)大軍望風(fēng)而去，但他小肚雞腸，嫉妒諸葛亮，不算英雄。剩下的馬超、趙云、黃忠、徐晃等輩都胸?zé)o大志，做個(gè)將軍還行，離英雄還差得很遠(yuǎn)。如果說(shuō)曹操是位野心勃勃的英雄，那劉備就是一位富有仁慈之心的英雄了。大家都知道劉備敗走下坯的故事吧。其實(shí)劉備不應(yīng)該有那天的敗局，弄德家破人亡。當(dāng)時(shí)諸葛亮火燒新野之后，勸劉備奪取荊州，以拒曹操。但劉備沒(méi)有聽(tīng)取諸葛亮的意見(jiàn)。是因?yàn)榍G州是劉表的地盤(pán)，劉備曾根劉表稱兄道弟，發(fā)誓有福同享，有難共患。現(xiàn)在劉表死了，劉備不忍心侵犯劉表地盤(pán)。而劉表的次子卻還加害劉備，劉備也不計(jì)較。劉備能稱得上是英雄的`另一個(gè)條件就是能夠禮賢下士慧眼識(shí)人。當(dāng)時(shí)諸葛亮隱居在深山里，劉備來(lái)訪兩次也沒(méi)見(jiàn)到諸葛亮，第三次來(lái)訪時(shí)，諸葛亮正在睡覺(jué)，劉備為了不擾諸葛亮，竟在堂下站了兩個(gè)時(shí)辰，當(dāng)時(shí)天降大雪，兩個(gè)時(shí)辰后，劉備已經(jīng)成了雪人，卻動(dòng)都沒(méi)動(dòng)。一直等諸葛亮醒來(lái)，才進(jìn)屋。正因?yàn)閯溥@種三顧茅廬的誠(chéng)意感動(dòng)了諸葛亮，使得他忠心耿耿，設(shè)三分天下的大計(jì)。再看劉備和曹操。二人起兵同時(shí)都在漢朝末年，民不聊生之時(shí)。劉備起兵是為了匡扶正義，解民眾于危難之中，曹操起兵是為了統(tǒng)一諸侯，救人民于水火之中。兩人都有遠(yuǎn)大的志向，那就是圖天下以救人民。曹操自然不用說(shuō)了，他是一個(gè)軍事家，詩(shī)人，樣樣都精通。劉備的機(jī)智雖然比曹操差，但他善于網(wǎng)羅人才，讓有才能的人都投道自己的旗下。真正的英雄應(yīng)該是先胸懷大志，后有謀略，其次是善于用人，這樣才算是真正的英雄。
月第四周讀后感篇五
第五章是從命運(yùn)入手闡述如何磨練心性，提升靈魂。
每個(gè)人都有自己與生俱來(lái)的命運(yùn)，而支配人生的有兩股力量，命運(yùn)正是其中之一，每個(gè)人都受到命運(yùn)的牽引，甚至是在命運(yùn)的操控下度過(guò)人生；而另一股力量是我們自己本身，發(fā)生在我們身上的事情都是有其原因的，而那正是自己本身的想法和行為，所有的想法與行為種下了因，而導(dǎo)致后續(xù)結(jié)果的產(chǎn)生。同時(shí)也說(shuō)明，第二股來(lái)自我們本身的力量也正是改變命運(yùn)的關(guān)鍵，即使上天決定了我們的命運(yùn)，我們依舊可以靠自己的力量加以改變。
現(xiàn)在人之間存在這一個(gè)很奇怪的現(xiàn)象，當(dāng)人們說(shuō)道命運(yùn)，會(huì)被視之為迷信，可是當(dāng)不好的事情發(fā)生了，卻都認(rèn)為是命運(yùn)的安排，怪自己命不好，很少有人可以看到事情的因果循環(huán)。因果之間是會(huì)互相干擾的，時(shí)運(yùn)不濟(jì)的時(shí)候，所有的事情都看起來(lái)那么的不美好，可是當(dāng)時(shí)來(lái)運(yùn)轉(zhuǎn)的時(shí)候，一點(diǎn)點(diǎn)的不如意也變得不那么重要了。
然而，不論是宇宙的發(fā)展，還是因果的循環(huán)，都需要一個(gè)漫長(zhǎng)的時(shí)間，因?yàn)榭床坏窖巯碌慕Y(jié)果，所以很多人認(rèn)為做好事未必有好的回報(bào)，可能還會(huì)帶來(lái)災(zāi)難，所以不做也罷；而做壞事，也未必就會(huì)帶來(lái)不好的結(jié)果，所以很多人鋌而走險(xiǎn)。當(dāng)我們把時(shí)間拉長(zhǎng)，對(duì)因果抱有一定的耐心，我們會(huì)慢慢發(fā)現(xiàn)，不是命運(yùn)的因果沒(méi)有注意到每個(gè)人，而是每個(gè)人都需要為自己的言行負(fù)責(zé)，每個(gè)人都必須承擔(dān)自己種下的因所帶來(lái)的果，當(dāng)下的看不到或者看似的相反的果只是因?yàn)闀r(shí)間還沒(méi)到罷了。這是大自然賦予所有生命生存的法則，每一個(gè)生命體都會(huì)受到最公平的評(píng)判。
而我看了《活法》最終的體會(huì)依然是靈魂的提升！活法，就是人活著的方法，每個(gè)人的活法看似不同卻又有很多相似之處，在活著的過(guò)程中，無(wú)法忽視的就是靈魂，大腦支配著一切的行為，可是靈魂卻支配著人的一生，而我們所受的災(zāi)難只是把依附在靈魂上的業(yè)障帶走。本章中還解剖了人心的構(gòu)成：知性、感性、本能、靈魂、真我，“真我”被靈魂包裹，靈魂的外層裹著“本能”，本能的外層漸漸形成了“感性”，接著培養(yǎng)出“知性”?！罢嫖摇笔且磺械暮诵模侨伺c生俱來(lái)的一切，也是最單純的組成，毫無(wú)雜質(zhì)，提升靈魂更是一個(gè)把“真我”無(wú)限放大的過(guò)程。
月第四周讀后感篇六
《圍城》表達(dá)的是一種文化困境、一種時(shí)代的困境，這座沒(méi)有圍墻的“城”，圍住了多少人的心。小說(shuō)的主人方鴻漸就生活在這個(gè)圍城當(dāng)中。方鴻漸是個(gè)典型的知識(shí)分子，而且是那種帶著玩世的態(tài)度處世又有點(diǎn)良心的知識(shí)分子，這樣的性格、這樣的態(tài)度構(gòu)成了他的“圍城”，似乎影響了他的一生。
讀《圍城》好像是讀上個(gè)世紀(jì)的故事，體驗(yàn)這個(gè)時(shí)代的無(wú)奈。他的假學(xué)位在小說(shuō)一開(kāi)始似乎就埋下了命運(yùn)的.伏筆，他到底是個(gè)知識(shí)分子?！秶恰纷屛覀兛吹搅艘苑进櫇u為代表的知識(shí)分子的無(wú)聊與無(wú)奈，方鴻漸作為知識(shí)分子的一員，參與到了這場(chǎng)游戲當(dāng)中，他的人生充滿了無(wú)奈、算計(jì)，一些讓我們憤憤不平的無(wú)聊。而他本人的被動(dòng)、無(wú)能、意志不堅(jiān)定、經(jīng)不住誘惑，注定了他的失敗，他的無(wú)奈?？v然時(shí)代的力量是一只無(wú)形的大手掌控著他的人生，方鴻漸自己的性格特點(diǎn)才是他真正失敗的原因。
有人說(shuō)只有兩種人才能真正立足。—種是真正大寫(xiě)的人，他們有他們獨(dú)特的才能，他們有他們高尚的情操。他們是因?yàn)樗麄兘跄７兜呐e止，才贏得別人的尊重。而另—種人則是完全相反的。他們用旁門(mén)左道，說(shuō)謊時(shí)，能夠把自己都騙過(guò)來(lái)。他們深有城府，他們的行為舉止有時(shí)真是沒(méi)有良心可言。而社會(huì)上更多的是后者，從古到今都是如此。方鴻漸既不屬于前者，有高尚的道德情操或獨(dú)特的才能或者模范的舉止，也不具有后者的特質(zhì)，不能良心盡失地使用旁門(mén)左道騙人騙己不擇手段。于是，方鴻漸成了那個(gè)時(shí)代不倫不類的人，注定生活在圍城當(dāng)中。
多數(shù)的人都像方鴻漸—樣，有那么一點(diǎn)的良心，有那么一點(diǎn)的虛榮。他們處處做小人，又不得處處提防小人。他們也知道世道的艱險(xiǎn)，可是并沒(méi)有好好地去接納它?；蛟S《圍城》的文學(xué)價(jià)值也正在此，它寫(xiě)出了人們不愿意正視的真實(shí)的社會(huì)環(huán)境，寫(xiě)出了人們不愿意接受的真實(shí)的處事方式。
月第四周讀后感篇七
(初一英語(yǔ)組張儷齡)。
這個(gè)學(xué)期就快接近尾聲了，真快啊！想想這個(gè)學(xué)月的主要工作主要有以下幾個(gè)方面：
一.繼續(xù)注重基礎(chǔ)知識(shí)。中考過(guò)后，兩個(gè)班的學(xué)習(xí)狀態(tài)都有所松懈，主要表現(xiàn)在單詞聽(tīng)寫(xiě)、作業(yè)和單元測(cè)試方面。為了解決這一現(xiàn)狀，這個(gè)學(xué)月采取了“強(qiáng)硬”措施。單詞聽(tīng)寫(xiě)沒(méi)有過(guò)關(guān)的，重聽(tīng)直到過(guò)關(guān)為止。另外一方面，充分發(fā)揮學(xué)習(xí)小組的作用，讓小組長(zhǎng)起好帶頭、監(jiān)督作用。并且還采用了激勵(lì)加減分措施。對(duì)上課回答問(wèn)題積極的，作業(yè)做的好的，聽(tīng)寫(xiě)全部過(guò)關(guān)的小組采取加分措施。反之，則采取扣分措施。這一措施實(shí)行之后，課堂上你追我趕的局面出現(xiàn)，同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后的回答問(wèn)題。一些小組長(zhǎng)也非常的負(fù)責(zé)，積極督促組員完成各項(xiàng)任務(wù)。
二.參加“長(zhǎng)鴻杯”。從準(zhǔn)備“長(zhǎng)鴻杯”開(kāi)始，整個(gè)人就處于緊張狀態(tài)。學(xué)部復(fù)賽過(guò)后，又開(kāi)始準(zhǔn)備學(xué)校的展示課。在準(zhǔn)備過(guò)程中，整個(gè)英語(yǔ)組的老師都齊心協(xié)力的為這堂課出謀劃策，給我提了很多的建議。我們的備課組長(zhǎng)譚老師更是全程跟蹤，每上一堂課，給出意見(jiàn)和建議，再修改，再繼續(xù)試教。雖然參賽的過(guò)程有點(diǎn)累，但是現(xiàn)在回頭想想，這次的“長(zhǎng)鴻杯”卻使我收獲了很多。如何利用學(xué)案?如何結(jié)合實(shí)際跳出學(xué)案?如何將聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)結(jié)合起來(lái)，如何檢測(cè)學(xué)生是否掌握知識(shí)點(diǎn)等等?？傊?，非常感謝“長(zhǎng)鴻杯”，感謝各位老師，我的成長(zhǎng)離不開(kāi)你們的指導(dǎo)與幫助！
三.景弘學(xué)校參觀學(xué)習(xí)。上個(gè)星期我們初一年級(jí)組的所有老師到株洲景弘學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，剛走進(jìn)校園就被一種強(qiáng)烈的“課改”氛圍所震撼了。學(xué)生手抄報(bào)的展示，教師優(yōu)秀教案的展示，學(xué)生課外活動(dòng)的'展示等等。聽(tīng)了四節(jié)課，給我感觸最深的是學(xué)生的動(dòng)手能力很強(qiáng)，“小老師”的作用發(fā)揮的很好，老師在課堂上就是一個(gè)“導(dǎo)演”，一切讓學(xué)生做主。此外，就英語(yǔ)這一學(xué)科，他們的導(dǎo)學(xué)案也做得不錯(cuò)，內(nèi)容比較全且精，此外，還有“每日一句”和“課前抽測(cè)”環(huán)節(jié)，不僅擴(kuò)大了學(xué)生的詞匯量，并且對(duì)學(xué)生所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行了有效地檢測(cè)。這些都是我們值得學(xué)習(xí)的地方。
接下來(lái)的工作就是搞好復(fù)習(xí)，迎接期末考試。
月第四周讀后感篇八
寒假期間我讀了《第四個(gè)勇士》這本書(shū)，書(shū)中趙新新經(jīng)歷的那些神奇、有趣的故事深深地吸引了我。書(shū)中講述了天上有十個(gè)太陽(yáng)炙烤著大地！地上的人們處在瀕死的時(shí)刻，天帝決定派后羿射下九個(gè)不聽(tīng)話的太陽(yáng)。在等待三天后，人們決定選趙新新為第四個(gè)勇士去尋找后羿，趙新新帶著精衛(wèi)給他的寶物黑翎子，克服困難，成功地找到了后羿，親眼目睹后羿射下九個(gè)太陽(yáng)解救了地上的人們。
然后怪老頭帶領(lǐng)趙新新開(kāi)始了他們?cè)铝辽系钠婊弥?，他們?cè)谠铝辽弦?jiàn)到后羿、嫦娥、被罰砍樹(shù)的吳剛和永遠(yuǎn)不能被砍斷的桂樹(shù)，發(fā)現(xiàn)玉兔竟然是一個(gè)駝背的`小老頭。住在月亮城里的人，他們的眼睛一看熱鬧就會(huì)變得和蝸牛一樣，有四個(gè)眼珠子，而且還有兩長(zhǎng)兩短四根肉條條支著；他們?cè)谛厍斑€長(zhǎng)著第三只手，特別喜歡偷拿別人的東西。他們還看見(jiàn)了長(zhǎng)著牛頭的大漢，長(zhǎng)著翅膀的馬，只有半邊身體的人和腦袋只有拳頭大小的小矮人等，而且他們之間還發(fā)生了許多有趣的故事。
《第四個(gè)勇士》雖然沒(méi)有名著那樣有深邃的內(nèi)涵，但它語(yǔ)言幽默、故事精彩動(dòng)人，充滿了神奇的想象，令我愛(ài)不釋手。
月第四周讀后感篇九
關(guān)于這本書(shū)，其實(shí)看完了很久了，一直在思考這本書(shū)到底給我?guī)?lái)了什么？其實(shí)這本書(shū)前半部分挺搞笑的，中間部分太過(guò)荒唐，后半部分也算是個(gè)平淡的happyending。
這本書(shū)從中間開(kāi)始對(duì)于我而言就特別難讀了，但還是逼著自己看完了。
兩個(gè)主人公，一個(gè)專門(mén)做手部手術(shù)的醫(yī)生——扎耶克；一個(gè)被獅子咬掉手的記者——沃林福德。整本書(shū)所涉及的人物在我看來(lái)都是生活過(guò)得一團(tuán)糟。不去細(xì)說(shuō)這些人的'生活如何亂七八糟的，主人公之一的沃林福德在一次機(jī)會(huì)當(dāng)中被個(gè)比他年紀(jì)大很多的女人質(zhì)問(wèn)生活的目標(biāo)，才開(kāi)始好好去思考這個(gè)問(wèn)題并去尋找。當(dāng)然到了最后兩個(gè)主人公都找到了自己的生活，算是個(gè)平平淡淡的完美結(jié)局吧。
看這本書(shū)的起因是村上春樹(shù)視這本書(shū)的作者約翰。歐文為偶像，出于好奇便拿起這本書(shū)讀了起來(lái)?？赡苁亲约禾贻p了，這本書(shū)確實(shí)很難讓我達(dá)到共鳴，至少對(duì)于現(xiàn)在的我而言，這本書(shū)不太值得去讀，但是前半部分寫(xiě)得是真的很詼諧。看到后半部分，關(guān)于第四只手的描述……了解之后我已經(jīng)很無(wú)語(yǔ)了，不知道該說(shuō)啥。有興趣的朋友還是可以去看一下的。
送上兩句我在這本書(shū)中特別喜歡的話：
生命本就是場(chǎng)笑話，死亡不過(guò)是最后一次插科打諢。
我已失去太多，從今以后我要不留遺憾地生活。
如果以后有機(jī)會(huì)再次讀這本書(shū)，希望那個(gè)時(shí)候會(huì)給我不一樣的感受吧。
月第四周讀后感篇十
根鳥(niǎo)成長(zhǎng)在現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)幻之間，他決定以夢(mèng)為馬，度過(guò)他的成長(zhǎng)階段。和小編一起來(lái)看看下文關(guān)于根鳥(niǎo)第四章讀后感 ，歡迎借鑒！
國(guó)慶我讀一本書(shū)，它給我留下非常深刻的印象，書(shū)名是《根鳥(niǎo)》。
《根鳥(niǎo)》主要描述主人翁根鳥(niǎo)為追求別人都認(rèn)為是不切實(shí)際的白日夢(mèng)，經(jīng)歷諸多磨難終于找到夢(mèng)想。從小就不知道母親在哪里的根鳥(niǎo)，與父親生活在一起。有一天，他進(jìn)森林捕獵，射死一只極為罕見(jiàn)的白鷹，它發(fā)現(xiàn)鷹腿上有一張求救布，他朝思夜想，想救出那個(gè)女孩，他去縣城，沒(méi)找到滿是百合花的大峽谷，回家的那天晚上，他在夢(mèng)中找到答案。第三天，他就背上旅行包，將一切安頓好，踏上西征的旅途，途中他遇到許多人，有好人，也有壞人。但經(jīng)過(guò)曲折坎坷的尋找，根鳥(niǎo)終于來(lái)到夢(mèng)想中的大峽谷——個(gè)充滿百合花的大峽谷。
是什么力量促使根鳥(niǎo)為夢(mèng)用整整四年的青春而去尋找呢？可以這么認(rèn)為是根鳥(niǎo)那顆火熱赤誠(chéng)的心，讓他在艱辛地路途中與人為善，真勢(shì)待人的誠(chéng)意感動(dòng)很多人。他接受困難的挑戰(zhàn)，憑著永恒的目標(biāo)、長(zhǎng)久的信念，為自己那不切實(shí)際的夢(mèng)想，經(jīng)歷無(wú)數(shù)的坎坷，在幸福中遭遇苦難，在苦難中品嘗幸福。僅僅只是夢(mèng)，就激勵(lì)著根鳥(niǎo)一步步邁向成功。而我們?nèi)四兀窟@是我沉思很久的問(wèn)題。
“好人有好報(bào)”這句古話在《根鳥(niǎo)》中得到應(yīng)驗(yàn)，它不僅僅教育我們：人要具備愛(ài)心和善心，才能有更多更好的朋友；而且還要有堅(jiān)定的信念，有力的精神支柱是達(dá)到彼岸的彩虹橋。借用書(shū)中的一段話作為我的信條：“當(dāng)一個(gè)人擁有自己珍惜的感情，并可以在一切困苦中找回信念，那么他的心里已經(jīng)存有無(wú)人能比的財(cái)富，這財(cái)富，也可以凈化他的靈魂，并且讓今后的人生路更平坦和溫暖?！薄陡B(niǎo)》這本書(shū)，一直激勵(lì)著我們，難道我們不應(yīng)該想根鳥(niǎo)學(xué)習(xí)這永垂不朽的信念與執(zhí)著，相信不久的年后，我們也會(huì)像根鳥(niǎo)一樣，來(lái)到自己夢(mèng)想的目的地！
根鳥(niǎo)成長(zhǎng)在現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)幻之間，他決定以夢(mèng)為馬，度過(guò)他的成長(zhǎng)階段。恍惚、迷亂、搖擺、清醒、一往無(wú)前，他在痛苦中品嘗著快樂(lè)。
當(dāng)一個(gè)人對(duì)一個(gè)處于逆境的人產(chǎn)生扶持、援助之欲望，并實(shí)施自己的高尚行為之后，他的心里一定會(huì)有一種溫?zé)岬呐鞲挥锌旄械亓鬟^(guò)，從而使自己的靈魂得到凈化。
《根鳥(niǎo)》讓我一下子明白許多。平時(shí)，我要學(xué)會(huì)勤儉節(jié)約，珍惜每一份來(lái)之不易、滲透著血汗的錢(qián)；當(dāng)同學(xué)遇到困難時(shí)，自己不應(yīng)該連嘲帶諷地挖苦他，而應(yīng)該向他伸出援助之手，讓他感受同學(xué)之間的溫暖和真情。
我的成長(zhǎng)，我的進(jìn)步，我生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，全都滲透著愛(ài)?，F(xiàn)在我清楚地知道，人活在世上，最少不愛(ài)。大千世界，蕓蕓眾生，都是愛(ài)的結(jié)晶。讓我們敞開(kāi)胸懷，把愛(ài)的種子播撒人間，讓世界洋溢歡笑，成為愛(ài)的天堂！
在日常生活中，我們要做一個(gè)樂(lè)于助人、關(guān)心他人、在別人遇到困難時(shí)，伸出援助之手的人，要學(xué)會(huì)分擔(dān)他人的煩惱，做一個(gè)像根鳥(niǎo)一樣意志堅(jiān)強(qiáng)的人。
月第四周讀后感篇十一
曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》有一種特殊美學(xué)，它是在為青春翻案，他重的情是少年之情，他覺(jué)得那里有一種天真，雖然會(huì)經(jīng)常犯錯(cuò)，但絕對(duì)不是世故。他不喜歡成人世界里用現(xiàn)實(shí)的功利去衡量一切生命的現(xiàn)象，所以很多時(shí)候他會(huì)把成人和青春的世界來(lái)做對(duì)比。
《紅樓夢(mèng)》這部巨著，曹雪芹用細(xì)膩的筆調(diào)刻畫(huà)出賈寶玉，林黛玉，王熙鳳等人物，無(wú)不躍然紙上，個(gè)個(gè)栩栩如生。它以寶黛愛(ài)情為線索，以四大家族的興衰為背景，它是十八世紀(jì)中國(guó)封建社會(huì)的一面鏡子，大觀園是這個(gè)封閉王國(guó)的縮影。
書(shū)中的林黛玉給人的感覺(jué)是愛(ài)妒和嬌癡的;而賈寶玉卻是近傻與真誠(chéng)，特別是對(duì)人性的尊重，他和丫頭們之間并不全是主仆關(guān)系，而是大家可以作朋友，有什么好東西可以一起分享，他曾特意為愛(ài)喝酸奶的襲人留著酸奶。還有王熙鳳的機(jī)靈和奸狠，薛寶釵的沉著冷靜等。每一個(gè)人都有自己的一段人生，這段人生中有酸甜苦辣，有許多事都是無(wú)法預(yù)料，然而，面對(duì)不同的遭遇，不同人有著不同的態(tài)度。譬如說(shuō)，林黛玉的人生觀應(yīng)該是比較灰暗的，因?yàn)樗乃尥馄偶?，本?lái)是一位千金小姐，可她總喜歡因?yàn)橐恍╇u毛蒜皮的小事而看低自己，猜疑別人，她那愛(ài)妒的性格常常對(duì)別人說(shuō)話不留余地。黛玉遇到傷心事，也總喜歡用眼淚去麻醉自己，用多疑的心眼去猜疑別人，喜歡盯著自己的“傷口”，而不是去尋求解決的方法。有一次，她去找寶玉，因?yàn)檠绢^正在吵架而沒(méi)有給她開(kāi)門(mén)而猜疑寶玉是否不把她放在眼里，自此常常獨(dú)自落淚，悲嘆自己。
我覺(jué)得黛玉這種性格不是很好，面對(duì)不愉快的事情應(yīng)該先了解清楚，再下結(jié)論，而不是憑自己的單面猜想而過(guò)分地苛求別人，我想只有這樣，不愉快才會(huì)消失。
人生短暫，人生旅途中難免會(huì)有許許多多的意外出現(xiàn)，譬如:四大家族從興盛到衰敗，黛玉的死，寶玉的出家當(dāng)和尚等等，都是我們所料想不到的，對(duì)這突然而來(lái)的變故，我們是持逆來(lái)順受呢，還是樂(lè)觀，積極的態(tài)度呢林黛玉就是那種逆來(lái)順受的人，抱怨自己，多愁善感，可她的命運(yùn)終結(jié)又是如何而寶玉為了黛玉的死而四大皆空，對(duì)人生悲觀失望，采取出家當(dāng)和尚的解決方法。也許，在當(dāng)時(shí)，這是唯一樂(lè)觀地解決辦法吧，我們無(wú)從考證，但從某一角度上說(shuō)，寶玉是反對(duì)當(dāng)時(shí)封建婚姻的。
人生就像一扁小舟，而茫茫的大海就像世界一樣寬大，不著邊際。在這大海上，自己駕駛的小舟應(yīng)該怎樣度過(guò)大海上的一風(fēng)一浪，我想只有積極地迎接風(fēng)浪的沖刷，踏踏實(shí)實(shí)走好每一步，才能使自己的小舟變成大船，經(jīng)得起更大的風(fēng)浪。
有一句名言說(shuō)過(guò):“生活是一面鏡子，你對(duì)它笑，它就對(duì)你笑;你對(duì)它哭，它就對(duì)你哭?！比绻覀冃那榛磉_(dá)，樂(lè)觀，我們就能夠看到生活中光明的一面，即使在漆黑的夜晚，我們也知道星星仍在閃爍。這就是《紅樓夢(mèng)》向我娓娓講述的人生哲理。
她的身世也令人同情，雖說(shuō)也出生在官府之家，但自幼體弱多病，出不了門(mén)，小小的年紀(jì)竟在藥中泡大，本來(lái)就虛弱多病的身子更加虛弱，也許是“獨(dú)生女”，父母對(duì)這個(gè)“掌上明珠”愛(ài)之又愛(ài)。家庭的規(guī)矩，禮儀比那些大家閨秀們差了些，但這更顯示出她與眾不同的性格，顯示出她的無(wú)所顧忌和她的處處謹(jǐn)慎。
月第四周讀后感篇十二
黨政辦：
1、周四上午全校師生秋游?？偟膩?lái)說(shuō)各班組織有序，學(xué)生玩得開(kāi)心玩得痛快且安全。五(3)班、五(2)班配合大隊(duì)部在雷鋒廣場(chǎng)進(jìn)行了宣誓儀式。感謝全體教師的努力。幾點(diǎn)值得注意的，以后凡學(xué)校在會(huì)上對(duì)回來(lái)時(shí)間作了具體布置的請(qǐng)一定按學(xué)校時(shí)間辦事。如果有變化(因到公園時(shí)間推遲而申請(qǐng)延長(zhǎng)活動(dòng)時(shí)間等)或與學(xué)校安排不符，請(qǐng)盡早與學(xué)校行政取得聯(lián)系，以免耽誤。這次有幾個(gè)班級(jí)因?yàn)閷?dǎo)游說(shuō)的'時(shí)間與學(xué)校安排不一致，又加上旅行社的某些客觀原因，導(dǎo)致回來(lái)時(shí)間延誤。最后一車(chē)回來(lái)時(shí)間到了3：40。另外就是要注意衛(wèi)生教育。絕大部分學(xué)生能講衛(wèi)生。
2、 周四下午秋游結(jié)束后2：00在三2班舉行了黨員會(huì)議。
3、周三，校長(zhǎng)、書(shū)記、副校長(zhǎng)參加了全區(qū)推進(jìn)督學(xué)責(zé)任區(qū)工作會(huì)議和德育示范校工作會(huì)議。兩會(huì)精神學(xué)習(xí)：(1)推進(jìn)督學(xué)責(zé)任工作會(huì)議：芙蓉區(qū)自本學(xué)期開(kāi)始教育督導(dǎo)區(qū)制度。由區(qū)委區(qū)政府組織教育教育督導(dǎo)團(tuán)每月對(duì)學(xué)校各項(xiàng)工作進(jìn)行隨訪督導(dǎo)或?qū)ｍ?xiàng)督導(dǎo)。督導(dǎo)結(jié)果成為本年度績(jī)效管理年度考核的重要依據(jù)。教育局局長(zhǎng)、副局長(zhǎng)要求各校高度重視，緊密配合，要提高督學(xué)責(zé)任區(qū)制度在社會(huì)的影響。要出好一期宣傳專刊，召開(kāi)一次教師會(huì)、一次家長(zhǎng)會(huì)，發(fā)放一份告家長(zhǎng)通知書(shū)。學(xué)校要切實(shí)抓好陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)、學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)、師德師風(fēng)等涉及到規(guī)范辦學(xué)等方方面面的管理工作。(2)德育示范校工作。一是要求進(jìn)行全員培訓(xùn)，二是要求學(xué)校積極申報(bào)。從今年10月到明年10月為創(chuàng)建期，在此期間教育局將定期與隨訪相結(jié)合進(jìn)行指導(dǎo)和檢查，并進(jìn)行評(píng)估。要求各校高度重視，德育工作示范校的創(chuàng)建制度是芙蓉區(qū)德育教育的基本制度。要求校校參與，人人參與。30個(gè)或以上班級(jí)學(xué)?？膳涞掠魅我幻倚Ｓ纱箨?duì)部鐘明老師暫時(shí)兼任。要求做好12月份中小學(xué)德育工作經(jīng)驗(yàn)交流的準(zhǔn)備工作。教師要切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，多讓學(xué)生參加德育實(shí)踐活動(dòng)。多進(jìn)行傳統(tǒng)教育、抓好誠(chéng)信教育，認(rèn)真落實(shí)文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。(3)英語(yǔ)點(diǎn)讀通，11日新華書(shū)店工作人員到我校。局長(zhǎng)要求，必須是學(xué)生及其家長(zhǎng)的完全自愿，必須是學(xué)校為學(xué)生提供的完全意義上的義務(wù)服務(wù)。最大限度的讓利于民。到指定地點(diǎn)購(gòu)買(mǎi)，原則上班主任不收錢(qián)，只做告知，統(tǒng)計(jì)。教育局將對(duì)此項(xiàng)工作進(jìn)行考察、監(jiān)督。
月第四周讀后感篇十三
思考的技術(shù)。
閱讀周期。
2010-5-5～2010-5-8。
報(bào)告日期
2010-5-8。
閱讀概要。
章節(jié)。
內(nèi)容簡(jiǎn)述。
第四章非線性思考的建議。
以往我們的思考模式，基本上是有一個(gè)原因就會(huì)導(dǎo)出一個(gè)特定的結(jié)果。這種思考模式導(dǎo)致我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中會(huì)陷入茫然。生活中很多事情不是數(shù)學(xué)和物理那么簡(jiǎn)單。我們的課本通常會(huì)做出去掉其他因素，只考慮某些因素的方式，將一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)給簡(jiǎn)單化，從而讓我們給出一個(gè)特定的答案。事實(shí)上這是在扼殺思考的能力，而在弘揚(yáng)認(rèn)同和接受的精神。
很多沒(méi)有找到答案的問(wèn)題是可以尋找到答案的。面對(duì)問(wèn)題，可以先假設(shè)前提，在前提的指引下，導(dǎo)出答案。應(yīng)該花費(fèi)必要的時(shí)間和精力在自我提高上，沒(méi)有時(shí)間思考，只會(huì)將自己埋葬于事務(wù)之中。
讀后感（聯(lián)系公司及個(gè)人業(yè)務(wù)）。
恐慌，這個(gè)詞是我讀這一章的最大感觸。
這么多年的教育，讓我對(duì)問(wèn)題的理解產(chǎn)生了很大的誤解。在學(xué)校里，面對(duì)的問(wèn)題都是前人已經(jīng)面對(duì)過(guò)的，都是前人已經(jīng)摸索和驗(yàn)證過(guò)的，我需要做的`就是按照別人的思考路徑再走一遍。甚至有時(shí)候，自己完全摸索不到的話，還可以直接看答案或找老師解答。這種培養(yǎng)模式，這種思考習(xí)慣，讓我不能接受不確定的問(wèn)題。而參加工作以來(lái)，我面對(duì)很多需要摸著石頭過(guò)河的情況，這種不確定讓我心情抑郁。很多時(shí)候，原以為是正確的做法被證明是錯(cuò)的，原以為行不通的方法才是正確的。這個(gè)探索的過(guò)程原本應(yīng)該是很有成就感和快樂(lè)的，可多年的思考習(xí)慣，讓我沒(méi)有享受這種快樂(lè)，而是在忍受這種不確定。面對(duì)問(wèn)題的態(tài)度，解決問(wèn)題的思考方法，都保持在學(xué)校中狀態(tài)是導(dǎo)致現(xiàn)在工作不順利的癥結(jié)所在。問(wèn)題再也不是那個(gè)被去掉了次要因素，只考慮主要因素的學(xué)校式的問(wèn)題；答案也不再是那個(gè)唯一的標(biāo)準(zhǔn)到不可置疑的學(xué)校式的答案。現(xiàn)在面對(duì)的問(wèn)題，是需要考慮所有的因素，沒(méi)有任何因素可以被忽略掉，因?yàn)橐粋€(gè)小的因素，會(huì)在執(zhí)行過(guò)程中被發(fā)大，形成蝴蝶效應(yīng)。尋找答案和解決方案的過(guò)程變成了協(xié)商，堅(jiān)持和妥協(xié)的過(guò)程，不再有一個(gè)毋庸置疑的答案供你在最苦悶的時(shí)候使用，只有一個(gè)各方面平衡利弊后的解決方案，而且有時(shí)候可能自己還不愿意接受，但也必須徹底執(zhí)行。改變，如果不改變多年來(lái)的思考態(tài)度和習(xí)慣，自己就只能在掙扎和糾結(jié)中恐慌。
為沒(méi)有答案的問(wèn)題尋找答案，這種標(biāo)題一看到的時(shí)候都會(huì)感到莫名其妙。怎么會(huì)有沒(méi)有答案的問(wèn)題呢？讀完后，重新思考一下我的生活和工作，其實(shí)真的是有很多問(wèn)題沒(méi)有確切答案的。所謂尋找答案，不過(guò)是一個(gè)尋找解決方案的過(guò)程。解決方案和答案不同，解決方案可能并不完美，甚至有缺陷，答案卻是近乎完美的，就像1+1=2一般不容置疑的。怎么樣才能尋找到一個(gè)問(wèn)題的解決方案呢，我覺(jué)得，首先需要武裝自己，只有有了足夠的積累和充分的鍛煉才能具備解決問(wèn)題的能力；再就是需要找到合適的思考路徑，先提出前提，再導(dǎo)出結(jié)論的路徑不失為一個(gè)不錯(cuò)的選擇；最后需要注意的是，需要給自己休息的空間，如果讓腦力一直處于思考的狀態(tài)下，很容易會(huì)導(dǎo)致自身的疲勞和很多無(wú)效思考。
月第四周讀后感篇十四
（1）加強(qiáng)晨午檢工作，做好傳染病流行期間的消毒、跟蹤、監(jiān)察工作，杜絕疫情蔓延。
（2）加強(qiáng)行政值班巡視力度，督促教師自覺(jué)履行崗位職責(zé)。
（3）業(yè)務(wù)處圍繞“課程資源、生活環(huán)節(jié)、師幼互動(dòng)、環(huán)境建設(shè)”，以教研組為單位，商討研究切入點(diǎn)的定位，同時(shí)開(kāi)展區(qū)域游戲調(diào)研活動(dòng)。
（4）召開(kāi)全體教職工會(huì)議，總結(jié)九月份工作；開(kāi)展政治學(xué)習(xí)活動(dòng)。
（5）總務(wù)處做好“國(guó)慶”長(zhǎng)假期間相關(guān)工程實(shí)施的準(zhǔn)備工作，確保按時(shí)完成。
（1）繼續(xù)加強(qiáng)一日活動(dòng)的有效組織，及幼兒的禮貌教育，養(yǎng)成主動(dòng)打招呼的好習(xí)慣。
（2）選取輕器械操音樂(lè)，創(chuàng)編動(dòng)作，立足幼兒年齡特點(diǎn)基礎(chǔ)上，體現(xiàn)器械特色。
（3）合理組織幼兒生活活動(dòng)，體現(xiàn)“游戲化”理念。
（1）業(yè)務(wù)活動(dòng)：?jiǎn)栴}式研討（1）。
（2）月六認(rèn)真檢查。
（3）調(diào)整、整改班級(jí)喝水區(qū)。
（4）創(chuàng)設(shè)班級(jí)自然角（10月評(píng)比）。
（1）完成錄像課的上報(bào)。
（2）教技活動(dòng)：普米課件學(xué)習(xí)。
（3）日常維護(hù)工作。
網(wǎng)站上傳教科資料。
（1）一周安全衛(wèi)生保健分析會(huì)。
（2）做好食堂五常法創(chuàng)建環(huán)境整改工作。
（3）國(guó)慶節(jié)前安全檢查。
（4）業(yè)務(wù)培訓(xùn)：幼兒常見(jiàn)意外及心肺復(fù)蘇技能（全園）。
（5）做好秋季安穩(wěn)檢查工作隱患整改工作。
召開(kāi)新學(xué)期家委會(huì)（周五）。
國(guó)慶節(jié)。
開(kāi)展9月黨日活動(dòng)。
月第四周讀后感篇十五
上一周，在全校師生的大力支持下，在全體常規(guī)檢查組老師的共同努力下，學(xué)校教育教學(xué)秩序良好，同學(xué)們遵規(guī)守紀(jì)，校園處處呈現(xiàn)出文明、和諧、積極進(jìn)取的景象。現(xiàn)將本周值周工作總結(jié)如下：
1、校園學(xué)習(xí)氛圍濃厚。早自習(xí)書(shū)聲朗朗，晚自習(xí)靜心學(xué)習(xí)，大部分同學(xué)能緊張、認(rèn)真地投入于期末迎考復(fù)習(xí)之中，尤其是低年級(jí)的同學(xué)提出表?yè)P(yáng)。
2、本周由于天降大雪，各班每天都利用課間清掃區(qū)域內(nèi)積雪，很辛苦，但老師和同學(xué)還是堅(jiān)持把積雪全部清理干凈，彰顯了我們屯升小學(xué)師生吃苦耐勞的精神。
3、周五乘車(chē)，政教處、各村組組織負(fù)責(zé)的老師和門(mén)衛(wèi)老師能盡職盡責(zé)，協(xié)調(diào)指揮;同學(xué)們能聽(tīng)從統(tǒng)一指揮，文明、有序地乘車(chē)，確保了同學(xué)們的安全。
幾點(diǎn)溫馨提示：
1、就餐時(shí)同學(xué)們浪費(fèi)飯菜的現(xiàn)象依然存在，特提醒同學(xué)們多吃多打少吃少打，減少浪費(fèi)。
2、天寒地冷，請(qǐng)大家添加衣物，注意保暖和預(yù)防感冒!周末乘車(chē)，聽(tīng)從指揮，文明有序，安全第一。
3、課外活動(dòng)按時(shí)打水，晚上就寢時(shí)請(qǐng)同學(xué)們洗一洗腳，不但有利于健康而且還能保證空氣清新。
4、星期一晚上由于老師開(kāi)會(huì)，各班都有不同程度的吵鬧現(xiàn)象，希望各班加強(qiáng)這方面的教育。
同學(xué)們，時(shí)間過(guò)得很快，轉(zhuǎn)眼已經(jīng)是第16周了，再過(guò)20幾天本學(xué)期就要結(jié)束了，希望同學(xué)們要有強(qiáng)烈的時(shí)間觀念，認(rèn)真搞好期末復(fù)習(xí)，要抓緊一切時(shí)間，充分利用一切時(shí)間。用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)家長(zhǎng)、回報(bào)老師、回報(bào)自己。
經(jīng)過(guò)綜合考評(píng)，獲得流動(dòng)紅旗的班級(jí)有一年級(jí)1班、二年級(jí)1班、四年級(jí)1班、四年級(jí)3班、五年級(jí)1班、六年級(jí)3班，請(qǐng)獲得流動(dòng)紅旗的班級(jí)上來(lái)，領(lǐng)取流動(dòng)紅旗。
月第四周讀后感篇十六
從接觸第四道至今，大約5、6年。回過(guò)頭來(lái)想想，其實(shí)也沒(méi)學(xué)到什么東西。
成年人接觸一樣事物，總會(huì)以自己的方式去理解它，而扭曲了它本來(lái)的樣子。對(duì)所有的事情都一樣，對(duì)于第四道，我同樣也是以自己的模式來(lái)接受。這沒(méi)有什么不正常，因?yàn)槲沂瞧胀ㄈ恕Ｓ谑?，我知道了很多概念，了解了零零碎碎的很多片段，斷斷續(xù)續(xù)嘗試了不少練習(xí)，最后我結(jié)論，這東西沒(méi)用。但它真的是沒(méi)用嗎？事實(shí)上只是我沒(méi)用而已。
了解一個(gè)體系，是一個(gè)巨大的工程，特別是對(duì)于第四道這樣包含了人與萬(wàn)物的宏大體系來(lái)說(shuō)。學(xué)習(xí)體系，必須從小處著手，而且是很小很小處。然后，必須從頭開(kāi)始，循序漸進(jìn)?；谶@兩點(diǎn)，我之前所有的.所謂學(xué)習(xí)都可以說(shuō)是浮光掠影、支離破碎，因而很自然也就不得要領(lǐng)。但我想這個(gè)零零碎碎不得要領(lǐng)的過(guò)程恐怕也不是沒(méi)用，甚至還是必經(jīng)的。
言歸正傳。學(xué)習(xí)第四道其實(shí)是有清晰的順序的，但可惜在我接觸的第一本《尋找奇跡》中，根本沒(méi)有這樣清晰的線索，因?yàn)檫@本書(shū)是g對(duì)o的教學(xué)，是“無(wú)名教學(xué)的片段”，但在《瞥見(jiàn)真理》和《第四道》中，順序就比較明確。
首先是進(jìn)化的可能性，然后是發(fā)現(xiàn)自己離這個(gè)目標(biāo)的遙遠(yuǎn)。第一點(diǎn)不用多說(shuō)，第二點(diǎn)竟然就是難以跨越的障礙！人往往覺(jué)得自己可以的，不錯(cuò)的，有時(shí)候甚至還挺厲害的。這竟然就是整個(gè)問(wèn)題的關(guān)鍵。這里我無(wú)法去一件件談自己的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，只能說(shuō)如人飲水，冷暖自知。
真正的敬畏，應(yīng)該是謹(jǐn)慎、虔誠(chéng)、誠(chéng)實(shí)、腳踏實(shí)地、從頭開(kāi)始。
月第四周讀后感篇十七
我懂得堅(jiān)強(qiáng)，但我不曉得這是不是一種優(yōu)點(diǎn)。柔弱的軀體背著重重的殼，看似堅(jiān)強(qiáng)卻易碎，在異人眼中卻不曾留一滴。當(dāng)心靈觸摸到真情，或是痛心，淚水就那么輕易地留了下來(lái)。被淚粘稠的身體，一點(diǎn)一點(diǎn)地挨著困難前進(jìn)。原來(lái)，殼只是為了掩飾那柔弱的身軀，淚水只是為了掩蓋那容易泄漏的感情。
我已經(jīng)學(xué)不會(huì)怎樣去流露感情，用眼神，還是微笑?那用牙齒支撐的酒窩，那用眉頭緊縮著的眼眶，只會(huì)給我再抹上一層陰影。
我常常凝視著窗外湛藍(lán)的天空，問(wèn)自己，為什么要流淚?難道就像天空的那層淺藍(lán)，保護(hù)自己?只是這種保護(hù)色，未免過(guò)于透徹。同時(shí)我又相信，流過(guò)淚會(huì)變得更堅(jiān)強(qiáng)?？墒牵瑴I水它教會(huì)我的'只是掩飾，毫不保留的掩飾，讓外人看不透，摸不著，這就是堅(jiān)強(qiáng)?哼，可笑的堅(jiān)強(qiáng)。
在親人面前，我常常會(huì)因?yàn)樗麄兊囊痪湓挾髌涿畹亓鳒I。因?yàn)椤皥?jiān)強(qiáng)”，我已經(jīng)失去了語(yǔ)言的掌控。淚水又可以表達(dá)什么?咸?苦?他們一串奇怪的問(wèn)題之后，各執(zhí)己見(jiàn)，我得到的只是一些毫不相干的撫慰。所謂堅(jiān)強(qiáng)，不過(guò)是把自己一層層地裹起來(lái)。
我變堅(jiān)強(qiáng)了。誰(shuí)說(shuō)不是呢?我一直在心中筑墻，已經(jīng)十四年了啊，那墻早已湮沒(méi)我的頭頂，誰(shuí)還想闖進(jìn)來(lái)呢?我在墻內(nèi)吶喊，狂歡，但最終他們看到的只是一扇冰冷的墻，然后“噢，”掉頭就走。陽(yáng)光不愿意靠近這道墻，因?yàn)樗鼤?huì)給它帶來(lái)遮擋。所以渴望陽(yáng)光。某位好心人通過(guò)多重反射，這狹小的空間終于有了一絲陽(yáng)光?？墒俏覒峙滤?，害怕它會(huì)帶來(lái)不詳，還是習(xí)慣了活在陰暗的角落。當(dāng)光線逐漸消退，我的嘴角開(kāi)始微微上揚(yáng)，卻又再瞬間墜落，不知該欣喜，還是悲傷。我的堅(jiān)強(qiáng)像道墻，墻的那邊便是淚水，推翻墻，就是一個(gè)赤裸裸的我。一道墻，就囚禁了我所有的快樂(lè)。
太堅(jiān)強(qiáng)的孩子太孤單，太容易受傷，他們都不會(huì)遺忘，總是習(xí)慣用淚水埋藏。
月第四周讀后感篇十八
“有的人活著但他已經(jīng)死了，有的人死了但他還活著?！边@句經(jīng)典我相信很多人都應(yīng)該聽(tīng)過(guò)，《活著》這本書(shū)就完美的詮釋了這句名言?！案ＹF”作為主人公，他的人生經(jīng)歷就是這本書(shū)所圍繞的事件。半生福貴半生貧，最終明得終身理。文中有一段是寫(xiě)福貴沉浸在賭博的漩渦中無(wú)法自拔，不知不覺(jué)的陷入了龍二的陰謀當(dāng)中最后輸光了家中所有財(cái)產(chǎn)，讓一家人淪落為階下囚，表現(xiàn)出了當(dāng)時(shí)社會(huì)的人心險(xiǎn)惡，但就是這樣慘痛的教訓(xùn)才讓福貴從黑暗當(dāng)中一點(diǎn)一點(diǎn)的給拉了出來(lái)，一次一次的慘痛經(jīng)歷讓福貴越發(fā)的感覺(jué)到了自己肩上的擔(dān)子有多重。
一個(gè)小村，一座小城。還有主人公福貴。
這部小說(shuō)的確讓我感到沉重，我覺(jué)得《活著》是一部超越個(gè)體情感而站在人類關(guān)懷的高度進(jìn)行的創(chuàng)作。人的一生都不會(huì)風(fēng)平浪靜，會(huì)經(jīng)歷無(wú)數(shù)坎坷風(fēng)雨，但人就是要默默得為了活著而受。這個(gè)看似的理由卻充滿了對(duì)生命價(jià)值的肯定和人文價(jià)值的關(guān)懷，任何理由都不是人放棄生命的理由和借口，這個(gè)簡(jiǎn)單卻又充滿思辯色彩的道理被余華用小說(shuō)的形式進(jìn)行了活生生地詮釋。
“老人和牛漸漸遠(yuǎn)去，我聽(tīng)到老人粗啞的令人的嗓音在遠(yuǎn)處傳來(lái)，他的聲在空曠的傍晚像風(fēng)一樣飄揚(yáng)，老人唱道：少年去游蕩，中年去掘藏，老年做?！睍?shū)的最終似乎沒(méi)有忘記又留下講述者在慢慢下來(lái)的夜幕中說(shuō)的一句令人回味的話，“我明白黃昏正在轉(zhuǎn)瞬即逝，黑夜從天而降了。我看到廣闊的土地袒露著結(jié)實(shí)的胸膛，那是的姿態(tài)，就像女人著她們的兒女，土地著黑夜來(lái)臨。”生活就是人生的田地，每一個(gè)被播種的都會(huì)成長(zhǎng)為一個(gè)期望。他們就是我們的馭手，不管身上承受著什么不管脖子上套著什么，不管肩上負(fù)載著什么。
在中活著，在活著中享受！
活著，就要身邊的每一個(gè)人、每一件事，千萬(wàn)別為找什么借口，因?yàn)槿耸菫榛钪旧矶钪模皇菫榛钪獾娜魏问挛锼钪?BR> 最讓人感動(dòng)的是家珍和他的孩子們，即使自己丈夫嗜賭如命也依然對(duì)他不離不棄，這種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神是值得我們所學(xué)習(xí)的，他的孩子們即使是在年幼也懂得關(guān)心父母不讓父母為自己擔(dān)心。這不由得讓我們所反思，我們身處于富康的社會(huì)難道不應(yīng)該懂得回報(bào)父母一點(diǎn)一滴的汗水嗎?哪怕是不讓父母為自己所煩惱也是值得我們?nèi)ザ嘧龅摹?BR> 月第四周讀后感篇十九
各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：
大家早上好！忙忙碌碌中，我們又迎來(lái)了嶄新的一周，在過(guò)去的一周里，同學(xué)們表現(xiàn)良好、秩序井然，體現(xiàn)出一派良好的學(xué)習(xí)風(fēng)貌。
1、講文明有禮貌。每天早上及放晚學(xué)時(shí)，值日老師站在校門(mén)口要做的事是不停地點(diǎn)頭、不停地微笑，看著你們那一張張燦爛的笑臉，聽(tīng)著那一聲聲親切的問(wèn)候，老師從心底里感到高興，不禁感慨這就是我們學(xué)校教育的功勞。希望你們?cè)诩乙材茏鰝€(gè)有禮貌的好孩子。
2、午餐安靜有序。午餐時(shí)間，老師來(lái)到任何一層樓，幾乎聽(tīng)不見(jiàn)你們的說(shuō)話聲音，無(wú)論是有老師在管理還是小干部自己管理。教室里是一群安安靜靜地坐在自己的位置上吃飯的學(xué)生，教室外是一排盛飯盛菜的隊(duì)伍。希望今后再接再厲！
3、我們學(xué)校規(guī)定每周的一、三、五要穿校服上學(xué)，上周我看到有90%的學(xué)生已經(jīng)做到了，希望以后能逐漸養(yǎng)成習(xí)慣。同時(shí)要提醒的是在校服上寫(xiě)好班級(jí)、姓名，以便別人撿到了校服能正確無(wú)誤地送還到你的手里。
1、上周前四天都是晴朗的天氣，再加上天氣轉(zhuǎn)熱，早到校的現(xiàn)象非常嚴(yán)重，每天7：10之前到校的超過(guò)100人，據(jù)保安介紹，最早的小朋友在6點(diǎn)多一點(diǎn)就來(lái)了，在校門(mén)口足足等上一小時(shí)，老師替你不值，想想要是這一小時(shí)在家用來(lái)睡眠或看點(diǎn)書(shū)，那才是一舉兩得的好事兒。老師希望小朋友們能?chē)?yán)格遵守學(xué)校的作息時(shí)間。
2、上周五是下雨天，那天早上就在下小雨了，可是我發(fā)現(xiàn)有一些小朋友不帶雨傘，試想，放學(xué)時(shí)下起了大雨，你該怎么走出校門(mén)呢？所以下雨天要養(yǎng)成帶雨傘的好習(xí)慣。
最后祝大家在新的一周里工作順利、學(xué)習(xí)進(jìn)步，謝謝大家的聆聽(tīng)！
月第四周讀后感篇一
不知不覺(jué)已經(jīng)開(kāi)學(xué)四周了，下面是由小編為大家?guī)?lái)的關(guān)于開(kāi)學(xué)第四周周記，希望能夠幫到您!
這是一個(gè)特殊而美好的日子，迎著清爽的晨風(fēng)，我跨入了那熟悉而陌生的校園，心中感慨萬(wàn)分。
一切還是和原來(lái)一樣，熟悉的上課鈴在8點(diǎn)鐘的時(shí)候又回蕩在我的耳旁，翻開(kāi)嶄新的書(shū)本，又是一個(gè)漫長(zhǎng)的學(xué)期。
開(kāi)學(xué)第一天，永遠(yuǎn)是那么記憶猶新，那激動(dòng)的心跳至今還未平靜。這一天，永遠(yuǎn)是美好的。它意味著我們又長(zhǎng)大了，該向新的目標(biāo)奮斗了。看到同學(xué)和老師親切的笑臉，心中不禁蕩起陣陣漣漪?？粗吧臅?shū)本，一股好奇從心底萌發(fā)，學(xué)習(xí)的興趣不知怎的，比黑咖啡還濃。這天，在學(xué)校里看不到任何不文明的行為，大家都循規(guī)蹈矩，也許是盡力維護(hù)心中那朵絢麗的花兒吧!當(dāng)朗朗的讀書(shū)聲回蕩在校園上空時(shí)，那鮮艷的五星紅旗也更是耀眼。
開(kāi)學(xué)第一天，也是酸澀的，想到自己要與愉快的假期揮手告別時(shí)，那股酸溜溜的滋味，驀地涌上了心頭。是啊你也可以投稿，當(dāng)你肩上背起那沉重的書(shū)包，當(dāng)步入校園的那一刻起，自由、歡樂(lè)，如同過(guò)眼煙云，消失得無(wú)影無(wú)蹤。上學(xué)期間，你也許會(huì)常聽(tīng)到表?yè)P(yáng)，可更多的還是批評(píng)。人都是愛(ài)慕虛榮的，誰(shuí)不想得到大家的認(rèn)同?可越是這樣，你需要付出的就越多。每天早出晚歸、挑燈夜讀，也不足為奇。最難受的就是每天要餓著肚子上課。盡管這樣，還是要認(rèn)真學(xué)習(xí)，搞不好還得挨老師和家長(zhǎng)的一頓臭訓(xùn)。什么倒霉的事都出來(lái)了。想到這一切，淚水不禁在眼眶里打轉(zhuǎn)……開(kāi)學(xué)第一天，永遠(yuǎn)是我們“世界末日”的開(kāi)始!
周一，又得上班了，煩人的雨還是沒(méi)完沒(méi)了的下，一大早似乎還在睡夢(mèng)中便要出去趕公交，因?yàn)橐獡斡陚?，加上提著電腦，所以行動(dòng)起來(lái)特別的不方便，而且還要趕在公交來(lái)之前草草吃完早餐，幸好這一路有他們?nèi)齻€(gè)的陪伴，旅途上才多了些樂(lè)趣。
公司考勤是上午8:00上班，中午12：00點(diǎn)下班。，午1：30點(diǎn)上班，5:30下班。因?yàn)槭菍?shí)習(xí)生的緣故所以我們并不需要考勤，但是我們每天都會(huì)趕在8:00之前到公司，只有偶爾路況不好的時(shí)候才會(huì)遲到。
這一周的任務(wù)有三項(xiàng)：1、每天設(shè)計(jì)一張海報(bào)。2、收集有關(guān)公司的新聞，文章，微博等信息并整理成文檔。3、完成一份公司福建地區(qū)的市場(chǎng)分析報(bào)告。頭兩項(xiàng)任務(wù)對(duì)我來(lái)說(shuō)并不是難事，唯獨(dú)第三項(xiàng)任務(wù)讓我束手無(wú)策，一開(kāi)始完全不知道該如何下筆，于是便上網(wǎng)檢索格式，開(kāi)始下筆之后才知道真正的困難是信息數(shù)據(jù)的收集。由于市場(chǎng)分析報(bào)告需要用到各種市場(chǎng)數(shù)據(jù)，當(dāng)時(shí)網(wǎng)上卻很難檢索到相關(guān)的資源，于是我開(kāi)始瘋狂的上網(wǎng)檢索信息，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)漫長(zhǎng)而且痛苦的過(guò)程，每天都要花費(fèi)大量的時(shí)間盯著電腦，從海量的信息中發(fā)現(xiàn)極其少數(shù)具有價(jià)值的信息。后來(lái)終于在省網(wǎng)站，省統(tǒng)計(jì)局網(wǎng)站和百度文庫(kù)找到了一些具有價(jià)值的信息。有了數(shù)據(jù)的支持，一切問(wèn)題便都引刃而解了。
設(shè)計(jì)海報(bào)是每天的日常工作，我總是習(xí)慣每天早上到公司后開(kāi)始上網(wǎng)尋找素材，同時(shí)找尋靈感，然后開(kāi)始設(shè)計(jì)和制作，這樣上午的時(shí)間便一晃過(guò)去了。下午的時(shí)間通常用來(lái)完成信息的收集和市場(chǎng)分析報(bào)告。
周四的時(shí)候接到了新的任務(wù)，由于本月是公司的沖刺月，因此市場(chǎng)部需要設(shè)計(jì)四幅海報(bào)，任務(wù)很趕，周五之前就要完成設(shè)計(jì)，周末就要粘貼出來(lái)。這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次不小的挑戰(zhàn)。了解要求之后便開(kāi)始收集素材，由于之前并沒(méi)有打印海報(bào)的經(jīng)驗(yàn)，因而對(duì)海報(bào)的規(guī)格和分辨率的設(shè)置一無(wú)所知，一開(kāi)始我便犯了一個(gè)嚴(yán)重的錯(cuò)誤，我完全按照實(shí)際尺寸進(jìn)行設(shè)置，而且調(diào)高了圖片的分辨率。這樣一來(lái)所有的設(shè)計(jì)文件都變得巨大無(wú)比，在制作過(guò)程中我的電腦也幾度被卡死，任務(wù)的進(jìn)度變得十分的緩慢，一整天下來(lái)我只完成了一幅作品，可是任務(wù)在即，無(wú)奈之下我只能選擇回去加班完成。回到宿舍之后我請(qǐng)教了同學(xué)，才知道自己的錯(cuò)誤，于是我立即改正了錯(cuò)誤，很快另外三幅的初稿便完成了。
周五的時(shí)候，很慶幸只有一幅作品被否定掉，其他只是被要求做了略微的修改，下午的時(shí)候陪著燕姐到客戶那協(xié)商項(xiàng)目啟動(dòng)會(huì)的事宜，一下午我端坐在那，拿著筆和本子略有所思的寫(xiě)著記著，今天遇到的是一位比較難纏的客戶，從頭到尾他一個(gè)人滔滔不絕的說(shuō)，卻始終踩不到正題，我們一直努力的想把他引入正題好盡早把會(huì)議議程確定下來(lái)，就這樣一直拖到6點(diǎn)啟動(dòng)會(huì)的議程才最終確定了下來(lái)?；氐綄W(xué)校的時(shí)候已經(jīng)快8點(diǎn)了，因?yàn)槭菦_刺月的緣故，公司的人每天晚上和周末都要求留在公司加班，因?yàn)闆](méi)有接到要求而且自己也并非愿意，所以我們決定讓自己雙休。
周末回了趟家，回家的感覺(jué)就是吃好喝好睡好，一切都好。
陽(yáng)光已不再火辣，空氣已不再燥熱，校園已不再寂靜，時(shí)間的齒輪飛快地轉(zhuǎn)動(dòng)著，兩個(gè)月的假期轉(zhuǎn)瞬即逝，我們迎來(lái)了新的起點(diǎn)——高中。
或許我還了解高中生活，或許我還無(wú)法適應(yīng)，或許我還不能做一名合格的高中生，但時(shí)間卻不允許徘徊。我即將邁入高中的門(mén)檻，不管這一步有多么的艱難，我都必須前行。
高中的學(xué)習(xí)生活，每一天都會(huì)像初三一樣辛苦，甚至?xí)^(guò)初三，哪怕我還在猶豫，但我不會(huì)退縮。小升初時(shí)，我曾想過(guò)初中再也沒(méi)有小學(xué)時(shí)的輕松，但現(xiàn)在想來(lái)初中生活我不也一樣過(guò)的五彩繽紛嗎?再過(guò)三年的我，回想高中生活會(huì)發(fā)現(xiàn)這三年的緊張而忙碌的學(xué)習(xí)生活在我成長(zhǎng)的道路上也是一道不可缺少而別樣的風(fēng)景。
如果說(shuō)初中學(xué)習(xí)我們需要盡力而為，那么高中我們就需要竭盡全力。高中固然辛苦，但我相信只要學(xué)習(xí)方法得當(dāng)，時(shí)間計(jì)劃合理，定會(huì)輕松些許。三十六中的教學(xué)方法很特別，我們提前預(yù)習(xí)并且做老師親自編寫(xiě)的預(yù)習(xí)案，這對(duì)我這樣預(yù)習(xí)習(xí)慣還沒(méi)有形成的人來(lái)說(shuō)是一個(gè)極好的機(jī)會(huì)。我會(huì)謹(jǐn)遵老師的教導(dǎo)，盡快養(yǎng)成習(xí)慣。四十五分鐘的課堂對(duì)于我們十分重要，集中注意力是關(guān)鍵，我會(huì)緊跟老師的腳步，做到不漏掉一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，不放過(guò)一個(gè)問(wèn)題。初中時(shí)我的成績(jī)還算可以，擦邊考進(jìn)了三十六中，在這里一切都會(huì)重新洗牌，一切都還沒(méi)有定數(shù)，但我相信只要勤奮刻苦，就一定會(huì)有一個(gè)問(wèn)心無(wú)愧的成績(jī)!
月第四周讀后感篇二
《第四只手》的作者是當(dāng)代著名作家約翰歐文，他是當(dāng)代小說(shuō)文壇璀璨的明星，是數(shù)一數(shù)二的宗師，也是日本作家村上春樹(shù)的文學(xué)偶像。他的作品深受全世界讀者的喜愛(ài)，世界各地都能買(mǎi)到他的小說(shuō)書(shū)。小說(shuō)描寫(xiě)方式詼諧幽默，人物性格刻畫(huà)的非常鮮明。
小說(shuō)主人公之一的沃林福德是一個(gè)英俊瀟灑，風(fēng)流成性的電視新聞工作者，他在一次采訪過(guò)程中不小心被獅子咬掉了一只手后，全世界都在嘲諷他。他的精神、事業(yè)和婚姻都因此遭受了打擊，電視臺(tái)工作也被邊緣化，他還被同事們諷刺和愚弄，一連串的事情使他的自信心嚴(yán)重受挫。我相信是一次日本之行讓他真誠(chéng)的想改變自己的人生。他居然發(fā)現(xiàn)他可以成為別人勵(lì)志的榜樣，給與了自己更大的力量去擺脫過(guò)去的“沃林福德”。在這種情況下，著名手部外科醫(yī)生扎耶克幫助他完成了移植手術(shù)。浪子回頭金不換，這次手部移植手術(shù)也讓他幡然醒悟，反省自己從前的生活。好景不長(zhǎng)，這只手因?yàn)槠つw出現(xiàn)了排斥反應(yīng)因而又被截掉了，好在事業(yè)回到了正軌。此時(shí)的他也已經(jīng)重拾了自信，徹底跨過(guò)那段陰影，他甚至可以在播報(bào)新聞時(shí)，用殘肢在鏡頭前晃來(lái)晃去，樂(lè)于向觀眾展示。沃林福德雖然兩次失去左手，但是他卻在愛(ài)情、親情中找回了靈魂，愛(ài)情給與了他第四只手，最終他也收獲了愛(ài)情。
一個(gè)人想走什么樣的人生都是自己決定的，我們?cè)谑裁船F(xiàn)在的生活缺少的是什么？只有你等到失去的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)永遠(yuǎn)逝去了，你才會(huì)不留遺憾的努力去生活。趁現(xiàn)在尚且失去不多的情況，把握人生吧。
月第四周讀后感篇三
本套叢書(shū)是知名兒童文學(xué)作家孫幼軍“怪老頭兒”系列的新版，包括《天上掉下個(gè)怪老頭兒》《爸爸就是爸爸》《怪老頭兒的把戲》《第四個(gè)勇士》《天宮的風(fēng)波》等五本，語(yǔ)言幽默詼諧，故事精彩動(dòng)人，非常適合孩子閱讀。
孫幼軍老先生被小朋友親切地稱為“有趣的爺爺”，他的作品如同他的人一樣幽默、活潑，有情趣，能夠打動(dòng)孩子的心靈。閱讀本套叢書(shū)，會(huì)讓孩子們更全面深入地了解這位童話大師，享受一場(chǎng)文學(xué)盛宴。
小朋友們，快快行動(dòng)起來(lái)，和怪老頭兒一同開(kāi)啟神奇的旅程吧！
月第四周讀后感篇四
讀三國(guó)，論英雄六年一班劉俊《三國(guó)演義》是我國(guó)四大名著之一，也是我最喜歡的課外書(shū)。在這本書(shū)里，我認(rèn)識(shí)了許多英雄但最讓我佩服得只有劉備和曹操了。如果你不信，那就聽(tīng)我慢慢道來(lái)。我覺(jué)得曹操的一句話說(shuō)得特別好，“英雄者必須包容萬(wàn)千，勢(shì)機(jī)而動(dòng)”。而三國(guó)中其它人物，卻不能做到這一點(diǎn)。關(guān)云長(zhǎng)義氣深厚，且又機(jī)智勇猛，有溫酒斬華雄，水淹七軍的光輝事跡，但他驕傲自滿，不安于現(xiàn)狀，我認(rèn)為他不算英雄。張飛勇猛無(wú)比，曾在長(zhǎng)阪坡上嚇退曹操百萬(wàn)雄兵，但他缺少機(jī)智，而且經(jīng)常喝酒誤事，不算英雄。諸葛亮干過(guò)許多驚天動(dòng)地的大事，諸如七星壇祭風(fēng)、火燒新野、舌戰(zhàn)群雄，但如果不是劉備三顧茅廬把他請(qǐng)出山，他也是個(gè)有智無(wú)處使的村夫。孫權(quán)虎坐江南，但他不思進(jìn)取，不算英雄。周瑜曾火燒赤壁，嚇得曹操80萬(wàn)大軍望風(fēng)而去，但他小肚雞腸，嫉妒諸葛亮，不算英雄。剩下的馬超、趙云、黃忠、徐晃等輩都胸?zé)o大志，做個(gè)將軍還行，離英雄還差得很遠(yuǎn)。如果說(shuō)曹操是位野心勃勃的英雄，那劉備就是一位富有仁慈之心的英雄了。大家都知道劉備敗走下坯的故事吧。其實(shí)劉備不應(yīng)該有那天的敗局，弄德家破人亡。當(dāng)時(shí)諸葛亮火燒新野之后，勸劉備奪取荊州，以拒曹操。但劉備沒(méi)有聽(tīng)取諸葛亮的意見(jiàn)。是因?yàn)榍G州是劉表的地盤(pán)，劉備曾根劉表稱兄道弟，發(fā)誓有福同享，有難共患。現(xiàn)在劉表死了，劉備不忍心侵犯劉表地盤(pán)。而劉表的次子卻還加害劉備，劉備也不計(jì)較。劉備能稱得上是英雄的`另一個(gè)條件就是能夠禮賢下士慧眼識(shí)人。當(dāng)時(shí)諸葛亮隱居在深山里，劉備來(lái)訪兩次也沒(méi)見(jiàn)到諸葛亮，第三次來(lái)訪時(shí)，諸葛亮正在睡覺(jué)，劉備為了不擾諸葛亮，竟在堂下站了兩個(gè)時(shí)辰，當(dāng)時(shí)天降大雪，兩個(gè)時(shí)辰后，劉備已經(jīng)成了雪人，卻動(dòng)都沒(méi)動(dòng)。一直等諸葛亮醒來(lái)，才進(jìn)屋。正因?yàn)閯溥@種三顧茅廬的誠(chéng)意感動(dòng)了諸葛亮，使得他忠心耿耿，設(shè)三分天下的大計(jì)。再看劉備和曹操。二人起兵同時(shí)都在漢朝末年，民不聊生之時(shí)。劉備起兵是為了匡扶正義，解民眾于危難之中，曹操起兵是為了統(tǒng)一諸侯，救人民于水火之中。兩人都有遠(yuǎn)大的志向，那就是圖天下以救人民。曹操自然不用說(shuō)了，他是一個(gè)軍事家，詩(shī)人，樣樣都精通。劉備的機(jī)智雖然比曹操差，但他善于網(wǎng)羅人才，讓有才能的人都投道自己的旗下。真正的英雄應(yīng)該是先胸懷大志，后有謀略，其次是善于用人，這樣才算是真正的英雄。
月第四周讀后感篇五
第五章是從命運(yùn)入手闡述如何磨練心性，提升靈魂。
每個(gè)人都有自己與生俱來(lái)的命運(yùn)，而支配人生的有兩股力量，命運(yùn)正是其中之一，每個(gè)人都受到命運(yùn)的牽引，甚至是在命運(yùn)的操控下度過(guò)人生；而另一股力量是我們自己本身，發(fā)生在我們身上的事情都是有其原因的，而那正是自己本身的想法和行為，所有的想法與行為種下了因，而導(dǎo)致后續(xù)結(jié)果的產(chǎn)生。同時(shí)也說(shuō)明，第二股來(lái)自我們本身的力量也正是改變命運(yùn)的關(guān)鍵，即使上天決定了我們的命運(yùn)，我們依舊可以靠自己的力量加以改變。
現(xiàn)在人之間存在這一個(gè)很奇怪的現(xiàn)象，當(dāng)人們說(shuō)道命運(yùn)，會(huì)被視之為迷信，可是當(dāng)不好的事情發(fā)生了，卻都認(rèn)為是命運(yùn)的安排，怪自己命不好，很少有人可以看到事情的因果循環(huán)。因果之間是會(huì)互相干擾的，時(shí)運(yùn)不濟(jì)的時(shí)候，所有的事情都看起來(lái)那么的不美好，可是當(dāng)時(shí)來(lái)運(yùn)轉(zhuǎn)的時(shí)候，一點(diǎn)點(diǎn)的不如意也變得不那么重要了。
然而，不論是宇宙的發(fā)展，還是因果的循環(huán)，都需要一個(gè)漫長(zhǎng)的時(shí)間，因?yàn)榭床坏窖巯碌慕Y(jié)果，所以很多人認(rèn)為做好事未必有好的回報(bào)，可能還會(huì)帶來(lái)災(zāi)難，所以不做也罷；而做壞事，也未必就會(huì)帶來(lái)不好的結(jié)果，所以很多人鋌而走險(xiǎn)。當(dāng)我們把時(shí)間拉長(zhǎng)，對(duì)因果抱有一定的耐心，我們會(huì)慢慢發(fā)現(xiàn)，不是命運(yùn)的因果沒(méi)有注意到每個(gè)人，而是每個(gè)人都需要為自己的言行負(fù)責(zé)，每個(gè)人都必須承擔(dān)自己種下的因所帶來(lái)的果，當(dāng)下的看不到或者看似的相反的果只是因?yàn)闀r(shí)間還沒(méi)到罷了。這是大自然賦予所有生命生存的法則，每一個(gè)生命體都會(huì)受到最公平的評(píng)判。
而我看了《活法》最終的體會(huì)依然是靈魂的提升！活法，就是人活著的方法，每個(gè)人的活法看似不同卻又有很多相似之處，在活著的過(guò)程中，無(wú)法忽視的就是靈魂，大腦支配著一切的行為，可是靈魂卻支配著人的一生，而我們所受的災(zāi)難只是把依附在靈魂上的業(yè)障帶走。本章中還解剖了人心的構(gòu)成：知性、感性、本能、靈魂、真我，“真我”被靈魂包裹，靈魂的外層裹著“本能”，本能的外層漸漸形成了“感性”，接著培養(yǎng)出“知性”?！罢嫖摇笔且磺械暮诵模侨伺c生俱來(lái)的一切，也是最單純的組成，毫無(wú)雜質(zhì)，提升靈魂更是一個(gè)把“真我”無(wú)限放大的過(guò)程。
月第四周讀后感篇六
《圍城》表達(dá)的是一種文化困境、一種時(shí)代的困境，這座沒(méi)有圍墻的“城”，圍住了多少人的心。小說(shuō)的主人方鴻漸就生活在這個(gè)圍城當(dāng)中。方鴻漸是個(gè)典型的知識(shí)分子，而且是那種帶著玩世的態(tài)度處世又有點(diǎn)良心的知識(shí)分子，這樣的性格、這樣的態(tài)度構(gòu)成了他的“圍城”，似乎影響了他的一生。
讀《圍城》好像是讀上個(gè)世紀(jì)的故事，體驗(yàn)這個(gè)時(shí)代的無(wú)奈。他的假學(xué)位在小說(shuō)一開(kāi)始似乎就埋下了命運(yùn)的.伏筆，他到底是個(gè)知識(shí)分子?！秶恰纷屛覀兛吹搅艘苑进櫇u為代表的知識(shí)分子的無(wú)聊與無(wú)奈，方鴻漸作為知識(shí)分子的一員，參與到了這場(chǎng)游戲當(dāng)中，他的人生充滿了無(wú)奈、算計(jì)，一些讓我們憤憤不平的無(wú)聊。而他本人的被動(dòng)、無(wú)能、意志不堅(jiān)定、經(jīng)不住誘惑，注定了他的失敗，他的無(wú)奈?？v然時(shí)代的力量是一只無(wú)形的大手掌控著他的人生，方鴻漸自己的性格特點(diǎn)才是他真正失敗的原因。
有人說(shuō)只有兩種人才能真正立足。—種是真正大寫(xiě)的人，他們有他們獨(dú)特的才能，他們有他們高尚的情操。他們是因?yàn)樗麄兘跄７兜呐e止，才贏得別人的尊重。而另—種人則是完全相反的。他們用旁門(mén)左道，說(shuō)謊時(shí)，能夠把自己都騙過(guò)來(lái)。他們深有城府，他們的行為舉止有時(shí)真是沒(méi)有良心可言。而社會(huì)上更多的是后者，從古到今都是如此。方鴻漸既不屬于前者，有高尚的道德情操或獨(dú)特的才能或者模范的舉止，也不具有后者的特質(zhì)，不能良心盡失地使用旁門(mén)左道騙人騙己不擇手段。于是，方鴻漸成了那個(gè)時(shí)代不倫不類的人，注定生活在圍城當(dāng)中。
多數(shù)的人都像方鴻漸—樣，有那么一點(diǎn)的良心，有那么一點(diǎn)的虛榮。他們處處做小人，又不得處處提防小人。他們也知道世道的艱險(xiǎn)，可是并沒(méi)有好好地去接納它?；蛟S《圍城》的文學(xué)價(jià)值也正在此，它寫(xiě)出了人們不愿意正視的真實(shí)的社會(huì)環(huán)境，寫(xiě)出了人們不愿意接受的真實(shí)的處事方式。
月第四周讀后感篇七
(初一英語(yǔ)組張儷齡)。
這個(gè)學(xué)期就快接近尾聲了，真快啊！想想這個(gè)學(xué)月的主要工作主要有以下幾個(gè)方面：
一.繼續(xù)注重基礎(chǔ)知識(shí)。中考過(guò)后，兩個(gè)班的學(xué)習(xí)狀態(tài)都有所松懈，主要表現(xiàn)在單詞聽(tīng)寫(xiě)、作業(yè)和單元測(cè)試方面。為了解決這一現(xiàn)狀，這個(gè)學(xué)月采取了“強(qiáng)硬”措施。單詞聽(tīng)寫(xiě)沒(méi)有過(guò)關(guān)的，重聽(tīng)直到過(guò)關(guān)為止。另外一方面，充分發(fā)揮學(xué)習(xí)小組的作用，讓小組長(zhǎng)起好帶頭、監(jiān)督作用。并且還采用了激勵(lì)加減分措施。對(duì)上課回答問(wèn)題積極的，作業(yè)做的好的，聽(tīng)寫(xiě)全部過(guò)關(guān)的小組采取加分措施。反之，則采取扣分措施。這一措施實(shí)行之后，課堂上你追我趕的局面出現(xiàn)，同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后的回答問(wèn)題。一些小組長(zhǎng)也非常的負(fù)責(zé)，積極督促組員完成各項(xiàng)任務(wù)。
二.參加“長(zhǎng)鴻杯”。從準(zhǔn)備“長(zhǎng)鴻杯”開(kāi)始，整個(gè)人就處于緊張狀態(tài)。學(xué)部復(fù)賽過(guò)后，又開(kāi)始準(zhǔn)備學(xué)校的展示課。在準(zhǔn)備過(guò)程中，整個(gè)英語(yǔ)組的老師都齊心協(xié)力的為這堂課出謀劃策，給我提了很多的建議。我們的備課組長(zhǎng)譚老師更是全程跟蹤，每上一堂課，給出意見(jiàn)和建議，再修改，再繼續(xù)試教。雖然參賽的過(guò)程有點(diǎn)累，但是現(xiàn)在回頭想想，這次的“長(zhǎng)鴻杯”卻使我收獲了很多。如何利用學(xué)案?如何結(jié)合實(shí)際跳出學(xué)案?如何將聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)結(jié)合起來(lái)，如何檢測(cè)學(xué)生是否掌握知識(shí)點(diǎn)等等?？傊?，非常感謝“長(zhǎng)鴻杯”，感謝各位老師，我的成長(zhǎng)離不開(kāi)你們的指導(dǎo)與幫助！
三.景弘學(xué)校參觀學(xué)習(xí)。上個(gè)星期我們初一年級(jí)組的所有老師到株洲景弘學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，剛走進(jìn)校園就被一種強(qiáng)烈的“課改”氛圍所震撼了。學(xué)生手抄報(bào)的展示，教師優(yōu)秀教案的展示，學(xué)生課外活動(dòng)的'展示等等。聽(tīng)了四節(jié)課，給我感觸最深的是學(xué)生的動(dòng)手能力很強(qiáng)，“小老師”的作用發(fā)揮的很好，老師在課堂上就是一個(gè)“導(dǎo)演”，一切讓學(xué)生做主。此外，就英語(yǔ)這一學(xué)科，他們的導(dǎo)學(xué)案也做得不錯(cuò)，內(nèi)容比較全且精，此外，還有“每日一句”和“課前抽測(cè)”環(huán)節(jié)，不僅擴(kuò)大了學(xué)生的詞匯量，并且對(duì)學(xué)生所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行了有效地檢測(cè)。這些都是我們值得學(xué)習(xí)的地方。
接下來(lái)的工作就是搞好復(fù)習(xí)，迎接期末考試。
月第四周讀后感篇八
寒假期間我讀了《第四個(gè)勇士》這本書(shū)，書(shū)中趙新新經(jīng)歷的那些神奇、有趣的故事深深地吸引了我。書(shū)中講述了天上有十個(gè)太陽(yáng)炙烤著大地！地上的人們處在瀕死的時(shí)刻，天帝決定派后羿射下九個(gè)不聽(tīng)話的太陽(yáng)。在等待三天后，人們決定選趙新新為第四個(gè)勇士去尋找后羿，趙新新帶著精衛(wèi)給他的寶物黑翎子，克服困難，成功地找到了后羿，親眼目睹后羿射下九個(gè)太陽(yáng)解救了地上的人們。
然后怪老頭帶領(lǐng)趙新新開(kāi)始了他們?cè)铝辽系钠婊弥?，他們?cè)谠铝辽弦?jiàn)到后羿、嫦娥、被罰砍樹(shù)的吳剛和永遠(yuǎn)不能被砍斷的桂樹(shù)，發(fā)現(xiàn)玉兔竟然是一個(gè)駝背的`小老頭。住在月亮城里的人，他們的眼睛一看熱鬧就會(huì)變得和蝸牛一樣，有四個(gè)眼珠子，而且還有兩長(zhǎng)兩短四根肉條條支著；他們?cè)谛厍斑€長(zhǎng)著第三只手，特別喜歡偷拿別人的東西。他們還看見(jiàn)了長(zhǎng)著牛頭的大漢，長(zhǎng)著翅膀的馬，只有半邊身體的人和腦袋只有拳頭大小的小矮人等，而且他們之間還發(fā)生了許多有趣的故事。
《第四個(gè)勇士》雖然沒(méi)有名著那樣有深邃的內(nèi)涵，但它語(yǔ)言幽默、故事精彩動(dòng)人，充滿了神奇的想象，令我愛(ài)不釋手。
月第四周讀后感篇九
關(guān)于這本書(shū)，其實(shí)看完了很久了，一直在思考這本書(shū)到底給我?guī)?lái)了什么？其實(shí)這本書(shū)前半部分挺搞笑的，中間部分太過(guò)荒唐，后半部分也算是個(gè)平淡的happyending。
這本書(shū)從中間開(kāi)始對(duì)于我而言就特別難讀了，但還是逼著自己看完了。
兩個(gè)主人公，一個(gè)專門(mén)做手部手術(shù)的醫(yī)生——扎耶克；一個(gè)被獅子咬掉手的記者——沃林福德。整本書(shū)所涉及的人物在我看來(lái)都是生活過(guò)得一團(tuán)糟。不去細(xì)說(shuō)這些人的'生活如何亂七八糟的，主人公之一的沃林福德在一次機(jī)會(huì)當(dāng)中被個(gè)比他年紀(jì)大很多的女人質(zhì)問(wèn)生活的目標(biāo)，才開(kāi)始好好去思考這個(gè)問(wèn)題并去尋找。當(dāng)然到了最后兩個(gè)主人公都找到了自己的生活，算是個(gè)平平淡淡的完美結(jié)局吧。
看這本書(shū)的起因是村上春樹(shù)視這本書(shū)的作者約翰。歐文為偶像，出于好奇便拿起這本書(shū)讀了起來(lái)?？赡苁亲约禾贻p了，這本書(shū)確實(shí)很難讓我達(dá)到共鳴，至少對(duì)于現(xiàn)在的我而言，這本書(shū)不太值得去讀，但是前半部分寫(xiě)得是真的很詼諧。看到后半部分，關(guān)于第四只手的描述……了解之后我已經(jīng)很無(wú)語(yǔ)了，不知道該說(shuō)啥。有興趣的朋友還是可以去看一下的。
送上兩句我在這本書(shū)中特別喜歡的話：
生命本就是場(chǎng)笑話，死亡不過(guò)是最后一次插科打諢。
我已失去太多，從今以后我要不留遺憾地生活。
如果以后有機(jī)會(huì)再次讀這本書(shū)，希望那個(gè)時(shí)候會(huì)給我不一樣的感受吧。
月第四周讀后感篇十
根鳥(niǎo)成長(zhǎng)在現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)幻之間，他決定以夢(mèng)為馬，度過(guò)他的成長(zhǎng)階段。和小編一起來(lái)看看下文關(guān)于根鳥(niǎo)第四章讀后感 ，歡迎借鑒！
國(guó)慶我讀一本書(shū)，它給我留下非常深刻的印象，書(shū)名是《根鳥(niǎo)》。
《根鳥(niǎo)》主要描述主人翁根鳥(niǎo)為追求別人都認(rèn)為是不切實(shí)際的白日夢(mèng)，經(jīng)歷諸多磨難終于找到夢(mèng)想。從小就不知道母親在哪里的根鳥(niǎo)，與父親生活在一起。有一天，他進(jìn)森林捕獵，射死一只極為罕見(jiàn)的白鷹，它發(fā)現(xiàn)鷹腿上有一張求救布，他朝思夜想，想救出那個(gè)女孩，他去縣城，沒(méi)找到滿是百合花的大峽谷，回家的那天晚上，他在夢(mèng)中找到答案。第三天，他就背上旅行包，將一切安頓好，踏上西征的旅途，途中他遇到許多人，有好人，也有壞人。但經(jīng)過(guò)曲折坎坷的尋找，根鳥(niǎo)終于來(lái)到夢(mèng)想中的大峽谷——個(gè)充滿百合花的大峽谷。
是什么力量促使根鳥(niǎo)為夢(mèng)用整整四年的青春而去尋找呢？可以這么認(rèn)為是根鳥(niǎo)那顆火熱赤誠(chéng)的心，讓他在艱辛地路途中與人為善，真勢(shì)待人的誠(chéng)意感動(dòng)很多人。他接受困難的挑戰(zhàn)，憑著永恒的目標(biāo)、長(zhǎng)久的信念，為自己那不切實(shí)際的夢(mèng)想，經(jīng)歷無(wú)數(shù)的坎坷，在幸福中遭遇苦難，在苦難中品嘗幸福。僅僅只是夢(mèng)，就激勵(lì)著根鳥(niǎo)一步步邁向成功。而我們?nèi)四兀窟@是我沉思很久的問(wèn)題。
“好人有好報(bào)”這句古話在《根鳥(niǎo)》中得到應(yīng)驗(yàn)，它不僅僅教育我們：人要具備愛(ài)心和善心，才能有更多更好的朋友；而且還要有堅(jiān)定的信念，有力的精神支柱是達(dá)到彼岸的彩虹橋。借用書(shū)中的一段話作為我的信條：“當(dāng)一個(gè)人擁有自己珍惜的感情，并可以在一切困苦中找回信念，那么他的心里已經(jīng)存有無(wú)人能比的財(cái)富，這財(cái)富，也可以凈化他的靈魂，并且讓今后的人生路更平坦和溫暖?！薄陡B(niǎo)》這本書(shū)，一直激勵(lì)著我們，難道我們不應(yīng)該想根鳥(niǎo)學(xué)習(xí)這永垂不朽的信念與執(zhí)著，相信不久的年后，我們也會(huì)像根鳥(niǎo)一樣，來(lái)到自己夢(mèng)想的目的地！
根鳥(niǎo)成長(zhǎng)在現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)幻之間，他決定以夢(mèng)為馬，度過(guò)他的成長(zhǎng)階段。恍惚、迷亂、搖擺、清醒、一往無(wú)前，他在痛苦中品嘗著快樂(lè)。
當(dāng)一個(gè)人對(duì)一個(gè)處于逆境的人產(chǎn)生扶持、援助之欲望，并實(shí)施自己的高尚行為之后，他的心里一定會(huì)有一種溫?zé)岬呐鞲挥锌旄械亓鬟^(guò)，從而使自己的靈魂得到凈化。
《根鳥(niǎo)》讓我一下子明白許多。平時(shí)，我要學(xué)會(huì)勤儉節(jié)約，珍惜每一份來(lái)之不易、滲透著血汗的錢(qián)；當(dāng)同學(xué)遇到困難時(shí)，自己不應(yīng)該連嘲帶諷地挖苦他，而應(yīng)該向他伸出援助之手，讓他感受同學(xué)之間的溫暖和真情。
我的成長(zhǎng)，我的進(jìn)步，我生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，全都滲透著愛(ài)?，F(xiàn)在我清楚地知道，人活在世上，最少不愛(ài)。大千世界，蕓蕓眾生，都是愛(ài)的結(jié)晶。讓我們敞開(kāi)胸懷，把愛(ài)的種子播撒人間，讓世界洋溢歡笑，成為愛(ài)的天堂！
在日常生活中，我們要做一個(gè)樂(lè)于助人、關(guān)心他人、在別人遇到困難時(shí)，伸出援助之手的人，要學(xué)會(huì)分擔(dān)他人的煩惱，做一個(gè)像根鳥(niǎo)一樣意志堅(jiān)強(qiáng)的人。
月第四周讀后感篇十一
曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》有一種特殊美學(xué)，它是在為青春翻案，他重的情是少年之情，他覺(jué)得那里有一種天真，雖然會(huì)經(jīng)常犯錯(cuò)，但絕對(duì)不是世故。他不喜歡成人世界里用現(xiàn)實(shí)的功利去衡量一切生命的現(xiàn)象，所以很多時(shí)候他會(huì)把成人和青春的世界來(lái)做對(duì)比。
《紅樓夢(mèng)》這部巨著，曹雪芹用細(xì)膩的筆調(diào)刻畫(huà)出賈寶玉，林黛玉，王熙鳳等人物，無(wú)不躍然紙上，個(gè)個(gè)栩栩如生。它以寶黛愛(ài)情為線索，以四大家族的興衰為背景，它是十八世紀(jì)中國(guó)封建社會(huì)的一面鏡子，大觀園是這個(gè)封閉王國(guó)的縮影。
書(shū)中的林黛玉給人的感覺(jué)是愛(ài)妒和嬌癡的;而賈寶玉卻是近傻與真誠(chéng)，特別是對(duì)人性的尊重，他和丫頭們之間并不全是主仆關(guān)系，而是大家可以作朋友，有什么好東西可以一起分享，他曾特意為愛(ài)喝酸奶的襲人留著酸奶。還有王熙鳳的機(jī)靈和奸狠，薛寶釵的沉著冷靜等。每一個(gè)人都有自己的一段人生，這段人生中有酸甜苦辣，有許多事都是無(wú)法預(yù)料，然而，面對(duì)不同的遭遇，不同人有著不同的態(tài)度。譬如說(shuō)，林黛玉的人生觀應(yīng)該是比較灰暗的，因?yàn)樗乃尥馄偶?，本?lái)是一位千金小姐，可她總喜歡因?yàn)橐恍╇u毛蒜皮的小事而看低自己，猜疑別人，她那愛(ài)妒的性格常常對(duì)別人說(shuō)話不留余地。黛玉遇到傷心事，也總喜歡用眼淚去麻醉自己，用多疑的心眼去猜疑別人，喜歡盯著自己的“傷口”，而不是去尋求解決的方法。有一次，她去找寶玉，因?yàn)檠绢^正在吵架而沒(méi)有給她開(kāi)門(mén)而猜疑寶玉是否不把她放在眼里，自此常常獨(dú)自落淚，悲嘆自己。
我覺(jué)得黛玉這種性格不是很好，面對(duì)不愉快的事情應(yīng)該先了解清楚，再下結(jié)論，而不是憑自己的單面猜想而過(guò)分地苛求別人，我想只有這樣，不愉快才會(huì)消失。
人生短暫，人生旅途中難免會(huì)有許許多多的意外出現(xiàn)，譬如:四大家族從興盛到衰敗，黛玉的死，寶玉的出家當(dāng)和尚等等，都是我們所料想不到的，對(duì)這突然而來(lái)的變故，我們是持逆來(lái)順受呢，還是樂(lè)觀，積極的態(tài)度呢林黛玉就是那種逆來(lái)順受的人，抱怨自己，多愁善感，可她的命運(yùn)終結(jié)又是如何而寶玉為了黛玉的死而四大皆空，對(duì)人生悲觀失望，采取出家當(dāng)和尚的解決方法。也許，在當(dāng)時(shí)，這是唯一樂(lè)觀地解決辦法吧，我們無(wú)從考證，但從某一角度上說(shuō)，寶玉是反對(duì)當(dāng)時(shí)封建婚姻的。
人生就像一扁小舟，而茫茫的大海就像世界一樣寬大，不著邊際。在這大海上，自己駕駛的小舟應(yīng)該怎樣度過(guò)大海上的一風(fēng)一浪，我想只有積極地迎接風(fēng)浪的沖刷，踏踏實(shí)實(shí)走好每一步，才能使自己的小舟變成大船，經(jīng)得起更大的風(fēng)浪。
有一句名言說(shuō)過(guò):“生活是一面鏡子，你對(duì)它笑，它就對(duì)你笑;你對(duì)它哭，它就對(duì)你哭?！比绻覀冃那榛磉_(dá)，樂(lè)觀，我們就能夠看到生活中光明的一面，即使在漆黑的夜晚，我們也知道星星仍在閃爍。這就是《紅樓夢(mèng)》向我娓娓講述的人生哲理。
她的身世也令人同情，雖說(shuō)也出生在官府之家，但自幼體弱多病，出不了門(mén)，小小的年紀(jì)竟在藥中泡大，本來(lái)就虛弱多病的身子更加虛弱，也許是“獨(dú)生女”，父母對(duì)這個(gè)“掌上明珠”愛(ài)之又愛(ài)。家庭的規(guī)矩，禮儀比那些大家閨秀們差了些，但這更顯示出她與眾不同的性格，顯示出她的無(wú)所顧忌和她的處處謹(jǐn)慎。
月第四周讀后感篇十二
黨政辦：
1、周四上午全校師生秋游?？偟膩?lái)說(shuō)各班組織有序，學(xué)生玩得開(kāi)心玩得痛快且安全。五(3)班、五(2)班配合大隊(duì)部在雷鋒廣場(chǎng)進(jìn)行了宣誓儀式。感謝全體教師的努力。幾點(diǎn)值得注意的，以后凡學(xué)校在會(huì)上對(duì)回來(lái)時(shí)間作了具體布置的請(qǐng)一定按學(xué)校時(shí)間辦事。如果有變化(因到公園時(shí)間推遲而申請(qǐng)延長(zhǎng)活動(dòng)時(shí)間等)或與學(xué)校安排不符，請(qǐng)盡早與學(xué)校行政取得聯(lián)系，以免耽誤。這次有幾個(gè)班級(jí)因?yàn)閷?dǎo)游說(shuō)的'時(shí)間與學(xué)校安排不一致，又加上旅行社的某些客觀原因，導(dǎo)致回來(lái)時(shí)間延誤。最后一車(chē)回來(lái)時(shí)間到了3：40。另外就是要注意衛(wèi)生教育。絕大部分學(xué)生能講衛(wèi)生。
2、 周四下午秋游結(jié)束后2：00在三2班舉行了黨員會(huì)議。
3、周三，校長(zhǎng)、書(shū)記、副校長(zhǎng)參加了全區(qū)推進(jìn)督學(xué)責(zé)任區(qū)工作會(huì)議和德育示范校工作會(huì)議。兩會(huì)精神學(xué)習(xí)：(1)推進(jìn)督學(xué)責(zé)任工作會(huì)議：芙蓉區(qū)自本學(xué)期開(kāi)始教育督導(dǎo)區(qū)制度。由區(qū)委區(qū)政府組織教育教育督導(dǎo)團(tuán)每月對(duì)學(xué)校各項(xiàng)工作進(jìn)行隨訪督導(dǎo)或?qū)ｍ?xiàng)督導(dǎo)。督導(dǎo)結(jié)果成為本年度績(jī)效管理年度考核的重要依據(jù)。教育局局長(zhǎng)、副局長(zhǎng)要求各校高度重視，緊密配合，要提高督學(xué)責(zé)任區(qū)制度在社會(huì)的影響。要出好一期宣傳專刊，召開(kāi)一次教師會(huì)、一次家長(zhǎng)會(huì)，發(fā)放一份告家長(zhǎng)通知書(shū)。學(xué)校要切實(shí)抓好陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)、學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)、師德師風(fēng)等涉及到規(guī)范辦學(xué)等方方面面的管理工作。(2)德育示范校工作。一是要求進(jìn)行全員培訓(xùn)，二是要求學(xué)校積極申報(bào)。從今年10月到明年10月為創(chuàng)建期，在此期間教育局將定期與隨訪相結(jié)合進(jìn)行指導(dǎo)和檢查，并進(jìn)行評(píng)估。要求各校高度重視，德育工作示范校的創(chuàng)建制度是芙蓉區(qū)德育教育的基本制度。要求校校參與，人人參與。30個(gè)或以上班級(jí)學(xué)?？膳涞掠魅我幻倚Ｓ纱箨?duì)部鐘明老師暫時(shí)兼任。要求做好12月份中小學(xué)德育工作經(jīng)驗(yàn)交流的準(zhǔn)備工作。教師要切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，多讓學(xué)生參加德育實(shí)踐活動(dòng)。多進(jìn)行傳統(tǒng)教育、抓好誠(chéng)信教育，認(rèn)真落實(shí)文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。(3)英語(yǔ)點(diǎn)讀通，11日新華書(shū)店工作人員到我校。局長(zhǎng)要求，必須是學(xué)生及其家長(zhǎng)的完全自愿，必須是學(xué)校為學(xué)生提供的完全意義上的義務(wù)服務(wù)。最大限度的讓利于民。到指定地點(diǎn)購(gòu)買(mǎi)，原則上班主任不收錢(qián)，只做告知，統(tǒng)計(jì)。教育局將對(duì)此項(xiàng)工作進(jìn)行考察、監(jiān)督。
月第四周讀后感篇十三
思考的技術(shù)。
閱讀周期。
2010-5-5～2010-5-8。
報(bào)告日期
2010-5-8。
閱讀概要。
章節(jié)。
內(nèi)容簡(jiǎn)述。
第四章非線性思考的建議。
以往我們的思考模式，基本上是有一個(gè)原因就會(huì)導(dǎo)出一個(gè)特定的結(jié)果。這種思考模式導(dǎo)致我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中會(huì)陷入茫然。生活中很多事情不是數(shù)學(xué)和物理那么簡(jiǎn)單。我們的課本通常會(huì)做出去掉其他因素，只考慮某些因素的方式，將一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)給簡(jiǎn)單化，從而讓我們給出一個(gè)特定的答案。事實(shí)上這是在扼殺思考的能力，而在弘揚(yáng)認(rèn)同和接受的精神。
很多沒(méi)有找到答案的問(wèn)題是可以尋找到答案的。面對(duì)問(wèn)題，可以先假設(shè)前提，在前提的指引下，導(dǎo)出答案。應(yīng)該花費(fèi)必要的時(shí)間和精力在自我提高上，沒(méi)有時(shí)間思考，只會(huì)將自己埋葬于事務(wù)之中。
讀后感（聯(lián)系公司及個(gè)人業(yè)務(wù)）。
恐慌，這個(gè)詞是我讀這一章的最大感觸。
這么多年的教育，讓我對(duì)問(wèn)題的理解產(chǎn)生了很大的誤解。在學(xué)校里，面對(duì)的問(wèn)題都是前人已經(jīng)面對(duì)過(guò)的，都是前人已經(jīng)摸索和驗(yàn)證過(guò)的，我需要做的`就是按照別人的思考路徑再走一遍。甚至有時(shí)候，自己完全摸索不到的話，還可以直接看答案或找老師解答。這種培養(yǎng)模式，這種思考習(xí)慣，讓我不能接受不確定的問(wèn)題。而參加工作以來(lái)，我面對(duì)很多需要摸著石頭過(guò)河的情況，這種不確定讓我心情抑郁。很多時(shí)候，原以為是正確的做法被證明是錯(cuò)的，原以為行不通的方法才是正確的。這個(gè)探索的過(guò)程原本應(yīng)該是很有成就感和快樂(lè)的，可多年的思考習(xí)慣，讓我沒(méi)有享受這種快樂(lè)，而是在忍受這種不確定。面對(duì)問(wèn)題的態(tài)度，解決問(wèn)題的思考方法，都保持在學(xué)校中狀態(tài)是導(dǎo)致現(xiàn)在工作不順利的癥結(jié)所在。問(wèn)題再也不是那個(gè)被去掉了次要因素，只考慮主要因素的學(xué)校式的問(wèn)題；答案也不再是那個(gè)唯一的標(biāo)準(zhǔn)到不可置疑的學(xué)校式的答案。現(xiàn)在面對(duì)的問(wèn)題，是需要考慮所有的因素，沒(méi)有任何因素可以被忽略掉，因?yàn)橐粋€(gè)小的因素，會(huì)在執(zhí)行過(guò)程中被發(fā)大，形成蝴蝶效應(yīng)。尋找答案和解決方案的過(guò)程變成了協(xié)商，堅(jiān)持和妥協(xié)的過(guò)程，不再有一個(gè)毋庸置疑的答案供你在最苦悶的時(shí)候使用，只有一個(gè)各方面平衡利弊后的解決方案，而且有時(shí)候可能自己還不愿意接受，但也必須徹底執(zhí)行。改變，如果不改變多年來(lái)的思考態(tài)度和習(xí)慣，自己就只能在掙扎和糾結(jié)中恐慌。
為沒(méi)有答案的問(wèn)題尋找答案，這種標(biāo)題一看到的時(shí)候都會(huì)感到莫名其妙。怎么會(huì)有沒(méi)有答案的問(wèn)題呢？讀完后，重新思考一下我的生活和工作，其實(shí)真的是有很多問(wèn)題沒(méi)有確切答案的。所謂尋找答案，不過(guò)是一個(gè)尋找解決方案的過(guò)程。解決方案和答案不同，解決方案可能并不完美，甚至有缺陷，答案卻是近乎完美的，就像1+1=2一般不容置疑的。怎么樣才能尋找到一個(gè)問(wèn)題的解決方案呢，我覺(jué)得，首先需要武裝自己，只有有了足夠的積累和充分的鍛煉才能具備解決問(wèn)題的能力；再就是需要找到合適的思考路徑，先提出前提，再導(dǎo)出結(jié)論的路徑不失為一個(gè)不錯(cuò)的選擇；最后需要注意的是，需要給自己休息的空間，如果讓腦力一直處于思考的狀態(tài)下，很容易會(huì)導(dǎo)致自身的疲勞和很多無(wú)效思考。
月第四周讀后感篇十四
（1）加強(qiáng)晨午檢工作，做好傳染病流行期間的消毒、跟蹤、監(jiān)察工作，杜絕疫情蔓延。
（2）加強(qiáng)行政值班巡視力度，督促教師自覺(jué)履行崗位職責(zé)。
（3）業(yè)務(wù)處圍繞“課程資源、生活環(huán)節(jié)、師幼互動(dòng)、環(huán)境建設(shè)”，以教研組為單位，商討研究切入點(diǎn)的定位，同時(shí)開(kāi)展區(qū)域游戲調(diào)研活動(dòng)。
（4）召開(kāi)全體教職工會(huì)議，總結(jié)九月份工作；開(kāi)展政治學(xué)習(xí)活動(dòng)。
（5）總務(wù)處做好“國(guó)慶”長(zhǎng)假期間相關(guān)工程實(shí)施的準(zhǔn)備工作，確保按時(shí)完成。
（1）繼續(xù)加強(qiáng)一日活動(dòng)的有效組織，及幼兒的禮貌教育，養(yǎng)成主動(dòng)打招呼的好習(xí)慣。
（2）選取輕器械操音樂(lè)，創(chuàng)編動(dòng)作，立足幼兒年齡特點(diǎn)基礎(chǔ)上，體現(xiàn)器械特色。
（3）合理組織幼兒生活活動(dòng)，體現(xiàn)“游戲化”理念。
（1）業(yè)務(wù)活動(dòng)：?jiǎn)栴}式研討（1）。
（2）月六認(rèn)真檢查。
（3）調(diào)整、整改班級(jí)喝水區(qū)。
（4）創(chuàng)設(shè)班級(jí)自然角（10月評(píng)比）。
（1）完成錄像課的上報(bào)。
（2）教技活動(dòng)：普米課件學(xué)習(xí)。
（3）日常維護(hù)工作。
網(wǎng)站上傳教科資料。
（1）一周安全衛(wèi)生保健分析會(huì)。
（2）做好食堂五常法創(chuàng)建環(huán)境整改工作。
（3）國(guó)慶節(jié)前安全檢查。
（4）業(yè)務(wù)培訓(xùn)：幼兒常見(jiàn)意外及心肺復(fù)蘇技能（全園）。
（5）做好秋季安穩(wěn)檢查工作隱患整改工作。
召開(kāi)新學(xué)期家委會(huì)（周五）。
國(guó)慶節(jié)。
開(kāi)展9月黨日活動(dòng)。
月第四周讀后感篇十五
上一周，在全校師生的大力支持下，在全體常規(guī)檢查組老師的共同努力下，學(xué)校教育教學(xué)秩序良好，同學(xué)們遵規(guī)守紀(jì)，校園處處呈現(xiàn)出文明、和諧、積極進(jìn)取的景象。現(xiàn)將本周值周工作總結(jié)如下：
1、校園學(xué)習(xí)氛圍濃厚。早自習(xí)書(shū)聲朗朗，晚自習(xí)靜心學(xué)習(xí)，大部分同學(xué)能緊張、認(rèn)真地投入于期末迎考復(fù)習(xí)之中，尤其是低年級(jí)的同學(xué)提出表?yè)P(yáng)。
2、本周由于天降大雪，各班每天都利用課間清掃區(qū)域內(nèi)積雪，很辛苦，但老師和同學(xué)還是堅(jiān)持把積雪全部清理干凈，彰顯了我們屯升小學(xué)師生吃苦耐勞的精神。
3、周五乘車(chē)，政教處、各村組組織負(fù)責(zé)的老師和門(mén)衛(wèi)老師能盡職盡責(zé)，協(xié)調(diào)指揮;同學(xué)們能聽(tīng)從統(tǒng)一指揮，文明、有序地乘車(chē)，確保了同學(xué)們的安全。
幾點(diǎn)溫馨提示：
1、就餐時(shí)同學(xué)們浪費(fèi)飯菜的現(xiàn)象依然存在，特提醒同學(xué)們多吃多打少吃少打，減少浪費(fèi)。
2、天寒地冷，請(qǐng)大家添加衣物，注意保暖和預(yù)防感冒!周末乘車(chē)，聽(tīng)從指揮，文明有序，安全第一。
3、課外活動(dòng)按時(shí)打水，晚上就寢時(shí)請(qǐng)同學(xué)們洗一洗腳，不但有利于健康而且還能保證空氣清新。
4、星期一晚上由于老師開(kāi)會(huì)，各班都有不同程度的吵鬧現(xiàn)象，希望各班加強(qiáng)這方面的教育。
同學(xué)們，時(shí)間過(guò)得很快，轉(zhuǎn)眼已經(jīng)是第16周了，再過(guò)20幾天本學(xué)期就要結(jié)束了，希望同學(xué)們要有強(qiáng)烈的時(shí)間觀念，認(rèn)真搞好期末復(fù)習(xí)，要抓緊一切時(shí)間，充分利用一切時(shí)間。用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)家長(zhǎng)、回報(bào)老師、回報(bào)自己。
經(jīng)過(guò)綜合考評(píng)，獲得流動(dòng)紅旗的班級(jí)有一年級(jí)1班、二年級(jí)1班、四年級(jí)1班、四年級(jí)3班、五年級(jí)1班、六年級(jí)3班，請(qǐng)獲得流動(dòng)紅旗的班級(jí)上來(lái)，領(lǐng)取流動(dòng)紅旗。
月第四周讀后感篇十六
從接觸第四道至今，大約5、6年。回過(guò)頭來(lái)想想，其實(shí)也沒(méi)學(xué)到什么東西。
成年人接觸一樣事物，總會(huì)以自己的方式去理解它，而扭曲了它本來(lái)的樣子。對(duì)所有的事情都一樣，對(duì)于第四道，我同樣也是以自己的模式來(lái)接受。這沒(méi)有什么不正常，因?yàn)槲沂瞧胀ㄈ恕Ｓ谑?，我知道了很多概念，了解了零零碎碎的很多片段，斷斷續(xù)續(xù)嘗試了不少練習(xí)，最后我結(jié)論，這東西沒(méi)用。但它真的是沒(méi)用嗎？事實(shí)上只是我沒(méi)用而已。
了解一個(gè)體系，是一個(gè)巨大的工程，特別是對(duì)于第四道這樣包含了人與萬(wàn)物的宏大體系來(lái)說(shuō)。學(xué)習(xí)體系，必須從小處著手，而且是很小很小處。然后，必須從頭開(kāi)始，循序漸進(jìn)?；谶@兩點(diǎn)，我之前所有的.所謂學(xué)習(xí)都可以說(shuō)是浮光掠影、支離破碎，因而很自然也就不得要領(lǐng)。但我想這個(gè)零零碎碎不得要領(lǐng)的過(guò)程恐怕也不是沒(méi)用，甚至還是必經(jīng)的。
言歸正傳。學(xué)習(xí)第四道其實(shí)是有清晰的順序的，但可惜在我接觸的第一本《尋找奇跡》中，根本沒(méi)有這樣清晰的線索，因?yàn)檫@本書(shū)是g對(duì)o的教學(xué)，是“無(wú)名教學(xué)的片段”，但在《瞥見(jiàn)真理》和《第四道》中，順序就比較明確。
首先是進(jìn)化的可能性，然后是發(fā)現(xiàn)自己離這個(gè)目標(biāo)的遙遠(yuǎn)。第一點(diǎn)不用多說(shuō)，第二點(diǎn)竟然就是難以跨越的障礙！人往往覺(jué)得自己可以的，不錯(cuò)的，有時(shí)候甚至還挺厲害的。這竟然就是整個(gè)問(wèn)題的關(guān)鍵。這里我無(wú)法去一件件談自己的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，只能說(shuō)如人飲水，冷暖自知。
真正的敬畏，應(yīng)該是謹(jǐn)慎、虔誠(chéng)、誠(chéng)實(shí)、腳踏實(shí)地、從頭開(kāi)始。
月第四周讀后感篇十七
我懂得堅(jiān)強(qiáng)，但我不曉得這是不是一種優(yōu)點(diǎn)。柔弱的軀體背著重重的殼，看似堅(jiān)強(qiáng)卻易碎，在異人眼中卻不曾留一滴。當(dāng)心靈觸摸到真情，或是痛心，淚水就那么輕易地留了下來(lái)。被淚粘稠的身體，一點(diǎn)一點(diǎn)地挨著困難前進(jìn)。原來(lái)，殼只是為了掩飾那柔弱的身軀，淚水只是為了掩蓋那容易泄漏的感情。
我已經(jīng)學(xué)不會(huì)怎樣去流露感情，用眼神，還是微笑?那用牙齒支撐的酒窩，那用眉頭緊縮著的眼眶，只會(huì)給我再抹上一層陰影。
我常常凝視著窗外湛藍(lán)的天空，問(wèn)自己，為什么要流淚?難道就像天空的那層淺藍(lán)，保護(hù)自己?只是這種保護(hù)色，未免過(guò)于透徹。同時(shí)我又相信，流過(guò)淚會(huì)變得更堅(jiān)強(qiáng)?？墒牵瑴I水它教會(huì)我的'只是掩飾，毫不保留的掩飾，讓外人看不透，摸不著，這就是堅(jiān)強(qiáng)?哼，可笑的堅(jiān)強(qiáng)。
在親人面前，我常常會(huì)因?yàn)樗麄兊囊痪湓挾髌涿畹亓鳒I。因?yàn)椤皥?jiān)強(qiáng)”，我已經(jīng)失去了語(yǔ)言的掌控。淚水又可以表達(dá)什么?咸?苦?他們一串奇怪的問(wèn)題之后，各執(zhí)己見(jiàn)，我得到的只是一些毫不相干的撫慰。所謂堅(jiān)強(qiáng)，不過(guò)是把自己一層層地裹起來(lái)。
我變堅(jiān)強(qiáng)了。誰(shuí)說(shuō)不是呢?我一直在心中筑墻，已經(jīng)十四年了啊，那墻早已湮沒(méi)我的頭頂，誰(shuí)還想闖進(jìn)來(lái)呢?我在墻內(nèi)吶喊，狂歡，但最終他們看到的只是一扇冰冷的墻，然后“噢，”掉頭就走。陽(yáng)光不愿意靠近這道墻，因?yàn)樗鼤?huì)給它帶來(lái)遮擋。所以渴望陽(yáng)光。某位好心人通過(guò)多重反射，這狹小的空間終于有了一絲陽(yáng)光?？墒俏覒峙滤?，害怕它會(huì)帶來(lái)不詳，還是習(xí)慣了活在陰暗的角落。當(dāng)光線逐漸消退，我的嘴角開(kāi)始微微上揚(yáng)，卻又再瞬間墜落，不知該欣喜，還是悲傷。我的堅(jiān)強(qiáng)像道墻，墻的那邊便是淚水，推翻墻，就是一個(gè)赤裸裸的我。一道墻，就囚禁了我所有的快樂(lè)。
太堅(jiān)強(qiáng)的孩子太孤單，太容易受傷，他們都不會(huì)遺忘，總是習(xí)慣用淚水埋藏。
月第四周讀后感篇十八
“有的人活著但他已經(jīng)死了，有的人死了但他還活著?！边@句經(jīng)典我相信很多人都應(yīng)該聽(tīng)過(guò)，《活著》這本書(shū)就完美的詮釋了這句名言?！案ＹF”作為主人公，他的人生經(jīng)歷就是這本書(shū)所圍繞的事件。半生福貴半生貧，最終明得終身理。文中有一段是寫(xiě)福貴沉浸在賭博的漩渦中無(wú)法自拔，不知不覺(jué)的陷入了龍二的陰謀當(dāng)中最后輸光了家中所有財(cái)產(chǎn)，讓一家人淪落為階下囚，表現(xiàn)出了當(dāng)時(shí)社會(huì)的人心險(xiǎn)惡，但就是這樣慘痛的教訓(xùn)才讓福貴從黑暗當(dāng)中一點(diǎn)一點(diǎn)的給拉了出來(lái)，一次一次的慘痛經(jīng)歷讓福貴越發(fā)的感覺(jué)到了自己肩上的擔(dān)子有多重。
一個(gè)小村，一座小城。還有主人公福貴。
這部小說(shuō)的確讓我感到沉重，我覺(jué)得《活著》是一部超越個(gè)體情感而站在人類關(guān)懷的高度進(jìn)行的創(chuàng)作。人的一生都不會(huì)風(fēng)平浪靜，會(huì)經(jīng)歷無(wú)數(shù)坎坷風(fēng)雨，但人就是要默默得為了活著而受。這個(gè)看似的理由卻充滿了對(duì)生命價(jià)值的肯定和人文價(jià)值的關(guān)懷，任何理由都不是人放棄生命的理由和借口，這個(gè)簡(jiǎn)單卻又充滿思辯色彩的道理被余華用小說(shuō)的形式進(jìn)行了活生生地詮釋。
“老人和牛漸漸遠(yuǎn)去，我聽(tīng)到老人粗啞的令人的嗓音在遠(yuǎn)處傳來(lái)，他的聲在空曠的傍晚像風(fēng)一樣飄揚(yáng)，老人唱道：少年去游蕩，中年去掘藏，老年做?！睍?shū)的最終似乎沒(méi)有忘記又留下講述者在慢慢下來(lái)的夜幕中說(shuō)的一句令人回味的話，“我明白黃昏正在轉(zhuǎn)瞬即逝，黑夜從天而降了。我看到廣闊的土地袒露著結(jié)實(shí)的胸膛，那是的姿態(tài)，就像女人著她們的兒女，土地著黑夜來(lái)臨。”生活就是人生的田地，每一個(gè)被播種的都會(huì)成長(zhǎng)為一個(gè)期望。他們就是我們的馭手，不管身上承受著什么不管脖子上套著什么，不管肩上負(fù)載著什么。
在中活著，在活著中享受！
活著，就要身邊的每一個(gè)人、每一件事，千萬(wàn)別為找什么借口，因?yàn)槿耸菫榛钪旧矶钪模皇菫榛钪獾娜魏问挛锼钪?BR> 最讓人感動(dòng)的是家珍和他的孩子們，即使自己丈夫嗜賭如命也依然對(duì)他不離不棄，這種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神是值得我們所學(xué)習(xí)的，他的孩子們即使是在年幼也懂得關(guān)心父母不讓父母為自己擔(dān)心。這不由得讓我們所反思，我們身處于富康的社會(huì)難道不應(yīng)該懂得回報(bào)父母一點(diǎn)一滴的汗水嗎?哪怕是不讓父母為自己所煩惱也是值得我們?nèi)ザ嘧龅摹?BR> 月第四周讀后感篇十九
各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：
大家早上好！忙忙碌碌中，我們又迎來(lái)了嶄新的一周，在過(guò)去的一周里，同學(xué)們表現(xiàn)良好、秩序井然，體現(xiàn)出一派良好的學(xué)習(xí)風(fēng)貌。
1、講文明有禮貌。每天早上及放晚學(xué)時(shí)，值日老師站在校門(mén)口要做的事是不停地點(diǎn)頭、不停地微笑，看著你們那一張張燦爛的笑臉，聽(tīng)著那一聲聲親切的問(wèn)候，老師從心底里感到高興，不禁感慨這就是我們學(xué)校教育的功勞。希望你們?cè)诩乙材茏鰝€(gè)有禮貌的好孩子。
2、午餐安靜有序。午餐時(shí)間，老師來(lái)到任何一層樓，幾乎聽(tīng)不見(jiàn)你們的說(shuō)話聲音，無(wú)論是有老師在管理還是小干部自己管理。教室里是一群安安靜靜地坐在自己的位置上吃飯的學(xué)生，教室外是一排盛飯盛菜的隊(duì)伍。希望今后再接再厲！
3、我們學(xué)校規(guī)定每周的一、三、五要穿校服上學(xué)，上周我看到有90%的學(xué)生已經(jīng)做到了，希望以后能逐漸養(yǎng)成習(xí)慣。同時(shí)要提醒的是在校服上寫(xiě)好班級(jí)、姓名，以便別人撿到了校服能正確無(wú)誤地送還到你的手里。
1、上周前四天都是晴朗的天氣，再加上天氣轉(zhuǎn)熱，早到校的現(xiàn)象非常嚴(yán)重，每天7：10之前到校的超過(guò)100人，據(jù)保安介紹，最早的小朋友在6點(diǎn)多一點(diǎn)就來(lái)了，在校門(mén)口足足等上一小時(shí)，老師替你不值，想想要是這一小時(shí)在家用來(lái)睡眠或看點(diǎn)書(shū)，那才是一舉兩得的好事兒。老師希望小朋友們能?chē)?yán)格遵守學(xué)校的作息時(shí)間。
2、上周五是下雨天，那天早上就在下小雨了，可是我發(fā)現(xiàn)有一些小朋友不帶雨傘，試想，放學(xué)時(shí)下起了大雨，你該怎么走出校門(mén)呢？所以下雨天要養(yǎng)成帶雨傘的好習(xí)慣。
最后祝大家在新的一周里工作順利、學(xué)習(xí)進(jìn)步，謝謝大家的聆聽(tīng)！