幼兒園小班健康課教案洋娃娃(通用13篇)

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    教案包含了教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)步驟等重要信息。教案的編寫需要合理運(yùn)用教學(xué)資源和教學(xué)技術(shù)。教案是教學(xué)設(shè)計的重要產(chǎn)物,它是教學(xué)的框架和指南。教案的編寫應(yīng)該注重考慮學(xué)生特點(diǎn)和學(xué)習(xí)目標(biāo),使教學(xué)活動更有針對性和有效性。以下是小編為大家收集的教案范例,供大家參考和借鑒,希望能夠提高教學(xué)效果和質(zhì)量。
    幼兒園小班健康課教案洋娃娃篇一
    1、初步了解手對我們的重要性。
    2、培養(yǎng)幼兒模仿能力。
    3、讓幼兒能找出身體的各個部位。
    :兒歌《合攏放開》、音樂《魅力無限》、dvd、mp3、圖片若干。
    讓幼兒參隨著音樂模仿動作。
    :能正確找出身體各個部位。
    :講解法、演示法。
    導(dǎo)入
    兒歌《合攏放開》
    師問:1、剛才我們都動了身體的哪些部位?
    生答:略
    2、今天呀,我們的要帶我們?nèi)ド眢w的各個地方旅游,看好了都去了哪里。
    老師示范1—3個動作。
    師問:小手都去過哪些地方?
    幼兒回答:略
    教師總結(jié)。
    師問:小手呀,還要去旅游。我們一起看它還要去哪里?
    教師完整示范:1—6節(jié)動作。
    師生共同討論怎樣去的,去過哪里地方?
    配音樂做整套律動。
    談話活動:
    手對我們重要嗎?
    手可以幫我們做哪些事?
    我們應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的小手?
    活動延伸:
    去活動區(qū)編一套保護(hù)手的操。
    幼兒園小班健康課教案洋娃娃篇二
    1、幼兒有興趣看看、說說、嘗嘗不同的糖果,了解各種糖果的名稱和特征。
    2、引導(dǎo)幼兒嘗試按某一特征將糖果分類,培養(yǎng)幼兒的判斷、分析能力。
    3、讓幼兒懂得多吃甜食容易蛀牙,要從小保護(hù)牙齒。
    活動前帶孩子們參觀過超市的糖果柜。
    幼兒分四組,每個幼兒一個小籃子:
    第一組:不同顏色的糖第二組:不同形狀的糖。
    第三組:軟硬不同的糖第四組:不同形狀、顏色的糖。
    幻燈片(不同的糖果)。
    課件:《沒有牙齒的大老虎》。
    了解不同糖果的名稱和特征,懂得多吃甜食會蛀牙。
    按糖果的某一特征進(jìn)行分類。
    〈交流回憶〉--〈給糖果寶寶分家〉--〈撕、剝糖果〉--〈沒有牙齒的大老虎〉。
    1、師:前幾天我們一起去了超市,你們有沒有看到糖果寶寶?多不多?它們一樣嗎?
    2、你們看到了哪些糖果寶寶?
    3、觀看幻燈片,了解不同的糖果。(根據(jù)幼兒講的常見的糖果)。
    1、讓幼兒看看說說自己籃子里的糖果。
    師:現(xiàn)在請你們看看籃子里有哪些糖果寶寶?它們長的怎么樣?
    (引導(dǎo)幼兒從顏色、形狀、軟硬來表述)。
    2、現(xiàn)在我們和糖果寶寶玩?zhèn)€游戲,給它們分分家,想想看可以怎么分?(讓幼兒自由交流)。
    a)老師提醒幼兒按照某一種特征進(jìn)行分類:比如可根據(jù)顏色、形狀等。
    b)讓幼兒嘗試按糖果的某一特征進(jìn)行分類。(教師巡回觀察,對幼兒提出建議)。
    c)請幼兒交流自己的分類方法。
    1、請幼兒討論糖果怎么吃。(讓個別幼兒示范)。
    2、幼兒自己撕剝糖果(包裝紙邊緣為齒形的糖果)。
    1、請出蛀牙的小朋友讓大家看。
    師:他的牙齒怎么了?為什么會蛀牙?我們應(yīng)該怎樣做?
    2、觀看課件沒有牙齒的大老虎。
    幼兒園小班健康課教案洋娃娃篇三
    1.鍛煉四肢協(xié)調(diào)跑的能力。
    2.根據(jù)摸到的卡片愉快地參加游戲。
    1.鍛煉四肢協(xié)調(diào)跑的能力。
    2.根據(jù)摸到的卡片愉快地參加游戲。
    1.故事紙偶:《大魚吃小魚》。
    2.教師提前檢查好場地安全。
    3.神秘箱。
    一、組織教學(xué)。
    二、教師帶領(lǐng)幼兒到戶外場地,做熱身運(yùn)動。
    三、玩大魚吃小魚游戲。
    1.請幼兒圍坐成圓圈,教師將一套大魚和小魚紙偶放入神秘相中。
    2.請兩名幼兒到最前面,兩人從箱子中各抽取一張紙偶,分別大聲告訴全體小朋友自己抽到的是什么魚,并比較兩條魚的大小。
    3.抽到小魚的幼兒要圍繞圓圈外快快跑,抽到大魚的幼兒要追小魚。如果大魚追到小魚,則大魚為勝利方,需模仿吃掉小魚的動作后繼續(xù)參加下一輪游戲,被吃掉的小魚為失敗方坐回圓圈休息;如果大魚沒有追上小魚,則坐回圓圈休息,逃走的小魚為勝利方繼續(xù)參加游戲,并邀請一名新朋友,開始新一輪游戲。
    四、結(jié)束游戲后,教師帶領(lǐng)幼兒做放松運(yùn)動。
    五、小結(jié)。
    幼兒園小班健康課教案洋娃娃篇四
    1、在彩色綢上嘗試不同的玩法,發(fā)展走、跑、爬、跳等基本動作。
    2、依據(jù)不同的信號調(diào)整身體運(yùn)動的方式,體驗集體游戲的快樂。
    紅、黃、藍(lán)大綢布若干;竹梯、平衡木;錄音機(jī)、音樂磁帶。
    (一)熱身運(yùn)動:快樂小司機(jī)。
    [師]天氣真好,我們一起開著小汽車去公園玩吧!(聽著音樂做律動:模仿擦車、開車、摁喇叭、轉(zhuǎn)彎等動作。)。
    [師]公園到了,我們把汽車停好,進(jìn)公園玩嘍!
    (二)情景游戲:彩綢變變變。
    1、順著小路走一走――把綢布分別鋪在竹梯和平衡木上成小路。
    [師]這里有兩條小路,我們一起走一走。(帶著幼兒依次走過小路,提示幼兒保持身體平衡。)。
    2、經(jīng)過小河跳一跳――把藍(lán)色綢布對折成小河狀。
    [師]前面有兩條小河擋住了去路,你有什么好辦法?(幼兒運(yùn)用跨跳或并腳跳的方法過小河。)。
    3、看到山洞鉆一鉆――把紅色綢布做成山洞狀。
    [師]小朋友們都過河了嗎?我們一起鉆山洞嘍。(幼兒手腳并用爬行,身體盡量不要碰到“山洞”。)。
    (三)自由探索:彩綢真好玩。
    (自由探索彩綢的多種玩法。)。
    2、[師]漂亮的彩綢寶寶要和我們做好朋友一起玩呢!你想跟它怎么玩呢?(引發(fā)幼兒想出不同的玩法,如倒爬;順爬;滾;抖動彩綢,幼兒用腳踩;幼兒與教師結(jié)伴玩吊竿;兩位教師拉住彩綢兩頭,幼兒雙手吊在上面蹦跳或搖蕩;用彩綢作漁網(wǎng),玩捕魚、坐轎子等游戲。)。
    3、[師]下雨啦,快點(diǎn)找個地方躲起來吧?。ㄒ黄鸲愕酱蠹t傘下)風(fēng)好大呀,把大紅傘吹上去了,風(fēng)小了,大紅傘下來了。(變換傘的高度。)。
    [師]哎呀!一陣大風(fēng)吹過來,把大紅傘吹跑了,我們快去把它追回來吧?。ù蠹t傘四處移動,幼兒跟著目標(biāo)快速追逐奔跑。)。
    [師]大紅傘終于追回來了,和好朋友靠得緊一點(diǎn),我們再也淋不到雨啦!
    (四)放松整理。
    [師]雨停了,天晴了,我們也玩累了,一起開著汽車回家吧!
    幼兒園小班健康課教案洋娃娃篇五
    1、能夠大膽地根據(jù)聲音、表情圖表達(dá)自己的情緒體驗。
    2、知道笑和哭都是表達(dá)情感的一種方式。
    1、笑聲、哭聲的錄音,錄音機(jī)。
    2、表情圖兩幅。
    1、請幼兒聽錄音,進(jìn)行聯(lián)想,引起幼兒興趣。
    (1)這是什么聲音?
    幼:“笑的聲音?!?BR>    (2)猜猜看,他為什么會笑?
    幼1:“見到媽媽了?!?BR>    幼2:“在玩玩具?!?BR>    2、觀察笑的表情,引導(dǎo)幼兒表述自己笑的情緒體驗。
    師:“你知道他是怎么笑的嗎?”
    幼:“張開嘴,哈哈的笑?!?BR>    師:“什么樣子的,你可以學(xué)學(xué)嗎?”(幼兒模仿笑)
    師:“我們來看圖上是怎么笑的?”“人笑的時候,眼睛和嘴巴是什么樣的?”
    幼1:“笑的時候,嘴巴像一條線?!?BR>    幼2:“笑的時候,眼睛合起來的?!?BR>    師:“你什么時候也會跟他一樣笑呢?”
    幼1:“和小朋友一起玩的時候?!?BR>    幼2:“去動物園的時候......”
    3、聽錄音放哭的聲音,觀察哭的表情,體驗自己哭的情緒體驗。
    (1)人哭的時候,眼睛和嘴巴怎么樣?
    (2)你什么時候會哭?
    4、出事表情圖,請幼兒對照一下不同情緒時臉部的不同表情。
    師:“來看看,哭和笑的時候,臉的眼睛和嘴巴有什么不一樣?”
    幼:“哭有眼淚,嘴巴大大的。”
    師小結(jié):我們每個人都會哭和笑,高興、快樂的事會讓我們笑;難過、害怕的事會讓我們哭,特別想哭的時候是可以哭的,但是如果遇到了很麻煩、很難過的事,應(yīng)該請人幫助你。我們每個人都應(yīng)該多笑,因為笑有利于身體健康。
    幼兒園小班健康課教案洋娃娃篇六
    1.能理解兒歌內(nèi)容,知道不能用力踩踏小草,要愛護(hù)小草。
    2.喜歡念兒歌,會用動作表現(xiàn)“輕輕跳、慢慢跑”。
    小兔、小狗、小草、小朋友圖片。
    小兔來到草地上高興地使勁跳,小狗來到草地上高興地使勁跑。寶寶看見了,連忙說:“小兔小兔輕輕跳,小狗小狗慢慢跑,要是踩疼小青草,我就不跟你們好了。”小兔聽了,輕輕跳了;小狗聽了,慢慢跑了。寶寶高興地說:“小兔、小狗你們真好?!?BR>    寶寶為什么要小兔輕輕跳,小狗慢慢跑?
    知道跳一跳、踏一踏雖然很有趣,但會影響別人。要愛護(hù)小草,不在小草地上用力蹦跳。
    鼓勵幼兒會邊念兒歌邊用動作表現(xiàn)“輕輕跳、慢慢跑”。
    建議:
    啟發(fā)幼兒想一想,還有什么時候不能發(fā)出響響的踏踏聲影響別人?(午睡時,上課時,大人看書時……)
    評價:
    1、會邊念兒歌邊用動作表現(xiàn)小兔的輕輕跳,小狗的慢慢跑。
    2、逐步理解踏一踏雖然很有趣,但卻不能影響別人。
    小兔小兔輕輕跳,
    小狗小狗慢慢跑,
    要是踩疼小青草,
    我就不和你們好。
    幼兒園小班健康課教案洋娃娃篇七
    1、幼兒通過自得嘗試活動,正確說出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名稱和數(shù)量,了解它在頭上的位置。
    2、知道眼、耳、嘴、鼻的用途。
    3、教育幼兒要保護(hù)好眼、耳、鼻、嘴這些器官。
    1、課件-樂趣卡:身體的各個部位。
    2、幼兒人手一面鏡子、一瓶香水(供幼兒聞氣味)。
    1、出示樂趣卡:身體的各個部位。
    教師:小朋友,仔細(xì)看看這張圖像,你身體的哪個部位和圖像上一樣呢?幼兒觀察講述。
    2、引導(dǎo)幼兒看頭像正確說出眼、耳、鼻、嘴的名稱及數(shù)量。
    告訴幼兒眼、耳、鼻、嘴在頭上的位置。
    1、請小朋友每人拿一面小鏡子,讓幼兒從鏡子里看清自己臉上的器官。
    幼兒人手一面鏡子自己觀察:從鏡子里看看你的臉。
    小結(jié):我們每個人都有兩個眼睛,兩只耳朵,一個嘴巴,一個鼻子;眼睛里有眼珠子,嘴巴里有牙齒和舌頭。
    2、讓幼兒知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用,并重點(diǎn)了解鼻子的用途。
    (1)通過嘗試,讓幼兒聞香水,知道鼻子可以聞氣味的。
    (2)引導(dǎo)幼兒回憶:小朋友想一想,你的鼻子平時是用來干什么的?
    小結(jié):我們的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人體上最重要的器官,缺少了哪一樣都是不行的。如果沒有了眼睛我們就什么也看不見;如果沒有嘴巴就不能吃東西,不能說話;沒有鼻子我們就什么氣味也聞不到;沒有耳朵我們就什么聲音也聽不到。所以,我們每個人都要保護(hù)好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。
    3、引導(dǎo)幼兒討論如何保護(hù)五官。
    (1)吃完東西要漱口,不亂吃臟東西。
    (2)看電視不能靠得太近,有灰塵或沙子進(jìn)入眼睛不能用手搓。
    (3)不能用手勾鼻子。
    教師依次說眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴,幼兒馬上用手依次知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴.,看誰反應(yīng)得又快又準(zhǔn)。
    幼兒園小班健康課教案洋娃娃篇八
    活動目標(biāo):
    1、感受4拍子樂曲的節(jié)奏和速度。
    2、學(xué)習(xí)隨著樂曲旋律的快慢調(diào)整自己的動作。
    活動過程:
    一、請幼兒欣賞歌曲《妹妹背著洋娃娃》,在琴聲的伴隨下,幼兒一起邊拍手邊哼唱歌曲。
    二、指導(dǎo)幼兒觀察音樂,動作符號等。
    三、在幼兒會歌唱的速度之后,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行即興的換詞歌唱,或者讓幼兒變換唱歌的速度,讓幼兒感受歌曲節(jié)奏的變化。
    四、玩“送娃娃”游戲。請幾位幼兒將塑料圈放在腳下,手里抱著娃娃從指定的起點(diǎn)線出發(fā)向重點(diǎn)線走去。
    五、引導(dǎo)幼兒將這兩種音樂體能游戲結(jié)合起來,玩游戲《妹妹背著洋娃娃》。
    ――一部分幼兒站在圈里,手里抱著娃娃,準(zhǔn)備“送娃娃”:另一部分幼兒變換速度、節(jié)奏、歌詞,演唱歌曲《妹妹背著洋娃娃》。
    ――“送娃娃”的幼兒要根據(jù)歌曲節(jié)奏、速度、內(nèi)容的變化,變換自己的動作。
    ――兩部分幼兒交換角色,游戲繼續(xù)進(jìn)行。
    區(qū)域活動:
    角色扮演區(qū):
    請教師準(zhǔn)備不同速度的歌曲錄音帶,提供鈴鼓等打擊樂器,請幼兒隨著樂曲旋律的快慢敲擊或創(chuàng)編動作。
    活動評價:
    1、能根據(jù)音樂節(jié)奏的變化自然地調(diào)整自己的動作。
    2、能基本合拍的做動作。
    幼兒園小班健康課教案洋娃娃篇九
    2通過繪畫交流等豐富有關(guān)春天的經(jīng)驗。
    3提高傾聽和補(bǔ)充他人講述的能力。
    重點(diǎn):與同伴交流春天的感受,根據(jù)第一段的句式方編詩歌第二,三段。
    難點(diǎn):學(xué)習(xí)方編。
    準(zhǔn)備:形象圖。
    過程:1設(shè)置問題導(dǎo)入活動。
    ——誰知道現(xiàn)在是什么季節(jié)?
    ——你是怎么知道的?
    2通過提問具體的小問題,引發(fā)幼兒對春天更多的聯(lián)想。
    3教師引領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)第一段詩歌。
    4幼兒用猜測,模仿的方法學(xué)習(xí)第二,三段。
    5教師帶領(lǐng)幼兒有感情的完整的朗誦。
    幼兒園小班健康課教案洋娃娃篇十
    《綱要》中指出教育活動內(nèi)容的選擇要貼近幼兒的生活,來源于生活,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗。小班幼兒已具有初步的自我意識,對身體各部位逐步產(chǎn)生探索興趣。然而幼兒對身體部位的認(rèn)識還很膚淺,通過《會說話的身體》這個活動,可以使孩子認(rèn)識身體的'主要部位(頭、手、手臂、腿、腳),并初步嘗試用身體進(jìn)行創(chuàng)造性表現(xiàn)動作,重而感受到肢體語言的趣味性,體驗活動中所帶來的快樂。
    幼兒分析:小班的孩子好奇心較強(qiáng),什么事都想親身探究,但是注意力也易分散,因此,我通過創(chuàng)設(shè)情境、游戲的方式來激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,在玩一玩、做一做、唱一唱得過程中獲取知識,體驗與同伴共同活動的快樂,避免了單一呆板的言語說教。
    本次活動的重點(diǎn)是認(rèn)識身體外部主要部位(頭、手、手臂、腿、腳)。
    能創(chuàng)造性地表現(xiàn)身體動作。
    1、認(rèn)識身體外部主要部位(頭、手、手臂、腿、腳)。
    2、能創(chuàng)造性地表現(xiàn)身體動作。
    3、感受肢體語言的趣味性。
    娃娃一個、與教學(xué)內(nèi)容相匹配ppt一份、《小動物走》音樂一段。
    (一)教師和幼兒共同觀察玩具娃娃。
    1、出示玩具娃娃,用寶寶的口吻向小朋友問好。
    2、教師:剛才小娃娃用身體什么部位和我們打招呼的?我們一起來認(rèn)識一下身體的其它部位?這里小娃娃的什么部位?你的頭部在哪里?請用完整話來說一說。
    3、教師以同樣的方式來認(rèn)識身體其它部位,(手、手臂、腿、腳)。
    4、現(xiàn)在請小朋友用自己的身體來和老師一起玩一個"找一找"游戲。
    (二)教師和幼兒共同游戲:"我們也會這樣做"。
    1、教師:我們的身體可以游戲,可以運(yùn)動,還能說話呢!
    2、教師:看看老師的在說什么。
    3、教師做揮動手臂的動作,表示"你好!"教師做拍手的動作,表示"歡迎!"
    4、教師:你們會用自己的身體來學(xué)做一些向別人問好的動作嗎?教師請每個幼兒都來試一試。
    5、教師請愿意表演的幼兒來做動作。
    教師:你們很能干,會用身體來問候別人。
    (三)觀看ppt教師和幼兒共同游戲:"超級變變變"。
    1、教師:你們的身體除了可以問候別人,還可以做哪些模仿動作呢?
    2、教師請幼兒先扮演小動物,如:伸開雙臂上下舞動變成飛舞的蝴蝶,彎曲雙腿上下跳躍變成小青蛙或小兔等。
    3、教師請幼兒繼續(xù)用身體模仿自己喜歡的運(yùn)動項目,如:手掌張開,手心向下,不斷上下?lián)]舞做拍球狀;手臂交替前后劃動做游泳狀等。
    4、教師小結(jié):我們身體可真對能干,會做這么多事情,那我們聽著好聽音樂一起來做一做。
    5、看看我們的身體還可以變出什么來?
    教師小結(jié):只要我們肯動腦筋,我們的身體還可以變出許多的東西來。
    家園共育:幼兒在認(rèn)識自己身體的基礎(chǔ)上,讓幼兒在鏡子的房間里表演,看看自己的動作,說說像什么。
    幼兒園小班健康課教案洋娃娃篇十一
    1 樂意幫助他人,體驗幫助他人的快樂。
    2 鼓勵幼兒參與粘貼活動,發(fā)展幼兒的動手能力。
    1 貼有小動物頭飾的塑料瓶,頸上記好毛線、
    2 皺紙、
    3 籮筐、
    4 一段運(yùn)動音樂。
    1、 情感感知,激發(fā)托兒產(chǎn)生幫助他人的愿望。
    老虎:“我冷。”
    (2)師:“小老虎冷,我們怎么來幫助他?!?BR>    幼兒自由發(fā)表見解提出幫助小馬看病、穿衣服等。
    2、 粘貼活動:我來幫你穿衣服
    (1)教師示范在小老虎身上貼粘紙,指導(dǎo)語:“小老虎,你別哭。我來幫你穿衣服?!?BR>    (2)請個別幼兒嘗試探索將貼紙貼在瓶上的方法。
    你穿衣服?!?BR>    (3)全體幼兒操作,幫助小馬的朋友小鹿等小動物穿衣服。(幼兒邊操作邊安慰:小馬,你別哭。我來幫你穿衣服。”)
    幼兒園小班健康課教案洋娃娃篇十二
    1、通過欣賞,引導(dǎo)幼兒愿意用動作表現(xiàn)洋娃娃入睡和夢中的情景。
    2、感受第三段音樂并能用動作表現(xiàn)其情境。
    重點(diǎn):
    1、聽辯、感受第二段、第三段音樂旋律和節(jié)奏的不同。
    難點(diǎn):
    2、能大膽用肢體動作表現(xiàn)第三段音樂的情境。
    二、活動準(zhǔn)備。
    音樂、ppt。
    三、活動過程:
    1、活動導(dǎo)入,出示ppt——你們知道她是誰嗎?
    ——洋娃娃她做了一個夢,我們一起來看看她夢見了什么?
    2、完整欣賞樂曲——教師完整表演,音樂完之后說:原來我是在做夢呀!
    ——洋娃娃在干什么呢?
    3、播放第二段音樂,引導(dǎo)幼兒照鏡子的游戲。
    ——現(xiàn)在我們一起來玩照鏡子的游戲。(現(xiàn)在我是洋娃娃,你們來當(dāng)鏡子,小鏡子們站起來吧!準(zhǔn)備好了嗎?)——你們真是學(xué)得太像了,都是一面合格的鏡子。
    ——現(xiàn)在我們跟著音樂一起玩一次吧!
    4、教師引導(dǎo)幼兒與同伴一起玩照鏡子的游戲。
    ——剛剛是王老師來當(dāng)洋娃娃,現(xiàn)在想請小朋友來當(dāng)洋娃娃,請你們找到一位好朋友,商量一下誰來當(dāng)洋娃娃誰來當(dāng)鏡子。
    ——現(xiàn)在我們跟著音樂一起表演吧,看一看哪一組表演最有默契。
    5、引導(dǎo)幼兒欣賞第一段音樂。
    ——洋娃娃在夢見照鏡子之前她在干什么呢?
    ——猜猜她在睡覺的時候在想什么呢?現(xiàn)在你們把自己變成洋娃娃,你們會想什么呢?
    6、結(jié)束——洋娃娃們,你們在想什么呢?
    ——現(xiàn)在我們跟這音樂完整表演一次吧!
    幼兒園小班健康課教案洋娃娃篇十三
    1、樂意參加探索活動,敢大膽品嘗各種味道。
    2、學(xué)會用甜甜的、酸酸的、苦苦的、辣辣的、咸咸的等詞匯描述所品嘗到的味道。
    3、初步了解健康的小常識。
    4、了解預(yù)防疾病的方法。
    1、知識經(jīng)驗的準(zhǔn)備:幼兒已會玩游戲《捏攏放開》。
    2、物質(zhì)材料的準(zhǔn)備:五種味道的水:甜、酸、咸、辣、苦各三份,吸管人手一根,小盤三個。
    一、游戲?qū)耄骸赌髷n放開》,導(dǎo)出活動。
    評析:在此環(huán)節(jié)中,我以幼兒熟悉的游戲來吸引幼兒的注意力,并通過此活動讓孩子們準(zhǔn)確地知道自己五官的位置,如眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等。孩子們對此游戲很感興趣,能隨老師說出的五官迅速地指出,并導(dǎo)出本節(jié)活動《能干的小嘴巴》。
    二、探索了解:
    了解嘴巴的作用,探索嘴巴的結(jié)構(gòu)。
    評析:小朋友們自由地發(fā)言,對嘴巴的作用有一定的了解,比如吃飯、唱歌、說話等,孩子們的口語表達(dá)能力較強(qiáng)。在探索嘴巴結(jié)構(gòu)這一環(huán)節(jié),幾乎能說出有舌頭和牙齒,并演示了其作用,孩子們互相交流,互相看看,有一定的互動。
    三、示范講解幼兒操作:
    用舌頭品嘗各種味道,學(xué)會用甜甜的、酸酸的等詞表達(dá)出所嘗的味道。
    評析:在示范講解這一環(huán)節(jié)教師講述很清楚,幼兒操作時都能正確地進(jìn)行品嘗。由于水的味道調(diào)得不是很濃,幼兒在品嘗后能準(zhǔn)確地說出所以嘗水的味道,教師在正確地引導(dǎo)下,積極肯定孩子們所說出的味道。并給孩子們提供了互相交流的機(jī)會,所以孩子們都能大膽地說出自己所嘗的味道。
    四、游戲:
    《看表情猜味道》,加深對味道的理解,并能說出是什么味道。
    評析:此環(huán)節(jié)中,通過幼兒去品嘗味道后作出相應(yīng)的表情讓其他孩子們說出味道,在此活動前應(yīng)作墊,讓孩子們先學(xué)會做這幾種味道的表情,孩子們就懂得看表情辯別味道。
    五、小結(jié):
    1、請其他班上的小朋友也來嘗嘗這些水的味道,幼兒與幼兒之間進(jìn)行交流,讓幼兒也當(dāng)小老師進(jìn)行知識的傳授。
    2、了解保護(hù)口腔衛(wèi)生的方法如:飯后漱口、少吃糖、不吃手指頭等。