教案能夠系統(tǒng)化地整合教學(xué)資源，明確教學(xué)目標(biāo)，并合理安排課程內(nèi)容和教學(xué)活動(dòng)。教案的編寫要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，注意突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。這些教案范例涵蓋了不同學(xué)科和年級(jí)的教學(xué)內(nèi)容，適用于不同的教學(xué)環(huán)境。
冬天教案雪花飄篇一
在別人哪里是不喜歡下雪的，因?yàn)檫@樣很冷，別人只要一下雪就會(huì)馬上穿上大衣，趕緊鉆進(jìn)被窩，但是我是非常喜歡下雪的，因?yàn)檠┗◤奶焐下h落的時(shí)候，是好美麗的，雪花在空中飛舞著，大地鋪滿白色，潔白的雪花是知此的美。
當(dāng)下雪的時(shí)候我會(huì)第一時(shí)間走到屋子外面，看著那雪花飄落，把地鋪上了一條潔白的衣服，雪把樹(shù)銀裝素裹，遠(yuǎn)處的房子鋪上了雪花，變成了白色的宮殿，雪花落在我的手掌心時(shí)，我感覺(jué)到雪花好輕好輕，輕得像鵝毛一般。在冬天下雪的時(shí)候，雪花常常飄落在我房間的窗口上，冬天是那么的安靜，路上一個(gè)行人也沒(méi)有，我想那些人現(xiàn)在應(yīng)該是在家里取暖吧，或者是在床上呼呼大睡，因?yàn)樗麄兪遣粫?huì)懂得欣賞雪的。
在我的窗口旁邊長(zhǎng)著一棵樹(shù)，我不知道這是什么樹(shù)，在冬天來(lái)臨時(shí)，這棵樹(shù)的葉子就掉光了，下雪的時(shí)候，樹(shù)枝上掛滿了雪，而這棵樹(shù)在冬日中變成了雪白的顏色，銀裝素裹，我閑來(lái)無(wú)事的時(shí)候會(huì)把手申出窗外面，去抓一下樹(shù)枝，手常常:被凍得發(fā)紫，但我很喜歡下雪。有的雪是一片一片的從空中飄落，那雪花是大片大片的，我喜歡用手輕輕的接住雪花，然后把它放在窗日，排成一排，但是過(guò)不了多久就會(huì)化成一灘水，冬天的雪花很美，但是也有融化的時(shí)候。
每次下雪過(guò)后，太陽(yáng)升起的時(shí)候，屋頂?shù)难╅_(kāi)始慢慢融化，路上又人來(lái)人往，所以每次下雪我就會(huì)很興奮，有的雪如鵝毛一般，輕輕的落中手掌中，冬天的雪花，在我心里是最美的，但是也有融化的時(shí)候。
姓名:梁鴻英。
學(xué)校:石埠中學(xué)。
冬天教案雪花飄篇二
風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。我們剛從南京旅行歸來(lái)，就迎來(lái)了馬年第一場(chǎng)雪。
下雪了，凜冽的寒風(fēng)吹在臉上像刀割一樣。我忍不住站在社區(qū)花園旁，看著雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)的落下來(lái)。霎時(shí)，大地變成粉玉砌成的世界。我的雪花喜歡褐色，便落在瓦片上，有的喜歡銀灰色，便落在地面上，我情不自禁地伸出雙手，接住雪花，雪花變成了一顆顆晶瑩的露珠。用舌頭舔一下還真甜甜的哦。
那一簇簇雪花，看起來(lái)像白絨毛扎成的小花，風(fēng)一吹，玉屑似的雪末便飄飄灑灑，像一只只白蝴蝶在翩翩起舞，一切是那樣令人神往。
我仿佛看到雪花落在麥苗上，想起了一句農(nóng)諺：京東麥蓋三層被，來(lái)年枕著饅頭睡。
我仿佛又看到了雪花落在校園里邊，傳來(lái)了銀鈴般的笑聲。原來(lái)，是一群群小朋友在操場(chǎng)上堆雪人，他們動(dòng)作熟練，不一會(huì)兒，便堆起了一個(gè)雪娃娃。一個(gè)小朋友撿起來(lái)一根小木條，嵌在鼻子的部位，一個(gè)孩子摘下自己的帽子，戴在雪娃娃的頭上，他們圍著雪人盡情的歌唱，他們的生活多么美好。
“好哇，好哇”一陣聲音，把我從忽忽悠悠中拉了回來(lái)，不知道什么時(shí)候來(lái)了一群孩子，他們?cè)谌友┣?。天空中的雪球縱橫交錯(cuò)，形成一道道白彩帶，歡歌笑語(yǔ)回蕩在公園上空。
雪花，給大地帶來(lái)了無(wú)比美麗的景色，給我們帶來(lái)了無(wú)窮的生機(jī)和樂(lè)趣，今天，我親近了。
我愿意牽著雪花的手，一起到社區(qū)公園里散步。
冬天教案雪花飄篇三
有人喜歡萬(wàn)物復(fù)蘇的春天，有人喜歡生機(jī)勃勃的夏天，有人喜歡碩果累累的秋天，我卻喜歡白雪皚皚的冬天。
冬天最快樂(lè)的事，無(wú)疑是下雪了。
那晶瑩透亮的雪花，從天空中慢慢飄落下來(lái)，好像一個(gè)個(gè)白色的小精靈，又宛如嫦娥打翻的做冰月餅的冰皮。
雪停了，你瞧，石榴樹(shù)﹑楊樹(shù)﹑楓樹(shù)﹑槐樹(shù)都開(kāi)出來(lái)白色的梨花。趕時(shí)髦的柳樹(shù)戴上了銀耳環(huán)，還把頭發(fā)燙成了白色的，最有趣的是那些房屋們，大概昨晚凍感冒了，今天全都帶上了白帽子。這真是〝忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)〞啊。
冬天雖然沒(méi)有春天的鳥(niǎo)語(yǔ)花香﹑風(fēng)和日麗﹔沒(méi)有夏天的蟬鳴蛙聲﹑電閃雷鳴﹔沒(méi)有秋天的金菊吐艷，落葉繽紛；但它有自己獨(dú)特的美，所以我愛(ài)冬天，更愛(ài)冬天的雪花！
冬天教案雪花飄篇四
知識(shí)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生在歌曲學(xué)習(xí)中了解小動(dòng)物冬眠的科普知識(shí)；掌握#2的正確音高。
能力目標(biāo)：
2、通過(guò)歌曲歌詞的創(chuàng)編演唱培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力。
情感目標(biāo)：在歌曲演唱中要表現(xiàn)出對(duì)小動(dòng)物的親切和熱情；體會(huì)大自然的美麗，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感。
1、唱好歌曲中的變化音#2和弱起小節(jié)。
課件、小動(dòng)物卡片。
同學(xué)們我們一年當(dāng)中有多少個(gè)季節(jié)啊?。ㄋ膫€(gè)季節(jié)）你們還記得我們之前在哪個(gè)季節(jié)里開(kāi)了一場(chǎng)音樂(lè)會(huì)嗎？（春天）還記得怎么表演嗎？我們?cè)賮?lái)表演一次。唱著唱著我們唱過(guò)了春天、唱走了夏天、唱來(lái)了秋天、還要唱唱冬天。冬天讓我們馬上會(huì)想到什么?。。ɡ?、雪花）在我們海南冬天雖然看不到雪花，但是在寒冷的北方會(huì)下起厚厚的大雪，想不想看一下啊?。ㄕn件欣賞雪景）。
1、師：快樂(lè)的小雪花跳著優(yōu)美的舞蹈從天空中飄落而下，如果再來(lái)點(diǎn)音樂(lè)是不是會(huì)更好呢！我們一起來(lái)聽(tīng)一首小雪花的歌，請(qǐng)認(rèn)真的.聆聽(tīng)，回答老師的兩個(gè)問(wèn)題。
第一，聽(tīng)了這首歌你最想給它起個(gè)什么歌名最能表達(dá)這首歌呢?。ㄑ┗◣?lái)冬天的夢(mèng)）。
第二，歌曲當(dāng)中出現(xiàn)了哪些小動(dòng)物？這些小動(dòng)物都有什么共同點(diǎn)？(師解釋冬眠，課件欣賞（青蛙、甲蟲(chóng)、刺猬、狗熊）擴(kuò)展學(xué)習(xí)一邊看圖一邊模仿這四種小動(dòng)物)。
2、再次聆聽(tīng)歌曲。
師：你們喜歡這個(gè)夢(mèng)嗎？這首歌聽(tīng)完之后給你什么樣的感受？
生：優(yōu)美，抒情。
3、解決難點(diǎn)。
師：老師考考你們的觀察能力怎么樣請(qǐng)看下面兩個(gè)樂(lè)句有什么不同？
師：出示322303#2230。
生：升記號(hào)。
師：我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)從音高上有什么不一樣，“如果升記號(hào)和小音符拉手做了朋友，那這個(gè)音符就要唱高半個(gè)音成了變化音。”這里用了升記號(hào)，好像小雪花在還沒(méi)有落地的時(shí)候，我們用手輕輕地托起。
師：剛才你們聽(tīng)到了嗎？小雪花對(duì)小動(dòng)物們說(shuō)了什么？
生：睡吧，睡吧，快快閉上眼睛，睡吧睡吧，做個(gè)甜美的夢(mèng)。
師：34|5.345.35出示音符？點(diǎn)是什么意思。
生：附點(diǎn)音符。
師：在這里附點(diǎn)音符要唱的長(zhǎng)一點(diǎn)，像為小動(dòng)物在搖搖籃起伏的感覺(jué)。請(qǐng)同學(xué)們搖起搖籃吧。（用手模仿?lián)u籃哄小動(dòng)物入睡，隨著歌曲律動(dòng)）。
生：跟琴唱歌譜，歌詞。
4、：情緒處理。
師：老師這里有四個(gè)詞但是不知道歌詞的四句話該用那個(gè)詞演唱比較好出示（神秘的、親切的、溫柔的、期待的）。
生：回答。
生：給歌曲伴節(jié)奏，唱一唱。
5：歌曲創(chuàng)邊動(dòng)作。
師：同學(xué)們雪花這么美，那舞蹈藝術(shù)家們是怎樣用她們的舞姿來(lái)表現(xiàn)雪花的呢？我們來(lái)欣賞一下。
生：給歌曲編動(dòng)作。
師：總結(jié)表演，選個(gè)別學(xué)生上黑板表演。
總結(jié)小雪花帶來(lái)了冬天的夢(mèng)，那同學(xué)們有什么夢(mèng)想嗎？采訪個(gè)別學(xué)生。最后學(xué)習(xí)“夢(mèng)想成真”的手勢(shì)下課。（約5分鐘）。
冬天教案雪花飄篇五
活動(dòng)準(zhǔn)備：
冬天背景圖、可粘貼的紙寶寶及棉衣，棉帽子、棉手套圖片。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)冬天風(fēng)的特點(diǎn)，學(xué)說(shuō)“寒冷的冬天”。
2、引導(dǎo)幼兒知道冬天要穿冬裝。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師引導(dǎo)幼兒回憶戶外活動(dòng)時(shí)感受到的冬天的風(fēng)，讓幼兒自由的講一講，說(shuō)一說(shuō)。
教師引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)“寒冷的冬天”，同時(shí)配合動(dòng)作：雙臂緊抱打戰(zhàn)很冷的樣子。
二、情景活動(dòng)。
1、教師（邊出示圖片，邊情景引入）：“嗚…….”寶寶在哭。
2、教師引導(dǎo)幼兒一起對(duì)寶寶說(shuō)：“天氣好冷啊，我?guī)蛯殞毚┥厦抟?，戴上帽子，手套?！?BR> 三、引導(dǎo)幼兒知道冬天要穿上棉衣，戴上帽子、手套。
在幼兒自己操作中，教師及時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)。
四、教師小結(jié)。
冬天教案雪花飄篇六
《雪花帶來(lái)冬天的夢(mèng)》是一首帶有生物科普知識(shí)的兒童歌曲，它告訴孩子們，冬天，小青蛙、小甲蟲(chóng)、小刺猬、小狗熊是在睡眠中度過(guò)寒冬的，等到春天“春風(fēng)姑娘把你們來(lái)喚醒”。歌詞擬人化，曲調(diào)平穩(wěn)而帶有敘事性。
歌曲為帶再現(xiàn)的二段體結(jié)構(gòu)，每樂(lè)段各由兩個(gè)樂(lè)句組成，第一樂(lè)段的第一樂(lè)句是景色的描繪，開(kāi)始兩小節(jié)的曲調(diào)成半圓形，描繪雪花飄飄而下，后兩小節(jié)是前面的模進(jìn)，尤其是第4小節(jié)的“3＃2230”帶上某種神秘的色彩，使夢(mèng)境更為形象。第二樂(lè)句四個(gè)“告訴”，節(jié)奏平穩(wěn)，旋律一唱一停，非?？谡Z(yǔ)化，敘事性很強(qiáng)。
第二樂(lè)段音樂(lè)有了發(fā)展，節(jié)奏改變?yōu)槿跗?，具有推?dòng)力，突出了“睡吧”的詞意。第一樂(lè)句的曲調(diào)運(yùn)用第一樂(lè)段第二樂(lè)句的音調(diào)素材，象征著四個(gè)小動(dòng)物的即將冬眠，而在“甜美的夢(mèng)”處又采用了“冬天的夢(mèng)”的變化音旋律，運(yùn)用的非常巧妙。第二樂(lè)句基本上是第一樂(lè)段第二樂(lè)句的變化再現(xiàn)。
整首歌曲16小節(jié)，短小精悍，一氣呵成。在演唱時(shí)注意第二樂(lè)句的四個(gè)“告訴”中間的間奏，要做到藕斷絲連，每個(gè)“告訴”都要有一份情意，把人與自然、動(dòng)物的親密關(guān)系表達(dá)出來(lái)；把音樂(lè)與大自然的關(guān)系表達(dá)出來(lái)。
根據(jù)課程題材，讓主題變得具有吸引力，使學(xué)生們一開(kāi)始就集中精力，陷入思索，撥動(dòng)學(xué)生求知的心弦，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探索的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。很自然的引入歌曲的主題，進(jìn)行歌詞的學(xué)習(xí)。然后進(jìn)行擴(kuò)大外延，讓學(xué)生自己說(shuō)出還有哪些動(dòng)物會(huì)在睡眠中度過(guò)寒冬，等待春天的到來(lái)？教師進(jìn)一步深化課題，其目的有二：一是由點(diǎn)到面，使課程不僅局限于本課，使學(xué)生擴(kuò)大想像的空間；二是由面到線，引申出本課——學(xué)習(xí)一首與動(dòng)物冬眠有關(guān)的新歌。教師學(xué)生的情感互動(dòng)，融合了課堂教學(xué)氣氛；平等的師生關(guān)系，增添了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和信心。整個(gè)環(huán)節(jié)，教師能用自身的情趣去感染學(xué)生，提高學(xué)生的審美能力。教師的情感激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，誘發(fā)學(xué)生的實(shí)踐興趣，產(chǎn)生了情感共鳴。教師由淺入深地把音樂(lè)帶入了課堂，在和學(xué)生共同體驗(yàn)音樂(lè)的同時(shí)幫助他們更好的去理解音樂(lè)。
2、通過(guò)歌曲學(xué)習(xí)，學(xué)生描述相關(guān)的生物科普知識(shí)“冬眠”。
3、通過(guò)歌曲情感描述，學(xué)生能夠根據(jù)歌曲感情進(jìn)行表情動(dòng)作創(chuàng)編。
有感情地演唱歌曲，恰如其分地表現(xiàn)小動(dòng)物們?cè)谘┗ê魡鞠?，漸漸進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)的意境。
唱好歌曲中有升re和弱拍起唱的樂(lè)句。
琴、課件、泡沫、小動(dòng)物頭飾。
一、導(dǎo)入。
師：同學(xué)們，老師今天要給你們一個(gè)驚喜。是什么呢？
（拿道具，泡沫當(dāng)做雪花，撒一些在教室里,制造出下雪的氛圍）。
師：冬天到了，怎么樣?。肯卵┝?！伸出你們的手，迎接來(lái)自北國(guó)的`客人吧。雪花紛飛，鵝毛般的大雪，飄落下來(lái),真美啊！老師情不自禁的想朗誦一首冬天的詩(shī)。（有感情的朗誦《雪花帶來(lái)冬天的夢(mèng)》的歌詞）。
師讀：雪花晶晶亮呀，雪花亮晶晶，雪花帶來(lái)一個(gè)冬天的夢(mèng)，告訴小青蛙，告訴小甲蟲(chóng)，告訴小刺猬，告訴小狗熊，睡吧，睡吧，快快閉上小眼睛，睡吧，睡吧，做個(gè)甜美的夢(mèng)。等那春風(fēng)姑娘把你們來(lái)喚醒，等那春風(fēng)姑娘把你們來(lái)喚醒。
問(wèn)：你們仿佛看見(jiàn)了什么？（生答）。
師：這就是冬天美麗的夢(mèng)。出示課件，播放歌曲，教師范唱。
師：好聽(tīng)嗎？（生答）。師：好聽(tīng)的話給老師來(lái)點(diǎn)掌聲吧。謝謝大家。
二、學(xué)習(xí)新課。
（板書題目，并播放課件，出示歌譜）。
師：下面老師和你們進(jìn)行一段冬天的對(duì)話。老師先來(lái)，你們注意接。根據(jù)節(jié)奏讀第一句，讓學(xué)生接后一句。
師：現(xiàn)在你們和老師交換一下，你們先來(lái)讀，老師來(lái)接。老師說(shuō)到告訴小青蛙，告訴小甲蟲(chóng)后面拍手。這里的間奏是在弱拍弱位置上，所以要拍的很輕很輕。你們?cè)囋囉弥讣鈦?lái)拍手掌心。（老師和學(xué)生一起試一試。重新讀這一句，讓學(xué)生來(lái)拍手）。
師：“睡”字在弱起小節(jié)，所以要念的很輕很輕。老師示范一遍。再讓學(xué)生從告訴小青蛙那里接。
師：下面老師給你們來(lái)合作，一起完整的把歌詞讀一遍；再配上好聽(tīng)的伴奏。老師和學(xué)生一起讀。
師：合作的愉快嗎？下面你們用“l(fā)a”把歌曲的旋律哼唱一邊老師彈琴,老師用簡(jiǎn)譜來(lái)唱，學(xué)生用“l(fā)a”來(lái)唱。學(xué)習(xí)歌曲的旋律。
師：現(xiàn)在你也和老師一樣用簡(jiǎn)譜來(lái)唱旋律。接下來(lái)，跟著伴奏，用簡(jiǎn)譜把歌曲完整的唱一遍。現(xiàn)在我們把歌詞加入，演唱一遍歌曲。
師：同學(xué)們，你們發(fā)現(xiàn)譜子里哪里有變化音嗎？找到“＃2”這個(gè)變化音。
（3＃2230）。
師：我們一起來(lái)唱一下，這個(gè)小節(jié)。老師彈琴，學(xué)生來(lái)唱。老師范唱這一句，問(wèn)學(xué)生老師跟你們唱的有什么不同呢？（生答，老師唱的很輕很柔。你們也這么來(lái)一遍吧）。師：還有變化音嗎？（543＃23－）。
師：我們來(lái)唱一下，老師彈琴，學(xué)生來(lái)唱。
師：假如這次老師讓你們把自己想象成冬眠的小動(dòng)物，那你們?cè)撛鯓颖憩F(xiàn)這首歌曲？老師來(lái)當(dāng)雪花姑娘，小動(dòng)物們?cè)撛趺礃影?？雪花姑娘?lái)啦！
（老師放伴奏，讓學(xué)生做睡覺(jué)的姿勢(shì)，一起唱一遍歌曲）。
拓展延伸：
師：你們就唱著這首歌，去慰問(wèn)大自然那些冬眠的小動(dòng)物。在出發(fā)前，我們先來(lái)整理下我們的步伐。（教學(xué)生簡(jiǎn)單的步伐。如果這時(shí)候雪越下越大，地面上的積雪越來(lái)越厚，我們的腳步要怎么樣?。浚┰谏狡律嫌龅揭粭l長(zhǎng)長(zhǎng)的雪道，那你們的腳步又是什么樣的）？（腳步拉長(zhǎng)）。
（學(xué)生在座位上，等待老師的邀請(qǐng)，老師邀請(qǐng)誰(shuí)，誰(shuí)就和老師一起來(lái)出發(fā)，唱著歌等待老師的邀請(qǐng)，師生一起邊唱邊跳，模仿之前說(shuō)的不同步伐）。
師：我想問(wèn)一下，你們都想起其他關(guān)于雪的歌呢？（生答）。
播放《鈴兒響叮當(dāng)》，一起來(lái)唱一唱。
小結(jié)：
冬雪不但美麗漂亮，還會(huì)帶來(lái)生態(tài)的平衡。我們也要像冬雪一樣，維護(hù)我們的生態(tài)環(huán)境。
《雪花帶來(lái)冬天的夢(mèng)》是一首孩子們非常喜歡的歌曲，在教學(xué)過(guò)程中，我把握了整個(gè)教學(xué)流程的時(shí)間，完成了教學(xué)任務(wù)。教學(xué)各環(huán)節(jié)過(guò)渡自然，環(huán)環(huán)相扣，設(shè)計(jì)自然。每一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)都有意義和作用。學(xué)生接受并喜愛(ài)《雪花帶來(lái)冬天的夢(mèng)》，并能夠用甜美的聲音、正確的方法、適宜的情緒演唱。教學(xué)過(guò)程的問(wèn)題設(shè)計(jì)注重激趣性和引導(dǎo)性，并取得良好的教學(xué)效果。
本堂課的設(shè)計(jì)以“雪花”為主線，讓學(xué)生用歌聲體現(xiàn)雪花，用歌聲感受冬天的意境，用歌聲來(lái)體驗(yàn)冬天的夢(mèng)。同時(shí)，也是通過(guò)對(duì)雪花的描繪和想象引導(dǎo)學(xué)生在歌唱中的聲音和狀態(tài)?？梢哉f(shuō)，在這樣的意境創(chuàng)設(shè)下，學(xué)生的歌聲表現(xiàn)還是不錯(cuò)的?？梢?jiàn)，在歌唱教學(xué)中學(xué)生的歌唱聲音是極為重要的，它不光是一種理論知識(shí)的要求，情境的創(chuàng)設(shè)更能引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的想象力和表現(xiàn)力，效果甚佳。
資源文件列表：
冬天教案雪花飄篇七
雪花剪紙是實(shí)用性強(qiáng)、表現(xiàn)力豐富、流行廣泛的民間藝術(shù)，具有鮮明的本土特色。《指南》中明確指出：“帶幼兒觀看或共同參與傳統(tǒng)民間藝術(shù)和地方民俗文化活動(dòng)，如皮影戲、剪紙和捏面人等?！贝蟀嘤變菏植考∪獾撵`活性逐漸提高愿意參與折剪活動(dòng)。本活動(dòng)引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察步驟圖，自主探究折剪雪花的方法。在幼兒自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，通過(guò)交流、討論與演示，共同解決初次折剪中出現(xiàn)的問(wèn)題，如花瓣不一樣大、將雪花剪斷等?；顒?dòng)旨在引導(dǎo)幼兒采用剪紙這種藝術(shù)形式，表現(xiàn)雪花的特征，進(jìn)一步感受雪花的美，激發(fā)幼兒對(duì)剪紙的熱愛(ài)。
1、感知雪花外形、花紋等特征，嘗試用折、剪的方法制作雪花。
2、能積極探究、交流、發(fā)現(xiàn)折剪的方法并有耐心地折剪。
3、前發(fā)對(duì)民間藝本剪紙的熱愛(ài)，感受雪花的美。
雪花折剪步驟圖，作品背景板，背景音樂(lè)，教師自備課件（美麗的雪花》，畫筆、刀幼兒每人1套、正方形彩紙若干、“幼兒學(xué)習(xí)材料”一一《擁抱冬天）。
小結(jié)：雪花有6個(gè)花，花上的花紋是不一樣的。
2、請(qǐng)幼兒觀察步驟圖，通過(guò)交流討論和示范演示，引導(dǎo)幼兒探究折剪雪花的。
（2）幼兒初步嘗試折剪，體驗(yàn)折剪雪花的樂(lè)趣。幼兒根據(jù)步驟圖，進(jìn)行第1次折剪。
（3）出示雪花折剪步驟圖，結(jié)合幼兒操作，引導(dǎo)幼兒針對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題（如3面沒(méi)有重疊、雪花剪斷等）交流、討論。
提問(wèn)．從哪一面剪雪花剪不斷？怎樣折可以讓剪出的雪花的6個(gè)花一樣大？
小結(jié)：剪雪花的時(shí)候，捏住折疊面開(kāi)始剪。折3瓣花的時(shí)候，要調(diào)整成均勻的3份，再將個(gè)花對(duì)邊折，這樣剪出的雪花花就一樣大了。
（4）結(jié)合幼兒探究，以兒歌的形式有重點(diǎn)地進(jìn)行示范。
如折紙：小雪花，飛呀飛，飛到對(duì)面親一親，左面親一下，右面親一下，三面疊起來(lái)，用力抱一抱。
3、引導(dǎo)幼兒再次折剪雪花，體驗(yàn)剪紙的樂(lè)趣。
（1）請(qǐng)幼兒自主閱讀《擁抱冬天》第16頁(yè)，自己設(shè)計(jì)花紋，進(jìn)行折剪，提醒幼兒使用剪刀時(shí)注意安全。
（2）播放音樂(lè)，幼兒進(jìn)行操作，教師巡回指導(dǎo)，幫助能力稍弱的幼兒，鼓勵(lì)幼兒剪出不同花紋的雪花。
4、師幼共同評(píng)析作品，分享成功的快樂(lè)。
請(qǐng)幼兒將作品展示在作品背景板上，進(jìn)行欣賞和評(píng)價(jià)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)和雪花的美。
冬天教案雪花飄篇八
1、體驗(yàn)玩雪花的'樂(lè)趣。
2、通過(guò)探究發(fā)現(xiàn)雪花的特征，并學(xué)會(huì)聽(tīng)音樂(lè)唱歌表演動(dòng)作。
3、發(fā)展手部小肌肉動(dòng)作和身體協(xié)調(diào)能力。
1、音樂(lè)：小雪花。
2、圖片：冬景圖。
3、雪花頭飾若干，白紙片。
音樂(lè)littlesnowflake(小雪花)。
1.出示冬景圖。
談話引出雪花。
2.自由探究和感知雪花特征(雪花模型)。
3.幼兒看一看“小雪花“頭飾，然后再帶在頭上。
4.播放音樂(lè)：大,考吧.幼,師,網(wǎng)小雪花。
老師和幼兒一起表演《雪花》做動(dòng)作。
幼兒將紙片撕成小紙屑。
2.灑-雪花。
隨音樂(lè)邊唱邊灑。
3.游戲：滾雪球。
幼兒與老師一起蹲走，將氣球上粘滿紙屑。
冬天教案雪花飄篇九
秋姑娘伴隨著一片片黃葉離去了。冬姑娘又?jǐn)y著一片片雪花來(lái)到了人間，想給大地穿上一件銀裝。
冬天，是我最喜歡的季節(jié)，因?yàn)槎炜梢源蜓┱?，堆雪人，何況長(zhǎng)達(dá)一個(gè)月的寒假也在冬天里，但是，與這些相比，我更喜歡冬天的雪花。
冬天的雪花像一位潔白的天使，沒(méi)有一點(diǎn)污漬，它悄然落下，落在人們臉上、手上，雖然有一點(diǎn)涼，但卻很舒服。在雪地里，我最喜歡的游戲是:接雪花，與小伙伴們比一比看看誰(shuí)接的雪花多，但最后總是不分勝負(fù)，因?yàn)?，雪花剛飄到手上便“倏”的一下融化了。再接，又融化了。
俗話說(shuō)：瑞雪兆豐年，也許，這就是給農(nóng)民伯伯最好的禮物吧。
飄飛的雪花像一位出色的舞蹈家，邁著和諧優(yōu)美的舞步，給人們送去歡樂(lè)和幸福。
雪地里的我們正在堆雪人，打雪仗。你瞧，那邊的小伙伴堆的雪人是多么漂亮?。『诤诘难劬?，紅紅的鼻子，還有一套漂亮的圍巾和帽子。再看那邊的小伙伴正在打雪仗，看到他們一張張可愛(ài)的笑臉，我也情不自禁的笑出聲來(lái)。
我喜歡這像玉一樣潔，像銀一樣白，像煙一樣輕，像絮一樣柔的雪花。我也喜歡在雪地里看著雪花把大地鍍上一層層銀輝，熠熠閃光。放眼望去，萬(wàn)里江山都變成了粉狀玉砌的世界，到處都那么晶瑩，那么潔白，那么玲瓏，柳樹(shù)上掛滿了潔白的雪花，“仿佛千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”。
冬天教案雪花飄篇十
《》()。
冬天最快樂(lè)的事，無(wú)疑是下雪了。
那晶瑩透亮的雪花，從天空中慢慢飄落下來(lái)，好像一個(gè)個(gè)白色的小精靈，又宛如嫦娥打翻的做冰月餅的冰皮。
雪停了，你瞧，石榴樹(shù)?楊樹(shù)?楓樹(shù)?槐樹(shù)都開(kāi)出來(lái)白色的梨花。趕時(shí)髦的柳樹(shù)戴上了銀耳環(huán)，還把頭發(fā)燙成了白色的，最有趣的是那些房屋們，大概昨晚凍感冒了，今天全都帶上了白帽子。這真是?忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)?啊。
冬天雖然沒(méi)有春天的鳥(niǎo)語(yǔ)花香?風(fēng)和日麗?沒(méi)有夏天的蟬鳴蛙聲?電閃雷鳴?沒(méi)有秋天的金菊吐艷，落葉繽紛;但它有自己獨(dú)特的美，所以我愛(ài)冬天，更愛(ài)冬天的雪花!
冬天教案雪花飄篇十一
秋風(fēng)掃落葉，嚴(yán)寒飛雪花，時(shí)間匆匆地向前奔去，一眨眼，冬天來(lái)了。
春天的使者是鮮花，夏天的使者是知了，秋天的使者是落葉，那么冬天的使者是誰(shuí)呢？是雪花。
夜晚，萬(wàn)物俱靜，雪無(wú)聲無(wú)息的下了起來(lái)。一大早，人們走出家門，望著無(wú)邊無(wú)際的雪，都情不自禁地贊嘆道：“真是‘忽如一夜春風(fēng)來(lái)。千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)’呀！”
院子里，無(wú)花果樹(shù)變成了“圣誕老人”，桃樹(shù)成了“米老鼠”。馬路上地面很滑，車子們都慢得象蝸牛，生怕把自己滑一跤。
冬天的太陽(yáng)升高了，耀眼的光芒一點(diǎn)兒也不存在了，活象個(gè)滾圓的大雞蛋黃兒吊掛在那兒，怕自己被凍傷了。
瑞雪兆豐年，雪花是冬天的使者，是豐收的希望。
冬天教案雪花飄篇十二
雪花，紛紛揚(yáng)揚(yáng)地撒下。撒的很美麗，很輕柔，很均勻，很恬靜。
就是冬的哥哥在趁我們睡覺(jué)時(shí)，悄悄地畫畫，畫白了天畫白了地，畫白了樹(shù)木流水、人家。
清早，我起來(lái)打開(kāi)窗戶一看，一白無(wú)際頓時(shí)成為銀色的世界。我趕緊穿上綿鞋戴上帽子戴上手套，出去玩雪了。
看著一片雪花，我傻眼了：光是白色的雪花，那該多單調(diào)啊，怎么樣才能讓雪變成五顏六色的呢！這個(gè)問(wèn)題可真難啦，哎呀，還是不考慮了吧，走玩雪花了。
晚上我躺在床上，望著窗外的雪，無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了一個(gè)美麗的景色：天上的星，照亮了大地上一片白茫茫的雪。天上的星，天上的星在為地上的小朋友照亮著回家的路。這片景色不正是我想象中的，雪花不在單調(diào)了，星星跟雪花般配，真是太美了。
"天上的星星不見(jiàn)了，雪花還是單調(diào)的白色。"我失望地說(shuō)道。
"誒，小朋友們帶著五顏六色的帽子，穿著色彩斑斕的衣服、滑雪、堆雪人、打雪仗、滾雪球，哦，真是太美啦！"。
冬哥哥在和雪花作畫。雪花是白色，白色是主色，小朋友們是天上下的五彩斑斕的雪花，而這些特別的雪花，時(shí)不時(shí)的在亂動(dòng)、亂走，為什么呢，就是因?yàn)樗麄兪且恍┨貏e的雪花！"雪花妹妹，你看我們作的畫多么美呀！”
東哥哥說(shuō)美是夸這些活潑可愛(ài)的小朋友美！
而我說(shuō)美，是喜歡冬哥哥撒下美麗的小雪花。
冬天教案雪花飄篇十三
冬天，雪花像晶瑩透明的小精靈，調(diào)皮地翻著跟斗飄落在山腰上，落在大地上。草原上白雪皚皚，是一個(gè)粉妝玉砌的世界?？每蒙n松油綠一片，只是上面掛滿了蓬松松、沉甸甸的雪球兒。
風(fēng)兒拂過(guò)，美麗的雪球籟籟地落下來(lái)。雪末兒映著陽(yáng)光，像五光十色的玉屑。小時(shí)候的我，認(rèn)為冬天雪就是冬娃娃在流淚，所以我把雪花當(dāng)成淚。在嚴(yán)冬中，我非常喜歡獨(dú)自一人在雪地上散步，那種感覺(jué)是無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)表達(dá)的。冬日要下雪之前，天變黑了，變暗了，灰白的云拉開(kāi)了序幕。
不一會(huì)兒，一片片小雪花悠悠地飄了下來(lái)，好像是來(lái)探路，又好像是送來(lái)遠(yuǎn)方的書信。漸漸地，雪花的膽子也大了起來(lái)，擠擠挨挨，推推桑桑，肩并著肩，手拉著手，像是趕集似的，奔涌而來(lái)。好似棉花，更像鵝毛，趁你稍不注意就會(huì)遮住你的雙眼。，當(dāng)你擦掉這調(diào)皮的雪花時(shí)，它又神秘地不見(jiàn)了，變成隱形的小水珠兒不一會(huì)兒，樹(shù)上和建筑物上都披上了銀裝。天是白的，地是白的，美極了？在這滿天飛舞的雪花中，在這瓊樓玉宇間，在這銀白的.世界里，我變成了一個(gè)雪孩，盲目地走著，睜開(kāi)了驚奇的眼睛，身后留下了一串串腳印。
雪花是美麗的，是神奇的更是一個(gè)畫家。俗話說(shuō)：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。雪花把美麗的梅花帶到了這美好的人間。我在廣闊的雪地上，偶然發(fā)現(xiàn)了一棵梅花，雖然我不知它是什么品種，但它的美麗盡收眼底。
堅(jiān)硬的樹(shù)干屈曲而上，褐色的老枝鐵鑄似的向四面伸展。老枝上抽出一些挺拔的新枝，綴著一朵朵朱紅的花，褐絲、金蕊，宛如無(wú)數(shù)美麗的紅蝴蝶停歇在嫩綠的新枝上；遠(yuǎn)望，滿山紅梅，一團(tuán)團(tuán)、一簇簇，像燃燒的火苗，十分熱烈、十分耀眼，把殘冬留下的痕跡都驅(qū)盡了。
可愛(ài)的雪花，你是冬的眼淚，是梅花的誕生者。我喜歡你，雪花！作文。
冬天教案雪花飄篇十四
雪降落下來(lái)了，像柳絮一般，似蘆花一樣，宛如蒲公英帶絨毛的種子跟著三九天的風(fēng)婆婆飛，雪降落下來(lái)了。
像是大地母親一夜之間就生出了許多白色大蘑菇了。
到了早晨，房屋銀裝素裹起來(lái)了，柳樹(shù)成了臃腫的銀條，城堤也變成白脊背的巨蟒，伸向遠(yuǎn)遠(yuǎn)的灰蒙蒙的暮色煙靄里。漢江河上，稍微探出點(diǎn)頭來(lái)的大小石頭全遭了殃，一下子老了50歲，頭發(fā)全白了。
像是一群白色的小奶牛，到河中飲水了;好似幾只白色的熊，正準(zhǔn)備從河中央走到覆雪的河岸上來(lái)了。
四周山上的松枝，戴著白絨般厚厚的雪帽子，不斷彎腰，不時(shí)地掉下一兩片手掌大小的雪塊，無(wú)聲地堆在雪地上。
冬天來(lái)了!就像一位愛(ài)干凈的小女孩，身穿一件雪白的長(zhǎng)袍，在大地之間游玩。
冬天的雪，把我們心給凈化了。那純潔的白，照入了我們的心。冬天的雪，把枝頭上的梅花染白了，梅花凌雪而開(kāi)，在雪中顯得美麗動(dòng)人。冬天的雪，為大地蓋上了一床柔軟的棉被。冬天的雪，紛紛落在孩子們的臉上。冬天的雪，留在了小溪里。順著溪水流向遠(yuǎn)方，寄托著我們的希望，帶走了我們的煩惱。冬，是多么的美麗啊，他永遠(yuǎn)留在我的心里，留在人們的心里。
冬天教案雪花飄篇十五
昨天，下了一場(chǎng)大雪，直到今天，大雪也沒(méi)有停下的意思，不但沒(méi)有停，反而又變大了幾分。無(wú)數(shù)細(xì)小的雪花在空中隨風(fēng)舞動(dòng)，看上去是那么的美麗。樓頂鋪上了一層厚實(shí)的白色棉被，馬路旁的樹(shù)木也披上了一件白色的上衣，整個(gè)世界好像都失去了各種顏色，只留下了那純潔的白色。雖然顏色有點(diǎn)單一，但這純白色的雪景是非常漂亮的。
在這美麗的雪景中，抬頭看，無(wú)數(shù)的雪花從空中緩緩飄落。雪花雖然不大，但數(shù)以萬(wàn)計(jì)的雪花從天飄落，那是多么的壯觀啊。用手接住一片小雪花，帶你去仔細(xì)觀察的時(shí)候，那潔白的雪花就變成了一滴水珠，從你的手掌上滑落。在這銀裝素裹的世界里，一些小孩子堆雪人，打雪仗，玩的那是不亦樂(lè)乎。
我愛(ài)這冬日里的雪景!
冬天教案雪花飄篇十六
冬日的天空灰蒙蒙的，沒(méi)有一絲色彩，給人一種壓抑的感覺(jué)。若有點(diǎn)點(diǎn)飛舞的小精靈閃爍其間，就別有一番趣味了。
我開(kāi)始想念雪了。
云來(lái)了，天空黯淡下來(lái)；風(fēng)起了，枯葉在寒風(fēng)中瑟縮著發(fā)抖，樹(shù)枝在風(fēng)中舞動(dòng)。倏的一下，風(fēng)兒把地面上的落葉卷至天際，塵土也在風(fēng)中肆意飛舞。
落雪了。一點(diǎn)點(diǎn)白色的光點(diǎn)順風(fēng)滑下，飄至人間。風(fēng)兒越來(lái)越大，白色的雪花兒在空中仿佛約好了似的，一起向大地?fù)鋪?lái)。
雪大了。片片鵝毛從天邊飄向大地，席卷大地，我們的視線在雪中折射，只留下滿眼純潔的白。地面被皚皚白雪完全覆蓋，世界上都是耀眼的白，美麗的白，潔凈的白！
雪停了，大地一片白茫茫，像蛋糕上的糖霜，厚得誘人。雪地上沒(méi)有腳印，干干凈凈，雪層的側(cè)邊兒流露出讓人心曠神怡的圓弧，有幾只小鳥(niǎo)在蹣跚起飛時(shí)，不經(jīng)意間抖掉了樹(shù)上的積雪，撲棱棱飛向遠(yuǎn)方。
一切都那么靜謐，仿佛一首精巧的詩(shī)。
雪，是冬天華章無(wú)比靈動(dòng)的音符，是冬天美景畫龍點(diǎn)睛的妙筆，是冬天靈魂最為動(dòng)聽(tīng)的頌歌！
冬天教案雪花飄篇一
在別人哪里是不喜歡下雪的，因?yàn)檫@樣很冷，別人只要一下雪就會(huì)馬上穿上大衣，趕緊鉆進(jìn)被窩，但是我是非常喜歡下雪的，因?yàn)檠┗◤奶焐下h落的時(shí)候，是好美麗的，雪花在空中飛舞著，大地鋪滿白色，潔白的雪花是知此的美。
當(dāng)下雪的時(shí)候我會(huì)第一時(shí)間走到屋子外面，看著那雪花飄落，把地鋪上了一條潔白的衣服，雪把樹(shù)銀裝素裹，遠(yuǎn)處的房子鋪上了雪花，變成了白色的宮殿，雪花落在我的手掌心時(shí)，我感覺(jué)到雪花好輕好輕，輕得像鵝毛一般。在冬天下雪的時(shí)候，雪花常常飄落在我房間的窗口上，冬天是那么的安靜，路上一個(gè)行人也沒(méi)有，我想那些人現(xiàn)在應(yīng)該是在家里取暖吧，或者是在床上呼呼大睡，因?yàn)樗麄兪遣粫?huì)懂得欣賞雪的。
在我的窗口旁邊長(zhǎng)著一棵樹(shù)，我不知道這是什么樹(shù)，在冬天來(lái)臨時(shí)，這棵樹(shù)的葉子就掉光了，下雪的時(shí)候，樹(shù)枝上掛滿了雪，而這棵樹(shù)在冬日中變成了雪白的顏色，銀裝素裹，我閑來(lái)無(wú)事的時(shí)候會(huì)把手申出窗外面，去抓一下樹(shù)枝，手常常:被凍得發(fā)紫，但我很喜歡下雪。有的雪是一片一片的從空中飄落，那雪花是大片大片的，我喜歡用手輕輕的接住雪花，然后把它放在窗日，排成一排，但是過(guò)不了多久就會(huì)化成一灘水，冬天的雪花很美，但是也有融化的時(shí)候。
每次下雪過(guò)后，太陽(yáng)升起的時(shí)候，屋頂?shù)难╅_(kāi)始慢慢融化，路上又人來(lái)人往，所以每次下雪我就會(huì)很興奮，有的雪如鵝毛一般，輕輕的落中手掌中，冬天的雪花，在我心里是最美的，但是也有融化的時(shí)候。
姓名:梁鴻英。
學(xué)校:石埠中學(xué)。
冬天教案雪花飄篇二
風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。我們剛從南京旅行歸來(lái)，就迎來(lái)了馬年第一場(chǎng)雪。
下雪了，凜冽的寒風(fēng)吹在臉上像刀割一樣。我忍不住站在社區(qū)花園旁，看著雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)的落下來(lái)。霎時(shí)，大地變成粉玉砌成的世界。我的雪花喜歡褐色，便落在瓦片上，有的喜歡銀灰色，便落在地面上，我情不自禁地伸出雙手，接住雪花，雪花變成了一顆顆晶瑩的露珠。用舌頭舔一下還真甜甜的哦。
那一簇簇雪花，看起來(lái)像白絨毛扎成的小花，風(fēng)一吹，玉屑似的雪末便飄飄灑灑，像一只只白蝴蝶在翩翩起舞，一切是那樣令人神往。
我仿佛看到雪花落在麥苗上，想起了一句農(nóng)諺：京東麥蓋三層被，來(lái)年枕著饅頭睡。
我仿佛又看到了雪花落在校園里邊，傳來(lái)了銀鈴般的笑聲。原來(lái)，是一群群小朋友在操場(chǎng)上堆雪人，他們動(dòng)作熟練，不一會(huì)兒，便堆起了一個(gè)雪娃娃。一個(gè)小朋友撿起來(lái)一根小木條，嵌在鼻子的部位，一個(gè)孩子摘下自己的帽子，戴在雪娃娃的頭上，他們圍著雪人盡情的歌唱，他們的生活多么美好。
“好哇，好哇”一陣聲音，把我從忽忽悠悠中拉了回來(lái)，不知道什么時(shí)候來(lái)了一群孩子，他們?cè)谌友┣?。天空中的雪球縱橫交錯(cuò)，形成一道道白彩帶，歡歌笑語(yǔ)回蕩在公園上空。
雪花，給大地帶來(lái)了無(wú)比美麗的景色，給我們帶來(lái)了無(wú)窮的生機(jī)和樂(lè)趣，今天，我親近了。
我愿意牽著雪花的手，一起到社區(qū)公園里散步。
冬天教案雪花飄篇三
有人喜歡萬(wàn)物復(fù)蘇的春天，有人喜歡生機(jī)勃勃的夏天，有人喜歡碩果累累的秋天，我卻喜歡白雪皚皚的冬天。
冬天最快樂(lè)的事，無(wú)疑是下雪了。
那晶瑩透亮的雪花，從天空中慢慢飄落下來(lái)，好像一個(gè)個(gè)白色的小精靈，又宛如嫦娥打翻的做冰月餅的冰皮。
雪停了，你瞧，石榴樹(shù)﹑楊樹(shù)﹑楓樹(shù)﹑槐樹(shù)都開(kāi)出來(lái)白色的梨花。趕時(shí)髦的柳樹(shù)戴上了銀耳環(huán)，還把頭發(fā)燙成了白色的，最有趣的是那些房屋們，大概昨晚凍感冒了，今天全都帶上了白帽子。這真是〝忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)〞啊。
冬天雖然沒(méi)有春天的鳥(niǎo)語(yǔ)花香﹑風(fēng)和日麗﹔沒(méi)有夏天的蟬鳴蛙聲﹑電閃雷鳴﹔沒(méi)有秋天的金菊吐艷，落葉繽紛；但它有自己獨(dú)特的美，所以我愛(ài)冬天，更愛(ài)冬天的雪花！
冬天教案雪花飄篇四
知識(shí)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生在歌曲學(xué)習(xí)中了解小動(dòng)物冬眠的科普知識(shí)；掌握#2的正確音高。
能力目標(biāo)：
2、通過(guò)歌曲歌詞的創(chuàng)編演唱培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力。
情感目標(biāo)：在歌曲演唱中要表現(xiàn)出對(duì)小動(dòng)物的親切和熱情；體會(huì)大自然的美麗，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感。
1、唱好歌曲中的變化音#2和弱起小節(jié)。
課件、小動(dòng)物卡片。
同學(xué)們我們一年當(dāng)中有多少個(gè)季節(jié)啊?。ㄋ膫€(gè)季節(jié)）你們還記得我們之前在哪個(gè)季節(jié)里開(kāi)了一場(chǎng)音樂(lè)會(huì)嗎？（春天）還記得怎么表演嗎？我們?cè)賮?lái)表演一次。唱著唱著我們唱過(guò)了春天、唱走了夏天、唱來(lái)了秋天、還要唱唱冬天。冬天讓我們馬上會(huì)想到什么?。。ɡ?、雪花）在我們海南冬天雖然看不到雪花，但是在寒冷的北方會(huì)下起厚厚的大雪，想不想看一下啊?。ㄕn件欣賞雪景）。
1、師：快樂(lè)的小雪花跳著優(yōu)美的舞蹈從天空中飄落而下，如果再來(lái)點(diǎn)音樂(lè)是不是會(huì)更好呢！我們一起來(lái)聽(tīng)一首小雪花的歌，請(qǐng)認(rèn)真的.聆聽(tīng)，回答老師的兩個(gè)問(wèn)題。
第一，聽(tīng)了這首歌你最想給它起個(gè)什么歌名最能表達(dá)這首歌呢?。ㄑ┗◣?lái)冬天的夢(mèng)）。
第二，歌曲當(dāng)中出現(xiàn)了哪些小動(dòng)物？這些小動(dòng)物都有什么共同點(diǎn)？(師解釋冬眠，課件欣賞（青蛙、甲蟲(chóng)、刺猬、狗熊）擴(kuò)展學(xué)習(xí)一邊看圖一邊模仿這四種小動(dòng)物)。
2、再次聆聽(tīng)歌曲。
師：你們喜歡這個(gè)夢(mèng)嗎？這首歌聽(tīng)完之后給你什么樣的感受？
生：優(yōu)美，抒情。
3、解決難點(diǎn)。
師：老師考考你們的觀察能力怎么樣請(qǐng)看下面兩個(gè)樂(lè)句有什么不同？
師：出示322303#2230。
生：升記號(hào)。
師：我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)從音高上有什么不一樣，“如果升記號(hào)和小音符拉手做了朋友，那這個(gè)音符就要唱高半個(gè)音成了變化音。”這里用了升記號(hào)，好像小雪花在還沒(méi)有落地的時(shí)候，我們用手輕輕地托起。
師：剛才你們聽(tīng)到了嗎？小雪花對(duì)小動(dòng)物們說(shuō)了什么？
生：睡吧，睡吧，快快閉上眼睛，睡吧睡吧，做個(gè)甜美的夢(mèng)。
師：34|5.345.35出示音符？點(diǎn)是什么意思。
生：附點(diǎn)音符。
師：在這里附點(diǎn)音符要唱的長(zhǎng)一點(diǎn)，像為小動(dòng)物在搖搖籃起伏的感覺(jué)。請(qǐng)同學(xué)們搖起搖籃吧。（用手模仿?lián)u籃哄小動(dòng)物入睡，隨著歌曲律動(dòng)）。
生：跟琴唱歌譜，歌詞。
4、：情緒處理。
師：老師這里有四個(gè)詞但是不知道歌詞的四句話該用那個(gè)詞演唱比較好出示（神秘的、親切的、溫柔的、期待的）。
生：回答。
生：給歌曲伴節(jié)奏，唱一唱。
5：歌曲創(chuàng)邊動(dòng)作。
師：同學(xué)們雪花這么美，那舞蹈藝術(shù)家們是怎樣用她們的舞姿來(lái)表現(xiàn)雪花的呢？我們來(lái)欣賞一下。
生：給歌曲編動(dòng)作。
師：總結(jié)表演，選個(gè)別學(xué)生上黑板表演。
總結(jié)小雪花帶來(lái)了冬天的夢(mèng)，那同學(xué)們有什么夢(mèng)想嗎？采訪個(gè)別學(xué)生。最后學(xué)習(xí)“夢(mèng)想成真”的手勢(shì)下課。（約5分鐘）。
冬天教案雪花飄篇五
活動(dòng)準(zhǔn)備：
冬天背景圖、可粘貼的紙寶寶及棉衣，棉帽子、棉手套圖片。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)冬天風(fēng)的特點(diǎn)，學(xué)說(shuō)“寒冷的冬天”。
2、引導(dǎo)幼兒知道冬天要穿冬裝。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師引導(dǎo)幼兒回憶戶外活動(dòng)時(shí)感受到的冬天的風(fēng)，讓幼兒自由的講一講，說(shuō)一說(shuō)。
教師引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)“寒冷的冬天”，同時(shí)配合動(dòng)作：雙臂緊抱打戰(zhàn)很冷的樣子。
二、情景活動(dòng)。
1、教師（邊出示圖片，邊情景引入）：“嗚…….”寶寶在哭。
2、教師引導(dǎo)幼兒一起對(duì)寶寶說(shuō)：“天氣好冷啊，我?guī)蛯殞毚┥厦抟?，戴上帽子，手套?！?BR> 三、引導(dǎo)幼兒知道冬天要穿上棉衣，戴上帽子、手套。
在幼兒自己操作中，教師及時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)。
四、教師小結(jié)。
冬天教案雪花飄篇六
《雪花帶來(lái)冬天的夢(mèng)》是一首帶有生物科普知識(shí)的兒童歌曲，它告訴孩子們，冬天，小青蛙、小甲蟲(chóng)、小刺猬、小狗熊是在睡眠中度過(guò)寒冬的，等到春天“春風(fēng)姑娘把你們來(lái)喚醒”。歌詞擬人化，曲調(diào)平穩(wěn)而帶有敘事性。
歌曲為帶再現(xiàn)的二段體結(jié)構(gòu)，每樂(lè)段各由兩個(gè)樂(lè)句組成，第一樂(lè)段的第一樂(lè)句是景色的描繪，開(kāi)始兩小節(jié)的曲調(diào)成半圓形，描繪雪花飄飄而下，后兩小節(jié)是前面的模進(jìn)，尤其是第4小節(jié)的“3＃2230”帶上某種神秘的色彩，使夢(mèng)境更為形象。第二樂(lè)句四個(gè)“告訴”，節(jié)奏平穩(wěn)，旋律一唱一停，非?？谡Z(yǔ)化，敘事性很強(qiáng)。
第二樂(lè)段音樂(lè)有了發(fā)展，節(jié)奏改變?yōu)槿跗?，具有推?dòng)力，突出了“睡吧”的詞意。第一樂(lè)句的曲調(diào)運(yùn)用第一樂(lè)段第二樂(lè)句的音調(diào)素材，象征著四個(gè)小動(dòng)物的即將冬眠，而在“甜美的夢(mèng)”處又采用了“冬天的夢(mèng)”的變化音旋律，運(yùn)用的非常巧妙。第二樂(lè)句基本上是第一樂(lè)段第二樂(lè)句的變化再現(xiàn)。
整首歌曲16小節(jié)，短小精悍，一氣呵成。在演唱時(shí)注意第二樂(lè)句的四個(gè)“告訴”中間的間奏，要做到藕斷絲連，每個(gè)“告訴”都要有一份情意，把人與自然、動(dòng)物的親密關(guān)系表達(dá)出來(lái)；把音樂(lè)與大自然的關(guān)系表達(dá)出來(lái)。
根據(jù)課程題材，讓主題變得具有吸引力，使學(xué)生們一開(kāi)始就集中精力，陷入思索，撥動(dòng)學(xué)生求知的心弦，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探索的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。很自然的引入歌曲的主題，進(jìn)行歌詞的學(xué)習(xí)。然后進(jìn)行擴(kuò)大外延，讓學(xué)生自己說(shuō)出還有哪些動(dòng)物會(huì)在睡眠中度過(guò)寒冬，等待春天的到來(lái)？教師進(jìn)一步深化課題，其目的有二：一是由點(diǎn)到面，使課程不僅局限于本課，使學(xué)生擴(kuò)大想像的空間；二是由面到線，引申出本課——學(xué)習(xí)一首與動(dòng)物冬眠有關(guān)的新歌。教師學(xué)生的情感互動(dòng)，融合了課堂教學(xué)氣氛；平等的師生關(guān)系，增添了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和信心。整個(gè)環(huán)節(jié)，教師能用自身的情趣去感染學(xué)生，提高學(xué)生的審美能力。教師的情感激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，誘發(fā)學(xué)生的實(shí)踐興趣，產(chǎn)生了情感共鳴。教師由淺入深地把音樂(lè)帶入了課堂，在和學(xué)生共同體驗(yàn)音樂(lè)的同時(shí)幫助他們更好的去理解音樂(lè)。
2、通過(guò)歌曲學(xué)習(xí)，學(xué)生描述相關(guān)的生物科普知識(shí)“冬眠”。
3、通過(guò)歌曲情感描述，學(xué)生能夠根據(jù)歌曲感情進(jìn)行表情動(dòng)作創(chuàng)編。
有感情地演唱歌曲，恰如其分地表現(xiàn)小動(dòng)物們?cè)谘┗ê魡鞠?，漸漸進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)的意境。
唱好歌曲中有升re和弱拍起唱的樂(lè)句。
琴、課件、泡沫、小動(dòng)物頭飾。
一、導(dǎo)入。
師：同學(xué)們，老師今天要給你們一個(gè)驚喜。是什么呢？
（拿道具，泡沫當(dāng)做雪花，撒一些在教室里,制造出下雪的氛圍）。
師：冬天到了，怎么樣?。肯卵┝?！伸出你們的手，迎接來(lái)自北國(guó)的`客人吧。雪花紛飛，鵝毛般的大雪，飄落下來(lái),真美啊！老師情不自禁的想朗誦一首冬天的詩(shī)。（有感情的朗誦《雪花帶來(lái)冬天的夢(mèng)》的歌詞）。
師讀：雪花晶晶亮呀，雪花亮晶晶，雪花帶來(lái)一個(gè)冬天的夢(mèng)，告訴小青蛙，告訴小甲蟲(chóng)，告訴小刺猬，告訴小狗熊，睡吧，睡吧，快快閉上小眼睛，睡吧，睡吧，做個(gè)甜美的夢(mèng)。等那春風(fēng)姑娘把你們來(lái)喚醒，等那春風(fēng)姑娘把你們來(lái)喚醒。
問(wèn)：你們仿佛看見(jiàn)了什么？（生答）。
師：這就是冬天美麗的夢(mèng)。出示課件，播放歌曲，教師范唱。
師：好聽(tīng)嗎？（生答）。師：好聽(tīng)的話給老師來(lái)點(diǎn)掌聲吧。謝謝大家。
二、學(xué)習(xí)新課。
（板書題目，并播放課件，出示歌譜）。
師：下面老師和你們進(jìn)行一段冬天的對(duì)話。老師先來(lái)，你們注意接。根據(jù)節(jié)奏讀第一句，讓學(xué)生接后一句。
師：現(xiàn)在你們和老師交換一下，你們先來(lái)讀，老師來(lái)接。老師說(shuō)到告訴小青蛙，告訴小甲蟲(chóng)后面拍手。這里的間奏是在弱拍弱位置上，所以要拍的很輕很輕。你們?cè)囋囉弥讣鈦?lái)拍手掌心。（老師和學(xué)生一起試一試。重新讀這一句，讓學(xué)生來(lái)拍手）。
師：“睡”字在弱起小節(jié)，所以要念的很輕很輕。老師示范一遍。再讓學(xué)生從告訴小青蛙那里接。
師：下面老師給你們來(lái)合作，一起完整的把歌詞讀一遍；再配上好聽(tīng)的伴奏。老師和學(xué)生一起讀。
師：合作的愉快嗎？下面你們用“l(fā)a”把歌曲的旋律哼唱一邊老師彈琴,老師用簡(jiǎn)譜來(lái)唱，學(xué)生用“l(fā)a”來(lái)唱。學(xué)習(xí)歌曲的旋律。
師：現(xiàn)在你也和老師一樣用簡(jiǎn)譜來(lái)唱旋律。接下來(lái)，跟著伴奏，用簡(jiǎn)譜把歌曲完整的唱一遍。現(xiàn)在我們把歌詞加入，演唱一遍歌曲。
師：同學(xué)們，你們發(fā)現(xiàn)譜子里哪里有變化音嗎？找到“＃2”這個(gè)變化音。
（3＃2230）。
師：我們一起來(lái)唱一下，這個(gè)小節(jié)。老師彈琴，學(xué)生來(lái)唱。老師范唱這一句，問(wèn)學(xué)生老師跟你們唱的有什么不同呢？（生答，老師唱的很輕很柔。你們也這么來(lái)一遍吧）。師：還有變化音嗎？（543＃23－）。
師：我們來(lái)唱一下，老師彈琴，學(xué)生來(lái)唱。
師：假如這次老師讓你們把自己想象成冬眠的小動(dòng)物，那你們?cè)撛鯓颖憩F(xiàn)這首歌曲？老師來(lái)當(dāng)雪花姑娘，小動(dòng)物們?cè)撛趺礃影?？雪花姑娘?lái)啦！
（老師放伴奏，讓學(xué)生做睡覺(jué)的姿勢(shì)，一起唱一遍歌曲）。
拓展延伸：
師：你們就唱著這首歌，去慰問(wèn)大自然那些冬眠的小動(dòng)物。在出發(fā)前，我們先來(lái)整理下我們的步伐。（教學(xué)生簡(jiǎn)單的步伐。如果這時(shí)候雪越下越大，地面上的積雪越來(lái)越厚，我們的腳步要怎么樣?。浚┰谏狡律嫌龅揭粭l長(zhǎng)長(zhǎng)的雪道，那你們的腳步又是什么樣的）？（腳步拉長(zhǎng)）。
（學(xué)生在座位上，等待老師的邀請(qǐng)，老師邀請(qǐng)誰(shuí)，誰(shuí)就和老師一起來(lái)出發(fā)，唱著歌等待老師的邀請(qǐng)，師生一起邊唱邊跳，模仿之前說(shuō)的不同步伐）。
師：我想問(wèn)一下，你們都想起其他關(guān)于雪的歌呢？（生答）。
播放《鈴兒響叮當(dāng)》，一起來(lái)唱一唱。
小結(jié)：
冬雪不但美麗漂亮，還會(huì)帶來(lái)生態(tài)的平衡。我們也要像冬雪一樣，維護(hù)我們的生態(tài)環(huán)境。
《雪花帶來(lái)冬天的夢(mèng)》是一首孩子們非常喜歡的歌曲，在教學(xué)過(guò)程中，我把握了整個(gè)教學(xué)流程的時(shí)間，完成了教學(xué)任務(wù)。教學(xué)各環(huán)節(jié)過(guò)渡自然，環(huán)環(huán)相扣，設(shè)計(jì)自然。每一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)都有意義和作用。學(xué)生接受并喜愛(ài)《雪花帶來(lái)冬天的夢(mèng)》，并能夠用甜美的聲音、正確的方法、適宜的情緒演唱。教學(xué)過(guò)程的問(wèn)題設(shè)計(jì)注重激趣性和引導(dǎo)性，并取得良好的教學(xué)效果。
本堂課的設(shè)計(jì)以“雪花”為主線，讓學(xué)生用歌聲體現(xiàn)雪花，用歌聲感受冬天的意境，用歌聲來(lái)體驗(yàn)冬天的夢(mèng)。同時(shí)，也是通過(guò)對(duì)雪花的描繪和想象引導(dǎo)學(xué)生在歌唱中的聲音和狀態(tài)?？梢哉f(shuō)，在這樣的意境創(chuàng)設(shè)下，學(xué)生的歌聲表現(xiàn)還是不錯(cuò)的?？梢?jiàn)，在歌唱教學(xué)中學(xué)生的歌唱聲音是極為重要的，它不光是一種理論知識(shí)的要求，情境的創(chuàng)設(shè)更能引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的想象力和表現(xiàn)力，效果甚佳。
資源文件列表：
冬天教案雪花飄篇七
雪花剪紙是實(shí)用性強(qiáng)、表現(xiàn)力豐富、流行廣泛的民間藝術(shù)，具有鮮明的本土特色。《指南》中明確指出：“帶幼兒觀看或共同參與傳統(tǒng)民間藝術(shù)和地方民俗文化活動(dòng)，如皮影戲、剪紙和捏面人等?！贝蟀嘤變菏植考∪獾撵`活性逐漸提高愿意參與折剪活動(dòng)。本活動(dòng)引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察步驟圖，自主探究折剪雪花的方法。在幼兒自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，通過(guò)交流、討論與演示，共同解決初次折剪中出現(xiàn)的問(wèn)題，如花瓣不一樣大、將雪花剪斷等?；顒?dòng)旨在引導(dǎo)幼兒采用剪紙這種藝術(shù)形式，表現(xiàn)雪花的特征，進(jìn)一步感受雪花的美，激發(fā)幼兒對(duì)剪紙的熱愛(ài)。
1、感知雪花外形、花紋等特征，嘗試用折、剪的方法制作雪花。
2、能積極探究、交流、發(fā)現(xiàn)折剪的方法并有耐心地折剪。
3、前發(fā)對(duì)民間藝本剪紙的熱愛(ài)，感受雪花的美。
雪花折剪步驟圖，作品背景板，背景音樂(lè)，教師自備課件（美麗的雪花》，畫筆、刀幼兒每人1套、正方形彩紙若干、“幼兒學(xué)習(xí)材料”一一《擁抱冬天）。
小結(jié)：雪花有6個(gè)花，花上的花紋是不一樣的。
2、請(qǐng)幼兒觀察步驟圖，通過(guò)交流討論和示范演示，引導(dǎo)幼兒探究折剪雪花的。
（2）幼兒初步嘗試折剪，體驗(yàn)折剪雪花的樂(lè)趣。幼兒根據(jù)步驟圖，進(jìn)行第1次折剪。
（3）出示雪花折剪步驟圖，結(jié)合幼兒操作，引導(dǎo)幼兒針對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題（如3面沒(méi)有重疊、雪花剪斷等）交流、討論。
提問(wèn)．從哪一面剪雪花剪不斷？怎樣折可以讓剪出的雪花的6個(gè)花一樣大？
小結(jié)：剪雪花的時(shí)候，捏住折疊面開(kāi)始剪。折3瓣花的時(shí)候，要調(diào)整成均勻的3份，再將個(gè)花對(duì)邊折，這樣剪出的雪花花就一樣大了。
（4）結(jié)合幼兒探究，以兒歌的形式有重點(diǎn)地進(jìn)行示范。
如折紙：小雪花，飛呀飛，飛到對(duì)面親一親，左面親一下，右面親一下，三面疊起來(lái)，用力抱一抱。
3、引導(dǎo)幼兒再次折剪雪花，體驗(yàn)剪紙的樂(lè)趣。
（1）請(qǐng)幼兒自主閱讀《擁抱冬天》第16頁(yè)，自己設(shè)計(jì)花紋，進(jìn)行折剪，提醒幼兒使用剪刀時(shí)注意安全。
（2）播放音樂(lè)，幼兒進(jìn)行操作，教師巡回指導(dǎo)，幫助能力稍弱的幼兒，鼓勵(lì)幼兒剪出不同花紋的雪花。
4、師幼共同評(píng)析作品，分享成功的快樂(lè)。
請(qǐng)幼兒將作品展示在作品背景板上，進(jìn)行欣賞和評(píng)價(jià)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)和雪花的美。
冬天教案雪花飄篇八
1、體驗(yàn)玩雪花的'樂(lè)趣。
2、通過(guò)探究發(fā)現(xiàn)雪花的特征，并學(xué)會(huì)聽(tīng)音樂(lè)唱歌表演動(dòng)作。
3、發(fā)展手部小肌肉動(dòng)作和身體協(xié)調(diào)能力。
1、音樂(lè)：小雪花。
2、圖片：冬景圖。
3、雪花頭飾若干，白紙片。
音樂(lè)littlesnowflake(小雪花)。
1.出示冬景圖。
談話引出雪花。
2.自由探究和感知雪花特征(雪花模型)。
3.幼兒看一看“小雪花“頭飾，然后再帶在頭上。
4.播放音樂(lè)：大,考吧.幼,師,網(wǎng)小雪花。
老師和幼兒一起表演《雪花》做動(dòng)作。
幼兒將紙片撕成小紙屑。
2.灑-雪花。
隨音樂(lè)邊唱邊灑。
3.游戲：滾雪球。
幼兒與老師一起蹲走，將氣球上粘滿紙屑。
冬天教案雪花飄篇九
秋姑娘伴隨著一片片黃葉離去了。冬姑娘又?jǐn)y著一片片雪花來(lái)到了人間，想給大地穿上一件銀裝。
冬天，是我最喜歡的季節(jié)，因?yàn)槎炜梢源蜓┱?，堆雪人，何況長(zhǎng)達(dá)一個(gè)月的寒假也在冬天里，但是，與這些相比，我更喜歡冬天的雪花。
冬天的雪花像一位潔白的天使，沒(méi)有一點(diǎn)污漬，它悄然落下，落在人們臉上、手上，雖然有一點(diǎn)涼，但卻很舒服。在雪地里，我最喜歡的游戲是:接雪花，與小伙伴們比一比看看誰(shuí)接的雪花多，但最后總是不分勝負(fù)，因?yàn)?，雪花剛飄到手上便“倏”的一下融化了。再接，又融化了。
俗話說(shuō)：瑞雪兆豐年，也許，這就是給農(nóng)民伯伯最好的禮物吧。
飄飛的雪花像一位出色的舞蹈家，邁著和諧優(yōu)美的舞步，給人們送去歡樂(lè)和幸福。
雪地里的我們正在堆雪人，打雪仗。你瞧，那邊的小伙伴堆的雪人是多么漂亮?。『诤诘难劬?，紅紅的鼻子，還有一套漂亮的圍巾和帽子。再看那邊的小伙伴正在打雪仗，看到他們一張張可愛(ài)的笑臉，我也情不自禁的笑出聲來(lái)。
我喜歡這像玉一樣潔，像銀一樣白，像煙一樣輕，像絮一樣柔的雪花。我也喜歡在雪地里看著雪花把大地鍍上一層層銀輝，熠熠閃光。放眼望去，萬(wàn)里江山都變成了粉狀玉砌的世界，到處都那么晶瑩，那么潔白，那么玲瓏，柳樹(shù)上掛滿了潔白的雪花，“仿佛千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”。
冬天教案雪花飄篇十
《》()。
冬天最快樂(lè)的事，無(wú)疑是下雪了。
那晶瑩透亮的雪花，從天空中慢慢飄落下來(lái)，好像一個(gè)個(gè)白色的小精靈，又宛如嫦娥打翻的做冰月餅的冰皮。
雪停了，你瞧，石榴樹(shù)?楊樹(shù)?楓樹(shù)?槐樹(shù)都開(kāi)出來(lái)白色的梨花。趕時(shí)髦的柳樹(shù)戴上了銀耳環(huán)，還把頭發(fā)燙成了白色的，最有趣的是那些房屋們，大概昨晚凍感冒了，今天全都帶上了白帽子。這真是?忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)?啊。
冬天雖然沒(méi)有春天的鳥(niǎo)語(yǔ)花香?風(fēng)和日麗?沒(méi)有夏天的蟬鳴蛙聲?電閃雷鳴?沒(méi)有秋天的金菊吐艷，落葉繽紛;但它有自己獨(dú)特的美，所以我愛(ài)冬天，更愛(ài)冬天的雪花!
冬天教案雪花飄篇十一
秋風(fēng)掃落葉，嚴(yán)寒飛雪花，時(shí)間匆匆地向前奔去，一眨眼，冬天來(lái)了。
春天的使者是鮮花，夏天的使者是知了，秋天的使者是落葉，那么冬天的使者是誰(shuí)呢？是雪花。
夜晚，萬(wàn)物俱靜，雪無(wú)聲無(wú)息的下了起來(lái)。一大早，人們走出家門，望著無(wú)邊無(wú)際的雪，都情不自禁地贊嘆道：“真是‘忽如一夜春風(fēng)來(lái)。千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)’呀！”
院子里，無(wú)花果樹(shù)變成了“圣誕老人”，桃樹(shù)成了“米老鼠”。馬路上地面很滑，車子們都慢得象蝸牛，生怕把自己滑一跤。
冬天的太陽(yáng)升高了，耀眼的光芒一點(diǎn)兒也不存在了，活象個(gè)滾圓的大雞蛋黃兒吊掛在那兒，怕自己被凍傷了。
瑞雪兆豐年，雪花是冬天的使者，是豐收的希望。
冬天教案雪花飄篇十二
雪花，紛紛揚(yáng)揚(yáng)地撒下。撒的很美麗，很輕柔，很均勻，很恬靜。
就是冬的哥哥在趁我們睡覺(jué)時(shí)，悄悄地畫畫，畫白了天畫白了地，畫白了樹(shù)木流水、人家。
清早，我起來(lái)打開(kāi)窗戶一看，一白無(wú)際頓時(shí)成為銀色的世界。我趕緊穿上綿鞋戴上帽子戴上手套，出去玩雪了。
看著一片雪花，我傻眼了：光是白色的雪花，那該多單調(diào)啊，怎么樣才能讓雪變成五顏六色的呢！這個(gè)問(wèn)題可真難啦，哎呀，還是不考慮了吧，走玩雪花了。
晚上我躺在床上，望著窗外的雪，無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了一個(gè)美麗的景色：天上的星，照亮了大地上一片白茫茫的雪。天上的星，天上的星在為地上的小朋友照亮著回家的路。這片景色不正是我想象中的，雪花不在單調(diào)了，星星跟雪花般配，真是太美了。
"天上的星星不見(jiàn)了，雪花還是單調(diào)的白色。"我失望地說(shuō)道。
"誒，小朋友們帶著五顏六色的帽子，穿著色彩斑斕的衣服、滑雪、堆雪人、打雪仗、滾雪球，哦，真是太美啦！"。
冬哥哥在和雪花作畫。雪花是白色，白色是主色，小朋友們是天上下的五彩斑斕的雪花，而這些特別的雪花，時(shí)不時(shí)的在亂動(dòng)、亂走，為什么呢，就是因?yàn)樗麄兪且恍┨貏e的雪花！"雪花妹妹，你看我們作的畫多么美呀！”
東哥哥說(shuō)美是夸這些活潑可愛(ài)的小朋友美！
而我說(shuō)美，是喜歡冬哥哥撒下美麗的小雪花。
冬天教案雪花飄篇十三
冬天，雪花像晶瑩透明的小精靈，調(diào)皮地翻著跟斗飄落在山腰上，落在大地上。草原上白雪皚皚，是一個(gè)粉妝玉砌的世界?？每蒙n松油綠一片，只是上面掛滿了蓬松松、沉甸甸的雪球兒。
風(fēng)兒拂過(guò)，美麗的雪球籟籟地落下來(lái)。雪末兒映著陽(yáng)光，像五光十色的玉屑。小時(shí)候的我，認(rèn)為冬天雪就是冬娃娃在流淚，所以我把雪花當(dāng)成淚。在嚴(yán)冬中，我非常喜歡獨(dú)自一人在雪地上散步，那種感覺(jué)是無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)表達(dá)的。冬日要下雪之前，天變黑了，變暗了，灰白的云拉開(kāi)了序幕。
不一會(huì)兒，一片片小雪花悠悠地飄了下來(lái)，好像是來(lái)探路，又好像是送來(lái)遠(yuǎn)方的書信。漸漸地，雪花的膽子也大了起來(lái)，擠擠挨挨，推推桑桑，肩并著肩，手拉著手，像是趕集似的，奔涌而來(lái)。好似棉花，更像鵝毛，趁你稍不注意就會(huì)遮住你的雙眼。，當(dāng)你擦掉這調(diào)皮的雪花時(shí)，它又神秘地不見(jiàn)了，變成隱形的小水珠兒不一會(huì)兒，樹(shù)上和建筑物上都披上了銀裝。天是白的，地是白的，美極了？在這滿天飛舞的雪花中，在這瓊樓玉宇間，在這銀白的.世界里，我變成了一個(gè)雪孩，盲目地走著，睜開(kāi)了驚奇的眼睛，身后留下了一串串腳印。
雪花是美麗的，是神奇的更是一個(gè)畫家。俗話說(shuō)：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。雪花把美麗的梅花帶到了這美好的人間。我在廣闊的雪地上，偶然發(fā)現(xiàn)了一棵梅花，雖然我不知它是什么品種，但它的美麗盡收眼底。
堅(jiān)硬的樹(shù)干屈曲而上，褐色的老枝鐵鑄似的向四面伸展。老枝上抽出一些挺拔的新枝，綴著一朵朵朱紅的花，褐絲、金蕊，宛如無(wú)數(shù)美麗的紅蝴蝶停歇在嫩綠的新枝上；遠(yuǎn)望，滿山紅梅，一團(tuán)團(tuán)、一簇簇，像燃燒的火苗，十分熱烈、十分耀眼，把殘冬留下的痕跡都驅(qū)盡了。
可愛(ài)的雪花，你是冬的眼淚，是梅花的誕生者。我喜歡你，雪花！作文。
冬天教案雪花飄篇十四
雪降落下來(lái)了，像柳絮一般，似蘆花一樣，宛如蒲公英帶絨毛的種子跟著三九天的風(fēng)婆婆飛，雪降落下來(lái)了。
像是大地母親一夜之間就生出了許多白色大蘑菇了。
到了早晨，房屋銀裝素裹起來(lái)了，柳樹(shù)成了臃腫的銀條，城堤也變成白脊背的巨蟒，伸向遠(yuǎn)遠(yuǎn)的灰蒙蒙的暮色煙靄里。漢江河上，稍微探出點(diǎn)頭來(lái)的大小石頭全遭了殃，一下子老了50歲，頭發(fā)全白了。
像是一群白色的小奶牛，到河中飲水了;好似幾只白色的熊，正準(zhǔn)備從河中央走到覆雪的河岸上來(lái)了。
四周山上的松枝，戴著白絨般厚厚的雪帽子，不斷彎腰，不時(shí)地掉下一兩片手掌大小的雪塊，無(wú)聲地堆在雪地上。
冬天來(lái)了!就像一位愛(ài)干凈的小女孩，身穿一件雪白的長(zhǎng)袍，在大地之間游玩。
冬天的雪，把我們心給凈化了。那純潔的白，照入了我們的心。冬天的雪，把枝頭上的梅花染白了，梅花凌雪而開(kāi)，在雪中顯得美麗動(dòng)人。冬天的雪，為大地蓋上了一床柔軟的棉被。冬天的雪，紛紛落在孩子們的臉上。冬天的雪，留在了小溪里。順著溪水流向遠(yuǎn)方，寄托著我們的希望，帶走了我們的煩惱。冬，是多么的美麗啊，他永遠(yuǎn)留在我的心里，留在人們的心里。
冬天教案雪花飄篇十五
昨天，下了一場(chǎng)大雪，直到今天，大雪也沒(méi)有停下的意思，不但沒(méi)有停，反而又變大了幾分。無(wú)數(shù)細(xì)小的雪花在空中隨風(fēng)舞動(dòng)，看上去是那么的美麗。樓頂鋪上了一層厚實(shí)的白色棉被，馬路旁的樹(shù)木也披上了一件白色的上衣，整個(gè)世界好像都失去了各種顏色，只留下了那純潔的白色。雖然顏色有點(diǎn)單一，但這純白色的雪景是非常漂亮的。
在這美麗的雪景中，抬頭看，無(wú)數(shù)的雪花從空中緩緩飄落。雪花雖然不大，但數(shù)以萬(wàn)計(jì)的雪花從天飄落，那是多么的壯觀啊。用手接住一片小雪花，帶你去仔細(xì)觀察的時(shí)候，那潔白的雪花就變成了一滴水珠，從你的手掌上滑落。在這銀裝素裹的世界里，一些小孩子堆雪人，打雪仗，玩的那是不亦樂(lè)乎。
我愛(ài)這冬日里的雪景!
冬天教案雪花飄篇十六
冬日的天空灰蒙蒙的，沒(méi)有一絲色彩，給人一種壓抑的感覺(jué)。若有點(diǎn)點(diǎn)飛舞的小精靈閃爍其間，就別有一番趣味了。
我開(kāi)始想念雪了。
云來(lái)了，天空黯淡下來(lái)；風(fēng)起了，枯葉在寒風(fēng)中瑟縮著發(fā)抖，樹(shù)枝在風(fēng)中舞動(dòng)。倏的一下，風(fēng)兒把地面上的落葉卷至天際，塵土也在風(fēng)中肆意飛舞。
落雪了。一點(diǎn)點(diǎn)白色的光點(diǎn)順風(fēng)滑下，飄至人間。風(fēng)兒越來(lái)越大，白色的雪花兒在空中仿佛約好了似的，一起向大地?fù)鋪?lái)。
雪大了。片片鵝毛從天邊飄向大地，席卷大地，我們的視線在雪中折射，只留下滿眼純潔的白。地面被皚皚白雪完全覆蓋，世界上都是耀眼的白，美麗的白，潔凈的白！
雪停了，大地一片白茫茫，像蛋糕上的糖霜，厚得誘人。雪地上沒(méi)有腳印，干干凈凈，雪層的側(cè)邊兒流露出讓人心曠神怡的圓弧，有幾只小鳥(niǎo)在蹣跚起飛時(shí)，不經(jīng)意間抖掉了樹(shù)上的積雪，撲棱棱飛向遠(yuǎn)方。
一切都那么靜謐，仿佛一首精巧的詩(shī)。
雪，是冬天華章無(wú)比靈動(dòng)的音符，是冬天美景畫龍點(diǎn)睛的妙筆，是冬天靈魂最為動(dòng)聽(tīng)的頌歌！