總結可以幫助我們總結經驗，避免再犯同樣的錯誤。怎樣提高自己的寫作水平是許多人關心的問題，我們可以多多練習和積累。以下是一些常見的總結范文，供大家參考和借鑒。
教學質量發(fā)言稿篇一
尊敬的各位領導、各位同仁：
大家好！
我校在上級教育主管部門的正確領導下,堅持“讓每個人都能愉快地得到發(fā)展”的辦學理念，進一步加強教育教學管理，深化教學改革，全校教職員工精誠團結，不懈努力，“用勤奮經營自己”，辦學質量穩(wěn)步提高。下面按上級要求就我校教育教學工作的一些做法向大家做一簡要匯報。
我們立足學校實際，一改過去學校處室直接管理模式為年級模塊化、扁平化的實體管理，實行學校統(tǒng)一領導下的年級主任負責制。由三位中層正職分別兼任三個年級的級主任，負責整個年級的教師選聘、日?？记凇⒊Ｒ?guī)考核、課務安排、教學研究、學生管理等工作。學科組長負責指導本年級的學科教學、集體備課等工作。學校各處室的職能變?yōu)橹笇?、監(jiān)督、協(xié)調、控制和評估。管理中心的下移，減少了管理環(huán)節(jié)，更好地適應了各個年級的差異性和特殊性，激活了年級的活力和創(chuàng)造性。
另外，我校還注重打造團隊精神，變“個人創(chuàng)優(yōu)”為“集體創(chuàng)優(yōu)”。改革教師工作評價機制，推行“捆綁式”考核獎懲制度。具體做法是：推行兩個責任制，即以班主任為核心的整體教育教學目標責任制和以學科備課組長為核心的學科教學目標責任制。班級責任體實行導師制，每月召開一次學情分析會，分類會診，因材施教，讓任課教師參與到班級管理中來，由原先的一人獨管變?yōu)楝F在的多人齊管；有效分解班級協(xié)作組整體目標，使每位任課教師都有自己特定的承包學生群體，增強了責任體成員的責任感，密切了成員之間的關系，進一步優(yōu)化了班風、學風、教風。
（一）從嚴治教，精耕細作，優(yōu)化教學常規(guī)管理。我們推行教學常規(guī)的精細化管理。在管理過程中，注重抓薄弱、抓具體、抓細微，做到細致入微的研究，精益求精地雕琢，實實在在地改進，力求教學過程整體優(yōu)化；注重抓反復，反復抓，對一些解決之后容易復發(fā)的問題，增強工作的韌勁，揪住不放，狠抓不松，直到問題得到徹底解決，取得成效。比如，我們針對老師們課堂教學中的低效勞動，專門制定了“有效教學”的課堂教學規(guī)范、評價標準和管理制度，堅定不移地進行教與學方式的變革和創(chuàng)新，堅決剎住“以講代學、一講到底”的風氣，把學習的主動權還給學生。形成了以學生發(fā)展為目標，以學生主動學習為特征的課堂教學模式，課堂效益明顯提高。
（二）把握年級特點，明確教學目標思路，努力實現課堂“有效教學”最大化。我們確定“先學后教，以學定教，學、做、教互動“為課堂教學原則，把課堂“有效教學”最大化，作為課堂教學管理的目標。高一年級，依據起始年級的特點，提出“小臺階、穩(wěn)步走”教學原則，做好初高中知識銜接自然、平穩(wěn)過度；研究學情，調整教法，使教學適應新生；重基礎、降難度，提高學生求知信心。高二年級，依據該年級教學任務重、進度快的特點，提出以精練、精講為突破口，實現課堂教學效率和學生練習效率最大化。高三年級，以知識單元為單位，整體設計單元復習方案，單元復習教學采用“五環(huán)節(jié)”、“四課型”、“一檢測”模式。這樣做的好處是充分發(fā)揮教師在課堂上的導學、助學作用，調動學生學習的積極性和主動性，讓學生充分參與課堂教學，追求復習課教學最大效率。
下面就我校高三復習課的教學模式進行一下重點介紹。
我校單元復習教學由“自主復習―討論解疑―針對練習―拓展（綜合）練習―習題講評”五個基本環(huán)節(jié)構成。
第一個環(huán)節(jié)是自主復習。要求學生在做到“三清楚”的基礎上，各學科做到“一要、一導、一?！?，以確保學生學習效率。學生“三清楚”是：一是已熟練掌握的知識點要清楚；二是掌握不準確的知識點要清楚；三是未掌握的知識點要清楚。一要：要為學生設計一個具體的各單元知識點掌握情況統(tǒng)計表，使其做到心中有數，提高復習效率；一導：對學生自主學習給于恰當的指導是提高學習質量的關鍵。方法是用“學案”導學、問題情境導學等。一保：自主復習必須給學生充足時間作保證，時間應在課上，學科正課或自習課均可。
第二個環(huán)節(jié)是討論解疑。在學生自主復習的基礎上，就學生發(fā)現的自己又不能解決的共性、重點問題在課堂上提出，通過生生互動討論、師生互動討論，教師精講等方式為學生解疑。
第三個環(huán)節(jié)是針對性練習。要求練習要針對學生、針對高考。根據學生易錯、易混的知識點和高考的考綱要求去精選練習題，在課堂上進行針對性訓練，通過練習發(fā)現問題。
第四個環(huán)節(jié)是拓展（綜合）練習。主要目的是訓練學生的知識綜合運用能力。定時訓練與不定時訓練相結合，選題質量是關鍵。
第五個環(huán)節(jié)是習題講評。采用的方法主要是“展示典型錯題---學生討論評價---教師點評總結---學生反思整理?！痹诖嘶A上，強化規(guī)范書寫、細心計算等。關注點是讓學生反思、總結規(guī)律，形成經驗和能力。
我校單元復習課的基本課型設計為“四課型”，即自主復習課、討論解疑課、習題課、講評課。“一檢測”即單元檢測（單元過關考試）。
（一）面向全體學生。我們立足生源實際，堅持“讓每個人都能愉快地得到發(fā)展”的辦學理念，提出了“從最后一名學生抓起，從最薄弱的學科抓起，不放棄一名學生，爭取使每名學生都能上本科大學”的教學質量管理理念，“把后進生當作資源去開發(fā)”，從樹立信心著眼，從課堂教學著手，從分層施教著力，狠抓薄弱學科，注意做到“六個一點”：即“起點要低一點，底面要寬一點，臺階要密一點，節(jié)奏要慢一點，反復要多一點，要求要嚴一點”，保證課堂人人“吃得下”、“吃得飽”、“能消化”，在此基礎上通過以考代練，分層輔導等形式確保全體學生都能進步。
（二）搞好各年級質量監(jiān)控。高一高二年級抓好每一次月考，考前抓命題，考中抓考風，考后抓講評和補救，始終將中下層面學生作為關注的重點，做到講、練、考一體化。高三主要是在一模與二模之間進行5次強化訓練。首先是組題。五次強化訓練的試題均由學科組長牽頭，力爭在五次考試中覆蓋所有高考考點，抓好重點，同時做好鞏固訓練。其次是考后分析?？己蠓治鲋饕_好四個會:年級分析會、班會、對子班會、學科教研會。第三是試卷講評。我們不斷摸索，探討試卷講評的有效方法，形成一定的講評模式。講評時通過掃描展示學生答案，講清得分點，明確存在的問題，告訴學生解決問題的方法，從而使學生的知識能力、答題技巧在一次次考試中得以提升。第四是考前熱身與考前指導。二模之后至高考，有三次熱身練習，督促各個學科進行知識的查漏補缺和薄弱知識點、重點知識的強化掌握、運用；關注學生心理狀態(tài)的變化并適時調整。這三次考試只有一次老師講評，其他印發(fā)答案，學生自己解決。最后一次熱身，組織一次各學科指導，由教研組長通過廣播在重點題型、答題技巧、書寫順序等方面進行考前培訓。
（三）強化全程備考。針對以前學校管理的重心過于偏重畢業(yè)年級，關注基礎年級不夠，往往導致高三教育教學“事倍功半”，學生的綜合素質與應試能力得不到有序有效的提高的弊端，我們“變一年備考為三年備考”。高一重點搞好養(yǎng)成教育，新生一進班就想著高考，就要有適度的高考壓力；老師從高一開始就要關注高考，研究高考，立足高考抓教學，瞄準高考抓質量，夯實基礎提能力。高二隨課程難度增大，學習任務的加重，學生易產生兩極分化，年級工作的重點轉向對學生的防差補差工作，謹防學生掉隊。同時，還突出一個“活”字，課堂教學適當聯系高考，把近幾年高考題和命題思路滲透到教學中去，增強迎考復習的針對性，使學生了解高考，適應高考，解除對高考的神秘感和恐懼感。高三是高中的沖刺階段，我們一方面加強對學生的思想教育，狠抓班風、學風、紀律及生活管理等各項工作，重點做好尖子生培養(yǎng)以及推拉生工作；另一方面加強對高三學生的心理疏導，全面啟動學生心理咨詢系統(tǒng)，要求班主任必須下足功夫，耐心細致地關注學生的心理變化并適時加以調整，通過各種形式幫助學生減壓，善待學生，關心學生，為每一個學生的健康發(fā)展保駕護航。
（一）扎實開展校本培訓。我們以“面向全體教師，按需施教，著眼提高、注重實效”為原則，在學校領導先學一步的基礎上，結合學校實際和外地先進經驗，自己編寫學習材料，組織全校教師開展學習。比如，開展了以更新教學觀念為目的的新理念學習培訓、以提高業(yè)務能力為目的的專題培訓、以“愛與責任是師德之魂”為主題的師德培訓、以“學習、借鑒、提高”為主題的學習培訓、以促進校本教研為目的的專題培訓、以提高教學能力為目的的崗位培訓。此外，我們還邀請省市教科所專家到我校講學；鼓勵獎勵教師積極參加研究生課程班進修學習；支持教師外出參加由教育部門組織的各級各類業(yè)務提高培訓學習等。
（二）有效開展校本教研。一是搞好教學研究與常規(guī)教學的結合。我校堅持每周“三個一”活動，即每周每學科進行一次集體聽評課活動，每周進行一次集體備課活動，每周進行一次學科教研活動。二是搞好小課題研究。我們以提高教學質量、解決教學改革實踐層面上的具體問題為目標，以研究過程與教學過程相結合為主要形式，以對自己的教學實踐進行持續(xù)反思為基本手段進行教學研究。圍繞“以問題促教研，以教研促教改，以教改促教學”的思路，堅持從“教學中來，到教學中去”的原則，提出“學校的一切都可以成為研究對象”的校本教科研理念，讓教學充滿研究，讓研究解決問題。
（三）加強高考命題研究。一是學校要求各學科組織老師潛心學習高考大綱，努力做到三個明確：明確大綱在題型結構、題型功能和能力層級要求上的特點；明確考察內容的重點和關鍵點；明確考試樣題體現的特點。二是從歷年來的高考試題中找共性，找差別，找變化，找趨勢，通過“四找”研究和把握高考命題的角度和考查的知識點、能力點。三是通過多種途徑廣泛搜集高考信息，認真加以研究和篩選，從而增強教學指導的針對性、科學性和有效性。
以上談了我校一些粗淺的做法，不當之處敬請指正。由于我們注重創(chuàng)新教學管理思路，并扎扎實實地抓好落實，近幾年我們的教育教學質量穩(wěn)步提升。當然，成績的取得，與各級領導的關懷和支持是分不開的，與市教科所的指導幫助是分不開的，借此機會，深表感謝。
謝謝大家！
教學質量發(fā)言稿篇二
各位領導、各位同仁：
大家好！
教學質量是學校的生命線，也可以說教學質量就是學生成長發(fā)展的基礎。我校始終本著“以質量求生存，以改革促發(fā)展，向管理要效益”的宗旨，靠求真務實的工作作風進行我的管理工作，我和全體教師共同努力，我校在xx至xx學年度教學質量評比中取得第二名的成績，我們全校師生都為今天所取得的成績感到欣慰。
反思我們的工作一年來，我們主要做好了以下幾方面的工作：
1、加強領導的服務職能。
在教學質量管理工作中，學校領導轉變了觀念，從管理者的角色變?yōu)榉照叩慕巧?，加強了領導的服務職能，為教師解決工作和生活上遇到的困難，一方面消除了教師的后顧之憂，使他們能把更多的時間和精力投入到工作中，同時，也讓老師們感受到領導的關心和重視，從內心產生源源不斷的動力。這是提高教學質量的'關鍵之舉。
2、狠抓課堂教學改革。
課堂教學改革是整個教學工作的重頭戲，課堂教學改革追求的根本宗旨也是全面提高教學質量，為此我校教師積極投身課堂教學改革，人人反思自己優(yōu)化了多少，改變了多少，提高了多少。一份耕耘換來一份收獲，就是在這樣的不斷錘煉中，堅持以課堂教學研究為中心，決戰(zhàn)課堂，努力探索新課程理念下的課堂教學，向40分鐘要質量。從細小處著眼，從細微處入手，使一大批教師在研究中提升教育理念，在研究中提高教學藝術，在研究中增強科研意識。
3、抓好落實教學的常規(guī)管理。
強化管理，落實措施，提高實效是提高教學質量的又一項重點工作。我們按教育局的要求，主要在“實”字上下功夫，在“研”字上求發(fā)展，對教師每月進行了教學常規(guī)的檢查，我們做到有要求、有檢查、有反饋、有具體整改措施，特別重視備課、上課、批改作業(yè)、輔導、測試等環(huán)節(jié)的督查。
4、始終信奉“天道酬勤”
取得成績的原因就是廣大一線教師以高度的熱情和奉獻的精神積極投身于教學實踐中。成績的取得完全是由于任課教師對學生高度負責及全力以赴工作的結果?？梢哉f沒有她們那樣一股“拼命三郎”的精神就不會有這樣的成績。實踐證明，哪項工作得到了重視，哪項工作就會提高。鋸響就有沫、此話不假。
5、注意培養(yǎng)學習習慣。
在竭力提高課堂教學效率的同時，我們將視線聚焦在學生的學習習慣上。可以說，看起來是小枝節(jié)的學習習慣，實則是教書育人的大問題。目前，我們堅持預習任務的設計和學生的預習習慣、能力的培養(yǎng)、課外閱讀和習作的訓練。我們采取的是制定任務、指導方法、及時考察驗收評比、樹立典型等措施，都很有收效。最令人欣喜的是，同學們形成了很好的讀書習慣，每天都能按時甚至是提前到校，來到學校都能主動讀書，真正做到書香滿校園。
5、始終信奉“天道酬勤”
取得成績的原因就是全校教師以高度的熱情和奉獻的精神積極投身于教學實踐中。成績的取得完全是由于任課教師對學生高度負責及全力以赴工作的結果。可以說沒有她們那樣一股“拼命三郎”的精神就不會有這樣的成績。教師們在學校沒有要求的情況下，主動安排時間給學生補習，每天中午和下午第三節(jié)課后都為學生補習一節(jié)課。實踐證明，哪項工作得到了重視，哪項工作就會提高，真是鋸響就有沫，天道酬勤。
我們雖然取得了一點成績，但還存在很多不足，如課堂教學改革的力度有待加強，常規(guī)管理的實效性還有待提高等。
教學質量發(fā)言稿篇三
尊敬的各位領導、各位同仁：
按照會議安排，我就第三小學近年來在教育教學管理和促進質量提升方面的成功經驗和探索思考進行交流發(fā)言，不妥之處，敬請批評指正。
一是嚴格執(zhí)行課程計劃。加強學科規(guī)范性建設，嚴格執(zhí)行課程計劃，不隨意增減課程。堅持按課表上課，保質保量上好每節(jié)課，教導處嚴查私自調課、曠課、遲到、早退、中途離堂等現象，堅決杜絕不遵照課表和課程開設計劃等違規(guī)辦學行為，努力促進科任教師在研透教學目標、把握學科特點、改進教學方法、減輕學生課業(yè)負擔上下功夫，不斷提高教學水平。
二是優(yōu)化課程體系建設。一是全力推進國家課程校本化實施進程，利用每周的主題教育活動，積極開展國家課程二次開發(fā)和整合策略研究，努力推進國家課程校本化、師本化和生本化的進度；二是全力推進國家課程、地方課程和校本課程的深度融合，逐步形成了一批具有我校社團活動特色的校本課程，生動體現了地方課程的靈活性、開放性和實踐性。通過校本課程的實施，立德樹人功能得以較好落實，在核心價值觀教育、核心素養(yǎng)教育和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育方面進行了有益探索。
三是規(guī)范教學常規(guī)管理。教導處提出了“教學常規(guī)十要”，即：鉆研教材要“深”，課堂教學要“實”，作業(yè)練習要“精”，教學方式要“活”，教學手段要“新”，個別輔導要“細”，學生課業(yè)負擔要“輕”，考試考核要“嚴”，教學質量要“高”，評價評定要“全”。倡導教師上好““關門課”“推門課”“公開課”，聽好圍繞解決問題的“主題課”、促進教師專業(yè)成長的“延伸課”、發(fā)揮教研團隊研究功能的“聯動課”、建設教師自主教研氛圍的“互訪課”，讓更多的教師參與到觀課議課活動中，在個體提高的同時實現了教師整體水平的提高。
一是推進單元主題教學。為了促進集體教研活動開展和信息技術的運用，把教師從機械、重復、低效的傳統(tǒng)備課方式中解放出來，促進教師更深入地研究教材、研究學生，共享更為優(yōu)質的網絡教育資源，在充分發(fā)揮備課組群體優(yōu)勢、教師處理教材和獨立備課能力普遍勝任的基礎上，采取“把握教材、落實目標——集體備課，形成共識——教后反思，總結提升”的備課程序，大力推行互聯網+電子備課及單元主題教學備課模式，深入挖掘智慧型、研究型、高效型課堂教學元素，拓展教學改革與教學研究的深度與廣度。我們的電子備課，有開學初備課組引導把握教材確定整體目標，有學期內集體協(xié)同備課共享教學資源，有課后期末反思總結建立教學資源庫。可以說，我校一些獨創(chuàng)性、可復制、閉環(huán)型的校本教研案例資源已經形成一定規(guī)模效應。
二是推行集體備課。在推行集體備課當中，我們主要做到把好五個關口：嚴把教案審查關，主備人的初編教學案必須要經過備課組長和學科負責人的審查合格后方能提交集體討論；嚴把集體討論關，集體備課的關鍵一環(huán)是集體討論，討論的意見必須在備注修改欄中留下記錄，討論結束后學科負責人要簽字，并注明時間、地點、人員等；嚴把主備試教關，每份教案形成后，都由主備人首先執(zhí)教試講，便于發(fā)現問題，總結經驗教訓，供其他成員借鑒，調整教法。嚴把課后反思關，及時檢查課后反思落實情況，及時反饋信息，總結經驗。嚴把名師蹲點和學科負責關，充分發(fā)揮呂鳳琴、郭玲玲等學科名師帶頭示范作用，備課組實行領導蹲點制和學科負責制，負責人參與備課和教學的整個過程。
三是優(yōu)化教研活動方式。在積極探索嘗試全域教研的組織形式和活動路徑方面，我們的教研活動主要有5種主要模式：主題模式。各教研組在教導處的指導下，安排開展主題展示課和主題教研活動，每周確立一個主題目標，圍繞目標開展公開課活動和業(yè)務學習。清單模式。各教研組、備課組對一時無法解決或拿不準的問題，或者在集體備課中發(fā)現的共性問題，以“清單”的形式提交教導處，作為全校的教研課題，進行深度研討。網絡模式。利用電子辦公、三小讀書會、名師工作室等多種網絡云平臺，與校內外優(yōu)秀教師建立聯系，隨時請教，學習先進教育理念和成功經驗。寫課模式。鼓勵教師用優(yōu)美的文字寫下自己反思、隨筆、感悟等，互評互賞，互相學習，實現組內的順暢交流，共同提高。課題模式?；趯W生社團、作業(yè)設計策略、高頻度錯題糾偏等內容，先后申報立項了12個省級一般課題和25個市級重點課題，課題組成員基本涵蓋了全體老師。
始終堅持不以為質量抓質量的狹隘質量觀，而是把“為促進學生全面發(fā)展奠定基礎、為教師專業(yè)成長搭建平臺”作為學校的核心辦學目標，堅持高端定位和多元發(fā)展，敢于同強手比，與勇者爭，在爭創(chuàng)“書香校園、科技校園、藝術校園“方面取得了顯著成績。
一是突出立德樹人。通過“一號一刊一平臺、兩站兩欄兩主頁”，即：一個學校公眾號、一個校刊、一個“三小讀書會”學習通云平臺和紅領巾廣播站、微課制作工作站；智慧黨建專欄、校務活動專欄、兩個名師工作室主頁，構建起了黨建統(tǒng)領下的立體化、全覆蓋的立德樹人網絡框架，學校黨支部被樹立為省級標準化先進黨支部，少先隊標準化建設通過了市級驗收，對于促進辦學質量提升，延伸學校內涵發(fā)展提供了有力支撐。
二是推進閱讀推廣。把晨讀、暮省、周思的讀書活動作為擴大學生閱讀面和培養(yǎng)語文核心素養(yǎng)的關鍵措施，做到了閱讀推廣活動有陣地依托、有時間保障、有成果分享。積極培養(yǎng)學生語文核心素養(yǎng)，充分發(fā)揮“行知文學社”、“朗讀者”等語言類社團的.引領作用，積極開展“名著導讀”、“好書推介”、“讀書交流”、“快樂作文”等系列讀寫活動，不僅惠及學生，也深刻地影響著包括語文教師在內的全體科任教師。
三是深化社團建設。學校組建的涵蓋科學精神、人文素養(yǎng)、藝術技能等五大類45個學生社團，經過四年的努力，已成為特色化辦學成效的標桿性詮釋。每周三下午的社團活動，已經全面融入教育教學常規(guī)體系。這些社團聚焦核心素養(yǎng)培育，且能夠根據自身特點，內涵不斷豐富，在活動內容、社團計劃、師資配備、納新規(guī)程等方面已經日漸成熟和完善，在校園各類文化活動中最為搶眼，有力彰顯了學校辦學的質感和厚度。
第三小學盡管在推進辦學質量提升方面做了一些有益的嘗試和探索，也取得了較為顯著的成績和進步，但是距離市內外名校和縣局推進高質量發(fā)展的要求還有一定差距，諸如在提升精細化教學管理水平、擴展高質量發(fā)展的辦學視野、優(yōu)化國家課程校本化路徑、發(fā)揮骨干名師引領作用、改革特色辦學多元化評價方式等方面還存在較大的不足和潛力。這些問題即是我們堅持問題導向的改進原點，也是我們今后推進教學質量提升的方向和目標。我們也有決心，有信心在今后的工作中積極作為，努力奮進，推動學校管理和教學質量行穩(wěn)致遠，不斷進步。
我的發(fā)言到此結束。不妥之處，敬請批評指正。
教學質量發(fā)言稿篇四
各位領導，各位同仁：
大家好！
在不斷進步的社會中，接觸并使用發(fā)言稿的人越來越多，好的發(fā)言稿可以引導聽眾，使聽眾能更好地理解演講的內容。寫發(fā)言稿的注意事項有許多，你確定會寫嗎？新的課程，迎來新的挑戰(zhàn)，也給我們帶來了新的機遇，進行美術教育改革，必須擺脫傳統(tǒng)觀念影響，用先進的教育方法武裝教育思維，樹立創(chuàng)新的教學核心、宗旨，體現出學生的活力，提高學生的學習興趣，使他們的身心感受得到釋放，有一種學中有樂，樂中有學的感受。
新課程標準和舊的《美術教學大綱》對比之下，主要區(qū)別之一就是：舊的教學大綱強調教什么？如何教？而新課程標準強調的是為什么而教？教成什么？新課程標準不一定有嚴格而具體的內容，但它有著明確的目標，因此教師要圍繞五大領域的目標進行改革創(chuàng)新，最重要的就是教師觀念、行為的轉變和教學方式、學習方式的轉變，要多選擇于學習目標的達成和提高學生學習興趣和熱情的內容。在觀念上要有創(chuàng)新，在教學中注重興趣性、新穎性和創(chuàng)造性，并向多元化轉變。中小學美術新課程標準打破了傳統(tǒng)美術教學的知識框架，從全新的角度，按學習方式把美術課程分為欣賞·評述，造型·表現，設計·應用，綜合·探索四大學習領域，造型表現、設計應用兩個學習領域的活動方式強調學生自由表現，大膽設計創(chuàng)造，外化自己的認識和情感；欣賞評述則傾向于內化為文化品位和素質品質：綜合探索則強調通過綜合性美術活動的體驗學習，引導學生主動探求，研究創(chuàng)造，運用綜合性知識技能去制作，表現和展示，喚起學生對未知領域的探求欲望，體驗愉悅和成就感。激發(fā)和培養(yǎng)學生的美術興趣，重視學生的主體地位，關注學生的個體差異和不同需求，重視學生個性的發(fā)展，是新課標的基本理念。隨著現代教育的發(fā)展，教育的目的不是培養(yǎng)一大批一模一樣的人才，而是日益重視發(fā)展和完善學生的個性，造就一大批富有鮮明的個性特點，能適應社會發(fā)展需要的各種人才?，F行教改的實施，促進了教師更新觀念，適應潮流，而美術教學本身特點，又為培養(yǎng)和發(fā)展學生個性提供了理想場所。
興趣是學習的基礎，同時也是學習的動力，所以有人說，興趣是最好的老師。我國古代教育學家說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，可見一個人的興趣對他所從事的事業(yè)有無積極性有著至關重要的作用。
在美術教學中，培養(yǎng)學生的美術興趣的重要目的是提高學生對美術活動參與的積極性。一個對美術課不感興趣的學生，他會因為美術活動需要付出較多的時間而感到“枯燥乏味”。又煩又累而容易產生疲勞和厭倦；反之，如果他對美術課有著濃厚的興趣，在學習中必然精神飽滿，積極主動，由要我學變成我要學，因此，在美術教學中培養(yǎng)學生的興趣不僅是完成教學任務的需要，也是為學生學好美術打好基礎。
通過自己對中學生美術課的工作實際，從中學生特點出發(fā)，就怎樣激發(fā)學生的學習興趣，在教學方法上作一些總結。我采用的教學方法有：
（一）激勵成功，激發(fā)興趣。
失敗是成功之母，而成功更是成功之母?！俺晒Ω小币彩羌ぐl(fā)學生興趣的催化劑“成功感”的增強會對其興趣而產生和保持起到促進的作用。學生在求知欲的基礎上努力參與并取得技能進步時，他對成功的表現會產生積極體驗并對此項美術活動更加關心。蘇霍姆林撕基指出：“只有在學習獲得成功而產生鼓勵的地方，才會出現學習興趣”，因此，要想使學習產生美術興趣，就必須設法使他們獲得成功。
怎樣才能使學生體驗成功的喜悅呢？由于學生素質良莠不齊，因此，要使每個學生體驗成功，必須有一個彈性的標準和要求。在美術課中運用分層的教學很有效果。所謂分層，即利用學生的不同素質，客觀地分成多個層次組，它是一個動態(tài)的分層，每個人都有一個基礎層次，同時亦可上升下降，從而嘗試多個層次，體驗多個成功，讓學生在體驗成功中，最終順利完成教學任務，又充分體現了因材施教、區(qū)別對待的教學原則。例如：上”環(huán)境藝術——雕塑”這課時，我首先讓學生充分發(fā)揮自己想象力，在學校的什么地方擺什么樣雕塑最理想，再與同學探討，最后再分組和作出他們自己設計的最理想的作品。讓學生在制作過程中發(fā)現問題，提出問題，這時，我只起著指導和解答問題的作用，最后讓學生代表解釋作品創(chuàng)作的設想，先讓學生互評，教師再進行小結和評價。讓每組的學生都能感到成功的喜悅從而體驗學習的樂趣、成功的滿足。這種以學生為主體的教學方式，不僅培養(yǎng)了學生自主的學習方式，而且把美術看作是一種既緊張又愉快的活動，學生自覺而積極地參與到學習中去。
（二）倡導愉快，激發(fā)興趣。
在學校美術教學中貫徹愉快教學的宗旨是要學生在美術活動的過程中體驗到快樂，滿足其趨樂避苦的欲望，由此而產生美術興趣。
（1）建立和諧的師生關系。
和諧的師生關系，是構建寬松的學習環(huán)境的提前。建立和諧的師生關系的基礎在于師生相互尊重，在寬松的課堂環(huán)境中，學生就會產生一種愉快，積極的情緒，就會以飽滿的熱情，自信中怕苦、怕累的心理，增強勇氣。一位教育家說“教師與學生的臉是對立，但感情不能對立”教師的職業(yè)決定了教師就是為每一位學生服務的。教師首先要尊重每一位學生，只有尊重學生，才能贏得學生的尊重。教育學生最重要的秘訣是愛。美術教師要發(fā)自內心的愛學生，學生只有感受到老師愛和尊重，才能快樂學習健康成長。美術教師愛學生，就要相信學生，要樹立“無差生觀”。有一位校長說得好：“每位學生都是一輪初升的太陽，有的盡管現在還暗淡無光，只是一時被云霧遮住了，一旦沖出云霧就會光芒四射。
（2）運用多種手段實施愉快教學。
要使學生愉快的學習必須使課堂教學中教與學的過程是一個愉快過程，因此，就必須在這個過程中挖掘其快樂的潛力?，F代教學技術的發(fā)展，我們可以通過多媒體教學手段，直觀形象展示課件、作畫過程，用立體聲音效果、畫面進行說明。欣賞美術作品時，結合優(yōu)美的音樂旋律，讓學生在輕松、愉快、直觀的教學中培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。
（三）滿足需要，激發(fā)興趣。
活潑好動是少年兒童的天性，所以他們之中絕大多數喜歡上美術課。但是他們的自我約束能力差，容易受新異刺激的影響。如果不采取一定的措施，將對提高美術興趣有阻礙作用，因此我們要充分滿足學生的好奇心理，并加以誘導。在美術課上學生希望教學內容、方式常常換新，使每節(jié)課有新東西、新收獲、新活動。美術教師應在貫徹大綱內容的前提下，盡量在導入新課上下功夫，如：一段幽默有趣的錄象，一段優(yōu)美的音樂，一副熟悉的作品等，只要教師注意教材內容安排的新穎性，教法手段運用的多變性，充分體現美術課的活動性、游戲性和娛樂性，就能提高學生的'求知欲，發(fā)展和激發(fā)學生美術興趣。
鑒于初中生的特點，學生已有一定的專項意識和愛好，如：有的特愛卡通畫、有的較愛畫版畫、有的喜歡到外面寫生等。因此，滿足學生的專項興趣將帶動其他美術教學內容的開展，我在教學中采取一定的練習壓縮，定期安排一定的時間讓學生發(fā)揮專長，教師加以必要的指導。這樣學生由于教師滿足了其的需要，故在練習中不論基礎的還是其他的都興趣大增，精神振作，教學效果大大提高。
（四）倡導竟爭，激發(fā)興趣。
學生的特點是爭強求勝，渴求表現自己。在教學中創(chuàng)設競爭情境，提供競爭機會，讓他們在競爭中展示自己，從而激發(fā)他們的學習興趣。但組織競賽要合理，正確地運用競賽規(guī)則，競賽的目的要貫穿于教學的始終；競賽的內容要多樣化，如：個人與個人，小組與小組比反應、比速度、比構思、比效果等，競賽結束時，教師必須進行小結和講評，表揚優(yōu)勝者，以示鼓勵，滿足青少年的好勝心理；對于失敗的同學則要鼓勵他們振作精神，爭到再賽的勝利。
（五）課內外結合，激發(fā)興趣。
雖然美術教學是以課堂教學為主，但是，由于美術課有其特殊的一面，有許多知識需要延續(xù)到課外來提高。如：課外寫生、舉辦畫展、美術知識講座等。如果在教學中只注意課堂教學而忽視課外的作用，那么會使學生失去對美術興趣的進一步提高，同時阻礙美術的自學性。因此，我們必須要求在課外美術活動中進行練習，通過練習，把美術課中的質量進一步提高，從而增進學生對美術的興趣。另外，還可以利用學生的各自愛好，組織各種興趣訓練組，提高專項成績，從而充分發(fā)揮學生學習美術的主動性和獨創(chuàng)性。通過課內外的結合，開展學生的視野，豐富藝術修養(yǎng)，使學生更加喜歡美術，從而提高審美素質。
由于美術教師的特殊性、復雜性，要做好一個美術教師，必須提高自身的綜合素質；要有高尚的師德素質、扎實的專業(yè)知識素質、過硬的教師能力素質、寬厚豐富的文化素質、健康的身體素質等。這些都將是我們美術教師追求進步的方向。而在一節(jié)美術課教學中，在教學的每個環(huán)節(jié)上都要注意激發(fā)學生學習興趣，有時一個點頭、一個注目都是對學生的激勵，都會激起學生的更大興趣，關鍵在于教師要時刻留心，只要有志于此，就會捕捉到激勵學生的良機和恰當的方式方法，長期實踐，就會運用自如，堅持下去，就會變難為易，變苦為樂，收到良好效果。
教學質量發(fā)言稿篇五
一名合格的老師，只有在工作中永無休止地學習，增長知識，改變觀念，才能儲備一桶新鮮的“活水”，服務于學生，澆開每一朵小花。所以，要想提高教學質量，作為老師首先必須不斷提高自身的知識水平和業(yè)務水平。
同時，在教學過程中不斷積累，勤思考，常總結，苦練基本功，不斷提高教學水平。
如何提高呢？我認為要從教師在教學過程中，應該對自己所教學的內容：第一步先要自己明白；第二步要講清楚；第三步要學生聽懂（要簡單，不要講得太繁雜）；這樣才能達到一個良好的教學效果。
良好的學習習慣是提高學習質量的保證。習慣是培養(yǎng)出來的，而不是生來就有的，它是在人的學習、生活實踐中逐步形成的。
習慣的力量是巨大而持久的，好的學習成績正是靠習慣的力量去完成的，而且良好的習慣一旦養(yǎng)成，只需教師稍加提醒就能堅持住，它將使學生終生受益。
豐富的課外活動是學生展示自我的重要舞臺，也是讓學生把理論運用于實際的一次次實踐。它不但能展示學生各方面的才能，發(fā)展學生的個性，使學生能夠得到多方面的體驗，得到多方面的發(fā)展，獲得多樣的快樂與收獲，而且也是團結協(xié)作的好機會。
它不但能培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，挖掘學生的潛能，也是增強學生自信心的一次機會。學生在嘗試到了課外活動令人心情愉悅的同時，也增長了知識、技能，樹立了信心，更有助于激發(fā)對學習的向往和熱情，有助于教學質量的提高。
（4.1.將在初中部實施培優(yōu)補差計劃）班級中的.后進生或多或少都存在，而作為老師，不應該對他們有歧視，更應該利用一些課余的時間去關心他們，幫助他們樹立學習的興趣和信心。
因此，如做好后進生的輔導，做好家校聯系等等，這些看似細碎的事情，也是提高教學質量的很重要的環(huán)節(jié)。所以，我認為要提高教學質量，只有將每一個環(huán)節(jié)都做好了，就像自行車的鏈條一樣，能緊扣住了齒輪上的每一個齒，才能發(fā)揮其效應。
總之，提高教學質量每個教師有每個教師的“法寶”，正所謂“八仙過海，各顯神通”。教無定法，貴在得法，凡在教學中能符合教學規(guī)律，遵循學生認知規(guī)律的，都能使課堂效率有所提高。
教學質量發(fā)言稿篇六
近年來，我校高中部教學工作銳意進取，克難攻堅，高考成績一年比一年進步，高中教育教學工作正走上良性發(fā)展的道路。剛結束不久的一模考試，我?？忌踩〉昧溯^好的成績，192人參加考試，就有28人成績達到劃定的本科線以上，上本率排我縣同類學校第一名，全校單科平均分除了文科班英語排第3名外，其余各科均排第一名，高三14個任課老師中有12人獲得教學成績優(yōu)秀獎。今年高考，我校上本科線的目標是50人，我們相信，6月是我們收獲的季節(jié)。如何提高高中的教學質量，我談幾點體會，權當拋磚引玉。
一、以抓高考為引領。
1、每年高考結束，即刻召開新一屆高三高考備考動員會，激勵學生分秒必爭，刻苦努力，奮勇爭先。營造濃厚且適度緊張的備考氣氛。
2、對高三的班主任和任課老師進行優(yōu)化組合，選擇教學成績優(yōu)秀而且有擔當的老師擔任高三年級的班主任和任課教師。并要求高三教師在授課前必須完成近五年高考題的研究，以提高高考備考的科學性和針對性。
3、制定嚴格的備考紀律，強調師生一切行動聽指揮。
4、堅持周測月考制度，訓練學生的實戰(zhàn)能力。
5、堅持考后面批制度，幫助學生打開疑難問題這門，和學生一起分析每次考試的得失，提高學生解決問題的能力。
二、以抓特色為突破。對薄弱學校來說，要學生去拼高分顯然不現實。只能另辟蹊徑。為此，我們抓住藝術高考這個特色不放，經過幾年的努力，終于取得了突破，去年底的藝術統(tǒng)考，我校已有36人的成績達到了本科線。
三、以抓教師隊伍建設為保障。
1、抓教師隊伍的思想教育，強調為人師必須要為人師表，為學生的成人成才而努力。
3、加強教師的業(yè)務培訓，不斷提高老師的業(yè)務水平。
4、注重對教師的人文關懷，主動為老師排憂解難，讓老師感受到來自學校的尊重和溫暖。
四、以抓新型師生關系為根本。這方面主要是以“陪伴”為始終。老師陪伴學生去遠足；陪伴學生包餃子；陪伴學生加夜班；陪伴學生去運動；陪伴學生高興共享、難過共擔。這樣融洽的新型的師生關系對提高教育教學質量有著事半功倍的效果。畢竟學生的健康成長和和全面發(fā)展才是我們教育的根本。
教學質量發(fā)言稿篇七
尊敬的各位領導、老師：
大家好！
首先，非常感謝各位領導在百忙之中抽出時間參加我校的教學質量研討會，指導我校的教學教育工作。很高興，在這陽光燦爛的日子我們坐在一起探討教學質量的提高。今天，在這里我們可以暢所欲言，博眾家之長為我所用。
近年來我校教學質量在低谷徘徊。但上學期我校教育教學工作在局領導的關心下，在各位科任老師的共同努力下，取得了一定成績。成績與失敗都已經屬于過去，未來考試戰(zhàn)鼓又已擂響。怎樣才能提高教學質量，怎樣才能創(chuàng)造輝煌，怎樣才能實現夢想，這是我們現在正面臨的問題。為了以后更好的教學，我對我校上期期末考情況進行簡單的分析，以便我們能根據情況及時調整教育教學方法，制定落實各項補救措施，促進教學質量提高。
通過教育局下發(fā)的質量評價表比較分析，我們可以看出：我們學校個別班級的個別科目的平均分比較低，部分學科嚴重低于全縣平均分；通過對比優(yōu)生率和差生率，我們可以看出我們的優(yōu)生率較低和差生率過高；我們可以看出造成我校教學質量難以提高的主要原因是我們在培育優(yōu)生和轉化差生方面做得不夠好，影響了我們學校整體教學質量的提高。
從現實情況我們可以發(fā)現：
語文：學生課外閱讀量過少，閱讀理解能力與寫作能力還有待提高。學生的書寫不夠工整。
英語：學生在家里缺少學習環(huán)境，學校學習的氛圍不濃。學生只在課堂上講英語，課后很少聽到他們講英語。兩極分化嚴重。
數學：整個學校數學成績向來不佳，學生基礎不好。學生學習數學習慣不好，審題能力有待提高，思維不夠活躍。
科學：學校的.教學遺棄有限，很多實驗都沒法做，學生動手能力差。
針對以上問題，學校將從以下這幾方面著手，抓細節(jié)，重過程，求實效：
1、抓好教育教學常規(guī)管理，落實認真?zhèn)湔n、認真上課、認真批改作業(yè)、認真考試、認真輔導和認真反思。
2、抓好每次考試，要求進行單元測驗。并對考試成績進行收集和統(tǒng)計，重點查看檢測的平均分、優(yōu)生率、差生率等情況，有針對地進行家訪。
3、利用班會課的時間，組織中高年級學生進行學習方法的交流，使學生學習方法科學而合理。
4、堅持抓好課堂考勤，向課堂要質量。我們學校堅持每節(jié)課考勤制度，實行師生雙向考勤，杜絕缺課現象的發(fā)生。
5、加強班級管理，創(chuàng)設良好環(huán)境。激發(fā)學生學習興趣，養(yǎng)成良好的學習習慣，形成團結合作，相互學習，相互促進，共同進步的良好班風和學風。
6、多組織學生競賽，培養(yǎng)學生的學習興趣，養(yǎng)成良好學習習慣。本學期我們已組織了優(yōu)秀作業(yè)展及英語書寫比賽，接下來將進行趣味數學比賽和課外知識競賽。
7、要求教師了解學生學習情況，制定落實幫扶計劃，完成幫扶任務。我們各學校要掌握班級學生學習情況和部分學生出現“敗科”現象。根據具體情況制定幫扶計劃，要求每個教師幫助一名或幾名學生，關心愛護他們，幫助輔導他們，增強他們的自尊心和自信心，培養(yǎng)他們的學習興趣，讓他們走出困境。
8、建立更為科學合理的激勵機制，充分調動教師的積極性。
各位領導、老師們，教學質量是學校生存之本，是學校的生命線。提高教學質量每個教師都應有自己的“法寶”！
教學質量發(fā)言稿篇八
各位：
首先感謝領導給我一次與大家交流的機會，同時也要感謝我班其他任科老師的支持與配合。說實在的，站在這里，我感到惶恐。因為我并沒有耀眼的業(yè)績，更因為臺下坐著很多比我更有經驗、更優(yōu)秀的老師。今天，斗膽班門弄斧，說說我在做班主任工作時幾點體會。
對于常規(guī)性的問題我經常說，容易出現反復的問題我反復說，個別性的問題我單獨說，普遍性的問題我公開說。平時多打預防針，在“勤說”方面首先要在發(fā)現問題的苗頭時及時說，不能耽誤時機，導致不良后果，其次要把掌握的情況及時與家長說，以爭取家長的配合?！扒谧觥本褪乔趧邮帜_、勤動腦。在實際工作中，要求學生做到的，班主任首先要做好，以自己的行為去帶動學生。
我們帶班最頭疼的就是一些后進生和平時各項變現不積極的孩子，我平時非常注意，對他們的任何進步都給予贊許，對于任何小的成績給予鼓勵。比如：班中的陳欣煒孩子，上學期期末考試就他一個人不及格，平時的作業(yè)也拖拉，但只要他比前一點進步，我就及時表揚他，如上課小手擺端正，今天作業(yè)交得比以前快等等，鼓勵的方式有很多：可以口頭上的，也可以物質的，我班里一直在使用金、銀、銅卡積分制，并建立了班級積分制，任課老師也可以用，到學期結束了，我會統(tǒng)計幾金王，發(fā)自制班級獎狀、獎品等，其實這是很簡單的事，外面打印店打印，葉校辦公室蓋章，期末結束家長會時，每個家長都能上臺領導獎狀，而且別的班級還沒有。你看，家長高興吧，肯定很高興，我還和家長們說，這是孩子在學校里辛辛苦苦積累的，和他們賺錢一樣辛苦，甚至比他們還辛苦，讓他們回家再犒勞犒勞我們的“賺錢”小達人。
再說說班級管理，我每次到班上先做以下幾件事：1、看教室物品、勞動工具是否擺放整齊；2、黑板講臺桌擦得是否干凈；3、教室是否打掃徹底。發(fā)現問題及時與班干部交流，及時補救。
1、紀律、學習兩條線。我在班里實行紀律、學習兩條線制度，紀律由副班長、值日班長、紀律委員負責，學習有班長、學習委員、課代表和各科組長負責。另設有衛(wèi)生委員負責衛(wèi)生監(jiān)督，生活委員負責生活方面?，F在，我一般每個星期開一次班干部會議，總結工作得失。一項工作只要找一個人，不必一個人對全班五六十人，不必事事親力親為，弄得自己心力交瘁而且沒有效率。
2、小組合作爭光彩。班委每天記錄下班里的8個小組在紀律、衛(wèi)生、學習方面的表現加分或減分，每天一總結，每周一統(tǒng)計?？傇u按分數高低評出每周冠、亞、季軍小組，并頒發(fā)金銀銅卡和獎品，最低的小組每人向班主任寫出改進意見。小組成員人人為本組爭光加分，產生良好效果。這種制度能減輕班主任的負擔，緩和教師與學生的關系，變純粹的教師管理為學生的互相制約式管理。
3、“錯一補二”做好事。如果學生犯了一個錯誤，就做兩件好事來彌補過錯，時間期限為3天，可以對班級(如：掃地、擦黑板、撿垃圾、擦地板等)，也可以對同學或老師（如：整理抽屜、搬東西、倒茶等）。懲罰對許多孩子只能產生逆反心理，每個孩子都不是天生就想犯錯誤的，只要他有悔改之心就可以原諒，所以這個“錯一補二”做好事的原則，孩子更容易接受，也愿意去改正。
在學習方面采取師徒結對制度，孩子在哪方面比較突出，就讓他當師傅，并帶好幾個徒弟，如果徒弟中進步較快的，做得好的也可升當師傅，這樣可以讓孩子在發(fā)揮自己特長的同時去幫助其他同學。比如：班中現在有書法師傅、朗讀師傅，習作師傅。每次作業(yè)得先給師傅過關，師傅可以給徒弟寫上簡單的激勵語，過關之后才可給我批改，像我班里的徐雯雯，每天幫我先過關書法作業(yè)，并把好的和進步的作品貼在黑板上，我也及時拍一些照片到家長群里。順便提一句，我個人用得最多金銀銅卡應該在學生的書寫方面，其他的，有專門的班干部負責。你看，孩子有了壓力，也就有了動力，很多孩子積極努力，想當師傅，大家積極性提高了，正確率提高了，整體的水平也就跟著提高了。
學生群體千變萬化，班級工作千頭萬緒，班級管理千差萬別，與許多班主任相比，我覺得自己做得還不夠，相信很多班主任有更可行，更有效的班級管理方法。我將在以后的工作中不斷努力，不斷探索，不斷學習，把無形的師愛獻給孩子，讓無限的動力散發(fā)光芒，使班主任工作做得更好。不當之處，還請指正，謝謝大家！
教學質量發(fā)言稿篇九
各位同志們：：
春天，是蘊育生命的季節(jié)；教育，是充滿希望的事業(yè)。非常感謝教科體局組織這次論壇，給予我們一個這樣難得的互相學習交流的機會。借此機會，我對自己所做的工作和思路加以梳理、加以反思，主要是發(fā)現不足，找出差距，希望領導和同仁們批評指正，以便加速推動我校各項工作的開展。
1、提升教師幸福感，讓教師住下來。只有教師感覺幸福了，才會全身心的投入到工作中去，我校主要采取以下措施：
（1）改善伙食，抓住教師的胃。原來教師伙食偏差，有相當一部分教師自己買菜做飯。造成教師上午需去街上買菜，第四節(jié)課還要做飯，增加了教師負擔，也影響了學校正常教學工作。為此，我們對教師食堂進行改革，高薪聘請固村周邊手藝較好的廚師，10人一桌，每桌五菜一湯，每周制定菜譜，每天變換花樣，大大提高了教師的伙食質量，消除了教師自己辦伙食的現象。
（2）改善條件，暖了教師的心。學校通過爭取上級資金和發(fā)動校友捐贈，新建教工宿舍一棟24間，維修改造教工宿舍2棟27間和8套套房；購置72臺電熱水器，方便熱水供應；教師辦公室、會議室等場所全部安裝空調；更換辦公桌椅72套，購置計算機28臺。近幾年來，我校共爭取上級資金1130萬元，接受社會捐贈1265萬元，進一步改善了生活和辦公條件。
（3）組建社團，健了教師的身。為豐富教師的課余生活，避免教師生活空虛，甚至去打麻將熬夜，同時也為了教師更好的鍛煉身體，增強體質，學校組建了籃球、羽毛球、健身操等教師社團，學校工會按200元/人·學期的標準，撥付給社團開展活動。教師們既鍛煉了身體，又增進了同事間的交流，養(yǎng)成了健康的生活方式。
目前，我校教師基本上是周日下午到校，周五下午離校，教師們住下來了。
2、調動教師積極性，讓教師動起來。辦好教育的關鍵在教師，激發(fā)教師的潛能，調動教師的積極性和主觀能動性是重中之重。
（1）設立教育基金，激發(fā)師生勤教苦讀。我校號召校友設立了兩個教育基金，一是“胡海林·易世云”教育基金，主要用于獎勵學考中取得優(yōu)異成績的學生，及其科任教師和管理人員，已發(fā)放四屆，共發(fā)放獎金130余萬元；二是“曾小京·朱菊美”教育基金，主要用于獎勵學校評選的優(yōu)秀學生、“星級教師”、“星級班主任”、“星級管理人員”，省、市、縣優(yōu)秀學科帶頭人和骨干教師（含教研訓團隊成員），資助貧困教師和學生，已發(fā)放六屆，共發(fā)放獎金30萬元。目前，我校正在聯系設立“圓夢”教育基金，主要用于獎勵優(yōu)秀教師和管理人員參加省內、外知名學校跟崗學習，提高他們的教學和管理水平，優(yōu)秀學生參加國內985高校研學活動，讓他們確立目標，激勵他們努力學習，走出大山，成就夢想。
（2）完善獎勵制度，確保教師優(yōu)績優(yōu)酬。一是建立完善的獎勵體系。學校結合捐贈人意愿，在充分征求廣大教師意見的基礎上，將《固村中學績效考評方案》、《固村中學“胡海林·易世云”教育基金實施方案》、《固村中學“曾小京·朱菊美”教育基金實施方案》三個獎勵方案統(tǒng)籌考慮，涉及各個年級、各個學科、各種身份人員，突出了學考為重點的`獎勵體系，并在實施過程中不斷修改、完善，確保公平、公正。二是加強考核過程監(jiān)管。為確?？己顺煽児_透明，學校每次考核向縣教科體局考試中心借用屏蔽儀，金屬探測器，防止手機作弊，購置試卷掃描儀和網上閱卷系統(tǒng)，真正做過考核成績公開、透明。獎金提高了，制度完善了，操作公開透明了，教師積極性調動起來了。
教學質量是學校的生命線，提高教學質量就得從提高教師專業(yè)素養(yǎng)，精細、有效落實教學過程的各個環(huán)節(jié)上下功夫。
1、抓培訓，優(yōu)教師。教學質量要提高，教師是關鍵，為此，我校高度重視教師的培訓及其業(yè)務水平的提升。
（1）開展師徒結對，實施“青藍工程”。每學年初，學校都會給不足三年教齡的新教師安排一名師父，舉行拜師儀式。要求師父每兩周聽徒弟一節(jié)課，并指出不足，指導徒弟上課，徒弟每周聽師父一節(jié)課，直到出師。每位新教師必須經歷見面課、過關課、競賽課、示范課的過程，徒弟這些課過不了關，師父要反復為徒弟磨課，只到教研組考核過關為止。幫助年輕教師快速成長，全面提升了學校教師整體水平。
（2）承辦教研活動，增加學習機會。我校教師總體年齡偏大，學習熱情不高。為此，學校專門向教研室、片區(qū)主體學校申請承辦教研活動，爭取教研訓團隊專家，全縣優(yōu)秀教師送教到校，為每個學科、每個教師創(chuàng)造學習交流的機會。
（3）外出參觀學習，開拓教師視野。為全面提高學校教師教育教學水平，一是積極向教科體局爭取外出學習名額；二是主動與縣內外名校聯系，先后組織教師40余人次，赴xx、東莞、重慶等地參觀學習，進一步提高了教師教育教學水平，開拓了教師視野。
2、抓常規(guī)，打基礎。
（1）加強教學常規(guī)檢查。每兩周抽查一個學科的教案作業(yè)，每個月檢查所有教師教案作業(yè)，實行校長查副校長，副校長查中層干部，教務處查教師的教案作業(yè)。每次檢查推出優(yōu)秀教案、作業(yè)，通報表揚并展示，對于查出的問題進行公示，限期整改，檢查結果張貼在顯眼位置，接受每一位教師的監(jiān)督，做到公平公正。
（2）落實推門聽課制度。行政人員每周完成一節(jié)，校長、分管教學副校長、教導主任完成兩節(jié)推門聽課任務，聽完課后立即檢查教師教案，學生的作業(yè)完成情況，批改情況。每周行政例會時檢查行政人員推門聽課任務完成情況。
3、抓教研，促提高。一是抓好教研組和備課組建設，推行每周一主題教研活動和集智備課制度；二是組織教師做中考題，讓教師了解近年中考命題方向和主要知識點，做到教學工作心中有數；三是開展年輕教師解題、講題比賽，提升教師拓展思維能力和教學水平；四是建立優(yōu)質題庫，中考結束后，教務處組織九年級各科教師，收集復習資料、試卷等各種類型有代表性的題目，建立當年復習題庫，供下一年九年級教師使用；四是強化培優(yōu)磨尖，每個年級選定最強的教師，成立培優(yōu)磨尖組，挑選30-40名學有余力的學生開展培優(yōu)活動，培養(yǎng)尖子生。
4、重閱讀，提質量。閱讀對學生成長影響很大，不僅僅有助于提高學生語文成績，也有助于數理化等理科的審題與表達，更能夠陶冶學生情操、提高學生素養(yǎng)、凈化學生心靈、濃厚學習興趣。我校通過書香校園建設努力營造良好的閱讀氛圍。一是班級設立移動書屋，鼓勵學生多讀書，讀好書，教給學生正確的讀書方法；二是學校開放圖書館、閱覽室，課余時間開放圖書館，既可借書在閱覽室讀，也可借書到校園里讀；三是開展閱讀活動，開展閱讀比賽、作文比賽、演講比賽，摘抄好詞好句展覽等活動，提高學生的寫作水平和口頭表達能力。
教育質量要提高，生源是保證。每年中考結束后，我校聯合固村中心小學，開展生源穩(wěn)控工作，印發(fā)《致六年級學生家長的一封信》，組織教師召開六年級優(yōu)質學生及家長會議，優(yōu)質生源家長會由校長主持，宣傳學校辦學成績和獎教獎學激勵機制，確保生源、特別是優(yōu)質不流失，近幾年我校六升七學生不僅留得住，而且每年均有回流。
1、規(guī)范招生秩序。嚴禁跨學區(qū)招生，特別要控制縣城學校到農村掐尖招生，不再設立實驗班。
2、完善考評制度?，F行教育教學質量考核方案為多年前制定，建議根據上級相關規(guī)定，結合我縣實際，科學、合理地完善考評制度。
3、建立獎勵機制。一是增強教師榮譽感。建議設立如感動寧都教育人物、“十佳教師”等人數較少，份量較重的榮譽稱號，評選出為寧都教育作出較大貢獻的教育者，并大力宣傳，增強教師的榮譽感和自豪感；二是設立寧都教育基金。前幾年，我縣對高考質量獎勵力度很大，近來由于政策不允許，高考獎金很難落實。建議參照會昌、尋烏等縣做法，設立寧都教育基金，引入社會力量捐資助學，獎勵全縣各級各類學校優(yōu)秀教師和學生，進一步調動教師工作積極性，積發(fā)學生學習動力。
“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。作為一名基礎教育的管理者，我清醒地認識到自己的工作還有很多不足，我校與兄弟學校還有很大的差距。今后，我將更加虛心地向先進學校學習，向優(yōu)秀校長請教，改進工作方式，提升管理水平，努力發(fā)展高質量教育，為重塑有自豪感的寧都教育貢獻固中力量和智慧，祝福寧都教育蒸蒸日上，永葆生機！
教學質量發(fā)言稿篇十
過去的一學年，我們xx小學在教學質量上取得了一點小小的成績，受到了鎮(zhèn)黨委、政府、中心校和在座的各位老師的充分肯定和鼓勵。我代表我校全體教師表示衷心的感謝。
xx小學是xx街鎮(zhèn)教育系統(tǒng)的一部分，xx小學的教師是xx街鎮(zhèn)教師隊伍的組成分子。我們的成績就是xx街鎮(zhèn)教育事業(yè)的成績，我們的榮耀也是xx街鎮(zhèn)全體教師隊伍的榮耀。我們成績的取得，也是鎮(zhèn)黨委、政府和中心校的正確領導和大力支持的結果。下面，我將我校在抓教學質量上的點滴做法向各位領導和同仁做以匯報。
沒有嚴明的獎懲制度，學校就無法按照章程獎優(yōu)罰差，鼓舞士氣。我們根據校情制定了以下質量獎懲制度：
一是在縣質量檢測中獲得單科第一名者，獎給600元人民幣，第二名獎給400元人民幣，第三名獎給300元人民幣，前30名者，均有獎勵；年級總評前1—6名者，分別獎給：1000元、600元、400元、300元、200元、100元人民幣；在鎮(zhèn)質量檢測中，獲得單科第一名者，獎給200元人民幣。
二是無論在縣或鎮(zhèn)質量檢測中，凡有缺考者，所有獎勵全部取消。
三是無論在哪一級質量檢測中，凡查出有弄虛作假，投機獲獎者，學校不但不給于獎勵，還要進行嚴厲的批評教育和責任追究，而且當年不能評優(yōu)進職。
四是在縣質量檢測中，單科倒數1—3名者，分別處罰績效工資1000元、600元、300元。在鎮(zhèn)質量檢測中，單科倒數第一名者，處罰績效工資200元。
五是凡在縣、鎮(zhèn)質量檢測中獲得優(yōu)秀成績者，評優(yōu)晉職按獲獎名次順序優(yōu)先考慮。若在縣質量檢測中倒數10名，鎮(zhèn)質量檢測中倒數第一名者，本年度評優(yōu)晉職概不考慮。
學校教師隊伍來自各個不同的地域、家庭、年齡、性別等每個人都有自己的優(yōu)點和缺點，也都有各自的優(yōu)越和困難，學校的人性化管理尤為重要。
一是學校領導換位思考，將自己比教師，將教師比自己，充分了解和理解各個不同層次，不同年齡，不同性別教師的不同困難，做到盡最大努力服務于教師，做教師的摯友。
二是在教師最困難、最需要幫助的時候，學校及時伸出溫暖的雙手，關心呵護同志。如：在這次小組總結會上，一位女教師含著淚水說，去年冬天她不慎滑倒，腿部骨折，是學校領導帶領幾名教師用手將她抬著，很艱難的走了好長一段路才將她送上車，并果斷的叫出納墊支xx元錢，以備檢查、住院急用。同時，立即派兩名教師護送她去住院，并調整了課程，讓她安心住院治療；現在腿傷已經完全恢復正常，她說，今后要加倍努力工作，提高教學質量，回報學校的關懷。
三是雖然是公交車終點站，但有時，由縣城發(fā)往班車，在xx街坐滿了人就調頭又進縣城，在xx小學工作的教師，星期五放學回家錯過了有些車次，就要等到第二天才能起身。為了方便教師坐車，每逢周五學校都要臨時調整課程，讓遠路同志都能按時回家。
四是星期日下午例會前，學校向所有教師免費提供一頓手工面，解決遠路教師因趕車顧不上在家吃飯，晚上餓肚子的問題。
學校班子成員帶必考課，既能體驗教師辛苦，又能帶動教師工作。
一是校級領導帶必考課。副校長楊剛同志，除分管學校安全工作外，近幾年一直帶高年級主課，在縣、鎮(zhèn)質量檢測中多次獲獎；王丹同志，既當六年級班主任，又帶六年級語文、英語。由于她工作務實、管理有方，所帶課程在縣質量檢測中全部獲獎，她本人也被提拔為副校長。
二是校委會成員勇挑重擔。校委會成員毛建濤同志，除管理師生兩灶、營養(yǎng)改善計劃之外，一直擔任高年級課程，他所帶的五年級語文，去年和今年在鎮(zhèn)質量檢測中，連續(xù)兩年獲得了獎勵。
青年教師學歷高，知識淵博，見識廣，創(chuàng)造性強，他們充滿活力，胸懷著夢想，只要學校給他們創(chuàng)造展示才能的平臺，他們就能綻放出絢麗的光彩。他們雖然工作經驗不足，但是學校也要給他們足夠的鍛煉機會，讓他們勇挑大梁，快速成長。
一是大膽使用青年教師。我校高年級班主任，清一色由去年分配來的大學生新任教師擔任，充分給他們鍛煉班級管理的機會。
二是絕對信任青年教師。高年級主要課程，絕大部分由青年教師擔任，給了他們展示才能的機會。
三是全力支持青年教師。學校將微機室、遠程教育及多媒體教室等現代資源設施，全部交給年輕人管理和使用。讓他們備課有設施，教學有場地，最大程度的發(fā)揮優(yōu)質教育資源的利用價值。這樣，教師工作，方便、高效、舒心；學生學習，直觀、易懂、省力。
四是及時鼓勵青年教師。學校平時發(fā)現青年教師的閃光點時，及時表揚鼓勵。學年末，對他們的班級管理、教學效果等進行綜合考核評比。本年度，我校有一名女青年教師被提升為副校長，兩名教師被評為模范班主任，3名教師被授予青年教師進步獎，學校給他們頒發(fā)了榮譽證書和獎金。還有2名青年教師受到了教體局的獎勵，另外，有兩名教師將在今天的大會上受到鎮(zhèn)黨委、政府的表彰獎勵。
一學年來，由于我校加大了獎懲力度，激發(fā)了教師的工作熱情；強化了人性化管理，調動了教師的工作積極性；大膽的重用青年教師，發(fā)揮了年輕教師的骨干作用。這些動力，極大地推動了我校教學質量的不斷提升。
上學期，在全縣六年級質量檢測中，我校六門課程全部獲獎，總名次獲二等獎，受到了教體局的獎勵。
上學年的成績將已成為過去，新學年的任務將更加繁重而艱辛。我們有足夠的信心，我們已做好了充分的準備。我堅信，有鎮(zhèn)黨委、政府和中心校的堅強領導，有校委會成員的密切配合，有學生家長的大力支持，有全校教師的奮力拼搏，我校新學年的工作必將會有新的突破。
謝謝大家！
教學質量發(fā)言稿篇十一
各位領導、各位老師：
大家上午好！
今天跟大家交流的話題是：合作學習小組建設。
我匯報的題目是《合作學習-撬起課堂教學質量的力量》，主要有3個方面的內容：
1、合作學習小組的構建與管理；
2、小組合作學習的現狀與對策；
3、小組合作學習的評價與獎勵。
合作學習是以小組為單位進行教學活動，構建合作學習小組是進行合作學習活動的組織前提。
1、科學劃分小組。
合作學習小組通常由4～6名學生組成，遵循“組內異質，組間同質”的原則，使每個小組成為全班的縮影或截面，這樣既為互助合作奠定了基礎，又為組際間的公開競爭創(chuàng)造了條件，使學生在競爭中產生“旗鼓相當”的感覺，從而增強合作的動力，取得良好的合作效果。
2、明確責任分工。
有效的合作學習，必須進行明確的責任分工，“組長”、“記錄員”、“發(fā)言人”、“紀檢員”等各司其責；另外，小組中的每位同學都可以根據自身的學科成績、興趣、特長自薦擔任學科小組長；這樣每個同學既是小組中的管理者，又是被管理者，每個人都是小組的“主角”。同時，這種組內分工還必須是輪換，促使小組成員間的角色互賴，增進學生互動的有效性。
3、注重培訓組長。
小組長是老師的助手，是同學們的“小先生”，他們工作的好壞，直接影響到小組合作學習的成敗。因此，一定要特別重視小組長的培訓。培訓小組長的關鍵在于教育其學會組織協(xié)調、學會安排調度、學會上傳下達、學會團結組員，互幫互助。
我們認為，只有明確了小組長的職責，開展系統(tǒng)有效的培訓，充分發(fā)揮小組長的作用，小組合作學習才能真正產生實效。
我們追本索源，一個主要原因就是小組沒有積極向上的小組文化做引導。只有在小組內形成積極向上的小組文化和正確的集體輿論，小組內的每一位成員才有不竭的進取動力，反之，如果小組內沒有積極的文化，即使本來努力的同學，也會慢慢地失去進取心。因此我們在使用“小組”這一課堂的基本教學單位時，要下力氣抓好小組文化建設，做到“用文化凝心聚力”。
1、個性組名，豐富內涵，彰顯特色。
要求各小組自主設計一個具有本小組特色的組名，以此作為創(chuàng)建“特色小組”的方式之一。學生們對此大都興趣濃厚，組名設計各具特色，且具有豐富的內涵，請欣賞我校學生的設計與解讀。
這些組名既突顯了小組成員的信心，更是他們對小組的冀望。有了名字，班級的各項活動就都可以以小組的名義來參加，按照班級建立的獎懲機制進行活動，培養(yǎng)學生的小組自豪感和歸屬感。
2、設定小組口號，形成小組文化引領。
要求班級內的每個小組必須擁有一條屬于本小組的口號，激勵小組成員共同前進，讓我們一起來聽一聽！
3、通過開展活動來提升小組文化。
文化要寓活動中來發(fā)展和提升，我們努力打造“月月有活動、組組能參與”的良好氛圍。如本班開展的“課堂之星評選”、“我為班級獻一計”征集等等，都要求以小組為單位參與，這些活動調動了班級每位同學的熱情與積極性，提升了課堂教學質量和班級管理水平！
在活動中，我們要求時時處處不打破小組界限，保證小組的整體性。一方面，我們盡力給小組提供更多適合小組整體參與的機會；另一方面，我們也努力將班級“送給”小組，定期由小組組織班級活動，如每周的班隊教育活動等，增強了小組的對內凝聚力和對外活力，學生的能力也在活動中得到了鍛煉和成長！
評價作為整個小組合作學習過程的有機組成部分，對小組合作學習有著重要的影響，從某種意義上說，評價就是合作學習的指揮棒。在具體操作中，我們提倡把“不求人人成功，但求人人進步”作為學習評價的新境界，把眼光灑向全體學生，激發(fā)每一個學生學習的積極性，引導他們把個人之間的競爭轉變?yōu)樾〗M之間的競爭，開展小組學習競賽。
1、建立合作學習小組考核統(tǒng)計表。
我們以學習小組為單位，在組際展開評比，使用“累計積分制”，把小組總體成績作為獎勵或認可的依據，形成了“組內成員合作，組間成員競爭”的新格局，使得整個評價的重心由鼓勵個人競爭達標轉向大家合作達標。
對于考核結果，我們每周一小計，評選出星級小組；每月一合計，評選出月度最佳小組與最佳小組長，舉行頒獎大會。實踐證明，小組競爭機制的實施，轉變了師生關系，調動了學生學習、工作和參與各項班級活動的積極性，每個孩子都擁有了一份責任感，每個人都自覺地樹立了團隊意識，形成一種和諧、自主的班級氛圍，提高了班級管理水平。
2、送給小組一塊榮譽墻。
榮譽墻上張貼小組的榮譽，看著別組的榮譽增多，而自己小組的墻上卻是一片空白，每個小組都會奮起直追！
總之，合作學習符合課改精神，有利于調動全體學生參與到學習的全過程，也有利于培養(yǎng)學生團結協(xié)作和社會交往的能力。因此在教學實踐中，我們要不斷追求真正意義上的小組合作學習，使小組合作學習真正具有實效性！我想用一句話來結束我的匯報：“只要我們走的方向沒有錯，每向前走一步都是成功！”
我的匯報完了，不到之處，懇請您批評指正！
教學質量發(fā)言稿篇十二
尊敬的各位領導、校長，各位教育同仁：
大家下午好！
趙局長赴北京學習回來之后，結合龍安教育實際，審時度勢，高瞻遠矚，提出了在龍安全區(qū)實施“三有教育”的宏偉構想。在聽了北京廣渠門中學校長吳甡對“三有教育”的深刻闡述后，我對“三有教育”有了更深刻的認識，我個人認為，在學校開展信仰教育，的確是刻不容緩。
我是零七年開始兼任14中校長，六年來，在歷次的中招考試中，我校無論從上線人數還是實錄人數，無論從升入一中、宏志班的人數還是省級示范性高中的人數，始終走在龍安教育的前沿。但是在抓質量的同時，忽視了對孩子和教師的信仰教育，學校在取得較好教學成績的同時，也產生了諸多的現實問題，而且問題正日益突出，成為限制學校發(fā)展的瓶頸。
我先來給大家談幾個實實在在的事例。
那是一個冬天，大早起的一個學生在學校門口硬是不進門，爸爸在那兒對兒子吼，爺爺在那兒對孫子哄，孩子就是不進校。我把他們一家祖孫三代人領到我的辦公室，仔細地詢問了一下孩子不上學的原因。孩子不是特淘氣的那種孩子，孩子比較內向，開始站在辦公室里硬挺著脖子一聲不吭，被大家問急了，學生開口說話了，孩子說：“上學有啥用？上到最后還不是回家？！”爺爺趕忙舉例子，說：“你小姑不是通過自己的努力考上了大學？”孩子說：“考上大學又咋樣？還不是照樣回家給人家打工賣衣服？遲早都是一樣的，我還不如早點回家?guī)桶车B(yǎng)豬呢！”
這只是諸多輟學學生的一個縮影，有人這樣開玩笑的說，我們的輟學速度是每年十分之一的速度，十年下來正好輟掉一個學校，話說的有點過，但的確從一個側面反映了現在學校的輟學情況之嚴重！
再談一個教師方面的現象。記得剛到十四中任校長時，我特別喜歡學校的每一位教師，喜歡看他們的朝氣蓬勃，尤其是新招教的幾個教師分配到學校后，感覺學校特別有活力，但是剛剛才過去幾年，教師的精神面貌就有了很大的變化：說話老氣橫秋、走路弓腰駝背、遇事心煩意亂、回家倒頭就睡，嚴重的職業(yè)倦怠在教師身上明顯的體現了出來。
學生為什么寧肯回家養(yǎng)豬也不愿上學？學生輟學問題為啥如此嚴重？教師為啥會出現如此嚴重的職業(yè)倦怠？我看問題的關鍵就是沒有信仰！如果我們再不進行信仰教育，恐怕再過若干年以后，輟學情況會更加嚴重，教師的職業(yè)倦怠會更嚴重，教師會更加的討厭自己所從事的這個行業(yè)。
那什么是信仰呢？
仰，學生的厭學問題、教師的職業(yè)倦怠等，所有一切看似問題的問題就都不是問題了。
我首先來談談，如何才能讓學生崇拜你呢？如何讓學校、讓我們的教師成為學生心目中的信仰呢？我個人認為教師必須做到下面兩點：
第二，我想談談如何讓教師消除職業(yè)倦怠，永葆教育的激情與活力。
榜樣的力量是無窮的，文明完全可以用師德楷模的事跡和精神去感召影響我們的教師。我們組織了全校教師到全國師德楷模王生英的`學校參觀學習，大家深深地被王老師扎深山區(qū)、奉獻教育的高尚情懷所折服；我們到林縣紅旗渠去參觀學習，“艱苦奮斗，自力更生，團結協(xié)作，無私奉獻”的紅旗渠精神也激發(fā)了同志們的無限工作激情。我們在外學優(yōu)秀楷模的同時，也非常注重發(fā)掘身邊的師德模范，我們的“師德大使”評比活動，讓教師們的心靈一次次得到凈化，靈魂得到一次次的升華。
在這里，我只想拿我校的一個年輕教師的職業(yè)信仰為例說說信仰的重要性。我們學校有個年輕教師叫侯盤云，老家是林州的，為了全面地了解班里的每一個孩子，她一個女孩子悄悄地走訪了龍泉周邊的所有自然村。我是一個龍泉人，打心眼兒里我為侯老師這樣的教師感到驕傲，我也幸福地看到一個個原來調皮搗蛋的孩子在侯老師的教育下慢慢地改變著自己。侯老師改變的不是一個學生，而是在悄悄地改變著龍泉的一個個家庭，因為一個孩子就是一個家庭！
是什么力量讓侯老師一如既往地奉獻教育，我看那就是教育夢想，就是有著奉獻教育的高尚情懷，就是有著崇高的教育信仰！令人欣慰的是在侯老師等一批教師的影響下，我校教師的精神面貌正在悄悄地發(fā)生著變化，走路挺胸抬頭、器宇軒昂的的精神面貌又出現在了教師身上。在今后的工作中，我們還會一如既往地抓教師的師德素養(yǎng)提高，一如既往地抓理想教育，用高尚的人生信仰、政治信仰來裝扮我們每一個的靈魂。
最后，我想用這樣幾句話來結束我的發(fā)言。學生需要有信仰的引領才會有生命的精彩，教師需要有信仰的引領才會獲得解脫，學校教育需要有信仰的引領才能走向輝煌。只有做有信仰的教育，才能辦好讓人民滿意的教育偉業(yè)；只有做信仰的教育，才能肩負起科教興國的偉大責任擔當；只有做有信仰的教育，龍安教育才會有更輝煌的明天！
謝謝大家！
教學質量發(fā)言稿篇十三
各位尊敬的領導，各位家人：
大家下午好!
今年質量活動月的主題是公司的價值準則的核心“**********”，針對這一核心價值理念，公司品質管理和品質提升提出以下四點指導性思想：
三，員工職業(yè)化程度決定質量意識和質量文化上升至品牌文化的高度;。
四，品質就是人品。品質的好與壞就是人的工作習慣和行為的好壞問題，是職業(yè)操守的問題。
公司小的時候，質量是與其它大公司競爭的一個重要籌碼;公司發(fā)展到一定規(guī)模的時候，質量更是支撐公司穩(wěn)步健康發(fā)展的前提，豐田“汽車門”事件就是最好的案例!市場占有率越大，質量問題的負面影響也越大，有時甚至是顛覆性的毀滅，三鹿奶粉事件是強有力的說明!
公司以“*********”定位品質，將質量提升至公司所有發(fā)展戰(zhàn)略的最前端，是告訴公司所有同仁，必須將質量與我們的生命相連，我們的價值才能體現!才能有我們共同的明天!
質量不僅僅指產品質量，它還包括工作質量、服務質量!除了直接生產人員外，其它輔助部門人員的工作質量會影響產品質量，而服務質量包含直接面對外部的客戶和公司內部人員上下工序間的服務!所以，有的同事單純的講產品質量其實質是不明白質量本身的含義：質量是在我們身邊、我們身上，我們工作與生活中無所不在的一種特質!
當我們認識質量，重視質量，認真對待質量的時候，在我們工作、生活的所有活動中就形成了一種質量文化，而質量文化是企業(yè)文化的基礎：
1.質量狀況是衡量企業(yè)是否盡到社會責任的最重要的標準，是企業(yè)價值觀問題;。
2.質量文化是企業(yè)誠信的根基，是企業(yè)人品格問題;。
教學質量發(fā)言稿篇十四
質量文化與企業(yè)的宗旨、品格、精神、管理、素質提升密不可分，所以，我們必須在質量文化的基礎上建設我們的企業(yè)文化，提升我們的企業(yè)文化!我們的公司才能基業(yè)長青，百年長存!
第三點：員工職業(yè)化程度決定質量文化上升至品牌文化的高度。
企業(yè)走上百年長存的發(fā)展之路，必定經由質量文化提升到品牌文化之路，而員工職業(yè)化程度在某種程度上決定質量文化提升到品牌文化的高度!
職業(yè)化就是專職化或專業(yè)化，職業(yè)化包含四個方面：
4.職業(yè)化的工作道德：就是對一個品牌信譽的堅持;是職業(yè)化的核心內涵，是“房子”的支柱。
人們每天都在做兩件事情，喜歡做的事和必須做的事;職業(yè)化的職業(yè)者必須快樂地去做自己不喜歡的事。
有的人認為，我的工作不直接產出產品和直接面對客戶，那么細小的事情與細節(jié)的東西就無所謂了;有的員工認為，機器能動，能用，沒有功能上的問題，外觀和細節(jié)上的小問題就不必要斤斤計較;有以上兩種思想的人沒有真正理解“客戶”和“質量”兩種理念：“客戶”的定義是與之相關連的工作鏈接和相關部門的鏈接的關系，直接與間接產生關系與服務的都是“客戶”關系;最能反映“質量”的核心是細小和細微的事情。細微和細小環(huán)節(jié)才能彰顯技術和能力的實力。這就是“細節(jié)決定成敗”的核心所在。
廣州本田雅閣汽車第一批汽車生產出來，開始試車，結果才跑190邁，汽車車身就開始顫動。日本總部接到電報后派一名專家及5位裝配工人趕到廣州，日本的裝配工人將原車全部拆下，重新組裝一次，然后再測試，結果一次通過，全部指標達到要求。后來經過深入調查了解發(fā)現，汽車組裝過程所有的裝配動作都有嚴格的要求，包括擰螺絲，擰多少圈才合格都有規(guī)定;而中方的裝配員工認為螺絲只要擰緊了就行了，擰多少圈的標準根本不重視，也正是這樣的工作態(tài)度，產出的結果卻是天涯之別。
工作中的細節(jié)看上去不引人注意，卻恰恰是一個人工作態(tài)度的最好證明。那些優(yōu)秀的、成就非凡的人，總是于細微之處用心，在細微之處著力。正是因為他們認真對待工作的每一個細節(jié)，將工作做到盡善盡美，才使他們獲得了成長和發(fā)展的機會。
教學質量發(fā)言稿篇十五
同志們：
前不久，省、市相繼召開了質量興省、質量興市工作會議，把質量工作提升到了一個戰(zhàn)略高度。為了貫徹省、市質量工作會議精神，安排部署我區(qū)質量興區(qū)工作，經區(qū)委、區(qū)政府研究決定召開今天的質量興區(qū)工作會議。剛才，居貴同志宣讀了《濮陽市華龍區(qū)人民政府關于實施質量興區(qū)戰(zhàn)略的決定》，市質量技術監(jiān)督局韓黎明局長從戰(zhàn)略和全局的高度，對我們如何做好質量興區(qū)工作，做了指導性講話，并提出了明確的要求，這是對我區(qū)實施質量興區(qū)戰(zhàn)略的大力支持和幫助。在此，我代表區(qū)委、區(qū)政府向韓局長、劉局長等市質監(jiān)局的領導表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!下面，根據會議安排，我就實施質量興區(qū)戰(zhàn)略講三點意見。
一是談一談對質量工作的認識，目的是增強做好質量興區(qū)工作的責任感。
省里提出的“質量立省”戰(zhàn)略，對全省來說意義重大，是今后一個時期的一項重要工作。質量是事關發(fā)展的大問題，對一個國家和地區(qū)的經濟社會發(fā)展起著非常重要的作用。通俗來講，質量是產品的生命，也是企業(yè)的生命，還是一個產業(yè)的生命，再延伸來講質量就是一個地區(qū)的生命?，F在的社會是一個講品牌的社會，品牌就是質量。哪個企業(yè)重視品牌，就能立足發(fā)展。美國在20世紀40年代憑借統(tǒng)計過程控制使產品質量水平達到了國際領先水平，逐步樹立了世界第一強國的霸主地位。日本之所以能在二戰(zhàn)的廢墟上迅速發(fā)展成為世界經濟第二強國，依靠的是日本政府確立的“質量立國”基本國策。在我國經濟發(fā)達先進地區(qū)，都是依靠強勁的質量競爭力來搶占市場的。如我國民營經濟最活躍的溫州市和非民營經濟健康發(fā)展的青島市，都十分重視質量工作，都實施了“質量興企”和“名牌興企”戰(zhàn)略，兩地都涌現出了一大批國家級名牌產品。在全國現有的500多個名牌產品中，青島和溫州分別占有31個和16個，已遠遠超過了許多經濟欠發(fā)達省份全省的數量。因此，質量工作對政府來講，對從事質量工作的專業(yè)同志來講，應有更深刻的理解和把握。在美國有一句話：“善良的人是受人尊重的，優(yōu)良的品牌是受社會尊重的”，所以說品牌很重要。一個企業(yè)的品牌有多響，這個企業(yè)就有多響;一個品牌能保持多久，這個企業(yè)就能發(fā)展多久。反過來講，一個企業(yè)的毀滅是從一個品牌的毀滅開始的。華龍區(qū)不缺產品，但是缺名牌。華龍區(qū)有各類企業(yè)800多家，其中有107家石油機械類企業(yè)，有30多家服務類企業(yè)，但是名牌產品不多。我們設立“區(qū)長質量獎”的目的是，推動華龍區(qū)的企業(yè)闖品牌，推動企業(yè)逐步走上規(guī)范，逐步發(fā)展壯大。實施質量興區(qū)戰(zhàn)略是大勢所趨，也是深入貫徹科學發(fā)展觀的迫切需要，對于實現全區(qū)經濟社會持續(xù)健康發(fā)展，增強企業(yè)核心競爭力和我區(qū)綜合競爭力都具有重要的現實意義。
近幾年來，全區(qū)上下認真貫徹市委、市政府關于加強質量工作的一系列決策和部署，以提高質量效益為中心，正確把握經濟發(fā)展過程中速度與效益、數量與質量之間的關系，堅持把質量工作作為一項基礎性的系統(tǒng)工程，放在突出位置長抓不懈，取得了顯著成績。主要體現在以下四個方面：
一是產品質量總體水平不斷提高。全區(qū)產品質量監(jiān)督檢查平均合格率達到99%。食品企業(yè)取得市場準入資格比率達到100%，全區(qū)重點監(jiān)管產品未發(fā)生一起重大質量安全事故。
二是省名牌、省優(yōu)質產品企業(yè)培育工作取得積極成效。全區(qū)現有省名牌產品生產企業(yè)2家(分別是中原中油特種車輛有限公司和濮陽市登星家具有限公司);省優(yōu)質產品生產企業(yè)5家(分別是中原油田特種車輛修造廠、濮陽市信宇石油機械有限公司、濮陽市清凌乳品有限公司、濮陽市雙發(fā)石油機械有限公司和濮陽市登星家具有限公司)。今年我區(qū)又有3家企業(yè)正在申請省名牌、省優(yōu)質企業(yè)，目前正在審批階段。
三是標準化體系建設全面推進。在工業(yè)標準化方面，濮陽市久通摩擦材料廠采用了國際標準jis4411-1993，濮陽市雪蓮純凈水有限公司正在申報采用美國食品藥品管理局標準fda-1993。在農業(yè)標準化方面，全區(qū)已建立農業(yè)標準化示范區(qū)4個;有4種產品(黃瓜、西紅柿、甜椒、茄子)通過省無公害農產品產地認定，獲得無公害農產品標志;62家企業(yè)獲得了產品生產許可認證和強制性產品認證。
四是質量檢測水平不斷提高。區(qū)質監(jiān)、農業(yè)、畜牧等部門加強了技術檢測機構建設，形成了比較完善的產品質量技術檢測保障體系，為提高產品質量提供了有力的技術支撐。
在肯定成績的同時，我們也要清醒地認識到，當前我區(qū)質量工作還存在一些不足。主要表現在：個別單位在經濟發(fā)展中單方面追求規(guī)模和效益，對質量問題重視不夠;食品安全監(jiān)管長效機制尚未完全建立，食品行業(yè)小作坊多、小加工點多，普遍缺乏質量安全意識;企業(yè)質量管理水平較低，創(chuàng)新能力弱，質量保證體系不健全，產品技術標準水平低，品牌產品規(guī)模小，競爭力不強等。上述問題，必須引起我們的高度重視，并在今后工作中認真加以解決。希望通過這次會議，全區(qū)各部門必須充分認識加強質量工作的重要性和緊迫性，牢固樹立抓質量就是抓發(fā)展的理念，把質量興區(qū)作為加快經濟發(fā)展的戰(zhàn)略問題來研究、來對待、來部署，用科學的方法抓質量工作，用科學的手段提升質量工作，明確主攻方向，千方百計加強質量體系建設，創(chuàng)造更多的優(yōu)質產品，規(guī)范生產、經營和服務，不斷提高質量安全，提高人民的生活水平。
第二，談一談今后質量工作的重點，目的是增強質量興區(qū)的針對性。
質量興區(qū)的基本思路是：堅持以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，按照“政府引導、部門協(xié)作、企業(yè)為主、社會參與”的原則，以開展“質量興區(qū)、質量興業(yè)、質量興企”活動為載體，進一步健全完善質量監(jiān)管長效機制，全面提升我區(qū)產品質量、工程質量、服務質量和環(huán)境質量水平。
質量興區(qū)的主要目標是：力爭到20xx年，我區(qū)優(yōu)勢產業(yè)和主要產品質量達到國內先進水平;省優(yōu)質、省名牌企業(yè)在現有的基礎上增加3—5家;重要質量崗位持證上崗率98%以上;相關工業(yè)產品采用國際標準達到90%以上;到20xx年，質量總體水平和產業(yè)、企業(yè)整體素質基本適應國內外市場競爭需要。
當前和今后一段時期，我區(qū)“質量興區(qū)”工作的重點主要是以下六個方面：
(一)抓好標準化工作，夯實我區(qū)經濟發(fā)展的技術基礎。標準化是經濟活動的基礎性工作，而且越來越帶有前瞻性、前沿性、引導性，引領經濟沿著有序化方向發(fā)展;標準化是企業(yè)核心競爭力的基本組成要素，也是衡量一個企業(yè)乃至一個區(qū)域質量水平的重要標志;標準化工作可以有力地發(fā)動和協(xié)調社會各界，將質量興區(qū)工作的觸角有效地延伸到廣泛的工作領域。在濮東產業(yè)集聚區(qū)建立產品研發(fā)中心，構建產品質量檢測的平臺，得到了省委巡視組的重視和認可。在標準化體系建設工作中，要以促進自主創(chuàng)新、節(jié)能降耗和農產品標準化生產為重點，建立健全科學、統(tǒng)一、規(guī)范的技術標準體系。一是實現工業(yè)標準化。要引導鼓勵企業(yè)研制、創(chuàng)新標準，增強企業(yè)核心競爭力。區(qū)質監(jiān)局等有關部門要積極搜集相關技術法規(guī)、標準和合格評定程序，建立完善預警與協(xié)調機制，提高產品的技術層次和競爭力。二是實現以農產品安全為重點的農業(yè)標準化。以我區(qū)食品、農產品產業(yè)為突破口，圍繞全區(qū)主導農產品、規(guī)模較大的食品生產加工企業(yè)，完善以國家標準為基礎，行業(yè)標準、地方標準和企業(yè)標準相配套的農業(yè)標準體系。各相關部門應及時跟蹤和掌握國內外先進標準情況，健全技術標準服務平臺，鼓勵企業(yè)積極采用國際標準和國外先進標準，支持我區(qū)優(yōu)勢產業(yè)、企業(yè)將具有比較優(yōu)勢產品的企業(yè)標準上升為國家標準或國際標準。三是實現服務標準化。要把標準化的管理理念應用于服務業(yè)，充分發(fā)揮標準化在提高服務質量、完善服務功能和其他方面的作用，大力提升服務業(yè)質量。以面向生產、面向民生、面向農村的服務業(yè)為重點，加快推進服務業(yè)標準化體系建設。要圍繞改造提升商貿、餐飲、賓館等傳統(tǒng)服務業(yè)，加快發(fā)展房地產、物業(yè)管理、教育培訓等新興服務業(yè)，借鑒國內外服務行業(yè)的先進技術和標準，促進我區(qū)服務業(yè)的信息化、規(guī)?；推放苹ㄔO。
(二)發(fā)揮企業(yè)主體作用，大力實施質量興企工程。質量興企是質量興區(qū)的關鍵環(huán)節(jié)，企業(yè)是質量安全的主體和第一責任人。提高質量要靠企業(yè)的努力，質量出了問題根子也在企業(yè)。要強化質量興企的主導地位，督促企業(yè)嚴格執(zhí)行法律法規(guī)和強制性標準，按照法定條件和要求從事生產經營活動，生產產品所使用的原料、輔料等必須符合法律、行政法規(guī)和國家強制性標準，推行進貨、銷售檢查驗收制度，建立產品進貨和外銷臺帳，主動接受用戶、社會和政府的監(jiān)督，認真搞好質量自律。要積極開展抓管理、練內功、保質量、增效益等活動，積極采用先進的質量管理方法和技術，加快淘汰落后的產能。大力推行質量、環(huán)境、職業(yè)健康安全等管理體系認證，提高企業(yè)質量管理水平和品牌經營能力。要積極采用新技術、新工藝、新材料，開發(fā)具有核心競爭力、高附加值和自主知識產權的新產品，優(yōu)化產品結構，增強自主創(chuàng)新能力，提高產品檔次、質量水平和市場占有率。要加強企業(yè)內部人員培訓，強化職工的質量意識，提高從業(yè)人員素質，培養(yǎng)一批質量管理人才。要以培養(yǎng)企業(yè)先進文化理念為突破口，融入質量興企的內涵，引進現代管理思想，采用先進管理辦法，建立科學規(guī)范的管理制度和運行機制。要廣泛開展質量攻關、百店無假貨和誠信經商等群眾性質量活動，進一步強化企業(yè)“質量就是生命”、“質量就是競爭力”的理念，引導企業(yè)依靠過硬的質量來拓展市場。
(三)抓好質量監(jiān)管，確保質量安全。要鞏固產品質量與食品安全專項整治的成果，構建質量監(jiān)管長效機制，嚴把市場準入關，杜絕防止不合格產品流入市場;嚴把技術標準關，嚴格按標準組織生產，按標準進行檢驗銷售;嚴把廠門關，督促企業(yè)從原材料進廠、生產過程、產品出廠檢驗等各個環(huán)節(jié)，嚴格加強質量管理;嚴把貨架關，發(fā)現不合格產品堅決實行退市和召回;嚴把執(zhí)法關，對質量違法違規(guī)行為做到查獲及時、懲處到位。要繼續(xù)落實打假責任制，對制假售假不法行為早發(fā)現、早查處、早控制，突出抓好農資、食品、建材、旅游商品的打假工作。要深入開展藥品市場整治，確保藥品質量安全。要加強特種設備安全監(jiān)察，杜絕惡性事故、遏制重大事故、減少一般事故。
(四)加大自主品牌培育力度，依靠質量搶占市場。品牌是經濟發(fā)展的“名片”，是一個企業(yè)乃至一個地區(qū)綜合競爭力的核心。建立和完善以消費者認可和市場評價為基礎的名牌產生機制。加大扶優(yōu)扶強力度，加強對自主品牌的保護和宣傳，增強企業(yè)和全社會保護自主知名品牌的意識和責任。省委、省政府制定了“省長質量獎管理辦法”，對在質量工作中作出突出貢獻的給予獎勵，獎金達到100萬元;市里也設立了“市長質量獎”，獎金30萬元。區(qū)里也準備拿出10萬元，設立“區(qū)長質量獎”，也將要對在質量工作中作出突出貢獻的企業(yè)和個人給予重獎。因此，希望全區(qū)的企業(yè)要在培育自主品牌上下功夫，通過質量管理打造自主品牌，努力爭創(chuàng)國優(yōu)、省優(yōu)品牌，多拿“省長質量獎”和“市長質量獎”。
(五)加強質量安全檢驗檢測能力建設，建立健全質量安全檢測體系。質量安全檢驗檢測體系建設是質量工作的技術支撐和技術保障。要圍繞我區(qū)主導產業(yè)、優(yōu)勢產業(yè)的發(fā)展需要，高標準規(guī)劃建設一批達到國內先進水平的質檢中心和計量測試中心，著力構筑集產品檢測、新產品研發(fā)、技術信息服務為一體的技術創(chuàng)新平臺，使企業(yè)產品能夠就近檢測，企業(yè)技術故障能夠就近排除，新產品研發(fā)能夠就近實驗，推動產品質量再上新臺階。
(六)加快質量安全信息化進程，推進資源節(jié)約型和環(huán)境友好型社會建設。建立健全以企業(yè)電子質量檔案為核心的質量監(jiān)管動態(tài)數據庫和基礎性質量信息資源數據庫，積極搭建區(qū)質量安全信息化公共服務平臺，構建全方位質量安全監(jiān)管服務網絡。加快制定、落實節(jié)能減排標準，逐步建立覆蓋全區(qū)各領域的節(jié)能環(huán)保標準體系，推進能源計量和民生計量。嚴格高耗能、高污染項目和產品的行政許可，加大能源類、節(jié)能類、替代能源類產品的監(jiān)督抽查工作力度，建立鍋爐等特種設備安全監(jiān)察與節(jié)能監(jiān)管相結合的制度。加強環(huán)境監(jiān)測和環(huán)境質量評價體系建設，繼續(xù)推進生態(tài)環(huán)境整治，不斷優(yōu)化和改善生態(tài)環(huán)境質量。
第三，談一談加強對質量工作的領導，目的是確保質量興區(qū)工作健康有序開展。
質量興區(qū)戰(zhàn)略能否落到實處，關鍵在于領導是否到位，組織是否到位，責任是否到位。要切實加強組織領導，狠抓各項工作落實，努力為質量興區(qū)戰(zhàn)略深入實施創(chuàng)造良好環(huán)境和條件。區(qū)政府專門成立了實施質量興區(qū)戰(zhàn)略工作領導小組，負責推進質量興區(qū)戰(zhàn)略的統(tǒng)籌規(guī)劃、組織協(xié)調、監(jiān)督考核工作。要把質量興區(qū)工作納入政府工作目標考核體系，對各項目標任務層層分解，落實到具體單位和責任人，建立起一級抓一級、層層抓落實的目標責任體系。要認真落實質量工作責任制和責任追究制，進一步加強行政監(jiān)察和執(zhí)法監(jiān)督檢查，著力糾正和查處各種不作為、亂作為的問題，對完不成質量工作目標任務的單位和部門要逐級追究責任，特別是對那些監(jiān)管不力、造成嚴重后果或惡劣影響的相關責任人，要依法予以嚴肅處理。質監(jiān)、發(fā)改、工商、衛(wèi)生、環(huán)保、交通、建設、商務、農業(yè)、食品等部門要緊緊圍繞質量興區(qū)的目標任務，充分發(fā)揮職能，嚴格履行工作職責，通力協(xié)作，切實形成齊抓共管的強大合力。各新聞媒體要圍繞質量興區(qū)工作整體部署，多形式、多渠道做好宣傳報道工作，通過加強宣傳引導，形成人人重視質量、人人參與質量、人人監(jiān)督質量、人人享受質量的良好社會氛圍。
另外，質監(jiān)部門要在華龍區(qū)創(chuàng)建更多的國優(yōu)、省優(yōu)工作中發(fā)揮主體作用。品牌創(chuàng)優(yōu)工作要發(fā)揮方方面面的作用，對企業(yè)來講企業(yè)是主體;對這項工作來講政府各部門是主體。一方面企業(yè)要建立研發(fā)中心，搞好技術創(chuàng)新;另一方面技術監(jiān)督部門要搞好服務，與企業(yè)主動對接洽談，幫助企業(yè)加大技術攻關力度，引導企業(yè)爭創(chuàng)名牌。各鄉(xiāng)辦和區(qū)直相關部門要有針對性地開展創(chuàng)優(yōu)工作，對全區(qū)企業(yè)進行一次梳理，哪些企業(yè)的產品已經具備了創(chuàng)優(yōu)的條件，哪些企業(yè)的產品還需要包裝，哪些企業(yè)需要建立研發(fā)中心等，要做到心中有數，有針對性地開展工作，使我區(qū)的產品創(chuàng)立更多名牌。
同志們，質量興區(qū)責任重大，任務艱巨。我相信，有市質量技術監(jiān)督局的全力指導和幫助，有區(qū)質監(jiān)部門同志的辛勤工作和努力，有全區(qū)各個方面的大力支持和配合，華龍區(qū)質量興區(qū)工作一定能夠結出豐碩的成果。
教學質量發(fā)言稿篇十六
同志們：
今天這次質量興縣會議是縣委、縣政府決定召開的一次重要會議，主要任務是動員全縣上下進一步統(tǒng)一思想，提高認識，加大力度，深入開展質量興縣工作，為推動縣域經濟社會又好又快發(fā)展奠定堅實的質量基礎。下面，我講三點意見：
一、認清形勢，深化認識，切實增強做好質量興縣工作的責任感和緊迫感。
質量問題是經濟社會發(fā)展中一個帶有全局性的重大戰(zhàn)略問題。質量水平高低是一個地區(qū)經濟、科技、教育和管理水平的綜合體現，也是企業(yè)生存和發(fā)展的關鍵所在。近年來，我們采取有力措施，大力推進質量建設，取得了明顯成效，全縣產品質量、工程質量和服務質量水平穩(wěn)步提升，名牌產品、優(yōu)質工程不斷增加，全民質量意識不斷增強。但從總體來看，我縣質量工作還存在許多不盡人意的地方，主要表現在：質量管理存在薄弱環(huán)節(jié)，個別企業(yè)制售假冒偽劣產品的違法行為時有發(fā)生;服務行業(yè)用戶滿意度和工程質量水平相對較低;全民質量意識還有待于進一步提高，等等。對于這些問題，全縣各級各部門務必引起高度重視，充分認識加強質量興縣工作的重要性和必要性，切實增強做好這項工作的責任感和緊迫感。
第一，做好質量興縣工作，是維護群眾利益的直接體現。質量問題，無論是產品質量還是服務質量，都關系到國計民生、涉及到千家萬戶?，F在，人們的生活水平越來越高，對生活質量的要求也越來越高。對我們來說，做好質量興縣工作，不僅要改善人民群眾的生活水平，更要提高人民群眾的生活質量，讓老百姓在衣、食、住、行等各個方面都感到安心、放心、舒心，讓群眾的利益得到實實在在的維護。
第二，做好質量興縣工作，是提升縣域經濟綜合競爭力的有效途徑。從現在區(qū)域的競爭來看，總量是外在的競爭力，質量是內在的競爭力;總量代表著今天的競爭力，質量代表的是明天的競爭力。我們要實現更大的發(fā)展，質量工作是至關重要的。目前，我縣經濟發(fā)展仍處于粗放型、低層次水平，有資源無產品、有產品無品牌、有數量無質量的問題仍然比較突出。這就迫切要求我們將經濟工作的重點轉移到提高經濟運行質量和效益上來，將發(fā)展的重點轉移到實施以“質量興縣”為核心的全面振興戰(zhàn)略上來，通過扎扎實實抓規(guī)范、抓標準、抓質量、抓品牌，促進產品結構升級，提升縣域經濟綜合競爭力。
第三，做好質量興縣工作，是構建和諧社會的重要保障。構建和諧社會是開創(chuàng)社會主義事業(yè)新局面的重要任務，是黨和政府執(zhí)政能力建設的重要體現。做好質量興縣工作，在產品質量、工程質量、生活質量、服務質量等方面為社會良性循環(huán)提供良好的生存環(huán)境、生活環(huán)境、消費環(huán)境，讓廣大人民群眾吃得放心、買得放心、用得放心，是構建和諧社會的重要內容。質量整體水平上了臺階，和諧社會建設必然得到有力保障。全縣上下一定要站在貫徹落實科學發(fā)展觀、構建和諧社會的高度，大力推進質量興縣工作，不斷提升我縣產品質量、工程質量和服務質量，用質量塑造攸縣新形象，用質量打造攸縣新優(yōu)勢。
二、明確目標，突出重點，努力開創(chuàng)質量興縣工作新局面我縣“質量興縣”的總體思路是：以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，進一步強化“科學發(fā)展、質量第一”的理念，按照“以質取勝”的方針，以企業(yè)為主體，以創(chuàng)新為主線，以質量為核心，切實提升質量管理水平，全面加強產品質量、工程質量和服務質量，積極構建與全縣經濟社會發(fā)展相協(xié)調的質量工作體系，全力推動經濟社會又好又快發(fā)展。主要目標是：到20xx年生產企業(yè)100%嚴格依照標準組織生產，主要工業(yè)產品80%以上達到國際標準或國外先進標準，質量等級品率達到90%以上，其中優(yōu)等品達到15%以上，重點產品合格率達到95%以上，主要產業(yè)的產品和服務水平接近和達到省內先進水平;創(chuàng)立中國名牌產品2個、中國免檢產品1個、湖南名牌產品10個、株洲市名牌產品15個。
為實現上述目標，我們重點要抓好如下幾個方面的工作：
(一)大力實施名牌戰(zhàn)略，提高經濟核心競爭力。名牌產品是區(qū)域經濟核心競爭力的集中體現，是衡量一個地區(qū)經濟發(fā)展水平的重要標志。各級各部門要進一步加大對名牌產品的培育、扶持和宣傳力度，引導企業(yè)加大科技投入，增強技術研發(fā)能力，鼓勵企業(yè)積極采用新標準、新工藝、新材料，提高產品的科技含量;引導企業(yè)采用先進的管理運行機制，提高管理水平。廣大企業(yè)要進一步增強名牌意識，牢固樹立質量第一的觀念，走質量興企、名牌興企的發(fā)展路子，以質量育品牌，以品牌占市場，不斷提高產品知名度，通過爭創(chuàng)名牌來提高企業(yè)產品質量和經濟效益。為激發(fā)企業(yè)爭創(chuàng)名牌的積極性，縣里面在加大政策支持的同時，嚴格執(zhí)行獎勵制度，對獲得湖南名牌產品企業(yè)，給予5萬元資金獎勵，并予以表彰;對獲得株洲市名牌產品的企業(yè)，也給予一定的精神和物質獎勵?？傊?，縣里面的態(tài)度十分明朗，就是要大力實施名牌戰(zhàn)略，力爭在未來3—5年實現“中國名牌”、“免檢產品”零的突破。
(二)提高企業(yè)質量管理水平，夯實質量工作基礎。企業(yè)作為質量活動的主體，加強質量管理工作，對全面提高我縣產品質量、工程質量、服務質量水平至關重要。要始終把以質取勝作為做好全縣質量工作的重要抓手，積極開展質量創(chuàng)優(yōu)、質量興企活動，努力構筑政府推動、部門聯動、企業(yè)主動、科學帶動、社會互動的質量工作新格局。各級各部門要引導企業(yè)積極實施科學規(guī)范的管理方法，加快技術改造和自主創(chuàng)新步伐，積極采用國際標準和國外先進的技術標準，努力提高質量管理水平;支持企業(yè)通過“產學研”聯合等方式開發(fā)具有自主知識產權的核心技術和名優(yōu)產品，促使企業(yè)不斷壯大;引導企業(yè)整合項目資源，多渠道籌集資金，按照做大做強做優(yōu)的目標，積極扶持具有較高質量水平和市場競爭優(yōu)勢的拳頭產品、名優(yōu)產品、市場空白產品，增強市場競爭力。
(三)強化執(zhí)法監(jiān)督，全面加強質量監(jiān)管。當前，經濟社會發(fā)展中的一個突出問題就是假冒偽劣產品屢禁不止。前幾年，廣東毒酒、阜陽奶粉事件影響很大，假冒偽劣產品充斥市場，“豆腐渣”工程時有發(fā)生，服務質量投訴不斷，市場交易短斤少兩，優(yōu)不勝，劣不汰，搞亂了市場經濟秩序，影響了社會和諧。因此，只有清除假冒偽劣產品，優(yōu)質合格產品才有生存和發(fā)展的空間;只有維護良好的市場秩序，才能為守法企業(yè)提供正常的生產環(huán)境。各級各部門要積極開展聯合執(zhí)法，對重點產品、重點區(qū)域、重點企業(yè)實施重點監(jiān)管，尤其要加大對假冒偽劣的打擊力度，不給制假售假者以可乘之機，切實維護群眾利益。要充分發(fā)揮人民群眾的監(jiān)督作用，通過開展“質量月”、“質量萬里行”、“3〃15”消費者權益保護日等群眾性活動，動員廣大人民群眾積極參與質量監(jiān)督管理，努力促進質量監(jiān)管水平的提高。
三、加強領導，形成合力，確保質量興縣工作取得實效質量興縣工作是一項復雜而系統(tǒng)的工程，涉及到方方面面。全縣各級各部門必須加強領導，統(tǒng)籌協(xié)調，形成質量興縣工作的強大合力。
(一)要加強領導，落實責任。為切實加強對質量興縣工作的領導，縣里面成立了由分管副縣長任組長，縣政府辦、質監(jiān)、工商、衛(wèi)生、藥監(jiān)、發(fā)改、農辦、商務、企發(fā)、科技、財政、稅務等相關單位負責人為成員的質量興縣工作領導小組。全縣各級各部門要結合各自實際，逐一分解工作任務，逐級落實工作責任，做到主要領導親自抓、負總責，及時研究工作中存在的困難和問題，分管領導直接抓、負專責，全力推動質量興縣各項任務的落實。
(二)要廣泛宣傳，營造氛圍。提高全民質量意識是質量興縣工作深入開展的基礎和保證。要充分發(fā)揮新聞媒體的社會宣傳和輿論導向作用，以群眾喜聞樂見的形式普及質量知識，讓社會各界了解“質量興縣”工作的意義、目標和要求，讓質量興縣工作深入人心。同時，對典型質量案件要予以曝光，努力營造“振興質量人人有責”、“假冒偽劣人人喊打”的濃厚社會氛圍。
(三)要密切協(xié)作，形成合力。各級各部門要按照統(tǒng)一管理、分工負責的原則，各司其職，密切協(xié)作。質監(jiān)部門要勇挑重擔，切實履行監(jiān)管服務職能;工商、發(fā)改、農業(yè)、企發(fā)、藥監(jiān)、衛(wèi)生、宣傳等質量工作重點部門要根據各自職能，富有特色的抓好質量工作，推動質量興縣向縱深發(fā)展;其他質量工作相關單位也要結合各自特點，找準工作切入點，確保質量興縣各項工作任務落到實處。
同志們，質量興縣，任重道遠。我們一定要以科學發(fā)展觀為指導，以求真務實的作風、高度負責的精神，勇于創(chuàng)新，扎實工作，努力開創(chuàng)質量興縣工作新局面，為實現攸縣經濟社會又好又快發(fā)展作出新的更大的貢獻!
教學質量發(fā)言稿篇十七
尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們，大家下午好！我是來自高二年級390班的尹思思，我給大家演講的題目是《愛的雙重奏》。
天下之人，孰能無情？可以這樣說：親情是一切感情的基礎，父母與子女之間的情感，如涓涓泉水，從生命誕生開始便不曾斷流，父愛如山、母愛似海，而子女對父母的愛，就是那春天里吹過的陣陣暖風，微不足道，卻暖人心懷。
同學們，我們可能都曾這樣認為“這樣的父愛、母愛的確存在，但是我的父母才沒有這么偉大”，如果是這樣的話，我們的確需要靜下來好好想想，父母生下我們，養(yǎng)育我們，供我們吃穿住行，一把屎一把尿地把我們拉扯大，我們又回報給他們什么了？是我們的無知？叛逆？還是優(yōu)異的成績、良好的品德，我想同學們有自己的答案。
接下來，請大家回答幾個問題，如果你的回答是肯定的，那么請高高舉起你的手。
“在父母生日的時候，你會為他們送上一份祝福嗎？”
“你主動幫助父母做過家務嗎？”
“你了解父母的習慣和喜好嗎？”
剛剛舉手的同學，一定都充滿了孝心，想象一下你們和父母在一起的生活，我都覺得幸福，你們的父母一定會為你們感到驕傲的，剛剛沒舉手的同學呢？我知道，你們不是不愛你們的父母，而是心中有愛卻不知如何表達，對嗎？的確，父母和子女之間是很難不存在代溝的，兩代人的思想存在著一定差距，你們可以和父母爭吵，但千萬不要和他們賭氣，千萬別再讓父母為你傷心、哭泣，賦閑，做為兒女，我很能理解大家有愛說不出口的心情，但是，愛是這容等待的，趁著我們的父母都還健在，好好地愛他們吧。天下所有的兒女們，趕快為我們的父母盡一份孝心吧！也許只是近在咫尺的一聲問候，也許只是親手烹制的`一桌并不美味的飯菜，也許只是作業(yè)本上滿滿的a……但是，在愛的天平上，它們無價。
關于親情，有唱不完的贊歌，關于父母有感激不盡的恩情，就讓愛的雙重奏伴著我們一路走下去，愿天下所有的父母和兒女們，幸福萬年長！
謝謝大家！
教學質量發(fā)言稿篇十八
期中考試已結束，在各科老師的共同努力下學生取得了一定的進步，但暴露出來的問題也很多。現結合考試成績分析如下：
1、本次考試語文、英語等科目成績有所提高。
2、年級前十名4人，前二十五名11人，前四十五名16人，前六十名19人。3、29名學生有不同程度的進步，14人出現了退步現象。
1、班級學習氛圍不濃，主要表現在飯空，老師不在自主學習的意識較差，中午自修自我約束較差，課前三分鐘不能做到主動盡快的安靜下來快速調整學習狀態(tài)。
2、小組長的作用發(fā)揮不夠充分，沒有很好的起到師范帶頭作用，對組員的督促監(jiān)督作用，在講題交流中不夠深入。
3、學習習慣較差，主要表現在課上不會聽課，課上聽講、回答問題的思維不夠積極、活躍，遇到的疑難問題不能做到及時記錄，課下作業(yè)完成后的時間，不能高效的利用，不會主動學習，缺少有計劃地學習意識。
4、作業(yè)的完成情況檢查監(jiān)督不到位，導致班內出現部分學生又經常做不完作業(yè)的現象，影響了整體成績的提高。
5、問題學生較多比如“xx”“xx”，崇尚“自由”無心學習。尤其是“xx”在學生中號召力強，對班級學風造成了極大地影響。
1、結合優(yōu)等生家長和各科任老師，分析優(yōu)秀生不夠優(yōu)的原因，進一步為他們明確學習目標，提出更高要求，激活優(yōu)等生，增強他們之間的合作與競爭，培養(yǎng)班內領頭羊，使其帶動全班的學習氛圍。
2、利用班會課，自習課，數學課，慢慢引導學生學會自學、學會討論、學會展示與交流，有意識地對學生進行學習方法和思維方法的引導和訓練。培養(yǎng)學生發(fā)現問題、解決問題的能力，營造濃厚的學習氛圍，抓好課上聽課，課下自學時間，發(fā)現問題及時解決，落實到位，爭創(chuàng)入室即靜，入座即學的良好風氣。
3、結合家長和各科任老師，幫助退步學生分析原因、找出差距。
4、挖掘后進生的潛力，做好后進生的思想工作，幫助他們制定小目標。
5、做好班干部，課代表，小組長的指導工作，發(fā)揮好他們的示范帶頭作用。6、利用好學習小組，讓他們的交流探討落到實處，讓組長組員都學有所獲。
7、抓好學生的周末作業(yè)，課下作業(yè)，杜絕不完成作業(yè)現象。
8、抓好細節(jié)，關注問題學生，以關愛和尊重的態(tài)度對待他們。多與王子炎、章建國等同學交流，了解他們的心理，發(fā)動科任教師和學生集體的力量給他們進行理想前途教育，使他們的厭學情緒逐漸消除。同時在他們出現問題時及時處理，在這些同學表現有進步時及時對他們給予表揚。
9、全班同學每人制定考試目標，放在自己的書桌上，時時激勵自己。在后期我會不斷努力，搞好班級穩(wěn)定的同時縮小和兄弟班級的差距，不讓領導和家長失望。
教學質量發(fā)言稿篇十九
同志們：
剛才，會議表彰了榮獲第二屆縣政府質量獎的先進單位和個人，3502和三興鈣業(yè)兩家企業(yè)做了典型發(fā)言，效果很好，進一步增強了大家質量興縣的信心和希望。下面，借此機會，講三點意見：
一、統(tǒng)一思想，充分認識加強質量工作的重要性。
質量是立業(yè)之本、發(fā)展之要，事關經濟社會發(fā)展大局。中央和省市高度重視質量工作，特別強調，要推動中國制造向中國創(chuàng)造改變，中國速度向中國質量轉變，中國產品向中國品牌轉變。在今年的政府工作報告中，首次提出要“加強建設質量強國、制造強國”。9月21日，全省召開質量強省工作會，張慶偉省長專門對質量工作進行了全面安排部署。可以說，當今社會對質量工作賦予了嶄新的內涵，提出了更高的要求。今天這次質量工作會，是井陘歷史上的第一次，吹響了“質量時代”的集結號，各級各有關部門要高度重視，從三個方面提高對質量工作的認識。
一要充分認識到，質量工作是維護群眾切身利益的根本所在。質量與人民群眾息息相關，越來越受到社會的關注，質量管控不好，輕則造成經濟損失，重則影響群眾健康，甚至傷及生命，例如：近年來反復發(fā)生的地溝油事件，包括咱們石家莊的三鹿奶粉等食品安全事件，那么大的一家企業(yè)，一夜之間就破產了，警示我們質量問題無小事，必須站在維護人民群眾生命健康，保障人民群眾財產安全，讓廣大群眾享受高品質生活的高度，進一步做好質量工作。
二要充分認識到，質量工作是加快經濟轉型發(fā)展的迫切要求。質量是一個地區(qū)綜合實力的反映，是關系經濟社會發(fā)展的重大戰(zhàn)略問題，當前我縣正處于爬坡過坎的關鍵時期，傳統(tǒng)產業(yè)需要轉型升級，綠色工業(yè)、綠色產業(yè)大批引進，加快上馬，這些都與生產工藝、工程項目、產業(yè)層次脫不開，說到底都與質量有關。只有一大批優(yōu)質的工程項目、工業(yè)產品甚至包括農業(yè)品牌樹立起來，才能實現傳統(tǒng)產業(yè)的轉型升級，才能實現綠色經濟的迅速崛起，否則就沒有出路。
三要充分認識到，質量工作是企業(yè)生存發(fā)展的生命線。當今社會企業(yè)發(fā)展拼效益、拼市場，集中到一點都是拼質量、拼品牌，質量缺失就會丟掉社會的認可度，企業(yè)難以持續(xù)發(fā)展。從國外看，德國的產品經久不衰，就是因為注重質量第一，他們40%的高中生報考的是技工學校，培養(yǎng)了一大批高素質技工;從國內看，溫州以前是一個假冒偽劣產品的聚集地，溫州的皮鞋賣不出去，但是，現在成了全國優(yōu)質產品的佼佼者;從我縣看，不催生一批名牌企業(yè)和名牌產品來充實和提高縣域內涵，不發(fā)展一批大企業(yè)大集團，井陘的人文優(yōu)勢、資源優(yōu)勢、環(huán)境優(yōu)勢就不能轉化為市場優(yōu)勢、競爭優(yōu)勢和發(fā)展優(yōu)勢。
二、認清形勢，切實增強做好質量工作的責任感和緊迫感。
近年來，縣委、縣政府始終把質量工作作為一項基礎性、戰(zhàn)略性任務來抓，特別是20xx年實施質量興縣戰(zhàn)略以來，在全縣各級各有關部門的共同努力下，堅持以轉型升級和質量提升為核心，實施產品質量整治提升行動，全縣質量發(fā)展成效顯著。
一是工作機制逐步完善。率先在全省啟動了縣級政府質量獎評選工作(20xx年)，制定了《井陘縣政府質量獎管理辦法》等相關文件，7家企業(yè)設立了首席質量官制度，健全完善了大質量工作機制。
二是總體水平不斷提升。20xx年，全縣工業(yè)產品抽檢綜合合格率100%，工程質量竣工驗收合格率100%，食品生產企業(yè)產品合格檢驗率96.4%，商品質量投訴率大幅下降，全年未發(fā)生較大以上質量安全事故。
三是品牌效應逐漸顯現。11個產品獲河北名牌、省級優(yōu)質產品，井陘電力服務公司、常青實業(yè)有限公司獲河北省服務名牌，際華3502職業(yè)裝有限公司獲石家莊市政府質量獎，培育了一批有影響力、帶動力和核心競爭力的優(yōu)勢企業(yè)。
在充分肯定成績的同時，我們也要清醒地看到，與經濟社會發(fā)展的要求和人民群眾期盼相比，我縣質量工作仍然存在一些薄弱環(huán)節(jié)。比如：全縣產業(yè)層次不高，中低端產品比重較大，知名品牌不多;企業(yè)技術創(chuàng)新能力不足，特別是一些小型企業(yè)，質量主體責任有待提升;農產品質量專項整治、工程質量監(jiān)督、服務業(yè)質量以及環(huán)境質量水平有待提高;質量技術基礎建設投入不足，部門合作機制有待進一步健全。所有這些，都在一定程度上制約了全縣經濟健康發(fā)展。對此我們必須高度重視，切實加以解決。
三、創(chuàng)新機制，努力開創(chuàng)全縣質量工作的新局面。
全面提高質量工作水平，既是當前的一項十分重要的工作，又是一項長期而艱巨的任務。我們必須以解決人民群眾最關心、最直接、最現實的利益問題為出發(fā)點和立足點，采取有力措施，抓好質量工作。
一是抓好源頭，發(fā)揮企業(yè)主體作用。提高產品質量，主體在企業(yè);質量出問題，根子也在企業(yè)。今天在座的廣大企業(yè)家，都是井陘的精英，都是明白人，大家一定要把質量當作自己的生命一樣看待，以質量求生存，靠質量求發(fā)展。要嚴格落實質量安全主體責任，認真執(zhí)行質量法律法規(guī)，像際華3502、華博鈣業(yè)等企業(yè)一樣，建立首席質量官制度，實行質量“一票否決”，形成覆蓋企業(yè)生產經營全過程的質量管理體系。要自覺開展質量提升活動，積極運用新技術、新工藝、新材料，改善產品質量，提升服務水平，推進企業(yè)質量管理向更高水平邁進。要加強企業(yè)質量誠信體系建設，建立企業(yè)質量誠信檔案，無論是生產還是銷售企業(yè)，都要通過簽訂責任書、媒體宣傳等多種方式，向監(jiān)管部門和消費者公開承諾，打造自己的誠信品牌，對失信企業(yè)要嚴懲，打入“黑名單”，向全社會公布，讓失信企業(yè)“一處失信，處處受制”。
二是打造品牌，提升產品競爭能力。品牌就是市場，就是效益，抓品牌就是抓發(fā)展。我們推進質量興縣和設立縣政府質量獎的根本目的，就在于通過發(fā)展品牌經濟和放大名牌效應，帶動全縣經濟和社會發(fā)展。要進行品牌策劃，針對營銷手段落后實際，引導企業(yè)建立“全過程、全方位、全天候、全身心”的“四全”名牌創(chuàng)建體系，增強產品的知名度，由單純的產品營銷向品牌營銷轉變，由直接的市場競爭向品牌競爭轉變。要圍繞提高市場占有率，分類別、分層次、有針對性、有重點地扶持一批帶動能力強、擁有自主知識產權的行業(yè)企業(yè)，爭創(chuàng)更多名牌產品。要加大推介力度，利用各類商業(yè)洽談會、展示會、博覽會和新聞媒體，把我縣名牌企業(yè)和產品推介出去，不斷擴大井陘產品影響力。
三是強化監(jiān)管，確保全縣質量安全。質監(jiān)、住建、農林、商務、工信、市場監(jiān)管等部門和各鄉(xiāng)鎮(zhèn)，要密切配合，協(xié)調聯動，形成抓質量、提質量的強大合力。要加大監(jiān)管力度，結合本地本部門實際，梳理出質量監(jiān)管的重點對象，深入一線現場看、現場查，對問題產品追根溯源，嚴厲打擊造假售假等違法行為，形成常態(tài)化、全覆蓋式監(jiān)管機制。要創(chuàng)新監(jiān)管方式，充分利用“互聯網+”等技術手段，加強農產品、重點工業(yè)產品、食品藥品及特種設備等質量安全風險研判和監(jiān)測預警，對問題早發(fā)現、早處置，提高監(jiān)管的針對性和有效性，確保全縣無重大質量安全事故發(fā)生。
四是搞好結合，全面提升質量工作。質量涉及經濟社會發(fā)展所有領域和所有環(huán)節(jié)，要把提升質量工作與全縣中心、重點工作緊密結合起來，統(tǒng)籌推進。一要把提升質量與加快轉型升級相結合。要堅持新興產業(yè)培育和傳統(tǒng)產業(yè)改造雙輪驅動，著力引進培育一批高科技綠色環(huán)保項目，不斷拓展和完善傳統(tǒng)產業(yè)鏈條，打造新的產業(yè)支撐，提升全縣綜合實力。二要把提升質量與提高自主創(chuàng)新能力相結合。各級各部門特別是發(fā)改、科技、工信、農業(yè)等部門要積極引導企業(yè)加快技術創(chuàng)新，加大創(chuàng)新投入，支持有條件的企業(yè)建立國家和省級技術中心、工程中心和產業(yè)孵化基地，支持企業(yè)技術改造和技術攻關，不斷推出具有自主知識產權和更高附加值的創(chuàng)新性產品和服務。三要把提升質量與保障改善民生相結合。各級各部門要采取有效措施，全力解決好社會普遍關注的產品質量、工程質量、服務質量和環(huán)境質量等突出問題。要進一步提升公共服務質量，提高教育、醫(yī)療衛(wèi)生、就業(yè)、公共交通、銀行、通信等公眾窗口行業(yè)滿意度，讓廣大人民群眾吃的放心、住的安心、過的舒心。四要把提升質量與建設服務型政府相結合。全縣政府系統(tǒng)要帶頭抓作風轉變，優(yōu)化政府工作流程，提高行政審批效率，提升服務水平和質量，對吃、拿、卡、要等問題，發(fā)現一起，嚴查一起，以一流的發(fā)展環(huán)境，助推全縣質量工作再上一個新臺階。
同志們，做好質量工作，意義深遠、責任重大。各級各部門和廣大企業(yè)家要以高度的責任感和使命感，持之以恒地把質量興縣戰(zhàn)略貫穿于經濟社會發(fā)展的全過程，靠質量提升實力，靠質量開拓市場，靠質量樹立品牌，靠質量塑造形象，不斷提升我縣總體質量水平，為建設“經濟強縣、美麗井陘”做出新的更大貢獻!
教學質量發(fā)言稿篇二十
同志們：
今天，縣政府召開全縣質量強縣工作會議，主要任務是貫徹落實全市質量強市工作會議精神，總結近年來我縣質量工作情況，部署質量強縣工作，推動我縣質量總體水平上新臺階。剛才，縣質監(jiān)局局長袁育群同志傳達了全市質量強市工作會議精神，總結了近年來我縣質量工作情況;縣府辦副主任甘志峰同志宣讀了我縣《關于開展質量強縣活動的意見》，明確了今后幾年我縣開展質量強縣工作的指導思想、工作目標、主要任務和保障措施，請大家認真抓好貫徹落實。下面就如何建設質量強縣，我講三點意見。
一、深刻認識質量強縣戰(zhàn)略意義，切實增強工作緊迫感和責任感。
首先，開展質量強縣活動是我縣轉變經濟發(fā)展方式，實現經濟社會發(fā)展率先崛起的戰(zhàn)略需要。我縣是傳統(tǒng)農業(yè)縣，基礎薄弱、經濟總量較小、產業(yè)集群少且競爭力不夠強、經濟效益不夠好。就三大產業(yè)而言，在第一產業(yè)中，全縣農業(yè)標準化、產業(yè)化還處于起步階段，知名品牌的農產品數量少、優(yōu)勢不明顯;在第二產業(yè)中，我縣工業(yè)發(fā)展起步晚，基本上是中小型企業(yè)，企業(yè)質量技術基礎薄弱，自主創(chuàng)新能力不足，品牌發(fā)展意識薄弱，產品缺乏競爭力，產品質量抽查合格率不高;在第三產業(yè)中，商品流通領域的農資、建材、食品、藥品等假冒偽劣的問題時有發(fā)生，公共服務領域中損害消費者權益的問題仍一定程度存在，服務業(yè)發(fā)展水平有待提高。綜上所述，我縣縣域經濟發(fā)展，目前仍處于粗放型、低層次水平，有數量無質量、有產品無品牌的現象在企業(yè)、產業(yè)發(fā)展中都不同程度存在。這些落后的經濟增長方式迫切要求我們要轉變經濟發(fā)展方式，將總量增長轉移到質量發(fā)展的戰(zhàn)略上來，促進產業(yè)結構升級，形成“人無我有，人有我優(yōu)”的發(fā)展格局，推動經濟社會全面協(xié)調可持續(xù)發(fā)展。沒有質量就沒有發(fā)展，沒有名牌就沒有發(fā)展后勁。抓質量、抓名牌，就是抓發(fā)展。開展質量強縣活動，是提升我縣綜合發(fā)展競爭力的重要途徑，是產業(yè)轉型升級、發(fā)展“四新”產業(yè)的重要抓手，更是我們變“后發(fā)劣勢”為“后發(fā)優(yōu)勢”的重大契機。我們要充分發(fā)揮質量工作作為發(fā)展生態(tài)文明的基礎性、技術性手段，突破能源、土地、環(huán)境承載力等要素的制約，把產品質量、服務質量、工程質量、環(huán)境質量等作為基本要素，不斷提升我縣經濟社會發(fā)展的內在質量和整體素質，并通過努力打造一批高質量名牌產品，為紫金產品“走出去”，為我縣長遠發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展打下堅實的基礎。
其次，開展質量強縣活動更是保障和改善民生的內在需要。建設質量強縣的最終目的，是提高人民群眾的生活品質。如果讓假冒偽劣產品充斥市場，服務質量投訴不斷，市場交易短斤少兩，優(yōu)不勝，劣不汰，不僅擾亂了我縣市場經濟秩序，更將嚴重影響人民群眾生命財產的安全。積極開展質量強縣活動，構建符合民生取向的質量工作機制，使全縣的產品質量、工程質量、服務質量、環(huán)境質量水平不斷提升，確保我們的生產企業(yè)為社會提供安全可靠的產品，我們的服務行業(yè)為社會提供優(yōu)質的服務，我們的建設者們?yōu)槿嗣袢罕妱?chuàng)造更加美好的生活環(huán)境，切實提高人民群眾生活的安全感，是保障和改善民生的內在需要，對我縣營造良好的市場環(huán)境、信用環(huán)境、消費環(huán)境、人文環(huán)境，提升紫金對外形象，擴大開放發(fā)展，具有非常重要的意義。
因此，各鎮(zhèn)、各部門要從全局和戰(zhàn)略的眼光，深刻認識開展質量強縣活動的長遠戰(zhàn)略意義，增強緊迫感、責任感和使命感，堅定信心，奮發(fā)有為，以更加飽滿的熱情、更加務實的作風、更加扎實的手段，推動全縣質量工作再上一個新臺階。
二、全局謀劃，多措并舉，全面推動質量強縣活動。
剛才，志峰同志宣讀了縣政府《關于開展質量強縣活動的意見》，文件明確了工作目標和主要任務，下一步，關鍵是如何抓落實。
第一，要把握三大總體要求。一是強化“全面質量觀”，融入發(fā)展抓質量，實現從產品質量向發(fā)展質量的轉變。全面的質量觀是在產品質量的基礎上，擴大并涵蓋生產生活及社會發(fā)展各個領域的發(fā)展質量。我們以前主要強調產品質量，覆蓋面不夠廣，現在強調的是全面發(fā)展的質量觀。推進質量強縣建設，必須堅持發(fā)展質量的全面進步，從宏觀著眼、實體入手，通過不同領域、各個行業(yè)的質量水平提高，進而實現宏觀質量水平的整體提高。今后我們要突出抓好產品、工程、服務、環(huán)境等重點領域、重點行業(yè)的質量建設，以此推動全縣質量水平的整體提升。二是強化“全程質量觀”，融入轉型升級抓質量，實現從質量監(jiān)管向質量建設的轉變。全程的質量觀要求把質量建設措施落實到制造、銷售、消費等質量形成的全過程，把影響產品、工程、服務、環(huán)境等質量的各種因素、各個環(huán)節(jié)盡可能地納入監(jiān)管范圍，實現全過程監(jiān)管。推進質量強縣建設，必須大力推行全過程的質量監(jiān)管，防范、控制和化解質量風險，積極構建長效機制，覆蓋生產源頭到最終消費的監(jiān)管，保障質量安全;著力優(yōu)化全方位的質量服務，全力搭建質量服務體系和工作平臺，鼓勵、引導和幫扶質量創(chuàng)新，加快培育創(chuàng)新主體，促進“紫金制造”向“紫金創(chuàng)造”轉變，推進產業(yè)轉型升級。三是強化“全民質量觀”，融入民生抓質量，實現由“物質化”的發(fā)展向“人本化”的發(fā)展轉變。全民的質量觀要求質量建設必須發(fā)動群眾、依靠群眾、為了群眾、惠及群眾。推進質量強縣建設，必須圍繞民生安康，把“物質化”的質量建設融入到“人本化”的生活品質提升。要激發(fā)各行業(yè)、各職位各工種以及廣大消費者的全民質量意識，落實政府、部門、企業(yè)、協(xié)會、社會等各方責任，形成“政府統(tǒng)籌協(xié)調、部門科學監(jiān)管、企業(yè)主體作用充分發(fā)揮、行業(yè)自律、社會參與”的大質量工作機制，形成覆蓋全社會的質量文化氛圍。
第二，要構建四大工作體系。四大工作體系是指質量安全保障體系、質量技術服務體系、質量檢測支撐體系、質量誠信監(jiān)管體系，這是推進質量強縣建設的重要基礎。質量安全是底線，質量技術是基礎，質量檢測是支撐，質量誠信是前提。構建質量安全保障體系，關鍵是落實從源頭抓質量的責任，形成“政府總責、部門指導、鄉(xiāng)鎮(zhèn)為主、屬地管理、社會參與”的質量安全工作新機制;構建質量技術服務體系，關鍵是要引導和指導廣大企業(yè)建立健全開發(fā)、生產、營銷和售后服務等一體化的質量保證體系;構建質量檢測支撐體系，關鍵是要圍繞特色產業(yè)和主導產業(yè)，創(chuàng)建檢驗檢測的配套公共服務平臺;構建質量誠信監(jiān)管體系，關鍵是要制定完善企業(yè)質量信用制度，搭建一個公正反映產品、工程、服務、環(huán)境等重點領域質量并實現信用資源互通共享的信用信息大平臺。
第三，要加大質量綜合治理。重點解決一批老百姓反映強烈的質量問題。一是開展重點產品、重點領域質量整治。把食品、藥品、農資、建材等作為重點監(jiān)管產品，把“菜籃子”工程、集貿市場、建筑工程等作為重點監(jiān)控對象，把農村、城鄉(xiāng)結合部等作為重點監(jiān)管區(qū)域，開展專項執(zhí)法整治，加大對假冒偽劣、商業(yè)欺詐、哄抬物價、“豆腐渣”工程等擾亂市場經濟秩序行為的打擊力度。二是開展塊狀產業(yè)質量治理。把質量整治作為產業(yè)整合提升的重要手段，對重點區(qū)域、重點行業(yè)組織開展專項質量治理行動，嚴厲打擊假冒偽劣、低端惡性競爭等現象，切實將區(qū)域性、行業(yè)性質量問題消滅在萌芽狀態(tài)，凈化塊狀產業(yè)轉型升級環(huán)境。三是開展環(huán)境質量治理。以污染綜合防治為重點，深入開展環(huán)境綜合治理，加快建立完善環(huán)境監(jiān)測與評價體系，嚴格執(zhí)行污染物減排標準，確保人居環(huán)境、生態(tài)環(huán)境得到保護和發(fā)展。
第四，要實施品牌帶動戰(zhàn)略。品牌是一個地區(qū)產業(yè)發(fā)展水平和競爭力的重要標志，因此我們必須下大力氣，強化品牌意識，培育出一批有帶動力的品牌產品。目前，我縣一般性家庭作坊式的產品多、知名產品少;低檔產品多，高精尖產品少;無品牌的產品多，有品牌的產品少，尤其是缺少獲得權威機構發(fā)證的名牌產品。因此，在今后開展質量強縣活動的過程中，要堅持扶優(yōu)限劣、獎優(yōu)罰劣，全面提升我縣各類產品的技術含量和質量，大力實施品牌戰(zhàn)略。
三、加強領導，通力合作，積極營造質量強縣環(huán)境。
質量強縣工作是一項重要復雜而系統(tǒng)的社會工程，涉及方方面面，需要全縣上下齊抓共管，各行各業(yè)協(xié)調配合，社會各界廣泛參與，建立有效的落實機制，才能形成質量強縣工作的強大合力，確保質量強縣工作扎實推進并取得實效。
一要強化組織領導。縣政府已按照市政府的要求成立了質量強縣工作領導小組，負責推進質量強縣工作的領導、統(tǒng)籌規(guī)劃、組織協(xié)調和監(jiān)督考核工作。各鎮(zhèn)也要建立相應的組織機構，主要負責同志要親自抓;要把質量工作納入當地國民經濟發(fā)展規(guī)劃和年度工作計劃，定期聽取情況匯報，研究解決和協(xié)調處理質量工作中的重大問題。縣質量監(jiān)管部門要強化大局意識，依法履行職責。各牽頭部門要盡快制定產品質量、服務質量、工程質量、環(huán)境質量工作實施方案并組織實施。各有關單位要各負其責，通力合作，形成齊抓共管的強大合力。
二要強化責任落實。按照“政府總責、屬地管理、部門指導、行業(yè)自律”的質量監(jiān)管工作要求，縣質監(jiān)部門要根據縣政府《關于開展質量強縣活動的意見》，做好統(tǒng)籌協(xié)調工作，會同有關部門共同開展質量強縣工作的檢查、調度，建立健全質量評價體系，制定評價辦法;對各鎮(zhèn)和有關部門的工作落實情況及效果進行評價，評價結果報縣政府，對工作不落實的鎮(zhèn)和部門，縣政府將給予通報批評;引導企業(yè)加強質量管理，在同行業(yè)中總結推廣先進的質量管理方法，促使整個行業(yè)質量管理水平穩(wěn)步提高?？h工商部門要建立健全市場監(jiān)管體系，切實加強流通領域的質量監(jiān)管工作，有效遏制市場流通領域的假冒偽劣產品?？h建設、交通部門要加大對工程質量的監(jiān)管力度，防止重、特大工程質量安全事故的發(fā)生?？h農業(yè)部門要集中力量抓好農業(yè)標準化工作，組織制訂農產品標準和生產技術規(guī)程，并加大應用推廣力度。縣環(huán)保部門要強化環(huán)境質量監(jiān)測措施，加強環(huán)境保護力度，確保我縣各項環(huán)保指標達標?？h司法機關要積極參與質量案件的查處，為質量強縣活動提供有力的法律支持?？h新聞媒體要開展多層次、多渠道、多形式的質量宣傳。其它部門和單位也要各司其職，各負其責，密切配合，齊抓共管，形成合力，共同推動質量強縣工作。同時，還要落實企業(yè)的主體責任，充分發(fā)揮行業(yè)協(xié)會等社會中介組織的作用。提升質量，主體在企業(yè)，質量出問題，根子也在企業(yè)?？h有關部門要督促企業(yè)落實質量安全主體責任，不斷提高企業(yè)的質量法制意識，引導企業(yè)健全從產品設計到售后服務全過程的質量管理體系，并廣泛開展“質量義診”活動，主動幫扶企業(yè)提高質量管理水平;各個行業(yè)協(xié)會是推進“質量強縣”的重要力量，要引導行業(yè)協(xié)會和社會中介機構有效發(fā)揮作用，切實幫助企業(yè)開展質量提升活動。
三要強化宣傳教育。我們要堅持正確的輿論導向，充分利用廣播電視、互聯網等媒體，大力宣傳質量強縣工作的意義、做法和措施，營造濃厚的質量強縣工作氛圍。大力宣傳名牌產品、優(yōu)質工程和金牌服務，及時向社會和企業(yè)展示質量強縣工作成效，營造良好的質量工作環(huán)境。要及時掌握輿論對我縣質量問題的報道動態(tài)，消除不良影響。要深入開展“3?15國際消費者權益日”、“質量月”等活動，開展質量安全知識進校園、進社區(qū)、進企業(yè)活動，幫助社會公眾增長質量安全知識，提高質量安全意識。
同志們，我縣部署開展質量強縣活動，意義特別重大。各鎮(zhèn)各部門要以強烈的政治責任感和對人民高度負責的態(tài)度，求真務實，真抓實干，推動質量強縣工作不斷邁上新臺階，為推動全縣經濟社會又好又快發(fā)展做出新的更大貢獻!
教學質量發(fā)言稿篇二十一
作為一名教師，如果不重視教育質量，不把教育效果的優(yōu)劣作為衡量自己工作能力和工作水平高低的重要標準，也就失去了做教育工作的意義，也就是師德缺失的一種體現。現在的教育不再是只側重學生的成績，只想著學生的分數，而更注重學生的全面發(fā)展，更注重學生品德的塑造、思維能力的開發(fā)以及各種能力的培養(yǎng)，這就對教師提出了更高的要求。那么，如何提高教育教學質量呢？這個問題對于所有教育工作者并不陌生，但它卻是一個一直困擾著教師的現實問題。
我有這么幾點初淺的看法。談不上多么高深的理論，由于才疏學淺，不能站在全縣教育的高度去看靖宇縣的教育，只能從我校實際出發(fā)談一點工作中的經驗和想法，供大家探討、交流。
教育質量的提高關鍵在教師，只有一支高素質的教師隊伍才能培養(yǎng)出高素質的人才，這是千百年來不變的真理。實踐也證明了提高教育質量的關鍵在教師。我曾聽過撫松縣第二中學孫立功校長的一個講座，題目為《校本研修與教師專業(yè)化發(fā)展》，受到很大的啟發(fā)。講述了他原來所在的學校是一所教師隊伍素質不高，教育教學能力不強的學校，但是他堅持一個道理，那就是加大教師培訓力度，靠高素質的教師培養(yǎng)高質量的人才，他成功了。他利用3年多的時間將教師送到省內外有名的學校參觀學習，還與長春103中學，第二實驗中學、東北師大附中等多家知名學校建立了代培關系，進行有針對性的代培，有短期的，有長期的，有學習業(yè)務知識的，有學習管理的，校長帶頭學，全校50多人，全部輪訓一遍，有的已培訓多次。
經過一段時間的努力，教師首先從思想上得到了轉變，開始越來越愛教育這一行了，每次學習回來，教師就象換了一個人似的。工作熱情明顯提高。愿意鉆研了，愿意提出問題了，善于解決問題了。我想不怕他不會，就怕他不學。只有投入更多的愛才會對這份事業(yè)越來越熱衷，才能將這份工作當作一生的追求，努力地忘我地工作。才能不單純地將工作當作謀生的手段。所以一所學校，特別是象我們這樣一所從廠礦后歸到地方的基礎條件極差，師資力極簿弱，經費極其短缺的學校，更多的是應該充分認識到自身的不足。也就是先進行診斷，發(fā)現問題，找到病根，然后再對癥下藥。通過一年的觀察和了解，我認識到我們的老師學歷水平相對較低，老齡化嚴重，工作方法還有些陳舊，但他們有一種可貴的敬業(yè)精神，一種吃苦耐勞的優(yōu)良傳統(tǒng)，這是非常難得的。我相信只要正確引導，加上科學的管理手段，教師的業(yè)務能力提高不是多大難題。雖然他們的學歷水平不高，教學方法不夠科學，但是他們知道學習，熱愛學習，對待工作認真負責。因此，我找到了去病的藥方，即加大教師培訓力度，創(chuàng)新培訓形式，適當增加培訓經費，認真做好每一位教師的培養(yǎng)計劃，按梯隊、專業(yè)、學科分層次進行培訓。教師根據自己的自身實際制定個人發(fā)展方向，學校在學年初根據教師個人計劃制定教師培訓計劃，然后按計劃進行培訓，將校本培訓和外出短期培訓相結合。學有用的知識，學能學的能力，做好培訓后回校的輻射帶動作用，建立科學的培訓制度，做到一人培訓全員受益。我想通過一年或更多時間的努力，教師素質提高不是問題。有了高素質的教師隊伍，何愁教育質量的提高，所以我信心百倍，只要堅持不懈，只要持之以恒，相信一定會迎來教師素質全面提高的春天，從而就會迎來教育質量大幅度提高的春天。
常言道：“書是人類最好的朋友，書是人類進步的階梯”，這些贊美的話語詮釋了書籍對我們的作用。人類的文明與進步離不開書籍，教師的發(fā)展離不開書籍，學生的成長離不開書籍。讀書能使我們獲取知識，讀書能使我們增長才干，讀書也能使我們變得有修養(yǎng)，讀書還能啟迪我們的智慧。記得十月份參加在北京十一學校舉辦的第三屆新學校論壇上哈爾濱市南馬路小學校長趙翠娟講過，她從事校長工作這么多年，做了兩件事，其中一件事就是讀書，幾年下來，一直堅持，從未間斷。實驗小學就非常重視讀書活動，我們與實小已經建立了手拉手關系，學習他們讀書活動的一些好做法，同時我們也在一起組織了一些有益的活動，如讀書聯誼活動，互換圖書，交流讀書體會等等，這樣都能推動學校讀書活動的開展。通過讀書活動，教師的師德修養(yǎng)，工作態(tài)度、工作方法都有了很大的轉變，教師的責任心、事業(yè)心、職業(yè)追求都得到了提升；學生讀書變得聰明了、知識面變寬了，變得有志向，守紀律，做事認真了，學習興趣也變濃了。所以讀書是提高師生工作學習熱情的一劑良藥，是踏向高質量教育的階梯。當然，這是一個持久的、長期的任務，不可能一下子見效，但要有長遠打算，要有持之以恒的精神，貴在堅持，讓讀書成為一種習慣，讓讀書成為每天都必須去做的事情，這樣的教師怎能不培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，教育質量怎能不提高。
有了校本培訓和外出學習，教師的視野開闊了，知識豐富了，觀念改變了，工作熱情提高了，所以在教學中的理念就會更新，方法也會更新，也一定會投入更多的精力去研究教學，變被動為主動。因此這時候加上課題研究，就會更有興趣、有方法、有思路。這樣學校課題研究工作才會有的放矢，才會有基礎，效果才會更明顯。
我?，F在以小課題研究為主，年初確立課題，成立課題組，組長主抓組內研究工作，舉行開題儀式，定期匯報研究情況，集中問診，分析問題原因，尋找解決問題的辦法。制定切實可行的教科研獎勵制度，學校拿出一部分經費獎勵優(yōu)秀課題組，課題研究先進個人，鼓勵教師參與課題研究。再逐漸引導到自覺的讀書中來。另外，學校業(yè)務領導堅持聽評課，每天做到必聽一節(jié)，聽后立即評課，讓教師帶著課題研究上課，校領導依據他所研究的課題進行點評、交流、探討，找出可取之處，指出問題所在，在今后的研究過程中逐漸改正。久而久之，教研、科研成了教師每天關注的焦點，每天談論的話題，有利于新的方法的生成，有利于教育質量的提高，從而更好地促進學生的發(fā)展。
以上是我的一點拙見，我想通過這三件事的扎實開展必將會推動教育質量的提高，必定會培養(yǎng)出一代合格人才。
謝謝各位領導同仁的聆聽，有不當之處，懇請批評指正，謝謝！
教學質量發(fā)言稿篇一
尊敬的各位領導、各位同仁：
大家好！
我校在上級教育主管部門的正確領導下,堅持“讓每個人都能愉快地得到發(fā)展”的辦學理念，進一步加強教育教學管理，深化教學改革，全校教職員工精誠團結，不懈努力，“用勤奮經營自己”，辦學質量穩(wěn)步提高。下面按上級要求就我校教育教學工作的一些做法向大家做一簡要匯報。
我們立足學校實際，一改過去學校處室直接管理模式為年級模塊化、扁平化的實體管理，實行學校統(tǒng)一領導下的年級主任負責制。由三位中層正職分別兼任三個年級的級主任，負責整個年級的教師選聘、日?？记凇⒊Ｒ?guī)考核、課務安排、教學研究、學生管理等工作。學科組長負責指導本年級的學科教學、集體備課等工作。學校各處室的職能變?yōu)橹笇?、監(jiān)督、協(xié)調、控制和評估。管理中心的下移，減少了管理環(huán)節(jié)，更好地適應了各個年級的差異性和特殊性，激活了年級的活力和創(chuàng)造性。
另外，我校還注重打造團隊精神，變“個人創(chuàng)優(yōu)”為“集體創(chuàng)優(yōu)”。改革教師工作評價機制，推行“捆綁式”考核獎懲制度。具體做法是：推行兩個責任制，即以班主任為核心的整體教育教學目標責任制和以學科備課組長為核心的學科教學目標責任制。班級責任體實行導師制，每月召開一次學情分析會，分類會診，因材施教，讓任課教師參與到班級管理中來，由原先的一人獨管變?yōu)楝F在的多人齊管；有效分解班級協(xié)作組整體目標，使每位任課教師都有自己特定的承包學生群體，增強了責任體成員的責任感，密切了成員之間的關系，進一步優(yōu)化了班風、學風、教風。
（一）從嚴治教，精耕細作，優(yōu)化教學常規(guī)管理。我們推行教學常規(guī)的精細化管理。在管理過程中，注重抓薄弱、抓具體、抓細微，做到細致入微的研究，精益求精地雕琢，實實在在地改進，力求教學過程整體優(yōu)化；注重抓反復，反復抓，對一些解決之后容易復發(fā)的問題，增強工作的韌勁，揪住不放，狠抓不松，直到問題得到徹底解決，取得成效。比如，我們針對老師們課堂教學中的低效勞動，專門制定了“有效教學”的課堂教學規(guī)范、評價標準和管理制度，堅定不移地進行教與學方式的變革和創(chuàng)新，堅決剎住“以講代學、一講到底”的風氣，把學習的主動權還給學生。形成了以學生發(fā)展為目標，以學生主動學習為特征的課堂教學模式，課堂效益明顯提高。
（二）把握年級特點，明確教學目標思路，努力實現課堂“有效教學”最大化。我們確定“先學后教，以學定教，學、做、教互動“為課堂教學原則，把課堂“有效教學”最大化，作為課堂教學管理的目標。高一年級，依據起始年級的特點，提出“小臺階、穩(wěn)步走”教學原則，做好初高中知識銜接自然、平穩(wěn)過度；研究學情，調整教法，使教學適應新生；重基礎、降難度，提高學生求知信心。高二年級，依據該年級教學任務重、進度快的特點，提出以精練、精講為突破口，實現課堂教學效率和學生練習效率最大化。高三年級，以知識單元為單位，整體設計單元復習方案，單元復習教學采用“五環(huán)節(jié)”、“四課型”、“一檢測”模式。這樣做的好處是充分發(fā)揮教師在課堂上的導學、助學作用，調動學生學習的積極性和主動性，讓學生充分參與課堂教學，追求復習課教學最大效率。
下面就我校高三復習課的教學模式進行一下重點介紹。
我校單元復習教學由“自主復習―討論解疑―針對練習―拓展（綜合）練習―習題講評”五個基本環(huán)節(jié)構成。
第一個環(huán)節(jié)是自主復習。要求學生在做到“三清楚”的基礎上，各學科做到“一要、一導、一?！?，以確保學生學習效率。學生“三清楚”是：一是已熟練掌握的知識點要清楚；二是掌握不準確的知識點要清楚；三是未掌握的知識點要清楚。一要：要為學生設計一個具體的各單元知識點掌握情況統(tǒng)計表，使其做到心中有數，提高復習效率；一導：對學生自主學習給于恰當的指導是提高學習質量的關鍵。方法是用“學案”導學、問題情境導學等。一保：自主復習必須給學生充足時間作保證，時間應在課上，學科正課或自習課均可。
第二個環(huán)節(jié)是討論解疑。在學生自主復習的基礎上，就學生發(fā)現的自己又不能解決的共性、重點問題在課堂上提出，通過生生互動討論、師生互動討論，教師精講等方式為學生解疑。
第三個環(huán)節(jié)是針對性練習。要求練習要針對學生、針對高考。根據學生易錯、易混的知識點和高考的考綱要求去精選練習題，在課堂上進行針對性訓練，通過練習發(fā)現問題。
第四個環(huán)節(jié)是拓展（綜合）練習。主要目的是訓練學生的知識綜合運用能力。定時訓練與不定時訓練相結合，選題質量是關鍵。
第五個環(huán)節(jié)是習題講評。采用的方法主要是“展示典型錯題---學生討論評價---教師點評總結---學生反思整理?！痹诖嘶A上，強化規(guī)范書寫、細心計算等。關注點是讓學生反思、總結規(guī)律，形成經驗和能力。
我校單元復習課的基本課型設計為“四課型”，即自主復習課、討論解疑課、習題課、講評課。“一檢測”即單元檢測（單元過關考試）。
（一）面向全體學生。我們立足生源實際，堅持“讓每個人都能愉快地得到發(fā)展”的辦學理念，提出了“從最后一名學生抓起，從最薄弱的學科抓起，不放棄一名學生，爭取使每名學生都能上本科大學”的教學質量管理理念，“把后進生當作資源去開發(fā)”，從樹立信心著眼，從課堂教學著手，從分層施教著力，狠抓薄弱學科，注意做到“六個一點”：即“起點要低一點，底面要寬一點，臺階要密一點，節(jié)奏要慢一點，反復要多一點，要求要嚴一點”，保證課堂人人“吃得下”、“吃得飽”、“能消化”，在此基礎上通過以考代練，分層輔導等形式確保全體學生都能進步。
（二）搞好各年級質量監(jiān)控。高一高二年級抓好每一次月考，考前抓命題，考中抓考風，考后抓講評和補救，始終將中下層面學生作為關注的重點，做到講、練、考一體化。高三主要是在一模與二模之間進行5次強化訓練。首先是組題。五次強化訓練的試題均由學科組長牽頭，力爭在五次考試中覆蓋所有高考考點，抓好重點，同時做好鞏固訓練。其次是考后分析?？己蠓治鲋饕_好四個會:年級分析會、班會、對子班會、學科教研會。第三是試卷講評。我們不斷摸索，探討試卷講評的有效方法，形成一定的講評模式。講評時通過掃描展示學生答案，講清得分點，明確存在的問題，告訴學生解決問題的方法，從而使學生的知識能力、答題技巧在一次次考試中得以提升。第四是考前熱身與考前指導。二模之后至高考，有三次熱身練習，督促各個學科進行知識的查漏補缺和薄弱知識點、重點知識的強化掌握、運用；關注學生心理狀態(tài)的變化并適時調整。這三次考試只有一次老師講評，其他印發(fā)答案，學生自己解決。最后一次熱身，組織一次各學科指導，由教研組長通過廣播在重點題型、答題技巧、書寫順序等方面進行考前培訓。
（三）強化全程備考。針對以前學校管理的重心過于偏重畢業(yè)年級，關注基礎年級不夠，往往導致高三教育教學“事倍功半”，學生的綜合素質與應試能力得不到有序有效的提高的弊端，我們“變一年備考為三年備考”。高一重點搞好養(yǎng)成教育，新生一進班就想著高考，就要有適度的高考壓力；老師從高一開始就要關注高考，研究高考，立足高考抓教學，瞄準高考抓質量，夯實基礎提能力。高二隨課程難度增大，學習任務的加重，學生易產生兩極分化，年級工作的重點轉向對學生的防差補差工作，謹防學生掉隊。同時，還突出一個“活”字，課堂教學適當聯系高考，把近幾年高考題和命題思路滲透到教學中去，增強迎考復習的針對性，使學生了解高考，適應高考，解除對高考的神秘感和恐懼感。高三是高中的沖刺階段，我們一方面加強對學生的思想教育，狠抓班風、學風、紀律及生活管理等各項工作，重點做好尖子生培養(yǎng)以及推拉生工作；另一方面加強對高三學生的心理疏導，全面啟動學生心理咨詢系統(tǒng)，要求班主任必須下足功夫，耐心細致地關注學生的心理變化并適時加以調整，通過各種形式幫助學生減壓，善待學生，關心學生，為每一個學生的健康發(fā)展保駕護航。
（一）扎實開展校本培訓。我們以“面向全體教師，按需施教，著眼提高、注重實效”為原則，在學校領導先學一步的基礎上，結合學校實際和外地先進經驗，自己編寫學習材料，組織全校教師開展學習。比如，開展了以更新教學觀念為目的的新理念學習培訓、以提高業(yè)務能力為目的的專題培訓、以“愛與責任是師德之魂”為主題的師德培訓、以“學習、借鑒、提高”為主題的學習培訓、以促進校本教研為目的的專題培訓、以提高教學能力為目的的崗位培訓。此外，我們還邀請省市教科所專家到我校講學；鼓勵獎勵教師積極參加研究生課程班進修學習；支持教師外出參加由教育部門組織的各級各類業(yè)務提高培訓學習等。
（二）有效開展校本教研。一是搞好教學研究與常規(guī)教學的結合。我校堅持每周“三個一”活動，即每周每學科進行一次集體聽評課活動，每周進行一次集體備課活動，每周進行一次學科教研活動。二是搞好小課題研究。我們以提高教學質量、解決教學改革實踐層面上的具體問題為目標，以研究過程與教學過程相結合為主要形式，以對自己的教學實踐進行持續(xù)反思為基本手段進行教學研究。圍繞“以問題促教研，以教研促教改，以教改促教學”的思路，堅持從“教學中來，到教學中去”的原則，提出“學校的一切都可以成為研究對象”的校本教科研理念，讓教學充滿研究，讓研究解決問題。
（三）加強高考命題研究。一是學校要求各學科組織老師潛心學習高考大綱，努力做到三個明確：明確大綱在題型結構、題型功能和能力層級要求上的特點；明確考察內容的重點和關鍵點；明確考試樣題體現的特點。二是從歷年來的高考試題中找共性，找差別，找變化，找趨勢，通過“四找”研究和把握高考命題的角度和考查的知識點、能力點。三是通過多種途徑廣泛搜集高考信息，認真加以研究和篩選，從而增強教學指導的針對性、科學性和有效性。
以上談了我校一些粗淺的做法，不當之處敬請指正。由于我們注重創(chuàng)新教學管理思路，并扎扎實實地抓好落實，近幾年我們的教育教學質量穩(wěn)步提升。當然，成績的取得，與各級領導的關懷和支持是分不開的，與市教科所的指導幫助是分不開的，借此機會，深表感謝。
謝謝大家！
教學質量發(fā)言稿篇二
各位領導、各位同仁：
大家好！
教學質量是學校的生命線，也可以說教學質量就是學生成長發(fā)展的基礎。我校始終本著“以質量求生存，以改革促發(fā)展，向管理要效益”的宗旨，靠求真務實的工作作風進行我的管理工作，我和全體教師共同努力，我校在xx至xx學年度教學質量評比中取得第二名的成績，我們全校師生都為今天所取得的成績感到欣慰。
反思我們的工作一年來，我們主要做好了以下幾方面的工作：
1、加強領導的服務職能。
在教學質量管理工作中，學校領導轉變了觀念，從管理者的角色變?yōu)榉照叩慕巧?，加強了領導的服務職能，為教師解決工作和生活上遇到的困難，一方面消除了教師的后顧之憂，使他們能把更多的時間和精力投入到工作中，同時，也讓老師們感受到領導的關心和重視，從內心產生源源不斷的動力。這是提高教學質量的'關鍵之舉。
2、狠抓課堂教學改革。
課堂教學改革是整個教學工作的重頭戲，課堂教學改革追求的根本宗旨也是全面提高教學質量，為此我校教師積極投身課堂教學改革，人人反思自己優(yōu)化了多少，改變了多少，提高了多少。一份耕耘換來一份收獲，就是在這樣的不斷錘煉中，堅持以課堂教學研究為中心，決戰(zhàn)課堂，努力探索新課程理念下的課堂教學，向40分鐘要質量。從細小處著眼，從細微處入手，使一大批教師在研究中提升教育理念，在研究中提高教學藝術，在研究中增強科研意識。
3、抓好落實教學的常規(guī)管理。
強化管理，落實措施，提高實效是提高教學質量的又一項重點工作。我們按教育局的要求，主要在“實”字上下功夫，在“研”字上求發(fā)展，對教師每月進行了教學常規(guī)的檢查，我們做到有要求、有檢查、有反饋、有具體整改措施，特別重視備課、上課、批改作業(yè)、輔導、測試等環(huán)節(jié)的督查。
4、始終信奉“天道酬勤”
取得成績的原因就是廣大一線教師以高度的熱情和奉獻的精神積極投身于教學實踐中。成績的取得完全是由于任課教師對學生高度負責及全力以赴工作的結果?？梢哉f沒有她們那樣一股“拼命三郎”的精神就不會有這樣的成績。實踐證明，哪項工作得到了重視，哪項工作就會提高。鋸響就有沫、此話不假。
5、注意培養(yǎng)學習習慣。
在竭力提高課堂教學效率的同時，我們將視線聚焦在學生的學習習慣上。可以說，看起來是小枝節(jié)的學習習慣，實則是教書育人的大問題。目前，我們堅持預習任務的設計和學生的預習習慣、能力的培養(yǎng)、課外閱讀和習作的訓練。我們采取的是制定任務、指導方法、及時考察驗收評比、樹立典型等措施，都很有收效。最令人欣喜的是，同學們形成了很好的讀書習慣，每天都能按時甚至是提前到校，來到學校都能主動讀書，真正做到書香滿校園。
5、始終信奉“天道酬勤”
取得成績的原因就是全校教師以高度的熱情和奉獻的精神積極投身于教學實踐中。成績的取得完全是由于任課教師對學生高度負責及全力以赴工作的結果。可以說沒有她們那樣一股“拼命三郎”的精神就不會有這樣的成績。教師們在學校沒有要求的情況下，主動安排時間給學生補習，每天中午和下午第三節(jié)課后都為學生補習一節(jié)課。實踐證明，哪項工作得到了重視，哪項工作就會提高，真是鋸響就有沫，天道酬勤。
我們雖然取得了一點成績，但還存在很多不足，如課堂教學改革的力度有待加強，常規(guī)管理的實效性還有待提高等。
教學質量發(fā)言稿篇三
尊敬的各位領導、各位同仁：
按照會議安排，我就第三小學近年來在教育教學管理和促進質量提升方面的成功經驗和探索思考進行交流發(fā)言，不妥之處，敬請批評指正。
一是嚴格執(zhí)行課程計劃。加強學科規(guī)范性建設，嚴格執(zhí)行課程計劃，不隨意增減課程。堅持按課表上課，保質保量上好每節(jié)課，教導處嚴查私自調課、曠課、遲到、早退、中途離堂等現象，堅決杜絕不遵照課表和課程開設計劃等違規(guī)辦學行為，努力促進科任教師在研透教學目標、把握學科特點、改進教學方法、減輕學生課業(yè)負擔上下功夫，不斷提高教學水平。
二是優(yōu)化課程體系建設。一是全力推進國家課程校本化實施進程，利用每周的主題教育活動，積極開展國家課程二次開發(fā)和整合策略研究，努力推進國家課程校本化、師本化和生本化的進度；二是全力推進國家課程、地方課程和校本課程的深度融合，逐步形成了一批具有我校社團活動特色的校本課程，生動體現了地方課程的靈活性、開放性和實踐性。通過校本課程的實施，立德樹人功能得以較好落實，在核心價值觀教育、核心素養(yǎng)教育和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育方面進行了有益探索。
三是規(guī)范教學常規(guī)管理。教導處提出了“教學常規(guī)十要”，即：鉆研教材要“深”，課堂教學要“實”，作業(yè)練習要“精”，教學方式要“活”，教學手段要“新”，個別輔導要“細”，學生課業(yè)負擔要“輕”，考試考核要“嚴”，教學質量要“高”，評價評定要“全”。倡導教師上好““關門課”“推門課”“公開課”，聽好圍繞解決問題的“主題課”、促進教師專業(yè)成長的“延伸課”、發(fā)揮教研團隊研究功能的“聯動課”、建設教師自主教研氛圍的“互訪課”，讓更多的教師參與到觀課議課活動中，在個體提高的同時實現了教師整體水平的提高。
一是推進單元主題教學。為了促進集體教研活動開展和信息技術的運用，把教師從機械、重復、低效的傳統(tǒng)備課方式中解放出來，促進教師更深入地研究教材、研究學生，共享更為優(yōu)質的網絡教育資源，在充分發(fā)揮備課組群體優(yōu)勢、教師處理教材和獨立備課能力普遍勝任的基礎上，采取“把握教材、落實目標——集體備課，形成共識——教后反思，總結提升”的備課程序，大力推行互聯網+電子備課及單元主題教學備課模式，深入挖掘智慧型、研究型、高效型課堂教學元素，拓展教學改革與教學研究的深度與廣度。我們的電子備課，有開學初備課組引導把握教材確定整體目標，有學期內集體協(xié)同備課共享教學資源，有課后期末反思總結建立教學資源庫。可以說，我校一些獨創(chuàng)性、可復制、閉環(huán)型的校本教研案例資源已經形成一定規(guī)模效應。
二是推行集體備課。在推行集體備課當中，我們主要做到把好五個關口：嚴把教案審查關，主備人的初編教學案必須要經過備課組長和學科負責人的審查合格后方能提交集體討論；嚴把集體討論關，集體備課的關鍵一環(huán)是集體討論，討論的意見必須在備注修改欄中留下記錄，討論結束后學科負責人要簽字，并注明時間、地點、人員等；嚴把主備試教關，每份教案形成后，都由主備人首先執(zhí)教試講，便于發(fā)現問題，總結經驗教訓，供其他成員借鑒，調整教法。嚴把課后反思關，及時檢查課后反思落實情況，及時反饋信息，總結經驗。嚴把名師蹲點和學科負責關，充分發(fā)揮呂鳳琴、郭玲玲等學科名師帶頭示范作用，備課組實行領導蹲點制和學科負責制，負責人參與備課和教學的整個過程。
三是優(yōu)化教研活動方式。在積極探索嘗試全域教研的組織形式和活動路徑方面，我們的教研活動主要有5種主要模式：主題模式。各教研組在教導處的指導下，安排開展主題展示課和主題教研活動，每周確立一個主題目標，圍繞目標開展公開課活動和業(yè)務學習。清單模式。各教研組、備課組對一時無法解決或拿不準的問題，或者在集體備課中發(fā)現的共性問題，以“清單”的形式提交教導處，作為全校的教研課題，進行深度研討。網絡模式。利用電子辦公、三小讀書會、名師工作室等多種網絡云平臺，與校內外優(yōu)秀教師建立聯系，隨時請教，學習先進教育理念和成功經驗。寫課模式。鼓勵教師用優(yōu)美的文字寫下自己反思、隨筆、感悟等，互評互賞，互相學習，實現組內的順暢交流，共同提高。課題模式?；趯W生社團、作業(yè)設計策略、高頻度錯題糾偏等內容，先后申報立項了12個省級一般課題和25個市級重點課題，課題組成員基本涵蓋了全體老師。
始終堅持不以為質量抓質量的狹隘質量觀，而是把“為促進學生全面發(fā)展奠定基礎、為教師專業(yè)成長搭建平臺”作為學校的核心辦學目標，堅持高端定位和多元發(fā)展，敢于同強手比，與勇者爭，在爭創(chuàng)“書香校園、科技校園、藝術校園“方面取得了顯著成績。
一是突出立德樹人。通過“一號一刊一平臺、兩站兩欄兩主頁”，即：一個學校公眾號、一個校刊、一個“三小讀書會”學習通云平臺和紅領巾廣播站、微課制作工作站；智慧黨建專欄、校務活動專欄、兩個名師工作室主頁，構建起了黨建統(tǒng)領下的立體化、全覆蓋的立德樹人網絡框架，學校黨支部被樹立為省級標準化先進黨支部，少先隊標準化建設通過了市級驗收，對于促進辦學質量提升，延伸學校內涵發(fā)展提供了有力支撐。
二是推進閱讀推廣。把晨讀、暮省、周思的讀書活動作為擴大學生閱讀面和培養(yǎng)語文核心素養(yǎng)的關鍵措施，做到了閱讀推廣活動有陣地依托、有時間保障、有成果分享。積極培養(yǎng)學生語文核心素養(yǎng)，充分發(fā)揮“行知文學社”、“朗讀者”等語言類社團的.引領作用，積極開展“名著導讀”、“好書推介”、“讀書交流”、“快樂作文”等系列讀寫活動，不僅惠及學生，也深刻地影響著包括語文教師在內的全體科任教師。
三是深化社團建設。學校組建的涵蓋科學精神、人文素養(yǎng)、藝術技能等五大類45個學生社團，經過四年的努力，已成為特色化辦學成效的標桿性詮釋。每周三下午的社團活動，已經全面融入教育教學常規(guī)體系。這些社團聚焦核心素養(yǎng)培育，且能夠根據自身特點，內涵不斷豐富，在活動內容、社團計劃、師資配備、納新規(guī)程等方面已經日漸成熟和完善，在校園各類文化活動中最為搶眼，有力彰顯了學校辦學的質感和厚度。
第三小學盡管在推進辦學質量提升方面做了一些有益的嘗試和探索，也取得了較為顯著的成績和進步，但是距離市內外名校和縣局推進高質量發(fā)展的要求還有一定差距，諸如在提升精細化教學管理水平、擴展高質量發(fā)展的辦學視野、優(yōu)化國家課程校本化路徑、發(fā)揮骨干名師引領作用、改革特色辦學多元化評價方式等方面還存在較大的不足和潛力。這些問題即是我們堅持問題導向的改進原點，也是我們今后推進教學質量提升的方向和目標。我們也有決心，有信心在今后的工作中積極作為，努力奮進，推動學校管理和教學質量行穩(wěn)致遠，不斷進步。
我的發(fā)言到此結束。不妥之處，敬請批評指正。
教學質量發(fā)言稿篇四
各位領導，各位同仁：
大家好！
在不斷進步的社會中，接觸并使用發(fā)言稿的人越來越多，好的發(fā)言稿可以引導聽眾，使聽眾能更好地理解演講的內容。寫發(fā)言稿的注意事項有許多，你確定會寫嗎？新的課程，迎來新的挑戰(zhàn)，也給我們帶來了新的機遇，進行美術教育改革，必須擺脫傳統(tǒng)觀念影響，用先進的教育方法武裝教育思維，樹立創(chuàng)新的教學核心、宗旨，體現出學生的活力，提高學生的學習興趣，使他們的身心感受得到釋放，有一種學中有樂，樂中有學的感受。
新課程標準和舊的《美術教學大綱》對比之下，主要區(qū)別之一就是：舊的教學大綱強調教什么？如何教？而新課程標準強調的是為什么而教？教成什么？新課程標準不一定有嚴格而具體的內容，但它有著明確的目標，因此教師要圍繞五大領域的目標進行改革創(chuàng)新，最重要的就是教師觀念、行為的轉變和教學方式、學習方式的轉變，要多選擇于學習目標的達成和提高學生學習興趣和熱情的內容。在觀念上要有創(chuàng)新，在教學中注重興趣性、新穎性和創(chuàng)造性，并向多元化轉變。中小學美術新課程標準打破了傳統(tǒng)美術教學的知識框架，從全新的角度，按學習方式把美術課程分為欣賞·評述，造型·表現，設計·應用，綜合·探索四大學習領域，造型表現、設計應用兩個學習領域的活動方式強調學生自由表現，大膽設計創(chuàng)造，外化自己的認識和情感；欣賞評述則傾向于內化為文化品位和素質品質：綜合探索則強調通過綜合性美術活動的體驗學習，引導學生主動探求，研究創(chuàng)造，運用綜合性知識技能去制作，表現和展示，喚起學生對未知領域的探求欲望，體驗愉悅和成就感。激發(fā)和培養(yǎng)學生的美術興趣，重視學生的主體地位，關注學生的個體差異和不同需求，重視學生個性的發(fā)展，是新課標的基本理念。隨著現代教育的發(fā)展，教育的目的不是培養(yǎng)一大批一模一樣的人才，而是日益重視發(fā)展和完善學生的個性，造就一大批富有鮮明的個性特點，能適應社會發(fā)展需要的各種人才?，F行教改的實施，促進了教師更新觀念，適應潮流，而美術教學本身特點，又為培養(yǎng)和發(fā)展學生個性提供了理想場所。
興趣是學習的基礎，同時也是學習的動力，所以有人說，興趣是最好的老師。我國古代教育學家說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，可見一個人的興趣對他所從事的事業(yè)有無積極性有著至關重要的作用。
在美術教學中，培養(yǎng)學生的美術興趣的重要目的是提高學生對美術活動參與的積極性。一個對美術課不感興趣的學生，他會因為美術活動需要付出較多的時間而感到“枯燥乏味”。又煩又累而容易產生疲勞和厭倦；反之，如果他對美術課有著濃厚的興趣，在學習中必然精神飽滿，積極主動，由要我學變成我要學，因此，在美術教學中培養(yǎng)學生的興趣不僅是完成教學任務的需要，也是為學生學好美術打好基礎。
通過自己對中學生美術課的工作實際，從中學生特點出發(fā)，就怎樣激發(fā)學生的學習興趣，在教學方法上作一些總結。我采用的教學方法有：
（一）激勵成功，激發(fā)興趣。
失敗是成功之母，而成功更是成功之母?！俺晒Ω小币彩羌ぐl(fā)學生興趣的催化劑“成功感”的增強會對其興趣而產生和保持起到促進的作用。學生在求知欲的基礎上努力參與并取得技能進步時，他對成功的表現會產生積極體驗并對此項美術活動更加關心。蘇霍姆林撕基指出：“只有在學習獲得成功而產生鼓勵的地方，才會出現學習興趣”，因此，要想使學習產生美術興趣，就必須設法使他們獲得成功。
怎樣才能使學生體驗成功的喜悅呢？由于學生素質良莠不齊，因此，要使每個學生體驗成功，必須有一個彈性的標準和要求。在美術課中運用分層的教學很有效果。所謂分層，即利用學生的不同素質，客觀地分成多個層次組，它是一個動態(tài)的分層，每個人都有一個基礎層次，同時亦可上升下降，從而嘗試多個層次，體驗多個成功，讓學生在體驗成功中，最終順利完成教學任務，又充分體現了因材施教、區(qū)別對待的教學原則。例如：上”環(huán)境藝術——雕塑”這課時，我首先讓學生充分發(fā)揮自己想象力，在學校的什么地方擺什么樣雕塑最理想，再與同學探討，最后再分組和作出他們自己設計的最理想的作品。讓學生在制作過程中發(fā)現問題，提出問題，這時，我只起著指導和解答問題的作用，最后讓學生代表解釋作品創(chuàng)作的設想，先讓學生互評，教師再進行小結和評價。讓每組的學生都能感到成功的喜悅從而體驗學習的樂趣、成功的滿足。這種以學生為主體的教學方式，不僅培養(yǎng)了學生自主的學習方式，而且把美術看作是一種既緊張又愉快的活動，學生自覺而積極地參與到學習中去。
（二）倡導愉快，激發(fā)興趣。
在學校美術教學中貫徹愉快教學的宗旨是要學生在美術活動的過程中體驗到快樂，滿足其趨樂避苦的欲望，由此而產生美術興趣。
（1）建立和諧的師生關系。
和諧的師生關系，是構建寬松的學習環(huán)境的提前。建立和諧的師生關系的基礎在于師生相互尊重，在寬松的課堂環(huán)境中，學生就會產生一種愉快，積極的情緒，就會以飽滿的熱情，自信中怕苦、怕累的心理，增強勇氣。一位教育家說“教師與學生的臉是對立，但感情不能對立”教師的職業(yè)決定了教師就是為每一位學生服務的。教師首先要尊重每一位學生，只有尊重學生，才能贏得學生的尊重。教育學生最重要的秘訣是愛。美術教師要發(fā)自內心的愛學生，學生只有感受到老師愛和尊重，才能快樂學習健康成長。美術教師愛學生，就要相信學生，要樹立“無差生觀”。有一位校長說得好：“每位學生都是一輪初升的太陽，有的盡管現在還暗淡無光，只是一時被云霧遮住了，一旦沖出云霧就會光芒四射。
（2）運用多種手段實施愉快教學。
要使學生愉快的學習必須使課堂教學中教與學的過程是一個愉快過程，因此，就必須在這個過程中挖掘其快樂的潛力?，F代教學技術的發(fā)展，我們可以通過多媒體教學手段，直觀形象展示課件、作畫過程，用立體聲音效果、畫面進行說明。欣賞美術作品時，結合優(yōu)美的音樂旋律，讓學生在輕松、愉快、直觀的教學中培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。
（三）滿足需要，激發(fā)興趣。
活潑好動是少年兒童的天性，所以他們之中絕大多數喜歡上美術課。但是他們的自我約束能力差，容易受新異刺激的影響。如果不采取一定的措施，將對提高美術興趣有阻礙作用，因此我們要充分滿足學生的好奇心理，并加以誘導。在美術課上學生希望教學內容、方式常常換新，使每節(jié)課有新東西、新收獲、新活動。美術教師應在貫徹大綱內容的前提下，盡量在導入新課上下功夫，如：一段幽默有趣的錄象，一段優(yōu)美的音樂，一副熟悉的作品等，只要教師注意教材內容安排的新穎性，教法手段運用的多變性，充分體現美術課的活動性、游戲性和娛樂性，就能提高學生的'求知欲，發(fā)展和激發(fā)學生美術興趣。
鑒于初中生的特點，學生已有一定的專項意識和愛好，如：有的特愛卡通畫、有的較愛畫版畫、有的喜歡到外面寫生等。因此，滿足學生的專項興趣將帶動其他美術教學內容的開展，我在教學中采取一定的練習壓縮，定期安排一定的時間讓學生發(fā)揮專長，教師加以必要的指導。這樣學生由于教師滿足了其的需要，故在練習中不論基礎的還是其他的都興趣大增，精神振作，教學效果大大提高。
（四）倡導竟爭，激發(fā)興趣。
學生的特點是爭強求勝，渴求表現自己。在教學中創(chuàng)設競爭情境，提供競爭機會，讓他們在競爭中展示自己，從而激發(fā)他們的學習興趣。但組織競賽要合理，正確地運用競賽規(guī)則，競賽的目的要貫穿于教學的始終；競賽的內容要多樣化，如：個人與個人，小組與小組比反應、比速度、比構思、比效果等，競賽結束時，教師必須進行小結和講評，表揚優(yōu)勝者，以示鼓勵，滿足青少年的好勝心理；對于失敗的同學則要鼓勵他們振作精神，爭到再賽的勝利。
（五）課內外結合，激發(fā)興趣。
雖然美術教學是以課堂教學為主，但是，由于美術課有其特殊的一面，有許多知識需要延續(xù)到課外來提高。如：課外寫生、舉辦畫展、美術知識講座等。如果在教學中只注意課堂教學而忽視課外的作用，那么會使學生失去對美術興趣的進一步提高，同時阻礙美術的自學性。因此，我們必須要求在課外美術活動中進行練習，通過練習，把美術課中的質量進一步提高，從而增進學生對美術的興趣。另外，還可以利用學生的各自愛好，組織各種興趣訓練組，提高專項成績，從而充分發(fā)揮學生學習美術的主動性和獨創(chuàng)性。通過課內外的結合，開展學生的視野，豐富藝術修養(yǎng)，使學生更加喜歡美術，從而提高審美素質。
由于美術教師的特殊性、復雜性，要做好一個美術教師，必須提高自身的綜合素質；要有高尚的師德素質、扎實的專業(yè)知識素質、過硬的教師能力素質、寬厚豐富的文化素質、健康的身體素質等。這些都將是我們美術教師追求進步的方向。而在一節(jié)美術課教學中，在教學的每個環(huán)節(jié)上都要注意激發(fā)學生學習興趣，有時一個點頭、一個注目都是對學生的激勵，都會激起學生的更大興趣，關鍵在于教師要時刻留心，只要有志于此，就會捕捉到激勵學生的良機和恰當的方式方法，長期實踐，就會運用自如，堅持下去，就會變難為易，變苦為樂，收到良好效果。
教學質量發(fā)言稿篇五
一名合格的老師，只有在工作中永無休止地學習，增長知識，改變觀念，才能儲備一桶新鮮的“活水”，服務于學生，澆開每一朵小花。所以，要想提高教學質量，作為老師首先必須不斷提高自身的知識水平和業(yè)務水平。
同時，在教學過程中不斷積累，勤思考，常總結，苦練基本功，不斷提高教學水平。
如何提高呢？我認為要從教師在教學過程中，應該對自己所教學的內容：第一步先要自己明白；第二步要講清楚；第三步要學生聽懂（要簡單，不要講得太繁雜）；這樣才能達到一個良好的教學效果。
良好的學習習慣是提高學習質量的保證。習慣是培養(yǎng)出來的，而不是生來就有的，它是在人的學習、生活實踐中逐步形成的。
習慣的力量是巨大而持久的，好的學習成績正是靠習慣的力量去完成的，而且良好的習慣一旦養(yǎng)成，只需教師稍加提醒就能堅持住，它將使學生終生受益。
豐富的課外活動是學生展示自我的重要舞臺，也是讓學生把理論運用于實際的一次次實踐。它不但能展示學生各方面的才能，發(fā)展學生的個性，使學生能夠得到多方面的體驗，得到多方面的發(fā)展，獲得多樣的快樂與收獲，而且也是團結協(xié)作的好機會。
它不但能培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，挖掘學生的潛能，也是增強學生自信心的一次機會。學生在嘗試到了課外活動令人心情愉悅的同時，也增長了知識、技能，樹立了信心，更有助于激發(fā)對學習的向往和熱情，有助于教學質量的提高。
（4.1.將在初中部實施培優(yōu)補差計劃）班級中的.后進生或多或少都存在，而作為老師，不應該對他們有歧視，更應該利用一些課余的時間去關心他們，幫助他們樹立學習的興趣和信心。
因此，如做好后進生的輔導，做好家校聯系等等，這些看似細碎的事情，也是提高教學質量的很重要的環(huán)節(jié)。所以，我認為要提高教學質量，只有將每一個環(huán)節(jié)都做好了，就像自行車的鏈條一樣，能緊扣住了齒輪上的每一個齒，才能發(fā)揮其效應。
總之，提高教學質量每個教師有每個教師的“法寶”，正所謂“八仙過海，各顯神通”。教無定法，貴在得法，凡在教學中能符合教學規(guī)律，遵循學生認知規(guī)律的，都能使課堂效率有所提高。
教學質量發(fā)言稿篇六
近年來，我校高中部教學工作銳意進取，克難攻堅，高考成績一年比一年進步，高中教育教學工作正走上良性發(fā)展的道路。剛結束不久的一模考試，我?？忌踩〉昧溯^好的成績，192人參加考試，就有28人成績達到劃定的本科線以上，上本率排我縣同類學校第一名，全校單科平均分除了文科班英語排第3名外，其余各科均排第一名，高三14個任課老師中有12人獲得教學成績優(yōu)秀獎。今年高考，我校上本科線的目標是50人，我們相信，6月是我們收獲的季節(jié)。如何提高高中的教學質量，我談幾點體會，權當拋磚引玉。
一、以抓高考為引領。
1、每年高考結束，即刻召開新一屆高三高考備考動員會，激勵學生分秒必爭，刻苦努力，奮勇爭先。營造濃厚且適度緊張的備考氣氛。
2、對高三的班主任和任課老師進行優(yōu)化組合，選擇教學成績優(yōu)秀而且有擔當的老師擔任高三年級的班主任和任課教師。并要求高三教師在授課前必須完成近五年高考題的研究，以提高高考備考的科學性和針對性。
3、制定嚴格的備考紀律，強調師生一切行動聽指揮。
4、堅持周測月考制度，訓練學生的實戰(zhàn)能力。
5、堅持考后面批制度，幫助學生打開疑難問題這門，和學生一起分析每次考試的得失，提高學生解決問題的能力。
二、以抓特色為突破。對薄弱學校來說，要學生去拼高分顯然不現實。只能另辟蹊徑。為此，我們抓住藝術高考這個特色不放，經過幾年的努力，終于取得了突破，去年底的藝術統(tǒng)考，我校已有36人的成績達到了本科線。
三、以抓教師隊伍建設為保障。
1、抓教師隊伍的思想教育，強調為人師必須要為人師表，為學生的成人成才而努力。
3、加強教師的業(yè)務培訓，不斷提高老師的業(yè)務水平。
4、注重對教師的人文關懷，主動為老師排憂解難，讓老師感受到來自學校的尊重和溫暖。
四、以抓新型師生關系為根本。這方面主要是以“陪伴”為始終。老師陪伴學生去遠足；陪伴學生包餃子；陪伴學生加夜班；陪伴學生去運動；陪伴學生高興共享、難過共擔。這樣融洽的新型的師生關系對提高教育教學質量有著事半功倍的效果。畢竟學生的健康成長和和全面發(fā)展才是我們教育的根本。
教學質量發(fā)言稿篇七
尊敬的各位領導、老師：
大家好！
首先，非常感謝各位領導在百忙之中抽出時間參加我校的教學質量研討會，指導我校的教學教育工作。很高興，在這陽光燦爛的日子我們坐在一起探討教學質量的提高。今天，在這里我們可以暢所欲言，博眾家之長為我所用。
近年來我校教學質量在低谷徘徊。但上學期我校教育教學工作在局領導的關心下，在各位科任老師的共同努力下，取得了一定成績。成績與失敗都已經屬于過去，未來考試戰(zhàn)鼓又已擂響。怎樣才能提高教學質量，怎樣才能創(chuàng)造輝煌，怎樣才能實現夢想，這是我們現在正面臨的問題。為了以后更好的教學，我對我校上期期末考情況進行簡單的分析，以便我們能根據情況及時調整教育教學方法，制定落實各項補救措施，促進教學質量提高。
通過教育局下發(fā)的質量評價表比較分析，我們可以看出：我們學校個別班級的個別科目的平均分比較低，部分學科嚴重低于全縣平均分；通過對比優(yōu)生率和差生率，我們可以看出我們的優(yōu)生率較低和差生率過高；我們可以看出造成我校教學質量難以提高的主要原因是我們在培育優(yōu)生和轉化差生方面做得不夠好，影響了我們學校整體教學質量的提高。
從現實情況我們可以發(fā)現：
語文：學生課外閱讀量過少，閱讀理解能力與寫作能力還有待提高。學生的書寫不夠工整。
英語：學生在家里缺少學習環(huán)境，學校學習的氛圍不濃。學生只在課堂上講英語，課后很少聽到他們講英語。兩極分化嚴重。
數學：整個學校數學成績向來不佳，學生基礎不好。學生學習數學習慣不好，審題能力有待提高，思維不夠活躍。
科學：學校的.教學遺棄有限，很多實驗都沒法做，學生動手能力差。
針對以上問題，學校將從以下這幾方面著手，抓細節(jié)，重過程，求實效：
1、抓好教育教學常規(guī)管理，落實認真?zhèn)湔n、認真上課、認真批改作業(yè)、認真考試、認真輔導和認真反思。
2、抓好每次考試，要求進行單元測驗。并對考試成績進行收集和統(tǒng)計，重點查看檢測的平均分、優(yōu)生率、差生率等情況，有針對地進行家訪。
3、利用班會課的時間，組織中高年級學生進行學習方法的交流，使學生學習方法科學而合理。
4、堅持抓好課堂考勤，向課堂要質量。我們學校堅持每節(jié)課考勤制度，實行師生雙向考勤，杜絕缺課現象的發(fā)生。
5、加強班級管理，創(chuàng)設良好環(huán)境。激發(fā)學生學習興趣，養(yǎng)成良好的學習習慣，形成團結合作，相互學習，相互促進，共同進步的良好班風和學風。
6、多組織學生競賽，培養(yǎng)學生的學習興趣，養(yǎng)成良好學習習慣。本學期我們已組織了優(yōu)秀作業(yè)展及英語書寫比賽，接下來將進行趣味數學比賽和課外知識競賽。
7、要求教師了解學生學習情況，制定落實幫扶計劃，完成幫扶任務。我們各學校要掌握班級學生學習情況和部分學生出現“敗科”現象。根據具體情況制定幫扶計劃，要求每個教師幫助一名或幾名學生，關心愛護他們，幫助輔導他們，增強他們的自尊心和自信心，培養(yǎng)他們的學習興趣，讓他們走出困境。
8、建立更為科學合理的激勵機制，充分調動教師的積極性。
各位領導、老師們，教學質量是學校生存之本，是學校的生命線。提高教學質量每個教師都應有自己的“法寶”！
教學質量發(fā)言稿篇八
各位：
首先感謝領導給我一次與大家交流的機會，同時也要感謝我班其他任科老師的支持與配合。說實在的，站在這里，我感到惶恐。因為我并沒有耀眼的業(yè)績，更因為臺下坐著很多比我更有經驗、更優(yōu)秀的老師。今天，斗膽班門弄斧，說說我在做班主任工作時幾點體會。
對于常規(guī)性的問題我經常說，容易出現反復的問題我反復說，個別性的問題我單獨說，普遍性的問題我公開說。平時多打預防針，在“勤說”方面首先要在發(fā)現問題的苗頭時及時說，不能耽誤時機，導致不良后果，其次要把掌握的情況及時與家長說，以爭取家長的配合?！扒谧觥本褪乔趧邮帜_、勤動腦。在實際工作中，要求學生做到的，班主任首先要做好，以自己的行為去帶動學生。
我們帶班最頭疼的就是一些后進生和平時各項變現不積極的孩子，我平時非常注意，對他們的任何進步都給予贊許，對于任何小的成績給予鼓勵。比如：班中的陳欣煒孩子，上學期期末考試就他一個人不及格，平時的作業(yè)也拖拉，但只要他比前一點進步，我就及時表揚他，如上課小手擺端正，今天作業(yè)交得比以前快等等，鼓勵的方式有很多：可以口頭上的，也可以物質的，我班里一直在使用金、銀、銅卡積分制，并建立了班級積分制，任課老師也可以用，到學期結束了，我會統(tǒng)計幾金王，發(fā)自制班級獎狀、獎品等，其實這是很簡單的事，外面打印店打印，葉校辦公室蓋章，期末結束家長會時，每個家長都能上臺領導獎狀，而且別的班級還沒有。你看，家長高興吧，肯定很高興，我還和家長們說，這是孩子在學校里辛辛苦苦積累的，和他們賺錢一樣辛苦，甚至比他們還辛苦，讓他們回家再犒勞犒勞我們的“賺錢”小達人。
再說說班級管理，我每次到班上先做以下幾件事：1、看教室物品、勞動工具是否擺放整齊；2、黑板講臺桌擦得是否干凈；3、教室是否打掃徹底。發(fā)現問題及時與班干部交流，及時補救。
1、紀律、學習兩條線。我在班里實行紀律、學習兩條線制度，紀律由副班長、值日班長、紀律委員負責，學習有班長、學習委員、課代表和各科組長負責。另設有衛(wèi)生委員負責衛(wèi)生監(jiān)督，生活委員負責生活方面?，F在，我一般每個星期開一次班干部會議，總結工作得失。一項工作只要找一個人，不必一個人對全班五六十人，不必事事親力親為，弄得自己心力交瘁而且沒有效率。
2、小組合作爭光彩。班委每天記錄下班里的8個小組在紀律、衛(wèi)生、學習方面的表現加分或減分，每天一總結，每周一統(tǒng)計?？傇u按分數高低評出每周冠、亞、季軍小組，并頒發(fā)金銀銅卡和獎品，最低的小組每人向班主任寫出改進意見。小組成員人人為本組爭光加分，產生良好效果。這種制度能減輕班主任的負擔，緩和教師與學生的關系，變純粹的教師管理為學生的互相制約式管理。
3、“錯一補二”做好事。如果學生犯了一個錯誤，就做兩件好事來彌補過錯，時間期限為3天，可以對班級(如：掃地、擦黑板、撿垃圾、擦地板等)，也可以對同學或老師（如：整理抽屜、搬東西、倒茶等）。懲罰對許多孩子只能產生逆反心理，每個孩子都不是天生就想犯錯誤的，只要他有悔改之心就可以原諒，所以這個“錯一補二”做好事的原則，孩子更容易接受，也愿意去改正。
在學習方面采取師徒結對制度，孩子在哪方面比較突出，就讓他當師傅，并帶好幾個徒弟，如果徒弟中進步較快的，做得好的也可升當師傅，這樣可以讓孩子在發(fā)揮自己特長的同時去幫助其他同學。比如：班中現在有書法師傅、朗讀師傅，習作師傅。每次作業(yè)得先給師傅過關，師傅可以給徒弟寫上簡單的激勵語，過關之后才可給我批改，像我班里的徐雯雯，每天幫我先過關書法作業(yè)，并把好的和進步的作品貼在黑板上，我也及時拍一些照片到家長群里。順便提一句，我個人用得最多金銀銅卡應該在學生的書寫方面，其他的，有專門的班干部負責。你看，孩子有了壓力，也就有了動力，很多孩子積極努力，想當師傅，大家積極性提高了，正確率提高了，整體的水平也就跟著提高了。
學生群體千變萬化，班級工作千頭萬緒，班級管理千差萬別，與許多班主任相比，我覺得自己做得還不夠，相信很多班主任有更可行，更有效的班級管理方法。我將在以后的工作中不斷努力，不斷探索，不斷學習，把無形的師愛獻給孩子，讓無限的動力散發(fā)光芒，使班主任工作做得更好。不當之處，還請指正，謝謝大家！
教學質量發(fā)言稿篇九
各位同志們：：
春天，是蘊育生命的季節(jié)；教育，是充滿希望的事業(yè)。非常感謝教科體局組織這次論壇，給予我們一個這樣難得的互相學習交流的機會。借此機會，我對自己所做的工作和思路加以梳理、加以反思，主要是發(fā)現不足，找出差距，希望領導和同仁們批評指正，以便加速推動我校各項工作的開展。
1、提升教師幸福感，讓教師住下來。只有教師感覺幸福了，才會全身心的投入到工作中去，我校主要采取以下措施：
（1）改善伙食，抓住教師的胃。原來教師伙食偏差，有相當一部分教師自己買菜做飯。造成教師上午需去街上買菜，第四節(jié)課還要做飯，增加了教師負擔，也影響了學校正常教學工作。為此，我們對教師食堂進行改革，高薪聘請固村周邊手藝較好的廚師，10人一桌，每桌五菜一湯，每周制定菜譜，每天變換花樣，大大提高了教師的伙食質量，消除了教師自己辦伙食的現象。
（2）改善條件，暖了教師的心。學校通過爭取上級資金和發(fā)動校友捐贈，新建教工宿舍一棟24間，維修改造教工宿舍2棟27間和8套套房；購置72臺電熱水器，方便熱水供應；教師辦公室、會議室等場所全部安裝空調；更換辦公桌椅72套，購置計算機28臺。近幾年來，我校共爭取上級資金1130萬元，接受社會捐贈1265萬元，進一步改善了生活和辦公條件。
（3）組建社團，健了教師的身。為豐富教師的課余生活，避免教師生活空虛，甚至去打麻將熬夜，同時也為了教師更好的鍛煉身體，增強體質，學校組建了籃球、羽毛球、健身操等教師社團，學校工會按200元/人·學期的標準，撥付給社團開展活動。教師們既鍛煉了身體，又增進了同事間的交流，養(yǎng)成了健康的生活方式。
目前，我校教師基本上是周日下午到校，周五下午離校，教師們住下來了。
2、調動教師積極性，讓教師動起來。辦好教育的關鍵在教師，激發(fā)教師的潛能，調動教師的積極性和主觀能動性是重中之重。
（1）設立教育基金，激發(fā)師生勤教苦讀。我校號召校友設立了兩個教育基金，一是“胡海林·易世云”教育基金，主要用于獎勵學考中取得優(yōu)異成績的學生，及其科任教師和管理人員，已發(fā)放四屆，共發(fā)放獎金130余萬元；二是“曾小京·朱菊美”教育基金，主要用于獎勵學校評選的優(yōu)秀學生、“星級教師”、“星級班主任”、“星級管理人員”，省、市、縣優(yōu)秀學科帶頭人和骨干教師（含教研訓團隊成員），資助貧困教師和學生，已發(fā)放六屆，共發(fā)放獎金30萬元。目前，我校正在聯系設立“圓夢”教育基金，主要用于獎勵優(yōu)秀教師和管理人員參加省內、外知名學校跟崗學習，提高他們的教學和管理水平，優(yōu)秀學生參加國內985高校研學活動，讓他們確立目標，激勵他們努力學習，走出大山，成就夢想。
（2）完善獎勵制度，確保教師優(yōu)績優(yōu)酬。一是建立完善的獎勵體系。學校結合捐贈人意愿，在充分征求廣大教師意見的基礎上，將《固村中學績效考評方案》、《固村中學“胡海林·易世云”教育基金實施方案》、《固村中學“曾小京·朱菊美”教育基金實施方案》三個獎勵方案統(tǒng)籌考慮，涉及各個年級、各個學科、各種身份人員，突出了學考為重點的`獎勵體系，并在實施過程中不斷修改、完善，確保公平、公正。二是加強考核過程監(jiān)管。為確?？己顺煽児_透明，學校每次考核向縣教科體局考試中心借用屏蔽儀，金屬探測器，防止手機作弊，購置試卷掃描儀和網上閱卷系統(tǒng)，真正做過考核成績公開、透明。獎金提高了，制度完善了，操作公開透明了，教師積極性調動起來了。
教學質量是學校的生命線，提高教學質量就得從提高教師專業(yè)素養(yǎng)，精細、有效落實教學過程的各個環(huán)節(jié)上下功夫。
1、抓培訓，優(yōu)教師。教學質量要提高，教師是關鍵，為此，我校高度重視教師的培訓及其業(yè)務水平的提升。
（1）開展師徒結對，實施“青藍工程”。每學年初，學校都會給不足三年教齡的新教師安排一名師父，舉行拜師儀式。要求師父每兩周聽徒弟一節(jié)課，并指出不足，指導徒弟上課，徒弟每周聽師父一節(jié)課，直到出師。每位新教師必須經歷見面課、過關課、競賽課、示范課的過程，徒弟這些課過不了關，師父要反復為徒弟磨課，只到教研組考核過關為止。幫助年輕教師快速成長，全面提升了學校教師整體水平。
（2）承辦教研活動，增加學習機會。我校教師總體年齡偏大，學習熱情不高。為此，學校專門向教研室、片區(qū)主體學校申請承辦教研活動，爭取教研訓團隊專家，全縣優(yōu)秀教師送教到校，為每個學科、每個教師創(chuàng)造學習交流的機會。
（3）外出參觀學習，開拓教師視野。為全面提高學校教師教育教學水平，一是積極向教科體局爭取外出學習名額；二是主動與縣內外名校聯系，先后組織教師40余人次，赴xx、東莞、重慶等地參觀學習，進一步提高了教師教育教學水平，開拓了教師視野。
2、抓常規(guī)，打基礎。
（1）加強教學常規(guī)檢查。每兩周抽查一個學科的教案作業(yè)，每個月檢查所有教師教案作業(yè)，實行校長查副校長，副校長查中層干部，教務處查教師的教案作業(yè)。每次檢查推出優(yōu)秀教案、作業(yè)，通報表揚并展示，對于查出的問題進行公示，限期整改，檢查結果張貼在顯眼位置，接受每一位教師的監(jiān)督，做到公平公正。
（2）落實推門聽課制度。行政人員每周完成一節(jié)，校長、分管教學副校長、教導主任完成兩節(jié)推門聽課任務，聽完課后立即檢查教師教案，學生的作業(yè)完成情況，批改情況。每周行政例會時檢查行政人員推門聽課任務完成情況。
3、抓教研，促提高。一是抓好教研組和備課組建設，推行每周一主題教研活動和集智備課制度；二是組織教師做中考題，讓教師了解近年中考命題方向和主要知識點，做到教學工作心中有數；三是開展年輕教師解題、講題比賽，提升教師拓展思維能力和教學水平；四是建立優(yōu)質題庫，中考結束后，教務處組織九年級各科教師，收集復習資料、試卷等各種類型有代表性的題目，建立當年復習題庫，供下一年九年級教師使用；四是強化培優(yōu)磨尖，每個年級選定最強的教師，成立培優(yōu)磨尖組，挑選30-40名學有余力的學生開展培優(yōu)活動，培養(yǎng)尖子生。
4、重閱讀，提質量。閱讀對學生成長影響很大，不僅僅有助于提高學生語文成績，也有助于數理化等理科的審題與表達，更能夠陶冶學生情操、提高學生素養(yǎng)、凈化學生心靈、濃厚學習興趣。我校通過書香校園建設努力營造良好的閱讀氛圍。一是班級設立移動書屋，鼓勵學生多讀書，讀好書，教給學生正確的讀書方法；二是學校開放圖書館、閱覽室，課余時間開放圖書館，既可借書在閱覽室讀，也可借書到校園里讀；三是開展閱讀活動，開展閱讀比賽、作文比賽、演講比賽，摘抄好詞好句展覽等活動，提高學生的寫作水平和口頭表達能力。
教育質量要提高，生源是保證。每年中考結束后，我校聯合固村中心小學，開展生源穩(wěn)控工作，印發(fā)《致六年級學生家長的一封信》，組織教師召開六年級優(yōu)質學生及家長會議，優(yōu)質生源家長會由校長主持，宣傳學校辦學成績和獎教獎學激勵機制，確保生源、特別是優(yōu)質不流失，近幾年我校六升七學生不僅留得住，而且每年均有回流。
1、規(guī)范招生秩序。嚴禁跨學區(qū)招生，特別要控制縣城學校到農村掐尖招生，不再設立實驗班。
2、完善考評制度?，F行教育教學質量考核方案為多年前制定，建議根據上級相關規(guī)定，結合我縣實際，科學、合理地完善考評制度。
3、建立獎勵機制。一是增強教師榮譽感。建議設立如感動寧都教育人物、“十佳教師”等人數較少，份量較重的榮譽稱號，評選出為寧都教育作出較大貢獻的教育者，并大力宣傳，增強教師的榮譽感和自豪感；二是設立寧都教育基金。前幾年，我縣對高考質量獎勵力度很大，近來由于政策不允許，高考獎金很難落實。建議參照會昌、尋烏等縣做法，設立寧都教育基金，引入社會力量捐資助學，獎勵全縣各級各類學校優(yōu)秀教師和學生，進一步調動教師工作積極性，積發(fā)學生學習動力。
“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。作為一名基礎教育的管理者，我清醒地認識到自己的工作還有很多不足，我校與兄弟學校還有很大的差距。今后，我將更加虛心地向先進學校學習，向優(yōu)秀校長請教，改進工作方式，提升管理水平，努力發(fā)展高質量教育，為重塑有自豪感的寧都教育貢獻固中力量和智慧，祝福寧都教育蒸蒸日上，永葆生機！
教學質量發(fā)言稿篇十
過去的一學年，我們xx小學在教學質量上取得了一點小小的成績，受到了鎮(zhèn)黨委、政府、中心校和在座的各位老師的充分肯定和鼓勵。我代表我校全體教師表示衷心的感謝。
xx小學是xx街鎮(zhèn)教育系統(tǒng)的一部分，xx小學的教師是xx街鎮(zhèn)教師隊伍的組成分子。我們的成績就是xx街鎮(zhèn)教育事業(yè)的成績，我們的榮耀也是xx街鎮(zhèn)全體教師隊伍的榮耀。我們成績的取得，也是鎮(zhèn)黨委、政府和中心校的正確領導和大力支持的結果。下面，我將我校在抓教學質量上的點滴做法向各位領導和同仁做以匯報。
沒有嚴明的獎懲制度，學校就無法按照章程獎優(yōu)罰差，鼓舞士氣。我們根據校情制定了以下質量獎懲制度：
一是在縣質量檢測中獲得單科第一名者，獎給600元人民幣，第二名獎給400元人民幣，第三名獎給300元人民幣，前30名者，均有獎勵；年級總評前1—6名者，分別獎給：1000元、600元、400元、300元、200元、100元人民幣；在鎮(zhèn)質量檢測中，獲得單科第一名者，獎給200元人民幣。
二是無論在縣或鎮(zhèn)質量檢測中，凡有缺考者，所有獎勵全部取消。
三是無論在哪一級質量檢測中，凡查出有弄虛作假，投機獲獎者，學校不但不給于獎勵，還要進行嚴厲的批評教育和責任追究，而且當年不能評優(yōu)進職。
四是在縣質量檢測中，單科倒數1—3名者，分別處罰績效工資1000元、600元、300元。在鎮(zhèn)質量檢測中，單科倒數第一名者，處罰績效工資200元。
五是凡在縣、鎮(zhèn)質量檢測中獲得優(yōu)秀成績者，評優(yōu)晉職按獲獎名次順序優(yōu)先考慮。若在縣質量檢測中倒數10名，鎮(zhèn)質量檢測中倒數第一名者，本年度評優(yōu)晉職概不考慮。
學校教師隊伍來自各個不同的地域、家庭、年齡、性別等每個人都有自己的優(yōu)點和缺點，也都有各自的優(yōu)越和困難，學校的人性化管理尤為重要。
一是學校領導換位思考，將自己比教師，將教師比自己，充分了解和理解各個不同層次，不同年齡，不同性別教師的不同困難，做到盡最大努力服務于教師，做教師的摯友。
二是在教師最困難、最需要幫助的時候，學校及時伸出溫暖的雙手，關心呵護同志。如：在這次小組總結會上，一位女教師含著淚水說，去年冬天她不慎滑倒，腿部骨折，是學校領導帶領幾名教師用手將她抬著，很艱難的走了好長一段路才將她送上車，并果斷的叫出納墊支xx元錢，以備檢查、住院急用。同時，立即派兩名教師護送她去住院，并調整了課程，讓她安心住院治療；現在腿傷已經完全恢復正常，她說，今后要加倍努力工作，提高教學質量，回報學校的關懷。
三是雖然是公交車終點站，但有時，由縣城發(fā)往班車，在xx街坐滿了人就調頭又進縣城，在xx小學工作的教師，星期五放學回家錯過了有些車次，就要等到第二天才能起身。為了方便教師坐車，每逢周五學校都要臨時調整課程，讓遠路同志都能按時回家。
四是星期日下午例會前，學校向所有教師免費提供一頓手工面，解決遠路教師因趕車顧不上在家吃飯，晚上餓肚子的問題。
學校班子成員帶必考課，既能體驗教師辛苦，又能帶動教師工作。
一是校級領導帶必考課。副校長楊剛同志，除分管學校安全工作外，近幾年一直帶高年級主課，在縣、鎮(zhèn)質量檢測中多次獲獎；王丹同志，既當六年級班主任，又帶六年級語文、英語。由于她工作務實、管理有方，所帶課程在縣質量檢測中全部獲獎，她本人也被提拔為副校長。
二是校委會成員勇挑重擔。校委會成員毛建濤同志，除管理師生兩灶、營養(yǎng)改善計劃之外，一直擔任高年級課程，他所帶的五年級語文，去年和今年在鎮(zhèn)質量檢測中，連續(xù)兩年獲得了獎勵。
青年教師學歷高，知識淵博，見識廣，創(chuàng)造性強，他們充滿活力，胸懷著夢想，只要學校給他們創(chuàng)造展示才能的平臺，他們就能綻放出絢麗的光彩。他們雖然工作經驗不足，但是學校也要給他們足夠的鍛煉機會，讓他們勇挑大梁，快速成長。
一是大膽使用青年教師。我校高年級班主任，清一色由去年分配來的大學生新任教師擔任，充分給他們鍛煉班級管理的機會。
二是絕對信任青年教師。高年級主要課程，絕大部分由青年教師擔任，給了他們展示才能的機會。
三是全力支持青年教師。學校將微機室、遠程教育及多媒體教室等現代資源設施，全部交給年輕人管理和使用。讓他們備課有設施，教學有場地，最大程度的發(fā)揮優(yōu)質教育資源的利用價值。這樣，教師工作，方便、高效、舒心；學生學習，直觀、易懂、省力。
四是及時鼓勵青年教師。學校平時發(fā)現青年教師的閃光點時，及時表揚鼓勵。學年末，對他們的班級管理、教學效果等進行綜合考核評比。本年度，我校有一名女青年教師被提升為副校長，兩名教師被評為模范班主任，3名教師被授予青年教師進步獎，學校給他們頒發(fā)了榮譽證書和獎金。還有2名青年教師受到了教體局的獎勵，另外，有兩名教師將在今天的大會上受到鎮(zhèn)黨委、政府的表彰獎勵。
一學年來，由于我校加大了獎懲力度，激發(fā)了教師的工作熱情；強化了人性化管理，調動了教師的工作積極性；大膽的重用青年教師，發(fā)揮了年輕教師的骨干作用。這些動力，極大地推動了我校教學質量的不斷提升。
上學期，在全縣六年級質量檢測中，我校六門課程全部獲獎，總名次獲二等獎，受到了教體局的獎勵。
上學年的成績將已成為過去，新學年的任務將更加繁重而艱辛。我們有足夠的信心，我們已做好了充分的準備。我堅信，有鎮(zhèn)黨委、政府和中心校的堅強領導，有校委會成員的密切配合，有學生家長的大力支持，有全校教師的奮力拼搏，我校新學年的工作必將會有新的突破。
謝謝大家！
教學質量發(fā)言稿篇十一
各位領導、各位老師：
大家上午好！
今天跟大家交流的話題是：合作學習小組建設。
我匯報的題目是《合作學習-撬起課堂教學質量的力量》，主要有3個方面的內容：
1、合作學習小組的構建與管理；
2、小組合作學習的現狀與對策；
3、小組合作學習的評價與獎勵。
合作學習是以小組為單位進行教學活動，構建合作學習小組是進行合作學習活動的組織前提。
1、科學劃分小組。
合作學習小組通常由4～6名學生組成，遵循“組內異質，組間同質”的原則，使每個小組成為全班的縮影或截面，這樣既為互助合作奠定了基礎，又為組際間的公開競爭創(chuàng)造了條件，使學生在競爭中產生“旗鼓相當”的感覺，從而增強合作的動力，取得良好的合作效果。
2、明確責任分工。
有效的合作學習，必須進行明確的責任分工，“組長”、“記錄員”、“發(fā)言人”、“紀檢員”等各司其責；另外，小組中的每位同學都可以根據自身的學科成績、興趣、特長自薦擔任學科小組長；這樣每個同學既是小組中的管理者，又是被管理者，每個人都是小組的“主角”。同時，這種組內分工還必須是輪換，促使小組成員間的角色互賴，增進學生互動的有效性。
3、注重培訓組長。
小組長是老師的助手，是同學們的“小先生”，他們工作的好壞，直接影響到小組合作學習的成敗。因此，一定要特別重視小組長的培訓。培訓小組長的關鍵在于教育其學會組織協(xié)調、學會安排調度、學會上傳下達、學會團結組員，互幫互助。
我們認為，只有明確了小組長的職責，開展系統(tǒng)有效的培訓，充分發(fā)揮小組長的作用，小組合作學習才能真正產生實效。
我們追本索源，一個主要原因就是小組沒有積極向上的小組文化做引導。只有在小組內形成積極向上的小組文化和正確的集體輿論，小組內的每一位成員才有不竭的進取動力，反之，如果小組內沒有積極的文化，即使本來努力的同學，也會慢慢地失去進取心。因此我們在使用“小組”這一課堂的基本教學單位時，要下力氣抓好小組文化建設，做到“用文化凝心聚力”。
1、個性組名，豐富內涵，彰顯特色。
要求各小組自主設計一個具有本小組特色的組名，以此作為創(chuàng)建“特色小組”的方式之一。學生們對此大都興趣濃厚，組名設計各具特色，且具有豐富的內涵，請欣賞我校學生的設計與解讀。
這些組名既突顯了小組成員的信心，更是他們對小組的冀望。有了名字，班級的各項活動就都可以以小組的名義來參加，按照班級建立的獎懲機制進行活動，培養(yǎng)學生的小組自豪感和歸屬感。
2、設定小組口號，形成小組文化引領。
要求班級內的每個小組必須擁有一條屬于本小組的口號，激勵小組成員共同前進，讓我們一起來聽一聽！
3、通過開展活動來提升小組文化。
文化要寓活動中來發(fā)展和提升，我們努力打造“月月有活動、組組能參與”的良好氛圍。如本班開展的“課堂之星評選”、“我為班級獻一計”征集等等，都要求以小組為單位參與，這些活動調動了班級每位同學的熱情與積極性，提升了課堂教學質量和班級管理水平！
在活動中，我們要求時時處處不打破小組界限，保證小組的整體性。一方面，我們盡力給小組提供更多適合小組整體參與的機會；另一方面，我們也努力將班級“送給”小組，定期由小組組織班級活動，如每周的班隊教育活動等，增強了小組的對內凝聚力和對外活力，學生的能力也在活動中得到了鍛煉和成長！
評價作為整個小組合作學習過程的有機組成部分，對小組合作學習有著重要的影響，從某種意義上說，評價就是合作學習的指揮棒。在具體操作中，我們提倡把“不求人人成功，但求人人進步”作為學習評價的新境界，把眼光灑向全體學生，激發(fā)每一個學生學習的積極性，引導他們把個人之間的競爭轉變?yōu)樾〗M之間的競爭，開展小組學習競賽。
1、建立合作學習小組考核統(tǒng)計表。
我們以學習小組為單位，在組際展開評比，使用“累計積分制”，把小組總體成績作為獎勵或認可的依據，形成了“組內成員合作，組間成員競爭”的新格局，使得整個評價的重心由鼓勵個人競爭達標轉向大家合作達標。
對于考核結果，我們每周一小計，評選出星級小組；每月一合計，評選出月度最佳小組與最佳小組長，舉行頒獎大會。實踐證明，小組競爭機制的實施，轉變了師生關系，調動了學生學習、工作和參與各項班級活動的積極性，每個孩子都擁有了一份責任感，每個人都自覺地樹立了團隊意識，形成一種和諧、自主的班級氛圍，提高了班級管理水平。
2、送給小組一塊榮譽墻。
榮譽墻上張貼小組的榮譽，看著別組的榮譽增多，而自己小組的墻上卻是一片空白，每個小組都會奮起直追！
總之，合作學習符合課改精神，有利于調動全體學生參與到學習的全過程，也有利于培養(yǎng)學生團結協(xié)作和社會交往的能力。因此在教學實踐中，我們要不斷追求真正意義上的小組合作學習，使小組合作學習真正具有實效性！我想用一句話來結束我的匯報：“只要我們走的方向沒有錯，每向前走一步都是成功！”
我的匯報完了，不到之處，懇請您批評指正！
教學質量發(fā)言稿篇十二
尊敬的各位領導、校長，各位教育同仁：
大家下午好！
趙局長赴北京學習回來之后，結合龍安教育實際，審時度勢，高瞻遠矚，提出了在龍安全區(qū)實施“三有教育”的宏偉構想。在聽了北京廣渠門中學校長吳甡對“三有教育”的深刻闡述后，我對“三有教育”有了更深刻的認識，我個人認為，在學校開展信仰教育，的確是刻不容緩。
我是零七年開始兼任14中校長，六年來，在歷次的中招考試中，我校無論從上線人數還是實錄人數，無論從升入一中、宏志班的人數還是省級示范性高中的人數，始終走在龍安教育的前沿。但是在抓質量的同時，忽視了對孩子和教師的信仰教育，學校在取得較好教學成績的同時，也產生了諸多的現實問題，而且問題正日益突出，成為限制學校發(fā)展的瓶頸。
我先來給大家談幾個實實在在的事例。
那是一個冬天，大早起的一個學生在學校門口硬是不進門，爸爸在那兒對兒子吼，爺爺在那兒對孫子哄，孩子就是不進校。我把他們一家祖孫三代人領到我的辦公室，仔細地詢問了一下孩子不上學的原因。孩子不是特淘氣的那種孩子，孩子比較內向，開始站在辦公室里硬挺著脖子一聲不吭，被大家問急了，學生開口說話了，孩子說：“上學有啥用？上到最后還不是回家？！”爺爺趕忙舉例子，說：“你小姑不是通過自己的努力考上了大學？”孩子說：“考上大學又咋樣？還不是照樣回家給人家打工賣衣服？遲早都是一樣的，我還不如早點回家?guī)桶车B(yǎng)豬呢！”
這只是諸多輟學學生的一個縮影，有人這樣開玩笑的說，我們的輟學速度是每年十分之一的速度，十年下來正好輟掉一個學校，話說的有點過，但的確從一個側面反映了現在學校的輟學情況之嚴重！
再談一個教師方面的現象。記得剛到十四中任校長時，我特別喜歡學校的每一位教師，喜歡看他們的朝氣蓬勃，尤其是新招教的幾個教師分配到學校后，感覺學校特別有活力，但是剛剛才過去幾年，教師的精神面貌就有了很大的變化：說話老氣橫秋、走路弓腰駝背、遇事心煩意亂、回家倒頭就睡，嚴重的職業(yè)倦怠在教師身上明顯的體現了出來。
學生為什么寧肯回家養(yǎng)豬也不愿上學？學生輟學問題為啥如此嚴重？教師為啥會出現如此嚴重的職業(yè)倦怠？我看問題的關鍵就是沒有信仰！如果我們再不進行信仰教育，恐怕再過若干年以后，輟學情況會更加嚴重，教師的職業(yè)倦怠會更嚴重，教師會更加的討厭自己所從事的這個行業(yè)。
那什么是信仰呢？
仰，學生的厭學問題、教師的職業(yè)倦怠等，所有一切看似問題的問題就都不是問題了。
我首先來談談，如何才能讓學生崇拜你呢？如何讓學校、讓我們的教師成為學生心目中的信仰呢？我個人認為教師必須做到下面兩點：
第二，我想談談如何讓教師消除職業(yè)倦怠，永葆教育的激情與活力。
榜樣的力量是無窮的，文明完全可以用師德楷模的事跡和精神去感召影響我們的教師。我們組織了全校教師到全國師德楷模王生英的`學校參觀學習，大家深深地被王老師扎深山區(qū)、奉獻教育的高尚情懷所折服；我們到林縣紅旗渠去參觀學習，“艱苦奮斗，自力更生，團結協(xié)作，無私奉獻”的紅旗渠精神也激發(fā)了同志們的無限工作激情。我們在外學優(yōu)秀楷模的同時，也非常注重發(fā)掘身邊的師德模范，我們的“師德大使”評比活動，讓教師們的心靈一次次得到凈化，靈魂得到一次次的升華。
在這里，我只想拿我校的一個年輕教師的職業(yè)信仰為例說說信仰的重要性。我們學校有個年輕教師叫侯盤云，老家是林州的，為了全面地了解班里的每一個孩子，她一個女孩子悄悄地走訪了龍泉周邊的所有自然村。我是一個龍泉人，打心眼兒里我為侯老師這樣的教師感到驕傲，我也幸福地看到一個個原來調皮搗蛋的孩子在侯老師的教育下慢慢地改變著自己。侯老師改變的不是一個學生，而是在悄悄地改變著龍泉的一個個家庭，因為一個孩子就是一個家庭！
是什么力量讓侯老師一如既往地奉獻教育，我看那就是教育夢想，就是有著奉獻教育的高尚情懷，就是有著崇高的教育信仰！令人欣慰的是在侯老師等一批教師的影響下，我校教師的精神面貌正在悄悄地發(fā)生著變化，走路挺胸抬頭、器宇軒昂的的精神面貌又出現在了教師身上。在今后的工作中，我們還會一如既往地抓教師的師德素養(yǎng)提高，一如既往地抓理想教育，用高尚的人生信仰、政治信仰來裝扮我們每一個的靈魂。
最后，我想用這樣幾句話來結束我的發(fā)言。學生需要有信仰的引領才會有生命的精彩，教師需要有信仰的引領才會獲得解脫，學校教育需要有信仰的引領才能走向輝煌。只有做有信仰的教育，才能辦好讓人民滿意的教育偉業(yè)；只有做信仰的教育，才能肩負起科教興國的偉大責任擔當；只有做有信仰的教育，龍安教育才會有更輝煌的明天！
謝謝大家！
教學質量發(fā)言稿篇十三
各位尊敬的領導，各位家人：
大家下午好!
今年質量活動月的主題是公司的價值準則的核心“**********”，針對這一核心價值理念，公司品質管理和品質提升提出以下四點指導性思想：
三，員工職業(yè)化程度決定質量意識和質量文化上升至品牌文化的高度;。
四，品質就是人品。品質的好與壞就是人的工作習慣和行為的好壞問題，是職業(yè)操守的問題。
公司小的時候，質量是與其它大公司競爭的一個重要籌碼;公司發(fā)展到一定規(guī)模的時候，質量更是支撐公司穩(wěn)步健康發(fā)展的前提，豐田“汽車門”事件就是最好的案例!市場占有率越大，質量問題的負面影響也越大，有時甚至是顛覆性的毀滅，三鹿奶粉事件是強有力的說明!
公司以“*********”定位品質，將質量提升至公司所有發(fā)展戰(zhàn)略的最前端，是告訴公司所有同仁，必須將質量與我們的生命相連，我們的價值才能體現!才能有我們共同的明天!
質量不僅僅指產品質量，它還包括工作質量、服務質量!除了直接生產人員外，其它輔助部門人員的工作質量會影響產品質量，而服務質量包含直接面對外部的客戶和公司內部人員上下工序間的服務!所以，有的同事單純的講產品質量其實質是不明白質量本身的含義：質量是在我們身邊、我們身上，我們工作與生活中無所不在的一種特質!
當我們認識質量，重視質量，認真對待質量的時候，在我們工作、生活的所有活動中就形成了一種質量文化，而質量文化是企業(yè)文化的基礎：
1.質量狀況是衡量企業(yè)是否盡到社會責任的最重要的標準，是企業(yè)價值觀問題;。
2.質量文化是企業(yè)誠信的根基，是企業(yè)人品格問題;。
教學質量發(fā)言稿篇十四
質量文化與企業(yè)的宗旨、品格、精神、管理、素質提升密不可分，所以，我們必須在質量文化的基礎上建設我們的企業(yè)文化，提升我們的企業(yè)文化!我們的公司才能基業(yè)長青，百年長存!
第三點：員工職業(yè)化程度決定質量文化上升至品牌文化的高度。
企業(yè)走上百年長存的發(fā)展之路，必定經由質量文化提升到品牌文化之路，而員工職業(yè)化程度在某種程度上決定質量文化提升到品牌文化的高度!
職業(yè)化就是專職化或專業(yè)化，職業(yè)化包含四個方面：
4.職業(yè)化的工作道德：就是對一個品牌信譽的堅持;是職業(yè)化的核心內涵，是“房子”的支柱。
人們每天都在做兩件事情，喜歡做的事和必須做的事;職業(yè)化的職業(yè)者必須快樂地去做自己不喜歡的事。
有的人認為，我的工作不直接產出產品和直接面對客戶，那么細小的事情與細節(jié)的東西就無所謂了;有的員工認為，機器能動，能用，沒有功能上的問題，外觀和細節(jié)上的小問題就不必要斤斤計較;有以上兩種思想的人沒有真正理解“客戶”和“質量”兩種理念：“客戶”的定義是與之相關連的工作鏈接和相關部門的鏈接的關系，直接與間接產生關系與服務的都是“客戶”關系;最能反映“質量”的核心是細小和細微的事情。細微和細小環(huán)節(jié)才能彰顯技術和能力的實力。這就是“細節(jié)決定成敗”的核心所在。
廣州本田雅閣汽車第一批汽車生產出來，開始試車，結果才跑190邁，汽車車身就開始顫動。日本總部接到電報后派一名專家及5位裝配工人趕到廣州，日本的裝配工人將原車全部拆下，重新組裝一次，然后再測試，結果一次通過，全部指標達到要求。后來經過深入調查了解發(fā)現，汽車組裝過程所有的裝配動作都有嚴格的要求，包括擰螺絲，擰多少圈才合格都有規(guī)定;而中方的裝配員工認為螺絲只要擰緊了就行了，擰多少圈的標準根本不重視，也正是這樣的工作態(tài)度，產出的結果卻是天涯之別。
工作中的細節(jié)看上去不引人注意，卻恰恰是一個人工作態(tài)度的最好證明。那些優(yōu)秀的、成就非凡的人，總是于細微之處用心，在細微之處著力。正是因為他們認真對待工作的每一個細節(jié)，將工作做到盡善盡美，才使他們獲得了成長和發(fā)展的機會。
教學質量發(fā)言稿篇十五
同志們：
前不久，省、市相繼召開了質量興省、質量興市工作會議，把質量工作提升到了一個戰(zhàn)略高度。為了貫徹省、市質量工作會議精神，安排部署我區(qū)質量興區(qū)工作，經區(qū)委、區(qū)政府研究決定召開今天的質量興區(qū)工作會議。剛才，居貴同志宣讀了《濮陽市華龍區(qū)人民政府關于實施質量興區(qū)戰(zhàn)略的決定》，市質量技術監(jiān)督局韓黎明局長從戰(zhàn)略和全局的高度，對我們如何做好質量興區(qū)工作，做了指導性講話，并提出了明確的要求，這是對我區(qū)實施質量興區(qū)戰(zhàn)略的大力支持和幫助。在此，我代表區(qū)委、區(qū)政府向韓局長、劉局長等市質監(jiān)局的領導表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!下面，根據會議安排，我就實施質量興區(qū)戰(zhàn)略講三點意見。
一是談一談對質量工作的認識，目的是增強做好質量興區(qū)工作的責任感。
省里提出的“質量立省”戰(zhàn)略，對全省來說意義重大，是今后一個時期的一項重要工作。質量是事關發(fā)展的大問題，對一個國家和地區(qū)的經濟社會發(fā)展起著非常重要的作用。通俗來講，質量是產品的生命，也是企業(yè)的生命，還是一個產業(yè)的生命，再延伸來講質量就是一個地區(qū)的生命?，F在的社會是一個講品牌的社會，品牌就是質量。哪個企業(yè)重視品牌，就能立足發(fā)展。美國在20世紀40年代憑借統(tǒng)計過程控制使產品質量水平達到了國際領先水平，逐步樹立了世界第一強國的霸主地位。日本之所以能在二戰(zhàn)的廢墟上迅速發(fā)展成為世界經濟第二強國，依靠的是日本政府確立的“質量立國”基本國策。在我國經濟發(fā)達先進地區(qū)，都是依靠強勁的質量競爭力來搶占市場的。如我國民營經濟最活躍的溫州市和非民營經濟健康發(fā)展的青島市，都十分重視質量工作，都實施了“質量興企”和“名牌興企”戰(zhàn)略，兩地都涌現出了一大批國家級名牌產品。在全國現有的500多個名牌產品中，青島和溫州分別占有31個和16個，已遠遠超過了許多經濟欠發(fā)達省份全省的數量。因此，質量工作對政府來講，對從事質量工作的專業(yè)同志來講，應有更深刻的理解和把握。在美國有一句話：“善良的人是受人尊重的，優(yōu)良的品牌是受社會尊重的”，所以說品牌很重要。一個企業(yè)的品牌有多響，這個企業(yè)就有多響;一個品牌能保持多久，這個企業(yè)就能發(fā)展多久。反過來講，一個企業(yè)的毀滅是從一個品牌的毀滅開始的。華龍區(qū)不缺產品，但是缺名牌。華龍區(qū)有各類企業(yè)800多家，其中有107家石油機械類企業(yè)，有30多家服務類企業(yè)，但是名牌產品不多。我們設立“區(qū)長質量獎”的目的是，推動華龍區(qū)的企業(yè)闖品牌，推動企業(yè)逐步走上規(guī)范，逐步發(fā)展壯大。實施質量興區(qū)戰(zhàn)略是大勢所趨，也是深入貫徹科學發(fā)展觀的迫切需要，對于實現全區(qū)經濟社會持續(xù)健康發(fā)展，增強企業(yè)核心競爭力和我區(qū)綜合競爭力都具有重要的現實意義。
近幾年來，全區(qū)上下認真貫徹市委、市政府關于加強質量工作的一系列決策和部署，以提高質量效益為中心，正確把握經濟發(fā)展過程中速度與效益、數量與質量之間的關系，堅持把質量工作作為一項基礎性的系統(tǒng)工程，放在突出位置長抓不懈，取得了顯著成績。主要體現在以下四個方面：
一是產品質量總體水平不斷提高。全區(qū)產品質量監(jiān)督檢查平均合格率達到99%。食品企業(yè)取得市場準入資格比率達到100%，全區(qū)重點監(jiān)管產品未發(fā)生一起重大質量安全事故。
二是省名牌、省優(yōu)質產品企業(yè)培育工作取得積極成效。全區(qū)現有省名牌產品生產企業(yè)2家(分別是中原中油特種車輛有限公司和濮陽市登星家具有限公司);省優(yōu)質產品生產企業(yè)5家(分別是中原油田特種車輛修造廠、濮陽市信宇石油機械有限公司、濮陽市清凌乳品有限公司、濮陽市雙發(fā)石油機械有限公司和濮陽市登星家具有限公司)。今年我區(qū)又有3家企業(yè)正在申請省名牌、省優(yōu)質企業(yè)，目前正在審批階段。
三是標準化體系建設全面推進。在工業(yè)標準化方面，濮陽市久通摩擦材料廠采用了國際標準jis4411-1993，濮陽市雪蓮純凈水有限公司正在申報采用美國食品藥品管理局標準fda-1993。在農業(yè)標準化方面，全區(qū)已建立農業(yè)標準化示范區(qū)4個;有4種產品(黃瓜、西紅柿、甜椒、茄子)通過省無公害農產品產地認定，獲得無公害農產品標志;62家企業(yè)獲得了產品生產許可認證和強制性產品認證。
四是質量檢測水平不斷提高。區(qū)質監(jiān)、農業(yè)、畜牧等部門加強了技術檢測機構建設，形成了比較完善的產品質量技術檢測保障體系，為提高產品質量提供了有力的技術支撐。
在肯定成績的同時，我們也要清醒地認識到，當前我區(qū)質量工作還存在一些不足。主要表現在：個別單位在經濟發(fā)展中單方面追求規(guī)模和效益，對質量問題重視不夠;食品安全監(jiān)管長效機制尚未完全建立，食品行業(yè)小作坊多、小加工點多，普遍缺乏質量安全意識;企業(yè)質量管理水平較低，創(chuàng)新能力弱，質量保證體系不健全，產品技術標準水平低，品牌產品規(guī)模小，競爭力不強等。上述問題，必須引起我們的高度重視，并在今后工作中認真加以解決。希望通過這次會議，全區(qū)各部門必須充分認識加強質量工作的重要性和緊迫性，牢固樹立抓質量就是抓發(fā)展的理念，把質量興區(qū)作為加快經濟發(fā)展的戰(zhàn)略問題來研究、來對待、來部署，用科學的方法抓質量工作，用科學的手段提升質量工作，明確主攻方向，千方百計加強質量體系建設，創(chuàng)造更多的優(yōu)質產品，規(guī)范生產、經營和服務，不斷提高質量安全，提高人民的生活水平。
第二，談一談今后質量工作的重點，目的是增強質量興區(qū)的針對性。
質量興區(qū)的基本思路是：堅持以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，按照“政府引導、部門協(xié)作、企業(yè)為主、社會參與”的原則，以開展“質量興區(qū)、質量興業(yè)、質量興企”活動為載體，進一步健全完善質量監(jiān)管長效機制，全面提升我區(qū)產品質量、工程質量、服務質量和環(huán)境質量水平。
質量興區(qū)的主要目標是：力爭到20xx年，我區(qū)優(yōu)勢產業(yè)和主要產品質量達到國內先進水平;省優(yōu)質、省名牌企業(yè)在現有的基礎上增加3—5家;重要質量崗位持證上崗率98%以上;相關工業(yè)產品采用國際標準達到90%以上;到20xx年，質量總體水平和產業(yè)、企業(yè)整體素質基本適應國內外市場競爭需要。
當前和今后一段時期，我區(qū)“質量興區(qū)”工作的重點主要是以下六個方面：
(一)抓好標準化工作，夯實我區(qū)經濟發(fā)展的技術基礎。標準化是經濟活動的基礎性工作，而且越來越帶有前瞻性、前沿性、引導性，引領經濟沿著有序化方向發(fā)展;標準化是企業(yè)核心競爭力的基本組成要素，也是衡量一個企業(yè)乃至一個區(qū)域質量水平的重要標志;標準化工作可以有力地發(fā)動和協(xié)調社會各界，將質量興區(qū)工作的觸角有效地延伸到廣泛的工作領域。在濮東產業(yè)集聚區(qū)建立產品研發(fā)中心，構建產品質量檢測的平臺，得到了省委巡視組的重視和認可。在標準化體系建設工作中，要以促進自主創(chuàng)新、節(jié)能降耗和農產品標準化生產為重點，建立健全科學、統(tǒng)一、規(guī)范的技術標準體系。一是實現工業(yè)標準化。要引導鼓勵企業(yè)研制、創(chuàng)新標準，增強企業(yè)核心競爭力。區(qū)質監(jiān)局等有關部門要積極搜集相關技術法規(guī)、標準和合格評定程序，建立完善預警與協(xié)調機制，提高產品的技術層次和競爭力。二是實現以農產品安全為重點的農業(yè)標準化。以我區(qū)食品、農產品產業(yè)為突破口，圍繞全區(qū)主導農產品、規(guī)模較大的食品生產加工企業(yè)，完善以國家標準為基礎，行業(yè)標準、地方標準和企業(yè)標準相配套的農業(yè)標準體系。各相關部門應及時跟蹤和掌握國內外先進標準情況，健全技術標準服務平臺，鼓勵企業(yè)積極采用國際標準和國外先進標準，支持我區(qū)優(yōu)勢產業(yè)、企業(yè)將具有比較優(yōu)勢產品的企業(yè)標準上升為國家標準或國際標準。三是實現服務標準化。要把標準化的管理理念應用于服務業(yè)，充分發(fā)揮標準化在提高服務質量、完善服務功能和其他方面的作用，大力提升服務業(yè)質量。以面向生產、面向民生、面向農村的服務業(yè)為重點，加快推進服務業(yè)標準化體系建設。要圍繞改造提升商貿、餐飲、賓館等傳統(tǒng)服務業(yè)，加快發(fā)展房地產、物業(yè)管理、教育培訓等新興服務業(yè)，借鑒國內外服務行業(yè)的先進技術和標準，促進我區(qū)服務業(yè)的信息化、規(guī)?；推放苹ㄔO。
(二)發(fā)揮企業(yè)主體作用，大力實施質量興企工程。質量興企是質量興區(qū)的關鍵環(huán)節(jié)，企業(yè)是質量安全的主體和第一責任人。提高質量要靠企業(yè)的努力，質量出了問題根子也在企業(yè)。要強化質量興企的主導地位，督促企業(yè)嚴格執(zhí)行法律法規(guī)和強制性標準，按照法定條件和要求從事生產經營活動，生產產品所使用的原料、輔料等必須符合法律、行政法規(guī)和國家強制性標準，推行進貨、銷售檢查驗收制度，建立產品進貨和外銷臺帳，主動接受用戶、社會和政府的監(jiān)督，認真搞好質量自律。要積極開展抓管理、練內功、保質量、增效益等活動，積極采用先進的質量管理方法和技術，加快淘汰落后的產能。大力推行質量、環(huán)境、職業(yè)健康安全等管理體系認證，提高企業(yè)質量管理水平和品牌經營能力。要積極采用新技術、新工藝、新材料，開發(fā)具有核心競爭力、高附加值和自主知識產權的新產品，優(yōu)化產品結構，增強自主創(chuàng)新能力，提高產品檔次、質量水平和市場占有率。要加強企業(yè)內部人員培訓，強化職工的質量意識，提高從業(yè)人員素質，培養(yǎng)一批質量管理人才。要以培養(yǎng)企業(yè)先進文化理念為突破口，融入質量興企的內涵，引進現代管理思想，采用先進管理辦法，建立科學規(guī)范的管理制度和運行機制。要廣泛開展質量攻關、百店無假貨和誠信經商等群眾性質量活動，進一步強化企業(yè)“質量就是生命”、“質量就是競爭力”的理念，引導企業(yè)依靠過硬的質量來拓展市場。
(三)抓好質量監(jiān)管，確保質量安全。要鞏固產品質量與食品安全專項整治的成果，構建質量監(jiān)管長效機制，嚴把市場準入關，杜絕防止不合格產品流入市場;嚴把技術標準關，嚴格按標準組織生產，按標準進行檢驗銷售;嚴把廠門關，督促企業(yè)從原材料進廠、生產過程、產品出廠檢驗等各個環(huán)節(jié)，嚴格加強質量管理;嚴把貨架關，發(fā)現不合格產品堅決實行退市和召回;嚴把執(zhí)法關，對質量違法違規(guī)行為做到查獲及時、懲處到位。要繼續(xù)落實打假責任制，對制假售假不法行為早發(fā)現、早查處、早控制，突出抓好農資、食品、建材、旅游商品的打假工作。要深入開展藥品市場整治，確保藥品質量安全。要加強特種設備安全監(jiān)察，杜絕惡性事故、遏制重大事故、減少一般事故。
(四)加大自主品牌培育力度，依靠質量搶占市場。品牌是經濟發(fā)展的“名片”，是一個企業(yè)乃至一個地區(qū)綜合競爭力的核心。建立和完善以消費者認可和市場評價為基礎的名牌產生機制。加大扶優(yōu)扶強力度，加強對自主品牌的保護和宣傳，增強企業(yè)和全社會保護自主知名品牌的意識和責任。省委、省政府制定了“省長質量獎管理辦法”，對在質量工作中作出突出貢獻的給予獎勵，獎金達到100萬元;市里也設立了“市長質量獎”，獎金30萬元。區(qū)里也準備拿出10萬元，設立“區(qū)長質量獎”，也將要對在質量工作中作出突出貢獻的企業(yè)和個人給予重獎。因此，希望全區(qū)的企業(yè)要在培育自主品牌上下功夫，通過質量管理打造自主品牌，努力爭創(chuàng)國優(yōu)、省優(yōu)品牌，多拿“省長質量獎”和“市長質量獎”。
(五)加強質量安全檢驗檢測能力建設，建立健全質量安全檢測體系。質量安全檢驗檢測體系建設是質量工作的技術支撐和技術保障。要圍繞我區(qū)主導產業(yè)、優(yōu)勢產業(yè)的發(fā)展需要，高標準規(guī)劃建設一批達到國內先進水平的質檢中心和計量測試中心，著力構筑集產品檢測、新產品研發(fā)、技術信息服務為一體的技術創(chuàng)新平臺，使企業(yè)產品能夠就近檢測，企業(yè)技術故障能夠就近排除，新產品研發(fā)能夠就近實驗，推動產品質量再上新臺階。
(六)加快質量安全信息化進程，推進資源節(jié)約型和環(huán)境友好型社會建設。建立健全以企業(yè)電子質量檔案為核心的質量監(jiān)管動態(tài)數據庫和基礎性質量信息資源數據庫，積極搭建區(qū)質量安全信息化公共服務平臺，構建全方位質量安全監(jiān)管服務網絡。加快制定、落實節(jié)能減排標準，逐步建立覆蓋全區(qū)各領域的節(jié)能環(huán)保標準體系，推進能源計量和民生計量。嚴格高耗能、高污染項目和產品的行政許可，加大能源類、節(jié)能類、替代能源類產品的監(jiān)督抽查工作力度，建立鍋爐等特種設備安全監(jiān)察與節(jié)能監(jiān)管相結合的制度。加強環(huán)境監(jiān)測和環(huán)境質量評價體系建設，繼續(xù)推進生態(tài)環(huán)境整治，不斷優(yōu)化和改善生態(tài)環(huán)境質量。
第三，談一談加強對質量工作的領導，目的是確保質量興區(qū)工作健康有序開展。
質量興區(qū)戰(zhàn)略能否落到實處，關鍵在于領導是否到位，組織是否到位，責任是否到位。要切實加強組織領導，狠抓各項工作落實，努力為質量興區(qū)戰(zhàn)略深入實施創(chuàng)造良好環(huán)境和條件。區(qū)政府專門成立了實施質量興區(qū)戰(zhàn)略工作領導小組，負責推進質量興區(qū)戰(zhàn)略的統(tǒng)籌規(guī)劃、組織協(xié)調、監(jiān)督考核工作。要把質量興區(qū)工作納入政府工作目標考核體系，對各項目標任務層層分解，落實到具體單位和責任人，建立起一級抓一級、層層抓落實的目標責任體系。要認真落實質量工作責任制和責任追究制，進一步加強行政監(jiān)察和執(zhí)法監(jiān)督檢查，著力糾正和查處各種不作為、亂作為的問題，對完不成質量工作目標任務的單位和部門要逐級追究責任，特別是對那些監(jiān)管不力、造成嚴重后果或惡劣影響的相關責任人，要依法予以嚴肅處理。質監(jiān)、發(fā)改、工商、衛(wèi)生、環(huán)保、交通、建設、商務、農業(yè)、食品等部門要緊緊圍繞質量興區(qū)的目標任務，充分發(fā)揮職能，嚴格履行工作職責，通力協(xié)作，切實形成齊抓共管的強大合力。各新聞媒體要圍繞質量興區(qū)工作整體部署，多形式、多渠道做好宣傳報道工作，通過加強宣傳引導，形成人人重視質量、人人參與質量、人人監(jiān)督質量、人人享受質量的良好社會氛圍。
另外，質監(jiān)部門要在華龍區(qū)創(chuàng)建更多的國優(yōu)、省優(yōu)工作中發(fā)揮主體作用。品牌創(chuàng)優(yōu)工作要發(fā)揮方方面面的作用，對企業(yè)來講企業(yè)是主體;對這項工作來講政府各部門是主體。一方面企業(yè)要建立研發(fā)中心，搞好技術創(chuàng)新;另一方面技術監(jiān)督部門要搞好服務，與企業(yè)主動對接洽談，幫助企業(yè)加大技術攻關力度，引導企業(yè)爭創(chuàng)名牌。各鄉(xiāng)辦和區(qū)直相關部門要有針對性地開展創(chuàng)優(yōu)工作，對全區(qū)企業(yè)進行一次梳理，哪些企業(yè)的產品已經具備了創(chuàng)優(yōu)的條件，哪些企業(yè)的產品還需要包裝，哪些企業(yè)需要建立研發(fā)中心等，要做到心中有數，有針對性地開展工作，使我區(qū)的產品創(chuàng)立更多名牌。
同志們，質量興區(qū)責任重大，任務艱巨。我相信，有市質量技術監(jiān)督局的全力指導和幫助，有區(qū)質監(jiān)部門同志的辛勤工作和努力，有全區(qū)各個方面的大力支持和配合，華龍區(qū)質量興區(qū)工作一定能夠結出豐碩的成果。
教學質量發(fā)言稿篇十六
同志們：
今天這次質量興縣會議是縣委、縣政府決定召開的一次重要會議，主要任務是動員全縣上下進一步統(tǒng)一思想，提高認識，加大力度，深入開展質量興縣工作，為推動縣域經濟社會又好又快發(fā)展奠定堅實的質量基礎。下面，我講三點意見：
一、認清形勢，深化認識，切實增強做好質量興縣工作的責任感和緊迫感。
質量問題是經濟社會發(fā)展中一個帶有全局性的重大戰(zhàn)略問題。質量水平高低是一個地區(qū)經濟、科技、教育和管理水平的綜合體現，也是企業(yè)生存和發(fā)展的關鍵所在。近年來，我們采取有力措施，大力推進質量建設，取得了明顯成效，全縣產品質量、工程質量和服務質量水平穩(wěn)步提升，名牌產品、優(yōu)質工程不斷增加，全民質量意識不斷增強。但從總體來看，我縣質量工作還存在許多不盡人意的地方，主要表現在：質量管理存在薄弱環(huán)節(jié)，個別企業(yè)制售假冒偽劣產品的違法行為時有發(fā)生;服務行業(yè)用戶滿意度和工程質量水平相對較低;全民質量意識還有待于進一步提高，等等。對于這些問題，全縣各級各部門務必引起高度重視，充分認識加強質量興縣工作的重要性和必要性，切實增強做好這項工作的責任感和緊迫感。
第一，做好質量興縣工作，是維護群眾利益的直接體現。質量問題，無論是產品質量還是服務質量，都關系到國計民生、涉及到千家萬戶?，F在，人們的生活水平越來越高，對生活質量的要求也越來越高。對我們來說，做好質量興縣工作，不僅要改善人民群眾的生活水平，更要提高人民群眾的生活質量，讓老百姓在衣、食、住、行等各個方面都感到安心、放心、舒心，讓群眾的利益得到實實在在的維護。
第二，做好質量興縣工作，是提升縣域經濟綜合競爭力的有效途徑。從現在區(qū)域的競爭來看，總量是外在的競爭力，質量是內在的競爭力;總量代表著今天的競爭力，質量代表的是明天的競爭力。我們要實現更大的發(fā)展，質量工作是至關重要的。目前，我縣經濟發(fā)展仍處于粗放型、低層次水平，有資源無產品、有產品無品牌、有數量無質量的問題仍然比較突出。這就迫切要求我們將經濟工作的重點轉移到提高經濟運行質量和效益上來，將發(fā)展的重點轉移到實施以“質量興縣”為核心的全面振興戰(zhàn)略上來，通過扎扎實實抓規(guī)范、抓標準、抓質量、抓品牌，促進產品結構升級，提升縣域經濟綜合競爭力。
第三，做好質量興縣工作，是構建和諧社會的重要保障。構建和諧社會是開創(chuàng)社會主義事業(yè)新局面的重要任務，是黨和政府執(zhí)政能力建設的重要體現。做好質量興縣工作，在產品質量、工程質量、生活質量、服務質量等方面為社會良性循環(huán)提供良好的生存環(huán)境、生活環(huán)境、消費環(huán)境，讓廣大人民群眾吃得放心、買得放心、用得放心，是構建和諧社會的重要內容。質量整體水平上了臺階，和諧社會建設必然得到有力保障。全縣上下一定要站在貫徹落實科學發(fā)展觀、構建和諧社會的高度，大力推進質量興縣工作，不斷提升我縣產品質量、工程質量和服務質量，用質量塑造攸縣新形象，用質量打造攸縣新優(yōu)勢。
二、明確目標，突出重點，努力開創(chuàng)質量興縣工作新局面我縣“質量興縣”的總體思路是：以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，進一步強化“科學發(fā)展、質量第一”的理念，按照“以質取勝”的方針，以企業(yè)為主體，以創(chuàng)新為主線，以質量為核心，切實提升質量管理水平，全面加強產品質量、工程質量和服務質量，積極構建與全縣經濟社會發(fā)展相協(xié)調的質量工作體系，全力推動經濟社會又好又快發(fā)展。主要目標是：到20xx年生產企業(yè)100%嚴格依照標準組織生產，主要工業(yè)產品80%以上達到國際標準或國外先進標準，質量等級品率達到90%以上，其中優(yōu)等品達到15%以上，重點產品合格率達到95%以上，主要產業(yè)的產品和服務水平接近和達到省內先進水平;創(chuàng)立中國名牌產品2個、中國免檢產品1個、湖南名牌產品10個、株洲市名牌產品15個。
為實現上述目標，我們重點要抓好如下幾個方面的工作：
(一)大力實施名牌戰(zhàn)略，提高經濟核心競爭力。名牌產品是區(qū)域經濟核心競爭力的集中體現，是衡量一個地區(qū)經濟發(fā)展水平的重要標志。各級各部門要進一步加大對名牌產品的培育、扶持和宣傳力度，引導企業(yè)加大科技投入，增強技術研發(fā)能力，鼓勵企業(yè)積極采用新標準、新工藝、新材料，提高產品的科技含量;引導企業(yè)采用先進的管理運行機制，提高管理水平。廣大企業(yè)要進一步增強名牌意識，牢固樹立質量第一的觀念，走質量興企、名牌興企的發(fā)展路子，以質量育品牌，以品牌占市場，不斷提高產品知名度，通過爭創(chuàng)名牌來提高企業(yè)產品質量和經濟效益。為激發(fā)企業(yè)爭創(chuàng)名牌的積極性，縣里面在加大政策支持的同時，嚴格執(zhí)行獎勵制度，對獲得湖南名牌產品企業(yè)，給予5萬元資金獎勵，并予以表彰;對獲得株洲市名牌產品的企業(yè)，也給予一定的精神和物質獎勵?？傊?，縣里面的態(tài)度十分明朗，就是要大力實施名牌戰(zhàn)略，力爭在未來3—5年實現“中國名牌”、“免檢產品”零的突破。
(二)提高企業(yè)質量管理水平，夯實質量工作基礎。企業(yè)作為質量活動的主體，加強質量管理工作，對全面提高我縣產品質量、工程質量、服務質量水平至關重要。要始終把以質取勝作為做好全縣質量工作的重要抓手，積極開展質量創(chuàng)優(yōu)、質量興企活動，努力構筑政府推動、部門聯動、企業(yè)主動、科學帶動、社會互動的質量工作新格局。各級各部門要引導企業(yè)積極實施科學規(guī)范的管理方法，加快技術改造和自主創(chuàng)新步伐，積極采用國際標準和國外先進的技術標準，努力提高質量管理水平;支持企業(yè)通過“產學研”聯合等方式開發(fā)具有自主知識產權的核心技術和名優(yōu)產品，促使企業(yè)不斷壯大;引導企業(yè)整合項目資源，多渠道籌集資金，按照做大做強做優(yōu)的目標，積極扶持具有較高質量水平和市場競爭優(yōu)勢的拳頭產品、名優(yōu)產品、市場空白產品，增強市場競爭力。
(三)強化執(zhí)法監(jiān)督，全面加強質量監(jiān)管。當前，經濟社會發(fā)展中的一個突出問題就是假冒偽劣產品屢禁不止。前幾年，廣東毒酒、阜陽奶粉事件影響很大，假冒偽劣產品充斥市場，“豆腐渣”工程時有發(fā)生，服務質量投訴不斷，市場交易短斤少兩，優(yōu)不勝，劣不汰，搞亂了市場經濟秩序，影響了社會和諧。因此，只有清除假冒偽劣產品，優(yōu)質合格產品才有生存和發(fā)展的空間;只有維護良好的市場秩序，才能為守法企業(yè)提供正常的生產環(huán)境。各級各部門要積極開展聯合執(zhí)法，對重點產品、重點區(qū)域、重點企業(yè)實施重點監(jiān)管，尤其要加大對假冒偽劣的打擊力度，不給制假售假者以可乘之機，切實維護群眾利益。要充分發(fā)揮人民群眾的監(jiān)督作用，通過開展“質量月”、“質量萬里行”、“3〃15”消費者權益保護日等群眾性活動，動員廣大人民群眾積極參與質量監(jiān)督管理，努力促進質量監(jiān)管水平的提高。
三、加強領導，形成合力，確保質量興縣工作取得實效質量興縣工作是一項復雜而系統(tǒng)的工程，涉及到方方面面。全縣各級各部門必須加強領導，統(tǒng)籌協(xié)調，形成質量興縣工作的強大合力。
(一)要加強領導，落實責任。為切實加強對質量興縣工作的領導，縣里面成立了由分管副縣長任組長，縣政府辦、質監(jiān)、工商、衛(wèi)生、藥監(jiān)、發(fā)改、農辦、商務、企發(fā)、科技、財政、稅務等相關單位負責人為成員的質量興縣工作領導小組。全縣各級各部門要結合各自實際，逐一分解工作任務，逐級落實工作責任，做到主要領導親自抓、負總責，及時研究工作中存在的困難和問題，分管領導直接抓、負專責，全力推動質量興縣各項任務的落實。
(二)要廣泛宣傳，營造氛圍。提高全民質量意識是質量興縣工作深入開展的基礎和保證。要充分發(fā)揮新聞媒體的社會宣傳和輿論導向作用，以群眾喜聞樂見的形式普及質量知識，讓社會各界了解“質量興縣”工作的意義、目標和要求，讓質量興縣工作深入人心。同時，對典型質量案件要予以曝光，努力營造“振興質量人人有責”、“假冒偽劣人人喊打”的濃厚社會氛圍。
(三)要密切協(xié)作，形成合力。各級各部門要按照統(tǒng)一管理、分工負責的原則，各司其職，密切協(xié)作。質監(jiān)部門要勇挑重擔，切實履行監(jiān)管服務職能;工商、發(fā)改、農業(yè)、企發(fā)、藥監(jiān)、衛(wèi)生、宣傳等質量工作重點部門要根據各自職能，富有特色的抓好質量工作，推動質量興縣向縱深發(fā)展;其他質量工作相關單位也要結合各自特點，找準工作切入點，確保質量興縣各項工作任務落到實處。
同志們，質量興縣，任重道遠。我們一定要以科學發(fā)展觀為指導，以求真務實的作風、高度負責的精神，勇于創(chuàng)新，扎實工作，努力開創(chuàng)質量興縣工作新局面，為實現攸縣經濟社會又好又快發(fā)展作出新的更大的貢獻!
教學質量發(fā)言稿篇十七
尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們，大家下午好！我是來自高二年級390班的尹思思，我給大家演講的題目是《愛的雙重奏》。
天下之人，孰能無情？可以這樣說：親情是一切感情的基礎，父母與子女之間的情感，如涓涓泉水，從生命誕生開始便不曾斷流，父愛如山、母愛似海，而子女對父母的愛，就是那春天里吹過的陣陣暖風，微不足道，卻暖人心懷。
同學們，我們可能都曾這樣認為“這樣的父愛、母愛的確存在，但是我的父母才沒有這么偉大”，如果是這樣的話，我們的確需要靜下來好好想想，父母生下我們，養(yǎng)育我們，供我們吃穿住行，一把屎一把尿地把我們拉扯大，我們又回報給他們什么了？是我們的無知？叛逆？還是優(yōu)異的成績、良好的品德，我想同學們有自己的答案。
接下來，請大家回答幾個問題，如果你的回答是肯定的，那么請高高舉起你的手。
“在父母生日的時候，你會為他們送上一份祝福嗎？”
“你主動幫助父母做過家務嗎？”
“你了解父母的習慣和喜好嗎？”
剛剛舉手的同學，一定都充滿了孝心，想象一下你們和父母在一起的生活，我都覺得幸福，你們的父母一定會為你們感到驕傲的，剛剛沒舉手的同學呢？我知道，你們不是不愛你們的父母，而是心中有愛卻不知如何表達，對嗎？的確，父母和子女之間是很難不存在代溝的，兩代人的思想存在著一定差距，你們可以和父母爭吵，但千萬不要和他們賭氣，千萬別再讓父母為你傷心、哭泣，賦閑，做為兒女，我很能理解大家有愛說不出口的心情，但是，愛是這容等待的，趁著我們的父母都還健在，好好地愛他們吧。天下所有的兒女們，趕快為我們的父母盡一份孝心吧！也許只是近在咫尺的一聲問候，也許只是親手烹制的`一桌并不美味的飯菜，也許只是作業(yè)本上滿滿的a……但是，在愛的天平上，它們無價。
關于親情，有唱不完的贊歌，關于父母有感激不盡的恩情，就讓愛的雙重奏伴著我們一路走下去，愿天下所有的父母和兒女們，幸福萬年長！
謝謝大家！
教學質量發(fā)言稿篇十八
期中考試已結束，在各科老師的共同努力下學生取得了一定的進步，但暴露出來的問題也很多。現結合考試成績分析如下：
1、本次考試語文、英語等科目成績有所提高。
2、年級前十名4人，前二十五名11人，前四十五名16人，前六十名19人。3、29名學生有不同程度的進步，14人出現了退步現象。
1、班級學習氛圍不濃，主要表現在飯空，老師不在自主學習的意識較差，中午自修自我約束較差，課前三分鐘不能做到主動盡快的安靜下來快速調整學習狀態(tài)。
2、小組長的作用發(fā)揮不夠充分，沒有很好的起到師范帶頭作用，對組員的督促監(jiān)督作用，在講題交流中不夠深入。
3、學習習慣較差，主要表現在課上不會聽課，課上聽講、回答問題的思維不夠積極、活躍，遇到的疑難問題不能做到及時記錄，課下作業(yè)完成后的時間，不能高效的利用，不會主動學習，缺少有計劃地學習意識。
4、作業(yè)的完成情況檢查監(jiān)督不到位，導致班內出現部分學生又經常做不完作業(yè)的現象，影響了整體成績的提高。
5、問題學生較多比如“xx”“xx”，崇尚“自由”無心學習。尤其是“xx”在學生中號召力強，對班級學風造成了極大地影響。
1、結合優(yōu)等生家長和各科任老師，分析優(yōu)秀生不夠優(yōu)的原因，進一步為他們明確學習目標，提出更高要求，激活優(yōu)等生，增強他們之間的合作與競爭，培養(yǎng)班內領頭羊，使其帶動全班的學習氛圍。
2、利用班會課，自習課，數學課，慢慢引導學生學會自學、學會討論、學會展示與交流，有意識地對學生進行學習方法和思維方法的引導和訓練。培養(yǎng)學生發(fā)現問題、解決問題的能力，營造濃厚的學習氛圍，抓好課上聽課，課下自學時間，發(fā)現問題及時解決，落實到位，爭創(chuàng)入室即靜，入座即學的良好風氣。
3、結合家長和各科任老師，幫助退步學生分析原因、找出差距。
4、挖掘后進生的潛力，做好后進生的思想工作，幫助他們制定小目標。
5、做好班干部，課代表，小組長的指導工作，發(fā)揮好他們的示范帶頭作用。6、利用好學習小組，讓他們的交流探討落到實處，讓組長組員都學有所獲。
7、抓好學生的周末作業(yè)，課下作業(yè)，杜絕不完成作業(yè)現象。
8、抓好細節(jié)，關注問題學生，以關愛和尊重的態(tài)度對待他們。多與王子炎、章建國等同學交流，了解他們的心理，發(fā)動科任教師和學生集體的力量給他們進行理想前途教育，使他們的厭學情緒逐漸消除。同時在他們出現問題時及時處理，在這些同學表現有進步時及時對他們給予表揚。
9、全班同學每人制定考試目標，放在自己的書桌上，時時激勵自己。在后期我會不斷努力，搞好班級穩(wěn)定的同時縮小和兄弟班級的差距，不讓領導和家長失望。
教學質量發(fā)言稿篇十九
同志們：
剛才，會議表彰了榮獲第二屆縣政府質量獎的先進單位和個人，3502和三興鈣業(yè)兩家企業(yè)做了典型發(fā)言，效果很好，進一步增強了大家質量興縣的信心和希望。下面，借此機會，講三點意見：
一、統(tǒng)一思想，充分認識加強質量工作的重要性。
質量是立業(yè)之本、發(fā)展之要，事關經濟社會發(fā)展大局。中央和省市高度重視質量工作，特別強調，要推動中國制造向中國創(chuàng)造改變，中國速度向中國質量轉變，中國產品向中國品牌轉變。在今年的政府工作報告中，首次提出要“加強建設質量強國、制造強國”。9月21日，全省召開質量強省工作會，張慶偉省長專門對質量工作進行了全面安排部署。可以說，當今社會對質量工作賦予了嶄新的內涵，提出了更高的要求。今天這次質量工作會，是井陘歷史上的第一次，吹響了“質量時代”的集結號，各級各有關部門要高度重視，從三個方面提高對質量工作的認識。
一要充分認識到，質量工作是維護群眾切身利益的根本所在。質量與人民群眾息息相關，越來越受到社會的關注，質量管控不好，輕則造成經濟損失，重則影響群眾健康，甚至傷及生命，例如：近年來反復發(fā)生的地溝油事件，包括咱們石家莊的三鹿奶粉等食品安全事件，那么大的一家企業(yè)，一夜之間就破產了，警示我們質量問題無小事，必須站在維護人民群眾生命健康，保障人民群眾財產安全，讓廣大群眾享受高品質生活的高度，進一步做好質量工作。
二要充分認識到，質量工作是加快經濟轉型發(fā)展的迫切要求。質量是一個地區(qū)綜合實力的反映，是關系經濟社會發(fā)展的重大戰(zhàn)略問題，當前我縣正處于爬坡過坎的關鍵時期，傳統(tǒng)產業(yè)需要轉型升級，綠色工業(yè)、綠色產業(yè)大批引進，加快上馬，這些都與生產工藝、工程項目、產業(yè)層次脫不開，說到底都與質量有關。只有一大批優(yōu)質的工程項目、工業(yè)產品甚至包括農業(yè)品牌樹立起來，才能實現傳統(tǒng)產業(yè)的轉型升級，才能實現綠色經濟的迅速崛起，否則就沒有出路。
三要充分認識到，質量工作是企業(yè)生存發(fā)展的生命線。當今社會企業(yè)發(fā)展拼效益、拼市場，集中到一點都是拼質量、拼品牌，質量缺失就會丟掉社會的認可度，企業(yè)難以持續(xù)發(fā)展。從國外看，德國的產品經久不衰，就是因為注重質量第一，他們40%的高中生報考的是技工學校，培養(yǎng)了一大批高素質技工;從國內看，溫州以前是一個假冒偽劣產品的聚集地，溫州的皮鞋賣不出去，但是，現在成了全國優(yōu)質產品的佼佼者;從我縣看，不催生一批名牌企業(yè)和名牌產品來充實和提高縣域內涵，不發(fā)展一批大企業(yè)大集團，井陘的人文優(yōu)勢、資源優(yōu)勢、環(huán)境優(yōu)勢就不能轉化為市場優(yōu)勢、競爭優(yōu)勢和發(fā)展優(yōu)勢。
二、認清形勢，切實增強做好質量工作的責任感和緊迫感。
近年來，縣委、縣政府始終把質量工作作為一項基礎性、戰(zhàn)略性任務來抓，特別是20xx年實施質量興縣戰(zhàn)略以來，在全縣各級各有關部門的共同努力下，堅持以轉型升級和質量提升為核心，實施產品質量整治提升行動，全縣質量發(fā)展成效顯著。
一是工作機制逐步完善。率先在全省啟動了縣級政府質量獎評選工作(20xx年)，制定了《井陘縣政府質量獎管理辦法》等相關文件，7家企業(yè)設立了首席質量官制度，健全完善了大質量工作機制。
二是總體水平不斷提升。20xx年，全縣工業(yè)產品抽檢綜合合格率100%，工程質量竣工驗收合格率100%，食品生產企業(yè)產品合格檢驗率96.4%，商品質量投訴率大幅下降，全年未發(fā)生較大以上質量安全事故。
三是品牌效應逐漸顯現。11個產品獲河北名牌、省級優(yōu)質產品，井陘電力服務公司、常青實業(yè)有限公司獲河北省服務名牌，際華3502職業(yè)裝有限公司獲石家莊市政府質量獎，培育了一批有影響力、帶動力和核心競爭力的優(yōu)勢企業(yè)。
在充分肯定成績的同時，我們也要清醒地看到，與經濟社會發(fā)展的要求和人民群眾期盼相比，我縣質量工作仍然存在一些薄弱環(huán)節(jié)。比如：全縣產業(yè)層次不高，中低端產品比重較大，知名品牌不多;企業(yè)技術創(chuàng)新能力不足，特別是一些小型企業(yè)，質量主體責任有待提升;農產品質量專項整治、工程質量監(jiān)督、服務業(yè)質量以及環(huán)境質量水平有待提高;質量技術基礎建設投入不足，部門合作機制有待進一步健全。所有這些，都在一定程度上制約了全縣經濟健康發(fā)展。對此我們必須高度重視，切實加以解決。
三、創(chuàng)新機制，努力開創(chuàng)全縣質量工作的新局面。
全面提高質量工作水平，既是當前的一項十分重要的工作，又是一項長期而艱巨的任務。我們必須以解決人民群眾最關心、最直接、最現實的利益問題為出發(fā)點和立足點，采取有力措施，抓好質量工作。
一是抓好源頭，發(fā)揮企業(yè)主體作用。提高產品質量，主體在企業(yè);質量出問題，根子也在企業(yè)。今天在座的廣大企業(yè)家，都是井陘的精英，都是明白人，大家一定要把質量當作自己的生命一樣看待，以質量求生存，靠質量求發(fā)展。要嚴格落實質量安全主體責任，認真執(zhí)行質量法律法規(guī)，像際華3502、華博鈣業(yè)等企業(yè)一樣，建立首席質量官制度，實行質量“一票否決”，形成覆蓋企業(yè)生產經營全過程的質量管理體系。要自覺開展質量提升活動，積極運用新技術、新工藝、新材料，改善產品質量，提升服務水平，推進企業(yè)質量管理向更高水平邁進。要加強企業(yè)質量誠信體系建設，建立企業(yè)質量誠信檔案，無論是生產還是銷售企業(yè)，都要通過簽訂責任書、媒體宣傳等多種方式，向監(jiān)管部門和消費者公開承諾，打造自己的誠信品牌，對失信企業(yè)要嚴懲，打入“黑名單”，向全社會公布，讓失信企業(yè)“一處失信，處處受制”。
二是打造品牌，提升產品競爭能力。品牌就是市場，就是效益，抓品牌就是抓發(fā)展。我們推進質量興縣和設立縣政府質量獎的根本目的，就在于通過發(fā)展品牌經濟和放大名牌效應，帶動全縣經濟和社會發(fā)展。要進行品牌策劃，針對營銷手段落后實際，引導企業(yè)建立“全過程、全方位、全天候、全身心”的“四全”名牌創(chuàng)建體系，增強產品的知名度，由單純的產品營銷向品牌營銷轉變，由直接的市場競爭向品牌競爭轉變。要圍繞提高市場占有率，分類別、分層次、有針對性、有重點地扶持一批帶動能力強、擁有自主知識產權的行業(yè)企業(yè)，爭創(chuàng)更多名牌產品。要加大推介力度，利用各類商業(yè)洽談會、展示會、博覽會和新聞媒體，把我縣名牌企業(yè)和產品推介出去，不斷擴大井陘產品影響力。
三是強化監(jiān)管，確保全縣質量安全。質監(jiān)、住建、農林、商務、工信、市場監(jiān)管等部門和各鄉(xiāng)鎮(zhèn)，要密切配合，協(xié)調聯動，形成抓質量、提質量的強大合力。要加大監(jiān)管力度，結合本地本部門實際，梳理出質量監(jiān)管的重點對象，深入一線現場看、現場查，對問題產品追根溯源，嚴厲打擊造假售假等違法行為，形成常態(tài)化、全覆蓋式監(jiān)管機制。要創(chuàng)新監(jiān)管方式，充分利用“互聯網+”等技術手段，加強農產品、重點工業(yè)產品、食品藥品及特種設備等質量安全風險研判和監(jiān)測預警，對問題早發(fā)現、早處置，提高監(jiān)管的針對性和有效性，確保全縣無重大質量安全事故發(fā)生。
四是搞好結合，全面提升質量工作。質量涉及經濟社會發(fā)展所有領域和所有環(huán)節(jié)，要把提升質量工作與全縣中心、重點工作緊密結合起來，統(tǒng)籌推進。一要把提升質量與加快轉型升級相結合。要堅持新興產業(yè)培育和傳統(tǒng)產業(yè)改造雙輪驅動，著力引進培育一批高科技綠色環(huán)保項目，不斷拓展和完善傳統(tǒng)產業(yè)鏈條，打造新的產業(yè)支撐，提升全縣綜合實力。二要把提升質量與提高自主創(chuàng)新能力相結合。各級各部門特別是發(fā)改、科技、工信、農業(yè)等部門要積極引導企業(yè)加快技術創(chuàng)新，加大創(chuàng)新投入，支持有條件的企業(yè)建立國家和省級技術中心、工程中心和產業(yè)孵化基地，支持企業(yè)技術改造和技術攻關，不斷推出具有自主知識產權和更高附加值的創(chuàng)新性產品和服務。三要把提升質量與保障改善民生相結合。各級各部門要采取有效措施，全力解決好社會普遍關注的產品質量、工程質量、服務質量和環(huán)境質量等突出問題。要進一步提升公共服務質量，提高教育、醫(yī)療衛(wèi)生、就業(yè)、公共交通、銀行、通信等公眾窗口行業(yè)滿意度，讓廣大人民群眾吃的放心、住的安心、過的舒心。四要把提升質量與建設服務型政府相結合。全縣政府系統(tǒng)要帶頭抓作風轉變，優(yōu)化政府工作流程，提高行政審批效率，提升服務水平和質量，對吃、拿、卡、要等問題，發(fā)現一起，嚴查一起，以一流的發(fā)展環(huán)境，助推全縣質量工作再上一個新臺階。
同志們，做好質量工作，意義深遠、責任重大。各級各部門和廣大企業(yè)家要以高度的責任感和使命感，持之以恒地把質量興縣戰(zhàn)略貫穿于經濟社會發(fā)展的全過程，靠質量提升實力，靠質量開拓市場，靠質量樹立品牌，靠質量塑造形象，不斷提升我縣總體質量水平，為建設“經濟強縣、美麗井陘”做出新的更大貢獻!
教學質量發(fā)言稿篇二十
同志們：
今天，縣政府召開全縣質量強縣工作會議，主要任務是貫徹落實全市質量強市工作會議精神，總結近年來我縣質量工作情況，部署質量強縣工作，推動我縣質量總體水平上新臺階。剛才，縣質監(jiān)局局長袁育群同志傳達了全市質量強市工作會議精神，總結了近年來我縣質量工作情況;縣府辦副主任甘志峰同志宣讀了我縣《關于開展質量強縣活動的意見》，明確了今后幾年我縣開展質量強縣工作的指導思想、工作目標、主要任務和保障措施，請大家認真抓好貫徹落實。下面就如何建設質量強縣，我講三點意見。
一、深刻認識質量強縣戰(zhàn)略意義，切實增強工作緊迫感和責任感。
首先，開展質量強縣活動是我縣轉變經濟發(fā)展方式，實現經濟社會發(fā)展率先崛起的戰(zhàn)略需要。我縣是傳統(tǒng)農業(yè)縣，基礎薄弱、經濟總量較小、產業(yè)集群少且競爭力不夠強、經濟效益不夠好。就三大產業(yè)而言，在第一產業(yè)中，全縣農業(yè)標準化、產業(yè)化還處于起步階段，知名品牌的農產品數量少、優(yōu)勢不明顯;在第二產業(yè)中，我縣工業(yè)發(fā)展起步晚，基本上是中小型企業(yè)，企業(yè)質量技術基礎薄弱，自主創(chuàng)新能力不足，品牌發(fā)展意識薄弱，產品缺乏競爭力，產品質量抽查合格率不高;在第三產業(yè)中，商品流通領域的農資、建材、食品、藥品等假冒偽劣的問題時有發(fā)生，公共服務領域中損害消費者權益的問題仍一定程度存在，服務業(yè)發(fā)展水平有待提高。綜上所述，我縣縣域經濟發(fā)展，目前仍處于粗放型、低層次水平，有數量無質量、有產品無品牌的現象在企業(yè)、產業(yè)發(fā)展中都不同程度存在。這些落后的經濟增長方式迫切要求我們要轉變經濟發(fā)展方式，將總量增長轉移到質量發(fā)展的戰(zhàn)略上來，促進產業(yè)結構升級，形成“人無我有，人有我優(yōu)”的發(fā)展格局，推動經濟社會全面協(xié)調可持續(xù)發(fā)展。沒有質量就沒有發(fā)展，沒有名牌就沒有發(fā)展后勁。抓質量、抓名牌，就是抓發(fā)展。開展質量強縣活動，是提升我縣綜合發(fā)展競爭力的重要途徑，是產業(yè)轉型升級、發(fā)展“四新”產業(yè)的重要抓手，更是我們變“后發(fā)劣勢”為“后發(fā)優(yōu)勢”的重大契機。我們要充分發(fā)揮質量工作作為發(fā)展生態(tài)文明的基礎性、技術性手段，突破能源、土地、環(huán)境承載力等要素的制約，把產品質量、服務質量、工程質量、環(huán)境質量等作為基本要素，不斷提升我縣經濟社會發(fā)展的內在質量和整體素質，并通過努力打造一批高質量名牌產品，為紫金產品“走出去”，為我縣長遠發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展打下堅實的基礎。
其次，開展質量強縣活動更是保障和改善民生的內在需要。建設質量強縣的最終目的，是提高人民群眾的生活品質。如果讓假冒偽劣產品充斥市場，服務質量投訴不斷，市場交易短斤少兩，優(yōu)不勝，劣不汰，不僅擾亂了我縣市場經濟秩序，更將嚴重影響人民群眾生命財產的安全。積極開展質量強縣活動，構建符合民生取向的質量工作機制，使全縣的產品質量、工程質量、服務質量、環(huán)境質量水平不斷提升，確保我們的生產企業(yè)為社會提供安全可靠的產品，我們的服務行業(yè)為社會提供優(yōu)質的服務，我們的建設者們?yōu)槿嗣袢罕妱?chuàng)造更加美好的生活環(huán)境，切實提高人民群眾生活的安全感，是保障和改善民生的內在需要，對我縣營造良好的市場環(huán)境、信用環(huán)境、消費環(huán)境、人文環(huán)境，提升紫金對外形象，擴大開放發(fā)展，具有非常重要的意義。
因此，各鎮(zhèn)、各部門要從全局和戰(zhàn)略的眼光，深刻認識開展質量強縣活動的長遠戰(zhàn)略意義，增強緊迫感、責任感和使命感，堅定信心，奮發(fā)有為，以更加飽滿的熱情、更加務實的作風、更加扎實的手段，推動全縣質量工作再上一個新臺階。
二、全局謀劃，多措并舉，全面推動質量強縣活動。
剛才，志峰同志宣讀了縣政府《關于開展質量強縣活動的意見》，文件明確了工作目標和主要任務，下一步，關鍵是如何抓落實。
第一，要把握三大總體要求。一是強化“全面質量觀”，融入發(fā)展抓質量，實現從產品質量向發(fā)展質量的轉變。全面的質量觀是在產品質量的基礎上，擴大并涵蓋生產生活及社會發(fā)展各個領域的發(fā)展質量。我們以前主要強調產品質量，覆蓋面不夠廣，現在強調的是全面發(fā)展的質量觀。推進質量強縣建設，必須堅持發(fā)展質量的全面進步，從宏觀著眼、實體入手，通過不同領域、各個行業(yè)的質量水平提高，進而實現宏觀質量水平的整體提高。今后我們要突出抓好產品、工程、服務、環(huán)境等重點領域、重點行業(yè)的質量建設，以此推動全縣質量水平的整體提升。二是強化“全程質量觀”，融入轉型升級抓質量，實現從質量監(jiān)管向質量建設的轉變。全程的質量觀要求把質量建設措施落實到制造、銷售、消費等質量形成的全過程，把影響產品、工程、服務、環(huán)境等質量的各種因素、各個環(huán)節(jié)盡可能地納入監(jiān)管范圍，實現全過程監(jiān)管。推進質量強縣建設，必須大力推行全過程的質量監(jiān)管，防范、控制和化解質量風險，積極構建長效機制，覆蓋生產源頭到最終消費的監(jiān)管，保障質量安全;著力優(yōu)化全方位的質量服務，全力搭建質量服務體系和工作平臺，鼓勵、引導和幫扶質量創(chuàng)新，加快培育創(chuàng)新主體，促進“紫金制造”向“紫金創(chuàng)造”轉變，推進產業(yè)轉型升級。三是強化“全民質量觀”，融入民生抓質量，實現由“物質化”的發(fā)展向“人本化”的發(fā)展轉變。全民的質量觀要求質量建設必須發(fā)動群眾、依靠群眾、為了群眾、惠及群眾。推進質量強縣建設，必須圍繞民生安康，把“物質化”的質量建設融入到“人本化”的生活品質提升。要激發(fā)各行業(yè)、各職位各工種以及廣大消費者的全民質量意識，落實政府、部門、企業(yè)、協(xié)會、社會等各方責任，形成“政府統(tǒng)籌協(xié)調、部門科學監(jiān)管、企業(yè)主體作用充分發(fā)揮、行業(yè)自律、社會參與”的大質量工作機制，形成覆蓋全社會的質量文化氛圍。
第二，要構建四大工作體系。四大工作體系是指質量安全保障體系、質量技術服務體系、質量檢測支撐體系、質量誠信監(jiān)管體系，這是推進質量強縣建設的重要基礎。質量安全是底線，質量技術是基礎，質量檢測是支撐，質量誠信是前提。構建質量安全保障體系，關鍵是落實從源頭抓質量的責任，形成“政府總責、部門指導、鄉(xiāng)鎮(zhèn)為主、屬地管理、社會參與”的質量安全工作新機制;構建質量技術服務體系，關鍵是要引導和指導廣大企業(yè)建立健全開發(fā)、生產、營銷和售后服務等一體化的質量保證體系;構建質量檢測支撐體系，關鍵是要圍繞特色產業(yè)和主導產業(yè)，創(chuàng)建檢驗檢測的配套公共服務平臺;構建質量誠信監(jiān)管體系，關鍵是要制定完善企業(yè)質量信用制度，搭建一個公正反映產品、工程、服務、環(huán)境等重點領域質量并實現信用資源互通共享的信用信息大平臺。
第三，要加大質量綜合治理。重點解決一批老百姓反映強烈的質量問題。一是開展重點產品、重點領域質量整治。把食品、藥品、農資、建材等作為重點監(jiān)管產品，把“菜籃子”工程、集貿市場、建筑工程等作為重點監(jiān)控對象，把農村、城鄉(xiāng)結合部等作為重點監(jiān)管區(qū)域，開展專項執(zhí)法整治，加大對假冒偽劣、商業(yè)欺詐、哄抬物價、“豆腐渣”工程等擾亂市場經濟秩序行為的打擊力度。二是開展塊狀產業(yè)質量治理。把質量整治作為產業(yè)整合提升的重要手段，對重點區(qū)域、重點行業(yè)組織開展專項質量治理行動，嚴厲打擊假冒偽劣、低端惡性競爭等現象，切實將區(qū)域性、行業(yè)性質量問題消滅在萌芽狀態(tài)，凈化塊狀產業(yè)轉型升級環(huán)境。三是開展環(huán)境質量治理。以污染綜合防治為重點，深入開展環(huán)境綜合治理，加快建立完善環(huán)境監(jiān)測與評價體系，嚴格執(zhí)行污染物減排標準，確保人居環(huán)境、生態(tài)環(huán)境得到保護和發(fā)展。
第四，要實施品牌帶動戰(zhàn)略。品牌是一個地區(qū)產業(yè)發(fā)展水平和競爭力的重要標志，因此我們必須下大力氣，強化品牌意識，培育出一批有帶動力的品牌產品。目前，我縣一般性家庭作坊式的產品多、知名產品少;低檔產品多，高精尖產品少;無品牌的產品多，有品牌的產品少，尤其是缺少獲得權威機構發(fā)證的名牌產品。因此，在今后開展質量強縣活動的過程中，要堅持扶優(yōu)限劣、獎優(yōu)罰劣，全面提升我縣各類產品的技術含量和質量，大力實施品牌戰(zhàn)略。
三、加強領導，通力合作，積極營造質量強縣環(huán)境。
質量強縣工作是一項重要復雜而系統(tǒng)的社會工程，涉及方方面面，需要全縣上下齊抓共管，各行各業(yè)協(xié)調配合，社會各界廣泛參與，建立有效的落實機制，才能形成質量強縣工作的強大合力，確保質量強縣工作扎實推進并取得實效。
一要強化組織領導。縣政府已按照市政府的要求成立了質量強縣工作領導小組，負責推進質量強縣工作的領導、統(tǒng)籌規(guī)劃、組織協(xié)調和監(jiān)督考核工作。各鎮(zhèn)也要建立相應的組織機構，主要負責同志要親自抓;要把質量工作納入當地國民經濟發(fā)展規(guī)劃和年度工作計劃，定期聽取情況匯報，研究解決和協(xié)調處理質量工作中的重大問題。縣質量監(jiān)管部門要強化大局意識，依法履行職責。各牽頭部門要盡快制定產品質量、服務質量、工程質量、環(huán)境質量工作實施方案并組織實施。各有關單位要各負其責，通力合作，形成齊抓共管的強大合力。
二要強化責任落實。按照“政府總責、屬地管理、部門指導、行業(yè)自律”的質量監(jiān)管工作要求，縣質監(jiān)部門要根據縣政府《關于開展質量強縣活動的意見》，做好統(tǒng)籌協(xié)調工作，會同有關部門共同開展質量強縣工作的檢查、調度，建立健全質量評價體系，制定評價辦法;對各鎮(zhèn)和有關部門的工作落實情況及效果進行評價，評價結果報縣政府，對工作不落實的鎮(zhèn)和部門，縣政府將給予通報批評;引導企業(yè)加強質量管理，在同行業(yè)中總結推廣先進的質量管理方法，促使整個行業(yè)質量管理水平穩(wěn)步提高?？h工商部門要建立健全市場監(jiān)管體系，切實加強流通領域的質量監(jiān)管工作，有效遏制市場流通領域的假冒偽劣產品?？h建設、交通部門要加大對工程質量的監(jiān)管力度，防止重、特大工程質量安全事故的發(fā)生?？h農業(yè)部門要集中力量抓好農業(yè)標準化工作，組織制訂農產品標準和生產技術規(guī)程，并加大應用推廣力度。縣環(huán)保部門要強化環(huán)境質量監(jiān)測措施，加強環(huán)境保護力度，確保我縣各項環(huán)保指標達標?？h司法機關要積極參與質量案件的查處，為質量強縣活動提供有力的法律支持?？h新聞媒體要開展多層次、多渠道、多形式的質量宣傳。其它部門和單位也要各司其職，各負其責，密切配合，齊抓共管，形成合力，共同推動質量強縣工作。同時，還要落實企業(yè)的主體責任，充分發(fā)揮行業(yè)協(xié)會等社會中介組織的作用。提升質量，主體在企業(yè)，質量出問題，根子也在企業(yè)?？h有關部門要督促企業(yè)落實質量安全主體責任，不斷提高企業(yè)的質量法制意識，引導企業(yè)健全從產品設計到售后服務全過程的質量管理體系，并廣泛開展“質量義診”活動，主動幫扶企業(yè)提高質量管理水平;各個行業(yè)協(xié)會是推進“質量強縣”的重要力量，要引導行業(yè)協(xié)會和社會中介機構有效發(fā)揮作用，切實幫助企業(yè)開展質量提升活動。
三要強化宣傳教育。我們要堅持正確的輿論導向，充分利用廣播電視、互聯網等媒體，大力宣傳質量強縣工作的意義、做法和措施，營造濃厚的質量強縣工作氛圍。大力宣傳名牌產品、優(yōu)質工程和金牌服務，及時向社會和企業(yè)展示質量強縣工作成效，營造良好的質量工作環(huán)境。要及時掌握輿論對我縣質量問題的報道動態(tài)，消除不良影響。要深入開展“3?15國際消費者權益日”、“質量月”等活動，開展質量安全知識進校園、進社區(qū)、進企業(yè)活動，幫助社會公眾增長質量安全知識，提高質量安全意識。
同志們，我縣部署開展質量強縣活動，意義特別重大。各鎮(zhèn)各部門要以強烈的政治責任感和對人民高度負責的態(tài)度，求真務實，真抓實干，推動質量強縣工作不斷邁上新臺階，為推動全縣經濟社會又好又快發(fā)展做出新的更大貢獻!
教學質量發(fā)言稿篇二十一
作為一名教師，如果不重視教育質量，不把教育效果的優(yōu)劣作為衡量自己工作能力和工作水平高低的重要標準，也就失去了做教育工作的意義，也就是師德缺失的一種體現。現在的教育不再是只側重學生的成績，只想著學生的分數，而更注重學生的全面發(fā)展，更注重學生品德的塑造、思維能力的開發(fā)以及各種能力的培養(yǎng)，這就對教師提出了更高的要求。那么，如何提高教育教學質量呢？這個問題對于所有教育工作者并不陌生，但它卻是一個一直困擾著教師的現實問題。
我有這么幾點初淺的看法。談不上多么高深的理論，由于才疏學淺，不能站在全縣教育的高度去看靖宇縣的教育，只能從我校實際出發(fā)談一點工作中的經驗和想法，供大家探討、交流。
教育質量的提高關鍵在教師，只有一支高素質的教師隊伍才能培養(yǎng)出高素質的人才，這是千百年來不變的真理。實踐也證明了提高教育質量的關鍵在教師。我曾聽過撫松縣第二中學孫立功校長的一個講座，題目為《校本研修與教師專業(yè)化發(fā)展》，受到很大的啟發(fā)。講述了他原來所在的學校是一所教師隊伍素質不高，教育教學能力不強的學校，但是他堅持一個道理，那就是加大教師培訓力度，靠高素質的教師培養(yǎng)高質量的人才，他成功了。他利用3年多的時間將教師送到省內外有名的學校參觀學習，還與長春103中學，第二實驗中學、東北師大附中等多家知名學校建立了代培關系，進行有針對性的代培，有短期的，有長期的，有學習業(yè)務知識的，有學習管理的，校長帶頭學，全校50多人，全部輪訓一遍，有的已培訓多次。
經過一段時間的努力，教師首先從思想上得到了轉變，開始越來越愛教育這一行了，每次學習回來，教師就象換了一個人似的。工作熱情明顯提高。愿意鉆研了，愿意提出問題了，善于解決問題了。我想不怕他不會，就怕他不學。只有投入更多的愛才會對這份事業(yè)越來越熱衷，才能將這份工作當作一生的追求，努力地忘我地工作。才能不單純地將工作當作謀生的手段。所以一所學校，特別是象我們這樣一所從廠礦后歸到地方的基礎條件極差，師資力極簿弱，經費極其短缺的學校，更多的是應該充分認識到自身的不足。也就是先進行診斷，發(fā)現問題，找到病根，然后再對癥下藥。通過一年的觀察和了解，我認識到我們的老師學歷水平相對較低，老齡化嚴重，工作方法還有些陳舊，但他們有一種可貴的敬業(yè)精神，一種吃苦耐勞的優(yōu)良傳統(tǒng)，這是非常難得的。我相信只要正確引導，加上科學的管理手段，教師的業(yè)務能力提高不是多大難題。雖然他們的學歷水平不高，教學方法不夠科學，但是他們知道學習，熱愛學習，對待工作認真負責。因此，我找到了去病的藥方，即加大教師培訓力度，創(chuàng)新培訓形式，適當增加培訓經費，認真做好每一位教師的培養(yǎng)計劃，按梯隊、專業(yè)、學科分層次進行培訓。教師根據自己的自身實際制定個人發(fā)展方向，學校在學年初根據教師個人計劃制定教師培訓計劃，然后按計劃進行培訓，將校本培訓和外出短期培訓相結合。學有用的知識，學能學的能力，做好培訓后回校的輻射帶動作用，建立科學的培訓制度，做到一人培訓全員受益。我想通過一年或更多時間的努力，教師素質提高不是問題。有了高素質的教師隊伍，何愁教育質量的提高，所以我信心百倍，只要堅持不懈，只要持之以恒，相信一定會迎來教師素質全面提高的春天，從而就會迎來教育質量大幅度提高的春天。
常言道：“書是人類最好的朋友，書是人類進步的階梯”，這些贊美的話語詮釋了書籍對我們的作用。人類的文明與進步離不開書籍，教師的發(fā)展離不開書籍，學生的成長離不開書籍。讀書能使我們獲取知識，讀書能使我們增長才干，讀書也能使我們變得有修養(yǎng)，讀書還能啟迪我們的智慧。記得十月份參加在北京十一學校舉辦的第三屆新學校論壇上哈爾濱市南馬路小學校長趙翠娟講過，她從事校長工作這么多年，做了兩件事，其中一件事就是讀書，幾年下來，一直堅持，從未間斷。實驗小學就非常重視讀書活動，我們與實小已經建立了手拉手關系，學習他們讀書活動的一些好做法，同時我們也在一起組織了一些有益的活動，如讀書聯誼活動，互換圖書，交流讀書體會等等，這樣都能推動學校讀書活動的開展。通過讀書活動，教師的師德修養(yǎng)，工作態(tài)度、工作方法都有了很大的轉變，教師的責任心、事業(yè)心、職業(yè)追求都得到了提升；學生讀書變得聰明了、知識面變寬了，變得有志向，守紀律，做事認真了，學習興趣也變濃了。所以讀書是提高師生工作學習熱情的一劑良藥，是踏向高質量教育的階梯。當然，這是一個持久的、長期的任務，不可能一下子見效，但要有長遠打算，要有持之以恒的精神，貴在堅持，讓讀書成為一種習慣，讓讀書成為每天都必須去做的事情，這樣的教師怎能不培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，教育質量怎能不提高。
有了校本培訓和外出學習，教師的視野開闊了，知識豐富了，觀念改變了，工作熱情提高了，所以在教學中的理念就會更新，方法也會更新，也一定會投入更多的精力去研究教學，變被動為主動。因此這時候加上課題研究，就會更有興趣、有方法、有思路。這樣學校課題研究工作才會有的放矢，才會有基礎，效果才會更明顯。
我?，F在以小課題研究為主，年初確立課題，成立課題組，組長主抓組內研究工作，舉行開題儀式，定期匯報研究情況，集中問診，分析問題原因，尋找解決問題的辦法。制定切實可行的教科研獎勵制度，學校拿出一部分經費獎勵優(yōu)秀課題組，課題研究先進個人，鼓勵教師參與課題研究。再逐漸引導到自覺的讀書中來。另外，學校業(yè)務領導堅持聽評課，每天做到必聽一節(jié)，聽后立即評課，讓教師帶著課題研究上課，校領導依據他所研究的課題進行點評、交流、探討，找出可取之處，指出問題所在，在今后的研究過程中逐漸改正。久而久之，教研、科研成了教師每天關注的焦點，每天談論的話題，有利于新的方法的生成，有利于教育質量的提高，從而更好地促進學生的發(fā)展。
以上是我的一點拙見，我想通過這三件事的扎實開展必將會推動教育質量的提高，必定會培養(yǎng)出一代合格人才。
謝謝各位領導同仁的聆聽，有不當之處，懇請批評指正，謝謝！