加強(qiáng)校園文化建設(shè)演講稿(優(yōu)質(zhì)18篇)

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    演講稿是一種用口頭形式呈現(xiàn)的宣傳、陳述或演講活動(dòng)的文稿。在演講稿中,可以使用一些修辭手法來(lái)增加表達(dá)的力量和說(shuō)服力。希望以下的演講稿范文能夠啟發(fā)你的創(chuàng)作靈感,提供一些寫(xiě)作思路。
    加強(qiáng)校園文化建設(shè)演講稿篇一
    經(jīng)過(guò)幾年的探索實(shí)踐,我校構(gòu)成了學(xué)校文化建設(shè)的基本思路和學(xué)校文化建設(shè)的理念?;舅悸肥牵阂钥茖W(xué)的教育發(fā)展觀為指導(dǎo),以育人為宗旨,以豐富多彩的活動(dòng)為載體,按照“學(xué)校建設(shè)營(yíng)造整體美、綠色植物營(yíng)造環(huán)境美、名人佳作營(yíng)造藝術(shù)美、人際和諧營(yíng)造禮貌美”的思路,既重視硬件建設(shè),也重視軟件建設(shè),既體現(xiàn)主旋律,又倡導(dǎo)多樣化,既加強(qiáng)規(guī)范引導(dǎo),又注重個(gè)性發(fā)展,從而實(shí)現(xiàn)了我校學(xué)校文化的不斷發(fā)展和全面繁榮。學(xué)校文化建設(shè)理念是:加強(qiáng)學(xué)校環(huán)境的建設(shè),整合學(xué)校時(shí)代文化精華,構(gòu)建健康和諧文化氛圍,充實(shí)學(xué)校師生生活內(nèi)涵,提高學(xué)校辦學(xué)品位,推進(jìn)素質(zhì)教育深入發(fā)展。
    二、領(lǐng)導(dǎo)重視,周密部署。
    為實(shí)現(xiàn)“學(xué)校文化建設(shè)”的最終目標(biāo),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視此項(xiàng)工作,成立了以校長(zhǎng)親任組長(zhǎng),主管副校長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)的的學(xué)校文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組,周密部署,細(xì)化分工,明確職責(zé)。2010年3月,結(jié)合學(xué)校實(shí)際,出臺(tái)了《鷹潭市田家炳中學(xué)學(xué)校文化建設(shè)實(shí)施方案》,明確了主題,確立了資料,籌劃了建設(shè)進(jìn)程,確?;顒?dòng)扎實(shí)有效。學(xué)校還先后經(jīng)過(guò)中層干部會(huì)議、年級(jí)主任會(huì)議和全校教職工大會(huì),進(jìn)行動(dòng)員宣傳,營(yíng)造了一個(gè)學(xué)校文化建設(shè)活動(dòng)的濃厚氛圍。
    三、加強(qiáng)物質(zhì)文化建設(shè),努力構(gòu)建高雅的學(xué)校環(huán)境。
    1、搞好學(xué)校美化凈化亮化,發(fā)揮環(huán)境的教育功能。
    學(xué)校是師生生活、學(xué)習(xí)、活動(dòng)的.場(chǎng)所,美化、凈化學(xué)校以及引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)校的美化、凈化本身就是對(duì)學(xué)生的教育。我校在學(xué)校環(huán)境建設(shè)方面下了大力氣,據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),用于學(xué)校環(huán)境美化建設(shè)的投資已有100多萬(wàn)元,如今學(xué)校綠樹(shù)成蔭,花團(tuán)錦簇,綠化覆蓋率達(dá)70%。幾年來(lái),我們除按學(xué)校文化建設(shè)的規(guī)范建設(shè)課室、實(shí)驗(yàn)室環(huán)境外,還對(duì)學(xué)校的環(huán)境進(jìn)行了多次的改造和調(diào)整,如新種了常年堅(jiān)持綠色的草坪,修建了文化休閑廣場(chǎng)、燈光網(wǎng)球場(chǎng)等,在教學(xué)樓最顯眼的位置,寫(xiě)上了學(xué)校的校訓(xùn):“團(tuán)結(jié)、求實(shí)、創(chuàng)新、健美”。`將《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》以及黨的教育方針以文字的形式與學(xué)校的美化融合在一齊,激勵(lì)學(xué)生放眼現(xiàn)代化、放眼世界和未來(lái),做一名高尚的人。另外,我們還進(jìn)取培養(yǎng)學(xué)生參與學(xué)校的美化凈化工作,采取分片包干的辦法,實(shí)行課室、宿舍、校道每一天兩小掃、每周一大掃、清潔衛(wèi)生制度;實(shí)行學(xué)生飯?zhí)枚ㄎ痪筒偷闹贫龋髮W(xué)生禮貌用餐、節(jié)儉食品、珍惜糧食,真正使美化、凈化與學(xué)生的教育和行為要求到達(dá)了有效的結(jié)合。
    在進(jìn)行學(xué)校環(huán)境改造的同時(shí),學(xué)校還十分重視校內(nèi)的文化硬件設(shè)施的建設(shè),進(jìn)取籌措資金、改造和建設(shè)各種文化設(shè)施和設(shè)備。近幾年,我校添置了標(biāo)準(zhǔn)化實(shí)驗(yàn)室7間,完成了實(shí)驗(yàn)樓墻體粉飾、學(xué)校亮化工程、學(xué)校圖書(shū)綜合樓、多媒體教室、語(yǔ)音室、電子備課室、400米標(biāo)準(zhǔn)田徑場(chǎng)、6塊籃球場(chǎng)的新建和改造工程,提高了上述場(chǎng)所的文化層次、優(yōu)化了文化環(huán)境。目前,學(xué)校圖書(shū)館藏書(shū)達(dá)6萬(wàn)余冊(cè),學(xué)校的學(xué)校網(wǎng)經(jīng)過(guò)寬帶實(shí)現(xiàn)了與國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)的聯(lián)網(wǎng),這些設(shè)施和設(shè)備的建設(shè)有力地提高了學(xué)校文化層次,為深入開(kāi)展學(xué)校文化建設(shè)創(chuàng)造了有力的條件。
    精神文化建設(shè)是學(xué)校文化建設(shè)的重中之重,是學(xué)校的點(diǎn)晴之筆。多年來(lái),我們堅(jiān)持以“人文精神為指導(dǎo),科學(xué)精神為基礎(chǔ)”的方針,按照“協(xié)調(diào)和諧、美觀大方、有效育人”的思路,重點(diǎn)在以下幾個(gè)方面開(kāi)展工作:
    1、開(kāi)展以“播種良好習(xí)慣,收獲健康人生”為主題的“養(yǎng)成教育系列”活動(dòng)。
    一是經(jīng)過(guò)分布在教學(xué)樓前后的宣傳櫥窗、教室及花池、草坪文化牌的愛(ài)護(hù)環(huán)境的提示語(yǔ)、人生格言、名人名言、箴言佳句等,使學(xué)生理解“習(xí)慣就是素質(zhì)”的內(nèi)涵,二是經(jīng)過(guò)每學(xué)期一次的養(yǎng)成教育專題活動(dòng),如“田中是我家,人人愛(ài)護(hù)它”、“做禮貌健康的學(xué)生”、“愛(ài)護(hù)環(huán)境,從我做起”等專題,經(jīng)過(guò)這些專題活動(dòng),使學(xué)生養(yǎng)成遵紀(jì)守法,言行規(guī)范,禮貌自律,全面發(fā)展的良好習(xí)慣。
    2、著力構(gòu)建和諧的人際關(guān)系。
    在學(xué)校文化建設(shè)活動(dòng)中,我校異常重視學(xué)校和諧人際關(guān)系的建設(shè),這也是學(xué)校實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的重要條件。這種和諧一是建設(shè)團(tuán)結(jié)和諧的校領(lǐng)導(dǎo)班子,經(jīng)過(guò)領(lǐng)導(dǎo)班子成員相互的學(xué)習(xí)、交流,做到思想統(tǒng)一,步調(diào)一致,確保學(xué)校的各項(xiàng)工作順利開(kāi)展;二是建設(shè)和諧的領(lǐng)導(dǎo)與教師的關(guān)系,經(jīng)過(guò)領(lǐng)導(dǎo)下辦公室、下教室和談心等方式,及時(shí)了解教師的工作、生活情景,為教師排優(yōu)解難,確保廣大教師以飽滿的精神狀態(tài)全身心地投入到教學(xué)工作中;三是建設(shè)和諧的師生關(guān)系,經(jīng)過(guò)班主任、任課教師與學(xué)生交朋友,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,關(guān)心學(xué)生的生活,解決學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題,增強(qiáng)學(xué)生對(duì)教師的信任,從而提高教學(xué)活動(dòng)的效率。
    3、利用班級(jí)宣傳欄,建設(shè)班級(jí)文化。
    (1).堅(jiān)持主旋律,加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育、團(tuán)體主義教育和法制教育,引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)愛(ài)國(guó)之心,報(bào)國(guó)之志。多年來(lái),我們把愛(ài)國(guó)主義教育、團(tuán)體主義教育、法制教育與學(xué)校教育事業(yè)的發(fā)展結(jié)合起來(lái),以每周一升旗、學(xué)生表彰大會(huì)及重大節(jié)日、重大紀(jì)念日、重要活動(dòng)為契機(jī),開(kāi)展了“秉承傳統(tǒng)禮貌,弘揚(yáng)民族精神”和“國(guó)不可辱、民不可欺、我當(dāng)自強(qiáng)”的愛(ài)國(guó)主義教育活動(dòng),經(jīng)過(guò)與市綜治委、梅園派出所、梅園社區(qū)等單位長(zhǎng)期開(kāi)展法制之光、禁毒宣傳、交通安全、食品安全、模擬法庭、法律講座、櫥窗、法律知識(shí)測(cè)試等教育,宣講安全知識(shí)、普及安全常識(shí),加強(qiáng)法制教育。經(jīng)過(guò)征文比賽、歌詠比賽等活動(dòng),增強(qiáng)了學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、愛(ài)國(guó)愛(ài)校、報(bào)效祖國(guó)的職責(zé)感和使命感。
    (2).加強(qiáng)學(xué)生思想道德、職業(yè)道德、家庭美德教育,引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。我們持續(xù)開(kāi)展了“塑造禮貌學(xué)生形象”活動(dòng),開(kāi)展了“愛(ài)父母”、“愛(ài)學(xué)校”、“愛(ài)教師”、“愛(ài)老、敬老、助老”系列讀書(shū)活動(dòng)、征文比賽、演講比賽,大力開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)、青年志愿者活動(dòng),堅(jiān)持“愛(ài)心救助”、“學(xué)雷鋒講奉獻(xiàn)”活動(dòng)。這些活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生崇尚團(tuán)結(jié)、友愛(ài)、互助、奉獻(xiàn)的精神,弘揚(yáng)了助人為樂(lè)的優(yōu)良傳統(tǒng),受到社會(huì)各界的廣泛好評(píng)。
    (3).用先進(jìn)文化覆蓋整個(gè)學(xué)校。我校充分利用校廣播電臺(tái)、宣傳欄、學(xué)校小報(bào)、讀書(shū)征文比賽,文學(xué)、藝術(shù)、心理、歷史等文化講座和法制、安全、交通知識(shí)講座等豐富多彩的形式,使學(xué)校到處充滿濃郁的人文氣息和學(xué)術(shù)氛圍。禮貌班級(jí)評(píng)選活動(dòng)、讀書(shū)、征文比賽、主題班會(huì)等活動(dòng),深受廣大學(xué)生喜愛(ài)。
    (4)、開(kāi)展豐富多彩的文化活動(dòng),活躍學(xué)校文化。文化藝術(shù)活動(dòng)對(duì)于豐富學(xué)校文化生活,營(yíng)造文化氛圍,展現(xiàn)學(xué)生風(fēng)采,陶冶學(xué)生情操有著重要作用。多年來(lái),我們加強(qiáng)了學(xué)生藝術(shù)團(tuán)體的建設(shè),成立了學(xué)生銅管樂(lè)隊(duì)、舞蹈隊(duì)、合唱團(tuán)及美術(shù)興趣小組,進(jìn)取參加各級(jí)文藝匯演,并在省、市級(jí)比賽中屢創(chuàng)佳績(jī)。我校每年舉辦一次的田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)和和藝術(shù)節(jié),更是師生展示自我的大舞臺(tái),他們用自我的運(yùn)動(dòng)天賦和藝術(shù)才華,既鍛煉了自我,又提升了學(xué)校的品位,也使學(xué)校文化建設(shè)呈現(xiàn)多樣化、群體性、藝術(shù)性的特點(diǎn)。
    (5)、以弘揚(yáng)田家炳精神為中心,開(kāi)展感恩教育。經(jīng)過(guò)開(kāi)展感恩教育主題班會(huì)、宣傳板報(bào)、感恩征文活動(dòng)和參觀田家炳事跡陳列室等實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生懂得去感恩,懂得付出和回報(bào),懂得去孝敬父母和尊敬師長(zhǎng),懂得去關(guān)心幫忙他人,提高學(xué)生的學(xué)生道德水平。
    制度建設(shè)就是學(xué)校文化建設(shè)的重要環(huán)節(jié),它決定著學(xué)校文化建設(shè)的方向和品位以及學(xué)校文化建設(shè)的先進(jìn)性、科學(xué)性和人文性。近年來(lái),我校十分重視學(xué)校文化建設(shè)的研究,班子成員經(jīng)常學(xué)習(xí)有關(guān)學(xué)校文化建設(shè)的理論文章,多次就學(xué)校文化建設(shè)問(wèn)題進(jìn)行研討。并在此基礎(chǔ)上,合理規(guī)劃,建立和完善相關(guān)制度,制訂和完善了了《鷹潭市田家炳中學(xué)學(xué)校文化建設(shè)實(shí)施方案》、《禮貌班級(jí)評(píng)選方案》、《創(chuàng)立和諧平安學(xué)校實(shí)施方案》、《禮貌處室評(píng)選方案》、《行風(fēng)政風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案》、《師德教風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案》、《學(xué)生公寓管理?xiàng)l例》、《學(xué)生公寓住宿規(guī)定》、《學(xué)生公寓內(nèi)務(wù)管理規(guī)定》、《模范寢室、禮貌寢室評(píng)比辦法》《綠化管理制度》、《財(cái)產(chǎn)管理制度》、《愛(ài)護(hù)公物公約》等100多項(xiàng)制度,為促進(jìn)我校學(xué)校文化建設(shè)的不斷發(fā)展供給了方向和制度保證。
    學(xué)校文化建設(shè)活動(dòng),是一項(xiàng)長(zhǎng)期的活動(dòng),所以,我校已經(jīng)構(gòu)成了活動(dòng)開(kāi)展的長(zhǎng)效機(jī)制,將堅(jiān)持不懈的長(zhǎng)期開(kāi)展下去,并在實(shí)踐中不斷調(diào)整和充實(shí)活動(dòng)的資料,使這項(xiàng)活動(dòng)真正成為提升學(xué)校辦學(xué)水平和品位、實(shí)現(xiàn)學(xué)??沙掷m(xù)發(fā)展的推動(dòng)力。
    加強(qiáng)校園文化建設(shè)演講稿篇二
    2、頑強(qiáng)的毅力可以征服世界上任何一座山峰。
    3、千里始足下,高山起微塵。
    4、學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆。
    5、敏而好學(xué),不恥下問(wèn)。
    6、人生包括兩個(gè)部分:過(guò)去的是一個(gè)夢(mèng);未來(lái)的是一個(gè)希望。
    7、在風(fēng)雨中飛翔的鳥(niǎo)才是勇敢的.,頂著困難往前跑的人才是有出息的。
    8、大海的浪花靠勁風(fēng)吹起,生活的浪花靠理想鼓起。
    9、汗水是滋潤(rùn)靈魂的甘露,雙手是理想飛翔的翅膀。
    10、多一份投入,多一種學(xué)習(xí),多一些反思,多一點(diǎn)執(zhí)著。
    11、鷹美在高空中,花美在綠叢中,話美在道理中,人美在勞動(dòng)中。
    12、只有一條路可以通往遠(yuǎn)大的目標(biāo)及偉大的事業(yè):力量和堅(jiān)韌。
    13、人有多少知識(shí),就有多少力量。
    14、日出喚醒大地,讀書(shū)喚醒頭腦。
    15、生活中沒(méi)有書(shū)籍,就好像沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書(shū)籍,就好像沒(méi)有翅膀。
    16、一個(gè)真正美的心靈總是有所作為而且是一個(gè)實(shí)實(shí)在在的人。
    17、樂(lè)觀是一首激昂的進(jìn)行曲,時(shí)時(shí)鼓舞著你對(duì)事業(yè)的進(jìn)取精神。
    18、在寧?kù)o的環(huán)境,悠閑的心情靜靜地讀書(shū),是人生最有味的享受。
    19、世界上榮譽(yù)的桂冠,都用荊棘紡織而成。
    20、一個(gè)人可以得到他想做的一切,需要的只是堅(jiān)忍不拔的毅力和持久不懈的努力。
    21、學(xué)習(xí)是創(chuàng)造的前提,又是創(chuàng)造的過(guò)程。
    22、懦夫把困難當(dāng)作沉重的包袱,勇士把困難當(dāng)作前進(jìn)的階梯。
    23、不惜寸陰于今日,必留遺憾于明日。
    24、時(shí)間就像海綿里的水,只要你愿意擠,總還是有的。
    25、勝利者往往是從堅(jiān)持到最后五分鐘的時(shí)間中得來(lái)的。
    26、天下無(wú)難事,只怕有心人。
    27、力覽前賢國(guó)與家,成由勤儉破由奢。
    28、母親賦予了我們以靈魂和肉體,我就以我的靈肉來(lái)探索人生。
    29、千錘成利器,百煉成純鋼。
    30、不管理想多么美好,總得扎根在現(xiàn)實(shí)的土壤里。
    31、書(shū)到用時(shí)方恨少,事非經(jīng)過(guò)不知難。
    32、路雖近,不行不到;事雖小,不為不成。
    33、天生我材必有用。
    34、長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海。
    35、海闊憑魚(yú)躍,天高任鳥(niǎo)飛。
    36、只有學(xué)習(xí)精彩,生命才精彩;只有學(xué)習(xí)成功,事業(yè)才成功。
    37、有志者自有千方百計(jì),無(wú)志者只有千難萬(wàn)難。
    38、知識(shí)像燭光,能照亮一個(gè)人,也能照亮無(wú)數(shù)人。
    39、現(xiàn)實(shí)是此岸,理想是彼岸。中間隔著湍急的河流,行動(dòng)則是架在川上的橋梁。
    40、立志不高,則溺于流俗;稱身不嚴(yán),則入于匪辭。
    41、欲窮千里目,更上一層樓。
    42、繩鋸木斷,水滴石穿。
    43、教室走廊不奔跑,安全第一真是好。
    44、生命最可貴,安全第一位。
    45、學(xué)風(fēng)關(guān)系你我他,建設(shè)學(xué)風(fēng)靠大家。
    46、求真務(wù)實(shí),開(kāi)拓創(chuàng)新。
    47、瑩燈下鑄成就之輝,筆筒下達(dá)圣賢之道。
    48、良心無(wú)愧,信心無(wú)畏,恒心無(wú)敵,青春無(wú)悔。
    49、知行合一,慎思篤行;務(wù)實(shí)求真,勤勉致知。
    50、正義之師,明辨篤行,博學(xué)睿思,勤勉致知。
    24、健康的生活為我們?cè)鎏碜瞬?,安全的意識(shí)為我們保駕護(hù)航。
    25、呵護(hù)自己的生命就是對(duì)親人最大的回報(bào)。
    26、安全關(guān)系著你我他,你我他安全被關(guān)心。
    27、明天的幸福靠今天,今天的平安靠安全。
    28、居安思危天天樂(lè),防患未然。
    29、立安全意識(shí),走平安之路,創(chuàng)和諧校園,舞海經(jīng)風(fēng)采。
    30、碧波邊、進(jìn)一步,遺恨一世,退一步,成全一家。
    31、讀安全課本,掌生命之握。
    32、緊繃安全琴弦奏響生命樂(lè)章。
    33、校園講安全,伴隨你我他。
    34、安全工程鑄廣廈萬(wàn)家,先進(jìn)技術(shù)育優(yōu)秀人才。
    35、唱響紅歌之魂,奏響安全之曲(鳴響安全之鐘)。
    36、警惕誠(chéng)可貴,謙讓價(jià)更高,君為安全故,兩者豈敢拋。
    37、齊心協(xié)力共創(chuàng)防火高墻,攜手共進(jìn)打造平安校園。
    38、六月驕陽(yáng)九月天,已是你我游泳時(shí),岸上不知防患早,水下方愧溺水遲。
    39、人人持有一卡通,健康衛(wèi)生伴我行。
    40、火不單行,防患未燃。
    41、萬(wàn)眾一心共創(chuàng)平安校園,互助友愛(ài)同筑和諧海經(jīng)。
    42、不為一時(shí)的沖動(dòng)放棄自己的美好未來(lái),安全、和諧、文明校園由你我來(lái)創(chuàng)建!
    43、出門多看一眼,遇事多想一點(diǎn),安全放重一點(diǎn)。
    44、你愛(ài)湖水,湖水也會(huì)“溺愛(ài)”你。
    45、和諧校園,共創(chuàng)藍(lán)天,安全之責(zé),盡在你我。
    46、踏入校園,走進(jìn)平安,建設(shè)和諧校園,增強(qiáng)自我防范。
    47、大事小事講安全,時(shí)時(shí)刻刻顧安全。
    48、出行避讓一小步遠(yuǎn)離危險(xiǎn)一大步。
    49、不管是騎神馬,還是坐浮云,安全第一。
    50、繃緊安全弦,奏響青春歌!
    加強(qiáng)校園文化建設(shè)演講稿篇三
    尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁,大家上午好!
    能夠參加今天校園文化建設(shè)研討會(huì),我感到非常的榮幸。下面我談一下自己對(duì)校園文化建設(shè)的一些不成熟看法,有不妥之處,敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)、同仁批評(píng)指正。
    校園文化是學(xué)校教育的重要組成部分,是展示學(xué)校教育理念、辦學(xué)特色的重要平臺(tái),也是師生精神風(fēng)貌、思維方式、價(jià)值取向和行為規(guī)范的綜合體現(xiàn),更是提升教育內(nèi)涵、促進(jìn)教育可持續(xù)發(fā)展的重要途徑。而校園文化建設(shè)更是新時(shí)期貫徹黨的教育方針,全面推進(jìn)素質(zhì)教育的有效手段。所以今天我要和大家交流的主題是《校園文化建設(shè)》。
    一、校園文化建設(shè)首先要有明確的指導(dǎo)思想校園文化建設(shè)以教學(xué)育人、環(huán)境育人為原則,以社會(huì)主義榮辱觀為導(dǎo)向,以全體學(xué)生為主體,以建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心,以豐富多彩、積極向上的校園文化活動(dòng)為載體,以建設(shè)安全、文明、和諧校園為目標(biāo),立足學(xué)校實(shí)際,因地制宜地完善學(xué)校文化基礎(chǔ)設(shè)施,創(chuàng)新校園文化內(nèi)容,拓展校園文化活動(dòng)領(lǐng)域,努力探索校園文化建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制,力爭(zhēng)打造一所特色鮮明、文化氣氛濃厚的育人搖籃。
    二、每一所學(xué)校的校園文化建設(shè),應(yīng)該有自己的總體目標(biāo):我認(rèn)為所有學(xué)校都要以“一切為了學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展”為辦學(xué)理念,進(jìn)行校園綠化、美化和人文環(huán)境建設(shè),開(kāi)展豐富多彩、積極向上的校園文化活動(dòng),培養(yǎng)“尊師、愛(ài)生、文明、守紀(jì)”的校風(fēng)、“善教、樂(lè)導(dǎo)、求實(shí)、創(chuàng)新”的教風(fēng)和“勤奮、自主、善思、博學(xué)”的良好學(xué)風(fēng),營(yíng)造良好育人氛圍,實(shí)現(xiàn)“建和諧校園、育合格人才、創(chuàng)示范學(xué)?!钡霓k學(xué)目標(biāo)。
    四、校園文化建設(shè)在具體措施上應(yīng)從校園育人文化建設(shè)、校園精神文化建設(shè)和校園制度文化建設(shè)三個(gè)方面入手。
    首先必須有“求真、務(wù)實(shí)、團(tuán)結(jié)、進(jìn)取”的團(tuán)隊(duì)精神。
    因?yàn)閷W(xué)校的團(tuán)隊(duì)精神最能反映一個(gè)學(xué)校的校園文化建設(shè)的程度。好的團(tuán)隊(duì)精神能使學(xué)校全體員工敬業(yè)愛(ài)崗、盡職盡責(zé),能使全體學(xué)生愛(ài)學(xué)樂(lè)學(xué)、愛(ài)校護(hù)校。團(tuán)隊(duì)精神的建設(shè)要抓好以下兩方面的工作:
    (1)經(jīng)常開(kāi)展師德建設(shè)活動(dòng)。這個(gè)要與建立和諧師生關(guān)系緊密結(jié)合起來(lái),突出開(kāi)展“對(duì)學(xué)生要有愛(ài)心,對(duì)工作要有責(zé)任心,對(duì)同事要有誠(chéng)心”的三心活動(dòng),使師生凝心聚力。
    (2)提高師生的團(tuán)隊(duì)精神。組織師生開(kāi)展豐富多彩的校園文化建設(shè)活動(dòng),突出活動(dòng)的參與性、高雅性,益智性和趣味性,利用重大傳統(tǒng)節(jié)日開(kāi)展主題教育,讓師生在活動(dòng)中感受到快樂(lè),感受到溫暖。
    首先,應(yīng)開(kāi)發(fā)校本培訓(xùn),構(gòu)建教師文化。
    采取“經(jīng)驗(yàn)交流、案例分析、課堂研討、匯報(bào)課、公開(kāi)課、推門課”等形式來(lái)提高教師的教學(xué)能力;用“終身學(xué)習(xí)”的理念指導(dǎo)、鼓勵(lì)教師多讀書(shū),促進(jìn)教師養(yǎng)成自覺(jué)讀書(shū)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
    其次,開(kāi)展校本研究,提高教研文化。
    提供機(jī)會(huì)讓老師走出去學(xué)習(xí),利用專業(yè)引領(lǐng)這一形式指導(dǎo)教師的教學(xué)實(shí)踐;加強(qiáng)落實(shí)學(xué)校教研組的指導(dǎo)力度,加強(qiáng)教師之間的對(duì)話、互動(dòng)和合作;要求教師做好教學(xué)反思,讓教師在自我反思中提升教學(xué)綜合能力。
    (1)充分利用各種有利契機(jī),對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育,如堅(jiān)持每周一的國(guó)旗下講話制度;同時(shí)認(rèn)真做好節(jié)慶活動(dòng),如五一勞動(dòng)節(jié)、七一建黨節(jié)、十一國(guó)慶節(jié)等,利用有利時(shí)機(jī),大力對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育宣傳。
    (2)確保每周一次班會(huì),并作到主題明確,內(nèi)容豐富,形式多樣,資料齊全;適時(shí)開(kāi)展書(shū)畫(huà)、作文、手工制作、演講比賽等活動(dòng),活躍班級(jí)風(fēng)氣。
    (3)以弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德為重點(diǎn),組織師生開(kāi)展“孝敬父母,學(xué)會(huì)感恩,關(guān)愛(ài)社會(huì),報(bào)效祖國(guó)”活動(dòng)。
    (4)加強(qiáng)對(duì)師生進(jìn)行社會(huì)主義榮辱觀教育,深化民族精神月教育活動(dòng)。
    (5)加強(qiáng)廁所文化建設(shè)。廁所是最不起眼的地方,也是最受人關(guān)注的場(chǎng)所,除了凈化、美化,更重要的是“文化”,在相應(yīng)的地方寫(xiě)上耐人尋味、意味深長(zhǎng)的文字,將會(huì)達(dá)到意想不到的效果。如:“靠近文明一點(diǎn)”,“大便請(qǐng)入坑,小便請(qǐng)入池”等標(biāo)語(yǔ),外墻有明顯標(biāo)志,內(nèi)墻面有溫馨的提示。
    下面我再談我對(duì)園精神文化建設(shè)的看法。
    校園精神文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的核心內(nèi)容,也是最高追求,主要包括校園歷史傳統(tǒng)和被全體師生員工認(rèn)同的共同文化觀念、價(jià)值觀念、生活觀念等意識(shí)形態(tài),是一所學(xué)校本質(zhì)、個(gè)性、精神風(fēng)貌的集中反映,在具體做法上應(yīng)遵循以下的原則。
    1、打造潔凈的校園環(huán)境,提升學(xué)校的外部形象。校園環(huán)境規(guī)劃體現(xiàn)一定的文化內(nèi)涵,巧妙設(shè)計(jì)各景點(diǎn),花草樹(shù)木布局錯(cuò)落有致、疏密合理,邊邊角角也不放過(guò),力爭(zhēng)做到“春有花,夏有蔭,秋有香,冬有綠”;不斷優(yōu)化校園音響系統(tǒng),上下課電鈴設(shè)為動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)鈴,課前一分鐘進(jìn)行溫馨提示,課余時(shí)間則播放輕松歡快的輕音樂(lè),讓師生在其中得到美的享受。
    觀念、指導(dǎo)思想、辦學(xué)理念、歷史傳統(tǒng)、精神風(fēng)貌、辦學(xué)特色、辦學(xué)目標(biāo)、校訓(xùn)、校歌、?;?、校旗進(jìn)行宣講展示,使全校師生熟知本校校園精神,并確立為共同的座右銘。
    3、創(chuàng)設(shè)良好的班級(jí)文化建設(shè)氛圍。班級(jí)教室的布置要兼顧共性與個(gè)性,各班師生可根據(jù)各自的特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)不同風(fēng)格與追求的黑板報(bào),鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生參與班級(jí)文化建設(shè),通過(guò)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)的建設(shè)來(lái)體現(xiàn)隱性文化,讓教室成為學(xué)生表現(xiàn)自我,優(yōu)化個(gè)性的場(chǎng)所。
    4、建立豐富多彩的第二課堂,煥發(fā)學(xué)校的青春活力。定期舉辦文藝匯演、籃球賽、拔河比賽、廣播操比賽和運(yùn)動(dòng)會(huì),讓學(xué)生富有個(gè)性地成長(zhǎng),讓學(xué)校充滿昂揚(yáng)向上的朝氣。
    5、實(shí)施特色大課間活動(dòng),集防震安全演練、文明禮儀、體質(zhì)鍛煉于一體,努力構(gòu)建“平安校園”、“和諧校園”。
    6、積極開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),努力營(yíng)造“書(shū)香校園”氛圍。學(xué)校要設(shè)有閱覽室,讓每個(gè)學(xué)生都能“好讀書(shū)、讀好書(shū)、書(shū)讀好”。
    7、努力開(kāi)發(fā)校本課程。本著激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、增進(jìn)對(duì)家鄉(xiāng)的了解和熱愛(ài)的目的,發(fā)動(dòng)師生廣泛收集有關(guān)家鄉(xiāng)歷史的、地理的、政治的、生物的等方面的資料,組織教師進(jìn)行篩選、研究,開(kāi)發(fā)具有當(dāng)?shù)靥厣男1窘滩?,以此為平臺(tái),培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性,挖掘教師潛能,濃厚學(xué)校學(xué)術(shù)文化氣息。
    在校園文化建設(shè)的具體措施上,還應(yīng)重視校園制度文化建設(shè)。制度文化作為校園文化的內(nèi)在機(jī)制,是維持學(xué)校正常秩序必不可少的保障系統(tǒng)?!盁o(wú)規(guī)矩不成方圓”,只有建立起完整的規(guī)章制度,規(guī)范了師生的行為,才有可能建立起良好的校風(fēng),才能保證學(xué)校各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展。在制度建設(shè)中要做到“大家的制度大家定、大家的制度為大家”,努力營(yíng)造“人人定制度、制度管人人”以人為本的和諧制度建設(shè)新局面。要形成這樣的局面,應(yīng)做好以下幾方面的工作。
    1、完善教職工代表大會(huì)制。
    這是一項(xiàng)代表教職工心聲的制度,學(xué)校要發(fā)揮其職能作用,把這項(xiàng)工作做好。校長(zhǎng)要時(shí)刻傾聽(tīng)教職工的建議,保證學(xué)校決策無(wú)誤、行動(dòng)無(wú)誤。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子主要成員要定期與教職工談心,對(duì)群眾反映出來(lái)的問(wèn)題,條件成熟的要馬上改,暫時(shí)不能改的也要向老師們解釋清楚。
    2、完善各種規(guī)章制度。
    完善《學(xué)校管理制度》、《教職工考核制度》、《班級(jí)考核制度》、《教學(xué)工作制度》《德育工作制度》、《學(xué)生管理制度》等等,使學(xué)校管理更具有人性化、合理化。
    3、堅(jiān)持依法治校,加強(qiáng)民主管理與監(jiān)督。
    學(xué)校認(rèn)真貫徹國(guó)家的教育教學(xué)方針,遵守教育教學(xué)法規(guī),堅(jiān)持依法治校,依法治教。設(shè)立校長(zhǎng)信箱,鼓勵(lì)師生、家長(zhǎng)有問(wèn)題意見(jiàn)積極反映,校長(zhǎng)將及時(shí)給予回復(fù)。
    首先應(yīng)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),明確分工。為保證校園文化建設(shè)工作順利進(jìn)行,取得實(shí)效,學(xué)校要成立由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、校委會(huì)成員、師生代表組成的校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),負(fù)責(zé)全面領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校的校園文化建設(shè)工作,同時(shí)將校園文化建設(shè)的主要工作內(nèi)容分解到各職能部門,做到責(zé)任到人,措施到位,監(jiān)督到崗,檢查及時(shí),改進(jìn)徹底。
    其次,全校動(dòng)員,全員參與。師生作為學(xué)校的主體,不但是校園文化的受益者,更是校園文化的建設(shè)者、傳播者、弘揚(yáng)者。要求廣大師生對(duì)校園文化建設(shè)認(rèn)識(shí)到位,充分調(diào)動(dòng)起積極性,這是校園文化建設(shè)各項(xiàng)工作必將落到實(shí)處最為有利的人本因素。
    細(xì)則,形成了制度,并將按部就班,扎實(shí)推進(jìn)。
    當(dāng)然,樹(shù)立典型,榜樣引路也非常重要。每學(xué)期期末在全校范圍內(nèi)評(píng)選文化建設(shè)先進(jìn)班級(jí),對(duì)其先進(jìn)事跡、經(jīng)驗(yàn)給予表彰、總結(jié),從而收到一點(diǎn)帶面的功效。
    總之,校園文化建設(shè)是一項(xiàng)周期長(zhǎng)、見(jiàn)效慢的復(fù)雜的系統(tǒng)工程,需要我們實(shí)踐和思考的問(wèn)題還很多,只要我們真正做到思想重視、大膽探索、不斷實(shí)踐、及時(shí)整改,時(shí)刻擁有“以文化經(jīng)營(yíng)學(xué)校,讓環(huán)境成為隱性課堂”的理念和做法,我堅(jiān)信:我校的教育事業(yè)在上級(jí)部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在愛(ài)崗敬業(yè)的廣大教職員工的通力合作下,教育教學(xué)質(zhì)量一定會(huì)更進(jìn)一步!
    加強(qiáng)校園文化建設(shè)演講稿篇四
    1、有一分耕耘,就有一分收獲。
    2、找方法才能成功,找借口只有失敗。
    3、要有好的灌溉,才有好的成果。
    4、每天進(jìn)一步,踏上成功路。
    5、人的能力是有限的,而人的努力是無(wú)限的。
    6、如果你知道怎樣去控制,你就能控制一切。
    7、人生在勤,不所何獲。
    8、沒(méi)有付出,就沒(méi)有收獲。
    9、我是獨(dú)一無(wú)二的,我與眾不同。
    10、心之所愿,無(wú)事不成。
    11、我正在為之努力。
    12、高尚的需要升華人,卑微的要求降低人。
    13、多點(diǎn)溝通,少點(diǎn)抱怨;多點(diǎn)理解,少點(diǎn)爭(zhēng)執(zhí)。
    14、自我提升,良性競(jìng)爭(zhēng);相互欣賞,互相支持。
    15、團(tuán)結(jié)一條心,石頭變成金。
    16、強(qiáng)化競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),營(yíng)造團(tuán)隊(duì)精神。
    17、人人有改善的能力,事事有改善的余地。
    18、上下溝通達(dá)共識(shí),左右協(xié)調(diào)求進(jìn)步。
    19、優(yōu)質(zhì)精神,上下一心。
    20、全員培訓(xùn),同步提高,創(chuàng)新進(jìn)步。
    21、大成功靠團(tuán)隊(duì),小成功靠個(gè)人。
    22、德為基,實(shí)為魂,勤為根。
    23、要成為學(xué)生們真正的教育者,就要把自己的心奉獻(xiàn)給他們。
    24、教師,立足實(shí)踐去思考、反思,才能真正走進(jìn)課程!
    25、把最平凡的事做的精益求精!
    26、懂得反思,善于反思,創(chuàng)造精彩!
    27、“我們的教育方針應(yīng)該使受教育者在德、智、體、美、勞諸方面都得到發(fā)展,成為有社會(huì)主義覺(jué)悟的、有文化的勞動(dòng)者?!?BR>    28、抓住瞬間時(shí)機(jī),講究教育策略。
    29、理想向現(xiàn)實(shí)回歸,生成向預(yù)設(shè)回歸,社會(huì)向課堂回歸,多元向標(biāo)準(zhǔn)回歸。
    30、最有價(jià)值的知識(shí)是關(guān)于方法的知識(shí)。
    36、一個(gè)學(xué)校建設(shè)好一種具有個(gè)性的文化比爭(zhēng)取在某次考試中取得名次要有意義得多。
    37、但是建設(shè)一種文化是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程,一般人是不會(huì)去做的,這是教育管理的悲哀。
    39、愛(ài)學(xué)樓”、“博學(xué)樓”、“崇學(xué)樓”“求知樓”、“探知樓”、“行知樓”、“韻美樓”
    40、學(xué)會(huì)欣賞別人,就是尊重自己;學(xué)會(huì)呵護(hù)別人,就是關(guān)愛(ài)自己。
    41、科學(xué)作后盾,創(chuàng)新求發(fā)展。
    42、教師應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者,教師是學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)者,教師是學(xué)生人生的引路人,教師應(yīng)該是教育教學(xué)的研究者。
    43、讓錯(cuò)誤成就美麗、“蹲下來(lái)”解讀孩子。
    44、尊重、贊賞、幫助、引導(dǎo)、反思、合作。
    45、學(xué)生的發(fā)展是教學(xué)實(shí)施的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。
    46、做一個(gè)情感型的教師:愛(ài)學(xué)生是一個(gè)合格教師的底線。
    47、做一個(gè)科學(xué)型的教師,做一個(gè)藝術(shù)型的教師。
    加強(qiáng)校園文化建設(shè)演講稿篇五
    各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同行:你們好!
    桐溪小學(xué)坐落于瑞安市桐溪風(fēng)景區(qū),學(xué)校現(xiàn)有6個(gè)班級(jí),220位學(xué)生,教職工13人。20___年3月批準(zhǔn)為升格學(xué)校。我校被評(píng)為瑞安市校園文化建設(shè)首批先進(jìn)單位,全校師生感到非常振奮,學(xué)校面貌從外到里都有明顯的變化,我們覺(jué)得做這項(xiàng)工作很有意義。
    我校校園布局合理,建筑物協(xié)調(diào),處處做精品。教學(xué)樓打扮得嶄新、漂亮,走廊富有文化內(nèi)涵。一樓走廊古詩(shī)詞,二樓走廊學(xué)生作品,每年更換一次。三樓走廊名人名言。樓梯間提醒牌,提示牌富有教育意義。校訓(xùn)、校風(fēng)銅字閃閃發(fā)光,大氣莊重。食堂、廁所、輔助用房、門臺(tái)、宣傳欄等也讓人有美的感覺(jué)。
    我們的辦學(xué)育人理念是“快樂(lè)學(xué)習(xí)健康成長(zhǎng)”,我們有自己的校訓(xùn)、校風(fēng)、校標(biāo)、??⑿7?,現(xiàn)在著手研究校歌、校園網(wǎng)站建設(shè)。我們認(rèn)為在精神文化方面做得出色的地方:
    1、??断鳌罚┫南?,流水的流。雖然是黑白的,但意義非凡。它是師生展示才華的一個(gè)舞臺(tái),也是學(xué)校辦學(xué)成果的一個(gè)記錄。如20___年我校在《瑞安日?qǐng)?bào)》上發(fā)表信息報(bào)道6篇,在教育信息網(wǎng)上發(fā)表報(bào)道7篇,我們選擇幾篇在??系且坏牵麄鲗W(xué)校,擴(kuò)大社會(huì)影響力。在每個(gè)學(xué)期結(jié)束時(shí),作為一份假期禮物送給學(xué)生,深得學(xué)生及家長(zhǎng)的喜愛(ài)與好評(píng)。
    2、古詩(shī)文考級(jí)。共8級(jí),1—4級(jí)、7—8級(jí)為背誦,5—6級(jí)為書(shū)面檢測(cè),聘請(qǐng)學(xué)校7位考官11、13周對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核。我們的做法是學(xué)校為每個(gè)學(xué)生訂一本《小學(xué)生必背古詩(shī)詞70首》,一級(jí)為背誦1—20首,過(guò)關(guān)的學(xué)生在書(shū)上蓋章(恭喜你!通過(guò)古詩(shī)文一級(jí)考核??脊俸灻海课贿^(guò)關(guān)的`學(xué)生發(fā)給榮譽(yù)證書(shū),學(xué)生熱情高漲,效果很好。我們的目標(biāo)是:桐溪小學(xué)畢業(yè)的學(xué)生都會(huì)背小學(xué)生古詩(shī)詞70首。
    3、讀書(shū)柜進(jìn)教室,讓讀書(shū)成為學(xué)生的習(xí)慣。各教室有一只漂亮的書(shū)柜,讓教室變得有文化氣息,除學(xué)校每周三中午圖書(shū)室正常開(kāi)放外,推行各班級(jí)一次性到圖書(shū)室借書(shū)20本,并登記,存教室圖書(shū)柜,方便學(xué)生閱讀,每月一號(hào)更新一次,學(xué)生每人出一本書(shū)到圖書(shū)柜,資源共享。同時(shí)讀書(shū)柜又是班級(jí)檔案柜,把平時(shí)散落在講臺(tái)桌上的作業(yè)本等整理存放,使教室整潔有序,又有文化氣息。
    4、使學(xué)生積極參與各項(xiàng)活動(dòng)之中,充分發(fā)揮學(xué)生聰明才智與主人翁意識(shí)。如:每周一升旗儀式,國(guó)旗下教育,發(fā)流動(dòng)紅旗等全部由學(xué)生來(lái)完成,效果很好。去年秋,學(xué)校統(tǒng)一征訂校服,衣服上要有一個(gè)學(xué)校校標(biāo),我們向?qū)W生征集,學(xué)生有許多創(chuàng)意想法,一是桐溪水庫(kù),二是教師愛(ài)心。我校一教師家屬正好是做設(shè)計(jì)的,在學(xué)生想法的基礎(chǔ)上免費(fèi)為我們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)校標(biāo),很有意義。
    5、開(kāi)展與瑞安市集云實(shí)驗(yàn)學(xué)校、陶山鎮(zhèn)小結(jié)對(duì)活動(dòng)。派骨干教師參加他們的教研活動(dòng),邀請(qǐng)他們來(lái)校作指導(dǎo),學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn),感受、分享他們學(xué)校強(qiáng)大的、濃厚的教研氛圍,提升學(xué)校的管理水平,切實(shí)提高教師的課堂教學(xué)能力。如上學(xué)期到集云學(xué)校聽(tīng)溫州市教師教育院王煒老師的數(shù)學(xué)專題講座,很有收獲。上學(xué)期陶山鎮(zhèn)小語(yǔ)、數(shù)各一位教師,本校一位數(shù)學(xué)教師,在桐溪小學(xué)共開(kāi)出三節(jié)精彩的課,師生反映很好。
    我們認(rèn)為在校園制度文化方面做得出色的地方:
    1、班規(guī)。雖然說(shuō)現(xiàn)在提倡學(xué)生的個(gè)性化教育,但基本的規(guī)章制度我們認(rèn)為還是需要的,“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓”。因此我們根據(jù)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》提煉了十字班規(guī)。聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、看、坐、立、走、穿、備等十字。如“備”字,準(zhǔn)備的備,原來(lái)我們做的很不夠,下課了學(xué)生出去玩,上課了學(xué)生要上廁所,不讓他去吧,不人道,讓他去吧,影響課堂教學(xué),特別是低年級(jí)學(xué)生。我們現(xiàn)在對(duì)“備”字作了規(guī)定:下課了,換書(shū)本,先入廁,再休息,文明游戲要牢記,聽(tīng)鈴聲,進(jìn)課堂,安靜坐正把課上。實(shí)施班規(guī)后,上課上廁所的現(xiàn)象基本沒(méi)有了。對(duì)班規(guī)的推行我們學(xué)校的做法是統(tǒng)一發(fā)一張班規(guī)給各班,各班根據(jù)本班實(shí)際進(jìn)行修訂,作為學(xué)生認(rèn)可的班規(guī),大家共同遵守,效果很好。
    2、學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金制度。每班一等獎(jiǎng)1名50元,二等獎(jiǎng)1名30元,三等獎(jiǎng)1名20元,一個(gè)班100元,六個(gè)班一學(xué)期共600元,獲獎(jiǎng)學(xué)金學(xué)生要填寫(xiě)?yīng)剬W(xué)金使用情況調(diào)查反饋表:如你在獲得獎(jiǎng)學(xué)金時(shí)心情怎樣?你想說(shuō)些什么?你的獎(jiǎng)學(xué)金是如何使用的?家長(zhǎng)簽名等。金額不多,但效果好。一些家長(zhǎng)說(shuō):“現(xiàn)在不僅是免費(fèi)教育,表現(xiàn)好的還能拿獎(jiǎng)學(xué)金,真好!”。獎(jiǎng)學(xué)金制度的推出對(duì)學(xué)校的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)的建設(shè)起到明顯的促進(jìn)作用。經(jīng)費(fèi)的來(lái)源,教師每年出100元,我們的老師認(rèn)為,能為學(xué)生、學(xué)校做一些有意義的事情很值得。
    以上是我校得一些做法,還只是剛剛起步,還有許多不成熟的地方,離老百姓對(duì)優(yōu)質(zhì)得教育還有很大的距離,如有不對(duì)之處,請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、專家、同行批評(píng)指正,謝謝!
    加強(qiáng)校園文化建設(shè)演講稿篇六
    大家好!
    今天我演講的題目是培養(yǎng)校園文化,請(qǐng)從輕語(yǔ)慢行做起。
    輕聲、慢步,禮貌、微笑是一種文明的時(shí)尚,代表著一個(gè)國(guó)家的文化,體現(xiàn)著一個(gè)民族的素養(yǎng)。在我們的學(xué)習(xí)和生活中,有些同學(xué)總是喜歡沖、喜歡跑。在學(xué)校里,一下課,許多同學(xué)并排在樓梯間、過(guò)道上橫沖直撞,相互擁擠,這種現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮。
    有一次我和同學(xué)一起參觀第四實(shí)驗(yàn)小學(xué),它的.校園中就有這樣的文化牌:大其心,容天下之物;虛其心,受天下之善;平其心,論天下之事;潛其心,觀天下之理;定其心,應(yīng)天下之變。在我們校的教學(xué)樓內(nèi),也有這樣的文化牌,即“輕語(yǔ)慢行靠右走”。它的含義就是,要我們大家養(yǎng)成“輕語(yǔ)慢行”的好習(xí)慣,在教室講話不大聲、不奔跑;升旗整隊(duì)不吵鬧、下課玩耍不喧嘩。時(shí)時(shí)記住“輕語(yǔ)慢行”。
    養(yǎng)成文明習(xí)慣,關(guān)系到同學(xué)們的一生,讓我們從“輕聲慢步靠右行”開(kāi)始,學(xué)會(huì)落落大方的舉止,學(xué)會(huì)自然悅耳地表達(dá),學(xué)會(huì)禮讓,學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)。文明只差一小步,輕聲慢步靠右行。
    從今以后我們要做一名有涵養(yǎng)的小學(xué)生。
    加強(qiáng)校園文化建設(shè)演講稿篇七
    校園文化建設(shè)是學(xué)校精神文明建設(shè)的窗口,同時(shí)又是學(xué)校日常德育工作的載體。優(yōu)美的校園環(huán)境,高雅的校園文化,都會(huì)給人以催人奮進(jìn)的力量。校園文化作為一種環(huán)境教育力量,對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)有著巨大的影響。它能使學(xué)生的心靈得到凈化,心志得到改善,情操得到陶冶,視野得到拓寬,品位得到提升。借此機(jī)會(huì)將我們的做法和體會(huì)簡(jiǎn)述于下,與大家共同商榷。
    開(kāi)發(fā)區(qū)臺(tái)洲小學(xué)是一所六年制村小學(xué)校,始建于一九三七年,多年來(lái),在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、幫助下,學(xué)校取得長(zhǎng)足的發(fā)展。目前,共有在校學(xué)生200余人,6個(gè)教學(xué)班,14位教職工,占地面積13634平方米。校園文化建設(shè)主要體現(xiàn)以下四個(gè)特點(diǎn):一是整體布局協(xié)調(diào)合理,從前到后為運(yùn)動(dòng)區(qū)、教學(xué)區(qū)、生活區(qū)三個(gè)板塊;二是校園綠化覆蓋率大,體現(xiàn)園林特色,為學(xué)生提供了良好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境;三是校園物質(zhì)文化體現(xiàn)人文精神,凸顯文化底蘊(yùn)和內(nèi)涵,營(yíng)造了較好的潛移默育人氛圍;四是精神文化有品位,體現(xiàn)健康、和諧的精神風(fēng)貌。這些特點(diǎn)既有多年來(lái)積淀的校園文化,也有遷入新學(xué)校的亮點(diǎn)。在新學(xué)校的兩年來(lái),領(lǐng)導(dǎo)班子本著“團(tuán)結(jié)勤奮,文明進(jìn)步,在改革中發(fā)展,在發(fā)展中完善”的原則,帶領(lǐng)全校教職工努力尋求適合學(xué)校發(fā)展的新思路,極力通過(guò)校園文化建設(shè)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)、生活空間,營(yíng)造寬松、和諧的育人環(huán)境。
    經(jīng)過(guò)幾年的探索和實(shí)踐,形成了我校校園文化建設(shè)的基本思路:以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),以育人為宗旨,以豐富多彩的課內(nèi)外文化活動(dòng)為載體,始終堅(jiān)持“以科學(xué)的理論武裝人,以正確的輿論引導(dǎo)人,以高尚的精神塑造人,以優(yōu)秀的作品鼓舞人”,既重視軟件建設(shè),也重視硬件建設(shè),既體現(xiàn)主旋律,又倡導(dǎo)多樣化,既加強(qiáng)規(guī)范引導(dǎo),又注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展,從而實(shí)現(xiàn)我校校園文化的不斷發(fā)展和特點(diǎn)。
    學(xué)校將教學(xué)樓、操場(chǎng)、教室、花壇等處都設(shè)上了宣傳標(biāo)語(yǔ)和口號(hào)。教學(xué)樓的墻壁每一層都有不同內(nèi)容的板報(bào),文化氛圍濃厚,寓意深刻,充分展現(xiàn)了校園文化的特色。教學(xué)樓道及走廊內(nèi)懸掛著有師生共同創(chuàng)作的書(shū)畫(huà)作品、名人畫(huà)像、名人名言等均體現(xiàn)了我校在實(shí)施素質(zhì)教育和新課程改革過(guò)程中的教育新理念;教室、食堂等墻壁上的圖案無(wú)時(shí)無(wú)刻在教育著學(xué)生要養(yǎng)成以“節(jié)約光榮、浪費(fèi)可恥”的自律行為;籃球場(chǎng)、羽毛球場(chǎng)、操場(chǎng)等場(chǎng)地周圍繪畫(huà)圖案充分展現(xiàn)了學(xué)校陽(yáng)光體育活動(dòng)開(kāi)展的有效性。要使每一個(gè)包含文化的細(xì)節(jié)都能夠充分體現(xiàn)育人的功能,都能起到啟迪人的作用,學(xué)校文化的精髓才能不斷形成。有許多教育工作者來(lái)臺(tái)洲小學(xué)指導(dǎo)工作,對(duì)學(xué)校的評(píng)價(jià)是:無(wú)論從哪個(gè)角度去看臺(tái)小,都是很美麗的。
    四、充分發(fā)揮宣傳媒體的功能作用,營(yíng)造良好的文化氛圍。
    廣播、櫥窗、黑板報(bào)是進(jìn)行良好文化氛圍建設(shè)的重要設(shè)施。發(fā)揮廣播、櫥窗、黑板報(bào)等宣傳工具的作用,營(yíng)造正確的輿論氛圍是開(kāi)展校園文化建設(shè)的重要一環(huán)。我校十分重視在開(kāi)展校園文化建設(shè)的過(guò)程中,發(fā)揮宣傳媒體的教育優(yōu)勢(shì),以愛(ài)國(guó)主義、集體主義和社會(huì)主義為主旋律。通過(guò)廣泛宣傳引導(dǎo)師生追求高尚的道德情操,健康的審美情趣。目前我校的校園廣播站,不但宣傳學(xué)校的好人好事,扶正貶邪,學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)介紹等,并根據(jù)學(xué)生年齡和興趣特點(diǎn),在不同時(shí)段設(shè)計(jì)了不同的廣播板塊,大大活躍了校園文化氛圍。另外,櫥窗、黑板報(bào)也成為學(xué)校專題教育的宣傳窗口,學(xué)校和社會(huì)的重大事件,評(píng)論及學(xué)生對(duì)專題教育的體會(huì)都能夠在校內(nèi)櫥窗和黑板報(bào)(每月一次板報(bào)比賽)中得到直接的體現(xiàn)。
    五、開(kāi)展各種形式主題文化活動(dòng),全面培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)。
    校園文化建設(shè)的內(nèi)容是多方面的。充分利用各種主題文化活動(dòng),是全面培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)、學(xué)校開(kāi)展校園文化建設(shè)、推進(jìn)素質(zhì)教育的重要舉措。如開(kāi)展:“儀容儀表活動(dòng)月”、“安全教育周”、“學(xué)習(xí)方法交流周”等;堅(jiān)持每周一早晨升旗制度,并利用國(guó)旗下講話、校會(huì)、班會(huì)、課堂、板報(bào)等形式,對(duì)學(xué)生進(jìn)行“五愛(ài)”教育,通過(guò)每年舉辦一屆的“藝術(shù)節(jié)”、“讀書(shū)節(jié)”等活動(dòng),對(duì)學(xué)校的文化建設(shè)進(jìn)行全面檢閱;舉辦各種知識(shí)競(jìng)賽、朗誦、演講比賽、卡拉ok演唱比賽、學(xué)生征文比賽、畫(huà)展、手抄報(bào)評(píng)比、自制賀卡評(píng)比、文明班級(jí)流動(dòng)紅旗評(píng)比活動(dòng)、文藝匯演等活動(dòng),全面展現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)。
    六、建章立制,讓校園文化生活有章可循。
    先后制訂了《臺(tái)洲小學(xué)學(xué)校日常工作檢查制度》、《考勤管理制度》、《學(xué)校管理規(guī)范》與《學(xué)生管理規(guī)范》等,從教師到學(xué)生,從課內(nèi)到課外,從做人到育人均有章可循。學(xué)校的校規(guī)、校紀(jì)、教學(xué)及管理制度的進(jìn)一步完善,使全體教職工能事事有章可循,條例明確,操作性強(qiáng),紀(jì)律嚴(yán)明,賞罰分明。堅(jiān)持教代會(huì)制度,凡涉及教職工調(diào)資、聘任、評(píng)先、獎(jiǎng)勵(lì)等重大利益的事項(xiàng)都要提交行政會(huì)討論后予以發(fā)布執(zhí)行;堅(jiān)持校務(wù)公開(kāi)制度,利用櫥窗公示等多種方式及時(shí)對(duì)外公布學(xué)校財(cái)務(wù)收支、學(xué)生費(fèi)用收取等情況,做到校務(wù)公開(kāi)透明,教職工心中有數(shù);堅(jiān)持依法治校、依法執(zhí)教,做到以法律為依據(jù),照規(guī)章制度行事,文明治校,文明執(zhí)教。
    七、將校園文化建設(shè)與學(xué)科教育整合,形成人人參與的格局。
    學(xué)科教育是學(xué)生教育的主渠道,校園文化建設(shè)只有與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合才能夠真正發(fā)揮其教育的生命力。我校在開(kāi)展校園文化建設(shè)的同時(shí),充分注意到學(xué)科教學(xué)對(duì)學(xué)生教育的主渠道作用,將校園文化建設(shè)與學(xué)科教學(xué)結(jié)合起來(lái),不斷挖掘?qū)W科中的教育因素,共同搞好校園文化建設(shè)。
    近年來(lái)在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo)下,臺(tái)洲小學(xué)取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步和可喜的成績(jī)。曾榮獲“市級(jí)安全文明單位”、“市級(jí)德育示范學(xué)?!薄ⅰ笆屑?jí)素質(zhì)教育示范學(xué)?!薄ⅰ笆屑?jí)師德師風(fēng)先進(jìn)集體”,“區(qū)級(jí)先進(jìn)集體”。經(jīng)常接受上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、兄弟學(xué)校校園文化建設(shè)觀摩。
    面素質(zhì)的提高,我們?nèi)〉昧艘稽c(diǎn)點(diǎn)的成績(jī),學(xué)校在加強(qiáng)校園文化建設(shè)、營(yíng)造教育、教學(xué)氛圍方面做了一些工作,但離現(xiàn)代化學(xué)校的要求還有很大的距離,我們將進(jìn)一步按高層次、高質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)將校園文化環(huán)境建設(shè)納入學(xué)校整體建設(shè)內(nèi)容之中,使其認(rèn)識(shí)、娛樂(lè)、導(dǎo)向、育人功能得到有力的發(fā)揮,在學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)中發(fā)揮更大作用。
    加強(qiáng)校園文化建設(shè)演講稿篇八
    1、清風(fēng)園學(xué)子茂風(fēng)華,百步梯書(shū)生逞意氣。
    2、揚(yáng)求是新風(fēng),樹(shù)學(xué)風(fēng)新貌。
    3、在學(xué)習(xí)中,思索人生;在思索中,享受學(xué)習(xí)。
    4、執(zhí)勤奮做筆,蘸創(chuàng)新為墨,筑華園藍(lán)圖。
    5、造燭求明,讀書(shū)求理。
    6、好學(xué)思辨曉理,勤奮求實(shí)建功。
    7、豐富知識(shí),完善自我,服務(wù)社會(huì)。
    8、學(xué)海無(wú)涯,奮揖者先。
    9、明德于心,化成于身,寓教于行,求善求真。
    10、傳承南財(cái)文明,弘揚(yáng)法律精神。
    11、以德為行,以學(xué)為上。
    12、學(xué)以修身,學(xué)而思進(jìn)。
    13、求知求實(shí),力行力思。
    14、飽看精校盡風(fēng)采,更覽華工搏扶搖。
    15、做真人,學(xué)真知,求慎思,踐真行。
    16、講文明,樹(shù)新風(fēng),優(yōu)良學(xué)風(fēng)立心中。
    17、正義之師,明辨篤行,博學(xué)睿思,勤勉致知。
    18、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),勤奮求實(shí),勇于創(chuàng)新。
    19、在這一秒努力,為下一秒捍衛(wèi)正義而努力。
    20、非寧?kù)o無(wú)以篤志,非勵(lì)學(xué)無(wú)以致遠(yuǎn)。
    21、博學(xué)睿思,明辨篤行。
    22、精誠(chéng)樂(lè)學(xué),志在卓越。
    23、瑩燈下鑄成就之輝,筆筒下達(dá)圣賢之道。
    24、知行合一,慎思篤行;務(wù)實(shí)求真,勤勉致知。
    25、豐富知識(shí),完善自我,服務(wù)社會(huì)。
    26、以學(xué)為榮,學(xué)優(yōu)為榮;關(guān)注生活,規(guī)劃人生。
    27、慎思篤行樹(shù)學(xué)風(fēng),好學(xué)力行造良材。
    28、人生有盡,學(xué)無(wú)止境。
    29、學(xué)風(fēng)關(guān)系你我他,建設(shè)學(xué)風(fēng)靠大家。
    30、講自律,促團(tuán)結(jié),樹(shù)新風(fēng)。
    31、黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書(shū)遲。
    32、學(xué)海無(wú)涯,有風(fēng)則行。
    33、樹(shù)立優(yōu)良學(xué)風(fēng),遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)游戲。
    34、求真務(wù)實(shí),開(kāi)拓創(chuàng)新。
    35、創(chuàng)優(yōu)良學(xué)風(fēng),正優(yōu)良教學(xué)持續(xù)。
    36、良心無(wú)愧,信心無(wú)畏,恒心無(wú)敵,青春無(wú)悔。
    37、行以求知,學(xué)以致用。
    38、勤學(xué)善學(xué),以知識(shí)澆灌歲月;好學(xué)樂(lè)學(xué),以學(xué)習(xí)充實(shí)青春。
    39、多思以修身,勤勉以治學(xué)。
    40、博學(xué)睿思,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),明智拓新。
    41、樂(lè)學(xué)睿思,勤勉致知,務(wù)實(shí)根基,終成令器。
    42、厚德以求知博學(xué)以踐實(shí)。
    43、勤學(xué)苦讀,求真知;深思明辨,建學(xué)功。
    44、從我做起,創(chuàng)建優(yōu)良學(xué)風(fēng),正己達(dá)人,打造德育品牌。
    45、吾生也,有涯;吾知也,無(wú)涯。
    46、非勵(lì)學(xué)無(wú)以篤志,非拓新無(wú)以致遠(yuǎn)。
    47、知學(xué)者自靜,止浮躁之心;知學(xué)者自明,狹隘之心;知學(xué)者自樂(lè),止敷衍之心。
    48、愿學(xué)、勤學(xué)、善學(xué)。
    49、專心聽(tīng)課、安心讀書(shū)、潛心思考。
    50、業(yè)精于勤,勤而能奮;行成于思,思則必學(xué)。
    51、建書(shū)香校園,造溫馨學(xué)堂。
    52、文明染紅了花,吹綠了草,照亮了我們的心。
    53、禮儀之花常綻放,文明校園我來(lái)創(chuàng)。
    54、言行舉止有禮儀,文明住在我心里。
    55、文明的美麗,一見(jiàn)傾心,一觸難忘。讓我們與文明締結(jié)千年之戀吧!
    56、言出不必驚人,談吐一定文明。
    57、退讓一步,兩朵笑顏,敬語(yǔ)三聲,世界和諧。
    58、禮儀自千古傳來(lái),文明從現(xiàn)在做起。
    59、文明禮儀在我心,和諧繁榮大家庭。
    60、讓我們戴上禮儀的翅膀,沖破狹隘,飛上藍(lán)天。
    加強(qiáng)校園文化建設(shè)演講稿篇九
    本年度,學(xué)校在學(xué)校人文環(huán)境方面,著力營(yíng)造“三化”(綠化、凈化、美化)工程。一是進(jìn)取創(chuàng)造條件,加快對(duì)教室、辦公室的維修改造;更換了陳舊的學(xué)生課桌椅;為各科室安裝了空調(diào)設(shè)備;完成“學(xué)校廣播系統(tǒng)”“學(xué)校安全安防監(jiān)控系統(tǒng)”等設(shè)施設(shè)備,加快現(xiàn)代教育技術(shù)建設(shè)步伐,努力構(gòu)建數(shù)字化學(xué)校。二是對(duì)學(xué)校的美化綠化進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃,使其布局合理、規(guī)范,給人以整潔、美觀之感。根據(jù)需要增添了宣傳櫥窗兩個(gè),從資料上重新設(shè)計(jì)了校務(wù)公開(kāi)欄。三是不斷優(yōu)化學(xué)校音響廣播系統(tǒng),利用紅領(lǐng)巾廣播站堅(jiān)持輕聲播放經(jīng)典名曲,讓師生得到美的享受。充分利用班級(jí)圖書(shū)角、班級(jí)黑板報(bào)、學(xué)校網(wǎng)站等學(xué)校文化載體,營(yíng)造濃厚的書(shū)香外部氛圍。四是堅(jiān)持學(xué)校內(nèi)所有教育活動(dòng)、生活場(chǎng)所潔凈。學(xué)?!叭眲澋桨嗉?jí),實(shí)行職責(zé)管理,開(kāi)展評(píng)比活動(dòng)。五是搞好學(xué)校周邊環(huán)境的綜合治理,使學(xué)校周邊環(huán)境安全、健康,避免不良風(fēng)氣、行為、文化對(duì)學(xué)生的身心侵害。讓每位學(xué)生在精心設(shè)計(jì)與布置的學(xué)校環(huán)境中受到熏陶、感染。
    二、搭建多彩展示舞臺(tái)構(gòu)建學(xué)校活動(dòng)文化。
    形式多樣、豐富多彩的學(xué)校文化活動(dòng)是學(xué)校文化建設(shè)的血脈,是學(xué)校文化得以延續(xù)與發(fā)展的源泉,它不但為師生供給了展示才華、發(fā)展個(gè)性的舞臺(tái),還有利于學(xué)生實(shí)踐本事和創(chuàng)新精神的培養(yǎng),還能提高了學(xué)生的綜合素質(zhì),使學(xué)校充滿生機(jī)與活力。使得在學(xué)校內(nèi)構(gòu)成了天天是創(chuàng)造之時(shí)、處處是創(chuàng)造之地、人人是創(chuàng)造之人的文化氛圍。
    (一)廣泛開(kāi)展德育活動(dòng),促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)的構(gòu)成。
    1、常規(guī)德育活動(dòng)營(yíng)造濃厚的德育文化氛圍。首先是狠抓班團(tuán)體建設(shè),深入開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義、團(tuán)體主義教育活動(dòng),抓好學(xué)生的思想道德建設(shè)。為此,學(xué)校開(kāi)展了以“創(chuàng)禮貌班級(jí)、樹(shù)優(yōu)良班風(fēng)”為主要資料的創(chuàng)立活動(dòng),深入開(kāi)展各種教育活動(dòng),如中午紅領(lǐng)巾廣播、周一升旗儀式、每周主題班隊(duì)活動(dòng)、學(xué)校及班級(jí)黑板報(bào)月查、優(yōu)秀學(xué)生評(píng)選、“流動(dòng)紅旗班”月評(píng)、禮貌班級(jí)爭(zhēng)創(chuàng)等常規(guī)活動(dòng)的開(kāi)展,對(duì)學(xué)生進(jìn)行了愛(ài)國(guó)教育、養(yǎng)成教育,努力在學(xué)生中構(gòu)成愛(ài)黨愛(ài)國(guó)、關(guān)心團(tuán)體、尊敬師長(zhǎng)、勤奮好學(xué)、團(tuán)結(jié)互助、遵紀(jì)守法的良好道德觀念和行為習(xí)慣。
    2、節(jié)日活動(dòng)搭建廣闊的德育平臺(tái)。經(jīng)過(guò)主題活動(dòng)的開(kāi)展,使學(xué)校文化建設(shè)落到實(shí)處,推進(jìn)了學(xué)校精神禮貌的建設(shè)。清明節(jié),學(xué)校德育處和少先隊(duì)大隊(duì)部組織四、五年級(jí)學(xué)生到鄂西特委紀(jì)念革命先烈活動(dòng),對(duì)學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育;兒童節(jié),舉行“舞動(dòng)心靈唱響童年”歌詠會(huì)、體育達(dá)標(biāo)運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)?!拔澹恳弧焙汀捌??一”專題板報(bào)與演講活動(dòng),對(duì)學(xué)生進(jìn)行國(guó)情教育、黨史教育,培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)黨的情懷。
    3、品德學(xué)科教學(xué)充分發(fā)揮德育主渠道作用。為提高小學(xué)品德學(xué)科教學(xué)實(shí)效性,學(xué)校以課題形式,對(duì)小學(xué)品德課程與其它德育途徑相結(jié)合的策略展開(kāi)研討活動(dòng),并取得了階段性成果。學(xué)校結(jié)合品德學(xué)科開(kāi)展了“忠、孝、雅、誠(chéng)”教育活動(dòng)。同時(shí),學(xué)校嚴(yán)格按照教學(xué)常規(guī)對(duì)品德教學(xué)進(jìn)行監(jiān)督管理,充分發(fā)揮了品德學(xué)科的德育功能。
    4、加強(qiáng)養(yǎng)成教育。我校始終把養(yǎng)成教育作為德育的突破口,以禮儀教育為載體,按“在家是個(gè)好孩子,在校是個(gè)好學(xué)生,在社會(huì)是個(gè)好公民”的要求,根據(jù)小學(xué)生不一樣年齡特點(diǎn)和不一樣的知識(shí)結(jié)構(gòu),提出不一樣的要求。進(jìn)取開(kāi)展對(duì)學(xué)生的心理健康教育,將養(yǎng)成教育轉(zhuǎn)化為活動(dòng),落實(shí)到課程,讓學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,倡導(dǎo)禮貌健康的生活方式,讓師生的禮貌言行成為學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景線,營(yíng)造出了和諧融洽的學(xué)校氛圍。
    5、進(jìn)取組織多彩的學(xué)科活動(dòng)。每學(xué)期定期開(kāi)展作文競(jìng)賽、科技制作比賽、演講比賽、安全教育、環(huán)保教育、組織學(xué)生參加課外活動(dòng)小組等活動(dòng),這既豐富了學(xué)生的課余生活,又開(kāi)闊了學(xué)生視野。
    6、深入開(kāi)展學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)。由德育處牽頭,其他科室協(xié)助指導(dǎo)的“品讀詩(shī)文經(jīng)典,營(yíng)造書(shū)香學(xué)?!睍?shū)香學(xué)校讀書(shū)活動(dòng),構(gòu)成了“讀——誦——演——寫(xiě)——評(píng)”一系列活動(dòng),提高師生文化品味;在教室建立班級(jí)圖書(shū)角,集中優(yōu)秀圖書(shū)方便學(xué)生隨時(shí)閱讀;學(xué)校廣播站開(kāi)辟讀書(shū)專欄;圖書(shū)室設(shè)立了師生圖書(shū)借閱登記冊(cè);專為學(xué)生設(shè)計(jì)了“課外閱讀積累本”;并由德育處和少先隊(duì)大隊(duì)部組織開(kāi)展“我是朗讀小明星”、“讀書(shū)之星”、“書(shū)香班級(jí)”評(píng)比活動(dòng)。
    (二)深入開(kāi)展督查活動(dòng),促進(jìn)教學(xué)規(guī)范。
    學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行《恩施市中小學(xué)教學(xué)管理規(guī)定》,注重教學(xué)工程規(guī)范化管理。一是認(rèn)真制定學(xué)校及處室工作計(jì)劃,做到計(jì)劃可行、必行。同時(shí)督促教師擬定切實(shí)可行的教育教學(xué)計(jì)劃,并監(jiān)督落實(shí)。二是加強(qiáng)平時(shí)督查,對(duì)備課、上課、作業(yè)批改、質(zhì)量分析等環(huán)節(jié)進(jìn)行檢查,對(duì)違規(guī)行為如實(shí)記載,通報(bào)批評(píng),并在教師績(jī)效考核中扣分。三是在學(xué)期末進(jìn)行常規(guī)工作檢查,并用檢查結(jié)果對(duì)教師績(jī)效進(jìn)行考核,與績(jī)效工資掛鉤。常規(guī)管理的落實(shí),讓教學(xué)井然有序,為提高教學(xué)質(zhì)量奠定了基礎(chǔ)。
    (三)深入開(kāi)展教科研活動(dòng),提高教師專業(yè)水平。
    1、進(jìn)取進(jìn)行課題研究。一是組織各課題實(shí)驗(yàn)教師認(rèn)真參與申報(bào)課題的全程研究工作。二是對(duì)即將結(jié)題的課題做好資料整理匯編。三是鼓勵(lì)教師進(jìn)取申報(bào)個(gè)人研究課題。
    2、開(kāi)展“課堂教學(xué)比武”等常規(guī)教研活動(dòng)。一是組織全員參與“課堂教學(xué)比武”活動(dòng)。二是參與“五優(yōu)”評(píng)選活動(dòng)?;顒?dòng)的開(kāi)展不僅僅激發(fā)了教師教研熱情,還提高了教科研本事。
    3、認(rèn)真開(kāi)展專題校本培訓(xùn)活動(dòng)。促使校本培訓(xùn)活動(dòng)經(jīng)常化、規(guī)范化。
    4、開(kāi)展校際教研交流活動(dòng)。一是進(jìn)取參與州教科所組織的網(wǎng)上教研活動(dòng)。二是以教研組為中心,結(jié)合學(xué)校教研工作開(kāi)展常規(guī)教研活動(dòng)。三是與鄰近兄弟學(xué)校開(kāi)展“手拉手”聯(lián)校教研活動(dòng)。讓教師們?cè)谘芯恐薪虒W(xué)、在教學(xué)中研究,提高了科研水平和教學(xué)水平,促進(jìn)教師專業(yè)化水平的提高。
    三、規(guī)范師生知情意行彰顯學(xué)校行為文化。
    學(xué)校行為文化是學(xué)校文化在師生身上的最終體現(xiàn),具體表此刻學(xué)生的禮貌行為和教師的教育行為、學(xué)校的管理行為等方面。我校做法如下:
    (一)狠抓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子行為文化建設(shè)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)是學(xué)校良好形象的代表,要重視并加強(qiáng)班子成員的學(xué)習(xí)和教育,牢固樹(shù)立起全心全意為師生服務(wù)、真心實(shí)意謀學(xué)校發(fā)展的觀念。工作中努力做到用先進(jìn)的理念引領(lǐng)教職工,用進(jìn)取的工作活力感染教職工。生活中給教職工更多的人文關(guān)懷,尊重教師的人格與尊嚴(yán),以德治校,以人格魅力和力量使教師信任、信服,構(gòu)建以身作則、以人為本的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)文化。
    (二)強(qiáng)化教職員工行為文化建設(shè)。教師是學(xué)校文化的建設(shè)者,同時(shí)又是學(xué)校文化建設(shè)的重要對(duì)象,教師形象建設(shè)是流動(dòng)著的學(xué)校文化。所以,我校在教師行為文化建設(shè)上一是實(shí)施“三抓”:抓師德建設(shè),抓業(yè)務(wù)培訓(xùn),抓教研教改。二是開(kāi)展“三愛(ài)三心”活動(dòng):熱愛(ài)教育有事業(yè)心,熱愛(ài)學(xué)校有職責(zé)心,熱愛(ài)學(xué)生有愛(ài)心。三是實(shí)踐“四個(gè)負(fù)責(zé)”:為學(xué)生此刻負(fù)責(zé),為學(xué)生未來(lái)負(fù)責(zé),為學(xué)生一生負(fù)責(zé),為所有學(xué)生負(fù)責(zé)。努力促使每位教師成為一個(gè)以信譽(yù)至上、敬業(yè)負(fù)責(zé)、正直誠(chéng)信、好學(xué)力行、重視細(xì)節(jié)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)強(qiáng)的實(shí)踐者。
    (三)落實(shí)學(xué)生行為文化建設(shè)。我校在學(xué)生行為文化建設(shè)方面,一是著力于誠(chéng)信教育。二是主張自主教育。三是加強(qiáng)感恩教育。教育學(xué)生應(yīng)懂得感恩。因?yàn)槎酶卸鞯膶W(xué)生才知事、懂事、理解與尊重人。經(jīng)常性組織學(xué)生助殘幫困捐款捐物等獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)中,宣揚(yáng)了“一方有難,八方支援”中華民族美德,對(duì)學(xué)生進(jìn)行生動(dòng)的愛(ài)心教育。此外,還教育學(xué)生要懂得對(duì)環(huán)境的感恩,懂得珍惜環(huán)境,樹(shù)立綠色環(huán)保意識(shí)。四是注重好學(xué)力行。教育要學(xué)生以學(xué)為本、要學(xué)以致用,努力做到“知行合一”;幫忙學(xué)生發(fā)現(xiàn)自我,肯定自我,體驗(yàn)每一天有提高和成功的歡樂(lè)。五是關(guān)注特長(zhǎng)教育。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代中,人應(yīng)當(dāng)有自我的特長(zhǎng)。為此我校每周一午時(shí)組建開(kāi)設(shè)有書(shū)法、舞蹈、棋類、科技、趣味數(shù)學(xué)、歡樂(lè)英語(yǔ)、寫(xiě)作、球類等13個(gè)興趣小組。
    (四)加強(qiáng)安全防患,保學(xué)校平安。一是加強(qiáng)安全教育和管理。簽訂安全工作目標(biāo)職責(zé)書(shū),明確了每位教師的安全教育和管理職責(zé)。每月進(jìn)行安全自查,及時(shí)消除了電線老化、電源開(kāi)關(guān)破損、窗戶玻璃松動(dòng)、樓梯欄桿空隙過(guò)大等安全隱患。以班隊(duì)會(huì)、健康教育課、集會(huì)強(qiáng)調(diào)、專題講座等形式進(jìn)行安全教育,讓學(xué)生增長(zhǎng)了安全知識(shí),增強(qiáng)了自我防護(hù)本事。利用班隊(duì)會(huì)進(jìn)行學(xué)生疏散演練。二是加強(qiáng)疾病預(yù)防。堅(jiān)持每月2次環(huán)境消殺工作,阻斷疾病傳播途徑?!笆肿憧诓 薄癶1n1流感”流行期間,學(xué)校將消毒密度加大為每月8次(幼兒園為每一天一次),并嚴(yán)格執(zhí)行晨檢制度,有效阻止了傳染病在學(xué)校爆發(fā)。
    四、規(guī)范幼兒園管理,彰顯辦園特色。
    1、依法辦園,規(guī)范管理。按要求配備保教人員,落實(shí)法定待遇,為幼兒園的發(fā)展供給了相對(duì)穩(wěn)定的素質(zhì)較好的保教隊(duì)伍。完善硬件設(shè)施,美化內(nèi)部環(huán)境,優(yōu)化了辦園條件。家長(zhǎng)接送幼兒制、班級(jí)職責(zé)制、學(xué)期工作量化考核制等管理制度建立了正常的辦園秩序,調(diào)動(dòng)了保教人員的工作熱情,規(guī)范了辦園行為。
    2、開(kāi)展教研,提高保教質(zhì)量。教師經(jīng)過(guò)參與上研討課、互動(dòng)評(píng)課等環(huán)節(jié),整體提升了幼教、保育水平。幼兒園組織園本教研時(shí),還邀請(qǐng)了家長(zhǎng)代表參加活動(dòng),這為了解社會(huì)、家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的要求建立了一條信息通道,也是提高辦園水平的得力措施。
    3、豐富的活動(dòng),寓教于樂(lè)。豐富多采的游戲活動(dòng),是幼兒園進(jìn)行教育教學(xué)的最主要形式,使幼兒在不知不覺(jué)中構(gòu)成了良好的行為習(xí)慣、發(fā)展了認(rèn)知本事。此外,幼兒園還利用開(kāi)展節(jié)日紀(jì)念活動(dòng)的機(jī)會(huì),充分發(fā)展學(xué)生活動(dòng)本事,使其受到潛移默化的影響。
    加強(qiáng)校園文化建設(shè)演講稿篇十
    尊重別人就是尊重自己,才能贏得別人的尊重。
    走進(jìn)教室躊躇滿志,走出教室意氣風(fēng)發(fā)。
    壯志與毅力是事業(yè)的雙翼。
    抓住機(jī)遇,珍惜時(shí)光,奮力拼搏,誓奪高分。
    重視解題規(guī)范,樹(shù)立考試中有30%的分?jǐn)?shù)丟失在規(guī)范分上的意識(shí),讓解題規(guī)范貫穿于作業(yè)、練習(xí)和考試等各個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中。
    終身學(xué)習(xí),塑造美好未來(lái)。
    志不真則心不熱,心不熱則功不賢。
    知識(shí)是進(jìn)步的殿堂,互動(dòng)學(xué)習(xí)是溝通心靈的橋梁。
    與雄心壯志相伴而來(lái)的,應(yīng)是老老實(shí)實(shí)循序漸進(jìn)的.學(xué)習(xí)方法。
    與其明日后悔,不如今天努力。
    用好分秒時(shí)間,積累點(diǎn)滴知識(shí),解決疑難問(wèn)題,學(xué)會(huì)舉一反三。
    以飽滿的斗志投入備考,無(wú)論是上課、作業(yè)還是考試、總結(jié),都一絲不茍,不被惰性情緒左右。
    一分即一分,分秒必爭(zhēng),一分即一分,半分必爭(zhēng)。
    學(xué)習(xí)是素質(zhì)的修煉,讀書(shū)是知識(shí)的積累。
    學(xué)習(xí)是進(jìn)步的源泉,技能是謀生的基礎(chǔ)。
    學(xué)習(xí)的敵人是自己的滿足,要使自己學(xué)一點(diǎn)東西,必須從不自滿開(kāi)始。
    學(xué)問(wèn)愈深,未知愈重。
    信心是力量的源泉,堅(jiān)持是成功的保證。
    聽(tīng)聽(tīng)激動(dòng),想想感動(dòng),不如馬上行動(dòng)。
    聽(tīng)好每一堂課,做好每一題,過(guò)好每一天。
    加強(qiáng)校園文化建設(shè)演講稿篇十一
    2.人人都是迎評(píng)促建的主力軍。
    3.創(chuàng)建優(yōu)良學(xué)風(fēng),爭(zhēng)做合格人才。
    4.人人是評(píng)估對(duì)象,事事是評(píng)估內(nèi)容。
    5.同心協(xié)力迎評(píng)估,全力以赴促發(fā)展。
    6.迎接本科教學(xué)評(píng)估,開(kāi)創(chuàng)我校全新局面。
    7.發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí)精神,全力做好迎評(píng)工作。
    8.加大教學(xué)投入,落實(shí)以評(píng)促建。
    9.解放思想,抓住機(jī)遇,迎評(píng)促建,加快發(fā)展。
    10.為迎評(píng)促建貢獻(xiàn)力量,為學(xué)校發(fā)展添磚加瓦。
    11.以本科教學(xué)為重點(diǎn),培養(yǎng)優(yōu)秀創(chuàng)新人才。
    12.教學(xué)與科研并重,建設(shè)與管理共舉。
    13.以積極心態(tài)迎評(píng),以實(shí)際行動(dòng)促建。
    14.熱烈歡迎教育部本科教學(xué)工作水平評(píng)估專家蒞臨我校。
    15.對(duì)學(xué)校發(fā)展負(fù)責(zé),對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)負(fù)責(zé),全面提高本科教學(xué)質(zhì)量。
    16.全面推進(jìn)素質(zhì)教育,不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。
    17.落實(shí)黨的教育方針,培養(yǎng)優(yōu)秀的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
    18.營(yíng)造良好的育人環(huán)境,建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)學(xué)風(fēng)。
    19.聚精會(huì)神搞建設(shè),一心一意謀發(fā)展。
    20.抓住機(jī)遇,迎接挑戰(zhàn),深化改革,加快發(fā)展。
    1.踏踏實(shí)實(shí)搞建設(shè),全力以赴迎評(píng)估。
    2.與時(shí)俱進(jìn),開(kāi)拓創(chuàng)新,迎接評(píng)估,再創(chuàng)佳績(jī)。
    3.發(fā)揚(yáng)求實(shí)創(chuàng)新精神,再創(chuàng)本科教學(xué)輝煌。
    4.學(xué)校發(fā)展人人有責(zé),教學(xué)評(píng)估從我做起。
    5.以教學(xué)評(píng)估為契機(jī),努力提高教學(xué)質(zhì)量。
    6.突出教學(xué)工作中心地位,不斷提高本科教學(xué)質(zhì)量。
    7.發(fā)揚(yáng)無(wú)私奉獻(xiàn)精神,努力做好迎評(píng)工作。
    8.以迎接教學(xué)評(píng)估為契機(jī),推進(jìn)學(xué)校建設(shè)與發(fā)展。
    9.抓住機(jī)遇,迎接挑戰(zhàn),深化改革,加快發(fā)展。
    10.評(píng)建結(jié)合,乘勢(shì)而上,推動(dòng)我校各項(xiàng)工作再上新臺(tái)階。
    11.聚精會(huì)神迎評(píng)估,扎扎實(shí)實(shí)抓建設(shè)。
    12.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),嚴(yán)格執(zhí)教,教書(shū)育人,為人師表。
    13.更新教育觀念,堅(jiān)持教育創(chuàng)新,推進(jìn)素質(zhì)教育。
    14.改革教學(xué)內(nèi)容和方法,優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)和體系,提高教學(xué)質(zhì)量和水平。
    15.從嚴(yán)治教,規(guī)范管理,實(shí)現(xiàn)“規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、效益”協(xié)調(diào)發(fā)展。
    16.深化教學(xué)改革,推進(jìn)教育創(chuàng)新,規(guī)范教學(xué)管理,提高教育質(zhì)量。
    17.以質(zhì)量求生存,以特色求發(fā)展。
    18.明確辦學(xué)思想,突出辦學(xué)特色,優(yōu)化辦學(xué)資源,改善辦學(xué)條件。
    19.強(qiáng)化教學(xué)管理,嚴(yán)格教學(xué)程序,深化教學(xué)改革,提高教學(xué)質(zhì)量。
    20.認(rèn)真組織,精心準(zhǔn)備,認(rèn)識(shí)到位,職責(zé)明確,統(tǒng)一部署,嚴(yán)格落實(shí)。
    21.推進(jìn)素質(zhì)教育,培養(yǎng)創(chuàng)新人才。
    22.鞏固階段成果,抓緊整改建設(shè),推動(dòng)學(xué)校發(fā)展。
    23.教學(xué)與科研共進(jìn),師風(fēng)伴學(xué)風(fēng)相長(zhǎng)。
    24.學(xué)高為師,身正為范;以行立教,以德立身。
    25.牢記育人使命,不負(fù)人民重托。
    26.廣泛發(fā)動(dòng),全員參與,踏實(shí)整改,講求實(shí)效,爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀。
    27.以本科教學(xué)水平評(píng)估為契機(jī),促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)蓬勃發(fā)展。
    28.承續(xù)中華民族傳統(tǒng),踐履先進(jìn)文化精神;拓展素質(zhì)教育渠道,塑造時(shí)代創(chuàng)新人才。
    29.吸納人文科學(xué)思想,涵融當(dāng)代學(xué)術(shù)精髓;共建德智體美基礎(chǔ),齊抓本科教學(xué)質(zhì)量。
    30.肩負(fù)科教興國(guó)重任,承擔(dān)民族復(fù)興使命;志存高遠(yuǎn)有所作為,爭(zhēng)做時(shí)代棟梁之才。
    加強(qiáng)校園文化建設(shè)演講稿篇十二
    全面推進(jìn)根據(jù)黨和國(guó)家教育方針,根據(jù)表少年的發(fā)展規(guī)律,使學(xué)生在德、智、體、美諸方面得到全面和諧的發(fā)展,成為適應(yīng)時(shí)代需要的全面發(fā)展的且有健康個(gè)性的社會(huì)主義新人,這是素質(zhì)教育的根本任務(wù)。我校在緊抓教學(xué)主渠道的同時(shí),注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育及道德規(guī)范教育,豐富學(xué)生的校園文化生活,積極開(kāi)展第二課堂活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)和能力,提高他們的綜合素質(zhì),廣大學(xué)生能夠在健康的濃郁的文化氛圍中茁壯成長(zhǎng)。
    1.充分利用各種有利契機(jī),特別是重大的節(jié)日紀(jì)念日開(kāi)展各種活動(dòng),對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。
    2.利用課堂渠道及班會(huì)、團(tuán)隊(duì)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育,特別是做好鄧小平理論的“三進(jìn)”工作。我們根據(jù)學(xué)生的年齡征進(jìn)行分層次教育,使學(xué)生了解中國(guó)的改革開(kāi)放取得了哪些偉大的成果。
    3.注重培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心時(shí)事政治的好習(xí)慣,校園里的時(shí)事政治專板(黑板報(bào))及學(xué)生的閱報(bào)長(zhǎng)廊里有二十多種報(bào)紙可供學(xué)生閱讀。
    二、構(gòu)建美麗校園,優(yōu)化育人環(huán)境。
    為優(yōu)化育人環(huán)境,樹(shù)立鮮明的學(xué)校形象,形成有文化底蘊(yùn)的濃厚的校園文化氛圍,我們從辦學(xué)觀念、學(xué)校歷史、師生規(guī)范、專業(yè)特色、校園標(biāo)識(shí)等方面綜合考慮,制定了校訓(xùn)、校標(biāo)、校歌、校風(fēng)、校規(guī)等,形成有鮮明特色、統(tǒng)一和諧的校園理念形象。
    在這同時(shí)學(xué)校還加大投入進(jìn)行校園設(shè)施建設(shè),校內(nèi)擁有花壇、假山、雕塑、古樹(shù)參天,大片的綠地,環(huán)境優(yōu)美,構(gòu)成了花園式的校園。學(xué)校教學(xué)設(shè)施先進(jìn),不斷充實(shí)更新專業(yè)電化教學(xué)設(shè)備,建立校園網(wǎng)絡(luò),在張掖市中學(xué)中率先進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng),與世界進(jìn)行廣泛了優(yōu)良的育人環(huán)境專業(yè)化、現(xiàn)代化、配套化,達(dá)到一流水準(zhǔn),創(chuàng)造了優(yōu)良的育人環(huán)境。學(xué)校擁有藏書(shū)23000多冊(cè),并有電子閱覽室,可通過(guò)上網(wǎng)查閱全國(guó)各大圖書(shū)館圖文資料。有移動(dòng)語(yǔ)音設(shè)備,多媒體教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng),建立了現(xiàn)代化的閉路電視系統(tǒng),各教室配置了電視機(jī)、投影儀等。有專門的多媒體演播廳、電子備課室、移動(dòng)多功能演播廳、學(xué)生微機(jī)室等形成了完善的專業(yè)設(shè)備,保證了教學(xué),推進(jìn)了教學(xué)手段的現(xiàn)代化,優(yōu)化了育人環(huán)境。在張掖市教育局的評(píng)估檢查中我校被評(píng)為“花園式信息化示范學(xué)?!?。
    三、重視第二課堂活動(dòng),占領(lǐng)校園文化陣地。
    我校一貫重視藝術(shù)教育和教學(xué)工作,除通過(guò)課堂主渠道向?qū)W生灌輸藝術(shù)知識(shí)外,我們還積極開(kāi)展第二課堂活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的各種興趣和特長(zhǎng)。
    自的'以來(lái),按照學(xué)生的興趣、愛(ài)好和特長(zhǎng)組成了舞蹈、合唱、器樂(lè)、文史、英語(yǔ)、繪畫(huà)、數(shù)學(xué)、各種球類等興趣隊(duì)。六年多來(lái),藝術(shù)團(tuán)通過(guò)開(kāi)展內(nèi)容豐富,生動(dòng)活潑,形成多樣的活動(dòng),對(duì)學(xué)生進(jìn)行政治,道德品質(zhì),身體心理,文化專業(yè)和綜合能力等方面的培養(yǎng)和訓(xùn)練,充分挖掘和發(fā)揮他們的天賦,促進(jìn)他們德、智、體全面發(fā)展。我校在臨澤縣第二屆校園文化藝術(shù)節(jié)中大合唱、舞蹈分獲一二等獎(jiǎng)。
    我校每年有二次藝術(shù)節(jié),第一次安排在6月份,我校結(jié)合“班班有歌聲”活動(dòng)開(kāi)展歌頌黨“歌詠大賽,每逢此時(shí),我校政教處和音樂(lè)老師、校團(tuán)委、年段長(zhǎng)、班主任都要精心策劃組織這聲活動(dòng),使我校的”班班有歌聲“活動(dòng)開(kāi)展的有聲有色。與”班班有歌聲“活動(dòng)同期,我們還開(kāi)展了”班班有美展“活動(dòng),內(nèi)容包括書(shū)法、繪畫(huà)、美工作品等,今年是第三屆,我校連續(xù)兩屆美展活動(dòng)均有佳作向縣級(jí)以上單位推薦。
    第二次藝術(shù)節(jié)安排在年底,連續(xù)十年來(lái)在元旦之前我校都要組織一場(chǎng)深受全校師生歡迎的”元旦“文藝匯演。這場(chǎng)演出,無(wú)論是參賽班組的人數(shù),節(jié)目數(shù)量表演水平,一年比一年更上一個(gè)臺(tái)階,越辦越精彩,生動(dòng)活潑,形式活動(dòng),豐富了校園文化生活。在這樣的氛圍中,無(wú)論是對(duì)學(xué)生演員,學(xué)生觀眾都是一種宣傳和教育熏陶和感染。
    我校還經(jīng)常利用課余時(shí)間開(kāi)展體育競(jìng)賽活動(dòng)增強(qiáng)師生的體質(zhì),如:教師的籃排球賽、學(xué)生的趣味排球賽、籃球賽、師生合作的籃排球賽、拔河比賽等形式多樣,生動(dòng)活潑的體育活動(dòng)。
    為發(fā)揮學(xué)生對(duì)文學(xué)的愛(ài)好及特長(zhǎng),提高他們的文學(xué)修養(yǎng)及寫(xiě)作水平。針對(duì)不同年齡段學(xué)生的特點(diǎn),在語(yǔ)文老師及年段長(zhǎng)的指導(dǎo)下,辦了一個(gè)文學(xué)社,標(biāo)題為《黑河浪花》,并有了學(xué)生自己的刊物,學(xué)生們通過(guò)寫(xiě)作,既能提高自己的寫(xiě)作水平又能抒發(fā)自己的情懷,交流思想。
    四、加強(qiáng)基礎(chǔ)道德教育和校園法制教育。
    我們經(jīng)常利用班會(huì)、團(tuán)隊(duì)會(huì)、年段大會(huì)等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)道德教育和法制教育,基礎(chǔ)道德教育重在養(yǎng)成和訓(xùn)練上。經(jīng)常組織學(xué)生觀看”禁煙“,”禁毒“及《預(yù)防未成年人犯罪法》等有關(guān)資料片和圖片展,并請(qǐng)司法人員進(jìn)校做法制報(bào)告,使廣大學(xué)生提高知法、守法、用法意識(shí)。
    五、積極開(kāi)展心理健康教育,促進(jìn)學(xué)生個(gè)性和諧。
    加強(qiáng)校園文化建設(shè)演講稿篇十三
    尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛(ài)的同學(xué)們:。
    大家下午好。
    英語(yǔ)角,它不僅是校園文化的重要組成部分,更是大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的必要輔助手段,辦好英語(yǔ)角,有重要的意義和作用。本人從英語(yǔ)角的準(zhǔn)備工作,時(shí)間地點(diǎn)選擇及具體活動(dòng)措施做以說(shuō)明。關(guān)鍵詞:英語(yǔ)角,口語(yǔ),學(xué)生,活動(dòng)。
    學(xué)習(xí)英語(yǔ)的人常常會(huì)抱怨沒(méi)有語(yǔ)言環(huán)境的英語(yǔ)學(xué)習(xí),既枯燥無(wú)味,又效率低下。“英語(yǔ)角”已經(jīng)不算是一個(gè)新鮮話題,它已在中國(guó)高校中存在了多年,它不僅是校園文化重要組成部分,更是大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的必要輔助手段,是大學(xué)校園里一道亮麗的風(fēng)景線。許多高校學(xué)生曾經(jīng)從中受益,一所高校的“英語(yǔ)角”規(guī)模有多大,從側(cè)面反映了其英語(yǔ)學(xué)習(xí)風(fēng)氣的強(qiáng)弱。從我校目前的英語(yǔ)角情況來(lái)看,英語(yǔ)角活動(dòng)已經(jīng)被廣大師生所認(rèn)可。
    (一)前期準(zhǔn)備工作:
    “英語(yǔ)角”的舉辦要求學(xué)生有一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)和英語(yǔ)學(xué)習(xí)熱情,大學(xué)生自主選擇權(quán)較大。組織的活動(dòng)要對(duì)其有吸引力,讓學(xué)生樂(lè)于參加,而不是人為強(qiáng)迫。因此,如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情和主動(dòng)性,將是前期我們工作的重點(diǎn)。對(duì)此,我們一方面在班級(jí)內(nèi)組織英語(yǔ)學(xué)習(xí)小組,實(shí)施英語(yǔ)互助學(xué)習(xí),另一方面講授一些有效的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法,并多次舉例說(shuō)明英語(yǔ)口語(yǔ)對(duì)大學(xué)生成才的關(guān)鍵作用,以此加強(qiáng)學(xué)生的自我提高意識(shí)。此前我們還找了一些英語(yǔ)基礎(chǔ)好,組織能力強(qiáng)的學(xué)生來(lái)具體負(fù)責(zé)“英語(yǔ)角”的工作,使早期的“英語(yǔ)角”不至雜亂無(wú)章。
    (二)時(shí)間地點(diǎn)的選擇。
    英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)不是一朝一夕的事,“英語(yǔ)角”活動(dòng)必須長(zhǎng)期堅(jiān)持,效果才會(huì)明顯,因此時(shí)間地點(diǎn)的選擇就顯得相當(dāng)重要了。以往我們選擇教室作為場(chǎng)所,將時(shí)間定在周六晚,這有不足之處:周六晚本屬休息時(shí)間,很多學(xué)生可能因聚會(huì)或回家而錯(cuò)過(guò)“英語(yǔ)角”:而教室環(huán)境活動(dòng)范圍小,而且光線太亮,不易去掉學(xué)生的怯場(chǎng)心理,活動(dòng)氛圍也不好調(diào)動(dòng)。所以我們將時(shí)間選定在周四晚,這個(gè)時(shí)間上課的人數(shù)較少,而且靠近周末,功課壓力較小,學(xué)生參加的可能性較大。至于活動(dòng)地點(diǎn),選擇在室外進(jìn)行也許效果更好,為晚上室外的光線主要以路燈或折射過(guò)來(lái)的'光線為主,而且室外進(jìn)出活動(dòng)地點(diǎn)也不易引人注意,容易營(yíng)造出一種讓學(xué)生感覺(jué)自如的氛圍。我們選擇中心花園一帶作為我們活動(dòng)的場(chǎng)所,因?yàn)檫@里環(huán)境優(yōu)美又比較安全,既安全方便,又可以吸引上下自習(xí)從旁經(jīng)過(guò)的學(xué)生來(lái)參與活動(dòng)。
    (三)宣傳工作。
    “英語(yǔ)角”活動(dòng)如果要長(zhǎng)期舉行下去,單靠一個(gè)社團(tuán)或一個(gè)學(xué)院必會(huì)因思維封閉而缺乏生機(jī),一個(gè)真正的“英語(yǔ)角”應(yīng)是一個(gè)開(kāi)放的體系,不斷有新的話題與新的面孔出現(xiàn),才會(huì)永葆新鮮活力,如何吸引這些新的元素,宣傳是必不可少的,我們通過(guò)海報(bào)宣傳、廣播站宣傳、設(shè)點(diǎn)宣傳,基本上達(dá)到了宣傳目的。盡管“英語(yǔ)角”時(shí)間地點(diǎn)基本上是固定不變的,但每次活動(dòng)前,我們都會(huì)在學(xué)生出入頻率較高的場(chǎng)所張貼設(shè)計(jì)風(fēng)格一致的海報(bào),仍然有很大的意義,它可以引起學(xué)習(xí)者的注意,加深他們對(duì)活動(dòng)的印象。從我們的實(shí)踐來(lái)看,每次“英語(yǔ)角”活動(dòng)都有許多來(lái)自外系外班的新鮮面孔,有的甚至每場(chǎng)必到,而他們的到來(lái)主要都是因?yàn)楹?bào)的啟發(fā)。此外,我們還采用人為的宣傳鼓動(dòng)方式,比如鼓勵(lì)學(xué)生口頭邀請(qǐng)外系、外校的同學(xué)或同鄉(xiāng)來(lái)參加“英語(yǔ)角”,以提高“英語(yǔ)角”的知名度和活動(dòng)質(zhì)量,增強(qiáng)學(xué)生開(kāi)展“英語(yǔ)角”的興趣和自信心。
    (四)具體活動(dòng)措施。
    最初幾期“英語(yǔ)角”,由于學(xué)生初次參加此類活動(dòng),難免怯場(chǎng),不敢開(kāi)口,或開(kāi)口不知說(shuō)些什么,這個(gè)時(shí)候我們可以人為確定一些大家比較熟悉的話題,比如“運(yùn)動(dòng)”、“購(gòu)物”、“學(xué)校”等,另外邀請(qǐng)一位英語(yǔ)口語(yǔ)較好又與學(xué)生關(guān)系比較融洽的老師來(lái)?yè)?dān)任主持,鼓勵(lì)并引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)口交談,解決“萬(wàn)事開(kāi)頭難”的問(wèn)題。等到學(xué)生基本敢于開(kāi)口用英語(yǔ)談話后,就可以由學(xué)生自己來(lái)主持,比如安排兩三個(gè)或更多英語(yǔ)口語(yǔ)較好的學(xué)生在場(chǎng)地巡視,如果有人用漢語(yǔ)交談就加以制止,有地方冷場(chǎng)則加入調(diào)節(jié)氣氛,有新同學(xué)進(jìn)入“英語(yǔ)角”,便主動(dòng)與其交談。
    “英語(yǔ)角”舉辦一段時(shí)間后,有些學(xué)生可能會(huì)因失去新鮮感而產(chǎn)生疲憊效應(yīng),這個(gè)時(shí)候就需要我們更換新的形式和主題來(lái)增強(qiáng)其吸引力。我們根據(jù)情況邀請(qǐng)外教或?qū)W校各系英語(yǔ)口語(yǔ)好的教師到“英語(yǔ)角”客串,以此來(lái)提高學(xué)生練習(xí)口語(yǔ)的興趣。此外,還可以邀請(qǐng)一至兩個(gè)班級(jí)輪流的形式,以確?!坝⒄Z(yǔ)角”主體的基數(shù)。總之,我們使用一切辦法,讓“英語(yǔ)角”活動(dòng)長(zhǎng)期進(jìn)行下去,而不是停停辦辦。
    通過(guò)參加“英語(yǔ)角”活動(dòng),大批學(xué)生口語(yǔ)水平得到較大提高,開(kāi)始不滿足于“英語(yǔ)角”里的簡(jiǎn)單的英語(yǔ)交談和少數(shù)人之間的溝通。這時(shí)我們可以鼓勵(lì)他們進(jìn)行英語(yǔ)詩(shī)歌朗誦、英語(yǔ)話劇表演等藝術(shù)性較強(qiáng)的訓(xùn)練,學(xué)生真正領(lǐng)悟“脫口秀”的魅力,同時(shí)推薦他們到更大規(guī)模的活動(dòng)中去表演,讓英語(yǔ)會(huì)話成為一種真正的自覺(jué)行為,并且內(nèi)化為人的一種技能。通過(guò)開(kāi)展英語(yǔ)角活動(dòng),不但可以豐富學(xué)生的課余校園文化生活,而且提高了學(xué)生的英語(yǔ)表達(dá)能力,客觀上也促進(jìn)了全校學(xué)生的交流。因此,我們花精力和心思來(lái)“組織”這一期期的“英語(yǔ)角”活動(dòng),其實(shí)只是一個(gè)過(guò)渡階段,目的是培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)的意識(shí),使它成為學(xué)生的課余愛(ài)好之一,同時(shí)逐漸在全校形成一個(gè)新的傳統(tǒng),即在每周的固定“英語(yǔ)角”時(shí)間,不需要組織與宣傳,大家自主去那里進(jìn)行英語(yǔ)會(huì)話。
    自從英語(yǔ)學(xué)習(xí)協(xié)會(huì)承辦英語(yǔ)角以來(lái),我們本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,積極地為校園文化的發(fā)展而努力著,通過(guò)大家的共同努力“英語(yǔ)角”活動(dòng)在我校師生中引起了強(qiáng)烈的反響,我們相信在大家的共同努力下“英語(yǔ)角”一定會(huì)成為我校的一道亮麗的風(fēng)景線。謝謝。
    加強(qiáng)校園文化建設(shè)演講稿篇十四
    摘要:我國(guó)的教育事業(yè)在整個(gè)教育領(lǐng)域,已經(jīng)成為了當(dāng)前教育領(lǐng)域的核心,并且在小學(xué)、中學(xué)以及大學(xué)教育中,對(duì)素質(zhì)教育都體現(xiàn)出了足夠的重視,尤其是在小學(xué)階段,對(duì)小學(xué)生的成長(zhǎng)以及身心發(fā)展有著重要作用。素質(zhì)教育發(fā)展到今天,不僅可以促小學(xué)生的身心健康,同時(shí)還能提升小學(xué)生思想道德建設(shè)、心理教育以及科學(xué)教育等多個(gè)方向的發(fā)展。針對(duì)如何進(jìn)行小學(xué)生素質(zhì)教育的意義及創(chuàng)新途徑進(jìn)行研究,提出相關(guān)問(wèn)題,找出應(yīng)對(duì)措施,并根據(jù)創(chuàng)新型教學(xué)方法對(duì)小學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)。
    關(guān)鍵詞:小學(xué)生;素質(zhì)教育;創(chuàng)新能力;培養(yǎng)途徑;。
    小學(xué)教育中,素質(zhì)教育不僅是為了提高學(xué)生的創(chuàng)新能力,同時(shí)還是提升學(xué)生未來(lái)就業(yè)以及生活能力開(kāi)發(fā)的基礎(chǔ)教育,為當(dāng)前社會(huì)造就高素質(zhì)人才奠定基礎(chǔ)。因此,在我國(guó)教育部門才會(huì)加強(qiáng)素質(zhì)教育工作,并且嚴(yán)格要求小學(xué)教育機(jī)構(gòu),對(duì)孩子培養(yǎng)的重點(diǎn)從科學(xué)文化知識(shí)轉(zhuǎn)移到素質(zhì)教育、創(chuàng)新精神中去,以培養(yǎng)學(xué)生為最新的教學(xué)理念,幫助學(xué)生性形成主動(dòng)做事、相互合作、以及心理素質(zhì)等。同時(shí)要求老師在課堂教學(xué)中,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)教案能夠重新定義、合理安排,以學(xué)生實(shí)際生活、學(xué)習(xí)為主要建設(shè)點(diǎn),優(yōu)先考慮發(fā)展現(xiàn)狀。這樣才能制定出合理的教學(xué)方案,提高學(xué)生素質(zhì)與創(chuàng)新能力。
    一、小學(xué)生素質(zhì)教育中出現(xiàn)的問(wèn)題。
    1.教學(xué)目的不明確。
    許多小學(xué)教育機(jī)構(gòu)的課堂教學(xué)中,教育目的不明確,也沒(méi)有針對(duì)的開(kāi)展學(xué)生活動(dòng)調(diào)查與研究,又過(guò)于重視學(xué)生考試成績(jī),同時(shí)還向“高分?jǐn)?shù)”作為學(xué)生招生的標(biāo)準(zhǔn),吸引更多的家長(zhǎng)將學(xué)生送至這所學(xué)校讀書(shū),長(zhǎng)此以往,就導(dǎo)致了人們普遍認(rèn)為這種教學(xué)、招生方式相對(duì)合理,并將其視為主流學(xué)校。所以,在教學(xué)內(nèi)容與課程安排上,這類學(xué)校往往都是將重點(diǎn)放在學(xué)生功課與學(xué)習(xí)中,進(jìn)而忽略了素質(zhì)教育在小學(xué)課堂中的重要性,與我國(guó)當(dāng)前教育體制以及教育宗旨不相符。素質(zhì)教育也不能落實(shí)到具體的課堂教學(xué)中,或者對(duì)素質(zhì)教育只是隨口一提,不會(huì)將重點(diǎn)放在素質(zhì)教育當(dāng)中去,從而喪失了小學(xué)素質(zhì)教育能力。
    2.教學(xué)內(nèi)容不全面。
    在當(dāng)前教學(xué)發(fā)展過(guò)程中,國(guó)家針對(duì)小學(xué)素質(zhì)教育雖然制定了統(tǒng)一的教學(xué)大綱,并且大綱中明確指出要對(duì)小學(xué)制定全面的素質(zhì)教育,并要求老師在課堂教學(xué)中,能夠有效地實(shí)施素質(zhì)教育方案,并且將這項(xiàng)方案能夠運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)當(dāng)中去,從而全面實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育在小學(xué)課堂中的發(fā)展。但是就目前而言,大部分小學(xué)在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中,對(duì)于一些需要重點(diǎn)安全的教育模塊并沒(méi)有給出教學(xué)計(jì)劃,將教學(xué)課程進(jìn)行重點(diǎn)教育與非重點(diǎn)教育。其中重點(diǎn)教育包括了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ),非重點(diǎn)教育包括了美術(shù)、思想道德、體育等,甚至在一些偏遠(yuǎn)的地區(qū),小學(xué)教育還會(huì)出現(xiàn)一位教師帶多門課程的情況。學(xué)校對(duì)于學(xué)了的不重視,就成為影響小學(xué)生素質(zhì)教育的一大阻礙。同時(shí),對(duì)于老師這樣工作而言,主要在學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中,承擔(dān)著素質(zhì)教育與科學(xué)文化知識(shí)教育的連接作用,因此教師整體素質(zhì)不到位,就會(huì)直接影響到教學(xué)內(nèi)容出現(xiàn)問(wèn)題,使學(xué)生素質(zhì)教育受到一定限制。
    3.忽視學(xué)生的全面發(fā)展。
    目前,我國(guó)在小學(xué)素質(zhì)教育中,各個(gè)小學(xué)之間對(duì)于素質(zhì)教育問(wèn)題都會(huì)出現(xiàn)一些分歧,這樣就導(dǎo)致了小學(xué)素質(zhì)教育不能實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一與完善。并且,學(xué)校在實(shí)際教學(xué)中,教師與學(xué)校往往只會(huì)重視到學(xué)生學(xué)習(xí)問(wèn)題與知識(shí)傳授,也就不會(huì)實(shí)現(xiàn)教師與教育機(jī)構(gòu)對(duì)小學(xué)生素質(zhì)教育與創(chuàng)新性思維的培養(yǎng),也就不能完善當(dāng)前教育部門針對(duì)學(xué)校下達(dá)的素質(zhì)教育需求。例如,在當(dāng)前的.小學(xué)教育中,在素質(zhì)教育問(wèn)題的理解,也只是片面性的了解,整體發(fā)展還是以科學(xué)文化知識(shí)的教育為主,這樣就難免會(huì)忽略了素質(zhì)教育在小學(xué)教學(xué)中的作用,也就導(dǎo)致了應(yīng)試教育的出現(xiàn)。這種現(xiàn)象不僅會(huì)想象到素質(zhì)教育在小學(xué)文化中的發(fā)展,同時(shí)還會(huì)直接影響到學(xué)生思維創(chuàng)新能力以及身心健康。
    1.明確教育目的。
    受新課改影響,素質(zhì)教育已經(jīng)代替了之前應(yīng)試教育的方式,走向了小學(xué)課堂,將教學(xué)的重點(diǎn)落實(shí)在了學(xué)生身心發(fā)展與思維創(chuàng)造性,從而加強(qiáng)素質(zhì)教育模式。同時(shí),在素質(zhì)教育的實(shí)際運(yùn)用過(guò)程中,小學(xué)教育機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)對(duì)素質(zhì)教育有一個(gè)全面、深刻的認(rèn)識(shí),對(duì)素質(zhì)教育原則性以及內(nèi)涵能夠做到明確。但是,素質(zhì)教育在當(dāng)前的實(shí)施過(guò)程中,缺乏清晰的內(nèi)涵,并且各個(gè)教師以及學(xué)生對(duì)素質(zhì)教育的認(rèn)識(shí)也沒(méi)有統(tǒng)一性,因此就導(dǎo)致素質(zhì)教育在實(shí)際應(yīng)用過(guò)程中出現(xiàn)了各種各樣的差異性。例如,部分學(xué)校或教育機(jī)構(gòu)所認(rèn)識(shí)的素質(zhì)教育,只是單純的給小學(xué)生減負(fù),并給學(xué)生一些自主學(xué)習(xí)的權(quán)利;而還有一部分則是完全在走“形式主義”,打著素質(zhì)教育的名號(hào),在實(shí)際教學(xué)中還是以應(yīng)試教育為主。因此,素質(zhì)教育在小學(xué)教育中,應(yīng)當(dāng)做到全面落實(shí),對(duì)小學(xué)生的學(xué)習(xí),也應(yīng)當(dāng)優(yōu)先實(shí)行素質(zhì)教育,并且還要保證學(xué)校與教育部門能夠明確素質(zhì)教育的內(nèi)涵,確保素質(zhì)教育能夠具有實(shí)踐性。
    老師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行課堂教育的時(shí)候,可以根據(jù)我國(guó)對(duì)素質(zhì)教育的要求與內(nèi)容制定有效的素質(zhì)教育目標(biāo)與教學(xué)方案。例如,在小學(xué)老師的教學(xué)過(guò)程中,為了貫徹當(dāng)前素質(zhì)教育,可以將確立學(xué)生“自強(qiáng)、自立”作為培養(yǎng)學(xué)生教學(xué)目標(biāo),并且還要將這種教學(xué)目標(biāo)運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)當(dāng)中去。小學(xué)教育是培養(yǎng)人才的基礎(chǔ)教育,因此需要小學(xué)教學(xué)模式能夠順應(yīng)我國(guó)當(dāng)前實(shí)施的主流教學(xué)思想與模式,對(duì)于傳統(tǒng)教學(xué)方法進(jìn)行改革創(chuàng)新,保證小學(xué)素質(zhì)教育工作能夠從多個(gè)方面展開(kāi),為素質(zhì)教育在小學(xué)教學(xué)工作中的全面實(shí)施提供有效保障。再如,學(xué)校與教育機(jī)構(gòu)可以根據(jù)課程需求,在教學(xué)環(huán)節(jié)增添音樂(lè)、美術(shù)、體育、思想道德等課程,從而保證素質(zhì)教育能夠在學(xué)校全面實(shí)施;此外,還需要小學(xué)教師針對(duì)教學(xué)工作創(chuàng)建西全新的教學(xué)方法與教學(xué)模式,利用啟發(fā)式教學(xué),加強(qiáng)對(duì)學(xué)生獨(dú)立思考以及創(chuàng)新性思維的培養(yǎng)。
    3.轉(zhuǎn)變教學(xué)方法,重視學(xué)生的全面發(fā)展。
    素質(zhì)教育在但錢的教學(xué)過(guò)程中,教學(xué)方法體現(xiàn)出了十分重要的作用。而教師作為實(shí)施素質(zhì)教育中的主要影響,對(duì)于素質(zhì)教育有著十分重要的作用,并給能夠推動(dòng)素質(zhì)教育發(fā)展。因此,就需要教師在課堂教學(xué)中,能夠?qū)λ刭|(zhì)教育有著全面了解,從而明確自身教學(xué)目標(biāo)。同時(shí),還需要教師對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)方法進(jìn)行轉(zhuǎn)變,在教學(xué)中勇于發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新精神,完善和改進(jìn)傳統(tǒng)教學(xué)模式,教學(xué)過(guò)程中還需要大量運(yùn)用具有啟發(fā)性、鼓勵(lì)性的教學(xué)方法,還能直接提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,從而引導(dǎo)學(xué)生、幫助學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立思考。新課標(biāo)實(shí)施后,德育教育對(duì)小學(xué)教育來(lái)說(shuō)就顯得尤為重要,并且在全面推進(jìn)小學(xué)教育的過(guò)程中,也發(fā)揮著不可忽視的作用。因此需要教師以及教育機(jī)構(gòu)能夠重視德育教育,從而培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心和愛(ài)國(guó)情懷。
    三、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
    在當(dāng)前教學(xué)過(guò)程中,培養(yǎng)學(xué)生興趣以及創(chuàng)新精神已經(jīng)是教學(xué)階段的必要發(fā)展趨勢(shì)。為了幫助教育機(jī)構(gòu)能夠保證“教”與“學(xué)”之間的有效管理,實(shí)現(xiàn)以老師為主要教學(xué)方式朝著以學(xué)生為主導(dǎo)的方向轉(zhuǎn)變。同時(shí)還要保證學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中能夠融入到當(dāng)前教學(xué)環(huán)境,提升學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。同時(shí),在教學(xué)過(guò)程中,教師還要培養(yǎng)學(xué)生的多方面思維能力,引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)內(nèi)容上開(kāi)展自主探索,從而發(fā)現(xiàn)別人沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的知識(shí)與問(wèn)題,再要求學(xué)生通過(guò)不同的角度針對(duì)問(wèn)題去思考,讓學(xué)生有充分的時(shí)間發(fā)揮他們的聰明才智。
    參考文獻(xiàn)。
    [2]王金梅.新課程背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)存在的問(wèn)題及創(chuàng)新途徑探究[j].教育,,(01):143.
    [3]黃秀花.探究小學(xué)班主任管理工作的困境及創(chuàng)新方式[j].課程教育研究,2017,(28):207.
    加強(qiáng)校園文化建設(shè)演講稿篇十五
    本文以糾紛的解決為視角,探討校園的治理問(wèn)題,認(rèn)為糾紛解決是校園治理的應(yīng)有之義,也是實(shí)現(xiàn)校園和諧的必然要求,而有效解決糾紛,實(shí)現(xiàn)校園的治理,達(dá)到校園的和諧,需要法治與德治雙管齊下,切實(shí)把握好糾紛的.防范與處置兩個(gè)環(huán)節(jié).
    作者:胡吉紅劉華政作者單位:胡吉紅(廣西擎官高等??茖W(xué)校)。
    劉華政(中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué))。
    刊名:法制與社會(huì)英文刊名:legnsystemandsociety年,卷(期):2009“”(23)分類號(hào):g647關(guān)鍵詞:校園治理校園和諧法治德治糾紛解決
    加強(qiáng)校園文化建設(shè)演講稿篇十六
    1、人人關(guān)心體育,體育造福人人!
    2、20班:永不輕言放棄,終有一天,我們會(huì)展翅高飛。
    3、我運(yùn)動(dòng),我陽(yáng)光。我運(yùn)動(dòng),我快樂(lè)。我運(yùn)動(dòng),我健康。
    4、挑戰(zhàn)自我、突破極限。
    5、運(yùn)動(dòng)是健康的源泉。
    6、人類需要體育,世界向往和和平!
    7、留下你的汗水,展現(xiàn)你的風(fēng)采,演繹一出精彩。
    8、奮發(fā)拼搏、勇于開(kāi)拓。
    9、青春在歌唱,生命在歡騰。
    10、13班:播下希望,充滿激情,勇往直前,永不言敗!
    11、展現(xiàn)自我、爭(zhēng)創(chuàng)新高。
    12、生命不息,運(yùn)動(dòng)不止。
    13、健康的體魄,永恒的追求。
    14、體育是運(yùn)動(dòng)的藝術(shù),運(yùn)動(dòng)是體育的靈魂。
    15、頑強(qiáng)拼搏、超越極限。
    16、2班:友誼第一,比賽第二!
    17、體育使城市充滿活力,城市因體育勃發(fā)生機(jī)!
    18、18班:高2.18,實(shí)力最佳,與時(shí)俱進(jìn),開(kāi)創(chuàng)未來(lái)。
    19、17班:關(guān)注十七的表現(xiàn)!期待奇跡的出現(xiàn)!
    20、全民健身利國(guó)利民。
    21、頑強(qiáng)拼搏、勇奪第一。
    22、我運(yùn)動(dòng),我快樂(lè),爭(zhēng)做時(shí)代好少年!
    23、體育使學(xué)校充滿活力,學(xué)校因體育勃發(fā)生機(jī)。
    24、達(dá)標(biāo)爭(zhēng)優(yōu)、強(qiáng)健體魄。
    25、運(yùn)動(dòng)奏響生命,運(yùn)動(dòng)點(diǎn)燃我們的激情。
    26、16班:16,16,一枝獨(dú)秀,秀出豐采。
    27、讓運(yùn)動(dòng)揮散汗水,讓青春閃耀光芒。
    28、賽出風(fēng)格、賽出水平。
    29、開(kāi)展全民健身運(yùn)動(dòng),全面建設(shè)小康社會(huì)!
    30、9班:九班、九班,久久生輝,永放光芒!
    31、讓健康譜寫(xiě)生命的樂(lè)章。
    32、11班:拼搏,拼搏,再拼搏,奮斗,奮斗,再奮斗!
    33、揮動(dòng)激情、放飛夢(mèng)想。
    34、高二.14,永不言敗!
    35、5班:友誼第一,比賽第二。
    36、生命在于運(yùn)動(dòng),成功在于拼搏。
    37、每天鍛煉一小時(shí),健康工作五十年,幸福生活一輩子。
    38、締造陽(yáng)光校園促進(jìn)和諧發(fā)展。
    39、譜寫(xiě)生命之歌,弘楊運(yùn)動(dòng)精神。
    40、青春無(wú)悔、激情無(wú)限。()。
    41、10班:高二十班,十全十美,勇奪第一!
    42、全民健身,利國(guó)利民,功在當(dāng)代,利在千秋!
    43、12班:前進(jìn),創(chuàng)造出一個(gè)又一個(gè)的奇跡。
    44、3班:風(fēng)流今朝,盡在高二3班。
    45、音符讓音樂(lè)有了旋律,運(yùn)動(dòng)讓生命充滿健康。
    46、7班:高二七班,奔向未來(lái)!
    47、15班:運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上,激情飛揚(yáng)。
    48、19班:高二.19班,魅力永久,充滿自信,贏得勝利。
    49、強(qiáng)身健體、立志成材。
    50、運(yùn)動(dòng)是快樂(lè)的源泉,快樂(lè)是生命的財(cái)富。
    6.全面推進(jìn)素質(zhì)教育,加快實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化,辦讓人民滿意教育。
    8.面向全體學(xué)生、全面提高學(xué)生素質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
    9.全員育人、全方位育人、全過(guò)程育人,努力開(kāi)創(chuàng)德育工作新格局。
    10.積極創(chuàng)建素質(zhì)教育示范學(xué)校,全力推進(jìn)我縣素質(zhì)教育。
    11.深入實(shí)施課程改革,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
    12.積極倡導(dǎo)書(shū)包減輕、作業(yè)減負(fù),切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)。
    加強(qiáng)校園文化建設(shè)演講稿篇十七
    阿弄。
    學(xué)校是一個(gè)育人的場(chǎng)所,這里,應(yīng)該擁有濃厚的文化氣息。從而讓生活在這里的學(xué)生感受著高尚的道德熏陶,聆聽(tīng)著所仰慕的偉人的教誨,吹拂著滿面的文化春風(fēng),觸摸著時(shí)代的脈搏,滋補(bǔ)著精神的營(yíng)養(yǎng),吸收著進(jìn)取的動(dòng)力。要讓學(xué)校充滿著這樣的文化氣息和道德熏陶氛圍,語(yǔ)文活動(dòng)就肩負(fù)了不可替代的神圣使命。本文就語(yǔ)文活動(dòng)在推進(jìn)校園文化建設(shè)、強(qiáng)化德育建設(shè)中可以起到的作用,作一些粗略的闡述:
    一、優(yōu)化文化環(huán)境,打造精神家園。
    為優(yōu)化育人環(huán)境,樹(shù)立鮮明的學(xué)校形象,形成有文化底蘊(yùn)的濃厚的校園文化氛圍,我們可以在每屆新生入學(xué)時(shí),圍繞辦學(xué)觀念、學(xué)校歷史、師生規(guī)范、專業(yè)特色、校園標(biāo)識(shí)等方面展開(kāi)大型討論,對(duì)制定的校訓(xùn)、校標(biāo)、校歌、校風(fēng)、校規(guī)等提出意見(jiàn),形成有鮮明特色、統(tǒng)一和諧的校園理念形象。這些工作開(kāi)展之前,檔案室可以向師生提供一些圖文資料,讓活動(dòng)開(kāi)展得更有深度,更有文化味。這樣做,既讓學(xué)生深入了解了學(xué)校的規(guī)章制度,又讓學(xué)生參與了學(xué)校的文化建設(shè)。
    同時(shí)還可以就校園內(nèi)擁有的假山、花園、噴水池,生物園、地理園,參天古樹(shù),大片的綠地,樓臺(tái)閣榭等命名或者題寫(xiě)詩(shī)文對(duì)聯(lián),甚至創(chuàng)寫(xiě)故事……充分發(fā)揮學(xué)生的想像能力和文學(xué)才華,在這樣的活動(dòng)中推進(jìn)校園文化建設(shè),也讓學(xué)生在活動(dòng)中真正了解學(xué)校,進(jìn)而熱愛(ài)學(xué)校。有了這些主體自己參與的文化建設(shè),所創(chuàng)設(shè)的文化環(huán)境,對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō),肯定是樂(lè)于接納的優(yōu)良的育人環(huán)境。
    二、讓學(xué)生自擇喜歡的名句格言,營(yíng)造高尚的校園文化氛圍。
    學(xué)校是學(xué)生們生活的主要場(chǎng)所,他們的大部分時(shí)間生活在學(xué)校,這里的一切最好讓學(xué)生感受到是他們親手營(yíng)造的。這樣,他們才會(huì)投入最大的注意力。譬如,可以發(fā)動(dòng)學(xué)生為學(xué)校各場(chǎng)館室所選擇其合適的名句格言,甚至可以寫(xiě)好推薦理由并結(jié)集公布。試想想,如果是他們親自選擇或者書(shū)寫(xiě)的名句格言,他們能不注意嗎?也可以讓學(xué)生選擇心目中仰慕的偉人名人,然后訂制并張貼這些偉人的肖像。這樣的大型活動(dòng)涉及的學(xué)生面廣,影響一定深刻,可以每個(gè)學(xué)年搞一次,讓他們經(jīng)常受到發(fā)自自我要求的.教育。但是,目前我們各校園各場(chǎng)館室所的名句格言往往是事先由學(xué)校定死在那里,細(xì)心的學(xué)生可能注意到了,而那些粗心的學(xué)生就完全視而不見(jiàn)。起到的作用,當(dāng)然大打折扣。
    三、運(yùn)用校園文化載體,加強(qiáng)思想政治教育。
    我校圖書(shū)室,藏書(shū)比較多,而且大多圖書(shū)是近年購(gòu)進(jìn),內(nèi)容比較新;學(xué)校閱覽室中的報(bào)紙雜志也種類比較齊全;并有電子閱覽室,可通過(guò)上網(wǎng)查閱各種圖書(shū)資料;學(xué)校的多媒體教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)已經(jīng)建立;有的教室還配置了電視機(jī);學(xué)校還有自己的廣播站、??读鹘饸q月》、校報(bào)……這一系列的校園文化載體,我們都應(yīng)該很好地利用起來(lái),為形成有文化底蘊(yùn)的濃厚的校園文化氛圍,推進(jìn)校園文化建設(shè)、強(qiáng)化德育建設(shè),作出突出貢獻(xiàn)。一方面,我們可以充分發(fā)揮學(xué)校的圖書(shū)資源的作用,可以通過(guò)開(kāi)展“讀書(shū)比賽活動(dòng)”“讀書(shū)知識(shí)競(jìng)賽”“講高尚故事”等活動(dòng),誘發(fā)學(xué)生讀幾本好書(shū),從而培養(yǎng)健康的情操;另一方面可以充分發(fā)揮多媒體平臺(tái)、電視、廣播、報(bào)刊雜志及校園里的時(shí)事報(bào)廊的作用,通過(guò)“看新聞、評(píng)時(shí)事”的活動(dòng),來(lái)培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心時(shí)事政治的好習(xí)慣,將學(xué)生的視野拓展開(kāi)。這些活動(dòng)不僅推進(jìn)了校園文化建設(shè),也培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,還會(huì)真正提升學(xué)生的道德情操。
    當(dāng)然,多媒體網(wǎng)絡(luò),作為我們推進(jìn)校園文化建設(shè)的一種重要載體的同時(shí),又為我們的校園文化建設(shè)帶來(lái)了許多新的課題。譬如,由于網(wǎng)絡(luò)文化的魚(yú)龍混雜,良莠不齊,在讓學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)擴(kuò)大閱讀、增長(zhǎng)知識(shí)的時(shí)候,如果不及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,堵塞不良文化的侵襲,給青少年學(xué)生帶來(lái)的危害是不堪設(shè)想的。因而,必須引導(dǎo)學(xué)生正確運(yùn)用網(wǎng)絡(luò),可以通過(guò)確定閱讀主題、布置閱讀任務(wù)來(lái)集中學(xué)生的注意力,也可以讓學(xué)生就上網(wǎng)中碰到的不良文化的侵襲現(xiàn)象展開(kāi)交流討論,探討抵制辦法。總之,加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德建設(shè),也是語(yǔ)文活動(dòng)的重要課題之一。
    四、重視第二課堂活動(dòng),占領(lǐng)校園文化陣地。
    積極開(kāi)展第。
    [1][2]。
    加強(qiáng)校園文化建設(shè)演講稿篇十八
    根據(jù)黨和國(guó)家教育方針,根據(jù)表少年的發(fā)展規(guī)律,使學(xué)生在德、智、體、美諸方面得到全面和諧的發(fā)展,成為適應(yīng)朝代需要的全面發(fā)展的且有健康個(gè)性的社會(huì)主義新人,這是素質(zhì)教育的根本任務(wù)。我校在緊抓教學(xué)主渠道的同時(shí),注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育及道德規(guī)范教育,豐富學(xué)生的校園文化生活,積極開(kāi)展第二課堂活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)和能力,提高他們的綜合素質(zhì),廣大學(xué)生能夠在健康的濃郁的文化氛圍中茁壯成長(zhǎng)。
    一、運(yùn)用校園文化載體,加強(qiáng)思想政治教育。
    1.充分利用各種有利契機(jī),特別是重大的節(jié)日紀(jì)念日開(kāi)展各種活動(dòng),對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。
    2.利用課堂渠道及班會(huì)、團(tuán)隊(duì)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育,特別是做好鄧小平理論的”三進(jìn)“工作。我們根據(jù)學(xué)生的年齡征進(jìn)行分層次教育,使學(xué)生了解中國(guó)的改革開(kāi)放取得了哪些偉大的成果。
    3.注重培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心時(shí)事政治的好習(xí)慣,校園里的時(shí)事走廊及學(xué)生的閱覽室里有二百多種報(bào)紙及刊物可供學(xué)生閱讀,本學(xué)期我校還將組織學(xué)生”時(shí)政演講比賽“并推出優(yōu)秀選手參加倉(cāng)山區(qū)預(yù)賽。
    二、構(gòu)建美麗校園,優(yōu)化育人環(huán)境。
    為優(yōu)化育人環(huán)境,樹(shù)立鮮明的學(xué)校形象,形成有文化底蘊(yùn)的濃厚的校園文化氛圍,我們從辦學(xué)觀念、學(xué)校歷史、師生規(guī)范、專業(yè)特色、校園標(biāo)識(shí)等方面綜合考慮,制定了校訓(xùn)、校標(biāo)、校歌、校風(fēng)、校規(guī)等,形成有鮮明特色、統(tǒng)一和諧的校園理念形象。
    在這同時(shí)學(xué)校還加大投入進(jìn)行校園設(shè)施建設(shè),校內(nèi)擁有噴水池、假山、古樹(shù)參天,大片的綠地,環(huán)境優(yōu)美,構(gòu)成了花園式的校園。學(xué)校教學(xué)設(shè)施先進(jìn),不斷充實(shí)更新專業(yè)電化教學(xué)設(shè)備,建立校園網(wǎng)絡(luò),在福州市中學(xué)中率先進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng),與世界進(jìn)行廣泛了優(yōu)良的育人環(huán)境專業(yè)化、現(xiàn)代化、配套化,達(dá)到一流水準(zhǔn),創(chuàng)造了優(yōu)良的`育人環(huán)境。學(xué)校擁有2300多平方米的圖書(shū)館圖書(shū)大樓,藏書(shū)有7萬(wàn)多冊(cè),并有電子閱覽室,可通過(guò)上網(wǎng)查閱全國(guó)各大圖書(shū)館圖文資料。有語(yǔ)音室兩間,多媒體教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng),建立了現(xiàn)代化的半路電視系統(tǒng),各教室配置了電視機(jī)、投影儀等。有專門的形體練功廳、烹飪操作室、模擬餐廳、模擬客房等形成了完善的專業(yè)設(shè)備,保證了專業(yè)教學(xué),推進(jìn)了教學(xué)手段的現(xiàn)代化,優(yōu)化了育人環(huán)境。
    三、重視第二課堂活動(dòng),占領(lǐng)校園文化陣地。
    我校一貫重視藝術(shù)教育和教學(xué)工作,除通過(guò)課堂主渠道向?qū)W生灌輸藝術(shù)知識(shí)外,我們還積極開(kāi)展第二課堂活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的各種興趣和特長(zhǎng)。
    在95年成立了《未來(lái)之星藝術(shù)團(tuán)》,按照學(xué)生的興趣、愛(ài)好和特長(zhǎng)組成了舞蹈、合唱、禮儀、演講、技能等文藝隊(duì)。四年多來(lái),藝術(shù)團(tuán)通過(guò)開(kāi)展內(nèi)容豐富,生動(dòng)活潑,形成多樣的活動(dòng),對(duì)學(xué)生進(jìn)行政治,道德品質(zhì),身體心理,文化專業(yè)和綜合能力等方面的培養(yǎng)和訓(xùn)練,充分挖掘和發(fā)揮他們的天賦,促進(jìn)他們德、智、體全面發(fā)展。7月藝術(shù)團(tuán)作為中國(guó)福建代表隊(duì)赴澳門參加第六屆國(guó)際青年藝術(shù)節(jié)的演出贏得了各國(guó)代表的唱采和澳門總督的稱贊。我校孫礫同學(xué)(現(xiàn)為福建師大音樂(lè)系三年級(jí)學(xué)生)獲市電視大賽一等獎(jiǎng),市”雙十佳“歌手一等獎(jiǎng),全國(guó)電視大賽三等獎(jiǎng)。97年在省第二屆校園文化藝術(shù)節(jié)中舞蹈《海鄉(xiāng)情韻》與《圣潔的哈達(dá)》分獲一二等獎(jiǎng)。舞蹈《土風(fēng)舞》獲市首屆舞蹈節(jié)一等獎(jiǎng),男聲小組唱和舞蹈獲市”百花獎(jiǎng)“中的銀獎(jiǎng)和銅獎(jiǎng),高磊同學(xué)(現(xiàn)為省音樂(lè)學(xué)院學(xué)生)獲市”十佳歌手“賽一等獎(jiǎng),舞蹈獲省三等獎(jiǎng)。我校合唱團(tuán)參加市中學(xué)生合唱節(jié)比賽連續(xù)兩屆均獲一等獎(jiǎng)(三年一屆,96、99年),此外,藝術(shù)團(tuán)多次參加省市組織的大型演出任務(wù),接待省市乃至中央領(lǐng)導(dǎo)人的慰問(wèn)演出等均獲成功。這些都是反映出我校學(xué)生的素質(zhì)經(jīng)過(guò)藝術(shù)的熏陶不斷提高。
    我校每年有二次藝術(shù)節(jié),第一次安排在4-5月份,我校結(jié)合”班班有歌聲“活動(dòng)開(kāi)展紅五月”歌詠大賽,每逢此時(shí),我校德育處和音樂(lè)老師、校團(tuán)委、年段長(zhǎng)、班主任都要精心策劃組織這聲活動(dòng),使我校的“班班有歌聲”活動(dòng)均獲優(yōu)勝獎(jiǎng)。與“班班有歌聲”活動(dòng)同期,我們還開(kāi)展了“班班有美展”活動(dòng),內(nèi)容包括書(shū)法、繪畫(huà)、美工作品等,今年是第三屆,我校連續(xù)兩屆美展活動(dòng)均獲優(yōu)勝獎(jiǎng)。
    第二次藝術(shù)節(jié)安排在年底,連續(xù)十年來(lái)在元旦之前我校都要組織一場(chǎng)深受全校師生歡迎的“煙山杯”文藝匯演。這場(chǎng)演出,無(wú)論是參賽班組長(zhǎng)的人數(shù),節(jié)目數(shù)用表演水平,一年比一年更上一個(gè)臺(tái)階,越辦越精彩,生動(dòng)活潑,形式活動(dòng),豐富了校園文化生活。在這樣的氛圍中,無(wú)論是對(duì)學(xué)生演員,學(xué)生觀眾都是一種宣傳和教育熏陶和感染。
    我校還經(jīng)常利用課余時(shí)間開(kāi)展體育競(jìng)賽活動(dòng)增強(qiáng)師生的體質(zhì),如:教師的籃排球賽、學(xué)生的趣味排球賽、籃球賽、師生合作的籃排球賽、拔河比賽等形式多樣,生動(dòng)活潑的體育活動(dòng)。我校的男女籃排球隊(duì)參加市中學(xué)生比賽均獲前列名次,多年來(lái),我校承擔(dān)市中小學(xué)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)的鮮花隊(duì)及引導(dǎo)員的任務(wù)均能很好地完成任務(wù),受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)。
    為發(fā)揮學(xué)生對(duì)文學(xué)的愛(ài)好及特長(zhǎng),提高他們的文學(xué)修養(yǎng)及寫(xiě)作水平。針對(duì)不同年齡段學(xué)生的特點(diǎn),在語(yǔ)文老師及年段長(zhǎng)的指導(dǎo)下,辦了一個(gè)文學(xué)社,標(biāo)題為《芳草地》,并有了學(xué)生自己的刊物,學(xué)生們通過(guò)寫(xiě)作,既能提高自己的寫(xiě)作水平又能抒發(fā)自己的情懷,交流思想。
    四、加強(qiáng)基礎(chǔ)道德教育和校園法制教育。
    我們經(jīng)常利用班會(huì)、團(tuán)隊(duì)會(huì)、年段大會(huì)等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)道德教育和法制教育,基礎(chǔ)道德教育重在養(yǎng)成和訓(xùn)練上。經(jīng)常組織學(xué)生觀看“禁煙”,“禁毒”及《預(yù)防未成年人犯罪法》等有關(guān)資料片和圖片展,并請(qǐng)司法人員進(jìn)校做法制報(bào)告,使廣大學(xué)生提高知法、守法、用法意識(shí)。
    五、積極開(kāi)展心理健康教育,促進(jìn)學(xué)生個(gè)性和諧發(fā)展。
    我校非常重視學(xué)生的心理健康教育工作,建有學(xué)生心理咨詢站一個(gè),配有專業(yè)心理學(xué)老師2名,她們利用課余時(shí)間為那些心理有問(wèn)題的學(xué)生進(jìn)行心理咨詢和疏導(dǎo),此外,此外,我們還常針對(duì)不同年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)舉辦心理講座,培養(yǎng)學(xué)生健康的人格和心理,使廣大學(xué)生在我校健康成長(zhǎng)。