教案有助于教師對教學過程進行計劃、組織和調(diào)控，提高教學效率。教案編寫時要注意體現(xiàn)因材施教的原則，做到因人而異，因材施教。參考教案范文可以幫助教師們更好地理解和掌握課程標準和教學內(nèi)容。
火車教案及反思篇一
1、在掌握火車外形特征的基礎(chǔ)上，能畫出有火車頭(車燈、窗、駕駛員)、一節(jié)節(jié)車廂和許多輪子的火車。
2、能在車廂里添加人、動物或各種貨物。
3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
實物火車，幼兒繪畫用紙、筆。
老師帶著幼兒邊念兒歌邊做開火車的游戲。
出示實物火車，觀察火車。使幼兒知道每一列火車都是長長的，都有火車頭、車廂、輪子等。
1、教師在黑板上畫出一個個連接著的長方形，然后在第一節(jié)長方形上畫出車窗、車燈、駕駛員等，使其變成火車頭，并告訴幼兒，后面的一節(jié)節(jié)長方形畫上輪子就是一列貨車，若再畫上一排排窗門，畫上人，就是裝滿旅客的火車了。
2、引導幼兒討論：火車有什么用。
1、鼓勵幼兒大膽地用線條畫出火車的外形，細心描繪車頭和輪子。
2、啟發(fā)幼兒在車廂里畫上許多自己喜歡的東西，如小朋友、鮮花、玩具等，并大膽添加有關(guān)內(nèi)容，如鐵軌、田野等。
3、及時表揚在繪畫過程中認真細致的幼兒。
請先畫好的幼兒互相參觀，自由談論自己畫的火車，評議別人畫的火車。
掌握了畫火車的技法，還能為主體進行裝飾，進行大膽創(chuàng)新的繪畫創(chuàng)作。
火車教案及反思篇二
本次的語言活動是結(jié)合鐵路文化為背景來開展的。而《開火車》這是一首游戲性質(zhì)的兒歌，也是幼兒最喜歡玩的游戲之一。首先，我通過讓幼兒觀看火車的運行等多媒體教學，讓幼兒了解火車的一些常見的知識，認識火車，了解火車的外形，通過對東西南北方向的四個城市名稱的認識，知道火車的本領(lǐng)很大，它可以全國各地跑。接著，在教學過程中，通過反復提問、結(jié)合游戲活動，進一步加深幼兒對四個東西南北方向的城市名稱的印象，幫助幼兒熟悉兒歌的內(nèi)容。乘火車，對大部分小班的孩子來說，還沒有經(jīng)歷過，而《和爸媽一起去旅行》的游戲，讓幼兒獲得一些乘車的經(jīng)驗，感受游戲帶來的快樂，進一步加深對兒歌的印象。兒歌取材于幼兒的生活，幼兒易于理解，再加上兒歌的內(nèi)容形象，因而幼兒也很感興趣。.在整個教學過程中，主要是寓教于樂，將兒歌貫穿于游戲中，讓幼兒在游戲中學習，在輕松愉快的環(huán)境中獲得知識。
活動目標。
1、讓幼兒了解有關(guān)火車的一些常見的知識，認識火車，了解火車的外形。
2、學習兒歌《開火車》，掌握兒歌的內(nèi)容。
3、感受游戲帶來的快樂，在游戲中學習，在輕松愉快的環(huán)境中獲得知識。
4、讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言能力。
5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
教學重點、難點。
重點：認識火車，了解火車的外形。
難點：掌握東西南北四個方位。
活動準備。
火車運行視頻、火車拼圖圖片、東南西北四個城市圖片(布置于教室內(nèi))、自制火車頭。
活動過程。
1、觀看火車運行視頻。
3、(出示兒歌掛圖)教師念兒歌一遍，提問：“這列火車是怎樣的?”(小板凳，四條腿，一張一張接起來，排成一列小火車)“怎樣開?”(嗚嗚嗚嗚向前開)“開到哪里去了?”(北京上海、廣州、重慶)“去北京，往哪兒開?”“去廣州，往哪兒開?”“去上海，往哪兒開?”“去重慶，往哪兒開?”
4、教師完整地念兒歌一遍。
5、幼兒跟老師學念兒歌。
6、游戲“開火車”，邊念兒歌邊做游戲。
7、游戲“和爸媽一起去旅行”。
開火車。
小板凳，四條腿，
一張一張接起來，
排成一列小火車，
嗚嗚嗚嗚向前開。
去北京，往北開，
去廣州，往南開，
去上海，往東開，
去重慶，往西開，
四通八達開得快。
教學反思。
通過學習和游戲活動，幼兒對火車有進一步的認識，知道火車的本領(lǐng)很大，它可以全國各地跑。而《和爸媽一起去旅行》的游戲，讓幼兒獲得一些乘車的經(jīng)驗，感受游戲帶來的快樂，進一步加深對兒歌的印象。但由于兒歌的內(nèi)容太長對四個城市的地名掌握不是很好，在兒歌中應適當減少城市地名的認識。
火車教案及反思篇三
讓幼兒認識鍛煉活動的重要性。
鍛煉幼兒的腿部力量和四肢協(xié)調(diào)力。
教學重點、難點。
要求幼兒動作協(xié)調(diào)一致，穿山洞時要屈膝、彎腰。
活動準備。
活動前學會念這首兒歌火車開動時和奔跑中的聲音。
活動過程。
一、引入：
經(jīng)常鍛煉身體，身體會變得強壯，還會有助長高。老師有一個既好玩又能鍛煉身體的好方法孩子們想學嗎?(引起幼兒的興趣)。
二、進入活動。
1、教給活動方法：讓幼兒排成一列，后面的小朋友雙手搭在前面同學的雙肩上，步伐一致地邊念《火車嗚嗚開》這首兒歌邊向前走。念到“穿山洞”時，最前面的兩個小朋友相對而站，四手舉過頭頂，相搭成山洞狀，讓其他的有幼兒穿洞而過。穿洞時，幼兒要屈膝、彎腰。(師邊講解邊示范)。
2、孩子們和老師一起念著兒歌做游戲。(熟悉動作要領(lǐng))。
3、把全班小朋友分成幾個小組，分別練習，老師到各組指導，糾正孩子們的`動作。
4、選一些做得好的同學來給大家做做示范。(根據(jù)幼兒掌握的情況可以省略)。
5、再分組各自活動。(配上準備的火車聲音的背景音樂)。
三、結(jié)束活動：
孩子們，火車開累了，我們把火車開進站讓他休息休息吧!
全班孩子們排成一排開著火車回教室休息。
四、課堂延伸。
小朋友，這個游戲好玩嗎?回家教教你們身邊的小伙伴然后一起玩吧!
教學反思。
本次活動效果較好?；顒舆^程中，出現(xiàn)摔倒的情況，因此在今后安排活動時要多考慮這方面的情況。幼兒參與的積極性較強，基本上掌握了動作要領(lǐng)。
本次活動在發(fā)揮幼兒自主性、創(chuàng)造性方面做得不夠好，如果讓幼兒自己編排一些動作，幼兒參與的激情會更高。
本次活動教師參與到了孩子中及時了解孩子們活動的情況以此調(diào)整教學。
火車教案及反思篇四
小班語言教案《火車嗚嗚叫》含反思適用于小班的語言主題教學活動當中，讓幼兒感受詩歌韻律，體驗語言節(jié)奏游戲的快樂，仔細觀察圖片，發(fā)現(xiàn)數(shù)量的遞增。嘗試進行5以內(nèi)的數(shù)物配對，大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發(fā)展求異思維，快來看看幼兒園小班語言《火車嗚嗚叫》含反思教案吧。
活動目標：
1、仔細觀察圖片，發(fā)現(xiàn)數(shù)量的遞增。嘗試進行5以內(nèi)的數(shù)物配對。
2、感受詩歌韻律，體驗語言節(jié)奏游戲的快樂。
3、大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發(fā)展求異思維。
4、喜歡參與游戲，體驗。
活動準備：
課件《火車嗚嗚叫》。
活動過程：
一、引發(fā)興趣今天有些小動物要來我們班做客，猜猜看他們會乘什么交通工具來呢？
1、聽火車的聲音，模擬火車的叫聲。
（播放火車的聲音）是什么車？火車開的時候是怎么叫的？火車怎么開的？
二、欣賞故事，感受詩歌韻律，嘗試5以內(nèi)的數(shù)物配對。
今天這輛火車有一個神奇的咒語：只要你們說了這句咒語，火車才會開過來哦。
“小火車嗚嗚叫，大家坐坐好，火車嗚嗚向前跑。”
1、這可是一輛載滿了故事和歡樂的小火車哦，我們把它請出來吧！
2、火車上一個乘客也沒有，孤孤單單的。一個也沒有，可以用0表示。
3、聽聽誰來了？小貓喜歡吃什么呀？
小火車嗚嗚叫，小貓喵喵喵。大家坐坐好，火車嗚嗚向前跑。
現(xiàn)在小火車上有幾個小動物？
4、聽聲音，猜猜是什么小動物來了？這個小動物愛吃什么？
小火車嗚嗚叫，小貓喵喵叫，小狗汪汪叫，大家坐坐好，火車嗚嗚向前跑。
小結(jié)：原來小火車上只有一個小動物，現(xiàn)在多了一個，一共有幾個小動物？
5、這次的小動物每天早上都會叫我們起床。猜猜是什么小動物來了？
小火車嗚嗚叫，小貓喵喵叫，小狗汪汪叫，公雞喔喔叫。大家坐坐好，火車嗚嗚向前跑。
小結(jié)：原來小火車上有2個小動物，現(xiàn)在又來了一個，現(xiàn)在一共有幾個小動物？請你從這些數(shù)字中找出3。
6、教師模仿鴨子走路。猜猜是什么小動物？
小火車嗚嗚叫，小貓喵喵叫，小狗汪汪叫，公雞喔喔叫，小鴨嘎嘎叫。大家坐坐好，火車嗚嗚向前跑。
小結(jié)：原來小火車上有3小動物，現(xiàn)在又來了一個，現(xiàn)在一共有幾個小動物？請你從這些數(shù)字中找出4。
7、身穿小白衣，愛吃青青草，唱起歌來咩咩叫。猜猜什么小動物來了？
小火車嗚嗚叫，小貓喵喵叫，小狗汪汪叫，公雞喔喔叫，小鴨子嘎嘎叫，小樣咩咩叫。大家坐坐好，火車嗚嗚向前跑。
小結(jié)：原來小火車上有4小動物，現(xiàn)在又來了一個，現(xiàn)在一共有幾個小動物？請你從這些數(shù)字中找出5。
三、幼兒操作游戲“坐火車”
1、引起興趣還有很多小動物也想坐坐小火車，請你們來幫助他們。
2、要求看清火車頭上的數(shù)字，請放上相應數(shù)量的動物朋友。
3、幼兒操作，展示自己的操作板，請個別幼兒介紹你請了幾只小動物坐火車呀？
四、延伸活動，坐火車。
教學反思：
課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在游戲過程中，我講游戲規(guī)則不到位，導致幼兒在游戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導致我控制不住場面。今后我要加強本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng)，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。
本文擴展閱讀：火車、又稱鐵路列車，是指在鐵路軌道上行駛的車輛，通常由多節(jié)車廂所組成，為人類的現(xiàn)代重要交通工具之一。
火車教案及反思篇五
作為一名教師，就難以避免地要準備教案，教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。來參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家收集的幼兒園中班教案《火車嗚嗚開》含反思，歡迎大家分享。
活動目標
讓幼兒認識鍛煉活動的重要性。
鍛煉幼兒的腿部力量和四肢協(xié)調(diào)力。
體會活動的快樂，讓幼兒愛上鍛煉活動，樂于參加活動。
商討游戲規(guī)則，體驗合作游戲的快樂。
培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
教學重點、難點
要求幼兒動作協(xié)調(diào)一致，穿山洞時要屈膝、彎腰。
活動準備
活動前學會念這首兒歌火車開動時和奔跑中的聲音
活動過程
一、引入：
經(jīng)常鍛煉身體，身體會變得強壯，還會有助長高。老師有一個既好玩又能鍛煉身體的'好方法孩子們想學嗎？（引起幼兒的興趣）
二、進入活動
1、教給活動方法：讓幼兒排成一列，后面的小朋友雙手搭在前面同學的雙肩上，步伐一致地邊念《火車嗚嗚開》這首兒歌邊向前走。念到“穿山洞”時，最前面的兩個小朋友相對而站，四手舉過頭頂，相搭成山洞狀，讓其他的有幼兒穿洞而過。穿洞時，幼兒要屈膝、彎腰。（師邊講解邊示范）
2、孩子們和老師一起念著兒歌做游戲。（熟悉動作要領(lǐng)）
3、把全班小朋友分成幾個小組，分別練習，老師到各組指導，糾正孩子們的動作。
4、選一些做得好的同學來給大家做做示范。（根據(jù)幼兒掌握的情況可以省略）
5、再分組各自活動。（配上準備的火車聲音的背景音樂）
三、結(jié)束活動：
孩子們，火車開累了，我們把火車開進站讓他休息休息吧！
全班孩子們排成一排開著火車回教室休息。
四、課堂延伸
小朋友，這個游戲好玩嗎？回家教教你們身邊的小伙伴然后一起玩吧！
教學反思
本次活動效果較好?；顒舆^程中，出現(xiàn)摔倒的情況，因此在今后安排活動時要多考慮這方面的情況。幼兒參與的積極性較強，基本上掌握了動作要領(lǐng)。
本次活動在發(fā)揮幼兒自主性、創(chuàng)造性方面做得不夠好，如果讓幼兒自己編排一些動作，幼兒參與的激情會更高。
本次活動教師參與到了孩子中及時了解孩子們活動的情況以此調(diào)整教學。
小百科：火車、又稱鐵路列車，是指在鐵路軌道上行駛的車輛，通常由多節(jié)車廂所組成，為人類的現(xiàn)代重要交通工具之一。
火車教案及反思篇六
體驗學習問答兒歌的樂趣。
鞏固對常見車輛的認識。
在學習歌表演的基礎(chǔ)上，結(jié)合游戲情節(jié)，注意隨著音樂的變化而變換動作。
鼓勵幼兒大膽仿編兒歌。
活動準備。
1.準備一張“數(shù)輪子”圖片(圖片上畫有一輛三輪車，一輛自行車，一輛面包車)。
2.準備錄音機，兒歌《輪子歌》錄音磁帶。
3.準備學習包《主題活動，哪輛車跑得快?》親子手冊《主題活動，車輪印真有趣》。
活動過程。
出示“數(shù)輪子”圖片，引導幼兒觀察，看一看圖上有什么車，數(shù)一數(shù)有幾輛車，每一輛車有幾個輪子。
啟發(fā)幼兒仔細觀察各種車輛車輪的數(shù)量，比較哪一輛車的車輪多，哪一輛車的車輪少，哪一輛車和哪一輛車的車輪一樣多。
鼓勵幼兒在圖片上貼上與車輛車輪數(shù)量相同的圓點。
播放兒歌《輪子歌》(見“小小資料庫”),引導幼兒認真傾聽。
以問答的形式學念兒歌《輪子歌》。
教師與幼兒互換問答角色念兒歌，體驗學念兒歌的樂趣。
幼兒分為問，答兩組，完整地朗誦兒歌一遍。
啟發(fā)幼兒把自己想象長一只輪子，引導幼兒討論怎樣表現(xiàn)獨輪車，自行車，三輪車，小汽車，火車等車輛的行駛。
鼓勵幼兒邊念兒歌，邊結(jié)伴組合進行模仿游戲，如兩人組合模仿自行車，四人組合模仿小汽車，多人組合模仿好小火車等進行模擬游戲。
活動延伸。
1.科學區(qū)中提供不同坡度的斜坡，玩具車，圓形，三角形，正方形積木，讓幼兒操作，發(fā)現(xiàn)車速與坡度的關(guān)系，探索什么形狀的輪子滾得快。
2.美工區(qū)提供紙盒，瓶蓋，塑料吸管或圓柱體的冰棒棍等材料，鼓勵幼兒制作帶輪子的玩具。
3.提供學習包《哪輛車跑得快?》學習單，引導幼兒想一想，看一看哪輛汽車跑得快，將跑得快的車子涂上顏色，并說說為什么。
4.建議家長指導幼兒操作親子手冊《車輪印真有趣》學習單。
教學反思：
在今天的數(shù)學活動《輪子歌》的執(zhí)教過程中，發(fā)現(xiàn)孩子們的經(jīng)驗還是太缺乏了，可能是因為小班幼兒的關(guān)系吧。他們對于周圍事物的認知還停留在非常粗淺的層面。
一個輪子是什么車?這個問題問下去，有幾個聰明的孩子能答上來是獨輪車，因為在星期一的課堂上我已經(jīng)告訴他們了。當我問三個輪子是什么車?這一問題時，孩子們都沉默了，心里咯噔了一下，難道孩子們連三輪車都說不上來。他們的知識經(jīng)驗還是比較貧乏的，讓我也意識到教育工作要循序漸進的開展，不斷豐富他們的認知。四個輪子什么車?這一問題，有孩子說是挖泥車，有孩子說是小汽車，有玩具實物的幫助，孩子們回答起來就容易多了。
火車教案及反思篇七
1、再熟悉歌曲的基礎(chǔ)上，嘗試邊唱邊與同伴合作協(xié)調(diào)的開火車。
2、能聽辨鼓聲，進行方向轉(zhuǎn)變，發(fā)展幼兒的靈敏性。
3、喜歡游戲，體驗團結(jié)協(xié)作的快樂。
4、有感情地學唱歌曲。
5、在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。
音樂cd。鼓一個、座位呈半圓形。
一：節(jié)奏練習。
1、|xxxxx|。
2、|xxxx|。
1、上次我們學習了一首火車開啦的歌曲，現(xiàn)在我們一起來唱一遍吧！唱的時候要用好聽的聲音來唱。（幼兒集體演唱）。
2、再次演唱：請小朋友當小司機一邊唱一邊開火車。
三：游戲《開火車》。
1、剛才老師請你們當小司機，現(xiàn)在老師也想當小司機，邀請小朋友當客人上我的小火車，當我走到那位小朋友的面前時哪位小朋友就要上我的火車，小朋友聽明白了嗎？好，我們現(xiàn)在請小朋友聽音樂邊唱邊來玩游戲。（教師扮火車頭，幼兒扮客人游戲1-2遍）。
2、請2—3名幼兒扮火車頭，邀請小朋友開火車。（1—2）。
四、聽信號變換方向游戲。
1、教師講述游戲規(guī)則。
2、幼兒按性別分組，進行游戲。（2—3）。
3、開火車出活動室，結(jié)束。
火車開啦是一首生動活潑、歡快的匈牙利兒童歌曲，深受幼兒喜歡，尤其是第一次活動中，當我打開音樂播放時，孩子們一聽到音樂就不由自主地做起了火車開了的動作，在學會演唱歌曲的基礎(chǔ)上，并能聽辨老師的鼓聲進行方向轉(zhuǎn)變，發(fā)展感幼兒的創(chuàng)造性，幼兒在活動當天情緒特別高漲，通過老師的引領(lǐng)，參與活動取得了好的效果，但也存在許多不足，現(xiàn)反思如下：
在本次活動從目標的制定到參與活動過程都比較適合本班幼兒年齡特點和興趣愛好，活動過程層層遞進，從節(jié)奏訓練開始，幫助幼兒掌握xxxxx的節(jié)奏型和傳遞游戲，發(fā)展幼兒興趣性，為下一個環(huán)節(jié)的鼓聲轉(zhuǎn)變方向打下基礎(chǔ)，在游戲開火車環(huán)節(jié)，老師先以引領(lǐng)者的身份導入活動，把游戲引入了一個高潮，然后再請幼兒來當火車司機，并強調(diào)火車之間不要碰撞，不發(fā)生交通事故，這一環(huán)節(jié)幼兒完成的很好，興趣點也特別高，使幼兒在游戲中體驗到合作的快樂，在下一環(huán)節(jié)聽鼓聲方向環(huán)節(jié)，如果我再把規(guī)則和要求說的詳細一點，孩子就不會在規(guī)則開始時玩不會轉(zhuǎn)身的情況，但我在發(fā)現(xiàn)這一情況下，立即調(diào)整教育思路，請一些老師來玩游戲，起了一些隱性示范作用，孩子們一下就明白了游戲的玩法，并能在游戲中開心、快樂的游戲，總之，從活動中來看，我認為興趣是一節(jié)活動中的關(guān)鍵，只有孩子有興趣才能參與進來，才能達到參與進來，才能達到活動的目標。
小百科：火車、又稱鐵路列車，是指在鐵路軌道上行駛的車輛，通常由多節(jié)車廂所組成，為人類的現(xiàn)代重要交通工具之一。
火車教案及反思篇八
活動目標：
活動準備：
數(shù)字火車(3套)，綠色西瓜火車、黃色香蕉火車、紅色火車、泡沫火車各一套(各有十幾節(jié));牛奶盒做的山洞，軌道，滑坡;各種材料的繩子(色彩、質(zhì)地、粗細都不同)。
活動過程：
1、教師以開火車的形式引導孩子參與活動。
2、孩子根據(jù)自己的需求選擇火車。
3、請幼兒自己想辦法將汽車連起來，教師以觀察為主，適時指導，有的孩子可能沒有規(guī)律的連接，或者火車顏色和繩子顏色的配對連接，或兩種顏色有規(guī)律的連接。
4、幼兒接好火車可以拉著火車鉆山洞，過軌道并請孩子模仿生活，用語言表達火車開到哪里。
5、讓孩子比一比火車的長短。
活動建議：
教師適時介入，引導提升經(jīng)驗，但不強求。
活動反思：
這次科學活動，是十分有趣味性的。不單單是因為它有一個有趣的故事，而且還有彩色的圖譜，對于幼兒來說這是視聽覺的雙重享受。
火車教案及反思篇九
活動目標：練習正面鉆的動作，增強腿部肌肉的力量。
活動準備：紙盒、呼啦圈玩法：
每名幼兒當一節(jié)車廂并裝上貨物(背上背一個球或用其他東西)。游戲開始，教師說：火車開了。幼兒一個跟著一個走，并念兒歌：火車嗚嗚響，喀嚓喀嚓上山崗，鉆山洞，過大橋，運貨忙又忙。當教師說鉆山洞了。這時，由教師指定的幼兒，每兩名組合在一起，舉起雙手搭成一個山洞，其余幼兒依次鉆過。教師說到站了。幼兒嘴里發(fā)出嗤――的汽笛聲并停下。游戲可反復進行。
規(guī)則：
(1)幼兒背著的球不能碰山洞，球不能掉下來。
(2)一定要鉆過山洞。
【活動反思】。
孩子們在活動中，走得很認真，玩的很開心。游戲提高了幼兒的平衡能力，使幼兒體會到了合作運動的愉悅，也增進了他們之間的感情。（來源：）。
火車教案及反思篇十
1、認識和了解火車的特點。
2、提高幼兒肢體模仿能力。
3、體驗運動游戲的快樂，有積極、樂觀的態(tài)度。
4、借助圖譜、動作、游戲情景理解記憶歌詞并學唱歌曲。
5、喜歡參加音樂活動，鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
重點：提高幼兒肢體模仿能力。
難點：讓幼兒進行創(chuàng)編動作。
1、材料準備：紗巾、呼拉圈、音樂《火車》。
2、知識準備：火車的有關(guān)知識，課程之前反復把音樂聽熟，創(chuàng)意各種好玩的動作。
1、帶幼兒進入場地。
2、提出問題，直接引入主題。
3、觀看動畫，激發(fā)幼兒興趣，讓幼兒了解火車。
4、聽音樂，做游戲。
1)播放音樂，師幼一起隨著音樂做律動，感受音樂。
2)請幼兒創(chuàng)編開小火車的`動作。
3)師幼聽音樂，使用呼拉圈，玩游戲。
4)擦火車。
5)列車員開著小火車離場。
根據(jù)《綱要》中指出：
藝術(shù)是實施美育的主要途徑，幼兒園應充分發(fā)揮藝術(shù)的情感教育功能，促進幼兒健全人格的形成，讓幼兒喜歡參加藝術(shù)活動，并能用自己喜歡的方式大膽的表達自己的情感和體驗。鑒于此，根據(jù)這一指導要點，再結(jié)合《綱要》在中班音樂領(lǐng)域的目標要求：“愿意參加各種音樂活動并從中獲得愉悅和美感;在體驗和操作中感知并比較各種樂器音色的不同，初步養(yǎng)成正確使用樂器的習慣;在韻律活動中嘗試用身體動作表現(xiàn)音樂，表達自己的感覺?！蔽以O(shè)計了音樂游戲《火車》這一課，在活動中，幼兒充分獲得了音樂活動帶來的愉悅和美感，玩的非常開心。只是在活動的每個環(huán)節(jié)上，我過渡的不夠好，不能很好的串聯(lián)在一起，而且在游戲過程中，沒有設(shè)計說明一個完整的游戲規(guī)則。導致幼兒在活動中沒有規(guī)矩，肆意玩耍。而且在知識上，本次活動應該有所延伸，帶有幼兒更多的知識，而不單單是玩，應該讓幼兒在游戲中學到更多的知識。通過本次活動，我發(fā)現(xiàn)自己的很多不足，需要修改教案，延伸內(nèi)容。
火車教案及反思篇十一
游戲設(shè)計意圖：
對于小班的幼兒，一些扣紐扣、拉拉鏈等自理能力需要培養(yǎng)，另外一些顏色和數(shù)概念也需要幼兒掌握，為了讓幼兒較愉快的進行學習，我們將一些學習內(nèi)容融入到了游戲活動中。在“馬路上的車”主題中我們創(chuàng)設(shè)了“小火車”這一游戲內(nèi)容，通過“接火車”讓幼兒學會扣按鈕和刺毛扣，然后讓幼兒根據(jù)物品的顏色尋找相同顏色的火車車廂給火車裝東西，另外還可以根據(jù)車廂上的數(shù)字裝相應數(shù)量的物品，讓幼兒認識顏色、學習認讀數(shù)字和點數(shù)。
材料準備：
1、火車軌道場景。
2、有刺毛扣和按鈕的不同顏色牛奶盒子；數(shù)字卡；點子卡；有刺毛扣和按鈕的長條紙；顏色不同的蔬菜、水果圖片等。
觀察要點：
1、是否能找到匹配的刺毛扣和按鈕，并進行連接。
2、觀察幼兒是否根據(jù)顏色、數(shù)字等進行裝物品。
觀察分析：
由于以往我們練習扣按鈕和刺毛扣是利用衣服進行，所以今天利用“接火車”的方式讓孩子來進行匹配和練習，孩子興趣非常高，而且在操作過程中孩子們還發(fā)現(xiàn)一樣的是扣不上的，要找不一樣的正反才能扣，使幼兒在操作中學會發(fā)現(xiàn)。
為了滿足不同層次幼兒的需要，我在“裝物品”時隱藏了幾個要求，低層次的'幼兒可以根據(jù)自己的意愿隨意的在車廂里裝物品，進行點數(shù)。中層次的幼兒可以根據(jù)車廂上的數(shù)字裝相應數(shù)量的物品，高層次的幼兒可以根據(jù)車廂的數(shù)字和顏色裝相應顏色和數(shù)量的物品。在幼兒操作時有的幼兒還出現(xiàn)了同一顏色不同種類物品的拼裝，這里還蘊藏著一個分類的概念在其中。最后裝好幼兒進行開火車運送物品等活動。
結(jié)合小班幼兒的年齡特點，我們將一些知識融入到游戲活動中，使幼兒在輕松、愉快的游戲活動中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，最終掌握這一知識內(nèi)容。同時在材料設(shè)計上考慮一個一物多玩，將一些知識蘊含其中。通過這樣的游戲活動使幼兒學會了學習，同時也能更好做到促進不同層次幼兒的共同發(fā)展。
教學反思：
游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導，促使孩子們更深入進行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。
火車教案及反思篇十二
這首歌曲，旋律歡快、熱烈，速度稍快很具有新疆音樂的風格特點。在實際的教學中，我先讓學生初聽歌曲，讓他們感受歌曲的音樂風格、速度、情緒等基本的音樂。因為《火車來了》這首歌曲，學生在日常的生活中根本沒有接觸過，完全陌生的歌曲，他們肯定不可能在第一遍的時候就能聽出唱的內(nèi)容。但是在第一遍是完全能夠感受出音樂的情緒、速度和音樂風格的。而且只聽一遍他們也還沒有真正進入歌曲的整個氛圍中。因此，我又提出不同的聆聽的要求，反復的聽了幾遍，他們也慢慢適應了歌曲的這種速度也漸漸融入歌曲中。這個時候再請他們說說歌曲的內(nèi)容，就水到渠成了。變拍子的演唱是一個難點，因為在較快的'速度中要準確唱出2/4、3/4這2個拍子的強弱規(guī)律很不容易。
但對于有些上課愛開小差的同學來說，歌曲演唱過程中間奏部分與演唱部分的銜接是一個問題。當間奏還沒有演奏完，他就容易搶拍，造成了演唱的不和諧。歌曲中的個別的一字多音，也不是那么容易解決，有時不是讓他們在歌詞后面加上韻母就行的。還要教師經(jīng)過多次的范唱以及學生自己的練習才能很好解決這一問題。
對于有些同學在課堂中容易開小差，教師除了要好好備課抓住學生的注意力但是有的學生的注意力并不那么容易抓。6年級的孩子到了這個學期，他們的心理很明顯的出現(xiàn)了浮躁的現(xiàn)象。因為臨近畢業(yè)，也許有的孩子心里會有：“哇！終于要畢業(yè)了，解放了！”這樣的想法，所以越到這個時候，教師的常規(guī)抓得一定要更實，更細，更堅定。
火車教案及反思篇十三
今天我上的這節(jié)課是大班的音樂教學活動《火車開了》，在今天的上課過程中，首先我認為孩子對這節(jié)課非常的有興趣，因為課中加了一些游戲，這樣幼兒的積極性就加強了。
課的導入是用了一張幼兒非常喜歡的動畫片中的一個角色——托馬斯。接著就請幼兒來表演火車開的樣子，這樣今天要學的歌就引出來了。
在請幼兒來表演火車的環(huán)節(jié)中，幼兒的小火車開的有點亂。自己唱的太多，幼兒沒有更多的表現(xiàn)機會；再邀請小朋友來當車廂的時候也唱的太多，沒有去觀察幼兒對這首歌掌握了多少。
如果在其中的過程中多給幼兒一些表現(xiàn)的機會，讓幼兒都會唱這首歌，那幼兒表現(xiàn)的就會更加的有自信。
整節(jié)課的時間有點短，在一些環(huán)節(jié)中可以多給幼兒一些表現(xiàn)的機會，這樣效果就會更好了。
在這節(jié)課中，我認為也有一些好的方面。在課中沒有枯燥的教學，沒有老師唱一遍，幼兒跟著唱一遍。在游戲中，看到幼兒臉上的笑容就知道他們玩得很開心。在老師提出問題后，幼兒也能積極的舉手發(fā)言，在課前我還在擔心幼兒的上課紀律可能會不太好，但今天幼兒表現(xiàn)的非常棒。
我知道自己還存在著許多的不足，希望自己在以后能多琢磨琢磨，向有經(jīng)驗的老師取經(jīng)，一次上的比一次好。
火車教案及反思篇十四
《火車開啦》選自人民音樂出版社一年級下冊第五單元的歌曲教學曲目,本節(jié)課《火車開啦》是一首活潑、歡快的匈牙利兒童歌曲。全曲為四個樂句組成的一段體,2/4拍,大調(diào)式,歌詞簡練通俗,采用模聲手法,生動的模仿了火車開始的聲音效果.通過學唱歌曲和學做"開火車"游戲,培養(yǎng)學生在音樂活動中的協(xié)調(diào)性,同時也可以引起學生對自然界和生活中各種聲音的關(guān)注。
本節(jié)課我改變了傳統(tǒng)教學音樂中學習歌曲的'模式,巧妙地創(chuàng)設(shè)了富有童趣的教學情境.
在上課一開始,我采用創(chuàng)設(shè)與本節(jié)課相宜的環(huán)境,以《火車波爾卡》為音樂背景,吸引學生積極參加音樂實踐活動,從中感受開火車的氣氛,在歡快的音樂聲中感染學生,激發(fā)學生學習音樂的興趣。
在深入體驗環(huán)節(jié),學生們通過聆聽模仿火車的各種聲音,深入體驗各種音樂游戲,為接下來的歌曲教學做好了充足的準備,在教唱環(huán)節(jié),從聆聽,體驗到示范,在教學中潛移默化的引導學生由深入淺的理解歌曲,把課堂氣氛推向高潮.讓學生真正體驗到了音樂帶來的愉悅。
火車教案及反思篇十五
本節(jié)成長課我針對一年級小朋友的思維方式由淺入深、循序漸進，充分利用現(xiàn)代化教學手段，從各層次幫助學生理解、學習音樂。
首先，通過聆聽《火車波爾卡》讓學生在音樂的世界里盡情地享受，體會音樂帶來的快速活躍的感受，在分析教材的過程中，我設(shè)計了一系列適合音樂旋律的律動，引導學生體驗火車在山間繞來繞去彎彎曲曲地行駛，并在此基礎(chǔ)上，要求學生也來當一回火車司機跟著我一起律動，孩子們在這樣活躍的氣氛下身臨其境般融入到我的教學環(huán)節(jié)中。接下來，我做了一個“噓”的手勢：“火車真的來了，你聽，kachakachakacha”，學生跟著我的手勢模仿不同速度和力度的火車輪子轉(zhuǎn)動的聲音，不但處理了歌唱時的音色，而且還在不知不覺中學習了聲音的力度和速度，達到了使學生在玩中學、學中樂的教學效果。
當學生達到我這一環(huán)節(jié)的教學目標之后，便進入新課《火車開啦》的教學，我通過一句話引入：“現(xiàn)在小朋友個個都成為合格的火車司機了，讓我們開起小火車一起去旅行吧！”其實這句稱贊的話已讓每一位孩子體會到快樂，在這樣的情緒引導下去感受歌曲，很好地調(diào)動了學生的學習興趣。著名音樂家卡巴列夫斯基說過：“激發(fā)孩子對音樂的興趣，是把音樂美的魅力傳遞給他們的先決條件，培養(yǎng)和激發(fā)學生學習音樂的興趣，必然成為他們熱愛生活、陶冶情操的助長劑?！钡拇_，興趣是孩子最好的老師，只有當學生產(chǎn)生濃厚的興趣時，他們才愿意主動地去學習知識，去探索知識，這樣我們才能引導學生輕松地走進音樂的殿堂，去感受美妙的音樂。
在歌曲教唱環(huán)節(jié)，我根據(jù)低段學生的心理特點一步步地深入教學，()由一句神氣的火車司機作為主要線索開展教學，我根據(jù)歌曲內(nèi)容精心設(shè)計了類似火車軌跡的圖形譜，并把歌詞也沿著火車軌跡打在相應的位置，這樣不但能讓學生體會到旋律的起伏變化，而且還能從圖形譜中一目了然地發(fā)現(xiàn)歌詞所對應的音高位置。所以說，圖形譜教學在音樂課堂中是一種非常有效的教學手段，它直觀、簡潔、明了，最主要的還是能讓學生容易接受。當學生拿出小手邊聽歌曲邊畫圖形譜的時候，我能感受到他們內(nèi)心的喜悅以及潛移默化地自主學習歌曲，從中也很快發(fā)現(xiàn)旋律的特點，甚至有一位小朋友還說出了前兩條火車軌跡是一樣的，這也是我接下來預設(shè)的環(huán)節(jié)，但學生已經(jīng)回答出來，這超乎了我的想象。但在這里，我并沒有隨機應變，而是繼續(xù)按照自己教案，其實學生已經(jīng)答出兩條旋律的共同點，而我又回到原點讓學生去找這兩句的區(qū)別，缺乏了課堂的生成應變能力。
在這節(jié)課上，學生的反應和歌唱的狀態(tài)都讓我驚喜，因為之前最擔心的就是怕幾位學生喊著唱歌?！痘疖囬_啦》這首歌曲有兩個高音do，而且都是開口音，我萬萬沒想到在我一步步引導下，這群可愛的孩子能做的這么好，我們配合地相當默契。他們的歌聲也受到了聽課老師的好評，這讓我很欣慰。最后，在《火車波爾卡》的第三部分音樂中結(jié)束這次音樂之旅，孩子們在歡快的律動中感受到熱鬧激動的場面。
盡管設(shè)計教案、修改教案，不斷地磨課、試教需要花費老師很多時間和精力，但在這段過程中，卻學到了很多教學理念、教學方法以及教學手段，尤其是學生的反應和出色的表現(xiàn)著實讓我倍增作為一名教師的幸福感，這是旁人體會不到的快樂！
通用作為一名優(yōu)秀的教師，我們需要很強的課堂教學能力，我們可以把教學過程中的感悟記錄在教學反思中，優(yōu)秀的教學反思都具備一些什么特點呢？下面是小編精心整理的開......
13篇作為一名到崗不久的人民教師，我們的工作之一就是課堂教學，教學反思能很好的記錄下我們的課堂經(jīng)驗，那么大家知道正規(guī)的教學反思怎么寫嗎？下面是小編收集整理的......
火車教案及反思篇十六
《火車來了》是一首新疆歌曲，快速的節(jié)奏，歡快的旋律，讓我們在初聽的時候感覺到真得像火車來了。但是由于速度快于我們的音響效果不那么清晰。因此，第一次聽的時候?qū)W生們幾乎聽不出歌曲在唱什么，只是能夠感覺到歌曲的`速度與情緒。所以，我在教學設(shè)計上采用了多聽、唱譜等方法。一節(jié)課下來學生們對音準地把握還是不錯的，效果頗好。
這首歌曲還是一首柯爾克孜族的民歌?？聽柨俗巫鍖τ诤⒆觽兒臀襾碚f，都是陌生的。課前準備花了很長的時間，教學高段的音樂課，自己也跟著孩子們一起在成長。中國的民族文化豐富而絢爛，每個民族的文化都有著很多耐人尋味的故事。
在這一課的教學過程中，正像我和孩子們說的那樣，民族文化的東西需要去“品”，在反復的聆聽與歌唱中品味民族文化特有的韻味。說實話，這首《火車來了》不好上，但是孩子們對于課堂的專注讓我欣慰。但是個別的孩子的狀態(tài)很令人擔憂，到了六年級，學習已經(jīng)不是用習慣來形容了，希望一切都會越來越好！我會和學生們一起加油鼓勁，渡過這短暫而美好的時光！
火車教案及反思篇十七
《大樹的故事》這節(jié)課是我和孩子們都喜歡的一個學習內(nèi)容，我把這節(jié)內(nèi)容提前到這多彩的秋天。
故事最能觸動孩子們的內(nèi)心世界，我決定用“大樹的故事”導入課題。這個故事應該是一個開心的、讓孩子們動手動腦的故事，經(jīng)過反復思考，我編出這樣一個故事：森林里有一顆好大好大的樹，它的根須扎得很深，樹干又粗又壯，樹枝向四周擴散，滿樹茂密的葉子綠的發(fā)亮。誰能畫出這棵大樹?我指兩名學生畫大樹，比一比誰畫的大，然后范畫一棵大樹，邊畫邊概括樹的幾個主要組成部分。
接著講故事：這棵大樹可是動物們的樂園——小鳥在樹枝上筑巢、小松鼠在樹干上睡覺、小兔子在樹下采蘑菇……慢慢地，它們都成了大樹的好朋友，每天都有好多動物朋友陪著大樹。誰來幫大樹把朋友請到身邊?我讓舉手積極的同學自己上講臺，把動物朋友畫在最恰當?shù)牡胤?。并很快確定學生的畫里缺乏的重要方面，悄悄對個別學生進行提示。
孩子們的情緒很快被調(diào)動起來，紛紛各抒己見。他們的想法出乎意料的奇特：有的說，大樹想和我們?nèi)祟愖雠笥?有的說大樹想像它的朋友一樣四處走走看看;還有的說，大樹想到我們的課堂里，跟我們一起學習，聽老師講故事......每一個想法都那么新奇、可愛!
每個孩子都在思考，都想表達，我也被孩子們的情緒感染了!你能幫大樹完成心愿嗎?你一定有好辦法!很快，課堂上有涌起一次高潮：大樹原本就是人類的好朋友，有的人亂砍濫伐樹木是不對的，人類應該愛護綠色;等大樹的果實成熟了，小動物摘走果實，就能把大樹的種子帶到每個角落，就好像大樹去了每個地方;我把大樹畫下來，它不就可以到我們的課堂里來了嗎?......趁熱打鐵，我提示孩子們用畫筆把自己想到的記錄下來，孩子們思維活躍，大都已經(jīng)“胸有成竹”，作品明顯好于前幾次。
第二節(jié)課完成作品后，我還組織學生講“大樹的故事”，并根據(jù)孩子們的故事自然提出我的課堂小結(jié)：大樹的故事可真多，有開心的，也有不開心的。但只要我們都來愛護它們，它們一定會帶給我們更多開心的故事!
整節(jié)課在故事中自然生成，孩子們輕松愉快，活躍的課堂氣氛也讓我極為輕松。
火車教案及反思篇一
1、在掌握火車外形特征的基礎(chǔ)上，能畫出有火車頭(車燈、窗、駕駛員)、一節(jié)節(jié)車廂和許多輪子的火車。
2、能在車廂里添加人、動物或各種貨物。
3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
實物火車，幼兒繪畫用紙、筆。
老師帶著幼兒邊念兒歌邊做開火車的游戲。
出示實物火車，觀察火車。使幼兒知道每一列火車都是長長的，都有火車頭、車廂、輪子等。
1、教師在黑板上畫出一個個連接著的長方形，然后在第一節(jié)長方形上畫出車窗、車燈、駕駛員等，使其變成火車頭，并告訴幼兒，后面的一節(jié)節(jié)長方形畫上輪子就是一列貨車，若再畫上一排排窗門，畫上人，就是裝滿旅客的火車了。
2、引導幼兒討論：火車有什么用。
1、鼓勵幼兒大膽地用線條畫出火車的外形，細心描繪車頭和輪子。
2、啟發(fā)幼兒在車廂里畫上許多自己喜歡的東西，如小朋友、鮮花、玩具等，并大膽添加有關(guān)內(nèi)容，如鐵軌、田野等。
3、及時表揚在繪畫過程中認真細致的幼兒。
請先畫好的幼兒互相參觀，自由談論自己畫的火車，評議別人畫的火車。
掌握了畫火車的技法，還能為主體進行裝飾，進行大膽創(chuàng)新的繪畫創(chuàng)作。
火車教案及反思篇二
本次的語言活動是結(jié)合鐵路文化為背景來開展的。而《開火車》這是一首游戲性質(zhì)的兒歌，也是幼兒最喜歡玩的游戲之一。首先，我通過讓幼兒觀看火車的運行等多媒體教學，讓幼兒了解火車的一些常見的知識，認識火車，了解火車的外形，通過對東西南北方向的四個城市名稱的認識，知道火車的本領(lǐng)很大，它可以全國各地跑。接著，在教學過程中，通過反復提問、結(jié)合游戲活動，進一步加深幼兒對四個東西南北方向的城市名稱的印象，幫助幼兒熟悉兒歌的內(nèi)容。乘火車，對大部分小班的孩子來說，還沒有經(jīng)歷過，而《和爸媽一起去旅行》的游戲，讓幼兒獲得一些乘車的經(jīng)驗，感受游戲帶來的快樂，進一步加深對兒歌的印象。兒歌取材于幼兒的生活，幼兒易于理解，再加上兒歌的內(nèi)容形象，因而幼兒也很感興趣。.在整個教學過程中，主要是寓教于樂，將兒歌貫穿于游戲中，讓幼兒在游戲中學習，在輕松愉快的環(huán)境中獲得知識。
活動目標。
1、讓幼兒了解有關(guān)火車的一些常見的知識，認識火車，了解火車的外形。
2、學習兒歌《開火車》，掌握兒歌的內(nèi)容。
3、感受游戲帶來的快樂，在游戲中學習，在輕松愉快的環(huán)境中獲得知識。
4、讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言能力。
5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
教學重點、難點。
重點：認識火車，了解火車的外形。
難點：掌握東西南北四個方位。
活動準備。
火車運行視頻、火車拼圖圖片、東南西北四個城市圖片(布置于教室內(nèi))、自制火車頭。
活動過程。
1、觀看火車運行視頻。
3、(出示兒歌掛圖)教師念兒歌一遍，提問：“這列火車是怎樣的?”(小板凳，四條腿，一張一張接起來，排成一列小火車)“怎樣開?”(嗚嗚嗚嗚向前開)“開到哪里去了?”(北京上海、廣州、重慶)“去北京，往哪兒開?”“去廣州，往哪兒開?”“去上海，往哪兒開?”“去重慶，往哪兒開?”
4、教師完整地念兒歌一遍。
5、幼兒跟老師學念兒歌。
6、游戲“開火車”，邊念兒歌邊做游戲。
7、游戲“和爸媽一起去旅行”。
開火車。
小板凳，四條腿，
一張一張接起來，
排成一列小火車，
嗚嗚嗚嗚向前開。
去北京，往北開，
去廣州，往南開，
去上海，往東開，
去重慶，往西開，
四通八達開得快。
教學反思。
通過學習和游戲活動，幼兒對火車有進一步的認識，知道火車的本領(lǐng)很大，它可以全國各地跑。而《和爸媽一起去旅行》的游戲，讓幼兒獲得一些乘車的經(jīng)驗，感受游戲帶來的快樂，進一步加深對兒歌的印象。但由于兒歌的內(nèi)容太長對四個城市的地名掌握不是很好，在兒歌中應適當減少城市地名的認識。
火車教案及反思篇三
讓幼兒認識鍛煉活動的重要性。
鍛煉幼兒的腿部力量和四肢協(xié)調(diào)力。
教學重點、難點。
要求幼兒動作協(xié)調(diào)一致，穿山洞時要屈膝、彎腰。
活動準備。
活動前學會念這首兒歌火車開動時和奔跑中的聲音。
活動過程。
一、引入：
經(jīng)常鍛煉身體，身體會變得強壯，還會有助長高。老師有一個既好玩又能鍛煉身體的好方法孩子們想學嗎?(引起幼兒的興趣)。
二、進入活動。
1、教給活動方法：讓幼兒排成一列，后面的小朋友雙手搭在前面同學的雙肩上，步伐一致地邊念《火車嗚嗚開》這首兒歌邊向前走。念到“穿山洞”時，最前面的兩個小朋友相對而站，四手舉過頭頂，相搭成山洞狀，讓其他的有幼兒穿洞而過。穿洞時，幼兒要屈膝、彎腰。(師邊講解邊示范)。
2、孩子們和老師一起念著兒歌做游戲。(熟悉動作要領(lǐng))。
3、把全班小朋友分成幾個小組，分別練習，老師到各組指導，糾正孩子們的`動作。
4、選一些做得好的同學來給大家做做示范。(根據(jù)幼兒掌握的情況可以省略)。
5、再分組各自活動。(配上準備的火車聲音的背景音樂)。
三、結(jié)束活動：
孩子們，火車開累了，我們把火車開進站讓他休息休息吧!
全班孩子們排成一排開著火車回教室休息。
四、課堂延伸。
小朋友，這個游戲好玩嗎?回家教教你們身邊的小伙伴然后一起玩吧!
教學反思。
本次活動效果較好?；顒舆^程中，出現(xiàn)摔倒的情況，因此在今后安排活動時要多考慮這方面的情況。幼兒參與的積極性較強，基本上掌握了動作要領(lǐng)。
本次活動在發(fā)揮幼兒自主性、創(chuàng)造性方面做得不夠好，如果讓幼兒自己編排一些動作，幼兒參與的激情會更高。
本次活動教師參與到了孩子中及時了解孩子們活動的情況以此調(diào)整教學。
火車教案及反思篇四
小班語言教案《火車嗚嗚叫》含反思適用于小班的語言主題教學活動當中，讓幼兒感受詩歌韻律，體驗語言節(jié)奏游戲的快樂，仔細觀察圖片，發(fā)現(xiàn)數(shù)量的遞增。嘗試進行5以內(nèi)的數(shù)物配對，大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發(fā)展求異思維，快來看看幼兒園小班語言《火車嗚嗚叫》含反思教案吧。
活動目標：
1、仔細觀察圖片，發(fā)現(xiàn)數(shù)量的遞增。嘗試進行5以內(nèi)的數(shù)物配對。
2、感受詩歌韻律，體驗語言節(jié)奏游戲的快樂。
3、大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發(fā)展求異思維。
4、喜歡參與游戲，體驗。
活動準備：
課件《火車嗚嗚叫》。
活動過程：
一、引發(fā)興趣今天有些小動物要來我們班做客，猜猜看他們會乘什么交通工具來呢？
1、聽火車的聲音，模擬火車的叫聲。
（播放火車的聲音）是什么車？火車開的時候是怎么叫的？火車怎么開的？
二、欣賞故事，感受詩歌韻律，嘗試5以內(nèi)的數(shù)物配對。
今天這輛火車有一個神奇的咒語：只要你們說了這句咒語，火車才會開過來哦。
“小火車嗚嗚叫，大家坐坐好，火車嗚嗚向前跑。”
1、這可是一輛載滿了故事和歡樂的小火車哦，我們把它請出來吧！
2、火車上一個乘客也沒有，孤孤單單的。一個也沒有，可以用0表示。
3、聽聽誰來了？小貓喜歡吃什么呀？
小火車嗚嗚叫，小貓喵喵喵。大家坐坐好，火車嗚嗚向前跑。
現(xiàn)在小火車上有幾個小動物？
4、聽聲音，猜猜是什么小動物來了？這個小動物愛吃什么？
小火車嗚嗚叫，小貓喵喵叫，小狗汪汪叫，大家坐坐好，火車嗚嗚向前跑。
小結(jié)：原來小火車上只有一個小動物，現(xiàn)在多了一個，一共有幾個小動物？
5、這次的小動物每天早上都會叫我們起床。猜猜是什么小動物來了？
小火車嗚嗚叫，小貓喵喵叫，小狗汪汪叫，公雞喔喔叫。大家坐坐好，火車嗚嗚向前跑。
小結(jié)：原來小火車上有2個小動物，現(xiàn)在又來了一個，現(xiàn)在一共有幾個小動物？請你從這些數(shù)字中找出3。
6、教師模仿鴨子走路。猜猜是什么小動物？
小火車嗚嗚叫，小貓喵喵叫，小狗汪汪叫，公雞喔喔叫，小鴨嘎嘎叫。大家坐坐好，火車嗚嗚向前跑。
小結(jié)：原來小火車上有3小動物，現(xiàn)在又來了一個，現(xiàn)在一共有幾個小動物？請你從這些數(shù)字中找出4。
7、身穿小白衣，愛吃青青草，唱起歌來咩咩叫。猜猜什么小動物來了？
小火車嗚嗚叫，小貓喵喵叫，小狗汪汪叫，公雞喔喔叫，小鴨子嘎嘎叫，小樣咩咩叫。大家坐坐好，火車嗚嗚向前跑。
小結(jié)：原來小火車上有4小動物，現(xiàn)在又來了一個，現(xiàn)在一共有幾個小動物？請你從這些數(shù)字中找出5。
三、幼兒操作游戲“坐火車”
1、引起興趣還有很多小動物也想坐坐小火車，請你們來幫助他們。
2、要求看清火車頭上的數(shù)字，請放上相應數(shù)量的動物朋友。
3、幼兒操作，展示自己的操作板，請個別幼兒介紹你請了幾只小動物坐火車呀？
四、延伸活動，坐火車。
教學反思：
課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在游戲過程中，我講游戲規(guī)則不到位，導致幼兒在游戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導致我控制不住場面。今后我要加強本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng)，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。
本文擴展閱讀：火車、又稱鐵路列車，是指在鐵路軌道上行駛的車輛，通常由多節(jié)車廂所組成，為人類的現(xiàn)代重要交通工具之一。
火車教案及反思篇五
作為一名教師，就難以避免地要準備教案，教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。來參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家收集的幼兒園中班教案《火車嗚嗚開》含反思，歡迎大家分享。
活動目標
讓幼兒認識鍛煉活動的重要性。
鍛煉幼兒的腿部力量和四肢協(xié)調(diào)力。
體會活動的快樂，讓幼兒愛上鍛煉活動，樂于參加活動。
商討游戲規(guī)則，體驗合作游戲的快樂。
培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
教學重點、難點
要求幼兒動作協(xié)調(diào)一致，穿山洞時要屈膝、彎腰。
活動準備
活動前學會念這首兒歌火車開動時和奔跑中的聲音
活動過程
一、引入：
經(jīng)常鍛煉身體，身體會變得強壯，還會有助長高。老師有一個既好玩又能鍛煉身體的'好方法孩子們想學嗎？（引起幼兒的興趣）
二、進入活動
1、教給活動方法：讓幼兒排成一列，后面的小朋友雙手搭在前面同學的雙肩上，步伐一致地邊念《火車嗚嗚開》這首兒歌邊向前走。念到“穿山洞”時，最前面的兩個小朋友相對而站，四手舉過頭頂，相搭成山洞狀，讓其他的有幼兒穿洞而過。穿洞時，幼兒要屈膝、彎腰。（師邊講解邊示范）
2、孩子們和老師一起念著兒歌做游戲。（熟悉動作要領(lǐng)）
3、把全班小朋友分成幾個小組，分別練習，老師到各組指導，糾正孩子們的動作。
4、選一些做得好的同學來給大家做做示范。（根據(jù)幼兒掌握的情況可以省略）
5、再分組各自活動。（配上準備的火車聲音的背景音樂）
三、結(jié)束活動：
孩子們，火車開累了，我們把火車開進站讓他休息休息吧！
全班孩子們排成一排開著火車回教室休息。
四、課堂延伸
小朋友，這個游戲好玩嗎？回家教教你們身邊的小伙伴然后一起玩吧！
教學反思
本次活動效果較好?；顒舆^程中，出現(xiàn)摔倒的情況，因此在今后安排活動時要多考慮這方面的情況。幼兒參與的積極性較強，基本上掌握了動作要領(lǐng)。
本次活動在發(fā)揮幼兒自主性、創(chuàng)造性方面做得不夠好，如果讓幼兒自己編排一些動作，幼兒參與的激情會更高。
本次活動教師參與到了孩子中及時了解孩子們活動的情況以此調(diào)整教學。
小百科：火車、又稱鐵路列車，是指在鐵路軌道上行駛的車輛，通常由多節(jié)車廂所組成，為人類的現(xiàn)代重要交通工具之一。
火車教案及反思篇六
體驗學習問答兒歌的樂趣。
鞏固對常見車輛的認識。
在學習歌表演的基礎(chǔ)上，結(jié)合游戲情節(jié)，注意隨著音樂的變化而變換動作。
鼓勵幼兒大膽仿編兒歌。
活動準備。
1.準備一張“數(shù)輪子”圖片(圖片上畫有一輛三輪車，一輛自行車，一輛面包車)。
2.準備錄音機，兒歌《輪子歌》錄音磁帶。
3.準備學習包《主題活動，哪輛車跑得快?》親子手冊《主題活動，車輪印真有趣》。
活動過程。
出示“數(shù)輪子”圖片，引導幼兒觀察，看一看圖上有什么車，數(shù)一數(shù)有幾輛車，每一輛車有幾個輪子。
啟發(fā)幼兒仔細觀察各種車輛車輪的數(shù)量，比較哪一輛車的車輪多，哪一輛車的車輪少，哪一輛車和哪一輛車的車輪一樣多。
鼓勵幼兒在圖片上貼上與車輛車輪數(shù)量相同的圓點。
播放兒歌《輪子歌》(見“小小資料庫”),引導幼兒認真傾聽。
以問答的形式學念兒歌《輪子歌》。
教師與幼兒互換問答角色念兒歌，體驗學念兒歌的樂趣。
幼兒分為問，答兩組，完整地朗誦兒歌一遍。
啟發(fā)幼兒把自己想象長一只輪子，引導幼兒討論怎樣表現(xiàn)獨輪車，自行車，三輪車，小汽車，火車等車輛的行駛。
鼓勵幼兒邊念兒歌，邊結(jié)伴組合進行模仿游戲，如兩人組合模仿自行車，四人組合模仿小汽車，多人組合模仿好小火車等進行模擬游戲。
活動延伸。
1.科學區(qū)中提供不同坡度的斜坡，玩具車，圓形，三角形，正方形積木，讓幼兒操作，發(fā)現(xiàn)車速與坡度的關(guān)系，探索什么形狀的輪子滾得快。
2.美工區(qū)提供紙盒，瓶蓋，塑料吸管或圓柱體的冰棒棍等材料，鼓勵幼兒制作帶輪子的玩具。
3.提供學習包《哪輛車跑得快?》學習單，引導幼兒想一想，看一看哪輛汽車跑得快，將跑得快的車子涂上顏色，并說說為什么。
4.建議家長指導幼兒操作親子手冊《車輪印真有趣》學習單。
教學反思：
在今天的數(shù)學活動《輪子歌》的執(zhí)教過程中，發(fā)現(xiàn)孩子們的經(jīng)驗還是太缺乏了，可能是因為小班幼兒的關(guān)系吧。他們對于周圍事物的認知還停留在非常粗淺的層面。
一個輪子是什么車?這個問題問下去，有幾個聰明的孩子能答上來是獨輪車，因為在星期一的課堂上我已經(jīng)告訴他們了。當我問三個輪子是什么車?這一問題時，孩子們都沉默了，心里咯噔了一下，難道孩子們連三輪車都說不上來。他們的知識經(jīng)驗還是比較貧乏的，讓我也意識到教育工作要循序漸進的開展，不斷豐富他們的認知。四個輪子什么車?這一問題，有孩子說是挖泥車，有孩子說是小汽車，有玩具實物的幫助，孩子們回答起來就容易多了。
火車教案及反思篇七
1、再熟悉歌曲的基礎(chǔ)上，嘗試邊唱邊與同伴合作協(xié)調(diào)的開火車。
2、能聽辨鼓聲，進行方向轉(zhuǎn)變，發(fā)展幼兒的靈敏性。
3、喜歡游戲，體驗團結(jié)協(xié)作的快樂。
4、有感情地學唱歌曲。
5、在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。
音樂cd。鼓一個、座位呈半圓形。
一：節(jié)奏練習。
1、|xxxxx|。
2、|xxxx|。
1、上次我們學習了一首火車開啦的歌曲，現(xiàn)在我們一起來唱一遍吧！唱的時候要用好聽的聲音來唱。（幼兒集體演唱）。
2、再次演唱：請小朋友當小司機一邊唱一邊開火車。
三：游戲《開火車》。
1、剛才老師請你們當小司機，現(xiàn)在老師也想當小司機，邀請小朋友當客人上我的小火車，當我走到那位小朋友的面前時哪位小朋友就要上我的火車，小朋友聽明白了嗎？好，我們現(xiàn)在請小朋友聽音樂邊唱邊來玩游戲。（教師扮火車頭，幼兒扮客人游戲1-2遍）。
2、請2—3名幼兒扮火車頭，邀請小朋友開火車。（1—2）。
四、聽信號變換方向游戲。
1、教師講述游戲規(guī)則。
2、幼兒按性別分組，進行游戲。（2—3）。
3、開火車出活動室，結(jié)束。
火車開啦是一首生動活潑、歡快的匈牙利兒童歌曲，深受幼兒喜歡，尤其是第一次活動中，當我打開音樂播放時，孩子們一聽到音樂就不由自主地做起了火車開了的動作，在學會演唱歌曲的基礎(chǔ)上，并能聽辨老師的鼓聲進行方向轉(zhuǎn)變，發(fā)展感幼兒的創(chuàng)造性，幼兒在活動當天情緒特別高漲，通過老師的引領(lǐng)，參與活動取得了好的效果，但也存在許多不足，現(xiàn)反思如下：
在本次活動從目標的制定到參與活動過程都比較適合本班幼兒年齡特點和興趣愛好，活動過程層層遞進，從節(jié)奏訓練開始，幫助幼兒掌握xxxxx的節(jié)奏型和傳遞游戲，發(fā)展幼兒興趣性，為下一個環(huán)節(jié)的鼓聲轉(zhuǎn)變方向打下基礎(chǔ)，在游戲開火車環(huán)節(jié)，老師先以引領(lǐng)者的身份導入活動，把游戲引入了一個高潮，然后再請幼兒來當火車司機，并強調(diào)火車之間不要碰撞，不發(fā)生交通事故，這一環(huán)節(jié)幼兒完成的很好，興趣點也特別高，使幼兒在游戲中體驗到合作的快樂，在下一環(huán)節(jié)聽鼓聲方向環(huán)節(jié)，如果我再把規(guī)則和要求說的詳細一點，孩子就不會在規(guī)則開始時玩不會轉(zhuǎn)身的情況，但我在發(fā)現(xiàn)這一情況下，立即調(diào)整教育思路，請一些老師來玩游戲，起了一些隱性示范作用，孩子們一下就明白了游戲的玩法，并能在游戲中開心、快樂的游戲，總之，從活動中來看，我認為興趣是一節(jié)活動中的關(guān)鍵，只有孩子有興趣才能參與進來，才能達到參與進來，才能達到活動的目標。
小百科：火車、又稱鐵路列車，是指在鐵路軌道上行駛的車輛，通常由多節(jié)車廂所組成，為人類的現(xiàn)代重要交通工具之一。
火車教案及反思篇八
活動目標：
活動準備：
數(shù)字火車(3套)，綠色西瓜火車、黃色香蕉火車、紅色火車、泡沫火車各一套(各有十幾節(jié));牛奶盒做的山洞，軌道，滑坡;各種材料的繩子(色彩、質(zhì)地、粗細都不同)。
活動過程：
1、教師以開火車的形式引導孩子參與活動。
2、孩子根據(jù)自己的需求選擇火車。
3、請幼兒自己想辦法將汽車連起來，教師以觀察為主，適時指導，有的孩子可能沒有規(guī)律的連接，或者火車顏色和繩子顏色的配對連接，或兩種顏色有規(guī)律的連接。
4、幼兒接好火車可以拉著火車鉆山洞，過軌道并請孩子模仿生活，用語言表達火車開到哪里。
5、讓孩子比一比火車的長短。
活動建議：
教師適時介入，引導提升經(jīng)驗，但不強求。
活動反思：
這次科學活動，是十分有趣味性的。不單單是因為它有一個有趣的故事，而且還有彩色的圖譜，對于幼兒來說這是視聽覺的雙重享受。
火車教案及反思篇九
活動目標：練習正面鉆的動作，增強腿部肌肉的力量。
活動準備：紙盒、呼啦圈玩法：
每名幼兒當一節(jié)車廂并裝上貨物(背上背一個球或用其他東西)。游戲開始，教師說：火車開了。幼兒一個跟著一個走，并念兒歌：火車嗚嗚響，喀嚓喀嚓上山崗，鉆山洞，過大橋，運貨忙又忙。當教師說鉆山洞了。這時，由教師指定的幼兒，每兩名組合在一起，舉起雙手搭成一個山洞，其余幼兒依次鉆過。教師說到站了。幼兒嘴里發(fā)出嗤――的汽笛聲并停下。游戲可反復進行。
規(guī)則：
(1)幼兒背著的球不能碰山洞，球不能掉下來。
(2)一定要鉆過山洞。
【活動反思】。
孩子們在活動中，走得很認真，玩的很開心。游戲提高了幼兒的平衡能力，使幼兒體會到了合作運動的愉悅，也增進了他們之間的感情。（來源：）。
火車教案及反思篇十
1、認識和了解火車的特點。
2、提高幼兒肢體模仿能力。
3、體驗運動游戲的快樂，有積極、樂觀的態(tài)度。
4、借助圖譜、動作、游戲情景理解記憶歌詞并學唱歌曲。
5、喜歡參加音樂活動，鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
重點：提高幼兒肢體模仿能力。
難點：讓幼兒進行創(chuàng)編動作。
1、材料準備：紗巾、呼拉圈、音樂《火車》。
2、知識準備：火車的有關(guān)知識，課程之前反復把音樂聽熟，創(chuàng)意各種好玩的動作。
1、帶幼兒進入場地。
2、提出問題，直接引入主題。
3、觀看動畫，激發(fā)幼兒興趣，讓幼兒了解火車。
4、聽音樂，做游戲。
1)播放音樂，師幼一起隨著音樂做律動，感受音樂。
2)請幼兒創(chuàng)編開小火車的`動作。
3)師幼聽音樂，使用呼拉圈，玩游戲。
4)擦火車。
5)列車員開著小火車離場。
根據(jù)《綱要》中指出：
藝術(shù)是實施美育的主要途徑，幼兒園應充分發(fā)揮藝術(shù)的情感教育功能，促進幼兒健全人格的形成，讓幼兒喜歡參加藝術(shù)活動，并能用自己喜歡的方式大膽的表達自己的情感和體驗。鑒于此，根據(jù)這一指導要點，再結(jié)合《綱要》在中班音樂領(lǐng)域的目標要求：“愿意參加各種音樂活動并從中獲得愉悅和美感;在體驗和操作中感知并比較各種樂器音色的不同，初步養(yǎng)成正確使用樂器的習慣;在韻律活動中嘗試用身體動作表現(xiàn)音樂，表達自己的感覺?！蔽以O(shè)計了音樂游戲《火車》這一課，在活動中，幼兒充分獲得了音樂活動帶來的愉悅和美感，玩的非常開心。只是在活動的每個環(huán)節(jié)上，我過渡的不夠好，不能很好的串聯(lián)在一起，而且在游戲過程中，沒有設(shè)計說明一個完整的游戲規(guī)則。導致幼兒在活動中沒有規(guī)矩，肆意玩耍。而且在知識上，本次活動應該有所延伸，帶有幼兒更多的知識，而不單單是玩，應該讓幼兒在游戲中學到更多的知識。通過本次活動，我發(fā)現(xiàn)自己的很多不足，需要修改教案，延伸內(nèi)容。
火車教案及反思篇十一
游戲設(shè)計意圖：
對于小班的幼兒，一些扣紐扣、拉拉鏈等自理能力需要培養(yǎng)，另外一些顏色和數(shù)概念也需要幼兒掌握，為了讓幼兒較愉快的進行學習，我們將一些學習內(nèi)容融入到了游戲活動中。在“馬路上的車”主題中我們創(chuàng)設(shè)了“小火車”這一游戲內(nèi)容，通過“接火車”讓幼兒學會扣按鈕和刺毛扣，然后讓幼兒根據(jù)物品的顏色尋找相同顏色的火車車廂給火車裝東西，另外還可以根據(jù)車廂上的數(shù)字裝相應數(shù)量的物品，讓幼兒認識顏色、學習認讀數(shù)字和點數(shù)。
材料準備：
1、火車軌道場景。
2、有刺毛扣和按鈕的不同顏色牛奶盒子；數(shù)字卡；點子卡；有刺毛扣和按鈕的長條紙；顏色不同的蔬菜、水果圖片等。
觀察要點：
1、是否能找到匹配的刺毛扣和按鈕，并進行連接。
2、觀察幼兒是否根據(jù)顏色、數(shù)字等進行裝物品。
觀察分析：
由于以往我們練習扣按鈕和刺毛扣是利用衣服進行，所以今天利用“接火車”的方式讓孩子來進行匹配和練習，孩子興趣非常高，而且在操作過程中孩子們還發(fā)現(xiàn)一樣的是扣不上的，要找不一樣的正反才能扣，使幼兒在操作中學會發(fā)現(xiàn)。
為了滿足不同層次幼兒的需要，我在“裝物品”時隱藏了幾個要求，低層次的'幼兒可以根據(jù)自己的意愿隨意的在車廂里裝物品，進行點數(shù)。中層次的幼兒可以根據(jù)車廂上的數(shù)字裝相應數(shù)量的物品，高層次的幼兒可以根據(jù)車廂的數(shù)字和顏色裝相應顏色和數(shù)量的物品。在幼兒操作時有的幼兒還出現(xiàn)了同一顏色不同種類物品的拼裝，這里還蘊藏著一個分類的概念在其中。最后裝好幼兒進行開火車運送物品等活動。
結(jié)合小班幼兒的年齡特點，我們將一些知識融入到游戲活動中，使幼兒在輕松、愉快的游戲活動中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，最終掌握這一知識內(nèi)容。同時在材料設(shè)計上考慮一個一物多玩，將一些知識蘊含其中。通過這樣的游戲活動使幼兒學會了學習，同時也能更好做到促進不同層次幼兒的共同發(fā)展。
教學反思：
游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導，促使孩子們更深入進行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。
火車教案及反思篇十二
這首歌曲，旋律歡快、熱烈，速度稍快很具有新疆音樂的風格特點。在實際的教學中，我先讓學生初聽歌曲，讓他們感受歌曲的音樂風格、速度、情緒等基本的音樂。因為《火車來了》這首歌曲，學生在日常的生活中根本沒有接觸過，完全陌生的歌曲，他們肯定不可能在第一遍的時候就能聽出唱的內(nèi)容。但是在第一遍是完全能夠感受出音樂的情緒、速度和音樂風格的。而且只聽一遍他們也還沒有真正進入歌曲的整個氛圍中。因此，我又提出不同的聆聽的要求，反復的聽了幾遍，他們也慢慢適應了歌曲的這種速度也漸漸融入歌曲中。這個時候再請他們說說歌曲的內(nèi)容，就水到渠成了。變拍子的演唱是一個難點，因為在較快的'速度中要準確唱出2/4、3/4這2個拍子的強弱規(guī)律很不容易。
但對于有些上課愛開小差的同學來說，歌曲演唱過程中間奏部分與演唱部分的銜接是一個問題。當間奏還沒有演奏完，他就容易搶拍，造成了演唱的不和諧。歌曲中的個別的一字多音，也不是那么容易解決，有時不是讓他們在歌詞后面加上韻母就行的。還要教師經(jīng)過多次的范唱以及學生自己的練習才能很好解決這一問題。
對于有些同學在課堂中容易開小差，教師除了要好好備課抓住學生的注意力但是有的學生的注意力并不那么容易抓。6年級的孩子到了這個學期，他們的心理很明顯的出現(xiàn)了浮躁的現(xiàn)象。因為臨近畢業(yè)，也許有的孩子心里會有：“哇！終于要畢業(yè)了，解放了！”這樣的想法，所以越到這個時候，教師的常規(guī)抓得一定要更實，更細，更堅定。
火車教案及反思篇十三
今天我上的這節(jié)課是大班的音樂教學活動《火車開了》，在今天的上課過程中，首先我認為孩子對這節(jié)課非常的有興趣，因為課中加了一些游戲，這樣幼兒的積極性就加強了。
課的導入是用了一張幼兒非常喜歡的動畫片中的一個角色——托馬斯。接著就請幼兒來表演火車開的樣子，這樣今天要學的歌就引出來了。
在請幼兒來表演火車的環(huán)節(jié)中，幼兒的小火車開的有點亂。自己唱的太多，幼兒沒有更多的表現(xiàn)機會；再邀請小朋友來當車廂的時候也唱的太多，沒有去觀察幼兒對這首歌掌握了多少。
如果在其中的過程中多給幼兒一些表現(xiàn)的機會，讓幼兒都會唱這首歌，那幼兒表現(xiàn)的就會更加的有自信。
整節(jié)課的時間有點短，在一些環(huán)節(jié)中可以多給幼兒一些表現(xiàn)的機會，這樣效果就會更好了。
在這節(jié)課中，我認為也有一些好的方面。在課中沒有枯燥的教學，沒有老師唱一遍，幼兒跟著唱一遍。在游戲中，看到幼兒臉上的笑容就知道他們玩得很開心。在老師提出問題后，幼兒也能積極的舉手發(fā)言，在課前我還在擔心幼兒的上課紀律可能會不太好，但今天幼兒表現(xiàn)的非常棒。
我知道自己還存在著許多的不足，希望自己在以后能多琢磨琢磨，向有經(jīng)驗的老師取經(jīng)，一次上的比一次好。
火車教案及反思篇十四
《火車開啦》選自人民音樂出版社一年級下冊第五單元的歌曲教學曲目,本節(jié)課《火車開啦》是一首活潑、歡快的匈牙利兒童歌曲。全曲為四個樂句組成的一段體,2/4拍,大調(diào)式,歌詞簡練通俗,采用模聲手法,生動的模仿了火車開始的聲音效果.通過學唱歌曲和學做"開火車"游戲,培養(yǎng)學生在音樂活動中的協(xié)調(diào)性,同時也可以引起學生對自然界和生活中各種聲音的關(guān)注。
本節(jié)課我改變了傳統(tǒng)教學音樂中學習歌曲的'模式,巧妙地創(chuàng)設(shè)了富有童趣的教學情境.
在上課一開始,我采用創(chuàng)設(shè)與本節(jié)課相宜的環(huán)境,以《火車波爾卡》為音樂背景,吸引學生積極參加音樂實踐活動,從中感受開火車的氣氛,在歡快的音樂聲中感染學生,激發(fā)學生學習音樂的興趣。
在深入體驗環(huán)節(jié),學生們通過聆聽模仿火車的各種聲音,深入體驗各種音樂游戲,為接下來的歌曲教學做好了充足的準備,在教唱環(huán)節(jié),從聆聽,體驗到示范,在教學中潛移默化的引導學生由深入淺的理解歌曲,把課堂氣氛推向高潮.讓學生真正體驗到了音樂帶來的愉悅。
火車教案及反思篇十五
本節(jié)成長課我針對一年級小朋友的思維方式由淺入深、循序漸進，充分利用現(xiàn)代化教學手段，從各層次幫助學生理解、學習音樂。
首先，通過聆聽《火車波爾卡》讓學生在音樂的世界里盡情地享受，體會音樂帶來的快速活躍的感受，在分析教材的過程中，我設(shè)計了一系列適合音樂旋律的律動，引導學生體驗火車在山間繞來繞去彎彎曲曲地行駛，并在此基礎(chǔ)上，要求學生也來當一回火車司機跟著我一起律動，孩子們在這樣活躍的氣氛下身臨其境般融入到我的教學環(huán)節(jié)中。接下來，我做了一個“噓”的手勢：“火車真的來了，你聽，kachakachakacha”，學生跟著我的手勢模仿不同速度和力度的火車輪子轉(zhuǎn)動的聲音，不但處理了歌唱時的音色，而且還在不知不覺中學習了聲音的力度和速度，達到了使學生在玩中學、學中樂的教學效果。
當學生達到我這一環(huán)節(jié)的教學目標之后，便進入新課《火車開啦》的教學，我通過一句話引入：“現(xiàn)在小朋友個個都成為合格的火車司機了，讓我們開起小火車一起去旅行吧！”其實這句稱贊的話已讓每一位孩子體會到快樂，在這樣的情緒引導下去感受歌曲，很好地調(diào)動了學生的學習興趣。著名音樂家卡巴列夫斯基說過：“激發(fā)孩子對音樂的興趣，是把音樂美的魅力傳遞給他們的先決條件，培養(yǎng)和激發(fā)學生學習音樂的興趣，必然成為他們熱愛生活、陶冶情操的助長劑?！钡拇_，興趣是孩子最好的老師，只有當學生產(chǎn)生濃厚的興趣時，他們才愿意主動地去學習知識，去探索知識，這樣我們才能引導學生輕松地走進音樂的殿堂，去感受美妙的音樂。
在歌曲教唱環(huán)節(jié)，我根據(jù)低段學生的心理特點一步步地深入教學，()由一句神氣的火車司機作為主要線索開展教學，我根據(jù)歌曲內(nèi)容精心設(shè)計了類似火車軌跡的圖形譜，并把歌詞也沿著火車軌跡打在相應的位置，這樣不但能讓學生體會到旋律的起伏變化，而且還能從圖形譜中一目了然地發(fā)現(xiàn)歌詞所對應的音高位置。所以說，圖形譜教學在音樂課堂中是一種非常有效的教學手段，它直觀、簡潔、明了，最主要的還是能讓學生容易接受。當學生拿出小手邊聽歌曲邊畫圖形譜的時候，我能感受到他們內(nèi)心的喜悅以及潛移默化地自主學習歌曲，從中也很快發(fā)現(xiàn)旋律的特點，甚至有一位小朋友還說出了前兩條火車軌跡是一樣的，這也是我接下來預設(shè)的環(huán)節(jié)，但學生已經(jīng)回答出來，這超乎了我的想象。但在這里，我并沒有隨機應變，而是繼續(xù)按照自己教案，其實學生已經(jīng)答出兩條旋律的共同點，而我又回到原點讓學生去找這兩句的區(qū)別，缺乏了課堂的生成應變能力。
在這節(jié)課上，學生的反應和歌唱的狀態(tài)都讓我驚喜，因為之前最擔心的就是怕幾位學生喊著唱歌?！痘疖囬_啦》這首歌曲有兩個高音do，而且都是開口音，我萬萬沒想到在我一步步引導下，這群可愛的孩子能做的這么好，我們配合地相當默契。他們的歌聲也受到了聽課老師的好評，這讓我很欣慰。最后，在《火車波爾卡》的第三部分音樂中結(jié)束這次音樂之旅，孩子們在歡快的律動中感受到熱鬧激動的場面。
盡管設(shè)計教案、修改教案，不斷地磨課、試教需要花費老師很多時間和精力，但在這段過程中，卻學到了很多教學理念、教學方法以及教學手段，尤其是學生的反應和出色的表現(xiàn)著實讓我倍增作為一名教師的幸福感，這是旁人體會不到的快樂！
通用作為一名優(yōu)秀的教師，我們需要很強的課堂教學能力，我們可以把教學過程中的感悟記錄在教學反思中，優(yōu)秀的教學反思都具備一些什么特點呢？下面是小編精心整理的開......
13篇作為一名到崗不久的人民教師，我們的工作之一就是課堂教學，教學反思能很好的記錄下我們的課堂經(jīng)驗，那么大家知道正規(guī)的教學反思怎么寫嗎？下面是小編收集整理的......
火車教案及反思篇十六
《火車來了》是一首新疆歌曲，快速的節(jié)奏，歡快的旋律，讓我們在初聽的時候感覺到真得像火車來了。但是由于速度快于我們的音響效果不那么清晰。因此，第一次聽的時候?qū)W生們幾乎聽不出歌曲在唱什么，只是能夠感覺到歌曲的`速度與情緒。所以，我在教學設(shè)計上采用了多聽、唱譜等方法。一節(jié)課下來學生們對音準地把握還是不錯的，效果頗好。
這首歌曲還是一首柯爾克孜族的民歌?？聽柨俗巫鍖τ诤⒆觽兒臀襾碚f，都是陌生的。課前準備花了很長的時間，教學高段的音樂課，自己也跟著孩子們一起在成長。中國的民族文化豐富而絢爛，每個民族的文化都有著很多耐人尋味的故事。
在這一課的教學過程中，正像我和孩子們說的那樣，民族文化的東西需要去“品”，在反復的聆聽與歌唱中品味民族文化特有的韻味。說實話，這首《火車來了》不好上，但是孩子們對于課堂的專注讓我欣慰。但是個別的孩子的狀態(tài)很令人擔憂，到了六年級，學習已經(jīng)不是用習慣來形容了，希望一切都會越來越好！我會和學生們一起加油鼓勁，渡過這短暫而美好的時光！
火車教案及反思篇十七
《大樹的故事》這節(jié)課是我和孩子們都喜歡的一個學習內(nèi)容，我把這節(jié)內(nèi)容提前到這多彩的秋天。
故事最能觸動孩子們的內(nèi)心世界，我決定用“大樹的故事”導入課題。這個故事應該是一個開心的、讓孩子們動手動腦的故事，經(jīng)過反復思考，我編出這樣一個故事：森林里有一顆好大好大的樹，它的根須扎得很深，樹干又粗又壯，樹枝向四周擴散，滿樹茂密的葉子綠的發(fā)亮。誰能畫出這棵大樹?我指兩名學生畫大樹，比一比誰畫的大，然后范畫一棵大樹，邊畫邊概括樹的幾個主要組成部分。
接著講故事：這棵大樹可是動物們的樂園——小鳥在樹枝上筑巢、小松鼠在樹干上睡覺、小兔子在樹下采蘑菇……慢慢地，它們都成了大樹的好朋友，每天都有好多動物朋友陪著大樹。誰來幫大樹把朋友請到身邊?我讓舉手積極的同學自己上講臺，把動物朋友畫在最恰當?shù)牡胤?。并很快確定學生的畫里缺乏的重要方面，悄悄對個別學生進行提示。
孩子們的情緒很快被調(diào)動起來，紛紛各抒己見。他們的想法出乎意料的奇特：有的說，大樹想和我們?nèi)祟愖雠笥?有的說大樹想像它的朋友一樣四處走走看看;還有的說，大樹想到我們的課堂里，跟我們一起學習，聽老師講故事......每一個想法都那么新奇、可愛!
每個孩子都在思考，都想表達，我也被孩子們的情緒感染了!你能幫大樹完成心愿嗎?你一定有好辦法!很快，課堂上有涌起一次高潮：大樹原本就是人類的好朋友，有的人亂砍濫伐樹木是不對的，人類應該愛護綠色;等大樹的果實成熟了，小動物摘走果實，就能把大樹的種子帶到每個角落，就好像大樹去了每個地方;我把大樹畫下來，它不就可以到我們的課堂里來了嗎?......趁熱打鐵，我提示孩子們用畫筆把自己想到的記錄下來，孩子們思維活躍，大都已經(jīng)“胸有成竹”，作品明顯好于前幾次。
第二節(jié)課完成作品后，我還組織學生講“大樹的故事”，并根據(jù)孩子們的故事自然提出我的課堂小結(jié)：大樹的故事可真多，有開心的，也有不開心的。但只要我們都來愛護它們，它們一定會帶給我們更多開心的故事!
整節(jié)課在故事中自然生成，孩子們輕松愉快，活躍的課堂氣氛也讓我極為輕松。