小說是一種以故事方式敘述人物活動(dòng)并揭示人物性格和個(gè)性的文學(xué)體裁。為了提高效率和工作質(zhì)量，我想我們需要掌握一些高效的總結(jié)方法。閱讀這些總結(jié)范文有助于我們了解總結(jié)的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容要點(diǎn)。
附屬醫(yī)院實(shí)習(xí)心得篇一
在我即將畢業(yè)的大四學(xué)年里，我有幸在附屬醫(yī)院實(shí)習(xí)了近半年的時(shí)間。這段實(shí)習(xí)經(jīng)歷讓我受益匪淺，不僅學(xué)到了專業(yè)知識(shí)，還收獲了寶貴的人生體驗(yàn)。以下是我對(duì)附屬醫(yī)院實(shí)習(xí)的心得體會(huì)。
第一段：實(shí)習(xí)前的準(zhǔn)備。
在準(zhǔn)備實(shí)習(xí)之前，我對(duì)附屬醫(yī)院實(shí)習(xí)的情況進(jìn)行了一番調(diào)查。我了解到，附屬醫(yī)院擁有一流的醫(yī)療設(shè)備和專業(yè)的人才，是學(xué)術(shù)研究和臨床教學(xué)的重要基地。這讓我對(duì)實(shí)習(xí)期待頗高。同時(shí)，我還主動(dòng)查閱了相關(guān)醫(yī)學(xué)知識(shí)，為實(shí)習(xí)做好了充分的準(zhǔn)備。
第二段：急診科的實(shí)習(xí)經(jīng)歷。
我所選擇的實(shí)習(xí)科室是急診科，作為實(shí)習(xí)的第一個(gè)科室，給我留下了深刻印象。在急診科，我親眼見到了各種各樣的病例，從簡(jiǎn)單的創(chuàng)傷處理到重癥病患的救治，都需要醫(yī)護(hù)人員的高超技術(shù)和冷靜應(yīng)對(duì)能力。在實(shí)習(xí)的過程中，我學(xué)到了很多實(shí)用的技能，并且鍛煉了自己的心理素質(zhì)。
第三段：醫(yī)療團(tuán)隊(duì)的合作。
在附屬醫(yī)院實(shí)習(xí)的過程中，我深刻體會(huì)到了醫(yī)療團(tuán)隊(duì)的重要性。無(wú)論是醫(yī)生、護(hù)士還是其他醫(yī)護(hù)人員，每個(gè)人都發(fā)揮著不可或缺的作用。在我實(shí)習(xí)的幾個(gè)月里，我與各個(gè)科室的醫(yī)護(hù)人員進(jìn)行了密切合作，共同為患者提供了高質(zhì)量的醫(yī)療服務(wù)。這樣的合作讓我深刻認(rèn)識(shí)到只有團(tuán)隊(duì)的協(xié)作，才能更好地為患者提供全面的護(hù)理。
第四段：患者間的情感交流。
在附屬醫(yī)院實(shí)習(xí)的過程中，我常常與患者進(jìn)行溝通。在他們的身體狀況不佳時(shí)，給予他們關(guān)懷和慰藉是我作為醫(yī)護(hù)人員應(yīng)盡的責(zé)任。有時(shí)候，患者會(huì)對(duì)我敞開心扉，講述他們的痛苦和擔(dān)憂。這時(shí)，我會(huì)傾聽他們的訴說，并盡力給予安慰和建議。這種交流讓我感到榮幸和滿足，因?yàn)槟軌驇椭耸俏乙恢币詠淼膲?mèng)想。
第五段：對(duì)未來的展望。
通過附屬醫(yī)院實(shí)習(xí)，我不僅提高了專業(yè)水平和技能，還培養(yǎng)了良好的職業(yè)素養(yǎng)。這段實(shí)習(xí)經(jīng)歷讓我更加堅(jiān)定了自己成為一名醫(yī)護(hù)人員的志向。我希望將來能進(jìn)一步深造，在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中不斷探索和進(jìn)步。我相信，我所學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)將會(huì)成為我未來職業(yè)生涯的寶貴財(cái)富。
總結(jié)：附屬醫(yī)院的實(shí)習(xí)經(jīng)歷給予我寶貴的人生體驗(yàn)和成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。通過實(shí)習(xí)，我學(xué)到了專業(yè)知識(shí)和技能，與醫(yī)護(hù)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行了緊密合作，并與患者建立了情感聯(lián)系。這段實(shí)習(xí)經(jīng)歷讓我更加熱愛醫(yī)學(xué)事業(yè)，并對(duì)未來充滿信心。我將永遠(yuǎn)銘記這段實(shí)習(xí)經(jīng)歷，并將其作為我人生道路上的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)。
附屬醫(yī)院實(shí)習(xí)心得篇二
第一段（引入）。
附屬醫(yī)院是醫(yī)學(xué)院的附屬單位，是醫(yī)學(xué)生進(jìn)行臨床實(shí)習(xí)和培訓(xùn)的重要場(chǎng)所。在這里，我受益匪淺，獲得了豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)。以下將從醫(yī)學(xué)知識(shí)的拓展、臨床技能的提升、人際關(guān)系的培養(yǎng)、職業(yè)素養(yǎng)的增強(qiáng)以及學(xué)術(shù)研究的推動(dòng)等五個(gè)方面，展開對(duì)附屬醫(yī)院的心得體會(huì)。
第二段（醫(yī)學(xué)知識(shí)的拓展）。
在附屬醫(yī)院里，我不僅能夠接觸與課本知識(shí)緊密相關(guān)的真實(shí)病例，而且還能目睹一些罕見病例的治療過程。這些病例的豐富多樣性幫助我對(duì)醫(yī)學(xué)知識(shí)進(jìn)行了更深入的了解，并拓寬了我的知識(shí)面。通過親身參與臨床診療，我學(xué)會(huì)了運(yùn)用科學(xué)的方法和知識(shí)，分析病情，制定治療方案，并在實(shí)踐中不斷完善自己的臨床能力。
第三段（臨床技能的提升）。
附屬醫(yī)院提供了一個(gè)真實(shí)的臨床環(huán)境，在這里，我可以展示并提升自己的臨床技能。我親自操作手術(shù)器械、實(shí)施各種檢查和治療技術(shù)，例如心電圖操作、靜脈采血等。這些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)使我更加熟練地掌握了基本的臨床技能，并逐漸形成了自己的工作風(fēng)格。同時(shí)，我也以無(wú)比熱情地接觸各種疾病，和患者進(jìn)行交流，這不僅提升了我的醫(yī)學(xué)技術(shù)，也培養(yǎng)了我與患者間的溝通能力和責(zé)任感。
第四段（人際關(guān)系的培養(yǎng)）。
附屬醫(yī)院是人文關(guān)懷與醫(yī)學(xué)技術(shù)并重的地方。在這里，我經(jīng)常與醫(yī)生、護(hù)士、患者及其家人進(jìn)行交流和合作。與醫(yī)生們的密切合作使我親眼見證了他們處理疑難病例的方法和思路，學(xué)到了臨床思維的精髓。與護(hù)士們的溝通讓我更好地理解醫(yī)患關(guān)系的重要性，同時(shí)也使我更有耐心和關(guān)愛之心處理患者的各種需求。與患者及家人的互動(dòng)不僅豐富了我的社交經(jīng)驗(yàn)，還深刻地感受到了醫(yī)學(xué)工作的責(zé)任感和充實(shí)感。
第五段（職業(yè)素養(yǎng)的增強(qiáng)和學(xué)術(shù)研究的推動(dòng)）。
在附屬醫(yī)院里，我學(xué)到了不僅僅是醫(yī)學(xué)技能，還有醫(yī)學(xué)倫理、職業(yè)道德等方面的知識(shí)。醫(yī)療護(hù)理過程中的倫理問題，醫(yī)患關(guān)系的處理，病人隱私保護(hù)等等，這些都是在課堂上難以學(xué)到的重要內(nèi)容。通過不斷的實(shí)踐和指導(dǎo)，我增強(qiáng)了自己的職業(yè)素養(yǎng)，更好地適應(yīng)了醫(yī)學(xué)道德的規(guī)范。此外，附屬醫(yī)院還注重推動(dòng)學(xué)術(shù)研究的開展。醫(yī)學(xué)生會(huì)定期舉辦學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)，醫(yī)學(xué)講座等，這些舉措激發(fā)了醫(yī)學(xué)生進(jìn)行學(xué)術(shù)研究的興趣，并為我們提供了展示自己的平臺(tái)。
結(jié)尾段。
通過在附屬醫(yī)院的實(shí)習(xí)，我不僅獲得了豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)，還提高了自身的醫(yī)學(xué)素養(yǎng)和職業(yè)道德，同時(shí)也感受到了醫(yī)護(hù)人員的辛勞和責(zé)任。附屬醫(yī)院是醫(yī)學(xué)生成長(zhǎng)的搖籃，它架起了學(xué)生與醫(yī)學(xué)實(shí)踐之間的橋梁。我相信，在這里所學(xué)到的知識(shí)和技能，將對(duì)我未來的醫(yī)學(xué)職業(yè)發(fā)展起到非常重要的推動(dòng)作用。
附屬醫(yī)院實(shí)習(xí)心得篇三
本次附屬醫(yī)院大事件，發(fā)生在某大學(xué)附屬醫(yī)院，主要表現(xiàn)為醫(yī)療事故頻發(fā)、醫(yī)療管理混亂、醫(yī)療糾紛不斷等問題。事件引發(fā)了廣泛的社會(huì)關(guān)注和輿論討論，并引起了醫(yī)療管理部門的高度重視。
第二段：事件原因。
該事件的發(fā)生，主要是由于醫(yī)院管理不當(dāng)、醫(yī)護(hù)人員素質(zhì)不高、患者權(quán)益保障不足等因素共同作用的結(jié)果。醫(yī)院管理不當(dāng)，導(dǎo)致一些醫(yī)療事故無(wú)法及時(shí)得到解決；醫(yī)護(hù)人員素質(zhì)不高，使得一些醫(yī)療操作不規(guī)范，增加了患者的風(fēng)險(xiǎn)；患者權(quán)益保障不足，某些醫(yī)療糾紛的處理不夠嚴(yán)謹(jǐn)，給患者帶來了不良影響。
第三段：事件對(duì)策。
為了解決這些問題，醫(yī)療管理部門采取了一系列的對(duì)策措施。首先，對(duì)醫(yī)護(hù)人員進(jìn)行素質(zhì)和技能培養(yǎng)，提高其醫(yī)療水平和工作質(zhì)量；其次，加強(qiáng)醫(yī)療管理，建立有效的醫(yī)療事故預(yù)防和處理機(jī)制；還要完善患者權(quán)益保障體系，加強(qiáng)對(duì)醫(yī)療糾紛的調(diào)解和解決工作。
第四段：事件反思。
這次事件所反映的問題，是醫(yī)療體系管理和服務(wù)的現(xiàn)實(shí)問題。我們需要反思，在醫(yī)療服務(wù)中，應(yīng)該把患者放在首位，努力提高醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量和效率，保護(hù)患者權(quán)益，建立更加完善的醫(yī)療體系，為人民群眾提供更加優(yōu)質(zhì)、便捷、安全的醫(yī)療服務(wù)。
第五段：事件啟示。
本次事件對(duì)醫(yī)療體系管理和服務(wù)提出了很多啟示。醫(yī)院管理要嚴(yán)格，醫(yī)護(hù)人員要有高度責(zé)任心和良好職業(yè)道德；患者要加強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，了解相關(guān)規(guī)定和知識(shí)；醫(yī)療管理部門要加強(qiáng)監(jiān)督檢查，建立完善的醫(yī)療糾紛處理機(jī)制；媒體要發(fā)揮監(jiān)督作用，積極報(bào)道醫(yī)療問題。這些都是我們需要關(guān)注和思考的問題。只有不斷深化醫(yī)療管理和服務(wù)改革，才能為廣大人民群眾提供更加優(yōu)質(zhì)、高效、安全的醫(yī)療服務(wù)。
附屬醫(yī)院實(shí)習(xí)心得篇四
時(shí)間過的真快，轉(zhuǎn)眼間，在x區(qū)管委會(huì)的實(shí)習(xí)就要接近尾聲了。在這近40天的時(shí)間里，我感到自己收獲了許多，不僅有學(xué)習(xí)方面的，而且實(shí)踐能力上也得到了提高，這些對(duì)我來說受益匪淺。
當(dāng)初，在集體動(dòng)員會(huì)上，系領(lǐng)導(dǎo)向我們指出，在實(shí)習(xí)中可能會(huì)經(jīng)歷一些困難，思想上也會(huì)有一些變化，但我們大學(xué)生首先要端正實(shí)習(xí)態(tài)度，踏踏實(shí)實(shí)地做好每一天的工作，要和單位同事和睦相處、坦誠(chéng)相見。那時(shí)，我就在心里暗暗下了決心：一定要好好珍惜這次實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，努力做好工作，認(rèn)真的向老師、向前輩們學(xué)習(xí)。
帶著一身稚氣，帶著青春的熱情，我踏上了人生第一個(gè)工作的征途，邁入了一片更為廣闊的舞臺(tái)。那天下午，我懷著激動(dòng)與忐忑的心情，在系領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，和幾位同學(xué)一起來到了x區(qū)管委會(huì)。人教部的華老師先給我們介紹了一下管委會(huì)的基本情況和發(fā)展目標(biāo)，然后按個(gè)人的性格特點(diǎn)進(jìn)行分配，我被安排到了研究室。
研究室是x區(qū)管委會(huì)的一個(gè)重要部門，主要負(fù)責(zé)x區(qū)發(fā)展情況的研究性工作和宣傳報(bào)道。第一天，x主任就告訴我，這個(gè)部門對(duì)文字處理的能力要求很高，專門為管委會(huì)的方案目標(biāo)進(jìn)行分析研究，是管委會(huì)的智能團(tuán)。我心里一寒，雖然我有一定的寫作水平，但是對(duì)政治理論性的文章，一看就頭疼。x主任也看出來我的難處，告訴我實(shí)習(xí)的時(shí)間不是很長(zhǎng)，有些東西是不可能在這么短的時(shí)間里完全掌握的，他建議我在實(shí)習(xí)期間多看、多想、多總結(jié)，才能盡快的了解研究室運(yùn)作的體制，了解其存在的意義。
我曾經(jīng)構(gòu)思過實(shí)習(xí)時(shí)的悠閑與輕松。殊不知，現(xiàn)實(shí)給我敲響了警鐘，我發(fā)現(xiàn)書本上所學(xué)的知識(shí)就像大海中的一滴水，與現(xiàn)實(shí)有很大的差距。研究室事多，電話也多，常常是從早到晚，電話鈴聲不斷，大部分是與其他x區(qū)之間的業(yè)務(wù)聯(lián)系及其對(duì)外宣傳報(bào)道方面的事項(xiàng)。當(dāng)遇到x區(qū)有重大活動(dòng)時(shí)，事情更是多得忙不完，x老師要忙著為領(lǐng)導(dǎo)寫講話及負(fù)責(zé)拍照事宜，其他兩個(gè)老師要將整個(gè)活動(dòng)形成書面材料《簡(jiǎn)報(bào)》，并發(fā)往全國(guó)各地的x區(qū)和省市機(jī)關(guān)事業(yè)單位，這使得研究室的工作節(jié)奏非?？?，絲毫沒有機(jī)關(guān)事業(yè)單位“一張報(bào)紙一杯茶”的混日子心態(tài)。此時(shí)，在指導(dǎo)老師的諄諄指導(dǎo)下，我明白了，在任何時(shí)候，我們對(duì)待工作都要高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，做到精益求精。
我很慶幸能與研究室的三位老師共事40天，他們非常重視實(shí)踐工作，處處給予我指導(dǎo)和關(guān)心。期間我經(jīng)歷了許多充實(shí)的工作，雖然很多看起來是小事，微不足道，但從中可以學(xué)到的東西不是三言兩語(yǔ)可以說得清的。在工作中遇到一些新情況時(shí)，幾位老師總是主動(dòng)向我說明，使我很快就融入了這個(gè)新環(huán)境。在40天的實(shí)習(xí)時(shí)間里，我越來越覺得研究室的三位老師對(duì)我的信任。管委會(huì)的一切信息和文件內(nèi)容都是嚴(yán)格保密的，但老師們非常相信我，給我看了很多材料，從中吸收營(yíng)養(yǎng)。在要做出某項(xiàng)決策時(shí)，三位老師主動(dòng)讓我旁聽，我覺得他們的談話氛圍很真誠(chéng)，大家的交流中毫無(wú)芥蒂，給了我很多觸動(dòng)。這樣的信任越發(fā)地增強(qiáng)了我的紀(jì)律意識(shí)和責(zé)任感，感覺老師們是真的把我當(dāng)作他們的一員了。
另外，老師們對(duì)我生活上的關(guān)心也是無(wú)微不至的。因?yàn)槲易〉膶W(xué)校離管委會(huì)有一段距離，他們覺得8：00上班太緊張了，讓我不用很早來，但我不愿遲到，實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)是很難得的，我現(xiàn)在爭(zhēng)取每天提早20分鐘到單位，這樣可以提前打掃一下辦公室，為三位老師創(chuàng)造一下優(yōu)良的辦公環(huán)境。40天來，我與管委會(huì)的老師們一起工作，一樣早出晚歸，在這個(gè)新集體里，我覺得很溫暖，大家就像一家人一樣。
雖然我們即將走向社會(huì)，但作為一個(gè)剛踏入社會(huì)的年輕人，幾乎沒有任何社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。可在實(shí)習(xí)期間的每一件小事中，我們能夠體會(huì)到人際關(guān)系、機(jī)會(huì)、評(píng)價(jià)、競(jìng)爭(zhēng)、成功、失敗等各種我們?cè)诮窈蠼?jīng)常會(huì)遇到的事件，相信這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)會(huì)成為我今后成功的重要基石。而在這剩下的半年中，我們能再學(xué)些什么，再做些什么，這短短的40天能給我們很好的啟示。
實(shí)習(xí)是每一個(gè)大學(xué)畢業(yè)生必須擁有的一段寶貴經(jīng)歷，而這次實(shí)習(xí)的意義，對(duì)我來說已不再是完成學(xué)分、完成畢業(yè)實(shí)習(xí)的任務(wù)，而是我們真正在實(shí)踐中開始接觸社會(huì)、了解社會(huì)的一次重要機(jī)會(huì)，讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識(shí)，增長(zhǎng)了見識(shí)，開闊了視野，為我以后走上工作崗位打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
附屬醫(yī)院實(shí)習(xí)心得篇五
在幾年的工作，逐漸意識(shí)到需要不斷地積累自己的護(hù)理經(jīng)驗(yàn)，因此在日常護(hù)理工作，自然可以方便。護(hù)士助手，實(shí)際上有責(zé)任使護(hù)理工作達(dá)到積極的效果，建設(shè)性的，起到治療的作用，護(hù)士和病人之間的關(guān)系也成為治療的關(guān)系。治療護(hù)士和病人之間的關(guān)系不是一個(gè)正常的關(guān)系，是一種有針對(duì)性的，需要謹(jǐn)慎執(zhí)行，嚴(yán)肅的關(guān)系。由于對(duì)待性關(guān)系是基于病人的需求為中心，除了一般的生活經(jīng)驗(yàn)，所以上面有影響的因素，護(hù)士的素質(zhì)、專業(yè)知識(shí)和技術(shù)的過程也會(huì)影響保健和病人良好的護(hù)士和病人之間的關(guān)系。
如何護(hù)士和病人之間建立良好的關(guān)系，我認(rèn)為我們應(yīng)該注意一些細(xì)節(jié)方面的服務(wù)，在與病人的關(guān)系，我認(rèn)為，主要表現(xiàn)在：細(xì)節(jié)更多的愛，耐心點(diǎn)好，責(zé)任心強(qiáng)，渴望指向病人，護(hù)理仔細(xì)點(diǎn)，水龍頭，深思熟慮，認(rèn)真點(diǎn)，表現(xiàn)力和尊重的人，體貼，和理解一些，禮貌，真誠(chéng)，有愛心和慷慨，一些原則。
近年來，我們?cè)谑中g(shù)室一體化和人性化理念到護(hù)理工作，收到良好效果。我們進(jìn)行術(shù)前和術(shù)后護(hù)理監(jiān)督和心理咨詢工作。手術(shù)前一天，我作為電路在手術(shù)室護(hù)士和外科病房護(hù)士了解病人的病情，身體狀況和精神狀態(tài)，告知病人在術(shù)前和圍術(shù)期考慮，理解病人的特定需求。術(shù)前監(jiān)督工作后，病人提前準(zhǔn)備，通過自我約束和術(shù)中鎮(zhèn)靜藥物的合理應(yīng)用，基本可以心情平靜，順利通過這一階段。術(shù)前訪問也可以滿足病人的一些特殊需求，排除病人外科手術(shù)和心理壓力的擔(dān)憂。
一句話，上面的示例從心理學(xué)的角度分析，手術(shù)室的溫度冷卻或冷我們的健康醫(yī)護(hù)人員和病人的經(jīng)驗(yàn)是不同的，有時(shí)患者由于心理因素和情緒過度緊張、焦慮和產(chǎn)生一系列的神經(jīng)官能癥，臨床表現(xiàn)的病理變化，最終正常運(yùn)行的一個(gè)障礙，我們準(zhǔn)備的病人一塊紗布的作用實(shí)際上體現(xiàn)了一種心理保健和顯示，通過我們的護(hù)理和患者建立一個(gè)非常人性化，接近，信任關(guān)系。術(shù)前訪問不僅達(dá)到了溝通，護(hù)士和患者同時(shí)提前我們也看著病人在手術(shù)需要靜脈穿刺，并記錄列表中的監(jiān)督備案，以便病人進(jìn)手術(shù)室后可以順利靜脈套管針穿刺，大大提高方便，效率和質(zhì)量的護(hù)理操作，確保操作的液體，藥物通過靜脈和血液供應(yīng)。總之，術(shù)前訪問運(yùn)行平穩(wěn)的好席子，堅(jiān)持術(shù)后監(jiān)督體系有利于我們的工作總結(jié)和改進(jìn)。通過術(shù)后，病人術(shù)中護(hù)理非常滿意。
附屬醫(yī)院實(shí)習(xí)心得篇六
我到外科實(shí)習(xí)已經(jīng)十天了，我從去的第1天就給一位骨折合并褥瘡的病人換藥！
第一天老師讓我去給十床（也就是骨折合并褥瘡那位）換藥，因?yàn)槭堑谝惶斓酵饪茖?shí)習(xí)，老師就讓我換藥，我很興奮！因?yàn)椴皇煜げ∪饲闆r我把病歷翻著看了看，當(dāng)時(shí)還沒感覺到有什么特別的，就是因?yàn)楣桥韫钦邸⒆竺勲韫枪钦郏ㄒ呀?jīng)做了內(nèi)固定）了在河北的一家醫(yī)院住了3個(gè)月而得了褥瘡，12月31號(hào)到我科就診！我就到換藥室拿了換藥所需的東西。
來到十床所在的病房，一進(jìn)病房就聞到一股難聞的臭味（雖然帶了口罩但是還是很難聞），我走到床邊，患者三十多歲，表情已經(jīng)很淡漠了。向家屬說明了來意后軒開患者被子，一股比房間里味道濃無(wú)數(shù)倍的惡臭味撲鼻而來。我強(qiáng)忍者在患者的慘叫聲中打開患者后背上敷料，背后，骶骨附近有一20*15厘米大小的創(chuàng)面，表面還要淡綠色的分泌物，在骶骨稍左側(cè)還有一個(gè)2*5厘米的洞，可以看見骶骨！
我看到這一幕簡(jiǎn)直驚呆了，第一次看見褥瘡患者，而且是這么嚴(yán)重！
我不敢相信我們國(guó)家竟然還有這么差的醫(yī)院，有這么差的醫(yī)生，把一個(gè)簡(jiǎn)單的骨折病人搞成這樣！
我強(qiáng)忍者用雙氧水、活力碘、生理鹽水將他創(chuàng)面清潔完了，蓋上凡士林、敷料包扎固定后在家屬的道謝聲中飛快的收拾完?yáng)|西離開了病房！不知不覺的我給他換藥已經(jīng)花了一個(gè)多小時(shí)了，已經(jīng)到中午下班的時(shí)候了！我回到家，飯已經(jīng)作好了，但我看到飯心里只做惡！
做醫(yī)生難呀，做hys更難呀?。?BR> 在我到骨科實(shí)習(xí)的第3天，帶教老師和我一起給他作了植皮手術(shù)！
我們來到手術(shù)室，在他大腿取了兩塊皮準(zhǔn)備進(jìn)行郵票狀植皮。接下來我們開始給他的褥瘡面進(jìn)行清創(chuàng)，外面的創(chuàng)面還好，一會(huì)就清理干凈了，見到了點(diǎn)狀的出血點(diǎn)。當(dāng)我們給他骶骨旁邊的那個(gè)洞清創(chuàng)的時(shí)候見到骶骨都變黑了，于是就用咬骨鉗慢慢咬，誰(shuí)知?jiǎng)傄У谝汇Q，就從洞里發(fā)出一股惡臭，就和東西腐爛的臭味一樣，我當(dāng)時(shí)都快吐出來了！清理那個(gè)洞大概花了半個(gè)小時(shí)吧！
我們剛剛準(zhǔn)備把取的皮往創(chuàng)面上貼的時(shí)候，我們又聞到了大便的臭味，仔細(xì)一看，他拉大便了?。?BR> 我們強(qiáng)忍者終于做完手術(shù)了！術(shù)后還給他擦屁股??！哎，作醫(yī)生呀，比掏糞工還苦呀??！
經(jīng)過我十幾天的努力，現(xiàn)在終于沒有臭味了！
·
患者的基本情況也好轉(zhuǎn)！褥瘡的創(chuàng)面也縮小了！現(xiàn)在我每次去換藥還可以和我說幾句話?。ㄒ郧懊娌繘]一點(diǎn)表情，根本就不想說話）。
我們的付出終于得到了回報(bào)！！
唯一一點(diǎn)不滿意的就是給他植的皮被他磨掉了三分之二了！
現(xiàn)在仍然每天要給他換要！骶骨旁的洞還有大約三厘米深！
附屬醫(yī)院實(shí)習(xí)心得篇七
第一段：引言（引出主題，引起讀者的興趣）。
附屬醫(yī)院是許多大學(xué)的驕傲，也是許多醫(yī)學(xué)生學(xué)習(xí)、實(shí)習(xí)的理想地點(diǎn)。我有幸在一所知名附屬醫(yī)院進(jìn)行實(shí)習(xí)，這次實(shí)習(xí)不僅讓我學(xué)到了專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，更讓我體會(huì)到了醫(yī)院的運(yùn)作和人文關(guān)懷。
第二段：專業(yè)知識(shí)與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)（介紹醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)中的收獲）。
在實(shí)習(xí)期間，我跟隨著一位資深醫(yī)生，進(jìn)行了多種疾病的診斷和治療。通過觀察和參與，我學(xué)到了許多關(guān)于疾病的診斷和治療方法。醫(yī)生們對(duì)待每個(gè)患者都非常認(rèn)真負(fù)責(zé)，細(xì)心聆聽患者的病癥描述，全面檢查病情，制定個(gè)性化的治療方案。每一位患者都得到了及時(shí)有效的治療，使我更加深刻地認(rèn)識(shí)到醫(yī)術(shù)的重要性。
除了臨床實(shí)踐，附屬醫(yī)院還注重學(xué)生的學(xué)術(shù)研究和科研能力培養(yǎng)。我有機(jī)會(huì)參與了幾個(gè)科研課題，和一些醫(yī)生一起進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和研究。這讓我了解到科研的重要性和方法，培養(yǎng)了我批判思維和解決問題的能力。通過實(shí)踐與研究的結(jié)合，我對(duì)醫(yī)學(xué)專業(yè)的理論知識(shí)更加系統(tǒng)和深入，為以后的醫(yī)學(xué)生涯奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第三段：醫(yī)院的運(yùn)作（介紹醫(yī)院的組織管理和協(xié)作機(jī)制）。
附屬醫(yī)院是一個(gè)組織架構(gòu)完善、管理規(guī)范的綜合醫(yī)療機(jī)構(gòu)。每一個(gè)科室都有專業(yè)的醫(yī)生和護(hù)士團(tuán)隊(duì)，他們配合默契，高效完成各項(xiàng)工作。醫(yī)院內(nèi)部設(shè)有病房、手術(shù)室、急診科、檢驗(yàn)科等各個(gè)部門，每個(gè)部門都緊密協(xié)作，有條不紊地進(jìn)行工作。這讓我深刻體會(huì)到醫(yī)院組織管理的重要性，只有良好的組織和協(xié)作機(jī)制，才能提供高效的醫(yī)療服務(wù)。
第四段：人文關(guān)懷（強(qiáng)調(diào)醫(yī)院對(duì)患者和員工的關(guān)懷）。
附屬醫(yī)院十分注重在醫(yī)療服務(wù)中融入人文關(guān)懷。每位患者到醫(yī)院，都會(huì)得到醫(yī)生和護(hù)士的悉心照顧，不僅在治療上全力幫助患者，還在心理上給予患者安慰和支持。醫(yī)生和護(hù)士會(huì)與患者交流、傾聽他們的需求和疑慮，幫助他們建立積極的心態(tài)。此外，醫(yī)院還組織了一些康復(fù)活動(dòng)，為病人提供心理疏導(dǎo)和康復(fù)治療，使他們能更快地恢復(fù)身體和心態(tài)的健康。
除了對(duì)患者的關(guān)懷，附屬醫(yī)院也對(duì)員工給予了充分的關(guān)注和照顧。醫(yī)生和護(hù)士們工作緊張，但醫(yī)院提供了良好的工作環(huán)境和福利待遇，為員工提供了專業(yè)培訓(xùn)和職業(yè)發(fā)展的機(jī)會(huì)。醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)也注重和員工的溝通，定期舉行座談會(huì)，傾聽員工的想法和建議。這種關(guān)懷讓員工感到被重視和尊重，也激發(fā)了他們更好地投入工作的熱情。
第五段：總結(jié)（總結(jié)心得體會(huì)，展望未來）。
通過在附屬醫(yī)院的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，我不僅學(xué)到了專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，還感受到了醫(yī)院的規(guī)?；\(yùn)作和人文關(guān)懷。在未來的學(xué)習(xí)和工作中，我將用所學(xué)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，積極應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，為患者提供更好的醫(yī)療服務(wù)。我相信，在附屬醫(yī)院的實(shí)習(xí)經(jīng)歷將成為我醫(yī)學(xué)生涯中最為寶貴的財(cái)富。
附屬醫(yī)院實(shí)習(xí)心得篇八
作為一名醫(yī)學(xué)生，我有幸參與了附屬醫(yī)院的一件大事件，并深感這是一次非常寶貴的經(jīng)歷。這次事件不僅讓我更深入地了解了醫(yī)院管理，也讓我感受到了醫(yī)院工作的壓力和挑戰(zhàn)。在此，我想分享一下自己的心得和體會(huì)。
第二段：事件概述。
這次事件發(fā)生在上周。由于醫(yī)院藥庫(kù)的工作人員出差，藥庫(kù)的管理出現(xiàn)了問題，導(dǎo)致藥品管理工作出現(xiàn)了漏洞。在一次審計(jì)中，發(fā)現(xiàn)有一些醫(yī)院開具的發(fā)票與實(shí)際藥品價(jià)值不符，醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)立即成立了專門的調(diào)查小組進(jìn)行調(diào)查。
第三段：事件處理。
在調(diào)查過程中，所有涉及藥品的相關(guān)醫(yī)生都需要提供相關(guān)信息和數(shù)據(jù)。醫(yī)生們緊急召開了會(huì)議，對(duì)經(jīng)手藥品的情況做了詳細(xì)說明，并提交了相關(guān)證據(jù)。同時(shí)，醫(yī)生們也積極配合調(diào)查小組完成有關(guān)藥品的核對(duì)工作。最終，調(diào)查結(jié)果表明是因?yàn)榘l(fā)票填寫錯(cuò)誤導(dǎo)致的問題，醫(yī)院藥庫(kù)管理人員已經(jīng)對(duì)照片進(jìn)行了修正。事件也在各方配合下得到妥善解決。
通過這次事件，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到醫(yī)院管理工作的重要性。醫(yī)務(wù)人員需要嚴(yán)格按照規(guī)章制度管理藥品，避免疏漏導(dǎo)致的后果。而醫(yī)院管理人員也需要對(duì)藥品管理的過程進(jìn)行監(jiān)督和審查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。另外，事件的處理過程也需要各方溝通配合，密切配合協(xié)作，這樣才能最終得出正確的結(jié)論，保證醫(yī)院管理的規(guī)范性和透明度。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
總之，這次事件雖然給醫(yī)院造成了很多麻煩和壓力，但是也讓醫(yī)務(wù)人員和管理人員更加意識(shí)到了問題的嚴(yán)重性，更加明確了醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量的重要性。與此同時(shí)，我們也為醫(yī)院管理的規(guī)范性和透明度貢獻(xiàn)了自己的一份力量。相信在大家的共同努力下，我們一定能夠讓醫(yī)院更加健康、更加規(guī)范、更加透明，為廣大患者提供更好的醫(yī)療服務(wù)。
附屬醫(yī)院實(shí)習(xí)心得篇九
光陰似箭，我們一行人來到廣平一中以一月有余。換句話說，我們從師大學(xué)生搖身一變成為廣平一中的老師早已滿了一個(gè)月。一個(gè)月的教師生涯，大家都得到了鍛煉。至少此刻的我比剛來時(shí)的我具有了更多為人師表的素養(yǎng)。
以下是我給自己總結(jié)了一些缺點(diǎn):。
1、知識(shí)點(diǎn)的銜接準(zhǔn)備的不夠充分，銜接不自然。
2、板書亂，不突出重點(diǎn)。
4、問了很多無(wú)效的問題。
課后小結(jié)做的不好。
以下是我給自己總結(jié)的一些經(jīng)驗(yàn)：
課堂的知識(shí)不僅要備好，知識(shí)點(diǎn)與知識(shí)點(diǎn)的銜接也要備好。作為新老師，我們不僅要研究教材，更要研究如何講解知識(shí)點(diǎn)，如何把知識(shí)點(diǎn)銜接起來。
講題要按部就班，按著課本上的知識(shí)點(diǎn)一步一步給學(xué)生講解。作為新老師，我們很容易就找到最簡(jiǎn)單明了的解題方法，或者用了課本上的方法但是把解題步驟化簡(jiǎn)了。但學(xué)生跟我們不一樣，跳了一步說不定就轉(zhuǎn)不過去了。在講解知識(shí)也好，講解習(xí)題也罷，利用課本知識(shí)，按部就班的講解，有利于學(xué)生的理解。
我們要交給學(xué)生的是做題方法，解題思路。如何思考，如何學(xué)習(xí)。這才是我們的責(zé)任。
教育是一個(gè)互動(dòng)的過程，老師不僅要教授學(xué)生知識(shí)，還需要調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生參與到課堂中，使學(xué)生成為課堂的主體。教師認(rèn)真投入教學(xué)，授課簡(jiǎn)單易懂，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考，孩子就會(huì)積極配合。這一個(gè)月的實(shí)習(xí)之旅讓我感受頗多。一方面，我感受到了學(xué)問淵博浩瀚如海，面對(duì)著學(xué)生求知的面龐，我不得不晝夜苦讀，使自己能完成教學(xué)任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)知識(shí)的殿堂。另一方面，我也深刻體會(huì)到了教學(xué)相長(zhǎng)的深刻含義，教學(xué)不僅僅是老師的責(zé)任，也是學(xué)生的責(zé)任。課堂是老師和學(xué)生共同的，一堂好課的形成需要教師的教與學(xué)生的學(xué)共同組建。
平凡,瑣碎，緊張卻又美好,難忘的實(shí)習(xí)生活剛拉開序幕。在這短短的一個(gè)多月里，我和同學(xué)們及指導(dǎo)老師建立了深厚的友誼。在實(shí)習(xí)期間，我們將以教師身份嚴(yán)格要求自己，為人師表注意自己的言行，關(guān)愛學(xué)生。對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)自己負(fù)責(zé)。
附屬醫(yī)院實(shí)習(xí)心得篇十
作為一名醫(yī)學(xué)生，我非常注重嚴(yán)格的醫(yī)療紀(jì)律和臨床操守。最近，我所在學(xué)校附屬醫(yī)院爆出一起重大事件，這在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域引起了廣泛的討論。在此，我想分享一下我對(duì)這次事件所得到的一些心得和體會(huì)。
第二段：事件概述。
附屬醫(yī)院一名醫(yī)生在一臺(tái)手術(shù)中，由于手術(shù)失誤導(dǎo)致患者死亡。隨后，媒體和社會(huì)開始對(duì)醫(yī)生、醫(yī)院、醫(yī)學(xué)教育等方面提出種種質(zhì)疑。醫(yī)生被罰款和停職，醫(yī)院也被罰款并被要求整改。此事件引起了醫(yī)學(xué)教育和醫(yī)療行業(yè)人員的關(guān)注，也引發(fā)了社會(huì)的重視。
第三段：醫(yī)學(xué)界的反響。
這次事件引起了醫(yī)學(xué)界的廣泛關(guān)注，醫(yī)學(xué)專家和教授們也紛紛發(fā)表了自己的看法。一些人認(rèn)為醫(yī)生應(yīng)該承擔(dān)個(gè)人責(zé)任，而另外一些人則認(rèn)為醫(yī)院和醫(yī)學(xué)教育也應(yīng)該對(duì)此負(fù)責(zé)。此次事件展現(xiàn)出醫(yī)患關(guān)系中的問題和醫(yī)學(xué)教育的缺陷，需要引起高度重視。
第四段：我的體會(huì)。
作為一名醫(yī)學(xué)生，我深深感到自己的責(zé)任和使命。醫(yī)生在醫(yī)療工作中必須保證自己的專業(yè)素質(zhì)和操守，不能忽視患者的生命和健康。同時(shí)，醫(yī)院和醫(yī)學(xué)教育機(jī)構(gòu)也應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)醫(yī)學(xué)生的培養(yǎng)和教育，注重醫(yī)患溝通和專業(yè)道德。
第五段：總結(jié)與感謝。
這次事件給我?guī)砹撕芏嗨伎己蛦⑹荆屛腋用鞔_了自己在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的職責(zé)和擔(dān)當(dāng)。同時(shí)，我也想感謝那些默默無(wú)聞的醫(yī)護(hù)人員，他們不斷努力和付出，為保護(hù)人民的生命和健康做出了巨大的貢獻(xiàn)。我相信，在所有醫(yī)學(xué)人員的共同努力下，醫(yī)學(xué)事業(yè)一定會(huì)越來越好。
附屬醫(yī)院實(shí)習(xí)心得篇十一
時(shí)間流逝指尖，如白駒過隙，悄然無(wú)息。不知不覺頂崗實(shí)習(xí)已經(jīng)進(jìn)行了一個(gè)多月，我們迎來了第一次錄課。在這一個(gè)多月里，我實(shí)現(xiàn)了角色轉(zhuǎn)變，真正成為一名老師。付出與收獲伴我左右，我和我的學(xué)生們度過了愉快又充實(shí)的一個(gè)多月。
這個(gè)星期，我們實(shí)習(xí)生最大的任務(wù)就是錄課。作為實(shí)習(xí)生的第一次錄課，無(wú)論是我們還是實(shí)習(xí)學(xué)校的指導(dǎo)老師都非常重視，甚至于駐縣老師大老遠(yuǎn)地親自送攝像機(jī)。我們緊張的備課，力求完美，指導(dǎo)老師反復(fù)指導(dǎo)，一次又一次的精益求精，盡善盡美。雖然很辛苦，但是我的努力為的就是不讓他們失望，不辜負(fù)所有關(guān)心指導(dǎo)我們的人。
錄課前的準(zhǔn)備。我根據(jù)帶的班級(jí)初一5班學(xué)生的上課進(jìn)度，選擇了《陋室銘》這一課。因?yàn)殇浾n時(shí)間為15分鐘左右，我精心選擇了一個(gè)重點(diǎn)問題：陋室不陋的原因及作者蘊(yùn)含的情感。這個(gè)問題有深度，也有利于我和學(xué)生合作完成。在上課時(shí)，我打算采取小組探究合作的方式，讓同學(xué)們充分參與課堂，積極動(dòng)口動(dòng)腦，活躍課堂氣氛。為了精益求精，我把授課思路和設(shè)計(jì)的課件、板書都和指導(dǎo)老師探討交流，老師給予我許多中肯的建議。
錄課中的展示。這次錄課，總的來說很順利，達(dá)到了我的預(yù)期目標(biāo)。雖然是下午第四節(jié)課，上一節(jié)課又是微機(jī)課，同學(xué)們精力不足。但是同學(xué)們很積極配合，我們合作很默契。經(jīng)過了一個(gè)多月，我和我的學(xué)生成了默契配合的搭檔。在上課過程中，我始終貫徹落實(shí)新課程理念。堅(jiān)持學(xué)生的主體地位，教師是引導(dǎo)者和幫助者。通過運(yùn)用小組學(xué)習(xí)的模式，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，愿意學(xué)習(xí)。回答對(duì)了和積極舉手的同學(xué)，可以為小組加分，培養(yǎng)學(xué)生們的集體榮譽(yù)感，活躍課堂氣氛。
錄課后的反思。錄課后，我認(rèn)真地觀看了自己的視頻，很多平時(shí)沒有注意到的小細(xì)節(jié)，通過錄課視頻可以清楚地看出來。自己總結(jié)后，我有發(fā)給指導(dǎo)老師進(jìn)行指導(dǎo)，這樣就能更加全面的發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)，提高自己的教學(xué)水平。細(xì)節(jié)決定成敗，頂崗實(shí)習(xí)生在課堂上應(yīng)該多多注意細(xì)節(jié)：
恰當(dāng)?shù)氖褂弥w語(yǔ)言。讓學(xué)生感受到你的真誠(chéng)和親昵，拉進(jìn)師生的距離；
走下講臺(tái)，到學(xué)生中去。把握時(shí)機(jī)，如學(xué)生小組合作時(shí)，學(xué)生記筆記時(shí)。走入學(xué)生中間，既能監(jiān)督學(xué)生又能融入學(xué)生，體現(xiàn)師生情。
通過錄課，我們可以發(fā)現(xiàn)我們?nèi)菀缀鲆暤募?xì)節(jié)。錄課前精心準(zhǔn)備，錄課時(shí)全心投入，錄課后及時(shí)反思，有利于我們提高教學(xué)技能。學(xué)會(huì)虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)并且理論聯(lián)系實(shí)際是我們不斷進(jìn)步的重要法寶。
附屬醫(yī)院實(shí)習(xí)心得篇十二
的時(shí)候，很當(dāng)心翼翼，我不禁也有一種沖動(dòng)，很想自己實(shí)踐一下。導(dǎo)尿包滿了，指導(dǎo)老師叫我放xx尿，在學(xué)校沒見過導(dǎo)尿包，也不知道怎么放xx尿，但是我還是蹲了下來，那一刻我告知自己我是護(hù)士，這是我的職責(zé)，不是我嫌臟嫌累的時(shí)候，就這樣自己摸索著，把尿放完了。當(dāng)我站起來的一瞬間對(duì)自己的看法頓然不一樣了，盡管這是很小的一件事，可是我做了，并且讓我感覺到自己的一丁點(diǎn)價(jià)值，一種久違的成就感油然而生。由于我是個(gè)剛見習(xí)的小護(hù)士，婦產(chǎn)科人多而雜，護(hù)士長(zhǎng)把我調(diào)到了外科，對(duì)此只能聽從。外科人很少，負(fù)責(zé)指導(dǎo)我的也是一個(gè)小護(hù)士，年紀(jì)還沒我大，我很慶幸，這樣我們能好溝通，也會(huì)學(xué)到許多東西吧!
在外科的第一天我只疊了被子，看著指導(dǎo)老師給病人掛水，到了第二天老師就叫我給病人穿刺打點(diǎn)滴了，這個(gè)比我想象的要快，我以為我只能看看暫且還不能動(dòng)手。她找了一個(gè)經(jīng)脈比較粗的病人讓我來實(shí)踐，當(dāng)拿到治療盤時(shí)我唯一的感覺就是緊急，什么消毒，排氣通通都忘了，好在病人竟然勸慰我說，誰(shuí)都會(huì)有第一次動(dòng)手，不要緊急，看這個(gè)小姑娘手長(zhǎng)得挺美麗的，這點(diǎn)小事難不倒你的。為此，我很欣慰，一般的病人是不會(huì)輕易犧牲自己當(dāng)做試驗(yàn)的，我就在漸漸的思索著靜脈輸液的步驟。盡管不是很完善，但是還是很順當(dāng)?shù)慕o第一個(gè)病人做好了靜脈輸液，指導(dǎo)老師也對(duì)我點(diǎn)點(diǎn)頭，慢慢也就熟識(shí)了，老師對(duì)我也放心了，后來病人的輸液都是我負(fù)責(zé)。換藥水的過程中，我有一次沒有對(duì)床號(hào)，僅有的一次卻被院長(zhǎng)看到了，我是該說我不幸呢，還是慶幸呢，不幸的是就一次，卻被看到了，幸運(yùn)的是還有人指導(dǎo)導(dǎo)我，訓(xùn)練我，是的我應(yīng)當(dāng)老狡猾實(shí)按步驟來，三查七對(duì)。在病人的生命面前容不得我半點(diǎn)馬虎。見習(xí)了幾天我很當(dāng)心翼翼，可是還是遇到了問題，有一種藥現(xiàn)配現(xiàn)用，由于的疏忽，提前配，當(dāng)我配完了才發(fā)覺自己可能做錯(cuò)事了，我很驚慌，我不停的上網(wǎng)搜尋會(huì)消失什么不良癥狀，可是沒搜到結(jié)果，我糾結(jié)彷徨，最終我還是向值班護(hù)士匯報(bào)了，幸好沒什么，護(hù)士說不超過幾個(gè)小時(shí)沒什么大礙。我這才安心。原來我還不夠細(xì)心，需要學(xué)習(xí)的真的許多。
護(hù)士的工作是特別繁重與雜亂的，現(xiàn)在實(shí)踐后，感受又更深了。的確，護(hù)士的活很零碎，很雜亂，還可以說是很低微，可是透過多數(shù)人的不理解，但我發(fā)覺，護(hù)士有著其獨(dú)特的魅力。醫(yī)院不行能沒有護(hù)士，這就說明白護(hù)士的重要性。醫(yī)生離不開護(hù)士，病人離不開護(hù)士，整個(gè)環(huán)境都離不開護(hù)士。這瑣碎的工作，有著完整的體系，可謂“麻雀雖小，五臟俱全”，也正因如此，才能發(fā)揮其獨(dú)到的`作用，、產(chǎn)生不行或缺的作用。正確熟悉護(hù)理，樹立了正確的職業(yè)道德觀，養(yǎng)成了良好的工作態(tài)度。
見習(xí)最深的體會(huì)就是要不斷學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐，學(xué)無(wú)止境。其實(shí)我們也知道，學(xué)習(xí)學(xué)問本身就是一個(gè)長(zhǎng)期堅(jiān)持，不斷探究的過程。一年后的我們也要離開校內(nèi)，踏入社會(huì)，然而社會(huì)看重的不僅是我們所學(xué)的書本學(xué)問，的要看我們是否把握了適應(yīng)社會(huì)的力量。一旦踏入社會(huì)，我們就必需去適應(yīng)，去融入。那么怎樣去做，怎樣才能學(xué)以致用，就顯得極為重要了。其中，最重要的一點(diǎn)就是我們要有踏實(shí)的基本功，以學(xué)問為后盾，以不變應(yīng)萬(wàn)變。而這些是我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)的主要目標(biāo)。
見習(xí)也無(wú)聲無(wú)息的結(jié)束了，時(shí)間雖不長(zhǎng)，但是我學(xué)到不少，理論與身體力行同樣重要，在接下來的一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)時(shí)間里好好把握該學(xué)會(huì)的學(xué)問。我信任我可以做的更好。
附屬醫(yī)院實(shí)習(xí)心得篇十三
當(dāng)把教學(xué)理論一點(diǎn)點(diǎn)轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐，模擬教學(xué)變?yōu)槊鎸?duì)面教學(xué)的時(shí)候，自己深深地體會(huì)到“做一名教師很容易，做好一名教師卻非常的不容易?！币胝嬲虾靡还?jié)課，必須經(jīng)過多次的思考與反復(fù)修改教案，更有甚者還要經(jīng)過多次試講才能走上講臺(tái)，正如一句名言所說的“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”。我覺得站在講臺(tái)上真正面對(duì)學(xué)生們進(jìn)行授課與以往我們?cè)诮滩闹v授課上的試講有著巨大的差異，由于以往我們?cè)囍v的對(duì)象是我們自己班上的同學(xué)或老師，所以我們的思維中并沒有那種簡(jiǎn)化細(xì)致講解的概念，一節(jié)課的內(nèi)容通常只花二十多分鐘就能講完了，而如今在真正的課堂上，指導(dǎo)教師們圍繞一個(gè)小知識(shí)點(diǎn)就能講十多分鐘甚至二十多分鐘，記得第一次聽完課我特震撼，突然覺得之前的試講真是太糟糕了，完全不了解這些學(xué)生的思維方式，在真正站在講臺(tái)上面對(duì)學(xué)生們時(shí)才發(fā)現(xiàn)自己的應(yīng)變能力很差，課堂中學(xué)生們有許多的反饋，既要解答他們反饋的疑問，又得按照自己的思路清晰的講解完今天的知識(shí)點(diǎn)，這確實(shí)是件困難的事情。終于體會(huì)到了“要給學(xué)生一碗水，教師首先要有一桶水”，這句話的含義，堅(jiān)定了我以后努力的方向和想要到達(dá)的目標(biāo)。
除了每天承受著這些自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足等方面的壓力之外，有的學(xué)生還不聽話，每次上課都要管記錄，下課之后和那些搗亂的學(xué)生談過之后，下節(jié)課還那樣，可是明明自己保證的就很好，還說一定不在搗亂，可是他們自己說過的話也不管用，我覺得我需要想一個(gè)辦法，去整治一下那些學(xué)生。還發(fā)生過一件讓我比較傷心的事，就是我擔(dān)任著他們班的班主任，有一天中午我去盯自習(xí)，管了一下記錄，等到快下課的時(shí)候，居然有個(gè)學(xué)生和我說“老師，你就是個(gè)實(shí)習(xí)的，待不了多久就要走了”就好像我管他們都是我的錯(cuò)，當(dāng)時(shí)挺難過的，等到后來我了解到這個(gè)學(xué)生對(duì)誰(shuí)都是這樣，他自己也不太愛學(xué)習(xí)，我也不知道應(yīng)該怎么管他了，以后盡可能和他談?wù)?，讓他自己想一下他?yīng)該做的事和他想做的事，讓他能有所改變。
這幾周的實(shí)習(xí)生活，讓我體會(huì)到了做一名老師真的不容易，除了要完成自己的教學(xué)任務(wù)，還要關(guān)心學(xué)生的生活，我覺得我以后需要加倍的努力，才能勝任這個(gè)工作。
附屬醫(yī)院實(shí)習(xí)心得篇十四
在課堂上，教師不僅是引導(dǎo)者，知識(shí)的傳授者，還是一名管理者，在課堂上如何管理好學(xué)生這也是一個(gè)令人頭疼的問題。
剛來到萃文中學(xué)，才上過幾節(jié)課的我卻深深的體會(huì)到對(duì)于提高管理效率而言鼓勵(lì)勝于責(zé)罵，要讓每位學(xué)生在課堂上都有事可做。我所教的科目是生物，其實(shí)對(duì)于一些七年級(jí)的孩子學(xué)習(xí)生物還是有些吃力的，尤其是男生。雖然是七年級(jí)第一學(xué)期但有一小部分男生已經(jīng)放棄了，他們上課幾乎不怎么好的聽講，看到這種情況我很著急，后來我在備課的時(shí)候?qū)ｉT找?guī)椎捞貏e基礎(chǔ)的題，只要發(fā)現(xiàn)他們聽講我就會(huì)讓他們回答那些基礎(chǔ)的題。當(dāng)他們回答正確后便會(huì)帶領(lǐng)全班同學(xué)給他們熱烈的掌聲，給他們鼓勵(lì)。慢慢的我發(fā)現(xiàn)他們?cè)谏衔业恼n的時(shí)候開始認(rèn)真的聽講了，作業(yè)也認(rèn)真的寫了。其實(shí)每個(gè)學(xué)生都一樣，他們喜歡聽到老師的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。如果多一些鼓勵(lì)的話，會(huì)充分調(diào)動(dòng)他們的積極性。每個(gè)學(xué)生的積極性都調(diào)動(dòng)起來后課堂管理將不再是難題。
另外要與學(xué)生及時(shí)的交流，得到學(xué)生學(xué)習(xí)情況的反饋。教師上課的過程就是跟學(xué)生交流的過程，好的交流不僅能活躍課堂氣氛，還能讓學(xué)生更好的接受所講的知識(shí)。我發(fā)現(xiàn)在上課的時(shí)候師生之間眼神的交流是一個(gè)特別不錯(cuò)的方法。在課上我會(huì)讓學(xué)生進(jìn)行一些練習(xí)，這時(shí)候我會(huì)觀察他們的眼睛，通過他們看我的神態(tài)我會(huì)發(fā)現(xiàn)誰(shuí)掌握了這節(jié)課的內(nèi)容誰(shuí)沒有掌握，這樣我會(huì)隨時(shí)靈活的變通我的課堂安排。讓學(xué)生爭(zhēng)取每節(jié)課都能夠很好的掌握。
課下我會(huì)找同學(xué)聊天，讓他們給我提一些意見，讓我不斷改進(jìn)不斷提高。交流是連接師生之間的橋梁，有了這座橋課堂效果才更好!在第三節(jié)課過程中，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)平時(shí)上課很活躍的學(xué)生，上課的時(shí)候很喜歡提問問題，但問題是問的問題有時(shí)與課程無(wú)關(guān)，這就耽誤了課程進(jìn)度。下課后，我找了這位同學(xué)進(jìn)行談話，我發(fā)現(xiàn)他平時(shí)對(duì)于生物的興趣還是很濃厚的，有問題說明他思考了，但是也對(duì)他提出了要求：以后在課堂上提出的問題自己要積極的進(jìn)行思考，思考后決定問題值不值的提問再?zèng)Q定，而他也欣然答應(yīng)了，以后還要對(duì)他進(jìn)行觀察談話和反饋。
附屬醫(yī)院實(shí)習(xí)心得篇十五
在經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的今天，接觸并使用報(bào)告的人越來越多，不同的報(bào)告內(nèi)容同樣也是不同的。相信很多朋友都對(duì)寫報(bào)告感到非?？鄲腊?，以下是小編為大家收集的大學(xué)生附屬醫(yī)院實(shí)習(xí)實(shí)踐報(bào)告范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
為期不足兩個(gè)月時(shí)間的課間實(shí)習(xí)結(jié)束了，雖然時(shí)間短暫，但是我的收獲并沒有因?yàn)闀r(shí)間短暫而減小。短短的課間實(shí)習(xí)對(duì)于對(duì)于我未來的發(fā)展方向乃至對(duì)于我的醫(yī)學(xué)生涯產(chǎn)生了極大極深遠(yuǎn)的影響?，F(xiàn)對(duì)我在課間實(shí)習(xí)期間的一些所獲所感所思所悟分述如下：
在整個(gè)實(shí)習(xí)期間，我所感受最深的就是自己的基礎(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí)和牢固，無(wú)論是西醫(yī)基礎(chǔ)還是中醫(yī)基礎(chǔ)。比如說在西醫(yī)臨床方面，沒有實(shí)習(xí)之前，我特別想看一些真正的醫(yī)學(xué)影像學(xué)的資料，x線，ct，核磁圖像，但是真正看到那些資料時(shí)，一下子就懵了，滿視野的什么也看不明白，人體頭部ct影像的各個(gè)結(jié)構(gòu)都分不清，中醫(yī)說知常達(dá)變，只有知道了正常的組織結(jié)構(gòu)，才能看出異常表現(xiàn)，所以我在實(shí)習(xí)時(shí)只能用對(duì)比的方法看出異常表現(xiàn)。附屬醫(yī)院實(shí)習(xí)報(bào)告由自查報(bào)告網(wǎng)提供！
中醫(yī)方面，在跟著閆洪臣老師出診時(shí)，我進(jìn)行一些過簡(jiǎn)單的病史采集，記錄主訴和癥狀沒有什么問題，但是面對(duì)紛亂復(fù)雜的各種各樣的臨床表現(xiàn)，沒有辦法很快的進(jìn)行分類整理，接下來的分析也就受到了影響，老師說，臨床辨證論治就應(yīng)該把復(fù)雜的癥狀盡可能少的病因病機(jī)解釋，這就是抓病機(jī)是論治的關(guān)鍵。而這一切都說明自己的基礎(chǔ)知識(shí)應(yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng)鞏固。明白了自己缺什么，才知道自己在以后的時(shí)間里應(yīng)該作什么，應(yīng)該補(bǔ)什么。努力也有了明確的方向，奮斗也有了目標(biāo)。
在療區(qū)實(shí)習(xí)期間，我所在的科室是內(nèi)一科，也就是神經(jīng)內(nèi)科。在神經(jīng)內(nèi)科里，我最大的收獲就是熟悉了神經(jīng)內(nèi)科的工作環(huán)境，知道了神經(jīng)內(nèi)科的工作學(xué)習(xí)中心。明白了一個(gè)道理，就是在學(xué)習(xí)上自己要積極主動(dòng)，不明白就要及時(shí)向老師請(qǐng)教、向同在科室里的學(xué)長(zhǎng)請(qǐng)教。老師知道很多，臨床經(jīng)驗(yàn)很豐富，這些對(duì)于我們來說幾乎是個(gè)空白，需要我們用心學(xué)的內(nèi)容很多，但是老師并不知道我們究竟知道什么不知道什么，想教我們，卻并不知道我們究竟想要知道什么。
這時(shí)就需要我們自己積極主動(dòng)的去問，老師就會(huì)盡其所知的給我們解釋，還會(huì)盡可能的擴(kuò)展講一些相關(guān)的外源性的知識(shí)，讓我們提高。甚至老師自己不是特別熟悉了解的內(nèi)容，他都會(huì)通過向其他更高水平的老師請(qǐng)教，然后給我們自己滿意的答復(fù)。在實(shí)習(xí)結(jié)束之后，我們同學(xué)間相互交流就發(fā)現(xiàn)，那些問的多的同學(xué)知道的就多一些，學(xué)的就多一些?？傊?，用一句很通俗的話來說就是“會(huì)哭的孩子有奶吃”。
其次是，紙上得來終覺淺，須知此事要躬行。巴氏征、戈登征這些在神經(jīng)內(nèi)科常見的陽(yáng)性體征，我們?cè)跁峡戳艘槐橛忠槐?，印象總不是特別深刻，容易遺忘，但是在臨床上只要見過一次，第二次再見就能很快的進(jìn)行認(rèn)定。還有基本的體格檢查，臨床上表現(xiàn)就是跟教材上不完全一樣，有一些簡(jiǎn)單容易操作的檢查方法是看多少書都無(wú)法學(xué)會(huì)的，因?yàn)闀喜粫?huì)那樣寫。
比如說視野偏盲的檢查，書上講的視野偏盲檢查應(yīng)該用眼科的專用設(shè)備，但是在神經(jīng)內(nèi)科，由于一些腦血管意外，視神經(jīng)會(huì)受到損傷，就會(huì)出現(xiàn)視野偏盲，如果用眼科專業(yè)設(shè)備檢查的話有些不實(shí)際，通常會(huì)用一根線或者是聽診器也可以，拉出一段，讓患者指出線的中點(diǎn)，凡是不能正確指出中點(diǎn)而偏向一側(cè)的就是視野偏盲，最簡(jiǎn)單的是，把兩只手分開，讓患者指出中點(diǎn)。書上的理論操作無(wú)論在心里多么熟練，如果不經(jīng)過臨床實(shí)際操作的磨練，也不能很快很好的應(yīng)用于臨床，即使是簡(jiǎn)單的血壓測(cè)量，如果不進(jìn)行實(shí)際操作的'話，也是很容易測(cè)量錯(cuò)誤的。游泳教練不會(huì)游泳，就是理論和實(shí)踐的脫節(jié)。作為未來醫(yī)療活動(dòng)的實(shí)踐者，我們應(yīng)該學(xué)好理論知識(shí)，同時(shí)也應(yīng)該親自進(jìn)行臨床實(shí)踐。
在附屬醫(yī)院實(shí)習(xí)期間，我有幸能夠參加教務(wù)科安排的跟名師出診活動(dòng)，這在一定程度上彌補(bǔ)了我僅僅在療區(qū)實(shí)習(xí)，而不能接觸門診臨床的缺憾。我所跟隨的老名醫(yī)是閆洪臣教授。在跟隨閆老出診期間，我不止一次見證了中醫(yī)藥的神奇療效，以往在覺得中醫(yī)藥的療效神奇或者說是聽別人說，或是在歷代醫(yī)家的醫(yī)案中看到所述中醫(yī)效果立竿見影、效如桴鼓，卻是并未親眼見過。有一個(gè)雙手顫抖的患者，這是一個(gè)很難治療的病，但是用了閆老給開出的藥，兩付后手就不抖了，效果特別明顯。百聞不如一見，這個(gè)病例我印象十分深刻，也是這個(gè)經(jīng)歷讓我更加堅(jiān)定了學(xué)習(xí)中醫(yī)和學(xué)好中醫(yī)的信心和決心。
xx老在出診期間經(jīng)常會(huì)給我們講一些經(jīng)典內(nèi)容，有時(shí)候會(huì)在診病期間用經(jīng)典語(yǔ)句解釋患者的病癥。閆老每次出診七點(diǎn)就開始看病，雖然正式上班時(shí)間是八點(diǎn)；閆老每次出診只有上午半天，但每次看病都會(huì)看到下午，中午從來不休息，直到把所有患者看完；端午節(jié)那天是周一，是閆老出診的時(shí)間，閆老照常出診。有人問為什么，閆老說，很多患者是從外地過來的，如果不出診他們就要再等兩天才能看上病，多在這一天就會(huì)多花一些錢；閆老開藥都是一些普通的藥，很便宜的藥，都是為了減輕患者經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。閆老的博學(xué)和嚴(yán)謹(jǐn)，時(shí)時(shí)處處為患者考慮的做法深深地影響了我。很值得我們這些中醫(yī)的繼承者、未來醫(yī)學(xué)的從業(yè)者好好學(xué)習(xí)，好好繼承，繼承醫(yī)術(shù)，繼承醫(yī)德。
跟x老出診我最大的收獲就是更加清楚了自己的未來中醫(yī)路該怎么走，怎樣會(huì)走得更好，雖然學(xué)醫(yī)沒有什么捷徑可尋，但是經(jīng)過前人指點(diǎn)我們就可以少走彎路，少做無(wú)用功。那就是讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路，與高人散步。讀萬(wàn)卷書就是閱讀大量的醫(yī)學(xué)書籍，雖然我們不可能經(jīng)歷一切，但是書給了我們?nèi)チ私庖磺械臋C(jī)會(huì)和途徑，中國(guó)醫(yī)學(xué)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，給我們留下來的醫(yī)學(xué)書籍如汗牛充棟，應(yīng)該好好利用。
醫(yī)學(xué)的路就是臨床實(shí)踐，走醫(yī)學(xué)的路就是進(jìn)行臨床實(shí)踐，走萬(wàn)里路就是進(jìn)行大量的臨床實(shí)踐，在真正的實(shí)踐中充實(shí)自己，提升自己，完善自己。與高人散步就是與大家、名醫(yī)請(qǐng)教交流探討，關(guān)于醫(yī)學(xué)的理論、臨床實(shí)踐以及其他相關(guān)問題的方方面面，有時(shí)候我們百思不得其解的一個(gè)問題，高人一句話就可以讓我們恍然大悟，如醍醐灌頂一般。高人的言傳身教更是能夠讓我們受益匪淺，靈光無(wú)限。這就是與高人散步的重要性。
實(shí)習(xí)期間還有幸能夠聽到胡永盛等杏林前輩的關(guān)于中醫(yī)臨床的講座，聆聽他們的諄諄教誨，切身的領(lǐng)略到一代大師的風(fēng)采，于一生都是一筆不可多得的珍貴財(cái)富。
課間實(shí)習(xí)雖然結(jié)束了，但也僅僅是醫(yī)學(xué)之路的開始，我會(huì)始終堅(jiān)定我的信念，邁著堅(jiān)定的步伐走下去，為了自己的中醫(yī)夢(mèng)想而繼續(xù)努力，為中醫(yī)的繼承發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
附屬醫(yī)院實(shí)習(xí)心得篇十六
早上剛到辦公室沒多久，邢老師就告訴我，讓我去調(diào)課，然后參加今天的“校本課程”聽評(píng)課，難得聽他說是校本課，我趕緊去調(diào)了課跟他一起去學(xué)校的錄播室聽課，這次聽課的不僅有我們學(xué)校的全體語(yǔ)文老師，還有原來培訓(xùn)過學(xué)校老師的領(lǐng)導(dǎo)們。講課老師是高老師，他講的是八年級(jí)第三單元《羅布泊，消逝的仙湖》，整節(jié)課的講解，高老師都緊扣著學(xué)校五環(huán)節(jié)，講得很精彩，也讓我通過這節(jié)課收獲了不少，高老師講解的內(nèi)容是這樣的：
導(dǎo)入語(yǔ)的設(shè)計(jì)摒棄了原來的直接進(jìn)文的方式，以解說詞為導(dǎo)入方法，顯得新穎、獨(dú)特，一下子就把學(xué)生的注意力吸引到課堂上加之幻燈片的輔助作用，同學(xué)生的注意力很集中。導(dǎo)入語(yǔ)的設(shè)計(jì)很好地實(shí)現(xiàn)了校本特色中的導(dǎo)入，使人覺得煥然一新。還將目標(biāo)都放在幻燈片上，讓學(xué)生有側(cè)重點(diǎn)的去看文、讀文。這一展示，體現(xiàn)了第二環(huán)節(jié)的目標(biāo)導(dǎo)入。
其次解決前置作業(yè)：簡(jiǎn)單跟學(xué)生們解決了文中不會(huì)的詞語(yǔ)，并對(duì)題目進(jìn)行了解讀，并讓學(xué)生在預(yù)習(xí)過程中標(biāo)出段落。為下面的講解做鋪墊。
第三步，他提出了三個(gè)問題，并進(jìn)行分組，讓每一個(gè)小組依據(jù)自己的問題進(jìn)行回答，然后小組進(jìn)行展示，不足的老師做補(bǔ)充，這一環(huán)節(jié)上，高老師實(shí)現(xiàn)了學(xué)生的主體性地位，將課堂還給了學(xué)生，也實(shí)現(xiàn)校本環(huán)節(jié)中的第三環(huán)節(jié)。高效互學(xué)，值得在場(chǎng)的我學(xué)習(xí)。
第四步，緊扣著所提出的問題及原因進(jìn)行課外拓展為文章的`中心主旨：環(huán)境保護(hù)做補(bǔ)充，以此激發(fā)學(xué)生們的感情，繼而提高他們的語(yǔ)文能力，并為保護(hù)環(huán)境獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，寫出一定的小標(biāo)題，去呼吁別人保護(hù)環(huán)境。
最后，高老師做了總結(jié)，整節(jié)課在高效率中結(jié)束。
高老師的上課內(nèi)容，既實(shí)現(xiàn)了學(xué)校所提倡的五環(huán)節(jié)，也實(shí)現(xiàn)了“讀”與“寫”的結(jié)合，在講解中還穿插了一定的道德方面思想教育與朗讀所需要的技巧，很值得別人借鑒與學(xué)習(xí)。總而言之，通過這節(jié)課的聽課，我收獲頗豐。知道了一節(jié)高效課所要具備的各項(xiàng)條件，他要的不僅僅是老師的講，還在于學(xué)生們之間的互學(xué)與自學(xué)，只有把老師的講與學(xué)生的學(xué)結(jié)合一起來，一堂課才能被上好。我會(huì)加油不斷的去跟她學(xué)習(xí)，從而不斷地提升自己的能力，讓自己也成為一個(gè)優(yōu)秀的人。
附屬醫(yī)院實(shí)習(xí)心得篇十七
今年xx月份是我們學(xué)校大三的xx專業(yè)的學(xué)生走向?qū)嵙?xí)崗位的時(shí)間，面對(duì)即將畢業(yè)的情況，我也早已經(jīng)做好了迎接新工作的準(zhǔn)備。積極的做著各種面試前的準(zhǔn)備，積極的參加我心儀工作的面試。在通過一輪面試的篩選和審核之后，也通過我的再三比較之后，我來到了我們公司擔(dān)任前臺(tái)一職。雖然說只是一個(gè)前臺(tái)的崗位，但是也有六個(gè)月的實(shí)習(xí)期，所以在這個(gè)實(shí)習(xí)期里我也要好好的表現(xiàn)，掌握好這個(gè)崗位的所需要掌握的工作技能。
在還沒有來到我們公司這個(gè)前臺(tái)的崗位之前，我一直就覺得前臺(tái)不會(huì)是一個(gè)很難的工作崗位，人事姐姐在面試的時(shí)候給我介紹的工作內(nèi)容，聽上去也很簡(jiǎn)單。所以我就抱著一顆期待但是又沒有過多準(zhǔn)備的心來到了我們公司，踏上了前臺(tái)崗位實(shí)習(xí)之路。沒有過多準(zhǔn)備的后果就是犯錯(cuò)，所以我在來到前臺(tái)這個(gè)工作崗位后，就犯了很多不該犯的錯(cuò)，我才發(fā)現(xiàn)這個(gè)崗位的工作其實(shí)并不是什么很簡(jiǎn)單。所以為了提升自己，為了追求進(jìn)步，為了不辜負(fù)公司領(lǐng)導(dǎo)給我的這個(gè)實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。我就報(bào)名參加了公司里的一次新職員培訓(xùn)工作。
這次的培訓(xùn)是公司的副總給我們上的，而且我沒有想到來參加培訓(xùn)的人會(huì)有這么多，讓我有點(diǎn)意外。在培訓(xùn)的過程中，副總先是給我們?nèi)娴慕榻B了每個(gè)職位的工作內(nèi)容和要求，然后再是對(duì)每個(gè)崗位需要注意的地方都做了重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)，另外就是說了我們職位里面比較喜歡犯錯(cuò)的地方，也給出了我們很多的解決辦法。最后就是讓我們向他提問題，有哪些不懂的，有哪些建議都可以向他提出了。有很多員工都提出了他們?cè)诠ぷ髦杏龅降膯栴}，我也說了很多我在前臺(tái)工作上遇到的麻煩。他都一一給我們進(jìn)行了解答。
整個(gè)培訓(xùn)進(jìn)行了整整一個(gè)下午，我們參加培訓(xùn)的熱情卻絲毫不減。培訓(xùn)結(jié)束后，我還和很多新員工做了交流，認(rèn)識(shí)了很多新同事，我感到很開心。最重要的是我在這次的培訓(xùn)里，發(fā)現(xiàn)了我很多工作上了不足，也學(xué)習(xí)到了很多關(guān)于我這個(gè)崗位需要掌握的一些基本技能。比如如何管理好自己的形象，當(dāng)好公司的門面；比如如何做好公司來訪人員的記錄；如何接聽好打來公司的咨詢電話等等這些內(nèi)容。這讓我在我之后的實(shí)習(xí)工作崗位上很受用。
所以我感謝公司里能經(jīng)常有我們這些員工的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，也感謝公司副總為我們這次培訓(xùn)辛苦做出的付出和努力。這是我第一次參加公司培訓(xùn)，我相信我以后一定還會(huì)繼續(xù)參加公司的培訓(xùn)，我會(huì)繼續(xù)努力，繼續(xù)發(fā)現(xiàn)自己的不足，繼續(xù)完善自己，把我在前臺(tái)的工作，做的更好，做的更完美。
附屬醫(yī)院實(shí)習(xí)心得篇十八
時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)實(shí)習(xí)3個(gè)月了。在三個(gè)月的工作過程中，我不僅加深了對(duì)原有書本知識(shí)的理解，而且對(duì)以前書本中沒有接觸過的或者接觸不深的知識(shí)有了一定的認(rèn)識(shí)，基本上完成了從學(xué)生到工作的角色轉(zhuǎn)變，可以獨(dú)立的開展一些工作，這也是一段完善自我，充實(shí)自我的過程，受益匪淺。工作以來，我在項(xiàng)目部領(lǐng)導(dǎo)的精心培育和教導(dǎo)下，通過自身的不斷努力，取得了很大的進(jìn)步，現(xiàn)將總結(jié)如下：
一、學(xué)會(huì)適應(yīng)工作環(huán)境。
在今年8月10日至8月15日，在為期5天的集團(tuán)培訓(xùn)過程中，我學(xué)習(xí)了公司的企業(yè)文化、規(guī)章制度：人格、勇氣、能力三位一體；堂堂正正做人、規(guī)規(guī)矩矩做事、清清白白從業(yè)；不畏艱險(xiǎn)、勇攀高峰、領(lǐng)先行業(yè)、創(chuàng)譽(yù)中外；以人為本、預(yù)控風(fēng)險(xiǎn)、遵章施工、持久安康；《鐵道兵志在四方》、《鐵建員工之歌》；質(zhì)量管理六項(xiàng)規(guī)定等。
從學(xué)校到施工現(xiàn)場(chǎng)，可謂天壤之別。剛來的時(shí)候，我什么都不懂，而且對(duì)環(huán)境以及工作時(shí)間上也是一時(shí)難以適應(yīng)，使我產(chǎn)生了一些的心理落差。但我沒有被之壓垮，而是振奮精神，告訴自己既然無(wú)法改變的環(huán)境，那就改變自己，去適應(yīng)它。我最大的體會(huì)就是調(diào)整好心態(tài)，盡快轉(zhuǎn)換角色，融入全新的生活當(dāng)中。為了能盡快的適應(yīng)工作，我業(yè)余時(shí)間不斷學(xué)習(xí)電氣施工有關(guān)方面的知識(shí)，不懂的地方向師傅和師兄虛心請(qǐng)教，邊學(xué)邊干，將實(shí)踐與所學(xué)相結(jié)合，盡快讓自己適應(yīng)的工作崗位。廊坊恒大名都是我人生中正式踏上工作崗位的第一個(gè)工程，我要向公司的前輩們學(xué)習(xí)“不畏艱險(xiǎn)、勇攀高峰”的精神，開拓進(jìn)取，勇往直前。
二、在工作中提升自己的業(yè)務(wù)水平。
公司安排我們實(shí)習(xí)6個(gè)月，下放施工隊(duì)3個(gè)月，也就是希望我們這段時(shí)間內(nèi)盡快上手，早日能獨(dú)擋一面，而對(duì)于我來說，更希望能盡快提升自己的業(yè)務(wù)水平，以實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。在如何提升自己的業(yè)務(wù)水平方面，我有幾點(diǎn)心得。
1.吃苦耐勞，勇于實(shí)踐。
干工程是一項(xiàng)很艱苦的工作，施工現(xiàn)場(chǎng)惡劣的工作環(huán)境，日復(fù)一日的上班，幾乎沒有任何假期，一天24小時(shí)隨時(shí)待命，這對(duì)于一個(gè)剛畢業(yè)的學(xué)生來說，真的不可想象。這就要求我必須具備吃苦耐勞的精神，具備堅(jiān)忍不拔的意志力，才能干好本職工作。在學(xué)校里，我更多是學(xué)習(xí)理論知識(shí)，而到施工現(xiàn)場(chǎng)，我就必須想辦法將理論知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐中去，真正做到理論聯(lián)系實(shí)際。從實(shí)習(xí)中我意識(shí)到干工程并不是一件很難得事，關(guān)鍵是勇于實(shí)踐，勤于實(shí)踐，立足現(xiàn)場(chǎng)，深入現(xiàn)場(chǎng)，服務(wù)現(xiàn)場(chǎng)。在實(shí)習(xí)期間，我每天都堅(jiān)持多跑現(xiàn)場(chǎng)，多發(fā)現(xiàn)問題，利用自己在學(xué)校學(xué)到的知識(shí)探究或解決問題。我將書上看到的規(guī)范要求與現(xiàn)場(chǎng)結(jié)合起來，并加以推敲，總結(jié)歸納，最終將它變成自己的知識(shí)。
2.加強(qiáng)溝通，主動(dòng)學(xué)習(xí)。
向他們學(xué)習(xí)的就是現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)。
3.加強(qiáng)自我修養(yǎng)。
在實(shí)習(xí)期間的學(xué)習(xí)、工作中，必須要不斷加強(qiáng)自我修養(yǎng)，提高自己的政策水平和辨別是非的能力，不斷提高自己的理論和思想涵養(yǎng)，不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，儲(chǔ)備業(yè)務(wù)能量，積累豐富的理論知識(shí)和業(yè)務(wù)知識(shí)。
三、個(gè)人業(yè)績(jī)與評(píng)價(jià)。
實(shí)習(xí)期間，我嚴(yán)格按照公司的實(shí)習(xí)計(jì)劃去做，逐步落實(shí)實(shí)習(xí)計(jì)劃中每個(gè)階段的內(nèi)容和要求。剛來的時(shí)候，每天除了跟著師傅、師兄去現(xiàn)場(chǎng)以外，還認(rèn)真學(xué)習(xí)項(xiàng)目部的各種規(guī)章制度，并仔細(xì)看圖紙，閱讀電氣施工工藝?，F(xiàn)將這三個(gè)月內(nèi)所做的工作總結(jié)如下：
1.跟施工隊(duì)一起作業(yè)，在現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)實(shí)踐電氣管路敷設(shè)；
2.跟師傅、師兄一起驗(yàn)收墻體及頂板管路敷設(shè)，并記錄二期各樓墻體、頂板驗(yàn)收時(shí)間；
3.做二期各樓資料，并整理資料等。
以上是我在這三個(gè)月的大致工作，在這三個(gè)月內(nèi)，我放下架子，主動(dòng)向工人學(xué)習(xí)，積極參與，多多鍛煉，在時(shí)間過程及看圖紙的過程中，熟悉多個(gè)專業(yè)，并進(jìn)行每周一小結(jié)，在工作學(xué)習(xí)中，注重溝通與協(xié)調(diào)等。
四、總結(jié)。
通過三個(gè)月的工作學(xué)習(xí)我初步了解了項(xiàng)目的運(yùn)作方式，了解了工程項(xiàng)目到了什么階段需要做什么技術(shù)準(zhǔn)備、勞動(dòng)力準(zhǔn)備、材料準(zhǔn)備等。雖然我進(jìn)步了很多，但是仍存在還有很多的問題，離領(lǐng)導(dǎo)的要求還有一定的差距，主要表現(xiàn)在專業(yè)知識(shí)不扎實(shí)，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)較少，工作能力還有待提高等。
在今后的工作中，我還將一如既往，認(rèn)真學(xué)習(xí)施工技術(shù)和施工方法，不斷接觸新事物，扎根施工一線，在施工現(xiàn)場(chǎng)不斷深化學(xué)習(xí)，不斷提高自己，朝著我的目標(biāo)努力奮斗。
附屬醫(yī)院實(shí)習(xí)心得篇十九
這次實(shí)習(xí)我覺得自己收獲挺大的，除了讓我對(duì)企業(yè)的業(yè)務(wù)流程有了基本了解外，也為我從校園走入社會(huì)奠定了基礎(chǔ)。
首先，我覺得在進(jìn)入社會(huì)后一定要有很強(qiáng)適應(yīng)能力。初到企業(yè)，我深深地感覺到自己所學(xué)的知識(shí)的'膚淺和在實(shí)踐運(yùn)用中知識(shí)的匱乏，剛開始的一段時(shí)間里，對(duì)一些工作無(wú)從下手，茫然不知所措，經(jīng)過帶隊(duì)老師的教導(dǎo)和企業(yè)師傅的引領(lǐng)，我漸漸適應(yīng)了企業(yè)的工作，開始變得得心應(yīng)手。其次，我覺得工作后每個(gè)人都務(wù)必要堅(jiān)守自己的職業(yè)道德、提高自己的職業(yè)素養(yǎng)，要做到干一行、懂一行愛一行。最后，我覺得到了實(shí)際工作中以后，學(xué)歷并不是最重要的，主要看的是個(gè)人的業(yè)務(wù)能力和交際能力。把我們?cè)谡n堂上所學(xué)的知識(shí)與更多的實(shí)踐結(jié)合在一起，用實(shí)踐來檢驗(yàn)真理，這才是我們實(shí)習(xí)的真正目的。很感謝學(xué)校給我們這么好的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我學(xué)習(xí)很多、成長(zhǎng)很多、收獲很多。
附屬醫(yī)院實(shí)習(xí)心得篇一
在我即將畢業(yè)的大四學(xué)年里，我有幸在附屬醫(yī)院實(shí)習(xí)了近半年的時(shí)間。這段實(shí)習(xí)經(jīng)歷讓我受益匪淺，不僅學(xué)到了專業(yè)知識(shí)，還收獲了寶貴的人生體驗(yàn)。以下是我對(duì)附屬醫(yī)院實(shí)習(xí)的心得體會(huì)。
第一段：實(shí)習(xí)前的準(zhǔn)備。
在準(zhǔn)備實(shí)習(xí)之前，我對(duì)附屬醫(yī)院實(shí)習(xí)的情況進(jìn)行了一番調(diào)查。我了解到，附屬醫(yī)院擁有一流的醫(yī)療設(shè)備和專業(yè)的人才，是學(xué)術(shù)研究和臨床教學(xué)的重要基地。這讓我對(duì)實(shí)習(xí)期待頗高。同時(shí)，我還主動(dòng)查閱了相關(guān)醫(yī)學(xué)知識(shí)，為實(shí)習(xí)做好了充分的準(zhǔn)備。
第二段：急診科的實(shí)習(xí)經(jīng)歷。
我所選擇的實(shí)習(xí)科室是急診科，作為實(shí)習(xí)的第一個(gè)科室，給我留下了深刻印象。在急診科，我親眼見到了各種各樣的病例，從簡(jiǎn)單的創(chuàng)傷處理到重癥病患的救治，都需要醫(yī)護(hù)人員的高超技術(shù)和冷靜應(yīng)對(duì)能力。在實(shí)習(xí)的過程中，我學(xué)到了很多實(shí)用的技能，并且鍛煉了自己的心理素質(zhì)。
第三段：醫(yī)療團(tuán)隊(duì)的合作。
在附屬醫(yī)院實(shí)習(xí)的過程中，我深刻體會(huì)到了醫(yī)療團(tuán)隊(duì)的重要性。無(wú)論是醫(yī)生、護(hù)士還是其他醫(yī)護(hù)人員，每個(gè)人都發(fā)揮著不可或缺的作用。在我實(shí)習(xí)的幾個(gè)月里，我與各個(gè)科室的醫(yī)護(hù)人員進(jìn)行了密切合作，共同為患者提供了高質(zhì)量的醫(yī)療服務(wù)。這樣的合作讓我深刻認(rèn)識(shí)到只有團(tuán)隊(duì)的協(xié)作，才能更好地為患者提供全面的護(hù)理。
第四段：患者間的情感交流。
在附屬醫(yī)院實(shí)習(xí)的過程中，我常常與患者進(jìn)行溝通。在他們的身體狀況不佳時(shí)，給予他們關(guān)懷和慰藉是我作為醫(yī)護(hù)人員應(yīng)盡的責(zé)任。有時(shí)候，患者會(huì)對(duì)我敞開心扉，講述他們的痛苦和擔(dān)憂。這時(shí)，我會(huì)傾聽他們的訴說，并盡力給予安慰和建議。這種交流讓我感到榮幸和滿足，因?yàn)槟軌驇椭耸俏乙恢币詠淼膲?mèng)想。
第五段：對(duì)未來的展望。
通過附屬醫(yī)院實(shí)習(xí)，我不僅提高了專業(yè)水平和技能，還培養(yǎng)了良好的職業(yè)素養(yǎng)。這段實(shí)習(xí)經(jīng)歷讓我更加堅(jiān)定了自己成為一名醫(yī)護(hù)人員的志向。我希望將來能進(jìn)一步深造，在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中不斷探索和進(jìn)步。我相信，我所學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)將會(huì)成為我未來職業(yè)生涯的寶貴財(cái)富。
總結(jié)：附屬醫(yī)院的實(shí)習(xí)經(jīng)歷給予我寶貴的人生體驗(yàn)和成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。通過實(shí)習(xí)，我學(xué)到了專業(yè)知識(shí)和技能，與醫(yī)護(hù)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行了緊密合作，并與患者建立了情感聯(lián)系。這段實(shí)習(xí)經(jīng)歷讓我更加熱愛醫(yī)學(xué)事業(yè)，并對(duì)未來充滿信心。我將永遠(yuǎn)銘記這段實(shí)習(xí)經(jīng)歷，并將其作為我人生道路上的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)。
附屬醫(yī)院實(shí)習(xí)心得篇二
第一段（引入）。
附屬醫(yī)院是醫(yī)學(xué)院的附屬單位，是醫(yī)學(xué)生進(jìn)行臨床實(shí)習(xí)和培訓(xùn)的重要場(chǎng)所。在這里，我受益匪淺，獲得了豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)。以下將從醫(yī)學(xué)知識(shí)的拓展、臨床技能的提升、人際關(guān)系的培養(yǎng)、職業(yè)素養(yǎng)的增強(qiáng)以及學(xué)術(shù)研究的推動(dòng)等五個(gè)方面，展開對(duì)附屬醫(yī)院的心得體會(huì)。
第二段（醫(yī)學(xué)知識(shí)的拓展）。
在附屬醫(yī)院里，我不僅能夠接觸與課本知識(shí)緊密相關(guān)的真實(shí)病例，而且還能目睹一些罕見病例的治療過程。這些病例的豐富多樣性幫助我對(duì)醫(yī)學(xué)知識(shí)進(jìn)行了更深入的了解，并拓寬了我的知識(shí)面。通過親身參與臨床診療，我學(xué)會(huì)了運(yùn)用科學(xué)的方法和知識(shí)，分析病情，制定治療方案，并在實(shí)踐中不斷完善自己的臨床能力。
第三段（臨床技能的提升）。
附屬醫(yī)院提供了一個(gè)真實(shí)的臨床環(huán)境，在這里，我可以展示并提升自己的臨床技能。我親自操作手術(shù)器械、實(shí)施各種檢查和治療技術(shù)，例如心電圖操作、靜脈采血等。這些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)使我更加熟練地掌握了基本的臨床技能，并逐漸形成了自己的工作風(fēng)格。同時(shí)，我也以無(wú)比熱情地接觸各種疾病，和患者進(jìn)行交流，這不僅提升了我的醫(yī)學(xué)技術(shù)，也培養(yǎng)了我與患者間的溝通能力和責(zé)任感。
第四段（人際關(guān)系的培養(yǎng)）。
附屬醫(yī)院是人文關(guān)懷與醫(yī)學(xué)技術(shù)并重的地方。在這里，我經(jīng)常與醫(yī)生、護(hù)士、患者及其家人進(jìn)行交流和合作。與醫(yī)生們的密切合作使我親眼見證了他們處理疑難病例的方法和思路，學(xué)到了臨床思維的精髓。與護(hù)士們的溝通讓我更好地理解醫(yī)患關(guān)系的重要性，同時(shí)也使我更有耐心和關(guān)愛之心處理患者的各種需求。與患者及家人的互動(dòng)不僅豐富了我的社交經(jīng)驗(yàn)，還深刻地感受到了醫(yī)學(xué)工作的責(zé)任感和充實(shí)感。
第五段（職業(yè)素養(yǎng)的增強(qiáng)和學(xué)術(shù)研究的推動(dòng)）。
在附屬醫(yī)院里，我學(xué)到了不僅僅是醫(yī)學(xué)技能，還有醫(yī)學(xué)倫理、職業(yè)道德等方面的知識(shí)。醫(yī)療護(hù)理過程中的倫理問題，醫(yī)患關(guān)系的處理，病人隱私保護(hù)等等，這些都是在課堂上難以學(xué)到的重要內(nèi)容。通過不斷的實(shí)踐和指導(dǎo)，我增強(qiáng)了自己的職業(yè)素養(yǎng)，更好地適應(yīng)了醫(yī)學(xué)道德的規(guī)范。此外，附屬醫(yī)院還注重推動(dòng)學(xué)術(shù)研究的開展。醫(yī)學(xué)生會(huì)定期舉辦學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)，醫(yī)學(xué)講座等，這些舉措激發(fā)了醫(yī)學(xué)生進(jìn)行學(xué)術(shù)研究的興趣，并為我們提供了展示自己的平臺(tái)。
結(jié)尾段。
通過在附屬醫(yī)院的實(shí)習(xí)，我不僅獲得了豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)，還提高了自身的醫(yī)學(xué)素養(yǎng)和職業(yè)道德，同時(shí)也感受到了醫(yī)護(hù)人員的辛勞和責(zé)任。附屬醫(yī)院是醫(yī)學(xué)生成長(zhǎng)的搖籃，它架起了學(xué)生與醫(yī)學(xué)實(shí)踐之間的橋梁。我相信，在這里所學(xué)到的知識(shí)和技能，將對(duì)我未來的醫(yī)學(xué)職業(yè)發(fā)展起到非常重要的推動(dòng)作用。
附屬醫(yī)院實(shí)習(xí)心得篇三
本次附屬醫(yī)院大事件，發(fā)生在某大學(xué)附屬醫(yī)院，主要表現(xiàn)為醫(yī)療事故頻發(fā)、醫(yī)療管理混亂、醫(yī)療糾紛不斷等問題。事件引發(fā)了廣泛的社會(huì)關(guān)注和輿論討論，并引起了醫(yī)療管理部門的高度重視。
第二段：事件原因。
該事件的發(fā)生，主要是由于醫(yī)院管理不當(dāng)、醫(yī)護(hù)人員素質(zhì)不高、患者權(quán)益保障不足等因素共同作用的結(jié)果。醫(yī)院管理不當(dāng)，導(dǎo)致一些醫(yī)療事故無(wú)法及時(shí)得到解決；醫(yī)護(hù)人員素質(zhì)不高，使得一些醫(yī)療操作不規(guī)范，增加了患者的風(fēng)險(xiǎn)；患者權(quán)益保障不足，某些醫(yī)療糾紛的處理不夠嚴(yán)謹(jǐn)，給患者帶來了不良影響。
第三段：事件對(duì)策。
為了解決這些問題，醫(yī)療管理部門采取了一系列的對(duì)策措施。首先，對(duì)醫(yī)護(hù)人員進(jìn)行素質(zhì)和技能培養(yǎng)，提高其醫(yī)療水平和工作質(zhì)量；其次，加強(qiáng)醫(yī)療管理，建立有效的醫(yī)療事故預(yù)防和處理機(jī)制；還要完善患者權(quán)益保障體系，加強(qiáng)對(duì)醫(yī)療糾紛的調(diào)解和解決工作。
第四段：事件反思。
這次事件所反映的問題，是醫(yī)療體系管理和服務(wù)的現(xiàn)實(shí)問題。我們需要反思，在醫(yī)療服務(wù)中，應(yīng)該把患者放在首位，努力提高醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量和效率，保護(hù)患者權(quán)益，建立更加完善的醫(yī)療體系，為人民群眾提供更加優(yōu)質(zhì)、便捷、安全的醫(yī)療服務(wù)。
第五段：事件啟示。
本次事件對(duì)醫(yī)療體系管理和服務(wù)提出了很多啟示。醫(yī)院管理要嚴(yán)格，醫(yī)護(hù)人員要有高度責(zé)任心和良好職業(yè)道德；患者要加強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，了解相關(guān)規(guī)定和知識(shí)；醫(yī)療管理部門要加強(qiáng)監(jiān)督檢查，建立完善的醫(yī)療糾紛處理機(jī)制；媒體要發(fā)揮監(jiān)督作用，積極報(bào)道醫(yī)療問題。這些都是我們需要關(guān)注和思考的問題。只有不斷深化醫(yī)療管理和服務(wù)改革，才能為廣大人民群眾提供更加優(yōu)質(zhì)、高效、安全的醫(yī)療服務(wù)。
附屬醫(yī)院實(shí)習(xí)心得篇四
時(shí)間過的真快，轉(zhuǎn)眼間，在x區(qū)管委會(huì)的實(shí)習(xí)就要接近尾聲了。在這近40天的時(shí)間里，我感到自己收獲了許多，不僅有學(xué)習(xí)方面的，而且實(shí)踐能力上也得到了提高，這些對(duì)我來說受益匪淺。
當(dāng)初，在集體動(dòng)員會(huì)上，系領(lǐng)導(dǎo)向我們指出，在實(shí)習(xí)中可能會(huì)經(jīng)歷一些困難，思想上也會(huì)有一些變化，但我們大學(xué)生首先要端正實(shí)習(xí)態(tài)度，踏踏實(shí)實(shí)地做好每一天的工作，要和單位同事和睦相處、坦誠(chéng)相見。那時(shí)，我就在心里暗暗下了決心：一定要好好珍惜這次實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，努力做好工作，認(rèn)真的向老師、向前輩們學(xué)習(xí)。
帶著一身稚氣，帶著青春的熱情，我踏上了人生第一個(gè)工作的征途，邁入了一片更為廣闊的舞臺(tái)。那天下午，我懷著激動(dòng)與忐忑的心情，在系領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，和幾位同學(xué)一起來到了x區(qū)管委會(huì)。人教部的華老師先給我們介紹了一下管委會(huì)的基本情況和發(fā)展目標(biāo)，然后按個(gè)人的性格特點(diǎn)進(jìn)行分配，我被安排到了研究室。
研究室是x區(qū)管委會(huì)的一個(gè)重要部門，主要負(fù)責(zé)x區(qū)發(fā)展情況的研究性工作和宣傳報(bào)道。第一天，x主任就告訴我，這個(gè)部門對(duì)文字處理的能力要求很高，專門為管委會(huì)的方案目標(biāo)進(jìn)行分析研究，是管委會(huì)的智能團(tuán)。我心里一寒，雖然我有一定的寫作水平，但是對(duì)政治理論性的文章，一看就頭疼。x主任也看出來我的難處，告訴我實(shí)習(xí)的時(shí)間不是很長(zhǎng)，有些東西是不可能在這么短的時(shí)間里完全掌握的，他建議我在實(shí)習(xí)期間多看、多想、多總結(jié)，才能盡快的了解研究室運(yùn)作的體制，了解其存在的意義。
我曾經(jīng)構(gòu)思過實(shí)習(xí)時(shí)的悠閑與輕松。殊不知，現(xiàn)實(shí)給我敲響了警鐘，我發(fā)現(xiàn)書本上所學(xué)的知識(shí)就像大海中的一滴水，與現(xiàn)實(shí)有很大的差距。研究室事多，電話也多，常常是從早到晚，電話鈴聲不斷，大部分是與其他x區(qū)之間的業(yè)務(wù)聯(lián)系及其對(duì)外宣傳報(bào)道方面的事項(xiàng)。當(dāng)遇到x區(qū)有重大活動(dòng)時(shí)，事情更是多得忙不完，x老師要忙著為領(lǐng)導(dǎo)寫講話及負(fù)責(zé)拍照事宜，其他兩個(gè)老師要將整個(gè)活動(dòng)形成書面材料《簡(jiǎn)報(bào)》，并發(fā)往全國(guó)各地的x區(qū)和省市機(jī)關(guān)事業(yè)單位，這使得研究室的工作節(jié)奏非?？?，絲毫沒有機(jī)關(guān)事業(yè)單位“一張報(bào)紙一杯茶”的混日子心態(tài)。此時(shí)，在指導(dǎo)老師的諄諄指導(dǎo)下，我明白了，在任何時(shí)候，我們對(duì)待工作都要高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，做到精益求精。
我很慶幸能與研究室的三位老師共事40天，他們非常重視實(shí)踐工作，處處給予我指導(dǎo)和關(guān)心。期間我經(jīng)歷了許多充實(shí)的工作，雖然很多看起來是小事，微不足道，但從中可以學(xué)到的東西不是三言兩語(yǔ)可以說得清的。在工作中遇到一些新情況時(shí)，幾位老師總是主動(dòng)向我說明，使我很快就融入了這個(gè)新環(huán)境。在40天的實(shí)習(xí)時(shí)間里，我越來越覺得研究室的三位老師對(duì)我的信任。管委會(huì)的一切信息和文件內(nèi)容都是嚴(yán)格保密的，但老師們非常相信我，給我看了很多材料，從中吸收營(yíng)養(yǎng)。在要做出某項(xiàng)決策時(shí)，三位老師主動(dòng)讓我旁聽，我覺得他們的談話氛圍很真誠(chéng)，大家的交流中毫無(wú)芥蒂，給了我很多觸動(dòng)。這樣的信任越發(fā)地增強(qiáng)了我的紀(jì)律意識(shí)和責(zé)任感，感覺老師們是真的把我當(dāng)作他們的一員了。
另外，老師們對(duì)我生活上的關(guān)心也是無(wú)微不至的。因?yàn)槲易〉膶W(xué)校離管委會(huì)有一段距離，他們覺得8：00上班太緊張了，讓我不用很早來，但我不愿遲到，實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)是很難得的，我現(xiàn)在爭(zhēng)取每天提早20分鐘到單位，這樣可以提前打掃一下辦公室，為三位老師創(chuàng)造一下優(yōu)良的辦公環(huán)境。40天來，我與管委會(huì)的老師們一起工作，一樣早出晚歸，在這個(gè)新集體里，我覺得很溫暖，大家就像一家人一樣。
雖然我們即將走向社會(huì)，但作為一個(gè)剛踏入社會(huì)的年輕人，幾乎沒有任何社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。可在實(shí)習(xí)期間的每一件小事中，我們能夠體會(huì)到人際關(guān)系、機(jī)會(huì)、評(píng)價(jià)、競(jìng)爭(zhēng)、成功、失敗等各種我們?cè)诮窈蠼?jīng)常會(huì)遇到的事件，相信這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)會(huì)成為我今后成功的重要基石。而在這剩下的半年中，我們能再學(xué)些什么，再做些什么，這短短的40天能給我們很好的啟示。
實(shí)習(xí)是每一個(gè)大學(xué)畢業(yè)生必須擁有的一段寶貴經(jīng)歷，而這次實(shí)習(xí)的意義，對(duì)我來說已不再是完成學(xué)分、完成畢業(yè)實(shí)習(xí)的任務(wù)，而是我們真正在實(shí)踐中開始接觸社會(huì)、了解社會(huì)的一次重要機(jī)會(huì)，讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識(shí)，增長(zhǎng)了見識(shí)，開闊了視野，為我以后走上工作崗位打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
附屬醫(yī)院實(shí)習(xí)心得篇五
在幾年的工作，逐漸意識(shí)到需要不斷地積累自己的護(hù)理經(jīng)驗(yàn)，因此在日常護(hù)理工作，自然可以方便。護(hù)士助手，實(shí)際上有責(zé)任使護(hù)理工作達(dá)到積極的效果，建設(shè)性的，起到治療的作用，護(hù)士和病人之間的關(guān)系也成為治療的關(guān)系。治療護(hù)士和病人之間的關(guān)系不是一個(gè)正常的關(guān)系，是一種有針對(duì)性的，需要謹(jǐn)慎執(zhí)行，嚴(yán)肅的關(guān)系。由于對(duì)待性關(guān)系是基于病人的需求為中心，除了一般的生活經(jīng)驗(yàn)，所以上面有影響的因素，護(hù)士的素質(zhì)、專業(yè)知識(shí)和技術(shù)的過程也會(huì)影響保健和病人良好的護(hù)士和病人之間的關(guān)系。
如何護(hù)士和病人之間建立良好的關(guān)系，我認(rèn)為我們應(yīng)該注意一些細(xì)節(jié)方面的服務(wù)，在與病人的關(guān)系，我認(rèn)為，主要表現(xiàn)在：細(xì)節(jié)更多的愛，耐心點(diǎn)好，責(zé)任心強(qiáng)，渴望指向病人，護(hù)理仔細(xì)點(diǎn)，水龍頭，深思熟慮，認(rèn)真點(diǎn)，表現(xiàn)力和尊重的人，體貼，和理解一些，禮貌，真誠(chéng)，有愛心和慷慨，一些原則。
近年來，我們?cè)谑中g(shù)室一體化和人性化理念到護(hù)理工作，收到良好效果。我們進(jìn)行術(shù)前和術(shù)后護(hù)理監(jiān)督和心理咨詢工作。手術(shù)前一天，我作為電路在手術(shù)室護(hù)士和外科病房護(hù)士了解病人的病情，身體狀況和精神狀態(tài)，告知病人在術(shù)前和圍術(shù)期考慮，理解病人的特定需求。術(shù)前監(jiān)督工作后，病人提前準(zhǔn)備，通過自我約束和術(shù)中鎮(zhèn)靜藥物的合理應(yīng)用，基本可以心情平靜，順利通過這一階段。術(shù)前訪問也可以滿足病人的一些特殊需求，排除病人外科手術(shù)和心理壓力的擔(dān)憂。
一句話，上面的示例從心理學(xué)的角度分析，手術(shù)室的溫度冷卻或冷我們的健康醫(yī)護(hù)人員和病人的經(jīng)驗(yàn)是不同的，有時(shí)患者由于心理因素和情緒過度緊張、焦慮和產(chǎn)生一系列的神經(jīng)官能癥，臨床表現(xiàn)的病理變化，最終正常運(yùn)行的一個(gè)障礙，我們準(zhǔn)備的病人一塊紗布的作用實(shí)際上體現(xiàn)了一種心理保健和顯示，通過我們的護(hù)理和患者建立一個(gè)非常人性化，接近，信任關(guān)系。術(shù)前訪問不僅達(dá)到了溝通，護(hù)士和患者同時(shí)提前我們也看著病人在手術(shù)需要靜脈穿刺，并記錄列表中的監(jiān)督備案，以便病人進(jìn)手術(shù)室后可以順利靜脈套管針穿刺，大大提高方便，效率和質(zhì)量的護(hù)理操作，確保操作的液體，藥物通過靜脈和血液供應(yīng)。總之，術(shù)前訪問運(yùn)行平穩(wěn)的好席子，堅(jiān)持術(shù)后監(jiān)督體系有利于我們的工作總結(jié)和改進(jìn)。通過術(shù)后，病人術(shù)中護(hù)理非常滿意。
附屬醫(yī)院實(shí)習(xí)心得篇六
我到外科實(shí)習(xí)已經(jīng)十天了，我從去的第1天就給一位骨折合并褥瘡的病人換藥！
第一天老師讓我去給十床（也就是骨折合并褥瘡那位）換藥，因?yàn)槭堑谝惶斓酵饪茖?shí)習(xí)，老師就讓我換藥，我很興奮！因?yàn)椴皇煜げ∪饲闆r我把病歷翻著看了看，當(dāng)時(shí)還沒感覺到有什么特別的，就是因?yàn)楣桥韫钦邸⒆竺勲韫枪钦郏ㄒ呀?jīng)做了內(nèi)固定）了在河北的一家醫(yī)院住了3個(gè)月而得了褥瘡，12月31號(hào)到我科就診！我就到換藥室拿了換藥所需的東西。
來到十床所在的病房，一進(jìn)病房就聞到一股難聞的臭味（雖然帶了口罩但是還是很難聞），我走到床邊，患者三十多歲，表情已經(jīng)很淡漠了。向家屬說明了來意后軒開患者被子，一股比房間里味道濃無(wú)數(shù)倍的惡臭味撲鼻而來。我強(qiáng)忍者在患者的慘叫聲中打開患者后背上敷料，背后，骶骨附近有一20*15厘米大小的創(chuàng)面，表面還要淡綠色的分泌物，在骶骨稍左側(cè)還有一個(gè)2*5厘米的洞，可以看見骶骨！
我看到這一幕簡(jiǎn)直驚呆了，第一次看見褥瘡患者，而且是這么嚴(yán)重！
我不敢相信我們國(guó)家竟然還有這么差的醫(yī)院，有這么差的醫(yī)生，把一個(gè)簡(jiǎn)單的骨折病人搞成這樣！
我強(qiáng)忍者用雙氧水、活力碘、生理鹽水將他創(chuàng)面清潔完了，蓋上凡士林、敷料包扎固定后在家屬的道謝聲中飛快的收拾完?yáng)|西離開了病房！不知不覺的我給他換藥已經(jīng)花了一個(gè)多小時(shí)了，已經(jīng)到中午下班的時(shí)候了！我回到家，飯已經(jīng)作好了，但我看到飯心里只做惡！
做醫(yī)生難呀，做hys更難呀?。?BR> 在我到骨科實(shí)習(xí)的第3天，帶教老師和我一起給他作了植皮手術(shù)！
我們來到手術(shù)室，在他大腿取了兩塊皮準(zhǔn)備進(jìn)行郵票狀植皮。接下來我們開始給他的褥瘡面進(jìn)行清創(chuàng)，外面的創(chuàng)面還好，一會(huì)就清理干凈了，見到了點(diǎn)狀的出血點(diǎn)。當(dāng)我們給他骶骨旁邊的那個(gè)洞清創(chuàng)的時(shí)候見到骶骨都變黑了，于是就用咬骨鉗慢慢咬，誰(shuí)知?jiǎng)傄У谝汇Q，就從洞里發(fā)出一股惡臭，就和東西腐爛的臭味一樣，我當(dāng)時(shí)都快吐出來了！清理那個(gè)洞大概花了半個(gè)小時(shí)吧！
我們剛剛準(zhǔn)備把取的皮往創(chuàng)面上貼的時(shí)候，我們又聞到了大便的臭味，仔細(xì)一看，他拉大便了?。?BR> 我們強(qiáng)忍者終于做完手術(shù)了！術(shù)后還給他擦屁股??！哎，作醫(yī)生呀，比掏糞工還苦呀??！
經(jīng)過我十幾天的努力，現(xiàn)在終于沒有臭味了！
·
患者的基本情況也好轉(zhuǎn)！褥瘡的創(chuàng)面也縮小了！現(xiàn)在我每次去換藥還可以和我說幾句話?。ㄒ郧懊娌繘]一點(diǎn)表情，根本就不想說話）。
我們的付出終于得到了回報(bào)！！
唯一一點(diǎn)不滿意的就是給他植的皮被他磨掉了三分之二了！
現(xiàn)在仍然每天要給他換要！骶骨旁的洞還有大約三厘米深！
附屬醫(yī)院實(shí)習(xí)心得篇七
第一段：引言（引出主題，引起讀者的興趣）。
附屬醫(yī)院是許多大學(xué)的驕傲，也是許多醫(yī)學(xué)生學(xué)習(xí)、實(shí)習(xí)的理想地點(diǎn)。我有幸在一所知名附屬醫(yī)院進(jìn)行實(shí)習(xí)，這次實(shí)習(xí)不僅讓我學(xué)到了專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，更讓我體會(huì)到了醫(yī)院的運(yùn)作和人文關(guān)懷。
第二段：專業(yè)知識(shí)與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)（介紹醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)中的收獲）。
在實(shí)習(xí)期間，我跟隨著一位資深醫(yī)生，進(jìn)行了多種疾病的診斷和治療。通過觀察和參與，我學(xué)到了許多關(guān)于疾病的診斷和治療方法。醫(yī)生們對(duì)待每個(gè)患者都非常認(rèn)真負(fù)責(zé)，細(xì)心聆聽患者的病癥描述，全面檢查病情，制定個(gè)性化的治療方案。每一位患者都得到了及時(shí)有效的治療，使我更加深刻地認(rèn)識(shí)到醫(yī)術(shù)的重要性。
除了臨床實(shí)踐，附屬醫(yī)院還注重學(xué)生的學(xué)術(shù)研究和科研能力培養(yǎng)。我有機(jī)會(huì)參與了幾個(gè)科研課題，和一些醫(yī)生一起進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和研究。這讓我了解到科研的重要性和方法，培養(yǎng)了我批判思維和解決問題的能力。通過實(shí)踐與研究的結(jié)合，我對(duì)醫(yī)學(xué)專業(yè)的理論知識(shí)更加系統(tǒng)和深入，為以后的醫(yī)學(xué)生涯奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第三段：醫(yī)院的運(yùn)作（介紹醫(yī)院的組織管理和協(xié)作機(jī)制）。
附屬醫(yī)院是一個(gè)組織架構(gòu)完善、管理規(guī)范的綜合醫(yī)療機(jī)構(gòu)。每一個(gè)科室都有專業(yè)的醫(yī)生和護(hù)士團(tuán)隊(duì)，他們配合默契，高效完成各項(xiàng)工作。醫(yī)院內(nèi)部設(shè)有病房、手術(shù)室、急診科、檢驗(yàn)科等各個(gè)部門，每個(gè)部門都緊密協(xié)作，有條不紊地進(jìn)行工作。這讓我深刻體會(huì)到醫(yī)院組織管理的重要性，只有良好的組織和協(xié)作機(jī)制，才能提供高效的醫(yī)療服務(wù)。
第四段：人文關(guān)懷（強(qiáng)調(diào)醫(yī)院對(duì)患者和員工的關(guān)懷）。
附屬醫(yī)院十分注重在醫(yī)療服務(wù)中融入人文關(guān)懷。每位患者到醫(yī)院，都會(huì)得到醫(yī)生和護(hù)士的悉心照顧，不僅在治療上全力幫助患者，還在心理上給予患者安慰和支持。醫(yī)生和護(hù)士會(huì)與患者交流、傾聽他們的需求和疑慮，幫助他們建立積極的心態(tài)。此外，醫(yī)院還組織了一些康復(fù)活動(dòng)，為病人提供心理疏導(dǎo)和康復(fù)治療，使他們能更快地恢復(fù)身體和心態(tài)的健康。
除了對(duì)患者的關(guān)懷，附屬醫(yī)院也對(duì)員工給予了充分的關(guān)注和照顧。醫(yī)生和護(hù)士們工作緊張，但醫(yī)院提供了良好的工作環(huán)境和福利待遇，為員工提供了專業(yè)培訓(xùn)和職業(yè)發(fā)展的機(jī)會(huì)。醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)也注重和員工的溝通，定期舉行座談會(huì)，傾聽員工的想法和建議。這種關(guān)懷讓員工感到被重視和尊重，也激發(fā)了他們更好地投入工作的熱情。
第五段：總結(jié)（總結(jié)心得體會(huì)，展望未來）。
通過在附屬醫(yī)院的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，我不僅學(xué)到了專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，還感受到了醫(yī)院的規(guī)?；\(yùn)作和人文關(guān)懷。在未來的學(xué)習(xí)和工作中，我將用所學(xué)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，積極應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，為患者提供更好的醫(yī)療服務(wù)。我相信，在附屬醫(yī)院的實(shí)習(xí)經(jīng)歷將成為我醫(yī)學(xué)生涯中最為寶貴的財(cái)富。
附屬醫(yī)院實(shí)習(xí)心得篇八
作為一名醫(yī)學(xué)生，我有幸參與了附屬醫(yī)院的一件大事件，并深感這是一次非常寶貴的經(jīng)歷。這次事件不僅讓我更深入地了解了醫(yī)院管理，也讓我感受到了醫(yī)院工作的壓力和挑戰(zhàn)。在此，我想分享一下自己的心得和體會(huì)。
第二段：事件概述。
這次事件發(fā)生在上周。由于醫(yī)院藥庫(kù)的工作人員出差，藥庫(kù)的管理出現(xiàn)了問題，導(dǎo)致藥品管理工作出現(xiàn)了漏洞。在一次審計(jì)中，發(fā)現(xiàn)有一些醫(yī)院開具的發(fā)票與實(shí)際藥品價(jià)值不符，醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)立即成立了專門的調(diào)查小組進(jìn)行調(diào)查。
第三段：事件處理。
在調(diào)查過程中，所有涉及藥品的相關(guān)醫(yī)生都需要提供相關(guān)信息和數(shù)據(jù)。醫(yī)生們緊急召開了會(huì)議，對(duì)經(jīng)手藥品的情況做了詳細(xì)說明，并提交了相關(guān)證據(jù)。同時(shí)，醫(yī)生們也積極配合調(diào)查小組完成有關(guān)藥品的核對(duì)工作。最終，調(diào)查結(jié)果表明是因?yàn)榘l(fā)票填寫錯(cuò)誤導(dǎo)致的問題，醫(yī)院藥庫(kù)管理人員已經(jīng)對(duì)照片進(jìn)行了修正。事件也在各方配合下得到妥善解決。
通過這次事件，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到醫(yī)院管理工作的重要性。醫(yī)務(wù)人員需要嚴(yán)格按照規(guī)章制度管理藥品，避免疏漏導(dǎo)致的后果。而醫(yī)院管理人員也需要對(duì)藥品管理的過程進(jìn)行監(jiān)督和審查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。另外，事件的處理過程也需要各方溝通配合，密切配合協(xié)作，這樣才能最終得出正確的結(jié)論，保證醫(yī)院管理的規(guī)范性和透明度。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
總之，這次事件雖然給醫(yī)院造成了很多麻煩和壓力，但是也讓醫(yī)務(wù)人員和管理人員更加意識(shí)到了問題的嚴(yán)重性，更加明確了醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量的重要性。與此同時(shí)，我們也為醫(yī)院管理的規(guī)范性和透明度貢獻(xiàn)了自己的一份力量。相信在大家的共同努力下，我們一定能夠讓醫(yī)院更加健康、更加規(guī)范、更加透明，為廣大患者提供更好的醫(yī)療服務(wù)。
附屬醫(yī)院實(shí)習(xí)心得篇九
光陰似箭，我們一行人來到廣平一中以一月有余。換句話說，我們從師大學(xué)生搖身一變成為廣平一中的老師早已滿了一個(gè)月。一個(gè)月的教師生涯，大家都得到了鍛煉。至少此刻的我比剛來時(shí)的我具有了更多為人師表的素養(yǎng)。
以下是我給自己總結(jié)了一些缺點(diǎn):。
1、知識(shí)點(diǎn)的銜接準(zhǔn)備的不夠充分，銜接不自然。
2、板書亂，不突出重點(diǎn)。
4、問了很多無(wú)效的問題。
課后小結(jié)做的不好。
以下是我給自己總結(jié)的一些經(jīng)驗(yàn)：
課堂的知識(shí)不僅要備好，知識(shí)點(diǎn)與知識(shí)點(diǎn)的銜接也要備好。作為新老師，我們不僅要研究教材，更要研究如何講解知識(shí)點(diǎn)，如何把知識(shí)點(diǎn)銜接起來。
講題要按部就班，按著課本上的知識(shí)點(diǎn)一步一步給學(xué)生講解。作為新老師，我們很容易就找到最簡(jiǎn)單明了的解題方法，或者用了課本上的方法但是把解題步驟化簡(jiǎn)了。但學(xué)生跟我們不一樣，跳了一步說不定就轉(zhuǎn)不過去了。在講解知識(shí)也好，講解習(xí)題也罷，利用課本知識(shí)，按部就班的講解，有利于學(xué)生的理解。
我們要交給學(xué)生的是做題方法，解題思路。如何思考，如何學(xué)習(xí)。這才是我們的責(zé)任。
教育是一個(gè)互動(dòng)的過程，老師不僅要教授學(xué)生知識(shí)，還需要調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生參與到課堂中，使學(xué)生成為課堂的主體。教師認(rèn)真投入教學(xué)，授課簡(jiǎn)單易懂，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考，孩子就會(huì)積極配合。這一個(gè)月的實(shí)習(xí)之旅讓我感受頗多。一方面，我感受到了學(xué)問淵博浩瀚如海，面對(duì)著學(xué)生求知的面龐，我不得不晝夜苦讀，使自己能完成教學(xué)任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)知識(shí)的殿堂。另一方面，我也深刻體會(huì)到了教學(xué)相長(zhǎng)的深刻含義，教學(xué)不僅僅是老師的責(zé)任，也是學(xué)生的責(zé)任。課堂是老師和學(xué)生共同的，一堂好課的形成需要教師的教與學(xué)生的學(xué)共同組建。
平凡,瑣碎，緊張卻又美好,難忘的實(shí)習(xí)生活剛拉開序幕。在這短短的一個(gè)多月里，我和同學(xué)們及指導(dǎo)老師建立了深厚的友誼。在實(shí)習(xí)期間，我們將以教師身份嚴(yán)格要求自己，為人師表注意自己的言行，關(guān)愛學(xué)生。對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)自己負(fù)責(zé)。
附屬醫(yī)院實(shí)習(xí)心得篇十
作為一名醫(yī)學(xué)生，我非常注重嚴(yán)格的醫(yī)療紀(jì)律和臨床操守。最近，我所在學(xué)校附屬醫(yī)院爆出一起重大事件，這在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域引起了廣泛的討論。在此，我想分享一下我對(duì)這次事件所得到的一些心得和體會(huì)。
第二段：事件概述。
附屬醫(yī)院一名醫(yī)生在一臺(tái)手術(shù)中，由于手術(shù)失誤導(dǎo)致患者死亡。隨后，媒體和社會(huì)開始對(duì)醫(yī)生、醫(yī)院、醫(yī)學(xué)教育等方面提出種種質(zhì)疑。醫(yī)生被罰款和停職，醫(yī)院也被罰款并被要求整改。此事件引起了醫(yī)學(xué)教育和醫(yī)療行業(yè)人員的關(guān)注，也引發(fā)了社會(huì)的重視。
第三段：醫(yī)學(xué)界的反響。
這次事件引起了醫(yī)學(xué)界的廣泛關(guān)注，醫(yī)學(xué)專家和教授們也紛紛發(fā)表了自己的看法。一些人認(rèn)為醫(yī)生應(yīng)該承擔(dān)個(gè)人責(zé)任，而另外一些人則認(rèn)為醫(yī)院和醫(yī)學(xué)教育也應(yīng)該對(duì)此負(fù)責(zé)。此次事件展現(xiàn)出醫(yī)患關(guān)系中的問題和醫(yī)學(xué)教育的缺陷，需要引起高度重視。
第四段：我的體會(huì)。
作為一名醫(yī)學(xué)生，我深深感到自己的責(zé)任和使命。醫(yī)生在醫(yī)療工作中必須保證自己的專業(yè)素質(zhì)和操守，不能忽視患者的生命和健康。同時(shí)，醫(yī)院和醫(yī)學(xué)教育機(jī)構(gòu)也應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)醫(yī)學(xué)生的培養(yǎng)和教育，注重醫(yī)患溝通和專業(yè)道德。
第五段：總結(jié)與感謝。
這次事件給我?guī)砹撕芏嗨伎己蛦⑹荆屛腋用鞔_了自己在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的職責(zé)和擔(dān)當(dāng)。同時(shí)，我也想感謝那些默默無(wú)聞的醫(yī)護(hù)人員，他們不斷努力和付出，為保護(hù)人民的生命和健康做出了巨大的貢獻(xiàn)。我相信，在所有醫(yī)學(xué)人員的共同努力下，醫(yī)學(xué)事業(yè)一定會(huì)越來越好。
附屬醫(yī)院實(shí)習(xí)心得篇十一
時(shí)間流逝指尖，如白駒過隙，悄然無(wú)息。不知不覺頂崗實(shí)習(xí)已經(jīng)進(jìn)行了一個(gè)多月，我們迎來了第一次錄課。在這一個(gè)多月里，我實(shí)現(xiàn)了角色轉(zhuǎn)變，真正成為一名老師。付出與收獲伴我左右，我和我的學(xué)生們度過了愉快又充實(shí)的一個(gè)多月。
這個(gè)星期，我們實(shí)習(xí)生最大的任務(wù)就是錄課。作為實(shí)習(xí)生的第一次錄課，無(wú)論是我們還是實(shí)習(xí)學(xué)校的指導(dǎo)老師都非常重視，甚至于駐縣老師大老遠(yuǎn)地親自送攝像機(jī)。我們緊張的備課，力求完美，指導(dǎo)老師反復(fù)指導(dǎo)，一次又一次的精益求精，盡善盡美。雖然很辛苦，但是我的努力為的就是不讓他們失望，不辜負(fù)所有關(guān)心指導(dǎo)我們的人。
錄課前的準(zhǔn)備。我根據(jù)帶的班級(jí)初一5班學(xué)生的上課進(jìn)度，選擇了《陋室銘》這一課。因?yàn)殇浾n時(shí)間為15分鐘左右，我精心選擇了一個(gè)重點(diǎn)問題：陋室不陋的原因及作者蘊(yùn)含的情感。這個(gè)問題有深度，也有利于我和學(xué)生合作完成。在上課時(shí)，我打算采取小組探究合作的方式，讓同學(xué)們充分參與課堂，積極動(dòng)口動(dòng)腦，活躍課堂氣氛。為了精益求精，我把授課思路和設(shè)計(jì)的課件、板書都和指導(dǎo)老師探討交流，老師給予我許多中肯的建議。
錄課中的展示。這次錄課，總的來說很順利，達(dá)到了我的預(yù)期目標(biāo)。雖然是下午第四節(jié)課，上一節(jié)課又是微機(jī)課，同學(xué)們精力不足。但是同學(xué)們很積極配合，我們合作很默契。經(jīng)過了一個(gè)多月，我和我的學(xué)生成了默契配合的搭檔。在上課過程中，我始終貫徹落實(shí)新課程理念。堅(jiān)持學(xué)生的主體地位，教師是引導(dǎo)者和幫助者。通過運(yùn)用小組學(xué)習(xí)的模式，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，愿意學(xué)習(xí)。回答對(duì)了和積極舉手的同學(xué)，可以為小組加分，培養(yǎng)學(xué)生們的集體榮譽(yù)感，活躍課堂氣氛。
錄課后的反思。錄課后，我認(rèn)真地觀看了自己的視頻，很多平時(shí)沒有注意到的小細(xì)節(jié)，通過錄課視頻可以清楚地看出來。自己總結(jié)后，我有發(fā)給指導(dǎo)老師進(jìn)行指導(dǎo)，這樣就能更加全面的發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)，提高自己的教學(xué)水平。細(xì)節(jié)決定成敗，頂崗實(shí)習(xí)生在課堂上應(yīng)該多多注意細(xì)節(jié)：
恰當(dāng)?shù)氖褂弥w語(yǔ)言。讓學(xué)生感受到你的真誠(chéng)和親昵，拉進(jìn)師生的距離；
走下講臺(tái)，到學(xué)生中去。把握時(shí)機(jī)，如學(xué)生小組合作時(shí)，學(xué)生記筆記時(shí)。走入學(xué)生中間，既能監(jiān)督學(xué)生又能融入學(xué)生，體現(xiàn)師生情。
通過錄課，我們可以發(fā)現(xiàn)我們?nèi)菀缀鲆暤募?xì)節(jié)。錄課前精心準(zhǔn)備，錄課時(shí)全心投入，錄課后及時(shí)反思，有利于我們提高教學(xué)技能。學(xué)會(huì)虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)并且理論聯(lián)系實(shí)際是我們不斷進(jìn)步的重要法寶。
附屬醫(yī)院實(shí)習(xí)心得篇十二
的時(shí)候，很當(dāng)心翼翼，我不禁也有一種沖動(dòng)，很想自己實(shí)踐一下。導(dǎo)尿包滿了，指導(dǎo)老師叫我放xx尿，在學(xué)校沒見過導(dǎo)尿包，也不知道怎么放xx尿，但是我還是蹲了下來，那一刻我告知自己我是護(hù)士，這是我的職責(zé)，不是我嫌臟嫌累的時(shí)候，就這樣自己摸索著，把尿放完了。當(dāng)我站起來的一瞬間對(duì)自己的看法頓然不一樣了，盡管這是很小的一件事，可是我做了，并且讓我感覺到自己的一丁點(diǎn)價(jià)值，一種久違的成就感油然而生。由于我是個(gè)剛見習(xí)的小護(hù)士，婦產(chǎn)科人多而雜，護(hù)士長(zhǎng)把我調(diào)到了外科，對(duì)此只能聽從。外科人很少，負(fù)責(zé)指導(dǎo)我的也是一個(gè)小護(hù)士，年紀(jì)還沒我大，我很慶幸，這樣我們能好溝通，也會(huì)學(xué)到許多東西吧!
在外科的第一天我只疊了被子，看著指導(dǎo)老師給病人掛水，到了第二天老師就叫我給病人穿刺打點(diǎn)滴了，這個(gè)比我想象的要快，我以為我只能看看暫且還不能動(dòng)手。她找了一個(gè)經(jīng)脈比較粗的病人讓我來實(shí)踐，當(dāng)拿到治療盤時(shí)我唯一的感覺就是緊急，什么消毒，排氣通通都忘了，好在病人竟然勸慰我說，誰(shuí)都會(huì)有第一次動(dòng)手，不要緊急，看這個(gè)小姑娘手長(zhǎng)得挺美麗的，這點(diǎn)小事難不倒你的。為此，我很欣慰，一般的病人是不會(huì)輕易犧牲自己當(dāng)做試驗(yàn)的，我就在漸漸的思索著靜脈輸液的步驟。盡管不是很完善，但是還是很順當(dāng)?shù)慕o第一個(gè)病人做好了靜脈輸液，指導(dǎo)老師也對(duì)我點(diǎn)點(diǎn)頭，慢慢也就熟識(shí)了，老師對(duì)我也放心了，后來病人的輸液都是我負(fù)責(zé)。換藥水的過程中，我有一次沒有對(duì)床號(hào)，僅有的一次卻被院長(zhǎng)看到了，我是該說我不幸呢，還是慶幸呢，不幸的是就一次，卻被看到了，幸運(yùn)的是還有人指導(dǎo)導(dǎo)我，訓(xùn)練我，是的我應(yīng)當(dāng)老狡猾實(shí)按步驟來，三查七對(duì)。在病人的生命面前容不得我半點(diǎn)馬虎。見習(xí)了幾天我很當(dāng)心翼翼，可是還是遇到了問題，有一種藥現(xiàn)配現(xiàn)用，由于的疏忽，提前配，當(dāng)我配完了才發(fā)覺自己可能做錯(cuò)事了，我很驚慌，我不停的上網(wǎng)搜尋會(huì)消失什么不良癥狀，可是沒搜到結(jié)果，我糾結(jié)彷徨，最終我還是向值班護(hù)士匯報(bào)了，幸好沒什么，護(hù)士說不超過幾個(gè)小時(shí)沒什么大礙。我這才安心。原來我還不夠細(xì)心，需要學(xué)習(xí)的真的許多。
護(hù)士的工作是特別繁重與雜亂的，現(xiàn)在實(shí)踐后，感受又更深了。的確，護(hù)士的活很零碎，很雜亂，還可以說是很低微，可是透過多數(shù)人的不理解，但我發(fā)覺，護(hù)士有著其獨(dú)特的魅力。醫(yī)院不行能沒有護(hù)士，這就說明白護(hù)士的重要性。醫(yī)生離不開護(hù)士，病人離不開護(hù)士，整個(gè)環(huán)境都離不開護(hù)士。這瑣碎的工作，有著完整的體系，可謂“麻雀雖小，五臟俱全”，也正因如此，才能發(fā)揮其獨(dú)到的`作用，、產(chǎn)生不行或缺的作用。正確熟悉護(hù)理，樹立了正確的職業(yè)道德觀，養(yǎng)成了良好的工作態(tài)度。
見習(xí)最深的體會(huì)就是要不斷學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐，學(xué)無(wú)止境。其實(shí)我們也知道，學(xué)習(xí)學(xué)問本身就是一個(gè)長(zhǎng)期堅(jiān)持，不斷探究的過程。一年后的我們也要離開校內(nèi)，踏入社會(huì)，然而社會(huì)看重的不僅是我們所學(xué)的書本學(xué)問，的要看我們是否把握了適應(yīng)社會(huì)的力量。一旦踏入社會(huì)，我們就必需去適應(yīng)，去融入。那么怎樣去做，怎樣才能學(xué)以致用，就顯得極為重要了。其中，最重要的一點(diǎn)就是我們要有踏實(shí)的基本功，以學(xué)問為后盾，以不變應(yīng)萬(wàn)變。而這些是我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)的主要目標(biāo)。
見習(xí)也無(wú)聲無(wú)息的結(jié)束了，時(shí)間雖不長(zhǎng)，但是我學(xué)到不少，理論與身體力行同樣重要，在接下來的一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)時(shí)間里好好把握該學(xué)會(huì)的學(xué)問。我信任我可以做的更好。
附屬醫(yī)院實(shí)習(xí)心得篇十三
當(dāng)把教學(xué)理論一點(diǎn)點(diǎn)轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐，模擬教學(xué)變?yōu)槊鎸?duì)面教學(xué)的時(shí)候，自己深深地體會(huì)到“做一名教師很容易，做好一名教師卻非常的不容易?！币胝嬲虾靡还?jié)課，必須經(jīng)過多次的思考與反復(fù)修改教案，更有甚者還要經(jīng)過多次試講才能走上講臺(tái)，正如一句名言所說的“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”。我覺得站在講臺(tái)上真正面對(duì)學(xué)生們進(jìn)行授課與以往我們?cè)诮滩闹v授課上的試講有著巨大的差異，由于以往我們?cè)囍v的對(duì)象是我們自己班上的同學(xué)或老師，所以我們的思維中并沒有那種簡(jiǎn)化細(xì)致講解的概念，一節(jié)課的內(nèi)容通常只花二十多分鐘就能講完了，而如今在真正的課堂上，指導(dǎo)教師們圍繞一個(gè)小知識(shí)點(diǎn)就能講十多分鐘甚至二十多分鐘，記得第一次聽完課我特震撼，突然覺得之前的試講真是太糟糕了，完全不了解這些學(xué)生的思維方式，在真正站在講臺(tái)上面對(duì)學(xué)生們時(shí)才發(fā)現(xiàn)自己的應(yīng)變能力很差，課堂中學(xué)生們有許多的反饋，既要解答他們反饋的疑問，又得按照自己的思路清晰的講解完今天的知識(shí)點(diǎn)，這確實(shí)是件困難的事情。終于體會(huì)到了“要給學(xué)生一碗水，教師首先要有一桶水”，這句話的含義，堅(jiān)定了我以后努力的方向和想要到達(dá)的目標(biāo)。
除了每天承受著這些自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足等方面的壓力之外，有的學(xué)生還不聽話，每次上課都要管記錄，下課之后和那些搗亂的學(xué)生談過之后，下節(jié)課還那樣，可是明明自己保證的就很好，還說一定不在搗亂，可是他們自己說過的話也不管用，我覺得我需要想一個(gè)辦法，去整治一下那些學(xué)生。還發(fā)生過一件讓我比較傷心的事，就是我擔(dān)任著他們班的班主任，有一天中午我去盯自習(xí)，管了一下記錄，等到快下課的時(shí)候，居然有個(gè)學(xué)生和我說“老師，你就是個(gè)實(shí)習(xí)的，待不了多久就要走了”就好像我管他們都是我的錯(cuò)，當(dāng)時(shí)挺難過的，等到后來我了解到這個(gè)學(xué)生對(duì)誰(shuí)都是這樣，他自己也不太愛學(xué)習(xí)，我也不知道應(yīng)該怎么管他了，以后盡可能和他談?wù)?，讓他自己想一下他?yīng)該做的事和他想做的事，讓他能有所改變。
這幾周的實(shí)習(xí)生活，讓我體會(huì)到了做一名老師真的不容易，除了要完成自己的教學(xué)任務(wù)，還要關(guān)心學(xué)生的生活，我覺得我以后需要加倍的努力，才能勝任這個(gè)工作。
附屬醫(yī)院實(shí)習(xí)心得篇十四
在課堂上，教師不僅是引導(dǎo)者，知識(shí)的傳授者，還是一名管理者，在課堂上如何管理好學(xué)生這也是一個(gè)令人頭疼的問題。
剛來到萃文中學(xué)，才上過幾節(jié)課的我卻深深的體會(huì)到對(duì)于提高管理效率而言鼓勵(lì)勝于責(zé)罵，要讓每位學(xué)生在課堂上都有事可做。我所教的科目是生物，其實(shí)對(duì)于一些七年級(jí)的孩子學(xué)習(xí)生物還是有些吃力的，尤其是男生。雖然是七年級(jí)第一學(xué)期但有一小部分男生已經(jīng)放棄了，他們上課幾乎不怎么好的聽講，看到這種情況我很著急，后來我在備課的時(shí)候?qū)ｉT找?guī)椎捞貏e基礎(chǔ)的題，只要發(fā)現(xiàn)他們聽講我就會(huì)讓他們回答那些基礎(chǔ)的題。當(dāng)他們回答正確后便會(huì)帶領(lǐng)全班同學(xué)給他們熱烈的掌聲，給他們鼓勵(lì)。慢慢的我發(fā)現(xiàn)他們?cè)谏衔业恼n的時(shí)候開始認(rèn)真的聽講了，作業(yè)也認(rèn)真的寫了。其實(shí)每個(gè)學(xué)生都一樣，他們喜歡聽到老師的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。如果多一些鼓勵(lì)的話，會(huì)充分調(diào)動(dòng)他們的積極性。每個(gè)學(xué)生的積極性都調(diào)動(dòng)起來后課堂管理將不再是難題。
另外要與學(xué)生及時(shí)的交流，得到學(xué)生學(xué)習(xí)情況的反饋。教師上課的過程就是跟學(xué)生交流的過程，好的交流不僅能活躍課堂氣氛，還能讓學(xué)生更好的接受所講的知識(shí)。我發(fā)現(xiàn)在上課的時(shí)候師生之間眼神的交流是一個(gè)特別不錯(cuò)的方法。在課上我會(huì)讓學(xué)生進(jìn)行一些練習(xí)，這時(shí)候我會(huì)觀察他們的眼睛，通過他們看我的神態(tài)我會(huì)發(fā)現(xiàn)誰(shuí)掌握了這節(jié)課的內(nèi)容誰(shuí)沒有掌握，這樣我會(huì)隨時(shí)靈活的變通我的課堂安排。讓學(xué)生爭(zhēng)取每節(jié)課都能夠很好的掌握。
課下我會(huì)找同學(xué)聊天，讓他們給我提一些意見，讓我不斷改進(jìn)不斷提高。交流是連接師生之間的橋梁，有了這座橋課堂效果才更好!在第三節(jié)課過程中，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)平時(shí)上課很活躍的學(xué)生，上課的時(shí)候很喜歡提問問題，但問題是問的問題有時(shí)與課程無(wú)關(guān)，這就耽誤了課程進(jìn)度。下課后，我找了這位同學(xué)進(jìn)行談話，我發(fā)現(xiàn)他平時(shí)對(duì)于生物的興趣還是很濃厚的，有問題說明他思考了，但是也對(duì)他提出了要求：以后在課堂上提出的問題自己要積極的進(jìn)行思考，思考后決定問題值不值的提問再?zèng)Q定，而他也欣然答應(yīng)了，以后還要對(duì)他進(jìn)行觀察談話和反饋。
附屬醫(yī)院實(shí)習(xí)心得篇十五
在經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的今天，接觸并使用報(bào)告的人越來越多，不同的報(bào)告內(nèi)容同樣也是不同的。相信很多朋友都對(duì)寫報(bào)告感到非?？鄲腊?，以下是小編為大家收集的大學(xué)生附屬醫(yī)院實(shí)習(xí)實(shí)踐報(bào)告范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
為期不足兩個(gè)月時(shí)間的課間實(shí)習(xí)結(jié)束了，雖然時(shí)間短暫，但是我的收獲并沒有因?yàn)闀r(shí)間短暫而減小。短短的課間實(shí)習(xí)對(duì)于對(duì)于我未來的發(fā)展方向乃至對(duì)于我的醫(yī)學(xué)生涯產(chǎn)生了極大極深遠(yuǎn)的影響?，F(xiàn)對(duì)我在課間實(shí)習(xí)期間的一些所獲所感所思所悟分述如下：
在整個(gè)實(shí)習(xí)期間，我所感受最深的就是自己的基礎(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí)和牢固，無(wú)論是西醫(yī)基礎(chǔ)還是中醫(yī)基礎(chǔ)。比如說在西醫(yī)臨床方面，沒有實(shí)習(xí)之前，我特別想看一些真正的醫(yī)學(xué)影像學(xué)的資料，x線，ct，核磁圖像，但是真正看到那些資料時(shí)，一下子就懵了，滿視野的什么也看不明白，人體頭部ct影像的各個(gè)結(jié)構(gòu)都分不清，中醫(yī)說知常達(dá)變，只有知道了正常的組織結(jié)構(gòu)，才能看出異常表現(xiàn)，所以我在實(shí)習(xí)時(shí)只能用對(duì)比的方法看出異常表現(xiàn)。附屬醫(yī)院實(shí)習(xí)報(bào)告由自查報(bào)告網(wǎng)提供！
中醫(yī)方面，在跟著閆洪臣老師出診時(shí)，我進(jìn)行一些過簡(jiǎn)單的病史采集，記錄主訴和癥狀沒有什么問題，但是面對(duì)紛亂復(fù)雜的各種各樣的臨床表現(xiàn)，沒有辦法很快的進(jìn)行分類整理，接下來的分析也就受到了影響，老師說，臨床辨證論治就應(yīng)該把復(fù)雜的癥狀盡可能少的病因病機(jī)解釋，這就是抓病機(jī)是論治的關(guān)鍵。而這一切都說明自己的基礎(chǔ)知識(shí)應(yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng)鞏固。明白了自己缺什么，才知道自己在以后的時(shí)間里應(yīng)該作什么，應(yīng)該補(bǔ)什么。努力也有了明確的方向，奮斗也有了目標(biāo)。
在療區(qū)實(shí)習(xí)期間，我所在的科室是內(nèi)一科，也就是神經(jīng)內(nèi)科。在神經(jīng)內(nèi)科里，我最大的收獲就是熟悉了神經(jīng)內(nèi)科的工作環(huán)境，知道了神經(jīng)內(nèi)科的工作學(xué)習(xí)中心。明白了一個(gè)道理，就是在學(xué)習(xí)上自己要積極主動(dòng)，不明白就要及時(shí)向老師請(qǐng)教、向同在科室里的學(xué)長(zhǎng)請(qǐng)教。老師知道很多，臨床經(jīng)驗(yàn)很豐富，這些對(duì)于我們來說幾乎是個(gè)空白，需要我們用心學(xué)的內(nèi)容很多，但是老師并不知道我們究竟知道什么不知道什么，想教我們，卻并不知道我們究竟想要知道什么。
這時(shí)就需要我們自己積極主動(dòng)的去問，老師就會(huì)盡其所知的給我們解釋，還會(huì)盡可能的擴(kuò)展講一些相關(guān)的外源性的知識(shí)，讓我們提高。甚至老師自己不是特別熟悉了解的內(nèi)容，他都會(huì)通過向其他更高水平的老師請(qǐng)教，然后給我們自己滿意的答復(fù)。在實(shí)習(xí)結(jié)束之后，我們同學(xué)間相互交流就發(fā)現(xiàn)，那些問的多的同學(xué)知道的就多一些，學(xué)的就多一些?？傊?，用一句很通俗的話來說就是“會(huì)哭的孩子有奶吃”。
其次是，紙上得來終覺淺，須知此事要躬行。巴氏征、戈登征這些在神經(jīng)內(nèi)科常見的陽(yáng)性體征，我們?cè)跁峡戳艘槐橛忠槐?，印象總不是特別深刻，容易遺忘，但是在臨床上只要見過一次，第二次再見就能很快的進(jìn)行認(rèn)定。還有基本的體格檢查，臨床上表現(xiàn)就是跟教材上不完全一樣，有一些簡(jiǎn)單容易操作的檢查方法是看多少書都無(wú)法學(xué)會(huì)的，因?yàn)闀喜粫?huì)那樣寫。
比如說視野偏盲的檢查，書上講的視野偏盲檢查應(yīng)該用眼科的專用設(shè)備，但是在神經(jīng)內(nèi)科，由于一些腦血管意外，視神經(jīng)會(huì)受到損傷，就會(huì)出現(xiàn)視野偏盲，如果用眼科專業(yè)設(shè)備檢查的話有些不實(shí)際，通常會(huì)用一根線或者是聽診器也可以，拉出一段，讓患者指出線的中點(diǎn)，凡是不能正確指出中點(diǎn)而偏向一側(cè)的就是視野偏盲，最簡(jiǎn)單的是，把兩只手分開，讓患者指出中點(diǎn)。書上的理論操作無(wú)論在心里多么熟練，如果不經(jīng)過臨床實(shí)際操作的磨練，也不能很快很好的應(yīng)用于臨床，即使是簡(jiǎn)單的血壓測(cè)量，如果不進(jìn)行實(shí)際操作的'話，也是很容易測(cè)量錯(cuò)誤的。游泳教練不會(huì)游泳，就是理論和實(shí)踐的脫節(jié)。作為未來醫(yī)療活動(dòng)的實(shí)踐者，我們應(yīng)該學(xué)好理論知識(shí)，同時(shí)也應(yīng)該親自進(jìn)行臨床實(shí)踐。
在附屬醫(yī)院實(shí)習(xí)期間，我有幸能夠參加教務(wù)科安排的跟名師出診活動(dòng)，這在一定程度上彌補(bǔ)了我僅僅在療區(qū)實(shí)習(xí)，而不能接觸門診臨床的缺憾。我所跟隨的老名醫(yī)是閆洪臣教授。在跟隨閆老出診期間，我不止一次見證了中醫(yī)藥的神奇療效，以往在覺得中醫(yī)藥的療效神奇或者說是聽別人說，或是在歷代醫(yī)家的醫(yī)案中看到所述中醫(yī)效果立竿見影、效如桴鼓，卻是并未親眼見過。有一個(gè)雙手顫抖的患者，這是一個(gè)很難治療的病，但是用了閆老給開出的藥，兩付后手就不抖了，效果特別明顯。百聞不如一見，這個(gè)病例我印象十分深刻，也是這個(gè)經(jīng)歷讓我更加堅(jiān)定了學(xué)習(xí)中醫(yī)和學(xué)好中醫(yī)的信心和決心。
xx老在出診期間經(jīng)常會(huì)給我們講一些經(jīng)典內(nèi)容，有時(shí)候會(huì)在診病期間用經(jīng)典語(yǔ)句解釋患者的病癥。閆老每次出診七點(diǎn)就開始看病，雖然正式上班時(shí)間是八點(diǎn)；閆老每次出診只有上午半天，但每次看病都會(huì)看到下午，中午從來不休息，直到把所有患者看完；端午節(jié)那天是周一，是閆老出診的時(shí)間，閆老照常出診。有人問為什么，閆老說，很多患者是從外地過來的，如果不出診他們就要再等兩天才能看上病，多在這一天就會(huì)多花一些錢；閆老開藥都是一些普通的藥，很便宜的藥，都是為了減輕患者經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。閆老的博學(xué)和嚴(yán)謹(jǐn)，時(shí)時(shí)處處為患者考慮的做法深深地影響了我。很值得我們這些中醫(yī)的繼承者、未來醫(yī)學(xué)的從業(yè)者好好學(xué)習(xí)，好好繼承，繼承醫(yī)術(shù)，繼承醫(yī)德。
跟x老出診我最大的收獲就是更加清楚了自己的未來中醫(yī)路該怎么走，怎樣會(huì)走得更好，雖然學(xué)醫(yī)沒有什么捷徑可尋，但是經(jīng)過前人指點(diǎn)我們就可以少走彎路，少做無(wú)用功。那就是讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路，與高人散步。讀萬(wàn)卷書就是閱讀大量的醫(yī)學(xué)書籍，雖然我們不可能經(jīng)歷一切，但是書給了我們?nèi)チ私庖磺械臋C(jī)會(huì)和途徑，中國(guó)醫(yī)學(xué)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，給我們留下來的醫(yī)學(xué)書籍如汗牛充棟，應(yīng)該好好利用。
醫(yī)學(xué)的路就是臨床實(shí)踐，走醫(yī)學(xué)的路就是進(jìn)行臨床實(shí)踐，走萬(wàn)里路就是進(jìn)行大量的臨床實(shí)踐，在真正的實(shí)踐中充實(shí)自己，提升自己，完善自己。與高人散步就是與大家、名醫(yī)請(qǐng)教交流探討，關(guān)于醫(yī)學(xué)的理論、臨床實(shí)踐以及其他相關(guān)問題的方方面面，有時(shí)候我們百思不得其解的一個(gè)問題，高人一句話就可以讓我們恍然大悟，如醍醐灌頂一般。高人的言傳身教更是能夠讓我們受益匪淺，靈光無(wú)限。這就是與高人散步的重要性。
實(shí)習(xí)期間還有幸能夠聽到胡永盛等杏林前輩的關(guān)于中醫(yī)臨床的講座，聆聽他們的諄諄教誨，切身的領(lǐng)略到一代大師的風(fēng)采，于一生都是一筆不可多得的珍貴財(cái)富。
課間實(shí)習(xí)雖然結(jié)束了，但也僅僅是醫(yī)學(xué)之路的開始，我會(huì)始終堅(jiān)定我的信念，邁著堅(jiān)定的步伐走下去，為了自己的中醫(yī)夢(mèng)想而繼續(xù)努力，為中醫(yī)的繼承發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
附屬醫(yī)院實(shí)習(xí)心得篇十六
早上剛到辦公室沒多久，邢老師就告訴我，讓我去調(diào)課，然后參加今天的“校本課程”聽評(píng)課，難得聽他說是校本課，我趕緊去調(diào)了課跟他一起去學(xué)校的錄播室聽課，這次聽課的不僅有我們學(xué)校的全體語(yǔ)文老師，還有原來培訓(xùn)過學(xué)校老師的領(lǐng)導(dǎo)們。講課老師是高老師，他講的是八年級(jí)第三單元《羅布泊，消逝的仙湖》，整節(jié)課的講解，高老師都緊扣著學(xué)校五環(huán)節(jié)，講得很精彩，也讓我通過這節(jié)課收獲了不少，高老師講解的內(nèi)容是這樣的：
導(dǎo)入語(yǔ)的設(shè)計(jì)摒棄了原來的直接進(jìn)文的方式，以解說詞為導(dǎo)入方法，顯得新穎、獨(dú)特，一下子就把學(xué)生的注意力吸引到課堂上加之幻燈片的輔助作用，同學(xué)生的注意力很集中。導(dǎo)入語(yǔ)的設(shè)計(jì)很好地實(shí)現(xiàn)了校本特色中的導(dǎo)入，使人覺得煥然一新。還將目標(biāo)都放在幻燈片上，讓學(xué)生有側(cè)重點(diǎn)的去看文、讀文。這一展示，體現(xiàn)了第二環(huán)節(jié)的目標(biāo)導(dǎo)入。
其次解決前置作業(yè)：簡(jiǎn)單跟學(xué)生們解決了文中不會(huì)的詞語(yǔ)，并對(duì)題目進(jìn)行了解讀，并讓學(xué)生在預(yù)習(xí)過程中標(biāo)出段落。為下面的講解做鋪墊。
第三步，他提出了三個(gè)問題，并進(jìn)行分組，讓每一個(gè)小組依據(jù)自己的問題進(jìn)行回答，然后小組進(jìn)行展示，不足的老師做補(bǔ)充，這一環(huán)節(jié)上，高老師實(shí)現(xiàn)了學(xué)生的主體性地位，將課堂還給了學(xué)生，也實(shí)現(xiàn)校本環(huán)節(jié)中的第三環(huán)節(jié)。高效互學(xué)，值得在場(chǎng)的我學(xué)習(xí)。
第四步，緊扣著所提出的問題及原因進(jìn)行課外拓展為文章的`中心主旨：環(huán)境保護(hù)做補(bǔ)充，以此激發(fā)學(xué)生們的感情，繼而提高他們的語(yǔ)文能力，并為保護(hù)環(huán)境獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，寫出一定的小標(biāo)題，去呼吁別人保護(hù)環(huán)境。
最后，高老師做了總結(jié)，整節(jié)課在高效率中結(jié)束。
高老師的上課內(nèi)容，既實(shí)現(xiàn)了學(xué)校所提倡的五環(huán)節(jié)，也實(shí)現(xiàn)了“讀”與“寫”的結(jié)合，在講解中還穿插了一定的道德方面思想教育與朗讀所需要的技巧，很值得別人借鑒與學(xué)習(xí)。總而言之，通過這節(jié)課的聽課，我收獲頗豐。知道了一節(jié)高效課所要具備的各項(xiàng)條件，他要的不僅僅是老師的講，還在于學(xué)生們之間的互學(xué)與自學(xué)，只有把老師的講與學(xué)生的學(xué)結(jié)合一起來，一堂課才能被上好。我會(huì)加油不斷的去跟她學(xué)習(xí)，從而不斷地提升自己的能力，讓自己也成為一個(gè)優(yōu)秀的人。
附屬醫(yī)院實(shí)習(xí)心得篇十七
今年xx月份是我們學(xué)校大三的xx專業(yè)的學(xué)生走向?qū)嵙?xí)崗位的時(shí)間，面對(duì)即將畢業(yè)的情況，我也早已經(jīng)做好了迎接新工作的準(zhǔn)備。積極的做著各種面試前的準(zhǔn)備，積極的參加我心儀工作的面試。在通過一輪面試的篩選和審核之后，也通過我的再三比較之后，我來到了我們公司擔(dān)任前臺(tái)一職。雖然說只是一個(gè)前臺(tái)的崗位，但是也有六個(gè)月的實(shí)習(xí)期，所以在這個(gè)實(shí)習(xí)期里我也要好好的表現(xiàn)，掌握好這個(gè)崗位的所需要掌握的工作技能。
在還沒有來到我們公司這個(gè)前臺(tái)的崗位之前，我一直就覺得前臺(tái)不會(huì)是一個(gè)很難的工作崗位，人事姐姐在面試的時(shí)候給我介紹的工作內(nèi)容，聽上去也很簡(jiǎn)單。所以我就抱著一顆期待但是又沒有過多準(zhǔn)備的心來到了我們公司，踏上了前臺(tái)崗位實(shí)習(xí)之路。沒有過多準(zhǔn)備的后果就是犯錯(cuò)，所以我在來到前臺(tái)這個(gè)工作崗位后，就犯了很多不該犯的錯(cuò)，我才發(fā)現(xiàn)這個(gè)崗位的工作其實(shí)并不是什么很簡(jiǎn)單。所以為了提升自己，為了追求進(jìn)步，為了不辜負(fù)公司領(lǐng)導(dǎo)給我的這個(gè)實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。我就報(bào)名參加了公司里的一次新職員培訓(xùn)工作。
這次的培訓(xùn)是公司的副總給我們上的，而且我沒有想到來參加培訓(xùn)的人會(huì)有這么多，讓我有點(diǎn)意外。在培訓(xùn)的過程中，副總先是給我們?nèi)娴慕榻B了每個(gè)職位的工作內(nèi)容和要求，然后再是對(duì)每個(gè)崗位需要注意的地方都做了重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)，另外就是說了我們職位里面比較喜歡犯錯(cuò)的地方，也給出了我們很多的解決辦法。最后就是讓我們向他提問題，有哪些不懂的，有哪些建議都可以向他提出了。有很多員工都提出了他們?cè)诠ぷ髦杏龅降膯栴}，我也說了很多我在前臺(tái)工作上遇到的麻煩。他都一一給我們進(jìn)行了解答。
整個(gè)培訓(xùn)進(jìn)行了整整一個(gè)下午，我們參加培訓(xùn)的熱情卻絲毫不減。培訓(xùn)結(jié)束后，我還和很多新員工做了交流，認(rèn)識(shí)了很多新同事，我感到很開心。最重要的是我在這次的培訓(xùn)里，發(fā)現(xiàn)了我很多工作上了不足，也學(xué)習(xí)到了很多關(guān)于我這個(gè)崗位需要掌握的一些基本技能。比如如何管理好自己的形象，當(dāng)好公司的門面；比如如何做好公司來訪人員的記錄；如何接聽好打來公司的咨詢電話等等這些內(nèi)容。這讓我在我之后的實(shí)習(xí)工作崗位上很受用。
所以我感謝公司里能經(jīng)常有我們這些員工的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，也感謝公司副總為我們這次培訓(xùn)辛苦做出的付出和努力。這是我第一次參加公司培訓(xùn)，我相信我以后一定還會(huì)繼續(xù)參加公司的培訓(xùn)，我會(huì)繼續(xù)努力，繼續(xù)發(fā)現(xiàn)自己的不足，繼續(xù)完善自己，把我在前臺(tái)的工作，做的更好，做的更完美。
附屬醫(yī)院實(shí)習(xí)心得篇十八
時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)實(shí)習(xí)3個(gè)月了。在三個(gè)月的工作過程中，我不僅加深了對(duì)原有書本知識(shí)的理解，而且對(duì)以前書本中沒有接觸過的或者接觸不深的知識(shí)有了一定的認(rèn)識(shí)，基本上完成了從學(xué)生到工作的角色轉(zhuǎn)變，可以獨(dú)立的開展一些工作，這也是一段完善自我，充實(shí)自我的過程，受益匪淺。工作以來，我在項(xiàng)目部領(lǐng)導(dǎo)的精心培育和教導(dǎo)下，通過自身的不斷努力，取得了很大的進(jìn)步，現(xiàn)將總結(jié)如下：
一、學(xué)會(huì)適應(yīng)工作環(huán)境。
在今年8月10日至8月15日，在為期5天的集團(tuán)培訓(xùn)過程中，我學(xué)習(xí)了公司的企業(yè)文化、規(guī)章制度：人格、勇氣、能力三位一體；堂堂正正做人、規(guī)規(guī)矩矩做事、清清白白從業(yè)；不畏艱險(xiǎn)、勇攀高峰、領(lǐng)先行業(yè)、創(chuàng)譽(yù)中外；以人為本、預(yù)控風(fēng)險(xiǎn)、遵章施工、持久安康；《鐵道兵志在四方》、《鐵建員工之歌》；質(zhì)量管理六項(xiàng)規(guī)定等。
從學(xué)校到施工現(xiàn)場(chǎng)，可謂天壤之別。剛來的時(shí)候，我什么都不懂，而且對(duì)環(huán)境以及工作時(shí)間上也是一時(shí)難以適應(yīng)，使我產(chǎn)生了一些的心理落差。但我沒有被之壓垮，而是振奮精神，告訴自己既然無(wú)法改變的環(huán)境，那就改變自己，去適應(yīng)它。我最大的體會(huì)就是調(diào)整好心態(tài)，盡快轉(zhuǎn)換角色，融入全新的生活當(dāng)中。為了能盡快的適應(yīng)工作，我業(yè)余時(shí)間不斷學(xué)習(xí)電氣施工有關(guān)方面的知識(shí)，不懂的地方向師傅和師兄虛心請(qǐng)教，邊學(xué)邊干，將實(shí)踐與所學(xué)相結(jié)合，盡快讓自己適應(yīng)的工作崗位。廊坊恒大名都是我人生中正式踏上工作崗位的第一個(gè)工程，我要向公司的前輩們學(xué)習(xí)“不畏艱險(xiǎn)、勇攀高峰”的精神，開拓進(jìn)取，勇往直前。
二、在工作中提升自己的業(yè)務(wù)水平。
公司安排我們實(shí)習(xí)6個(gè)月，下放施工隊(duì)3個(gè)月，也就是希望我們這段時(shí)間內(nèi)盡快上手，早日能獨(dú)擋一面，而對(duì)于我來說，更希望能盡快提升自己的業(yè)務(wù)水平，以實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。在如何提升自己的業(yè)務(wù)水平方面，我有幾點(diǎn)心得。
1.吃苦耐勞，勇于實(shí)踐。
干工程是一項(xiàng)很艱苦的工作，施工現(xiàn)場(chǎng)惡劣的工作環(huán)境，日復(fù)一日的上班，幾乎沒有任何假期，一天24小時(shí)隨時(shí)待命，這對(duì)于一個(gè)剛畢業(yè)的學(xué)生來說，真的不可想象。這就要求我必須具備吃苦耐勞的精神，具備堅(jiān)忍不拔的意志力，才能干好本職工作。在學(xué)校里，我更多是學(xué)習(xí)理論知識(shí)，而到施工現(xiàn)場(chǎng)，我就必須想辦法將理論知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐中去，真正做到理論聯(lián)系實(shí)際。從實(shí)習(xí)中我意識(shí)到干工程并不是一件很難得事，關(guān)鍵是勇于實(shí)踐，勤于實(shí)踐，立足現(xiàn)場(chǎng)，深入現(xiàn)場(chǎng)，服務(wù)現(xiàn)場(chǎng)。在實(shí)習(xí)期間，我每天都堅(jiān)持多跑現(xiàn)場(chǎng)，多發(fā)現(xiàn)問題，利用自己在學(xué)校學(xué)到的知識(shí)探究或解決問題。我將書上看到的規(guī)范要求與現(xiàn)場(chǎng)結(jié)合起來，并加以推敲，總結(jié)歸納，最終將它變成自己的知識(shí)。
2.加強(qiáng)溝通，主動(dòng)學(xué)習(xí)。
向他們學(xué)習(xí)的就是現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)。
3.加強(qiáng)自我修養(yǎng)。
在實(shí)習(xí)期間的學(xué)習(xí)、工作中，必須要不斷加強(qiáng)自我修養(yǎng)，提高自己的政策水平和辨別是非的能力，不斷提高自己的理論和思想涵養(yǎng)，不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，儲(chǔ)備業(yè)務(wù)能量，積累豐富的理論知識(shí)和業(yè)務(wù)知識(shí)。
三、個(gè)人業(yè)績(jī)與評(píng)價(jià)。
實(shí)習(xí)期間，我嚴(yán)格按照公司的實(shí)習(xí)計(jì)劃去做，逐步落實(shí)實(shí)習(xí)計(jì)劃中每個(gè)階段的內(nèi)容和要求。剛來的時(shí)候，每天除了跟著師傅、師兄去現(xiàn)場(chǎng)以外，還認(rèn)真學(xué)習(xí)項(xiàng)目部的各種規(guī)章制度，并仔細(xì)看圖紙，閱讀電氣施工工藝?，F(xiàn)將這三個(gè)月內(nèi)所做的工作總結(jié)如下：
1.跟施工隊(duì)一起作業(yè)，在現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)實(shí)踐電氣管路敷設(shè)；
2.跟師傅、師兄一起驗(yàn)收墻體及頂板管路敷設(shè)，并記錄二期各樓墻體、頂板驗(yàn)收時(shí)間；
3.做二期各樓資料，并整理資料等。
以上是我在這三個(gè)月的大致工作，在這三個(gè)月內(nèi)，我放下架子，主動(dòng)向工人學(xué)習(xí)，積極參與，多多鍛煉，在時(shí)間過程及看圖紙的過程中，熟悉多個(gè)專業(yè)，并進(jìn)行每周一小結(jié)，在工作學(xué)習(xí)中，注重溝通與協(xié)調(diào)等。
四、總結(jié)。
通過三個(gè)月的工作學(xué)習(xí)我初步了解了項(xiàng)目的運(yùn)作方式，了解了工程項(xiàng)目到了什么階段需要做什么技術(shù)準(zhǔn)備、勞動(dòng)力準(zhǔn)備、材料準(zhǔn)備等。雖然我進(jìn)步了很多，但是仍存在還有很多的問題，離領(lǐng)導(dǎo)的要求還有一定的差距，主要表現(xiàn)在專業(yè)知識(shí)不扎實(shí)，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)較少，工作能力還有待提高等。
在今后的工作中，我還將一如既往，認(rèn)真學(xué)習(xí)施工技術(shù)和施工方法，不斷接觸新事物，扎根施工一線，在施工現(xiàn)場(chǎng)不斷深化學(xué)習(xí)，不斷提高自己，朝著我的目標(biāo)努力奮斗。
附屬醫(yī)院實(shí)習(xí)心得篇十九
這次實(shí)習(xí)我覺得自己收獲挺大的，除了讓我對(duì)企業(yè)的業(yè)務(wù)流程有了基本了解外，也為我從校園走入社會(huì)奠定了基礎(chǔ)。
首先，我覺得在進(jìn)入社會(huì)后一定要有很強(qiáng)適應(yīng)能力。初到企業(yè)，我深深地感覺到自己所學(xué)的知識(shí)的'膚淺和在實(shí)踐運(yùn)用中知識(shí)的匱乏，剛開始的一段時(shí)間里，對(duì)一些工作無(wú)從下手，茫然不知所措，經(jīng)過帶隊(duì)老師的教導(dǎo)和企業(yè)師傅的引領(lǐng)，我漸漸適應(yīng)了企業(yè)的工作，開始變得得心應(yīng)手。其次，我覺得工作后每個(gè)人都務(wù)必要堅(jiān)守自己的職業(yè)道德、提高自己的職業(yè)素養(yǎng)，要做到干一行、懂一行愛一行。最后，我覺得到了實(shí)際工作中以后，學(xué)歷并不是最重要的，主要看的是個(gè)人的業(yè)務(wù)能力和交際能力。把我們?cè)谡n堂上所學(xué)的知識(shí)與更多的實(shí)踐結(jié)合在一起，用實(shí)踐來檢驗(yàn)真理，這才是我們實(shí)習(xí)的真正目的。很感謝學(xué)校給我們這么好的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我學(xué)習(xí)很多、成長(zhǎng)很多、收獲很多。