做好總結(jié)，能夠讓我們迅速從失敗中恢復過來，繼續(xù)前進。如何寫一篇優(yōu)秀的商業(yè)總結(jié)？有哪些要點需要注意？請看下面一些總結(jié)范文，希望能給大家寫作提供一些思路。
小學教學專題工作匯報多篇篇一
為了進一步加強學校教育教學管理，全面貫徹黨的指導方針，實施制定以學生的全面發(fā)展為中心的素質(zhì)教育，教育工作切實提高此校的教育教學質(zhì)量，根據(jù)縣教育局文件精神，結(jié)合我校實際情況，需要進行了認真的核查，現(xiàn)將我們的工作情況匯報如下：
b1.課程與教學計劃1學校每學期均按國家課程標準，嚴格落實課程計劃，嚴把課程關(guān)，課時關(guān)。每學期都能科學的規(guī)劃、設(shè)計課程總表，并將“四表”上墻，各科任課教師都能按課程標準，教材學科局限性制定計劃，期末進行總結(jié)。校本課程、活動類英語課程有計劃、有總結(jié)、有活動記錄，逐步形成校園基礎(chǔ)教育特色教育規(guī)模。學校保證半小時每天一小時的體育鍛煉時間以及每天中午的小學生閱讀時間。
進一步抓好教學常規(guī)管理工作，全面大幅提升教學管理效益，促進我校終身教育索性教學質(zhì)量再上新臺階，我們根據(jù)學校工作實際，在以往的管理制度的基礎(chǔ)上不斷總結(jié)完善，進一步健全了各種管理制度，涉及到學校在工作中的各方面。所有制度的推出，都在教師會上深入探討民主討論通過，讓老師心中有數(shù)。所有的學長依照制度完成自己的絕大多數(shù)職責，規(guī)范自己的教學，切實起到了督導、激勵的作用，調(diào)動了全體老師的`熱情，增加了老師的主人翁的責任感。
領(lǐng)導人人要作教研組長的助手，出謀劃策，做好協(xié)調(diào)工作。準時參加教研組活動，堅持每周聽聽兩節(jié)推門課，不定期抽查教師教案，學生作業(yè)，對上課，教案，作業(yè)存在的優(yōu)缺點都要同時指出，其要求教師有針對性的進行調(diào)整、完善。領(lǐng)導值日目大吻中遇見的不合常規(guī)的現(xiàn)象，當面指出，當場解決，不徇私，制度面前男女平等，形成有力常規(guī)管理天天有效的格局，從思想上所管糧引導大家依規(guī)辦事。
b2.教學管理制度。
1.學校在教學計劃、集體備課、課堂教學、作業(yè)設(shè)置、自主選修、閑暇教育、質(zhì)量檢測、教學常規(guī)管理的監(jiān)督與評價等不斷建立健全制度，探索有效措施。
2.學校始終將課堂常規(guī)的落實放在首位，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：
（1）備課：首先要求堅持“不備課不得上課的原則”，任何人任何課都得東努米底亞課，才能進教室授課。其次，要求教師正確理解備課和編寫教案的不同。為了切實提高備課的質(zhì)量，高二我們堅持實行年級紋鼠集體備課制度，定時間，定中心發(fā)言人，確定本周教學內(nèi)容，分析教材，明確目標，理清思路，確立重點難點，商討突破方法，質(zhì)疑問難，集思廣益。而教案的撰寫，我們大膽改革，采用同科教師提前精備制度，即每一個人備一兩個單元，精心設(shè)計，滲透新課改理念，鼓勵個性教案，允許打印教案。每位每位教師要根據(jù)自己大學生的實際，靈活改動教案，適當修改，寫上時自己的修改理由和教后反思，堅決杜絕機械照搬，力求多一點實質(zhì)，少一點形式，使教師有更多時間研究教學。
（2）上課:課堂教學是實施素質(zhì)教育的主陣地，在執(zhí)行教學常規(guī)中所，我們要求全體教師樹立以學生發(fā)展為本的教學觀。在教學中，教師與學生家長積極互動，共同發(fā)展，成為努力學習學生學習和發(fā)展的組織者，引導者和促進者，引導學生自主學習、探究學習、合作學習；大力推進多媒體技術(shù)在學科的應(yīng)用，豐富教學內(nèi)容，提高教學效率。學校沙朗通大力開展先在同年級開展"同課異構(gòu)"活動，由包年級的領(lǐng)導和同一備課組教師進行聽課和評課。然后由年級評選出席出代表參加學校的賽教活動。為了更好地發(fā)揮集體協(xié)作精神，對獲獎教師所在的備課組其他成員也進行獎勵。這項此項活動的開展強而有力的推動了集體備課工作的展開，調(diào)動了備課大家參與集體備課的積極性。
（3）作業(yè)的布置和批改。
提倡練習性作業(yè)課內(nèi)完成，課外以活動性，實踐性、自主探究性的作業(yè)為主。作業(yè)量適中，類型靈活，注重學生的個別差異。作業(yè)的批改與評價當心過程評價，習慣的養(yǎng)成，促進學生的發(fā)展。批改形式靈活多樣，引導學生參與。教師評價、學生互評、自評相結(jié)合，分將數(shù)量化與描述性評語、談話式結(jié)語相結(jié)合。每學期至少3次教學常規(guī)檢查，結(jié)果即時匯總，即時反饋，及時改進。雙休日、節(jié)假日和“周結(jié)”的作業(yè)有布置、有批改、有反饋矯正。
3.（1）堅持領(lǐng)導深入教學第一線制度。學校校長主動調(diào)任英語課。
（3）學校領(lǐng)導每月至少2次參加學科教研活動，有針對性地對教師小學教師開展指導，對包靠弱科全面實施跟蹤調(diào)研。
4.建立健全教師專業(yè)成長檔案。教師專業(yè)成長檔案包括：教學質(zhì)量、公開課、優(yōu)質(zhì)課、班主任工作、發(fā)表的教科研論文、考核成績、獲獎情況以及學校班子成員、教師、學生、家長對該學生的評價等。
5.實施農(nóng)村中小學“音體美微機”等學科的“走?！敝?，確保安全每一所小學的學生都能接受到比較專業(yè)的教育。固堤小學的王玉婷、惠子真、崔曉寧分別在我校上課60多節(jié)課。
b3.學生習慣養(yǎng)成及興趣培養(yǎng)。
1.漸次推進素質(zhì)教育，讓學生重新得到全面發(fā)展，已正式成為許多教育者的共識。我們學校的體衛(wèi)藝工作有專人聯(lián)絡(luò)員負責，體衛(wèi)藝組織工作井然有序。每學期社區(qū)活動都會組織許多有益的活動，促進學生全面蓬勃發(fā)展。首先是上大課間活動，把自由活動和集體活動相結(jié)合取得了沃蘇什卡恰如其分的效果。在大課間活動中，我們靈活運用，開展各種有意思的活動：根據(jù)學校安排通過過腰鼓訓練，隊列隊形訓練，舉行過拔河比賽，鼓號隊的組建和訓練，既培養(yǎng)了隊員的團隊精神，又學會了各類弦樂器的敲打，真是一舉兩得，其次是興趣小組活動，開展興趣小組活動準時有計劃地進行活動，為特長生的發(fā)展鋪平了道路。關(guān)于習慣養(yǎng)成、興趣培養(yǎng)的專檔建設(shè)齊全、完整，音像、文字、圖片、版面、宣傳欄等留存齊全。
2.課堂、課外，能按一般學習習慣培養(yǎng)出來和興趣培養(yǎng)主動去做，學生習慣養(yǎng)成天分和興趣培養(yǎng)效果明顯，學習方法多。
b4.備課。
1．堅持集體備課。安排具體、活動及時、有保障措施，有中心發(fā)言人、教學內(nèi)容、重難點分析詳細，課時安排、習題處理、單元測試安排具體恰當。記錄4次。
b7.教學研究（30分）。
1．定期進行學科教研組活動，分學科教學改革的需要或教學實際確定中心議題，有分管領(lǐng)導參加、有記錄，每學期有計劃、總結(jié)，數(shù)學、語文、英語組活動記錄8次。
2.拓展“345”優(yōu)質(zhì)高效課堂研究的深度和廣度，區(qū)域深化“345”優(yōu)質(zhì)高效外語教學改革。各學科教學形成教研經(jīng)常性團隊，有課題、有計劃、有過程性分析報告原始材料和階段性研究報告，著力打造學科教學品牌學校。
3.50歲以下教師人人進行小課題研究，有課題、有方案、有過程性原始操作過程材料和趨勢性研究報告，及時總結(jié)反思教改實踐。
4.（1）認真落實開展徽志交流與“一體化”活動。有活動計劃、記錄，每次活動有小結(jié)，按照交流計劃每月至少活動1次。
1.論著、論文。20xx年9月，我校的魏引弟、莊紅霞二位教師獲區(qū)優(yōu)秀教研成果，11月，我校的陳紅衛(wèi)此校老師參加了區(qū)級優(yōu)質(zhì)課的評選活動。
b9.語文“主題學習”實驗。（20分）。
1．“主題學習”叢書配備降到要求，全校征訂叢書126套。
2．實驗提倡整合單元課時，實行單元備課；實驗教師積極進行教學實驗改革，加強學法指導，實驗開展措施得力，效果明顯。
3．學生要寫好讀書筆記，提倡實驗班級每兩周交流一次讀書體會。在教師的指導下，由學生確定主題，活動要形成材料，可以由教師和學生共同完成。
b11.自主選修、課內(nèi)外輔導與閑暇教育。
1．創(chuàng)造性地開展自主選修進行公益活動。根據(jù)《寒亭區(qū)教育局開展學生自主選修活動的實施方案》的要求全面開展學生自主選修活動，我校的自主活動小組有8個，有音樂、舞蹈、實踐操作、美術(shù)、寫字、體育、鼓樂隊、藝術(shù)隊，每個小隊有謝朗特、場地，參入的學生面向全體學生；輔導要側(cè)重于學習信心不足或?qū)W習有困難的學生；對特長生應(yīng)當加強指導和培養(yǎng)；輔導要有計劃、有記錄、有評價、有效果。
2．充分利用雙休日和節(jié)假日等閑暇時間，指導學生參與和開展豐富多彩的課外活動、綜合實踐活動、研究性學習、科學探究活動。組織和指導閑暇大型活動要指導做到有方案、有計劃、有實效，做到“學校組織、小組互助、家長參與、教師指導”，做到閑暇教育與學科教育相配合、與各種資源相結(jié)合、與學生的個性發(fā)展戰(zhàn)略相結(jié)合。
1．評價方案科學合理。教會學校對教師的量化評價、對高三管理的評價、對學生的各類評價，有方案、計劃、領(lǐng)導小組、檢查記錄、總結(jié)。
2．評價記錄詳實。原始材料建檔歸檔詳實。要做好評價的建檔和歸檔工作。
3．評價結(jié)果科學合理地運用。對教師，要與評優(yōu)樹先和職稱評聘掛鉤，與績效其他工作的發(fā)放掛鉤；對班級，與班主任的業(yè)績掛鉤；對學生，與全面性素質(zhì)評價掛鉤。
小學教學專題工作匯報多篇篇二
五（1）班《專題教育》教學工作總結(jié)本學期，我結(jié)合自己教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，虛心學習，結(jié)合本校的實際條件和學生的'實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)教訓，繼往開來，以促進教育工作更上一層樓。
五年級有學生58人，他們主要來源于農(nóng)村，因土生土長在農(nóng)村，個個生龍活虎，性格活潑好動，對專題教育學科就產(chǎn)生了濃厚的興趣，因此，班級活動很容易組織，各項活動開展的很成功，也很出色。
1、培養(yǎng)學生自我生存能力，使學生安全健康地成長。
2、通過專題教育，讓學生了解一些環(huán)保知識，安全常識、健康常識、淺顯的法制常識以及國防知識。
3、通過專題教育讓學生增強責任意識，自我保護意識，培養(yǎng)學生的愛國情感和辨別是非的能力。
1、加強思想教育，認識專題教育對小學生成長的重要性和必要性，教育學生要正確對待所學的知識。
2、認真?zhèn)浜谜n，以學生喜聞樂見的形式呈現(xiàn)專題教育內(nèi)容，使專題教育內(nèi)容通俗易懂。
3、加強學生的實踐活動，通過實踐活動讓學生領(lǐng)會專題教育的內(nèi)容。
做任何工作都是有得有失，有成有敗。專題教育教學工作也是如此。經(jīng)過一學期的探究與發(fā)現(xiàn)，我認為有以下幾點問題：
1、自身素質(zhì)遠遠不夠，有待進一步的提高。
2、學生人數(shù)至多，部分學生學習習慣太差，上課有時不遵守紀律，課堂組織有待進一步加強。
針對以上幾點不足，今后做到揚長避短，克難奮進，爭取再接再勵，把今后的體育教學工作開展得更出色。
小學教學專題工作匯報多篇篇三
實行線上教學以來，在學校的指導下，永威小學的老師們在實踐中逐漸總結(jié)出了“3457教學體系”，三：三個堅持，四：四個追求，五：五個落實，七：七彩課程。
（一）堅持運用“先學后教，當堂訓練”的教學模式。
教師將這一模式與現(xiàn)代技術(shù)有機結(jié)合，化身主播構(gòu)建空中課堂，追求高效課堂，引導學生自主、合作、探究性學習，保證線上教學質(zhì)量好。
（二）堅持“不讓一個學生掉隊”的教育理念。
班主任利用每日一研與任課教師取得聯(lián)系，了解學生各門學科的學習情況，協(xié)同對學生進行學習目的教育，激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)刻苦學習的意志，教會學習方法，學好各門功課，并掌握學生的課業(yè)負擔量。特別是對不能準時聽直播課，不能按時完成作業(yè)的同學，班主任要與和本班的任課老師商議，采用多種方式督促、檢查學生學習情況。如：每節(jié)課不同形式，不同時間查聽課人數(shù)；下課10分鐘內(nèi)將聽課筆記發(fā)到小組群；不定時開視頻會抽查完成作業(yè)情況；在班級里展示優(yōu)秀作業(yè)，大家學習；對后進生采用電話家訪的形式督促、要求家長協(xié)助孩子完成當天學習任務(wù)。
（三）堅持學生習慣養(yǎng)成教育。
規(guī)范課前十分鐘訓練——良好習慣（我的物品我整理2分鐘、歌聲飛揚我唱響3分鐘、故事大王我來當3分鐘、勵志名言助成功2分鐘），經(jīng)典誦讀、寫日記、讀書筆記、閱讀、練字、口算練習、體育訓練等堅持每天打卡，周一班隊會（升旗儀式）、周三書法比賽、周五品德周周賽、周日學業(yè)抽查持之以恒地進行。這些良好習慣激發(fā)了學生的積極性和主動性。
（一）追求團結(jié)協(xié)作課堂高效。
提前謀劃本周工作，分配好工作任務(wù)，加強備課組的團結(jié)與協(xié)作。備課組的每一位老師都能夠積極準備，老師們統(tǒng)攬教材，力爭把每節(jié)課上好。每天都先確定一個主備老師，主備老師將他備的教案、課件發(fā)到群里，接著第一次集體備課，再由主備老師進行視頻說課，最后再進行第二次集體備課，當天下午4：30前交給備課組長審核、過關(guān)，形成能體現(xiàn)小學“語言教學生活化”、較為合理的教案。同時，師傅和徒弟合作備課，共同完成新授課和練習課；徒弟聽師傅或老教師的課，汲取經(jīng)驗，融合到自己的教學中，以豐富自己的課堂，達到課堂高效。
（二）追求作業(yè)人人優(yōu)質(zhì)實效。
各學科教師精簡作業(yè)，精心批閱，在線上教學中讓“雙減”持續(xù)落地。作業(yè)設(shè)置中的定時提交功能，幫助學生養(yǎng)成按時完成作業(yè)的好習慣。通過教師及時督促、批閱、反饋、點評與總結(jié)，讓線上教學形成閉環(huán)，真正做到優(yōu)質(zhì)、實效。
（三）追求家校教育無縫銜接。
老師通過電話、實地走訪的方式對班級的多名同學進行了家訪活動。家訪中，了解到學生在上網(wǎng)課這一段時間居家學習的情況，家庭教育情況，增進教師、家長、學生之間的感情。教師要加強家校的密切聯(lián)系，同時注重學生的個別教育，真正達到教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會的教育效果。
（四）追求教書育人遙控管理。
將班級學生分為幾個小組，建立學習小組群，（老師分別在其中）協(xié)助老師檢查每天的學習任務(wù)，在班級總?cè)豪飬R報結(jié)果，進行評比。前兩個小組成員每人加2分，最后一個小組成員每人扣1分。教師就是利用“兵管兵”的體系，督促遙控指揮管理學生。
（一）有效部署，精心安排。
3月22日，校領(lǐng)導根據(jù)教育局的要求，全面調(diào)研我校師生情況的基礎(chǔ)，完成了永威小學線上教學線上統(tǒng)籌工作，制定了：永威小學線上教學方案；永威小學線上教學作業(yè)優(yōu)化設(shè)置；永威小學音體美“線上教學”指導意見。并對線上教學課程設(shè)置、資源共建、教師出勤管理、學生出勤管理，線上常規(guī)教學通報制度、分包領(lǐng)導巡課等做出了具體安排和要求。
（二）教學相長，云端啟航。
3月22日，永威小學線上課堂正式開啟，語數(shù)英、音體美、課外閱讀、每日練字，課程設(shè)置豐富多彩；直播課堂、在線課堂，視頻會議，老師們的線上課堂形式多樣；手機、平板、電腦，學生的學習方式不盡相同。但上課老師的言傳身教，學子的專心致志，所有家長的全力配合，讓對于大多數(shù)師生、家長來說并不陌生的線上教學，在第一天即迅速步入正軌。除基礎(chǔ)的文化課以外，將德育、體育、藝術(shù)、心理健康、勞動教育等內(nèi)容納入課程體系，豐富同學們的居家學習生活。
（三）巡課指導，賦能增效。
校領(lǐng)導和各學科分管領(lǐng)導按照包年級、包學科、包班級安排，深入在線課堂巡課，確保教師上課保質(zhì)保量，師生互動精準高效。教務(wù)處的老師隨機進入各班級釘釘群進行巡課、指導，對學校整體線上教學的組織和教師授課的質(zhì)量給予高度評價，并就一些細節(jié)方面提出切實可行的指導意見。
（四）充實自己，提高能力。
教師積極參加河南省教育廳組織的“數(shù)字教育”云平臺培訓，能熟練操作線上授課方式。教師與學生一樣堅持每天做題、練字。每天向群里發(fā)作業(yè)的同時，給尖子生發(fā)拔高題。每位教師要把學生做的題全部做一遍，做到心中有數(shù)。若有疑問，同組教師一起商量、交流。老師每天練寫一張字，以課題、板書為主要練寫內(nèi)容，每天下午5：00前發(fā)到備課組群進行比賽。在交流中、切磋中、爭論中提高了自身的業(yè)務(wù)水平。
（五）培優(yōu)補差，分層教學。
考慮到學生線上學習差異問題，更好得培優(yōu)補差，對教學內(nèi)容的難度、進度進行適當調(diào)整，進行內(nèi)容分層；將平時練習與測試結(jié)合起來，根據(jù)對應(yīng)目標進行學習和操練，進行練習分層；針對不同層次的學生從學習內(nèi)容、學習方法的指導進行輔導分層。
（一）赤色課程，德育為先。
赤色是熱烈奔放的色彩，它使人聯(lián)想到滾燙的赤心，沸騰的鮮血，傳達著進取、奮斗等涵義。在這一課程下，教育和引導學生樹立正確的三觀，系好人生第一粒扣子。學生線上繼續(xù)學習學校編寫的《古詩詞集》（課、內(nèi)外）《紅色故事》校本教材，教育和引導學生了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和黨的光榮革命傳統(tǒng)，利用班隊會繼續(xù)學習各項規(guī)章制度，理解日常生活中的道德行為規(guī)范和文明禮貌，養(yǎng)成良好的生活和行為習慣，傳達著進取、奮斗等涵義，形成誠實守信、友愛寬容、自尊自律、樂觀向上的良好品質(zhì)。
（二）橙色課程，好學善思。
橙色是溫暖陽光的色彩，能使人聯(lián)想到碩果累累的秋天，象征著學子們汲取精華，滿載而歸時的歡愉。橙色課程是為了培養(yǎng)學生主動學習的能力，挖掘?qū)W生的潛能，引導學生積極思考，讓他們成為真正有智慧的人。每天晚上7：00以及周末，任課教師引導少數(shù)因生病缺課學習有困難的學生進入視頻會議查漏補缺，自背、互背，不熟的讀熟，力求準確記憶基礎(chǔ)知識，正確做對基礎(chǔ)題，教師無償進行補習輔導與答疑。在教師的感染下，學習有困難的學生也能自覺行動，學會“過電影”、啃硬骨頭，養(yǎng)成與遺忘作斗爭的習慣。少數(shù)學有余力的特優(yōu)學生，拓展學習空間，“走動式”的自主學習。自主選擇閱讀喜歡的名著，有的放矢地讀報刊、輔導資料，參加市內(nèi)外各種競賽，培養(yǎng)實踐創(chuàng)新的能力；或者有選擇地做拔高題，挖掘關(guān)于科普、文體、藝術(shù)等興趣特長，培養(yǎng)過硬本領(lǐng)，為將來打下基礎(chǔ)。
（三）黃色課程，享受閱讀。
黃色是燦爛明媚的色彩，它象征著生命的滋養(yǎng)和歲月靜好。通過黃色課程能夠培養(yǎng)學生的觀察能力、感悟能力和分析能力，此外，黃色課程還能夠激發(fā)學生在藝術(shù)活動中的創(chuàng)造力和審美能力，培養(yǎng)思想與情感，讓學生的人格方面得到更好的完善。線上每周三下午第一節(jié)課全校固定、統(tǒng)一的閱讀課，老師指導學生閱讀；每天下午半個小時的師生共讀時光，享受閱讀的快樂；各個班級堅持每天閱讀打卡，培養(yǎng)閱讀習慣；周末富有特色的閱讀實踐創(chuàng)新作業(yè)，充分展現(xiàn)了師生的朝氣和智慧。學生們根據(jù)自己班級閱讀的共讀書目，用自己的巧手，勾勒出了一張張主題鮮明，內(nèi)容豐富，構(gòu)思獨特的讀書小報和讀書心得。每個年級一個主題的閱讀實踐活動吸收中華文明之精華：“奇妙的動物，人類的朋友”“走進當代詩人”“牽夢詩華——走進唐詩宋詞”“走進動物王國，探尋多彩世界”“名字里的秘密”“我是識字小達人”等。
（四）綠色課程，熱愛運動。
綠色是生機盎然的色彩，它象征著青春的涌動和蓬勃的生命力。這一課程側(cè)重于全面助力健康成長，增強學生體質(zhì)。在這一課程下，班級體育教師利用大課間組織學生做線上韻律操、眼保健操等；下午直播課結(jié)束，設(shè)計適合居家學習運動的豐富多彩的體育活動，提交體育作業(yè)，師生形成堅持鍛煉的習慣和終身體育意識；周末布置增進親子情感的.親子運動項目；每天班級里堅持進行“運動小健將”體育打卡活動等內(nèi)容。這些體育課程吸引的不只是男孩子，女孩子們也加入其中，任汗水揮灑，釋放激情，快樂無限。
（五）青色課程，魅展自我。
青色是充滿希望的色彩，象征著新奇和復蘇。打造這一課程的目的是讓學生開闊了視野，陶冶了情操，發(fā)展了特長，找到了自信。音樂老師在課堂上寓教于樂，同學踴躍參加，歌聲飛揚，唱出青春年少的風采！各年級拍攝互動音樂視頻——親子默契配合小游戲《三只小貓》、奧爾夫親子節(jié)奏游戲《搬豆豆》、奧爾夫或柯達伊音樂音階手勢、手勢舞《小螺號》、自己和家人一起做律動、《我們生在紅旗下》手勢舞等。書法可以說是一種修身養(yǎng)性的良好途徑，學生通過每天中午20分鐘練字時間，學習漢字的技法、章法布局等來提高自身的氣質(zhì)、品格和情操。美術(shù)作業(yè)讓孩子們走進大自然，收集各種樣式的樹葉、枯枝，變“廢”為寶，他們在家長及美術(shù)老師的指導下，用粘、剪、畫等相結(jié)合的方法，充分發(fā)揮自己的聰明才智，巧用各種樹葉制作出美麗的樹葉粘貼畫、眼前一亮的拓印畫、獨樹一幟的花瓶，花束、造型奇異的豆粘畫等。
（六）藍色課程，熱愛勞動。
藍色是天空和大海的色彩，它象征著踏實的勞作和沉穩(wěn)的追求。藍色課程可以讓學生“會動手、能設(shè)計、愛勞動”，提高學生的技術(shù)素養(yǎng)，養(yǎng)成勤儉、負責、守紀的勞動品質(zhì)，形成良好的勞動習慣。學校利用特殊節(jié)假日教育學生熱愛勞動、勞動光榮：包餃子、制作賀卡、植樹護綠等；鼓勵學生每天開窗通風，自己整理內(nèi)務(wù)；灌輸“我是家里的小成員”的理念，幫助父母做力所能及的家務(wù)、支持社區(qū)的防疫工作。
（七）紫色課程，教研相長。
紫色是浪漫神秘的色彩，具有沉穩(wěn)和智慧的特質(zhì)。在這一課程中，學校主要著眼于培養(yǎng)學生自主、合作、探究的能力，樹立學生服務(wù)社會的意識，鼓勵他們積極參與研學活動和社會公益活動，同時帶領(lǐng)學生了解家鄉(xiāng)的風土人情、名勝古跡，讓每個孩子都能熱愛自己的家鄉(xiāng)。線上組織學習心理疏導公益課程、“知危險、會避險”交通安全體驗課、“做智慧父母育現(xiàn)代兒童”“尋訪紅色足跡”“清明節(jié)系列活動——弘揚革命精神傳承紅色基因”等活動，引領(lǐng)學生參與“眾志成城抗疫情，小小隊員獻愛心”、“小小宣傳員，助力防疫站”等活動，送防疫物資的同時，培養(yǎng)學生家國情懷。
教育永遠面對的是全體學生，關(guān)注每一個孩子的成長是我們一直努力的方向。站好講臺，就是我們的生命綻放。我們定會心懷遠方，砥礪前行，共克時艱，上好每一節(jié)線上課程。相信有全體師生的不懈努力，執(zhí)著追求，定會守得“疫”去花開，果實滿枝！
小學教學專題工作匯報多篇篇四
堅持全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的科學發(fā)展觀，以“為孩子的一生發(fā)展和幸福奠基”為宗旨，進一步打造“師德高尚、理念新穎、知能并重、優(yōu)質(zhì)高效”的教師隊伍，培育“健康快樂、思維靈活、習慣良好、素質(zhì)全面”的學生群體。形成“教師樂教、學生樂學、高效低負”的教學氛圍。竭力打造學校品牌，提升學校品位，全面提高學校的辦學水平和教育質(zhì)量，促進我校教育事業(yè)持續(xù)、協(xié)調(diào)、健康發(fā)展。
二、目標任務(wù)。
1、繼續(xù)提高青年教師的思想與業(yè)務(wù)素質(zhì)，加強教師隊伍的師德與業(yè)務(wù)建設(shè)，優(yōu)化教師隊伍素養(yǎng)，為學校發(fā)展注入活力與后勁；注重全校師生的風尚與習慣養(yǎng)成，通過師生的面貌、言行、素養(yǎng)，顯現(xiàn)學校的形象、內(nèi)涵、品位和后勁。
2、實施人文管理、規(guī)范管理、民主管理有機統(tǒng)一的科學管理機制。營造積極進取、規(guī)范從教的良好氛圍；加強校園文化建設(shè)，利用文化育人、環(huán)境育人。
3、確保師生安全與學校安全、和諧與穩(wěn)定，保障教育教學和各項工作的穩(wěn)健、持續(xù)、科學發(fā)展。
4、探索學生學習、生活、衛(wèi)生、禮貌等行為習慣的培養(yǎng)方式，保持誠實、踏實、快樂、有序、整潔的校園環(huán)境與學生風氣。讓學生學會知識技能、學會動手動腦、學會生存生活、學會做事做人。
5、以高效課堂為抓手，以教科研為引領(lǐng)，狠抓課堂教學改革，進一步減輕學生課業(yè)與作業(yè)負擔，促進學生自主、合作、活潑、健康、快樂成長，實現(xiàn)教育教學的優(yōu)質(zhì)高效，為學生發(fā)展增添活力。
6、管好、用好教育設(shè)施設(shè)備，加強教師現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用能力培訓，提高教師使用的能力和水平，充分發(fā)揮現(xiàn)代化教學手段提高教學質(zhì)量。
7、加強音體美教學工作，拓展學生課外興趣小組活動項目，提高活動質(zhì)量，逐步形成學校傳統(tǒng)經(jīng)典項目。
8、做好后勤服務(wù)，完善教學設(shè)施，優(yōu)化后勤管理，建設(shè)幸福快樂的工作環(huán)境和育人環(huán)境。
三、工作措施。
（一）加強師德師風建設(shè)。
我們將繼續(xù)開展以“內(nèi)強素質(zhì)外塑形象”為主題的師德提升活動扎實開展“道德講堂”活動全面實施“師表工程”使師德教育序列化、制度化。切實加強教師師德建設(shè)全面提升教師形象。組織教師以學習教育理論為根本以格守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》為基礎(chǔ)嚴格執(zhí)行師德師風“三個十”培養(yǎng)教師具有奉獻意識、創(chuàng)新意識、團結(jié)合作意識為重點開展序列化教育。使教師真正做到對學生負責對家長負責對社會負責樹立自身良好形象無愧與人民教師的光榮稱號。
（二）創(chuàng)新德育工作新舉措。
學校工作必須牢牢把握一個主題：以德育人。全面貫徹《中小學。
德育規(guī)程》，切實加強對學生的'思想政治教育、品德教育、紀律教育、法制教育，為創(chuàng)德育管理特色而努力。
1、加強德育工作領(lǐng)導。加強黨支部對德育工作的領(lǐng)導，建立健全團支部、政教處、少先隊大隊部等機構(gòu)，強化班主任的育人職責，保障德育工作的扎實開展。
2、重視全員管理育人。全體教職工要樹立全員德育意識，樹立教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人意識，把德育工作貫穿到學校教育的全過程，做到課堂問題科任教師管，班級事情班主任管，遇到問題人人主動管，傾向性問題全校齊抓共管。搞好共建活動，辦好家長學校。繼續(xù)做好教師與特殊學生的幫扶結(jié)對工作。
3、加強養(yǎng)成教育。繼續(xù)發(fā)揮政教處、少先隊、校外輔導員的作用，創(chuàng)新德育工作新舉措。
（1）實行了升國旗、干部輪流值勤、文明禮貌監(jiān)督崗、“五星級”班級考核等制度；
（3）定期舉辦形式多樣的主題教育和道德實踐活動，通過多種渠道對學生進行愛國主義、集體主義、優(yōu)良傳統(tǒng)、民族精神、遵紀守法、以及良好行為習慣等方面的教育，促進學生全面、健康發(fā)展。
全體教職工的熱心學生教育管理工作的積極性。
（三）扎實抓好教研教改工作。
1、抓好常規(guī)教學。為確保教學的正常運行，要根據(jù)《平順縣實驗小學教學常規(guī)管理細則》，加強備、講、輔、改、考各環(huán)節(jié)的督促檢查，建立和完善教學常規(guī)檢查制度，教務(wù)處和教研室要定期對教師的教案編寫、作業(yè)批改、中差生輔導、業(yè)務(wù)學習筆記和聽課筆記進行全面檢查；要實行隨堂聽課、巡課制度，隨機抽查，落實課堂教學常規(guī)，期中和期末要進行集中檢查。對常規(guī)檢查的情況要及時地在全校教師會上進行反饋、總結(jié)，推廣好的做法，對出現(xiàn)的問題提出整改意見。
2、加強教師業(yè)務(wù)培訓。
首先，要建立教師業(yè)務(wù)學習制度，依據(jù)教學實際，采用自學、分組學、集中學、大會交流等形式，加強教師的業(yè)務(wù)培訓。對學習的效果采用閉卷考試的形式進行檢測，并要求教師要寫出學習體會。
其次要采用走出去、請進來的辦法，加強教師的業(yè)務(wù)培訓。學校要有計劃地分批派出教師到省、市參加各種學習、參觀、研討、交流等活動，組織教師到省內(nèi)外名校參觀取經(jīng)，回校后，將帶回來的新思想、好做法在本校傳播推廣；有計劃地定期聘請省、市教育學家、名校長、教學專家、能手來我校做專題講座、示范課和教學技能培訓，使老師們不斷開闊視野、更新觀念、提高專業(yè)技能。
及制作，開展課堂教學展示活動。切實提高課堂教學效益，使課堂教學更加簡約化，常態(tài)性。
3、健全制度，保障教研工作高效運行。
為了搞好校本教研活動，要在抓好備、講、輔、改、考常規(guī)教學的基礎(chǔ)上，健全教研制度，保障教研工作的科學、有序、高效、創(chuàng)新，促進科研興校工作的扎實有序開展。要創(chuàng)新校本教研形式，按學段分學科開展合作教學，課例研究，案例反思，教學故事、教學論壇，技能展示等獨具特色的校本教學行為研究。要繼續(xù)堅持案例研究式、主題實驗式、觀摩研討式、專業(yè)引領(lǐng)式、同伴互助式、城鄉(xiāng)互動式、自我反思式等校本教研基本形式，剖析典型課的教學過程，分析、研究教與學的得失，尋求解決低效、無效課堂教學問題的途徑和方法，提高課堂教學目標的達成度，積極改革教學模式，優(yōu)化教學手段。
每學年開展一次備課、講課、說課、議課“四課一體”的課堂教學技能大賽活動，賽備課、賽作業(yè)、賽課件、賽論文、賽講課，賽基本功等活動，并不失時機地派出教師參加各級舉辦的各類大賽活動，使教師在比拼中歷練，在競爭中成長。
4、改革作業(yè)制度，減輕學生負擔。
小學教學專題工作匯報多篇篇五
以“提高教學質(zhì)量”為核心，以“聚焦課堂，決勝課堂”為抓手，以校本研修提高教師素質(zhì)為突破口，以打造魅力課堂為重點，深入開展教學研究，樹立“以學生發(fā)展為本”的教育思想，不斷更新教學觀念，改變教師的教學行為和學生的學習方式，以逐步實現(xiàn)“學科、年級教學質(zhì)量基本平衡，推進整體質(zhì)量的提高”為目標，全面提高教學質(zhì)量。
二、主要工作
1、繼續(xù)完善常規(guī)管理，建立集體備課激勵和約束機制，完善集體備課流程，向精致化的常規(guī)管理要質(zhì)量。達到學區(qū)研訓室要求并形成學校自身的管理特色。
2、全力優(yōu)化兩支隊伍，努力實現(xiàn)三個提升，通過校內(nèi)公開課、研究課、優(yōu)質(zhì)課、示范課、教研課（備課組），師徒結(jié)對等活動打造魅力課堂。加快教師專業(yè)成長，幫助教師在各項比賽、活動中爭創(chuàng)佳績。
3、開展特色教研，促進教師群體專業(yè)化水平的成長；（學校大課題統(tǒng)領(lǐng)，組內(nèi)小課題作實，人人參與教研，人人參與課題研究）
3、深層探索減負增效工作，加強提高課堂教學效益和作業(yè)、考試方面的研究，進一步提高教學質(zhì)量。
4、轉(zhuǎn)變教育觀念，讓學生真正成為學習的主體，使每一個學生都得到發(fā)展。
5、扎實開展結(jié)對幫扶，共促發(fā)展活動。
三、工作措施
（一）嚴格執(zhí)行常規(guī)，提高教育質(zhì)量。
1、教導處將不定期抽查與定期發(fā)揮評價功能。檢查中發(fā)現(xiàn)問題，及時歸類整理，及時作講座研討。講座內(nèi)容更貼近解決教學實際中的真實問題，有效促進教學管理。
2、重點抓好教師教學“七認真”管理（教學設(shè)計；教學實施；批改作業(yè)；輔導學生；檢測評價；教學反思；小課題研究）和學生學習“六認真”的管理（課前預習；專心課堂；及時復習；獨立作業(yè)；參加課外活動；規(guī)范習慣；）。教導處將提倡“推門聽課，翻本檢查”，“平時檢查與隨堂聽課相結(jié)合”，采取集中檢查與抽查相結(jié)合、定期檢查與不定期抽查相結(jié)合、全面檢查與單項抽查相結(jié)合、全員檢查與個別抽查相結(jié)合的方式，實行學校月常規(guī)檢查制度，不斷促進教、學、管的整體優(yōu)化，推動學校管理向優(yōu)質(zhì)高效的方向邁進。
3、繼續(xù)堅持教學常規(guī)巡查制度，落實行政領(lǐng)導年級負責制和定期行政教學工作交流研究工作制，教學常規(guī)定期通報制度。
教師教學常規(guī)定時檢查，每月最后一周的星期五進行全面檢查（臨時性檢查除外），由年級組組長初查，教導處復查，校長、分管教學副校長抽查。每月進行一次情況小結(jié)。
4、對教材進行二度開發(fā)，使教學設(shè)計有效。教學設(shè)計要改變簡單的.備教材，備重難點的陳舊思路，要把設(shè)計變成對“促進學生發(fā)展”、體現(xiàn)知識生成的“新教學觀”的感悟、內(nèi)化。即要有教學目標的確定，策略的選定、方法的使用的設(shè)計，更要有學生活動時間的預留，教學結(jié)果生成過程的規(guī)劃，學生探究知識的過程，以及教材與生活的聯(lián)系和教材包容的教育因素的開發(fā)。
5、注重知識過關(guān)。
一是單元質(zhì)量檢測。做到“定時，規(guī)范，強分析，重補救”?！岸〞r”單元檢測、期中和期末與學區(qū)學情檢測同步?！耙?guī)范”指除學生自買的試卷外，其他的檢測題均有各組統(tǒng)一出題和制作，統(tǒng)一安排考試，統(tǒng)一進行流水作業(yè)閱卷（或交叉閱卷）。“強分析”指閱卷后、匯總后，由各班教師自己分析情況，分管領(lǐng)導參加的質(zhì)量分析會，形成書面分析報告。“重補救”指對薄弱知識、差弱學生進行補救。
二是學科單項達標檢測。
小學教學專題工作匯報多篇篇六
遵循市教育局“一年見成效，三年上臺階，五年顯特色”的工作方略和打造“三鄉(xiāng)五園”教育特色的戰(zhàn)略部署，針對小學作文課堂教學費時低效，普遍存在的“重指導輕練筆，重形式輕內(nèi)容，重課內(nèi)輕課外，重共性輕個性”的現(xiàn)象，我們審時度勢，在請教高萬同、唐中民（原運師函授部主任）等名家后，我校確立“科研興校、以研促教”基本指導思想，決定另徑突出，打造學校特色和品牌。我們在全校學生中普遍開展“人人寫日記”（一二年級寫話）活動，旨在利用寫日記的形式，真實生動地記錄生活素材，把作文教學指導放在平時，切實有效地提高習作教學效率，從而形成我校的辦學特色。具體做法是：
全校所有學生均有規(guī)格要求一致的日記本（一、二年級寫話訓練）。學校對日記的格式、正文書寫、每周篇數(shù)等都提出了明確要求。教師抽批、精閱相結(jié)合，以激勵學生寫日記(話)。要求所有教師撰寫教育日記，為學生樹立榜樣。每月組織一次學生日記（由年級組長負責）、教師教育日記（由教科室負責）的檢查，及時小結(jié)，有力促進。
為推進日記教學特色的形成，通過摸索和總結(jié)，xx年3月，我校分別在徐州教科所、省教育學會申報立項了兩個日記教學相關(guān)課題并實施研究。xx年12月我校又參加省學會秘書長姚文蔚主持的國家級重點課題——“生活作文”課題的研究工作，在研究過程中又成功申報國家級子課題《堅持日記向作文轉(zhuǎn)換的研究》，同時接受省學會、徐州青少年文學協(xié)會、市教科所等相關(guān)專家的悉心指導，鼓勵教師學生人人參與。xx年12月，相關(guān)課題全部如期結(jié)題。為鞏固并擴展日記教學特色，20xx年我校又向中國教育學會申請并立項了“十一五”科研規(guī)劃課題《運用日記提高小學習作教學效率的研究》，現(xiàn)正在研究中。在擺正了課研與教學關(guān)系的基礎(chǔ)上，通過課題實驗，我們探索出了較為科學的農(nóng)村小學作文教學“多種途徑，激發(fā)興趣——體驗生活，積累素材——坡度練習，循序漸進——連段成篇，快速行文?！钡幕窘虒W模式。并且已在高流鎮(zhèn)各所小學的課堂教學中推廣，收效很大，有在較大范圍內(nèi)輻射推廣的價值。
課題研究過程中，我們把大力倡導學生寫日記作為語文教學課程改革的突破口之一，立足學生的素質(zhì)教育，學校采取了一系列的措施推進學生的日記寫作活動，挖掘日記多元育人功能?，F(xiàn)在學生的日記寫作活動蔚然成風，已成為學校文化的一道亮麗的風景。
學校在校園每面墻上都有有關(guān)日記的寫法指導、學生心得、教師寄語、每日提醒語等匾格或標語，力爭做到讓每一面墻都為日記“說話”。如辦公樓墻面上“昨天的日記你寫了嗎？今天你準備寫什么？”大幅提醒語，教學樓上大小近300塊日記各類宣傳匾等，讓學生在校園每一個角落、每一面墻壁前都能感受到日記教育，使日記成為學生生活中重要的一部分。
各個班級的黑板報、櫥窗、專欄都為學生日記提供了足夠的展示空間和交流平臺。學校每學期都要多次開展日記教學研討課及講座、優(yōu)秀日記評選、千人同題日記競賽、快樂日記講壇等，辦好《蓓蕾》日記小報，組織引導學生向各類報刊投稿、積極參加各級征文比賽，依此促進并鼓勵學生堅持寫日記，用日記。
幾年來，我校學生習作發(fā)表獲獎350多篇，教師相關(guān)課題論文發(fā)表獲獎240多篇。有三個國家、省、市級日記相關(guān)課題順利結(jié)題。學校被確認為中國教育學會“生活作文”實驗學校，江蘇省教育學會寫作教改實驗學校，徐州市青少年文學活動優(yōu)秀學校、明星學校等，學?？蒲谐晒群蟮玫健缎乱嗜請蟆?、《新沂教師教育》、《徐州青少年文學報》、《啟明星》雜志等多家媒體的報道宣傳，課題成果先后在國家級刊物《希望月報》、省教育學會主辦的《江蘇省“十五”優(yōu)秀課題成果匯編》中刊載。20xx年8月我校日記課題實驗報告又榮獲國家第五屆“中國教育學會獎”優(yōu)秀教育科研成果三等獎，使我校在眾多名校中“小荷才露尖尖角”。
實踐證明，學生堅持寫日記，能夠提高學生語言文字的表達能力，促進學生寫作水平的提高；能夠歷練學生意志，涵養(yǎng)性情，省身自重，形成健全的人格；寫日記還可以積淀豐富的知識、思想、情感，釋放郁悶的情緒，實現(xiàn)心態(tài)的自我調(diào)整；在寫日記的過程中，能夠使學生養(yǎng)成對世界觀察、探究、記錄、整理、思考的能力和習慣；還能夠幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀和遠大理想，有利于潛移默化地對學生進行思想道德品質(zhì)的養(yǎng)育。
在不斷深化日記教育教學的過程中，小學開展日記校本教育科研，實施學校日記教育品牌戰(zhàn)略，用“小日記”，書寫了素質(zhì)教育的“大文章”。
小學教學專題工作匯報多篇篇七
今學期以來，在上級業(yè)務(wù)部門的正確合作方引導下，我們紙坊小學堅持以教研為中心，突出三個基層工作重點，力爭管理創(chuàng)新，學校教學工作穩(wěn)步大力推進。
由于眾所周知的其原因，城關(guān)街道西半天（原紙坊片）的教育狀況相對落后，教師觀念陳舊，上進心不強，教學方法僵化。針對這種現(xiàn)狀，我們開始落實并堅持教學例會制度。利用每天下午教師晚辦公時間，每周組織兩個教學專題會，雷打不動。每周確定一個教學教研研修主題，做到“三定”：即定主題、定內(nèi)容、定效果。截止目前，已召開教學例會13次，引導教師分別學習研究了《國家中長期改革和發(fā)展規(guī)劃設(shè)計綱要》、教育教學理論、濰坊市“三四五”高效英語課理論和模式、《自主學習（“學”與“教”的原理和策略）》知識叢書、《合作課堂（讓學習充滿活力）》知識叢書，收看收聽了部分優(yōu)秀教師課堂教學實錄。經(jīng)過引導和灌輸，教師的教育教學觀念有了明顯的轉(zhuǎn)變，帶動了課堂教學的深化改革。
據(jù)調(diào)研了解，本學區(qū)包括本學校，過去從來沒搞過集體備課，教職員工多年來一直使用陳舊的備課本，敷衍了事，效率低下。今學期甚廣在廣泛征集教師意見的基礎(chǔ)上，決定在全學區(qū)開展實施集體備課制度。學區(qū)統(tǒng)一印制了《集體備課課案建筑設(shè)計》，除常規(guī)項目外，重點突出“個案修改”、“課后反思”和“課案批注”三項內(nèi)容，力爭做到“四個結(jié)合”,即集體智慧與個人睿智認識的結(jié)合，共性和特質(zhì)的結(jié)合，課前、課中、課后的結(jié)合，課案備課與書本備課的結(jié)合。到目前，語文、數(shù)學、英語等大科已老師全部或部分完成了本學期的集體備課任務(wù)。既為老師減輕了備課負擔，又較好的做到了“超前備課”，提高了課堂教學運行效率。
學校教育教學整個過程管理是提高教育質(zhì)量的根本保證，關(guān)鍵是落實?；谶@一認識，本學期我們在繼續(xù)搞好常規(guī)管理的同時，加大過程管理的.力度。第一、健全完善學校體來管理工作制度，以務(wù)實班主任的制度規(guī)范全體教師。第二、加大過程效果顯著管理監(jiān)督檢查力度。成立專門的檢查組成員，以《過程管理評價細則》為依據(jù)，客觀量化，賦分到人。第三、堅持每月一統(tǒng)計，每月一匯總，年終做好總結(jié)。第四、做到教師全員可以參與，盡最大可能激發(fā)全體教師的工作積極性和主動性，為學校教育教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高打牢堅實的。
小學教學專題工作匯報多篇篇八
(3)實驗室全部物資的管理方面，要努力做到儀器存放系列化，儀器保存科學化，實驗儀器做到分類存放，貼有標簽。
(4)加強安全措施，危險藥品妥善保管，指導學生正確使用儀器設(shè)備，配齊消防器材。
(5)實驗室建有相應(yīng)的儀器設(shè)備賬冊，儀器使用、借還登記情況記錄。
開展實驗教學是貫徹教學大綱及課程標準的基本要求，也是實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。為此我們要以提高學生的實踐動手能力為目的，努力提高實驗教學質(zhì)量。
一、指導思想。
為了進一步落實上級實驗教學工作精神，提高對實驗教學工作意義的認識;加強實驗教學工作的實效性。使實驗教學工作向標準化、規(guī)范化、科學化過渡，提高學生的質(zhì)量。
二、工作重點。
實驗室建設(shè)里：‘建、配、管、用’齊抓共管，本年度在‘建、配’上下功夫，在管，用上需加強，通過實驗教學開發(fā)學生思維，提高實驗教學質(zhì)量。
三、工作目標。
學校實驗室成為合格學校的標準法實驗室，在建、配、管、用方面項項落實，做到有專人管理，發(fā)揮實驗教學的作用，培養(yǎng)學生動腦動手能力，開發(fā)學生智力。
四、措施。
1.協(xié)調(diào)好實驗教師與班主任的關(guān)系，提高班主任教師的實驗教學認識搞好學科之間的橫向聯(lián)系。
2.抓好計劃的落實，加強檢查總結(jié)，促進實驗教學工作，加強對教師的考核。
3.學校對實驗室建設(shè)保證投資，保證實驗開課率。
4.加強建設(shè)，加強管理，主抓教學領(lǐng)導要經(jīng)常深入實驗室檢查教學。
5.加強對實驗教師的管理，要求做好本職工作。
6.教導處加強對此項工作的檢查：督促、指導、總結(jié)，以促進實驗教學工作。
(二)具體措施：
1.學生認識所用的實驗儀器設(shè)備。
2.學生必須明確每次實驗?zāi)康囊蟆?BR> 3.學生要掌握每次實驗操作規(guī)程在教師指導下順利完成實驗。
4.學生會正確寫出書面報告。
5.鉆研教材，教法，向課堂教學要質(zhì)量大練基本功，正確指導學生。
6.做到崗位練兵，提高熟練成度。
7.每位教師自制教具至少一件，每班學生自制教具至少兩件。
8.實驗室外向?qū)W生開放，自然教師得用實驗室為基地搞好科技活動。
9.指導學生寫好觀察日記。
小學教學專題工作匯報多篇篇九
中心小學創(chuàng)建于一九九二年,占地面積5952平方米,建筑面積1918平方米.是一所集小學、幼教、特教于一身的綜合補習學校。學?，F(xiàn)有專職教師33人,其中大專學歷的有10人,是第一所市級規(guī)范化學校。小學部分有7個教學班,在校生280人?，F(xiàn)在我把學校的工作向各位領(lǐng)導作一匯報：
實施素質(zhì)教育，使教學工作由原來的偏重于知識的講授轉(zhuǎn)向注重于三維目標的整合，而相當一部分教師的觀念還并無沒有轉(zhuǎn)變過來，為此，我校組織教師進行學習，鉆研張志勇廳長的講話，認識素質(zhì)教育的重要性，轉(zhuǎn)變教育觀念，并派教師參加上級組織的小學教師素質(zhì)提高培訓班。通過學習，提升了教師的認識。
我校嚴格按照省教育文件安排課程，開全開足課程。尤其是不考科目，例如音、體、美、地方課程、校本課程等，更是嚴格要求，不僅開足課時，而且要注重教學質(zhì)量。學校高層領(lǐng)導不定期進行檢查。
根據(jù)上級精神及我校實際，我校組織教師開發(fā)了五門校本課程，分別是剪紙、禮儀、鋼筆字、小制作和簡筆畫。高中學生校本課程的開發(fā)豐富了學生的校園生活，培養(yǎng)了小學生的興趣。但是，我們的校本課程也存在不足之處，我們正試圖教學的同時，發(fā)現(xiàn)校本課程中的結(jié)構(gòu)性問題，積極改進。另外，我校教職員工還鼓勵教師十分積極開發(fā)有價值的'校本課程。
為提高學生的隊伍素質(zhì)，為學生營造良好的文化氛圍，我校積極進行工程了書香校園建設(shè)活動。該校發(fā)動全校師生的智慧，將一些經(jīng)典古詩、名人名言、論語等繪在墻壁上，使學生生活在濃厚的氛圍文化氛圍之中。
根據(jù)上級精神，我校為不斷提高學生的素質(zhì)，開展了轟轟烈烈的讀書活動，我校的教師每天都要自主讀書，并寫讀書筆記，每星期集中學習一次，每星期寫一篇精彩美文，每天一篇毛筆字；學生每天也要讀書，三年級以上的學生每天一篇日記或讀書筆記，每天一篇鋼筆字，每周一篇好文章?；顒娱_展至今，我校的師生文集已經(jīng)裝訂了十多期。
辦了安全課辦起和健康課，教給學生安全自救知識和自身保健學生家長常識，同時，我校還根據(jù)社會現(xiàn)狀，對學生進行網(wǎng)癮的危害、法制知識等教育，為孩子的發(fā)展做好鋪墊。
近幾年來，我校的教育教學工作得到了各級領(lǐng)導各族人民及人民的共同認可，我們將繼續(xù)銳意進取，與時俱進，開拓進取，將普及教育進行到底。
小學教學專題工作匯報多篇篇十
一學期來，本人嚴格按照學校的教學工作計劃和縣教育部門的有關(guān)教育教學精神，從各方面嚴格要求自己，使教學工作有計劃有步驟地開展。我努力根據(jù)學生的學習情況，培養(yǎng)學生的學習習慣，引導學生參與學習的全過程，通過一學期的努力，我所教學科取得了一定的成績。
一、以課堂教學為核心：
1、備課。學期初，鉆研了《數(shù)學課程標準》、教材、教參，對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù)。并且積極參加教材培訓，備課時，掌握每一個知識點在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學生怎樣學，學生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。我在備課本中體現(xiàn)以教師為引導，學生的主動學習過程為主體。充分理解課后習題的作用，設(shè)計好練習。
2、上課。
(1)創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學生思考。然后，放手讓學生探究，動手、動口、動眼、動腦。課堂上生成的知識做好教學隨筆。針對教學重、難點，選擇學生的探究結(jié)果，學生進行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養(yǎng)能力。接著，學生練習不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維。最后，盡量讓學生自己小結(jié)學到的知識以及方法。這樣，提高了學生對數(shù)學課的興趣，參與性高，為學好數(shù)學邁出了堅實的一步。
(2)及時復習。我的做法是：新授知識基本做的是當天復習或第二天復習，以后再逐漸延長復習時間。
3、批改作業(yè)。對學生的作業(yè)批改，針對不同的練習錯誤，教師面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時，教師點出錯題，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤，增強學生的分析能力。學生訂正之后，來指出學生的不足和激勵學生更加進步。對學生建立學好數(shù)學的信心，對激發(fā)學習的興趣取得了較好效果。
4、注重分層教學。對后進生分層次要求。在教學中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學習。注重他們的學習過程。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣，提高他們的學習自信心，對學生的回答采取揚棄的態(tài)度，并且巧用幽默，善于運用體態(tài)語言，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學生敢于回答問題，樂于思考。
二、積極落實素質(zhì)教育。
堅持正確的教學思想，樹立與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教學觀念，改變以知識為本的傳統(tǒng)認識，樹立以學生發(fā)展為本的新觀念，緊緊圍繞學生的探索與創(chuàng)新活動展開，給學生創(chuàng)造操作、實驗的機會;獨立思考的機會;表達自己想法的機會;自我表現(xiàn)的機會，使學生能保持良好的心境，始終以一種輕松、愉快的心情去積極主動的參與學習。
三、參加教育教研活動：
1、改變教育觀念。明確教育是為學生今后的發(fā)展服務(wù)的。閱讀教育期刊，思考培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、實踐能力的方法和途徑。
2、積極參與學校的專項研究，摸索其特點，為靈活運用教學方法進行課堂教學做好準備。
3、在新的課程標準下如何在教學中發(fā)展學生的主體性。創(chuàng)造各種適宜的、開放的情境，逐步培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、能力和實踐能力，明確方向，促進教學。
通過一學期的教學活動，我也發(fā)現(xiàn)了自己在教學工作中還有很多不足有待加強：
(1)進一步加強對后進生的輔導。
(2)要不怕麻煩放手讓學生參加社會實踐，進一步發(fā)展他們的動手能力和數(shù)學思維能力。
小學教學專題工作匯報多篇篇十一
我校創(chuàng)建于1983年，是私立農(nóng)村完全小學，現(xiàn)有在校生193人，專任教師12人。多年來，學校秉持“讓農(nóng)村孩子接受更好的幼兒教育，讓每家孩子都能健康、快樂地成長”的辦學理念，著眼于學生的未來與健康發(fā)展，我們建議按照素質(zhì)教育的新要求，緊緊圍繞“促進教師專業(yè)發(fā)展，指引學生學會學習”這一核心問題，不斷強化常規(guī)行政管理，積極參與校本教研，著力豐富學生的課外實踐活動，促進教學工作全面發(fā)展，取得了優(yōu)等的成績。
我校特別重視向教學常規(guī)管理要質(zhì)量。為順應(yīng)新課程改革提出的新任務(wù)與新要求，我們不斷改革和完善教學常規(guī)管理工作。另外，我校十分重視教學常規(guī)的過程監(jiān)控與指導，引領(lǐng)教師嚴格地遵照管理的引領(lǐng)者要求實施教學，引領(lǐng)教師不斷地踐行常規(guī)要求，不斷地反思自己的外語教學行為，不斷地進行梳理、總結(jié)與提升，實現(xiàn)教學常規(guī)落實科研化。
1、備好課是上好上能課的前提與基礎(chǔ)。為切實提高課堂教學效率，我校實行了精品備課制度，精品習題預習方案的核心思想是把每一個教學內(nèi)容都按照精品課的要求來備，把每一堂課都變成精品課。在備課形式上，我們注重實用、高效，堅持去繁就簡指導方針。要求教師督促在用心領(lǐng)會課標要求，準確把握教材意圖，全面了解學情的基礎(chǔ)上，精心做好教學預設(shè)。
2、課堂是教師進行教學的主陣地，是體現(xiàn)教師綜合素質(zhì)的舞臺。為更好地達成課堂教學目標，提高課堂教學工作效率，多年來我們立足課堂進行了積極探索與嘗試。近期結(jié)合縣教研室開展的“課堂教學達標”活動，重點加強了進行規(guī)范教師課堂教學的規(guī)范行政管理。一是認真學習新課程標準，運用到自己的教學中會。開展教師課堂教學基本功培訓活動。三是組織觀課、賽課、評課活動。
前三輪縣教研室開展的“課堂教學達標”活動，我校參評教師均達到合格以上水平，隨著第四輪達標活動的就此結(jié)束結(jié)束，我校全體了上均按時完成教師縣教研室安排的課堂教學達標活動。
此外，我校鼎力支持積極響應(yīng)鎮(zhèn)教研室的號召，每周三按時組織我校教師開展校內(nèi)公開課聽、評課活動，一個學期下來，我校教師展出每人至少展示了兩節(jié)公開課，活動過程中，教師們一起探討課、研究課，取得了豐碩的成果，活動也極大地推動了我校全體教師的課堂教學水平，使老師們養(yǎng)成了上課前思考、推敲教案的習慣，教學成績也大幅提高。
3、作業(yè)是全體學生溝通的橋梁，教師通過作業(yè)掌握住學生學習效果。全面推行分層次作業(yè)布置檢修傳統(tǒng)模式。根據(jù)不同家長的不同特點，因材施教，使不同層次的學生都能得到不同程度的發(fā)展。
本學期，鎮(zhèn)教研室為了全體師生更有效地利用單元作業(yè)，不怕工作的繁冗，特地分期發(fā)放給各校，并且在發(fā)放前會注明上交的時間，我們則在規(guī)定的路程內(nèi)，高質(zhì)量地基本完成單元作業(yè)，并及時講解，讓學生訂正。如此一來，每一張單元作業(yè)老師們、學生們都認真對待，使該作業(yè)對孩子們的的成長發(fā)揮作業(yè)了最大的`效能。除此以外，教研室為我們準備好了語、數(shù)、英各單元的補償性電焊，統(tǒng)一印制，便于老師、學生們的使用。老師們在指導學生復習時手上有了材料，學生們在鍛煉高中學生中溫故而知新，成效顯著。
1、我校定期舉辦教師理論學習活動。教研室為每位教師印制好了理論學習材料，學校積極組織教師按時學習，認真總結(jié)。此項活動提高了每位教師自覺學習的意識，提高了自己的專業(yè)領(lǐng)域水平，全體教師在參與活動中使自己得到發(fā)展，為學校進一步提高全面提升教學質(zhì)量積蓄了師資準備。
2、加強集體備課，實現(xiàn)資源共享。本學期，我校繼續(xù)輔導、督促教師們要求在鎮(zhèn)教研室開辦的教研博客中上傳、下載備課，并在網(wǎng)絡(luò)上給予講課備課人評價。積極倡導老師們在網(wǎng)易博客上發(fā)表教育論文、相關(guān)日志。同時，老師們正在加緊使用寬正平臺，發(fā)表各種教育資料。這樣，教師間有有科熠了一個很好的交流平臺，有利于教師整體上實現(xiàn)較大的進度。
3、堅持教育教學自省，注重教學研究的自主性、目的性。教師的自我反思不能僅體現(xiàn)在層面，更要展現(xiàn)在基礎(chǔ)教育層面；不僅在教學后才進行批判性反思，也要在教學前進行前瞻性反思，在教學中進行調(diào)整性反思。
我校努力形成由國家基礎(chǔ)教育課程、地方課程、校本課程三級課程體系。堅決做到開全課程內(nèi)容，開足課時。通過制定相關(guān)制度，嚴格落實課程具體措施。實踐證明，課程方案得以貫徹執(zhí)行，既是對學生小學生基礎(chǔ)知識的一種不斷加強，又是知識視野的一種推展。它的積極作用也正日益顯現(xiàn)。我校根據(jù)鎮(zhèn)教研室建議，開展了三字經(jīng)、千字文、論語誦讀活動。
在全校的影響。
以上各年級的校本課程的開發(fā)，都做到了有記錄，有留蹤，為以后工作的開展提供了第一手順利開展的資料。
為了培育合格加特長的學生，我校在大課間活動和其它藝體類活動中逐年加大工作力度，取得了著新有成效的進步，使學生在科技、藝體、文化等方面有了更多的實踐際遇，增長了其能力。首先，我們堅持象棋、乒乓球、古詩文、寫作、電腦技術(shù)一切正常等特長小組活動的正常開展，做好新學員的補充工作。雖然有很多優(yōu)秀的特長生升入初中，但我們覺得這是我們培養(yǎng)更多素質(zhì)人材研究成果的成果，我們會讓更多的學生在訓練的過程當中，提高他們的能力，培訓課程他們掌握一技之長。
此外，我校還不定期舉辦蓓蕾讀書、德育等一系列社區(qū)活動，一般先從各班級選出代表，然后在全校范圍內(nèi)比賽。這樣并令以使我校學生能人人參與，擴大了活動的影響面。在本學期，我校開展了“讀書之星”評選、講故事比賽、古詩文背誦、國慶演講、我愛家鄉(xiāng)演講等活動，大批學生通過這些活動高中學生增強了意志力，提高了能力。另外，本學期我校還開展了英語口語比賽，評選出了袁雨晴、崔家豪、袁靜三名很優(yōu)秀的學生。還有，在鎮(zhèn)教研室紫脈選撥運動員活動中，我校選撥出了六年級的李書杰參賽，在全縣比賽中曾預賽取得了跳遠第一名，1500米第二名的好成績；袁雨晴在全縣學生知識競賽中取得了較好的成績。
在以后的教育工作中將繼續(xù)深化課程改革，加強常規(guī)管理，加強教學研究，如何進一步提高課堂教學效果，大面積提高學生的學習成績這一中心，常抓不懈。引領(lǐng)各教師抓住如何加強課堂教學的組織工作、如何收攏學生的積極性、如何啟發(fā)學生的思維、如何鞏固學習效果等現(xiàn)實問題開展外語教學研究工作，使教學工作能夠出更實效。
小學教學專題工作匯報多篇篇十二
以“提高教學質(zhì)量”為核心，以“聚焦課堂，決勝課堂”為抓手，以校本研修提高教師素質(zhì)為突破口，以打造出魅力課堂為重點，深入開展教學研究，樹立“以學生發(fā)展為本”的教育思想，不斷更新教學觀念，教師的教學行為和學生的學習方式，以逐步實現(xiàn)“學科、高年級教學質(zhì)量基本平衡，扎實推進整體質(zhì)量的提高”為目標，全面提高教學質(zhì)量。
1、繼續(xù)完善常規(guī)管理，建立集體備課激勵和約束機制，完善集體備課流程，向精致化的常規(guī)管理要質(zhì)量。達到學區(qū)研訓室要求并形成學校自身的管理特色。
2、全力優(yōu)化兩支隊伍，大力推進三個提升，通過校內(nèi)公開課、研究課、優(yōu)質(zhì)課、示范課、教研課（備課組），師徒互助等活動打造魅力課堂課堂。加快教師專業(yè)成長，幫助學生在各項比賽、活動中爭創(chuàng)佳績。
3、開展特色教研，促進教師族群專業(yè)化水平綜合化的成長；（學校大課題統(tǒng)領(lǐng)，組內(nèi)小課題作實，人人參與教研，人人可以參與課題研究）。
3、深層探索減負增效工作，加強提高課堂教學效益和作業(yè)、考試方面的研究，進一步提高教學質(zhì)量。
4、轉(zhuǎn)變教育觀念，學生讓學生真正成為學的主體，令每一個學生都得到發(fā)展。
5、扎實開展結(jié)對幫扶，共促發(fā)展活動。
（一）嚴格執(zhí)行常規(guī)，提高教育質(zhì)量。
1、教導處將不定期抽查與定期發(fā)揮評價功能。檢查中發(fā)現(xiàn)問題，及時歸類整理，及時作講座研討。講座內(nèi)容更貼近解決教學實際中的真實問題，有效促進教學管理。
2、重點抓好教師教學“七認真”管理（教學設(shè)計；教學實施；批改作業(yè)；輔導學生；檢測評價；教學反思；小課題研究）和學生學習“六認真”的管理（課前預習；專心課堂；及時復習；獨立作業(yè)；參加課外活動；規(guī)范習慣；）。教導處將提倡“推門聽課，翻本檢查”，“平時檢查與隨堂聽課相結(jié)合”，采取集中檢查與抽查相結(jié)合、定期檢查與不定期抽查相結(jié)合、全面檢測與單項抽查相結(jié)合、全員檢查與個別抽查相結(jié)合的方式，實行補習學校月常規(guī)檢查制度，不斷促進教、學、管的整體優(yōu)化，推動學校學校管理向優(yōu)質(zhì)高效的同方向邁進。
3、繼續(xù)堅持教學常規(guī)巡查制度建設(shè)，落實行政領(lǐng)導年級負責制行政定期和教學工作交流研究工作制，教學常規(guī)定期通報制度。
教師教學常規(guī)定時檢查，每月最后一周的星期五進行全面檢查（臨時性檢查除外），由年級組組長初查，教導處復查，校長、負責教學副校長抽查。每月需要進行一次情況小結(jié)。
4、對教材進行二度開發(fā)，使教學設(shè)計有效。教學設(shè)計要改變簡單教材的在備教材，備重難點的陳舊投資思路，要把設(shè)計變成對“促進學生發(fā)展”、體現(xiàn)知識生成的“新教學觀”的感悟、內(nèi)化。即要有教學首要目標的確定，策略的選定、方法的轉(zhuǎn)用的設(shè)計，更要有學生活動時長的預留，教學結(jié)果生成整個過程的.規(guī)劃，學生探究知識的過程，以及教材與生活的聯(lián)系和教材包容的教育因素的開發(fā)。
5、注重知識過關(guān)。
韋爾泰宗單元質(zhì)量檢測。做到“定時，規(guī)范，強分析，重補救”。“定時”單元檢測、期中和期末與學區(qū)學情檢測同步?！耙?guī)范”指除學生自買的試卷外，其他的檢測題均有各組統(tǒng)一出題和制作，統(tǒng)一安排考試，共管進行流水作業(yè)閱卷（或交叉閱卷）。“強分析”指閱卷后、匯總后，由各班教師自己分析危急情況，分管領(lǐng)導參加應(yīng)邀參加的質(zhì)量分析會，形成書面分析報告?！爸匮a救”指對薄弱知識、差弱學生需要進行補救。
二是學科單項達標檢測。
6、狠抓英語、科學學科的教學工作。認真分析我校英語、科學學科的現(xiàn)狀，引導相關(guān)教師進一步明確教學中存在的問題，采取針對性的規(guī)避舉措；及時召開家長會，加強家校聯(lián)系溝通，做好宣傳工作，爭取家長配合提供支持。第一層在教學工作中應(yīng)始終堅持分層教學，分類輔導，努力提高班級的高分率、優(yōu)秀率、良好率和及格率，力爭各科在學區(qū)統(tǒng)考中取得優(yōu)秀成績。
7、關(guān)注學生學習習慣的培養(yǎng)。把規(guī)范好每一個當作我們最高目標，鼓勵辛勤勞動教師為此目標的達成不斷付出辛勤的努力。
（二）聚焦課堂，決勝課堂。
1、聚焦課堂，決勝課堂，努力打造“魅力課堂”與“實效課堂”，強化貫徹“以學定教、以教促學”的改革原則。
2、嚴守課堂分層教學的原則。教學中，要堅持實施“分類推進、分層提高”的分層教學策略，建立優(yōu)中差相結(jié)合的相配合學習團隊，通過互幫互學，共同提高；對不同完成學業(yè)層次的學生施行不同的學業(yè)成就評價方法，使每個學生都能在自己單個的最近發(fā)展區(qū)、最易發(fā)展領(lǐng)域，獲得成功。
3、深入研究“小組合作學習”模式。無論如何改變以教師講解見長為主，把學習主動權(quán)還給學生，把收獲評價權(quán)還給學生。實現(xiàn)真正意義上的學生自主、合作、探究式學習。
4、重視課堂的預設(shè)生成，著眼未來發(fā)展，使教學過程有效。課堂教學要注重問題的預設(shè)和生成，通過理順思路，理清思想，磨練學生思維的敏銳度、深刻性和批判性，使學員的思維而使品質(zhì)得到有效提高。
5、全校把《有效課堂練習建筑設(shè)計的策略研究》課題作為畢業(yè)班主攻課題研究。
（三）提升教研活動開展的力度，確保其實效性。
各學科組和年級組要注重根據(jù)本組、本學科教師的教學實際，充分發(fā)揮團隊精神，緊緊圍繞“聚焦課堂，決勝課堂”這個中心，安排、組織好理論學習和日常教研社會活動。經(jīng)常開展“二度教研”、“同課異構(gòu)”、“自主備課”“進行現(xiàn)場觀摩”、“說課比賽”等教學評比活動，講授圍繞教學設(shè)計與教學行為來開展研修，優(yōu)化明晰每一個教學環(huán)節(jié)。
（四）進一步提高教師隊伍建設(shè)，優(yōu)化教師群體。
1、中青年本學期在側(cè)重于對青年教師培訓的同時，也要注意對中老年教師的培訓課程。按學科組織教員上課改分設(shè)示范課，在真實的教學場景中會，上課、評課、說課，促進教師的專業(yè)成長期。骨干教師充分發(fā)揮骨干教師的輻射帶動作用。
市級骨干、縣級、學區(qū)優(yōu)秀骨干、教學標兵，開學第一周每人定一位青年教師進行課堂教學提高指導，定一位中老年教師進行互學提高，每月與每位對口教師每季度的課堂交流不少于2節(jié)，同時每學期在學科組內(nèi)上一次示范課。
2、建立教師學習讀書制度，構(gòu)建學習型教師隊伍，在空間中非常積極撰寫讀書筆記、感悟、體會。
3、努力做到三件事：一是每天琢磨怎樣把一堂課上好；二是每天思考一個教育問題；三是教師原稿每月寫一則教育筆記、教育手記、教育故事、教學反思或思想體系火花。（45歲以上教師除外）。
4、開展教學研究過關(guān)活動。
5、落實研修團隊不定期講座。（領(lǐng)導、骨干教師講座）。
6、建立教師成長數(shù)據(jù)庫。
7、充分發(fā)揮學區(qū)名師資源指導學校教研及教師課堂教學。
8、加強網(wǎng)絡(luò)資源的學習，認真做好教師博客建設(shè)其他工作。
1、語文：接辦學生讀書氛圍，學生課外閱讀。
2、數(shù)學：開展有效課堂練習設(shè)計的東吳證券，促進各層次學生成績的提高，培養(yǎng)數(shù)學興趣。
3、落實課外活動小組活動的開展。
4、抓好藝術(shù)學科特色建設(shè)。
5、加強英語特色建設(shè)。
小學教學專題工作匯報多篇篇十三
xx縣xx第三小學位于縣城中心，是一所國辦全日制小學。學校始建于1992年，占地24.2畝，建筑面積xxxx平方米。學?，F(xiàn)有在校生xxxx人，設(shè)xx個教學班，共有教職工xx人，其中專任教師xx人。專任教師中具有?？萍耙陨蠈W歷教師人，占%（小學高級教師人，占%，小學一級教師人，占%，專任教師學歷達標率100%。）。
長期以來，學校一直以“營造一流的教學環(huán)境、配備一流的教學設(shè)施、打造一流的師資隊伍、爭創(chuàng)一流的教育質(zhì)量”為目標，在“以人為本、科研興?！钡墓ぷ髟瓌t指導下，堅持以教學為中心，以質(zhì)量求生存，積極推進課程改革，不斷提高教師素質(zhì)，努力提升教學水平，逐步完善教學評價機制，取得了較好地辦學效益。
近年來，學校先后榮獲全國愛國主義讀書活動二等獎”“省優(yōu)秀家長學校”、“省青少年科技創(chuàng)新大賽優(yōu)秀組織獎”、““市德育示范?！?、“市愛國衛(wèi)生運動先進集體”、“市語言文字工作先進集體”“市燕趙少年讀書活動組織獎”等榮譽稱號。
（一）規(guī)范教學管理，夯實常規(guī)基礎(chǔ)。
1、管理能力強。我校設(shè)正副校長4人，教導處正副主任3人，總務(wù)副主任2人，大隊輔導員1人。學校領(lǐng)導班子是一支既有開拓進取精神，又有扎實穩(wěn)重特點的中、青相結(jié)合的教學管理隊伍（最大年齡46歲，最小30歲），10人全部為小學高級教師，全部為大專以上學歷，均來自教學第一線，具有多年的教學經(jīng)驗和較扎實的教學研究能力，具備勤于學習、勇于進取的品質(zhì)，確保了學校教學工作良性發(fā)展。
學校執(zhí)行“每周一次行政碰頭會”。校領(lǐng)導一直堅持每學期至少做一次專題講座，每周都參加教研活動，確保了學校教學過程中出現(xiàn)問題能夠及時解決，學校管理工作及時完善。學校一直注重把教科研工作與新課程改革相結(jié)合，強調(diào)通過課題研究，帶動學校整體教學水平的提高和教師自身素質(zhì)的提升。校領(lǐng)導積極參與課題研究，并在工作中發(fā)揮“領(lǐng)頭雁”的作用。
2、辦學目標明。學校全面貫徹黨的教育方針，始終堅持德育為首，扎實推進素質(zhì)教育的工作原則，努力形成學習型教師群體，培養(yǎng)發(fā)展型學生。日常教學工作中，能夠以新一輪課程改革為指導，按照國家和地方規(guī)定結(jié)合學校實際情況，開全三級課程，構(gòu)建“教、學、研”一體化的校本研修制度，多途徑提高教師專業(yè)水平和教育教學質(zhì)量。
3、管理機制新。學校在全面完善教職工工作激勵機制的同時，強化校務(wù)公開，堅持教代會制度，創(chuàng)設(shè)出了能夠發(fā)揮教師個人才能、展示教師個人特長的工作環(huán)境，在全校營造出了人文關(guān)懷、和諧共進的良好氛圍。
在教學管理方面，學校充分發(fā)揮教導處、年級組的管理職能，使教學工作更貼近實際，使集體智慧更能充分發(fā)揮。學校也制定了涉及教學方方面面的管理制度，涵蓋了全校各級各類人員職責、教學各項工作考核標準以及對教學行為各個環(huán)節(jié)的要求等等內(nèi)容，使各項教學工作都做到了有章可循。
4、教務(wù)管理細。在“向常規(guī)管理要質(zhì)量”的理念指導下，我們要求教導處人員明確管理職責，理清管理思路；要求教師努力做到“把眼光盯在質(zhì)量上，把功夫下在備課上，把目標放在學困生的輔導和優(yōu)生的培養(yǎng)上，把效果顯現(xiàn)在40分鐘的課堂上”。學校專門制定了《教學檢查制度》、《教師集體備課制度》、《教師聽、評課制度》、《教師教學評估制度》等一系列規(guī)章制度，立足過程，對備課、作業(yè)量、作業(yè)批改、在校時間、學生成績的測評等工作都提出了非常具體而又切實可行的要求。由教導處及時收集資料，科學整理歸檔。學校每學期都要就教學工作進行多項檢查、分析，對教師教學行為進行隨機評價和適時指導。學校專用教室和設(shè)備的管理基本做到了規(guī)范化，學校圖書室、實驗室等專用教室都有專人負責，都能充分利用。
2、探索教師評價。日常教學中，采取教研組預約聽課、領(lǐng)導推門聽課等不同方式，及時了解老師的授課情況和授課能力，從作業(yè)的數(shù)量、質(zhì)量、教師批改的準確率、學生錯題的修改率，以及教師對教材挖掘的深淺、重點和難點的捕捉，涉及教師教學全過程、全方位，每年一次，結(jié)果通報全校，與教師自評、小組評定、學生及家長評定一起，形成教師評價的依據(jù)和標準。
3、多元學生評價。建立了促進學生全面發(fā)展的評價體系，努力實施公平、公正、科學的學生綜合素質(zhì)評價。除期末考試，學生語、數(shù)、英舉行筆試外，為防止一張試卷定成績，我校一直進行考試學科和階段專項能力測評，每學期末都要進行綜合測評，評定出等級后，與主要學科筆試成績一同登入學生素質(zhì)成長手冊及家長通知書。讓每個學生看到了自己的優(yōu)勢，培養(yǎng)了學生的自信，促進所有學生共同進步。
4、創(chuàng)新命題研究。為使學生評價做得更好，教導處在每個學期初都要組織全體教師反復學習新課標，進一步理解新課程的培養(yǎng)目標，考試命題和作業(yè)命題都體現(xiàn)激勵性、趣味性、整合性，加強以課程標準為基礎(chǔ)，培養(yǎng)學生能力為核心的命題研究，深淺有梯度，不出偏題、怪題，從而更好的發(fā)揮考試結(jié)果對改進教學工作的反饋和指導作用，有效促進學生的全面發(fā)展。
三、不足反思及改進設(shè)想。
存在的主要問題：
1、教學評價工作還處于起步階段，期待研究完善，比如，校本研修工作缺乏系統(tǒng)性，校本課程的研發(fā)不夠深入，學生評價方式還比較單一。
2、學校班容量相對較大，給教育教學管理工作帶來諸多困難，一定程度制約了課堂教學改革。
3、師資力量不均衡，部分學科專業(yè)教師相對缺乏，教師個人教學能力差別較大。部分教師教學經(jīng)驗多，借鑒模仿多，創(chuàng)新少，還未形成個人特色。
整改設(shè)想：
1、從教師隊伍和教學實際工作出發(fā)，積極學習、借鑒名校做法，逐步建立科學規(guī)范的評價制度，不斷探索，把校本課程的研發(fā)和學生評價工作作為學校的一項重要研究課題來抓。
2、嚴格控制招生數(shù)量，逐步降低班容量，保障課堂教學改革順利實施，加快學校規(guī)范化發(fā)展速度。
3、繼續(xù)加強教師的專業(yè)培訓，尤其是師資力量相對薄弱的學科，努力提高教師的專業(yè)水平和教師隊伍的整體素質(zhì)。加強教學研究力度，培養(yǎng)教師的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，鼓勵教師大膽實踐，勇于創(chuàng)新。
總之，在不懈地努力下，我校在教學評估工作方面做了一些積極的探索，在教育教學工作中取得了一定成績，但距離省評估標準還有很大差距。今后，我們必將以此次評估為契機，不斷改進教學工作，進一步規(guī)范管理，真正達到提高教師專業(yè)技能，提高學生綜合素質(zhì)，提高學校辦學質(zhì)量的目的。在此，也真誠地希望各位領(lǐng)導、各位專家給我們留下更多的意見建議，給我們以更多的指導，以便促進我校更快、更好地發(fā)展。
以上匯報不當之處懇請各位領(lǐng)導、各位專家給予指正。
xx年xx月。
小學教學專題工作匯報多篇篇十四
我校一直堅持每月對教師的教學常規(guī)資料(備課、作業(yè)、教學反思、讀書筆記等材料)進行定期檢查。學校教導處把發(fā)現(xiàn)的優(yōu)點、不足等一一記錄下來，在教師會和周通報上進行反饋，用此方法揚長避短，保證了教學工作的順利進行。
學校為了掌握教師的教學情況和學生的知識掌握情況，要求每位教師都要對學生的單元測試進行認真的質(zhì)量分析，從分數(shù)、學困生人數(shù)等各方面進行總結(jié)，并上交教導處，這一措施的執(zhí)行，使教師在平時教學中狠抓基礎(chǔ)知識的落實，為學校教學質(zhì)量的提高奠定了基礎(chǔ)。
為了提高教師的素質(zhì)和教學水平，學校結(jié)合自身實際，探索、總結(jié)出了適合南陽小學的教研思想和教研模式，即教育教學的各行為者(領(lǐng)導、老師、班主任、學生)之間利用各自的優(yōu)勢、各自的亮點相互影響，相互感染，相互帶動，共同提高，共享共樂，并以此做為主導學校教研活動的指導思想和所有教育教學研究工作的根本出發(fā)點，并努力營造“共成長，齊飛翔”的文化氛圍。
隨著我校辦學規(guī)模的不斷擴大，新調(diào)入教師越來越多，要做好新教師的培養(yǎng)工作，僅靠集體性的培訓、學習、總結(jié)交流等途徑是不夠的。我校根據(jù)形勢的變化，我校開展了“以師帶徒”工作，主要針對年輕教師進行“師徒結(jié)對”，這種結(jié)成的學習對子易于相互間的交流。在幫扶過程中，老教師要幫助新教師解決怎樣備課、怎樣上課、怎樣管理學生等帶有個性化的問題，提升每個教師的課程把握能力，并讓新教師定期交一份成長心得。通過這樣的方式，增強了教師之間互學互研的熱情和工作凝聚力，使我們學校的教學質(zhì)量蒸蒸日上。
我校倡導的責任教育，首先是對現(xiàn)在負責。以快樂來伴隨學習，不以現(xiàn)在的快樂為代價，而為未來的成就買單;第二是對未來的生活負責，是為培養(yǎng)優(yōu)良的品格做準備;第三是對終身幸福負責，是為掌握終身受益的技能做準備。正是在此理念指導下，我校正在逐步開設(shè)快樂課程，就是快樂課堂、快樂成長、快樂活動?？鞓氛n堂為國家課程，快樂成長則為德育課程，快樂活動則是活動型課程。我們的原則是保證國家課程，開發(fā)德育課程，增強活動型課程，以此全面促進學生自身的發(fā)展。我們經(jīng)多方考察，借力借平臺，選擇了更適合孩子們學習的項目，引起了校園，為孩子們提供精品課程。校本課程以“傳承、愛國、明禮”為宗旨，開設(shè)了以“傳承”為目的的傳統(tǒng)文化教育，以“英雄”為載體的愛國主義教育，以“明禮”為主導的行為習慣教育。我校在養(yǎng)成教育上，設(shè)定以德育為根本，以校本課程開發(fā)為突破，以社團建設(shè)為載體，促進學生能力素質(zhì)全面提升的有效培養(yǎng)途徑。
社團課程實施以“活動—建構(gòu)”為主要的教學范式。鼓勵學生主動參與、主動探索、主動思考、主動實踐、自主發(fā)展。把學生學習置于開放的資源環(huán)境之中，使課程內(nèi)容和學習方式具有更大的開放性和多元性。除此之外，學校還設(shè)有各類社團共12個，涉及文學、藝術(shù)、體育等領(lǐng)域，形成了供學生自由選擇的社團“超市”。其中，武術(shù)是去年新引進的社團，武術(shù)是我們文化的精髓，融入孩子們的生活，不僅能夠強身健體，亦能在身心俱融中切身感受中國文化的博大精深。
小學教學專題工作匯報多篇篇十五
一、以身作則，當好表率。為推進以“教學為中心”的三大平臺充分發(fā)揮作用，我們首先做到校長重視教育科研，把主要工作精力放在教學一線，與教師打成一片，時刻了解教學一線的實際，做到了“一主動，三帶頭”即主動常規(guī)檢查，每學期不少于2次;帶頭深入課堂聽課、評課，帶頭組織教師收看專家講座，課堂實錄，帶頭組織參加周六集體研備，帶頭記寫業(yè)務(wù)學習筆記，撰寫教育論文。通過教育科研自身業(yè)務(wù)素質(zhì)明顯提高，有力促進教研工作扎實開展。
二、加強管理，扎實推進。我們認真貫徹落實縣局、聯(lián)校教研室的指示精神，緊緊圍繞聯(lián)?！吧虾靡还?jié)課”實施意見，在落實上下功夫，把教育科研與周六集體研備、遠程教育應(yīng)用、校本教研、課堂評價、評模選優(yōu)、年度考核各項工作結(jié)合起來，形成一個整體。校本教研工作不僅有主管領(lǐng)導和健全的組織結(jié)構(gòu)，職責明確，要求具體而且制定具體工作規(guī)劃方案和一系列制度作保障，校本教研過程性資料健全，內(nèi)容充實。
三、過程研究，切合實際，真抓實干。校本教研活動我們注重過程，重點做4方面的工作。
1、加強學習，轉(zhuǎn)變觀念。
工作時間，集體辦公制度，為教師學習提供了充足的時間，學校征訂“一報五刊”定期組織教師學習有關(guān)文章交流研討，記寫心得，撰寫體會;同時學校不惜一切，盡最大的能力保障遠教設(shè)備正常運行，做到小毛病當天排除，大問題不過24小時。學校分語文、數(shù)學教研組，每周組織教師集體收看專家講座、名師教學錄像，不少于2次。廣泛的學習機會，提高教師的認識，轉(zhuǎn)變了教學理念，較大了課改的力度，先進的教學方式方法體現(xiàn)在課堂教學之中，教學效率明顯提高。
2、公開課教學，完善提高。每學期兩輪公開課教學，我們以聯(lián)?！吧虾妹抗?jié)課實施意見”中提出的“一正、二精、三克服、四體現(xiàn)、六盡量”課堂教學標準，嚴格要求教師認真對照自己，深刻反思，找出不足和存在的突出問題，通過評課進一步幫助授課教師找到差距，廣大教師在互幫互學中不斷發(fā)揚成績，克服不足，教學水平都有所提高。
4、遠教應(yīng)用，注入活力。我校把遠程教育應(yīng)用與校本教研緊密結(jié)合起來，作為評模、選優(yōu)、年度考核的重要依據(jù)。廣大教師充分利用遠教設(shè)備、音像一體，豐富的教育資源這一現(xiàn)代化的教學手段。廣泛應(yīng)用于課堂教學之中。校本教研過程中，遠教應(yīng)用已是主要話題，在理論聯(lián)系實際的基礎(chǔ)上，教師從撰寫電教論文，有的已在有關(guān)刊物發(fā)表，教師計算機水平均達到中級，裴彤霞、翟彩云、李惠琴、趙鮮艷均取得計算機模塊，現(xiàn)如今80%的教師購買了計算機，教師人人擁有u盤，學習的積極性進一步提高，課堂教學效率明顯提升。
四、乘東風，促提高。我校教師乘周六集體備課研究的東風，按照聯(lián)校確立的：典型引路——教師評析——教學反思——本周研討——形成共案——輸入u盤——形成個案的模式，對每一個環(huán)節(jié)深鉆細研，注重落實，穩(wěn)步推進。不僅如此，我校結(jié)合實際，要求教師提前預備，做到課課節(jié)節(jié)預備，通過近一年的努力，校本教研，周六集體備課效果明顯。
總之,要提高教師的素質(zhì)、課堂教學質(zhì)量，在今后的教學工作中，我們將進一步加大教研力度，使校本教研上檔次，上水平，更好的服務(wù)于教育教學工作。
小學教學專題工作匯報多篇篇十六
xx縣xx第三小學位于縣城中心，是一所國辦全日制小學。學校始建于1992年，占地24.2畝，建筑面積xxxx平方米。學?，F(xiàn)有在校生xxxx人，設(shè)xx個教學班，共有教職工xx人，其中專任教師xx人。專任教師中具有專科及以上學歷教師xx人，占xx%（小學高級教師人，占xx%，小學一級教師人，占xx%，專任教師學歷達標率100%。）。
長期以來，學校一直以“營造一流的教學環(huán)境、配備一流的教學設(shè)施、打造一流的師資隊伍、爭創(chuàng)一流的教育質(zhì)量”為目標，在“以人為本、科研興?！钡墓ぷ髟瓌t指導下，堅持以教學為中心，以質(zhì)量求生存，積極推進課程改革，不斷提高教師素質(zhì)，努力提升教學水平，逐步完善教學評價機制，取得了較好地辦學效益。
近年來，學校先后榮獲全國愛國主義讀書活動二等獎”“省優(yōu)秀家長學?！?、“省青少年科技創(chuàng)新大賽優(yōu)秀組織獎”、““市德育示范?！?、“市愛國衛(wèi)生運動先進集體”、“市語言文字工作先進集體”“市燕趙少年讀書活動組織獎”等榮譽稱號。
（一）規(guī)范教學管理，夯實常規(guī)基礎(chǔ)。
1、管理能力強。我校設(shè)正副校長4人，教導處正副主任3人，總務(wù)副主任2人，大隊輔導員1人。學校領(lǐng)導班子是一支既有開拓進取精神，又有扎實穩(wěn)重特點的中、青相結(jié)合的教學管理隊伍（最大年齡46歲，最小30歲），10人全部為小學高級教師，全部為大專以上學歷，均來自教學第一線，具有多年的教學經(jīng)驗和較扎實的教學研究能力，具備勤于學習、勇于進取的品質(zhì)，確保了學校教學工作良性發(fā)展。
學校執(zhí)行“每周一次行政碰頭會”。校領(lǐng)導一直堅持每學期至少做一次專題講座，每周都參加教研活動，確保了學校教學過程中出現(xiàn)問題能夠及時解決，學校管理工作及時完善。學校一直注重把教科研工作與新課程改革相結(jié)合，強調(diào)通過課題研究，帶動學校整體教學水平的提高和教師自身素質(zhì)的提升。校領(lǐng)導積極參與課題研究，并在工作中發(fā)揮“領(lǐng)頭雁”的作用。
2、辦學目標明。學校全面貫徹黨的教育方針，始終堅持德育為首，扎實推進素質(zhì)教育的工作原則，努力形成學習型教師群體，培養(yǎng)發(fā)展型學生。日常教學工作中，能夠以新一輪課程改革為指導，按照國家和地方規(guī)定結(jié)合學校實際情況，開全三級課程，構(gòu)建“教、學、研”一體化的校本研修制度，多途徑提高教師專業(yè)水平和教育教學質(zhì)量。
3、管理機制新。學校在全面完善教職工工作激勵機制的同時，強化校務(wù)公開，堅持教代會制度，創(chuàng)設(shè)出了能夠發(fā)揮教師個人才能、展示教師個人特長的工作環(huán)境，在全校營造出了人文關(guān)懷、和諧共進的良好氛圍。
在教學管理方面，學校充分發(fā)揮教導處、年級組的管理職能，使教學工作更貼近實際，使集體智慧更能充分發(fā)揮。學校也制定了涉及教學方方面面的管理制度，涵蓋了全校各級各類人員職責、教學各項工作考核標準以及對教學行為各個環(huán)節(jié)的要求等等內(nèi)容，使各項教學工作都做到了有章可循。
4、教務(wù)管理細。在“向常規(guī)管理要質(zhì)量”的理念指導下，我們要求教導處人員明確管理職責，理清管理思路；要求教師努力做到“把眼光盯在質(zhì)量上，把功夫下在備課上，把目標放在學困生的輔導和優(yōu)生的培養(yǎng)上，把效果顯現(xiàn)在40分鐘的課堂上”。學校專門制定了《教學檢查制度》、《教師集體備課制度》、《教師聽、評課制度》、《教師教學評估制度》等一系列規(guī)章制度，立足過程，對備課、作業(yè)量、作業(yè)批改、在校時間、學生成績的測評等工作都提出了非常具體而又切實可行的要求。由教導處及時收集資料，科學整理歸檔。學校每學期都要就教學工作進行多項檢查、分析，對教師教學行為進行隨機評價和適時指導。學校專用教室和設(shè)備的管理基本做到了規(guī)范化，學校圖書室、實驗室等專用教室都有專人負責，都能充分利用。
2、探索教師評價。日常教學中，采取教研組預約聽課、領(lǐng)導推門聽課等不同方式，及時了解老師的授課情況和授課能力，從作業(yè)的數(shù)量、質(zhì)量、教師批改的準確率、學生錯題的修改率，以及教師對教材挖掘的深淺、重點和難點的捕捉，涉及教師教學全過程、全方位，每年一次，結(jié)果通報全校，與教師自評、小組評定、學生及家長評定一起，形成教師評價的依據(jù)和標準。
3、多元學生評價。建立了促進學生全面發(fā)展的評價體系，努力實施公平、公正、科學的學生綜合素質(zhì)評價。除期末考試，學生語、數(shù)、英舉行筆試外，為防止一張試卷定成績，我校一直進行考試學科和階段專項能力測評，每學期末都要進行綜合測評，評定出等級后，與主要學科筆試成績一同登入學生素質(zhì)成長手冊及家長通知書。讓每個學生看到了自己的優(yōu)勢，培養(yǎng)了學生的自信，促進所有學生共同進步。
4、創(chuàng)新命題研究。為使學生評價做得更好，教導處在每個學期初都要組織全體教師反復學習新課標，進一步理解新課程的培養(yǎng)目標，考試命題和作業(yè)命題都體現(xiàn)激勵性、趣味性、整合性，加強以課程標準為基礎(chǔ)，培養(yǎng)學生能力為核心的命題研究，深淺有梯度，不出偏題、怪題，從而更好的發(fā)揮考試結(jié)果對改進教學工作的反饋和指導作用，有效促進學生的全面發(fā)展。
存在的主要問題：
1、教學評價工作還處于起步階段，期待研究完善，比如，校本研修工作缺乏系統(tǒng)性，校本課程的研發(fā)不夠深入，學生評價方式還比較單一。
2、學校班容量相對較大，給教育教學管理工作帶來諸多困難，一定程度制約了課堂教學改革。
3、師資力量不均衡，部分學科專業(yè)教師相對缺乏，教師個人教學能力差別較大。部分教師教學經(jīng)驗多，借鑒模仿多，創(chuàng)新少，還未形成個人特色。
整改設(shè)想：
1、從教師隊伍和教學實際工作出發(fā)，積極學習、借鑒名校做法，逐步建立科學規(guī)范的評價制度，不斷探索，把校本課程的研發(fā)和學生評價工作作為學校的一項重要研究課題來抓。
2、嚴格控制招生數(shù)量，逐步降低班容量，保障課堂教學改革順利實施，加快學校規(guī)范化發(fā)展速度。
3、繼續(xù)加強教師的專業(yè)培訓，尤其是師資力量相對薄弱的學科，努力提高教師的專業(yè)水平和教師隊伍的整體素質(zhì)。加強教學研究力度，培養(yǎng)教師的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，鼓勵教師大膽實踐，勇于創(chuàng)新。
總之，在不懈地努力下，我校在教學評估工作方面做了一些積極的探索，在教育教學工作中取得了一定成績，但距離省評估標準還有很大差距。今后，我們必將以此次評估為契機，不斷改進教學工作，進一步規(guī)范管理，真正達到提高教師專業(yè)技能，提高學生綜合素質(zhì)，提高學校辦學質(zhì)量的目的。在此，也真誠地希望各位領(lǐng)導、各位專家給我們留下更多的意見建議，給我們以更多的指導，以便促進我校更快、更好地發(fā)展。
以上匯報不當之處懇請各位領(lǐng)導、各位專家給予指正。
20xx年xx月。
小學教學專題工作匯報多篇篇十七
在上級領(lǐng)導的關(guān)懷指導下,藁城一堅持“讓每個人都能愉快地得到發(fā)展”的辦學理念,深化教學改革,強化教育教學管理,通過全校教職工的不懈努力,教育教學質(zhì)量不斷實現(xiàn)新的突破,連續(xù)19年榮獲石家莊市“高教學先進單位”榮譽稱號,贏得了社會各界的好評。
下面,我就學校的教育教學工作做一簡要匯報:一、激發(fā)教師積極性,提升教學質(zhì)量。
一是推行獎勵培訓,嘗試榮譽激勵。我們把外出學習培訓作為學校榮譽獎勵的一種特殊形式,全方位實施。全國及省市組織的免費教育培訓每次安排盡量多的教師參加;石家莊市教科所每年組織的高三教師業(yè)務(wù)培訓,我校全員參加;另外,學校每年還自籌資金,根據(jù)教師常規(guī)考核結(jié)果,選出80名左右優(yōu)秀教師外出學習,接受全國最先進的業(yè)務(wù)培訓。全方位的學習培訓,有效提升了教師們的業(yè)務(wù)素質(zhì),更激發(fā)了全體教師創(chuàng)優(yōu)爭先的競爭意識。
1/4。
展。我校把每個年級分為4—6個分部,加大部內(nèi)教師團隊成績考核比重,體現(xiàn)過程考核和集體評價“兩個側(cè)重”,推行對子班教師群體和學科教師群體“兩個教學目標責任制”,重點考核各班本二以上總?cè)藬?shù)和班級成績進步幅度,增強教師的集體責任感,實現(xiàn)了既競爭又合作。
三是重視常規(guī)考核,創(chuàng)新評價機制。我們高度重視教學過程管理,考核結(jié)果直接和評模選優(yōu)掛鉤。完善包涵“職業(yè)道德、工作表現(xiàn)、育人效果、他人認同”等指標的多元評價體系,將評價過程轉(zhuǎn)變?yōu)榇龠M教師成長的過程。加大日常考核比重,對作業(yè)批改、希望生培養(yǎng)、集體教研等項內(nèi)容,采用平時督查、期抽查、期末總評等方式,督促教師把精力用在平時。年終,學校結(jié)合考核結(jié)果,選出一批優(yōu)秀班主任和功勛教師,在報紙、電視臺等媒體上宣傳,提升教師的社會知名度和職業(yè)自豪感。
二、彰顯教學特色,深挖學生潛力。
“四課型”、“一檢測”教學模式,充分發(fā)揮教師的導學作用,調(diào)動學生的學習主動性,大幅提高學習效率。
二是抓好小班教學,做好示范引導。自xx年,我們開始小班教學實驗,在日常管理、學習進度和教學內(nèi)容上,明顯區(qū)別于普通班。教學上以自學為主,重視合作探究,作業(yè)靈活多樣,給予學生更多的自主時間。班級管理上,通過更有人性化和針對性的制度,為學生提供更好的發(fā)展空間。今年我們小班高考,以93%的本一率,充分證明了縣市一有能力培養(yǎng)好高素質(zhì)學生。
三是凝聚集體智慧,打造精品班級。學校多形式調(diào)動科任教師積極參與班級管理,發(fā)揮班級科任教師的合力效應(yīng)。建立導師制,教師分包學生,在職業(yè)理想、人生規(guī)劃上予以指導;實施考后談心制,月考過后,教師逐一約談分包生,分析其前段時間的學習得失;重視希望生培養(yǎng),教師明確所分包學生的成績層次,對本一本二希望生予以重點關(guān)注指導。這樣,班主任居協(xié)調(diào),全體教師齊抓共管,高考精品班級不斷涌現(xiàn)。
三、實施人性化管理,營造溫馨氛圍。
3/4。
學校教育教學工作匯報總結(jié)材料的三級談心交流機制,及時發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,讓每個教師都能舒心的工作發(fā)展。
二是重視心理輔導,培養(yǎng)健康人格。我校高度重視高三學生考前心理調(diào)整。學校教育處、班主任、心理輔導老師分工合作,利用晨會、班會和心理咨詢等形式進行心理輔導;組織國旗下講話、趣味運動會和校園藝術(shù)節(jié)等活動,疏解學生心理壓力;組織學生自創(chuàng)“凡人格言”、“高三感言”,張貼班內(nèi),營造活潑有序的學習氛圍。多管齊下,有效提高了學生心理健康水平。
三是構(gòu)建和諧氛圍,提升工作效率。我校大力提倡“質(zhì)量第一,效率至上”理念,周六日教師輪休,至少保證一天休息;節(jié)假日當休必休,不搞疲勞戰(zhàn)術(shù);新建教師健身運動室,鼓勵教師利用下午最后一節(jié)課時間活動健身;學校每月補貼班主任餐費和通訊費,鼓勵教師多在校值班;不定期組織高三教師集體包餃子聚餐等等。通過一系列措施緩解工作壓力,提高工作效率。
改正提高。以上匯報內(nèi)容,不當之處,敬請指正,謝謝大家!
4/4。
小學教學專題工作匯報多篇篇十八
回憶過去的一年，我校全體師生在各級領(lǐng)導的正確指導和親切關(guān)心下，齊心協(xié)力，務(wù)實求真，開拓創(chuàng)新，與時俱進。我們堅持以一切從孩子的全面進展動身，一切為孩子的健康成長服務(wù)為宗旨更新理念，轉(zhuǎn)變作風，以強化文明禮儀教育，突出經(jīng)典誦讀品牌為辦學特色，全力整合，盤活教育資源，強化教學治理，從而使辦學目標更加雄偉而可行，辦學思路更加科學而清楚，辦學舉措更加人文而有效，各項工作日臻規(guī)范化、有序化、高效化。
一、革新思想觀念，深化教育改革。
觀念是先導，學習是保證。為進一步轉(zhuǎn)變廣闊教師觀念，培養(yǎng)一流的師資隊伍，讓先進的教育思想堅固扎根于每位教師心中，從而更加有的放矢地指導自己的教學實踐，更好地為教學服務(wù)，我校采取集體學習與自學相結(jié)合的方法，人人鉆研業(yè)務(wù)、學習業(yè)務(wù)教育書籍。全體教師做到了：一讀（堅持每天閱讀有關(guān)教育信息、經(jīng)驗文章，名師教育專著，新課程理論等）；二寫（每天堅持寫筆記，每課寫教學隨筆或反思）；三上（每學期至少上一節(jié)觀摩課）。做到了四會，即：新課堂教學模式理念會應(yīng)用；教學經(jīng)驗會總結(jié)；教學觀摩會評價；教學風格會創(chuàng)新。經(jīng)過這些手段加速了教師由教師匠向研究型，學者型，專家型的轉(zhuǎn)變。全新的思想教育和積極的學習改變了我校教師的精神氣質(zhì)和教學品位，增長了教師的職業(yè)智慧。現(xiàn)在，教師自己學習已成了我校一道靚麗的風景線。
我校在注重教師隊伍建設(shè)的基礎(chǔ)上，更加重視學生治理。學校注意加強學生的養(yǎng)成教育，并以少先隊為主陣地，弘揚愛國、愛家、愛校思想，堅持每周升一次國旗，并在升旗中對學生進行思想教育，每日紅領(lǐng)巾廣播站及時播報好人好事，重要信息。學期初，修訂了小學生一日行為規(guī)范，日、周托生日常行為規(guī)范，小學生安全注意事項還制定了流淌紅旗班評比制度，課間操抽查評比制度，衛(wèi)生檢查與評比制度放學路隊治理制度等。長期的堅持使學生得到了積極的鍛煉，受到了良好的教育。
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二、創(chuàng)建優(yōu)美環(huán)境，營造文化氛圍。
校園建設(shè)是學校工作的要緊組成部分。改善辦學條件，創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的育人環(huán)境，是提高教育教學質(zhì)量的前提條件。今年，我校在縣政府、教育局、中心校及南關(guān)村村委會的鼎力支持下，建起了新式餐廳，三層宿舍樓，廁所，加固了東院宿舍樓，硬化了整個操場，完全解決了學校風天滿園塵土飛揚，雨天遍地泥水淤積的狀況，從而使我校的校容校貌煥然一新。在各教室硬件設(shè)施配備到位后，又進行了整理布置。達到了教育技術(shù)裝備規(guī)范化、現(xiàn)代化標準，學習活動環(huán)境溫馨舒適化，為提高學生的綜合素養(yǎng)制造了物質(zhì)條件。十一月份，順利經(jīng)過山西省義務(wù)教育標準化建設(shè)評估驗收，評估組的各位領(lǐng)導對我校的檔案治理、基礎(chǔ)設(shè)施、教學活動等賦予了高度評價和一致確信。并且，幼兒園同意了市教育局等級達標驗收，我園以達標的硬件設(shè)施，良好的師資隊伍、規(guī)范的園務(wù)治理，優(yōu)質(zhì)的保教質(zhì)量被評為一類園。
校園環(huán)境宛如一具人的儀表，它別僅能反映一具學校的精神風貌、辦學思想和目標，對小學生身心的愉悅、情操的陶冶也起到了潛移默化的作用?；谶@種認識，我們在校園建設(shè)上又制定了三個目標：校園綠化、環(huán)境美化、衛(wèi)生經(jīng)?；?。春季，我們在校園花池內(nèi)補植數(shù)種名貴花木，更新標語牌。秋季，各班教室門邊貼有圖案漂亮、語言凝練、造型美觀的班風牌，教室外墻掛有經(jīng)典字畫，各班教室積極創(chuàng)設(shè)班級文化建設(shè)，依照別同年級學生特點，師生共謀，群策群力，親自動手，發(fā)揮各自優(yōu)勢，布置出了一具個美麗而具有濃濃文化氣息的教室。同時充分發(fā)揮教室每一面墻壁的多功能作用，教室空間的有效利用，為班級治理學生多元化評價，全面進展起到了積極促進作用。
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三、優(yōu)化教育治理，增強辦學活力。
以治理促質(zhì)量，向治理要質(zhì)量已成為我校領(lǐng)導的共識，并得到全體師生的認可和擁護。本學年我們在治理方式上提倡合作性，研究性，競爭性。規(guī)范教學行為，增強制度化調(diào)控、評比、導向的力度，實行治理工作的透明化、民主化、制度化。從校領(lǐng)導到普通教師，有老教師到年輕教師，全校上下你比我賽，呈現(xiàn)出一派生機勃勃、蒸蒸日上的景象。
1、嚴格制度治理。嚴格的制度是搞好教學工作的前提和保障，為了加強治理，我校實行集體辦公制度和簽到、查課制度、會議制度，各項活動評比制度等，有專人負責檢查登記，并進行量化打分，將結(jié)果納入教師年度評估考核中。
2、堅持集體備課制度。為提高教學質(zhì)量，我校堅持以教研組為單位，采取同級集體備課形式，集思廣益，各抒己見，研教研學。在研討中，獲得別人對教材的獨到見解，聽取別人對教材的個性化處理，別斷提升自己研讀教材的水平。教師備課要求做到五全一有。所謂全算是環(huán)節(jié)齊全，有教學目標、重點難點、教具預備、教學過程。教學步驟；一有即課課有教學反思。并要求做到：每上新課之前，同年級同學科的備課進行交流，批注，取長補短，拓展教學空間。各教研組長定期對備課進行仔細檢查與指導，并做到查后有登記，及時了解備課事情及教學進度，做到咨詢題當面指出，經(jīng)驗當眾推廣。
3、堅持說、說、評一體化。開學初，少年教師領(lǐng)先做課改的先行者，開展了課堂新模式賽教課；骨干教師外出學習取經(jīng)后，做好校級培訓，進行示范課，觀摩課，研討課；教研組內(nèi)，校內(nèi)的優(yōu)質(zhì)課賽說；老教師的家常課；每一位教師的課堂教學技能大比武活動，隨機的推門課等，一次次的高質(zhì)量說課，一位位精彩到位的點評，給教師充分提供展示個人成果和才華的機會，使他們在繁忙的工作中能品嘗成功的歡樂。從而鍛煉提高他們的執(zhí)教水平。本學期，我校李妮、王莉、劉瑞榮、王芬、尉章麗五位老師參加了中心校名師賽說活動，全都榮獲教壇名師稱號。孫紅梅、王莉、趙萍老師被評為市級語文學科教學能手；張麗芳、武亞妮老師被評為運都市語文學科骨干教師；盧美娟、陰良娟老師被評為市級學科帶頭人；馬秀花老師被評為省級語文學科帶頭人；文運芳老師參加了市級課件制作大賽；武亞妮、劉英老師所寫的教育論文在國家級刊物上發(fā)表；武亞妮、孫紅梅、趙萍老師榮獲國家級論文獎；姚麗老師榮獲運都市安全與我同行主題征文大賽優(yōu)秀輔導獎。孫紅梅、李妮老師在市班主任才干展示中，分別獲得一、二等獎的好成績。此外，在中心校組織的多次各年級學科統(tǒng)考中，我校各班班容量較大，且頻頻取得優(yōu)異成績，走在中心校前列。
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4、扎實開展教研活動。有效的教研活動是促進教師專業(yè)成長的重要手段。在這方面，我校的教研工作別僅扎實，而且是有特色的。學校采取教研組長負責制來降實常規(guī)教研工作，校領(lǐng)導和教研組長在全面分析學情、校情、師情的基礎(chǔ)上，制定出本學期的教研課題和教研打算。這學期，我校學校的教學方式特色之課題得到省教科院課題組的批復，并被確立為特色實驗校。我們環(huán)繞大課題，確定小課題，每周一的第一、二節(jié)課是各學科集中教研活動時刻，做到了組織有打算，人人有專題，周周有活動，并要內(nèi)容、人員、時刻、地方四確定，活動前要研究，活動中有記載，活動后有小結(jié)。
5、構(gòu)建課堂新模式。我校依照中心校倡導課堂教學模式及詮釋征求意見稿的要求，積極組織教師結(jié)合課堂實際，環(huán)繞教學模式初步探究，別斷實踐。學校經(jīng)過理論與實踐相結(jié)合的方式，組織教師學習課改新理念，開展課堂新模式實驗公開課活動。并采取課改優(yōu)惠方案，解除教師們的后顧之憂，大大激起了教師們勇于探究改革的熱情。
四、以活動促進展，打造特色學校。
經(jīng)典誦讀能夠修養(yǎng)身心，增加智慧，能夠讓人認識美、領(lǐng)會美、觀賞美、享受歡樂，感悟人一輩子，陶冶情操。我校以科研為龍頭，以經(jīng)典教育為基調(diào)，以各項活動開展為途徑，全面推進素養(yǎng)教育。為了創(chuàng)建真正意義上的、得到社會認可的特色學校，我們制定了特色工作總目標、時期目標，成立了學校特色教育領(lǐng)導小組。力求學生多誦讀雅言經(jīng)典，別求甚解，但求熟背，讓永恒經(jīng)典作為孩子平生能夠去消化、理解、受益的的文化精神儲備。
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1、全校師生人手一本《弟子規(guī)》校本教材，每天早讀前10分鐘為誦讀《弟子規(guī)》時刻，周一、周三、周五語文老師負責，周二、周四數(shù)學老師負責，使學生每天誦讀，日日接觸，并把每天誦讀內(nèi)容制作成圖文并茂的板報，讓學生耳濡目染經(jīng)典文化，并內(nèi)化為自身的行動。
2、利用課間操時刻，全體師生共同學習《弟子規(guī)》。每頁內(nèi)容分兩天學習，有一般話標準的老師輪流領(lǐng)讀、學習，經(jīng)過賽讀，抽讀理解等形式，使全校學生學習《弟子規(guī)》熱情高漲。
3、為了加強校園經(jīng)典文化建設(shè)發(fā)揮環(huán)境育人功效，在教學樓三層樓道的墻壁上都張貼了《弟子規(guī)》板面，并在校園各個醒目的位置張貼了書香校園的警示語、口號等，營造了一種內(nèi)涵豐富、特色鮮亮的校園文化氛圍。
4、為創(chuàng)新誦讀形式，我校部分教師齊心協(xié)力，編排了一套《弟子規(guī)》操，把誦讀活動科學地融入廣播操中，讓學生在娛樂中感覺傳統(tǒng)文化，使誦讀活動豐富多彩。
5、為了深入踐行《弟子規(guī)》，我校自去年以來先后進行涼爽了《弟子規(guī)》誦讀競賽，《弟子規(guī)》情景劇表演，《弟子規(guī)》操競賽等活動，極大地推進了德育工作的發(fā)展和素養(yǎng)教育進程。
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五、強化電教意識，全面普及應(yīng)用。
我校把信息技術(shù)教育納入教學常規(guī)治理工作中。在依賴制度評價使教師同意信息技術(shù)教育的基礎(chǔ)上，開展多種活動，檢測教師應(yīng)用事情，提升應(yīng)用能力。我校50歲以下教師在縣上信息技術(shù)能力考試中，成績?nèi)亢细瘛?BR> 1、開設(shè)信息技術(shù)課。我校36年級各班每周開設(shè)一節(jié)信息技術(shù)課，學生從熟練掌握鍵盤和鼠標器的基本操作到掌握操作系統(tǒng)的簡單使用辦法，學生的興趣很濃，應(yīng)用能力很強。這學期，32名學生參加了市組織的小學生絡(luò)作文大賽。
2、堅持實名制上課，一幫一模式形成。依照實際，安排了實名制課表。每周安排62節(jié)多媒體課，并開腳開全課程。所有節(jié)課的66名教師中，63名教師都能熟練使用，教師使用率達到95.5%。同時每節(jié)多媒體課都由專人登記、降實實名制上課事情。并且，依照年齡稍大的教師在這方面同意較慢的實情，一幫一幫扶模式形成，共有10名少年教師與老教師結(jié)成對子。
3、搭建交流平臺。如今，我校校本資源庫初步規(guī)范形成，有學校資料，教學光盤、衛(wèi)星接收下載資源，校本資源等，老師可依照自己的教學需要挑選各類資源。此外，每位老師都建有自己的博客，老師們經(jīng)常在博客上發(fā)表論文、會友談天、寫教案、日志等，促進了老師之間的交流。在今年縣上組織的電教新秀評選活動中，我校的孫紅梅、趙萍老師脫穎而出，特別是孫紅梅老師被縣上推舉參加了市教育局組織的電教能手評選活動，并受到評委們的一致贊揚和確信。
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六、注重細節(jié)治理，規(guī)范寄宿進展。
一位智者曾說：把簡單的事都做好算是別簡單，把平庸的事都做好算是別平庸。依照寄宿生的特點，我們從細微處入手，注重每一件小事的降實。首先強調(diào)的是寄宿生的安全。未經(jīng)日子老師的許可，堅定別準出校門，有事請假寫假條，家長接送要簽名；其次是合理安排學生的吃住，每位日子老師負責治理四個宿舍48名學生，監(jiān)管學生的一日三餐事情和睡覺衛(wèi)生等事情；其次是對學生紀律方面的要求。我校每周對宿舍別定時檢查評比，學期末評選優(yōu)秀宿舍和優(yōu)秀周托生。今年，我校為每位學生購置了鐵皮柜，學生就可安全治理自己的東西，為每層樓道安裝了一臺電視，為每位學生添置了一具塑料凳子，可讓學生學習、看電視、洗漱時使用。
七、確保學校穩(wěn)定，創(chuàng)建安全校園。
安全工作是學校的頭等大事，穩(wěn)定是改革的基礎(chǔ)。在安全衛(wèi)生方面，學校隨時緊繃這根弦，警鐘長鳴。一是組織機構(gòu)健全，二是分工負責，任務(wù)明確，三是勤查勤看，四是堅持上好安全教育課，五是堅持開會必將安全。營造了一具隱患險于明火，防范勝于救災(zāi)，責任重于泰山的氛圍。學期初，學校和每位班主任、各日子老師等都要簽訂安全目標責任書，按方案進行防震、防火演練，并為學生建立聯(lián)系方式，形成了學校、家庭齊抓共管安全工作的格局。今年，安排每一位老師分組輪流值班，勤查、勤咨詢、勤降實，天天記安全日志，月月填安全月報單，每學期兩次安全隱患排查。確保了全校師生平平安安，無一事故發(fā)生。
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現(xiàn)在，在全縣多處學校浮現(xiàn)生源危機的事情下，我校生源卻處于上升趨勢，班容量較大，生源飽和。我們深知：這一切是社會和家長賦予我們的最好評價，但我們也深知：成績和榮譽只能證明過去，新的咨詢題將要面對。零時的鐘聲響徹天涯，新年的列車準時動身，它馱去了一具難忘的歲月，連同那浸滿汗水和淚水的輝煌戰(zhàn)績，但是他永久馱別去的是小學一班人爭強好勝、拼搏奮進的干勁。我們珍惜過去的每一具進步，我們更有信心，在新的一年中，努力工作，辦成一所讓學生開心、老師舒心、家長放心的特色學校。
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壽誕祝詞。
恭敬的各位賓客，各位親朋好友：
春秋迭易，歲月輪回，當甲申新春邁著輕快的足步向我們款款走來的時候，我們歡聚在這個地方，為xx先生的母親——我們恭敬的x老媽媽共祝八十大壽。
在這個地方，我首先代表所有老同學、所有親朋好友向x媽媽送上最真誠、最溫馨的未動分毫祝愿，祝x媽媽福如東海，壽比南山，健康如意，福樂綿綿，笑口常開，益壽延年！
風風雨雨八十年，x媽媽閱盡人間滄桑，她一生中積存的最大財寶是她那勤勞善良的樸素品行，她那寬厚待人的處世之道，她那嚴愛有加的樸實家風。這一切，伴隨她記憶了坎坷的歲月，更伴隨她迎來了今天晚年日子的幸福。而最讓x媽媽高興的是，這筆珍貴的財寶差不多被她的愛子xxx先生所繼承。
多年來，他叱咤商海，以過人的膽量和誠信的品質(zhì)獲得了巨大成功。但是，他沒有不記得父母長輩養(yǎng)育之恩，沒有不記得父老鄉(xiāng)親提攜之情，沒有不記得同學朋友相助之意，為需要幫助的親友大方解囊，為視力故鄉(xiāng)建設(shè)貢獻力量。能夠說，他把孝心獻給了母親，把愛心獻給了視力故鄉(xiāng)，把關(guān)懷獻給了親人，把誠心獻給了朋友。我想，讓我們共同響起熱烈的掌聲，為xxx先生送去無窮無盡的信心！嘉賓旨酒，笑指青山來獻壽。
百歲平安，人共梅花老歲寒。今天，這個地方高朋滿座，讓嚴寒的冬天有了春天般的溫暖。君頌?zāi)仙绞钦f南山春別老，我傾北海希如北海量尤深。最后依然讓我們獻上最衷心的祝愿，絲毫未動老人家日子之樹常綠，生命之水長流，壽誕歡樂，春輝永綻！
未動分毫祝愿在座的所有賓客軀體健康、工作順利、合家快樂、萬事如意！感謝大伙兒！
小學教學專題工作匯報多篇篇一
為了進一步加強學校教育教學管理，全面貫徹黨的指導方針，實施制定以學生的全面發(fā)展為中心的素質(zhì)教育，教育工作切實提高此校的教育教學質(zhì)量，根據(jù)縣教育局文件精神，結(jié)合我校實際情況，需要進行了認真的核查，現(xiàn)將我們的工作情況匯報如下：
b1.課程與教學計劃1學校每學期均按國家課程標準，嚴格落實課程計劃，嚴把課程關(guān)，課時關(guān)。每學期都能科學的規(guī)劃、設(shè)計課程總表，并將“四表”上墻，各科任課教師都能按課程標準，教材學科局限性制定計劃，期末進行總結(jié)。校本課程、活動類英語課程有計劃、有總結(jié)、有活動記錄，逐步形成校園基礎(chǔ)教育特色教育規(guī)模。學校保證半小時每天一小時的體育鍛煉時間以及每天中午的小學生閱讀時間。
進一步抓好教學常規(guī)管理工作，全面大幅提升教學管理效益，促進我校終身教育索性教學質(zhì)量再上新臺階，我們根據(jù)學校工作實際，在以往的管理制度的基礎(chǔ)上不斷總結(jié)完善，進一步健全了各種管理制度，涉及到學校在工作中的各方面。所有制度的推出，都在教師會上深入探討民主討論通過，讓老師心中有數(shù)。所有的學長依照制度完成自己的絕大多數(shù)職責，規(guī)范自己的教學，切實起到了督導、激勵的作用，調(diào)動了全體老師的`熱情，增加了老師的主人翁的責任感。
領(lǐng)導人人要作教研組長的助手，出謀劃策，做好協(xié)調(diào)工作。準時參加教研組活動，堅持每周聽聽兩節(jié)推門課，不定期抽查教師教案，學生作業(yè)，對上課，教案，作業(yè)存在的優(yōu)缺點都要同時指出，其要求教師有針對性的進行調(diào)整、完善。領(lǐng)導值日目大吻中遇見的不合常規(guī)的現(xiàn)象，當面指出，當場解決，不徇私，制度面前男女平等，形成有力常規(guī)管理天天有效的格局，從思想上所管糧引導大家依規(guī)辦事。
b2.教學管理制度。
1.學校在教學計劃、集體備課、課堂教學、作業(yè)設(shè)置、自主選修、閑暇教育、質(zhì)量檢測、教學常規(guī)管理的監(jiān)督與評價等不斷建立健全制度，探索有效措施。
2.學校始終將課堂常規(guī)的落實放在首位，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：
（1）備課：首先要求堅持“不備課不得上課的原則”，任何人任何課都得東努米底亞課，才能進教室授課。其次，要求教師正確理解備課和編寫教案的不同。為了切實提高備課的質(zhì)量，高二我們堅持實行年級紋鼠集體備課制度，定時間，定中心發(fā)言人，確定本周教學內(nèi)容，分析教材，明確目標，理清思路，確立重點難點，商討突破方法，質(zhì)疑問難，集思廣益。而教案的撰寫，我們大膽改革，采用同科教師提前精備制度，即每一個人備一兩個單元，精心設(shè)計，滲透新課改理念，鼓勵個性教案，允許打印教案。每位每位教師要根據(jù)自己大學生的實際，靈活改動教案，適當修改，寫上時自己的修改理由和教后反思，堅決杜絕機械照搬，力求多一點實質(zhì)，少一點形式，使教師有更多時間研究教學。
（2）上課:課堂教學是實施素質(zhì)教育的主陣地，在執(zhí)行教學常規(guī)中所，我們要求全體教師樹立以學生發(fā)展為本的教學觀。在教學中，教師與學生家長積極互動，共同發(fā)展，成為努力學習學生學習和發(fā)展的組織者，引導者和促進者，引導學生自主學習、探究學習、合作學習；大力推進多媒體技術(shù)在學科的應(yīng)用，豐富教學內(nèi)容，提高教學效率。學校沙朗通大力開展先在同年級開展"同課異構(gòu)"活動，由包年級的領(lǐng)導和同一備課組教師進行聽課和評課。然后由年級評選出席出代表參加學校的賽教活動。為了更好地發(fā)揮集體協(xié)作精神，對獲獎教師所在的備課組其他成員也進行獎勵。這項此項活動的開展強而有力的推動了集體備課工作的展開，調(diào)動了備課大家參與集體備課的積極性。
（3）作業(yè)的布置和批改。
提倡練習性作業(yè)課內(nèi)完成，課外以活動性，實踐性、自主探究性的作業(yè)為主。作業(yè)量適中，類型靈活，注重學生的個別差異。作業(yè)的批改與評價當心過程評價，習慣的養(yǎng)成，促進學生的發(fā)展。批改形式靈活多樣，引導學生參與。教師評價、學生互評、自評相結(jié)合，分將數(shù)量化與描述性評語、談話式結(jié)語相結(jié)合。每學期至少3次教學常規(guī)檢查，結(jié)果即時匯總，即時反饋，及時改進。雙休日、節(jié)假日和“周結(jié)”的作業(yè)有布置、有批改、有反饋矯正。
3.（1）堅持領(lǐng)導深入教學第一線制度。學校校長主動調(diào)任英語課。
（3）學校領(lǐng)導每月至少2次參加學科教研活動，有針對性地對教師小學教師開展指導，對包靠弱科全面實施跟蹤調(diào)研。
4.建立健全教師專業(yè)成長檔案。教師專業(yè)成長檔案包括：教學質(zhì)量、公開課、優(yōu)質(zhì)課、班主任工作、發(fā)表的教科研論文、考核成績、獲獎情況以及學校班子成員、教師、學生、家長對該學生的評價等。
5.實施農(nóng)村中小學“音體美微機”等學科的“走?！敝?，確保安全每一所小學的學生都能接受到比較專業(yè)的教育。固堤小學的王玉婷、惠子真、崔曉寧分別在我校上課60多節(jié)課。
b3.學生習慣養(yǎng)成及興趣培養(yǎng)。
1.漸次推進素質(zhì)教育，讓學生重新得到全面發(fā)展，已正式成為許多教育者的共識。我們學校的體衛(wèi)藝工作有專人聯(lián)絡(luò)員負責，體衛(wèi)藝組織工作井然有序。每學期社區(qū)活動都會組織許多有益的活動，促進學生全面蓬勃發(fā)展。首先是上大課間活動，把自由活動和集體活動相結(jié)合取得了沃蘇什卡恰如其分的效果。在大課間活動中，我們靈活運用，開展各種有意思的活動：根據(jù)學校安排通過過腰鼓訓練，隊列隊形訓練，舉行過拔河比賽，鼓號隊的組建和訓練，既培養(yǎng)了隊員的團隊精神，又學會了各類弦樂器的敲打，真是一舉兩得，其次是興趣小組活動，開展興趣小組活動準時有計劃地進行活動，為特長生的發(fā)展鋪平了道路。關(guān)于習慣養(yǎng)成、興趣培養(yǎng)的專檔建設(shè)齊全、完整，音像、文字、圖片、版面、宣傳欄等留存齊全。
2.課堂、課外，能按一般學習習慣培養(yǎng)出來和興趣培養(yǎng)主動去做，學生習慣養(yǎng)成天分和興趣培養(yǎng)效果明顯，學習方法多。
b4.備課。
1．堅持集體備課。安排具體、活動及時、有保障措施，有中心發(fā)言人、教學內(nèi)容、重難點分析詳細，課時安排、習題處理、單元測試安排具體恰當。記錄4次。
b7.教學研究（30分）。
1．定期進行學科教研組活動，分學科教學改革的需要或教學實際確定中心議題，有分管領(lǐng)導參加、有記錄，每學期有計劃、總結(jié)，數(shù)學、語文、英語組活動記錄8次。
2.拓展“345”優(yōu)質(zhì)高效課堂研究的深度和廣度，區(qū)域深化“345”優(yōu)質(zhì)高效外語教學改革。各學科教學形成教研經(jīng)常性團隊，有課題、有計劃、有過程性分析報告原始材料和階段性研究報告，著力打造學科教學品牌學校。
3.50歲以下教師人人進行小課題研究，有課題、有方案、有過程性原始操作過程材料和趨勢性研究報告，及時總結(jié)反思教改實踐。
4.（1）認真落實開展徽志交流與“一體化”活動。有活動計劃、記錄，每次活動有小結(jié)，按照交流計劃每月至少活動1次。
1.論著、論文。20xx年9月，我校的魏引弟、莊紅霞二位教師獲區(qū)優(yōu)秀教研成果，11月，我校的陳紅衛(wèi)此校老師參加了區(qū)級優(yōu)質(zhì)課的評選活動。
b9.語文“主題學習”實驗。（20分）。
1．“主題學習”叢書配備降到要求，全校征訂叢書126套。
2．實驗提倡整合單元課時，實行單元備課；實驗教師積極進行教學實驗改革，加強學法指導，實驗開展措施得力，效果明顯。
3．學生要寫好讀書筆記，提倡實驗班級每兩周交流一次讀書體會。在教師的指導下，由學生確定主題，活動要形成材料，可以由教師和學生共同完成。
b11.自主選修、課內(nèi)外輔導與閑暇教育。
1．創(chuàng)造性地開展自主選修進行公益活動。根據(jù)《寒亭區(qū)教育局開展學生自主選修活動的實施方案》的要求全面開展學生自主選修活動，我校的自主活動小組有8個，有音樂、舞蹈、實踐操作、美術(shù)、寫字、體育、鼓樂隊、藝術(shù)隊，每個小隊有謝朗特、場地，參入的學生面向全體學生；輔導要側(cè)重于學習信心不足或?qū)W習有困難的學生；對特長生應(yīng)當加強指導和培養(yǎng)；輔導要有計劃、有記錄、有評價、有效果。
2．充分利用雙休日和節(jié)假日等閑暇時間，指導學生參與和開展豐富多彩的課外活動、綜合實踐活動、研究性學習、科學探究活動。組織和指導閑暇大型活動要指導做到有方案、有計劃、有實效，做到“學校組織、小組互助、家長參與、教師指導”，做到閑暇教育與學科教育相配合、與各種資源相結(jié)合、與學生的個性發(fā)展戰(zhàn)略相結(jié)合。
1．評價方案科學合理。教會學校對教師的量化評價、對高三管理的評價、對學生的各類評價，有方案、計劃、領(lǐng)導小組、檢查記錄、總結(jié)。
2．評價記錄詳實。原始材料建檔歸檔詳實。要做好評價的建檔和歸檔工作。
3．評價結(jié)果科學合理地運用。對教師，要與評優(yōu)樹先和職稱評聘掛鉤，與績效其他工作的發(fā)放掛鉤；對班級，與班主任的業(yè)績掛鉤；對學生，與全面性素質(zhì)評價掛鉤。
小學教學專題工作匯報多篇篇二
五（1）班《專題教育》教學工作總結(jié)本學期，我結(jié)合自己教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，虛心學習，結(jié)合本校的實際條件和學生的'實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)教訓，繼往開來，以促進教育工作更上一層樓。
五年級有學生58人，他們主要來源于農(nóng)村，因土生土長在農(nóng)村，個個生龍活虎，性格活潑好動，對專題教育學科就產(chǎn)生了濃厚的興趣，因此，班級活動很容易組織，各項活動開展的很成功，也很出色。
1、培養(yǎng)學生自我生存能力，使學生安全健康地成長。
2、通過專題教育，讓學生了解一些環(huán)保知識，安全常識、健康常識、淺顯的法制常識以及國防知識。
3、通過專題教育讓學生增強責任意識，自我保護意識，培養(yǎng)學生的愛國情感和辨別是非的能力。
1、加強思想教育，認識專題教育對小學生成長的重要性和必要性，教育學生要正確對待所學的知識。
2、認真?zhèn)浜谜n，以學生喜聞樂見的形式呈現(xiàn)專題教育內(nèi)容，使專題教育內(nèi)容通俗易懂。
3、加強學生的實踐活動，通過實踐活動讓學生領(lǐng)會專題教育的內(nèi)容。
做任何工作都是有得有失，有成有敗。專題教育教學工作也是如此。經(jīng)過一學期的探究與發(fā)現(xiàn)，我認為有以下幾點問題：
1、自身素質(zhì)遠遠不夠，有待進一步的提高。
2、學生人數(shù)至多，部分學生學習習慣太差，上課有時不遵守紀律，課堂組織有待進一步加強。
針對以上幾點不足，今后做到揚長避短，克難奮進，爭取再接再勵，把今后的體育教學工作開展得更出色。
小學教學專題工作匯報多篇篇三
實行線上教學以來，在學校的指導下，永威小學的老師們在實踐中逐漸總結(jié)出了“3457教學體系”，三：三個堅持，四：四個追求，五：五個落實，七：七彩課程。
（一）堅持運用“先學后教，當堂訓練”的教學模式。
教師將這一模式與現(xiàn)代技術(shù)有機結(jié)合，化身主播構(gòu)建空中課堂，追求高效課堂，引導學生自主、合作、探究性學習，保證線上教學質(zhì)量好。
（二）堅持“不讓一個學生掉隊”的教育理念。
班主任利用每日一研與任課教師取得聯(lián)系，了解學生各門學科的學習情況，協(xié)同對學生進行學習目的教育，激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)刻苦學習的意志，教會學習方法，學好各門功課，并掌握學生的課業(yè)負擔量。特別是對不能準時聽直播課，不能按時完成作業(yè)的同學，班主任要與和本班的任課老師商議，采用多種方式督促、檢查學生學習情況。如：每節(jié)課不同形式，不同時間查聽課人數(shù)；下課10分鐘內(nèi)將聽課筆記發(fā)到小組群；不定時開視頻會抽查完成作業(yè)情況；在班級里展示優(yōu)秀作業(yè)，大家學習；對后進生采用電話家訪的形式督促、要求家長協(xié)助孩子完成當天學習任務(wù)。
（三）堅持學生習慣養(yǎng)成教育。
規(guī)范課前十分鐘訓練——良好習慣（我的物品我整理2分鐘、歌聲飛揚我唱響3分鐘、故事大王我來當3分鐘、勵志名言助成功2分鐘），經(jīng)典誦讀、寫日記、讀書筆記、閱讀、練字、口算練習、體育訓練等堅持每天打卡，周一班隊會（升旗儀式）、周三書法比賽、周五品德周周賽、周日學業(yè)抽查持之以恒地進行。這些良好習慣激發(fā)了學生的積極性和主動性。
（一）追求團結(jié)協(xié)作課堂高效。
提前謀劃本周工作，分配好工作任務(wù)，加強備課組的團結(jié)與協(xié)作。備課組的每一位老師都能夠積極準備，老師們統(tǒng)攬教材，力爭把每節(jié)課上好。每天都先確定一個主備老師，主備老師將他備的教案、課件發(fā)到群里，接著第一次集體備課，再由主備老師進行視頻說課，最后再進行第二次集體備課，當天下午4：30前交給備課組長審核、過關(guān)，形成能體現(xiàn)小學“語言教學生活化”、較為合理的教案。同時，師傅和徒弟合作備課，共同完成新授課和練習課；徒弟聽師傅或老教師的課，汲取經(jīng)驗，融合到自己的教學中，以豐富自己的課堂，達到課堂高效。
（二）追求作業(yè)人人優(yōu)質(zhì)實效。
各學科教師精簡作業(yè)，精心批閱，在線上教學中讓“雙減”持續(xù)落地。作業(yè)設(shè)置中的定時提交功能，幫助學生養(yǎng)成按時完成作業(yè)的好習慣。通過教師及時督促、批閱、反饋、點評與總結(jié)，讓線上教學形成閉環(huán)，真正做到優(yōu)質(zhì)、實效。
（三）追求家校教育無縫銜接。
老師通過電話、實地走訪的方式對班級的多名同學進行了家訪活動。家訪中，了解到學生在上網(wǎng)課這一段時間居家學習的情況，家庭教育情況，增進教師、家長、學生之間的感情。教師要加強家校的密切聯(lián)系，同時注重學生的個別教育，真正達到教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會的教育效果。
（四）追求教書育人遙控管理。
將班級學生分為幾個小組，建立學習小組群，（老師分別在其中）協(xié)助老師檢查每天的學習任務(wù)，在班級總?cè)豪飬R報結(jié)果，進行評比。前兩個小組成員每人加2分，最后一個小組成員每人扣1分。教師就是利用“兵管兵”的體系，督促遙控指揮管理學生。
（一）有效部署，精心安排。
3月22日，校領(lǐng)導根據(jù)教育局的要求，全面調(diào)研我校師生情況的基礎(chǔ)，完成了永威小學線上教學線上統(tǒng)籌工作，制定了：永威小學線上教學方案；永威小學線上教學作業(yè)優(yōu)化設(shè)置；永威小學音體美“線上教學”指導意見。并對線上教學課程設(shè)置、資源共建、教師出勤管理、學生出勤管理，線上常規(guī)教學通報制度、分包領(lǐng)導巡課等做出了具體安排和要求。
（二）教學相長，云端啟航。
3月22日，永威小學線上課堂正式開啟，語數(shù)英、音體美、課外閱讀、每日練字，課程設(shè)置豐富多彩；直播課堂、在線課堂，視頻會議，老師們的線上課堂形式多樣；手機、平板、電腦，學生的學習方式不盡相同。但上課老師的言傳身教，學子的專心致志，所有家長的全力配合，讓對于大多數(shù)師生、家長來說并不陌生的線上教學，在第一天即迅速步入正軌。除基礎(chǔ)的文化課以外，將德育、體育、藝術(shù)、心理健康、勞動教育等內(nèi)容納入課程體系，豐富同學們的居家學習生活。
（三）巡課指導，賦能增效。
校領(lǐng)導和各學科分管領(lǐng)導按照包年級、包學科、包班級安排，深入在線課堂巡課，確保教師上課保質(zhì)保量，師生互動精準高效。教務(wù)處的老師隨機進入各班級釘釘群進行巡課、指導，對學校整體線上教學的組織和教師授課的質(zhì)量給予高度評價，并就一些細節(jié)方面提出切實可行的指導意見。
（四）充實自己，提高能力。
教師積極參加河南省教育廳組織的“數(shù)字教育”云平臺培訓，能熟練操作線上授課方式。教師與學生一樣堅持每天做題、練字。每天向群里發(fā)作業(yè)的同時，給尖子生發(fā)拔高題。每位教師要把學生做的題全部做一遍，做到心中有數(shù)。若有疑問，同組教師一起商量、交流。老師每天練寫一張字，以課題、板書為主要練寫內(nèi)容，每天下午5：00前發(fā)到備課組群進行比賽。在交流中、切磋中、爭論中提高了自身的業(yè)務(wù)水平。
（五）培優(yōu)補差，分層教學。
考慮到學生線上學習差異問題，更好得培優(yōu)補差，對教學內(nèi)容的難度、進度進行適當調(diào)整，進行內(nèi)容分層；將平時練習與測試結(jié)合起來，根據(jù)對應(yīng)目標進行學習和操練，進行練習分層；針對不同層次的學生從學習內(nèi)容、學習方法的指導進行輔導分層。
（一）赤色課程，德育為先。
赤色是熱烈奔放的色彩，它使人聯(lián)想到滾燙的赤心，沸騰的鮮血，傳達著進取、奮斗等涵義。在這一課程下，教育和引導學生樹立正確的三觀，系好人生第一粒扣子。學生線上繼續(xù)學習學校編寫的《古詩詞集》（課、內(nèi)外）《紅色故事》校本教材，教育和引導學生了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和黨的光榮革命傳統(tǒng)，利用班隊會繼續(xù)學習各項規(guī)章制度，理解日常生活中的道德行為規(guī)范和文明禮貌，養(yǎng)成良好的生活和行為習慣，傳達著進取、奮斗等涵義，形成誠實守信、友愛寬容、自尊自律、樂觀向上的良好品質(zhì)。
（二）橙色課程，好學善思。
橙色是溫暖陽光的色彩，能使人聯(lián)想到碩果累累的秋天，象征著學子們汲取精華，滿載而歸時的歡愉。橙色課程是為了培養(yǎng)學生主動學習的能力，挖掘?qū)W生的潛能，引導學生積極思考，讓他們成為真正有智慧的人。每天晚上7：00以及周末，任課教師引導少數(shù)因生病缺課學習有困難的學生進入視頻會議查漏補缺，自背、互背，不熟的讀熟，力求準確記憶基礎(chǔ)知識，正確做對基礎(chǔ)題，教師無償進行補習輔導與答疑。在教師的感染下，學習有困難的學生也能自覺行動，學會“過電影”、啃硬骨頭，養(yǎng)成與遺忘作斗爭的習慣。少數(shù)學有余力的特優(yōu)學生，拓展學習空間，“走動式”的自主學習。自主選擇閱讀喜歡的名著，有的放矢地讀報刊、輔導資料，參加市內(nèi)外各種競賽，培養(yǎng)實踐創(chuàng)新的能力；或者有選擇地做拔高題，挖掘關(guān)于科普、文體、藝術(shù)等興趣特長，培養(yǎng)過硬本領(lǐng)，為將來打下基礎(chǔ)。
（三）黃色課程，享受閱讀。
黃色是燦爛明媚的色彩，它象征著生命的滋養(yǎng)和歲月靜好。通過黃色課程能夠培養(yǎng)學生的觀察能力、感悟能力和分析能力，此外，黃色課程還能夠激發(fā)學生在藝術(shù)活動中的創(chuàng)造力和審美能力，培養(yǎng)思想與情感，讓學生的人格方面得到更好的完善。線上每周三下午第一節(jié)課全校固定、統(tǒng)一的閱讀課，老師指導學生閱讀；每天下午半個小時的師生共讀時光，享受閱讀的快樂；各個班級堅持每天閱讀打卡，培養(yǎng)閱讀習慣；周末富有特色的閱讀實踐創(chuàng)新作業(yè)，充分展現(xiàn)了師生的朝氣和智慧。學生們根據(jù)自己班級閱讀的共讀書目，用自己的巧手，勾勒出了一張張主題鮮明，內(nèi)容豐富，構(gòu)思獨特的讀書小報和讀書心得。每個年級一個主題的閱讀實踐活動吸收中華文明之精華：“奇妙的動物，人類的朋友”“走進當代詩人”“牽夢詩華——走進唐詩宋詞”“走進動物王國，探尋多彩世界”“名字里的秘密”“我是識字小達人”等。
（四）綠色課程，熱愛運動。
綠色是生機盎然的色彩，它象征著青春的涌動和蓬勃的生命力。這一課程側(cè)重于全面助力健康成長，增強學生體質(zhì)。在這一課程下，班級體育教師利用大課間組織學生做線上韻律操、眼保健操等；下午直播課結(jié)束，設(shè)計適合居家學習運動的豐富多彩的體育活動，提交體育作業(yè)，師生形成堅持鍛煉的習慣和終身體育意識；周末布置增進親子情感的.親子運動項目；每天班級里堅持進行“運動小健將”體育打卡活動等內(nèi)容。這些體育課程吸引的不只是男孩子，女孩子們也加入其中，任汗水揮灑，釋放激情，快樂無限。
（五）青色課程，魅展自我。
青色是充滿希望的色彩，象征著新奇和復蘇。打造這一課程的目的是讓學生開闊了視野，陶冶了情操，發(fā)展了特長，找到了自信。音樂老師在課堂上寓教于樂，同學踴躍參加，歌聲飛揚，唱出青春年少的風采！各年級拍攝互動音樂視頻——親子默契配合小游戲《三只小貓》、奧爾夫親子節(jié)奏游戲《搬豆豆》、奧爾夫或柯達伊音樂音階手勢、手勢舞《小螺號》、自己和家人一起做律動、《我們生在紅旗下》手勢舞等。書法可以說是一種修身養(yǎng)性的良好途徑，學生通過每天中午20分鐘練字時間，學習漢字的技法、章法布局等來提高自身的氣質(zhì)、品格和情操。美術(shù)作業(yè)讓孩子們走進大自然，收集各種樣式的樹葉、枯枝，變“廢”為寶，他們在家長及美術(shù)老師的指導下，用粘、剪、畫等相結(jié)合的方法，充分發(fā)揮自己的聰明才智，巧用各種樹葉制作出美麗的樹葉粘貼畫、眼前一亮的拓印畫、獨樹一幟的花瓶，花束、造型奇異的豆粘畫等。
（六）藍色課程，熱愛勞動。
藍色是天空和大海的色彩，它象征著踏實的勞作和沉穩(wěn)的追求。藍色課程可以讓學生“會動手、能設(shè)計、愛勞動”，提高學生的技術(shù)素養(yǎng)，養(yǎng)成勤儉、負責、守紀的勞動品質(zhì)，形成良好的勞動習慣。學校利用特殊節(jié)假日教育學生熱愛勞動、勞動光榮：包餃子、制作賀卡、植樹護綠等；鼓勵學生每天開窗通風，自己整理內(nèi)務(wù)；灌輸“我是家里的小成員”的理念，幫助父母做力所能及的家務(wù)、支持社區(qū)的防疫工作。
（七）紫色課程，教研相長。
紫色是浪漫神秘的色彩，具有沉穩(wěn)和智慧的特質(zhì)。在這一課程中，學校主要著眼于培養(yǎng)學生自主、合作、探究的能力，樹立學生服務(wù)社會的意識，鼓勵他們積極參與研學活動和社會公益活動，同時帶領(lǐng)學生了解家鄉(xiāng)的風土人情、名勝古跡，讓每個孩子都能熱愛自己的家鄉(xiāng)。線上組織學習心理疏導公益課程、“知危險、會避險”交通安全體驗課、“做智慧父母育現(xiàn)代兒童”“尋訪紅色足跡”“清明節(jié)系列活動——弘揚革命精神傳承紅色基因”等活動，引領(lǐng)學生參與“眾志成城抗疫情，小小隊員獻愛心”、“小小宣傳員，助力防疫站”等活動，送防疫物資的同時，培養(yǎng)學生家國情懷。
教育永遠面對的是全體學生，關(guān)注每一個孩子的成長是我們一直努力的方向。站好講臺，就是我們的生命綻放。我們定會心懷遠方，砥礪前行，共克時艱，上好每一節(jié)線上課程。相信有全體師生的不懈努力，執(zhí)著追求，定會守得“疫”去花開，果實滿枝！
小學教學專題工作匯報多篇篇四
堅持全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的科學發(fā)展觀，以“為孩子的一生發(fā)展和幸福奠基”為宗旨，進一步打造“師德高尚、理念新穎、知能并重、優(yōu)質(zhì)高效”的教師隊伍，培育“健康快樂、思維靈活、習慣良好、素質(zhì)全面”的學生群體。形成“教師樂教、學生樂學、高效低負”的教學氛圍。竭力打造學校品牌，提升學校品位，全面提高學校的辦學水平和教育質(zhì)量，促進我校教育事業(yè)持續(xù)、協(xié)調(diào)、健康發(fā)展。
二、目標任務(wù)。
1、繼續(xù)提高青年教師的思想與業(yè)務(wù)素質(zhì)，加強教師隊伍的師德與業(yè)務(wù)建設(shè)，優(yōu)化教師隊伍素養(yǎng)，為學校發(fā)展注入活力與后勁；注重全校師生的風尚與習慣養(yǎng)成，通過師生的面貌、言行、素養(yǎng)，顯現(xiàn)學校的形象、內(nèi)涵、品位和后勁。
2、實施人文管理、規(guī)范管理、民主管理有機統(tǒng)一的科學管理機制。營造積極進取、規(guī)范從教的良好氛圍；加強校園文化建設(shè)，利用文化育人、環(huán)境育人。
3、確保師生安全與學校安全、和諧與穩(wěn)定，保障教育教學和各項工作的穩(wěn)健、持續(xù)、科學發(fā)展。
4、探索學生學習、生活、衛(wèi)生、禮貌等行為習慣的培養(yǎng)方式，保持誠實、踏實、快樂、有序、整潔的校園環(huán)境與學生風氣。讓學生學會知識技能、學會動手動腦、學會生存生活、學會做事做人。
5、以高效課堂為抓手，以教科研為引領(lǐng)，狠抓課堂教學改革，進一步減輕學生課業(yè)與作業(yè)負擔，促進學生自主、合作、活潑、健康、快樂成長，實現(xiàn)教育教學的優(yōu)質(zhì)高效，為學生發(fā)展增添活力。
6、管好、用好教育設(shè)施設(shè)備，加強教師現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用能力培訓，提高教師使用的能力和水平，充分發(fā)揮現(xiàn)代化教學手段提高教學質(zhì)量。
7、加強音體美教學工作，拓展學生課外興趣小組活動項目，提高活動質(zhì)量，逐步形成學校傳統(tǒng)經(jīng)典項目。
8、做好后勤服務(wù)，完善教學設(shè)施，優(yōu)化后勤管理，建設(shè)幸福快樂的工作環(huán)境和育人環(huán)境。
三、工作措施。
（一）加強師德師風建設(shè)。
我們將繼續(xù)開展以“內(nèi)強素質(zhì)外塑形象”為主題的師德提升活動扎實開展“道德講堂”活動全面實施“師表工程”使師德教育序列化、制度化。切實加強教師師德建設(shè)全面提升教師形象。組織教師以學習教育理論為根本以格守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》為基礎(chǔ)嚴格執(zhí)行師德師風“三個十”培養(yǎng)教師具有奉獻意識、創(chuàng)新意識、團結(jié)合作意識為重點開展序列化教育。使教師真正做到對學生負責對家長負責對社會負責樹立自身良好形象無愧與人民教師的光榮稱號。
（二）創(chuàng)新德育工作新舉措。
學校工作必須牢牢把握一個主題：以德育人。全面貫徹《中小學。
德育規(guī)程》，切實加強對學生的'思想政治教育、品德教育、紀律教育、法制教育，為創(chuàng)德育管理特色而努力。
1、加強德育工作領(lǐng)導。加強黨支部對德育工作的領(lǐng)導，建立健全團支部、政教處、少先隊大隊部等機構(gòu)，強化班主任的育人職責，保障德育工作的扎實開展。
2、重視全員管理育人。全體教職工要樹立全員德育意識，樹立教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人意識，把德育工作貫穿到學校教育的全過程，做到課堂問題科任教師管，班級事情班主任管，遇到問題人人主動管，傾向性問題全校齊抓共管。搞好共建活動，辦好家長學校。繼續(xù)做好教師與特殊學生的幫扶結(jié)對工作。
3、加強養(yǎng)成教育。繼續(xù)發(fā)揮政教處、少先隊、校外輔導員的作用，創(chuàng)新德育工作新舉措。
（1）實行了升國旗、干部輪流值勤、文明禮貌監(jiān)督崗、“五星級”班級考核等制度；
（3）定期舉辦形式多樣的主題教育和道德實踐活動，通過多種渠道對學生進行愛國主義、集體主義、優(yōu)良傳統(tǒng)、民族精神、遵紀守法、以及良好行為習慣等方面的教育，促進學生全面、健康發(fā)展。
全體教職工的熱心學生教育管理工作的積極性。
（三）扎實抓好教研教改工作。
1、抓好常規(guī)教學。為確保教學的正常運行，要根據(jù)《平順縣實驗小學教學常規(guī)管理細則》，加強備、講、輔、改、考各環(huán)節(jié)的督促檢查，建立和完善教學常規(guī)檢查制度，教務(wù)處和教研室要定期對教師的教案編寫、作業(yè)批改、中差生輔導、業(yè)務(wù)學習筆記和聽課筆記進行全面檢查；要實行隨堂聽課、巡課制度，隨機抽查，落實課堂教學常規(guī)，期中和期末要進行集中檢查。對常規(guī)檢查的情況要及時地在全校教師會上進行反饋、總結(jié)，推廣好的做法，對出現(xiàn)的問題提出整改意見。
2、加強教師業(yè)務(wù)培訓。
首先，要建立教師業(yè)務(wù)學習制度，依據(jù)教學實際，采用自學、分組學、集中學、大會交流等形式，加強教師的業(yè)務(wù)培訓。對學習的效果采用閉卷考試的形式進行檢測，并要求教師要寫出學習體會。
其次要采用走出去、請進來的辦法，加強教師的業(yè)務(wù)培訓。學校要有計劃地分批派出教師到省、市參加各種學習、參觀、研討、交流等活動，組織教師到省內(nèi)外名校參觀取經(jīng)，回校后，將帶回來的新思想、好做法在本校傳播推廣；有計劃地定期聘請省、市教育學家、名校長、教學專家、能手來我校做專題講座、示范課和教學技能培訓，使老師們不斷開闊視野、更新觀念、提高專業(yè)技能。
及制作，開展課堂教學展示活動。切實提高課堂教學效益，使課堂教學更加簡約化，常態(tài)性。
3、健全制度，保障教研工作高效運行。
為了搞好校本教研活動，要在抓好備、講、輔、改、考常規(guī)教學的基礎(chǔ)上，健全教研制度，保障教研工作的科學、有序、高效、創(chuàng)新，促進科研興校工作的扎實有序開展。要創(chuàng)新校本教研形式，按學段分學科開展合作教學，課例研究，案例反思，教學故事、教學論壇，技能展示等獨具特色的校本教學行為研究。要繼續(xù)堅持案例研究式、主題實驗式、觀摩研討式、專業(yè)引領(lǐng)式、同伴互助式、城鄉(xiāng)互動式、自我反思式等校本教研基本形式，剖析典型課的教學過程，分析、研究教與學的得失，尋求解決低效、無效課堂教學問題的途徑和方法，提高課堂教學目標的達成度，積極改革教學模式，優(yōu)化教學手段。
每學年開展一次備課、講課、說課、議課“四課一體”的課堂教學技能大賽活動，賽備課、賽作業(yè)、賽課件、賽論文、賽講課，賽基本功等活動，并不失時機地派出教師參加各級舉辦的各類大賽活動，使教師在比拼中歷練，在競爭中成長。
4、改革作業(yè)制度，減輕學生負擔。
小學教學專題工作匯報多篇篇五
以“提高教學質(zhì)量”為核心，以“聚焦課堂，決勝課堂”為抓手，以校本研修提高教師素質(zhì)為突破口，以打造魅力課堂為重點，深入開展教學研究，樹立“以學生發(fā)展為本”的教育思想，不斷更新教學觀念，改變教師的教學行為和學生的學習方式，以逐步實現(xiàn)“學科、年級教學質(zhì)量基本平衡，推進整體質(zhì)量的提高”為目標，全面提高教學質(zhì)量。
二、主要工作
1、繼續(xù)完善常規(guī)管理，建立集體備課激勵和約束機制，完善集體備課流程，向精致化的常規(guī)管理要質(zhì)量。達到學區(qū)研訓室要求并形成學校自身的管理特色。
2、全力優(yōu)化兩支隊伍，努力實現(xiàn)三個提升，通過校內(nèi)公開課、研究課、優(yōu)質(zhì)課、示范課、教研課（備課組），師徒結(jié)對等活動打造魅力課堂。加快教師專業(yè)成長，幫助教師在各項比賽、活動中爭創(chuàng)佳績。
3、開展特色教研，促進教師群體專業(yè)化水平的成長；（學校大課題統(tǒng)領(lǐng)，組內(nèi)小課題作實，人人參與教研，人人參與課題研究）
3、深層探索減負增效工作，加強提高課堂教學效益和作業(yè)、考試方面的研究，進一步提高教學質(zhì)量。
4、轉(zhuǎn)變教育觀念，讓學生真正成為學習的主體，使每一個學生都得到發(fā)展。
5、扎實開展結(jié)對幫扶，共促發(fā)展活動。
三、工作措施
（一）嚴格執(zhí)行常規(guī)，提高教育質(zhì)量。
1、教導處將不定期抽查與定期發(fā)揮評價功能。檢查中發(fā)現(xiàn)問題，及時歸類整理，及時作講座研討。講座內(nèi)容更貼近解決教學實際中的真實問題，有效促進教學管理。
2、重點抓好教師教學“七認真”管理（教學設(shè)計；教學實施；批改作業(yè)；輔導學生；檢測評價；教學反思；小課題研究）和學生學習“六認真”的管理（課前預習；專心課堂；及時復習；獨立作業(yè)；參加課外活動；規(guī)范習慣；）。教導處將提倡“推門聽課，翻本檢查”，“平時檢查與隨堂聽課相結(jié)合”，采取集中檢查與抽查相結(jié)合、定期檢查與不定期抽查相結(jié)合、全面檢查與單項抽查相結(jié)合、全員檢查與個別抽查相結(jié)合的方式，實行學校月常規(guī)檢查制度，不斷促進教、學、管的整體優(yōu)化，推動學校管理向優(yōu)質(zhì)高效的方向邁進。
3、繼續(xù)堅持教學常規(guī)巡查制度，落實行政領(lǐng)導年級負責制和定期行政教學工作交流研究工作制，教學常規(guī)定期通報制度。
教師教學常規(guī)定時檢查，每月最后一周的星期五進行全面檢查（臨時性檢查除外），由年級組組長初查，教導處復查，校長、分管教學副校長抽查。每月進行一次情況小結(jié)。
4、對教材進行二度開發(fā)，使教學設(shè)計有效。教學設(shè)計要改變簡單的.備教材，備重難點的陳舊思路，要把設(shè)計變成對“促進學生發(fā)展”、體現(xiàn)知識生成的“新教學觀”的感悟、內(nèi)化。即要有教學目標的確定，策略的選定、方法的使用的設(shè)計，更要有學生活動時間的預留，教學結(jié)果生成過程的規(guī)劃，學生探究知識的過程，以及教材與生活的聯(lián)系和教材包容的教育因素的開發(fā)。
5、注重知識過關(guān)。
一是單元質(zhì)量檢測。做到“定時，規(guī)范，強分析，重補救”?！岸〞r”單元檢測、期中和期末與學區(qū)學情檢測同步?！耙?guī)范”指除學生自買的試卷外，其他的檢測題均有各組統(tǒng)一出題和制作，統(tǒng)一安排考試，統(tǒng)一進行流水作業(yè)閱卷（或交叉閱卷）。“強分析”指閱卷后、匯總后，由各班教師自己分析情況，分管領(lǐng)導參加的質(zhì)量分析會，形成書面分析報告。“重補救”指對薄弱知識、差弱學生進行補救。
二是學科單項達標檢測。
小學教學專題工作匯報多篇篇六
遵循市教育局“一年見成效，三年上臺階，五年顯特色”的工作方略和打造“三鄉(xiāng)五園”教育特色的戰(zhàn)略部署，針對小學作文課堂教學費時低效，普遍存在的“重指導輕練筆，重形式輕內(nèi)容，重課內(nèi)輕課外，重共性輕個性”的現(xiàn)象，我們審時度勢，在請教高萬同、唐中民（原運師函授部主任）等名家后，我校確立“科研興校、以研促教”基本指導思想，決定另徑突出，打造學校特色和品牌。我們在全校學生中普遍開展“人人寫日記”（一二年級寫話）活動，旨在利用寫日記的形式，真實生動地記錄生活素材，把作文教學指導放在平時，切實有效地提高習作教學效率，從而形成我校的辦學特色。具體做法是：
全校所有學生均有規(guī)格要求一致的日記本（一、二年級寫話訓練）。學校對日記的格式、正文書寫、每周篇數(shù)等都提出了明確要求。教師抽批、精閱相結(jié)合，以激勵學生寫日記(話)。要求所有教師撰寫教育日記，為學生樹立榜樣。每月組織一次學生日記（由年級組長負責）、教師教育日記（由教科室負責）的檢查，及時小結(jié)，有力促進。
為推進日記教學特色的形成，通過摸索和總結(jié)，xx年3月，我校分別在徐州教科所、省教育學會申報立項了兩個日記教學相關(guān)課題并實施研究。xx年12月我校又參加省學會秘書長姚文蔚主持的國家級重點課題——“生活作文”課題的研究工作，在研究過程中又成功申報國家級子課題《堅持日記向作文轉(zhuǎn)換的研究》，同時接受省學會、徐州青少年文學協(xié)會、市教科所等相關(guān)專家的悉心指導，鼓勵教師學生人人參與。xx年12月，相關(guān)課題全部如期結(jié)題。為鞏固并擴展日記教學特色，20xx年我校又向中國教育學會申請并立項了“十一五”科研規(guī)劃課題《運用日記提高小學習作教學效率的研究》，現(xiàn)正在研究中。在擺正了課研與教學關(guān)系的基礎(chǔ)上，通過課題實驗，我們探索出了較為科學的農(nóng)村小學作文教學“多種途徑，激發(fā)興趣——體驗生活，積累素材——坡度練習，循序漸進——連段成篇，快速行文?！钡幕窘虒W模式。并且已在高流鎮(zhèn)各所小學的課堂教學中推廣，收效很大，有在較大范圍內(nèi)輻射推廣的價值。
課題研究過程中，我們把大力倡導學生寫日記作為語文教學課程改革的突破口之一，立足學生的素質(zhì)教育，學校采取了一系列的措施推進學生的日記寫作活動，挖掘日記多元育人功能?，F(xiàn)在學生的日記寫作活動蔚然成風，已成為學校文化的一道亮麗的風景。
學校在校園每面墻上都有有關(guān)日記的寫法指導、學生心得、教師寄語、每日提醒語等匾格或標語，力爭做到讓每一面墻都為日記“說話”。如辦公樓墻面上“昨天的日記你寫了嗎？今天你準備寫什么？”大幅提醒語，教學樓上大小近300塊日記各類宣傳匾等，讓學生在校園每一個角落、每一面墻壁前都能感受到日記教育，使日記成為學生生活中重要的一部分。
各個班級的黑板報、櫥窗、專欄都為學生日記提供了足夠的展示空間和交流平臺。學校每學期都要多次開展日記教學研討課及講座、優(yōu)秀日記評選、千人同題日記競賽、快樂日記講壇等，辦好《蓓蕾》日記小報，組織引導學生向各類報刊投稿、積極參加各級征文比賽，依此促進并鼓勵學生堅持寫日記，用日記。
幾年來，我校學生習作發(fā)表獲獎350多篇，教師相關(guān)課題論文發(fā)表獲獎240多篇。有三個國家、省、市級日記相關(guān)課題順利結(jié)題。學校被確認為中國教育學會“生活作文”實驗學校，江蘇省教育學會寫作教改實驗學校，徐州市青少年文學活動優(yōu)秀學校、明星學校等，學?？蒲谐晒群蟮玫健缎乱嗜請蟆?、《新沂教師教育》、《徐州青少年文學報》、《啟明星》雜志等多家媒體的報道宣傳，課題成果先后在國家級刊物《希望月報》、省教育學會主辦的《江蘇省“十五”優(yōu)秀課題成果匯編》中刊載。20xx年8月我校日記課題實驗報告又榮獲國家第五屆“中國教育學會獎”優(yōu)秀教育科研成果三等獎，使我校在眾多名校中“小荷才露尖尖角”。
實踐證明，學生堅持寫日記，能夠提高學生語言文字的表達能力，促進學生寫作水平的提高；能夠歷練學生意志，涵養(yǎng)性情，省身自重，形成健全的人格；寫日記還可以積淀豐富的知識、思想、情感，釋放郁悶的情緒，實現(xiàn)心態(tài)的自我調(diào)整；在寫日記的過程中，能夠使學生養(yǎng)成對世界觀察、探究、記錄、整理、思考的能力和習慣；還能夠幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀和遠大理想，有利于潛移默化地對學生進行思想道德品質(zhì)的養(yǎng)育。
在不斷深化日記教育教學的過程中，小學開展日記校本教育科研，實施學校日記教育品牌戰(zhàn)略，用“小日記”，書寫了素質(zhì)教育的“大文章”。
小學教學專題工作匯報多篇篇七
今學期以來，在上級業(yè)務(wù)部門的正確合作方引導下，我們紙坊小學堅持以教研為中心，突出三個基層工作重點，力爭管理創(chuàng)新，學校教學工作穩(wěn)步大力推進。
由于眾所周知的其原因，城關(guān)街道西半天（原紙坊片）的教育狀況相對落后，教師觀念陳舊，上進心不強，教學方法僵化。針對這種現(xiàn)狀，我們開始落實并堅持教學例會制度。利用每天下午教師晚辦公時間，每周組織兩個教學專題會，雷打不動。每周確定一個教學教研研修主題，做到“三定”：即定主題、定內(nèi)容、定效果。截止目前，已召開教學例會13次，引導教師分別學習研究了《國家中長期改革和發(fā)展規(guī)劃設(shè)計綱要》、教育教學理論、濰坊市“三四五”高效英語課理論和模式、《自主學習（“學”與“教”的原理和策略）》知識叢書、《合作課堂（讓學習充滿活力）》知識叢書，收看收聽了部分優(yōu)秀教師課堂教學實錄。經(jīng)過引導和灌輸，教師的教育教學觀念有了明顯的轉(zhuǎn)變，帶動了課堂教學的深化改革。
據(jù)調(diào)研了解，本學區(qū)包括本學校，過去從來沒搞過集體備課，教職員工多年來一直使用陳舊的備課本，敷衍了事，效率低下。今學期甚廣在廣泛征集教師意見的基礎(chǔ)上，決定在全學區(qū)開展實施集體備課制度。學區(qū)統(tǒng)一印制了《集體備課課案建筑設(shè)計》，除常規(guī)項目外，重點突出“個案修改”、“課后反思”和“課案批注”三項內(nèi)容，力爭做到“四個結(jié)合”,即集體智慧與個人睿智認識的結(jié)合，共性和特質(zhì)的結(jié)合，課前、課中、課后的結(jié)合，課案備課與書本備課的結(jié)合。到目前，語文、數(shù)學、英語等大科已老師全部或部分完成了本學期的集體備課任務(wù)。既為老師減輕了備課負擔，又較好的做到了“超前備課”，提高了課堂教學運行效率。
學校教育教學整個過程管理是提高教育質(zhì)量的根本保證，關(guān)鍵是落實?；谶@一認識，本學期我們在繼續(xù)搞好常規(guī)管理的同時，加大過程管理的.力度。第一、健全完善學校體來管理工作制度，以務(wù)實班主任的制度規(guī)范全體教師。第二、加大過程效果顯著管理監(jiān)督檢查力度。成立專門的檢查組成員，以《過程管理評價細則》為依據(jù)，客觀量化，賦分到人。第三、堅持每月一統(tǒng)計，每月一匯總，年終做好總結(jié)。第四、做到教師全員可以參與，盡最大可能激發(fā)全體教師的工作積極性和主動性，為學校教育教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高打牢堅實的。
小學教學專題工作匯報多篇篇八
(3)實驗室全部物資的管理方面，要努力做到儀器存放系列化，儀器保存科學化，實驗儀器做到分類存放，貼有標簽。
(4)加強安全措施，危險藥品妥善保管，指導學生正確使用儀器設(shè)備，配齊消防器材。
(5)實驗室建有相應(yīng)的儀器設(shè)備賬冊，儀器使用、借還登記情況記錄。
開展實驗教學是貫徹教學大綱及課程標準的基本要求，也是實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。為此我們要以提高學生的實踐動手能力為目的，努力提高實驗教學質(zhì)量。
一、指導思想。
為了進一步落實上級實驗教學工作精神，提高對實驗教學工作意義的認識;加強實驗教學工作的實效性。使實驗教學工作向標準化、規(guī)范化、科學化過渡，提高學生的質(zhì)量。
二、工作重點。
實驗室建設(shè)里：‘建、配、管、用’齊抓共管，本年度在‘建、配’上下功夫，在管，用上需加強，通過實驗教學開發(fā)學生思維，提高實驗教學質(zhì)量。
三、工作目標。
學校實驗室成為合格學校的標準法實驗室，在建、配、管、用方面項項落實，做到有專人管理，發(fā)揮實驗教學的作用，培養(yǎng)學生動腦動手能力，開發(fā)學生智力。
四、措施。
1.協(xié)調(diào)好實驗教師與班主任的關(guān)系，提高班主任教師的實驗教學認識搞好學科之間的橫向聯(lián)系。
2.抓好計劃的落實，加強檢查總結(jié)，促進實驗教學工作，加強對教師的考核。
3.學校對實驗室建設(shè)保證投資，保證實驗開課率。
4.加強建設(shè)，加強管理，主抓教學領(lǐng)導要經(jīng)常深入實驗室檢查教學。
5.加強對實驗教師的管理，要求做好本職工作。
6.教導處加強對此項工作的檢查：督促、指導、總結(jié)，以促進實驗教學工作。
(二)具體措施：
1.學生認識所用的實驗儀器設(shè)備。
2.學生必須明確每次實驗?zāi)康囊蟆?BR> 3.學生要掌握每次實驗操作規(guī)程在教師指導下順利完成實驗。
4.學生會正確寫出書面報告。
5.鉆研教材，教法，向課堂教學要質(zhì)量大練基本功，正確指導學生。
6.做到崗位練兵，提高熟練成度。
7.每位教師自制教具至少一件，每班學生自制教具至少兩件。
8.實驗室外向?qū)W生開放，自然教師得用實驗室為基地搞好科技活動。
9.指導學生寫好觀察日記。
小學教學專題工作匯報多篇篇九
中心小學創(chuàng)建于一九九二年,占地面積5952平方米,建筑面積1918平方米.是一所集小學、幼教、特教于一身的綜合補習學校。學?，F(xiàn)有專職教師33人,其中大專學歷的有10人,是第一所市級規(guī)范化學校。小學部分有7個教學班,在校生280人?，F(xiàn)在我把學校的工作向各位領(lǐng)導作一匯報：
實施素質(zhì)教育，使教學工作由原來的偏重于知識的講授轉(zhuǎn)向注重于三維目標的整合，而相當一部分教師的觀念還并無沒有轉(zhuǎn)變過來，為此，我校組織教師進行學習，鉆研張志勇廳長的講話，認識素質(zhì)教育的重要性，轉(zhuǎn)變教育觀念，并派教師參加上級組織的小學教師素質(zhì)提高培訓班。通過學習，提升了教師的認識。
我校嚴格按照省教育文件安排課程，開全開足課程。尤其是不考科目，例如音、體、美、地方課程、校本課程等，更是嚴格要求，不僅開足課時，而且要注重教學質(zhì)量。學校高層領(lǐng)導不定期進行檢查。
根據(jù)上級精神及我校實際，我校組織教師開發(fā)了五門校本課程，分別是剪紙、禮儀、鋼筆字、小制作和簡筆畫。高中學生校本課程的開發(fā)豐富了學生的校園生活，培養(yǎng)了小學生的興趣。但是，我們的校本課程也存在不足之處，我們正試圖教學的同時，發(fā)現(xiàn)校本課程中的結(jié)構(gòu)性問題，積極改進。另外，我校教職員工還鼓勵教師十分積極開發(fā)有價值的'校本課程。
為提高學生的隊伍素質(zhì)，為學生營造良好的文化氛圍，我校積極進行工程了書香校園建設(shè)活動。該校發(fā)動全校師生的智慧，將一些經(jīng)典古詩、名人名言、論語等繪在墻壁上，使學生生活在濃厚的氛圍文化氛圍之中。
根據(jù)上級精神，我校為不斷提高學生的素質(zhì)，開展了轟轟烈烈的讀書活動，我校的教師每天都要自主讀書，并寫讀書筆記，每星期集中學習一次，每星期寫一篇精彩美文，每天一篇毛筆字；學生每天也要讀書，三年級以上的學生每天一篇日記或讀書筆記，每天一篇鋼筆字，每周一篇好文章?；顒娱_展至今，我校的師生文集已經(jīng)裝訂了十多期。
辦了安全課辦起和健康課，教給學生安全自救知識和自身保健學生家長常識，同時，我校還根據(jù)社會現(xiàn)狀，對學生進行網(wǎng)癮的危害、法制知識等教育，為孩子的發(fā)展做好鋪墊。
近幾年來，我校的教育教學工作得到了各級領(lǐng)導各族人民及人民的共同認可，我們將繼續(xù)銳意進取，與時俱進，開拓進取，將普及教育進行到底。
小學教學專題工作匯報多篇篇十
一學期來，本人嚴格按照學校的教學工作計劃和縣教育部門的有關(guān)教育教學精神，從各方面嚴格要求自己，使教學工作有計劃有步驟地開展。我努力根據(jù)學生的學習情況，培養(yǎng)學生的學習習慣，引導學生參與學習的全過程，通過一學期的努力，我所教學科取得了一定的成績。
一、以課堂教學為核心：
1、備課。學期初，鉆研了《數(shù)學課程標準》、教材、教參，對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù)。并且積極參加教材培訓，備課時，掌握每一個知識點在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學生怎樣學，學生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。我在備課本中體現(xiàn)以教師為引導，學生的主動學習過程為主體。充分理解課后習題的作用，設(shè)計好練習。
2、上課。
(1)創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學生思考。然后，放手讓學生探究，動手、動口、動眼、動腦。課堂上生成的知識做好教學隨筆。針對教學重、難點，選擇學生的探究結(jié)果，學生進行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養(yǎng)能力。接著，學生練習不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維。最后，盡量讓學生自己小結(jié)學到的知識以及方法。這樣，提高了學生對數(shù)學課的興趣，參與性高，為學好數(shù)學邁出了堅實的一步。
(2)及時復習。我的做法是：新授知識基本做的是當天復習或第二天復習，以后再逐漸延長復習時間。
3、批改作業(yè)。對學生的作業(yè)批改，針對不同的練習錯誤，教師面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時，教師點出錯題，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤，增強學生的分析能力。學生訂正之后，來指出學生的不足和激勵學生更加進步。對學生建立學好數(shù)學的信心，對激發(fā)學習的興趣取得了較好效果。
4、注重分層教學。對后進生分層次要求。在教學中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學習。注重他們的學習過程。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣，提高他們的學習自信心，對學生的回答采取揚棄的態(tài)度，并且巧用幽默，善于運用體態(tài)語言，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學生敢于回答問題，樂于思考。
二、積極落實素質(zhì)教育。
堅持正確的教學思想，樹立與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教學觀念，改變以知識為本的傳統(tǒng)認識，樹立以學生發(fā)展為本的新觀念，緊緊圍繞學生的探索與創(chuàng)新活動展開，給學生創(chuàng)造操作、實驗的機會;獨立思考的機會;表達自己想法的機會;自我表現(xiàn)的機會，使學生能保持良好的心境，始終以一種輕松、愉快的心情去積極主動的參與學習。
三、參加教育教研活動：
1、改變教育觀念。明確教育是為學生今后的發(fā)展服務(wù)的。閱讀教育期刊，思考培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、實踐能力的方法和途徑。
2、積極參與學校的專項研究，摸索其特點，為靈活運用教學方法進行課堂教學做好準備。
3、在新的課程標準下如何在教學中發(fā)展學生的主體性。創(chuàng)造各種適宜的、開放的情境，逐步培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、能力和實踐能力，明確方向，促進教學。
通過一學期的教學活動，我也發(fā)現(xiàn)了自己在教學工作中還有很多不足有待加強：
(1)進一步加強對后進生的輔導。
(2)要不怕麻煩放手讓學生參加社會實踐，進一步發(fā)展他們的動手能力和數(shù)學思維能力。
小學教學專題工作匯報多篇篇十一
我校創(chuàng)建于1983年，是私立農(nóng)村完全小學，現(xiàn)有在校生193人，專任教師12人。多年來，學校秉持“讓農(nóng)村孩子接受更好的幼兒教育，讓每家孩子都能健康、快樂地成長”的辦學理念，著眼于學生的未來與健康發(fā)展，我們建議按照素質(zhì)教育的新要求，緊緊圍繞“促進教師專業(yè)發(fā)展，指引學生學會學習”這一核心問題，不斷強化常規(guī)行政管理，積極參與校本教研，著力豐富學生的課外實踐活動，促進教學工作全面發(fā)展，取得了優(yōu)等的成績。
我校特別重視向教學常規(guī)管理要質(zhì)量。為順應(yīng)新課程改革提出的新任務(wù)與新要求，我們不斷改革和完善教學常規(guī)管理工作。另外，我校十分重視教學常規(guī)的過程監(jiān)控與指導，引領(lǐng)教師嚴格地遵照管理的引領(lǐng)者要求實施教學，引領(lǐng)教師不斷地踐行常規(guī)要求，不斷地反思自己的外語教學行為，不斷地進行梳理、總結(jié)與提升，實現(xiàn)教學常規(guī)落實科研化。
1、備好課是上好上能課的前提與基礎(chǔ)。為切實提高課堂教學效率，我校實行了精品備課制度，精品習題預習方案的核心思想是把每一個教學內(nèi)容都按照精品課的要求來備，把每一堂課都變成精品課。在備課形式上，我們注重實用、高效，堅持去繁就簡指導方針。要求教師督促在用心領(lǐng)會課標要求，準確把握教材意圖，全面了解學情的基礎(chǔ)上，精心做好教學預設(shè)。
2、課堂是教師進行教學的主陣地，是體現(xiàn)教師綜合素質(zhì)的舞臺。為更好地達成課堂教學目標，提高課堂教學工作效率，多年來我們立足課堂進行了積極探索與嘗試。近期結(jié)合縣教研室開展的“課堂教學達標”活動，重點加強了進行規(guī)范教師課堂教學的規(guī)范行政管理。一是認真學習新課程標準，運用到自己的教學中會。開展教師課堂教學基本功培訓活動。三是組織觀課、賽課、評課活動。
前三輪縣教研室開展的“課堂教學達標”活動，我校參評教師均達到合格以上水平，隨著第四輪達標活動的就此結(jié)束結(jié)束，我校全體了上均按時完成教師縣教研室安排的課堂教學達標活動。
此外，我校鼎力支持積極響應(yīng)鎮(zhèn)教研室的號召，每周三按時組織我校教師開展校內(nèi)公開課聽、評課活動，一個學期下來，我校教師展出每人至少展示了兩節(jié)公開課，活動過程中，教師們一起探討課、研究課，取得了豐碩的成果，活動也極大地推動了我校全體教師的課堂教學水平，使老師們養(yǎng)成了上課前思考、推敲教案的習慣，教學成績也大幅提高。
3、作業(yè)是全體學生溝通的橋梁，教師通過作業(yè)掌握住學生學習效果。全面推行分層次作業(yè)布置檢修傳統(tǒng)模式。根據(jù)不同家長的不同特點，因材施教，使不同層次的學生都能得到不同程度的發(fā)展。
本學期，鎮(zhèn)教研室為了全體師生更有效地利用單元作業(yè)，不怕工作的繁冗，特地分期發(fā)放給各校，并且在發(fā)放前會注明上交的時間，我們則在規(guī)定的路程內(nèi)，高質(zhì)量地基本完成單元作業(yè)，并及時講解，讓學生訂正。如此一來，每一張單元作業(yè)老師們、學生們都認真對待，使該作業(yè)對孩子們的的成長發(fā)揮作業(yè)了最大的`效能。除此以外，教研室為我們準備好了語、數(shù)、英各單元的補償性電焊，統(tǒng)一印制，便于老師、學生們的使用。老師們在指導學生復習時手上有了材料，學生們在鍛煉高中學生中溫故而知新，成效顯著。
1、我校定期舉辦教師理論學習活動。教研室為每位教師印制好了理論學習材料，學校積極組織教師按時學習，認真總結(jié)。此項活動提高了每位教師自覺學習的意識，提高了自己的專業(yè)領(lǐng)域水平，全體教師在參與活動中使自己得到發(fā)展，為學校進一步提高全面提升教學質(zhì)量積蓄了師資準備。
2、加強集體備課，實現(xiàn)資源共享。本學期，我校繼續(xù)輔導、督促教師們要求在鎮(zhèn)教研室開辦的教研博客中上傳、下載備課，并在網(wǎng)絡(luò)上給予講課備課人評價。積極倡導老師們在網(wǎng)易博客上發(fā)表教育論文、相關(guān)日志。同時，老師們正在加緊使用寬正平臺，發(fā)表各種教育資料。這樣，教師間有有科熠了一個很好的交流平臺，有利于教師整體上實現(xiàn)較大的進度。
3、堅持教育教學自省，注重教學研究的自主性、目的性。教師的自我反思不能僅體現(xiàn)在層面，更要展現(xiàn)在基礎(chǔ)教育層面；不僅在教學后才進行批判性反思，也要在教學前進行前瞻性反思，在教學中進行調(diào)整性反思。
我校努力形成由國家基礎(chǔ)教育課程、地方課程、校本課程三級課程體系。堅決做到開全課程內(nèi)容，開足課時。通過制定相關(guān)制度，嚴格落實課程具體措施。實踐證明，課程方案得以貫徹執(zhí)行，既是對學生小學生基礎(chǔ)知識的一種不斷加強，又是知識視野的一種推展。它的積極作用也正日益顯現(xiàn)。我校根據(jù)鎮(zhèn)教研室建議，開展了三字經(jīng)、千字文、論語誦讀活動。
在全校的影響。
以上各年級的校本課程的開發(fā)，都做到了有記錄，有留蹤，為以后工作的開展提供了第一手順利開展的資料。
為了培育合格加特長的學生，我校在大課間活動和其它藝體類活動中逐年加大工作力度，取得了著新有成效的進步，使學生在科技、藝體、文化等方面有了更多的實踐際遇，增長了其能力。首先，我們堅持象棋、乒乓球、古詩文、寫作、電腦技術(shù)一切正常等特長小組活動的正常開展，做好新學員的補充工作。雖然有很多優(yōu)秀的特長生升入初中，但我們覺得這是我們培養(yǎng)更多素質(zhì)人材研究成果的成果，我們會讓更多的學生在訓練的過程當中，提高他們的能力，培訓課程他們掌握一技之長。
此外，我校還不定期舉辦蓓蕾讀書、德育等一系列社區(qū)活動，一般先從各班級選出代表，然后在全校范圍內(nèi)比賽。這樣并令以使我校學生能人人參與，擴大了活動的影響面。在本學期，我校開展了“讀書之星”評選、講故事比賽、古詩文背誦、國慶演講、我愛家鄉(xiāng)演講等活動，大批學生通過這些活動高中學生增強了意志力，提高了能力。另外，本學期我校還開展了英語口語比賽，評選出了袁雨晴、崔家豪、袁靜三名很優(yōu)秀的學生。還有，在鎮(zhèn)教研室紫脈選撥運動員活動中，我校選撥出了六年級的李書杰參賽，在全縣比賽中曾預賽取得了跳遠第一名，1500米第二名的好成績；袁雨晴在全縣學生知識競賽中取得了較好的成績。
在以后的教育工作中將繼續(xù)深化課程改革，加強常規(guī)管理，加強教學研究，如何進一步提高課堂教學效果，大面積提高學生的學習成績這一中心，常抓不懈。引領(lǐng)各教師抓住如何加強課堂教學的組織工作、如何收攏學生的積極性、如何啟發(fā)學生的思維、如何鞏固學習效果等現(xiàn)實問題開展外語教學研究工作，使教學工作能夠出更實效。
小學教學專題工作匯報多篇篇十二
以“提高教學質(zhì)量”為核心，以“聚焦課堂，決勝課堂”為抓手，以校本研修提高教師素質(zhì)為突破口，以打造出魅力課堂為重點，深入開展教學研究，樹立“以學生發(fā)展為本”的教育思想，不斷更新教學觀念，教師的教學行為和學生的學習方式，以逐步實現(xiàn)“學科、高年級教學質(zhì)量基本平衡，扎實推進整體質(zhì)量的提高”為目標，全面提高教學質(zhì)量。
1、繼續(xù)完善常規(guī)管理，建立集體備課激勵和約束機制，完善集體備課流程，向精致化的常規(guī)管理要質(zhì)量。達到學區(qū)研訓室要求并形成學校自身的管理特色。
2、全力優(yōu)化兩支隊伍，大力推進三個提升，通過校內(nèi)公開課、研究課、優(yōu)質(zhì)課、示范課、教研課（備課組），師徒互助等活動打造魅力課堂課堂。加快教師專業(yè)成長，幫助學生在各項比賽、活動中爭創(chuàng)佳績。
3、開展特色教研，促進教師族群專業(yè)化水平綜合化的成長；（學校大課題統(tǒng)領(lǐng)，組內(nèi)小課題作實，人人參與教研，人人可以參與課題研究）。
3、深層探索減負增效工作，加強提高課堂教學效益和作業(yè)、考試方面的研究，進一步提高教學質(zhì)量。
4、轉(zhuǎn)變教育觀念，學生讓學生真正成為學的主體，令每一個學生都得到發(fā)展。
5、扎實開展結(jié)對幫扶，共促發(fā)展活動。
（一）嚴格執(zhí)行常規(guī)，提高教育質(zhì)量。
1、教導處將不定期抽查與定期發(fā)揮評價功能。檢查中發(fā)現(xiàn)問題，及時歸類整理，及時作講座研討。講座內(nèi)容更貼近解決教學實際中的真實問題，有效促進教學管理。
2、重點抓好教師教學“七認真”管理（教學設(shè)計；教學實施；批改作業(yè)；輔導學生；檢測評價；教學反思；小課題研究）和學生學習“六認真”的管理（課前預習；專心課堂；及時復習；獨立作業(yè)；參加課外活動；規(guī)范習慣；）。教導處將提倡“推門聽課，翻本檢查”，“平時檢查與隨堂聽課相結(jié)合”，采取集中檢查與抽查相結(jié)合、定期檢查與不定期抽查相結(jié)合、全面檢測與單項抽查相結(jié)合、全員檢查與個別抽查相結(jié)合的方式，實行補習學校月常規(guī)檢查制度，不斷促進教、學、管的整體優(yōu)化，推動學校學校管理向優(yōu)質(zhì)高效的同方向邁進。
3、繼續(xù)堅持教學常規(guī)巡查制度建設(shè)，落實行政領(lǐng)導年級負責制行政定期和教學工作交流研究工作制，教學常規(guī)定期通報制度。
教師教學常規(guī)定時檢查，每月最后一周的星期五進行全面檢查（臨時性檢查除外），由年級組組長初查，教導處復查，校長、負責教學副校長抽查。每月需要進行一次情況小結(jié)。
4、對教材進行二度開發(fā)，使教學設(shè)計有效。教學設(shè)計要改變簡單教材的在備教材，備重難點的陳舊投資思路，要把設(shè)計變成對“促進學生發(fā)展”、體現(xiàn)知識生成的“新教學觀”的感悟、內(nèi)化。即要有教學首要目標的確定，策略的選定、方法的轉(zhuǎn)用的設(shè)計，更要有學生活動時長的預留，教學結(jié)果生成整個過程的.規(guī)劃，學生探究知識的過程，以及教材與生活的聯(lián)系和教材包容的教育因素的開發(fā)。
5、注重知識過關(guān)。
韋爾泰宗單元質(zhì)量檢測。做到“定時，規(guī)范，強分析，重補救”。“定時”單元檢測、期中和期末與學區(qū)學情檢測同步?！耙?guī)范”指除學生自買的試卷外，其他的檢測題均有各組統(tǒng)一出題和制作，統(tǒng)一安排考試，共管進行流水作業(yè)閱卷（或交叉閱卷）。“強分析”指閱卷后、匯總后，由各班教師自己分析危急情況，分管領(lǐng)導參加應(yīng)邀參加的質(zhì)量分析會，形成書面分析報告?！爸匮a救”指對薄弱知識、差弱學生需要進行補救。
二是學科單項達標檢測。
6、狠抓英語、科學學科的教學工作。認真分析我校英語、科學學科的現(xiàn)狀，引導相關(guān)教師進一步明確教學中存在的問題，采取針對性的規(guī)避舉措；及時召開家長會，加強家校聯(lián)系溝通，做好宣傳工作，爭取家長配合提供支持。第一層在教學工作中應(yīng)始終堅持分層教學，分類輔導，努力提高班級的高分率、優(yōu)秀率、良好率和及格率，力爭各科在學區(qū)統(tǒng)考中取得優(yōu)秀成績。
7、關(guān)注學生學習習慣的培養(yǎng)。把規(guī)范好每一個當作我們最高目標，鼓勵辛勤勞動教師為此目標的達成不斷付出辛勤的努力。
（二）聚焦課堂，決勝課堂。
1、聚焦課堂，決勝課堂，努力打造“魅力課堂”與“實效課堂”，強化貫徹“以學定教、以教促學”的改革原則。
2、嚴守課堂分層教學的原則。教學中，要堅持實施“分類推進、分層提高”的分層教學策略，建立優(yōu)中差相結(jié)合的相配合學習團隊，通過互幫互學，共同提高；對不同完成學業(yè)層次的學生施行不同的學業(yè)成就評價方法，使每個學生都能在自己單個的最近發(fā)展區(qū)、最易發(fā)展領(lǐng)域，獲得成功。
3、深入研究“小組合作學習”模式。無論如何改變以教師講解見長為主，把學習主動權(quán)還給學生，把收獲評價權(quán)還給學生。實現(xiàn)真正意義上的學生自主、合作、探究式學習。
4、重視課堂的預設(shè)生成，著眼未來發(fā)展，使教學過程有效。課堂教學要注重問題的預設(shè)和生成，通過理順思路，理清思想，磨練學生思維的敏銳度、深刻性和批判性，使學員的思維而使品質(zhì)得到有效提高。
5、全校把《有效課堂練習建筑設(shè)計的策略研究》課題作為畢業(yè)班主攻課題研究。
（三）提升教研活動開展的力度，確保其實效性。
各學科組和年級組要注重根據(jù)本組、本學科教師的教學實際，充分發(fā)揮團隊精神，緊緊圍繞“聚焦課堂，決勝課堂”這個中心，安排、組織好理論學習和日常教研社會活動。經(jīng)常開展“二度教研”、“同課異構(gòu)”、“自主備課”“進行現(xiàn)場觀摩”、“說課比賽”等教學評比活動，講授圍繞教學設(shè)計與教學行為來開展研修，優(yōu)化明晰每一個教學環(huán)節(jié)。
（四）進一步提高教師隊伍建設(shè)，優(yōu)化教師群體。
1、中青年本學期在側(cè)重于對青年教師培訓的同時，也要注意對中老年教師的培訓課程。按學科組織教員上課改分設(shè)示范課，在真實的教學場景中會，上課、評課、說課，促進教師的專業(yè)成長期。骨干教師充分發(fā)揮骨干教師的輻射帶動作用。
市級骨干、縣級、學區(qū)優(yōu)秀骨干、教學標兵，開學第一周每人定一位青年教師進行課堂教學提高指導，定一位中老年教師進行互學提高，每月與每位對口教師每季度的課堂交流不少于2節(jié)，同時每學期在學科組內(nèi)上一次示范課。
2、建立教師學習讀書制度，構(gòu)建學習型教師隊伍，在空間中非常積極撰寫讀書筆記、感悟、體會。
3、努力做到三件事：一是每天琢磨怎樣把一堂課上好；二是每天思考一個教育問題；三是教師原稿每月寫一則教育筆記、教育手記、教育故事、教學反思或思想體系火花。（45歲以上教師除外）。
4、開展教學研究過關(guān)活動。
5、落實研修團隊不定期講座。（領(lǐng)導、骨干教師講座）。
6、建立教師成長數(shù)據(jù)庫。
7、充分發(fā)揮學區(qū)名師資源指導學校教研及教師課堂教學。
8、加強網(wǎng)絡(luò)資源的學習，認真做好教師博客建設(shè)其他工作。
1、語文：接辦學生讀書氛圍，學生課外閱讀。
2、數(shù)學：開展有效課堂練習設(shè)計的東吳證券，促進各層次學生成績的提高，培養(yǎng)數(shù)學興趣。
3、落實課外活動小組活動的開展。
4、抓好藝術(shù)學科特色建設(shè)。
5、加強英語特色建設(shè)。
小學教學專題工作匯報多篇篇十三
xx縣xx第三小學位于縣城中心，是一所國辦全日制小學。學校始建于1992年，占地24.2畝，建筑面積xxxx平方米。學?，F(xiàn)有在校生xxxx人，設(shè)xx個教學班，共有教職工xx人，其中專任教師xx人。專任教師中具有?？萍耙陨蠈W歷教師人，占%（小學高級教師人，占%，小學一級教師人，占%，專任教師學歷達標率100%。）。
長期以來，學校一直以“營造一流的教學環(huán)境、配備一流的教學設(shè)施、打造一流的師資隊伍、爭創(chuàng)一流的教育質(zhì)量”為目標，在“以人為本、科研興?！钡墓ぷ髟瓌t指導下，堅持以教學為中心，以質(zhì)量求生存，積極推進課程改革，不斷提高教師素質(zhì)，努力提升教學水平，逐步完善教學評價機制，取得了較好地辦學效益。
近年來，學校先后榮獲全國愛國主義讀書活動二等獎”“省優(yōu)秀家長學校”、“省青少年科技創(chuàng)新大賽優(yōu)秀組織獎”、““市德育示范?！?、“市愛國衛(wèi)生運動先進集體”、“市語言文字工作先進集體”“市燕趙少年讀書活動組織獎”等榮譽稱號。
（一）規(guī)范教學管理，夯實常規(guī)基礎(chǔ)。
1、管理能力強。我校設(shè)正副校長4人，教導處正副主任3人，總務(wù)副主任2人，大隊輔導員1人。學校領(lǐng)導班子是一支既有開拓進取精神，又有扎實穩(wěn)重特點的中、青相結(jié)合的教學管理隊伍（最大年齡46歲，最小30歲），10人全部為小學高級教師，全部為大專以上學歷，均來自教學第一線，具有多年的教學經(jīng)驗和較扎實的教學研究能力，具備勤于學習、勇于進取的品質(zhì)，確保了學校教學工作良性發(fā)展。
學校執(zhí)行“每周一次行政碰頭會”。校領(lǐng)導一直堅持每學期至少做一次專題講座，每周都參加教研活動，確保了學校教學過程中出現(xiàn)問題能夠及時解決，學校管理工作及時完善。學校一直注重把教科研工作與新課程改革相結(jié)合，強調(diào)通過課題研究，帶動學校整體教學水平的提高和教師自身素質(zhì)的提升。校領(lǐng)導積極參與課題研究，并在工作中發(fā)揮“領(lǐng)頭雁”的作用。
2、辦學目標明。學校全面貫徹黨的教育方針，始終堅持德育為首，扎實推進素質(zhì)教育的工作原則，努力形成學習型教師群體，培養(yǎng)發(fā)展型學生。日常教學工作中，能夠以新一輪課程改革為指導，按照國家和地方規(guī)定結(jié)合學校實際情況，開全三級課程，構(gòu)建“教、學、研”一體化的校本研修制度，多途徑提高教師專業(yè)水平和教育教學質(zhì)量。
3、管理機制新。學校在全面完善教職工工作激勵機制的同時，強化校務(wù)公開，堅持教代會制度，創(chuàng)設(shè)出了能夠發(fā)揮教師個人才能、展示教師個人特長的工作環(huán)境，在全校營造出了人文關(guān)懷、和諧共進的良好氛圍。
在教學管理方面，學校充分發(fā)揮教導處、年級組的管理職能，使教學工作更貼近實際，使集體智慧更能充分發(fā)揮。學校也制定了涉及教學方方面面的管理制度，涵蓋了全校各級各類人員職責、教學各項工作考核標準以及對教學行為各個環(huán)節(jié)的要求等等內(nèi)容，使各項教學工作都做到了有章可循。
4、教務(wù)管理細。在“向常規(guī)管理要質(zhì)量”的理念指導下，我們要求教導處人員明確管理職責，理清管理思路；要求教師努力做到“把眼光盯在質(zhì)量上，把功夫下在備課上，把目標放在學困生的輔導和優(yōu)生的培養(yǎng)上，把效果顯現(xiàn)在40分鐘的課堂上”。學校專門制定了《教學檢查制度》、《教師集體備課制度》、《教師聽、評課制度》、《教師教學評估制度》等一系列規(guī)章制度，立足過程，對備課、作業(yè)量、作業(yè)批改、在校時間、學生成績的測評等工作都提出了非常具體而又切實可行的要求。由教導處及時收集資料，科學整理歸檔。學校每學期都要就教學工作進行多項檢查、分析，對教師教學行為進行隨機評價和適時指導。學校專用教室和設(shè)備的管理基本做到了規(guī)范化，學校圖書室、實驗室等專用教室都有專人負責，都能充分利用。
2、探索教師評價。日常教學中，采取教研組預約聽課、領(lǐng)導推門聽課等不同方式，及時了解老師的授課情況和授課能力，從作業(yè)的數(shù)量、質(zhì)量、教師批改的準確率、學生錯題的修改率，以及教師對教材挖掘的深淺、重點和難點的捕捉，涉及教師教學全過程、全方位，每年一次，結(jié)果通報全校，與教師自評、小組評定、學生及家長評定一起，形成教師評價的依據(jù)和標準。
3、多元學生評價。建立了促進學生全面發(fā)展的評價體系，努力實施公平、公正、科學的學生綜合素質(zhì)評價。除期末考試，學生語、數(shù)、英舉行筆試外，為防止一張試卷定成績，我校一直進行考試學科和階段專項能力測評，每學期末都要進行綜合測評，評定出等級后，與主要學科筆試成績一同登入學生素質(zhì)成長手冊及家長通知書。讓每個學生看到了自己的優(yōu)勢，培養(yǎng)了學生的自信，促進所有學生共同進步。
4、創(chuàng)新命題研究。為使學生評價做得更好，教導處在每個學期初都要組織全體教師反復學習新課標，進一步理解新課程的培養(yǎng)目標，考試命題和作業(yè)命題都體現(xiàn)激勵性、趣味性、整合性，加強以課程標準為基礎(chǔ)，培養(yǎng)學生能力為核心的命題研究，深淺有梯度，不出偏題、怪題，從而更好的發(fā)揮考試結(jié)果對改進教學工作的反饋和指導作用，有效促進學生的全面發(fā)展。
三、不足反思及改進設(shè)想。
存在的主要問題：
1、教學評價工作還處于起步階段，期待研究完善，比如，校本研修工作缺乏系統(tǒng)性，校本課程的研發(fā)不夠深入，學生評價方式還比較單一。
2、學校班容量相對較大，給教育教學管理工作帶來諸多困難，一定程度制約了課堂教學改革。
3、師資力量不均衡，部分學科專業(yè)教師相對缺乏，教師個人教學能力差別較大。部分教師教學經(jīng)驗多，借鑒模仿多，創(chuàng)新少，還未形成個人特色。
整改設(shè)想：
1、從教師隊伍和教學實際工作出發(fā)，積極學習、借鑒名校做法，逐步建立科學規(guī)范的評價制度，不斷探索，把校本課程的研發(fā)和學生評價工作作為學校的一項重要研究課題來抓。
2、嚴格控制招生數(shù)量，逐步降低班容量，保障課堂教學改革順利實施，加快學校規(guī)范化發(fā)展速度。
3、繼續(xù)加強教師的專業(yè)培訓，尤其是師資力量相對薄弱的學科，努力提高教師的專業(yè)水平和教師隊伍的整體素質(zhì)。加強教學研究力度，培養(yǎng)教師的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，鼓勵教師大膽實踐，勇于創(chuàng)新。
總之，在不懈地努力下，我校在教學評估工作方面做了一些積極的探索，在教育教學工作中取得了一定成績，但距離省評估標準還有很大差距。今后，我們必將以此次評估為契機，不斷改進教學工作，進一步規(guī)范管理，真正達到提高教師專業(yè)技能，提高學生綜合素質(zhì)，提高學校辦學質(zhì)量的目的。在此，也真誠地希望各位領(lǐng)導、各位專家給我們留下更多的意見建議，給我們以更多的指導，以便促進我校更快、更好地發(fā)展。
以上匯報不當之處懇請各位領(lǐng)導、各位專家給予指正。
xx年xx月。
小學教學專題工作匯報多篇篇十四
我校一直堅持每月對教師的教學常規(guī)資料(備課、作業(yè)、教學反思、讀書筆記等材料)進行定期檢查。學校教導處把發(fā)現(xiàn)的優(yōu)點、不足等一一記錄下來，在教師會和周通報上進行反饋，用此方法揚長避短，保證了教學工作的順利進行。
學校為了掌握教師的教學情況和學生的知識掌握情況，要求每位教師都要對學生的單元測試進行認真的質(zhì)量分析，從分數(shù)、學困生人數(shù)等各方面進行總結(jié)，并上交教導處，這一措施的執(zhí)行，使教師在平時教學中狠抓基礎(chǔ)知識的落實，為學校教學質(zhì)量的提高奠定了基礎(chǔ)。
為了提高教師的素質(zhì)和教學水平，學校結(jié)合自身實際，探索、總結(jié)出了適合南陽小學的教研思想和教研模式，即教育教學的各行為者(領(lǐng)導、老師、班主任、學生)之間利用各自的優(yōu)勢、各自的亮點相互影響，相互感染，相互帶動，共同提高，共享共樂，并以此做為主導學校教研活動的指導思想和所有教育教學研究工作的根本出發(fā)點，并努力營造“共成長，齊飛翔”的文化氛圍。
隨著我校辦學規(guī)模的不斷擴大，新調(diào)入教師越來越多，要做好新教師的培養(yǎng)工作，僅靠集體性的培訓、學習、總結(jié)交流等途徑是不夠的。我校根據(jù)形勢的變化，我校開展了“以師帶徒”工作，主要針對年輕教師進行“師徒結(jié)對”，這種結(jié)成的學習對子易于相互間的交流。在幫扶過程中，老教師要幫助新教師解決怎樣備課、怎樣上課、怎樣管理學生等帶有個性化的問題，提升每個教師的課程把握能力，并讓新教師定期交一份成長心得。通過這樣的方式，增強了教師之間互學互研的熱情和工作凝聚力，使我們學校的教學質(zhì)量蒸蒸日上。
我校倡導的責任教育，首先是對現(xiàn)在負責。以快樂來伴隨學習，不以現(xiàn)在的快樂為代價，而為未來的成就買單;第二是對未來的生活負責，是為培養(yǎng)優(yōu)良的品格做準備;第三是對終身幸福負責，是為掌握終身受益的技能做準備。正是在此理念指導下，我校正在逐步開設(shè)快樂課程，就是快樂課堂、快樂成長、快樂活動?？鞓氛n堂為國家課程，快樂成長則為德育課程，快樂活動則是活動型課程。我們的原則是保證國家課程，開發(fā)德育課程，增強活動型課程，以此全面促進學生自身的發(fā)展。我們經(jīng)多方考察，借力借平臺，選擇了更適合孩子們學習的項目，引起了校園，為孩子們提供精品課程。校本課程以“傳承、愛國、明禮”為宗旨，開設(shè)了以“傳承”為目的的傳統(tǒng)文化教育，以“英雄”為載體的愛國主義教育，以“明禮”為主導的行為習慣教育。我校在養(yǎng)成教育上，設(shè)定以德育為根本，以校本課程開發(fā)為突破，以社團建設(shè)為載體，促進學生能力素質(zhì)全面提升的有效培養(yǎng)途徑。
社團課程實施以“活動—建構(gòu)”為主要的教學范式。鼓勵學生主動參與、主動探索、主動思考、主動實踐、自主發(fā)展。把學生學習置于開放的資源環(huán)境之中，使課程內(nèi)容和學習方式具有更大的開放性和多元性。除此之外，學校還設(shè)有各類社團共12個，涉及文學、藝術(shù)、體育等領(lǐng)域，形成了供學生自由選擇的社團“超市”。其中，武術(shù)是去年新引進的社團，武術(shù)是我們文化的精髓，融入孩子們的生活，不僅能夠強身健體，亦能在身心俱融中切身感受中國文化的博大精深。
小學教學專題工作匯報多篇篇十五
一、以身作則，當好表率。為推進以“教學為中心”的三大平臺充分發(fā)揮作用，我們首先做到校長重視教育科研，把主要工作精力放在教學一線，與教師打成一片，時刻了解教學一線的實際，做到了“一主動，三帶頭”即主動常規(guī)檢查，每學期不少于2次;帶頭深入課堂聽課、評課，帶頭組織教師收看專家講座，課堂實錄，帶頭組織參加周六集體研備，帶頭記寫業(yè)務(wù)學習筆記，撰寫教育論文。通過教育科研自身業(yè)務(wù)素質(zhì)明顯提高，有力促進教研工作扎實開展。
二、加強管理，扎實推進。我們認真貫徹落實縣局、聯(lián)校教研室的指示精神，緊緊圍繞聯(lián)?！吧虾靡还?jié)課”實施意見，在落實上下功夫，把教育科研與周六集體研備、遠程教育應(yīng)用、校本教研、課堂評價、評模選優(yōu)、年度考核各項工作結(jié)合起來，形成一個整體。校本教研工作不僅有主管領(lǐng)導和健全的組織結(jié)構(gòu)，職責明確，要求具體而且制定具體工作規(guī)劃方案和一系列制度作保障，校本教研過程性資料健全，內(nèi)容充實。
三、過程研究，切合實際，真抓實干。校本教研活動我們注重過程，重點做4方面的工作。
1、加強學習，轉(zhuǎn)變觀念。
工作時間，集體辦公制度，為教師學習提供了充足的時間，學校征訂“一報五刊”定期組織教師學習有關(guān)文章交流研討，記寫心得，撰寫體會;同時學校不惜一切，盡最大的能力保障遠教設(shè)備正常運行，做到小毛病當天排除，大問題不過24小時。學校分語文、數(shù)學教研組，每周組織教師集體收看專家講座、名師教學錄像，不少于2次。廣泛的學習機會，提高教師的認識，轉(zhuǎn)變了教學理念，較大了課改的力度，先進的教學方式方法體現(xiàn)在課堂教學之中，教學效率明顯提高。
2、公開課教學，完善提高。每學期兩輪公開課教學，我們以聯(lián)?！吧虾妹抗?jié)課實施意見”中提出的“一正、二精、三克服、四體現(xiàn)、六盡量”課堂教學標準，嚴格要求教師認真對照自己，深刻反思，找出不足和存在的突出問題，通過評課進一步幫助授課教師找到差距，廣大教師在互幫互學中不斷發(fā)揚成績，克服不足，教學水平都有所提高。
4、遠教應(yīng)用，注入活力。我校把遠程教育應(yīng)用與校本教研緊密結(jié)合起來，作為評模、選優(yōu)、年度考核的重要依據(jù)。廣大教師充分利用遠教設(shè)備、音像一體，豐富的教育資源這一現(xiàn)代化的教學手段。廣泛應(yīng)用于課堂教學之中。校本教研過程中，遠教應(yīng)用已是主要話題，在理論聯(lián)系實際的基礎(chǔ)上，教師從撰寫電教論文，有的已在有關(guān)刊物發(fā)表，教師計算機水平均達到中級，裴彤霞、翟彩云、李惠琴、趙鮮艷均取得計算機模塊，現(xiàn)如今80%的教師購買了計算機，教師人人擁有u盤，學習的積極性進一步提高，課堂教學效率明顯提升。
四、乘東風，促提高。我校教師乘周六集體備課研究的東風，按照聯(lián)校確立的：典型引路——教師評析——教學反思——本周研討——形成共案——輸入u盤——形成個案的模式，對每一個環(huán)節(jié)深鉆細研，注重落實，穩(wěn)步推進。不僅如此，我校結(jié)合實際，要求教師提前預備，做到課課節(jié)節(jié)預備，通過近一年的努力，校本教研，周六集體備課效果明顯。
總之,要提高教師的素質(zhì)、課堂教學質(zhì)量，在今后的教學工作中，我們將進一步加大教研力度，使校本教研上檔次，上水平，更好的服務(wù)于教育教學工作。
小學教學專題工作匯報多篇篇十六
xx縣xx第三小學位于縣城中心，是一所國辦全日制小學。學校始建于1992年，占地24.2畝，建筑面積xxxx平方米。學?，F(xiàn)有在校生xxxx人，設(shè)xx個教學班，共有教職工xx人，其中專任教師xx人。專任教師中具有專科及以上學歷教師xx人，占xx%（小學高級教師人，占xx%，小學一級教師人，占xx%，專任教師學歷達標率100%。）。
長期以來，學校一直以“營造一流的教學環(huán)境、配備一流的教學設(shè)施、打造一流的師資隊伍、爭創(chuàng)一流的教育質(zhì)量”為目標，在“以人為本、科研興?！钡墓ぷ髟瓌t指導下，堅持以教學為中心，以質(zhì)量求生存，積極推進課程改革，不斷提高教師素質(zhì)，努力提升教學水平，逐步完善教學評價機制，取得了較好地辦學效益。
近年來，學校先后榮獲全國愛國主義讀書活動二等獎”“省優(yōu)秀家長學?！?、“省青少年科技創(chuàng)新大賽優(yōu)秀組織獎”、““市德育示范?！?、“市愛國衛(wèi)生運動先進集體”、“市語言文字工作先進集體”“市燕趙少年讀書活動組織獎”等榮譽稱號。
（一）規(guī)范教學管理，夯實常規(guī)基礎(chǔ)。
1、管理能力強。我校設(shè)正副校長4人，教導處正副主任3人，總務(wù)副主任2人，大隊輔導員1人。學校領(lǐng)導班子是一支既有開拓進取精神，又有扎實穩(wěn)重特點的中、青相結(jié)合的教學管理隊伍（最大年齡46歲，最小30歲），10人全部為小學高級教師，全部為大專以上學歷，均來自教學第一線，具有多年的教學經(jīng)驗和較扎實的教學研究能力，具備勤于學習、勇于進取的品質(zhì)，確保了學校教學工作良性發(fā)展。
學校執(zhí)行“每周一次行政碰頭會”。校領(lǐng)導一直堅持每學期至少做一次專題講座，每周都參加教研活動，確保了學校教學過程中出現(xiàn)問題能夠及時解決，學校管理工作及時完善。學校一直注重把教科研工作與新課程改革相結(jié)合，強調(diào)通過課題研究，帶動學校整體教學水平的提高和教師自身素質(zhì)的提升。校領(lǐng)導積極參與課題研究，并在工作中發(fā)揮“領(lǐng)頭雁”的作用。
2、辦學目標明。學校全面貫徹黨的教育方針，始終堅持德育為首，扎實推進素質(zhì)教育的工作原則，努力形成學習型教師群體，培養(yǎng)發(fā)展型學生。日常教學工作中，能夠以新一輪課程改革為指導，按照國家和地方規(guī)定結(jié)合學校實際情況，開全三級課程，構(gòu)建“教、學、研”一體化的校本研修制度，多途徑提高教師專業(yè)水平和教育教學質(zhì)量。
3、管理機制新。學校在全面完善教職工工作激勵機制的同時，強化校務(wù)公開，堅持教代會制度，創(chuàng)設(shè)出了能夠發(fā)揮教師個人才能、展示教師個人特長的工作環(huán)境，在全校營造出了人文關(guān)懷、和諧共進的良好氛圍。
在教學管理方面，學校充分發(fā)揮教導處、年級組的管理職能，使教學工作更貼近實際，使集體智慧更能充分發(fā)揮。學校也制定了涉及教學方方面面的管理制度，涵蓋了全校各級各類人員職責、教學各項工作考核標準以及對教學行為各個環(huán)節(jié)的要求等等內(nèi)容，使各項教學工作都做到了有章可循。
4、教務(wù)管理細。在“向常規(guī)管理要質(zhì)量”的理念指導下，我們要求教導處人員明確管理職責，理清管理思路；要求教師努力做到“把眼光盯在質(zhì)量上，把功夫下在備課上，把目標放在學困生的輔導和優(yōu)生的培養(yǎng)上，把效果顯現(xiàn)在40分鐘的課堂上”。學校專門制定了《教學檢查制度》、《教師集體備課制度》、《教師聽、評課制度》、《教師教學評估制度》等一系列規(guī)章制度，立足過程，對備課、作業(yè)量、作業(yè)批改、在校時間、學生成績的測評等工作都提出了非常具體而又切實可行的要求。由教導處及時收集資料，科學整理歸檔。學校每學期都要就教學工作進行多項檢查、分析，對教師教學行為進行隨機評價和適時指導。學校專用教室和設(shè)備的管理基本做到了規(guī)范化，學校圖書室、實驗室等專用教室都有專人負責，都能充分利用。
2、探索教師評價。日常教學中，采取教研組預約聽課、領(lǐng)導推門聽課等不同方式，及時了解老師的授課情況和授課能力，從作業(yè)的數(shù)量、質(zhì)量、教師批改的準確率、學生錯題的修改率，以及教師對教材挖掘的深淺、重點和難點的捕捉，涉及教師教學全過程、全方位，每年一次，結(jié)果通報全校，與教師自評、小組評定、學生及家長評定一起，形成教師評價的依據(jù)和標準。
3、多元學生評價。建立了促進學生全面發(fā)展的評價體系，努力實施公平、公正、科學的學生綜合素質(zhì)評價。除期末考試，學生語、數(shù)、英舉行筆試外，為防止一張試卷定成績，我校一直進行考試學科和階段專項能力測評，每學期末都要進行綜合測評，評定出等級后，與主要學科筆試成績一同登入學生素質(zhì)成長手冊及家長通知書。讓每個學生看到了自己的優(yōu)勢，培養(yǎng)了學生的自信，促進所有學生共同進步。
4、創(chuàng)新命題研究。為使學生評價做得更好，教導處在每個學期初都要組織全體教師反復學習新課標，進一步理解新課程的培養(yǎng)目標，考試命題和作業(yè)命題都體現(xiàn)激勵性、趣味性、整合性，加強以課程標準為基礎(chǔ)，培養(yǎng)學生能力為核心的命題研究，深淺有梯度，不出偏題、怪題，從而更好的發(fā)揮考試結(jié)果對改進教學工作的反饋和指導作用，有效促進學生的全面發(fā)展。
存在的主要問題：
1、教學評價工作還處于起步階段，期待研究完善，比如，校本研修工作缺乏系統(tǒng)性，校本課程的研發(fā)不夠深入，學生評價方式還比較單一。
2、學校班容量相對較大，給教育教學管理工作帶來諸多困難，一定程度制約了課堂教學改革。
3、師資力量不均衡，部分學科專業(yè)教師相對缺乏，教師個人教學能力差別較大。部分教師教學經(jīng)驗多，借鑒模仿多，創(chuàng)新少，還未形成個人特色。
整改設(shè)想：
1、從教師隊伍和教學實際工作出發(fā)，積極學習、借鑒名校做法，逐步建立科學規(guī)范的評價制度，不斷探索，把校本課程的研發(fā)和學生評價工作作為學校的一項重要研究課題來抓。
2、嚴格控制招生數(shù)量，逐步降低班容量，保障課堂教學改革順利實施，加快學校規(guī)范化發(fā)展速度。
3、繼續(xù)加強教師的專業(yè)培訓，尤其是師資力量相對薄弱的學科，努力提高教師的專業(yè)水平和教師隊伍的整體素質(zhì)。加強教學研究力度，培養(yǎng)教師的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，鼓勵教師大膽實踐，勇于創(chuàng)新。
總之，在不懈地努力下，我校在教學評估工作方面做了一些積極的探索，在教育教學工作中取得了一定成績，但距離省評估標準還有很大差距。今后，我們必將以此次評估為契機，不斷改進教學工作，進一步規(guī)范管理，真正達到提高教師專業(yè)技能，提高學生綜合素質(zhì)，提高學校辦學質(zhì)量的目的。在此，也真誠地希望各位領(lǐng)導、各位專家給我們留下更多的意見建議，給我們以更多的指導，以便促進我校更快、更好地發(fā)展。
以上匯報不當之處懇請各位領(lǐng)導、各位專家給予指正。
20xx年xx月。
小學教學專題工作匯報多篇篇十七
在上級領(lǐng)導的關(guān)懷指導下,藁城一堅持“讓每個人都能愉快地得到發(fā)展”的辦學理念,深化教學改革,強化教育教學管理,通過全校教職工的不懈努力,教育教學質(zhì)量不斷實現(xiàn)新的突破,連續(xù)19年榮獲石家莊市“高教學先進單位”榮譽稱號,贏得了社會各界的好評。
下面,我就學校的教育教學工作做一簡要匯報:一、激發(fā)教師積極性,提升教學質(zhì)量。
一是推行獎勵培訓,嘗試榮譽激勵。我們把外出學習培訓作為學校榮譽獎勵的一種特殊形式,全方位實施。全國及省市組織的免費教育培訓每次安排盡量多的教師參加;石家莊市教科所每年組織的高三教師業(yè)務(wù)培訓,我校全員參加;另外,學校每年還自籌資金,根據(jù)教師常規(guī)考核結(jié)果,選出80名左右優(yōu)秀教師外出學習,接受全國最先進的業(yè)務(wù)培訓。全方位的學習培訓,有效提升了教師們的業(yè)務(wù)素質(zhì),更激發(fā)了全體教師創(chuàng)優(yōu)爭先的競爭意識。
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展。我校把每個年級分為4—6個分部,加大部內(nèi)教師團隊成績考核比重,體現(xiàn)過程考核和集體評價“兩個側(cè)重”,推行對子班教師群體和學科教師群體“兩個教學目標責任制”,重點考核各班本二以上總?cè)藬?shù)和班級成績進步幅度,增強教師的集體責任感,實現(xiàn)了既競爭又合作。
三是重視常規(guī)考核,創(chuàng)新評價機制。我們高度重視教學過程管理,考核結(jié)果直接和評模選優(yōu)掛鉤。完善包涵“職業(yè)道德、工作表現(xiàn)、育人效果、他人認同”等指標的多元評價體系,將評價過程轉(zhuǎn)變?yōu)榇龠M教師成長的過程。加大日常考核比重,對作業(yè)批改、希望生培養(yǎng)、集體教研等項內(nèi)容,采用平時督查、期抽查、期末總評等方式,督促教師把精力用在平時。年終,學校結(jié)合考核結(jié)果,選出一批優(yōu)秀班主任和功勛教師,在報紙、電視臺等媒體上宣傳,提升教師的社會知名度和職業(yè)自豪感。
二、彰顯教學特色,深挖學生潛力。
“四課型”、“一檢測”教學模式,充分發(fā)揮教師的導學作用,調(diào)動學生的學習主動性,大幅提高學習效率。
二是抓好小班教學,做好示范引導。自xx年,我們開始小班教學實驗,在日常管理、學習進度和教學內(nèi)容上,明顯區(qū)別于普通班。教學上以自學為主,重視合作探究,作業(yè)靈活多樣,給予學生更多的自主時間。班級管理上,通過更有人性化和針對性的制度,為學生提供更好的發(fā)展空間。今年我們小班高考,以93%的本一率,充分證明了縣市一有能力培養(yǎng)好高素質(zhì)學生。
三是凝聚集體智慧,打造精品班級。學校多形式調(diào)動科任教師積極參與班級管理,發(fā)揮班級科任教師的合力效應(yīng)。建立導師制,教師分包學生,在職業(yè)理想、人生規(guī)劃上予以指導;實施考后談心制,月考過后,教師逐一約談分包生,分析其前段時間的學習得失;重視希望生培養(yǎng),教師明確所分包學生的成績層次,對本一本二希望生予以重點關(guān)注指導。這樣,班主任居協(xié)調(diào),全體教師齊抓共管,高考精品班級不斷涌現(xiàn)。
三、實施人性化管理,營造溫馨氛圍。
3/4。
學校教育教學工作匯報總結(jié)材料的三級談心交流機制,及時發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,讓每個教師都能舒心的工作發(fā)展。
二是重視心理輔導,培養(yǎng)健康人格。我校高度重視高三學生考前心理調(diào)整。學校教育處、班主任、心理輔導老師分工合作,利用晨會、班會和心理咨詢等形式進行心理輔導;組織國旗下講話、趣味運動會和校園藝術(shù)節(jié)等活動,疏解學生心理壓力;組織學生自創(chuàng)“凡人格言”、“高三感言”,張貼班內(nèi),營造活潑有序的學習氛圍。多管齊下,有效提高了學生心理健康水平。
三是構(gòu)建和諧氛圍,提升工作效率。我校大力提倡“質(zhì)量第一,效率至上”理念,周六日教師輪休,至少保證一天休息;節(jié)假日當休必休,不搞疲勞戰(zhàn)術(shù);新建教師健身運動室,鼓勵教師利用下午最后一節(jié)課時間活動健身;學校每月補貼班主任餐費和通訊費,鼓勵教師多在校值班;不定期組織高三教師集體包餃子聚餐等等。通過一系列措施緩解工作壓力,提高工作效率。
改正提高。以上匯報內(nèi)容,不當之處,敬請指正,謝謝大家!
4/4。
小學教學專題工作匯報多篇篇十八
回憶過去的一年，我校全體師生在各級領(lǐng)導的正確指導和親切關(guān)心下，齊心協(xié)力，務(wù)實求真，開拓創(chuàng)新，與時俱進。我們堅持以一切從孩子的全面進展動身，一切為孩子的健康成長服務(wù)為宗旨更新理念，轉(zhuǎn)變作風，以強化文明禮儀教育，突出經(jīng)典誦讀品牌為辦學特色，全力整合，盤活教育資源，強化教學治理，從而使辦學目標更加雄偉而可行，辦學思路更加科學而清楚，辦學舉措更加人文而有效，各項工作日臻規(guī)范化、有序化、高效化。
一、革新思想觀念，深化教育改革。
觀念是先導，學習是保證。為進一步轉(zhuǎn)變廣闊教師觀念，培養(yǎng)一流的師資隊伍，讓先進的教育思想堅固扎根于每位教師心中，從而更加有的放矢地指導自己的教學實踐，更好地為教學服務(wù)，我校采取集體學習與自學相結(jié)合的方法，人人鉆研業(yè)務(wù)、學習業(yè)務(wù)教育書籍。全體教師做到了：一讀（堅持每天閱讀有關(guān)教育信息、經(jīng)驗文章，名師教育專著，新課程理論等）；二寫（每天堅持寫筆記，每課寫教學隨筆或反思）；三上（每學期至少上一節(jié)觀摩課）。做到了四會，即：新課堂教學模式理念會應(yīng)用；教學經(jīng)驗會總結(jié)；教學觀摩會評價；教學風格會創(chuàng)新。經(jīng)過這些手段加速了教師由教師匠向研究型，學者型，專家型的轉(zhuǎn)變。全新的思想教育和積極的學習改變了我校教師的精神氣質(zhì)和教學品位，增長了教師的職業(yè)智慧。現(xiàn)在，教師自己學習已成了我校一道靚麗的風景線。
我校在注重教師隊伍建設(shè)的基礎(chǔ)上，更加重視學生治理。學校注意加強學生的養(yǎng)成教育，并以少先隊為主陣地，弘揚愛國、愛家、愛校思想，堅持每周升一次國旗，并在升旗中對學生進行思想教育，每日紅領(lǐng)巾廣播站及時播報好人好事，重要信息。學期初，修訂了小學生一日行為規(guī)范，日、周托生日常行為規(guī)范，小學生安全注意事項還制定了流淌紅旗班評比制度，課間操抽查評比制度，衛(wèi)生檢查與評比制度放學路隊治理制度等。長期的堅持使學生得到了積極的鍛煉，受到了良好的教育。
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二、創(chuàng)建優(yōu)美環(huán)境，營造文化氛圍。
校園建設(shè)是學校工作的要緊組成部分。改善辦學條件，創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的育人環(huán)境，是提高教育教學質(zhì)量的前提條件。今年，我校在縣政府、教育局、中心校及南關(guān)村村委會的鼎力支持下，建起了新式餐廳，三層宿舍樓，廁所，加固了東院宿舍樓，硬化了整個操場，完全解決了學校風天滿園塵土飛揚，雨天遍地泥水淤積的狀況，從而使我校的校容校貌煥然一新。在各教室硬件設(shè)施配備到位后，又進行了整理布置。達到了教育技術(shù)裝備規(guī)范化、現(xiàn)代化標準，學習活動環(huán)境溫馨舒適化，為提高學生的綜合素養(yǎng)制造了物質(zhì)條件。十一月份，順利經(jīng)過山西省義務(wù)教育標準化建設(shè)評估驗收，評估組的各位領(lǐng)導對我校的檔案治理、基礎(chǔ)設(shè)施、教學活動等賦予了高度評價和一致確信。并且，幼兒園同意了市教育局等級達標驗收，我園以達標的硬件設(shè)施，良好的師資隊伍、規(guī)范的園務(wù)治理，優(yōu)質(zhì)的保教質(zhì)量被評為一類園。
校園環(huán)境宛如一具人的儀表，它別僅能反映一具學校的精神風貌、辦學思想和目標，對小學生身心的愉悅、情操的陶冶也起到了潛移默化的作用?；谶@種認識，我們在校園建設(shè)上又制定了三個目標：校園綠化、環(huán)境美化、衛(wèi)生經(jīng)?；?。春季，我們在校園花池內(nèi)補植數(shù)種名貴花木，更新標語牌。秋季，各班教室門邊貼有圖案漂亮、語言凝練、造型美觀的班風牌，教室外墻掛有經(jīng)典字畫，各班教室積極創(chuàng)設(shè)班級文化建設(shè)，依照別同年級學生特點，師生共謀，群策群力，親自動手，發(fā)揮各自優(yōu)勢，布置出了一具個美麗而具有濃濃文化氣息的教室。同時充分發(fā)揮教室每一面墻壁的多功能作用，教室空間的有效利用，為班級治理學生多元化評價，全面進展起到了積極促進作用。
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三、優(yōu)化教育治理，增強辦學活力。
以治理促質(zhì)量，向治理要質(zhì)量已成為我校領(lǐng)導的共識，并得到全體師生的認可和擁護。本學年我們在治理方式上提倡合作性，研究性，競爭性。規(guī)范教學行為，增強制度化調(diào)控、評比、導向的力度，實行治理工作的透明化、民主化、制度化。從校領(lǐng)導到普通教師，有老教師到年輕教師，全校上下你比我賽，呈現(xiàn)出一派生機勃勃、蒸蒸日上的景象。
1、嚴格制度治理。嚴格的制度是搞好教學工作的前提和保障，為了加強治理，我校實行集體辦公制度和簽到、查課制度、會議制度，各項活動評比制度等，有專人負責檢查登記，并進行量化打分，將結(jié)果納入教師年度評估考核中。
2、堅持集體備課制度。為提高教學質(zhì)量，我校堅持以教研組為單位，采取同級集體備課形式，集思廣益，各抒己見，研教研學。在研討中，獲得別人對教材的獨到見解，聽取別人對教材的個性化處理，別斷提升自己研讀教材的水平。教師備課要求做到五全一有。所謂全算是環(huán)節(jié)齊全，有教學目標、重點難點、教具預備、教學過程。教學步驟；一有即課課有教學反思。并要求做到：每上新課之前，同年級同學科的備課進行交流，批注，取長補短，拓展教學空間。各教研組長定期對備課進行仔細檢查與指導，并做到查后有登記，及時了解備課事情及教學進度，做到咨詢題當面指出，經(jīng)驗當眾推廣。
3、堅持說、說、評一體化。開學初，少年教師領(lǐng)先做課改的先行者，開展了課堂新模式賽教課；骨干教師外出學習取經(jīng)后，做好校級培訓，進行示范課，觀摩課，研討課；教研組內(nèi)，校內(nèi)的優(yōu)質(zhì)課賽說；老教師的家常課；每一位教師的課堂教學技能大比武活動，隨機的推門課等，一次次的高質(zhì)量說課，一位位精彩到位的點評，給教師充分提供展示個人成果和才華的機會，使他們在繁忙的工作中能品嘗成功的歡樂。從而鍛煉提高他們的執(zhí)教水平。本學期，我校李妮、王莉、劉瑞榮、王芬、尉章麗五位老師參加了中心校名師賽說活動，全都榮獲教壇名師稱號。孫紅梅、王莉、趙萍老師被評為市級語文學科教學能手；張麗芳、武亞妮老師被評為運都市語文學科骨干教師；盧美娟、陰良娟老師被評為市級學科帶頭人；馬秀花老師被評為省級語文學科帶頭人；文運芳老師參加了市級課件制作大賽；武亞妮、劉英老師所寫的教育論文在國家級刊物上發(fā)表；武亞妮、孫紅梅、趙萍老師榮獲國家級論文獎；姚麗老師榮獲運都市安全與我同行主題征文大賽優(yōu)秀輔導獎。孫紅梅、李妮老師在市班主任才干展示中，分別獲得一、二等獎的好成績。此外，在中心校組織的多次各年級學科統(tǒng)考中，我校各班班容量較大，且頻頻取得優(yōu)異成績，走在中心校前列。
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4、扎實開展教研活動。有效的教研活動是促進教師專業(yè)成長的重要手段。在這方面，我校的教研工作別僅扎實，而且是有特色的。學校采取教研組長負責制來降實常規(guī)教研工作，校領(lǐng)導和教研組長在全面分析學情、校情、師情的基礎(chǔ)上，制定出本學期的教研課題和教研打算。這學期，我校學校的教學方式特色之課題得到省教科院課題組的批復，并被確立為特色實驗校。我們環(huán)繞大課題，確定小課題，每周一的第一、二節(jié)課是各學科集中教研活動時刻，做到了組織有打算，人人有專題，周周有活動，并要內(nèi)容、人員、時刻、地方四確定，活動前要研究，活動中有記載，活動后有小結(jié)。
5、構(gòu)建課堂新模式。我校依照中心校倡導課堂教學模式及詮釋征求意見稿的要求，積極組織教師結(jié)合課堂實際，環(huán)繞教學模式初步探究，別斷實踐。學校經(jīng)過理論與實踐相結(jié)合的方式，組織教師學習課改新理念，開展課堂新模式實驗公開課活動。并采取課改優(yōu)惠方案，解除教師們的后顧之憂，大大激起了教師們勇于探究改革的熱情。
四、以活動促進展，打造特色學校。
經(jīng)典誦讀能夠修養(yǎng)身心，增加智慧，能夠讓人認識美、領(lǐng)會美、觀賞美、享受歡樂，感悟人一輩子，陶冶情操。我校以科研為龍頭，以經(jīng)典教育為基調(diào)，以各項活動開展為途徑，全面推進素養(yǎng)教育。為了創(chuàng)建真正意義上的、得到社會認可的特色學校，我們制定了特色工作總目標、時期目標，成立了學校特色教育領(lǐng)導小組。力求學生多誦讀雅言經(jīng)典，別求甚解，但求熟背，讓永恒經(jīng)典作為孩子平生能夠去消化、理解、受益的的文化精神儲備。
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1、全校師生人手一本《弟子規(guī)》校本教材，每天早讀前10分鐘為誦讀《弟子規(guī)》時刻，周一、周三、周五語文老師負責，周二、周四數(shù)學老師負責，使學生每天誦讀，日日接觸，并把每天誦讀內(nèi)容制作成圖文并茂的板報，讓學生耳濡目染經(jīng)典文化，并內(nèi)化為自身的行動。
2、利用課間操時刻，全體師生共同學習《弟子規(guī)》。每頁內(nèi)容分兩天學習，有一般話標準的老師輪流領(lǐng)讀、學習，經(jīng)過賽讀，抽讀理解等形式，使全校學生學習《弟子規(guī)》熱情高漲。
3、為了加強校園經(jīng)典文化建設(shè)發(fā)揮環(huán)境育人功效，在教學樓三層樓道的墻壁上都張貼了《弟子規(guī)》板面，并在校園各個醒目的位置張貼了書香校園的警示語、口號等，營造了一種內(nèi)涵豐富、特色鮮亮的校園文化氛圍。
4、為創(chuàng)新誦讀形式，我校部分教師齊心協(xié)力，編排了一套《弟子規(guī)》操，把誦讀活動科學地融入廣播操中，讓學生在娛樂中感覺傳統(tǒng)文化，使誦讀活動豐富多彩。
5、為了深入踐行《弟子規(guī)》，我校自去年以來先后進行涼爽了《弟子規(guī)》誦讀競賽，《弟子規(guī)》情景劇表演，《弟子規(guī)》操競賽等活動，極大地推進了德育工作的發(fā)展和素養(yǎng)教育進程。
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五、強化電教意識，全面普及應(yīng)用。
我校把信息技術(shù)教育納入教學常規(guī)治理工作中。在依賴制度評價使教師同意信息技術(shù)教育的基礎(chǔ)上，開展多種活動，檢測教師應(yīng)用事情，提升應(yīng)用能力。我校50歲以下教師在縣上信息技術(shù)能力考試中，成績?nèi)亢细瘛?BR> 1、開設(shè)信息技術(shù)課。我校36年級各班每周開設(shè)一節(jié)信息技術(shù)課，學生從熟練掌握鍵盤和鼠標器的基本操作到掌握操作系統(tǒng)的簡單使用辦法，學生的興趣很濃，應(yīng)用能力很強。這學期，32名學生參加了市組織的小學生絡(luò)作文大賽。
2、堅持實名制上課，一幫一模式形成。依照實際，安排了實名制課表。每周安排62節(jié)多媒體課，并開腳開全課程。所有節(jié)課的66名教師中，63名教師都能熟練使用，教師使用率達到95.5%。同時每節(jié)多媒體課都由專人登記、降實實名制上課事情。并且，依照年齡稍大的教師在這方面同意較慢的實情，一幫一幫扶模式形成，共有10名少年教師與老教師結(jié)成對子。
3、搭建交流平臺。如今，我校校本資源庫初步規(guī)范形成，有學校資料，教學光盤、衛(wèi)星接收下載資源，校本資源等，老師可依照自己的教學需要挑選各類資源。此外，每位老師都建有自己的博客，老師們經(jīng)常在博客上發(fā)表論文、會友談天、寫教案、日志等，促進了老師之間的交流。在今年縣上組織的電教新秀評選活動中，我校的孫紅梅、趙萍老師脫穎而出，特別是孫紅梅老師被縣上推舉參加了市教育局組織的電教能手評選活動，并受到評委們的一致贊揚和確信。
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六、注重細節(jié)治理，規(guī)范寄宿進展。
一位智者曾說：把簡單的事都做好算是別簡單，把平庸的事都做好算是別平庸。依照寄宿生的特點，我們從細微處入手，注重每一件小事的降實。首先強調(diào)的是寄宿生的安全。未經(jīng)日子老師的許可，堅定別準出校門，有事請假寫假條，家長接送要簽名；其次是合理安排學生的吃住，每位日子老師負責治理四個宿舍48名學生，監(jiān)管學生的一日三餐事情和睡覺衛(wèi)生等事情；其次是對學生紀律方面的要求。我校每周對宿舍別定時檢查評比，學期末評選優(yōu)秀宿舍和優(yōu)秀周托生。今年，我校為每位學生購置了鐵皮柜，學生就可安全治理自己的東西，為每層樓道安裝了一臺電視，為每位學生添置了一具塑料凳子，可讓學生學習、看電視、洗漱時使用。
七、確保學校穩(wěn)定，創(chuàng)建安全校園。
安全工作是學校的頭等大事，穩(wěn)定是改革的基礎(chǔ)。在安全衛(wèi)生方面，學校隨時緊繃這根弦，警鐘長鳴。一是組織機構(gòu)健全，二是分工負責，任務(wù)明確，三是勤查勤看，四是堅持上好安全教育課，五是堅持開會必將安全。營造了一具隱患險于明火，防范勝于救災(zāi)，責任重于泰山的氛圍。學期初，學校和每位班主任、各日子老師等都要簽訂安全目標責任書，按方案進行防震、防火演練，并為學生建立聯(lián)系方式，形成了學校、家庭齊抓共管安全工作的格局。今年，安排每一位老師分組輪流值班，勤查、勤咨詢、勤降實，天天記安全日志，月月填安全月報單，每學期兩次安全隱患排查。確保了全校師生平平安安，無一事故發(fā)生。
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現(xiàn)在，在全縣多處學校浮現(xiàn)生源危機的事情下，我校生源卻處于上升趨勢，班容量較大，生源飽和。我們深知：這一切是社會和家長賦予我們的最好評價，但我們也深知：成績和榮譽只能證明過去，新的咨詢題將要面對。零時的鐘聲響徹天涯，新年的列車準時動身，它馱去了一具難忘的歲月，連同那浸滿汗水和淚水的輝煌戰(zhàn)績，但是他永久馱別去的是小學一班人爭強好勝、拼搏奮進的干勁。我們珍惜過去的每一具進步，我們更有信心，在新的一年中，努力工作，辦成一所讓學生開心、老師舒心、家長放心的特色學校。
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壽誕祝詞。
恭敬的各位賓客，各位親朋好友：
春秋迭易，歲月輪回，當甲申新春邁著輕快的足步向我們款款走來的時候，我們歡聚在這個地方，為xx先生的母親——我們恭敬的x老媽媽共祝八十大壽。
在這個地方，我首先代表所有老同學、所有親朋好友向x媽媽送上最真誠、最溫馨的未動分毫祝愿，祝x媽媽福如東海，壽比南山，健康如意，福樂綿綿，笑口常開，益壽延年！
風風雨雨八十年，x媽媽閱盡人間滄桑，她一生中積存的最大財寶是她那勤勞善良的樸素品行，她那寬厚待人的處世之道，她那嚴愛有加的樸實家風。這一切，伴隨她記憶了坎坷的歲月，更伴隨她迎來了今天晚年日子的幸福。而最讓x媽媽高興的是，這筆珍貴的財寶差不多被她的愛子xxx先生所繼承。
多年來，他叱咤商海，以過人的膽量和誠信的品質(zhì)獲得了巨大成功。但是，他沒有不記得父母長輩養(yǎng)育之恩，沒有不記得父老鄉(xiāng)親提攜之情，沒有不記得同學朋友相助之意，為需要幫助的親友大方解囊，為視力故鄉(xiāng)建設(shè)貢獻力量。能夠說，他把孝心獻給了母親，把愛心獻給了視力故鄉(xiāng)，把關(guān)懷獻給了親人，把誠心獻給了朋友。我想，讓我們共同響起熱烈的掌聲，為xxx先生送去無窮無盡的信心！嘉賓旨酒，笑指青山來獻壽。
百歲平安，人共梅花老歲寒。今天，這個地方高朋滿座，讓嚴寒的冬天有了春天般的溫暖。君頌?zāi)仙绞钦f南山春別老，我傾北海希如北海量尤深。最后依然讓我們獻上最衷心的祝愿，絲毫未動老人家日子之樹常綠，生命之水長流，壽誕歡樂，春輝永綻！
未動分毫祝愿在座的所有賓客軀體健康、工作順利、合家快樂、萬事如意！感謝大伙兒！