唯有總結(jié)，才能更好地回顧過(guò)去，展望未來(lái)。寫(xiě)一篇較為完美的總結(jié)需要注意語(yǔ)言的精準(zhǔn)和結(jié)構(gòu)的條理。不同領(lǐng)域的總結(jié)范文，可以幫助我們更好地了解總結(jié)的格式和內(nèi)容。
職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃到底規(guī)劃篇一
正如成長(zhǎng)分不同階段一樣，目標(biāo)也具有階段性，所以個(gè)人與其目標(biāo)是同一軌跡運(yùn)行的。
每個(gè)人的目標(biāo)可以分成多種，包括工作的、家庭的、人際關(guān)系的、健康的、經(jīng)濟(jì)收入的等多個(gè)方面的目標(biāo)。在每一個(gè)不同方面的不同階段都應(yīng)有不同的目標(biāo)。所以說(shuō)目標(biāo)是有階段性的，不同時(shí)期有不同的目標(biāo)。目標(biāo)同時(shí)又是兼容的，每個(gè)人雖然只有一個(gè)大目標(biāo)，但同時(shí)可能分解成若干個(gè)小目標(biāo)，而每個(gè)目標(biāo)又是有先后順序的，順序的不同意味著階段的不同。所以目標(biāo)的可行性體現(xiàn)在各階段的可操作性上。在此，建議大家應(yīng)為自己的遠(yuǎn)景目標(biāo)制訂一個(gè)詳盡可行的發(fā)展規(guī)劃書(shū)。我們要知道，無(wú)論哪一種成功，都不可能是一蹴而就的，許多人之所以失敗，就是因?yàn)樗麄儧](méi)有一個(gè)精細(xì)的計(jì)劃，只是一味地空想，而制訂發(fā)展規(guī)劃書(shū)正是解決這一問(wèn)題的有效方法。
我身邊的許多朋友整日看似忙忙碌碌，卻總是不見(jiàn)有什么成績(jī)，因?yàn)榇蠖鄶?shù)人并沒(méi)有將目標(biāo)的階段性明確化，從而不懂得去合理地分配時(shí)間。而我的一位企業(yè)界的好友，深知“80/20法則”的運(yùn)用，每天用20%的時(shí)間去處理眼前那些急迫的事情，而用80%的時(shí)間去做更重要的"事情，這樣才使他擁有可增長(zhǎng)的財(cái)富。
世界在變，事物在變，你也在變，所以目標(biāo)的各個(gè)階段也具有動(dòng)態(tài)性，沒(méi)有什么是一成不變的。
完成一個(gè)短程目標(biāo)之后，就要自然而然地移向下一個(gè)目標(biāo)。沒(méi)有明確首要目標(biāo)的人，就和沒(méi)有羅盤(pán)的船一樣無(wú)靠可依。如果仔細(xì)地分析航行者的圖表，你會(huì)發(fā)現(xiàn)在航程中，從出發(fā)點(diǎn)到終點(diǎn)站，其路徑并不是一條直線，而是一條彎彎曲曲的連線。船長(zhǎng)必須時(shí)時(shí)修正方向，以免船只因?yàn)橥饬τ绊懚x航道。在航行過(guò)程中，惟一不會(huì)改變的就是航行的目的地。
如果我與大家一同競(jìng)技籃球，由于我們跑位不斷變化，我們?nèi)粝朊谢@筐，便只有不斷地調(diào)整自己的投籃角度，以適應(yīng)自己所處位置的變化。社會(huì)是動(dòng)態(tài)的，未來(lái)是動(dòng)態(tài)的，知識(shí)的變化也是動(dòng)態(tài)的，所以，為了適應(yīng)動(dòng)態(tài)的發(fā)展，你必須適時(shí)調(diào)整自己的目標(biāo)，使其變成動(dòng)態(tài)目標(biāo)。
問(wèn)問(wèn)失敗者，為什么會(huì)失敗，因?yàn)樗惺畟€(gè)目標(biāo);再問(wèn)問(wèn)成功者，為什么會(huì)成功，因?yàn)樗挥幸粋€(gè)目標(biāo)。所以為了適應(yīng)目標(biāo)的專注性，你還是專注些好。
目標(biāo)都是有針對(duì)性的，往往只會(huì)涉及某些領(lǐng)域，因此要想實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，你應(yīng)該設(shè)定可操作性與合理性較強(qiáng)的目標(biāo)。這種操作的前提便是充分了解這一領(lǐng)域的專業(yè)知識(shí)，這才能順應(yīng)目標(biāo)專業(yè)性的要求，使你更好地達(dá)到目標(biāo)，進(jìn)入領(lǐng)域，降低錯(cuò)誤目標(biāo)指引的風(fēng)險(xiǎn)。
職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃到底規(guī)劃篇二
性別：女。
出生年月：1985年8月。
學(xué)歷：本科。
專業(yè)：食品科學(xué)。
畢業(yè)院校：華南某理工。
工作狀態(tài)：在職。
薪資待遇：年薪約十萬(wàn)。
婚姻狀況：未婚。
2.職業(yè)取向系統(tǒng)分析。
2.1自我性格分析。
自我評(píng)價(jià)：
優(yōu)點(diǎn)：
6、做事有計(jì)劃有條理，短期計(jì)劃性較強(qiáng)，比如工作日會(huì)一早做好當(dāng)天的各項(xiàng)工作計(jì)劃一周的計(jì)劃等，會(huì)提前安排周六日的活動(dòng)安排，就算是在家休息、學(xué)習(xí)，也是經(jīng)過(guò)計(jì)劃的結(jié)果。
7、待人真誠(chéng)，性格溫和，喜歡安靜獨(dú)處;。
缺點(diǎn)：
1、有拖延癥，也是追求完美的一種后遺癥，總是希望自己呈現(xiàn)最好的一面，總是對(duì)自己不滿意，各種方案都要一改再改。比如訓(xùn)練營(yíng)的打卡作業(yè)，每次都要拖到晚上十一點(diǎn)半后，總是覺(jué)得晚一點(diǎn)還會(huì)有更好的表達(dá)，更好的想法。
2、眼觀不夠長(zhǎng)遠(yuǎn)，善于做短期的計(jì)劃，但是更長(zhǎng)期的計(jì)劃，更長(zhǎng)遠(yuǎn)的大局觀沒(méi)有，局限于一些眼前能看到的事物。
3、有些情緒化，當(dāng)某個(gè)點(diǎn)某件事觸動(dòng)到自己，很明顯能將喜憂流露出來(lái)，對(duì)待喜歡的人和不喜歡的人態(tài)度也比較明顯。
4、容易糾結(jié)，喜歡追根究底，考慮事情過(guò)多容易導(dǎo)致做事畏首畏尾。
5、不善于。
總結(jié)。
做事情的過(guò)程很用功但是過(guò)后不注重總結(jié)使得學(xué)習(xí)或項(xiàng)目工作過(guò)后受益不大。
他人評(píng)價(jià)：
3、熱愛(ài)生活，比較堅(jiān)強(qiáng);。
4、頭腦靈活反應(yīng)迅速，理解能力較好;。
5、做事有交代;。
測(cè)評(píng)分析：
istj：檢查員型(內(nèi)傾/感覺(jué)/思考/判斷)。
關(guān)于istj型人的解讀中，有部分與自我評(píng)價(jià)非常吻合。
istj型的人特別安靜和勤奮，對(duì)于細(xì)節(jié)有很強(qiáng)的記憶和判斷。他們能夠引證準(zhǔn)確的事實(shí)支持自己的觀點(diǎn)，把過(guò)去的經(jīng)歷運(yùn)用到現(xiàn)在的決策中。他們重視和利用符合邏輯、客觀的分析，以堅(jiān)持不懈的態(tài)度準(zhǔn)時(shí)地完成工作，并且總是安排有序，很有條理。他們重視必要的理論體系和傳統(tǒng)慣例，對(duì)于那些不是如此做事的人則很不耐煩。
istj型的人總是很傳統(tǒng)、謹(jǐn)小慎微。他們聆聽(tīng)和喜歡確實(shí)、清晰地陳述事物。istj型的人天生不喜歡顯露，即使危機(jī)之時(shí)，也顯得很平靜。他們總是顯得責(zé)無(wú)旁貸、堅(jiān)定不變，但是在他們冷靜的外表之下，也許有強(qiáng)烈卻很少表露的反應(yīng)。
istj型的人主導(dǎo)功能是(關(guān)注細(xì)節(jié))，輔助功能是思維。他們傾向于:。
注意細(xì)節(jié)、重視實(shí)際、能記住瑣碎細(xì)節(jié)、耐得住煩悶的工作、有耐性、細(xì)心有系統(tǒng)。
合乎邏輯擅于分析、客觀、公正、有邏輯系統(tǒng)的思考、具擬判能力、堅(jiān)定。
istj型的人比較少地使用他們的第。
三、
第四功能-情感和直覺(jué)。即使在需要這些功能的場(chǎng)合，他們?nèi)匀粺o(wú)法有效使用。作為一個(gè)istj型的人:。
如果你過(guò)多的使用感覺(jué)功能，你可能失去整體的概念、想不出各種可能解決的途徑、不住直覺(jué)、不求創(chuàng)新、無(wú)法應(yīng)付太復(fù)雜的工作、不喜歡預(yù)測(cè)未來(lái)。
如果你過(guò)多的使用思考功能，你可能在需要的時(shí)間忘記去稱贊他人，或忽視你決策對(duì)其它人的影響。
2.2職業(yè)興趣分析。
自我分析：
1.能產(chǎn)生實(shí)際社會(huì)效益的工作。
2.能與人有所交流協(xié)調(diào)。
3.能被相關(guān)同事或客戶認(rèn)可需要。
4.能在大項(xiàng)目中擔(dān)任重要角色。
5.能發(fā)揮思維縝密、細(xì)心沉穩(wěn)的性格優(yōu)勢(shì)。
測(cè)評(píng)分析：
結(jié)果：esi(事業(yè)型、社會(huì)型、調(diào)查型)。
綜合解讀：習(xí)慣以利益衡量做事的價(jià)值，做事有較強(qiáng)的目的性，關(guān)心社會(huì)問(wèn)題，愿意發(fā)揮自己的社會(huì)作用，考慮問(wèn)題理性，做事喜歡精確，喜歡邏輯分析和推理，不斷探討未知的領(lǐng)域。
1、企業(yè)型：(e)。
共同特征：追求權(quán)力、權(quán)威和物質(zhì)財(cái)富，具有領(lǐng)導(dǎo)才能。喜歡競(jìng)爭(zhēng)、敢冒風(fēng)險(xiǎn)、有野心、抱負(fù)。為人務(wù)實(shí)，習(xí)慣以利益得失，權(quán)利、地位、金錢(qián)等來(lái)衡量做事的價(jià)值，做事有較強(qiáng)的目的性。
典型職業(yè)：喜歡要求具備經(jīng)營(yíng)、管理、勸服、監(jiān)督和領(lǐng)導(dǎo)才能，以實(shí)現(xiàn)機(jī)構(gòu)、政治、社會(huì)及經(jīng)濟(jì)目標(biāo)的工作，并具備相應(yīng)的能力。如項(xiàng)目經(jīng)理、銷售人員，營(yíng)銷管理人員、政府官員、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、法官、律師。
2、社會(huì)型：(s)。
典型職業(yè)：喜歡要求與人打交道的工作，能夠不斷結(jié)交新的朋友，從事提供信息、啟迪、幫助、培訓(xùn)、開(kāi)發(fā)或治療等事務(wù)，并具備相應(yīng)能力。如:教育工作者(教師、教育行政人員)，社會(huì)工作者(咨詢?nèi)藛T、公關(guān)人員)。
3、調(diào)研型：(i)。
共同特點(diǎn)：思想家而非實(shí)干家,抽象思維能力強(qiáng)，求知欲強(qiáng)，肯動(dòng)腦，善思考，不愿動(dòng)手。喜歡獨(dú)立的和富有創(chuàng)造性的工作。知識(shí)淵博，有學(xué)識(shí)才能，不善于領(lǐng)導(dǎo)他人?？紤]問(wèn)題理性，做事喜歡精確，喜歡邏輯分析和推理，不斷探討未知的領(lǐng)域。
典型職業(yè)：喜歡智力的、抽象的、分析的、獨(dú)立的定向任務(wù)，要求具備智力或分析才能，并將其用于觀察、估測(cè)、衡量、形成理論、最終解決問(wèn)題的工作，并具備相應(yīng)的能力。如科學(xué)研究人員、教師、工程師、電腦編程人員、醫(yī)生、系統(tǒng)分析員。
2.3價(jià)值觀分析。
最看重的前兩項(xiàng)：能充分發(fā)揮自己的能力和特長(zhǎng)，工資高福利好。
說(shuō)明：工作8年，主要專注在商務(wù)跟進(jìn)銷售支持方面的崗位，有一定的職位累積經(jīng)驗(yàn)，希望能通過(guò)已有經(jīng)驗(yàn)獲得較好的工作報(bào)酬，同時(shí)也有利于長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的工作方向。
最不看重的兩項(xiàng)：有較高的社會(huì)地位，社會(huì)需要與貢獻(xiàn)大。
說(shuō)明：只要是正當(dāng)經(jīng)營(yíng)的工作，不需要特別高的社會(huì)地位社會(huì)貢獻(xiàn)都可以。
2.4需要分析。
問(wèn)題：10年后，我想成為一個(gè)什么樣的人?
5年后，也就是20xx年，我36歲，希望已成家擁有個(gè)3-4歲的寶寶，工作上能獨(dú)立負(fù)責(zé)項(xiàng)目運(yùn)作。
10年后，也就是20xx年，我41歲，希望通過(guò)在行業(yè)和崗位上多年的項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)積累，成為一個(gè)能帶領(lǐng)一個(gè)部門(mén)工作，并且有自己獨(dú)有的客戶和行業(yè)資源的職業(yè)經(jīng)理人。
3.商業(yè)價(jià)值的分析。
知識(shí)積累情況：
1、××行業(yè)自助設(shè)備行業(yè)及產(chǎn)品了解。
2、乳制品快速消費(fèi)品和奶粉原料銷售了解。
3、項(xiàng)目全程商務(wù)跟進(jìn)。
4、客戶關(guān)系了解。
職業(yè)技能梳理：
1、對(duì)大設(shè)備銷售項(xiàng)目全周期的跟進(jìn)，包括:投標(biāo)、合同、發(fā)貨、開(kāi)票、回款、售后服務(wù)等。
2、公司內(nèi)部多部門(mén)協(xié)調(diào)。
3、與銀行等行業(yè)客戶溝通。
4、標(biāo)書(shū)編制，合同擬稿。
5、發(fā)貨、開(kāi)票、回款等帳務(wù)跟進(jìn)。
6、快速消費(fèi)品乳制品銷售渠道開(kāi)發(fā)、供應(yīng)商管理及市場(chǎng)活動(dòng)策劃和執(zhí)行。
有職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的主要體現(xiàn)：
1、對(duì)大設(shè)備銷售項(xiàng)目全周期售前售后的跟進(jìn)較為熟悉。
2、對(duì)××行業(yè)了解。
3、對(duì)內(nèi)與公司同事，對(duì)外與客戶的溝通協(xié)調(diào)能力。
4、個(gè)人性格優(yōu)勢(shì)在工作中的體現(xiàn)，注重細(xì)節(jié)，工作計(jì)劃性強(qiáng)，邏輯清晰嚴(yán)謹(jǐn)、同理心強(qiáng)。
5、名牌大學(xué)、大型國(guó)企工作經(jīng)歷。
4.職業(yè)機(jī)會(huì)系統(tǒng)分析。
理想職業(yè)調(diào)查分析。
目標(biāo)企業(yè)：與××業(yè)有相關(guān)大項(xiàng)目方面合作的企業(yè)。
目標(biāo)崗位：負(fù)責(zé)項(xiàng)目跟進(jìn)與維護(hù)管理。
1、最近有同事介紹一個(gè)××行業(yè)服務(wù)外包企業(yè)做項(xiàng)目跟進(jìn)維護(hù)及客戶關(guān)系管理方面的崗位。
2、通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜索及相關(guān)人員交流，了解××行業(yè)服務(wù)外包行業(yè)背景及行業(yè)發(fā)展情況、國(guó)家政策環(huán)境，公司經(jīng)營(yíng)情況企業(yè)文化主要管理班子，具體崗位職能，后續(xù)工作職能遷移及拓展可能性分析。
此處省略大段相關(guān)情況。
5.職業(yè)定位與行動(dòng)計(jì)劃。
短期目標(biāo)：職業(yè)轉(zhuǎn)換，后期需根據(jù)動(dòng)態(tài)發(fā)展再做分析。
職業(yè)目標(biāo)：6個(gè)月內(nèi)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)職業(yè)轉(zhuǎn)換。
行動(dòng)計(jì)劃：計(jì)劃在6個(gè)月的時(shí)間內(nèi)，篩選目標(biāo)企業(yè)及崗位，并與企業(yè)取得聯(lián)系面試溝通。
發(fā)展策略：
1、在現(xiàn)公司目前的崗位尋求更多的對(duì)外鍛煉機(jī)會(huì)。
2、對(duì)××業(yè)的各種相關(guān)合作供應(yīng)商進(jìn)行開(kāi)放式的接觸了解。
3、尋求相關(guān)同事的介紹、推薦。
職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃到底規(guī)劃篇三
傳統(tǒng)的職業(yè)觀是"做一行，愛(ài)一行"，這就使很多人愛(ài)得很痛苦，明明不喜歡的工作又必須天天去面對(duì)，又要體現(xiàn)出愛(ài)崗敬業(yè)的良好職業(yè)道德，這種違反人性的傳統(tǒng)的職業(yè)觀不知害了多少人，數(shù)學(xué)家陳景潤(rùn)年輕時(shí)被安排在一個(gè)中學(xué)當(dāng)老師，據(jù)說(shuō)當(dāng)時(shí)是一位成績(jī)很差的老師，就好比安排一頭大象去做上樹(shù)的工作一樣，大象能上好樹(shù)嗎？如果陳景潤(rùn)還是"做一行，愛(ài)一行"繼續(xù)在中學(xué)教書(shū)，他能成為數(shù)學(xué)家嗎？有位偉人說(shuō)過(guò)，興趣是最好的老師，做與自己"職業(yè)興趣"吻合度高的工作，可能工作更快樂(lè)，更容易發(fā)揮出自己的能力?，F(xiàn)在我們所倡導(dǎo)的職業(yè)觀念是"愛(ài)一行，做一行"，只有你喜歡做的事情你擅長(zhǎng)做的事情你有能力做的事情你有條件做的事情你才能做好，才有可能產(chǎn)生績(jī)效，才是符合人性的職業(yè)觀念。我們的用人觀應(yīng)當(dāng)是用人所長(zhǎng)、揚(yáng)長(zhǎng)避短，在合適的時(shí)機(jī)把合適的人放在合適的位置，這才是人力資源管理所應(yīng)該做的事情。人與事的匹配始終是人力資源管理的核心工作內(nèi)容，那從個(gè)人層面來(lái)講你如何跟你所從事的職業(yè)匹配，也是你進(jìn)行職業(yè)生涯設(shè)計(jì)第一步要考慮的問(wèn)題？正所謂"男怕入錯(cuò)行，女怕嫁錯(cuò)郎"，要當(dāng)心這可是關(guān)乎你一輩子幸福的人生大事。
那應(yīng)該如何解決"男怕入錯(cuò)行，女怕嫁錯(cuò)郎"的問(wèn)題呢？在這里介紹一種職業(yè)興趣（又稱職業(yè)傾向）測(cè)驗(yàn)理論?；籼m德是美國(guó)著名的職業(yè)生涯指導(dǎo)專家。他強(qiáng)調(diào)：同一類型的人與同一類型的職業(yè)互相結(jié)合，才能達(dá)到適應(yīng)狀態(tài)。而"人"在一生，面臨著許多職業(yè)的選擇、工作的選擇、職位的選擇、甚至具體項(xiàng)目的選擇，這些選擇是否能與其類型相匹配，自然也是影響其成功的重要因素。例如傾向與"人"共事并且在該方面頗具技巧的人能在于他人的交往中獲得樂(lè)趣，并且喜歡人際交往中的領(lǐng)導(dǎo)、勸說(shuō)、教導(dǎo)或咨詢等事務(wù)；對(duì)"數(shù)據(jù)"王國(guó)頗感興趣并具備一定才能的人傾向與通過(guò)詞語(yǔ)和符號(hào)表達(dá)出來(lái)的數(shù)字和抽象概念打交道；喜歡實(shí)用機(jī)器、工具、器械的個(gè)人則屬于喜歡"事物"的人，他們喜歡在實(shí)際的物理環(huán)境中解決問(wèn)題。喜歡觀念的人可以從事抽象的、利用想象的工作。
"共同特征：喜歡與人交往、不斷結(jié)交新的朋友、善言談、愿意教導(dǎo)別人。關(guān)心社會(huì)問(wèn)題、渴望發(fā)揮自己的社會(huì)作用。尋求廣泛的人際關(guān)系，比較看重社會(huì)義務(wù)和社會(huì)道德。
"典型職業(yè)：喜歡要求與人打交道的工作，能夠不斷結(jié)交新的朋友，從事提供信息、啟迪、幫助、培訓(xùn)、開(kāi)發(fā)或治療等事務(wù)，并具備相應(yīng)能力。典型職業(yè)如：教育工作者（教師、教育行政人員），社會(huì)工作者（咨詢?nèi)藛T、公關(guān)人員）。
"共同特征：追求權(quán)力、權(quán)威和物質(zhì)財(cái)富，具有領(lǐng)導(dǎo)才能。喜歡競(jìng)爭(zhēng)、敢冒風(fēng)險(xiǎn)、有野心/抱負(fù)。為人務(wù)實(shí)，習(xí)慣以利益得失，權(quán)利、地位、金錢(qián)等來(lái)衡量做事的價(jià)值，做事有較強(qiáng)的目的性。
"典型職業(yè)：喜歡要求具備經(jīng)營(yíng)、管理、勸服、監(jiān)督和領(lǐng)導(dǎo)才能，以實(shí)現(xiàn)機(jī)構(gòu)、政治／社會(huì)及經(jīng)濟(jì)目標(biāo)的工作，并具備相應(yīng)的能力。典型職業(yè)如：項(xiàng)目經(jīng)理、銷售人員，營(yíng)銷管理人員、政府官員、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、法官、律師。
"共同特點(diǎn)：尊重權(quán)威和規(guī)章制度，喜歡按計(jì)劃辦事，細(xì)心、有條理，習(xí)慣接受他人的指揮和領(lǐng)導(dǎo)，自己不謀求領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)。喜歡關(guān)注實(shí)際和細(xì)節(jié)情況，通常較為謹(jǐn)慎和保守，缺乏創(chuàng)造性，不喜歡冒險(xiǎn)和競(jìng)爭(zhēng)，富有自我犧牲精神。
"典型職業(yè)：喜歡要求注意細(xì)節(jié)、精確度、有系統(tǒng)有條理，具有記錄、歸檔、據(jù)特定要求或程序組織數(shù)據(jù)和文字信息的職業(yè)，并具備相應(yīng)能力。典型職業(yè)如：秘書(shū)、辦公室人員、記事員、會(huì)計(jì)、行政助理、圖書(shū)館管理員、出納員、打字員、投資分析員。
"共同特點(diǎn)：愿意使用工具從事操作性工作，動(dòng)手能力強(qiáng)，做事手腳靈活，動(dòng)作協(xié)調(diào)。偏好于具體任務(wù)，不善言辭，做事保守，較為謙虛。缺乏社交能力，通常喜歡獨(dú)立做事。
"典型職業(yè)：喜歡使用工具、機(jī)器，需要基本操作技能的工作。要求具備機(jī)械方面才能、體力、或從事與物件、機(jī)器、工具、運(yùn)動(dòng)器材、植物、動(dòng)物相關(guān)的職業(yè)有興趣，并具備相應(yīng)能力。典型職業(yè)如：技術(shù)性職業(yè)（計(jì)算機(jī)硬件人員、攝影師、制圖員、機(jī)械裝配工），技能性職業(yè)（木匠、廚師、技工、修理工、農(nóng)民、一般勞動(dòng)）。
"共同特點(diǎn)：思想家而非實(shí)干家，抽象思維能力強(qiáng)，求知欲強(qiáng)，肯動(dòng)腦，善思考，不愿動(dòng)手。喜歡獨(dú)立的和富有創(chuàng)造性的工作。知識(shí)淵博，有學(xué)識(shí)才能，不善于領(lǐng)導(dǎo)他人?？紤]問(wèn)題理性，做事喜歡精確，喜歡邏輯分析和推理，不斷探討未知的領(lǐng)域。
"典型職業(yè)：喜歡智力的、抽象的、分析的、獨(dú)立的定向任務(wù)，要求具備智力或分析才能，并將其用于觀察、估測(cè)、衡量、形成理論、最終解決問(wèn)題的工作，并具備相應(yīng)的能力。典型職業(yè)如：科學(xué)研究人員、教師、工程師、電腦編程人員、醫(yī)生、系統(tǒng)分析員。
"共同特點(diǎn)：有創(chuàng)造力，樂(lè)于創(chuàng)造新穎、與眾不同的成果，渴望表現(xiàn)自己的個(gè)性，實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。做事理想化，追求完美，不重實(shí)際。具有一定的藝術(shù)才能和個(gè)性。善于表達(dá)、懷舊、心態(tài)較為復(fù)雜。
"典型職業(yè)：喜歡的工作要求具備藝術(shù)修養(yǎng)、創(chuàng)造力、表達(dá)能力和直覺(jué)，并將其用于語(yǔ)言、行為、聲音、顏色和形式的審美、思索和感受，具備相應(yīng)的能力。不善于事務(wù)性工作。典型職業(yè)如：藝術(shù)方面（演員、導(dǎo)演、藝術(shù)設(shè)計(jì)師、雕刻家、建筑師、攝影家、廣告制作人）音樂(lè)方面（歌唱家、作曲家、樂(lè)隊(duì)指揮）文學(xué)方面（小說(shuō)家、詩(shī)人、劇作家）。
根據(jù)霍蘭德的理論：一個(gè)人的職業(yè)興趣會(huì)影響到職業(yè)的適宜度。當(dāng)他從事的職業(yè)與其興趣相吻合時(shí)，就可能發(fā)揮出能力，容易做出成就；反之可能導(dǎo)致其原有才能的浪費(fèi)，或者必須付出更大的努力才能成功。
了解了"我是誰(shuí)"以后，根據(jù)霍蘭德的理論也弄明白了究竟你應(yīng)該從事何種職業(yè)。接下來(lái)要回答的問(wèn)題就是：你要"去那里？"也就是說(shuō)你的方向和目標(biāo)在那里？如何制定個(gè)人的目標(biāo)呢？不妨試試以下兩種方法。一種是開(kāi)動(dòng)腦筋，寫(xiě)下來(lái)10條未來(lái)幾年及一生你認(rèn)為自己應(yīng)做的事情，要確切，但不要有限制和顧慮哪些是自己做不到的，給自己頭腦充分空間，往往你會(huì)高估了一年能做的事情，而低估了十年能做的事情。第二種更直接，想象假設(shè)你馬上將不在人世，什么樣的榮譽(yù)、成績(jī)、地位、金錢(qián)、家庭、社會(huì)責(zé)任狀況能讓你滿足。根據(jù)你認(rèn)定的需求，自己的優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)、可能的機(jī)遇來(lái)勾畫(huà)自己長(zhǎng)期和短期的目標(biāo)。例如，如果你分析自己的需求是想成為知名演說(shuō)家，賺很多錢(qián)，有很好的社會(huì)地位，則你可選的職業(yè)道路會(huì)明晰起來(lái)。
職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃到底規(guī)劃篇四
中國(guó)政治穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展。在全球經(jīng)濟(jì)一體化環(huán)境中的重要角色。經(jīng)濟(jì)發(fā)展有強(qiáng)勁的勢(shì)頭，加入wto后，會(huì)有大批的外國(guó)企業(yè)進(jìn)入中國(guó)市場(chǎng)，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)政策，中國(guó)的企業(yè)也將走出國(guó)門(mén)。目前社會(huì)對(duì)于通信類人才需要還是比較大的，特別是我國(guó)的通信技術(shù)還不是很先進(jìn)的情況下，具有一定能力的高水平畢業(yè)生一定會(huì)得到企業(yè)的青睞。所以說(shuō)在校加強(qiáng)通信方面的專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，會(huì)在就業(yè)時(shí)有一定的專業(yè)優(yōu)勢(shì)。
2、職業(yè)環(huán)境分析。
（1）行業(yè)分析（it）：
二十一世紀(jì)進(jìn)入信息時(shí)代，席卷全球的信息科技給人類的生產(chǎn)和生活方式帶來(lái)了深刻的變革，信息產(chǎn)業(yè)已成為推動(dòng)國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)之一，人們對(duì)電子產(chǎn)品的要求高，大學(xué)生感恩演講，首先是產(chǎn)品的質(zhì)量好，服務(wù)到位。
所以在電器銷售行業(yè)，取得消費(fèi)者的信任是至關(guān)重要的，當(dāng)今沒(méi)有多少企業(yè)是在真正的做“服務(wù)”，從營(yíng)銷觀念的角度出發(fā)，連市場(chǎng)營(yíng)銷的觀念沒(méi)有達(dá)到，當(dāng)今電器產(chǎn)品營(yíng)銷服務(wù)人才的機(jī)會(huì)很多。
2）職業(yè)分析。
當(dāng)今的消費(fèi)者有關(guān)電子的消費(fèi)知識(shí)在增長(zhǎng)，挑選的余地也很大，僅僅能說(shuō)會(huì)道、熱情周到的服務(wù)已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能如早期一樣獲得消費(fèi)者的信任。應(yīng)該如何進(jìn)行市場(chǎng)的開(kāi)拓，培養(yǎng)重視的客戶？所以，將專業(yè)知識(shí)與營(yíng)銷技巧結(jié)合，大學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)，大學(xué)生感恩母校，成為我的選擇。
職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃到底規(guī)劃篇五
誤區(qū)1：總有一份理想的職業(yè)在等著我事實(shí)：很多職業(yè)都可能滿足你的職業(yè)期望。一旦明確的認(rèn)定自己所要尋找的事業(yè)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)大量的職業(yè)都滿足自己的要求。但是嚴(yán)肅的說(shuō)一句，不要總是去找自己認(rèn)為完美的事業(yè)，要把自己現(xiàn)在擁有的事業(yè)變成完美事業(yè)。
誤區(qū)2：我只聽(tīng)老板的話。
事實(shí)：比其他人更擅長(zhǎng)和自已的老板溝通，并不意味著工作可以一帆風(fēng)順。事實(shí)上，很多公司用人最重要的標(biāo)準(zhǔn)之一，就是一個(gè)人的團(tuán)隊(duì)合作能力。但是，我們很多的同事都在與人合作方面存在困難。一定要把團(tuán)隊(duì)合作擺在第一位！
誤區(qū)3：我應(yīng)該根據(jù)自己最擅長(zhǎng)的技能選擇一份職業(yè)。
事實(shí)：根據(jù)自己的技能來(lái)選擇職業(yè)十分冒險(xiǎn)，因?yàn)槁殬I(yè)技能只是全面自我評(píng)估的一部分。在做決定的時(shí)候，自己的興趣和價(jià)值觀也同樣重要。不能因?yàn)樽约荷瞄L(zhǎng)行政管理工作就覺(jué)得在一家法律事務(wù)所工作也會(huì)很開(kāi)心(如果你不喜歡處理該領(lǐng)域的事情)。
誤區(qū)4：開(kāi)始找工作應(yīng)該最先考慮那些招聘最多的公司。
事實(shí)：就業(yè)市場(chǎng)變幻莫測(cè)。就業(yè)機(jī)會(huì)不斷變化。雖然一些消息部門(mén)會(huì)做出預(yù)測(cè)，但是這些信息也要小心使用。某些職業(yè)的市場(chǎng)需求以及對(duì)這些需求的回應(yīng)不可避免的會(huì)存在滯后性。因此，對(duì)于我們而言，擁有非凡的職業(yè)技能就變得更加重要！
誤區(qū)5：忽視工作與生活的平衡。
事實(shí)：我常常告訴自己的朋友，工作與生活要實(shí)現(xiàn)平衡，只有當(dāng)工作成為生活才有可能。當(dāng)然這是句玩笑。工作與生活要想實(shí)現(xiàn)平衡，就要讓這樣的平衡成為自己生活的一部分。我認(rèn)為，成為一名家庭成員與成就自己的事業(yè)存在很多共通的地方，工作和生活是可以和諧共存的。
誤區(qū)6：對(duì)他人有求必應(yīng)！
事實(shí)：每個(gè)人都喜歡對(duì)自己說(shuō)“是”的人，對(duì)不對(duì)？回答是否定的！雖然我也認(rèn)為有對(duì)別人說(shuō)“不”會(huì)影響自己的事業(yè)，但是我們也要知道，說(shuō)“不”也說(shuō)明了自己對(duì)于這項(xiàng)工作進(jìn)行了很認(rèn)真的分析，并且意識(shí)到了存在的現(xiàn)實(shí)局限性，這樣的局限很可能阻礙自己完成工作。因此，你要為拒絕提供合理的理由。
要有責(zé)任感，基于現(xiàn)實(shí)分析，勇敢的說(shuō)：“不”!如果完不成這附加的工作，情況只會(huì)變的更糟。
誤區(qū)7：自己應(yīng)該自愿多承擔(dān)工作。
事實(shí)：工作無(wú)法很好的完成很可能會(huì)適得其反。這個(gè)道理很簡(jiǎn)單！如果有必要，你可以接受多余的工作，但是這些工作會(huì)為自己將來(lái)的成功提供適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)，或者可以促進(jìn)自己個(gè)人或事業(yè)發(fā)展。即使你搞砸了，你也會(huì)從自己的錯(cuò)誤中學(xué)到東西。
誤區(qū)8：自己一天工作都不可以耽誤。
事實(shí)：我們亞洲人認(rèn)為休病假是一種忌諱。對(duì)我而言，如果你不舒服，休息！因?yàn)樾菹⒅?，你的工作?huì)做的更好，更快，更有效率。道理就是這么簡(jiǎn)單。
誤區(qū)9：我要成為公司工齡最長(zhǎng)的員工。
事實(shí)：職業(yè)規(guī)劃是不斷發(fā)展的。在整個(gè)職業(yè)生涯里，你可能多次調(diào)整自己的職業(yè)計(jì)劃。這樣，一個(gè)25歲進(jìn)入職場(chǎng)的人，等到他退休的時(shí)候，很有可能從事過(guò)5-6份職業(yè)(或者10份工作)。
職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃到底規(guī)劃篇六
有讀者發(fā)來(lái)大段留言，講述他二十四歲的樣子。
他說(shuō)，他曾熟讀馬化騰、柳傳志、俞敏洪、馬云等企業(yè)家的創(chuàng)業(yè)史，幻想自己也可以從渺小的山谷攀爬到頂峰一覽眾山之小，從白手起家到身家萬(wàn)億，從籍籍無(wú)名到人中之龍……為此，他有半年的時(shí)間都在準(zhǔn)備創(chuàng)業(yè)。
他是做軟件開(kāi)發(fā)的，打算以游戲的開(kāi)發(fā)起家。半夜凌晨，多少次對(duì)著窗外萬(wàn)家燈火給自己鼓勁：諸多名人也是這樣熬過(guò)來(lái)的；吃得苦中苦，方為人上人。他想的是，總能見(jiàn)到曙光，或許他可以成為下一個(gè)互聯(lián)網(wǎng)的風(fēng)向標(biāo)，也說(shuō)不定。
于是，恢復(fù)了朝九晚五的日子。他臥室的燈，再?zèng)]遇見(jiàn)過(guò)凌晨三點(diǎn)的星光。
后來(lái)，他又羨慕起自由職業(yè)者。由于生就一副好皮囊，竟然有朋友介紹了一個(gè)做模特的兼職給他，一場(chǎng)活動(dòng)下來(lái)，一沓鮮紅的人民幣直接被放到他的手中。他想，來(lái)錢(qián)真快，于是又萌發(fā)了做模特的夢(mèng)想。反正年輕在于折騰，也許這是一條通往演藝圈的道路，也說(shuō)不定。
于是，他通過(guò)朋友、朋友的朋友、親戚、親戚的同學(xué)、同事、同事的老友，希望多認(rèn)識(shí)一些演藝圈的人，可以成為他從業(yè)余到專業(yè)模特的跳板。
如你所想，愿望再次落空了。他又回到了電腦前，敲代碼。他變得苦惱、焦慮、煩躁，總覺(jué)得天不遂人愿，說(shuō)什么金子總會(huì)發(fā)光的，他的光芒被掩蓋在滿屏的代碼后面，無(wú)人識(shí)得。
二十四歲的年紀(jì)，他在人生這條路上才走了四分之一的距離，就已經(jīng)面臨大霧一片，前路模糊。他不知道自己該成為一個(gè)什么樣的.人。
2
年輕真好。
我有朋友也是程序員，據(jù)我所知，四五年之前，他實(shí)習(xí)的工資就已經(jīng)接近一萬(wàn)。這么說(shuō)來(lái)，付出與回報(bào)也算對(duì)等的，如果你努力得當(dāng)。
二十多歲，每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷迷茫，這種迷茫的根本原因在于，你看了太多別人的勵(lì)志版本，想要成為別人。因?yàn)闆](méi)有多余的力量支撐自己，所以在面對(duì)太多的目標(biāo)和愿望的時(shí)候，總會(huì)以成功人士做范本；因?yàn)闆](méi)有得到正確的指引，所以當(dāng)有一丁點(diǎn)機(jī)會(huì)的時(shí)候，就恨不得使勁抓牢，以此，重新設(shè)定自己的人生目標(biāo)。
人總是渴求成功的，渴求在一個(gè)領(lǐng)域成為領(lǐng)頭者，但成功沒(méi)有那么容易，你也從沒(méi)想過(guò)做自己。
什么叫做自己？其實(shí)也很簡(jiǎn)單，就是你得在折騰的歲月里看見(jiàn)自己的長(zhǎng)處和興趣，然后再一路走下去。
敲代碼的去做模特，不是不可以，但你要知道，半路出家并非易事。追求夢(mèng)想也很珍貴，最重要的是，這適合你嗎？如果你總是套用別人的生存模式，而無(wú)法獲取有效的經(jīng)驗(yàn)成為自己，那你迎接的可能將是一次又一次失敗。說(shuō)白了，二十多歲，你應(yīng)該在可以被原諒和可以重來(lái)的錯(cuò)誤中，尋找到正確的方向。
3
一個(gè)多年不見(jiàn)的朋友，在群里說(shuō)她正備戰(zhàn)精算師的資格考試。關(guān)于從前的記憶忽然就涌現(xiàn)出來(lái)，想起那時(shí)候她確實(shí)提過(guò)，國(guó)內(nèi)外精算師人員處在稀缺的狀態(tài)，她在高中時(shí)期已然想要走這條路。
原本普通的女孩兒，因了目標(biāo)而變得耀眼。然而，這一路太過(guò)漫長(zhǎng)，需要花上好幾年的時(shí)間，中途變節(jié)，實(shí)在是太理所當(dāng)然了。
她曾羨慕那些多才多藝能歌善舞的女子，于是琴棋書(shū)畫(huà)報(bào)了班，想把自己打造成上得廳堂下得廚房的模樣。后來(lái)發(fā)現(xiàn)，實(shí)在沒(méi)有天賦，也沒(méi)有興趣。
她也曾羨慕潑辣果敢的女子，遇事?lián)砹?zhēng)從不妥協(xié)，于是改變方向修煉，做銷售、做市場(chǎng)、做營(yíng)銷。歷經(jīng)歲月打擊，也終于知道，自己一身的沉默寡言，練不來(lái)牙尖嘴利。
或許只有一個(gè)人獨(dú)處的時(shí)候，你才有機(jī)會(huì)問(wèn)一問(wèn)自己，想要的究竟是什么，哪一場(chǎng)人生規(guī)劃更符合你的實(shí)際。
她終于放下執(zhí)念，告訴自己，不過(guò)二十幾歲，最初的夢(mèng)想還有，她不想再通過(guò)其他不擅長(zhǎng)的路來(lái)勉強(qiáng)自己。她的目標(biāo)在金融、在理財(cái)、在精算，于是悄然準(zhǔn)備，這一準(zhǔn)備就是三四年。
我不知道她能不能考過(guò)，但于她來(lái)說(shuō)，終于明白自己的興趣并且愿意為此不斷努力，已值得欣慰。
你一路都在渴望成為別人，你最終只能成為自己。
4
在二十歲的時(shí)候，你就應(yīng)該明白，你必須有一個(gè)可以達(dá)成的目標(biāo)，和一條你能夠持續(xù)走的道路。這樣，三十歲的時(shí)候，你的后悔才能少一點(diǎn)，路才會(huì)好走一點(diǎn)，也更順一點(diǎn)。不要想當(dāng)然地認(rèn)為，東走一步、西走一步，甚至連方向都分不清楚的亂走，也能通往美好。
別人的路，不是你的路。你自己學(xué)的專業(yè)，你最懂；你身邊是否有可以抓住的機(jī)會(huì)，你最明白；你是否遇見(jiàn)幫助提攜你的人，你最知道；你的路能否見(jiàn)到曙光，只有你了解。
的路，那這錯(cuò)，犯得很冤枉。
所以，你還是要成為你自己，跟定自己相信的目標(biāo)。你自己的路，每走一步都算數(shù)。
職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃到底規(guī)劃篇七
1、薪資水平。對(duì)于收入當(dāng)然是越多越好，但也不能過(guò)于期待，這與自己的能力是掛鉤的。尤其是對(duì)于剛步入職場(chǎng)，我們需要積累經(jīng)驗(yàn)，提升自己的能力。不要太看重薪資水平。
2、自己喜歡的職業(yè)。做自己的喜歡的工作也快樂(lè)的，所以，職場(chǎng)生涯盡量尋找自己喜歡做的行業(yè)或者工作內(nèi)容。這樣才會(huì)擁有工作動(dòng)力，對(duì)待工作的態(tài)度也會(huì)積極。
3、經(jīng)驗(yàn)積累。我們的能力決定了我們的職場(chǎng)生涯，努力提升自己的技能，爭(zhēng)取成為行業(yè)的頂尖人才。即使達(dá)不到那種水平，也要努力被公司i器重，這樣才會(huì)有前途。
4、積極地工作。工作久了或許我們會(huì)感到厭煩，不再有奮斗的動(dòng)力。這就需要調(diào)整心態(tài)，提升工作的積極性。當(dāng)然如果工作沒(méi)有前途，那就要勇敢的去辭職，尋找有前途，適合自己的工作。
5、財(cái)富的積累。工作為了獲得更高的收入，當(dāng)然，如果我們選錯(cuò)了地方，收入也會(huì)平淡無(wú)奇，不會(huì)有更多的提升。不要輕易滿足現(xiàn)狀，在職場(chǎng)中應(yīng)該懂得勇敢的去嘗試，直到找到適合自己的工作，實(shí)現(xiàn)財(cái)富的積累。
很多時(shí)候職場(chǎng)生涯不是我們想象的那么順利，會(huì)遇到各種問(wèn)題，各種麻煩，保持心態(tài)積極的去尋找改變的方法。也不要盲目追求，應(yīng)該腳踏實(shí)地的去實(shí)現(xiàn)自己的職場(chǎng)目標(biāo)。
怎樣寫(xiě)職業(yè)規(guī)劃。
第一階段，從現(xiàn)在開(kāi)始，1至2年之內(nèi)能夠在我目前申請(qǐng)的這個(gè)職位上沉淀下來(lái)，積累最起碼的工作經(jīng)驗(yàn)，把基礎(chǔ)打牢。
第二階段，利用3至5年的時(shí)間，成為一個(gè)在自己的專業(yè)方面能夠獨(dú)當(dāng)一面的人，能夠獨(dú)自承擔(dān)責(zé)任，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，不讓上司操心。
第三階段，成為該領(lǐng)域的一名專業(yè)化人士，在工作中能有創(chuàng)新與發(fā)展，能為公司帶來(lái)更大的價(jià)值。
職業(yè)規(guī)劃怎么寫(xiě)。
1、認(rèn)識(shí)自己：先寫(xiě)一個(gè)自我評(píng)價(jià)。一個(gè)客觀的自我評(píng)價(jià)是很重要的，這決定了你適合什么樣的工作。比如你的性格是屬于開(kāi)朗型的，又能侃侃而談，那么你比較適合辦公室外的工作，做業(yè)務(wù)、跑市場(chǎng)等。若是你是一個(gè)很悶的人，又喜靜，那么你應(yīng)該適合辦公室內(nèi)的工作，比如做個(gè)編輯、文員等。
2、確定職業(yè)：當(dāng)分析完自己，就可以結(jié)合你的專業(yè)知識(shí)確定你的職業(yè)了。比如你是一個(gè)學(xué)市場(chǎng)營(yíng)銷的，但是畏懼與人面對(duì)面交談，網(wǎng)聊又能聊得來(lái)，那么你可以去選擇做客服、網(wǎng)絡(luò)推廣等。
3、制定職業(yè)目標(biāo)：剛步入一個(gè)行業(yè)，你還是一個(gè)生手的小員工，人都是往高處爬的，因此要制定一個(gè)職業(yè)目標(biāo)，職業(yè)目標(biāo)要詳細(xì)制定，比如某年-某年，我要達(dá)到什么高度，學(xué)些什么。這個(gè)年份一定要制定好，而且客觀的制定，當(dāng)在期限內(nèi)，你達(dá)不到你制定的目標(biāo)，是否要考慮換工作之類的。
4、明確人生方向：你的職業(yè)目標(biāo)將引向你的人生方向，你的努力結(jié)果是什么?這個(gè)要確定下來(lái)。確定了才不會(huì)在職業(yè)生涯中跑偏。
個(gè)人職業(yè)規(guī)劃怎么寫(xiě)。
1、第一部分，前言即總論。
2、第二部分，自我分析，包括業(yè)余愛(ài)好、性格、價(jià)值觀、專業(yè)技能等。
3、第三部分，未來(lái)職業(yè)生涯規(guī)劃、家庭環(huán)境分析、例如經(jīng)濟(jì)狀況，家人期望等。學(xué)校環(huán)境分析，例如學(xué)校特色、專業(yè)學(xué)習(xí)等;社會(huì)環(huán)境分析，例如就業(yè)形勢(shì)、就業(yè)政策等。職業(yè)環(huán)境分析，例如行業(yè)現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)。職業(yè)目標(biāo)的確定，職業(yè)的工作內(nèi)容、工作要求。職業(yè)目標(biāo)的分解與組合，優(yōu)勢(shì)因素、弱勢(shì)因素等。
4、第四部分，結(jié)束語(yǔ)。
如何做職業(yè)規(guī)劃。
職業(yè)規(guī)劃遵循幾點(diǎn)，喜好原則：只有這個(gè)事情是自己喜歡的，才有可能在碰到強(qiáng)大對(duì)手的時(shí)候仍然堅(jiān)持;在遇到極其困難情況時(shí)不會(huì)放棄;在有巨大誘惑的時(shí)候也不會(huì)動(dòng)搖。擅長(zhǎng)原則：做你擅長(zhǎng)的事，才有能力做好;有能力做好，才能解決具體的問(wèn)題。只有做自己最擅長(zhǎng)的事情，才能做得比別人好，才能在競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出。價(jià)值原則：你得認(rèn)為這件事夠重要，值得你做，否則你再有能耐也不會(huì)開(kāi)心。發(fā)展原則：首先你得有機(jī)會(huì)去做，有機(jī)會(huì)做了還得有足夠大的市場(chǎng)，足夠大的成長(zhǎng)空間，這樣的職業(yè)才有奔頭。
職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃到底規(guī)劃篇八
大多數(shù)的求職者，對(duì)自己的職業(yè)規(guī)劃都比較模糊。不少人都信奉“順其自然”的'箴言，覺(jué)得“船到橋頭自然直”。不能說(shuō)這些人逃避現(xiàn)實(shí)，只是對(duì)職業(yè)規(guī)劃的重要性認(rèn)識(shí)還不夠清楚。簡(jiǎn)單的來(lái)說(shuō)，就是沒(méi)有斗志不知道自己想要什么。如果你想要在職場(chǎng)中有長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展，那一份適合自己的職業(yè)規(guī)劃必不可少。
職業(yè)規(guī)劃，并不是工作安排表，不存在著十分細(xì)致的規(guī)劃。只要把大方向把控好了，其余剩余的細(xì)節(jié)變化都是可以被理解的。
無(wú)論是在校還是在職場(chǎng)，職業(yè)規(guī)劃都是你逃不開(kāi)的一個(gè)話題。就拿面試來(lái)說(shuō)，不少hr喜歡把這一問(wèn)題當(dāng)成考察的一部分詢問(wèn)求職者，來(lái)分析應(yīng)聘者對(duì)自己所處的位置是否有一個(gè)合理、清晰的認(rèn)識(shí)。無(wú)論你是為了應(yīng)付也好，為了以后的發(fā)展也罷，都請(qǐng)抽出半天的時(shí)間，認(rèn)真的思考一下職業(yè)規(guī)劃的問(wèn)題。
問(wèn)題在變化，規(guī)劃也可以隨時(shí)調(diào)整。職業(yè)規(guī)劃不是表在墻上的獎(jiǎng)狀，而是掌握在你的手中的作業(yè)本，可以根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行增減的。
第一次做職業(yè)規(guī)劃的時(shí)候，個(gè)人建議時(shí)間線不要拖的太長(zhǎng)。只要考慮近三年的發(fā)展就好。以后的事情以后再說(shuō)，變數(shù)那么大，萬(wàn)一你想要轉(zhuǎn)行或是繼續(xù)深造，那不就成了一紙空談白白浪費(fèi)了嗎。還有，職業(yè)規(guī)劃不是白日夢(mèng)，不能隨意的糊弄。別想著太遙遠(yuǎn)的目標(biāo)，腳踏實(shí)地，切實(shí)的把自己近期能做的給列出來(lái)就好。
職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃到底規(guī)劃篇九
年輕人的一大特點(diǎn)就是：迷茫，不忍耐，愛(ài)跳槽。
記得前兩天看到一個(gè)測(cè)試題：在最短時(shí)間漲工資的方法是什么？正確答案居然是跳槽。
不可否認(rèn)，跳槽確認(rèn)對(duì)每個(gè)人的職場(chǎng)生涯會(huì)帶來(lái)幫助。
當(dāng)你早早地看到自己的天花板，果斷跳槽。
當(dāng)你在一份工作中得不到任何提升，果斷跳槽。
當(dāng)你遇到了更好的發(fā)展機(jī)會(huì)，應(yīng)該果斷跳槽。
但是現(xiàn)實(shí)生活中的跳槽卻往往是因?yàn)椋河龅搅瞬豁樞牡氖隆?BR> 曾經(jīng)面試過(guò)一個(gè)姑娘，2年的工作經(jīng)驗(yàn)，已經(jīng)換了3-4份工作。最長(zhǎng)的一份工作都沒(méi)有超過(guò)1年，當(dāng)詢問(wèn)她離職原因時(shí)，她非常坦白，講述自己對(duì)于職場(chǎng)的迷茫，以及對(duì)于職場(chǎng)的不適應(yīng)（人際關(guān)系不和、工作強(qiáng)度高、工資水平低及其他私人原因）。
遇到這種人常常讓企業(yè)非?？鄲?，因?yàn)楦揪筒桓乙悴恢滥奶煊|碰了她的某根神經(jīng)，就要鬧著要離職。
記得初入職場(chǎng)時(shí)候，領(lǐng)導(dǎo)曾經(jīng)和我講過(guò)一個(gè)人對(duì)待工作要經(jīng)得住時(shí)間的考驗(yàn)。當(dāng)年總覺(jué)得那是為了穩(wěn)定軍心而畫(huà)的大餅，但是現(xiàn)在想想確實(shí)有些道理。
跳槽并不等于重新開(kāi)始，不要認(rèn)為跳槽能夠解決一切問(wèn)題。
因?yàn)樘鄄⒉荒茏屇惬@得更高的情商來(lái)處理辦公室人際關(guān)系，跳槽也不能為你提供更高的能力避免加班，跳槽更不能解決由于工作態(tài)度問(wèn)題帶來(lái)的問(wèn)題。..。..如果你希望能夠真正的變得更強(qiáng)，與其覬覦跳槽的機(jī)會(huì)，不如好好思考如何將這份工作做到更好，如何達(dá)到更高的kpi，如何更加成熟地處理與同事、領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系。當(dāng)你把心思放到這些事情上，讓自己忙起來(lái)，往往能力上也在不知不覺(jué)地提高。
待日后這個(gè)平臺(tái)撐不起你的“野心”，再以更高的身價(jià)和姿態(tài)去追求更好發(fā)展平臺(tái)。
職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃到底規(guī)劃篇十
1、技術(shù)路線，走這條路的人基本就要奔著架構(gòu)師，資深技術(shù)專業(yè)的方向去發(fā)展，做到架構(gòu)師的層面，年薪50萬(wàn)真心不再是夢(mèng)。
2、管理路線，沒(méi)有任何一個(gè)人愿意去敲一輩子的代碼，想一下，40多歲了，公司也不會(huì)允許年齡過(guò)大的程序員，所以，在工作個(gè)4，5年之后就要考慮往管理的層面去發(fā)展了，項(xiàng)目經(jīng)理，公司技術(shù)副總這些都是我們的目標(biāo)。
3、銷售方向，這個(gè)不是我們講的單純的銷售，是和行業(yè)相關(guān)的銷售，如各大系統(tǒng)的售前支持，售后支持等，這條路更需要我們有廣闊的人脈資源等。
4、其實(shí)還有一條路，就是講師，現(xiàn)在的培訓(xùn)業(yè)如此的火爆，好多公司也都需要內(nèi)訓(xùn)，技術(shù)講師這個(gè)層面也是很好的方向和選擇。無(wú)論哪條路，把握好自己的方向才是王道，后盾網(wǎng)php程序員的黃埔軍校，中國(guó)首家畢業(yè)學(xué)員送錦旗的教育機(jī)構(gòu)。
職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃到底規(guī)劃篇十一
20xx年著名的社交網(wǎng)站facebook的創(chuàng)始人馬克·扎克伯格在加州門(mén)羅公園貝拉港社區(qū)學(xué)校演講時(shí)說(shuō)道：“當(dāng)你回家吃飯，盤(pán)子里是最難吃的蔬菜，如果你愿意可以勉強(qiáng)自己吃下去。但如果你是玩游戲，即使非常難，只要自己喜歡，你也會(huì)努力通關(guān)。如果你喜歡自己做的事，事情會(huì)容易很多，而你也將擁有更大的決心?！?BR> 無(wú)論是學(xué)習(xí)還是工作，興趣永遠(yuǎn)是最好的導(dǎo)師，做自己喜歡的事情，往往事半功倍。要做好職業(yè)規(guī)劃，不妨從下面幾點(diǎn)問(wèn)問(wèn)自己。
第一問(wèn)我喜歡做什么？
興趣和喜歡是人們工作動(dòng)力的源泉。為什么有的人得到了優(yōu)厚的薪酬福利，登上了理想的職位，在別人看來(lái)是一個(gè)令人羨慕的成功人士，可他自己卻悶悶不樂(lè)，很可能是他目前做的職業(yè)和工作不是自己的興趣所致。
所以，在設(shè)計(jì)自己職業(yè)生涯的過(guò)程中，必須考慮職業(yè)方向、目標(biāo)和路徑與自己的興趣相吻合。從事與自己的興趣愛(ài)好相一致的職業(yè)和工作，不僅會(huì)加速自己的成功過(guò)程，而且能達(dá)到“工作著并快樂(lè)著”的職業(yè)人生順境。否則不但很難實(shí)現(xiàn)職業(yè)成功，還容易陷入“工作著并痛苦著”的職業(yè)人生逆境。
第二問(wèn)我擅長(zhǎng)做什么？
你是左撇子還是右撇子？假如你是左撇子就要從事左撇子最擅長(zhǎng)的工作，而不要設(shè)法去提高自己右手的行動(dòng)能力。每個(gè)人最大的成長(zhǎng)空間在于其最終的優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域。你可以把自己已經(jīng)證明的能力和自認(rèn)為還可以開(kāi)發(fā)出來(lái)的潛能一一列出來(lái)，在進(jìn)行職業(yè)選擇時(shí)擇己所長(zhǎng)。
當(dāng)工作使你感到壓抑、不愉快，并且成績(jī)平平時(shí)，你干這些事的能力便是你的弱點(diǎn)。對(duì)于一個(gè)集體，需要克服的是“短板定理”，而對(duì)于個(gè)人，不要想著努力去補(bǔ)齊短板，而是應(yīng)該去發(fā)揮自己的長(zhǎng)處。也就是說(shuō)，如果你是個(gè)左撇子，你就應(yīng)該提升和發(fā)揮你左手的優(yōu)勢(shì)，從事能使左手大顯身手的職業(yè)和工作。
第三問(wèn)環(huán)境支持或允許我做什么？
環(huán)境分析是職業(yè)生涯規(guī)劃的重要一環(huán)。大到國(guó)際環(huán)境、國(guó)家環(huán)境、城市環(huán)境、行業(yè)環(huán)境等，小到企業(yè)環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境、家庭環(huán)境等，都是應(yīng)該充分考慮。
環(huán)境分析可以引入swot方法，列出自己的優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)、機(jī)會(huì)和威脅，進(jìn)而在職業(yè)規(guī)劃和選擇中，強(qiáng)化和發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，抓住職場(chǎng)機(jī)會(huì)，并弱化劣勢(shì)減少威脅。比如依你的職業(yè)實(shí)力，你完全可以在沿海發(fā)達(dá)地區(qū)的知名企業(yè)謀得一個(gè)很有發(fā)展?jié)摿Φ穆毼?，但是，上有老下有小的家庭環(huán)境是否允許就值得考慮。
第四問(wèn)社會(huì)需要什么？
社會(huì)的需求不斷演化著，舊的需求不斷消失，新的需求不斷產(chǎn)生。昨天的搶手貨或許今天就會(huì)變得無(wú)人問(wèn)津。所以在設(shè)計(jì)職業(yè)生涯時(shí)，一定要分析社會(huì)需求趨勢(shì)，要將自己的職業(yè)方向規(guī)劃在社會(huì)發(fā)展的朝陽(yáng)職業(yè)上，而不是“下坡趕驢一步跟不上步步跟不上”。
第五問(wèn)我要什么？
第六問(wèn)怎樣設(shè)計(jì)職業(yè)生涯規(guī)劃？
設(shè)計(jì)職業(yè)生涯時(shí)要考慮事業(yè)與家庭、物質(zhì)與精神、興趣與工作、長(zhǎng)期與短期之間的平衡與和諧，重點(diǎn)要考慮與自己的價(jià)值理念相一致。
形成的生涯規(guī)劃要符合smart原則，即具體明確（5w2h）的、能夠衡量的、可以達(dá)到的、平衡關(guān)聯(lián)的、設(shè)定期限的。同時(shí)還應(yīng)該為實(shí)現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)做好必須的精神、資質(zhì)、能力以及人際關(guān)系準(zhǔn)備。
第七問(wèn)干得怎么樣，滿意嗎？還應(yīng)該怎么干？
職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃到底規(guī)劃篇十二
在問(wèn)及家長(zhǎng)這個(gè)問(wèn)題時(shí)，很多家長(zhǎng)會(huì)回答說(shuō)：我家孩子以后要當(dāng)醫(yī)生...他以后要當(dāng)工程師的...我女兒以后肯定要當(dāng)老師的...不，這些頂多只能算是職業(yè)目標(biāo)。
確實(shí)，在一個(gè)橫空出世的互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品即可顛覆人們生活方式的當(dāng)下，變幻莫測(cè)的國(guó)際大環(huán)境和日新月異的科技變革使得我們時(shí)常感到“計(jì)劃趕不上變化”，對(duì)很多普通人來(lái)說(shuō)，職業(yè)規(guī)劃也就更加無(wú)從談起了。
由此，外灘微課在關(guān)注學(xué)科素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，特別增加了“職業(yè)素養(yǎng)”這一新的微課類別。
我們會(huì)定期請(qǐng)來(lái)各個(gè)行業(yè)的精英和代表人物坐鎮(zhèn)外灘微課的直播間，從他們親身的職業(yè)生涯講起，為家長(zhǎng)和學(xué)生們分享當(dāng)前和未來(lái)各行業(yè)的就業(yè)趨勢(shì)和環(huán)境，以及學(xué)生們到底需要具備哪些軟技能，才能在未來(lái)吸引到優(yōu)秀頂尖的雇主。
外灘微課“職業(yè)素養(yǎng)”第一期，我們請(qǐng)來(lái)了paragonone的首席運(yùn)營(yíng)官的葉慧嫻老師。
paragonone是美國(guó)首屈一指的留學(xué)人才在線職場(chǎng)技能培訓(xùn)平臺(tái)，由兩位mit麻省理工學(xué)霸創(chuàng)立，職業(yè)導(dǎo)師全都是來(lái)自于世界500強(qiáng)企業(yè)高管和在美成功創(chuàng)業(yè)家。
慧慧老師留美工作10年，成功的穩(wěn)住了h1b工作簽證。她高中被深圳中學(xué)選中去德國(guó)紐倫堡做交換生，16歲便就讀于波士頓大學(xué)商學(xué)院。
在世界知名的會(huì)計(jì)師事務(wù)所德勤工作時(shí)，她只花了一年半便升職成為主管，并獲取美國(guó)注冊(cè)會(huì)計(jì)師。慧慧老師從事金融會(huì)計(jì)工作以及管理私人財(cái)富的業(yè)務(wù)多年，曾擔(dān)任美國(guó)多所頂尖對(duì)沖基金的金融主管。
慧慧老師現(xiàn)在作為職業(yè)教練，已經(jīng)幫助百名學(xué)生解決就職迷茫并獲得理想的offer，并讓中國(guó)家長(zhǎng)更了解海內(nèi)外職場(chǎng)。
下周三，慧慧老師將來(lái)到外灘微課的直播間，開(kāi)講“國(guó)際大環(huán)境中的就業(yè)趨勢(shì)與職業(yè)規(guī)劃”。她會(huì)從自己在美職業(yè)生涯經(jīng)驗(yàn)開(kāi)始講起，分析中國(guó)學(xué)生在國(guó)際大環(huán)境中求職和就業(yè)的現(xiàn)況和趨勢(shì)。
不僅如此，慧慧老師還會(huì)根據(jù)自己在做職業(yè)教練時(shí)的多件案例，總結(jié)在職業(yè)規(guī)劃時(shí)常見(jiàn)的5大挑戰(zhàn)和8大誤區(qū)。
最后，慧慧老師會(huì)從自己多年海外頂尖金融和會(huì)計(jì)公司的工作經(jīng)驗(yàn)中，解析大企業(yè)雇主們到底喜歡什么樣的軟技能。
職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃到底規(guī)劃篇十三
日本著名企業(yè)家井上富雄，年輕時(shí)曾在ibm公司工作。進(jìn)入公司不久，由于他體質(zhì)衰弱，積勞成疾，終于病倒了。他憑著堅(jiān)強(qiáng)的意志與病魔搏斗了3年之久，終于康復(fù)，并重回到公司工作。
當(dāng)時(shí)，他已經(jīng)25歲，于是立下了往后25年的生涯計(jì)劃，這是他第一次為自己制訂職業(yè)生涯的計(jì)劃。此后，他每年都為自己未來(lái)的25年生涯訂立新的計(jì)劃。比如28歲時(shí)，就制訂了到53歲時(shí)的生涯計(jì)劃;到了30歲時(shí)，就制訂出至55歲時(shí)的生涯計(jì)劃。最初他制定生涯計(jì)劃的動(dòng)機(jī)相當(dāng)單純。
他覺(jué)得，病愈后再回到公司，一些比自己晚入公司的后輩職位都超過(guò)了他，要想在短時(shí)間內(nèi)拉近近三年的差距著實(shí)不易。但是，井上富雄并不是一個(gè)輕易服輸?shù)娜?。由于?dān)心再過(guò)份逞強(qiáng)會(huì)引起舊病復(fù)發(fā)，于是他就想找出既能悠閑工作又可快速休息的方法。因此，他就抱定：“好吧!別人花3年時(shí)間，我花6年的時(shí)間;別人花5年時(shí)間，我就花10年的時(shí)間，只要不慌亂，一步步地前進(jìn)，還是會(huì)有成就的?！?BR> 所以，井上富雄訂立自己的“25年計(jì)劃”表，并確實(shí)督促自己按計(jì)劃實(shí)踐。他不斷地對(duì)“如何才能以最少的勞力，消耗最少的精神，以最短的時(shí)間方能達(dá)到目的?！边M(jìn)行思索，也就是說(shuō)他不斷地力圖找到既輕松，又一定能成功的戰(zhàn)略、戰(zhàn)術(shù)。他經(jīng)常不斷地調(diào)整自己的職業(yè)設(shè)計(jì)計(jì)劃，追加新的努力目標(biāo)，使自己的啟蒙目標(biāo)和工作目標(biāo)也就逐漸擴(kuò)展充實(shí)起來(lái)。當(dāng)他還是一個(gè)小小辦事員時(shí)，就開(kāi)始學(xué)習(xí)科長(zhǎng)應(yīng)具有的一切能力;當(dāng)科長(zhǎng)時(shí)，就學(xué)習(xí)當(dāng)經(jīng)理應(yīng)具備的能力;當(dāng)經(jīng)理時(shí)，就再進(jìn)一步學(xué)習(xí)勝任總經(jīng)理的能力。
總之，他總是從自己的現(xiàn)實(shí)出發(fā)學(xué)習(xí)應(yīng)具有的各種能力，然后再進(jìn)一步的為未來(lái)打基礎(chǔ)，以便能隨時(shí)勝作更高的職位。這一切都是得益于所訂的職業(yè)生涯規(guī)劃的有效幫助。到了30歲時(shí)，井上富雄成為經(jīng)理;到了40歲時(shí)，則當(dāng)上了總經(jīng)理，他的升遷比別人要快得多。而47歲時(shí)，他干脆離開(kāi)ibm，自己開(kāi)始經(jīng)營(yíng)公司。能取得這些成就，也并不是因?yàn)樗哪X筋特別好或者善于走后門(mén)，只不過(guò)他能擬定適合自己生涯的計(jì)劃，并且能去實(shí)踐。
職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃到底規(guī)劃篇十四
職業(yè)規(guī)劃的過(guò)程，是知己知彼的過(guò)程。
知己，即認(rèn)知自己。
知彼，即認(rèn)識(shí)外界。
它首先是一個(gè)知己的過(guò)程，其次才是知彼的過(guò)程。
對(duì)于每個(gè)職場(chǎng)人，在職業(yè)發(fā)展中，會(huì)面臨階段性職業(yè)選擇、階段性職業(yè)瓶頸，如何做好每一次選擇，如何應(yīng)對(duì)好每個(gè)瓶頸，關(guān)系著后續(xù)的職業(yè)發(fā)展的順暢程度，而知己，又是職業(yè)規(guī)劃中最關(guān)鍵的一步，所以，我們要學(xué)會(huì)為自己做職業(yè)規(guī)劃，做自己的職業(yè)規(guī)劃師。
職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃到底規(guī)劃篇十五
能下定決心轉(zhuǎn)行的人，一般來(lái)說(shuō)是對(duì)本行業(yè)比較苦大仇深的，否則犯不著花這么大力氣另謀出路。但也正因?yàn)檫@樣，容易一時(shí)沖動(dòng)選擇了另一份“看上去很美”的職業(yè)，但跳過(guò)去以后發(fā)現(xiàn)未必如此。
通行證：找到你的可遷移能力。
當(dāng)你確定了轉(zhuǎn)行的目標(biāo)，你可能又陷入了另一種焦慮中——怎么轉(zhuǎn)過(guò)去。
很多人覺(jué)得“隔行如隔山”，另一個(gè)行業(yè)沒(méi)做過(guò)，缺乏經(jīng)驗(yàn)，所以需要曠日持久的努力才能進(jìn)入。他們往往忽略了，在山與山之間，有一些鐵索橋相連，可以讓他們更好、更快地遷移到新的行業(yè)中。
對(duì)于一份新的職業(yè)而言，很多人覺(jué)得自己缺能力。但是很少有人知道，能力分為才干、技能和知識(shí)三個(gè)部分。對(duì)轉(zhuǎn)行的人來(lái)說(shuō)，最缺的不是知識(shí)，而是技能。
在專業(yè)知識(shí)方面。在這個(gè)“外事不決問(wèn)谷歌，內(nèi)事不決問(wèn)百度”的時(shí)代，知識(shí)壁壘已經(jīng)被打破。許多在過(guò)去密不可宣的知識(shí)和方法已經(jīng)成為一個(gè)鼠標(biāo)單擊就可下載的資料。還有各種培訓(xùn)班、認(rèn)證考試等。所以如果你夠勤奮的話，一般平均能在3-6個(gè)月的時(shí)間內(nèi)補(bǔ)足知識(shí)的部分。
而在技能和才干的部分，如果你能發(fā)現(xiàn)和運(yùn)用你的可遷移能力，就會(huì)事半功倍。
我們有個(gè)學(xué)員，以前是消防隊(duì)長(zhǎng)，后來(lái)上了職業(yè)規(guī)劃，重新探索自己的職業(yè)路徑，并做了十幾個(gè)職業(yè)訪談。他花了1年半時(shí)間做能力的儲(chǔ)備和人脈的積累，現(xiàn)在在一家投行做基金經(jīng)理。很多人覺(jué)得不可思議，其實(shí)他在做消防隊(duì)長(zhǎng)的時(shí)候，已經(jīng)積累了大量的基金經(jīng)理所需的可遷移能力，比如體能、觀察力、高壓決策能力、應(yīng)變力、領(lǐng)導(dǎo)力等等。他只要補(bǔ)充相關(guān)的專業(yè)知識(shí)和人脈就可以了。當(dāng)他考了cfa證書(shū)，并通過(guò)新精英校友的轉(zhuǎn)介，很容易就進(jìn)入了一家投行。
當(dāng)然，前提是你要給自己一個(gè)清晰的規(guī)劃，了解你的目標(biāo)職位需要什么樣的能力，以及你的差距是什么。
快車道：鏈接人脈很重要。
如果你想快速進(jìn)入一個(gè)新的行業(yè)，人脈絕對(duì)是不可或缺的。
我們很多學(xué)員就是通過(guò)這種方式找到工作。除了前面提到的消防隊(duì)長(zhǎng)外。還有一位想進(jìn)入廣告公司的女生。她覺(jué)得是機(jī)電專業(yè)，對(duì)于轉(zhuǎn)行這個(gè)決定，她猶豫了很久，一直沒(méi)有勇氣。后來(lái)通過(guò)一個(gè)校友的推薦，她知道有個(gè)英文網(wǎng)站經(jīng)常會(huì)組織各種高端沙龍，有一次恰好是關(guān)于傳媒行業(yè)的沙龍。在這次沙龍上，她表現(xiàn)活躍，引起了一位國(guó)際廣告公司總經(jīng)理的關(guān)注，并因此獲得了面試的機(jī)會(huì)。在她的不懈努力下，終于進(jìn)入了這家廣告公司。
另一位學(xué)員想進(jìn)入新聞行業(yè)，這是她十年以來(lái)的夢(mèng)想，但一直找不到路徑。通過(guò)人脈的鏈接，她現(xiàn)在一家播音主持機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)了主持，并通過(guò)這家機(jī)構(gòu)的介紹，進(jìn)入了一家網(wǎng)站負(fù)責(zé)新聞?lì)l道策劃。
而鏈接人脈的方法也有很多，如參加培訓(xùn)、進(jìn)入上下游圈子、通過(guò)朋友介紹、泡專業(yè)論壇、參加沙龍、進(jìn)入行業(yè)協(xié)會(huì)等等。我相信你總能找到適合你的方式。
人脈是進(jìn)入一個(gè)新行業(yè)的快捷方式，當(dāng)你向世界大聲說(shuō)出你的夢(mèng)想，其他人才有可能向你伸出援手。
遺憾的是，很多人連走出第一步的勇氣都沒(méi)有，就自己把自己給pass了。
中轉(zhuǎn)站：轉(zhuǎn)職不轉(zhuǎn)行，轉(zhuǎn)行不轉(zhuǎn)職。
如果以上兩條建議還不能幫助你直接進(jìn)入一個(gè)新的行職業(yè)的話，可能意味著你的能力與目標(biāo)職業(yè)的要求差距太大。或許你可以采取第三種“曲線救國(guó)”的方式。
這種方式的要點(diǎn)還是如何利用你以前的資源和能力，實(shí)現(xiàn)平滑的過(guò)渡。
舉例，如果一個(gè)制造業(yè)的行政想做互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的市場(chǎng)專員，能力方面的差距確實(shí)蠻大的，不容易一次到位地跳過(guò)去。在這種情況下，你可以根據(jù)自己的能力差距，采用“兩級(jí)跳”或“三級(jí)跳”的方式。
實(shí)現(xiàn)的路徑至少有以下幾條：
1.先轉(zhuǎn)行再轉(zhuǎn)職：先轉(zhuǎn)到另一家互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的公司做行政，然后公司內(nèi)轉(zhuǎn)崗到市場(chǎng)部；
2.先轉(zhuǎn)職再轉(zhuǎn)行：先在本公司內(nèi)轉(zhuǎn)崗做市場(chǎng)總監(jiān)助理（工作內(nèi)容跟行政類似），然后轉(zhuǎn)做市場(chǎng)專員，最后跳到互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)做市場(chǎng)專員。
3.先兼任再專業(yè)：進(jìn)入一家初創(chuàng)型的企業(yè)，兼做行政和市場(chǎng)專員工作，然后再轉(zhuǎn)到更大的公司專做市場(chǎng)。
條條大路通羅馬，最好的路線不是最短的，而是那條阻力最小的，你最有可能開(kāi)始行動(dòng)的路線。
最后，我想說(shuō)的是，對(duì)于轉(zhuǎn)行這件事，勇氣和方法缺一不可。如果你也是一位處于轉(zhuǎn)行焦慮中的人，可以思考一下，你是在哪里被卡住了?；蛟S在這個(gè)時(shí)候，靜下心來(lái)為自己做一個(gè)清晰的規(guī)劃，就可以擺脫你的糾結(jié)和焦慮感。你會(huì)發(fā)現(xiàn)——在山與山之間，充滿了各種可能性。
職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃到底規(guī)劃篇十六
職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)于個(gè)人來(lái)說(shuō)，是圍繞自己的工作制定發(fā)展目標(biāo)，并通過(guò)一些有效的手段和方法去一個(gè)一個(gè)地實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)；對(duì)于組織來(lái)說(shuō)，就是幫助員工找到個(gè)人目標(biāo)與組織發(fā)展機(jī)會(huì)的結(jié)合點(diǎn)，為員工提供心理上的滿足同時(shí)也為員工提供晉升的機(jī)會(huì)。
一、在幼兒園管理中引入職業(yè)發(fā)展規(guī)劃和管理的理念，為人力資源管理注入新的科學(xué)的方法。
1、實(shí)施職業(yè)發(fā)展規(guī)劃與管理，實(shí)現(xiàn)教職員工的自我管理。
以人為本的幼兒園管理的核心理念就是重視人、激勵(lì)人、發(fā)展人，充分調(diào)動(dòng)人的積極性與主動(dòng)性，其中教職員工的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃與管理就是以實(shí)現(xiàn)個(gè)人發(fā)展的成就最大化為目的，通過(guò)對(duì)個(gè)人興趣、能力和個(gè)人發(fā)展目標(biāo)的有效管理實(shí)現(xiàn)個(gè)人發(fā)展愿望，從而使教職員工逐漸將“我替領(lǐng)導(dǎo)干活”轉(zhuǎn)化為“我為自己工作”，建立起持續(xù)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的自我管理機(jī)制。
2、開(kāi)展職業(yè)發(fā)展規(guī)劃與管理，穩(wěn)定教職員工隊(duì)伍，避免人才的頻繁流動(dòng)與流失。
幼兒園管理者為避免教師產(chǎn)生的職業(yè)倦怠、師資隊(duì)伍流動(dòng)性過(guò)大等影響幼兒園目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，通過(guò)對(duì)教職工的職業(yè)生涯規(guī)劃與管理，能達(dá)到幼兒園人力資源需求與教職工職業(yè)發(fā)展需求之間的平衡，使教職工能體驗(yàn)到成就感和自我實(shí)現(xiàn)感，從而創(chuàng)造一個(gè)高效率的工作環(huán)境和引人、育人、留人的工作氛圍。
3、通過(guò)職業(yè)發(fā)展規(guī)劃與管理，達(dá)成幼兒園的發(fā)展目標(biāo)。
職業(yè)發(fā)展的規(guī)劃與管理的核心是幼兒園（組織）把個(gè)人發(fā)展與幼兒園發(fā)展相結(jié)合，能有效抑制園所管理與教工個(gè)體在目標(biāo)整合上的偏差，并避免由此造成的教職工工作的主動(dòng)性、積極性等因素的喪失，最終目的是通過(guò)幫助教職員工的職業(yè)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)幼兒園的可持續(xù)發(fā)展，達(dá)到幼兒園的發(fā)展目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人職業(yè)發(fā)展目標(biāo)與幼兒園發(fā)展目標(biāo)的高度統(tǒng)一。
在現(xiàn)有管理模式的基礎(chǔ)上進(jìn)行嘗試和探索，初步建立職業(yè)生發(fā)展規(guī)劃與管理的體系。包含兩個(gè)方面的內(nèi)容：
教職員工的個(gè)體職業(yè)規(guī)劃管理（個(gè)人）。
1、制定科學(xué)的、可實(shí)現(xiàn)的、有行動(dòng)策略的幼兒園發(fā)展規(guī)劃。
先要做出幼兒園的長(zhǎng)期、中期、近期發(fā)展規(guī)劃，明確組織的定位、可以實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)以及為了達(dá)成目標(biāo)采取的行動(dòng)策略。
2、對(duì)應(yīng)幼兒園發(fā)展規(guī)劃，制定合理有效的教職工職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。
方法一：管理人員分析、了解教職工不同職業(yè)發(fā)展階段的不同特點(diǎn)，根據(jù)其在不同的個(gè)人工作階段對(duì)職業(yè)的心理需求，將人的職業(yè)生涯進(jìn)行規(guī)劃。
方法二：建立“教師專業(yè)成長(zhǎng)檔案”，作用：其一，通過(guò)認(rèn)真檢核、反思自己的。
教學(xué)。
實(shí)踐，其教學(xué)能力會(huì)得以提高；其二，給教師向別人提供一個(gè)展示自己專業(yè)進(jìn)步的機(jī)會(huì)，分享教育成果，共享工作經(jīng)驗(yàn)；其三，為教師深入思考自己的教育目標(biāo)、專業(yè)發(fā)展目標(biāo)與所在組織之間的一致性等問(wèn)題提供機(jī)會(huì)。
3、與幼兒園發(fā)展規(guī)劃相配套的、最關(guān)鍵的因素是園長(zhǎng)自身也需要進(jìn)行職業(yè)發(fā)展規(guī)劃與管理。
幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的管理水平及因之而形成的工作氛圍、教師文化等，對(duì)教師專業(yè)發(fā)展動(dòng)機(jī)起著激發(fā)、維持與增強(qiáng)的重大的影響作用。教師不是孤立存在的，是生活、工作在一定的教師群體之中。群體之間在互動(dòng)中所形成起來(lái)的教師文化，反過(guò)來(lái)又會(huì)影響著處于該群體文化中的每一個(gè)體。而健康合作的教師文化的形成是離不開(kāi)幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的引導(dǎo)與支持。“上行下效”，如果幼兒園領(lǐng)導(dǎo)本身重視自己的職業(yè)發(fā)展，教師也會(huì)關(guān)注自己的專業(yè)發(fā)展，園所就能形成起一種鼓勵(lì)教師自我超越，追求卓越，不斷更新的管理機(jī)制，營(yíng)造一種充分尊重教師教育專業(yè)權(quán)力的新型園文化，則無(wú)疑會(huì)激勵(lì)教師主動(dòng)投身于專業(yè)發(fā)展，為教師專業(yè)發(fā)展動(dòng)機(jī)的激發(fā)構(gòu)成一個(gè)強(qiáng)大的外在動(dòng)力。
幼兒園實(shí)施職業(yè)規(guī)劃管理以提高人力資源質(zhì)量、發(fā)揮人力資源管理效率為目的，通過(guò)個(gè)人發(fā)展愿望與園所發(fā)展需求的結(jié)合實(shí)現(xiàn)組織發(fā)展。將職稱評(píng)定、崗位聘任、工資晉升、職務(wù)晉升結(jié)合起來(lái)，為教職工的職業(yè)發(fā)展提供公平競(jìng)爭(zhēng)的平臺(tái)。
每個(gè)人都渴望在職業(yè)生涯中獲得不斷的進(jìn)步，而職稱的晉級(jí)、職務(wù)的晉升則是教職工職業(yè)生涯進(jìn)步的表現(xiàn)，同時(shí)也意味著能獲得更多的薪酬回報(bào)和更多的尊重。可以說(shuō)，它是促進(jìn)教師在專業(yè)發(fā)展不可忽視的一個(gè)現(xiàn)實(shí)性誘因。
要使人才培新養(yǎng)后不是流動(dòng)，而是更加穩(wěn)定，我們通常的方法是把教職工個(gè)人的發(fā)展與幼兒園的發(fā)展相結(jié)合，管理者從員工的需求和幼兒園的需求之間尋找最佳結(jié)合點(diǎn)，幫助教職工規(guī)劃自己在園內(nèi)的發(fā)展途徑，使員工知道自己的優(yōu)勢(shì)在哪里，幼兒園會(huì)給她們提供什么樣的發(fā)展空間，個(gè)人該如何通過(guò)努力實(shí)現(xiàn)自己的人生抱負(fù)，然后結(jié)合每個(gè)人的特點(diǎn)，通過(guò)在職培訓(xùn)，提升其專業(yè)技能和自身價(jià)值，使員工找到自己的定位和明確將來(lái)努力的方向，讓員工感覺(jué)到在幼兒園他的前途是看得見(jiàn)、摸得著的，而且是可以實(shí)現(xiàn)的。
（1）保健老師專業(yè)培養(yǎng)。
從單一的衛(wèi)生保健管理——多元化的保健工作（幼兒園保育工作的引領(lǐng)、指導(dǎo)、研究及；保健課程）——三維（保健老師、幼兒與家庭）互動(dòng)式的保健工作。
措施：因人而異，年長(zhǎng)保育員因?yàn)槲幕潭鹊投?，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性相對(duì)較弱，但保育經(jīng)驗(yàn)豐富，重實(shí)踐操作，帶孩子的方法在保育方法上帶年輕人學(xué)習(xí)，須掌握應(yīng)知應(yīng)會(huì)的基本內(nèi)容。
職業(yè)定位：經(jīng)驗(yàn)型保育員。
年輕保育員文化程度稍高些，有初中或職高以上學(xué)歷，學(xué)習(xí)主動(dòng)性和可塑性強(qiáng)，須掌握應(yīng)知應(yīng)會(huì)理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐操作的統(tǒng)一，其職業(yè)規(guī)劃著眼于寓教技能的培養(yǎng)，遵循被動(dòng)寓教——主動(dòng)寓教——協(xié)同寓教的路徑，完成為孩子服務(wù)——為家長(zhǎng)服務(wù)——為老師服務(wù)的三個(gè)服務(wù)階段。
職業(yè)定位：能力型保育員，發(fā)展成為生活老師或助理老師。
比如說(shuō)：廚房面點(diǎn)糕點(diǎn)師傅，原來(lái)自己經(jīng)營(yíng)一家糕點(diǎn)鋪，由于各種原因關(guān)閉，自己的手藝無(wú)用武之地，我園就將他先聘為培訓(xùn)師，負(fù)責(zé)培養(yǎng)我們的技工，后來(lái)又將他作為專業(yè)技工引進(jìn)園內(nèi)，承擔(dān)幼兒園伙食加工中最重要的白案工作。
職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃到底規(guī)劃篇一
正如成長(zhǎng)分不同階段一樣，目標(biāo)也具有階段性，所以個(gè)人與其目標(biāo)是同一軌跡運(yùn)行的。
每個(gè)人的目標(biāo)可以分成多種，包括工作的、家庭的、人際關(guān)系的、健康的、經(jīng)濟(jì)收入的等多個(gè)方面的目標(biāo)。在每一個(gè)不同方面的不同階段都應(yīng)有不同的目標(biāo)。所以說(shuō)目標(biāo)是有階段性的，不同時(shí)期有不同的目標(biāo)。目標(biāo)同時(shí)又是兼容的，每個(gè)人雖然只有一個(gè)大目標(biāo)，但同時(shí)可能分解成若干個(gè)小目標(biāo)，而每個(gè)目標(biāo)又是有先后順序的，順序的不同意味著階段的不同。所以目標(biāo)的可行性體現(xiàn)在各階段的可操作性上。在此，建議大家應(yīng)為自己的遠(yuǎn)景目標(biāo)制訂一個(gè)詳盡可行的發(fā)展規(guī)劃書(shū)。我們要知道，無(wú)論哪一種成功，都不可能是一蹴而就的，許多人之所以失敗，就是因?yàn)樗麄儧](méi)有一個(gè)精細(xì)的計(jì)劃，只是一味地空想，而制訂發(fā)展規(guī)劃書(shū)正是解決這一問(wèn)題的有效方法。
我身邊的許多朋友整日看似忙忙碌碌，卻總是不見(jiàn)有什么成績(jī)，因?yàn)榇蠖鄶?shù)人并沒(méi)有將目標(biāo)的階段性明確化，從而不懂得去合理地分配時(shí)間。而我的一位企業(yè)界的好友，深知“80/20法則”的運(yùn)用，每天用20%的時(shí)間去處理眼前那些急迫的事情，而用80%的時(shí)間去做更重要的"事情，這樣才使他擁有可增長(zhǎng)的財(cái)富。
世界在變，事物在變，你也在變，所以目標(biāo)的各個(gè)階段也具有動(dòng)態(tài)性，沒(méi)有什么是一成不變的。
完成一個(gè)短程目標(biāo)之后，就要自然而然地移向下一個(gè)目標(biāo)。沒(méi)有明確首要目標(biāo)的人，就和沒(méi)有羅盤(pán)的船一樣無(wú)靠可依。如果仔細(xì)地分析航行者的圖表，你會(huì)發(fā)現(xiàn)在航程中，從出發(fā)點(diǎn)到終點(diǎn)站，其路徑并不是一條直線，而是一條彎彎曲曲的連線。船長(zhǎng)必須時(shí)時(shí)修正方向，以免船只因?yàn)橥饬τ绊懚x航道。在航行過(guò)程中，惟一不會(huì)改變的就是航行的目的地。
如果我與大家一同競(jìng)技籃球，由于我們跑位不斷變化，我們?nèi)粝朊谢@筐，便只有不斷地調(diào)整自己的投籃角度，以適應(yīng)自己所處位置的變化。社會(huì)是動(dòng)態(tài)的，未來(lái)是動(dòng)態(tài)的，知識(shí)的變化也是動(dòng)態(tài)的，所以，為了適應(yīng)動(dòng)態(tài)的發(fā)展，你必須適時(shí)調(diào)整自己的目標(biāo)，使其變成動(dòng)態(tài)目標(biāo)。
問(wèn)問(wèn)失敗者，為什么會(huì)失敗，因?yàn)樗惺畟€(gè)目標(biāo);再問(wèn)問(wèn)成功者，為什么會(huì)成功，因?yàn)樗挥幸粋€(gè)目標(biāo)。所以為了適應(yīng)目標(biāo)的專注性，你還是專注些好。
目標(biāo)都是有針對(duì)性的，往往只會(huì)涉及某些領(lǐng)域，因此要想實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，你應(yīng)該設(shè)定可操作性與合理性較強(qiáng)的目標(biāo)。這種操作的前提便是充分了解這一領(lǐng)域的專業(yè)知識(shí)，這才能順應(yīng)目標(biāo)專業(yè)性的要求，使你更好地達(dá)到目標(biāo)，進(jìn)入領(lǐng)域，降低錯(cuò)誤目標(biāo)指引的風(fēng)險(xiǎn)。
職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃到底規(guī)劃篇二
性別：女。
出生年月：1985年8月。
學(xué)歷：本科。
專業(yè)：食品科學(xué)。
畢業(yè)院校：華南某理工。
工作狀態(tài)：在職。
薪資待遇：年薪約十萬(wàn)。
婚姻狀況：未婚。
2.職業(yè)取向系統(tǒng)分析。
2.1自我性格分析。
自我評(píng)價(jià)：
優(yōu)點(diǎn)：
6、做事有計(jì)劃有條理，短期計(jì)劃性較強(qiáng)，比如工作日會(huì)一早做好當(dāng)天的各項(xiàng)工作計(jì)劃一周的計(jì)劃等，會(huì)提前安排周六日的活動(dòng)安排，就算是在家休息、學(xué)習(xí)，也是經(jīng)過(guò)計(jì)劃的結(jié)果。
7、待人真誠(chéng)，性格溫和，喜歡安靜獨(dú)處;。
缺點(diǎn)：
1、有拖延癥，也是追求完美的一種后遺癥，總是希望自己呈現(xiàn)最好的一面，總是對(duì)自己不滿意，各種方案都要一改再改。比如訓(xùn)練營(yíng)的打卡作業(yè)，每次都要拖到晚上十一點(diǎn)半后，總是覺(jué)得晚一點(diǎn)還會(huì)有更好的表達(dá)，更好的想法。
2、眼觀不夠長(zhǎng)遠(yuǎn)，善于做短期的計(jì)劃，但是更長(zhǎng)期的計(jì)劃，更長(zhǎng)遠(yuǎn)的大局觀沒(méi)有，局限于一些眼前能看到的事物。
3、有些情緒化，當(dāng)某個(gè)點(diǎn)某件事觸動(dòng)到自己，很明顯能將喜憂流露出來(lái)，對(duì)待喜歡的人和不喜歡的人態(tài)度也比較明顯。
4、容易糾結(jié)，喜歡追根究底，考慮事情過(guò)多容易導(dǎo)致做事畏首畏尾。
5、不善于。
總結(jié)。
做事情的過(guò)程很用功但是過(guò)后不注重總結(jié)使得學(xué)習(xí)或項(xiàng)目工作過(guò)后受益不大。
他人評(píng)價(jià)：
3、熱愛(ài)生活，比較堅(jiān)強(qiáng);。
4、頭腦靈活反應(yīng)迅速，理解能力較好;。
5、做事有交代;。
測(cè)評(píng)分析：
istj：檢查員型(內(nèi)傾/感覺(jué)/思考/判斷)。
關(guān)于istj型人的解讀中，有部分與自我評(píng)價(jià)非常吻合。
istj型的人特別安靜和勤奮，對(duì)于細(xì)節(jié)有很強(qiáng)的記憶和判斷。他們能夠引證準(zhǔn)確的事實(shí)支持自己的觀點(diǎn)，把過(guò)去的經(jīng)歷運(yùn)用到現(xiàn)在的決策中。他們重視和利用符合邏輯、客觀的分析，以堅(jiān)持不懈的態(tài)度準(zhǔn)時(shí)地完成工作，并且總是安排有序，很有條理。他們重視必要的理論體系和傳統(tǒng)慣例，對(duì)于那些不是如此做事的人則很不耐煩。
istj型的人總是很傳統(tǒng)、謹(jǐn)小慎微。他們聆聽(tīng)和喜歡確實(shí)、清晰地陳述事物。istj型的人天生不喜歡顯露，即使危機(jī)之時(shí)，也顯得很平靜。他們總是顯得責(zé)無(wú)旁貸、堅(jiān)定不變，但是在他們冷靜的外表之下，也許有強(qiáng)烈卻很少表露的反應(yīng)。
istj型的人主導(dǎo)功能是(關(guān)注細(xì)節(jié))，輔助功能是思維。他們傾向于:。
注意細(xì)節(jié)、重視實(shí)際、能記住瑣碎細(xì)節(jié)、耐得住煩悶的工作、有耐性、細(xì)心有系統(tǒng)。
合乎邏輯擅于分析、客觀、公正、有邏輯系統(tǒng)的思考、具擬判能力、堅(jiān)定。
istj型的人比較少地使用他們的第。
三、
第四功能-情感和直覺(jué)。即使在需要這些功能的場(chǎng)合，他們?nèi)匀粺o(wú)法有效使用。作為一個(gè)istj型的人:。
如果你過(guò)多的使用感覺(jué)功能，你可能失去整體的概念、想不出各種可能解決的途徑、不住直覺(jué)、不求創(chuàng)新、無(wú)法應(yīng)付太復(fù)雜的工作、不喜歡預(yù)測(cè)未來(lái)。
如果你過(guò)多的使用思考功能，你可能在需要的時(shí)間忘記去稱贊他人，或忽視你決策對(duì)其它人的影響。
2.2職業(yè)興趣分析。
自我分析：
1.能產(chǎn)生實(shí)際社會(huì)效益的工作。
2.能與人有所交流協(xié)調(diào)。
3.能被相關(guān)同事或客戶認(rèn)可需要。
4.能在大項(xiàng)目中擔(dān)任重要角色。
5.能發(fā)揮思維縝密、細(xì)心沉穩(wěn)的性格優(yōu)勢(shì)。
測(cè)評(píng)分析：
結(jié)果：esi(事業(yè)型、社會(huì)型、調(diào)查型)。
綜合解讀：習(xí)慣以利益衡量做事的價(jià)值，做事有較強(qiáng)的目的性，關(guān)心社會(huì)問(wèn)題，愿意發(fā)揮自己的社會(huì)作用，考慮問(wèn)題理性，做事喜歡精確，喜歡邏輯分析和推理，不斷探討未知的領(lǐng)域。
1、企業(yè)型：(e)。
共同特征：追求權(quán)力、權(quán)威和物質(zhì)財(cái)富，具有領(lǐng)導(dǎo)才能。喜歡競(jìng)爭(zhēng)、敢冒風(fēng)險(xiǎn)、有野心、抱負(fù)。為人務(wù)實(shí)，習(xí)慣以利益得失，權(quán)利、地位、金錢(qián)等來(lái)衡量做事的價(jià)值，做事有較強(qiáng)的目的性。
典型職業(yè)：喜歡要求具備經(jīng)營(yíng)、管理、勸服、監(jiān)督和領(lǐng)導(dǎo)才能，以實(shí)現(xiàn)機(jī)構(gòu)、政治、社會(huì)及經(jīng)濟(jì)目標(biāo)的工作，并具備相應(yīng)的能力。如項(xiàng)目經(jīng)理、銷售人員，營(yíng)銷管理人員、政府官員、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、法官、律師。
2、社會(huì)型：(s)。
典型職業(yè)：喜歡要求與人打交道的工作，能夠不斷結(jié)交新的朋友，從事提供信息、啟迪、幫助、培訓(xùn)、開(kāi)發(fā)或治療等事務(wù)，并具備相應(yīng)能力。如:教育工作者(教師、教育行政人員)，社會(huì)工作者(咨詢?nèi)藛T、公關(guān)人員)。
3、調(diào)研型：(i)。
共同特點(diǎn)：思想家而非實(shí)干家,抽象思維能力強(qiáng)，求知欲強(qiáng)，肯動(dòng)腦，善思考，不愿動(dòng)手。喜歡獨(dú)立的和富有創(chuàng)造性的工作。知識(shí)淵博，有學(xué)識(shí)才能，不善于領(lǐng)導(dǎo)他人?？紤]問(wèn)題理性，做事喜歡精確，喜歡邏輯分析和推理，不斷探討未知的領(lǐng)域。
典型職業(yè)：喜歡智力的、抽象的、分析的、獨(dú)立的定向任務(wù)，要求具備智力或分析才能，并將其用于觀察、估測(cè)、衡量、形成理論、最終解決問(wèn)題的工作，并具備相應(yīng)的能力。如科學(xué)研究人員、教師、工程師、電腦編程人員、醫(yī)生、系統(tǒng)分析員。
2.3價(jià)值觀分析。
最看重的前兩項(xiàng)：能充分發(fā)揮自己的能力和特長(zhǎng)，工資高福利好。
說(shuō)明：工作8年，主要專注在商務(wù)跟進(jìn)銷售支持方面的崗位，有一定的職位累積經(jīng)驗(yàn)，希望能通過(guò)已有經(jīng)驗(yàn)獲得較好的工作報(bào)酬，同時(shí)也有利于長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的工作方向。
最不看重的兩項(xiàng)：有較高的社會(huì)地位，社會(huì)需要與貢獻(xiàn)大。
說(shuō)明：只要是正當(dāng)經(jīng)營(yíng)的工作，不需要特別高的社會(huì)地位社會(huì)貢獻(xiàn)都可以。
2.4需要分析。
問(wèn)題：10年后，我想成為一個(gè)什么樣的人?
5年后，也就是20xx年，我36歲，希望已成家擁有個(gè)3-4歲的寶寶，工作上能獨(dú)立負(fù)責(zé)項(xiàng)目運(yùn)作。
10年后，也就是20xx年，我41歲，希望通過(guò)在行業(yè)和崗位上多年的項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)積累，成為一個(gè)能帶領(lǐng)一個(gè)部門(mén)工作，并且有自己獨(dú)有的客戶和行業(yè)資源的職業(yè)經(jīng)理人。
3.商業(yè)價(jià)值的分析。
知識(shí)積累情況：
1、××行業(yè)自助設(shè)備行業(yè)及產(chǎn)品了解。
2、乳制品快速消費(fèi)品和奶粉原料銷售了解。
3、項(xiàng)目全程商務(wù)跟進(jìn)。
4、客戶關(guān)系了解。
職業(yè)技能梳理：
1、對(duì)大設(shè)備銷售項(xiàng)目全周期的跟進(jìn)，包括:投標(biāo)、合同、發(fā)貨、開(kāi)票、回款、售后服務(wù)等。
2、公司內(nèi)部多部門(mén)協(xié)調(diào)。
3、與銀行等行業(yè)客戶溝通。
4、標(biāo)書(shū)編制，合同擬稿。
5、發(fā)貨、開(kāi)票、回款等帳務(wù)跟進(jìn)。
6、快速消費(fèi)品乳制品銷售渠道開(kāi)發(fā)、供應(yīng)商管理及市場(chǎng)活動(dòng)策劃和執(zhí)行。
有職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的主要體現(xiàn)：
1、對(duì)大設(shè)備銷售項(xiàng)目全周期售前售后的跟進(jìn)較為熟悉。
2、對(duì)××行業(yè)了解。
3、對(duì)內(nèi)與公司同事，對(duì)外與客戶的溝通協(xié)調(diào)能力。
4、個(gè)人性格優(yōu)勢(shì)在工作中的體現(xiàn)，注重細(xì)節(jié)，工作計(jì)劃性強(qiáng)，邏輯清晰嚴(yán)謹(jǐn)、同理心強(qiáng)。
5、名牌大學(xué)、大型國(guó)企工作經(jīng)歷。
4.職業(yè)機(jī)會(huì)系統(tǒng)分析。
理想職業(yè)調(diào)查分析。
目標(biāo)企業(yè)：與××業(yè)有相關(guān)大項(xiàng)目方面合作的企業(yè)。
目標(biāo)崗位：負(fù)責(zé)項(xiàng)目跟進(jìn)與維護(hù)管理。
1、最近有同事介紹一個(gè)××行業(yè)服務(wù)外包企業(yè)做項(xiàng)目跟進(jìn)維護(hù)及客戶關(guān)系管理方面的崗位。
2、通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜索及相關(guān)人員交流，了解××行業(yè)服務(wù)外包行業(yè)背景及行業(yè)發(fā)展情況、國(guó)家政策環(huán)境，公司經(jīng)營(yíng)情況企業(yè)文化主要管理班子，具體崗位職能，后續(xù)工作職能遷移及拓展可能性分析。
此處省略大段相關(guān)情況。
5.職業(yè)定位與行動(dòng)計(jì)劃。
短期目標(biāo)：職業(yè)轉(zhuǎn)換，后期需根據(jù)動(dòng)態(tài)發(fā)展再做分析。
職業(yè)目標(biāo)：6個(gè)月內(nèi)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)職業(yè)轉(zhuǎn)換。
行動(dòng)計(jì)劃：計(jì)劃在6個(gè)月的時(shí)間內(nèi)，篩選目標(biāo)企業(yè)及崗位，并與企業(yè)取得聯(lián)系面試溝通。
發(fā)展策略：
1、在現(xiàn)公司目前的崗位尋求更多的對(duì)外鍛煉機(jī)會(huì)。
2、對(duì)××業(yè)的各種相關(guān)合作供應(yīng)商進(jìn)行開(kāi)放式的接觸了解。
3、尋求相關(guān)同事的介紹、推薦。
職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃到底規(guī)劃篇三
傳統(tǒng)的職業(yè)觀是"做一行，愛(ài)一行"，這就使很多人愛(ài)得很痛苦，明明不喜歡的工作又必須天天去面對(duì)，又要體現(xiàn)出愛(ài)崗敬業(yè)的良好職業(yè)道德，這種違反人性的傳統(tǒng)的職業(yè)觀不知害了多少人，數(shù)學(xué)家陳景潤(rùn)年輕時(shí)被安排在一個(gè)中學(xué)當(dāng)老師，據(jù)說(shuō)當(dāng)時(shí)是一位成績(jī)很差的老師，就好比安排一頭大象去做上樹(shù)的工作一樣，大象能上好樹(shù)嗎？如果陳景潤(rùn)還是"做一行，愛(ài)一行"繼續(xù)在中學(xué)教書(shū)，他能成為數(shù)學(xué)家嗎？有位偉人說(shuō)過(guò)，興趣是最好的老師，做與自己"職業(yè)興趣"吻合度高的工作，可能工作更快樂(lè)，更容易發(fā)揮出自己的能力?，F(xiàn)在我們所倡導(dǎo)的職業(yè)觀念是"愛(ài)一行，做一行"，只有你喜歡做的事情你擅長(zhǎng)做的事情你有能力做的事情你有條件做的事情你才能做好，才有可能產(chǎn)生績(jī)效，才是符合人性的職業(yè)觀念。我們的用人觀應(yīng)當(dāng)是用人所長(zhǎng)、揚(yáng)長(zhǎng)避短，在合適的時(shí)機(jī)把合適的人放在合適的位置，這才是人力資源管理所應(yīng)該做的事情。人與事的匹配始終是人力資源管理的核心工作內(nèi)容，那從個(gè)人層面來(lái)講你如何跟你所從事的職業(yè)匹配，也是你進(jìn)行職業(yè)生涯設(shè)計(jì)第一步要考慮的問(wèn)題？正所謂"男怕入錯(cuò)行，女怕嫁錯(cuò)郎"，要當(dāng)心這可是關(guān)乎你一輩子幸福的人生大事。
那應(yīng)該如何解決"男怕入錯(cuò)行，女怕嫁錯(cuò)郎"的問(wèn)題呢？在這里介紹一種職業(yè)興趣（又稱職業(yè)傾向）測(cè)驗(yàn)理論?；籼m德是美國(guó)著名的職業(yè)生涯指導(dǎo)專家。他強(qiáng)調(diào)：同一類型的人與同一類型的職業(yè)互相結(jié)合，才能達(dá)到適應(yīng)狀態(tài)。而"人"在一生，面臨著許多職業(yè)的選擇、工作的選擇、職位的選擇、甚至具體項(xiàng)目的選擇，這些選擇是否能與其類型相匹配，自然也是影響其成功的重要因素。例如傾向與"人"共事并且在該方面頗具技巧的人能在于他人的交往中獲得樂(lè)趣，并且喜歡人際交往中的領(lǐng)導(dǎo)、勸說(shuō)、教導(dǎo)或咨詢等事務(wù)；對(duì)"數(shù)據(jù)"王國(guó)頗感興趣并具備一定才能的人傾向與通過(guò)詞語(yǔ)和符號(hào)表達(dá)出來(lái)的數(shù)字和抽象概念打交道；喜歡實(shí)用機(jī)器、工具、器械的個(gè)人則屬于喜歡"事物"的人，他們喜歡在實(shí)際的物理環(huán)境中解決問(wèn)題。喜歡觀念的人可以從事抽象的、利用想象的工作。
"共同特征：喜歡與人交往、不斷結(jié)交新的朋友、善言談、愿意教導(dǎo)別人。關(guān)心社會(huì)問(wèn)題、渴望發(fā)揮自己的社會(huì)作用。尋求廣泛的人際關(guān)系，比較看重社會(huì)義務(wù)和社會(huì)道德。
"典型職業(yè)：喜歡要求與人打交道的工作，能夠不斷結(jié)交新的朋友，從事提供信息、啟迪、幫助、培訓(xùn)、開(kāi)發(fā)或治療等事務(wù)，并具備相應(yīng)能力。典型職業(yè)如：教育工作者（教師、教育行政人員），社會(huì)工作者（咨詢?nèi)藛T、公關(guān)人員）。
"共同特征：追求權(quán)力、權(quán)威和物質(zhì)財(cái)富，具有領(lǐng)導(dǎo)才能。喜歡競(jìng)爭(zhēng)、敢冒風(fēng)險(xiǎn)、有野心/抱負(fù)。為人務(wù)實(shí)，習(xí)慣以利益得失，權(quán)利、地位、金錢(qián)等來(lái)衡量做事的價(jià)值，做事有較強(qiáng)的目的性。
"典型職業(yè)：喜歡要求具備經(jīng)營(yíng)、管理、勸服、監(jiān)督和領(lǐng)導(dǎo)才能，以實(shí)現(xiàn)機(jī)構(gòu)、政治／社會(huì)及經(jīng)濟(jì)目標(biāo)的工作，并具備相應(yīng)的能力。典型職業(yè)如：項(xiàng)目經(jīng)理、銷售人員，營(yíng)銷管理人員、政府官員、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、法官、律師。
"共同特點(diǎn)：尊重權(quán)威和規(guī)章制度，喜歡按計(jì)劃辦事，細(xì)心、有條理，習(xí)慣接受他人的指揮和領(lǐng)導(dǎo)，自己不謀求領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)。喜歡關(guān)注實(shí)際和細(xì)節(jié)情況，通常較為謹(jǐn)慎和保守，缺乏創(chuàng)造性，不喜歡冒險(xiǎn)和競(jìng)爭(zhēng)，富有自我犧牲精神。
"典型職業(yè)：喜歡要求注意細(xì)節(jié)、精確度、有系統(tǒng)有條理，具有記錄、歸檔、據(jù)特定要求或程序組織數(shù)據(jù)和文字信息的職業(yè)，并具備相應(yīng)能力。典型職業(yè)如：秘書(shū)、辦公室人員、記事員、會(huì)計(jì)、行政助理、圖書(shū)館管理員、出納員、打字員、投資分析員。
"共同特點(diǎn)：愿意使用工具從事操作性工作，動(dòng)手能力強(qiáng)，做事手腳靈活，動(dòng)作協(xié)調(diào)。偏好于具體任務(wù)，不善言辭，做事保守，較為謙虛。缺乏社交能力，通常喜歡獨(dú)立做事。
"典型職業(yè)：喜歡使用工具、機(jī)器，需要基本操作技能的工作。要求具備機(jī)械方面才能、體力、或從事與物件、機(jī)器、工具、運(yùn)動(dòng)器材、植物、動(dòng)物相關(guān)的職業(yè)有興趣，并具備相應(yīng)能力。典型職業(yè)如：技術(shù)性職業(yè)（計(jì)算機(jī)硬件人員、攝影師、制圖員、機(jī)械裝配工），技能性職業(yè)（木匠、廚師、技工、修理工、農(nóng)民、一般勞動(dòng)）。
"共同特點(diǎn)：思想家而非實(shí)干家，抽象思維能力強(qiáng)，求知欲強(qiáng)，肯動(dòng)腦，善思考，不愿動(dòng)手。喜歡獨(dú)立的和富有創(chuàng)造性的工作。知識(shí)淵博，有學(xué)識(shí)才能，不善于領(lǐng)導(dǎo)他人?？紤]問(wèn)題理性，做事喜歡精確，喜歡邏輯分析和推理，不斷探討未知的領(lǐng)域。
"典型職業(yè)：喜歡智力的、抽象的、分析的、獨(dú)立的定向任務(wù)，要求具備智力或分析才能，并將其用于觀察、估測(cè)、衡量、形成理論、最終解決問(wèn)題的工作，并具備相應(yīng)的能力。典型職業(yè)如：科學(xué)研究人員、教師、工程師、電腦編程人員、醫(yī)生、系統(tǒng)分析員。
"共同特點(diǎn)：有創(chuàng)造力，樂(lè)于創(chuàng)造新穎、與眾不同的成果，渴望表現(xiàn)自己的個(gè)性，實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。做事理想化，追求完美，不重實(shí)際。具有一定的藝術(shù)才能和個(gè)性。善于表達(dá)、懷舊、心態(tài)較為復(fù)雜。
"典型職業(yè)：喜歡的工作要求具備藝術(shù)修養(yǎng)、創(chuàng)造力、表達(dá)能力和直覺(jué)，并將其用于語(yǔ)言、行為、聲音、顏色和形式的審美、思索和感受，具備相應(yīng)的能力。不善于事務(wù)性工作。典型職業(yè)如：藝術(shù)方面（演員、導(dǎo)演、藝術(shù)設(shè)計(jì)師、雕刻家、建筑師、攝影家、廣告制作人）音樂(lè)方面（歌唱家、作曲家、樂(lè)隊(duì)指揮）文學(xué)方面（小說(shuō)家、詩(shī)人、劇作家）。
根據(jù)霍蘭德的理論：一個(gè)人的職業(yè)興趣會(huì)影響到職業(yè)的適宜度。當(dāng)他從事的職業(yè)與其興趣相吻合時(shí)，就可能發(fā)揮出能力，容易做出成就；反之可能導(dǎo)致其原有才能的浪費(fèi)，或者必須付出更大的努力才能成功。
了解了"我是誰(shuí)"以后，根據(jù)霍蘭德的理論也弄明白了究竟你應(yīng)該從事何種職業(yè)。接下來(lái)要回答的問(wèn)題就是：你要"去那里？"也就是說(shuō)你的方向和目標(biāo)在那里？如何制定個(gè)人的目標(biāo)呢？不妨試試以下兩種方法。一種是開(kāi)動(dòng)腦筋，寫(xiě)下來(lái)10條未來(lái)幾年及一生你認(rèn)為自己應(yīng)做的事情，要確切，但不要有限制和顧慮哪些是自己做不到的，給自己頭腦充分空間，往往你會(huì)高估了一年能做的事情，而低估了十年能做的事情。第二種更直接，想象假設(shè)你馬上將不在人世，什么樣的榮譽(yù)、成績(jī)、地位、金錢(qián)、家庭、社會(huì)責(zé)任狀況能讓你滿足。根據(jù)你認(rèn)定的需求，自己的優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)、可能的機(jī)遇來(lái)勾畫(huà)自己長(zhǎng)期和短期的目標(biāo)。例如，如果你分析自己的需求是想成為知名演說(shuō)家，賺很多錢(qián)，有很好的社會(huì)地位，則你可選的職業(yè)道路會(huì)明晰起來(lái)。
職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃到底規(guī)劃篇四
中國(guó)政治穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展。在全球經(jīng)濟(jì)一體化環(huán)境中的重要角色。經(jīng)濟(jì)發(fā)展有強(qiáng)勁的勢(shì)頭，加入wto后，會(huì)有大批的外國(guó)企業(yè)進(jìn)入中國(guó)市場(chǎng)，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)政策，中國(guó)的企業(yè)也將走出國(guó)門(mén)。目前社會(huì)對(duì)于通信類人才需要還是比較大的，特別是我國(guó)的通信技術(shù)還不是很先進(jìn)的情況下，具有一定能力的高水平畢業(yè)生一定會(huì)得到企業(yè)的青睞。所以說(shuō)在校加強(qiáng)通信方面的專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，會(huì)在就業(yè)時(shí)有一定的專業(yè)優(yōu)勢(shì)。
2、職業(yè)環(huán)境分析。
（1）行業(yè)分析（it）：
二十一世紀(jì)進(jìn)入信息時(shí)代，席卷全球的信息科技給人類的生產(chǎn)和生活方式帶來(lái)了深刻的變革，信息產(chǎn)業(yè)已成為推動(dòng)國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)之一，人們對(duì)電子產(chǎn)品的要求高，大學(xué)生感恩演講，首先是產(chǎn)品的質(zhì)量好，服務(wù)到位。
所以在電器銷售行業(yè)，取得消費(fèi)者的信任是至關(guān)重要的，當(dāng)今沒(méi)有多少企業(yè)是在真正的做“服務(wù)”，從營(yíng)銷觀念的角度出發(fā)，連市場(chǎng)營(yíng)銷的觀念沒(méi)有達(dá)到，當(dāng)今電器產(chǎn)品營(yíng)銷服務(wù)人才的機(jī)會(huì)很多。
2）職業(yè)分析。
當(dāng)今的消費(fèi)者有關(guān)電子的消費(fèi)知識(shí)在增長(zhǎng)，挑選的余地也很大，僅僅能說(shuō)會(huì)道、熱情周到的服務(wù)已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能如早期一樣獲得消費(fèi)者的信任。應(yīng)該如何進(jìn)行市場(chǎng)的開(kāi)拓，培養(yǎng)重視的客戶？所以，將專業(yè)知識(shí)與營(yíng)銷技巧結(jié)合，大學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)，大學(xué)生感恩母校，成為我的選擇。
職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃到底規(guī)劃篇五
誤區(qū)1：總有一份理想的職業(yè)在等著我事實(shí)：很多職業(yè)都可能滿足你的職業(yè)期望。一旦明確的認(rèn)定自己所要尋找的事業(yè)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)大量的職業(yè)都滿足自己的要求。但是嚴(yán)肅的說(shuō)一句，不要總是去找自己認(rèn)為完美的事業(yè)，要把自己現(xiàn)在擁有的事業(yè)變成完美事業(yè)。
誤區(qū)2：我只聽(tīng)老板的話。
事實(shí)：比其他人更擅長(zhǎng)和自已的老板溝通，并不意味著工作可以一帆風(fēng)順。事實(shí)上，很多公司用人最重要的標(biāo)準(zhǔn)之一，就是一個(gè)人的團(tuán)隊(duì)合作能力。但是，我們很多的同事都在與人合作方面存在困難。一定要把團(tuán)隊(duì)合作擺在第一位！
誤區(qū)3：我應(yīng)該根據(jù)自己最擅長(zhǎng)的技能選擇一份職業(yè)。
事實(shí)：根據(jù)自己的技能來(lái)選擇職業(yè)十分冒險(xiǎn)，因?yàn)槁殬I(yè)技能只是全面自我評(píng)估的一部分。在做決定的時(shí)候，自己的興趣和價(jià)值觀也同樣重要。不能因?yàn)樽约荷瞄L(zhǎng)行政管理工作就覺(jué)得在一家法律事務(wù)所工作也會(huì)很開(kāi)心(如果你不喜歡處理該領(lǐng)域的事情)。
誤區(qū)4：開(kāi)始找工作應(yīng)該最先考慮那些招聘最多的公司。
事實(shí)：就業(yè)市場(chǎng)變幻莫測(cè)。就業(yè)機(jī)會(huì)不斷變化。雖然一些消息部門(mén)會(huì)做出預(yù)測(cè)，但是這些信息也要小心使用。某些職業(yè)的市場(chǎng)需求以及對(duì)這些需求的回應(yīng)不可避免的會(huì)存在滯后性。因此，對(duì)于我們而言，擁有非凡的職業(yè)技能就變得更加重要！
誤區(qū)5：忽視工作與生活的平衡。
事實(shí)：我常常告訴自己的朋友，工作與生活要實(shí)現(xiàn)平衡，只有當(dāng)工作成為生活才有可能。當(dāng)然這是句玩笑。工作與生活要想實(shí)現(xiàn)平衡，就要讓這樣的平衡成為自己生活的一部分。我認(rèn)為，成為一名家庭成員與成就自己的事業(yè)存在很多共通的地方，工作和生活是可以和諧共存的。
誤區(qū)6：對(duì)他人有求必應(yīng)！
事實(shí)：每個(gè)人都喜歡對(duì)自己說(shuō)“是”的人，對(duì)不對(duì)？回答是否定的！雖然我也認(rèn)為有對(duì)別人說(shuō)“不”會(huì)影響自己的事業(yè)，但是我們也要知道，說(shuō)“不”也說(shuō)明了自己對(duì)于這項(xiàng)工作進(jìn)行了很認(rèn)真的分析，并且意識(shí)到了存在的現(xiàn)實(shí)局限性，這樣的局限很可能阻礙自己完成工作。因此，你要為拒絕提供合理的理由。
要有責(zé)任感，基于現(xiàn)實(shí)分析，勇敢的說(shuō)：“不”!如果完不成這附加的工作，情況只會(huì)變的更糟。
誤區(qū)7：自己應(yīng)該自愿多承擔(dān)工作。
事實(shí)：工作無(wú)法很好的完成很可能會(huì)適得其反。這個(gè)道理很簡(jiǎn)單！如果有必要，你可以接受多余的工作，但是這些工作會(huì)為自己將來(lái)的成功提供適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)，或者可以促進(jìn)自己個(gè)人或事業(yè)發(fā)展。即使你搞砸了，你也會(huì)從自己的錯(cuò)誤中學(xué)到東西。
誤區(qū)8：自己一天工作都不可以耽誤。
事實(shí)：我們亞洲人認(rèn)為休病假是一種忌諱。對(duì)我而言，如果你不舒服，休息！因?yàn)樾菹⒅?，你的工作?huì)做的更好，更快，更有效率。道理就是這么簡(jiǎn)單。
誤區(qū)9：我要成為公司工齡最長(zhǎng)的員工。
事實(shí)：職業(yè)規(guī)劃是不斷發(fā)展的。在整個(gè)職業(yè)生涯里，你可能多次調(diào)整自己的職業(yè)計(jì)劃。這樣，一個(gè)25歲進(jìn)入職場(chǎng)的人，等到他退休的時(shí)候，很有可能從事過(guò)5-6份職業(yè)(或者10份工作)。
職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃到底規(guī)劃篇六
有讀者發(fā)來(lái)大段留言，講述他二十四歲的樣子。
他說(shuō)，他曾熟讀馬化騰、柳傳志、俞敏洪、馬云等企業(yè)家的創(chuàng)業(yè)史，幻想自己也可以從渺小的山谷攀爬到頂峰一覽眾山之小，從白手起家到身家萬(wàn)億，從籍籍無(wú)名到人中之龍……為此，他有半年的時(shí)間都在準(zhǔn)備創(chuàng)業(yè)。
他是做軟件開(kāi)發(fā)的，打算以游戲的開(kāi)發(fā)起家。半夜凌晨，多少次對(duì)著窗外萬(wàn)家燈火給自己鼓勁：諸多名人也是這樣熬過(guò)來(lái)的；吃得苦中苦，方為人上人。他想的是，總能見(jiàn)到曙光，或許他可以成為下一個(gè)互聯(lián)網(wǎng)的風(fēng)向標(biāo)，也說(shuō)不定。
于是，恢復(fù)了朝九晚五的日子。他臥室的燈，再?zèng)]遇見(jiàn)過(guò)凌晨三點(diǎn)的星光。
后來(lái)，他又羨慕起自由職業(yè)者。由于生就一副好皮囊，竟然有朋友介紹了一個(gè)做模特的兼職給他，一場(chǎng)活動(dòng)下來(lái)，一沓鮮紅的人民幣直接被放到他的手中。他想，來(lái)錢(qián)真快，于是又萌發(fā)了做模特的夢(mèng)想。反正年輕在于折騰，也許這是一條通往演藝圈的道路，也說(shuō)不定。
于是，他通過(guò)朋友、朋友的朋友、親戚、親戚的同學(xué)、同事、同事的老友，希望多認(rèn)識(shí)一些演藝圈的人，可以成為他從業(yè)余到專業(yè)模特的跳板。
如你所想，愿望再次落空了。他又回到了電腦前，敲代碼。他變得苦惱、焦慮、煩躁，總覺(jué)得天不遂人愿，說(shuō)什么金子總會(huì)發(fā)光的，他的光芒被掩蓋在滿屏的代碼后面，無(wú)人識(shí)得。
二十四歲的年紀(jì)，他在人生這條路上才走了四分之一的距離，就已經(jīng)面臨大霧一片，前路模糊。他不知道自己該成為一個(gè)什么樣的.人。
2
年輕真好。
我有朋友也是程序員，據(jù)我所知，四五年之前，他實(shí)習(xí)的工資就已經(jīng)接近一萬(wàn)。這么說(shuō)來(lái)，付出與回報(bào)也算對(duì)等的，如果你努力得當(dāng)。
二十多歲，每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷迷茫，這種迷茫的根本原因在于，你看了太多別人的勵(lì)志版本，想要成為別人。因?yàn)闆](méi)有多余的力量支撐自己，所以在面對(duì)太多的目標(biāo)和愿望的時(shí)候，總會(huì)以成功人士做范本；因?yàn)闆](méi)有得到正確的指引，所以當(dāng)有一丁點(diǎn)機(jī)會(huì)的時(shí)候，就恨不得使勁抓牢，以此，重新設(shè)定自己的人生目標(biāo)。
人總是渴求成功的，渴求在一個(gè)領(lǐng)域成為領(lǐng)頭者，但成功沒(méi)有那么容易，你也從沒(méi)想過(guò)做自己。
什么叫做自己？其實(shí)也很簡(jiǎn)單，就是你得在折騰的歲月里看見(jiàn)自己的長(zhǎng)處和興趣，然后再一路走下去。
敲代碼的去做模特，不是不可以，但你要知道，半路出家并非易事。追求夢(mèng)想也很珍貴，最重要的是，這適合你嗎？如果你總是套用別人的生存模式，而無(wú)法獲取有效的經(jīng)驗(yàn)成為自己，那你迎接的可能將是一次又一次失敗。說(shuō)白了，二十多歲，你應(yīng)該在可以被原諒和可以重來(lái)的錯(cuò)誤中，尋找到正確的方向。
3
一個(gè)多年不見(jiàn)的朋友，在群里說(shuō)她正備戰(zhàn)精算師的資格考試。關(guān)于從前的記憶忽然就涌現(xiàn)出來(lái)，想起那時(shí)候她確實(shí)提過(guò)，國(guó)內(nèi)外精算師人員處在稀缺的狀態(tài)，她在高中時(shí)期已然想要走這條路。
原本普通的女孩兒，因了目標(biāo)而變得耀眼。然而，這一路太過(guò)漫長(zhǎng)，需要花上好幾年的時(shí)間，中途變節(jié)，實(shí)在是太理所當(dāng)然了。
她曾羨慕那些多才多藝能歌善舞的女子，于是琴棋書(shū)畫(huà)報(bào)了班，想把自己打造成上得廳堂下得廚房的模樣。后來(lái)發(fā)現(xiàn)，實(shí)在沒(méi)有天賦，也沒(méi)有興趣。
她也曾羨慕潑辣果敢的女子，遇事?lián)砹?zhēng)從不妥協(xié)，于是改變方向修煉，做銷售、做市場(chǎng)、做營(yíng)銷。歷經(jīng)歲月打擊，也終于知道，自己一身的沉默寡言，練不來(lái)牙尖嘴利。
或許只有一個(gè)人獨(dú)處的時(shí)候，你才有機(jī)會(huì)問(wèn)一問(wèn)自己，想要的究竟是什么，哪一場(chǎng)人生規(guī)劃更符合你的實(shí)際。
她終于放下執(zhí)念，告訴自己，不過(guò)二十幾歲，最初的夢(mèng)想還有，她不想再通過(guò)其他不擅長(zhǎng)的路來(lái)勉強(qiáng)自己。她的目標(biāo)在金融、在理財(cái)、在精算，于是悄然準(zhǔn)備，這一準(zhǔn)備就是三四年。
我不知道她能不能考過(guò)，但于她來(lái)說(shuō)，終于明白自己的興趣并且愿意為此不斷努力，已值得欣慰。
你一路都在渴望成為別人，你最終只能成為自己。
4
在二十歲的時(shí)候，你就應(yīng)該明白，你必須有一個(gè)可以達(dá)成的目標(biāo)，和一條你能夠持續(xù)走的道路。這樣，三十歲的時(shí)候，你的后悔才能少一點(diǎn)，路才會(huì)好走一點(diǎn)，也更順一點(diǎn)。不要想當(dāng)然地認(rèn)為，東走一步、西走一步，甚至連方向都分不清楚的亂走，也能通往美好。
別人的路，不是你的路。你自己學(xué)的專業(yè)，你最懂；你身邊是否有可以抓住的機(jī)會(huì)，你最明白；你是否遇見(jiàn)幫助提攜你的人，你最知道；你的路能否見(jiàn)到曙光，只有你了解。
的路，那這錯(cuò)，犯得很冤枉。
所以，你還是要成為你自己，跟定自己相信的目標(biāo)。你自己的路，每走一步都算數(shù)。
職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃到底規(guī)劃篇七
1、薪資水平。對(duì)于收入當(dāng)然是越多越好，但也不能過(guò)于期待，這與自己的能力是掛鉤的。尤其是對(duì)于剛步入職場(chǎng)，我們需要積累經(jīng)驗(yàn)，提升自己的能力。不要太看重薪資水平。
2、自己喜歡的職業(yè)。做自己的喜歡的工作也快樂(lè)的，所以，職場(chǎng)生涯盡量尋找自己喜歡做的行業(yè)或者工作內(nèi)容。這樣才會(huì)擁有工作動(dòng)力，對(duì)待工作的態(tài)度也會(huì)積極。
3、經(jīng)驗(yàn)積累。我們的能力決定了我們的職場(chǎng)生涯，努力提升自己的技能，爭(zhēng)取成為行業(yè)的頂尖人才。即使達(dá)不到那種水平，也要努力被公司i器重，這樣才會(huì)有前途。
4、積極地工作。工作久了或許我們會(huì)感到厭煩，不再有奮斗的動(dòng)力。這就需要調(diào)整心態(tài)，提升工作的積極性。當(dāng)然如果工作沒(méi)有前途，那就要勇敢的去辭職，尋找有前途，適合自己的工作。
5、財(cái)富的積累。工作為了獲得更高的收入，當(dāng)然，如果我們選錯(cuò)了地方，收入也會(huì)平淡無(wú)奇，不會(huì)有更多的提升。不要輕易滿足現(xiàn)狀，在職場(chǎng)中應(yīng)該懂得勇敢的去嘗試，直到找到適合自己的工作，實(shí)現(xiàn)財(cái)富的積累。
很多時(shí)候職場(chǎng)生涯不是我們想象的那么順利，會(huì)遇到各種問(wèn)題，各種麻煩，保持心態(tài)積極的去尋找改變的方法。也不要盲目追求，應(yīng)該腳踏實(shí)地的去實(shí)現(xiàn)自己的職場(chǎng)目標(biāo)。
怎樣寫(xiě)職業(yè)規(guī)劃。
第一階段，從現(xiàn)在開(kāi)始，1至2年之內(nèi)能夠在我目前申請(qǐng)的這個(gè)職位上沉淀下來(lái)，積累最起碼的工作經(jīng)驗(yàn)，把基礎(chǔ)打牢。
第二階段，利用3至5年的時(shí)間，成為一個(gè)在自己的專業(yè)方面能夠獨(dú)當(dāng)一面的人，能夠獨(dú)自承擔(dān)責(zé)任，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，不讓上司操心。
第三階段，成為該領(lǐng)域的一名專業(yè)化人士，在工作中能有創(chuàng)新與發(fā)展，能為公司帶來(lái)更大的價(jià)值。
職業(yè)規(guī)劃怎么寫(xiě)。
1、認(rèn)識(shí)自己：先寫(xiě)一個(gè)自我評(píng)價(jià)。一個(gè)客觀的自我評(píng)價(jià)是很重要的，這決定了你適合什么樣的工作。比如你的性格是屬于開(kāi)朗型的，又能侃侃而談，那么你比較適合辦公室外的工作，做業(yè)務(wù)、跑市場(chǎng)等。若是你是一個(gè)很悶的人，又喜靜，那么你應(yīng)該適合辦公室內(nèi)的工作，比如做個(gè)編輯、文員等。
2、確定職業(yè)：當(dāng)分析完自己，就可以結(jié)合你的專業(yè)知識(shí)確定你的職業(yè)了。比如你是一個(gè)學(xué)市場(chǎng)營(yíng)銷的，但是畏懼與人面對(duì)面交談，網(wǎng)聊又能聊得來(lái)，那么你可以去選擇做客服、網(wǎng)絡(luò)推廣等。
3、制定職業(yè)目標(biāo)：剛步入一個(gè)行業(yè)，你還是一個(gè)生手的小員工，人都是往高處爬的，因此要制定一個(gè)職業(yè)目標(biāo)，職業(yè)目標(biāo)要詳細(xì)制定，比如某年-某年，我要達(dá)到什么高度，學(xué)些什么。這個(gè)年份一定要制定好，而且客觀的制定，當(dāng)在期限內(nèi)，你達(dá)不到你制定的目標(biāo)，是否要考慮換工作之類的。
4、明確人生方向：你的職業(yè)目標(biāo)將引向你的人生方向，你的努力結(jié)果是什么?這個(gè)要確定下來(lái)。確定了才不會(huì)在職業(yè)生涯中跑偏。
個(gè)人職業(yè)規(guī)劃怎么寫(xiě)。
1、第一部分，前言即總論。
2、第二部分，自我分析，包括業(yè)余愛(ài)好、性格、價(jià)值觀、專業(yè)技能等。
3、第三部分，未來(lái)職業(yè)生涯規(guī)劃、家庭環(huán)境分析、例如經(jīng)濟(jì)狀況，家人期望等。學(xué)校環(huán)境分析，例如學(xué)校特色、專業(yè)學(xué)習(xí)等;社會(huì)環(huán)境分析，例如就業(yè)形勢(shì)、就業(yè)政策等。職業(yè)環(huán)境分析，例如行業(yè)現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)。職業(yè)目標(biāo)的確定，職業(yè)的工作內(nèi)容、工作要求。職業(yè)目標(biāo)的分解與組合，優(yōu)勢(shì)因素、弱勢(shì)因素等。
4、第四部分，結(jié)束語(yǔ)。
如何做職業(yè)規(guī)劃。
職業(yè)規(guī)劃遵循幾點(diǎn)，喜好原則：只有這個(gè)事情是自己喜歡的，才有可能在碰到強(qiáng)大對(duì)手的時(shí)候仍然堅(jiān)持;在遇到極其困難情況時(shí)不會(huì)放棄;在有巨大誘惑的時(shí)候也不會(huì)動(dòng)搖。擅長(zhǎng)原則：做你擅長(zhǎng)的事，才有能力做好;有能力做好，才能解決具體的問(wèn)題。只有做自己最擅長(zhǎng)的事情，才能做得比別人好，才能在競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出。價(jià)值原則：你得認(rèn)為這件事夠重要，值得你做，否則你再有能耐也不會(huì)開(kāi)心。發(fā)展原則：首先你得有機(jī)會(huì)去做，有機(jī)會(huì)做了還得有足夠大的市場(chǎng)，足夠大的成長(zhǎng)空間，這樣的職業(yè)才有奔頭。
職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃到底規(guī)劃篇八
大多數(shù)的求職者，對(duì)自己的職業(yè)規(guī)劃都比較模糊。不少人都信奉“順其自然”的'箴言，覺(jué)得“船到橋頭自然直”。不能說(shuō)這些人逃避現(xiàn)實(shí)，只是對(duì)職業(yè)規(guī)劃的重要性認(rèn)識(shí)還不夠清楚。簡(jiǎn)單的來(lái)說(shuō)，就是沒(méi)有斗志不知道自己想要什么。如果你想要在職場(chǎng)中有長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展，那一份適合自己的職業(yè)規(guī)劃必不可少。
職業(yè)規(guī)劃，并不是工作安排表，不存在著十分細(xì)致的規(guī)劃。只要把大方向把控好了，其余剩余的細(xì)節(jié)變化都是可以被理解的。
無(wú)論是在校還是在職場(chǎng)，職業(yè)規(guī)劃都是你逃不開(kāi)的一個(gè)話題。就拿面試來(lái)說(shuō)，不少hr喜歡把這一問(wèn)題當(dāng)成考察的一部分詢問(wèn)求職者，來(lái)分析應(yīng)聘者對(duì)自己所處的位置是否有一個(gè)合理、清晰的認(rèn)識(shí)。無(wú)論你是為了應(yīng)付也好，為了以后的發(fā)展也罷，都請(qǐng)抽出半天的時(shí)間，認(rèn)真的思考一下職業(yè)規(guī)劃的問(wèn)題。
問(wèn)題在變化，規(guī)劃也可以隨時(shí)調(diào)整。職業(yè)規(guī)劃不是表在墻上的獎(jiǎng)狀，而是掌握在你的手中的作業(yè)本，可以根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行增減的。
第一次做職業(yè)規(guī)劃的時(shí)候，個(gè)人建議時(shí)間線不要拖的太長(zhǎng)。只要考慮近三年的發(fā)展就好。以后的事情以后再說(shuō)，變數(shù)那么大，萬(wàn)一你想要轉(zhuǎn)行或是繼續(xù)深造，那不就成了一紙空談白白浪費(fèi)了嗎。還有，職業(yè)規(guī)劃不是白日夢(mèng)，不能隨意的糊弄。別想著太遙遠(yuǎn)的目標(biāo)，腳踏實(shí)地，切實(shí)的把自己近期能做的給列出來(lái)就好。
職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃到底規(guī)劃篇九
年輕人的一大特點(diǎn)就是：迷茫，不忍耐，愛(ài)跳槽。
記得前兩天看到一個(gè)測(cè)試題：在最短時(shí)間漲工資的方法是什么？正確答案居然是跳槽。
不可否認(rèn)，跳槽確認(rèn)對(duì)每個(gè)人的職場(chǎng)生涯會(huì)帶來(lái)幫助。
當(dāng)你早早地看到自己的天花板，果斷跳槽。
當(dāng)你在一份工作中得不到任何提升，果斷跳槽。
當(dāng)你遇到了更好的發(fā)展機(jī)會(huì)，應(yīng)該果斷跳槽。
但是現(xiàn)實(shí)生活中的跳槽卻往往是因?yàn)椋河龅搅瞬豁樞牡氖隆?BR> 曾經(jīng)面試過(guò)一個(gè)姑娘，2年的工作經(jīng)驗(yàn)，已經(jīng)換了3-4份工作。最長(zhǎng)的一份工作都沒(méi)有超過(guò)1年，當(dāng)詢問(wèn)她離職原因時(shí)，她非常坦白，講述自己對(duì)于職場(chǎng)的迷茫，以及對(duì)于職場(chǎng)的不適應(yīng)（人際關(guān)系不和、工作強(qiáng)度高、工資水平低及其他私人原因）。
遇到這種人常常讓企業(yè)非?？鄲?，因?yàn)楦揪筒桓乙悴恢滥奶煊|碰了她的某根神經(jīng)，就要鬧著要離職。
記得初入職場(chǎng)時(shí)候，領(lǐng)導(dǎo)曾經(jīng)和我講過(guò)一個(gè)人對(duì)待工作要經(jīng)得住時(shí)間的考驗(yàn)。當(dāng)年總覺(jué)得那是為了穩(wěn)定軍心而畫(huà)的大餅，但是現(xiàn)在想想確實(shí)有些道理。
跳槽并不等于重新開(kāi)始，不要認(rèn)為跳槽能夠解決一切問(wèn)題。
因?yàn)樘鄄⒉荒茏屇惬@得更高的情商來(lái)處理辦公室人際關(guān)系，跳槽也不能為你提供更高的能力避免加班，跳槽更不能解決由于工作態(tài)度問(wèn)題帶來(lái)的問(wèn)題。..。..如果你希望能夠真正的變得更強(qiáng)，與其覬覦跳槽的機(jī)會(huì)，不如好好思考如何將這份工作做到更好，如何達(dá)到更高的kpi，如何更加成熟地處理與同事、領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系。當(dāng)你把心思放到這些事情上，讓自己忙起來(lái)，往往能力上也在不知不覺(jué)地提高。
待日后這個(gè)平臺(tái)撐不起你的“野心”，再以更高的身價(jià)和姿態(tài)去追求更好發(fā)展平臺(tái)。
職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃到底規(guī)劃篇十
1、技術(shù)路線，走這條路的人基本就要奔著架構(gòu)師，資深技術(shù)專業(yè)的方向去發(fā)展，做到架構(gòu)師的層面，年薪50萬(wàn)真心不再是夢(mèng)。
2、管理路線，沒(méi)有任何一個(gè)人愿意去敲一輩子的代碼，想一下，40多歲了，公司也不會(huì)允許年齡過(guò)大的程序員，所以，在工作個(gè)4，5年之后就要考慮往管理的層面去發(fā)展了，項(xiàng)目經(jīng)理，公司技術(shù)副總這些都是我們的目標(biāo)。
3、銷售方向，這個(gè)不是我們講的單純的銷售，是和行業(yè)相關(guān)的銷售，如各大系統(tǒng)的售前支持，售后支持等，這條路更需要我們有廣闊的人脈資源等。
4、其實(shí)還有一條路，就是講師，現(xiàn)在的培訓(xùn)業(yè)如此的火爆，好多公司也都需要內(nèi)訓(xùn)，技術(shù)講師這個(gè)層面也是很好的方向和選擇。無(wú)論哪條路，把握好自己的方向才是王道，后盾網(wǎng)php程序員的黃埔軍校，中國(guó)首家畢業(yè)學(xué)員送錦旗的教育機(jī)構(gòu)。
職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃到底規(guī)劃篇十一
20xx年著名的社交網(wǎng)站facebook的創(chuàng)始人馬克·扎克伯格在加州門(mén)羅公園貝拉港社區(qū)學(xué)校演講時(shí)說(shuō)道：“當(dāng)你回家吃飯，盤(pán)子里是最難吃的蔬菜，如果你愿意可以勉強(qiáng)自己吃下去。但如果你是玩游戲，即使非常難，只要自己喜歡，你也會(huì)努力通關(guān)。如果你喜歡自己做的事，事情會(huì)容易很多，而你也將擁有更大的決心?！?BR> 無(wú)論是學(xué)習(xí)還是工作，興趣永遠(yuǎn)是最好的導(dǎo)師，做自己喜歡的事情，往往事半功倍。要做好職業(yè)規(guī)劃，不妨從下面幾點(diǎn)問(wèn)問(wèn)自己。
第一問(wèn)我喜歡做什么？
興趣和喜歡是人們工作動(dòng)力的源泉。為什么有的人得到了優(yōu)厚的薪酬福利，登上了理想的職位，在別人看來(lái)是一個(gè)令人羨慕的成功人士，可他自己卻悶悶不樂(lè)，很可能是他目前做的職業(yè)和工作不是自己的興趣所致。
所以，在設(shè)計(jì)自己職業(yè)生涯的過(guò)程中，必須考慮職業(yè)方向、目標(biāo)和路徑與自己的興趣相吻合。從事與自己的興趣愛(ài)好相一致的職業(yè)和工作，不僅會(huì)加速自己的成功過(guò)程，而且能達(dá)到“工作著并快樂(lè)著”的職業(yè)人生順境。否則不但很難實(shí)現(xiàn)職業(yè)成功，還容易陷入“工作著并痛苦著”的職業(yè)人生逆境。
第二問(wèn)我擅長(zhǎng)做什么？
你是左撇子還是右撇子？假如你是左撇子就要從事左撇子最擅長(zhǎng)的工作，而不要設(shè)法去提高自己右手的行動(dòng)能力。每個(gè)人最大的成長(zhǎng)空間在于其最終的優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域。你可以把自己已經(jīng)證明的能力和自認(rèn)為還可以開(kāi)發(fā)出來(lái)的潛能一一列出來(lái)，在進(jìn)行職業(yè)選擇時(shí)擇己所長(zhǎng)。
當(dāng)工作使你感到壓抑、不愉快，并且成績(jī)平平時(shí)，你干這些事的能力便是你的弱點(diǎn)。對(duì)于一個(gè)集體，需要克服的是“短板定理”，而對(duì)于個(gè)人，不要想著努力去補(bǔ)齊短板，而是應(yīng)該去發(fā)揮自己的長(zhǎng)處。也就是說(shuō)，如果你是個(gè)左撇子，你就應(yīng)該提升和發(fā)揮你左手的優(yōu)勢(shì)，從事能使左手大顯身手的職業(yè)和工作。
第三問(wèn)環(huán)境支持或允許我做什么？
環(huán)境分析是職業(yè)生涯規(guī)劃的重要一環(huán)。大到國(guó)際環(huán)境、國(guó)家環(huán)境、城市環(huán)境、行業(yè)環(huán)境等，小到企業(yè)環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境、家庭環(huán)境等，都是應(yīng)該充分考慮。
環(huán)境分析可以引入swot方法，列出自己的優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)、機(jī)會(huì)和威脅，進(jìn)而在職業(yè)規(guī)劃和選擇中，強(qiáng)化和發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，抓住職場(chǎng)機(jī)會(huì)，并弱化劣勢(shì)減少威脅。比如依你的職業(yè)實(shí)力，你完全可以在沿海發(fā)達(dá)地區(qū)的知名企業(yè)謀得一個(gè)很有發(fā)展?jié)摿Φ穆毼?，但是，上有老下有小的家庭環(huán)境是否允許就值得考慮。
第四問(wèn)社會(huì)需要什么？
社會(huì)的需求不斷演化著，舊的需求不斷消失，新的需求不斷產(chǎn)生。昨天的搶手貨或許今天就會(huì)變得無(wú)人問(wèn)津。所以在設(shè)計(jì)職業(yè)生涯時(shí)，一定要分析社會(huì)需求趨勢(shì)，要將自己的職業(yè)方向規(guī)劃在社會(huì)發(fā)展的朝陽(yáng)職業(yè)上，而不是“下坡趕驢一步跟不上步步跟不上”。
第五問(wèn)我要什么？
第六問(wèn)怎樣設(shè)計(jì)職業(yè)生涯規(guī)劃？
設(shè)計(jì)職業(yè)生涯時(shí)要考慮事業(yè)與家庭、物質(zhì)與精神、興趣與工作、長(zhǎng)期與短期之間的平衡與和諧，重點(diǎn)要考慮與自己的價(jià)值理念相一致。
形成的生涯規(guī)劃要符合smart原則，即具體明確（5w2h）的、能夠衡量的、可以達(dá)到的、平衡關(guān)聯(lián)的、設(shè)定期限的。同時(shí)還應(yīng)該為實(shí)現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)做好必須的精神、資質(zhì)、能力以及人際關(guān)系準(zhǔn)備。
第七問(wèn)干得怎么樣，滿意嗎？還應(yīng)該怎么干？
職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃到底規(guī)劃篇十二
在問(wèn)及家長(zhǎng)這個(gè)問(wèn)題時(shí)，很多家長(zhǎng)會(huì)回答說(shuō)：我家孩子以后要當(dāng)醫(yī)生...他以后要當(dāng)工程師的...我女兒以后肯定要當(dāng)老師的...不，這些頂多只能算是職業(yè)目標(biāo)。
確實(shí)，在一個(gè)橫空出世的互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品即可顛覆人們生活方式的當(dāng)下，變幻莫測(cè)的國(guó)際大環(huán)境和日新月異的科技變革使得我們時(shí)常感到“計(jì)劃趕不上變化”，對(duì)很多普通人來(lái)說(shuō)，職業(yè)規(guī)劃也就更加無(wú)從談起了。
由此，外灘微課在關(guān)注學(xué)科素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，特別增加了“職業(yè)素養(yǎng)”這一新的微課類別。
我們會(huì)定期請(qǐng)來(lái)各個(gè)行業(yè)的精英和代表人物坐鎮(zhèn)外灘微課的直播間，從他們親身的職業(yè)生涯講起，為家長(zhǎng)和學(xué)生們分享當(dāng)前和未來(lái)各行業(yè)的就業(yè)趨勢(shì)和環(huán)境，以及學(xué)生們到底需要具備哪些軟技能，才能在未來(lái)吸引到優(yōu)秀頂尖的雇主。
外灘微課“職業(yè)素養(yǎng)”第一期，我們請(qǐng)來(lái)了paragonone的首席運(yùn)營(yíng)官的葉慧嫻老師。
paragonone是美國(guó)首屈一指的留學(xué)人才在線職場(chǎng)技能培訓(xùn)平臺(tái)，由兩位mit麻省理工學(xué)霸創(chuàng)立，職業(yè)導(dǎo)師全都是來(lái)自于世界500強(qiáng)企業(yè)高管和在美成功創(chuàng)業(yè)家。
慧慧老師留美工作10年，成功的穩(wěn)住了h1b工作簽證。她高中被深圳中學(xué)選中去德國(guó)紐倫堡做交換生，16歲便就讀于波士頓大學(xué)商學(xué)院。
在世界知名的會(huì)計(jì)師事務(wù)所德勤工作時(shí)，她只花了一年半便升職成為主管，并獲取美國(guó)注冊(cè)會(huì)計(jì)師。慧慧老師從事金融會(huì)計(jì)工作以及管理私人財(cái)富的業(yè)務(wù)多年，曾擔(dān)任美國(guó)多所頂尖對(duì)沖基金的金融主管。
慧慧老師現(xiàn)在作為職業(yè)教練，已經(jīng)幫助百名學(xué)生解決就職迷茫并獲得理想的offer，并讓中國(guó)家長(zhǎng)更了解海內(nèi)外職場(chǎng)。
下周三，慧慧老師將來(lái)到外灘微課的直播間，開(kāi)講“國(guó)際大環(huán)境中的就業(yè)趨勢(shì)與職業(yè)規(guī)劃”。她會(huì)從自己在美職業(yè)生涯經(jīng)驗(yàn)開(kāi)始講起，分析中國(guó)學(xué)生在國(guó)際大環(huán)境中求職和就業(yè)的現(xiàn)況和趨勢(shì)。
不僅如此，慧慧老師還會(huì)根據(jù)自己在做職業(yè)教練時(shí)的多件案例，總結(jié)在職業(yè)規(guī)劃時(shí)常見(jiàn)的5大挑戰(zhàn)和8大誤區(qū)。
最后，慧慧老師會(huì)從自己多年海外頂尖金融和會(huì)計(jì)公司的工作經(jīng)驗(yàn)中，解析大企業(yè)雇主們到底喜歡什么樣的軟技能。
職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃到底規(guī)劃篇十三
日本著名企業(yè)家井上富雄，年輕時(shí)曾在ibm公司工作。進(jìn)入公司不久，由于他體質(zhì)衰弱，積勞成疾，終于病倒了。他憑著堅(jiān)強(qiáng)的意志與病魔搏斗了3年之久，終于康復(fù)，并重回到公司工作。
當(dāng)時(shí)，他已經(jīng)25歲，于是立下了往后25年的生涯計(jì)劃，這是他第一次為自己制訂職業(yè)生涯的計(jì)劃。此后，他每年都為自己未來(lái)的25年生涯訂立新的計(jì)劃。比如28歲時(shí)，就制訂了到53歲時(shí)的生涯計(jì)劃;到了30歲時(shí)，就制訂出至55歲時(shí)的生涯計(jì)劃。最初他制定生涯計(jì)劃的動(dòng)機(jī)相當(dāng)單純。
他覺(jué)得，病愈后再回到公司，一些比自己晚入公司的后輩職位都超過(guò)了他，要想在短時(shí)間內(nèi)拉近近三年的差距著實(shí)不易。但是，井上富雄并不是一個(gè)輕易服輸?shù)娜?。由于?dān)心再過(guò)份逞強(qiáng)會(huì)引起舊病復(fù)發(fā)，于是他就想找出既能悠閑工作又可快速休息的方法。因此，他就抱定：“好吧!別人花3年時(shí)間，我花6年的時(shí)間;別人花5年時(shí)間，我就花10年的時(shí)間，只要不慌亂，一步步地前進(jìn)，還是會(huì)有成就的?！?BR> 所以，井上富雄訂立自己的“25年計(jì)劃”表，并確實(shí)督促自己按計(jì)劃實(shí)踐。他不斷地對(duì)“如何才能以最少的勞力，消耗最少的精神，以最短的時(shí)間方能達(dá)到目的?！边M(jìn)行思索，也就是說(shuō)他不斷地力圖找到既輕松，又一定能成功的戰(zhàn)略、戰(zhàn)術(shù)。他經(jīng)常不斷地調(diào)整自己的職業(yè)設(shè)計(jì)計(jì)劃，追加新的努力目標(biāo)，使自己的啟蒙目標(biāo)和工作目標(biāo)也就逐漸擴(kuò)展充實(shí)起來(lái)。當(dāng)他還是一個(gè)小小辦事員時(shí)，就開(kāi)始學(xué)習(xí)科長(zhǎng)應(yīng)具有的一切能力;當(dāng)科長(zhǎng)時(shí)，就學(xué)習(xí)當(dāng)經(jīng)理應(yīng)具備的能力;當(dāng)經(jīng)理時(shí)，就再進(jìn)一步學(xué)習(xí)勝任總經(jīng)理的能力。
總之，他總是從自己的現(xiàn)實(shí)出發(fā)學(xué)習(xí)應(yīng)具有的各種能力，然后再進(jìn)一步的為未來(lái)打基礎(chǔ)，以便能隨時(shí)勝作更高的職位。這一切都是得益于所訂的職業(yè)生涯規(guī)劃的有效幫助。到了30歲時(shí)，井上富雄成為經(jīng)理;到了40歲時(shí)，則當(dāng)上了總經(jīng)理，他的升遷比別人要快得多。而47歲時(shí)，他干脆離開(kāi)ibm，自己開(kāi)始經(jīng)營(yíng)公司。能取得這些成就，也并不是因?yàn)樗哪X筋特別好或者善于走后門(mén)，只不過(guò)他能擬定適合自己生涯的計(jì)劃，并且能去實(shí)踐。
職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃到底規(guī)劃篇十四
職業(yè)規(guī)劃的過(guò)程，是知己知彼的過(guò)程。
知己，即認(rèn)知自己。
知彼，即認(rèn)識(shí)外界。
它首先是一個(gè)知己的過(guò)程，其次才是知彼的過(guò)程。
對(duì)于每個(gè)職場(chǎng)人，在職業(yè)發(fā)展中，會(huì)面臨階段性職業(yè)選擇、階段性職業(yè)瓶頸，如何做好每一次選擇，如何應(yīng)對(duì)好每個(gè)瓶頸，關(guān)系著后續(xù)的職業(yè)發(fā)展的順暢程度，而知己，又是職業(yè)規(guī)劃中最關(guān)鍵的一步，所以，我們要學(xué)會(huì)為自己做職業(yè)規(guī)劃，做自己的職業(yè)規(guī)劃師。
職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃到底規(guī)劃篇十五
能下定決心轉(zhuǎn)行的人，一般來(lái)說(shuō)是對(duì)本行業(yè)比較苦大仇深的，否則犯不著花這么大力氣另謀出路。但也正因?yàn)檫@樣，容易一時(shí)沖動(dòng)選擇了另一份“看上去很美”的職業(yè)，但跳過(guò)去以后發(fā)現(xiàn)未必如此。
通行證：找到你的可遷移能力。
當(dāng)你確定了轉(zhuǎn)行的目標(biāo)，你可能又陷入了另一種焦慮中——怎么轉(zhuǎn)過(guò)去。
很多人覺(jué)得“隔行如隔山”，另一個(gè)行業(yè)沒(méi)做過(guò)，缺乏經(jīng)驗(yàn)，所以需要曠日持久的努力才能進(jìn)入。他們往往忽略了，在山與山之間，有一些鐵索橋相連，可以讓他們更好、更快地遷移到新的行業(yè)中。
對(duì)于一份新的職業(yè)而言，很多人覺(jué)得自己缺能力。但是很少有人知道，能力分為才干、技能和知識(shí)三個(gè)部分。對(duì)轉(zhuǎn)行的人來(lái)說(shuō)，最缺的不是知識(shí)，而是技能。
在專業(yè)知識(shí)方面。在這個(gè)“外事不決問(wèn)谷歌，內(nèi)事不決問(wèn)百度”的時(shí)代，知識(shí)壁壘已經(jīng)被打破。許多在過(guò)去密不可宣的知識(shí)和方法已經(jīng)成為一個(gè)鼠標(biāo)單擊就可下載的資料。還有各種培訓(xùn)班、認(rèn)證考試等。所以如果你夠勤奮的話，一般平均能在3-6個(gè)月的時(shí)間內(nèi)補(bǔ)足知識(shí)的部分。
而在技能和才干的部分，如果你能發(fā)現(xiàn)和運(yùn)用你的可遷移能力，就會(huì)事半功倍。
我們有個(gè)學(xué)員，以前是消防隊(duì)長(zhǎng)，后來(lái)上了職業(yè)規(guī)劃，重新探索自己的職業(yè)路徑，并做了十幾個(gè)職業(yè)訪談。他花了1年半時(shí)間做能力的儲(chǔ)備和人脈的積累，現(xiàn)在在一家投行做基金經(jīng)理。很多人覺(jué)得不可思議，其實(shí)他在做消防隊(duì)長(zhǎng)的時(shí)候，已經(jīng)積累了大量的基金經(jīng)理所需的可遷移能力，比如體能、觀察力、高壓決策能力、應(yīng)變力、領(lǐng)導(dǎo)力等等。他只要補(bǔ)充相關(guān)的專業(yè)知識(shí)和人脈就可以了。當(dāng)他考了cfa證書(shū)，并通過(guò)新精英校友的轉(zhuǎn)介，很容易就進(jìn)入了一家投行。
當(dāng)然，前提是你要給自己一個(gè)清晰的規(guī)劃，了解你的目標(biāo)職位需要什么樣的能力，以及你的差距是什么。
快車道：鏈接人脈很重要。
如果你想快速進(jìn)入一個(gè)新的行業(yè)，人脈絕對(duì)是不可或缺的。
我們很多學(xué)員就是通過(guò)這種方式找到工作。除了前面提到的消防隊(duì)長(zhǎng)外。還有一位想進(jìn)入廣告公司的女生。她覺(jué)得是機(jī)電專業(yè)，對(duì)于轉(zhuǎn)行這個(gè)決定，她猶豫了很久，一直沒(méi)有勇氣。后來(lái)通過(guò)一個(gè)校友的推薦，她知道有個(gè)英文網(wǎng)站經(jīng)常會(huì)組織各種高端沙龍，有一次恰好是關(guān)于傳媒行業(yè)的沙龍。在這次沙龍上，她表現(xiàn)活躍，引起了一位國(guó)際廣告公司總經(jīng)理的關(guān)注，并因此獲得了面試的機(jī)會(huì)。在她的不懈努力下，終于進(jìn)入了這家廣告公司。
另一位學(xué)員想進(jìn)入新聞行業(yè)，這是她十年以來(lái)的夢(mèng)想，但一直找不到路徑。通過(guò)人脈的鏈接，她現(xiàn)在一家播音主持機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)了主持，并通過(guò)這家機(jī)構(gòu)的介紹，進(jìn)入了一家網(wǎng)站負(fù)責(zé)新聞?lì)l道策劃。
而鏈接人脈的方法也有很多，如參加培訓(xùn)、進(jìn)入上下游圈子、通過(guò)朋友介紹、泡專業(yè)論壇、參加沙龍、進(jìn)入行業(yè)協(xié)會(huì)等等。我相信你總能找到適合你的方式。
人脈是進(jìn)入一個(gè)新行業(yè)的快捷方式，當(dāng)你向世界大聲說(shuō)出你的夢(mèng)想，其他人才有可能向你伸出援手。
遺憾的是，很多人連走出第一步的勇氣都沒(méi)有，就自己把自己給pass了。
中轉(zhuǎn)站：轉(zhuǎn)職不轉(zhuǎn)行，轉(zhuǎn)行不轉(zhuǎn)職。
如果以上兩條建議還不能幫助你直接進(jìn)入一個(gè)新的行職業(yè)的話，可能意味著你的能力與目標(biāo)職業(yè)的要求差距太大。或許你可以采取第三種“曲線救國(guó)”的方式。
這種方式的要點(diǎn)還是如何利用你以前的資源和能力，實(shí)現(xiàn)平滑的過(guò)渡。
舉例，如果一個(gè)制造業(yè)的行政想做互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的市場(chǎng)專員，能力方面的差距確實(shí)蠻大的，不容易一次到位地跳過(guò)去。在這種情況下，你可以根據(jù)自己的能力差距，采用“兩級(jí)跳”或“三級(jí)跳”的方式。
實(shí)現(xiàn)的路徑至少有以下幾條：
1.先轉(zhuǎn)行再轉(zhuǎn)職：先轉(zhuǎn)到另一家互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的公司做行政，然后公司內(nèi)轉(zhuǎn)崗到市場(chǎng)部；
2.先轉(zhuǎn)職再轉(zhuǎn)行：先在本公司內(nèi)轉(zhuǎn)崗做市場(chǎng)總監(jiān)助理（工作內(nèi)容跟行政類似），然后轉(zhuǎn)做市場(chǎng)專員，最后跳到互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)做市場(chǎng)專員。
3.先兼任再專業(yè)：進(jìn)入一家初創(chuàng)型的企業(yè)，兼做行政和市場(chǎng)專員工作，然后再轉(zhuǎn)到更大的公司專做市場(chǎng)。
條條大路通羅馬，最好的路線不是最短的，而是那條阻力最小的，你最有可能開(kāi)始行動(dòng)的路線。
最后，我想說(shuō)的是，對(duì)于轉(zhuǎn)行這件事，勇氣和方法缺一不可。如果你也是一位處于轉(zhuǎn)行焦慮中的人，可以思考一下，你是在哪里被卡住了?；蛟S在這個(gè)時(shí)候，靜下心來(lái)為自己做一個(gè)清晰的規(guī)劃，就可以擺脫你的糾結(jié)和焦慮感。你會(huì)發(fā)現(xiàn)——在山與山之間，充滿了各種可能性。
職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃到底規(guī)劃篇十六
職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)于個(gè)人來(lái)說(shuō)，是圍繞自己的工作制定發(fā)展目標(biāo)，并通過(guò)一些有效的手段和方法去一個(gè)一個(gè)地實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)；對(duì)于組織來(lái)說(shuō)，就是幫助員工找到個(gè)人目標(biāo)與組織發(fā)展機(jī)會(huì)的結(jié)合點(diǎn)，為員工提供心理上的滿足同時(shí)也為員工提供晉升的機(jī)會(huì)。
一、在幼兒園管理中引入職業(yè)發(fā)展規(guī)劃和管理的理念，為人力資源管理注入新的科學(xué)的方法。
1、實(shí)施職業(yè)發(fā)展規(guī)劃與管理，實(shí)現(xiàn)教職員工的自我管理。
以人為本的幼兒園管理的核心理念就是重視人、激勵(lì)人、發(fā)展人，充分調(diào)動(dòng)人的積極性與主動(dòng)性，其中教職員工的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃與管理就是以實(shí)現(xiàn)個(gè)人發(fā)展的成就最大化為目的，通過(guò)對(duì)個(gè)人興趣、能力和個(gè)人發(fā)展目標(biāo)的有效管理實(shí)現(xiàn)個(gè)人發(fā)展愿望，從而使教職員工逐漸將“我替領(lǐng)導(dǎo)干活”轉(zhuǎn)化為“我為自己工作”，建立起持續(xù)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的自我管理機(jī)制。
2、開(kāi)展職業(yè)發(fā)展規(guī)劃與管理，穩(wěn)定教職員工隊(duì)伍，避免人才的頻繁流動(dòng)與流失。
幼兒園管理者為避免教師產(chǎn)生的職業(yè)倦怠、師資隊(duì)伍流動(dòng)性過(guò)大等影響幼兒園目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，通過(guò)對(duì)教職工的職業(yè)生涯規(guī)劃與管理，能達(dá)到幼兒園人力資源需求與教職工職業(yè)發(fā)展需求之間的平衡，使教職工能體驗(yàn)到成就感和自我實(shí)現(xiàn)感，從而創(chuàng)造一個(gè)高效率的工作環(huán)境和引人、育人、留人的工作氛圍。
3、通過(guò)職業(yè)發(fā)展規(guī)劃與管理，達(dá)成幼兒園的發(fā)展目標(biāo)。
職業(yè)發(fā)展的規(guī)劃與管理的核心是幼兒園（組織）把個(gè)人發(fā)展與幼兒園發(fā)展相結(jié)合，能有效抑制園所管理與教工個(gè)體在目標(biāo)整合上的偏差，并避免由此造成的教職工工作的主動(dòng)性、積極性等因素的喪失，最終目的是通過(guò)幫助教職員工的職業(yè)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)幼兒園的可持續(xù)發(fā)展，達(dá)到幼兒園的發(fā)展目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人職業(yè)發(fā)展目標(biāo)與幼兒園發(fā)展目標(biāo)的高度統(tǒng)一。
在現(xiàn)有管理模式的基礎(chǔ)上進(jìn)行嘗試和探索，初步建立職業(yè)生發(fā)展規(guī)劃與管理的體系。包含兩個(gè)方面的內(nèi)容：
教職員工的個(gè)體職業(yè)規(guī)劃管理（個(gè)人）。
1、制定科學(xué)的、可實(shí)現(xiàn)的、有行動(dòng)策略的幼兒園發(fā)展規(guī)劃。
先要做出幼兒園的長(zhǎng)期、中期、近期發(fā)展規(guī)劃，明確組織的定位、可以實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)以及為了達(dá)成目標(biāo)采取的行動(dòng)策略。
2、對(duì)應(yīng)幼兒園發(fā)展規(guī)劃，制定合理有效的教職工職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。
方法一：管理人員分析、了解教職工不同職業(yè)發(fā)展階段的不同特點(diǎn)，根據(jù)其在不同的個(gè)人工作階段對(duì)職業(yè)的心理需求，將人的職業(yè)生涯進(jìn)行規(guī)劃。
方法二：建立“教師專業(yè)成長(zhǎng)檔案”，作用：其一，通過(guò)認(rèn)真檢核、反思自己的。
教學(xué)。
實(shí)踐，其教學(xué)能力會(huì)得以提高；其二，給教師向別人提供一個(gè)展示自己專業(yè)進(jìn)步的機(jī)會(huì)，分享教育成果，共享工作經(jīng)驗(yàn)；其三，為教師深入思考自己的教育目標(biāo)、專業(yè)發(fā)展目標(biāo)與所在組織之間的一致性等問(wèn)題提供機(jī)會(huì)。
3、與幼兒園發(fā)展規(guī)劃相配套的、最關(guān)鍵的因素是園長(zhǎng)自身也需要進(jìn)行職業(yè)發(fā)展規(guī)劃與管理。
幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的管理水平及因之而形成的工作氛圍、教師文化等，對(duì)教師專業(yè)發(fā)展動(dòng)機(jī)起著激發(fā)、維持與增強(qiáng)的重大的影響作用。教師不是孤立存在的，是生活、工作在一定的教師群體之中。群體之間在互動(dòng)中所形成起來(lái)的教師文化，反過(guò)來(lái)又會(huì)影響著處于該群體文化中的每一個(gè)體。而健康合作的教師文化的形成是離不開(kāi)幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的引導(dǎo)與支持。“上行下效”，如果幼兒園領(lǐng)導(dǎo)本身重視自己的職業(yè)發(fā)展，教師也會(huì)關(guān)注自己的專業(yè)發(fā)展，園所就能形成起一種鼓勵(lì)教師自我超越，追求卓越，不斷更新的管理機(jī)制，營(yíng)造一種充分尊重教師教育專業(yè)權(quán)力的新型園文化，則無(wú)疑會(huì)激勵(lì)教師主動(dòng)投身于專業(yè)發(fā)展，為教師專業(yè)發(fā)展動(dòng)機(jī)的激發(fā)構(gòu)成一個(gè)強(qiáng)大的外在動(dòng)力。
幼兒園實(shí)施職業(yè)規(guī)劃管理以提高人力資源質(zhì)量、發(fā)揮人力資源管理效率為目的，通過(guò)個(gè)人發(fā)展愿望與園所發(fā)展需求的結(jié)合實(shí)現(xiàn)組織發(fā)展。將職稱評(píng)定、崗位聘任、工資晉升、職務(wù)晉升結(jié)合起來(lái)，為教職工的職業(yè)發(fā)展提供公平競(jìng)爭(zhēng)的平臺(tái)。
每個(gè)人都渴望在職業(yè)生涯中獲得不斷的進(jìn)步，而職稱的晉級(jí)、職務(wù)的晉升則是教職工職業(yè)生涯進(jìn)步的表現(xiàn)，同時(shí)也意味著能獲得更多的薪酬回報(bào)和更多的尊重。可以說(shuō)，它是促進(jìn)教師在專業(yè)發(fā)展不可忽視的一個(gè)現(xiàn)實(shí)性誘因。
要使人才培新養(yǎng)后不是流動(dòng)，而是更加穩(wěn)定，我們通常的方法是把教職工個(gè)人的發(fā)展與幼兒園的發(fā)展相結(jié)合，管理者從員工的需求和幼兒園的需求之間尋找最佳結(jié)合點(diǎn)，幫助教職工規(guī)劃自己在園內(nèi)的發(fā)展途徑，使員工知道自己的優(yōu)勢(shì)在哪里，幼兒園會(huì)給她們提供什么樣的發(fā)展空間，個(gè)人該如何通過(guò)努力實(shí)現(xiàn)自己的人生抱負(fù)，然后結(jié)合每個(gè)人的特點(diǎn)，通過(guò)在職培訓(xùn)，提升其專業(yè)技能和自身價(jià)值，使員工找到自己的定位和明確將來(lái)努力的方向，讓員工感覺(jué)到在幼兒園他的前途是看得見(jiàn)、摸得著的，而且是可以實(shí)現(xiàn)的。
（1）保健老師專業(yè)培養(yǎng)。
從單一的衛(wèi)生保健管理——多元化的保健工作（幼兒園保育工作的引領(lǐng)、指導(dǎo)、研究及；保健課程）——三維（保健老師、幼兒與家庭）互動(dòng)式的保健工作。
措施：因人而異，年長(zhǎng)保育員因?yàn)槲幕潭鹊投?，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性相對(duì)較弱，但保育經(jīng)驗(yàn)豐富，重實(shí)踐操作，帶孩子的方法在保育方法上帶年輕人學(xué)習(xí)，須掌握應(yīng)知應(yīng)會(huì)的基本內(nèi)容。
職業(yè)定位：經(jīng)驗(yàn)型保育員。
年輕保育員文化程度稍高些，有初中或職高以上學(xué)歷，學(xué)習(xí)主動(dòng)性和可塑性強(qiáng)，須掌握應(yīng)知應(yīng)會(huì)理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐操作的統(tǒng)一，其職業(yè)規(guī)劃著眼于寓教技能的培養(yǎng)，遵循被動(dòng)寓教——主動(dòng)寓教——協(xié)同寓教的路徑，完成為孩子服務(wù)——為家長(zhǎng)服務(wù)——為老師服務(wù)的三個(gè)服務(wù)階段。
職業(yè)定位：能力型保育員，發(fā)展成為生活老師或助理老師。
比如說(shuō)：廚房面點(diǎn)糕點(diǎn)師傅，原來(lái)自己經(jīng)營(yíng)一家糕點(diǎn)鋪，由于各種原因關(guān)閉，自己的手藝無(wú)用武之地，我園就將他先聘為培訓(xùn)師，負(fù)責(zé)培養(yǎng)我們的技工，后來(lái)又將他作為專業(yè)技工引進(jìn)園內(nèi)，承擔(dān)幼兒園伙食加工中最重要的白案工作。