方案不僅可以應用于工作和學習，也可以用于生活中的各個方面。方案的制定需要團隊合作和充分的討論和協商。方案的選擇和制定需要根據具體情況和需求進行，下面這些范文可能會給你一些啟示。
小學暑假閱讀活動方案篇一
外面炎炎烈日，不如家里清涼，茶余飯后，除了電腦電視，是否還想到一種更有益身心健康的消遣方式？那就是選一本書細細品味一番。出于這番考慮，學校決定開展暑假教師讀書活動，我們期待您的參與！現將相關事宜通告如下：
7月20日至8月20日。
全校50周歲以下教師（含沙小、附幼教師）。
教師自選教育教學類或人文類書籍一本。
1.讀書期間，鼓勵教師間的相互討論分享，提倡有問題多請教，有收獲多交流，有思想多表達。
2.提倡不動筆墨不讀書精神，及時做筆記、寫體會，并上傳楓小校本培訓博客相應欄目。
3.特別提醒：每人至少上傳一篇讀書體會。同時提醒：讀書心得、讀后感等嚴禁抄襲。
1.活動結束，將評選優(yōu)秀讀書心得、體會等，其結果作為評選學科素養(yǎng)提升優(yōu)秀教師的評價條件之一。
2.登記相應學分，并推薦優(yōu)秀讀后感參加縣級評選。
小學暑假閱讀活動方案篇二
通過本次活動，使學生懂得冷飲和飲料安全的知識，能初步掌握識別冷飲安全的具體方法，并自覺養(yǎng)成少吃冷飲的良好習慣，從而真正明白食品安全的重要性。
輔導員和“大眼睛”假日小隊12名隊員。
[活動準備]。
1、帽子、服裝、紅領巾、隊旗等;。
2、發(fā)放調查表、活動。
日記。
記錄、筆、文件夾;。
3、小隊長、隊員講話彩排;。
4、聯系學生、工商所等人員;。
5、隊員聯系電話;。
[
]
一、準備階段。
1、集合整隊。
小隊長：“大眼睛”假日小隊匯報人數。
隊員：(敬禮)報告小隊長，我們“大眼睛”假日小隊應到12人，實到11人，匯報完畢。
2、輔導員批準。
小隊長：(敬禮)報告輔導員老師，“大眼睛”假日小隊已全部到齊，現在準備開展活動，希望得到您的批準。
輔導員：(敬禮)同意你們開展活動，祝你們活動成功!
3、授隊旗。
(輔導員老師授隊旗，小隊長鄭重接受)。
4、宣布活動開始。
小隊長：現在，我宣布：“大眼睛”逛商場活動正式開始!掌聲歡迎工商所王叔叔、周行社區(qū)張叔叔等加入我們的隊伍，帶領我們一起出發(fā)!
隊員：ye!(掌聲)。
(隊員們向活動目的地出發(fā)……)。
二、活動階段。
1、“大眼睛”搜索一：液體飲料。
小隊長：隊員們，現在我們來到的是好又多超市，這里的飲料產品琳瑯滿目，有果汁飲料、奶飲料等，讓我們一起來著重調查一下有關液體飲料的具體情況吧!
隊員：ok!
(1)隊員完成液體飲料情況調查表。(每個隊員選取一種液體冷飲，要不同品牌，不同種類，隊員之間不能一樣)。
(2)工商所叔叔介紹液體飲料是否安全衛(wèi)生的具體方法。
(3)隊員結合王叔叔的介紹對自己所調查的飲料作識別。
2、“大眼睛”搜索二：銷售人員。
小隊長：在這酷熱難耐的夏季，冷飲銷售生意一定不會差，我們不妨向超市的銷售人員咨詢一下。
隊員：好!
(1)隊員完成液體飲料銷售問卷調查。
(2)收集調查表。
(3)指導采訪注意點。
3.“大眼睛”搜索三：消費者。
小隊長：隊員們，讓我們走近消費者，面對種類繁多的液體飲料，他們是如何選擇購買的，讓我們一起來聽聽他們的心聲吧!
隊員：沒問題!
(1)隊員完成飲料銷售問卷調查。
(2)收集調查表。
三、總結階段：
1.邀請工商所叔叔講話：分析液體飲料產品中可能會存在的問題，指導隊員在購買飲料時應注意的問題。
小隊長：(組織隊員整隊集合)讓我們歡迎工商所叔叔為我們作總結講話，掌聲歡迎!
2.邀請社區(qū)張叔叔小結講話。
3.小隊長總結講話。
4、集體合影留念。
四、拓展階段。
1.整理匯總材料。
2.指導隊員寫活動日記或。
調查報告。
小學暑假閱讀活動方案篇三
1.別了，老家——童年河有聲畫本(趙麗宏著)。
2.壯壯老師與插班生(何捷著)。
3.最高級別的快樂——頑皮同學1(商曉娜著)。
4.拯救玩具王國——灰狗·毛驢·機器人(管家琪著)。
5.子不語·搞什么怪——子魚說故事(子魚著)。
6.永遠的小太陽(林瑋著)。
7.月河灣的安安(趙劍云著)。
8.兵法班的插班生——鬼谷學校(郭文峰著)。
9.從馬達加斯加到冰川極地(鐵皮人著)。
10.亞馬孫遇見撒哈拉(柳絮著)。
11.第一?？圩?3—4)(馮天瑜著)。
12.自然筆記昆蟲印象(金波著)。
13.福建省中小學文明行為教育讀本—誠信教育篇(三年級)。
14.福建省中小學文明行為教育讀本—誠信教育篇(四年級)。
《小學生必背75首古詩》(1-40)。
小學暑假閱讀活動方案篇四
一、開展好書大家讀活動。
內容:“以閱讀的方式度過暑假”結合各班級情況。
要求：(1)8月13日上交(第二次召集日)以班級為單位電子稿上交讀書感悟。(主題3號黑體字)學校、班級、姓名指導教師小三號字，正文四號，宋體)。
38、13、31號.(按時上交作業(yè)：
13、20、48、)電子稿發(fā)到xx信箱。
二、尋找身邊的榮辱——1-4年級-----我眼中的美與丑。
2、召開時間、班級、地點、3、主題。
4、教育目標。
5、會前準備6過程(非常詳細，到幾個孩子發(fā)言)。
7、反思：找出不足8.領導組成評審團點評(開學后交流經驗，結合區(qū)班主任培訓)整理后上交，質量要保證，要裝訂成冊出書)。
形式：召開班會內容：自己用心觀察，找學校、身邊不講衛(wèi)生，亂扔垃圾和廢紙這種令人氣憤的事，加以辨別，評價，明辨是非。同時找令人感動的事，讓學生知榮明恥。要求：(1)每班上交照片2張七寸(2個不同人拍攝的)，照片背后附有說明：拍攝時間，拍攝動機，拍攝內容。)郝宗旨、朱鵬汀負責照校園美好行為照片相片。
(2)3-6年級每班1篇認識與感想，教師修改后，標注學生姓名，班級以及指導教師，交到教導處)第一個召集日，上交到教導處。3年2班段儀琳負責寫認識與感想。
三、深深的祝福，美好的祝愿——慶教師節(jié)向老師致敬、獻禮活動。
內容：開展“給老師寫封信、制作賀卡、畫幅畫、寫句祝福語、創(chuàng)作有意義的藝術作品等活動，向教師獻禮。第三個召集日征集學生的作品，開學第一周進行作品評比和展示。
四、電腦報制作比賽。
1、主題：“做有道德的人”為主題的電腦小報(20、6、1、48號，負責48號)。
1、要求：1-6年級學生在假期中和爸爸媽媽一起(網上)看電影，如《寶葫蘆的秘密》，結合各類優(yōu)秀電影內容，組織學生撰寫影評(400字,篇尾寫明學校、班級、姓名)，開學后每班上交5篇優(yōu)秀影評電子稿(a4，規(guī)格：標題三號，正文四號，片尾寫明學校班級姓名等)學校統一上傳教育局。（38、2、48、6、32、42出精品，38號負責。)。
六、科技小發(fā)明、小制作大賽。
1、科技小發(fā)明、小制作大賽。
利用暑假每班以“我動手、我創(chuàng)造”為主題,進行小發(fā)明、小制作活動。在家長和教師的幫助下，力爭創(chuàng)造出科技含量比較高的作品。每人參與，4-6年級每班選出2份小發(fā)明，1-3年級每班選出3份小制作。最后一次召集日，上交科技組參加評比(要求保證質量)。
12、6、35、8號出精品，并照作品照片。
負責人：各班級由班主任老師負責。
并上交“優(yōu)秀作品評比展示活動的照片”
七、我的低碳生活，爭當節(jié)約能源小能手。
內容：了解能源科學知識，觀察家庭、學校和周邊環(huán)境中的能源使用情況.(1)記錄家中一個月的用電、煤氣、水的情況，(2)、制定節(jié)約使用方案，寫出調查報告(3)、青少年節(jié)約能源倡議書。征集學生的節(jié)約使用方案(14號負責)、調查報告(14號)和倡議書(14號)各一份。(電子稿)第三次召集日上交。14號負責。
八、“保護環(huán)境資源，共創(chuàng)和諧社會”----我為大連添片綠。
1、內容：假期中，在家庭或學生所在社區(qū)的公園，在家長的指導下進行植物栽培，觀察、記錄植物生長過程中的變化日記;在栽培過程中，學生可以寫出觀察日記。注意多留照片資料。
2、組建班級的護綠小分隊，在家長的帶領下，為公園或社區(qū)、學校的綠色植物澆水、清除白色污染，美化生活環(huán)境。在護綠的過程中要注意學生言行，切莫出現邊護綠邊破壞的行為。注意保存活動照片資料。
要求：每班開學后上交5份優(yōu)秀的觀察日記，配以照片，以a4紙表現出來。(也可單獨以照片的形式表現出來，每個照片下有文字說明，一張a4紙，可以貼四張5寸照片，橫式擺放.注明學校班級和姓名)5份優(yōu)秀的觀察日記，配以照片負責：
31、32、33、34、35、37號。
2份護綠活動照片：護綠1小隊：
1、29、52，護綠2小隊：
3、4、20號上交護綠照片。
九、“保護環(huán)境資源，共創(chuàng)和諧社會”----社區(qū)保潔活動。
內容：假期中，在學生家庭周圍的社區(qū)和公園、廣場等公共場所，開展清洗社區(qū)健身器、清除野廣告、撿拾白色垃圾、整治公共環(huán)境等“城市清潔我出力”的公益性勞動。注意多留照片資料。每班開學后上交4份照片，配以文字說明。不要個人，要小組為單位活動。要搶拍，不要刻意擺姿勢。(a4粘貼，每個照片下有文字說明)護綠1小隊：
1、29、52號，護綠2小隊：
3、4、20號上交社區(qū)保潔照片。
十、“保護環(huán)境資源，共創(chuàng)和諧社會”----社區(qū)服務活動。
人數：每班級就近成立活動小組，有家長帶隊參與。
內容：(1)職業(yè)體驗活動，如售貨員、保潔員、餐館服務員、義務導游員等。
要求：
(1)必須以小組為單位開展活動，每組不得少于3人;活動時間綜合不得少于2小時;。
(2)小學每組必須有1名家長帶領，負責安全等事宜;。
(3)開學后每組必須提供至少2張組員活動場面的照片及詳細的說明，每個班級小組至少上交4張不同的照片。(a4紙形式表達出來)。
小學暑假閱讀活動方案篇五
開展大學生暑假期間到縣政府機關見習活動，幫助大學生深入了解政府機關為民服務的基本情況，了解政情社情民情，引導大學生開闊視野、鍛煉才干，更好地發(fā)揮才能，服務社會和人民。
1.發(fā)布公告、報名遴選：6月23日—7月15日;。
2.報名時間：7月1日上午9：00；
3.大學生到政府機關見習：7月17日—8月21日。
（一）嵐皋籍2012年和2013年入學的二本及二本以上全國普通高校全日制大二、大三在校本科生。
（二）思想積極、道德良好、身體健康、成績優(yōu)良，富有社會責任感，綜合素質較高。
（三）能夠自行解決見習期間食宿問題。
大學生假期到政府機關見習工作，由縣政府辦公室組織實施，縣級有關部門配合。
（一）7月1日上午9:00,縣政府門戶網站報名系統開始接受報名，請登錄xx縣政府門戶網站（xx），在線填寫見習大學生報名表，系統采取電子秒殺方式取前50名候選人，人數報滿系統自動關閉，不再接受報名。報名結束后公示報名人員名單及報名時間順序。
（二）7月9日－7月10日，進入預選名單的人員持本人身份證、學生證原件及復印件、見習大學生自行下載報名表（一式三份，填寫并貼上2寸免冠照片）到縣政府辦綜合股進行現場資格復審。進入預選者復審未通過或因自身原因不能參加見習的，對空缺名額不再補選。
（三）7月11日在縣政府的網站對通過資格復審學生進行公示，不再另行通知，請報名學生及時留意關注。
（四）7月17日上午9:00前，通過資格復審公示的學生到縣政府辦綜合股報到，屆時將進行崗前培訓、分配見習單位。未按照規(guī)定時間報到者，取消見習資格。
1.參加見習的大學生要嚴格遵守見習單位規(guī)章制度，自覺接受見習單位的管理，努力做好分配的各項工作任務。嚴格保守國家秘密和工作秘密。注重自身形象，著裝大方得體，講文明，懂禮貌，積極展示當代大學生良好的精神風貌。
2.見習大學生于8月21日前將大學生見習鑒定表（自行下載）一式三份填好報縣政府辦公室。
3.縣政府向見習學生發(fā)放見習補助每人1000元。
咨詢聯系：縣政府辦綜合股xx。
小學暑假閱讀活動方案篇六
1.神秘的預言果——拇指班長奇妙假期4(商曉娜著)。
2.昆蟲也要排名次——天神幫幫忙(子魚著)。
3.去問貓巧可——彩虹橋系列橋梁書(王淑芬著)。
4.叮當響村莊——王一梅精品童話典藏版(王一梅著)。
5.煩惱的大角——蝸牛童話房子(冰波著)。
6.星空動物園——小太陽童詩館(山鷹著)。
7.猜猜海洋——彩虹橋名家名作(林世仁著)。
8.給大怪龍洗澡——小巴掌童話(張秋生著)。
9.昆蟲軍團與植物王國(學習樹著)。
10.第一粒扣子(1—2)(馮天瑜著)。
11.烏鴉理查——彩烏鴉系列([奧地利]埃迪特?施萊伯爾?維克著)。
12.狐貍冤案——神犬探長系列(楊紅櫻著)。
13.正月正—閩南童謠繪本(謝武彰/編，曹俊彥/繪)(*適合廈門、泉州、漳州地區(qū))。
14.火金姑—閩南童謠繪本(謝武彰/編，王金選/繪)(*適合廈門、泉州、漳州地區(qū))。
15.落大雨—閩南童謠繪本(王金選/著，劉伯樂等/繪)(*適合廈門、泉州、漳州地區(qū))。
16.福建省中小學文明行為教育讀本—誠信教育篇(一年級)。
17.福建省中小學文明行為教育讀本—誠信教育篇(二年級)。
《小學生必背75首古詩》(1-20)。
小學暑假閱讀活動方案篇七
20xx年夏令營活動通過全方位，立體化，直觀性的夏令營交流活動，使學生快樂、收獲、健康。
通過多元訓練提升營員的思想品德教育等各方面的綜合素質：通過組織豐富多彩的益智游戲，強調對營員體能和技能的訓練，鍛煉營員動手、動腦能力；培養(yǎng)營員堅強、獨立自主的品質和良好的團隊合作意識；引導營員樹立敢面對困難和戰(zhàn)勝困難的自信心；幫助營員戒除不良行為，矯正心理偏差，架起父母和子女心靈溝通的金橋。
內容豐富的活動，進一步豐富營員生活的同時，能讓每個營員在活動中都有所收益。通過拓展訓練，營員不斷磨練戰(zhàn)勝困難的毅力，在克服心理惰性的同時認識自身潛能，增強自信心。同時增進對集體的參與意識與責任心，改善人際關系，學會關心，更為融洽地參與群體合作，提高團隊合作精神。學會欣賞、關注和愛護大自然，啟發(fā)想象力與創(chuàng)造力，提高解決問題的能力，從而更進一步的促進學生的全面發(fā)展。
“在這里，平凡的孩子將變得優(yōu)秀，優(yōu)秀的孩子將成為精英”，讓他們收獲一個有汗水，有淚水，有快樂，有思想的假期。
二、夏令營特色。
名師授課，求知健心，形式多樣，多元技能。
三、夏令營主題。
健康運動陽光未來。
四、夏令營活動基地。
東街口營地。
五、承、主辦單位。
主辦單位：xxxx，承辦單位：xxxx。
六、參加對象和名額。
5—12歲之間的小朋友。
七、營員條件。
1、對夏令營活動感興趣的。
2、有一定紀律性家長支持的。
八、活動時間。
20xx年7月初—20xx年8月底（具體時間待定）。
九、相關事項。
收費xx元/人。
證書：在活動結束之后為營員頒發(fā)訓練營結業(yè)證書。膳食：專業(yè)配餐，實行分餐制。
贈送物品：營服一套，營帽及胸牌，教師、營員通訊錄，全體師生合影。
小學暑假閱讀活動方案篇八
1.蟋蟀也吃興奮劑——張之路經典短篇小說(張之路著)。
2.小方舟——林良成長書坊(林良著)。
3.花布底片老相機(王勇英著)。
4.追蹤怪同學——拇指班長14(商曉娜著)。
5.茉莉花開(曉月著)。
6.為什么薯條這么迷人——科學家說故事(張文亮著)。
7.玉扣紙——紀念改革開放40周年兒童文學原創(chuàng)書系(慕榕著)。
8.萬物運轉全知道大百科([法]納唐出版社)。
9.第一?？圩?5—6)(馮天瑜著)。
10.少年林語堂(黃榮才著)。
11.爸媽聽我說說心里話——胡小鬧日記時間管理篇：(樂多多著)。
12.馴鹿六季(格日勒其木格?黑鶴著)。
13.王陽明讀本——“三字經”解讀本(張山梁著)。
14.福建省中小學文明行為教育讀本—誠信教育篇(五年級)。
15.福建省中小學文明行為教育讀本—誠信教育篇(六年級)。
《小學生必背75首古詩》(全部)。
小學暑假閱讀活動方案篇九
“安全第一”、“安全無小事”，暑假將至，為了使學生能過上一個平安、快樂的假期，圍繞“道路交通安全”、“家庭防火”、“外出旅游”、“游泳安全”、“飲食衛(wèi)生”等夏季易發(fā)的安全問題對學生進行放假前的安全教育，提高學生的安全意識，使學生學會一些自救的方法，讓學生在遇到危險時能采取一定的措施，保護自己。真正把安全教育落到實處。
一、導入：
1、同學們，你們好!我們是21世紀的主人，是祖國的未來、民族的希望,是充滿生機的新一代。我們在祖國溫暖的陽光下長大，在老師的悉心哺育下一天天成熟。我們是肩負重任、跨世紀的一代，所以要“時時處處注意自身的安全”，健康、快樂、茁壯地成長。可是，每逢假期，我們卻總會聽到一些小學生遭遇無端橫禍的噩耗;看到一些觸目驚心的災難在我們身邊發(fā)生。請聽故事——《踢球》。
2、老師小結：是啊!這多危險啊!為了小小的足球，落個終身遺憾，真可惜!交通安全，我們可得隨時注意。
二、放假了，我們應該怎樣注意安全呢?
(一)用電安全1、學生說說家里有哪些電器?(引起學生興趣，因他們較熟識。)2、教師根據學生的'回答及時教育：現代家庭，隨著生活水平不斷提高，家庭中的電器也越來越多，給我們學習、生活帶來了好多方便及樂趣。但是，如果我們沒有掌握一定的用電知識，不注意用電安全，就會很危險。所以，我們不要出于好奇，自行拆卸、維修電器，不要私自拉或亂接電線和隨意拆裝電器。使用和操作電器要注意不能濕水，一旦電器出現故障，應立即切斷電源。
(二)防火安全1、提出問題討論：如果你發(fā)生火災或看到鄰居有火災怎么做?(學生各自發(fā)表意見，說做法，對正確的肯定。)2、根據討論，結合《安全教育讀本》向學生補充一些防火知識。
(三)防溺水回憶以前因游泳、釣魚、玩水等引發(fā)的溺水事故，為學生再次敲響警鐘;結合安慶本地江河湖泊眾多的地理情況，要求學生不能私自到河灘、水庫游泳。
(2)行人橫穿馬路為什么要走斑馬線?
(3)沒有劃設人行橫道的馬路應該注意哪些?
(4)為什么不能翻越護欄?
(5)為什么不準扒車、追車、強行攔車?
(6)為什么走路時不能看書或做其它活動?
(7)騎自行車應該注意什么?
(8)乘汽車時要注意什么?
(9)遇到交通事故怎么辦?
小學暑假閱讀活動方案篇十
以學生發(fā)展為基礎，圍繞“傳承優(yōu)秀傳統文化、紅色文化共建共享精神家園”這一主題，按照“學生主體、全員參與、以校為主、輻射家園”的工作思路和“內容充實、形式多樣、鼓勵創(chuàng)新、堅持不懈”的工作要求，營造濃郁的校園閱讀氛圍，引導學生通過閱讀優(yōu)秀傳統文化、紅色文化經典，名人傳記，知榮明恥，進一步提升師生的人文素養(yǎng)，推進素質教育的深入實施。特制定曲家小學“營造書香校園”活動方案：
二、主要目標。
1、把“開展經典誦讀，創(chuàng)建書香校園”大型誦讀活動逐漸辦成。
校級特色，促進學生素質教育的深入實施。
2、培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣，提高朗讀水平，擴大閱讀面，增加識字量，多讀書，讀好書，養(yǎng)成優(yōu)良的閱讀習慣。
3、弘揚中華民族傳統文化，傳承文學精髓，提高學生詩文素養(yǎng)，促進學生知行統一，形成健康的人格，構建優(yōu)良的校風。
4、讓學生了解外部世界，增長見識、增加涵養(yǎng)、吸取智慧、培養(yǎng)性情、凈化心靈。
5、通過開展天天誦讀活動，培養(yǎng)學生堅持不懈、百折不撓的意志和毅力。
三、組織和制度保障。
1、成立讀書活動領導小組。
組長：
副組長：
組員：
2、完善制度，精心組織。
學校將教師讀書活動納入校本教研、校本培訓計劃，建立長效的管理機制，完善教師讀書的獎勵機制(期末將評選優(yōu)秀讀書筆記、讀書心得)，并將讀書活動與教師培養(yǎng)計劃和教師個人年終考核相結合，使讀書活動計劃落到實處。
四、實施辦法。
1、成立教師讀書小組，制定教師讀書計劃。
以創(chuàng)建學習型組織小組為單位，成立教師讀書小組，制定全校性的教師讀書計劃。各學習小組要根據學校的總體部署，結合本學科特點，制定以“提升理論知識素養(yǎng)和人文素養(yǎng)”為主題的讀書與實踐計劃，教師個人根據自己需要選定閱讀的文章、刊物或教育教學專著，制定富有個性化的讀書計劃。
2、改善讀書條件，搭建讀書平臺。
學校為教師推薦讀書篇目，同時盡量配齊、配足教育教學理論書籍，保證教師集體學習用書。學校圖書室對師生開放。
(1)組織開展教師讀書沙龍活動，使集體學習與教師自學相結合，促使全體教師養(yǎng)成愛讀書、會讀書的習慣，提高閱讀能力。要求每位教師每個學年精讀學校推薦的書籍1本，并于期末上交讀書筆記，本內容列入教師個人業(yè)務考核內容。本學期確定必讀書目為《論語》，《新課程有效教室教學行動策略》。選讀書目為《幸福是什么》、《給孩子受用一生的座右銘》。
(2)創(chuàng)新讀書形式。學校利用教師博客等載體開展形式多樣的主題讀書活動，要求教師每月寫一篇博文，學期末對獲得園丁苑等博客圈的周冠軍的優(yōu)勝者給予獎勵。
(3)把讀書與摘記、感悟結合起來，形成對所讀教育書籍的充分理解。
(4)把讀書所獲與自己的教育教學實踐有機地結合起來，以理論指導實踐，并能形成自己新的教育見解，提升個人的教育科研水平。
3、樹立讀書典范。學期末召開讀書活動總結交流會，通過交流與評比活動，樹立典范，以點帶面。
4、組織落實學生讀書活動，以開展“七個一”讀書活動為載體，使學生養(yǎng)成愛讀書、讀好書的習慣。
每天一誦，利用晨讀時間組織開展晨誦活動，重點是背誦精品詩文。本學期學生重點背誦的篇目是：
三、四年級：《弟子規(guī)》優(yōu)秀古詩文20首;紅詩。
五、六年級：《論語》唐詩、宋詞。
每周一記，建立學生讀書積累本，以周記的形式，記錄自己一周的讀書內容和體會。
每周一播，通過紅領巾廣播站，利用每周三播音時間，向學生介紹新篇目，并朗讀好的段落。
每周一課，以教室為單位每周一節(jié)讀書課，做好圖書的借閱登記和管理。
每周一談，以教室為單位，每周拿出一定時間，學生互相告知所讀書目和讀后感想。
每班一集，每學期各班將學生讀書心得、讀書筆記裝訂成冊期末向父母開放。
每學期一展，每學期由學校組織，以多種形式展示讀書成果。
5、開展豐富多彩的讀書主題活動。
以教室為單位召開一次主題班會，以《我讀書，我快樂》為題，本次主題班會各班要有具體的實施方案，各班詳細的活動記實材料學校存檔。
小學暑假閱讀活動方案篇十一
暑假過得有意義，無疑對孩子的習慣養(yǎng)成、性格塑造以及意志力培養(yǎng)產生正面效應。而孩子有一個開心暑假，家長也隨之開心，這也是家庭和睦、社會和諧的積極動因。為此，我校特開展“快樂暑假活動”。
一、活動目的：
貫徹落實《公民道德建設綱要》精神，促進廣大青少年健康成長，豐富學生的假期生活。
二、活動對象：
雍景園小學全體學生
三、活動內容：
1、義務的凈化、美化社區(qū)的活動;
2、“和諧校園、和諧家庭、和諧社區(qū)”的“五個一”活動：與父母談一次心;為社區(qū)提一條建議;讀一本好書;看一部優(yōu)秀電影;做一件好事。
4、組織或參加社區(qū)文藝演出活動;
5、小制作、小實驗活動;
6、做家務。
四、實踐活動的考評工作：
1、隊員參加活動后，需填寫《雍景園小學少先隊員寒假社區(qū)實踐活動記錄表》;
2、評語分“優(yōu)”、“良”、“一般”三等。個人活動的由個人評價后簽字;小組活動的由小組長評價后簽字;和父母一起參加活動的由父母評價后簽字。
小學暑假閱讀活動方案篇十二
20__年1-2月。
二、主要步驟。
第一階段(1月21日---1月25日)：宣傳發(fā)動;。
第二階段(1月26日---2月17日)：活動開展;。
第三階段(2月18日---2月__日)：總結表彰。
三、活動主題。
四、活動目的。
1.激發(fā)全體師生的閱讀熱情，培養(yǎng)愛讀書的習慣，讓每個學生都愛上學習。
2.不斷濃厚學校特有的“書香校園”特色，提升學校的辦學品位。
3.營造“書香家庭”氛圍，讓每個家長更加關心孩子的閱讀和成長。
五、活動要求。
1.為了有利于開展年級讀書評比活動，根據市教育局推薦閱讀書目，各班語文老師為學生推薦1-2本共同書目，學有余力的學生，在此基礎上還可以自主選擇喜愛的書目進行閱讀。(負責人：語文教師)。
2.指導學生制訂假期閱讀計劃，指導認真閱讀，指導完成讀書作業(yè)。圍繞閱讀篇目，學生要完成以下作業(yè)：讀書卡(低年級)，讀書筆記(中高年級)，讀后感(中高年級)，讀書小報(備選)。(負責人：語文教師)。
3.各班要做好以讀書為主題的宣傳活動，開學后在教室墻壁上(或圖書角等欄目)開辟“讀書交流園地”，營造濃厚的校園書香氛圍。(負責人：班主任)。
4.班主任要向家長宣傳讀書的意義及作用，發(fā)動家長與孩子共閱讀，做孩子讀書的好伙伴，并協助孩子按照老師的要求完成相關讀書作品。(負責人：班主任)。
5.假期閱讀中，堅持使用好閱讀存折，家長及時記載，班主任可以請家長定期將存折記載情況、親子閱讀圖片上傳班級群交流。班主任精選截圖提交。(負責人：班主任)。
1.各班級開學初收集學生讀書成果，布置“讀書交流園地”，營造開學初的閱讀氛圍(可以張貼家庭閱讀圖片、閱讀存折圖片、讀書筆記圖片、讀書小報等)。學校組織“讀書交流園地”的評比，并拍圖留存。(負責人：)。
2.各班開展讀書卡(低年級)、讀書筆記(中高年級)、讀后感(中高年級)交流展示與評比。展評由班主任負責組織安排，在此基礎上，協同語文老師，向學校推薦讀書卡、讀書筆記、讀后感各5份(拍成清晰圖片提交語文組)參加校評比。(負責人：)。
3.此項活動的組織情況，記入班級考評項目。(負責人：)。
4.開展教師閱讀筆記評比。(負責人：)。
5.期初進行兩本書目的閱讀考級，誦讀篇目的過關背誦。(負責人：語文組)。
希望廣大學生繼續(xù)與好書相伴，努力成長為具有良好閱讀品質的新一代。希各班級、各年級組織好本次讀書活動，推進書香校園，促進學生健康成長。希望全體家長能大力支持學生讀書活動，推進書香家庭建設，為孩子養(yǎng)成良好的讀書習慣貢獻力量。
小學暑假閱讀活動方案篇十三
一、指導思想：
積極倡導師生閱讀，以提升文化素養(yǎng)、推進素質教育為宗旨，以“閱讀積累”為突破口，以內容充實、新穎活潑、形式多樣的讀書活動為載體，優(yōu)化校園文化環(huán)境，營造書香氛圍，激發(fā)師生讀書熱情，為學生快樂成長創(chuàng)建理想的樂園，為教師專業(yè)化成長搭建舞臺，讓學校成為師生幸福成長的樂園。
二、活動主題：好書伴我成長。
三、活動目標：
1.通過活動，激發(fā)師生讀書熱情，使師生養(yǎng)成多讀書，讀好書，會讀書的習慣。
2.在校園內營造一種“書聲朗朗，書香滿校園”的良好氛圍，使閱讀真正成為師生的自覺行動和生活需要。
3.通過活動，大力推進書香班級，書香校園建設，彰顯我校的辦學特色。
4.通過活動，豐富知識，開闊視野，活躍思維，陶冶情操，提高讀寫能力，務實文化底蘊，真正體驗到：我讀書，我成長!我讀書，我快樂!
四、活動口號：
1、與好書交朋友。
2、我讀書、我快樂、我成長。
3、讀書好，好讀書，讀好書。
五、活動領導小組：
組長：蔡天啟。
副組長：許金劍許承妙。
六、活動安排及要求：
(一)準備階段(第三周)。
1、宣傳發(fā)動學生積極參加讀書活動，加強“書香校園”環(huán)境建設，創(chuàng)設讀書氛圍。
3、每個班級結合學生的計劃和班級實際情況，也制定出相應的班級讀書目標和讀書成長規(guī)劃書，其中要有措施、有保障、有效果、有考評，簡潔明了，易于操作。
(二)啟動階段(第四周)。
1、啟動儀式。
(1)舉行“書香校園”活動啟動儀式。通過多種形式，宣傳讀書的好處，倡議全體師生多讀書，讀好書。
(2)明確本屆讀書活動主題，活動口號。
2、班級做好環(huán)境布置，營造書香濃郁的讀書氛圍。
(1)班級出一期黑板報，介紹讀書方法，推薦經典書籍，讓班級充滿濃濃的書香。
(2)各班充分利用好墻報，適當布置些有關讀書的名言、方法等，渲染讀書的氣氛。
(3)布置、完善圖書角，設立圖書管理員，制定借閱制度。
(4)開放班級圖書角，備有借閱記錄。
(三)活動階段(第四至十九周)。
1、每位教師每學期要精讀2本以上教育教學專著或文學作品，撰寫讀書心得。
3、舉辦一場全體教師現場寫作比賽。(12月上旬)。
1、國學經典我誦讀。一、二、三年級每周必背《三字經》及一首經典詩詞;四、五、六年級每周必背《弟子規(guī)》及兩首經典詩詞。(集體展示評比)。
2、一、二年級每生每學期要讀2本好書;三、四年級每生每學期要讀4本好書;五、六年級每生每學期要讀6本好書。(學校推薦書目)學生要在教師的指導下做好讀書筆記。
3、各班級定期舉辦“讀書交流會”，在班級中形成良好的讀書氛圍。
4、九月份結合學?！盀槎鲙燑c贊”活動，舉行一場《老師我想對您說》主題征文賽。
5、十月份結合“愛國”主題活動，開展詩歌朗誦會。
6、十一月份開展以“好書伴我成長”為主題的演講比賽。
7、十二月份開展讀書手抄報展評活動。
8、一月份組織一場讀書知識綜合競賽。
備注：各班應保證學生在校讀書時間(要求早讀10分鐘，午讀10分鐘，下午放學前10分鐘)，并倡議家長把睡前半小時定為“家庭讀書時間”讓家長和孩子共同閱讀。
(四)總結階段：(第二十周)。
評選班級“讀書星”，整理各種材料等上交教導處，學校根據內容、形式、效果等評比“書香班級”。
小學暑假閱讀活動方案篇十四
近年來，全國各小學正逐步開展課外閱讀，有許多的做法值得借鑒?，F將有關的實施情況歸納如下：
1、課外閱讀的序列
目前，有的小學能遵循循序漸進的基本原則，依據不同階段學生不同的認知結構與心理結構，制訂課外閱讀目標序列。
例如，課外閱讀目標主要由年級總目標、上下學期的訓練次較及每次訓練的子目標組成。以四年級為例，年級總目標是：閱讀有一定的速度，達到每分鐘有效讀速200―250字；能借助工具書理解含義較深的詞句；能正確處理精讀與略讀的關系；能歸納段意和文章主要內容，了解文章中心思想；能提出疑難問題；筆記以提要、札記式為主，每次筆記500字左右；能根據筆記內容插上圖。根據年級總目標，該校制定出第一、二學期課外閱讀訓練次數及子目標。如第一學期的子目標是：第一次，運用工具書理解生詞；第二次，給文章分段，概括段意；第三次，寫出所讀文章的主要內容？？第十八次，說出所讀文章中，哪些句段寫得很具體，讀后有什么感受和體會。
根據小學生讀報素質的5個要素（讀報意識、讀報興趣、讀報方法、讀報能力和讀報習慣），確定閱讀進程。一年級主要增強學生讀報意識，使學生產生讀報需要。二年級主要培養(yǎng)學生讀報興趣，使學生喜歡讀報。三年級主要指導學生掌握讀報方法。四年級主要培養(yǎng)學生讀報能力，即處理、加工、運用信息的能力。五年級主要培養(yǎng)讀報習慣，即閱讀習慣、積累習慣和姿勢習慣。
2、課外閱讀指導
（1）讀物推薦課。主要是向學生介紹課外讀物，供學生選擇?？梢杂袝耐扑]、篇目的推薦和內容的介紹；可以教師推薦和學生推薦相結合、統一推薦和分散推薦相結合。
（2）讀書方法指導課。引導學生合理使用工具書；講授精讀、泛讀、瀏覽、速讀等四種常用的閱讀方法；指導學生邊讀邊思考，提高理解能力、評價人物和事件的能力及聯想、想象能力等；教給學生運用“意群注視法”，提高閱讀速度；培養(yǎng)學生“不動筆墨不讀書”的習慣等。
（3）讀后敘述課。組織學生復述自己讀過的書籍的一部分或全部的內容，以加深對所讀內容的理解，訓練學生的.口頭表達能力。敘述前提出要求，敘述后做好評定。
（4）交流評論課。這是教師指導課外閱讀的重要環(huán)節(jié)，也是兵教兵、兵學兵的重要環(huán)節(jié)?？山M織學生交流課外閱讀的收獲或體會；也可組織學生對所讀書刊的內容進行專題評論或綜合評論。
（5）讀書筆記輔導課。主要向學生介紹摘抄型、提綱型、感想型、評價型等四種讀書筆記的寫法。
3、課外閱讀的內容
在內容的選擇上，各小學共同的做法是，力求拓寬課外讀物的層面。
每冊教材都配了相應的課外閱讀課本，如《門鈴叮咚》《別說我小》《七色彩虹》《月亮的家鄉(xiāng)》《太陽的顏色》《甜甜的荔枝》《可愛的白鴿》《星星的秘密》等，書中的兒歌、笑話、科普小品、散文、歷史知識、名家名篇，能引起學生強烈的閱讀興趣。
規(guī)定學生課外誦讀的古詩大多出自《千家詩》《唐詩三百首》《看圖讀古詩》《兒童啟蒙古詩三百首》等古詩蒙學書籍，并從中選擇一百首瑯瑯上口、淺顯易懂、簡明易記的（不包括語文教材中的31首），供三至五年級學生課外誦讀。
4、課外閱讀的時間
固定課外閱讀的時間，是保證課外閱讀質量的一個重要的條件。凡是課外閱讀開展得比較出色的學校都把課外閱讀列為課表，小學將早自習以及中午休息時間讓學生自由閱讀課外書。
課外閱讀時間的安排有了計劃性，也便于教師進行指導。每周五的隊會課，命名為信息交流會，讓學生把一周從報紙上收集的信息，上講臺交流。每周五安排剪報組、貼報組和編報組等3個興趣小組活動，對部分學生進行個別指導，使編報、剪報活動再上一個層次。
通過對各地小學課外閱讀的調查，我們發(fā)現大量的、有效的課外閱讀對于開拓學生視野、發(fā)展學生智力、提高學生素質具有極為重要的意義。筆者認為如下三個方面的問題應引起我們思考。
1、小學生課外閱讀的價值
從各地開展的課外閱讀實踐的情況來看，課外閱讀的價值主要體現在：（1）促進個性健康發(fā)展。通過調查，我們發(fā)現，積極地閱讀課外健康讀物的學生，往往文化修養(yǎng)較為深厚，生活視野開闊，個性心理健全。相反，那些將自己束縛在題海里，連報紙也不翻一翻的學生，其性格上孤僻憂郁，急躁畏難的情緒日益嚴重。
（2）拓寬閱讀教學的途徑。課外閱讀是語文教學的有機組成部分，是素質教育的必然要求，也是減輕學生負擔，提高語文教學質量和效益的有效途徑。
（3）形成良好的“智力”背景。大量的課外閱讀為學生提供了良好的“智力”背景，引發(fā)學生積極思維，以讀促思，以讀助寫。
2、小學生課外閱讀的指導
（1）要有效地開展課外閱讀，教師在課外閱讀的指導上，必須遵循三結合原用：（1）課外閱讀與課內閱讀相結合。在閱讀教學中，教師要結合教材的特點，以落實重點訓練項目的課文為“經”，使學生掌握閱讀方法，以優(yōu)秀課外讀物為“緯”，引導學生運用讀書方法從而構建“經緯”交錯的閱讀教學網絡，促進知識的遷移，使課內外相互補充，相得益彰。
（2）課外閱讀與寫作、聽說相結合。教師可以經常要求學生閱讀課外書籍后，用日記、讀后感的形式對文章的內容發(fā)表自己的見解、想法，并在課外閱讀活動課上進行交流。讀寫聽說緊密結合，學生的語文能力能很快得到提高。
（3）課外閱讀與學?；顒酉嘟Y合。為發(fā)揮課外閱讀活動的綜合效應，可以結合學?；顒樱纭靶@童話節(jié)”“演講比賽”“紅領巾讀書讀報活動”等，為學生創(chuàng)設表現自我的舞臺，讓學生在活動中體會讀書的成功喜悅，從而進一步激發(fā)學生的讀書熱情。
小學暑假閱讀活動方案篇十五
二、活動時間：12月份。
四、具體安排：
（一）閱讀成果展覽。
1、內容及要求。
1-2年級制作書簽比賽，每班上交15份優(yōu)秀作品。
3-4年級制作讀書小報比賽，每班上交10份優(yōu)秀作品。
5-6年級制作讀書征文比賽，每班上交10份優(yōu)秀作品，要求a4紙打印，文本稿和電子文檔同時上交。
2、作品上交時間：12月11日（星期五）之前上交到政教室。
3、評獎：學校將評出集體獎、個人獎和優(yōu)秀指導老師，并將優(yōu)秀作品進行展出。
（二）經典詩文誦讀比賽。
1、時間：第十七周（各班具體參賽時間另行通知）。
2、每班報一個節(jié)目，人數在3-10人之間，節(jié)目形式不限，可以是講故事、詩朗誦、演講、舞蹈等。
3、節(jié)目上報時間：12月16日，班主任填好節(jié)目報告單，由年級組長統一上報。
4、要求服裝整齊，與節(jié)目相吻合，道具制作精美，演員要求化妝。
5、評獎：評委當場打分，電視現場錄象，分年級段評出一、二、三等獎。
（三）迎新年慶祝會。
1、時間：12月31日下午。
2、各班在教室先收看電視臺節(jié)目，電視臺節(jié)目包括。
（2）閱讀成果比賽獲獎作品和經典詩文誦讀比賽一等獎節(jié)目展演。
3、分班開展迎新年慶?；顒印?BR> 六、工作職責：
1、政教室；
負責各項比賽活動的`程序安排，人員安排。
2、教導室：
評選出“閱讀成果”比賽的評選，填好比賽獎狀。
3、總務室：
負責優(yōu)秀作品展室的桌椅；電視臺的信號暢通，所有班級電視機能夠收看節(jié)目。
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活動目的：為了更好地探討課堂教學中實施經典閱讀的方式、特點和規(guī)律，提高教學藝術和效率，提升教師參與教學研究的熱情，落實街道師徒結對工作，凝聚團隊力量，決定于第十三周舉行低年級“課堂經典閱讀”專題研討活動。
活動主題：低年級“課堂經典閱讀”
活動時間：9月12日（第十三周星期四上午8：20――11：20）。
活動地點：下十圍小學電教室。
參與人員：各校低年級（一、二年級）語文教師。
活動過程：
1、7：50――8：10簽到。
2、第1節(jié)下十圍小學郭志紅老師執(zhí)教一年級《兩個小獅子》。
3、第2節(jié)塘尾萬里學校周彥彤老師執(zhí)教二年級《三個兒子》。
4、第3、4節(jié)分組互動式研討：
（1）執(zhí)教老師談設計理念及課后得失。
（2）各小組綜合意見后派代表評課。
小學暑假閱讀活動方案篇一
外面炎炎烈日，不如家里清涼，茶余飯后，除了電腦電視，是否還想到一種更有益身心健康的消遣方式？那就是選一本書細細品味一番。出于這番考慮，學校決定開展暑假教師讀書活動，我們期待您的參與！現將相關事宜通告如下：
7月20日至8月20日。
全校50周歲以下教師（含沙小、附幼教師）。
教師自選教育教學類或人文類書籍一本。
1.讀書期間，鼓勵教師間的相互討論分享，提倡有問題多請教，有收獲多交流，有思想多表達。
2.提倡不動筆墨不讀書精神，及時做筆記、寫體會，并上傳楓小校本培訓博客相應欄目。
3.特別提醒：每人至少上傳一篇讀書體會。同時提醒：讀書心得、讀后感等嚴禁抄襲。
1.活動結束，將評選優(yōu)秀讀書心得、體會等，其結果作為評選學科素養(yǎng)提升優(yōu)秀教師的評價條件之一。
2.登記相應學分，并推薦優(yōu)秀讀后感參加縣級評選。
小學暑假閱讀活動方案篇二
通過本次活動，使學生懂得冷飲和飲料安全的知識，能初步掌握識別冷飲安全的具體方法，并自覺養(yǎng)成少吃冷飲的良好習慣，從而真正明白食品安全的重要性。
輔導員和“大眼睛”假日小隊12名隊員。
[活動準備]。
1、帽子、服裝、紅領巾、隊旗等;。
2、發(fā)放調查表、活動。
日記。
記錄、筆、文件夾;。
3、小隊長、隊員講話彩排;。
4、聯系學生、工商所等人員;。
5、隊員聯系電話;。
[
]
一、準備階段。
1、集合整隊。
小隊長：“大眼睛”假日小隊匯報人數。
隊員：(敬禮)報告小隊長，我們“大眼睛”假日小隊應到12人，實到11人，匯報完畢。
2、輔導員批準。
小隊長：(敬禮)報告輔導員老師，“大眼睛”假日小隊已全部到齊，現在準備開展活動，希望得到您的批準。
輔導員：(敬禮)同意你們開展活動，祝你們活動成功!
3、授隊旗。
(輔導員老師授隊旗，小隊長鄭重接受)。
4、宣布活動開始。
小隊長：現在，我宣布：“大眼睛”逛商場活動正式開始!掌聲歡迎工商所王叔叔、周行社區(qū)張叔叔等加入我們的隊伍，帶領我們一起出發(fā)!
隊員：ye!(掌聲)。
(隊員們向活動目的地出發(fā)……)。
二、活動階段。
1、“大眼睛”搜索一：液體飲料。
小隊長：隊員們，現在我們來到的是好又多超市，這里的飲料產品琳瑯滿目，有果汁飲料、奶飲料等，讓我們一起來著重調查一下有關液體飲料的具體情況吧!
隊員：ok!
(1)隊員完成液體飲料情況調查表。(每個隊員選取一種液體冷飲，要不同品牌，不同種類，隊員之間不能一樣)。
(2)工商所叔叔介紹液體飲料是否安全衛(wèi)生的具體方法。
(3)隊員結合王叔叔的介紹對自己所調查的飲料作識別。
2、“大眼睛”搜索二：銷售人員。
小隊長：在這酷熱難耐的夏季，冷飲銷售生意一定不會差，我們不妨向超市的銷售人員咨詢一下。
隊員：好!
(1)隊員完成液體飲料銷售問卷調查。
(2)收集調查表。
(3)指導采訪注意點。
3.“大眼睛”搜索三：消費者。
小隊長：隊員們，讓我們走近消費者，面對種類繁多的液體飲料，他們是如何選擇購買的，讓我們一起來聽聽他們的心聲吧!
隊員：沒問題!
(1)隊員完成飲料銷售問卷調查。
(2)收集調查表。
三、總結階段：
1.邀請工商所叔叔講話：分析液體飲料產品中可能會存在的問題，指導隊員在購買飲料時應注意的問題。
小隊長：(組織隊員整隊集合)讓我們歡迎工商所叔叔為我們作總結講話，掌聲歡迎!
2.邀請社區(qū)張叔叔小結講話。
3.小隊長總結講話。
4、集體合影留念。
四、拓展階段。
1.整理匯總材料。
2.指導隊員寫活動日記或。
調查報告。
小學暑假閱讀活動方案篇三
1.別了，老家——童年河有聲畫本(趙麗宏著)。
2.壯壯老師與插班生(何捷著)。
3.最高級別的快樂——頑皮同學1(商曉娜著)。
4.拯救玩具王國——灰狗·毛驢·機器人(管家琪著)。
5.子不語·搞什么怪——子魚說故事(子魚著)。
6.永遠的小太陽(林瑋著)。
7.月河灣的安安(趙劍云著)。
8.兵法班的插班生——鬼谷學校(郭文峰著)。
9.從馬達加斯加到冰川極地(鐵皮人著)。
10.亞馬孫遇見撒哈拉(柳絮著)。
11.第一?？圩?3—4)(馮天瑜著)。
12.自然筆記昆蟲印象(金波著)。
13.福建省中小學文明行為教育讀本—誠信教育篇(三年級)。
14.福建省中小學文明行為教育讀本—誠信教育篇(四年級)。
《小學生必背75首古詩》(1-40)。
小學暑假閱讀活動方案篇四
一、開展好書大家讀活動。
內容:“以閱讀的方式度過暑假”結合各班級情況。
要求：(1)8月13日上交(第二次召集日)以班級為單位電子稿上交讀書感悟。(主題3號黑體字)學校、班級、姓名指導教師小三號字，正文四號，宋體)。
38、13、31號.(按時上交作業(yè)：
13、20、48、)電子稿發(fā)到xx信箱。
二、尋找身邊的榮辱——1-4年級-----我眼中的美與丑。
2、召開時間、班級、地點、3、主題。
4、教育目標。
5、會前準備6過程(非常詳細，到幾個孩子發(fā)言)。
7、反思：找出不足8.領導組成評審團點評(開學后交流經驗，結合區(qū)班主任培訓)整理后上交，質量要保證，要裝訂成冊出書)。
形式：召開班會內容：自己用心觀察，找學校、身邊不講衛(wèi)生，亂扔垃圾和廢紙這種令人氣憤的事，加以辨別，評價，明辨是非。同時找令人感動的事，讓學生知榮明恥。要求：(1)每班上交照片2張七寸(2個不同人拍攝的)，照片背后附有說明：拍攝時間，拍攝動機，拍攝內容。)郝宗旨、朱鵬汀負責照校園美好行為照片相片。
(2)3-6年級每班1篇認識與感想，教師修改后，標注學生姓名，班級以及指導教師，交到教導處)第一個召集日，上交到教導處。3年2班段儀琳負責寫認識與感想。
三、深深的祝福，美好的祝愿——慶教師節(jié)向老師致敬、獻禮活動。
內容：開展“給老師寫封信、制作賀卡、畫幅畫、寫句祝福語、創(chuàng)作有意義的藝術作品等活動，向教師獻禮。第三個召集日征集學生的作品，開學第一周進行作品評比和展示。
四、電腦報制作比賽。
1、主題：“做有道德的人”為主題的電腦小報(20、6、1、48號，負責48號)。
1、要求：1-6年級學生在假期中和爸爸媽媽一起(網上)看電影，如《寶葫蘆的秘密》，結合各類優(yōu)秀電影內容，組織學生撰寫影評(400字,篇尾寫明學校、班級、姓名)，開學后每班上交5篇優(yōu)秀影評電子稿(a4，規(guī)格：標題三號，正文四號，片尾寫明學校班級姓名等)學校統一上傳教育局。（38、2、48、6、32、42出精品，38號負責。)。
六、科技小發(fā)明、小制作大賽。
1、科技小發(fā)明、小制作大賽。
利用暑假每班以“我動手、我創(chuàng)造”為主題,進行小發(fā)明、小制作活動。在家長和教師的幫助下，力爭創(chuàng)造出科技含量比較高的作品。每人參與，4-6年級每班選出2份小發(fā)明，1-3年級每班選出3份小制作。最后一次召集日，上交科技組參加評比(要求保證質量)。
12、6、35、8號出精品，并照作品照片。
負責人：各班級由班主任老師負責。
并上交“優(yōu)秀作品評比展示活動的照片”
七、我的低碳生活，爭當節(jié)約能源小能手。
內容：了解能源科學知識，觀察家庭、學校和周邊環(huán)境中的能源使用情況.(1)記錄家中一個月的用電、煤氣、水的情況，(2)、制定節(jié)約使用方案，寫出調查報告(3)、青少年節(jié)約能源倡議書。征集學生的節(jié)約使用方案(14號負責)、調查報告(14號)和倡議書(14號)各一份。(電子稿)第三次召集日上交。14號負責。
八、“保護環(huán)境資源，共創(chuàng)和諧社會”----我為大連添片綠。
1、內容：假期中，在家庭或學生所在社區(qū)的公園，在家長的指導下進行植物栽培，觀察、記錄植物生長過程中的變化日記;在栽培過程中，學生可以寫出觀察日記。注意多留照片資料。
2、組建班級的護綠小分隊，在家長的帶領下，為公園或社區(qū)、學校的綠色植物澆水、清除白色污染，美化生活環(huán)境。在護綠的過程中要注意學生言行，切莫出現邊護綠邊破壞的行為。注意保存活動照片資料。
要求：每班開學后上交5份優(yōu)秀的觀察日記，配以照片，以a4紙表現出來。(也可單獨以照片的形式表現出來，每個照片下有文字說明，一張a4紙，可以貼四張5寸照片，橫式擺放.注明學校班級和姓名)5份優(yōu)秀的觀察日記，配以照片負責：
31、32、33、34、35、37號。
2份護綠活動照片：護綠1小隊：
1、29、52，護綠2小隊：
3、4、20號上交護綠照片。
九、“保護環(huán)境資源，共創(chuàng)和諧社會”----社區(qū)保潔活動。
內容：假期中，在學生家庭周圍的社區(qū)和公園、廣場等公共場所，開展清洗社區(qū)健身器、清除野廣告、撿拾白色垃圾、整治公共環(huán)境等“城市清潔我出力”的公益性勞動。注意多留照片資料。每班開學后上交4份照片，配以文字說明。不要個人，要小組為單位活動。要搶拍，不要刻意擺姿勢。(a4粘貼，每個照片下有文字說明)護綠1小隊：
1、29、52號，護綠2小隊：
3、4、20號上交社區(qū)保潔照片。
十、“保護環(huán)境資源，共創(chuàng)和諧社會”----社區(qū)服務活動。
人數：每班級就近成立活動小組，有家長帶隊參與。
內容：(1)職業(yè)體驗活動，如售貨員、保潔員、餐館服務員、義務導游員等。
要求：
(1)必須以小組為單位開展活動，每組不得少于3人;活動時間綜合不得少于2小時;。
(2)小學每組必須有1名家長帶領，負責安全等事宜;。
(3)開學后每組必須提供至少2張組員活動場面的照片及詳細的說明，每個班級小組至少上交4張不同的照片。(a4紙形式表達出來)。
小學暑假閱讀活動方案篇五
開展大學生暑假期間到縣政府機關見習活動，幫助大學生深入了解政府機關為民服務的基本情況，了解政情社情民情，引導大學生開闊視野、鍛煉才干，更好地發(fā)揮才能，服務社會和人民。
1.發(fā)布公告、報名遴選：6月23日—7月15日;。
2.報名時間：7月1日上午9：00；
3.大學生到政府機關見習：7月17日—8月21日。
（一）嵐皋籍2012年和2013年入學的二本及二本以上全國普通高校全日制大二、大三在校本科生。
（二）思想積極、道德良好、身體健康、成績優(yōu)良，富有社會責任感，綜合素質較高。
（三）能夠自行解決見習期間食宿問題。
大學生假期到政府機關見習工作，由縣政府辦公室組織實施，縣級有關部門配合。
（一）7月1日上午9:00,縣政府門戶網站報名系統開始接受報名，請登錄xx縣政府門戶網站（xx），在線填寫見習大學生報名表，系統采取電子秒殺方式取前50名候選人，人數報滿系統自動關閉，不再接受報名。報名結束后公示報名人員名單及報名時間順序。
（二）7月9日－7月10日，進入預選名單的人員持本人身份證、學生證原件及復印件、見習大學生自行下載報名表（一式三份，填寫并貼上2寸免冠照片）到縣政府辦綜合股進行現場資格復審。進入預選者復審未通過或因自身原因不能參加見習的，對空缺名額不再補選。
（三）7月11日在縣政府的網站對通過資格復審學生進行公示，不再另行通知，請報名學生及時留意關注。
（四）7月17日上午9:00前，通過資格復審公示的學生到縣政府辦綜合股報到，屆時將進行崗前培訓、分配見習單位。未按照規(guī)定時間報到者，取消見習資格。
1.參加見習的大學生要嚴格遵守見習單位規(guī)章制度，自覺接受見習單位的管理，努力做好分配的各項工作任務。嚴格保守國家秘密和工作秘密。注重自身形象，著裝大方得體，講文明，懂禮貌，積極展示當代大學生良好的精神風貌。
2.見習大學生于8月21日前將大學生見習鑒定表（自行下載）一式三份填好報縣政府辦公室。
3.縣政府向見習學生發(fā)放見習補助每人1000元。
咨詢聯系：縣政府辦綜合股xx。
小學暑假閱讀活動方案篇六
1.神秘的預言果——拇指班長奇妙假期4(商曉娜著)。
2.昆蟲也要排名次——天神幫幫忙(子魚著)。
3.去問貓巧可——彩虹橋系列橋梁書(王淑芬著)。
4.叮當響村莊——王一梅精品童話典藏版(王一梅著)。
5.煩惱的大角——蝸牛童話房子(冰波著)。
6.星空動物園——小太陽童詩館(山鷹著)。
7.猜猜海洋——彩虹橋名家名作(林世仁著)。
8.給大怪龍洗澡——小巴掌童話(張秋生著)。
9.昆蟲軍團與植物王國(學習樹著)。
10.第一粒扣子(1—2)(馮天瑜著)。
11.烏鴉理查——彩烏鴉系列([奧地利]埃迪特?施萊伯爾?維克著)。
12.狐貍冤案——神犬探長系列(楊紅櫻著)。
13.正月正—閩南童謠繪本(謝武彰/編，曹俊彥/繪)(*適合廈門、泉州、漳州地區(qū))。
14.火金姑—閩南童謠繪本(謝武彰/編，王金選/繪)(*適合廈門、泉州、漳州地區(qū))。
15.落大雨—閩南童謠繪本(王金選/著，劉伯樂等/繪)(*適合廈門、泉州、漳州地區(qū))。
16.福建省中小學文明行為教育讀本—誠信教育篇(一年級)。
17.福建省中小學文明行為教育讀本—誠信教育篇(二年級)。
《小學生必背75首古詩》(1-20)。
小學暑假閱讀活動方案篇七
20xx年夏令營活動通過全方位，立體化，直觀性的夏令營交流活動，使學生快樂、收獲、健康。
通過多元訓練提升營員的思想品德教育等各方面的綜合素質：通過組織豐富多彩的益智游戲，強調對營員體能和技能的訓練，鍛煉營員動手、動腦能力；培養(yǎng)營員堅強、獨立自主的品質和良好的團隊合作意識；引導營員樹立敢面對困難和戰(zhàn)勝困難的自信心；幫助營員戒除不良行為，矯正心理偏差，架起父母和子女心靈溝通的金橋。
內容豐富的活動，進一步豐富營員生活的同時，能讓每個營員在活動中都有所收益。通過拓展訓練，營員不斷磨練戰(zhàn)勝困難的毅力，在克服心理惰性的同時認識自身潛能，增強自信心。同時增進對集體的參與意識與責任心，改善人際關系，學會關心，更為融洽地參與群體合作，提高團隊合作精神。學會欣賞、關注和愛護大自然，啟發(fā)想象力與創(chuàng)造力，提高解決問題的能力，從而更進一步的促進學生的全面發(fā)展。
“在這里，平凡的孩子將變得優(yōu)秀，優(yōu)秀的孩子將成為精英”，讓他們收獲一個有汗水，有淚水，有快樂，有思想的假期。
二、夏令營特色。
名師授課，求知健心，形式多樣，多元技能。
三、夏令營主題。
健康運動陽光未來。
四、夏令營活動基地。
東街口營地。
五、承、主辦單位。
主辦單位：xxxx，承辦單位：xxxx。
六、參加對象和名額。
5—12歲之間的小朋友。
七、營員條件。
1、對夏令營活動感興趣的。
2、有一定紀律性家長支持的。
八、活動時間。
20xx年7月初—20xx年8月底（具體時間待定）。
九、相關事項。
收費xx元/人。
證書：在活動結束之后為營員頒發(fā)訓練營結業(yè)證書。膳食：專業(yè)配餐，實行分餐制。
贈送物品：營服一套，營帽及胸牌，教師、營員通訊錄，全體師生合影。
小學暑假閱讀活動方案篇八
1.蟋蟀也吃興奮劑——張之路經典短篇小說(張之路著)。
2.小方舟——林良成長書坊(林良著)。
3.花布底片老相機(王勇英著)。
4.追蹤怪同學——拇指班長14(商曉娜著)。
5.茉莉花開(曉月著)。
6.為什么薯條這么迷人——科學家說故事(張文亮著)。
7.玉扣紙——紀念改革開放40周年兒童文學原創(chuàng)書系(慕榕著)。
8.萬物運轉全知道大百科([法]納唐出版社)。
9.第一?？圩?5—6)(馮天瑜著)。
10.少年林語堂(黃榮才著)。
11.爸媽聽我說說心里話——胡小鬧日記時間管理篇：(樂多多著)。
12.馴鹿六季(格日勒其木格?黑鶴著)。
13.王陽明讀本——“三字經”解讀本(張山梁著)。
14.福建省中小學文明行為教育讀本—誠信教育篇(五年級)。
15.福建省中小學文明行為教育讀本—誠信教育篇(六年級)。
《小學生必背75首古詩》(全部)。
小學暑假閱讀活動方案篇九
“安全第一”、“安全無小事”，暑假將至，為了使學生能過上一個平安、快樂的假期，圍繞“道路交通安全”、“家庭防火”、“外出旅游”、“游泳安全”、“飲食衛(wèi)生”等夏季易發(fā)的安全問題對學生進行放假前的安全教育，提高學生的安全意識，使學生學會一些自救的方法，讓學生在遇到危險時能采取一定的措施，保護自己。真正把安全教育落到實處。
一、導入：
1、同學們，你們好!我們是21世紀的主人，是祖國的未來、民族的希望,是充滿生機的新一代。我們在祖國溫暖的陽光下長大，在老師的悉心哺育下一天天成熟。我們是肩負重任、跨世紀的一代，所以要“時時處處注意自身的安全”，健康、快樂、茁壯地成長。可是，每逢假期，我們卻總會聽到一些小學生遭遇無端橫禍的噩耗;看到一些觸目驚心的災難在我們身邊發(fā)生。請聽故事——《踢球》。
2、老師小結：是啊!這多危險啊!為了小小的足球，落個終身遺憾，真可惜!交通安全，我們可得隨時注意。
二、放假了，我們應該怎樣注意安全呢?
(一)用電安全1、學生說說家里有哪些電器?(引起學生興趣，因他們較熟識。)2、教師根據學生的'回答及時教育：現代家庭，隨著生活水平不斷提高，家庭中的電器也越來越多，給我們學習、生活帶來了好多方便及樂趣。但是，如果我們沒有掌握一定的用電知識，不注意用電安全，就會很危險。所以，我們不要出于好奇，自行拆卸、維修電器，不要私自拉或亂接電線和隨意拆裝電器。使用和操作電器要注意不能濕水，一旦電器出現故障，應立即切斷電源。
(二)防火安全1、提出問題討論：如果你發(fā)生火災或看到鄰居有火災怎么做?(學生各自發(fā)表意見，說做法，對正確的肯定。)2、根據討論，結合《安全教育讀本》向學生補充一些防火知識。
(三)防溺水回憶以前因游泳、釣魚、玩水等引發(fā)的溺水事故，為學生再次敲響警鐘;結合安慶本地江河湖泊眾多的地理情況，要求學生不能私自到河灘、水庫游泳。
(2)行人橫穿馬路為什么要走斑馬線?
(3)沒有劃設人行橫道的馬路應該注意哪些?
(4)為什么不能翻越護欄?
(5)為什么不準扒車、追車、強行攔車?
(6)為什么走路時不能看書或做其它活動?
(7)騎自行車應該注意什么?
(8)乘汽車時要注意什么?
(9)遇到交通事故怎么辦?
小學暑假閱讀活動方案篇十
以學生發(fā)展為基礎，圍繞“傳承優(yōu)秀傳統文化、紅色文化共建共享精神家園”這一主題，按照“學生主體、全員參與、以校為主、輻射家園”的工作思路和“內容充實、形式多樣、鼓勵創(chuàng)新、堅持不懈”的工作要求，營造濃郁的校園閱讀氛圍，引導學生通過閱讀優(yōu)秀傳統文化、紅色文化經典，名人傳記，知榮明恥，進一步提升師生的人文素養(yǎng)，推進素質教育的深入實施。特制定曲家小學“營造書香校園”活動方案：
二、主要目標。
1、把“開展經典誦讀，創(chuàng)建書香校園”大型誦讀活動逐漸辦成。
校級特色，促進學生素質教育的深入實施。
2、培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣，提高朗讀水平，擴大閱讀面，增加識字量，多讀書，讀好書，養(yǎng)成優(yōu)良的閱讀習慣。
3、弘揚中華民族傳統文化，傳承文學精髓，提高學生詩文素養(yǎng)，促進學生知行統一，形成健康的人格，構建優(yōu)良的校風。
4、讓學生了解外部世界，增長見識、增加涵養(yǎng)、吸取智慧、培養(yǎng)性情、凈化心靈。
5、通過開展天天誦讀活動，培養(yǎng)學生堅持不懈、百折不撓的意志和毅力。
三、組織和制度保障。
1、成立讀書活動領導小組。
組長：
副組長：
組員：
2、完善制度，精心組織。
學校將教師讀書活動納入校本教研、校本培訓計劃，建立長效的管理機制，完善教師讀書的獎勵機制(期末將評選優(yōu)秀讀書筆記、讀書心得)，并將讀書活動與教師培養(yǎng)計劃和教師個人年終考核相結合，使讀書活動計劃落到實處。
四、實施辦法。
1、成立教師讀書小組，制定教師讀書計劃。
以創(chuàng)建學習型組織小組為單位，成立教師讀書小組，制定全校性的教師讀書計劃。各學習小組要根據學校的總體部署，結合本學科特點，制定以“提升理論知識素養(yǎng)和人文素養(yǎng)”為主題的讀書與實踐計劃，教師個人根據自己需要選定閱讀的文章、刊物或教育教學專著，制定富有個性化的讀書計劃。
2、改善讀書條件，搭建讀書平臺。
學校為教師推薦讀書篇目，同時盡量配齊、配足教育教學理論書籍，保證教師集體學習用書。學校圖書室對師生開放。
(1)組織開展教師讀書沙龍活動，使集體學習與教師自學相結合，促使全體教師養(yǎng)成愛讀書、會讀書的習慣，提高閱讀能力。要求每位教師每個學年精讀學校推薦的書籍1本，并于期末上交讀書筆記，本內容列入教師個人業(yè)務考核內容。本學期確定必讀書目為《論語》，《新課程有效教室教學行動策略》。選讀書目為《幸福是什么》、《給孩子受用一生的座右銘》。
(2)創(chuàng)新讀書形式。學校利用教師博客等載體開展形式多樣的主題讀書活動，要求教師每月寫一篇博文，學期末對獲得園丁苑等博客圈的周冠軍的優(yōu)勝者給予獎勵。
(3)把讀書與摘記、感悟結合起來，形成對所讀教育書籍的充分理解。
(4)把讀書所獲與自己的教育教學實踐有機地結合起來，以理論指導實踐，并能形成自己新的教育見解，提升個人的教育科研水平。
3、樹立讀書典范。學期末召開讀書活動總結交流會，通過交流與評比活動，樹立典范，以點帶面。
4、組織落實學生讀書活動，以開展“七個一”讀書活動為載體，使學生養(yǎng)成愛讀書、讀好書的習慣。
每天一誦，利用晨讀時間組織開展晨誦活動，重點是背誦精品詩文。本學期學生重點背誦的篇目是：
三、四年級：《弟子規(guī)》優(yōu)秀古詩文20首;紅詩。
五、六年級：《論語》唐詩、宋詞。
每周一記，建立學生讀書積累本，以周記的形式，記錄自己一周的讀書內容和體會。
每周一播，通過紅領巾廣播站，利用每周三播音時間，向學生介紹新篇目，并朗讀好的段落。
每周一課，以教室為單位每周一節(jié)讀書課，做好圖書的借閱登記和管理。
每周一談，以教室為單位，每周拿出一定時間，學生互相告知所讀書目和讀后感想。
每班一集，每學期各班將學生讀書心得、讀書筆記裝訂成冊期末向父母開放。
每學期一展，每學期由學校組織，以多種形式展示讀書成果。
5、開展豐富多彩的讀書主題活動。
以教室為單位召開一次主題班會，以《我讀書，我快樂》為題，本次主題班會各班要有具體的實施方案，各班詳細的活動記實材料學校存檔。
小學暑假閱讀活動方案篇十一
暑假過得有意義，無疑對孩子的習慣養(yǎng)成、性格塑造以及意志力培養(yǎng)產生正面效應。而孩子有一個開心暑假，家長也隨之開心，這也是家庭和睦、社會和諧的積極動因。為此，我校特開展“快樂暑假活動”。
一、活動目的：
貫徹落實《公民道德建設綱要》精神，促進廣大青少年健康成長，豐富學生的假期生活。
二、活動對象：
雍景園小學全體學生
三、活動內容：
1、義務的凈化、美化社區(qū)的活動;
2、“和諧校園、和諧家庭、和諧社區(qū)”的“五個一”活動：與父母談一次心;為社區(qū)提一條建議;讀一本好書;看一部優(yōu)秀電影;做一件好事。
4、組織或參加社區(qū)文藝演出活動;
5、小制作、小實驗活動;
6、做家務。
四、實踐活動的考評工作：
1、隊員參加活動后，需填寫《雍景園小學少先隊員寒假社區(qū)實踐活動記錄表》;
2、評語分“優(yōu)”、“良”、“一般”三等。個人活動的由個人評價后簽字;小組活動的由小組長評價后簽字;和父母一起參加活動的由父母評價后簽字。
小學暑假閱讀活動方案篇十二
20__年1-2月。
二、主要步驟。
第一階段(1月21日---1月25日)：宣傳發(fā)動;。
第二階段(1月26日---2月17日)：活動開展;。
第三階段(2月18日---2月__日)：總結表彰。
三、活動主題。
四、活動目的。
1.激發(fā)全體師生的閱讀熱情，培養(yǎng)愛讀書的習慣，讓每個學生都愛上學習。
2.不斷濃厚學校特有的“書香校園”特色，提升學校的辦學品位。
3.營造“書香家庭”氛圍，讓每個家長更加關心孩子的閱讀和成長。
五、活動要求。
1.為了有利于開展年級讀書評比活動，根據市教育局推薦閱讀書目，各班語文老師為學生推薦1-2本共同書目，學有余力的學生，在此基礎上還可以自主選擇喜愛的書目進行閱讀。(負責人：語文教師)。
2.指導學生制訂假期閱讀計劃，指導認真閱讀，指導完成讀書作業(yè)。圍繞閱讀篇目，學生要完成以下作業(yè)：讀書卡(低年級)，讀書筆記(中高年級)，讀后感(中高年級)，讀書小報(備選)。(負責人：語文教師)。
3.各班要做好以讀書為主題的宣傳活動，開學后在教室墻壁上(或圖書角等欄目)開辟“讀書交流園地”，營造濃厚的校園書香氛圍。(負責人：班主任)。
4.班主任要向家長宣傳讀書的意義及作用，發(fā)動家長與孩子共閱讀，做孩子讀書的好伙伴，并協助孩子按照老師的要求完成相關讀書作品。(負責人：班主任)。
5.假期閱讀中，堅持使用好閱讀存折，家長及時記載，班主任可以請家長定期將存折記載情況、親子閱讀圖片上傳班級群交流。班主任精選截圖提交。(負責人：班主任)。
1.各班級開學初收集學生讀書成果，布置“讀書交流園地”，營造開學初的閱讀氛圍(可以張貼家庭閱讀圖片、閱讀存折圖片、讀書筆記圖片、讀書小報等)。學校組織“讀書交流園地”的評比，并拍圖留存。(負責人：)。
2.各班開展讀書卡(低年級)、讀書筆記(中高年級)、讀后感(中高年級)交流展示與評比。展評由班主任負責組織安排，在此基礎上，協同語文老師，向學校推薦讀書卡、讀書筆記、讀后感各5份(拍成清晰圖片提交語文組)參加校評比。(負責人：)。
3.此項活動的組織情況，記入班級考評項目。(負責人：)。
4.開展教師閱讀筆記評比。(負責人：)。
5.期初進行兩本書目的閱讀考級，誦讀篇目的過關背誦。(負責人：語文組)。
希望廣大學生繼續(xù)與好書相伴，努力成長為具有良好閱讀品質的新一代。希各班級、各年級組織好本次讀書活動，推進書香校園，促進學生健康成長。希望全體家長能大力支持學生讀書活動，推進書香家庭建設，為孩子養(yǎng)成良好的讀書習慣貢獻力量。
小學暑假閱讀活動方案篇十三
一、指導思想：
積極倡導師生閱讀，以提升文化素養(yǎng)、推進素質教育為宗旨，以“閱讀積累”為突破口，以內容充實、新穎活潑、形式多樣的讀書活動為載體，優(yōu)化校園文化環(huán)境，營造書香氛圍，激發(fā)師生讀書熱情，為學生快樂成長創(chuàng)建理想的樂園，為教師專業(yè)化成長搭建舞臺，讓學校成為師生幸福成長的樂園。
二、活動主題：好書伴我成長。
三、活動目標：
1.通過活動，激發(fā)師生讀書熱情，使師生養(yǎng)成多讀書，讀好書，會讀書的習慣。
2.在校園內營造一種“書聲朗朗，書香滿校園”的良好氛圍，使閱讀真正成為師生的自覺行動和生活需要。
3.通過活動，大力推進書香班級，書香校園建設，彰顯我校的辦學特色。
4.通過活動，豐富知識，開闊視野，活躍思維，陶冶情操，提高讀寫能力，務實文化底蘊，真正體驗到：我讀書，我成長!我讀書，我快樂!
四、活動口號：
1、與好書交朋友。
2、我讀書、我快樂、我成長。
3、讀書好，好讀書，讀好書。
五、活動領導小組：
組長：蔡天啟。
副組長：許金劍許承妙。
六、活動安排及要求：
(一)準備階段(第三周)。
1、宣傳發(fā)動學生積極參加讀書活動，加強“書香校園”環(huán)境建設，創(chuàng)設讀書氛圍。
3、每個班級結合學生的計劃和班級實際情況，也制定出相應的班級讀書目標和讀書成長規(guī)劃書，其中要有措施、有保障、有效果、有考評，簡潔明了，易于操作。
(二)啟動階段(第四周)。
1、啟動儀式。
(1)舉行“書香校園”活動啟動儀式。通過多種形式，宣傳讀書的好處，倡議全體師生多讀書，讀好書。
(2)明確本屆讀書活動主題，活動口號。
2、班級做好環(huán)境布置，營造書香濃郁的讀書氛圍。
(1)班級出一期黑板報，介紹讀書方法，推薦經典書籍，讓班級充滿濃濃的書香。
(2)各班充分利用好墻報，適當布置些有關讀書的名言、方法等，渲染讀書的氣氛。
(3)布置、完善圖書角，設立圖書管理員，制定借閱制度。
(4)開放班級圖書角，備有借閱記錄。
(三)活動階段(第四至十九周)。
1、每位教師每學期要精讀2本以上教育教學專著或文學作品，撰寫讀書心得。
3、舉辦一場全體教師現場寫作比賽。(12月上旬)。
1、國學經典我誦讀。一、二、三年級每周必背《三字經》及一首經典詩詞;四、五、六年級每周必背《弟子規(guī)》及兩首經典詩詞。(集體展示評比)。
2、一、二年級每生每學期要讀2本好書;三、四年級每生每學期要讀4本好書;五、六年級每生每學期要讀6本好書。(學校推薦書目)學生要在教師的指導下做好讀書筆記。
3、各班級定期舉辦“讀書交流會”，在班級中形成良好的讀書氛圍。
4、九月份結合學?！盀槎鲙燑c贊”活動，舉行一場《老師我想對您說》主題征文賽。
5、十月份結合“愛國”主題活動，開展詩歌朗誦會。
6、十一月份開展以“好書伴我成長”為主題的演講比賽。
7、十二月份開展讀書手抄報展評活動。
8、一月份組織一場讀書知識綜合競賽。
備注：各班應保證學生在校讀書時間(要求早讀10分鐘，午讀10分鐘，下午放學前10分鐘)，并倡議家長把睡前半小時定為“家庭讀書時間”讓家長和孩子共同閱讀。
(四)總結階段：(第二十周)。
評選班級“讀書星”，整理各種材料等上交教導處，學校根據內容、形式、效果等評比“書香班級”。
小學暑假閱讀活動方案篇十四
近年來，全國各小學正逐步開展課外閱讀，有許多的做法值得借鑒?，F將有關的實施情況歸納如下：
1、課外閱讀的序列
目前，有的小學能遵循循序漸進的基本原則，依據不同階段學生不同的認知結構與心理結構，制訂課外閱讀目標序列。
例如，課外閱讀目標主要由年級總目標、上下學期的訓練次較及每次訓練的子目標組成。以四年級為例，年級總目標是：閱讀有一定的速度，達到每分鐘有效讀速200―250字；能借助工具書理解含義較深的詞句；能正確處理精讀與略讀的關系；能歸納段意和文章主要內容，了解文章中心思想；能提出疑難問題；筆記以提要、札記式為主，每次筆記500字左右；能根據筆記內容插上圖。根據年級總目標，該校制定出第一、二學期課外閱讀訓練次數及子目標。如第一學期的子目標是：第一次，運用工具書理解生詞；第二次，給文章分段，概括段意；第三次，寫出所讀文章的主要內容？？第十八次，說出所讀文章中，哪些句段寫得很具體，讀后有什么感受和體會。
根據小學生讀報素質的5個要素（讀報意識、讀報興趣、讀報方法、讀報能力和讀報習慣），確定閱讀進程。一年級主要增強學生讀報意識，使學生產生讀報需要。二年級主要培養(yǎng)學生讀報興趣，使學生喜歡讀報。三年級主要指導學生掌握讀報方法。四年級主要培養(yǎng)學生讀報能力，即處理、加工、運用信息的能力。五年級主要培養(yǎng)讀報習慣，即閱讀習慣、積累習慣和姿勢習慣。
2、課外閱讀指導
（1）讀物推薦課。主要是向學生介紹課外讀物，供學生選擇?？梢杂袝耐扑]、篇目的推薦和內容的介紹；可以教師推薦和學生推薦相結合、統一推薦和分散推薦相結合。
（2）讀書方法指導課。引導學生合理使用工具書；講授精讀、泛讀、瀏覽、速讀等四種常用的閱讀方法；指導學生邊讀邊思考，提高理解能力、評價人物和事件的能力及聯想、想象能力等；教給學生運用“意群注視法”，提高閱讀速度；培養(yǎng)學生“不動筆墨不讀書”的習慣等。
（3）讀后敘述課。組織學生復述自己讀過的書籍的一部分或全部的內容，以加深對所讀內容的理解，訓練學生的.口頭表達能力。敘述前提出要求，敘述后做好評定。
（4）交流評論課。這是教師指導課外閱讀的重要環(huán)節(jié)，也是兵教兵、兵學兵的重要環(huán)節(jié)?？山M織學生交流課外閱讀的收獲或體會；也可組織學生對所讀書刊的內容進行專題評論或綜合評論。
（5）讀書筆記輔導課。主要向學生介紹摘抄型、提綱型、感想型、評價型等四種讀書筆記的寫法。
3、課外閱讀的內容
在內容的選擇上，各小學共同的做法是，力求拓寬課外讀物的層面。
每冊教材都配了相應的課外閱讀課本，如《門鈴叮咚》《別說我小》《七色彩虹》《月亮的家鄉(xiāng)》《太陽的顏色》《甜甜的荔枝》《可愛的白鴿》《星星的秘密》等，書中的兒歌、笑話、科普小品、散文、歷史知識、名家名篇，能引起學生強烈的閱讀興趣。
規(guī)定學生課外誦讀的古詩大多出自《千家詩》《唐詩三百首》《看圖讀古詩》《兒童啟蒙古詩三百首》等古詩蒙學書籍，并從中選擇一百首瑯瑯上口、淺顯易懂、簡明易記的（不包括語文教材中的31首），供三至五年級學生課外誦讀。
4、課外閱讀的時間
固定課外閱讀的時間，是保證課外閱讀質量的一個重要的條件。凡是課外閱讀開展得比較出色的學校都把課外閱讀列為課表，小學將早自習以及中午休息時間讓學生自由閱讀課外書。
課外閱讀時間的安排有了計劃性，也便于教師進行指導。每周五的隊會課，命名為信息交流會，讓學生把一周從報紙上收集的信息，上講臺交流。每周五安排剪報組、貼報組和編報組等3個興趣小組活動，對部分學生進行個別指導，使編報、剪報活動再上一個層次。
通過對各地小學課外閱讀的調查，我們發(fā)現大量的、有效的課外閱讀對于開拓學生視野、發(fā)展學生智力、提高學生素質具有極為重要的意義。筆者認為如下三個方面的問題應引起我們思考。
1、小學生課外閱讀的價值
從各地開展的課外閱讀實踐的情況來看，課外閱讀的價值主要體現在：（1）促進個性健康發(fā)展。通過調查，我們發(fā)現，積極地閱讀課外健康讀物的學生，往往文化修養(yǎng)較為深厚，生活視野開闊，個性心理健全。相反，那些將自己束縛在題海里，連報紙也不翻一翻的學生，其性格上孤僻憂郁，急躁畏難的情緒日益嚴重。
（2）拓寬閱讀教學的途徑。課外閱讀是語文教學的有機組成部分，是素質教育的必然要求，也是減輕學生負擔，提高語文教學質量和效益的有效途徑。
（3）形成良好的“智力”背景。大量的課外閱讀為學生提供了良好的“智力”背景，引發(fā)學生積極思維，以讀促思，以讀助寫。
2、小學生課外閱讀的指導
（1）要有效地開展課外閱讀，教師在課外閱讀的指導上，必須遵循三結合原用：（1）課外閱讀與課內閱讀相結合。在閱讀教學中，教師要結合教材的特點，以落實重點訓練項目的課文為“經”，使學生掌握閱讀方法，以優(yōu)秀課外讀物為“緯”，引導學生運用讀書方法從而構建“經緯”交錯的閱讀教學網絡，促進知識的遷移，使課內外相互補充，相得益彰。
（2）課外閱讀與寫作、聽說相結合。教師可以經常要求學生閱讀課外書籍后，用日記、讀后感的形式對文章的內容發(fā)表自己的見解、想法，并在課外閱讀活動課上進行交流。讀寫聽說緊密結合，學生的語文能力能很快得到提高。
（3）課外閱讀與學?；顒酉嘟Y合。為發(fā)揮課外閱讀活動的綜合效應，可以結合學?；顒樱纭靶@童話節(jié)”“演講比賽”“紅領巾讀書讀報活動”等，為學生創(chuàng)設表現自我的舞臺，讓學生在活動中體會讀書的成功喜悅，從而進一步激發(fā)學生的讀書熱情。
小學暑假閱讀活動方案篇十五
二、活動時間：12月份。
四、具體安排：
（一）閱讀成果展覽。
1、內容及要求。
1-2年級制作書簽比賽，每班上交15份優(yōu)秀作品。
3-4年級制作讀書小報比賽，每班上交10份優(yōu)秀作品。
5-6年級制作讀書征文比賽，每班上交10份優(yōu)秀作品，要求a4紙打印，文本稿和電子文檔同時上交。
2、作品上交時間：12月11日（星期五）之前上交到政教室。
3、評獎：學校將評出集體獎、個人獎和優(yōu)秀指導老師，并將優(yōu)秀作品進行展出。
（二）經典詩文誦讀比賽。
1、時間：第十七周（各班具體參賽時間另行通知）。
2、每班報一個節(jié)目，人數在3-10人之間，節(jié)目形式不限，可以是講故事、詩朗誦、演講、舞蹈等。
3、節(jié)目上報時間：12月16日，班主任填好節(jié)目報告單，由年級組長統一上報。
4、要求服裝整齊，與節(jié)目相吻合，道具制作精美，演員要求化妝。
5、評獎：評委當場打分，電視現場錄象，分年級段評出一、二、三等獎。
（三）迎新年慶祝會。
1、時間：12月31日下午。
2、各班在教室先收看電視臺節(jié)目，電視臺節(jié)目包括。
（2）閱讀成果比賽獲獎作品和經典詩文誦讀比賽一等獎節(jié)目展演。
3、分班開展迎新年慶?；顒印?BR> 六、工作職責：
1、政教室；
負責各項比賽活動的`程序安排，人員安排。
2、教導室：
評選出“閱讀成果”比賽的評選，填好比賽獎狀。
3、總務室：
負責優(yōu)秀作品展室的桌椅；電視臺的信號暢通，所有班級電視機能夠收看節(jié)目。
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活動目的：為了更好地探討課堂教學中實施經典閱讀的方式、特點和規(guī)律，提高教學藝術和效率，提升教師參與教學研究的熱情，落實街道師徒結對工作，凝聚團隊力量，決定于第十三周舉行低年級“課堂經典閱讀”專題研討活動。
活動主題：低年級“課堂經典閱讀”
活動時間：9月12日（第十三周星期四上午8：20――11：20）。
活動地點：下十圍小學電教室。
參與人員：各校低年級（一、二年級）語文教師。
活動過程：
1、7：50――8：10簽到。
2、第1節(jié)下十圍小學郭志紅老師執(zhí)教一年級《兩個小獅子》。
3、第2節(jié)塘尾萬里學校周彥彤老師執(zhí)教二年級《三個兒子》。
4、第3、4節(jié)分組互動式研討：
（1）執(zhí)教老師談設計理念及課后得失。
（2）各小組綜合意見后派代表評課。