教案是教師設(shè)計教學(xué)活動的基本依據(jù)，是有效教學(xué)的重要保證。編寫教案前，教師需要充分了解教學(xué)大綱和教材的內(nèi)容和要求。通過研究這些教案范例，教師可以提高對教學(xué)過程和教學(xué)方法的把握和掌握。
小班語言動物教案篇一
1、幼兒有學(xué)習(xí)兒歌的興趣，知道有關(guān)動物和愛吃事物間的對應(yīng)關(guān)系的知識。
2、體驗做客的`快樂。
準(zhǔn)備：小狗、小雞、小貓、小兔的立體教具；骨頭、蟲子、小魚、青草紙制食物：家的場景。
一、以小動物做客方式，幫助幼兒初步熟悉兒歌內(nèi)容。
1、小兔做客。
出示青草會誰來做客？誰會對小兔說。
2、小貓做客。
幼兒做小貓，師喂。
3、小狗做客。
第三位客人是誰呢？請你猜，出示骨頭。
小黃狗看見骨頭回怎么叫？我們一起喂。
4、小雞做客。
（1）今天，有小動物來做客，看！誰來了？（出示小雞）小小雞，怎么叫？
（2）小小雞，嘰嘰嘰，愛吃什么東西？
（3）我們一起對小雞說。
二、游戲：小動物做客。
教師做喂食的主人，幼兒扮演小動物來做客。要求幼兒說出扮演動物的名稱、叫聲和喜歡吃什么。
三、完整欣賞兒歌。
可以配上動作念（聽聽小動物是怎么唱歌。幼兒學(xué)小動物唱歌）。
小班語言動物教案篇二
1、模仿小動物的叫聲，學(xué)習(xí)用象聲詞進(jìn)行完整地表述。
2、體驗兒歌游戲的樂趣。
3、喜歡欣賞兒歌，會大膽地朗誦。
4、了解兒歌的含義。
【活動準(zhǔn)備】。
1、小鴨、小雞、小花貓、小山羊、小黃狗等動物圖片。
2、森林的背景圖一張。
【活動重點】。
模仿小動物叫聲，學(xué)習(xí)用象聲詞進(jìn)行完整地表述。
【活動難點】。
運用完整的語言表述。
【活動過程】。
1、手指游戲《變變變》。
導(dǎo)入語：老師給小朋友們帶來了好玩的手指游戲，一起來?
2、逐一出示不同的小動物圖片，引導(dǎo)幼兒理解動物的叫聲和習(xí)性。
導(dǎo)入語：剛剛的手指游戲都變出了什么小動物呀?今天呢我們班來了幾位動物朋友，我們來看看，第一個是誰呢?(出示小鴨圖片貼在森林背景圖上，模仿小鴨動作、叫聲)。
提問：誰來了?小鴨怎么叫?小鴨喜歡吃什么?
小結(jié)：運用兒歌的語言進(jìn)行表述：小鴨子，嘎嘎嘎，吃什么，吃小魚。
師：第二位動物客人過來了，聽，嘰嘰嘰。
提問：小雞怎么叫?小雞喜歡吃什么?
小結(jié)：運用兒歌里的語言進(jìn)行表述：小小雞，嘰嘰嘰，吃什么，吃小蟲。
師：喵喵喵，誰來了?小花貓怎么叫?小花貓吃什么?
小結(jié)：運用兒歌里的語言進(jìn)行表述：小花貓，喵喵喵，吃什么，吃老鼠。
師：咩咩咩，是誰的聲音呀?小山羊怎么叫?吃什么?
小結(jié)：運用兒歌里的語言進(jìn)行表述：小山羊，咩咩咩，吃什么，吃青草。
師：最后一位動物客人就要出來了，要注意聽咯!汪汪汪，誰來了?小黃狗怎么叫?喜歡吃什么?(幼兒一起模仿小黃狗的動作和叫聲)。
小結(jié)：運用兒歌里的語言進(jìn)行表述：小黃狗，汪汪汪，吃什么，吃骨頭。
師小結(jié)：小朋友說得真好!老師把你們說的話編成了一首兒歌，你們聽：
小鴨子，嘎嘎嘎，吃什么，吃小魚;。
小小雞，嘰嘰嘰，吃什么，吃蟲子;。
小花貓，喵喵喵，吃什么，吃老鼠;。
小山羊，咩咩咩，吃什么，吃青草;。
小黃狗，汪汪汪，吃什么，吃骨頭。
3、幼兒學(xué)念兒歌。
(1)看圖片，變做動作變朗誦兒歌。
4、游戲：什么動物吃什么。
(1)捉迷藏。
導(dǎo)入語：這些動物客人想跟小朋友們玩捉迷藏的游戲，想不想玩?
師：好，游戲開始咯!請小朋友先閉上眼睛。
誰藏起來了?請用兒歌里的一句話把它請出來吧!
5、結(jié)束。
師：外面還有哪些小動物呢?它們又喜歡吃什么呢?讓我們一起出去找一找吧!
教學(xué)反思：
小動物一直是小朋友們最喜歡的，在一次計算活動中，大家對小動物吃什么產(chǎn)生了興趣。除了活動中所涉及到的小動物之外，好多小朋友都根據(jù)自己的生活經(jīng)驗講了其他小動物的飲食。因此，根據(jù)幼兒的年齡特點及愛好，設(shè)計了這一活動。
小班語言動物教案篇三
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)角色對話，知道藍(lán)鯨是世界上最大的動物。
2、初步嘗試閱讀，體驗閱讀的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、桌面教具一套：動物圖片（小螞蟻、小雞、小貓、小狗、小熊、小象就、藍(lán)鯨）背景圖（森林、大海）
2、每個幼兒一只動物圖片。
3、大的圖書《最大的動物》
活動過程：
1、出示圖書
動物們也不知道誰大誰小，你們看，動物們都跑到書本里來找答案了，我們也來看看這本書，到書里面來找找答案。
2、我們要準(zhǔn)備看書了，“叮咚”你看到了誰？小螞蟻看到小雞說：“小雞、小雞，你長得真大！”小雞笑著說：“嘰嘰嘰，我不大，小貓比我大。”小雞怎么說的？（請幼兒集體說）
3、分角色練習(xí)對話 我來做小螞蟻，你們來做小雞，練習(xí)角色對話。
4、“汪汪汪”誰來了？小狗和小貓比誰大？小貓會怎么說？
5、還有什么動物比狗還要大？（幼兒猜）看看誰大？
小狗會怎么說？
6、“咚咚咚”是誰呀？腳步聲這么響，來的一定是個龐然大物，大塊頭，是誰呢？（幼兒猜）
小象真的很大很大，它的身體像座山，腿粗的像四棵大樹。小熊會怎么說？
7、你還看到誰？（小螞蟻）很小很小的小螞蟻抬著頭，才能和小象說話“小象、小象，你一定是世界上最大的動物?！毙∠笮χf：“我不大，有種動物比我大多了，它才是世界上最大的動物。”（翻書）
8、它的名字叫藍(lán)鯨，寶寶，世界上最大的動物是誰？（藍(lán)鯨）藍(lán)鯨生活在哪里？它每天快樂的在海洋里游來游去，捉小魚小蝦吃，藍(lán)色的海洋就是藍(lán)鯨的家。
1、我們來玩?zhèn)€找朋友的游戲，找比我大的.動物朋友。小動物的后面有個小口袋，我們的小手伸在小口袋里。我們先從小椅子底下把動物圖片輕輕拿出來，套在小手上，看看你戴的是什么動物？寶寶，你是誰呀？請幾個寶寶來說一說。
2、請一個寶寶來找朋友，找到朋友碰一碰，你找了誰呀？說一說誰比我大。
3、寶寶們，你們也來找比你大的動物朋友，碰一碰，拉拉小手，說一說，誰比我大。
4、寶寶們，比你們都要大的動物是誰呀？（出示藍(lán)鯨的圖片）世界上最大的動物是藍(lán)鯨。
小班語言動物教案篇四
1、通過游戲的形式，復(fù)習(xí)一些小動物的名稱和動物食物的名稱。
2、在玩游戲的快樂中逐步培養(yǎng)幼兒對早期閱讀的興趣。
3、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。
4、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
1、事先帶孩子去看過上海動物園來丹陽的表演。
2、和幼兒人數(shù)相等的寫有動物名字的字卡掛飾和食物字卡。
3、每個幼兒椅子上貼有不同動物的頭飾。
4、表演的節(jié)目的名稱字條。(選小朋友已會表演的節(jié)目)。
1、上次我們?nèi)ンw育場看動物聯(lián)歡會，高興嗎?你都看到哪些動物表演了?
(幼兒回答，老師出示相應(yīng)的字卡進(jìn)行復(fù)習(xí)。)。
2、今天我們也來舉行一個動物聯(lián)歡會，好嗎?
老師做小兔主持人，小朋友隨便選一個掛飾，你喜歡什么動物就選哪個動物，好嗎?
3、小動物掛飾選好之后，請幼兒對照椅子上的動物頭飾入座。
4、小兔主持人宣布聯(lián)歡會開始，第一個節(jié)目是什么呢?
(老師出示節(jié)目單，如：歌曲《一只哈巴狗》，掛著“狗”字卡掛飾的小朋友一起上來表演。依次類推，其他小動物表演。)。
6、請小動物自己找自己喜歡吃的食物。
7、一樣一樣動物按次序來，找好以后，請其他小動物看看，找得對不對?
8、找到食物的小動物慢慢品嘗自己的食物吧。
幼兒最感興趣的是什么呢?那一定是小動物了。在音樂活動中，要達(dá)到好的效果，首先要選擇符合幼兒年齡特點的題材。有適合幼兒使用的教具，場景等，要吸引幼兒的注意力，教師還要運用夸張、親切的身體語言來拉近幼兒之間的距離，這樣幼兒才會學(xué)的輕松、有趣。
小班語言動物教案篇五
1、初步學(xué)會兒歌，會用"…是…的傘"的句式來創(chuàng)編兒歌。
2、學(xué)會疊詞"高高的"、"圓圓的"、"綠綠的"、"紅紅的"。
：ppt課件。
一、導(dǎo)入：
1.有一天，天氣特別晴朗，在美麗的森林里小動物們都出來玩了，我們一起看看誰來了。
2.小動物們玩得可高興了，突然間……（放下雨音樂）。
3.下雨了，小動物們該怎么辦呢？
4.出示圖片大樹、蘑菇、荷葉、花，請你們來猜猜看小動物們會把什么當(dāng)做傘呢？
二、學(xué)習(xí)兒歌。
1.教師朗讀兒歌。
2.兒歌的名字叫什么。
4.誰躲在了荷葉下面呢？（原來荷葉是青蛙的傘）學(xué)說：綠綠的荷葉是青蛙的傘，
5.蘑菇是誰的傘呢？
學(xué)說：圓圓的蘑菇是小兔的傘。
6.花兒是誰的傘呢？
學(xué)說：紅紅的花兒是蝴蝶的傘小結(jié)：下雨的時候，小動物們都把自己身邊、熟悉的東西變成了一把有趣的傘。
7.教師與幼兒分組練習(xí)兒歌教師：高高的大樹是幼兒：小鳥的傘。
8.交換練習(xí)兒歌9.集體念兒歌。
三、創(chuàng)編兒歌。
1.高高的大樹除了是小鳥的傘，還有可能會是誰的傘？
嘩啦啦，下雨了，高高的大樹是小鳥的傘，綠綠的荷葉是青蛙的傘，圓圓的蘑菇是小兔的傘，紅紅的花兒是蝴蝶的傘，嘩啦啦，下雨了，大家都有一把傘。
小班語言動物教案篇六
1、引導(dǎo)幼兒正確地說出小動物的名稱及其過橋的樣子。學(xué)念兒歌。
2、初步嘗試分角色表演，體驗表演活動的快樂。
1、幼兒對一些小動物的叫聲及走路的樣子有一個初步的印象。
2、幻燈課件制作(小白兔、小鴨、小烏龜、小貓過橋的圖片及故事情景)。
3、動畫視頻兒歌。
4、場地布置：若干泡沫板拼搭當(dāng)作木橋。
5、各種相關(guān)動物胸飾若干。
(一)開始部分：點擊幻燈課件。
(二)基本部分。
1、利用幻燈，引出角色、理解內(nèi)容、學(xué)習(xí)兒歌。
(1)用猜謎的形式引出小白兔。
提問：
a：紅眼睛、短尾巴、愛吃青菜和蘿卜，是誰呀?
b：小白兔過橋是怎樣的?(幼兒用動作表示蹦蹦跳)師生總結(jié)并學(xué)說：小白兔過橋蹦蹦跳。
(2)老師出示小鴨子的圖片并生動、形象地演示小鴨子過橋。(邊操作圖片邊叫呷呷呷)。
提問：小鴨子是怎樣過橋的?(老師動作啟發(fā))(幼兒用動作表示搖搖搖)師生總結(jié)并學(xué)說：小鴨子過橋搖搖搖。
(3)出示小烏龜，請幼兒說說、做做小烏龜過橋的樣子。
提問：
這是誰呀?小烏龜是怎樣過橋的?(提示語：小烏龜是怎樣走路的?快快爬還是慢慢爬?)師生總結(jié)并學(xué)說：小烏龜過橋慢慢爬。
(4)“喵喵喵”聽!誰唱著歌兒來了?誰來了?出示小花貓(幼兒先說，老師后操作)。
提問：想一想，小花貓是怎樣過橋的?它是聲音響響的'還是輕輕的?(豐富：靜悄悄。腳上有肉墊，走起路來輕輕的，不被小老鼠發(fā)現(xiàn)的，悄悄走的)。
師生總結(jié)并學(xué)說和模仿：小花貓過橋靜悄悄。
(5)播放課件最后一幅：小動物順利地過了橋，來到了小熊家，他們一起玩游戲，真開心。
2、幼兒完整欣賞兒歌《小動物過橋》，并跟著視頻動畫邊用動作表示自己對作品的理解。
“后來它們把過橋這件事編成了一首兒歌，名字就叫《小動物過橋》，我們來聽聽、看看?！?兩遍)。
3、組織幼兒表演游戲。
(1)介紹胸飾，分發(fā)，打招呼明確角色。
(2)介紹場地和要求。
(3)組織幼兒分角色依次按照兒歌順序，表演過橋。
(4)小熊招待小動物，玩“好朋友”歌表演。
(三)結(jié)束部分：小動物回家(鞏固兒歌，滿足表演欲望)。
1、“天黑了，小動物們要回家了，再見!”師生共同念兒歌，“小動物”按兒歌順序依次回家。
(四)延伸部分。
在語言角中，為幼兒提供一些小動物圖片及幾張畫有木橋的圖片，請幼兒選擇講述《小動物過橋》;表演區(qū)中提供胸飾、“橋”，玩《小動物過橋》兒歌的表演游戲。
小班語言動物教案篇七
1、能靈活協(xié)調(diào)地完成鉆、爬、跳及平衡的動作。
2、學(xué)唱歌曲《小動物回家》。
1、材料準(zhǔn)備：（1）每人一個毛絨玩具或圖片；（2）小房子四個（標(biāo)注草地、樹上、水中）。
2、情景準(zhǔn)備：大型玩具（滑梯、平衡木、呼啦圈等）。
一、游戲準(zhǔn)備活動教師出示毛絨玩具。
1、提問：你們看誰來了？（學(xué)生回答：）。
2、教師請一位小朋友模仿（玩具）小動物的.樣子，學(xué)生說出是什么小動物。
3、和小動物一起跳舞。
（教師放音樂）教師：今天我們邀請很多小動物來學(xué)生園做客，你們都是小主人，請你選擇一個喜歡的小動物，和它一起跳舞吧。引導(dǎo)學(xué)生聽音樂做全身運動，帶領(lǐng)學(xué)生充分活動身體各部位。
二、導(dǎo)入活動情節(jié)。
教師：小動物都玩累了，我們一起送小動物回家吧。提問：小動物的家在哪里？
三、學(xué)唱歌曲。
四、游戲《送小動物回家》。
1、教師介紹場地：過山坡--滑梯；過小橋--平衡木；鉆山洞--拱形門；過障礙--雙腳跳過呼啦圈。（教師引導(dǎo)學(xué)生熟悉場地，啟發(fā)學(xué)生了解不同場地需要的事項，要注意自己的安全）。
2、進(jìn)入游戲。
游戲規(guī)則：從起點開始，小朋友每人護送一只小動物過山坡，過小橋、鉆山洞、過障礙，到達(dá)終點，將小動物按住的地方放入相應(yīng)房子中。如小猴子住在樹上，小兔子住在草地上，小熊住在山洞中，小青蛙住在水中等等。
3、分組游戲。
游戲規(guī)則：學(xué)生分成若干組，進(jìn)行競技游戲比賽，最先完成的一組學(xué)生為勝。
4、檢查房子中的小動物是否正確。全部正確，活動結(jié)束。
小班語言動物教案篇八
1.愿意說說在動物園看到的各種動物，并介紹自己喜歡的動物。
2.了解一些動物的生活習(xí)性，萌發(fā)愛動物的情感。
1.動物園拍攝的照片。
2.教學(xué)掛圖《我喜歡的`小動物》。
3.與幼兒人數(shù)相同的小紅星若干枚。
1.師：“你在動物園看見過什么動物?”“你最喜歡什么動物?”
2.幼兒與教師交談。
3.看圖片，了解常見動物的生活習(xí)性：“錄象里有哪些動物?”“你知道了些什么?”
4.幼兒可以相互交流。
5.教師傾聽幼兒的交談。
6.送顆紅星給喜歡的動物：(請每位幼兒取一枚紅星粘貼在自己喜歡的動物圖片下面。)。
7.數(shù)數(shù)，各種動物各有幾枚紅星。評出紅星最多的動物之星。
小班語言動物教案篇九
活動目標(biāo)：
1、通過游戲的形式，復(fù)習(xí)一些小動物的名稱和動物食物的名稱。
2、在玩游戲的快樂中逐步培養(yǎng)幼兒對早期閱讀的興趣。
3、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的`習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。
4、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
活動準(zhǔn)備：
1、事先帶孩子去看過上海動物園來丹陽的表演。
2、和幼兒人數(shù)相等的寫有動物名字的字卡掛飾和食物字卡。
3、每個幼兒椅子上貼有不同動物的頭飾。
4、表演的節(jié)目的名稱字條。(選小朋友已會表演的節(jié)目)。
活動過程：
1、上次我們?nèi)ンw育場看動物聯(lián)歡會，高興嗎?你都看到哪些動物表演了?
(幼兒回答，老師出示相應(yīng)的字卡進(jìn)行復(fù)習(xí)。)。
2、今天我們也來舉行一個動物聯(lián)歡會，好嗎?
老師做小兔主持人，小朋友隨便選一個掛飾，你喜歡什么動物就選哪個動物，好嗎?
3、小動物掛飾選好之后，請幼兒對照椅子上的動物頭飾入座。
4、小兔主持人宣布聯(lián)歡會開始，第一個節(jié)目是什么呢?
(老師出示節(jié)目單，如：歌曲《一只哈巴狗》，掛著“狗”字卡掛飾的小朋友一起上來表演。依次類推，其他小動物表演。)。
6、請小動物自己找自己喜歡吃的食物。
7、一樣一樣動物按次序來，找好以后，請其他小動物看看，找得對不對?
8、找到食物的小動物慢慢品嘗自己的食物吧。
活動反思：
幼兒最感興趣的是什么呢?那一定是小動物了。在音樂活動中，要達(dá)到好的效果，首先要選擇符合幼兒年齡特點的題材。有適合幼兒使用的教具，場景等，要吸引幼兒的注意力，教師還要運用夸張、親切的身體語言來拉近幼兒之間的距離，這樣幼兒才會學(xué)的輕松、有趣。
小班語言動物教案篇十
活動目標(biāo)：
1、初步掌握動物的不同叫聲,動物及小動物愛吃的食物。
2、能夠運用節(jié)奏的語言表現(xiàn)小動物的叫聲和食物。
3、積極參與活動，培養(yǎng)對語言游戲的興趣，體驗游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備：課件，摸箱一只。
活動重難點：初步掌握動物的不同叫聲、動作及小動物愛吃的食物;運用有節(jié)奏的語言表現(xiàn)小動物的叫聲和食物。
活動方法與手段：情境教學(xué)法、游戲法、電腦輔助教學(xué)。
活動過程：
一、游戲：什么動物走來了。
師：今天我們班來了幾位動物朋友，你們歡迎他們嗎？那我們一起來請出他們。
師：小雞還給我們帶來了一句很好聽的話：小小雞，嘰嘰嘰。吃什么？吃小蟲。
我們一起來學(xué)一學(xué)，做一做。
師：小朋友表演的真棒，我們再看看還有誰來和我們做朋友。
2、教師出示“小貓咪”，是小貓咪，小貓咪是怎么叫的？它愛吃什么？
師：原來啊，小貓咪，喵喵喵，吃什么？你們說，吃老鼠。
3、師：你們知道它是誰嗎？（出示小山羊的圖片），小山羊是怎么叫的？它愛吃什么？一起說說看，小山羊，咩咩咩，吃什么？吃青草。（教師帶領(lǐng)幼兒一起說）。
5、師：還有最后一位小客人，它是誰？是小鴨子，小鴨子是怎么叫的，它喜歡吃什么？我們一起來把這句話念出來“小鴨子，嘎嘎嘎，吃什么？吃小魚?！?BR> 二、魔術(shù)箱。
1、老師把小動物的圖片都放在摸箱里，請小朋友來摸小動物。
師：現(xiàn)在小動物都和我們小朋友認(rèn)識了，他們都很高興。今天他們還給我?guī)砹恕?BR> 一只魔術(shù)箱呢。這魔術(shù)箱里會變魔術(shù)，會變小動物。但是啊只有聽話的.小朋友來摸，里面才會變出小動物。小動物變出來以后還要像剛才小動物送給我們的話一樣要講一句。比如姜老師摸出了一只小鴨子，我就說“小鴨子，嘎嘎嘎，吃什么？吃小魚。”
三、學(xué)兒歌。
剛才小朋友表現(xiàn)真棒。我們這么多小動物送給我們的話連在一起就是一首兒歌。
兒歌的名字叫《什么動物吃什么》老師指圖片念一變。
師：我們一起來念一念。
四、游戲“小動物出來玩”
師：小朋友兒歌念的真好聽，小動物聽了也特別高興。他們今天還給我們帶來一個游戲呢，你們想不想玩。
師：好，我請小鴨子出來玩。
五、延伸。
小班語言動物教案篇十一
1、初步學(xué)會兒歌，會用"…是…的傘"的句式來創(chuàng)編兒歌。
2、學(xué)會疊詞"高高的"、"圓圓的"、"綠綠的"、"紅紅的"。
3、幫助幼兒體驗和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡單的事情。
4、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。
ppt課件活動過程：
一、導(dǎo)入：
1.有一天，天氣特別晴朗，在美麗的森林里小動物們都出來玩了，我們一起看看誰來了。
4.出示圖片大樹、蘑菇、荷葉、花，請你們來猜猜看小動物們會把什么當(dāng)做傘呢?
二、學(xué)習(xí)兒歌。
1.教師朗讀兒歌。
2.兒歌的名字叫什么。
4.誰躲在了荷葉下面呢?(原來荷葉是青蛙的傘)學(xué)說：綠綠的荷葉是青蛙的傘，
5.蘑菇是誰的傘呢?
學(xué)說：圓圓的蘑菇是小兔的傘。
6.花兒是誰的傘呢?
學(xué)說：紅紅的花兒是蝴蝶的傘小結(jié)：下雨的時候，小動物們都把自己身邊、熟悉的東西變成了一把有趣的傘。
7.教師與幼兒分組練習(xí)兒歌教師：高高的大樹是。
附兒歌《小動物的雨傘》。
嘩啦啦，下雨了，高高的大樹是小鳥的傘，綠綠的荷葉是青蛙的傘，圓圓的蘑菇是小兔的傘，紅紅的.花兒是蝴蝶的傘，嘩啦啦，下雨了，大家都有一把傘。
在活動中，我是通過集體討論、小組演示來組織活動的，并運用課件演示法、啟發(fā)提問法讓幼兒在看一看、聽一聽、動一動、玩一玩中突破了活動的重難點。整個活動以幼兒為主體，他們通過多種感官參與法、動手操作法進(jìn)行學(xué)習(xí)，在輕松的氛圍中表現(xiàn)自己，提高了幼兒的口語表達(dá)能力及對詩歌美的感受力。
由于本次活動加入了課件教學(xué)及動手操作的環(huán)節(jié)，能更好的調(diào)動幼兒的積極性，能使幼兒更直觀的學(xué)習(xí)詩歌的內(nèi)容。教師有目的的提問引導(dǎo)，讓幼兒的活動思路更加明確，學(xué)習(xí)效果會很好。在動手操作環(huán)節(jié)，給幼兒提供了自由表達(dá)及與同伴交流合作的機會。能使幼兒在邊玩邊學(xué)中鞏固了學(xué)習(xí)的知識，培養(yǎng)了幼兒的口語表達(dá)能力及小組中相互關(guān)心、幫助、合作的情感。由于幼兒年齡小，注意力不容易集中，所以在活動中個別幼兒容易被周圍事物影響，出現(xiàn)溜號現(xiàn)象。我會通過有意識的引導(dǎo)、提問，將幼兒帶入活動中，使全體幼兒都能很好的進(jìn)行活動。
因此詩歌改變了傳統(tǒng)的教學(xué)方法，使活動在活潑、愉快、輕松的氣氛中進(jìn)行，通過討論、師生互動、生生互動，平等的進(jìn)行交流，并根據(jù)詩歌的特點，多層次、多形式地引導(dǎo)幼兒主動的學(xué)習(xí)，并使幼兒體驗其中快樂、趣味的感受，始終把教學(xué)的落腳點立足在培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新意識和主動、快樂的學(xué)習(xí)上。
小班語言動物教案篇十二
1.培養(yǎng)幼兒喜歡聽說游戲，能膽地與小朋友，老師一起愉快游戲的情感。
2.教會幼兒學(xué)習(xí)傾聽教師的講解，掌握游戲玩法，遵守游戲規(guī)則。
3.學(xué)會正確地說出小動物名稱，叫聲，并做相應(yīng)的手勢動作。
1.課前學(xué)習(xí)兒歌〈可愛的小動物〉。
3.象、老虎、老鼠、猴子、小魚的手偶各一個，各種小動物頭飾若干。
1.教師出示小動物手偶，導(dǎo)入活動。
師：“小朋友，今天有許多的小動物要到我們小二班做客，我們學(xué)過了一首兒歌，里面就有許多的小動物，這是什么兒歌呢?把現(xiàn)在我們一起念這首《可愛的小動物》歡迎這些小動物到我們班上來，好嗎?”
幼兒念兒歌完兒歌后，教師提問：“兒歌中都出現(xiàn)了哪些小動物，孩子回答教師出示相應(yīng)的小動物手偶。
2.學(xué)習(xí)創(chuàng)造小動物的動作。
師：“小動物看到小朋友這么熱情的.歡迎他們，可開心了，他們想給小朋友做很多漂亮的動作，你們能他們想想能做哪些漂亮的動作嗎?”“象喜歡做什么動作?”請全班小朋友一起學(xué)習(xí)。
3.游戲做客。
l布置游戲場景，講解游戲玩法。
玩法：小朋友到了哪個小動物家里時，必須先敲門，并學(xué)習(xí)這種小動物的叫聲或動作，這樣小動物才會給你開門，讓你進(jìn)去。
l玩一玩：
1)先請全班小朋友學(xué)一句禮貌問句，如：“小魚姐姐，請問，我能到你家做客嗎?并做出相應(yīng)的動作。
2)分組游戲，請一組幼兒分組敲門。
3)把小動物的家搬到戶外，讓小朋友自由選擇敲小動物家的門。
4.游戲結(jié)束。
小班語言動物教案篇十三
1.有學(xué)唱新歌的愿望，嘗試創(chuàng)編簡單的節(jié)奏型。
2.分辨各種小動物的叫聲，激發(fā)喜歡小動物的情感。
1.幼兒自帶各種長毛絨小動物玩具(小貓、小羊、小鴨、小雞)。
2.歌曲錄音《可愛的小動物》。
1.介紹動物玩具：
(1)鼓勵幼兒膽的聲音響亮地介紹自己帶來的小動物玩具。
(2)集體模仿小動物的叫聲。
2.游戲：猜猜來了哪位小客人：
(1)教師可模仿各種小動物的叫聲，請幼兒快速的聽辨來了哪位小客人?
(2)教師用各種不同的節(jié)奏型代表各種不同的小動物，請幼兒模仿學(xué)習(xí)打節(jié)奏，學(xué)叫聲。
如：喵喵喵|喵喵喵|喵喵喵喵|喵||。
嘎嘎|嘎嘎嘎|嘎嘎嘎嘎|嘎||……。
3.欣賞新歌曲：
(1)教師出示自己喜歡的.小貓玩具，親親它、抱抱它，并示范演唱歌曲：“小貓是我最心愛的玩具，我可喜歡它了，我還會用歌聲表達(dá)我對小貓的喜愛?！?BR> “我喜歡我的小貓嗎?你們是從哪里看出來的?”
(2)教師再次演唱歌曲。
4.學(xué)唱新歌曲：
(1)請幼兒學(xué)做小貓，教師唱“我愛我的小貓”，幼兒唱“喵喵喵，喵喵喵，喵喵喵喵喵”。
(2)鼓勵幼兒膽想象用不同的節(jié)奏型表示小貓的叫聲：“小貓除了用這樣的節(jié)奏叫，換可以怎么叫呢?”
(3)幼兒抱起自己心愛的小動物，學(xué)唱歌曲，嘗試創(chuàng)編簡單的節(jié)奏型。
(4)請個別幼兒示范，集體學(xué)習(xí)。
小班語言動物教案篇十四
1、能夠正確地說出小動物的名稱。
2、初步掌握動物的不同叫聲、動作及小動物愛吃的食物。
3、初步體檢仿編兒歌的樂趣。
重點：培養(yǎng)幼兒的'語言表達(dá)能力。
難點：不同的動物喜歡持不同的食物。
1、小貓、小雞、小狗、小,羊、等幼兒較熟悉的動物頭飾。
2、小魚，小蟲，骨頭，青草等圖片。
3、《幼兒用書，語言》，《教師指導(dǎo)用書》。
教師;小朋友們你們好?今天老師給你們帶來了一首好聽的兒歌，你們把兒歌喜不喜歡學(xué)習(xí)?(幼兒表達(dá)想學(xué)習(xí))。
那我們上課之前，做一個游戲好嗎?(幼兒：好)。
1、老師：什么動物走來了。
“今天來了幾位小客人，它們都是我們的好朋友，你看是誰來了?”
老師帶小雞的頭飾，模仿小雞的動作走出來“誰來了?”
“小雞怎樣叫?”“小雞喜歡吃什么?”
小蟲子的圖片貼在小雞的旁邊。
(以此類推，老師扮演不同的小動物走出來，和幼兒一起模仿動物的動作、叫聲;并運用有節(jié)奏的語言進(jìn)行表述)。
小班語言動物教案篇十五
1.在看看、講講、表演小動物找朋友回家的過程中，幼兒學(xué)會角色對話，喜歡聽故事。
2.幼兒能膽想象，并愿意在集體中表達(dá)自己的想法。
3.學(xué)說動詞：飛、游、走。
多媒體課件;各種動物圖形若干。
一.以畫面(多媒體課件)引起幼兒觀察興趣，了解故事角色，展開討論。
引導(dǎo)語：
1.這是什么地方?有哪些小動物?
二.分段欣賞多媒體課件，理解故事內(nèi)容，學(xué)說對話和動詞。
1.逐幅欣賞多媒體課件，幼兒觀察畫面，合理想象，并講述自己的理解。
提問：
(1)仔細(xì)看，仔細(xì)聽，它們是怎么回家的?
(2)蝴蝶飛起來，小鳥看見了，它會說什么?(幼兒學(xué)說對話。)。
(3)小魚在水里游動，烏龜怎么想的?(幼兒學(xué)說對話。)。
(4)小貓想和小狗一起走回家，它會怎么說?
過渡語：熊貓慢吞吞地落在了最后，它看見朋友們都找好朋友一起回家了，聲的叫：“等等我，我和你們一起回家?！?BR> 2.幼兒根據(jù)小動物走路的特點，合理想象，展開討論。
引導(dǎo)語：小熊會和誰一起回家呢?為什么?
3.幼兒欣賞后半段多媒體課件，驗證幼兒的想象。
三.欣賞故事，幼兒自由跟講角色對話。
四.根據(jù)自選的動物進(jìn)行故事對話仿編。
過渡語：還有許多的小動物想找好朋友一起回家，找找看是哪些動物朋友呢?
1.教師扮演小馬：我是小馬，我該和誰一起回家呢?
2.教師找一名幼兒進(jìn)行仿編示范：小羊，我和你一起走回家好嗎?
3.請個別幼兒扮演角色找朋友回家，并進(jìn)行對話仿編：你是誰呀?你想找誰一起回家?(幼兒游戲)。
4.幼兒自由組合進(jìn)行游戲，并仿編對話。
五.教師小結(jié)，引起幼兒再學(xué)習(xí)興趣。
小結(jié)：你們都找到好朋友了嗎?原來小動物各有各的'走路方法，有的會飛，有的會游，有的會走，還有的會跳。你們還知道哪些動物的走路方法。
小班語言動物教案篇一
1、幼兒有學(xué)習(xí)兒歌的興趣，知道有關(guān)動物和愛吃事物間的對應(yīng)關(guān)系的知識。
2、體驗做客的`快樂。
準(zhǔn)備：小狗、小雞、小貓、小兔的立體教具；骨頭、蟲子、小魚、青草紙制食物：家的場景。
一、以小動物做客方式，幫助幼兒初步熟悉兒歌內(nèi)容。
1、小兔做客。
出示青草會誰來做客？誰會對小兔說。
2、小貓做客。
幼兒做小貓，師喂。
3、小狗做客。
第三位客人是誰呢？請你猜，出示骨頭。
小黃狗看見骨頭回怎么叫？我們一起喂。
4、小雞做客。
（1）今天，有小動物來做客，看！誰來了？（出示小雞）小小雞，怎么叫？
（2）小小雞，嘰嘰嘰，愛吃什么東西？
（3）我們一起對小雞說。
二、游戲：小動物做客。
教師做喂食的主人，幼兒扮演小動物來做客。要求幼兒說出扮演動物的名稱、叫聲和喜歡吃什么。
三、完整欣賞兒歌。
可以配上動作念（聽聽小動物是怎么唱歌。幼兒學(xué)小動物唱歌）。
小班語言動物教案篇二
1、模仿小動物的叫聲，學(xué)習(xí)用象聲詞進(jìn)行完整地表述。
2、體驗兒歌游戲的樂趣。
3、喜歡欣賞兒歌，會大膽地朗誦。
4、了解兒歌的含義。
【活動準(zhǔn)備】。
1、小鴨、小雞、小花貓、小山羊、小黃狗等動物圖片。
2、森林的背景圖一張。
【活動重點】。
模仿小動物叫聲，學(xué)習(xí)用象聲詞進(jìn)行完整地表述。
【活動難點】。
運用完整的語言表述。
【活動過程】。
1、手指游戲《變變變》。
導(dǎo)入語：老師給小朋友們帶來了好玩的手指游戲，一起來?
2、逐一出示不同的小動物圖片，引導(dǎo)幼兒理解動物的叫聲和習(xí)性。
導(dǎo)入語：剛剛的手指游戲都變出了什么小動物呀?今天呢我們班來了幾位動物朋友，我們來看看，第一個是誰呢?(出示小鴨圖片貼在森林背景圖上，模仿小鴨動作、叫聲)。
提問：誰來了?小鴨怎么叫?小鴨喜歡吃什么?
小結(jié)：運用兒歌的語言進(jìn)行表述：小鴨子，嘎嘎嘎，吃什么，吃小魚。
師：第二位動物客人過來了，聽，嘰嘰嘰。
提問：小雞怎么叫?小雞喜歡吃什么?
小結(jié)：運用兒歌里的語言進(jìn)行表述：小小雞，嘰嘰嘰，吃什么，吃小蟲。
師：喵喵喵，誰來了?小花貓怎么叫?小花貓吃什么?
小結(jié)：運用兒歌里的語言進(jìn)行表述：小花貓，喵喵喵，吃什么，吃老鼠。
師：咩咩咩，是誰的聲音呀?小山羊怎么叫?吃什么?
小結(jié)：運用兒歌里的語言進(jìn)行表述：小山羊，咩咩咩，吃什么，吃青草。
師：最后一位動物客人就要出來了，要注意聽咯!汪汪汪，誰來了?小黃狗怎么叫?喜歡吃什么?(幼兒一起模仿小黃狗的動作和叫聲)。
小結(jié)：運用兒歌里的語言進(jìn)行表述：小黃狗，汪汪汪，吃什么，吃骨頭。
師小結(jié)：小朋友說得真好!老師把你們說的話編成了一首兒歌，你們聽：
小鴨子，嘎嘎嘎，吃什么，吃小魚;。
小小雞，嘰嘰嘰，吃什么，吃蟲子;。
小花貓，喵喵喵，吃什么，吃老鼠;。
小山羊，咩咩咩，吃什么，吃青草;。
小黃狗，汪汪汪，吃什么，吃骨頭。
3、幼兒學(xué)念兒歌。
(1)看圖片，變做動作變朗誦兒歌。
4、游戲：什么動物吃什么。
(1)捉迷藏。
導(dǎo)入語：這些動物客人想跟小朋友們玩捉迷藏的游戲，想不想玩?
師：好，游戲開始咯!請小朋友先閉上眼睛。
誰藏起來了?請用兒歌里的一句話把它請出來吧!
5、結(jié)束。
師：外面還有哪些小動物呢?它們又喜歡吃什么呢?讓我們一起出去找一找吧!
教學(xué)反思：
小動物一直是小朋友們最喜歡的，在一次計算活動中，大家對小動物吃什么產(chǎn)生了興趣。除了活動中所涉及到的小動物之外，好多小朋友都根據(jù)自己的生活經(jīng)驗講了其他小動物的飲食。因此，根據(jù)幼兒的年齡特點及愛好，設(shè)計了這一活動。
小班語言動物教案篇三
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)角色對話，知道藍(lán)鯨是世界上最大的動物。
2、初步嘗試閱讀，體驗閱讀的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、桌面教具一套：動物圖片（小螞蟻、小雞、小貓、小狗、小熊、小象就、藍(lán)鯨）背景圖（森林、大海）
2、每個幼兒一只動物圖片。
3、大的圖書《最大的動物》
活動過程：
1、出示圖書
動物們也不知道誰大誰小，你們看，動物們都跑到書本里來找答案了，我們也來看看這本書，到書里面來找找答案。
2、我們要準(zhǔn)備看書了，“叮咚”你看到了誰？小螞蟻看到小雞說：“小雞、小雞，你長得真大！”小雞笑著說：“嘰嘰嘰，我不大，小貓比我大。”小雞怎么說的？（請幼兒集體說）
3、分角色練習(xí)對話 我來做小螞蟻，你們來做小雞，練習(xí)角色對話。
4、“汪汪汪”誰來了？小狗和小貓比誰大？小貓會怎么說？
5、還有什么動物比狗還要大？（幼兒猜）看看誰大？
小狗會怎么說？
6、“咚咚咚”是誰呀？腳步聲這么響，來的一定是個龐然大物，大塊頭，是誰呢？（幼兒猜）
小象真的很大很大，它的身體像座山，腿粗的像四棵大樹。小熊會怎么說？
7、你還看到誰？（小螞蟻）很小很小的小螞蟻抬著頭，才能和小象說話“小象、小象，你一定是世界上最大的動物?！毙∠笮χf：“我不大，有種動物比我大多了，它才是世界上最大的動物。”（翻書）
8、它的名字叫藍(lán)鯨，寶寶，世界上最大的動物是誰？（藍(lán)鯨）藍(lán)鯨生活在哪里？它每天快樂的在海洋里游來游去，捉小魚小蝦吃，藍(lán)色的海洋就是藍(lán)鯨的家。
1、我們來玩?zhèn)€找朋友的游戲，找比我大的.動物朋友。小動物的后面有個小口袋，我們的小手伸在小口袋里。我們先從小椅子底下把動物圖片輕輕拿出來，套在小手上，看看你戴的是什么動物？寶寶，你是誰呀？請幾個寶寶來說一說。
2、請一個寶寶來找朋友，找到朋友碰一碰，你找了誰呀？說一說誰比我大。
3、寶寶們，你們也來找比你大的動物朋友，碰一碰，拉拉小手，說一說，誰比我大。
4、寶寶們，比你們都要大的動物是誰呀？（出示藍(lán)鯨的圖片）世界上最大的動物是藍(lán)鯨。
小班語言動物教案篇四
1、通過游戲的形式，復(fù)習(xí)一些小動物的名稱和動物食物的名稱。
2、在玩游戲的快樂中逐步培養(yǎng)幼兒對早期閱讀的興趣。
3、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。
4、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
1、事先帶孩子去看過上海動物園來丹陽的表演。
2、和幼兒人數(shù)相等的寫有動物名字的字卡掛飾和食物字卡。
3、每個幼兒椅子上貼有不同動物的頭飾。
4、表演的節(jié)目的名稱字條。(選小朋友已會表演的節(jié)目)。
1、上次我們?nèi)ンw育場看動物聯(lián)歡會，高興嗎?你都看到哪些動物表演了?
(幼兒回答，老師出示相應(yīng)的字卡進(jìn)行復(fù)習(xí)。)。
2、今天我們也來舉行一個動物聯(lián)歡會，好嗎?
老師做小兔主持人，小朋友隨便選一個掛飾，你喜歡什么動物就選哪個動物，好嗎?
3、小動物掛飾選好之后，請幼兒對照椅子上的動物頭飾入座。
4、小兔主持人宣布聯(lián)歡會開始，第一個節(jié)目是什么呢?
(老師出示節(jié)目單，如：歌曲《一只哈巴狗》，掛著“狗”字卡掛飾的小朋友一起上來表演。依次類推，其他小動物表演。)。
6、請小動物自己找自己喜歡吃的食物。
7、一樣一樣動物按次序來，找好以后，請其他小動物看看，找得對不對?
8、找到食物的小動物慢慢品嘗自己的食物吧。
幼兒最感興趣的是什么呢?那一定是小動物了。在音樂活動中，要達(dá)到好的效果，首先要選擇符合幼兒年齡特點的題材。有適合幼兒使用的教具，場景等，要吸引幼兒的注意力，教師還要運用夸張、親切的身體語言來拉近幼兒之間的距離，這樣幼兒才會學(xué)的輕松、有趣。
小班語言動物教案篇五
1、初步學(xué)會兒歌，會用"…是…的傘"的句式來創(chuàng)編兒歌。
2、學(xué)會疊詞"高高的"、"圓圓的"、"綠綠的"、"紅紅的"。
：ppt課件。
一、導(dǎo)入：
1.有一天，天氣特別晴朗，在美麗的森林里小動物們都出來玩了，我們一起看看誰來了。
2.小動物們玩得可高興了，突然間……（放下雨音樂）。
3.下雨了，小動物們該怎么辦呢？
4.出示圖片大樹、蘑菇、荷葉、花，請你們來猜猜看小動物們會把什么當(dāng)做傘呢？
二、學(xué)習(xí)兒歌。
1.教師朗讀兒歌。
2.兒歌的名字叫什么。
4.誰躲在了荷葉下面呢？（原來荷葉是青蛙的傘）學(xué)說：綠綠的荷葉是青蛙的傘，
5.蘑菇是誰的傘呢？
學(xué)說：圓圓的蘑菇是小兔的傘。
6.花兒是誰的傘呢？
學(xué)說：紅紅的花兒是蝴蝶的傘小結(jié)：下雨的時候，小動物們都把自己身邊、熟悉的東西變成了一把有趣的傘。
7.教師與幼兒分組練習(xí)兒歌教師：高高的大樹是幼兒：小鳥的傘。
8.交換練習(xí)兒歌9.集體念兒歌。
三、創(chuàng)編兒歌。
1.高高的大樹除了是小鳥的傘，還有可能會是誰的傘？
嘩啦啦，下雨了，高高的大樹是小鳥的傘，綠綠的荷葉是青蛙的傘，圓圓的蘑菇是小兔的傘，紅紅的花兒是蝴蝶的傘，嘩啦啦，下雨了，大家都有一把傘。
小班語言動物教案篇六
1、引導(dǎo)幼兒正確地說出小動物的名稱及其過橋的樣子。學(xué)念兒歌。
2、初步嘗試分角色表演，體驗表演活動的快樂。
1、幼兒對一些小動物的叫聲及走路的樣子有一個初步的印象。
2、幻燈課件制作(小白兔、小鴨、小烏龜、小貓過橋的圖片及故事情景)。
3、動畫視頻兒歌。
4、場地布置：若干泡沫板拼搭當(dāng)作木橋。
5、各種相關(guān)動物胸飾若干。
(一)開始部分：點擊幻燈課件。
(二)基本部分。
1、利用幻燈，引出角色、理解內(nèi)容、學(xué)習(xí)兒歌。
(1)用猜謎的形式引出小白兔。
提問：
a：紅眼睛、短尾巴、愛吃青菜和蘿卜，是誰呀?
b：小白兔過橋是怎樣的?(幼兒用動作表示蹦蹦跳)師生總結(jié)并學(xué)說：小白兔過橋蹦蹦跳。
(2)老師出示小鴨子的圖片并生動、形象地演示小鴨子過橋。(邊操作圖片邊叫呷呷呷)。
提問：小鴨子是怎樣過橋的?(老師動作啟發(fā))(幼兒用動作表示搖搖搖)師生總結(jié)并學(xué)說：小鴨子過橋搖搖搖。
(3)出示小烏龜，請幼兒說說、做做小烏龜過橋的樣子。
提問：
這是誰呀?小烏龜是怎樣過橋的?(提示語：小烏龜是怎樣走路的?快快爬還是慢慢爬?)師生總結(jié)并學(xué)說：小烏龜過橋慢慢爬。
(4)“喵喵喵”聽!誰唱著歌兒來了?誰來了?出示小花貓(幼兒先說，老師后操作)。
提問：想一想，小花貓是怎樣過橋的?它是聲音響響的'還是輕輕的?(豐富：靜悄悄。腳上有肉墊，走起路來輕輕的，不被小老鼠發(fā)現(xiàn)的，悄悄走的)。
師生總結(jié)并學(xué)說和模仿：小花貓過橋靜悄悄。
(5)播放課件最后一幅：小動物順利地過了橋，來到了小熊家，他們一起玩游戲，真開心。
2、幼兒完整欣賞兒歌《小動物過橋》，并跟著視頻動畫邊用動作表示自己對作品的理解。
“后來它們把過橋這件事編成了一首兒歌，名字就叫《小動物過橋》，我們來聽聽、看看?！?兩遍)。
3、組織幼兒表演游戲。
(1)介紹胸飾，分發(fā)，打招呼明確角色。
(2)介紹場地和要求。
(3)組織幼兒分角色依次按照兒歌順序，表演過橋。
(4)小熊招待小動物，玩“好朋友”歌表演。
(三)結(jié)束部分：小動物回家(鞏固兒歌，滿足表演欲望)。
1、“天黑了，小動物們要回家了，再見!”師生共同念兒歌，“小動物”按兒歌順序依次回家。
(四)延伸部分。
在語言角中，為幼兒提供一些小動物圖片及幾張畫有木橋的圖片，請幼兒選擇講述《小動物過橋》;表演區(qū)中提供胸飾、“橋”，玩《小動物過橋》兒歌的表演游戲。
小班語言動物教案篇七
1、能靈活協(xié)調(diào)地完成鉆、爬、跳及平衡的動作。
2、學(xué)唱歌曲《小動物回家》。
1、材料準(zhǔn)備：（1）每人一個毛絨玩具或圖片；（2）小房子四個（標(biāo)注草地、樹上、水中）。
2、情景準(zhǔn)備：大型玩具（滑梯、平衡木、呼啦圈等）。
一、游戲準(zhǔn)備活動教師出示毛絨玩具。
1、提問：你們看誰來了？（學(xué)生回答：）。
2、教師請一位小朋友模仿（玩具）小動物的.樣子，學(xué)生說出是什么小動物。
3、和小動物一起跳舞。
（教師放音樂）教師：今天我們邀請很多小動物來學(xué)生園做客，你們都是小主人，請你選擇一個喜歡的小動物，和它一起跳舞吧。引導(dǎo)學(xué)生聽音樂做全身運動，帶領(lǐng)學(xué)生充分活動身體各部位。
二、導(dǎo)入活動情節(jié)。
教師：小動物都玩累了，我們一起送小動物回家吧。提問：小動物的家在哪里？
三、學(xué)唱歌曲。
四、游戲《送小動物回家》。
1、教師介紹場地：過山坡--滑梯；過小橋--平衡木；鉆山洞--拱形門；過障礙--雙腳跳過呼啦圈。（教師引導(dǎo)學(xué)生熟悉場地，啟發(fā)學(xué)生了解不同場地需要的事項，要注意自己的安全）。
2、進(jìn)入游戲。
游戲規(guī)則：從起點開始，小朋友每人護送一只小動物過山坡，過小橋、鉆山洞、過障礙，到達(dá)終點，將小動物按住的地方放入相應(yīng)房子中。如小猴子住在樹上，小兔子住在草地上，小熊住在山洞中，小青蛙住在水中等等。
3、分組游戲。
游戲規(guī)則：學(xué)生分成若干組，進(jìn)行競技游戲比賽，最先完成的一組學(xué)生為勝。
4、檢查房子中的小動物是否正確。全部正確，活動結(jié)束。
小班語言動物教案篇八
1.愿意說說在動物園看到的各種動物，并介紹自己喜歡的動物。
2.了解一些動物的生活習(xí)性，萌發(fā)愛動物的情感。
1.動物園拍攝的照片。
2.教學(xué)掛圖《我喜歡的`小動物》。
3.與幼兒人數(shù)相同的小紅星若干枚。
1.師：“你在動物園看見過什么動物?”“你最喜歡什么動物?”
2.幼兒與教師交談。
3.看圖片，了解常見動物的生活習(xí)性：“錄象里有哪些動物?”“你知道了些什么?”
4.幼兒可以相互交流。
5.教師傾聽幼兒的交談。
6.送顆紅星給喜歡的動物：(請每位幼兒取一枚紅星粘貼在自己喜歡的動物圖片下面。)。
7.數(shù)數(shù)，各種動物各有幾枚紅星。評出紅星最多的動物之星。
小班語言動物教案篇九
活動目標(biāo)：
1、通過游戲的形式，復(fù)習(xí)一些小動物的名稱和動物食物的名稱。
2、在玩游戲的快樂中逐步培養(yǎng)幼兒對早期閱讀的興趣。
3、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的`習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。
4、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
活動準(zhǔn)備：
1、事先帶孩子去看過上海動物園來丹陽的表演。
2、和幼兒人數(shù)相等的寫有動物名字的字卡掛飾和食物字卡。
3、每個幼兒椅子上貼有不同動物的頭飾。
4、表演的節(jié)目的名稱字條。(選小朋友已會表演的節(jié)目)。
活動過程：
1、上次我們?nèi)ンw育場看動物聯(lián)歡會，高興嗎?你都看到哪些動物表演了?
(幼兒回答，老師出示相應(yīng)的字卡進(jìn)行復(fù)習(xí)。)。
2、今天我們也來舉行一個動物聯(lián)歡會，好嗎?
老師做小兔主持人，小朋友隨便選一個掛飾，你喜歡什么動物就選哪個動物，好嗎?
3、小動物掛飾選好之后，請幼兒對照椅子上的動物頭飾入座。
4、小兔主持人宣布聯(lián)歡會開始，第一個節(jié)目是什么呢?
(老師出示節(jié)目單，如：歌曲《一只哈巴狗》，掛著“狗”字卡掛飾的小朋友一起上來表演。依次類推，其他小動物表演。)。
6、請小動物自己找自己喜歡吃的食物。
7、一樣一樣動物按次序來，找好以后，請其他小動物看看，找得對不對?
8、找到食物的小動物慢慢品嘗自己的食物吧。
活動反思：
幼兒最感興趣的是什么呢?那一定是小動物了。在音樂活動中，要達(dá)到好的效果，首先要選擇符合幼兒年齡特點的題材。有適合幼兒使用的教具，場景等，要吸引幼兒的注意力，教師還要運用夸張、親切的身體語言來拉近幼兒之間的距離，這樣幼兒才會學(xué)的輕松、有趣。
小班語言動物教案篇十
活動目標(biāo)：
1、初步掌握動物的不同叫聲,動物及小動物愛吃的食物。
2、能夠運用節(jié)奏的語言表現(xiàn)小動物的叫聲和食物。
3、積極參與活動，培養(yǎng)對語言游戲的興趣，體驗游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備：課件，摸箱一只。
活動重難點：初步掌握動物的不同叫聲、動作及小動物愛吃的食物;運用有節(jié)奏的語言表現(xiàn)小動物的叫聲和食物。
活動方法與手段：情境教學(xué)法、游戲法、電腦輔助教學(xué)。
活動過程：
一、游戲：什么動物走來了。
師：今天我們班來了幾位動物朋友，你們歡迎他們嗎？那我們一起來請出他們。
師：小雞還給我們帶來了一句很好聽的話：小小雞，嘰嘰嘰。吃什么？吃小蟲。
我們一起來學(xué)一學(xué)，做一做。
師：小朋友表演的真棒，我們再看看還有誰來和我們做朋友。
2、教師出示“小貓咪”，是小貓咪，小貓咪是怎么叫的？它愛吃什么？
師：原來啊，小貓咪，喵喵喵，吃什么？你們說，吃老鼠。
3、師：你們知道它是誰嗎？（出示小山羊的圖片），小山羊是怎么叫的？它愛吃什么？一起說說看，小山羊，咩咩咩，吃什么？吃青草。（教師帶領(lǐng)幼兒一起說）。
5、師：還有最后一位小客人，它是誰？是小鴨子，小鴨子是怎么叫的，它喜歡吃什么？我們一起來把這句話念出來“小鴨子，嘎嘎嘎，吃什么？吃小魚?！?BR> 二、魔術(shù)箱。
1、老師把小動物的圖片都放在摸箱里，請小朋友來摸小動物。
師：現(xiàn)在小動物都和我們小朋友認(rèn)識了，他們都很高興。今天他們還給我?guī)砹恕?BR> 一只魔術(shù)箱呢。這魔術(shù)箱里會變魔術(shù)，會變小動物。但是啊只有聽話的.小朋友來摸，里面才會變出小動物。小動物變出來以后還要像剛才小動物送給我們的話一樣要講一句。比如姜老師摸出了一只小鴨子，我就說“小鴨子，嘎嘎嘎，吃什么？吃小魚。”
三、學(xué)兒歌。
剛才小朋友表現(xiàn)真棒。我們這么多小動物送給我們的話連在一起就是一首兒歌。
兒歌的名字叫《什么動物吃什么》老師指圖片念一變。
師：我們一起來念一念。
四、游戲“小動物出來玩”
師：小朋友兒歌念的真好聽，小動物聽了也特別高興。他們今天還給我們帶來一個游戲呢，你們想不想玩。
師：好，我請小鴨子出來玩。
五、延伸。
小班語言動物教案篇十一
1、初步學(xué)會兒歌，會用"…是…的傘"的句式來創(chuàng)編兒歌。
2、學(xué)會疊詞"高高的"、"圓圓的"、"綠綠的"、"紅紅的"。
3、幫助幼兒體驗和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡單的事情。
4、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。
ppt課件活動過程：
一、導(dǎo)入：
1.有一天，天氣特別晴朗，在美麗的森林里小動物們都出來玩了，我們一起看看誰來了。
4.出示圖片大樹、蘑菇、荷葉、花，請你們來猜猜看小動物們會把什么當(dāng)做傘呢?
二、學(xué)習(xí)兒歌。
1.教師朗讀兒歌。
2.兒歌的名字叫什么。
4.誰躲在了荷葉下面呢?(原來荷葉是青蛙的傘)學(xué)說：綠綠的荷葉是青蛙的傘，
5.蘑菇是誰的傘呢?
學(xué)說：圓圓的蘑菇是小兔的傘。
6.花兒是誰的傘呢?
學(xué)說：紅紅的花兒是蝴蝶的傘小結(jié)：下雨的時候，小動物們都把自己身邊、熟悉的東西變成了一把有趣的傘。
7.教師與幼兒分組練習(xí)兒歌教師：高高的大樹是。
附兒歌《小動物的雨傘》。
嘩啦啦，下雨了，高高的大樹是小鳥的傘，綠綠的荷葉是青蛙的傘，圓圓的蘑菇是小兔的傘，紅紅的.花兒是蝴蝶的傘，嘩啦啦，下雨了，大家都有一把傘。
在活動中，我是通過集體討論、小組演示來組織活動的，并運用課件演示法、啟發(fā)提問法讓幼兒在看一看、聽一聽、動一動、玩一玩中突破了活動的重難點。整個活動以幼兒為主體，他們通過多種感官參與法、動手操作法進(jìn)行學(xué)習(xí)，在輕松的氛圍中表現(xiàn)自己，提高了幼兒的口語表達(dá)能力及對詩歌美的感受力。
由于本次活動加入了課件教學(xué)及動手操作的環(huán)節(jié)，能更好的調(diào)動幼兒的積極性，能使幼兒更直觀的學(xué)習(xí)詩歌的內(nèi)容。教師有目的的提問引導(dǎo)，讓幼兒的活動思路更加明確，學(xué)習(xí)效果會很好。在動手操作環(huán)節(jié)，給幼兒提供了自由表達(dá)及與同伴交流合作的機會。能使幼兒在邊玩邊學(xué)中鞏固了學(xué)習(xí)的知識，培養(yǎng)了幼兒的口語表達(dá)能力及小組中相互關(guān)心、幫助、合作的情感。由于幼兒年齡小，注意力不容易集中，所以在活動中個別幼兒容易被周圍事物影響，出現(xiàn)溜號現(xiàn)象。我會通過有意識的引導(dǎo)、提問，將幼兒帶入活動中，使全體幼兒都能很好的進(jìn)行活動。
因此詩歌改變了傳統(tǒng)的教學(xué)方法，使活動在活潑、愉快、輕松的氣氛中進(jìn)行，通過討論、師生互動、生生互動，平等的進(jìn)行交流，并根據(jù)詩歌的特點，多層次、多形式地引導(dǎo)幼兒主動的學(xué)習(xí)，并使幼兒體驗其中快樂、趣味的感受，始終把教學(xué)的落腳點立足在培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新意識和主動、快樂的學(xué)習(xí)上。
小班語言動物教案篇十二
1.培養(yǎng)幼兒喜歡聽說游戲，能膽地與小朋友，老師一起愉快游戲的情感。
2.教會幼兒學(xué)習(xí)傾聽教師的講解，掌握游戲玩法，遵守游戲規(guī)則。
3.學(xué)會正確地說出小動物名稱，叫聲，并做相應(yīng)的手勢動作。
1.課前學(xué)習(xí)兒歌〈可愛的小動物〉。
3.象、老虎、老鼠、猴子、小魚的手偶各一個，各種小動物頭飾若干。
1.教師出示小動物手偶，導(dǎo)入活動。
師：“小朋友，今天有許多的小動物要到我們小二班做客，我們學(xué)過了一首兒歌，里面就有許多的小動物，這是什么兒歌呢?把現(xiàn)在我們一起念這首《可愛的小動物》歡迎這些小動物到我們班上來，好嗎?”
幼兒念兒歌完兒歌后，教師提問：“兒歌中都出現(xiàn)了哪些小動物，孩子回答教師出示相應(yīng)的小動物手偶。
2.學(xué)習(xí)創(chuàng)造小動物的動作。
師：“小動物看到小朋友這么熱情的.歡迎他們，可開心了，他們想給小朋友做很多漂亮的動作，你們能他們想想能做哪些漂亮的動作嗎?”“象喜歡做什么動作?”請全班小朋友一起學(xué)習(xí)。
3.游戲做客。
l布置游戲場景，講解游戲玩法。
玩法：小朋友到了哪個小動物家里時，必須先敲門，并學(xué)習(xí)這種小動物的叫聲或動作，這樣小動物才會給你開門，讓你進(jìn)去。
l玩一玩：
1)先請全班小朋友學(xué)一句禮貌問句，如：“小魚姐姐，請問，我能到你家做客嗎?并做出相應(yīng)的動作。
2)分組游戲，請一組幼兒分組敲門。
3)把小動物的家搬到戶外，讓小朋友自由選擇敲小動物家的門。
4.游戲結(jié)束。
小班語言動物教案篇十三
1.有學(xué)唱新歌的愿望，嘗試創(chuàng)編簡單的節(jié)奏型。
2.分辨各種小動物的叫聲，激發(fā)喜歡小動物的情感。
1.幼兒自帶各種長毛絨小動物玩具(小貓、小羊、小鴨、小雞)。
2.歌曲錄音《可愛的小動物》。
1.介紹動物玩具：
(1)鼓勵幼兒膽的聲音響亮地介紹自己帶來的小動物玩具。
(2)集體模仿小動物的叫聲。
2.游戲：猜猜來了哪位小客人：
(1)教師可模仿各種小動物的叫聲，請幼兒快速的聽辨來了哪位小客人?
(2)教師用各種不同的節(jié)奏型代表各種不同的小動物，請幼兒模仿學(xué)習(xí)打節(jié)奏，學(xué)叫聲。
如：喵喵喵|喵喵喵|喵喵喵喵|喵||。
嘎嘎|嘎嘎嘎|嘎嘎嘎嘎|嘎||……。
3.欣賞新歌曲：
(1)教師出示自己喜歡的.小貓玩具，親親它、抱抱它，并示范演唱歌曲：“小貓是我最心愛的玩具，我可喜歡它了，我還會用歌聲表達(dá)我對小貓的喜愛?！?BR> “我喜歡我的小貓嗎?你們是從哪里看出來的?”
(2)教師再次演唱歌曲。
4.學(xué)唱新歌曲：
(1)請幼兒學(xué)做小貓，教師唱“我愛我的小貓”，幼兒唱“喵喵喵，喵喵喵，喵喵喵喵喵”。
(2)鼓勵幼兒膽想象用不同的節(jié)奏型表示小貓的叫聲：“小貓除了用這樣的節(jié)奏叫，換可以怎么叫呢?”
(3)幼兒抱起自己心愛的小動物，學(xué)唱歌曲，嘗試創(chuàng)編簡單的節(jié)奏型。
(4)請個別幼兒示范，集體學(xué)習(xí)。
小班語言動物教案篇十四
1、能夠正確地說出小動物的名稱。
2、初步掌握動物的不同叫聲、動作及小動物愛吃的食物。
3、初步體檢仿編兒歌的樂趣。
重點：培養(yǎng)幼兒的'語言表達(dá)能力。
難點：不同的動物喜歡持不同的食物。
1、小貓、小雞、小狗、小,羊、等幼兒較熟悉的動物頭飾。
2、小魚，小蟲，骨頭，青草等圖片。
3、《幼兒用書，語言》，《教師指導(dǎo)用書》。
教師;小朋友們你們好?今天老師給你們帶來了一首好聽的兒歌，你們把兒歌喜不喜歡學(xué)習(xí)?(幼兒表達(dá)想學(xué)習(xí))。
那我們上課之前，做一個游戲好嗎?(幼兒：好)。
1、老師：什么動物走來了。
“今天來了幾位小客人，它們都是我們的好朋友，你看是誰來了?”
老師帶小雞的頭飾，模仿小雞的動作走出來“誰來了?”
“小雞怎樣叫?”“小雞喜歡吃什么?”
小蟲子的圖片貼在小雞的旁邊。
(以此類推，老師扮演不同的小動物走出來，和幼兒一起模仿動物的動作、叫聲;并運用有節(jié)奏的語言進(jìn)行表述)。
小班語言動物教案篇十五
1.在看看、講講、表演小動物找朋友回家的過程中，幼兒學(xué)會角色對話，喜歡聽故事。
2.幼兒能膽想象，并愿意在集體中表達(dá)自己的想法。
3.學(xué)說動詞：飛、游、走。
多媒體課件;各種動物圖形若干。
一.以畫面(多媒體課件)引起幼兒觀察興趣，了解故事角色，展開討論。
引導(dǎo)語：
1.這是什么地方?有哪些小動物?
二.分段欣賞多媒體課件，理解故事內(nèi)容，學(xué)說對話和動詞。
1.逐幅欣賞多媒體課件，幼兒觀察畫面，合理想象，并講述自己的理解。
提問：
(1)仔細(xì)看，仔細(xì)聽，它們是怎么回家的?
(2)蝴蝶飛起來，小鳥看見了，它會說什么?(幼兒學(xué)說對話。)。
(3)小魚在水里游動，烏龜怎么想的?(幼兒學(xué)說對話。)。
(4)小貓想和小狗一起走回家，它會怎么說?
過渡語：熊貓慢吞吞地落在了最后，它看見朋友們都找好朋友一起回家了，聲的叫：“等等我，我和你們一起回家?！?BR> 2.幼兒根據(jù)小動物走路的特點，合理想象，展開討論。
引導(dǎo)語：小熊會和誰一起回家呢?為什么?
3.幼兒欣賞后半段多媒體課件，驗證幼兒的想象。
三.欣賞故事，幼兒自由跟講角色對話。
四.根據(jù)自選的動物進(jìn)行故事對話仿編。
過渡語：還有許多的小動物想找好朋友一起回家，找找看是哪些動物朋友呢?
1.教師扮演小馬：我是小馬，我該和誰一起回家呢?
2.教師找一名幼兒進(jìn)行仿編示范：小羊，我和你一起走回家好嗎?
3.請個別幼兒扮演角色找朋友回家，并進(jìn)行對話仿編：你是誰呀?你想找誰一起回家?(幼兒游戲)。
4.幼兒自由組合進(jìn)行游戲，并仿編對話。
五.教師小結(jié)，引起幼兒再學(xué)習(xí)興趣。
小結(jié)：你們都找到好朋友了嗎?原來小動物各有各的'走路方法，有的會飛，有的會游，有的會走，還有的會跳。你們還知道哪些動物的走路方法。