一個好的教案可以提高教學效果，讓學生更好地理解和掌握知識。教案的教學流程要合理安排，從啟發(fā)性引入到鞏固性練習，層層遞進。以下是一份經過實際教學檢驗的教案，希望對大家的教學工作有所啟發(fā)和幫助。
大班習慣養(yǎng)成教育教案篇一
1）充分意識到好習慣對成長的重要作用，提高培養(yǎng)好習慣的自覺性。
2）讓學生能辨識好習慣，發(fā)現并改正不良習慣，提高自我控制能力。
讓學生以小組的形式，收集組員的意見，寫出他們身上存在的好習慣與不良習慣，并歸納成幾個方面，如學習習慣，生活習慣，衛(wèi)生習慣，上課習慣等等。
（聽故事）北京有一家外資企業(yè)高薪招聘應屆大學畢業(yè)生，對學歷、外語的要求都很高。應聘的大學生過五關斬六將，到了最后一關：總經理面試。一見面，總經理說：“很抱歉，年輕人，我有點急事，要出去10分鐘，你們能不能等我？”經理走了，大學生們閑著沒事，圍著經理的大寫字臺看，只見上面文件一疊，信一疊，資料一疊。都是些什么呢？他們你看這一疊，我看這一疊，看完了還交換。10分鐘后，總經理回來了，他說：“面試已經結束，你們全都沒有被錄用?！贝髮W生們個個瞪大了眼睛，“這是怎么回事，面試還沒開始呢？”總經理說：“我不在的這一段時間，你們的表現就是面試。很遺憾，本公司從來不錄用那些亂翻別人東西的人。”故事聽完了，大家想一想，能夠最后參加總經理面試的這幾位學生，是從千軍萬馬中挑選出來的，難道他們還不夠優(yōu)秀嗎？這家公司為什么不錄用他們呢？是的，真正優(yōu)秀的學生是養(yǎng)成了良好習慣的學生，而這幾位大學生沒有養(yǎng)成尊重他人，未經允許不亂翻他人東西的好習慣。因為，習慣是忘不掉的，它是一種穩(wěn)定的甚至是自動化的行為。
1）、提出本次活動的主題：養(yǎng)成良好習慣的重要性。主要是說明良好習慣和成功之間的必然聯系。
2）、列出學生所寫的習慣，將這些典型的習慣寫在黑板上，讓大家討論，哪些是好習慣，哪些是不良習慣。并說明理由。
3）、請一些學生談他們身上的好習慣?？梢哉垖W習習慣比較好的學生談他們的學習習慣，請平時熱愛勞動的學生講講他們的衛(wèi)生習慣，還有一些熱愛運動的學生說說他們的生活習慣等等。
4）、拓展討論，該如何克服不良習慣。
1.慎重結交朋友。交友不慎，是青少年養(yǎng)成不良行為的重要社會環(huán)境因素。對此，青少年應該予以高度重視。應交哪些朋友，不應交哪些朋友，一定要認真辨別，慎重選擇。
2.培養(yǎng)正確的生活態(tài)度。有正確的價值觀和人生觀。
3.防微杜漸?！氨鶅鋈?，非一日之寒?！辈缓玫男袨榱晳T往往不是一朝一夕形成的，而是潛移默化的、日積月累、逐漸養(yǎng)成的。因此，平時只有經常提醒自己，事事認真，處處嚴謹，堅持高標準、嚴要求，從一點一滴做起，就能改掉壞毛病，養(yǎng)成好習慣。
4.加強意志力的鍛煉。要養(yǎng)成良好的行為習慣，必須有決心、有恒心、有毅力。
5.制訂切實可行的制度。訂立制度，有章可循，便于對照落實，嚴格遵守，好的行為習慣就容易養(yǎng)成。
6.好友監(jiān)督。結合自我提醒，自我監(jiān)督，可請有好習慣好行為的朋友嚴格監(jiān)督自己，請他們隨時挑毛病，也有助于壞習慣的糾正，好習慣的.培養(yǎng)。
首先，確立目標，循序漸進。一個好習慣的養(yǎng)成不會是輕而易舉的，要想完成他，就得確立長遠的目標，一步一個腳印的行動起來。俗話說，有志者，立長志，無志者，常立志。所以，要養(yǎng)成好的學習習慣，不能心急，但一定要說到做到。其次，學會時刻自我約束。如果良好的習慣養(yǎng)成之后放松要求，忘乎所以，那么沒過多久丟掉的壞習慣又會重新回歸。認識到聽課做筆記的重要性后，就得一天不落的記下去；認識到沉迷于網絡的危害性了，就不能再找借口深陷其中；認識到自習課講話會影響他人，那就踏踏實實的兀自學習。久而久之，壞習慣會離你越來越遠，自然，成功會離你愈發(fā)的接近。
大班習慣養(yǎng)成教育教案篇二
1、確定男女主持人一名。
2、制作報頭課件。
3、準備小品、兒歌等。
一、導入。
男：我不是你的影子，但我和你最親密。女：我不是你的手腳，但我最聽你的話。男：對成功的人來說，我是功臣。女：對失敗的人來說，我是壞蛋。
男：伙伴們，你們猜猜，我到底是誰?全班齊：我就是習慣。
男：好習慣就像雛鷹的一雙翅膀，女：讓我們在高高的藍天上翱翔。男：壞習慣就像一只討厭的小蟲，女：讓幼小的樹苗永遠也長不高。男：好習慣就像前方的一盞明燈，女：指引著我們從優(yōu)秀走向成功。男：壞習慣就像一堵厚厚的泥墻，女：把你和“優(yōu)秀”無情地隔開。
男：習慣就是我們成長過程中最親密的伙伴女：能讓小苗在陽光下茁壯成長。
男：讓我們告別不良行為習慣，把好習慣的種子放在心里，讓它在心中生根、發(fā)芽!女：四(2)班主題班會《告別不良行為習慣》合：現在開始。
二、體會壞習慣帶來的害處：
男：但是良好習慣的'養(yǎng)成不是一件輕而易舉的事。我們班中就有那么一些同學，沒有養(yǎng)成良好的學習、生活習慣，不信，請看小品表演《發(fā)生在我們身邊的事情》。
女：看了剛才的表演，大家說說，在這位同學身上有哪些不良行為習慣。
女：這些不良習慣都是我們班一些同學身上表現出來的。下面分小組討論下，除上面這些不良習慣外，我們班同學中在這七個方面還存在哪些不良習慣，并說說有什么害處。
女：是呀，不良的行為習慣，給我們帶來了非常嚴重的后果。請聽：山東快板《壞習慣，危害大》。
二、改掉壞習慣的方法：
女：剛才那些同學介紹了很多種帶齊東西的方法，希望同學們多向他們學習，不丟三落四，也能保證每天把需要用的東西帶齊。下面請欣《課間安全兒歌》。
男：剛才說到了“快樂做游戲”，同學們，你們誰會玩一些適合在教室里做的游戲，快給大家介紹介紹吧。
男：希望同學們課間休息時少一些追跑打鬧，多做一些這樣的健康游戲，愉快地度過一個快樂的十分鐘。請聽張可心為大家演唱的《哦，十分鐘》。
女：大家快看王科鋒拿了那么多東西過來，他在干什么呢?
男：習慣不是一天、兩天養(yǎng)成的，一個好習慣大約需要21天72次行動才能養(yǎng)成。女：堅持的時間越長，習慣的力量就越強。
男：有人不禁想問，什么是習慣?我能看到，感受到它嗎?女：能，當然能了，時間老人們請你們快告訴大家吧。
女：是呀，咱們班里就有一些同學，每時每刻都按照老師和學校的要求去做，養(yǎng)成了良好的行為習慣，下面我公布咱們班的班級文明之星的評選結果。請聽到名字的同學到前面來領獎。
男：可是，在咱們班里，還有一些同學在有些方面存在著不足，請拿到獎狀的同學看看，在你們獎狀的背面寫著咱們班一個同學的名字，請你走到他的跟前，對他說上一句鼓勵的話語，也幫他早日養(yǎng)成良好的行為習慣。
女：請大家坐好，相信有了這些好朋友的幫助，你們一定會很快進步的。
男：習慣不是一成不變的，壞習慣也可以改變。
女：只要有恒心，壞習慣就會和你說再見。下面請班主任講話。
同學們，老師先祝賀大家活動舉行的非常成功，那是大家努力的結果。是啊，良好的行為習慣是成功的一半，良好的習慣更應該從小養(yǎng)成，我們應該更加嚴格要求自己，時時處處規(guī)范自己的言行，養(yǎng)成良好的習慣，爭取做一名合格的、優(yōu)秀的少先隊員。
合：__班主題班會《告別不良行為習慣》到此結束。
大班習慣養(yǎng)成教育教案篇三
學習目標：
1、通過學習，使學生進一步養(yǎng)成好的學習習慣，充分意識到好習慣對成長的重要作用，提高自覺性。
2、讓學生能辨識好的學習習慣和不良學習習慣，發(fā)現并改正不良習慣，提高自我控制能力。
班會形式：敘述、談話、討論、問答等形式。
班會過程：
教師講話：同學們，你們在座的每一位上學的時間都在六年以上（因為你們是七年級的學生），通過這些年的`學習，你們掌握了很多知識，豐富、提高了自己，使自己能更好地適應社會生活。學習，對于你們是非常熟悉的一件事了，但學習習慣卻不是人人都能做到的。一個好的、科學的學習習慣和方法，能使我們學得輕松自在，又有效率，還有利于我們身心健康發(fā)展。今天，我們班會的主題就是養(yǎng)成良好的學習習慣。我們通過四個方面來進行學習。
1、課前，我們應該怎樣做？讓學生討論、發(fā)言。
（1）課前要預習，首先要熟讀課文，學會帶著問題學習；
（2）課前準備好學習用品，靜待老師上課。
下面我們看看這些同學做得好不好？（指名學生敘述事例，讓學生辨別正誤。）。
（1）上課前，老師正要走進教室，只看見教室內幾名同學追逐打鬧，其他同學加油助威。
（2）上課鈴響了，某同學還在校園里慢悠悠地走，而且經常遲到。
（3）上課前，小紅把學習用品準備好，在認真地預習課文；她的同桌桌面上干干凈凈，還在玩弄電子手表。
同學們想一想，以上同學的表現，你們有沒有？你認為自己在課前學習習慣方面做得怎么樣？知道自己努力的方向了嗎？有則改之，無則加勉。
2、課堂上，我們應該怎樣做？讓學生討論、發(fā)言。
（1）上課認真聽講，不亂說亂動，勇于提問，積極回答，積極思考；回答問題要起立，聲音響亮；要發(fā)言，先舉手。
（2）上課座姿要端正，讀寫姿勢要正確，努力做到“三個一”。讓學生說出哪“三個一”（眼睛離書一尺遠，手握筆的地方離筆尖一寸遠，身體離桌一拳遠。）？當場示范寫字，看姿勢要點是否掌握。
（3）作業(yè)要字體端正、規(guī)范，書寫格式正確，紙面清潔，不邊做邊玩。
下面我們再看看這些同學做得好不好？（指名學生敘述事例，讓學生辨別正誤。）。
（1）課堂上，老師在上面講課，下面的同學有的小聲說話，有的在做小動作，有的在東張西望，有的在偷偷吃東西，有的趴在桌子上睡大覺。
（2）課堂上，老師在提問問題，a同學積極舉手，回答問題聲音響亮；b同學低下頭，老師叫到時，慢騰騰地站起來，回答問題聲音特別小。
（3）課堂上，a同學認真寫字，紙面清潔；b同學邊寫邊玩，用臟乎乎的橡皮擦字，紙面像個大花貓。
3、課后，我們又該怎樣做？讓學生討論、發(fā)言。
（1）先復習課堂上所學的知識，然后再做作業(yè)。
（2）按時、獨立、認真地完成作業(yè)。
下面我們再看看這些同學做得好不好？（指名學生敘述事例，讓學生辨別正誤，問同學們有沒有這種情？）。
（1）張同學邊走路邊看書，非常認真；李同學在餐廳邊吃飯邊看書；王同學在行使的公共汽車上看書；劉同學在黑暗的屋子里看書；孫同學在耀眼的陽光下看書；趙同學躺在床上看書；丁同學邊看電視邊做作業(yè)。
（2）小明認真、獨立完成作業(yè)后，再出去玩；小華讓哥哥幫他把作業(yè)做完；休息日兩天，小剛玩得開心極了。明天就要上學了，今晚急急忙忙把作業(yè)做完；老師布置的課后作業(yè)，小玲從來都不完成。
4、考試的時候，我們該怎樣做？讓學生討論發(fā)言。
仔細審題，認真答卷；自己做自己的，不看書，不交頭接耳，不東張西望。
5、小結：通過一節(jié)課的學習，學生進一步明確了課前、課中、課后以及考試時該怎么做，能辨別良好的學習習慣和不良學習習慣，并敢于剖析自己的不足，指明了努力的方向，將起到防微杜漸的作用。
大班習慣養(yǎng)成教育教案篇四
我國著名教育家葉圣陶曾經說過，教育就是培養(yǎng)習慣。用教育家的觀點說，養(yǎng)成好的習慣，一輩子都受用不盡，像獲得利息一樣；要是有了壞習慣，就像一輩子有還不清的債務，總得為它付出代價。幼兒愛模仿，可塑性強，因此幼兒期是養(yǎng)成良好習慣最重要的時期，也是好習慣最容易形成的關鍵時期。對于大班的幼兒，就要培養(yǎng)孩子守時、守紀、愛學好問，自我評價與調控等方面的習慣。良好的行為習慣能使幼兒受益終生，促進幼兒整體素質的提高。隨著主題整合課程的推進，我們逐漸意識到：尊重幼兒需要，培養(yǎng)幼兒自覺養(yǎng)成良好的行為習慣，只有這樣才能促進幼兒主動發(fā)展。因此，本學期將重點從以下幾方面培養(yǎng)幼兒的良好的`行為習慣。
1、帶手帕，衣著整齊，不隨便帶東西入園。
2、入園后，學習將自己的書包放在指定的地方。
3、學習有禮貌的向別人問好，向家人說再見。
1、學習按順序正確的洗手、洗臉、漱口。
2、能夠大小便自理，學習整理好衣服。
3、養(yǎng)成飯前便后洗手及手臟時洗手的習慣。
4、知道盥洗時保持地面清潔衛(wèi)生，不隨便玩水。
1、學習正確使用餐具——筷子，學會收拾自己的餐具。
2、逐步養(yǎng)成文明的進餐習慣，細嚼慢咽，不挑食，保證桌面和衣服的整潔，不剩飯菜。
3、餐后擦嘴、洗手、漱口、靠椅子。
4、學習自己取杯子足量喝水。
1、學習有序的穿脫外衣褲、鞋子、襪子。
2、學習整理床鋪。
1、積極參加各種活動，保持愉快的情緒。
2、學習與他人正確交往，正確使用禮貌用語，學習分享與合作，團結友愛，互相幫助。
3、知道活動中要遵守有關活動規(guī)則，不影響別人。
4、初步學習自我保護。
1、在教師引導下學習收拾玩具圖書，整理好活動場地。愿意完成老師交給的簡單任務。
2、在教師提醒幫助下穿好外衣，有禮貌的和老師、小朋友再見。
大班習慣養(yǎng)成教育教案篇五
1、讓學生了解早睡早起和午睡對身體健康的重要性。
2、讓學生為自己制訂起居計劃。
重點：讓學生了解早睡早起和午睡對身體健康的重要性。
1、自制故事動畫《淘氣的小黃鴦》。
2、圖片兩幅，內容為。
（1）一個長得白白胖胖、健健康康的女孩；
（2）一個長得瘦弱矮小的男孩。
3、投影儀一臺，自制鐘表。
4、"我的作息表"，上有姓名、睡覺時間和起床時間三欄。
1、引入激趣：故事引趣。
幼兒觀看動畫故事《淘氣的小黃鶯》，理解故事內涵。
師：小黃鶯的歌唱得怎么樣？可它為什么沒有得到大獎？（引導幼兒明白小黃鶯沒有得到歌唱比賽的大獎是因為它遲到了）。
師：小黃鶯心里怎么樣？第二次小黃鶯參加比賽沒有得到大獎？為什么？
2、幼兒對比觀察圖片，感受按時起居和不按時起居對身體健康的不同影響。
師（出示圖片一）："這個男孩長得怎么樣？為什么會長得又矮又瘦？"。
幼兒進行討論并回答這個問題。
師（出示圖片二）："這個小女孩長得怎么樣？為什么小女孩長得白白胖胖、健健康康？"。
幼兒進行討論并回答這個問題。
師："你喜歡哪個小朋友？為什么？"。
幼兒進行討論并回答這個問題。
師（小結）：按時起居的好習慣有利于身體健康。
3、討論入睡和起床的合適時間。
師（出示自制鐘表）："你們覺得晚上什么時間睡覺、早上什么時間起床合適呢？"。
師（小結）：晚上大約8點上床睡覺，早上大約7點起床，這樣比較合適。
4、幼兒學習制定自己的起居時間表。
師：以后你打算什么時間睡覺、什么時間起床呢？請在表格中的鐘表圖上畫上指針表示時間。（幼兒操作，教師巡回指導，了解幼兒的制訂情況。）。
5、比一比誰更棒。
師："小朋友們，我們休息的時間表已經制作出來了，那我們從現在開始遵守它，下午我們看看那個小朋友更棒好不好。"。
要求幼兒將制訂好的作息表帶回家貼在床邊。請家長督促幼兒按作息表睡覺和起床，用笑臉圖譜和哭臉圖譜對幼兒能否按時睡覺和起床進行評價，鼓勵幼兒做按時起居的孩子。
大班習慣養(yǎng)成教育教案篇六
小學教育階段最重要的就是培養(yǎng)學生良好的學習習慣、衛(wèi)生習慣、紀律習慣等行為習慣。好的品格都是建立在良好的習慣上的，養(yǎng)成教育對于小學生來說是非常重要的一部分，貫穿于整個小學的教育階段，尤其是在一年級，是對學生進行養(yǎng)成教育的最佳時機，因此我們也要抓住這個寶貴的時間，對學生們進行養(yǎng)成教育的培養(yǎng)。
那么根據學生們年齡、心理等特點，同時結合我們班的具體情況，我重點培養(yǎng)孩子們衛(wèi)生習慣、行為習慣以及學習習慣，半年多以來對班級的養(yǎng)成教育也有一些總結：
(一)、明確職責，培養(yǎng)習慣。
根據咱們學校讓每個孩子有一次小班干部的體驗這個理念，在開學初的時候我們班一多半以上學生都是小班干部，然后每一周輪換一次，主要是想讓學生明白他們每一個人在集體中都是“小主人”，他們有權利和義務為集體做出自己的貢獻。集體的光榮與恥辱是和他們各自的表現是分不開的，我對學生說，你的一點點失誤就可以給集體帶來批評，比如說在樓道里亂跑，開學初經常有孩子扣分，一方面是跟學生強調亂跑亂鬧的后果，另一方面我更多地會強調班集體的榮譽，一個學生扣分，就有可能讓這一周大家的努力白費，而且這些規(guī)章制度我都會在我們班的家長群里面說，攜手家長的力量一起來讓孩子養(yǎng)成這些規(guī)矩。包括值日組值日的時候，如果沒有打掃干凈被扣了分，那班級共同守護的100分就不是滿分了，其實小學生他們非常在意這些榮譽，慢慢地，學生能夠認識到自己是一年級五班的一員，自己的一言一行都代表著這個班級，久而久之，我們班的學生在紀律方面有很大的進步，經常得到流動紅旗，在這個時候學生也都意識到了，自己的進步也可以給班集體帶來表揚，他們都非常自豪，也更加喜歡這個班集體。
在集體中有很多的事情需要有專人負責，這樣就可以使老師更好地進行管理，同時也培養(yǎng)了學生強烈的責任心。所以各班進行崗位的分工。當每一個學生都有了自己崗位后，就要向他們宣布各自崗位的職責，使他們明確自己應該做什么，應該怎樣去做，同時也達到自律的效果。既培養(yǎng)了責任感，鍛煉了能力，又有助于良好習慣的養(yǎng)成。
“教育有妙招管理顯智慧”學生養(yǎng)成教育研討沙龍我們每兩周都要對學生的崗位工作進行小結，肯定做得好的地方，指出存在的不足之處，明確今后努力的方向。一位教育家曾經說過：要盡可能多的尊重學生，也要盡可能多的對學生提出要求。
(二)、樹立典型，帶動整體。
對班級中自覺守紀，熱愛學習的同學大力進行表揚，不僅僅是這一方面，包括樂于助人等，我們班的班級雷鋒是班級的副班長，恰好這個月是雷鋒活動月，在班級里進行過一次雷鋒先進事跡的學習，同時樹立了班級雷鋒的榜樣，并對她所做的一些好事告訴了同學們，這一段時間能夠明顯感覺到孩子們在積極地幫助本班的同學，幫他們放凳子，收拾東西，主動為班級收拾打掃工具，撿垃圾等等，我想這就是榜樣的力量。在榜樣的表現中，不知不覺得讓孩子們養(yǎng)成了很多好的習慣。
在之前我們班值日生，每一天都值日的時間都不夠，然而我留給孩子們的時間很充足，但他們的表現就是比較拖拉，為了解決這個問題，我采取激勵制度，孩子們很愛看課外書，尤其是班級讀書角的書籍，因而我告訴孩子們，如果當天值日生在規(guī)定時間中值完日并且符合值日的要求，就獎勵該組每人一本課外讀物拿回家一個星期進行閱讀，孩子們的勁頭很足，每一組的小組長也開始認真起來，他們都很想看書，便會互相督促，甚至于會把教室衛(wèi)生的收尾工作完成的非常好，而且每一周我都會評出優(yōu)秀值日小組，給予他們一定的玩耍時間作為獎勵，現在我們班的值日生總是會提前做好值日，而且他們也很喜歡勞動。
以上就是我對班級養(yǎng)成教育的一些心得，行為習慣訓練是一項長期的工作，貴在堅持，持之以恒。而且我也相信，作為小學教師的我們，今后如何將活動與行為習慣養(yǎng)成教育更好結合，這將是我們今后共同努力的方向。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
大班習慣養(yǎng)成教育教案篇七
所謂教案的藝術性就是構思巧妙，能讓學生在課堂上不僅能學到知識，而且得到藝術的欣賞和快樂的體驗。接下來小編為大家編輯整理了習慣養(yǎng)成教育主題班會教案，想了解更多相關內容請關注應屆畢業(yè)生考試網!
第1周星期五班會課
通過各個事例和同學們周邊的事情，講述行為習慣養(yǎng)成的重要性。
讓學生親身感受自己行為習慣的偏差，激勵自己及時改正不良習慣。
希望學生們通過這么一次思想教育及時改變過來，為養(yǎng)成更好的習慣努力。
請看以下事例：事例1、曾看到這樣一則報道，說的是新加坡，新加坡是一個通用英語的國家，這個國家的公共場所的各種標語大多是用英語書寫。但其中的一些文明禮貌的標語，如“不準隨地吐痰”、“禁止吸煙”、“不準進入草坪”等卻用中文書寫。為什么呢?人家回答：“因為有這些不文明行為的大多數是中國大陸的游客。”為此，到新加坡考察的一位中學校長語重心長地說：“不文明行為也是國恥?！?BR> 不知大家是否記得，中央電視臺曾經報道，國慶節(jié)后的天安門廣場，隨處可見口香糖殘跡，40萬平方米的天安門廣場上竟有60萬塊口香糖殘渣，有的`地方不到一平方米的地面上，竟有9塊口香糖污跡，密密麻麻的斑痕與天安門廣場的神圣和莊嚴形成了強烈反差。
現在你們看看你們自己的行為習慣呢?
在我們身邊，在一部分同學身上，還存在著一些不文明的行為。例如，在我們的校園內、樓梯上總能見到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑，教室里、校園內食品袋、方便面盒隨處可見，甚至有的同學認為：反正有值日的同學和清潔工打掃，扔了又何妨;再例如有的同學在教學樓走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡習以為常;還有部分同學相互之間講臟話、粗話，隨意攀爬樹枝，甚至還有個別同學故意損壞學校的公共財物。我們很多同學把文化知識的學習放在首位，而常常忽略了社會公德的培養(yǎng)，文明習慣的養(yǎng)成，而這恰恰從本質上展現出一個人的思想品質。
現在，請同學們自己靜下心來想想，你們的行為習慣是否良好了呢?再請幾個同學分別說說班級的不良行為習慣。這里有學生指出衛(wèi)生狀況是不能忽視的問題，形成一定的衛(wèi)生良好意識。比如：日常的維護與保持(新舉措)垃圾桶(1)由最后一排兩位學生監(jiān)督同學們放置垃圾。如有不當行為公告于前面的小黑板。(2)垃圾袋滿了由負責收拾垃圾的同學及時清理，最少早晚各一次。(3)垃圾桶蓋子早晚要擦洗一次。(4)日間衛(wèi)生小整頓午休預備鈴響后，每個同學把自己座位周邊的地方清理好。確保地面的整潔。(5)晚自習結束后，每個同學也做好自己周邊的衛(wèi)生。并擺放好桌椅。只有衛(wèi)生的加強才能讓我們有良好的環(huán)境，這也是良好行為習慣養(yǎng)成的一部分。
請同學們講講怎樣養(yǎng)成良好的學習習慣，給大學提一些建議呢?
同學們紛紛發(fā)言，而后老師總結：首先，確立目標，循序漸進。一個好習慣的養(yǎng)成不會是輕而易舉的，要想完成他，就得確立長遠的目標，一步一個腳印的行動起來。俗話說，有志者，立長志，無志者，常立志。所以，要養(yǎng)成好的學習習慣，不能心急，但一定要說到做到。例如，想背完1000個單詞，可以分成多天來完成。今天背10個，明天背10個，日復一日，這樣不僅不會給自己造成太大的壓力，并且當你完成目標時，會品嘗到一種前所未有的成功的喜悅。其次，學會時刻自我約束。如果良好的習慣養(yǎng)成之后放松要求，忘乎所以，那么沒過多久丟掉的壞習慣又會重新回歸。認識到聽課做筆記的重要性后，就得一天不落的記下去;認識到沉迷于網絡的危害性了，就不能再找借口深陷其中;認識到自習課講話會影響他人，那就踏踏實實的兀自學習。久而久之，壞習慣會離你越來越遠，自然，成功會離你愈發(fā)的接近。
總結：觀念改變習慣，習慣積淀素養(yǎng)。生活處處是細節(jié)，細節(jié)點點積素養(yǎng)，素養(yǎng)默默鑄文明。以三字經“人之初，性本善。性相近，習相遠?！睘榻Y尾，說明人本來性情很相近，但由于行為習慣的偏差個性等都變化相差大了。
大班習慣養(yǎng)成教育教案篇八
1、通過學習，使學生進一步養(yǎng)成好的學習習慣，充分意識到好習慣對成長的重要作用，提高自覺性。
2、讓學生能辨識好的學習習慣和不良學習習慣，發(fā)現并改正不良習慣，提高自我控制能力。
敘述、談話、討論、問答等形式。
教師講話：同學們，我們已經上學很長時間了，通過這些天的學習，你們掌握了很多知識，豐富、提高了自己，使自己越來越像個小學生了。學習，對于你們是非常熟悉的一件事了，但學習習慣卻不是人人都能做到的。一個好的、科學的學習習慣和方法，能使我們學得輕松自在，又有效率，還有利于我們身心健康發(fā)展。今天，我們班會的主題就是養(yǎng)成良好的學習習慣。我們通過四個方面來進行學習。
1、課前，我們應該怎樣做?讓學生討論、發(fā)言。
(1)課前要預習，首先要熟讀課文，學會帶著問題學習;
(2)課前準備好學習用品，靜待老師上課。
下面我們看看這些同學做得好不好?(指名學生敘述事例，讓學生辨別正誤。)
(1)上課前，老師正要走進教室，只看見教室內幾名同學追逐打鬧，其他同學加油助威。
(2)上課鈴響了，某同學還在校園里慢悠悠地走，而且經常遲到。
(3)上課前，小紅把學習用品準備好，在認真地預習課文;她的同桌桌面上干干凈凈，還在玩弄電子手表。
同學們想一想，以上同學的.表現，你們有沒有?你認為自己在課前學習習慣方面做得怎么樣?知道自己努力的方向了嗎?有則改之，無則加勉。
2、課堂上，我們應該怎樣做?讓學生討論、發(fā)言。
(1)上課認真聽講，不亂說亂動，勇于提問，積極回答，積極思考;回答問題要起立，聲音響亮;要發(fā)言，先舉手。
(2)上課座姿要端正，讀寫姿勢要正確，努力做到“三個一”。讓學生說出哪“三個一”(眼睛離書一尺遠，手握筆的地方離筆尖一寸遠，身體離桌一拳遠。) ?當場示范寫字，看姿勢要點是否掌握。
(3)作業(yè)要字體端正、規(guī)范，書寫格式正確，紙面清潔，不邊做邊玩。
下面我們再看看這些同學做得好不好?(指名學生敘述事例，讓學生辨別正誤。)
(1)課堂上，老師在上面講課，下面的同學有的小聲說話，有的在做小動作，有的在東張西望，有的在偷偷吃東西，有的趴在桌子上睡大覺。
(2)課堂上，老師在提問問題，a同學積極舉手，回答問題聲音響亮;b同學低下頭，老師叫到時，慢騰騰地站起來，回答問題聲音特別小。
(3)課堂上，a同學認真寫字，紙面清潔;b同學邊寫邊玩，用臟乎乎的橡皮擦字，紙面像個大花貓。
3、課后，我們又該怎樣做?讓學生討論、發(fā)言。
(1)先復習課堂上所學的知識，然后再做作業(yè)。
(2)按時、獨立、認真地完成作業(yè)。
下面我們再看看這些同學做得好不好?(指名學生敘述事例，讓學生辨別正誤，問同學們有沒有這種情?)
(1)張同學邊走路邊看書，非常認真;李同學在餐廳邊吃飯邊看書;王同學在行使的公共汽車上看書;劉同學在黑暗的屋子里看書;孫同學在耀眼的陽光下看書;趙同學躺在床上看書;丁同學邊看電視邊做作業(yè)。
(2)小明認真、獨立完成作業(yè)后，再出去玩;小華讓哥哥幫他把作業(yè)做完;休息日兩天，小剛玩得開心極了。明天就要上學了，今晚急急忙忙把作業(yè)做完;老師布置的課后作業(yè)，小玲從來都不完成。
4、考試的時候，我們該怎樣做?讓學生討論發(fā)言。
仔細審題，認真答卷;自己做自己的，不看書，不交頭接耳，不東張西望。
5、小結：通過一節(jié)課的學習，學生進一步明確了課前、課中、課后以及考試時該怎么做，能辨別良好的學習習慣和不良學習習慣，并敢于剖析自己的不足，指明了努力的方向，將起到防微杜漸的作用。
6、準備一兒歌：(課下讀熟、背過，讓兒歌中的內容指導自己的學習行為，從而養(yǎng)成良好的學習習慣。)
小學生，愛學習，養(yǎng)成習慣終受益;
早晨起，不懶睡，背著書包上學去;
課堂上，專心聽，基礎打牢成績好;
勤于思，善動腦，積極發(fā)言才聰明;
寫作業(yè)，用心記，煉就本領比高低;
課堂外，多讀書，課外知識更豐富;
好習慣，我第一，健康向上有活力。
大班習慣養(yǎng)成教育教案篇九
通過各個事例和同學們周邊的事情，講述生活習慣養(yǎng)成的重要性。
讓學生親身感受自己生活習慣的偏差，激勵自己及時改正不良習慣。
希望學生們通過這么一次思想教育及時改變過來，為養(yǎng)成更好的習慣努力。
師生共同列舉良好的生活習慣的同時進行反思，找出不足并確定是否能改正。
良好的生活習慣表現為：
(一)、合理飲食
少吃洋快餐，節(jié)制零食，不偏食，吃早餐。
洋快餐主食以高蛋白高脂肪高某某為特點，而小吃和飲料則是以高糖、高鹽和多味精為主。高某某的油炸、焙烤食品所含的脂肪量大大超過了一名成人一天所需的脂肪量，不僅加重了消化器官和腎臟的負擔，使身體容易處于缺水狀態(tài)，而且為心血管病埋下隱患。
(二)、保持衛(wèi)生
勤洗手，防止病從口入，保持潔凈。
研究顯示，個人衛(wèi)生中最重要的是養(yǎng)成飯前便后要洗手的衛(wèi)生習慣。一雙未洗過的手上最多有80萬個細菌，一克指甲垢里藏有38億個細菌。
(三)、睡個好覺
好的`睡眠對身體保持健康是必不可少的。8-12歲，每天需睡眠 10 小時;12-18歲，每天需睡眠9 小時;成年人每天需睡眠 7-8 小時(不宜少于6小時) 。
睡眠時間過長與睡眠不足一樣，都可導致神疲、體倦、代謝率降低。如睡眠時間過長后，心臟跳動減慢，新陳代謝率降低，肌肉組織松弛，久而久之，人會變得懶惰、軟弱無力，甚至智力也會隨之下降。
(四)、享受玩耍的樂趣
學習之余娛樂不可少，興趣愛好美化生活。
培養(yǎng)健康的娛樂愛好，有利于大腦的放松。逛公園、聽音樂、繪畫等都是很好的娛樂方式。
(五)、用好新媒介
健康上網，不做電視迷。
家長適當控制孩子上網、看電視的時間，每天上網不能超過4小時。每個小時后，要適當休息，站起來活動活動，和向遠處眺望，休息眼睛。
(六)、適宜活動
五、總結
同學們，一種好的學習習慣不是一朝一夕就能夠養(yǎng)成的，必須從一點一滴的小事做起，并通過堅持不懈的訓練，不斷強化才能形成。希望這些名言可以鞭策大家，激勵大家養(yǎng)成良好的學習習慣。
大班習慣養(yǎng)成教育教案篇十
學生學習行為規(guī)范為中心，通過“認識不良行為習慣”、 “整形醫(yī)院”、“快板表演”、“評選班級文明之星”等多種形式，陶冶學生的文明品格，是非常有益的活動。
通過這次班會，讓《小學生行為規(guī)范》能夠在學生中得到更好的貫徹落實，真正用規(guī)范來指導學生平時的言行。
一、認識不良行為習慣
甲：教育家葉圣陶先生說：“教育就是習慣地培養(yǎng)。”乙：良好的習慣能端正學習態(tài)度，提高學習效率，還能提高修養(yǎng)，完善人格，使人上進。
甲：是的，良好的習慣是一個美好內心世界的自然流露，是一個人成熟的標志。
甲旁白：早晨，同學們早早的來到教室，坐在自己的位置上自習。
同學二氣喘吁吁的跑進教室，一邊吃東西，一邊隨手把一團廢紙丟向墻角。甲旁白：上課鈴響了，同學們都在專心聽課，積極思考，認真記筆記，而他又在干什么呢?同學一專心聽講，不時地記著筆記。
同學二一會兒和同桌講話，一會兒東張西望，一會兒前俯后仰，然后趴在桌子上睡著了。
甲旁白：體育課上，他在做什么呢?
同學二跑去其他班的教室外面踢其他班的門，還和同學打架。
二、小品《整形醫(yī)院》
甲：同學們，你們看，防治中心整形醫(yī)院的叔叔阿姨們十分關心同學們的身心健康，特地趕來為我們進行義務看病。希望同學們大膽說出自己的毛病，請大夫為我們進行診治，使我們早日康復，大家歡迎。
三位同學分別扮演成心理醫(yī)生、語言科醫(yī)生、行為科醫(yī)生進入教室，各雜一處，許多同學扮演成病人，分別根據自己的病情找醫(yī)生看病。愛說臟話的找語言科醫(yī)生。心理素質差的找心理科的醫(yī)生。愛打架、好若是非的找行為科醫(yī)生。最后醫(yī)生根據病人的病情開出處方。
乙：讓我們再次以熱烈的掌聲謝謝各位大夫的關心和診治。甲：但光說不作是沒有用的，關鍵要拿出行動，要有決心，更要有毅力，有恒心。
乙：對，不能做語言上的`巨人，行動上的矮子。
三、快板表演：《壞習慣危害大》
壞習慣，危害大，直接影響你我他，學習倒退直向下，思想落后表現差，表現差。
壞習慣，危害大，健康心理毛病發(fā)，一天到晚情緒差，人格修養(yǎng)倒地爬，倒地爬。
壞習慣，危害大，班風班貌全搞垮，不顧集體好和差，競賽紅旗全跑了，全跑了。
壞習慣，克服它，要靠全班一體化，幫你幫我也幫他，師生家長笑哈哈，笑哈哈。
甲：確實壞習慣危害大，影響我們的身心健康，學習退步，班心混亂。
乙：我們要養(yǎng)成良好的行為習慣，克服缺點為集體爭光。
四、我該怎么辦
甲：聽了輕松的快板，下面我們來一個緊張一點的活動，動動腦筋，如果碰到下列情況，你該怎么辦。
1 、你做作業(yè)時碰到難題，百思不得其解，同學把做好的作業(yè)讓你抄，你會怎么辦?
2、課間你在走廊中吃完桔子，剩下桔子皮，可旁邊沒有垃圾箱也沒有老師，這時你會怎么辦?請實話實說。
4、同學打架，很多同學喊加油，你怎么辦學生自由發(fā)言
五、評選班級“文明之星”
甲：下面我們來評出班級的“文明之星”。
乙：請大家仔細考慮一下，我們班中哪個同學生活學習習慣好，每人寫一個同學的名字，得票最多的五位同學將成為文明之星。甲：通過大家投票評選，我們班的五位“文明之星”是__。讓我們以最熱烈的掌聲祝賀他們。
向不良行為習慣告別主題班會到此結束。
大班習慣養(yǎng)成教育教案篇十一
1、學習《守則》《規(guī)范》的內容，使同學們對“守則規(guī)范”有更加深刻的認識。更好地理解和運用守則規(guī)范。幫助學生樹立的理想信念，養(yǎng)成良好行為習慣。
2、提高學生的道德修養(yǎng)，牢固樹立規(guī)范意識，增強自覺性。培養(yǎng)學生從現在做起，從自我做起，從一點一滴做起，做講文明守規(guī)范的'好學生。
1、《守則》《規(guī)范》、
2、班主任制定活動方案，指定主持人活動過程。
一、班主任談話導入。
同學們，俗話說“水入方杯則方、入圓杯則圓”，我們小學生年齡小，任何好的行為習慣只要堅持才能養(yǎng)成良好的習慣，《小學生守則》和《規(guī)范》，就是教育小學生養(yǎng)成良好的行為習慣，做一名合格小學生。對于《小學生守則》和《規(guī)范》有的同學已經會背了。今天，我們就繼續(xù)“學習守則、規(guī)范做合格小學生”的活動。請周思陽、金應魁兩位同學主持這次活動。
二、熟記并理解《守則》《規(guī)范》。
1、學習熟記《守則》《規(guī)范》。
2、進行有關《守則》《規(guī)范》的知識競賽，看誰對它們知道得最多。
三、將平時的行為和《守則》《規(guī)范》的要求對照找出自己的不足。
四、自由記憶《守則》《規(guī)范》。
五、班主任總結：習慣和我們朝夕相處，順手撿起的是一片紙，純潔的是自己的精神，有意擦去的一塊污漬，凈化的是自己的靈魂。
大班習慣養(yǎng)成教育教案篇十二
通過各個事例和同學們周邊的事情，講述行為習慣養(yǎng)成的重要性。
讓學生親身感受自己行為習慣的偏差，激勵自己及時改正不良習慣。
希望學生們通過這么一次思想教育及時改變過來，為養(yǎng)成更好的習慣努力。
通過本次班會使全班學生認識到：好的習慣可以使人走向成功，壞的習慣使人失敗，習慣決定命運，為了祖國的命運，為了民族的命運，為了我們的未來的命運，必須養(yǎng)成好習慣。
一、全體學生起立唱《國歌》。
二、由學生講述偉人、成功人士的好習慣(班會前學生收集)。
三、部分學生談自己以前由于有良好習慣而取得的.成績。
四、部分學生談自己以前由于有壞習慣而造成的后果，現在修正了不良習慣形成了良好習慣而進步的體會。
五、全體同學鄭重承諾：為了我們未來的命運改正不良習慣！為了我們未來的命運，培養(yǎng)良好的習慣！
六、唱國歌，主持人宣布班會結束。
小結：通過本次班會，全班同學都受到了教育，認識到習慣對每個人一生的影響，都認識到為了將來要養(yǎng)成良好的習慣，改正不良習慣，而且每個學生都有改變。通過網上查找材料，直接通過多媒體播放。
大班習慣養(yǎng)成教育教案篇十三
作為一名老師，時常需要用到教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編收集整理的養(yǎng)成整理和保管自己物品的良好習慣大班教案，歡迎閱讀與收藏。
1、能正確使用自己的學習用品。
故事錄音、故事圖片：鞋子、肉湯、衣袋、火箭。
一、引發(fā)興趣：
二、找不到眼睛。
（一）、故事《找不到眼鏡》前半部分。
1、邊看圖片，邊聽故事的前半部分。
2、回憶松鼠、狐貍和浣熊是怎樣回答熊的問題的。
3、這些地方可能會有熊的`眼鏡嗎？它的眼鏡可能會在哪里？
（二）、故事《找不到眼鏡》后半部分。
1、聽故事后，三位朋友有沒有看到熊的眼鏡。他們?yōu)槭裁炊紱]有告訴他。
2、讀一讀松鼠、狐貍和浣熊三位朋友寫給熊的留言。
3、談論：熊怎樣才能方便地找到眼鏡呢？它的眼鏡該放在哪里？
三、討論：怎樣保管自己的物品。
1、如果你也像小熊一樣戴眼鏡看書，覺得會把眼鏡放在哪里？為什么？
2、談論：我們有哪些東西需要保管？怎樣才能做到需要時立刻就能找到它們？
3、思考：進入小學，我們需要特別保管好哪些物品呢？
4、我們的學習用品應該放在哪里？怎樣才能使自己的學習用品不遺忘、不丟失？
5、現在我們還在幼兒園，我們怎么保管自己的東西？
四、延伸。
讓孩子每天帶一個書包，里面放一些孩子想帶到幼兒園的東西，在回家以前各自檢查自己的東西是否還在。
大班習慣養(yǎng)成教育教案篇十四
1、使學生明確養(yǎng)成良好學習習慣的重要性。
2、培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣。
小學生如何養(yǎng)成良好的學習習慣。
（一）導入新課。
同學們，今天咱們上一節(jié)班會課，主題是：小學生要養(yǎng)成良好的學習習慣。
（二）講故事，使學生明確養(yǎng)成良好學習習慣的重要性。
1、講故事——《學弈》（學生講）。
2、聽完了故事，同學們有什么感受？
3、師小結：同是跟一個老師學習下棋，效果卻不一樣，是由于前者養(yǎng)成了良好的學習習慣，而后一個人沒有養(yǎng)成良好的學習習慣。
良好的學習習慣是大家掌握知識，形成各種技能和能力，提高自身素質的重要前提，尤其是我們小學生正處在教育的啟蒙階段，思想單純，自我控制能力較差，因此，養(yǎng)成良好的學習習慣至關重要。
（三）討論、交流。
1、愛讀書的習慣。
2、上課認真聽講。
3、愛動腦、勤思考、積極回答問題。
4、書寫認真，計算仔細。
5、查閱工具書和資料。
6、自查自改。
7、及時復習。
（四）學習習慣測查。
1、請同學們認真讀表上所列的學習習慣，并選擇你認為是好的學習習慣填在相應橫線上。
2、課堂交流（共13條）。
3、測查自己養(yǎng)成了幾條好的學習習慣。
4、自我打算，如何改掉不良學習習慣，形成好的學習習慣。
（五）總結。
同學們，通過這節(jié)課大家的討論、交流，老師歸納了九條應重點養(yǎng)成的良好學習習慣，請看小黑板。
1、學會傾聽的習慣。
2、善于思考的習慣。
3、敢于提問的習慣。
4、合作學習的習慣。
5、書寫認真、計算仔細的習慣。
6、自查自改的習慣。
7、讀書的習慣。
8、查閱工具書和資料的習慣。
9、及時復習的習慣。
同學們，這九條也是教研室確定的小學生應著重養(yǎng)成的良好學習習慣。作為一名小學生，不僅僅要掌握課本上所講的有關知識，更重要的是養(yǎng)成一種良好的學習習慣，學會怎樣學習。
當然，一種好的學習習慣不是一朝一夕就能夠養(yǎng)成的，必須從一點一滴的小事做起，并通過堅持不懈的訓練，不斷強化才能形成，必要時還可以給自己制定一些制度加以控制，日積月累，逐漸學會適當調節(jié)自己的學習行為，形成良好的學習習慣。
（六）拓展延伸。
1、同學們，在學習中大家積累了許多名言，想一想，有哪些名言可以鞭策大家，激勵大家養(yǎng)成良好的學習習慣，可以寫在測查表上。
2、交流（生）。
3、出示小黑板。
（1）溫故而知新。
（2）學而不厭，誨人不倦。
（3）學而不思則罔，思而不學則殆。
（4）書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。
（5）讀書破萬卷，下筆如有神。
（6）好忘記性不如爛筆頭。
（7）書讀百遍，其義自見。
（8）讀一本好書，就是和高尚的人談話。
（9）敏而好學，不恥下問。
大班習慣養(yǎng)成教育教案篇十五
1.通過本次班會，使學生認識到好習慣的重要性。
2.使學生端正學習態(tài)度，提高學習興趣，掌握正確的學習方法，改掉自身存在的不良習慣。
【活動準備】。
1.校園內外觀察記錄。
2.課件制作、小品排練。
3.相約好習慣兒歌和一日行為規(guī)范兒歌錄音。
4.選拔主持人兩名、黑板布置。
【活動內容】。
1.看短片談感想。
2.壞習慣大家找。
3.好習慣我養(yǎng)成。
4.好習慣我體驗。
5.班主任講話。
【活動過程】。
主持人甲：同學們，良好的習慣是我們生活和學習的保證，為了讓我們養(yǎng)成良好的習慣，我們學校開展了“3554”好習慣養(yǎng)成教育等系列活動，經過一段時間的認真學習，同學們在各方面的表現都有了驚人的進步。
主持人乙：但是仍有部分同學在習慣養(yǎng)成方面做的不太理想，今天這節(jié)班會課的主題就是——好習慣伴我成長，希望同學們能有更多的體會和收獲。
主持人甲：我宣布——《好習慣伴我成長》主題班會現在開始！
一、看短片談感想。
主持人甲：在班會召開前一個星期，我們全班同學對圍繞這一主題在校園內外進行了觀察記錄。
主持人乙：可以說，今天，我們是帶著收獲也帶著思考相聚在這里！
主持人甲：下面我們就把觀察到的現象和記錄進行交流。
(同學積極發(fā)言，把發(fā)現的好習慣和不良習慣進行交流。)。
主持人乙：請老師為我們播放幻燈片。(播放課件時，教師加以解釋)。
主持人甲：不同的鏡頭給我們帶來同樣的感受，同學們，看完之后你想說些什么呢？(學生積極發(fā)言，談感想)。
生1:養(yǎng)成良好的行為習慣，會給我們美麗的校園增光添彩。
生2:我發(fā)現自己身上還有好多壞習慣今后我要努力改正。
生3:養(yǎng)成良好的行為習慣，有助我們健康成長。
二、壞習慣大家找。
主持人甲：好習慣就像我們的好朋友，而壞習慣就像我們的壞朋友，最喜歡拉扯我們沾染不好的行為，讓我們退步。
主持人乙：請欣賞小品《課間十分鐘》。
人物：a、bc、d。
c、d:(正在甬路上做游戲)。
a、b:(追跑過來，猛地把c撞倒在地上)。
c:(撲在地上，大哭起來)。
d:(連忙扶起c，發(fā)現鼻子流血了)哎呀！流血了，你……你們……。
a:我們怎么了？誰讓你們在路上擋著的？
c:沒擋著，我在邊上，嗚……。
d:(生氣地)走，我們告訴老師去！
主持人甲：看了剛才的小品，同學們有何感想呢？下面請同學們討論一下，我們再請幾名同學談談自己的看法。(學生展開熱烈的討論)。
主持人乙：如果你是剛才撞人的這位同學，你會怎么做呢？(學生談自己的想法)。
主持人甲：好習慣人人喜歡，那這些好習慣你都做到了嗎？讓我們一起來找一找。(學生自我剖析找缺點)。
生1:我有時忘記整理自己的書包。
生2:我的地盤經常整理不干凈。
生3:我離開座位的時候，忘記把凳子歸位。
三、好習慣我養(yǎng)成。
主持人甲：良好的習慣不是一天、兩天養(yǎng)成的，一個好習慣大約需要21天72次行動才能養(yǎng)成。
主持人乙：堅持的時間越長，習慣的力量就越強。
主持人甲：好的`習慣會使我們受益終生。
主持人乙：好習慣真是太重要了，同學們都養(yǎng)成了哪些好習慣呢？
生1:我養(yǎng)成了正確的讀書姿勢——一拳一寸一尺。
生2:我學會了分層整理書包。
主持人甲：下面請打開《成長的足跡》評價手冊，認真填寫“我的閃光點”和“同學眼中的我”欄目。
(學生交流后，師展示課件行為好習慣)。
主持人甲：請聽錄音《一日行為規(guī)范兒歌》，讓好習慣兒歌伴我們健康成長。(課件展示《一日行為規(guī)范兒歌》)。
四、好習慣我體驗。
1、唱兒歌整理書包。
主持人乙：下面，讓我們齊唱《書包整理》兒歌進行書包整理。
書包整理兒歌：小書包，勤整理。
大在下，小在上；
硬在下，軟在上；
上層擺上文具盒，
零散物品單獨放。
(學生邊唱兒歌邊整理書包)。
2、評比發(fā)章。
主持人甲：下面請各組評出本次的“書包整理小能手”
主持人乙：讓我們用熱烈的掌聲歡迎他們到講臺領取習慣章。
主持人甲：同學們，讓我們從現在開始，好好學規(guī)范努力守規(guī)范，讓好習慣伴我們一路成長。
五、班主任講話：
主持人乙：最后，請班主任老師講話。(鼓掌)。
班主任：同學們，通過本次班會，我們都應該認識到：習慣時刻改變著我們的生活。良好的習慣能幫助我們走向成功。讓我們齊心協(xié)力，從改變細小的不良習慣做起，從一點一滴的言行舉止做起，從遵守日常行為規(guī)范做起，播種好習慣，收獲好性格，享受好人生，成就大未來。孩子們，祝你們成功！
甲乙合：本次班會到此結束。
大班習慣養(yǎng)成教育教案篇十六
1、讓幼兒知道在上園午睡時的行為習慣即基本禮儀。
2、老師關注幼兒的表現要給以鼓勵引導。
3、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
4、使幼兒掌握一些睡覺的生活基本常識。
1、小紅花。
2、記錄本。
3、睡眠音樂（播放）。
一、老師觀察幼兒。
——在小朋友入睡前有一位老師幫幼兒脫衣服，另一位老師給以觀察記錄幼兒的表現?。úシ潘咭魳罚?。
二、悄悄話。
——小朋友你們只要閉上眼睛了枕頭、被子、小床就會和你說悄悄話的！你做到安靜瞇眼它們就來了！老師來回觀察哪個最先入睡！
三、睡后點評。
——小朋友都睡的好香??！你的小被子和你說了什么悄悄話嗎？----（我的小被子抱啦我一下它還好香好香的————）只要說出我是睡著了的小朋友都有小紅花！還有能說出有夢見什么的小朋友就有大紅花！說明他很快入睡！并告訴小朋友那就是小枕頭、小床、小被子告訴你的悄悄話?。ㄓ衳xx小朋友到老師身邊來讓班上所以的小朋友都目光注視她原來向她這樣就是最棒的還有老師獎勵的小紅花我們睡覺時要向這位寶寶學習！
四、學《睡覺》禮儀要素兒歌。
——老師這有一小段兒歌你們想聽嗎？這可是小床小被子小枕頭它們對老師說的悄悄話！聽聽老師有表情的輕讀里面是說到什么了？（幼兒認真聽——）。
兒歌：睡覺：（睡覺前，先如廁，脫衣后，再上床，安靜睡，不講話，蓋好被，向右側，睡的香）。
大班習慣養(yǎng)成教育教案篇十七
學生習慣養(yǎng)成教育是德育工作的重要組成部分，實施養(yǎng)成教育要遵循學生的認知和成長規(guī)律，堅持以人為本，堅持以科學發(fā)展觀為指導，以加強社會主義榮辱觀教育為核心內容，以樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀為目標，以養(yǎng)成高尚的思想品質和良好的道德情操為目的，全力培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的具有中國特色社會主義事業(yè)的`建設者和接班人；隨著素質教育的不斷深入，我們已經從更深的層面上認識到學校這個特殊的社會環(huán)境對培養(yǎng)全面合格的人才的核心作用。學校的教育內容和方法，直接制約學生德智體美勞等各方面的全面發(fā)展。為了逐步規(guī)范學生的日常行為，提高其自理能力，形成優(yōu)良的道德品質，結合我校實際，制訂本方案：
第一階段：結合學校實際制定《師范附小養(yǎng)成教育活動方案》，召開專題會議，布置養(yǎng)成教育專題班會，做好養(yǎng)成教育基礎工作布置。
第二階段：結合《師范附小養(yǎng)成教育活動方案》開展養(yǎng)成教育系列活動，從小事做起、從簡單的事情做起，從身邊事情做起，培養(yǎng)學生自覺養(yǎng)成良好的學習習慣和樂于探究的優(yōu)良品質。
第三階段：在全面實施養(yǎng)成教育基礎上，深入班級檢查養(yǎng)成教育落實情況，并找出典型，總結經驗，召開專題會議，進行經驗交流。
第四階段：結合教師的經驗總結、學校養(yǎng)成教育的開展情況做好科研成果經驗材料，切實形成學生良好習慣養(yǎng)成教育的長效機制，使我校實施素質教育工作上一個新臺階。
（一）學生禮儀常規(guī)：
開學初，做好學生禮儀規(guī)范通知：
1、上學穿戴要整潔；穿好校服、佩戴整齊的紅領巾、校牌；
2、上、下課鈴聲響，要自覺有序進、出教室，走廊內行走不得大聲喧嘩，右行、有序；
3、上、下課時，起立向老師致敬問好。站立正直、聲音自然響亮、整齊。
4、課前做好下節(jié)課的書本文具準備。
5、上學遲到，在教室門口先向老師報告，經老師同（）意后才可進入，進教室時，腳步要輕捷，入座時不要發(fā)生較大響聲，并立即集中精神聽課。
6、在學?；蛐Ｍ庖姷嚼蠋?、客人要主動、熱情地敬禮問好，聲音要適度自然；樓內見到老師、客人要敬禮以示問好。
7、課間如有緊急情況需要離開課堂，須經向老師請假，經老師同意后才可出去。
（二）學生學習常規(guī)：
1、班主任要結合每周一的升旗儀式對學生進行“我愛國旗”的教育，讓學生懂得國旗是祖國的象征，國旗的各部分都具有哪些特殊的含義；升旗時態(tài)度要認真嚴肅、列隊要整齊、少先隊員行隊禮，姿勢要正確、唱國歌時聲音要響亮、整齊；上學時，學生要佩戴好紅領巾，保持紅領巾的整潔、干凈，了解紅領巾的象征意義。
2、老師上課時應向學生強調讀書寫字的基本要求：讀書時姿勢要端正，手持課本，眼睛和課本距離一尺。寫字時要做到頭正身直、腳平、握筆正確，胸口離課桌一拳，眼睛離本子一尺，每節(jié)課握筆寫字前要求學生背一背讀寫姿勢口訣（尤其是一年新生要加強學習的初期訓練）。
3、要求學生上課認真聽課，及時、獨立認真完成作業(yè)，準時上交作業(yè)，作業(yè)有錯誤的要及時改正，每天堅持預習、復習，養(yǎng)成良好的學習習慣。
（三）紀律常規(guī)
班主任要結合學校日常行為管理制度及新頒布的中小學生日常行為規(guī)范，對學生進行校紀、校規(guī)教育。
1、每天按時上課，不遲到、不早退，有事向老師請假。
2、集隊做到快、靜、齊，行進中不打鬧。
3、上下樓梯時做到右行、輕聲、不撘肩搭背。
4、課間活動不追趕打鬧，不大聲喧嘩，不做危險、劇烈的活動。
5、愛護公物，不破壞花草樹木。
（1）各班設立學生輪流值日制度。學生值日時不許家長（）代勞，班主任要及時表揚做得好的同學，給予鼓勵。
（2）監(jiān)督學生做好眼保健操，不亂涂墻壁，不亂丟亂吐，保持校園環(huán)境衛(wèi)生，愛護公共設施。
（3）注意個人衛(wèi)生，做到勤洗澡，早晚刷牙，常剪指甲。
（4）、自己能做的事情自己做。
（5）、愛惜課本、文具。
班主任要充分利用班隊活動時間舉行如“我能行”、“小鬼當家”之類有益動。有針對性地開展“比學習、比紀律、比能力”的活動。同時要善于發(fā)現優(yōu)點，及時表揚，以點帶面。
（四）總結
以班級為單位做好班級養(yǎng)成教育活動方案、活動過程、活動總結，及時上交，由學校領導評選出優(yōu)秀作品，面向全校公開，展示！
大班習慣養(yǎng)成教育教案篇十八
1.幼兒有良好的生活衛(wèi)生習慣。
一、給幼兒觀看視頻，看看有哪些好習慣。
二、讓幼兒自由的討論。
1.師：“剛剛我們看到小視頻里都有哪些好習慣呀?”
2.師：“原來多洗手，排隊喝水，飯前便后洗手這些都是好習慣。”
三、告訴幼兒學習。
1.師“那小朋友覺得我們要不要學一學他們的好習慣呢?”
2.師：“我們從小養(yǎng)成好習慣才能做一個好孩子是不是?”
四、請幼兒自己講講自己知道哪些好習慣。
1.師：“除了剛才視頻里看到的好習慣，你們覺得還有哪些是好習慣呢?說出來和大家一起分享一下?！?BR> 2.師：“小朋友們是好的習慣我們都要學會，還要把不好的習慣改成好的習慣?！?BR> 讓幼兒觀看視頻，自己發(fā)現有哪些是好的習慣，讓孩子自己來講，孩子們看視頻的時候都很認真，但是可能是小班孩子的`天性，他們一邊看一邊說，發(fā)現什么就立刻講出來，這里的設計還有所欠缺。孩子們發(fā)現了視頻里的好習慣，我便按著順序來引導他們讓他們向著視頻里的小朋友學習，什么時候應該干什么，讓他們從小養(yǎng)成好習慣。另外請孩子來講其他好習慣，可能他們對好習慣還沒有什么概念，這里對他們來說稍微有店難度。
大班習慣養(yǎng)成教育教案篇十九
活動目標：
幼兒有良好的生活衛(wèi)生習慣。
活動準備：
活動過程：
一、給幼兒觀看視頻，看看有哪些好習慣。
二、讓幼兒自由的討論。
1．師：“剛剛我們看到小視頻里都有哪些好習慣呀？”
2．師：“原來多洗手，排隊喝水，飯前便后洗手這些都是好習慣?！?BR> 三、告訴幼兒學習。
1．師“那小朋友覺得我們要不要學一學他們的好習慣呢？”
2．師：“我們從小養(yǎng)成好習慣才能做一個好孩子是不是？”
四、請幼兒自己講講自己知道哪些好習慣。
1．師：“除了剛才視頻里看到的好習慣，你們覺得還有哪些是好習慣呢？說出來和大家一起分享一下?！?BR> 2．師：“小朋友們是好的習慣我們都要學會，還要把不好的.習慣改成好的習慣?！?BR> 活動反思：
讓幼兒觀看視頻，自己發(fā)現有哪些是好的習慣，讓孩子自己來講，孩子們看視頻的時候都很認真，但是可能是小班孩子的天性，他們一邊看一邊說，發(fā)現什么就立刻講出來，這里的設計還有所欠缺。孩子們發(fā)現了視頻里的好習慣，我便按著順序來引導他們讓他們向著視頻里的小朋友學習，什么時候應該干什么，讓他們從小養(yǎng)成好習慣。另外請孩子來講其他好習慣，可能他們對好習慣還沒有什么概念，這里對他們來說稍微有店難度。
大班習慣養(yǎng)成教育教案篇二十
1、通過學習，使學生進一步養(yǎng)成好的學習習慣，充分意識到好習慣對成長的重要作用，提高自覺性。
2、讓學生能辨識好的學習習慣和不良學習習慣，發(fā)現并改正不良習慣，提高自我控制能力。
敘述、談話、討論、問答等形式。
教師講話：同學們，你們在座的每一位上學的時間都在六年以上（ 因為你們是七年級的學生），通過這些年的學習，你們掌握了很多知識，豐富、提高了自己，使自己能更好地適應社會生活。學習，對于你們是非常熟悉的一件事了，但學習習慣卻不是人人都能做到的。一個好的、科學的學習習慣和方法，能使我們學得輕松自在，又有效率，還有利于我們身心健康發(fā)展。今天，我們班會的主題就是養(yǎng)成良好的.學習習慣。我們通過四個方面來進行學習。
1、課前，我們應該怎樣做？讓學生討論、發(fā)言。
（1）課前要預習，首先要熟讀課文，學會帶著問題學習；
（2）課前準備好學習用品，靜待老師上課。
下面我們看看這些同學做得好不好？（指名學生敘述事例，讓學生辨別正誤。）
（1）上課前，老師正要走進教室，只看見教室內幾名同學追逐打鬧，其他同學加油助威。
（2）上課鈴響了，某同學還在校園里慢悠悠地走，而且經常遲到。
（3）上課前，小紅把學習用品準備好，在認真地預習課文；她的同桌桌面上干干凈凈，還在玩弄電子手表。
同學們想一想，以上同學的表現，你們有沒有？你認為自己在課前學習習慣方面做得怎么樣？知道自己努力的方向了嗎？有則改之，無則加勉。
2、課堂上，我們應該怎樣做？讓學生討論、發(fā)言。
（1）上課認真聽講，不亂說亂動，勇于提問，積極回答，積極思考；回答問題要起立，聲音響亮；要發(fā)言，先舉手。
（2）上課座姿要端正，讀寫姿勢要正確，努力做到“三個一”。讓學生說出哪“三個一”（眼睛離書一尺遠，手握筆的地方離筆尖一寸遠，身體離桌一拳遠。） ？當場示范寫字，看姿勢要點是否掌握。
（3）作業(yè)要字體端正、規(guī)范，書寫格式正確，紙面清潔，不邊做邊玩。
下面我們再看看這些同學做得好不好？（指名學生敘述事例，讓學生辨別正誤。）
（1）課堂上，老師在上面講課，下面的同學有的小聲說話，有的在做小動作，有的在東張西望，有的在偷偷吃東西，有的趴在桌子上睡大覺。
（2）課堂上，老師在提問問題，a同學積極舉手，回答問題聲音響亮；b同學低下頭，老師叫到時，慢騰騰地站起來，回答問題聲音特別小。
（3）課堂上，a同學認真寫字，紙面清潔；b同學邊寫邊玩，用臟乎乎的橡皮擦字，紙面像個大花貓。
3、課后，我們又該怎樣做？讓學生討論、發(fā)言。
（1）先復習課堂上所學的知識，然后再做作業(yè)。
（2）按時、獨立、認真地完成作業(yè)。
下面我們再看看這些同學做得好不好？（指名學生敘述事例，讓學生辨別正誤，問同學們有沒有這種情？）
（1）張同學邊走路邊看書，非常認真；李同學在餐廳邊吃飯邊看書；王同學在行使的公共汽車上看書；劉同學在黑暗的屋子里看書；孫同學在耀眼的陽光下看書；趙同學躺在床上看書；丁同學邊看電視邊做作業(yè)。
（2）小明認真、獨立完成作業(yè)后，再出去玩；小華讓哥哥幫他把作業(yè)做完；休息日兩天，小剛玩得開心極了。明天就要上學了，今晚急急忙忙把作業(yè)做完；老師布置的課后作業(yè)，小玲從來都不完成。
4、考試的時候，我們該怎樣做？讓學生討論發(fā)言。
仔細審題，認真答卷；自己做自己的，不看書，不交頭接耳，不東張西望。
5、小結：通過一節(jié)課的學習，學生進一步明確了課前、課中、課后以及考試時該怎么做，能辨別良好的學習習慣和不良學習習慣，并敢于剖析自己的不足，指明了努力的方向，將起到防微杜漸的作用。
大班習慣養(yǎng)成教育教案篇一
1）充分意識到好習慣對成長的重要作用，提高培養(yǎng)好習慣的自覺性。
2）讓學生能辨識好習慣，發(fā)現并改正不良習慣，提高自我控制能力。
讓學生以小組的形式，收集組員的意見，寫出他們身上存在的好習慣與不良習慣，并歸納成幾個方面，如學習習慣，生活習慣，衛(wèi)生習慣，上課習慣等等。
（聽故事）北京有一家外資企業(yè)高薪招聘應屆大學畢業(yè)生，對學歷、外語的要求都很高。應聘的大學生過五關斬六將，到了最后一關：總經理面試。一見面，總經理說：“很抱歉，年輕人，我有點急事，要出去10分鐘，你們能不能等我？”經理走了，大學生們閑著沒事，圍著經理的大寫字臺看，只見上面文件一疊，信一疊，資料一疊。都是些什么呢？他們你看這一疊，我看這一疊，看完了還交換。10分鐘后，總經理回來了，他說：“面試已經結束，你們全都沒有被錄用?！贝髮W生們個個瞪大了眼睛，“這是怎么回事，面試還沒開始呢？”總經理說：“我不在的這一段時間，你們的表現就是面試。很遺憾，本公司從來不錄用那些亂翻別人東西的人。”故事聽完了，大家想一想，能夠最后參加總經理面試的這幾位學生，是從千軍萬馬中挑選出來的，難道他們還不夠優(yōu)秀嗎？這家公司為什么不錄用他們呢？是的，真正優(yōu)秀的學生是養(yǎng)成了良好習慣的學生，而這幾位大學生沒有養(yǎng)成尊重他人，未經允許不亂翻他人東西的好習慣。因為，習慣是忘不掉的，它是一種穩(wěn)定的甚至是自動化的行為。
1）、提出本次活動的主題：養(yǎng)成良好習慣的重要性。主要是說明良好習慣和成功之間的必然聯系。
2）、列出學生所寫的習慣，將這些典型的習慣寫在黑板上，讓大家討論，哪些是好習慣，哪些是不良習慣。并說明理由。
3）、請一些學生談他們身上的好習慣?？梢哉垖W習習慣比較好的學生談他們的學習習慣，請平時熱愛勞動的學生講講他們的衛(wèi)生習慣，還有一些熱愛運動的學生說說他們的生活習慣等等。
4）、拓展討論，該如何克服不良習慣。
1.慎重結交朋友。交友不慎，是青少年養(yǎng)成不良行為的重要社會環(huán)境因素。對此，青少年應該予以高度重視。應交哪些朋友，不應交哪些朋友，一定要認真辨別，慎重選擇。
2.培養(yǎng)正確的生活態(tài)度。有正確的價值觀和人生觀。
3.防微杜漸?！氨鶅鋈?，非一日之寒?！辈缓玫男袨榱晳T往往不是一朝一夕形成的，而是潛移默化的、日積月累、逐漸養(yǎng)成的。因此，平時只有經常提醒自己，事事認真，處處嚴謹，堅持高標準、嚴要求，從一點一滴做起，就能改掉壞毛病，養(yǎng)成好習慣。
4.加強意志力的鍛煉。要養(yǎng)成良好的行為習慣，必須有決心、有恒心、有毅力。
5.制訂切實可行的制度。訂立制度，有章可循，便于對照落實，嚴格遵守，好的行為習慣就容易養(yǎng)成。
6.好友監(jiān)督。結合自我提醒，自我監(jiān)督，可請有好習慣好行為的朋友嚴格監(jiān)督自己，請他們隨時挑毛病，也有助于壞習慣的糾正，好習慣的.培養(yǎng)。
首先，確立目標，循序漸進。一個好習慣的養(yǎng)成不會是輕而易舉的，要想完成他，就得確立長遠的目標，一步一個腳印的行動起來。俗話說，有志者，立長志，無志者，常立志。所以，要養(yǎng)成好的學習習慣，不能心急，但一定要說到做到。其次，學會時刻自我約束。如果良好的習慣養(yǎng)成之后放松要求，忘乎所以，那么沒過多久丟掉的壞習慣又會重新回歸。認識到聽課做筆記的重要性后，就得一天不落的記下去；認識到沉迷于網絡的危害性了，就不能再找借口深陷其中；認識到自習課講話會影響他人，那就踏踏實實的兀自學習。久而久之，壞習慣會離你越來越遠，自然，成功會離你愈發(fā)的接近。
大班習慣養(yǎng)成教育教案篇二
1、確定男女主持人一名。
2、制作報頭課件。
3、準備小品、兒歌等。
一、導入。
男：我不是你的影子，但我和你最親密。女：我不是你的手腳，但我最聽你的話。男：對成功的人來說，我是功臣。女：對失敗的人來說，我是壞蛋。
男：伙伴們，你們猜猜，我到底是誰?全班齊：我就是習慣。
男：好習慣就像雛鷹的一雙翅膀，女：讓我們在高高的藍天上翱翔。男：壞習慣就像一只討厭的小蟲，女：讓幼小的樹苗永遠也長不高。男：好習慣就像前方的一盞明燈，女：指引著我們從優(yōu)秀走向成功。男：壞習慣就像一堵厚厚的泥墻，女：把你和“優(yōu)秀”無情地隔開。
男：習慣就是我們成長過程中最親密的伙伴女：能讓小苗在陽光下茁壯成長。
男：讓我們告別不良行為習慣，把好習慣的種子放在心里，讓它在心中生根、發(fā)芽!女：四(2)班主題班會《告別不良行為習慣》合：現在開始。
二、體會壞習慣帶來的害處：
男：但是良好習慣的'養(yǎng)成不是一件輕而易舉的事。我們班中就有那么一些同學，沒有養(yǎng)成良好的學習、生活習慣，不信，請看小品表演《發(fā)生在我們身邊的事情》。
女：看了剛才的表演，大家說說，在這位同學身上有哪些不良行為習慣。
女：這些不良習慣都是我們班一些同學身上表現出來的。下面分小組討論下，除上面這些不良習慣外，我們班同學中在這七個方面還存在哪些不良習慣，并說說有什么害處。
女：是呀，不良的行為習慣，給我們帶來了非常嚴重的后果。請聽：山東快板《壞習慣，危害大》。
二、改掉壞習慣的方法：
女：剛才那些同學介紹了很多種帶齊東西的方法，希望同學們多向他們學習，不丟三落四，也能保證每天把需要用的東西帶齊。下面請欣《課間安全兒歌》。
男：剛才說到了“快樂做游戲”，同學們，你們誰會玩一些適合在教室里做的游戲，快給大家介紹介紹吧。
男：希望同學們課間休息時少一些追跑打鬧，多做一些這樣的健康游戲，愉快地度過一個快樂的十分鐘。請聽張可心為大家演唱的《哦，十分鐘》。
女：大家快看王科鋒拿了那么多東西過來，他在干什么呢?
男：習慣不是一天、兩天養(yǎng)成的，一個好習慣大約需要21天72次行動才能養(yǎng)成。女：堅持的時間越長，習慣的力量就越強。
男：有人不禁想問，什么是習慣?我能看到，感受到它嗎?女：能，當然能了，時間老人們請你們快告訴大家吧。
女：是呀，咱們班里就有一些同學，每時每刻都按照老師和學校的要求去做，養(yǎng)成了良好的行為習慣，下面我公布咱們班的班級文明之星的評選結果。請聽到名字的同學到前面來領獎。
男：可是，在咱們班里，還有一些同學在有些方面存在著不足，請拿到獎狀的同學看看，在你們獎狀的背面寫著咱們班一個同學的名字，請你走到他的跟前，對他說上一句鼓勵的話語，也幫他早日養(yǎng)成良好的行為習慣。
女：請大家坐好，相信有了這些好朋友的幫助，你們一定會很快進步的。
男：習慣不是一成不變的，壞習慣也可以改變。
女：只要有恒心，壞習慣就會和你說再見。下面請班主任講話。
同學們，老師先祝賀大家活動舉行的非常成功，那是大家努力的結果。是啊，良好的行為習慣是成功的一半，良好的習慣更應該從小養(yǎng)成，我們應該更加嚴格要求自己，時時處處規(guī)范自己的言行，養(yǎng)成良好的習慣，爭取做一名合格的、優(yōu)秀的少先隊員。
合：__班主題班會《告別不良行為習慣》到此結束。
大班習慣養(yǎng)成教育教案篇三
學習目標：
1、通過學習，使學生進一步養(yǎng)成好的學習習慣，充分意識到好習慣對成長的重要作用，提高自覺性。
2、讓學生能辨識好的學習習慣和不良學習習慣，發(fā)現并改正不良習慣，提高自我控制能力。
班會形式：敘述、談話、討論、問答等形式。
班會過程：
教師講話：同學們，你們在座的每一位上學的時間都在六年以上（因為你們是七年級的學生），通過這些年的`學習，你們掌握了很多知識，豐富、提高了自己，使自己能更好地適應社會生活。學習，對于你們是非常熟悉的一件事了，但學習習慣卻不是人人都能做到的。一個好的、科學的學習習慣和方法，能使我們學得輕松自在，又有效率，還有利于我們身心健康發(fā)展。今天，我們班會的主題就是養(yǎng)成良好的學習習慣。我們通過四個方面來進行學習。
1、課前，我們應該怎樣做？讓學生討論、發(fā)言。
（1）課前要預習，首先要熟讀課文，學會帶著問題學習；
（2）課前準備好學習用品，靜待老師上課。
下面我們看看這些同學做得好不好？（指名學生敘述事例，讓學生辨別正誤。）。
（1）上課前，老師正要走進教室，只看見教室內幾名同學追逐打鬧，其他同學加油助威。
（2）上課鈴響了，某同學還在校園里慢悠悠地走，而且經常遲到。
（3）上課前，小紅把學習用品準備好，在認真地預習課文；她的同桌桌面上干干凈凈，還在玩弄電子手表。
同學們想一想，以上同學的表現，你們有沒有？你認為自己在課前學習習慣方面做得怎么樣？知道自己努力的方向了嗎？有則改之，無則加勉。
2、課堂上，我們應該怎樣做？讓學生討論、發(fā)言。
（1）上課認真聽講，不亂說亂動，勇于提問，積極回答，積極思考；回答問題要起立，聲音響亮；要發(fā)言，先舉手。
（2）上課座姿要端正，讀寫姿勢要正確，努力做到“三個一”。讓學生說出哪“三個一”（眼睛離書一尺遠，手握筆的地方離筆尖一寸遠，身體離桌一拳遠。）？當場示范寫字，看姿勢要點是否掌握。
（3）作業(yè)要字體端正、規(guī)范，書寫格式正確，紙面清潔，不邊做邊玩。
下面我們再看看這些同學做得好不好？（指名學生敘述事例，讓學生辨別正誤。）。
（1）課堂上，老師在上面講課，下面的同學有的小聲說話，有的在做小動作，有的在東張西望，有的在偷偷吃東西，有的趴在桌子上睡大覺。
（2）課堂上，老師在提問問題，a同學積極舉手，回答問題聲音響亮；b同學低下頭，老師叫到時，慢騰騰地站起來，回答問題聲音特別小。
（3）課堂上，a同學認真寫字，紙面清潔；b同學邊寫邊玩，用臟乎乎的橡皮擦字，紙面像個大花貓。
3、課后，我們又該怎樣做？讓學生討論、發(fā)言。
（1）先復習課堂上所學的知識，然后再做作業(yè)。
（2）按時、獨立、認真地完成作業(yè)。
下面我們再看看這些同學做得好不好？（指名學生敘述事例，讓學生辨別正誤，問同學們有沒有這種情？）。
（1）張同學邊走路邊看書，非常認真；李同學在餐廳邊吃飯邊看書；王同學在行使的公共汽車上看書；劉同學在黑暗的屋子里看書；孫同學在耀眼的陽光下看書；趙同學躺在床上看書；丁同學邊看電視邊做作業(yè)。
（2）小明認真、獨立完成作業(yè)后，再出去玩；小華讓哥哥幫他把作業(yè)做完；休息日兩天，小剛玩得開心極了。明天就要上學了，今晚急急忙忙把作業(yè)做完；老師布置的課后作業(yè)，小玲從來都不完成。
4、考試的時候，我們該怎樣做？讓學生討論發(fā)言。
仔細審題，認真答卷；自己做自己的，不看書，不交頭接耳，不東張西望。
5、小結：通過一節(jié)課的學習，學生進一步明確了課前、課中、課后以及考試時該怎么做，能辨別良好的學習習慣和不良學習習慣，并敢于剖析自己的不足，指明了努力的方向，將起到防微杜漸的作用。
大班習慣養(yǎng)成教育教案篇四
我國著名教育家葉圣陶曾經說過，教育就是培養(yǎng)習慣。用教育家的觀點說，養(yǎng)成好的習慣，一輩子都受用不盡，像獲得利息一樣；要是有了壞習慣，就像一輩子有還不清的債務，總得為它付出代價。幼兒愛模仿，可塑性強，因此幼兒期是養(yǎng)成良好習慣最重要的時期，也是好習慣最容易形成的關鍵時期。對于大班的幼兒，就要培養(yǎng)孩子守時、守紀、愛學好問，自我評價與調控等方面的習慣。良好的行為習慣能使幼兒受益終生，促進幼兒整體素質的提高。隨著主題整合課程的推進，我們逐漸意識到：尊重幼兒需要，培養(yǎng)幼兒自覺養(yǎng)成良好的行為習慣，只有這樣才能促進幼兒主動發(fā)展。因此，本學期將重點從以下幾方面培養(yǎng)幼兒的良好的`行為習慣。
1、帶手帕，衣著整齊，不隨便帶東西入園。
2、入園后，學習將自己的書包放在指定的地方。
3、學習有禮貌的向別人問好，向家人說再見。
1、學習按順序正確的洗手、洗臉、漱口。
2、能夠大小便自理，學習整理好衣服。
3、養(yǎng)成飯前便后洗手及手臟時洗手的習慣。
4、知道盥洗時保持地面清潔衛(wèi)生，不隨便玩水。
1、學習正確使用餐具——筷子，學會收拾自己的餐具。
2、逐步養(yǎng)成文明的進餐習慣，細嚼慢咽，不挑食，保證桌面和衣服的整潔，不剩飯菜。
3、餐后擦嘴、洗手、漱口、靠椅子。
4、學習自己取杯子足量喝水。
1、學習有序的穿脫外衣褲、鞋子、襪子。
2、學習整理床鋪。
1、積極參加各種活動，保持愉快的情緒。
2、學習與他人正確交往，正確使用禮貌用語，學習分享與合作，團結友愛，互相幫助。
3、知道活動中要遵守有關活動規(guī)則，不影響別人。
4、初步學習自我保護。
1、在教師引導下學習收拾玩具圖書，整理好活動場地。愿意完成老師交給的簡單任務。
2、在教師提醒幫助下穿好外衣，有禮貌的和老師、小朋友再見。
大班習慣養(yǎng)成教育教案篇五
1、讓學生了解早睡早起和午睡對身體健康的重要性。
2、讓學生為自己制訂起居計劃。
重點：讓學生了解早睡早起和午睡對身體健康的重要性。
1、自制故事動畫《淘氣的小黃鴦》。
2、圖片兩幅，內容為。
（1）一個長得白白胖胖、健健康康的女孩；
（2）一個長得瘦弱矮小的男孩。
3、投影儀一臺，自制鐘表。
4、"我的作息表"，上有姓名、睡覺時間和起床時間三欄。
1、引入激趣：故事引趣。
幼兒觀看動畫故事《淘氣的小黃鶯》，理解故事內涵。
師：小黃鶯的歌唱得怎么樣？可它為什么沒有得到大獎？（引導幼兒明白小黃鶯沒有得到歌唱比賽的大獎是因為它遲到了）。
師：小黃鶯心里怎么樣？第二次小黃鶯參加比賽沒有得到大獎？為什么？
2、幼兒對比觀察圖片，感受按時起居和不按時起居對身體健康的不同影響。
師（出示圖片一）："這個男孩長得怎么樣？為什么會長得又矮又瘦？"。
幼兒進行討論并回答這個問題。
師（出示圖片二）："這個小女孩長得怎么樣？為什么小女孩長得白白胖胖、健健康康？"。
幼兒進行討論并回答這個問題。
師："你喜歡哪個小朋友？為什么？"。
幼兒進行討論并回答這個問題。
師（小結）：按時起居的好習慣有利于身體健康。
3、討論入睡和起床的合適時間。
師（出示自制鐘表）："你們覺得晚上什么時間睡覺、早上什么時間起床合適呢？"。
師（小結）：晚上大約8點上床睡覺，早上大約7點起床，這樣比較合適。
4、幼兒學習制定自己的起居時間表。
師：以后你打算什么時間睡覺、什么時間起床呢？請在表格中的鐘表圖上畫上指針表示時間。（幼兒操作，教師巡回指導，了解幼兒的制訂情況。）。
5、比一比誰更棒。
師："小朋友們，我們休息的時間表已經制作出來了，那我們從現在開始遵守它，下午我們看看那個小朋友更棒好不好。"。
要求幼兒將制訂好的作息表帶回家貼在床邊。請家長督促幼兒按作息表睡覺和起床，用笑臉圖譜和哭臉圖譜對幼兒能否按時睡覺和起床進行評價，鼓勵幼兒做按時起居的孩子。
大班習慣養(yǎng)成教育教案篇六
小學教育階段最重要的就是培養(yǎng)學生良好的學習習慣、衛(wèi)生習慣、紀律習慣等行為習慣。好的品格都是建立在良好的習慣上的，養(yǎng)成教育對于小學生來說是非常重要的一部分，貫穿于整個小學的教育階段，尤其是在一年級，是對學生進行養(yǎng)成教育的最佳時機，因此我們也要抓住這個寶貴的時間，對學生們進行養(yǎng)成教育的培養(yǎng)。
那么根據學生們年齡、心理等特點，同時結合我們班的具體情況，我重點培養(yǎng)孩子們衛(wèi)生習慣、行為習慣以及學習習慣，半年多以來對班級的養(yǎng)成教育也有一些總結：
(一)、明確職責，培養(yǎng)習慣。
根據咱們學校讓每個孩子有一次小班干部的體驗這個理念，在開學初的時候我們班一多半以上學生都是小班干部，然后每一周輪換一次，主要是想讓學生明白他們每一個人在集體中都是“小主人”，他們有權利和義務為集體做出自己的貢獻。集體的光榮與恥辱是和他們各自的表現是分不開的，我對學生說，你的一點點失誤就可以給集體帶來批評，比如說在樓道里亂跑，開學初經常有孩子扣分，一方面是跟學生強調亂跑亂鬧的后果，另一方面我更多地會強調班集體的榮譽，一個學生扣分，就有可能讓這一周大家的努力白費，而且這些規(guī)章制度我都會在我們班的家長群里面說，攜手家長的力量一起來讓孩子養(yǎng)成這些規(guī)矩。包括值日組值日的時候，如果沒有打掃干凈被扣了分，那班級共同守護的100分就不是滿分了，其實小學生他們非常在意這些榮譽，慢慢地，學生能夠認識到自己是一年級五班的一員，自己的一言一行都代表著這個班級，久而久之，我們班的學生在紀律方面有很大的進步，經常得到流動紅旗，在這個時候學生也都意識到了，自己的進步也可以給班集體帶來表揚，他們都非常自豪，也更加喜歡這個班集體。
在集體中有很多的事情需要有專人負責，這樣就可以使老師更好地進行管理，同時也培養(yǎng)了學生強烈的責任心。所以各班進行崗位的分工。當每一個學生都有了自己崗位后，就要向他們宣布各自崗位的職責，使他們明確自己應該做什么，應該怎樣去做，同時也達到自律的效果。既培養(yǎng)了責任感，鍛煉了能力，又有助于良好習慣的養(yǎng)成。
“教育有妙招管理顯智慧”學生養(yǎng)成教育研討沙龍我們每兩周都要對學生的崗位工作進行小結，肯定做得好的地方，指出存在的不足之處，明確今后努力的方向。一位教育家曾經說過：要盡可能多的尊重學生，也要盡可能多的對學生提出要求。
(二)、樹立典型，帶動整體。
對班級中自覺守紀，熱愛學習的同學大力進行表揚，不僅僅是這一方面，包括樂于助人等，我們班的班級雷鋒是班級的副班長，恰好這個月是雷鋒活動月，在班級里進行過一次雷鋒先進事跡的學習，同時樹立了班級雷鋒的榜樣，并對她所做的一些好事告訴了同學們，這一段時間能夠明顯感覺到孩子們在積極地幫助本班的同學，幫他們放凳子，收拾東西，主動為班級收拾打掃工具，撿垃圾等等，我想這就是榜樣的力量。在榜樣的表現中，不知不覺得讓孩子們養(yǎng)成了很多好的習慣。
在之前我們班值日生，每一天都值日的時間都不夠，然而我留給孩子們的時間很充足，但他們的表現就是比較拖拉，為了解決這個問題，我采取激勵制度，孩子們很愛看課外書，尤其是班級讀書角的書籍，因而我告訴孩子們，如果當天值日生在規(guī)定時間中值完日并且符合值日的要求，就獎勵該組每人一本課外讀物拿回家一個星期進行閱讀，孩子們的勁頭很足，每一組的小組長也開始認真起來，他們都很想看書，便會互相督促，甚至于會把教室衛(wèi)生的收尾工作完成的非常好，而且每一周我都會評出優(yōu)秀值日小組，給予他們一定的玩耍時間作為獎勵，現在我們班的值日生總是會提前做好值日，而且他們也很喜歡勞動。
以上就是我對班級養(yǎng)成教育的一些心得，行為習慣訓練是一項長期的工作，貴在堅持，持之以恒。而且我也相信，作為小學教師的我們，今后如何將活動與行為習慣養(yǎng)成教育更好結合，這將是我們今后共同努力的方向。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
大班習慣養(yǎng)成教育教案篇七
所謂教案的藝術性就是構思巧妙，能讓學生在課堂上不僅能學到知識，而且得到藝術的欣賞和快樂的體驗。接下來小編為大家編輯整理了習慣養(yǎng)成教育主題班會教案，想了解更多相關內容請關注應屆畢業(yè)生考試網!
第1周星期五班會課
通過各個事例和同學們周邊的事情，講述行為習慣養(yǎng)成的重要性。
讓學生親身感受自己行為習慣的偏差，激勵自己及時改正不良習慣。
希望學生們通過這么一次思想教育及時改變過來，為養(yǎng)成更好的習慣努力。
請看以下事例：事例1、曾看到這樣一則報道，說的是新加坡，新加坡是一個通用英語的國家，這個國家的公共場所的各種標語大多是用英語書寫。但其中的一些文明禮貌的標語，如“不準隨地吐痰”、“禁止吸煙”、“不準進入草坪”等卻用中文書寫。為什么呢?人家回答：“因為有這些不文明行為的大多數是中國大陸的游客。”為此，到新加坡考察的一位中學校長語重心長地說：“不文明行為也是國恥?！?BR> 不知大家是否記得，中央電視臺曾經報道，國慶節(jié)后的天安門廣場，隨處可見口香糖殘跡，40萬平方米的天安門廣場上竟有60萬塊口香糖殘渣，有的`地方不到一平方米的地面上，竟有9塊口香糖污跡，密密麻麻的斑痕與天安門廣場的神圣和莊嚴形成了強烈反差。
現在你們看看你們自己的行為習慣呢?
在我們身邊，在一部分同學身上，還存在著一些不文明的行為。例如，在我們的校園內、樓梯上總能見到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑，教室里、校園內食品袋、方便面盒隨處可見，甚至有的同學認為：反正有值日的同學和清潔工打掃，扔了又何妨;再例如有的同學在教學樓走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡習以為常;還有部分同學相互之間講臟話、粗話，隨意攀爬樹枝，甚至還有個別同學故意損壞學校的公共財物。我們很多同學把文化知識的學習放在首位，而常常忽略了社會公德的培養(yǎng)，文明習慣的養(yǎng)成，而這恰恰從本質上展現出一個人的思想品質。
現在，請同學們自己靜下心來想想，你們的行為習慣是否良好了呢?再請幾個同學分別說說班級的不良行為習慣。這里有學生指出衛(wèi)生狀況是不能忽視的問題，形成一定的衛(wèi)生良好意識。比如：日常的維護與保持(新舉措)垃圾桶(1)由最后一排兩位學生監(jiān)督同學們放置垃圾。如有不當行為公告于前面的小黑板。(2)垃圾袋滿了由負責收拾垃圾的同學及時清理，最少早晚各一次。(3)垃圾桶蓋子早晚要擦洗一次。(4)日間衛(wèi)生小整頓午休預備鈴響后，每個同學把自己座位周邊的地方清理好。確保地面的整潔。(5)晚自習結束后，每個同學也做好自己周邊的衛(wèi)生。并擺放好桌椅。只有衛(wèi)生的加強才能讓我們有良好的環(huán)境，這也是良好行為習慣養(yǎng)成的一部分。
請同學們講講怎樣養(yǎng)成良好的學習習慣，給大學提一些建議呢?
同學們紛紛發(fā)言，而后老師總結：首先，確立目標，循序漸進。一個好習慣的養(yǎng)成不會是輕而易舉的，要想完成他，就得確立長遠的目標，一步一個腳印的行動起來。俗話說，有志者，立長志，無志者，常立志。所以，要養(yǎng)成好的學習習慣，不能心急，但一定要說到做到。例如，想背完1000個單詞，可以分成多天來完成。今天背10個，明天背10個，日復一日，這樣不僅不會給自己造成太大的壓力，并且當你完成目標時，會品嘗到一種前所未有的成功的喜悅。其次，學會時刻自我約束。如果良好的習慣養(yǎng)成之后放松要求，忘乎所以，那么沒過多久丟掉的壞習慣又會重新回歸。認識到聽課做筆記的重要性后，就得一天不落的記下去;認識到沉迷于網絡的危害性了，就不能再找借口深陷其中;認識到自習課講話會影響他人，那就踏踏實實的兀自學習。久而久之，壞習慣會離你越來越遠，自然，成功會離你愈發(fā)的接近。
總結：觀念改變習慣，習慣積淀素養(yǎng)。生活處處是細節(jié)，細節(jié)點點積素養(yǎng)，素養(yǎng)默默鑄文明。以三字經“人之初，性本善。性相近，習相遠?！睘榻Y尾，說明人本來性情很相近，但由于行為習慣的偏差個性等都變化相差大了。
大班習慣養(yǎng)成教育教案篇八
1、通過學習，使學生進一步養(yǎng)成好的學習習慣，充分意識到好習慣對成長的重要作用，提高自覺性。
2、讓學生能辨識好的學習習慣和不良學習習慣，發(fā)現并改正不良習慣，提高自我控制能力。
敘述、談話、討論、問答等形式。
教師講話：同學們，我們已經上學很長時間了，通過這些天的學習，你們掌握了很多知識，豐富、提高了自己，使自己越來越像個小學生了。學習，對于你們是非常熟悉的一件事了，但學習習慣卻不是人人都能做到的。一個好的、科學的學習習慣和方法，能使我們學得輕松自在，又有效率，還有利于我們身心健康發(fā)展。今天，我們班會的主題就是養(yǎng)成良好的學習習慣。我們通過四個方面來進行學習。
1、課前，我們應該怎樣做?讓學生討論、發(fā)言。
(1)課前要預習，首先要熟讀課文，學會帶著問題學習;
(2)課前準備好學習用品，靜待老師上課。
下面我們看看這些同學做得好不好?(指名學生敘述事例，讓學生辨別正誤。)
(1)上課前，老師正要走進教室，只看見教室內幾名同學追逐打鬧，其他同學加油助威。
(2)上課鈴響了，某同學還在校園里慢悠悠地走，而且經常遲到。
(3)上課前，小紅把學習用品準備好，在認真地預習課文;她的同桌桌面上干干凈凈，還在玩弄電子手表。
同學們想一想，以上同學的.表現，你們有沒有?你認為自己在課前學習習慣方面做得怎么樣?知道自己努力的方向了嗎?有則改之，無則加勉。
2、課堂上，我們應該怎樣做?讓學生討論、發(fā)言。
(1)上課認真聽講，不亂說亂動，勇于提問，積極回答，積極思考;回答問題要起立，聲音響亮;要發(fā)言，先舉手。
(2)上課座姿要端正，讀寫姿勢要正確，努力做到“三個一”。讓學生說出哪“三個一”(眼睛離書一尺遠，手握筆的地方離筆尖一寸遠，身體離桌一拳遠。) ?當場示范寫字，看姿勢要點是否掌握。
(3)作業(yè)要字體端正、規(guī)范，書寫格式正確，紙面清潔，不邊做邊玩。
下面我們再看看這些同學做得好不好?(指名學生敘述事例，讓學生辨別正誤。)
(1)課堂上，老師在上面講課，下面的同學有的小聲說話，有的在做小動作，有的在東張西望，有的在偷偷吃東西，有的趴在桌子上睡大覺。
(2)課堂上，老師在提問問題，a同學積極舉手，回答問題聲音響亮;b同學低下頭，老師叫到時，慢騰騰地站起來，回答問題聲音特別小。
(3)課堂上，a同學認真寫字，紙面清潔;b同學邊寫邊玩，用臟乎乎的橡皮擦字，紙面像個大花貓。
3、課后，我們又該怎樣做?讓學生討論、發(fā)言。
(1)先復習課堂上所學的知識，然后再做作業(yè)。
(2)按時、獨立、認真地完成作業(yè)。
下面我們再看看這些同學做得好不好?(指名學生敘述事例，讓學生辨別正誤，問同學們有沒有這種情?)
(1)張同學邊走路邊看書，非常認真;李同學在餐廳邊吃飯邊看書;王同學在行使的公共汽車上看書;劉同學在黑暗的屋子里看書;孫同學在耀眼的陽光下看書;趙同學躺在床上看書;丁同學邊看電視邊做作業(yè)。
(2)小明認真、獨立完成作業(yè)后，再出去玩;小華讓哥哥幫他把作業(yè)做完;休息日兩天，小剛玩得開心極了。明天就要上學了，今晚急急忙忙把作業(yè)做完;老師布置的課后作業(yè)，小玲從來都不完成。
4、考試的時候，我們該怎樣做?讓學生討論發(fā)言。
仔細審題，認真答卷;自己做自己的，不看書，不交頭接耳，不東張西望。
5、小結：通過一節(jié)課的學習，學生進一步明確了課前、課中、課后以及考試時該怎么做，能辨別良好的學習習慣和不良學習習慣，并敢于剖析自己的不足，指明了努力的方向，將起到防微杜漸的作用。
6、準備一兒歌：(課下讀熟、背過，讓兒歌中的內容指導自己的學習行為，從而養(yǎng)成良好的學習習慣。)
小學生，愛學習，養(yǎng)成習慣終受益;
早晨起，不懶睡，背著書包上學去;
課堂上，專心聽，基礎打牢成績好;
勤于思，善動腦，積極發(fā)言才聰明;
寫作業(yè)，用心記，煉就本領比高低;
課堂外，多讀書，課外知識更豐富;
好習慣，我第一，健康向上有活力。
大班習慣養(yǎng)成教育教案篇九
通過各個事例和同學們周邊的事情，講述生活習慣養(yǎng)成的重要性。
讓學生親身感受自己生活習慣的偏差，激勵自己及時改正不良習慣。
希望學生們通過這么一次思想教育及時改變過來，為養(yǎng)成更好的習慣努力。
師生共同列舉良好的生活習慣的同時進行反思，找出不足并確定是否能改正。
良好的生活習慣表現為：
(一)、合理飲食
少吃洋快餐，節(jié)制零食，不偏食，吃早餐。
洋快餐主食以高蛋白高脂肪高某某為特點，而小吃和飲料則是以高糖、高鹽和多味精為主。高某某的油炸、焙烤食品所含的脂肪量大大超過了一名成人一天所需的脂肪量，不僅加重了消化器官和腎臟的負擔，使身體容易處于缺水狀態(tài)，而且為心血管病埋下隱患。
(二)、保持衛(wèi)生
勤洗手，防止病從口入，保持潔凈。
研究顯示，個人衛(wèi)生中最重要的是養(yǎng)成飯前便后要洗手的衛(wèi)生習慣。一雙未洗過的手上最多有80萬個細菌，一克指甲垢里藏有38億個細菌。
(三)、睡個好覺
好的`睡眠對身體保持健康是必不可少的。8-12歲，每天需睡眠 10 小時;12-18歲，每天需睡眠9 小時;成年人每天需睡眠 7-8 小時(不宜少于6小時) 。
睡眠時間過長與睡眠不足一樣，都可導致神疲、體倦、代謝率降低。如睡眠時間過長后，心臟跳動減慢，新陳代謝率降低，肌肉組織松弛，久而久之，人會變得懶惰、軟弱無力，甚至智力也會隨之下降。
(四)、享受玩耍的樂趣
學習之余娛樂不可少，興趣愛好美化生活。
培養(yǎng)健康的娛樂愛好，有利于大腦的放松。逛公園、聽音樂、繪畫等都是很好的娛樂方式。
(五)、用好新媒介
健康上網，不做電視迷。
家長適當控制孩子上網、看電視的時間，每天上網不能超過4小時。每個小時后，要適當休息，站起來活動活動，和向遠處眺望，休息眼睛。
(六)、適宜活動
五、總結
同學們，一種好的學習習慣不是一朝一夕就能夠養(yǎng)成的，必須從一點一滴的小事做起，并通過堅持不懈的訓練，不斷強化才能形成。希望這些名言可以鞭策大家，激勵大家養(yǎng)成良好的學習習慣。
大班習慣養(yǎng)成教育教案篇十
學生學習行為規(guī)范為中心，通過“認識不良行為習慣”、 “整形醫(yī)院”、“快板表演”、“評選班級文明之星”等多種形式，陶冶學生的文明品格，是非常有益的活動。
通過這次班會，讓《小學生行為規(guī)范》能夠在學生中得到更好的貫徹落實，真正用規(guī)范來指導學生平時的言行。
一、認識不良行為習慣
甲：教育家葉圣陶先生說：“教育就是習慣地培養(yǎng)。”乙：良好的習慣能端正學習態(tài)度，提高學習效率，還能提高修養(yǎng)，完善人格，使人上進。
甲：是的，良好的習慣是一個美好內心世界的自然流露，是一個人成熟的標志。
甲旁白：早晨，同學們早早的來到教室，坐在自己的位置上自習。
同學二氣喘吁吁的跑進教室，一邊吃東西，一邊隨手把一團廢紙丟向墻角。甲旁白：上課鈴響了，同學們都在專心聽課，積極思考，認真記筆記，而他又在干什么呢?同學一專心聽講，不時地記著筆記。
同學二一會兒和同桌講話，一會兒東張西望，一會兒前俯后仰，然后趴在桌子上睡著了。
甲旁白：體育課上，他在做什么呢?
同學二跑去其他班的教室外面踢其他班的門，還和同學打架。
二、小品《整形醫(yī)院》
甲：同學們，你們看，防治中心整形醫(yī)院的叔叔阿姨們十分關心同學們的身心健康，特地趕來為我們進行義務看病。希望同學們大膽說出自己的毛病，請大夫為我們進行診治，使我們早日康復，大家歡迎。
三位同學分別扮演成心理醫(yī)生、語言科醫(yī)生、行為科醫(yī)生進入教室，各雜一處，許多同學扮演成病人，分別根據自己的病情找醫(yī)生看病。愛說臟話的找語言科醫(yī)生。心理素質差的找心理科的醫(yī)生。愛打架、好若是非的找行為科醫(yī)生。最后醫(yī)生根據病人的病情開出處方。
乙：讓我們再次以熱烈的掌聲謝謝各位大夫的關心和診治。甲：但光說不作是沒有用的，關鍵要拿出行動，要有決心，更要有毅力，有恒心。
乙：對，不能做語言上的`巨人，行動上的矮子。
三、快板表演：《壞習慣危害大》
壞習慣，危害大，直接影響你我他，學習倒退直向下，思想落后表現差，表現差。
壞習慣，危害大，健康心理毛病發(fā)，一天到晚情緒差，人格修養(yǎng)倒地爬，倒地爬。
壞習慣，危害大，班風班貌全搞垮，不顧集體好和差，競賽紅旗全跑了，全跑了。
壞習慣，克服它，要靠全班一體化，幫你幫我也幫他，師生家長笑哈哈，笑哈哈。
甲：確實壞習慣危害大，影響我們的身心健康，學習退步，班心混亂。
乙：我們要養(yǎng)成良好的行為習慣，克服缺點為集體爭光。
四、我該怎么辦
甲：聽了輕松的快板，下面我們來一個緊張一點的活動，動動腦筋，如果碰到下列情況，你該怎么辦。
1 、你做作業(yè)時碰到難題，百思不得其解，同學把做好的作業(yè)讓你抄，你會怎么辦?
2、課間你在走廊中吃完桔子，剩下桔子皮，可旁邊沒有垃圾箱也沒有老師，這時你會怎么辦?請實話實說。
4、同學打架，很多同學喊加油，你怎么辦學生自由發(fā)言
五、評選班級“文明之星”
甲：下面我們來評出班級的“文明之星”。
乙：請大家仔細考慮一下，我們班中哪個同學生活學習習慣好，每人寫一個同學的名字，得票最多的五位同學將成為文明之星。甲：通過大家投票評選，我們班的五位“文明之星”是__。讓我們以最熱烈的掌聲祝賀他們。
向不良行為習慣告別主題班會到此結束。
大班習慣養(yǎng)成教育教案篇十一
1、學習《守則》《規(guī)范》的內容，使同學們對“守則規(guī)范”有更加深刻的認識。更好地理解和運用守則規(guī)范。幫助學生樹立的理想信念，養(yǎng)成良好行為習慣。
2、提高學生的道德修養(yǎng)，牢固樹立規(guī)范意識，增強自覺性。培養(yǎng)學生從現在做起，從自我做起，從一點一滴做起，做講文明守規(guī)范的'好學生。
1、《守則》《規(guī)范》、
2、班主任制定活動方案，指定主持人活動過程。
一、班主任談話導入。
同學們，俗話說“水入方杯則方、入圓杯則圓”，我們小學生年齡小，任何好的行為習慣只要堅持才能養(yǎng)成良好的習慣，《小學生守則》和《規(guī)范》，就是教育小學生養(yǎng)成良好的行為習慣，做一名合格小學生。對于《小學生守則》和《規(guī)范》有的同學已經會背了。今天，我們就繼續(xù)“學習守則、規(guī)范做合格小學生”的活動。請周思陽、金應魁兩位同學主持這次活動。
二、熟記并理解《守則》《規(guī)范》。
1、學習熟記《守則》《規(guī)范》。
2、進行有關《守則》《規(guī)范》的知識競賽，看誰對它們知道得最多。
三、將平時的行為和《守則》《規(guī)范》的要求對照找出自己的不足。
四、自由記憶《守則》《規(guī)范》。
五、班主任總結：習慣和我們朝夕相處，順手撿起的是一片紙，純潔的是自己的精神，有意擦去的一塊污漬，凈化的是自己的靈魂。
大班習慣養(yǎng)成教育教案篇十二
通過各個事例和同學們周邊的事情，講述行為習慣養(yǎng)成的重要性。
讓學生親身感受自己行為習慣的偏差，激勵自己及時改正不良習慣。
希望學生們通過這么一次思想教育及時改變過來，為養(yǎng)成更好的習慣努力。
通過本次班會使全班學生認識到：好的習慣可以使人走向成功，壞的習慣使人失敗，習慣決定命運，為了祖國的命運，為了民族的命運，為了我們的未來的命運，必須養(yǎng)成好習慣。
一、全體學生起立唱《國歌》。
二、由學生講述偉人、成功人士的好習慣(班會前學生收集)。
三、部分學生談自己以前由于有良好習慣而取得的.成績。
四、部分學生談自己以前由于有壞習慣而造成的后果，現在修正了不良習慣形成了良好習慣而進步的體會。
五、全體同學鄭重承諾：為了我們未來的命運改正不良習慣！為了我們未來的命運，培養(yǎng)良好的習慣！
六、唱國歌，主持人宣布班會結束。
小結：通過本次班會，全班同學都受到了教育，認識到習慣對每個人一生的影響，都認識到為了將來要養(yǎng)成良好的習慣，改正不良習慣，而且每個學生都有改變。通過網上查找材料，直接通過多媒體播放。
大班習慣養(yǎng)成教育教案篇十三
作為一名老師，時常需要用到教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編收集整理的養(yǎng)成整理和保管自己物品的良好習慣大班教案，歡迎閱讀與收藏。
1、能正確使用自己的學習用品。
故事錄音、故事圖片：鞋子、肉湯、衣袋、火箭。
一、引發(fā)興趣：
二、找不到眼睛。
（一）、故事《找不到眼鏡》前半部分。
1、邊看圖片，邊聽故事的前半部分。
2、回憶松鼠、狐貍和浣熊是怎樣回答熊的問題的。
3、這些地方可能會有熊的`眼鏡嗎？它的眼鏡可能會在哪里？
（二）、故事《找不到眼鏡》后半部分。
1、聽故事后，三位朋友有沒有看到熊的眼鏡。他們?yōu)槭裁炊紱]有告訴他。
2、讀一讀松鼠、狐貍和浣熊三位朋友寫給熊的留言。
3、談論：熊怎樣才能方便地找到眼鏡呢？它的眼鏡該放在哪里？
三、討論：怎樣保管自己的物品。
1、如果你也像小熊一樣戴眼鏡看書，覺得會把眼鏡放在哪里？為什么？
2、談論：我們有哪些東西需要保管？怎樣才能做到需要時立刻就能找到它們？
3、思考：進入小學，我們需要特別保管好哪些物品呢？
4、我們的學習用品應該放在哪里？怎樣才能使自己的學習用品不遺忘、不丟失？
5、現在我們還在幼兒園，我們怎么保管自己的東西？
四、延伸。
讓孩子每天帶一個書包，里面放一些孩子想帶到幼兒園的東西，在回家以前各自檢查自己的東西是否還在。
大班習慣養(yǎng)成教育教案篇十四
1、使學生明確養(yǎng)成良好學習習慣的重要性。
2、培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣。
小學生如何養(yǎng)成良好的學習習慣。
（一）導入新課。
同學們，今天咱們上一節(jié)班會課，主題是：小學生要養(yǎng)成良好的學習習慣。
（二）講故事，使學生明確養(yǎng)成良好學習習慣的重要性。
1、講故事——《學弈》（學生講）。
2、聽完了故事，同學們有什么感受？
3、師小結：同是跟一個老師學習下棋，效果卻不一樣，是由于前者養(yǎng)成了良好的學習習慣，而后一個人沒有養(yǎng)成良好的學習習慣。
良好的學習習慣是大家掌握知識，形成各種技能和能力，提高自身素質的重要前提，尤其是我們小學生正處在教育的啟蒙階段，思想單純，自我控制能力較差，因此，養(yǎng)成良好的學習習慣至關重要。
（三）討論、交流。
1、愛讀書的習慣。
2、上課認真聽講。
3、愛動腦、勤思考、積極回答問題。
4、書寫認真，計算仔細。
5、查閱工具書和資料。
6、自查自改。
7、及時復習。
（四）學習習慣測查。
1、請同學們認真讀表上所列的學習習慣，并選擇你認為是好的學習習慣填在相應橫線上。
2、課堂交流（共13條）。
3、測查自己養(yǎng)成了幾條好的學習習慣。
4、自我打算，如何改掉不良學習習慣，形成好的學習習慣。
（五）總結。
同學們，通過這節(jié)課大家的討論、交流，老師歸納了九條應重點養(yǎng)成的良好學習習慣，請看小黑板。
1、學會傾聽的習慣。
2、善于思考的習慣。
3、敢于提問的習慣。
4、合作學習的習慣。
5、書寫認真、計算仔細的習慣。
6、自查自改的習慣。
7、讀書的習慣。
8、查閱工具書和資料的習慣。
9、及時復習的習慣。
同學們，這九條也是教研室確定的小學生應著重養(yǎng)成的良好學習習慣。作為一名小學生，不僅僅要掌握課本上所講的有關知識，更重要的是養(yǎng)成一種良好的學習習慣，學會怎樣學習。
當然，一種好的學習習慣不是一朝一夕就能夠養(yǎng)成的，必須從一點一滴的小事做起，并通過堅持不懈的訓練，不斷強化才能形成，必要時還可以給自己制定一些制度加以控制，日積月累，逐漸學會適當調節(jié)自己的學習行為，形成良好的學習習慣。
（六）拓展延伸。
1、同學們，在學習中大家積累了許多名言，想一想，有哪些名言可以鞭策大家，激勵大家養(yǎng)成良好的學習習慣，可以寫在測查表上。
2、交流（生）。
3、出示小黑板。
（1）溫故而知新。
（2）學而不厭，誨人不倦。
（3）學而不思則罔，思而不學則殆。
（4）書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。
（5）讀書破萬卷，下筆如有神。
（6）好忘記性不如爛筆頭。
（7）書讀百遍，其義自見。
（8）讀一本好書，就是和高尚的人談話。
（9）敏而好學，不恥下問。
大班習慣養(yǎng)成教育教案篇十五
1.通過本次班會，使學生認識到好習慣的重要性。
2.使學生端正學習態(tài)度，提高學習興趣，掌握正確的學習方法，改掉自身存在的不良習慣。
【活動準備】。
1.校園內外觀察記錄。
2.課件制作、小品排練。
3.相約好習慣兒歌和一日行為規(guī)范兒歌錄音。
4.選拔主持人兩名、黑板布置。
【活動內容】。
1.看短片談感想。
2.壞習慣大家找。
3.好習慣我養(yǎng)成。
4.好習慣我體驗。
5.班主任講話。
【活動過程】。
主持人甲：同學們，良好的習慣是我們生活和學習的保證，為了讓我們養(yǎng)成良好的習慣，我們學校開展了“3554”好習慣養(yǎng)成教育等系列活動，經過一段時間的認真學習，同學們在各方面的表現都有了驚人的進步。
主持人乙：但是仍有部分同學在習慣養(yǎng)成方面做的不太理想，今天這節(jié)班會課的主題就是——好習慣伴我成長，希望同學們能有更多的體會和收獲。
主持人甲：我宣布——《好習慣伴我成長》主題班會現在開始！
一、看短片談感想。
主持人甲：在班會召開前一個星期，我們全班同學對圍繞這一主題在校園內外進行了觀察記錄。
主持人乙：可以說，今天，我們是帶著收獲也帶著思考相聚在這里！
主持人甲：下面我們就把觀察到的現象和記錄進行交流。
(同學積極發(fā)言，把發(fā)現的好習慣和不良習慣進行交流。)。
主持人乙：請老師為我們播放幻燈片。(播放課件時，教師加以解釋)。
主持人甲：不同的鏡頭給我們帶來同樣的感受，同學們，看完之后你想說些什么呢？(學生積極發(fā)言，談感想)。
生1:養(yǎng)成良好的行為習慣，會給我們美麗的校園增光添彩。
生2:我發(fā)現自己身上還有好多壞習慣今后我要努力改正。
生3:養(yǎng)成良好的行為習慣，有助我們健康成長。
二、壞習慣大家找。
主持人甲：好習慣就像我們的好朋友，而壞習慣就像我們的壞朋友，最喜歡拉扯我們沾染不好的行為，讓我們退步。
主持人乙：請欣賞小品《課間十分鐘》。
人物：a、bc、d。
c、d:(正在甬路上做游戲)。
a、b:(追跑過來，猛地把c撞倒在地上)。
c:(撲在地上，大哭起來)。
d:(連忙扶起c，發(fā)現鼻子流血了)哎呀！流血了，你……你們……。
a:我們怎么了？誰讓你們在路上擋著的？
c:沒擋著，我在邊上，嗚……。
d:(生氣地)走，我們告訴老師去！
主持人甲：看了剛才的小品，同學們有何感想呢？下面請同學們討論一下，我們再請幾名同學談談自己的看法。(學生展開熱烈的討論)。
主持人乙：如果你是剛才撞人的這位同學，你會怎么做呢？(學生談自己的想法)。
主持人甲：好習慣人人喜歡，那這些好習慣你都做到了嗎？讓我們一起來找一找。(學生自我剖析找缺點)。
生1:我有時忘記整理自己的書包。
生2:我的地盤經常整理不干凈。
生3:我離開座位的時候，忘記把凳子歸位。
三、好習慣我養(yǎng)成。
主持人甲：良好的習慣不是一天、兩天養(yǎng)成的，一個好習慣大約需要21天72次行動才能養(yǎng)成。
主持人乙：堅持的時間越長，習慣的力量就越強。
主持人甲：好的`習慣會使我們受益終生。
主持人乙：好習慣真是太重要了，同學們都養(yǎng)成了哪些好習慣呢？
生1:我養(yǎng)成了正確的讀書姿勢——一拳一寸一尺。
生2:我學會了分層整理書包。
主持人甲：下面請打開《成長的足跡》評價手冊，認真填寫“我的閃光點”和“同學眼中的我”欄目。
(學生交流后，師展示課件行為好習慣)。
主持人甲：請聽錄音《一日行為規(guī)范兒歌》，讓好習慣兒歌伴我們健康成長。(課件展示《一日行為規(guī)范兒歌》)。
四、好習慣我體驗。
1、唱兒歌整理書包。
主持人乙：下面，讓我們齊唱《書包整理》兒歌進行書包整理。
書包整理兒歌：小書包，勤整理。
大在下，小在上；
硬在下，軟在上；
上層擺上文具盒，
零散物品單獨放。
(學生邊唱兒歌邊整理書包)。
2、評比發(fā)章。
主持人甲：下面請各組評出本次的“書包整理小能手”
主持人乙：讓我們用熱烈的掌聲歡迎他們到講臺領取習慣章。
主持人甲：同學們，讓我們從現在開始，好好學規(guī)范努力守規(guī)范，讓好習慣伴我們一路成長。
五、班主任講話：
主持人乙：最后，請班主任老師講話。(鼓掌)。
班主任：同學們，通過本次班會，我們都應該認識到：習慣時刻改變著我們的生活。良好的習慣能幫助我們走向成功。讓我們齊心協(xié)力，從改變細小的不良習慣做起，從一點一滴的言行舉止做起，從遵守日常行為規(guī)范做起，播種好習慣，收獲好性格，享受好人生，成就大未來。孩子們，祝你們成功！
甲乙合：本次班會到此結束。
大班習慣養(yǎng)成教育教案篇十六
1、讓幼兒知道在上園午睡時的行為習慣即基本禮儀。
2、老師關注幼兒的表現要給以鼓勵引導。
3、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
4、使幼兒掌握一些睡覺的生活基本常識。
1、小紅花。
2、記錄本。
3、睡眠音樂（播放）。
一、老師觀察幼兒。
——在小朋友入睡前有一位老師幫幼兒脫衣服，另一位老師給以觀察記錄幼兒的表現?。úシ潘咭魳罚?。
二、悄悄話。
——小朋友你們只要閉上眼睛了枕頭、被子、小床就會和你說悄悄話的！你做到安靜瞇眼它們就來了！老師來回觀察哪個最先入睡！
三、睡后點評。
——小朋友都睡的好香??！你的小被子和你說了什么悄悄話嗎？----（我的小被子抱啦我一下它還好香好香的————）只要說出我是睡著了的小朋友都有小紅花！還有能說出有夢見什么的小朋友就有大紅花！說明他很快入睡！并告訴小朋友那就是小枕頭、小床、小被子告訴你的悄悄話?。ㄓ衳xx小朋友到老師身邊來讓班上所以的小朋友都目光注視她原來向她這樣就是最棒的還有老師獎勵的小紅花我們睡覺時要向這位寶寶學習！
四、學《睡覺》禮儀要素兒歌。
——老師這有一小段兒歌你們想聽嗎？這可是小床小被子小枕頭它們對老師說的悄悄話！聽聽老師有表情的輕讀里面是說到什么了？（幼兒認真聽——）。
兒歌：睡覺：（睡覺前，先如廁，脫衣后，再上床，安靜睡，不講話，蓋好被，向右側，睡的香）。
大班習慣養(yǎng)成教育教案篇十七
學生習慣養(yǎng)成教育是德育工作的重要組成部分，實施養(yǎng)成教育要遵循學生的認知和成長規(guī)律，堅持以人為本，堅持以科學發(fā)展觀為指導，以加強社會主義榮辱觀教育為核心內容，以樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀為目標，以養(yǎng)成高尚的思想品質和良好的道德情操為目的，全力培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的具有中國特色社會主義事業(yè)的`建設者和接班人；隨著素質教育的不斷深入，我們已經從更深的層面上認識到學校這個特殊的社會環(huán)境對培養(yǎng)全面合格的人才的核心作用。學校的教育內容和方法，直接制約學生德智體美勞等各方面的全面發(fā)展。為了逐步規(guī)范學生的日常行為，提高其自理能力，形成優(yōu)良的道德品質，結合我校實際，制訂本方案：
第一階段：結合學校實際制定《師范附小養(yǎng)成教育活動方案》，召開專題會議，布置養(yǎng)成教育專題班會，做好養(yǎng)成教育基礎工作布置。
第二階段：結合《師范附小養(yǎng)成教育活動方案》開展養(yǎng)成教育系列活動，從小事做起、從簡單的事情做起，從身邊事情做起，培養(yǎng)學生自覺養(yǎng)成良好的學習習慣和樂于探究的優(yōu)良品質。
第三階段：在全面實施養(yǎng)成教育基礎上，深入班級檢查養(yǎng)成教育落實情況，并找出典型，總結經驗，召開專題會議，進行經驗交流。
第四階段：結合教師的經驗總結、學校養(yǎng)成教育的開展情況做好科研成果經驗材料，切實形成學生良好習慣養(yǎng)成教育的長效機制，使我校實施素質教育工作上一個新臺階。
（一）學生禮儀常規(guī)：
開學初，做好學生禮儀規(guī)范通知：
1、上學穿戴要整潔；穿好校服、佩戴整齊的紅領巾、校牌；
2、上、下課鈴聲響，要自覺有序進、出教室，走廊內行走不得大聲喧嘩，右行、有序；
3、上、下課時，起立向老師致敬問好。站立正直、聲音自然響亮、整齊。
4、課前做好下節(jié)課的書本文具準備。
5、上學遲到，在教室門口先向老師報告，經老師同（）意后才可進入，進教室時，腳步要輕捷，入座時不要發(fā)生較大響聲，并立即集中精神聽課。
6、在學?；蛐Ｍ庖姷嚼蠋?、客人要主動、熱情地敬禮問好，聲音要適度自然；樓內見到老師、客人要敬禮以示問好。
7、課間如有緊急情況需要離開課堂，須經向老師請假，經老師同意后才可出去。
（二）學生學習常規(guī)：
1、班主任要結合每周一的升旗儀式對學生進行“我愛國旗”的教育，讓學生懂得國旗是祖國的象征，國旗的各部分都具有哪些特殊的含義；升旗時態(tài)度要認真嚴肅、列隊要整齊、少先隊員行隊禮，姿勢要正確、唱國歌時聲音要響亮、整齊；上學時，學生要佩戴好紅領巾，保持紅領巾的整潔、干凈，了解紅領巾的象征意義。
2、老師上課時應向學生強調讀書寫字的基本要求：讀書時姿勢要端正，手持課本，眼睛和課本距離一尺。寫字時要做到頭正身直、腳平、握筆正確，胸口離課桌一拳，眼睛離本子一尺，每節(jié)課握筆寫字前要求學生背一背讀寫姿勢口訣（尤其是一年新生要加強學習的初期訓練）。
3、要求學生上課認真聽課，及時、獨立認真完成作業(yè)，準時上交作業(yè)，作業(yè)有錯誤的要及時改正，每天堅持預習、復習，養(yǎng)成良好的學習習慣。
（三）紀律常規(guī)
班主任要結合學校日常行為管理制度及新頒布的中小學生日常行為規(guī)范，對學生進行校紀、校規(guī)教育。
1、每天按時上課，不遲到、不早退，有事向老師請假。
2、集隊做到快、靜、齊，行進中不打鬧。
3、上下樓梯時做到右行、輕聲、不撘肩搭背。
4、課間活動不追趕打鬧，不大聲喧嘩，不做危險、劇烈的活動。
5、愛護公物，不破壞花草樹木。
（1）各班設立學生輪流值日制度。學生值日時不許家長（）代勞，班主任要及時表揚做得好的同學，給予鼓勵。
（2）監(jiān)督學生做好眼保健操，不亂涂墻壁，不亂丟亂吐，保持校園環(huán)境衛(wèi)生，愛護公共設施。
（3）注意個人衛(wèi)生，做到勤洗澡，早晚刷牙，常剪指甲。
（4）、自己能做的事情自己做。
（5）、愛惜課本、文具。
班主任要充分利用班隊活動時間舉行如“我能行”、“小鬼當家”之類有益動。有針對性地開展“比學習、比紀律、比能力”的活動。同時要善于發(fā)現優(yōu)點，及時表揚，以點帶面。
（四）總結
以班級為單位做好班級養(yǎng)成教育活動方案、活動過程、活動總結，及時上交，由學校領導評選出優(yōu)秀作品，面向全校公開，展示！
大班習慣養(yǎng)成教育教案篇十八
1.幼兒有良好的生活衛(wèi)生習慣。
一、給幼兒觀看視頻，看看有哪些好習慣。
二、讓幼兒自由的討論。
1.師：“剛剛我們看到小視頻里都有哪些好習慣呀?”
2.師：“原來多洗手，排隊喝水，飯前便后洗手這些都是好習慣。”
三、告訴幼兒學習。
1.師“那小朋友覺得我們要不要學一學他們的好習慣呢?”
2.師：“我們從小養(yǎng)成好習慣才能做一個好孩子是不是?”
四、請幼兒自己講講自己知道哪些好習慣。
1.師：“除了剛才視頻里看到的好習慣，你們覺得還有哪些是好習慣呢?說出來和大家一起分享一下?！?BR> 2.師：“小朋友們是好的習慣我們都要學會，還要把不好的習慣改成好的習慣?！?BR> 讓幼兒觀看視頻，自己發(fā)現有哪些是好的習慣，讓孩子自己來講，孩子們看視頻的時候都很認真，但是可能是小班孩子的`天性，他們一邊看一邊說，發(fā)現什么就立刻講出來，這里的設計還有所欠缺。孩子們發(fā)現了視頻里的好習慣，我便按著順序來引導他們讓他們向著視頻里的小朋友學習，什么時候應該干什么，讓他們從小養(yǎng)成好習慣。另外請孩子來講其他好習慣，可能他們對好習慣還沒有什么概念，這里對他們來說稍微有店難度。
大班習慣養(yǎng)成教育教案篇十九
活動目標：
幼兒有良好的生活衛(wèi)生習慣。
活動準備：
活動過程：
一、給幼兒觀看視頻，看看有哪些好習慣。
二、讓幼兒自由的討論。
1．師：“剛剛我們看到小視頻里都有哪些好習慣呀？”
2．師：“原來多洗手，排隊喝水，飯前便后洗手這些都是好習慣?！?BR> 三、告訴幼兒學習。
1．師“那小朋友覺得我們要不要學一學他們的好習慣呢？”
2．師：“我們從小養(yǎng)成好習慣才能做一個好孩子是不是？”
四、請幼兒自己講講自己知道哪些好習慣。
1．師：“除了剛才視頻里看到的好習慣，你們覺得還有哪些是好習慣呢？說出來和大家一起分享一下?！?BR> 2．師：“小朋友們是好的習慣我們都要學會，還要把不好的.習慣改成好的習慣?！?BR> 活動反思：
讓幼兒觀看視頻，自己發(fā)現有哪些是好的習慣，讓孩子自己來講，孩子們看視頻的時候都很認真，但是可能是小班孩子的天性，他們一邊看一邊說，發(fā)現什么就立刻講出來，這里的設計還有所欠缺。孩子們發(fā)現了視頻里的好習慣，我便按著順序來引導他們讓他們向著視頻里的小朋友學習，什么時候應該干什么，讓他們從小養(yǎng)成好習慣。另外請孩子來講其他好習慣，可能他們對好習慣還沒有什么概念，這里對他們來說稍微有店難度。
大班習慣養(yǎng)成教育教案篇二十
1、通過學習，使學生進一步養(yǎng)成好的學習習慣，充分意識到好習慣對成長的重要作用，提高自覺性。
2、讓學生能辨識好的學習習慣和不良學習習慣，發(fā)現并改正不良習慣，提高自我控制能力。
敘述、談話、討論、問答等形式。
教師講話：同學們，你們在座的每一位上學的時間都在六年以上（ 因為你們是七年級的學生），通過這些年的學習，你們掌握了很多知識，豐富、提高了自己，使自己能更好地適應社會生活。學習，對于你們是非常熟悉的一件事了，但學習習慣卻不是人人都能做到的。一個好的、科學的學習習慣和方法，能使我們學得輕松自在，又有效率，還有利于我們身心健康發(fā)展。今天，我們班會的主題就是養(yǎng)成良好的.學習習慣。我們通過四個方面來進行學習。
1、課前，我們應該怎樣做？讓學生討論、發(fā)言。
（1）課前要預習，首先要熟讀課文，學會帶著問題學習；
（2）課前準備好學習用品，靜待老師上課。
下面我們看看這些同學做得好不好？（指名學生敘述事例，讓學生辨別正誤。）
（1）上課前，老師正要走進教室，只看見教室內幾名同學追逐打鬧，其他同學加油助威。
（2）上課鈴響了，某同學還在校園里慢悠悠地走，而且經常遲到。
（3）上課前，小紅把學習用品準備好，在認真地預習課文；她的同桌桌面上干干凈凈，還在玩弄電子手表。
同學們想一想，以上同學的表現，你們有沒有？你認為自己在課前學習習慣方面做得怎么樣？知道自己努力的方向了嗎？有則改之，無則加勉。
2、課堂上，我們應該怎樣做？讓學生討論、發(fā)言。
（1）上課認真聽講，不亂說亂動，勇于提問，積極回答，積極思考；回答問題要起立，聲音響亮；要發(fā)言，先舉手。
（2）上課座姿要端正，讀寫姿勢要正確，努力做到“三個一”。讓學生說出哪“三個一”（眼睛離書一尺遠，手握筆的地方離筆尖一寸遠，身體離桌一拳遠。） ？當場示范寫字，看姿勢要點是否掌握。
（3）作業(yè)要字體端正、規(guī)范，書寫格式正確，紙面清潔，不邊做邊玩。
下面我們再看看這些同學做得好不好？（指名學生敘述事例，讓學生辨別正誤。）
（1）課堂上，老師在上面講課，下面的同學有的小聲說話，有的在做小動作，有的在東張西望，有的在偷偷吃東西，有的趴在桌子上睡大覺。
（2）課堂上，老師在提問問題，a同學積極舉手，回答問題聲音響亮；b同學低下頭，老師叫到時，慢騰騰地站起來，回答問題聲音特別小。
（3）課堂上，a同學認真寫字，紙面清潔；b同學邊寫邊玩，用臟乎乎的橡皮擦字，紙面像個大花貓。
3、課后，我們又該怎樣做？讓學生討論、發(fā)言。
（1）先復習課堂上所學的知識，然后再做作業(yè)。
（2）按時、獨立、認真地完成作業(yè)。
下面我們再看看這些同學做得好不好？（指名學生敘述事例，讓學生辨別正誤，問同學們有沒有這種情？）
（1）張同學邊走路邊看書，非常認真；李同學在餐廳邊吃飯邊看書；王同學在行使的公共汽車上看書；劉同學在黑暗的屋子里看書；孫同學在耀眼的陽光下看書；趙同學躺在床上看書；丁同學邊看電視邊做作業(yè)。
（2）小明認真、獨立完成作業(yè)后，再出去玩；小華讓哥哥幫他把作業(yè)做完；休息日兩天，小剛玩得開心極了。明天就要上學了，今晚急急忙忙把作業(yè)做完；老師布置的課后作業(yè)，小玲從來都不完成。
4、考試的時候，我們該怎樣做？讓學生討論發(fā)言。
仔細審題，認真答卷；自己做自己的，不看書，不交頭接耳，不東張西望。
5、小結：通過一節(jié)課的學習，學生進一步明確了課前、課中、課后以及考試時該怎么做，能辨別良好的學習習慣和不良學習習慣，并敢于剖析自己的不足，指明了努力的方向，將起到防微杜漸的作用。