幼兒園大班健康公開(kāi)課有趣的椅子教案(實(shí)用13篇)

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    教案是教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)方案,是教師教學(xué)計(jì)劃實(shí)施的重要依據(jù)。教案的編寫(xiě)需要與學(xué)校的教學(xué)大綱和教學(xué)要求相匹配,確保教學(xué)的有效性和可操作性。以下是一些編寫(xiě)教案的注意事項(xiàng)和技巧,希望對(duì)大家有所幫助。
    幼兒園大班健康公開(kāi)課有趣的椅子教案篇一
    1、知道吃了太多甜食物會(huì)影響身體健康。
    2、知道愛(ài)吃什么有助于健康。
    準(zhǔn)備:教育掛圖,《不吃太多甜食》。
    1、教師出示糖果或甜食品后講述故事導(dǎo)入課題。
    師:小朋友!老師手里拿了一些什么???(糖果、餅干等)那小朋友們愛(ài)吃嗎?(愛(ài))。
    2、教師講述故事《不吃太多甜食》,幼兒傾聽(tīng)。
    師:小朋友們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這個(gè)故事。聽(tīng)一聽(tīng)到聽(tīng)到了什么?
    3、教師出示掛圖《不吃太多甜食》引導(dǎo)幼兒觀察圖中的內(nèi)容,并回答教師問(wèn)題。
    (1)玲玲和強(qiáng)強(qiáng)愛(ài)吃什么?(只愛(ài)吃甜食)不愛(ài)吃什么?(不愛(ài)吃飯和菜)他們看見(jiàn)一座什么樣的甜房子?他們兩個(gè)是怎么做的.?(用糖果、巧克力和奶油蛋糕做的房子,把房子吃了)。
    (2)玲玲和強(qiáng)強(qiáng)吃掉了甜房子,為什么哭了?(牙疼)。
    4、教師小結(jié)并討論不能吃太多并說(shuō)說(shuō)吃多了會(huì)有什么不好的反應(yīng)。
    師:如果老愛(ài)吃甜食物就會(huì)有好多不好問(wèn)題出現(xiàn)。
    (1)飯菜吃不下,蜜蜂會(huì)叮咬,螞蟻會(huì)爬到臉上等。
    (2)會(huì)長(zhǎng)成小胖子,會(huì)蛀牙等。
    5、活動(dòng)總結(jié):小朋友們!那以后你們要不要只愛(ài)吃甜食物,不愛(ài)吃飯拉,如果還這樣的話,身體就會(huì)越來(lái)越差的!所以我們要每次要吃也只能吃一點(diǎn)點(diǎn)!
    6、活動(dòng)結(jié)束。
    幼兒園大班健康公開(kāi)課有趣的椅子教案篇二
    作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者,通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么你有了解過(guò)教案嗎?下面是小編收集整理的幼兒園大班健康公開(kāi)課教案《有趣的便便》含反思,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
    日常生活中幼兒對(duì)自己的便便不是很關(guān)注,總認(rèn)為便便是一件臭臭的事情,很難以啟齒,我想從科學(xué)的角度來(lái)闡釋這個(gè)問(wèn)題,讓孩子學(xué)會(huì)以科學(xué)的眼光來(lái)坦然面對(duì)本來(lái)就光明正大的生理問(wèn)題。同時(shí)讓幼兒通過(guò)對(duì)便便的了解,從而引發(fā)他們對(duì)身體健康的關(guān)注,注意飲食的營(yíng)養(yǎng)和均衡,另外我發(fā)現(xiàn)很多孩子沒(méi)有很好的排便意識(shí),當(dāng)玩得高興的時(shí)候他們會(huì)忍著不解,先去玩;有時(shí)又會(huì)邊玩邊便便。根據(jù)這一現(xiàn)象我設(shè)計(jì)了《有趣的便便》,希望孩子通過(guò)認(rèn)識(shí)動(dòng)物的便便,了解自己便便形成各色各樣的原因,以及相應(yīng)的調(diào)整方法,知道保證便便的健康,才能保證身體的健康。
    1、認(rèn)識(shí)大象、駱馬、蝴蝶、黑熊的便便特征,培養(yǎng)幼兒良好的觀察習(xí)慣。
    2、初步了解便便與飲食、身體狀況的聯(lián)系。
    3、建立每天排便的意識(shí)。
    3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。
    4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。
    1、有關(guān)大象、駱馬、蝴蝶、黑熊便便的視頻。
    2、大象、駱馬、蝴蝶、黑熊圖片以及它們便便的圖片。
    3、大象、駱馬、蝴蝶、黑熊以及它們便便的連線操作材料,幼兒人手一份。
    4、三張不同便便的圖片,健康的,水樣的,干干的。
    5、幼兒飲食圖片,有合理膳食的,有不正確飲食搭配的。
    6、課后便便觀察記錄表人手一份。
    事先讓幼兒觀察自己的便便。
    了解自己便便與飲食、身體狀況的聯(lián)系并知道做出相應(yīng)調(diào)整。
    師:孩子們,前幾天老師讓你們觀察自己的便便,現(xiàn)在我們來(lái)談?wù)勀銈兊挠^察結(jié)果。(分別從大便顏色、氣味、形狀來(lái)交談)
    (說(shuō)明:這里讓幼兒事先了解便便的知識(shí),一方面讓幼兒有一個(gè)心里準(zhǔn)備過(guò)程,同時(shí)也豐富幼兒的談資。與幼兒在交談過(guò)程中,充分調(diào)動(dòng)幼兒的`已有經(jīng)驗(yàn),激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣)
    1、認(rèn)識(shí)大象、駱馬、蝴蝶、黑熊的便便。
    師:孩子們,你們的便便形形色色,各種各樣,為什么會(huì)這樣呢?
    今天我們先來(lái)了解幾位動(dòng)物朋友的便便,看看能不能從它們身上找到答案,先來(lái)看看都有誰(shuí)?(播放大象、駱馬、蝴蝶、黑熊的圖片ppt)
    提問(wèn):你們看見(jiàn)了誰(shuí)?(幼兒回答,教師根據(jù)幼兒的回答隨機(jī)擺放出相應(yīng)的動(dòng)物圖片)
    這些動(dòng)物也許我們都見(jiàn)過(guò),那它們的便便你們見(jiàn)過(guò)嗎?
    今天老師請(qǐng)來(lái)“便便先生”帶我們一起去看看,好嗎?(播放視頻)
    (說(shuō)明:視頻內(nèi)容是一位叔叔扮成“便便”的模樣進(jìn)行自我介紹:“大家好,我是便便,在今天的節(jié)目當(dāng)中,我要介紹我們便便家族的成員跟大家認(rèn)識(shí),有大象的便便,駱馬的便便,黑熊的便便,蝴蝶的便便)
    師:這位就是“便便先生”,待伙兒他就會(huì)為我們展示這四種動(dòng)物的便便,仔細(xì)看好,這四種動(dòng)物的便便分別有什么特征?(播放視頻)
    (說(shuō)明:向幼兒提出要求,明確他們觀看的重點(diǎn)。視頻內(nèi)容:大象、駱馬、蝴蝶、黑熊的便便分別放在四個(gè)盒子里面,便便先生一一打開(kāi),每打開(kāi)一盒,便便先生都會(huì)簡(jiǎn)單的描述各個(gè)便便的特征)
    師:這四個(gè)便便,“便便先生”搞不清哪是大象的,哪個(gè)是駱馬的,哪個(gè)又是熊和蝴蝶的?你們能分清嗎?先想一想剛剛看到的便便各有什么特征?第一盒……,第二盒……(教師幫幼兒邊回顧邊擺放動(dòng)物大便圖片)
    (說(shuō)明:這里擺放便便圖片一方面幫助幼兒梳理觀看的內(nèi)容,一方面與前面擺放的動(dòng)物圖片形成一張連線操作圖,)
    (出示幼兒的連線操作材料)
    師:孩子們,你們手中都有一張和老師黑板上一樣的連線圖,猜一猜,考慮一下,用連線的方式把你的答案記錄下來(lái)。(幼兒操作,教師巡回指導(dǎo))
    師:下面請(qǐng)一位小朋友到前面來(lái),說(shuō)說(shuō)自己的選擇,你為什么要這樣選?還有不同答案嗎?(幼兒說(shuō)明自己選擇的原因)
    師:他們選的對(duì)不對(duì)呢?我們一起聽(tīng)聽(tīng)“便便專家”是怎么解釋的。(播放視頻)
    (說(shuō)明:此環(huán)節(jié)意在調(diào)動(dòng)幼兒對(duì)未知猜想的興趣,調(diào)動(dòng)他們主動(dòng)習(xí)得知識(shí)的熱情。視頻內(nèi)容:“便便先生”請(qǐng)來(lái)“便便專家”為我們一一介紹這四種動(dòng)物的便便特有的特征,如第一盒便便里含有很高的纖維,個(gè)頭有很大,所以認(rèn)定是大象的便便,第二盒……,每播放一種大便,停下討論一下,幫助幼兒更仔細(xì)的了解動(dòng)物便便)
    師:孩子們,聽(tīng)完便便專家的介紹,我們都知道答案了吧!
    師生共同完成老師的大圖操作,對(duì)剛開(kāi)始猜錯(cuò)答案的幼兒,讓他們活動(dòng)后把操作圖再改一改。
    2、知道便便里含有豐富的知識(shí)。
    師:孩子們,動(dòng)物便便好神奇呀,一看一聞,便便專家們就知道這是哪個(gè)動(dòng)物的便便。不僅這樣,從便便里還能知道這個(gè)動(dòng)物的心理狀況,他是高興的還是難過(guò)的,還有它的身體狀況,它是健康的還是生病的,你們信不信,來(lái),看看今天“便便專家”給我們帶來(lái)什么有趣的故事(播放視頻)
    (說(shuō)明:讓幼兒多方面的了解便便里含有的豐富知識(shí),激起幼兒對(duì)日常生活中事物的觀察意識(shí)和對(duì)學(xué)習(xí)各種便便知識(shí)的興趣。視頻內(nèi)容一:動(dòng)物園里有只黑熊,他不愿意與其他熊相處,他的心情總是很緊張,但動(dòng)物又無(wú)法表達(dá),便便專家就從他的便便里分析出一種物質(zhì),了解了黑熊的心理狀況后,管理員及時(shí)為它作出調(diào)整;視頻內(nèi)容二:管理員每天清掃駱馬的便便,不是簡(jiǎn)單的打掃,還要檢查它的便便,從而知道駱馬的身體情況)
    1、找出便便多樣的原因以及相應(yīng)的調(diào)整方法。
    師:孩子們,今天老師和你們都大開(kāi)眼界,原來(lái)小小的便便還有這么多學(xué)問(wèn),現(xiàn)在我們知道動(dòng)物便便與它們吃的食物,心情、身體狀況有關(guān),現(xiàn)在你知道你們便便各式各樣的原因了吧。
    師設(shè)計(jì)提問(wèn):有的孩子便便有時(shí)會(huì)很稀,像水一樣,可能是什么原因呢?(生病,著涼了)
    有的孩子的便便有時(shí)又會(huì)干干的,一粒一粒的,可能是什么原因呢?(沒(méi)有多喝水,沒(méi)有多吃水果和蔬菜)
    那什么樣子的便便才是健康的便便呢?(出示三張不同便便的圖片,健康的、水樣的、干干的供幼兒選擇)軟軟的,有型的便便就是健康的便便,那我們平時(shí)應(yīng)怎么做,才能保證便便的健康?(出示幾張幼兒飲食的圖片,有合理膳食的,也有不正確的飲食搭配,讓幼兒選擇并說(shuō)出理由)
    (說(shuō)明:此環(huán)節(jié)以教師與幼兒的互動(dòng)問(wèn)答為主,用圖片加以輔助,幫助幼兒回憶已有經(jīng)驗(yàn),整理思路,也為后面編兒歌做好準(zhǔn)備)
    保證便便的健康,不僅要均衡的飲食,還要每天便便,這個(gè)習(xí)慣很重要。
    2、找出不正確的大便方法,知道養(yǎng)成便便的好習(xí)慣。
    小結(jié):保證便便的健康,就是保證我們身體的健康,我們要養(yǎng)成好的飲食習(xí)慣,不挑食,我們要養(yǎng)成好的排便習(xí)慣,每天便便,因?yàn)楸惚汩L(zhǎng)時(shí)間呆在我們身體里會(huì)產(chǎn)生毒素,影響健康。今天老師把學(xué)到的知識(shí)變成一個(gè)兒歌:小朋友,要記牢,天天便便很重要,每天清晨一杯水,瓜果蔬菜不能少,按時(shí)便便有規(guī)律,長(zhǎng)成健康好寶寶。
    (說(shuō)明:借助活動(dòng)中學(xué)到的知識(shí)和孩子的已有經(jīng)驗(yàn),加上圖片的輔助作用,兒歌內(nèi)容很容易被孩子理解并接受,教師用富有節(jié)奏的聲音來(lái)朗讀兒歌,并由慢到快,提高孩子的有意注意,增加孩子的學(xué)習(xí)興趣)
    師:便便里有這么多學(xué)問(wèn),你是不是也想研究看看,老師這里有一張觀察記錄表(出示記錄表)請(qǐng)小朋友回家和爸爸媽媽一起觀察研究你的便便,并把它記錄下來(lái),看看你身體好的時(shí)候便便是什么樣子?身體不好的時(shí)候又是什么樣子,再聞一聞,一定很有趣,說(shuō)不定你會(huì)有新發(fā)現(xiàn)哦!每次觀察好,記得要洗手!
    通過(guò)便便這個(gè)在我們每個(gè)人身上都會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象,引導(dǎo)孩子們關(guān)注和探索它的奧秘,我更想讓這次活動(dòng)為孩子們打開(kāi)一扇窗,讓學(xué)習(xí)成為孩子的內(nèi)部需要,成為一種愉悅的歷程,活動(dòng)的意義真正得以生成。實(shí)際上,如果活動(dòng)只是讓孩子記住現(xiàn)成的結(jié)論性知識(shí),而不經(jīng)過(guò)孩子理智的探險(xiǎn)和思維的碰撞,沒(méi)有對(duì)負(fù)載著生活意義知識(shí)的獨(dú)特感受與深情體驗(yàn),就很難講孩子真正掌握了知識(shí)。
    德國(guó)教育家第斯多惠指出:教育的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng),而在于激勵(lì),喚醒和鼓勵(lì)。特殊的經(jīng)驗(yàn),加上像孩子們每天都會(huì)遭遇的經(jīng)歷,都能作為展開(kāi)聯(lián)想自發(fā)觀察和探究的依據(jù)。像便便這次活動(dòng),在孩子心理上好像一種特殊的蹺蹺板,觸發(fā)一次就是一次特別的體驗(yàn),我的真正目的除了讓孩子獲取有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)以外,還有一個(gè)重要的用意在于培養(yǎng)幼兒的觀察意識(shí)和習(xí)慣,告訴他們知識(shí)就在我們身邊,只要你多想、多看、多問(wèn),你就能得到很多,這些都是讓孩子們受益終生的,真正為孩子的一生可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
    這次《有趣的便便》活動(dòng)孩子通過(guò)觀察、傾聽(tīng)、操作、討論等多種方法獲取了有關(guān)便便的知識(shí),但在討論這一環(huán)節(jié)中,正如我所設(shè)想的,幼兒已有經(jīng)驗(yàn)不足,我的一個(gè)個(gè)開(kāi)放性的提問(wèn),不得已逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)榧匍_(kāi)放性問(wèn)題或封閉性問(wèn)題,教師對(duì)活動(dòng)的組織調(diào)控能力還有待提高,教育的行為比較謹(jǐn)慎,不夠大膽。另外如果將大象、黑熊、駱馬、蝴蝶換成幼兒較熟悉的動(dòng)物,可能更能調(diào)動(dòng)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)和師生互動(dòng)的熱情。
    重在日常生活中的教育,“班級(jí)文化氛圍”很重要,平時(shí)我們每次都要及時(shí)為孩子解答疑問(wèn),在我們規(guī)定的教學(xué)活動(dòng)以外,經(jīng)常站在孩子的視角看問(wèn)題,鼓勵(lì)孩子觀察、探索身邊的人或物,相信孩子的自我學(xué)習(xí)能力會(huì)得到很大的提高。
    將大象、黑熊、駱馬、蝴蝶換成幼兒較熟悉的動(dòng)物,如小狗,小雞、小羊等,活動(dòng)前可給幼兒充裕的時(shí)間調(diào)查這些動(dòng)物的便便,將幼兒的眼、口、腦、手等器官積極地調(diào)動(dòng)起來(lái),豐富幼兒的已有經(jīng)驗(yàn),真正實(shí)現(xiàn)幼兒的自主學(xué)習(xí)。
    活動(dòng)中采用豐富適宜的教法和學(xué)法進(jìn)行有效的互動(dòng),教師除了以自己的情緒、形態(tài)感染幼兒外,還將挖掘其綜合活動(dòng)價(jià)值,采用引導(dǎo)點(diǎn)撥的啟發(fā)式教學(xué)以及講解演示、討論評(píng)議等適宜的方法組織教學(xué),讓孩子通過(guò)觀察、思考、討論、交流,習(xí)得對(duì)便便的認(rèn)知。
    幼兒園大班健康公開(kāi)課有趣的椅子教案篇三
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、認(rèn)識(shí)腳的主要部位,培養(yǎng)幼兒關(guān)注自我的意識(shí)。
    2、通過(guò)腳的游戲,發(fā)展鍛煉腳部各關(guān)節(jié)的感知力和靈活性。
    3、建立良好的師幼、同伴關(guān)系。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、錄音機(jī),磁帶。
    2、鵝卵石、獨(dú)木橋、體操墊、沙包。
    活動(dòng)過(guò)程:
    一、引出課題。
    小朋友把鞋和襪子脫下來(lái),露出小腳。
    二、認(rèn)識(shí)小腳。
    1、腳趾頭。
    2、腳背。
    3、腳底。
    4、腳后跟。
    三、腳的游戲。
    (一)、感知游戲。
    1、部位感知。
    教師和幼兒隨音樂(lè)用腳的不同部位做熱身運(yùn)動(dòng)。
    2、材料感知。
    教師和幼兒用腳感知獨(dú)木橋、鵝卵石、地板、體操墊等。
    (二)、腳和腳的游戲。
    1、搭橋。
    2、踩車。
    3、搖搖船。
    (三)、器械游戲。
    教師和幼兒用腳用各種方式玩沙包。
    四、結(jié)束活動(dòng)。
    教師和幼兒做腳的放松運(yùn)動(dòng)。
    教學(xué)反思:
    本次活動(dòng)的開(kāi)展,優(yōu)點(diǎn):孩子們對(duì)關(guān)于可愛(ài)的小腳丫的主題很感興趣,積極主動(dòng)地參與活動(dòng),通過(guò)各種形式的活動(dòng)能準(zhǔn)確的說(shuō)出腳的各部位的名稱及作用。缺點(diǎn):結(jié)束部分稍微有點(diǎn)亂,以后努力改進(jìn),發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。
    幼兒園大班健康公開(kāi)課有趣的椅子教案篇四
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、了解魚(yú)的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值,知道經(jīng)常吃魚(yú)有益于大腦發(fā)育,多吃魚(yú)聰明。
    2、掌握吃魚(yú)的正確方法,能做到"吃魚(yú)時(shí)不吃飯、吃飯時(shí)不吃魚(yú)"。
    3、努力嘗試自己吃魚(yú),并保持干凈不浪費(fèi)。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:貓媽媽頭飾、小桶,帶磁性的玩具釣魚(yú)桿、小魚(yú)幼兒用書(shū)。
    活動(dòng)過(guò)程:
    一、教師帶領(lǐng)幼兒玩"小貓釣魚(yú)"游戲。
    教師(頭戴貓媽媽頭飾):今天貓媽媽要去釣魚(yú)了,誰(shuí)愿意和我們一起去釣魚(yú)呀?帶領(lǐng)幼兒到戶外玩釣魚(yú)游戲。
    二、組織幼兒談話,了解魚(yú)的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。
    教師將幼兒釣好的"魚(yú)"集中在一起,放于幼兒面前,提問(wèn):你們喜歡吃魚(yú)嗎?為什么?魚(yú)有什么營(yíng)養(yǎng)價(jià)值?(知道魚(yú)的蛋白質(zhì)含量高、質(zhì)量好,容易被人體吸收。魚(yú)里還含有磷,能幫助大腦發(fā)育。多吃魚(yú),少吃肥肉,還能防止小孩子肥胖)。
    三、引導(dǎo)幼兒討論魚(yú)的吃法。
    教師:魚(yú)可以怎么燒?你吃過(guò)哪些魚(yú)?你喜歡吃什么魚(yú)?
    出示好吃的魚(yú)的圖片,讓幼兒觀察,激發(fā)幼兒喜歡吃魚(yú)的食欲。
    四、教師和幼兒討論吃魚(yú)的正確方法教師:貓媽媽和小貓們釣了這么多的小魚(yú),媽媽來(lái)燒燒,我們一起吃魚(yú)吧!
    教師(端出燒好的帶魚(yú)):你們會(huì)吃魚(yú)嗎?怎樣吃魚(yú)才不會(huì)被魚(yú)刺卡住?
    教師示范吃魚(yú)的方法:先把魚(yú)肉旁邊的小刺去掉,然后吃掉一面的魚(yú)肉,再吃另一面的魚(yú)肉,魚(yú)肉吃完后就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)完整的魚(yú)刺骨。
    引導(dǎo)幼兒談?wù)劤贼~(yú)時(shí)須注意的問(wèn)題,知道吃魚(yú)時(shí)不吃飯,吃飯時(shí)不吃魚(yú),以免被魚(yú)刺卡住。
    重點(diǎn):了解魚(yú)的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值,知道經(jīng)常吃魚(yú)有益于大腦發(fā)育。
    難點(diǎn):掌握吃魚(yú)的正確方法。
    教學(xué)反思:
    從這個(gè)活動(dòng)中,我認(rèn)識(shí)到幼兒園課堂教學(xué)中,教師首先要以孩子為主體,同時(shí)要有駕馭課堂的能力,在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程中,不斷地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,不斷地變換教學(xué)手段和方法,從而讓每個(gè)幼兒都參與到活動(dòng)中,準(zhǔn)確地掌握知識(shí)。帶領(lǐng)幼兒游戲時(shí),要顧及到絕大多數(shù)的孩子,將個(gè)別示范與分組游戲、集體游戲相結(jié)合,可以根據(jù)幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式,從而提高每個(gè)幼兒的學(xué)習(xí)積極性。
    幼兒園大班健康公開(kāi)課有趣的椅子教案篇五
    1、知道吃了太多甜食物會(huì)影響身體健康。
    2、知道愛(ài)吃什么有助于健康。
    準(zhǔn)備:教育掛圖,《不吃太多甜食》。
    1、教師出示糖果或甜食品后講述故事導(dǎo)入課題。
    師:小朋友!老師手里拿了一些什么啊?(糖果、餅干等)那小朋友們愛(ài)吃嗎?(愛(ài))。
    2、教師講述故事《不吃太多甜食》,幼兒傾聽(tīng)。
    師:小朋友們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這個(gè)故事。聽(tīng)一聽(tīng)到聽(tīng)到了什么?
    3、教師出示掛圖《不吃太多甜食》引導(dǎo)幼兒觀察圖中的內(nèi)容,并回答教師問(wèn)題。
    (1)玲玲和強(qiáng)強(qiáng)愛(ài)吃什么?(只愛(ài)吃甜食)不愛(ài)吃什么?(不愛(ài)吃飯和菜)他們看見(jiàn)一座什么樣的甜房子?他們兩個(gè)是怎么做的?(用糖果、巧克力和奶油蛋糕做的房子,把房子吃了)。
    (2)玲玲和強(qiáng)強(qiáng)吃掉了甜房子,為什么哭了?(牙疼)。
    4、教師小結(jié)并討論不能吃太多并說(shuō)說(shuō)吃多了會(huì)有什么不好的反應(yīng)。
    師:如果老愛(ài)吃甜食物就會(huì)有好多不好問(wèn)題出現(xiàn)。
    (1)飯菜吃不下,蜜蜂會(huì)叮咬,螞蟻會(huì)爬到臉上等。
    (2)會(huì)長(zhǎng)成小胖子,會(huì)蛀牙等。
    5、:小朋友們!那以后你們要不要只愛(ài)吃甜食物,不愛(ài)吃飯拉,如果還這樣的'話,身體就會(huì)越來(lái)越差的!所以我們要每次要吃也只能吃一點(diǎn)點(diǎn)!
    6、活動(dòng)結(jié)束。
    幼兒園大班健康公開(kāi)課有趣的椅子教案篇六
    1.會(huì)拖拉玩具走,能在側(cè)走、倒走中保持身體平衡。
    2.練習(xí)提高空間方位直覺(jué)的準(zhǔn)確性,發(fā)展身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
    3.培養(yǎng)耐心,細(xì)心等良好的個(gè)性品質(zhì)。
    1.皮球(直徑約25厘米)、竹圈(圈高約五厘米),幼兒人手一個(gè),竹圈上系有一個(gè)長(zhǎng)繩供拖拉用;大塑料筐一個(gè);在場(chǎng)地上畫(huà)一個(gè)大圓。
    2.平時(shí)戶外體育活動(dòng)時(shí)可安排類似活動(dòng),注意訓(xùn)練幼兒倒走、側(cè)走的能力。
    2.剛才你是怎么把小豬趕回牧場(chǎng)的'?你在趕小豬的時(shí)候遇到什么困難了?
    1.介紹玩法:
    教師發(fā)給每位幼兒一個(gè)系有長(zhǎng)繩的竹圈,幼兒用竹圈套住皮球后拉繩向前走,注意拖圈時(shí)不要讓"小豬"跑出圈外,如果皮球跑出圈外,需重新放進(jìn)圈里,然后繼續(xù)玩。當(dāng)教師說(shuō)"小豬要回家了,請(qǐng)小朋友把它趕回家,送到豬圈里去吧",游戲即結(jié)束。
    竹圈可用鐵絲圈代替,或在圈外纏一些彩色紙,增加幼兒興趣。注意經(jīng)常變換拖拉物體,以提高幼兒活動(dòng)的興趣。
    2.游戲規(guī)則:
    (1)幼兒每人手拿一個(gè)拖拉玩具四散走,相互不碰撞。
    (2)注意拖圈時(shí)不要讓"小豬"跑出圈外,跑出圈外要重新放好了才能繼續(xù)玩。
    3.練習(xí)幾次熟練后,進(jìn)行分組練習(xí)。
    (1)鼓勵(lì)膽小的幼兒積極大膽的參與游戲。
    (2)熟悉游戲后,可采取比賽等形式,提高游戲趣味性。
    活動(dòng)反思:
    許多幼兒都能順利完成任務(wù),教師要隨時(shí)提醒幼兒不要讓球滾掉,如過(guò)滾走,要馬上追回來(lái)。繼續(xù)趕。另外,教師還可在幼兒游戲熟練后增加難度,將羽毛拍換成紙棒。
    幼兒園大班健康公開(kāi)課有趣的椅子教案篇七
    “5.12”汶川大地震牽動(dòng)了全社會(huì)人的心。最近,災(zāi)后的心理輔導(dǎo)和治療成了社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)。鏡頭中,許多原本活潑的孩子變得敏感而脆弱。這也引起了我的思考。我們的孩子在重重關(guān)愛(ài)下,經(jīng)歷的挫折少,得到的呵護(hù)多。尤其是獨(dú)生子女,在心理發(fā)展過(guò)程中對(duì)遇到的問(wèn)題往往缺乏交流的對(duì)象,更缺乏自我調(diào)節(jié)的能力。而校園安全月活動(dòng)等又讓我們更多地關(guān)注到孩子的安全、健康,尤其是心理健康問(wèn)題。本次活動(dòng)提出了“害怕”這樣一個(gè)話題,讓幼兒通過(guò)理解害怕,訴說(shuō)害怕和對(duì)付害怕,幫助幼兒正確面對(duì)自己的恐懼心理,并尋求一些適當(dāng)?shù)姆椒?。臨近畢業(yè),幼兒在進(jìn)入小學(xué)后,如何以健康的心態(tài)面對(duì)自己遇到的挫折和困難,這對(duì)幼兒終生發(fā)展來(lái)說(shuō),將會(huì)是十分有益的經(jīng)驗(yàn)。
    1、知道每個(gè)人都會(huì)有不一樣的害怕,能面對(duì)自己的害怕,并大膽地講述。
    2、初步了解一些對(duì)付害怕的好辦法。
    3、讓幼兒知道愉快有益于身心健康。
    4、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。
    ppt、大張的紙、各色花瓣若干
    一、看看議議:(理解人的害怕是有原因的)
    放ppt:這是一位來(lái)自四川災(zāi)區(qū)的小朋友,很長(zhǎng)時(shí)間以來(lái),都沒(méi)有人聽(tīng)見(jiàn)她說(shuō)過(guò)話。
    重點(diǎn)提問(wèn):
    周圍人說(shuō)她是個(gè)小啞巴,你覺(jué)得呢?
    (聽(tīng)一聽(tīng)她的心里話:訴說(shuō)自己的害怕。)
    她為什么不說(shuō)話?她在害怕什么?
    小結(jié):每個(gè)人在經(jīng)歷了一些事情之后,都會(huì)產(chǎn)生一些害怕的想法。
    二、大膽訴說(shuō):(能勇敢地說(shuō)出自己心里的害怕)
    過(guò)渡語(yǔ):每個(gè)人的經(jīng)歷不同,就會(huì)有不一樣的害怕。
    重點(diǎn)提問(wèn):
    你有害怕的事情嗎?你最害怕的是什么?為什么?
    (教師即時(shí)以簡(jiǎn)筆畫(huà)記錄幼兒不同的害怕。)
    小結(jié):有的人害怕特別的東西,有的人害怕特別的事情。今天,我們把心里n個(gè)害怕說(shuō)了出來(lái)。
    三、交流討論:(初步了解一些對(duì)付害怕的簡(jiǎn)單方法)
    過(guò)渡語(yǔ):想不想把這些可惡的害怕對(duì)付掉?(恭喜你們,要知道,你們已經(jīng)把自己心里的害怕說(shuō)了出來(lái),這就是對(duì)付害怕的第一個(gè)好辦法。)
    重點(diǎn)提問(wèn):
    對(duì)于這么多不一樣的害怕,你還有什么好辦法嗎?
    (教師根據(jù)幼兒回答逐一提升,并用一片花瓣表示一種辦法:有些害怕,隨著你慢慢長(zhǎng)大,就會(huì)慢慢消失;有些害怕……)
    小結(jié):相信你們的好辦法一定能夠讓自己變得慢慢勇敢起來(lái),也能讓四川的小朋友慢慢地學(xué)會(huì)趕走自己的害怕,更快樂(lè)地成長(zhǎng)。
    四、拓展延伸:
    對(duì)付害怕雖然有辦法,卻不是一件容易的事情。需要我們一次又一次勇敢地去嘗試。
    出示“圖畫(huà)日記”:這本日記中,記錄了一個(gè)小朋友遇到的一些事情,有害怕的,也有快樂(lè)的、勇敢的。你們也可以去試一試,相信會(huì)幫助你更快更好地對(duì)付害怕。
    幼兒園大班健康公開(kāi)課有趣的椅子教案篇八
    1.培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成做眼保健操的習(xí)慣。
    2.培養(yǎng)學(xué)生正確做眼保健操的姿勢(shì)。
    3.懂得不保護(hù)眼睛的壞處,并養(yǎng)成保護(hù)眼睛的好習(xí)慣。
    讓學(xué)生準(zhǔn)確地得找到做眼保健操時(shí),每一個(gè)穴位的準(zhǔn)確位置。
    (一)導(dǎo)入新課:視頻情景導(dǎo)入
    (二)學(xué)習(xí)新知
    1.穴位的位置:有的同學(xué)雖然每天做眼保健操,可是效果不明顯,其原因就是沒(méi)有掌握要領(lǐng)按摩的穴位不準(zhǔn)確,影響了做操效果。
    耳垂眼穴:位于耳垂正中部位
    太陽(yáng)穴:位于外眼角與眉梢之間向后約3厘米(陷窩)四白穴:位于下眼眶邊緣下方的正中
    風(fēng)池穴:位于頸后枕骨下兩條大筋外側(cè)凹陷處
    頭部督脈穴:位于頭部正中線發(fā)際至后發(fā)際的相關(guān)穴位學(xué)生:邊聽(tīng)邊找穴位
    2.眼保健操的動(dòng)作要領(lǐng)
    師:眼保健操一共有五節(jié),每一節(jié)都是通過(guò)對(duì)眼睛四周及相關(guān)穴位的按摩來(lái)增強(qiáng)眼部血液循環(huán),緩解視疲勞。學(xué)習(xí)時(shí)一定要認(rèn)準(zhǔn)相關(guān)的穴位,認(rèn)真地做。
    1)第一節(jié)“按揉耳垂眼穴、腳趾抓地”
    師:用雙手的大拇指和食指的螺紋面,捏住耳垂的正中,其余三指自然并攏彎曲,伴隨著音樂(lè)節(jié)拍,有節(jié)奏地按揉耳垂眼穴,每按揉一次為一節(jié)拍,連做四個(gè)八拍。同時(shí)雙腳全部腳趾隨音樂(lè)節(jié)拍有節(jié)奏地做抓地運(yùn)動(dòng),每抓地一次為一節(jié)拍,連做四個(gè)八拍。
    2)第二節(jié)“按揉太陽(yáng)穴、刮上眼眶”
    師:用雙手大拇指的螺紋面按在太陽(yáng)穴上,其余四指并攏彎曲,伴隨著音樂(lè)節(jié)拍按揉太陽(yáng)穴,每按揉一次為一節(jié)拍,連做四拍。再用雙手食指第二節(jié)內(nèi)側(cè)沿眉弓從眉頭到眉梢刮上眼眶。刮上眼眶一次為兩拍,連做四拍。共做四個(gè)八拍3)第三節(jié)“按揉四白穴”
    師:用雙手食指的螺紋面按在穴位上,其余四指自然并攏彎曲。伴隨著音樂(lè)節(jié)拍,有節(jié)奏地按揉四白穴,每按揉一次為一節(jié)拍,連做四個(gè)八拍。 4)第四節(jié)“按揉風(fēng)池穴”師:雙手食指和中指并攏,用二指的螺紋面按揉風(fēng)池穴,其余三指自然并攏彎曲。伴隨著音樂(lè)節(jié)拍,有節(jié)奏地按揉風(fēng)池穴,每按揉一次為一節(jié)拍,連做四個(gè)八拍。 5)第五節(jié)按壓頭部“督脈穴”
    師:用雙手除大拇指以外的其余四指指尖相抵,自然放松,用相抵四指的指肚部分沿頭部正中線(督脈),隨音樂(lè)節(jié)拍有節(jié)奏地從頭的前部發(fā)際處按至頭的后部發(fā)際處,共四拍。每按一次為一節(jié)拍,連做四個(gè)八拍。
    (三)查看學(xué)生學(xué)習(xí)效果
    1)師:檢查穴位:耳垂眼穴、太陽(yáng)穴、四白穴、風(fēng)池穴頭部督脈穴(檢查時(shí)打亂穴位順序)
    學(xué)生:學(xué)生找穴位位置2)檢查眼保健操掌握情況
    師:播放視頻學(xué)生:學(xué)生做眼保健操
    (四)結(jié)束語(yǔ)
    師:今天我們學(xué)習(xí)了眼保健操。做眼保健操可以保護(hù)我們的視力,預(yù)防近視,眼保健操一定要按這個(gè)要求做。每天堅(jiān)持,動(dòng)作要輕,穴位要準(zhǔn),力量要適度。在今后的常規(guī)“兩操”中希望我們長(zhǎng)期堅(jiān)持。
    幼兒園大班健康公開(kāi)課有趣的椅子教案篇九
    1、通過(guò)探險(xiǎn)尋寶游戲,掌握各種活動(dòng)器械的不同玩法,發(fā)展動(dòng)作技能。
    2、增強(qiáng)規(guī)則意識(shí):根據(jù)指示箭頭有序活動(dòng),不隨便插隊(duì)。
    (一)平衡區(qū)――過(guò)鱷魚(yú)橋
    1、在梯子、輪胎、搖板等組合器械上行走,提高平衡能力。
    2、克服困難,勇敢前進(jìn)。
    1、材料:輪胎、梯子、搖板;鱷魚(yú)玩具若干
    2、場(chǎng)地游戲提示:
    3、用梯子和輪胎搭建驚險(xiǎn)的鱷魚(yú)橋,在梯子下放置小型鱷魚(yú)玩具,增加游戲的情境性。
    4、梯子應(yīng)有長(zhǎng)有短,便于能力不同的幼兒選擇相應(yīng)的路線。
    5、適時(shí)增加搖板的間隔距離,逐步提高要求。
    (二)鉆爬區(qū)――爬桌椅
    練習(xí)匍匐爬、倒爬和側(cè)身鉆等技能,發(fā)展動(dòng)作協(xié)調(diào)性。
    1、材料:椅子、長(zhǎng)形桌、鉆圈、墊子
    2、場(chǎng)地指導(dǎo)要點(diǎn):
    3、集中明確動(dòng)作要領(lǐng)及活動(dòng)規(guī)則:
    4、如倒爬:先挪動(dòng)雙腳,后移動(dòng)雙手等。
    5、根據(jù)箭頭提示有序地分組活動(dòng),。來(lái)。源屈。老師教。案網(wǎng),不隨便插隊(duì)。
    6、適時(shí)變換椅子的排列形式(如椅子并排放――豎排放),增加難度。
    (三)彈跳區(qū)――過(guò)高山
    1、行進(jìn)跳躍練習(xí),增強(qiáng)體能。
    2、樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
    1、材料:羊角球若干、小型滑梯2架
    2、場(chǎng)地指導(dǎo)要點(diǎn):
    3、小型的競(jìng)賽游戲:先跨跳羊角球,后背球翻過(guò)小山坡。
    4、鼓勵(lì)幼兒自己結(jié)隊(duì)競(jìng)賽。
    (四)車類區(qū)――快速?zèng)_刺
    1、練習(xí)青蟲(chóng)車、滑板車,掌握駕車技巧,發(fā)展動(dòng)作靈活性。
    2、體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
    1、材料:青蟲(chóng)車、滑板車;
    2、場(chǎng)地指導(dǎo)要點(diǎn):利用同伴互動(dòng),交流駕車技巧,如滑板車的貓腰、快速點(diǎn)地等。
    1、因地制宜,師生共建有趣的運(yùn)動(dòng)環(huán)境。
    3、保教結(jié)合、動(dòng)靜交替。保教人員應(yīng)統(tǒng)一行動(dòng),并在保健室開(kāi)設(shè)休息區(qū)。
    幼兒園大班健康公開(kāi)課有趣的椅子教案篇十
    活動(dòng)目標(biāo):
    2、能較清楚地表達(dá)自己的探索和發(fā)現(xiàn);
    活動(dòng)準(zhǔn)備:教室里面的各種廢舊物品。
    活動(dòng)流程:談話導(dǎo)入——觀察感知——聯(lián)系3、15講一講。
    活動(dòng)過(guò)程:
    2、觀察感知哪些食品有保質(zhì)期啊?看看我們的教室里面哪些東西有保質(zhì)期???你在哪里找到保質(zhì)期?師生小結(jié):一般來(lái)說(shuō),飲料的保質(zhì)期都在哪里?(瓶口上)盒子包裝的保質(zhì)期在哪里?。浚ê凶拥撞浚┛诖称返谋Y|(zhì)期在哪里?。浚诖吷希┰瓉?lái)他們的位置都不一樣的啊師:那保質(zhì)期的時(shí)間是不是都是一樣的呢?回家的時(shí)候你們看看再告訴我。
    3、聯(lián)系3、15講一講昨天老師吃了過(guò)期的食品后,你們知道老師是怎么做的嗎?我去消費(fèi)者協(xié)會(huì)投訴了,因?yàn)樽蛱焓?、15號(hào),也就是3、15消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)日,如果你買的東西質(zhì)量不好或者是過(guò)期食品都可以為自己討回公道的。
    教學(xué)反思:
    1、整節(jié)課上下來(lái),孩子積極性較高,因?yàn)槠綍r(shí)涉及這方面的問(wèn)題較少,孩子興趣較濃。
    2、但是時(shí)間沒(méi)有控制好,導(dǎo)致課還沒(méi)有上完,就有孩子請(qǐng)假解便,我多不好意思的。
    3、孩子們?cè)谕扑闶称繁Y|(zhì)期時(shí)比較困難,這是我的疏忽。我雖然布置家長(zhǎng)帶孩子到超市調(diào)查各種食品的保質(zhì)期,但是我們農(nóng)村幼兒的家長(zhǎng)不重視,根本沒(méi)有完成老師交給的任務(wù)。我應(yīng)該自己帶孩子到超市做調(diào)查。
    1、知道新鮮空氣對(duì)人們的重要性,了解抽煙對(duì)人體健康,社會(huì)環(huán)境的危害。
    2、增強(qiáng)幼兒關(guān)心、保護(hù)環(huán)境的意識(shí),激發(fā)幼兒爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士。
    1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒了解吸煙對(duì)人體健康的危害。
    2、材料準(zhǔn)備:
    教師:棉花、香煙、瓶子;
    幼兒:大型積木,剪刀,紙,食品包裝,記號(hào)筆,禁煙標(biāo)志等。
    一、通過(guò)做實(shí)驗(yàn),感受空氣的重要性。
    1、捏緊鼻子,閉緊嘴巴,說(shuō)一說(shuō)有什么感覺(jué)?(不能呼吸感到非常的難受。)。
    2、深呼吸一次,現(xiàn)在感到怎么樣?(感受空氣對(duì)人的重要性。)。
    二、感知香煙對(duì)人類的危害。
    1、出示香煙——“這是什么?”“你們家有人抽煙嗎?”
    2、如果把讓煙污染的空氣吸進(jìn)后,我們的身體會(huì)變成怎么樣?
    3、做實(shí)驗(yàn):
    先在瓶子里放一團(tuán)雪白的棉花代表肺,然后把一支點(diǎn)燃的香煙放進(jìn)瓶子。
    4、在等待實(shí)驗(yàn)結(jié)果的過(guò)程中,請(qǐng)幼兒討論吸煙的'危害。
    三、教師介紹世界無(wú)煙日,并引導(dǎo)幼兒尋找戒煙的方法。
    第4頁(yè)共49頁(yè)。
    3、引導(dǎo)幼兒討論怎樣幫助吸煙的人戒煙。
    四、游戲“禁煙小衛(wèi)士”,建立初步的環(huán)保意識(shí)。
    (1)既然生產(chǎn)香煙的廠一點(diǎn)兒也不好,干脆我們來(lái)搭建一個(gè)戒煙工廠,這個(gè)工廠里專門生產(chǎn)戒煙食品和禁煙標(biāo)志。
    (2)分組游戲:a組:用大型積木搭建戒煙工廠。
    b組:繪畫(huà)禁煙標(biāo)志。
    c組:用各種材料制作各種戒煙食品。
    (3)游戲“禁煙小衛(wèi)士”。
    (4)抽煙的危害這么大,如果周圍有人吸煙,我們要怎么辦呢?
    (5)師生共同在園內(nèi)把生產(chǎn)的禁煙標(biāo)志張貼在墻上,把禁煙產(chǎn)品放到娃娃商店里去賣。師生一起出活動(dòng)室。
    活動(dòng)反思:
    社會(huì)意義,引導(dǎo)幼兒從身邊的成人開(kāi)始宣傳禁煙。使他們認(rèn)識(shí)到吸煙不僅損害自己的身體,也在危害旁邊的不吸煙的人。讓幼兒明白,即使年紀(jì)小,也可以為環(huán)保盡一分力,引導(dǎo)幼兒在日常生活中、在潛移默化中,將環(huán)保的種子播種在小小的心靈里,從小讓幼兒萌發(fā)保護(hù)環(huán)境的意識(shí),促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)。
    幼兒園大班健康公開(kāi)課有趣的椅子教案篇十一
    我園學(xué)前班幼兒在基本動(dòng)作方面發(fā)展較好,特別是在走、跑、跳、投擲、球類等項(xiàng)目尤為突出,幼兒都能基本掌握動(dòng)作,且動(dòng)作協(xié)調(diào),但對(duì)于一些挑戰(zhàn)性較大的活動(dòng),如利用自然物攀登、鉆爬等技能掌握不好,并且有部分幼兒不敢大膽去嘗試,家長(zhǎng)也反映在外出活動(dòng)時(shí),孩子在很多方面表現(xiàn)較好,就是在攀登技能方面較差,有時(shí)候顯得很膽怯。在以前的戶外體育活動(dòng)中,出于安全考慮,教師組織這方面的活動(dòng)較少,以至于幼兒在這方面的積累不夠,根據(jù)我園的實(shí)際情況,結(jié)合黃群老師關(guān)于體育活動(dòng)“野趣”的講座,我們?cè)O(shè)計(jì)了一系列的攀爬游戲活動(dòng),發(fā)展幼兒的攀爬能力,磨煉幼兒的意志品質(zhì)。
    1、能主動(dòng)積極地參與體育游戲活動(dòng),體驗(yàn)攀爬運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣并能堅(jiān)持參加活動(dòng)。
    2、能大膽地嘗試尋找利用不同材料、不同難度的物體或器械進(jìn)行攀爬練習(xí),動(dòng)作協(xié)調(diào)。
    3、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。
    4、喜歡與同伴合作,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。
    5、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂(lè)趣。
    活動(dòng)重點(diǎn):能掌握不同材料進(jìn)行攀爬的方法。
    活動(dòng)難點(diǎn):能利用爬網(wǎng),勇敢頑強(qiáng)地堅(jiān)持完成游戲。
    彩旗;布繩;攀爬墻;軟梯;吊繩;長(zhǎng)城;乒乓球;乒乓球球拍;拋接球器;沙包;平衡木;梅花樁;籃球;飛盤。
    一、準(zhǔn)備活動(dòng)
    1、師:今天我們來(lái)玩小小登山隊(duì)員的游戲,游戲前我們先來(lái)做登山運(yùn)動(dòng)準(zhǔn)備活動(dòng),一起來(lái)鍛煉鍛煉身體?。ぐl(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性與自主性)
    2、我們一起聽(tīng)音樂(lè)隨老師來(lái)運(yùn)動(dòng):活動(dòng)全身關(guān)節(jié),腕、踝關(guān)節(jié),指、趾關(guān)節(jié)、腰腹。
    3、攀爬的專門練習(xí)性:手腳著地爬(小烏龜爬),手膝著地爬(小猴子爬),匍匐前進(jìn)等動(dòng)作。(重點(diǎn)練匍匐前進(jìn))
    二、尋找材料、嘗試進(jìn)行攀爬練習(xí)
    1、活動(dòng)場(chǎng)地上的攀爬練習(xí)。
    師:登山隊(duì)員們,你們想一想怎樣才能又快又穩(wěn)地爬上山頂。(介紹提供的材料)
    幼兒選擇適合自己或自己喜歡的器械進(jìn)行攀爬練習(xí)(爬山、爬墻、爬桿、攀登刀山、爬鐵絲網(wǎng)等),教師要隨時(shí)提醒幼兒正確地攀爬技術(shù)及安全防范意識(shí),比如:器械一定要穩(wěn)、牢固,爬網(wǎng)的幼兒應(yīng)注意腳不能勾在繩子里,竹梯一定要搭穩(wěn),拉繩時(shí)身體不能過(guò)于后仰等。教師要注意巡回指導(dǎo),重點(diǎn)關(guān)注能力弱的幼兒、選擇難度較大的器械進(jìn)行攀爬嘗試的幼兒、爬網(wǎng)練習(xí)時(shí)的集中指導(dǎo)。
    2、游戲:攀爬比賽。
    (1)把幼兒分成紅、藍(lán)兩隊(duì)按一定的路線進(jìn)行攀爬嘗試。(獨(dú)木橋一花果山一長(zhǎng)城一分散活動(dòng)場(chǎng)地)
    (2)按規(guī)定路線進(jìn)行比賽,先到達(dá)終點(diǎn)為勝者。
    要求:
    (1)隊(duì)員們勇敢頑強(qiáng),團(tuán)結(jié)協(xié)作,努為完成任務(wù)。
    (2)攀爬時(shí)要注意自己和同伴的安全。
    (3)教師的激勵(lì)鼓勵(lì)貫穿整個(gè)活動(dòng)。
    3、自由分散活動(dòng):幼兒可自由選擇器械進(jìn)行平衡、球類、拋接等練習(xí)。
    4、總結(jié)學(xué)習(xí)情況:對(duì)兩隊(duì)完成情況進(jìn)行總結(jié),特別表?yè)P(yáng)堅(jiān)持完成比賽的幼兒。
    三、活動(dòng)結(jié)束
    1、帶領(lǐng)幼兒隨舒緩的音樂(lè)放松、整理,自然結(jié)束活動(dòng)。
    2、總結(jié)學(xué)習(xí)情況,表?yè)P(yáng)以及提出期望。
    3、收器械,整理場(chǎng)地,回教室。
    在今天執(zhí)教的體能游戲活動(dòng)中,我認(rèn)為通過(guò)對(duì)環(huán)境細(xì)致和充分的利用以及游戲活動(dòng)的精心設(shè)計(jì),緊緊抓住了幼兒的興趣點(diǎn),使這次活動(dòng)達(dá)到了我所預(yù)想的效果,具體體現(xiàn)在:
    (1)幼兒在活動(dòng)中積極性非常高,情緒愉悅“
    (2)整個(gè)活動(dòng)過(guò)程:中我特別關(guān)注幼兒在玩挑戰(zhàn)性較大的器械中,部分能力較弱、膽子較小、意志力較弱的幼兒活動(dòng)情況,并給予了恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),通過(guò)幫助和鼓勵(lì),最終讓他們體驗(yàn)到成功的喜悅。
    不足之處表現(xiàn)在,我感覺(jué)對(duì)孩子的全面關(guān)注還不夠,評(píng)價(jià)語(yǔ)言的激勵(lì)性還要加強(qiáng),這是我在今后的教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)該注意的地方。
    幼兒園大班健康公開(kāi)課有趣的椅子教案篇十二
    1、了解感冒的癥狀,對(duì)發(fā)病原因有粗淺的認(rèn)識(shí)。
    2、體驗(yàn)感冒帶給人的不愉快,樂(lè)意積極預(yù)防感冒。
    了解感冒的癥狀,對(duì)發(fā)病原因有粗淺的認(rèn)識(shí)
    體驗(yàn)感冒帶給人的不愉快,樂(lè)意積極預(yù)防感冒
    相關(guān)情境、資料
    (一) 開(kāi)始部分
    導(dǎo)入活動(dòng):開(kāi)心碰碰碰
    拍手入場(chǎng),進(jìn)行開(kāi)心碰碰碰的游戲,感受快樂(lè)。
    (二) 基本部分
    1、觀看情境表演,引入討論話題。
    一名幼兒扮感冒的病人,變咳嗽邊說(shuō):“今天一起床我就特別難受,頭很疼。這是怎么了?
    2、討論感冒的癥狀、原因和治療的方法。
    教師:感冒了怎么辦?
    3、了解預(yù)防感冒的常識(shí)。
    經(jīng)常開(kāi)窗通風(fēng),多喝白開(kāi)水,多吃水果;關(guān)注天氣變化等。
    4、幼兒討論,教師給與適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充,豐富幼兒的相關(guān)知識(shí)。
    教師:感冒后要多喝水,要用紙巾或手絹捂住口鼻,少去公共場(chǎng)合。
    (三)、結(jié)束部分
    繪畫(huà)活動(dòng),預(yù)防感冒的方法
    幼兒園大班健康公開(kāi)課有趣的椅子教案篇十三
    1、情感與態(tài)度目標(biāo):?jiǎn)l(fā)參與體育游戲的興趣,通過(guò)探索動(dòng)作要領(lǐng)體驗(yàn)成功的喜悅。
    2、知識(shí)與能力目標(biāo):通過(guò)在游戲中觀察和探索漁夫和小魚(yú)角色的動(dòng)作要領(lǐng),團(tuán)結(jié)協(xié)作開(kāi)展游戲,發(fā)展觀察力、解決問(wèn)題的能力和協(xié)調(diào)合作等能力,形成初步的規(guī)則意識(shí)。
    3、技能目標(biāo):進(jìn)一步發(fā)展跑的基本動(dòng)作和快速躲閃等靈敏性的身體素質(zhì)。
    4、創(chuàng)造力培養(yǎng)目標(biāo):在逐漸增加難度的游戲中大膽探索跑、躲閃和合作捕魚(yú)等方法。
    環(huán)境準(zhǔn)備:用藍(lán)色的即時(shí)貼貼成一個(gè)圓形場(chǎng)地。
    一、導(dǎo)入幼兒跟隨教師聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地站四隊(duì)做準(zhǔn)備活動(dòng)。(重點(diǎn)活動(dòng)下肢和腰部)
    二、展開(kāi)
    (一)在游戲情境中探索、練習(xí)合作追捉跑和躲閃的基本動(dòng)作。提問(wèn):游戲中的漁夫是怎樣追捉小魚(yú)的?小魚(yú)是怎樣逃脫的?探索、練習(xí)漁夫合作追捉的基本動(dòng)作。
    (1)鼓勵(lì)幼兒模仿、探索漁夫捕魚(yú)合作追捉的基本動(dòng)作。
    (2)邀請(qǐng)幾名幼兒分組示范基本動(dòng)作,引導(dǎo)其他幼兒觀察練習(xí)。
    (3)教師小結(jié)動(dòng)作要領(lǐng),指導(dǎo)大家一起練習(xí)基本動(dòng)作。探索練習(xí)小魚(yú)跑和躲閃的基本動(dòng)作。
    (4)鼓勵(lì)幼兒模仿、探索小魚(yú)跑和躲閃的基本動(dòng)作。
    (5)邀請(qǐng)幾名幼兒逐一示范展示動(dòng)作,引導(dǎo)其他幼兒觀察、學(xué)習(xí)。
    (6)教師小結(jié)動(dòng)作要領(lǐng),指導(dǎo)大家一起練習(xí)基本動(dòng)作。
    (二)開(kāi)展游戲,總結(jié)動(dòng)作要領(lǐng)和應(yīng)對(duì)策略,強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則。
    1、分組游戲兩遍,總結(jié)動(dòng)作要領(lǐng),強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則。
    (1)請(qǐng)1、2組的幼兒扮作漁夫,3、4組的幼兒扮作小魚(yú)進(jìn)行游戲。
    (2)師幼共同討論游戲中出現(xiàn)的問(wèn)題,總結(jié)合作追捉跑和躲閃的動(dòng)作要領(lǐng),強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則。
    (3)四組互換角色再次分組進(jìn)行游戲。(方法同上)
    (4)教師講解新的游戲玩法與規(guī)則。游戲規(guī)則:音樂(lè)響起,游戲開(kāi)始;音樂(lè)停止游戲結(jié)束;游戲過(guò)程中漁夫的手不能放開(kāi),被捉住的小魚(yú)要立刻與漁夫一起繼續(xù)追捉剩余的小魚(yú);所有幼兒不能跑出藍(lán)色圓圈。
    (5)師幼共同總結(jié)游戲中出現(xiàn)的問(wèn)題,討論和解決問(wèn)題。
    三、結(jié)束教師小結(jié)活動(dòng)過(guò)程,隨音樂(lè)帶幼兒扮作小魚(yú)做放松活動(dòng),離開(kāi)場(chǎng)地。
    四、延伸活動(dòng)在日常體育活動(dòng)中,繼續(xù)增加游戲難度,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)新更多的合作捕魚(yú)和躲閃的方法。
    專家點(diǎn)評(píng)游戲中,教師反復(fù)運(yùn)用鼓勵(lì)幼兒模仿、探索基本動(dòng)作引導(dǎo)幼兒集體觀察練習(xí)教師小結(jié)動(dòng)作要領(lǐng)并與大家一起練習(xí)的教學(xué)模式,最大限度地發(fā)展了幼兒觀察、解決問(wèn)題和協(xié)調(diào)合作能力,使幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作開(kāi)展游戲?;顒?dòng)中教師始終處于弱勢(shì)的位置,鼓勵(lì)幼兒積極動(dòng)腦解決游戲中出現(xiàn)的問(wèn)題,使他們成為活動(dòng)中的主人,體驗(yàn)成功的喜悅。此外,教師在活動(dòng)中非常注重強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則。因?yàn)樵隗w育游戲中,規(guī)則是重要的組成部分,它是培養(yǎng)幼兒規(guī)則意識(shí)和活動(dòng)順利開(kāi)展的有力保障。