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中班教案感官總動(dòng)員篇一
1、教育幼兒要與人友好相處。
2、培養(yǎng)幼兒的交往能力、動(dòng)手操作能力。
3、教師重點(diǎn)指導(dǎo)操作區(qū)和美術(shù)區(qū)的幼兒活動(dòng)。
1、通過談話，引起幼兒活動(dòng)興趣。
小朋友喜歡區(qū)域。
活動(dòng)嗎？為什么？
2、教師為幼兒介紹班級(jí)中區(qū)域的劃分和活動(dòng)規(guī)則。
3、請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的'意愿自愿選區(qū)進(jìn)區(qū)。
（1）操作區(qū)：
指導(dǎo)幼兒用“神秘箱”開展活動(dòng)，將幼兒搜集的各種物品，放在操作箱中，利用游戲的形式，聯(lián)系感官的靈敏。
（2）美術(shù)區(qū)。
指導(dǎo)幼兒利用圓形器物、卡紙、橡皮筋等，進(jìn)行想象和創(chuàng)作，制作“眼睛變魔術(shù)”的玩具。
5、教師與幼兒共同評(píng)價(jià)活動(dòng)。
6、師生共同收玩具。
7、結(jié)束。
中班教案感官總動(dòng)員篇二
2、發(fā)展幼兒觸覺、嗅覺、視覺的發(fā)展。
3、運(yùn)用感官知覺做游戲，了解各種感覺器官的功能。
教師自制神秘箱，并將常見物品，放在箱子中。
（一）、導(dǎo)入
游戲“指指點(diǎn)點(diǎn)”，激發(fā)幼兒興趣。
（二）展開
1、展示教師自制的神秘箱，并介紹使用方法：
教師將某一物品放進(jìn)神秘箱，讓幼兒運(yùn)用感官去探索，猜測(cè)箱內(nèi)藏的是什么東西，僅能運(yùn)用一種感官。
2、教師請(qǐng)一名幼兒?jiǎn)为?dú)參與游戲，幼兒運(yùn)用某種感官探索箱內(nèi)物品后，若仍沒有猜出，可再利用不同感官繼續(xù)探索。猜中后換另一名幼兒玩。
3請(qǐng)三名幼兒共同游戲，每名幼兒選擇只能用一種感官，猜出箱內(nèi)的物品，看誰的速度最快。
4、教師與幼兒共同討論不同感官猜測(cè)物品的感受：哪種感官最靈敏，你喜歡用哪一種感官？哪一種物品摸起來很粗，哪種物品聞不出味道。
（三）、結(jié)束
講評(píng)幼兒表現(xiàn)，結(jié)束。
中班教案感官總動(dòng)員篇三
1、用各種感官感覺事物，喜歡科學(xué)探究。
2、了解感知器官的重要性。
3、能用語言清楚描述各種感覺，發(fā)展表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
音樂、糖果、香水、毛絨玩具等。
活動(dòng)過程。
一、游戲?qū)搿?BR> ——教師和幼兒玩《小手拍一拍》的游戲，邊念兒歌邊用手指相應(yīng)的五官。
二、活動(dòng)過程。
——請(qǐng)幼兒閉上眼睛，然后睜開眼睛。請(qǐng)幼兒說一說，閉上眼睛和睜開眼睛有什么不一樣？（閉上眼睛看不見，睜開眼睛才能看見）。
——眼睛是用來看東西的，沒有眼睛就變成了瞎子，什么也看不見。
——教師拿出一塊糖果，提問幼兒，要想知道這塊糖果是什么味道的需要用我們什么器官？（嘴巴）請(qǐng)其中一個(gè)幼兒嘗一嘗這塊糖，并告訴大家味道。
——嘴巴是用來吃東西的，沒有嘴巴，世間的美味就無法品嘗。
——教師播放音樂，提問幼兒，我們用什么聽美妙的音樂？（引導(dǎo)幼兒說耳朵）教師請(qǐng)幼兒閉上眼睛，并模仿幾種動(dòng)物的叫聲，請(qǐng)幼兒說一說教師模仿的是什么動(dòng)物。
——耳朵是用來聽聲音的，沒有耳朵就會(huì)變成聾子，什么也聽不見。
——教師在教室的某個(gè)角落噴灑一點(diǎn)香水，帶領(lǐng)幼兒聞一聞，說一說聞到什么味道，找一找香水味道來自哪個(gè)角落。
——鼻子是用來聞味道的，沒有鼻子就沒有了嗅覺，什么都聞不到了。
——準(zhǔn)備一些物體如冰塊、毛絨玩具等，讓幼兒用手摸，感受觸覺。并請(qǐng)幼兒用自己的語言描述一下摸到的物體。
小結(jié)：眼睛是用來看東西的，沒有眼睛什么都會(huì)看不見；耳朵是用來聽聲音的，各種各樣的聲音需要耳朵來分辨；嘴巴是用來吃東西的，各種美食都要經(jīng)過嘴巴才能被身體吸收；鼻子是用來聞味道的，沒有鼻子也不行。皮膚也可以讓我們觸摸到各種事物，也是身體接受外界信息的重要器官。
三、找茬游戲。
游戲規(guī)則：教師說一句器官作用的話，幼兒糾錯(cuò)。例如：
——師：我能用眼睛吃蘋果。
——幼：錯(cuò)錯(cuò)，我能用眼睛看蘋果?；蛘呶夷苡米彀统蕴O果。
教師總結(jié)：眼睛、鼻子、舌頭、耳朵、皮膚都有各自的用處，所以我們要愛護(hù)它們。
活動(dòng)應(yīng)變。
糖可以用其他的食物替換。
活動(dòng)延伸。
讓幼兒到幼兒園周圍進(jìn)行感官調(diào)查，記錄用各種感官感受到的事物，進(jìn)一步了解感覺器官的用途。
區(qū)角活動(dòng)。
益智區(qū)：教師準(zhǔn)備一個(gè)大箱子，把各種各樣幼兒熟悉的物體放入箱子，請(qǐng)幼兒來摸，用自己的語言描述自己摸到的物體。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
張貼幼兒的感官調(diào)查表，讓幼兒利用自由時(shí)間進(jìn)行觀察、分享。
家園同步。
請(qǐng)家長和幼兒一起玩摸、聞猜物的游戲，鍛煉幼兒的觸覺和嗅覺。
隨機(jī)教育。
提示幼兒有些東西不能隨便亂觸碰，例如電插座等，學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
中班教案感官總動(dòng)員篇四
1、讓幼兒知道每個(gè)人的臉上都有眼、耳、口、鼻等器官，并能說出其名稱。
2、通過聽聽講講、敲敲打打、看看玩玩等多種形式，讓幼兒探索各種感官的作用。
3、通過感知活動(dòng)，發(fā)展幼兒感覺器官的功能，同時(shí)教育幼兒保護(hù)自己的感覺器官。
1、設(shè)五張桌子，分別放有：圖書、卡片；酸、甜、苦、辣的食物；香水、醋、酒、飲料等；錄有各種聲音的磁帶和錄音機(jī)、耳機(jī)、各類樂器；口、眼、鼻、耳等感覺器官的指偶。
2、 讓幼兒從家里帶一面小鏡子，教師也準(zhǔn)備一些鏡子，供忘記帶鏡子的小朋友使用。
1、感知操作
（1）幼兒照鏡子，說出臉上的五官名稱：“今天我們每個(gè)人都帶來了一樣有趣的東西，它是什么呀？”（鏡子）請(qǐng)小朋友拿鏡子照照我們的小臉，看看自己的臉上都有些什么？啟發(fā)幼兒用鏡子照照自己的五官，說出它們的名稱，幼兒每說出一種，教師便引導(dǎo)幼兒看看、摸摸或動(dòng)動(dòng)。教師與幼兒共同小結(jié)并說出臉上的五官名稱。（用鏡子看有什么時(shí)，應(yīng)讓幼兒照照說說，說說照照。幼兒如認(rèn)識(shí)到五官以外的部位，如眉毛、腦門、鼻毛等應(yīng)給予肯定，幼兒感知得越仔細(xì)，便會(huì)對(duì)認(rèn)識(shí)自己越感興趣。）
（2）幼兒自由選擇活動(dòng)內(nèi)容，教師：“眼睛、嘴巴、鼻子、耳朵的本領(lǐng)可大啦！老師先不
告訴你們，讓小朋友自己去找，我在桌上放了許多好玩的東西，每一組都是不一樣的，你們到每組去玩一玩、找一找。等會(huì)兒說給大家聽，看誰能把它們的本領(lǐng)給找出來?！?BR> （3）幼兒操作活動(dòng)教師巡回觀察、指導(dǎo)、鼓勵(lì)幼兒大膽地看、嘗、敲、聽、 聞，問幼兒：“你在干什么？”（看書）“你用什么看書？” （眼睛）“你在干什么？”（吃蘋果）“你用什么吃蘋果？”（嘴巴）
（4）聽到鈴聲圍坐在老師身邊
2、理解講述
（1）提問：“剛才，你玩了些什么？你最喜歡在哪里玩，為什么呢？”
（2）教師：“我們小朋友剛才玩了許多東西，有的說最喜歡看書，因?yàn)闀芎每矗厦孢€有許多知識(shí)；有的最喜歡敲打樂器，因?yàn)樗穆曇艉芎寐?；有的喜歡吃糖果、桔子、餅干，因?yàn)檫@些食物很好吃，營養(yǎng)也很豐富；有的喜歡聞香味，因?yàn)橄阄逗芎寐??！?BR> 3、內(nèi)化遷移
（1）教師：“今天，老師請(qǐng)來幾位小客人，你們猜猜它們是誰？”
（2）出示紙偶：眼睛、嘴、鼻子、耳朵，“嘿！你們好！認(rèn)識(shí)我們嗎？（……）對(duì)了，我們是你們的好朋友眼睛、嘴巴、鼻子、耳朵。我們的本領(lǐng)可大了，你們知道我們會(huì)干什么嗎？”
（3）幼兒講述
（4）小結(jié)：“你們說得真好，我‘眼睛’除了會(huì)看書，看電視，看風(fēng)景以外，還能看許許多多東西，沒有了我‘眼睛’什么東西也看不了，你們可要好好保護(hù)我呦！不要用臟手揉眼睛，看電視的時(shí)間不要太長，否則會(huì)患近視眼的?！?“我‘嘴巴’的本領(lǐng)也不小啊！除了能吃東西，還會(huì)唱歌、講話，還會(huì)呼吸呢！你們也要好好保護(hù)我，不要讓我吃不干凈的東西，也不要一天到晚大聲講話否則我的嗓子會(huì)疼的。” “我是你們的好朋友‘鼻子’，我除了能聞到各種氣味，還會(huì)呼吸，我可是很重要的。你們也要好好保護(hù)我呦！記住，千萬不要把東西往鼻子里塞，否則我就不能呼吸了。” “你們好！我是你們的好朋友‘耳朵’，我能聽到各種各樣的聲音。你們要好好愛護(hù)我，不要把東西塞進(jìn)耳朵里，也不要亂挖，否則我的耳朵會(huì)聾掉，就再也聽不到聲音了?！?BR> （5）結(jié)束：音樂游戲“小手爬”。
中班教案感官總動(dòng)員篇五
1、認(rèn)識(shí)人體的各種感官，并了解眼、耳、鼻、舌、手的用途。
2、能嘗試?yán)萌说母泄龠M(jìn)行感知，對(duì)感知到的信息細(xì)心體會(huì)。
各種質(zhì)地不同的球、醬油、醋、香油、鹽、糖、三種不同音樂的樂器。
1、激情導(dǎo)入，通過圖片讓幼兒找自己的各種感官，并了解它們的用途。
小朋友們，今天老師為你們帶來了五位好朋友，小朋友想不想知道他們是誰呢？（出示圖片），看，這就是老師今天請(qǐng)來的好朋友，你知道它們的名字嗎？猜猜它們能干什么？請(qǐng)你試著在自己的身上找到它們。
2、嘗試?yán)米约旱母泄龠M(jìn)行感知，體會(huì)感知到的信息。
（1）出示三個(gè)不同的球，請(qǐng)小朋友用你眼睛看一看，這三個(gè)球有什么不同？（顏色不同、圖案不同）
（2）出示三種樂器，讓幼兒聽每一種樂器的聲音，然后閉上眼睛再聽是哪種樂器發(fā)出的聲音。
（4）出示糖、鹽，請(qǐng)幼兒想一想怎么區(qū)分它們？它們分別是什么味道的呢？
（5）展示各種質(zhì)地不同的球，請(qǐng)幼兒用小手摸一摸，感覺一下它們有什么不同？（有的球光滑，有的球粗糙等）
3、通過小結(jié)，讓幼兒感受到感官的重要性。
人體感官對(duì)我們非常重要，缺一不可，它們?cè)谖覀兊纳钪衅鹬浅Ｖ匾淖饔?，可是有的小朋友卻不知道怎樣保護(hù)它們，以致讓它們受到傷害，嚴(yán)重影響了正常的生活，小朋友一定要牢記，保護(hù)好自己的感官。
中班教案感官總動(dòng)員篇六
1、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。
2、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
活動(dòng)1：瓷磚畫(給愛我和我愛的人)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、利用廢舊的瓷磚作畫，增進(jìn)幼兒與母親之間的情感交流。
2、培養(yǎng)幼兒的表達(dá)與表現(xiàn)美的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
油畫棒、瓷磚、抹布等。
活動(dòng)過程：
1、準(zhǔn)備一塊瓷磚或地磚。清洗干凈，保持干燥。
2、活動(dòng)中由家長和孩子共同使用油畫棒，完成一幅瓷磚畫。
活動(dòng)2：變廢為寶。
一、小小作坊。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、利用各種回收物，進(jìn)行手工制作，使幼兒理解變廢為寶的意義。
2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
回收物，各種紙剪刀、膠水、雙面膠等活動(dòng)過程：
在成人的指導(dǎo)下幼兒利用回收物完成一項(xiàng)作品。
二、紙袋機(jī)器人。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種紙袋，彩紙，剪刀、膠水、雙面膠等。
活動(dòng)過程：
1、準(zhǔn)備各種包裝袋一個(gè)(可以是紙袋、紙盒等)。
2、用紙條制作機(jī)器人的手。
3、貼在紙袋上，完成。懸掛在家中，美化環(huán)境。
活動(dòng)3：種子小鏡框(父親的禮物)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感謝父親的養(yǎng)育之恩。。增進(jìn)父子、父女之間的情感。
2、動(dòng)手為父親做禮物，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種種子(小米、赤豆、黃豆、綠豆等)，雙面膠、孩子與父親的照片。
活動(dòng)過程：
1、收集照片2、制作“種子鏡框”，將紙剪成愛心狀，在愛心的周圍貼上各種種子。
3、把爸爸的照片貼在愛心的中間，并送給父親。
活動(dòng)4：小小蛋殼畫活動(dòng)目標(biāo)：
1、使用蛋殼作畫，使幼兒知道小小的蛋殼也是有用的。
2、進(jìn)一步增強(qiáng)孩子的環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
鴨蛋、蠟筆、彩泥活動(dòng)過程：
1、鴨蛋中的蛋清和蛋黃清出，用水沖洗干凈，并晾干。
2、在蛋殼上畫出孩子想畫的內(nèi)容。
3、用彩泥作為底座，固定站立，成為家中美麗的小擺設(shè)。
中班教案感官總動(dòng)員篇七
1、培養(yǎng)幼兒對(duì)人體感覺的探索精神及學(xué)習(xí)的興趣。
2、發(fā)展幼兒的感知、觀察能力及用不同語言表達(dá)感官經(jīng)驗(yàn)的能力。
3、認(rèn)識(shí)感覺器官的重要性，學(xué)習(xí)運(yùn)用聽、看、摸、嗅等感覺途徑探索事物。
1、健康活動(dòng)：身體觸覺 愛護(hù)眼睛
2、語言活動(dòng)：故事《顏色真奇妙》 小線索大偵探
3、社會(huì)活動(dòng)：神秘箱 假如我看不見
4、科學(xué)活動(dòng)：嗅覺瓶 眼睛變魔術(shù) 復(fù)習(xí)8以內(nèi)數(shù)的形成
5、藝術(shù)活動(dòng)：歌曲《貓戴帽》 制作香香袋
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：師生共同布置活動(dòng)區(qū)角，各種五官表情卡片、娃娃臉譜（無五官）、彩色透明卡、眼鏡架。
1、和幼兒一起搜集日常生活中顏色鮮明、氣味較強(qiáng)、觸感較明顯的物品，供幼兒運(yùn)用不同的感官去感知探索。
2、外出時(shí)注意引導(dǎo)孩子運(yùn)用不同的感官了解周圍環(huán)境。
1集體活動(dòng)
（一）活動(dòng)內(nèi)容：社會(huì)《神秘箱》
1、激發(fā)幼兒探索的興趣
2、發(fā)展幼兒觸覺、嗅覺、視覺的發(fā)展。
3、運(yùn)用感官知覺做游戲，了解各種感覺器官的功能。
教師自制神秘箱，并將常見物品，放在箱子中。
（一）、導(dǎo)入 游戲“指指點(diǎn)點(diǎn)”，激發(fā)幼兒興趣。
（二）展開
1、展示教師自制的神秘箱，并介紹使用方法： 教師將某一物品放進(jìn)神秘箱，讓幼兒運(yùn)用感官去探索，猜測(cè)箱內(nèi)藏的是什么東西，僅能運(yùn)用一種感官。
2、教師請(qǐng)一名幼兒?jiǎn)为?dú)參與游戲，幼兒運(yùn)用某種感官探索箱內(nèi)物品后，若仍沒有猜出，可再利用不同感官繼續(xù)探索。猜中后換另一名幼兒玩。
3請(qǐng)三名幼兒共同游戲，每名幼兒選擇只能用一種感官，猜出箱內(nèi)的物品，看誰的速度最快。
4、 教師與幼兒共同討論不同感官猜測(cè)物品的感受：哪種感官最靈敏，你喜歡用哪一種感官？哪一種物品摸起來很粗，哪種物品聞不出味道。（三）、結(jié)束 講評(píng)幼兒表現(xiàn)，結(jié)束。
區(qū)域活動(dòng)
1、 教育幼兒要與人友好相處。
2、 培養(yǎng)幼兒的交往能力、動(dòng)手操作能力。
3、 教師重點(diǎn)指導(dǎo)操作區(qū)和美術(shù)區(qū)的幼兒活動(dòng)。
1、 通過談話，引起幼兒活動(dòng)興趣。小朋友喜歡區(qū)域活動(dòng)嗎？為什么？
2、 教師為幼兒介紹班級(jí)中區(qū)域的劃分和活動(dòng)規(guī)則。
3、請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的意愿自愿選區(qū)進(jìn)區(qū)
4、教師指導(dǎo)活動(dòng)區(qū)
（1）操作區(qū)： 指導(dǎo)幼兒用“神秘箱”開展活動(dòng)，將幼兒搜集的各種物品，放在操作箱中，利用游戲的形式，聯(lián)系感官的靈敏。
（2）美術(shù)區(qū) 指導(dǎo)幼兒利用圓形器物、卡紙、橡皮筋等，進(jìn)行想象和創(chuàng)作，制作“眼睛變魔術(shù)”的玩具。
6、師生共同收玩具
7、 結(jié)束集體活動(dòng)
中班教案感官總動(dòng)員篇八
1、用各種感官感覺事物，喜歡科學(xué)探究。
2、了解感知器官的重要性。
3、能用語言清楚描述各種感覺，發(fā)展表達(dá)能力。
音樂、糖果、香水、毛絨玩具等。
一、游戲?qū)搿?BR> ——教師和幼兒玩《小手拍一拍》的游戲，邊念兒歌邊用手指相應(yīng)的五官。
二、活動(dòng)過程。
——請(qǐng)幼兒閉上眼睛，然后睜開眼睛。請(qǐng)幼兒說一說，閉上眼睛和睜開眼睛有什么不一樣？（閉上眼睛看不見，睜開眼睛才能看見）
——眼睛是用來看東西的，沒有眼睛就變成了瞎子，什么也看不見。
——教師拿出一塊糖果，提問幼兒，要想知道這塊糖果是什么味道的需要用我們什么器官？（嘴巴）請(qǐng)其中一個(gè)幼兒嘗一嘗這塊糖，并告訴大家味道。
——嘴巴是用來吃東西的，沒有嘴巴，世間的美味就無法品嘗。
——教師播放音樂，提問幼兒，我們用什么聽美妙的音樂？（引導(dǎo)幼兒說耳朵）教師請(qǐng)幼兒閉上眼睛，并模仿幾種動(dòng)物的叫聲，請(qǐng)幼兒說一說教師模仿的是什么動(dòng)物。
——耳朵是用來聽聲音的，沒有耳朵就會(huì)變成聾子，什么也聽不見。
——教師在教室的某個(gè)角落噴灑一點(diǎn)香水，帶領(lǐng)幼兒聞一聞，說一說聞到什么味道，找一找香水味道來自哪個(gè)角落。
——鼻子是用來聞味道的，沒有鼻子就沒有了嗅覺，什么都聞不到了。
——準(zhǔn)備一些物體如冰塊、毛絨玩具等，讓幼兒用手摸，感受觸覺。并請(qǐng)幼兒用自己的語言描述一下摸到的物體。
小結(jié)：眼睛是用來看東西的，沒有眼睛什么都會(huì)看不見；耳朵是用來聽聲音的，各種各樣的聲音需要耳朵來分辨；嘴巴是用來吃東西的，各種美食都要經(jīng)過嘴巴才能被身體吸收；鼻子是用來聞味道的，沒有鼻子也不行。皮膚也可以讓我們觸摸到各種事物，也是身體接受外界信息的重要器官。
三、找茬游戲。
游戲規(guī)則：教師說一句器官作用的話，幼兒糾錯(cuò)。例如：
——師：我能用眼睛吃蘋果。
——幼：錯(cuò)錯(cuò)，我能用眼睛看蘋果?；蛘呶夷苡米彀统蕴O果。
教師總結(jié)：眼睛、鼻子、舌頭、耳朵、皮膚都有各自的用處，所以我們要愛護(hù)它們。
糖可以用其他的食物替換。
讓幼兒到幼兒園周圍進(jìn)行感官調(diào)查，記錄用各種感官感受到的事物，進(jìn)一步了解感覺器官的用途。
益智區(qū)：教師準(zhǔn)備一個(gè)大箱子，把各種各樣幼兒熟悉的物體放入箱子，請(qǐng)幼兒來摸，用自己的語言描述自己摸到的物體。
張貼幼兒的感官調(diào)查表，讓幼兒利用自由時(shí)間進(jìn)行觀察、分享。
請(qǐng)家長和幼兒一起玩摸、聞猜物的游戲，鍛煉幼兒的觸覺和嗅覺。
提示幼兒有些東西不能隨便亂觸碰，例如電插座等，學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
中班教案感官總動(dòng)員篇九
1、通過交流討論，了解換牙的基本常識(shí)。
2、知道保護(hù)牙齒的方法并學(xué)會(huì)刷牙的方法。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
flash（牙齒的秘密）、牙刷若干、牙模一個(gè)、鏡子。
三、活動(dòng)流程：
交流討論牙齒——flash播放——兒歌的形式講述刷牙的方法——幼兒學(xué)刷牙。
四、活動(dòng)重難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：知道保護(hù)牙齒最基本的方法。
2、難點(diǎn)：學(xué)會(huì)刷牙的正確方法。
五、活動(dòng)過程：
交流討論牙齒。
（每位幼兒一面鏡子）。
（幼兒自由的討論，了解換牙的基本常識(shí)）。
師：我們每個(gè)人在七八歲的.時(shí)候乳牙就會(huì)掉，然后會(huì)長出新牙齒，老師發(fā)現(xiàn)有些小朋友的乳牙已經(jīng)掉了長出了新牙齒。
師：新牙齒長出來后我們應(yīng)不應(yīng)該要保護(hù)它呀？（應(yīng)改）那么我們?cè)撛趺幢Ｗo(hù)它呀？
（幼兒討論，刷牙、淑口）。
flash播放（牙齒的秘密）。
師：冬冬的牙齒怎么了呀？最后冬冬刷完牙之后他的牙齒變的怎么樣了呢？
（幼兒討論回答）。
師：所以我們記得要早晚刷牙，現(xiàn)在我們一起來學(xué)學(xué)刷牙的方法吧。
兒歌的形式講述刷牙的方法（出示牙模）。
教師邊念兒歌邊示范。
幼兒學(xué)刷牙。
幼兒邊念兒歌邊學(xué)刷牙。
師：今天我們學(xué)了刷牙的本領(lǐng)了，所以回家后一定要記得刷牙哦！
中班教案感官總動(dòng)員篇十
1、培養(yǎng)幼兒對(duì)人體感覺的探索精神及學(xué)習(xí)的興趣。
2、發(fā)展幼兒的感知、觀察能力及用不同語言表達(dá)感官經(jīng)驗(yàn)的能力。
3、認(rèn)識(shí)感覺器官的重要性，學(xué)習(xí)運(yùn)用聽、看、摸、嗅等感覺途徑探索事物。
1、健康活動(dòng)：身體觸覺愛護(hù)眼睛。
2、語言活動(dòng)：故事《顏色真奇妙》小線索大偵探。
3、社會(huì)活動(dòng)：神秘箱假如我看不見。
4、科學(xué)活動(dòng)：嗅覺瓶眼睛變魔術(shù)復(fù)習(xí)8以內(nèi)數(shù)的形成。
5、藝術(shù)活動(dòng)：歌曲《貓戴帽》制作香香袋。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：師生共同布置活動(dòng)區(qū)角，各種五官表情卡片、娃娃臉譜（無五官）、彩色透明卡、眼鏡架。
1、和幼兒一起搜集日常生活中顏色鮮明、氣味較強(qiáng)、觸感較明顯的.物品，供幼兒運(yùn)用不同的感官去感知探索。
2、外出時(shí)注意引導(dǎo)孩子運(yùn)用不同的感官了解周圍環(huán)境。
1集體活動(dòng)。
（一）活動(dòng)內(nèi)容：社會(huì)《神秘箱》。
1、激發(fā)幼兒探索的興趣。
2、發(fā)展幼兒觸覺、嗅覺、視覺的發(fā)展。
3、運(yùn)用感官知覺做游戲，了解各種感覺器官的功能。
教師自制神秘箱，并將常見物品，放在箱子中。
（一）、導(dǎo)入游戲“指指點(diǎn)點(diǎn)”，激發(fā)幼兒興趣。
（二）展開。
1、展示教師自制的神秘箱，并介紹使用方法：教師將某一物品放進(jìn)神秘箱，讓幼兒運(yùn)用感官去探索，猜測(cè)箱內(nèi)藏的是什么東西，僅能運(yùn)用一種感官。
2、教師請(qǐng)一名幼兒?jiǎn)为?dú)參與游戲，幼兒運(yùn)用某種感官探索箱內(nèi)物品后，若仍沒有猜出，可再利用不同感官繼續(xù)探索。猜中后換另一名幼兒玩。
3請(qǐng)三名幼兒共同游戲，每名幼兒選擇只能用一種感官，猜出箱內(nèi)的物品，看誰的速度最快。
4、教師與幼兒共同討論不同感官猜測(cè)物品的感受：哪種感官最靈敏，你喜歡用哪一種感官？哪一種物品摸起來很粗，哪種物品聞不出味道。（三）、結(jié)束講評(píng)幼兒表現(xiàn)，結(jié)束。
區(qū)域活動(dòng)。
1、教育幼兒要與人友好相處。
2、培養(yǎng)幼兒的交往能力、動(dòng)手操作能力。
3、教師重點(diǎn)指導(dǎo)操作區(qū)和美術(shù)區(qū)的幼兒活動(dòng)。
1、通過談話，引起幼兒活動(dòng)興趣。小朋友喜歡區(qū)域活動(dòng)嗎？為什么？
2、教師為幼兒介紹班級(jí)中區(qū)域的劃分和活動(dòng)規(guī)則。
3、請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的意愿自愿選區(qū)進(jìn)區(qū)。
4、教師指導(dǎo)活動(dòng)區(qū)。
（1）操作區(qū)：指導(dǎo)幼兒用“神秘箱”開展活動(dòng)，將幼兒搜集的各種物品，放在操作箱中，利用游戲的形式，聯(lián)系感官的靈敏。
（2）美術(shù)區(qū)指導(dǎo)幼兒利用圓形器物、卡紙、橡皮筋等，進(jìn)行想象和創(chuàng)作，制作“眼睛變魔術(shù)”的玩具。
6、師生共同收玩具。
7、結(jié)束集體活動(dòng)。
中班教案感官總動(dòng)員篇十一
1、激發(fā)幼兒觀察周圍事物的興趣。
2、培養(yǎng)幼兒口語表達(dá)能力。
3、通過活動(dòng)，運(yùn)用視覺觀察物品特征。
常見物品，如：衛(wèi)生紙、玩具、毛衣等。
（一）導(dǎo)入
你喜歡什么東西？
（二）展開
1、幼兒說一說自己最喜歡的一樣?xùn)|西的特征。
2、教師出示一件教師中常見的物品，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察該物品有什么特征，如：顏色、形狀、體積大小、給人們的感覺、用途等。
3教師將該物品收起來，請(qǐng)幼兒自由談?wù)搫偛潘娢锲返奶卣鳎處煂⒂變喊l(fā)表的內(nèi)容記在黑板上。
4、教師在將這件物品拿出展示，請(qǐng)幼兒比較：剛才談到的特征與物品實(shí)際的特征是否吻合，有什么不同的地方。
教師可將物品增至二或三個(gè)，觀察時(shí)間依幼兒觀察力的提高而減少，然后重復(fù)以上步驟。
（三）結(jié)束
講評(píng)幼兒表現(xiàn)，將觀察用的物品，置于活動(dòng)區(qū)域，結(jié)束。
中班教案感官總動(dòng)員篇十二
1、教育幼兒要與人友好相處。
2、培養(yǎng)幼兒的交往能力、動(dòng)手操作能力。
3、教師重點(diǎn)指導(dǎo)操作區(qū)和美術(shù)區(qū)的幼兒活動(dòng)
1、通過談話，引起幼兒活動(dòng)興趣。
小朋友喜歡區(qū)域
活動(dòng)嗎？為什么？
2、教師為幼兒介紹班級(jí)中區(qū)域的劃分和活動(dòng)規(guī)則。
3、請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的意愿自愿選區(qū)進(jìn)區(qū)
4、教師指導(dǎo)活動(dòng)區(qū)
（1）操作區(qū)：
指導(dǎo)幼兒用“神秘箱”開展活動(dòng)，將幼兒搜集的各種物品，放在操作箱中，利用游戲的形式，聯(lián)系感官的靈敏。
（2）美術(shù)區(qū)
指導(dǎo)幼兒利用圓形器物、卡紙、橡皮筋等，進(jìn)行想象和創(chuàng)作，制作“眼睛變魔術(shù)”的玩具。
6、師生共同收玩具
7、結(jié)束
中班教案感官總動(dòng)員篇十三
1、了解常見車輛的名稱及作用，并按不同類別分類。
2、認(rèn)識(shí)常見的交通標(biāo)記，在游戲中學(xué)習(xí)運(yùn)用。
3、能隨音樂合拍地創(chuàng)編動(dòng)作。
4、能愉快地參與活動(dòng)，在活動(dòng)中懂得遵守規(guī)則。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
1、卡車、自行車、小轎車、面包車、摩托車、人力車等車輛標(biāo)記小卡片若干，請(qǐng)幼兒自由選擇一個(gè)標(biāo)記貼在胸前。
2、把活動(dòng)場(chǎng)地設(shè)計(jì)成馬路，貼上各種交通標(biāo)記。
3、律動(dòng)音樂。
一、認(rèn)識(shí)各種車輛，并分類。
1、讓幼兒說說自己的名稱及用途。
“呀?工廠里一下造了這么多車子!你是什么車?有什么用?”
2、車子進(jìn)入停車場(chǎng)，按標(biāo)記分類停放。
“我們一起停到停車場(chǎng)去吧?停車場(chǎng)在哪兒呢?”(認(rèn)識(shí)停車場(chǎng)標(biāo)志)。
“請(qǐng)車子們進(jìn)入停車場(chǎng)后找到自己停的地方?！?BR> 車子聽音樂駛?cè)胪＼噲?chǎng)(活動(dòng)室)按標(biāo)記停放(機(jī)動(dòng)車和非機(jī)動(dòng)車兩大類：機(jī)動(dòng)車又可以分成貨車、客車、摩托車三類)。
二、通過開車游戲認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志。
1、帶領(lǐng)車輛駛上馬路，沿途認(rèn)識(shí)各個(gè)交通標(biāo)志。
“車輛們請(qǐng)注意了!上馬路一定要遵守交通規(guī)則，我們出發(fā)了!”
“看!前面路口有一個(gè)牌子，這是什么呀?”……(按順序認(rèn)識(shí)了：禁止鳴喇叭、紅綠燈、人行橫道、禁止超車、禁止非機(jī)動(dòng)車道、環(huán)形道、轉(zhuǎn)彎等交通標(biāo)志)。
三、韻律活動(dòng)：車輛加油。
1、進(jìn)入加油站(音樂室)。
“車輛開了那么多路，沒油了怎辦?”
2、提醒幼兒用自己的身體動(dòng)作來創(chuàng)編加油動(dòng)作。
“車子們先看看你的油箱在哪兒?你怎么用你的身體動(dòng)作來表現(xiàn)加油?”
3、聽音樂創(chuàng)編檢修車輛的'動(dòng)作。
“油加好了!我們?cè)贆z查一下有沒有哪個(gè)地方壞了，需要檢修?”
4、用動(dòng)作表現(xiàn)高興的心情。
“車輛檢修好了，油也加滿了，我們一起高興高興吧!”
四、復(fù)習(xí)交通標(biāo)志。
按原路返回，復(fù)習(xí)鞏固交通標(biāo)志的名稱及含義。
“車子們!我們又可以出發(fā)上路了!我們按原路返回?！?BR> 五、結(jié)束。
車輛返回停車場(chǎng)停好，休息。
《綱要》中提出，要選擇貼近幼兒生活的內(nèi)容，要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)，興趣點(diǎn)，來組織生動(dòng)有趣、形式多樣的活動(dòng)，吸引幼兒主動(dòng)參與。
中班教案感官總動(dòng)員篇十四
陳鶴琴說：“習(xí)慣養(yǎng)得好，終生受其益，習(xí)慣養(yǎng)得不好，終生受其害?！笨梢姡己玫牧?xí)慣養(yǎng)成對(duì)孩子的一生有多么重要。陶行知也曾說：“凡人生所需之重要習(xí)慣、性格、態(tài)度多半可以在六歲以前培養(yǎng)成功。”幼兒期作為習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵期，習(xí)慣的養(yǎng)成是幼兒教育的重要內(nèi)容之一。
1、游戲編排目的。
每個(gè)游戲都是來源于生活，我們要從每個(gè)游戲中感查到，你對(duì)別人的期待正是來源于你對(duì)別人的付出。想讓別人善待自已，就好好地對(duì)待別人。
2、參加人數(shù)：全體。
3、時(shí)間：10分鐘。
4、道具：無。
要求所有學(xué)員圍成一個(gè)圓圈，再向同一方向側(cè)身。以8拍節(jié)奏拍打前方學(xué)員從肩膀，到背部，最后到腰部.之后，所有學(xué)員向后轉(zhuǎn)，再以相同的節(jié)拍拍打上次拍打你的學(xué)員。
將所有人排成兩個(gè)同心圓，隨著歌聲同心圓轉(zhuǎn)動(dòng)，歌聲一停，面對(duì)面的兩人要相互自我介紹。
如果有人在活動(dòng)中故意捉弄你，你可以在下次拍打中“還”給他。此活動(dòng)可告訴學(xué)員在交往中，你付出什么，就將收獲什么。
1、排成相對(duì)的兩個(gè)同心圓，邊唱邊轉(zhuǎn)，內(nèi)外圈的旋轉(zhuǎn)方向相反。
2、歌聲告一段落時(shí)停止轉(zhuǎn)動(dòng)，面對(duì)面的人彼此握手寒喧并相互自我介紹。歌聲再起時(shí)，活動(dòng)繼續(xù)進(jìn)行。
你在游戲中的態(tài)度如何？游戲中的意義要向積極的方面看，不要在生活中也抱著“以牙還牙”的心態(tài)。
幼兒的心靈是一張未經(jīng)渲染的白紙，是幼兒教師們幫他們描繪成一幅幅美妙的圖畫；幼兒的心靈是一群凌亂的小音符，是教師幫他們編排出一曲曲動(dòng)人的樂章；教師的充滿愛意的言傳身教對(duì)孩子們的未來起著不可估摸的作用。這項(xiàng)活動(dòng)更讓孩子們明白“只要有付出就會(huì)有收獲”的道理。
中班教案感官總動(dòng)員篇十五
1、讓幼兒知道每個(gè)人的臉上都有眼、耳、口、鼻等器官，并能說出其名稱。
2、通過聽聽講講、敲敲打打、看看玩玩等多種形式，讓幼兒探索各種感官的作用。
3、通過感知活動(dòng)，發(fā)展幼兒感覺器官的功能，同時(shí)教育幼兒保護(hù)自己的感覺器官。
4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
5、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。
1、設(shè)五張桌子，分別放有：圖書、卡片;酸、甜、苦、辣的食物;香水、醋、酒、飲料等;錄有各種聲音的磁帶和錄音機(jī)、耳機(jī)、各類樂器;口、眼、鼻、耳等感覺器官的指偶。
2、讓幼兒從家里帶一面小鏡子，教師也準(zhǔn)備一些鏡子，供忘記帶鏡子的小朋友使用。
1、感知操作(1)幼兒照鏡子，說出臉上的五官名稱:“今天我們每個(gè)人都帶來了一樣有趣的東西，它是什么呀?”(鏡子)請(qǐng)小朋友拿鏡子照照我們的小臉，看看自己的臉上都有些什么?啟發(fā)幼兒用鏡子照照自己的五官，說出它們的名稱，幼兒每說出一種，教師便引導(dǎo)幼兒看看、摸摸或動(dòng)動(dòng)。教師與幼兒共同小結(jié)并說出臉上的五官名稱。(用鏡子看有什么時(shí)，應(yīng)讓幼兒照照說說，說說照照。幼兒如認(rèn)識(shí)到五官以外的部位，如眉毛、腦門、鼻毛等應(yīng)給予肯定，幼兒感知得越仔細(xì)，便會(huì)對(duì)認(rèn)識(shí)自己越感興趣。)(2)幼兒自由選擇活動(dòng)內(nèi)容，教師：“眼睛、嘴巴、鼻子、耳朵的本領(lǐng)可大啦!老師先不告訴你們，讓小朋友自己去找，我在桌上放了許多好玩的東西，每一組都是不一樣的，你們到每組去玩一玩、找一找。等會(huì)兒說給大家聽，看誰能把它們的本領(lǐng)給找出來?！?BR> (3)幼兒操作活動(dòng)教師巡回觀察、指導(dǎo)、鼓勵(lì)幼兒大膽地看、嘗、敲、聽、聞，問幼兒：“你在干什么?”(看書)“你用什么看書?”(眼睛)“你在干什么?”(吃蘋果)“你用什么吃蘋果?”(嘴巴)(4)聽到鈴聲圍坐在老師身邊2、理解講述(1)提問：“剛才，你玩了些什么?你最喜歡在哪里玩，為什么呢?”
(2)教師：“我們小朋友剛才玩了許多東西，有的說最喜歡看書，因?yàn)闀芎每?，上面還有許多知識(shí);有的最喜歡敲打樂器，因?yàn)樗穆曇艉芎寐?有的喜歡吃糖果、桔子、餅干，因?yàn)檫@些食物很好吃，營養(yǎng)也很豐富;有的喜歡聞香味，因?yàn)橄阄逗芎寐?。?BR> 3、內(nèi)化遷移(1)教師：“今天，老師請(qǐng)來幾位小客人，你們猜猜它們是誰?”
(2)出示紙偶：眼睛、嘴、鼻子、耳朵，“嘿!你們好!認(rèn)識(shí)我們嗎?(……)對(duì)了，我們是你們的好朋友眼睛、嘴巴、鼻子、耳朵。我們的本領(lǐng)可大了，你們知道我們會(huì)干什么嗎?”
(3)幼兒講述(4)小結(jié)：“你們說得真好，我‘眼睛’除了會(huì)看書，看電視，看風(fēng)景以外，還能看許許多多東西，沒有了我‘眼睛’什么東西也看不了，你們可要好好保護(hù)我呦!不要用臟手揉眼睛，看電視的時(shí)間不要太長，否則會(huì)患近視眼的?！薄拔摇彀汀谋绢I(lǐng)也不小啊!除了能吃東西，還會(huì)唱歌、講話，還會(huì)呼吸呢!你們也要好好保護(hù)我，不要讓我吃不干凈的東西，也不要一天到晚大聲講話否則我的'嗓子會(huì)疼的。”“我是你們的好朋友‘鼻子’，我除了能聞到各種氣味，還會(huì)呼吸，我可是很重要的。你們也要好好保護(hù)我呦!記住，千萬不要把東西往鼻子里塞，否則我就不能呼吸了。”“你們好!我是你們的好朋友‘耳朵’，我能聽到各種各樣的聲音。你們要好好愛護(hù)我，不要把東西塞進(jìn)耳朵里，也不要亂挖，否則我的耳朵會(huì)聾掉，就再也聽不到聲音了?！?BR> (5)結(jié)束：音樂游戲“小手爬”
中班教案感官總動(dòng)員篇十六
1、喜歡玩具，練習(xí)按物體名稱分類。
2、愛護(hù)玩具，學(xué)習(xí)整理、擺放玩具。
3、用“我喜歡”說一句話。
1、玩具王國：玩具分四組擺放在地上。
一組：樂器玩具二組：拼插玩具。
三組：汽車玩具四組：積木玩具。
2、大毛絨玩具一個(gè)、小禮帽一個(gè)。
玩具王國。
積木。
汽車。
拼插。
樂器。
3、字卡：
4、區(qū)域架二個(gè)、玩具筐二個(gè)。
1、邊說兒歌《小白兔》、《小花貓》邊進(jìn)活動(dòng)室。
2、“歡迎來到玩具王國，你們可以選自己喜歡的玩具玩”。
3、放音樂，幼兒自由玩玩具，教師分組問幼兒玩的是什么玩具，怎樣玩？
4、出示小叮當(dāng)玩具：“小朋友，你們好！我是小叮當(dāng)，這里的玩具你們喜歡嗎？能告訴我你們喜歡什么玩具嗎？”
“除了玩具你們還喜歡什么！”
5、討論：與玩具一起玩時(shí)要注意什么？
6、交換玩具：你可以與同伴互相交換玩具玩（放音樂，換玩具玩）。
7、游戲《送玩具回家》。
在區(qū)域架和玩具筐上分別貼上字卡，請(qǐng)幼兒按玩具名稱分類。
中班教案感官總動(dòng)員篇十七
1、初步學(xué)習(xí)和掌握拍球的運(yùn)動(dòng)技能，提高手眼協(xié)調(diào)能力。
2、體驗(yàn)成功的樂趣。
3、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
4、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。
5、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
初步學(xué)習(xí)連續(xù)拍球。
皮球人手一個(gè)，錄音機(jī)，光盤。
(一)活動(dòng)準(zhǔn)備部分(4分鐘、集體)。
1.教師帶領(lǐng)幼兒?jiǎn)问謯A球踏步進(jìn)入場(chǎng)地，雙手持球在場(chǎng)地中聽信號(hào)進(jìn)行快走、慢跑交替活動(dòng)。
2.在音樂聲中幼兒跟隨教師的示范做頭頸、上肢、腰腹、下肢、手腕、腳踝等關(guān)鍵部位的肢體活動(dòng)。
(二)教學(xué)與練習(xí)部分。
3.師：小朋友們，利用皮球有多種鍛煉的方法，現(xiàn)在我們每個(gè)人都試一試，看看自己能想出幾種鍛煉身體的辦法來。
教師觀察指導(dǎo)幼兒進(jìn)行拍、踢、滾、投、拋接球等運(yùn)動(dòng)。(3分鐘、自由)。
4.教師集中幼兒，向幼兒進(jìn)行右手、左手拍球運(yùn)動(dòng)技能示范與講解，要求全體幼兒按教師的示范進(jìn)行模仿拍球。教師觀察幼兒拍球的能力和水平。(3分鐘、集體)。
5.集中幼兒，請(qǐng)個(gè)別拍球能力差的幼兒示范，要求小朋友找出不能連續(xù)拍球的原因，再請(qǐng)個(gè)別拍球能力強(qiáng)的幼兒進(jìn)行拍球示范，教師總結(jié)、提示正確的左右手拍球要領(lǐng)。(4分鐘、個(gè)別)。
6.全體幼兒在教師的帶領(lǐng)下用口中數(shù)數(shù)的方法繼續(xù)進(jìn)行左右手拍球練習(xí)(2分鐘、集體)。
7.將幼兒分成四個(gè)小組站立在場(chǎng)地一端，場(chǎng)地對(duì)面一端對(duì)應(yīng)四個(gè)組放置四張凳子，幼兒聽信號(hào)進(jìn)行推滾球鍛煉(去時(shí)右手推滾球，回來時(shí)左手推滾球)。(3分鐘、分組)。
8.全體幼兒散立在場(chǎng)地上進(jìn)行拍球比賽。
l聽到教師用右手拍球的信號(hào)后，全體幼兒開始用右手連續(xù)拍球。約一分鐘后教師說停，幼兒報(bào)自己拍球的次數(shù)。(2分鐘、集體)。
l聽到教師用左手拍球的口令后，全體幼兒開始用左手連續(xù)拍球，約一分鐘后教師說停，幼兒報(bào)自己拍球的次數(shù)。(2分鐘、集體)。
l聽到教師左右手交替拍球的口令后，全體幼兒開始用左右手交替拍球的方式拍球。約半分鐘后教師說停，幼兒報(bào)自己拍球的次數(shù)。然后再重復(fù)進(jìn)行兩次。(3分鐘、集體)。
(三)結(jié)束部分。
9.教師對(duì)本次教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行講評(píng)后，帶領(lǐng)幼兒跟隨輕松的音樂坐在球上各自做放松運(yùn)動(dòng)：拍腿、體屈伸展、慢扭腰等。
10.教師小結(jié)活動(dòng)，帶領(lǐng)幼兒?jiǎn)问謯A球踏步退場(chǎng)。(3分鐘、集體)。
在活動(dòng)過程中，孩子們都非常的積極，只是個(gè)別幼兒還不是很好的掌握游戲規(guī)則，仍然需要我的強(qiáng)化指導(dǎo)，可見，在教學(xué)活動(dòng)中正確的引導(dǎo)幼兒是非常重要的，在今后的教學(xué)中我會(huì)更加注重這方面的，爭(zhēng)取做得更好。
中班教案感官總動(dòng)員篇十八
每天總會(huì)有一兩個(gè)小朋友從家里帶玩具到幼兒園來，只要玩具一拿出來，全班的孩子都會(huì)很好奇地圍上去，這種現(xiàn)象屢禁不止。與其禁止孩子們不要帶玩具來幼兒園，不如讓他們痛痛快快地來一起玩玩具好了，這是個(gè)孩子們都非常感興趣的題材，我想我可以帶著全班的小朋友來一次愉快的玩具國的旅行。于是，主題探索活動(dòng)――玩具總動(dòng)員就開始了。
兒童心理學(xué)家說：“玩就是兒童的工作?！蹦敲赐婢呔褪呛⒆印叭松谝徊拷獭?BR> 科書。”玩具是幼兒認(rèn)識(shí)世界的一個(gè)重要途徑，幼兒對(duì)事物、對(duì)人的認(rèn)識(shí)就是在玩玩具的過程中逐漸形成的。
1、探討與同伴共同玩玩具的方法，提高解決問題的能力。
2、體驗(yàn)玩具大家一起玩的樂趣。
3、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
4、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
5、體驗(yàn)同伴間友好的情感。
1、我的寶貝玩具。
我讓孩子們從家里把自己最喜歡的玩具帶到幼兒園里，大家共同來分享各自的玩具，這個(gè)活動(dòng)總共進(jìn)行了三次。通過孩子們跟玩具的這三次親密接觸，孩子們從只會(huì)玩自己的玩具，不懂也不太愿意與自己的同伴交換玩具，到能夠初步協(xié)商分配角色，愿意與自己的同伴一起玩自己帶來的玩具，不管是社會(huì)經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)交往能力，還是生活活動(dòng)方面，甚至是禮貌用語方面都有了非常大的進(jìn)步。
2、玩具博覽會(huì)。
這一階段主要是把自己的'電動(dòng)玩具帶到班上的展示角展示，并向其他幼兒介紹自己的玩具的玩法及外形特征，整個(gè)活動(dòng)的重點(diǎn)是電動(dòng)玩具。幼兒通過一系列的活動(dòng)認(rèn)識(shí)各種電動(dòng)玩具及其共同特征，在滿足了幼兒的好奇心和探索玩具的興趣的同時(shí)，我們還讓幼兒自己動(dòng)手裝電池，使幼兒知道電池在電動(dòng)玩具中的作用以及正確使用電池的方法。
3、動(dòng)手做玩具。
這個(gè)階段主要是要引導(dǎo)幼兒去尋找和利用身邊的材料制作各種玩具，其目的是讓幼兒學(xué)會(huì)廢物利用。孩子們都能很好地發(fā)揮想象力，制作了各種各樣的玩具，享受到了自制玩具游戲的樂趣，孩子的創(chuàng)造性也得到了充分的發(fā)揮。在其制作過程中，大部分家長都能與自己的孩子一起操作，幼兒因此也體會(huì)到了親情的溫暖，這些都是平常在商場(chǎng)里買精美的玩具成品所沒有的情感體驗(yàn)。
4、影片欣賞。
這個(gè)階段是從小朋友觀看動(dòng)畫片《玩具總動(dòng)員》延伸出來的。孩子們?cè)谟^看動(dòng)畫片時(shí)非常認(rèn)真，而且還會(huì)模仿片中的人物對(duì)話，甚至連人物對(duì)話的語氣、表情都模仿得惟妙惟肖。于是我就陸續(xù)又讓孩子們欣賞了《海底總動(dòng)員》、《超人特工隊(duì)》、《真假公主》等經(jīng)典的動(dòng)畫片。通過觀看這些影片，我發(fā)現(xiàn)孩子們的普通話的會(huì)話水平提高了許多，對(duì)善惡的分辨能力也提高了，個(gè)別原本普通話基礎(chǔ)較好的幼兒說話更是幽默了許多。
“玩具總動(dòng)員”主題探索活動(dòng)主要是通過幼兒玩玩具、制作玩具等一系列的活動(dòng)讓他們充分地認(rèn)識(shí)玩具，體驗(yàn)自己動(dòng)手制作玩具的快樂，讓他們有成就感，增強(qiáng)了他們的自信心，同時(shí)也讓他們學(xué)會(huì)了尋找和利用身邊的材料，進(jìn)行廢物利用，制作出自己喜歡的玩具。，使幼兒的創(chuàng)造力和想象力都得到充分的發(fā)揮。通過家長與幼兒共同制作玩具，也加強(qiáng)了家長與孩子之間的情感交流，在非常生活化的活動(dòng)中孩子們學(xué)會(huì)了認(rèn)知、學(xué)會(huì)了交往、學(xué)會(huì)了合作、學(xué)會(huì)了禮儀、學(xué)會(huì)了解決問題。
中班教案感官總動(dòng)員篇十九
人類在不斷認(rèn)識(shí)、適應(yīng)和利用自然環(huán)境的過程中，得以不斷的繁衍生息。但同時(shí)，人類對(duì)環(huán)境的破壞也達(dá)到了驚人的程度，環(huán)境污染、能源危機(jī)、生態(tài)平衡被破壞，一切都直接威脅著人類的生存。因此環(huán)境問題日益受到世界各國的重視。環(huán)保已經(jīng)不只是一句口號(hào)，一種觀念，而應(yīng)該是一種生活方式，付諸與每一個(gè)小小的行動(dòng)。
在您欲丟棄垃圾時(shí)，是否想過這樣不經(jīng)意的一揚(yáng)，所丟棄的是什么？也許，是一個(gè)可再生的資源。許多回收的廢棄物，都潛在著被塑造的條件，等待你的彗思巧手，將它們“化腐朽為神奇”吧！
活動(dòng)1：瓷磚畫（給愛我和我愛的人）。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、利用廢舊的瓷磚作畫，增進(jìn)幼兒與母親之間的情感交流。
2、培養(yǎng)幼兒的表達(dá)與表現(xiàn)美的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：油畫棒、瓷磚、抹布等。
活動(dòng)過程：
1、準(zhǔn)備一塊瓷磚或地磚。清洗干凈，保持干燥。
2、活動(dòng)中由家長和孩子共同使用油畫棒，完成一幅瓷磚畫。
活動(dòng)2：變廢為寶一、小小作坊。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、利用各種回收物，進(jìn)行手工制作，使幼兒理解變廢為寶的意義。
2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：回收物，各種紙剪刀、膠水、雙面膠等。
活動(dòng)過程：
一、在成人的指導(dǎo)下幼兒利用回收物完成一項(xiàng)作品。
二、紙袋機(jī)器人活動(dòng)準(zhǔn)備：各種紙袋，彩紙，剪刀、膠水、雙面膠等活動(dòng)過程：
1、準(zhǔn)備各種包裝袋一個(gè)（可以是紙袋、紙盒等）。
2、用紙條制作機(jī)器人的`手。
3、貼在紙袋上，完成。懸掛在家中，美化環(huán)境。
活動(dòng)3：種子小鏡框（父親的禮物）。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感謝父親的養(yǎng)育之恩。增進(jìn)父子、父女之間的情感。
2、動(dòng)手為父親做禮物，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：各種種子（小米、赤豆、黃豆、綠豆等），雙面膠、孩子與父親的照片。
活動(dòng)過程：
1、收集照片。
2、制作“種子鏡框”，將紙剪成愛心狀，在愛心的周圍貼上各種種子。
3、把爸爸的照片貼在愛心的中間，并送給父親。
活動(dòng)4：小小蛋殼畫。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、使用蛋殼作畫，使幼兒知道小小的蛋殼也是有用的。
2、進(jìn)一步增強(qiáng)孩子的環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：鴨蛋、蠟筆、彩泥。
活動(dòng)過程：
1、鴨蛋中的蛋清和蛋黃清出，用水沖洗干凈，并晾干。
2、在蛋殼上畫出孩子想畫的內(nèi)容。
3、用彩泥作為底座，固定站立，成為家中美麗的小擺設(shè)。
中班教案感官總動(dòng)員篇二十
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒發(fā)表自己的觀點(diǎn)，通過討論，意識(shí)到太胖和太瘦都對(duì)身體健康有影響。
2、學(xué)習(xí)關(guān)注自己的身體健康狀況，初步了解自身成長的需要，知道如何調(diào)整自己的行為有利于健康。
3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
三、活動(dòng)過程：
一、引出話題，進(jìn)行辯論。
1、師：音樂響起來了，我們一起來活動(dòng)活動(dòng)吧。
2、看課件引出話題。
3、師：它們是為什么原因吵架的？（一個(gè)說胖好，一個(gè)說瘦好）那你們認(rèn)為是胖好呢還是瘦好呢？（胖好、瘦好、胖好、瘦好）這樣吧今天呀，我們來個(gè)小小辯論賽，辯一辯，到底是胖好呢還是瘦好呢，好嗎？認(rèn)為胖好的小朋友坐到這邊來（出示胖娃標(biāo)記），認(rèn)為瘦好的小朋友坐到這邊來（出示瘦娃標(biāo)記），你們可以先相互討論討論，你認(rèn)為什么好，要講出理由。
4、開展“小小辯論賽”，讓幼兒各抒己見，運(yùn)用實(shí)例說明自己的觀點(diǎn)。
二、找準(zhǔn)原因，對(duì)癥下藥。
1、師：小朋友們說得都各有各的道理，那到底是胖好呢還是瘦好呢？老師請(qǐng)來了一位醫(yī)學(xué)專家，我們一起來聽聽看，她是怎樣說的？（看課件）。
三、了解自身，合理配餐。
1、師：那小朋友，你們覺得自己是胖呢還是瘦呢？從而了解自身以及本班幼兒成長的狀況。
中班教案感官總動(dòng)員篇二十一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能夠選擇與蔬菜相似的顏色。
2、學(xué)習(xí)蠟筆涂色的方法，掌握一定的力度。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
蠟筆、圖畫紙、示范畫、各種蔬菜。
活動(dòng)過程：
1、觀察與演示。
(1)請(qǐng)幼兒觀察蔬菜，把它們按顏色分類：哪些是綠色?哪些是白的?還有些什么顏色?
指導(dǎo)語：新鮮的蔬菜營養(yǎng)好，人人吃了身體棒!今天我們看看都有哪些菜?
(2)看圖片，都有哪些菜?說說這些菜新鮮不新鮮?為什么?師幼總結(jié)：新鮮的菜水分多，顏色鮮艷。教師啟發(fā)幼兒，說出涂色應(yīng)該有一定的力度，著色均勻。
(3)教師示范，在畫好的輪廓的邊上涂上一圈，再在里面涂滿涂濃，畫上蔬菜寶寶的眼睛、四肢，才是漂亮新鮮的`蔬菜。
2、提出作畫的創(chuàng)作要求。
著色均勻、掌握一定的力度。大膽想象豐富畫面。
3、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)的要點(diǎn)。
(1)畫的蔬菜要大，畫的品種要多。鼓勵(lì)幼兒大膽畫各種圖像。
(2)畫的蔬菜要新鮮，顏色涂滿，涂濃。
4、幼兒自由評(píng)價(jià)同伴作品，引導(dǎo)說出作品的色彩是否準(zhǔn)確，涂色是否均勻，鼓勵(lì)幼兒著色均勻，有力度。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)注重的是孩子對(duì)用蔬菜繪畫的奇特感受，注重的是參與活動(dòng)的過程，而不是結(jié)果。當(dāng)然，類似的活動(dòng)也應(yīng)注意對(duì)孩子技能的培養(yǎng)、操作習(xí)慣的培養(yǎng)等，這些也可在一日活動(dòng)中的各個(gè)環(huán)節(jié)中滲透，如區(qū)域游戲等，小組指導(dǎo)要比集體指導(dǎo)更為有效。技能水平提高了，在開展類似集體活動(dòng)的過程中孩子就可以充分發(fā)揮想象、創(chuàng)造力，充分體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)帶來的各種樂趣了。
中班教案感官總動(dòng)員篇二十二
1.嘗試不同的移動(dòng)方式，提高身體的平衡感及肢體的靈敏度。
2.體驗(yàn)扮演交通工具運(yùn)動(dòng)的樂趣。
3.了解生病的癥狀，知道感冒后身體不舒服要及時(shí)告訴大人。
4.學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
嘗試用身體動(dòng)作來模仿海陸空交通工具。
能夠按順序進(jìn)行鍛煉和比賽，遵守規(guī)則與紀(jì)律。
場(chǎng)地安排（海陸空三塊場(chǎng)地并貼好起點(diǎn)與終點(diǎn)），三種交通工具的即時(shí)貼、河道標(biāo)記、鉆圈1個(gè)、彎道兩個(gè)、小椅子8張、熱身音樂過程：
請(qǐng)幾位幼兒學(xué)一學(xué)，再挑選幾個(gè)集體學(xué)一學(xué)。
t：老師也還有一個(gè)動(dòng)作呢，你們想不想學(xué)？那先仔細(xì)看老師是怎么做的。（教師示范）t：誰來學(xué)一學(xué)？（請(qǐng)一名幼兒模仿）請(qǐng)你說說看你是怎么做的。我們其他小朋友也一起學(xué)一學(xué)。
t：（帶領(lǐng)幼兒來到海的區(qū)域）小朋友們看，前面就是一片大海，我們一起劃過去好不好？
2.模仿汽車t：小船是海里的交通工具，那我們陸地上有什么交通工具??？
t：那小汽車是怎么開的呢？誰來做做看小汽車的動(dòng)作？我們一起來學(xué)一學(xué)。
t：今天啊小汽車要來練一練本領(lǐng)了，我們呀要鉆過山洞，還要開過彎道呢，現(xiàn)在小汽車準(zhǔn)備出發(fā)咯。
教師示范過障礙請(qǐng)幼兒說說老師是怎么鉆山洞的過彎道的？并請(qǐng)他學(xué)一學(xué)。
教師提出過彎道（平衡木）的技巧、要求。
（教師帶領(lǐng)幼兒鉆山洞，過彎道）3.模仿飛機(jī)t：海里的小船，陸地上的小汽車，那我們天空中的交通工具是什么呀？誰來學(xué)一學(xué)飛機(jī)是怎么飛的？我們一起來學(xué)一學(xué)。
t：現(xiàn)在呀要加大難度了，我們要在小椅子上面飛一飛，注意，飛的時(shí)候要看好小椅子，當(dāng)心摔下來。
師請(qǐng)一幼兒示范，問問他走小椅子是要注意什么？（眼睛看好下面、慢慢走）（教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)飛機(jī)，集體排隊(duì)過一次小椅子）4.海陸空總動(dòng)員t：今天我們小朋友學(xué)了很多本領(lǐng)，學(xué)小船劃行，學(xué)汽車鉆山洞，過小橋，還學(xué)了飛機(jī)，現(xiàn)在我們來個(gè)海陸空大比賽，不過要注意安全，你們先選擇一種交通工具站到各自的起點(diǎn)，等老師說開始，第一個(gè)小朋友就開始走，等到第一個(gè)小朋友到達(dá)終點(diǎn)后，第二個(gè)小朋友再出發(fā)，聽清楚了沒有？走過的小朋友回來排在隊(duì)伍最后，繼續(xù)比賽（開始比賽，教師在旁做提醒）三、結(jié)束部分（放松運(yùn)動(dòng)）表揚(yáng)勝利的隊(duì)伍。
t：我們一起跟著音樂放松放松身體。
活動(dòng)始終以幼兒的興趣為出發(fā)點(diǎn)和歸宿，給予孩子充分的探索、嘗試機(jī)會(huì)，讓幼兒在玩中學(xué)，在玩中尋找答案，真正體現(xiàn)了幼兒的主體地位。通過此次活動(dòng)的開展，幼兒學(xué)習(xí)了跳躍動(dòng)作的技巧。此次活動(dòng)培養(yǎng)了幼兒的想象力、創(chuàng)造力、表現(xiàn)力以及合作意識(shí)。
中班教案感官總動(dòng)員篇二十三
主題目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒對(duì)人體感覺的探索精神及學(xué)習(xí)的興趣。
2、發(fā)展幼兒的感知、觀察能力及用不同語言表達(dá)感官經(jīng)驗(yàn)的能力。
教育活動(dòng)：
1、健康活動(dòng)：身體觸覺愛護(hù)眼睛。
2、語言活動(dòng)：故事《顏色真奇妙》小線索大偵探。
3、社會(huì)活動(dòng)：神秘箱假如我看不見。
4、科學(xué)活動(dòng)：嗅覺瓶眼睛變魔術(shù)復(fù)習(xí)8以內(nèi)數(shù)的形成。
5、藝術(shù)活動(dòng)：歌曲《貓戴帽》制作香香袋。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
師生共同布置活動(dòng)區(qū)角，各種五官表情卡片、娃娃臉譜(無五官)、彩色透明卡、眼鏡架。
家長工作：
1、和幼兒一起搜集日常生活中顏色鮮明、氣味較強(qiáng)、觸感較明顯的物品，供幼兒運(yùn)用不同的感官去感知探索。
2、外出時(shí)注意引導(dǎo)孩子運(yùn)用不同的感官了解周圍環(huán)境。
活動(dòng)設(shè)計(jì)。
集體活動(dòng)。
(一)活動(dòng)內(nèi)容：社會(huì)《神秘箱》。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒探索的興趣。
2、發(fā)展幼兒觸覺、嗅覺、視覺的發(fā)展。
3、運(yùn)用感官知覺做游戲，了解各種感覺器官的功能。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教師自制神秘箱，并將常見物品，放在箱子中。
活動(dòng)過程：
(一)、導(dǎo)入游戲“指指點(diǎn)點(diǎn)”，激發(fā)幼兒興趣。
(二)展開。
1、展示教師自制的神秘箱，并介紹使用方法：教師將某一物品放進(jìn)神秘箱，讓幼兒運(yùn)用感官去探索，猜測(cè)箱內(nèi)藏的是什么東西，僅能運(yùn)用一種感官。
2、教師請(qǐng)一名幼兒?jiǎn)为?dú)參與游戲，幼兒運(yùn)用某種感官探索箱內(nèi)物品后，若仍沒有猜出，可再利用不同感官繼續(xù)探索。猜中后換另一名幼兒玩。
3請(qǐng)三名幼兒共同游戲，每名幼兒選擇只能用一種感官，猜出箱內(nèi)的物品，看誰的速度最快。
4、教師與幼兒共同討論不同感官猜測(cè)物品的.感受：哪種感官最靈敏，你喜歡用哪一種感官?哪一種物品摸起來很粗，哪種物品聞不出味道。
(三)、結(jié)束講評(píng)幼兒表現(xiàn)，結(jié)束。
區(qū)域活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、教育幼兒要與人友好相處。
2、培養(yǎng)幼兒的交往能力、動(dòng)手操作能力。
3、教師重點(diǎn)指導(dǎo)操作區(qū)和美術(shù)區(qū)的幼兒活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
開放音樂之家、超市、構(gòu)筑區(qū)、圖書區(qū)、操作區(qū)。
活動(dòng)過程：
1、通過談話，引起幼兒活動(dòng)興趣。小朋友喜歡區(qū)域活動(dòng)嗎?為什么?
2、教師為幼兒介紹班級(jí)中區(qū)域的劃分和活動(dòng)規(guī)則。
3、請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的意愿自愿選區(qū)進(jìn)區(qū)。
4、教師指導(dǎo)活動(dòng)區(qū)。
(1)操作區(qū)：指導(dǎo)幼兒用“神秘箱”開展活動(dòng)，將幼兒搜集的各種物品，放在操作箱中，利用游戲的形式，聯(lián)系感官的靈敏。
(2)美術(shù)區(qū)指導(dǎo)幼兒利用圓形器物、卡紙、橡皮筋等，進(jìn)行想象和創(chuàng)作，制作“眼睛變魔術(shù)”的玩具。
6、師生共同收玩具。
7、結(jié)束集體活動(dòng)。
（二）活動(dòng)內(nèi)容：語言《小線索大偵探》。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒觀察周圍事物的興趣。
2、培養(yǎng)幼兒口語表達(dá)能力。
3、通過活動(dòng)，運(yùn)用視覺觀察物品特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
常見物品，如：衛(wèi)生紙、玩具、毛衣等。
活動(dòng)過程：
(一)導(dǎo)入你喜歡什么東西?
(二)展開。
1、幼兒說一說自己最喜歡的一樣?xùn)|西的特征。
2、教師出示一件教師中常見的物品，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察該物品有什么特征，如：顏色、形狀、體積大小、給人們的感覺、用途等。
3、教師將該物品收起來，請(qǐng)幼兒自由談?wù)搫偛潘娢锲返奶卣?，教師將幼兒發(fā)表的內(nèi)容記在黑板上。
4、教師在將這件物品拿出展示，請(qǐng)幼兒比較：剛才談到的特征與物品實(shí)際的特征是否吻合，有什么不同的地方。教師可將物品增至二或三個(gè)，觀察時(shí)間依幼兒觀察力的提高而減少，然后重復(fù)以上步驟。
(三)結(jié)束講評(píng)幼兒表現(xiàn)，將觀察用的物品，置于活動(dòng)區(qū)域，結(jié)束。
區(qū)域活動(dòng)活動(dòng)目標(biāo)：
1、教育幼兒要與人友好相處。
2、培養(yǎng)幼兒的交往能力、動(dòng)手操作能力。
3、教師重點(diǎn)指導(dǎo)操作區(qū)和美術(shù)區(qū)的幼兒活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
開放音樂之家、超市、構(gòu)筑區(qū)、圖書區(qū)、操作區(qū)。
活動(dòng)過程：
1、通過談話，引起幼兒活動(dòng)興趣。小朋友喜歡區(qū)域活動(dòng)嗎?為什么?
2、教師為幼兒介紹班級(jí)中區(qū)域的劃分和活動(dòng)規(guī)則。
3、請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的意愿自愿選區(qū)進(jìn)區(qū)。
4、教師指導(dǎo)活動(dòng)區(qū)。
(1)操作區(qū)：指導(dǎo)幼兒用各種瓶子、有氣味的物品，繼續(xù)制作香香瓶。
(2)美術(shù)區(qū)指導(dǎo)幼兒利用圓形器物、卡紙、橡皮筋等，進(jìn)行想象和創(chuàng)作，制作“眼睛變魔術(shù)”的玩具。
6、師生共同收玩具。
7、結(jié)束。
中班教案感官總動(dòng)員篇一
1、教育幼兒要與人友好相處。
2、培養(yǎng)幼兒的交往能力、動(dòng)手操作能力。
3、教師重點(diǎn)指導(dǎo)操作區(qū)和美術(shù)區(qū)的幼兒活動(dòng)。
1、通過談話，引起幼兒活動(dòng)興趣。
小朋友喜歡區(qū)域。
活動(dòng)嗎？為什么？
2、教師為幼兒介紹班級(jí)中區(qū)域的劃分和活動(dòng)規(guī)則。
3、請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的'意愿自愿選區(qū)進(jìn)區(qū)。
（1）操作區(qū)：
指導(dǎo)幼兒用“神秘箱”開展活動(dòng)，將幼兒搜集的各種物品，放在操作箱中，利用游戲的形式，聯(lián)系感官的靈敏。
（2）美術(shù)區(qū)。
指導(dǎo)幼兒利用圓形器物、卡紙、橡皮筋等，進(jìn)行想象和創(chuàng)作，制作“眼睛變魔術(shù)”的玩具。
5、教師與幼兒共同評(píng)價(jià)活動(dòng)。
6、師生共同收玩具。
7、結(jié)束。
中班教案感官總動(dòng)員篇二
2、發(fā)展幼兒觸覺、嗅覺、視覺的發(fā)展。
3、運(yùn)用感官知覺做游戲，了解各種感覺器官的功能。
教師自制神秘箱，并將常見物品，放在箱子中。
（一）、導(dǎo)入
游戲“指指點(diǎn)點(diǎn)”，激發(fā)幼兒興趣。
（二）展開
1、展示教師自制的神秘箱，并介紹使用方法：
教師將某一物品放進(jìn)神秘箱，讓幼兒運(yùn)用感官去探索，猜測(cè)箱內(nèi)藏的是什么東西，僅能運(yùn)用一種感官。
2、教師請(qǐng)一名幼兒?jiǎn)为?dú)參與游戲，幼兒運(yùn)用某種感官探索箱內(nèi)物品后，若仍沒有猜出，可再利用不同感官繼續(xù)探索。猜中后換另一名幼兒玩。
3請(qǐng)三名幼兒共同游戲，每名幼兒選擇只能用一種感官，猜出箱內(nèi)的物品，看誰的速度最快。
4、教師與幼兒共同討論不同感官猜測(cè)物品的感受：哪種感官最靈敏，你喜歡用哪一種感官？哪一種物品摸起來很粗，哪種物品聞不出味道。
（三）、結(jié)束
講評(píng)幼兒表現(xiàn)，結(jié)束。
中班教案感官總動(dòng)員篇三
1、用各種感官感覺事物，喜歡科學(xué)探究。
2、了解感知器官的重要性。
3、能用語言清楚描述各種感覺，發(fā)展表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
音樂、糖果、香水、毛絨玩具等。
活動(dòng)過程。
一、游戲?qū)搿?BR> ——教師和幼兒玩《小手拍一拍》的游戲，邊念兒歌邊用手指相應(yīng)的五官。
二、活動(dòng)過程。
——請(qǐng)幼兒閉上眼睛，然后睜開眼睛。請(qǐng)幼兒說一說，閉上眼睛和睜開眼睛有什么不一樣？（閉上眼睛看不見，睜開眼睛才能看見）。
——眼睛是用來看東西的，沒有眼睛就變成了瞎子，什么也看不見。
——教師拿出一塊糖果，提問幼兒，要想知道這塊糖果是什么味道的需要用我們什么器官？（嘴巴）請(qǐng)其中一個(gè)幼兒嘗一嘗這塊糖，并告訴大家味道。
——嘴巴是用來吃東西的，沒有嘴巴，世間的美味就無法品嘗。
——教師播放音樂，提問幼兒，我們用什么聽美妙的音樂？（引導(dǎo)幼兒說耳朵）教師請(qǐng)幼兒閉上眼睛，并模仿幾種動(dòng)物的叫聲，請(qǐng)幼兒說一說教師模仿的是什么動(dòng)物。
——耳朵是用來聽聲音的，沒有耳朵就會(huì)變成聾子，什么也聽不見。
——教師在教室的某個(gè)角落噴灑一點(diǎn)香水，帶領(lǐng)幼兒聞一聞，說一說聞到什么味道，找一找香水味道來自哪個(gè)角落。
——鼻子是用來聞味道的，沒有鼻子就沒有了嗅覺，什么都聞不到了。
——準(zhǔn)備一些物體如冰塊、毛絨玩具等，讓幼兒用手摸，感受觸覺。并請(qǐng)幼兒用自己的語言描述一下摸到的物體。
小結(jié)：眼睛是用來看東西的，沒有眼睛什么都會(huì)看不見；耳朵是用來聽聲音的，各種各樣的聲音需要耳朵來分辨；嘴巴是用來吃東西的，各種美食都要經(jīng)過嘴巴才能被身體吸收；鼻子是用來聞味道的，沒有鼻子也不行。皮膚也可以讓我們觸摸到各種事物，也是身體接受外界信息的重要器官。
三、找茬游戲。
游戲規(guī)則：教師說一句器官作用的話，幼兒糾錯(cuò)。例如：
——師：我能用眼睛吃蘋果。
——幼：錯(cuò)錯(cuò)，我能用眼睛看蘋果?；蛘呶夷苡米彀统蕴O果。
教師總結(jié)：眼睛、鼻子、舌頭、耳朵、皮膚都有各自的用處，所以我們要愛護(hù)它們。
活動(dòng)應(yīng)變。
糖可以用其他的食物替換。
活動(dòng)延伸。
讓幼兒到幼兒園周圍進(jìn)行感官調(diào)查，記錄用各種感官感受到的事物，進(jìn)一步了解感覺器官的用途。
區(qū)角活動(dòng)。
益智區(qū)：教師準(zhǔn)備一個(gè)大箱子，把各種各樣幼兒熟悉的物體放入箱子，請(qǐng)幼兒來摸，用自己的語言描述自己摸到的物體。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
張貼幼兒的感官調(diào)查表，讓幼兒利用自由時(shí)間進(jìn)行觀察、分享。
家園同步。
請(qǐng)家長和幼兒一起玩摸、聞猜物的游戲，鍛煉幼兒的觸覺和嗅覺。
隨機(jī)教育。
提示幼兒有些東西不能隨便亂觸碰，例如電插座等，學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
中班教案感官總動(dòng)員篇四
1、讓幼兒知道每個(gè)人的臉上都有眼、耳、口、鼻等器官，并能說出其名稱。
2、通過聽聽講講、敲敲打打、看看玩玩等多種形式，讓幼兒探索各種感官的作用。
3、通過感知活動(dòng)，發(fā)展幼兒感覺器官的功能，同時(shí)教育幼兒保護(hù)自己的感覺器官。
1、設(shè)五張桌子，分別放有：圖書、卡片；酸、甜、苦、辣的食物；香水、醋、酒、飲料等；錄有各種聲音的磁帶和錄音機(jī)、耳機(jī)、各類樂器；口、眼、鼻、耳等感覺器官的指偶。
2、 讓幼兒從家里帶一面小鏡子，教師也準(zhǔn)備一些鏡子，供忘記帶鏡子的小朋友使用。
1、感知操作
（1）幼兒照鏡子，說出臉上的五官名稱：“今天我們每個(gè)人都帶來了一樣有趣的東西，它是什么呀？”（鏡子）請(qǐng)小朋友拿鏡子照照我們的小臉，看看自己的臉上都有些什么？啟發(fā)幼兒用鏡子照照自己的五官，說出它們的名稱，幼兒每說出一種，教師便引導(dǎo)幼兒看看、摸摸或動(dòng)動(dòng)。教師與幼兒共同小結(jié)并說出臉上的五官名稱。（用鏡子看有什么時(shí)，應(yīng)讓幼兒照照說說，說說照照。幼兒如認(rèn)識(shí)到五官以外的部位，如眉毛、腦門、鼻毛等應(yīng)給予肯定，幼兒感知得越仔細(xì)，便會(huì)對(duì)認(rèn)識(shí)自己越感興趣。）
（2）幼兒自由選擇活動(dòng)內(nèi)容，教師：“眼睛、嘴巴、鼻子、耳朵的本領(lǐng)可大啦！老師先不
告訴你們，讓小朋友自己去找，我在桌上放了許多好玩的東西，每一組都是不一樣的，你們到每組去玩一玩、找一找。等會(huì)兒說給大家聽，看誰能把它們的本領(lǐng)給找出來?！?BR> （3）幼兒操作活動(dòng)教師巡回觀察、指導(dǎo)、鼓勵(lì)幼兒大膽地看、嘗、敲、聽、 聞，問幼兒：“你在干什么？”（看書）“你用什么看書？” （眼睛）“你在干什么？”（吃蘋果）“你用什么吃蘋果？”（嘴巴）
（4）聽到鈴聲圍坐在老師身邊
2、理解講述
（1）提問：“剛才，你玩了些什么？你最喜歡在哪里玩，為什么呢？”
（2）教師：“我們小朋友剛才玩了許多東西，有的說最喜歡看書，因?yàn)闀芎每矗厦孢€有許多知識(shí)；有的最喜歡敲打樂器，因?yàn)樗穆曇艉芎寐?；有的喜歡吃糖果、桔子、餅干，因?yàn)檫@些食物很好吃，營養(yǎng)也很豐富；有的喜歡聞香味，因?yàn)橄阄逗芎寐??！?BR> 3、內(nèi)化遷移
（1）教師：“今天，老師請(qǐng)來幾位小客人，你們猜猜它們是誰？”
（2）出示紙偶：眼睛、嘴、鼻子、耳朵，“嘿！你們好！認(rèn)識(shí)我們嗎？（……）對(duì)了，我們是你們的好朋友眼睛、嘴巴、鼻子、耳朵。我們的本領(lǐng)可大了，你們知道我們會(huì)干什么嗎？”
（3）幼兒講述
（4）小結(jié)：“你們說得真好，我‘眼睛’除了會(huì)看書，看電視，看風(fēng)景以外，還能看許許多多東西，沒有了我‘眼睛’什么東西也看不了，你們可要好好保護(hù)我呦！不要用臟手揉眼睛，看電視的時(shí)間不要太長，否則會(huì)患近視眼的?！?“我‘嘴巴’的本領(lǐng)也不小啊！除了能吃東西，還會(huì)唱歌、講話，還會(huì)呼吸呢！你們也要好好保護(hù)我，不要讓我吃不干凈的東西，也不要一天到晚大聲講話否則我的嗓子會(huì)疼的。” “我是你們的好朋友‘鼻子’，我除了能聞到各種氣味，還會(huì)呼吸，我可是很重要的。你們也要好好保護(hù)我呦！記住，千萬不要把東西往鼻子里塞，否則我就不能呼吸了。” “你們好！我是你們的好朋友‘耳朵’，我能聽到各種各樣的聲音。你們要好好愛護(hù)我，不要把東西塞進(jìn)耳朵里，也不要亂挖，否則我的耳朵會(huì)聾掉，就再也聽不到聲音了?！?BR> （5）結(jié)束：音樂游戲“小手爬”。
中班教案感官總動(dòng)員篇五
1、認(rèn)識(shí)人體的各種感官，并了解眼、耳、鼻、舌、手的用途。
2、能嘗試?yán)萌说母泄龠M(jìn)行感知，對(duì)感知到的信息細(xì)心體會(huì)。
各種質(zhì)地不同的球、醬油、醋、香油、鹽、糖、三種不同音樂的樂器。
1、激情導(dǎo)入，通過圖片讓幼兒找自己的各種感官，并了解它們的用途。
小朋友們，今天老師為你們帶來了五位好朋友，小朋友想不想知道他們是誰呢？（出示圖片），看，這就是老師今天請(qǐng)來的好朋友，你知道它們的名字嗎？猜猜它們能干什么？請(qǐng)你試著在自己的身上找到它們。
2、嘗試?yán)米约旱母泄龠M(jìn)行感知，體會(huì)感知到的信息。
（1）出示三個(gè)不同的球，請(qǐng)小朋友用你眼睛看一看，這三個(gè)球有什么不同？（顏色不同、圖案不同）
（2）出示三種樂器，讓幼兒聽每一種樂器的聲音，然后閉上眼睛再聽是哪種樂器發(fā)出的聲音。
（4）出示糖、鹽，請(qǐng)幼兒想一想怎么區(qū)分它們？它們分別是什么味道的呢？
（5）展示各種質(zhì)地不同的球，請(qǐng)幼兒用小手摸一摸，感覺一下它們有什么不同？（有的球光滑，有的球粗糙等）
3、通過小結(jié)，讓幼兒感受到感官的重要性。
人體感官對(duì)我們非常重要，缺一不可，它們?cè)谖覀兊纳钪衅鹬浅Ｖ匾淖饔?，可是有的小朋友卻不知道怎樣保護(hù)它們，以致讓它們受到傷害，嚴(yán)重影響了正常的生活，小朋友一定要牢記，保護(hù)好自己的感官。
中班教案感官總動(dòng)員篇六
1、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。
2、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
活動(dòng)1：瓷磚畫(給愛我和我愛的人)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、利用廢舊的瓷磚作畫，增進(jìn)幼兒與母親之間的情感交流。
2、培養(yǎng)幼兒的表達(dá)與表現(xiàn)美的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
油畫棒、瓷磚、抹布等。
活動(dòng)過程：
1、準(zhǔn)備一塊瓷磚或地磚。清洗干凈，保持干燥。
2、活動(dòng)中由家長和孩子共同使用油畫棒，完成一幅瓷磚畫。
活動(dòng)2：變廢為寶。
一、小小作坊。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、利用各種回收物，進(jìn)行手工制作，使幼兒理解變廢為寶的意義。
2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
回收物，各種紙剪刀、膠水、雙面膠等活動(dòng)過程：
在成人的指導(dǎo)下幼兒利用回收物完成一項(xiàng)作品。
二、紙袋機(jī)器人。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種紙袋，彩紙，剪刀、膠水、雙面膠等。
活動(dòng)過程：
1、準(zhǔn)備各種包裝袋一個(gè)(可以是紙袋、紙盒等)。
2、用紙條制作機(jī)器人的手。
3、貼在紙袋上，完成。懸掛在家中，美化環(huán)境。
活動(dòng)3：種子小鏡框(父親的禮物)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感謝父親的養(yǎng)育之恩。。增進(jìn)父子、父女之間的情感。
2、動(dòng)手為父親做禮物，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種種子(小米、赤豆、黃豆、綠豆等)，雙面膠、孩子與父親的照片。
活動(dòng)過程：
1、收集照片2、制作“種子鏡框”，將紙剪成愛心狀，在愛心的周圍貼上各種種子。
3、把爸爸的照片貼在愛心的中間，并送給父親。
活動(dòng)4：小小蛋殼畫活動(dòng)目標(biāo)：
1、使用蛋殼作畫，使幼兒知道小小的蛋殼也是有用的。
2、進(jìn)一步增強(qiáng)孩子的環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
鴨蛋、蠟筆、彩泥活動(dòng)過程：
1、鴨蛋中的蛋清和蛋黃清出，用水沖洗干凈，并晾干。
2、在蛋殼上畫出孩子想畫的內(nèi)容。
3、用彩泥作為底座，固定站立，成為家中美麗的小擺設(shè)。
中班教案感官總動(dòng)員篇七
1、培養(yǎng)幼兒對(duì)人體感覺的探索精神及學(xué)習(xí)的興趣。
2、發(fā)展幼兒的感知、觀察能力及用不同語言表達(dá)感官經(jīng)驗(yàn)的能力。
3、認(rèn)識(shí)感覺器官的重要性，學(xué)習(xí)運(yùn)用聽、看、摸、嗅等感覺途徑探索事物。
1、健康活動(dòng)：身體觸覺 愛護(hù)眼睛
2、語言活動(dòng)：故事《顏色真奇妙》 小線索大偵探
3、社會(huì)活動(dòng)：神秘箱 假如我看不見
4、科學(xué)活動(dòng)：嗅覺瓶 眼睛變魔術(shù) 復(fù)習(xí)8以內(nèi)數(shù)的形成
5、藝術(shù)活動(dòng)：歌曲《貓戴帽》 制作香香袋
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：師生共同布置活動(dòng)區(qū)角，各種五官表情卡片、娃娃臉譜（無五官）、彩色透明卡、眼鏡架。
1、和幼兒一起搜集日常生活中顏色鮮明、氣味較強(qiáng)、觸感較明顯的物品，供幼兒運(yùn)用不同的感官去感知探索。
2、外出時(shí)注意引導(dǎo)孩子運(yùn)用不同的感官了解周圍環(huán)境。
1集體活動(dòng)
（一）活動(dòng)內(nèi)容：社會(huì)《神秘箱》
1、激發(fā)幼兒探索的興趣
2、發(fā)展幼兒觸覺、嗅覺、視覺的發(fā)展。
3、運(yùn)用感官知覺做游戲，了解各種感覺器官的功能。
教師自制神秘箱，并將常見物品，放在箱子中。
（一）、導(dǎo)入 游戲“指指點(diǎn)點(diǎn)”，激發(fā)幼兒興趣。
（二）展開
1、展示教師自制的神秘箱，并介紹使用方法： 教師將某一物品放進(jìn)神秘箱，讓幼兒運(yùn)用感官去探索，猜測(cè)箱內(nèi)藏的是什么東西，僅能運(yùn)用一種感官。
2、教師請(qǐng)一名幼兒?jiǎn)为?dú)參與游戲，幼兒運(yùn)用某種感官探索箱內(nèi)物品后，若仍沒有猜出，可再利用不同感官繼續(xù)探索。猜中后換另一名幼兒玩。
3請(qǐng)三名幼兒共同游戲，每名幼兒選擇只能用一種感官，猜出箱內(nèi)的物品，看誰的速度最快。
4、 教師與幼兒共同討論不同感官猜測(cè)物品的感受：哪種感官最靈敏，你喜歡用哪一種感官？哪一種物品摸起來很粗，哪種物品聞不出味道。（三）、結(jié)束 講評(píng)幼兒表現(xiàn)，結(jié)束。
區(qū)域活動(dòng)
1、 教育幼兒要與人友好相處。
2、 培養(yǎng)幼兒的交往能力、動(dòng)手操作能力。
3、 教師重點(diǎn)指導(dǎo)操作區(qū)和美術(shù)區(qū)的幼兒活動(dòng)。
1、 通過談話，引起幼兒活動(dòng)興趣。小朋友喜歡區(qū)域活動(dòng)嗎？為什么？
2、 教師為幼兒介紹班級(jí)中區(qū)域的劃分和活動(dòng)規(guī)則。
3、請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的意愿自愿選區(qū)進(jìn)區(qū)
4、教師指導(dǎo)活動(dòng)區(qū)
（1）操作區(qū)： 指導(dǎo)幼兒用“神秘箱”開展活動(dòng)，將幼兒搜集的各種物品，放在操作箱中，利用游戲的形式，聯(lián)系感官的靈敏。
（2）美術(shù)區(qū) 指導(dǎo)幼兒利用圓形器物、卡紙、橡皮筋等，進(jìn)行想象和創(chuàng)作，制作“眼睛變魔術(shù)”的玩具。
6、師生共同收玩具
7、 結(jié)束集體活動(dòng)
中班教案感官總動(dòng)員篇八
1、用各種感官感覺事物，喜歡科學(xué)探究。
2、了解感知器官的重要性。
3、能用語言清楚描述各種感覺，發(fā)展表達(dá)能力。
音樂、糖果、香水、毛絨玩具等。
一、游戲?qū)搿?BR> ——教師和幼兒玩《小手拍一拍》的游戲，邊念兒歌邊用手指相應(yīng)的五官。
二、活動(dòng)過程。
——請(qǐng)幼兒閉上眼睛，然后睜開眼睛。請(qǐng)幼兒說一說，閉上眼睛和睜開眼睛有什么不一樣？（閉上眼睛看不見，睜開眼睛才能看見）
——眼睛是用來看東西的，沒有眼睛就變成了瞎子，什么也看不見。
——教師拿出一塊糖果，提問幼兒，要想知道這塊糖果是什么味道的需要用我們什么器官？（嘴巴）請(qǐng)其中一個(gè)幼兒嘗一嘗這塊糖，并告訴大家味道。
——嘴巴是用來吃東西的，沒有嘴巴，世間的美味就無法品嘗。
——教師播放音樂，提問幼兒，我們用什么聽美妙的音樂？（引導(dǎo)幼兒說耳朵）教師請(qǐng)幼兒閉上眼睛，并模仿幾種動(dòng)物的叫聲，請(qǐng)幼兒說一說教師模仿的是什么動(dòng)物。
——耳朵是用來聽聲音的，沒有耳朵就會(huì)變成聾子，什么也聽不見。
——教師在教室的某個(gè)角落噴灑一點(diǎn)香水，帶領(lǐng)幼兒聞一聞，說一說聞到什么味道，找一找香水味道來自哪個(gè)角落。
——鼻子是用來聞味道的，沒有鼻子就沒有了嗅覺，什么都聞不到了。
——準(zhǔn)備一些物體如冰塊、毛絨玩具等，讓幼兒用手摸，感受觸覺。并請(qǐng)幼兒用自己的語言描述一下摸到的物體。
小結(jié)：眼睛是用來看東西的，沒有眼睛什么都會(huì)看不見；耳朵是用來聽聲音的，各種各樣的聲音需要耳朵來分辨；嘴巴是用來吃東西的，各種美食都要經(jīng)過嘴巴才能被身體吸收；鼻子是用來聞味道的，沒有鼻子也不行。皮膚也可以讓我們觸摸到各種事物，也是身體接受外界信息的重要器官。
三、找茬游戲。
游戲規(guī)則：教師說一句器官作用的話，幼兒糾錯(cuò)。例如：
——師：我能用眼睛吃蘋果。
——幼：錯(cuò)錯(cuò)，我能用眼睛看蘋果?；蛘呶夷苡米彀统蕴O果。
教師總結(jié)：眼睛、鼻子、舌頭、耳朵、皮膚都有各自的用處，所以我們要愛護(hù)它們。
糖可以用其他的食物替換。
讓幼兒到幼兒園周圍進(jìn)行感官調(diào)查，記錄用各種感官感受到的事物，進(jìn)一步了解感覺器官的用途。
益智區(qū)：教師準(zhǔn)備一個(gè)大箱子，把各種各樣幼兒熟悉的物體放入箱子，請(qǐng)幼兒來摸，用自己的語言描述自己摸到的物體。
張貼幼兒的感官調(diào)查表，讓幼兒利用自由時(shí)間進(jìn)行觀察、分享。
請(qǐng)家長和幼兒一起玩摸、聞猜物的游戲，鍛煉幼兒的觸覺和嗅覺。
提示幼兒有些東西不能隨便亂觸碰，例如電插座等，學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
中班教案感官總動(dòng)員篇九
1、通過交流討論，了解換牙的基本常識(shí)。
2、知道保護(hù)牙齒的方法并學(xué)會(huì)刷牙的方法。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
flash（牙齒的秘密）、牙刷若干、牙模一個(gè)、鏡子。
三、活動(dòng)流程：
交流討論牙齒——flash播放——兒歌的形式講述刷牙的方法——幼兒學(xué)刷牙。
四、活動(dòng)重難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：知道保護(hù)牙齒最基本的方法。
2、難點(diǎn)：學(xué)會(huì)刷牙的正確方法。
五、活動(dòng)過程：
交流討論牙齒。
（每位幼兒一面鏡子）。
（幼兒自由的討論，了解換牙的基本常識(shí)）。
師：我們每個(gè)人在七八歲的.時(shí)候乳牙就會(huì)掉，然后會(huì)長出新牙齒，老師發(fā)現(xiàn)有些小朋友的乳牙已經(jīng)掉了長出了新牙齒。
師：新牙齒長出來后我們應(yīng)不應(yīng)該要保護(hù)它呀？（應(yīng)改）那么我們?cè)撛趺幢Ｗo(hù)它呀？
（幼兒討論，刷牙、淑口）。
flash播放（牙齒的秘密）。
師：冬冬的牙齒怎么了呀？最后冬冬刷完牙之后他的牙齒變的怎么樣了呢？
（幼兒討論回答）。
師：所以我們記得要早晚刷牙，現(xiàn)在我們一起來學(xué)學(xué)刷牙的方法吧。
兒歌的形式講述刷牙的方法（出示牙模）。
教師邊念兒歌邊示范。
幼兒學(xué)刷牙。
幼兒邊念兒歌邊學(xué)刷牙。
師：今天我們學(xué)了刷牙的本領(lǐng)了，所以回家后一定要記得刷牙哦！
中班教案感官總動(dòng)員篇十
1、培養(yǎng)幼兒對(duì)人體感覺的探索精神及學(xué)習(xí)的興趣。
2、發(fā)展幼兒的感知、觀察能力及用不同語言表達(dá)感官經(jīng)驗(yàn)的能力。
3、認(rèn)識(shí)感覺器官的重要性，學(xué)習(xí)運(yùn)用聽、看、摸、嗅等感覺途徑探索事物。
1、健康活動(dòng)：身體觸覺愛護(hù)眼睛。
2、語言活動(dòng)：故事《顏色真奇妙》小線索大偵探。
3、社會(huì)活動(dòng)：神秘箱假如我看不見。
4、科學(xué)活動(dòng)：嗅覺瓶眼睛變魔術(shù)復(fù)習(xí)8以內(nèi)數(shù)的形成。
5、藝術(shù)活動(dòng)：歌曲《貓戴帽》制作香香袋。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：師生共同布置活動(dòng)區(qū)角，各種五官表情卡片、娃娃臉譜（無五官）、彩色透明卡、眼鏡架。
1、和幼兒一起搜集日常生活中顏色鮮明、氣味較強(qiáng)、觸感較明顯的.物品，供幼兒運(yùn)用不同的感官去感知探索。
2、外出時(shí)注意引導(dǎo)孩子運(yùn)用不同的感官了解周圍環(huán)境。
1集體活動(dòng)。
（一）活動(dòng)內(nèi)容：社會(huì)《神秘箱》。
1、激發(fā)幼兒探索的興趣。
2、發(fā)展幼兒觸覺、嗅覺、視覺的發(fā)展。
3、運(yùn)用感官知覺做游戲，了解各種感覺器官的功能。
教師自制神秘箱，并將常見物品，放在箱子中。
（一）、導(dǎo)入游戲“指指點(diǎn)點(diǎn)”，激發(fā)幼兒興趣。
（二）展開。
1、展示教師自制的神秘箱，并介紹使用方法：教師將某一物品放進(jìn)神秘箱，讓幼兒運(yùn)用感官去探索，猜測(cè)箱內(nèi)藏的是什么東西，僅能運(yùn)用一種感官。
2、教師請(qǐng)一名幼兒?jiǎn)为?dú)參與游戲，幼兒運(yùn)用某種感官探索箱內(nèi)物品后，若仍沒有猜出，可再利用不同感官繼續(xù)探索。猜中后換另一名幼兒玩。
3請(qǐng)三名幼兒共同游戲，每名幼兒選擇只能用一種感官，猜出箱內(nèi)的物品，看誰的速度最快。
4、教師與幼兒共同討論不同感官猜測(cè)物品的感受：哪種感官最靈敏，你喜歡用哪一種感官？哪一種物品摸起來很粗，哪種物品聞不出味道。（三）、結(jié)束講評(píng)幼兒表現(xiàn)，結(jié)束。
區(qū)域活動(dòng)。
1、教育幼兒要與人友好相處。
2、培養(yǎng)幼兒的交往能力、動(dòng)手操作能力。
3、教師重點(diǎn)指導(dǎo)操作區(qū)和美術(shù)區(qū)的幼兒活動(dòng)。
1、通過談話，引起幼兒活動(dòng)興趣。小朋友喜歡區(qū)域活動(dòng)嗎？為什么？
2、教師為幼兒介紹班級(jí)中區(qū)域的劃分和活動(dòng)規(guī)則。
3、請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的意愿自愿選區(qū)進(jìn)區(qū)。
4、教師指導(dǎo)活動(dòng)區(qū)。
（1）操作區(qū)：指導(dǎo)幼兒用“神秘箱”開展活動(dòng)，將幼兒搜集的各種物品，放在操作箱中，利用游戲的形式，聯(lián)系感官的靈敏。
（2）美術(shù)區(qū)指導(dǎo)幼兒利用圓形器物、卡紙、橡皮筋等，進(jìn)行想象和創(chuàng)作，制作“眼睛變魔術(shù)”的玩具。
6、師生共同收玩具。
7、結(jié)束集體活動(dòng)。
中班教案感官總動(dòng)員篇十一
1、激發(fā)幼兒觀察周圍事物的興趣。
2、培養(yǎng)幼兒口語表達(dá)能力。
3、通過活動(dòng)，運(yùn)用視覺觀察物品特征。
常見物品，如：衛(wèi)生紙、玩具、毛衣等。
（一）導(dǎo)入
你喜歡什么東西？
（二）展開
1、幼兒說一說自己最喜歡的一樣?xùn)|西的特征。
2、教師出示一件教師中常見的物品，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察該物品有什么特征，如：顏色、形狀、體積大小、給人們的感覺、用途等。
3教師將該物品收起來，請(qǐng)幼兒自由談?wù)搫偛潘娢锲返奶卣鳎處煂⒂變喊l(fā)表的內(nèi)容記在黑板上。
4、教師在將這件物品拿出展示，請(qǐng)幼兒比較：剛才談到的特征與物品實(shí)際的特征是否吻合，有什么不同的地方。
教師可將物品增至二或三個(gè)，觀察時(shí)間依幼兒觀察力的提高而減少，然后重復(fù)以上步驟。
（三）結(jié)束
講評(píng)幼兒表現(xiàn)，將觀察用的物品，置于活動(dòng)區(qū)域，結(jié)束。
中班教案感官總動(dòng)員篇十二
1、教育幼兒要與人友好相處。
2、培養(yǎng)幼兒的交往能力、動(dòng)手操作能力。
3、教師重點(diǎn)指導(dǎo)操作區(qū)和美術(shù)區(qū)的幼兒活動(dòng)
1、通過談話，引起幼兒活動(dòng)興趣。
小朋友喜歡區(qū)域
活動(dòng)嗎？為什么？
2、教師為幼兒介紹班級(jí)中區(qū)域的劃分和活動(dòng)規(guī)則。
3、請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的意愿自愿選區(qū)進(jìn)區(qū)
4、教師指導(dǎo)活動(dòng)區(qū)
（1）操作區(qū)：
指導(dǎo)幼兒用“神秘箱”開展活動(dòng)，將幼兒搜集的各種物品，放在操作箱中，利用游戲的形式，聯(lián)系感官的靈敏。
（2）美術(shù)區(qū)
指導(dǎo)幼兒利用圓形器物、卡紙、橡皮筋等，進(jìn)行想象和創(chuàng)作，制作“眼睛變魔術(shù)”的玩具。
6、師生共同收玩具
7、結(jié)束
中班教案感官總動(dòng)員篇十三
1、了解常見車輛的名稱及作用，并按不同類別分類。
2、認(rèn)識(shí)常見的交通標(biāo)記，在游戲中學(xué)習(xí)運(yùn)用。
3、能隨音樂合拍地創(chuàng)編動(dòng)作。
4、能愉快地參與活動(dòng)，在活動(dòng)中懂得遵守規(guī)則。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
1、卡車、自行車、小轎車、面包車、摩托車、人力車等車輛標(biāo)記小卡片若干，請(qǐng)幼兒自由選擇一個(gè)標(biāo)記貼在胸前。
2、把活動(dòng)場(chǎng)地設(shè)計(jì)成馬路，貼上各種交通標(biāo)記。
3、律動(dòng)音樂。
一、認(rèn)識(shí)各種車輛，并分類。
1、讓幼兒說說自己的名稱及用途。
“呀?工廠里一下造了這么多車子!你是什么車?有什么用?”
2、車子進(jìn)入停車場(chǎng)，按標(biāo)記分類停放。
“我們一起停到停車場(chǎng)去吧?停車場(chǎng)在哪兒呢?”(認(rèn)識(shí)停車場(chǎng)標(biāo)志)。
“請(qǐng)車子們進(jìn)入停車場(chǎng)后找到自己停的地方?！?BR> 車子聽音樂駛?cè)胪＼噲?chǎng)(活動(dòng)室)按標(biāo)記停放(機(jī)動(dòng)車和非機(jī)動(dòng)車兩大類：機(jī)動(dòng)車又可以分成貨車、客車、摩托車三類)。
二、通過開車游戲認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志。
1、帶領(lǐng)車輛駛上馬路，沿途認(rèn)識(shí)各個(gè)交通標(biāo)志。
“車輛們請(qǐng)注意了!上馬路一定要遵守交通規(guī)則，我們出發(fā)了!”
“看!前面路口有一個(gè)牌子，這是什么呀?”……(按順序認(rèn)識(shí)了：禁止鳴喇叭、紅綠燈、人行橫道、禁止超車、禁止非機(jī)動(dòng)車道、環(huán)形道、轉(zhuǎn)彎等交通標(biāo)志)。
三、韻律活動(dòng)：車輛加油。
1、進(jìn)入加油站(音樂室)。
“車輛開了那么多路，沒油了怎辦?”
2、提醒幼兒用自己的身體動(dòng)作來創(chuàng)編加油動(dòng)作。
“車子們先看看你的油箱在哪兒?你怎么用你的身體動(dòng)作來表現(xiàn)加油?”
3、聽音樂創(chuàng)編檢修車輛的'動(dòng)作。
“油加好了!我們?cè)贆z查一下有沒有哪個(gè)地方壞了，需要檢修?”
4、用動(dòng)作表現(xiàn)高興的心情。
“車輛檢修好了，油也加滿了，我們一起高興高興吧!”
四、復(fù)習(xí)交通標(biāo)志。
按原路返回，復(fù)習(xí)鞏固交通標(biāo)志的名稱及含義。
“車子們!我們又可以出發(fā)上路了!我們按原路返回?！?BR> 五、結(jié)束。
車輛返回停車場(chǎng)停好，休息。
《綱要》中提出，要選擇貼近幼兒生活的內(nèi)容，要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)，興趣點(diǎn)，來組織生動(dòng)有趣、形式多樣的活動(dòng)，吸引幼兒主動(dòng)參與。
中班教案感官總動(dòng)員篇十四
陳鶴琴說：“習(xí)慣養(yǎng)得好，終生受其益，習(xí)慣養(yǎng)得不好，終生受其害?！笨梢姡己玫牧?xí)慣養(yǎng)成對(duì)孩子的一生有多么重要。陶行知也曾說：“凡人生所需之重要習(xí)慣、性格、態(tài)度多半可以在六歲以前培養(yǎng)成功。”幼兒期作為習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵期，習(xí)慣的養(yǎng)成是幼兒教育的重要內(nèi)容之一。
1、游戲編排目的。
每個(gè)游戲都是來源于生活，我們要從每個(gè)游戲中感查到，你對(duì)別人的期待正是來源于你對(duì)別人的付出。想讓別人善待自已，就好好地對(duì)待別人。
2、參加人數(shù)：全體。
3、時(shí)間：10分鐘。
4、道具：無。
要求所有學(xué)員圍成一個(gè)圓圈，再向同一方向側(cè)身。以8拍節(jié)奏拍打前方學(xué)員從肩膀，到背部，最后到腰部.之后，所有學(xué)員向后轉(zhuǎn)，再以相同的節(jié)拍拍打上次拍打你的學(xué)員。
將所有人排成兩個(gè)同心圓，隨著歌聲同心圓轉(zhuǎn)動(dòng)，歌聲一停，面對(duì)面的兩人要相互自我介紹。
如果有人在活動(dòng)中故意捉弄你，你可以在下次拍打中“還”給他。此活動(dòng)可告訴學(xué)員在交往中，你付出什么，就將收獲什么。
1、排成相對(duì)的兩個(gè)同心圓，邊唱邊轉(zhuǎn)，內(nèi)外圈的旋轉(zhuǎn)方向相反。
2、歌聲告一段落時(shí)停止轉(zhuǎn)動(dòng)，面對(duì)面的人彼此握手寒喧并相互自我介紹。歌聲再起時(shí)，活動(dòng)繼續(xù)進(jìn)行。
你在游戲中的態(tài)度如何？游戲中的意義要向積極的方面看，不要在生活中也抱著“以牙還牙”的心態(tài)。
幼兒的心靈是一張未經(jīng)渲染的白紙，是幼兒教師們幫他們描繪成一幅幅美妙的圖畫；幼兒的心靈是一群凌亂的小音符，是教師幫他們編排出一曲曲動(dòng)人的樂章；教師的充滿愛意的言傳身教對(duì)孩子們的未來起著不可估摸的作用。這項(xiàng)活動(dòng)更讓孩子們明白“只要有付出就會(huì)有收獲”的道理。
中班教案感官總動(dòng)員篇十五
1、讓幼兒知道每個(gè)人的臉上都有眼、耳、口、鼻等器官，并能說出其名稱。
2、通過聽聽講講、敲敲打打、看看玩玩等多種形式，讓幼兒探索各種感官的作用。
3、通過感知活動(dòng)，發(fā)展幼兒感覺器官的功能，同時(shí)教育幼兒保護(hù)自己的感覺器官。
4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
5、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。
1、設(shè)五張桌子，分別放有：圖書、卡片;酸、甜、苦、辣的食物;香水、醋、酒、飲料等;錄有各種聲音的磁帶和錄音機(jī)、耳機(jī)、各類樂器;口、眼、鼻、耳等感覺器官的指偶。
2、讓幼兒從家里帶一面小鏡子，教師也準(zhǔn)備一些鏡子，供忘記帶鏡子的小朋友使用。
1、感知操作(1)幼兒照鏡子，說出臉上的五官名稱:“今天我們每個(gè)人都帶來了一樣有趣的東西，它是什么呀?”(鏡子)請(qǐng)小朋友拿鏡子照照我們的小臉，看看自己的臉上都有些什么?啟發(fā)幼兒用鏡子照照自己的五官，說出它們的名稱，幼兒每說出一種，教師便引導(dǎo)幼兒看看、摸摸或動(dòng)動(dòng)。教師與幼兒共同小結(jié)并說出臉上的五官名稱。(用鏡子看有什么時(shí)，應(yīng)讓幼兒照照說說，說說照照。幼兒如認(rèn)識(shí)到五官以外的部位，如眉毛、腦門、鼻毛等應(yīng)給予肯定，幼兒感知得越仔細(xì)，便會(huì)對(duì)認(rèn)識(shí)自己越感興趣。)(2)幼兒自由選擇活動(dòng)內(nèi)容，教師：“眼睛、嘴巴、鼻子、耳朵的本領(lǐng)可大啦!老師先不告訴你們，讓小朋友自己去找，我在桌上放了許多好玩的東西，每一組都是不一樣的，你們到每組去玩一玩、找一找。等會(huì)兒說給大家聽，看誰能把它們的本領(lǐng)給找出來?！?BR> (3)幼兒操作活動(dòng)教師巡回觀察、指導(dǎo)、鼓勵(lì)幼兒大膽地看、嘗、敲、聽、聞，問幼兒：“你在干什么?”(看書)“你用什么看書?”(眼睛)“你在干什么?”(吃蘋果)“你用什么吃蘋果?”(嘴巴)(4)聽到鈴聲圍坐在老師身邊2、理解講述(1)提問：“剛才，你玩了些什么?你最喜歡在哪里玩，為什么呢?”
(2)教師：“我們小朋友剛才玩了許多東西，有的說最喜歡看書，因?yàn)闀芎每?，上面還有許多知識(shí);有的最喜歡敲打樂器，因?yàn)樗穆曇艉芎寐?有的喜歡吃糖果、桔子、餅干，因?yàn)檫@些食物很好吃，營養(yǎng)也很豐富;有的喜歡聞香味，因?yàn)橄阄逗芎寐?。?BR> 3、內(nèi)化遷移(1)教師：“今天，老師請(qǐng)來幾位小客人，你們猜猜它們是誰?”
(2)出示紙偶：眼睛、嘴、鼻子、耳朵，“嘿!你們好!認(rèn)識(shí)我們嗎?(……)對(duì)了，我們是你們的好朋友眼睛、嘴巴、鼻子、耳朵。我們的本領(lǐng)可大了，你們知道我們會(huì)干什么嗎?”
(3)幼兒講述(4)小結(jié)：“你們說得真好，我‘眼睛’除了會(huì)看書，看電視，看風(fēng)景以外，還能看許許多多東西，沒有了我‘眼睛’什么東西也看不了，你們可要好好保護(hù)我呦!不要用臟手揉眼睛，看電視的時(shí)間不要太長，否則會(huì)患近視眼的?！薄拔摇彀汀谋绢I(lǐng)也不小啊!除了能吃東西，還會(huì)唱歌、講話，還會(huì)呼吸呢!你們也要好好保護(hù)我，不要讓我吃不干凈的東西，也不要一天到晚大聲講話否則我的'嗓子會(huì)疼的。”“我是你們的好朋友‘鼻子’，我除了能聞到各種氣味，還會(huì)呼吸，我可是很重要的。你們也要好好保護(hù)我呦!記住，千萬不要把東西往鼻子里塞，否則我就不能呼吸了。”“你們好!我是你們的好朋友‘耳朵’，我能聽到各種各樣的聲音。你們要好好愛護(hù)我，不要把東西塞進(jìn)耳朵里，也不要亂挖，否則我的耳朵會(huì)聾掉，就再也聽不到聲音了?！?BR> (5)結(jié)束：音樂游戲“小手爬”
中班教案感官總動(dòng)員篇十六
1、喜歡玩具，練習(xí)按物體名稱分類。
2、愛護(hù)玩具，學(xué)習(xí)整理、擺放玩具。
3、用“我喜歡”說一句話。
1、玩具王國：玩具分四組擺放在地上。
一組：樂器玩具二組：拼插玩具。
三組：汽車玩具四組：積木玩具。
2、大毛絨玩具一個(gè)、小禮帽一個(gè)。
玩具王國。
積木。
汽車。
拼插。
樂器。
3、字卡：
4、區(qū)域架二個(gè)、玩具筐二個(gè)。
1、邊說兒歌《小白兔》、《小花貓》邊進(jìn)活動(dòng)室。
2、“歡迎來到玩具王國，你們可以選自己喜歡的玩具玩”。
3、放音樂，幼兒自由玩玩具，教師分組問幼兒玩的是什么玩具，怎樣玩？
4、出示小叮當(dāng)玩具：“小朋友，你們好！我是小叮當(dāng)，這里的玩具你們喜歡嗎？能告訴我你們喜歡什么玩具嗎？”
“除了玩具你們還喜歡什么！”
5、討論：與玩具一起玩時(shí)要注意什么？
6、交換玩具：你可以與同伴互相交換玩具玩（放音樂，換玩具玩）。
7、游戲《送玩具回家》。
在區(qū)域架和玩具筐上分別貼上字卡，請(qǐng)幼兒按玩具名稱分類。
中班教案感官總動(dòng)員篇十七
1、初步學(xué)習(xí)和掌握拍球的運(yùn)動(dòng)技能，提高手眼協(xié)調(diào)能力。
2、體驗(yàn)成功的樂趣。
3、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
4、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。
5、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
初步學(xué)習(xí)連續(xù)拍球。
皮球人手一個(gè)，錄音機(jī)，光盤。
(一)活動(dòng)準(zhǔn)備部分(4分鐘、集體)。
1.教師帶領(lǐng)幼兒?jiǎn)问謯A球踏步進(jìn)入場(chǎng)地，雙手持球在場(chǎng)地中聽信號(hào)進(jìn)行快走、慢跑交替活動(dòng)。
2.在音樂聲中幼兒跟隨教師的示范做頭頸、上肢、腰腹、下肢、手腕、腳踝等關(guān)鍵部位的肢體活動(dòng)。
(二)教學(xué)與練習(xí)部分。
3.師：小朋友們，利用皮球有多種鍛煉的方法，現(xiàn)在我們每個(gè)人都試一試，看看自己能想出幾種鍛煉身體的辦法來。
教師觀察指導(dǎo)幼兒進(jìn)行拍、踢、滾、投、拋接球等運(yùn)動(dòng)。(3分鐘、自由)。
4.教師集中幼兒，向幼兒進(jìn)行右手、左手拍球運(yùn)動(dòng)技能示范與講解，要求全體幼兒按教師的示范進(jìn)行模仿拍球。教師觀察幼兒拍球的能力和水平。(3分鐘、集體)。
5.集中幼兒，請(qǐng)個(gè)別拍球能力差的幼兒示范，要求小朋友找出不能連續(xù)拍球的原因，再請(qǐng)個(gè)別拍球能力強(qiáng)的幼兒進(jìn)行拍球示范，教師總結(jié)、提示正確的左右手拍球要領(lǐng)。(4分鐘、個(gè)別)。
6.全體幼兒在教師的帶領(lǐng)下用口中數(shù)數(shù)的方法繼續(xù)進(jìn)行左右手拍球練習(xí)(2分鐘、集體)。
7.將幼兒分成四個(gè)小組站立在場(chǎng)地一端，場(chǎng)地對(duì)面一端對(duì)應(yīng)四個(gè)組放置四張凳子，幼兒聽信號(hào)進(jìn)行推滾球鍛煉(去時(shí)右手推滾球，回來時(shí)左手推滾球)。(3分鐘、分組)。
8.全體幼兒散立在場(chǎng)地上進(jìn)行拍球比賽。
l聽到教師用右手拍球的信號(hào)后，全體幼兒開始用右手連續(xù)拍球。約一分鐘后教師說停，幼兒報(bào)自己拍球的次數(shù)。(2分鐘、集體)。
l聽到教師用左手拍球的口令后，全體幼兒開始用左手連續(xù)拍球，約一分鐘后教師說停，幼兒報(bào)自己拍球的次數(shù)。(2分鐘、集體)。
l聽到教師左右手交替拍球的口令后，全體幼兒開始用左右手交替拍球的方式拍球。約半分鐘后教師說停，幼兒報(bào)自己拍球的次數(shù)。然后再重復(fù)進(jìn)行兩次。(3分鐘、集體)。
(三)結(jié)束部分。
9.教師對(duì)本次教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行講評(píng)后，帶領(lǐng)幼兒跟隨輕松的音樂坐在球上各自做放松運(yùn)動(dòng)：拍腿、體屈伸展、慢扭腰等。
10.教師小結(jié)活動(dòng)，帶領(lǐng)幼兒?jiǎn)问謯A球踏步退場(chǎng)。(3分鐘、集體)。
在活動(dòng)過程中，孩子們都非常的積極，只是個(gè)別幼兒還不是很好的掌握游戲規(guī)則，仍然需要我的強(qiáng)化指導(dǎo)，可見，在教學(xué)活動(dòng)中正確的引導(dǎo)幼兒是非常重要的，在今后的教學(xué)中我會(huì)更加注重這方面的，爭(zhēng)取做得更好。
中班教案感官總動(dòng)員篇十八
每天總會(huì)有一兩個(gè)小朋友從家里帶玩具到幼兒園來，只要玩具一拿出來，全班的孩子都會(huì)很好奇地圍上去，這種現(xiàn)象屢禁不止。與其禁止孩子們不要帶玩具來幼兒園，不如讓他們痛痛快快地來一起玩玩具好了，這是個(gè)孩子們都非常感興趣的題材，我想我可以帶著全班的小朋友來一次愉快的玩具國的旅行。于是，主題探索活動(dòng)――玩具總動(dòng)員就開始了。
兒童心理學(xué)家說：“玩就是兒童的工作?！蹦敲赐婢呔褪呛⒆印叭松谝徊拷獭?BR> 科書。”玩具是幼兒認(rèn)識(shí)世界的一個(gè)重要途徑，幼兒對(duì)事物、對(duì)人的認(rèn)識(shí)就是在玩玩具的過程中逐漸形成的。
1、探討與同伴共同玩玩具的方法，提高解決問題的能力。
2、體驗(yàn)玩具大家一起玩的樂趣。
3、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
4、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
5、體驗(yàn)同伴間友好的情感。
1、我的寶貝玩具。
我讓孩子們從家里把自己最喜歡的玩具帶到幼兒園里，大家共同來分享各自的玩具，這個(gè)活動(dòng)總共進(jìn)行了三次。通過孩子們跟玩具的這三次親密接觸，孩子們從只會(huì)玩自己的玩具，不懂也不太愿意與自己的同伴交換玩具，到能夠初步協(xié)商分配角色，愿意與自己的同伴一起玩自己帶來的玩具，不管是社會(huì)經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)交往能力，還是生活活動(dòng)方面，甚至是禮貌用語方面都有了非常大的進(jìn)步。
2、玩具博覽會(huì)。
這一階段主要是把自己的'電動(dòng)玩具帶到班上的展示角展示，并向其他幼兒介紹自己的玩具的玩法及外形特征，整個(gè)活動(dòng)的重點(diǎn)是電動(dòng)玩具。幼兒通過一系列的活動(dòng)認(rèn)識(shí)各種電動(dòng)玩具及其共同特征，在滿足了幼兒的好奇心和探索玩具的興趣的同時(shí)，我們還讓幼兒自己動(dòng)手裝電池，使幼兒知道電池在電動(dòng)玩具中的作用以及正確使用電池的方法。
3、動(dòng)手做玩具。
這個(gè)階段主要是要引導(dǎo)幼兒去尋找和利用身邊的材料制作各種玩具，其目的是讓幼兒學(xué)會(huì)廢物利用。孩子們都能很好地發(fā)揮想象力，制作了各種各樣的玩具，享受到了自制玩具游戲的樂趣，孩子的創(chuàng)造性也得到了充分的發(fā)揮。在其制作過程中，大部分家長都能與自己的孩子一起操作，幼兒因此也體會(huì)到了親情的溫暖，這些都是平常在商場(chǎng)里買精美的玩具成品所沒有的情感體驗(yàn)。
4、影片欣賞。
這個(gè)階段是從小朋友觀看動(dòng)畫片《玩具總動(dòng)員》延伸出來的。孩子們?cè)谟^看動(dòng)畫片時(shí)非常認(rèn)真，而且還會(huì)模仿片中的人物對(duì)話，甚至連人物對(duì)話的語氣、表情都模仿得惟妙惟肖。于是我就陸續(xù)又讓孩子們欣賞了《海底總動(dòng)員》、《超人特工隊(duì)》、《真假公主》等經(jīng)典的動(dòng)畫片。通過觀看這些影片，我發(fā)現(xiàn)孩子們的普通話的會(huì)話水平提高了許多，對(duì)善惡的分辨能力也提高了，個(gè)別原本普通話基礎(chǔ)較好的幼兒說話更是幽默了許多。
“玩具總動(dòng)員”主題探索活動(dòng)主要是通過幼兒玩玩具、制作玩具等一系列的活動(dòng)讓他們充分地認(rèn)識(shí)玩具，體驗(yàn)自己動(dòng)手制作玩具的快樂，讓他們有成就感，增強(qiáng)了他們的自信心，同時(shí)也讓他們學(xué)會(huì)了尋找和利用身邊的材料，進(jìn)行廢物利用，制作出自己喜歡的玩具。，使幼兒的創(chuàng)造力和想象力都得到充分的發(fā)揮。通過家長與幼兒共同制作玩具，也加強(qiáng)了家長與孩子之間的情感交流，在非常生活化的活動(dòng)中孩子們學(xué)會(huì)了認(rèn)知、學(xué)會(huì)了交往、學(xué)會(huì)了合作、學(xué)會(huì)了禮儀、學(xué)會(huì)了解決問題。
中班教案感官總動(dòng)員篇十九
人類在不斷認(rèn)識(shí)、適應(yīng)和利用自然環(huán)境的過程中，得以不斷的繁衍生息。但同時(shí)，人類對(duì)環(huán)境的破壞也達(dá)到了驚人的程度，環(huán)境污染、能源危機(jī)、生態(tài)平衡被破壞，一切都直接威脅著人類的生存。因此環(huán)境問題日益受到世界各國的重視。環(huán)保已經(jīng)不只是一句口號(hào)，一種觀念，而應(yīng)該是一種生活方式，付諸與每一個(gè)小小的行動(dòng)。
在您欲丟棄垃圾時(shí)，是否想過這樣不經(jīng)意的一揚(yáng)，所丟棄的是什么？也許，是一個(gè)可再生的資源。許多回收的廢棄物，都潛在著被塑造的條件，等待你的彗思巧手，將它們“化腐朽為神奇”吧！
活動(dòng)1：瓷磚畫（給愛我和我愛的人）。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、利用廢舊的瓷磚作畫，增進(jìn)幼兒與母親之間的情感交流。
2、培養(yǎng)幼兒的表達(dá)與表現(xiàn)美的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：油畫棒、瓷磚、抹布等。
活動(dòng)過程：
1、準(zhǔn)備一塊瓷磚或地磚。清洗干凈，保持干燥。
2、活動(dòng)中由家長和孩子共同使用油畫棒，完成一幅瓷磚畫。
活動(dòng)2：變廢為寶一、小小作坊。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、利用各種回收物，進(jìn)行手工制作，使幼兒理解變廢為寶的意義。
2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：回收物，各種紙剪刀、膠水、雙面膠等。
活動(dòng)過程：
一、在成人的指導(dǎo)下幼兒利用回收物完成一項(xiàng)作品。
二、紙袋機(jī)器人活動(dòng)準(zhǔn)備：各種紙袋，彩紙，剪刀、膠水、雙面膠等活動(dòng)過程：
1、準(zhǔn)備各種包裝袋一個(gè)（可以是紙袋、紙盒等）。
2、用紙條制作機(jī)器人的`手。
3、貼在紙袋上，完成。懸掛在家中，美化環(huán)境。
活動(dòng)3：種子小鏡框（父親的禮物）。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感謝父親的養(yǎng)育之恩。增進(jìn)父子、父女之間的情感。
2、動(dòng)手為父親做禮物，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：各種種子（小米、赤豆、黃豆、綠豆等），雙面膠、孩子與父親的照片。
活動(dòng)過程：
1、收集照片。
2、制作“種子鏡框”，將紙剪成愛心狀，在愛心的周圍貼上各種種子。
3、把爸爸的照片貼在愛心的中間，并送給父親。
活動(dòng)4：小小蛋殼畫。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、使用蛋殼作畫，使幼兒知道小小的蛋殼也是有用的。
2、進(jìn)一步增強(qiáng)孩子的環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：鴨蛋、蠟筆、彩泥。
活動(dòng)過程：
1、鴨蛋中的蛋清和蛋黃清出，用水沖洗干凈，并晾干。
2、在蛋殼上畫出孩子想畫的內(nèi)容。
3、用彩泥作為底座，固定站立，成為家中美麗的小擺設(shè)。
中班教案感官總動(dòng)員篇二十
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒發(fā)表自己的觀點(diǎn)，通過討論，意識(shí)到太胖和太瘦都對(duì)身體健康有影響。
2、學(xué)習(xí)關(guān)注自己的身體健康狀況，初步了解自身成長的需要，知道如何調(diào)整自己的行為有利于健康。
3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
三、活動(dòng)過程：
一、引出話題，進(jìn)行辯論。
1、師：音樂響起來了，我們一起來活動(dòng)活動(dòng)吧。
2、看課件引出話題。
3、師：它們是為什么原因吵架的？（一個(gè)說胖好，一個(gè)說瘦好）那你們認(rèn)為是胖好呢還是瘦好呢？（胖好、瘦好、胖好、瘦好）這樣吧今天呀，我們來個(gè)小小辯論賽，辯一辯，到底是胖好呢還是瘦好呢，好嗎？認(rèn)為胖好的小朋友坐到這邊來（出示胖娃標(biāo)記），認(rèn)為瘦好的小朋友坐到這邊來（出示瘦娃標(biāo)記），你們可以先相互討論討論，你認(rèn)為什么好，要講出理由。
4、開展“小小辯論賽”，讓幼兒各抒己見，運(yùn)用實(shí)例說明自己的觀點(diǎn)。
二、找準(zhǔn)原因，對(duì)癥下藥。
1、師：小朋友們說得都各有各的道理，那到底是胖好呢還是瘦好呢？老師請(qǐng)來了一位醫(yī)學(xué)專家，我們一起來聽聽看，她是怎樣說的？（看課件）。
三、了解自身，合理配餐。
1、師：那小朋友，你們覺得自己是胖呢還是瘦呢？從而了解自身以及本班幼兒成長的狀況。
中班教案感官總動(dòng)員篇二十一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能夠選擇與蔬菜相似的顏色。
2、學(xué)習(xí)蠟筆涂色的方法，掌握一定的力度。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
蠟筆、圖畫紙、示范畫、各種蔬菜。
活動(dòng)過程：
1、觀察與演示。
(1)請(qǐng)幼兒觀察蔬菜，把它們按顏色分類：哪些是綠色?哪些是白的?還有些什么顏色?
指導(dǎo)語：新鮮的蔬菜營養(yǎng)好，人人吃了身體棒!今天我們看看都有哪些菜?
(2)看圖片，都有哪些菜?說說這些菜新鮮不新鮮?為什么?師幼總結(jié)：新鮮的菜水分多，顏色鮮艷。教師啟發(fā)幼兒，說出涂色應(yīng)該有一定的力度，著色均勻。
(3)教師示范，在畫好的輪廓的邊上涂上一圈，再在里面涂滿涂濃，畫上蔬菜寶寶的眼睛、四肢，才是漂亮新鮮的`蔬菜。
2、提出作畫的創(chuàng)作要求。
著色均勻、掌握一定的力度。大膽想象豐富畫面。
3、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)的要點(diǎn)。
(1)畫的蔬菜要大，畫的品種要多。鼓勵(lì)幼兒大膽畫各種圖像。
(2)畫的蔬菜要新鮮，顏色涂滿，涂濃。
4、幼兒自由評(píng)價(jià)同伴作品，引導(dǎo)說出作品的色彩是否準(zhǔn)確，涂色是否均勻，鼓勵(lì)幼兒著色均勻，有力度。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)注重的是孩子對(duì)用蔬菜繪畫的奇特感受，注重的是參與活動(dòng)的過程，而不是結(jié)果。當(dāng)然，類似的活動(dòng)也應(yīng)注意對(duì)孩子技能的培養(yǎng)、操作習(xí)慣的培養(yǎng)等，這些也可在一日活動(dòng)中的各個(gè)環(huán)節(jié)中滲透，如區(qū)域游戲等，小組指導(dǎo)要比集體指導(dǎo)更為有效。技能水平提高了，在開展類似集體活動(dòng)的過程中孩子就可以充分發(fā)揮想象、創(chuàng)造力，充分體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)帶來的各種樂趣了。
中班教案感官總動(dòng)員篇二十二
1.嘗試不同的移動(dòng)方式，提高身體的平衡感及肢體的靈敏度。
2.體驗(yàn)扮演交通工具運(yùn)動(dòng)的樂趣。
3.了解生病的癥狀，知道感冒后身體不舒服要及時(shí)告訴大人。
4.學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
嘗試用身體動(dòng)作來模仿海陸空交通工具。
能夠按順序進(jìn)行鍛煉和比賽，遵守規(guī)則與紀(jì)律。
場(chǎng)地安排（海陸空三塊場(chǎng)地并貼好起點(diǎn)與終點(diǎn)），三種交通工具的即時(shí)貼、河道標(biāo)記、鉆圈1個(gè)、彎道兩個(gè)、小椅子8張、熱身音樂過程：
請(qǐng)幾位幼兒學(xué)一學(xué)，再挑選幾個(gè)集體學(xué)一學(xué)。
t：老師也還有一個(gè)動(dòng)作呢，你們想不想學(xué)？那先仔細(xì)看老師是怎么做的。（教師示范）t：誰來學(xué)一學(xué)？（請(qǐng)一名幼兒模仿）請(qǐng)你說說看你是怎么做的。我們其他小朋友也一起學(xué)一學(xué)。
t：（帶領(lǐng)幼兒來到海的區(qū)域）小朋友們看，前面就是一片大海，我們一起劃過去好不好？
2.模仿汽車t：小船是海里的交通工具，那我們陸地上有什么交通工具??？
t：那小汽車是怎么開的呢？誰來做做看小汽車的動(dòng)作？我們一起來學(xué)一學(xué)。
t：今天啊小汽車要來練一練本領(lǐng)了，我們呀要鉆過山洞，還要開過彎道呢，現(xiàn)在小汽車準(zhǔn)備出發(fā)咯。
教師示范過障礙請(qǐng)幼兒說說老師是怎么鉆山洞的過彎道的？并請(qǐng)他學(xué)一學(xué)。
教師提出過彎道（平衡木）的技巧、要求。
（教師帶領(lǐng)幼兒鉆山洞，過彎道）3.模仿飛機(jī)t：海里的小船，陸地上的小汽車，那我們天空中的交通工具是什么呀？誰來學(xué)一學(xué)飛機(jī)是怎么飛的？我們一起來學(xué)一學(xué)。
t：現(xiàn)在呀要加大難度了，我們要在小椅子上面飛一飛，注意，飛的時(shí)候要看好小椅子，當(dāng)心摔下來。
師請(qǐng)一幼兒示范，問問他走小椅子是要注意什么？（眼睛看好下面、慢慢走）（教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)飛機(jī)，集體排隊(duì)過一次小椅子）4.海陸空總動(dòng)員t：今天我們小朋友學(xué)了很多本領(lǐng)，學(xué)小船劃行，學(xué)汽車鉆山洞，過小橋，還學(xué)了飛機(jī)，現(xiàn)在我們來個(gè)海陸空大比賽，不過要注意安全，你們先選擇一種交通工具站到各自的起點(diǎn)，等老師說開始，第一個(gè)小朋友就開始走，等到第一個(gè)小朋友到達(dá)終點(diǎn)后，第二個(gè)小朋友再出發(fā)，聽清楚了沒有？走過的小朋友回來排在隊(duì)伍最后，繼續(xù)比賽（開始比賽，教師在旁做提醒）三、結(jié)束部分（放松運(yùn)動(dòng)）表揚(yáng)勝利的隊(duì)伍。
t：我們一起跟著音樂放松放松身體。
活動(dòng)始終以幼兒的興趣為出發(fā)點(diǎn)和歸宿，給予孩子充分的探索、嘗試機(jī)會(huì)，讓幼兒在玩中學(xué)，在玩中尋找答案，真正體現(xiàn)了幼兒的主體地位。通過此次活動(dòng)的開展，幼兒學(xué)習(xí)了跳躍動(dòng)作的技巧。此次活動(dòng)培養(yǎng)了幼兒的想象力、創(chuàng)造力、表現(xiàn)力以及合作意識(shí)。
中班教案感官總動(dòng)員篇二十三
主題目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒對(duì)人體感覺的探索精神及學(xué)習(xí)的興趣。
2、發(fā)展幼兒的感知、觀察能力及用不同語言表達(dá)感官經(jīng)驗(yàn)的能力。
教育活動(dòng)：
1、健康活動(dòng)：身體觸覺愛護(hù)眼睛。
2、語言活動(dòng)：故事《顏色真奇妙》小線索大偵探。
3、社會(huì)活動(dòng)：神秘箱假如我看不見。
4、科學(xué)活動(dòng)：嗅覺瓶眼睛變魔術(shù)復(fù)習(xí)8以內(nèi)數(shù)的形成。
5、藝術(shù)活動(dòng)：歌曲《貓戴帽》制作香香袋。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
師生共同布置活動(dòng)區(qū)角，各種五官表情卡片、娃娃臉譜(無五官)、彩色透明卡、眼鏡架。
家長工作：
1、和幼兒一起搜集日常生活中顏色鮮明、氣味較強(qiáng)、觸感較明顯的物品，供幼兒運(yùn)用不同的感官去感知探索。
2、外出時(shí)注意引導(dǎo)孩子運(yùn)用不同的感官了解周圍環(huán)境。
活動(dòng)設(shè)計(jì)。
集體活動(dòng)。
(一)活動(dòng)內(nèi)容：社會(huì)《神秘箱》。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒探索的興趣。
2、發(fā)展幼兒觸覺、嗅覺、視覺的發(fā)展。
3、運(yùn)用感官知覺做游戲，了解各種感覺器官的功能。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教師自制神秘箱，并將常見物品，放在箱子中。
活動(dòng)過程：
(一)、導(dǎo)入游戲“指指點(diǎn)點(diǎn)”，激發(fā)幼兒興趣。
(二)展開。
1、展示教師自制的神秘箱，并介紹使用方法：教師將某一物品放進(jìn)神秘箱，讓幼兒運(yùn)用感官去探索，猜測(cè)箱內(nèi)藏的是什么東西，僅能運(yùn)用一種感官。
2、教師請(qǐng)一名幼兒?jiǎn)为?dú)參與游戲，幼兒運(yùn)用某種感官探索箱內(nèi)物品后，若仍沒有猜出，可再利用不同感官繼續(xù)探索。猜中后換另一名幼兒玩。
3請(qǐng)三名幼兒共同游戲，每名幼兒選擇只能用一種感官，猜出箱內(nèi)的物品，看誰的速度最快。
4、教師與幼兒共同討論不同感官猜測(cè)物品的.感受：哪種感官最靈敏，你喜歡用哪一種感官?哪一種物品摸起來很粗，哪種物品聞不出味道。
(三)、結(jié)束講評(píng)幼兒表現(xiàn)，結(jié)束。
區(qū)域活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、教育幼兒要與人友好相處。
2、培養(yǎng)幼兒的交往能力、動(dòng)手操作能力。
3、教師重點(diǎn)指導(dǎo)操作區(qū)和美術(shù)區(qū)的幼兒活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
開放音樂之家、超市、構(gòu)筑區(qū)、圖書區(qū)、操作區(qū)。
活動(dòng)過程：
1、通過談話，引起幼兒活動(dòng)興趣。小朋友喜歡區(qū)域活動(dòng)嗎?為什么?
2、教師為幼兒介紹班級(jí)中區(qū)域的劃分和活動(dòng)規(guī)則。
3、請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的意愿自愿選區(qū)進(jìn)區(qū)。
4、教師指導(dǎo)活動(dòng)區(qū)。
(1)操作區(qū)：指導(dǎo)幼兒用“神秘箱”開展活動(dòng)，將幼兒搜集的各種物品，放在操作箱中，利用游戲的形式，聯(lián)系感官的靈敏。
(2)美術(shù)區(qū)指導(dǎo)幼兒利用圓形器物、卡紙、橡皮筋等，進(jìn)行想象和創(chuàng)作，制作“眼睛變魔術(shù)”的玩具。
6、師生共同收玩具。
7、結(jié)束集體活動(dòng)。
（二）活動(dòng)內(nèi)容：語言《小線索大偵探》。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒觀察周圍事物的興趣。
2、培養(yǎng)幼兒口語表達(dá)能力。
3、通過活動(dòng)，運(yùn)用視覺觀察物品特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
常見物品，如：衛(wèi)生紙、玩具、毛衣等。
活動(dòng)過程：
(一)導(dǎo)入你喜歡什么東西?
(二)展開。
1、幼兒說一說自己最喜歡的一樣?xùn)|西的特征。
2、教師出示一件教師中常見的物品，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察該物品有什么特征，如：顏色、形狀、體積大小、給人們的感覺、用途等。
3、教師將該物品收起來，請(qǐng)幼兒自由談?wù)搫偛潘娢锲返奶卣?，教師將幼兒發(fā)表的內(nèi)容記在黑板上。
4、教師在將這件物品拿出展示，請(qǐng)幼兒比較：剛才談到的特征與物品實(shí)際的特征是否吻合，有什么不同的地方。教師可將物品增至二或三個(gè)，觀察時(shí)間依幼兒觀察力的提高而減少，然后重復(fù)以上步驟。
(三)結(jié)束講評(píng)幼兒表現(xiàn)，將觀察用的物品，置于活動(dòng)區(qū)域，結(jié)束。
區(qū)域活動(dòng)活動(dòng)目標(biāo)：
1、教育幼兒要與人友好相處。
2、培養(yǎng)幼兒的交往能力、動(dòng)手操作能力。
3、教師重點(diǎn)指導(dǎo)操作區(qū)和美術(shù)區(qū)的幼兒活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
開放音樂之家、超市、構(gòu)筑區(qū)、圖書區(qū)、操作區(qū)。
活動(dòng)過程：
1、通過談話，引起幼兒活動(dòng)興趣。小朋友喜歡區(qū)域活動(dòng)嗎?為什么?
2、教師為幼兒介紹班級(jí)中區(qū)域的劃分和活動(dòng)規(guī)則。
3、請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的意愿自愿選區(qū)進(jìn)區(qū)。
4、教師指導(dǎo)活動(dòng)區(qū)。
(1)操作區(qū)：指導(dǎo)幼兒用各種瓶子、有氣味的物品，繼續(xù)制作香香瓶。
(2)美術(shù)區(qū)指導(dǎo)幼兒利用圓形器物、卡紙、橡皮筋等，進(jìn)行想象和創(chuàng)作，制作“眼睛變魔術(shù)”的玩具。
6、師生共同收玩具。
7、結(jié)束。