教案中需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求,課堂教學(xué)的反饋和評估也應(yīng)成為教案的重要內(nèi)容。教案的編寫還需要注重教學(xué)手段和教學(xué)活動的多樣性和靈活性。設(shè)置合理的教學(xué)目標(biāo)是教案編寫的關(guān)鍵步驟之一。
喜歡你小班語言教案篇一
1.萌發(fā)吃好早餐的'意識。
2.知道吃好早餐很重要。
課件準(zhǔn)備:《早餐你喜歡吃什么》兒歌音頻及伴奏;《早餐你喜歡吃什么》組圖。
一談話導(dǎo)入聯(lián)系幼兒生活經(jīng)驗(yàn)激發(fā)活動興趣。
——你們今天早餐吃了什么?
二引導(dǎo)幼兒學(xué)說句式初步感受兒歌內(nèi)容。
三播放音頻/伴奏及圖片鼓勵幼兒學(xué)念兒歌。
1.播放兒歌音頻及圖片第一遍,請幼兒聆聽兒歌。
2.播放兒歌音頻及圖片第二遍,鼓勵幼兒小聲跟讀兒歌。
3.播放兒歌伴奏及圖片第三至四遍,鼓勵幼兒朗讀兒歌。
四了解更多早餐的種類知道吃好早餐很重要。
——除了面包、牛奶、雞蛋,早餐我們還可以吃些什么?
——如果不吃早餐我們會怎么樣?
喜歡你小班語言教案篇二
1、能比較清楚的說出自己喜歡的一本書的理由。
2、知道書能讓我們增長見識,產(chǎn)生喜歡讀書的情感。
幼兒每人帶一本自己喜歡的圖書
1.教師介紹自己喜歡的.一本書,并說出理由
教師:每個(gè)人都有自己喜歡的一本書,我最喜歡的是這本書。
書里有很多美麗的童話故事,我看了以后還可以講給小朋友聽。
2.你最喜歡的是哪一本書呢?為什么喜歡呢?
幼兒自由結(jié)伴介紹自己喜歡的一本書
1.教師:小朋友讀過那么多的書,你想一想讀完以后對自己有什么幫助呢?
2.幼兒交流閱讀的作用
使人變得聰明起來。
1.請幼兒先向同伴介紹自己書的大致內(nèi)容,簡單說說自己喜歡這本書的理由。
2.幼兒相互交換圖書進(jìn)行閱讀。
喜歡你小班語言教案篇三
1。 初步學(xué)習(xí)短句:如果喜歡吃××,可能是××。
2。 在猜一猜、說一說、玩一玩的過程中理解繪本內(nèi)容。
3。 情緒愉快地參與活動,感受活動的快樂。
4。 通過多媒體教學(xué),初步理解故事內(nèi)容,記住故事的主要情節(jié)。
5。 學(xué)會有感情地朗誦詩歌,大膽參與討論。
1。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:知道常見的小動物和它們愛吃的食物。
2。物質(zhì)準(zhǔn)備:幻燈片、投影儀、小食物卡片、小動物頭飾。
1。激發(fā)幼兒活動興趣。
鼓勵幼兒大膽講述自己喜歡吃的早餐。
2。初步感知繪本內(nèi)容。
(1)鼓勵幼兒進(jìn)行猜測,理解繪本內(nèi)容。
(2)鼓勵幼兒用繪本中的句式進(jìn)行講述。
3。食物動物找朋友(1)根據(jù)故事中的情節(jié),引導(dǎo)幼兒將食物卡片與動物卡片相匹配。
(2)看著卡片,鼓勵幼兒按短句:“如果喜歡吃××,可能是××”進(jìn)行講述。
4。師幼完整欣賞故事。
5。游戲:早餐,你喜歡什么(1)給小動物送早餐。
(2)幼兒與客人老師互動游戲。
活動在猜測環(huán)節(jié)為幼兒提供一個(gè)較大的想像創(chuàng)編空間。孩子平時(shí)的知識積淀與儲備相當(dāng)重要,尤其語言課,放開讓孩子說,積極的.猜測到底誰愛吃這些早餐,多數(shù)孩子都能用“可能是……”的句型來回答出所提的問題,孩子們積極發(fā)揮想象,大膽闡述,孩子們都想說,敢于表達(dá),活動的預(yù)設(shè)目標(biāo)基本達(dá)到。
喜歡你小班語言教案篇四
活動目標(biāo):
1、愿意說說在動物園看到的各種動物,并介紹自己喜歡的動物。
2、能大膽的使用普通話表達(dá)自己的想法。
3、激發(fā)愛動物的情感。
4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。
5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
活動準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒了解幾種常見的動物名稱。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:幻燈片動物園拍攝的照片。
3、與幼兒人數(shù)相同的小紅星若干枚。
活動過程:
一、激趣導(dǎo)入。
1、師:“小朋友你們有沒有去過動物園呀?那你們在動物園都看見過什么動物?
(1)引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)說說自己都看見過什么動物。
2、帶領(lǐng)幼兒參觀”動物園“。
(1)播放多媒體課件觀看各種動物的圖片。
(2)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識各種動物,并能說出它們的名稱。
二、幼兒與教師交談。
1、請猜猜老師喜歡什么小動物?
(1)提問”你喜歡什么小動物?為什么?
(2)鼓勵幼兒大膽的用普通話表達(dá)自己的想法。
三、送顆紅星給喜歡的動物。
四、游戲:猜一猜它是誰?
請個(gè)別幼兒上來模仿小動物,讓其他小朋友來猜一猜,這是什么小動物!
五、活動結(jié)束。
小動物們都很可愛,是我們的好朋友,我們要關(guān)心和愛護(hù)小動物。
教學(xué)反思:
在幼兒、教師、家長的共同參與收集下,資料越來越豐富了,教室的墻壁上到處是動物的圖片,有網(wǎng)上下載的,有圖書,圖片上剪下的,也有小朋友和家長畫的。
喜歡你小班語言教案篇五
活動目標(biāo):
一.理解兒歌內(nèi)容,能初步有節(jié)奏地朗誦兒歌。
二.初步識字:“拔、洗、切、炒、蘿卜謠”。
三.通過活動萌發(fā)初步的移情意識。
活動準(zhǔn)備:
一.相關(guān)圖片四幅,分別表現(xiàn)小兔拔蘿卜、洗蘿卜、切蘿卜、炒蘿卜、吃蘿卜。
二.兔子卡片四張,蘿卜圖片4”6碗。
三.相關(guān)字卡:“拔、洗、切、炒、蘿卜謠”。
活動過程:
一.引題。
1.師:“昨天劉老師到小兔家玩,給小兔拍了幾張照片,請小朋友一起來看一看,說一說照片上的小兔在干什么?”
2.引導(dǎo)幼兒依次觀察五幅圖片,并說說小兔在干什么?教師根據(jù)幼兒回答進(jìn)行小結(jié)。
3.師:“那讓我們請出小兔子,讓它自己來告訴我們好嗎?我們一起說‘小兔子,快出來’。
4.出示一張小兔。
二.理解兒歌內(nèi)容。
1.教師扮演小兔指著第一張照片說:“這張照片是我在拔蘿卜,拔蘿卜,拔拔拔?!?BR> 2.師:“剛才小兔是怎么說的?”請幼兒學(xué)說,教師同時(shí)出示字卡:拔。
3.師:“那拔蘿卜的動作是怎么做的,誰來做一下?”請幼兒表現(xiàn)動作并結(jié)合念兒歌句子。
(小兔依次介紹圖片,教師結(jié)合字卡和幼兒跟讀、動作創(chuàng)編引導(dǎo)幼兒理解內(nèi)容。方法同上)。
三.學(xué)念兒歌。
1.師:“老師把這五張照片的內(nèi)容編成了一首好聽的兒歌,給它起名字叫:蘿卜謠。(出示字卡:蘿卜謠,引導(dǎo)幼兒跟念)。
2.教師示范念兒歌一遍。(念完后貼出一碗蘿卜)。
3.幼兒根據(jù)照片提示念兒歌一遍。(念完后貼出一碗蘿卜)。
4.師生加動作念兒歌一遍。(念完后貼出一碗蘿卜)。
四.念兒歌炒蘿卜。
2.請個(gè)別幼兒念兒歌(念一次貼出一碗蘿卜)。
3.師:“我們多念幾次兒歌還可以把蘿卜送給爸爸、媽媽和自己的好朋友呢?讓我們加油吧。”再請幼兒念兒歌,念完后贈送一碗蘿卜。
五.活動結(jié)束。
師:“我們小朋友互相念兒歌炒蘿卜吧!”
點(diǎn)擊此處查看幼兒園小班兒歌《蘿卜謠》。
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喜歡你小班語言教案篇六
活動目標(biāo):
1、愿意說說在動物園看到的各種動物,并介紹自己喜歡的動物。
2、能大膽的使用普通話表達(dá)自己的想法。
3、激發(fā)愛動物的情感。
活動準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒了解幾種常見的動物名稱。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:幻燈片動物園拍攝的照片。
3、與幼兒人數(shù)相同的小紅星若干枚。
活動過程:
一、激趣導(dǎo)入。
1、師:“小朋友你們有沒有去過動物園呀?那你們在動物園都看見過什么動物?
(1)引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)說說自己都看見過什么動物。
2、帶領(lǐng)幼兒參觀”動物園“。
(1)播放多媒體課件觀看各種動物的圖片。
(2)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識各種動物,并能說出它們的名稱。
二、幼兒與教師交談。
1、請猜猜老師喜歡什么小動物?
(1)提問”你喜歡什么小動物?為什么?
(2)鼓勵幼兒大膽的用普通話表達(dá)自己的想法。
三、送顆紅星給喜歡的動物。
四、游戲:猜一猜它是誰?
請個(gè)別幼兒上來模仿小動物,讓其他小朋友來猜一猜,這是什么小動物!
五、活動結(jié)束。
小動物們都很可愛,是我們的好朋友,我們要關(guān)心和愛護(hù)小動物。
喜歡你小班語言教案篇七
1、大膽嘗試根據(jù)自己的喜好選擇物品(包括物品的顏色、形狀等)并進(jìn)行歸類,樂于表達(dá)自己的感受。
2、培養(yǎng)幼兒積極的情感和有主見的個(gè)性。
1、幼兒平時(shí)用的玩具。
2、不同顏色(大小、形狀相同)的.花片、不同形狀(大小、顏色相同)的花片,與其相應(yīng)(顏色、形狀)小筐子、大筐子。
1、我最喜歡的玩具。引導(dǎo)幼兒在活動室內(nèi)、室外找一找,玩一玩自己最喜歡玩的玩具,并互相說說為什么。
2、我最喜歡的顏色。的引導(dǎo)幼兒從不同顏色的花片中選擇自己喜歡的顏色花片拼成玩具。
3、我最喜歡的形狀。
(1)要求幼兒把大筐子里不同形狀的花片分別放進(jìn)相應(yīng)形狀的小筐里。
(2)引導(dǎo)幼兒選擇自己喜歡的形狀的花片拼成玩具。
1、可從玩具向生活中的事和物拓展,如自己喜歡的服飾、食物、用具等。
2、根據(jù)幼兒的興趣與需要更換活動材料及豐富活動玩法,如用其它積塑代替花片;用串項(xiàng)鏈代替拼玩具;采用送禮物的形式,選取好朋友喜歡的顏色(或形狀)花片拼成玩具互相贈送等。
3、活動材料的顏色、形狀是幼兒熟悉的且不超過三種。
數(shù)學(xué)能為幼兒動手、動口、動腦,多種感官參與學(xué)習(xí)活動創(chuàng)設(shè)最佳情景,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動學(xué)生積極性,最大限度地發(fā)揮學(xué)生身心潛能,省時(shí)高效地完成學(xué)習(xí)任務(wù),同時(shí),滲透思想品德教育,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和心理素質(zhì),使智力和非智力品質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。引導(dǎo)學(xué)生在“玩"中學(xué),“趣"中練,“樂"中長才干,“賽"中增勇氣。提高學(xué)習(xí)效率,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和組織紀(jì)律性。
喜歡你小班語言教案篇八
目標(biāo):
1、在交流分享中了解自己喜歡的動物的相關(guān)信息。
2、能按動物的特征或習(xí)性進(jìn)行分類,嘗試創(chuàng)編自己喜歡動物的謎語。
3、萌發(fā)喜愛動物的情感。
準(zhǔn)備:動物圖片ppt。
過程:
二、自由交流。
1、你最喜歡什么動物?說說喜歡的理由。
2、你知道關(guān)于它的有趣的事嗎?(幼兒結(jié)伴交流,教師巡回指導(dǎo))。
三、提升經(jīng)驗(yàn)。
1、教師展示動物圖片ppt。
2、請個(gè)別幼兒講述,教師指導(dǎo),提升談話經(jīng)驗(yàn)。
四、嘗試分類。
1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)空中、陸地、水生分類,或根據(jù)家養(yǎng)和野生進(jìn)行分類。
五、互相交流,嘗試給自己喜歡的.動物編謎語。
喜歡你小班語言教案篇九
1、愿意說說自己喜歡吃的食物。
2、知道不同的食物有不同的口味。
3、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。
4、讓幼兒大膽表達(dá)自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。
1、水果若干。
2、教學(xué)掛圖、幼兒用書《我喜歡吃的食物》。
愿意說說自己喜歡吃的食物。
知道不同的食物有不同的口味。
1、回憶交流:
——“想想自己最喜歡吃什么,它是什么味道的?”
2、摸摸猜猜:
——“摸摸是什么水果?為什么?”
活動二:
香噴噴的面包(語言、藝術(shù))。
活動目標(biāo):
1、鞏固對各種常見顏色的認(rèn)識,說出它們的'名稱。
3、活動中感受色彩調(diào)和之美。
活動準(zhǔn)備:
1、在黃、綠、藍(lán)、白等水粉顏料內(nèi)調(diào)入少許漿糊,盛在小罐里,每個(gè)小罐內(nèi)放一小勺。
2、幼兒用書《香噴噴的面包》。
活動重點(diǎn):
鞏固對各種常見顏色的認(rèn)識。
活動過程:
1、想象果醬的顏色:
教師當(dāng)面包師,將“切片面包”打開,示范做面包:
——面包里凃些什么果醬好吃呢?
“黃色的是什么醬?獼猴桃醬是什么顏色的?哪一種是草莓醬呢?”
2、幼兒操作:
將兩片“面包”打開,往“面包”上涂抹果醬:任選1~2種顏料,用小勺舀少許,四散地放在面包上涂抹,在加上白色的奶油醬后,把兩片“面包”合攏。
烤“面包”:用手心在“面包”上邊轉(zhuǎn)邊說:烤面包,烤面包,面包烤得噴噴香。
夾“面包”:將面包打開會發(fā)現(xiàn)顏色已調(diào)和成美麗的淺色花紋,然后撕些彩紙想象成蔬菜、魚、肉夾進(jìn)“面包”內(nèi)。
教學(xué)過程中,幼兒積極配合,認(rèn)真嘗試,在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn),又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅,達(dá)到寓教于樂的目的,教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。
喜歡你小班語言教案篇十
幼兒用書《我喜歡去的地方》,紅印泥、教師將幼兒用書上的畫面內(nèi)容放大制成幾幅圖片。
1、幼兒和教師圍坐在一起。
2、教師出示掛圖:——“這是什么地方,你去過嗎?”
3、幼兒指認(rèn)圖片上的地方,學(xué)用“我去過xx地方’的'句式表達(dá)。
4、教師根據(jù)幼兒的表述,將這個(gè)地方的性質(zhì)反映出來:如:超市是買東西的地方、電影院是看電影的地方等。
5、幼兒打開《我喜歡去的地方》,用手指蘸上紅印泥,在自己最喜歡去的地方印上手印。
1、公共設(shè)施的選擇可以根據(jù)自己周圍的設(shè)施決定。
2、有條件的能夠讓幼兒看錄像,效果更佳。
太陽公公起得早。
內(nèi)容:
學(xué)習(xí)。
教學(xué)掛圖《太陽公公起得早》、錄音。
1、教師播放錄音2-3遍:——“你們聽到錄音機(jī)里講些什么?”
2、教師與幼兒一起回憶聽到的內(nèi)容。
3、出示圖片,教師邊念邊做模仿動作。
4、幼兒學(xué)習(xí)。
1、教學(xué)中,教師配以肢體語言幫助幼兒理解內(nèi)容。
2、活動中,幼兒可以按自己的意愿到區(qū)域中來學(xué),因此,教師在的一段時(shí)間內(nèi),重復(fù)多次進(jìn)行。
[附:]。
太陽公公起得早。
太陽公公起得早,
它怕寶寶睡懶覺,
爬上窗口瞧一瞧,
咦!寶寶不見了,
原來寶寶在外面,
一二一二做早操。
一二一二做早操。
體育活動。
四肢協(xié)調(diào)活動。
錄音《太陽公公起得早》(同前)。
1、學(xué)做模仿操。
2、太陽公公起得早——兩腳分開,兩臂上舉左右搖晃四下。
3、它怕寶寶睡懶覺——兩腳分開,兩臂彎曲,雙手合一放在左側(cè)耳旁,雙眼閉攏。
4、爬上窗口瞧一瞧——兩腳起踵,兩臂彎曲,手指相對放在下巴處。
5、咦!寶寶不見了——雙腳并攏,兩臂彎曲,手心向外左右搖晃兩下。
6、原來寶寶在外面——一只手臂*腰,另一只手臂指向外面。
7、一二一二做早操——原地踏步六下。
提示:為幫助幼兒理解和掌握做操的動作,教師在體育活動后,提供機(jī)會讓幼兒閱讀《模仿操》內(nèi)容。
喜歡你小班語言教案篇十一
1、說出自己喜歡吃的食物,了解自己的飲食習(xí)慣。
2、有意識克服自己不良的飲食習(xí)慣。
3、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的.觀察能力。
5、愿意與同伴、老師互動,喜歡表達(dá)自己的想法。
小卡片、筆。
1、以游戲形式請幼兒說出自己喜歡吃的食物,幼兒圍成圓圈,教師指定一個(gè)幼兒說:“我喜歡吃——”,然后這個(gè)幼兒再指一個(gè)幼兒說:“我喜歡吃——”,以此類推。
2、每個(gè)人都將自己喜歡吃的食物列舉出來,并按食物四大類分類。
3、分析自己喜歡吃的食物都有哪些,屬于四大類中的哪一類,還缺少什么。自己不愛吃的食物有哪些,說出簡單理由。
4、小結(jié):讓幼兒懂得不同食物有不同的營養(yǎng),要吃各種食物,不挑食,愛吃的食物不應(yīng)暴食暴飲,從小形成良好的飲食習(xí)慣。
教學(xué)過程中,幼兒積極配合,認(rèn)真嘗試,在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn),又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅,達(dá)到寓教于樂的目的,教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。
喜歡你小班語言教案篇十二
小班幼兒大肌肉控制能力和身體運(yùn)動能力逐步增強(qiáng),跳的能力有了進(jìn)步,越來越好動的孩子們想知道自己的能力,更想表現(xiàn)自己的能力。模仿小動物的動作,是孩子們的特征,學(xué)面部表情是幼兒的愛好,為此,我結(jié)合讀本設(shè)計(jì)了“我喜歡跳”的活動。通過音樂游戲?qū)耄龑?dǎo)幼兒觀察角色表情,從而感受角色情感,使幼兒在第一階段中對角色情感有所體驗(yàn)。
1、觀察細(xì)節(jié),理解故事內(nèi)容。
2、通過對角色表情觀察,感受角色的.情感體驗(yàn),體會開心、期望、失望、驚喜的情感。
小袋鼠的音樂、大書。
1、導(dǎo)入活動。
音樂游戲“小袋鼠”教師與幼兒一塊唱跳。
2、封面閱讀。
3、逐頁閱讀。
第一頁:
第二頁:
第三頁:
小袋鼠又遇到了誰?它會問小魚什么?小魚會怎么說?
第四頁:
第五頁:
第六頁:
第七頁:
第八頁:
4、總結(jié)分享。
a:我們今天讀了一本很有趣的讀本,你們在讀本里看到了些什么?一只小袋鼠去找朋友,它想找一個(gè)跟它一樣也很喜歡跳的朋友,它看見了小鳥,小魚,大象,可是它們都不會跳,也沒有和小袋鼠成為好朋友,最后小袋鼠找到了小青蛙,小青蛙也喜歡跳,它們成為了好朋友,開開心心的跳起來了。今天這本讀本的名字就叫做《我喜歡跳》。
b:我們也跟著小袋鼠的音樂跳起來吧。
喜歡你小班語言教案篇一
1.萌發(fā)吃好早餐的'意識。
2.知道吃好早餐很重要。
課件準(zhǔn)備:《早餐你喜歡吃什么》兒歌音頻及伴奏;《早餐你喜歡吃什么》組圖。
一談話導(dǎo)入聯(lián)系幼兒生活經(jīng)驗(yàn)激發(fā)活動興趣。
——你們今天早餐吃了什么?
二引導(dǎo)幼兒學(xué)說句式初步感受兒歌內(nèi)容。
三播放音頻/伴奏及圖片鼓勵幼兒學(xué)念兒歌。
1.播放兒歌音頻及圖片第一遍,請幼兒聆聽兒歌。
2.播放兒歌音頻及圖片第二遍,鼓勵幼兒小聲跟讀兒歌。
3.播放兒歌伴奏及圖片第三至四遍,鼓勵幼兒朗讀兒歌。
四了解更多早餐的種類知道吃好早餐很重要。
——除了面包、牛奶、雞蛋,早餐我們還可以吃些什么?
——如果不吃早餐我們會怎么樣?
喜歡你小班語言教案篇二
1、能比較清楚的說出自己喜歡的一本書的理由。
2、知道書能讓我們增長見識,產(chǎn)生喜歡讀書的情感。
幼兒每人帶一本自己喜歡的圖書
1.教師介紹自己喜歡的.一本書,并說出理由
教師:每個(gè)人都有自己喜歡的一本書,我最喜歡的是這本書。
書里有很多美麗的童話故事,我看了以后還可以講給小朋友聽。
2.你最喜歡的是哪一本書呢?為什么喜歡呢?
幼兒自由結(jié)伴介紹自己喜歡的一本書
1.教師:小朋友讀過那么多的書,你想一想讀完以后對自己有什么幫助呢?
2.幼兒交流閱讀的作用
使人變得聰明起來。
1.請幼兒先向同伴介紹自己書的大致內(nèi)容,簡單說說自己喜歡這本書的理由。
2.幼兒相互交換圖書進(jìn)行閱讀。
喜歡你小班語言教案篇三
1。 初步學(xué)習(xí)短句:如果喜歡吃××,可能是××。
2。 在猜一猜、說一說、玩一玩的過程中理解繪本內(nèi)容。
3。 情緒愉快地參與活動,感受活動的快樂。
4。 通過多媒體教學(xué),初步理解故事內(nèi)容,記住故事的主要情節(jié)。
5。 學(xué)會有感情地朗誦詩歌,大膽參與討論。
1。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:知道常見的小動物和它們愛吃的食物。
2。物質(zhì)準(zhǔn)備:幻燈片、投影儀、小食物卡片、小動物頭飾。
1。激發(fā)幼兒活動興趣。
鼓勵幼兒大膽講述自己喜歡吃的早餐。
2。初步感知繪本內(nèi)容。
(1)鼓勵幼兒進(jìn)行猜測,理解繪本內(nèi)容。
(2)鼓勵幼兒用繪本中的句式進(jìn)行講述。
3。食物動物找朋友(1)根據(jù)故事中的情節(jié),引導(dǎo)幼兒將食物卡片與動物卡片相匹配。
(2)看著卡片,鼓勵幼兒按短句:“如果喜歡吃××,可能是××”進(jìn)行講述。
4。師幼完整欣賞故事。
5。游戲:早餐,你喜歡什么(1)給小動物送早餐。
(2)幼兒與客人老師互動游戲。
活動在猜測環(huán)節(jié)為幼兒提供一個(gè)較大的想像創(chuàng)編空間。孩子平時(shí)的知識積淀與儲備相當(dāng)重要,尤其語言課,放開讓孩子說,積極的.猜測到底誰愛吃這些早餐,多數(shù)孩子都能用“可能是……”的句型來回答出所提的問題,孩子們積極發(fā)揮想象,大膽闡述,孩子們都想說,敢于表達(dá),活動的預(yù)設(shè)目標(biāo)基本達(dá)到。
喜歡你小班語言教案篇四
活動目標(biāo):
1、愿意說說在動物園看到的各種動物,并介紹自己喜歡的動物。
2、能大膽的使用普通話表達(dá)自己的想法。
3、激發(fā)愛動物的情感。
4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。
5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
活動準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒了解幾種常見的動物名稱。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:幻燈片動物園拍攝的照片。
3、與幼兒人數(shù)相同的小紅星若干枚。
活動過程:
一、激趣導(dǎo)入。
1、師:“小朋友你們有沒有去過動物園呀?那你們在動物園都看見過什么動物?
(1)引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)說說自己都看見過什么動物。
2、帶領(lǐng)幼兒參觀”動物園“。
(1)播放多媒體課件觀看各種動物的圖片。
(2)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識各種動物,并能說出它們的名稱。
二、幼兒與教師交談。
1、請猜猜老師喜歡什么小動物?
(1)提問”你喜歡什么小動物?為什么?
(2)鼓勵幼兒大膽的用普通話表達(dá)自己的想法。
三、送顆紅星給喜歡的動物。
四、游戲:猜一猜它是誰?
請個(gè)別幼兒上來模仿小動物,讓其他小朋友來猜一猜,這是什么小動物!
五、活動結(jié)束。
小動物們都很可愛,是我們的好朋友,我們要關(guān)心和愛護(hù)小動物。
教學(xué)反思:
在幼兒、教師、家長的共同參與收集下,資料越來越豐富了,教室的墻壁上到處是動物的圖片,有網(wǎng)上下載的,有圖書,圖片上剪下的,也有小朋友和家長畫的。
喜歡你小班語言教案篇五
活動目標(biāo):
一.理解兒歌內(nèi)容,能初步有節(jié)奏地朗誦兒歌。
二.初步識字:“拔、洗、切、炒、蘿卜謠”。
三.通過活動萌發(fā)初步的移情意識。
活動準(zhǔn)備:
一.相關(guān)圖片四幅,分別表現(xiàn)小兔拔蘿卜、洗蘿卜、切蘿卜、炒蘿卜、吃蘿卜。
二.兔子卡片四張,蘿卜圖片4”6碗。
三.相關(guān)字卡:“拔、洗、切、炒、蘿卜謠”。
活動過程:
一.引題。
1.師:“昨天劉老師到小兔家玩,給小兔拍了幾張照片,請小朋友一起來看一看,說一說照片上的小兔在干什么?”
2.引導(dǎo)幼兒依次觀察五幅圖片,并說說小兔在干什么?教師根據(jù)幼兒回答進(jìn)行小結(jié)。
3.師:“那讓我們請出小兔子,讓它自己來告訴我們好嗎?我們一起說‘小兔子,快出來’。
4.出示一張小兔。
二.理解兒歌內(nèi)容。
1.教師扮演小兔指著第一張照片說:“這張照片是我在拔蘿卜,拔蘿卜,拔拔拔?!?BR> 2.師:“剛才小兔是怎么說的?”請幼兒學(xué)說,教師同時(shí)出示字卡:拔。
3.師:“那拔蘿卜的動作是怎么做的,誰來做一下?”請幼兒表現(xiàn)動作并結(jié)合念兒歌句子。
(小兔依次介紹圖片,教師結(jié)合字卡和幼兒跟讀、動作創(chuàng)編引導(dǎo)幼兒理解內(nèi)容。方法同上)。
三.學(xué)念兒歌。
1.師:“老師把這五張照片的內(nèi)容編成了一首好聽的兒歌,給它起名字叫:蘿卜謠。(出示字卡:蘿卜謠,引導(dǎo)幼兒跟念)。
2.教師示范念兒歌一遍。(念完后貼出一碗蘿卜)。
3.幼兒根據(jù)照片提示念兒歌一遍。(念完后貼出一碗蘿卜)。
4.師生加動作念兒歌一遍。(念完后貼出一碗蘿卜)。
四.念兒歌炒蘿卜。
2.請個(gè)別幼兒念兒歌(念一次貼出一碗蘿卜)。
3.師:“我們多念幾次兒歌還可以把蘿卜送給爸爸、媽媽和自己的好朋友呢?讓我們加油吧。”再請幼兒念兒歌,念完后贈送一碗蘿卜。
五.活動結(jié)束。
師:“我們小朋友互相念兒歌炒蘿卜吧!”
點(diǎn)擊此處查看幼兒園小班兒歌《蘿卜謠》。
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喜歡你小班語言教案篇六
活動目標(biāo):
1、愿意說說在動物園看到的各種動物,并介紹自己喜歡的動物。
2、能大膽的使用普通話表達(dá)自己的想法。
3、激發(fā)愛動物的情感。
活動準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒了解幾種常見的動物名稱。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:幻燈片動物園拍攝的照片。
3、與幼兒人數(shù)相同的小紅星若干枚。
活動過程:
一、激趣導(dǎo)入。
1、師:“小朋友你們有沒有去過動物園呀?那你們在動物園都看見過什么動物?
(1)引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)說說自己都看見過什么動物。
2、帶領(lǐng)幼兒參觀”動物園“。
(1)播放多媒體課件觀看各種動物的圖片。
(2)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識各種動物,并能說出它們的名稱。
二、幼兒與教師交談。
1、請猜猜老師喜歡什么小動物?
(1)提問”你喜歡什么小動物?為什么?
(2)鼓勵幼兒大膽的用普通話表達(dá)自己的想法。
三、送顆紅星給喜歡的動物。
四、游戲:猜一猜它是誰?
請個(gè)別幼兒上來模仿小動物,讓其他小朋友來猜一猜,這是什么小動物!
五、活動結(jié)束。
小動物們都很可愛,是我們的好朋友,我們要關(guān)心和愛護(hù)小動物。
喜歡你小班語言教案篇七
1、大膽嘗試根據(jù)自己的喜好選擇物品(包括物品的顏色、形狀等)并進(jìn)行歸類,樂于表達(dá)自己的感受。
2、培養(yǎng)幼兒積極的情感和有主見的個(gè)性。
1、幼兒平時(shí)用的玩具。
2、不同顏色(大小、形狀相同)的.花片、不同形狀(大小、顏色相同)的花片,與其相應(yīng)(顏色、形狀)小筐子、大筐子。
1、我最喜歡的玩具。引導(dǎo)幼兒在活動室內(nèi)、室外找一找,玩一玩自己最喜歡玩的玩具,并互相說說為什么。
2、我最喜歡的顏色。的引導(dǎo)幼兒從不同顏色的花片中選擇自己喜歡的顏色花片拼成玩具。
3、我最喜歡的形狀。
(1)要求幼兒把大筐子里不同形狀的花片分別放進(jìn)相應(yīng)形狀的小筐里。
(2)引導(dǎo)幼兒選擇自己喜歡的形狀的花片拼成玩具。
1、可從玩具向生活中的事和物拓展,如自己喜歡的服飾、食物、用具等。
2、根據(jù)幼兒的興趣與需要更換活動材料及豐富活動玩法,如用其它積塑代替花片;用串項(xiàng)鏈代替拼玩具;采用送禮物的形式,選取好朋友喜歡的顏色(或形狀)花片拼成玩具互相贈送等。
3、活動材料的顏色、形狀是幼兒熟悉的且不超過三種。
數(shù)學(xué)能為幼兒動手、動口、動腦,多種感官參與學(xué)習(xí)活動創(chuàng)設(shè)最佳情景,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動學(xué)生積極性,最大限度地發(fā)揮學(xué)生身心潛能,省時(shí)高效地完成學(xué)習(xí)任務(wù),同時(shí),滲透思想品德教育,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和心理素質(zhì),使智力和非智力品質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。引導(dǎo)學(xué)生在“玩"中學(xué),“趣"中練,“樂"中長才干,“賽"中增勇氣。提高學(xué)習(xí)效率,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和組織紀(jì)律性。
喜歡你小班語言教案篇八
目標(biāo):
1、在交流分享中了解自己喜歡的動物的相關(guān)信息。
2、能按動物的特征或習(xí)性進(jìn)行分類,嘗試創(chuàng)編自己喜歡動物的謎語。
3、萌發(fā)喜愛動物的情感。
準(zhǔn)備:動物圖片ppt。
過程:
二、自由交流。
1、你最喜歡什么動物?說說喜歡的理由。
2、你知道關(guān)于它的有趣的事嗎?(幼兒結(jié)伴交流,教師巡回指導(dǎo))。
三、提升經(jīng)驗(yàn)。
1、教師展示動物圖片ppt。
2、請個(gè)別幼兒講述,教師指導(dǎo),提升談話經(jīng)驗(yàn)。
四、嘗試分類。
1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)空中、陸地、水生分類,或根據(jù)家養(yǎng)和野生進(jìn)行分類。
五、互相交流,嘗試給自己喜歡的.動物編謎語。
喜歡你小班語言教案篇九
1、愿意說說自己喜歡吃的食物。
2、知道不同的食物有不同的口味。
3、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。
4、讓幼兒大膽表達(dá)自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。
1、水果若干。
2、教學(xué)掛圖、幼兒用書《我喜歡吃的食物》。
愿意說說自己喜歡吃的食物。
知道不同的食物有不同的口味。
1、回憶交流:
——“想想自己最喜歡吃什么,它是什么味道的?”
2、摸摸猜猜:
——“摸摸是什么水果?為什么?”
活動二:
香噴噴的面包(語言、藝術(shù))。
活動目標(biāo):
1、鞏固對各種常見顏色的認(rèn)識,說出它們的'名稱。
3、活動中感受色彩調(diào)和之美。
活動準(zhǔn)備:
1、在黃、綠、藍(lán)、白等水粉顏料內(nèi)調(diào)入少許漿糊,盛在小罐里,每個(gè)小罐內(nèi)放一小勺。
2、幼兒用書《香噴噴的面包》。
活動重點(diǎn):
鞏固對各種常見顏色的認(rèn)識。
活動過程:
1、想象果醬的顏色:
教師當(dāng)面包師,將“切片面包”打開,示范做面包:
——面包里凃些什么果醬好吃呢?
“黃色的是什么醬?獼猴桃醬是什么顏色的?哪一種是草莓醬呢?”
2、幼兒操作:
將兩片“面包”打開,往“面包”上涂抹果醬:任選1~2種顏料,用小勺舀少許,四散地放在面包上涂抹,在加上白色的奶油醬后,把兩片“面包”合攏。
烤“面包”:用手心在“面包”上邊轉(zhuǎn)邊說:烤面包,烤面包,面包烤得噴噴香。
夾“面包”:將面包打開會發(fā)現(xiàn)顏色已調(diào)和成美麗的淺色花紋,然后撕些彩紙想象成蔬菜、魚、肉夾進(jìn)“面包”內(nèi)。
教學(xué)過程中,幼兒積極配合,認(rèn)真嘗試,在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn),又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅,達(dá)到寓教于樂的目的,教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。
喜歡你小班語言教案篇十
幼兒用書《我喜歡去的地方》,紅印泥、教師將幼兒用書上的畫面內(nèi)容放大制成幾幅圖片。
1、幼兒和教師圍坐在一起。
2、教師出示掛圖:——“這是什么地方,你去過嗎?”
3、幼兒指認(rèn)圖片上的地方,學(xué)用“我去過xx地方’的'句式表達(dá)。
4、教師根據(jù)幼兒的表述,將這個(gè)地方的性質(zhì)反映出來:如:超市是買東西的地方、電影院是看電影的地方等。
5、幼兒打開《我喜歡去的地方》,用手指蘸上紅印泥,在自己最喜歡去的地方印上手印。
1、公共設(shè)施的選擇可以根據(jù)自己周圍的設(shè)施決定。
2、有條件的能夠讓幼兒看錄像,效果更佳。
太陽公公起得早。
內(nèi)容:
學(xué)習(xí)。
教學(xué)掛圖《太陽公公起得早》、錄音。
1、教師播放錄音2-3遍:——“你們聽到錄音機(jī)里講些什么?”
2、教師與幼兒一起回憶聽到的內(nèi)容。
3、出示圖片,教師邊念邊做模仿動作。
4、幼兒學(xué)習(xí)。
1、教學(xué)中,教師配以肢體語言幫助幼兒理解內(nèi)容。
2、活動中,幼兒可以按自己的意愿到區(qū)域中來學(xué),因此,教師在的一段時(shí)間內(nèi),重復(fù)多次進(jìn)行。
[附:]。
太陽公公起得早。
太陽公公起得早,
它怕寶寶睡懶覺,
爬上窗口瞧一瞧,
咦!寶寶不見了,
原來寶寶在外面,
一二一二做早操。
一二一二做早操。
體育活動。
四肢協(xié)調(diào)活動。
錄音《太陽公公起得早》(同前)。
1、學(xué)做模仿操。
2、太陽公公起得早——兩腳分開,兩臂上舉左右搖晃四下。
3、它怕寶寶睡懶覺——兩腳分開,兩臂彎曲,雙手合一放在左側(cè)耳旁,雙眼閉攏。
4、爬上窗口瞧一瞧——兩腳起踵,兩臂彎曲,手指相對放在下巴處。
5、咦!寶寶不見了——雙腳并攏,兩臂彎曲,手心向外左右搖晃兩下。
6、原來寶寶在外面——一只手臂*腰,另一只手臂指向外面。
7、一二一二做早操——原地踏步六下。
提示:為幫助幼兒理解和掌握做操的動作,教師在體育活動后,提供機(jī)會讓幼兒閱讀《模仿操》內(nèi)容。
喜歡你小班語言教案篇十一
1、說出自己喜歡吃的食物,了解自己的飲食習(xí)慣。
2、有意識克服自己不良的飲食習(xí)慣。
3、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的.觀察能力。
5、愿意與同伴、老師互動,喜歡表達(dá)自己的想法。
小卡片、筆。
1、以游戲形式請幼兒說出自己喜歡吃的食物,幼兒圍成圓圈,教師指定一個(gè)幼兒說:“我喜歡吃——”,然后這個(gè)幼兒再指一個(gè)幼兒說:“我喜歡吃——”,以此類推。
2、每個(gè)人都將自己喜歡吃的食物列舉出來,并按食物四大類分類。
3、分析自己喜歡吃的食物都有哪些,屬于四大類中的哪一類,還缺少什么。自己不愛吃的食物有哪些,說出簡單理由。
4、小結(jié):讓幼兒懂得不同食物有不同的營養(yǎng),要吃各種食物,不挑食,愛吃的食物不應(yīng)暴食暴飲,從小形成良好的飲食習(xí)慣。
教學(xué)過程中,幼兒積極配合,認(rèn)真嘗試,在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn),又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅,達(dá)到寓教于樂的目的,教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。
喜歡你小班語言教案篇十二
小班幼兒大肌肉控制能力和身體運(yùn)動能力逐步增強(qiáng),跳的能力有了進(jìn)步,越來越好動的孩子們想知道自己的能力,更想表現(xiàn)自己的能力。模仿小動物的動作,是孩子們的特征,學(xué)面部表情是幼兒的愛好,為此,我結(jié)合讀本設(shè)計(jì)了“我喜歡跳”的活動。通過音樂游戲?qū)耄龑?dǎo)幼兒觀察角色表情,從而感受角色情感,使幼兒在第一階段中對角色情感有所體驗(yàn)。
1、觀察細(xì)節(jié),理解故事內(nèi)容。
2、通過對角色表情觀察,感受角色的.情感體驗(yàn),體會開心、期望、失望、驚喜的情感。
小袋鼠的音樂、大書。
1、導(dǎo)入活動。
音樂游戲“小袋鼠”教師與幼兒一塊唱跳。
2、封面閱讀。
3、逐頁閱讀。
第一頁:
第二頁:
第三頁:
小袋鼠又遇到了誰?它會問小魚什么?小魚會怎么說?
第四頁:
第五頁:
第六頁:
第七頁:
第八頁:
4、總結(jié)分享。
a:我們今天讀了一本很有趣的讀本,你們在讀本里看到了些什么?一只小袋鼠去找朋友,它想找一個(gè)跟它一樣也很喜歡跳的朋友,它看見了小鳥,小魚,大象,可是它們都不會跳,也沒有和小袋鼠成為好朋友,最后小袋鼠找到了小青蛙,小青蛙也喜歡跳,它們成為了好朋友,開開心心的跳起來了。今天這本讀本的名字就叫做《我喜歡跳》。
b:我們也跟著小袋鼠的音樂跳起來吧。