總結(jié)不僅是一種對過去的回顧，更是對未來的規(guī)劃和提升的重要環(huán)節(jié)。寫一篇較為完美的總結(jié)需要事先明確總結(jié)的目的和對象。以下是小編為大家搜集到的一些優(yōu)秀的總結(jié)案例，希望能夠給大家?guī)硪恍﹩⒌虾退伎肌?BR> 中年級語文教研工作心得總結(jié)篇一
本期教學(xué)工作在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在學(xué)校教務(wù)處的悉心統(tǒng)籌安排下已圓滿畫上了句號。現(xiàn)將本期工作作如下小結(jié)：
在本組人員的共同努力下，我們組的教學(xué)常規(guī)做得相對較好，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
1、學(xué)生的作業(yè)：書寫認(rèn)真，批改及時，作業(yè)的設(shè)計科學(xué)、合理，體現(xiàn)了層次。
2、教師的備課：我們組采用集體備課的形式，達(dá)到了資源共享。
3、教師的課堂：中年教師給青年教師起到了很好的表率作用，調(diào)動了所有教師的積極性。
4、聽課方面：本組教師認(rèn)真聽課，認(rèn)真學(xué)習(xí)，促進(jìn)了自身業(yè)務(wù)能力的.提高。
5、其它方面：我們時時以一個好教師的標(biāo)準(zhǔn)：愛崗、敬業(yè)、奉獻(xiàn)、無悔來要求自己，來對待自己的工作。
針對本組教師的特點，我們充分有效利用了課余時間來開展教研活動，本期我們一共開展了7次大型的教研活動，13次日常教研活動，在大家的共同努力下共解決了以下問題：
1、如何上好課。
2、解讀教材。
3、如何使用身邊的教學(xué)設(shè)備。
4、如何使用教材。
5、如何轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。
6、如何復(fù)習(xí)。
總而言之，我們的工作是塌實有效的。本期我們組的優(yōu)生率為，及格率為。
本期我擔(dān)任的是五年級語文、思品、地方課程、校本課程的教學(xué)工作和五年級三班的教育工作。在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在教務(wù)處的指導(dǎo)下，已圓滿畫上了句號。
現(xiàn)將本期工作作如下小結(jié)：
一、字、詞訓(xùn)練扎實、到位。
針對本班學(xué)生的特點基礎(chǔ)差，我對癥下藥堅持課課過關(guān)，單元小結(jié)，期末鞏固的原則，來教會學(xué)生學(xué)習(xí)。
二、學(xué)習(xí)習(xí)慣良好。
經(jīng)過一期的訓(xùn)練我發(fā)現(xiàn)書寫、排版的情況喜人，學(xué)生自覺、獨立學(xué)習(xí)的能力也得到了很好的鍛煉，學(xué)生完成作業(yè)的情況良好。
三、閱讀方法。
我發(fā)現(xiàn)本班學(xué)生學(xué)習(xí)起來很盲目，為此，在閱讀方法方面我做了一些嘗試，效果明顯。
1、把握教育的規(guī)律、從基礎(chǔ)入手。
2、聯(lián)系生活來思考。
3、靈活對待。
總之，在本期的工作中我是兢兢業(yè)業(yè)的，是一絲不茍的，我班上的成績已從原來的優(yōu)生率23%，上升到43%;及格率從原來的93%上升到95%。對于學(xué)生我是全身心的付出，捧著一顆心來不帶半根草去。
中年級語文教研工作心得總結(jié)篇二
教研組是學(xué)校開展教學(xué)研究活動的主陣地，回顧本學(xué)期的工作，本教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實，團(tuán)結(jié)協(xié)作，求真求實，教書育人，根據(jù)學(xué)期初的教學(xué)工作計劃，以新課程改革為契機(jī)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，從規(guī)范入手，有目的，有計劃，有步驟地進(jìn)行課程改革實驗，加強課堂教學(xué)改革研究，圓滿完成了各項教育教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)簡要總結(jié)如下：
現(xiàn)代社會對語文教育提出了新的挑戰(zhàn)和要求，要求現(xiàn)代公民具備良好的人文素養(yǎng)、創(chuàng)新精神、開放的視野、合作的意識，以及收集、處理、交流信息的能力，新的語文課程標(biāo)準(zhǔn)正是適應(yīng)時代的要求，全面闡述了語文課程的性質(zhì)和任務(wù)，構(gòu)建了語文新的目標(biāo)體系，使語文教學(xué)改革躍上了一個新的臺階，為此，我們級段的語文老師在暑假和本學(xué)期中，多次參加了縣教研室組織的相關(guān)培訓(xùn)及學(xué)區(qū)聯(lián)片教研活動，做到對語文課程能整體感知，有的放矢。
為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的進(jìn)一步落實，本學(xué)期，我們轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，堅持“以人為本，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力”為教學(xué)宗旨，努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。本組年輕教師葉曉珠、朱建丹上了公開課——《掌聲》、《光影課堂》，使我們真切地感受到語文課堂改革有了實質(zhì)性的突破。
為了突出學(xué)生的自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式的正確運用，我們在課堂中強調(diào)要讓學(xué)生多一點自己學(xué)習(xí)的時間，嘗試用多種方式教育學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，體現(xiàn)了對學(xué)生的尊重，對學(xué)習(xí)規(guī)律的尊重和對學(xué)習(xí)方法的重視。通過個人思考、小組討論、大組交流等層層遞進(jìn)的互動環(huán)節(jié)，促進(jìn)教與學(xué)之間、學(xué)生個體之間、個體與群體間的多項交流，使每個學(xué)生能自覺主動地感知教學(xué)的新內(nèi)容，成為積極的參與者和探索者，在增長知識的同時提高能力，在享受成功的快樂中不斷進(jìn)取，不斷超越自己，培養(yǎng)綜合素質(zhì)，真正成為學(xué)習(xí)的主人。
一學(xué)期以來，我們始終堅持以教學(xué)為中心，強化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)和創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)和學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。全級段語文教師從點滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給學(xué)生知識，更教給學(xué)生求真、合作、競爭，培養(yǎng)他們正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)方法及習(xí)慣。本學(xué)期，本年級學(xué)生學(xué)習(xí)語文較有興趣，語文學(xué)科基礎(chǔ)知識扎實，學(xué)生學(xué)業(yè)合格率在95%以上。而且，我們還注重發(fā)揮學(xué)生個性特長，積極利用本校資源開展各類課外興趣活動，指導(dǎo)、組織好學(xué)生參加本學(xué)期的各項比賽活動，均獲優(yōu)異的成績，鄭建聰、金曉嫦、葉曉珠分別獲優(yōu)秀指導(dǎo)師獎。
總之，當(dāng)前課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主陣地，我們必須深化課堂教學(xué)改革，以科研為先導(dǎo)，以教研組建設(shè)為載體，全面提高自身教育教學(xué)素質(zhì)，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。但是我們還面臨著許多問題，亟待解決：如我們的科研水平和能力的不足，課題研究還缺乏一定的深度，這些還需要在今后的工作中不斷尋求新途徑、新方法，不斷地完善和提高。
中年級語文教研工作心得總結(jié)篇三
20xx年本下學(xué)期三年級語文教研組堅持以《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指南，以全面提高教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生素質(zhì)為目標(biāo)，以培養(yǎng)學(xué)生的(來源優(yōu)習(xí)本站）創(chuàng)新精神和實踐活動、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為核心，認(rèn)真貫徹落實學(xué)校工作計劃和教科室工作計劃，圍繞學(xué)校教研專題“體驗教育”和教研組專題“個性培養(yǎng)”開展教研活動，落實好語文教研教學(xué)工作。
新一輪課改帶來了教學(xué)理念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式的巨大變化。面對撲面而來的變革，我們?nèi)昙壍娜w語文教師都深深懂得：如果沒有扎實的理論功底，不及時更新教育理念，很容易在改革的浪潮中迷失方向，在紛繁復(fù)雜的問題面前手足無措。組內(nèi)教師已把這種認(rèn)識化作了自覺行動，自覺閱讀理論專著、教學(xué)雜志、研讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《課程改革與學(xué)習(xí)主題構(gòu)建》和義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗《語文》教科書。
開學(xué)一周內(nèi)，按時保質(zhì)地制定出教學(xué)、教研組活動計劃。認(rèn)真按照校、大組、教研計劃開展教研活動，積極探索教改新路，提高教學(xué)水平。每兩周還集中一次開展教研活動，每次教研活動定內(nèi)容，定中心發(fā)言人，以教研教材、教法、教學(xué)理論為主，努力研究解決教學(xué)中存在的實際問題與相關(guān)的理論的問題，并進(jìn)行認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)的新理論，新課標(biāo)、教改新動向。
大家?guī)е鴨栴}學(xué)，結(jié)合教學(xué)實際讀，真正做到學(xué)以致用，將所掌握的新理念、新方法轉(zhuǎn)化為平時的教學(xué)行為，充分發(fā)揮出專業(yè)理論在新課改中的導(dǎo)航、護(hù)航作用。在充分領(lǐng)會新課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，以現(xiàn)代教育理念來指導(dǎo)當(dāng)前的教學(xué)，努力在教學(xué)中貼近新課程所提出的要求。除此之外，教師還將自己在學(xué)習(xí)中得到的感悟、體驗，以及教學(xué)實踐中的反思，寫成、隨筆、案例分析等。
教育科研是推進(jìn)課程改革的重要動力，學(xué)科的繁榮借助于教育科研，教師的生命力來自教育科研。教研組教師圍繞學(xué)?！扼w驗教育》和教研組的《在語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生個性》的研究專題，根據(jù)各自的子課題，進(jìn)行深入研討。在認(rèn)真總結(jié)得失的基礎(chǔ)上，針對課改過程中暴露出的問題，制定出切實可行的課題實施階段計劃，并將計劃落實到實處。
通過深入、廣泛地交流、老師們的教育教學(xué)理論水平有了新的提高。老師們撰寫《在語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生個性》、《讓學(xué)生的習(xí)作充分體現(xiàn)個性》等論文獲獎和交流。最喜人的是，教科研活動的蓬勃開展，不僅讓教師迅速成長，同時也促進(jìn)了學(xué)生的發(fā)展。學(xué)生的語文素養(yǎng)得到全面提升，學(xué)生良好的個性得到充分張揚。
教研組的活動，能有效地激活學(xué)科的教學(xué)研究，營造互動式對話的氛圍，引起教師個體之間的反思與共鳴，幫助教師實現(xiàn)理念的更新，觀念的變革，行為的轉(zhuǎn)變。本學(xué)期教研組本著活動宜精不宜濫的原則，精心組織了“閱讀教學(xué)”的研究，教研組進(jìn)行了“教學(xué)設(shè)計、說課評點、課堂實踐、評課研討、案例分析”教學(xué)系列研討活動。繼續(xù)推行和完善“公開課，人人上，人人評”的教研常規(guī)活動。在教研活動中，教師們充分發(fā)揮集體的智慧，努力改進(jìn)課堂教學(xué)。
一學(xué)期來，本教研組的教師付出了辛勤的勞動，取得一定的實效。但由于缺少與外市區(qū)的交流，缺少外出學(xué)習(xí)的機(jī)會，整體教研水平尚待于提高。工作中還存在著一些不足之處，與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和廣大學(xué)生家長的要求還有一定的差距。我們將在今后的工作中加倍努力，使我們的語文園地萬紫千紅。
中年級語文教研工作心得總結(jié)篇四
20xx年度秋學(xué)期就這樣過去了，一年來，我們教研組的全體老師在校班子的指導(dǎo)下，認(rèn)真地完成了常規(guī)的教學(xué)教育工作任務(wù)，并且取得不錯的成績，現(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下：
1、努力提高學(xué)生的語文綜合造詣。
1、教師建立嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的精力風(fēng)貌。認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課，認(rèn)真批改作業(yè)。嚴(yán)格要求，不斷總結(jié)反思改良自己的課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。
2、教研組老師能夠及時溝通教學(xué)上的得與失，將好的經(jīng)驗和做法相互交換。
3、堅持不懈的抓好落后生的幫教工作，為了這些學(xué)生費了大量的心血。
2、教師課堂教學(xué)情勢的改變。之前，在新的課程標(biāo)準(zhǔn)的領(lǐng)導(dǎo)下，課堂教學(xué)已經(jīng)開始重視體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。本學(xué)期，在此基礎(chǔ)上，我們更加注意課堂的有效性，換言之，就是學(xué)生在一節(jié)40分鐘的課堂里。為了讓學(xué)生認(rèn)識祖國語言文字的豐富博大，為了使語文課堂更加具有人文性，更富有情緒性，我們想了很多的辦法。我們會采用聊天、唱歌等很多輕松的情勢引入當(dāng)天的課題；我們更加重視小組合作過程的領(lǐng)導(dǎo)性和有效性，教給他們合作的方法；我們會用每期分類闖關(guān)的情勢進(jìn)行我們的復(fù)習(xí)課；我們會讓學(xué)生做出復(fù)習(xí)的計劃，讓他們成為復(fù)習(xí)的主角等等。
3、作業(yè)批改情勢的改變。除了以往的優(yōu)秀等級評價外，我們還使用了一些自己手繪的簡筆畫作為評價方式。比如認(rèn)真細(xì)心的孩子，獎勵畫一個微笑的臉譜，旁邊注明：你真棒。如果作業(yè)不認(rèn)真，老師會畫一個哭臉同時注明：要加油，這種批改作業(yè)的情勢風(fēng)趣滑稽，學(xué)生很喜歡也從情緒上易于接受。
4、每人每學(xué)期在組內(nèi)都承擔(dān)了至少一次的公開教學(xué)，使教學(xué)研討真正落到一個“實”字上。每人一周至少要聽一節(jié)課，聽課后要及時進(jìn)行評課總結(jié)，給上課人提出合理的改良辦法。
5、我們利用博客這個網(wǎng)絡(luò)平臺開展專題研討，如“如何讓學(xué)生快樂寫話”、“情趣識寫”等，召開教研組、備課組交換總結(jié)會……增進(jìn)老師們之間的互學(xué)互補。
我們組的老師，無論什么時候，不管誰遇到了困難，大家總是會互相撫慰，互相關(guān)懷，互相輔助。協(xié)調(diào)的工作環(huán)境讓我們在勞碌中找到了快樂，找到了動力。在我們組，所有的搭班老師都是班主任的得力后盾。全組老師不僅在班級工作中互相支持，在教學(xué)工作中更是互相學(xué)習(xí)，做到智慧共享?？傊?，一個組就是一盤棋，個個棋子都施展著自己的作用。我們勞動并快樂著！
現(xiàn)代社會需要每一個工作者不僅能勞動，也要會生活，因為快樂的生活是勞動的潤滑劑，是身心健康的奠基石。在勞碌的工作之余，我們也有豐盛的活動。真摯交換，放松身心，是一項經(jīng)久不衰的活動。在這種交換中，我們相互了解；我們相互提醒；我們相互撫慰；我們相互學(xué)習(xí)；我們的情緒進(jìn)一步加深。適當(dāng)運動，健身強體。身體是工作的`本錢，我們也在窄小的空間中做一些保健運動。大小聚餐，快樂無限。組里老師周末聚聚，其樂無限。學(xué)校發(fā)放的獎勵金，我們有時為大家買水果，有時搞聚餐，大家說說笑笑，排泄懊惱和疲勞。
1、老師的教學(xué)能力和管理程度，學(xué)習(xí)意識和反思能力等，還有很多不足，如何在工作中不斷提高教學(xué)的程度，實現(xiàn)自身的崗位價值，仍舊還需要努力。
2、對于優(yōu)等和有潛力的學(xué)生，他們的語文綜合素養(yǎng)仍舊有待提高，聽說讀寫的能力還要在進(jìn)一步挖掘培育，整體的語文造詣還需在上臺階。
3、落后生的問題一直是困繞我們組的難點問題，他們的造詣仍舊不盡人意。努力提高他們的造詣，是我們下一學(xué)期的奮斗目的。
1、教師是教育的癥結(jié)，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力增強學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，開展教研組之間更進(jìn)一步地交換溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)程度。
2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手，嚴(yán)格要求學(xué)生，牢記古語“教不嚴(yán)，師之惰”，以此相互勉勵。
3、努力做好落后生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個學(xué)生掉隊。
一學(xué)期雖然是短暫，但我們的經(jīng)歷卻說不盡。我們組老師都比較實干，不喜歡，也不善于張揚。我們只有一個心愿，就是“靜心教書，潛心育人”。有了這個目的，我們知道自己該做什么，也知道自己要怎樣去做。無論名利離我們多遠(yuǎn)，我們都會努力工作，盡教師應(yīng)盡的責(zé)任。
中年級語文教研工作心得總結(jié)篇五
我們二年級語文教研組共有語文教師4名。本學(xué)期以來，我們本著以教師為主體，以問題為動力，以課題為載體，以新的課改理念為導(dǎo)向，繼續(xù)深化課堂和教學(xué)改革，充分發(fā)揮教研組研究、指導(dǎo)、服務(wù)的職能，努力提高語文課堂教學(xué)效率，扎實有效地開展語文學(xué)科教學(xué)研究，開創(chuàng)我校語文課程改革新局面?，F(xiàn)將本教研組這一學(xué)期的具體工作總結(jié)如下：
1、抓學(xué)習(xí)。
對于新課程背景下的小學(xué)教師，學(xué)習(xí)是很重要的，要不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念，努力提高理論水平。本學(xué)期，我教研組繼續(xù)利用教研活動時間和課余時間，采用自主學(xué)習(xí)和集體學(xué)習(xí)的形式認(rèn)真學(xué)習(xí)《教材大綱》和《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)一步了解如何制定教學(xué)工作計劃，如何備課、上課、布置作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生等，做到吃透課標(biāo)，吃透課本，在此基礎(chǔ)上制定出了切實、準(zhǔn)確、務(wù)本、求實的教學(xué)工作計劃。此外，我們積極參加校內(nèi)外各項教育教學(xué)活動，了解最新的教育信息和學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)經(jīng)驗，以便運用于自己的教育教學(xué)中。
2、抓備課。
備課是教學(xué)的第一個環(huán)節(jié)，我組教師超周認(rèn)真?zhèn)湔n，盡量做到備教材、備學(xué)生，備出本班學(xué)生特點，備出新意。本學(xué)期，我教研組加大了集體備課的力度，凝思集優(yōu)，備出了一堂堂好課，同時也提高了大家的備課水平。
3、抓上課。
上課是教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。本組教師努力上好每一堂課，人人上先行課，且自己做教具及課件。教研組教師還堅持每課寫反思，以及時總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗。
4、抓聽課。
教研組教師重視聽課，只要有什么公開課，就盡量調(diào)好課去聽，由于低段課較多，因此往往要費九牛二虎之力換課，而且耽擱了手中大量的工作任務(wù)，但老師們還是很樂意。因為他們覺得聽課是一個學(xué)習(xí)的機(jī)會，決不能放棄。年級組老師常常是每學(xué)期都超額完成聽課任務(wù)。
5、抓輔導(dǎo)。
全年級組教師對于輔導(dǎo)工作非常重視，不僅對優(yōu)生加以輔導(dǎo)，使之提高更快，對于后進(jìn)生，也很認(rèn)真的有針對性地輔導(dǎo)，使他們趕上班中同學(xué)前進(jìn)的步伐。尤其值得一提的是組內(nèi)的李老師，上學(xué)期剛剛接手一個新的班級，學(xué)生參差不齊，一些學(xué)生語文基礎(chǔ)較差，習(xí)慣不良。李老師很重視后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作，常常見她們利用休息時間給后進(jìn)行輔導(dǎo)，一遍又一遍，直到教懂為止。在老師們的耐心指導(dǎo)下，這些孩子逐步扭轉(zhuǎn)了學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)成績漸漸提高。
享受閱讀的快樂，積累一定的詞匯，養(yǎng)成自覺閱讀的習(xí)慣，沐浴在濃濃的書香中。4月份，我們積極組織學(xué)生參加了?！肮适麓笸酢痹u選活動；六一“吉尼斯”比賽中，孩子們在“古詩詞背誦”“默寫成語”等項目中展示了平時豐厚的閱讀積累，并取得了突出的成績。這些活動大大地激發(fā)了學(xué)生課外閱讀的興趣。
1．繼續(xù)組織本組教師研讀并落實新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，撰寫、發(fā)表更多的教育教學(xué)論文，不斷提高自己的素養(yǎng)，更好地為教育教學(xué)服務(wù)。
2．引導(dǎo)更多的老師積極主動參與教科研究，提高自己的文學(xué)修養(yǎng)，豐富文化底蘊。
3、深入開展小課題形究，并形成專題論文。
總之，本年度通過大家的共同努力，完成了學(xué)校下達(dá)的各項任務(wù)，在今后的教育、教學(xué)工作中，我們將繼續(xù)相融在這個大家庭中，各顯其能、各展所長，在語文這塊希望的田野上不斷耕耘，不斷收獲。
中年級語文教研工作心得總結(jié)篇六
在本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任了高三年級的語文教學(xué)工作。本著“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”這一理念，我認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，深入研究學(xué)法教法，虛心向同事學(xué)習(xí)，積極參加教學(xué)研究活動，腳踏實地地努力工作，又獲得了很多寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗，回顧一年來的工作，有艱辛，有快樂，更有幸?！，F(xiàn)將本學(xué)期的教育教學(xué)情況總結(jié)如下：
語文教學(xué)就是教人的教學(xué)，不僅要教會學(xué)生學(xué)，還得教學(xué)生會學(xué)，即：“授之以法”，方能使學(xué)生真正感受到學(xué)習(xí)的樂趣，語文的魅力，才能使學(xué)生以飽滿的激情求得真知，才能使學(xué)生在學(xué)習(xí)中，以知識武裝頭腦，用智慧展示才華。
一切成就皆從興趣中來。興趣是最好的老師，興趣可以誘發(fā)人才。只有對語文有了濃郁的學(xué)習(xí)興趣，才能使學(xué)習(xí)生學(xué)習(xí)語文變被動為主動，變苦學(xué)為樂學(xué)。
為此，我發(fā)揮自身語言表達(dá)的優(yōu)勢，為學(xué)生做了《文學(xué)、情感、人生》的導(dǎo)學(xué)內(nèi)容，并結(jié)合研究性學(xué)習(xí)和校本課程，引領(lǐng)學(xué)習(xí)感悟新課程改革，用真摯的感情感染學(xué)生，用豐富的知識帶動學(xué)生，用高尚的人格魅力影響學(xué)生，并用優(yōu)美的語言對學(xué)生進(jìn)行成才教育，理想教育。
感人心者，莫先乎情，興趣之門已經(jīng)打開，那么接下來就要付諸行動，唐詩宋詞是中國文學(xué)史中最耀眼的明珠，優(yōu)美的唐詩宋詞是我的導(dǎo)學(xué)之根，飽含真情的名家名篇是我的教學(xué)之本，富有哲理的古代散文是我?guī)訉W(xué)生在知識的海洋中汲取精美營養(yǎng)的'一部分。
結(jié)合20xx高考默寫篇目，通過詩歌接力賽進(jìn)一步讓學(xué)生感受語文的魅力，并讓學(xué)生意識到，學(xué)習(xí)古詩詞，既是積累典型語言材料的過程，更是在他們心田上播下民族文化的種子的過程，帶領(lǐng)學(xué)生“品詩文詞賦，悟千古同情”，使讀詩文，背詩文，默詩文成為學(xué)生每在之必須。讓學(xué)生深刻體會語文學(xué)習(xí)就是做人、成人學(xué)習(xí)，感悟語文學(xué)習(xí)就是：在清松中學(xué)習(xí)，在愉快中記憶，在和諧中發(fā)展，在創(chuàng)新中提高。
在教學(xué)中，不僅要抓住學(xué)生的心，同時也要抓住學(xué)生的魂，不論是新授課還是復(fù)習(xí)課，我都認(rèn)真地上好每一節(jié)課，并特別注意課堂導(dǎo)語的組織。恰當(dāng)、優(yōu)美的課堂導(dǎo)語會把學(xué)生帶到美的情境中，有利于教學(xué)的進(jìn)行，有利于提高課堂效率。為此我還將每一次課的導(dǎo)語記在筆記本上，成為我教學(xué)藝術(shù)的一個非常寶貴的資料。
(1)精講：就是以學(xué)生實際水平結(jié)合教學(xué)任務(wù)為依據(jù)，以科學(xué)的藝術(shù)的教學(xué)方法為手段，作要言不煩的適度講解。精練：在精講的基礎(chǔ)上，做典型而有針對性的適量練習(xí)。
(2)新課程改革對我們語文教學(xué)是機(jī)遇，更是考驗，利用好課堂45分鐘提高高考復(fù)習(xí)效率非常重要。高考復(fù)習(xí)要做到精講精練，要求老師必須科學(xué)把握高考說明，認(rèn)真研究知識點，根據(jù)我們學(xué)生的實際情況確定訓(xùn)練內(nèi)容，精選典型例題，分析解題方法、思路、技巧，切忌好高騖遠(yuǎn)。比如基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)，首先要明確語音、文字、詞語、短語、句子這一條線;其次要把握試卷結(jié)構(gòu)。
(3)要非常明確高考是為高校選拔人才，使中學(xué)能夠更好地落實素質(zhì)教育。明確了以上內(nèi)容，我們才能有的放矢地指導(dǎo)訓(xùn)練復(fù)習(xí)。
試卷講評的過程是教師肯定成績、糾正錯誤、使考試得到升華的過程。它的意義就在于有效地利用考試鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，將教學(xué)工作更推進(jìn)一步，所以我講評試卷做到以下幾點：
1.實事求是地向?qū)W生反映考試情況，主要用數(shù)據(jù)說明情況：如最高分、最低分、平均分、每一小題的得分情況等。
2.利用考試成績鼓勵先進(jìn)學(xué)生再接再厲，做到盡善盡美，起到領(lǐng)頭雁的作用，幫助差生找出不足，找出失分原因，使其樹立信心迎頭趕上。
3.試卷講評的中心內(nèi)容就是：根據(jù)學(xué)生答題情況有的放矢進(jìn)行剖析。
對于試卷中做錯的題應(yīng)該先給學(xué)生留有一定的時間令其反思，最好讓學(xué)生自己能覺悟到致使錯誤的原因(比如名言名句默寫、現(xiàn)代文閱讀延伸題解題技巧)，然后我講解正確的思路和解題方法，特別需要指出的是，向?qū)W生傳授方法非常重要。
因為，教師無論向?qū)W生傳授多少知識，都是有限的;而教師把方法傳授給學(xué)生，學(xué)生運用這種方法取得的知識是無限的，解決的問題也是無限的，所以，作為教師，向?qū)W生傳授方法，揭示規(guī)律尤為重要。
4.對學(xué)生在考試因非智力因素造成的失分應(yīng)準(zhǔn)確指出來，使學(xué)生養(yǎng)成良好的考試習(xí)慣和應(yīng)試心理。
以作文書寫為例：我們作文現(xiàn)狀注重心靈美，對外貌美缺乏足夠的重視，學(xué)生作文錯字、別字較多，不會用標(biāo)點，字跡潦草，人們嘴上說喜歡心靈美，可實際上先打動人的往往是外貌美。
5.講評完成卷以后應(yīng)讓學(xué)生重新做試卷或出一份跟蹤訓(xùn)練卷以鞏固試卷講評結(jié)果。
做人先于作文。言為心聲，文如其人，做好“人”才能作好文。葉圣陶先生在《作文與做人》中說：“文當(dāng)然要作的，但是要緊地是在做人?！痹谧魑慕虒W(xué)中，我始終堅持以下幾個方面：
1.貼近社會貼近生活，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人生，熱愛生活，熱愛我們腳下這塊土地，增強社會責(zé)任感。生活是作文的源頭，“世事洞明皆學(xué)問，人情練達(dá)即文章?！庇辛素S富的生活積累，通曉人情世態(tài)，寫出好文章，自然就不愁了。
2.提高認(rèn)識能力、思辨能力的訓(xùn)練常抓不懈。
“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則怠”，善于思考是提高認(rèn)識能力、思辨能力的基本環(huán)節(jié)，而開闊視野，擴(kuò)大知識面又是不可或缺的過程。作為教師不僅僅給學(xué)生的是“一杯水”，而應(yīng)該是源源不斷的潔凈的活水。為此，我深入學(xué)習(xí)新課程改革精神，積極參加市縣級教研活動，開闊眼界，提高教學(xué)能力。
3.實施作文美育，豐富學(xué)生的情感，陶冶學(xué)生的情操。
一個沒有情商的人是不能寫出感人至深的文章來的。我用我的親身經(jīng)歷、我的實際行動帶動我的學(xué)生，我精選出我博客中關(guān)于寫作教學(xué)思考的文章，給學(xué)生打印，率先垂范，引領(lǐng)學(xué)生在感受美、鑒賞美的同時，思考怎樣才能擁有美、創(chuàng)造美，從而修身養(yǎng)性，豐富情感，成為美的使者。
4.寫作教學(xué)與閱讀教學(xué)不分家。
語文是高考一幅美麗的畫，那么現(xiàn)代文閱讀則是畫面上美麗的花蕾，它最惹人，最鮮艷。無不是用心靈、用智慧、用情感甚至用生命孕育出來的。它們?nèi)缤槐枷愕拿谰?，又如一道道色香味俱全的美味佳肴，面對這些珍異品，我們只有懷著崇敬，帶著追求，用心靈品讀，求真，求美，甚至用心咀嚼，那你會有意想不到的收獲。
5.加強練字訓(xùn)練。
美的內(nèi)容要有美的形式，敏捷的思維，橫溢的才華必須用優(yōu)美的文字表現(xiàn)出來，更何況漢字是世界上最美、最有內(nèi)涵的文字，《高考說明》中明確了高考作文要“標(biāo)點正確，書寫規(guī)范”，因此不論是哪門學(xué)科都應(yīng)做到書寫規(guī)范正確。
總之，語文是最富有生機(jī)、最能體現(xiàn)人的精神與智慧、最富有情感的學(xué)科，這就要求教師能獨立思考，有真知灼見。
以上只是我對高三一年來語文教學(xué)的一點體會，說白了，上語文課就是帶領(lǐng)學(xué)生在真、善、美的海洋中遨游，它不僅給我?guī)砹丝鞓罚屛腋惺艿浇逃镊攘Α?BR> 中年級語文教研工作心得總結(jié)篇七
三、四年級處在過渡階段的中級。學(xué)生學(xué)籍年齡跨度大，學(xué)習(xí)水平不一，整體素質(zhì)低，教育教學(xué)工作比較困難，但三、四年級教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，積極參加各項教研活動，共同努力，順利地完成了本學(xué)期的教育教研任務(wù)，實現(xiàn)了學(xué)期初制定的教學(xué)目標(biāo)?；仡櫚肽陙淼墓ぷ?，感慨頗多，有工作上的歡樂，也有工作上的苦悶。為了更好地完成今后的教育教學(xué)任務(wù)，有的放矢地搞好學(xué)校的工作，特對本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下：
俗話說，"打鐵還需自身硬"。開學(xué)之初，我們中年級教研組能夠借助新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)實施和三、四年級實施教材培訓(xùn)的有利時機(jī)，認(rèn)真組織各位教師認(rèn)真聽課，并學(xué)習(xí)了《走進(jìn)新課程》、《學(xué)校教育教學(xué)評估守則》、《新課程標(biāo)準(zhǔn)下的思考》、《素質(zhì)教育理論教程》、《更新教育觀念報告集》以及相應(yīng)的教育教學(xué)理論，并觀看了相應(yīng)的錄像資料，切實加強了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，更新教育觀念。每位教師在本學(xué)期中都做了五千字左右的理論學(xué)習(xí)筆記和教學(xué)札記；除了進(jìn)行必要的理論學(xué)習(xí)外，三、四年級語文教研組還積極地到開展評教評學(xué)活動，每人聽課都能達(dá)到十五節(jié)以上，真真正正把理論學(xué)習(xí)運用到教學(xué)實踐上，切實提高了自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
這學(xué)期中年級教研組能夠根據(jù)學(xué)校提出的教育教學(xué)目的，在學(xué)校教導(dǎo)處的指導(dǎo)下，積極開展各項教研活動，我們中年級教研組都能在開學(xué)之初制定根據(jù)當(dāng)前的教育形式，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校的教育教學(xué)教研工作，領(lǐng)會新大綱和新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神實質(zhì)把握教材的特點，制定出切實可行的教學(xué)工作計劃。每位教師都能做到集體備課與獨立備課相結(jié)合，以“五個精心”、“四個統(tǒng)一”、“三個準(zhǔn)備”為目標(biāo)，高標(biāo)準(zhǔn)地完成了全冊備課、單元備課和課時備課，及時對全冊教材進(jìn)行集體教研和教學(xué)方法的探討，明確了教學(xué)思路。我們中年級教研組主要從以下幾個方面積極參加各種教研活動。
1、認(rèn)真開展單元教學(xué)活動。學(xué)期初，本組切合實際制定出單元活動計劃，然后按課程進(jìn)度提前兩周進(jìn)行單元教學(xué)活動，寫出單元教學(xué)輔導(dǎo)，從而落實到實際行動上。
2、依據(jù)學(xué)校的安排，推廣實驗課題，進(jìn)行語文“快樂自主合作教學(xué)”，面向全體，分層施教，使每一個學(xué)生都有發(fā)展和提高。
3、每人上研究或觀摩課一節(jié)。根據(jù)工作安排，單元輔導(dǎo)教師定時上一堂觀摩課，全體教師進(jìn)行交流討論，對單元重點訓(xùn)練項目教學(xué)摸清規(guī)律，取得經(jīng)驗，從而提高課堂教學(xué)水平。
4、積極到兄弟年級組取經(jīng)學(xué)習(xí)，吸收經(jīng)驗，提高自已。我們中年級組按照學(xué)校的教學(xué)安排，積極參與多學(xué)科觀摩課聽課活動，及時進(jìn)行了教研探討，并把學(xué)習(xí)到的教育新理念運用到自身的教學(xué)活動中，大大提高了自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，較好地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)，達(dá)到了學(xué)期初制定的教學(xué)目標(biāo)，為全面落實新課程標(biāo)準(zhǔn)下的教學(xué)理念，推進(jìn)了素質(zhì)教育在我校的發(fā)展，大面積提高了教育教學(xué)質(zhì)量。
應(yīng)當(dāng)承認(rèn)，我們中年級教研組經(jīng)過自身不懈得努力取得了一定的成績，達(dá)到了預(yù)定目標(biāo)，但是離新世紀(jì)新的教育教學(xué)目標(biāo)還存在著一定的差距和許多不足之處，比如課堂教學(xué)中還沒有真正地完美地實現(xiàn)以學(xué)生為主體，有時也存在課堂以“教師為中心”的現(xiàn)象，沒有完全把教學(xué)的重心放在如何促進(jìn)學(xué)生“學(xué)”的這一教育教學(xué)首位當(dāng)然這也是我們中年級教研組今后的努力的方向。
中年級語文教研工作心得總結(jié)篇八
一學(xué)期以來，我們五年級語文教研組緊緊圍繞學(xué)校教學(xué)工作安排和本組教研計劃開展工作，圓滿完成各項教學(xué)教研任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、重視學(xué)習(xí)語文科新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。
我們在開學(xué)初，組織全組教師進(jìn)行新課程標(biāo)準(zhǔn)及教材學(xué)習(xí)，使老師們明確《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標(biāo)、有效的指導(dǎo)，明確所教學(xué)段的階段目標(biāo)及教材修訂的意圖，做到教學(xué)伊始，整體把握，有的放矢。
二、優(yōu)化教學(xué)過程，構(gòu)建高效課堂。
本學(xué)期來，我組教師都能嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，遵守學(xué)校規(guī)章制度。工作中，八位語文教師取長補短，互相切磋，共同探討，發(fā)揚積極主動熱情的良好作風(fēng)，遇到困難，努力克服，認(rèn)真完成校領(lǐng)導(dǎo)分配的各項任務(wù)。
1.各位教師都能嚴(yán)格按照學(xué)校要求，積極學(xué)習(xí)，及時認(rèn)真?zhèn)湔n。同時，利用校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，充分整合利用校園網(wǎng)教育資源，積極搜集各種教學(xué)信息和有用的教學(xué)資料，不斷充實自己的備課內(nèi)容，提高了備課效率，發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)在教學(xué)中的積極作用。
2.各位教師能積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論及經(jīng)驗，更新教學(xué)觀念，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，以培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和綜合素質(zhì)為基本出發(fā)點，不斷改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，使語文課堂煥發(fā)出新的生機(jī)和活力。
3.在批改作業(yè)和差生輔導(dǎo)方面，能根據(jù)學(xué)校要求和教材特色，合理布置作業(yè)，認(rèn)真批改講評。我組教師都是班主任，能結(jié)合教學(xué)工作深入了解差生，研究差生，積極做好差生的轉(zhuǎn)化工作，并撰寫差生轉(zhuǎn)化案例。
三、開展豐富多彩的教研活動。
1．聽課、評課活動。
本學(xué)期學(xué)校開展的活動較多，老師們都感覺緊張忙碌，但我組教師都能按學(xué)校要求參加聽課評課活動，互相交流，取長補短，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)。
2．實驗課題的實施。
本著工作課題化，課題工作的原則，努力實現(xiàn)學(xué)校有項目，教師有課題，研究有成果的科研目標(biāo)，促進(jìn)理論與實踐的緊密結(jié)合，切實提升教師問題意識、研究意識、理論素養(yǎng)、創(chuàng)新精神和破解難題的能力。
四、不斷充實自我，以更勝語文教學(xué)工作。
組內(nèi)每位教師都十分注重自我提高，認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識，以真正提高自身素質(zhì)，更好地從事教學(xué)工作。在論文撰寫方面，語文組老師大多能結(jié)合自己的教學(xué)實際，充分利用課余時間寫寫教學(xué)心得。
中年級語文教研工作心得總結(jié)篇九
下面，陳娟老師就中年級孩子如何加強詞語理解談一談自己粗淺的認(rèn)識：轉(zhuǎn)眼學(xué)生已步入四年級了，為了讓學(xué)生對課文所表達(dá)的內(nèi)容及情感有一個更好的把握，本學(xué)期開學(xué)伊始，我就計劃加強孩子們對重點詞語的理解。在第一單元課堂教學(xué)中，我提出重點詞語，讓孩子聯(lián)系上下文說意思，然后我再總結(jié)讓他們寫在書上，很快我就發(fā)現(xiàn)這個方法行不通，因為孩子的書寫速度不同，造成課堂太耗時。于是我及時調(diào)整了方法，在第二單元開始之前，我預(yù)先圈出每一課的關(guān)鍵詞，讓學(xué)生在書上圈出來，然后每生準(zhǔn)備一個解詞本，在學(xué)習(xí)第二單元第一課前，我會布置作業(yè)：第二單元解詞。每課解詞三四個，一個單元約十五六個。然后學(xué)習(xí)課文時，學(xué)生就把解詞本放在桌上，我提問關(guān)鍵詞語意思時，指名答，可以照著解詞本回答，也可以聯(lián)系上下文回答。我覺得這個方法有效節(jié)省了課堂時間，訓(xùn)練了孩子動手查詞典的能力，加強了孩子對詞語和文本的理解，提高了孩子自主學(xué)習(xí)的能力。
曹捷老師認(rèn)為高效課堂的精髓在于體現(xiàn)一個“效”字上，如何“高效”，回歸本質(zhì)還是重在于把握好教材，精心設(shè)計我們的教學(xué)流程，教師方可在教學(xué)中游刃有余?？偟母惺苁钦n改無論怎么改，鉆研教材把握教材是我們教師永遠(yuǎn)的根本。
為了在課堂中充分體現(xiàn)“效”度，我們的課堂由以前的教師主講轉(zhuǎn)向了教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，以前的個體學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向了小組互助學(xué)習(xí)，以前的教師一家之言轉(zhuǎn)向了互動式的答疑解惑，這無疑給沉寂的課堂增添了一些原動力和活力。在課堂中，學(xué)生有了學(xué)習(xí)的目標(biāo)，有了解決問題的欲望，有了超越他人的競爭意識，課后有了可以繼續(xù)學(xué)習(xí)的精神食糧。俗話說，有需要才有動力，在課堂中學(xué)生有了具體的目標(biāo)，才會擁有源源不斷的精神動力。
高效課堂是以學(xué)生為主體的課堂，教師能不能大膽放手，能否真正將學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，還需要教師在觀念上加以改變，我認(rèn)為，教育的最高境界是為了不教，也就是為學(xué)生以后的終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)，因此，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，作為義務(wù)階段的教師來說任重而道遠(yuǎn)。
宋芳雖然剛剛步入講壇，在備課時，她會根據(jù)不同課時制定不同的教學(xué)目標(biāo)。通常，在第一課時完成知識與技能目標(biāo)，在第二課時完成情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)，過程與方法目標(biāo)貫穿始終。
在課堂上，我堅持以學(xué)生為主體，通過小組合作學(xué)習(xí)來解決問題，比如在教學(xué)人教版四年級上冊第31課《飛向藍(lán)天的恐龍》時，我要求學(xué)生根據(jù)練習(xí)冊上的表格，分小組討論填表，這就使每個學(xué)生都參與其中。在匯報時，我將容易回答的問題留給水平稍低的學(xué)生，將難一點兒的問題留給程度稍好的學(xué)生，這樣就節(jié)省了課堂時間?；卮鸷?，我會出示標(biāo)準(zhǔn)答案，在對照中，提升學(xué)習(xí)總結(jié)問題的能力。對于生字教學(xué)，我會要求學(xué)生隨時記下多音字、形近字，以保證學(xué)生在課堂上隨時動筆。每節(jié)課在結(jié)束時，我會對整節(jié)課做一個小結(jié)，通過問題來鞏固重點，并且檢測目標(biāo)的完成情況。
在作業(yè)方面，主要練習(xí)字詞，以及資源、練習(xí)冊，要求學(xué)生及時改錯，二者重復(fù)的題只做一種。
總而言之，本學(xué)期我在努力踐行“高效課堂”，做得還不夠全面，今后會繼續(xù)完善。
本學(xué)期張艷萍老師在教學(xué)中嘗試了目標(biāo)卷的研究。根據(jù)本冊書的知識點梳理，參考了大量的課外輔導(dǎo)材料，給每一課進(jìn)行目標(biāo)卷的出題和打印，力圖使課堂的講與學(xué)生的學(xué)和練習(xí)聯(lián)系起來，向課堂要高效，以減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。雖然在實施的過程中也走過了很多彎路，從開始的每課一卷到精讀課文每課兩卷；從開始的當(dāng)堂訓(xùn)練到后來的分三段教學(xué)；從開始的大題量到后來的題量適中，都經(jīng)歷了一個逐步提高的過程。但看著學(xué)生回家后沒有了過多的作業(yè)，她還是為高效課堂的理念而由衷地較好。
教學(xué)有法，教無定法，高效課堂不失為我們追求高質(zhì)量教學(xué)的一途徑，但是，由于我們的教育對象不盡相同，教育對象所具備的知識經(jīng)驗更是參差不齊，教育學(xué)生，傳授知識采用一刀切的方式仍然不妥，也就是說，在實施高效課堂的教學(xué)中，如果只是為了追求某種形式，讓我們的教學(xué)生搬硬套，形成一種所謂的定式，這實際也是一種違背教育規(guī)律的做法。
因此，如何去把握自己的教學(xué)，讓更多的學(xué)生參與到學(xué)習(xí)中來，讓我們的課堂更具活力，如何去把握教與學(xué)的切入點和結(jié)合點，讓學(xué)生學(xué)得好，身心也得到發(fā)展，成為我以及所有同行們今后努力的方向。
1、抓好校級語文教學(xué)研究課。本學(xué)期我們組成員共上公開課11節(jié)，開學(xué)不久，張艷萍老師為迎接陜北教師代表上了《爬天都峰》一課，受到好評。不久，代菲老師和程娟老師同課異構(gòu)，上了《盤古開天地》一課，代老師的課老練扎實，語文味十足，向我們展示優(yōu)秀語文教師的風(fēng)采。程老師的課再上了臺階，課堂活潑而富有創(chuàng)造性，受到大家的一致好評。在后來的高級教師示范課上，張維老師和陳娟老師的課堂扎實而有創(chuàng)新，各有千秋。代菲老師和張艷萍老師的課也在不同領(lǐng)域各有突破。陳靜老師的《掌聲》一課，更是迎來大家的一片掌聲。張維老師還兩次參加聯(lián)校教研。不斷試講，堪稱楷模。上課教師認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、說課。聽課教師教師認(rèn)真聽課、記錄、集體評議，通過這一系列的步驟，相互研討，共同促進(jìn)，形成良好的教研氛圍。我們組每位語文教師能根據(jù)學(xué)生的特點，積極探索，研究科學(xué)合理的教學(xué)模式，運用到課堂教學(xué)中去，促進(jìn)了基礎(chǔ)性課程的研究，并能把學(xué)到的新理念、新方法、新技能運用到教學(xué)實踐中，促進(jìn)教研和科研結(jié)合，提升了教研活動質(zhì)量。在評議中，我們對教學(xué)進(jìn)行探討式評課，反思：假如我來教，這個環(huán)節(jié)會怎樣處理，怎樣去評價肯定學(xué)生，怎樣進(jìn)行文本、學(xué)生、教師間的互動，怎樣點燃學(xué)生思維的火花，真正讓課堂充滿文化魅力、思想的魅力、藝術(shù)的魅力。你有什么金點子，我有什么好主意，她有什么新創(chuàng)舉，都會在評課中各抒己見。這種聽課、評課活動，對老、中、青教師都有促進(jìn)；這種教法上的切磋，對提高我們組的語文教學(xué)質(zhì)量起到了推動作用。
本學(xué)期，語文組配合教導(dǎo)處進(jìn)行了兩次教學(xué)常規(guī)工作檢查，內(nèi)容包括是否寫教案，教案是否切合實際，是否寫教學(xué)反思和教后記，學(xué)生作業(yè)的設(shè)計是否有創(chuàng)新，批改是否及時、認(rèn)真等方面。從檢查的情況來看，全組教師備課都非常認(rèn)真，教案完整，重點突出，有反思，作業(yè)設(shè)計科學(xué)合理，批改細(xì)致準(zhǔn)確。檢查結(jié)果令人滿意。
走過了一個充實而忙碌的學(xué)期。回望語文教研這塊綠地，閃爍著的是全體語文教師智慧和汗水的結(jié)晶體。我們清醒地認(rèn)識到身上肩負(fù)的重任，漫漫探索之路任重而道遠(yuǎn)。我們只有不斷學(xué)習(xí)，不斷地開拓進(jìn)取，迎接更大的挑戰(zhàn)。在下學(xué)期的工作安排中，語文教研組將繼續(xù)關(guān)注課改，聚焦課堂，同時積累課堂中的真實案例，關(guān)注教師專業(yè)成長，促進(jìn)各年級語文教學(xué)的整體提升。注重教師的科研水平，爭取把自己的經(jīng)驗以文字形式表現(xiàn)出來并在各家教育報刊雜志發(fā)表！我深信，只要我們不懈地努力，一定能做好！
中年級語文教研工作心得總結(jié)篇十
光陰似箭，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束。本學(xué)期，我擔(dān)任六年級的語文教學(xué)工作，回首這一學(xué)期的教學(xué)工作，感觸頗深?，F(xiàn)做如下總結(jié)：
（一）抓基礎(chǔ)知識和基本技能
在上學(xué)期期末考試中，顯示出本班的基礎(chǔ)知識掌握得不夠扎實，本學(xué)期在這方面進(jìn)行了狠抓。如對課文的生字新詞和要求背誦的內(nèi)容，一定要全班同學(xué)都過關(guān)。對于學(xué)習(xí)的重點，如“句子的變換形式”和“修改病句”以及“多音字的理解”等容易失分的知識，我則采用了多種形式的練習(xí)，小結(jié)方法，練習(xí)鞏固等，爭取絕大部分學(xué)生在課堂里過關(guān)。另外，對于學(xué)生馬虎做作業(yè)書潦草的現(xiàn)象，我要求全班學(xué)生做作業(yè)一律用鋼筆書寫，課余讓他們練寫字帖。一學(xué)期下來，學(xué)生在字詞句方面的知識得到了鞏固，提高了他們學(xué)習(xí)的基本技能和語文能力。
（二）做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)
俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的。因此，我在教學(xué)不同的知識點時，都結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的情況來滲透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。
在預(yù)習(xí)課文時，要求學(xué)生“查—讀—思—寫—問”的五步預(yù)習(xí)方法，意思是“查資料、讀課文、思內(nèi)容、寫批注、問不解”的方法。學(xué)生掌握這個預(yù)習(xí)方法，有利于提高他的自學(xué)能力和閱讀水平。
（三）采用整組教學(xué)法教學(xué)
在閱讀教學(xué)上，我注意理清文章的脈絡(luò)，滲透理解詞句的方法，指導(dǎo)學(xué)生整單元學(xué)習(xí)“以導(dǎo)讀課明確本單元的目的，在去學(xué)習(xí)課文，收到舉一反三的效果。
在習(xí)作教學(xué)上，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察周邊的事物，關(guān)心時事，對于熱點的奧運取得圓滿成功和四川汶川大地震等事件，讓學(xué)生時時追蹤事態(tài)的發(fā)展，并把自己的感受訴諸筆端。把從課堂教學(xué)中學(xué)到的課文表達(dá)方法遷移運用，多積累素材，多練筆，學(xué)生的表達(dá)能力亦然不斷提高。再就是多做游戲，讓學(xué)生快樂中積累素材。
在綜合性學(xué)習(xí)中，為了培養(yǎng)學(xué)生的語文能力，讓學(xué)生多實踐，多思考，多總結(jié)，工作總結(jié)《六年級的語文教學(xué)工作總結(jié)》。我組織多種展示課，讓學(xué)生把自己收集到的資料匯總分類，確定研究主題，走出學(xué)校，深入家庭，走進(jìn)社會來進(jìn)行調(diào)查研究，學(xué)生的研究報告雖然內(nèi)容欠具體，結(jié)論欠精準(zhǔn)，但已初步閃現(xiàn)了學(xué)生智慧的火花。
當(dāng)然，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是關(guān)鍵，要求學(xué)生認(rèn)真書寫，按時完成作業(yè)，專心聽講，大膽發(fā)言，定期復(fù)習(xí)等工作也是教學(xué)過程中要強調(diào)的內(nèi)容。
（三）做好轉(zhuǎn)差工作
本班極需幫助的差生大約有五名，提高他們的成績，對提高全班整體的學(xué)習(xí)質(zhì)量有很大的作用。我采用的方式是“以多優(yōu)帶一差”的方法，幫助差生制定出學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容，每天讓優(yōu)生抽出半小時幫助他們掌握，因為是多名優(yōu)生來幫助，所以他們都不會有增大負(fù)擔(dān)的感覺。另外我還設(shè)了獎勵的制度，形成了競爭的機(jī)制。通過單元和知識點的小測，檢查他們的學(xué)習(xí)效果，及時給差生鼓勵，使他們重拾學(xué)習(xí)的信心。
（四）拓展知識視野
語文教學(xué)必須重視積累運用，只有學(xué)生對知識有了一定積累之后才能運用。為了拓展學(xué)生的知識視野，我開展了一系列的語文活動：1、優(yōu)秀文段朗讀。通過學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動進(jìn)行課外閱讀，學(xué)生的閱讀量增加的同時，學(xué)生必然收獲了許多東西。2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中，學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。3、原創(chuàng)得意句段的展示。4、開展各種語文活動。如辯論、演講、出手抄報等等。學(xué)生在活動中增長了知識，訓(xùn)練了動腦、動口、動手的能力。
三、今后努力的方向和設(shè)想
1、采用多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。
2、要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。
3、多組織一些班級活動，如：朗讀比賽、說話比賽、講故事比賽等等，使那些思想落后，集體榮譽感差的同學(xué)受到啟發(fā)教育，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，及時表揚鼓勵，增強他們的自信心和責(zé)任感。
4、重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化工作。
5、在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好語文，提高語文素養(yǎng)的同時，要加強德育工作，重視學(xué)生思想品德行為習(xí)慣的培養(yǎng)。
中年級語文教研工作心得總結(jié)篇十一
本學(xué)期是這一屆學(xué)生在學(xué)校的最后一個學(xué)期，可能因為年齡或是其它方面的原因，學(xué)生出現(xiàn)了許多不同于以往的問題，作為語文教師兼班主任的我們在教育教學(xué)工作中也承受著更多的壓力?；仡櫼粚W(xué)期的工作，感覺做了很多，卻又千頭萬緒。那就慢慢理一理吧。
本學(xué)期我們教研組上了好幾節(jié)課，周莉娟老師的比賽課，吳芳芳老師的開放月公開課，曾菲老師和江景老師的優(yōu)質(zhì)課比賽。對于這每一堂課，組里的老師們都是積極聽課、認(rèn)真評課。對于課堂中存在的問題，大家毫無保留，暢所欲言，提出自己的意見和建議。上課的老師也是認(rèn)真傾聽，虛心接受。正是組里老師們的共同努力，使上課的老師都圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。
雖然本學(xué)期，由于客觀原因，我們?nèi)M集中在一起的集體備課次數(shù)少了。但是平時在辦公室里，大家已經(jīng)養(yǎng)成了交流的習(xí)慣：這節(jié)課你是怎么上的，我又上了什么內(nèi)容，這道題應(yīng)該怎么講，這次的作文是怎么指導(dǎo)的。在一次次的交流中，大家拓寬了思路，開闊了眼界，也提升了水平。在這樣的交流中，我們學(xué)到了教學(xué)的藝術(shù)，學(xué)到了育人的方法，我們也如學(xué)生一樣在逐漸成長。
對于學(xué)生來說，可能習(xí)慣的養(yǎng)成比教給他們知識更重要。而習(xí)慣的養(yǎng)成并不僅僅是課堂紀(jì)律，勞動紀(jì)律，還包括孩子的日常行為習(xí)慣，作業(yè)完成等方方面面。在這一點上，組里的老師們早已達(dá)成共識——要在落實常規(guī)中培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣。具體就是要求學(xué)生做到：寫好字，讀好書，上好課。
做為班主任，組里的老師們在辦公室里談得最多的就是班級的紀(jì)律問題。六年級的孩子，不少班級的紀(jì)律問題都讓人頭疼。為這，組里的老師們沒少花心思。不少老師都是鈴聲沒響先進(jìn)教室，下課十分鐘還呆在教室，等到下一堂課的老師來了，才會離開教室。在大家的共同努力下，保證了各班的班級紀(jì)律，促進(jìn)了課堂教學(xué)任務(wù)的順利完成。
四年級的時候，年級的所有班級都陸續(xù)通過各種辦法建立了班級圖書角，建立了班級借閱制度，近三年的實踐達(dá)到了非常好的'效果。一些班級除了每周固定的閱讀課，還把每天中午預(yù)備鈴前后的近二十分鐘時間也作為讀書時間，讓孩子們養(yǎng)成每天到學(xué)校之后第一件事就是拿起書來看的習(xí)慣。學(xué)生的心靜下來了，能認(rèn)真看書了。許多孩子都養(yǎng)成了很好的閱讀習(xí)慣，在閱讀中，他們明白了事理，學(xué)到了知識，懂得了做人。良好的閱讀習(xí)慣讓他們終生受益。
本學(xué)期我們繼續(xù)要求學(xué)生每周堅持寫日記，為了讓孩子們樂寫，愛寫，組里老師經(jīng)?；ハ嘟涣髦笇?dǎo)寫日記的經(jīng)驗，精心批改，及時指導(dǎo)。在堅持中，學(xué)生的觀察能力和寫作能力在不斷提高，許多班級的學(xué)生通過投稿，使自己的作品出現(xiàn)在各級報刊上，實驗的成果逐漸顯現(xiàn)出來了。
本學(xué)期我們在開學(xué)之初就達(dá)成一致，盡量提前完成校本教材《書聲瑯瑯》的背誦，在上學(xué)期末，不少班級就布置學(xué)生在假期背誦部分篇目，開學(xué)后，再進(jìn)行鞏固。有的班級則按部就班地扎實推進(jìn)，前提是讓學(xué)生盡可能多地掌握，在這一過程中，孩子們熟記、背誦了更多的經(jīng)典詩文，培養(yǎng)了語感，積累了知識，提高了能力。五月中旬，應(yīng)本組老師的要求，我們提前通過了學(xué)校對《書聲瑯瑯》的檢測。
一個學(xué)期以來，組里老師們的辛勤換來了累累的碩果。讀寫誦教改成果斐然，學(xué)生的行為習(xí)慣有了不少改變，班級的課堂紀(jì)律也有好轉(zhuǎn)，獲得流動紅旗的班級也越來越多。
周莉娟老師參加全省青年教師語文基本功大賽，獲得一等獎的好成績。江景老師參加學(xué)校優(yōu)質(zhì)課選拔賽獲學(xué)校一等獎，并代表學(xué)校參加市優(yōu)質(zhì)課比賽獲得好成績。本學(xué)期，我們組被學(xué)校推薦申報市級優(yōu)秀教研組，這也是對我們辛勤付出的肯定。江景老師主持的市級小課題《提高學(xué)生語文課前預(yù)習(xí)的實效性》，賴艷老師主持的市級小課題《小學(xué)中高年級學(xué)生日記能力的培養(yǎng)》，均已順利進(jìn)入了結(jié)項階段。其中，江景老師的課題還獲得了新余市優(yōu)秀小課題的稱號。曾菲老師參加學(xué)?？ɡ璷k選拔獲第一名，王路紅老師也獲得了市級優(yōu)秀團(tuán)干稱號。
今后，我們六年級語文組的全體教師仍然會團(tuán)結(jié)一心，通過認(rèn)真踏實的工作，使自己的教育教學(xué)工作更上一個臺階。
中年級語文教研工作心得總結(jié)篇十二
我們組從三方面改變教學(xué)理念：
(1)改變傳統(tǒng)的教育觀念，提高對學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)的要求;。
(2)注意研究有效的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的能力;。
(3)有意識地培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的愿望。
我們的具體作法：
為了節(jié)省老師的備課時間，發(fā)揮每位老師的特點，同仁之間互相學(xué)習(xí)、互相借鑒，本學(xué)期數(shù)學(xué)組采用了集體分節(jié)備課，每位老師在這個基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的特點、風(fēng)格再進(jìn)行修改，在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的個性，導(dǎo)學(xué)案力求符合下列要求：
1、教學(xué)目標(biāo)應(yīng)有：認(rèn)知目標(biāo)、技能目標(biāo)和情感教育目標(biāo)，確定數(shù)學(xué)思想及數(shù)學(xué)方法的培養(yǎng)目標(biāo)，提高學(xué)生的思維能力及創(chuàng)新能力，通過引導(dǎo)與規(guī)范管理，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、教學(xué)設(shè)計應(yīng)以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和本校的學(xué)生特點安排教材，要深入理解教材，突出重點、分散難點，對不同層次的學(xué)生要有不同層次的教學(xué)內(nèi)容及不同的教法。
3、課堂模式百花齊放。
為了在課堂教學(xué)中落實素質(zhì)教育，從發(fā)展的要求看，就不僅要讓學(xué)生“學(xué)會”數(shù)學(xué)，更重要的是讓學(xué)生“會學(xué)”數(shù)學(xué)，具備在未來工作中科學(xué)地提出問題、探索問題、創(chuàng)造性地解決問題的能力，所以我們要求老師在教學(xué)過程中要時時考慮對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)，本學(xué)期重點是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，指導(dǎo)的要點是怎樣聽課、怎樣做作業(yè)和怎樣復(fù)習(xí)，為了能更好地體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，要求教師引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)活動，必須給學(xué)生自主參與活動的時間和空間。為了上好一節(jié)課，新教師石杰主動向老教師請教、取經(jīng)，這位教師進(jìn)步很快。
批改作業(yè)是教學(xué)工作中的一件繁重的工作，每天每位數(shù)學(xué)教師都要用幾個小時來批改作業(yè)，采用的形式是統(tǒng)批、面批、學(xué)生互批、講評等，每位老師還都利用中午午休及下班后的時間針對學(xué)習(xí)成績差、有困難的學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)。
導(dǎo)學(xué)案是改進(jìn)教學(xué)的抓手，是教師專業(yè)成長的階梯，是理論聯(lián)系實際的中介，本學(xué)期以年級備課組為單位，統(tǒng)一完成各年級導(dǎo)學(xué)案的編寫。每個案例都是按“三實踐、兩反思”的原則進(jìn)行的。通過這個活動，讓全組教師都投入到教研活動之中。通過這樣的活動一方面學(xué)習(xí)別人的成功經(jīng)驗;另一方面結(jié)合自己的教學(xué)實踐，積累反思的素材，調(diào)整、優(yōu)化自己的教學(xué)決策和行為，提高課堂教學(xué)效益。
中年級語文教研工作心得總結(jié)篇十三
在過去的這一學(xué)期中，我們教研組采用集體與個別相結(jié)合，實踐與反思相結(jié)合，認(rèn)真領(lǐng)悟基礎(chǔ)教育課程改革宗旨，把握課程標(biāo)準(zhǔn)傳達(dá)的新的理念，新視角，新要求。牢固樹立工具性與人文性的語文本質(zhì)觀，加強語文與學(xué)生生活，與其它學(xué)科的聯(lián)系；倡導(dǎo)自主．合作．探究的學(xué)習(xí)方式，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容的整合，積極進(jìn)行教學(xué)方法的選擇和教學(xué)評價方式的改革。
圍繞學(xué)校教學(xué)工作的執(zhí)行細(xì)則，本學(xué)期我組及時做好了檢查、督促、考核工作。本學(xué)期學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我組每一位老師進(jìn)行了比較全面的檢查，通過隨堂聽課的方式，促使我組語文教學(xué)改革的深入開展，立足課堂、抓好常規(guī)，努力創(chuàng)新這是我組對每位教師提出要求。在加強了教學(xué)質(zhì)量的管理的同時，我們每位語文教師重視了對學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。因為良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有著決定性的作用。因此必須把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)納入教學(xué)的重要議程，滲透到具體的教學(xué)行為中。
借組內(nèi)聽課和說課評比集體備課等活動的契機(jī)，使本組教師的教學(xué)活動得到一次檢閱，通過上課、評課及課后反思系列活動，既提高了教師的實踐能力，又使他們的認(rèn)識水平得以飛躍。促進(jìn)了教研和科研的結(jié)合，提升了教研活動的質(zhì)量。我們充分利用周二教研活動時間進(jìn)行集體備課，一同討論研究教學(xué)方法與策略，老師們都是積極發(fā)言，對重點難點進(jìn)行反復(fù)推敲研究，這對課堂教學(xué)起到了非常有利的指導(dǎo)作用。
本學(xué)期，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位老師都能踏實，認(rèn)真地工作。以后我們還將繼續(xù)在教科研，教學(xué)實踐五個一上做文章即：
1、一個教改課題，
2、一堂優(yōu)質(zhì)課，
3、一篇案例反思，
4、一個優(yōu)質(zhì)課件。
5、一篇經(jīng)驗總結(jié)。
爭取早出成績，出好成績。
中年級語文教研工作心得總結(jié)篇十四
我們組從三方面改變教學(xué)理念：
（1）改變傳統(tǒng)的教育觀念，提高對學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)的要求；
（2）注意研究有效的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的能力；
（3）有意識地培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的愿望。
我們的具體作法：
為了節(jié)省老師的備課時間，發(fā)揮每位老師的特點，同仁之間互相學(xué)習(xí)、互相借鑒，本學(xué)期數(shù)學(xué)組采用了集體分節(jié)備課，每位老師在這個基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的特點、風(fēng)格再進(jìn)行修改，在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的個性，導(dǎo)學(xué)案力求符合下列要求：
1、教學(xué)目標(biāo)應(yīng)有：認(rèn)知目標(biāo)、技能目標(biāo)和情感教育目標(biāo)，確定數(shù)學(xué)思想及數(shù)學(xué)方法的培養(yǎng)目標(biāo)，提高學(xué)生的思維能力及創(chuàng)新能力，通過引導(dǎo)與規(guī)范管理，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、教學(xué)設(shè)計應(yīng)以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和本校的學(xué)生特點安排教材，要深入理解教材，突出重點、分散難點，對不同層次的學(xué)生要有不同層次的教學(xué)內(nèi)容及不同的教法。
3、課堂模式百花齊放。
為了在課堂教學(xué)中落實素質(zhì)教育，從發(fā)展的要求看，就不僅要讓學(xué)生“學(xué)會”數(shù)學(xué)，更重要的是讓學(xué)生“會學(xué)”數(shù)學(xué)，具備在未來工作中科學(xué)地提出問題、探索問題、創(chuàng)造性地解決問題的能力，所以我們要求老師在教學(xué)過程中要時時考慮對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)，本學(xué)期重點是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，指導(dǎo)的要點是怎樣聽課、怎樣做作業(yè)和怎樣復(fù)習(xí)，為了能更好地體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，要求教師引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)活動，必須給學(xué)生自主參與活動的時間和空間。為了上好一節(jié)課，新教師石杰主動向老教師請教、取經(jīng)，這位教師進(jìn)步很快。
批改作業(yè)是教學(xué)工作中的一件繁重的工作，每天每位數(shù)學(xué)教師都要用幾個小時來批改作業(yè)，采用的形式是統(tǒng)批、面批、學(xué)生互批、講評等，每位老師還都利用中午午休及下班后的時間針對學(xué)習(xí)成績差、有困難的學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)。
導(dǎo)學(xué)案是改進(jìn)教學(xué)的抓手，是教師專業(yè)成長的階梯，是理論聯(lián)系實際的中介，本學(xué)期以年級備課組為單位，統(tǒng)一完成各年級導(dǎo)學(xué)案的編寫。每個案例都是按“三實踐、兩反思”的原則進(jìn)行的。通過這個活動，讓全組教師都投入到教研活動之中。通過這樣的活動一方面學(xué)習(xí)別人的成功經(jīng)驗；另一方面結(jié)合自己的教學(xué)實踐，積累反思的素材，調(diào)整、優(yōu)化自己的教學(xué)決策和行為，提高課堂教學(xué)效益。
中年級語文教研工作心得總結(jié)篇十五
一個學(xué)期又結(jié)束了。校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在全體數(shù)學(xué)教師密切配合下，本學(xué)期的初中數(shù)學(xué)教研組的工作順利開展。雖未轟轟烈烈，但也踏踏實實。一學(xué)期來，初中數(shù)學(xué)組的老師共同合作、共同探索、共同成長。努力把教學(xué)工作抓緊、抓細(xì)、抓實，在實踐中積累經(jīng)驗，以真正達(dá)到教學(xué)效率的提高?，F(xiàn)總結(jié)如下：
一學(xué)期即將結(jié)束，在這一學(xué)期的工作中，我們教研組每位成員本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，腳踏實地地做好每一項工作。
中年級孩子學(xué)籍年齡跨度大，學(xué)習(xí)水平不一，整體素質(zhì)低，教育教學(xué)工作比較困難，但三、四年級教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，積極參加各項教研活動，共同努力，順利地完成了本學(xué)期的教育教研任務(wù)，實現(xiàn)了學(xué)期初制定的教學(xué)目標(biāo)?；仡櫚肽陙淼墓ぷ?，感慨頗多，有工作上的歡樂，也有工作上的苦悶。為了更好地完成今后的教育教學(xué)任務(wù)，有的.放矢地搞好學(xué)校的工作，特對本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下：
xxxx—20xx學(xué)年度第二學(xué)期的各項工作已經(jīng)結(jié)束。一學(xué)期以來，在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下和全組教師的通力合作下，我們?nèi)?、四年級組能有計劃、有步驟地開展各項工作?，F(xiàn)對本學(xué)期的年級組工作做一個全面的、系統(tǒng)的回顧。
時間總是在充實的工作中過去得飛快。一轉(zhuǎn)眼，一個學(xué)期又即將結(jié)束了，回顧過去這一個學(xué)期我們組的教學(xué)教研工作，有成績但也有好多不足之處，為更好的利于下學(xué)期把教育教學(xué)任務(wù)完成的更出色，在此對本學(xué)期的教研工作做一點總結(jié)。
中年級語文教研工作心得總結(jié)篇十六
一學(xué)期的教學(xué)教研工作即將接近尾聲?；仡櫼粚W(xué)期的教學(xué)教研工作，我們有著幾分充實、幾分感概……本學(xué)期，我們中年級教研組本著“為了學(xué)生服務(wù)，為了自己的提高”的理念奮斗目標(biāo)，在全體教研組成員兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效地開展著。現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：
針對以往我們數(shù)學(xué)教研組存在的問題，本學(xué)期教研處把端正教研態(tài)度放在開展好教研活動的首位，開學(xué)初就給每個教研組發(fā)了一本教研活動情況簽到簿，首先從組長自身做起，每次教研活動、聽課、評課開始前就帶頭簽到，做好每位教師的出勤，狠抓教研態(tài)度組內(nèi)每位教師都能積極參加每次活動，一學(xué)期來我們組的教研氛圍有了徹底的改觀。
1、教研組活動有計劃、有落實。在學(xué)期初，我們教研組就制定了教研組活動制度，就考勤、紀(jì)律、考評、活動內(nèi)容形式進(jìn)行了嚴(yán)格的規(guī)定，教研組內(nèi)每位老師都能嚴(yán)格遵守，保證了每次活動能順利進(jìn)行。本學(xué)期我們教研組的主要活動有：小專題研討（兩個重點：小學(xué)數(shù)學(xué)課堂觀察，數(shù)學(xué)廣角的教學(xué)研究）、數(shù)學(xué)日常問題研討（數(shù)學(xué)作業(yè)的形式、特色作業(yè)的形式、如何設(shè)計階段性練習(xí)題，如何做好數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)工作，討論教學(xué)中的疑難問題）、“數(shù)學(xué)廣角的教學(xué)研究”的專題沙龍、聽課評課，并交流討論定題，集體編寫復(fù)習(xí)資料并分年級討論復(fù)習(xí)課的重點及難點等。
2、備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提。備課中組內(nèi)教師能明確教學(xué)內(nèi)容的重點、難點、疑點，基本習(xí)題，參考教法等。然后各個教師公開教學(xué)，本學(xué)期組內(nèi)三位教師都各上了一節(jié)研究課，一位教師上了一節(jié)全校性的示范課，并在集體備課的基礎(chǔ)上，形成統(tǒng)一的、系統(tǒng)的教案，并把它作為集體備課的內(nèi)容。一改以往一人備課，多人使用的模式，組內(nèi)教師之間相互取長補短，互相學(xué)習(xí)，真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享。
3、將提高課堂教學(xué)效率落到實處?，F(xiàn)在我們教研組已經(jīng)形成了比較穩(wěn)定的模式，以上課為中心，輻射備課、評課，融入小專題研討和日常問題研討，教研組成員在不同的方面都有所收獲與提高，既節(jié)省了時間又提高了效率。
4、積極組織學(xué)生參加數(shù)學(xué)競賽。在學(xué)校組織的三至六年級數(shù)學(xué)廣角競賽活動中，中年級各班都取得了好的成績，每個班都有多人獲得一、二等獎。
5、積極開展課題研究。我們根據(jù)學(xué)校確定的研究項目，結(jié)合學(xué)科教學(xué)實際。我們開展了《數(shù)學(xué)廣角的教學(xué)》的研究，幫助教師進(jìn)行有效的教學(xué)反思。教師能及時撰寫研究專題的經(jīng)驗總結(jié)、案例、論文，將先進(jìn)的研究成果為教學(xué)實踐服務(wù)。
我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于進(jìn)步，對于聽課的方向、聽課前準(zhǔn)備以及聽課時所要觀察的要領(lǐng)（即：聽什么？看什么？想什么？）這三個問題都不能很好地掌握；再者我們評課仍較停留在點上，未能從全面的進(jìn)行綜合分析評課。
方向：
采用每次開課由一位教師做為主評，其他老師做為輔評以提高評課的能力。還可以多觀看名教師的教學(xué)課堂錄像，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh。
我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學(xué)期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì)，以理論來指導(dǎo)、武裝我們的實踐。
中年級語文教研工作心得總結(jié)篇十七
一學(xué)期的工作已近尾聲。本學(xué)期，我們中年級數(shù)學(xué)教研組工作以課改為核心，在繼續(xù)推進(jìn)我?！耙陨鸀楸荆灾魈骄俊闭n堂教學(xué)模式的同時，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，用心探索，改革教學(xué)，收到很好的效果。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
為了促進(jìn)教師素質(zhì)的提高教師，既要以學(xué)問教人，還要以道德育人。作為教師職業(yè)的從業(yè)者，其個人的道德行為對學(xué)生有著強烈的示范性，其道德影響廣泛而深遠(yuǎn)，教師的思想品德、人格修養(yǎng)甚至能夠影響一個人的一生。教師對學(xué)生心靈的影響是任何教科書、任何獎勵制度都不能代替的。教師只有不斷努力提高自身的素質(zhì)，才能塑造出使學(xué)生難以忘懷的可親可敬的師長形象。教師的職責(zé)是“傳道、授業(yè)、解惑”。要提高自身的師德修養(yǎng)，首先要提高自己的教育教學(xué)水平，這是師德的首要基礎(chǔ)。
隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展，我們深深認(rèn)識到，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”。因此，本學(xué)期我們根據(jù)實際狀況，立足校本，有計劃、有步驟進(jìn)行校本培訓(xùn)，措施得力，目標(biāo)明確，形式多樣。要求教師深入學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，組織教師學(xué)習(xí)觀看優(yōu)秀的教學(xué)視頻課，從而使教師更新教學(xué)觀念，認(rèn)識教學(xué)新策略，并組織教師利用新方法組織好課堂教學(xué)，在實踐中不斷提高自身的素質(zhì)，教師們把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中，教學(xué)中注重以培養(yǎng)學(xué)生的`合作交流意識和實踐創(chuàng)新潛力為主，注重尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)潛力。
組內(nèi)全體數(shù)學(xué)教師從點滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得搞笑，學(xué)得實在，確有所得，向40分鐘要效益；分層設(shè)計資料豐富的課外作業(yè)，教法切磋，學(xué)情分析，新老教師互學(xué)互促，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，切實抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測，班里抓單元驗收的段段清，并努力轉(zhuǎn)化學(xué)困生。在本學(xué)期的期中質(zhì)量檢測中，中年級測試獲得了比較好的成績。真正將考試作為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、促進(jìn)教師提高改善教學(xué)的手段，考完后每位老師細(xì)致分析卷面，分析每位學(xué)生的狀況，找準(zhǔn)今后教學(xué)的切入點，查漏補缺，培優(yōu)輔差，立足課堂，夯實雙基。
在切實抓好教學(xué)常規(guī)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量的同時，老師們努力做好培優(yōu)補差工作，做好學(xué)生的思想工作，經(jīng)常和學(xué)生談心，關(guān)心他們，關(guān)愛他們，讓學(xué)生覺得老師是重視他們的，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的用心性。了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、等，從而根據(jù)學(xué)生的思想狀態(tài)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)。定期與學(xué)生家長、科任老師聯(lián)系，進(jìn)一步了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，在教學(xué)中努力把培優(yōu)輔差工作落實到教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮各種用心因素，教師們堅持不放下每一個后進(jìn)生，都以良好的心態(tài)接納他們，正確看待每一個學(xué)生，以培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的提高為自己工作的重點。用心對待學(xué)生的每一個閃光點，施以恰如其分的鼓勵性評價，使得每一位學(xué)生能安心于課堂的學(xué)習(xí)，把學(xué)困生的厭學(xué)，逃學(xué)情緒抑制在一個最低點上。對于學(xué)困生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí)，多重復(fù)，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的潛力。在工作過程中，注重優(yōu)生的輔導(dǎo)。對學(xué)困生進(jìn)行多鼓勵、少批評、多談心，進(jìn)行心理溝通，提高他們的自我決定與控制潛力。他們以更多的關(guān)心和愛護(hù)，相信每一個學(xué)生都能學(xué)到自己適合的知識，讓他們在學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步，以提高學(xué)生的整體水平。
一學(xué)期來，我們中年級組的師生都取得了較好的成績：多名學(xué)生在“江蘇省第九屆“小數(shù)報杯·小小數(shù)學(xué)家”優(yōu)秀科普小論文評選中獲三等獎；在校計算達(dá)人比賽中多名學(xué)生獲得滿分；姚紅順老師“一師一優(yōu)”課平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象”獲“太倉市優(yōu)課”；季愛紅老師把握學(xué)科能力競賽一等獎，錢培麗老師、楊潔老師把握學(xué)科能力競賽一等獎。
1.個別課堂仍是較傳統(tǒng)的課堂，不太貼合新授課基本環(huán)節(jié)的要求，課堂仍然是以師為主，以講為主，雖有學(xué)生活動，但只求形式上的存在。
2.展示形式單一，展示面小。課堂教學(xué)中學(xué)生展示的形式能夠多種多樣，口頭敘述、組內(nèi)交流、全班交流、板演、練習(xí)本展示等等。但從實際教學(xué)來看，展示的形式比較單一。學(xué)生課堂展示的面小。
一學(xué)期的教學(xué)教研工作即將接近尾聲?；仡櫼粚W(xué)期的教學(xué)教研工作，我們有著幾分充實、幾分感概……本學(xué)期，我們中年級教研組本著“為了學(xué)生服務(wù)，為了自己......
總結(jié)是指社會團(tuán)體、企業(yè)單位和個人對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料，它能夠給人努力工作......
半年的時間很快過去了，本學(xué)期，我們中年級數(shù)學(xué)教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，通過本組全體數(shù)學(xué)教師的共同努力，立足本職工作，發(fā)揚互幫互助、精益求精......
常倩倩一學(xué)期即將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多。總體看，我組數(shù)學(xué)教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，在繼續(xù)推進(jìn)我?！皩嵭?.....
本期教學(xué)工作在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在學(xué)校教務(wù)處的悉心統(tǒng)籌安排下已圓滿畫上了句號。現(xiàn)將本期工作作如下小結(jié)：
在本組人員的共同努力下，我們組的教學(xué)常規(guī)做得相對較好，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
1、學(xué)生的作業(yè)：書寫認(rèn)真，批改及時，作業(yè)的設(shè)計科學(xué)、合理，體現(xiàn)了層次。
2、教師的備課：我們組采用集體備課的形式，達(dá)到了資源共享。
3、教師的課堂：中年教師給青年教師起到了很好的表率作用，調(diào)動了所有教師的積極性。
4、聽課方面：本組教師認(rèn)真聽課，認(rèn)真學(xué)習(xí)，促進(jìn)了自身業(yè)務(wù)能力的.提高。
5、其它方面：我們時時以一個好教師的標(biāo)準(zhǔn)：愛崗、敬業(yè)、奉獻(xiàn)、無悔來要求自己，來對待自己的工作。
針對本組教師的特點，我們充分有效利用了課余時間來開展教研活動，本期我們一共開展了7次大型的教研活動，13次日常教研活動，在大家的共同努力下共解決了以下問題：
1、如何上好課。
2、解讀教材。
3、如何使用身邊的教學(xué)設(shè)備。
4、如何使用教材。
5、如何轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。
6、如何復(fù)習(xí)。
總而言之，我們的工作是塌實有效的。本期我們組的優(yōu)生率為，及格率為。
本期我擔(dān)任的是五年級語文、思品、地方課程、校本課程的教學(xué)工作和五年級三班的教育工作。在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在教務(wù)處的指導(dǎo)下，已圓滿畫上了句號。
現(xiàn)將本期工作作如下小結(jié)：
一、字、詞訓(xùn)練扎實、到位。
針對本班學(xué)生的特點基礎(chǔ)差，我對癥下藥堅持課課過關(guān)，單元小結(jié)，期末鞏固的原則，來教會學(xué)生學(xué)習(xí)。
二、學(xué)習(xí)習(xí)慣良好。
經(jīng)過一期的訓(xùn)練我發(fā)現(xiàn)書寫、排版的情況喜人，學(xué)生自覺、獨立學(xué)習(xí)的能力也得到了很好的鍛煉，學(xué)生完成作業(yè)的情況良好。
三、閱讀方法。
我發(fā)現(xiàn)本班學(xué)生學(xué)習(xí)起來很盲目，為此，在閱讀方法方面我做了一些嘗試，效果明顯。
1、把握教育的規(guī)律、從基礎(chǔ)入手。
2、聯(lián)系生活來思考。
3、靈活對待。
總之，在本期的工作中我是兢兢業(yè)業(yè)的，是一絲不茍的，我班上的成績已從原來的優(yōu)生率23%，上升到43%;及格率從原來的93%上升到95%。對于學(xué)生我是全身心的付出，捧著一顆心來不帶半根草去。
中年級語文教研工作心得總結(jié)篇二
教研組是學(xué)校開展教學(xué)研究活動的主陣地，回顧本學(xué)期的工作，本教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實，團(tuán)結(jié)協(xié)作，求真求實，教書育人，根據(jù)學(xué)期初的教學(xué)工作計劃，以新課程改革為契機(jī)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，從規(guī)范入手，有目的，有計劃，有步驟地進(jìn)行課程改革實驗，加強課堂教學(xué)改革研究，圓滿完成了各項教育教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)簡要總結(jié)如下：
現(xiàn)代社會對語文教育提出了新的挑戰(zhàn)和要求，要求現(xiàn)代公民具備良好的人文素養(yǎng)、創(chuàng)新精神、開放的視野、合作的意識，以及收集、處理、交流信息的能力，新的語文課程標(biāo)準(zhǔn)正是適應(yīng)時代的要求，全面闡述了語文課程的性質(zhì)和任務(wù)，構(gòu)建了語文新的目標(biāo)體系，使語文教學(xué)改革躍上了一個新的臺階，為此，我們級段的語文老師在暑假和本學(xué)期中，多次參加了縣教研室組織的相關(guān)培訓(xùn)及學(xué)區(qū)聯(lián)片教研活動，做到對語文課程能整體感知，有的放矢。
為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的進(jìn)一步落實，本學(xué)期，我們轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，堅持“以人為本，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力”為教學(xué)宗旨，努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。本組年輕教師葉曉珠、朱建丹上了公開課——《掌聲》、《光影課堂》，使我們真切地感受到語文課堂改革有了實質(zhì)性的突破。
為了突出學(xué)生的自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式的正確運用，我們在課堂中強調(diào)要讓學(xué)生多一點自己學(xué)習(xí)的時間，嘗試用多種方式教育學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，體現(xiàn)了對學(xué)生的尊重，對學(xué)習(xí)規(guī)律的尊重和對學(xué)習(xí)方法的重視。通過個人思考、小組討論、大組交流等層層遞進(jìn)的互動環(huán)節(jié)，促進(jìn)教與學(xué)之間、學(xué)生個體之間、個體與群體間的多項交流，使每個學(xué)生能自覺主動地感知教學(xué)的新內(nèi)容，成為積極的參與者和探索者，在增長知識的同時提高能力，在享受成功的快樂中不斷進(jìn)取，不斷超越自己，培養(yǎng)綜合素質(zhì)，真正成為學(xué)習(xí)的主人。
一學(xué)期以來，我們始終堅持以教學(xué)為中心，強化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)和創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)和學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。全級段語文教師從點滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給學(xué)生知識，更教給學(xué)生求真、合作、競爭，培養(yǎng)他們正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)方法及習(xí)慣。本學(xué)期，本年級學(xué)生學(xué)習(xí)語文較有興趣，語文學(xué)科基礎(chǔ)知識扎實，學(xué)生學(xué)業(yè)合格率在95%以上。而且，我們還注重發(fā)揮學(xué)生個性特長，積極利用本校資源開展各類課外興趣活動，指導(dǎo)、組織好學(xué)生參加本學(xué)期的各項比賽活動，均獲優(yōu)異的成績，鄭建聰、金曉嫦、葉曉珠分別獲優(yōu)秀指導(dǎo)師獎。
總之，當(dāng)前課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主陣地，我們必須深化課堂教學(xué)改革，以科研為先導(dǎo)，以教研組建設(shè)為載體，全面提高自身教育教學(xué)素質(zhì)，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。但是我們還面臨著許多問題，亟待解決：如我們的科研水平和能力的不足，課題研究還缺乏一定的深度，這些還需要在今后的工作中不斷尋求新途徑、新方法，不斷地完善和提高。
中年級語文教研工作心得總結(jié)篇三
20xx年本下學(xué)期三年級語文教研組堅持以《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指南，以全面提高教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生素質(zhì)為目標(biāo)，以培養(yǎng)學(xué)生的(來源優(yōu)習(xí)本站）創(chuàng)新精神和實踐活動、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為核心，認(rèn)真貫徹落實學(xué)校工作計劃和教科室工作計劃，圍繞學(xué)校教研專題“體驗教育”和教研組專題“個性培養(yǎng)”開展教研活動，落實好語文教研教學(xué)工作。
新一輪課改帶來了教學(xué)理念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式的巨大變化。面對撲面而來的變革，我們?nèi)昙壍娜w語文教師都深深懂得：如果沒有扎實的理論功底，不及時更新教育理念，很容易在改革的浪潮中迷失方向，在紛繁復(fù)雜的問題面前手足無措。組內(nèi)教師已把這種認(rèn)識化作了自覺行動，自覺閱讀理論專著、教學(xué)雜志、研讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《課程改革與學(xué)習(xí)主題構(gòu)建》和義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗《語文》教科書。
開學(xué)一周內(nèi)，按時保質(zhì)地制定出教學(xué)、教研組活動計劃。認(rèn)真按照校、大組、教研計劃開展教研活動，積極探索教改新路，提高教學(xué)水平。每兩周還集中一次開展教研活動，每次教研活動定內(nèi)容，定中心發(fā)言人，以教研教材、教法、教學(xué)理論為主，努力研究解決教學(xué)中存在的實際問題與相關(guān)的理論的問題，并進(jìn)行認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)的新理論，新課標(biāo)、教改新動向。
大家?guī)е鴨栴}學(xué)，結(jié)合教學(xué)實際讀，真正做到學(xué)以致用，將所掌握的新理念、新方法轉(zhuǎn)化為平時的教學(xué)行為，充分發(fā)揮出專業(yè)理論在新課改中的導(dǎo)航、護(hù)航作用。在充分領(lǐng)會新課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，以現(xiàn)代教育理念來指導(dǎo)當(dāng)前的教學(xué)，努力在教學(xué)中貼近新課程所提出的要求。除此之外，教師還將自己在學(xué)習(xí)中得到的感悟、體驗，以及教學(xué)實踐中的反思，寫成、隨筆、案例分析等。
教育科研是推進(jìn)課程改革的重要動力，學(xué)科的繁榮借助于教育科研，教師的生命力來自教育科研。教研組教師圍繞學(xué)?！扼w驗教育》和教研組的《在語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生個性》的研究專題，根據(jù)各自的子課題，進(jìn)行深入研討。在認(rèn)真總結(jié)得失的基礎(chǔ)上，針對課改過程中暴露出的問題，制定出切實可行的課題實施階段計劃，并將計劃落實到實處。
通過深入、廣泛地交流、老師們的教育教學(xué)理論水平有了新的提高。老師們撰寫《在語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生個性》、《讓學(xué)生的習(xí)作充分體現(xiàn)個性》等論文獲獎和交流。最喜人的是，教科研活動的蓬勃開展，不僅讓教師迅速成長，同時也促進(jìn)了學(xué)生的發(fā)展。學(xué)生的語文素養(yǎng)得到全面提升，學(xué)生良好的個性得到充分張揚。
教研組的活動，能有效地激活學(xué)科的教學(xué)研究，營造互動式對話的氛圍，引起教師個體之間的反思與共鳴，幫助教師實現(xiàn)理念的更新，觀念的變革，行為的轉(zhuǎn)變。本學(xué)期教研組本著活動宜精不宜濫的原則，精心組織了“閱讀教學(xué)”的研究，教研組進(jìn)行了“教學(xué)設(shè)計、說課評點、課堂實踐、評課研討、案例分析”教學(xué)系列研討活動。繼續(xù)推行和完善“公開課，人人上，人人評”的教研常規(guī)活動。在教研活動中，教師們充分發(fā)揮集體的智慧，努力改進(jìn)課堂教學(xué)。
一學(xué)期來，本教研組的教師付出了辛勤的勞動，取得一定的實效。但由于缺少與外市區(qū)的交流，缺少外出學(xué)習(xí)的機(jī)會，整體教研水平尚待于提高。工作中還存在著一些不足之處，與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和廣大學(xué)生家長的要求還有一定的差距。我們將在今后的工作中加倍努力，使我們的語文園地萬紫千紅。
中年級語文教研工作心得總結(jié)篇四
20xx年度秋學(xué)期就這樣過去了，一年來，我們教研組的全體老師在校班子的指導(dǎo)下，認(rèn)真地完成了常規(guī)的教學(xué)教育工作任務(wù)，并且取得不錯的成績，現(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下：
1、努力提高學(xué)生的語文綜合造詣。
1、教師建立嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的精力風(fēng)貌。認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課，認(rèn)真批改作業(yè)。嚴(yán)格要求，不斷總結(jié)反思改良自己的課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。
2、教研組老師能夠及時溝通教學(xué)上的得與失，將好的經(jīng)驗和做法相互交換。
3、堅持不懈的抓好落后生的幫教工作，為了這些學(xué)生費了大量的心血。
2、教師課堂教學(xué)情勢的改變。之前，在新的課程標(biāo)準(zhǔn)的領(lǐng)導(dǎo)下，課堂教學(xué)已經(jīng)開始重視體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。本學(xué)期，在此基礎(chǔ)上，我們更加注意課堂的有效性，換言之，就是學(xué)生在一節(jié)40分鐘的課堂里。為了讓學(xué)生認(rèn)識祖國語言文字的豐富博大，為了使語文課堂更加具有人文性，更富有情緒性，我們想了很多的辦法。我們會采用聊天、唱歌等很多輕松的情勢引入當(dāng)天的課題；我們更加重視小組合作過程的領(lǐng)導(dǎo)性和有效性，教給他們合作的方法；我們會用每期分類闖關(guān)的情勢進(jìn)行我們的復(fù)習(xí)課；我們會讓學(xué)生做出復(fù)習(xí)的計劃，讓他們成為復(fù)習(xí)的主角等等。
3、作業(yè)批改情勢的改變。除了以往的優(yōu)秀等級評價外，我們還使用了一些自己手繪的簡筆畫作為評價方式。比如認(rèn)真細(xì)心的孩子，獎勵畫一個微笑的臉譜，旁邊注明：你真棒。如果作業(yè)不認(rèn)真，老師會畫一個哭臉同時注明：要加油，這種批改作業(yè)的情勢風(fēng)趣滑稽，學(xué)生很喜歡也從情緒上易于接受。
4、每人每學(xué)期在組內(nèi)都承擔(dān)了至少一次的公開教學(xué)，使教學(xué)研討真正落到一個“實”字上。每人一周至少要聽一節(jié)課，聽課后要及時進(jìn)行評課總結(jié)，給上課人提出合理的改良辦法。
5、我們利用博客這個網(wǎng)絡(luò)平臺開展專題研討，如“如何讓學(xué)生快樂寫話”、“情趣識寫”等，召開教研組、備課組交換總結(jié)會……增進(jìn)老師們之間的互學(xué)互補。
我們組的老師，無論什么時候，不管誰遇到了困難，大家總是會互相撫慰，互相關(guān)懷，互相輔助。協(xié)調(diào)的工作環(huán)境讓我們在勞碌中找到了快樂，找到了動力。在我們組，所有的搭班老師都是班主任的得力后盾。全組老師不僅在班級工作中互相支持，在教學(xué)工作中更是互相學(xué)習(xí)，做到智慧共享?？傊?，一個組就是一盤棋，個個棋子都施展著自己的作用。我們勞動并快樂著！
現(xiàn)代社會需要每一個工作者不僅能勞動，也要會生活，因為快樂的生活是勞動的潤滑劑，是身心健康的奠基石。在勞碌的工作之余，我們也有豐盛的活動。真摯交換，放松身心，是一項經(jīng)久不衰的活動。在這種交換中，我們相互了解；我們相互提醒；我們相互撫慰；我們相互學(xué)習(xí)；我們的情緒進(jìn)一步加深。適當(dāng)運動，健身強體。身體是工作的`本錢，我們也在窄小的空間中做一些保健運動。大小聚餐，快樂無限。組里老師周末聚聚，其樂無限。學(xué)校發(fā)放的獎勵金，我們有時為大家買水果，有時搞聚餐，大家說說笑笑，排泄懊惱和疲勞。
1、老師的教學(xué)能力和管理程度，學(xué)習(xí)意識和反思能力等，還有很多不足，如何在工作中不斷提高教學(xué)的程度，實現(xiàn)自身的崗位價值，仍舊還需要努力。
2、對于優(yōu)等和有潛力的學(xué)生，他們的語文綜合素養(yǎng)仍舊有待提高，聽說讀寫的能力還要在進(jìn)一步挖掘培育，整體的語文造詣還需在上臺階。
3、落后生的問題一直是困繞我們組的難點問題，他們的造詣仍舊不盡人意。努力提高他們的造詣，是我們下一學(xué)期的奮斗目的。
1、教師是教育的癥結(jié)，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力增強學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，開展教研組之間更進(jìn)一步地交換溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)程度。
2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手，嚴(yán)格要求學(xué)生，牢記古語“教不嚴(yán)，師之惰”，以此相互勉勵。
3、努力做好落后生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個學(xué)生掉隊。
一學(xué)期雖然是短暫，但我們的經(jīng)歷卻說不盡。我們組老師都比較實干，不喜歡，也不善于張揚。我們只有一個心愿，就是“靜心教書，潛心育人”。有了這個目的，我們知道自己該做什么，也知道自己要怎樣去做。無論名利離我們多遠(yuǎn)，我們都會努力工作，盡教師應(yīng)盡的責(zé)任。
中年級語文教研工作心得總結(jié)篇五
我們二年級語文教研組共有語文教師4名。本學(xué)期以來，我們本著以教師為主體，以問題為動力，以課題為載體，以新的課改理念為導(dǎo)向，繼續(xù)深化課堂和教學(xué)改革，充分發(fā)揮教研組研究、指導(dǎo)、服務(wù)的職能，努力提高語文課堂教學(xué)效率，扎實有效地開展語文學(xué)科教學(xué)研究，開創(chuàng)我校語文課程改革新局面?，F(xiàn)將本教研組這一學(xué)期的具體工作總結(jié)如下：
1、抓學(xué)習(xí)。
對于新課程背景下的小學(xué)教師，學(xué)習(xí)是很重要的，要不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念，努力提高理論水平。本學(xué)期，我教研組繼續(xù)利用教研活動時間和課余時間，采用自主學(xué)習(xí)和集體學(xué)習(xí)的形式認(rèn)真學(xué)習(xí)《教材大綱》和《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)一步了解如何制定教學(xué)工作計劃，如何備課、上課、布置作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生等，做到吃透課標(biāo)，吃透課本，在此基礎(chǔ)上制定出了切實、準(zhǔn)確、務(wù)本、求實的教學(xué)工作計劃。此外，我們積極參加校內(nèi)外各項教育教學(xué)活動，了解最新的教育信息和學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)經(jīng)驗，以便運用于自己的教育教學(xué)中。
2、抓備課。
備課是教學(xué)的第一個環(huán)節(jié)，我組教師超周認(rèn)真?zhèn)湔n，盡量做到備教材、備學(xué)生，備出本班學(xué)生特點，備出新意。本學(xué)期，我教研組加大了集體備課的力度，凝思集優(yōu)，備出了一堂堂好課，同時也提高了大家的備課水平。
3、抓上課。
上課是教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。本組教師努力上好每一堂課，人人上先行課，且自己做教具及課件。教研組教師還堅持每課寫反思，以及時總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗。
4、抓聽課。
教研組教師重視聽課，只要有什么公開課，就盡量調(diào)好課去聽，由于低段課較多，因此往往要費九牛二虎之力換課，而且耽擱了手中大量的工作任務(wù)，但老師們還是很樂意。因為他們覺得聽課是一個學(xué)習(xí)的機(jī)會，決不能放棄。年級組老師常常是每學(xué)期都超額完成聽課任務(wù)。
5、抓輔導(dǎo)。
全年級組教師對于輔導(dǎo)工作非常重視，不僅對優(yōu)生加以輔導(dǎo)，使之提高更快，對于后進(jìn)生，也很認(rèn)真的有針對性地輔導(dǎo)，使他們趕上班中同學(xué)前進(jìn)的步伐。尤其值得一提的是組內(nèi)的李老師，上學(xué)期剛剛接手一個新的班級，學(xué)生參差不齊，一些學(xué)生語文基礎(chǔ)較差，習(xí)慣不良。李老師很重視后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作，常常見她們利用休息時間給后進(jìn)行輔導(dǎo)，一遍又一遍，直到教懂為止。在老師們的耐心指導(dǎo)下，這些孩子逐步扭轉(zhuǎn)了學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)成績漸漸提高。
享受閱讀的快樂，積累一定的詞匯，養(yǎng)成自覺閱讀的習(xí)慣，沐浴在濃濃的書香中。4月份，我們積極組織學(xué)生參加了?！肮适麓笸酢痹u選活動；六一“吉尼斯”比賽中，孩子們在“古詩詞背誦”“默寫成語”等項目中展示了平時豐厚的閱讀積累，并取得了突出的成績。這些活動大大地激發(fā)了學(xué)生課外閱讀的興趣。
1．繼續(xù)組織本組教師研讀并落實新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，撰寫、發(fā)表更多的教育教學(xué)論文，不斷提高自己的素養(yǎng)，更好地為教育教學(xué)服務(wù)。
2．引導(dǎo)更多的老師積極主動參與教科研究，提高自己的文學(xué)修養(yǎng)，豐富文化底蘊。
3、深入開展小課題形究，并形成專題論文。
總之，本年度通過大家的共同努力，完成了學(xué)校下達(dá)的各項任務(wù)，在今后的教育、教學(xué)工作中，我們將繼續(xù)相融在這個大家庭中，各顯其能、各展所長，在語文這塊希望的田野上不斷耕耘，不斷收獲。
中年級語文教研工作心得總結(jié)篇六
在本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任了高三年級的語文教學(xué)工作。本著“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”這一理念，我認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，深入研究學(xué)法教法，虛心向同事學(xué)習(xí)，積極參加教學(xué)研究活動，腳踏實地地努力工作，又獲得了很多寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗，回顧一年來的工作，有艱辛，有快樂，更有幸?！，F(xiàn)將本學(xué)期的教育教學(xué)情況總結(jié)如下：
語文教學(xué)就是教人的教學(xué)，不僅要教會學(xué)生學(xué)，還得教學(xué)生會學(xué)，即：“授之以法”，方能使學(xué)生真正感受到學(xué)習(xí)的樂趣，語文的魅力，才能使學(xué)生以飽滿的激情求得真知，才能使學(xué)生在學(xué)習(xí)中，以知識武裝頭腦，用智慧展示才華。
一切成就皆從興趣中來。興趣是最好的老師，興趣可以誘發(fā)人才。只有對語文有了濃郁的學(xué)習(xí)興趣，才能使學(xué)習(xí)生學(xué)習(xí)語文變被動為主動，變苦學(xué)為樂學(xué)。
為此，我發(fā)揮自身語言表達(dá)的優(yōu)勢，為學(xué)生做了《文學(xué)、情感、人生》的導(dǎo)學(xué)內(nèi)容，并結(jié)合研究性學(xué)習(xí)和校本課程，引領(lǐng)學(xué)習(xí)感悟新課程改革，用真摯的感情感染學(xué)生，用豐富的知識帶動學(xué)生，用高尚的人格魅力影響學(xué)生，并用優(yōu)美的語言對學(xué)生進(jìn)行成才教育，理想教育。
感人心者，莫先乎情，興趣之門已經(jīng)打開，那么接下來就要付諸行動，唐詩宋詞是中國文學(xué)史中最耀眼的明珠，優(yōu)美的唐詩宋詞是我的導(dǎo)學(xué)之根，飽含真情的名家名篇是我的教學(xué)之本，富有哲理的古代散文是我?guī)訉W(xué)生在知識的海洋中汲取精美營養(yǎng)的'一部分。
結(jié)合20xx高考默寫篇目，通過詩歌接力賽進(jìn)一步讓學(xué)生感受語文的魅力，并讓學(xué)生意識到，學(xué)習(xí)古詩詞，既是積累典型語言材料的過程，更是在他們心田上播下民族文化的種子的過程，帶領(lǐng)學(xué)生“品詩文詞賦，悟千古同情”，使讀詩文，背詩文，默詩文成為學(xué)生每在之必須。讓學(xué)生深刻體會語文學(xué)習(xí)就是做人、成人學(xué)習(xí)，感悟語文學(xué)習(xí)就是：在清松中學(xué)習(xí)，在愉快中記憶，在和諧中發(fā)展，在創(chuàng)新中提高。
在教學(xué)中，不僅要抓住學(xué)生的心，同時也要抓住學(xué)生的魂，不論是新授課還是復(fù)習(xí)課，我都認(rèn)真地上好每一節(jié)課，并特別注意課堂導(dǎo)語的組織。恰當(dāng)、優(yōu)美的課堂導(dǎo)語會把學(xué)生帶到美的情境中，有利于教學(xué)的進(jìn)行，有利于提高課堂效率。為此我還將每一次課的導(dǎo)語記在筆記本上，成為我教學(xué)藝術(shù)的一個非常寶貴的資料。
(1)精講：就是以學(xué)生實際水平結(jié)合教學(xué)任務(wù)為依據(jù)，以科學(xué)的藝術(shù)的教學(xué)方法為手段，作要言不煩的適度講解。精練：在精講的基礎(chǔ)上，做典型而有針對性的適量練習(xí)。
(2)新課程改革對我們語文教學(xué)是機(jī)遇，更是考驗，利用好課堂45分鐘提高高考復(fù)習(xí)效率非常重要。高考復(fù)習(xí)要做到精講精練，要求老師必須科學(xué)把握高考說明，認(rèn)真研究知識點，根據(jù)我們學(xué)生的實際情況確定訓(xùn)練內(nèi)容，精選典型例題，分析解題方法、思路、技巧，切忌好高騖遠(yuǎn)。比如基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)，首先要明確語音、文字、詞語、短語、句子這一條線;其次要把握試卷結(jié)構(gòu)。
(3)要非常明確高考是為高校選拔人才，使中學(xué)能夠更好地落實素質(zhì)教育。明確了以上內(nèi)容，我們才能有的放矢地指導(dǎo)訓(xùn)練復(fù)習(xí)。
試卷講評的過程是教師肯定成績、糾正錯誤、使考試得到升華的過程。它的意義就在于有效地利用考試鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，將教學(xué)工作更推進(jìn)一步，所以我講評試卷做到以下幾點：
1.實事求是地向?qū)W生反映考試情況，主要用數(shù)據(jù)說明情況：如最高分、最低分、平均分、每一小題的得分情況等。
2.利用考試成績鼓勵先進(jìn)學(xué)生再接再厲，做到盡善盡美，起到領(lǐng)頭雁的作用，幫助差生找出不足，找出失分原因，使其樹立信心迎頭趕上。
3.試卷講評的中心內(nèi)容就是：根據(jù)學(xué)生答題情況有的放矢進(jìn)行剖析。
對于試卷中做錯的題應(yīng)該先給學(xué)生留有一定的時間令其反思，最好讓學(xué)生自己能覺悟到致使錯誤的原因(比如名言名句默寫、現(xiàn)代文閱讀延伸題解題技巧)，然后我講解正確的思路和解題方法，特別需要指出的是，向?qū)W生傳授方法非常重要。
因為，教師無論向?qū)W生傳授多少知識，都是有限的;而教師把方法傳授給學(xué)生，學(xué)生運用這種方法取得的知識是無限的，解決的問題也是無限的，所以，作為教師，向?qū)W生傳授方法，揭示規(guī)律尤為重要。
4.對學(xué)生在考試因非智力因素造成的失分應(yīng)準(zhǔn)確指出來，使學(xué)生養(yǎng)成良好的考試習(xí)慣和應(yīng)試心理。
以作文書寫為例：我們作文現(xiàn)狀注重心靈美，對外貌美缺乏足夠的重視，學(xué)生作文錯字、別字較多，不會用標(biāo)點，字跡潦草，人們嘴上說喜歡心靈美，可實際上先打動人的往往是外貌美。
5.講評完成卷以后應(yīng)讓學(xué)生重新做試卷或出一份跟蹤訓(xùn)練卷以鞏固試卷講評結(jié)果。
做人先于作文。言為心聲，文如其人，做好“人”才能作好文。葉圣陶先生在《作文與做人》中說：“文當(dāng)然要作的，但是要緊地是在做人?！痹谧魑慕虒W(xué)中，我始終堅持以下幾個方面：
1.貼近社會貼近生活，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人生，熱愛生活，熱愛我們腳下這塊土地，增強社會責(zé)任感。生活是作文的源頭，“世事洞明皆學(xué)問，人情練達(dá)即文章?！庇辛素S富的生活積累，通曉人情世態(tài)，寫出好文章，自然就不愁了。
2.提高認(rèn)識能力、思辨能力的訓(xùn)練常抓不懈。
“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則怠”，善于思考是提高認(rèn)識能力、思辨能力的基本環(huán)節(jié)，而開闊視野，擴(kuò)大知識面又是不可或缺的過程。作為教師不僅僅給學(xué)生的是“一杯水”，而應(yīng)該是源源不斷的潔凈的活水。為此，我深入學(xué)習(xí)新課程改革精神，積極參加市縣級教研活動，開闊眼界，提高教學(xué)能力。
3.實施作文美育，豐富學(xué)生的情感，陶冶學(xué)生的情操。
一個沒有情商的人是不能寫出感人至深的文章來的。我用我的親身經(jīng)歷、我的實際行動帶動我的學(xué)生，我精選出我博客中關(guān)于寫作教學(xué)思考的文章，給學(xué)生打印，率先垂范，引領(lǐng)學(xué)生在感受美、鑒賞美的同時，思考怎樣才能擁有美、創(chuàng)造美，從而修身養(yǎng)性，豐富情感，成為美的使者。
4.寫作教學(xué)與閱讀教學(xué)不分家。
語文是高考一幅美麗的畫，那么現(xiàn)代文閱讀則是畫面上美麗的花蕾，它最惹人，最鮮艷。無不是用心靈、用智慧、用情感甚至用生命孕育出來的。它們?nèi)缤槐枷愕拿谰?，又如一道道色香味俱全的美味佳肴，面對這些珍異品，我們只有懷著崇敬，帶著追求，用心靈品讀，求真，求美，甚至用心咀嚼，那你會有意想不到的收獲。
5.加強練字訓(xùn)練。
美的內(nèi)容要有美的形式，敏捷的思維，橫溢的才華必須用優(yōu)美的文字表現(xiàn)出來，更何況漢字是世界上最美、最有內(nèi)涵的文字，《高考說明》中明確了高考作文要“標(biāo)點正確，書寫規(guī)范”，因此不論是哪門學(xué)科都應(yīng)做到書寫規(guī)范正確。
總之，語文是最富有生機(jī)、最能體現(xiàn)人的精神與智慧、最富有情感的學(xué)科，這就要求教師能獨立思考，有真知灼見。
以上只是我對高三一年來語文教學(xué)的一點體會，說白了，上語文課就是帶領(lǐng)學(xué)生在真、善、美的海洋中遨游，它不僅給我?guī)砹丝鞓罚屛腋惺艿浇逃镊攘Α?BR> 中年級語文教研工作心得總結(jié)篇七
三、四年級處在過渡階段的中級。學(xué)生學(xué)籍年齡跨度大，學(xué)習(xí)水平不一，整體素質(zhì)低，教育教學(xué)工作比較困難，但三、四年級教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，積極參加各項教研活動，共同努力，順利地完成了本學(xué)期的教育教研任務(wù)，實現(xiàn)了學(xué)期初制定的教學(xué)目標(biāo)?；仡櫚肽陙淼墓ぷ?，感慨頗多，有工作上的歡樂，也有工作上的苦悶。為了更好地完成今后的教育教學(xué)任務(wù)，有的放矢地搞好學(xué)校的工作，特對本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下：
俗話說，"打鐵還需自身硬"。開學(xué)之初，我們中年級教研組能夠借助新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)實施和三、四年級實施教材培訓(xùn)的有利時機(jī)，認(rèn)真組織各位教師認(rèn)真聽課，并學(xué)習(xí)了《走進(jìn)新課程》、《學(xué)校教育教學(xué)評估守則》、《新課程標(biāo)準(zhǔn)下的思考》、《素質(zhì)教育理論教程》、《更新教育觀念報告集》以及相應(yīng)的教育教學(xué)理論，并觀看了相應(yīng)的錄像資料，切實加強了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，更新教育觀念。每位教師在本學(xué)期中都做了五千字左右的理論學(xué)習(xí)筆記和教學(xué)札記；除了進(jìn)行必要的理論學(xué)習(xí)外，三、四年級語文教研組還積極地到開展評教評學(xué)活動，每人聽課都能達(dá)到十五節(jié)以上，真真正正把理論學(xué)習(xí)運用到教學(xué)實踐上，切實提高了自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
這學(xué)期中年級教研組能夠根據(jù)學(xué)校提出的教育教學(xué)目的，在學(xué)校教導(dǎo)處的指導(dǎo)下，積極開展各項教研活動，我們中年級教研組都能在開學(xué)之初制定根據(jù)當(dāng)前的教育形式，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校的教育教學(xué)教研工作，領(lǐng)會新大綱和新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神實質(zhì)把握教材的特點，制定出切實可行的教學(xué)工作計劃。每位教師都能做到集體備課與獨立備課相結(jié)合，以“五個精心”、“四個統(tǒng)一”、“三個準(zhǔn)備”為目標(biāo)，高標(biāo)準(zhǔn)地完成了全冊備課、單元備課和課時備課，及時對全冊教材進(jìn)行集體教研和教學(xué)方法的探討，明確了教學(xué)思路。我們中年級教研組主要從以下幾個方面積極參加各種教研活動。
1、認(rèn)真開展單元教學(xué)活動。學(xué)期初，本組切合實際制定出單元活動計劃，然后按課程進(jìn)度提前兩周進(jìn)行單元教學(xué)活動，寫出單元教學(xué)輔導(dǎo)，從而落實到實際行動上。
2、依據(jù)學(xué)校的安排，推廣實驗課題，進(jìn)行語文“快樂自主合作教學(xué)”，面向全體，分層施教，使每一個學(xué)生都有發(fā)展和提高。
3、每人上研究或觀摩課一節(jié)。根據(jù)工作安排，單元輔導(dǎo)教師定時上一堂觀摩課，全體教師進(jìn)行交流討論，對單元重點訓(xùn)練項目教學(xué)摸清規(guī)律，取得經(jīng)驗，從而提高課堂教學(xué)水平。
4、積極到兄弟年級組取經(jīng)學(xué)習(xí)，吸收經(jīng)驗，提高自已。我們中年級組按照學(xué)校的教學(xué)安排，積極參與多學(xué)科觀摩課聽課活動，及時進(jìn)行了教研探討，并把學(xué)習(xí)到的教育新理念運用到自身的教學(xué)活動中，大大提高了自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，較好地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)，達(dá)到了學(xué)期初制定的教學(xué)目標(biāo)，為全面落實新課程標(biāo)準(zhǔn)下的教學(xué)理念，推進(jìn)了素質(zhì)教育在我校的發(fā)展，大面積提高了教育教學(xué)質(zhì)量。
應(yīng)當(dāng)承認(rèn)，我們中年級教研組經(jīng)過自身不懈得努力取得了一定的成績，達(dá)到了預(yù)定目標(biāo)，但是離新世紀(jì)新的教育教學(xué)目標(biāo)還存在著一定的差距和許多不足之處，比如課堂教學(xué)中還沒有真正地完美地實現(xiàn)以學(xué)生為主體，有時也存在課堂以“教師為中心”的現(xiàn)象，沒有完全把教學(xué)的重心放在如何促進(jìn)學(xué)生“學(xué)”的這一教育教學(xué)首位當(dāng)然這也是我們中年級教研組今后的努力的方向。
中年級語文教研工作心得總結(jié)篇八
一學(xué)期以來，我們五年級語文教研組緊緊圍繞學(xué)校教學(xué)工作安排和本組教研計劃開展工作，圓滿完成各項教學(xué)教研任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、重視學(xué)習(xí)語文科新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。
我們在開學(xué)初，組織全組教師進(jìn)行新課程標(biāo)準(zhǔn)及教材學(xué)習(xí)，使老師們明確《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標(biāo)、有效的指導(dǎo)，明確所教學(xué)段的階段目標(biāo)及教材修訂的意圖，做到教學(xué)伊始，整體把握，有的放矢。
二、優(yōu)化教學(xué)過程，構(gòu)建高效課堂。
本學(xué)期來，我組教師都能嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，遵守學(xué)校規(guī)章制度。工作中，八位語文教師取長補短，互相切磋，共同探討，發(fā)揚積極主動熱情的良好作風(fēng)，遇到困難，努力克服，認(rèn)真完成校領(lǐng)導(dǎo)分配的各項任務(wù)。
1.各位教師都能嚴(yán)格按照學(xué)校要求，積極學(xué)習(xí)，及時認(rèn)真?zhèn)湔n。同時，利用校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，充分整合利用校園網(wǎng)教育資源，積極搜集各種教學(xué)信息和有用的教學(xué)資料，不斷充實自己的備課內(nèi)容，提高了備課效率，發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)在教學(xué)中的積極作用。
2.各位教師能積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論及經(jīng)驗，更新教學(xué)觀念，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，以培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和綜合素質(zhì)為基本出發(fā)點，不斷改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，使語文課堂煥發(fā)出新的生機(jī)和活力。
3.在批改作業(yè)和差生輔導(dǎo)方面，能根據(jù)學(xué)校要求和教材特色，合理布置作業(yè)，認(rèn)真批改講評。我組教師都是班主任，能結(jié)合教學(xué)工作深入了解差生，研究差生，積極做好差生的轉(zhuǎn)化工作，并撰寫差生轉(zhuǎn)化案例。
三、開展豐富多彩的教研活動。
1．聽課、評課活動。
本學(xué)期學(xué)校開展的活動較多，老師們都感覺緊張忙碌，但我組教師都能按學(xué)校要求參加聽課評課活動，互相交流，取長補短，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)。
2．實驗課題的實施。
本著工作課題化，課題工作的原則，努力實現(xiàn)學(xué)校有項目，教師有課題，研究有成果的科研目標(biāo)，促進(jìn)理論與實踐的緊密結(jié)合，切實提升教師問題意識、研究意識、理論素養(yǎng)、創(chuàng)新精神和破解難題的能力。
四、不斷充實自我，以更勝語文教學(xué)工作。
組內(nèi)每位教師都十分注重自我提高，認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識，以真正提高自身素質(zhì)，更好地從事教學(xué)工作。在論文撰寫方面，語文組老師大多能結(jié)合自己的教學(xué)實際，充分利用課余時間寫寫教學(xué)心得。
中年級語文教研工作心得總結(jié)篇九
下面，陳娟老師就中年級孩子如何加強詞語理解談一談自己粗淺的認(rèn)識：轉(zhuǎn)眼學(xué)生已步入四年級了，為了讓學(xué)生對課文所表達(dá)的內(nèi)容及情感有一個更好的把握，本學(xué)期開學(xué)伊始，我就計劃加強孩子們對重點詞語的理解。在第一單元課堂教學(xué)中，我提出重點詞語，讓孩子聯(lián)系上下文說意思，然后我再總結(jié)讓他們寫在書上，很快我就發(fā)現(xiàn)這個方法行不通，因為孩子的書寫速度不同，造成課堂太耗時。于是我及時調(diào)整了方法，在第二單元開始之前，我預(yù)先圈出每一課的關(guān)鍵詞，讓學(xué)生在書上圈出來，然后每生準(zhǔn)備一個解詞本，在學(xué)習(xí)第二單元第一課前，我會布置作業(yè)：第二單元解詞。每課解詞三四個，一個單元約十五六個。然后學(xué)習(xí)課文時，學(xué)生就把解詞本放在桌上，我提問關(guān)鍵詞語意思時，指名答，可以照著解詞本回答，也可以聯(lián)系上下文回答。我覺得這個方法有效節(jié)省了課堂時間，訓(xùn)練了孩子動手查詞典的能力，加強了孩子對詞語和文本的理解，提高了孩子自主學(xué)習(xí)的能力。
曹捷老師認(rèn)為高效課堂的精髓在于體現(xiàn)一個“效”字上，如何“高效”，回歸本質(zhì)還是重在于把握好教材，精心設(shè)計我們的教學(xué)流程，教師方可在教學(xué)中游刃有余?？偟母惺苁钦n改無論怎么改，鉆研教材把握教材是我們教師永遠(yuǎn)的根本。
為了在課堂中充分體現(xiàn)“效”度，我們的課堂由以前的教師主講轉(zhuǎn)向了教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，以前的個體學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向了小組互助學(xué)習(xí)，以前的教師一家之言轉(zhuǎn)向了互動式的答疑解惑，這無疑給沉寂的課堂增添了一些原動力和活力。在課堂中，學(xué)生有了學(xué)習(xí)的目標(biāo)，有了解決問題的欲望，有了超越他人的競爭意識，課后有了可以繼續(xù)學(xué)習(xí)的精神食糧。俗話說，有需要才有動力，在課堂中學(xué)生有了具體的目標(biāo)，才會擁有源源不斷的精神動力。
高效課堂是以學(xué)生為主體的課堂，教師能不能大膽放手，能否真正將學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，還需要教師在觀念上加以改變，我認(rèn)為，教育的最高境界是為了不教，也就是為學(xué)生以后的終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)，因此，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，作為義務(wù)階段的教師來說任重而道遠(yuǎn)。
宋芳雖然剛剛步入講壇，在備課時，她會根據(jù)不同課時制定不同的教學(xué)目標(biāo)。通常，在第一課時完成知識與技能目標(biāo)，在第二課時完成情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)，過程與方法目標(biāo)貫穿始終。
在課堂上，我堅持以學(xué)生為主體，通過小組合作學(xué)習(xí)來解決問題，比如在教學(xué)人教版四年級上冊第31課《飛向藍(lán)天的恐龍》時，我要求學(xué)生根據(jù)練習(xí)冊上的表格，分小組討論填表，這就使每個學(xué)生都參與其中。在匯報時，我將容易回答的問題留給水平稍低的學(xué)生，將難一點兒的問題留給程度稍好的學(xué)生，這樣就節(jié)省了課堂時間?；卮鸷?，我會出示標(biāo)準(zhǔn)答案，在對照中，提升學(xué)習(xí)總結(jié)問題的能力。對于生字教學(xué)，我會要求學(xué)生隨時記下多音字、形近字，以保證學(xué)生在課堂上隨時動筆。每節(jié)課在結(jié)束時，我會對整節(jié)課做一個小結(jié)，通過問題來鞏固重點，并且檢測目標(biāo)的完成情況。
在作業(yè)方面，主要練習(xí)字詞，以及資源、練習(xí)冊，要求學(xué)生及時改錯，二者重復(fù)的題只做一種。
總而言之，本學(xué)期我在努力踐行“高效課堂”，做得還不夠全面，今后會繼續(xù)完善。
本學(xué)期張艷萍老師在教學(xué)中嘗試了目標(biāo)卷的研究。根據(jù)本冊書的知識點梳理，參考了大量的課外輔導(dǎo)材料，給每一課進(jìn)行目標(biāo)卷的出題和打印，力圖使課堂的講與學(xué)生的學(xué)和練習(xí)聯(lián)系起來，向課堂要高效，以減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。雖然在實施的過程中也走過了很多彎路，從開始的每課一卷到精讀課文每課兩卷；從開始的當(dāng)堂訓(xùn)練到后來的分三段教學(xué)；從開始的大題量到后來的題量適中，都經(jīng)歷了一個逐步提高的過程。但看著學(xué)生回家后沒有了過多的作業(yè)，她還是為高效課堂的理念而由衷地較好。
教學(xué)有法，教無定法，高效課堂不失為我們追求高質(zhì)量教學(xué)的一途徑，但是，由于我們的教育對象不盡相同，教育對象所具備的知識經(jīng)驗更是參差不齊，教育學(xué)生，傳授知識采用一刀切的方式仍然不妥，也就是說，在實施高效課堂的教學(xué)中，如果只是為了追求某種形式，讓我們的教學(xué)生搬硬套，形成一種所謂的定式，這實際也是一種違背教育規(guī)律的做法。
因此，如何去把握自己的教學(xué)，讓更多的學(xué)生參與到學(xué)習(xí)中來，讓我們的課堂更具活力，如何去把握教與學(xué)的切入點和結(jié)合點，讓學(xué)生學(xué)得好，身心也得到發(fā)展，成為我以及所有同行們今后努力的方向。
1、抓好校級語文教學(xué)研究課。本學(xué)期我們組成員共上公開課11節(jié)，開學(xué)不久，張艷萍老師為迎接陜北教師代表上了《爬天都峰》一課，受到好評。不久，代菲老師和程娟老師同課異構(gòu)，上了《盤古開天地》一課，代老師的課老練扎實，語文味十足，向我們展示優(yōu)秀語文教師的風(fēng)采。程老師的課再上了臺階，課堂活潑而富有創(chuàng)造性，受到大家的一致好評。在后來的高級教師示范課上，張維老師和陳娟老師的課堂扎實而有創(chuàng)新，各有千秋。代菲老師和張艷萍老師的課也在不同領(lǐng)域各有突破。陳靜老師的《掌聲》一課，更是迎來大家的一片掌聲。張維老師還兩次參加聯(lián)校教研。不斷試講，堪稱楷模。上課教師認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、說課。聽課教師教師認(rèn)真聽課、記錄、集體評議，通過這一系列的步驟，相互研討，共同促進(jìn)，形成良好的教研氛圍。我們組每位語文教師能根據(jù)學(xué)生的特點，積極探索，研究科學(xué)合理的教學(xué)模式，運用到課堂教學(xué)中去，促進(jìn)了基礎(chǔ)性課程的研究，并能把學(xué)到的新理念、新方法、新技能運用到教學(xué)實踐中，促進(jìn)教研和科研結(jié)合，提升了教研活動質(zhì)量。在評議中，我們對教學(xué)進(jìn)行探討式評課，反思：假如我來教，這個環(huán)節(jié)會怎樣處理，怎樣去評價肯定學(xué)生，怎樣進(jìn)行文本、學(xué)生、教師間的互動，怎樣點燃學(xué)生思維的火花，真正讓課堂充滿文化魅力、思想的魅力、藝術(shù)的魅力。你有什么金點子，我有什么好主意，她有什么新創(chuàng)舉，都會在評課中各抒己見。這種聽課、評課活動，對老、中、青教師都有促進(jìn)；這種教法上的切磋，對提高我們組的語文教學(xué)質(zhì)量起到了推動作用。
本學(xué)期，語文組配合教導(dǎo)處進(jìn)行了兩次教學(xué)常規(guī)工作檢查，內(nèi)容包括是否寫教案，教案是否切合實際，是否寫教學(xué)反思和教后記，學(xué)生作業(yè)的設(shè)計是否有創(chuàng)新，批改是否及時、認(rèn)真等方面。從檢查的情況來看，全組教師備課都非常認(rèn)真，教案完整，重點突出，有反思，作業(yè)設(shè)計科學(xué)合理，批改細(xì)致準(zhǔn)確。檢查結(jié)果令人滿意。
走過了一個充實而忙碌的學(xué)期。回望語文教研這塊綠地，閃爍著的是全體語文教師智慧和汗水的結(jié)晶體。我們清醒地認(rèn)識到身上肩負(fù)的重任，漫漫探索之路任重而道遠(yuǎn)。我們只有不斷學(xué)習(xí)，不斷地開拓進(jìn)取，迎接更大的挑戰(zhàn)。在下學(xué)期的工作安排中，語文教研組將繼續(xù)關(guān)注課改，聚焦課堂，同時積累課堂中的真實案例，關(guān)注教師專業(yè)成長，促進(jìn)各年級語文教學(xué)的整體提升。注重教師的科研水平，爭取把自己的經(jīng)驗以文字形式表現(xiàn)出來并在各家教育報刊雜志發(fā)表！我深信，只要我們不懈地努力，一定能做好！
中年級語文教研工作心得總結(jié)篇十
光陰似箭，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束。本學(xué)期，我擔(dān)任六年級的語文教學(xué)工作，回首這一學(xué)期的教學(xué)工作，感觸頗深?，F(xiàn)做如下總結(jié)：
（一）抓基礎(chǔ)知識和基本技能
在上學(xué)期期末考試中，顯示出本班的基礎(chǔ)知識掌握得不夠扎實，本學(xué)期在這方面進(jìn)行了狠抓。如對課文的生字新詞和要求背誦的內(nèi)容，一定要全班同學(xué)都過關(guān)。對于學(xué)習(xí)的重點，如“句子的變換形式”和“修改病句”以及“多音字的理解”等容易失分的知識，我則采用了多種形式的練習(xí)，小結(jié)方法，練習(xí)鞏固等，爭取絕大部分學(xué)生在課堂里過關(guān)。另外，對于學(xué)生馬虎做作業(yè)書潦草的現(xiàn)象，我要求全班學(xué)生做作業(yè)一律用鋼筆書寫，課余讓他們練寫字帖。一學(xué)期下來，學(xué)生在字詞句方面的知識得到了鞏固，提高了他們學(xué)習(xí)的基本技能和語文能力。
（二）做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)
俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的。因此，我在教學(xué)不同的知識點時，都結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的情況來滲透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。
在預(yù)習(xí)課文時，要求學(xué)生“查—讀—思—寫—問”的五步預(yù)習(xí)方法，意思是“查資料、讀課文、思內(nèi)容、寫批注、問不解”的方法。學(xué)生掌握這個預(yù)習(xí)方法，有利于提高他的自學(xué)能力和閱讀水平。
（三）采用整組教學(xué)法教學(xué)
在閱讀教學(xué)上，我注意理清文章的脈絡(luò)，滲透理解詞句的方法，指導(dǎo)學(xué)生整單元學(xué)習(xí)“以導(dǎo)讀課明確本單元的目的，在去學(xué)習(xí)課文，收到舉一反三的效果。
在習(xí)作教學(xué)上，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察周邊的事物，關(guān)心時事，對于熱點的奧運取得圓滿成功和四川汶川大地震等事件，讓學(xué)生時時追蹤事態(tài)的發(fā)展，并把自己的感受訴諸筆端。把從課堂教學(xué)中學(xué)到的課文表達(dá)方法遷移運用，多積累素材，多練筆，學(xué)生的表達(dá)能力亦然不斷提高。再就是多做游戲，讓學(xué)生快樂中積累素材。
在綜合性學(xué)習(xí)中，為了培養(yǎng)學(xué)生的語文能力，讓學(xué)生多實踐，多思考，多總結(jié)，工作總結(jié)《六年級的語文教學(xué)工作總結(jié)》。我組織多種展示課，讓學(xué)生把自己收集到的資料匯總分類，確定研究主題，走出學(xué)校，深入家庭，走進(jìn)社會來進(jìn)行調(diào)查研究，學(xué)生的研究報告雖然內(nèi)容欠具體，結(jié)論欠精準(zhǔn)，但已初步閃現(xiàn)了學(xué)生智慧的火花。
當(dāng)然，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是關(guān)鍵，要求學(xué)生認(rèn)真書寫，按時完成作業(yè)，專心聽講，大膽發(fā)言，定期復(fù)習(xí)等工作也是教學(xué)過程中要強調(diào)的內(nèi)容。
（三）做好轉(zhuǎn)差工作
本班極需幫助的差生大約有五名，提高他們的成績，對提高全班整體的學(xué)習(xí)質(zhì)量有很大的作用。我采用的方式是“以多優(yōu)帶一差”的方法，幫助差生制定出學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容，每天讓優(yōu)生抽出半小時幫助他們掌握，因為是多名優(yōu)生來幫助，所以他們都不會有增大負(fù)擔(dān)的感覺。另外我還設(shè)了獎勵的制度，形成了競爭的機(jī)制。通過單元和知識點的小測，檢查他們的學(xué)習(xí)效果，及時給差生鼓勵，使他們重拾學(xué)習(xí)的信心。
（四）拓展知識視野
語文教學(xué)必須重視積累運用，只有學(xué)生對知識有了一定積累之后才能運用。為了拓展學(xué)生的知識視野，我開展了一系列的語文活動：1、優(yōu)秀文段朗讀。通過學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動進(jìn)行課外閱讀，學(xué)生的閱讀量增加的同時，學(xué)生必然收獲了許多東西。2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中，學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。3、原創(chuàng)得意句段的展示。4、開展各種語文活動。如辯論、演講、出手抄報等等。學(xué)生在活動中增長了知識，訓(xùn)練了動腦、動口、動手的能力。
三、今后努力的方向和設(shè)想
1、采用多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。
2、要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。
3、多組織一些班級活動，如：朗讀比賽、說話比賽、講故事比賽等等，使那些思想落后，集體榮譽感差的同學(xué)受到啟發(fā)教育，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，及時表揚鼓勵，增強他們的自信心和責(zé)任感。
4、重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化工作。
5、在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好語文，提高語文素養(yǎng)的同時，要加強德育工作，重視學(xué)生思想品德行為習(xí)慣的培養(yǎng)。
中年級語文教研工作心得總結(jié)篇十一
本學(xué)期是這一屆學(xué)生在學(xué)校的最后一個學(xué)期，可能因為年齡或是其它方面的原因，學(xué)生出現(xiàn)了許多不同于以往的問題，作為語文教師兼班主任的我們在教育教學(xué)工作中也承受著更多的壓力?；仡櫼粚W(xué)期的工作，感覺做了很多，卻又千頭萬緒。那就慢慢理一理吧。
本學(xué)期我們教研組上了好幾節(jié)課，周莉娟老師的比賽課，吳芳芳老師的開放月公開課，曾菲老師和江景老師的優(yōu)質(zhì)課比賽。對于這每一堂課，組里的老師們都是積極聽課、認(rèn)真評課。對于課堂中存在的問題，大家毫無保留，暢所欲言，提出自己的意見和建議。上課的老師也是認(rèn)真傾聽，虛心接受。正是組里老師們的共同努力，使上課的老師都圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。
雖然本學(xué)期，由于客觀原因，我們?nèi)M集中在一起的集體備課次數(shù)少了。但是平時在辦公室里，大家已經(jīng)養(yǎng)成了交流的習(xí)慣：這節(jié)課你是怎么上的，我又上了什么內(nèi)容，這道題應(yīng)該怎么講，這次的作文是怎么指導(dǎo)的。在一次次的交流中，大家拓寬了思路，開闊了眼界，也提升了水平。在這樣的交流中，我們學(xué)到了教學(xué)的藝術(shù)，學(xué)到了育人的方法，我們也如學(xué)生一樣在逐漸成長。
對于學(xué)生來說，可能習(xí)慣的養(yǎng)成比教給他們知識更重要。而習(xí)慣的養(yǎng)成并不僅僅是課堂紀(jì)律，勞動紀(jì)律，還包括孩子的日常行為習(xí)慣，作業(yè)完成等方方面面。在這一點上，組里的老師們早已達(dá)成共識——要在落實常規(guī)中培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣。具體就是要求學(xué)生做到：寫好字，讀好書，上好課。
做為班主任，組里的老師們在辦公室里談得最多的就是班級的紀(jì)律問題。六年級的孩子，不少班級的紀(jì)律問題都讓人頭疼。為這，組里的老師們沒少花心思。不少老師都是鈴聲沒響先進(jìn)教室，下課十分鐘還呆在教室，等到下一堂課的老師來了，才會離開教室。在大家的共同努力下，保證了各班的班級紀(jì)律，促進(jìn)了課堂教學(xué)任務(wù)的順利完成。
四年級的時候，年級的所有班級都陸續(xù)通過各種辦法建立了班級圖書角，建立了班級借閱制度，近三年的實踐達(dá)到了非常好的'效果。一些班級除了每周固定的閱讀課，還把每天中午預(yù)備鈴前后的近二十分鐘時間也作為讀書時間，讓孩子們養(yǎng)成每天到學(xué)校之后第一件事就是拿起書來看的習(xí)慣。學(xué)生的心靜下來了，能認(rèn)真看書了。許多孩子都養(yǎng)成了很好的閱讀習(xí)慣，在閱讀中，他們明白了事理，學(xué)到了知識，懂得了做人。良好的閱讀習(xí)慣讓他們終生受益。
本學(xué)期我們繼續(xù)要求學(xué)生每周堅持寫日記，為了讓孩子們樂寫，愛寫，組里老師經(jīng)?；ハ嘟涣髦笇?dǎo)寫日記的經(jīng)驗，精心批改，及時指導(dǎo)。在堅持中，學(xué)生的觀察能力和寫作能力在不斷提高，許多班級的學(xué)生通過投稿，使自己的作品出現(xiàn)在各級報刊上，實驗的成果逐漸顯現(xiàn)出來了。
本學(xué)期我們在開學(xué)之初就達(dá)成一致，盡量提前完成校本教材《書聲瑯瑯》的背誦，在上學(xué)期末，不少班級就布置學(xué)生在假期背誦部分篇目，開學(xué)后，再進(jìn)行鞏固。有的班級則按部就班地扎實推進(jìn)，前提是讓學(xué)生盡可能多地掌握，在這一過程中，孩子們熟記、背誦了更多的經(jīng)典詩文，培養(yǎng)了語感，積累了知識，提高了能力。五月中旬，應(yīng)本組老師的要求，我們提前通過了學(xué)校對《書聲瑯瑯》的檢測。
一個學(xué)期以來，組里老師們的辛勤換來了累累的碩果。讀寫誦教改成果斐然，學(xué)生的行為習(xí)慣有了不少改變，班級的課堂紀(jì)律也有好轉(zhuǎn)，獲得流動紅旗的班級也越來越多。
周莉娟老師參加全省青年教師語文基本功大賽，獲得一等獎的好成績。江景老師參加學(xué)校優(yōu)質(zhì)課選拔賽獲學(xué)校一等獎，并代表學(xué)校參加市優(yōu)質(zhì)課比賽獲得好成績。本學(xué)期，我們組被學(xué)校推薦申報市級優(yōu)秀教研組，這也是對我們辛勤付出的肯定。江景老師主持的市級小課題《提高學(xué)生語文課前預(yù)習(xí)的實效性》，賴艷老師主持的市級小課題《小學(xué)中高年級學(xué)生日記能力的培養(yǎng)》，均已順利進(jìn)入了結(jié)項階段。其中，江景老師的課題還獲得了新余市優(yōu)秀小課題的稱號。曾菲老師參加學(xué)?？ɡ璷k選拔獲第一名，王路紅老師也獲得了市級優(yōu)秀團(tuán)干稱號。
今后，我們六年級語文組的全體教師仍然會團(tuán)結(jié)一心，通過認(rèn)真踏實的工作，使自己的教育教學(xué)工作更上一個臺階。
中年級語文教研工作心得總結(jié)篇十二
我們組從三方面改變教學(xué)理念：
(1)改變傳統(tǒng)的教育觀念，提高對學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)的要求;。
(2)注意研究有效的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的能力;。
(3)有意識地培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的愿望。
我們的具體作法：
為了節(jié)省老師的備課時間，發(fā)揮每位老師的特點，同仁之間互相學(xué)習(xí)、互相借鑒，本學(xué)期數(shù)學(xué)組采用了集體分節(jié)備課，每位老師在這個基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的特點、風(fēng)格再進(jìn)行修改，在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的個性，導(dǎo)學(xué)案力求符合下列要求：
1、教學(xué)目標(biāo)應(yīng)有：認(rèn)知目標(biāo)、技能目標(biāo)和情感教育目標(biāo)，確定數(shù)學(xué)思想及數(shù)學(xué)方法的培養(yǎng)目標(biāo)，提高學(xué)生的思維能力及創(chuàng)新能力，通過引導(dǎo)與規(guī)范管理，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、教學(xué)設(shè)計應(yīng)以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和本校的學(xué)生特點安排教材，要深入理解教材，突出重點、分散難點，對不同層次的學(xué)生要有不同層次的教學(xué)內(nèi)容及不同的教法。
3、課堂模式百花齊放。
為了在課堂教學(xué)中落實素質(zhì)教育，從發(fā)展的要求看，就不僅要讓學(xué)生“學(xué)會”數(shù)學(xué)，更重要的是讓學(xué)生“會學(xué)”數(shù)學(xué)，具備在未來工作中科學(xué)地提出問題、探索問題、創(chuàng)造性地解決問題的能力，所以我們要求老師在教學(xué)過程中要時時考慮對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)，本學(xué)期重點是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，指導(dǎo)的要點是怎樣聽課、怎樣做作業(yè)和怎樣復(fù)習(xí)，為了能更好地體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，要求教師引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)活動，必須給學(xué)生自主參與活動的時間和空間。為了上好一節(jié)課，新教師石杰主動向老教師請教、取經(jīng)，這位教師進(jìn)步很快。
批改作業(yè)是教學(xué)工作中的一件繁重的工作，每天每位數(shù)學(xué)教師都要用幾個小時來批改作業(yè)，采用的形式是統(tǒng)批、面批、學(xué)生互批、講評等，每位老師還都利用中午午休及下班后的時間針對學(xué)習(xí)成績差、有困難的學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)。
導(dǎo)學(xué)案是改進(jìn)教學(xué)的抓手，是教師專業(yè)成長的階梯，是理論聯(lián)系實際的中介，本學(xué)期以年級備課組為單位，統(tǒng)一完成各年級導(dǎo)學(xué)案的編寫。每個案例都是按“三實踐、兩反思”的原則進(jìn)行的。通過這個活動，讓全組教師都投入到教研活動之中。通過這樣的活動一方面學(xué)習(xí)別人的成功經(jīng)驗;另一方面結(jié)合自己的教學(xué)實踐，積累反思的素材，調(diào)整、優(yōu)化自己的教學(xué)決策和行為，提高課堂教學(xué)效益。
中年級語文教研工作心得總結(jié)篇十三
在過去的這一學(xué)期中，我們教研組采用集體與個別相結(jié)合，實踐與反思相結(jié)合，認(rèn)真領(lǐng)悟基礎(chǔ)教育課程改革宗旨，把握課程標(biāo)準(zhǔn)傳達(dá)的新的理念，新視角，新要求。牢固樹立工具性與人文性的語文本質(zhì)觀，加強語文與學(xué)生生活，與其它學(xué)科的聯(lián)系；倡導(dǎo)自主．合作．探究的學(xué)習(xí)方式，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容的整合，積極進(jìn)行教學(xué)方法的選擇和教學(xué)評價方式的改革。
圍繞學(xué)校教學(xué)工作的執(zhí)行細(xì)則，本學(xué)期我組及時做好了檢查、督促、考核工作。本學(xué)期學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我組每一位老師進(jìn)行了比較全面的檢查，通過隨堂聽課的方式，促使我組語文教學(xué)改革的深入開展，立足課堂、抓好常規(guī)，努力創(chuàng)新這是我組對每位教師提出要求。在加強了教學(xué)質(zhì)量的管理的同時，我們每位語文教師重視了對學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。因為良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有著決定性的作用。因此必須把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)納入教學(xué)的重要議程，滲透到具體的教學(xué)行為中。
借組內(nèi)聽課和說課評比集體備課等活動的契機(jī)，使本組教師的教學(xué)活動得到一次檢閱，通過上課、評課及課后反思系列活動，既提高了教師的實踐能力，又使他們的認(rèn)識水平得以飛躍。促進(jìn)了教研和科研的結(jié)合，提升了教研活動的質(zhì)量。我們充分利用周二教研活動時間進(jìn)行集體備課，一同討論研究教學(xué)方法與策略，老師們都是積極發(fā)言，對重點難點進(jìn)行反復(fù)推敲研究，這對課堂教學(xué)起到了非常有利的指導(dǎo)作用。
本學(xué)期，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位老師都能踏實，認(rèn)真地工作。以后我們還將繼續(xù)在教科研，教學(xué)實踐五個一上做文章即：
1、一個教改課題，
2、一堂優(yōu)質(zhì)課，
3、一篇案例反思，
4、一個優(yōu)質(zhì)課件。
5、一篇經(jīng)驗總結(jié)。
爭取早出成績，出好成績。
中年級語文教研工作心得總結(jié)篇十四
我們組從三方面改變教學(xué)理念：
（1）改變傳統(tǒng)的教育觀念，提高對學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)的要求；
（2）注意研究有效的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的能力；
（3）有意識地培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的愿望。
我們的具體作法：
為了節(jié)省老師的備課時間，發(fā)揮每位老師的特點，同仁之間互相學(xué)習(xí)、互相借鑒，本學(xué)期數(shù)學(xué)組采用了集體分節(jié)備課，每位老師在這個基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的特點、風(fēng)格再進(jìn)行修改，在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的個性，導(dǎo)學(xué)案力求符合下列要求：
1、教學(xué)目標(biāo)應(yīng)有：認(rèn)知目標(biāo)、技能目標(biāo)和情感教育目標(biāo)，確定數(shù)學(xué)思想及數(shù)學(xué)方法的培養(yǎng)目標(biāo)，提高學(xué)生的思維能力及創(chuàng)新能力，通過引導(dǎo)與規(guī)范管理，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、教學(xué)設(shè)計應(yīng)以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和本校的學(xué)生特點安排教材，要深入理解教材，突出重點、分散難點，對不同層次的學(xué)生要有不同層次的教學(xué)內(nèi)容及不同的教法。
3、課堂模式百花齊放。
為了在課堂教學(xué)中落實素質(zhì)教育，從發(fā)展的要求看，就不僅要讓學(xué)生“學(xué)會”數(shù)學(xué)，更重要的是讓學(xué)生“會學(xué)”數(shù)學(xué)，具備在未來工作中科學(xué)地提出問題、探索問題、創(chuàng)造性地解決問題的能力，所以我們要求老師在教學(xué)過程中要時時考慮對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)，本學(xué)期重點是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，指導(dǎo)的要點是怎樣聽課、怎樣做作業(yè)和怎樣復(fù)習(xí)，為了能更好地體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，要求教師引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)活動，必須給學(xué)生自主參與活動的時間和空間。為了上好一節(jié)課，新教師石杰主動向老教師請教、取經(jīng)，這位教師進(jìn)步很快。
批改作業(yè)是教學(xué)工作中的一件繁重的工作，每天每位數(shù)學(xué)教師都要用幾個小時來批改作業(yè)，采用的形式是統(tǒng)批、面批、學(xué)生互批、講評等，每位老師還都利用中午午休及下班后的時間針對學(xué)習(xí)成績差、有困難的學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)。
導(dǎo)學(xué)案是改進(jìn)教學(xué)的抓手，是教師專業(yè)成長的階梯，是理論聯(lián)系實際的中介，本學(xué)期以年級備課組為單位，統(tǒng)一完成各年級導(dǎo)學(xué)案的編寫。每個案例都是按“三實踐、兩反思”的原則進(jìn)行的。通過這個活動，讓全組教師都投入到教研活動之中。通過這樣的活動一方面學(xué)習(xí)別人的成功經(jīng)驗；另一方面結(jié)合自己的教學(xué)實踐，積累反思的素材，調(diào)整、優(yōu)化自己的教學(xué)決策和行為，提高課堂教學(xué)效益。
中年級語文教研工作心得總結(jié)篇十五
一個學(xué)期又結(jié)束了。校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在全體數(shù)學(xué)教師密切配合下，本學(xué)期的初中數(shù)學(xué)教研組的工作順利開展。雖未轟轟烈烈，但也踏踏實實。一學(xué)期來，初中數(shù)學(xué)組的老師共同合作、共同探索、共同成長。努力把教學(xué)工作抓緊、抓細(xì)、抓實，在實踐中積累經(jīng)驗，以真正達(dá)到教學(xué)效率的提高?，F(xiàn)總結(jié)如下：
一學(xué)期即將結(jié)束，在這一學(xué)期的工作中，我們教研組每位成員本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，腳踏實地地做好每一項工作。
中年級孩子學(xué)籍年齡跨度大，學(xué)習(xí)水平不一，整體素質(zhì)低，教育教學(xué)工作比較困難，但三、四年級教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，積極參加各項教研活動，共同努力，順利地完成了本學(xué)期的教育教研任務(wù)，實現(xiàn)了學(xué)期初制定的教學(xué)目標(biāo)?；仡櫚肽陙淼墓ぷ?，感慨頗多，有工作上的歡樂，也有工作上的苦悶。為了更好地完成今后的教育教學(xué)任務(wù)，有的.放矢地搞好學(xué)校的工作，特對本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下：
xxxx—20xx學(xué)年度第二學(xué)期的各項工作已經(jīng)結(jié)束。一學(xué)期以來，在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下和全組教師的通力合作下，我們?nèi)?、四年級組能有計劃、有步驟地開展各項工作?，F(xiàn)對本學(xué)期的年級組工作做一個全面的、系統(tǒng)的回顧。
時間總是在充實的工作中過去得飛快。一轉(zhuǎn)眼，一個學(xué)期又即將結(jié)束了，回顧過去這一個學(xué)期我們組的教學(xué)教研工作，有成績但也有好多不足之處，為更好的利于下學(xué)期把教育教學(xué)任務(wù)完成的更出色，在此對本學(xué)期的教研工作做一點總結(jié)。
中年級語文教研工作心得總結(jié)篇十六
一學(xué)期的教學(xué)教研工作即將接近尾聲?；仡櫼粚W(xué)期的教學(xué)教研工作，我們有著幾分充實、幾分感概……本學(xué)期，我們中年級教研組本著“為了學(xué)生服務(wù)，為了自己的提高”的理念奮斗目標(biāo)，在全體教研組成員兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效地開展著。現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：
針對以往我們數(shù)學(xué)教研組存在的問題，本學(xué)期教研處把端正教研態(tài)度放在開展好教研活動的首位，開學(xué)初就給每個教研組發(fā)了一本教研活動情況簽到簿，首先從組長自身做起，每次教研活動、聽課、評課開始前就帶頭簽到，做好每位教師的出勤，狠抓教研態(tài)度組內(nèi)每位教師都能積極參加每次活動，一學(xué)期來我們組的教研氛圍有了徹底的改觀。
1、教研組活動有計劃、有落實。在學(xué)期初，我們教研組就制定了教研組活動制度，就考勤、紀(jì)律、考評、活動內(nèi)容形式進(jìn)行了嚴(yán)格的規(guī)定，教研組內(nèi)每位老師都能嚴(yán)格遵守，保證了每次活動能順利進(jìn)行。本學(xué)期我們教研組的主要活動有：小專題研討（兩個重點：小學(xué)數(shù)學(xué)課堂觀察，數(shù)學(xué)廣角的教學(xué)研究）、數(shù)學(xué)日常問題研討（數(shù)學(xué)作業(yè)的形式、特色作業(yè)的形式、如何設(shè)計階段性練習(xí)題，如何做好數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)工作，討論教學(xué)中的疑難問題）、“數(shù)學(xué)廣角的教學(xué)研究”的專題沙龍、聽課評課，并交流討論定題，集體編寫復(fù)習(xí)資料并分年級討論復(fù)習(xí)課的重點及難點等。
2、備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提。備課中組內(nèi)教師能明確教學(xué)內(nèi)容的重點、難點、疑點，基本習(xí)題，參考教法等。然后各個教師公開教學(xué)，本學(xué)期組內(nèi)三位教師都各上了一節(jié)研究課，一位教師上了一節(jié)全校性的示范課，并在集體備課的基礎(chǔ)上，形成統(tǒng)一的、系統(tǒng)的教案，并把它作為集體備課的內(nèi)容。一改以往一人備課，多人使用的模式，組內(nèi)教師之間相互取長補短，互相學(xué)習(xí)，真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享。
3、將提高課堂教學(xué)效率落到實處?，F(xiàn)在我們教研組已經(jīng)形成了比較穩(wěn)定的模式，以上課為中心，輻射備課、評課，融入小專題研討和日常問題研討，教研組成員在不同的方面都有所收獲與提高，既節(jié)省了時間又提高了效率。
4、積極組織學(xué)生參加數(shù)學(xué)競賽。在學(xué)校組織的三至六年級數(shù)學(xué)廣角競賽活動中，中年級各班都取得了好的成績，每個班都有多人獲得一、二等獎。
5、積極開展課題研究。我們根據(jù)學(xué)校確定的研究項目，結(jié)合學(xué)科教學(xué)實際。我們開展了《數(shù)學(xué)廣角的教學(xué)》的研究，幫助教師進(jìn)行有效的教學(xué)反思。教師能及時撰寫研究專題的經(jīng)驗總結(jié)、案例、論文，將先進(jìn)的研究成果為教學(xué)實踐服務(wù)。
我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于進(jìn)步，對于聽課的方向、聽課前準(zhǔn)備以及聽課時所要觀察的要領(lǐng)（即：聽什么？看什么？想什么？）這三個問題都不能很好地掌握；再者我們評課仍較停留在點上，未能從全面的進(jìn)行綜合分析評課。
方向：
采用每次開課由一位教師做為主評，其他老師做為輔評以提高評課的能力。還可以多觀看名教師的教學(xué)課堂錄像，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh。
我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學(xué)期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì)，以理論來指導(dǎo)、武裝我們的實踐。
中年級語文教研工作心得總結(jié)篇十七
一學(xué)期的工作已近尾聲。本學(xué)期，我們中年級數(shù)學(xué)教研組工作以課改為核心，在繼續(xù)推進(jìn)我?！耙陨鸀楸荆灾魈骄俊闭n堂教學(xué)模式的同時，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，用心探索，改革教學(xué)，收到很好的效果。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
為了促進(jìn)教師素質(zhì)的提高教師，既要以學(xué)問教人，還要以道德育人。作為教師職業(yè)的從業(yè)者，其個人的道德行為對學(xué)生有著強烈的示范性，其道德影響廣泛而深遠(yuǎn)，教師的思想品德、人格修養(yǎng)甚至能夠影響一個人的一生。教師對學(xué)生心靈的影響是任何教科書、任何獎勵制度都不能代替的。教師只有不斷努力提高自身的素質(zhì)，才能塑造出使學(xué)生難以忘懷的可親可敬的師長形象。教師的職責(zé)是“傳道、授業(yè)、解惑”。要提高自身的師德修養(yǎng)，首先要提高自己的教育教學(xué)水平，這是師德的首要基礎(chǔ)。
隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展，我們深深認(rèn)識到，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”。因此，本學(xué)期我們根據(jù)實際狀況，立足校本，有計劃、有步驟進(jìn)行校本培訓(xùn)，措施得力，目標(biāo)明確，形式多樣。要求教師深入學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，組織教師學(xué)習(xí)觀看優(yōu)秀的教學(xué)視頻課，從而使教師更新教學(xué)觀念，認(rèn)識教學(xué)新策略，并組織教師利用新方法組織好課堂教學(xué)，在實踐中不斷提高自身的素質(zhì)，教師們把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中，教學(xué)中注重以培養(yǎng)學(xué)生的`合作交流意識和實踐創(chuàng)新潛力為主，注重尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)潛力。
組內(nèi)全體數(shù)學(xué)教師從點滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得搞笑，學(xué)得實在，確有所得，向40分鐘要效益；分層設(shè)計資料豐富的課外作業(yè)，教法切磋，學(xué)情分析，新老教師互學(xué)互促，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，切實抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測，班里抓單元驗收的段段清，并努力轉(zhuǎn)化學(xué)困生。在本學(xué)期的期中質(zhì)量檢測中，中年級測試獲得了比較好的成績。真正將考試作為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、促進(jìn)教師提高改善教學(xué)的手段，考完后每位老師細(xì)致分析卷面，分析每位學(xué)生的狀況，找準(zhǔn)今后教學(xué)的切入點，查漏補缺，培優(yōu)輔差，立足課堂，夯實雙基。
在切實抓好教學(xué)常規(guī)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量的同時，老師們努力做好培優(yōu)補差工作，做好學(xué)生的思想工作，經(jīng)常和學(xué)生談心，關(guān)心他們，關(guān)愛他們，讓學(xué)生覺得老師是重視他們的，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的用心性。了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、等，從而根據(jù)學(xué)生的思想狀態(tài)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)。定期與學(xué)生家長、科任老師聯(lián)系，進(jìn)一步了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，在教學(xué)中努力把培優(yōu)輔差工作落實到教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮各種用心因素，教師們堅持不放下每一個后進(jìn)生，都以良好的心態(tài)接納他們，正確看待每一個學(xué)生，以培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的提高為自己工作的重點。用心對待學(xué)生的每一個閃光點，施以恰如其分的鼓勵性評價，使得每一位學(xué)生能安心于課堂的學(xué)習(xí)，把學(xué)困生的厭學(xué)，逃學(xué)情緒抑制在一個最低點上。對于學(xué)困生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí)，多重復(fù)，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的潛力。在工作過程中，注重優(yōu)生的輔導(dǎo)。對學(xué)困生進(jìn)行多鼓勵、少批評、多談心，進(jìn)行心理溝通，提高他們的自我決定與控制潛力。他們以更多的關(guān)心和愛護(hù)，相信每一個學(xué)生都能學(xué)到自己適合的知識，讓他們在學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步，以提高學(xué)生的整體水平。
一學(xué)期來，我們中年級組的師生都取得了較好的成績：多名學(xué)生在“江蘇省第九屆“小數(shù)報杯·小小數(shù)學(xué)家”優(yōu)秀科普小論文評選中獲三等獎；在校計算達(dá)人比賽中多名學(xué)生獲得滿分；姚紅順老師“一師一優(yōu)”課平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象”獲“太倉市優(yōu)課”；季愛紅老師把握學(xué)科能力競賽一等獎，錢培麗老師、楊潔老師把握學(xué)科能力競賽一等獎。
1.個別課堂仍是較傳統(tǒng)的課堂，不太貼合新授課基本環(huán)節(jié)的要求，課堂仍然是以師為主，以講為主，雖有學(xué)生活動，但只求形式上的存在。
2.展示形式單一，展示面小。課堂教學(xué)中學(xué)生展示的形式能夠多種多樣，口頭敘述、組內(nèi)交流、全班交流、板演、練習(xí)本展示等等。但從實際教學(xué)來看，展示的形式比較單一。學(xué)生課堂展示的面小。
一學(xué)期的教學(xué)教研工作即將接近尾聲?；仡櫼粚W(xué)期的教學(xué)教研工作，我們有著幾分充實、幾分感概……本學(xué)期，我們中年級教研組本著“為了學(xué)生服務(wù)，為了自己......
總結(jié)是指社會團(tuán)體、企業(yè)單位和個人對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料，它能夠給人努力工作......
半年的時間很快過去了，本學(xué)期，我們中年級數(shù)學(xué)教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，通過本組全體數(shù)學(xué)教師的共同努力，立足本職工作，發(fā)揚互幫互助、精益求精......
常倩倩一學(xué)期即將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多。總體看，我組數(shù)學(xué)教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，在繼續(xù)推進(jìn)我?！皩嵭?.....