初三小鳥(niǎo)與男孩范文(17篇)

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    初三小鳥(niǎo)與男孩篇一
    夢(mèng)想似遠(yuǎn)方,我對(duì)遠(yuǎn)方有著憧憬,幻想。住前探去,那遠(yuǎn)方好遠(yuǎn),又使我不敢向前。那一路上,好多薄霧,一層一層的朦朧了我的雙眼。
    還真的不清楚,自己向往的遠(yuǎn)方,在哪里?心里雜亂無(wú)章,無(wú)可選擇。聽(tīng)別人描述夢(mèng)想時(shí),如此激動(dòng)。
    條路上雖然很遠(yuǎn)。那也要努力地去追。是知道,放棄15劃,堅(jiān)持16劃。放棄容易堅(jiān)持難。我要堅(jiān)持把這條路走完。因?yàn)?,這條路是我自己選的!
    我會(huì)努力在2020年的夏天,與鄭大相遇。開(kāi)啟我與夢(mèng)想的第一旅程。我堅(jiān)信,我會(huì)的。
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    初三小鳥(niǎo)與男孩篇二
    當(dāng)我們看見(jiàn)有人上樹(shù)抓鳥(niǎo)時(shí),當(dāng)我們看見(jiàn)有人打鳥(niǎo)取樂(lè)時(shí),當(dāng)我們看見(jiàn)有人拿網(wǎng)子捕鳥(niǎo)時(shí),我們應(yīng)該怎么做?是無(wú)動(dòng)于衷?是拍手叫好?是咒罵他們沒(méi)有愛(ài)心?這一個(gè)行動(dòng)可以看得出一個(gè)人的良心。我們要保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi),小鳥(niǎo)是我們的朋友。
    記得有一次,我的一個(gè)朋友抓了一只喜鵲,將它裝在自己的書(shū)包里。每當(dāng)他打開(kāi)書(shū)包時(shí),那只喜鵲便拼命撲著翅膀想飛出去,可是書(shū)包的主人卻將快要飛出來(lái)的喜鵲按了下去??粗侵幌铲o拼命求生,我不禁有些心疼,那么漂亮的鳥(niǎo)兒,被抓回去就不知道會(huì)被怎么樣,有可能還會(huì)被虐待死,我想阻止他,可他已經(jīng)跑回家了。
    我想不通人們?yōu)槭裁匆獋B(niǎo)類(lèi),它們對(duì)我們有什么害處嗎?它們沒(méi)有給予人類(lèi)幫助嗎?小鳥(niǎo)吃蟲(chóng)子,可以為樹(shù)“治病”,可以保護(hù)莊稼。這樣的貢獻(xiàn)難道不大嗎?小鳥(niǎo)為人們歌唱,給人們帶來(lái)好心情,為人們消去憂愁。一只只小鳥(niǎo)被放在籠子里供人觀賞,人們不是也夸小鳥(niǎo)漂亮可愛(ài)嗎?抓鳥(niǎo)是因?yàn)槭裁??因?yàn)橄氲玫剿鼈兡敲利惖挠鹈??還是想品嘗它們鮮美的嫩肉?是想讓它們永遠(yuǎn)的為自己歌唱,供自己享眼福?那樣的話,人類(lèi)太自私了!鳥(niǎo)兒是有生命的,它們不是我們的玩具,它們需要的是自由,是廣闊的藍(lán)天,是能讓它們展翅飛翔的世界。如果把人類(lèi)關(guān)在籠子里,那誰(shuí)不會(huì)驚慌,誰(shuí)不想要自由?每天無(wú)憂無(wú)慮的多快樂(lè)??!可是小鳥(niǎo)每天過(guò)的是提心吊膽的生活,沒(méi)有一絲享受之心。
    捕捉鳥(niǎo)類(lèi)的人都有一定的理由。大家見(jiàn)過(guò)寧夏最有名的喜鵲吧,喜鵲的身子是全黑的,有一些地方是白的。聽(tīng)說(shuō)喜鵲一叫,就是報(bào)喜,誰(shuí)聽(tīng)到了,就有喜事發(fā)生在他身上。這么吉祥的鳥(niǎo)類(lèi),還是有人會(huì)捕捉它們,就是為了讓喜鵲為他們帶來(lái)好運(yùn)。但是,這樣算是傷害喜鵲,是不會(huì)有好運(yùn)的。
    小鳥(niǎo)屬于大自然,人類(lèi)都不想與大自然作對(duì),那就愛(ài)護(hù)小鳥(niǎo)吧。小鳥(niǎo)是我們的朋友,我相信只要我們愛(ài)護(hù)小鳥(niǎo),那大家每天都會(huì)有好運(yùn)氣。
    初三小鳥(niǎo)與男孩篇三
    美國(guó)、《時(shí)代》、、全球最具影響力人物,習(xí)近平、奧巴馬、普京、春上春樹(shù)、近藤麻理惠……也許,你會(huì)驚詫?zhuān)粋€(gè)80后的姑娘,一個(gè)醉心于整理收納的女人,憑什么跟這些世界頂級(jí)巨人同榜競(jìng)妍?是的,因?yàn)樗谐5氖占{整理能力,因?yàn)樗咽占{整理做成了事業(yè),而這又源自她對(duì)內(nèi)心熱愛(ài)的忠誠(chéng),源自從小到大,一以貫之的堅(jiān)持。
    “堅(jiān)持讓夢(mèng)想花開(kāi)!
    夢(mèng)想,最初往往只是一粒小小的種子,它輕輕的撒落在我們的心尖,只要不被抖落,它就可以著床,隨著時(shí)間的推移,觸須不斷探伸,越扎越深,根系布滿心房,莖葉也隨之茁壯,一旦春風(fēng)漾起,它便花繁似錦。
    堅(jiān)持讓夢(mèng)想花開(kāi)!
    你是《仙劍奇?zhèn)b傳》中氣度非凡,瀟灑自如的李逍遙;你是《偽裝者》中機(jī)智敏銳,英勇果敢的明樓;你是《瑯玡榜》中一片赤誠(chéng),孱弱而頑強(qiáng)的梅長(zhǎng)蘇……同時(shí),你又是遭遇車(chē)禍浴火重生的胡歌。十年演藝,十年拼搏,你用堅(jiān)持鑄就夢(mèng)想之樹(shù),并悉心呵護(hù),夢(mèng)想之花絢爛綻放。
    “小小的天,有大大的夢(mèng)想,重重的殼,裹著輕輕的仰望?!蹦阍凇段伵!防镙p輕地唱;“微微笑,小時(shí)候的夢(mèng),我知道”你在《稻香》里淺淺的吟……你是從底層慢慢爬上來(lái)的蝸牛,終于可以“在高點(diǎn)看著夕陽(yáng)往前飛”;你始終記得家的味道,記得內(nèi)心最初的夢(mèng)想,你從未停止逐夢(mèng)的腳步,于是整個(gè)世界被你照亮。輕吟淺唱的周杰倫,你不形于色的默默堅(jiān)持,讓夢(mèng)想之花在無(wú)盡的贊美和祝福中耀眼綻放。
    “我們要有最樸素的生活和最遙遠(yuǎn)的夢(mèng)想,即使明日天寒地凍,路遠(yuǎn)馬亡。”這是你于文學(xué)天地低頭書(shū)寫(xiě)的句子。你從新概念一路走來(lái),從《被窩是青春的墳?zāi)埂窌r(shí)的懵懂女孩,到《平生歡》的暢銷(xiāo)女王,再到《燈下塵》的執(zhí)行主編,無(wú)論現(xiàn)實(shí)如何嚴(yán)峻,生存如何艱難,一你卻始終昂揚(yáng)著你高貴的頭,讓夢(mèng)想也執(zhí)著地將你一路伴陪,落下種,抽出芽,長(zhǎng)成樹(shù),然后盡情綻放。
    一粒種子成長(zhǎng)為參天大樹(shù),需要日積月累,一個(gè)夢(mèng)想若要實(shí)現(xiàn)需要長(zhǎng)久的堅(jiān)持,讓夢(mèng)想之樹(shù)曰曰沐清風(fēng),浴陽(yáng)光,享雨露,適時(shí)綻放!
    朋友,撒下你希望的種子,一以貫之的培養(yǎng)何護(hù),然后,你便可以靜候夢(mèng)想花開(kāi)!
    初三小鳥(niǎo)與男孩篇四
    從前,在森林中有一只雌鳥(niǎo),她正在高興的等待她倆個(gè)孩子的出生。就在這時(shí),從天上飛過(guò)來(lái)一只老鷹,雌鳥(niǎo)害怕極了,但她知道如果自己飛走了那兩個(gè)孩子就活不了了。于是她一動(dòng)也不動(dòng),奮力的保護(hù)這兩個(gè)孩子,一直到老鷹不耐煩的飛走了。雌鳥(niǎo)去世了,與此同時(shí),那兩個(gè)孩子也破殼而出了,他們是鳥(niǎo)哥和鳥(niǎo)弟。
    不知不覺(jué)的,鳥(niǎo)哥和鳥(niǎo)弟都長(zhǎng)大了。有一天,他們倆在森林里玩耍的時(shí)候來(lái)了一個(gè)有錢(qián)人。有錢(qián)人看見(jiàn)了他們,于是對(duì)他們說(shuō):“你們倆誰(shuí)和我走?我會(huì)讓他過(guò)衣食無(wú)憂的生活?!兵B(niǎo)哥聽(tīng)了對(duì)鳥(niǎo)弟說(shuō):“弟弟,我比你大,可以自力更生了,你和他去吧!”鳥(niǎo)弟說(shuō):“可是我舍不得你啊哥哥,咱倆從小就沒(méi)有媽媽?zhuān)阆駤寢屢粯雍亲o(hù)我,我真的舍不得你,咱們要去一起去,要不就都不去?!薄安?,弟弟,我不要你和我一起有上頓沒(méi)下頓的受苦,你還是和他去吧!””好了好了,不要再猶豫了,就――就鳥(niǎo)弟和我走吧。鳥(niǎo)弟戀戀不舍的離開(kāi)了森林,和有錢(qián)人來(lái)到了城市,他們開(kāi)始了新的生活。
    初三小鳥(niǎo)與男孩篇五
    有人說(shuō),確定一個(gè)夢(mèng)想或許只須一瞬的想法,但完成自我的夢(mèng)想?yún)s要耗盡我們一生的時(shí)間,有的人,甚至一輩子都在夢(mèng)想的虛象中徘徊、迷茫、沉淪。
    夢(mèng)想,就是成功的雛形。
    mp3,偶爾吭出幾句歌謠。因?yàn)槟菚r(shí)候我的夢(mèng)想是考上一所音樂(lè)大學(xué)!家里人每次看到我戴著耳塞都會(huì)斥罵我,我很不解,不是有這樣一句話嗎?“喜歡音樂(lè)的孩子是永遠(yuǎn)不會(huì)走向墮落?!彪y道我此刻聽(tīng)歌打好基礎(chǔ)也有錯(cuò)?直到中考了,畢業(yè)了,收到錄取通知書(shū)的那一刻,我才明白,我錯(cuò)了,我錯(cuò)得愚昧,錯(cuò)的透徹,錯(cuò)在自我的無(wú)知,錯(cuò)在自我的自以為是。
    夢(mèng)想,是成功的主動(dòng)力。
    也許,在別人眼里這是一個(gè)很輕易就能實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想。但對(duì)我來(lái)說(shuō),這個(gè)夢(mèng)想還是與我有一段距離,在剩下的一年時(shí)間里,我要腳踏實(shí)地地開(kāi)拓自我的夢(mèng)想之路!
    初三小鳥(niǎo)與男孩篇六
    每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想,并且夢(mèng)想都是不一樣的。以前,媽媽總是問(wèn)我:“雨昕,你的夢(mèng)想是什么呀?”我總是驕傲地對(duì)媽媽說(shuō):“我要當(dāng)一名歌唱家”。但是,每個(gè)人在夢(mèng)想的道路上,難免會(huì)遇到一些困難,只要勇敢的克服就能成功。
    記得二年級(jí),我進(jìn)入了合唱團(tuán)。每天,我都會(huì)把譜子拿出來(lái)背一背,看一看。媽媽總是說(shuō)我不用對(duì)音樂(lè)太用功,可我總是不聽(tīng)媽媽的話。
    三天過(guò)去了,媽媽回來(lái)了,我著急地問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)矣袥](méi)有得獎(jiǎng)呢?”媽媽的臉色微變,說(shuō)道:“因?yàn)槟愠e(cuò)了詞,所以沒(méi)有得獎(jiǎng)。”聽(tīng)到這個(gè),我傷心極了,淚水在眼眶里打轉(zhuǎn),眼前一下子就模糊了,眼淚止不住的往下掉。
    三年級(jí)的又一次唱歌比賽,我成功得獎(jiǎng)了。我心里樂(lè)開(kāi)了花,比喝了蜜還要甜。
    只要你有夢(mèng)想,就要堅(jiān)持著去實(shí)現(xiàn);只要你堅(jiān)持不放棄,就一定會(huì)成功。
    初三小鳥(niǎo)與男孩篇七
    小明,快去散步吧”媽媽又在催小明了,“是啦,馬上就去”小明走在自己家的房子上走著,忽然看見(jiàn)門(mén)著的`松樹(shù)上有一我小鳥(niǎo)呢!小明立刻從家拿出椅子,爬上去捉小鳥(niǎo)呀,唧唧叫的小鳥(niǎo)被關(guān)在籠子里啦!
    小明看到這兒,頓時(shí)明白了老鳥(niǎo)的意思,原來(lái)小鳥(niǎo)每天不唱歌是因?yàn)樗爰伊?,無(wú)論給它多好吃的食物都不行,給它多好的房子也不行。
    小明做出一個(gè)決定:“把小鳥(niǎo)放生!小明放出小鳥(niǎo),小鳥(niǎo)和老鳥(niǎo)一起飛去了,小明啊可能到小鳥(niǎo)和老鳥(niǎo),開(kāi)心的笑了起來(lái)?!?BR>    初三小鳥(niǎo)與男孩篇八
    我的夢(mèng)想是當(dāng)一名宇航員。
    小時(shí)候,我問(wèn)我的爸爸媽媽宇宙是什么,媽媽就對(duì)我說(shuō):"孩子,宇宙是一個(gè)非常大的空間,它比地球還要大上不知道多少倍呢。那里有著許多的行星,有銀河、太陽(yáng)系、金星、木星……就連你最喜愛(ài)的北斗七星也在宇宙當(dāng)中,如果你長(zhǎng)大以后有機(jī)會(huì)可以到那里去看一看,不過(guò)你必須先當(dāng)上宇航員,呵呵,好啦,去學(xué)習(xí)吧?!?BR>    我一直幻想著宇宙的模樣,幻想著到那里要做的第一件事。在我幻想到一半時(shí),我突然感到全身無(wú)力,并毫無(wú)知覺(jué)的昏到了。
    到我醒來(lái)時(shí)我看到我的眼前有許多的大石頭,并且這里很黑。我靈光一閃,啊。這里就是我一直以來(lái)幻想著的宇宙吧,原來(lái)它就長(zhǎng)這個(gè)樣子,聽(tīng)媽媽說(shuō)這里是沒(méi)有邊界的,可我一直不信,今天我就要飛到宇宙的邊界,去看看那里是長(zhǎng)什么樣子,有沒(méi)有這里的漂亮,心動(dòng)不如行動(dòng),我立馬朝著一個(gè)方向前進(jìn),飛了多久,也不知道飛了多遠(yuǎn),我看到多少顆我想去看的星球,可我都沒(méi)有去看,我一定要飛到宇宙的邊界,想著我馬上就要成為第一個(gè)飛到宇宙邊界的人心總是不由自主撲通撲通的狂跳著。突然之間,我動(dòng)不了了,我往腳下一看。啊!是黑洞,它就想一只手緊緊的把我抓住,使我動(dòng)彈不得,啊!救命啊!有人沒(méi)有!在一瞬間它已經(jīng)把我吸了進(jìn)去。嗖的一聲,我眼前一亮,我又失去知覺(jué)了。
    我醒來(lái)揉揉眼,原來(lái)這都是夢(mèng)。
    初三小鳥(niǎo)與男孩篇九
    “同桌是被用來(lái)保護(hù),依靠。而不是被用來(lái)欺負(fù)的?!边@是我對(duì)同桌最想說(shuō)的一句話。別人的同桌都是清純可愛(ài)的小蘿莉或是炫酷拉風(fēng)的大帥哥,而我的卻是用拳頭打招呼的暴力狂。
    如若他又不會(huì)的.題目,倘若我也不會(huì),只能色愈恭,禮愈至。不敢出一言以復(fù)。當(dāng)他把拳頭放在我肩膀上的時(shí)候。我只能默默地來(lái)句:“idon’tknow.”這時(shí)熱騰騰的少林饅頭便出鍋了。硬是拉著我品嘗一番。
    想當(dāng)年咱長(zhǎng)的也是風(fēng)流倜儻,一回頭便能?chē)標(biāo)廊f(wàn)頭母牛。但自從和他做同桌,耳朵變大了,眼睛鼓起來(lái)了,手變長(zhǎng)了,臉型變瘦了,肥肉少了,頭發(fā)短了。現(xiàn)在不用回頭照樣能?chē)標(biāo)廊f(wàn)頭母牛。
    這不剛才正在寫(xiě)作文,他便一把搶了過(guò)去??赐曛罄湫陕?,把作文丟給我。左手搭在我的右肩上,說(shuō)道﹕“下課咱倆好好談?wù)劊粋€(gè)課間不夠,等晚上回寢室的時(shí)候咱倆再好好談?wù)劇1WC你終生難忘。”同桌的恐怖之處不用多說(shuō),想一想就夠了。
    終于沉積了幾個(gè)月的怒氣爆發(fā)了,下課同桌拜了拜收示意我過(guò)去,我乖乖的把頭伸了過(guò)去,突然,他使出葵花點(diǎn)穴手捅向我的腎,只聽(tīng)一聲慘叫我的血量便掉了一半,這時(shí)他又攻了過(guò)來(lái),我拼盡全力使出了排山倒海,一下便把攻擊擋住了,他淡定的來(lái)了一句﹕“哎呦!不錯(cuò)哦。”便使出了天馬流星拳,天馬流星拳來(lái)勢(shì)之兇猛,可憐的我只擋下了一拳,瞬間我的血量降為10.我心想這該怎么辦,他更是像打了雞血一般,接著便要使出神鬼七殺令。機(jī)智的我說(shuō):“人有三急,下節(jié)課再戰(zhàn)。”便屁顛兒屁顛兒的跑了出去只剩他一人個(gè)人在風(fēng)中凌亂,但我心里在想:哼!君子報(bào)仇十年不晚。
    我遲早要把這條三八線向右移,那阿里有壓迫哪里就有反抗。正義的力量從不會(huì)失敗,我將代表月亮消滅它。要問(wèn)他是誰(shuí),他乃九十班大班長(zhǎng)兼九十班抗霸也。
    初三小鳥(niǎo)與男孩篇十
    我是一只小小鳥(niǎo),飛在“烏云密布”的天空中,呼吸著工廠里派出的廢氣,嗆得我暈頭向,只好昏昏沉沉地去尋找新的家園。
    當(dāng)我從昏迷中醒來(lái)時(shí),一群小伙伴高興地跳了起來(lái),送給我好多禮物。一位好心的叔叔救了我,并收我為干兒子。我激動(dòng)不已,熱淚盈眶,泣不成聲:“爸爸!爸爸!我愛(ài)你!”新爸爸緊緊地把我摟住,我感到好溫暖,好幸福!
    ??!我又有了一個(gè)幸??鞓?lè)的家,還有了一個(gè)我向往的圣地――一片蔥蔥蘢蘢的大樹(shù)林。我好開(kāi)心!
    初三小鳥(niǎo)與男孩篇十一
    小鳥(niǎo)不幸身亡之后,鳥(niǎo)爸爸和鳥(niǎo)媽媽很傷心,它們強(qiáng)忍著心中的傷痛,埋葬了小鳥(niǎo)。鳥(niǎo)媽媽每天都擔(dān)心,害怕淘氣的孩子們又用彈弓破壞它們的家園,經(jīng)過(guò)一番思考,他們決定搬到森林的深處居住。于是。它們選了森林深處最高的大樹(shù),安了家。
    一年過(guò)去了,鳥(niǎo)爸爸和鳥(niǎo)媽媽又生了一顆新的鳥(niǎo)蛋,并孵出了一只新生的小鳥(niǎo)。這只小鳥(niǎo)長(zhǎng)得和從前的那只小鳥(niǎo)一模一樣,也那么喜歡唱歌,,那么喜歡撒嬌,還經(jīng)?;沃约罕勘康纳眢w在窩里爬來(lái)爬去。鳥(niǎo)爸爸和鳥(niǎo)媽媽看著它那可愛(ài)的樣子,埋在心底一整年的憂傷也被沖淡了不少。
    一天,鳥(niǎo)爸爸和鳥(niǎo)媽媽都去覓食了,見(jiàn)家里只剩自己,小鳥(niǎo)興奮極了。它一會(huì)兒用小嘴在巢里啄來(lái)啄去,一會(huì)兒又使勁地拍打著翅膀,一會(huì)兒又不安分的在窩里爬來(lái)爬去。突然,它爬到鳥(niǎo)巢的邊緣,身體搖搖晃晃的,眼看就要從樹(shù)上掉下來(lái)。
    就在這危急的時(shí)刻,一個(gè)少年走了過(guò)來(lái),他是來(lái)森林里玩耍的'。他抬頭一看,發(fā)現(xiàn)小鳥(niǎo)正處在危險(xiǎn)之中,只見(jiàn)他三步并作兩步,直沖到樹(shù)下,伸出雙手,接住了小鳥(niǎo)。這時(shí)鳥(niǎo)爸爸和鳥(niǎo)媽媽也覓食回來(lái)了。它們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見(jiàn)了這驚險(xiǎn)的一幕。
    鳥(niǎo)爸爸和鳥(niǎo)媽媽飛過(guò)來(lái),向少年道謝。它們高興地說(shuō):“現(xiàn)在的人類(lèi)終于懂得怎么愛(ài)護(hù)我們鳥(niǎo)類(lèi)啦!我們還是搬回我們?cè)瓉?lái)住的地方吧!”從此校園上空又時(shí)時(shí)回響著鳥(niǎo)兒優(yōu)美的歌聲了。
    初三小鳥(niǎo)與男孩篇十二
    一、教學(xué)目標(biāo)。
    1、理清故事的情節(jié)框架,把握小說(shuō)的主題思想。
    2、理解本文寫(xiě)法上的兩個(gè)突出特點(diǎn)采用第三人稱(chēng),在寫(xiě)作中不動(dòng)聲色,不加渲染地?cái)⑹觥?BR>    二、活動(dòng)引導(dǎo)。
    1、課前預(yù)習(xí)。要求如下:
    (1)讀準(zhǔn)音,讀順文。注意體會(huì)作者仿佛是在不動(dòng)聲色地講述一個(gè)與他毫不相干的故事時(shí)所蘊(yùn)涵的情感傾向。
    (2)讀清章,讀通意。初步理出文章結(jié)構(gòu)(注意空間轉(zhuǎn)換),把握文章大意,圈出讓你心靈感到震撼的語(yǔ)句內(nèi)容。這篇小說(shuō)完整詳細(xì)地記敘了主人公小男孩在媽媽的逼迫下去已和媽媽離婚的爸爸那里要生活費(fèi)的過(guò)程,塑造了一個(gè)由于父母離婚而變得無(wú)所依靠、寂寞孤獨(dú)的近似孤兒的形象,反映了當(dāng)今社會(huì)父母離異給孩子心靈上帶來(lái)的傷害和生活上帶來(lái)的困苦。
    (3)讀背景、讀作者。魏志遠(yuǎn),當(dāng)代作家,四川成都人?!缎∧泻ⅰ愤x自他的小說(shuō)集《我以為你不在乎》,另有文集《關(guān)于生活和命運(yùn)的斷想》。文章反映了上個(gè)世紀(jì)八十年代末至九十年代初在落實(shí)《中華人民共和國(guó)婚姻法》和《未成年人保護(hù)法》方面所存在的問(wèn)題。
    2、開(kāi)課導(dǎo)語(yǔ)。
    我很喜歡《小男孩》。這是一篇獨(dú)特的小說(shuō)。沒(méi)有故事。小男孩的媽媽叫九歲的小男孩到爸爸那里去要錢(qián)。爸爸和媽媽離婚了。媽媽說(shuō),爸爸要是不給錢(qián),我們這個(gè)月就沒(méi)有生活費(fèi)。媽媽說(shuō),要不到錢(qián)你就別回來(lái)!詳詳細(xì)細(xì)記錄了過(guò)程,小男孩坐電車(chē),買(mǎi)冰棍,在電車(chē)上和小女孩的媽媽的談話,進(jìn)小巷,找樓號(hào),上樓,敲門(mén),回家沒(méi)有寫(xiě)小男孩的心情(只有蚊子,螞蟻招他的厭煩),小說(shuō)作者也只是記流水帳似的記錄了小男孩的動(dòng)作,不帶感情。這種寫(xiě)法不妨稱(chēng)之為跟蹤敘述。但是很感人。
    播放《世界只有媽媽好》的主題曲,幫助調(diào)動(dòng)感情。
    三、活動(dòng)過(guò)程。
    1、自讀活動(dòng)。
    自讀要求和提示:
    (1)小男孩的故事發(fā)生在哪些地點(diǎn),就此可以怎樣去整和小說(shuō)的情節(jié)框架。
    (2)小男孩身上有哪些特點(diǎn),你是通過(guò)文中哪些語(yǔ)句看出來(lái)的。小男孩的父母有哪些特點(diǎn),年一又是通過(guò)文中哪些語(yǔ)句看出來(lái)的。
    (3)這篇小說(shuō)在寫(xiě)法上與你平時(shí)讀的小說(shuō)有哪些不同。
    2、思考活動(dòng)。
    (1)學(xué)生活動(dòng)要求:思考并討論老師提出的兩個(gè)問(wèn)題,形成自己的看法并備足理由。
    (2)教師輔助策略:?jiǎn)l(fā)學(xué)生用視讀法,瀏覽重要段落,然后結(jié)合思考練習(xí)思考。巡視課堂,及時(shí)幫助解決思考中的疑難問(wèn)題。
    3、交流活動(dòng)。
    (1)關(guān)于情節(jié)。
    故事線索小男孩的行蹤。
    事件大意小男孩找爸爸要生活費(fèi)的全過(guò)程。
    情節(jié)展開(kāi)。
    故事開(kāi)端(第一段)小男孩在媽媽的逼迫下,不得不去找爸爸索要生活費(fèi)。
    故事結(jié)局(最后一段)小男孩因沒(méi)有要到生活費(fèi)不能回家,晚上只得露宿菜場(chǎng)的涼棚。
    (2)關(guān)于人物。
    (一)小男孩。
    人物定位:小說(shuō)主人公,一個(gè)天真善良聰明細(xì)心而又寂寞孤獨(dú)無(wú)助的兒童形象。
    個(gè)性分析:
    a、天真。
    特點(diǎn):一切行為都顯得那么稚氣,與其九歲的年齡相吻合。
    表現(xiàn):媽媽揍他屁股手臂筆直地貼在身體兩側(cè),看著媽媽的鼻尖。
    媽媽討厭他這樣子小男孩便收攏右腳挺了一下胸晡。
    看見(jiàn)媽媽嘴角有油漬仍然想提醒她。
    車(chē)站見(jiàn)到一只螞蟻玩得那樣認(rèn)真。
    見(jiàn)到小女孩吃著甜甜的雪糕流出口水,控制不住自己,買(mǎi)雪糕吃。
    上樓反復(fù)默念著要跟爸爸說(shuō)的話。
    b、善良。
    特點(diǎn):寂寞孤獨(dú)無(wú)助時(shí)仍具愛(ài)心、親情。
    表現(xiàn):電車(chē)上對(duì)女孩見(jiàn)小女孩的媽媽用手絹擦臉上的汗,又給小孩擦臉上的汗,便離開(kāi)座位站起來(lái),說(shuō),你們坐。
    樓道里對(duì)爸爸雖然,爸爸拋棄了他,連每月生活費(fèi)都不給他,即使找上門(mén),爸爸都不認(rèn)他,可臨離開(kāi)那坐樓時(shí),依然邊走邊叫,爸爸。
    c、聰明細(xì)心。
    特點(diǎn):九歲小男孩的調(diào)皮、聰慧。
    表現(xiàn):上車(chē)時(shí)人多他便貼在車(chē)門(mén)邊上,電車(chē)駛進(jìn)站臺(tái)的時(shí)候他把木片一扔就沖上去了。然后他看見(jiàn)了一個(gè)空位,就撲過(guò)去坐了下來(lái)。
    下車(chē)時(shí)查票機(jī)智地躲過(guò)了售票員的檢查。
    人物小結(jié):
    可愛(ài)的小男孩,因父母離異而落到孤獨(dú)、無(wú)依的地步。爸爸不但連每月生活費(fèi)都不付給他,即使是找上門(mén),連認(rèn)都不認(rèn),父子親情完全斷絕了。媽媽呢?她把小孩子當(dāng)成出氣筒,把他當(dāng)作向丈夫要錢(qián)的一個(gè)工具,最后小男孩錢(qián)沒(méi)要回來(lái)竟不能回家,只得露宿街頭,成了有爸有媽的一個(gè)孤兒,成了父母婚姻的犧牲品。
    典型意義:
    小男孩的不幸,直接原因來(lái)自父母的離異。但根本的還有其社會(huì)原因,那就是我們的《中華人民共和國(guó)婚姻法》《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》并未真正得到落實(shí)。作者塑造的小男孩這一形象的意義就在于,通過(guò)他藝術(shù)地反映了當(dāng)今社會(huì)父母離異給孩子帶來(lái)的痛苦,批判像小男孩的爸媽那不負(fù)責(zé)的態(tài)度,急呼要真正落實(shí)我們的《婚姻法》和《未成年人保護(hù)法》。
    (二)小男孩的爸爸媽媽。
    人物定位:作品中都是略寫(xiě)人物。不懂法、不守法,法律意識(shí)淡薄的離異夫婦。
    個(gè)性分析:夫妻離異,本是自己造成的,但他們都沒(méi)有考慮給孩子內(nèi)心造成的傷害。
    媽媽不管孩子有什么困難,要孩子必須向爸爸要來(lái)生活費(fèi)才能回家,把索要生活費(fèi)的責(zé)任推到小男孩身上。
    爸爸雖自己親生兒子找上了門(mén),卻視而不見(jiàn)。法院本判他要付給小男孩生活費(fèi),可小男孩找上門(mén)來(lái)他都不給。
    典型意義:折射我們公民法律淡薄,說(shuō)明公民守法是當(dāng)前需要解決的一個(gè)問(wèn)題。
    四、布置作業(yè)。
    1、作者仿佛是在不動(dòng)聲色地講述一個(gè)與他毫不相干的故事,你認(rèn)為是這樣嗎?說(shuō)說(shuō)你是從課文中的哪些地方看出來(lái)的。
    2、一個(gè)故事可以從不同的角度講述,你喜歡作者選取的這個(gè)角度嗎?你認(rèn)為這個(gè)故事從哪個(gè)角度講述更好,談?wù)勀愕目捶ā?BR>    3、讀了這篇課文后,假如你遇到了這個(gè)小男孩,你會(huì)對(duì)他說(shuō)些什么?用一兩百字把你的話寫(xiě)下來(lái),和同學(xué)們交流。
    板書(shū)設(shè)計(jì):
    天真善良寂寞孤獨(dú)。
    小男孩。
    細(xì)心聰明無(wú)望無(wú)助。
    直接原因:父母離異家庭破碎。
    根本原因:兩法落實(shí)不力。
    離異夫妻缺乏親情。
    小男孩父母。
    推卸責(zé)任法律淡薄。
    教學(xué)目標(biāo):
    2、學(xué)會(huì)分析小男孩的形象;把握小說(shuō)的主題思想。
    3、賞析本文寫(xiě)法上的突出特點(diǎn)。
    教學(xué)重點(diǎn):
    分析人物形象,把握小說(shuō)的主題思想。
    教學(xué)難點(diǎn):
    賞讀課文,體會(huì)本文寫(xiě)作特色。
    課時(shí)安排:
    兩課時(shí),本節(jié)課安排為二課時(shí)。
    教學(xué)過(guò)程:
    第一課時(shí),初讀課文,讀準(zhǔn)音讀順文;理清故事情節(jié)。
    第二課時(shí)。
    一、播放視頻,激趣導(dǎo)入新課。
    二、尋讀課文,分析人物形象。
    1、文中的小男孩是個(gè)怎樣的孩子?下面,請(qǐng)快速地瀏覽課文,結(jié)合課文中具體的詞語(yǔ)、句子,分析小男孩的性格特點(diǎn)。
    2、出示問(wèn)題:文中刻畫(huà)了一個(gè)的男孩。
    請(qǐng)同學(xué)們讀課文,從文中尋找依據(jù),盡量用兩字詞語(yǔ)概括。再請(qǐng)同學(xué)自由發(fā)言,相互交流。
    3、教師引導(dǎo)、歸納小結(jié):
    【一個(gè)天真、善良、聰明、細(xì)心、寂寞、孤獨(dú)、無(wú)助的小孩?!俊?BR>    三、品讀課文,把握文章主題。
    2、此刻,小男孩的心里最渴望什么?
    5、總結(jié)主題,請(qǐng)同學(xué)們嘗試每個(gè)角度用四個(gè)字歸納概括:
    (主題:小男孩:呼喚親情父母:擔(dān)負(fù)責(zé)任。
    公民:遵守法律)。
    四、賞讀課文,體會(huì)寫(xiě)作特色。
    2、回憶關(guān)于細(xì)節(jié)描寫(xiě)的知識(shí),找找文中給自己留下深刻印象的細(xì)節(jié)描寫(xiě),說(shuō)說(shuō)感受。
    3、出示細(xì)節(jié)描寫(xiě)的例句,賞析21段。讀一讀,找出環(huán)境、心理、動(dòng)作等細(xì)節(jié)描寫(xiě),體會(huì)真實(shí)典型的細(xì)節(jié)迸發(fā)出的震撼人心的力量。
    4、老師出示自己的改寫(xiě),體會(huì)第一人稱(chēng)和第三人稱(chēng)敘述的不同表達(dá)效果。
    五、拓展延伸。
    初三小鳥(niǎo)與男孩篇十三
    我有一個(gè)嘮叨的媽媽。她長(zhǎng)著一頭黑里帶黃的卷發(fā),一雙烏黑的眼睛鑲嵌在圓圓的臉蛋上,彎彎的眉毛,高高的鼻子下邊長(zhǎng)著一張小小的嘴巴。別看她嘴小,“嘮叨”的功能卻無(wú)比的強(qiáng)大,真是能說(shuō)會(huì)道。
    記得期末考試的前一天,媽媽讓我在家做練習(xí)題。我剛拿出練習(xí)試卷準(zhǔn)備寫(xiě)的時(shí)候,媽媽的“嘮叨神功”就發(fā)威了:“你要先看完題目才能下筆,不要急,一急就會(huì)寫(xiě)錯(cuò)……?!薄澳憧茨憧?,你這題就寫(xiě)急了吧,沒(méi)有看清題目就下筆寫(xiě),錯(cuò)了吧……”哎!當(dāng)時(shí)我就在想,要是有個(gè)耳罩就好了。媽媽的功夫簡(jiǎn)直就和電影《大話西游》里的唐僧不分上下。不過(guò),多虧有了媽媽的嘮叨,這次期中考試我才取得了優(yōu)異的成績(jī)。
    還有一次,我正準(zhǔn)備上學(xué)去,媽媽又拿來(lái)一件衣服對(duì)我說(shuō):“再加一件衣服吧,今天的風(fēng)比較大,萬(wàn)一感冒了怎么辦……?!蔽也荒蜔┑恼f(shuō):“行、行、行,都聽(tīng)你的,你別再?lài)Z叨了好不好?!蔽亦街彀?,有些不情愿的穿上媽媽拿過(guò)來(lái)的衣服。剛到學(xué)校,我就看見(jiàn)有些穿的少的同學(xué),被風(fēng)吹得直打哆嗦,可我因?yàn)閶寢尩摹皣Z叨”暖和得很呢。雖然媽媽的“嘮叨”聲一直在我耳邊響著,但是,我心里清楚地知道,媽媽的“嘮叨”其實(shí)是對(duì)我的關(guān)愛(ài),她是處處都在為我著想,讓我在生活和學(xué)習(xí)中少走彎路,健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
    我愛(ài)我的媽媽?zhuān)m然她很“嘮叨”,但我卻倍感溫暖。
    一天,我和爸爸、媽媽在家看書(shū),忽然,我聽(tīng)到喳喳喳……的聲音。我一看,是一只受傷的小鳥(niǎo)在我家的窗臺(tái)上。我走過(guò)去輕輕地捧起它,把它又輕輕地放在床上,拿了塊紗布在它的傷口上包扎。好了,我又給小鳥(niǎo)找來(lái)幾種吃的東西,擺在它面前。我走過(guò)去想看看它吃不吃,可是,它一動(dòng)不動(dòng),好象很飽的樣子,我走到小鳥(niǎo)旁邊,它就往前跳走了,好象很怕我。
    它是一只小雛鳥(niǎo),而且又受了傷,飛不起來(lái)。它的顏色是灰色的,與其它鳥(niǎo)的顏色不同。只要它跟別的鳥(niǎo)在一起,就會(huì)打架。姐姐走過(guò)來(lái)問(wèn)我說(shuō):“妹妹,你為什么要養(yǎng)小鳥(niǎo)呢?”我回答說(shuō):“我很喜歡養(yǎng)鳥(niǎo),我感覺(jué)養(yǎng)小鳥(niǎo)很有意思。”
    過(guò)了幾天,我發(fā)現(xiàn)小鳥(niǎo)的傷好了,也長(zhǎng)大了一點(diǎn),可我看到小鳥(niǎo)很急的樣子,它不停地跳來(lái)跳去。我想:小鳥(niǎo)是不是想家了?我走到爸爸跟前說(shuō):“爸爸,小鳥(niǎo)是不是想家了呀?”爸爸說(shuō):“是?。∷灿邢爰业臅r(shí)候呀,你想,如果把你關(guān)在小籠子里,你愿意不愿意呢?”我聽(tīng)了之后搖了搖頭。
    要放小鳥(niǎo)我可有點(diǎn)舍不得,我傷心的提著鳥(niǎo)籠跑到院子里。爸爸說(shuō):“放了吧!它在你身邊你快樂(lè),但是小鳥(niǎo)在它爸爸媽媽跟前它快樂(lè)。你覺(jué)得你快樂(lè)好,還是小鳥(niǎo)快樂(lè)好?”我說(shuō):“小鳥(niǎo)快樂(lè)好呀!”爸爸又說(shuō):“小鳥(niǎo)回到它爸爸媽媽身邊,它也有人照顧了,你應(yīng)該高興才是?!薄皩?duì)呀!它快樂(lè)了,我應(yīng)該高興才是啊!”
    小鳥(niǎo)就這樣放飛了,時(shí)不時(shí)不地我會(huì)想起我可愛(ài)的小鳥(niǎo),不知它過(guò)的好不好,但愿它在爸爸媽媽身邊快樂(lè)成長(zhǎng)!
    我最心愛(ài)的,是一只鳥(niǎo),名叫藍(lán)莓。它是兩年前媽媽給我買(mǎi)的。
    第一次見(jiàn)到它,我將它捧在手心:它的眼睛大大的,長(zhǎng)在兩側(cè),光亮像寶石;嘴巴小小的,嫩黃嫩黃的,透過(guò)光線,還能看見(jiàn)一絲血色;它的頭頂是灰色的,脖子到尾巴都是淡藍(lán)色的,整個(gè)呈漸變色。看起來(lái),圓乎乎的,就是一個(gè)小毛球!
    剛剛來(lái)到我家時(shí),它可害羞了,躲到沙發(fā)的角落,一聲不吭,非常怕生。
    又過(guò)了一段時(shí)間,它不再怕生:先是跳到你的手上,要你給它梳毛給它按摩,你要是不給它弄呀,它就氣鼓鼓地啄你幾下;然后爬上你的肩,蹭你的臉,要是你不理它的話,它可是要咬你耳朵的喲!反正,你得陪它玩兒。
    有一次我們正在吃飯,它突然從沙發(fā)上飛了過(guò)來(lái),撲通一下跳進(jìn)了湯里。嚇得我,呼一下站起來(lái),撈起它,心疼地問(wèn):“怎么樣啊?沒(méi)事吧?”幸好,湯冷了,它也沒(méi)有嗆到水。我拿毛巾細(xì)細(xì)給它擦干凈,又用電風(fēng)吹給它吹暖和。哎,真是不讓人省心的小家伙啊!
    寫(xiě)到這兒,窗外傳來(lái)“撲拉”聲,轉(zhuǎn)頭看見(jiàn)一只小小的麻雀。我輕輕笑了,又想起我們家的藍(lán)莓。放學(xué),我就可以見(jiàn)到你啦!
    來(lái)源:網(wǎng)絡(luò)整理免責(zé)聲明:本文僅限學(xué)習(xí)分享,如產(chǎn)生版權(quán)問(wèn)題,請(qǐng)聯(lián)系我們及時(shí)刪除。
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    初三小鳥(niǎo)與男孩篇十四
    準(zhǔn)備好了材料,我便開(kāi)始忙碌。我先從黃色的大面團(tuán)上揪下一小塊面,在手心里揉成橢圓形,就像一顆小雞蛋。然后我把“小雞蛋”輕輕地放在一邊。又從各種顏色的大面團(tuán)上各揪下黃豆大小的一小塊,搓成一個(gè)個(gè)小條。再把各種顏色的小條一條挨一條地貼在“小雞蛋”上。接著我又揪了兩塊紅色的面團(tuán),做成圓球,就像兩個(gè)紅色的小號(hào)彈力球。然后我把“彈力球”放在一邊?!斑@是干什么用的呢?”同桌疑惑地問(wèn)。我微微一笑,把剛才做好的“小雞蛋”拿起來(lái),在貼有各色小條的地方輕輕地搓呀搓,一條又細(xì)又長(zhǎng)的五彩繽紛的花尾巴出現(xiàn)了。由于老搓后邊,多余的面就往前擠,前邊越來(lái)越大,就像一個(gè)發(fā)了芽的大蔥頭。我把這個(gè)“大蔥頭”放在左手上,用右手的食指和中指小心翼翼的一按?!鞍。▲B(niǎo)的身子。”同桌幾乎叫出了聲。我將小鳥(niǎo)的身子放在掌心里,瞇著眼睛反復(fù)端詳,不時(shí)的這捏捏,那按按,直到滿意為止。我把做好的鳥(niǎo)身子放在一邊,從黑面上揪下兩小塊米粒大小的.面團(tuán)放在手心里,只用大拇指一轉(zhuǎn),就出現(xiàn)了兩粒小“黑珍珠”。接著又把這兩粒小“黑珍珠”鑲在小鳥(niǎo)頭上。“眼睛!”同桌興奮地說(shuō)。
    這時(shí),我又揪下一塊米粒大小的黑面,按成一塊圓圓的小薄餅,貼在小鳥(niǎo)的腦袋上?!斑@是做什么呢?”不顧好友的疑問(wèn),我又從紅色的面團(tuán)上揪下小拇指般大小的一塊面,稍微一捻,就出現(xiàn)了一個(gè)“錐子”,然后把“錐子”尖往下一彎,形成一個(gè)“小鉤子”。最后把“小鉤子”安在小黑餅上。
    “哦,原來(lái)這是鳥(niǎo)嘴和嘴周?chē)囊蝗诿 D憧烧婕?xì)致,連小鳥(niǎo)嘴邊的細(xì)毛都不放過(guò)。
    該做翅膀了。我拿起早已準(zhǔn)備好的一個(gè)紅色“彈力球”,搓成橄欖形,再把兩頭對(duì)折、按平,成為心形,貼在鳥(niǎo)身子上,一個(gè)翅膀做好了。然后,又用同樣的方法做好了另一個(gè)翅膀。不過(guò)七、八分鐘的時(shí)間,小鳥(niǎo)做成了,我把小鳥(niǎo)放在手心里輕輕地?fù)崦老驳目粗约旱淖髌贰?BR>    我把小鳥(niǎo)插在事先準(zhǔn)備好的鳥(niǎo)架子上,又從一個(gè)小口袋里掏出兩朵小花和四片葉子分別按在架子上。然后,小心翼翼的將它交給了老師。老師拎起架子左看右看,滿意地笑了,圍觀的同學(xué)也向我表示贊佩。
    望著這只好像在高歌的小鳥(niǎo),我覺(jué)得它似乎展翅欲飛……。
    初三小鳥(niǎo)與男孩篇十五
    這些文字都是對(duì)每一件事物深入地定義,包括它的影響方面,全是用一些看起來(lái)極具內(nèi)涵的文字來(lái)表述,覺(jué)得無(wú)論是讀還是寫(xiě)下來(lái)都特有文化底蘊(yùn)。這樣是沒(méi)有錯(cuò),可是為什么我們也一定要與它一模一樣呢?舉個(gè)例子來(lái)說(shuō),政治考試時(shí),每道材料分析題或辨析題都必須要用書(shū)面語(yǔ)言來(lái)回答,無(wú)論你用自己的語(yǔ)言概括分析的多完美,只要不是書(shū)面語(yǔ)言,一律零分。老師不是經(jīng)常教導(dǎo)我們要有自己的思想,自己的`觀點(diǎn)嗎?可這樣完全是在扼殺、在阻礙我們的新思想啊!
    《三傻大鬧寶萊塢》這部影片中,有這樣一個(gè)片段:物理老師提出了一個(gè)關(guān)于某一物理名詞的定義問(wèn)題。男主人公用簡(jiǎn)單的事例回答卻被老師認(rèn)為是錯(cuò)誤的,而另一學(xué)生把書(shū)上的定義一字不差地背了下來(lái)得到了老師的贊同。同樣的一個(gè)問(wèn)題,在理解的基礎(chǔ)上把復(fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化不是更好嗎?為什么一定要一成不變地跟著別人走呢?正如影片中那位死學(xué)的學(xué)生一樣,他雖然最后了,可是完全沒(méi)有新突破啊。男主人公卻憑借著他的獨(dú)立思維與不懈的探索突破精神取得了真正地成功。
    但是,我們真的要一直被動(dòng)下去嗎……。
    初三小鳥(niǎo)與男孩篇十六
    大家好我是茂密森林里的一只小鳥(niǎo),名字叫閃閃,他就是我,我每天都能在暖和的鳥(niǎo)巢里睡覺(jué)。
    在這片森林里有很多我認(rèn)識(shí)的兄弟姐妹,早上我們一起去了寬闊的大海,去了金黃的油菜花地……中午我們?cè)谝黄鸷炔?,晚上我們一起在各自的鳥(niǎo)巢里看星星,我們的生活一直都是美好的。
    可是有一天好像有一個(gè)強(qiáng)大的黑暗力量把我們的家吞沒(méi)了,害的我們也無(wú)家可歸了。
    這時(shí)我非常痛恨人類(lèi),因?yàn)樗麄冏屛沂チ宋颐利悳睾偷募摇?BR>    人類(lèi)啊!你們醒悟吧,不要再砍樹(shù)了,如果你們?cè)倏硺?shù)終究會(huì)受到大自然的懲罰。請(qǐng)還我們一個(gè)美好的家園把!
    小鳥(niǎo)哭訴2。
    “嗚嗚”是誰(shuí)在哭泣呀?啊!原來(lái)是小鳥(niǎo)在哭訴啊!
    森林里的樹(shù)木郁郁蔥蔥;空氣清新甜潤(rùn);河水清澈見(jiàn)底;百花齊放;天空湛藍(lán)湛藍(lán);小鳥(niǎo)在枝頭高聲歌唱,小鳥(niǎo)在心里想:好想去看一下人類(lèi)住的大城市,小鳥(niǎo)做好決定明天早上要去人類(lèi)住的地方。清早飛到大城市,看到許多人在干自己想干的事,它又飛到別的城市去看風(fēng)景,看完后它飛回了它那山清水秀、百花爭(zhēng)艷的家,小鳥(niǎo)正在槐樹(shù)爺爺溫暖的懷抱里做著美夢(mèng)。
    突然小鳥(niǎo)就像落到萬(wàn)丈深淵渾身難受,原來(lái)是伐木工人把槐樹(shù)爺爺鉅倒了,它和兄弟姐妹還在哭訴,忽然一雙粗壯的大手把它關(guān)進(jìn)一個(gè)鐵籠子里,籠里已經(jīng)關(guān)了許多可憐的鳥(niǎo)兒,它們都在抱怨,第二天捉它們的人把它的同伴開(kāi)膛破肚,幸好它逃了出去逃脫開(kāi)膛的命運(yùn),它逃到一顆樹(shù)上休息說(shuō):“人類(lèi)你們?cè)趺催@樣對(duì)我們,你們會(huì)被大自然懲罰的。
    小鳥(niǎo)哭訴3。
    有一段時(shí)間,人類(lèi)和自然界相處得很好。可有一天,小鳥(niǎo)一家五口唑外面像往常一樣散步回家,各自房間睡覺(jué)。到了半夜,小鳥(niǎo)家被突如其來(lái)的一陣聲音吵醒,“吱嘎嘎,嗵,吱嘎嘎,嗵”隨著聲音,一棵棵大樹(shù)痛苦地倒了下去,隨著聲音的逼近,小鳥(niǎo)的家也隨之倒下,還好小鳥(niǎo)們飛得快,沒(méi)有受傷,它們覺(jué)得這里太危險(xiǎn)了,到處都有人們破壞環(huán)境的身影,所以決定離開(kāi)這個(gè)地方移居到別的地方去。
    “天哪,森林被破壞,馬路邊又有太多車(chē)輛,這讓我們?cè)趺瓷钛?,人?lèi)請(qǐng)你們愛(ài)護(hù)大自然,愛(ài)護(hù)身邊的每一個(gè)生命吧!”鳥(niǎo)爸爸把這個(gè)帖子發(fā)在了互聯(lián)網(wǎng)上,很快引起了人類(lèi)的關(guān)注。人類(lèi)也意識(shí)到了問(wèn)題的嚴(yán)重性,紛紛扛起鋤頭,拿起樹(shù)苗,到荒涼的山坡上種植樹(shù)苗,還增加了馬路旁的綠樹(shù),最后,科學(xué)家們合力研究出了太陽(yáng)能汽車(chē),大大減少了汽車(chē)尾氣排放,還給小鳥(niǎo)一個(gè)清新的家園。
    從此,鳥(niǎo)兒們又可以在空中自由自在地飛翔。
    小鳥(niǎo)哭訴4。
    曾經(jīng)在喧囂中尋找一份寧?kù)o,在寧?kù)o中尋找一片廣闊的天空,在天空中自由自在地歡唱,在歡唱中體驗(yàn)生命的活力;曾經(jīng)在失望中尋找一份安慰,在安慰中尋找一方空曠的田野,在田野中無(wú)憂無(wú)慮地飛翔,在飛翔中感受大自然的魅力。因?yàn)轱w翔,所以快樂(lè);因?yàn)榭鞓?lè),所以幸福;因?yàn)樾腋?,所以不需任何同情與悲憫。
    噢,那耀眼的綠色,那永恒的家園!我看到了,我快活極了,不顧一切地飛向那一片綠色的世界,像是飛進(jìn)了母親的懷抱,穿梭在樹(shù)林之間,徘徊于綠葉之上。擁抱著花兒美麗的臉頰;聆聽(tīng)著小河潺潺的水聲;感受著小草溫柔的雙臂。啊,好舒適,好愜意!
    然而,這些都是對(duì)以前生活的美好回憶,它只能在我萬(wàn)分傷心時(shí)才會(huì)撫慰我疼痛的傷疤,鼓勵(lì)我頑強(qiáng)地面對(duì)現(xiàn)實(shí),改變現(xiàn)實(shí),為這永恒的家園貢獻(xiàn)自己的一份力量。
    不知道什么時(shí)候,我們的家園里出現(xiàn)了不速之客。他們駕駛著各種機(jī)器來(lái)到了這里,無(wú)情地把小樹(shù)弟弟壓得折筋損骨,殘酷地把大樹(shù)伯伯?dāng)r腰折斷,狠心地把槍口對(duì)準(zhǔn)我們,嚇得我們四處逃散,無(wú)家可歸。我的眼前一片昏暗,世界到處都是滿目瘡痍。小草痛徹心扉地哭泣,大樹(shù)無(wú)可奈何地嘆息,而我稍一疏忽就會(huì)成為人類(lèi)的口中餐,腹中食。
    啊!誰(shuí)能同情我們,誰(shuí)能彌補(bǔ)我們心靈的創(chuàng)傷?我高呼,撕心裂肺地高呼!
    龐大的人類(lèi)啊,獻(xiàn)出你們的同情與憐憫吧!否則你們將自食其果!不出所料,大自然母親終于忍受不了對(duì)她的迫害了。她的傷心化作一滴滴眼淚,帶來(lái)了人類(lèi)防不勝防的水災(zāi),她的悲痛化成了一陣陣狂風(fēng),給人類(lèi)以沉重的損失。人類(lèi)啊,這是報(bào)應(yīng),是你們應(yīng)負(fù)的責(zé)任,更是你們危害自然應(yīng)該付出的代價(jià)!
    我只是一只小小鳥(niǎo),我的愿望真的很小很小。我只想得到人類(lèi)的同情與悲憫,與人類(lèi)共同生活在藍(lán)天碧水之間。人類(lèi)啊,你們聽(tīng)到了嗎?難道我這點(diǎn)愿望也算奢侈嗎?難道你們真的沒(méi)有同情與憐憫之心嗎?我相信,我的呼喚一定能打開(kāi)你們的善良之門(mén),我們的世界必將更美好!
    小鳥(niǎo)哭訴5。
    以前,我和爸爸、媽媽無(wú)憂無(wú)慮地生活在一片美麗的森林里,那個(gè)溫暖的樹(shù)洞就是我們的家。早上,媽媽用柔和的聲音把我叫醒,當(dāng)我睜開(kāi)惺忪的睡眼時(shí),媽媽早已為我準(zhǔn)備好了豐富的早餐,在媽媽深情目光地注視下,我津津有味地吃著美味的小蟲(chóng);白天,爸爸教我飛翔,捕捉害蟲(chóng);黃昏,我和小伙伴們?cè)跇?shù)林里蹦呀!跳呀!盡情地享受著大自然帶給我們的歡樂(lè)……那時(shí)候,我們生活得多么幸福啊!我純潔的心靈里從來(lái)沒(méi)有想過(guò)會(huì)有人來(lái)破壞這樣溫馨的生活。
    失去了父母,失去了同伴,我心如刀絞。親愛(ài)的人們,你們知道嗎?我們動(dòng)物也是有感情,有生命的啊!我們的存在保持著大自然的生態(tài)平衡。在此,我代表我的同伴,向你們呼吁:希望你們不要再傷害我們了,不要為了你們暫時(shí)的利益而破壞我們幸福的生活。請(qǐng)還給我們一個(gè)美麗的家園,一份安寧的環(huán)境,讓我們成為永遠(yuǎn)的朋友吧!這是一只小鳥(niǎo)的哭泣,這是一只小鳥(niǎo)的吶喊!這是一只小鳥(niǎo)的呼喚。
    初三小鳥(niǎo)與男孩篇十七
    野生小鳥(niǎo),一種大自然的生物,本應(yīng)生活在大自然的它,卻被很多人捉來(lái)當(dāng)寵物養(yǎng),而久而久之,這些野生小鳥(niǎo)就會(huì)死亡,人們就又會(huì)捉一只養(yǎng),最后小鳥(niǎo)就有可能會(huì)滅亡。
    而人和小鳥(niǎo)一樣,不可以被束縛?,F(xiàn)在的人都望子成龍、望女成鳳,于是就替孩子報(bào)很多很多的課外班,留似乎永遠(yuǎn)也做不完的練習(xí)題。可父母根本沒(méi)有想過(guò)孩子們的感受,這些孩子們其實(shí)根本不想上課外班,,他們只想歡快地、自由自在的玩,他們只想留下一個(gè)快樂(lè)的童年,他們只想自由!現(xiàn)在有一個(gè)課外班叫學(xué)而思,可現(xiàn)在卻被孩子們改成了學(xué)而死。本來(lái)應(yīng)該屬于孩子們的假期卻被課外班、練習(xí)題占得滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)???梢哉f(shuō),我比較幸運(yùn),我的家長(zhǎng)沒(méi)有給我練習(xí)題,沒(méi)有替我報(bào)課外班,除了做完學(xué)校的作業(yè)以外,其他的時(shí)間我可以說(shuō)是在玩,可是,我的學(xué)習(xí)成績(jī)依然很好,雖然我沒(méi)有獲過(guò)獎(jiǎng),可是,我做好了我應(yīng)該做的那一份職責(zé)。
    家長(zhǎng)們,我還想說(shuō)的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,請(qǐng)你們不要再給孩子們報(bào)那些無(wú)聊的課外班了,你們給孩子報(bào)了這些課外班后,也許他們會(huì)成為大人物,會(huì)成龍、成鳳,可是,我保證,他們一定不會(huì)喜歡課外班,一定不會(huì)有一個(gè)快樂(lè)的童年。