小兔過(guò)生日幼兒園中班教案范文(12篇)

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    教案是教師備課的基礎(chǔ),也是課堂教學(xué)的藍(lán)圖。教案應(yīng)當(dāng)符合教學(xué)大綱和教學(xué)要求,確保教學(xué)的有效性和連續(xù)性。在教案范文中,我們可以看到教學(xué)目標(biāo)的明確、教學(xué)方法的多樣以及學(xué)生學(xué)習(xí)成果的評(píng)價(jià)方法。
    小兔過(guò)生日幼兒園中班教案篇一
    1、感知物體的大小與數(shù)量的關(guān)系。
    2、學(xué)習(xí)用數(shù)字、圖形記錄結(jié)果。
    【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
    1、用紙板剪成的大大小小的”餅干“若干。
    2、人手一個(gè)圓形積木或瓶蓋、橡皮泥、泥工板、記錄紙。
    【活動(dòng)過(guò)程】。
    1、出示兔子玩具及”餅干“。小兔子從點(diǎn)心店里買(mǎi)了一盒好吃的餅干,它們是什么樣的呢?(有大有小)。
    2、小兔子吃了還想吃,想請(qǐng)我們小朋友幫忙再做一些餅干。
    3、引導(dǎo)幼兒瓶蓋或圓形積木等不同模具在泥工板上壓印餅干,看看每塊橡皮泥能做幾塊餅干,并用寫(xiě)數(shù)字或畫(huà)圖形(圓點(diǎn)、短線等)的方法記錄。
    4、在操作中,教師注意觀察幼兒做餅干時(shí)采用的方法,并引導(dǎo)幼兒探索怎樣壓印才能多做一些餅干。
    5、從幼兒所做的餅干數(shù)量的不同,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)在同樣大小的”面皮“上壓印的餅干大小與數(shù)量的關(guān)系:餅干大,數(shù)量少;餅干小,數(shù)量多。
    二、誰(shuí)做的餅干多。
    1、幼兒相互交流自己做出的餅干數(shù)量,比一比誰(shuí)做的餅干多,為什么。
    2、找出餅干做得最多的幼兒,請(qǐng)他說(shuō)說(shuō)自己是用什么模具,怎么做的,什么能做這么多。
    3、幼兒再次嘗試做餅干,將前后兩次的操作結(jié)果作一次比較,發(fā)現(xiàn)在同樣大小的面積上壓印的餅干大小與數(shù)量的關(guān)系,初步獲得如何有效合理地在有限的”面皮"上印制餅干的經(jīng)驗(yàn)和方法。
    小兔過(guò)生日幼兒園中班教案篇二
    近來(lái)發(fā)明小班孩子在禮節(jié)方面還比力短缺,也常常聽(tīng)家長(zhǎng)說(shuō)某某孩子在家沒(méi)規(guī)矩,有客人來(lái)叫他和客人打召喚,他就紐頭就走,這也使家長(zhǎng)感覺(jué)異常難堪。大概是孩子身在屯子的干系,家庭不看重的干系等,造成了孩子沒(méi)規(guī)矩。以是我計(jì)劃了小兔過(guò)誕辰的運(yùn)動(dòng),通度日動(dòng)中與先生一路去小兔家做客并說(shuō)一些根基的規(guī)矩用語(yǔ),讓孩子在潛移默化中養(yǎng)成說(shuō)規(guī)矩用語(yǔ)的習(xí)性。
    在為小兔過(guò)誕辰的景象中學(xué)說(shuō)短句。引誘幼兒有規(guī)矩的與人來(lái)往。
    創(chuàng)設(shè)小兔家的情況、小兔頭飾、青草、蘿卜蔬菜等。
    那我們寶寶應(yīng)當(dāng)奈何去客人家做客呢?(應(yīng)當(dāng)有規(guī)矩、要帶禮品)。
    你們真懂事啊,那我們給小兔帶什么禮品呢?它喜好吃什么呢?(青菜、蘿卜、蘑菇……)。
    2、先生預(yù)備了很多多少小兔愛(ài)吃的工具,請(qǐng)你們每個(gè)寶寶拿一樣禮品(西席也拿一樣)。
    我們預(yù)備動(dòng)身咯,小兔等急了,小汽車(chē)開(kāi)咯,笛笛笛~~~~(黑板推開(kāi),涌現(xiàn)屋子)。
    1、小兔家到了,哇~~~看小兔家美麗嗎?是什么樣子的呀?(蘑菇房)。
    看,小兔家門(mén)關(guān)著,到人家家里有什么措施可以讓人家開(kāi)門(mén)呢?(門(mén)鈴、拍門(mén))。
    總結(jié):恩,先生以為拍門(mén)是個(gè)好措施,讓我來(lái)敲敲看。
    2、拍門(mén)并演唱歌曲。
    第一遍唱:咚咚咚~“小兔子乖乖,把門(mén)兒開(kāi)開(kāi),快點(diǎn)兒開(kāi)開(kāi),媽媽要進(jìn)來(lái)”
    小兔子為什么不開(kāi)門(mén)啊?(生疏人不克不及開(kāi),由于不是媽媽的聲音)。
    總結(jié):本來(lái)小兔子的警戒性好高哦,他知道一小我私家在家的時(shí)間是不克不及任意開(kāi)門(mén)的。
    第二遍唱:咚咚咚~“小兔子乖乖,把門(mén)兒開(kāi)開(kāi),快點(diǎn)兒開(kāi)開(kāi),李先生要進(jìn)來(lái)”
    “就開(kāi)就開(kāi)我就開(kāi),朋儕來(lái)了,快點(diǎn)把門(mén)開(kāi)”
    聽(tīng)聽(tīng)看李先生唱了什么讓小兔子開(kāi)門(mén)了?小兔一聽(tīng)是李先生,是熟悉的人以是開(kāi)門(mén)了。
    小兔請(qǐng)李先生進(jìn)來(lái)了,如今我們的寶寶也來(lái)敲拍門(mén),看看小兔會(huì)不會(huì)開(kāi)門(mén)。
    “小兔子乖乖,把門(mén)兒開(kāi)開(kāi),快點(diǎn)兒開(kāi)開(kāi),***要最近”(把幼兒名字遍進(jìn)歌曲)。
    1、先生禮品“小兔,青菜送給你,祝你誕辰快活”(把禮品貼到黑板上)。
    2、幼兒送禮品“小兔,蘿卜送給你,祝你誕辰快活”
    總結(jié):我們寶寶送了這么多禮品給小兔,小兔說(shuō)感謝你們,它本日很高興。它也有禮品送給你們(出示蛋糕)你們看是什么???收到禮品應(yīng)當(dāng)說(shuō)什么?(感謝小兔)。
    3、打開(kāi)蛋糕,唱誕辰歌、吃蛋糕。兒童。
    小兔過(guò)生日幼兒園中班教案篇三
    1、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的豆制品,知道其名稱(chēng)和價(jià)值。
    2、通過(guò)傾聽(tīng)故事和觀察活動(dòng),知道豆制品的種類(lèi)很多。
    3、喜歡吃豆制品,樂(lè)意在集體面前介紹自己吃過(guò)的豆制品。
    4、發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力,掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。
    5、通過(guò)實(shí)際操作,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。
    1、將香干切成若干塊,牙簽、黃豆若干。
    2、香干,百葉,豆腐等豆制品。
    3、實(shí)物:醬油、豆油、豆?jié){、肥皂、油漆、輪胎。
    一、游戲活動(dòng):《公雞頭、母雞頭》引出黃豆。
    教師與全體幼兒一起邊念兒歌邊表演動(dòng)作,然后請(qǐng)幼兒猜一猜“黃豆黃豆在哪頭?”多請(qǐng)幾位幼兒猜,最后看誰(shuí)猜得對(duì)。
    二、幼兒自主探索,找出幾種常見(jiàn)的豆制品。
    師:猜黃豆游戲真好玩,你們知道黃豆寶寶能做成哪些東西呢?
    幼兒互相交流后,請(qǐng)個(gè)別幼兒回答。
    師:在小朋友的后面和兩邊桌上的簍子里,老師準(zhǔn)備了很多東西,等會(huì)兒請(qǐng)小朋友找出一樣你知道的黃豆寶寶做成的東西,拿出來(lái)坐到自己位置上。(注意提醒幼兒一人只能拿一樣豆制品。)
    請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)自己拿的是什么?如:拿豆芽菜的有哪些小朋友?上來(lái)排成一排,大家一起認(rèn)識(shí)一下豆芽菜;拿豆?jié){的有哪幾個(gè),說(shuō)說(shuō)黃豆寶寶怎樣變成豆?jié){的?還有豆腐等等。啟發(fā)幼兒說(shuō)出這些豆制品的名稱(chēng),并且知道它們有一個(gè)共同的名字叫豆制品。(對(duì)于拿得不對(duì)的幼兒教師給予糾正,請(qǐng)他們將東西放到另一個(gè)簍子里)
    三、通過(guò)欣賞故事,進(jìn)一步了解各種各樣的豆制品。
    ※師:豆腐、百葉、豆芽菜這些豆制品都是我們平時(shí)吃的比較多的東西,其實(shí)在我們身邊還有很多很多的東西也是黃豆寶寶做成的,除了吃的,還有用的,小朋友想不想認(rèn)識(shí)它們呀?(想)
    ※師:今天呀,黃豆?fàn)敔斶^(guò)生日了,它的寶寶們都來(lái)慶祝它生日快樂(lè),黃豆?fàn)敔斢心男┳訉O呢?老師給你們講一個(gè)好聽(tīng)的故事,《黃豆?fàn)敔斶^(guò)生日》。
    請(qǐng)小朋友仔細(xì)地聽(tīng)一聽(tīng),故事里:
    1、哪些寶寶來(lái)給黃豆?fàn)敔斪YR生日?
    2、哪些東西是由黃豆寶寶做成的?
    ※教師邊講故事邊出示故事中的豆制品實(shí)物:醬油、豆油、豆?jié){、肥皂、油漆、輪胎。
    教師小結(jié):黃豆?fàn)敔斀裉焯貏e開(kāi)心,它的這么多子孫都是黃豆寶寶做成的:醬油、豆油、豆?jié){、肥皂、油漆、連汽車(chē)輪胎也離不開(kāi)黃豆寶寶,黃豆的用處可真大!
    四、實(shí)物分類(lèi),進(jìn)一步鞏固對(duì)豆制品的認(rèn)識(shí)。
    通過(guò)這個(gè)故事小朋友又認(rèn)識(shí)了一些豆制品朋友,現(xiàn)在你們身后的簍子里還有很多東西,一會(huì)兒請(qǐng)小朋友看一看,是豆制品的就拿出來(lái)放在長(zhǎng)方形的簍子里,不是豆制品的就放在圓形的簍子里。
    五、請(qǐng)幼兒品嘗豆制品。
    小朋友們找得又快又好!真棒!豆制品的種類(lèi)真是太多了!豆制品給我們的生活帶來(lái)了很多好處。這些好吃的豆制品營(yíng)養(yǎng)可豐富了,它里面有蛋白質(zhì)和維生素,是小朋友健康成長(zhǎng)所必須要的營(yíng)養(yǎng),經(jīng)常吃這些豆制品還能增強(qiáng)抵抗力,少生病,讓身體棒棒的!
    (教師給每位幼兒分發(fā)一份豆制品)
    黃豆?fàn)敔斶^(guò)生日
    黃豆?fàn)敔斂煲^(guò)生日了,黃豆寶寶可高興了。因?yàn)闋敔斶^(guò)生日這天,黃豆家的子孫孩子們都要回來(lái)給爺爺慶祝生日。
    正想著,又有客人來(lái)了,是一塊肥皂和一罐油漆。“這是怎么回事?”黃豆寶寶奇怪地問(wèn):“肥皂、油漆你們倆走錯(cuò)門(mén)了吧!”肥皂、油漆笑呵呵的說(shuō):“小黃豆,你不認(rèn)識(shí)我們啦!我們都是爺爺?shù)淖訉O呀!你看,豆油加點(diǎn)別的東西就可以做出肥皂、油漆了?!?BR>    黃豆寶寶聽(tīng)了心里想:咱們黃豆可真厲害!
    過(guò)了一會(huì)兒,黃豆寶寶聽(tīng)見(jiàn)“咕嚕咕嚕”的聲音,抬頭一看,原來(lái)汽車(chē)輪胎滾來(lái)了,一邊滾還一邊唱歌“咕嚕嚕,咕嚕嚕,一滾滾了十里路?!秉S豆寶寶一看開(kāi)心極了,問(wèn):“輪胎大哥,你這是到哪里去?。俊陛喬フf(shuō):就上你家?。〗裉煸蹱敔斶^(guò)生日!“什么什么?我爺爺也是你爺爺?不可能,絕對(duì)不可能!我不信,你肯定不是黃豆做成的,你搞錯(cuò)了!”輪胎哥哥笑著說(shuō):“我呀,是黃豆加上酒精做成的,不信你問(wèn)問(wèn)爺爺就知道了?!睜敔斆右恢痹谛Γ骸拔业淖訉O真多呀!都是爺爺?shù)墓院⒆樱≌婧?!真好!?BR>    黃豆寶寶開(kāi)心的跳了起來(lái):“哇!我們黃豆用處真大啊!
    本次活動(dòng)在實(shí)施過(guò)程中,幼兒始終處在積極、主動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)中,注意力非常集中,探索的熱情很高,主要體現(xiàn)在:
    1、活動(dòng)中操作材料準(zhǔn)備充分,滿足了孩子探索的需要。
    2、通過(guò)觀看豆?jié){機(jī)將黃豆變成豆?jié){的制作過(guò)程,讓幼兒體驗(yàn)到了食物變化的樂(lè)趣。如果能再豐富一些豆腐、百葉等豆制品的制作過(guò)程方面的資料就更容易讓幼兒理解了。
    3、通過(guò)《黃豆?fàn)敔斶^(guò)生日》的故事很自然的引入新課,使孩子們?cè)趦A聽(tīng)故事的過(guò)程中認(rèn)識(shí)了更多的豆制品朋友,了解了許多新鮮的知識(shí)。
    4、用“品嘗”各種各樣的豆制品來(lái)吸引幼兒,極大地調(diào)動(dòng)了幼兒對(duì)活動(dòng)的積極性,從活動(dòng)的效果看出幼兒能說(shuō)出所嘗豆制品的名稱(chēng)和味道。
    小百科:大豆一般都指其種子而言。根據(jù)大豆的種子種皮顏色和粒形分為五類(lèi):黃大豆、青大豆、黑大豆、其它大豆、飼料豆。
    小兔過(guò)生日幼兒園中班教案篇四
    1、認(rèn)真傾聽(tīng)音樂(lè),感受音樂(lè)的節(jié)奏變化。
    2、能夠主動(dòng)隨音樂(lè)的節(jié)奏創(chuàng)編動(dòng)作。
    3、體驗(yàn)參與音樂(lè)游戲的快樂(lè)。
    4、通過(guò)聽(tīng)、唱、奏、舞等音樂(lè)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。
    5、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
    課件ppt、音樂(lè)
    師:孩子們,今天是小劉老師的生日,我邀請(qǐng)你們一起去參加它的生日會(huì),好嗎?
    1、第一遍:安靜完整傾聽(tīng)音樂(lè)。
    師:你聽(tīng)了這個(gè)音樂(lè)感覺(jué)如何?
    2、第二遍:小手動(dòng)一動(dòng)。
    師:我們聽(tīng)著音樂(lè)一起來(lái)小手動(dòng)一動(dòng),節(jié)奏變換的時(shí)候我們小手的動(dòng)作也要有變化。
    3、第三遍:個(gè)別幼兒隨音樂(lè)表演節(jié)目。
    師:請(qǐng)幼兒隨音樂(lè)表演節(jié)目
    4、第四遍:個(gè)別幼兒隨音樂(lè)表演節(jié)目。
    師:讓我們站起來(lái)再跟著音樂(lè)跳一跳吧。
    5、看圖譜完整欣賞。
    吹蠟燭。
    吃蛋糕
    小兔過(guò)生日幼兒園中班教案篇五
    活動(dòng)名稱(chēng):
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、在讀信和打電話的活動(dòng)中,培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察和傾聽(tīng)和想象的`能力。
    2、能有條理地進(jìn)行講述,體驗(yàn)與同伴交流的快樂(lè)。
    3、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。
    4、懂得在別人有難的時(shí)候要想辦法去幫助他們。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    ppt,音樂(lè)。
    關(guān)鍵點(diǎn):
    能根據(jù)畫(huà)面的內(nèi)容大膽想象,講述自己的觀點(diǎn)。
    活動(dòng)過(guò)程:
    一、出示信封,導(dǎo)入活動(dòng)。
    1、瞧!這是什么?猜猜是寄給誰(shuí)的?你從哪里看出來(lái)的?
    2、提問(wèn):信里面可能說(shuō)了些什么呢?
    3、小結(jié):原來(lái)小兔想邀請(qǐng)我們一起去它家過(guò)生日呢,讓我們一起完整地把信讀一遍吧。
    二、仔細(xì)觀察,尋找路線。
    1、提問(wèn):怎么去小兔的家呢?你知道它家住在哪里嗎?怎么才能知道小兔家的地址?
    2、打電話,幼兒傾聽(tīng)。(路線怎么走?)(兩遍)。
    3、提問(wèn):怎么去小兔的家?
    4、小結(jié):我們要穿過(guò)小樹(shù)林,爬過(guò)小山坡,跳過(guò)蘿卜地,走過(guò)獨(dú)木橋,然后就能找到小兔的家。
    5、出示ppt地圖,幼兒復(fù)述小兔家的行走路線。
    三、參與游戲,延伸活動(dòng)。
    1、聽(tīng)音樂(lè)去小兔的家。
    2、穿過(guò)小樹(shù)林——爬過(guò)山坡——跳過(guò)蘿卜地——走過(guò)獨(dú)木橋。(每段音樂(lè)幼兒都口述路線)。
    3、看ppt:小兔家到啦,哪一座房子才是小兔的家呢?
    4、我們一起來(lái)敲門(mén),小兔快開(kāi)門(mén),我們是中二班的小朋友。
    5、我們一起唱生日歌,送蛋糕,祝你生日快樂(lè)。
    6、我們把蛋糕也分給別的小朋友吃吧!
    教學(xué)反思:
    活動(dòng)中,孩子們參與活動(dòng)的積極性特別高,因?yàn)檫@是他們感興趣的問(wèn)題,只是個(gè)別孩子對(duì)這方面的知識(shí)欠缺,但是在活動(dòng)中,他們能充分調(diào)動(dòng)自己的各種感官來(lái)參與活動(dòng),我個(gè)人認(rèn)為,這節(jié)課還是成功的。
    小兔過(guò)生日幼兒園中班教案篇六
    1、認(rèn)識(shí)十二個(gè)生字,全寫(xiě)四個(gè)字,認(rèn)識(shí)偏旁“方”、“饣”,學(xué)會(huì)要求掌握的詞語(yǔ)。
    2、正確、流利、有感情的朗讀課文。
    3、了解課文內(nèi)容,懂得要關(guān)心父母,孝敬長(zhǎng)輩。
    通過(guò)感悟重點(diǎn)詞句、體會(huì)母女間的親情
    課件及生字卡片
    2課時(shí)
    第一課時(shí)
    一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課。
    1、歌曲導(dǎo)入《世上只有媽媽好》,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
    2、談一談:你自己與母親之間的愛(ài)。
    3、讀課題,大膽質(zhì)疑。
    二、初讀課文,自學(xué)生字。
    1、自讀課文,圈出生字,讀準(zhǔn)字音,讀通句子、課文。
    2、用自己喜歡的方法記一記生字的字形,并給生字找朋友。
    3、小組合作讀,讀讀想想剛才提出的問(wèn)題。
    4、全班交流,初步了解課文內(nèi)容。
    三、細(xì)讀課文,感悟母女間的親情。
    1、小組合作,讀一讀,整理出重點(diǎn)的疑問(wèn)。
    2、展示疑難問(wèn)題:
    (1)媽媽為什么“忘了”自己的生日,而把孩子的生日記得那么牢?
    (2)小云把生日借給媽媽前,心里會(huì)想什么呢?
    (3)媽媽的小云之間有著什么樣的情感?
    3、小組合作,探究解決問(wèn)題。
    4、觀察圖畫(huà),理解感悟。
    (1)指導(dǎo)朗讀第一次對(duì)話。
    (2)課件展示圖畫(huà),體會(huì)媽媽對(duì)女兒的愛(ài)。
    (3)理解第二次對(duì)話。
    (4)邊觀察圖畫(huà),分角色朗讀感悟小云孝敬父母之情。
    5、繼說(shuō):想象故事的結(jié)尾。
    6、播放樂(lè)曲,分角色配樂(lè)朗讀。
    四、擴(kuò)展訓(xùn)練,活躍思維
    1、夸一夸媽媽和小云。
    2、讀一讀,悟一悟古詩(shī)《游子呤》。
    3、說(shuō)一說(shuō):我們應(yīng)該如何孝敬父母?
    4、動(dòng)手制作一件禮物給家長(zhǎng),并說(shuō)一句祝福的話。
    第二課時(shí)
    一、復(fù)習(xí)舊知,強(qiáng)化知識(shí)。
    1、分角色朗讀。
    2、指導(dǎo)學(xué)生邊背誦、邊表演。
    3、舉行朗讀課文擂臺(tái)賽。
    二、自主探索,掌握方法。
    1、做“摘蘋(píng)果”的游戲,學(xué)習(xí)生字。
    2、提醒學(xué)生注意讀準(zhǔn)“正”、“怎”、“飯”、“放”、“禮”、“拿”等字的字音,要借助拼音正音。
    3、小組合作探究:用你喜歡的方法識(shí)記生字。
    (1)交流:巾——布,方——放,能——熊,視——禮,飯——飽,用比較法識(shí)記偏旁“饣”、“方”。
    (2)猜謎語(yǔ)法:編字謎,新舊字聯(lián)系。
    (3)拆字法識(shí)記生字(加一加,減一減)。
    4、反饋學(xué)習(xí)情況,匯報(bào)學(xué)習(xí)情況,師生加以評(píng)價(jià)。
    5、通過(guò)讀詞讀句的方法,檢測(cè)學(xué)生對(duì)生字詞的掌握情況。
    6、做猜謎語(yǔ)的游戲。
    7、學(xué)習(xí)寫(xiě)字。
    (1)學(xué)生觀察“雨”、“兩”兩年字在田字格里的位置。
    (2)小組合作交流觀察所得。
    (3)學(xué)生練習(xí)寫(xiě)字。
    (4)展示學(xué)生的寫(xiě)字本并評(píng)議。
    三、擴(kuò)展活動(dòng),活躍思維。
    1、比一比,誰(shuí)記的生字多。
    2、做找朋友游戲,鞏固對(duì)生字的認(rèn)識(shí)。
    3、猜謎語(yǔ)游戲。師生出謎語(yǔ),讓學(xué)生用不同形式說(shuō)出詞語(yǔ)的意思。
    4、以我愛(ài)為題,說(shuō)一段說(shuō)。
    《借生日》一課是人教版小學(xué)語(yǔ)文第一冊(cè)最后一組課文中的一篇,主要講了小云生日那天媽媽送她一只小布熊,因?yàn)閶寢尶偸峭俗约旱纳眨≡葡氲桨焉战杞o媽媽?zhuān)⑿〔夹芩徒o媽媽。讓孩子在感受媽媽愛(ài)我們的同時(shí),學(xué)會(huì)愛(ài)媽媽。
    借生日這節(jié)課堂真實(shí)地暴露了自己教學(xué)中存在的問(wèn)題,而更多地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題,才能讓自己更好地成長(zhǎng)。反思自己的課堂不敢說(shuō)有多少成功之處,以下幾點(diǎn)是自己感覺(jué)比較欣慰的。
    1、識(shí)字教學(xué)形式多樣,注意滲透識(shí)字方法。在讓學(xué)生齊讀,小老師領(lǐng)讀,指名讀等多形式認(rèn)讀后,我抓住“班”“禮”滲透給孩子要關(guān)注身邊的事物,做個(gè)有心人,善于在生活中識(shí)字?!澳谩笔莻€(gè)會(huì)意字,借助動(dòng)作幫助學(xué)生明白合手就是拿。
    2、抓住關(guān)鍵句子來(lái)組織教學(xué)。讓學(xué)生緊緊圍繞“早晨,小云醒來(lái)一看,枕頭邊放著一只可愛(ài)的小布熊。”“吃過(guò)早飯,媽媽要去上班,拿起包一看,里面裝著一只小布熊?!边@兩句話,通過(guò)自讀自悟,發(fā)現(xiàn)體會(huì)、指導(dǎo)朗讀等多種方式,引導(dǎo)自己去發(fā)現(xiàn)、理解課文,最終感受到媽媽和小云之間相互的愛(ài)。
    3、進(jìn)行隨文說(shuō)話訓(xùn)練。利用借生日課文中第一幅插圖,讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)“媽媽會(huì)怎樣向小云祝賀生日”;在理解詞語(yǔ)“總是”后,通過(guò)用它說(shuō)句來(lái)加深理解,同時(shí)也訓(xùn)練了學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。
    4、板書(shū)設(shè)計(jì)突出中心,富有童趣。在最后總結(jié)的時(shí)候,我結(jié)合課文內(nèi)容畫(huà)了一只可愛(ài)的小熊,還有一個(gè)大大的“心”的圖案。再次突出了文章所要表達(dá)的'學(xué)會(huì)感受愛(ài),付出愛(ài)。
    5、以男女生競(jìng)賽的形式贏得開(kāi)禮物的機(jī)會(huì),不僅有效組織了教學(xué),而且作為對(duì)借生日全文的一個(gè)拓展延伸:把愛(ài)心傳遞下去,不僅要學(xué)會(huì)愛(ài)父母,也要愛(ài)身邊的每個(gè)人。
    存在不足:
    1、對(duì)學(xué)生的常規(guī)管理很不夠。通過(guò)“照鏡子”,我更加清楚地發(fā)現(xiàn)自己在管理學(xué)生方面的弱項(xiàng)。由于教師語(yǔ)言缺乏煽動(dòng)性,課堂上個(gè)別學(xué)生游離于課堂之外,注意力分散,出現(xiàn)板凳聲不止的現(xiàn)象,學(xué)生參與度不夠。
    2、學(xué)生的課堂參與缺乏主動(dòng)性,在語(yǔ)言表達(dá)上訓(xùn)練不夠。平時(shí)自己說(shuō)得較多,學(xué)生說(shuō)的機(jī)會(huì)太少,而且學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)思維不夠開(kāi)放,不夠活躍,說(shuō)得比較簡(jiǎn)單,今后在訓(xùn)練學(xué)生發(fā)散性思維和語(yǔ)言表達(dá)上還需多下功夫。同時(shí)結(jié)合一年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)在“培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)”上多學(xué)習(xí),多探索,讓課堂成為鍛煉和展示學(xué)生的舞臺(tái)。
    小兔過(guò)生日幼兒園中班教案篇七
    1、在讀信和打電話的活動(dòng)中,培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察和傾聽(tīng)和想象的能力。
    2、能有條理地進(jìn)行講述,體驗(yàn)與同伴交流的快樂(lè)。
    3、能仔細(xì)傾聽(tīng)故事,理解主要的故事情節(jié)。
    4、初步理解故事情節(jié),理解故事中語(yǔ)言的重復(fù)性特點(diǎn)。
    ppt,音樂(lè)。
    關(guān)鍵點(diǎn):能根據(jù)畫(huà)面的.內(nèi)容大膽想象,講述自己的觀點(diǎn)。
    一、出示信封,導(dǎo)入活動(dòng)。
    1、瞧!這是什么?猜猜是寄給誰(shuí)的?你從哪里看出來(lái)的?
    2、提問(wèn):信里面可能說(shuō)了些什么呢?
    3、小結(jié):原來(lái)小兔想邀請(qǐng)我們一起去它家過(guò)生日呢,讓我們一起完整地把信讀一遍吧。
    二、仔細(xì)觀察,尋找路線。
    1、提問(wèn):怎么去小兔的家呢?你知道它家住在哪里嗎?怎么才能知道小兔家的地址?
    2、打電話,幼兒傾聽(tīng)。(路線怎么走?)(兩遍)。
    3、提問(wèn):怎么去小兔的家?
    4、小結(jié):我們要穿過(guò)小樹(shù)林,爬過(guò)小山坡,跳過(guò)蘿卜地,走過(guò)獨(dú)木橋,然后就能找到小兔的家。
    5、出示ppt地圖,幼兒復(fù)述小兔家的行走路線。
    三、參與游戲,延伸活動(dòng)。
    1、聽(tīng)音樂(lè)去小兔的家。
    2、穿過(guò)小樹(shù)林——爬過(guò)山坡——跳過(guò)蘿卜地——走過(guò)獨(dú)木橋。(每段音樂(lè)幼兒都口述路線)。
    3、看ppt:小兔家到啦,哪一座房子才是小兔的家呢?
    4、我們一起來(lái)敲門(mén),小兔快開(kāi)門(mén),我們是中二班的小朋友。
    5、我們一起唱生日歌,送蛋糕,祝你生日快樂(lè)。
    6、我們把蛋糕也分給別的小朋友吃吧!
    小兔過(guò)生日幼兒園中班教案篇八
    排序活動(dòng)一直滲透于各種活動(dòng)之中,整個(gè)活動(dòng)借助ppt為媒體,以“過(guò)生日”情境為主線,以“鋪路”“送禮物”、“切蛋糕”等游戲情節(jié)貫穿其中,將數(shù)學(xué)內(nèi)容融進(jìn)游戲中,通過(guò)創(chuàng)設(shè)與生活有關(guān)的一些場(chǎng)景,選用幼兒熟悉的游戲玩具做為操作材料,讓幼兒在游戲的過(guò)程中自主探索、本次活動(dòng)分為三個(gè)環(huán)節(jié):
    第一環(huán)節(jié):小兔要過(guò)生日,情境導(dǎo)入,激發(fā)幼兒過(guò)生日的興趣;
    第二環(huán)節(jié):過(guò)生日,“鋪路”、“送禮物”、“切蛋糕”讓幼兒感知物體之間的排列關(guān)系;
    第三個(gè)環(huán)節(jié):幼兒自主操作,充分發(fā)揮幼兒的想象力與創(chuàng)造力。
    1、能將兩種活兩種以上實(shí)物有規(guī)律的交替排序,感知序列。
    2、在活動(dòng)中體驗(yàn)操作的快樂(lè)。
    ppt《小兔過(guò)生日》、花環(huán)、紐扣等。
    一、談話導(dǎo)入活動(dòng):
    1.小朋友們,你們寫(xiě)過(guò)信嗎?收到過(guò)別人的來(lái)信嗎?今天,小兔子給我們寫(xiě)了一份信,我們一起來(lái)看看。(讀信給幼兒聽(tīng))。
    二、交替排序。
    1.小兔子家門(mén)前的路被雨水沖壞了,我們一起幫幫小兔子吧。(引導(dǎo)幼兒按一個(gè)綠色、一個(gè)紅色進(jìn)行有規(guī)律的排序)。
    2.為了慶祝小兔的生日,我們也應(yīng)該準(zhǔn)備一份禮物,出示半成品的項(xiàng)鏈。我的項(xiàng)鏈?zhǔn)窃鯓釉O(shè)計(jì)的,一起說(shuō)說(shuō)??墒俏业捻?xiàng)鏈還沒(méi)有做完,我請(qǐng)小朋友來(lái)幫忙。(幼兒按圖形進(jìn)行排序,圓形、三角形、正方形、圓形、三角形、正方形......)。
    3.展示項(xiàng)鏈,驗(yàn)證排序有錯(cuò)的項(xiàng)鏈,引導(dǎo)糾正。
    4.為小兔子點(diǎn)蠟燭、切蛋糕。
    師:小兔子今年9歲,可是只插了3根蠟燭,請(qǐng)幼兒幫忙把剩下蠟燭插上(引導(dǎo)幼兒按兩根綠色一根紅色的規(guī)律插蠟燭)。
    三、自選操作材料。
    師:你們想送禮物給小兔嗎?我給你們準(zhǔn)備了一些材料。有花環(huán)、彩練、紐扣,每個(gè)小朋友選自己喜歡的兩種顏色來(lái)排排隊(duì),制作成禮物送給小兔。
    我們把禮物送給小兔,一起來(lái)為小兔過(guò)生日吧。
    投放相關(guān)材料到益智區(qū)幼兒進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)。
    小兔過(guò)生日幼兒園中班教案篇九
    科學(xué)(數(shù)學(xué))。
    模式是按一定的規(guī)律或邏輯將物體或時(shí)間排列成序。我們幼兒園常見(jiàn)的模式有ab(如蹲下—站立—蹲下—站立)、aabb(如大大—小小—大大—小小)、abc(如紅—黃—藍(lán)—紅—黃—藍(lán))等,本次活動(dòng)的內(nèi)容主要是嘗試按照物體的大小、顏色進(jìn)行復(fù)制ab模式以及拓展ab、abb模式,并能和老師一起進(jìn)行簡(jiǎn)單的表達(dá),如一個(gè)黃色圓形、一個(gè)紅色圓形、一個(gè)黃色圓形、一個(gè)紅色圓形;一個(gè)大三角形、一個(gè)小三角形、一個(gè)大三角形、一個(gè)小三角形等,從中激發(fā)孩子參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。
    小班下學(xué)期的孩子能發(fā)現(xiàn)生活中的簡(jiǎn)單排序,但大部分幼兒還不知道按一定規(guī)律排序是怎樣的,即不能拓展出不同的間隔方法,為此,根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況,活動(dòng)中會(huì)通過(guò)游戲情境、欣賞交流、自主操作、復(fù)制、創(chuàng)編等方式讓幼兒掌握簡(jiǎn)單的模式排序規(guī)律,從中體驗(yàn)獲得成功的快樂(lè)。
    1、嘗試根據(jù)全范例,按照ab、abb模式裝飾門(mén)簾和窗簾。
    2、在教師的引導(dǎo)下能仔細(xì)觀察畫(huà)面,發(fā)現(xiàn)門(mén)簾上排列的ab、abb模式。
    3、樂(lè)意參與操作活動(dòng),體驗(yàn)成功裝飾門(mén)簾的快樂(lè)。
    1、已經(jīng)做好的門(mén)簾若干(ppt圖片)ab、abb模式。
    2、各種操作材料:人手一根紙長(zhǎng)條、不同大小和不同顏色的泡棉(紅、黃、藍(lán))若干等。
    重點(diǎn):嘗試根據(jù)全范例,按照ab、abb模式裝飾門(mén)簾和窗簾。
    難點(diǎn):根據(jù)全范例或半范例進(jìn)行復(fù)制和拓展。
    啟發(fā)探索法、游戲法、歸納提升法、操作法、驗(yàn)證法、觀察法等。
    (一)游戲:開(kāi)火車(chē)。
    2、請(qǐng)幼兒間隔排列做車(chē)廂。
    提出要求:從我這里開(kāi)始排,一個(gè)男孩一個(gè)女孩。
    (在孩子拼車(chē)廂時(shí)老師不時(shí)的提醒:一個(gè)男孩一個(gè)女孩、一個(gè)男孩一個(gè)女孩,讓幼兒初步感知男孩女孩的間隔排列)。
    3、到小兔家,按門(mén)鈴。
    師:“小兔家到了,我們一起來(lái)按門(mén)鈴,叮咚!叮咚!叮咚!”(一起和兔媽媽相互問(wèn)好)。
    (二)游戲:幫助兔媽媽制作門(mén)簾。
    1、欣賞討論(欣賞ab模式的范例)。
    師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)窗簾是按物體顏色間隔排序的。(鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言把門(mén)簾的排序方法說(shuō)出來(lái)。如:一個(gè)紅色一個(gè)藍(lán)色等等)。
    2、動(dòng)手操作,復(fù)制ab模式。
    師:“兔媽媽準(zhǔn)備了許多材料,我們一起幫兔媽媽把這些漂亮的材料按照兔媽媽穿的規(guī)律穿成門(mén)簾吧。
    3、展示制作門(mén)簾,一起糾錯(cuò)。
    (三)游戲:幫助小兔子制作窗簾。
    1、欣賞討論(欣賞abb模式的范例)。
    師:小兔子的窗臺(tái)上擺放了好多花呀,我們一起來(lái)看看小兔子是怎么擺放的吧?
    師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)花朵是按物體大小、顏色間隔排列的。(鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言把門(mén)簾的排序方法說(shuō)出來(lái)。如:一盆紅色大花、一盆黃色小花等等)。
    2、動(dòng)手操作,續(xù)排abb模式。
    師:“小兔子已經(jīng)穿了幾個(gè)了,我們按照小兔子穿的規(guī)律繼續(xù)往下排吧”
    3、展示制作窗簾,一起糾錯(cuò)。
    (四)集體續(xù)接規(guī)律,鞏固對(duì)ab、abb模式的認(rèn)識(shí)。
    (五)游戲:慶祝小兔過(guò)生日。(拍手說(shuō)謝謝你們,拍手續(xù)接不用客氣)。
    師:“小兔子回來(lái)了,它看到大家給它的禮物高興極了”
    小兔子:謝謝你們、謝謝你們。
    孩子們:不用客氣、不用客氣。
    生活中還有很多地方用到了按規(guī)律排序,我們一起去找一找吧?
    小兔過(guò)生日幼兒園中班教案篇十
    1、在游戲情境中大膽表述,樂(lè)于和同伴一起做游戲。
    2、嘗試6以?xún)?nèi)的按數(shù)取物。
    環(huán)境與材料創(chuàng)設(shè)。
    1、王老師今天收到一封信,猜猜是寫(xiě)給誰(shuí)的呀?(出示信封背面)。
    幼兒討論(請(qǐng)個(gè)別幼兒猜)[引導(dǎo)幼兒一個(gè)一個(gè)地說(shuō),并把話說(shuō)完整]。
    我們一起看看到底是寫(xiě)給誰(shuí)的?(請(qǐng)幼兒閉上眼睛老師數(shù)onetwothree,幼兒眼睛睜開(kāi)來(lái))。
    點(diǎn)小一班三個(gè)字,請(qǐng)幼兒一起念,并幫助孩子們一起回憶這三個(gè)字在哪也看到過(guò).(教室門(mén)上)。
    小結(jié)語(yǔ):原來(lái)呀,寫(xiě)信的時(shí)候收信人的名字要寫(xiě)在信封的中間,寄信人的名字要寫(xiě)在信封的右下角.
    1、小兔寫(xiě)信給我們不知道有什么事情,讓我們一起看看吧!
    你們好!小一班小朋友(圖片)“我是小兔(圖片),今天我過(guò)生日(圖片:一個(gè)蛋糕并有6支蠟燭),我家住在六(點(diǎn)子)號(hào)房,歡迎小朋友吃蛋糕(圖片).
    2、小兔請(qǐng)我們?nèi)コ缘案?那我們準(zhǔn)備些什么禮物給小兔呢?
    3、小朋友真聰明那小兔最喜歡吃什么呢?(蘑菇青菜蘿卜)。
    1、等會(huì)我們?nèi)コ匈I(mǎi)一些蘿卜,青菜蘑菇給小白兔好嗎?但是今天呀我們?nèi)ベI(mǎi)的時(shí)候和平時(shí)不一樣:。
    買(mǎi)蘿卜的寶寶要買(mǎi)6根蘿卜,買(mǎi)的時(shí)候要不爭(zhēng)不搶有禮貌.
    買(mǎi)蘑菇的寶寶要買(mǎi)5個(gè)蘑菇。
    買(mǎi)青菜的寶寶要買(mǎi)4棵青菜。
    要是買(mǎi)完了引導(dǎo)孩子買(mǎi)其它另幾樣。孩子拿著購(gòu)物筐根據(jù)筐上的提示進(jìn)行購(gòu)物.
    2、買(mǎi)好禮物教師和孩子們一起交流。
    如:請(qǐng)買(mǎi)蘿卜的寶寶拿起你們的小籃子,一起數(shù)數(shù)是不是6根蘿卜呀?
    走走走,找一找,小兔家在六號(hào)。找到小兔家以后引導(dǎo)孩子們有禮貌的進(jìn)門(mén),并邊說(shuō)邊送給小兔。(小兔,給你吃蘿卜)。
    小兔跳,跳跳跳,跳到青草地,吃吃嫩青草.三只小兔做朋友(幼兒就抱在一起)。
    小兔過(guò)生日幼兒園中班教案篇十一
    1、在讀信和打電話的活動(dòng)中,培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察和傾聽(tīng)和想象的能力。
    2、能有條理地進(jìn)行講述,體驗(yàn)與同伴交流的快樂(lè)。
    3、能仔細(xì)傾聽(tīng)故事,理解主要的故事情節(jié)。
    4、初步理解故事情節(jié),理解故事中語(yǔ)言的重復(fù)性特點(diǎn)。
    ppt,音樂(lè)。
    關(guān)鍵點(diǎn):能根據(jù)畫(huà)面的內(nèi)容大膽想象,講述自己的觀點(diǎn)。
    一、出示信封,導(dǎo)入活動(dòng)。
    1、瞧!這是什么?猜猜是寄給誰(shuí)的?你從哪里看出來(lái)的?
    2、提問(wèn):信里面可能說(shuō)了些什么呢?
    3、小結(jié):原來(lái)小兔想邀請(qǐng)我們一起去它家過(guò)生日呢,讓我們一起完整地把信讀一遍吧。
    二、仔細(xì)觀察,尋找路線。
    1、提問(wèn):怎么去小兔的家呢?你知道它家住在哪里嗎?怎么才能知道小兔家的地址?
    2、打電話,幼兒傾聽(tīng)。(路線怎么走?)(兩遍)。
    3、提問(wèn):怎么去小兔的家?
    4、小結(jié):我們要穿過(guò)小樹(shù)林,爬過(guò)小山坡,跳過(guò)蘿卜地,走過(guò)獨(dú)木橋,然后就能找到小兔的.家。
    5、出示ppt地圖,幼兒復(fù)述小兔家的行走路線。
    三、參與游戲,延伸活動(dòng)。
    1、聽(tīng)音樂(lè)去小兔的家。
    2、穿過(guò)小樹(shù)林——爬過(guò)山坡——跳過(guò)蘿卜地——走過(guò)獨(dú)木橋。(每段音樂(lè)幼兒都口述路線)。
    3、看ppt:小兔家到啦,哪一座房子才是小兔的家呢?
    4、我們一起來(lái)敲門(mén),小兔快開(kāi)門(mén),我們是中二班的小朋友。
    5、我們一起唱生日歌,送蛋糕,祝你生日快樂(lè)。
    6、我們把蛋糕也分給別的小朋友吃吧!
    活動(dòng)中,孩子們參與活動(dòng)的積極性特別高,因?yàn)檫@是他們感興趣的問(wèn)題,只是個(gè)別孩子對(duì)這方面的知識(shí)欠缺,但是在活動(dòng)中,他們能充分調(diào)動(dòng)自己的各種感官來(lái)參與活動(dòng),我個(gè)人認(rèn)為,這節(jié)課還是成功的。
    小兔過(guò)生日幼兒園中班教案篇十二
    1、運(yùn)用角色游戲活動(dòng),助幼兒建立初步的角色意識(shí),豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。
    2、復(fù)習(xí)區(qū)分圓形、三角形和正方形的外形特征,嘗試描述圖形的二維特征。
    3、啟發(fā)幼兒用禮貌用語(yǔ),進(jìn)行簡(jiǎn)單的交往,積累美好的情感體驗(yàn)。
    在游戲活動(dòng)中積累生活經(jīng)驗(yàn),并愿意描述。
    區(qū)分物體圖形、顏色的二維特征。
    1、小熊兩個(gè);小鴨、小兔、小貓掛飾若干;各種形狀的禮物若干。
    2、供幼兒操作的圓形、三角形和正方形的、小、顏色不同的餅干若干,貼有圓形、三角形和正方形標(biāo)記的'盤(pán)子各一。
    一、引起興趣:
    1、今天,我們來(lái)做個(gè)游戲扮小動(dòng)物,你愿意扮誰(shuí)就選一個(gè)掛飾掛在身上。
    2、幼兒帶上掛飾,你扮誰(shuí)呀?(我是小兔、我是小鴨……)。
    3、告訴家一個(gè)好消息,今天是小熊小黑和小白的生日,我們一起去為它們慶祝好嗎?
    4、怎么去呢?買(mǎi)些什么禮物呢?
    5、每位選一件禮物,你選的是什么?告訴你的好朋友。
    6、出發(fā)小熊家到了。(敲門(mén)進(jìn)入)。
    二、送禮物:
    1、告訴小熊自己送的是什么禮物,并祝小熊生日快樂(lè)。
    2、按小動(dòng)物分組把禮物送給小熊。
    3、請(qǐng)個(gè)別幼兒把禮物按圖形分類(lèi)。
    三、小熊請(qǐng)客人吃餅干:
    1、小黑和小白準(zhǔn)備了點(diǎn)心給你們吃,(出示兩盆餅干)小黑準(zhǔn)備的是奶油餅干,小白準(zhǔn)備的是蔥油餅干。
    3、小白請(qǐng)家動(dòng)腦筋:
    (1)請(qǐng)小鴨吃紅的三角形餅干;
    (2)請(qǐng)小兔吃黃的圓形餅干;
    (3)請(qǐng)小貓吃綠的正方形餅干。
    四、結(jié)束部分:
    1、我也準(zhǔn)備了一份禮物(出示生日蛋糕),引導(dǎo)幼兒一起唱“生日快樂(lè)歌”。
    2、時(shí)間不早了,我們?cè)摶丶伊?,等到明年再?lái)給小黑、小白過(guò)生日。