讀后感是對讀完一本書或一篇文章后的感受和思考的總結(jié)，它可以幫助我們更好地理解與領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵和深層意義。在閱讀的過程中，我忍不住被主人公的堅強(qiáng)和勇敢所打動，仿佛自己也經(jīng)歷了一段奮斗的旅程。讀完這本書后，我深刻地認(rèn)識到了人生的意義和價值，對自己的未來也更加有了清晰的規(guī)劃和目標(biāo)。通過讀書，我明白了知識的重要性，它可以點亮我們心靈的燈塔，讓我們在迷茫時找到方向，從中汲取智慧和力量。怎樣寫一篇充滿個人感悟和思辨的讀后感？讓我們一起分享經(jīng)驗和技巧。以下是一些讀者分享的讀后感，他們對書中情節(jié)的理解或許與你有類似的觀點。
寫讀后感五年級第二單元篇一
其實不只是學(xué)生，很多已經(jīng)踏上工作崗位的成年人，有時候他們也會有寫讀后感的任務(wù)。只不過名稱不同罷了。學(xué)生寫完讀后感叫做完成作業(yè)，成年人叫做完成工作。在這其中，很多人一提筆，就覺得讀后感很難寫，不知道從哪里下筆。
但是在這里我想說的是讀后感其實真的不是你想象的那樣的難，相反的它卻是很簡單，只要你用心的去讀，去思考了，一篇讀后感就會從你的筆端躍然到紙上。讀后感注重的是思考，結(jié)合實際。我們?nèi)松钤谶@個社會中，每一天都會處理一些事情，而這些事情只要你用心的思考，就會發(fā)現(xiàn)他們總是和你讀過的某段文字有著關(guān)聯(lián)。因為寫作的根源就是生活，自然就會有相似的地方，用你的眼睛去看，用你的大腦去思考，這些共同點就會引起你心靈的共鳴，而這個共鳴就可以用文字記錄，形成的就是你所需的讀后感。
除此之外，寫讀后感簡單還有一個很大的理由就是它的選材很是廣泛。
讀后感的來源可以是千萬字的一本名著，也可以是百八十字的小短文;可以是高雅的文人詩詞，也可以是街頭巷尾的通俗小說等等，如此廣泛的素材來源是不是可以信手拈來就可以呢?這樣就讓你不必大費周折，只要你愿意，可以對任何一種寫下自己的心情，思緒，而最終所形成就是屬于自己的讀后感。
說了這么多，大家覺得寫讀后感是不是很簡單呢?
寫讀后感五年級第二單元篇二
《夏洛的網(wǎng)》這本書我近期看完了，它讓我感動!
故事講的是一只小豬和一只蜘蛛的偉大友誼。在一個炎熱的夏季，孤獨的小豬“威爾伯”找到了一個知心朋友——蜘蛛“夏洛”。它們天天在一塊，友誼愈加深，可有一天，它們從老羊的口中得知，小豬到了“圣誕”就要被殺掉做成“熏肉火腿”。這可把“威爾伯”嚇壞了，夏洛決定不惜生命去幫他，她努力地在我們的網(wǎng)上織出字，使大家感覺這是個奇跡。故事的結(jié)尾，“威爾伯”在集市上獲得了“特別獎”，如此使他可以活到老，可他的朋友夏洛卻由于勞累而死去了。
這個故事震撼了我，你想，小小的動物之間竟有這樣偉大的友誼。為了朋友，不惜所有代價。這使我聯(lián)想到，普通的動物也有我們的自尊和思想?？蔀楹?，人類為了我們的利益、欲望，還是要傷害它們，大家實在要好好檢討一番。
這雖然只是一本書，一個故事而已，但它讓我深受感動和啟發(fā)。友誼是多么珍貴和美好，它值得大家每一個人去珍惜。在我平常的生活里，也處處能見到讓人感動的友誼。從小學(xué)一年級到目前，我和同學(xué)們都已有了深厚的友誼，但和我最要好的還是我的同桌。
記得一次美術(shù)課，我忽然發(fā)現(xiàn)自己忘帶了工具，急得像是熱鍋上的螞蟻。就在這個時候，我的同桌發(fā)現(xiàn)了，便立刻來問我出啥事了。當(dāng)他問明緣由后，立刻拿出他僅有些那份工具給了我。結(jié)果，他一個人被老師批評，并扣了分，我卻好端端的。下課了，我去感謝他，他卻說：“不需要謝，沒關(guān)系。”
友誼是純潔的，是無私的，友誼會創(chuàng)造奇跡!
寫讀后感五年級第二單元篇三
羨林的交流。兩人輕松、睿智的對話讓我一下子懂得了許多。
首先他們談到了小孩該不該看閑書。季羨林認(rèn)為，我們應(yīng)該多看閑書，因為這樣能提高寫作水平。我們適當(dāng)?shù)乜撮e書能積累更多的知識，是一種不錯的選擇。但是，不能因為看閑書而耽誤正課，尤其是像張鈁那樣上課看閑書，就更不敢恭維了。還有，完全不看閑書，一心投入到正課也是不對的。這樣做，也許能造就一個尖子生，但永遠(yuǎn)無法造就一個博學(xué)多才的智者。所以，我們應(yīng)該適當(dāng)?shù)刈x點課外書，做到課內(nèi)課外兩相顧。
還有，季羨林鼓勵我們多積累古詩、古文。我覺得很有道理。因為它們是古人智慧的結(jié)晶，代代相傳，可不能斷在我們21世紀(jì)青少年的手里啊!不僅如此，多積累古詩文還可以陶冶情操，提升自我。
“大樹”用豐富的內(nèi)涵，教給了我們這些小苗很多很多。真感謝“大樹”!
寫讀后感五年級第二單元篇四
我愛書，更愛讀書。
我認(rèn)為讀書是一種享受。每讀一本書，我都會感到無比快樂。正如高爾基所說的，他每讀一本書就像和一位高尚的人談話一樣，我又何常不是這樣。我讀書不僅是一種享受，還是一種刺激與挑戰(zhàn)。我每讀一本書總會身臨其境，和主人公一起去冒險、一起去賞景，這是多么有趣?。?BR> 我讀過很多書，剛開始只是注意故事中的精彩情節(jié)，后來才發(fā)現(xiàn)書中蘊涵著無窮奧秘。讀歷史書，可以讓我們認(rèn)識古代的風(fēng)云人物：勤政愛民的唐太宗、學(xué)富五車的李白、憂國憂民的屈原、英勇的抗倭英雄戚繼光……讀科普書，可以讓我們了解大自然的奧秘：雪是怎么形成的，為什么閃電比雷快……讀散文，可以讓我們陶冶情操；讀世界名著，可以讓我們懂得人間的真諦……由此可見，書是多么神奇啊！
許多名人都是因為認(rèn)真讀書才成功的，匡衡鑿壁偷光勤奮苦讀，最終做了漢元帝的丞相；魯迅從小立志報國，在寒冷時吃紅辣椒驅(qū)寒為讀書，最后成了赫赫有名的文學(xué)家和愛國英雄。是書，使他們放飛夢想，走向成功。
我的夢想是當(dāng)一名作家，寫出優(yōu)美的文章給人們帶來快樂。為了能早日完成這個夢想，我要多讀書，豐富自己的知識，不斷練習(xí)文筆，為夢想而奮斗。我堅信，只要多讀書，總有一天，我的夢想會實現(xiàn)的。
書是知識的海洋，是力量的源泉，是人類進(jìn)步的階梯，是放飛夢想的翅膀。它能給我們帶來快樂，能承載著我們的夢想飛翔，能為我們鋪一條實現(xiàn)夢想的捷徑。書是如此神奇，好好讀書吧！
寫讀后感五年級第二單元篇五
當(dāng)我首次翻開這本書，看到目錄的時候。不少問題便浮目前我的眼前，藍(lán)眼的雙眼真的是藍(lán)色的嗎?黃金指的指頭難道是用黃金做的?釣雞可以把雞釣上來嗎?攜帶這部分問題，我翻開了這本書——《俗世奇人》。
《俗世奇人》是著名作家馮驥才創(chuàng)作的同名小說集，講述著奇人妙事。書中所講之事，多以清末民初天津衛(wèi)市井生活為背景，每篇專講一個傳奇人物生平事跡，素材均采集于長期流傳津門的民間傳聞，人物之奇特聞所未聞，故事之精妙嘆為觀止。內(nèi)容雖毫不有關(guān)，但讀起來卻像天津人的“集體性格”。而且在作家的筆下活臨活現(xiàn)，生動有趣，讀時仿佛置身于現(xiàn)場。
篇章中，《蘇七塊》這一奇特故事我甚是喜歡。主要講了天津菜鳥樓一帶，有個出名的蘇醫(yī)生，醫(yī)術(shù)了得。不過蘇醫(yī)生有個規(guī)矩，凡來瞧病，不管貧窮富貴，需要先拿七塊銀元碼，所以眾人背后給他去了一個綽號:蘇七塊。雖然蘇醫(yī)生是一個備受爭議的人，但他也是一個心地善良的人。
合上書，我最多的感觸是技術(shù)人的絕活，讓我嘆為觀止。各行各業(yè)，都有幾個本領(lǐng)齊天的活神仙?？墒撬麄円仓徊贿^平平凡凡的人?？墒撬麄?yōu)榱舜婊?，不能不學(xué)習(xí)新的本領(lǐng)。就如書上所述:“碼頭上的人，全是硬碰硬。技術(shù)人靠的是手，手上就必得有絕活。有絕活的，吃葷，亮堂，站在大街中央;沒能耐的，吃素，發(fā)焉，靠邊待著。”
“生活可以平凡，但不能平淡”就像學(xué)習(xí)一樣，或許有人會感覺枯燥乏味，但大家也可以把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種樂趣，不斷充實自己，豐富自己。但也需要勤奮和努力，只須刻苦鉆研，實事求是，腳踏實地。慢慢的，你會發(fā)現(xiàn)，原來學(xué)習(xí)也可以這樣多彩。
作者馮驥才說的好:“技術(shù)人靠的是手，手上就必得有絕活”所以作為學(xué)生，大家應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，學(xué)得一技之長。把生活變得絢麗多彩。
寫讀后感五年級第二單元篇六
今年放暑假的第一天，媽媽帶我去書店買了一本書，書的名字叫《名人故事》。這本書我很喜歡看，里面的故事很吸引我，特別是故事里主人公們的精神，更是時時刻刻地鼓勵著我。這當(dāng)中，我最喜歡的就是《聶耳》這篇文章。
聶耳，原名聶守信，我國著名的現(xiàn)代音樂家和革命家。他創(chuàng)作了很多膾炙人口的革命歌曲。如《開路先鋒》，《碼頭工人歌》等等。而我國的'國歌《義勇軍進(jìn)行曲》就是他的最佳代表作，那種氣勢磅礴，振奮人心的主旋律，每每聽到，都會讓人熱血沸騰，熱淚盈眶。聶耳，他喜愛音樂，為了學(xué)好音樂，不怕苦不怕累，甚至不懼死亡，在天寒地凍，吃不飽穿不暖的情況下，還是用有限的幾個錢去收集民間音樂素材，更是為了買到一把夢寐以求的廉價小提琴，而花上自己辛辛苦苦打工攢下一年的工錢。經(jīng)過種。種的艱難與困苦，不放棄，不妥協(xié)，最終成為了一個偉大的音樂家。
他的故事讓我想到了一副名聯(lián)：有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚。
苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。
在追求與實現(xiàn)理想的過程中，哪怕遇到再多再大的困難和阻礙，要努力的去克服它，堅持不懈，最后，終會獲得成功。
寫讀后感五年級第二單元篇七
紅樓夢作為中國四大名著之首，一共刻畫了327個人物形象，從封建高層到社會底層，無不包含涉及，《紅樓夢》一書讓人時而高興時而憂傷，時而憤怒時而感慨萬千。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“紅樓夢讀后感五年級下冊第二單元”，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！
《紅樓夢》以賈，史，王，薛四大家族為背景，以圍繞事關(guān)賈府家事利益的賈寶玉人生道路而展開的一場封建道路與叛逆者之間的激烈斗爭為情節(jié)主線，以賈寶玉和林黛玉這對叛逆者的悲劇為主要內(nèi)容，通過對以賈府為代表的封建家族沒落過程的生動描述，而深刻地揭露和批判了封建社會種種黑暗和腐朽，進(jìn)一步指出了封建社會已經(jīng)到了“運終權(quán)盡”的末世，并走向覆滅的歷史趨勢。
《紅樓夢》以上層貴族社會為中心圖畫，極其真實地，生動地描寫了十八世紀(jì)上半葉中國末期封建社會的全部生活。全書規(guī)模宏偉，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，人物生動，語言優(yōu)美，此外還有一些明顯的藝術(shù)特點，值得后人品味，鑒賞。
小說作者充分運用了我國書法，繪畫，詩詞，歌賦，音樂等各類文學(xué)藝術(shù)的一切優(yōu)秀傳統(tǒng)手法，展示了一部社會人生悲劇。如賈寶玉，林黛玉共讀西廂，黛玉葬花，寶釵撲蝶，晴雯補(bǔ)裘，寶琴立雪，黛玉焚稿等等，還表現(xiàn)在人物塑造上，如林黛玉飄然的身影，詩化的眉眼，智慧的神情，深意的微笑，動人的低泣，脫俗的情趣，瀟灑的文采……這一切，都是作者憑借我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的豐厚藝術(shù)素養(yǎng)培育出來的，從而使她在十二釵的群芳中始終蕩漾著充滿詩情畫意的特殊韻味，飄散著東方文化的芬芳。
曹雪芹在《紅樓夢》中真實地再現(xiàn)了人物的復(fù)雜性，使我們讀來猶如作品中的人物同生活中的人物一樣真實可信，《紅樓夢》中的賈寶玉“說不得賢，說不得愚，說不得善，說不得惡，說不得正大光明，說不得混帳惡賴，說不得聰明才俊，說不得庸俗平凡”，令人徒加評論。不僅賈寶玉，林黛玉這對寄托了作者人格美，精神美，理想美的主人公是如此，甚至連王熙鳳這樣惡名昭著的人物，也沒有將她寫得“全是壞”，而是在“可惡”之中交織著某些“可愛”，從而表現(xiàn)出種種矛盾復(fù)雜的實際情形，形成性格“迷人的真實”。
紅樓夢是一部中國末期封建社會的百科全書。小說以講述上層社會中的四大家族為中心圖畫，真實、生動地描寫了十八世紀(jì)上半葉中國末期封建社會的全部生活，是這段歷史生活的一面鏡子和縮影，是中國古老封建社會已經(jīng)無可挽回地走向崩潰的真實寫照。
獨對紅樓夢里的愛情故事情有獨鐘。
紅樓夢里的愛情故事還真是不少。首先，就是寶黛的紅粉癡戀。在紅樓夢里要數(shù)這兩個人的愛情最純潔了。從兩小無猜，青梅出馬，到長大后的墜入愛河。曹公簡直就是順?biāo)浦?，讓讀者感到，世間又一份千古流芳的愛情故事誕生了。它的出現(xiàn)是那么的自然，幾乎沒有人懷疑過，它的出現(xiàn)是那么純潔，纖塵不染。但是生不逢時的愛情就是痛苦的代名詞。黛玉性格里獨有的叛逆和孤僻，以及對世俗的不屑一顧，令她處處顯得特立獨行，卓爾不群。
花前癡讀西廂，毫無避諱;不喜巧言令色，言隨心至;崇尚真情真意，淡泊名利……種種這般，都使得她象一朵幽然獨放的荷花，始終執(zhí)著著自己的那份清純，質(zhì)本潔來還潔去，一如碧玉般盈澈。
用一個普通人的眼光看她，最欣賞的還是黛玉的詩情畫意，靈秀慧黠。黛玉每每與姐妹們飲酒賞花吟詩作對，總是才氣逼人，藝壓群芳。無論是少年聽雨歌樓上的詩情，清寒入骨我欲仙的畫意;還是草木黃落雁南歸的凄涼，花氣溫柔能解語的幽情;無不體現(xiàn)出她娟雅脫俗的詩人氣質(zhì)。
最嘆息的是黛玉的多愁善感，紅顏薄命。黛玉的身世，注定了她的孤獨無依，而她的性格，又注定了她的寥落憂傷。縱使大觀園里人來人往好不熱鬧，可是這里沒有她可以依靠的親人，沒有她可以傾訴的知己，只有風(fēng)流多情的寶玉讓她芳心暗許，卻又總是患得患失。于是她無奈著“天盡頭，何處有香丘”，悲哀著“三月香巢已壘成，梁間燕子套無情”，傷感著“花謝花飛飛滿天，紅消香斷有誰憐”，終落得“一縷香魂隨風(fēng)散，三更不曾入夢來”的凄涼結(jié)局。
《紅樓夢》巨大的社會意義不僅在于它寫出了賈寶玉和林黛玉的愛情悲劇，更在于它以這個愛情悲劇為中心，寫出了當(dāng)時具有代表性的賈、史、王、薛四大家族的興衰，向腐朽的封建制度敲響了沉沉暮鼓。同時，小說通過對封建叛逆者的歌頌表達(dá)了新的朦朧思想，也敲響了新世紀(jì)到來的晨鐘。
在中國文學(xué)，還沒有一部作品能像《紅樓夢》這樣把愛情悲劇寫得既富有激動人心的力量，又能深刻全面地揭示出它的社會根源，從而對封建社會作出深刻有力的批評。
《紅樓夢》是一部中國末年封建社會形態(tài)的百科大全書。小說以講評領(lǐng)導(dǎo)社會形態(tài)中的四大親族為核心圖畫，真實、具有活力地描畫了十八百年上半葉中國末年封建社會形態(tài)的所有生存，是這段歷史生存的一面鏡子和縮略影像，是中國古老封建社會形態(tài)已經(jīng)無可重新挽回地走向解體的真實寫照。把一個個的人物寫的活龍活現(xiàn)，有以神話故事中的女媧氏為開頭引出著一故事——石塊記。有以甄居士為線索著手即終了了整個兒的故事。
在很遠(yuǎn)的大洋對岸又一個國家——英國。她誕生了一位偉大的、出色的、有天授的，劇作家他就是莎士比亞。他用他一生的經(jīng)歷發(fā)揚了本國的獨有的一種藝術(shù)方式——詩劇。那時一私人的共同體，他那時期不滅的魂靈，以各種方式表達(dá)著自個兒、充實著自個兒。正如莎士比亞與詩劇的微妙關(guān)系同樣，曹雪芹及其《紅樓夢》，就是我們中華人的共同體永不磨滅魂靈的一小批。與其說他是異步偉大的著作，還不如說它是中國通史。與其說那是寫權(quán)貴的生存，還不如說是當(dāng)初當(dāng)前局勢的真實寫照。從一點兒點的細(xì)節(jié)來講，那種語言的吸引力表現(xiàn)出來出來，用形象具有活力的語言刻畫了千千萬萬的人物形象。從人物的一舉措不動、一顰一笑、一張一弛。一絲一一無不張顯出人物的獨特的地方，可謂那種語言的敘述找不出一斯漏洞。而從其中又可以看出一私人的共同體進(jìn)展的問題，具體的癥結(jié)，具體的人民的生計國計，無不與此有關(guān)聯(lián)。這不僅是一部文學(xué)作品，又是一部柬書。
面前說都都是前八十回，然后四十回我覺得正好相反。從其中有很多的漏洞，例如賈稀玉在前八十回的一回中已經(jīng)暗中示意到其是一悲劇人物，而到高鄂的筆下它又成了一個樂于學(xué)習(xí)又加入考試而考取舉人，從一個頑童到一個好學(xué)之人，這半中腰幾乎沒有啥子相連，是很令人不可思議的。并且在最終又丟下已經(jīng)懷胎的寶釵出家為僧。并且據(jù)聞高鄂是由于一個前一任官吏的贊助，取續(xù)寫紅樓的，我覺得一個最初的心愿就不那末純潔的人，況且也沒有道理解到曹雪芹的寫的《紅樓夢》。是沒有辦法寫好的。再說假想曹雪芹同樣的來塑造人物是十分難的，不是容易達(dá)到的。我看見還不如留下這四十回不寫，給人以遐想的空間，仍然聽美妙的。
說到這，紅樓夢里的愛情故事還真是數(shù)承擔(dān)不了數(shù)。首先力推的，就是寶黛的紅粉癡狂。在紅樓夢里要數(shù)這兩私人的愛情最純潔了。從兩小無猜，青色的梅子出馬，到長大后的墜入愛情的河流。曹公簡直就是向水流方向推舟，讓讀者覺得，世界上又一份千古流芳的愛情故事誕生了。它的顯露出來是那末的天然，幾乎沒有人置疑過，它的顯露出來是那末純潔，一點灰塵不染。不過生不逢時的愛情就是苦痛的代表名稱的詞。黛玉性情里獨有的叛逆和怪癖，以及對世俗的掉以輕心，令她各個地方顯得特立孤行，卓爾不群?；ㄇ鞍V讀西廂，一無避忌;不喜巧言令色，言隨意至;推崇真情真意，淡泊名位利益……種種這般，都要得她象一朵幽然獨放的芙蕖，始末執(zhí)著著自個兒的那份清純，質(zhì)本潔來還潔去，一如碧玉般盈澈。用一個平常的人的目光看她，最欣賞的仍然黛玉的詩情畫意，靈巧秀麗聰明而狡猾。黛玉每次與姐兒們飲酒賞花吟詩做對頭，老是才氣逼人，藝壓各種美麗芳草。不管是少年聽雨歌樓上的詩情，清寒達(dá)到極點我欲仙的畫意;仍然草木黃落雁南歸的寂寞冷落，花空氣溫度柔能解語的幽情;無不表現(xiàn)出來出她娟雅脫俗的寫詩作家氣質(zhì)。最長嘆的是黛玉的多愁多病，紅顏命苦。黛玉的長期的境遇，注定了她的伶俜無依，而她的性情，又注定了她的寥落憂戚?？v使大觀園里人來人往好不鬧熱，可是這處沒有她可以有賴的親人，沒有她可以訴說的密友，只有風(fēng)流多情的稀玉讓她芳心暗許，卻又老是患得患失。于是她怎奈著“天止境，何處有香丘”，傷心著“3詜聕香巢已壘成，梁間家燕套無情”，因感觸而悲傷著“花謝花飛飛滿天，紅消香斷有誰憐”，終撈得“一縷香魂隨風(fēng)散，三更不曾進(jìn)入夢境來”的寂寞冷落最終結(jié)局。
與其說林黛玉在賈府的地位和自身的軟弱無能是悲劇的原因，不如把責(zé)任軌道萬惡的封建社會形態(tài)以元春為首的封建集團(tuán)無情的扼殺了稀玉和黛玉之間的愛情。假如紅樓夢實在是曹雪芹身歷的描寫，那末我可以感覺到一個錯過至愛的男子的苦痛。地獄的猛烈的火在身邊燃燒現(xiàn)象，非常之苦，使我的思想靜止不前，這不是切膚之痛，卻是切膚之愛。當(dāng)血淚撒盡的曹公回身面臨不忍回憶的歷史怎能不散發(fā)“滿紙荒.唐言，一把酸辛淚”的興嘆!
還有要說的就是薛寶釵的愛情悲劇了。看見黛玉的郁郁而終,依舊那末非常難過?？纱阶x完,聽甄世隱說著啥子"蘭桂齊芳"。
“一個是閬苑仙葩，一個是美玉無瑕，若說沒奇緣，今生偏又遇著他;若說有奇緣，如何心事終虛化?!”此曲只因天上有，人間哪得幾回聞。
讀罷《紅樓夢》，不知道為什么?總是覺得心酸，或許是為了榮寧二府的興榮到衰敗而感傷，或許是為紅粉佳人的香消玉殞而遺憾!
在《紅樓夢》中，應(yīng)該歌頒的是賈寶玉和林黛玉的純潔愛情。從小時的兩小無猜、青梅竹馬，到長大的心生愛念，這是多么自然、純潔、美好。然而，因為生不逢時，因為當(dāng)時林黛玉的“孤傲自許，目下無塵”，同周圍的環(huán)境表現(xiàn)出明顯的不合拍，“所以賈府里除了寶玉這個知己是很少有人喜歡他的。”所以外開孤立無援，無權(quán)無勢的地位。又因為賈母與王夫人為了維護(hù)自己的利益，處心積慮策劃了一場騙局，硬是把薛寶釵嫁給寶玉，使得這段愛情被無情地扼殺，最后他們的結(jié)局自然可想而知，落得個“一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知?！钡谋瘧K局面。
從名著中可以看出作者曹雪芹的絕世才華，尤其是在“黛玉葬花”里更能體現(xiàn)出來?！耙荒耆倭?，刀劍雙寒嚴(yán)相逼，”“質(zhì)本潔來還潔去，不教污濁陷渠溝?！币皇自峄ㄔ~，就寫盡了周遭環(huán)境的污穢，逼迫的激憤和對茫茫前途的無能為力的絕望與哀愁。
柔情似水、淚眼朦朧、紅顏命薄，乃林黛玉也?！都t樓夢》這一本書中一共寫了九百多個人物，而我最喜歡的，便是林黛玉。
她是一個身世坎坷、寄人籬下的女子。她六歲喪母，后又離開父親，來到了賈府。她是一個多心小心、多愁善感的人。說她多心小心，那是因為她想的事要比別人多，哪怕只是一句話，一個詞，也要細(xì)細(xì)地咬文嚼字一番。因此，寶玉便說她：“那是你多心，才染出一身病來?！?BR> 但是，她又是那么傾國傾城，那么才華橫溢呀!美在兩彎似蹙非蹙籠眼眉，一雙似喜非喜的含情目。就拿“元妃省親”來說，她作的詩與眾不同，當(dāng)寶玉冥思苦想也想不出最后一首詩時，她快速地寫了一首律詩，幫寶玉解圍。和寶玉相互贈帕?xí)r，一口氣寫了三首詩。
我有時恨過曹雪芹：為什么把黛玉的生活寫得那么悲涼，又為什么硬把他們的愛情拆散?現(xiàn)在想想，才知道作者的用意。作者這樣寫既符合那個時代的特點，也更讓我們看到了古代的人們，特別是女孩子追求自己的生活和幸福是多么的困難，讓我們更真實地了解了古代的社會生活。
寫讀后感五年級第二單元篇八
轉(zhuǎn)眼到了20xx年，在大城市高級大學(xué)攻讀博士學(xué)位的我想家了，便決定回去看看，看一下家鄉(xiāng)的變化，了解一下家鄉(xiāng)的現(xiàn)狀，順便完成導(dǎo)師布置的論文。
回家的路順暢又便捷，從大城市到自己的家鄉(xiāng)，飛機(jī)一路飛到我家。一下飛機(jī)，呦，家鄉(xiāng)的變化可真大有啊，高高的摩天大廈里要什么有什么，就連一天不出來呆在里面都行，一排排華麗的街燈，氣派的大型廣場。。。。大城市里有的這都有，生活水平與大城市里沒有什么區(qū)別了。
走進(jìn)老家一看，一套豪華的別墅映入眼簾，里面高檔的布置，就連自己的親人穿的衣服都是高科技材料制成的，可以防雪、防雨，一年四季穿都行，是世界上最高級、最時尚的。
寬廣的機(jī)場停放著一架架龐大的飛機(jī)。街道里人山人海，接踵磨肩的人來來往往穿行在繁華的城市中。商店里的百貨琳瑯滿目，人們盡情選購。
交通運輸四通發(fā)達(dá)，人們可以乘坐航天飛機(jī)飛上太空，穿梭在星際之中，沉醉在月光里。
人們的食物更加多樣化，中、西方食物一應(yīng)懼全。還有很多新式的太空食品，進(jìn)入人民的生活。
家鄉(xiāng)人都會兩種語言，他們的身體越來越健康，精神生活越來越豐富。
后的家鄉(xiāng)真的不同與往日，20年后的人民生活也會越來越富有。
寫讀后感五年級第二單元篇九
這本小說是作家奧斯特洛夫斯基的親身經(jīng)歷。保爾?柯察金是書中的男主角。保爾經(jīng)歷了工作、
生活
、家庭、
愛
情、朋友種種考驗，從一個普通的老百姓變成了一名優(yōu)秀的紅軍戰(zhàn)士，最后在殘忍的
戰(zhàn)爭
中全身癱瘓，雙目失明，卻始終保持著樂觀開朗、無私無畏，為革命事來奮不顧身拜態(tài)度，他的精神是可佳的，永不被后世所遺忘。
鋼鐵是怎樣煉成的?是通過烈火煉成。在冶煉的過程中總不免要遭受各種焚燒，但千萬不要抱怨世事的無常，俗話說：不經(jīng)歷風(fēng)
雨
，怎能見彩虹，我們應(yīng)該感謝上蒼賜予我們這些困難與磨煉，終有一天，我們會通過困難長大。正如同保爾一樣，他雖然曾被朋友出賣，被戀人拋棄，但正因著這些風(fēng)吹雨打，才使他對革命事業(yè)的信念豐厚了，成為了一個信念崇高，志趣高尚的偉人。
《鋼鐵是怎樣煉成》這本小說不僅是上輩人們的所喜愛的著作，它也是我們現(xiàn)代青少年的照明燈，保爾光輝的形象永遠(yuǎn)活在我們的心間!
2《基-督山伯爵》讀后感
人生不可能一帆風(fēng)順，各種挫折、困難都會出現(xiàn)在我們的人生里，但是只要我們對生活抱有希望，那么任何挫折都會被我們打敗。
《基-督山伯爵》是法國作家大仲馬的代表作之一。材料來源于警察局里一份名為《金剛石與復(fù)仇》的案卷。這是一個蒙冤和復(fù)仇的故事，大仲馬運用他點石成金之筆，將一個現(xiàn)代生活的悲劇改造成了一部藝術(shù)作品，俘虜了不少讀者。
我覺得這部作品最吸引人的地方，便是大仲馬那堪稱神奇的
想象
力。書中有許多情節(jié)的設(shè)計都出乎人的意料，例如，基-督山神秘的行蹤，超乎想象的能力，以及淵博的知識，都足以讓人嘆為觀止。主人公唐泰斯的經(jīng)歷可謂是艱難困苦。在伊夫堡陰森的地牢里，過著非人的生活;15年沒有見過太陽，沒有呼吸過新鮮空氣;與親人失去聯(lián)系，那是常人無法想象的痛苦，但基-督山伯爵卻從未放棄過希望，生活的痛苦并未改變他正直善良的性格，只是加深了他對惡人的仇恨。他曾不相信任何人，卻并未懷疑人性的善良。
基-督山最后有一個好的結(jié)局，使惡人得到惡報，使好人得到
幸福
：漂亮善良的希臘姑娘海蒂融化了基-督山冰冷的心，伯爵再一次有了新的希望。
在書的導(dǎo)讀結(jié)尾處有一句話給了我深刻的啟示：活著不能沒有希望，生活的斗爭不能沒有智慧。
寫讀后感五年級第二單元篇十
歲月的洗禮下，遺留的都是難得可見的珍寶。在寒假里，我讀了這本“赫赫有名”的書——《草房子》。
故事發(fā)生在油麻地，主人公桑桑生了一場大病，原本調(diào)皮的他卻變得格外善良、懂事。讀完這個故事，我的思緒不禁回到了那個雨夜。
天空悶悶不樂的，像一塊巨大的黑布籠罩了整個世界，那晶瑩剔透的“鉆石”也不斷落下。濃重的消毒水味彌漫著醫(yī)院，媽媽布滿老繭的手捂著我，想為面色蒼白的我?guī)頊嘏?。此時我卻發(fā)起牢騷來，責(zé)怪媽媽不睡覺來醫(yī)院，帶我掛點滴。媽媽頓時怒氣沖天，將我呵斥了一頓，原本布滿紅血絲的眼睛里多了氣憤，不可置信。
回憶完，當(dāng)我看到書中桑桑的手千瘡百孔，無數(shù)難以下咽的苦藥入口也一聲不吭。再看我，媽媽忙碌了一天，還帶我來醫(yī)院，我還發(fā)牢騷，真是不該。我立刻沖出房門，看到媽媽在廚房里忙碌的模樣，眼淚就像斷了線的珍珠不住落下，我立刻沖過去緊緊抱住媽媽，眼淚濕潤了圍裙，更濕潤了心。媽媽聽到我抽搐中的歉意。捧著我的臉告訴我：“紫妍，媽媽很愛你……”
書是一汪清泉，滋潤著我的心田；書是繽紛的畫卷，讓我流連忘返；書是燈塔，指引我前行的方向。書是我人生道路的啟迪，教會我人生道理，懂得理解他人！
寫讀后感五年級第二單元篇十一
講起第二單元的課文，似乎順手多了。因為，學(xué)生基本進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，老師講課也逐漸加入狀態(tài)。下面如下：
成功之處：
1.學(xué)生預(yù)習(xí)情況越來越棒了。不知道別的班級預(yù)習(xí)做得如何，但，通過我的觀察，孩子們的預(yù)習(xí)不只是停留在字詞上，而且更深地去探究句段的理解。這對于我來說，講起課來容易多了。
2.學(xué)生對本單元的寫作感興趣。學(xué)生對本單元的課文很感興趣，所以寫起本單元的習(xí)作很是順手。雖然離不開仿寫，但，最起碼也有了自己獨有的特色。如：高振強(qiáng)同學(xué)寫自己童年是那么淋漓盡致，突出了一個“趣”字。
不足之處：
1.學(xué)生的預(yù)習(xí)棒了，但老師的引導(dǎo)作用顯得那么微乎其微。課堂權(quán)利交給學(xué)生了，很多問題都解決了，甚至把老師要說的話都會報出來了，你說，老師干嘛？這是個尷尬的場面。所以，老師，偶爾不用備課都能上課。
改進(jìn)措施：
寫讀后感五年級第二單元篇十二
在我看的眾多部小說中，這部《俗世奇人》是我覺得最富有濃厚傳奇色彩的小說。這部作品是現(xiàn)代作家馮驥才先生所著。
這本書主要描述了在舊天津衛(wèi)碼頭上發(fā)生的奇人奇事，作者眼中的各位奇人有，認(rèn)錢不認(rèn)人的“蘇七塊”、一絲不茍的“刷子李”、號稱頭號酒鬼的“酒婆”……他們干的事情，無一不讓我們嘖嘖稱奇、匪夷所思、令人心動神移。
天津人喜歡把人的姓氏和他們拿手擅長的行當(dāng)連在一起稱呼。我對“刷子李”的印象最為深刻?！八⒆永睢币宦犨@名，就知道他是刷墻的能手，他可是夸下?？?，“每次刷墻時都穿一身黑，要是刷墻時衣服上出現(xiàn)了一個白點，白刷不要錢?！笨伤袀€徒弟叫曹小三，聽說自己的師傅本事這么大，半信半疑，非要親眼瞧瞧。所以，當(dāng)師傅每刷完一面墻時，他就跑去送茶點煙，可都沒發(fā)現(xiàn)衣服上有白點。直到刷完最后一面墻的時候，曹小三發(fā)現(xiàn)師傅的大腿上有一個黃豆大的白點，師傅高大的形象頓時壓矮了。刷子李看出了他的心思，用手掐著小白點，小白點就沒了，手一放，就出現(xiàn)了。原來，是師傅抽煙時不小心燒的洞，露出了里面的白襯褲。真是“臺上一分鐘，臺下十年功”?。∷⒆永?，在粉刷這普普通通的行業(yè)里竟干出了一種全新的境界，刷墻時的悠然，似乎在完成一件美妙絕倫的藝術(shù)品。絕妙的粉刷技藝好似藝術(shù)之海中磅礴的浪尖，令人嘖嘖稱贊。讀到這里，我仿佛看見了以前我剛剛接觸古箏的時候。起初我還有些熱情，但只是三分鐘熱度，從一個星期每天都練，到一個星期練五次，后來甚至一個星期只練兩三次，到最后都不怎么練，不是抱怨胳膊累，就是嚷嚷彈的指頭疼，怨這怨那。而《俗世奇人》中的奇人總是經(jīng)歷過無數(shù)次失敗，無數(shù)次跌倒……而我卻遇到這么點困難，就退縮，就放棄。那么這些奇人，又是怎樣成為奇人的呢？我明白了，“天才是百分之一的靈感，百分之九十九的汗水”。
“三百六十行，行行出狀元”。每個人只要認(rèn)定目標(biāo)，并且堅持不懈地努力，勤學(xué)苦練，才能在自己的人生中成就一番事業(yè)。希望大家也能讀讀這本《俗世奇人》，相信大家也能受益匪淺。
寫讀后感五年級第二單元篇十三
這本書我并不陌生，三年級時我已經(jīng)看過了。
但是也只是囫圇吞棗，也沒品味到這本中外名著的美妙樂趣。
然而現(xiàn)在，我被這本書深深地吸引了，因為公主依舊是公主，不管身境如何，也擁有一個高貴的氣質(zhì)，她的善良，她的氣質(zhì)在什么境界里都顯得那么高貴。
故事的開頭是帶有華麗的暖色的，父女情深，家境富有，帶有華麗裝扮的薩拉的確是大家羨慕的對象。
但父親的去世改變了一切在冷酷自私的校長的安排下，她成了小女傭，小教師。
可無論如何，她的行為舉止始終像一位小公主。
終于，幸運再次眷顧她。
她爸爸的壞朋友和爸爸的事業(yè)成功了。
他又把幸福帶給薩拉，擁有一個皆大歡喜的結(jié)局。
這也同樣可以從書中學(xué)到了不少，學(xué)會幻想;學(xué)會表達(dá);學(xué)會謙讓;學(xué)會有原則;學(xué)會有希望。
告訴我們，公主的身份在于一種氣質(zhì)，是改變不了的。
財富也未必重要，但只要有一個高貴的氣質(zhì)，優(yōu)雅的行為舉止，善良的心及高尚的品格。
人人都可以當(dāng)大家心目中的小公主。
我們平時走進(jìn)書店，總會覺得那是書山書海。
讓我眼花繚亂，而又讓人喘不過氣來，向這《小公主》一般的書，卻很少有。
這本書中，有一段話讓我記憶猶新：“失望的時候要像個公主一樣鎮(zhèn)定。
并且保持希望不變;生氣的`時候，要像公主一樣溫和有禮，懂得控制自己;快樂的時候，要像一個公主一樣明白感恩，學(xué)會與人分享。
查理九世這個名字，我相信大家都熟悉這個名字吧!對于dodo冒險隊的經(jīng)歷，你們應(yīng)該知道的八九不離十吧!
我悄悄地告訴你一些沒看過查理九世的人說：“告訴你們，其實主角墨多多是最傻的，還不是依靠查理小狗來幫助他。
說到查理，他是爺爺送給多多十歲的生日禮物，機(jī)智伶俐，聽說還是有皇室血統(tǒng)!最讓人驚奇的是，他能夠通過爺爺發(fā)明的領(lǐng)結(jié)發(fā)聲器模仿人說話!……”
講了那么多，是不是很離奇呀?不離奇，沒關(guān)系，還有更離奇的呢!
是不是很恐怖，如果你在半夜三更，想起dodo冒險隊的探險經(jīng)歷，你會睡不著覺的。
但是，你看了多，你的膽子會大起來，但不會比查理九世的作者——雷歐幻像的想象力大的。
如果你敢在半夜翻動著查理九世，你會發(fā)現(xiàn)，一些圖片如同驚悚片一般，都快嚇的毛都豎起來了。
一些讀者深有體會吧!
總而言之，言而總之，查理九世就是兩個字——恐怖。
寫讀后感五年級第二單元篇十四
一、填空：
1、長方體和正方體都有（）個面，（）條棱，（）個頂點。
2、長方體的長是8厘米，寬是6厘米，高是5厘米，它的棱長和是（）厘米；六個面中最大的一個面積是（）平方厘米，表面積是（）平方厘米。
3、2850平方厘米=（）平方分米（）平方厘米。
12、8米=（）分米=（）厘米。
4、一個棱長是1分米的正方體，鋸成2個小長方體，其中一個長方體的表面積是（）平方分米。
5、一個正方體的棱長為a厘米，它的棱長和是（）厘米，表面積是（）平方厘米。
6、用棱長1厘米的小正方體拼成一個棱長1分米的大正方體，需要（）個小正方體，把這些小正方體排成一排，長（）米。
二、火眼金睛。
1、將一個長方體切成兩個相等的正方體，每個正方體的表面積是長方。
體表面積的一半。（）。
2、有一組相對的面是正方體的長方體，其他四個面的面積相等。
（）。
3、把一個長方體的長、寬、高都擴(kuò)大2倍，表面積也擴(kuò)大2倍。（）。
4、2個長方體表面積相等，棱長之和也一定相等。（）。
三、選擇題。
1、把一個正方體的棱長縮小4倍，表面積（）。
a、縮小4倍b、縮小16倍c、擴(kuò)大8倍。
2、如果一個長方體的4個面的面積都相等，那么其余兩個面是（）。
a、正方形b、長方形c、無法確定。
3、要用鐵絲圍成一個長7厘米、寬5厘米、高2厘米的長方體，至少要用鐵絲（）厘米。
a、28b、56c、118。
4、一個正方體的棱長之和是48厘米，它的表面積是（）平方米。
a、16b、48c、96d、以上答案都不對。
5、長方體（不含正方體）的六個面中，最多只有（）面的面積相等。
a、2b、3c、4d、5。
四、我會算。
2、一個正方體的棱長總和是72厘米，它的表面積是多少？
五、解決問題：
2、淘氣用厚紙做一個長方體的插筆筒，已知這個這個筆筒長8厘米，寬6厘米，高是12厘米，他做這個筆筒要用多少厚紙板？（接頭處不計）。
附加題：
答案。
一、15分。
1、6、12、8。
2、76、48、236。
3、28,50。
128，1280。
4、4,。
5、12a,6a。
6、100，1。
二、12分。
1、錯，2、對3、錯4、錯。
三、15分。
1、b2、a3、b4、c5、a。
四、18分。
1、288。
2、216。
3、3、52。
五、40分。
1、15、6。
2、384。
3、27。
4、421。
附加。
792。
寫讀后感五年級第二單元篇十五
童年，像一條絡(luò)繹不絕的小溪，緩緩地流在我的心里。在這條小溪里，既有歡樂的笑聲，也有傷心的眼淚，但記得最深的，要數(shù)童年時我做過的一件傻事。
那是我四歲的時候。有一天上午，外婆正在廚房里炒菜，發(fā)覺鹽沒有了，頓時手足無措。為什么呢?因為家里只剩下我一個人，如果她自己出去，丟下我一個人在家，又不知會發(fā)生什么事?所以感到不安。這時候我看穿了外婆的難處，自告奮勇地對外婆說：“我?guī)湍グ邀}買回來。”“你?”外婆疑惑地看著我?！皩?我還去過幾次了呢!”(事實上我并沒有去過)外婆無奈地點了點頭。
很快，我就從小賣部買回了鹽，正高興著自己能為大人做事了，孰不知一不留神踩中了地上的香蕉皮。頓時摔了一跤，鹽袋落在地上摔破了，白花花的鹽撒滿了一地，我立刻慌了手腳，心想：鹽掉在地上弄臟了，得趕快把這個壞消息告訴給外婆聽。
剛來到院子門口，就看見隔壁的王奶奶正在洗米。我頓時靈機(jī)一動，心想：既然米可以用水洗干凈，那么鹽一定也可以洗干凈。想到這里，我立即向王奶奶借了一個水盆。來到大街上把鹽裝進(jìn)水盆里，往大院的水龍頭跑去。
水很快就把盆子裝滿了，我使勁地?fù)u了搖盆子，然后把手伸進(jìn)去攪動一下。孰知盆子里空空如也，我十分驚慌，也顧不得盆子，立刻向家里跑去。
回到家里，我把事情的經(jīng)過講給外婆聽。還未說完，外婆已經(jīng)捧腹大笑起來。她摸了摸我的頭，笑盈盈地說：“傻孩子，鹽并不像米那樣洗得干凈的，它是遇水即溶的?！闭f完又大笑起來。
從這件事中，我懂得了一個道理：凡事皆要三思而后行。
七彩的童年里，我們天真純潔、快樂悲傷。傻傻無知的我們做過很多讓人啼笑皆非的趣事。默然回首童年，一件件趣事從眼前閃過，而那些有趣的畫面卻定格在那次事件。那一次，叔叔帶回來一只螃蟹，我和妹妹高興極了。可一不留神，小螃蟹就出逃了，飛快地爬到一處角落。我和妹妹到處尋找，終于在那個角落發(fā)現(xiàn)了那只螃蟹，我倆決定左右夾擊，可螃蟹好像聽得懂我說的一樣，在我跳起來和時候，螃蟹小哥往旁邊移了幾步，不僅害得我撲了個空，還讓我因重心不穩(wěn)在落地時摔倒在地，頓時我腦袋昏昏沉沉，半天才清醒過來。
這時，我發(fā)現(xiàn)身邊有一個小網(wǎng)，于是拿起小網(wǎng)，又和妹妹去捉螃蟹了。這次，螃蟹小哥躲在兩個水桶中的夾縫里。這種地方易守難攻，哈哈，這下螃蟹小哥沒法躲了!可惜小網(wǎng)不能用了。我伸手在夾縫里左摸一下，右摸一下，螃蟹卻夾了一下我的手指。我疼得哇哇直叫，螃蟹也便這樣順著我的手指甩了出去。這只螃蟹真狡猾!
雖然小螃蟹被甩了出去，但是它暴露在陽光下的空地上了。沒有了藏身之處了，抓住它簡直易如反掌。我悄悄地繞到螃蟹的背后，用小網(wǎng)迅速地套住了螃蟹。這次費盡九牛二虎之力，終于把它捉住了。經(jīng)過一天的戰(zhàn)斗，螃蟹終于被我擒拿住了，我興奮極了，妹妹也在一旁高興地叫好。
童年是一顆顆星星，閃爍著童真與童趣;童年是一朵朵白云，承載著希望與歡樂;童年是一朵朵正在生長的花苞，待放著精彩與燦爛??每個人都有童年，但每個人都有不一樣的樂趣，而這是我的童年中一個有趣的片斷!
童年是幸?？鞓返?，一件件趣事浮現(xiàn)在我的腦海中，我的嘴角不禁揚了起來。
“收試卷!”隨著老師洪亮的命令，小隊長們迅速收起隊員的試卷，交給老師。
下課了，同學(xué)們都在對答案:“這次品社卷可真難!第4小題你選的是什么?”“------?！?BR> 我突然看見閨蜜，便走了過去，只見她雙手合十，閉著眼睛，嘴巴一動一動地，不知在說些什么，倒像唐僧在念緊箍咒!
我小心翼翼地問:“嘿!欣欣，你------在干啥子呢?”
欣欣一轉(zhuǎn)頭，看見是我，便哭喪著臉說:“哎呀!好煩哪!我的品社要不及格啦!”
一向是“學(xué)霸”的我松了口氣:“怎么了?”
“我------我真是腦子短路了!”欣欣自責(zé)道，“我把墨西哥的首都寫成了------寫成了倫------敦?！?BR> 我聽完，使勁憋住笑，安慰道:“那又不至于不及格，你急什么!”
欣欣不好意思地臉紅了:“呃，我語文沒學(xué)好哦!”
我一聽這話，越發(fā)感到驚奇:“你語文不好跟品社有什么關(guān)系?”
“最后一題思考題20分吶!讓我們思考社會以下現(xiàn)狀的利弊，我就只是在腦子里‘思考’了一下，啊哈哈，呵呵?！毙佬啦缓靡馑嫉乜嘈Φ馈?BR> “哈哈哈哈------”我再也憋不住了，“你真是------好笑!”
欣欣一把捂住我的嘴:“你不許跟別人說!”
真是有趣!
童年里經(jīng)歷的趣事還數(shù)也數(shù)不完，一陣陣歡笑聲伴著成長的足跡，揮灑在心中，為人生添了無盡的光彩，我愛這燦爛的童年!
射門!快點!，加油!耶!，是哪個地方這么熱鬧?原來是一群八多歲的孩子在這片空地上賽足球賽啊!
只見他們把書包、外衣和棒球帽分別分成兩堆堆起來做球門，正熱火朝天的拉著陣勢賽足球呢。在旁邊玩耍的小朋友們也被那熱鬧的場景吸引過來了，一位悠閑的叔叔也坐在石凳上，正籌備好好賞析一下這場精彩的足球賽。
只見那個守門員一動不動的盯著那個黑白相間的足球，他戴著一雙皮手套，連膝蓋受傷了也毫不在乎。守門員后面的那個球員仿佛是替補(bǔ)的守門員，他一心想讓自己早點上場，好撲入幾個險球。
這個時候，石凳上已經(jīng)坐滿了觀看球賽的人。一個頭上扎著蝴蝶結(jié)的小姑娘因為個子太矮，就站在石凳上看的津津有味，目不轉(zhuǎn)睛。一只討人喜歡的小白狗也跟著他的主人來到了現(xiàn)場，只須看見一個球進(jìn)了，就圍著主人又蹦又跳，仿佛也在為球員們加油喝彩。有個小孩子看得最認(rèn)真，而且還時不時地拍手喊好球、好球!
賽場上，球賽正進(jìn)行到了高潮，球員們你來我往，互不相讓。這個時候，一個紅隊球員想把球傳給他的另一個球友，就在球快速滾動的時候，一個藍(lán)隊隊員眼疾手快，中途把球截住了，趁守門員不注意，使出吃奶的勁兒把球踢進(jìn)球門，耶!中了!隊員們頓時歡呼雀躍。
再看坐在石凳上的那個大個子叔叔忽然低下頭沉思起來，不知曉他是否想起了自己童年時賽足球的趣事。
童年，那是青石板上的陣陣歡笑。
放學(xué)后，青石板上便聚集了四五個孩子，我也在其中。回想起來，當(dāng)時那些玩不膩的游戲，現(xiàn)在看來竟是那么的幼稚。經(jīng)過小小的商議，我成了醫(yī)院藥房發(fā)藥的“護(hù)士”，另外幾個伙伴也當(dāng)上了“醫(yī)生”、“病人”。趁著“病人”看病時，我連忙去找“藥”。我摘下幾朵小野花，做成“中草藥”，我把沙土包在樹葉里，就是“感冒清熱顆?！?我把細(xì)樹枝截成小塊，樹枝就變成了“止痛片”。這時，“病人”來了?！拔乙脦灼雇雌??！薄安∪恕闭f?！昂?，六片止痛片，一日三次，一次一片，太疼的時候可以吃兩片?！蔽乙贿呉槐菊?jīng)地囑咐著，一邊把藥遞給她……就這樣，我們在青石板上歡笑著，扮演著人生中不同的角色。也許，現(xiàn)在那青石板上，還回蕩著我那句叮囑呢!
童年，那是串串沙灘上的腳印。
“這應(yīng)該是塊玉吧?”我赤著腳，站在沙灘上，拿著一塊潔白如玉的石子問爸爸?！安皇牵@是小石頭?！蔽疫€不死心，彎著腰，手撐著膝蓋，一邊四下張望，一邊時不時地向前走幾步。突然，我像撿著了珍寶一樣，俯身撿起了一塊紅色的石子，把它舉到了爸爸的眼前?！斑@總是塊紅寶石了吧!”爸爸看著我，笑了笑：“自己猜。”我心想，這肯定是塊紅寶石，爸爸老騙我……沙灘上留下了我的腳印，也留下了我的天真爛漫。
而今，那些被我當(dāng)作草藥的野花，看成寶玉的石子，都隨著時間地流逝而消逝了，可童年的快樂不會被我遺忘，它將永存于我的心間。
寫讀后感五年級第二單元篇十六
單元教學(xué)目標(biāo)：
1、能說出作者在文中所寫的趣事以及所要表達(dá)的真情實感，。
2、能夠記敘自己印象深刻的人和事，并能結(jié)合所寫文章內(nèi)容，合理安排線索，組織材料。
3、能了解他人的成長足跡，促成自己的成長意識，正確對待成長過程中的苦與樂、得與失，勇于面對生活，面對挑戰(zhàn)。
4、重點研讀、揣摩、賞析含義深刻且富于情感的精彩語句，了解作者表情達(dá)意的方法，提高語言感受的能力。
5、修改文章能刪繁就簡,使文章自然流暢。
6、學(xué)會運用多種方法勸告他人，曉之以理、動之以情，因勢利導(dǎo)。
7、能就單元中感興趣的問題開展活動或確定主題進(jìn)行探究，學(xué)會質(zhì)疑和審美評價。
單元分析：
本單元的課文主題是“童年趣事”，這與七年級教科書（上冊）的第二單元“金色年華”存在一定的共同之處。對于這樣的主題，學(xué)生會感覺到跟自己的生活比較接近，有話可講。因而本單元可以引導(dǎo)學(xué)生講述自己的童年趣事并可進(jìn)一步將之.寫作成文，做到條理清楚、生動形象。但本單元教學(xué)的關(guān)注點不能僅僅局限于“趣”上，事實上課文編寫的時候，就已經(jīng)蘊含道理：《柳葉兒》中的“我”在那個年代受到了家人的呵護(hù)，也嘗到了各種酸甜苦辣的滋味；《從百草園到三味書屋》中的魯迅單純可愛，可身上也留下了當(dāng)時社會的印記；《我們家的男子漢》中的主人公年紀(jì)尚小，遠(yuǎn)未定型，卻表現(xiàn)出了未來的某些個性――對獨立的要求、對生活挑戰(zhàn)的沉著；《三顆枸杞豆》中三叔的一事無成與“我”后來的成功說明了應(yīng)當(dāng)把握今天，珍惜現(xiàn)在的金色年華。
《從百草園到三味書屋》第一課時。
教學(xué)目標(biāo)：
1、能用簡短的語言概括作者少年時代的生活經(jīng)歷。
2、能學(xué)會寫景狀物的方法。
教學(xué)難點和重點：
能學(xué)會寫景狀物的方法。
教學(xué)設(shè)計備課組意見施教者反思。
課前準(zhǔn)備：
學(xué)生了解魯迅的生平和別人對魯迅的評價。
一、導(dǎo)入：
過渡：這樣的一個人是不是他的童年一樣充滿嚴(yán)肅、莊重呢？讓我們一起來看看吧。
學(xué)習(xí)字詞：
攢拗確鑿桑葚輕捷蟋蟀。
臃腫腦髓相宜書塾方正。
博學(xué)蟬蛻人跡罕至人聲鼎沸斑蝥斂秕谷無從宿儒同窗。
二、整體感知：
1、閱讀課文，對文章的標(biāo)題進(jìn)行適當(dāng)擴(kuò)充，加入恰當(dāng)?shù)男揎椩~，并說明理由。
過渡：從文章看出作者對百草園的喜愛之情更濃厚些，讓我們一起去體會百草園的無窮樂趣吧。
三、走進(jìn)百草園。
1、在作者對百草園的描寫中，重點突出了哪些內(nèi)容？
2、作者對百草園景色的描寫是相當(dāng)美的，這些景色描寫有什么特點？
層次分明、詳略得當(dāng)、動靜交替、各具特色、虛實結(jié)合、趣味橫生、多角度觀察、感受。
四、寫景訓(xùn)練（作業(yè)）。
給出一幅風(fēng)景圖片讓學(xué)生根據(jù)寫景狀物的方法進(jìn)行描寫，并組織評價。
《從百草園到三味書屋》第二課時。
教學(xué)目標(biāo)：
1、能生動復(fù)述美女蛇的故事。
2、能說出文中捕鳥動詞的準(zhǔn)確性。
教學(xué)難點和重點：
能說出文中捕鳥動詞的準(zhǔn)確性是難點也是重點。
教學(xué)設(shè)計備課組意見施教者反思。
課前準(zhǔn)備：
熟練閱讀課文，準(zhǔn)備復(fù)述美女蛇的故事。
一、導(dǎo)入：
百草園的景物使作者念念不忘，同樣美女蛇的故事和冬天捕鳥使他感受著一些別樣的樂趣，讓我們一起去體會吧。
二、整體感知：
1、學(xué)生上臺進(jìn)行美女蛇故事的`復(fù)述，并說說作者寫這個故事的理由是什么？師生評價。
體態(tài)是否自然大方，口齒是否清晰，語句是否連貫，表情是否得當(dāng)，有無感染力等。
三、品味字詞：
春天有美麗的景色，夏天有美女蛇的神奇，冬天給作者留下的是的捕鳥記。（讓學(xué)生進(jìn)行填空）。
1、有人對捕鳥過程的所用的動詞有異議，請同學(xué)們來判別哪個更恰當(dāng)些。
四、.寫作訓(xùn)練。
給出一個動物捕食的場面，進(jìn)行描寫注意動詞的使用。
《從百草園到三味書屋》第三課時。
教學(xué)目標(biāo)：
1、能用簡約的語言來概括作者在三味書屋的生活片斷。
2、能針對三味書屋中的學(xué)習(xí)生活發(fā)表自己的看法。
教學(xué)難點和重點：
能針對三味書屋中的學(xué)習(xí)生活發(fā)表自己的看法。
教學(xué)設(shè)計備課組意見施教者反思。
課前準(zhǔn)備：
熟練閱讀課文第二部分，概括作者在三味書屋的生活片斷。
一、導(dǎo)入：
結(jié)束了充滿童趣的百草園生活，作者被迫著入學(xué)了，在三味書屋將有怎樣的遭遇呢？
二、整體感知：
1、用簡煉的語言概括作者在三味書屋的生活片斷，師生評價。
三、品味文本：
1、如果你是魯迅的同學(xué)，你喜歡哪些生活的片斷，為什么？
2、你如何正確評價壽鏡吾老先生？
魯迅希望有怎樣的兒童教育？
四、作業(yè)。
完成練習(xí)冊。
《月跡》第一課時。
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)借景抒情的方法。
2、能說出作者通過尋找月跡所要表達(dá)的感情。
教學(xué)重點難點：
學(xué)會借景抒情的方法。
教學(xué)設(shè)計備課組意見施教者反思。
課前準(zhǔn)備：
熟練閱讀課文。
一、導(dǎo)入：
月亮一直是我們的話題，無論是古人的吟誦中，還是在今人的贊嘆中，她總是充滿著神秘，引起人們無限的遐想，今天，我們將隨著賈平凹去追尋月的足跡，看看你能體會到哪些東西。
二、整體感知：
1、文章的線索是什么？作者在文中分別寫了那幾件事？
三、品味文本：
分組討論課文內(nèi)容。
預(yù)設(shè)問題：
明確：
不滿足――在孩子的眼睛里，世界上的萬事萬物都是那么新鮮好玩，發(fā)生的任何現(xiàn)象他都充滿了好奇，他的心里有無數(shù)個為什么，總想打破沙鍋問到底，所以對孩子來說，他們總是“不覺滿足”的。
（啟發(fā)：孩子們做了哪些事情或經(jīng)歷了什么后，最后得到滿足呢？）。
滿足――孩子們在尋月的過程中得到了滿足。
在屋中的穿衣鏡上看到了月亮，沒多久，月亮在鏡上消失了，孩子們很失望；（指名朗讀）（板書：屋中之月――失望）。
孩子們跑到院子里尋找月亮，“滿院子的白光”“玉玉的、銀銀的”月亮“明顯大多了，也圓多了”，每個人都說月亮是屬于自己的；（指名朗讀）（板書：院中之月――爭執(zhí)）。
尋月尋出了院門，在沙灘上、在每個人的眼睛里找到了月亮，他們陶醉在月色中，而且明白了月亮是屬于每個人的。（集體朗讀）（板書：沙灘之月――滿足）。
教師小結(jié)：在尋月的過程中，孩子們沐浴在皎潔的月光下，既欣賞到美麗的月色，又表達(dá)了純真的愿望――美好的事物人人都享有。尋月的過程就是孩子們追求美的過程。（板書）。
2、“月亮是個好”，妹妹說的這句話如何理解？
明確：“好”就是指美好的東西――月亮那么美麗和純潔，給每個人都帶來美的享受。
（教師點撥：好是什么？月亮的好體現(xiàn)在哪里？）。
3、理解“我突然覺得，我們有了月亮，那無邊無際的天空也是我們的了，那月亮不是我們按在天空上的印章嗎？”
明確：一輪圓月襯著無邊無際的天空，像一枚小小的印章蓋在書本上，既然月亮屬于我們每一個人的，那無垠的天空也是屬于我們的了。
教師小結(jié)：月亮是美的，天空也是美的。無邊無際的天空象征著世間所有美好的事物。我們每個人都可以尋找到生活中的美，對美的追求，應(yīng)該是人生的座右銘，對于你們是如此，對于我們每個人都是如此。
教師：經(jīng)過同學(xué)們的討論分析，我們對課文內(nèi)容有了更加深入的了解，現(xiàn)在，我想問一個問題――為什么文章要以月跡為標(biāo)題？（月跡的含義）。
展開討論。
明確：月跡可以理解為月亮在孩子心中留下的美好印跡；也可以理解為月的變化軌跡，尋月的過程就是尋找美的過程，它有軌跡。
四、作業(yè)。
完成練習(xí)冊。
《三顆枸杞豆》第一、二課時。
教學(xué)目標(biāo)：
1、能概括作者轉(zhuǎn)變的原因。
2、學(xué)會正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的.寫作手法。
3、學(xué)會細(xì)膩刻畫人物的方法。
教學(xué)重點和難點：
學(xué)會正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的.寫作手法、學(xué)會細(xì)膩刻畫人物的方法。
教學(xué)設(shè)計備課組意見施教者反思。
課前準(zhǔn)備：
熟讀課文，解決生字詞。
一、導(dǎo)入：
寫讀后感五年級第二單元篇十七
今天我讀了一本百看不厭的書，叫做《迷失的花童》。
到最后我有一個疑問：花童到底最后被解救了沒有？
讀了這個故事，我學(xué)習(xí)到了奧利維婭的勇氣和內(nèi)莉的勇敢，以及她們會勇于去實現(xiàn)問題的實踐，這本書真讓我受益匪淺！
寫讀后感五年級第二單元篇一
其實不只是學(xué)生，很多已經(jīng)踏上工作崗位的成年人，有時候他們也會有寫讀后感的任務(wù)。只不過名稱不同罷了。學(xué)生寫完讀后感叫做完成作業(yè)，成年人叫做完成工作。在這其中，很多人一提筆，就覺得讀后感很難寫，不知道從哪里下筆。
但是在這里我想說的是讀后感其實真的不是你想象的那樣的難，相反的它卻是很簡單，只要你用心的去讀，去思考了，一篇讀后感就會從你的筆端躍然到紙上。讀后感注重的是思考，結(jié)合實際。我們?nèi)松钤谶@個社會中，每一天都會處理一些事情，而這些事情只要你用心的思考，就會發(fā)現(xiàn)他們總是和你讀過的某段文字有著關(guān)聯(lián)。因為寫作的根源就是生活，自然就會有相似的地方，用你的眼睛去看，用你的大腦去思考，這些共同點就會引起你心靈的共鳴，而這個共鳴就可以用文字記錄，形成的就是你所需的讀后感。
除此之外，寫讀后感簡單還有一個很大的理由就是它的選材很是廣泛。
讀后感的來源可以是千萬字的一本名著，也可以是百八十字的小短文;可以是高雅的文人詩詞，也可以是街頭巷尾的通俗小說等等，如此廣泛的素材來源是不是可以信手拈來就可以呢?這樣就讓你不必大費周折，只要你愿意，可以對任何一種寫下自己的心情，思緒，而最終所形成就是屬于自己的讀后感。
說了這么多，大家覺得寫讀后感是不是很簡單呢?
寫讀后感五年級第二單元篇二
《夏洛的網(wǎng)》這本書我近期看完了，它讓我感動!
故事講的是一只小豬和一只蜘蛛的偉大友誼。在一個炎熱的夏季，孤獨的小豬“威爾伯”找到了一個知心朋友——蜘蛛“夏洛”。它們天天在一塊，友誼愈加深，可有一天，它們從老羊的口中得知，小豬到了“圣誕”就要被殺掉做成“熏肉火腿”。這可把“威爾伯”嚇壞了，夏洛決定不惜生命去幫他，她努力地在我們的網(wǎng)上織出字，使大家感覺這是個奇跡。故事的結(jié)尾，“威爾伯”在集市上獲得了“特別獎”，如此使他可以活到老，可他的朋友夏洛卻由于勞累而死去了。
這個故事震撼了我，你想，小小的動物之間竟有這樣偉大的友誼。為了朋友，不惜所有代價。這使我聯(lián)想到，普通的動物也有我們的自尊和思想?？蔀楹?，人類為了我們的利益、欲望，還是要傷害它們，大家實在要好好檢討一番。
這雖然只是一本書，一個故事而已，但它讓我深受感動和啟發(fā)。友誼是多么珍貴和美好，它值得大家每一個人去珍惜。在我平常的生活里，也處處能見到讓人感動的友誼。從小學(xué)一年級到目前，我和同學(xué)們都已有了深厚的友誼，但和我最要好的還是我的同桌。
記得一次美術(shù)課，我忽然發(fā)現(xiàn)自己忘帶了工具，急得像是熱鍋上的螞蟻。就在這個時候，我的同桌發(fā)現(xiàn)了，便立刻來問我出啥事了。當(dāng)他問明緣由后，立刻拿出他僅有些那份工具給了我。結(jié)果，他一個人被老師批評，并扣了分，我卻好端端的。下課了，我去感謝他，他卻說：“不需要謝，沒關(guān)系。”
友誼是純潔的，是無私的，友誼會創(chuàng)造奇跡!
寫讀后感五年級第二單元篇三
羨林的交流。兩人輕松、睿智的對話讓我一下子懂得了許多。
首先他們談到了小孩該不該看閑書。季羨林認(rèn)為，我們應(yīng)該多看閑書，因為這樣能提高寫作水平。我們適當(dāng)?shù)乜撮e書能積累更多的知識，是一種不錯的選擇。但是，不能因為看閑書而耽誤正課，尤其是像張鈁那樣上課看閑書，就更不敢恭維了。還有，完全不看閑書，一心投入到正課也是不對的。這樣做，也許能造就一個尖子生，但永遠(yuǎn)無法造就一個博學(xué)多才的智者。所以，我們應(yīng)該適當(dāng)?shù)刈x點課外書，做到課內(nèi)課外兩相顧。
還有，季羨林鼓勵我們多積累古詩、古文。我覺得很有道理。因為它們是古人智慧的結(jié)晶，代代相傳，可不能斷在我們21世紀(jì)青少年的手里啊!不僅如此，多積累古詩文還可以陶冶情操，提升自我。
“大樹”用豐富的內(nèi)涵，教給了我們這些小苗很多很多。真感謝“大樹”!
寫讀后感五年級第二單元篇四
我愛書，更愛讀書。
我認(rèn)為讀書是一種享受。每讀一本書，我都會感到無比快樂。正如高爾基所說的，他每讀一本書就像和一位高尚的人談話一樣，我又何常不是這樣。我讀書不僅是一種享受，還是一種刺激與挑戰(zhàn)。我每讀一本書總會身臨其境，和主人公一起去冒險、一起去賞景，這是多么有趣?。?BR> 我讀過很多書，剛開始只是注意故事中的精彩情節(jié)，后來才發(fā)現(xiàn)書中蘊涵著無窮奧秘。讀歷史書，可以讓我們認(rèn)識古代的風(fēng)云人物：勤政愛民的唐太宗、學(xué)富五車的李白、憂國憂民的屈原、英勇的抗倭英雄戚繼光……讀科普書，可以讓我們了解大自然的奧秘：雪是怎么形成的，為什么閃電比雷快……讀散文，可以讓我們陶冶情操；讀世界名著，可以讓我們懂得人間的真諦……由此可見，書是多么神奇啊！
許多名人都是因為認(rèn)真讀書才成功的，匡衡鑿壁偷光勤奮苦讀，最終做了漢元帝的丞相；魯迅從小立志報國，在寒冷時吃紅辣椒驅(qū)寒為讀書，最后成了赫赫有名的文學(xué)家和愛國英雄。是書，使他們放飛夢想，走向成功。
我的夢想是當(dāng)一名作家，寫出優(yōu)美的文章給人們帶來快樂。為了能早日完成這個夢想，我要多讀書，豐富自己的知識，不斷練習(xí)文筆，為夢想而奮斗。我堅信，只要多讀書，總有一天，我的夢想會實現(xiàn)的。
書是知識的海洋，是力量的源泉，是人類進(jìn)步的階梯，是放飛夢想的翅膀。它能給我們帶來快樂，能承載著我們的夢想飛翔，能為我們鋪一條實現(xiàn)夢想的捷徑。書是如此神奇，好好讀書吧！
寫讀后感五年級第二單元篇五
當(dāng)我首次翻開這本書，看到目錄的時候。不少問題便浮目前我的眼前，藍(lán)眼的雙眼真的是藍(lán)色的嗎?黃金指的指頭難道是用黃金做的?釣雞可以把雞釣上來嗎?攜帶這部分問題，我翻開了這本書——《俗世奇人》。
《俗世奇人》是著名作家馮驥才創(chuàng)作的同名小說集，講述著奇人妙事。書中所講之事，多以清末民初天津衛(wèi)市井生活為背景，每篇專講一個傳奇人物生平事跡，素材均采集于長期流傳津門的民間傳聞，人物之奇特聞所未聞，故事之精妙嘆為觀止。內(nèi)容雖毫不有關(guān)，但讀起來卻像天津人的“集體性格”。而且在作家的筆下活臨活現(xiàn)，生動有趣，讀時仿佛置身于現(xiàn)場。
篇章中，《蘇七塊》這一奇特故事我甚是喜歡。主要講了天津菜鳥樓一帶，有個出名的蘇醫(yī)生，醫(yī)術(shù)了得。不過蘇醫(yī)生有個規(guī)矩，凡來瞧病，不管貧窮富貴，需要先拿七塊銀元碼，所以眾人背后給他去了一個綽號:蘇七塊。雖然蘇醫(yī)生是一個備受爭議的人，但他也是一個心地善良的人。
合上書，我最多的感觸是技術(shù)人的絕活，讓我嘆為觀止。各行各業(yè)，都有幾個本領(lǐng)齊天的活神仙?？墒撬麄円仓徊贿^平平凡凡的人?？墒撬麄?yōu)榱舜婊?，不能不學(xué)習(xí)新的本領(lǐng)。就如書上所述:“碼頭上的人，全是硬碰硬。技術(shù)人靠的是手，手上就必得有絕活。有絕活的，吃葷，亮堂，站在大街中央;沒能耐的，吃素，發(fā)焉，靠邊待著。”
“生活可以平凡，但不能平淡”就像學(xué)習(xí)一樣，或許有人會感覺枯燥乏味，但大家也可以把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種樂趣，不斷充實自己，豐富自己。但也需要勤奮和努力，只須刻苦鉆研，實事求是，腳踏實地。慢慢的，你會發(fā)現(xiàn)，原來學(xué)習(xí)也可以這樣多彩。
作者馮驥才說的好:“技術(shù)人靠的是手，手上就必得有絕活”所以作為學(xué)生，大家應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，學(xué)得一技之長。把生活變得絢麗多彩。
寫讀后感五年級第二單元篇六
今年放暑假的第一天，媽媽帶我去書店買了一本書，書的名字叫《名人故事》。這本書我很喜歡看，里面的故事很吸引我，特別是故事里主人公們的精神，更是時時刻刻地鼓勵著我。這當(dāng)中，我最喜歡的就是《聶耳》這篇文章。
聶耳，原名聶守信，我國著名的現(xiàn)代音樂家和革命家。他創(chuàng)作了很多膾炙人口的革命歌曲。如《開路先鋒》，《碼頭工人歌》等等。而我國的'國歌《義勇軍進(jìn)行曲》就是他的最佳代表作，那種氣勢磅礴，振奮人心的主旋律，每每聽到，都會讓人熱血沸騰，熱淚盈眶。聶耳，他喜愛音樂，為了學(xué)好音樂，不怕苦不怕累，甚至不懼死亡，在天寒地凍，吃不飽穿不暖的情況下，還是用有限的幾個錢去收集民間音樂素材，更是為了買到一把夢寐以求的廉價小提琴，而花上自己辛辛苦苦打工攢下一年的工錢。經(jīng)過種。種的艱難與困苦，不放棄，不妥協(xié)，最終成為了一個偉大的音樂家。
他的故事讓我想到了一副名聯(lián)：有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚。
苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。
在追求與實現(xiàn)理想的過程中，哪怕遇到再多再大的困難和阻礙，要努力的去克服它，堅持不懈，最后，終會獲得成功。
寫讀后感五年級第二單元篇七
紅樓夢作為中國四大名著之首，一共刻畫了327個人物形象，從封建高層到社會底層，無不包含涉及，《紅樓夢》一書讓人時而高興時而憂傷，時而憤怒時而感慨萬千。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“紅樓夢讀后感五年級下冊第二單元”，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！
《紅樓夢》以賈，史，王，薛四大家族為背景，以圍繞事關(guān)賈府家事利益的賈寶玉人生道路而展開的一場封建道路與叛逆者之間的激烈斗爭為情節(jié)主線，以賈寶玉和林黛玉這對叛逆者的悲劇為主要內(nèi)容，通過對以賈府為代表的封建家族沒落過程的生動描述，而深刻地揭露和批判了封建社會種種黑暗和腐朽，進(jìn)一步指出了封建社會已經(jīng)到了“運終權(quán)盡”的末世，并走向覆滅的歷史趨勢。
《紅樓夢》以上層貴族社會為中心圖畫，極其真實地，生動地描寫了十八世紀(jì)上半葉中國末期封建社會的全部生活。全書規(guī)模宏偉，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，人物生動，語言優(yōu)美，此外還有一些明顯的藝術(shù)特點，值得后人品味，鑒賞。
小說作者充分運用了我國書法，繪畫，詩詞，歌賦，音樂等各類文學(xué)藝術(shù)的一切優(yōu)秀傳統(tǒng)手法，展示了一部社會人生悲劇。如賈寶玉，林黛玉共讀西廂，黛玉葬花，寶釵撲蝶，晴雯補(bǔ)裘，寶琴立雪，黛玉焚稿等等，還表現(xiàn)在人物塑造上，如林黛玉飄然的身影，詩化的眉眼，智慧的神情，深意的微笑，動人的低泣，脫俗的情趣，瀟灑的文采……這一切，都是作者憑借我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的豐厚藝術(shù)素養(yǎng)培育出來的，從而使她在十二釵的群芳中始終蕩漾著充滿詩情畫意的特殊韻味，飄散著東方文化的芬芳。
曹雪芹在《紅樓夢》中真實地再現(xiàn)了人物的復(fù)雜性，使我們讀來猶如作品中的人物同生活中的人物一樣真實可信，《紅樓夢》中的賈寶玉“說不得賢，說不得愚，說不得善，說不得惡，說不得正大光明，說不得混帳惡賴，說不得聰明才俊，說不得庸俗平凡”，令人徒加評論。不僅賈寶玉，林黛玉這對寄托了作者人格美，精神美，理想美的主人公是如此，甚至連王熙鳳這樣惡名昭著的人物，也沒有將她寫得“全是壞”，而是在“可惡”之中交織著某些“可愛”，從而表現(xiàn)出種種矛盾復(fù)雜的實際情形，形成性格“迷人的真實”。
紅樓夢是一部中國末期封建社會的百科全書。小說以講述上層社會中的四大家族為中心圖畫，真實、生動地描寫了十八世紀(jì)上半葉中國末期封建社會的全部生活，是這段歷史生活的一面鏡子和縮影，是中國古老封建社會已經(jīng)無可挽回地走向崩潰的真實寫照。
獨對紅樓夢里的愛情故事情有獨鐘。
紅樓夢里的愛情故事還真是不少。首先，就是寶黛的紅粉癡戀。在紅樓夢里要數(shù)這兩個人的愛情最純潔了。從兩小無猜，青梅出馬，到長大后的墜入愛河。曹公簡直就是順?biāo)浦?，讓讀者感到，世間又一份千古流芳的愛情故事誕生了。它的出現(xiàn)是那么的自然，幾乎沒有人懷疑過，它的出現(xiàn)是那么純潔，纖塵不染。但是生不逢時的愛情就是痛苦的代名詞。黛玉性格里獨有的叛逆和孤僻，以及對世俗的不屑一顧，令她處處顯得特立獨行，卓爾不群。
花前癡讀西廂，毫無避諱;不喜巧言令色，言隨心至;崇尚真情真意，淡泊名利……種種這般，都使得她象一朵幽然獨放的荷花，始終執(zhí)著著自己的那份清純，質(zhì)本潔來還潔去，一如碧玉般盈澈。
用一個普通人的眼光看她，最欣賞的還是黛玉的詩情畫意，靈秀慧黠。黛玉每每與姐妹們飲酒賞花吟詩作對，總是才氣逼人，藝壓群芳。無論是少年聽雨歌樓上的詩情，清寒入骨我欲仙的畫意;還是草木黃落雁南歸的凄涼，花氣溫柔能解語的幽情;無不體現(xiàn)出她娟雅脫俗的詩人氣質(zhì)。
最嘆息的是黛玉的多愁善感，紅顏薄命。黛玉的身世，注定了她的孤獨無依，而她的性格，又注定了她的寥落憂傷。縱使大觀園里人來人往好不熱鬧，可是這里沒有她可以依靠的親人，沒有她可以傾訴的知己，只有風(fēng)流多情的寶玉讓她芳心暗許，卻又總是患得患失。于是她無奈著“天盡頭，何處有香丘”，悲哀著“三月香巢已壘成，梁間燕子套無情”，傷感著“花謝花飛飛滿天，紅消香斷有誰憐”，終落得“一縷香魂隨風(fēng)散，三更不曾入夢來”的凄涼結(jié)局。
《紅樓夢》巨大的社會意義不僅在于它寫出了賈寶玉和林黛玉的愛情悲劇，更在于它以這個愛情悲劇為中心，寫出了當(dāng)時具有代表性的賈、史、王、薛四大家族的興衰，向腐朽的封建制度敲響了沉沉暮鼓。同時，小說通過對封建叛逆者的歌頌表達(dá)了新的朦朧思想，也敲響了新世紀(jì)到來的晨鐘。
在中國文學(xué)，還沒有一部作品能像《紅樓夢》這樣把愛情悲劇寫得既富有激動人心的力量，又能深刻全面地揭示出它的社會根源，從而對封建社會作出深刻有力的批評。
《紅樓夢》是一部中國末年封建社會形態(tài)的百科大全書。小說以講評領(lǐng)導(dǎo)社會形態(tài)中的四大親族為核心圖畫，真實、具有活力地描畫了十八百年上半葉中國末年封建社會形態(tài)的所有生存，是這段歷史生存的一面鏡子和縮略影像，是中國古老封建社會形態(tài)已經(jīng)無可重新挽回地走向解體的真實寫照。把一個個的人物寫的活龍活現(xiàn)，有以神話故事中的女媧氏為開頭引出著一故事——石塊記。有以甄居士為線索著手即終了了整個兒的故事。
在很遠(yuǎn)的大洋對岸又一個國家——英國。她誕生了一位偉大的、出色的、有天授的，劇作家他就是莎士比亞。他用他一生的經(jīng)歷發(fā)揚了本國的獨有的一種藝術(shù)方式——詩劇。那時一私人的共同體，他那時期不滅的魂靈，以各種方式表達(dá)著自個兒、充實著自個兒。正如莎士比亞與詩劇的微妙關(guān)系同樣，曹雪芹及其《紅樓夢》，就是我們中華人的共同體永不磨滅魂靈的一小批。與其說他是異步偉大的著作，還不如說它是中國通史。與其說那是寫權(quán)貴的生存，還不如說是當(dāng)初當(dāng)前局勢的真實寫照。從一點兒點的細(xì)節(jié)來講，那種語言的吸引力表現(xiàn)出來出來，用形象具有活力的語言刻畫了千千萬萬的人物形象。從人物的一舉措不動、一顰一笑、一張一弛。一絲一一無不張顯出人物的獨特的地方，可謂那種語言的敘述找不出一斯漏洞。而從其中又可以看出一私人的共同體進(jìn)展的問題，具體的癥結(jié)，具體的人民的生計國計，無不與此有關(guān)聯(lián)。這不僅是一部文學(xué)作品，又是一部柬書。
面前說都都是前八十回，然后四十回我覺得正好相反。從其中有很多的漏洞，例如賈稀玉在前八十回的一回中已經(jīng)暗中示意到其是一悲劇人物，而到高鄂的筆下它又成了一個樂于學(xué)習(xí)又加入考試而考取舉人，從一個頑童到一個好學(xué)之人，這半中腰幾乎沒有啥子相連，是很令人不可思議的。并且在最終又丟下已經(jīng)懷胎的寶釵出家為僧。并且據(jù)聞高鄂是由于一個前一任官吏的贊助，取續(xù)寫紅樓的，我覺得一個最初的心愿就不那末純潔的人，況且也沒有道理解到曹雪芹的寫的《紅樓夢》。是沒有辦法寫好的。再說假想曹雪芹同樣的來塑造人物是十分難的，不是容易達(dá)到的。我看見還不如留下這四十回不寫，給人以遐想的空間，仍然聽美妙的。
說到這，紅樓夢里的愛情故事還真是數(shù)承擔(dān)不了數(shù)。首先力推的，就是寶黛的紅粉癡狂。在紅樓夢里要數(shù)這兩私人的愛情最純潔了。從兩小無猜，青色的梅子出馬，到長大后的墜入愛情的河流。曹公簡直就是向水流方向推舟，讓讀者覺得，世界上又一份千古流芳的愛情故事誕生了。它的顯露出來是那末的天然，幾乎沒有人置疑過，它的顯露出來是那末純潔，一點灰塵不染。不過生不逢時的愛情就是苦痛的代表名稱的詞。黛玉性情里獨有的叛逆和怪癖，以及對世俗的掉以輕心，令她各個地方顯得特立孤行，卓爾不群?；ㄇ鞍V讀西廂，一無避忌;不喜巧言令色，言隨意至;推崇真情真意，淡泊名位利益……種種這般，都要得她象一朵幽然獨放的芙蕖，始末執(zhí)著著自個兒的那份清純，質(zhì)本潔來還潔去，一如碧玉般盈澈。用一個平常的人的目光看她，最欣賞的仍然黛玉的詩情畫意，靈巧秀麗聰明而狡猾。黛玉每次與姐兒們飲酒賞花吟詩做對頭，老是才氣逼人，藝壓各種美麗芳草。不管是少年聽雨歌樓上的詩情，清寒達(dá)到極點我欲仙的畫意;仍然草木黃落雁南歸的寂寞冷落，花空氣溫度柔能解語的幽情;無不表現(xiàn)出來出她娟雅脫俗的寫詩作家氣質(zhì)。最長嘆的是黛玉的多愁多病，紅顏命苦。黛玉的長期的境遇，注定了她的伶俜無依，而她的性情，又注定了她的寥落憂戚?？v使大觀園里人來人往好不鬧熱，可是這處沒有她可以有賴的親人，沒有她可以訴說的密友，只有風(fēng)流多情的稀玉讓她芳心暗許，卻又老是患得患失。于是她怎奈著“天止境，何處有香丘”，傷心著“3詜聕香巢已壘成，梁間家燕套無情”，因感觸而悲傷著“花謝花飛飛滿天，紅消香斷有誰憐”，終撈得“一縷香魂隨風(fēng)散，三更不曾進(jìn)入夢境來”的寂寞冷落最終結(jié)局。
與其說林黛玉在賈府的地位和自身的軟弱無能是悲劇的原因，不如把責(zé)任軌道萬惡的封建社會形態(tài)以元春為首的封建集團(tuán)無情的扼殺了稀玉和黛玉之間的愛情。假如紅樓夢實在是曹雪芹身歷的描寫，那末我可以感覺到一個錯過至愛的男子的苦痛。地獄的猛烈的火在身邊燃燒現(xiàn)象，非常之苦，使我的思想靜止不前，這不是切膚之痛，卻是切膚之愛。當(dāng)血淚撒盡的曹公回身面臨不忍回憶的歷史怎能不散發(fā)“滿紙荒.唐言，一把酸辛淚”的興嘆!
還有要說的就是薛寶釵的愛情悲劇了。看見黛玉的郁郁而終,依舊那末非常難過?？纱阶x完,聽甄世隱說著啥子"蘭桂齊芳"。
“一個是閬苑仙葩，一個是美玉無瑕，若說沒奇緣，今生偏又遇著他;若說有奇緣，如何心事終虛化?!”此曲只因天上有，人間哪得幾回聞。
讀罷《紅樓夢》，不知道為什么?總是覺得心酸，或許是為了榮寧二府的興榮到衰敗而感傷，或許是為紅粉佳人的香消玉殞而遺憾!
在《紅樓夢》中，應(yīng)該歌頒的是賈寶玉和林黛玉的純潔愛情。從小時的兩小無猜、青梅竹馬，到長大的心生愛念，這是多么自然、純潔、美好。然而，因為生不逢時，因為當(dāng)時林黛玉的“孤傲自許，目下無塵”，同周圍的環(huán)境表現(xiàn)出明顯的不合拍，“所以賈府里除了寶玉這個知己是很少有人喜歡他的。”所以外開孤立無援，無權(quán)無勢的地位。又因為賈母與王夫人為了維護(hù)自己的利益，處心積慮策劃了一場騙局，硬是把薛寶釵嫁給寶玉，使得這段愛情被無情地扼殺，最后他們的結(jié)局自然可想而知，落得個“一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知?！钡谋瘧K局面。
從名著中可以看出作者曹雪芹的絕世才華，尤其是在“黛玉葬花”里更能體現(xiàn)出來?！耙荒耆倭?，刀劍雙寒嚴(yán)相逼，”“質(zhì)本潔來還潔去，不教污濁陷渠溝?！币皇自峄ㄔ~，就寫盡了周遭環(huán)境的污穢，逼迫的激憤和對茫茫前途的無能為力的絕望與哀愁。
柔情似水、淚眼朦朧、紅顏命薄，乃林黛玉也?！都t樓夢》這一本書中一共寫了九百多個人物，而我最喜歡的，便是林黛玉。
她是一個身世坎坷、寄人籬下的女子。她六歲喪母，后又離開父親，來到了賈府。她是一個多心小心、多愁善感的人。說她多心小心，那是因為她想的事要比別人多，哪怕只是一句話，一個詞，也要細(xì)細(xì)地咬文嚼字一番。因此，寶玉便說她：“那是你多心，才染出一身病來?！?BR> 但是，她又是那么傾國傾城，那么才華橫溢呀!美在兩彎似蹙非蹙籠眼眉，一雙似喜非喜的含情目。就拿“元妃省親”來說，她作的詩與眾不同，當(dāng)寶玉冥思苦想也想不出最后一首詩時，她快速地寫了一首律詩，幫寶玉解圍。和寶玉相互贈帕?xí)r，一口氣寫了三首詩。
我有時恨過曹雪芹：為什么把黛玉的生活寫得那么悲涼，又為什么硬把他們的愛情拆散?現(xiàn)在想想，才知道作者的用意。作者這樣寫既符合那個時代的特點，也更讓我們看到了古代的人們，特別是女孩子追求自己的生活和幸福是多么的困難，讓我們更真實地了解了古代的社會生活。
寫讀后感五年級第二單元篇八
轉(zhuǎn)眼到了20xx年，在大城市高級大學(xué)攻讀博士學(xué)位的我想家了，便決定回去看看，看一下家鄉(xiāng)的變化，了解一下家鄉(xiāng)的現(xiàn)狀，順便完成導(dǎo)師布置的論文。
回家的路順暢又便捷，從大城市到自己的家鄉(xiāng)，飛機(jī)一路飛到我家。一下飛機(jī)，呦，家鄉(xiāng)的變化可真大有啊，高高的摩天大廈里要什么有什么，就連一天不出來呆在里面都行，一排排華麗的街燈，氣派的大型廣場。。。。大城市里有的這都有，生活水平與大城市里沒有什么區(qū)別了。
走進(jìn)老家一看，一套豪華的別墅映入眼簾，里面高檔的布置，就連自己的親人穿的衣服都是高科技材料制成的，可以防雪、防雨，一年四季穿都行，是世界上最高級、最時尚的。
寬廣的機(jī)場停放著一架架龐大的飛機(jī)。街道里人山人海，接踵磨肩的人來來往往穿行在繁華的城市中。商店里的百貨琳瑯滿目，人們盡情選購。
交通運輸四通發(fā)達(dá)，人們可以乘坐航天飛機(jī)飛上太空，穿梭在星際之中，沉醉在月光里。
人們的食物更加多樣化，中、西方食物一應(yīng)懼全。還有很多新式的太空食品，進(jìn)入人民的生活。
家鄉(xiāng)人都會兩種語言，他們的身體越來越健康，精神生活越來越豐富。
后的家鄉(xiāng)真的不同與往日，20年后的人民生活也會越來越富有。
寫讀后感五年級第二單元篇九
這本小說是作家奧斯特洛夫斯基的親身經(jīng)歷。保爾?柯察金是書中的男主角。保爾經(jīng)歷了工作、
生活
、家庭、
愛
情、朋友種種考驗，從一個普通的老百姓變成了一名優(yōu)秀的紅軍戰(zhàn)士，最后在殘忍的
戰(zhàn)爭
中全身癱瘓，雙目失明，卻始終保持著樂觀開朗、無私無畏，為革命事來奮不顧身拜態(tài)度，他的精神是可佳的，永不被后世所遺忘。
鋼鐵是怎樣煉成的?是通過烈火煉成。在冶煉的過程中總不免要遭受各種焚燒，但千萬不要抱怨世事的無常，俗話說：不經(jīng)歷風(fēng)
雨
，怎能見彩虹，我們應(yīng)該感謝上蒼賜予我們這些困難與磨煉，終有一天，我們會通過困難長大。正如同保爾一樣，他雖然曾被朋友出賣，被戀人拋棄，但正因著這些風(fēng)吹雨打，才使他對革命事業(yè)的信念豐厚了，成為了一個信念崇高，志趣高尚的偉人。
《鋼鐵是怎樣煉成》這本小說不僅是上輩人們的所喜愛的著作，它也是我們現(xiàn)代青少年的照明燈，保爾光輝的形象永遠(yuǎn)活在我們的心間!
2《基-督山伯爵》讀后感
人生不可能一帆風(fēng)順，各種挫折、困難都會出現(xiàn)在我們的人生里，但是只要我們對生活抱有希望，那么任何挫折都會被我們打敗。
《基-督山伯爵》是法國作家大仲馬的代表作之一。材料來源于警察局里一份名為《金剛石與復(fù)仇》的案卷。這是一個蒙冤和復(fù)仇的故事，大仲馬運用他點石成金之筆，將一個現(xiàn)代生活的悲劇改造成了一部藝術(shù)作品，俘虜了不少讀者。
我覺得這部作品最吸引人的地方，便是大仲馬那堪稱神奇的
想象
力。書中有許多情節(jié)的設(shè)計都出乎人的意料，例如，基-督山神秘的行蹤，超乎想象的能力，以及淵博的知識，都足以讓人嘆為觀止。主人公唐泰斯的經(jīng)歷可謂是艱難困苦。在伊夫堡陰森的地牢里，過著非人的生活;15年沒有見過太陽，沒有呼吸過新鮮空氣;與親人失去聯(lián)系，那是常人無法想象的痛苦，但基-督山伯爵卻從未放棄過希望，生活的痛苦并未改變他正直善良的性格，只是加深了他對惡人的仇恨。他曾不相信任何人，卻并未懷疑人性的善良。
基-督山最后有一個好的結(jié)局，使惡人得到惡報，使好人得到
幸福
：漂亮善良的希臘姑娘海蒂融化了基-督山冰冷的心，伯爵再一次有了新的希望。
在書的導(dǎo)讀結(jié)尾處有一句話給了我深刻的啟示：活著不能沒有希望，生活的斗爭不能沒有智慧。
寫讀后感五年級第二單元篇十
歲月的洗禮下，遺留的都是難得可見的珍寶。在寒假里，我讀了這本“赫赫有名”的書——《草房子》。
故事發(fā)生在油麻地，主人公桑桑生了一場大病，原本調(diào)皮的他卻變得格外善良、懂事。讀完這個故事，我的思緒不禁回到了那個雨夜。
天空悶悶不樂的，像一塊巨大的黑布籠罩了整個世界，那晶瑩剔透的“鉆石”也不斷落下。濃重的消毒水味彌漫著醫(yī)院，媽媽布滿老繭的手捂著我，想為面色蒼白的我?guī)頊嘏?。此時我卻發(fā)起牢騷來，責(zé)怪媽媽不睡覺來醫(yī)院，帶我掛點滴。媽媽頓時怒氣沖天，將我呵斥了一頓，原本布滿紅血絲的眼睛里多了氣憤，不可置信。
回憶完，當(dāng)我看到書中桑桑的手千瘡百孔，無數(shù)難以下咽的苦藥入口也一聲不吭。再看我，媽媽忙碌了一天，還帶我來醫(yī)院，我還發(fā)牢騷，真是不該。我立刻沖出房門，看到媽媽在廚房里忙碌的模樣，眼淚就像斷了線的珍珠不住落下，我立刻沖過去緊緊抱住媽媽，眼淚濕潤了圍裙，更濕潤了心。媽媽聽到我抽搐中的歉意。捧著我的臉告訴我：“紫妍，媽媽很愛你……”
書是一汪清泉，滋潤著我的心田；書是繽紛的畫卷，讓我流連忘返；書是燈塔，指引我前行的方向。書是我人生道路的啟迪，教會我人生道理，懂得理解他人！
寫讀后感五年級第二單元篇十一
講起第二單元的課文，似乎順手多了。因為，學(xué)生基本進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，老師講課也逐漸加入狀態(tài)。下面如下：
成功之處：
1.學(xué)生預(yù)習(xí)情況越來越棒了。不知道別的班級預(yù)習(xí)做得如何，但，通過我的觀察，孩子們的預(yù)習(xí)不只是停留在字詞上，而且更深地去探究句段的理解。這對于我來說，講起課來容易多了。
2.學(xué)生對本單元的寫作感興趣。學(xué)生對本單元的課文很感興趣，所以寫起本單元的習(xí)作很是順手。雖然離不開仿寫，但，最起碼也有了自己獨有的特色。如：高振強(qiáng)同學(xué)寫自己童年是那么淋漓盡致，突出了一個“趣”字。
不足之處：
1.學(xué)生的預(yù)習(xí)棒了，但老師的引導(dǎo)作用顯得那么微乎其微。課堂權(quán)利交給學(xué)生了，很多問題都解決了，甚至把老師要說的話都會報出來了，你說，老師干嘛？這是個尷尬的場面。所以，老師，偶爾不用備課都能上課。
改進(jìn)措施：
寫讀后感五年級第二單元篇十二
在我看的眾多部小說中，這部《俗世奇人》是我覺得最富有濃厚傳奇色彩的小說。這部作品是現(xiàn)代作家馮驥才先生所著。
這本書主要描述了在舊天津衛(wèi)碼頭上發(fā)生的奇人奇事，作者眼中的各位奇人有，認(rèn)錢不認(rèn)人的“蘇七塊”、一絲不茍的“刷子李”、號稱頭號酒鬼的“酒婆”……他們干的事情，無一不讓我們嘖嘖稱奇、匪夷所思、令人心動神移。
天津人喜歡把人的姓氏和他們拿手擅長的行當(dāng)連在一起稱呼。我對“刷子李”的印象最為深刻?！八⒆永睢币宦犨@名，就知道他是刷墻的能手，他可是夸下?？?，“每次刷墻時都穿一身黑，要是刷墻時衣服上出現(xiàn)了一個白點，白刷不要錢?！笨伤袀€徒弟叫曹小三，聽說自己的師傅本事這么大，半信半疑，非要親眼瞧瞧。所以，當(dāng)師傅每刷完一面墻時，他就跑去送茶點煙，可都沒發(fā)現(xiàn)衣服上有白點。直到刷完最后一面墻的時候，曹小三發(fā)現(xiàn)師傅的大腿上有一個黃豆大的白點，師傅高大的形象頓時壓矮了。刷子李看出了他的心思，用手掐著小白點，小白點就沒了，手一放，就出現(xiàn)了。原來，是師傅抽煙時不小心燒的洞，露出了里面的白襯褲。真是“臺上一分鐘，臺下十年功”?。∷⒆永?，在粉刷這普普通通的行業(yè)里竟干出了一種全新的境界，刷墻時的悠然，似乎在完成一件美妙絕倫的藝術(shù)品。絕妙的粉刷技藝好似藝術(shù)之海中磅礴的浪尖，令人嘖嘖稱贊。讀到這里，我仿佛看見了以前我剛剛接觸古箏的時候。起初我還有些熱情，但只是三分鐘熱度，從一個星期每天都練，到一個星期練五次，后來甚至一個星期只練兩三次，到最后都不怎么練，不是抱怨胳膊累，就是嚷嚷彈的指頭疼，怨這怨那。而《俗世奇人》中的奇人總是經(jīng)歷過無數(shù)次失敗，無數(shù)次跌倒……而我卻遇到這么點困難，就退縮，就放棄。那么這些奇人，又是怎樣成為奇人的呢？我明白了，“天才是百分之一的靈感，百分之九十九的汗水”。
“三百六十行，行行出狀元”。每個人只要認(rèn)定目標(biāo)，并且堅持不懈地努力，勤學(xué)苦練，才能在自己的人生中成就一番事業(yè)。希望大家也能讀讀這本《俗世奇人》，相信大家也能受益匪淺。
寫讀后感五年級第二單元篇十三
這本書我并不陌生，三年級時我已經(jīng)看過了。
但是也只是囫圇吞棗，也沒品味到這本中外名著的美妙樂趣。
然而現(xiàn)在，我被這本書深深地吸引了，因為公主依舊是公主，不管身境如何，也擁有一個高貴的氣質(zhì)，她的善良，她的氣質(zhì)在什么境界里都顯得那么高貴。
故事的開頭是帶有華麗的暖色的，父女情深，家境富有，帶有華麗裝扮的薩拉的確是大家羨慕的對象。
但父親的去世改變了一切在冷酷自私的校長的安排下，她成了小女傭，小教師。
可無論如何，她的行為舉止始終像一位小公主。
終于，幸運再次眷顧她。
她爸爸的壞朋友和爸爸的事業(yè)成功了。
他又把幸福帶給薩拉，擁有一個皆大歡喜的結(jié)局。
這也同樣可以從書中學(xué)到了不少，學(xué)會幻想;學(xué)會表達(dá);學(xué)會謙讓;學(xué)會有原則;學(xué)會有希望。
告訴我們，公主的身份在于一種氣質(zhì)，是改變不了的。
財富也未必重要，但只要有一個高貴的氣質(zhì)，優(yōu)雅的行為舉止，善良的心及高尚的品格。
人人都可以當(dāng)大家心目中的小公主。
我們平時走進(jìn)書店，總會覺得那是書山書海。
讓我眼花繚亂，而又讓人喘不過氣來，向這《小公主》一般的書，卻很少有。
這本書中，有一段話讓我記憶猶新：“失望的時候要像個公主一樣鎮(zhèn)定。
并且保持希望不變;生氣的`時候，要像公主一樣溫和有禮，懂得控制自己;快樂的時候，要像一個公主一樣明白感恩，學(xué)會與人分享。
查理九世這個名字，我相信大家都熟悉這個名字吧!對于dodo冒險隊的經(jīng)歷，你們應(yīng)該知道的八九不離十吧!
我悄悄地告訴你一些沒看過查理九世的人說：“告訴你們，其實主角墨多多是最傻的，還不是依靠查理小狗來幫助他。
說到查理，他是爺爺送給多多十歲的生日禮物，機(jī)智伶俐，聽說還是有皇室血統(tǒng)!最讓人驚奇的是，他能夠通過爺爺發(fā)明的領(lǐng)結(jié)發(fā)聲器模仿人說話!……”
講了那么多，是不是很離奇呀?不離奇，沒關(guān)系，還有更離奇的呢!
是不是很恐怖，如果你在半夜三更，想起dodo冒險隊的探險經(jīng)歷，你會睡不著覺的。
但是，你看了多，你的膽子會大起來，但不會比查理九世的作者——雷歐幻像的想象力大的。
如果你敢在半夜翻動著查理九世，你會發(fā)現(xiàn)，一些圖片如同驚悚片一般，都快嚇的毛都豎起來了。
一些讀者深有體會吧!
總而言之，言而總之，查理九世就是兩個字——恐怖。
寫讀后感五年級第二單元篇十四
一、填空：
1、長方體和正方體都有（）個面，（）條棱，（）個頂點。
2、長方體的長是8厘米，寬是6厘米，高是5厘米，它的棱長和是（）厘米；六個面中最大的一個面積是（）平方厘米，表面積是（）平方厘米。
3、2850平方厘米=（）平方分米（）平方厘米。
12、8米=（）分米=（）厘米。
4、一個棱長是1分米的正方體，鋸成2個小長方體，其中一個長方體的表面積是（）平方分米。
5、一個正方體的棱長為a厘米，它的棱長和是（）厘米，表面積是（）平方厘米。
6、用棱長1厘米的小正方體拼成一個棱長1分米的大正方體，需要（）個小正方體，把這些小正方體排成一排，長（）米。
二、火眼金睛。
1、將一個長方體切成兩個相等的正方體，每個正方體的表面積是長方。
體表面積的一半。（）。
2、有一組相對的面是正方體的長方體，其他四個面的面積相等。
（）。
3、把一個長方體的長、寬、高都擴(kuò)大2倍，表面積也擴(kuò)大2倍。（）。
4、2個長方體表面積相等，棱長之和也一定相等。（）。
三、選擇題。
1、把一個正方體的棱長縮小4倍，表面積（）。
a、縮小4倍b、縮小16倍c、擴(kuò)大8倍。
2、如果一個長方體的4個面的面積都相等，那么其余兩個面是（）。
a、正方形b、長方形c、無法確定。
3、要用鐵絲圍成一個長7厘米、寬5厘米、高2厘米的長方體，至少要用鐵絲（）厘米。
a、28b、56c、118。
4、一個正方體的棱長之和是48厘米，它的表面積是（）平方米。
a、16b、48c、96d、以上答案都不對。
5、長方體（不含正方體）的六個面中，最多只有（）面的面積相等。
a、2b、3c、4d、5。
四、我會算。
2、一個正方體的棱長總和是72厘米，它的表面積是多少？
五、解決問題：
2、淘氣用厚紙做一個長方體的插筆筒，已知這個這個筆筒長8厘米，寬6厘米，高是12厘米，他做這個筆筒要用多少厚紙板？（接頭處不計）。
附加題：
答案。
一、15分。
1、6、12、8。
2、76、48、236。
3、28,50。
128，1280。
4、4,。
5、12a,6a。
6、100，1。
二、12分。
1、錯，2、對3、錯4、錯。
三、15分。
1、b2、a3、b4、c5、a。
四、18分。
1、288。
2、216。
3、3、52。
五、40分。
1、15、6。
2、384。
3、27。
4、421。
附加。
792。
寫讀后感五年級第二單元篇十五
童年，像一條絡(luò)繹不絕的小溪，緩緩地流在我的心里。在這條小溪里，既有歡樂的笑聲，也有傷心的眼淚，但記得最深的，要數(shù)童年時我做過的一件傻事。
那是我四歲的時候。有一天上午，外婆正在廚房里炒菜，發(fā)覺鹽沒有了，頓時手足無措。為什么呢?因為家里只剩下我一個人，如果她自己出去，丟下我一個人在家，又不知會發(fā)生什么事?所以感到不安。這時候我看穿了外婆的難處，自告奮勇地對外婆說：“我?guī)湍グ邀}買回來。”“你?”外婆疑惑地看著我?！皩?我還去過幾次了呢!”(事實上我并沒有去過)外婆無奈地點了點頭。
很快，我就從小賣部買回了鹽，正高興著自己能為大人做事了，孰不知一不留神踩中了地上的香蕉皮。頓時摔了一跤，鹽袋落在地上摔破了，白花花的鹽撒滿了一地，我立刻慌了手腳，心想：鹽掉在地上弄臟了，得趕快把這個壞消息告訴給外婆聽。
剛來到院子門口，就看見隔壁的王奶奶正在洗米。我頓時靈機(jī)一動，心想：既然米可以用水洗干凈，那么鹽一定也可以洗干凈。想到這里，我立即向王奶奶借了一個水盆。來到大街上把鹽裝進(jìn)水盆里，往大院的水龍頭跑去。
水很快就把盆子裝滿了，我使勁地?fù)u了搖盆子，然后把手伸進(jìn)去攪動一下。孰知盆子里空空如也，我十分驚慌，也顧不得盆子，立刻向家里跑去。
回到家里，我把事情的經(jīng)過講給外婆聽。還未說完，外婆已經(jīng)捧腹大笑起來。她摸了摸我的頭，笑盈盈地說：“傻孩子，鹽并不像米那樣洗得干凈的，它是遇水即溶的?！闭f完又大笑起來。
從這件事中，我懂得了一個道理：凡事皆要三思而后行。
七彩的童年里，我們天真純潔、快樂悲傷。傻傻無知的我們做過很多讓人啼笑皆非的趣事。默然回首童年，一件件趣事從眼前閃過，而那些有趣的畫面卻定格在那次事件。那一次，叔叔帶回來一只螃蟹，我和妹妹高興極了。可一不留神，小螃蟹就出逃了，飛快地爬到一處角落。我和妹妹到處尋找，終于在那個角落發(fā)現(xiàn)了那只螃蟹，我倆決定左右夾擊，可螃蟹好像聽得懂我說的一樣，在我跳起來和時候，螃蟹小哥往旁邊移了幾步，不僅害得我撲了個空，還讓我因重心不穩(wěn)在落地時摔倒在地，頓時我腦袋昏昏沉沉，半天才清醒過來。
這時，我發(fā)現(xiàn)身邊有一個小網(wǎng)，于是拿起小網(wǎng)，又和妹妹去捉螃蟹了。這次，螃蟹小哥躲在兩個水桶中的夾縫里。這種地方易守難攻，哈哈，這下螃蟹小哥沒法躲了!可惜小網(wǎng)不能用了。我伸手在夾縫里左摸一下，右摸一下，螃蟹卻夾了一下我的手指。我疼得哇哇直叫，螃蟹也便這樣順著我的手指甩了出去。這只螃蟹真狡猾!
雖然小螃蟹被甩了出去，但是它暴露在陽光下的空地上了。沒有了藏身之處了，抓住它簡直易如反掌。我悄悄地繞到螃蟹的背后，用小網(wǎng)迅速地套住了螃蟹。這次費盡九牛二虎之力，終于把它捉住了。經(jīng)過一天的戰(zhàn)斗，螃蟹終于被我擒拿住了，我興奮極了，妹妹也在一旁高興地叫好。
童年是一顆顆星星，閃爍著童真與童趣;童年是一朵朵白云，承載著希望與歡樂;童年是一朵朵正在生長的花苞，待放著精彩與燦爛??每個人都有童年，但每個人都有不一樣的樂趣，而這是我的童年中一個有趣的片斷!
童年是幸?？鞓返?，一件件趣事浮現(xiàn)在我的腦海中，我的嘴角不禁揚了起來。
“收試卷!”隨著老師洪亮的命令，小隊長們迅速收起隊員的試卷，交給老師。
下課了，同學(xué)們都在對答案:“這次品社卷可真難!第4小題你選的是什么?”“------?！?BR> 我突然看見閨蜜，便走了過去，只見她雙手合十，閉著眼睛，嘴巴一動一動地，不知在說些什么，倒像唐僧在念緊箍咒!
我小心翼翼地問:“嘿!欣欣，你------在干啥子呢?”
欣欣一轉(zhuǎn)頭，看見是我，便哭喪著臉說:“哎呀!好煩哪!我的品社要不及格啦!”
一向是“學(xué)霸”的我松了口氣:“怎么了?”
“我------我真是腦子短路了!”欣欣自責(zé)道，“我把墨西哥的首都寫成了------寫成了倫------敦?！?BR> 我聽完，使勁憋住笑，安慰道:“那又不至于不及格，你急什么!”
欣欣不好意思地臉紅了:“呃，我語文沒學(xué)好哦!”
我一聽這話，越發(fā)感到驚奇:“你語文不好跟品社有什么關(guān)系?”
“最后一題思考題20分吶!讓我們思考社會以下現(xiàn)狀的利弊，我就只是在腦子里‘思考’了一下，啊哈哈，呵呵?！毙佬啦缓靡馑嫉乜嘈Φ馈?BR> “哈哈哈哈------”我再也憋不住了，“你真是------好笑!”
欣欣一把捂住我的嘴:“你不許跟別人說!”
真是有趣!
童年里經(jīng)歷的趣事還數(shù)也數(shù)不完，一陣陣歡笑聲伴著成長的足跡，揮灑在心中，為人生添了無盡的光彩，我愛這燦爛的童年!
射門!快點!，加油!耶!，是哪個地方這么熱鬧?原來是一群八多歲的孩子在這片空地上賽足球賽啊!
只見他們把書包、外衣和棒球帽分別分成兩堆堆起來做球門，正熱火朝天的拉著陣勢賽足球呢。在旁邊玩耍的小朋友們也被那熱鬧的場景吸引過來了，一位悠閑的叔叔也坐在石凳上，正籌備好好賞析一下這場精彩的足球賽。
只見那個守門員一動不動的盯著那個黑白相間的足球，他戴著一雙皮手套，連膝蓋受傷了也毫不在乎。守門員后面的那個球員仿佛是替補(bǔ)的守門員，他一心想讓自己早點上場，好撲入幾個險球。
這個時候，石凳上已經(jīng)坐滿了觀看球賽的人。一個頭上扎著蝴蝶結(jié)的小姑娘因為個子太矮，就站在石凳上看的津津有味，目不轉(zhuǎn)睛。一只討人喜歡的小白狗也跟著他的主人來到了現(xiàn)場，只須看見一個球進(jìn)了，就圍著主人又蹦又跳，仿佛也在為球員們加油喝彩。有個小孩子看得最認(rèn)真，而且還時不時地拍手喊好球、好球!
賽場上，球賽正進(jìn)行到了高潮，球員們你來我往，互不相讓。這個時候，一個紅隊球員想把球傳給他的另一個球友，就在球快速滾動的時候，一個藍(lán)隊隊員眼疾手快，中途把球截住了，趁守門員不注意，使出吃奶的勁兒把球踢進(jìn)球門，耶!中了!隊員們頓時歡呼雀躍。
再看坐在石凳上的那個大個子叔叔忽然低下頭沉思起來，不知曉他是否想起了自己童年時賽足球的趣事。
童年，那是青石板上的陣陣歡笑。
放學(xué)后，青石板上便聚集了四五個孩子，我也在其中。回想起來，當(dāng)時那些玩不膩的游戲，現(xiàn)在看來竟是那么的幼稚。經(jīng)過小小的商議，我成了醫(yī)院藥房發(fā)藥的“護(hù)士”，另外幾個伙伴也當(dāng)上了“醫(yī)生”、“病人”。趁著“病人”看病時，我連忙去找“藥”。我摘下幾朵小野花，做成“中草藥”，我把沙土包在樹葉里，就是“感冒清熱顆?！?我把細(xì)樹枝截成小塊，樹枝就變成了“止痛片”。這時，“病人”來了?！拔乙脦灼雇雌??！薄安∪恕闭f?！昂?，六片止痛片，一日三次，一次一片，太疼的時候可以吃兩片?！蔽乙贿呉槐菊?jīng)地囑咐著，一邊把藥遞給她……就這樣，我們在青石板上歡笑著，扮演著人生中不同的角色。也許，現(xiàn)在那青石板上，還回蕩著我那句叮囑呢!
童年，那是串串沙灘上的腳印。
“這應(yīng)該是塊玉吧?”我赤著腳，站在沙灘上，拿著一塊潔白如玉的石子問爸爸?！安皇牵@是小石頭?！蔽疫€不死心，彎著腰，手撐著膝蓋，一邊四下張望，一邊時不時地向前走幾步。突然，我像撿著了珍寶一樣，俯身撿起了一塊紅色的石子，把它舉到了爸爸的眼前?！斑@總是塊紅寶石了吧!”爸爸看著我，笑了笑：“自己猜。”我心想，這肯定是塊紅寶石，爸爸老騙我……沙灘上留下了我的腳印，也留下了我的天真爛漫。
而今，那些被我當(dāng)作草藥的野花，看成寶玉的石子，都隨著時間地流逝而消逝了，可童年的快樂不會被我遺忘，它將永存于我的心間。
寫讀后感五年級第二單元篇十六
單元教學(xué)目標(biāo)：
1、能說出作者在文中所寫的趣事以及所要表達(dá)的真情實感，。
2、能夠記敘自己印象深刻的人和事，并能結(jié)合所寫文章內(nèi)容，合理安排線索，組織材料。
3、能了解他人的成長足跡，促成自己的成長意識，正確對待成長過程中的苦與樂、得與失，勇于面對生活，面對挑戰(zhàn)。
4、重點研讀、揣摩、賞析含義深刻且富于情感的精彩語句，了解作者表情達(dá)意的方法，提高語言感受的能力。
5、修改文章能刪繁就簡,使文章自然流暢。
6、學(xué)會運用多種方法勸告他人，曉之以理、動之以情，因勢利導(dǎo)。
7、能就單元中感興趣的問題開展活動或確定主題進(jìn)行探究，學(xué)會質(zhì)疑和審美評價。
單元分析：
本單元的課文主題是“童年趣事”，這與七年級教科書（上冊）的第二單元“金色年華”存在一定的共同之處。對于這樣的主題，學(xué)生會感覺到跟自己的生活比較接近，有話可講。因而本單元可以引導(dǎo)學(xué)生講述自己的童年趣事并可進(jìn)一步將之.寫作成文，做到條理清楚、生動形象。但本單元教學(xué)的關(guān)注點不能僅僅局限于“趣”上，事實上課文編寫的時候，就已經(jīng)蘊含道理：《柳葉兒》中的“我”在那個年代受到了家人的呵護(hù)，也嘗到了各種酸甜苦辣的滋味；《從百草園到三味書屋》中的魯迅單純可愛，可身上也留下了當(dāng)時社會的印記；《我們家的男子漢》中的主人公年紀(jì)尚小，遠(yuǎn)未定型，卻表現(xiàn)出了未來的某些個性――對獨立的要求、對生活挑戰(zhàn)的沉著；《三顆枸杞豆》中三叔的一事無成與“我”后來的成功說明了應(yīng)當(dāng)把握今天，珍惜現(xiàn)在的金色年華。
《從百草園到三味書屋》第一課時。
教學(xué)目標(biāo)：
1、能用簡短的語言概括作者少年時代的生活經(jīng)歷。
2、能學(xué)會寫景狀物的方法。
教學(xué)難點和重點：
能學(xué)會寫景狀物的方法。
教學(xué)設(shè)計備課組意見施教者反思。
課前準(zhǔn)備：
學(xué)生了解魯迅的生平和別人對魯迅的評價。
一、導(dǎo)入：
過渡：這樣的一個人是不是他的童年一樣充滿嚴(yán)肅、莊重呢？讓我們一起來看看吧。
學(xué)習(xí)字詞：
攢拗確鑿桑葚輕捷蟋蟀。
臃腫腦髓相宜書塾方正。
博學(xué)蟬蛻人跡罕至人聲鼎沸斑蝥斂秕谷無從宿儒同窗。
二、整體感知：
1、閱讀課文，對文章的標(biāo)題進(jìn)行適當(dāng)擴(kuò)充，加入恰當(dāng)?shù)男揎椩~，并說明理由。
過渡：從文章看出作者對百草園的喜愛之情更濃厚些，讓我們一起去體會百草園的無窮樂趣吧。
三、走進(jìn)百草園。
1、在作者對百草園的描寫中，重點突出了哪些內(nèi)容？
2、作者對百草園景色的描寫是相當(dāng)美的，這些景色描寫有什么特點？
層次分明、詳略得當(dāng)、動靜交替、各具特色、虛實結(jié)合、趣味橫生、多角度觀察、感受。
四、寫景訓(xùn)練（作業(yè)）。
給出一幅風(fēng)景圖片讓學(xué)生根據(jù)寫景狀物的方法進(jìn)行描寫，并組織評價。
《從百草園到三味書屋》第二課時。
教學(xué)目標(biāo)：
1、能生動復(fù)述美女蛇的故事。
2、能說出文中捕鳥動詞的準(zhǔn)確性。
教學(xué)難點和重點：
能說出文中捕鳥動詞的準(zhǔn)確性是難點也是重點。
教學(xué)設(shè)計備課組意見施教者反思。
課前準(zhǔn)備：
熟練閱讀課文，準(zhǔn)備復(fù)述美女蛇的故事。
一、導(dǎo)入：
百草園的景物使作者念念不忘，同樣美女蛇的故事和冬天捕鳥使他感受著一些別樣的樂趣，讓我們一起去體會吧。
二、整體感知：
1、學(xué)生上臺進(jìn)行美女蛇故事的`復(fù)述，并說說作者寫這個故事的理由是什么？師生評價。
體態(tài)是否自然大方，口齒是否清晰，語句是否連貫，表情是否得當(dāng)，有無感染力等。
三、品味字詞：
春天有美麗的景色，夏天有美女蛇的神奇，冬天給作者留下的是的捕鳥記。（讓學(xué)生進(jìn)行填空）。
1、有人對捕鳥過程的所用的動詞有異議，請同學(xué)們來判別哪個更恰當(dāng)些。
四、.寫作訓(xùn)練。
給出一個動物捕食的場面，進(jìn)行描寫注意動詞的使用。
《從百草園到三味書屋》第三課時。
教學(xué)目標(biāo)：
1、能用簡約的語言來概括作者在三味書屋的生活片斷。
2、能針對三味書屋中的學(xué)習(xí)生活發(fā)表自己的看法。
教學(xué)難點和重點：
能針對三味書屋中的學(xué)習(xí)生活發(fā)表自己的看法。
教學(xué)設(shè)計備課組意見施教者反思。
課前準(zhǔn)備：
熟練閱讀課文第二部分，概括作者在三味書屋的生活片斷。
一、導(dǎo)入：
結(jié)束了充滿童趣的百草園生活，作者被迫著入學(xué)了，在三味書屋將有怎樣的遭遇呢？
二、整體感知：
1、用簡煉的語言概括作者在三味書屋的生活片斷，師生評價。
三、品味文本：
1、如果你是魯迅的同學(xué)，你喜歡哪些生活的片斷，為什么？
2、你如何正確評價壽鏡吾老先生？
魯迅希望有怎樣的兒童教育？
四、作業(yè)。
完成練習(xí)冊。
《月跡》第一課時。
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)借景抒情的方法。
2、能說出作者通過尋找月跡所要表達(dá)的感情。
教學(xué)重點難點：
學(xué)會借景抒情的方法。
教學(xué)設(shè)計備課組意見施教者反思。
課前準(zhǔn)備：
熟練閱讀課文。
一、導(dǎo)入：
月亮一直是我們的話題，無論是古人的吟誦中，還是在今人的贊嘆中，她總是充滿著神秘，引起人們無限的遐想，今天，我們將隨著賈平凹去追尋月的足跡，看看你能體會到哪些東西。
二、整體感知：
1、文章的線索是什么？作者在文中分別寫了那幾件事？
三、品味文本：
分組討論課文內(nèi)容。
預(yù)設(shè)問題：
明確：
不滿足――在孩子的眼睛里，世界上的萬事萬物都是那么新鮮好玩，發(fā)生的任何現(xiàn)象他都充滿了好奇，他的心里有無數(shù)個為什么，總想打破沙鍋問到底，所以對孩子來說，他們總是“不覺滿足”的。
（啟發(fā)：孩子們做了哪些事情或經(jīng)歷了什么后，最后得到滿足呢？）。
滿足――孩子們在尋月的過程中得到了滿足。
在屋中的穿衣鏡上看到了月亮，沒多久，月亮在鏡上消失了，孩子們很失望；（指名朗讀）（板書：屋中之月――失望）。
孩子們跑到院子里尋找月亮，“滿院子的白光”“玉玉的、銀銀的”月亮“明顯大多了，也圓多了”，每個人都說月亮是屬于自己的；（指名朗讀）（板書：院中之月――爭執(zhí)）。
尋月尋出了院門，在沙灘上、在每個人的眼睛里找到了月亮，他們陶醉在月色中，而且明白了月亮是屬于每個人的。（集體朗讀）（板書：沙灘之月――滿足）。
教師小結(jié)：在尋月的過程中，孩子們沐浴在皎潔的月光下，既欣賞到美麗的月色，又表達(dá)了純真的愿望――美好的事物人人都享有。尋月的過程就是孩子們追求美的過程。（板書）。
2、“月亮是個好”，妹妹說的這句話如何理解？
明確：“好”就是指美好的東西――月亮那么美麗和純潔，給每個人都帶來美的享受。
（教師點撥：好是什么？月亮的好體現(xiàn)在哪里？）。
3、理解“我突然覺得，我們有了月亮，那無邊無際的天空也是我們的了，那月亮不是我們按在天空上的印章嗎？”
明確：一輪圓月襯著無邊無際的天空，像一枚小小的印章蓋在書本上，既然月亮屬于我們每一個人的，那無垠的天空也是屬于我們的了。
教師小結(jié)：月亮是美的，天空也是美的。無邊無際的天空象征著世間所有美好的事物。我們每個人都可以尋找到生活中的美，對美的追求，應(yīng)該是人生的座右銘，對于你們是如此，對于我們每個人都是如此。
教師：經(jīng)過同學(xué)們的討論分析，我們對課文內(nèi)容有了更加深入的了解，現(xiàn)在，我想問一個問題――為什么文章要以月跡為標(biāo)題？（月跡的含義）。
展開討論。
明確：月跡可以理解為月亮在孩子心中留下的美好印跡；也可以理解為月的變化軌跡，尋月的過程就是尋找美的過程，它有軌跡。
四、作業(yè)。
完成練習(xí)冊。
《三顆枸杞豆》第一、二課時。
教學(xué)目標(biāo)：
1、能概括作者轉(zhuǎn)變的原因。
2、學(xué)會正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的.寫作手法。
3、學(xué)會細(xì)膩刻畫人物的方法。
教學(xué)重點和難點：
學(xué)會正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的.寫作手法、學(xué)會細(xì)膩刻畫人物的方法。
教學(xué)設(shè)計備課組意見施教者反思。
課前準(zhǔn)備：
熟讀課文，解決生字詞。
一、導(dǎo)入：
寫讀后感五年級第二單元篇十七
今天我讀了一本百看不厭的書，叫做《迷失的花童》。
到最后我有一個疑問：花童到底最后被解救了沒有？
讀了這個故事，我學(xué)習(xí)到了奧利維婭的勇氣和內(nèi)莉的勇敢，以及她們會勇于去實現(xiàn)問題的實踐，這本書真讓我受益匪淺！