教案的編寫需要綜合考慮學生的實際情況、學科的特點和教學的目標要求。教案的設(shè)計要注重培養(yǎng)學生的學習興趣和創(chuàng)新能力，提高教學效果。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀教案范文，供大家參考借鑒。這些范文包含了不同學科和不同年級的教學內(nèi)容，涵蓋了教學目標、教學步驟、教學方法和教學評價等方面，希望對大家編寫教案有所啟發(fā)和幫助。大家可以結(jié)合自己的教學實際進行修改和完善，使教案更加符合實際教學需求。
老師教案評比活動篇一
為了切實增強全體教師課堂研討的積極性，優(yōu)化課堂教學，提高課堂教學效率，減輕學生課業(yè)負擔，打造高效課堂，學校決定舉行全校教師優(yōu)秀教案評比活動?，F(xiàn)制訂本活動方案。
一、指導思想。
以先進的教學思想為指導，切實體現(xiàn)新課程教學理念的要求，促進教師加強學習，鉆研教材，規(guī)范教師備課環(huán)節(jié)，優(yōu)化課堂教學設(shè)計，提高課堂教學質(zhì)量，提升我校教學常規(guī)管理水平。
二、組織領(lǐng)導機構(gòu)。
組長：蘇永剛。
副組長：李海燕楊愛俠劉海龍吳延軍李玲莉。
三、參賽對象：學校全體科任教師。
四、活動時間：2013年11月1日至2013年11月10日。
五、參評教案要求。
（一）合格教案要求：
1、教案課時數(shù)充足（書寫教案要標注課時數(shù)）；
3、教學過程科學有效，容量適中；
4、字跡工整，書寫規(guī)范。
（二）優(yōu)秀教案評選要求：（在合格教案基礎(chǔ)上，優(yōu)秀教案應(yīng)具備如下要求：）。
六、工作安排。
1、組織教師學習學校制定的“合格教案、優(yōu)秀教案評價標準”。
2、以教研組為單位，組織全體教師參照“合格教案”及“優(yōu)秀教案”評價標準書寫教案。
3、在期中、期末兩次教案檢查中，各教研組對本期以來教師書寫教案進行初評。初評分一、二、三等三個等級（一等占25%，二等占35%，三等占40%），選送評為一等的教師的.教案（1-2位教師的）到教導室集中參評。
4、教導室組織專門人員對各教研組選送的教案進行評比。評出1—5位教師的教案為優(yōu)秀教案。
5、將獲學校教案評比優(yōu)秀的教案集中向全校師生展示，供全校教師參觀學習。
七、獎勵辦法。
每期對榮獲優(yōu)秀教案的教師分別獎金50元，并在期末教師綜合考核中獎勵濃縮分0.5分。
老師教案評比活動篇二
一：
一、目的：
為了激勵廣大教師教育教學經(jīng)驗，反思教育教學實踐，交流教育教學感受，提升教師專業(yè)學習水平，營造“教好書，好教書”的教學氛圍。
二、參賽對象：
全校教師。
三、評比內(nèi)容：
本學期教師自己撰寫的的教育、感悟等,必須是本人真實之作，凡發(fā)現(xiàn)抄襲和網(wǎng)絡(luò)下載的作品，將取消參賽資格。
四、評比標準。
1、文章主題突出，觀點正確、鮮明，立意新，富有啟發(fā)性。(30分)。
2、語言生動，條理清晰，表達流暢，富有感召力，能引發(fā)讀者共鳴。(30分)。
3、以親歷為基礎(chǔ)，寫真事、說真話、抒真情，文風質(zhì)樸，能于細微處體現(xiàn)真知灼見。(35分)。
4、結(jié)構(gòu)緊湊完整，不少于1200字。(5分)。
老師教案評比活動篇三
我校開展新課程優(yōu)秀教學設(shè)計評比，教學設(shè)計均體現(xiàn)了新課程的基本理念。
這說明近幾年來我組教師隊伍教育科研能力得到長足發(fā)展，課程改革已經(jīng)深入人心，受到了大家的普遍歡迎。
在此我從教材內(nèi)容及學情分析教學目標設(shè)計、教學過程設(shè)計等方面對此次活動進行總結(jié)。
1.教材內(nèi)容及學情。
能準確說明所授內(nèi)容在學科課程標準、所屬年段教材、所屬模塊的地位和作用。
正確分析學生已有的學習基礎(chǔ)，說明存在的學習問題及學習需求。
2.教學目標設(shè)計。
教學目標設(shè)計是教學設(shè)計的起點，也是進行教學過程設(shè)計的依據(jù)。
只有具有明確的教學目標，才可能設(shè)計出合適的教學過程，也才能使教學實踐活動更為有效。
在評閱過程中我們發(fā)現(xiàn)，對于知識目標，大家設(shè)計時基本上能做到得心應(yīng)手，對于知識的各個層次(如知道、了解、理解、掌握等)掌握得也十分恰當。
但對于過程與方法目標以及情感態(tài)度與價值觀目標，有的感覺較為空洞，與教學內(nèi)容聯(lián)系不夠緊密。
事實上，教學目標的設(shè)計是一個逐步完善的過程。
對于知識目標，由于課程標準有明確的規(guī)定，因此在設(shè)計時也比較容易確定。
而過程與方法目標以及情感態(tài)度與價值觀目標的落實則與老師們所采用的教學過程有很大關(guān)系。
因此，在進行教學設(shè)計時，我們可以先制定初步的教學目標，再根據(jù)對教學過程的分析對目標進行修正，這樣不僅可以使教學目標更為完善，也有利于教學目標的實現(xiàn)。
3、教學重難點確立與分析比較到位。
4、教學過程設(shè)計合理。
教學過程設(shè)計是教學設(shè)計的核心，也是各位老師考慮的重點。
在評閱過程中，我們發(fā)現(xiàn)大多數(shù)老師在此部分的設(shè)計均體現(xiàn)出一定的新意，五學模式在教學設(shè)計中得到了運用，有些老師的設(shè)計更是別出心裁，給人以耳目一新之感，充分體現(xiàn)了老師們的創(chuàng)造能力。
綜合分析來看，可以發(fā)現(xiàn)大家的教學過程設(shè)計體現(xiàn)了如下特點：
(1)充分體現(xiàn)學生的主體地位。
(2)注重科學探究方法的應(yīng)用。
不足：有的教學設(shè)過程計不夠完整，有的沒有學情分析、有的沒有學法指導、有的字跡潦草等。
總之，通過組織此次活動，我們發(fā)現(xiàn)多數(shù)老師能在新課程理念的指導下進行教學設(shè)計，注重體現(xiàn)學生的主體地位。
對于我們在總結(jié)中提到的一些觀點，若大家能在進行教學設(shè)計時給予適當?shù)乃伎迹瑧?yīng)該可以使大家的設(shè)計更為完善，也可以使我們的教學更為有效。
老師教案評比活動篇四
幼兒園主題墻，是豐富幼兒園教育環(huán)境，優(yōu)化教學手段，提高教育質(zhì)量的一個重要途徑，幼兒園主題墻已成為幼兒在園生活中的一個組成部分。為進一步提高教師教學設(shè)計能力，彰顯教師的教學特_，同時，提供機會和平臺，讓教師通過互相參觀學習，加強交流，尋找差距，從而提高自己對環(huán)境創(chuàng)設(shè)的能力。幼兒園研究決定于20__年4月11日舉辦主題墻比賽，具體評比標準如下:。
一、主題墻評比內(nèi)容(以第3個教學主題為載體)。
二、具體要求:。
主題墻創(chuàng)設(shè):a、結(jié)合主題教育內(nèi)容有序漸進地創(chuàng)設(shè)、豐富墻面，努力營造出具有造型美，__美，藝術(shù)美和富有童趣美的氛圍來感染幼兒。;b、注重幼兒的參與_，動態(tài)地展示體現(xiàn)出幼兒參與主題教育的過程。讓幼兒與環(huán)境[對話“。c、能根據(jù)本班的實際，應(yīng)地制宜進行活動。幼兒可以多種方式來參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)，體驗成功的感覺，使幼兒真正成為環(huán)境的主人。
三、評比領(lǐng)導小組:。
____。
四、評選方法。
活動將評選出一等獎、二等獎、，三等獎、優(yōu)秀獎若干。
老師教案評比活動篇五
為了展示新時期杏花村小學共產(chǎn)黨人的先進形象，進一步樹立黨員教師的先鋒模范輻射引領(lǐng)作用,學校黨總支部將在全體黨員中開展黨員示范崗評比活動，現(xiàn)將有關(guān)事項通知如下:。
一、評選類型。
本次評選的黨員示范崗包括:教學示范崗、教研示范崗、班主任示范崗、服務(wù)示范崗等。
二、評選條件。
(一)教學示范崗評選條件。
1、有較強的事業(yè)心和敬業(yè)精神，精心備課，高效上課。
2、專業(yè)化發(fā)展水平較高，有扎實的專業(yè)知識和較為豐富的教學經(jīng)驗，教育工作業(yè)績突出。
3、有較豐碩的教學實績，所教學科成績名列前茅。
(二)教研示范崗評選條件。
1、有先進的教育教學理念，積極參加學校組織的教育教學研究活動，教育科研意識強。
2、有較高的'教科研水平，能夠運用教科研促進教育教學，成效明顯。
3、積極參加教育教學研討，有一定的教學研究能力，能起到引領(lǐng)示范作用。
(三)班主任示范崗評選條件。
1、有一定的班集體建設(shè)理論和較強的班級管理能力，班級管理有序、有效、有特色。
2、熱愛學生、關(guān)心學生，了解學生，積極組織班級參與學校集體活動，成績優(yōu)良。
3、努力做好本班學生思想轉(zhuǎn)化工作，尊重學生人格，思想教育耐心，以情感人，以理服人。
4、尊重學生家長，經(jīng)常以多種形式進行家訪，班級工作取得家長的支持和配合，在師生中有較高的威信。
(四)服務(wù)示范崗評選條件。
1、敬業(yè)愛崗，無私奉獻，工作隨叫隨到，不計報酬。
2、立足崗位，服務(wù)學校教育教學工作，服務(wù)師生生活，作好后勤保障工作。
3、工作績效明顯，同行認可，受到師生的好評和贊譽。
三、評選辦法。
1、對照條件，進行民主評議、支部擇優(yōu)推薦。
2、學校各校區(qū)支部組織有關(guān)人員評議。
3、示范崗黨員材料公示。
四、表彰、獎勵。
1、表彰比例：共35%。
教學示范崗10%。
教研示范崗10%。
班主任示范崗10%。
服務(wù)示范崗5%。
2、評為“黨員示范崗”的黨員，七一進行表彰，頒發(fā)榮譽證書。
五、其它事項。
各支部于5月28日前將申報表統(tǒng)一交學校黨辦。
鄒城市杏花村小學黨總支部。
xx年4月10日。
老師教案評比活動篇六
為了推動我鎮(zhèn)幼兒教育教學改革和教學水平的提高，調(diào)動全鎮(zhèn)廣大教師開展教育教學研究和教學改革的積極性，有效提高社區(qū)幼兒園的師資水平，建立骨干教師支持社區(qū)教育的長效機制，總結(jié)交流幼兒教育教學經(jīng)驗，提高教師駕馭教材的能力，有效的促進教師專業(yè)化成長，提高我鎮(zhèn)保教質(zhì)量，我鎮(zhèn)將在11月份在中心園開展共享優(yōu)質(zhì)資源輻射帶動提升暨“人人一堂優(yōu)質(zhì)課，比拼教學基本功”活動。現(xiàn)將具體事項通知如下：
一、活動目的。
（一）把科學育兒理念、思想、方法帶下去，通過優(yōu)質(zhì)課、問題探討、互動點評等方式，引導、幫助一線教師從實踐中學習，在反思中進步，不斷提高課堂教學水平。
（二）把平日的教育教學經(jīng)驗帶下去，由園長結(jié)合實際工作面向社區(qū)幼兒園教師做經(jīng)驗介紹，使指導更具有可操作性。
（三）以優(yōu)質(zhì)課活動為載體，把先進的'教育思想、教育理念輻射到社區(qū)幼兒園，逐步形成優(yōu)質(zhì)培訓資源，促進教育均衡發(fā)展，從而提高我園的辦園水平。
（四）充分發(fā)揮我園骨干教師的示范、引領(lǐng)作用，推進骨干教師的再發(fā)展作用。
二、活動要求。
1、參加對象：中心園六節(jié)活動課，各社區(qū)園兩節(jié)活動課。
2、參評課的內(nèi)容：山東省編教材。本次優(yōu)質(zhì)課評選的內(nèi)容提倡參評教師根據(jù)“主題目標”要求自主設(shè)計活動，或修改、完善教材的活動設(shè)計，但不能脫離活動主題。
三、活動時間。
另行通知四、參與人員：
各社區(qū)園園長及社區(qū)園骨干教師。
中心園保證每班出一名老師安排聽課。五、注意事項。
1、授課時間：大班25—30分鐘；中班20—25分鐘；小班15—20分鐘。
2、使用幼兒人數(shù)：15人。
3、講課地點：各班教室或多功能活動廳六、對執(zhí)教人員的要求：
1．有教案、準備要充分（有教具、有操作材料）。
2．目標要明確。
3．過程要簡單清晰。
4．語言要精練。
5．課后有說課、反思。（在進行評課時進行）七、評委安排：
各園園長、保教主任及中心園教師代表。
備注：每天上午或下午活動完成后進行教師說課、評課活動。
老師教案評比活動篇七
一：活動主題：快樂建構(gòu).創(chuàng)意無限。
二、活動目標：
為了充分發(fā)揮游戲在幼兒教育與幼兒發(fā)展中的價值，促進幼兒園游戲活動的深入開展，培養(yǎng)幼兒對建構(gòu)游戲的興趣，提高幼兒的想象力和創(chuàng)造力，通過單獨或親子建構(gòu)活動，影響與激發(fā)幼兒大膽表達表現(xiàn)的情感，讓孩子成長為一名“健康、活潑、快樂、勇敢、自信”的.兒童。從而使家長對親子建構(gòu)活動目的、準備、過程，如何引導活動有更詳盡的了解。我園決定在下學期開學初舉行“快樂建構(gòu).創(chuàng)意無限”親子建構(gòu)評比活動。
下學期開學初(中、大班孩子單獨，小、托班孩子和家長一起寒假在家多練習并完成至少一個完整建構(gòu)作品)。
四、活動地點：
永嘉縣黃田幼兒園操場內(nèi)。
五、活動參與人員：中、大班孩子和小、托班孩子及家長。
六、活動準備：
1、所有建構(gòu)材料(各種類型積木)家長自己準備。
2、放寒假前各班教師向家長介紹、講解活動方案。
3、作品大小不超過1.5平米(每位孩子自己準備一個不超過1.5平米的墊子來展示作品)。
七、活動形式及流程：
1、中、大班建構(gòu)作品須現(xiàn)場單獨搭建完成。
2、小、托班建構(gòu)作品由親子現(xiàn)場共同搭建完成。
3、建構(gòu)材料以各種積木材料為主，也可用輔助材料裝飾或做背景。
4、根據(jù)自己的想象，動腦、動手完成建構(gòu)作品。
5、活動結(jié)束評出若干“最佳色彩獎”、“最佳創(chuàng)意獎”、“最佳童趣獎”、“最佳巧手獎”、“最佳匠心獎”等。
八、評委：行政人員、各班一位教師。
讓我們與孩子同構(gòu)同樂，讓智慧與微笑同在，讓祝福與快樂同行，讓建構(gòu)與親子融合，讓孩子們心中多姿多彩的美麗夢想從這里起航。
祝：大家寒假快樂!
老師教案評比活動篇八
為進一步嚴肅黨內(nèi)政治生活，鞏固“三嚴三實”專題教育成果，切實改變黨員教育缺乏有效載體和吸引力的狀況，今年，甘肅省定西市在基層黨組織開展體驗式、互動式、創(chuàng)意式、訪談式、情景模擬式等優(yōu)質(zhì)特色黨課評選活動，進一步強化全市黨員教育的針對性和實效性。
突出主題設(shè)計。
黨課開展前，黨支部先進行調(diào)查摸底，了解掌握黨員群眾在思想教育及實際工作的需要，據(jù)此確定黨課主題，并制定具體操作流程，對黨課的教學目的、特色內(nèi)容、時間安排、授課方式等作出詳細規(guī)劃。
確定黨課主題后，鼓勵引導黨員群眾根據(jù)自身特點，充實和豐富黨課內(nèi)容，參與黨課的創(chuàng)作設(shè)計。
黨課改變過去讀文件、講報紙，一人講、大家聽的做法，從小角度、小事入手，入情入理，不“湊”時間，不走過場，注重滿足黨員群眾實際需求，增強實際效果。
突出形式靈活。
基層黨組織針對不同黨員群體特點，因地制宜確定貼近黨員思想、工作和生活實際的特色黨課模式，增強黨員在黨組織生活中的歸屬感。
在機關(guān)事業(yè)單位黨員中開展“做一名交通引導員、當一天環(huán)衛(wèi)工人”等體驗式活動，
開展學習培訓和人文關(guān)懷等活動;農(nóng)村黨組織采取不同年代、不同時期入黨的黨員回顧當初入黨時的經(jīng)歷情景互動，再一次激發(fā)大家作為一名共產(chǎn)黨員的光榮感和使命感;公安消防水務(wù)等部門通過防火防洪演練、處理信訪事件等情景模擬，鍛煉黨員解決實際問題的能力。
突出激勵導向。
“優(yōu)質(zhì)特色黨課”按照黨支部組織實施、基層黨委推薦申報、縣區(qū)組織部門及市直黨(工)委審核、市委組織部評選審定的程序進行評比。
對評選出的優(yōu)質(zhì)精品黨課黨組織將進行表彰獎勵，對其中操作性強的優(yōu)秀教案和影像資料印制成冊，并在市電視臺、“定西黨建網(wǎng)”等媒介進行宣傳，供全市各基層黨組織學習觀摩借鑒。
同時，將開展特色黨課作為“兩學一做”學習教育的有效載體，與基層黨建考核相結(jié)合，定期不定期對各縣區(qū)、各黨(工)委開展情況進行督促檢查，促進工作任務(wù)落實。
老師教案評比活動篇九
“最受歡迎的你”活動方案。
活動目的：
1、能規(guī)范自己的行為，關(guān)心愛護自己的同伴，能學會主動與同伴友好相處，成為受歡迎的孩子。
2、能學著評價自己的行為和同伴的行為，每月能選出自己最喜歡的8位孩子，同時也選出為他加油的5位孩子。
活動時間：評選時間每月月初，分為3月榜樣星、4月友愛星、5月閃亮星、6月璀璨星。
活動形式：幼兒借助“每月一評”檔案紙互評的方式，評選出班級最受歡迎的5位孩子，每月的主題老師會有一定的規(guī)定。
環(huán)境展示：墻面設(shè)計為“每月最受歡迎的你”板塊，選出來的.每月之星進行展示，除了照片展示，還有上榜理由的說明，并有獎狀頒發(fā)。
家長義工的任務(wù)：幫老師梳理每月一評中孩子反饋上來的內(nèi)容，并寫上一段孩子上榜的理由。
老師教案評比活動篇十
充分展示廣大教師愛崗敬業(yè)、無私奉獻的精神風貌，弘揚當代教師教書育人、為人師表的職業(yè)情操，不斷提高家長、學生對學校教育質(zhì)量的滿意度，加快我?，F(xiàn)代化建設(shè)步伐。
二、評比內(nèi)容本學期教師自己撰寫的的教育教學反思、感悟等.
三、活動實施。
第一階段：起草、上報活動方案;成立評比小組;制定、完善評比標準。
第二階段：遴選參評稿件，教師本人從撰寫的三篇隨筆中，自選一篇較好的作為參評稿。
四、評比標準。
1、稿件主題突出，觀點正確、鮮明，立意新，富有啟發(fā)性。(3分)。
2、語言生動，條理清晰，表達流暢，富有感召力，能引發(fā)讀者共鳴。(3分)。
3、以親歷為基礎(chǔ)，寫真事、說真話、抒真情，文風質(zhì)樸，能于細微處見真知灼見。(3分)。
4、結(jié)構(gòu)緊湊完整，不少于800字。(1分)。
五、獎項設(shè)置。
1.比賽設(shè)一、二、三等獎，按照2：3：2的比例評出。
2.獲獎的'教育隨筆，按“校級教育教學競賽獲獎”加分標準計入教師量化。
六、比賽評委待定。
七、評比時間待定。
老師教案評比活動篇十一
以先進的教學思想為指導，切實體現(xiàn)新課程教學理念的要求，促進教師加強學習，鉆研教材，規(guī)范教師備課環(huán)節(jié)，優(yōu)化課堂教學設(shè)計，提高課堂教學質(zhì)量，提升我校教學常規(guī)管理水平。
二、組織領(lǐng)導機構(gòu)。
組長：蘇永剛。
副組長：李海燕楊愛俠劉海龍吳延軍李玲莉。
三、參賽對象：學校全體科任教師。
四、活動時間：11月1日至月10日。
五、參評教案要求。
(一)合格教案要求：
1、教案課時數(shù)充足(書寫教案要標注課時數(shù));。
3、教學過程科學有效，容量適中;。
4、字跡工整，書寫規(guī)范。
(二)優(yōu)秀教案評選要求：(在合格教案基礎(chǔ)上，優(yōu)秀教案應(yīng)具備如下要求：)。
六、工作安排。
1、組織教師學習學校制定的“合格教案、優(yōu)秀教案評價標準”。
2、以教研組為單位，組織全體教師參照“合格教案”及“優(yōu)秀教案”評價標準書寫教案。
3、在期中、期末兩次教案檢查中，各教研組對本期以來教師書寫教案進行初評。
初評分一、二、三等三個等級(一等占25%，二等占35%，三等占40%)，選送評為一等的教師的教案(1-2位教師的)到教導室集中參評。
4、教導室組織專門人員對各教研組選送的教案進行評比。評出1—5位教師的教案為優(yōu)秀教案。
5、將獲學校教案評比優(yōu)秀的教案集中向全校師生展示，供全校教師參觀學習。
七、獎勵辦法。
每期對榮獲優(yōu)秀教案的教師分別獎金50元，并在期末教師綜合考核中獎勵濃縮分0.5分。
xx年10月。
老師教案評比活動篇十二
為了營造“創(chuàng)新教育，高效課堂”的教學氛圍，促進中小學專任教師樹立反思意識，養(yǎng)成反思習慣，總結(jié)課堂教學經(jīng)驗，交流課堂教學感受，從而提升教師專業(yè)技能，打造高效課堂，提高教學質(zhì)量。
按照教體局關(guān)于開展中小學教學隨筆評比活動的要求，xx中心校制定方案，認真組織，扎實開展評比活動，各校也都按照要求積極開展了撰寫教學隨筆活動，現(xiàn)將評比活動總結(jié)如下：
一、參評情況。
(一)參評率。
其中，初中24篇，中心小學15篇，二小22篇，袁爻13篇，高村7篇;實際上交作品77篇，其中，初中23篇，參與率95.8%;中心小學14篇，參與率93.3%;二小21篇，參與率95.5%;袁爻12篇，參與率92.3%;高村7篇，參與率100%。
全區(qū)總參與率為95.1%。
(二)下載率。
經(jīng)過對所有上交作品的審閱，發(fā)現(xiàn)大部分作品為網(wǎng)上下載。
其中，初中下載14篇，下載率60.9%;中心小學下載9篇，下載率64.3%;二小下載18篇，下載率85.7%;袁爻下載11篇，下載率91.7%;高村下載7篇，下載率100%。
(三)合格率。
教體局于11月份下發(fā)了《關(guān)于對上報紙質(zhì)材料公文格式進行規(guī)范的相關(guān)說明》，并要求各校認真組織學習。
在教學隨筆評比活動方案中，又對上報作品的格式要求進行了強調(diào)，但各校仍沒有嚴格按照作品格式要求上交材料，盡管有的.作品是原創(chuàng)，但仍不符合格式要求。
其中，初中合格9篇，合格率39.13%;中心小學合格5篇，合格率35.71%;二小合格3篇，合格率14.29%;袁爻學校合格1篇，合格率8.33%;高村學校合格0篇，合格率0.00%。
按照教體局分配任務(wù)，xx需上報15篇優(yōu)秀教學隨筆參加教體局評比，經(jīng)過反復篩選，除去網(wǎng)上下載的59篇作品外，從基本合格的18篇作品里又選出14篇，經(jīng)過進一步修完善后，推薦參加教體局評比。
其中，初中推薦6篇，推薦率26.09%;中心小學推薦4篇，推薦率28.57%;二小推薦3篇，推薦率14.29%;袁窯推薦1篇，推薦率8.33%;高村推薦0篇，推薦率0.00%，總推薦率為18.18%，沒有達到推薦作品數(shù)。
老師教案評比活動篇十三
設(shè)計意圖：
在主題活動可愛的小動物;開展期間，班上有名幼兒帶來“雞的誕生”一系列掛圖，孩子們對雞媽媽下蛋充滿好奇。我就設(shè)計了一個母雞生蛋的游戲，游戲中，他們積極地模仿小母雞下蛋的動作，氣氛非常愉快，活躍。孩子們尤其對母雞下蛋的叫聲“咕咕咕噠”非常感興趣。于是，我就嘗試設(shè)計了這一歌唱活動――《下蛋啰》。
一、活動名稱：
歌唱活動——下蛋啰。
二、活動目標：
1、借助情境表演、圖譜演示、游戲等多種形式，讓幼兒感受歌曲的趣味并初步學唱。
2、嘗試表演小母雞下蛋的動作，充分體驗活動的快樂。
三、活動準備：
（1）知識準備：通過多媒體教學，豐富幼兒對母雞下蛋過程的認識。
（2）物質(zhì)準備：草窩一個、母雞圖片（尾部開一處小口）、圖譜、方巾若干條、雞蛋的圖片及其模型若干個、竹籃一只、地塑若干塊。
四、活動過程：
（一）、活動導入。
1、以主人給母雞和小雞喂食，引起幼兒活動的興趣并利用母雞和小雞的叫聲進行自然練聲。
2、師：“小朋友們，你們說說小雞是從哪來的？”
“今天呀，黑板后有一只奇怪的小母雞又想生蛋了！你們聽……”
（二）、熟悉歌曲。
1、教師演唱歌曲，并用圖片演示母雞下蛋的情景。
師：“這首歌里唱了些什么呀？”教師根據(jù)孩子的回答用歌詞進行歸納。
2、教師扮演“小母雞”，再次演唱歌曲，孩子熟悉旋律。
（三）、學唱歌曲。
1、出示圖譜，師幼共同回憶歌詞。
（1）、“小母雞坐在哪兒下蛋呀？”
（2）、“小母雞下蛋的時候心情是什么樣的呀？”教師引導幼兒表現(xiàn)高興的心情。
（3）、“小母雞生完蛋之后怎么告訴人們呀？”教師引導幼兒發(fā)出不同的聲音。
2、教師引導幼兒邊看圖譜邊有節(jié)奏地說唱。
3、幼兒以個別和小組的形式表演母雞下蛋情景，其他幼兒隨樂伴唱，師將“小母雞”下出的雞蛋逐一放入竹籃中。（學唱數(shù)次后，請小朋友看一看竹籃，每只母雞都下了一個蛋，許多母雞下了許多蛋。）。
（四）、演唱歌曲，表演小母雞下蛋的動作，體驗活動的快樂。
師：“今天呀，老母雞為大家準備了許多草窩，請所有的小母雞一塊來下蛋。你們可以用自己喜歡的動作來表演?！?BR> （五）、尾聲。
師：“小母雞們生了許多的雞蛋，我們趕緊去告訴好朋友們快來撿蛋吧！”（引導幼兒用歡快的雞叫聲請客人老師撿蛋，活動自然結(jié)束。）。
效果分析：
1、整個活動以游戲形式貫穿，層次清楚，活動環(huán)節(jié)一環(huán)扣一環(huán)?；顒娱_始時，教師以主人（教師）給小雞與母雞（幼兒）喂食的情景引入課題，親切而又自然地進行了練聲。在這種氛圍中，幼兒很快進入角色，“咕咕咕”“嘰嘰嘰”，一起玩起了“喂食”的游戲，孩子們的積極性非常高。
2、活動中，教師結(jié)合小班幼兒年齡特點，通過演示形象的教具、“母雞”下蛋情境的表演來教學歌曲。孩子們興趣盎然，情緒愉快，特別是在“母雞”在雞窩里下出一個個蛋時，幼兒高興得直拍手。等到母雞下出一筐雞蛋時，教師將筐拎到小朋友面前給他們看時，他們一個個都叫了起來：“哇，許多蛋。”幼兒也在這過程中不知不覺學會了歌曲。在活動的最后環(huán)節(jié)，幼兒模仿了母雞下蛋的動作，進一步讓幼兒通過身體動作學習歌曲，感受音樂，同時也給幼兒充分的表現(xiàn)機會，充實整個幼兒活動的時間。
3、“母雞”下蛋的情景表演是本次活動的氣氛高潮點，孩子們都目不轉(zhuǎn)睛得期待著下一個雞蛋的出現(xiàn)，大部分幼兒易把為“母雞”加油（唱歌）的任務(wù)給忘記了。針對此情形，教師應(yīng)及時多加引導，如“呀，小母雞下蛋要用很多力，你們不為它唱歌加油了，它就下不出蛋來了?！膘`活地把幼兒的注意力轉(zhuǎn)移到歌唱活動上來。
老師教案評比活動篇十四
活動目標：
1．引導幼兒熟悉歌曲的旋律，理解歌詞，學習演唱歌曲。
2．學習用替換部分歌詞的方法進行歌曲創(chuàng)編。
3．體驗與老師、同伴對唱歌曲表演的快樂。
活動準備：
1．經(jīng)驗準備：對電話機和打電話的過程有一定的`認識和了解。
2．物質(zhì)準備：電話鈴聲的錄音、錄音機、歌曲《打電話》的動畫視頻課件、電腦、音響、鋼琴一架。
活動過程：
一、導入活動，引發(fā)幼兒興趣。
1．播放電話鈴聲導入，小朋友你們聽，那是什么聲音？
2．幼兒經(jīng)驗交流打電話。你有沒有打過電話？你是怎樣打電話的？
教師小結(jié)：打電話是一問一答的。
3．師生來玩打電話的游戲。手做拿電話狀，進行打電話的游戲，教師問：“喂喂喂，你在哪里呀？你在做什么？”這二個歌曲里的問題，引導幼兒回答，為后面做一鋪墊。
二、學習歌曲。
2．播放課件二完整的歌曲《打電話》一遍后，提問：歌里唱了什么？（打電話）對，這首歌曲的名字就叫打電話，引導幼兒記住歌名。
3．課件三《分段欣賞歌曲》，引導幼兒分句分段學唱歌曲。
4．把兩段連起來完整演唱歌曲。
（1）教師帶領(lǐng)幼兒跟著琴聲演唱一遍。
（2）教師引導幼兒用輕快的聲音演唱歌曲一遍。當你給你的好朋友打電話時，你的心情怎么樣呢？我們要用輕快的聲音來演唱。（幼兒再唱一遍）。
（3）師幼對唱。教師先來做弟弟，幼兒來做妹妹，一問一答的演唱一遍，然后交換角色。
（4）男女對唱。男孩子來做弟弟，女孩子來做妹妹，演唱一遍。
三、替換歌詞，仿編歌曲。
1．我們除了可以說在幼兒園學唱歌以外，還可以說在干什么呢？能不能把這些事情也唱到歌曲里面去呢？播放課件四《拍皮球》，給幼兒以啟發(fā)，引導幼兒把拍皮球也編到歌里去。
2．請幼兒動腦想一想，在幼兒園里可以做什么？根據(jù)幼兒回答情況，教師帶領(lǐng)幼兒一起嘗試替換歌詞唱歌。
3．把編的內(nèi)容也加進去連起來快樂的演唱一遍，結(jié)束。
老師教案評比活動篇十五
教學。
的實施性文件。為促進教學反思，
總結(jié)。
一線教學經(jīng)驗,深化課堂教學改革,全面提高教育教學質(zhì)量，學校將定期舉行優(yōu)秀教案評比活動。
一、評選范圍。
全體任課教師所有教案。
二、評比時間。
2018年元月19日具體時間另定。
三、
1、教案規(guī)范、項目填寫齊全，保存得好。（5分）。
2、學期教學計劃詳實，單元備課計劃安排科學、課時劃分合理。（10分）。
3、以學段課標、教材特點和學生實際確立教學目標，做到明確具體，體現(xiàn)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀。（10分）。
4、教學環(huán)節(jié)齊全，能體現(xiàn)教學全過程，重點、難點把握準確。突出學生的主體地位。（30分）。
5、教學媒體應(yīng)用符合整合課要求，有效為教學服務(wù)。有學法指導或課標倡導的學習方式。（15分）。
6、教學流程清晰、科學、合理、可操作性強。是否有中后設(shè)計部分和組長簽字。（10分）。
7、板書設(shè)計科學合理，凸顯教師基本功。（5分）。
8、教學反思真實到位，有價值。達到思得、思失、思改。（15分）。
四、評選方法。
1、教師提供自己所擔任學科的全部教案，捆綁評比，滿分100分，每缺一科扣10分。
2、全體教師參與評比學習，依據(jù)參考標準客觀、公正、公平做出評價。
3、教師個人教案評比成績采用去掉一個最高分和一個最低分取平均值的方法。
4、評比結(jié)果納入教師年度考核之中。
五、獎勵方法。
設(shè)一等獎一名，二等獎二名，三等獎三名。學校對優(yōu)秀教案的教師進行物質(zhì)獎勵。
六、附加分。
在評出一二三獎的基礎(chǔ)上，另設(shè)附加分，即每門教案超過50課時，才設(shè)附加分，多一課時，記一分，累計得分。
太平中心小學2017年11月15日。
老師教案評比活動篇十六
活動目標：
1、能有感情的朗誦兒歌，并嘗試將自己感受到的老師的本領(lǐng)編在兒歌里。
2、能大膽的在同伴面前較連貫的講述班級老師的本領(lǐng)。
3、喜歡老師，產(chǎn)生愛老師的情感。
活動準備：
大畫紙、畫筆、提前畫好的幾幅畫、快板。
活動過程：
1、談話導入：你們喜歡老師嗎？為什么喜歡老師？那你們知道老師有什么本領(lǐng)嗎？
2、現(xiàn)場作畫，加深幼兒的印象。
（畫小熊）老師畫的這是什么呀？——小熊。小熊的耳朵是什么樣的？——圓耳朵。
畫只小熊圓耳朵，我們一起說一遍——畫只小熊圓耳朵。
（畫小兔）這是小兔子，小兔是長尾巴還是短尾巴？——對，小兔子是短尾巴。
畫只小兔短尾巴，一起說——畫只小兔短尾巴。
老師畫的好不好？本領(lǐng)大不大？怎么樣來夸夸老師的本領(lǐng)？
請小朋友舉手回答。
我們這樣來說好不好：我的老師本領(lǐng)大，樣樣東西都會畫。這樣說好不好聽，那請大家一起夸夸老師吧。小朋友：“我的老師本領(lǐng)大，樣樣東西都會畫?！?BR> 真好聽，謝謝孩子們的夸獎。
畫只小熊圓耳朵，下面我請位小朋友來模仿小熊可愛的樣子。······。
這位小朋友模仿的小熊太可愛了。小熊講話的聲音粗粗的，那我們就用粗粗的聲音來說——畫只小熊圓耳朵。
畫只小兔短尾巴，請位小朋友來模仿一下小兔子的動作?！ぁぁぁぁぁ?。
小兔走路輕輕的，我們就用輕輕的聲音來說——畫只小兔短尾巴。
你們猜一猜老師還會畫什么？——作畫，小貓捉老鼠。
噓，我請位小朋友把這幅圖用一句好聽的話說出來。xx，你來說一下。
“畫只小貓捉老鼠”，王晨曦說的太棒了。小朋友們我們一起說一說——畫只小貓捉老鼠。
作畫小狗，這是小狗，小狗最愛吃什么啦？“骨頭”，畫骨頭。那這句話要怎么說好聽？
xx你來說一下，“畫只小狗啃骨頭”。xx說的太好了，我們一起說一遍——畫只小狗啃骨頭。
3、啟發(fā)幼兒給兒歌做標題。
這首兒歌連起來是這樣說的——。
畫只小熊圓耳朵；畫只小兔短尾巴；
畫只小貓捉老鼠；畫只小狗啃骨頭；我的老師本領(lǐng)大。
多好聽的兒歌呀！可是老師還沒有想好給它找個什么題目呢？你們愿意幫幫老師嗎？
下面請小朋友討論2分鐘，給這首兒歌找個好聽的題目。
幼兒自由討論。
4、討論結(jié)束，請小朋友說一說想到的題目是什么。
教師提醒幼兒：這首兒歌的第一句和最后一句都是：我的老師本領(lǐng)大，我們給它的題目是《我的老師本領(lǐng)大》好不好聽。
下面我們一起把《我的老師本領(lǐng)大》這首兒歌用好聽的聲音說一遍吧?！ぁぁぁぁぁぁ?BR> 6、出示提前畫好的幾幅圖，請小朋友把它們編進兒歌里。
7、小結(jié)：今天講了這么多，其實老師除了畫畫的本領(lǐng)之外，還有很多的本領(lǐng)，你們想做個有本領(lǐng)的小朋友嗎？那就要每天堅持上幼兒園，認真跟著老師學本領(lǐng)，老師會把所有的本領(lǐng)都交給你們。
老師教案評比活動篇十七
1.熟悉旋律，在“愛的密語”圖譜幫助下，記憶歌詞，學唱歌曲《老師再見了》。
2.觀看“愛的密語”圖譜，猜測歌詞內(nèi)容，感受老師三年來對自己的關(guān)心和照顧。
3.感謝老師對自己的教導，知道要尊敬老師。
熟悉旋律，在“愛的密語”圖譜幫助下，記憶歌詞，學唱歌曲《老師再見了》。
觀看“愛的密語”圖譜，猜測歌詞內(nèi)容，感受老師三年來對自己的關(guān)心和照顧。
1.“愛的密語”圖譜一張。
2.音樂《老師再見了》。
一、語言導入，激發(fā)孩子們畢業(yè)和老師說再見的情緒。
二、熟悉歌詞。
師：馬上要畢業(yè)了，最后老師還和你們學最后一首歌曲《老師再見了》
師：老師這兒有一張“愛的密語”請你看一看，你能看懂嗎？
師：愛的密語里都說了些什么？（請幼兒大膽猜測歌詞）
老師公布答案即和幼兒梳理一遍歌詞。
師：讓我們看著愛的密語圖譜一起來念一念這首美詩吧！
師：讓我們帶著感情再來念一遍。
三、熟悉旋律。
師：老師還把這么優(yōu)美的詩歌變成了一首好聽的歌曲，讓我們一起來聽一聽。（教師自彈自唱，完整演唱一遍）
師：這首歌曲好聽嗎？你覺得這首曲子是抒情的、優(yōu)美的還是有力的？（抒情的，優(yōu)美的）
師：所以等會我們一定要很有感情的演唱，要唱的慢一點。
師：你們想不想跟著老師來唱一遍呢？（教師再次邊彈邊唱，幼兒輕輕跟著哼唱）
四、學唱歌曲。
師：接下來讓我們一起來唱一唱這首好聽的歌曲，猜猜歌名叫什么？
師：對，歌名叫《老師再見了》。
教師邊彈邊唱，帶著幼兒一起唱，彈得慢一點。
師：這是一首非常優(yōu)美、抒情的曲子，所以請你們一定要帶著感情，唱出這首曲子感覺來，請你們再來一遍。
五、鞏固歌曲。
1.師幼對唱幾遍。
2.幼幼對唱兩遍。
3.請部分幼兒上臺表演。
老師教案評比活動篇十八
為了進一步加強學校教學常規(guī)管理，學校決定舉行全校教師優(yōu)秀教案評比活動?，F(xiàn)制訂本活動方案。
一、指導思想。
以科學發(fā)展觀為指導，切實體現(xiàn)新課程教學理念的要求，促進教師加強學習，鉆研教材，領(lǐng)悟新課程標準和學業(yè)水平測試標準及高考考綱，規(guī)范教師備課環(huán)節(jié)，優(yōu)化課堂教學設(shè)計，提高課堂教學質(zhì)量，提升我校教學常規(guī)管理水平。
二、組織領(lǐng)導。
1、領(lǐng)導小組：組。
長：馬登榮副組長：蘭曉寶。
成員：趙偉偉、李強、李玲、馬麗娜、李玉慶。
2、工作小組：
各班班主任及數(shù)學老師。
三、參賽對象：學校全體科任教師。
四、活動時間：2018年6月1日至7月1日。
五、參評教案要求。
（一）合格教案要求：
1、全期教案；
2、教案課時數(shù)充足（書寫教案要標注課時數(shù)）；
4、教學過程科學有效，容量適中；
5、書寫規(guī)范，教案裝訂整齊。
（二）優(yōu)秀教案評選要求：（在合格教案基礎(chǔ)上，優(yōu)秀教案應(yīng)具備如下要求：）。
項目。
序號。
指標。
滿分。
得分。
教學目標設(shè)計1教學目標明確、思路清晰，符合新課程標準的基本要求5。
2重點、難點、要點闡述清楚、詳略得當，知識點安排有系統(tǒng)性10。
教學模式設(shè)計3教材分析透徹，能根據(jù)每一章節(jié)特點設(shè)計教學模式10。
5教學方法設(shè)計巧妙，新穎獨特，注重啟發(fā)性和研究性，師生互動性強10。
8有板書安排，有上課提問的設(shè)置，有與學生互動設(shè)計，有輔導、答疑的問題與難點5。
創(chuàng)新。
10根據(jù)個人差異，寫出有個性特點和創(chuàng)新精神的教案5。
11有教后記5。
其他12教案完整、內(nèi)容豐富，信息量大10。
13教案字跡工整、文字簡練、格式合理、圖式規(guī)范5。
總分。
六、工作安排。
1、第一階段宣傳發(fā)動階段。
以教研組為單位，組織本組教師學習海原縣教學常規(guī)“合格教案、優(yōu)秀教案評價標準”。
2、第二階段模擬演習階段。
以備課組為單位，組織全體教師參照“合格教案”及“優(yōu)秀教案”評價標準書寫教案。
3、第三階段初評階段。
各備課組對本期以來教師書寫教案進行初評。初評分一、二、三等排隊（一等占20%，二等占30%，三等占50%），選送評為一等的教師的教案到本學科教研組參評。
4、第四階段復評階段。
各教研組評出本組優(yōu)秀教案一、二、三等獎，并將。
一、二等獎獲獎教案報學校參評。同時組織本組全體教師對獲獎教案進行學習研討。
5、第五階段總結(jié)評比階段。
學校領(lǐng)導小組組織專門人員對各教研組選送的教案進行評比。評出優(yōu)秀教案一、二、三等獎。對獲獎教師頒發(fā)證書、發(fā)放獎金。
6、第六階段學習推介階段。
將獲學校教案評比一、二、三等獎的教案集中向全校師生展示，供全校教師參觀學習。
紅圈小學。
2018年6月。
老師教案評比活動篇十九
1、學念兒歌，并嘗試仿遍兒歌。
2、敢于在集體面前大聲說話，表達自己的意思。
3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
活動準備。
1、老師做示范用的畫筆、大畫紙。
2、供幼兒仿編用的圖片若干。
3、幼兒用書第一冊第四頁。
活動過程。
2、老師現(xiàn)場畫畫，請幼兒說老師畫的是什么?長得什么樣?有什么特點、
(1)畫出小熊、突出他的圓耳朵，小兔子突出她的短尾巴。
(2)老師畫的好不好?本領(lǐng)大不大?請孩子們夸夸老師吧!
(3)老師把小朋友夸老師的話練成一個兒歌："我的老師本領(lǐng)大，樣樣東西都會畫"。
3、引導幼兒學習兒歌。
(1)老師說兒歌，幼兒傾聽，讓幼兒熟悉兒歌的模式"畫只小熊圓耳朵，畫只小兔短尾巴"。
(2)你們猜一猜老師還會畫什么?(幼兒說出它的特點，老師畫出，讓幼兒將它編成一句兒歌，然后集體說一遍兒歌，多說幾個。)。
(3)師幼共同將編出的兒歌朗讀一遍。
4、出示圖片(全是有特點的小動物圖片)公雞、小鴨。
(1)請幼兒觀察他們的特征(從體形、聲音、愛吃的食物)。
(2)請幼兒按兒歌的句型說一種動物，老師迅速畫出來，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作積極性。
如：畫只公雞喔喔叫、畫只小鴨嘎嘎嘎……。
5、師幼共同朗誦兒歌對照老師畫好的動物，師幼一起朗誦兒歌。
教學反思：
幼兒非常喜歡聽故事，一聽老師說要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都希望快一點聽老師講故事。在完整的欣賞了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感慨，為此，教師讓孩子們互相說說自己對故事的看法，給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達的空間，幼兒都積極發(fā)言，用語言表達著自己內(nèi)心的感受及自己的看法，隨后結(jié)合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對故事的理解。
老師教案評比活動篇二十
為進一步推動學校環(huán)境教育，深化綠色學校創(chuàng)建工作，經(jīng)研究，決定開展環(huán)境教育優(yōu)秀教案評比活動?，F(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：
一、參賽范圍。
全校教師自創(chuàng)環(huán)境教育教案。
二、參賽作品要求。
1、參賽作品主題為環(huán)境教育，必須是教師本人設(shè)計編寫，并已應(yīng)用于實際教學中。
2、教案的作者僅限期1人。且一律用a4紙打印，并上交電子文檔一份。
三、評選辦法。
1、將參賽作品申報教導處，教導處組織評審組進行評選。
2、學校評審組人員：校長、副校長、教導主任、教科室主任、縣級骨干教師一名。
3、評選出一、二、三等獎，頒發(fā)獎狀。
四、作品送交截止日期：2010年11月25日；
五、送稿地點：教導處。
oo小學。
2010年11月25日。
老師教案評比活動篇二十一
引導幼兒模仿青蛙唱歌，使幼兒掌握節(jié)奏；幫助幼兒學習用相應(yīng)的樂器匹配樂句，使幼兒初步學會輪奏，享受創(chuàng)造和交流的快樂。
活動前，幼兒已學會演唱歌曲《青蛙唱歌》，同時需準備錄音磁帶和各種打擊樂器。
活動過程。
1、復習歌曲。
（1）邊唱歌邊表演，要求幼兒正確表現(xiàn)節(jié)奏。
（2）幼兒分角色演唱歌曲，注意相互間的交流。
2、討論配器方案。
（1）演奏各種樂器，聽聽它們的音色。
（2）討論：哪些樂器像老青蛙的聲音。邊唱邊演奏。
（3）用同樣的方法討論表現(xiàn)小青蛙聲音的樂器。
3、打擊樂活動。
（1）幼兒自由選擇樂器，分聲部演奏。
（2）以輪奏的形式演奏，注意相互間的交流。
4、交換樂器演奏。
區(qū)域活動和日?；顒咏M織。
在區(qū)角中為幼兒提供各種樂器，讓幼兒自由探索，感知各種樂器的音色，探索各種樂器的演奏方法。
與家長溝通計劃。
請家長帶孩子到田野聽聽自然界各種昆蟲、小動物的叫聲。
老師教案評比活動篇二十二
我校按照2016年榆樹市小學教研室的工作計劃要求，舉行了“紅星中心小學教師優(yōu)秀教案評比”活動，現(xiàn)對此次優(yōu)秀教案評比活動進行總結(jié)如下。
一、任課教師全員參與，活動效果好。
本次優(yōu)秀教案評比，面向全鄉(xiāng)小學所有任課教師，要求全員參與。人人都是參與者，人人都是評委，保證大家都參與其中，同時，人人有評價的權(quán)利，使這次優(yōu)秀教案評比做到了公平、公正，公開。
二、評比與展示并舉，促進了教師業(yè)務(wù)能力提升本次評比其實也是任課教師教案的展示，在評比過程中，我又一次翻看了老師們的教案，這是我的同仁們心血的結(jié)晶，更是他們個人風格的體現(xiàn)。年輕教師的教案書寫工整規(guī)范，過程條理清晰，反思及時有效。田秀艷、楊春玲、王麗麗是其中的佼佼者。而李化春、于小燕、紀國艷等老師的教案也都十分有特點。符合要求，也讓心悅誠服。秦文勝的科學教案更讓我們耳目一新。總之，教師們的教案各有千秋，見證了他們工作的軌跡，定將促進教師們業(yè)務(wù)能力的提升。
三、找出差距，明確努力方向。
在教案評比之后，張校長做了最后要總結(jié)，并公布了獲獎教師名單。她希望全體教師繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點，彌補不足，促進自己綜合能力不斷提高，為上好高效的的常態(tài)課而努力。
四、評選結(jié)果。
這次活動共評選出12名教師的教案為本次活動的優(yōu)秀教案。名單如下：
田秀艷，于小燕，李化春，楊春玲，王麗麗，范琳琳，徐影，趙曉波，佟曉玉，秦文勝，金玲，賈寶娜。一等獎：5人。于小燕，田秀艷，王麗麗，楊春玲，趙曉波。
二等獎：7人。李化春，范琳琳，徐影，佟曉玉，秦文勝，金玲，賈寶娜。
紅星中心小學校2016年6月6日。
老師教案評比活動篇二十三
活動目的：
1、通過活動，培養(yǎng)學生誦讀詩歌的情趣，并嘗試寫詩歌。
2、能正確、流利、有感情地誦讀詩歌。
3、使學生更加體會教師職業(yè)的高尚，并進行尊師教育。
活動重點：
能正確、流利、有感情的誦讀詩歌。
活動難點：
使學生通過活動，體會教師職業(yè)的高尚。嘗試寫詩歌。
活動準備：投影儀、vcd、錄音機。
活動過程：
一、談話導入。
板書主題：老師，我想對你說！
二、組織活動。
1、組織學生觀看與教師相關(guān)的生活影片。
邊看邊討論，邊想：你明白了什么？哪些教師的行為給你留下了深刻的印象？為什么？
2、同學間討論。教師參與。
3、組織朗讀。
（1）學生朗讀課前準備好的關(guān)于歌頌教師的文章。
同桌評論。（可以加動作，注意用真情去讀）。
（2）學生自由練讀，同桌間互相朗誦。。
（3）小組選代表上臺朗誦。
（4）自由挑戰(zhàn)小對手，看誰最棒。
4、練寫詩歌。
（1）教師指導。
要求：注意格式，讓學生緊扣主題，抒發(fā)自己真實情感。
（2）學生自由練寫。
（3）教師巡視指導。
（4）指名讀自己的作品。
（5）學生自己自由評議。
三、教師總結(jié)。
老師教案評比活動篇一
為了切實增強全體教師課堂研討的積極性，優(yōu)化課堂教學，提高課堂教學效率，減輕學生課業(yè)負擔，打造高效課堂，學校決定舉行全校教師優(yōu)秀教案評比活動?，F(xiàn)制訂本活動方案。
一、指導思想。
以先進的教學思想為指導，切實體現(xiàn)新課程教學理念的要求，促進教師加強學習，鉆研教材，規(guī)范教師備課環(huán)節(jié)，優(yōu)化課堂教學設(shè)計，提高課堂教學質(zhì)量，提升我校教學常規(guī)管理水平。
二、組織領(lǐng)導機構(gòu)。
組長：蘇永剛。
副組長：李海燕楊愛俠劉海龍吳延軍李玲莉。
三、參賽對象：學校全體科任教師。
四、活動時間：2013年11月1日至2013年11月10日。
五、參評教案要求。
（一）合格教案要求：
1、教案課時數(shù)充足（書寫教案要標注課時數(shù)）；
3、教學過程科學有效，容量適中；
4、字跡工整，書寫規(guī)范。
（二）優(yōu)秀教案評選要求：（在合格教案基礎(chǔ)上，優(yōu)秀教案應(yīng)具備如下要求：）。
六、工作安排。
1、組織教師學習學校制定的“合格教案、優(yōu)秀教案評價標準”。
2、以教研組為單位，組織全體教師參照“合格教案”及“優(yōu)秀教案”評價標準書寫教案。
3、在期中、期末兩次教案檢查中，各教研組對本期以來教師書寫教案進行初評。初評分一、二、三等三個等級（一等占25%，二等占35%，三等占40%），選送評為一等的教師的.教案（1-2位教師的）到教導室集中參評。
4、教導室組織專門人員對各教研組選送的教案進行評比。評出1—5位教師的教案為優(yōu)秀教案。
5、將獲學校教案評比優(yōu)秀的教案集中向全校師生展示，供全校教師參觀學習。
七、獎勵辦法。
每期對榮獲優(yōu)秀教案的教師分別獎金50元，并在期末教師綜合考核中獎勵濃縮分0.5分。
老師教案評比活動篇二
一：
一、目的：
為了激勵廣大教師教育教學經(jīng)驗，反思教育教學實踐，交流教育教學感受，提升教師專業(yè)學習水平，營造“教好書，好教書”的教學氛圍。
二、參賽對象：
全校教師。
三、評比內(nèi)容：
本學期教師自己撰寫的的教育、感悟等,必須是本人真實之作，凡發(fā)現(xiàn)抄襲和網(wǎng)絡(luò)下載的作品，將取消參賽資格。
四、評比標準。
1、文章主題突出，觀點正確、鮮明，立意新，富有啟發(fā)性。(30分)。
2、語言生動，條理清晰，表達流暢，富有感召力，能引發(fā)讀者共鳴。(30分)。
3、以親歷為基礎(chǔ)，寫真事、說真話、抒真情，文風質(zhì)樸，能于細微處體現(xiàn)真知灼見。(35分)。
4、結(jié)構(gòu)緊湊完整，不少于1200字。(5分)。
老師教案評比活動篇三
我校開展新課程優(yōu)秀教學設(shè)計評比，教學設(shè)計均體現(xiàn)了新課程的基本理念。
這說明近幾年來我組教師隊伍教育科研能力得到長足發(fā)展，課程改革已經(jīng)深入人心，受到了大家的普遍歡迎。
在此我從教材內(nèi)容及學情分析教學目標設(shè)計、教學過程設(shè)計等方面對此次活動進行總結(jié)。
1.教材內(nèi)容及學情。
能準確說明所授內(nèi)容在學科課程標準、所屬年段教材、所屬模塊的地位和作用。
正確分析學生已有的學習基礎(chǔ)，說明存在的學習問題及學習需求。
2.教學目標設(shè)計。
教學目標設(shè)計是教學設(shè)計的起點，也是進行教學過程設(shè)計的依據(jù)。
只有具有明確的教學目標，才可能設(shè)計出合適的教學過程，也才能使教學實踐活動更為有效。
在評閱過程中我們發(fā)現(xiàn)，對于知識目標，大家設(shè)計時基本上能做到得心應(yīng)手，對于知識的各個層次(如知道、了解、理解、掌握等)掌握得也十分恰當。
但對于過程與方法目標以及情感態(tài)度與價值觀目標，有的感覺較為空洞，與教學內(nèi)容聯(lián)系不夠緊密。
事實上，教學目標的設(shè)計是一個逐步完善的過程。
對于知識目標，由于課程標準有明確的規(guī)定，因此在設(shè)計時也比較容易確定。
而過程與方法目標以及情感態(tài)度與價值觀目標的落實則與老師們所采用的教學過程有很大關(guān)系。
因此，在進行教學設(shè)計時，我們可以先制定初步的教學目標，再根據(jù)對教學過程的分析對目標進行修正，這樣不僅可以使教學目標更為完善，也有利于教學目標的實現(xiàn)。
3、教學重難點確立與分析比較到位。
4、教學過程設(shè)計合理。
教學過程設(shè)計是教學設(shè)計的核心，也是各位老師考慮的重點。
在評閱過程中，我們發(fā)現(xiàn)大多數(shù)老師在此部分的設(shè)計均體現(xiàn)出一定的新意，五學模式在教學設(shè)計中得到了運用，有些老師的設(shè)計更是別出心裁，給人以耳目一新之感，充分體現(xiàn)了老師們的創(chuàng)造能力。
綜合分析來看，可以發(fā)現(xiàn)大家的教學過程設(shè)計體現(xiàn)了如下特點：
(1)充分體現(xiàn)學生的主體地位。
(2)注重科學探究方法的應(yīng)用。
不足：有的教學設(shè)過程計不夠完整，有的沒有學情分析、有的沒有學法指導、有的字跡潦草等。
總之，通過組織此次活動，我們發(fā)現(xiàn)多數(shù)老師能在新課程理念的指導下進行教學設(shè)計，注重體現(xiàn)學生的主體地位。
對于我們在總結(jié)中提到的一些觀點，若大家能在進行教學設(shè)計時給予適當?shù)乃伎迹瑧?yīng)該可以使大家的設(shè)計更為完善，也可以使我們的教學更為有效。
老師教案評比活動篇四
幼兒園主題墻，是豐富幼兒園教育環(huán)境，優(yōu)化教學手段，提高教育質(zhì)量的一個重要途徑，幼兒園主題墻已成為幼兒在園生活中的一個組成部分。為進一步提高教師教學設(shè)計能力，彰顯教師的教學特_，同時，提供機會和平臺，讓教師通過互相參觀學習，加強交流，尋找差距，從而提高自己對環(huán)境創(chuàng)設(shè)的能力。幼兒園研究決定于20__年4月11日舉辦主題墻比賽，具體評比標準如下:。
一、主題墻評比內(nèi)容(以第3個教學主題為載體)。
二、具體要求:。
主題墻創(chuàng)設(shè):a、結(jié)合主題教育內(nèi)容有序漸進地創(chuàng)設(shè)、豐富墻面，努力營造出具有造型美，__美，藝術(shù)美和富有童趣美的氛圍來感染幼兒。;b、注重幼兒的參與_，動態(tài)地展示體現(xiàn)出幼兒參與主題教育的過程。讓幼兒與環(huán)境[對話“。c、能根據(jù)本班的實際，應(yīng)地制宜進行活動。幼兒可以多種方式來參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)，體驗成功的感覺，使幼兒真正成為環(huán)境的主人。
三、評比領(lǐng)導小組:。
____。
四、評選方法。
活動將評選出一等獎、二等獎、，三等獎、優(yōu)秀獎若干。
老師教案評比活動篇五
為了展示新時期杏花村小學共產(chǎn)黨人的先進形象，進一步樹立黨員教師的先鋒模范輻射引領(lǐng)作用,學校黨總支部將在全體黨員中開展黨員示范崗評比活動，現(xiàn)將有關(guān)事項通知如下:。
一、評選類型。
本次評選的黨員示范崗包括:教學示范崗、教研示范崗、班主任示范崗、服務(wù)示范崗等。
二、評選條件。
(一)教學示范崗評選條件。
1、有較強的事業(yè)心和敬業(yè)精神，精心備課，高效上課。
2、專業(yè)化發(fā)展水平較高，有扎實的專業(yè)知識和較為豐富的教學經(jīng)驗，教育工作業(yè)績突出。
3、有較豐碩的教學實績，所教學科成績名列前茅。
(二)教研示范崗評選條件。
1、有先進的教育教學理念，積極參加學校組織的教育教學研究活動，教育科研意識強。
2、有較高的'教科研水平，能夠運用教科研促進教育教學，成效明顯。
3、積極參加教育教學研討，有一定的教學研究能力，能起到引領(lǐng)示范作用。
(三)班主任示范崗評選條件。
1、有一定的班集體建設(shè)理論和較強的班級管理能力，班級管理有序、有效、有特色。
2、熱愛學生、關(guān)心學生，了解學生，積極組織班級參與學校集體活動，成績優(yōu)良。
3、努力做好本班學生思想轉(zhuǎn)化工作，尊重學生人格，思想教育耐心，以情感人，以理服人。
4、尊重學生家長，經(jīng)常以多種形式進行家訪，班級工作取得家長的支持和配合，在師生中有較高的威信。
(四)服務(wù)示范崗評選條件。
1、敬業(yè)愛崗，無私奉獻，工作隨叫隨到，不計報酬。
2、立足崗位，服務(wù)學校教育教學工作，服務(wù)師生生活，作好后勤保障工作。
3、工作績效明顯，同行認可，受到師生的好評和贊譽。
三、評選辦法。
1、對照條件，進行民主評議、支部擇優(yōu)推薦。
2、學校各校區(qū)支部組織有關(guān)人員評議。
3、示范崗黨員材料公示。
四、表彰、獎勵。
1、表彰比例：共35%。
教學示范崗10%。
教研示范崗10%。
班主任示范崗10%。
服務(wù)示范崗5%。
2、評為“黨員示范崗”的黨員，七一進行表彰，頒發(fā)榮譽證書。
五、其它事項。
各支部于5月28日前將申報表統(tǒng)一交學校黨辦。
鄒城市杏花村小學黨總支部。
xx年4月10日。
老師教案評比活動篇六
為了推動我鎮(zhèn)幼兒教育教學改革和教學水平的提高，調(diào)動全鎮(zhèn)廣大教師開展教育教學研究和教學改革的積極性，有效提高社區(qū)幼兒園的師資水平，建立骨干教師支持社區(qū)教育的長效機制，總結(jié)交流幼兒教育教學經(jīng)驗，提高教師駕馭教材的能力，有效的促進教師專業(yè)化成長，提高我鎮(zhèn)保教質(zhì)量，我鎮(zhèn)將在11月份在中心園開展共享優(yōu)質(zhì)資源輻射帶動提升暨“人人一堂優(yōu)質(zhì)課，比拼教學基本功”活動。現(xiàn)將具體事項通知如下：
一、活動目的。
（一）把科學育兒理念、思想、方法帶下去，通過優(yōu)質(zhì)課、問題探討、互動點評等方式，引導、幫助一線教師從實踐中學習，在反思中進步，不斷提高課堂教學水平。
（二）把平日的教育教學經(jīng)驗帶下去，由園長結(jié)合實際工作面向社區(qū)幼兒園教師做經(jīng)驗介紹，使指導更具有可操作性。
（三）以優(yōu)質(zhì)課活動為載體，把先進的'教育思想、教育理念輻射到社區(qū)幼兒園，逐步形成優(yōu)質(zhì)培訓資源，促進教育均衡發(fā)展，從而提高我園的辦園水平。
（四）充分發(fā)揮我園骨干教師的示范、引領(lǐng)作用，推進骨干教師的再發(fā)展作用。
二、活動要求。
1、參加對象：中心園六節(jié)活動課，各社區(qū)園兩節(jié)活動課。
2、參評課的內(nèi)容：山東省編教材。本次優(yōu)質(zhì)課評選的內(nèi)容提倡參評教師根據(jù)“主題目標”要求自主設(shè)計活動，或修改、完善教材的活動設(shè)計，但不能脫離活動主題。
三、活動時間。
另行通知四、參與人員：
各社區(qū)園園長及社區(qū)園骨干教師。
中心園保證每班出一名老師安排聽課。五、注意事項。
1、授課時間：大班25—30分鐘；中班20—25分鐘；小班15—20分鐘。
2、使用幼兒人數(shù)：15人。
3、講課地點：各班教室或多功能活動廳六、對執(zhí)教人員的要求：
1．有教案、準備要充分（有教具、有操作材料）。
2．目標要明確。
3．過程要簡單清晰。
4．語言要精練。
5．課后有說課、反思。（在進行評課時進行）七、評委安排：
各園園長、保教主任及中心園教師代表。
備注：每天上午或下午活動完成后進行教師說課、評課活動。
老師教案評比活動篇七
一：活動主題：快樂建構(gòu).創(chuàng)意無限。
二、活動目標：
為了充分發(fā)揮游戲在幼兒教育與幼兒發(fā)展中的價值，促進幼兒園游戲活動的深入開展，培養(yǎng)幼兒對建構(gòu)游戲的興趣，提高幼兒的想象力和創(chuàng)造力，通過單獨或親子建構(gòu)活動，影響與激發(fā)幼兒大膽表達表現(xiàn)的情感，讓孩子成長為一名“健康、活潑、快樂、勇敢、自信”的.兒童。從而使家長對親子建構(gòu)活動目的、準備、過程，如何引導活動有更詳盡的了解。我園決定在下學期開學初舉行“快樂建構(gòu).創(chuàng)意無限”親子建構(gòu)評比活動。
下學期開學初(中、大班孩子單獨，小、托班孩子和家長一起寒假在家多練習并完成至少一個完整建構(gòu)作品)。
四、活動地點：
永嘉縣黃田幼兒園操場內(nèi)。
五、活動參與人員：中、大班孩子和小、托班孩子及家長。
六、活動準備：
1、所有建構(gòu)材料(各種類型積木)家長自己準備。
2、放寒假前各班教師向家長介紹、講解活動方案。
3、作品大小不超過1.5平米(每位孩子自己準備一個不超過1.5平米的墊子來展示作品)。
七、活動形式及流程：
1、中、大班建構(gòu)作品須現(xiàn)場單獨搭建完成。
2、小、托班建構(gòu)作品由親子現(xiàn)場共同搭建完成。
3、建構(gòu)材料以各種積木材料為主，也可用輔助材料裝飾或做背景。
4、根據(jù)自己的想象，動腦、動手完成建構(gòu)作品。
5、活動結(jié)束評出若干“最佳色彩獎”、“最佳創(chuàng)意獎”、“最佳童趣獎”、“最佳巧手獎”、“最佳匠心獎”等。
八、評委：行政人員、各班一位教師。
讓我們與孩子同構(gòu)同樂，讓智慧與微笑同在，讓祝福與快樂同行，讓建構(gòu)與親子融合，讓孩子們心中多姿多彩的美麗夢想從這里起航。
祝：大家寒假快樂!
老師教案評比活動篇八
為進一步嚴肅黨內(nèi)政治生活，鞏固“三嚴三實”專題教育成果，切實改變黨員教育缺乏有效載體和吸引力的狀況，今年，甘肅省定西市在基層黨組織開展體驗式、互動式、創(chuàng)意式、訪談式、情景模擬式等優(yōu)質(zhì)特色黨課評選活動，進一步強化全市黨員教育的針對性和實效性。
突出主題設(shè)計。
黨課開展前，黨支部先進行調(diào)查摸底，了解掌握黨員群眾在思想教育及實際工作的需要，據(jù)此確定黨課主題，并制定具體操作流程，對黨課的教學目的、特色內(nèi)容、時間安排、授課方式等作出詳細規(guī)劃。
確定黨課主題后，鼓勵引導黨員群眾根據(jù)自身特點，充實和豐富黨課內(nèi)容，參與黨課的創(chuàng)作設(shè)計。
黨課改變過去讀文件、講報紙，一人講、大家聽的做法，從小角度、小事入手，入情入理，不“湊”時間，不走過場，注重滿足黨員群眾實際需求，增強實際效果。
突出形式靈活。
基層黨組織針對不同黨員群體特點，因地制宜確定貼近黨員思想、工作和生活實際的特色黨課模式，增強黨員在黨組織生活中的歸屬感。
在機關(guān)事業(yè)單位黨員中開展“做一名交通引導員、當一天環(huán)衛(wèi)工人”等體驗式活動，
開展學習培訓和人文關(guān)懷等活動;農(nóng)村黨組織采取不同年代、不同時期入黨的黨員回顧當初入黨時的經(jīng)歷情景互動，再一次激發(fā)大家作為一名共產(chǎn)黨員的光榮感和使命感;公安消防水務(wù)等部門通過防火防洪演練、處理信訪事件等情景模擬，鍛煉黨員解決實際問題的能力。
突出激勵導向。
“優(yōu)質(zhì)特色黨課”按照黨支部組織實施、基層黨委推薦申報、縣區(qū)組織部門及市直黨(工)委審核、市委組織部評選審定的程序進行評比。
對評選出的優(yōu)質(zhì)精品黨課黨組織將進行表彰獎勵，對其中操作性強的優(yōu)秀教案和影像資料印制成冊，并在市電視臺、“定西黨建網(wǎng)”等媒介進行宣傳，供全市各基層黨組織學習觀摩借鑒。
同時，將開展特色黨課作為“兩學一做”學習教育的有效載體，與基層黨建考核相結(jié)合，定期不定期對各縣區(qū)、各黨(工)委開展情況進行督促檢查，促進工作任務(wù)落實。
老師教案評比活動篇九
“最受歡迎的你”活動方案。
活動目的：
1、能規(guī)范自己的行為，關(guān)心愛護自己的同伴，能學會主動與同伴友好相處，成為受歡迎的孩子。
2、能學著評價自己的行為和同伴的行為，每月能選出自己最喜歡的8位孩子，同時也選出為他加油的5位孩子。
活動時間：評選時間每月月初，分為3月榜樣星、4月友愛星、5月閃亮星、6月璀璨星。
活動形式：幼兒借助“每月一評”檔案紙互評的方式，評選出班級最受歡迎的5位孩子，每月的主題老師會有一定的規(guī)定。
環(huán)境展示：墻面設(shè)計為“每月最受歡迎的你”板塊，選出來的.每月之星進行展示，除了照片展示，還有上榜理由的說明，并有獎狀頒發(fā)。
家長義工的任務(wù)：幫老師梳理每月一評中孩子反饋上來的內(nèi)容，并寫上一段孩子上榜的理由。
老師教案評比活動篇十
充分展示廣大教師愛崗敬業(yè)、無私奉獻的精神風貌，弘揚當代教師教書育人、為人師表的職業(yè)情操，不斷提高家長、學生對學校教育質(zhì)量的滿意度，加快我?，F(xiàn)代化建設(shè)步伐。
二、評比內(nèi)容本學期教師自己撰寫的的教育教學反思、感悟等.
三、活動實施。
第一階段：起草、上報活動方案;成立評比小組;制定、完善評比標準。
第二階段：遴選參評稿件，教師本人從撰寫的三篇隨筆中，自選一篇較好的作為參評稿。
四、評比標準。
1、稿件主題突出，觀點正確、鮮明，立意新，富有啟發(fā)性。(3分)。
2、語言生動，條理清晰，表達流暢，富有感召力，能引發(fā)讀者共鳴。(3分)。
3、以親歷為基礎(chǔ)，寫真事、說真話、抒真情，文風質(zhì)樸，能于細微處見真知灼見。(3分)。
4、結(jié)構(gòu)緊湊完整，不少于800字。(1分)。
五、獎項設(shè)置。
1.比賽設(shè)一、二、三等獎，按照2：3：2的比例評出。
2.獲獎的'教育隨筆，按“校級教育教學競賽獲獎”加分標準計入教師量化。
六、比賽評委待定。
七、評比時間待定。
老師教案評比活動篇十一
以先進的教學思想為指導，切實體現(xiàn)新課程教學理念的要求，促進教師加強學習，鉆研教材，規(guī)范教師備課環(huán)節(jié)，優(yōu)化課堂教學設(shè)計，提高課堂教學質(zhì)量，提升我校教學常規(guī)管理水平。
二、組織領(lǐng)導機構(gòu)。
組長：蘇永剛。
副組長：李海燕楊愛俠劉海龍吳延軍李玲莉。
三、參賽對象：學校全體科任教師。
四、活動時間：11月1日至月10日。
五、參評教案要求。
(一)合格教案要求：
1、教案課時數(shù)充足(書寫教案要標注課時數(shù));。
3、教學過程科學有效，容量適中;。
4、字跡工整，書寫規(guī)范。
(二)優(yōu)秀教案評選要求：(在合格教案基礎(chǔ)上，優(yōu)秀教案應(yīng)具備如下要求：)。
六、工作安排。
1、組織教師學習學校制定的“合格教案、優(yōu)秀教案評價標準”。
2、以教研組為單位，組織全體教師參照“合格教案”及“優(yōu)秀教案”評價標準書寫教案。
3、在期中、期末兩次教案檢查中，各教研組對本期以來教師書寫教案進行初評。
初評分一、二、三等三個等級(一等占25%，二等占35%，三等占40%)，選送評為一等的教師的教案(1-2位教師的)到教導室集中參評。
4、教導室組織專門人員對各教研組選送的教案進行評比。評出1—5位教師的教案為優(yōu)秀教案。
5、將獲學校教案評比優(yōu)秀的教案集中向全校師生展示，供全校教師參觀學習。
七、獎勵辦法。
每期對榮獲優(yōu)秀教案的教師分別獎金50元，并在期末教師綜合考核中獎勵濃縮分0.5分。
xx年10月。
老師教案評比活動篇十二
為了營造“創(chuàng)新教育，高效課堂”的教學氛圍，促進中小學專任教師樹立反思意識，養(yǎng)成反思習慣，總結(jié)課堂教學經(jīng)驗，交流課堂教學感受，從而提升教師專業(yè)技能，打造高效課堂，提高教學質(zhì)量。
按照教體局關(guān)于開展中小學教學隨筆評比活動的要求，xx中心校制定方案，認真組織，扎實開展評比活動，各校也都按照要求積極開展了撰寫教學隨筆活動，現(xiàn)將評比活動總結(jié)如下：
一、參評情況。
(一)參評率。
其中，初中24篇，中心小學15篇，二小22篇，袁爻13篇，高村7篇;實際上交作品77篇，其中，初中23篇，參與率95.8%;中心小學14篇，參與率93.3%;二小21篇，參與率95.5%;袁爻12篇，參與率92.3%;高村7篇，參與率100%。
全區(qū)總參與率為95.1%。
(二)下載率。
經(jīng)過對所有上交作品的審閱，發(fā)現(xiàn)大部分作品為網(wǎng)上下載。
其中，初中下載14篇，下載率60.9%;中心小學下載9篇，下載率64.3%;二小下載18篇，下載率85.7%;袁爻下載11篇，下載率91.7%;高村下載7篇，下載率100%。
(三)合格率。
教體局于11月份下發(fā)了《關(guān)于對上報紙質(zhì)材料公文格式進行規(guī)范的相關(guān)說明》，并要求各校認真組織學習。
在教學隨筆評比活動方案中，又對上報作品的格式要求進行了強調(diào)，但各校仍沒有嚴格按照作品格式要求上交材料，盡管有的.作品是原創(chuàng)，但仍不符合格式要求。
其中，初中合格9篇，合格率39.13%;中心小學合格5篇，合格率35.71%;二小合格3篇，合格率14.29%;袁爻學校合格1篇，合格率8.33%;高村學校合格0篇，合格率0.00%。
按照教體局分配任務(wù)，xx需上報15篇優(yōu)秀教學隨筆參加教體局評比，經(jīng)過反復篩選，除去網(wǎng)上下載的59篇作品外，從基本合格的18篇作品里又選出14篇，經(jīng)過進一步修完善后，推薦參加教體局評比。
其中，初中推薦6篇，推薦率26.09%;中心小學推薦4篇，推薦率28.57%;二小推薦3篇，推薦率14.29%;袁窯推薦1篇，推薦率8.33%;高村推薦0篇，推薦率0.00%，總推薦率為18.18%，沒有達到推薦作品數(shù)。
老師教案評比活動篇十三
設(shè)計意圖：
在主題活動可愛的小動物;開展期間，班上有名幼兒帶來“雞的誕生”一系列掛圖，孩子們對雞媽媽下蛋充滿好奇。我就設(shè)計了一個母雞生蛋的游戲，游戲中，他們積極地模仿小母雞下蛋的動作，氣氛非常愉快，活躍。孩子們尤其對母雞下蛋的叫聲“咕咕咕噠”非常感興趣。于是，我就嘗試設(shè)計了這一歌唱活動――《下蛋啰》。
一、活動名稱：
歌唱活動——下蛋啰。
二、活動目標：
1、借助情境表演、圖譜演示、游戲等多種形式，讓幼兒感受歌曲的趣味并初步學唱。
2、嘗試表演小母雞下蛋的動作，充分體驗活動的快樂。
三、活動準備：
（1）知識準備：通過多媒體教學，豐富幼兒對母雞下蛋過程的認識。
（2）物質(zhì)準備：草窩一個、母雞圖片（尾部開一處小口）、圖譜、方巾若干條、雞蛋的圖片及其模型若干個、竹籃一只、地塑若干塊。
四、活動過程：
（一）、活動導入。
1、以主人給母雞和小雞喂食，引起幼兒活動的興趣并利用母雞和小雞的叫聲進行自然練聲。
2、師：“小朋友們，你們說說小雞是從哪來的？”
“今天呀，黑板后有一只奇怪的小母雞又想生蛋了！你們聽……”
（二）、熟悉歌曲。
1、教師演唱歌曲，并用圖片演示母雞下蛋的情景。
師：“這首歌里唱了些什么呀？”教師根據(jù)孩子的回答用歌詞進行歸納。
2、教師扮演“小母雞”，再次演唱歌曲，孩子熟悉旋律。
（三）、學唱歌曲。
1、出示圖譜，師幼共同回憶歌詞。
（1）、“小母雞坐在哪兒下蛋呀？”
（2）、“小母雞下蛋的時候心情是什么樣的呀？”教師引導幼兒表現(xiàn)高興的心情。
（3）、“小母雞生完蛋之后怎么告訴人們呀？”教師引導幼兒發(fā)出不同的聲音。
2、教師引導幼兒邊看圖譜邊有節(jié)奏地說唱。
3、幼兒以個別和小組的形式表演母雞下蛋情景，其他幼兒隨樂伴唱，師將“小母雞”下出的雞蛋逐一放入竹籃中。（學唱數(shù)次后，請小朋友看一看竹籃，每只母雞都下了一個蛋，許多母雞下了許多蛋。）。
（四）、演唱歌曲，表演小母雞下蛋的動作，體驗活動的快樂。
師：“今天呀，老母雞為大家準備了許多草窩，請所有的小母雞一塊來下蛋。你們可以用自己喜歡的動作來表演?！?BR> （五）、尾聲。
師：“小母雞們生了許多的雞蛋，我們趕緊去告訴好朋友們快來撿蛋吧！”（引導幼兒用歡快的雞叫聲請客人老師撿蛋，活動自然結(jié)束。）。
效果分析：
1、整個活動以游戲形式貫穿，層次清楚，活動環(huán)節(jié)一環(huán)扣一環(huán)?；顒娱_始時，教師以主人（教師）給小雞與母雞（幼兒）喂食的情景引入課題，親切而又自然地進行了練聲。在這種氛圍中，幼兒很快進入角色，“咕咕咕”“嘰嘰嘰”，一起玩起了“喂食”的游戲，孩子們的積極性非常高。
2、活動中，教師結(jié)合小班幼兒年齡特點，通過演示形象的教具、“母雞”下蛋情境的表演來教學歌曲。孩子們興趣盎然，情緒愉快，特別是在“母雞”在雞窩里下出一個個蛋時，幼兒高興得直拍手。等到母雞下出一筐雞蛋時，教師將筐拎到小朋友面前給他們看時，他們一個個都叫了起來：“哇，許多蛋。”幼兒也在這過程中不知不覺學會了歌曲。在活動的最后環(huán)節(jié)，幼兒模仿了母雞下蛋的動作，進一步讓幼兒通過身體動作學習歌曲，感受音樂，同時也給幼兒充分的表現(xiàn)機會，充實整個幼兒活動的時間。
3、“母雞”下蛋的情景表演是本次活動的氣氛高潮點，孩子們都目不轉(zhuǎn)睛得期待著下一個雞蛋的出現(xiàn)，大部分幼兒易把為“母雞”加油（唱歌）的任務(wù)給忘記了。針對此情形，教師應(yīng)及時多加引導，如“呀，小母雞下蛋要用很多力，你們不為它唱歌加油了，它就下不出蛋來了?！膘`活地把幼兒的注意力轉(zhuǎn)移到歌唱活動上來。
老師教案評比活動篇十四
活動目標：
1．引導幼兒熟悉歌曲的旋律，理解歌詞，學習演唱歌曲。
2．學習用替換部分歌詞的方法進行歌曲創(chuàng)編。
3．體驗與老師、同伴對唱歌曲表演的快樂。
活動準備：
1．經(jīng)驗準備：對電話機和打電話的過程有一定的`認識和了解。
2．物質(zhì)準備：電話鈴聲的錄音、錄音機、歌曲《打電話》的動畫視頻課件、電腦、音響、鋼琴一架。
活動過程：
一、導入活動，引發(fā)幼兒興趣。
1．播放電話鈴聲導入，小朋友你們聽，那是什么聲音？
2．幼兒經(jīng)驗交流打電話。你有沒有打過電話？你是怎樣打電話的？
教師小結(jié)：打電話是一問一答的。
3．師生來玩打電話的游戲。手做拿電話狀，進行打電話的游戲，教師問：“喂喂喂，你在哪里呀？你在做什么？”這二個歌曲里的問題，引導幼兒回答，為后面做一鋪墊。
二、學習歌曲。
2．播放課件二完整的歌曲《打電話》一遍后，提問：歌里唱了什么？（打電話）對，這首歌曲的名字就叫打電話，引導幼兒記住歌名。
3．課件三《分段欣賞歌曲》，引導幼兒分句分段學唱歌曲。
4．把兩段連起來完整演唱歌曲。
（1）教師帶領(lǐng)幼兒跟著琴聲演唱一遍。
（2）教師引導幼兒用輕快的聲音演唱歌曲一遍。當你給你的好朋友打電話時，你的心情怎么樣呢？我們要用輕快的聲音來演唱。（幼兒再唱一遍）。
（3）師幼對唱。教師先來做弟弟，幼兒來做妹妹，一問一答的演唱一遍，然后交換角色。
（4）男女對唱。男孩子來做弟弟，女孩子來做妹妹，演唱一遍。
三、替換歌詞，仿編歌曲。
1．我們除了可以說在幼兒園學唱歌以外，還可以說在干什么呢？能不能把這些事情也唱到歌曲里面去呢？播放課件四《拍皮球》，給幼兒以啟發(fā)，引導幼兒把拍皮球也編到歌里去。
2．請幼兒動腦想一想，在幼兒園里可以做什么？根據(jù)幼兒回答情況，教師帶領(lǐng)幼兒一起嘗試替換歌詞唱歌。
3．把編的內(nèi)容也加進去連起來快樂的演唱一遍，結(jié)束。
老師教案評比活動篇十五
教學。
的實施性文件。為促進教學反思，
總結(jié)。
一線教學經(jīng)驗,深化課堂教學改革,全面提高教育教學質(zhì)量，學校將定期舉行優(yōu)秀教案評比活動。
一、評選范圍。
全體任課教師所有教案。
二、評比時間。
2018年元月19日具體時間另定。
三、
1、教案規(guī)范、項目填寫齊全，保存得好。（5分）。
2、學期教學計劃詳實，單元備課計劃安排科學、課時劃分合理。（10分）。
3、以學段課標、教材特點和學生實際確立教學目標，做到明確具體，體現(xiàn)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀。（10分）。
4、教學環(huán)節(jié)齊全，能體現(xiàn)教學全過程，重點、難點把握準確。突出學生的主體地位。（30分）。
5、教學媒體應(yīng)用符合整合課要求，有效為教學服務(wù)。有學法指導或課標倡導的學習方式。（15分）。
6、教學流程清晰、科學、合理、可操作性強。是否有中后設(shè)計部分和組長簽字。（10分）。
7、板書設(shè)計科學合理，凸顯教師基本功。（5分）。
8、教學反思真實到位，有價值。達到思得、思失、思改。（15分）。
四、評選方法。
1、教師提供自己所擔任學科的全部教案，捆綁評比，滿分100分，每缺一科扣10分。
2、全體教師參與評比學習，依據(jù)參考標準客觀、公正、公平做出評價。
3、教師個人教案評比成績采用去掉一個最高分和一個最低分取平均值的方法。
4、評比結(jié)果納入教師年度考核之中。
五、獎勵方法。
設(shè)一等獎一名，二等獎二名，三等獎三名。學校對優(yōu)秀教案的教師進行物質(zhì)獎勵。
六、附加分。
在評出一二三獎的基礎(chǔ)上，另設(shè)附加分，即每門教案超過50課時，才設(shè)附加分，多一課時，記一分，累計得分。
太平中心小學2017年11月15日。
老師教案評比活動篇十六
活動目標：
1、能有感情的朗誦兒歌，并嘗試將自己感受到的老師的本領(lǐng)編在兒歌里。
2、能大膽的在同伴面前較連貫的講述班級老師的本領(lǐng)。
3、喜歡老師，產(chǎn)生愛老師的情感。
活動準備：
大畫紙、畫筆、提前畫好的幾幅畫、快板。
活動過程：
1、談話導入：你們喜歡老師嗎？為什么喜歡老師？那你們知道老師有什么本領(lǐng)嗎？
2、現(xiàn)場作畫，加深幼兒的印象。
（畫小熊）老師畫的這是什么呀？——小熊。小熊的耳朵是什么樣的？——圓耳朵。
畫只小熊圓耳朵，我們一起說一遍——畫只小熊圓耳朵。
（畫小兔）這是小兔子，小兔是長尾巴還是短尾巴？——對，小兔子是短尾巴。
畫只小兔短尾巴，一起說——畫只小兔短尾巴。
老師畫的好不好？本領(lǐng)大不大？怎么樣來夸夸老師的本領(lǐng)？
請小朋友舉手回答。
我們這樣來說好不好：我的老師本領(lǐng)大，樣樣東西都會畫。這樣說好不好聽，那請大家一起夸夸老師吧。小朋友：“我的老師本領(lǐng)大，樣樣東西都會畫?！?BR> 真好聽，謝謝孩子們的夸獎。
畫只小熊圓耳朵，下面我請位小朋友來模仿小熊可愛的樣子。······。
這位小朋友模仿的小熊太可愛了。小熊講話的聲音粗粗的，那我們就用粗粗的聲音來說——畫只小熊圓耳朵。
畫只小兔短尾巴，請位小朋友來模仿一下小兔子的動作?！ぁぁぁぁぁ?。
小兔走路輕輕的，我們就用輕輕的聲音來說——畫只小兔短尾巴。
你們猜一猜老師還會畫什么？——作畫，小貓捉老鼠。
噓，我請位小朋友把這幅圖用一句好聽的話說出來。xx，你來說一下。
“畫只小貓捉老鼠”，王晨曦說的太棒了。小朋友們我們一起說一說——畫只小貓捉老鼠。
作畫小狗，這是小狗，小狗最愛吃什么啦？“骨頭”，畫骨頭。那這句話要怎么說好聽？
xx你來說一下，“畫只小狗啃骨頭”。xx說的太好了，我們一起說一遍——畫只小狗啃骨頭。
3、啟發(fā)幼兒給兒歌做標題。
這首兒歌連起來是這樣說的——。
畫只小熊圓耳朵；畫只小兔短尾巴；
畫只小貓捉老鼠；畫只小狗啃骨頭；我的老師本領(lǐng)大。
多好聽的兒歌呀！可是老師還沒有想好給它找個什么題目呢？你們愿意幫幫老師嗎？
下面請小朋友討論2分鐘，給這首兒歌找個好聽的題目。
幼兒自由討論。
4、討論結(jié)束，請小朋友說一說想到的題目是什么。
教師提醒幼兒：這首兒歌的第一句和最后一句都是：我的老師本領(lǐng)大，我們給它的題目是《我的老師本領(lǐng)大》好不好聽。
下面我們一起把《我的老師本領(lǐng)大》這首兒歌用好聽的聲音說一遍吧?！ぁぁぁぁぁぁ?BR> 6、出示提前畫好的幾幅圖，請小朋友把它們編進兒歌里。
7、小結(jié)：今天講了這么多，其實老師除了畫畫的本領(lǐng)之外，還有很多的本領(lǐng)，你們想做個有本領(lǐng)的小朋友嗎？那就要每天堅持上幼兒園，認真跟著老師學本領(lǐng)，老師會把所有的本領(lǐng)都交給你們。
老師教案評比活動篇十七
1.熟悉旋律，在“愛的密語”圖譜幫助下，記憶歌詞，學唱歌曲《老師再見了》。
2.觀看“愛的密語”圖譜，猜測歌詞內(nèi)容，感受老師三年來對自己的關(guān)心和照顧。
3.感謝老師對自己的教導，知道要尊敬老師。
熟悉旋律，在“愛的密語”圖譜幫助下，記憶歌詞，學唱歌曲《老師再見了》。
觀看“愛的密語”圖譜，猜測歌詞內(nèi)容，感受老師三年來對自己的關(guān)心和照顧。
1.“愛的密語”圖譜一張。
2.音樂《老師再見了》。
一、語言導入，激發(fā)孩子們畢業(yè)和老師說再見的情緒。
二、熟悉歌詞。
師：馬上要畢業(yè)了，最后老師還和你們學最后一首歌曲《老師再見了》
師：老師這兒有一張“愛的密語”請你看一看，你能看懂嗎？
師：愛的密語里都說了些什么？（請幼兒大膽猜測歌詞）
老師公布答案即和幼兒梳理一遍歌詞。
師：讓我們看著愛的密語圖譜一起來念一念這首美詩吧！
師：讓我們帶著感情再來念一遍。
三、熟悉旋律。
師：老師還把這么優(yōu)美的詩歌變成了一首好聽的歌曲，讓我們一起來聽一聽。（教師自彈自唱，完整演唱一遍）
師：這首歌曲好聽嗎？你覺得這首曲子是抒情的、優(yōu)美的還是有力的？（抒情的，優(yōu)美的）
師：所以等會我們一定要很有感情的演唱，要唱的慢一點。
師：你們想不想跟著老師來唱一遍呢？（教師再次邊彈邊唱，幼兒輕輕跟著哼唱）
四、學唱歌曲。
師：接下來讓我們一起來唱一唱這首好聽的歌曲，猜猜歌名叫什么？
師：對，歌名叫《老師再見了》。
教師邊彈邊唱，帶著幼兒一起唱，彈得慢一點。
師：這是一首非常優(yōu)美、抒情的曲子，所以請你們一定要帶著感情，唱出這首曲子感覺來，請你們再來一遍。
五、鞏固歌曲。
1.師幼對唱幾遍。
2.幼幼對唱兩遍。
3.請部分幼兒上臺表演。
老師教案評比活動篇十八
為了進一步加強學校教學常規(guī)管理，學校決定舉行全校教師優(yōu)秀教案評比活動?，F(xiàn)制訂本活動方案。
一、指導思想。
以科學發(fā)展觀為指導，切實體現(xiàn)新課程教學理念的要求，促進教師加強學習，鉆研教材，領(lǐng)悟新課程標準和學業(yè)水平測試標準及高考考綱，規(guī)范教師備課環(huán)節(jié)，優(yōu)化課堂教學設(shè)計，提高課堂教學質(zhì)量，提升我校教學常規(guī)管理水平。
二、組織領(lǐng)導。
1、領(lǐng)導小組：組。
長：馬登榮副組長：蘭曉寶。
成員：趙偉偉、李強、李玲、馬麗娜、李玉慶。
2、工作小組：
各班班主任及數(shù)學老師。
三、參賽對象：學校全體科任教師。
四、活動時間：2018年6月1日至7月1日。
五、參評教案要求。
（一）合格教案要求：
1、全期教案；
2、教案課時數(shù)充足（書寫教案要標注課時數(shù)）；
4、教學過程科學有效，容量適中；
5、書寫規(guī)范，教案裝訂整齊。
（二）優(yōu)秀教案評選要求：（在合格教案基礎(chǔ)上，優(yōu)秀教案應(yīng)具備如下要求：）。
項目。
序號。
指標。
滿分。
得分。
教學目標設(shè)計1教學目標明確、思路清晰，符合新課程標準的基本要求5。
2重點、難點、要點闡述清楚、詳略得當，知識點安排有系統(tǒng)性10。
教學模式設(shè)計3教材分析透徹，能根據(jù)每一章節(jié)特點設(shè)計教學模式10。
5教學方法設(shè)計巧妙，新穎獨特，注重啟發(fā)性和研究性，師生互動性強10。
8有板書安排，有上課提問的設(shè)置，有與學生互動設(shè)計，有輔導、答疑的問題與難點5。
創(chuàng)新。
10根據(jù)個人差異，寫出有個性特點和創(chuàng)新精神的教案5。
11有教后記5。
其他12教案完整、內(nèi)容豐富，信息量大10。
13教案字跡工整、文字簡練、格式合理、圖式規(guī)范5。
總分。
六、工作安排。
1、第一階段宣傳發(fā)動階段。
以教研組為單位，組織本組教師學習海原縣教學常規(guī)“合格教案、優(yōu)秀教案評價標準”。
2、第二階段模擬演習階段。
以備課組為單位，組織全體教師參照“合格教案”及“優(yōu)秀教案”評價標準書寫教案。
3、第三階段初評階段。
各備課組對本期以來教師書寫教案進行初評。初評分一、二、三等排隊（一等占20%，二等占30%，三等占50%），選送評為一等的教師的教案到本學科教研組參評。
4、第四階段復評階段。
各教研組評出本組優(yōu)秀教案一、二、三等獎，并將。
一、二等獎獲獎教案報學校參評。同時組織本組全體教師對獲獎教案進行學習研討。
5、第五階段總結(jié)評比階段。
學校領(lǐng)導小組組織專門人員對各教研組選送的教案進行評比。評出優(yōu)秀教案一、二、三等獎。對獲獎教師頒發(fā)證書、發(fā)放獎金。
6、第六階段學習推介階段。
將獲學校教案評比一、二、三等獎的教案集中向全校師生展示，供全校教師參觀學習。
紅圈小學。
2018年6月。
老師教案評比活動篇十九
1、學念兒歌，并嘗試仿遍兒歌。
2、敢于在集體面前大聲說話，表達自己的意思。
3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
活動準備。
1、老師做示范用的畫筆、大畫紙。
2、供幼兒仿編用的圖片若干。
3、幼兒用書第一冊第四頁。
活動過程。
2、老師現(xiàn)場畫畫，請幼兒說老師畫的是什么?長得什么樣?有什么特點、
(1)畫出小熊、突出他的圓耳朵，小兔子突出她的短尾巴。
(2)老師畫的好不好?本領(lǐng)大不大?請孩子們夸夸老師吧!
(3)老師把小朋友夸老師的話練成一個兒歌："我的老師本領(lǐng)大，樣樣東西都會畫"。
3、引導幼兒學習兒歌。
(1)老師說兒歌，幼兒傾聽，讓幼兒熟悉兒歌的模式"畫只小熊圓耳朵，畫只小兔短尾巴"。
(2)你們猜一猜老師還會畫什么?(幼兒說出它的特點，老師畫出，讓幼兒將它編成一句兒歌，然后集體說一遍兒歌，多說幾個。)。
(3)師幼共同將編出的兒歌朗讀一遍。
4、出示圖片(全是有特點的小動物圖片)公雞、小鴨。
(1)請幼兒觀察他們的特征(從體形、聲音、愛吃的食物)。
(2)請幼兒按兒歌的句型說一種動物，老師迅速畫出來，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作積極性。
如：畫只公雞喔喔叫、畫只小鴨嘎嘎嘎……。
5、師幼共同朗誦兒歌對照老師畫好的動物，師幼一起朗誦兒歌。
教學反思：
幼兒非常喜歡聽故事，一聽老師說要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都希望快一點聽老師講故事。在完整的欣賞了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感慨，為此，教師讓孩子們互相說說自己對故事的看法，給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達的空間，幼兒都積極發(fā)言，用語言表達著自己內(nèi)心的感受及自己的看法，隨后結(jié)合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對故事的理解。
老師教案評比活動篇二十
為進一步推動學校環(huán)境教育，深化綠色學校創(chuàng)建工作，經(jīng)研究，決定開展環(huán)境教育優(yōu)秀教案評比活動?，F(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：
一、參賽范圍。
全校教師自創(chuàng)環(huán)境教育教案。
二、參賽作品要求。
1、參賽作品主題為環(huán)境教育，必須是教師本人設(shè)計編寫，并已應(yīng)用于實際教學中。
2、教案的作者僅限期1人。且一律用a4紙打印，并上交電子文檔一份。
三、評選辦法。
1、將參賽作品申報教導處，教導處組織評審組進行評選。
2、學校評審組人員：校長、副校長、教導主任、教科室主任、縣級骨干教師一名。
3、評選出一、二、三等獎，頒發(fā)獎狀。
四、作品送交截止日期：2010年11月25日；
五、送稿地點：教導處。
oo小學。
2010年11月25日。
老師教案評比活動篇二十一
引導幼兒模仿青蛙唱歌，使幼兒掌握節(jié)奏；幫助幼兒學習用相應(yīng)的樂器匹配樂句，使幼兒初步學會輪奏，享受創(chuàng)造和交流的快樂。
活動前，幼兒已學會演唱歌曲《青蛙唱歌》，同時需準備錄音磁帶和各種打擊樂器。
活動過程。
1、復習歌曲。
（1）邊唱歌邊表演，要求幼兒正確表現(xiàn)節(jié)奏。
（2）幼兒分角色演唱歌曲，注意相互間的交流。
2、討論配器方案。
（1）演奏各種樂器，聽聽它們的音色。
（2）討論：哪些樂器像老青蛙的聲音。邊唱邊演奏。
（3）用同樣的方法討論表現(xiàn)小青蛙聲音的樂器。
3、打擊樂活動。
（1）幼兒自由選擇樂器，分聲部演奏。
（2）以輪奏的形式演奏，注意相互間的交流。
4、交換樂器演奏。
區(qū)域活動和日?；顒咏M織。
在區(qū)角中為幼兒提供各種樂器，讓幼兒自由探索，感知各種樂器的音色，探索各種樂器的演奏方法。
與家長溝通計劃。
請家長帶孩子到田野聽聽自然界各種昆蟲、小動物的叫聲。
老師教案評比活動篇二十二
我校按照2016年榆樹市小學教研室的工作計劃要求，舉行了“紅星中心小學教師優(yōu)秀教案評比”活動，現(xiàn)對此次優(yōu)秀教案評比活動進行總結(jié)如下。
一、任課教師全員參與，活動效果好。
本次優(yōu)秀教案評比，面向全鄉(xiāng)小學所有任課教師，要求全員參與。人人都是參與者，人人都是評委，保證大家都參與其中，同時，人人有評價的權(quán)利，使這次優(yōu)秀教案評比做到了公平、公正，公開。
二、評比與展示并舉，促進了教師業(yè)務(wù)能力提升本次評比其實也是任課教師教案的展示，在評比過程中，我又一次翻看了老師們的教案，這是我的同仁們心血的結(jié)晶，更是他們個人風格的體現(xiàn)。年輕教師的教案書寫工整規(guī)范，過程條理清晰，反思及時有效。田秀艷、楊春玲、王麗麗是其中的佼佼者。而李化春、于小燕、紀國艷等老師的教案也都十分有特點。符合要求，也讓心悅誠服。秦文勝的科學教案更讓我們耳目一新。總之，教師們的教案各有千秋，見證了他們工作的軌跡，定將促進教師們業(yè)務(wù)能力的提升。
三、找出差距，明確努力方向。
在教案評比之后，張校長做了最后要總結(jié)，并公布了獲獎教師名單。她希望全體教師繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點，彌補不足，促進自己綜合能力不斷提高，為上好高效的的常態(tài)課而努力。
四、評選結(jié)果。
這次活動共評選出12名教師的教案為本次活動的優(yōu)秀教案。名單如下：
田秀艷，于小燕，李化春，楊春玲，王麗麗，范琳琳，徐影，趙曉波，佟曉玉，秦文勝，金玲，賈寶娜。一等獎：5人。于小燕，田秀艷，王麗麗，楊春玲，趙曉波。
二等獎：7人。李化春，范琳琳，徐影，佟曉玉，秦文勝，金玲，賈寶娜。
紅星中心小學校2016年6月6日。
老師教案評比活動篇二十三
活動目的：
1、通過活動，培養(yǎng)學生誦讀詩歌的情趣，并嘗試寫詩歌。
2、能正確、流利、有感情地誦讀詩歌。
3、使學生更加體會教師職業(yè)的高尚，并進行尊師教育。
活動重點：
能正確、流利、有感情的誦讀詩歌。
活動難點：
使學生通過活動，體會教師職業(yè)的高尚。嘗試寫詩歌。
活動準備：投影儀、vcd、錄音機。
活動過程：
一、談話導入。
板書主題：老師，我想對你說！
二、組織活動。
1、組織學生觀看與教師相關(guān)的生活影片。
邊看邊討論，邊想：你明白了什么？哪些教師的行為給你留下了深刻的印象？為什么？
2、同學間討論。教師參與。
3、組織朗讀。
（1）學生朗讀課前準備好的關(guān)于歌頌教師的文章。
同桌評論。（可以加動作，注意用真情去讀）。
（2）學生自由練讀，同桌間互相朗誦。。
（3）小組選代表上臺朗誦。
（4）自由挑戰(zhàn)小對手，看誰最棒。
4、練寫詩歌。
（1）教師指導。
要求：注意格式，讓學生緊扣主題，抒發(fā)自己真實情感。
（2）學生自由練寫。
（3）教師巡視指導。
（4）指名讀自己的作品。
（5）學生自己自由評議。
三、教師總結(jié)。