教案的形式可以多樣化，可以是文字、圖片或者多媒體展示形式。教案的撰寫(xiě)應(yīng)該遵循教學(xué)思路的邏輯性和連貫性，使學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程更加順暢。這些教案范文注重了學(xué)科知識(shí)的融會(huì)貫通和學(xué)生能力的培養(yǎng)。
開(kāi)汽車(chē)中班教案篇一
音樂(lè)活潑，歡快，富有童趣。汽車(chē)是幼兒在日常生活中常見(jiàn)的交通工具，幼兒對(duì)此十分熟悉，音樂(lè)游戲：開(kāi)汽車(chē)；貼近幼兒生活，吸引孩子的興趣?；顒?dòng)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒會(huì)聽(tīng)音樂(lè)玩開(kāi)汽車(chē)的游戲難點(diǎn)：區(qū)分音樂(lè)中三次“嘀嘀”聲，第一次意為汽車(chē)發(fā)動(dòng)，第二次紅燈亮，第三次是“車(chē)”開(kāi)回“車(chē)庫(kù)”。
1、感受音樂(lè)活潑、歡快的情緒，隨音樂(lè)有節(jié)奏的開(kāi)汽車(chē)。
2、會(huì)聽(tīng)辨音樂(lè)中的“嘀嘀”聲，增強(qiáng)遵守交通規(guī)則的意識(shí)。
3、培養(yǎng)幼兒與他人合作的意識(shí)。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
難點(diǎn)：會(huì)聽(tīng)辨音樂(lè)中的嘀嘀聲。
1、幼兒座位呈半圓型；
2、錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶；（音樂(lè)選自音樂(lè)游戲王國(guó)《4》顏色汽車(chē)）。
3、自制方向盤(pán)人手一份；
4、紅、綠二色燈各一。
1、傾聽(tīng)、感受音樂(lè)。
（1）教師：“猜猜誰(shuí)來(lái)了？”
提問(wèn)：“汽車(chē)開(kāi)在馬路應(yīng)遵守哪些交通規(guī)則？”
（2）請(qǐng)幼兒再次傾聽(tīng)音樂(lè)，要求聽(tīng)的時(shí)候注意音樂(lè)中什么時(shí)候紅燈亮、什么時(shí)候綠燈亮，放音樂(lè)時(shí)教師出示紅綠燈提示幼兒。
（3）提問(wèn)：“音樂(lè)中什么時(shí)候紅燈亮了？紅燈亮小汽車(chē)要怎么樣？”（請(qǐng)小朋友用動(dòng)作學(xué)一學(xué)）“什么時(shí)候綠燈亮了？綠燈亮了，汽車(chē)就可以怎么樣了？”
（1）教師隨音樂(lè)示范“開(kāi)汽車(chē)”。交待椅子作為車(chē)庫(kù)。提出要求：觀察汽車(chē)什么時(shí)候開(kāi)，什么時(shí)候停，什么時(shí)候開(kāi)回車(chē)庫(kù)的。
（2）請(qǐng)幼兒跟音樂(lè)做開(kāi)汽車(chē)的游戲，提出要求：要用小耳朵聽(tīng)清音樂(lè)，心里想好什么音樂(lè)，汽車(chē)該怎么做。
3、分組游戲。
（1）請(qǐng)男孩為大家表演音樂(lè)游戲開(kāi)汽車(chē)，女孩的“汽車(chē)”停在“車(chē)庫(kù)里”，拍手伴奏。
（2）交換角色，女孩開(kāi)汽車(chē)，男孩拍手伴奏。
（3）幼兒開(kāi)汽車(chē)出活動(dòng)室。
1、活動(dòng)前教師應(yīng)注意收集，整理交通規(guī)則。
2、活動(dòng)中教師運(yùn)用體態(tài)語(yǔ)言提示幼兒掌握節(jié)奏和方向。
3、體育活動(dòng)開(kāi)展過(guò)“開(kāi)汽車(chē)”游戲。
4、向幼兒介紹有關(guān)車(chē)輛，交通規(guī)則方面的知識(shí)，請(qǐng)幼兒。
討論應(yīng)該怎樣遵守交通規(guī)則，創(chuàng)設(shè)相關(guān)的活動(dòng)區(qū)角。
家園同步：如有條件，可以帶幼兒坐不同類(lèi)型的車(chē)，感受不一樣的車(chē)，并豐富有關(guān)車(chē)輛，交通規(guī)則方面的知識(shí)。
開(kāi)汽車(chē)中班教案篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、看看說(shuō)說(shuō)學(xué)學(xué)生活中的幾種車(chē)。
2、覺(jué)察幾種車(chē)的顏色、外形、用途的明顯不同，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、探索與實(shí)驗(yàn)，激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的積極性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
消防車(chē)、警車(chē)、出租車(chē)（真實(shí)）；各種車(chē)的替代物及輔助材料等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話(huà)：寶寶喜歡什么車(chē)？（經(jīng)驗(yàn)再現(xiàn)）。
小結(jié)：我們看見(jiàn)過(guò)許多的車(chē)，有…有…還有…他們的名字不一樣，他們的本領(lǐng)也不一樣。
2、消防車(chē)——（安全防火）。
過(guò)渡：哇！寶寶看什么車(chē)開(kāi)來(lái)了？（消防車(chē)）。
問(wèn)：你怎么知道它是消防車(chē)？（紅紅的、有119、）。
消防車(chē)有什么本領(lǐng)？
寶寶在什么地方也看見(jiàn)火？（生成點(diǎn)）。
小結(jié)：香煙、打火機(jī)……都有火，寶寶要不要玩火？
（集體說(shuō)）玩火有危險(xiǎn)，寶寶要小心。
鳴笛——消防員叔叔又要干什么去呀？
我們也來(lái)學(xué)學(xué)消防車(chē)吧。
3、警車(chē)——（了解尊重身邊的人）。
過(guò)渡：出示數(shù)字牌110，寶寶猜什么車(chē)上有這個(gè)？
問(wèn)：警車(chē)是什么顏色的？警車(chē)上有什么？警車(chē)有什么本領(lǐng)？
小結(jié)：警察叔叔開(kāi)著警車(chē)去抓壞蛋，警察叔叔還要指揮交通。
一起說(shuō)，警察叔叔真辛苦，我們大家都愛(ài)你。
4、出租車(chē)——（生活、禮儀）。
過(guò)渡：爸爸媽媽帶寶寶去公園可以乘什么車(chē)？
那我們一起叫出租車(chē)好嗎？
問(wèn)：出租車(chē)是什么顏色的？你是怎么乘的？
一起學(xué)一學(xué)：出租車(chē)，停一停，（招招手）。
問(wèn)：下車(chē)了，寶寶對(duì)司機(jī)說(shuō)什么？（謝謝叔叔、叔叔再見(jiàn)！）。
開(kāi)汽車(chē)中班教案篇三
1、嘗試用形象的肢體節(jié)奏表現(xiàn)生活中不同的車(chē)輛。
2、嘗試與同伴協(xié)調(diào)動(dòng)作，體驗(yàn)合開(kāi)一輛小汽車(chē)的快樂(lè)。
3、讓幼兒知道歌曲的名稱(chēng)，熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。
4、愿意參加對(duì)唱活動(dòng)，體驗(yàn)與老師和同伴對(duì)唱的樂(lè)趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1、選取幼兒生活中較為熟悉的各種車(chē)輛圖片，供幼兒有目的地選擇。
2、開(kāi)汽車(chē)的音樂(lè)磁帶：一段8個(gè)小節(jié)中速的樂(lè)曲，便于幼兒在跑動(dòng)中掌控動(dòng)作。
【活動(dòng)過(guò)程】。
一、談?wù)撚^察車(chē)輛的經(jīng)驗(yàn)。
1、結(jié)合圖片，說(shuō)說(shuō)自己見(jiàn)過(guò)或知道的不同車(chē)輛（名稱(chēng)、顯著特征、功能等）。
2、引導(dǎo)幼兒嘗試用形象的肢體動(dòng)作表現(xiàn)不同車(chē)輛的特征，鼓勵(lì)幼兒盡可能用不一樣的動(dòng)作。
二、熟悉音樂(lè)游戲的'玩法。
1、共同商定模仿某輛汽車(chē)的動(dòng)作。
2、一人擔(dān)任司機(jī)（或隊(duì)長(zhǎng)），邊做模仿動(dòng)作邊隨音樂(lè)在圈內(nèi)跑動(dòng)。
3、音樂(lè)停止時(shí)站到一位幼兒面前作邀請(qǐng)手勢(shì)。
4、第二位幼兒緊隨其后重復(fù)進(jìn)行。
三、用貼切的語(yǔ)言節(jié)奏幫助，隨音樂(lè)動(dòng)作。
動(dòng)作提示：五個(gè)手指打開(kāi)，分別于身體的左（右）前下方轉(zhuǎn)動(dòng)一下，表示灑水車(chē)在灑水。
隨音樂(lè)做動(dòng)作：第一遍：語(yǔ)言節(jié)奏的幫助；第二遍：加上音樂(lè)。
四、開(kāi)展游戲。
1、教師示范開(kāi)警車(chē)的方法做游戲，使幼兒了解規(guī)則。
2、學(xué)邀請(qǐng)兒歌：請(qǐng)上我的小汽車(chē)，請(qǐng)上我的小汽車(chē)，請(qǐng)你快上我的小汽車(chē)。
3、幼兒游戲：請(qǐng)把握節(jié)奏能力較強(qiáng)的幼兒做車(chē)頭，啟發(fā)幼兒關(guān)注游戲規(guī)則。
五、視幼兒游戲情況，請(qǐng)兩輛或三輛警車(chē)或不同的汽車(chē)共同游戲游戲規(guī)則。
（1）音樂(lè)停止時(shí)必須及時(shí)站到一位幼兒面前。沒(méi)有找到同伴則須在第二次音樂(lè)結(jié)束時(shí)再發(fā)出邀請(qǐng)，中途不得邀請(qǐng)。
（2）被邀請(qǐng)者必須與司機(jī)做相同動(dòng)作，表示同上一輛車(chē)，若與司機(jī)動(dòng)作不一，則表示乘錯(cuò)車(chē)，必須下車(chē)。
（3）隨音樂(lè)一個(gè)跟著一個(gè)前進(jìn)，中途不得掉隊(duì)，若掉隊(duì)則視為汽車(chē)需要加油，停止開(kāi)車(chē)。
（4）最后哪輛車(chē)的人數(shù)最多則獲勝。
活動(dòng)反思。
最近我發(fā)現(xiàn)他們對(duì)車(chē)子極為感興趣，尤其是男孩子更喜歡汽車(chē)，于是產(chǎn)生了音樂(lè)活動(dòng)《開(kāi)汽車(chē)》。
孩子們即產(chǎn)生興趣、創(chuàng)編動(dòng)作，其中隨音樂(lè)大膽創(chuàng)編肢體動(dòng)作以表現(xiàn)開(kāi)汽車(chē)的樂(lè)趣，是本次教學(xué)活動(dòng)的重難點(diǎn)。在活動(dòng)中，我鼓勵(lì)幼兒充分發(fā)揮想象，自主創(chuàng)編等一系列動(dòng)作，在此基礎(chǔ)上幫助幼兒提煉、整理，形成完整的律動(dòng)。
開(kāi)汽車(chē)中班教案篇四
活動(dòng)目標(biāo)：
1．提高聽(tīng)說(shuō)快速反應(yīng)能力，在集體面前大膽說(shuō)話(huà)。
2．與他人協(xié)調(diào)動(dòng)作，隨兒歌輪流交換角色。
3．通過(guò)玩游戲，豐富地名知識(shí)。
4．考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
5．懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒已經(jīng)知道我國(guó)的一些城市的名稱(chēng)。
活動(dòng)過(guò)程：
1．通過(guò)提問(wèn)引出活動(dòng)的主題。
教師：你們做過(guò)火車(chē)嗎？都坐火車(chē)去過(guò)哪里？你們知道火車(chē)還能開(kāi)到哪些地方？引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出各省市的名稱(chēng)。
教師：今天我們要玩一個(gè)游戲，名字叫“開(kāi)火車(chē)”。
2．講解游戲規(guī)則。
教師在講解游戲規(guī)則重點(diǎn)說(shuō)明：全班幼兒要邊拍手邊問(wèn)開(kāi)火車(chē)的人：“往哪兒開(kāi)？”和“誰(shuí)來(lái)開(kāi)？”開(kāi)火車(chē)的人必須隨兒歌的節(jié)奏迅速答出：“往××開(kāi)?！焙汀啊痢灵_(kāi)。”如果答不上來(lái)，或思考時(shí)間較長(zhǎng)，就停止游戲一次。
3．帶全體或個(gè)別幼兒一起玩游戲“開(kāi)火車(chē)”。
教師先扮開(kāi)火車(chē)的`人，與全體幼兒進(jìn)行對(duì)答游戲。教師先說(shuō)：“嘿嘿，我的火車(chē)就要開(kāi)?！庇變?jiǎn)枺骸巴膬洪_(kāi)？”教師答：“往北京開(kāi)?！庇變?jiǎn)枺骸罢l(shuí)來(lái)開(kāi)？”教師答：“大家開(kāi)。”接著由幼兒扮開(kāi)火車(chē)的人，與教師進(jìn)行對(duì)答。
教師扮開(kāi)火車(chē)的人，再請(qǐng)個(gè)別幼兒與教師進(jìn)行開(kāi)火車(chē)游戲，要求幼兒大聲的對(duì)話(huà)。
4．請(qǐng)幼兒圍坐成半圓形，進(jìn)行“開(kāi)火車(chē)”游戲。
先請(qǐng)一位幼兒扮開(kāi)火車(chē)的人，大家一起邊拍手邊進(jìn)行問(wèn)答。在游戲過(guò)程中，教師應(yīng)鼓勵(lì)幼兒將火車(chē)開(kāi)往各個(gè)地方，提醒幼兒注意傾聽(tīng)別人的講話(huà)，較快地進(jìn)行對(duì)答。
游戲兒歌：
甲：嘿嘿，我的火車(chē)就要開(kāi)。
問(wèn)：往哪開(kāi)？
甲：往xx開(kāi)。
問(wèn)：誰(shuí)來(lái)開(kāi)？
甲：xx開(kāi)。
活動(dòng)反思：
由于開(kāi)始沒(méi)有向幼兒交代清楚邊拍手邊說(shuō)兒歌，而導(dǎo)致游戲時(shí)再想起叫幼兒邊拍手邊說(shuō)兒歌使幼兒顯得有些被動(dòng)。雖然后面游戲進(jìn)行的較順利幼兒興趣也很濃厚，達(dá)到了預(yù)設(shè)的目的。但開(kāi)始游戲幼兒與教師的互動(dòng)就欠缺了氣氛。而孩子們對(duì)地名知識(shí)也了解得很少，應(yīng)該與家長(zhǎng)配合幫助孩子擴(kuò)展這方面的知識(shí)。
開(kāi)汽車(chē)中班教案篇五
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試用形象的肢體節(jié)奏表現(xiàn)生活中不同的車(chē)輛。
2、嘗試與同伴協(xié)調(diào)動(dòng)作，體驗(yàn)合開(kāi)一輛小汽車(chē)的快樂(lè)。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
4、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。
5、培養(yǎng)幼兒的'音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、選取幼兒生活中較為熟悉的各種車(chē)輛圖片，供幼兒有目的地選擇。
2、開(kāi)汽車(chē)的音樂(lè)磁帶：一段8個(gè)小節(jié)中速的樂(lè)曲，便于幼兒在跑動(dòng)中掌控動(dòng)作。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談?wù)撚^察車(chē)輛的經(jīng)驗(yàn)。
1、結(jié)合圖片，說(shuō)說(shuō)自己見(jiàn)過(guò)或知道的不同車(chē)輛（名稱(chēng)、顯著特征、功能等）。
2、引導(dǎo)幼兒嘗試用形象的肢體動(dòng)作表現(xiàn)不同車(chē)輛的特征，鼓勵(lì)幼兒盡可能用不一樣的動(dòng)作。
二、熟悉音樂(lè)游戲的玩法。
1、共同商定模仿某輛汽車(chē)的動(dòng)作。
2、一人擔(dān)任司機(jī)（或隊(duì)長(zhǎng)），邊做模仿動(dòng)作邊隨音樂(lè)在圈內(nèi)跑動(dòng)。
3、音樂(lè)停止時(shí)站到一位幼兒面前作邀請(qǐng)手勢(shì)。
4、第二位幼兒緊隨其后重復(fù)進(jìn)行。
三、用貼切的語(yǔ)言節(jié)奏幫助，隨音樂(lè)動(dòng)作。
動(dòng)作提示：五個(gè)手指打開(kāi)，分別于身體的左（右）前下方轉(zhuǎn)動(dòng)一下，表示灑水車(chē)在灑水。
隨音樂(lè)做動(dòng)作：第一遍：語(yǔ)言節(jié)奏的幫助；第二遍：加上音樂(lè)。
四、開(kāi)展游戲。
1、教師示范開(kāi)警車(chē)的方法做游戲，使幼兒了解規(guī)則。
2、學(xué)邀請(qǐng)兒歌：請(qǐng)上我的小汽車(chē)，請(qǐng)上我的小汽車(chē)，請(qǐng)你快上我的小汽車(chē)。
3、幼兒游戲：請(qǐng)把握節(jié)奏能力較強(qiáng)的幼兒做車(chē)頭，啟發(fā)幼兒關(guān)注游戲規(guī)則。
五、視幼兒游戲情況，請(qǐng)兩輛或三輛警車(chē)或不同的汽車(chē)共同游戲游戲規(guī)則。
1、音樂(lè)停止時(shí)必須及時(shí)站到一位幼兒面前。沒(méi)有找到同伴則須在第二次音樂(lè)結(jié)束時(shí)再發(fā)出邀請(qǐng)，中途不得邀請(qǐng)。
2、被邀請(qǐng)者必須與司機(jī)做相同動(dòng)作，表示同上一輛車(chē)，若與司機(jī)動(dòng)作不一，則表示乘錯(cuò)車(chē)，必須下車(chē)。
3、隨音樂(lè)一個(gè)跟著一個(gè)前進(jìn)，中途不得掉隊(duì)，若掉隊(duì)則視為汽車(chē)需要加油，停止開(kāi)車(chē)。
4、最后哪輛車(chē)的人數(shù)最多則獲勝。
開(kāi)汽車(chē)中班教案篇六
1、增強(qiáng)幼兒記憶的準(zhǔn)確性。
2、讓幼兒知道更多的水果名稱(chēng)。
3、提高幼兒的繪畫(huà)能力。
4、讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)道理。
5、發(fā)展目測(cè)力、判斷力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
活動(dòng)過(guò)程。
一、開(kāi)始部分。
教師引發(fā)幼兒回憶參觀水果店或超市的經(jīng)歷。
1、我們?cè)趨⒂^水果店時(shí)，你們看到哪些水果？它們是什么顏色的？
2、在水果店里那兒有哪些水果？怎樣擺放的？
師生共同歸納小結(jié)：水果店里的水果按一定規(guī)律擺放的。
二、展開(kāi)部分看圖片，理解規(guī)律：
1、教師出示水果店背景圖（見(jiàn)附圖）。
（1）水果店里還可以進(jìn)哪些貨物呢？（引導(dǎo)幼兒在空格處貼上相應(yīng)的水果卡片）。
（2）擺放這些水果可以有幾種方法？（引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)到擺放的各種規(guī)律）。
2、分享交流：
（1）請(qǐng)每位幼兒畫(huà)出自己最喜歡的水果。（讓幼兒互相評(píng)價(jià)自己畫(huà)的怎么樣？）。
（2）哪個(gè)小朋友給我們看擺放這些水果呢？（教師引發(fā)幼兒說(shuō)出擺放的規(guī)律）。
三、結(jié)束部分。
幼兒完成數(shù)學(xué)用書(shū)《開(kāi)商店》的練習(xí)，教師關(guān)注幼兒完成作業(yè)的情況。
最后教師和幼兒一起整理活動(dòng)室里，并結(jié)束活動(dòng)。
教學(xué)反思。
通過(guò)參觀水果店的導(dǎo)入，讓幼兒更進(jìn)一步的理解店里的布置，并學(xué)會(huì)更多的水果。同時(shí)讓幼兒養(yǎng)成享受能力，提高幼兒對(duì)事物的感興趣。
整個(gè)活動(dòng)中，教師得到了幼兒的積極配合，讓他們大膽地說(shuō)出自己想說(shuō)的。幼兒始終有濃厚的興趣，在不知不覺(jué)參加教學(xué)活動(dòng)，教師也達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。
開(kāi)汽車(chē)中班教案篇七
我們班的孩子都喜歡把玩具小汽車(chē)帶到幼兒園里玩，對(duì)有關(guān)汽車(chē)的書(shū)籍也特別感興趣，經(jīng)過(guò)了解我發(fā)現(xiàn)他們對(duì)汽車(chē)的知識(shí)懂得還不夠多，對(duì)于經(jīng)常見(jiàn)到的汽車(chē)也說(shuō)不出名字，也不熟悉交通安全知識(shí)。班里有些孩子住在幼兒園附近，平時(shí)由爺爺奶奶接送坐車(chē)的機(jī)會(huì)也不多。于是我設(shè)計(jì)了這個(gè)主題活動(dòng)，在滿(mǎn)足孩子好奇心的同時(shí)，也讓他們體會(huì)自己開(kāi)車(chē)的樂(lè)趣。在活動(dòng)中，認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的車(chē)輛，并討論他們的特征和用途。
1、認(rèn)識(shí)日常生活中常見(jiàn)車(chē)輛，知道它們的名稱(chēng)、用途及其特征。能夠用自己的語(yǔ)言進(jìn)行描述。
2、能夠分辨出紅綠燈，學(xué)習(xí)兒歌，懂得如何按照紅綠燈的指示過(guò)馬路。
3、體會(huì)自己開(kāi)汽車(chē)的樂(lè)趣。
1、公交車(chē)、警車(chē)、消防車(chē)、救護(hù)車(chē)圖片。
2、照相機(jī)、電視機(jī)。
3、紅燈綠燈模型、場(chǎng)景布置、小汽車(chē)、
一、教師出示各種汽車(chē)的圖片，并說(shuō)一說(shuō)汽車(chē)的名稱(chēng)、用途和特征。
引導(dǎo)幼兒說(shuō)出，上車(chē)先買(mǎi)票或者刷卡，到站時(shí)停下，要先下后上。
幼兒明白：在生病的時(shí)候，可以撥打急救電話(huà)120叫救護(hù)車(chē)，而且特殊車(chē)輛在執(zhí)行任務(wù)時(shí)可以闖紅燈。
總結(jié)：最后和幼兒一起重復(fù)說(shuō)一說(shuō)這些車(chē)輛的名稱(chēng)，數(shù)數(shù)共認(rèn)識(shí)了幾種汽車(chē)。并提問(wèn)：在馬路上車(chē)輛多不多？還能看到什么車(chē)？請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)談一談，讓幼兒明白開(kāi)汽車(chē)要有司機(jī)，汽車(chē)是在馬路上行駛的。
二、認(rèn)識(shí)紅燈綠燈。
1、引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)汽車(chē)是怎么叫的，并模仿汽車(chē)?guó)Q笛聲。教師出示紅綠燈模型，幼兒根據(jù)紅綠燈指示做出相應(yīng)的動(dòng)作?；蛘咦?。
2、創(chuàng)編兒歌：笛笛笛，笛笛笛。我是汽車(chē)小司機(jī)，紅燈停，綠燈行。紅綠一定要分清。
3、在老師帶領(lǐng)下幼兒一邊念兒歌一邊做開(kāi)汽車(chē)動(dòng)作。
在背景音樂(lè)下，幼兒用響板當(dāng)做方向盤(pán)開(kāi)汽車(chē)。老師操作紅綠燈模型，讓幼兒一邊念兒歌一百年根據(jù)紅綠燈做相應(yīng)的反應(yīng)。
開(kāi)汽車(chē)中班教案篇八
1．在主動(dòng)操作中感受坡面高度與汽車(chē)下滑速度的關(guān)系。
2．討論相對(duì)公平的規(guī)則，探索正確的比較汽車(chē)下滑速度的方法。
3．積極參與活動(dòng)，學(xué)會(huì)初步合作，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。
1．玩具小汽車(chē)人手一輛
2．跑道、積木若干
3．幼兒事先玩過(guò)汽車(chē)
一、導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。師：剛剛我們玩了玩具小汽車(chē)，你是用什么方法讓玩具汽車(chē)開(kāi)動(dòng)起來(lái)的？幼兒講述并上前演示方法。
教師小結(jié)：你們用的方法有用手一拉再松、用手推、用腳踢等方法讓玩具汽車(chē)開(kāi)動(dòng)起來(lái)。這些方法都是給了玩具汽車(chē)一種外在的力，在外力的作用下，玩具小車(chē)就向前開(kāi)動(dòng)了。
二、引導(dǎo)幼兒探索不用力，讓小汽車(chē)在車(chē)道上自然下滑的方法。
1．提出問(wèn)題，引發(fā)思考。
師：那有什么辦法不用力氣，也能讓小汽車(chē)自己向前跑起來(lái)呢？
師：在我們的活動(dòng)區(qū)里，今天老師準(zhǔn)備了跑道和積木，看看這兩樣?xùn)|西能不能幫助你們解決這個(gè)難題。
2．幼兒嘗試自由搭建坡道并自由玩汽車(chē)。
3．交流與討論。師：孩子們，你們都找到好辦法不用力也能讓小汽車(chē)自己向前開(kāi)起來(lái)了嗎？是什么樣的好方法呢？坐下來(lái)和大家一起分享一下吧！
三、探討、感受汽車(chē)下滑速度與斜坡高度的.關(guān)系。
1．提出問(wèn)題，引發(fā)討論。
師：看看，你們搭出的坡道有什么不一樣？（有的高，有的低）汽車(chē)在這樣的坡道上滑下來(lái)的速度會(huì)一樣嗎？（不會(huì)）你覺(jué)得會(huì)有什么不同，哪個(gè)快，哪個(gè)慢？（幼兒猜想）
師：你們的想法對(duì)不對(duì)呢？怎么才能知道你們的猜想是否對(duì)呢？
2．討論如何進(jìn)行公平的比賽，探索獲得相對(duì)正確的比較汽車(chē)下滑的方法。
師：我們用比賽的方法試試誰(shuí)跑得快好不好？
師：我們需要兩人一組，搭建一個(gè)高的坡道和一個(gè)低的坡道，怎樣才能讓我們的比賽結(jié)果更公正呢？我們需要建立什么樣的比賽規(guī)則呢？教師請(qǐng)一組幼兒上前演示，集體討論出相對(duì)公平的比賽規(guī)則。兩個(gè)跑道應(yīng)該怎么放？（兩個(gè)跑道對(duì)齊）小汽車(chē)放在什么位置最合適？（同一位置）怎樣才能保證我們的小汽車(chē)同時(shí)出發(fā)呢？(數(shù)123同時(shí)放手)
師：好，和你的好朋友一起去比一比吧，一定要記住遵守比賽規(guī)則哦。(幼兒結(jié)伴比賽，教師關(guān)注比賽情況)
師：比賽有結(jié)果了嗎？
師：通過(guò)動(dòng)手操作我們都發(fā)現(xiàn)坡道高汽車(chē)下滑的速度就快，坡道低汽車(chē)下滑的速度就慢。
四．生活中的運(yùn)用。
五．引出新問(wèn)題。
師：（出示毛糙的跑道）如果換成這樣的高跑道，小車(chē)滑下來(lái)的速度會(huì)有變化嗎？下次我們?cè)賮?lái)研究這個(gè)問(wèn)題。
開(kāi)汽車(chē)中班教案篇九
1.感知音樂(lè)中反復(fù)的開(kāi)始和突然停止的特點(diǎn)，并能隨樂(lè)表現(xiàn)小汽車(chē)的開(kāi)始和停止。
2、體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。
音樂(lè)《開(kāi)始和停止》《小汽車(chē)》
一、朵拉來(lái)了價(jià)值分析：交流開(kāi)車(chē)的注意事項(xiàng)，為下面的活動(dòng)做準(zhǔn)備。
小結(jié)：開(kāi)車(chē)去游樂(lè)場(chǎng)，真方便。
3、開(kāi)車(chē)的時(shí)候要注意什么？（紅綠燈，安全帶等）小結(jié)：當(dāng)我們開(kāi)車(chē)子的時(shí)候，看到紅燈要停止，看到綠燈可以開(kāi)始開(kāi)。還有很多需要注意的地方。
二、聽(tīng)音樂(lè)練本領(lǐng)價(jià)值分析：引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)音樂(lè)反復(fù)開(kāi)始和突然停止的音樂(lè)特點(diǎn)1、朵拉：我給你們準(zhǔn)備了一段好聽(tīng)的音樂(lè)，紅綠燈就藏在這段音樂(lè)中，想去歡樂(lè)城堡的寶寶要用小耳朵仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)，能找到紅綠燈嗎？（完整）2、第二次欣賞，哪里表示紅燈，哪里表示綠燈？（短）小結(jié)：音樂(lè)響起來(lái)，表示綠燈亮了，可以開(kāi)車(chē)了。音樂(lè)停表示紅燈亮，小汽車(chē)要停下來(lái)。
3、小司機(jī)先來(lái)練練本領(lǐng)吧，坐在座位上開(kāi)汽車(chē)，教師學(xué)習(xí)幼兒動(dòng)作。
小結(jié)：只有遵守交通規(guī)則，才能安全到達(dá)歡樂(lè)城堡。
三、開(kāi)車(chē)去歡樂(lè)城堡價(jià)值分析：引導(dǎo)幼兒用不同動(dòng)作表現(xiàn)小汽車(chē)的開(kāi)始和停止，鞏固音樂(lè)的特點(diǎn)。
1、要到達(dá)歡樂(lè)城堡，必須先經(jīng)過(guò)紅綠燈森林，再通過(guò)城市大馬路，遵守交通規(guī)則最后才能到達(dá)。和朵拉一起開(kāi)汽車(chē)，看看誰(shuí)的小車(chē)開(kāi)得最神氣，別忘了紅燈停下來(lái)。（森林）2、交流開(kāi)車(chē)的動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編。（個(gè)別幼兒示范）3、第二次跟著音樂(lè)開(kāi)汽車(chē)，觀察幼兒動(dòng)作的改變，要求停止的時(shí)候動(dòng)作不一樣。（馬路）4、歡樂(lè)城堡到了，你們的小耳朵真棒，開(kāi)車(chē)的本領(lǐng)也很大，可以去里面玩游戲咯。
四、活動(dòng)延伸價(jià)值分析：引導(dǎo)幼兒嘗試用音樂(lè)玩不同的游戲，激發(fā)幼兒對(duì)音樂(lè)的喜愛(ài)。
1、這段音樂(lè)不僅可以玩開(kāi)汽車(chē)的游戲，你們覺(jué)得還可以用來(lái)玩什么游戲？
2、我們用它來(lái)玩木頭人游戲吧。交流不同音樂(lè)代表的動(dòng)作小結(jié)：音樂(lè)開(kāi)始木頭人可以做好看的動(dòng)作，音樂(lè)停木頭人就不能動(dòng)了。
3、木頭人音樂(lè)游戲退場(chǎng)。
開(kāi)汽車(chē)中班教案篇十
一、和客人老師問(wèn)好。
孩子們，今天有很多的客人老師來(lái)和我們一起度過(guò)一段快樂(lè)的時(shí)光，我們一起和客人老師打個(gè)招呼吧！
二、欣賞音樂(lè)。
今天，老師這有一段好聽(tīng)的音樂(lè)，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)里面有什么聲音？（聽(tīng)音樂(lè)第一遍）。
提問(wèn)：里面有什么聲音？它響了幾次？
幼兒回答后，（聽(tīng)音樂(lè)第二遍）驗(yàn)證。
提問(wèn)：那你們感覺(jué)音樂(lè)里在說(shuō)什么？
三、進(jìn)一步理解音樂(lè)。
有一輛汽車(chē)等不及了，要隨著音樂(lè)一起來(lái)開(kāi)開(kāi)了。
（聽(tīng)音樂(lè)第三遍）教師手拿玩具小汽車(chē)在圖譜上開(kāi)，邊講解：有一輛汽車(chē)，今天剛剛才噴上新漆，它覺(jué)得自己真漂亮，想上馬路上去玩玩，媽媽告訴它，在馬路上行駛一定要遵守交通規(guī)則。小車(chē)子準(zhǔn)備好了，按按喇叭，告訴大家我要啟動(dòng)了，可要注意了，小車(chē)子開(kāi)呀開(kāi)呀可快樂(lè)了，哎呀！紅燈亮了，怎么辦？趕緊停下來(lái)。綠燈亮了，我又要開(kāi)始走了，快到停車(chē)場(chǎng)了，再摁摁喇叭，提醒管理員要開(kāi)門(mén)，我要進(jìn)車(chē)庫(kù)了。（認(rèn)識(shí)停車(chē)場(chǎng)的標(biāo)志）。
四、幼兒分組游戲。
小車(chē)了開(kāi)得可開(kāi)心了，我們小朋友都等不及也想來(lái)試試了。但是我們沒(méi)有駕證，所以我們只能在這個(gè)訓(xùn)練場(chǎng)內(nèi)先練習(xí)練習(xí)，千萬(wàn)要注意，不能和別的小車(chē)子發(fā)生碰撞，不然交警叔叔就要請(qǐng)拖車(chē)來(lái)幫忙拖走了。來(lái)，現(xiàn)在的小車(chē)子都在車(chē)庫(kù)里停得整整齊齊的，有的小車(chē)子都等不及了，來(lái)，這邊的寶寶們你們的小車(chē)子還要停在車(chē)庫(kù)里休息一下，他們先開(kāi)，我們等他們開(kāi)完了再開(kāi)，好，這邊的小車(chē)子可準(zhǔn)備好了，油加完了嗎輪胎有氣嗎？（部分練習(xí)玩一次音樂(lè)第四遍），現(xiàn)在換一組（另一部分幼兒玩一次音樂(lè)第五遍）。
全體幼兒集體一次。
現(xiàn)在我們開(kāi)一輛自己喜歡的車(chē)子吧（音樂(lè)第六遍）。
六、合作游戲：
馬路上的車(chē)真是各式各樣，它除了有小司機(jī)，還有乘客呢！這次老師要考考你們了，老師發(fā)口令，如果是一人車(chē)，那只有小司機(jī)一人，如果是兩人車(chē)呢，那必須要找一位小乘客了，如果是三人車(chē)呢，那是多少人一輛車(chē)呢?如果是四人車(chē)呢？請(qǐng)你們輕輕起立，停在車(chē)庫(kù)門(mén)口，準(zhǔn)備好了，眼睛要快，當(dāng)不了司機(jī)就當(dāng)乘客也很舒服。
幼兒游戲兩遍（音樂(lè)第七遍，第八遍）。
七、我們?cè)谟?xùn)練場(chǎng)已經(jīng)練習(xí)了這么長(zhǎng)時(shí)間，你們也非常遵守交通規(guī)則，不闖紅燈，交警叔叔同意我們到試車(chē)道上去練練車(chē)技了，我們看大人們?cè)隈R路上是怎樣開(kāi)車(chē)了（放圖片）。你們發(fā)現(xiàn)了什么？車(chē)子都排著隊(duì)，一輛接著一輛，這樣交通才會(huì)暢通，不會(huì)發(fā)生事故，那現(xiàn)在我們上馬路了，也要排隊(duì)開(kāi)車(chē)了，一輛接著一輛，跟在前面車(chē)的后面，不能隨便超車(chē)，更不能追尾了。來(lái)，我們把小汽車(chē)開(kāi)起來(lái)吧?。ㄗ詈蟮谄弑椋┪覀冮_(kāi)著車(chē)子回教室了，和客人老師再見(jiàn)吧！
開(kāi)汽車(chē)中班教案篇十一
1、正確感知數(shù)量3，了解數(shù)字3的實(shí)際意義。
2、體驗(yàn)尋找和發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。
3、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。
4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通話(huà)。
5、能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
重點(diǎn)：正確感知數(shù)量3，了解數(shù)字3的實(shí)際意義。
難點(diǎn)：了解數(shù)字3的實(shí)際意義。
1、布置1、2、3車(chē)位的停車(chē)場(chǎng)，并標(biāo)上相應(yīng)的數(shù)字。
2、玩具車(chē)每人一輛。
1、通過(guò)游戲，感知3以?xún)?nèi)的數(shù)量。
游戲：朋友抱一抱。
教師發(fā)出指令，2個(gè)小朋友抱一抱或者3個(gè)小朋友抱一抱。;、教、案來(lái)自:快思老、師教、案網(wǎng);幼兒聽(tīng)指令玩游戲，請(qǐng)幼兒相互檢查是否正確。游戲可反復(fù)進(jìn)行。
2、觀察、點(diǎn)數(shù)，進(jìn)一步理解3的實(shí)際意義。
(1)幼兒觀察幾個(gè)停車(chē)場(chǎng)有什么不一樣?
帶幼兒到布置好的場(chǎng)地，觀察并提問(wèn)：請(qǐng)看看停車(chē)場(chǎng)的停車(chē)位有幾個(gè)?(有1個(gè)車(chē)位的，有2個(gè)車(chē)位的，有3個(gè)車(chē)位的)。
(2)請(qǐng)將小送回停車(chē)場(chǎng)。
每個(gè)幼兒拿一輛小，今天我們要送回家。(請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己將停在有幾個(gè)車(chē)位的停車(chē)場(chǎng))。
(3)請(qǐng)將停在3個(gè)停車(chē)位的開(kāi)出來(lái)。
小結(jié)語(yǔ)：我們的停車(chē)場(chǎng)停的車(chē)的數(shù)量不一樣，1個(gè)停車(chē)場(chǎng)只能停1輛，2個(gè)停車(chē)位的停車(chē)場(chǎng)只能停2輛小，3個(gè)停車(chē)位的停車(chē)場(chǎng)只能停3輛。
3、教師指導(dǎo)幼兒操作作業(yè)紙。
(1)幼兒人手一份作業(yè)紙。
(2)幼兒自主操作，教師巡回指導(dǎo)。
4、認(rèn)識(shí)數(shù)字3的'字形特點(diǎn)。
師：這個(gè)數(shù)字寶寶3像什么?
教師引導(dǎo)幼兒觀察停車(chē)場(chǎng)上的數(shù)字3，鼓勵(lì)幼兒大膽聯(lián)想。
在活動(dòng)中讓幼兒在活動(dòng)中感知3以?xún)?nèi)的數(shù)量，幼兒可以自主的選擇適合自己的，使不同層次的幼兒在這個(gè)環(huán)節(jié)中都有所提高，從而達(dá)到因材施教的目的。此次活動(dòng)非常注重幼兒的情感體驗(yàn)，使幼兒在心情愉悅的情況下，不知不覺(jué)主動(dòng)的學(xué)習(xí)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)。
開(kāi)汽車(chē)中班教案篇十二
1.感受音樂(lè)ab段的結(jié)構(gòu)，能隨音樂(lè)表現(xiàn)出在“游樂(lè)場(chǎng)”路上遇到各種問(wèn)題。
2.嘗試在沒(méi)油，下雨的不同情境中創(chuàng)編出相應(yīng)的動(dòng)作。
3.在聽(tīng)到雷聲的指令后，能夠迅速找到停車(chē)位，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。
kt版、小汽車(chē)
一、隨音樂(lè)進(jìn)場(chǎng)、入座。
二、調(diào)動(dòng)幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)編加油、刷雨刷的身體動(dòng)作。
1.聽(tīng)音樂(lè)，小汽車(chē)準(zhǔn)備出發(fā)啦。
2.小汽車(chē)遇到第一個(gè)問(wèn)題---加加油
小汽車(chē)遇到什么問(wèn)題啦？小汽車(chē)需要加油了(教師演示油槍加油動(dòng)作)，加加油，加加油！
3.小汽車(chē)遇到第二個(gè)問(wèn)題---下雨了。
下雨了。我們用什么來(lái)幫幫忙，（教師演示雨刷器的動(dòng)作）伸出一根小指頭，刷一刷，刷一刷。
4.播放音樂(lè)，大家一起重新出發(fā)。
三、完整的播放音樂(lè)，并作出相應(yīng)的`動(dòng)作
1.老師和幼兒圍著椅子轉(zhuǎn)圈圈，做開(kāi)汽車(chē)，加油，雨刷器的動(dòng)作。
2.教師當(dāng)交警，監(jiān)督指揮幼兒。
3.播放雷聲音樂(lè)。
打雷了，很危險(xiǎn)，我們要把汽車(chē)停下來(lái)了，大家找一個(gè)安全的位置把汽車(chē)停下來(lái)。
4.結(jié)束：在游戲音樂(lè)中結(jié)束。
開(kāi)汽車(chē)中班教案篇十三
1、感受音樂(lè)活潑、歡快的情緒。隨音樂(lè)有節(jié)奏的開(kāi)。
2、會(huì)聽(tīng)辨音樂(lè)中的"嘀嘀"聲，增強(qiáng)遵守交通規(guī)則的意識(shí)。、
3、培養(yǎng)幼兒與他人合作的意識(shí)。
4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
5、提高幼兒的競(jìng)爭(zhēng)能力，促進(jìn)幼兒動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
1、幼兒座位呈半圓型;。
2、錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶;(音樂(lè)選自音樂(lè)游戲王國(guó)《4》顏色)。
3、自制方向盤(pán)人手一份;。
4、紅、綠二色燈各一;。
1、傾聽(tīng)、感受音樂(lè)。
(1)教師:"猜猜誰(shuí)來(lái)了?"提問(wèn)："開(kāi)在馬路應(yīng)遵守哪些交通規(guī)則?"。
(3)提問(wèn)："音樂(lè)中什么時(shí)候紅燈亮了?紅燈亮小要怎么樣?"(請(qǐng)小朋友用動(dòng)作學(xué)一學(xué))"什么時(shí)候綠燈亮了?綠燈亮了，就可以怎么樣了?"。
2、學(xué)習(xí)音樂(lè)游戲"開(kāi)";。
(1)教師隨音樂(lè)示范"開(kāi)"。交待椅子作為車(chē)庫(kù)。提出要求：觀察什么時(shí)候開(kāi)，什么時(shí)候停，什么時(shí)候開(kāi)回車(chē)庫(kù)的。
(2)請(qǐng)幼兒跟音樂(lè)做開(kāi)的游戲，提出要求：要用小耳朵聽(tīng)清音樂(lè)，心里想好什么音樂(lè)，該怎么做。
科學(xué)活動(dòng)《開(kāi)》，活動(dòng)通過(guò)幼兒介紹自己的，自由探索開(kāi)玩具的方法，并向大家介紹等環(huán)節(jié)來(lái)達(dá)到不斷嘗試和自由探索開(kāi)玩具的方法，產(chǎn)生好奇心和進(jìn)一步探究的欲望等目的。整個(gè)活動(dòng)充分體現(xiàn)了“玩中學(xué)”的教學(xué)模式，讓幼兒在自主、開(kāi)放的學(xué)習(xí)氛圍中得到知識(shí)與情感的滿(mǎn)足。
但也就因?yàn)樽灾鳌㈤_(kāi)放的特點(diǎn)，在小班剛開(kāi)學(xué)時(shí)實(shí)施有點(diǎn)困難。由于他們年齡小，各方面的能力都比較差，容易在玩的過(guò)程中，遺忘目的，使活動(dòng)不能更好的開(kāi)展下去或花較多的時(shí)間解決一個(gè)問(wèn)題。在開(kāi)展《開(kāi)》活動(dòng)時(shí)，我遇到了這樣的問(wèn)題：第一次操作，請(qǐng)幼兒玩自己的玩具，并介紹是用什么方法開(kāi)起來(lái)的。由于是自己帶來(lái)的，因此介紹開(kāi)動(dòng)的方法難不倒他們?？僧?dāng)?shù)诙尾僮鳎?qǐng)幼兒相互交換玩，探索開(kāi)動(dòng)同伴的方法時(shí)，問(wèn)題就逐一出現(xiàn)了。有的幼兒不愿交換，仍然玩著自己的;有的開(kāi)心的玩著別人的車(chē)，而并沒(méi)有探索更好的開(kāi)動(dòng)的方法。當(dāng)提問(wèn)“你覺(jué)得哪種車(chē)好開(kāi)?哪種車(chē)不太容易開(kāi)?”時(shí)，不知幼兒是不理解問(wèn)題還是其他原因，課堂氛圍顯得有些冷場(chǎng)。于是，我只能找出幾輛不同方法開(kāi)動(dòng)的，一一演示，并讓幼兒比較，最終得出結(jié)論。
但是，歸根結(jié)底來(lái)說(shuō)，“玩中學(xué)”的教學(xué)模式是十分適合在科學(xué)教學(xué)活動(dòng)中運(yùn)用的。只是對(duì)于小班幼兒，由于他們年齡特點(diǎn)的特殊性，對(duì)實(shí)施“玩中學(xué)”就提出了更高的要求。
1、內(nèi)容生活化。
新《綱要》強(qiáng)調(diào)：“科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象?！笨茖W(xué)教育的內(nèi)容應(yīng)從幼兒的身邊取材，尤其是小班科學(xué)探索活動(dòng)，所選擇的內(nèi)容一定要是小朋友生活中常見(jiàn)的`、熟悉的，這樣才會(huì)使他們感興趣。此活動(dòng)選材是幼兒熟悉的玩具，因此活動(dòng)一開(kāi)始便激起了幼兒的興趣。俗話(huà)說(shuō)：成功的選材是活動(dòng)成敗的關(guān)鍵。
2、開(kāi)展游戲化。
本次活動(dòng)遵循幼兒活動(dòng)以游戲?yàn)橹鞯奶攸c(diǎn)，以介紹自己的玩具為切入點(diǎn)，從而讓幼兒分兩次操作自己與同伴的玩具，最終在游戲的過(guò)程中，了解電動(dòng)車(chē)、回力車(chē)、遙控車(chē)等的不同。這時(shí)科學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)已從有形轉(zhuǎn)化為無(wú)形，潛移默化地滲透到孩子的學(xué)習(xí)游戲過(guò)程中，使孩子樂(lè)于探究，樂(lè)于學(xué)習(xí)。
3、滲透日?；?BR> 其實(shí)大家不難發(fā)現(xiàn)，幼兒平日里的吃、喝、睡、玩中，隨時(shí)都隱藏著科學(xué)現(xiàn)象和教育的動(dòng)因，幼兒對(duì)周?chē)澜绲暮闷婧鸵苫鬅o(wú)時(shí)不刻不在發(fā)生。因此，對(duì)小班幼兒進(jìn)行“玩中學(xué)”的教學(xué)，可滲透于日常生活中。如散步、體鍛、區(qū)域等。結(jié)合此活動(dòng)，我們可以將幾種代表性的玩具投放進(jìn)科學(xué)區(qū)域中，讓課堂上掌握得不夠好的孩子，可以有機(jī)會(huì)在區(qū)域游戲時(shí)發(fā)現(xiàn)并掌握知識(shí)，縮短幼兒之間的差距。
開(kāi)汽車(chē)中班教案篇十四
教學(xué)目標(biāo)：
1、能安靜地聆聽(tīng)小故事，對(duì)閱讀圖書(shū)產(chǎn)生興致。
2、愿意在小伙伴前面勇敢述說(shuō)。
教學(xué)預(yù)備：
1、小狗熊玩具一個(gè)。
2、圖片，小故事。
教學(xué)過(guò)程：
1、展示小狗熊玩具激起孩子興致。
小狗熊駕駛員要帶大伙兒去幼兒公園玩，在路上會(huì)發(fā)生何事情哩？（孩子自由表達(dá)自個(gè)兒的觀點(diǎn)）。
2、展示圖片，啟發(fā)孩子按次序觀測(cè)和察看。
觀測(cè)和察看場(chǎng)景一。誰(shuí)是駕駛員？車(chē)子里另外還有哪一些動(dòng)物？
觀測(cè)和察看場(chǎng)景二。動(dòng)物們預(yù)備到哪個(gè)地方去玩？你是怎樣明白的？
3、欣賞小故事《車(chē)子一路開(kāi)》，幼兒教師邊述說(shuō)邊指圖片上的有關(guān)內(nèi)容。
附小故事：《車(chē)子一路開(kāi)》。
“請(qǐng)大伙兒上車(chē)”。小狗熊駕駛員好好，他要帶大伙兒到幼兒公園去玩?！班粥粥帧?，揚(yáng)聲器一響，方向盤(pán)一轉(zhuǎn)，呵呵，車(chē)子開(kāi)啦。汽車(chē)的兩邊均有窗戶(hù)，可瞅瞅外頭漂亮的景色。一、二、三、四，噢，這輛車(chē)有四個(gè)輪子，圓的輪子轉(zhuǎn)得真快呀！是公園到了么？沒(méi)，駕駛員把車(chē)子開(kāi)到了加油站。
車(chē)子加了油猶如吃飽了飯，一小會(huì)兒就到幼兒公園啦。幼兒公園真漂亮，有樹(shù)有花，有大草坪，另外還有許多好玩的大玩具。車(chē)子開(kāi)了許多路，車(chē)身有些臟啦，給車(chē)子洗個(gè)澡吧。天黑時(shí)，孩子均要回家，車(chē)子亦要回家，車(chē)子的家在停汽車(chē)的地方。
開(kāi)汽車(chē)中班教案篇十五
1、感受音樂(lè)ab段的結(jié)構(gòu)，初步用動(dòng)作隨音樂(lè)表現(xiàn)出“游樂(lè)場(chǎng)”的路上遇到各種問(wèn)題的情節(jié)。
2、嘗試在沒(méi)油，下雨的不同情景中創(chuàng)編出相應(yīng)的加油刷雨刷的動(dòng)作表現(xiàn)。
3、在聽(tīng)到雷聲的指令后，能夠迅速找到離自己最近的停車(chē)位，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。
4、感知樂(lè)曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化，學(xué)唱歌曲。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
1、導(dǎo)入，隨樂(lè)進(jìn)場(chǎng)、入座。
2、調(diào)動(dòng)幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)編加油、刷雨刷的身體動(dòng)作并隨樂(lè)表現(xiàn)。
聽(tīng)好音樂(lè)，音樂(lè)起，小出發(fā)。
師：大家聽(tīng)到什么聲音了?小遇到第一個(gè)問(wèn)題-加油站，小需要加油了(教師演示油槍加油動(dòng)作)，加加油，加加油!
師：小加滿(mǎn)油又可以繼續(xù)上路了。
播放音樂(lè)，音樂(lè)起，小遇到第二個(gè)問(wèn)題---下雨了。
師：大家聽(tīng)到什么聲音了?仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)，怎么了?下雨了。非常棒!我們用什么來(lái)幫幫忙，(教師演示雨刷器的動(dòng)作)伸出一根小指頭，刷一刷，刷一刷。
師：我們遇到兩個(gè)小問(wèn)題并且解決了兩個(gè)小問(wèn)題，我們都解決了哪兩個(gè)小問(wèn)題呢?加油和下雨了。
播放音樂(lè)，大家一起重新出發(fā)
師：那么我們一起來(lái)開(kāi)小吧。(跟隨音樂(lè)一起做開(kāi)的動(dòng)作)
3、游戲環(huán)節(jié)：
在游戲過(guò)程中教授孩子乘車(chē)的基本知識(shí)以及不能超速安全的知識(shí)：系好安全帶，握緊方向盤(pán)準(zhǔn)備出發(fā)了(老師和幼兒圍著椅子轉(zhuǎn)圈圈，做開(kāi)，加油，雨刷器的動(dòng)作)。
第一遍音樂(lè)起，根據(jù)音樂(lè)的不同，大家在老師的帶領(lǐng)下圍著場(chǎng)地做開(kāi)車(chē)、加油、雨刷器的動(dòng)作。
師：真棒，我們的小人第一次上路就這么厲害，下面老師要變成交警來(lái)監(jiān)督人，小人見(jiàn)到交警，記得停下來(lái)哦!
第二遍播放音樂(lè)再次由老師充當(dāng)交警，監(jiān)督指揮孩子們進(jìn)行開(kāi)游戲，并在其中做加油和雨刮器的動(dòng)作。引導(dǎo)孩子在雷聲響起的時(shí)候?qū)④?chē)開(kāi)到停車(chē)位上的小知識(shí)。
播放雷聲音樂(lè)
師：大家聽(tīng)到什么聲音了?
幼兒：雷聲
師：打雷了，很危險(xiǎn)，我們要把停下來(lái)了，大家找一個(gè)安全的位置把停下來(lái)。
播放音樂(lè)，第三遍游戲，缺少一個(gè)停車(chē)位的情況下，激發(fā)孩子應(yīng)對(duì)少一個(gè)停車(chē)位下的辦法，孩子們之間互相幫助想辦法的友好。
幼兒：好
4、結(jié)束：在游戲音樂(lè)中結(jié)束。
整個(gè)活動(dòng)以生動(dòng)、有趣的開(kāi)情景串聯(lián)而成。隨音樂(lè)大膽創(chuàng)編肢體動(dòng)作以表現(xiàn)開(kāi)的樂(lè)趣，是本次教學(xué)活動(dòng)的重難點(diǎn)。在活動(dòng)中，我鼓勵(lì)幼兒充分發(fā)揮想象，自主創(chuàng)編等一系列動(dòng)作，在此基礎(chǔ)上幫助幼兒提煉、整理，形成完整的律動(dòng)。
開(kāi)汽車(chē)中班教案篇十六
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知數(shù)字“1”、“2”、“3”。
2、能找到和自己胸飾上相同的數(shù)字。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、托兒人手一份汽車(chē)胸飾，分別標(biāo)上“1”、“2”、“3”的數(shù)字，大的“1”、“2”、“3”胸卡一套。
2、三張標(biāo)有“1”、“2”、“3”數(shù)字的椅子。
4、小動(dòng)物玩具一個(gè)，小貼紙若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、情境一：托兒扮演小汽車(chē)自由的玩游戲“紅綠燈”。教師提醒個(gè)別托兒紅燈停、綠燈行。
2、情境二：玩“找媽媽”的游戲。汽車(chē)媽媽出示數(shù)字卡片并問(wèn)：幾號(hào)汽車(chē)寶寶在哪里？幾號(hào)汽車(chē)回答：在這里。同時(shí)開(kāi)到汽車(chē)媽媽身邊。
3、情境三：說(shuō)說(shuō)我是幾號(hào)車(chē)。小動(dòng)物玩具和汽車(chē)寶寶做朋友，小動(dòng)物問(wèn)：你是幾號(hào)車(chē)？小汽車(chē)回答：幾號(hào)車(chē)。
4、情境四：玩“找家”的游戲。聽(tīng)汽車(chē)媽媽的指令“汽車(chē)寶寶回家了”，汽車(chē)寶寶開(kāi)到標(biāo)有相應(yīng)數(shù)字的椅子處。也可分開(kāi)說(shuō)指令：幾號(hào)車(chē)回家了，這次幾號(hào)車(chē)回家了，最后請(qǐng)幾號(hào)車(chē)回家。
開(kāi)汽車(chē)中班教案篇一
音樂(lè)活潑，歡快，富有童趣。汽車(chē)是幼兒在日常生活中常見(jiàn)的交通工具，幼兒對(duì)此十分熟悉，音樂(lè)游戲：開(kāi)汽車(chē)；貼近幼兒生活，吸引孩子的興趣?；顒?dòng)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒會(huì)聽(tīng)音樂(lè)玩開(kāi)汽車(chē)的游戲難點(diǎn)：區(qū)分音樂(lè)中三次“嘀嘀”聲，第一次意為汽車(chē)發(fā)動(dòng)，第二次紅燈亮，第三次是“車(chē)”開(kāi)回“車(chē)庫(kù)”。
1、感受音樂(lè)活潑、歡快的情緒，隨音樂(lè)有節(jié)奏的開(kāi)汽車(chē)。
2、會(huì)聽(tīng)辨音樂(lè)中的“嘀嘀”聲，增強(qiáng)遵守交通規(guī)則的意識(shí)。
3、培養(yǎng)幼兒與他人合作的意識(shí)。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
難點(diǎn)：會(huì)聽(tīng)辨音樂(lè)中的嘀嘀聲。
1、幼兒座位呈半圓型；
2、錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶；（音樂(lè)選自音樂(lè)游戲王國(guó)《4》顏色汽車(chē)）。
3、自制方向盤(pán)人手一份；
4、紅、綠二色燈各一。
1、傾聽(tīng)、感受音樂(lè)。
（1）教師：“猜猜誰(shuí)來(lái)了？”
提問(wèn)：“汽車(chē)開(kāi)在馬路應(yīng)遵守哪些交通規(guī)則？”
（2）請(qǐng)幼兒再次傾聽(tīng)音樂(lè)，要求聽(tīng)的時(shí)候注意音樂(lè)中什么時(shí)候紅燈亮、什么時(shí)候綠燈亮，放音樂(lè)時(shí)教師出示紅綠燈提示幼兒。
（3）提問(wèn)：“音樂(lè)中什么時(shí)候紅燈亮了？紅燈亮小汽車(chē)要怎么樣？”（請(qǐng)小朋友用動(dòng)作學(xué)一學(xué)）“什么時(shí)候綠燈亮了？綠燈亮了，汽車(chē)就可以怎么樣了？”
（1）教師隨音樂(lè)示范“開(kāi)汽車(chē)”。交待椅子作為車(chē)庫(kù)。提出要求：觀察汽車(chē)什么時(shí)候開(kāi)，什么時(shí)候停，什么時(shí)候開(kāi)回車(chē)庫(kù)的。
（2）請(qǐng)幼兒跟音樂(lè)做開(kāi)汽車(chē)的游戲，提出要求：要用小耳朵聽(tīng)清音樂(lè)，心里想好什么音樂(lè)，汽車(chē)該怎么做。
3、分組游戲。
（1）請(qǐng)男孩為大家表演音樂(lè)游戲開(kāi)汽車(chē)，女孩的“汽車(chē)”停在“車(chē)庫(kù)里”，拍手伴奏。
（2）交換角色，女孩開(kāi)汽車(chē)，男孩拍手伴奏。
（3）幼兒開(kāi)汽車(chē)出活動(dòng)室。
1、活動(dòng)前教師應(yīng)注意收集，整理交通規(guī)則。
2、活動(dòng)中教師運(yùn)用體態(tài)語(yǔ)言提示幼兒掌握節(jié)奏和方向。
3、體育活動(dòng)開(kāi)展過(guò)“開(kāi)汽車(chē)”游戲。
4、向幼兒介紹有關(guān)車(chē)輛，交通規(guī)則方面的知識(shí)，請(qǐng)幼兒。
討論應(yīng)該怎樣遵守交通規(guī)則，創(chuàng)設(shè)相關(guān)的活動(dòng)區(qū)角。
家園同步：如有條件，可以帶幼兒坐不同類(lèi)型的車(chē)，感受不一樣的車(chē)，并豐富有關(guān)車(chē)輛，交通規(guī)則方面的知識(shí)。
開(kāi)汽車(chē)中班教案篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、看看說(shuō)說(shuō)學(xué)學(xué)生活中的幾種車(chē)。
2、覺(jué)察幾種車(chē)的顏色、外形、用途的明顯不同，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、探索與實(shí)驗(yàn)，激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的積極性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
消防車(chē)、警車(chē)、出租車(chē)（真實(shí)）；各種車(chē)的替代物及輔助材料等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話(huà)：寶寶喜歡什么車(chē)？（經(jīng)驗(yàn)再現(xiàn)）。
小結(jié)：我們看見(jiàn)過(guò)許多的車(chē)，有…有…還有…他們的名字不一樣，他們的本領(lǐng)也不一樣。
2、消防車(chē)——（安全防火）。
過(guò)渡：哇！寶寶看什么車(chē)開(kāi)來(lái)了？（消防車(chē)）。
問(wèn)：你怎么知道它是消防車(chē)？（紅紅的、有119、）。
消防車(chē)有什么本領(lǐng)？
寶寶在什么地方也看見(jiàn)火？（生成點(diǎn)）。
小結(jié)：香煙、打火機(jī)……都有火，寶寶要不要玩火？
（集體說(shuō)）玩火有危險(xiǎn)，寶寶要小心。
鳴笛——消防員叔叔又要干什么去呀？
我們也來(lái)學(xué)學(xué)消防車(chē)吧。
3、警車(chē)——（了解尊重身邊的人）。
過(guò)渡：出示數(shù)字牌110，寶寶猜什么車(chē)上有這個(gè)？
問(wèn)：警車(chē)是什么顏色的？警車(chē)上有什么？警車(chē)有什么本領(lǐng)？
小結(jié)：警察叔叔開(kāi)著警車(chē)去抓壞蛋，警察叔叔還要指揮交通。
一起說(shuō)，警察叔叔真辛苦，我們大家都愛(ài)你。
4、出租車(chē)——（生活、禮儀）。
過(guò)渡：爸爸媽媽帶寶寶去公園可以乘什么車(chē)？
那我們一起叫出租車(chē)好嗎？
問(wèn)：出租車(chē)是什么顏色的？你是怎么乘的？
一起學(xué)一學(xué)：出租車(chē)，停一停，（招招手）。
問(wèn)：下車(chē)了，寶寶對(duì)司機(jī)說(shuō)什么？（謝謝叔叔、叔叔再見(jiàn)！）。
開(kāi)汽車(chē)中班教案篇三
1、嘗試用形象的肢體節(jié)奏表現(xiàn)生活中不同的車(chē)輛。
2、嘗試與同伴協(xié)調(diào)動(dòng)作，體驗(yàn)合開(kāi)一輛小汽車(chē)的快樂(lè)。
3、讓幼兒知道歌曲的名稱(chēng)，熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。
4、愿意參加對(duì)唱活動(dòng)，體驗(yàn)與老師和同伴對(duì)唱的樂(lè)趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1、選取幼兒生活中較為熟悉的各種車(chē)輛圖片，供幼兒有目的地選擇。
2、開(kāi)汽車(chē)的音樂(lè)磁帶：一段8個(gè)小節(jié)中速的樂(lè)曲，便于幼兒在跑動(dòng)中掌控動(dòng)作。
【活動(dòng)過(guò)程】。
一、談?wù)撚^察車(chē)輛的經(jīng)驗(yàn)。
1、結(jié)合圖片，說(shuō)說(shuō)自己見(jiàn)過(guò)或知道的不同車(chē)輛（名稱(chēng)、顯著特征、功能等）。
2、引導(dǎo)幼兒嘗試用形象的肢體動(dòng)作表現(xiàn)不同車(chē)輛的特征，鼓勵(lì)幼兒盡可能用不一樣的動(dòng)作。
二、熟悉音樂(lè)游戲的'玩法。
1、共同商定模仿某輛汽車(chē)的動(dòng)作。
2、一人擔(dān)任司機(jī)（或隊(duì)長(zhǎng)），邊做模仿動(dòng)作邊隨音樂(lè)在圈內(nèi)跑動(dòng)。
3、音樂(lè)停止時(shí)站到一位幼兒面前作邀請(qǐng)手勢(shì)。
4、第二位幼兒緊隨其后重復(fù)進(jìn)行。
三、用貼切的語(yǔ)言節(jié)奏幫助，隨音樂(lè)動(dòng)作。
動(dòng)作提示：五個(gè)手指打開(kāi)，分別于身體的左（右）前下方轉(zhuǎn)動(dòng)一下，表示灑水車(chē)在灑水。
隨音樂(lè)做動(dòng)作：第一遍：語(yǔ)言節(jié)奏的幫助；第二遍：加上音樂(lè)。
四、開(kāi)展游戲。
1、教師示范開(kāi)警車(chē)的方法做游戲，使幼兒了解規(guī)則。
2、學(xué)邀請(qǐng)兒歌：請(qǐng)上我的小汽車(chē)，請(qǐng)上我的小汽車(chē)，請(qǐng)你快上我的小汽車(chē)。
3、幼兒游戲：請(qǐng)把握節(jié)奏能力較強(qiáng)的幼兒做車(chē)頭，啟發(fā)幼兒關(guān)注游戲規(guī)則。
五、視幼兒游戲情況，請(qǐng)兩輛或三輛警車(chē)或不同的汽車(chē)共同游戲游戲規(guī)則。
（1）音樂(lè)停止時(shí)必須及時(shí)站到一位幼兒面前。沒(méi)有找到同伴則須在第二次音樂(lè)結(jié)束時(shí)再發(fā)出邀請(qǐng)，中途不得邀請(qǐng)。
（2）被邀請(qǐng)者必須與司機(jī)做相同動(dòng)作，表示同上一輛車(chē)，若與司機(jī)動(dòng)作不一，則表示乘錯(cuò)車(chē)，必須下車(chē)。
（3）隨音樂(lè)一個(gè)跟著一個(gè)前進(jìn)，中途不得掉隊(duì)，若掉隊(duì)則視為汽車(chē)需要加油，停止開(kāi)車(chē)。
（4）最后哪輛車(chē)的人數(shù)最多則獲勝。
活動(dòng)反思。
最近我發(fā)現(xiàn)他們對(duì)車(chē)子極為感興趣，尤其是男孩子更喜歡汽車(chē)，于是產(chǎn)生了音樂(lè)活動(dòng)《開(kāi)汽車(chē)》。
孩子們即產(chǎn)生興趣、創(chuàng)編動(dòng)作，其中隨音樂(lè)大膽創(chuàng)編肢體動(dòng)作以表現(xiàn)開(kāi)汽車(chē)的樂(lè)趣，是本次教學(xué)活動(dòng)的重難點(diǎn)。在活動(dòng)中，我鼓勵(lì)幼兒充分發(fā)揮想象，自主創(chuàng)編等一系列動(dòng)作，在此基礎(chǔ)上幫助幼兒提煉、整理，形成完整的律動(dòng)。
開(kāi)汽車(chē)中班教案篇四
活動(dòng)目標(biāo)：
1．提高聽(tīng)說(shuō)快速反應(yīng)能力，在集體面前大膽說(shuō)話(huà)。
2．與他人協(xié)調(diào)動(dòng)作，隨兒歌輪流交換角色。
3．通過(guò)玩游戲，豐富地名知識(shí)。
4．考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
5．懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒已經(jīng)知道我國(guó)的一些城市的名稱(chēng)。
活動(dòng)過(guò)程：
1．通過(guò)提問(wèn)引出活動(dòng)的主題。
教師：你們做過(guò)火車(chē)嗎？都坐火車(chē)去過(guò)哪里？你們知道火車(chē)還能開(kāi)到哪些地方？引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出各省市的名稱(chēng)。
教師：今天我們要玩一個(gè)游戲，名字叫“開(kāi)火車(chē)”。
2．講解游戲規(guī)則。
教師在講解游戲規(guī)則重點(diǎn)說(shuō)明：全班幼兒要邊拍手邊問(wèn)開(kāi)火車(chē)的人：“往哪兒開(kāi)？”和“誰(shuí)來(lái)開(kāi)？”開(kāi)火車(chē)的人必須隨兒歌的節(jié)奏迅速答出：“往××開(kāi)?！焙汀啊痢灵_(kāi)。”如果答不上來(lái)，或思考時(shí)間較長(zhǎng)，就停止游戲一次。
3．帶全體或個(gè)別幼兒一起玩游戲“開(kāi)火車(chē)”。
教師先扮開(kāi)火車(chē)的`人，與全體幼兒進(jìn)行對(duì)答游戲。教師先說(shuō)：“嘿嘿，我的火車(chē)就要開(kāi)?！庇變?jiǎn)枺骸巴膬洪_(kāi)？”教師答：“往北京開(kāi)?！庇變?jiǎn)枺骸罢l(shuí)來(lái)開(kāi)？”教師答：“大家開(kāi)。”接著由幼兒扮開(kāi)火車(chē)的人，與教師進(jìn)行對(duì)答。
教師扮開(kāi)火車(chē)的人，再請(qǐng)個(gè)別幼兒與教師進(jìn)行開(kāi)火車(chē)游戲，要求幼兒大聲的對(duì)話(huà)。
4．請(qǐng)幼兒圍坐成半圓形，進(jìn)行“開(kāi)火車(chē)”游戲。
先請(qǐng)一位幼兒扮開(kāi)火車(chē)的人，大家一起邊拍手邊進(jìn)行問(wèn)答。在游戲過(guò)程中，教師應(yīng)鼓勵(lì)幼兒將火車(chē)開(kāi)往各個(gè)地方，提醒幼兒注意傾聽(tīng)別人的講話(huà)，較快地進(jìn)行對(duì)答。
游戲兒歌：
甲：嘿嘿，我的火車(chē)就要開(kāi)。
問(wèn)：往哪開(kāi)？
甲：往xx開(kāi)。
問(wèn)：誰(shuí)來(lái)開(kāi)？
甲：xx開(kāi)。
活動(dòng)反思：
由于開(kāi)始沒(méi)有向幼兒交代清楚邊拍手邊說(shuō)兒歌，而導(dǎo)致游戲時(shí)再想起叫幼兒邊拍手邊說(shuō)兒歌使幼兒顯得有些被動(dòng)。雖然后面游戲進(jìn)行的較順利幼兒興趣也很濃厚，達(dá)到了預(yù)設(shè)的目的。但開(kāi)始游戲幼兒與教師的互動(dòng)就欠缺了氣氛。而孩子們對(duì)地名知識(shí)也了解得很少，應(yīng)該與家長(zhǎng)配合幫助孩子擴(kuò)展這方面的知識(shí)。
開(kāi)汽車(chē)中班教案篇五
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試用形象的肢體節(jié)奏表現(xiàn)生活中不同的車(chē)輛。
2、嘗試與同伴協(xié)調(diào)動(dòng)作，體驗(yàn)合開(kāi)一輛小汽車(chē)的快樂(lè)。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
4、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。
5、培養(yǎng)幼兒的'音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、選取幼兒生活中較為熟悉的各種車(chē)輛圖片，供幼兒有目的地選擇。
2、開(kāi)汽車(chē)的音樂(lè)磁帶：一段8個(gè)小節(jié)中速的樂(lè)曲，便于幼兒在跑動(dòng)中掌控動(dòng)作。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談?wù)撚^察車(chē)輛的經(jīng)驗(yàn)。
1、結(jié)合圖片，說(shuō)說(shuō)自己見(jiàn)過(guò)或知道的不同車(chē)輛（名稱(chēng)、顯著特征、功能等）。
2、引導(dǎo)幼兒嘗試用形象的肢體動(dòng)作表現(xiàn)不同車(chē)輛的特征，鼓勵(lì)幼兒盡可能用不一樣的動(dòng)作。
二、熟悉音樂(lè)游戲的玩法。
1、共同商定模仿某輛汽車(chē)的動(dòng)作。
2、一人擔(dān)任司機(jī)（或隊(duì)長(zhǎng)），邊做模仿動(dòng)作邊隨音樂(lè)在圈內(nèi)跑動(dòng)。
3、音樂(lè)停止時(shí)站到一位幼兒面前作邀請(qǐng)手勢(shì)。
4、第二位幼兒緊隨其后重復(fù)進(jìn)行。
三、用貼切的語(yǔ)言節(jié)奏幫助，隨音樂(lè)動(dòng)作。
動(dòng)作提示：五個(gè)手指打開(kāi)，分別于身體的左（右）前下方轉(zhuǎn)動(dòng)一下，表示灑水車(chē)在灑水。
隨音樂(lè)做動(dòng)作：第一遍：語(yǔ)言節(jié)奏的幫助；第二遍：加上音樂(lè)。
四、開(kāi)展游戲。
1、教師示范開(kāi)警車(chē)的方法做游戲，使幼兒了解規(guī)則。
2、學(xué)邀請(qǐng)兒歌：請(qǐng)上我的小汽車(chē)，請(qǐng)上我的小汽車(chē)，請(qǐng)你快上我的小汽車(chē)。
3、幼兒游戲：請(qǐng)把握節(jié)奏能力較強(qiáng)的幼兒做車(chē)頭，啟發(fā)幼兒關(guān)注游戲規(guī)則。
五、視幼兒游戲情況，請(qǐng)兩輛或三輛警車(chē)或不同的汽車(chē)共同游戲游戲規(guī)則。
1、音樂(lè)停止時(shí)必須及時(shí)站到一位幼兒面前。沒(méi)有找到同伴則須在第二次音樂(lè)結(jié)束時(shí)再發(fā)出邀請(qǐng)，中途不得邀請(qǐng)。
2、被邀請(qǐng)者必須與司機(jī)做相同動(dòng)作，表示同上一輛車(chē)，若與司機(jī)動(dòng)作不一，則表示乘錯(cuò)車(chē)，必須下車(chē)。
3、隨音樂(lè)一個(gè)跟著一個(gè)前進(jìn)，中途不得掉隊(duì)，若掉隊(duì)則視為汽車(chē)需要加油，停止開(kāi)車(chē)。
4、最后哪輛車(chē)的人數(shù)最多則獲勝。
開(kāi)汽車(chē)中班教案篇六
1、增強(qiáng)幼兒記憶的準(zhǔn)確性。
2、讓幼兒知道更多的水果名稱(chēng)。
3、提高幼兒的繪畫(huà)能力。
4、讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)道理。
5、發(fā)展目測(cè)力、判斷力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
活動(dòng)過(guò)程。
一、開(kāi)始部分。
教師引發(fā)幼兒回憶參觀水果店或超市的經(jīng)歷。
1、我們?cè)趨⒂^水果店時(shí)，你們看到哪些水果？它們是什么顏色的？
2、在水果店里那兒有哪些水果？怎樣擺放的？
師生共同歸納小結(jié)：水果店里的水果按一定規(guī)律擺放的。
二、展開(kāi)部分看圖片，理解規(guī)律：
1、教師出示水果店背景圖（見(jiàn)附圖）。
（1）水果店里還可以進(jìn)哪些貨物呢？（引導(dǎo)幼兒在空格處貼上相應(yīng)的水果卡片）。
（2）擺放這些水果可以有幾種方法？（引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)到擺放的各種規(guī)律）。
2、分享交流：
（1）請(qǐng)每位幼兒畫(huà)出自己最喜歡的水果。（讓幼兒互相評(píng)價(jià)自己畫(huà)的怎么樣？）。
（2）哪個(gè)小朋友給我們看擺放這些水果呢？（教師引發(fā)幼兒說(shuō)出擺放的規(guī)律）。
三、結(jié)束部分。
幼兒完成數(shù)學(xué)用書(shū)《開(kāi)商店》的練習(xí)，教師關(guān)注幼兒完成作業(yè)的情況。
最后教師和幼兒一起整理活動(dòng)室里，并結(jié)束活動(dòng)。
教學(xué)反思。
通過(guò)參觀水果店的導(dǎo)入，讓幼兒更進(jìn)一步的理解店里的布置，并學(xué)會(huì)更多的水果。同時(shí)讓幼兒養(yǎng)成享受能力，提高幼兒對(duì)事物的感興趣。
整個(gè)活動(dòng)中，教師得到了幼兒的積極配合，讓他們大膽地說(shuō)出自己想說(shuō)的。幼兒始終有濃厚的興趣，在不知不覺(jué)參加教學(xué)活動(dòng)，教師也達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。
開(kāi)汽車(chē)中班教案篇七
我們班的孩子都喜歡把玩具小汽車(chē)帶到幼兒園里玩，對(duì)有關(guān)汽車(chē)的書(shū)籍也特別感興趣，經(jīng)過(guò)了解我發(fā)現(xiàn)他們對(duì)汽車(chē)的知識(shí)懂得還不夠多，對(duì)于經(jīng)常見(jiàn)到的汽車(chē)也說(shuō)不出名字，也不熟悉交通安全知識(shí)。班里有些孩子住在幼兒園附近，平時(shí)由爺爺奶奶接送坐車(chē)的機(jī)會(huì)也不多。于是我設(shè)計(jì)了這個(gè)主題活動(dòng)，在滿(mǎn)足孩子好奇心的同時(shí)，也讓他們體會(huì)自己開(kāi)車(chē)的樂(lè)趣。在活動(dòng)中，認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的車(chē)輛，并討論他們的特征和用途。
1、認(rèn)識(shí)日常生活中常見(jiàn)車(chē)輛，知道它們的名稱(chēng)、用途及其特征。能夠用自己的語(yǔ)言進(jìn)行描述。
2、能夠分辨出紅綠燈，學(xué)習(xí)兒歌，懂得如何按照紅綠燈的指示過(guò)馬路。
3、體會(huì)自己開(kāi)汽車(chē)的樂(lè)趣。
1、公交車(chē)、警車(chē)、消防車(chē)、救護(hù)車(chē)圖片。
2、照相機(jī)、電視機(jī)。
3、紅燈綠燈模型、場(chǎng)景布置、小汽車(chē)、
一、教師出示各種汽車(chē)的圖片，并說(shuō)一說(shuō)汽車(chē)的名稱(chēng)、用途和特征。
引導(dǎo)幼兒說(shuō)出，上車(chē)先買(mǎi)票或者刷卡，到站時(shí)停下，要先下后上。
幼兒明白：在生病的時(shí)候，可以撥打急救電話(huà)120叫救護(hù)車(chē)，而且特殊車(chē)輛在執(zhí)行任務(wù)時(shí)可以闖紅燈。
總結(jié)：最后和幼兒一起重復(fù)說(shuō)一說(shuō)這些車(chē)輛的名稱(chēng)，數(shù)數(shù)共認(rèn)識(shí)了幾種汽車(chē)。并提問(wèn)：在馬路上車(chē)輛多不多？還能看到什么車(chē)？請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)談一談，讓幼兒明白開(kāi)汽車(chē)要有司機(jī)，汽車(chē)是在馬路上行駛的。
二、認(rèn)識(shí)紅燈綠燈。
1、引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)汽車(chē)是怎么叫的，并模仿汽車(chē)?guó)Q笛聲。教師出示紅綠燈模型，幼兒根據(jù)紅綠燈指示做出相應(yīng)的動(dòng)作?；蛘咦?。
2、創(chuàng)編兒歌：笛笛笛，笛笛笛。我是汽車(chē)小司機(jī)，紅燈停，綠燈行。紅綠一定要分清。
3、在老師帶領(lǐng)下幼兒一邊念兒歌一邊做開(kāi)汽車(chē)動(dòng)作。
在背景音樂(lè)下，幼兒用響板當(dāng)做方向盤(pán)開(kāi)汽車(chē)。老師操作紅綠燈模型，讓幼兒一邊念兒歌一百年根據(jù)紅綠燈做相應(yīng)的反應(yīng)。
開(kāi)汽車(chē)中班教案篇八
1．在主動(dòng)操作中感受坡面高度與汽車(chē)下滑速度的關(guān)系。
2．討論相對(duì)公平的規(guī)則，探索正確的比較汽車(chē)下滑速度的方法。
3．積極參與活動(dòng)，學(xué)會(huì)初步合作，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。
1．玩具小汽車(chē)人手一輛
2．跑道、積木若干
3．幼兒事先玩過(guò)汽車(chē)
一、導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。師：剛剛我們玩了玩具小汽車(chē)，你是用什么方法讓玩具汽車(chē)開(kāi)動(dòng)起來(lái)的？幼兒講述并上前演示方法。
教師小結(jié)：你們用的方法有用手一拉再松、用手推、用腳踢等方法讓玩具汽車(chē)開(kāi)動(dòng)起來(lái)。這些方法都是給了玩具汽車(chē)一種外在的力，在外力的作用下，玩具小車(chē)就向前開(kāi)動(dòng)了。
二、引導(dǎo)幼兒探索不用力，讓小汽車(chē)在車(chē)道上自然下滑的方法。
1．提出問(wèn)題，引發(fā)思考。
師：那有什么辦法不用力氣，也能讓小汽車(chē)自己向前跑起來(lái)呢？
師：在我們的活動(dòng)區(qū)里，今天老師準(zhǔn)備了跑道和積木，看看這兩樣?xùn)|西能不能幫助你們解決這個(gè)難題。
2．幼兒嘗試自由搭建坡道并自由玩汽車(chē)。
3．交流與討論。師：孩子們，你們都找到好辦法不用力也能讓小汽車(chē)自己向前開(kāi)起來(lái)了嗎？是什么樣的好方法呢？坐下來(lái)和大家一起分享一下吧！
三、探討、感受汽車(chē)下滑速度與斜坡高度的.關(guān)系。
1．提出問(wèn)題，引發(fā)討論。
師：看看，你們搭出的坡道有什么不一樣？（有的高，有的低）汽車(chē)在這樣的坡道上滑下來(lái)的速度會(huì)一樣嗎？（不會(huì)）你覺(jué)得會(huì)有什么不同，哪個(gè)快，哪個(gè)慢？（幼兒猜想）
師：你們的想法對(duì)不對(duì)呢？怎么才能知道你們的猜想是否對(duì)呢？
2．討論如何進(jìn)行公平的比賽，探索獲得相對(duì)正確的比較汽車(chē)下滑的方法。
師：我們用比賽的方法試試誰(shuí)跑得快好不好？
師：我們需要兩人一組，搭建一個(gè)高的坡道和一個(gè)低的坡道，怎樣才能讓我們的比賽結(jié)果更公正呢？我們需要建立什么樣的比賽規(guī)則呢？教師請(qǐng)一組幼兒上前演示，集體討論出相對(duì)公平的比賽規(guī)則。兩個(gè)跑道應(yīng)該怎么放？（兩個(gè)跑道對(duì)齊）小汽車(chē)放在什么位置最合適？（同一位置）怎樣才能保證我們的小汽車(chē)同時(shí)出發(fā)呢？(數(shù)123同時(shí)放手)
師：好，和你的好朋友一起去比一比吧，一定要記住遵守比賽規(guī)則哦。(幼兒結(jié)伴比賽，教師關(guān)注比賽情況)
師：比賽有結(jié)果了嗎？
師：通過(guò)動(dòng)手操作我們都發(fā)現(xiàn)坡道高汽車(chē)下滑的速度就快，坡道低汽車(chē)下滑的速度就慢。
四．生活中的運(yùn)用。
五．引出新問(wèn)題。
師：（出示毛糙的跑道）如果換成這樣的高跑道，小車(chē)滑下來(lái)的速度會(huì)有變化嗎？下次我們?cè)賮?lái)研究這個(gè)問(wèn)題。
開(kāi)汽車(chē)中班教案篇九
1.感知音樂(lè)中反復(fù)的開(kāi)始和突然停止的特點(diǎn)，并能隨樂(lè)表現(xiàn)小汽車(chē)的開(kāi)始和停止。
2、體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。
音樂(lè)《開(kāi)始和停止》《小汽車(chē)》
一、朵拉來(lái)了價(jià)值分析：交流開(kāi)車(chē)的注意事項(xiàng)，為下面的活動(dòng)做準(zhǔn)備。
小結(jié)：開(kāi)車(chē)去游樂(lè)場(chǎng)，真方便。
3、開(kāi)車(chē)的時(shí)候要注意什么？（紅綠燈，安全帶等）小結(jié)：當(dāng)我們開(kāi)車(chē)子的時(shí)候，看到紅燈要停止，看到綠燈可以開(kāi)始開(kāi)。還有很多需要注意的地方。
二、聽(tīng)音樂(lè)練本領(lǐng)價(jià)值分析：引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)音樂(lè)反復(fù)開(kāi)始和突然停止的音樂(lè)特點(diǎn)1、朵拉：我給你們準(zhǔn)備了一段好聽(tīng)的音樂(lè)，紅綠燈就藏在這段音樂(lè)中，想去歡樂(lè)城堡的寶寶要用小耳朵仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)，能找到紅綠燈嗎？（完整）2、第二次欣賞，哪里表示紅燈，哪里表示綠燈？（短）小結(jié)：音樂(lè)響起來(lái)，表示綠燈亮了，可以開(kāi)車(chē)了。音樂(lè)停表示紅燈亮，小汽車(chē)要停下來(lái)。
3、小司機(jī)先來(lái)練練本領(lǐng)吧，坐在座位上開(kāi)汽車(chē)，教師學(xué)習(xí)幼兒動(dòng)作。
小結(jié)：只有遵守交通規(guī)則，才能安全到達(dá)歡樂(lè)城堡。
三、開(kāi)車(chē)去歡樂(lè)城堡價(jià)值分析：引導(dǎo)幼兒用不同動(dòng)作表現(xiàn)小汽車(chē)的開(kāi)始和停止，鞏固音樂(lè)的特點(diǎn)。
1、要到達(dá)歡樂(lè)城堡，必須先經(jīng)過(guò)紅綠燈森林，再通過(guò)城市大馬路，遵守交通規(guī)則最后才能到達(dá)。和朵拉一起開(kāi)汽車(chē)，看看誰(shuí)的小車(chē)開(kāi)得最神氣，別忘了紅燈停下來(lái)。（森林）2、交流開(kāi)車(chē)的動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編。（個(gè)別幼兒示范）3、第二次跟著音樂(lè)開(kāi)汽車(chē)，觀察幼兒動(dòng)作的改變，要求停止的時(shí)候動(dòng)作不一樣。（馬路）4、歡樂(lè)城堡到了，你們的小耳朵真棒，開(kāi)車(chē)的本領(lǐng)也很大，可以去里面玩游戲咯。
四、活動(dòng)延伸價(jià)值分析：引導(dǎo)幼兒嘗試用音樂(lè)玩不同的游戲，激發(fā)幼兒對(duì)音樂(lè)的喜愛(ài)。
1、這段音樂(lè)不僅可以玩開(kāi)汽車(chē)的游戲，你們覺(jué)得還可以用來(lái)玩什么游戲？
2、我們用它來(lái)玩木頭人游戲吧。交流不同音樂(lè)代表的動(dòng)作小結(jié)：音樂(lè)開(kāi)始木頭人可以做好看的動(dòng)作，音樂(lè)停木頭人就不能動(dòng)了。
3、木頭人音樂(lè)游戲退場(chǎng)。
開(kāi)汽車(chē)中班教案篇十
一、和客人老師問(wèn)好。
孩子們，今天有很多的客人老師來(lái)和我們一起度過(guò)一段快樂(lè)的時(shí)光，我們一起和客人老師打個(gè)招呼吧！
二、欣賞音樂(lè)。
今天，老師這有一段好聽(tīng)的音樂(lè)，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)里面有什么聲音？（聽(tīng)音樂(lè)第一遍）。
提問(wèn)：里面有什么聲音？它響了幾次？
幼兒回答后，（聽(tīng)音樂(lè)第二遍）驗(yàn)證。
提問(wèn)：那你們感覺(jué)音樂(lè)里在說(shuō)什么？
三、進(jìn)一步理解音樂(lè)。
有一輛汽車(chē)等不及了，要隨著音樂(lè)一起來(lái)開(kāi)開(kāi)了。
（聽(tīng)音樂(lè)第三遍）教師手拿玩具小汽車(chē)在圖譜上開(kāi)，邊講解：有一輛汽車(chē)，今天剛剛才噴上新漆，它覺(jué)得自己真漂亮，想上馬路上去玩玩，媽媽告訴它，在馬路上行駛一定要遵守交通規(guī)則。小車(chē)子準(zhǔn)備好了，按按喇叭，告訴大家我要啟動(dòng)了，可要注意了，小車(chē)子開(kāi)呀開(kāi)呀可快樂(lè)了，哎呀！紅燈亮了，怎么辦？趕緊停下來(lái)。綠燈亮了，我又要開(kāi)始走了，快到停車(chē)場(chǎng)了，再摁摁喇叭，提醒管理員要開(kāi)門(mén)，我要進(jìn)車(chē)庫(kù)了。（認(rèn)識(shí)停車(chē)場(chǎng)的標(biāo)志）。
四、幼兒分組游戲。
小車(chē)了開(kāi)得可開(kāi)心了，我們小朋友都等不及也想來(lái)試試了。但是我們沒(méi)有駕證，所以我們只能在這個(gè)訓(xùn)練場(chǎng)內(nèi)先練習(xí)練習(xí)，千萬(wàn)要注意，不能和別的小車(chē)子發(fā)生碰撞，不然交警叔叔就要請(qǐng)拖車(chē)來(lái)幫忙拖走了。來(lái)，現(xiàn)在的小車(chē)子都在車(chē)庫(kù)里停得整整齊齊的，有的小車(chē)子都等不及了，來(lái)，這邊的寶寶們你們的小車(chē)子還要停在車(chē)庫(kù)里休息一下，他們先開(kāi)，我們等他們開(kāi)完了再開(kāi)，好，這邊的小車(chē)子可準(zhǔn)備好了，油加完了嗎輪胎有氣嗎？（部分練習(xí)玩一次音樂(lè)第四遍），現(xiàn)在換一組（另一部分幼兒玩一次音樂(lè)第五遍）。
全體幼兒集體一次。
現(xiàn)在我們開(kāi)一輛自己喜歡的車(chē)子吧（音樂(lè)第六遍）。
六、合作游戲：
馬路上的車(chē)真是各式各樣，它除了有小司機(jī)，還有乘客呢！這次老師要考考你們了，老師發(fā)口令，如果是一人車(chē)，那只有小司機(jī)一人，如果是兩人車(chē)呢，那必須要找一位小乘客了，如果是三人車(chē)呢，那是多少人一輛車(chē)呢?如果是四人車(chē)呢？請(qǐng)你們輕輕起立，停在車(chē)庫(kù)門(mén)口，準(zhǔn)備好了，眼睛要快，當(dāng)不了司機(jī)就當(dāng)乘客也很舒服。
幼兒游戲兩遍（音樂(lè)第七遍，第八遍）。
七、我們?cè)谟?xùn)練場(chǎng)已經(jīng)練習(xí)了這么長(zhǎng)時(shí)間，你們也非常遵守交通規(guī)則，不闖紅燈，交警叔叔同意我們到試車(chē)道上去練練車(chē)技了，我們看大人們?cè)隈R路上是怎樣開(kāi)車(chē)了（放圖片）。你們發(fā)現(xiàn)了什么？車(chē)子都排著隊(duì)，一輛接著一輛，這樣交通才會(huì)暢通，不會(huì)發(fā)生事故，那現(xiàn)在我們上馬路了，也要排隊(duì)開(kāi)車(chē)了，一輛接著一輛，跟在前面車(chē)的后面，不能隨便超車(chē)，更不能追尾了。來(lái)，我們把小汽車(chē)開(kāi)起來(lái)吧?。ㄗ詈蟮谄弑椋┪覀冮_(kāi)著車(chē)子回教室了，和客人老師再見(jiàn)吧！
開(kāi)汽車(chē)中班教案篇十一
1、正確感知數(shù)量3，了解數(shù)字3的實(shí)際意義。
2、體驗(yàn)尋找和發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。
3、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。
4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通話(huà)。
5、能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
重點(diǎn)：正確感知數(shù)量3，了解數(shù)字3的實(shí)際意義。
難點(diǎn)：了解數(shù)字3的實(shí)際意義。
1、布置1、2、3車(chē)位的停車(chē)場(chǎng)，并標(biāo)上相應(yīng)的數(shù)字。
2、玩具車(chē)每人一輛。
1、通過(guò)游戲，感知3以?xún)?nèi)的數(shù)量。
游戲：朋友抱一抱。
教師發(fā)出指令，2個(gè)小朋友抱一抱或者3個(gè)小朋友抱一抱。;、教、案來(lái)自:快思老、師教、案網(wǎng);幼兒聽(tīng)指令玩游戲，請(qǐng)幼兒相互檢查是否正確。游戲可反復(fù)進(jìn)行。
2、觀察、點(diǎn)數(shù)，進(jìn)一步理解3的實(shí)際意義。
(1)幼兒觀察幾個(gè)停車(chē)場(chǎng)有什么不一樣?
帶幼兒到布置好的場(chǎng)地，觀察并提問(wèn)：請(qǐng)看看停車(chē)場(chǎng)的停車(chē)位有幾個(gè)?(有1個(gè)車(chē)位的，有2個(gè)車(chē)位的，有3個(gè)車(chē)位的)。
(2)請(qǐng)將小送回停車(chē)場(chǎng)。
每個(gè)幼兒拿一輛小，今天我們要送回家。(請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己將停在有幾個(gè)車(chē)位的停車(chē)場(chǎng))。
(3)請(qǐng)將停在3個(gè)停車(chē)位的開(kāi)出來(lái)。
小結(jié)語(yǔ)：我們的停車(chē)場(chǎng)停的車(chē)的數(shù)量不一樣，1個(gè)停車(chē)場(chǎng)只能停1輛，2個(gè)停車(chē)位的停車(chē)場(chǎng)只能停2輛小，3個(gè)停車(chē)位的停車(chē)場(chǎng)只能停3輛。
3、教師指導(dǎo)幼兒操作作業(yè)紙。
(1)幼兒人手一份作業(yè)紙。
(2)幼兒自主操作，教師巡回指導(dǎo)。
4、認(rèn)識(shí)數(shù)字3的'字形特點(diǎn)。
師：這個(gè)數(shù)字寶寶3像什么?
教師引導(dǎo)幼兒觀察停車(chē)場(chǎng)上的數(shù)字3，鼓勵(lì)幼兒大膽聯(lián)想。
在活動(dòng)中讓幼兒在活動(dòng)中感知3以?xún)?nèi)的數(shù)量，幼兒可以自主的選擇適合自己的，使不同層次的幼兒在這個(gè)環(huán)節(jié)中都有所提高，從而達(dá)到因材施教的目的。此次活動(dòng)非常注重幼兒的情感體驗(yàn)，使幼兒在心情愉悅的情況下，不知不覺(jué)主動(dòng)的學(xué)習(xí)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)。
開(kāi)汽車(chē)中班教案篇十二
1.感受音樂(lè)ab段的結(jié)構(gòu)，能隨音樂(lè)表現(xiàn)出在“游樂(lè)場(chǎng)”路上遇到各種問(wèn)題。
2.嘗試在沒(méi)油，下雨的不同情境中創(chuàng)編出相應(yīng)的動(dòng)作。
3.在聽(tīng)到雷聲的指令后，能夠迅速找到停車(chē)位，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。
kt版、小汽車(chē)
一、隨音樂(lè)進(jìn)場(chǎng)、入座。
二、調(diào)動(dòng)幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)編加油、刷雨刷的身體動(dòng)作。
1.聽(tīng)音樂(lè)，小汽車(chē)準(zhǔn)備出發(fā)啦。
2.小汽車(chē)遇到第一個(gè)問(wèn)題---加加油
小汽車(chē)遇到什么問(wèn)題啦？小汽車(chē)需要加油了(教師演示油槍加油動(dòng)作)，加加油，加加油！
3.小汽車(chē)遇到第二個(gè)問(wèn)題---下雨了。
下雨了。我們用什么來(lái)幫幫忙，（教師演示雨刷器的動(dòng)作）伸出一根小指頭，刷一刷，刷一刷。
4.播放音樂(lè)，大家一起重新出發(fā)。
三、完整的播放音樂(lè)，并作出相應(yīng)的`動(dòng)作
1.老師和幼兒圍著椅子轉(zhuǎn)圈圈，做開(kāi)汽車(chē)，加油，雨刷器的動(dòng)作。
2.教師當(dāng)交警，監(jiān)督指揮幼兒。
3.播放雷聲音樂(lè)。
打雷了，很危險(xiǎn)，我們要把汽車(chē)停下來(lái)了，大家找一個(gè)安全的位置把汽車(chē)停下來(lái)。
4.結(jié)束：在游戲音樂(lè)中結(jié)束。
開(kāi)汽車(chē)中班教案篇十三
1、感受音樂(lè)活潑、歡快的情緒。隨音樂(lè)有節(jié)奏的開(kāi)。
2、會(huì)聽(tīng)辨音樂(lè)中的"嘀嘀"聲，增強(qiáng)遵守交通規(guī)則的意識(shí)。、
3、培養(yǎng)幼兒與他人合作的意識(shí)。
4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
5、提高幼兒的競(jìng)爭(zhēng)能力，促進(jìn)幼兒動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
1、幼兒座位呈半圓型;。
2、錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶;(音樂(lè)選自音樂(lè)游戲王國(guó)《4》顏色)。
3、自制方向盤(pán)人手一份;。
4、紅、綠二色燈各一;。
1、傾聽(tīng)、感受音樂(lè)。
(1)教師:"猜猜誰(shuí)來(lái)了?"提問(wèn)："開(kāi)在馬路應(yīng)遵守哪些交通規(guī)則?"。
(3)提問(wèn)："音樂(lè)中什么時(shí)候紅燈亮了?紅燈亮小要怎么樣?"(請(qǐng)小朋友用動(dòng)作學(xué)一學(xué))"什么時(shí)候綠燈亮了?綠燈亮了，就可以怎么樣了?"。
2、學(xué)習(xí)音樂(lè)游戲"開(kāi)";。
(1)教師隨音樂(lè)示范"開(kāi)"。交待椅子作為車(chē)庫(kù)。提出要求：觀察什么時(shí)候開(kāi)，什么時(shí)候停，什么時(shí)候開(kāi)回車(chē)庫(kù)的。
(2)請(qǐng)幼兒跟音樂(lè)做開(kāi)的游戲，提出要求：要用小耳朵聽(tīng)清音樂(lè)，心里想好什么音樂(lè)，該怎么做。
科學(xué)活動(dòng)《開(kāi)》，活動(dòng)通過(guò)幼兒介紹自己的，自由探索開(kāi)玩具的方法，并向大家介紹等環(huán)節(jié)來(lái)達(dá)到不斷嘗試和自由探索開(kāi)玩具的方法，產(chǎn)生好奇心和進(jìn)一步探究的欲望等目的。整個(gè)活動(dòng)充分體現(xiàn)了“玩中學(xué)”的教學(xué)模式，讓幼兒在自主、開(kāi)放的學(xué)習(xí)氛圍中得到知識(shí)與情感的滿(mǎn)足。
但也就因?yàn)樽灾鳌㈤_(kāi)放的特點(diǎn)，在小班剛開(kāi)學(xué)時(shí)實(shí)施有點(diǎn)困難。由于他們年齡小，各方面的能力都比較差，容易在玩的過(guò)程中，遺忘目的，使活動(dòng)不能更好的開(kāi)展下去或花較多的時(shí)間解決一個(gè)問(wèn)題。在開(kāi)展《開(kāi)》活動(dòng)時(shí)，我遇到了這樣的問(wèn)題：第一次操作，請(qǐng)幼兒玩自己的玩具，并介紹是用什么方法開(kāi)起來(lái)的。由于是自己帶來(lái)的，因此介紹開(kāi)動(dòng)的方法難不倒他們?？僧?dāng)?shù)诙尾僮鳎?qǐng)幼兒相互交換玩，探索開(kāi)動(dòng)同伴的方法時(shí)，問(wèn)題就逐一出現(xiàn)了。有的幼兒不愿交換，仍然玩著自己的;有的開(kāi)心的玩著別人的車(chē)，而并沒(méi)有探索更好的開(kāi)動(dòng)的方法。當(dāng)提問(wèn)“你覺(jué)得哪種車(chē)好開(kāi)?哪種車(chē)不太容易開(kāi)?”時(shí)，不知幼兒是不理解問(wèn)題還是其他原因，課堂氛圍顯得有些冷場(chǎng)。于是，我只能找出幾輛不同方法開(kāi)動(dòng)的，一一演示，并讓幼兒比較，最終得出結(jié)論。
但是，歸根結(jié)底來(lái)說(shuō)，“玩中學(xué)”的教學(xué)模式是十分適合在科學(xué)教學(xué)活動(dòng)中運(yùn)用的。只是對(duì)于小班幼兒，由于他們年齡特點(diǎn)的特殊性，對(duì)實(shí)施“玩中學(xué)”就提出了更高的要求。
1、內(nèi)容生活化。
新《綱要》強(qiáng)調(diào)：“科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象?！笨茖W(xué)教育的內(nèi)容應(yīng)從幼兒的身邊取材，尤其是小班科學(xué)探索活動(dòng)，所選擇的內(nèi)容一定要是小朋友生活中常見(jiàn)的`、熟悉的，這樣才會(huì)使他們感興趣。此活動(dòng)選材是幼兒熟悉的玩具，因此活動(dòng)一開(kāi)始便激起了幼兒的興趣。俗話(huà)說(shuō)：成功的選材是活動(dòng)成敗的關(guān)鍵。
2、開(kāi)展游戲化。
本次活動(dòng)遵循幼兒活動(dòng)以游戲?yàn)橹鞯奶攸c(diǎn)，以介紹自己的玩具為切入點(diǎn)，從而讓幼兒分兩次操作自己與同伴的玩具，最終在游戲的過(guò)程中，了解電動(dòng)車(chē)、回力車(chē)、遙控車(chē)等的不同。這時(shí)科學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)已從有形轉(zhuǎn)化為無(wú)形，潛移默化地滲透到孩子的學(xué)習(xí)游戲過(guò)程中，使孩子樂(lè)于探究，樂(lè)于學(xué)習(xí)。
3、滲透日?；?BR> 其實(shí)大家不難發(fā)現(xiàn)，幼兒平日里的吃、喝、睡、玩中，隨時(shí)都隱藏著科學(xué)現(xiàn)象和教育的動(dòng)因，幼兒對(duì)周?chē)澜绲暮闷婧鸵苫鬅o(wú)時(shí)不刻不在發(fā)生。因此，對(duì)小班幼兒進(jìn)行“玩中學(xué)”的教學(xué)，可滲透于日常生活中。如散步、體鍛、區(qū)域等。結(jié)合此活動(dòng)，我們可以將幾種代表性的玩具投放進(jìn)科學(xué)區(qū)域中，讓課堂上掌握得不夠好的孩子，可以有機(jī)會(huì)在區(qū)域游戲時(shí)發(fā)現(xiàn)并掌握知識(shí)，縮短幼兒之間的差距。
開(kāi)汽車(chē)中班教案篇十四
教學(xué)目標(biāo)：
1、能安靜地聆聽(tīng)小故事，對(duì)閱讀圖書(shū)產(chǎn)生興致。
2、愿意在小伙伴前面勇敢述說(shuō)。
教學(xué)預(yù)備：
1、小狗熊玩具一個(gè)。
2、圖片，小故事。
教學(xué)過(guò)程：
1、展示小狗熊玩具激起孩子興致。
小狗熊駕駛員要帶大伙兒去幼兒公園玩，在路上會(huì)發(fā)生何事情哩？（孩子自由表達(dá)自個(gè)兒的觀點(diǎn)）。
2、展示圖片，啟發(fā)孩子按次序觀測(cè)和察看。
觀測(cè)和察看場(chǎng)景一。誰(shuí)是駕駛員？車(chē)子里另外還有哪一些動(dòng)物？
觀測(cè)和察看場(chǎng)景二。動(dòng)物們預(yù)備到哪個(gè)地方去玩？你是怎樣明白的？
3、欣賞小故事《車(chē)子一路開(kāi)》，幼兒教師邊述說(shuō)邊指圖片上的有關(guān)內(nèi)容。
附小故事：《車(chē)子一路開(kāi)》。
“請(qǐng)大伙兒上車(chē)”。小狗熊駕駛員好好，他要帶大伙兒到幼兒公園去玩?！班粥粥帧?，揚(yáng)聲器一響，方向盤(pán)一轉(zhuǎn)，呵呵，車(chē)子開(kāi)啦。汽車(chē)的兩邊均有窗戶(hù)，可瞅瞅外頭漂亮的景色。一、二、三、四，噢，這輛車(chē)有四個(gè)輪子，圓的輪子轉(zhuǎn)得真快呀！是公園到了么？沒(méi)，駕駛員把車(chē)子開(kāi)到了加油站。
車(chē)子加了油猶如吃飽了飯，一小會(huì)兒就到幼兒公園啦。幼兒公園真漂亮，有樹(shù)有花，有大草坪，另外還有許多好玩的大玩具。車(chē)子開(kāi)了許多路，車(chē)身有些臟啦，給車(chē)子洗個(gè)澡吧。天黑時(shí)，孩子均要回家，車(chē)子亦要回家，車(chē)子的家在停汽車(chē)的地方。
開(kāi)汽車(chē)中班教案篇十五
1、感受音樂(lè)ab段的結(jié)構(gòu)，初步用動(dòng)作隨音樂(lè)表現(xiàn)出“游樂(lè)場(chǎng)”的路上遇到各種問(wèn)題的情節(jié)。
2、嘗試在沒(méi)油，下雨的不同情景中創(chuàng)編出相應(yīng)的加油刷雨刷的動(dòng)作表現(xiàn)。
3、在聽(tīng)到雷聲的指令后，能夠迅速找到離自己最近的停車(chē)位，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。
4、感知樂(lè)曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化，學(xué)唱歌曲。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
1、導(dǎo)入，隨樂(lè)進(jìn)場(chǎng)、入座。
2、調(diào)動(dòng)幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)編加油、刷雨刷的身體動(dòng)作并隨樂(lè)表現(xiàn)。
聽(tīng)好音樂(lè)，音樂(lè)起，小出發(fā)。
師：大家聽(tīng)到什么聲音了?小遇到第一個(gè)問(wèn)題-加油站，小需要加油了(教師演示油槍加油動(dòng)作)，加加油，加加油!
師：小加滿(mǎn)油又可以繼續(xù)上路了。
播放音樂(lè)，音樂(lè)起，小遇到第二個(gè)問(wèn)題---下雨了。
師：大家聽(tīng)到什么聲音了?仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)，怎么了?下雨了。非常棒!我們用什么來(lái)幫幫忙，(教師演示雨刷器的動(dòng)作)伸出一根小指頭，刷一刷，刷一刷。
師：我們遇到兩個(gè)小問(wèn)題并且解決了兩個(gè)小問(wèn)題，我們都解決了哪兩個(gè)小問(wèn)題呢?加油和下雨了。
播放音樂(lè)，大家一起重新出發(fā)
師：那么我們一起來(lái)開(kāi)小吧。(跟隨音樂(lè)一起做開(kāi)的動(dòng)作)
3、游戲環(huán)節(jié)：
在游戲過(guò)程中教授孩子乘車(chē)的基本知識(shí)以及不能超速安全的知識(shí)：系好安全帶，握緊方向盤(pán)準(zhǔn)備出發(fā)了(老師和幼兒圍著椅子轉(zhuǎn)圈圈，做開(kāi)，加油，雨刷器的動(dòng)作)。
第一遍音樂(lè)起，根據(jù)音樂(lè)的不同，大家在老師的帶領(lǐng)下圍著場(chǎng)地做開(kāi)車(chē)、加油、雨刷器的動(dòng)作。
師：真棒，我們的小人第一次上路就這么厲害，下面老師要變成交警來(lái)監(jiān)督人，小人見(jiàn)到交警，記得停下來(lái)哦!
第二遍播放音樂(lè)再次由老師充當(dāng)交警，監(jiān)督指揮孩子們進(jìn)行開(kāi)游戲，并在其中做加油和雨刮器的動(dòng)作。引導(dǎo)孩子在雷聲響起的時(shí)候?qū)④?chē)開(kāi)到停車(chē)位上的小知識(shí)。
播放雷聲音樂(lè)
師：大家聽(tīng)到什么聲音了?
幼兒：雷聲
師：打雷了，很危險(xiǎn)，我們要把停下來(lái)了，大家找一個(gè)安全的位置把停下來(lái)。
播放音樂(lè)，第三遍游戲，缺少一個(gè)停車(chē)位的情況下，激發(fā)孩子應(yīng)對(duì)少一個(gè)停車(chē)位下的辦法，孩子們之間互相幫助想辦法的友好。
幼兒：好
4、結(jié)束：在游戲音樂(lè)中結(jié)束。
整個(gè)活動(dòng)以生動(dòng)、有趣的開(kāi)情景串聯(lián)而成。隨音樂(lè)大膽創(chuàng)編肢體動(dòng)作以表現(xiàn)開(kāi)的樂(lè)趣，是本次教學(xué)活動(dòng)的重難點(diǎn)。在活動(dòng)中，我鼓勵(lì)幼兒充分發(fā)揮想象，自主創(chuàng)編等一系列動(dòng)作，在此基礎(chǔ)上幫助幼兒提煉、整理，形成完整的律動(dòng)。
開(kāi)汽車(chē)中班教案篇十六
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知數(shù)字“1”、“2”、“3”。
2、能找到和自己胸飾上相同的數(shù)字。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、托兒人手一份汽車(chē)胸飾，分別標(biāo)上“1”、“2”、“3”的數(shù)字，大的“1”、“2”、“3”胸卡一套。
2、三張標(biāo)有“1”、“2”、“3”數(shù)字的椅子。
4、小動(dòng)物玩具一個(gè)，小貼紙若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、情境一：托兒扮演小汽車(chē)自由的玩游戲“紅綠燈”。教師提醒個(gè)別托兒紅燈停、綠燈行。
2、情境二：玩“找媽媽”的游戲。汽車(chē)媽媽出示數(shù)字卡片并問(wèn)：幾號(hào)汽車(chē)寶寶在哪里？幾號(hào)汽車(chē)回答：在這里。同時(shí)開(kāi)到汽車(chē)媽媽身邊。
3、情境三：說(shuō)說(shuō)我是幾號(hào)車(chē)。小動(dòng)物玩具和汽車(chē)寶寶做朋友，小動(dòng)物問(wèn)：你是幾號(hào)車(chē)？小汽車(chē)回答：幾號(hào)車(chē)。
4、情境四：玩“找家”的游戲。聽(tīng)汽車(chē)媽媽的指令“汽車(chē)寶寶回家了”，汽車(chē)寶寶開(kāi)到標(biāo)有相應(yīng)數(shù)字的椅子處。也可分開(kāi)說(shuō)指令：幾號(hào)車(chē)回家了，這次幾號(hào)車(chē)回家了，最后請(qǐng)幾號(hào)車(chē)回家。