閱讀的過程中，要注重理解作者的意圖和表達(dá)方式。每個人都有自己的寫作方式，沒有固定的模式可循。以下是一些總結(jié)范文的精華部分，供大家觀摩學(xué)習(xí)。
讀書實(shí)踐收獲篇一
讀書是一種享受生活的藝術(shù)，是一種別樣的收獲。下面是小編為您推薦的作文：
書，是人類進(jìn)步有的階梯。在現(xiàn)代社會中，是不可缺少的一部分，書，可以帶我們領(lǐng)略中華上下五千年的文化知識，可以帶我們感受現(xiàn)在科技的發(fā)達(dá)。中國不是有句諺語說：“學(xué)到老，活到老”嗎?書，在我們的世界里是永無止境!
書，是人生路上的指路明燈。在孩子們的眼中，書，可以教會我們一些大道理，讓我們懂得更多的知識。在父輩的世界里，書，可以教會他們一些人生的哲學(xué)，讓他們發(fā)現(xiàn)更多的人生價(jià)值。書的知識無窮無盡!
書，是我們成長路上的指南針。告訴我們下一步該做什么，這樣走對不對?告訴我們，在做事中要多問幾個為什么。書，給我們指南，書，是我們成長路上的指南針。
書，謝謝你，讓我從岳飛身上學(xué)到了精忠報(bào)國;從吳用身上到了智慧;從宋慶齡身上學(xué)到了要講誠信。
啊!書，你是我的'精神食糧。你是我學(xué)習(xí)的收獲，你是我終身的“佳偶”!
以前讀書，渾渾噩噩，不知有什么用，只不過是聽父母老師之言，裝個樣子罷了。有次讀書，看到“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，我大惑不解，書中哪來的“黃金屋”，哪來的“顏如玉”，讀了半年，我怎么就沒發(fā)現(xiàn)呢?，后來書讀得多了，我也從中找到了答案。
有一次，我看到了一篇講李嘉誠事跡的文章。李嘉誠出生在書香世家，良好的家庭氛圍讓李嘉誠從小就喜歡上了讀書，但由于日軍的侵略，剛上初中的李嘉誠不得不跟隨家人去香港舅舅家避難。
禍不單行，爸爸得了重病，他一邊讀書，一邊照顧爸爸，希望爸爸快點(diǎn)好起來，但爸爸還是撒手西歸了。爸爸在生命彌留之際，告訴嘉誠：“不管生活如何艱辛，都不要放棄讀書?！卑职值碾x去，使生活的重?fù)?dān)完全落在了長子李嘉誠的肩上。他不得不離開心愛的學(xué)校，開始打工。在打工的過程中，李嘉誠才真正體會到了讀書學(xué)習(xí)的重要性，明白了爸爸臨終遺言的意義。
讀書學(xué)習(xí)成就了李嘉誠輝煌的事業(yè)，使他成為了“世界最具影響力的富豪”，盡管如此，李嘉誠還是堅(jiān)持每天讀書學(xué)習(xí)，從中發(fā)掘更多的財(cái)富和資本。
我在讀書的過程中，逐漸喜歡上了寫作。因?yàn)樽x得書多，積累的好詞好句也多，在寫作文時我常常引經(jīng)據(jù)典，來闡明我的觀點(diǎn)。于是，我的作文常被老師當(dāng)作范文讀給同學(xué)聽，還在省級報(bào)刊上發(fā)表了幾篇，并且獲得了稿酬，這讓我徹底領(lǐng)悟了“書中自有黃金屋”的道理。
讀書不是一句空話，只有用心去讀，才會有所收獲。
讀書是一種享受生活的藝術(shù)。五柳先生“好讀書，不求甚解，每有會意，便欣然忘食”。當(dāng)你枯燥煩悶，讀書能使你心情愉悅;當(dāng)你迷茫惆悵時，讀書能平靜你的心，讓你看清前路;當(dāng)你心情愉快時，讀書能讓你發(fā)現(xiàn)身邊更多美好的事物，讓你更加享受生活。讀書是一種最美麗的享受。俗話說得好：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉?！?BR> 讀書是一種提升自我的藝術(shù)。讀書是一種學(xué)習(xí)的過程。一本書有一個故事，一個故事敘述一段人生，一段人生折射一個世界?！白x萬卷書，行萬里路”說的正是這個道理。讀詩使人高雅，讀史使人明智。讀每一本書都會有不同的收獲?！皯伊捍坦伞?、“螢窗映雪”，自古以來，勤奮讀書，提升自我是每一個人的畢生追求。讀書是一種最優(yōu)雅的素質(zhì)，能塑造人的精神，升華人的思想。
讀書是一種充實(shí)人生的藝術(shù)。沒有書的人生就像空心的竹子一樣，空洞無物。書本是人生最大的財(cái)富。猶太人讓孩子們親吻涂有蜂蜜的書本，是為了讓他們記住：書本是甜的，要讓甜蜜充滿人生就要讀書。讀書是一本人生最難得的存折，一點(diǎn)一滴地積累，你會發(fā)現(xiàn)自己是世界上最富有的人。
讀書是一種感悟人生的藝術(shù)。讀杜甫的詩使人感悟人生的辛酸，讀李白的詩使人領(lǐng)悟官場的腐敗，讀魯迅的文章使人認(rèn)清社會的黑暗，讀巴金的文章使人感到未來的希望。每一本書都是一個朋友，教會我們?nèi)绾稳タ创松?。讀書是人生的一門最不缺少的功課，讀書書籍，感悟人生，助我們走好人生的每一步。
書是燈，讀書照亮了前面的路;書是橋，讀書接通了彼此的岸;書是帆，讀書推動了人生的船。讀書是一門人生的藝術(shù)，因?yàn)樽x書，人生才更精彩!
讀書書可以讓人們獲取知識，知道什么是美，什么是丑，什么是善，什么是惡……而且書能陶冶性情，開闊視野，正所謂“開卷有益”。能收獲這些益，難道不快樂么?在讀書時，我們會隨著情節(jié)，體會悲喜，或哭或笑?？赐暌槐緯?，就好像看了一部電影一般。另外，書本給了我們更多的想象空間，你能說讀書不是件快樂的事么?那么請?jiān)谧x書中收獲快樂吧!
讀書人也是快樂的，因?yàn)樽x書人可以讓我們從他人身上學(xué)到一些好習(xí)慣，優(yōu)秀的品質(zhì)，從而不斷完善自己，讓自己變得更加出色。而且，我們可以在他人的經(jīng)歷中吸取教訓(xùn)，獲得一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)。另外，通過讀書形形色色的人我們也可以看到社會的真實(shí)面目。來吧，在讀書人中收獲快樂!
讀書社會，我們可以發(fā)現(xiàn)競爭的激烈，理解通過勞動取得報(bào)酬的生存法則，為未來的健康成長和職業(yè)發(fā)展打下良好的認(rèn)識基礎(chǔ)。同時我們也會讀出社會陰暗的一面，明白如果做官，不能做貪官;如果做小職員，要踏踏實(shí)實(shí)，不能賄賂別人……幾十年后，當(dāng)我們在社會上立足之時，這些通過讀書社會積累下來的寶貴財(cái)富會讓你受益匪淺。朋友，在讀書社會中體驗(yàn)快樂吧!
我愛讀書，讀書可以給我們帶來很多收獲。大家快行動起來，讀書吧!
讀書實(shí)踐收獲篇二
閱讀書籍,最重要的是要取其精華,去其糟粕.要做到這點(diǎn),靠什么呢就靠動腦思考.怎么"動腦"呢我想具體應(yīng)當(dāng)表現(xiàn)在以下四方面:。
一,"窮究道理徹底".朱熹說:"讀書之法,讀一遍,又思量一遍;思量一遍,又讀一遍;讀誦者,所以助其思量,常教此心在上面流傳."在這里,"思量"是指動腦筋思考問題,"道理徹底"是指要真正懂得,真正理解.有不少同學(xué)閱讀的'時候,只看不思考,只大聲閱讀,不動腦筋,所以收效甚微.
二,理清文章思路:閱讀自然科學(xué)著作的時候,要搞清楚書上的每一個結(jié)論是如何得出來的,從思路中去學(xué)習(xí)科學(xué)的思維規(guī)律和思想方法.讀文學(xué)作品要搞清作者文章的線索,思路,不能只追求情節(jié)和結(jié)果.每學(xué)完一個章節(jié)或一個問題,合上書,認(rèn)真回味一下作者的思路是大有好處的.
三,能提出問題:閱讀時的問題大致有兩類,一類是自己不同意書上的見解,提出問題;一類是由于自己知識,經(jīng)驗(yàn)不足,看不懂而提出的問題.不管是哪類問題.不懂腦筋是提不出來的.如果善于動腦提出問題,又能帶著問題深入去閱讀有關(guān)的書籍,進(jìn)一步去思考,閱讀的收獲一定會更大.
四,能獨(dú)立回憶,準(zhǔn)確表達(dá):讀完一篇文章或一本書以后,要認(rèn)真地回憶一下,這本書的主要內(nèi)容是什么自己都理解了嗎有什么主要收獲等等.還可以把一時無法解決的問題記錄下來,以便今后進(jìn)一步研究解決.
當(dāng)然,閱讀有沒有動腦筋,最重要的還要看閱讀后能不能把收獲用在實(shí)際的學(xué)習(xí),生活之中.凡是動腦筋閱讀的同學(xué),很快就能把人家的寶貴精神財(cái)富轉(zhuǎn)化為自己知識的一部分,并能在實(shí)踐中靈活運(yùn)用,變得越來越聰明.
讀書實(shí)踐收獲篇三
讀書書可以讓人們獲取知識，知道什么是美，什么是丑，什么是善，什么是惡……而且書能陶冶性情，開闊視野，正所謂“開卷有益”。能收獲這些益，難道不快樂么?在讀書時，我們會隨著情節(jié)，體會悲喜，或哭或笑?？赐暌槐緯?，就好像看了一部電影一般。另外，書本給了我們更多的想象空間，你能說讀書不是件快樂的事么?那么請?jiān)谧x書中收獲快樂吧!
讀書人也是快樂的，因?yàn)樽x書人可以讓我們從他人身上學(xué)到一些好習(xí)慣，優(yōu)秀的品質(zhì)，從而不斷完善自己，讓自己變得更加出色。而且，我們可以在他人的經(jīng)歷中吸取教訓(xùn)，獲得一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)。另外，通過讀書形形色色的人我們也可以看到社會的真實(shí)面目。來吧，在讀書人中收獲快樂!
讀書社會，我們可以發(fā)現(xiàn)競爭的激烈，理解通過勞動取得報(bào)酬的生存法則，為未來的健康成長和職業(yè)發(fā)展打下良好的認(rèn)識基礎(chǔ)。同時我們也會讀出社會陰暗的一面，明白如果做官，不能做貪官;如果做小職員，要踏踏實(shí)實(shí)，不能賄賂別人……幾十年后，當(dāng)我們在社會上立足之時，這些通過讀書社會積累下來的寶貴財(cái)富會讓你受益匪淺。朋友，在讀書社會中體驗(yàn)快樂吧!
我愛讀書，讀書可以給我們帶來很多收獲。大家快行動起來，讀書吧!
讀書實(shí)踐收獲篇四
“要去園博園了,要去園博園了!”“小廣播”明明一進(jìn)教室就高興地說。大家非常興奮，紛紛議論起來。
這時，語文老師走進(jìn)班里，大家安靜了下來?！昂⒆觽?，我們下周要去園博園了。這是一次游園活動，更是一次檢測語文閱讀與表達(dá)的實(shí)踐活動。”游園還要檢測語文閱讀與表達(dá)?我很納悶。“我們要先閱讀有關(guān)各地園林的資料，根據(jù)資料，設(shè)計(jì)解說詞，到時現(xiàn)場給大家解說?！迸叮?dāng)導(dǎo)游啊。我很少發(fā)言，和我關(guān)系不大，我心想。
“我給大家推薦了一些書目，你們可以到圖書館借閱，了解各地園林的特色，我們要分組行動，各組設(shè)計(jì)出自己的解說形式，回來后進(jìn)行最佳導(dǎo)游，最佳攝影，最佳作品等評選?！闭Z文老師話音未落。班里就沸騰起來了。大家很快分好組，蘇州園林組、北京園林組、重慶園林組等，我加入了蘇州園林組?！拔覀兘M要先去讀相關(guān)資料，每個人都準(zhǔn)備，輪流講?！薄拔覀兘M分工一人主講，一人拍照，一人錄像，回來后我們做成微電影?！薄鹘M都在精心設(shè)計(jì)。
隨后的幾天，課余時間，教室里多了些認(rèn)真讀書的身影，也多了些熱烈地交流。我被同學(xué)推薦為主講人，在課余時間，我到圖書館查閱了許多有關(guān)蘇州園林的書籍、文章，認(rèn)識到蘇州園林美在從各種角度看都是一幅畫，還有借景、高低錯落等園林布置方法，組織了一篇解說詞?！斑@該換個詞，”“這段太多要刪掉，”同組同學(xué)幫我一遍一遍認(rèn)真地改稿子，我試著講出來，“你該面帶微笑。”“你該配點(diǎn)手勢。”其他同學(xué)幫我修改語氣、神態(tài)等，漸漸地我能夠面對同學(xué)生動地介紹蘇州園林了。
游園博園的時間到了，各小組同學(xué)用自己的方式為大家做著介紹，小導(dǎo)游們生動地介紹著景點(diǎn)，我們組還引起了圍觀，我?guī)Я藗€耳麥，語言生動、清晰，帶領(lǐng)大家徜徉在蘇州園的'白墻灰瓦綠樹繁花間，欣賞著如在畫中游的園林美景，許多游客也聽得入迷，跟著我們游覽起來。看著大家專注傾聽的情景，我幸福極了，我是一個稱職的“導(dǎo)游”耶!
這次讀書實(shí)踐活動，評出了六個最佳，我當(dāng)仁不讓，被評為最佳導(dǎo)游，心里樂開了花。正像老師的頒獎詞里所說，實(shí)踐出真知，實(shí)踐練能力，這次走進(jìn)園博園讀書實(shí)踐活動開闊了視野，增長了知識，提升了能力，真是收獲頗豐。
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讀書實(shí)踐收獲篇五
讀書如果不與實(shí)踐結(jié)合，那么收獲也只不過是天邊的浮云。&&題記。
讀書·小巷舊憶。
一本關(guān)于北京往事的書勾起了我對小巷的興趣，書上寫北京的小巷幽深靜謐，充斥著溫馨與安寧，承載了無數(shù)小巷人的回憶。只是一條窄窄的'、幽靜古樸的小巷，卻和我們有著無比深厚的感情，每每走進(jìn)小巷，看著熟悉的紅墻碧瓦被陽光覆上一層金黃的薄紗，數(shù)著來往或是盤旋的飛鳥，無數(shù)回憶涌來，那是我們的青春。讀過這段話，我對小巷有了不一樣的遐想和憧憬，便希望能親身探訪，切身體會小巷的美。
實(shí)踐·探尋南巷。
初入小巷，一陣悠揚(yáng)的二胡聲彌散在空氣中，也縈繞在腦海中，那一刻足以讓人享受心靈的寧靜與感動，那正是城市中沒有的幽靜愜意，那是小巷的聲音。拐角處一家雜貨店，木質(zhì)招牌上方正的掛著北京故事，走進(jìn)店里買下一瓶小巷中炙手可熱的北冰洋飲料，一絲冰涼甘甜滑過喉頭，這是小巷的味道。深入小巷，悅耳的二胡聲仿佛越來越近，屋頂瓦片上招呼同伴的鳥的叫聲和著這曲調(diào)探入耳中，這是小巷獨(dú)有的悠然閑趣。院落門前竹椅上靜默地看著孩童們嬉戲的帶著笑靨的老人，身旁微笑著織圍巾的慈愛的母親，純真快樂玩耍的孩子們，這是小巷孕育的樸實(shí)的人們。這一切都與書中相仿，卻又有些不同，窄窄的小巷承載了太多歡聲笑語，讓小巷人們樂享浮生，這一幕幕，如書中所說，培養(yǎng)了人們與小巷的感情。
收獲·感觸良多。
日薄西山，光影斑駁，我已有了不少收獲。一步步背離小巷，回到屬于城市的喧囂，那悅耳的二胡聲消弭于身后的小巷中。在這里，我尋覓到了書中所寫的幽靜古樸，探訪到了巷中的溫馨與安寧，更感受了小巷中獨(dú)有的北京氣息，這感受是讀書無法給予我的收獲。
【考場寫作小竅門】。
在寫中考作文時，看到題目(讀書·實(shí)踐·收獲)，首先我發(fā)現(xiàn)題目的格式是并列的，所以我想到分成三部分來寫，于是采用了小標(biāo)題的形式，這一思路也來源于我平時練習(xí)寫作時對文章格式的總結(jié)。我摒棄了老套的敘述開頭，將平時積累的素材以題記形式用在文章開頭，將讀書、實(shí)踐和收獲三者聯(lián)系起來，既能起到點(diǎn)題作用，也使開頭更加新穎。第一部分讀書，首先要寫出在書中閱讀到的內(nèi)容，緊扣讀書這一標(biāo)題，然后通過書中內(nèi)容引出對小巷的憧憬，從而開啟下文探訪小巷的內(nèi)容。第二部分中，從進(jìn)入小巷開始，通過聽覺、味覺等四個層次寫出親身實(shí)踐所看到的小巷的真實(shí)場景，與書中內(nèi)容相符，照應(yīng)上文，要寫出文章的層次，離不開平時練習(xí)積累。無論是事件敘述還是事物描寫，都應(yīng)該注重多寫多練。第三部分寫探訪小巷的收獲，有在書中看到的，也有親身感受到的，說明讀書和實(shí)踐相結(jié)合才能得到更多收獲，照應(yīng)主題。
讀書實(shí)踐收獲篇六
實(shí)踐。
收獲。
回到家后，急不可待的我又迅速的沖進(jìn)了書海。查書，上網(wǎng)，問人用盡了各種辦法終于搜集了一大堆資料，明白了其中的道理。又開始期待著下一次班會課的來臨……我又重新站在了講臺上，用自己的理解與思考說明了實(shí)驗(yàn)的原理。掌聲持續(xù)不斷，久久沒有停息，老師也微笑著投來贊許的`目光。為這一次班會課畫上了完整的句號。
讀書實(shí)踐收獲篇七
記得那是去年冬天，我偶爾接觸到了一本介紹滑雪運(yùn)動的書?；┻\(yùn)動起源于什么時候、歷史狀況、滑雪分類、運(yùn)動項(xiàng)目、運(yùn)動技巧以及有關(guān)動作要領(lǐng)等知識一應(yīng)俱全。不知為什么，我竟然愛上了滑雪運(yùn)動。
從那時起，我便開始手機(jī)有關(guān)滑雪的書——只要內(nèi)容與滑雪有關(guān)，我都會收入囊中，有時甚至是一口氣讀完。
漸漸地，我就產(chǎn)生了要去滑雪的念頭。三番五次地央求爸爸給我買滑雪板、滑雪靴等滑雪的全套用具，準(zhǔn)備一有機(jī)會就去滑雪場一展英姿。
在一個周末，表哥來我家串門了——他可是個滑雪愛好者。我們哥倆聊起了滑雪，我也不怕班門弄斧，說得眉飛色舞，有板有眼，表哥眼睛一亮：“小表弟，還真想不到呀，你還是滑雪愛好者！明天我們一塊兒去滑雪場玩玩兒怎么樣？”聽說真要去滑雪，我滿口答應(yīng)，小雞啄米似的連連點(diǎn)頭。
“滑雪場，我來了！”我可著嗓子大叫。
來到滑雪場指定地點(diǎn)，表哥對我說：“我先指點(diǎn)你一下吧？”我卻不以為然地?fù)u搖頭：“不用！你就滑你的得了?！毙闹邪迪耄翰痪褪腔﹩?？我讀了那么多專業(yè)書，滑雪還不容易嗎！
表哥笑了笑，好像說，一會兒看你的笑話吧！他一撐滑雪杖，人就如同離弦之箭飛了出去。
我謹(jǐn)慎地穿好滑雪服，看著眼前起伏不斷的山坡，雙手緊握滑雪杖，猛地用力，人卻向前滾了出去——我整個地蜷縮成了一個大雪球。
我狼狽地爬起來，急忙找到已飛出老遠(yuǎn)的另一只滑雪杖，再把滑雪板整理一番，看著不遠(yuǎn)處那些滑翔如飛的人們，心里不免有些懊惱：看來書本知識不與實(shí)踐結(jié)合起來，還真不行呀！
我尷尬至極！生怕表哥看到笑話，可是越怕啥卻有啥。不知什么時候，表哥已出現(xiàn)在我身邊。笑嘻嘻地說：“小表弟，還是我來教你吧！”
我雖有些不甘心，還是乖乖地跟表哥學(xué)習(xí)起來。
整整一天，我都老老實(shí)實(shí)按部就班地在初級滑雪道上反復(fù)練習(xí)著表哥教給我的那些基本動作。
我想：要想在高級滑道上滑翔如飛，就必須經(jīng)過幾年的刻苦學(xué)習(xí)和不懈努力。
我在那天的日記里寫道：快樂地讀書，勤奮地實(shí)踐，就能收獲成長，收獲人生。
讀書實(shí)踐收獲篇八
我一直以為小孩子的天性是玩，一有空，就和伙伴湊在一起，嬉笑打鬧，手中每天變換著不同的玩具。至于讀書，我想只要完成老師布置的作業(yè)就可以了。
自從我們學(xué)校開展了書香校園活動后，每個假期，我都要讀上幾本好書,漸漸的，對玩與讀書有了新的認(rèn)識。
今年暑假，爸爸給我買了一本德國連環(huán)漫畫大師卜勞恩寫的漫畫書《父與子》全集。我一拿到書便津津有味地看了起來。
我被書中的一個個漫畫故事深深地吸引住了，常?？吹脧U寢忘食。
首先映入我眼簾的是《引人入勝的'書》這篇漫畫：一家人要吃飯了，父親發(fā)現(xiàn)兒子不見了，便問妻子。妻子告訴他，兒子大概鉆在自己的房間里。父親叫兒子去吃飯，來到房門口，卻看見兒子正趴在地上聚精會神地看書。
兒子聽了父親的話后去吃飯了，可等了好長時間還不見父親的影子。兒子很納悶，便來到房間找爸爸，出乎他意料之外的是，父親竟像他那樣也趴在地上看他看過的書。這是一本怎樣的書呢?能讓父子倆先后被書吸引得忘了吃飯。書的魔力可真大啊!
在了我的身后。我好奇地問：“爸爸，你怎么站在這里呢?”爸爸笑了笑，說：“我來叫你吃飯的，可看見你這么入神地看書，我想這本書肯定不錯，這不，我也看得入迷了呢?而且，爸爸發(fā)現(xiàn)你能靜下心來看書，不再那么貪玩了!”
“那當(dāng)然了。爸爸，我現(xiàn)在是：一日無書，百事荒蕪啊!其實(shí)，書中有很多精彩的片段，給我?guī)硪曈X享受，可好玩了!以后，你有空，我們一起看書吧!”“好，一言為定!”爸爸爽快地答應(yīng)著?；叵肫疬@一幕，我們難道不像這一對父與子嗎?是書讓我和爸爸更加親密無間。書的魔力可真大啊，我已玩在其中。
可轉(zhuǎn)念一想，這不就是現(xiàn)實(shí)中有些大人對小孩的溺愛嗎，他們不知道我們小孩子的思維方法和大人是不一樣的?？傊彝耆贿@本書中一幅幅小巧精湛的畫面吸引著，畫中閃爍的智慧之光，無言地流淌出純真的赤子之情和融融的天倫之樂，我無時不被震撼。
看完這本書，我深深地感悟到原來不僅僅只有玩耍才會有喜悅和笑聲，讀好的書比玩耍獲取的樂趣更大，能收獲更多的知識，體會更多生活中體會不到的東西。
我希望所有喜歡玩耍的孩子，都來看書吧，讓我們在書的海洋里一起暢游吧!
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讀書實(shí)踐收獲篇九
我一直以為小孩子的天性是玩，一有空，就和伙伴湊在一起，嬉笑打鬧，手中每天變換著不同的玩具。至于讀書，我想只要完成老師布置的作業(yè)就可以了。自從我們學(xué)校開展了書香校園活動后，每個假期，我都要讀上幾本好書,漸漸的，對玩與讀書有了新的認(rèn)識。
讀書實(shí)踐收獲篇十
“要去園博園了,要去園博園了!”“小廣播”明明一進(jìn)教室就高興地說。大家非常興奮，紛紛議論起來。
這時，語文老師走進(jìn)班里，大家安靜了下來。“孩子們，我們下周要去園博園了。這是一次游園活動，更是一次檢測語文閱讀與表達(dá)的實(shí)踐活動?！庇螆@還要檢測語文閱讀與表達(dá)?我很納悶。“我們要先閱讀有關(guān)各地園林的資料，根據(jù)資料，設(shè)計(jì)解說詞，到時現(xiàn)場給大家解說。”哦，當(dāng)導(dǎo)游啊。我很少發(fā)言，和我關(guān)系不大，我心想。
“我給大家推薦了一些書目，你們可以到圖書館借閱，了解各地園林的特色，我們要分組行動，各組設(shè)計(jì)出自己的解說形式，回來后進(jìn)行最佳導(dǎo)游，最佳攝影，最佳作品等評選?！闭Z文老師話音未落。班里就沸騰起來了。大家很快分好組，蘇州園林組、北京園林組、重慶園林組等，我加入了蘇州園林組。“我們組要先去讀相關(guān)資料，每個人都準(zhǔn)備，輪流講。”“我們組分工一人主講，一人拍照，一人錄像，回來后我們做成微電影。”……各組都在精心設(shè)計(jì)。
隨后的幾天，課余時間，教室里多了些認(rèn)真讀書的身影，也多了些熱烈地交流。我被同學(xué)推薦為主講人，在課余時間，我到圖書館查閱了許多有關(guān)蘇州園林的書籍、文章，認(rèn)識到蘇州園林美在從各種角度看都是一幅畫，還有借景、高低錯落等園林布置方法，組織了一篇解說詞。“這該換個詞，”“這段太多要刪掉，”同組同學(xué)幫我一遍一遍認(rèn)真地改稿子，我試著講出來，“你該面帶微笑?！薄澳阍撆潼c(diǎn)手勢。”其他同學(xué)幫我修改語氣、神態(tài)等，漸漸地我能夠面對同學(xué)生動地介紹蘇州園林了。
游園博園的時間到了，各小組同學(xué)用自己的方式為大家做著介紹，小導(dǎo)游們生動地介紹著景點(diǎn)，我們組還引起了圍觀，我?guī)Я藗€耳麥，語言生動、清晰，帶領(lǐng)大家徜徉在蘇州園的白墻灰瓦綠樹繁花間，欣賞著如在畫中游的園林美景，許多游客也聽得入迷，跟著我們游覽起來。看著大家專注傾聽的情景，我幸福極了，我是一個稱職的“導(dǎo)游”耶!
這次讀書實(shí)踐活動，評出了六個最佳，我當(dāng)仁不讓，被評為最佳導(dǎo)游，心里樂開了花。正像老師的頒獎詞里所說，實(shí)踐出真知，實(shí)踐練能力，這次走進(jìn)園博園讀書實(shí)踐活動開闊了視野，增長了知識，提升了能力，真是收獲頗豐。
得分點(diǎn)。
本文選材緊扣題目中讀書、實(shí)踐、收獲這三點(diǎn)內(nèi)容，寫出了讀書為實(shí)踐服務(wù)，實(shí)踐又加深了對書本的理解，收獲了知識與能力。
在行文過程中，先聲奪人，通過人物的語言動作等描寫，營造了實(shí)踐活動氛圍，通過“我”做小導(dǎo)游的準(zhǔn)備、實(shí)踐過程，寫到了讀書和實(shí)踐的聯(lián)系，在展示中，通過游客認(rèn)真傾聽，側(cè)面描寫出了“我”準(zhǔn)備的充分，讀書和實(shí)踐收獲之大。
這次中考，如此直接就出了“讀書實(shí)踐收獲”這樣的命題作文，沒有導(dǎo)語，沒有周折，三個詞語，指向明確，勾連起文章的脈絡(luò)。
海淀區(qū)同學(xué)見這題目應(yīng)該不陌生，去年11月的期中統(tǒng)考，海淀區(qū)的題目2便是關(guān)于讀書的作文。當(dāng)然，那一次，大多同學(xué)選擇寫的是題目1“有你的日子，春風(fēng)十里”。該遇見的，終躲不開。
題目難嗎?沒法給定論。若比對去年的“對話”，我覺得更容易應(yīng)對。可是，以讀書為主要元素的文章，同學(xué)們能妥善地把握嗎?我又心懷忐忑。
先說審題，三個詞語不難理解，讀書引領(lǐng)實(shí)踐，影響實(shí)踐，最終“我”有所收獲。
再說選材，方向極開闊，可以寫議論文，也可以寫記敘文，我重點(diǎn)說后者。寫記敘文，需明確具體書目與情節(jié)，自由度極高，我先說原則。書目盡量選擇大家熟知的經(jīng)典名作，既可顯出閱讀品質(zhì)，又可避免過多介紹情節(jié)。接著，要順乎自然地關(guān)聯(lián)實(shí)踐/生活，講出故事。至于“收獲”一詞，可以是故事的'結(jié)果，即現(xiàn)實(shí)的收獲，也可以是貫穿于“讀書+實(shí)踐”之上的文章立意，即心靈的收獲。
最后說結(jié)構(gòu)，這是我對部分同學(xué)最擔(dān)心的。日常記敘文，不論文筆水平高低，大家都可一氣呵成，因?yàn)榘垂适掳l(fā)展順序來寫就可以了。但此類作文，構(gòu)思會是成敗的關(guān)鍵。分兩方面說：一本書/一件事，要把書和事的比例控制好;多本書/多件事，要把幾個部分的次序與邏輯安排好。這是這篇作文的難點(diǎn)，也是獲得高分的關(guān)鍵。
上一部分所說，仍屬大而化之的內(nèi)容。一定有同學(xué)大喊：老師，那到底我能寫什么書?寫什么事?我心里的第一反應(yīng)是：你肩膀上扛著的腦袋是干嘛的?不過，我不會這么說，作為老師，理應(yīng)傳道授業(yè)解惑嘛。下面我給出一些具體的方向和示例。
這篇文章的成敗關(guān)鍵是讀書與現(xiàn)實(shí)的關(guān)聯(lián)，不要讓你的思維腳踩兩只船。思考是有方法的。我們必須明確重心，有兩條路可選：
第一條路：以自己能想到的好故事為本，努力關(guān)聯(lián)到適當(dāng)?shù)臅俊?BR> 這種路數(shù)，對讀書積累多的同學(xué)會更得心應(yīng)手，金鳳玉露一相逢，往往能激發(fā)出閃亮的素材。
舉一例，某同學(xué)備素材：初二時改選班委，我想競選班長一職，但又很怕失敗丟人，因此心頭矛盾。最終，戰(zhàn)勝自己的猶豫，勇敢向前，挑戰(zhàn)自我。這是一個關(guān)于勇氣的故事。能想到什么書?比如《平凡的世界》中，孫少平畢業(yè)后主動離開農(nóng)村穩(wěn)定的生活，到縣城去闖蕩，吃苦，其勇氣與堅(jiān)忍讓人感佩。對!我正讀《平凡的世界》，從孫少平身上汲取了力量，于是勇往直前，去競選班委?；蛟S，讀書的時機(jī)，我有藝術(shù)加工，但這份情感和競選的心路歷程，都是最真實(shí)的，那么，這一定會是一篇飽滿真切的好文章。
同理，訓(xùn)練技能，遭遇困難，欲求強(qiáng)大，必須吃苦，這是很常見的作文素材。面對此題，可以考慮在困難時汲取書中榜樣的力量。比如拉練登山，路長體虛，想到《人類群星閃耀時》中的南極探險(xiǎn)英雄斯科特;比如學(xué)習(xí)落后較多，逆襲艱難，想到《熱愛生命》中的淘金者，最終咬牙不言棄，直至達(dá)到優(yōu)秀。
當(dāng)然，對位的氣質(zhì)很重要。如果學(xué)習(xí)跳舞遇到瓶頸，此時你想到《西游記》中唐僧之執(zhí)著，因而奮進(jìn)。我沒法說這選材有錯，但感覺真的很q。情節(jié)當(dāng)然可以超越現(xiàn)實(shí)，但需用心感受，努力寫真切能讓自己信服的內(nèi)容。
第二條路：以書為本，生發(fā)出適當(dāng)故事。
這種思路或許更為簡單，并適用于大多數(shù)人。找自己熟悉的書，印象深刻的情節(jié)，大多好書中都能找到值得我們學(xué)習(xí)的優(yōu)秀品格，找到這樣的人物情節(jié)依書中材料，聯(lián)系生活實(shí)際，談經(jīng)歷與感受。我說這樣的話，你熟悉嗎?如果熟悉，相信你已找到感覺了。
大家讀書，各有所好，我用最保守的方式來舉例僅從中考重點(diǎn)名著中挖掘素材。
1、魯賓遜島上的堅(jiān)持，給我動力，帶動了我在琴棋書畫、體育訓(xùn)練上的持之以恒;。
2、《水滸傳》中魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西的正義，讓我在路遇同學(xué)受欺負(fù)時挺身而出;。
4、還有《論語》呢說到這本經(jīng)典，大家有沒有發(fā)現(xiàn)，你可以圍繞其中任意一條語錄來生發(fā)素材。講學(xué)習(xí)的“學(xué)而不思則罔“，講為人的“己所不欲，勿施于人”(雖然前面的議論文有，但不影響你寫記敘文的)，講修身的“吾日三省吾身”，等等。說到此，你會發(fā)現(xiàn)，很多名言故事，只要語出有典，源于古書，你了解較為扎實(shí)，都可以作為起點(diǎn)，打造故事。瞬間，這題目變得好開闊!
人的大腦是用來思考的，作文最考驗(yàn)?zāi)愕木C合思考能力，多想深想，路一定越走越寬!
以上兩種取材方式，都是“一本書/一件事”類型的，前文我說過，要注意內(nèi)容的比例。建議：以事為主，書中內(nèi)容，簡單提及，讀者能明白即可。
下面簡單說說“多本書/多件事”的構(gòu)思，只舉兩種常見脈絡(luò)吧。
第一、以年齡為線索，講述書籍在自己成長旅程中的印跡。
例如：小時，讀童話《木偶奇遇記》，讓我懂得做人誠實(shí)的重要;剛上初中時，讀《平凡的世界》，讓我成為一個能堅(jiān)持肯吃苦的人;初三時，讀劉墉《我不是教你詐》，讓我開始試著獨(dú)立思考，不人云亦云。
第二、以內(nèi)容為線索，講述書籍對自己不同方面的影響。
其實(shí)，上面的素材大致還可以用。不過，也許我覺得《木偶奇遇記》太過幼稚。這樣，我把它換成科幻小說《三體》，讓我愛上天文，激發(fā)了我強(qiáng)烈的求知渴望。
這種“三段式”的文章，選材自由，但必須把線索表現(xiàn)得極清楚。另外，對書目的選擇及主旨的拿捏，還是很考驗(yàn)功力的，當(dāng)用心斟酌。
以上設(shè)計(jì)的所有素材，或許并非最好，但我相信能給你構(gòu)思的啟迪。無論怎樣，書籍的選擇與故事的講述，都要落實(shí)到你的人生與體驗(yàn)中。我，只能給你指明方向，路，需要你自己走。
寫作是什么?是筆下文采的綻放，是生活百態(tài)的發(fā)掘，是無處不在的感悟，是精準(zhǔn)清晰的思維。
盡管作文題越出越活，但強(qiáng)者恒強(qiáng)，他們的能力一定源于過往十余年學(xué)習(xí)與讀書的積累。想要在語文能力上有質(zhì)的突破，除在功課上的盡心，就是要讀書，讀書，這才是木之根，水之源，學(xué)業(yè)之本，智慧之門，如同這一年的作文題“讀書實(shí)踐收獲”。
讀書實(shí)踐收獲篇十一
《夏洛的網(wǎng)》這本書，也許你聽過，也許你看過。你的收獲一定是有的，雖然不一樣，但是也大同小異吧!
我就直奔主題說說我的收獲吧。這是在一天晚上，我在書柜里找點(diǎn)書看看時，看到了《夏洛的網(wǎng)》。書的封面底色是淡淡的土黃色，上面畫著一個小女孩抱著一只小豬，旁邊是一只羊和一只鴨子。可是，她們的目光全都注視著一個不起眼的`小東西—一只小蜘蛛。這是什么意思?我?guī)е蓡栕讼聛怼?BR> 首先我先看后面的簡介，當(dāng)我看到“在朱克曼家的谷倉里，快樂的生活著一群動物，其中小豬威爾伯和蜘蛛夏洛建立了最真摯的友誼”時，我想這一定又是一本無聊的童話故事，可讀完介紹，我被里面的故事深深的吸引住了，迫不及待地讀了下去。
夏洛臨死前和威爾伯的對話是最精彩的。夏洛說：“這件事本身就是一件了不起的事，我為你結(jié)網(wǎng)，因?yàn)槲蚁矚g你。再說，生命到底是什么啊?我們出生，我們活上一陣子，我們死去。一只蜘蛛，一生只忙著捕捉和吃蒼蠅是毫無意義的，通過幫助你，也許可以提升一點(diǎn)我生命的價(jià)值。誰都知道人活著該做一點(diǎn)有意義的事情?！?BR> 對，人活著就該做一點(diǎn)有意義的事情。這就是我讀這本書最大的收獲。
讀書實(shí)踐收獲篇十二
古人云“讀萬卷書，行萬里路”，但“讀萬卷書”和“行萬里路”哪個更為重要，說法不一。世間博覽群書、滿腹經(jīng)綸的人不在少數(shù)，而真正能夠?qū)W以致用的人卻并不多。而能達(dá)到知行合一的人，往往有著非凡的成就。由此看來，“行萬里路”和“讀萬卷書”同樣重要，“行萬里路”甚至更勝一籌。也就是說，要想在生活中有所收獲，不僅僅要用讀書充實(shí)自己，更要用實(shí)踐磨煉自己。
實(shí)踐可以啟發(fā)靈感。南朝詩人謝靈運(yùn)，正是在一次次游覽山水中得到了啟發(fā)，將美景描摹在字里行間，將感觸刻畫在詩詞句中，成為山水詩的開創(chuàng)者。由此，謝公屐變得家喻戶曉，而他的詩也被眾人傳誦。
“詩仙”李白在長安開啟仕途，感受到了官場的兇險(xiǎn)，他以四川蜀道的兇險(xiǎn)為寄托，抒發(fā)了“蜀道之難，難于上青天，側(cè)身西望長咨嗟”的感嘆;同樣，他在聽過天姥的動人傳說后，奮不顧身地踏上了旅途，也正是在天姥山感受了動人的天籟，才揮灑出了“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”的千古名句。可見，實(shí)踐往往可以使人收獲靈感，甚至有更大的收獲。
古人常以“文能提筆安天下，武能上馬定乾坤”為人生目標(biāo)。文即為吸收知識，汲取養(yǎng)分，武則是真刀真槍的比拼。如果說文是殊死一搏前的積蓄力量，那么武才是決定勝負(fù)的關(guān)鍵。不少人掌握復(fù)雜的數(shù)學(xué)公式，擁有豐富的`知識儲備，但卻無法學(xué)以致用，讓鋒利的刀投入戰(zhàn)場。而有的人并沒有冠冕堂皇的學(xué)歷，卻能憑借自己在社會上一步步打拼，一點(diǎn)點(diǎn)實(shí)踐，取得了更高的成就。鑲在相框里的寶劍還沒有菜刀好使，豈不荒廢了自己的努力，舍本逐末。
讀書固然重要，它是我們在成功階梯上攀登的動力源泉，但實(shí)踐的過程就好比不斷地磨礪自己，讓自己越挫越強(qiáng)。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！碑?dāng)你真正在實(shí)踐當(dāng)中一步步攀登到了頂峰，你就會發(fā)現(xiàn)，你所收獲的，是別人看不到的風(fēng)景。
【范文】。
名師點(diǎn)評很多考生寫作此題時都是從日常生活場景中去找靈感，這個考生則從議論文的角度進(jìn)行解題。文章以古人論點(diǎn)開篇，用南朝詩人謝靈運(yùn)、“詩仙”李白等事例論述了讀書和實(shí)踐的關(guān)系，在生動的實(shí)例中明晰了論點(diǎn)，呼應(yīng)了主題。在結(jié)構(gòu)上采用總—分—總形式，中心論點(diǎn)明確，論證清晰。
讀書實(shí)踐收獲篇十三
讀書是一種學(xué)習(xí)的過程，一本書就是一個故事，一個故事敘述了一段人生，俗話說“讀萬卷書，行萬里路”說的就是這個道理。
書，是人類必不可少的精神支柱。在別人眼里，它卻是比精神支柱還要寶貴的東西，就像高爾基先生，他曾經(jīng)說過：“書是人類進(jìn)步的階梯”，可見，書對他來說就是最寶貴的東西。
書！是我們的朋友，也是我們的家人?
讀書，對愛書的人來說是一種享受，尤其是一本情節(jié)曲折動人，語言優(yōu)美生動吸引人的書，那更是一種享受。
書是燈，孰能照亮前面的路；書是橋，書接通彼此的岸；書是帆，書推動了人生的船。讀書時一門人生的藝術(shù)，因?yàn)樽x書，人生才更精彩。
讀書，是好事，讀大量的書，更值得稱贊。
有一位叫亞克敦的外國人，他的書房里雜亂的堆滿了各科各類的書，而每一本書都有他的手跡，說到這里，是不是有一種敬佩之意呢？讀書就像鳥兒有翅膀可以遨游的飛一樣，自由自在。
朱熹說過，“讀書之法，在循序漸進(jìn)，熟讀而精思?！庇纱丝梢?，讀書不在多，而在于是否讀的精。
對于書，只有善讀，才能像蠶一樣，吃進(jìn)去的是桑葉，吐出來的.是絲一樣。讀書是為靈魂尋找的鏡子，我們必須用心去領(lǐng)會書的思想內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)。
讀書給了我知識，讀書給了我樂趣，讀書更給了我力量。
讀書，讓我知道什么是酸？什么是甜？什么是苦？什么是辣？讀書讓我知道了怎么為人處事，讀書給了我最大的東西就是，“知識，它豐富了我的大腦，增長我的見識?！?BR> 書，是打開知識大門的鑰匙，所以我們要像海綿吸水那樣，吸收著知識的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
讀書實(shí)踐收獲篇十四
書，能改變?nèi)说乃枷?；書，給予人愛的力量。
最近，讀了一本書——《愛的教育》。小說以愛為線，愛貫穿了全文。書中有一段話給我的感觸很深——“我愛意大利，我為什么愛意大利？因?yàn)槲业哪赣H是意大利人，因?yàn)槲已芾锪魈手獯罄难?，因?yàn)槲夷赣H為之哭泣、父親為之敬仰的死者的墳?zāi)乖谝獯罄?，因?yàn)槲页錾?城市是意大利，我的兄弟姊妺，我的同學(xué)，我生活在其中的偉大人民，我周圍美麗的大自然，我所見、所愛、所學(xué)、所欽佩的一切都是意大利的，所以我愛意大利……”很多人以為愛國需做很大、很偉大的貢獻(xiàn)，但顯然不是這樣的，這也是愛國的方式之一。愛國可以從身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴作起。例如：不亂丟垃圾，愛護(hù)環(huán)境；好好學(xué)習(xí)，為國爭光；遵紀(jì)守法，不作為法的事，創(chuàng)造一個和諧美好的社會……這些都是愛國的方式，愛國需要我們發(fā)自內(nèi)心地愛，而不是嘴上說說而已。
讀書，我們可以獲得“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”的真理；讀書讓我們知道了“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”的友誼。你們是否還在打王者榮耀，那就現(xiàn)在別打了，去書中找自已的榮耀。
讀書能讓我們獲得思想，那實(shí)踐會讓我們獲得什么呢？
實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。這是十一屆三中全會中得到的思想。1978年，一個新的時代正向中國走來——鄧小平時代。鄧小平用實(shí)踐證明了中國走開革開放、走社會主義道路是一步勝利的棋。
在生活中，有許多未知的東西還隱藏在我們身邊。我們要勤勞的手，敏捷的頭惱，明慧的眼睛去探索。
實(shí)踐能讓人獲得真理。收獲會使人快樂嗎？
一個農(nóng)民如果只撒了種子，然后什么都不做，只等秋天去收獲。他會收獲到糧食嗎？顯然不會，他只收獲到了——如果我春天時候?yàn)檗r(nóng)作物澆水，除草，施肥，我就不是現(xiàn)在的一無所有了。
學(xué)習(xí)也是如此，“三天打魚，兩天曬網(wǎng)。當(dāng)一天和尚撞一天鐘”那么只會收獲失敗。雖然我們做不到“頭懸梁錐刺股”，但是我們可以制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，難道不會成功嗎？收獲是勞動收出來，而不是空想出現(xiàn)來的。
讀書使人獲得思想，實(shí)踐使人得到真理，勞動使人收獲。
成長路上，一切未知。
讀書實(shí)踐收獲篇十五
讀書如果不與實(shí)踐相結(jié)合，那么收獲也只不過是天邊的浮云。
——題記讀書·小巷舊憶。
一本關(guān)于北京往事的書勾起了我對小巷的興趣，書上寫北京的`小巷幽深靜謐，充斥著溫馨與安寧，承載了無數(shù)小巷人的回憶?！爸皇且粭l窄窄的、幽靜古樸的小巷，卻和我們有著無比深厚的感情，每每走進(jìn)小巷，看著熟悉的紅墻碧瓦被陽光覆蓋上一層金黃的薄紗，數(shù)著來往或是盤旋的飛鳥，無數(shù)回憶涌來，那是我們的青春?！弊x過這段話，我對小巷有了不一樣的遐想和憧憬，便希望能親身探訪，切身體會小巷的美。
初入小巷，一陣悠揚(yáng)的二胡聲彌散在空氣中，也縈繞在腦海中，那一刻足以讓人享受心靈的寧靜與感動，那正是城市中沒有的幽靜愜意，那是小巷的聲音。拐角處一家雜貨店，木質(zhì)招牌上方正地掛著“北京故事”，走進(jìn)店里買下一瓶小巷中炙手可熱的北冰洋飲料，一絲冰涼甘甜滑過舌尖，這是小巷的味道。深入小巷，悅耳的二胡聲仿佛越來越近，屋頂瓦片上招呼同伴的鳥的叫聲和著這曲調(diào)探入耳中，這是小巷獨(dú)有的悠然閑趣。院落門前竹椅上靜默地看著孩童們嬉戲的帶著笑靨的老人，身旁微笑著織圍巾的慈愛的母親，純真快樂玩耍的孩子們，這是小巷孕育的樸實(shí)的人們。這一切都與書中相仿，卻又有些不同，窄窄的小巷承載了太多歡聲笑語，讓小巷人們樂享人生，這一幕幕，如書中所說，培養(yǎng)了人們與小巷的感情。
收獲·感觸良多。
日薄西山，光影斑駁，我有了不少收獲。一步步背離小巷，回到屬于城市的喧囂，那悅耳的二胡聲消弭于身后的小巷中。在這里，我尋覓到了書中所寫的幽靜古樸，探訪到了巷中的溫馨與安寧，更感受到了小巷中獨(dú)有的北京氣息，這感受是讀書無法給予我的收獲。
【評點(diǎn)】。
文章將讀書、實(shí)踐、收獲分為三個部分來寫，層次井然。第一部分，主要突出了閱讀內(nèi)容所引發(fā)的聯(lián)想；第二部分，是通過聽覺、視覺等來再現(xiàn)小巷的真實(shí)場景，和第一部分書中的內(nèi)容遙相呼應(yīng)；第三部分，則是作者探訪小巷的收獲，也是其親身感受，緊緊扣住了文章的主題。
讀書實(shí)踐收獲篇十六
以前讀書，渾渾噩噩，不知有什么用，只不過是聽父母老師之言，裝個樣子罷了。有次讀書，看到“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，我大惑不解，書中哪來的'“黃金屋”，哪來的“顏如玉”，讀了半年，我怎么就沒發(fā)現(xiàn)呢？，后來書讀得多了，我也從中找到了答案。
有一次，我看到了一篇講李嘉誠事跡的文章。李嘉誠出生在書香世家，良好的家庭氛圍讓李嘉誠從小就喜歡上了讀書，但由于日軍的侵略，剛上初中的李嘉誠不得不跟隨家人去香港舅舅家避難。
禍不單行，爸爸得了重病，他一邊讀書，一邊照顧爸爸，希望爸爸快點(diǎn)好起來，但爸爸還是撒手西歸了。爸爸在生命彌留之際，告訴嘉誠：“不管生活如何艱辛，都不要放棄讀書?！卑职值碾x去，使生活的重?fù)?dān)完全落在了長子李嘉誠的肩上。他不得不離開心愛的學(xué)校，開始打工。在打工的過程中，李嘉誠才真正體會到了讀書學(xué)習(xí)的重要性，明白了爸爸臨終遺言的意義。
讀書學(xué)習(xí)成就了李嘉誠輝煌的事業(yè)，使他成為了“世界最具影響力的富豪”，盡管如此，李嘉誠還是堅(jiān)持每天讀書學(xué)習(xí)，從中發(fā)掘更多的財(cái)富和資本。
我在讀書的過程中，逐漸喜歡上了寫作。因?yàn)樽x得書多，積累的好詞好句也多，在寫作文時我常常引經(jīng)據(jù)典，來闡明我的觀點(diǎn)。于是，我的作文常被老師當(dāng)作范文讀給同學(xué)聽，還在省級報(bào)刊上發(fā)表了幾篇，并且獲得了稿酬，這讓我徹底領(lǐng)悟了“書中自有黃金屋”的道理。
讀書不是一句空話，只有用心去讀，才會有所收獲。
讀書實(shí)踐收獲篇十七
常言道：“書中自有黃金屋”。而我，則是個名副其實(shí)的“小書蟲”，也正是因?yàn)闀?，我收獲到一生受用不盡的啟示。
幼時的我異常貪玩，和爸爸媽媽一樣，我總是早出晚歸，大家都稱呼我為“小野貓”，而我也不甚在意。
有一次，我去圖書館玩，不小心撞到了一個圖書架，架上的連環(huán)畫重重地砸在我頭上，在我正想破口大罵時，地上的連環(huán)畫被風(fēng)吹開了幾頁，而我也被地上連環(huán)畫里的圖片吸引住了，顧不上疼痛，我撿起書，隨意找了一個椅子坐下，安靜的看書。書看完了，我飛奔的跑回家，叫爸爸媽媽帶我去買書，弄得大家都是丈二和尚摸不著頭腦。
正是幼時的經(jīng)歷，我和書結(jié)了緣。長大后，我不再看連環(huán)畫了，像《海底倆萬年》、《森林報(bào)》、《爺爺?shù)臓敔攺哪睦飦怼分惖臅叶伎?，我不在貪玩了，因?yàn)槲野褧r間都花在了書上，讀到令人開心的故事時，我笑，讀到主人公悲慘的身世時，我哭，總之，我和書一起笑一起哭。媽媽為了方便我看書，買了一個大書柜給我，但是因?yàn)槲覐臅峡吹皆S多自己掙錢買書的事例，所以我便有了自己買書的念頭，從那以后，我收集家里的廢品賣，像廢報(bào)紙、廢塑料品等可以回收的我都賣，我也把自己的零花錢攢下來買書，沒過多久，我攢的錢足夠買好幾本書了，我便去書店買了幾本優(yōu)秀作文書來看，也正是因?yàn)檫@優(yōu)秀作文書，我積累了更多的好詞好句好段，我開始變得非常會寫作文了，我的作文也常常被老師當(dāng)成范文來講。
讀書，使我收獲了很多東西，也讓我明白了人間冷暖，讀書，讓我在知識的海洋里遨游，我愛看書!
讀書實(shí)踐收獲篇十八
讀書如果不與實(shí)踐相結(jié)合，那么收獲也只不過是天邊的浮云。
——題記讀書·小巷舊憶。
一本關(guān)于北京往事的書勾起了我對小巷的興趣，書上寫北京的小巷幽深靜謐，充斥著溫馨與安寧，承載了無數(shù)小巷人的回憶?！爸皇且粭l窄窄的、幽靜古樸的小巷，卻和我們有著無比深厚的感情，每每走進(jìn)小巷，看著熟悉的紅墻碧瓦被陽光覆蓋上一層金黃的薄紗，數(shù)著來往或是盤旋的飛鳥，無數(shù)回憶涌來，那是我們的青春?！弊x過這段話，我對小巷有了不一樣的遐想和憧憬，便希望能親身探訪，切身體會小巷的美。
實(shí)踐·探尋南巷。
初入小巷，一陣悠揚(yáng)的二胡聲彌散在空氣中，也縈繞在腦海中，那一刻足以讓人享受心靈的寧靜與感動，那正是城市中沒有的幽靜愜意，那是小巷的聲音。拐角處一家雜貨店，木質(zhì)招牌上方正地掛著“北京故事”，走進(jìn)店里買下一瓶小巷中炙手可熱的北冰洋飲料，一絲冰涼甘甜滑過舌尖，這是小巷的味道。深入小巷，悅耳的二胡聲仿佛越來越近，屋頂瓦片上招呼同伴的鳥的叫聲和著這曲調(diào)探入耳中，這是小巷獨(dú)有的悠然閑趣。院落門前竹椅上靜默地看著孩童們嬉戲的帶著笑靨的老人，身旁微笑著織圍巾的慈愛的母親，純真快樂玩耍的孩子們，這是小巷孕育的樸實(shí)的人們。這一切都與書中相仿，卻又有些不同，窄窄的小巷承載了太多歡聲笑語，讓小巷人們樂享人生，這一幕幕，如書中所說，培養(yǎng)了人們與小巷的感情。
收獲·感觸良多。
日薄西山，光影斑駁，我有了不少收獲。一步步背離小巷，回到屬于城市的喧囂，那悅耳的二胡聲消弭于身后的小巷中。在這里，我尋覓到了書中所寫的幽靜古樸，探訪到了巷中的溫馨與安寧，更感受到了小巷中獨(dú)有的北京氣息，這感受是讀書無法給予我的收獲。
讀書實(shí)踐收獲篇十九
書是人類進(jìn)步的`階梯，書是開啟智慧的鑰匙。書就像一雙翅膀，讓我們搭起生命之翅，飛得更高，飛得更遠(yuǎn)。
曾經(jīng)讀過一本書叫《鋼鐵是怎樣煉成的》，這是前蘇聯(lián)作家尼.奧斯特洛夫斯基寫的。這本書講的是保爾.柯察金，一位英勇頑強(qiáng)的戰(zhàn)士，他是在戰(zhàn)爭的血與火的考驗(yàn)中成長起來的英雄。他的一生是戰(zhàn)斗的一生，光輝的一生，也是閃爍著共產(chǎn)主義光芒的一生。在他的人生道路上，雖是無限坎坷，但他卻以頑強(qiáng)奮斗，不屈不撓的精神一次次戰(zhàn)勝了困難和自己，以驚人的毅力寫出了一部不朽的著作。是的，生命屬于每個人只有一次，一個人的一生應(yīng)該這樣度過：“當(dāng)他回首往事的時候，不會因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會因?yàn)槁德禑o為而羞恥?！睆谋柹砩?，我學(xué)會了堅(jiān)韌，頑強(qiáng)，我學(xué)會了努力，奮斗，我學(xué)會了要讓生命留下心中的不朽勛章。
說起我讀的第一本書，那就是《假如給我三天光明》。海倫.凱勒即使遭到了命運(yùn)的不幸，但她依然勤奮好學(xué)。面對盲，聾，啞這樣的天災(zāi)，她沒有退縮，反之而是對未來充滿了向往和期待，并寫出這一輝煌巨作。對于這一奇跡，靠的是她一顆不屈不撓的心。他勇敢的接受了生命的挑戰(zhàn)，用愛心擁抱世界，以驚人的毅力面對困境，最終在黑暗中找到了生活的光明，還將慈愛的雙手伸向全世界。這一切的一切，讓我明白了生命是脆弱的，但愛和勇氣是我們生存的基礎(chǔ)，只有這樣，我們才能讓生命之花在風(fēng)雨中傲然綻放。
中學(xué)時，我和朋友一起看過一個故事《誰動了我的奶酪》。雖然只是一個童話，但卻蘊(yùn)含了豐富的人生哲理。故事是這樣的：兩只老鼠和兩個智慧生物發(fā)現(xiàn)了一個大奶酪站他們每天都在這里吃喝玩耍。不同的是，在玩的同時，兩只老鼠每天都要努力向其他地方探索，而智慧生物卻漸漸依賴這地方的的大量奶酪。終于有一天，奶酪被吃完了。兩只老鼠踏上了新的尋奶酪的路程，而智慧生物卻不相信奶酪被吃完了這一事實(shí)，始終在原地等待奶酪的出現(xiàn)。。這個簡單的童話事實(shí)上告訴了我們一個人生哲理：人只有不斷奮斗，才能有更多收獲。從這故事中，我深切的體會到了奮斗使人進(jìn)步，依賴使人墮落。
總之，書的海洋是無邊無際的。他給了我們指引，給了我們道理，給了我們......讓我再重新審視一下手中的書本吧!你會發(fā)現(xiàn)他們是那么美麗，那么珍貴。你會懂得：書，生命之源!
讀書實(shí)踐收獲篇二十
書是人類進(jìn)步的階梯，書是開啟智慧的鑰匙。書就像一雙翅膀，讓我們搭起生命之翅，飛得更高，飛得更遠(yuǎn)。
曾經(jīng)讀過一本書叫《鋼鐵是怎樣煉成的》，這是前蘇聯(lián)作家尼·奧斯特洛夫斯基寫的。這本書講的是保爾·柯察金，一位英勇頑強(qiáng)的戰(zhàn)士，他是在戰(zhàn)爭的血與火的考驗(yàn)中成長起來的英雄。他的一生是戰(zhàn)斗的一生，光輝的一生，也是閃爍著共產(chǎn)主義光芒的一生。在他的人生道路上，雖是無限坎坷，但他卻以頑強(qiáng)奮斗，不屈不撓的精神一次次戰(zhàn)勝了困難和自己，以驚人的毅力寫出了一部不朽的著作。是的，生命屬于每個人只有一次，一個人的一生應(yīng)該這樣度過：“當(dāng)他回首往事的時候，不會因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會因?yàn)槁德禑o為而羞恥?！睆谋柹砩希覍W(xué)會了堅(jiān)韌，頑強(qiáng)，我學(xué)會了努力，奮斗，我學(xué)會了要讓生命留下心中的不朽勛章。
說起我讀的第一本書，那就是《假如給我三天光明》。海倫·凱勒即使遭到了命運(yùn)的不幸，但她依然勤奮好學(xué)。面對盲，聾，啞這樣的天災(zāi)，她沒有退縮，反之而是對未來充滿了向往和期待，并寫出這一輝煌巨作。對于這一奇跡，靠的是她一顆不屈不撓的心。他勇敢的接受了生命的挑戰(zhàn)，用愛心擁抱世界，以驚人的毅力面對困境，最終在黑暗中找到了生活的光明，還將慈愛的雙手伸向全世界。這一切的一切，讓我明白了生命是脆弱的，但愛和勇氣是我們生存的基礎(chǔ)，只有這樣，我們才能讓生命之花在風(fēng)雨中傲然綻放。
中學(xué)時，我和朋友一起看過一個故事《誰動了我的奶酪》。雖然只是一個童話，但卻蘊(yùn)含了豐富的人生哲理。故事是這樣的：兩只老鼠和兩個智慧生物發(fā)現(xiàn)了一個大奶酪站他們每天都在這里吃喝玩耍。不同的是，在玩的同時，兩只老鼠每天都要努力向其他地方探索，而智慧生物卻漸漸依賴這地方的的大量奶酪。終于有一天，奶酪被吃完了。兩只老鼠踏上了新的尋奶酪的路程，而智慧生物卻不相信奶酪被吃完了這一事實(shí)，始終在原地等待奶酪的出現(xiàn)。這個簡單的童話事實(shí)上告訴了我們一個人生哲理：人只有不斷奮斗，才能有更多收獲。從這故事中，我深切的體會到了奮斗使人進(jìn)步，依賴使人墮落。
總之，書的海洋是無邊無際的。他給了我們指引，給了我們道理，給了我們讓我再重新審視一下手中的書本吧！你會發(fā)現(xiàn)他們是那么美麗，那么珍貴。你會懂得：書，生命之源！
讀書實(shí)踐收獲篇二十一
王國維先生曾經(jīng)總結(jié)過學(xué)習(xí)的三種境界，后人對此有不同的理解。其實(shí)這也可以看作是一個從學(xué)做到收獲的漸進(jìn)過程。試著看看你的圣賢，在歷史的洪流中屹立不倒，都是后人深深信奉的典范。
一個人去高樓看世界的盡頭。
你的小身體走不遠(yuǎn)。世界和地平線一樣大。開卷有益。在用腳測量世界之前，書籍無疑可以開闊我們的視野，鞏固我們的基礎(chǔ)。
“書卷深情如老友，每一次相親都是在清晨逝去?！?。在出山尋求xx和建議之前，孔明只是一個經(jīng)常與隱居處的書籍為伍的弱學(xué)者。但是，在床上，我們可以審時度勢，運(yùn)籌帷幄，因?yàn)闀凶约旱拇笫澜?，我們可以從中學(xué)習(xí)到興衰交替。大文豪歐陽修癡迷于讀書，他是立馬讀書，上廁所，枕著枕頭。幾十年的積淀是文學(xué)思想最深的源泉。
為了乘風(fēng)破浪千里，我努力學(xué)習(xí)了十年。
隨著衣服變寬，你永遠(yuǎn)不會后悔，你會為伊拉克憔悴。
近千年前一個寂寞的冬夜，屋外風(fēng)雪無邊，屋內(nèi)一盞油燈未干。一個穿著便衣的老人突然放下卷軸，轉(zhuǎn)過身來，以極大的熱情對正在燈下苦讀的兒子說：“論文總會覺得淺薄，我從來不知道這件事該不該做?！?BR> 這句話，打地板，也是打自己名字的老人的寫照。但是悲哀和九州不一樣，永遠(yuǎn)執(zhí)著的北伐，不僅體現(xiàn)在行云流水的詩句里，也體現(xiàn)在宮廷豪爽的言談里，體現(xiàn)在前線的刀光劍影里。
實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。但是，練習(xí)需要付出怎樣的努力呢？
突然回頭一看，那個人在昏暗的燈光下。
20xx多年前，“至圣之師”孔子，在禮崩樂壞的春秋時期，度過了坎坷而艱難的一生。
出身沒落貴族，早年在寒窯苦讀，立志十有八九要學(xué)。他以教書為理想創(chuàng)辦了一所私立學(xué)校，實(shí)行“教與學(xué)”、“因材施教”。后來他放棄安逸，周游世界，游說諸侯，傳道授業(yè)。半輩子后回到家鄉(xiāng)，把一生的學(xué)習(xí)、思考、做都獻(xiàn)給了六經(jīng)?？?。這時，儒家思想已經(jīng)聞名于世，學(xué)生的規(guī)模也越來越大。《論語》和儒家思想世代相傳。那是你一輩子得到的。
先讀書，廣見聞，再實(shí)踐，獲得真知識，然后收獲隨之而來的。在無聲歲月的無聲尋覓中，你要讀萬卷書，行萬里路。我們還在路上.
讀書實(shí)踐收獲篇二十二
我一直以為小孩子的天性是玩，一有空，就和伙伴湊在一起，嬉笑打鬧，手中每天變換著不同的玩具。至于讀書，我想只要完成老師布置的作業(yè)就可以了。自從我們學(xué)校開展了書香校園活動后，每個假期，我都要讀上幾本好書,漸漸的，對玩與讀書有了新的認(rèn)識。
今年暑假，爸爸給我買了一本德國連環(huán)漫畫大師卜勞恩寫的漫畫書《父與子》全集。我一拿到書便津津有味地看了起來。我被書中的一個個漫畫故事深深地吸引住了，常?？吹脧U寢忘食。
首先映入我眼簾的是《引人入勝的書》這篇漫畫：一家人要吃飯了，父親發(fā)現(xiàn)兒子不見了，便問妻子。妻子告訴他，兒子大概鉆在自己的房間里。父親叫兒子去吃飯，來到房門口，卻看見兒子正趴在地上聚精會神地看書。兒子聽了父親的話后去吃飯了，可等了好長時間還不見父親的'影子。兒子很納悶，便來到房間找爸爸，出乎他意料之外的是，父親竟像他那樣也趴在地上看他看過的書。這是一本怎樣的書呢?能讓父子倆先后被書吸引得忘了吃飯。書的魔力可真大啊!
在了我的身后。我好奇地問：“爸爸，你怎么站在這里呢?”爸爸笑了笑，說：“我來叫你吃飯的，可看見你這么入神地看書，我想這本書肯定不錯，這不，我也看得入迷了呢?而且，爸爸發(fā)現(xiàn)你能靜下心來看書，不再那么貪玩了!”“那當(dāng)然了。爸爸，我現(xiàn)在是：一日無書，百事荒蕪啊!其實(shí)，書中有很多精彩的片段，給我?guī)硪曈X享受，可好玩了!以后，你有空，我們一起看書吧!”“好，一言為定!”爸爸爽快地答應(yīng)著?；叵肫疬@一幕，我們難道不像這一對父與子嗎?是書讓我和爸爸更加親密無間。書的魔力可真大啊，我已玩在其中。
我繼續(xù)沉浸在《父與子》中，當(dāng)我看到《孩子吵架大人鬧》中的兩個小孩因?yàn)槌臣芤呀?jīng)成為朋友，而兩個父親還在為自己的小孩相互吵架，我想這不就是現(xiàn)實(shí)中很多家長對待自己小孩和別的小孩發(fā)生矛盾時的表現(xiàn)嗎;當(dāng)我看到《差透了的家庭作業(yè)》一則時，父親因代替兒子寫作業(yè)而被兒子的老師發(fā)現(xiàn)后打得屁股開花，惹得我忍俊不禁，可轉(zhuǎn)念一想，這不就是現(xiàn)實(shí)中有些大人對小孩的溺愛嗎，他們不知道我們小孩子的思維方法和大人是不一樣的。總之，我完全被這本書中一幅幅小巧精湛的畫面吸引著，畫中閃爍的智慧之光，無言地流淌出純真的赤子之情和融融的天倫之樂，我無時不被震撼。
讀書實(shí)踐收獲篇一
讀書是一種享受生活的藝術(shù)，是一種別樣的收獲。下面是小編為您推薦的作文：
書，是人類進(jìn)步有的階梯。在現(xiàn)代社會中，是不可缺少的一部分，書，可以帶我們領(lǐng)略中華上下五千年的文化知識，可以帶我們感受現(xiàn)在科技的發(fā)達(dá)。中國不是有句諺語說：“學(xué)到老，活到老”嗎?書，在我們的世界里是永無止境!
書，是人生路上的指路明燈。在孩子們的眼中，書，可以教會我們一些大道理，讓我們懂得更多的知識。在父輩的世界里，書，可以教會他們一些人生的哲學(xué)，讓他們發(fā)現(xiàn)更多的人生價(jià)值。書的知識無窮無盡!
書，是我們成長路上的指南針。告訴我們下一步該做什么，這樣走對不對?告訴我們，在做事中要多問幾個為什么。書，給我們指南，書，是我們成長路上的指南針。
書，謝謝你，讓我從岳飛身上學(xué)到了精忠報(bào)國;從吳用身上到了智慧;從宋慶齡身上學(xué)到了要講誠信。
啊!書，你是我的'精神食糧。你是我學(xué)習(xí)的收獲，你是我終身的“佳偶”!
以前讀書，渾渾噩噩，不知有什么用，只不過是聽父母老師之言，裝個樣子罷了。有次讀書，看到“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，我大惑不解，書中哪來的“黃金屋”，哪來的“顏如玉”，讀了半年，我怎么就沒發(fā)現(xiàn)呢?，后來書讀得多了，我也從中找到了答案。
有一次，我看到了一篇講李嘉誠事跡的文章。李嘉誠出生在書香世家，良好的家庭氛圍讓李嘉誠從小就喜歡上了讀書，但由于日軍的侵略，剛上初中的李嘉誠不得不跟隨家人去香港舅舅家避難。
禍不單行，爸爸得了重病，他一邊讀書，一邊照顧爸爸，希望爸爸快點(diǎn)好起來，但爸爸還是撒手西歸了。爸爸在生命彌留之際，告訴嘉誠：“不管生活如何艱辛，都不要放棄讀書?！卑职值碾x去，使生活的重?fù)?dān)完全落在了長子李嘉誠的肩上。他不得不離開心愛的學(xué)校，開始打工。在打工的過程中，李嘉誠才真正體會到了讀書學(xué)習(xí)的重要性，明白了爸爸臨終遺言的意義。
讀書學(xué)習(xí)成就了李嘉誠輝煌的事業(yè)，使他成為了“世界最具影響力的富豪”，盡管如此，李嘉誠還是堅(jiān)持每天讀書學(xué)習(xí)，從中發(fā)掘更多的財(cái)富和資本。
我在讀書的過程中，逐漸喜歡上了寫作。因?yàn)樽x得書多，積累的好詞好句也多，在寫作文時我常常引經(jīng)據(jù)典，來闡明我的觀點(diǎn)。于是，我的作文常被老師當(dāng)作范文讀給同學(xué)聽，還在省級報(bào)刊上發(fā)表了幾篇，并且獲得了稿酬，這讓我徹底領(lǐng)悟了“書中自有黃金屋”的道理。
讀書不是一句空話，只有用心去讀，才會有所收獲。
讀書是一種享受生活的藝術(shù)。五柳先生“好讀書，不求甚解，每有會意，便欣然忘食”。當(dāng)你枯燥煩悶，讀書能使你心情愉悅;當(dāng)你迷茫惆悵時，讀書能平靜你的心，讓你看清前路;當(dāng)你心情愉快時，讀書能讓你發(fā)現(xiàn)身邊更多美好的事物，讓你更加享受生活。讀書是一種最美麗的享受。俗話說得好：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉?！?BR> 讀書是一種提升自我的藝術(shù)。讀書是一種學(xué)習(xí)的過程。一本書有一個故事，一個故事敘述一段人生，一段人生折射一個世界?！白x萬卷書，行萬里路”說的正是這個道理。讀詩使人高雅，讀史使人明智。讀每一本書都會有不同的收獲?！皯伊捍坦伞?、“螢窗映雪”，自古以來，勤奮讀書，提升自我是每一個人的畢生追求。讀書是一種最優(yōu)雅的素質(zhì)，能塑造人的精神，升華人的思想。
讀書是一種充實(shí)人生的藝術(shù)。沒有書的人生就像空心的竹子一樣，空洞無物。書本是人生最大的財(cái)富。猶太人讓孩子們親吻涂有蜂蜜的書本，是為了讓他們記住：書本是甜的，要讓甜蜜充滿人生就要讀書。讀書是一本人生最難得的存折，一點(diǎn)一滴地積累，你會發(fā)現(xiàn)自己是世界上最富有的人。
讀書是一種感悟人生的藝術(shù)。讀杜甫的詩使人感悟人生的辛酸，讀李白的詩使人領(lǐng)悟官場的腐敗，讀魯迅的文章使人認(rèn)清社會的黑暗，讀巴金的文章使人感到未來的希望。每一本書都是一個朋友，教會我們?nèi)绾稳タ创松?。讀書是人生的一門最不缺少的功課，讀書書籍，感悟人生，助我們走好人生的每一步。
書是燈，讀書照亮了前面的路;書是橋，讀書接通了彼此的岸;書是帆，讀書推動了人生的船。讀書是一門人生的藝術(shù)，因?yàn)樽x書，人生才更精彩!
讀書書可以讓人們獲取知識，知道什么是美，什么是丑，什么是善，什么是惡……而且書能陶冶性情，開闊視野，正所謂“開卷有益”。能收獲這些益，難道不快樂么?在讀書時，我們會隨著情節(jié)，體會悲喜，或哭或笑?？赐暌槐緯?，就好像看了一部電影一般。另外，書本給了我們更多的想象空間，你能說讀書不是件快樂的事么?那么請?jiān)谧x書中收獲快樂吧!
讀書人也是快樂的，因?yàn)樽x書人可以讓我們從他人身上學(xué)到一些好習(xí)慣，優(yōu)秀的品質(zhì)，從而不斷完善自己，讓自己變得更加出色。而且，我們可以在他人的經(jīng)歷中吸取教訓(xùn)，獲得一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)。另外，通過讀書形形色色的人我們也可以看到社會的真實(shí)面目。來吧，在讀書人中收獲快樂!
讀書社會，我們可以發(fā)現(xiàn)競爭的激烈，理解通過勞動取得報(bào)酬的生存法則，為未來的健康成長和職業(yè)發(fā)展打下良好的認(rèn)識基礎(chǔ)。同時我們也會讀出社會陰暗的一面，明白如果做官，不能做貪官;如果做小職員，要踏踏實(shí)實(shí)，不能賄賂別人……幾十年后，當(dāng)我們在社會上立足之時，這些通過讀書社會積累下來的寶貴財(cái)富會讓你受益匪淺。朋友，在讀書社會中體驗(yàn)快樂吧!
我愛讀書，讀書可以給我們帶來很多收獲。大家快行動起來，讀書吧!
讀書實(shí)踐收獲篇二
閱讀書籍,最重要的是要取其精華,去其糟粕.要做到這點(diǎn),靠什么呢就靠動腦思考.怎么"動腦"呢我想具體應(yīng)當(dāng)表現(xiàn)在以下四方面:。
一,"窮究道理徹底".朱熹說:"讀書之法,讀一遍,又思量一遍;思量一遍,又讀一遍;讀誦者,所以助其思量,常教此心在上面流傳."在這里,"思量"是指動腦筋思考問題,"道理徹底"是指要真正懂得,真正理解.有不少同學(xué)閱讀的'時候,只看不思考,只大聲閱讀,不動腦筋,所以收效甚微.
二,理清文章思路:閱讀自然科學(xué)著作的時候,要搞清楚書上的每一個結(jié)論是如何得出來的,從思路中去學(xué)習(xí)科學(xué)的思維規(guī)律和思想方法.讀文學(xué)作品要搞清作者文章的線索,思路,不能只追求情節(jié)和結(jié)果.每學(xué)完一個章節(jié)或一個問題,合上書,認(rèn)真回味一下作者的思路是大有好處的.
三,能提出問題:閱讀時的問題大致有兩類,一類是自己不同意書上的見解,提出問題;一類是由于自己知識,經(jīng)驗(yàn)不足,看不懂而提出的問題.不管是哪類問題.不懂腦筋是提不出來的.如果善于動腦提出問題,又能帶著問題深入去閱讀有關(guān)的書籍,進(jìn)一步去思考,閱讀的收獲一定會更大.
四,能獨(dú)立回憶,準(zhǔn)確表達(dá):讀完一篇文章或一本書以后,要認(rèn)真地回憶一下,這本書的主要內(nèi)容是什么自己都理解了嗎有什么主要收獲等等.還可以把一時無法解決的問題記錄下來,以便今后進(jìn)一步研究解決.
當(dāng)然,閱讀有沒有動腦筋,最重要的還要看閱讀后能不能把收獲用在實(shí)際的學(xué)習(xí),生活之中.凡是動腦筋閱讀的同學(xué),很快就能把人家的寶貴精神財(cái)富轉(zhuǎn)化為自己知識的一部分,并能在實(shí)踐中靈活運(yùn)用,變得越來越聰明.
讀書實(shí)踐收獲篇三
讀書書可以讓人們獲取知識，知道什么是美，什么是丑，什么是善，什么是惡……而且書能陶冶性情，開闊視野，正所謂“開卷有益”。能收獲這些益，難道不快樂么?在讀書時，我們會隨著情節(jié)，體會悲喜，或哭或笑?？赐暌槐緯?，就好像看了一部電影一般。另外，書本給了我們更多的想象空間，你能說讀書不是件快樂的事么?那么請?jiān)谧x書中收獲快樂吧!
讀書人也是快樂的，因?yàn)樽x書人可以讓我們從他人身上學(xué)到一些好習(xí)慣，優(yōu)秀的品質(zhì)，從而不斷完善自己，讓自己變得更加出色。而且，我們可以在他人的經(jīng)歷中吸取教訓(xùn)，獲得一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)。另外，通過讀書形形色色的人我們也可以看到社會的真實(shí)面目。來吧，在讀書人中收獲快樂!
讀書社會，我們可以發(fā)現(xiàn)競爭的激烈，理解通過勞動取得報(bào)酬的生存法則，為未來的健康成長和職業(yè)發(fā)展打下良好的認(rèn)識基礎(chǔ)。同時我們也會讀出社會陰暗的一面，明白如果做官，不能做貪官;如果做小職員，要踏踏實(shí)實(shí)，不能賄賂別人……幾十年后，當(dāng)我們在社會上立足之時，這些通過讀書社會積累下來的寶貴財(cái)富會讓你受益匪淺。朋友，在讀書社會中體驗(yàn)快樂吧!
我愛讀書，讀書可以給我們帶來很多收獲。大家快行動起來，讀書吧!
讀書實(shí)踐收獲篇四
“要去園博園了,要去園博園了!”“小廣播”明明一進(jìn)教室就高興地說。大家非常興奮，紛紛議論起來。
這時，語文老師走進(jìn)班里，大家安靜了下來?！昂⒆觽?，我們下周要去園博園了。這是一次游園活動，更是一次檢測語文閱讀與表達(dá)的實(shí)踐活動。”游園還要檢測語文閱讀與表達(dá)?我很納悶。“我們要先閱讀有關(guān)各地園林的資料，根據(jù)資料，設(shè)計(jì)解說詞，到時現(xiàn)場給大家解說?！迸叮?dāng)導(dǎo)游啊。我很少發(fā)言，和我關(guān)系不大，我心想。
“我給大家推薦了一些書目，你們可以到圖書館借閱，了解各地園林的特色，我們要分組行動，各組設(shè)計(jì)出自己的解說形式，回來后進(jìn)行最佳導(dǎo)游，最佳攝影，最佳作品等評選?！闭Z文老師話音未落。班里就沸騰起來了。大家很快分好組，蘇州園林組、北京園林組、重慶園林組等，我加入了蘇州園林組?！拔覀兘M要先去讀相關(guān)資料，每個人都準(zhǔn)備，輪流講?！薄拔覀兘M分工一人主講，一人拍照，一人錄像，回來后我們做成微電影?！薄鹘M都在精心設(shè)計(jì)。
隨后的幾天，課余時間，教室里多了些認(rèn)真讀書的身影，也多了些熱烈地交流。我被同學(xué)推薦為主講人，在課余時間，我到圖書館查閱了許多有關(guān)蘇州園林的書籍、文章，認(rèn)識到蘇州園林美在從各種角度看都是一幅畫，還有借景、高低錯落等園林布置方法，組織了一篇解說詞?！斑@該換個詞，”“這段太多要刪掉，”同組同學(xué)幫我一遍一遍認(rèn)真地改稿子，我試著講出來，“你該面帶微笑。”“你該配點(diǎn)手勢。”其他同學(xué)幫我修改語氣、神態(tài)等，漸漸地我能夠面對同學(xué)生動地介紹蘇州園林了。
游園博園的時間到了，各小組同學(xué)用自己的方式為大家做著介紹，小導(dǎo)游們生動地介紹著景點(diǎn)，我們組還引起了圍觀，我?guī)Я藗€耳麥，語言生動、清晰，帶領(lǐng)大家徜徉在蘇州園的'白墻灰瓦綠樹繁花間，欣賞著如在畫中游的園林美景，許多游客也聽得入迷，跟著我們游覽起來。看著大家專注傾聽的情景，我幸福極了，我是一個稱職的“導(dǎo)游”耶!
這次讀書實(shí)踐活動，評出了六個最佳，我當(dāng)仁不讓，被評為最佳導(dǎo)游，心里樂開了花。正像老師的頒獎詞里所說，實(shí)踐出真知，實(shí)踐練能力，這次走進(jìn)園博園讀書實(shí)踐活動開闊了視野，增長了知識，提升了能力，真是收獲頗豐。
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讀書實(shí)踐收獲篇五
讀書如果不與實(shí)踐結(jié)合，那么收獲也只不過是天邊的浮云。&&題記。
讀書·小巷舊憶。
一本關(guān)于北京往事的書勾起了我對小巷的興趣，書上寫北京的小巷幽深靜謐，充斥著溫馨與安寧，承載了無數(shù)小巷人的回憶。只是一條窄窄的'、幽靜古樸的小巷，卻和我們有著無比深厚的感情，每每走進(jìn)小巷，看著熟悉的紅墻碧瓦被陽光覆上一層金黃的薄紗，數(shù)著來往或是盤旋的飛鳥，無數(shù)回憶涌來，那是我們的青春。讀過這段話，我對小巷有了不一樣的遐想和憧憬，便希望能親身探訪，切身體會小巷的美。
實(shí)踐·探尋南巷。
初入小巷，一陣悠揚(yáng)的二胡聲彌散在空氣中，也縈繞在腦海中，那一刻足以讓人享受心靈的寧靜與感動，那正是城市中沒有的幽靜愜意，那是小巷的聲音。拐角處一家雜貨店，木質(zhì)招牌上方正的掛著北京故事，走進(jìn)店里買下一瓶小巷中炙手可熱的北冰洋飲料，一絲冰涼甘甜滑過喉頭，這是小巷的味道。深入小巷，悅耳的二胡聲仿佛越來越近，屋頂瓦片上招呼同伴的鳥的叫聲和著這曲調(diào)探入耳中，這是小巷獨(dú)有的悠然閑趣。院落門前竹椅上靜默地看著孩童們嬉戲的帶著笑靨的老人，身旁微笑著織圍巾的慈愛的母親，純真快樂玩耍的孩子們，這是小巷孕育的樸實(shí)的人們。這一切都與書中相仿，卻又有些不同，窄窄的小巷承載了太多歡聲笑語，讓小巷人們樂享浮生，這一幕幕，如書中所說，培養(yǎng)了人們與小巷的感情。
收獲·感觸良多。
日薄西山，光影斑駁，我已有了不少收獲。一步步背離小巷，回到屬于城市的喧囂，那悅耳的二胡聲消弭于身后的小巷中。在這里，我尋覓到了書中所寫的幽靜古樸，探訪到了巷中的溫馨與安寧，更感受了小巷中獨(dú)有的北京氣息，這感受是讀書無法給予我的收獲。
【考場寫作小竅門】。
在寫中考作文時，看到題目(讀書·實(shí)踐·收獲)，首先我發(fā)現(xiàn)題目的格式是并列的，所以我想到分成三部分來寫，于是采用了小標(biāo)題的形式，這一思路也來源于我平時練習(xí)寫作時對文章格式的總結(jié)。我摒棄了老套的敘述開頭，將平時積累的素材以題記形式用在文章開頭，將讀書、實(shí)踐和收獲三者聯(lián)系起來，既能起到點(diǎn)題作用，也使開頭更加新穎。第一部分讀書，首先要寫出在書中閱讀到的內(nèi)容，緊扣讀書這一標(biāo)題，然后通過書中內(nèi)容引出對小巷的憧憬，從而開啟下文探訪小巷的內(nèi)容。第二部分中，從進(jìn)入小巷開始，通過聽覺、味覺等四個層次寫出親身實(shí)踐所看到的小巷的真實(shí)場景，與書中內(nèi)容相符，照應(yīng)上文，要寫出文章的層次，離不開平時練習(xí)積累。無論是事件敘述還是事物描寫，都應(yīng)該注重多寫多練。第三部分寫探訪小巷的收獲，有在書中看到的，也有親身感受到的，說明讀書和實(shí)踐相結(jié)合才能得到更多收獲，照應(yīng)主題。
讀書實(shí)踐收獲篇六
實(shí)踐。
收獲。
回到家后，急不可待的我又迅速的沖進(jìn)了書海。查書，上網(wǎng)，問人用盡了各種辦法終于搜集了一大堆資料，明白了其中的道理。又開始期待著下一次班會課的來臨……我又重新站在了講臺上，用自己的理解與思考說明了實(shí)驗(yàn)的原理。掌聲持續(xù)不斷，久久沒有停息，老師也微笑著投來贊許的`目光。為這一次班會課畫上了完整的句號。
讀書實(shí)踐收獲篇七
記得那是去年冬天，我偶爾接觸到了一本介紹滑雪運(yùn)動的書?；┻\(yùn)動起源于什么時候、歷史狀況、滑雪分類、運(yùn)動項(xiàng)目、運(yùn)動技巧以及有關(guān)動作要領(lǐng)等知識一應(yīng)俱全。不知為什么，我竟然愛上了滑雪運(yùn)動。
從那時起，我便開始手機(jī)有關(guān)滑雪的書——只要內(nèi)容與滑雪有關(guān)，我都會收入囊中，有時甚至是一口氣讀完。
漸漸地，我就產(chǎn)生了要去滑雪的念頭。三番五次地央求爸爸給我買滑雪板、滑雪靴等滑雪的全套用具，準(zhǔn)備一有機(jī)會就去滑雪場一展英姿。
在一個周末，表哥來我家串門了——他可是個滑雪愛好者。我們哥倆聊起了滑雪，我也不怕班門弄斧，說得眉飛色舞，有板有眼，表哥眼睛一亮：“小表弟，還真想不到呀，你還是滑雪愛好者！明天我們一塊兒去滑雪場玩玩兒怎么樣？”聽說真要去滑雪，我滿口答應(yīng)，小雞啄米似的連連點(diǎn)頭。
“滑雪場，我來了！”我可著嗓子大叫。
來到滑雪場指定地點(diǎn)，表哥對我說：“我先指點(diǎn)你一下吧？”我卻不以為然地?fù)u搖頭：“不用！你就滑你的得了?！毙闹邪迪耄翰痪褪腔﹩?？我讀了那么多專業(yè)書，滑雪還不容易嗎！
表哥笑了笑，好像說，一會兒看你的笑話吧！他一撐滑雪杖，人就如同離弦之箭飛了出去。
我謹(jǐn)慎地穿好滑雪服，看著眼前起伏不斷的山坡，雙手緊握滑雪杖，猛地用力，人卻向前滾了出去——我整個地蜷縮成了一個大雪球。
我狼狽地爬起來，急忙找到已飛出老遠(yuǎn)的另一只滑雪杖，再把滑雪板整理一番，看著不遠(yuǎn)處那些滑翔如飛的人們，心里不免有些懊惱：看來書本知識不與實(shí)踐結(jié)合起來，還真不行呀！
我尷尬至極！生怕表哥看到笑話，可是越怕啥卻有啥。不知什么時候，表哥已出現(xiàn)在我身邊。笑嘻嘻地說：“小表弟，還是我來教你吧！”
我雖有些不甘心，還是乖乖地跟表哥學(xué)習(xí)起來。
整整一天，我都老老實(shí)實(shí)按部就班地在初級滑雪道上反復(fù)練習(xí)著表哥教給我的那些基本動作。
我想：要想在高級滑道上滑翔如飛，就必須經(jīng)過幾年的刻苦學(xué)習(xí)和不懈努力。
我在那天的日記里寫道：快樂地讀書，勤奮地實(shí)踐，就能收獲成長，收獲人生。
讀書實(shí)踐收獲篇八
我一直以為小孩子的天性是玩，一有空，就和伙伴湊在一起，嬉笑打鬧，手中每天變換著不同的玩具。至于讀書，我想只要完成老師布置的作業(yè)就可以了。
自從我們學(xué)校開展了書香校園活動后，每個假期，我都要讀上幾本好書,漸漸的，對玩與讀書有了新的認(rèn)識。
今年暑假，爸爸給我買了一本德國連環(huán)漫畫大師卜勞恩寫的漫畫書《父與子》全集。我一拿到書便津津有味地看了起來。
我被書中的一個個漫畫故事深深地吸引住了，常?？吹脧U寢忘食。
首先映入我眼簾的是《引人入勝的'書》這篇漫畫：一家人要吃飯了，父親發(fā)現(xiàn)兒子不見了，便問妻子。妻子告訴他，兒子大概鉆在自己的房間里。父親叫兒子去吃飯，來到房門口，卻看見兒子正趴在地上聚精會神地看書。
兒子聽了父親的話后去吃飯了，可等了好長時間還不見父親的影子。兒子很納悶，便來到房間找爸爸，出乎他意料之外的是，父親竟像他那樣也趴在地上看他看過的書。這是一本怎樣的書呢?能讓父子倆先后被書吸引得忘了吃飯。書的魔力可真大啊!
在了我的身后。我好奇地問：“爸爸，你怎么站在這里呢?”爸爸笑了笑，說：“我來叫你吃飯的，可看見你這么入神地看書，我想這本書肯定不錯，這不，我也看得入迷了呢?而且，爸爸發(fā)現(xiàn)你能靜下心來看書，不再那么貪玩了!”
“那當(dāng)然了。爸爸，我現(xiàn)在是：一日無書，百事荒蕪啊!其實(shí)，書中有很多精彩的片段，給我?guī)硪曈X享受，可好玩了!以后，你有空，我們一起看書吧!”“好，一言為定!”爸爸爽快地答應(yīng)著?；叵肫疬@一幕，我們難道不像這一對父與子嗎?是書讓我和爸爸更加親密無間。書的魔力可真大啊，我已玩在其中。
可轉(zhuǎn)念一想，這不就是現(xiàn)實(shí)中有些大人對小孩的溺愛嗎，他們不知道我們小孩子的思維方法和大人是不一樣的?？傊彝耆贿@本書中一幅幅小巧精湛的畫面吸引著，畫中閃爍的智慧之光，無言地流淌出純真的赤子之情和融融的天倫之樂，我無時不被震撼。
看完這本書，我深深地感悟到原來不僅僅只有玩耍才會有喜悅和笑聲，讀好的書比玩耍獲取的樂趣更大，能收獲更多的知識，體會更多生活中體會不到的東西。
我希望所有喜歡玩耍的孩子，都來看書吧，讓我們在書的海洋里一起暢游吧!
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讀書實(shí)踐收獲篇九
我一直以為小孩子的天性是玩，一有空，就和伙伴湊在一起，嬉笑打鬧，手中每天變換著不同的玩具。至于讀書，我想只要完成老師布置的作業(yè)就可以了。自從我們學(xué)校開展了書香校園活動后，每個假期，我都要讀上幾本好書,漸漸的，對玩與讀書有了新的認(rèn)識。
讀書實(shí)踐收獲篇十
“要去園博園了,要去園博園了!”“小廣播”明明一進(jìn)教室就高興地說。大家非常興奮，紛紛議論起來。
這時，語文老師走進(jìn)班里，大家安靜了下來。“孩子們，我們下周要去園博園了。這是一次游園活動，更是一次檢測語文閱讀與表達(dá)的實(shí)踐活動?！庇螆@還要檢測語文閱讀與表達(dá)?我很納悶。“我們要先閱讀有關(guān)各地園林的資料，根據(jù)資料，設(shè)計(jì)解說詞，到時現(xiàn)場給大家解說。”哦，當(dāng)導(dǎo)游啊。我很少發(fā)言，和我關(guān)系不大，我心想。
“我給大家推薦了一些書目，你們可以到圖書館借閱，了解各地園林的特色，我們要分組行動，各組設(shè)計(jì)出自己的解說形式，回來后進(jìn)行最佳導(dǎo)游，最佳攝影，最佳作品等評選?！闭Z文老師話音未落。班里就沸騰起來了。大家很快分好組，蘇州園林組、北京園林組、重慶園林組等，我加入了蘇州園林組。“我們組要先去讀相關(guān)資料，每個人都準(zhǔn)備，輪流講。”“我們組分工一人主講，一人拍照，一人錄像，回來后我們做成微電影。”……各組都在精心設(shè)計(jì)。
隨后的幾天，課余時間，教室里多了些認(rèn)真讀書的身影，也多了些熱烈地交流。我被同學(xué)推薦為主講人，在課余時間，我到圖書館查閱了許多有關(guān)蘇州園林的書籍、文章，認(rèn)識到蘇州園林美在從各種角度看都是一幅畫，還有借景、高低錯落等園林布置方法，組織了一篇解說詞。“這該換個詞，”“這段太多要刪掉，”同組同學(xué)幫我一遍一遍認(rèn)真地改稿子，我試著講出來，“你該面帶微笑?！薄澳阍撆潼c(diǎn)手勢。”其他同學(xué)幫我修改語氣、神態(tài)等，漸漸地我能夠面對同學(xué)生動地介紹蘇州園林了。
游園博園的時間到了，各小組同學(xué)用自己的方式為大家做著介紹，小導(dǎo)游們生動地介紹著景點(diǎn)，我們組還引起了圍觀，我?guī)Я藗€耳麥，語言生動、清晰，帶領(lǐng)大家徜徉在蘇州園的白墻灰瓦綠樹繁花間，欣賞著如在畫中游的園林美景，許多游客也聽得入迷，跟著我們游覽起來。看著大家專注傾聽的情景，我幸福極了，我是一個稱職的“導(dǎo)游”耶!
這次讀書實(shí)踐活動，評出了六個最佳，我當(dāng)仁不讓，被評為最佳導(dǎo)游，心里樂開了花。正像老師的頒獎詞里所說，實(shí)踐出真知，實(shí)踐練能力，這次走進(jìn)園博園讀書實(shí)踐活動開闊了視野，增長了知識，提升了能力，真是收獲頗豐。
得分點(diǎn)。
本文選材緊扣題目中讀書、實(shí)踐、收獲這三點(diǎn)內(nèi)容，寫出了讀書為實(shí)踐服務(wù)，實(shí)踐又加深了對書本的理解，收獲了知識與能力。
在行文過程中，先聲奪人，通過人物的語言動作等描寫，營造了實(shí)踐活動氛圍，通過“我”做小導(dǎo)游的準(zhǔn)備、實(shí)踐過程，寫到了讀書和實(shí)踐的聯(lián)系，在展示中，通過游客認(rèn)真傾聽，側(cè)面描寫出了“我”準(zhǔn)備的充分，讀書和實(shí)踐收獲之大。
這次中考，如此直接就出了“讀書實(shí)踐收獲”這樣的命題作文，沒有導(dǎo)語，沒有周折，三個詞語，指向明確，勾連起文章的脈絡(luò)。
海淀區(qū)同學(xué)見這題目應(yīng)該不陌生，去年11月的期中統(tǒng)考，海淀區(qū)的題目2便是關(guān)于讀書的作文。當(dāng)然，那一次，大多同學(xué)選擇寫的是題目1“有你的日子，春風(fēng)十里”。該遇見的，終躲不開。
題目難嗎?沒法給定論。若比對去年的“對話”，我覺得更容易應(yīng)對。可是，以讀書為主要元素的文章，同學(xué)們能妥善地把握嗎?我又心懷忐忑。
先說審題，三個詞語不難理解，讀書引領(lǐng)實(shí)踐，影響實(shí)踐，最終“我”有所收獲。
再說選材，方向極開闊，可以寫議論文，也可以寫記敘文，我重點(diǎn)說后者。寫記敘文，需明確具體書目與情節(jié)，自由度極高，我先說原則。書目盡量選擇大家熟知的經(jīng)典名作，既可顯出閱讀品質(zhì)，又可避免過多介紹情節(jié)。接著，要順乎自然地關(guān)聯(lián)實(shí)踐/生活，講出故事。至于“收獲”一詞，可以是故事的'結(jié)果，即現(xiàn)實(shí)的收獲，也可以是貫穿于“讀書+實(shí)踐”之上的文章立意，即心靈的收獲。
最后說結(jié)構(gòu)，這是我對部分同學(xué)最擔(dān)心的。日常記敘文，不論文筆水平高低，大家都可一氣呵成，因?yàn)榘垂适掳l(fā)展順序來寫就可以了。但此類作文，構(gòu)思會是成敗的關(guān)鍵。分兩方面說：一本書/一件事，要把書和事的比例控制好;多本書/多件事，要把幾個部分的次序與邏輯安排好。這是這篇作文的難點(diǎn)，也是獲得高分的關(guān)鍵。
上一部分所說，仍屬大而化之的內(nèi)容。一定有同學(xué)大喊：老師，那到底我能寫什么書?寫什么事?我心里的第一反應(yīng)是：你肩膀上扛著的腦袋是干嘛的?不過，我不會這么說，作為老師，理應(yīng)傳道授業(yè)解惑嘛。下面我給出一些具體的方向和示例。
這篇文章的成敗關(guān)鍵是讀書與現(xiàn)實(shí)的關(guān)聯(lián)，不要讓你的思維腳踩兩只船。思考是有方法的。我們必須明確重心，有兩條路可選：
第一條路：以自己能想到的好故事為本，努力關(guān)聯(lián)到適當(dāng)?shù)臅俊?BR> 這種路數(shù)，對讀書積累多的同學(xué)會更得心應(yīng)手，金鳳玉露一相逢，往往能激發(fā)出閃亮的素材。
舉一例，某同學(xué)備素材：初二時改選班委，我想競選班長一職，但又很怕失敗丟人，因此心頭矛盾。最終，戰(zhàn)勝自己的猶豫，勇敢向前，挑戰(zhàn)自我。這是一個關(guān)于勇氣的故事。能想到什么書?比如《平凡的世界》中，孫少平畢業(yè)后主動離開農(nóng)村穩(wěn)定的生活，到縣城去闖蕩，吃苦，其勇氣與堅(jiān)忍讓人感佩。對!我正讀《平凡的世界》，從孫少平身上汲取了力量，于是勇往直前，去競選班委?；蛟S，讀書的時機(jī)，我有藝術(shù)加工，但這份情感和競選的心路歷程，都是最真實(shí)的，那么，這一定會是一篇飽滿真切的好文章。
同理，訓(xùn)練技能，遭遇困難，欲求強(qiáng)大，必須吃苦，這是很常見的作文素材。面對此題，可以考慮在困難時汲取書中榜樣的力量。比如拉練登山，路長體虛，想到《人類群星閃耀時》中的南極探險(xiǎn)英雄斯科特;比如學(xué)習(xí)落后較多，逆襲艱難，想到《熱愛生命》中的淘金者，最終咬牙不言棄，直至達(dá)到優(yōu)秀。
當(dāng)然，對位的氣質(zhì)很重要。如果學(xué)習(xí)跳舞遇到瓶頸，此時你想到《西游記》中唐僧之執(zhí)著，因而奮進(jìn)。我沒法說這選材有錯，但感覺真的很q。情節(jié)當(dāng)然可以超越現(xiàn)實(shí)，但需用心感受，努力寫真切能讓自己信服的內(nèi)容。
第二條路：以書為本，生發(fā)出適當(dāng)故事。
這種思路或許更為簡單，并適用于大多數(shù)人。找自己熟悉的書，印象深刻的情節(jié)，大多好書中都能找到值得我們學(xué)習(xí)的優(yōu)秀品格，找到這樣的人物情節(jié)依書中材料，聯(lián)系生活實(shí)際，談經(jīng)歷與感受。我說這樣的話，你熟悉嗎?如果熟悉，相信你已找到感覺了。
大家讀書，各有所好，我用最保守的方式來舉例僅從中考重點(diǎn)名著中挖掘素材。
1、魯賓遜島上的堅(jiān)持，給我動力，帶動了我在琴棋書畫、體育訓(xùn)練上的持之以恒;。
2、《水滸傳》中魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西的正義，讓我在路遇同學(xué)受欺負(fù)時挺身而出;。
4、還有《論語》呢說到這本經(jīng)典，大家有沒有發(fā)現(xiàn)，你可以圍繞其中任意一條語錄來生發(fā)素材。講學(xué)習(xí)的“學(xué)而不思則罔“，講為人的“己所不欲，勿施于人”(雖然前面的議論文有，但不影響你寫記敘文的)，講修身的“吾日三省吾身”，等等。說到此，你會發(fā)現(xiàn)，很多名言故事，只要語出有典，源于古書，你了解較為扎實(shí)，都可以作為起點(diǎn)，打造故事。瞬間，這題目變得好開闊!
人的大腦是用來思考的，作文最考驗(yàn)?zāi)愕木C合思考能力，多想深想，路一定越走越寬!
以上兩種取材方式，都是“一本書/一件事”類型的，前文我說過，要注意內(nèi)容的比例。建議：以事為主，書中內(nèi)容，簡單提及，讀者能明白即可。
下面簡單說說“多本書/多件事”的構(gòu)思，只舉兩種常見脈絡(luò)吧。
第一、以年齡為線索，講述書籍在自己成長旅程中的印跡。
例如：小時，讀童話《木偶奇遇記》，讓我懂得做人誠實(shí)的重要;剛上初中時，讀《平凡的世界》，讓我成為一個能堅(jiān)持肯吃苦的人;初三時，讀劉墉《我不是教你詐》，讓我開始試著獨(dú)立思考，不人云亦云。
第二、以內(nèi)容為線索，講述書籍對自己不同方面的影響。
其實(shí)，上面的素材大致還可以用。不過，也許我覺得《木偶奇遇記》太過幼稚。這樣，我把它換成科幻小說《三體》，讓我愛上天文，激發(fā)了我強(qiáng)烈的求知渴望。
這種“三段式”的文章，選材自由，但必須把線索表現(xiàn)得極清楚。另外，對書目的選擇及主旨的拿捏，還是很考驗(yàn)功力的，當(dāng)用心斟酌。
以上設(shè)計(jì)的所有素材，或許并非最好，但我相信能給你構(gòu)思的啟迪。無論怎樣，書籍的選擇與故事的講述，都要落實(shí)到你的人生與體驗(yàn)中。我，只能給你指明方向，路，需要你自己走。
寫作是什么?是筆下文采的綻放，是生活百態(tài)的發(fā)掘，是無處不在的感悟，是精準(zhǔn)清晰的思維。
盡管作文題越出越活，但強(qiáng)者恒強(qiáng)，他們的能力一定源于過往十余年學(xué)習(xí)與讀書的積累。想要在語文能力上有質(zhì)的突破，除在功課上的盡心，就是要讀書，讀書，這才是木之根，水之源，學(xué)業(yè)之本，智慧之門，如同這一年的作文題“讀書實(shí)踐收獲”。
讀書實(shí)踐收獲篇十一
《夏洛的網(wǎng)》這本書，也許你聽過，也許你看過。你的收獲一定是有的，雖然不一樣，但是也大同小異吧!
我就直奔主題說說我的收獲吧。這是在一天晚上，我在書柜里找點(diǎn)書看看時，看到了《夏洛的網(wǎng)》。書的封面底色是淡淡的土黃色，上面畫著一個小女孩抱著一只小豬，旁邊是一只羊和一只鴨子。可是，她們的目光全都注視著一個不起眼的`小東西—一只小蜘蛛。這是什么意思?我?guī)е蓡栕讼聛怼?BR> 首先我先看后面的簡介，當(dāng)我看到“在朱克曼家的谷倉里，快樂的生活著一群動物，其中小豬威爾伯和蜘蛛夏洛建立了最真摯的友誼”時，我想這一定又是一本無聊的童話故事，可讀完介紹，我被里面的故事深深的吸引住了，迫不及待地讀了下去。
夏洛臨死前和威爾伯的對話是最精彩的。夏洛說：“這件事本身就是一件了不起的事，我為你結(jié)網(wǎng)，因?yàn)槲蚁矚g你。再說，生命到底是什么啊?我們出生，我們活上一陣子，我們死去。一只蜘蛛，一生只忙著捕捉和吃蒼蠅是毫無意義的，通過幫助你，也許可以提升一點(diǎn)我生命的價(jià)值。誰都知道人活著該做一點(diǎn)有意義的事情?！?BR> 對，人活著就該做一點(diǎn)有意義的事情。這就是我讀這本書最大的收獲。
讀書實(shí)踐收獲篇十二
古人云“讀萬卷書，行萬里路”，但“讀萬卷書”和“行萬里路”哪個更為重要，說法不一。世間博覽群書、滿腹經(jīng)綸的人不在少數(shù)，而真正能夠?qū)W以致用的人卻并不多。而能達(dá)到知行合一的人，往往有著非凡的成就。由此看來，“行萬里路”和“讀萬卷書”同樣重要，“行萬里路”甚至更勝一籌。也就是說，要想在生活中有所收獲，不僅僅要用讀書充實(shí)自己，更要用實(shí)踐磨煉自己。
實(shí)踐可以啟發(fā)靈感。南朝詩人謝靈運(yùn)，正是在一次次游覽山水中得到了啟發(fā)，將美景描摹在字里行間，將感觸刻畫在詩詞句中，成為山水詩的開創(chuàng)者。由此，謝公屐變得家喻戶曉，而他的詩也被眾人傳誦。
“詩仙”李白在長安開啟仕途，感受到了官場的兇險(xiǎn)，他以四川蜀道的兇險(xiǎn)為寄托，抒發(fā)了“蜀道之難，難于上青天，側(cè)身西望長咨嗟”的感嘆;同樣，他在聽過天姥的動人傳說后，奮不顧身地踏上了旅途，也正是在天姥山感受了動人的天籟，才揮灑出了“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”的千古名句。可見，實(shí)踐往往可以使人收獲靈感，甚至有更大的收獲。
古人常以“文能提筆安天下，武能上馬定乾坤”為人生目標(biāo)。文即為吸收知識，汲取養(yǎng)分，武則是真刀真槍的比拼。如果說文是殊死一搏前的積蓄力量，那么武才是決定勝負(fù)的關(guān)鍵。不少人掌握復(fù)雜的數(shù)學(xué)公式，擁有豐富的`知識儲備，但卻無法學(xué)以致用，讓鋒利的刀投入戰(zhàn)場。而有的人并沒有冠冕堂皇的學(xué)歷，卻能憑借自己在社會上一步步打拼，一點(diǎn)點(diǎn)實(shí)踐，取得了更高的成就。鑲在相框里的寶劍還沒有菜刀好使，豈不荒廢了自己的努力，舍本逐末。
讀書固然重要，它是我們在成功階梯上攀登的動力源泉，但實(shí)踐的過程就好比不斷地磨礪自己，讓自己越挫越強(qiáng)。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！碑?dāng)你真正在實(shí)踐當(dāng)中一步步攀登到了頂峰，你就會發(fā)現(xiàn)，你所收獲的，是別人看不到的風(fēng)景。
【范文】。
名師點(diǎn)評很多考生寫作此題時都是從日常生活場景中去找靈感，這個考生則從議論文的角度進(jìn)行解題。文章以古人論點(diǎn)開篇，用南朝詩人謝靈運(yùn)、“詩仙”李白等事例論述了讀書和實(shí)踐的關(guān)系，在生動的實(shí)例中明晰了論點(diǎn)，呼應(yīng)了主題。在結(jié)構(gòu)上采用總—分—總形式，中心論點(diǎn)明確，論證清晰。
讀書實(shí)踐收獲篇十三
讀書是一種學(xué)習(xí)的過程，一本書就是一個故事，一個故事敘述了一段人生，俗話說“讀萬卷書，行萬里路”說的就是這個道理。
書，是人類必不可少的精神支柱。在別人眼里，它卻是比精神支柱還要寶貴的東西，就像高爾基先生，他曾經(jīng)說過：“書是人類進(jìn)步的階梯”，可見，書對他來說就是最寶貴的東西。
書！是我們的朋友，也是我們的家人?
讀書，對愛書的人來說是一種享受，尤其是一本情節(jié)曲折動人，語言優(yōu)美生動吸引人的書，那更是一種享受。
書是燈，孰能照亮前面的路；書是橋，書接通彼此的岸；書是帆，書推動了人生的船。讀書時一門人生的藝術(shù)，因?yàn)樽x書，人生才更精彩。
讀書，是好事，讀大量的書，更值得稱贊。
有一位叫亞克敦的外國人，他的書房里雜亂的堆滿了各科各類的書，而每一本書都有他的手跡，說到這里，是不是有一種敬佩之意呢？讀書就像鳥兒有翅膀可以遨游的飛一樣，自由自在。
朱熹說過，“讀書之法，在循序漸進(jìn)，熟讀而精思?！庇纱丝梢?，讀書不在多，而在于是否讀的精。
對于書，只有善讀，才能像蠶一樣，吃進(jìn)去的是桑葉，吐出來的.是絲一樣。讀書是為靈魂尋找的鏡子，我們必須用心去領(lǐng)會書的思想內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)。
讀書給了我知識，讀書給了我樂趣，讀書更給了我力量。
讀書，讓我知道什么是酸？什么是甜？什么是苦？什么是辣？讀書讓我知道了怎么為人處事，讀書給了我最大的東西就是，“知識，它豐富了我的大腦，增長我的見識?！?BR> 書，是打開知識大門的鑰匙，所以我們要像海綿吸水那樣，吸收著知識的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
讀書實(shí)踐收獲篇十四
書，能改變?nèi)说乃枷?；書，給予人愛的力量。
最近，讀了一本書——《愛的教育》。小說以愛為線，愛貫穿了全文。書中有一段話給我的感觸很深——“我愛意大利，我為什么愛意大利？因?yàn)槲业哪赣H是意大利人，因?yàn)槲已芾锪魈手獯罄难?，因?yàn)槲夷赣H為之哭泣、父親為之敬仰的死者的墳?zāi)乖谝獯罄?，因?yàn)槲页錾?城市是意大利，我的兄弟姊妺，我的同學(xué)，我生活在其中的偉大人民，我周圍美麗的大自然，我所見、所愛、所學(xué)、所欽佩的一切都是意大利的，所以我愛意大利……”很多人以為愛國需做很大、很偉大的貢獻(xiàn)，但顯然不是這樣的，這也是愛國的方式之一。愛國可以從身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴作起。例如：不亂丟垃圾，愛護(hù)環(huán)境；好好學(xué)習(xí)，為國爭光；遵紀(jì)守法，不作為法的事，創(chuàng)造一個和諧美好的社會……這些都是愛國的方式，愛國需要我們發(fā)自內(nèi)心地愛，而不是嘴上說說而已。
讀書，我們可以獲得“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”的真理；讀書讓我們知道了“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”的友誼。你們是否還在打王者榮耀，那就現(xiàn)在別打了，去書中找自已的榮耀。
讀書能讓我們獲得思想，那實(shí)踐會讓我們獲得什么呢？
實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。這是十一屆三中全會中得到的思想。1978年，一個新的時代正向中國走來——鄧小平時代。鄧小平用實(shí)踐證明了中國走開革開放、走社會主義道路是一步勝利的棋。
在生活中，有許多未知的東西還隱藏在我們身邊。我們要勤勞的手，敏捷的頭惱，明慧的眼睛去探索。
實(shí)踐能讓人獲得真理。收獲會使人快樂嗎？
一個農(nóng)民如果只撒了種子，然后什么都不做，只等秋天去收獲。他會收獲到糧食嗎？顯然不會，他只收獲到了——如果我春天時候?yàn)檗r(nóng)作物澆水，除草，施肥，我就不是現(xiàn)在的一無所有了。
學(xué)習(xí)也是如此，“三天打魚，兩天曬網(wǎng)。當(dāng)一天和尚撞一天鐘”那么只會收獲失敗。雖然我們做不到“頭懸梁錐刺股”，但是我們可以制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，難道不會成功嗎？收獲是勞動收出來，而不是空想出現(xiàn)來的。
讀書使人獲得思想，實(shí)踐使人得到真理，勞動使人收獲。
成長路上，一切未知。
讀書實(shí)踐收獲篇十五
讀書如果不與實(shí)踐相結(jié)合，那么收獲也只不過是天邊的浮云。
——題記讀書·小巷舊憶。
一本關(guān)于北京往事的書勾起了我對小巷的興趣，書上寫北京的`小巷幽深靜謐，充斥著溫馨與安寧，承載了無數(shù)小巷人的回憶?！爸皇且粭l窄窄的、幽靜古樸的小巷，卻和我們有著無比深厚的感情，每每走進(jìn)小巷，看著熟悉的紅墻碧瓦被陽光覆蓋上一層金黃的薄紗，數(shù)著來往或是盤旋的飛鳥，無數(shù)回憶涌來，那是我們的青春?！弊x過這段話，我對小巷有了不一樣的遐想和憧憬，便希望能親身探訪，切身體會小巷的美。
初入小巷，一陣悠揚(yáng)的二胡聲彌散在空氣中，也縈繞在腦海中，那一刻足以讓人享受心靈的寧靜與感動，那正是城市中沒有的幽靜愜意，那是小巷的聲音。拐角處一家雜貨店，木質(zhì)招牌上方正地掛著“北京故事”，走進(jìn)店里買下一瓶小巷中炙手可熱的北冰洋飲料，一絲冰涼甘甜滑過舌尖，這是小巷的味道。深入小巷，悅耳的二胡聲仿佛越來越近，屋頂瓦片上招呼同伴的鳥的叫聲和著這曲調(diào)探入耳中，這是小巷獨(dú)有的悠然閑趣。院落門前竹椅上靜默地看著孩童們嬉戲的帶著笑靨的老人，身旁微笑著織圍巾的慈愛的母親，純真快樂玩耍的孩子們，這是小巷孕育的樸實(shí)的人們。這一切都與書中相仿，卻又有些不同，窄窄的小巷承載了太多歡聲笑語，讓小巷人們樂享人生，這一幕幕，如書中所說，培養(yǎng)了人們與小巷的感情。
收獲·感觸良多。
日薄西山，光影斑駁，我有了不少收獲。一步步背離小巷，回到屬于城市的喧囂，那悅耳的二胡聲消弭于身后的小巷中。在這里，我尋覓到了書中所寫的幽靜古樸，探訪到了巷中的溫馨與安寧，更感受到了小巷中獨(dú)有的北京氣息，這感受是讀書無法給予我的收獲。
【評點(diǎn)】。
文章將讀書、實(shí)踐、收獲分為三個部分來寫，層次井然。第一部分，主要突出了閱讀內(nèi)容所引發(fā)的聯(lián)想；第二部分，是通過聽覺、視覺等來再現(xiàn)小巷的真實(shí)場景，和第一部分書中的內(nèi)容遙相呼應(yīng)；第三部分，則是作者探訪小巷的收獲，也是其親身感受，緊緊扣住了文章的主題。
讀書實(shí)踐收獲篇十六
以前讀書，渾渾噩噩，不知有什么用，只不過是聽父母老師之言，裝個樣子罷了。有次讀書，看到“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，我大惑不解，書中哪來的'“黃金屋”，哪來的“顏如玉”，讀了半年，我怎么就沒發(fā)現(xiàn)呢？，后來書讀得多了，我也從中找到了答案。
有一次，我看到了一篇講李嘉誠事跡的文章。李嘉誠出生在書香世家，良好的家庭氛圍讓李嘉誠從小就喜歡上了讀書，但由于日軍的侵略，剛上初中的李嘉誠不得不跟隨家人去香港舅舅家避難。
禍不單行，爸爸得了重病，他一邊讀書，一邊照顧爸爸，希望爸爸快點(diǎn)好起來，但爸爸還是撒手西歸了。爸爸在生命彌留之際，告訴嘉誠：“不管生活如何艱辛，都不要放棄讀書?！卑职值碾x去，使生活的重?fù)?dān)完全落在了長子李嘉誠的肩上。他不得不離開心愛的學(xué)校，開始打工。在打工的過程中，李嘉誠才真正體會到了讀書學(xué)習(xí)的重要性，明白了爸爸臨終遺言的意義。
讀書學(xué)習(xí)成就了李嘉誠輝煌的事業(yè)，使他成為了“世界最具影響力的富豪”，盡管如此，李嘉誠還是堅(jiān)持每天讀書學(xué)習(xí)，從中發(fā)掘更多的財(cái)富和資本。
我在讀書的過程中，逐漸喜歡上了寫作。因?yàn)樽x得書多，積累的好詞好句也多，在寫作文時我常常引經(jīng)據(jù)典，來闡明我的觀點(diǎn)。于是，我的作文常被老師當(dāng)作范文讀給同學(xué)聽，還在省級報(bào)刊上發(fā)表了幾篇，并且獲得了稿酬，這讓我徹底領(lǐng)悟了“書中自有黃金屋”的道理。
讀書不是一句空話，只有用心去讀，才會有所收獲。
讀書實(shí)踐收獲篇十七
常言道：“書中自有黃金屋”。而我，則是個名副其實(shí)的“小書蟲”，也正是因?yàn)闀?，我收獲到一生受用不盡的啟示。
幼時的我異常貪玩，和爸爸媽媽一樣，我總是早出晚歸，大家都稱呼我為“小野貓”，而我也不甚在意。
有一次，我去圖書館玩，不小心撞到了一個圖書架，架上的連環(huán)畫重重地砸在我頭上，在我正想破口大罵時，地上的連環(huán)畫被風(fēng)吹開了幾頁，而我也被地上連環(huán)畫里的圖片吸引住了，顧不上疼痛，我撿起書，隨意找了一個椅子坐下，安靜的看書。書看完了，我飛奔的跑回家，叫爸爸媽媽帶我去買書，弄得大家都是丈二和尚摸不著頭腦。
正是幼時的經(jīng)歷，我和書結(jié)了緣。長大后，我不再看連環(huán)畫了，像《海底倆萬年》、《森林報(bào)》、《爺爺?shù)臓敔攺哪睦飦怼分惖臅叶伎?，我不在貪玩了，因?yàn)槲野褧r間都花在了書上，讀到令人開心的故事時，我笑，讀到主人公悲慘的身世時，我哭，總之，我和書一起笑一起哭。媽媽為了方便我看書，買了一個大書柜給我，但是因?yàn)槲覐臅峡吹皆S多自己掙錢買書的事例，所以我便有了自己買書的念頭，從那以后，我收集家里的廢品賣，像廢報(bào)紙、廢塑料品等可以回收的我都賣，我也把自己的零花錢攢下來買書，沒過多久，我攢的錢足夠買好幾本書了，我便去書店買了幾本優(yōu)秀作文書來看，也正是因?yàn)檫@優(yōu)秀作文書，我積累了更多的好詞好句好段，我開始變得非常會寫作文了，我的作文也常常被老師當(dāng)成范文來講。
讀書，使我收獲了很多東西，也讓我明白了人間冷暖，讀書，讓我在知識的海洋里遨游，我愛看書!
讀書實(shí)踐收獲篇十八
讀書如果不與實(shí)踐相結(jié)合，那么收獲也只不過是天邊的浮云。
——題記讀書·小巷舊憶。
一本關(guān)于北京往事的書勾起了我對小巷的興趣，書上寫北京的小巷幽深靜謐，充斥著溫馨與安寧，承載了無數(shù)小巷人的回憶?！爸皇且粭l窄窄的、幽靜古樸的小巷，卻和我們有著無比深厚的感情，每每走進(jìn)小巷，看著熟悉的紅墻碧瓦被陽光覆蓋上一層金黃的薄紗，數(shù)著來往或是盤旋的飛鳥，無數(shù)回憶涌來，那是我們的青春?！弊x過這段話，我對小巷有了不一樣的遐想和憧憬，便希望能親身探訪，切身體會小巷的美。
實(shí)踐·探尋南巷。
初入小巷，一陣悠揚(yáng)的二胡聲彌散在空氣中，也縈繞在腦海中，那一刻足以讓人享受心靈的寧靜與感動，那正是城市中沒有的幽靜愜意，那是小巷的聲音。拐角處一家雜貨店，木質(zhì)招牌上方正地掛著“北京故事”，走進(jìn)店里買下一瓶小巷中炙手可熱的北冰洋飲料，一絲冰涼甘甜滑過舌尖，這是小巷的味道。深入小巷，悅耳的二胡聲仿佛越來越近，屋頂瓦片上招呼同伴的鳥的叫聲和著這曲調(diào)探入耳中，這是小巷獨(dú)有的悠然閑趣。院落門前竹椅上靜默地看著孩童們嬉戲的帶著笑靨的老人，身旁微笑著織圍巾的慈愛的母親，純真快樂玩耍的孩子們，這是小巷孕育的樸實(shí)的人們。這一切都與書中相仿，卻又有些不同，窄窄的小巷承載了太多歡聲笑語，讓小巷人們樂享人生，這一幕幕，如書中所說，培養(yǎng)了人們與小巷的感情。
收獲·感觸良多。
日薄西山，光影斑駁，我有了不少收獲。一步步背離小巷，回到屬于城市的喧囂，那悅耳的二胡聲消弭于身后的小巷中。在這里，我尋覓到了書中所寫的幽靜古樸，探訪到了巷中的溫馨與安寧，更感受到了小巷中獨(dú)有的北京氣息，這感受是讀書無法給予我的收獲。
讀書實(shí)踐收獲篇十九
書是人類進(jìn)步的`階梯，書是開啟智慧的鑰匙。書就像一雙翅膀，讓我們搭起生命之翅，飛得更高，飛得更遠(yuǎn)。
曾經(jīng)讀過一本書叫《鋼鐵是怎樣煉成的》，這是前蘇聯(lián)作家尼.奧斯特洛夫斯基寫的。這本書講的是保爾.柯察金，一位英勇頑強(qiáng)的戰(zhàn)士，他是在戰(zhàn)爭的血與火的考驗(yàn)中成長起來的英雄。他的一生是戰(zhàn)斗的一生，光輝的一生，也是閃爍著共產(chǎn)主義光芒的一生。在他的人生道路上，雖是無限坎坷，但他卻以頑強(qiáng)奮斗，不屈不撓的精神一次次戰(zhàn)勝了困難和自己，以驚人的毅力寫出了一部不朽的著作。是的，生命屬于每個人只有一次，一個人的一生應(yīng)該這樣度過：“當(dāng)他回首往事的時候，不會因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會因?yàn)槁德禑o為而羞恥?！睆谋柹砩?，我學(xué)會了堅(jiān)韌，頑強(qiáng)，我學(xué)會了努力，奮斗，我學(xué)會了要讓生命留下心中的不朽勛章。
說起我讀的第一本書，那就是《假如給我三天光明》。海倫.凱勒即使遭到了命運(yùn)的不幸，但她依然勤奮好學(xué)。面對盲，聾，啞這樣的天災(zāi)，她沒有退縮，反之而是對未來充滿了向往和期待，并寫出這一輝煌巨作。對于這一奇跡，靠的是她一顆不屈不撓的心。他勇敢的接受了生命的挑戰(zhàn)，用愛心擁抱世界，以驚人的毅力面對困境，最終在黑暗中找到了生活的光明，還將慈愛的雙手伸向全世界。這一切的一切，讓我明白了生命是脆弱的，但愛和勇氣是我們生存的基礎(chǔ)，只有這樣，我們才能讓生命之花在風(fēng)雨中傲然綻放。
中學(xué)時，我和朋友一起看過一個故事《誰動了我的奶酪》。雖然只是一個童話，但卻蘊(yùn)含了豐富的人生哲理。故事是這樣的：兩只老鼠和兩個智慧生物發(fā)現(xiàn)了一個大奶酪站他們每天都在這里吃喝玩耍。不同的是，在玩的同時，兩只老鼠每天都要努力向其他地方探索，而智慧生物卻漸漸依賴這地方的的大量奶酪。終于有一天，奶酪被吃完了。兩只老鼠踏上了新的尋奶酪的路程，而智慧生物卻不相信奶酪被吃完了這一事實(shí)，始終在原地等待奶酪的出現(xiàn)。。這個簡單的童話事實(shí)上告訴了我們一個人生哲理：人只有不斷奮斗，才能有更多收獲。從這故事中，我深切的體會到了奮斗使人進(jìn)步，依賴使人墮落。
總之，書的海洋是無邊無際的。他給了我們指引，給了我們道理，給了我們......讓我再重新審視一下手中的書本吧!你會發(fā)現(xiàn)他們是那么美麗，那么珍貴。你會懂得：書，生命之源!
讀書實(shí)踐收獲篇二十
書是人類進(jìn)步的階梯，書是開啟智慧的鑰匙。書就像一雙翅膀，讓我們搭起生命之翅，飛得更高，飛得更遠(yuǎn)。
曾經(jīng)讀過一本書叫《鋼鐵是怎樣煉成的》，這是前蘇聯(lián)作家尼·奧斯特洛夫斯基寫的。這本書講的是保爾·柯察金，一位英勇頑強(qiáng)的戰(zhàn)士，他是在戰(zhàn)爭的血與火的考驗(yàn)中成長起來的英雄。他的一生是戰(zhàn)斗的一生，光輝的一生，也是閃爍著共產(chǎn)主義光芒的一生。在他的人生道路上，雖是無限坎坷，但他卻以頑強(qiáng)奮斗，不屈不撓的精神一次次戰(zhàn)勝了困難和自己，以驚人的毅力寫出了一部不朽的著作。是的，生命屬于每個人只有一次，一個人的一生應(yīng)該這樣度過：“當(dāng)他回首往事的時候，不會因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會因?yàn)槁德禑o為而羞恥?！睆谋柹砩希覍W(xué)會了堅(jiān)韌，頑強(qiáng)，我學(xué)會了努力，奮斗，我學(xué)會了要讓生命留下心中的不朽勛章。
說起我讀的第一本書，那就是《假如給我三天光明》。海倫·凱勒即使遭到了命運(yùn)的不幸，但她依然勤奮好學(xué)。面對盲，聾，啞這樣的天災(zāi)，她沒有退縮，反之而是對未來充滿了向往和期待，并寫出這一輝煌巨作。對于這一奇跡，靠的是她一顆不屈不撓的心。他勇敢的接受了生命的挑戰(zhàn)，用愛心擁抱世界，以驚人的毅力面對困境，最終在黑暗中找到了生活的光明，還將慈愛的雙手伸向全世界。這一切的一切，讓我明白了生命是脆弱的，但愛和勇氣是我們生存的基礎(chǔ)，只有這樣，我們才能讓生命之花在風(fēng)雨中傲然綻放。
中學(xué)時，我和朋友一起看過一個故事《誰動了我的奶酪》。雖然只是一個童話，但卻蘊(yùn)含了豐富的人生哲理。故事是這樣的：兩只老鼠和兩個智慧生物發(fā)現(xiàn)了一個大奶酪站他們每天都在這里吃喝玩耍。不同的是，在玩的同時，兩只老鼠每天都要努力向其他地方探索，而智慧生物卻漸漸依賴這地方的的大量奶酪。終于有一天，奶酪被吃完了。兩只老鼠踏上了新的尋奶酪的路程，而智慧生物卻不相信奶酪被吃完了這一事實(shí)，始終在原地等待奶酪的出現(xiàn)。這個簡單的童話事實(shí)上告訴了我們一個人生哲理：人只有不斷奮斗，才能有更多收獲。從這故事中，我深切的體會到了奮斗使人進(jìn)步，依賴使人墮落。
總之，書的海洋是無邊無際的。他給了我們指引，給了我們道理，給了我們讓我再重新審視一下手中的書本吧！你會發(fā)現(xiàn)他們是那么美麗，那么珍貴。你會懂得：書，生命之源！
讀書實(shí)踐收獲篇二十一
王國維先生曾經(jīng)總結(jié)過學(xué)習(xí)的三種境界，后人對此有不同的理解。其實(shí)這也可以看作是一個從學(xué)做到收獲的漸進(jìn)過程。試著看看你的圣賢，在歷史的洪流中屹立不倒，都是后人深深信奉的典范。
一個人去高樓看世界的盡頭。
你的小身體走不遠(yuǎn)。世界和地平線一樣大。開卷有益。在用腳測量世界之前，書籍無疑可以開闊我們的視野，鞏固我們的基礎(chǔ)。
“書卷深情如老友，每一次相親都是在清晨逝去?！?。在出山尋求xx和建議之前，孔明只是一個經(jīng)常與隱居處的書籍為伍的弱學(xué)者。但是，在床上，我們可以審時度勢，運(yùn)籌帷幄，因?yàn)闀凶约旱拇笫澜?，我們可以從中學(xué)習(xí)到興衰交替。大文豪歐陽修癡迷于讀書，他是立馬讀書，上廁所，枕著枕頭。幾十年的積淀是文學(xué)思想最深的源泉。
為了乘風(fēng)破浪千里，我努力學(xué)習(xí)了十年。
隨著衣服變寬，你永遠(yuǎn)不會后悔，你會為伊拉克憔悴。
近千年前一個寂寞的冬夜，屋外風(fēng)雪無邊，屋內(nèi)一盞油燈未干。一個穿著便衣的老人突然放下卷軸，轉(zhuǎn)過身來，以極大的熱情對正在燈下苦讀的兒子說：“論文總會覺得淺薄，我從來不知道這件事該不該做?！?BR> 這句話，打地板，也是打自己名字的老人的寫照。但是悲哀和九州不一樣，永遠(yuǎn)執(zhí)著的北伐，不僅體現(xiàn)在行云流水的詩句里，也體現(xiàn)在宮廷豪爽的言談里，體現(xiàn)在前線的刀光劍影里。
實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。但是，練習(xí)需要付出怎樣的努力呢？
突然回頭一看，那個人在昏暗的燈光下。
20xx多年前，“至圣之師”孔子，在禮崩樂壞的春秋時期，度過了坎坷而艱難的一生。
出身沒落貴族，早年在寒窯苦讀，立志十有八九要學(xué)。他以教書為理想創(chuàng)辦了一所私立學(xué)校，實(shí)行“教與學(xué)”、“因材施教”。后來他放棄安逸，周游世界，游說諸侯，傳道授業(yè)。半輩子后回到家鄉(xiāng)，把一生的學(xué)習(xí)、思考、做都獻(xiàn)給了六經(jīng)?？?。這時，儒家思想已經(jīng)聞名于世，學(xué)生的規(guī)模也越來越大。《論語》和儒家思想世代相傳。那是你一輩子得到的。
先讀書，廣見聞，再實(shí)踐，獲得真知識，然后收獲隨之而來的。在無聲歲月的無聲尋覓中，你要讀萬卷書，行萬里路。我們還在路上.
讀書實(shí)踐收獲篇二十二
我一直以為小孩子的天性是玩，一有空，就和伙伴湊在一起，嬉笑打鬧，手中每天變換著不同的玩具。至于讀書，我想只要完成老師布置的作業(yè)就可以了。自從我們學(xué)校開展了書香校園活動后，每個假期，我都要讀上幾本好書,漸漸的，對玩與讀書有了新的認(rèn)識。
今年暑假，爸爸給我買了一本德國連環(huán)漫畫大師卜勞恩寫的漫畫書《父與子》全集。我一拿到書便津津有味地看了起來。我被書中的一個個漫畫故事深深地吸引住了，常?？吹脧U寢忘食。
首先映入我眼簾的是《引人入勝的書》這篇漫畫：一家人要吃飯了，父親發(fā)現(xiàn)兒子不見了，便問妻子。妻子告訴他，兒子大概鉆在自己的房間里。父親叫兒子去吃飯，來到房門口，卻看見兒子正趴在地上聚精會神地看書。兒子聽了父親的話后去吃飯了，可等了好長時間還不見父親的'影子。兒子很納悶，便來到房間找爸爸，出乎他意料之外的是，父親竟像他那樣也趴在地上看他看過的書。這是一本怎樣的書呢?能讓父子倆先后被書吸引得忘了吃飯。書的魔力可真大啊!
在了我的身后。我好奇地問：“爸爸，你怎么站在這里呢?”爸爸笑了笑，說：“我來叫你吃飯的，可看見你這么入神地看書，我想這本書肯定不錯，這不，我也看得入迷了呢?而且，爸爸發(fā)現(xiàn)你能靜下心來看書，不再那么貪玩了!”“那當(dāng)然了。爸爸，我現(xiàn)在是：一日無書，百事荒蕪啊!其實(shí)，書中有很多精彩的片段，給我?guī)硪曈X享受，可好玩了!以后，你有空，我們一起看書吧!”“好，一言為定!”爸爸爽快地答應(yīng)著?；叵肫疬@一幕，我們難道不像這一對父與子嗎?是書讓我和爸爸更加親密無間。書的魔力可真大啊，我已玩在其中。
我繼續(xù)沉浸在《父與子》中，當(dāng)我看到《孩子吵架大人鬧》中的兩個小孩因?yàn)槌臣芤呀?jīng)成為朋友，而兩個父親還在為自己的小孩相互吵架，我想這不就是現(xiàn)實(shí)中很多家長對待自己小孩和別的小孩發(fā)生矛盾時的表現(xiàn)嗎;當(dāng)我看到《差透了的家庭作業(yè)》一則時，父親因代替兒子寫作業(yè)而被兒子的老師發(fā)現(xiàn)后打得屁股開花，惹得我忍俊不禁，可轉(zhuǎn)念一想，這不就是現(xiàn)實(shí)中有些大人對小孩的溺愛嗎，他們不知道我們小孩子的思維方法和大人是不一樣的。總之，我完全被這本書中一幅幅小巧精湛的畫面吸引著，畫中閃爍的智慧之光，無言地流淌出純真的赤子之情和融融的天倫之樂，我無時不被震撼。