教案需要根據(jù)學生的年齡、智力、興趣和實際情況進行靈活調整。如何編寫一份高質量的教案是每位教師需要思考和探索的問題。下面是一些經(jīng)驗豐富的教師編寫的教案實例，希望能給您帶來一些啟發(fā)和思考。
我們來抽絲大班教案篇一
1、知道真絲織物與蠶絲的關系。
2、知道抽絲的簡單步驟，學習抽絲的基本方法，探索一根絲的長度。
3、知道我國養(yǎng)蠶抽絲的歷史及對人類的貢獻。
1、為每個小組準備：一個蠶繭，一杯熱水，小蘇打，小竹條，幾種繞絲的工具：紙筒、纏線板等。
2、有關養(yǎng)蠶知識、抽絲錄像、真絲織物圖片(課件)。
3、絲巾一條，幾種繞絲的工具。
4、記錄表。
1、出示絲巾后觀看真絲織物圖片。
說說這條“絲巾”是什么材料做的?(幼兒猜想)。
2、教師總結。
這條絲巾是這種叫蠶絲的材料紡織而成的(出示蠶絲)。
蠶絲是一種優(yōu)質的紡織原料。
3、蠶絲還可以做什么呢?
(1)幼兒猜想后觀看真絲織物圖片。
(2)幼兒再次回答：蠶絲可以做領帶、衣服、被子等。
1、誰知道蠶絲怎么來的?
幼兒回憶已有認識：蠶絲是蠶吐出來的。(蠶繭只是蠶蛹的保護體)。
2、觀看有關養(yǎng)蠶圖片。
3、教師總結。
1、觀看錄像，初步了解抽絲方法。
(1)想一想人們是怎么把蠶絲從蠶繭內抽出來呢?
(幼兒猜想抽絲的方法并實踐)。
(2)小朋友講了許多蠶絲從蠶繭內抽出來的方法，蠶繭究竟是怎么變成我們所需要的蠶絲的呢?(觀看錄像)。
(3)請幼兒說出蠶絲從蠶繭內抽出來的具體方法。
教師總結：
蠶絲從蠶繭內抽出來的具體方法，
摘亂絲——制溶液——浸泡——挑絲頭——抽絲。
我們把對蠶繭進行處理變成絲這個過程就是抽絲的過程。
2、指導幼兒抽絲。
師：今天，我們就一起當一回抽絲工人，我們來抽絲。
具體方法：我們一邊看錄像，一邊學習每個環(huán)節(jié)的具體操作方法。
(1)摘亂絲(看錄像)。
提問：現(xiàn)在誰來做個小老師，向大家介紹怎樣摘亂絲?
(個別幼兒操作)。
(2)制溶液：是將小蘇打浸泡在熱水里。
這個溶液是小蘇打溶液。
這個溶液內小蘇打的含量不同、溶液溫度高低都將影響蠶繭抽絲效果。
由于溫度比較高，所以熱水就由老師來倒。等會在操作中我們必須要注意安全，別被燙傷了。
(3)浸泡：
讓蠶繭浸泡在熱水里充分浸泡，為了充分浸泡可用筷子把蠶繭壓入水中(出示圖片)，直到蠶繭表面有一些絨毛出現(xiàn)為止。
浸泡時間大概為1分鐘。
(4)挑絲頭抽絲：
師：當我們挑絲時發(fā)現(xiàn)有好多條蠶絲一起粘在上，此時，就需要我們把蠶絲進行整理，并找到絲頭。
(5)有什么好的方法?
幼兒自由發(fā)表抽絲挑絲頭的方法，并作好記錄(用表1)。
請看整理蠶絲的錄像。
3、幼兒示范抽絲。
學會找絲頭抽絲了嗎?老師這里剛好還有一個浸泡好的蠶繭，誰來試試找出絲頭，請幼兒來做。
4、指導纏繞。
當我們找到絲頭以后，我們要將絲線粘在繞絲的工具接著開始纏繞。
(幼兒說一說自己猜想纏繞工具，并作記錄。用表2)。
5、幼兒小組抽絲活動。
(1)現(xiàn)在讓我們一起來抽絲吧，但老師有一個幾個要求：
比一比哪個小組抽的好、抽的長;。
安靜操作，當音樂響起活動停止;并在音樂聲中整理材料。
(2)幼兒操作，并做記錄，教師指導操作方法。
出現(xiàn)了什么問題，為什么?(幼兒討論原因)調整自己的記錄。
2、請每個小組介紹挑絲的方法，哪種方法最好，并調整記錄。
3、教師總結。
我們的抽絲還真得離不開耐心、細致。蠶絲是最長的天然動物性蛋白纖維，
是高級的紡織原料，被稱為“纖維皇后”。一般的蠶繭長度都在1000—3000米之間往往要用很多的時間才能抽完。
古代人們?yōu)榱私鉀Q抽絲時間長的難題，他們創(chuàng)造了各種抽絲機器。
我們來抽絲大班教案篇二
當今世界的環(huán)保問題也是人類面臨的首要問題之一。雖然據(jù)統(tǒng)計，我國鳥資源十分豐富，但是破壞鳥類、捕殺鳥類的現(xiàn)象更是時有發(fā)生，這嚴重地破壞了環(huán)境的生態(tài)平衡。廈門市較早關注環(huán)境保護、關注動物保護、關注人與自然的和諧發(fā)展，積極開展構建生態(tài)文明的啟蒙教育，作為廈門的教育工作者，我們感覺到肩上沉甸甸的社會責任。因此，選擇愛鳥、護鳥作為本次教育活動的內容是很有意義的。
同時，幼兒大多居住在多層住宅小區(qū)，他們對各種鳥有著美好地想象，但對鳥類的認識卻還只停留在對鳥類名稱和生活習性的初步了解上，并沒有意識到保護鳥類對保護環(huán)境的重要性。另外，根據(jù)大班幼兒的年齡特點，他們對自主性探索活動有了濃厚的興趣，因此，在此基礎上，本次活動以根據(jù)影子的特點猜出鳥的名稱、討論鳥類與人類的關系、談談應該怎樣保護鳥類朋友等一系列有趣的環(huán)節(jié)，在猜猜、說說、做做中，激發(fā)幼兒愛護鳥類朋友及熱愛大自然、保護環(huán)境的意識。同時也希望通過“愛護鳥類”教育，幫助幼兒認識生命、尊重生命、珍愛生命，懂得去關愛與呵護周圍的生命。
1.感受鳥兒與人類的關系，萌發(fā)愛護鳥類朋友及熱愛大自然的情感。
2.初步了解“愛鳥周”的含義，增長對鳥類的認知，知道鳥兒是我們的朋友。
3.討論保護小鳥的各種辦法，提高愛護鳥類的環(huán)保意識。
課件、小鳥的聲音等
一、聽一聽，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
二、玩猜一猜的游戲，能根據(jù)影子的特點猜出鳥的名稱。
1.出示第一幅圖
師：呀，從它那剪刀似的尾巴就能猜出來，這是活潑可愛的燕子。
2.出示第二幅圖
師小結：是的，貓頭鷹是“捕鼠高手”，它的爪子很鋒利，它眼睛圓圓的、大大的，白天睡覺，喜歡夜晚出來活動，它的視覺很聽覺極好，能在微弱的光線里發(fā)現(xiàn)目標，飛起來沒有一點聲音，是個“捕鼠高手”。
3.出示第三幅圖
師：有的小朋友已經(jīng)從它那尖尖的嘴巴，站在樹干上的樣子猜出來，這是啄木鳥。啄木鳥的嘴巴尖尖的、舌頭長長的、尾巴硬硬的，生活在森林里，它喜歡在大樹上捉蟲，是森林醫(yī)生。
4.出示第四幅圖
師：信鴿具有很強的航行本領，有著驚人的遠距離辨認方向和對地形的記憶力，它可以冒著危險、忍受饑餓，從很遠的自己從來沒有去過的地方飛回家，能夠將放鴿人的希望帶到目的地。
三、師幼交流、討論：鳥類與人類的關系。
1.師：鳥和我們人類有什么關系呢？能給我們帶來哪些益處？
2.幼兒互相交流表達自己的觀點。
3.小結：地球上的鳥類許多本領，鸚鵡會學著人說話。有的會送信；有的鳥專吃害蟲，保護莊稼和樹木；有的鳥為人們提供有營養(yǎng)的蛋；還有的鳥會說話，供人們觀賞等，小鳥們有各種各樣的本領，能給人類和大自然帶來好處，是我們的好朋友。
四、討論：如果沒有鳥類，世界會怎樣？人們對鳥類做過什么？
師：如果沒有鳥類，害蟲、害鼠會不斷繁衍、增多，大量地侵蝕我們的莊稼，使我們的農作物顆粒無收，世界上將會有許多的人遭受饑餓。如果沒有鳥類，樹木、森林都會遭受破壞，不能幫助植物傳粉、播種，少了樹木提供的清新空氣，環(huán)境也會受到污染，空氣的質量不斷下降，人們出門不便利，都要戴著口罩，吸入有害的空氣，人們也開始感冒、發(fā)燒，甚至死亡。
五、知道“愛鳥周”的含義，討論保護鳥類的方法。
1.你認為要怎么保護鳥類朋友？
2.幼兒分組討論，交流自己的看法。
3.集中交流。
4.教師出示相應的愛鳥活動的圖片，以圖示梳理的方法，記錄幼兒的發(fā)言。
5.師幼共同小結保護鳥類的行為。（張貼愛鳥宣傳畫、不破壞森林、給小鳥一個安心的家、幫受傷的鳥涂藥包扎、不捕捉鳥等。）
6.介紹“愛鳥周”：我們的生活越來越離不開鳥類，鳥類是我們人類的朋友。為了提醒大家愛護鳥類，福建省確立了一個特別的日子，把每年3月25日至31日，這7天設定為“愛鳥周”，呼喚更多的人來保護鳥兒們。
六、師幼開展“愛鳥行動”宣傳活動。
師：我們應該怎樣保護鳥類朋友？讓我們分組進行活動吧，有的可以通過繪畫、手工的方式，設計愛鳥宣傳畫和禁止捕烏標志，宣傳保護鳥類的重要性；當看到受傷的小鳥，我們要幫受傷的小鳥涂藥包扎，照顧小鳥，也不要不捕捉小鳥；另外我們還可以多種樹、不破壞森林，給小鳥建一個安心的家園。
我們來抽絲大班教案篇三
說說這條“絲巾”是什么材料做的?(幼兒猜想)。
2、教師總結。
這條絲巾是這種叫蠶絲的材料紡織而成的(出示蠶絲)。
蠶絲是一種優(yōu)質的紡織原料。
3、蠶絲還可以做什么呢?
(1)幼兒猜想后觀看真絲織物圖片。
(2)幼兒再次回答：蠶絲可以做領帶、衣服、被子等。
二、交流討論蠶絲的來歷。
1、誰知道蠶絲怎么來的?
幼兒回憶已有認識：蠶絲是蠶吐出來的。(蠶繭只是蠶蛹的保護體)。
2、觀看有關養(yǎng)蠶圖片。
3、教師總結。
三、抽絲活動。
1、觀看錄像，初步了解抽絲方法。
(1)想一想人們是怎么把蠶絲從蠶繭內抽出來呢?
(幼兒猜想抽絲的方法并實踐)。
(2)小朋友講了許多蠶絲從蠶繭內抽出來的方法，蠶繭究竟是怎么變成我們所需要的蠶絲的呢?(觀看錄像)。
(3)請幼兒說出蠶絲從蠶繭內抽出來的具體方法。
教師總結：
蠶絲從蠶繭內抽出來的具體方法，
摘亂絲——制溶液——浸泡——挑絲頭——抽絲。
我們把對蠶繭進行處理變成絲這個過程就是抽絲的過程。
2、指導幼兒抽絲。
師：今天，我們就一起當一回抽絲工人，我們來抽絲。
具體方法：我們一邊看錄像，一邊學習每個環(huán)節(jié)的具體操作方法。
(1)摘亂絲(看錄像)。
提問：現(xiàn)在誰來做個小老師，向大家介紹怎樣摘亂絲?
(個別幼兒操作)。
(2)制溶液：是將小蘇打浸泡在熱水里。
這個溶液是小蘇打溶液。
這個溶液內小蘇打的含量不同、溶液溫度高低都將影響蠶繭抽絲效果。
由于溫度比較高，所以熱水就由老師來倒。等會在操作中我們必須要注意安全，別被燙傷了。
(3)浸泡：
讓蠶繭浸泡在熱水里充分浸泡，為了充分浸泡可用筷子把蠶繭壓入水中(出示圖片)，直到蠶繭表面有一些絨毛出現(xiàn)為止。
浸泡時間大概為1分鐘。
(4)挑絲頭抽絲：
師：當我們挑絲時發(fā)現(xiàn)有好多條蠶絲一起粘在上，此時，就需要我們把蠶絲進行整理，并找到絲頭。
(5)有什么好的方法?
幼兒自由發(fā)表抽絲挑絲頭的方法，并作好記錄(用表1)。
請看整理蠶絲的錄像。
3、幼兒示范抽絲。
學會找絲頭抽絲了嗎?老師這里剛好還有一個浸泡好的蠶繭，誰來試試找出絲頭，請幼兒來做。
4、指導纏繞。
當我們找到絲頭以后，我們要將絲線粘在繞絲的工具接著開始纏繞。
(幼兒說一說自己猜想纏繞工具，并作記錄。用表2)。
5、幼兒小組抽絲活動。
(1)現(xiàn)在讓我們一起來抽絲吧，但老師有一個幾個要求：
比一比哪個小組抽的好、抽的長;。
安靜操作，當音樂響起活動停止;并在音樂聲中整理材料。
(2)幼兒操作，并做記錄，教師指導操作方法。
四、交流各小組繞絲工具與挑絲的方法，知道幾種纏繞工具的好處與壞處。
出現(xiàn)了什么問題，為什么?(幼兒討論原因)調整自己的記錄。
2、請每個小組介紹挑絲的方法，哪種方法最好，并調整記錄。
3、教師總結。
我們的抽絲還真得離不開耐心、細致。蠶絲是最長的天然動物性蛋白纖維，
是高級的紡織原料，被稱為“纖維皇后”。一般的蠶繭長度都在1000—3000米之間往往要用很多的時間才能抽完。
古代人們?yōu)榱私鉀Q抽絲時間長的難題，他們創(chuàng)造了各種抽絲機器。
我們來抽絲大班教案篇四
1、初步了解鳥和人類的關系，萌發(fā)愛護鳥類朋友及熱愛大自然的情感。
2、知道保護小鳥的各種辦法，在參與活動中激發(fā)幼兒愛鳥的情感。
3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
1、發(fā)動幼兒和家長搜集關于鳥的資料和圖片，了解關于鳥的知識。
2、鳥叫的錄音，籠養(yǎng)小鳥。啄木鳥、信鴿、貓頭鷹等幾種鳥的標本。
3、課件：群鳥飛舞、唱歌，啄木鳥、信鴿、貓頭鷹幾種鳥活動習性和本領的動畫。
1、聽聲音，激趣導入。
今天，有許多客人要來和我們做朋友，聽一聽它的聲音，猜猜它是誰？"播放小鳥叫聲的錄音。幼兒猜出后，請幼兒說一說都見過那些鳥。
2、把客人請出來：教師出示幾種鳥的標本，做鳥飛動作把鳥標本分別放到各組中間，引導幼兒進行觀察，了解鳥的外形特征。
3、利用課件，了解幾種鳥的習性和本領。
當孩子們談論到某種鳥時，在幼兒講述自己了解到的知識后，利用課件，向幼兒展示鳥的習性和本領。必要時，反復播放幾次。
4、分組討論，怎樣保護鳥類。
教師到各組聽取幼兒的討論結果，對幼兒想出的保護鳥的辦法給予肯定并進行必要的指導。
5、體驗快樂，結束活動。
出示裝有小鳥的籠子，請幼兒說說小鳥的感受，猜猜小鳥在想什么，我們應該怎樣做。
播放群鳥飛舞、唱歌的動畫和鳥叫的音樂，教師和幼兒隨音樂在活動室內，自由地飛翔。
幼兒回家后，勸說自己的家人和親屬，不要捕鳥和吃鳥，人人爭做愛鳥的好公民。
活動資料：愛護鳥類梳理圖不能做：
1、槍殺鳥類
2、捕捉鳥類
3、買野生鳥類
4、砍伐樹木要這樣做
教學反思：
新《綱要》在社會領域的目標中提到：“培養(yǎng)幼兒主動參與各項活動，有自信心；樂意與人交往，學習互助，合作和分享”，在讓幼兒通過自己的行為為小鳥做窩的游戲中，教師鼓勵幼兒可以尋找不同的操作材料來解決問題，做不同的鳥窩；整個活動設計有淺入深，各個環(huán)節(jié)交替自然有序，逐步遞進。體現(xiàn)以幼兒為主體，幼兒是活動的主人。
我們來抽絲大班教案篇五
一天，我在給小朋友們做“水蒸氣”的試驗，孩子們看到水通過加熱變成水蒸氣，水蒸氣遇到冷玻璃又凝結成小水滴，都很好奇。后來，我問孩子：“我們用的水是從哪里來的？”好多孩子都回答“是從天上來的”，孩子們說的沒有錯，但為了讓他們對日常生活中用水的來源有更進一步的了解，讓小班的孩子有一個直觀的印象，于是，我們就開展了“參觀水廠”的活動。由于孩子們太小，到水廠去有一定的危險性，于是，我們決定邀請個別家長和我們一起參加活動，也讓家長和孩子們一同接受有關水知識的教育。
1、通過參觀活動，讓孩子了解生活用水的來源，初步了解水庫的重要性，建立幼兒愛護水資源的意識。
2、提醒幼兒和家長在生活中注意節(jié)約用水，自覺參加到節(jié)水行動中去。
1、教師事先與水廠的領導取得聯(lián)系，取得工作人員配合。
2、與家委會的家長商量，討論活動的內容，形式及注意事項。
3，向家長說明活動的目的和具體時間，鼓勵家長帶孩子參加。
4、對孩子進行參觀前的安全、禮儀方面的教育。
1、大家乘車到閔行水廠
2、 觀看水廠的簡介，并請水庫的工作人員向大家介紹參觀時要注意的問題
水庫有什么作用？ 水庫的水都流到哪里去了？ 人們可以在水庫里游泳嗎？為什么？
1、 水廠的工作人員向大家介紹參觀時的注意事項和要求。
2、大家參觀水的處理過程
黃浦江——泵房——沉淀池——濾池——清水池——吸水井——泵房——千家萬戶
首先看到的是從黃浦江抽上來的臟水，到沉淀池沉淀垃圾，接著流到過濾池，工作人員操作過濾網(wǎng)，請大家觀看水從沙網(wǎng)過濾后變得清亮的過程……。 最后，大家拿水庫的水和水廠的水做比較，發(fā)現(xiàn)經(jīng)過加工的水變得干凈了很多。
3、 討論：
水廠的水是怎么變得清亮的？ 如果沒有水，我們會怎么樣？你有什么節(jié)約用水的好方法？
4、延伸活動 ：
請小朋友把今天看到的水庫和水廠畫下來，讓爸爸和媽媽幫你們把你們的感受說出來，作為我們的“環(huán)保日記”。
我們來抽絲大班教案篇六
先準備關于故事的掛圖，動物的圖片。老師先介紹要認識的動物然后一個一個的對小朋友們告訴它們的漢語名稱。黑板上掛形象故事內容的圖片。
1、通過看看，講講認出《熊貓》《虎子》《猴子》《兔子》《獅子》《小鹿》并認出各種動物對動物的感興趣。
2、知道這幾種動物的名稱，了解他們的基本特征。
3、懂得動物是人類的朋友，要珍惜和保護它們。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
各種動物的小圖片，故事《咕咚來了》的三張圖片。
教學重點就是讓小朋友們理解怎么保護動物，應該怎么愛護它們。能告訴它們的漢語名稱。
教學難點就是讓小朋友們怎么確定的掌握它們的漢語名稱，重視注意發(fā)音準確。
（一）導入活動
為引起幼兒的興趣先唱首兒歌《兩只老虎》復習學過動物的名稱。
老師一個一個的出示各種動物的小圖片。
（二）展開部分
老師：這漂亮的動物是誰？你們認識么？
（幼兒回答）
老師：那我們認識一下它們吧（出示好幾個動物的畫面）
這《熊》是很可愛，又高又胖，它喜歡吃蜜蜂。
《虎子和獅子》它們很勇敢，它們在森林里最強的動物。
《猴子》聰明，調皮喜歡模仿。
《兔子》很可愛它有長長的耳朵，紅紅的眼睛，短短的尾巴可是兔子天生膽小。
《小鹿》是森林里最老實的動物，它喜歡吃草。
那小朋友們今天老師給你們帶來了禮物你們想知道么？
（幼兒回答）
我給你們帶來了一個好聽的，有趣的故事，你們想聽么？
有一天這些動物在森林里遇到了一件很可笑的事你們想知道么？
老師出示關于故事的圖片，情感的講述故事。
總結
動物們是我們的好朋友，你們喜歡它們么？
所以我們要珍惜它們，保護它們。讓他們成為我們永遠的朋友。
下課以后我反思小朋友們今天的課到底掌握了百分之多少？小朋友們理解的多少？他們能不能正確的發(fā)音它們的漢語名稱。我應該怎么講小朋友更興趣我講課的內容。
我們來抽絲大班教案篇七
1、認識自己的家鄉(xiāng)，培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。
2、學習比較復雜的幾何圖形的組合繪畫。
3、能夠比較合理的安排畫面，使其看起來有序，層次豐富。
操作卡十六繪畫紙彩色鉛筆提前讓幼兒觀察周圍的大樓
2、請小朋友來講一講自己看到的城市形象，要求描述得比較準確。
5、評價作業(yè)。
我們來抽絲大班教案篇八
1.學習5的分解與，掌握5的加法。
2.通過觀察發(fā)現(xiàn)一圖兩式的一般規(guī)律，并會列式計算。
3.在數(shù)學活動中，體會數(shù)學的樂趣。
4.培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
5.樂意參與活動，體驗成功后的`樂趣。
數(shù)字卡、蘋果卡片。
1.手指游戲導入：五只猴子蕩秋千。
2.復習5的組成。
(2)如果把這5個蘋果分在兩個籃子里我們可以怎么分?請小朋友分一分，并用數(shù)字表示出來。
3.學習5的加法。
(1)如果你有2只蘋果，我再給你3只，你有幾只蘋果呢?我們用算式怎么表示呢?啟發(fā)幼兒用一道算式來表示，并說出算式及符號所表示的含義。
(2)請小朋友先抽一張卡片，看看卡片上有幾個蘋果，用數(shù)字什么表示，再抽一張卡片，讓幼兒算一下一共有幾只蘋果。反復進行游戲。
4.幼兒觀察老師出示的圖片情節(jié)，用卡片擺出算式，并進行運算。
鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學，利用生活中的場景列出“5”以內的加法算式。
整個活動過程，通過讓幼兒自主嘗試探索，層層遞進，每個環(huán)節(jié)發(fā)散幼兒思維，從而知道了如何運算5的加法，并能靈活的掌握5的加法。在活動中，幼兒跟老師不夠配合，課堂不夠活躍，可能是后面的設計有點抽象，難度大點，沒有針對這里的幼兒的認知水平來設這課。下次我再上，我改用讓小朋友動手擺物體，然后把式子寫寫出來，這樣他們就學會了、動手、眼、腦，也達到了就這結課的目的。
我們來抽絲大班教案篇九
1、激發(fā)幼兒探索人體奧妙的興趣。
2、充分運動自己的身體，進一步熟悉身體各部位的名稱，并初步了解關節(jié)的作用。
3、初步了解健康的小常識。
4、讓幼兒知道鍛煉有益于身體健康。
5、知道檢查身體的重要性。
一張人體結構圖
朋友們讓它動起來，好不好？
師：剛才我們讓我們的身體運動了一下，那小朋友，我們運動了身體的哪些器官呢？
師：哪些器官我們沒有動呢？
師：剛才我們做游戲的時候，有的器官動了，有的沒動，所以他們不高興了。現(xiàn)在咱們讓他們都動起來吧?。ê陀變阂黄鹞璧福?BR> （幼兒討論）
師：現(xiàn)在誰來告訴大家？
師：你用到四肢了，你知道他們還有什么用處嗎？
師：哦，原來脖子可以扭呀，他還可以干什么？
我們的身體為什么會動？腿為什么會彎？
小結：我們今天學習了關于身體的許多知識，眼睛，鼻子，耳朵，嘴巴，還認識了關節(jié)，它們的作用都很大，我們要好好的保護它們。
在這次"我們的身體"活動中，利用身體這一活的教具，和孩子們玩了一次認識器官的游戲，加深了幼兒對身體各個器官的認識，加強了幼兒的自我保護意識。
活動中，我和幼兒一起細致地觀察描述了身體的一些器官，根據(jù)幼兒活潑好動的性格，在活動中穿插了一個小舞蹈，通過跳舞，孩子們親身體驗到了各個器官的用處，而且，還聯(lián)想到了一些細節(jié)，如：關節(jié)，如果沒有關節(jié)，我們的身體就不會動，同時，針對身體各種器官的作用，充分利用了幼兒的發(fā)散性思維，說出應該怎樣做好身體的自我保護。在活動最后，讓幼兒在日常生活中和家長一起去探索，進一步激起幼兒的學習興趣。
提高幼兒自我保護的意識和能力是一項長期的工作，幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒健康放在工作首位。本次活動從簡單的描述身體器官，到細致深入的了解他們的用處和保護方法，幼兒的身體保護意識大大提高。但在如何保護這些器官的問題上，雖然幼兒的思維很開闊，可是知識的系統(tǒng)性較差，我在設計教學時，對這個問題預料的不夠，應在今后的日常教學活動中以及區(qū)角材料的投放方面，豐富這方面的知識，使幼兒對身體的每個器官的保護都很到位，如：如何保護眼睛、聽力、牙齒，如何防止感冒、防止摔傷等等，切實加強幼兒的自我保護能力。
我們來抽絲大班教案篇十
1．了解睡眠時要注意的事項(不蒙頭、不蹬被子、不趴著睡、不放東西到嘴巴里等)。
2．培養(yǎng)按時睡覺和使用正確睡姿睡覺的好習慣。
3．幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
4．能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。
1．搖籃曲音樂。
2．幼兒用書。
3．"娃娃家"游戲玩具若干組。
1、教師帶領幼兒在搖籃曲的音樂聲中做動作進入活動。
(1)教師：聽，寶寶要睡覺了，讓我們抱著寶寶輕輕搖一搖吧!
(2)幼兒抱著娃娃跟著教師一起做搖寶寶睡覺的動作。
2、與幼兒談論睡覺時應該注意的事項。
(1)教師：寶寶睡著了，我們應該怎樣去照顧寶寶呢?
(3)教師：為什么蒙頭睡覺、邊吃東西邊睡覺都是不好的睡姿呢?
(4)教師引導幼兒知道這些不良。睡眠姿勢帶來的壞處：睡覺時j蹬被子會使身體受涼；蒙頭睡覺和趴著睡會使呼吸不通暢；一邊吃東西，一邊睡覺會嗆到自己。所以小朋友在睡覺時一定要注意哦!
3、幼兒看書，帶領幼兒朗讀并學習兒歌。
(1)教師：書上有一首兒歌，讓我們來聽一聽吧。
(2)教師朗讀兒歌后，就書中的內容對幼兒進行簡單的提問。
(3)師生一起朗讀兒歌，并鼓勵幼兒自己念一念。
(4)教師：這首兒歌告訴我僻保持正確睡眠姿勢的重要性。其實，按時睡覺對我們來說也是很重要的，小朋友晚上要在9：00以前睡覺，這樣第二天才會有精神。
4、幼兒玩"娃娃家"的游戲，在照顧娃娃的過程中加深對正確睡姿的印象。
(1)教師：現(xiàn)在我們來玩"娃娃家"游戲吧!我們來比一比，看誰家的娃娃被照顧的最好。
(2)教師組織幼兒分成若干組玩"娃娃家"游戲，并在巡視的過程中對游戲進行指導。
基本完成了本節(jié)課預設的教育教學目標，幼兒對老師的提問積極響應，與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養(yǎng)。
我們來抽絲大班教案篇十一
探索身體上會動的部位，對身體的部位感興趣。產生用身體的動作來表現(xiàn)自己想象的愿望。
通過歌曲“我的身體”了解身體各部位的名稱，在此基礎上讓孩子收集資料進行創(chuàng)編歌曲。
幼兒人手一份娃娃人體圖、筆、投影儀、音樂磁帶。
身體會動的部位，通過探索發(fā)現(xiàn)，發(fā)揮幼兒的主動性，使活動得以深化。
激發(fā)興趣探索發(fā)現(xiàn)分享交流大膽想象。
第一環(huán)節(jié)：激發(fā)興趣。
進行音樂活動“我的小雞”。因為大班的孩子正處于直覺行動思維，通過音樂活動，能讓孩子直接體驗，以利于他們的探索發(fā)現(xiàn)。之所以要用這個音樂舞蹈，有以下幾點思考：一是“我的小雞”這個音樂活動孩子較為感興趣，以這個為活動導入更能激發(fā)孩子的興趣，發(fā)揮音樂的愉悅功能。二是因為這個音樂舞蹈的動作幅度和活動量都比較大，通過這個舞蹈，孩子除了感受到一些明顯的外部表現(xiàn)外，他們也能體驗到自己的呼吸、心跳等內部的器官也會動，這樣更能拓展幼兒的思維，為下面孩子進一步的探索發(fā)現(xiàn)奠定了一定的基礎。
第二環(huán)節(jié)：探索發(fā)現(xiàn)。
教師為幼兒提供娃娃的人體圖，讓他們跟著音樂動動身體，并在身體會動的部位做上自己的標記。
第三環(huán)節(jié)：分享交流。
利用投影儀把孩子探索發(fā)現(xiàn)出的結果通過師生互動、生生互動與大家交流。教師在此過程中，重點要提升孩子對身體內部器官活動的一些初淺經(jīng)驗，進一步激發(fā)幼兒探究的愿望。
第四環(huán)節(jié)：大膽想象。
進行游戲“我會變”?；顒又校層變焊魳纷鰟幼?，變一變，把自己的.想象用自己的肢體動作來表現(xiàn)。
通過設置問題進一步激發(fā)幼兒探索身體奧秘的愿望。如：人身體的這些部位會動可以幫助我們做些什么？人睡著了真的不動了嗎？如果幼兒感興趣的話，可以開展音樂活動“我會變”，讓孩子通過創(chuàng)編把自己的想象用歌聲唱出來。
我們來抽絲大班教案篇十二
1、帶幼兒來到幼兒園附近的社區(qū)。
這是什么地方？干什么的？
2、他們對我們生活有什么作用？（超市里面有各種各樣的物品，買東西很方便）。
二、記下我們的社區(qū)——“社區(qū)一角”。
1、引導幼兒用畫筆簡單記下社區(qū)中的布局。
2、指導幼兒畫出其中印象最深的某一處。如：小路轉彎的地方有一家小超市，旁邊是一家洗衣店，另一邊是居民家等。
3、盡量引導幼兒畫不同的地方。如：有的畫某某路，有的某某街等，以便表現(xiàn)“社區(qū)一角”的風貌。
三、聽老人講過去。
1、邀請老人講講社區(qū)的變化。
2、給幼兒看看有關社區(qū)發(fā)展的圖片或畫報。
1、在散步活動中，了解自己所居住社區(qū)的環(huán)境。
2、嘗試著把看到的'實景用平面的形式記錄下來。
1、收集有關社區(qū)環(huán)境的圖片資料。
2、幼兒人手一份畫紙、畫筆。
我們來抽絲大班教案篇十三
1. 培養(yǎng)幼兒豐富的想象力及表現(xiàn)美的能力。
2. 通過欣賞和觀察現(xiàn)代建筑的圖片，萌生創(chuàng)造自己心中的城市的理想。
3. 學習用線條的形狀，疏密，排列變化，遮擋方法裝飾自己心中的城市。
4. 培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5. 感受作品的美感。
各種建筑圖片，ppt，記號筆，長卷黃色卡紙
1. 談話導入
幼：我去過青島，北京，上海······
師：小朋友去過的地方可真多呀！
師：今天我?guī)硪恍┏鞘薪ㄖ膱D片，我們一起來欣賞一下.
2. 出示課件
引導幼兒觀看ppt，各種建筑圖片。
師：這些房子都有房頂，房子的身體，窗戶。
幼：我心中的城市是有好多房子；房子大大的，高高的······
3. 教師示范
師：現(xiàn)在我來畫一畫我心中的城市，你們看一看。
教師范畫：教師繪畫尖尖的房子，圓圓的房子，花型的房子，宮殿式的房子。引導孩子每一座房子都連在一起，重點強調后面躲起來的房子,遮擋的關系。線條要流暢，不要重描。
4. 幼兒添畫
師：xx小朋友畫的很棒，你能說說你畫了什么嗎?
xx小朋友想象力太豐富啦！他畫了很多漂亮的花紋，讓城市和我們一樣穿上了漂亮的衣服。這個城市就變的很漂亮啦！
5. 出示課件
師：我還帶了一些城市建筑的圖片，我們來看一下。
師：這些房子都有漂亮的花紋，有長城線，梯子線，波浪線···花紋。
師：小建筑師們，發(fā)揮你們的想象，共同繪畫出我們心中的城市吧！
6. 幼兒繪畫 （放音樂）
師：你們看一看這個紙和我們平常的紙有什么不一樣？
師：（教師指導）這個紙很長很大，我們要大膽的畫，把房子畫的大大的，滿滿的。
先畫出你所有的房子，再添加局部花紋。不要忘了躲在后面高高的房子。線條要一筆完成不能重復，線畫出了頭接著畫，添加想象。不要忘了給房子穿上漂亮的衣服呀！
7. 展示長卷畫 （放音樂）
師：現(xiàn)在讓我么把長卷畫拉起來，讓客人老師看看我們心中的城市。小朋友們也可以去別的小朋友的城市逛一逛。
這節(jié)美術課《我們的城市》，針對活動中孩子們出現(xiàn)的問題，對應性的在自己的教學設計中找到不足：
1. 在引導部分，我只找了幾個孩子回答問題，沒有充分調動孩子的積極性和興趣。
2.在幼兒添畫的環(huán)節(jié)，孩子等待時間太長，老師沒有及時作出調整。
3.在第二次出示課件時，圖片中的花紋太小，孩子看不清楚。我沒有將花紋仔細放大，好讓孩子仔細看清楚都有什么花紋以及花紋的結構。從而在繪畫房子時可以借鑒。
4.教師示范環(huán)節(jié)，我沒有重點強調出遮擋關系，只是教孩子說躲起來的房子。
5.幼兒作畫環(huán)節(jié)，給孩子作畫的時間有點少，有幾個孩子的作品效果不是很好。
6.作品欣賞時，只讓生生欣賞，沒有做到師生互賞。缺少調動孩子的積極性。
小百科：城市也叫城市聚落，是以非農業(yè)產業(yè)和非農業(yè)人口集聚形成的較大居民點。人口較稠密的地區(qū)稱為城市，一般包括了住宅區(qū)、工業(yè)區(qū)和商業(yè)區(qū)并且具備行政管轄功能。
我們來抽絲大班教案篇十四
面對沙塵暴的肆無忌憚、洪水的任意泛濫、氣候的變化無常，人們在憂慮、在反思：環(huán)?！殉蔀槿藗冏铌P心的話題之一。但，我們在生活中不難發(fā)現(xiàn)：有人隨手丟棄垃圾，有人隨意浪費糧食……。大班幼兒經(jīng)過兩年的幼兒園生活，各方面能力有了一定的發(fā)展，他們逐漸對美與丑、對與錯有了較明確的判斷，當他們看到垃圾滿地時，會生氣地說：“臟死了，誰亂扔垃圾”，有的還會以孩子特有的方法表示他們的憤怒。如何發(fā)揚幼兒的閃光點，引導幼兒關心周圍環(huán)境，親近大自然，培養(yǎng)初步的環(huán)保意識和行為呢？根據(jù)新《綱要》精神，結合幼兒的生活經(jīng)驗，我選擇了與幼兒生活密切相關的事件，設計了大班綜合活動：清潔我們的家園。
1、體驗清潔勞動后整潔、干凈的美好感受和成功的喜悅，激發(fā)幼兒初步的環(huán)保意識。
2、引導幼兒學習簡單的清潔技能，體驗和父母共同勞動的樂趣。
3、鼓勵幼兒主動與行人交談。
1、寫有“環(huán)保小衛(wèi)士”的`紅色綬帶人手一根，“請保護環(huán)境衛(wèi)生”內容的宣傳單若干。
2、大、小塑料袋若干，一次性手套人手一雙，小掃帚，小夾子，小鏟子、小抹布等清潔工具。
3、活動前老師觀察好幼兒園附近一段路面較臟、過往車輛少，人流量不多，較為安全的街道。
4、照相機一部。
一、談話，激發(fā)幼兒參與清潔活動的欲望。
1、老師出示寫有“環(huán)保小衛(wèi)士”的綬帶、宣傳單及各種清潔工具，邀請幼兒和家長參與“清潔我們的家園”活動。
2、交代活動要求：
（1）注意安全，要跟著老師和爸爸媽媽，不亂跑。
（2）有禮貌，大膽向行人發(fā)放宣傳單，提醒行人注意保持街道的干凈。
（3）在爸爸媽媽的幫助下認真學習簡單的清潔勞動本領。
3、為幼兒披好綬帶，分發(fā)好宣傳單，選擇好清潔工具。
（反思：有了前一個活動的鋪墊，幼兒對清潔家園的活動躍躍欲試，老師為幼兒披掛“環(huán)保小衛(wèi)士”綬帶，進一步激發(fā)了幼兒爭當環(huán)保小衛(wèi)士的愿望和自豪感，再次調動了幼兒活動的積極性。教師活動前的談話，也使幼兒和家長明確了活動要求，為活動的順利開展提供了有利條件。）。
二、教師和家長帶領幼兒進行社會實踐活動：清潔我們的家園。
2、組織幼兒在教師和家長的指導下學習清潔技能，清潔街道路面，并向行人發(fā)放宣傳單，鼓勵幼兒大膽與行人交流。
（反思：在教師和家長的帶領下，幼兒能主動參與清潔活動，家長的個別指導，使幼兒能較好地學習清潔技能。但在活動中，有的幼兒不敢與行人交談，手中的宣傳單沒有發(fā)出去；有的幼兒不能主動提醒個別行人注意環(huán)境衛(wèi)生。對此，我多次鼓勵，并請同伴或家長陪同幼兒活動，終于幫助幼兒克服心理障礙，順利完成任務。）。
三、分享快樂。
1、引導幼兒觀察清潔勞動后街道的變化，鼓勵幼兒說說心里的感受。
2、組織幼兒在干凈、整潔的街道旁合影留念，進一步體驗清潔勞動后的美好感覺和成功的喜悅。
1、幫助幼兒了解垃圾的分類，
2、在班級中開展“我是環(huán)保小衛(wèi)士”活動。
3、在活動區(qū)角提供有關環(huán)保方面的畫冊、圖片，幫助幼兒了解更多的環(huán)保知識。
（反思：整個活動，教師利用了生活事件中所隱含的教育價值，充分尊重了幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和學習特點，以多種方式引導幼兒通過親身體驗、討論交流、動手操作達到活動目的，避免了單一枯燥的說教。同時，組織幼兒走出幼兒園進行實踐活動，真正做到了利用身邊的事物和現(xiàn)象作為探究現(xiàn)象，加深了幼兒對生活的體驗，并充分發(fā)揮了家長的作用，做到了家園互動，讓家長也受到了一次教育，為幼兒良好習慣的養(yǎng)成提供了更多的有利條件。
社會教育是一個長期積累的過程，是一個潛移默化的過程。因此，僅靠一個半日活動是遠遠不夠的。教師要進一步加強與家庭的聯(lián)系，引導幼兒從身邊的小事做起，養(yǎng)成幼兒講衛(wèi)生、愛護環(huán)境的良好習慣，逐步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識和行為。）。
我們來抽絲大班教案篇十五
1、學習用數(shù)圖形的方法，測量面積，比較面積大小。
2、培養(yǎng)幼兒主動探索、嘗試的精神，發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性思維。
3、培養(yǎng)幼兒耐心、細致的品質。
4、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學道理。
5、通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。
1、畫有坐標點和花園的作業(yè)紙每人兩份;鉛筆、橡皮每人一份。
2、正方形圖形若干;小動物若干。
一、引出課題。
小朋友，你們看，這是誰?(出示小豬)小豬在這塊土地上建造了一個大花園，(出示花園)老師要來做回設計師，幫小豬把這個花園打扮的漂亮一些。
二、學習活動。
1、小朋友點數(shù)正方形(默數(shù))。
2、師幼齊數(shù)(老師一個個拿下來數(shù))。
3、小結：用什么方法不容易出錯。
小結：這個花園有18個正方形合起來那么大。
三、引導實踐。
1、幼兒嘗試。通過嘗試，用自己的方法得出花園的面積有多大?并把結果記錄在()里。
2、討論、交流。
a)你算的花園有多大?你用什么好辦法知道的?
b)我們用什么樣的方法才不容易出錯?
c)你覺得誰的辦法最好?(做標記、標數(shù)字)。
3、再次嘗試：用一邊數(shù)一邊做記號或標數(shù)字的方法，準確得出花園的大小。
4、總結：原來他們的花園雖然形狀不一樣，可是他們的大小都一樣。
四、比較大小。
1、說說兩個花園與剛才相比，有什么不一樣的地方?(多了三角形)。
2、那我們用什么方法呢?(分別數(shù)出正方形的個數(shù)和三角形的個數(shù)填在相應的.()里。
3、幼兒猜測誰的面積大。
4、教師驗證結果。老師將正方形和三角形拿下來，放成上下兩排做對比，得出小公雞的花園要比小兔的花園大。
五、幼兒練習(引導幼兒算出正方形和三角形個數(shù)都不一樣的花園面積)。
小公雞得知了這個消息后，可不服氣了，它又悄悄地在自己的花園上加了兩個三角形，它想：小兔只比我多了一個正方形，現(xiàn)在我比你多兩個三角形，這回我的花園肯定比小白兔的大了!小朋友，小公雞的花園真的比小白兔的大嗎?請你們趕緊仔細想一想。
1、幼兒回坐位操作練習后猜測大小。
2、教師引導得出結論(引導幼兒得出兩個三角形的大小等于一個正方形的大小)。
3、給小兔也加上一個五角星。
六、活動延伸。
小朋友，你們知道兩個正方形和四個三角形誰大誰小呢?明天告訴你們自己的老師好嗎?
重點讓孩子說一說自己是怎樣比較的，它們依據(jù)是什么，當發(fā)現(xiàn)孩子的比較方法獨特時及時給予鼓勵，以充分調動了孩子學習的積極性增強自信心。但在在找面積關系時，圖形面積間的關系是相當?shù)囟?，使得孩子匯報了多種情況，甚至在教師喊停后，有些孩子還意猶未盡，孩子會說很好，但這樣顯得有些混亂，使一些不愛思考的同學聽得云里霧里，針對一情況，有些困惑，怎樣采能讓各層次的孩子都積極參與進來，從而達到教學的有效。
我們來抽絲大班教案篇一
1、知道真絲織物與蠶絲的關系。
2、知道抽絲的簡單步驟，學習抽絲的基本方法，探索一根絲的長度。
3、知道我國養(yǎng)蠶抽絲的歷史及對人類的貢獻。
1、為每個小組準備：一個蠶繭，一杯熱水，小蘇打，小竹條，幾種繞絲的工具：紙筒、纏線板等。
2、有關養(yǎng)蠶知識、抽絲錄像、真絲織物圖片(課件)。
3、絲巾一條，幾種繞絲的工具。
4、記錄表。
1、出示絲巾后觀看真絲織物圖片。
說說這條“絲巾”是什么材料做的?(幼兒猜想)。
2、教師總結。
這條絲巾是這種叫蠶絲的材料紡織而成的(出示蠶絲)。
蠶絲是一種優(yōu)質的紡織原料。
3、蠶絲還可以做什么呢?
(1)幼兒猜想后觀看真絲織物圖片。
(2)幼兒再次回答：蠶絲可以做領帶、衣服、被子等。
1、誰知道蠶絲怎么來的?
幼兒回憶已有認識：蠶絲是蠶吐出來的。(蠶繭只是蠶蛹的保護體)。
2、觀看有關養(yǎng)蠶圖片。
3、教師總結。
1、觀看錄像，初步了解抽絲方法。
(1)想一想人們是怎么把蠶絲從蠶繭內抽出來呢?
(幼兒猜想抽絲的方法并實踐)。
(2)小朋友講了許多蠶絲從蠶繭內抽出來的方法，蠶繭究竟是怎么變成我們所需要的蠶絲的呢?(觀看錄像)。
(3)請幼兒說出蠶絲從蠶繭內抽出來的具體方法。
教師總結：
蠶絲從蠶繭內抽出來的具體方法，
摘亂絲——制溶液——浸泡——挑絲頭——抽絲。
我們把對蠶繭進行處理變成絲這個過程就是抽絲的過程。
2、指導幼兒抽絲。
師：今天，我們就一起當一回抽絲工人，我們來抽絲。
具體方法：我們一邊看錄像，一邊學習每個環(huán)節(jié)的具體操作方法。
(1)摘亂絲(看錄像)。
提問：現(xiàn)在誰來做個小老師，向大家介紹怎樣摘亂絲?
(個別幼兒操作)。
(2)制溶液：是將小蘇打浸泡在熱水里。
這個溶液是小蘇打溶液。
這個溶液內小蘇打的含量不同、溶液溫度高低都將影響蠶繭抽絲效果。
由于溫度比較高，所以熱水就由老師來倒。等會在操作中我們必須要注意安全，別被燙傷了。
(3)浸泡：
讓蠶繭浸泡在熱水里充分浸泡，為了充分浸泡可用筷子把蠶繭壓入水中(出示圖片)，直到蠶繭表面有一些絨毛出現(xiàn)為止。
浸泡時間大概為1分鐘。
(4)挑絲頭抽絲：
師：當我們挑絲時發(fā)現(xiàn)有好多條蠶絲一起粘在上，此時，就需要我們把蠶絲進行整理，并找到絲頭。
(5)有什么好的方法?
幼兒自由發(fā)表抽絲挑絲頭的方法，并作好記錄(用表1)。
請看整理蠶絲的錄像。
3、幼兒示范抽絲。
學會找絲頭抽絲了嗎?老師這里剛好還有一個浸泡好的蠶繭，誰來試試找出絲頭，請幼兒來做。
4、指導纏繞。
當我們找到絲頭以后，我們要將絲線粘在繞絲的工具接著開始纏繞。
(幼兒說一說自己猜想纏繞工具，并作記錄。用表2)。
5、幼兒小組抽絲活動。
(1)現(xiàn)在讓我們一起來抽絲吧，但老師有一個幾個要求：
比一比哪個小組抽的好、抽的長;。
安靜操作，當音樂響起活動停止;并在音樂聲中整理材料。
(2)幼兒操作，并做記錄，教師指導操作方法。
出現(xiàn)了什么問題，為什么?(幼兒討論原因)調整自己的記錄。
2、請每個小組介紹挑絲的方法，哪種方法最好，并調整記錄。
3、教師總結。
我們的抽絲還真得離不開耐心、細致。蠶絲是最長的天然動物性蛋白纖維，
是高級的紡織原料，被稱為“纖維皇后”。一般的蠶繭長度都在1000—3000米之間往往要用很多的時間才能抽完。
古代人們?yōu)榱私鉀Q抽絲時間長的難題，他們創(chuàng)造了各種抽絲機器。
我們來抽絲大班教案篇二
當今世界的環(huán)保問題也是人類面臨的首要問題之一。雖然據(jù)統(tǒng)計，我國鳥資源十分豐富，但是破壞鳥類、捕殺鳥類的現(xiàn)象更是時有發(fā)生，這嚴重地破壞了環(huán)境的生態(tài)平衡。廈門市較早關注環(huán)境保護、關注動物保護、關注人與自然的和諧發(fā)展，積極開展構建生態(tài)文明的啟蒙教育，作為廈門的教育工作者，我們感覺到肩上沉甸甸的社會責任。因此，選擇愛鳥、護鳥作為本次教育活動的內容是很有意義的。
同時，幼兒大多居住在多層住宅小區(qū)，他們對各種鳥有著美好地想象，但對鳥類的認識卻還只停留在對鳥類名稱和生活習性的初步了解上，并沒有意識到保護鳥類對保護環(huán)境的重要性。另外，根據(jù)大班幼兒的年齡特點，他們對自主性探索活動有了濃厚的興趣，因此，在此基礎上，本次活動以根據(jù)影子的特點猜出鳥的名稱、討論鳥類與人類的關系、談談應該怎樣保護鳥類朋友等一系列有趣的環(huán)節(jié)，在猜猜、說說、做做中，激發(fā)幼兒愛護鳥類朋友及熱愛大自然、保護環(huán)境的意識。同時也希望通過“愛護鳥類”教育，幫助幼兒認識生命、尊重生命、珍愛生命，懂得去關愛與呵護周圍的生命。
1.感受鳥兒與人類的關系，萌發(fā)愛護鳥類朋友及熱愛大自然的情感。
2.初步了解“愛鳥周”的含義，增長對鳥類的認知，知道鳥兒是我們的朋友。
3.討論保護小鳥的各種辦法，提高愛護鳥類的環(huán)保意識。
課件、小鳥的聲音等
一、聽一聽，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
二、玩猜一猜的游戲，能根據(jù)影子的特點猜出鳥的名稱。
1.出示第一幅圖
師：呀，從它那剪刀似的尾巴就能猜出來，這是活潑可愛的燕子。
2.出示第二幅圖
師小結：是的，貓頭鷹是“捕鼠高手”，它的爪子很鋒利，它眼睛圓圓的、大大的，白天睡覺，喜歡夜晚出來活動，它的視覺很聽覺極好，能在微弱的光線里發(fā)現(xiàn)目標，飛起來沒有一點聲音，是個“捕鼠高手”。
3.出示第三幅圖
師：有的小朋友已經(jīng)從它那尖尖的嘴巴，站在樹干上的樣子猜出來，這是啄木鳥。啄木鳥的嘴巴尖尖的、舌頭長長的、尾巴硬硬的，生活在森林里，它喜歡在大樹上捉蟲，是森林醫(yī)生。
4.出示第四幅圖
師：信鴿具有很強的航行本領，有著驚人的遠距離辨認方向和對地形的記憶力，它可以冒著危險、忍受饑餓，從很遠的自己從來沒有去過的地方飛回家，能夠將放鴿人的希望帶到目的地。
三、師幼交流、討論：鳥類與人類的關系。
1.師：鳥和我們人類有什么關系呢？能給我們帶來哪些益處？
2.幼兒互相交流表達自己的觀點。
3.小結：地球上的鳥類許多本領，鸚鵡會學著人說話。有的會送信；有的鳥專吃害蟲，保護莊稼和樹木；有的鳥為人們提供有營養(yǎng)的蛋；還有的鳥會說話，供人們觀賞等，小鳥們有各種各樣的本領，能給人類和大自然帶來好處，是我們的好朋友。
四、討論：如果沒有鳥類，世界會怎樣？人們對鳥類做過什么？
師：如果沒有鳥類，害蟲、害鼠會不斷繁衍、增多，大量地侵蝕我們的莊稼，使我們的農作物顆粒無收，世界上將會有許多的人遭受饑餓。如果沒有鳥類，樹木、森林都會遭受破壞，不能幫助植物傳粉、播種，少了樹木提供的清新空氣，環(huán)境也會受到污染，空氣的質量不斷下降，人們出門不便利，都要戴著口罩，吸入有害的空氣，人們也開始感冒、發(fā)燒，甚至死亡。
五、知道“愛鳥周”的含義，討論保護鳥類的方法。
1.你認為要怎么保護鳥類朋友？
2.幼兒分組討論，交流自己的看法。
3.集中交流。
4.教師出示相應的愛鳥活動的圖片，以圖示梳理的方法，記錄幼兒的發(fā)言。
5.師幼共同小結保護鳥類的行為。（張貼愛鳥宣傳畫、不破壞森林、給小鳥一個安心的家、幫受傷的鳥涂藥包扎、不捕捉鳥等。）
6.介紹“愛鳥周”：我們的生活越來越離不開鳥類，鳥類是我們人類的朋友。為了提醒大家愛護鳥類，福建省確立了一個特別的日子，把每年3月25日至31日，這7天設定為“愛鳥周”，呼喚更多的人來保護鳥兒們。
六、師幼開展“愛鳥行動”宣傳活動。
師：我們應該怎樣保護鳥類朋友？讓我們分組進行活動吧，有的可以通過繪畫、手工的方式，設計愛鳥宣傳畫和禁止捕烏標志，宣傳保護鳥類的重要性；當看到受傷的小鳥，我們要幫受傷的小鳥涂藥包扎，照顧小鳥，也不要不捕捉小鳥；另外我們還可以多種樹、不破壞森林，給小鳥建一個安心的家園。
我們來抽絲大班教案篇三
說說這條“絲巾”是什么材料做的?(幼兒猜想)。
2、教師總結。
這條絲巾是這種叫蠶絲的材料紡織而成的(出示蠶絲)。
蠶絲是一種優(yōu)質的紡織原料。
3、蠶絲還可以做什么呢?
(1)幼兒猜想后觀看真絲織物圖片。
(2)幼兒再次回答：蠶絲可以做領帶、衣服、被子等。
二、交流討論蠶絲的來歷。
1、誰知道蠶絲怎么來的?
幼兒回憶已有認識：蠶絲是蠶吐出來的。(蠶繭只是蠶蛹的保護體)。
2、觀看有關養(yǎng)蠶圖片。
3、教師總結。
三、抽絲活動。
1、觀看錄像，初步了解抽絲方法。
(1)想一想人們是怎么把蠶絲從蠶繭內抽出來呢?
(幼兒猜想抽絲的方法并實踐)。
(2)小朋友講了許多蠶絲從蠶繭內抽出來的方法，蠶繭究竟是怎么變成我們所需要的蠶絲的呢?(觀看錄像)。
(3)請幼兒說出蠶絲從蠶繭內抽出來的具體方法。
教師總結：
蠶絲從蠶繭內抽出來的具體方法，
摘亂絲——制溶液——浸泡——挑絲頭——抽絲。
我們把對蠶繭進行處理變成絲這個過程就是抽絲的過程。
2、指導幼兒抽絲。
師：今天，我們就一起當一回抽絲工人，我們來抽絲。
具體方法：我們一邊看錄像，一邊學習每個環(huán)節(jié)的具體操作方法。
(1)摘亂絲(看錄像)。
提問：現(xiàn)在誰來做個小老師，向大家介紹怎樣摘亂絲?
(個別幼兒操作)。
(2)制溶液：是將小蘇打浸泡在熱水里。
這個溶液是小蘇打溶液。
這個溶液內小蘇打的含量不同、溶液溫度高低都將影響蠶繭抽絲效果。
由于溫度比較高，所以熱水就由老師來倒。等會在操作中我們必須要注意安全，別被燙傷了。
(3)浸泡：
讓蠶繭浸泡在熱水里充分浸泡，為了充分浸泡可用筷子把蠶繭壓入水中(出示圖片)，直到蠶繭表面有一些絨毛出現(xiàn)為止。
浸泡時間大概為1分鐘。
(4)挑絲頭抽絲：
師：當我們挑絲時發(fā)現(xiàn)有好多條蠶絲一起粘在上，此時，就需要我們把蠶絲進行整理，并找到絲頭。
(5)有什么好的方法?
幼兒自由發(fā)表抽絲挑絲頭的方法，并作好記錄(用表1)。
請看整理蠶絲的錄像。
3、幼兒示范抽絲。
學會找絲頭抽絲了嗎?老師這里剛好還有一個浸泡好的蠶繭，誰來試試找出絲頭，請幼兒來做。
4、指導纏繞。
當我們找到絲頭以后，我們要將絲線粘在繞絲的工具接著開始纏繞。
(幼兒說一說自己猜想纏繞工具，并作記錄。用表2)。
5、幼兒小組抽絲活動。
(1)現(xiàn)在讓我們一起來抽絲吧，但老師有一個幾個要求：
比一比哪個小組抽的好、抽的長;。
安靜操作，當音樂響起活動停止;并在音樂聲中整理材料。
(2)幼兒操作，并做記錄，教師指導操作方法。
四、交流各小組繞絲工具與挑絲的方法，知道幾種纏繞工具的好處與壞處。
出現(xiàn)了什么問題，為什么?(幼兒討論原因)調整自己的記錄。
2、請每個小組介紹挑絲的方法，哪種方法最好，并調整記錄。
3、教師總結。
我們的抽絲還真得離不開耐心、細致。蠶絲是最長的天然動物性蛋白纖維，
是高級的紡織原料，被稱為“纖維皇后”。一般的蠶繭長度都在1000—3000米之間往往要用很多的時間才能抽完。
古代人們?yōu)榱私鉀Q抽絲時間長的難題，他們創(chuàng)造了各種抽絲機器。
我們來抽絲大班教案篇四
1、初步了解鳥和人類的關系，萌發(fā)愛護鳥類朋友及熱愛大自然的情感。
2、知道保護小鳥的各種辦法，在參與活動中激發(fā)幼兒愛鳥的情感。
3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
1、發(fā)動幼兒和家長搜集關于鳥的資料和圖片，了解關于鳥的知識。
2、鳥叫的錄音，籠養(yǎng)小鳥。啄木鳥、信鴿、貓頭鷹等幾種鳥的標本。
3、課件：群鳥飛舞、唱歌，啄木鳥、信鴿、貓頭鷹幾種鳥活動習性和本領的動畫。
1、聽聲音，激趣導入。
今天，有許多客人要來和我們做朋友，聽一聽它的聲音，猜猜它是誰？"播放小鳥叫聲的錄音。幼兒猜出后，請幼兒說一說都見過那些鳥。
2、把客人請出來：教師出示幾種鳥的標本，做鳥飛動作把鳥標本分別放到各組中間，引導幼兒進行觀察，了解鳥的外形特征。
3、利用課件，了解幾種鳥的習性和本領。
當孩子們談論到某種鳥時，在幼兒講述自己了解到的知識后，利用課件，向幼兒展示鳥的習性和本領。必要時，反復播放幾次。
4、分組討論，怎樣保護鳥類。
教師到各組聽取幼兒的討論結果，對幼兒想出的保護鳥的辦法給予肯定并進行必要的指導。
5、體驗快樂，結束活動。
出示裝有小鳥的籠子，請幼兒說說小鳥的感受，猜猜小鳥在想什么，我們應該怎樣做。
播放群鳥飛舞、唱歌的動畫和鳥叫的音樂，教師和幼兒隨音樂在活動室內，自由地飛翔。
幼兒回家后，勸說自己的家人和親屬，不要捕鳥和吃鳥，人人爭做愛鳥的好公民。
活動資料：愛護鳥類梳理圖不能做：
1、槍殺鳥類
2、捕捉鳥類
3、買野生鳥類
4、砍伐樹木要這樣做
教學反思：
新《綱要》在社會領域的目標中提到：“培養(yǎng)幼兒主動參與各項活動，有自信心；樂意與人交往，學習互助，合作和分享”，在讓幼兒通過自己的行為為小鳥做窩的游戲中，教師鼓勵幼兒可以尋找不同的操作材料來解決問題，做不同的鳥窩；整個活動設計有淺入深，各個環(huán)節(jié)交替自然有序，逐步遞進。體現(xiàn)以幼兒為主體，幼兒是活動的主人。
我們來抽絲大班教案篇五
一天，我在給小朋友們做“水蒸氣”的試驗，孩子們看到水通過加熱變成水蒸氣，水蒸氣遇到冷玻璃又凝結成小水滴，都很好奇。后來，我問孩子：“我們用的水是從哪里來的？”好多孩子都回答“是從天上來的”，孩子們說的沒有錯，但為了讓他們對日常生活中用水的來源有更進一步的了解，讓小班的孩子有一個直觀的印象，于是，我們就開展了“參觀水廠”的活動。由于孩子們太小，到水廠去有一定的危險性，于是，我們決定邀請個別家長和我們一起參加活動，也讓家長和孩子們一同接受有關水知識的教育。
1、通過參觀活動，讓孩子了解生活用水的來源，初步了解水庫的重要性，建立幼兒愛護水資源的意識。
2、提醒幼兒和家長在生活中注意節(jié)約用水，自覺參加到節(jié)水行動中去。
1、教師事先與水廠的領導取得聯(lián)系，取得工作人員配合。
2、與家委會的家長商量，討論活動的內容，形式及注意事項。
3，向家長說明活動的目的和具體時間，鼓勵家長帶孩子參加。
4、對孩子進行參觀前的安全、禮儀方面的教育。
1、大家乘車到閔行水廠
2、 觀看水廠的簡介，并請水庫的工作人員向大家介紹參觀時要注意的問題
水庫有什么作用？ 水庫的水都流到哪里去了？ 人們可以在水庫里游泳嗎？為什么？
1、 水廠的工作人員向大家介紹參觀時的注意事項和要求。
2、大家參觀水的處理過程
黃浦江——泵房——沉淀池——濾池——清水池——吸水井——泵房——千家萬戶
首先看到的是從黃浦江抽上來的臟水，到沉淀池沉淀垃圾，接著流到過濾池，工作人員操作過濾網(wǎng)，請大家觀看水從沙網(wǎng)過濾后變得清亮的過程……。 最后，大家拿水庫的水和水廠的水做比較，發(fā)現(xiàn)經(jīng)過加工的水變得干凈了很多。
3、 討論：
水廠的水是怎么變得清亮的？ 如果沒有水，我們會怎么樣？你有什么節(jié)約用水的好方法？
4、延伸活動 ：
請小朋友把今天看到的水庫和水廠畫下來，讓爸爸和媽媽幫你們把你們的感受說出來，作為我們的“環(huán)保日記”。
我們來抽絲大班教案篇六
先準備關于故事的掛圖，動物的圖片。老師先介紹要認識的動物然后一個一個的對小朋友們告訴它們的漢語名稱。黑板上掛形象故事內容的圖片。
1、通過看看，講講認出《熊貓》《虎子》《猴子》《兔子》《獅子》《小鹿》并認出各種動物對動物的感興趣。
2、知道這幾種動物的名稱，了解他們的基本特征。
3、懂得動物是人類的朋友，要珍惜和保護它們。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
各種動物的小圖片，故事《咕咚來了》的三張圖片。
教學重點就是讓小朋友們理解怎么保護動物，應該怎么愛護它們。能告訴它們的漢語名稱。
教學難點就是讓小朋友們怎么確定的掌握它們的漢語名稱，重視注意發(fā)音準確。
（一）導入活動
為引起幼兒的興趣先唱首兒歌《兩只老虎》復習學過動物的名稱。
老師一個一個的出示各種動物的小圖片。
（二）展開部分
老師：這漂亮的動物是誰？你們認識么？
（幼兒回答）
老師：那我們認識一下它們吧（出示好幾個動物的畫面）
這《熊》是很可愛，又高又胖，它喜歡吃蜜蜂。
《虎子和獅子》它們很勇敢，它們在森林里最強的動物。
《猴子》聰明，調皮喜歡模仿。
《兔子》很可愛它有長長的耳朵，紅紅的眼睛，短短的尾巴可是兔子天生膽小。
《小鹿》是森林里最老實的動物，它喜歡吃草。
那小朋友們今天老師給你們帶來了禮物你們想知道么？
（幼兒回答）
我給你們帶來了一個好聽的，有趣的故事，你們想聽么？
有一天這些動物在森林里遇到了一件很可笑的事你們想知道么？
老師出示關于故事的圖片，情感的講述故事。
總結
動物們是我們的好朋友，你們喜歡它們么？
所以我們要珍惜它們，保護它們。讓他們成為我們永遠的朋友。
下課以后我反思小朋友們今天的課到底掌握了百分之多少？小朋友們理解的多少？他們能不能正確的發(fā)音它們的漢語名稱。我應該怎么講小朋友更興趣我講課的內容。
我們來抽絲大班教案篇七
1、認識自己的家鄉(xiāng)，培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。
2、學習比較復雜的幾何圖形的組合繪畫。
3、能夠比較合理的安排畫面，使其看起來有序，層次豐富。
操作卡十六繪畫紙彩色鉛筆提前讓幼兒觀察周圍的大樓
2、請小朋友來講一講自己看到的城市形象，要求描述得比較準確。
5、評價作業(yè)。
我們來抽絲大班教案篇八
1.學習5的分解與，掌握5的加法。
2.通過觀察發(fā)現(xiàn)一圖兩式的一般規(guī)律，并會列式計算。
3.在數(shù)學活動中，體會數(shù)學的樂趣。
4.培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
5.樂意參與活動，體驗成功后的`樂趣。
數(shù)字卡、蘋果卡片。
1.手指游戲導入：五只猴子蕩秋千。
2.復習5的組成。
(2)如果把這5個蘋果分在兩個籃子里我們可以怎么分?請小朋友分一分，并用數(shù)字表示出來。
3.學習5的加法。
(1)如果你有2只蘋果，我再給你3只，你有幾只蘋果呢?我們用算式怎么表示呢?啟發(fā)幼兒用一道算式來表示，并說出算式及符號所表示的含義。
(2)請小朋友先抽一張卡片，看看卡片上有幾個蘋果，用數(shù)字什么表示，再抽一張卡片，讓幼兒算一下一共有幾只蘋果。反復進行游戲。
4.幼兒觀察老師出示的圖片情節(jié)，用卡片擺出算式，并進行運算。
鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學，利用生活中的場景列出“5”以內的加法算式。
整個活動過程，通過讓幼兒自主嘗試探索，層層遞進，每個環(huán)節(jié)發(fā)散幼兒思維，從而知道了如何運算5的加法，并能靈活的掌握5的加法。在活動中，幼兒跟老師不夠配合，課堂不夠活躍，可能是后面的設計有點抽象，難度大點，沒有針對這里的幼兒的認知水平來設這課。下次我再上，我改用讓小朋友動手擺物體，然后把式子寫寫出來，這樣他們就學會了、動手、眼、腦，也達到了就這結課的目的。
我們來抽絲大班教案篇九
1、激發(fā)幼兒探索人體奧妙的興趣。
2、充分運動自己的身體，進一步熟悉身體各部位的名稱，并初步了解關節(jié)的作用。
3、初步了解健康的小常識。
4、讓幼兒知道鍛煉有益于身體健康。
5、知道檢查身體的重要性。
一張人體結構圖
朋友們讓它動起來，好不好？
師：剛才我們讓我們的身體運動了一下，那小朋友，我們運動了身體的哪些器官呢？
師：哪些器官我們沒有動呢？
師：剛才我們做游戲的時候，有的器官動了，有的沒動，所以他們不高興了。現(xiàn)在咱們讓他們都動起來吧?。ê陀變阂黄鹞璧福?BR> （幼兒討論）
師：現(xiàn)在誰來告訴大家？
師：你用到四肢了，你知道他們還有什么用處嗎？
師：哦，原來脖子可以扭呀，他還可以干什么？
我們的身體為什么會動？腿為什么會彎？
小結：我們今天學習了關于身體的許多知識，眼睛，鼻子，耳朵，嘴巴，還認識了關節(jié)，它們的作用都很大，我們要好好的保護它們。
在這次"我們的身體"活動中，利用身體這一活的教具，和孩子們玩了一次認識器官的游戲，加深了幼兒對身體各個器官的認識，加強了幼兒的自我保護意識。
活動中，我和幼兒一起細致地觀察描述了身體的一些器官，根據(jù)幼兒活潑好動的性格，在活動中穿插了一個小舞蹈，通過跳舞，孩子們親身體驗到了各個器官的用處，而且，還聯(lián)想到了一些細節(jié)，如：關節(jié)，如果沒有關節(jié)，我們的身體就不會動，同時，針對身體各種器官的作用，充分利用了幼兒的發(fā)散性思維，說出應該怎樣做好身體的自我保護。在活動最后，讓幼兒在日常生活中和家長一起去探索，進一步激起幼兒的學習興趣。
提高幼兒自我保護的意識和能力是一項長期的工作，幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒健康放在工作首位。本次活動從簡單的描述身體器官，到細致深入的了解他們的用處和保護方法，幼兒的身體保護意識大大提高。但在如何保護這些器官的問題上，雖然幼兒的思維很開闊，可是知識的系統(tǒng)性較差，我在設計教學時，對這個問題預料的不夠，應在今后的日常教學活動中以及區(qū)角材料的投放方面，豐富這方面的知識，使幼兒對身體的每個器官的保護都很到位，如：如何保護眼睛、聽力、牙齒，如何防止感冒、防止摔傷等等，切實加強幼兒的自我保護能力。
我們來抽絲大班教案篇十
1．了解睡眠時要注意的事項(不蒙頭、不蹬被子、不趴著睡、不放東西到嘴巴里等)。
2．培養(yǎng)按時睡覺和使用正確睡姿睡覺的好習慣。
3．幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
4．能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。
1．搖籃曲音樂。
2．幼兒用書。
3．"娃娃家"游戲玩具若干組。
1、教師帶領幼兒在搖籃曲的音樂聲中做動作進入活動。
(1)教師：聽，寶寶要睡覺了，讓我們抱著寶寶輕輕搖一搖吧!
(2)幼兒抱著娃娃跟著教師一起做搖寶寶睡覺的動作。
2、與幼兒談論睡覺時應該注意的事項。
(1)教師：寶寶睡著了，我們應該怎樣去照顧寶寶呢?
(3)教師：為什么蒙頭睡覺、邊吃東西邊睡覺都是不好的睡姿呢?
(4)教師引導幼兒知道這些不良。睡眠姿勢帶來的壞處：睡覺時j蹬被子會使身體受涼；蒙頭睡覺和趴著睡會使呼吸不通暢；一邊吃東西，一邊睡覺會嗆到自己。所以小朋友在睡覺時一定要注意哦!
3、幼兒看書，帶領幼兒朗讀并學習兒歌。
(1)教師：書上有一首兒歌，讓我們來聽一聽吧。
(2)教師朗讀兒歌后，就書中的內容對幼兒進行簡單的提問。
(3)師生一起朗讀兒歌，并鼓勵幼兒自己念一念。
(4)教師：這首兒歌告訴我僻保持正確睡眠姿勢的重要性。其實，按時睡覺對我們來說也是很重要的，小朋友晚上要在9：00以前睡覺，這樣第二天才會有精神。
4、幼兒玩"娃娃家"的游戲，在照顧娃娃的過程中加深對正確睡姿的印象。
(1)教師：現(xiàn)在我們來玩"娃娃家"游戲吧!我們來比一比，看誰家的娃娃被照顧的最好。
(2)教師組織幼兒分成若干組玩"娃娃家"游戲，并在巡視的過程中對游戲進行指導。
基本完成了本節(jié)課預設的教育教學目標，幼兒對老師的提問積極響應，與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養(yǎng)。
我們來抽絲大班教案篇十一
探索身體上會動的部位，對身體的部位感興趣。產生用身體的動作來表現(xiàn)自己想象的愿望。
通過歌曲“我的身體”了解身體各部位的名稱，在此基礎上讓孩子收集資料進行創(chuàng)編歌曲。
幼兒人手一份娃娃人體圖、筆、投影儀、音樂磁帶。
身體會動的部位，通過探索發(fā)現(xiàn)，發(fā)揮幼兒的主動性，使活動得以深化。
激發(fā)興趣探索發(fā)現(xiàn)分享交流大膽想象。
第一環(huán)節(jié)：激發(fā)興趣。
進行音樂活動“我的小雞”。因為大班的孩子正處于直覺行動思維，通過音樂活動，能讓孩子直接體驗，以利于他們的探索發(fā)現(xiàn)。之所以要用這個音樂舞蹈，有以下幾點思考：一是“我的小雞”這個音樂活動孩子較為感興趣，以這個為活動導入更能激發(fā)孩子的興趣，發(fā)揮音樂的愉悅功能。二是因為這個音樂舞蹈的動作幅度和活動量都比較大，通過這個舞蹈，孩子除了感受到一些明顯的外部表現(xiàn)外，他們也能體驗到自己的呼吸、心跳等內部的器官也會動，這樣更能拓展幼兒的思維，為下面孩子進一步的探索發(fā)現(xiàn)奠定了一定的基礎。
第二環(huán)節(jié)：探索發(fā)現(xiàn)。
教師為幼兒提供娃娃的人體圖，讓他們跟著音樂動動身體，并在身體會動的部位做上自己的標記。
第三環(huán)節(jié)：分享交流。
利用投影儀把孩子探索發(fā)現(xiàn)出的結果通過師生互動、生生互動與大家交流。教師在此過程中，重點要提升孩子對身體內部器官活動的一些初淺經(jīng)驗，進一步激發(fā)幼兒探究的愿望。
第四環(huán)節(jié)：大膽想象。
進行游戲“我會變”?；顒又校層變焊魳纷鰟幼?，變一變，把自己的.想象用自己的肢體動作來表現(xiàn)。
通過設置問題進一步激發(fā)幼兒探索身體奧秘的愿望。如：人身體的這些部位會動可以幫助我們做些什么？人睡著了真的不動了嗎？如果幼兒感興趣的話，可以開展音樂活動“我會變”，讓孩子通過創(chuàng)編把自己的想象用歌聲唱出來。
我們來抽絲大班教案篇十二
1、帶幼兒來到幼兒園附近的社區(qū)。
這是什么地方？干什么的？
2、他們對我們生活有什么作用？（超市里面有各種各樣的物品，買東西很方便）。
二、記下我們的社區(qū)——“社區(qū)一角”。
1、引導幼兒用畫筆簡單記下社區(qū)中的布局。
2、指導幼兒畫出其中印象最深的某一處。如：小路轉彎的地方有一家小超市，旁邊是一家洗衣店，另一邊是居民家等。
3、盡量引導幼兒畫不同的地方。如：有的畫某某路，有的某某街等，以便表現(xiàn)“社區(qū)一角”的風貌。
三、聽老人講過去。
1、邀請老人講講社區(qū)的變化。
2、給幼兒看看有關社區(qū)發(fā)展的圖片或畫報。
1、在散步活動中，了解自己所居住社區(qū)的環(huán)境。
2、嘗試著把看到的'實景用平面的形式記錄下來。
1、收集有關社區(qū)環(huán)境的圖片資料。
2、幼兒人手一份畫紙、畫筆。
我們來抽絲大班教案篇十三
1. 培養(yǎng)幼兒豐富的想象力及表現(xiàn)美的能力。
2. 通過欣賞和觀察現(xiàn)代建筑的圖片，萌生創(chuàng)造自己心中的城市的理想。
3. 學習用線條的形狀，疏密，排列變化，遮擋方法裝飾自己心中的城市。
4. 培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5. 感受作品的美感。
各種建筑圖片，ppt，記號筆，長卷黃色卡紙
1. 談話導入
幼：我去過青島，北京，上海······
師：小朋友去過的地方可真多呀！
師：今天我?guī)硪恍┏鞘薪ㄖ膱D片，我們一起來欣賞一下.
2. 出示課件
引導幼兒觀看ppt，各種建筑圖片。
師：這些房子都有房頂，房子的身體，窗戶。
幼：我心中的城市是有好多房子；房子大大的，高高的······
3. 教師示范
師：現(xiàn)在我來畫一畫我心中的城市，你們看一看。
教師范畫：教師繪畫尖尖的房子，圓圓的房子，花型的房子，宮殿式的房子。引導孩子每一座房子都連在一起，重點強調后面躲起來的房子,遮擋的關系。線條要流暢，不要重描。
4. 幼兒添畫
師：xx小朋友畫的很棒，你能說說你畫了什么嗎?
xx小朋友想象力太豐富啦！他畫了很多漂亮的花紋，讓城市和我們一樣穿上了漂亮的衣服。這個城市就變的很漂亮啦！
5. 出示課件
師：我還帶了一些城市建筑的圖片，我們來看一下。
師：這些房子都有漂亮的花紋，有長城線，梯子線，波浪線···花紋。
師：小建筑師們，發(fā)揮你們的想象，共同繪畫出我們心中的城市吧！
6. 幼兒繪畫 （放音樂）
師：你們看一看這個紙和我們平常的紙有什么不一樣？
師：（教師指導）這個紙很長很大，我們要大膽的畫，把房子畫的大大的，滿滿的。
先畫出你所有的房子，再添加局部花紋。不要忘了躲在后面高高的房子。線條要一筆完成不能重復，線畫出了頭接著畫，添加想象。不要忘了給房子穿上漂亮的衣服呀！
7. 展示長卷畫 （放音樂）
師：現(xiàn)在讓我么把長卷畫拉起來，讓客人老師看看我們心中的城市。小朋友們也可以去別的小朋友的城市逛一逛。
這節(jié)美術課《我們的城市》，針對活動中孩子們出現(xiàn)的問題，對應性的在自己的教學設計中找到不足：
1. 在引導部分，我只找了幾個孩子回答問題，沒有充分調動孩子的積極性和興趣。
2.在幼兒添畫的環(huán)節(jié)，孩子等待時間太長，老師沒有及時作出調整。
3.在第二次出示課件時，圖片中的花紋太小，孩子看不清楚。我沒有將花紋仔細放大，好讓孩子仔細看清楚都有什么花紋以及花紋的結構。從而在繪畫房子時可以借鑒。
4.教師示范環(huán)節(jié)，我沒有重點強調出遮擋關系，只是教孩子說躲起來的房子。
5.幼兒作畫環(huán)節(jié)，給孩子作畫的時間有點少，有幾個孩子的作品效果不是很好。
6.作品欣賞時，只讓生生欣賞，沒有做到師生互賞。缺少調動孩子的積極性。
小百科：城市也叫城市聚落，是以非農業(yè)產業(yè)和非農業(yè)人口集聚形成的較大居民點。人口較稠密的地區(qū)稱為城市，一般包括了住宅區(qū)、工業(yè)區(qū)和商業(yè)區(qū)并且具備行政管轄功能。
我們來抽絲大班教案篇十四
面對沙塵暴的肆無忌憚、洪水的任意泛濫、氣候的變化無常，人們在憂慮、在反思：環(huán)?！殉蔀槿藗冏铌P心的話題之一。但，我們在生活中不難發(fā)現(xiàn)：有人隨手丟棄垃圾，有人隨意浪費糧食……。大班幼兒經(jīng)過兩年的幼兒園生活，各方面能力有了一定的發(fā)展，他們逐漸對美與丑、對與錯有了較明確的判斷，當他們看到垃圾滿地時，會生氣地說：“臟死了，誰亂扔垃圾”，有的還會以孩子特有的方法表示他們的憤怒。如何發(fā)揚幼兒的閃光點，引導幼兒關心周圍環(huán)境，親近大自然，培養(yǎng)初步的環(huán)保意識和行為呢？根據(jù)新《綱要》精神，結合幼兒的生活經(jīng)驗，我選擇了與幼兒生活密切相關的事件，設計了大班綜合活動：清潔我們的家園。
1、體驗清潔勞動后整潔、干凈的美好感受和成功的喜悅，激發(fā)幼兒初步的環(huán)保意識。
2、引導幼兒學習簡單的清潔技能，體驗和父母共同勞動的樂趣。
3、鼓勵幼兒主動與行人交談。
1、寫有“環(huán)保小衛(wèi)士”的`紅色綬帶人手一根，“請保護環(huán)境衛(wèi)生”內容的宣傳單若干。
2、大、小塑料袋若干，一次性手套人手一雙，小掃帚，小夾子，小鏟子、小抹布等清潔工具。
3、活動前老師觀察好幼兒園附近一段路面較臟、過往車輛少，人流量不多，較為安全的街道。
4、照相機一部。
一、談話，激發(fā)幼兒參與清潔活動的欲望。
1、老師出示寫有“環(huán)保小衛(wèi)士”的綬帶、宣傳單及各種清潔工具，邀請幼兒和家長參與“清潔我們的家園”活動。
2、交代活動要求：
（1）注意安全，要跟著老師和爸爸媽媽，不亂跑。
（2）有禮貌，大膽向行人發(fā)放宣傳單，提醒行人注意保持街道的干凈。
（3）在爸爸媽媽的幫助下認真學習簡單的清潔勞動本領。
3、為幼兒披好綬帶，分發(fā)好宣傳單，選擇好清潔工具。
（反思：有了前一個活動的鋪墊，幼兒對清潔家園的活動躍躍欲試，老師為幼兒披掛“環(huán)保小衛(wèi)士”綬帶，進一步激發(fā)了幼兒爭當環(huán)保小衛(wèi)士的愿望和自豪感，再次調動了幼兒活動的積極性。教師活動前的談話，也使幼兒和家長明確了活動要求，為活動的順利開展提供了有利條件。）。
二、教師和家長帶領幼兒進行社會實踐活動：清潔我們的家園。
2、組織幼兒在教師和家長的指導下學習清潔技能，清潔街道路面，并向行人發(fā)放宣傳單，鼓勵幼兒大膽與行人交流。
（反思：在教師和家長的帶領下，幼兒能主動參與清潔活動，家長的個別指導，使幼兒能較好地學習清潔技能。但在活動中，有的幼兒不敢與行人交談，手中的宣傳單沒有發(fā)出去；有的幼兒不能主動提醒個別行人注意環(huán)境衛(wèi)生。對此，我多次鼓勵，并請同伴或家長陪同幼兒活動，終于幫助幼兒克服心理障礙，順利完成任務。）。
三、分享快樂。
1、引導幼兒觀察清潔勞動后街道的變化，鼓勵幼兒說說心里的感受。
2、組織幼兒在干凈、整潔的街道旁合影留念，進一步體驗清潔勞動后的美好感覺和成功的喜悅。
1、幫助幼兒了解垃圾的分類，
2、在班級中開展“我是環(huán)保小衛(wèi)士”活動。
3、在活動區(qū)角提供有關環(huán)保方面的畫冊、圖片，幫助幼兒了解更多的環(huán)保知識。
（反思：整個活動，教師利用了生活事件中所隱含的教育價值，充分尊重了幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和學習特點，以多種方式引導幼兒通過親身體驗、討論交流、動手操作達到活動目的，避免了單一枯燥的說教。同時，組織幼兒走出幼兒園進行實踐活動，真正做到了利用身邊的事物和現(xiàn)象作為探究現(xiàn)象，加深了幼兒對生活的體驗，并充分發(fā)揮了家長的作用，做到了家園互動，讓家長也受到了一次教育，為幼兒良好習慣的養(yǎng)成提供了更多的有利條件。
社會教育是一個長期積累的過程，是一個潛移默化的過程。因此，僅靠一個半日活動是遠遠不夠的。教師要進一步加強與家庭的聯(lián)系，引導幼兒從身邊的小事做起，養(yǎng)成幼兒講衛(wèi)生、愛護環(huán)境的良好習慣，逐步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識和行為。）。
我們來抽絲大班教案篇十五
1、學習用數(shù)圖形的方法，測量面積，比較面積大小。
2、培養(yǎng)幼兒主動探索、嘗試的精神，發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性思維。
3、培養(yǎng)幼兒耐心、細致的品質。
4、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學道理。
5、通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。
1、畫有坐標點和花園的作業(yè)紙每人兩份;鉛筆、橡皮每人一份。
2、正方形圖形若干;小動物若干。
一、引出課題。
小朋友，你們看，這是誰?(出示小豬)小豬在這塊土地上建造了一個大花園，(出示花園)老師要來做回設計師，幫小豬把這個花園打扮的漂亮一些。
二、學習活動。
1、小朋友點數(shù)正方形(默數(shù))。
2、師幼齊數(shù)(老師一個個拿下來數(shù))。
3、小結：用什么方法不容易出錯。
小結：這個花園有18個正方形合起來那么大。
三、引導實踐。
1、幼兒嘗試。通過嘗試，用自己的方法得出花園的面積有多大?并把結果記錄在()里。
2、討論、交流。
a)你算的花園有多大?你用什么好辦法知道的?
b)我們用什么樣的方法才不容易出錯?
c)你覺得誰的辦法最好?(做標記、標數(shù)字)。
3、再次嘗試：用一邊數(shù)一邊做記號或標數(shù)字的方法，準確得出花園的大小。
4、總結：原來他們的花園雖然形狀不一樣，可是他們的大小都一樣。
四、比較大小。
1、說說兩個花園與剛才相比，有什么不一樣的地方?(多了三角形)。
2、那我們用什么方法呢?(分別數(shù)出正方形的個數(shù)和三角形的個數(shù)填在相應的.()里。
3、幼兒猜測誰的面積大。
4、教師驗證結果。老師將正方形和三角形拿下來，放成上下兩排做對比，得出小公雞的花園要比小兔的花園大。
五、幼兒練習(引導幼兒算出正方形和三角形個數(shù)都不一樣的花園面積)。
小公雞得知了這個消息后，可不服氣了，它又悄悄地在自己的花園上加了兩個三角形，它想：小兔只比我多了一個正方形，現(xiàn)在我比你多兩個三角形，這回我的花園肯定比小白兔的大了!小朋友，小公雞的花園真的比小白兔的大嗎?請你們趕緊仔細想一想。
1、幼兒回坐位操作練習后猜測大小。
2、教師引導得出結論(引導幼兒得出兩個三角形的大小等于一個正方形的大小)。
3、給小兔也加上一個五角星。
六、活動延伸。
小朋友，你們知道兩個正方形和四個三角形誰大誰小呢?明天告訴你們自己的老師好嗎?
重點讓孩子說一說自己是怎樣比較的，它們依據(jù)是什么，當發(fā)現(xiàn)孩子的比較方法獨特時及時給予鼓勵，以充分調動了孩子學習的積極性增強自信心。但在在找面積關系時，圖形面積間的關系是相當?shù)囟?，使得孩子匯報了多種情況，甚至在教師喊停后，有些孩子還意猶未盡，孩子會說很好，但這樣顯得有些混亂，使一些不愛思考的同學聽得云里霧里，針對一情況，有些困惑，怎樣采能讓各層次的孩子都積極參與進來，從而達到教學的有效。