中班教案數(shù)糖果(熱門19篇)

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    編寫教案可以幫助教師合理安排課堂時(shí)間,使學(xué)生能夠更好地掌握知識。教案的編寫過程中,需要充分利用教育技術(shù)手段,以增強(qiáng)教學(xué)的創(chuàng)新性和實(shí)效性。最后,祝大家在編寫教案的過程中能夠有所收獲,取得滿意的結(jié)果。
    中班教案數(shù)糖果篇一
    1、了解棉花糖的制作過程,認(rèn)識棉花糖的特性。
    2、樂意參與手工活動(dòng),嘗試運(yùn)用棉花粘貼的方法表現(xiàn)“棉花糖”。
    1、掛圖2號。
    2、幼兒人手一張白紙,一支水彩畫筆(記號筆),一把剪刀、一支固體膠(膠水)。
    3、棉花若干,教師刨好的蠟筆屑若干。(各色顏料每桌一盤、棉簽)。
    1、提問引題。
    小朋友,你們見過棉花糖嗎?為什么取名叫棉花糖?棉花糖吃起來會有什么樣的感覺?棉花糖是用棉花做起來的嗎?讓我們一起來看看吧。
    2、出示掛圖和視頻,了解棉花糖的制作過程。
    結(jié)合掛圖、視頻進(jìn)行講解。
    3、教師示范做棉花糖。
    今天我們用棉花來做各種各樣的棉花糖。講解:首先是在白紙上畫出棉花糖的形狀,接著把畫好的形狀沿輪廓線剪下來;然后在圖形中均勻地涂滿膠水;再把把棉花均勻地粘貼圖形中,這樣棉花糖就做好了。
    4、幼兒學(xué)做棉花糖。
    幼兒制作,教師重點(diǎn)指導(dǎo)如何均勻地涂滿膠水,如何把棉花均勻地粘貼在圖形中。
    完成作品的幼兒可以在棉花糖上撒上蠟筆屑,用手輕輕的搓揉,把白色的棉花糖變成彩色棉花糖。
    首先活動(dòng)材料的選擇上和原教案有一定的改變,把固體膠改成了膠水,因?yàn)橛霉腆w膠的話黏貼的牢度不理想,棉花容易掉,第二個(gè)把蠟筆屑改為了顏料,讓幼兒用棉簽來涂抹到棉花上,棉花糖這一課題對幼兒來說是非常有誘惑力的,并且通過觀看視頻,直觀感覺上更覺得棉花糖的神奇和美味,為了提高孩子的構(gòu)圖能力,我沒有事先框死輪廓,而是在示范中講解畫法,雖然有些孩子畫的形狀比較小,但是我啟發(fā)他可以多畫幾根棉花糖,出來的效果也是非常不錯(cuò)的,大多數(shù)孩子能自主完成棉花糖輪廓的構(gòu)圖,本次美術(shù)活動(dòng)在動(dòng)手能力上對孩子來說是一次大的提升,不僅接觸了多樣的繪畫形式,打輪廓的能力也進(jìn)一步提高。
    中班教案數(shù)糖果篇二
    作為一位優(yōu)秀的人民教師,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。來參考自己需要的教案吧!下面是小編為大家整理的中班數(shù)學(xué)彩虹糖果屋教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。
    1、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),運(yùn)用各種感官感知5以內(nèi)的數(shù)量,提高幼兒點(diǎn)數(shù)、計(jì)數(shù)、匹配等數(shù)學(xué)操作能力。
    2、訓(xùn)練幼兒思維的正確性、敏捷性,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
    3、鍛煉幼兒手指小肌肉,提高手的靈活性、協(xié)調(diào)性。
    4、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。
    5、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng),樂意參與各種操作游戲,培養(yǎng)思維的逆反性。
    糖(幼兒每人15顆)、小籃子20只、保鮮袋幼兒每人5只(里面裝有數(shù)量為1-5的點(diǎn)卡),數(shù)字卡片1—5。
    一、導(dǎo)入:
    (參觀彩虹糖果屋,通過自己的感官,調(diào)動(dòng)幼兒的興趣)。
    小朋友們你們好,歡迎你們參觀彩虹糖果屋,我是彩虹姐姐。我們糖果屋的糖果多不多啊?你們可以用鼻子湊上去聞一聞,都有什么味道?你們喜歡糖嗎?好,那我們先來玩一個(gè)糖果小游戲。
    二、猜糖、夾糖游戲
    1、猜糖:
    看看我的.手里有糖嗎?(沒有)請你閉上眼睛,我要變糖了。(教師拿一粒糖放在手心里后)好,把睜開眼睛,請你猜一猜我的手里有幾粒糖?你們可以在1、2、 3、4、5這5個(gè)數(shù)里猜一個(gè)數(shù))。(幼兒猜對后請全體幼兒都拿出和教師一樣多的糖)(把糖送給猜對的那位小朋友。)(幼兒游戲數(shù)次)
    2、手指夾糖:
    來,把手做成夾子(幼兒用兩只手指頭做“剪刀”狀),伸到籃子里去夾一夾糖,能夾住嗎?好,下面,我們來玩夾糖游戲,我來數(shù)“1、2、3”,你來把糖一粒粒夾到桌子上,彩虹姐姐數(shù)到“3”你馬上停下來,然后數(shù)一數(shù)你夾了幾粒糖?準(zhǔn)備好了嗎?好,開始------停!數(shù)一數(shù),你夾了幾粒糖?(幼兒點(diǎn)數(shù),并講述結(jié)果“我夾了x粒糖。)(提問:誰也夾了x粒糖?;站起來去數(shù)一數(shù)別的小朋友的糖,找一找誰的糖和你一樣多?)(幼兒玩夾糖游戲3-4次,每次停讓幼兒先自己點(diǎn)數(shù),并講述結(jié)果“我夾了x粒糖一邊操作一邊講述?!苯處熋看味家淖償?shù)數(shù)的速度)
    三、裝糖游戲:
    幼兒裝糖,教師觀察與指導(dǎo))。
    四、買糖、品糖游戲:
    教師扮演彩虹姐姐買糖,幼兒賣糖。幼兒檢查糖裝得是否正確,再次點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量,自然結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。
    本次活動(dòng)可以反復(fù)進(jìn)行,每一名幼兒都要買糖并數(shù)出數(shù)量,數(shù)對的獎(jiǎng)勵(lì)一塊糖果,盡量幫住能力較差的幼兒完成得到獎(jiǎng)勵(lì),使孩子們感受到成功的喜悅。
    中班教案數(shù)糖果篇三
    1、學(xué)習(xí)用語言描述糖的形狀、顏色和味道,表達(dá)自己對糖果的喜愛。
    2、欣賞糖果美麗的包裝,嘗試用糖紙制作漂亮的小物件。
    3、愿意與同伴分享糖果。
    周二:藝術(shù)《棉花糖》。
    周三:語言《云朵棉花糖》(脫班)。
    周四:健康《摘糖果》。
    周五:科學(xué)《小狗糖果屋》。
    1、學(xué)習(xí)用語言描述糖果的形狀、顏色和味道,表達(dá)自己對糖果的喜愛。
    2、愿意與同伴分享糖果,知道不亂扔糖果紙。
    1、幼兒用書。
    2、幼兒自帶2——3種不同的糖果來園,
    1、提問,引發(fā)幼兒吃糖的回憶和感受。
    師:小朋友,你們喜歡吃糖嗎?吃過哪些糖?看到過什么糖果?自己最喜歡什么糖果?
    2、認(rèn)識各種各樣的糖果。
    幼兒從帶的糖果中選擇自己最喜歡的糖果。
    請幼兒介紹最喜歡的糖果,幼兒閱讀用書第13——14頁,自由交流。
    教師小結(jié):有各種各樣的糖果,如棒棒糖、棉花糖、跳跳糖和巧克力糖等,有大的,有小的,有硬的,有軟的,有不同顏色的、不同味道的等等。
    3、嘗嘗糖果。
    大家一起來吃糖。剝下的糖紙請幼兒拿在手里。
    提問:你吃的糖是什么味道的?糖在嘴里有什么變化?
    幼兒同伴間相互交換糖果,知道不亂扔糖紙。
    討論:什么時(shí)候不能吃糖?
    4、布置糖果屋。
    教師和幼兒一起用糖紙布置一個(gè)糖果屋。
    中班教案數(shù)糖果篇四
    1、學(xué)習(xí)雙腳起跳用手摘糖果。
    2、體驗(yàn)和教師、同伴一起做游戲的快樂。
    長繩3根。一根不掛任何東西;一根掛著自制的“超級大糖”,一根掛著真正的`糖果。
    1、情景引題。(出示掛著超級大糖的繩子)快來看,那兒有什么?我們怎么樣才能摘到糖果?請個(gè)別幼兒示范摘糖果的各種方法。
    2、幼兒練習(xí)雙腳起跳。
    教師示范雙腳起跳。(重點(diǎn)指導(dǎo)屈腿和擺臂)。
    請個(gè)別幼兒演示規(guī)范動(dòng)作。
    教師在適宜的高度拉一根長繩(不掛物),請幼兒練習(xí)雙腳起跳觸物的動(dòng)作,并根據(jù)幼兒練習(xí)情況逐步增加長繩的高度。
    3、幼兒雙腳起跳摘超級大糖,比比摘得多。
    5、請幼兒品嘗自己摘下的糖果,體驗(yàn)成功的快樂。提醒幼兒將糖紙放在藍(lán)內(nèi)。
    中班教案數(shù)糖果篇五
    活動(dòng)目標(biāo):
    1.能通過“聽聲音”默數(shù)10以內(nèi)的數(shù),并能找出相應(yīng)的數(shù)字,嘗試著了解“多1”或“少1”的數(shù)概念。
    2.鼓勵(lì)幼兒積極、大膽地參加活動(dòng)。
    3.培養(yǎng)幼兒的`觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。
    4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
    5.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1.供幼兒踩的板板6~8塊,上面寫有數(shù)字。
    2.糖罐一只(最好是鐵罐):糖果若干。
    活動(dòng)過程:
    玩法一:
    1.“今天老師帶來了一個(gè)糖罐和許多糖果,我們一起來玩‘聽聲音數(shù)糖果’的游戲。小朋友分成兩組:南南組和西西組,比一比哪組的孩子最棒?!?BR>    2.小朋友用手蒙住眼睛,豎起耳朵仔細(xì)聽,老師往糖罐里放了幾顆糖果,聽完后不能馬上說出答案,待老師請到后才能站起來大聲告訴大家。(聽到放進(jìn)了幾顆糖果,并要及時(shí)驗(yàn)證)。
    規(guī)則:
    一定要蒙住眼睛,不能看。
    聽完后不能馬上說出答案,待教師請到后才能站起來大聲回答。
    玩法二:
    1.“今天老師還帶來了許多板板,上面有數(shù)字,我們一起來看看是幾呀?”(教師一邊放板板,一邊讓幼兒認(rèn)認(rèn)板板上的數(shù)字)。
    2.“這次游戲的玩法和剛才的不一樣。小朋友蒙住眼睛,豎起耳朵仔細(xì)聽,老師往糖罐里放了幾顆糖果。聽完后不能馬上說出答案。等老師說開始,小朋友就去踩有這個(gè)數(shù)字的板板?!?BR>    規(guī)則:
    一定要蒙住眼睛,不能看。
    每教師說“開始”,幼兒才能離開座位去踩板板。
    踩板板時(shí)不能擁擠,用腳碰到板板就行了。
    玩法三:
    1.“接下來我們再玩一個(gè)更有難度的游戲,也要豎起耳朵仔細(xì)聽,老師往糖罐里放了幾顆糖果。聽完后等老師說開始,小朋友就去踩比這個(gè)數(shù)字多1的板板。踩對的孩子老師要來抱一抱他,還有好吃的糖果獎(jiǎng)勵(lì)。”
    2.也可以用同樣的方法玩“少1”的游戲。(“多1”或“少1”的環(huán)節(jié)教師可以依據(jù)幼兒的游戲水平及時(shí)調(diào)整)。
    規(guī)則:
    一定要蒙住眼睛,不能看。
    教師說“開始”,幼兒才能離開座位去踩板板。
    中班教案數(shù)糖果篇六
    玩法一:
    1.“今天老師帶來了一個(gè)糖罐和許多糖果,我們一起來玩‘聽聲音數(shù)糖果’的游戲。小朋友分成兩組:南南組和西西組,比一比哪組的孩子最棒。”
    2.小朋友用手蒙住眼睛,豎起耳朵仔細(xì)聽,老師往糖罐里放了幾顆糖果,聽完后不能馬上說出答案,待老師請到后才能站起來大聲告訴大家。(聽到放進(jìn)了幾顆糖果,并要及時(shí)驗(yàn)證)。
    規(guī)則:
    一定要蒙住眼睛,不能看。
    聽完后不能馬上說出答案,待教師請到后才能站起來大聲回答。
    玩法二:
    1.“今天老師還帶來了許多板板,上面有數(shù)字,我們一起來看看是幾呀?”(教師一邊放板板,一邊讓幼兒認(rèn)認(rèn)板板上的數(shù)字)。
    2.“這次游戲的玩法和剛才的不一樣。小朋友蒙住眼睛,豎起耳朵仔細(xì)聽,老師往糖罐里放了幾顆糖果。聽完后不能馬上說出答案。等老師說開始,小朋友就去踩有這個(gè)數(shù)字的板板?!?BR>    規(guī)則:
    一定要蒙住眼睛,不能看。
    每教師說“開始”,幼兒才能離開座位去踩板板。
    踩板板時(shí)不能擁擠,用腳碰到板板就行了。
    玩法三:
    1.“接下來我們再玩一個(gè)更有難度的游戲,也要豎起耳朵仔細(xì)聽,老師往糖罐里放了幾顆糖果。聽完后等老師說開始,小朋友就去踩比這個(gè)數(shù)字多1的板板。踩對的孩子老師要來抱一抱他,還有好吃的糖果獎(jiǎng)勵(lì)?!?BR>    2.也可以用同樣的方法玩“少1”的游戲。(“多1”或“少1”的環(huán)節(jié)教師可以依據(jù)幼兒的游戲水平及時(shí)調(diào)整)。
    規(guī)則:
    一定要蒙住眼睛,不能看。
    教師說“開始”,幼兒才能離開座位去踩板板。
    教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦:
    幼兒園中班教案|幼兒園中班教學(xué)計(jì)劃
    中班教案數(shù)糖果篇七
    1、通過看、摸、聞、嘗,了解不同糖果的外形與味道。
    2、愿意用語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和感覺,萌發(fā)對科學(xué)操作的興趣。
    3、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。
    4、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
    各類糖果、環(huán)境布置“糖果屋”、制冰盒、牙簽。
    1.帶領(lǐng)幼兒去“糖果屋”感知、觀察各種各樣的糖果。
    2.交流觀察的情況。
    讓幼兒說說自己看到的糖果寶寶。提示說說糖果寶寶的名字、樣子、穿的花衣、摸上去的感覺,教師根據(jù)幼兒回答的情況小結(jié)。
    3.品嘗不同味道的糖果。
    (1)通過提問:糖果是什么味道的?引出幼兒品嘗糖果的興趣。
    (2)要求幼兒安靜、專心品嘗。
    (3)交流自己品嘗的糖果的味道。
    4.討論:糖果能不能多吃?為什么?讓幼兒知道不能多吃糖,注意保護(hù)牙齒。
    5.活動(dòng)延伸。
    首先,我引導(dǎo)孩子們說說各種糖果的名稱,孩子們一下子就說出了很多:棒棒糖、棉花糖、花生糖、牛奶糖等。為了讓他們有更加深入的了解,我還讓他們?nèi)ッ幻⒛笠荒?、看一看,感知糖果的形狀;糖果的軟、硬的特點(diǎn)。有的幼兒說:“棉花糖是軟軟的”“橡皮糖也是軟軟的”有的幼兒說:“棒棒糖是硬硬的”“我看過棒棒糖是圓形的,上面還有一圈一圈的”。有的說:“我見過巧克力糖果是三角形包裝的,像一座小山?!苯又?,我讓孩子們?nèi)ヌ暨x一顆自己最喜歡的糖果品嘗一下,有的說“我的糖是甜甜的”有的說“我的話梅糖是酸酸的甜甜的”有的說“我的糖是軟軟的,真好吃!”有的說:“我的糖果是草莓味道的,而且它的顏色也是粉紅色的?!薄皩?,我的是榴蓮糖果,這個(gè)糖的外面就畫著一個(gè)榴蓮”。
    通過品嘗以后,孩子們不僅知道了糖果的味道也是有多種多樣的這種感知體驗(yàn)。還聰明地發(fā)現(xiàn)糖果含在嘴里會慢慢變小,變沒有的。
    幼兒教育就是為幼兒提供豐富的材料,充分調(diào)動(dòng)幼兒的各種感官去感受事物,去理解自己身邊的生活。這次的活動(dòng)就是不斷的調(diào)動(dòng)小朋友通過看看、聞聞、摸摸、嘗嘗等多種感知方式去認(rèn)識各種各樣的糖果。
    中班教案數(shù)糖果篇八
    1、能大膽、清楚地說出自己見到或吃過的各種糖果的名稱、形狀、味道等。
    2、喜愛糖果,能想象制作出各種有趣的糖果。
    3、初步能夠根據(jù)糖果的口味及軟硬進(jìn)行分類。
    知識:1、組織幼兒參觀糖果店,找一找各種各樣的糖果。
    2、幼兒品嘗過各種口味的糖果。
    物質(zhì):
    1、請家長收集各種有趣的糖果、糖果紙、泡沫、廣告紙、酸奶瓶等。
    2、畫紙、水彩筆、雙面膠、舊報(bào)紙、水彩顏料、排筆、濕毛巾、水桶等。
    (一)出示糖果娃娃引入,激發(fā)幼兒活動(dòng)的`興趣。
    (二)通過回憶、交流參觀糖果店的情景,提出問題,鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地說出糖果的種類、名稱及外形特征。
    (三)參觀糖果王國。
    1、告訴幼兒:今天糖果娃娃想邀請我們到糖果王國去做客,糖果世界里有許許多多的'糖果,我們一起去找一找糖果世界里有沒有你在糖果店里看到的糖。
    2、帶領(lǐng)幼兒參觀糖果王國,請幼兒說說糖果的種類及外形特征,如“摸起來感覺怎么樣?是硬的還是軟的?它是什么形狀的。
    3、以糖果大王的口吻,邀請幼兒一起品嘗各種各樣的糖果,通過品嘗與交流,了解糖果有各種各樣的味道。
    4、幼兒品嘗,引導(dǎo)幼兒邊品嘗邊相互交流。我吃的是什么糖,是什么味道的。
    7、通過幫糖果大王整理糖果,引導(dǎo)幼兒根據(jù)糖果的口味、軟硬進(jìn)行分類。
    (四)分組活動(dòng):
    1、告訴幼兒:“糖果王國里還有許多好玩的東西,我們一起去看看吧!”
    2、介紹分組材料,并提出要求。
    1)把廢紙放在盤子里,保持桌面與地板的干凈整潔。
    2)裝飾糖果紙時(shí)把袖子卷起來,保持衣服的干凈。
    3)“糖果服裝秀”時(shí),與同伴商量,不爭搶玩具。
    3、幼兒分組進(jìn)行操作。
    1)提供廣告紙、剪刀、泡沫、糖紙、橡皮泥、舊報(bào)紙、水粉顏料、排筆等各種材料制作各種有趣的糖果,鼓勵(lì)幼兒捏出各種形狀的糖果。
    2)提供油畫棒、畫紙、剪刀讓幼兒裝飾有趣的糖果紙,鼓勵(lì)幼兒用各種圖案、線條來裝飾。
    3)提供酸奶瓶、糖果紙、雙面膠、畫紙、水彩筆、剪刀讓幼兒制作糖果人。
    4)提供利用糖果紙、塑料袋制作的服裝、錄音機(jī)、磁帶,讓幼兒進(jìn)行“糖果服裝秀”。
    中班教案數(shù)糖果篇九
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、能將風(fēng)箏的不同區(qū)塊分解為顏色和形狀兩種特性。
    2、能進(jìn)行顏色、形狀和空間位置的二次對應(yīng)關(guān)系練習(xí)。
    3、樂于用動(dòng)作表現(xiàn)空間位置。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    2.幼兒用書“秋日旅行”
    活動(dòng)過程:
    一、觀察彩色風(fēng)箏,能按不同區(qū)塊分解彩色風(fēng)箏的特性。
    1、(出示大菱形彩色風(fēng)箏)小朋友,看,今天肖老師帶來了一個(gè)漂亮的。
    彩色風(fēng)箏,請你們看一看這個(gè)彩色風(fēng)箏有什么特別的地方?
    2、引導(dǎo)幼兒觀察,并講述“彩色風(fēng)箏有4個(gè)三角形,四個(gè)三角形的顏色不一樣”
    3、區(qū)分顏色特性:一個(gè)三角形是紅色的(用一個(gè)紅色的三角形表示),一個(gè)三角形是黃色的(用一個(gè)黃色的三角形表示),一個(gè)三角形是藍(lán)色的(用一個(gè)藍(lán)色的三角形表示),還有一個(gè)三角形是綠色的(用一個(gè)綠色的三角形表示)。并把這四個(gè)標(biāo)記成一橫排擺好。
    4、認(rèn)識彩色風(fēng)箏第二特性:小朋友看,肖老師手上有四個(gè)動(dòng)物圖案,看看都有什么小動(dòng)物的圖案(有小兔子、小貓、小狗、小鴨),同時(shí)把這四個(gè)小動(dòng)物圖案呈一橫排擺好,擺在顏色標(biāo)記的下一橫排。
    現(xiàn)在,老師要把這四個(gè)小動(dòng)物的圖案放到這個(gè)彩色風(fēng)箏上,看看我都會把小動(dòng)物的圖案放到彩色風(fēng)箏的哪個(gè)位置(教師分別把四個(gè)動(dòng)物圖案擺到彩色風(fēng)箏不同顏色的區(qū)塊里)。
    二、根據(jù)顏色、圖案和空間位置做二次對應(yīng)關(guān)系的練習(xí)。
    1、小朋友,看,老師這里有四個(gè)風(fēng)箏圖案,你們能看懂它們都表示什么意思嗎?(引導(dǎo)幼兒觀察,并知道這四個(gè)風(fēng)箏里涂有紅點(diǎn)的地方就表示特指風(fēng)箏的這個(gè)區(qū)域)。
    把這四個(gè)風(fēng)箏圖案,擺在四個(gè)小動(dòng)物的下面一排。
    2、現(xiàn)在,老師要請小朋友把風(fēng)箏上不同的顏色和圖案與它們所在的位置連起來。
    先來看看,風(fēng)箏中綠色的地方是什么動(dòng)物圖案(小兔子)那我們用線把綠色的標(biāo)記和小兔子圖案連起來吧!再來看看小兔子圖案是在風(fēng)箏的那個(gè)位置,左邊的上面。那我們把這小兔子圖案和表示彩色風(fēng)箏左邊上面位置的這個(gè)風(fēng)箏連在一起。
    以這樣的方式帶領(lǐng)幼兒一起完成,并讓幼兒理解顏色、圖案和空間位置的二次對應(yīng)關(guān)系。
    三、練習(xí)“彩色風(fēng)箏”
    1、翻書讀題,并理解題意。
    小朋友,現(xiàn)在請你們翻到書上第27頁,這里也有一個(gè)彩色風(fēng)箏,看看在它上面都有什么顏色,每個(gè)顏色的位置中有什么圖形,它們分別在彩色風(fēng)箏的那個(gè)位置,像剛才一樣用線把它們連起來。
    2、幼兒自由完成練習(xí)。
    3、教師巡回觀察并指導(dǎo)幼兒完成練習(xí)。
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    中班教案數(shù)糖果篇十
    1.正確感知7以內(nèi)物體數(shù)量,學(xué)習(xí)將實(shí)物分類并用相應(yīng)的數(shù)字表示物體的數(shù)量。
    2.對包糖果、數(shù)糖果活動(dòng)感興趣,能較專注地參與操作活動(dòng)。
    1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒喜愛各種各樣的糖果,有包糖果的經(jīng)驗(yàn)。接觸過數(shù)字與數(shù)量匹配的活動(dòng)。
    2.物質(zhì)準(zhǔn)備教具:數(shù)卡1-7;投影儀學(xué)具:糖果紙,紙團(tuán),數(shù)卡5套,貼紙,水彩筆,操作單1、2、3。
    一、包糖果。
    1.引出活動(dòng)內(nèi)容。
    師:新年快到了,我們要做一些新年糖果打扮我們的教室,甜甜蜜蜜過新年。大家一起來幫忙吧!
    2.觀察活動(dòng)材料。
    師:每一組都有一些糖果和糖紙,請小朋友把糖果全部包完哦!
    3.幼兒操作,教師指導(dǎo)。
    提醒幼兒包糖果時(shí)將糖紙的兩頭擰緊,才能把糖果包緊。
    二、分糖果。
    1.師:糖果都包好了嗎?現(xiàn)在我們得把這么多糖果分一分,怎么分呢?(一樣顏色的放在一起)。
    2.師:好吧,我們就把一樣顏色的糖果放在一個(gè)盤子里,數(shù)一數(shù)每種顏色的糖果有幾顆,在選一個(gè)數(shù)卡朋友來表示。
    三、確認(rèn)糖果。
    師:現(xiàn)在請小朋友們一起說一說各種顏色的糖果有幾個(gè)?
    四、幼兒操作。
    1.教師出示"糖果數(shù)字練練看"操作單。
    師:這里還有很多糖果朋友呢!請大家仔細(xì)數(shù)一數(shù)貼紙中的每個(gè)糖果罐里有幾顆糖果,把糖果罐貼到和數(shù)字卡片相等的線上,然后在最小和最大的兩個(gè)數(shù)字下面做自己喜歡的標(biāo)記吧!
    鼓勵(lì)能力尚欠的幼兒收口一致仔細(xì)點(diǎn)數(shù),引導(dǎo)能力較強(qiáng)的幼兒嘗試目測默數(shù)糖果的數(shù)量。
    2.教師出示"找糖果"操作單教。
    師:這里有幾罐糖果,你覺得這個(gè)罐子里應(yīng)該有幾顆糖果呢?(7顆)你是怎么知道的?(因?yàn)檫@個(gè)罐子上標(biāo)有數(shù)字7)。
    師:你真聰明。
    師:那請你仔細(xì)數(shù)一數(shù),這個(gè)罐子里現(xiàn)在有幾顆糖果(4顆),那怎么樣才能變成7顆呢?(再畫3顆)師:真棒,待會請你試一試。
    師:哦,原來是太多了。那我們應(yīng)該怎么樣呢?(應(yīng)該把它劃掉2個(gè))。
    3.教師出示操作單三。
    師:小朋友們,這個(gè)游戲你會玩玩嗎?(會)待會兒也請你去玩一玩哦。
    師:我們今天總過要玩幾個(gè)游戲???(3個(gè))做完游戲了,我們要輕輕地回到自己的小椅子上。好,現(xiàn)在請小朋友們輕輕地去玩游戲吧。記得3個(gè)游戲都要玩一玩哦。
    五、幼兒游戲,檢查操作單,活動(dòng)結(jié)束。
    師:游戲結(jié)束時(shí)間快到啦,還沒有玩好的小朋友要抓緊時(shí)間哦。游戲做好的小朋友,請你和身邊的好朋友說一說你是怎么玩游戲的。
    師:游戲結(jié)束了,請每個(gè)小朋友有輕輕回到自己的小椅子上。
    師:這個(gè)游戲你是怎么玩?請2名幼兒回答。你們做的對嗎?(對)。
    師:這個(gè)游戲你是怎么玩?請2名幼兒回答。你們做的對嗎?(對)。
    師:這個(gè)游戲你是怎么玩?請2名幼兒回答。你們做的對嗎?(對)。
    師:你們3個(gè)游戲都做對了嗎?(對)。
    中班教案數(shù)糖果篇十一
    在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編整理的小小糖果師中班數(shù)學(xué)教案,歡迎大家分享。
    1、了解條形統(tǒng)計(jì)糖果的方法,初步嘗試運(yùn)用這種方法進(jìn)行簡單的統(tǒng)計(jì)。
    2、感受"六一"節(jié)收到糖果和自己制作糖果的喜悅心情。
    1、幼兒操作材料人手一份:盒子內(nèi)裝三種形狀的糖果14塊(分別是4;4;6)
    2、白紙、糖果師傅統(tǒng)計(jì)表、橡皮泥、記號筆(之前用籮筐按組分別裝好)
    3、教師操作材料:大型糖果統(tǒng)計(jì)表、大型錯(cuò)誤糖果師傅統(tǒng)計(jì)表、糖果師傅圖表
    4、音樂:"六一"的歌曲
    一、引題師:過幾天就是六月一日,你們知道六月一日是什么節(jié)日嗎?
    師:對了,六一是我們小朋友自己的節(jié)日。你想得到什么禮物?
    二、糖果統(tǒng)計(jì)
    (一)、自己嘗試記錄師:今天糖果廠的師傅們?yōu)榱藨c祝小朋友的六一節(jié),給我們送了很多糖果(出示糖果)。盒里有三種不同的糖果放在一起,亂糟糟的,請小朋友把糖果按不同種類分一分、數(shù)一數(shù),把每一種糖果的數(shù)量用自己的方法記錄在白紙上。
    師小結(jié):小朋友的記錄都很棒,可是好多小朋友的記錄我們都看不懂。老師有一種記錄方法,可以讓大家一眼就看的懂,我們來看一看。
    (二)、學(xué)習(xí)、了解條形記錄的方法師:(出示統(tǒng)計(jì)表)在這張表格上你看到了什么(標(biāo)記和數(shù)字)這標(biāo)記就是我們要統(tǒng)計(jì)的糖果。數(shù)字就是表示糖果有多少。
    (出示分好的糖果)教師用筆記錄兩種糖果的數(shù)量,重點(diǎn)交代畫法。第三種糖果請個(gè)別幼兒來記錄。
    師:現(xiàn)在我們從統(tǒng)計(jì)表上可以看出哪種糖果最多???你從哪里看出來?
    師小結(jié):這張表格我們可以直接從直條的長短比出哪種糖果多,哪種糖果少,或者一樣多。真方便!
    (三)、幼兒嘗試操作條形記錄表師:慶祝"六一"節(jié),糖果廠的.另外四位師傅也來送糖果啦。他們分別是:圓臉師傅、方臉師傅、三角臉師傅、心形臉師傅。他們都說自己的送給小朋友的糖果最多。到底誰送的最多?請我們小朋友用剛才學(xué)到的記錄方法試一試、畫一畫。
    (幼兒看圖目測記錄)
    (四)教師出示有點(diǎn)錯(cuò)誤的統(tǒng)計(jì)表,請幼兒一起檢查,一起糾正。得出哪位師傅送的糖果最多。對照正確,一起檢查幼兒的統(tǒng)計(jì)表。
    三、游戲:我為"六一"做糖果師:為了慶祝我們的"六一"節(jié),我們自己也來做喜歡的糖果吧。先想好你要做什么形狀。音樂一響我們就開始做。音樂停止的時(shí)候,馬上把多余的橡皮泥放回到籮筐里。再數(shù)一數(shù)有多少糖果。
    師:老師在每一組都準(zhǔn)備了一張統(tǒng)計(jì)表,你們看一看,這張統(tǒng)計(jì)圖和剛才我們看過的有什么不一樣?(沒有標(biāo)記)小朋友選擇跟你做的糖果顏色一樣的蠟筆來做標(biāo)記。并且用記號筆把你的糖果數(shù)量統(tǒng)計(jì)下來。
    (幼兒操作)(統(tǒng)計(jì)好后,幼兒相互檢查評比小組冠軍)
    四、結(jié)束活動(dòng)師:六一真好,我們收到了這么多糖果,也做了很多糖果,現(xiàn)在,我們拿著糖果一起去和班級里的小朋友分享、一起慶祝我們的六一兒童節(jié)吧!
    中班教案數(shù)糖果篇十二
    1、正確感知7以內(nèi)物體數(shù)量,學(xué)習(xí)將實(shí)物分類并用相應(yīng)的數(shù)字表示物體的數(shù)量。
    2、對包糖果、數(shù)糖果活動(dòng)感興趣,能較專注地參與操作活動(dòng)。
    1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。
    (1)幼兒喜愛各種各樣的糖果,有包糖果的經(jīng)驗(yàn)。
    (2)接觸過數(shù)字與數(shù)量匹配的活動(dòng)。
    2、物質(zhì)準(zhǔn)備教具:數(shù)卡1-7;投影儀學(xué)具:糖果紙,紙團(tuán),數(shù)卡5套,貼紙,水彩筆,操作單1、2、3。
    一、包糖果。
    1、引出活動(dòng)內(nèi)容師:新年快到了,我們要做一些新年糖果打扮我們的教室,甜甜蜜蜜過新年。大家一起來幫忙吧!
    2、觀察活動(dòng)材料。
    師:每一組都有一些糖果和糖紙,請小朋友把糖果全部包完哦!
    3、幼兒操作,教師指導(dǎo)。
    提醒幼兒包糖果時(shí)將糖紙的兩頭擰緊,才能把糖果包緊。
    二、分糖果。
    1、師:糖果都包好了嗎?現(xiàn)在我們得把這么多糖果分一分,怎么分呢?(一樣顏色的放在一起)。
    2、師:好吧,我們就把一樣顏色的糖果放在一個(gè)盤子里,數(shù)一數(shù)每種顏色的糖果有幾顆,在選一個(gè)數(shù)卡朋友來表示。
    三、確認(rèn)糖果師:現(xiàn)在請小朋友們一起說一說各種顏色的糖果有幾個(gè)?
    四、幼兒操作。
    1、教師出示"糖果數(shù)字練練看"操作單。
    師:這里還有很多糖果朋友呢!請大家仔細(xì)數(shù)一數(shù)貼紙中的每個(gè)糖果罐里有幾顆糖果,把糖果罐貼到和數(shù)字卡片相等的線上,然后在最小和最大的兩個(gè)數(shù)字下面做自己喜歡的標(biāo)記吧!
    鼓勵(lì)能力尚欠的.幼兒收口一致仔細(xì)點(diǎn)數(shù),引導(dǎo)能力較強(qiáng)的幼兒嘗試目測默數(shù)糖果的數(shù)量。
    2、教師出示"找糖果"操作單教師:這里有幾罐糖果,你覺得這個(gè)罐子里應(yīng)該有幾顆糖果呢?(7顆)你是怎么知道的?(因?yàn)檫@個(gè)罐子上標(biāo)有數(shù)字7)。師:你真聰明。
    師:那請你仔細(xì)數(shù)一數(shù),這個(gè)罐子里現(xiàn)在有幾顆糖果(4顆),那怎么樣才能變成7顆呢?(再畫3顆)師:真棒,待會請你試一試。
    師:請你再看一看這一罐,因該有幾顆糖果呢?(5顆),請你們仔細(xì)數(shù)一數(shù)現(xiàn)在罐子里有幾顆糖果(7顆),師:哦,原來是太多了。那我們應(yīng)該怎么樣呢?(應(yīng)該把它劃掉2個(gè))。
    3、教師出示操作單三師:小朋友們,這個(gè)游戲你會玩玩嗎?(會)待會兒也請你去玩一玩哦。
    師:我們今天總過要玩幾個(gè)游戲啊?(3個(gè))做完游戲了,我們要輕輕地回到自己的小椅子上。好,現(xiàn)在請小朋友們輕輕地去玩游戲吧。記得3個(gè)游戲都要玩一玩哦。
    五、幼兒游戲,檢查操作單,活動(dòng)結(jié)束。
    師:游戲結(jié)束時(shí)間快到啦,還沒有玩好的小朋友要抓緊時(shí)間哦。游戲做好的小朋友,請你和身邊的好朋友說一說你是怎么玩游戲的。
    師:游戲結(jié)束了,請每個(gè)小朋友有輕輕回到自己的小椅子上。
    師:這個(gè)游戲你是怎么玩?請2名幼兒回答。你們做的對嗎?(對)師:這個(gè)游戲你是怎么玩?請2名幼兒回答。你們做的對嗎?(對)師:這個(gè)游戲你是怎么玩?請2名幼兒回答。你們做的對嗎?(對)師:你們3個(gè)游戲都做對了嗎?(對)。
    中班教案數(shù)糖果篇十三
    1.通過“聽聲音”默數(shù)10以內(nèi)的數(shù),并能找出相應(yīng)的數(shù)字,鞏固“多一”或“少一”的數(shù)概念。
    2.鼓勵(lì)幼兒積極、大膽的參與游戲活動(dòng)。
    ppt課件,數(shù)字牌,操作盤。
    (1)出示糖罐,引起幼兒興趣。
    (2)嘗試聽聲音數(shù)糖果,引出“默數(shù)”的概念。
    小組競賽游戲。
    (1)以默數(shù)的方式進(jìn)行第一個(gè)聽數(shù)舉牌游戲。
    幼兒分成藍(lán),黃,紅,綠四組,四個(gè)人輪流聽聲音數(shù)糖果,在舉牌口令下達(dá)之后,該輪幼兒舉牌,教師和幼兒一起驗(yàn)證答案,正確的小組得到大拇哥。
    (2)復(fù)習(xí)“多一”“少一”
    (3)進(jìn)行第二個(gè)“多一少一”游戲。
    幼兒每人一個(gè)自制的圓形數(shù)字操作盤,聽完糖果數(shù)后根據(jù)“+1”或“-1”的'附加條件,轉(zhuǎn)動(dòng)盤上的指針選擇答案,一組內(nèi)的所有幼兒都正確,該組得到一個(gè)大拇哥。
    (1)祝賀獲勝小組。
    (2)課后延伸:“多二”和“減二”
    中班教案數(shù)糖果篇十四
    1、運(yùn)用多種感官感知不同糖果的特征(軟硬、形狀、顏色、味道),初步建立護(hù)牙意識,體驗(yàn)認(rèn)識糖的樂趣。
    2、愿意大膽表述自己的發(fā)現(xiàn),并愿意與教師、同伴交流分享。
    各種糖果。糖果王國頭飾一個(gè)教學(xué)過程:
    老師:“小朋友好,我是糖果王國的國王。糖果王國里有許多糖寶寶,你們想不想和他們做朋友呀?”
    老師:“那請每個(gè)小朋友在籮筐里找一個(gè)糖寶寶做朋友吧!”
    二、感知糖果的特征,體驗(yàn)認(rèn)識糖的樂趣。
    1、幼兒自由地感知、初步探索糖果的特征,并與同伴交流。
    老師:“你們都找到了糖寶寶朋友,請你們看一看,再跟旁邊的小伙伴說一說自己的糖寶寶朋友是怎么樣的?!?BR>    2、幼兒在教師的.引導(dǎo)下進(jìn)一步感知糖果的特征,并交流自己的發(fā)現(xiàn)。
    (1)摸糖果、捏糖果、感知糖果的質(zhì)地。
    老師:“請你用手摸一摸、捏一捏,然后告訴老師或其它小朋友你的糖寶寶是怎么樣的?
    (2)看糖果,了解糖果的包裝。
    老師:“你的糖寶寶穿了件什么樣的衣服?
    (3)剝糖果,了解糖果的外形、顏色。
    (4)聞糖果,感知糖果的氣味。
    (5)嘗糖果,了解糖果的味道。
    老師:“那把糖寶寶輕輕地送到你們的嘴巴里面,咦?這又是什么味道?。?BR>    3、小結(jié)。
    老師:“今天,我們在糖果王國認(rèn)識了許多糖寶寶,每個(gè)糖寶寶都有自己的漂亮衣服。糖寶寶有的很軟,有的很硬。糖寶寶的顏色、形狀也不同,有的圓圓的,有的方方的,有的扁扁的,顏色有紅色、黃色、綠色等。聞一聞還有不同的氣味,吃到嘴里甜甜的,有許多種味道。
    三、體驗(yàn)吃糖的益處和害處,初步建立護(hù)牙意識老師:“糖好不好吃?。繌堥_嘴巴讓我聞聞,恩…好香啊,啊呀,糖都跑到你們的牙齒里面去了,牙齒里面藏著糖會怎么樣啊?那我們吃完糖以后應(yīng)該怎么樣???所以,我們吃完糖以后一定要刷牙漱口。
    中班教案數(shù)糖果篇十五
    1.觀察糖果,知道糖果是多種多樣的,進(jìn)一步感知圓形,方形。
    2.能夠正確說出糖果的形狀特征。
    3.知道糖果吃多對牙齒不好,少吃糖。
    4.懂得與小伙伴分享。
    5.培養(yǎng)觀察,比較能力。
    糖果的形狀的正確感知。
    每四名幼兒一盤各種形狀的糖果2圓形方形卡片。
    1、出示卡片,激發(fā)興趣。
    “孩子們,老師這里有個(gè)漂亮的卡片,哎,快看,我這個(gè)卡片是什么樣的,誰來說說看?”
    “好,孩子們太聰明了,這是個(gè)圓形的卡片,我們一起用手指先做個(gè)圓形(雙手拇指食指對一個(gè)圓形)”
    “孩子們,我會用圓形變魔術(shù),趕快閉上雙眼”
    “圓形變變變,變出大糖果,誰來說說這些糖果是什樣的?”
    請個(gè)別孩子說出糖果的顏色特征。
    請孩子從糖果中找出像圓形一樣的糖果。
    “誰能說一說,這個(gè)不是圓形的糖果是什么形狀的?”
    “對了,是方形,誰會用小手做出來?”
    雙手拇指食指對起來做個(gè)方形。請孩子找出盤子里的方形糖果。
    “小手動(dòng)起來,給糖果寶寶分分類。圓形的放在圓形卡片那里,方形的糖果放在方形卡片那里”
    “大家一起檢查放得對不對。"。
    5、活動(dòng)延伸。
    請孩子找出一顆自己喜歡的糖果剝開吃一吃,說說自己的糖果是什么味道的。
    告訴孩子糖果很好吃,但不能多吃,要不牙齒會疼的.
    6、結(jié)束上課。
    在組織這節(jié)課時(shí)候,目的就是為了讓孩子更快地分辨清楚圓形和方形,于是我選擇了孩子比較感興趣的糖果作為活動(dòng)的內(nèi)容。在活動(dòng)時(shí)候,大多孩子一直比較積極,而且通過活動(dòng)在對糖果進(jìn)行分類時(shí)候分辨得比較清楚,總體來說目標(biāo)完成的不錯(cuò)。不過也有個(gè)別幼兒,可能是糖果的吸引力太強(qiáng),在分發(fā)糖果之后,就不太注意聽講,于是我就將孩子在用手指對圓形和方形時(shí)候,邊做邊唱。另外我感覺,對這一節(jié)活動(dòng)的目標(biāo)定的有些低,應(yīng)該加上對顏色的區(qū)分,還可以讓幼兒說一說糖果的味道,以發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。對于延伸的那一塊,感覺孩子能夠接受老師的忠告,在活動(dòng)之后,來園帶糖的孩少了很多。
    中班教案數(shù)糖果篇十六
    在“小超市”游戲中,我發(fā)現(xiàn)幼兒能熟練地唱數(shù),但若要求他們進(jìn)行一一對應(yīng)地默數(shù),就會遇到問題。如默數(shù)到“5”,報(bào)出的總數(shù)卻是“6”。其實(shí)這是幼兒不明白數(shù)數(shù)時(shí)最后一個(gè)數(shù)詞所代表的是集合的總數(shù),不理解數(shù)字表示的實(shí)際意義。
    幼兒學(xué)習(xí)某些概念是在反復(fù)練習(xí)的過程中逐漸領(lǐng)悟和理解的,而不是靠教師教會的。所以我依據(jù)班級幼兒的實(shí)際情況結(jié)合正在開展的“好吃的`食物”主題,設(shè)計(jì)了“聽聲音數(shù)糖果”活動(dòng)。為了增加活動(dòng)的趣味性,我采用了默數(shù)的方法,同時(shí)通過反復(fù)練習(xí)讓幼兒明白數(shù)數(shù)時(shí)最后一個(gè)數(shù)詞所代表的實(shí)際意義。
    在活動(dòng)中還添加了一個(gè)具有挑戰(zhàn)性的環(huán)節(jié)――“多1”或“少1”,并根據(jù)幼兒在活動(dòng)中的實(shí)際表現(xiàn)開展。這也是此活動(dòng)的一個(gè)創(chuàng)新點(diǎn)。
    1、能通過“聽聲音”默數(shù)10以內(nèi)的數(shù),并能找出相應(yīng)的數(shù)字,嘗試著了解“多1”或“少1”的數(shù)概念。
    2、鼓勵(lì)幼兒積極、大膽地參加活動(dòng)。
    1、供幼兒踩的板板6~8塊,上面寫有數(shù)字。
    2、糖罐一只(最好是鐵罐):糖果若干。
    玩法一:
    1、“今天老師帶來了一個(gè)糖罐和許多糖果,我們一起來玩‘聽聲音數(shù)糖果’的游戲。小朋友分成兩組:南南組和西西組,比一比哪組的孩子最棒?!?BR>    2、小朋友用手蒙住眼睛,豎起耳朵仔細(xì)聽,老師往糖罐里放了幾顆糖果,聽完后不能馬上說出答案,待老師請到后才能站起來大聲告訴大家。(聽到放進(jìn)了幾顆糖果,并要及時(shí)驗(yàn)證)。
    規(guī)則:
    一定要蒙住眼睛,不能看。
    聽完后不能馬上說出答案,待教師請到后才能站起來大聲回答。
    玩法二:
    1、“今天老師還帶來了許多板板,上面有數(shù)字,我們一起來看看是幾呀?”(教師一邊放板板,一邊讓幼兒認(rèn)認(rèn)板板上的數(shù)字)。
    2、“這次游戲的玩法和剛才的不一樣。小朋友蒙住眼睛,豎起耳朵仔細(xì)聽,老師往糖罐里放了幾顆糖果。聽完后不能馬上說出答案。等老師說開始,小朋友就去踩有這個(gè)數(shù)字的板板?!?BR>    規(guī)則:
    一定要蒙住眼睛,不能看。
    每教師說“開始”,幼兒才能離開座位去踩板板。
    踩板板時(shí)不能擁擠,用腳碰到板板就行了。
    玩法三:
    1、“接下來我們再玩一個(gè)更有難度的游戲,也要豎起耳朵仔細(xì)聽,老師往糖罐里放了幾顆糖果。聽完后等老師說開始,小朋友就去踩比這個(gè)數(shù)字多1的板板。踩對的孩子老師要來抱一抱他,還有好吃的糖果獎(jiǎng)勵(lì)?!?BR>    2、也可以用同樣的方法玩“少1”的游戲。(“多1”或“少1”的環(huán)節(jié)教師可以依據(jù)幼兒的游戲水平及時(shí)調(diào)整)。
    規(guī)則:
    一定要蒙住眼睛,不能看。
    教師說“開始”,幼兒才能離開座位去踩板板。
    中班教案數(shù)糖果篇十七
    2、緯度來思考和解決問題,體驗(yàn)游戲樂趣。
    3、體會數(shù)學(xué)的生活化,體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂趣。
    4、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂,并感受集體活動(dòng)的樂趣。
    1、紅、黃、藍(lán)三色雪花片各一籃;紅黃藍(lán)三色圈各一個(gè);糖果一包;。
    一、導(dǎo)入游戲情境,引發(fā)興趣:
    引導(dǎo)觀察游戲材料,推理游戲玩法:
    主要提問:這里有些什么材料?
    根據(jù)這些材料想想,游戲可能是怎么玩的?為什么?
    梳理討論的游戲規(guī)則:
    骰子擲出數(shù)字幾,就拿幾個(gè)雪花片(顏色不限),放到相應(yīng)圈內(nèi),一個(gè)圈里相同顏色的雪花片數(shù)量正好為數(shù)字卡上的數(shù)字時(shí),就能取走雪花片,放到自己的紙碗里。
    二、嘗試游戲,體驗(yàn)數(shù)的組成提供骰子(三面為"1"、二面為"2"、一面為"3"),了解幼兒是否有目的地挑選不同顏色的雪花片。
    主要提問:你想扔到數(shù)字幾?為什么?
    扔到其他數(shù)字行嗎?為什么?
    主要關(guān)注:孩子什么時(shí)候開始悟出可以拿取不同顏色的`雪花片?
    三、延伸活動(dòng):
    請每個(gè)幼兒數(shù)一數(shù),自己的紙碗里有幾個(gè)雪花片,如果換成糖果可以怎么換;提示幼兒想到與另一半同伴分享,并提醒幼兒不要一下子吃太多糖果。
    中班教案數(shù)糖果篇十八
    1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識糖果的特征及形狀。
    2、引起幼兒探索的興趣,并能用語言表達(dá)自己的意思。
    各種各樣的糖果、糖果寶寶圖片、
    引出主題——感知糖果的特征——了解作用——游戲鞏固。
    一、引出主題。
    小朋友,今天李老師請來了幾位小客人,我們來看看是誰呀?(糖寶寶)。
    今天糖寶寶要和我們小朋友一起做游戲,你們高興嗎?
    二、幼兒感知糖果的特征、形狀。
    你們看,這里有許多糖寶寶,我們每個(gè)人找一個(gè)糖寶寶做好朋友,看看你的糖寶寶是怎樣的。(幼兒自己說或說給旁邊小朋友聽)。
    2、幼兒自由感知糖的形狀、特征。
    1、看糖果,了解糖果的包裝。
    看看你的糖寶寶穿的是什么樣的“衣服”,有什么顏色,上面有什么美麗的圖案?
    2、摸、捏糖果,感知糖果的質(zhì)地。
    你來摸一摸,糖寶寶摸、捏上去是怎樣的.感覺?
    3、剝糖果,了解糖的外型、顏色。
    我們來看看糖寶寶是什么顏色、什么形狀的?
    4、聞糖果,感知糖的味道。
    請你來聞聞糖寶寶是什么味道的?
    5、嘗嘗糖的味道。
    嘗嘗糖寶寶是什么味道的?
    師將糖的外型、質(zhì)地、形狀、味道一下。
    三、了解糖的作用。
    糖能給我們的身體營養(yǎng),我們餓了、頭暈了可以吃顆糖舒服些,但不能多吃糖,會長蛀牙,每次吃好糖要漱口,保護(hù)牙齒的健康。
    四、游戲鞏固——我們來做跳跳糖。
    幼兒一起做跳跳糖,要求跳的方法不一樣。
    中班教案數(shù)糖果篇十九
    該繪本活動(dòng)來自于福利會出版社出版的“樂智小天地認(rèn)知繪本系列”《愛吃糖果的大獅子》一書,借助狐貍和小動(dòng)物們在智斗大獅子的同時(shí),給糖果進(jìn)行了分類,適合在小班下學(xué)期進(jìn)行。幼兒通過有聲音有動(dòng)畫的ppt圖書,觀察角色的表情、猜想角色的心理活動(dòng),通過電腦小動(dòng)畫演示找紅色糖果,再讓幼兒在操作卡上分次按顏色、形狀的標(biāo)志進(jìn)行分類操作,幼兒不僅了解繪本故事的進(jìn)展,也獲得了分類的概念。
    1、觀察繪本畫面,簡單閱讀繪本內(nèi)容。
    2、在故事情境中,給糖果按顏色、形狀分類。
    3、知道不能多吃糖的道理。
    2、顏色、形狀操作卡。
    (一)觀察繪本畫面1、播放恐怖的音樂,聽一聽,什么可怕的動(dòng)物來了?
    這只獅子可怕嗎?你覺得哪里可怕?
    2、教師講述:“很久很久以前,森林里住著一只大獅子。它有一口非常厲害的牙齒,特別喜歡吃小動(dòng)物?!?BR>    大獅子看見這些小動(dòng)物,會對他們說什么?(我餓了,我要把他們吃掉?。?BR>    3、小動(dòng)物們害怕嗎?仔細(xì)看看,誰和別人的表情不一樣?
    鼓勵(lì)幼兒學(xué)一學(xué)狐貍的表情。
    猜一猜,獅子會不會收下狐貍的禮物呢?
    4、教師講述:“獅子從來沒有見過這么多漂亮的糖果,很開心,滿意地收下了狐貍的禮物,大獅子大口大口地嚼著糖果,一邊吃一邊說甜甜的糖果真好吃”。我們也來學(xué)一學(xué)大獅子吃糖果。
    (指導(dǎo)策略:這一環(huán)節(jié)的閱讀繪本,教師主要引導(dǎo)幼兒觀察畫面中動(dòng)物的表情,猜測動(dòng)物的語言,想象情節(jié)的發(fā)展。)。
    (二)按顏色分類。
    1、教師講述:“這天,輪到小兔子送糖果。大獅子看見了五顏六色的糖果,就張開了嘴巴大聲說——我要吃所有紅色的糖果!”小朋友,哪些糖果是紅色的呢?幼兒在電腦上操作小動(dòng)畫:單擊紅色的糖果,這些糖果就移下來擺成一排。
    (指導(dǎo)策略:幼兒親自點(diǎn)擊鼠標(biāo)操作聲形俱備的小課件,當(dāng)鼠標(biāo)在紅色糖果上點(diǎn)擊時(shí),電腦立即出現(xiàn)表揚(yáng)聲,孩子充分體驗(yàn)到了成功的喜悅。這一環(huán)節(jié)既鞏固了按顏色分類的知識,也為下一環(huán)節(jié)的集體操作做好了鋪墊。)。
    2、出示紅標(biāo)志:“于是小兔子把所有紅色的糖果都分了出來,送到大獅子面前”。
    3、小兔子也把糖果車推到了我們這里。教師在黑板上操作:大獅子先選了紅色的糖果大獅子(邊操作),想象看,它還要吃什么顏色的糖果呢?教師隨著幼兒的講述把其它顏色的標(biāo)志出示,貼在操作卡上。
    4、幼兒操作,“請你按照大獅子的要求,把每種顏色的`糖果都找出來,貼在橫線上”。
    (附幼兒操作卡1)(指導(dǎo)策略:將事先貼好顏色標(biāo)志的分類操作卡藏在幼兒的座位下,操作時(shí),孩子將“糖果車”上的糖果揭下來,按標(biāo)志貼在橫線上。有了電腦操作的基礎(chǔ),孩子自己操作時(shí)正確率較高。)。
    (三)按形狀分類1、教師講述:“輪到烏龜送糖果了,大獅子說——我要吃所有圓形的糖果(錄音)??墒菫觚敺植磺迥切┦菆A形的糖果,嚇得直冒冷汗。見烏龜不會分糖果,獅子生氣地大吼一聲。烏龜被獅子的吼聲震得飛出去很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)”。
    小朋友,獅子要吃什么形狀的糖果?出示圓形標(biāo)志。
    請幼兒上來在黑板上操作。
    2、大獅子還會要吃什么形狀的糖果呢?出示其它標(biāo)志。
    3、小朋友,我們快小烏龜把糖果分出來吧!幼兒集體操作。
    (附幼兒操作卡2)(指導(dǎo)策略:有了前兩次操作的基礎(chǔ),這次按形狀分類操作時(shí),幼兒較能熟練地進(jìn)行操作了。三次操作,孩子都沉浸在幫助小動(dòng)物對付大獅子的情境中,教師爺輕松地在游戲中完成了按要求分類的教學(xué)目標(biāo)。)(四)結(jié)束部分1、唉喲,唉喲,我的牙好疼??!小朋友,大獅子的牙怎么了?(牙爛了)。
    2、怎么辦呢?(拔牙)看看狐貍在干嗎?(出示幻燈)。
    3、拔了牙以后還能吃小動(dòng)物嗎?你知道狐貍為什么要讓大獅子吃這么多糖果?
    4、小朋友,你喜歡吃糖嗎?我們可不能像大師子一向毫無節(jié)制地吃很多糖哦,要不然會蛀牙的!