教案是教師在教學(xué)過(guò)程中制定的一種教學(xué)計(jì)劃，用于指導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)的進(jìn)行。教案的編寫還需要教師進(jìn)行反思和改進(jìn)，以不斷提高教學(xué)質(zhì)量和效果。下面是一些教學(xué)設(shè)計(jì)的案例展示，希望能給大家?guī)?lái)一些啟發(fā)和思考。
快樂(lè)的小雞教案篇一
1、激發(fā)幼兒喜愛(ài)小雞的.情感，感受雞寶寶的可愛(ài)。
2、啟發(fā)幼兒用自然、好聽(tīng)的聲音演唱歌曲。
3、熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。
4、通過(guò)學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的氛圍。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、課件：圖片—小雞出殼。
2、小雞毛絨玩具一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程。
一、導(dǎo)入。
演示課件（小雞出殼），引出課題。
教師說(shuō)：篤篤篤，咦，誰(shuí)在敲門呀？（教師作傾聽(tīng)狀）原來(lái)是小雞要出來(lái)了，小小蛋兒要開(kāi)門了！
二、展開(kāi)。
1、欣賞歌曲：小小蛋兒把門開(kāi)。
2、通過(guò)提問(wèn)與感知活動(dòng)，學(xué)習(xí)歌詞，感受歌曲旋律。
提問(wèn)：小小蛋兒把門開(kāi)，開(kāi)出誰(shuí)來(lái)了？小雞從蛋殼里出來(lái)是什么樣的？
（出示毛絨玩具小雞，讓幼兒摸一摸，感知毛茸茸、胖乎乎的樣子）。
提問(wèn)：還有哪些東西是毛茸茸、胖乎乎的？
（啟發(fā)幼兒大膽發(fā)言或者互相說(shuō)一說(shuō)）。
3、自編動(dòng)作，幫助幼兒進(jìn)一步熟悉歌詞和曲調(diào)，重點(diǎn)啟發(fā)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)小雞毛茸茸、胖乎乎的樣子，模仿小雞叫、吃米、扇翅的動(dòng)作，表現(xiàn)雞寶寶的可愛(ài)。
4、集體游戲。
能用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)歌詞，掌握三處長(zhǎng)短音的唱法，完整學(xué)唱歌曲。
（重點(diǎn)練習(xí)三處長(zhǎng)短音的唱法）。
5、變換游戲玩法。
全體幼兒拉起手組成一個(gè)大“雞蛋”，請(qǐng)幾名幼兒站在“雞蛋”里面做“小雞”，邊游戲邊演唱歌曲。
（做小雞的幼兒可不斷輪換）。
三、結(jié)束。
簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)幼兒的表現(xiàn)，帶領(lǐng)幼兒戶外活動(dòng)。
教師說(shuō)：小雞們真開(kāi)心，我們一起出去捉蟲子吃吧。
活動(dòng)延伸。
請(qǐng)幼兒感知實(shí)物，親身體會(huì)小雞出殼的情景。
教學(xué)反思：
幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問(wèn)題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。
快樂(lè)的小雞教案篇二
1、激發(fā)幼兒喜愛(ài)小雞的情感，感受雞寶寶的可愛(ài)。
2、啟發(fā)幼兒用自然、好聽(tīng)的聲音演唱歌曲。
3、熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。
4、通過(guò)學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的氛圍。
1、課件：圖片—小雞出殼。
2、小雞毛絨玩具一個(gè)。
一、導(dǎo)入
演示課件（小雞出殼），引出課題。
教師說(shuō)：篤篤篤，咦，誰(shuí)在敲門呀？（教師作傾聽(tīng)狀）原來(lái)是小雞要出來(lái)了，小小蛋兒要開(kāi)門了！
二、展開(kāi)
1、欣賞歌曲：小小蛋兒把門開(kāi)。
2、通過(guò)提問(wèn)與感知活動(dòng)，學(xué)習(xí)歌詞，感受歌曲旋律。
提問(wèn)：小小蛋兒把門開(kāi)，開(kāi)出誰(shuí)來(lái)了？小雞從蛋殼里出來(lái)是什么樣的？
（出示毛絨玩具小雞，讓幼兒摸一摸，感知毛茸茸、胖乎乎的樣子）
提問(wèn)：還有哪些東西是毛茸茸、胖乎乎的？
（啟發(fā)幼兒大膽發(fā)言或者互相說(shuō)一說(shuō)）
3、自編動(dòng)作，幫助幼兒進(jìn)一步熟悉歌詞和曲調(diào)，重點(diǎn)啟發(fā)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)小雞毛茸茸、胖乎乎的樣子，模仿小雞叫、吃米、扇翅的動(dòng)作，表現(xiàn)雞寶寶的可愛(ài)。
4、集體游戲
能用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)歌詞，掌握三處長(zhǎng)短音的唱法，完整學(xué)唱歌曲。
（重點(diǎn)練習(xí)三處長(zhǎng)短音的唱法）
5、變換游戲玩法。
全體幼兒拉起手組成一個(gè)大“雞蛋”，請(qǐng)幾名幼兒站在“雞蛋”里面做“小雞”，邊游戲邊演唱歌曲。
（做小雞的幼兒可不斷輪換）
三、結(jié)束
簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)幼兒的表現(xiàn)，帶領(lǐng)幼兒戶外活動(dòng)。
教師說(shuō)：小雞們真開(kāi)心，我們一起出去捉蟲子吃吧。
活動(dòng)延伸
請(qǐng)幼兒感知實(shí)物，親身體會(huì)小雞出殼的情景。
幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問(wèn)題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。
快樂(lè)的小雞教案篇三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)唱歌曲，感應(yīng)歌曲中的快板和慢板。
2、知道春天是百花齊放的季節(jié)，感受春天的美。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。
4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各種春天開(kāi)放的花的圖片14張，布置成花園的情境。
2、手搖鈴、紗巾人手一份；cd、錄音機(jī)，圖譜一份。
3、先前經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備，觀察過(guò)春天的美景。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引題，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
1、故事引導(dǎo)。
師：春天到了，我們?nèi)シ篮榈檀河?，看到了小草、小花在?yáng)光仙子和風(fēng)姑娘的幫助下，慢慢地睡醒了，長(zhǎng)大了。那你看到過(guò)哪些春天開(kāi)放的花呢？（幼兒自由回答）。
2、初步感受樂(lè)曲，欣賞花朵。
今天，季老師又要帶你們?nèi)バ∷陌嗟男』▓@賞花，看看那里有哪些花是你認(rèn)識(shí)的？（教師后面張貼許多春天開(kāi)放的'花朵，前面電腦上播放春天的圖片和音樂(lè)，創(chuàng)設(shè)春天的情境。）。
3、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的春天開(kāi)放的花。
小結(jié)：原來(lái)春天是百花齊放的季節(jié)，春天真美麗啊！
二、初步學(xué)唱歌曲，認(rèn)識(shí)杜鵑花和玫瑰花。
1、認(rèn)識(shí)杜鵑花和玫瑰花。
出示杜鵑花和玫瑰花的圖片：我這里還有兩種春天開(kāi)放的花，誰(shuí)知道它們叫什么名字呢？
（1）杜鵑花教師小結(jié)：這花的名字叫杜鵑花，它還有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫映山紅，它只有在春天的時(shí)候才會(huì)開(kāi)。小朋友你們可別小看這種花，它可是我們中國(guó)的十大名花之一。
2、完整傾聽(tīng)歌曲第一遍。
師：今天我們學(xué)唱的歌曲就和這兩種花有關(guān)系哦，請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)。
3、出示圖譜，理解歌曲內(nèi)容。
我把這首歌曲畫成了一幅畫，出示圖譜，根據(jù)圖譜讀：一朵花、兩朵花、三朵花、什么花、四朵花五朵花、杜鵑花，杜鵑花送爸爸。（換玫瑰花送媽媽）。
4、師幼共同念歌詞一遍。
5、手指花。
（1）杜鵑花、玫瑰花你用動(dòng)作可以怎么表示？
（2）邊學(xué)唱歌曲，邊做動(dòng)作。
三、紗巾道具，感應(yīng)歌曲中的快板和慢板。
1、小朋友這是什么?。浚喗恚┙裉煳覀円冒僮兗喗韥?lái)變花，請(qǐng)你們?cè)囈辉嚒?BR> 2、師幼清唱變紗巾花，區(qū)分快板和慢板。
3、跟著音樂(lè)來(lái)變紗巾花，區(qū)分快板和慢板。
4、花除了可以送爸爸媽媽還可以送給誰(shuí)呢？（老師）跟著音樂(lè)再次變紗巾花，結(jié)束時(shí)把花送給親愛(ài)的老師，并送上一句“老師，我愛(ài)你?！?BR> 四、銅碰鐘樂(lè)器，感應(yīng)歌曲中的快板和慢板。
1、你們把花都送給我，我也很愛(ài)你們，要送你們一樣樂(lè)器，看，是什么？（銅碰鐘）。
2、幼兒自由探索：它可以怎么玩呢？
3、根據(jù)歌曲演奏快板和慢板。
五、延伸活動(dòng)，花名語(yǔ)詞替換。
活動(dòng)反思：
在孩子們的生活中可以幾個(gè)常見(jiàn)到很多花，但讓他們說(shuō)說(shuō)花的名稱時(shí)，卻沒(méi)有幾個(gè)孩子能說(shuō)出來(lái)，也沒(méi)有仔細(xì)觀察過(guò)，很多孩子都是以顏色來(lái)命名，比如：紅花、百花等。第一課時(shí)，我讓孩子們觀察了玫瑰花與杜鵑花，簡(jiǎn)單的對(duì)這兩種花進(jìn)行了介紹，吸引了孩子們的注意力，為下一環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)歌曲做游戲做了鋪墊。
這首音樂(lè)的曲式非常簡(jiǎn)單，配合歌詞通俗易懂?？彀迮c慢板對(duì)比鮮明，孩子們能隨老師的指令做不同變化。通過(guò)肢體動(dòng)作能體現(xiàn)出斷奏與圓滑奏，但在清唱時(shí)的效果要比播放音樂(lè)的效果好。風(fēng)車花和花朵與蝴蝶的游戲，孩子們興趣很高，在游戲過(guò)程中部分孩子并沒(méi)有根據(jù)音樂(lè)來(lái)轉(zhuǎn)動(dòng)風(fēng)車，花朵與蝴蝶我都請(qǐng)幼兒來(lái)扮演，在合作能力上有了很大的進(jìn)步。
旋律模唱對(duì)這首歌曲來(lái)說(shuō)，出現(xiàn)的唱名變化不大，孩子們?nèi)菀渍莆眨３獛妆檫^(guò)后，孩子們就沒(méi)什么興趣了。樂(lè)器演奏我們用的是手搖鈴，斷奏部分敲奏拍子，圓滑奏搖奏樂(lè)句。敲奏拍子時(shí)，有幼兒會(huì)以一個(gè)樂(lè)句為一拍，在多次練習(xí)后，基本上都改正過(guò)來(lái)。
快樂(lè)的小雞教案篇四
一天，小雞看到水里有一群小鴨子在水面上玩，蹦呀、跳呀、叫呀，它們玩得多自在?。⌒‰u也想跳下去玩，可是，小雞不會(huì)游泳，心里難過(guò)極了。
一只小鴨看見(jiàn)了就對(duì)小雞說(shuō)：“我愿意到岸上跟你玩。小雞心里樂(lè)滋滋的。
他們玩呀玩、玩呀玩，玩得非常開(kāi)心！
小學(xué)生作文（中國(guó)大學(xué)網(wǎng)）。
快樂(lè)的小雞教案篇五
2、啟發(fā)幼兒用自然、好聽(tīng)的聲音演唱歌曲。
1、課件：圖片-小雞出殼。
2、小雞毛絨玩具一個(gè)。
一、導(dǎo)入。
演示課件（小雞出殼），引出課題。
教師說(shuō)：篤篤篤，咦，誰(shuí)在敲門呀？（教師作傾聽(tīng)狀）原來(lái)是小雞要出來(lái)，小小蛋兒要開(kāi)門！
二、展開(kāi)。
1、欣賞歌曲：小小蛋兒把門開(kāi)。
2、通過(guò)提問(wèn)與感知活動(dòng)，學(xué)習(xí)歌詞，感受歌曲旋律。
提問(wèn)：小小蛋兒把門開(kāi)，開(kāi)出誰(shuí)來(lái)？小雞從蛋殼里出來(lái)是什么樣的`？
（出示毛絨玩具小雞，讓幼兒摸一摸，感知毛茸茸、胖乎乎的樣子）。
提問(wèn)：還有哪些東西是毛茸茸、胖乎乎的？
（啟發(fā)幼兒大膽發(fā)言或者互相說(shuō)一說(shuō)）。
3、自編動(dòng)作，幫助幼兒進(jìn)一步熟悉歌詞和曲調(diào)，重點(diǎn)啟發(fā)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)小雞毛茸茸、胖乎乎的樣子，模仿小雞叫、吃米、扇翅的動(dòng)作，表現(xiàn)雞寶寶的可愛(ài)。
4、集體游戲。
能用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)歌詞，掌握三處長(zhǎng)短音的唱法，完整學(xué)唱歌曲。
（重點(diǎn)練習(xí)三處長(zhǎng)短音的唱法）。
5、變換游戲玩法。
全體幼兒拉起手組成一個(gè)大“雞蛋”，請(qǐng)幾名幼兒站在“雞蛋”里面做“小雞”，邊游戲邊演唱歌曲。
（做小雞的幼兒可不斷輪換）。
三、結(jié)束。
簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)幼兒的表現(xiàn)，帶領(lǐng)幼兒戶外活動(dòng)。
教師說(shuō)：小雞們真開(kāi)心，我們一起出去捉蟲子吃吧。
快樂(lè)的小雞教案篇六
一天，小雞黃黃大早就起床了。它的外形非常可愛(ài)，頭頂上頂著一個(gè)冠子，嘴巴尖尖的，尾巴短短的。它來(lái)到了庭院，那里鳥(niǎo)語(yǔ)花香，空氣新鮮。美好的一天開(kāi)始了！
活潑的黃黃在庭院里健步如飛，腳下生風(fēng)地跑著，也許是它看到了一只小麻雀，想跟小麻雀打招呼呢！
跑著跑著，小雞覺(jué)得餓了。它看到地上的草籽，吃得津津有味。瞧！它吃東西的樣子可愛(ài)極了！
小雞吃飽了，覺(jué)得口渴了。它來(lái)到一個(gè)小河邊，小心翼翼地趴在石頭上喝水。
這只小雞真惹人喜愛(ài)！
快樂(lè)的小雞教案篇七
星期天早上，小雞貝貝在外面散步。它聞到了花兒的清香，看到了瓦藍(lán)瓦藍(lán)的天空，還有雪白的白云。樹(shù)上的百靈鳥(niǎo)唱著動(dòng)聽(tīng)的歌聲。樹(shù)下有一條清澈的小河，河邊長(zhǎng)著幾棵桃樹(shù)，小河里一群群魚兒游來(lái)游去，小雞心想：這可真美！
小雞走得越來(lái)越快，它想去看看別的美景。路上，小雞聞著玫瑰的花香，心想：我真是全天下最幸福的人。
小雞又向前走，走著走著，看見(jiàn)幾條蟲子。小雞展開(kāi)翅膀，像美麗可愛(ài)的小蝴蝶在天上一樣，飛到了蟲子面前，叼起蟲子一口就吃掉了。小雞貝貝覺(jué)得好吃極了，狼吞虎咽地把剩余的蟲子全部吃完了，把自己的肚皮吃的像皮球一樣圓圓的。
小雞貝貝又站了起來(lái)，覺(jué)得有點(diǎn)口渴，就走到了小河邊喝起了河水，自言自語(yǔ)道：“河水可真甜呀！”小雞看見(jiàn)了河水好像鏡子一樣照著自己，它心想：我好幸福??！
老師點(diǎn)評(píng)：你不僅按圖序一一道來(lái)，還多次寫到小雞心里想的，充分表現(xiàn)出小雞的幸福感，真棒！
小雞的家門口有一些五顏六色的花兒，有綠油油的草地，有藍(lán)藍(lán)的天空。
一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，小雞去散步。它跑呀跑呀，突然停了下來(lái)，它聞到了百合花的清香，聽(tīng)到了杜鵑鳥(niǎo)動(dòng)聽(tīng)的叫聲，還看到了高大的樹(shù)木。它慢慢地走著，被眼前的美景陶醉了。
突然，小雞看到了三條肥嘟嘟的蟲子，它拍著翅膀飛快地跑去，像一只蝴蝶一樣飛過(guò)去，它慢慢地享受著第一條蟲子“吧唧吧唧”，接著，它又狼吞虎咽地吃掉第二條、第三條蟲子。它在心里想著:“恩，蟲子真的是太好吃、太美味了?！彼叧赃呍诨匚吨?。
吃完蟲子，它又口渴了。小雞找到了小河，“咕嚕咕?！钡睾戎?，說(shuō):“要是每天都能這樣多好啊！”小魚聽(tīng)了說(shuō)：“誰(shuí)說(shuō)的，難道你不是每天都這樣嗎？”“對(duì)呀！”小雞說(shuō)。
為什么小雞會(huì)快樂(lè)：因?yàn)樾‰u很滿足，很開(kāi)心！
老師點(diǎn)評(píng)：小雞的快樂(lè)盡在文字中，它生活的環(huán)境美，有美味的蟲子，有甘甜的河水，你用“總分總”結(jié)構(gòu)講得生動(dòng)有清楚！
一天早晨，小雞剛走出大門，就被那迷人的景色吸引住了。一望無(wú)際的草地上空，有睡蓮的清香，還有喜鵲動(dòng)聽(tīng)的歌聲。小雞本來(lái)是出來(lái)跑步減肥的，不過(guò)它看到這么美的景色，忍不住放慢了腳步。
它走著走著，忽然發(fā)現(xiàn)地上有幾只肥嘟嘟的蟲子，便像閃電一樣跑了起來(lái)，它張大嘴巴，狼吞虎咽地吃了起來(lái)。吃了一條，覺(jué)得不夠，再吃一條，還是不夠，它把地上的蟲子吃個(gè)精光，才覺(jué)得飽了。
它走著走著，覺(jué)得渴了，就走到小河邊喝水，這條河清澈見(jiàn)底，所以能看見(jiàn)河里的小魚，小雞覺(jué)得滿足了，就回家了。
在回家的路上，小雞心想:“要是每天都有肥嘟嘟的蟲子吃就好了。”
小雞全身黃乎乎的，頭上頂著紅艷艷的雞冠，圓圓的眼睛像黑寶石一樣閃閃發(fā)亮，嘴巴尖尖的，身體胖嘟嘟的，尾巴翹翹的，僅有三根毛。它一起床就來(lái)到了庭院里，那里鳥(niǎo)語(yǔ)花香，空氣清新，旁邊還種著幾顆美麗的花朵。
小雞黃黃奔跑著，瞧那健步如飛，腳下生風(fēng)的身影，也許是看到小燕子了，想和它交朋友呢！
到了中午，太陽(yáng)火辣辣的，小雞黃黃也玩累了，它看見(jiàn)前面有三粒玉米，就津津有味地吃起來(lái)，尾巴翹著朝天，真逗人喜愛(ài)呀！
小雞渴了，就來(lái)到小河邊，它看到河邊有一塊大石頭，小雞黃黃小心翼翼地趴在上面，生怕自己掉下來(lái)，因?yàn)樗粫?huì)游泳，清澈的水讓它覺(jué)得開(kāi)心極了！
這只小雞真快樂(lè)呀！
老師點(diǎn)評(píng)：從小雞的外形到小雞的生活，描寫有條理，突出了小雞的快樂(lè)，你很出色！
小雞全身黃乎乎的，頭上頂著紅艷艷的雞冠，眼睛像兩顆黑寶石，身體胖嘟嘟的，尾巴短短的只有三根毛，可愛(ài)極了。
早晨，小雞一大早就去公園，公園里百花盛開(kāi)，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，小雞看見(jiàn)小麻雀，很想和它做朋友，小雞健步如飛，腳下生風(fēng)地跑過(guò)去，可是小麻雀已經(jīng)飛走了。
小雞又累又餓，它看見(jiàn)前面有三顆花生米，上前就去吃，小雞吃得津津有味，尾巴都翹起來(lái)了，真逗人喜愛(ài)。
小雞覺(jué)得口渴了，它來(lái)到小河邊，看見(jiàn)前面有一塊石頭，它走到石頭上，小心翼翼地趴在上面，生怕自己掉到水里，因?yàn)樗粫?huì)游泳，它喝著清清的河水，覺(jué)得很涼爽。
這只小雞真快樂(lè)。
老師點(diǎn)評(píng)：觀察有序，描寫有條理，小作者能生動(dòng)地描述小雞的外形和生活，突出小雞的快樂(lè)。中心明確，首尾呼應(yīng)。
小雞黃黃。
這是一只可愛(ài)的小雞。
小雞全身黃乎乎的，頭上頂著紅艷艷的雞冠，眼睛炯煙有神，嘴巴尖尖的，尾巴僅有三根毛。小雞來(lái)到了綠油油的草地上，就這么開(kāi)始了它美好的一天。
小雞看見(jiàn)前面有一只小鳥(niǎo)，想跟它交朋友，它飛快地跑到了它面前，它跑得健步如飛、腳下生風(fēng)，可是它剛到小鳥(niǎo)的面前，小鳥(niǎo)就飛走了。于是，它就練習(xí)跑步去了。
小雞又累又餓，這時(shí)，它發(fā)現(xiàn)了三粒玉米，就津津有味地吃了起來(lái)。
小雞來(lái)到清清的小溪邊，小心翼翼地趴在石頭上喝水，生怕掉進(jìn)小溪里。它心想：我又不會(huì)游泳。
這只小雞，真是可愛(ài)極了。
老師點(diǎn)評(píng)：習(xí)作首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整。小作者詳實(shí)、生動(dòng)地描寫了小雞的外形和生活，寫得精彩。
快樂(lè)的小雞教案篇八
在一個(gè)風(fēng)和日麗的早晨，雞媽媽正耐心地孵著小雞。嘿，一個(gè)蛋殼被啄破了，里面鉆出了一只腦蛋大大的，羽毛黃黃的雞寶寶，樣子可真可愛(ài)。緊接著，又有許多小雞出世了。
小雞從未見(jiàn)過(guò)世界，它們東張張，西望望，覺(jué)得一切都格外新鮮。
第二天，雞媽媽教小雞捉蟲，小雞非常聰明，一會(huì)兒就學(xué)會(huì)了。小雞學(xué)會(huì)了捉蟲，就到處捉。一次，一只小雞在田野里捉到一條小蟲，它把小蟲放到嘴里，慢條斯理地嚼著。它在草叢里也找到了一條蟲子，這條蟲子也被另一只小雞發(fā)現(xiàn)了，貪婪的它想擁有更多的美食，就跑過(guò)去捉，沒(méi)想到那只小雞跑得飛快，簡(jiǎn)直可以稱為“飛毛腿”了。貪婪的小雞為沒(méi)有搶到蟲子而生氣。過(guò)了許多平靜的日子，貪婪的它把仇恨和生氣都拋到了九霄云外。
又過(guò)了很多很多日子，有兩只燕子飛過(guò)這里，小雞們都驚奇地叫起來(lái)：“什么東西呀。”“是呀，什么東西呢？”又一只小雞叫道。最后，小雞們異口同聲叫道：“燕子姐姐，我們要和你學(xué)飛翔，嘰嘰嘰，嘰嘰嘰......”
快樂(lè)的小雞教案篇九
小雞全身黃乎乎的，頭上頂著紅艷艷的雞冠，圓圓的眼睛像黑寶石一樣閃閃發(fā)亮，嘴巴尖尖的，身體胖嘟嘟的，尾巴翹翹的，僅有三根毛。它一起床就來(lái)到了庭院里，那里鳥(niǎo)語(yǔ)花香，空氣清新，旁邊還種著幾顆美麗的花朵。
小雞黃黃奔跑著，瞧那健步如飛，腳下生風(fēng)的身影，也許是看到小燕子了，想和它交朋友呢！
到了中午，太陽(yáng)火辣辣的，小雞黃黃也玩累了，它看見(jiàn)前面有三粒玉米，就津津有味地吃起來(lái)，尾巴翹著朝天，真逗人喜愛(ài)呀！
小雞渴了，就來(lái)到小河邊，它看到河邊有一塊大石頭，小雞黃黃小心翼翼地趴在上面，生怕自己掉下來(lái)，因?yàn)樗粫?huì)游泳，清澈的水讓它覺(jué)得開(kāi)心極了！
這只小雞真快樂(lè)呀！
快樂(lè)的小雞教案篇十
我最喜歡的音樂(lè)家，是鄉(xiāng)間樂(lè)手、鄉(xiāng)間音樂(lè)家，各種各樣的鄉(xiāng)間生命，各種蟲蟲鳥(niǎo)鳥(niǎo)。
鄉(xiāng)間樂(lè)手演唱的歌曲，或者演奏的樂(lè)曲，是最優(yōu)美和諧的音樂(lè)。從演奏演唱晨曲開(kāi)始，鄉(xiāng)間樂(lè)手、鄉(xiāng)間音樂(lè)家就分別登場(chǎng)了。
布谷鳥(niǎo)喜歡演奏晨曲演唱晨歌，也喜歡在午后溫暖或者涼爽的水邊、寧?kù)o美麗的密林里演奏歌唱。春末夏初，布谷鳥(niǎo)春心蕩漾，詩(shī)情勃發(fā)，布谷布谷的唱歌，把世界唱得春意盎然，生機(jī)勃勃。它們?cè)谶@邊山腳下的樹(shù)林里或者河流壩塘邊的柳樹(shù)上鳴唱，歡快悅耳、節(jié)奏分明、舒緩、不緊不慢、執(zhí)著不歇的鳴唱，總能夠把鄉(xiāng)間萬(wàn)物的激情鼓起來(lái)，總能夠把鄉(xiāng)間萬(wàn)物耕耘播種孕育生長(zhǎng)的樂(lè)章拉開(kāi)。
喜鵲和畫眉鳥(niǎo)，喜歡在晨曦朝陽(yáng)里歡歌飛舞，在鄉(xiāng)間天空里飛過(guò)來(lái)，劃過(guò)去，或者在村路上跳躍撒歡。其歌聲節(jié)奏短促歡快，自得其樂(lè)，卻也很能夠感染人，好像是無(wú)意中催人早起，叫人不要辜負(fù)了好春光，叫人無(wú)法再懶起昏睡賴床。
陣容最整齊龐大的，就是鄉(xiāng)間夜曲，可不是小夜曲，而是大夜曲，宏大得很，鄉(xiāng)間夜曲持續(xù)時(shí)間之長(zhǎng)，參加演奏演唱隊(duì)伍龐大，陣容之整齊，令人震驚，令人叫絕。應(yīng)該說(shuō)，春末夏初的鄉(xiāng)間夜曲，是除了人之外的全體鄉(xiāng)間生命都參與了演奏演唱，也全體充當(dāng)了聽(tīng)眾。
我很喜歡在遠(yuǎn)離城市的鄉(xiāng)間聽(tīng)鄉(xiāng)間樂(lè)手、音樂(lè)家們表演。在麥田蘆葦村寨外、山林溪流壩塘邊，靜靜聽(tīng)村曲鄉(xiāng)歌，是莫大的享受。
青蛙們，是最喜歡夜生活、最喜歡參加鄉(xiāng)間音樂(lè)晚會(huì)的鄉(xiāng)村生命，也是最活躍、最活潑、最有激情、最歡快樂(lè)觀的鄉(xiāng)間民歌手。其實(shí)，在春天的鄉(xiāng)間，在美麗廣闊博大的鄉(xiāng)間，全民都是詩(shī)人和歌手樂(lè)手。只不過(guò)青蛙們覺(jué)得自己是鄉(xiāng)間音樂(lè)晚會(huì)的主角，嗓門和聲音就很大，很率性響亮，呱呱呱呱的'，節(jié)奏很明快，聲音很清脆，明顯表達(dá)出它們的歡快。癩蛤蟆們好像永遠(yuǎn)很慵懶倦怠，咕――咕――咕的，鳴叫鳴唱聲永遠(yuǎn)很慢，他們頗像英國(guó)鄉(xiāng)間的那些老紳士，永遠(yuǎn)不急、不歡、不緊、慢慢悠悠的樣子。
黃鶯和畫眉鳥(niǎo)，可能永遠(yuǎn)是在半夢(mèng)半醒之間加入了鄉(xiāng)間音樂(lè)晚會(huì)的，它們總是突然唱出一句半句，就戛然而止，隔一會(huì)兒，然后又會(huì)突然唱出一句半句，好像永遠(yuǎn)是在村外溪流壩塘邊蘆葦叢中安樂(lè)舒適的巢穴里突然睜開(kāi)一縫眼睛唱出一句，又接著迷糊一會(huì)兒，打一會(huì)兒呼嚕。
蛐蛐們，是永遠(yuǎn)只參加鄉(xiāng)間音樂(lè)晚會(huì)，而不參加晨曲也絕不在或者日曬或者陰雨的白天演奏歌唱的鄉(xiāng)間樂(lè)手。其實(shí)，準(zhǔn)確地說(shuō)，蛐蛐們是最優(yōu)秀的鄉(xiāng)間樂(lè)曲演奏家。
快樂(lè)的小雞教案篇十一
小雞全身黃乎乎的，頭上頂著紅艷艷的雞冠，眼睛炯煙有神，嘴巴尖尖的，尾巴僅有三根毛。小雞來(lái)到了綠油油的草地上，就這么開(kāi)始了它美好的一天。
小雞看見(jiàn)前面有一只小鳥(niǎo)，想跟它交朋友，它飛快地跑到了它面前，它跑得健步如飛、腳下生風(fēng)，可是它剛到小鳥(niǎo)的面前，小鳥(niǎo)就飛走了。于是，它就練習(xí)跑步去了。
小雞又累又餓，這時(shí)，它發(fā)現(xiàn)了三粒玉米，就津津有味地吃了起來(lái)。
小雞來(lái)到清清的小溪邊，小心翼翼地趴在石頭上喝水，生怕掉進(jìn)小溪里。它心想：我又不會(huì)游泳。
這只小雞，真是可愛(ài)極了。
快樂(lè)的小雞教案篇十二
小雞的家門口有一些五顏六色的花兒，有綠油油的`草地，有藍(lán)藍(lán)的天空。
一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，小雞去散步。它跑呀跑呀，突然停了下來(lái)，它聞到了百合花的清香，聽(tīng)到了杜鵑鳥(niǎo)動(dòng)聽(tīng)的叫聲，還看到了高大的樹(shù)木。它慢慢地走著，被眼前的美景陶醉了。
突然，小雞看到了三條肥嘟嘟的蟲子，它拍著翅膀飛快地跑去，像一只蝴蝶一樣飛過(guò)去，它慢慢地享受著第一條蟲子“吧唧吧唧”，接著，它又狼吞虎咽地吃掉第二條、第三條蟲子。它在心里想著:“恩，蟲子真的是太好吃、太美味了?！彼叧赃呍诨匚吨?BR> 吃完蟲子，它又口渴了。小雞找到了小河，“咕嚕咕嚕”地喝著，說(shuō):“要是每天都能這樣多好啊！”小魚聽(tīng)了說(shuō)：“誰(shuí)說(shuō)的，難道你不是每天都這樣嗎？”“對(duì)呀！”小雞說(shuō)。
為什么小雞會(huì)快樂(lè)：因?yàn)樾‰u很滿足，很開(kāi)心！
老師點(diǎn)評(píng)：小雞的快樂(lè)盡在文字中，它生活的環(huán)境美，有美味的蟲子，有甘甜的河水，你用“總分總”結(jié)構(gòu)講得生動(dòng)有清楚！
快樂(lè)的小雞教案篇十三
星期天早上，小雞貝貝在外面散步。它聞到了花兒的清香，看到了瓦藍(lán)瓦藍(lán)的天空，還有雪白的白云。樹(shù)上的百靈鳥(niǎo)唱著動(dòng)聽(tīng)的歌聲。樹(shù)下有一條清澈的小河，河邊長(zhǎng)著幾棵桃樹(shù)，小河里一群群魚兒游來(lái)游去，小雞心想：這可真美！
小雞走得越來(lái)越快，它想去看看別的美景。路上，小雞聞著玫瑰的花香，心想：我真是全天下最幸福的人。
小雞又向前走，走著走著，看見(jiàn)幾條蟲子。小雞展開(kāi)翅膀，像美麗可愛(ài)的小蝴蝶在天上一樣，飛到了蟲子面前，叼起蟲子一口就吃掉了。小雞貝貝覺(jué)得好吃極了，狼吞虎咽地把剩余的蟲子全部吃完了，把自己的肚皮吃的像皮球一樣圓圓的。
小雞貝貝又站了起來(lái)，覺(jué)得有點(diǎn)口渴，就走到了小河邊喝起了河水，自言自語(yǔ)道：“河水可真甜呀！”小雞看見(jiàn)了河水好像鏡子一樣照著自己，它心想：我好幸福??！
老師點(diǎn)評(píng)：你不僅按圖序一一道來(lái)，還多次寫到小雞心里想的，充分表現(xiàn)出小雞的幸福感，真棒！
快樂(lè)的小雞教案篇十四
早晨，小雞黃黃起床了。它全身黃乎乎的，頭上頂著一頂紅色的冠子，眼睛圓溜溜的`，嘴巴尖尖的，身子圓滾滾的，太可愛(ài)了。
它來(lái)到了庭院，那里鳥(niǎo)語(yǔ)花香，空氣清新，小雞深深地吸了口氣說(shuō)：“這兒的花真美呀！我要永遠(yuǎn)呆在這里?！庇谑牵S黃在這里開(kāi)啟了它的美好生活。
黃黃在庭院里奔跑，只見(jiàn)它跑得健步如飛、腳下生風(fēng)，也許是在跟小鳥(niǎo)比賽跑步呢！
黃黃跑累了，肚子也餓了。它看見(jiàn)地上有許多蟲子、草籽，就津津有味地吃了起來(lái)。它吃飯的時(shí)候屁股尾巴一翹，真逗人喜愛(ài)！
這時(shí)，黃黃口渴了，它來(lái)到小河邊，小心翼翼地趴在河邊的石頭上，伸長(zhǎng)脖子，喝著河里的水。
黃黃太惹人喜愛(ài)了！
快樂(lè)的小雞教案篇十五
陽(yáng)光明媚的上午，一只可愛(ài)的小雞在花園的草叢里開(kāi)心地玩耍。它有一個(gè)愛(ài)心形狀的雞冠和一雙水汪汪的大眼睛，尖尖的嘴巴一直在那里“唧唧”地叫著，還有胖乎乎的身子，可愛(ài)極了。
突然，小雞遇到了黃鼠狼，嚇得它一溜煙兒地跑走了。
小雞終于甩掉黃鼠狼了，由于剛才跑得太快，小雞開(kāi)始餓了，小雞在地上找起了蟲子。太陽(yáng)公公問(wèn)：“你在干什么呀？”小雞說(shuō)：“我剛才遇到一只黃鼠狼，嚇得我飛快地跑，我太餓了，正在找蟲子吃呢！”小雞左翻翻右翻翻，終于找到了蟲子，小雞興高采烈地吃了起來(lái)。
小雞來(lái)到了小河邊，剛要喝水，就看到水里有一條活潑可愛(ài)的小魚。小魚說(shuō)：“你是誰(shuí)？來(lái)這干嘛？”小雞說(shuō)：“我是小雞，我剛要喝口水呢！”說(shuō)完，小雞就大大方方地喝起水來(lái)。小魚忽然對(duì)小雞說(shuō)：“我們做個(gè)朋友吧！”小雞說(shuō)：“好呀！”就這樣，小雞又多了個(gè)朋友。
快樂(lè)的小雞教案篇十六
1、欣賞理解故事,愿意和同伴一起看看說(shuō)說(shuō)故事圖片內(nèi)容。
2、喜歡親近媽媽,樂(lè)意用語(yǔ)言和行動(dòng)表達(dá)自己對(duì)媽媽的關(guān)心。
相關(guān)圖片。
一、教師逐一出示圖片,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片。
1、師:圖片上的主人公你們認(rèn)識(shí)嗎?(小熊和熊媽媽)。
2、師:他們?cè)诟墒裁?(引導(dǎo)幼兒觀察圖片進(jìn)行大膽表述)。
二、完整欣賞故事。
師:小熊和熊媽媽究竟發(fā)生了什么事呢,讓我們一起來(lái)聽(tīng)一個(gè)故事吧,故事的名字叫《快樂(lè)的夢(mèng)》,到底是一個(gè)怎樣快樂(lè)的夢(mèng)呢,我們一起去感受一下吧。
三、討論故事內(nèi)容,幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
教師提問(wèn):。
1、小熊的媽媽怎么啦?
2、小熊為媽媽做了哪些事?
四、看圖再次欣賞故事。
1、師:你們說(shuō)小熊乖不乖?為什么?
2、師:小熊為媽媽做了那么多的事情,媽媽心里覺(jué)得怎么樣?
五、回憶、討論。
1、師:小朋友回憶一下,你生病的時(shí)候,媽媽是怎樣關(guān)心你的?
2、師:如果媽媽生病了,我們應(yīng)該對(duì)媽媽說(shuō)什么?能為媽媽做些什么呢?
快樂(lè)的小雞教案篇十七
小雞全身黃乎乎的，頭上頂著紅艷艷的雞冠，眼睛像兩顆黑寶石，身體胖嘟嘟的，尾巴短短的只有三根毛，可愛(ài)極了。
早晨，小雞一大早就去公園，公園里百花盛開(kāi)，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，小雞看見(jiàn)小麻雀，很想和它做朋友，小雞健步如飛，腳下生風(fēng)地跑過(guò)去，可是小麻雀已經(jīng)飛走了。
小雞又累又餓，它看見(jiàn)前面有三顆花生米，上前就去吃，小雞吃得津津有味，尾巴都翹起來(lái)了，真逗人喜愛(ài)。
小雞覺(jué)得口渴了，它來(lái)到小河邊，看見(jiàn)前面有一塊石頭，它走到石頭上，小心翼翼地趴在上面，生怕自己掉到水里，因?yàn)樗粫?huì)游泳，它喝著清清的`河水，覺(jué)得很涼爽。
這只小雞真快樂(lè)。
快樂(lè)的小雞教案篇一
1、激發(fā)幼兒喜愛(ài)小雞的.情感，感受雞寶寶的可愛(ài)。
2、啟發(fā)幼兒用自然、好聽(tīng)的聲音演唱歌曲。
3、熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。
4、通過(guò)學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的氛圍。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、課件：圖片—小雞出殼。
2、小雞毛絨玩具一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程。
一、導(dǎo)入。
演示課件（小雞出殼），引出課題。
教師說(shuō)：篤篤篤，咦，誰(shuí)在敲門呀？（教師作傾聽(tīng)狀）原來(lái)是小雞要出來(lái)了，小小蛋兒要開(kāi)門了！
二、展開(kāi)。
1、欣賞歌曲：小小蛋兒把門開(kāi)。
2、通過(guò)提問(wèn)與感知活動(dòng)，學(xué)習(xí)歌詞，感受歌曲旋律。
提問(wèn)：小小蛋兒把門開(kāi)，開(kāi)出誰(shuí)來(lái)了？小雞從蛋殼里出來(lái)是什么樣的？
（出示毛絨玩具小雞，讓幼兒摸一摸，感知毛茸茸、胖乎乎的樣子）。
提問(wèn)：還有哪些東西是毛茸茸、胖乎乎的？
（啟發(fā)幼兒大膽發(fā)言或者互相說(shuō)一說(shuō)）。
3、自編動(dòng)作，幫助幼兒進(jìn)一步熟悉歌詞和曲調(diào)，重點(diǎn)啟發(fā)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)小雞毛茸茸、胖乎乎的樣子，模仿小雞叫、吃米、扇翅的動(dòng)作，表現(xiàn)雞寶寶的可愛(ài)。
4、集體游戲。
能用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)歌詞，掌握三處長(zhǎng)短音的唱法，完整學(xué)唱歌曲。
（重點(diǎn)練習(xí)三處長(zhǎng)短音的唱法）。
5、變換游戲玩法。
全體幼兒拉起手組成一個(gè)大“雞蛋”，請(qǐng)幾名幼兒站在“雞蛋”里面做“小雞”，邊游戲邊演唱歌曲。
（做小雞的幼兒可不斷輪換）。
三、結(jié)束。
簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)幼兒的表現(xiàn)，帶領(lǐng)幼兒戶外活動(dòng)。
教師說(shuō)：小雞們真開(kāi)心，我們一起出去捉蟲子吃吧。
活動(dòng)延伸。
請(qǐng)幼兒感知實(shí)物，親身體會(huì)小雞出殼的情景。
教學(xué)反思：
幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問(wèn)題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。
快樂(lè)的小雞教案篇二
1、激發(fā)幼兒喜愛(ài)小雞的情感，感受雞寶寶的可愛(ài)。
2、啟發(fā)幼兒用自然、好聽(tīng)的聲音演唱歌曲。
3、熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。
4、通過(guò)學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的氛圍。
1、課件：圖片—小雞出殼。
2、小雞毛絨玩具一個(gè)。
一、導(dǎo)入
演示課件（小雞出殼），引出課題。
教師說(shuō)：篤篤篤，咦，誰(shuí)在敲門呀？（教師作傾聽(tīng)狀）原來(lái)是小雞要出來(lái)了，小小蛋兒要開(kāi)門了！
二、展開(kāi)
1、欣賞歌曲：小小蛋兒把門開(kāi)。
2、通過(guò)提問(wèn)與感知活動(dòng)，學(xué)習(xí)歌詞，感受歌曲旋律。
提問(wèn)：小小蛋兒把門開(kāi)，開(kāi)出誰(shuí)來(lái)了？小雞從蛋殼里出來(lái)是什么樣的？
（出示毛絨玩具小雞，讓幼兒摸一摸，感知毛茸茸、胖乎乎的樣子）
提問(wèn)：還有哪些東西是毛茸茸、胖乎乎的？
（啟發(fā)幼兒大膽發(fā)言或者互相說(shuō)一說(shuō)）
3、自編動(dòng)作，幫助幼兒進(jìn)一步熟悉歌詞和曲調(diào)，重點(diǎn)啟發(fā)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)小雞毛茸茸、胖乎乎的樣子，模仿小雞叫、吃米、扇翅的動(dòng)作，表現(xiàn)雞寶寶的可愛(ài)。
4、集體游戲
能用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)歌詞，掌握三處長(zhǎng)短音的唱法，完整學(xué)唱歌曲。
（重點(diǎn)練習(xí)三處長(zhǎng)短音的唱法）
5、變換游戲玩法。
全體幼兒拉起手組成一個(gè)大“雞蛋”，請(qǐng)幾名幼兒站在“雞蛋”里面做“小雞”，邊游戲邊演唱歌曲。
（做小雞的幼兒可不斷輪換）
三、結(jié)束
簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)幼兒的表現(xiàn)，帶領(lǐng)幼兒戶外活動(dòng)。
教師說(shuō)：小雞們真開(kāi)心，我們一起出去捉蟲子吃吧。
活動(dòng)延伸
請(qǐng)幼兒感知實(shí)物，親身體會(huì)小雞出殼的情景。
幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問(wèn)題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。
快樂(lè)的小雞教案篇三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)唱歌曲，感應(yīng)歌曲中的快板和慢板。
2、知道春天是百花齊放的季節(jié)，感受春天的美。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。
4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各種春天開(kāi)放的花的圖片14張，布置成花園的情境。
2、手搖鈴、紗巾人手一份；cd、錄音機(jī)，圖譜一份。
3、先前經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備，觀察過(guò)春天的美景。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引題，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
1、故事引導(dǎo)。
師：春天到了，我們?nèi)シ篮榈檀河?，看到了小草、小花在?yáng)光仙子和風(fēng)姑娘的幫助下，慢慢地睡醒了，長(zhǎng)大了。那你看到過(guò)哪些春天開(kāi)放的花呢？（幼兒自由回答）。
2、初步感受樂(lè)曲，欣賞花朵。
今天，季老師又要帶你們?nèi)バ∷陌嗟男』▓@賞花，看看那里有哪些花是你認(rèn)識(shí)的？（教師后面張貼許多春天開(kāi)放的'花朵，前面電腦上播放春天的圖片和音樂(lè)，創(chuàng)設(shè)春天的情境。）。
3、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的春天開(kāi)放的花。
小結(jié)：原來(lái)春天是百花齊放的季節(jié)，春天真美麗啊！
二、初步學(xué)唱歌曲，認(rèn)識(shí)杜鵑花和玫瑰花。
1、認(rèn)識(shí)杜鵑花和玫瑰花。
出示杜鵑花和玫瑰花的圖片：我這里還有兩種春天開(kāi)放的花，誰(shuí)知道它們叫什么名字呢？
（1）杜鵑花教師小結(jié)：這花的名字叫杜鵑花，它還有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫映山紅，它只有在春天的時(shí)候才會(huì)開(kāi)。小朋友你們可別小看這種花，它可是我們中國(guó)的十大名花之一。
2、完整傾聽(tīng)歌曲第一遍。
師：今天我們學(xué)唱的歌曲就和這兩種花有關(guān)系哦，請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)。
3、出示圖譜，理解歌曲內(nèi)容。
我把這首歌曲畫成了一幅畫，出示圖譜，根據(jù)圖譜讀：一朵花、兩朵花、三朵花、什么花、四朵花五朵花、杜鵑花，杜鵑花送爸爸。（換玫瑰花送媽媽）。
4、師幼共同念歌詞一遍。
5、手指花。
（1）杜鵑花、玫瑰花你用動(dòng)作可以怎么表示？
（2）邊學(xué)唱歌曲，邊做動(dòng)作。
三、紗巾道具，感應(yīng)歌曲中的快板和慢板。
1、小朋友這是什么?。浚喗恚┙裉煳覀円冒僮兗喗韥?lái)變花，請(qǐng)你們?cè)囈辉嚒?BR> 2、師幼清唱變紗巾花，區(qū)分快板和慢板。
3、跟著音樂(lè)來(lái)變紗巾花，區(qū)分快板和慢板。
4、花除了可以送爸爸媽媽還可以送給誰(shuí)呢？（老師）跟著音樂(lè)再次變紗巾花，結(jié)束時(shí)把花送給親愛(ài)的老師，并送上一句“老師，我愛(ài)你?！?BR> 四、銅碰鐘樂(lè)器，感應(yīng)歌曲中的快板和慢板。
1、你們把花都送給我，我也很愛(ài)你們，要送你們一樣樂(lè)器，看，是什么？（銅碰鐘）。
2、幼兒自由探索：它可以怎么玩呢？
3、根據(jù)歌曲演奏快板和慢板。
五、延伸活動(dòng)，花名語(yǔ)詞替換。
活動(dòng)反思：
在孩子們的生活中可以幾個(gè)常見(jiàn)到很多花，但讓他們說(shuō)說(shuō)花的名稱時(shí)，卻沒(méi)有幾個(gè)孩子能說(shuō)出來(lái)，也沒(méi)有仔細(xì)觀察過(guò)，很多孩子都是以顏色來(lái)命名，比如：紅花、百花等。第一課時(shí)，我讓孩子們觀察了玫瑰花與杜鵑花，簡(jiǎn)單的對(duì)這兩種花進(jìn)行了介紹，吸引了孩子們的注意力，為下一環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)歌曲做游戲做了鋪墊。
這首音樂(lè)的曲式非常簡(jiǎn)單，配合歌詞通俗易懂?？彀迮c慢板對(duì)比鮮明，孩子們能隨老師的指令做不同變化。通過(guò)肢體動(dòng)作能體現(xiàn)出斷奏與圓滑奏，但在清唱時(shí)的效果要比播放音樂(lè)的效果好。風(fēng)車花和花朵與蝴蝶的游戲，孩子們興趣很高，在游戲過(guò)程中部分孩子并沒(méi)有根據(jù)音樂(lè)來(lái)轉(zhuǎn)動(dòng)風(fēng)車，花朵與蝴蝶我都請(qǐng)幼兒來(lái)扮演，在合作能力上有了很大的進(jìn)步。
旋律模唱對(duì)這首歌曲來(lái)說(shuō)，出現(xiàn)的唱名變化不大，孩子們?nèi)菀渍莆眨３獛妆檫^(guò)后，孩子們就沒(méi)什么興趣了。樂(lè)器演奏我們用的是手搖鈴，斷奏部分敲奏拍子，圓滑奏搖奏樂(lè)句。敲奏拍子時(shí)，有幼兒會(huì)以一個(gè)樂(lè)句為一拍，在多次練習(xí)后，基本上都改正過(guò)來(lái)。
快樂(lè)的小雞教案篇四
一天，小雞看到水里有一群小鴨子在水面上玩，蹦呀、跳呀、叫呀，它們玩得多自在?。⌒‰u也想跳下去玩，可是，小雞不會(huì)游泳，心里難過(guò)極了。
一只小鴨看見(jiàn)了就對(duì)小雞說(shuō)：“我愿意到岸上跟你玩。小雞心里樂(lè)滋滋的。
他們玩呀玩、玩呀玩，玩得非常開(kāi)心！
小學(xué)生作文（中國(guó)大學(xué)網(wǎng)）。
快樂(lè)的小雞教案篇五
2、啟發(fā)幼兒用自然、好聽(tīng)的聲音演唱歌曲。
1、課件：圖片-小雞出殼。
2、小雞毛絨玩具一個(gè)。
一、導(dǎo)入。
演示課件（小雞出殼），引出課題。
教師說(shuō)：篤篤篤，咦，誰(shuí)在敲門呀？（教師作傾聽(tīng)狀）原來(lái)是小雞要出來(lái)，小小蛋兒要開(kāi)門！
二、展開(kāi)。
1、欣賞歌曲：小小蛋兒把門開(kāi)。
2、通過(guò)提問(wèn)與感知活動(dòng)，學(xué)習(xí)歌詞，感受歌曲旋律。
提問(wèn)：小小蛋兒把門開(kāi)，開(kāi)出誰(shuí)來(lái)？小雞從蛋殼里出來(lái)是什么樣的`？
（出示毛絨玩具小雞，讓幼兒摸一摸，感知毛茸茸、胖乎乎的樣子）。
提問(wèn)：還有哪些東西是毛茸茸、胖乎乎的？
（啟發(fā)幼兒大膽發(fā)言或者互相說(shuō)一說(shuō)）。
3、自編動(dòng)作，幫助幼兒進(jìn)一步熟悉歌詞和曲調(diào)，重點(diǎn)啟發(fā)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)小雞毛茸茸、胖乎乎的樣子，模仿小雞叫、吃米、扇翅的動(dòng)作，表現(xiàn)雞寶寶的可愛(ài)。
4、集體游戲。
能用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)歌詞，掌握三處長(zhǎng)短音的唱法，完整學(xué)唱歌曲。
（重點(diǎn)練習(xí)三處長(zhǎng)短音的唱法）。
5、變換游戲玩法。
全體幼兒拉起手組成一個(gè)大“雞蛋”，請(qǐng)幾名幼兒站在“雞蛋”里面做“小雞”，邊游戲邊演唱歌曲。
（做小雞的幼兒可不斷輪換）。
三、結(jié)束。
簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)幼兒的表現(xiàn)，帶領(lǐng)幼兒戶外活動(dòng)。
教師說(shuō)：小雞們真開(kāi)心，我們一起出去捉蟲子吃吧。
快樂(lè)的小雞教案篇六
一天，小雞黃黃大早就起床了。它的外形非常可愛(ài)，頭頂上頂著一個(gè)冠子，嘴巴尖尖的，尾巴短短的。它來(lái)到了庭院，那里鳥(niǎo)語(yǔ)花香，空氣新鮮。美好的一天開(kāi)始了！
活潑的黃黃在庭院里健步如飛，腳下生風(fēng)地跑著，也許是它看到了一只小麻雀，想跟小麻雀打招呼呢！
跑著跑著，小雞覺(jué)得餓了。它看到地上的草籽，吃得津津有味。瞧！它吃東西的樣子可愛(ài)極了！
小雞吃飽了，覺(jué)得口渴了。它來(lái)到一個(gè)小河邊，小心翼翼地趴在石頭上喝水。
這只小雞真惹人喜愛(ài)！
快樂(lè)的小雞教案篇七
星期天早上，小雞貝貝在外面散步。它聞到了花兒的清香，看到了瓦藍(lán)瓦藍(lán)的天空，還有雪白的白云。樹(shù)上的百靈鳥(niǎo)唱著動(dòng)聽(tīng)的歌聲。樹(shù)下有一條清澈的小河，河邊長(zhǎng)著幾棵桃樹(shù)，小河里一群群魚兒游來(lái)游去，小雞心想：這可真美！
小雞走得越來(lái)越快，它想去看看別的美景。路上，小雞聞著玫瑰的花香，心想：我真是全天下最幸福的人。
小雞又向前走，走著走著，看見(jiàn)幾條蟲子。小雞展開(kāi)翅膀，像美麗可愛(ài)的小蝴蝶在天上一樣，飛到了蟲子面前，叼起蟲子一口就吃掉了。小雞貝貝覺(jué)得好吃極了，狼吞虎咽地把剩余的蟲子全部吃完了，把自己的肚皮吃的像皮球一樣圓圓的。
小雞貝貝又站了起來(lái)，覺(jué)得有點(diǎn)口渴，就走到了小河邊喝起了河水，自言自語(yǔ)道：“河水可真甜呀！”小雞看見(jiàn)了河水好像鏡子一樣照著自己，它心想：我好幸福??！
老師點(diǎn)評(píng)：你不僅按圖序一一道來(lái)，還多次寫到小雞心里想的，充分表現(xiàn)出小雞的幸福感，真棒！
小雞的家門口有一些五顏六色的花兒，有綠油油的草地，有藍(lán)藍(lán)的天空。
一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，小雞去散步。它跑呀跑呀，突然停了下來(lái)，它聞到了百合花的清香，聽(tīng)到了杜鵑鳥(niǎo)動(dòng)聽(tīng)的叫聲，還看到了高大的樹(shù)木。它慢慢地走著，被眼前的美景陶醉了。
突然，小雞看到了三條肥嘟嘟的蟲子，它拍著翅膀飛快地跑去，像一只蝴蝶一樣飛過(guò)去，它慢慢地享受著第一條蟲子“吧唧吧唧”，接著，它又狼吞虎咽地吃掉第二條、第三條蟲子。它在心里想著:“恩，蟲子真的是太好吃、太美味了?！彼叧赃呍诨匚吨?。
吃完蟲子，它又口渴了。小雞找到了小河，“咕嚕咕?！钡睾戎?，說(shuō):“要是每天都能這樣多好啊！”小魚聽(tīng)了說(shuō)：“誰(shuí)說(shuō)的，難道你不是每天都這樣嗎？”“對(duì)呀！”小雞說(shuō)。
為什么小雞會(huì)快樂(lè)：因?yàn)樾‰u很滿足，很開(kāi)心！
老師點(diǎn)評(píng)：小雞的快樂(lè)盡在文字中，它生活的環(huán)境美，有美味的蟲子，有甘甜的河水，你用“總分總”結(jié)構(gòu)講得生動(dòng)有清楚！
一天早晨，小雞剛走出大門，就被那迷人的景色吸引住了。一望無(wú)際的草地上空，有睡蓮的清香，還有喜鵲動(dòng)聽(tīng)的歌聲。小雞本來(lái)是出來(lái)跑步減肥的，不過(guò)它看到這么美的景色，忍不住放慢了腳步。
它走著走著，忽然發(fā)現(xiàn)地上有幾只肥嘟嘟的蟲子，便像閃電一樣跑了起來(lái)，它張大嘴巴，狼吞虎咽地吃了起來(lái)。吃了一條，覺(jué)得不夠，再吃一條，還是不夠，它把地上的蟲子吃個(gè)精光，才覺(jué)得飽了。
它走著走著，覺(jué)得渴了，就走到小河邊喝水，這條河清澈見(jiàn)底，所以能看見(jiàn)河里的小魚，小雞覺(jué)得滿足了，就回家了。
在回家的路上，小雞心想:“要是每天都有肥嘟嘟的蟲子吃就好了。”
小雞全身黃乎乎的，頭上頂著紅艷艷的雞冠，圓圓的眼睛像黑寶石一樣閃閃發(fā)亮，嘴巴尖尖的，身體胖嘟嘟的，尾巴翹翹的，僅有三根毛。它一起床就來(lái)到了庭院里，那里鳥(niǎo)語(yǔ)花香，空氣清新，旁邊還種著幾顆美麗的花朵。
小雞黃黃奔跑著，瞧那健步如飛，腳下生風(fēng)的身影，也許是看到小燕子了，想和它交朋友呢！
到了中午，太陽(yáng)火辣辣的，小雞黃黃也玩累了，它看見(jiàn)前面有三粒玉米，就津津有味地吃起來(lái)，尾巴翹著朝天，真逗人喜愛(ài)呀！
小雞渴了，就來(lái)到小河邊，它看到河邊有一塊大石頭，小雞黃黃小心翼翼地趴在上面，生怕自己掉下來(lái)，因?yàn)樗粫?huì)游泳，清澈的水讓它覺(jué)得開(kāi)心極了！
這只小雞真快樂(lè)呀！
老師點(diǎn)評(píng)：從小雞的外形到小雞的生活，描寫有條理，突出了小雞的快樂(lè)，你很出色！
小雞全身黃乎乎的，頭上頂著紅艷艷的雞冠，眼睛像兩顆黑寶石，身體胖嘟嘟的，尾巴短短的只有三根毛，可愛(ài)極了。
早晨，小雞一大早就去公園，公園里百花盛開(kāi)，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，小雞看見(jiàn)小麻雀，很想和它做朋友，小雞健步如飛，腳下生風(fēng)地跑過(guò)去，可是小麻雀已經(jīng)飛走了。
小雞又累又餓，它看見(jiàn)前面有三顆花生米，上前就去吃，小雞吃得津津有味，尾巴都翹起來(lái)了，真逗人喜愛(ài)。
小雞覺(jué)得口渴了，它來(lái)到小河邊，看見(jiàn)前面有一塊石頭，它走到石頭上，小心翼翼地趴在上面，生怕自己掉到水里，因?yàn)樗粫?huì)游泳，它喝著清清的河水，覺(jué)得很涼爽。
這只小雞真快樂(lè)。
老師點(diǎn)評(píng)：觀察有序，描寫有條理，小作者能生動(dòng)地描述小雞的外形和生活，突出小雞的快樂(lè)。中心明確，首尾呼應(yīng)。
小雞黃黃。
這是一只可愛(ài)的小雞。
小雞全身黃乎乎的，頭上頂著紅艷艷的雞冠，眼睛炯煙有神，嘴巴尖尖的，尾巴僅有三根毛。小雞來(lái)到了綠油油的草地上，就這么開(kāi)始了它美好的一天。
小雞看見(jiàn)前面有一只小鳥(niǎo)，想跟它交朋友，它飛快地跑到了它面前，它跑得健步如飛、腳下生風(fēng)，可是它剛到小鳥(niǎo)的面前，小鳥(niǎo)就飛走了。于是，它就練習(xí)跑步去了。
小雞又累又餓，這時(shí)，它發(fā)現(xiàn)了三粒玉米，就津津有味地吃了起來(lái)。
小雞來(lái)到清清的小溪邊，小心翼翼地趴在石頭上喝水，生怕掉進(jìn)小溪里。它心想：我又不會(huì)游泳。
這只小雞，真是可愛(ài)極了。
老師點(diǎn)評(píng)：習(xí)作首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整。小作者詳實(shí)、生動(dòng)地描寫了小雞的外形和生活，寫得精彩。
快樂(lè)的小雞教案篇八
在一個(gè)風(fēng)和日麗的早晨，雞媽媽正耐心地孵著小雞。嘿，一個(gè)蛋殼被啄破了，里面鉆出了一只腦蛋大大的，羽毛黃黃的雞寶寶，樣子可真可愛(ài)。緊接著，又有許多小雞出世了。
小雞從未見(jiàn)過(guò)世界，它們東張張，西望望，覺(jué)得一切都格外新鮮。
第二天，雞媽媽教小雞捉蟲，小雞非常聰明，一會(huì)兒就學(xué)會(huì)了。小雞學(xué)會(huì)了捉蟲，就到處捉。一次，一只小雞在田野里捉到一條小蟲，它把小蟲放到嘴里，慢條斯理地嚼著。它在草叢里也找到了一條蟲子，這條蟲子也被另一只小雞發(fā)現(xiàn)了，貪婪的它想擁有更多的美食，就跑過(guò)去捉，沒(méi)想到那只小雞跑得飛快，簡(jiǎn)直可以稱為“飛毛腿”了。貪婪的小雞為沒(méi)有搶到蟲子而生氣。過(guò)了許多平靜的日子，貪婪的它把仇恨和生氣都拋到了九霄云外。
又過(guò)了很多很多日子，有兩只燕子飛過(guò)這里，小雞們都驚奇地叫起來(lái)：“什么東西呀。”“是呀，什么東西呢？”又一只小雞叫道。最后，小雞們異口同聲叫道：“燕子姐姐，我們要和你學(xué)飛翔，嘰嘰嘰，嘰嘰嘰......”
快樂(lè)的小雞教案篇九
小雞全身黃乎乎的，頭上頂著紅艷艷的雞冠，圓圓的眼睛像黑寶石一樣閃閃發(fā)亮，嘴巴尖尖的，身體胖嘟嘟的，尾巴翹翹的，僅有三根毛。它一起床就來(lái)到了庭院里，那里鳥(niǎo)語(yǔ)花香，空氣清新，旁邊還種著幾顆美麗的花朵。
小雞黃黃奔跑著，瞧那健步如飛，腳下生風(fēng)的身影，也許是看到小燕子了，想和它交朋友呢！
到了中午，太陽(yáng)火辣辣的，小雞黃黃也玩累了，它看見(jiàn)前面有三粒玉米，就津津有味地吃起來(lái)，尾巴翹著朝天，真逗人喜愛(ài)呀！
小雞渴了，就來(lái)到小河邊，它看到河邊有一塊大石頭，小雞黃黃小心翼翼地趴在上面，生怕自己掉下來(lái)，因?yàn)樗粫?huì)游泳，清澈的水讓它覺(jué)得開(kāi)心極了！
這只小雞真快樂(lè)呀！
快樂(lè)的小雞教案篇十
我最喜歡的音樂(lè)家，是鄉(xiāng)間樂(lè)手、鄉(xiāng)間音樂(lè)家，各種各樣的鄉(xiāng)間生命，各種蟲蟲鳥(niǎo)鳥(niǎo)。
鄉(xiāng)間樂(lè)手演唱的歌曲，或者演奏的樂(lè)曲，是最優(yōu)美和諧的音樂(lè)。從演奏演唱晨曲開(kāi)始，鄉(xiāng)間樂(lè)手、鄉(xiāng)間音樂(lè)家就分別登場(chǎng)了。
布谷鳥(niǎo)喜歡演奏晨曲演唱晨歌，也喜歡在午后溫暖或者涼爽的水邊、寧?kù)o美麗的密林里演奏歌唱。春末夏初，布谷鳥(niǎo)春心蕩漾，詩(shī)情勃發(fā)，布谷布谷的唱歌，把世界唱得春意盎然，生機(jī)勃勃。它們?cè)谶@邊山腳下的樹(shù)林里或者河流壩塘邊的柳樹(shù)上鳴唱，歡快悅耳、節(jié)奏分明、舒緩、不緊不慢、執(zhí)著不歇的鳴唱，總能夠把鄉(xiāng)間萬(wàn)物的激情鼓起來(lái)，總能夠把鄉(xiāng)間萬(wàn)物耕耘播種孕育生長(zhǎng)的樂(lè)章拉開(kāi)。
喜鵲和畫眉鳥(niǎo)，喜歡在晨曦朝陽(yáng)里歡歌飛舞，在鄉(xiāng)間天空里飛過(guò)來(lái)，劃過(guò)去，或者在村路上跳躍撒歡。其歌聲節(jié)奏短促歡快，自得其樂(lè)，卻也很能夠感染人，好像是無(wú)意中催人早起，叫人不要辜負(fù)了好春光，叫人無(wú)法再懶起昏睡賴床。
陣容最整齊龐大的，就是鄉(xiāng)間夜曲，可不是小夜曲，而是大夜曲，宏大得很，鄉(xiāng)間夜曲持續(xù)時(shí)間之長(zhǎng)，參加演奏演唱隊(duì)伍龐大，陣容之整齊，令人震驚，令人叫絕。應(yīng)該說(shuō)，春末夏初的鄉(xiāng)間夜曲，是除了人之外的全體鄉(xiāng)間生命都參與了演奏演唱，也全體充當(dāng)了聽(tīng)眾。
我很喜歡在遠(yuǎn)離城市的鄉(xiāng)間聽(tīng)鄉(xiāng)間樂(lè)手、音樂(lè)家們表演。在麥田蘆葦村寨外、山林溪流壩塘邊，靜靜聽(tīng)村曲鄉(xiāng)歌，是莫大的享受。
青蛙們，是最喜歡夜生活、最喜歡參加鄉(xiāng)間音樂(lè)晚會(huì)的鄉(xiāng)村生命，也是最活躍、最活潑、最有激情、最歡快樂(lè)觀的鄉(xiāng)間民歌手。其實(shí)，在春天的鄉(xiāng)間，在美麗廣闊博大的鄉(xiāng)間，全民都是詩(shī)人和歌手樂(lè)手。只不過(guò)青蛙們覺(jué)得自己是鄉(xiāng)間音樂(lè)晚會(huì)的主角，嗓門和聲音就很大，很率性響亮，呱呱呱呱的'，節(jié)奏很明快，聲音很清脆，明顯表達(dá)出它們的歡快。癩蛤蟆們好像永遠(yuǎn)很慵懶倦怠，咕――咕――咕的，鳴叫鳴唱聲永遠(yuǎn)很慢，他們頗像英國(guó)鄉(xiāng)間的那些老紳士，永遠(yuǎn)不急、不歡、不緊、慢慢悠悠的樣子。
黃鶯和畫眉鳥(niǎo)，可能永遠(yuǎn)是在半夢(mèng)半醒之間加入了鄉(xiāng)間音樂(lè)晚會(huì)的，它們總是突然唱出一句半句，就戛然而止，隔一會(huì)兒，然后又會(huì)突然唱出一句半句，好像永遠(yuǎn)是在村外溪流壩塘邊蘆葦叢中安樂(lè)舒適的巢穴里突然睜開(kāi)一縫眼睛唱出一句，又接著迷糊一會(huì)兒，打一會(huì)兒呼嚕。
蛐蛐們，是永遠(yuǎn)只參加鄉(xiāng)間音樂(lè)晚會(huì)，而不參加晨曲也絕不在或者日曬或者陰雨的白天演奏歌唱的鄉(xiāng)間樂(lè)手。其實(shí)，準(zhǔn)確地說(shuō)，蛐蛐們是最優(yōu)秀的鄉(xiāng)間樂(lè)曲演奏家。
快樂(lè)的小雞教案篇十一
小雞全身黃乎乎的，頭上頂著紅艷艷的雞冠，眼睛炯煙有神，嘴巴尖尖的，尾巴僅有三根毛。小雞來(lái)到了綠油油的草地上，就這么開(kāi)始了它美好的一天。
小雞看見(jiàn)前面有一只小鳥(niǎo)，想跟它交朋友，它飛快地跑到了它面前，它跑得健步如飛、腳下生風(fēng)，可是它剛到小鳥(niǎo)的面前，小鳥(niǎo)就飛走了。于是，它就練習(xí)跑步去了。
小雞又累又餓，這時(shí)，它發(fā)現(xiàn)了三粒玉米，就津津有味地吃了起來(lái)。
小雞來(lái)到清清的小溪邊，小心翼翼地趴在石頭上喝水，生怕掉進(jìn)小溪里。它心想：我又不會(huì)游泳。
這只小雞，真是可愛(ài)極了。
快樂(lè)的小雞教案篇十二
小雞的家門口有一些五顏六色的花兒，有綠油油的`草地，有藍(lán)藍(lán)的天空。
一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，小雞去散步。它跑呀跑呀，突然停了下來(lái)，它聞到了百合花的清香，聽(tīng)到了杜鵑鳥(niǎo)動(dòng)聽(tīng)的叫聲，還看到了高大的樹(shù)木。它慢慢地走著，被眼前的美景陶醉了。
突然，小雞看到了三條肥嘟嘟的蟲子，它拍著翅膀飛快地跑去，像一只蝴蝶一樣飛過(guò)去，它慢慢地享受著第一條蟲子“吧唧吧唧”，接著，它又狼吞虎咽地吃掉第二條、第三條蟲子。它在心里想著:“恩，蟲子真的是太好吃、太美味了?！彼叧赃呍诨匚吨?BR> 吃完蟲子，它又口渴了。小雞找到了小河，“咕嚕咕嚕”地喝著，說(shuō):“要是每天都能這樣多好啊！”小魚聽(tīng)了說(shuō)：“誰(shuí)說(shuō)的，難道你不是每天都這樣嗎？”“對(duì)呀！”小雞說(shuō)。
為什么小雞會(huì)快樂(lè)：因?yàn)樾‰u很滿足，很開(kāi)心！
老師點(diǎn)評(píng)：小雞的快樂(lè)盡在文字中，它生活的環(huán)境美，有美味的蟲子，有甘甜的河水，你用“總分總”結(jié)構(gòu)講得生動(dòng)有清楚！
快樂(lè)的小雞教案篇十三
星期天早上，小雞貝貝在外面散步。它聞到了花兒的清香，看到了瓦藍(lán)瓦藍(lán)的天空，還有雪白的白云。樹(shù)上的百靈鳥(niǎo)唱著動(dòng)聽(tīng)的歌聲。樹(shù)下有一條清澈的小河，河邊長(zhǎng)著幾棵桃樹(shù)，小河里一群群魚兒游來(lái)游去，小雞心想：這可真美！
小雞走得越來(lái)越快，它想去看看別的美景。路上，小雞聞著玫瑰的花香，心想：我真是全天下最幸福的人。
小雞又向前走，走著走著，看見(jiàn)幾條蟲子。小雞展開(kāi)翅膀，像美麗可愛(ài)的小蝴蝶在天上一樣，飛到了蟲子面前，叼起蟲子一口就吃掉了。小雞貝貝覺(jué)得好吃極了，狼吞虎咽地把剩余的蟲子全部吃完了，把自己的肚皮吃的像皮球一樣圓圓的。
小雞貝貝又站了起來(lái)，覺(jué)得有點(diǎn)口渴，就走到了小河邊喝起了河水，自言自語(yǔ)道：“河水可真甜呀！”小雞看見(jiàn)了河水好像鏡子一樣照著自己，它心想：我好幸福??！
老師點(diǎn)評(píng)：你不僅按圖序一一道來(lái)，還多次寫到小雞心里想的，充分表現(xiàn)出小雞的幸福感，真棒！
快樂(lè)的小雞教案篇十四
早晨，小雞黃黃起床了。它全身黃乎乎的，頭上頂著一頂紅色的冠子，眼睛圓溜溜的`，嘴巴尖尖的，身子圓滾滾的，太可愛(ài)了。
它來(lái)到了庭院，那里鳥(niǎo)語(yǔ)花香，空氣清新，小雞深深地吸了口氣說(shuō)：“這兒的花真美呀！我要永遠(yuǎn)呆在這里?！庇谑牵S黃在這里開(kāi)啟了它的美好生活。
黃黃在庭院里奔跑，只見(jiàn)它跑得健步如飛、腳下生風(fēng)，也許是在跟小鳥(niǎo)比賽跑步呢！
黃黃跑累了，肚子也餓了。它看見(jiàn)地上有許多蟲子、草籽，就津津有味地吃了起來(lái)。它吃飯的時(shí)候屁股尾巴一翹，真逗人喜愛(ài)！
這時(shí)，黃黃口渴了，它來(lái)到小河邊，小心翼翼地趴在河邊的石頭上，伸長(zhǎng)脖子，喝著河里的水。
黃黃太惹人喜愛(ài)了！
快樂(lè)的小雞教案篇十五
陽(yáng)光明媚的上午，一只可愛(ài)的小雞在花園的草叢里開(kāi)心地玩耍。它有一個(gè)愛(ài)心形狀的雞冠和一雙水汪汪的大眼睛，尖尖的嘴巴一直在那里“唧唧”地叫著，還有胖乎乎的身子，可愛(ài)極了。
突然，小雞遇到了黃鼠狼，嚇得它一溜煙兒地跑走了。
小雞終于甩掉黃鼠狼了，由于剛才跑得太快，小雞開(kāi)始餓了，小雞在地上找起了蟲子。太陽(yáng)公公問(wèn)：“你在干什么呀？”小雞說(shuō)：“我剛才遇到一只黃鼠狼，嚇得我飛快地跑，我太餓了，正在找蟲子吃呢！”小雞左翻翻右翻翻，終于找到了蟲子，小雞興高采烈地吃了起來(lái)。
小雞來(lái)到了小河邊，剛要喝水，就看到水里有一條活潑可愛(ài)的小魚。小魚說(shuō)：“你是誰(shuí)？來(lái)這干嘛？”小雞說(shuō)：“我是小雞，我剛要喝口水呢！”說(shuō)完，小雞就大大方方地喝起水來(lái)。小魚忽然對(duì)小雞說(shuō)：“我們做個(gè)朋友吧！”小雞說(shuō)：“好呀！”就這樣，小雞又多了個(gè)朋友。
快樂(lè)的小雞教案篇十六
1、欣賞理解故事,愿意和同伴一起看看說(shuō)說(shuō)故事圖片內(nèi)容。
2、喜歡親近媽媽,樂(lè)意用語(yǔ)言和行動(dòng)表達(dá)自己對(duì)媽媽的關(guān)心。
相關(guān)圖片。
一、教師逐一出示圖片,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片。
1、師:圖片上的主人公你們認(rèn)識(shí)嗎?(小熊和熊媽媽)。
2、師:他們?cè)诟墒裁?(引導(dǎo)幼兒觀察圖片進(jìn)行大膽表述)。
二、完整欣賞故事。
師:小熊和熊媽媽究竟發(fā)生了什么事呢,讓我們一起來(lái)聽(tīng)一個(gè)故事吧,故事的名字叫《快樂(lè)的夢(mèng)》,到底是一個(gè)怎樣快樂(lè)的夢(mèng)呢,我們一起去感受一下吧。
三、討論故事內(nèi)容,幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
教師提問(wèn):。
1、小熊的媽媽怎么啦?
2、小熊為媽媽做了哪些事?
四、看圖再次欣賞故事。
1、師:你們說(shuō)小熊乖不乖?為什么?
2、師:小熊為媽媽做了那么多的事情,媽媽心里覺(jué)得怎么樣?
五、回憶、討論。
1、師:小朋友回憶一下,你生病的時(shí)候,媽媽是怎樣關(guān)心你的?
2、師:如果媽媽生病了,我們應(yīng)該對(duì)媽媽說(shuō)什么?能為媽媽做些什么呢?
快樂(lè)的小雞教案篇十七
小雞全身黃乎乎的，頭上頂著紅艷艷的雞冠，眼睛像兩顆黑寶石，身體胖嘟嘟的，尾巴短短的只有三根毛，可愛(ài)極了。
早晨，小雞一大早就去公園，公園里百花盛開(kāi)，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，小雞看見(jiàn)小麻雀，很想和它做朋友，小雞健步如飛，腳下生風(fēng)地跑過(guò)去，可是小麻雀已經(jīng)飛走了。
小雞又累又餓，它看見(jiàn)前面有三顆花生米，上前就去吃，小雞吃得津津有味，尾巴都翹起來(lái)了，真逗人喜愛(ài)。
小雞覺(jué)得口渴了，它來(lái)到小河邊，看見(jiàn)前面有一塊石頭，它走到石頭上，小心翼翼地趴在上面，生怕自己掉到水里，因?yàn)樗粫?huì)游泳，它喝著清清的`河水，覺(jué)得很涼爽。
這只小雞真快樂(lè)。