教案是教師在備課過程中制定的一種教學計劃，能夠系統(tǒng)地組織教學活動。教案應該注重培養(yǎng)學生的綜合能力和創(chuàng)新思維，促進學生的全面發(fā)展。以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，希望對大家的教學有所幫助。
中班教案小螞蟻的生日會篇一
1.喜歡閱讀圖書，能逐頁仔細觀察畫面。
2.能用自己的語言來表達故事內(nèi)容。
3.注意傾聽同伴的發(fā)言。
幼兒認識小螞蟻，初步了解螞蟻的生活習性及特點。
分享閱讀大書及小書。
一、出示封面，猜測故事情節(jié)，引起興趣。
1.今天老師帶來一本有趣的書，書名叫《小螞蟻》。
2.你從封面上看到了誰？
3.請你來猜一猜這個故事可能講些什么？
二、幼兒觀察圖片，嘗試根據(jù)觀察情況猜測故事的情節(jié)發(fā)展。
請幼兒自主閱讀，觀察圖片，看看書里都講了些什么。
（提醒幼兒逐頁觀察時，注意畫面的遠近、大?。?BR> 三、完整講述，感受小螞蟻的助人之心和與朋友的友愛之情。
1.個別幼兒自主講述。（提醒幼兒認真傾聽同伴發(fā)言）。
根據(jù)幼兒所提到的內(nèi)容，出示大書不同頁面，和幼兒一起來觀察大書畫面。
2.教師完整講述，引導幼兒感受小螞蟻的助人之心和與朋友的友愛之情。
第一頁：這是哪兒，小螞蟻在做什么？
第二頁：小螞蟻在干什么，你覺得他們能拉得動毛線團嗎？
第三頁：現(xiàn)在，他們又在做什么呢？
第四頁：我們一起來學學小螞蟻的動作。
第五頁：發(fā)生了什么事？為什么要這么做？
第六頁：下雨了，小螞蟻怎么辦？
第七頁：小螞蟻是怎么過河的？你猜，他們要把半塊餅干運到哪兒呢？
四、總結概括，體驗閱讀的快樂。
今天我們一起分享了這本有趣的書，它的名字叫《小螞蟻》，生活中小螞蟻還會發(fā)生哪些奇妙的事情呢？請幼兒在生活中留心觀察。
中班教案小螞蟻的生日會篇二
4、初步了解其特性。
5、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
一小螞蟻過生日了，提高幼兒活動的興趣
1、出示ppt：請你們來猜猜海報上寫了些什么？
2、教師念ppt：小螞蟻明天要過生日了，請所有的昆蟲朋友都來參加。
3、教師提問：小螞蟻要過生日了，他想邀請哪些朋友來參加呢，誰會來呢？
二、昆蟲朋友都來了，了解昆蟲的主要特征
1、教師邊演示課件邊講故事（開始至蜈蚣和蜘蛛只能回去了）
2、提問1：哪些好朋友來參加小螞蟻的生日會了？
提問2：為什么小螞蟻要請蜈蚣和蜘蛛回去？小螞蟻是怎么說的呢？（小螞蟻說：昆蟲只有六條腿，你們的腿太多了，所以不是昆蟲）
3、出示蠶寶寶，教師提問
（1）、蠶寶寶來了，它能參加生日會嗎？為什么？
（2）、到底小螞蟻有沒有讓蠶寶寶參加生日會了呢？聽完故事你就知道了。
4、教師邊操作圖片并繼續(xù)講故事，請幼兒進一步了解昆蟲的主要特征。
（1）蠶寶寶有沒有參加生日會呢，為什么？（出示蠶寶寶變成蠶蛾的過程）
5、請你說一說：小螞蟻請的昆蟲客人哪些地方和小螞蟻長的一樣呢？（都有六條腿）
6、教師以兒歌總結昆蟲特征：小螞蟻，過生日。昆蟲朋友來參加。一二三、四五六。我們都有六條腿。不能多，不能少，千萬不要數(shù)錯了。
三、小螞蟻送蛋糕，產(chǎn)生了解更多昆蟲的興趣
“小螞蟻今天真高興，它還準備了香噴噴的蛋糕請大家吃?？墒沁€有許多昆蟲朋友也要來參加生日會，小螞蟻來不及送蛋糕，你們愿意幫助它嗎？”
1、介紹玩法：（電腦上出現(xiàn)參加生日會的小客人）如果你覺得這位客人是昆蟲朋友，能送蛋糕給它，就請你拍二下手,如果你覺得這位客人不是昆蟲朋友，不能送蛋糕給它，就請拍一下手。
2、請你邊找邊說說，為什么蛋糕要請這個昆蟲吃呢？
四、活動結束，祝小螞蟻生日快樂。
我們一起來和昆蟲朋友們一起來送一首《生日歌》給小螞蟻，祝它生日快樂吧！
科學活動《小螞蟻過生日》的教學目標是借助小螞蟻開生日會的情節(jié)，了解昆蟲的主要特征。要正確的了解昆蟲的特征，對于中班的孩子來說還是有一定難度的，從細小的昆蟲身上看到頭腹胸和六對足，幼兒需要正確的辨認出，對于幼兒來說是枯燥的。活動通過小螞蟻過生日請昆蟲朋友的方法既能吸引幼兒的注意力，引起幼兒的興趣，還能讓幼兒以他熟悉的生活方式認識到昆蟲的特征。
一．運用媒體課件，形象還原特征現(xiàn)象
活動一開始我就出示了精心準備的ppt，讓小朋友猜一猜第一頁ppt上面寫了些什么？在這一環(huán)節(jié)中我成功的吸引了所以孩子的目光，他們都猜著上面的字，有幾個小朋友忍不住地說出了“小、生、日、的、天”等幾個常見的汗字，其他小朋友也跟著說，可見他們對漢字非常地感興趣，然后我就把ppt上的內(nèi)容念給小朋友聽。良好的開端是成功的一半，很自信地我就邊放課件邊講故事，并通過ppt的演示孩子被上面的圖片內(nèi)容所吸引，了解到了哪些是昆蟲朋友，哪些不是。通過ppt也讓孩子們認識到了大自然中的一些昆蟲是長什么樣子的，增加孩子們的生活經(jīng)驗。
二．有效地提問，正確引導特征的認識
孩子們沉浸在我精彩的故事中，講完后我就開始提問了，“小螞蟻的生日會都來了哪些朋友？”小朋友的小手像雨后春筍一樣都冒了出來，看來，難不倒他們?！八鼈兌际抢ハx嗎？”這時，我發(fā)現(xiàn)小朋友都相互看看，好像沒聽懂似的，于是我又重復了一遍?？墒沁€是沒人回答我，為了打破僵局我又話峰一轉，利用邊講故事邊出示昆蟲圖片的形式重復了一遍故事，當我問“小螞蟻請來的朋友都是昆蟲嗎？”孩子還是回答不出，這時，王樂祺舉起了小手，我像撿到了一根救命稻草，趕緊讓他來回答 “小螞蟻請來的都是昆蟲。” “為什么？” “因為它們都是蟲子。” “是嗎？那為什么小螞蟻會把蜈蚣和蜘蛛請回去呢？”“ 蜈蚣和蜘蛛的腳太多了，不是小螞蟻的昆蟲朋友?！蓖ㄟ^轉變提問的方式以及不斷追問，讓幼兒能夠更好地了解故事內(nèi)容，進一步加深了解昆蟲的特征。
三．故事情節(jié)內(nèi)容，生動理解特征現(xiàn)象
最后，我在講到蠶寶寶時，利用螞蟻媽媽的話總結了昆蟲的特征：昆蟲都有頭、胸、腹，還有六條腿和一對翅膀，這樣小朋友們都知道了昆蟲的特征，他們也對昆蟲產(chǎn)生了興趣。乘熱打鐵，我列舉了很多動物，讓幼兒說一說是不是昆蟲，并讓他們說出為什么，這樣就更加深了幼兒對昆蟲的認識，孩子們也更愿學習了。這樣一來，小朋友們對蠶寶寶是昆蟲產(chǎn)生了濃厚的興趣，所以我運用圖片，使孩子們了解了蠶寶寶變成蠶蛾的有趣過程。
當然在活動的過程中，還有很多的不足，在講故事的時候，語言起伏不大，在整個活動中，沒一個活動環(huán)節(jié)有點快，把每一個環(huán)節(jié)都把握到位，效果會更好。在幼兒參與游戲的拍手方式并不是很好，使得最后一個環(huán)節(jié)，幼兒的整體秩序有些混亂，在以后的活動過程中要選擇正確的游戲參與方式，避免類似情況的發(fā)生。
中班教案小螞蟻的生日會篇三
1、通過猜一猜、看一看、說一說，了解昆蟲的主要特征。
2、產(chǎn)生了解更多昆蟲的興趣。
3、幫助幼兒回憶已有的生活經(jīng)驗，鼓勵幼兒大膽地表達自己的認識。
4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
5、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。
活動課件。
1、出示ppt：請你們來猜猜海報上寫了些什么?
2、教師念ppt：小螞蟻明天要過生日了，請所有的昆蟲朋友都來參加。
3、教師提問：小螞蟻要過生日了，他想邀請哪些朋友來參加呢，誰會來呢?
二、昆蟲朋友都來了，了解昆蟲的主要特征。
1、教師邊演示課件邊講故事(開始至蜈蚣和蜘蛛只能回去了)。
提問2：為什么小螞蟻要請蜈蚣和蜘蛛回去?小螞蟻是怎么說的呢?(小螞蟻說：昆蟲只有六條腿，你們的腿太多了，所以不是昆蟲)。
3、出示蠶寶寶，教師提問。
(1)、蠶寶寶來了，它能參加生日會嗎?為什么?
(2)、到底小螞蟻有沒有讓蠶寶寶參加生日會了呢?聽完故事你就知道了。
4、教師邊操作圖片并繼續(xù)講故事，請幼兒進一步了解昆蟲的主要特征。
(1)蠶寶寶有沒有參加生日會呢，為什么?(出示蠶寶寶變成蠶蛾的過程)。
5、請你說一說：小螞蟻請的昆蟲客人哪些地方和小螞蟻長的一樣呢?(都有六條腿)。
6、教師以兒歌總結昆蟲特征：小螞蟻，過生日。昆蟲朋友來參加。一二三、四五六。我們都有六條腿。不能多，不能少，千萬不要數(shù)錯了。
“小螞蟻今天真高興，它還準備了香噴噴的蛋糕請大家吃?？墒沁€有許多昆蟲朋友也要來參加生日會，小螞蟻來不及送蛋糕，你們愿意幫助它嗎?”
1、介紹玩法：(電腦上出現(xiàn)參加生日會的小客人)如果你覺得這位客人是昆蟲朋友，能送蛋糕給它，就請你拍二下手,如果你覺得這位客人不是昆蟲朋友，不能送蛋糕給它，就請拍一下手。
2、請你邊找邊說說，為什么蛋糕要請這個昆蟲吃呢?
四、活動結束，祝小螞蟻生日快樂。
我們一起來和昆蟲朋友們一起來送一首《生日歌》給小螞蟻，祝它生日快樂吧!
科學活動《小螞蟻過生日》的教學目標是借助小螞蟻開生日會的情節(jié)，了解昆蟲的主要特征。要正確的了解昆蟲的特征，對于中班的孩子來說還是有一定難度的，從細小的昆蟲身上看到頭腹胸和六對足，幼兒需要正確的辨認出，對于幼兒來說是枯燥的?；顒油ㄟ^小螞蟻過生日請昆蟲朋友的方法既能吸引幼兒的注意力，引起幼兒的興趣，還能讓幼兒以他熟悉的生活方式認識到昆蟲的特征。
一.運用媒體課件，形象還原特征現(xiàn)象。
活動一開始我就出示了精心準備的`ppt，讓小朋友猜一猜第一頁ppt上面寫了些什么?在這一環(huán)節(jié)中我成功的吸引了所以孩子的目光，他們都猜著上面的字，有幾個小朋友忍不住地說出了“小、生、日、的、天”等幾個常見的汗字，其他小朋友也跟著說，可見他們對漢字非常地感興趣，然后我就把ppt上的內(nèi)容念給小朋友聽。良好的開端是成功的一半，很自信地我就邊放課件邊講故事，并通過ppt的演示孩子被上面的圖片內(nèi)容所吸引，了解到了哪些是昆蟲朋友，哪些不是。通過ppt也讓孩子們認識到了大自然中的一些昆蟲是長什么樣子的，增加孩子們的生活經(jīng)驗。
二.有效地提問，正確引導特征的認識。
孩子們沉浸在我精彩的故事中，講完后我就開始提問了，“小螞蟻的生日會都來了哪些朋友?”小朋友的小手像雨后春筍一樣都冒了出來，看來，難不倒他們?！八鼈兌际抢ハx嗎?”這時，我發(fā)現(xiàn)小朋友都相互看看，好像沒聽懂似的，于是我又重復了一遍。可是還是沒人回答我，為了打破僵局我又話峰一轉，利用邊講故事邊出示昆蟲圖片的形式重復了一遍故事，當我問“小螞蟻請來的朋友都是昆蟲嗎?”孩子還是回答不出，這時，王樂祺舉起了小手，我像撿到了一根救命稻草，趕緊讓他來回答“小螞蟻請來的都是昆蟲?！薄盀槭裁?”“因為它們都是蟲子?！薄笆菃?那為什么小螞蟻會把蜈蚣和蜘蛛請回去呢?”“蜈蚣和蜘蛛的腳太多了，不是小螞蟻的昆蟲朋友?！蓖ㄟ^轉變提問的方式以及不斷追問，讓幼兒能夠更好地了解故事內(nèi)容，進一步加深了解昆蟲的特征。
三.故事情節(jié)內(nèi)容，生動理解特征現(xiàn)象。
最后，我在講到蠶寶寶時，利用螞蟻媽媽的話總結了昆蟲的特征：昆蟲都有頭、胸、腹，還有六條腿和一對翅膀，這樣小朋友們都知道了昆蟲的特征，他們也對昆蟲產(chǎn)生了興趣。乘熱打鐵，我列舉了很多動物，讓幼兒說一說是不是昆蟲，并讓他們說出為什么，這樣就更加深了幼兒對昆蟲的認識，孩子們也更愿學習了。這樣一來，小朋友們對蠶寶寶是昆蟲產(chǎn)生了濃厚的興趣，所以我運用圖片，使孩子們了解了蠶寶寶變成蠶蛾的有趣過程。
當然在活動的過程中，還有很多的不足，在講故事的時候，語言起伏不大，在整個活動中，沒一個活動環(huán)節(jié)有點快，把每一個環(huán)節(jié)都把握到位，效果會更好。在幼兒參與游戲的拍手方式并不是很好，使得最后一個環(huán)節(jié)，幼兒的整體秩序有些混亂，在以后的活動過程中要選擇正確的游戲參與方式，避免類似情況的發(fā)生。物品的分類。
中班教案小螞蟻的生日會篇四
1、借助小螞蟻開生日會的情節(jié)，了解昆蟲的主要特征。
2、培養(yǎng)幼兒間團結友愛、平等待人的良好情感。
圖片小螞蟻、蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶、瓢蟲、蜘蛛、蜈蚣、蠶寶寶蠶寶寶變蠶蛾。
1、師：今天，我們班來了一位小客人，是誰呢？（出示圖片小螞蟻）
2、師：小螞蟻長什么樣的?（六條腿、頭、胸、腹）
3、小螞蟻今天真高興，因為今天是他的生日了，他想邀請朋友們來參加，于是就在門口貼了張海報，海報上說了一些什么呢？陶老師來念一念。（出示海報）
3、丁咚，蜻蜓飛來了（出示蜻蜓）他對小螞蟻說什么？螞蟻又會怎么說呢？
4、丁咚，瓢蟲也來了（出示瓢蟲），他對小螞蟻說什么呀？小螞蟻又會怎么說呢？（練習句式：你好，朋友，祝你生日快樂！謝謝，歡迎你，我的昆蟲朋友）
5、師小結：現(xiàn)在來了幾位客人，他們是不是小螞蟻邀請的昆蟲朋友，為什么？（說出昆蟲有六條腿）
6、丁咚，門鈴又響了，蜈蚣和蜘蛛來了，（出示蜈蚣和蜘蛛）小螞蟻說："對不起，你們不是昆蟲，請你們下次再來吧。"蜈蚣說："我們是昆蟲，為什么不讓我們進去呢？"你們知道為什么嗎？ （蜈蚣和蜘蛛的腿太多了，昆蟲只有六條腿。）
8、師：現(xiàn)在請你們來聽聽故事，聽完了你們就知道了，故事的題目叫《小螞蟻的生日會》
1、老師當小螞蟻，你們來當昆蟲朋友，你們來為我過生日吧！
2、教師與幼兒進行角色表演。并學說對話。
昆蟲朋友們?yōu)槲页皇住渡崭琛钒桑?BR> 中班教案小螞蟻的生日會篇五
1.學習用油畫棒與水粉相結合的作畫方法表現(xiàn)小螞蟻。
2.加對繪畫活動的興趣。
（一）以變魔術的形式引題激趣。
1.教師手持魔術棒說：你們好！我是魔術師，今天我要給你們變一個好玩的魔術。
2.出示范畫：看，這是一張白紙上面什么也沒有，對不對？現(xiàn)在，我要馬上把它變成一幅漂亮的圖畫，你們相不相信？你們想讓我變出什么畫呢？（請個別幼兒猜一猜。）。
3.師：我到底能變出什么呢？好，魔術馬上開始。
4.將范畫貼在黑板上說：變變變?。ㄑ杆賹㈩伭纤⒌椒懂嬌希白儭背鑫浵仯┠銈冋f，我變出什么呀？（螞蟻）。
5.你們想不想也來當魔術師變出可愛的小螞蟻呀？我們一起來學吧。
（二）教師請幼兒仔細觀察小螞蟻，并示范畫螞蟻。
1.觀察小螞蟻，提問：小螞蟻長什么樣？它由哪幾部分組成？（幼兒回答）。
2.師幼共同：小螞蟻由頭、胸、腹組成，頭上長著一對觸角，一雙眼睛和嘴巴，身體上長著六條腿。下面我們就來“變”小螞蟻。
3.我們選一支白色的油畫棒，在紙上畫小螞蟻。
交代作畫步驟：園園的頭——園園的身體比頭小一點——水滴形的尾巴——畫上觸角、眼睛、嘴和六條腿——再添畫景物——刷顏料（方法：橫著刷或豎著刷）。
（三）幼兒練習，教師指導。
1.鼓勵幼兒大膽作畫。
2.鼓勵幼兒添畫喜歡的景物，使畫面更加豐富。
3.鼓勵幼兒挑選自己喜歡的背景色刷上去，注意方法。
4.鼓勵畫得快的小朋友說說小螞蟻的故事。
（四）幼兒相互欣賞，
結束語：我們回去把這個魔術教給其他小朋友玩好嗎？
中班教案小螞蟻的生日會篇六
1.嘗試用不同的方法搬運布袋繞障礙物行走約5米。
2.幼兒在活動中能提高調(diào)控身體動作的能力。
3.幼兒在活動中體驗勞動的樂趣。
節(jié)奏歡快的音樂雨聲錄音打雷聲錄音60*40cm的布袋（內(nèi)裝約3公斤的物品）開口處用線繩砸緊小螞蟻頭飾每人一個障礙物若干（教師自制的花瓶、小樹等）。
幼兒戴上小螞蟻的頭飾，教師與幼兒一起隨著歡快的音樂來到草地上，每位幼兒找到自己的位置。
——師：我們邊說兒歌邊做熱身運動！
小螞蟻，真勤快。轉轉頭，彎彎腰。
踢踢腿，抬抬腳，轉動肩膀跳一跳。
熱身運動重復做一遍。
2.螞蟻覓食。
——媽媽：今天天氣真好，我們出去找食物吧！螞蟻媽媽帶著螞蟻走到堆放食物的地方。
媽媽：大家看，這里有許多的食物，孩子們，快把他們扛到我們儲糧食的倉庫去吧！
——教師示范扛運布袋的方法：將布袋放到肩上，雙手扶住布袋，身體微微前傾，使放布袋的肩高一些，行走時要保持這種姿勢，布袋才不會掉下來。請小螞蟻們把布袋扛在肩膀上體會一下，媽媽看一看小螞蟻們的姿勢是否正確。
——教師播放音樂，小螞蟻把布袋扛到三米以外的倉庫，幼兒每人運完一次后，請幼兒把剩余的糧食繼續(xù)搬到倉庫。
搬完后，請幼兒講一講自己的搬運體會。
3.幫助小蜜蜂。
“鈴鈴鈴…….”“是誰來電話了？”老師作接電話的樣子。
“您好，請問是那位？原來是小蜜蜂啊，你有什么事嗎？”
“哦，你家糧食吃完了，想從我家借點糧食嗎？好的好的，再見”
——媽媽：小螞蟻家里的糧食吃完了，我們把我們的糧食送給它們一些好嗎？
教師說明搬運要求：兩個小朋友抬一個口袋，把一部分糧食送給小蜜蜂，剩下的糧食留給我們自己吃。
4.螞蟻搬家。
——師：聽，這是什么聲音？（教師播放打雷的聲音）。
——哎呀，是要下雨了嗎？我們的倉庫位置較低，下雨容易淹到，現(xiàn)在讓我們把糧食轉移到新倉庫吧！可是去新倉庫的路不好走，要繞過小樹林和小花叢才能到達，希望孩子們不怕困難，把糧食送到安全的地方。
——小螞蟻分成兩組，聽到“出發(fā)”口令，將食物運到新倉庫，已經(jīng)到達終點處的幼兒幫助自己的隊友卸下糧食。小螞蟻雙手向后托住布袋，被稍微彎一些，臀部向后翹起，確保食物袋不會掉下來。為了避免碰撞，媽媽給后面小螞蟻放布袋的速度可以慢一些。等待所有的糧食都搬完，播放下雨的錄音。
小螞蟻們盡快的躲進新倉庫去背雨。
5.放松整理。
——小螞蟻和媽媽自由交談，體會勞動的樂趣，伴隨著音樂離場，散步回活動室。
中班教案小螞蟻的生日會篇七
1、借助小螞蟻開生日會的情節(jié)引導幼兒了解昆蟲的主要特征，產(chǎn)生了解更多昆蟲的興趣。
2、初步區(qū)分害蟲和益蟲，注意衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成，加深保護益蟲的情感。
海報一張蛋糕盒一個昆蟲及動物圖片若干
一、小螞蟻過生日了
1、出示海報。引導幼兒討論海報內(nèi)容，說說海報上寫了什么。
2、教師念海報：小螞蟻明天要過生日了，請所有的昆蟲朋友都來參加生日會。
3、小螞蟻會邀請誰來參加呢？為什么？
4、幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗回答。
二、昆蟲朋友都來了
1、教師出示蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、瓢蟲、蜈蚣和蜘蛛等圖片。“這些全部是螞蟻的朋友嗎？他們叫什么名字？”
2、引導幼兒討論：“為什么螞蟻要請蜈蚣和蜘蛛回去？”
3、出示蠶寶寶，“它可以參加生日會嗎？為什么？”
4、教師講述故事一次，提問：“小螞蟻請的客人哪些地方和小螞蟻長得一樣？”（都有六條腿）
三、幫小螞蟻分蛋糕
1、引導幼兒觀察桌面上的圖片，“今天來了那么多動物朋友，請你們幫小螞蟻找出它的昆蟲朋友，大家一起來吃蛋糕吧?！?BR> 2、引導幼兒根據(jù)昆蟲的特征把昆蟲找出來，放到蛋糕盒上。
3、幼兒相互看看說說，為什么蛋糕要送給某某吃，并對它說句話。如：螳螂螳螂，小螞蟻想請你吃蛋糕。
四、區(qū)分害蟲和益蟲
2、幼兒嘗試在眾多昆蟲中找出害蟲。
3、教育幼兒要注意衛(wèi)生，不要讓害蟲接近我們。
4、哪些昆蟲是對人們有益的？這些昆蟲我們叫它益蟲，我們要保護益蟲。
五、帶領幼兒手拿昆蟲卡片一起為小螞蟻慶祝生日，結束。
中班教案小螞蟻的生日會篇八
1、對捉到的螞蟻能夠仔細觀察，并能將螞蟻的身體構造與功能進行表述和描繪。
2、在捉螞蟻的活動中萌生對螞蟻進行觀察研究的興趣。
3、學習計劃捉螞蟻的行動，明確活動的觀察任務。
4、主動參與實驗探索。
5、學會積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。
1、選擇一處有螞蟻出沒的安全的戶外活動場地。
2、昆蟲盒或透明的小瓶、小塊紗布和皮筋、小鏟子。
3、雪糕棒、放大鏡、筆和畫板畫紙、背面貼有雙面膠的白紙。
1、教師發(fā)起去捉螞蟻的倡議。
1）小朋友見過小螞蟻嗎？你們以前在哪里見過螞蟻？
2）今天我要去捉幾只螞蟻來研究研究，誰愿意和我一起去？
2、師幼一起策劃捉螞蟻的計劃。
1）螞蟻平時喜歡在哪里？我們到什么地方有可能捉到它們？
2）用簡筆畫在貼有雙面膠的白紙上分別畫出螞蟻出沒地點的圖標。
3）根據(jù)幼兒猜測的幾個地點將幼兒分為幾個小組，讓每個小組選出一個組長。
4）將所猜螞蟻出沒地點的圖標貼在組長的衣服上。
5）去捉螞蟻有許多工作要做，先要當好“偵察員”，即能找到螞蟻活動的地方；然后要做“觀察員”，即能仔細觀察螞蟻是什么樣子的；最后還要當好“記錄員”，即把你在哪里發(fā)現(xiàn)了螞蟻，和你看到的螞蟻的樣子畫下來。
6）出示準備好的器材“去捉螞蟻，你覺得我們需要哪些東西的幫助呢？
3、師幼一起去尋找、觀察螞蟻。
1）帶幼兒外出尋找螞蟻，并請發(fā)現(xiàn)螞蟻的小組及時向大家通報。
2）請捉到螞蟻的小組就地觀察螞蟻。
4、教師組織幼兒交流捉螞蟻的經(jīng)歷并扮演小螞蟻走路的姿態(tài)。
1）有哪些小朋友捉到了螞蟻？你是在哪里捉到的？
2）你對螞蟻有哪些新發(fā)現(xiàn)？還希望知道小螞蟻的哪些問題？
3）讓我們來學一學小螞蟻，三個小朋友扮演一只螞蟻，商量一下誰做頭、誰做胸、誰做腹，然后嘗試走一走。
根據(jù)幼兒的年齡特征及心理發(fā)展的一般特點，我預設的活動目標重在使幼兒學習日常生活密切相關的知識，與探究的同時樹立正確的情感態(tài)度和價值觀?；顒又幸龑в變嚎纯?、說說、做做、畫畫等多種感官參與，讓幼兒興致勃勃地去觀察，動手去研究問題，探求新知，尋求發(fā)現(xiàn)。尋找孩子繪畫中的閃光點，幫助孩子增強自信心用語言安撫與鼓勵，幫助放松心情減輕對繪畫的畏懼和壓力。
對作品評價時，語言還不夠精煉。
中班教案小螞蟻的生日會篇九
在戶外活動的過程中，孩子們常常對場地上的小蟲子產(chǎn)生了濃厚的興趣，他們睜著明亮的眼睛觀察那些最小最小的動物。戶外草地上、花叢中小朋友被那些飛舞的小蟲所吸引著，《指南》的學習告訴我們，中班的孩子有親近大自然，有觀察、了解動物的興趣與意識。因此從孩子的興趣出發(fā)，運用多種手段設計這一活動，也是非常有趣的。
1、通過猜一猜、看一看、說一說，了解昆蟲的主要特征
2、產(chǎn)生了解更多昆蟲的興趣
3、幫助幼兒回憶已有的生活經(jīng)驗，鼓勵幼兒大膽地表達自己的認識
活動課件
通過猜一猜、看一看、說一說，了解昆蟲的主要特征，產(chǎn)生了解更多昆蟲的興趣
一、小螞蟻過生日了，提高幼兒活動的興趣
1、出示海報：請你們來猜猜海報上寫了些什么？
2、教師念海報：小螞蟻明天要過生日了，請所有的昆蟲朋友都來參加。
3、教師提問：小螞蟻要過生日了，他想邀請哪些朋友來參加呢，誰會來呢？
二、昆蟲朋友都來了，了解昆蟲的主要特征
1、教師邊演示課件邊講故事（開始至蜈蚣和蜘蛛只能回去了）
2、提問1：哪些好朋友來參加小螞蟻的生日會了？
提問2：為什么小螞蟻要請蜈蚣和蜘蛛回去？小螞蟻是怎么說的呢？（小螞蟻說：昆蟲只有六條腿，你們的腿太多了，所以不是昆蟲）
3、出示蠶寶寶，教師提問
（1）、蠶寶寶來了，它能參加生日會嗎？為什么？
（2）、到底小螞蟻有沒有讓蠶寶寶參加生日會了呢？聽完故事你就知道了。
4、教師邊操作圖片并繼續(xù)講故事，請幼兒進一步了解昆蟲的主要特征。
（1）蠶寶寶有沒有參加生日會呢，為什么？（出示蠶寶寶變成蠶蛾的過程）
5、請你說一說：小螞蟻請的昆蟲客人哪些地方和小螞蟻長的一樣呢？（都有六條腿）
6、教師以兒歌總結昆蟲特征：小螞蟻，過生日。昆蟲朋友來參加。一二三、四五六。我們都有六條腿。不能多，不能少，千萬不要數(shù)錯了。
三、小螞蟻送蛋糕，產(chǎn)生了解更多昆蟲的興趣
“小螞蟻今天真高興，它還準備了香噴噴的蛋糕請大家吃?？墒沁€有許多昆蟲朋友也要來參加生日會，小螞蟻來不及送蛋糕，你們愿意幫助它嗎？”
1、介紹玩法：（電腦上出現(xiàn)參加生日會的小客人）如果你覺得這位客人是昆蟲朋友，能送蛋糕給它，就請你拍三下手,如果你覺得這位客人不是昆蟲朋友，不能送蛋糕給它，就請拍一下手。
2、請你邊找邊說說，為什么蛋糕要請這個昆蟲吃呢？
四、活動結束，祝小螞蟻生日快樂。
我們一起來和昆蟲朋友們一起來送一首《生日歌》給小螞蟻，祝它生日快樂吧！
設計意圖
出示了海報，讓幼兒猜一猜，吸引了幼兒的目光，引起幼兒活動的興趣
利用課件，講述故事，并出示昆蟲圖片的形式，加深幼兒對昆蟲的了解
運用圖片，使孩子們了解了蠶寶寶變成蠶蛾的有趣過程，也知道蠶寶寶是不是昆蟲。
利用兒歌總結了昆蟲的特征，這樣幼兒知道了昆蟲的特征，也是使他們對昆蟲產(chǎn)生了興趣。
列舉動物，讓幼兒說一說是不是昆蟲，并讓他們說出為什么，更加深了幼兒對昆蟲的認識。
明天小螞蟻要過生日了，它想請昆蟲朋友來參加自己的生日會。
第二天下午，大樹下熱鬧極了，蜜蜂來了，蜻蜓來了，蝴蝶來了，瓢蟲也來了。小螞蟻熱情地招待他們。這時，蜈蚣和蜘蛛也來了。小螞蟻禮貌地對它們說：“對不起，你們不是昆蟲，請下次來玩吧！”蜈蚣說：“我們也是昆蟲，為什么不能進來？”螞蟻說：“昆蟲只有六條腿，你們的腿太多了。所以你們不是昆蟲！”蜈蚣和蜘蛛只能回去了。一條蠶寶寶一扭一扭地過來了。小螞蟻說：“對不起，你的腳太多了，也不是昆蟲呀！”“在一旁的螞蟻媽媽趕緊說：“孩子，你錯了！蠶寶寶長大會變成一只蠶蛾，那時它就有頭、胸、腹，還有六只腳和翅膀，它也是昆蟲呀！”
小螞蟻和許多昆蟲朋友過了一個快樂的生日會！
中班教案小螞蟻的生日會篇十
1、借助小螞蟻開生日會的情節(jié)，了解昆蟲的主要特征。
2、培養(yǎng)幼兒間團結友愛、平等待人的良好情感。
3、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒對文學作品的理解能力和表現(xiàn)力。
5、讓幼兒嘗試運用色彩來表現(xiàn)不同的情感，抒發(fā)內(nèi)心的感受。
6、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
圖片小螞蟻、蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶、瓢蟲、蜘蛛、蜈蚣、蠶寶寶蠶寶寶變蠶蛾。
一、認識螞蟻
1、師：今天，我們班來了一位小客人，是誰呢?(出示圖片小螞蟻)
2、師：小螞蟻長什么樣的?(六條腿、頭、胸、腹)
3、小螞蟻今天真高興，因為今天是他的生日了，他想邀請朋友們來參加，于是就在門口貼了張海報，海報上說了一些什么呢?陶老師來念一念。(出示海報)
二、小螞蟻過生日
3、丁咚，蜻蜓飛來了(出示蜻蜓)他對小螞蟻說什么?螞蟻又會怎么說呢?
4、丁咚，瓢蟲也來了(出示瓢蟲)，他對小螞蟻說什么呀?小螞蟻又會怎么說呢?(練習句式：你好，朋友，祝你生日快樂!謝謝，歡迎你，我的昆蟲朋友)5、師小結：現(xiàn)在來了幾位客人，他們是不是小螞蟻邀請的昆蟲朋友，為什么?(說出昆蟲有六條腿)6、丁咚，門鈴又響了，蜈蚣和蜘蛛來了，(出示蜈蚣和蜘蛛)小螞蟻說："對不起，你們不是昆蟲，請你們下次再來吧。"蜈蚣說："我們是昆蟲，為什么不讓我們進去呢?"你們知道為什么嗎?(蜈蚣和蜘蛛的腿太多了，昆蟲只有六條腿。)
9、師：現(xiàn)在請你們來聽聽故事，聽完了你們就知道了，故事的題目叫《小螞蟻的生日會》
三、我們都是昆蟲朋友
1、老師當小螞蟻，你們來當昆蟲朋友，你們來為我過生日吧!
2、教師與幼兒進行角色表演。并學說對話。
四、結束活動昆蟲朋友們?yōu)槲页皇住渡崭琛钒?
中班教案小螞蟻的生日會篇十一
活動目標：
1、理解歌曲內(nèi)容，能初步學唱歌曲。
2、體驗與同伴合作的樂趣。
重難點：
重點是引導幼兒聽清旋律唱準歌曲的旋律，喜歡歌曲。難點是在理解歌詞、熟悉旋律的基礎上大膽嘗試根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作。
活動準備：
1、螞蟻的頭飾若干、背景圖、“豆子”圖片“豆子”球若干個。
2、《螞蟻搬豆》音樂、《我愛我的小動物》音樂。
3、自制“山洞”一個。
活動過程：
一、導入。
播放音樂：“我愛我的小雞，小雞怎樣叫?我愛??”
師：嗯!你們聽到有哪些小動物在草地上玩啊?誰來告訴應老師。幼兒自由回答。(貓、雞、狗)。
師：小朋友們真幫!我們給自己拍拍手，你們喜歡這些小動物嗎?(喜歡)嗯!應老師也很喜歡。
請大班幼兒演示從山洞口出來。師：哇!這是誰啊?(小螞蟻)我們給小螞蟻打個招呼。
二、看一看。
師：播放螞蟻搬豆動畫片，幼兒仔細觀看。小朋友要仔細看哦!
三、說一說。
1、小螞蟻在洞口發(fā)現(xiàn)了什么?
2、它能搬動豆豆嗎?為什么?(哦!原來啊剛才小螞蟻它一個人在搬豆，怪不得啊累的一點力氣都沒有了)。
3、最后小螞蟻想到什么好辦法呀?”
4、豆豆搬回去了嗎?
師總結：小朋友回答的真棒，應老師啊把小螞蟻搬豆子的故事編成了一首好聽的歌曲，歌曲的名字叫《螞蟻搬豆》我們一起來聽一聽吧!播放歌曲《螞蟻搬豆》，歌曲好聽嗎?(好聽)那我們一起分段來學一學吧!
四、唱一唱。
1、出示圖片，老師教唱歌曲，幼兒跟唱第一段。師：現(xiàn)在啊應老師唱的響一點，小朋友輕輕的跟著老師唱，好嗎?(好)第二遍反一下。
師：誒?那這只小小的螞蟻能不能把這顆大大的豆搬回山洞啊?(沒有)那它會想什么辦法呢?應老師啊也把它用歌曲唱出來，好嗎?(好)小朋友要聽仔細哦!誒小螞蟻想到了什么好辦法啊?幼兒回答。教師總結：左思右想好一會，想個好辦法，回洞請來好朋友，合力抬著走。
2、教師繼續(xù)教唱歌曲，幼兒跟唱。
3、請幼兒完整的演唱歌曲《螞蟻搬豆》。
師：那我們再來把這首好聽的歌曲完整的唱一遍，好嗎?好!小朋友唱的真好聽，應老師還想聽，我們再跟琴聲來唱一遍好不好?(好)。
4、唱了好聽的歌曲，戴上漂亮的頭飾，我們一起來表演一下吧!
五、情景表演《螞蟻搬豆》。
六、活動結束。
中班教案小螞蟻的生日會篇十二
1、用不同大小的圓形組合的方法來表現(xiàn)螞蟻的外形特征。
2、初步學習用水粉筆畫波浪線、折線、弧線這幾種線條的技能。
3、通過水粉筆的創(chuàng)作，體會繪畫活動的樂趣。
1、紅、黃、藍、綠的水粉顏料每張桌子一份。
2、水粉筆每張桌子八支。
3、鉛畫紙每人一份，報紙每人一份。
4、毛巾每桌兩塊。
一、變魔術導入：今天周老師要當一回魔術師，給大家變一個魔術，一邊拿起白色蠟筆畫一邊說：上變變下變變，左變變右變變，中間再給它變一些。
二、討論演示：
1、你們猜猜，我變了些什么？
2、我變了許多可愛的小精靈，我給他們鋪一些彩色小路，請它們快快鉆出來好嗎？（好）（教師拿起水粉筆，醮上各色顏色，在紙上用曲線畫出許多彩色小路，變出了許多小螞蟻）。
三、講解示范：
1、螞蟻變出來了，你們高興嗎？（高興）你們想不想變一變。
（想）。
（1）演示螞蟻的畫法：在草地上有一個皮球在玩耍，后來又來了一只乒乓球，它在后面拉住皮球的衣服，開起了小火車。一個大蛋蛋看見了也很想和他們一起玩，于是它拉在乒乓球的后面，也和它們玩起了游戲。瞧！你們看，三件東西拼在一起變成了什么小動物?。。ㄐ∥浵仯?BR> （2）皮球是螞蟻的頭部，乒乓球是螞蟻的胸部，大蛋蛋是螞蟻的腹部，最后在螞蟻的胸部下面給螞蟻畫上六只小腳。
2、小螞蟻在紙上變得越多，你的本領就越大。在紙上每一個角落都給它變滿了。
3、變好了小螞蟻以后，我們請水粉寶寶來幫忙，給小螞蟻找一些小路。這些小路我們可以畫成像走迷宮一樣的線條——折線：像小山坡一樣的線條——波浪線；像彩虹橋一樣的線條——弧線。
四、幼兒操作，教師進行指導。
1、提醒幼兒蠟筆畫螞蟻的時候，圓圈要畫的重一點。
2、水粉筆要拿得高一點，水粉顏料要涂得均勻。
3、要把整張紙都涂滿顏色，注意桌面、衣服的清潔。
五、評價：小朋友的小路都畫得這么漂亮，我們大家一起來參觀一下吧。
中班教案小螞蟻的生日會篇十三
在戶外活動的過程中，孩子們常常對場地上的小蟲子產(chǎn)生了濃厚的興趣，他們睜著明亮的眼睛觀察那些最小最小的動物。戶外草地上、花叢中小朋友被那些飛舞的小蟲所吸引著，《指南》的學習告訴我們，中班的孩子有親近大自然，有觀察、了解動物的興趣與意識。因此從孩子的興趣出發(fā)，運用多種手段設計這一活動，也是非常有趣的。
1、通過猜一猜、看一看、說一說，了解昆蟲的主要特征。
2、產(chǎn)生了解更多昆蟲的興趣。
3、幫助幼兒回憶已有的生活經(jīng)驗，鼓勵幼兒大膽地表達自己的認識。
活動課件。
通過猜一猜、看一看、說一說，了解昆蟲的主要特征，產(chǎn)生了解更多昆蟲的興趣。
一、小螞蟻過生日了，提高幼兒活動的興趣。
1、出示海報：請你們來猜猜海報上寫了些什么？
2、教師念海報：小螞蟻明天要過生日了，請所有的昆蟲朋友都來參加。
3、教師提問：小螞蟻要過生日了，他想邀請哪些朋友來參加呢，誰會來呢？
二、昆蟲朋友都來了，了解昆蟲的主要特征。
1、教師邊演示課件邊講故事（開始至蜈蚣和蜘蛛只能回去了）。
2、提問1：哪些好朋友來參加小螞蟻的生日會了？
提問2：為什么小螞蟻要請蜈蚣和蜘蛛回去？小螞蟻是怎么說的呢？（小螞蟻說：昆蟲只有六條腿，你們的腿太多了，所以不是昆蟲）。
3、出示蠶寶寶，教師提問。
（1）、蠶寶寶來了，它能參加生日會嗎？為什么？
（2）、到底小螞蟻有沒有讓蠶寶寶參加生日會了呢？聽完故事你就知道了。
4、教師邊操作圖片并繼續(xù)講故事，請幼兒進一步了解昆蟲的主要特征。
（1）蠶寶寶有沒有參加生日會呢，為什么？（出示蠶寶寶變成蠶蛾的過程）。
5、請你說一說：小螞蟻請的昆蟲客人哪些地方和小螞蟻長的一樣呢？（都有六條腿）。
6、教師以兒歌總結昆蟲特征：小螞蟻，過生日。昆蟲朋友來參加。一二三、四五六。我們都有六條腿。不能多，不能少，千萬不要數(shù)錯了。
三、小螞蟻送蛋糕，產(chǎn)生了解更多昆蟲的興趣。
“小螞蟻今天真高興，它還準備了香噴噴的蛋糕請大家吃?？墒沁€有許多昆蟲朋友也要來參加生日會，小螞蟻來不及送蛋糕，你們愿意幫助它嗎？”
1、介紹玩法：（電腦上出現(xiàn)參加生日會的小客人）如果你覺得這位客人是昆蟲朋友，能送蛋糕給它，就請你拍三下手,如果你覺得這位客人不是昆蟲朋友，不能送蛋糕給它，就請拍一下手。
2、請你邊找邊說說，為什么蛋糕要請這個昆蟲吃呢？
四、活動結束，祝小螞蟻生日快樂。
我們一起來和昆蟲朋友們一起來送一首《生日歌》給小螞蟻，祝它生日快樂吧！
設計意圖。
出示了海報，讓幼兒猜一猜，吸引了幼兒的目光，引起幼兒活動的興趣。
利用課件，講述故事，并出示昆蟲圖片的形式，加深幼兒對昆蟲的了解。
運用圖片，使孩子們了解了蠶寶寶變成蠶蛾的有趣過程，也知道蠶寶寶是不是昆蟲。
利用兒歌總結了昆蟲的特征，這樣幼兒知道了昆蟲的特征，也是使他們對昆蟲產(chǎn)生了興趣。
列舉動物，讓幼兒說一說是不是昆蟲，并讓他們說出為什么，更加深了幼兒對昆蟲的認識。
明天小螞蟻要過生日了，它想請昆蟲朋友來參加自己的生日會。
第二天下午，大樹下熱鬧極了，蜜蜂來了，蜻蜓來了，蝴蝶來了，瓢蟲也來了。小螞蟻熱情地招待他們。這時，蜈蚣和蜘蛛也來了。小螞蟻禮貌地對它們說：“對不起，你們不是昆蟲，請下次來玩吧！”蜈蚣說：“我們也是昆蟲，為什么不能進來？”螞蟻說：“昆蟲只有六條腿，你們的腿太多了。所以你們不是昆蟲！”蜈蚣和蜘蛛只能回去了。一條蠶寶寶一扭一扭地過來了。小螞蟻說：“對不起，你的腳太多了，也不是昆蟲呀！”“在一旁的螞蟻媽媽趕緊說：“孩子，你錯了！蠶寶寶長大會變成一只蠶蛾，那時它就有頭、胸、腹，還有六只腳和翅膀，它也是昆蟲呀！”
小螞蟻和許多昆蟲朋友過了一個快樂的生日會！
（精選25篇）作為一位無私奉獻的人民教師，編寫教案是必不可少的，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質(zhì)量。教案應該怎么寫才好呢？以下是小編為大家收集的《小......
中班教案小螞蟻的生日會篇十四
本月我班正在開展“火辣辣的夏天”的主題活動，這是分主題“雷雨嘩啦啦”里的一個語言小活動。這個故事講述了一只小螞蟻在雨天趕路過程中不斷遇到熱心的朋友幫助他的事，活動通過欣賞、理解、討論故事情節(jié)，嘗試表演角色，再聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗等環(huán)節(jié)，讓幼兒感受到幫助別人能給他人帶來溫暖和快樂，同時自己也會非常快樂。
1、欣賞和理解故事《小螞蟻趕路》，學說故事中的對話。
2、懂得幫助別人能給他人帶去溫暖和快樂。
重點：理解故事內(nèi)容。
難點：體驗幫助別人是一種快樂。
（一）出示“螞蟻”，引出主題。
1、看，它是誰？（小螞蟻）你們喜歡小螞蟻嗎？
2、今天我們就來講一個小螞蟻的故事。故事的名字叫小螞蟻趕路。什么是趕路？（為了早點到一個地方而加快速度走路）。
（二）分段欣賞故事，理解故事內(nèi)容。
1、看圖講述掛圖（一）。
提問：
1）豆大的雨點落了下來，小螞蟻心里感覺到怎么樣？（害怕、緊張、著急）。
2）蒲公英是怎么幫助小螞蟻的？（請小螞蟻鉆到它的葉子下面避雨）。
2、看圖講述掛圖（二）。
提問：
1）大石頭是怎么對小螞蟻說的？
2）你猜猜誰會來幫助小螞蟻？（花生殼）他是怎么幫助小螞蟻的？
3、看圖講述掛圖（三）。
提問：
1）小螞蟻又遇見了誰？（鵝先生）你從哪里看出他是一位先生？（帶著領結和禮帽）。
2）小螞蟻坐在花生殼里縮成一團，鵝先生是怎么幫助小螞蟻？（請小螞蟻鉆進他的羽毛里，送他回家）。
（三）完整欣賞故事，討論故事內(nèi)容。
1、小螞蟻遇到下雨，先后都有誰幫助了他？
2、如果你也遇到了小螞蟻，你愿意幫助小螞蟻嗎?你會怎么幫助他？
4、幼兒分角色表演故事情節(jié)，學說故事里人物的對話。
（四）經(jīng)驗遷移。
活動反思：
語言活動不是我擅長的領域，特別是有故事表演的環(huán)節(jié)，但我特別想嘗試一下。在活動前我也做了很多的準備，但對表演這個環(huán)節(jié)心里還是沒有底。活動執(zhí)教下來，我感覺用圖片和ppt相結合的方式有效提高了孩子活動的興趣，開放的提問使幼兒去大膽的想象，對于幼兒的回答能進行歸納和提升。我覺得最失敗的就是故事表演的環(huán)節(jié)，雖然幼兒活動的積極性很高，都要舉手參加表演，但由于缺少這方面的經(jīng)驗，而且在第一教時要求中班孩子當場進行表演也是有一定難度的，所以導致老師一個人忙著唱獨角戲的場面，這也說明老師對幼兒的發(fā)展水平估計不夠，如果將環(huán)節(jié)設計為由大班幼兒來分角色表演效果應該會更好一點。
中班教案小螞蟻的生日會篇十五
探索用各種方法尋找、捕捉螞蟻。
嘗試與同伴合作探索，體驗探索過程的樂趣。
幼兒自制的“螞蟻的家”。
小棒、樹葉、紙片、瓶子、麥管等工具。
碎餅干、米粒、糖果、水果片等食物。
討論邀請螞蟻的辦法。
我們已經(jīng)為螞蟻造了美麗的新家，想邀請螞蟻來住。你準備到哪里去找螞蟻呢?
假如螞蟻躲在家里不肯出來，你有辦法請螞蟻出來嗎?
幼兒自由結伴，商量用什么辦法、材料和工具去尋找螞蟻。
尋找螞蟻。
幼兒拿著自己選擇的食物、工具和自制的“螞蟻的家”，結伴去戶外尋找螞蟻。
幼兒要想辦法讓螞蟻安全地住進新家，教師提供適時的指導和幫助，鼓勵幼兒遇到問題一起想辦法解決。
請幼兒小心地邀請螞蟻住到新家，并把它生活的地方——周圍的.泥土或樹葉一起帶到它的新家。
交流找螞蟻的經(jīng)驗。
你們小組是用什么辦法找到螞蟻的?(在地上撒碎餅干引螞蟻出來、放米粒引螞蟻出來，等等)。
你們是怎么請螞蟻安全地住進新家的?(用麥管、樹葉、紙片等)。
請幼兒互相觀看螞蟻住在各自家中情形，觀察螞蟻是否喜歡這個家。
用簡單而溫馨的形式歡迎螞蟻來班上做客，并自由地與自己的螞蟻朋友“交談”。
建議。
在尋找螞蟻的過程中，教師應全面觀察幼兒，捕捉幼兒找螞蟻的不同方法(有條件的話，可以當場用攝像機拍攝)，鼓勵幼兒按自己的想法去尋找螞蟻，引導幼兒合作解決遇到的問題。
在日?；顒又?，引導幼兒照料自己“家”中的螞蟻，用放大鏡觀察螞蟻，試試螞蟻愛吃什么，并用自己的方式記錄實驗過程，為以后建立“螞蟻檔案”做準備。
小朋友一起探討。
中班教案小螞蟻的生日會篇十六
在日常生活中我觀察到幼兒對手指印畫非常有興趣，總是在尋找機會來印一印，畫一畫，而中班的幼兒更是對“自己的小手能做什么”，充滿了好奇和興趣,在活動的時候弄的滿手都是顏料也樂此不疲。由此,我設計了這節(jié)用手來做畫的《小螞蟻》活動。讓幼兒用大拇指、中指、小拇指印出小螞蟻的外型特征，激發(fā)幼兒對手指印畫的興趣,滿足幼兒的好奇心，發(fā)展幼兒的觀察、想象和語言表達能力。
1、了解螞蟻的身體結構和生活習性。
2、學習用大拇指、中指、小拇指印出小螞蟻的外型特征，激發(fā)幼兒對手指印畫的興趣。
1、印泥，記號筆、紙張、抹布若干。
一、語言引導，引起幼兒活動興趣。
二、觀看螞蟻圖片，了解螞蟻的身體構造。知道螞蟻的身體分為頭、胸、腹三部分，頭部長有一對觸角，身體下面有六條腿，屬于昆蟲的一種。通過欣賞螞蟻圖畫，了解螞蟻的生活習性。
三、教師范畫，幼兒掌握繪畫的方法。
(1)個別幼兒嘗試印畫，找出印畫的方法。
(2)教師講解手印畫印小螞蟻的方法，知道印畫的順序。
四、幼兒繪畫，教師提出注意事項，并進行個別指導。
(1)印之前要想一想用什么手指印小螞蟻身體的各個部分。
(2)印完后要擦干凈。
五、展示作品，體驗成功的樂趣。
活動中引導幼兒看看、說說、做做、畫畫等多種感官參與，讓幼兒興致勃勃地去觀察，動手去研究問題，探求新知，尋求發(fā)現(xiàn)。尋找孩子繪畫中的閃光點，幫助孩子增強自信心用語言安撫與鼓勵，幫助放松心情減輕對繪畫的畏懼和壓力。
中班教案小螞蟻的生日會篇十七
1.理解詩歌內(nèi)容，學習句式“小樹葉，變呀變，變成……”。
2.大膽想象，能用部分代替的方式進行詩歌的仿編。
3.感知詩歌趣味，樂意在集體前大膽表述。
理解詩歌內(nèi)容，學習句式“小樹葉，變呀變，變成……”。
能用部分代替的方式進行詩歌的仿編。
1.小樹葉和小螞蟻的ppt。
2.詩歌圖譜、樹葉、螞蟻圖片若干。
3.電腦、電視。
一、談話導入，激發(fā)興趣。
1.師：秋天到了，樹葉一片一片從樹上飄下來了，你們看。（觀看落葉飄落圖片）我們一起來學一學。
2.師：小樹葉有個好朋友，看看是誰呀？（出示小螞蟻）我們和小螞蟻打聲招呼吧！你覺得小螞蟻和小樹葉會發(fā)生什么有趣的事情呢。（幼兒自由討論、猜測）。
3.師總結：原來啊，小螞蟻要和小樹葉一起去旅行了，我們看一看他們?nèi)チ四男┑胤剑?BR> 二、觀看課件，了解詩歌。
1.播放第一組畫面，小螞蟻過河。
（1）師：小螞蟻和小樹葉來到哪里了？（河邊）可是河那么寬，小螞蟻要怎么過去呢？誰來幫幫他想想辦法？（幼兒猜想）。
（2）師：小朋友的辦法都很好。瞧，小螞蟻拿出了一根魔法棒，這神奇的魔法棒只有念到咒語魔法棒才能發(fā)揮魔力喲！我們來聽一聽小螞蟻是怎么念的！小樹葉，變呀變，變成小船帶我過河（念）。
（3）師：你聽到了什么？剛剛小螞蟻是怎么念咒語的？師幼一起朗誦：小樹葉，變呀變，變成小船帶我過河。
（4）師：你們學會了嗎？那我們來變一變吧。（點擊ppt）魔法有用嗎？有了小樹葉變成的小船，小螞蟻真的過河了。
2.播放第二組畫面，小螞蟻翻山。
（2）師：是不是呢，我們來聽聽這次的魔語是什么？仔細聽，原來啊小樹葉變成了魔毯，幫助小螞蟻翻過了山。
（3）（引導幼兒一起說）師幼一起：小樹葉，變呀變，變成魔毯帶我過山。
（4）那準備好了嗎？我們又要變魔法了。（ppt）真厲害，魔毯帶著小螞蟻翻過了山。
3.播放第三組畫面，小螞蟻躲雨。
（3）師：我們一起來說一說。誰想來做做小小魔法師。
（4）師：真神奇呀，小螞蟻成功的躲了雨。
4.播放第四組畫面，小螞蟻很熱。
（1）師：小螞蟻看到了好吃的東西，它想把他們搬回家準備過冬。哎喲哎喲，小螞蟻流了很多汗，他又想請小樹葉幫忙，變成什么呢？瞧變成了什么？（出示圖片）感覺怎么樣？用咒語怎么說？（這里引導幼兒單獨說一說，請2~3個）。
（2）師小結：小樹葉，變呀變，變成小扇給我涼爽。
5.播放第五組畫面，小螞蟻睡覺。
（1）師：現(xiàn)在小螞蟻想睡覺了，可是晚上天氣比較冷，如果你是小螞蟻你會對魔法棒說什么語，誰來試試看。先在心理想想把小樹葉變成什么幫助小螞蟻。
（2）請幼兒自己來說一說這句詩歌應該怎么說。
（3）師小結：小樹葉，變呀變，變成被子給我溫暖。
三、完整欣賞，學習詩歌。
1.幼兒回憶詩句。
師：小螞蟻旅行回來了，一路上都發(fā)生了什么事情??？又是怎么解決的？（根據(jù)幼兒出示圖譜）（第一個幼兒可以用自己的話說一說）誰能學剛才小螞蟻的魔語來說說。
2.師：這些連起來就是一首好聽的詩歌《小螞蟻和小樹葉》，我們也和小螞蟻一起去旅行吧。
3.師：如果你是小螞蟻，你覺得旅行中發(fā)生的什么事情最有趣，來和我們大家說一說。
請幼兒挑選自己喜歡的.圖譜，來說一說其中的詩句，回憶詩歌中優(yōu)美的句子。
4.再次完整地學習詩歌。
師：現(xiàn)在請小朋友和老師一起把這首好聽的詩歌朗誦一遍吧。
四、部分仿編，遷移經(jīng)驗。
1.師：旅途中小螞蟻遇到了碰到了過河、翻山、下雨等很多困難，那小螞蟻在旅行中還可能遇到什么困難呢？他又是怎么解決的？如果你也有魔法棒，你可以把小樹葉變成什么??？用魔語怎么說?。空埬銈兒秃门笥演p聲商量下。
2.師：今天我們的小朋友都非常聰明，幫小螞蟻想了好多好辦法，解決了不少困難，小螞蟻要謝謝你們呢，那我們下次再跟著小螞蟻一起去旅行學本領吧。
中班教案小螞蟻的生日會篇十八
在戶外活動的過程中，孩子們常常對場地上的小蟲子產(chǎn)生了濃厚的興趣，他們睜著明亮的眼睛觀察那些最小最小的動物。戶外草地上、花叢中小朋友被那些飛舞的小蟲所吸引著，《指南》的學習告訴我們，中班的孩子有親近大自然，有觀察、了解動物的興趣與意識。因此從孩子的興趣出發(fā)，運用多種手段設計這一活動，也是非常有趣的。
1、通過猜一猜、看一看、說一說，了解昆蟲的主要特征。
2、產(chǎn)生了解更多昆蟲的興趣。
3、幫助幼兒回憶已有的生活經(jīng)驗，鼓勵幼兒大膽地表達自己的認識。
活動課件。
通過猜一猜、看一看、說一說，了解昆蟲的主要特征，產(chǎn)生了解更多昆蟲的興趣。
一、小螞蟻過生日了，提高幼兒活動的興趣。
1、出示海報：請你們來猜猜海報上寫了些什么？
2、教師念海報：小螞蟻明天要過生日了，請所有的`昆蟲朋友都來參加。
3、教師提問：小螞蟻要過生日了，他想邀請哪些朋友來參加呢，誰會來呢？
二、昆蟲朋友都來了，了解昆蟲的主要特征。
1、教師邊演示課件邊講故事（開始至蜈蚣和蜘蛛只能回去了）。
2、提問1：哪些好朋友來參加小螞蟻的生日會了？
提問2：為什么小螞蟻要請蜈蚣和蜘蛛回去？小螞蟻是怎么說的呢？（小螞蟻說：昆蟲只有六條腿，你們的腿太多了，所以不是昆蟲）。
3、出示蠶寶寶，教師提問。
（1）、蠶寶寶來了，它能參加生日會嗎？為什么？
（2）、到底小螞蟻有沒有讓蠶寶寶參加生日會了呢？聽完故事你就知道了。
4、教師邊操作圖片并繼續(xù)講故事，請幼兒進一步了解昆蟲的主要特征。
（1）蠶寶寶有沒有參加生日會呢，為什么？（出示蠶寶寶變成蠶蛾的過程）。
5、請你說一說：小螞蟻請的昆蟲客人哪些地方和小螞蟻長的一樣呢？（都有六條腿）。
6、教師以兒歌總結昆蟲特征：小螞蟻，過生日。昆蟲朋友來參加。一二三、四五六。我們都有六條腿。不能多，不能少，千萬不要數(shù)錯了。
三、小螞蟻送蛋糕，產(chǎn)生了解更多昆蟲的興趣。
“小螞蟻今天真高興，它還準備了香噴噴的蛋糕請大家吃?？墒沁€有許多昆蟲朋友也要來參加生日會，小螞蟻來不及送蛋糕，你們愿意幫助它嗎？”
1、介紹玩法：（電腦上出現(xiàn)參加生日會的小客人）如果你覺得這位客人是昆蟲朋友，能送蛋糕給它，就請你拍三下手,如果你覺得這位客人不是昆蟲朋友，不能送蛋糕給它，就請拍一下手。
2、請你邊找邊說說，為什么蛋糕要請這個昆蟲吃呢？
四、活動結束，祝小螞蟻生日快樂。
我們一起來和昆蟲朋友們一起來送一首《生日歌》給小螞蟻，祝它生日快樂吧！
設計意圖。
出示了海報，讓幼兒猜一猜，吸引了幼兒的目光，引起幼兒活動的興趣。
利用課件，講述故事，并出示昆蟲圖片的形式，加深幼兒對昆蟲的了解。
運用圖片，使孩子們了解了蠶寶寶變成蠶蛾的有趣過程，也知道蠶寶寶是不是昆蟲。
利用兒歌總結了昆蟲的特征，這樣幼兒知道了昆蟲的特征，也是使他們對昆蟲產(chǎn)生了興趣。
列舉動物，讓幼兒說一說是不是昆蟲，并讓他們說出為什么，更加深了幼兒對昆蟲的認識。
中班教案小螞蟻的生日會篇一
1.喜歡閱讀圖書，能逐頁仔細觀察畫面。
2.能用自己的語言來表達故事內(nèi)容。
3.注意傾聽同伴的發(fā)言。
幼兒認識小螞蟻，初步了解螞蟻的生活習性及特點。
分享閱讀大書及小書。
一、出示封面，猜測故事情節(jié)，引起興趣。
1.今天老師帶來一本有趣的書，書名叫《小螞蟻》。
2.你從封面上看到了誰？
3.請你來猜一猜這個故事可能講些什么？
二、幼兒觀察圖片，嘗試根據(jù)觀察情況猜測故事的情節(jié)發(fā)展。
請幼兒自主閱讀，觀察圖片，看看書里都講了些什么。
（提醒幼兒逐頁觀察時，注意畫面的遠近、大?。?BR> 三、完整講述，感受小螞蟻的助人之心和與朋友的友愛之情。
1.個別幼兒自主講述。（提醒幼兒認真傾聽同伴發(fā)言）。
根據(jù)幼兒所提到的內(nèi)容，出示大書不同頁面，和幼兒一起來觀察大書畫面。
2.教師完整講述，引導幼兒感受小螞蟻的助人之心和與朋友的友愛之情。
第一頁：這是哪兒，小螞蟻在做什么？
第二頁：小螞蟻在干什么，你覺得他們能拉得動毛線團嗎？
第三頁：現(xiàn)在，他們又在做什么呢？
第四頁：我們一起來學學小螞蟻的動作。
第五頁：發(fā)生了什么事？為什么要這么做？
第六頁：下雨了，小螞蟻怎么辦？
第七頁：小螞蟻是怎么過河的？你猜，他們要把半塊餅干運到哪兒呢？
四、總結概括，體驗閱讀的快樂。
今天我們一起分享了這本有趣的書，它的名字叫《小螞蟻》，生活中小螞蟻還會發(fā)生哪些奇妙的事情呢？請幼兒在生活中留心觀察。
中班教案小螞蟻的生日會篇二
4、初步了解其特性。
5、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
一小螞蟻過生日了，提高幼兒活動的興趣
1、出示ppt：請你們來猜猜海報上寫了些什么？
2、教師念ppt：小螞蟻明天要過生日了，請所有的昆蟲朋友都來參加。
3、教師提問：小螞蟻要過生日了，他想邀請哪些朋友來參加呢，誰會來呢？
二、昆蟲朋友都來了，了解昆蟲的主要特征
1、教師邊演示課件邊講故事（開始至蜈蚣和蜘蛛只能回去了）
2、提問1：哪些好朋友來參加小螞蟻的生日會了？
提問2：為什么小螞蟻要請蜈蚣和蜘蛛回去？小螞蟻是怎么說的呢？（小螞蟻說：昆蟲只有六條腿，你們的腿太多了，所以不是昆蟲）
3、出示蠶寶寶，教師提問
（1）、蠶寶寶來了，它能參加生日會嗎？為什么？
（2）、到底小螞蟻有沒有讓蠶寶寶參加生日會了呢？聽完故事你就知道了。
4、教師邊操作圖片并繼續(xù)講故事，請幼兒進一步了解昆蟲的主要特征。
（1）蠶寶寶有沒有參加生日會呢，為什么？（出示蠶寶寶變成蠶蛾的過程）
5、請你說一說：小螞蟻請的昆蟲客人哪些地方和小螞蟻長的一樣呢？（都有六條腿）
6、教師以兒歌總結昆蟲特征：小螞蟻，過生日。昆蟲朋友來參加。一二三、四五六。我們都有六條腿。不能多，不能少，千萬不要數(shù)錯了。
三、小螞蟻送蛋糕，產(chǎn)生了解更多昆蟲的興趣
“小螞蟻今天真高興，它還準備了香噴噴的蛋糕請大家吃?？墒沁€有許多昆蟲朋友也要來參加生日會，小螞蟻來不及送蛋糕，你們愿意幫助它嗎？”
1、介紹玩法：（電腦上出現(xiàn)參加生日會的小客人）如果你覺得這位客人是昆蟲朋友，能送蛋糕給它，就請你拍二下手,如果你覺得這位客人不是昆蟲朋友，不能送蛋糕給它，就請拍一下手。
2、請你邊找邊說說，為什么蛋糕要請這個昆蟲吃呢？
四、活動結束，祝小螞蟻生日快樂。
我們一起來和昆蟲朋友們一起來送一首《生日歌》給小螞蟻，祝它生日快樂吧！
科學活動《小螞蟻過生日》的教學目標是借助小螞蟻開生日會的情節(jié)，了解昆蟲的主要特征。要正確的了解昆蟲的特征，對于中班的孩子來說還是有一定難度的，從細小的昆蟲身上看到頭腹胸和六對足，幼兒需要正確的辨認出，對于幼兒來說是枯燥的。活動通過小螞蟻過生日請昆蟲朋友的方法既能吸引幼兒的注意力，引起幼兒的興趣，還能讓幼兒以他熟悉的生活方式認識到昆蟲的特征。
一．運用媒體課件，形象還原特征現(xiàn)象
活動一開始我就出示了精心準備的ppt，讓小朋友猜一猜第一頁ppt上面寫了些什么？在這一環(huán)節(jié)中我成功的吸引了所以孩子的目光，他們都猜著上面的字，有幾個小朋友忍不住地說出了“小、生、日、的、天”等幾個常見的汗字，其他小朋友也跟著說，可見他們對漢字非常地感興趣，然后我就把ppt上的內(nèi)容念給小朋友聽。良好的開端是成功的一半，很自信地我就邊放課件邊講故事，并通過ppt的演示孩子被上面的圖片內(nèi)容所吸引，了解到了哪些是昆蟲朋友，哪些不是。通過ppt也讓孩子們認識到了大自然中的一些昆蟲是長什么樣子的，增加孩子們的生活經(jīng)驗。
二．有效地提問，正確引導特征的認識
孩子們沉浸在我精彩的故事中，講完后我就開始提問了，“小螞蟻的生日會都來了哪些朋友？”小朋友的小手像雨后春筍一樣都冒了出來，看來，難不倒他們?！八鼈兌际抢ハx嗎？”這時，我發(fā)現(xiàn)小朋友都相互看看，好像沒聽懂似的，于是我又重復了一遍?？墒沁€是沒人回答我，為了打破僵局我又話峰一轉，利用邊講故事邊出示昆蟲圖片的形式重復了一遍故事，當我問“小螞蟻請來的朋友都是昆蟲嗎？”孩子還是回答不出，這時，王樂祺舉起了小手，我像撿到了一根救命稻草，趕緊讓他來回答 “小螞蟻請來的都是昆蟲。” “為什么？” “因為它們都是蟲子。” “是嗎？那為什么小螞蟻會把蜈蚣和蜘蛛請回去呢？”“ 蜈蚣和蜘蛛的腳太多了，不是小螞蟻的昆蟲朋友?！蓖ㄟ^轉變提問的方式以及不斷追問，讓幼兒能夠更好地了解故事內(nèi)容，進一步加深了解昆蟲的特征。
三．故事情節(jié)內(nèi)容，生動理解特征現(xiàn)象
最后，我在講到蠶寶寶時，利用螞蟻媽媽的話總結了昆蟲的特征：昆蟲都有頭、胸、腹，還有六條腿和一對翅膀，這樣小朋友們都知道了昆蟲的特征，他們也對昆蟲產(chǎn)生了興趣。乘熱打鐵，我列舉了很多動物，讓幼兒說一說是不是昆蟲，并讓他們說出為什么，這樣就更加深了幼兒對昆蟲的認識，孩子們也更愿學習了。這樣一來，小朋友們對蠶寶寶是昆蟲產(chǎn)生了濃厚的興趣，所以我運用圖片，使孩子們了解了蠶寶寶變成蠶蛾的有趣過程。
當然在活動的過程中，還有很多的不足，在講故事的時候，語言起伏不大，在整個活動中，沒一個活動環(huán)節(jié)有點快，把每一個環(huán)節(jié)都把握到位，效果會更好。在幼兒參與游戲的拍手方式并不是很好，使得最后一個環(huán)節(jié)，幼兒的整體秩序有些混亂，在以后的活動過程中要選擇正確的游戲參與方式，避免類似情況的發(fā)生。
中班教案小螞蟻的生日會篇三
1、通過猜一猜、看一看、說一說，了解昆蟲的主要特征。
2、產(chǎn)生了解更多昆蟲的興趣。
3、幫助幼兒回憶已有的生活經(jīng)驗，鼓勵幼兒大膽地表達自己的認識。
4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
5、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。
活動課件。
1、出示ppt：請你們來猜猜海報上寫了些什么?
2、教師念ppt：小螞蟻明天要過生日了，請所有的昆蟲朋友都來參加。
3、教師提問：小螞蟻要過生日了，他想邀請哪些朋友來參加呢，誰會來呢?
二、昆蟲朋友都來了，了解昆蟲的主要特征。
1、教師邊演示課件邊講故事(開始至蜈蚣和蜘蛛只能回去了)。
提問2：為什么小螞蟻要請蜈蚣和蜘蛛回去?小螞蟻是怎么說的呢?(小螞蟻說：昆蟲只有六條腿，你們的腿太多了，所以不是昆蟲)。
3、出示蠶寶寶，教師提問。
(1)、蠶寶寶來了，它能參加生日會嗎?為什么?
(2)、到底小螞蟻有沒有讓蠶寶寶參加生日會了呢?聽完故事你就知道了。
4、教師邊操作圖片并繼續(xù)講故事，請幼兒進一步了解昆蟲的主要特征。
(1)蠶寶寶有沒有參加生日會呢，為什么?(出示蠶寶寶變成蠶蛾的過程)。
5、請你說一說：小螞蟻請的昆蟲客人哪些地方和小螞蟻長的一樣呢?(都有六條腿)。
6、教師以兒歌總結昆蟲特征：小螞蟻，過生日。昆蟲朋友來參加。一二三、四五六。我們都有六條腿。不能多，不能少，千萬不要數(shù)錯了。
“小螞蟻今天真高興，它還準備了香噴噴的蛋糕請大家吃?？墒沁€有許多昆蟲朋友也要來參加生日會，小螞蟻來不及送蛋糕，你們愿意幫助它嗎?”
1、介紹玩法：(電腦上出現(xiàn)參加生日會的小客人)如果你覺得這位客人是昆蟲朋友，能送蛋糕給它，就請你拍二下手,如果你覺得這位客人不是昆蟲朋友，不能送蛋糕給它，就請拍一下手。
2、請你邊找邊說說，為什么蛋糕要請這個昆蟲吃呢?
四、活動結束，祝小螞蟻生日快樂。
我們一起來和昆蟲朋友們一起來送一首《生日歌》給小螞蟻，祝它生日快樂吧!
科學活動《小螞蟻過生日》的教學目標是借助小螞蟻開生日會的情節(jié)，了解昆蟲的主要特征。要正確的了解昆蟲的特征，對于中班的孩子來說還是有一定難度的，從細小的昆蟲身上看到頭腹胸和六對足，幼兒需要正確的辨認出，對于幼兒來說是枯燥的?；顒油ㄟ^小螞蟻過生日請昆蟲朋友的方法既能吸引幼兒的注意力，引起幼兒的興趣，還能讓幼兒以他熟悉的生活方式認識到昆蟲的特征。
一.運用媒體課件，形象還原特征現(xiàn)象。
活動一開始我就出示了精心準備的`ppt，讓小朋友猜一猜第一頁ppt上面寫了些什么?在這一環(huán)節(jié)中我成功的吸引了所以孩子的目光，他們都猜著上面的字，有幾個小朋友忍不住地說出了“小、生、日、的、天”等幾個常見的汗字，其他小朋友也跟著說，可見他們對漢字非常地感興趣，然后我就把ppt上的內(nèi)容念給小朋友聽。良好的開端是成功的一半，很自信地我就邊放課件邊講故事，并通過ppt的演示孩子被上面的圖片內(nèi)容所吸引，了解到了哪些是昆蟲朋友，哪些不是。通過ppt也讓孩子們認識到了大自然中的一些昆蟲是長什么樣子的，增加孩子們的生活經(jīng)驗。
二.有效地提問，正確引導特征的認識。
孩子們沉浸在我精彩的故事中，講完后我就開始提問了，“小螞蟻的生日會都來了哪些朋友?”小朋友的小手像雨后春筍一樣都冒了出來，看來，難不倒他們?！八鼈兌际抢ハx嗎?”這時，我發(fā)現(xiàn)小朋友都相互看看，好像沒聽懂似的，于是我又重復了一遍。可是還是沒人回答我，為了打破僵局我又話峰一轉，利用邊講故事邊出示昆蟲圖片的形式重復了一遍故事，當我問“小螞蟻請來的朋友都是昆蟲嗎?”孩子還是回答不出，這時，王樂祺舉起了小手，我像撿到了一根救命稻草，趕緊讓他來回答“小螞蟻請來的都是昆蟲?！薄盀槭裁?”“因為它們都是蟲子?！薄笆菃?那為什么小螞蟻會把蜈蚣和蜘蛛請回去呢?”“蜈蚣和蜘蛛的腳太多了，不是小螞蟻的昆蟲朋友?！蓖ㄟ^轉變提問的方式以及不斷追問，讓幼兒能夠更好地了解故事內(nèi)容，進一步加深了解昆蟲的特征。
三.故事情節(jié)內(nèi)容，生動理解特征現(xiàn)象。
最后，我在講到蠶寶寶時，利用螞蟻媽媽的話總結了昆蟲的特征：昆蟲都有頭、胸、腹，還有六條腿和一對翅膀，這樣小朋友們都知道了昆蟲的特征，他們也對昆蟲產(chǎn)生了興趣。乘熱打鐵，我列舉了很多動物，讓幼兒說一說是不是昆蟲，并讓他們說出為什么，這樣就更加深了幼兒對昆蟲的認識，孩子們也更愿學習了。這樣一來，小朋友們對蠶寶寶是昆蟲產(chǎn)生了濃厚的興趣，所以我運用圖片，使孩子們了解了蠶寶寶變成蠶蛾的有趣過程。
當然在活動的過程中，還有很多的不足，在講故事的時候，語言起伏不大，在整個活動中，沒一個活動環(huán)節(jié)有點快，把每一個環(huán)節(jié)都把握到位，效果會更好。在幼兒參與游戲的拍手方式并不是很好，使得最后一個環(huán)節(jié)，幼兒的整體秩序有些混亂，在以后的活動過程中要選擇正確的游戲參與方式，避免類似情況的發(fā)生。物品的分類。
中班教案小螞蟻的生日會篇四
1、借助小螞蟻開生日會的情節(jié)，了解昆蟲的主要特征。
2、培養(yǎng)幼兒間團結友愛、平等待人的良好情感。
圖片小螞蟻、蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶、瓢蟲、蜘蛛、蜈蚣、蠶寶寶蠶寶寶變蠶蛾。
1、師：今天，我們班來了一位小客人，是誰呢？（出示圖片小螞蟻）
2、師：小螞蟻長什么樣的?（六條腿、頭、胸、腹）
3、小螞蟻今天真高興，因為今天是他的生日了，他想邀請朋友們來參加，于是就在門口貼了張海報，海報上說了一些什么呢？陶老師來念一念。（出示海報）
3、丁咚，蜻蜓飛來了（出示蜻蜓）他對小螞蟻說什么？螞蟻又會怎么說呢？
4、丁咚，瓢蟲也來了（出示瓢蟲），他對小螞蟻說什么呀？小螞蟻又會怎么說呢？（練習句式：你好，朋友，祝你生日快樂！謝謝，歡迎你，我的昆蟲朋友）
5、師小結：現(xiàn)在來了幾位客人，他們是不是小螞蟻邀請的昆蟲朋友，為什么？（說出昆蟲有六條腿）
6、丁咚，門鈴又響了，蜈蚣和蜘蛛來了，（出示蜈蚣和蜘蛛）小螞蟻說："對不起，你們不是昆蟲，請你們下次再來吧。"蜈蚣說："我們是昆蟲，為什么不讓我們進去呢？"你們知道為什么嗎？ （蜈蚣和蜘蛛的腿太多了，昆蟲只有六條腿。）
8、師：現(xiàn)在請你們來聽聽故事，聽完了你們就知道了，故事的題目叫《小螞蟻的生日會》
1、老師當小螞蟻，你們來當昆蟲朋友，你們來為我過生日吧！
2、教師與幼兒進行角色表演。并學說對話。
昆蟲朋友們?yōu)槲页皇住渡崭琛钒桑?BR> 中班教案小螞蟻的生日會篇五
1.學習用油畫棒與水粉相結合的作畫方法表現(xiàn)小螞蟻。
2.加對繪畫活動的興趣。
（一）以變魔術的形式引題激趣。
1.教師手持魔術棒說：你們好！我是魔術師，今天我要給你們變一個好玩的魔術。
2.出示范畫：看，這是一張白紙上面什么也沒有，對不對？現(xiàn)在，我要馬上把它變成一幅漂亮的圖畫，你們相不相信？你們想讓我變出什么畫呢？（請個別幼兒猜一猜。）。
3.師：我到底能變出什么呢？好，魔術馬上開始。
4.將范畫貼在黑板上說：變變變?。ㄑ杆賹㈩伭纤⒌椒懂嬌希白儭背鑫浵仯┠銈冋f，我變出什么呀？（螞蟻）。
5.你們想不想也來當魔術師變出可愛的小螞蟻呀？我們一起來學吧。
（二）教師請幼兒仔細觀察小螞蟻，并示范畫螞蟻。
1.觀察小螞蟻，提問：小螞蟻長什么樣？它由哪幾部分組成？（幼兒回答）。
2.師幼共同：小螞蟻由頭、胸、腹組成，頭上長著一對觸角，一雙眼睛和嘴巴，身體上長著六條腿。下面我們就來“變”小螞蟻。
3.我們選一支白色的油畫棒，在紙上畫小螞蟻。
交代作畫步驟：園園的頭——園園的身體比頭小一點——水滴形的尾巴——畫上觸角、眼睛、嘴和六條腿——再添畫景物——刷顏料（方法：橫著刷或豎著刷）。
（三）幼兒練習，教師指導。
1.鼓勵幼兒大膽作畫。
2.鼓勵幼兒添畫喜歡的景物，使畫面更加豐富。
3.鼓勵幼兒挑選自己喜歡的背景色刷上去，注意方法。
4.鼓勵畫得快的小朋友說說小螞蟻的故事。
（四）幼兒相互欣賞，
結束語：我們回去把這個魔術教給其他小朋友玩好嗎？
中班教案小螞蟻的生日會篇六
1.嘗試用不同的方法搬運布袋繞障礙物行走約5米。
2.幼兒在活動中能提高調(diào)控身體動作的能力。
3.幼兒在活動中體驗勞動的樂趣。
節(jié)奏歡快的音樂雨聲錄音打雷聲錄音60*40cm的布袋（內(nèi)裝約3公斤的物品）開口處用線繩砸緊小螞蟻頭飾每人一個障礙物若干（教師自制的花瓶、小樹等）。
幼兒戴上小螞蟻的頭飾，教師與幼兒一起隨著歡快的音樂來到草地上，每位幼兒找到自己的位置。
——師：我們邊說兒歌邊做熱身運動！
小螞蟻，真勤快。轉轉頭，彎彎腰。
踢踢腿，抬抬腳，轉動肩膀跳一跳。
熱身運動重復做一遍。
2.螞蟻覓食。
——媽媽：今天天氣真好，我們出去找食物吧！螞蟻媽媽帶著螞蟻走到堆放食物的地方。
媽媽：大家看，這里有許多的食物，孩子們，快把他們扛到我們儲糧食的倉庫去吧！
——教師示范扛運布袋的方法：將布袋放到肩上，雙手扶住布袋，身體微微前傾，使放布袋的肩高一些，行走時要保持這種姿勢，布袋才不會掉下來。請小螞蟻們把布袋扛在肩膀上體會一下，媽媽看一看小螞蟻們的姿勢是否正確。
——教師播放音樂，小螞蟻把布袋扛到三米以外的倉庫，幼兒每人運完一次后，請幼兒把剩余的糧食繼續(xù)搬到倉庫。
搬完后，請幼兒講一講自己的搬運體會。
3.幫助小蜜蜂。
“鈴鈴鈴…….”“是誰來電話了？”老師作接電話的樣子。
“您好，請問是那位？原來是小蜜蜂啊，你有什么事嗎？”
“哦，你家糧食吃完了，想從我家借點糧食嗎？好的好的，再見”
——媽媽：小螞蟻家里的糧食吃完了，我們把我們的糧食送給它們一些好嗎？
教師說明搬運要求：兩個小朋友抬一個口袋，把一部分糧食送給小蜜蜂，剩下的糧食留給我們自己吃。
4.螞蟻搬家。
——師：聽，這是什么聲音？（教師播放打雷的聲音）。
——哎呀，是要下雨了嗎？我們的倉庫位置較低，下雨容易淹到，現(xiàn)在讓我們把糧食轉移到新倉庫吧！可是去新倉庫的路不好走，要繞過小樹林和小花叢才能到達，希望孩子們不怕困難，把糧食送到安全的地方。
——小螞蟻分成兩組，聽到“出發(fā)”口令，將食物運到新倉庫，已經(jīng)到達終點處的幼兒幫助自己的隊友卸下糧食。小螞蟻雙手向后托住布袋，被稍微彎一些，臀部向后翹起，確保食物袋不會掉下來。為了避免碰撞，媽媽給后面小螞蟻放布袋的速度可以慢一些。等待所有的糧食都搬完，播放下雨的錄音。
小螞蟻們盡快的躲進新倉庫去背雨。
5.放松整理。
——小螞蟻和媽媽自由交談，體會勞動的樂趣，伴隨著音樂離場，散步回活動室。
中班教案小螞蟻的生日會篇七
1、借助小螞蟻開生日會的情節(jié)引導幼兒了解昆蟲的主要特征，產(chǎn)生了解更多昆蟲的興趣。
2、初步區(qū)分害蟲和益蟲，注意衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成，加深保護益蟲的情感。
海報一張蛋糕盒一個昆蟲及動物圖片若干
一、小螞蟻過生日了
1、出示海報。引導幼兒討論海報內(nèi)容，說說海報上寫了什么。
2、教師念海報：小螞蟻明天要過生日了，請所有的昆蟲朋友都來參加生日會。
3、小螞蟻會邀請誰來參加呢？為什么？
4、幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗回答。
二、昆蟲朋友都來了
1、教師出示蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、瓢蟲、蜈蚣和蜘蛛等圖片。“這些全部是螞蟻的朋友嗎？他們叫什么名字？”
2、引導幼兒討論：“為什么螞蟻要請蜈蚣和蜘蛛回去？”
3、出示蠶寶寶，“它可以參加生日會嗎？為什么？”
4、教師講述故事一次，提問：“小螞蟻請的客人哪些地方和小螞蟻長得一樣？”（都有六條腿）
三、幫小螞蟻分蛋糕
1、引導幼兒觀察桌面上的圖片，“今天來了那么多動物朋友，請你們幫小螞蟻找出它的昆蟲朋友，大家一起來吃蛋糕吧?！?BR> 2、引導幼兒根據(jù)昆蟲的特征把昆蟲找出來，放到蛋糕盒上。
3、幼兒相互看看說說，為什么蛋糕要送給某某吃，并對它說句話。如：螳螂螳螂，小螞蟻想請你吃蛋糕。
四、區(qū)分害蟲和益蟲
2、幼兒嘗試在眾多昆蟲中找出害蟲。
3、教育幼兒要注意衛(wèi)生，不要讓害蟲接近我們。
4、哪些昆蟲是對人們有益的？這些昆蟲我們叫它益蟲，我們要保護益蟲。
五、帶領幼兒手拿昆蟲卡片一起為小螞蟻慶祝生日，結束。
中班教案小螞蟻的生日會篇八
1、對捉到的螞蟻能夠仔細觀察，并能將螞蟻的身體構造與功能進行表述和描繪。
2、在捉螞蟻的活動中萌生對螞蟻進行觀察研究的興趣。
3、學習計劃捉螞蟻的行動，明確活動的觀察任務。
4、主動參與實驗探索。
5、學會積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。
1、選擇一處有螞蟻出沒的安全的戶外活動場地。
2、昆蟲盒或透明的小瓶、小塊紗布和皮筋、小鏟子。
3、雪糕棒、放大鏡、筆和畫板畫紙、背面貼有雙面膠的白紙。
1、教師發(fā)起去捉螞蟻的倡議。
1）小朋友見過小螞蟻嗎？你們以前在哪里見過螞蟻？
2）今天我要去捉幾只螞蟻來研究研究，誰愿意和我一起去？
2、師幼一起策劃捉螞蟻的計劃。
1）螞蟻平時喜歡在哪里？我們到什么地方有可能捉到它們？
2）用簡筆畫在貼有雙面膠的白紙上分別畫出螞蟻出沒地點的圖標。
3）根據(jù)幼兒猜測的幾個地點將幼兒分為幾個小組，讓每個小組選出一個組長。
4）將所猜螞蟻出沒地點的圖標貼在組長的衣服上。
5）去捉螞蟻有許多工作要做，先要當好“偵察員”，即能找到螞蟻活動的地方；然后要做“觀察員”，即能仔細觀察螞蟻是什么樣子的；最后還要當好“記錄員”，即把你在哪里發(fā)現(xiàn)了螞蟻，和你看到的螞蟻的樣子畫下來。
6）出示準備好的器材“去捉螞蟻，你覺得我們需要哪些東西的幫助呢？
3、師幼一起去尋找、觀察螞蟻。
1）帶幼兒外出尋找螞蟻，并請發(fā)現(xiàn)螞蟻的小組及時向大家通報。
2）請捉到螞蟻的小組就地觀察螞蟻。
4、教師組織幼兒交流捉螞蟻的經(jīng)歷并扮演小螞蟻走路的姿態(tài)。
1）有哪些小朋友捉到了螞蟻？你是在哪里捉到的？
2）你對螞蟻有哪些新發(fā)現(xiàn)？還希望知道小螞蟻的哪些問題？
3）讓我們來學一學小螞蟻，三個小朋友扮演一只螞蟻，商量一下誰做頭、誰做胸、誰做腹，然后嘗試走一走。
根據(jù)幼兒的年齡特征及心理發(fā)展的一般特點，我預設的活動目標重在使幼兒學習日常生活密切相關的知識，與探究的同時樹立正確的情感態(tài)度和價值觀?；顒又幸龑в變嚎纯?、說說、做做、畫畫等多種感官參與，讓幼兒興致勃勃地去觀察，動手去研究問題，探求新知，尋求發(fā)現(xiàn)。尋找孩子繪畫中的閃光點，幫助孩子增強自信心用語言安撫與鼓勵，幫助放松心情減輕對繪畫的畏懼和壓力。
對作品評價時，語言還不夠精煉。
中班教案小螞蟻的生日會篇九
在戶外活動的過程中，孩子們常常對場地上的小蟲子產(chǎn)生了濃厚的興趣，他們睜著明亮的眼睛觀察那些最小最小的動物。戶外草地上、花叢中小朋友被那些飛舞的小蟲所吸引著，《指南》的學習告訴我們，中班的孩子有親近大自然，有觀察、了解動物的興趣與意識。因此從孩子的興趣出發(fā)，運用多種手段設計這一活動，也是非常有趣的。
1、通過猜一猜、看一看、說一說，了解昆蟲的主要特征
2、產(chǎn)生了解更多昆蟲的興趣
3、幫助幼兒回憶已有的生活經(jīng)驗，鼓勵幼兒大膽地表達自己的認識
活動課件
通過猜一猜、看一看、說一說，了解昆蟲的主要特征，產(chǎn)生了解更多昆蟲的興趣
一、小螞蟻過生日了，提高幼兒活動的興趣
1、出示海報：請你們來猜猜海報上寫了些什么？
2、教師念海報：小螞蟻明天要過生日了，請所有的昆蟲朋友都來參加。
3、教師提問：小螞蟻要過生日了，他想邀請哪些朋友來參加呢，誰會來呢？
二、昆蟲朋友都來了，了解昆蟲的主要特征
1、教師邊演示課件邊講故事（開始至蜈蚣和蜘蛛只能回去了）
2、提問1：哪些好朋友來參加小螞蟻的生日會了？
提問2：為什么小螞蟻要請蜈蚣和蜘蛛回去？小螞蟻是怎么說的呢？（小螞蟻說：昆蟲只有六條腿，你們的腿太多了，所以不是昆蟲）
3、出示蠶寶寶，教師提問
（1）、蠶寶寶來了，它能參加生日會嗎？為什么？
（2）、到底小螞蟻有沒有讓蠶寶寶參加生日會了呢？聽完故事你就知道了。
4、教師邊操作圖片并繼續(xù)講故事，請幼兒進一步了解昆蟲的主要特征。
（1）蠶寶寶有沒有參加生日會呢，為什么？（出示蠶寶寶變成蠶蛾的過程）
5、請你說一說：小螞蟻請的昆蟲客人哪些地方和小螞蟻長的一樣呢？（都有六條腿）
6、教師以兒歌總結昆蟲特征：小螞蟻，過生日。昆蟲朋友來參加。一二三、四五六。我們都有六條腿。不能多，不能少，千萬不要數(shù)錯了。
三、小螞蟻送蛋糕，產(chǎn)生了解更多昆蟲的興趣
“小螞蟻今天真高興，它還準備了香噴噴的蛋糕請大家吃?？墒沁€有許多昆蟲朋友也要來參加生日會，小螞蟻來不及送蛋糕，你們愿意幫助它嗎？”
1、介紹玩法：（電腦上出現(xiàn)參加生日會的小客人）如果你覺得這位客人是昆蟲朋友，能送蛋糕給它，就請你拍三下手,如果你覺得這位客人不是昆蟲朋友，不能送蛋糕給它，就請拍一下手。
2、請你邊找邊說說，為什么蛋糕要請這個昆蟲吃呢？
四、活動結束，祝小螞蟻生日快樂。
我們一起來和昆蟲朋友們一起來送一首《生日歌》給小螞蟻，祝它生日快樂吧！
設計意圖
出示了海報，讓幼兒猜一猜，吸引了幼兒的目光，引起幼兒活動的興趣
利用課件，講述故事，并出示昆蟲圖片的形式，加深幼兒對昆蟲的了解
運用圖片，使孩子們了解了蠶寶寶變成蠶蛾的有趣過程，也知道蠶寶寶是不是昆蟲。
利用兒歌總結了昆蟲的特征，這樣幼兒知道了昆蟲的特征，也是使他們對昆蟲產(chǎn)生了興趣。
列舉動物，讓幼兒說一說是不是昆蟲，并讓他們說出為什么，更加深了幼兒對昆蟲的認識。
明天小螞蟻要過生日了，它想請昆蟲朋友來參加自己的生日會。
第二天下午，大樹下熱鬧極了，蜜蜂來了，蜻蜓來了，蝴蝶來了，瓢蟲也來了。小螞蟻熱情地招待他們。這時，蜈蚣和蜘蛛也來了。小螞蟻禮貌地對它們說：“對不起，你們不是昆蟲，請下次來玩吧！”蜈蚣說：“我們也是昆蟲，為什么不能進來？”螞蟻說：“昆蟲只有六條腿，你們的腿太多了。所以你們不是昆蟲！”蜈蚣和蜘蛛只能回去了。一條蠶寶寶一扭一扭地過來了。小螞蟻說：“對不起，你的腳太多了，也不是昆蟲呀！”“在一旁的螞蟻媽媽趕緊說：“孩子，你錯了！蠶寶寶長大會變成一只蠶蛾，那時它就有頭、胸、腹，還有六只腳和翅膀，它也是昆蟲呀！”
小螞蟻和許多昆蟲朋友過了一個快樂的生日會！
中班教案小螞蟻的生日會篇十
1、借助小螞蟻開生日會的情節(jié)，了解昆蟲的主要特征。
2、培養(yǎng)幼兒間團結友愛、平等待人的良好情感。
3、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒對文學作品的理解能力和表現(xiàn)力。
5、讓幼兒嘗試運用色彩來表現(xiàn)不同的情感，抒發(fā)內(nèi)心的感受。
6、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
圖片小螞蟻、蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶、瓢蟲、蜘蛛、蜈蚣、蠶寶寶蠶寶寶變蠶蛾。
一、認識螞蟻
1、師：今天，我們班來了一位小客人，是誰呢?(出示圖片小螞蟻)
2、師：小螞蟻長什么樣的?(六條腿、頭、胸、腹)
3、小螞蟻今天真高興，因為今天是他的生日了，他想邀請朋友們來參加，于是就在門口貼了張海報，海報上說了一些什么呢?陶老師來念一念。(出示海報)
二、小螞蟻過生日
3、丁咚，蜻蜓飛來了(出示蜻蜓)他對小螞蟻說什么?螞蟻又會怎么說呢?
4、丁咚，瓢蟲也來了(出示瓢蟲)，他對小螞蟻說什么呀?小螞蟻又會怎么說呢?(練習句式：你好，朋友，祝你生日快樂!謝謝，歡迎你，我的昆蟲朋友)5、師小結：現(xiàn)在來了幾位客人，他們是不是小螞蟻邀請的昆蟲朋友，為什么?(說出昆蟲有六條腿)6、丁咚，門鈴又響了，蜈蚣和蜘蛛來了，(出示蜈蚣和蜘蛛)小螞蟻說："對不起，你們不是昆蟲，請你們下次再來吧。"蜈蚣說："我們是昆蟲，為什么不讓我們進去呢?"你們知道為什么嗎?(蜈蚣和蜘蛛的腿太多了，昆蟲只有六條腿。)
9、師：現(xiàn)在請你們來聽聽故事，聽完了你們就知道了，故事的題目叫《小螞蟻的生日會》
三、我們都是昆蟲朋友
1、老師當小螞蟻，你們來當昆蟲朋友，你們來為我過生日吧!
2、教師與幼兒進行角色表演。并學說對話。
四、結束活動昆蟲朋友們?yōu)槲页皇住渡崭琛钒?
中班教案小螞蟻的生日會篇十一
活動目標：
1、理解歌曲內(nèi)容，能初步學唱歌曲。
2、體驗與同伴合作的樂趣。
重難點：
重點是引導幼兒聽清旋律唱準歌曲的旋律，喜歡歌曲。難點是在理解歌詞、熟悉旋律的基礎上大膽嘗試根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作。
活動準備：
1、螞蟻的頭飾若干、背景圖、“豆子”圖片“豆子”球若干個。
2、《螞蟻搬豆》音樂、《我愛我的小動物》音樂。
3、自制“山洞”一個。
活動過程：
一、導入。
播放音樂：“我愛我的小雞，小雞怎樣叫?我愛??”
師：嗯!你們聽到有哪些小動物在草地上玩啊?誰來告訴應老師。幼兒自由回答。(貓、雞、狗)。
師：小朋友們真幫!我們給自己拍拍手，你們喜歡這些小動物嗎?(喜歡)嗯!應老師也很喜歡。
請大班幼兒演示從山洞口出來。師：哇!這是誰啊?(小螞蟻)我們給小螞蟻打個招呼。
二、看一看。
師：播放螞蟻搬豆動畫片，幼兒仔細觀看。小朋友要仔細看哦!
三、說一說。
1、小螞蟻在洞口發(fā)現(xiàn)了什么?
2、它能搬動豆豆嗎?為什么?(哦!原來啊剛才小螞蟻它一個人在搬豆，怪不得啊累的一點力氣都沒有了)。
3、最后小螞蟻想到什么好辦法呀?”
4、豆豆搬回去了嗎?
師總結：小朋友回答的真棒，應老師啊把小螞蟻搬豆子的故事編成了一首好聽的歌曲，歌曲的名字叫《螞蟻搬豆》我們一起來聽一聽吧!播放歌曲《螞蟻搬豆》，歌曲好聽嗎?(好聽)那我們一起分段來學一學吧!
四、唱一唱。
1、出示圖片，老師教唱歌曲，幼兒跟唱第一段。師：現(xiàn)在啊應老師唱的響一點，小朋友輕輕的跟著老師唱，好嗎?(好)第二遍反一下。
師：誒?那這只小小的螞蟻能不能把這顆大大的豆搬回山洞啊?(沒有)那它會想什么辦法呢?應老師啊也把它用歌曲唱出來，好嗎?(好)小朋友要聽仔細哦!誒小螞蟻想到了什么好辦法啊?幼兒回答。教師總結：左思右想好一會，想個好辦法，回洞請來好朋友，合力抬著走。
2、教師繼續(xù)教唱歌曲，幼兒跟唱。
3、請幼兒完整的演唱歌曲《螞蟻搬豆》。
師：那我們再來把這首好聽的歌曲完整的唱一遍，好嗎?好!小朋友唱的真好聽，應老師還想聽，我們再跟琴聲來唱一遍好不好?(好)。
4、唱了好聽的歌曲，戴上漂亮的頭飾，我們一起來表演一下吧!
五、情景表演《螞蟻搬豆》。
六、活動結束。
中班教案小螞蟻的生日會篇十二
1、用不同大小的圓形組合的方法來表現(xiàn)螞蟻的外形特征。
2、初步學習用水粉筆畫波浪線、折線、弧線這幾種線條的技能。
3、通過水粉筆的創(chuàng)作，體會繪畫活動的樂趣。
1、紅、黃、藍、綠的水粉顏料每張桌子一份。
2、水粉筆每張桌子八支。
3、鉛畫紙每人一份，報紙每人一份。
4、毛巾每桌兩塊。
一、變魔術導入：今天周老師要當一回魔術師，給大家變一個魔術，一邊拿起白色蠟筆畫一邊說：上變變下變變，左變變右變變，中間再給它變一些。
二、討論演示：
1、你們猜猜，我變了些什么？
2、我變了許多可愛的小精靈，我給他們鋪一些彩色小路，請它們快快鉆出來好嗎？（好）（教師拿起水粉筆，醮上各色顏色，在紙上用曲線畫出許多彩色小路，變出了許多小螞蟻）。
三、講解示范：
1、螞蟻變出來了，你們高興嗎？（高興）你們想不想變一變。
（想）。
（1）演示螞蟻的畫法：在草地上有一個皮球在玩耍，后來又來了一只乒乓球，它在后面拉住皮球的衣服，開起了小火車。一個大蛋蛋看見了也很想和他們一起玩，于是它拉在乒乓球的后面，也和它們玩起了游戲。瞧！你們看，三件東西拼在一起變成了什么小動物?。。ㄐ∥浵仯?BR> （2）皮球是螞蟻的頭部，乒乓球是螞蟻的胸部，大蛋蛋是螞蟻的腹部，最后在螞蟻的胸部下面給螞蟻畫上六只小腳。
2、小螞蟻在紙上變得越多，你的本領就越大。在紙上每一個角落都給它變滿了。
3、變好了小螞蟻以后，我們請水粉寶寶來幫忙，給小螞蟻找一些小路。這些小路我們可以畫成像走迷宮一樣的線條——折線：像小山坡一樣的線條——波浪線；像彩虹橋一樣的線條——弧線。
四、幼兒操作，教師進行指導。
1、提醒幼兒蠟筆畫螞蟻的時候，圓圈要畫的重一點。
2、水粉筆要拿得高一點，水粉顏料要涂得均勻。
3、要把整張紙都涂滿顏色，注意桌面、衣服的清潔。
五、評價：小朋友的小路都畫得這么漂亮，我們大家一起來參觀一下吧。
中班教案小螞蟻的生日會篇十三
在戶外活動的過程中，孩子們常常對場地上的小蟲子產(chǎn)生了濃厚的興趣，他們睜著明亮的眼睛觀察那些最小最小的動物。戶外草地上、花叢中小朋友被那些飛舞的小蟲所吸引著，《指南》的學習告訴我們，中班的孩子有親近大自然，有觀察、了解動物的興趣與意識。因此從孩子的興趣出發(fā)，運用多種手段設計這一活動，也是非常有趣的。
1、通過猜一猜、看一看、說一說，了解昆蟲的主要特征。
2、產(chǎn)生了解更多昆蟲的興趣。
3、幫助幼兒回憶已有的生活經(jīng)驗，鼓勵幼兒大膽地表達自己的認識。
活動課件。
通過猜一猜、看一看、說一說，了解昆蟲的主要特征，產(chǎn)生了解更多昆蟲的興趣。
一、小螞蟻過生日了，提高幼兒活動的興趣。
1、出示海報：請你們來猜猜海報上寫了些什么？
2、教師念海報：小螞蟻明天要過生日了，請所有的昆蟲朋友都來參加。
3、教師提問：小螞蟻要過生日了，他想邀請哪些朋友來參加呢，誰會來呢？
二、昆蟲朋友都來了，了解昆蟲的主要特征。
1、教師邊演示課件邊講故事（開始至蜈蚣和蜘蛛只能回去了）。
2、提問1：哪些好朋友來參加小螞蟻的生日會了？
提問2：為什么小螞蟻要請蜈蚣和蜘蛛回去？小螞蟻是怎么說的呢？（小螞蟻說：昆蟲只有六條腿，你們的腿太多了，所以不是昆蟲）。
3、出示蠶寶寶，教師提問。
（1）、蠶寶寶來了，它能參加生日會嗎？為什么？
（2）、到底小螞蟻有沒有讓蠶寶寶參加生日會了呢？聽完故事你就知道了。
4、教師邊操作圖片并繼續(xù)講故事，請幼兒進一步了解昆蟲的主要特征。
（1）蠶寶寶有沒有參加生日會呢，為什么？（出示蠶寶寶變成蠶蛾的過程）。
5、請你說一說：小螞蟻請的昆蟲客人哪些地方和小螞蟻長的一樣呢？（都有六條腿）。
6、教師以兒歌總結昆蟲特征：小螞蟻，過生日。昆蟲朋友來參加。一二三、四五六。我們都有六條腿。不能多，不能少，千萬不要數(shù)錯了。
三、小螞蟻送蛋糕，產(chǎn)生了解更多昆蟲的興趣。
“小螞蟻今天真高興，它還準備了香噴噴的蛋糕請大家吃?？墒沁€有許多昆蟲朋友也要來參加生日會，小螞蟻來不及送蛋糕，你們愿意幫助它嗎？”
1、介紹玩法：（電腦上出現(xiàn)參加生日會的小客人）如果你覺得這位客人是昆蟲朋友，能送蛋糕給它，就請你拍三下手,如果你覺得這位客人不是昆蟲朋友，不能送蛋糕給它，就請拍一下手。
2、請你邊找邊說說，為什么蛋糕要請這個昆蟲吃呢？
四、活動結束，祝小螞蟻生日快樂。
我們一起來和昆蟲朋友們一起來送一首《生日歌》給小螞蟻，祝它生日快樂吧！
設計意圖。
出示了海報，讓幼兒猜一猜，吸引了幼兒的目光，引起幼兒活動的興趣。
利用課件，講述故事，并出示昆蟲圖片的形式，加深幼兒對昆蟲的了解。
運用圖片，使孩子們了解了蠶寶寶變成蠶蛾的有趣過程，也知道蠶寶寶是不是昆蟲。
利用兒歌總結了昆蟲的特征，這樣幼兒知道了昆蟲的特征，也是使他們對昆蟲產(chǎn)生了興趣。
列舉動物，讓幼兒說一說是不是昆蟲，并讓他們說出為什么，更加深了幼兒對昆蟲的認識。
明天小螞蟻要過生日了，它想請昆蟲朋友來參加自己的生日會。
第二天下午，大樹下熱鬧極了，蜜蜂來了，蜻蜓來了，蝴蝶來了，瓢蟲也來了。小螞蟻熱情地招待他們。這時，蜈蚣和蜘蛛也來了。小螞蟻禮貌地對它們說：“對不起，你們不是昆蟲，請下次來玩吧！”蜈蚣說：“我們也是昆蟲，為什么不能進來？”螞蟻說：“昆蟲只有六條腿，你們的腿太多了。所以你們不是昆蟲！”蜈蚣和蜘蛛只能回去了。一條蠶寶寶一扭一扭地過來了。小螞蟻說：“對不起，你的腳太多了，也不是昆蟲呀！”“在一旁的螞蟻媽媽趕緊說：“孩子，你錯了！蠶寶寶長大會變成一只蠶蛾，那時它就有頭、胸、腹，還有六只腳和翅膀，它也是昆蟲呀！”
小螞蟻和許多昆蟲朋友過了一個快樂的生日會！
（精選25篇）作為一位無私奉獻的人民教師，編寫教案是必不可少的，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質(zhì)量。教案應該怎么寫才好呢？以下是小編為大家收集的《小......
中班教案小螞蟻的生日會篇十四
本月我班正在開展“火辣辣的夏天”的主題活動，這是分主題“雷雨嘩啦啦”里的一個語言小活動。這個故事講述了一只小螞蟻在雨天趕路過程中不斷遇到熱心的朋友幫助他的事，活動通過欣賞、理解、討論故事情節(jié)，嘗試表演角色，再聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗等環(huán)節(jié)，讓幼兒感受到幫助別人能給他人帶來溫暖和快樂，同時自己也會非常快樂。
1、欣賞和理解故事《小螞蟻趕路》，學說故事中的對話。
2、懂得幫助別人能給他人帶去溫暖和快樂。
重點：理解故事內(nèi)容。
難點：體驗幫助別人是一種快樂。
（一）出示“螞蟻”，引出主題。
1、看，它是誰？（小螞蟻）你們喜歡小螞蟻嗎？
2、今天我們就來講一個小螞蟻的故事。故事的名字叫小螞蟻趕路。什么是趕路？（為了早點到一個地方而加快速度走路）。
（二）分段欣賞故事，理解故事內(nèi)容。
1、看圖講述掛圖（一）。
提問：
1）豆大的雨點落了下來，小螞蟻心里感覺到怎么樣？（害怕、緊張、著急）。
2）蒲公英是怎么幫助小螞蟻的？（請小螞蟻鉆到它的葉子下面避雨）。
2、看圖講述掛圖（二）。
提問：
1）大石頭是怎么對小螞蟻說的？
2）你猜猜誰會來幫助小螞蟻？（花生殼）他是怎么幫助小螞蟻的？
3、看圖講述掛圖（三）。
提問：
1）小螞蟻又遇見了誰？（鵝先生）你從哪里看出他是一位先生？（帶著領結和禮帽）。
2）小螞蟻坐在花生殼里縮成一團，鵝先生是怎么幫助小螞蟻？（請小螞蟻鉆進他的羽毛里，送他回家）。
（三）完整欣賞故事，討論故事內(nèi)容。
1、小螞蟻遇到下雨，先后都有誰幫助了他？
2、如果你也遇到了小螞蟻，你愿意幫助小螞蟻嗎?你會怎么幫助他？
4、幼兒分角色表演故事情節(jié)，學說故事里人物的對話。
（四）經(jīng)驗遷移。
活動反思：
語言活動不是我擅長的領域，特別是有故事表演的環(huán)節(jié)，但我特別想嘗試一下。在活動前我也做了很多的準備，但對表演這個環(huán)節(jié)心里還是沒有底。活動執(zhí)教下來，我感覺用圖片和ppt相結合的方式有效提高了孩子活動的興趣，開放的提問使幼兒去大膽的想象，對于幼兒的回答能進行歸納和提升。我覺得最失敗的就是故事表演的環(huán)節(jié)，雖然幼兒活動的積極性很高，都要舉手參加表演，但由于缺少這方面的經(jīng)驗，而且在第一教時要求中班孩子當場進行表演也是有一定難度的，所以導致老師一個人忙著唱獨角戲的場面，這也說明老師對幼兒的發(fā)展水平估計不夠，如果將環(huán)節(jié)設計為由大班幼兒來分角色表演效果應該會更好一點。
中班教案小螞蟻的生日會篇十五
探索用各種方法尋找、捕捉螞蟻。
嘗試與同伴合作探索，體驗探索過程的樂趣。
幼兒自制的“螞蟻的家”。
小棒、樹葉、紙片、瓶子、麥管等工具。
碎餅干、米粒、糖果、水果片等食物。
討論邀請螞蟻的辦法。
我們已經(jīng)為螞蟻造了美麗的新家，想邀請螞蟻來住。你準備到哪里去找螞蟻呢?
假如螞蟻躲在家里不肯出來，你有辦法請螞蟻出來嗎?
幼兒自由結伴，商量用什么辦法、材料和工具去尋找螞蟻。
尋找螞蟻。
幼兒拿著自己選擇的食物、工具和自制的“螞蟻的家”，結伴去戶外尋找螞蟻。
幼兒要想辦法讓螞蟻安全地住進新家，教師提供適時的指導和幫助，鼓勵幼兒遇到問題一起想辦法解決。
請幼兒小心地邀請螞蟻住到新家，并把它生活的地方——周圍的.泥土或樹葉一起帶到它的新家。
交流找螞蟻的經(jīng)驗。
你們小組是用什么辦法找到螞蟻的?(在地上撒碎餅干引螞蟻出來、放米粒引螞蟻出來，等等)。
你們是怎么請螞蟻安全地住進新家的?(用麥管、樹葉、紙片等)。
請幼兒互相觀看螞蟻住在各自家中情形，觀察螞蟻是否喜歡這個家。
用簡單而溫馨的形式歡迎螞蟻來班上做客，并自由地與自己的螞蟻朋友“交談”。
建議。
在尋找螞蟻的過程中，教師應全面觀察幼兒，捕捉幼兒找螞蟻的不同方法(有條件的話，可以當場用攝像機拍攝)，鼓勵幼兒按自己的想法去尋找螞蟻，引導幼兒合作解決遇到的問題。
在日?；顒又?，引導幼兒照料自己“家”中的螞蟻，用放大鏡觀察螞蟻，試試螞蟻愛吃什么，并用自己的方式記錄實驗過程，為以后建立“螞蟻檔案”做準備。
小朋友一起探討。
中班教案小螞蟻的生日會篇十六
在日常生活中我觀察到幼兒對手指印畫非常有興趣，總是在尋找機會來印一印，畫一畫，而中班的幼兒更是對“自己的小手能做什么”，充滿了好奇和興趣,在活動的時候弄的滿手都是顏料也樂此不疲。由此,我設計了這節(jié)用手來做畫的《小螞蟻》活動。讓幼兒用大拇指、中指、小拇指印出小螞蟻的外型特征，激發(fā)幼兒對手指印畫的興趣,滿足幼兒的好奇心，發(fā)展幼兒的觀察、想象和語言表達能力。
1、了解螞蟻的身體結構和生活習性。
2、學習用大拇指、中指、小拇指印出小螞蟻的外型特征，激發(fā)幼兒對手指印畫的興趣。
1、印泥，記號筆、紙張、抹布若干。
一、語言引導，引起幼兒活動興趣。
二、觀看螞蟻圖片，了解螞蟻的身體構造。知道螞蟻的身體分為頭、胸、腹三部分，頭部長有一對觸角，身體下面有六條腿，屬于昆蟲的一種。通過欣賞螞蟻圖畫，了解螞蟻的生活習性。
三、教師范畫，幼兒掌握繪畫的方法。
(1)個別幼兒嘗試印畫，找出印畫的方法。
(2)教師講解手印畫印小螞蟻的方法，知道印畫的順序。
四、幼兒繪畫，教師提出注意事項，并進行個別指導。
(1)印之前要想一想用什么手指印小螞蟻身體的各個部分。
(2)印完后要擦干凈。
五、展示作品，體驗成功的樂趣。
活動中引導幼兒看看、說說、做做、畫畫等多種感官參與，讓幼兒興致勃勃地去觀察，動手去研究問題，探求新知，尋求發(fā)現(xiàn)。尋找孩子繪畫中的閃光點，幫助孩子增強自信心用語言安撫與鼓勵，幫助放松心情減輕對繪畫的畏懼和壓力。
中班教案小螞蟻的生日會篇十七
1.理解詩歌內(nèi)容，學習句式“小樹葉，變呀變，變成……”。
2.大膽想象，能用部分代替的方式進行詩歌的仿編。
3.感知詩歌趣味，樂意在集體前大膽表述。
理解詩歌內(nèi)容，學習句式“小樹葉，變呀變，變成……”。
能用部分代替的方式進行詩歌的仿編。
1.小樹葉和小螞蟻的ppt。
2.詩歌圖譜、樹葉、螞蟻圖片若干。
3.電腦、電視。
一、談話導入，激發(fā)興趣。
1.師：秋天到了，樹葉一片一片從樹上飄下來了，你們看。（觀看落葉飄落圖片）我們一起來學一學。
2.師：小樹葉有個好朋友，看看是誰呀？（出示小螞蟻）我們和小螞蟻打聲招呼吧！你覺得小螞蟻和小樹葉會發(fā)生什么有趣的事情呢。（幼兒自由討論、猜測）。
3.師總結：原來啊，小螞蟻要和小樹葉一起去旅行了，我們看一看他們?nèi)チ四男┑胤剑?BR> 二、觀看課件，了解詩歌。
1.播放第一組畫面，小螞蟻過河。
（1）師：小螞蟻和小樹葉來到哪里了？（河邊）可是河那么寬，小螞蟻要怎么過去呢？誰來幫幫他想想辦法？（幼兒猜想）。
（2）師：小朋友的辦法都很好。瞧，小螞蟻拿出了一根魔法棒，這神奇的魔法棒只有念到咒語魔法棒才能發(fā)揮魔力喲！我們來聽一聽小螞蟻是怎么念的！小樹葉，變呀變，變成小船帶我過河（念）。
（3）師：你聽到了什么？剛剛小螞蟻是怎么念咒語的？師幼一起朗誦：小樹葉，變呀變，變成小船帶我過河。
（4）師：你們學會了嗎？那我們來變一變吧。（點擊ppt）魔法有用嗎？有了小樹葉變成的小船，小螞蟻真的過河了。
2.播放第二組畫面，小螞蟻翻山。
（2）師：是不是呢，我們來聽聽這次的魔語是什么？仔細聽，原來啊小樹葉變成了魔毯，幫助小螞蟻翻過了山。
（3）（引導幼兒一起說）師幼一起：小樹葉，變呀變，變成魔毯帶我過山。
（4）那準備好了嗎？我們又要變魔法了。（ppt）真厲害，魔毯帶著小螞蟻翻過了山。
3.播放第三組畫面，小螞蟻躲雨。
（3）師：我們一起來說一說。誰想來做做小小魔法師。
（4）師：真神奇呀，小螞蟻成功的躲了雨。
4.播放第四組畫面，小螞蟻很熱。
（1）師：小螞蟻看到了好吃的東西，它想把他們搬回家準備過冬。哎喲哎喲，小螞蟻流了很多汗，他又想請小樹葉幫忙，變成什么呢？瞧變成了什么？（出示圖片）感覺怎么樣？用咒語怎么說？（這里引導幼兒單獨說一說，請2~3個）。
（2）師小結：小樹葉，變呀變，變成小扇給我涼爽。
5.播放第五組畫面，小螞蟻睡覺。
（1）師：現(xiàn)在小螞蟻想睡覺了，可是晚上天氣比較冷，如果你是小螞蟻你會對魔法棒說什么語，誰來試試看。先在心理想想把小樹葉變成什么幫助小螞蟻。
（2）請幼兒自己來說一說這句詩歌應該怎么說。
（3）師小結：小樹葉，變呀變，變成被子給我溫暖。
三、完整欣賞，學習詩歌。
1.幼兒回憶詩句。
師：小螞蟻旅行回來了，一路上都發(fā)生了什么事情??？又是怎么解決的？（根據(jù)幼兒出示圖譜）（第一個幼兒可以用自己的話說一說）誰能學剛才小螞蟻的魔語來說說。
2.師：這些連起來就是一首好聽的詩歌《小螞蟻和小樹葉》，我們也和小螞蟻一起去旅行吧。
3.師：如果你是小螞蟻，你覺得旅行中發(fā)生的什么事情最有趣，來和我們大家說一說。
請幼兒挑選自己喜歡的.圖譜，來說一說其中的詩句，回憶詩歌中優(yōu)美的句子。
4.再次完整地學習詩歌。
師：現(xiàn)在請小朋友和老師一起把這首好聽的詩歌朗誦一遍吧。
四、部分仿編，遷移經(jīng)驗。
1.師：旅途中小螞蟻遇到了碰到了過河、翻山、下雨等很多困難，那小螞蟻在旅行中還可能遇到什么困難呢？他又是怎么解決的？如果你也有魔法棒，你可以把小樹葉變成什么??？用魔語怎么說?。空埬銈兒秃门笥演p聲商量下。
2.師：今天我們的小朋友都非常聰明，幫小螞蟻想了好多好辦法，解決了不少困難，小螞蟻要謝謝你們呢，那我們下次再跟著小螞蟻一起去旅行學本領吧。
中班教案小螞蟻的生日會篇十八
在戶外活動的過程中，孩子們常常對場地上的小蟲子產(chǎn)生了濃厚的興趣，他們睜著明亮的眼睛觀察那些最小最小的動物。戶外草地上、花叢中小朋友被那些飛舞的小蟲所吸引著，《指南》的學習告訴我們，中班的孩子有親近大自然，有觀察、了解動物的興趣與意識。因此從孩子的興趣出發(fā)，運用多種手段設計這一活動，也是非常有趣的。
1、通過猜一猜、看一看、說一說，了解昆蟲的主要特征。
2、產(chǎn)生了解更多昆蟲的興趣。
3、幫助幼兒回憶已有的生活經(jīng)驗，鼓勵幼兒大膽地表達自己的認識。
活動課件。
通過猜一猜、看一看、說一說，了解昆蟲的主要特征，產(chǎn)生了解更多昆蟲的興趣。
一、小螞蟻過生日了，提高幼兒活動的興趣。
1、出示海報：請你們來猜猜海報上寫了些什么？
2、教師念海報：小螞蟻明天要過生日了，請所有的`昆蟲朋友都來參加。
3、教師提問：小螞蟻要過生日了，他想邀請哪些朋友來參加呢，誰會來呢？
二、昆蟲朋友都來了，了解昆蟲的主要特征。
1、教師邊演示課件邊講故事（開始至蜈蚣和蜘蛛只能回去了）。
2、提問1：哪些好朋友來參加小螞蟻的生日會了？
提問2：為什么小螞蟻要請蜈蚣和蜘蛛回去？小螞蟻是怎么說的呢？（小螞蟻說：昆蟲只有六條腿，你們的腿太多了，所以不是昆蟲）。
3、出示蠶寶寶，教師提問。
（1）、蠶寶寶來了，它能參加生日會嗎？為什么？
（2）、到底小螞蟻有沒有讓蠶寶寶參加生日會了呢？聽完故事你就知道了。
4、教師邊操作圖片并繼續(xù)講故事，請幼兒進一步了解昆蟲的主要特征。
（1）蠶寶寶有沒有參加生日會呢，為什么？（出示蠶寶寶變成蠶蛾的過程）。
5、請你說一說：小螞蟻請的昆蟲客人哪些地方和小螞蟻長的一樣呢？（都有六條腿）。
6、教師以兒歌總結昆蟲特征：小螞蟻，過生日。昆蟲朋友來參加。一二三、四五六。我們都有六條腿。不能多，不能少，千萬不要數(shù)錯了。
三、小螞蟻送蛋糕，產(chǎn)生了解更多昆蟲的興趣。
“小螞蟻今天真高興，它還準備了香噴噴的蛋糕請大家吃?？墒沁€有許多昆蟲朋友也要來參加生日會，小螞蟻來不及送蛋糕，你們愿意幫助它嗎？”
1、介紹玩法：（電腦上出現(xiàn)參加生日會的小客人）如果你覺得這位客人是昆蟲朋友，能送蛋糕給它，就請你拍三下手,如果你覺得這位客人不是昆蟲朋友，不能送蛋糕給它，就請拍一下手。
2、請你邊找邊說說，為什么蛋糕要請這個昆蟲吃呢？
四、活動結束，祝小螞蟻生日快樂。
我們一起來和昆蟲朋友們一起來送一首《生日歌》給小螞蟻，祝它生日快樂吧！
設計意圖。
出示了海報，讓幼兒猜一猜，吸引了幼兒的目光，引起幼兒活動的興趣。
利用課件，講述故事，并出示昆蟲圖片的形式，加深幼兒對昆蟲的了解。
運用圖片，使孩子們了解了蠶寶寶變成蠶蛾的有趣過程，也知道蠶寶寶是不是昆蟲。
利用兒歌總結了昆蟲的特征，這樣幼兒知道了昆蟲的特征，也是使他們對昆蟲產(chǎn)生了興趣。
列舉動物，讓幼兒說一說是不是昆蟲，并讓他們說出為什么，更加深了幼兒對昆蟲的認識。