報(bào)告的結(jié)構(gòu)可以包括引言、目的、方法、結(jié)果、分析和結(jié)論等部分。寫完報(bào)告后，還可以請他人進(jìn)行審閱和評價(jià)，以獲取反饋意見，進(jìn)一步提高報(bào)告的質(zhì)量。以下是小編為大家收集的報(bào)告范文，希望能為大家提供參考和啟發(fā)。
信息技術(shù)應(yīng)用能力分析報(bào)告篇一
20xx年x月開始的信息技術(shù)應(yīng)用能力提升遠(yuǎn)程培訓(xùn)，使這個(gè)冬日尤其忙碌，每天上課之余，便置身網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，雖陣陣寒意，而竟不覺。
一、眼界視野更高闊。
課程學(xué)習(xí)與研討交流過程中，深感專家的專題講座、名師的課題講座，都是理論水平高、立意高遠(yuǎn)、立足課堂，既具前瞻性、又密切聯(lián)系實(shí)際，使我在觀念得到更新、理論得到提高、知識得到積淀的同時(shí)，眼界視野更高闊。現(xiàn)在感到我們的辛勤耕耘，也可能不知不覺中，就匯入信息技術(shù)推動(dòng)教育變革的洪流之中，雖然我自知做不了“可汗”，卻能理解它存在和發(fā)展的合理性與價(jià)值意義。
二、參與互動(dòng)更積極。
在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)參與專家視頻答疑活動(dòng)、瀏覽簡報(bào)、學(xué)習(xí)同伴優(yōu)秀作品的過程中，切實(shí)感受到網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)功能強(qiáng)大，教育資源豐富，專家名師的水平高，同行之中山外有山。文章和評論，觀點(diǎn)獨(dú)特新穎、方法行之有效。在這里，好的講座可反復(fù)收看，并有配套的資源下載供參考;提出的問題，有人助答;同行在關(guān)注、評論你的發(fā)言，你也自覺不自覺參與互動(dòng)。雖在現(xiàn)實(shí)互不識，網(wǎng)絡(luò)在線見如故，哪怕在靜靜的深夜，你也絕不是一個(gè)人在“戰(zhàn)斗”。
三、手段手法更熟練。
經(jīng)過培訓(xùn)，不僅對具體的通用信息技術(shù)，word、ppt、plash等掌握加深，對用工具處理文件的技巧(比如圖片、音視頻處理)、素材的搜集、資源的整合、課件的編寫也更熟練。當(dāng)然也體會(huì)了在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)中伴隨著經(jīng)驗(yàn)值提升是貢獻(xiàn)的增加，有貢獻(xiàn)才能分享。盡管目前主要還是用信息技術(shù)支持優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)，對“微課程”、“電子書包”、“翻轉(zhuǎn)課堂”尚無能企及，但自如地利用多媒體與課程融合，教師、教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)生組合成了一個(gè)合理、協(xié)調(diào)、有創(chuàng)造性和發(fā)展性的學(xué)習(xí)整體，已經(jīng)算收獲頗豐。
四、研修課題更具體。
本次培訓(xùn)最大的特點(diǎn)是“學(xué)評測一體，融入過程”，研修成果的呈現(xiàn)，無論是信息技術(shù)支持的教學(xué)環(huán)節(jié)優(yōu)化課程作業(yè)，還是校本實(shí)踐環(huán)節(jié)提交研修成果(教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)課件及相關(guān)資源、教學(xué)反思等)，都是立足學(xué)校、課程、學(xué)生，在專家引領(lǐng)、同伴互助協(xié)同、個(gè)體反思實(shí)踐中完成。
五、實(shí)踐運(yùn)用更自覺。
在教學(xué)中，運(yùn)用多媒體把語言、聲音、圖像、文字、動(dòng)畫、音樂等經(jīng)過處理后，形成一種全新的、圖文并茂的、豐富多彩的形式呈現(xiàn)教學(xué)信息，彌補(bǔ)了以往課堂教學(xué)中的某些不足，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，突破教學(xué)難點(diǎn)，優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)有很大的輔助作用。以往可能更多在上公開課才調(diào)動(dòng)全力運(yùn)用，現(xiàn)在成為常態(tài)，自覺運(yùn)用。
信息技術(shù)應(yīng)用能力分析報(bào)告篇二
信息技術(shù)促進(jìn)教師專業(yè)知識更新和知識結(jié)構(gòu)優(yōu)化。以下是小編搜集整理的信息技術(shù)應(yīng)用能力的分析報(bào)告范文，歡迎閱讀。
一轉(zhuǎn)眼，兩個(gè)月的培訓(xùn)就要結(jié)束了，還真有點(diǎn)舍不得。在這兩個(gè)月里，雖然在緊張的備課、上課、批改作業(yè)之余，還得趴在電腦前認(rèn)真地學(xué)習(xí)專家引領(lǐng)性的視頻或文本資料，或是完成一些培訓(xùn)的作業(yè)，幾乎可以說是忙得焦頭爛額，但是回想起本次培訓(xùn)中自己收獲與進(jìn)步，覺得累得值得，因而又對這次培訓(xùn)倍感珍惜。
首先，必修課的學(xué)習(xí)讓我對信息技術(shù)的認(rèn)識更進(jìn)了一步，信息技術(shù)應(yīng)用能力也有了很大提高。以前聽說過微課程，以為微課程也就是課堂教學(xué)中的一小段，通過培訓(xùn)才意識到原來自己竟是井底之蛙?，F(xiàn)在我不僅明白了什么叫微課程，知道了如何設(shè)計(jì)和制作微課程，更明白了微課程在未來學(xué)習(xí)中的重要性，也激起了我認(rèn)真學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的熱情，以使自己能跟上時(shí)代的步伐，在不遠(yuǎn)的將來能成為一名合格的教師。除以之外，我還學(xué)到了圖片、音頻、視頻的一些使用技巧，學(xué)會(huì)了制作精美、實(shí)用的多媒體。
課件。
并嘗試運(yùn)用所學(xué)到的知識自己設(shè)計(jì)制作多媒體課件，教學(xué)效果良好。
其次，進(jìn)一步明確了信息技術(shù)在實(shí)際的教學(xué)過程中如何運(yùn)用。比如何時(shí)使用，以何種方式呈現(xiàn)，才能更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、提高教學(xué)效果等。清楚了如何運(yùn)用信息技術(shù)導(dǎo)入新課能第三，起到事半功倍的效果;清楚了信息技術(shù)支持的探究學(xué)習(xí)任務(wù)如何設(shè)計(jì)才能行之有效，清楚了多種形式的媒體各在什么情況下才能發(fā)揮各自最大的優(yōu)越性，為課堂教學(xué)錦上添花……通過觀看優(yōu)秀課例，使我信息技術(shù)在課堂中的運(yùn)用理解得更深刻。
第三，明白了教師具備良好的信息素養(yǎng).是教育系統(tǒng)本身的需要。在迅猛發(fā)展的信息社會(huì)，信息日益成為社會(huì)各領(lǐng)域中最活躍、最具有決定意義的因素。在教育系統(tǒng)中，教育信息則成為最活躍的因素，成為連接教育系統(tǒng)各要素的一條主線;而教育系統(tǒng)的一項(xiàng)主要職能就是由教育者把教育信息傳遞給受教育者。因?yàn)閺男畔⒄摰慕嵌瓤矗虒W(xué)過程是一個(gè)教育者(主要是教師)對教育信息的整理、加工和傳播的過程。教師是這一過程中主要的信源和傳輸者，在教育信息的準(zhǔn)備和傳遞等方面起著舉足輕重的作用。因此，教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng)。
最后，在輔導(dǎo)教師的幫助下，在和同組教師的互研討中不斷成長進(jìn)步。組內(nèi)教師對我提交的教學(xué)設(shè)計(jì)給予了真誠的評價(jià)和幫助，他們?yōu)槲姨岢隽酥锌系囊庖?，使我能不斷完善進(jìn)步，在和同組教師的互助研討中，我學(xué)到了很多解決教學(xué)中一些實(shí)際問題的良好辦法，可謂收獲頗豐。
總之，通過這次培訓(xùn)，我真正讀透了信息技術(shù)對課堂教學(xué)的重要性，了解了一些信息化教學(xué)環(huán)境應(yīng)用過程中的常見問題及對策。既然參加了培訓(xùn)學(xué)習(xí)，在今后的教學(xué)中，我就要把學(xué)習(xí)的內(nèi)容和教育教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，力求能夠讓信息技術(shù)真正為教育教學(xué)服務(wù)。
二十一世紀(jì)是一個(gè)信息化、網(wǎng)絡(luò)化的時(shí)代。信息技術(shù)的飛速發(fā)展，給教育帶來了生機(jī)，更帶來了沖擊和挑戰(zhàn)，同時(shí)對教育的改革發(fā)展及教師隊(duì)伍的建設(shè)提出了更高的要求。教師在教學(xué)中運(yùn)用各種現(xiàn)代教育技術(shù)教學(xué)，可以充分調(diào)動(dòng)各種教學(xué)媒體的光、音、色等信息輸出功能，立體地刺激學(xué)生多種感官參與認(rèn)識活動(dòng)，使抽象變得具體，使復(fù)雜變得簡明，使不可見變?yōu)榭梢?，能極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生的求知欲，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新，從而達(dá)到教學(xué)過程的優(yōu)化?，F(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用，對于豐富教學(xué)內(nèi)容，擴(kuò)大學(xué)生眼界，引起學(xué)生對學(xué)習(xí)科學(xué)、探索自然奧秘的興趣，增進(jìn)思考力、想象力和創(chuàng)造力，都有積極作用?，F(xiàn)代信息技術(shù)對教師專業(yè)的促進(jìn)作用主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
從備課查找資料，到設(shè)計(jì)、制作教學(xué)軟件都可以運(yùn)用信息技術(shù)，其作用在提高了教師應(yīng)用教育技術(shù)的能力的同時(shí)，也相應(yīng)提高了教師整合信息資料，優(yōu)化教學(xué)方案、教學(xué)過程的能力，有利于工作效率和質(zhì)量等綜合專業(yè)素質(zhì)的提升。例如：在現(xiàn)階段的實(shí)際教學(xué)中，老師們常用ppt課件化“抽象”為“直觀”，有助于學(xué)生的意義構(gòu)建。變“單媒”為“多媒”，有利于豐富課堂教學(xué)資源。在“學(xué)習(xí)”中增加“審美”，有利于激發(fā)師生的創(chuàng)造意識。有時(shí)，老師們還會(huì)下載圖片、音頻、視頻來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的注意力，彌補(bǔ)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的不足。在課程改革中，傳統(tǒng)意義上的教師教和學(xué)生學(xué)，將不斷讓位于師生互教互學(xué)，彼此形成一個(gè)真正的“學(xué)習(xí)共同體”。
例如，假期是學(xué)生最為廣泛接觸社會(huì)了解社會(huì)的大好時(shí)機(jī)，教師指導(dǎo)學(xué)生完成某項(xiàng)實(shí)踐性學(xué)習(xí)，必然會(huì)遇到很多新的未知領(lǐng)域和問題，這就要求教師與學(xué)生平等對話，共同探討。而網(wǎng)絡(luò)技術(shù)恰好可以輔助師生之間的互動(dòng)交流。
信息技術(shù)促進(jìn)教師專業(yè)知識更新和知識結(jié)構(gòu)優(yōu)化。社會(huì)的發(fā)展說到底是來源于知識的更新，信息技術(shù)作為當(dāng)前社會(huì)的主流知識，必然會(huì)將一些落后的知識認(rèn)知程度改變。
信息技術(shù)促進(jìn)教師專業(yè)技能提高，包括信息化教學(xué)能力、信息化教學(xué)管理能力、教學(xué)監(jiān)控能力、組織協(xié)調(diào)能力、教學(xué)反思能力和教育教學(xué)研究能力的提高。
信息技術(shù)促進(jìn)教師專業(yè)態(tài)度養(yǎng)成和升華。對信息技術(shù)教育有著深刻的認(rèn)識，才會(huì)對其產(chǎn)生濃厚的興趣，也才會(huì)尊重這門知識。不會(huì)產(chǎn)生學(xué)科上厚此薄彼的思維。
信息技術(shù)促進(jìn)教師專業(yè)結(jié)構(gòu)各要素互動(dòng)。檢驗(yàn)一個(gè)教師的教學(xué)能力和知識水平，并非只是這門課教得怎樣，而是要看這個(gè)老師知識面廣不廣，在這個(gè)前提下，還要看老師能否將所有知識相互交替運(yùn)用。使學(xué)生能在知識的海洋里遨游，其中就包括對信息技術(shù)的運(yùn)用。
應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)探究問題可以在一定程度上優(yōu)化提出問題的環(huán)節(jié)。能夠喚起教師發(fā)現(xiàn)問題的欲望和解決問題的熱情。為了適應(yīng)探究性學(xué)習(xí)的需要，教師應(yīng)積極主動(dòng)地利用現(xiàn)代教育技術(shù)改進(jìn)自己的教學(xué)方式，通過課堂教學(xué)，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)有知識的遷移，從教學(xué)中發(fā)現(xiàn)與課堂學(xué)習(xí)有關(guān)的內(nèi)容進(jìn)行探究。
信息技術(shù)介入教師職前培養(yǎng)可以提升師范生培養(yǎng)的質(zhì)量，信息技術(shù)介入教師職后發(fā)展可以使教師專業(yè)發(fā)展各個(gè)階段提速，即縮短各個(gè)階段所需要的時(shí)間，更重要的作用是幫助教師迅速走出‘高原期’，突破最困難的瓶頸時(shí)期。無論哪個(gè)階段，教師在信息技術(shù)的培訓(xùn)下，才能有效適應(yīng)新時(shí)期的教學(xué)挑戰(zhàn)。
信息技術(shù)促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的制度建設(shè)。也就是信息技術(shù)的出現(xiàn)，將不斷完善教師的培訓(xùn)體制，使教師教育教學(xué)能力有所加強(qiáng)。
信息技術(shù)促進(jìn)教師教育的變革。信息教育技術(shù)的出現(xiàn)，對傳統(tǒng)教學(xué)是個(gè)沖擊，不適者必將淘汰，要滿足先進(jìn)的東西，就必將導(dǎo)致改革，教育也是一樣，信息教育自然優(yōu)勢較大，發(fā)展前景廣闊。
信息技術(shù)促進(jìn)教師自我更新方式的變革。在信息技術(shù)教育普及的情況下，教師如果還無動(dòng)于衷，不思進(jìn)取，自己封閉自己，必然會(huì)教學(xué)失敗。所以信息技術(shù)教育能鞭策教師不斷前進(jìn)，鉆研知識，提高業(yè)務(wù)能力。
由于教育是一種信息型實(shí)踐，信息技術(shù)更有可能引發(fā)教育方式、方法的變革。從整個(gè)教育發(fā)展的歷史軌跡看，事實(shí)確實(shí)如此，幾次大的教育變革均緣于信息技術(shù)的大發(fā)展，促進(jìn)教師在教育觀念、教學(xué)思想、教師角色、教學(xué)方式、教學(xué)方法和手段上發(fā)生了大轉(zhuǎn)變。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來?！毙畔⒒逃秊槲覀冋故玖宋磥斫逃拿篮们熬?，但教育信息化的實(shí)現(xiàn)，不是一蹴而就的工作。它是一個(gè)適應(yīng)性社會(huì)過程，它的發(fā)展取決于它是否能很好地適應(yīng)教育環(huán)境及如何為教育服務(wù)。最重要的是，我們是否能正確認(rèn)識，信息技術(shù)所發(fā)揮的作用，尤其它的先進(jìn)性，是否能和傳統(tǒng)教育模式進(jìn)行交替。因此我們必須不斷回顧過去，反思有哪些成績值得發(fā)揚(yáng)，有哪些教訓(xùn)需要吸取;在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步加強(qiáng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐、展望未來，為實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化繼續(xù)邁進(jìn)。我們將不斷實(shí)踐、不斷探索、不斷提高、不斷積累經(jīng)驗(yàn)，為實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化貢獻(xiàn)智慧和力量。
2019年11月開始的信息技術(shù)應(yīng)用能力提升遠(yuǎn)程培訓(xùn)，使這個(gè)冬日尤其忙碌，每天上課之余，便置身網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)，雖陣陣寒意，而竟不覺。
課程學(xué)習(xí)與研討交流過程中，深感專家的專題講座、名師的課題講座，都是理論水平高、立意高遠(yuǎn)、立足課堂，既具前瞻性、又密切聯(lián)系實(shí)際，使我在觀念得到更新、理論得到提高、知識得到積淀的同時(shí)，眼界視野更高闊?，F(xiàn)在感到我們的辛勤耕耘，也可能不知不覺中，就匯入信息技術(shù)推動(dòng)教育變革的洪流之中，雖然我自知做不了“可汗”，卻能理解它存在和發(fā)展的合理性與價(jià)值意義。
在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)參與專家視頻答疑活動(dòng)、瀏覽簡報(bào)、學(xué)習(xí)同伴優(yōu)秀作品的過程中，切實(shí)感受到網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)功能強(qiáng)大，教育資源豐富，專家名師的水平高，同行之中山外有山。文章和評論，觀點(diǎn)獨(dú)特新穎、方法行之有效。在這里，好的講座可反復(fù)收看，并有配套的資源下載供參考;提出的問題，有人助答;同行在關(guān)注、評論你的發(fā)言，你也自覺不自覺參與互動(dòng)。雖在現(xiàn)實(shí)互不識，網(wǎng)絡(luò)在線見如故，哪怕在靜靜的深夜，你也絕不是一個(gè)人在“戰(zhàn)斗”。
經(jīng)過培訓(xùn)，不僅對具體的通用信息技術(shù)，word、ppt、plash等掌握加深，對用工具處理文件的技巧(比如圖片、音視頻處理)、素材的搜集、資源的整合、課件的編寫也更熟練。當(dāng)然也體會(huì)了在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)中伴隨著經(jīng)驗(yàn)值提升是貢獻(xiàn)的增加，有貢獻(xiàn)才能分享。盡管目前主要還是用信息技術(shù)支持優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)，對“微課程”、“電子書包”、“翻轉(zhuǎn)課堂”尚無能企及，但自如地利用多媒體與課程融合，教師、教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)生組合成了一個(gè)合理、協(xié)調(diào)、有創(chuàng)造性和發(fā)展性的學(xué)習(xí)整體，已經(jīng)算收獲頗豐。
本次培訓(xùn)最大的特點(diǎn)是“學(xué)評測一體，融入過程”，研修成果的呈現(xiàn)，無論是信息技術(shù)支持的教學(xué)環(huán)節(jié)優(yōu)化課程作業(yè)，還是校本實(shí)踐環(huán)節(jié)提交研修成果(教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)課件及相關(guān)資源、教學(xué)反思等)，都是立足學(xué)校、課程、學(xué)生，在專家引領(lǐng)、同伴互助協(xié)同、個(gè)體反思實(shí)踐中完成。
在教學(xué)中，運(yùn)用多媒體把語言、聲音、圖像、文字、動(dòng)畫、音樂等經(jīng)過處理后，形成一種全新的、圖文并茂的、豐富多彩的形式呈現(xiàn)教學(xué)信息，彌補(bǔ)了以往課堂教學(xué)中的某些不足，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，突破教學(xué)難點(diǎn)，優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)有很大的輔助作用。以往可能更多在上公開課才調(diào)動(dòng)全力運(yùn)用，現(xiàn)在成為常態(tài)，自覺運(yùn)用。
通過一個(gè)多月的信息技術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我對信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用有了進(jìn)一步的理解。聽了專家的講座和培訓(xùn)老師的指導(dǎo)后，我感觸最深的是微課的認(rèn)識與制作方法。培訓(xùn)中，老師一方面要求我們以超脫姿態(tài)，踏實(shí)前行，堅(jiān)持遵循教育規(guī)律，研究微課新思路;另一方面也要求我們自覺培養(yǎng)自學(xué)發(fā)展意識，力求適應(yīng)現(xiàn)代教育技術(shù)的要求，促進(jìn)學(xué)校的信息技術(shù)教學(xué)上新的臺(tái)階。通過深入學(xué)習(xí)，下面談一談這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的一些感悟。
在4月24日余德興老師和25日陳展虹教授的講解下，我初步認(rèn)識了“微課”這一門新的課程。他們指出“微課”是指以視頻為主要載體，記錄教師在課堂內(nèi)外教育教學(xué)過程中圍繞某個(gè)知識點(diǎn)或教學(xué)環(huán)節(jié)而開展的精彩教與學(xué)活動(dòng)的全過程?！拔⒄n”具有教學(xué)時(shí)間較短、教學(xué)內(nèi)容較少、資源容量較小、資源使用方便等特點(diǎn)。對教師而言，微課將革新傳統(tǒng)的教學(xué)與教研方式，突破教師傳統(tǒng)的聽評課模式，是教師專業(yè)成長的重要途徑之一。對于學(xué)生而言，微課能更好的滿足學(xué)生對不同學(xué)科知識點(diǎn)的個(gè)性化學(xué)習(xí)、按需選擇學(xué)習(xí)，既可查缺補(bǔ)漏又能強(qiáng)化鞏固知識，是傳統(tǒng)課堂學(xué)習(xí)的一種重要補(bǔ)充和拓展資源。在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，隨著信息與通迅技術(shù)的快速發(fā)展，特別是隨著移動(dòng)數(shù)碼產(chǎn)品和無線網(wǎng)絡(luò)的普及，基于微課的移動(dòng)學(xué)習(xí)、遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)、在線學(xué)習(xí)將會(huì)越來越普及，微課必將成為一種新型的教學(xué)模式和學(xué)習(xí)方式。
通過這一階段的學(xué)習(xí)，本人從別人的身上學(xué)習(xí)到一些有關(guān)微課設(shè)計(jì)的知識。一節(jié)微課能否設(shè)計(jì)得好、教學(xué)效果佳，知識點(diǎn)的選擇和分析處理非常重要。因此，在設(shè)計(jì)每一節(jié)微課時(shí)，我首先慎重選擇知識點(diǎn)，并對相關(guān)的知識點(diǎn)進(jìn)行科學(xué)的分析和處理，使它們更符合教學(xué)的認(rèn)知規(guī)律，學(xué)習(xí)起來能夠達(dá)到事半功倍的效果。我嘗試做到如下幾點(diǎn)：
1、知識點(diǎn)盡量選擇教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)。
2、知識點(diǎn)的選擇要細(xì)，十分鐘內(nèi)能夠講解透徹。
3、知識點(diǎn)要準(zhǔn)確無誤，不允許有文字、語言、圖片上的知識性錯(cuò)誤或誤導(dǎo)性的描述。
4、要將知識點(diǎn)按照一定邏輯分割成很多個(gè)小知識點(diǎn)。
例如：在這次培訓(xùn)中，我根據(jù)本學(xué)科小學(xué)四年級語文的教學(xué)，我選擇了“習(xí)作”指導(dǎo)作為一個(gè)知識點(diǎn)設(shè)計(jì)一節(jié)微課，讓學(xué)生在短暫的10分鐘內(nèi)對習(xí)作審題、習(xí)作方法等內(nèi)容進(jìn)行微課的設(shè)計(jì)。這節(jié)微課在前一節(jié)課“口語交際”的基礎(chǔ)上進(jìn)行微課的設(shè)計(jì)，突破了本節(jié)習(xí)作課中幫助學(xué)生審題和習(xí)作方法教學(xué)的兩個(gè)重難點(diǎn)。
在這次培訓(xùn)中，除了三天的集中培訓(xùn)外，大部分的時(shí)間都是通過培訓(xùn)老師的培訓(xùn)微課進(jìn)行傳授知識。在這些培訓(xùn)微課中，老師講解非常明了、清晰，只要培訓(xùn)者發(fā)時(shí)間去觀看，就能掌握其中的知識點(diǎn)，即使一下了看不明白，可以反復(fù)地去看，直至自己學(xué)會(huì)為止，這符合了微課的設(shè)計(jì)理念。同時(shí)，學(xué)員可以通過qq群平臺(tái)以及微信等方式與主講教師進(jìn)行互動(dòng)，而主講老師又會(huì)不厭其煩進(jìn)行一一地解答，這樣就產(chǎn)生了學(xué)員與老師互動(dòng)，學(xué)員與學(xué)員互動(dòng)的培訓(xùn)模式。這樣的培訓(xùn)方法既讓我們學(xué)得了技術(shù)又可以在教學(xué)中邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐，讓我們做到學(xué)習(xí)工作兩不誤，真是兩全其美。
培訓(xùn)時(shí)間雖然短暫，但使我們受益匪淺，其感觸非一言能盡。在以后的工作崗位上，我一定扎實(shí)工作，努力學(xué)習(xí)，把用所學(xué)到的教育技術(shù)知識更好地應(yīng)用學(xué)校的信息技術(shù)教學(xué)中，做一名對學(xué)生負(fù)責(zé)，對學(xué)校負(fù)責(zé)，對社會(huì)負(fù)責(zé)的優(yōu)秀教師。
信息技術(shù)應(yīng)用能力分析報(bào)告篇三
這一期的中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力研修即將結(jié)束，這一次的培訓(xùn)，我從20pc年1月10日開始登陸國培計(jì)劃---云南農(nóng)村學(xué)科教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升學(xué)習(xí)，在這里，我零距離的接觸到了先進(jìn)的教學(xué)理念，我感覺到自己的無知和渺小，聽完教授們和優(yōu)秀教師的教育案例和現(xiàn)身說法后，我深深的感覺到自己的一點(diǎn)點(diǎn)努力是那么的微不足道?？v觀本次培訓(xùn)活動(dòng)安排，既有發(fā)人深省、啟迪智慧的專題講解。討論互動(dòng)、案例觀摩和評析的理論培訓(xùn)，有親近的課堂體驗(yàn)名師風(fēng)采的實(shí)踐鍛煉，這些活動(dòng)都是我們農(nóng)村教師所關(guān)注的領(lǐng)域，是我發(fā)自內(nèi)心想在這次培訓(xùn)中想得到提高的內(nèi)容，在培訓(xùn)中，我認(rèn)真聆聽了專家的解析精彩講座，觀摩老師的多媒體課堂教學(xué)。領(lǐng)略他們幽默的教學(xué)風(fēng)格，先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)手段和方法，可以說是受益匪淺。
一、做為一名普通的農(nóng)村美術(shù)教師，對于課程改革的基本理念早已不陌生，然而能夠深入進(jìn)去地去對新課程新教材做更深入的研究、探索、思考、挖掘似乎卻不多，而這樣的學(xué)習(xí)似乎正好為我們?nèi)ネ诰蛉ニ伎夹抡n程新教材中更深入的內(nèi)容提供了機(jī)會(huì)。這次遠(yuǎn)程研修讓我有幸與專家和各地的美術(shù)精英們交流，面對每次探討的主題，大家暢所欲言，各抒己見濃濃的學(xué)習(xí)氛圍中，盡管不曾謀面，但遠(yuǎn)程研修拉近了我們的距離。{國培信息技術(shù)能力的分析報(bào)告}.
心里，落實(shí)在教學(xué)實(shí)踐中，通過學(xué)習(xí)，解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問題，如：解決問題教學(xué)如何創(chuàng)設(shè)切近學(xué)生生活實(shí)際的情境，合作學(xué)習(xí)如何做到恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間利用等。使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,同時(shí)更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ)。同時(shí)也結(jié)識了許多優(yōu)秀的教師，開闊了視野，充實(shí)了自己。
三、名師的講座智慧親和、精彩紛呈，讓我折服，專家的講座內(nèi)容既深刻又通俗易懂，既發(fā)人深思又生動(dòng)有趣，他們對美術(shù)的前沿引領(lǐng)，讓人耳目一新，心存敬仰，讓我經(jīng)歷了一次思想的洗禮，享受了一頓豐盛的精神大餐，指明了當(dāng)前美術(shù)教學(xué)的方向，課堂教學(xué)，專業(yè)成長有針對性和操作性以及實(shí)用價(jià)值，要以這次遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)為契機(jī)，繼續(xù)加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)和提高，利用各種形式廣泛收集課程資源信息，認(rèn)真向課程專家團(tuán)隊(duì)和同行學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)提高自己的專業(yè)能力和業(yè)務(wù)素質(zhì)，以勝任自己的教育教學(xué)工作。
四、更新教育教學(xué)觀念：信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有機(jī)整合，盡可能多的為學(xué)生學(xué)習(xí)提供更多的學(xué)習(xí)資源，以促進(jìn)學(xué)生利用資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，要為學(xué)生的主動(dòng)與信息創(chuàng)造更多的條件和機(jī)會(huì)，使他們能夠通過主動(dòng)參與、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)得到發(fā)展。通過這次研修，在我的頭腦中進(jìn)一步確立了轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念的重要性，使自己堅(jiān)信只要堅(jiān)持搞好素質(zhì)教育，堅(jiān)持以學(xué)生的發(fā)展為核心，以教師的專業(yè)發(fā)展為支撐，進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的主體地位，就可以實(shí)現(xiàn)學(xué)生的素養(yǎng)發(fā)展和教學(xué)成績的雙贏。
五、在一系列發(fā)帖、回帖、網(wǎng)上答疑的活動(dòng)，線下聯(lián)系崗位實(shí)踐，我理解到了新課程的很多理念，新方法，對我的觸動(dòng)很大。國培是一種方便而又有實(shí)效的培訓(xùn)形式，給我們農(nóng)村小學(xué)教師提供了特別好的學(xué)習(xí)交流平臺(tái)，努力完善自己，勇于探索，，不斷提高自身的課堂教學(xué)水平。加強(qiáng)教學(xué)反思，認(rèn)真聽取學(xué)生的意見和聽課教師的評課建議，及時(shí)修改、補(bǔ)充、調(diào)整、完善教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)策略，這對教師的專業(yè)發(fā)展和能力提高是非常必要的。一個(gè)教師如果堅(jiān)持寫教學(xué)反思，幾年以后很可能成為名師。我們要堅(jiān)持寫課后反思、階段性反思、學(xué)期后反思和學(xué)年反思，在反思中成長、在反思中進(jìn)步。
總之，回顧這次研修學(xué)習(xí)，可謂收獲頗豐，收獲的是一名專業(yè)教師專業(yè)成長所必不可少的基本素養(yǎng)。對于這樣的學(xué)習(xí)來說，也許我們付出的是忙碌，但我們收獲的卻是提高，是教師基本素質(zhì)的提高，它是我們今后工作的資本。在今后的工作中我會(huì)更加積極、主動(dòng)地參與到網(wǎng)絡(luò)研修中來，不斷的提高自己的教育教學(xué)能力，努力將本次研修所學(xué)教育教學(xué)理論知識用到實(shí)處，同時(shí)還要帶動(dòng)其他老師積極參與，以促進(jìn)學(xué)校、學(xué)生的發(fā)展。同大家一起在網(wǎng)絡(luò)研修中健康、快樂的成長!
信息技術(shù)應(yīng)用能力分析報(bào)告篇四
今天我們辦公室里的全體成員都在空閑時(shí)間積極地進(jìn)行《信息技術(shù)能力提升工程》的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，誰沒課的時(shí)候都在辦公室里登陸學(xué)習(xí)，遇到不會(huì)的就互相探討，商量，摸索，最后終于能夠成功登陸了。大家都非常開心，這種集體學(xué)習(xí)的氣氛很好，調(diào)動(dòng)了老師們學(xué)習(xí)的積極性。
我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)這樣的工程呢?剛開始很多老師都有抵觸心理，老師平時(shí)的工作都已經(jīng)非常忙碌了?，F(xiàn)在又臨近期末，大家不僅要抓緊一切時(shí)間帶領(lǐng)孩子們投入到整體系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，還要在上課之余在辦公室里進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，真的感覺時(shí)間過得很快，很充實(shí)。
今天我終于順利登陸成功了，進(jìn)入到了學(xué)員空間，非常認(rèn)真地聆聽了教師專家的講座。明白了我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)這次信息技術(shù)能力提升工程。因?yàn)檫@是我們教師專業(yè)發(fā)展的需要，信息技術(shù)的學(xué)習(xí)已經(jīng)納入到了國家信息化發(fā)展整體戰(zhàn)略，提高教師信息技術(shù)應(yīng)用水平，更新教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效率，通過這次的能力提升工程的學(xué)習(xí)，可以加強(qiáng)教師的信息化教學(xué)能力。
“要加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，支撐教育信息化可持續(xù)發(fā)展，加強(qiáng)對教師信息技術(shù)應(yīng)用能力的培訓(xùn)，培養(yǎng)信息化教學(xué)的習(xí)慣和教養(yǎng)，同時(shí)制定相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，將應(yīng)用能力納入教師資格認(rèn)證體系?！?BR> 毋庸置疑我們現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入到了信息化時(shí)代，手機(jī)、筆記本電腦、電視、學(xué)習(xí)機(jī)已經(jīng)進(jìn)入了千家萬戶，而且隨著智能手機(jī)的發(fā)展，人們現(xiàn)在都能夠在手機(jī)上上網(wǎng)，所以很多人都成了手機(jī)控，但是我們現(xiàn)在要考慮的是該怎樣去利用我們身邊的信息技術(shù)改變我們的課堂教學(xué)效率，提高我們的教學(xué)質(zhì)量。這就是我們要學(xué)習(xí)信息技術(shù)提升工程的一個(gè)迫切需要。
講座中一位老師說的很好：“我們身邊有很多老師，不愿意打破現(xiàn)有思維模式，不要去嘗試新鮮事物，不愿意嘗試新的先進(jìn)信息技術(shù)，對于自己不熟練的信息技術(shù)操作，不想去學(xué)習(xí)，不想費(fèi)盡心思去研究，這就是因?yàn)槎栊孕睦碓谧鞴?，不愿意積極去探索學(xué)習(xí)，改變自己。所以很多時(shí)候改變我們的思維模式，就能夠改變我們的教學(xué)定式，從而也就提高了我們的教學(xué)效率。”
本次學(xué)習(xí)大家的積極性都很高，每天都在辦公室里不斷地登陸著，學(xué)習(xí)著，互相探討著，真的感覺收獲挺大的。講座中的很多專家都講解地非常細(xì)心認(rèn)真，講解地詳細(xì)具體，每聽一次就有一次提升，信息技術(shù)的能力真的在不斷學(xué)習(xí)中提升著！
信息技術(shù)應(yīng)用能力分析報(bào)告篇五
一、結(jié)合自身的情況，談?wù)勛陨磉\(yùn)用信息技術(shù)教學(xué)的情況，并進(jìn)行自我評價(jià)。
自年從教以來，我努力學(xué)習(xí)，專研各種信息技術(shù)教學(xué)方法，從一個(gè)對信息技術(shù)課堂教學(xué)一知半解的新人逐漸地磨練成了一個(gè)信息技術(shù)教學(xué)技能掌控比較好的年輕教師，當(dāng)然，在不斷進(jìn)取的同時(shí)也意識到自己存在的一些不足之處，羅列如下：1、由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，信息技術(shù)的動(dòng)畫效果不夠理想。2、課件設(shè)計(jì)比較生硬，缺乏創(chuàng)新意識。3、對科研方面缺乏研究，信息技能的學(xué)習(xí)和掌握仍有待加強(qiáng)。
1、信息技能的獲?。阂鶕?jù)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，主動(dòng)地、有目的地去發(fā)現(xiàn)信息，并通過查閱資料，觀看視頻等將所收集到的信息加以提取。2.信息分析的能力。能夠?qū)@取到的豐富信息進(jìn)行篩選，鑒別自己所需的信息，并加以判斷它們的可信度和實(shí)用性。3、希望通過本次的學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)的理念，提高對問題的反思和重構(gòu)的能力，提升理論研究研究水平。
三、結(jié)合《中小學(xué)信息技術(shù)應(yīng)用能力標(biāo)準(zhǔn)(試行)》等文件、第一模塊必修課的學(xué)習(xí)，對照分析自身應(yīng)用能力的不足，依托自身實(shí)際和發(fā)展需求，確定提高信息技術(shù)能力的方向，并制定發(fā)展計(jì)劃。
1、發(fā)展目標(biāo)(明確需要提高的能力)。
(1)了解信息技術(shù)教育對當(dāng)代教育的作用。(2)熟悉信息技術(shù)教學(xué)的方法和技巧(3)利用信息技術(shù)與專家和同行并保持聯(lián)系，促進(jìn)自身專業(yè)成長。(4)通過熟練掌握信息技術(shù)的教學(xué)方法提高課堂教學(xué)。
2、發(fā)展內(nèi)容(明確課程學(xué)習(xí)的內(nèi)容，參與的活動(dòng)、教學(xué)實(shí)踐等)。
(1)、認(rèn)真學(xué)習(xí)，更新觀念，用新的教育理念武裝自己的頭腦.(2)、樹立與教育信息化相適應(yīng)的信息意識;能夠?qū)Ω黝愋畔⒒逃Y源進(jìn)行價(jià)值判斷，選擇與任教學(xué)科相適應(yīng)的信息化教育資源并應(yīng)用于課堂教學(xué)。(3)、學(xué)習(xí)先進(jìn)的信息技術(shù)，應(yīng)用于網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)和研修。(4)、努力學(xué)習(xí)并不斷提高自己計(jì)算機(jī)水平以及應(yīng)用能力，不斷鞏固和增強(qiáng)課件制作能力，為今后教學(xué)軟件的運(yùn)用和改進(jìn)提供實(shí)用的技術(shù)。
3、學(xué)習(xí)計(jì)劃(做好學(xué)習(xí)規(guī)劃)。
個(gè)人學(xué)習(xí)規(guī)劃如下：1.要認(rèn)真完成針對每次訓(xùn)練的內(nèi)容的上機(jī)練習(xí)，爭取做到每課一得，并認(rèn)真及時(shí)地做好鞏固。2.學(xué)習(xí)時(shí)要認(rèn)真聽課，并做好聽課記錄。3.學(xué)習(xí)制作課件，用于日常的教學(xué)中。4.積極參與社區(qū)活動(dòng)，網(wǎng)絡(luò)研修，名師專家教學(xué)視頻，養(yǎng)成網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。5.增強(qiáng)運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)的意識，提高運(yùn)用信息技術(shù)的頻率。
4、預(yù)計(jì)學(xué)習(xí)成果。
在實(shí)際的教學(xué)中，要經(jīng)常地，系統(tǒng)地進(jìn)行自我反思，進(jìn)行自學(xué)。在未來的教學(xué)中爭取做到：第一，樹立向科研型信息技術(shù)教師前進(jìn)的決心的;第二，教科研有所進(jìn)步。第三，教學(xué)教研上有一定特色。第四，摸索出一套適合學(xué)情，行之有效的教學(xué)方法，并能形成一定的教學(xué)成果。
信息技術(shù)應(yīng)用能力分析報(bào)告篇六
一、結(jié)合自身的.情況，談?wù)勛陨磉\(yùn)用信息技術(shù)教學(xué)的情況，并進(jìn)行自我評價(jià)。
自2010年從教以來，我努力學(xué)習(xí)，專研各種信息技術(shù)教學(xué)方法，從一個(gè)對信息技術(shù)課堂教學(xué)一知半解的新人逐漸地磨練成了一個(gè)信息技術(shù)教學(xué)技能掌控比較好的年輕教師，當(dāng)然，在不斷進(jìn)取的同時(shí)也意識到自己存在的一些不足之處，羅列如下：1、由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，信息技術(shù)的動(dòng)畫效果不夠理想。2、課件設(shè)計(jì)比較生硬，缺乏創(chuàng)新意識。3、對科研方面缺乏研究，信息技能的學(xué)習(xí)和掌握仍有待加強(qiáng)。
1、信息技能的獲?。阂鶕?jù)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，主動(dòng)地、有目的地去發(fā)現(xiàn)信息，并通過查閱資料，觀看視頻等將所收集到的信息加以提取。2.信息分析的能力。能夠?qū)@取到的豐富信息進(jìn)行篩選，鑒別自己所需的信息，并加以判斷它們的可信度和實(shí)用性。3、希望通過本次的學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)的理念，提高對問題的反思和重構(gòu)的能力，提升理論研究研究水平。
三、結(jié)合《中小學(xué)信息技術(shù)應(yīng)用能力標(biāo)準(zhǔn)(試行)》等文件、第一模塊必修課的學(xué)習(xí)，對照分析自身應(yīng)用能力的不足，依托自身實(shí)際和發(fā)展需求，確定提高信息技術(shù)能力的方向，并制定發(fā)展計(jì)劃。
1、發(fā)展目標(biāo)(明確需要提高的能力)。
(1)了解信息技術(shù)教育對當(dāng)代教育的作用。(2)熟悉信息技術(shù)教學(xué)的方法和技巧(3)利用信息技術(shù)與專家和同行并保持聯(lián)系，促進(jìn)自身專業(yè)成長。(4)通過熟練掌握信息技術(shù)的教學(xué)方法提高課堂教學(xué)。
2、發(fā)展內(nèi)容(明確課程學(xué)習(xí)的內(nèi)容，參與的活動(dòng)、教學(xué)實(shí)踐等)。
(1)、認(rèn)真學(xué)習(xí)，更新觀念，用新的教育理念武裝自己的頭腦.(2)、樹立與教育信息化相適應(yīng)的信息意識;能夠?qū)Ω黝愋畔⒒逃Y源進(jìn)行價(jià)值判斷，選擇與任教學(xué)科相適應(yīng)的信息化教育資源并應(yīng)用于課堂教學(xué)。(3)、學(xué)習(xí)先進(jìn)的信息技術(shù)，應(yīng)用于網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)和研修。(4)、努力學(xué)習(xí)并不斷提高自己計(jì)算機(jī)水平以及應(yīng)用能力，不斷鞏固和增強(qiáng)課件制作能力，為今后教學(xué)軟件的運(yùn)用和改進(jìn)提供實(shí)用的技術(shù)。
3、學(xué)習(xí)計(jì)劃(做好學(xué)習(xí)規(guī)劃)。
個(gè)人學(xué)習(xí)規(guī)劃如下：1.要認(rèn)真完成針對每次訓(xùn)練的內(nèi)容的上機(jī)練習(xí)，爭取做到每課一得，并認(rèn)真及時(shí)地做好鞏固。2.學(xué)習(xí)時(shí)要認(rèn)真聽課，并做好聽課記錄。3.學(xué)習(xí)制作課件，用于日常的教學(xué)中。4.積極參與社區(qū)活動(dòng)，網(wǎng)絡(luò)研修，名師專家教學(xué)視頻，養(yǎng)成網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。5.增強(qiáng)運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)的意識，提高運(yùn)用信息技術(shù)的頻率。
4、預(yù)計(jì)學(xué)習(xí)成果。
在實(shí)際的教學(xué)中，要經(jīng)常地，系統(tǒng)地進(jìn)行自我反思，進(jìn)行自學(xué)。在未來的教學(xué)中爭取做到：第一，樹立向科研型信息技術(shù)教師前進(jìn)的決心的;第二，教科研有所進(jìn)步。第三，教學(xué)教研上有一定特色。第四，摸索出一套適合學(xué)情，行之有效的教學(xué)方法，并能形成一定的教學(xué)成果。
信息技術(shù)應(yīng)用能力分析報(bào)告篇七
我參加了“20pc國培計(jì)劃項(xiàng)目17中小學(xué)教師信息技術(shù)能力提升”遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。經(jīng)過這段時(shí)間學(xué)習(xí)，我無論在教學(xué)的理論水平、計(jì)算機(jī)操作水平、教育教學(xué)的理念、教學(xué)和學(xué)習(xí)過程的設(shè)計(jì)、開發(fā)及評價(jià)等方面都有了重要的轉(zhuǎn)變，收獲很大，受益匪淺，對現(xiàn)在和今后的教育教學(xué)有較大的指導(dǎo)和幫助。下面就談?wù)勎覍Ρ敬沃行W(xué)教師信息技術(shù)能力提升培訓(xùn)的點(diǎn)滴體會(huì)。
教育信息技術(shù)也是一門科學(xué)，更要研究，教師要成為研究者，研究教育教學(xué)的規(guī)律與教育信息技術(shù)的整合，同時(shí)，我也認(rèn)識到教師的成長離不開教育信息技，信息技術(shù)使老師面臨著如何成長，如何應(yīng)對新的問題。通過此次培訓(xùn)，讓我認(rèn)識到，學(xué)會(huì)把信息技術(shù)應(yīng)用在學(xué)科教學(xué)中能使自己的教學(xué)過程條理清晰，直觀形象，學(xué)生明白易懂，特別是教學(xué)流程圖讓教學(xué)過程更加明朗化，為我的教學(xué)增添了光彩，使我對課程發(fā)展、教育信息技術(shù)有了新的認(rèn)識。認(rèn)識到教育技術(shù)的有效應(yīng)用對于推進(jìn)教育信息化、促進(jìn)教育改革和實(shí)施國家課程標(biāo)準(zhǔn)的重要作用，對于優(yōu)化教學(xué)過程、培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的重要作用。
2、具備了根據(jù)不同的教學(xué)任務(wù)和學(xué)生特點(diǎn)及教學(xué)條件有效的設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)的能力，具備了收集、甄別、整合、應(yīng)用于學(xué)科相關(guān)的教學(xué)資源加以優(yōu)化教學(xué)環(huán)境的能力，具備了在教學(xué)中對教學(xué)資源、學(xué)習(xí)活動(dòng)、教學(xué)過程進(jìn)行有效的管理能力。
4、本次培訓(xùn)采用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，時(shí)間空間靈活，給人輕松自由的選擇學(xué)習(xí)時(shí)間帶來了方便，特別適合邊工作邊學(xué)習(xí)的老師。通過在線討論的方式進(jìn)行，這一點(diǎn)也給我留下了十分深刻的印象，在線討論中，不但解決了老師布置任務(wù)，而且解決了平時(shí)教學(xué)中的困惑，以及大家在培訓(xùn)過程中遇到的難點(diǎn)，同一班的互相溝通，成員也可以在全班討論區(qū)發(fā)表個(gè)人意見。
5、學(xué)習(xí)內(nèi)容非常實(shí)用。從計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)操作，如文檔編輯，數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)處理，演示文稿制作，多媒體素材的獲取、加工方法等，如何利用網(wǎng)絡(luò)搜索信息的方法和技巧，教學(xué)設(shè)計(jì)基本方法等基本技能開始培訓(xùn)，并結(jié)合大量中小學(xué)實(shí)際教學(xué)案例，特別是教學(xué)各環(huán)節(jié)的具體設(shè)計(jì)與處理，word中的試卷設(shè)計(jì)與排版，excel中公式與函數(shù)用于成績統(tǒng)計(jì)與分析，上網(wǎng)查找資源和一些軟件的學(xué)習(xí)和使用，又為教師深入開展教科研、更多的獲取資料、展示成果提供了幫助。
6、矯正了觀念的偏極。以前一提到教育技術(shù)能力培訓(xùn)，就把它同信息技術(shù)培訓(xùn)等同起來，經(jīng)過這次培訓(xùn)明白了教育技術(shù)是運(yùn)用各種理論及技術(shù)，通過對教與學(xué)過程及相關(guān)資源的設(shè)計(jì)、開發(fā)、利用、管理和評價(jià)，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)優(yōu)化的理論與實(shí)踐?，F(xiàn)代教育技術(shù)首先致力于以科學(xué)觀來考察教學(xué)過程的各個(gè)環(huán)節(jié)，運(yùn)用系統(tǒng)方法分析教學(xué)問題和設(shè)計(jì)教學(xué)策略，力求發(fā)揮教學(xué)系統(tǒng)的整體功能，通過優(yōu)化教學(xué)過程來獲得盡可能理想的教學(xué)效益。
本次培訓(xùn)是一次實(shí)用性非常強(qiáng)的教育技術(shù)能力培訓(xùn)，優(yōu)秀的案例給了我示范，堅(jiān)實(shí)的理論給我教學(xué)的動(dòng)力，我要把把這次培訓(xùn)所學(xué)到的新思想、新理念、新技術(shù)、新方法帶到今后的課堂教學(xué)中，提高教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)每一位學(xué)生的發(fā)展。通過國培項(xiàng)目研修學(xué)習(xí)，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高;既有知識上的積淀，也有教學(xué)教研技藝的增長!今后我將努力做到：
1、將這段時(shí)間學(xué)習(xí)的教育理論投入到實(shí)踐教學(xué)中去，為做科研型老師而努力。
2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)。除繼續(xù)學(xué)習(xí)理解本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容外，還要多讀報(bào)刊雜志，積極撰寫教育論文、案例分析和教學(xué)反思，做終身學(xué)習(xí)的表率。爭取能在刊物上發(fā)表作品。
3、認(rèn)真做好課題研究，轉(zhuǎn)變觀念，探求新課程改革中的“熱點(diǎn)和亮點(diǎn)”。
4、充分利用好各種學(xué)習(xí)的平臺(tái)，加強(qiáng)交流，讓智慧碰撞，讓“國培”計(jì)劃播下的“種子”生根、發(fā)芽、長葉、長枝。
5、今后繼續(xù)通過網(wǎng)絡(luò)在線積極參與交流研討，及時(shí)了解最前沿的教改信息，擴(kuò)展自己知識視野，促進(jìn)自身提高。
百年大計(jì)，教育為本。教育大計(jì)，教師為本。我們必須是著眼于未來，采取科學(xué)的方法應(yīng)對隨時(shí)出現(xiàn)的新問題，努力使自己適應(yīng)新時(shí)代的教育。在今后的工作中還必須給自己定好位，必須走“學(xué)習(xí)反思研究實(shí)踐”相結(jié)合的專業(yè)發(fā)展之路。
通過培訓(xùn)使我受益匪淺。感謝“國培”為我們提供這么難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在以后的教學(xué)實(shí)踐中，我一定扎實(shí)工作，努力學(xué)習(xí)，真正將先進(jìn)的教育技術(shù)合理地融入自己的教學(xué)中，使之轉(zhuǎn)化為教學(xué)工具，以進(jìn)一步吸引學(xué)生、激勵(lì)學(xué)生，在拓展自己教學(xué)創(chuàng)造力的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展。在教中學(xué)，在教中研，在教和研中走出自己的一路風(fēng)采。
信息技術(shù)應(yīng)用能力分析報(bào)告篇八
為了從培訓(xùn)中學(xué)習(xí)真正的信息技術(shù)，真正提升應(yīng)用能力，我計(jì)劃在培訓(xùn)期間認(rèn)真學(xué)習(xí)各位專家教授的授課精髓，特制定自我研修計(jì)劃。
1、轉(zhuǎn)變教育觀念，與時(shí)俱進(jìn)。
3、針對數(shù)學(xué)教學(xué)，不斷提高自身的專業(yè)發(fā)展水平。
1、積極學(xué)習(xí)。
珍惜這次培訓(xùn)提升機(jī)會(huì)，認(rèn)真遵守培訓(xùn)能力提升工程的各項(xiàng)要求，每天擠出時(shí)間上網(wǎng)學(xué)習(xí)，專心聽講，認(rèn)真聆聽專家報(bào)告，認(rèn)真完成作業(yè)和各項(xiàng)要求。
2、聆聽請教。
學(xué)習(xí)過程中，多于同行交流，細(xì)心聽取專家的講座。積極參與研修活動(dòng)，與各位學(xué)員共同探討。
3、反思提升。
在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中堅(jiān)持寫日志，積極發(fā)表反思與心得，積極交流探討不斷提升自己的信息技術(shù)在數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用能力。
4、學(xué)以致用。
在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，巧妙借助運(yùn)用多媒體信息技術(shù)提高課堂效率，激發(fā)學(xué)生興趣，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。有老師說，好學(xué)才能博學(xué)，博學(xué)才能讓教學(xué)生動(dòng)有意義。作為一名教師，只有不斷學(xué)習(xí)、更新知識，才能有效地組織課堂教學(xué)。我們要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，符合時(shí)代要求的教師，做一個(gè)優(yōu)秀的組織者、引導(dǎo)著、合作者。
信息技術(shù)應(yīng)用能力分析報(bào)告篇九
參加“國培計(jì)劃(20xx)”――陜西省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓(xùn)已有兩個(gè)多月了，基礎(chǔ)知識內(nèi)容已基本學(xué)完，作為一名農(nóng)村的基層教師，能夠參加這次培訓(xùn)，我感到十分欣慰，我要感謝全國中小學(xué)繼續(xù)教育網(wǎng)為我提供了學(xué)習(xí)的平臺(tái)，因?yàn)橥ㄟ^這次培訓(xùn)確實(shí)使我學(xué)習(xí)了很多知識，了解了未來教育技術(shù)的發(fā)展方向，以及如何在教學(xué)中應(yīng)用教育技術(shù)。下面我對這次培訓(xùn)活動(dòng)加以總結(jié)。
一、收獲和體會(huì)。
知識與能力方面：1.掌握了教育技術(shù)的基本概念，理解其意義和作用。2.了解了信息技術(shù)與學(xué)科整合的基本概念。3.掌握了教學(xué)設(shè)計(jì)的過程及其關(guān)鍵環(huán)節(jié)。4.懂得了媒體的特點(diǎn)，了解各類媒體對教與學(xué)的支持作用。5.學(xué)會(huì)了運(yùn)用技術(shù)進(jìn)行教學(xué)形成性評價(jià)、總結(jié)性評價(jià)。
過程與方法方面：1.編寫了學(xué)習(xí)筆記，準(zhǔn)備上傳到網(wǎng)校與學(xué)友和同事們共享學(xué)習(xí)成果。2。學(xué)會(huì)了完成一節(jié)課和一個(gè)教學(xué)單元、主題的教學(xué)設(shè)計(jì)，并能夠據(jù)此實(shí)施與展示、研討教學(xué)。3.掌握了分析演示型教學(xué)媒體特點(diǎn)的方法，提高了在實(shí)際教學(xué)中的應(yīng)用能力。
情感與態(tài)度方面：1.消除了教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)的畏懼心理，形成了對教育技術(shù)促進(jìn)教學(xué)的認(rèn)同。2.形成了將教學(xué)技術(shù)與教學(xué)實(shí)踐緊密聯(lián)系的積極性和主動(dòng)性。3.形成了教學(xué)資源和教學(xué)信息的正確認(rèn)識和初步的選擇、處理和加工能力，建立知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)意識。4.了解了技術(shù)對社會(huì)、對學(xué)生發(fā)展的重要影響，樹立了在教學(xué)中運(yùn)用技術(shù)的緊迫感和使命感。
二、今后的打算。
在以后的教學(xué)中我將一如既往地學(xué)習(xí)教育技術(shù)，應(yīng)用教育技術(shù)。制作相應(yīng)的課件去豐富課堂，利用多媒體充實(shí)教學(xué)。通過網(wǎng)絡(luò)與省內(nèi)專家及本縣教師保持聯(lián)系，多聽取他們的意見和建議，多與他們交流溝通，多向他們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。不斷學(xué)習(xí)新的教育技術(shù)豐富自己的頭腦，學(xué)習(xí)新軟件制作更適合教學(xué)的積件?？傊?，為了更好地投身于教育事業(yè)，適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，我將更加努力拼搏，刻苦學(xué)習(xí)，以高昂的斗志去迎接時(shí)代的挑戰(zhàn)。
通過此次培訓(xùn)，使我對教育技術(shù)有了較為全面的理解，并利用多媒體制作了幾個(gè)課件應(yīng)用到課堂中去，真正感受到了教育技術(shù)對教學(xué)的促進(jìn)作用。通過此次培訓(xùn)使的教育觀念也有了很大改變。以前那種灌輸式的教學(xué)模式已經(jīng)不能適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，新型的教學(xué)模式是師生互動(dòng)，師生平等，探究式教學(xué)，應(yīng)用多種信息的教學(xué)。在本次信息技術(shù)培訓(xùn)中，我能夠認(rèn)真負(fù)責(zé)的按照每個(gè)模塊的要求去學(xué)習(xí)、完成學(xué)習(xí)任務(wù)，使自己的專業(yè)知識和理論水平都得到了相應(yīng)的提高。
信息技術(shù)應(yīng)用能力分析報(bào)告篇十
《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》中提出了“轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，倡導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)的參與教學(xué)過程，勇于提出問題，學(xué)習(xí)分析問題和解決問題的方法，改變學(xué)生死記硬背和被動(dòng)接受知識的學(xué)習(xí)方式”的基本理念。作為歷史教師應(yīng)掃抓住全國中小學(xué)教師信息技術(shù)能力提升培訓(xùn)的這一契機(jī)，樹立新的教學(xué)理念，探索新的教學(xué)途徑，注重教學(xué)方法和手段，組織豐富多彩的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，為學(xué)生營造一個(gè)興趣盎然的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，提高課堂教學(xué)的效率。
1．通過此次培訓(xùn)樹立新的教學(xué)觀念，探索新的教學(xué)途徑，學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法。
2．通過培訓(xùn)掌握提升自己的信息技術(shù)教育應(yīng)用能力，并利用信息技術(shù)教育構(gòu)建高效課堂，提高教學(xué)的質(zhì)量。
3．通過培訓(xùn)能利用信息技術(shù)手段創(chuàng)設(shè)各種教學(xué)環(huán)境，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生展開自主合作、探究，培養(yǎng)學(xué)生合作探究問題的能力，提升學(xué)生的整體水平。
4．通過培訓(xùn)，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。
（一）理念篇（共3課）。
3．信息化支持的學(xué)習(xí)方式變革思考。
（二）熱點(diǎn)篇（共2課）。
1．moocs與教師學(xué)習(xí)。
2．微課程及教學(xué)應(yīng)用。
（三）方法篇（共4課）。
2．信息技術(shù)支持的教學(xué)環(huán)節(jié)優(yōu)化。
4．微課程的設(shè)計(jì)與制作。
（四）案例篇（共1課）。
（五）技術(shù)篇（共5課）。
1．電子白板的基礎(chǔ)應(yīng)用。
2．ppt的設(shè)計(jì)及高級教學(xué)應(yīng)用。
3．flash教學(xué)動(dòng)畫應(yīng)用基礎(chǔ)。
4．flash教學(xué)動(dòng)畫進(jìn)階篇。
5．音視頻編輯的高級進(jìn)階。
1．珍惜信息技術(shù)教育應(yīng)用能力提升培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，積極主動(dòng)的參加學(xué)習(xí)。每天堅(jiān)持學(xué)習(xí)時(shí)間為2小時(shí)左右，確保學(xué)習(xí)的質(zhì)量，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，按時(shí)完成學(xué)習(xí)作業(yè)。利用信息技術(shù)教育應(yīng)用能力這一平壇積極向各位教授、專家學(xué)習(xí)，積極各位同仁進(jìn)行學(xué)習(xí)交流。
2．注重理論與實(shí)際練習(xí)相結(jié)合。一方面，在信息化環(huán)境下不斷更新自己的教學(xué)理念，另一方面，在平時(shí)的教學(xué)中充分利用學(xué)校的良好教學(xué)條件，熟練掌握一體機(jī)的使用技巧、發(fā)揮錄播室的功能，提高教育教學(xué)的質(zhì)量。
3．積極參與研討，加強(qiáng)學(xué)員之間的互動(dòng)交流，勤于思考、不斷反思，讓我們的課堂變得精彩無限。
信息技術(shù)應(yīng)用能力分析報(bào)告篇十一
工作以來，在單位領(lǐng)導(dǎo)的精心培育和教導(dǎo)下，通過自身的不斷努力，無論是思想上、學(xué)習(xí)上還是工作上，都取得了長足的發(fā)展和巨大的收獲。思想上，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，自覺遵守各項(xiàng)法律法規(guī)及各項(xiàng)加油站規(guī)章制度，學(xué)習(xí)上認(rèn)真學(xué)習(xí)管理規(guī)范、積極開展創(chuàng)新。
二、工作方面。
能吃苦耐勞、認(rèn)真、負(fù)責(zé)、在同事的熱心指導(dǎo)下提高對加油站工作的重要性的理解。加油站運(yùn)行的正常和加油站各位同志工作是緊密聯(lián)系在一起的。不管遇到什么問題，不管出現(xiàn)了什么問題，我都需要虛心誠懇的請教隨時(shí)總結(jié)隨時(shí)反省，絕對不允許出現(xiàn)自欺欺人，讓別人以為你是一個(gè)很聰明的人，加油站是不需要這樣的聰明，在這個(gè)工種對自己不認(rèn)真就是對生命不負(fù)責(zé)、對國家財(cái)產(chǎn)不負(fù)責(zé)。
工作在不同的時(shí)間段要有不同的側(cè)重點(diǎn)，這是必然的也是必需的。我不但要了解而且要積極的配合。我要拋棄個(gè)人的利益，把我的聰明運(yùn)用到學(xué)習(xí)技術(shù)上，把我的能力以團(tuán)隊(duì)的形式發(fā)揮出來，不搞個(gè)人的表現(xiàn)主義，這樣既損害公司，也傷害了自己。
為了工作的順利進(jìn)行，我們的分工也明確了，不是意味著埋頭苦干，恰是因?yàn)檫@樣我們更加要互相幫助互相檢查。公司需要有干勁的人，但一個(gè)人的力量永遠(yuǎn)是不夠的。只要有能力，大家是有目共睹的，不但要發(fā)揮自己的特長，還要知道別人的特長。用行動(dòng)證明自己，用成績征服大家。
俗話說：“活到老，學(xué)到老”，本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的形勢。通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)為能保質(zhì)保量地完成工作任務(wù)。
總之，一年來取得了一定的成績，但與上級的要求相比，仍存在一定的差距，我將在今后的工作中不斷努力克服和改進(jìn)。
自我評價(jià)二篇。
本人性格開朗、穩(wěn)重、有活力，待人熱情、真誠;工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極主動(dòng)，能吃苦耐勞，用于承受壓力，勇于創(chuàng)新;有很強(qiáng)組織能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，具有較強(qiáng)適應(yīng)能力;紀(jì)律性強(qiáng)，工作積極配合;意志堅(jiān)強(qiáng)，具有較強(qiáng)無私奉獻(xiàn)精神。
對待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，善于溝通、協(xié)調(diào)有較強(qiáng)組織能力與團(tuán)隊(duì)精神;活潑開朗、樂觀上進(jìn)、有愛心并善于施教并行;上進(jìn)心強(qiáng)、勤于學(xué)習(xí)能不斷提高自身能力與綜合素質(zhì)。在未來工作中，我將以充沛精力，刻苦鉆研精神來努力工作，穩(wěn)定地提高自己工作能力，與企業(yè)同步發(fā)展。
本人是設(shè)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生，熟練手繪，熟練cad，3dmax，vray，photoshop等設(shè)計(jì)軟件，熟練辦公軟件。懂畫施工圖，懂一定對裝飾材料和施工方法。本人樂觀開朗，積極好學(xué)，健談，有自信，具有設(shè)計(jì)創(chuàng)新思想;對待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，細(xì)心，能夠吃苦耐勞，敢于挑戰(zhàn)，并且能夠很快融于集體。我雖剛剛畢業(yè)，但我年輕，有朝氣，有能力完成任何工作。盡管我還缺乏一定經(jīng)驗(yàn)，但我會(huì)用時(shí)間和汗水去彌補(bǔ)。請領(lǐng)導(dǎo)放心，我一定會(huì)保質(zhì)保量完成各項(xiàng)工作任務(wù)。思想上積極要求上進(jìn)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊敬師長，樂于助人，能吃苦耐勞，為人誠懇老實(shí)，性格開朗善于與人交際，工作上有較強(qiáng)組織管理和動(dòng)手能力，集體觀念強(qiáng)，具有團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，創(chuàng)新意識。
通過兩年社會(huì)生活，我成長了很多。，我對自己這兩年來收獲和感受作一個(gè)小結(jié)，并以此為我今后行動(dòng)指南。思想方面，我追求上進(jìn)，思想覺悟有了很大提高。在我從事辦公室文員工作過程中，感覺到了辦公室文員這一職位在企業(yè)運(yùn)轉(zhuǎn)過程起著銜接與協(xié)調(diào)重要作用。作為一名辦公室文員，要熱愛本職工作，兢兢業(yè)業(yè)，要有不怕苦不怕累精神，也要有甘當(dāng)無名英雄氣概。辦事要公道，忠于職守并在工作中努力掌握各項(xiàng)技能。
三年軍校生活，使我懂得了紀(jì)律得重要性，鍛煉了我意志;樂觀向上，大方開朗，熱情務(wù)實(shí);善與人交流，人際關(guān)系良好，待人誠懇;工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，具有吃苦耐勞、艱苦奮斗精神;遇事沉著冷靜，理智穩(wěn)重，適應(yīng)能力強(qiáng)，具備良好組織協(xié)調(diào)能力，注重團(tuán)隊(duì)精神、愛好閱讀，上網(wǎng)，打羽毛球，旅游。
本人熱愛生活，性格開朗活潑，樂觀向上，樂于助人，樂于進(jìn)取，積極勤奮，有團(tuán)隊(duì)精神，擁有充實(shí)專業(yè)知識，也有獨(dú)立思維能力，工作態(tài)度認(rèn)真，樂于與人交往，對藝術(shù)有著濃厚興趣，從小熱愛繪畫，熱愛設(shè)計(jì)，在校期間曾參加過班級和校園繪畫展覽，手繪能力強(qiáng)，熟練cad，3dmax，photoshop，coreldraw等設(shè)計(jì)軟件.有一定相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)，繪畫過許多大型室內(nèi)空間效果圖，本人博客里有自己設(shè)計(jì)3d效果圖.希望能成為各大企業(yè)一份子，今后務(wù)必盡自己能力為貴企業(yè)出一份力。
信息技術(shù)應(yīng)用能力分析報(bào)告篇十二
“網(wǎng)絡(luò)研修”作為一種新的促進(jìn)教師專業(yè)成長的重要方式和有效策略，已經(jīng)伴隨著國培的春風(fēng)走近了我們的身邊，經(jīng)過在學(xué)習(xí)的.平臺(tái)上的自我測評，我發(fā)現(xiàn)自已在信息技術(shù)應(yīng)用能力上還存在很多需要學(xué)習(xí)的地方，下面就結(jié)合診斷測評的結(jié)果制定出我個(gè)人的研修學(xué)習(xí)計(jì)劃：
按照“國培計(jì)劃20xx――吉林省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)”總體要求。結(jié)合個(gè)人在平臺(tái)診斷測評的結(jié)果顯示，以自身發(fā)展為目的，以將信息應(yīng)用技術(shù)服務(wù)教學(xué)為理念。
1、規(guī)范信息技術(shù)課堂教學(xué)，優(yōu)化自已的備課活動(dòng)，使自己由學(xué)習(xí)型向研究型轉(zhuǎn)變，進(jìn)而使自己成為新課程實(shí)施及推廣的引領(lǐng)者。全面提高信息技術(shù)的使用能力及素養(yǎng)。努力探索和研究適合學(xué)生特點(diǎn)，能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。
2、積極轉(zhuǎn)變信息技術(shù)教學(xué)態(tài)度、教學(xué)方式，使信息教學(xué)有效利用到教學(xué)當(dāng)中。充分發(fā)揮信息技術(shù)的便捷作用，不斷提升ppt、flas等教學(xué)軟件的使用能力。積極拓展新的教學(xué)手段，全面實(shí)現(xiàn)教學(xué)手段的現(xiàn)代化，做到教學(xué)的與時(shí)俱進(jìn)。
3、通過課程學(xué)習(xí)與研討交流，不斷拓寬視野，緊跟時(shí)代脈搏。注重在工作實(shí)際中發(fā)揮教師間的協(xié)同作用，達(dá)到資源共享，為打造高效課堂貢獻(xiàn)力量。同時(shí)發(fā)揮個(gè)人作用，引領(lǐng)全校信息技術(shù)使用能力，使現(xiàn)代化教學(xué)手段能最大限度地服務(wù)全校，不斷提升我校教學(xué)的整體水平。
認(rèn)真參加網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上的各項(xiàng)學(xué)習(xí)，按時(shí)完成作業(yè)，積極參與討論交流，積極配合工作坊指導(dǎo)教師工作，爭取出色完成學(xué)習(xí)任務(wù)，以獲得優(yōu)秀學(xué)員榮譽(yù)。同時(shí)積極發(fā)揮在本校學(xué)科的帶頭作用，督促教研組其他教師完成學(xué)習(xí)。
信息技術(shù)應(yīng)用能力分析報(bào)告篇十三
我有幸參加了20xx學(xué)年文昌市教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程研修學(xué)習(xí)。通過培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、交流、反思，使我對教育信息化的發(fā)展有了新的認(rèn)識，特別是當(dāng)今以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代技術(shù)正飛速的發(fā)展，改變我的學(xué)習(xí)方式和工作方式。在當(dāng)今，信息的獲取、分析、處理、應(yīng)用的能力將作為現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)的標(biāo)志。特別是對于我們教師這個(gè)群體而言，更有深遠(yuǎn)的意義。
通過聆聽專家們對“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源應(yīng)用”、“學(xué)科教師的`媒體素養(yǎng)培養(yǎng)”、“電子白板的創(chuàng)新應(yīng)用”、“中小學(xué)微課設(shè)計(jì)與制作”、“微視頻的加工與編輯”等等的解析，才真正的意識到自己掌握的信息技術(shù)的匱乏，軟件使用的貧瘠，也深深的認(rèn)識到信息技術(shù)能力的提高對于一個(gè)現(xiàn)代教師的重要性，跟上時(shí)代的步伐，跟上信息的腳步，跟上社會(huì)的發(fā)展，跟上教育模式的改革就要熟練掌握和應(yīng)用現(xiàn)代化的技術(shù)和工具，隨著信息時(shí)代的到來，也要求我們適應(yīng)教育的信息化的到來，適應(yīng)教育信息化的全面改革。聽了老師們的解析與演示操作，使我開拓了視野，信息技術(shù)能力得到了很大的提升。
通過聆聽專家教授對“教師信息技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)解讀”、“數(shù)學(xué)課堂上的信息化教學(xué)環(huán)境”等專題與案例分析的學(xué)習(xí)，使我充認(rèn)識到作為現(xiàn)代社會(huì)的一名老師，首先要具備基本的信息素養(yǎng)，掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力，除此之外還應(yīng)具備信息收集處理以及表達(dá)的能力和綜合運(yùn)用能力。真正理解了信息化教學(xué)環(huán)境在教育教學(xué)中的作用，掌握了幾種常用的教學(xué)模式和軟件的基本應(yīng)用。今后，我將在的工作中不斷學(xué)習(xí)來豐富自我專業(yè)知識。
本次的遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，使我的教育觀念有所更新，教學(xué)方法有所更新，讓我們鄉(xiāng)村的教師也充分享受了運(yùn)用遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)的成果。結(jié)合專家講座、作業(yè)練習(xí)、教師間相互交流等學(xué)習(xí)方式，更新教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。
特別是通過我選修的模塊部分的融會(huì)貫通，使我認(rèn)識到在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要關(guān)注教學(xué)目標(biāo)、關(guān)注學(xué)生參與、關(guān)注課堂效益和質(zhì)量。使我認(rèn)識到數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動(dòng)的過程。
通過學(xué)習(xí)我認(rèn)識到：作為一名鄉(xiāng)村教師，必須具備良好的信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)、不斷完善自身的需要。作為一名中學(xué)教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，熟練運(yùn)用信息工具(網(wǎng)絡(luò)、電腦等)對信息資源進(jìn)行有效的收集、加工、組織、運(yùn)用;這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求作為教師的我們不斷地學(xué)習(xí)，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要，才能與時(shí)俱進(jìn)，不被時(shí)代所拋棄。
信息技術(shù)應(yīng)用能力分析報(bào)告篇十四
參加“國培計(jì)劃(2022)”——湖北省農(nóng)村中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)已有三個(gè)多月了，基礎(chǔ)知識內(nèi)容已基本學(xué)完，現(xiàn)將近期學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下：
首先，我要感謝“百年樹人”提供的學(xué)習(xí)的平臺(tái)，感謝祝智庭、沈書生、顧小清、李嵬、張攀峰、王博明等專家教授的精心講解，感謝“五人行”學(xué)習(xí)小組的啟示，感謝學(xué)友和同事們的給力。
雖說是初級培訓(xùn)，但對于我來說，的確稱得上是收獲頗豐：受“五人行”學(xué)習(xí)小組的啟示，我校成立了“四人行”學(xué)習(xí)小組，王單方、王桂芳、馮玉梅，他們?nèi)耸情L期帶信息技術(shù)課程的，有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，我在他們的幫助下，取得了很大的進(jìn)步，再加上“百年樹人”這個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，我的政治教學(xué)不說“如虎添翼”，也不說“馬到成功”，最起碼是“學(xué)有所獲，學(xué)以致用”了。主要收獲有以下幾個(gè)方面：
1.掌握了教育技術(shù)的基本概念，理解其意義和作用。
2.了解了信息技術(shù)與學(xué)科整合的基本概念。
3.掌握了教學(xué)設(shè)計(jì)的過程及其關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
4.懂得了媒體的特點(diǎn)，了解各類媒體對教與學(xué)的支持作用。
5.學(xué)會(huì)了運(yùn)用技術(shù)進(jìn)行教學(xué)形成性評價(jià)、總結(jié)性評價(jià)。
1.編寫了學(xué)習(xí)筆記，準(zhǔn)備上傳到網(wǎng)校與學(xué)友和同事們共享學(xué)習(xí)成果，在qq空間開辟了“學(xué)友觀點(diǎn)”專題日志。
2、學(xué)會(huì)了完成一節(jié)課和一個(gè)教學(xué)單元、主題的教學(xué)設(shè)計(jì)，并能夠據(jù)此實(shí)施與展示、研討教學(xué)。
3.掌握了分析演示型教學(xué)媒體特點(diǎn)的方法，提高了在實(shí)際教學(xué)中的應(yīng)用能力。
3.學(xué)會(huì)了運(yùn)用文字編輯軟件編制常用教學(xué)文檔，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)工具搜集教學(xué)資源，運(yùn)用多媒體工具如offfice20xx、“windows畫圖”、格式化工廠、會(huì)聲會(huì)影9.0等對文本、圖片、聲音、動(dòng)畫等資源進(jìn)行簡單的加工處理，運(yùn)用簡單的課件制作工具或網(wǎng)頁制作工具整合教學(xué)資源。
4.學(xué)會(huì)了使用常用的形成性評價(jià)、總結(jié)性評價(jià)的量規(guī)和方法設(shè)計(jì)課堂教學(xué)評價(jià)活動(dòng)。
1.消除了教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)的畏懼心理，形成了對教育技術(shù)促進(jìn)教。
2.形成了將教學(xué)技術(shù)與教學(xué)實(shí)踐緊密聯(lián)系的積極性和主動(dòng)性。
3.形成了教學(xué)資源和教學(xué)信息的正確認(rèn)識和初步的選擇、處理和加工能力，建立知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)意識。
4.了解了技術(shù)對社會(huì)、對學(xué)生發(fā)展的重要影響，樹立了在教學(xué)中運(yùn)用技術(shù)的緊迫感和使命感。
我期盼著培訓(xùn)早日升級，期盼著學(xué)校的班班通也早日升級為“造橋”案例中系統(tǒng)設(shè)備，期盼著學(xué)校每位教師都能參與一次信息技術(shù)應(yīng)用能力提升的“初級——中級——高級”培訓(xùn)。讓我們記住列寧同志的教導(dǎo)：學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)！更要記住我們祖宗的告誡：刀不磨要生銹，人不學(xué)要落后！
無情歲月增中減，有味詩書苦后甜。我說：學(xué)友同事親無間，有味媒體只有甜！
信息技術(shù)應(yīng)用能力分析報(bào)告篇十五
在教育信息化建設(shè)中，縣城邊遠(yuǎn)地區(qū)中小學(xué)教師的信息素養(yǎng)現(xiàn)狀距離時(shí)代的要求存在一定的差距，教師培訓(xùn)相對于信息基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)滯后，教師運(yùn)用教育技術(shù)普及率低等現(xiàn)象普遍存在，教師專業(yè)發(fā)展很成問題。大力推進(jìn)教育信息化已經(jīng)成為當(dāng)今世界教育發(fā)展的潮流。在我縣，信息技術(shù)的應(yīng)用普及程度不夠，有很多老師還不會(huì)獨(dú)立運(yùn)用，為了提高教師運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，縮小城鄉(xiāng)教育之間的差距，提高農(nóng)村地區(qū)的教育水平，我校采取了一系列的培訓(xùn)措施，現(xiàn)總結(jié)匯報(bào)如下：
1.進(jìn)一步健全組織結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)。為了更好地運(yùn)用現(xiàn)代化教育教學(xué)設(shè)備，推進(jìn)教育信息化工程，我們把教育信息化工作放在重要位置。以校長為組長的學(xué)校信息化教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組經(jīng)常召開會(huì)議，商討學(xué)校的信息化教育工作，學(xué)校信息化工作的措施和發(fā)展方向。
2.制定和完善信息化管理的相關(guān)制度。為了更好穩(wěn)步推進(jìn)學(xué)校信息化工作，學(xué)校制定了網(wǎng)絡(luò)管理制度，由信息工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)指導(dǎo)、檢查、驗(yàn)收。
面對信息化的今天，學(xué)校認(rèn)識到多媒體教學(xué)手段是一個(gè)提高教學(xué)的增長點(diǎn)，但要達(dá)到使用多媒體教學(xué)，必須提高教師的信息素養(yǎng)。
1、從本年度開始，學(xué)校重視教師的信息素養(yǎng)的教育，要求教師能較熟練的掌握多媒體操作，并把它寫入了學(xué)校的年度工作計(jì)劃。
2、學(xué)校信息技術(shù)老師對全體教師進(jìn)行ppt制作培訓(xùn)。選用固定的時(shí)間為教師講授計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識、課件制作知識、網(wǎng)絡(luò)運(yùn)用知識。
3、邀請進(jìn)修校的專職信息技術(shù)都是進(jìn)行培訓(xùn)。8月開學(xué)的時(shí)候，我校校長就與進(jìn)修校的楊校長進(jìn)行溝通，對我校的45名任課教師進(jìn)行電子白板的培訓(xùn)。進(jìn)修校為我校安排了為期三天的培訓(xùn)，由李鵬老師任課。在這三天里李老師為我們講解了如何使用電子白板、課件制作、文字的處理、聲音圖片的插入等等。經(jīng)過培訓(xùn)，我校的任課老師都能自己獨(dú)立制作ppt課件了，為電子白板的使用做好了前期的培訓(xùn)工作。
4、送出去培訓(xùn)。去年11月份省里組織了信息技術(shù)的.培訓(xùn)，既電子白板的使用。我校先后派出了6名教師參加了培訓(xùn)活動(dòng)。這次培訓(xùn)，我校的這幾名老師對電子白板的使用有了一個(gè)全新的認(rèn)識，由原來的入門到現(xiàn)在的了解，可以說達(dá)到了一個(gè)飛躍。這幾名老師回到學(xué)校后，把學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行梳理，分期對全校教師進(jìn)行二次培訓(xùn)。
通過這一系列的培訓(xùn)措施，使得信息技術(shù)在我校得到了進(jìn)一步推廣。這也給我們的教育教學(xué)帶來了可喜的變化。首先是教師教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變，教師教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變，學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的轉(zhuǎn)變；其次是主動(dòng)收集教學(xué)信息的老師多了，自覺研究教學(xué)的老師多了，自主學(xué)習(xí)的學(xué)生多了；三是提高了課堂教學(xué)的效率，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高了教學(xué)研究水平。在今后的工作中我們還要對老師進(jìn)行相應(yīng)的培訓(xùn)，使他們達(dá)到熟練的程度。
信息技術(shù)應(yīng)用能力分析報(bào)告篇一
20xx年x月開始的信息技術(shù)應(yīng)用能力提升遠(yuǎn)程培訓(xùn)，使這個(gè)冬日尤其忙碌，每天上課之余，便置身網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，雖陣陣寒意，而竟不覺。
一、眼界視野更高闊。
課程學(xué)習(xí)與研討交流過程中，深感專家的專題講座、名師的課題講座，都是理論水平高、立意高遠(yuǎn)、立足課堂，既具前瞻性、又密切聯(lián)系實(shí)際，使我在觀念得到更新、理論得到提高、知識得到積淀的同時(shí)，眼界視野更高闊。現(xiàn)在感到我們的辛勤耕耘，也可能不知不覺中，就匯入信息技術(shù)推動(dòng)教育變革的洪流之中，雖然我自知做不了“可汗”，卻能理解它存在和發(fā)展的合理性與價(jià)值意義。
二、參與互動(dòng)更積極。
在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)參與專家視頻答疑活動(dòng)、瀏覽簡報(bào)、學(xué)習(xí)同伴優(yōu)秀作品的過程中，切實(shí)感受到網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)功能強(qiáng)大，教育資源豐富，專家名師的水平高，同行之中山外有山。文章和評論，觀點(diǎn)獨(dú)特新穎、方法行之有效。在這里，好的講座可反復(fù)收看，并有配套的資源下載供參考;提出的問題，有人助答;同行在關(guān)注、評論你的發(fā)言，你也自覺不自覺參與互動(dòng)。雖在現(xiàn)實(shí)互不識，網(wǎng)絡(luò)在線見如故，哪怕在靜靜的深夜，你也絕不是一個(gè)人在“戰(zhàn)斗”。
三、手段手法更熟練。
經(jīng)過培訓(xùn)，不僅對具體的通用信息技術(shù)，word、ppt、plash等掌握加深，對用工具處理文件的技巧(比如圖片、音視頻處理)、素材的搜集、資源的整合、課件的編寫也更熟練。當(dāng)然也體會(huì)了在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)中伴隨著經(jīng)驗(yàn)值提升是貢獻(xiàn)的增加，有貢獻(xiàn)才能分享。盡管目前主要還是用信息技術(shù)支持優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)，對“微課程”、“電子書包”、“翻轉(zhuǎn)課堂”尚無能企及，但自如地利用多媒體與課程融合，教師、教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)生組合成了一個(gè)合理、協(xié)調(diào)、有創(chuàng)造性和發(fā)展性的學(xué)習(xí)整體，已經(jīng)算收獲頗豐。
四、研修課題更具體。
本次培訓(xùn)最大的特點(diǎn)是“學(xué)評測一體，融入過程”，研修成果的呈現(xiàn)，無論是信息技術(shù)支持的教學(xué)環(huán)節(jié)優(yōu)化課程作業(yè)，還是校本實(shí)踐環(huán)節(jié)提交研修成果(教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)課件及相關(guān)資源、教學(xué)反思等)，都是立足學(xué)校、課程、學(xué)生，在專家引領(lǐng)、同伴互助協(xié)同、個(gè)體反思實(shí)踐中完成。
五、實(shí)踐運(yùn)用更自覺。
在教學(xué)中，運(yùn)用多媒體把語言、聲音、圖像、文字、動(dòng)畫、音樂等經(jīng)過處理后，形成一種全新的、圖文并茂的、豐富多彩的形式呈現(xiàn)教學(xué)信息，彌補(bǔ)了以往課堂教學(xué)中的某些不足，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，突破教學(xué)難點(diǎn)，優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)有很大的輔助作用。以往可能更多在上公開課才調(diào)動(dòng)全力運(yùn)用，現(xiàn)在成為常態(tài)，自覺運(yùn)用。
信息技術(shù)應(yīng)用能力分析報(bào)告篇二
信息技術(shù)促進(jìn)教師專業(yè)知識更新和知識結(jié)構(gòu)優(yōu)化。以下是小編搜集整理的信息技術(shù)應(yīng)用能力的分析報(bào)告范文，歡迎閱讀。
一轉(zhuǎn)眼，兩個(gè)月的培訓(xùn)就要結(jié)束了，還真有點(diǎn)舍不得。在這兩個(gè)月里，雖然在緊張的備課、上課、批改作業(yè)之余，還得趴在電腦前認(rèn)真地學(xué)習(xí)專家引領(lǐng)性的視頻或文本資料，或是完成一些培訓(xùn)的作業(yè)，幾乎可以說是忙得焦頭爛額，但是回想起本次培訓(xùn)中自己收獲與進(jìn)步，覺得累得值得，因而又對這次培訓(xùn)倍感珍惜。
首先，必修課的學(xué)習(xí)讓我對信息技術(shù)的認(rèn)識更進(jìn)了一步，信息技術(shù)應(yīng)用能力也有了很大提高。以前聽說過微課程，以為微課程也就是課堂教學(xué)中的一小段，通過培訓(xùn)才意識到原來自己竟是井底之蛙?，F(xiàn)在我不僅明白了什么叫微課程，知道了如何設(shè)計(jì)和制作微課程，更明白了微課程在未來學(xué)習(xí)中的重要性，也激起了我認(rèn)真學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的熱情，以使自己能跟上時(shí)代的步伐，在不遠(yuǎn)的將來能成為一名合格的教師。除以之外，我還學(xué)到了圖片、音頻、視頻的一些使用技巧，學(xué)會(huì)了制作精美、實(shí)用的多媒體。
課件。
并嘗試運(yùn)用所學(xué)到的知識自己設(shè)計(jì)制作多媒體課件，教學(xué)效果良好。
其次，進(jìn)一步明確了信息技術(shù)在實(shí)際的教學(xué)過程中如何運(yùn)用。比如何時(shí)使用，以何種方式呈現(xiàn)，才能更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、提高教學(xué)效果等。清楚了如何運(yùn)用信息技術(shù)導(dǎo)入新課能第三，起到事半功倍的效果;清楚了信息技術(shù)支持的探究學(xué)習(xí)任務(wù)如何設(shè)計(jì)才能行之有效，清楚了多種形式的媒體各在什么情況下才能發(fā)揮各自最大的優(yōu)越性，為課堂教學(xué)錦上添花……通過觀看優(yōu)秀課例，使我信息技術(shù)在課堂中的運(yùn)用理解得更深刻。
第三，明白了教師具備良好的信息素養(yǎng).是教育系統(tǒng)本身的需要。在迅猛發(fā)展的信息社會(huì)，信息日益成為社會(huì)各領(lǐng)域中最活躍、最具有決定意義的因素。在教育系統(tǒng)中，教育信息則成為最活躍的因素，成為連接教育系統(tǒng)各要素的一條主線;而教育系統(tǒng)的一項(xiàng)主要職能就是由教育者把教育信息傳遞給受教育者。因?yàn)閺男畔⒄摰慕嵌瓤矗虒W(xué)過程是一個(gè)教育者(主要是教師)對教育信息的整理、加工和傳播的過程。教師是這一過程中主要的信源和傳輸者，在教育信息的準(zhǔn)備和傳遞等方面起著舉足輕重的作用。因此，教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng)。
最后，在輔導(dǎo)教師的幫助下，在和同組教師的互研討中不斷成長進(jìn)步。組內(nèi)教師對我提交的教學(xué)設(shè)計(jì)給予了真誠的評價(jià)和幫助，他們?yōu)槲姨岢隽酥锌系囊庖?，使我能不斷完善進(jìn)步，在和同組教師的互助研討中，我學(xué)到了很多解決教學(xué)中一些實(shí)際問題的良好辦法，可謂收獲頗豐。
總之，通過這次培訓(xùn)，我真正讀透了信息技術(shù)對課堂教學(xué)的重要性，了解了一些信息化教學(xué)環(huán)境應(yīng)用過程中的常見問題及對策。既然參加了培訓(xùn)學(xué)習(xí)，在今后的教學(xué)中，我就要把學(xué)習(xí)的內(nèi)容和教育教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，力求能夠讓信息技術(shù)真正為教育教學(xué)服務(wù)。
二十一世紀(jì)是一個(gè)信息化、網(wǎng)絡(luò)化的時(shí)代。信息技術(shù)的飛速發(fā)展，給教育帶來了生機(jī)，更帶來了沖擊和挑戰(zhàn)，同時(shí)對教育的改革發(fā)展及教師隊(duì)伍的建設(shè)提出了更高的要求。教師在教學(xué)中運(yùn)用各種現(xiàn)代教育技術(shù)教學(xué)，可以充分調(diào)動(dòng)各種教學(xué)媒體的光、音、色等信息輸出功能，立體地刺激學(xué)生多種感官參與認(rèn)識活動(dòng)，使抽象變得具體，使復(fù)雜變得簡明，使不可見變?yōu)榭梢?，能極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生的求知欲，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新，從而達(dá)到教學(xué)過程的優(yōu)化?，F(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用，對于豐富教學(xué)內(nèi)容，擴(kuò)大學(xué)生眼界，引起學(xué)生對學(xué)習(xí)科學(xué)、探索自然奧秘的興趣，增進(jìn)思考力、想象力和創(chuàng)造力，都有積極作用?，F(xiàn)代信息技術(shù)對教師專業(yè)的促進(jìn)作用主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
從備課查找資料，到設(shè)計(jì)、制作教學(xué)軟件都可以運(yùn)用信息技術(shù)，其作用在提高了教師應(yīng)用教育技術(shù)的能力的同時(shí)，也相應(yīng)提高了教師整合信息資料，優(yōu)化教學(xué)方案、教學(xué)過程的能力，有利于工作效率和質(zhì)量等綜合專業(yè)素質(zhì)的提升。例如：在現(xiàn)階段的實(shí)際教學(xué)中，老師們常用ppt課件化“抽象”為“直觀”，有助于學(xué)生的意義構(gòu)建。變“單媒”為“多媒”，有利于豐富課堂教學(xué)資源。在“學(xué)習(xí)”中增加“審美”，有利于激發(fā)師生的創(chuàng)造意識。有時(shí)，老師們還會(huì)下載圖片、音頻、視頻來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的注意力，彌補(bǔ)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的不足。在課程改革中，傳統(tǒng)意義上的教師教和學(xué)生學(xué)，將不斷讓位于師生互教互學(xué)，彼此形成一個(gè)真正的“學(xué)習(xí)共同體”。
例如，假期是學(xué)生最為廣泛接觸社會(huì)了解社會(huì)的大好時(shí)機(jī)，教師指導(dǎo)學(xué)生完成某項(xiàng)實(shí)踐性學(xué)習(xí)，必然會(huì)遇到很多新的未知領(lǐng)域和問題，這就要求教師與學(xué)生平等對話，共同探討。而網(wǎng)絡(luò)技術(shù)恰好可以輔助師生之間的互動(dòng)交流。
信息技術(shù)促進(jìn)教師專業(yè)知識更新和知識結(jié)構(gòu)優(yōu)化。社會(huì)的發(fā)展說到底是來源于知識的更新，信息技術(shù)作為當(dāng)前社會(huì)的主流知識，必然會(huì)將一些落后的知識認(rèn)知程度改變。
信息技術(shù)促進(jìn)教師專業(yè)技能提高，包括信息化教學(xué)能力、信息化教學(xué)管理能力、教學(xué)監(jiān)控能力、組織協(xié)調(diào)能力、教學(xué)反思能力和教育教學(xué)研究能力的提高。
信息技術(shù)促進(jìn)教師專業(yè)態(tài)度養(yǎng)成和升華。對信息技術(shù)教育有著深刻的認(rèn)識，才會(huì)對其產(chǎn)生濃厚的興趣，也才會(huì)尊重這門知識。不會(huì)產(chǎn)生學(xué)科上厚此薄彼的思維。
信息技術(shù)促進(jìn)教師專業(yè)結(jié)構(gòu)各要素互動(dòng)。檢驗(yàn)一個(gè)教師的教學(xué)能力和知識水平，并非只是這門課教得怎樣，而是要看這個(gè)老師知識面廣不廣，在這個(gè)前提下，還要看老師能否將所有知識相互交替運(yùn)用。使學(xué)生能在知識的海洋里遨游，其中就包括對信息技術(shù)的運(yùn)用。
應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)探究問題可以在一定程度上優(yōu)化提出問題的環(huán)節(jié)。能夠喚起教師發(fā)現(xiàn)問題的欲望和解決問題的熱情。為了適應(yīng)探究性學(xué)習(xí)的需要，教師應(yīng)積極主動(dòng)地利用現(xiàn)代教育技術(shù)改進(jìn)自己的教學(xué)方式，通過課堂教學(xué)，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)有知識的遷移，從教學(xué)中發(fā)現(xiàn)與課堂學(xué)習(xí)有關(guān)的內(nèi)容進(jìn)行探究。
信息技術(shù)介入教師職前培養(yǎng)可以提升師范生培養(yǎng)的質(zhì)量，信息技術(shù)介入教師職后發(fā)展可以使教師專業(yè)發(fā)展各個(gè)階段提速，即縮短各個(gè)階段所需要的時(shí)間，更重要的作用是幫助教師迅速走出‘高原期’，突破最困難的瓶頸時(shí)期。無論哪個(gè)階段，教師在信息技術(shù)的培訓(xùn)下，才能有效適應(yīng)新時(shí)期的教學(xué)挑戰(zhàn)。
信息技術(shù)促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的制度建設(shè)。也就是信息技術(shù)的出現(xiàn)，將不斷完善教師的培訓(xùn)體制，使教師教育教學(xué)能力有所加強(qiáng)。
信息技術(shù)促進(jìn)教師教育的變革。信息教育技術(shù)的出現(xiàn)，對傳統(tǒng)教學(xué)是個(gè)沖擊，不適者必將淘汰，要滿足先進(jìn)的東西，就必將導(dǎo)致改革，教育也是一樣，信息教育自然優(yōu)勢較大，發(fā)展前景廣闊。
信息技術(shù)促進(jìn)教師自我更新方式的變革。在信息技術(shù)教育普及的情況下，教師如果還無動(dòng)于衷，不思進(jìn)取，自己封閉自己，必然會(huì)教學(xué)失敗。所以信息技術(shù)教育能鞭策教師不斷前進(jìn)，鉆研知識，提高業(yè)務(wù)能力。
由于教育是一種信息型實(shí)踐，信息技術(shù)更有可能引發(fā)教育方式、方法的變革。從整個(gè)教育發(fā)展的歷史軌跡看，事實(shí)確實(shí)如此，幾次大的教育變革均緣于信息技術(shù)的大發(fā)展，促進(jìn)教師在教育觀念、教學(xué)思想、教師角色、教學(xué)方式、教學(xué)方法和手段上發(fā)生了大轉(zhuǎn)變。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來?！毙畔⒒逃秊槲覀冋故玖宋磥斫逃拿篮们熬?，但教育信息化的實(shí)現(xiàn)，不是一蹴而就的工作。它是一個(gè)適應(yīng)性社會(huì)過程，它的發(fā)展取決于它是否能很好地適應(yīng)教育環(huán)境及如何為教育服務(wù)。最重要的是，我們是否能正確認(rèn)識，信息技術(shù)所發(fā)揮的作用，尤其它的先進(jìn)性，是否能和傳統(tǒng)教育模式進(jìn)行交替。因此我們必須不斷回顧過去，反思有哪些成績值得發(fā)揚(yáng)，有哪些教訓(xùn)需要吸取;在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步加強(qiáng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐、展望未來，為實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化繼續(xù)邁進(jìn)。我們將不斷實(shí)踐、不斷探索、不斷提高、不斷積累經(jīng)驗(yàn)，為實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化貢獻(xiàn)智慧和力量。
2019年11月開始的信息技術(shù)應(yīng)用能力提升遠(yuǎn)程培訓(xùn)，使這個(gè)冬日尤其忙碌，每天上課之余，便置身網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)，雖陣陣寒意，而竟不覺。
課程學(xué)習(xí)與研討交流過程中，深感專家的專題講座、名師的課題講座，都是理論水平高、立意高遠(yuǎn)、立足課堂，既具前瞻性、又密切聯(lián)系實(shí)際，使我在觀念得到更新、理論得到提高、知識得到積淀的同時(shí)，眼界視野更高闊?，F(xiàn)在感到我們的辛勤耕耘，也可能不知不覺中，就匯入信息技術(shù)推動(dòng)教育變革的洪流之中，雖然我自知做不了“可汗”，卻能理解它存在和發(fā)展的合理性與價(jià)值意義。
在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)參與專家視頻答疑活動(dòng)、瀏覽簡報(bào)、學(xué)習(xí)同伴優(yōu)秀作品的過程中，切實(shí)感受到網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)功能強(qiáng)大，教育資源豐富，專家名師的水平高，同行之中山外有山。文章和評論，觀點(diǎn)獨(dú)特新穎、方法行之有效。在這里，好的講座可反復(fù)收看，并有配套的資源下載供參考;提出的問題，有人助答;同行在關(guān)注、評論你的發(fā)言，你也自覺不自覺參與互動(dòng)。雖在現(xiàn)實(shí)互不識，網(wǎng)絡(luò)在線見如故，哪怕在靜靜的深夜，你也絕不是一個(gè)人在“戰(zhàn)斗”。
經(jīng)過培訓(xùn)，不僅對具體的通用信息技術(shù)，word、ppt、plash等掌握加深，對用工具處理文件的技巧(比如圖片、音視頻處理)、素材的搜集、資源的整合、課件的編寫也更熟練。當(dāng)然也體會(huì)了在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)中伴隨著經(jīng)驗(yàn)值提升是貢獻(xiàn)的增加，有貢獻(xiàn)才能分享。盡管目前主要還是用信息技術(shù)支持優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)，對“微課程”、“電子書包”、“翻轉(zhuǎn)課堂”尚無能企及，但自如地利用多媒體與課程融合，教師、教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)生組合成了一個(gè)合理、協(xié)調(diào)、有創(chuàng)造性和發(fā)展性的學(xué)習(xí)整體，已經(jīng)算收獲頗豐。
本次培訓(xùn)最大的特點(diǎn)是“學(xué)評測一體，融入過程”，研修成果的呈現(xiàn)，無論是信息技術(shù)支持的教學(xué)環(huán)節(jié)優(yōu)化課程作業(yè)，還是校本實(shí)踐環(huán)節(jié)提交研修成果(教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)課件及相關(guān)資源、教學(xué)反思等)，都是立足學(xué)校、課程、學(xué)生，在專家引領(lǐng)、同伴互助協(xié)同、個(gè)體反思實(shí)踐中完成。
在教學(xué)中，運(yùn)用多媒體把語言、聲音、圖像、文字、動(dòng)畫、音樂等經(jīng)過處理后，形成一種全新的、圖文并茂的、豐富多彩的形式呈現(xiàn)教學(xué)信息，彌補(bǔ)了以往課堂教學(xué)中的某些不足，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，突破教學(xué)難點(diǎn)，優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)有很大的輔助作用。以往可能更多在上公開課才調(diào)動(dòng)全力運(yùn)用，現(xiàn)在成為常態(tài)，自覺運(yùn)用。
通過一個(gè)多月的信息技術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我對信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用有了進(jìn)一步的理解。聽了專家的講座和培訓(xùn)老師的指導(dǎo)后，我感觸最深的是微課的認(rèn)識與制作方法。培訓(xùn)中，老師一方面要求我們以超脫姿態(tài)，踏實(shí)前行，堅(jiān)持遵循教育規(guī)律，研究微課新思路;另一方面也要求我們自覺培養(yǎng)自學(xué)發(fā)展意識，力求適應(yīng)現(xiàn)代教育技術(shù)的要求，促進(jìn)學(xué)校的信息技術(shù)教學(xué)上新的臺(tái)階。通過深入學(xué)習(xí)，下面談一談這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的一些感悟。
在4月24日余德興老師和25日陳展虹教授的講解下，我初步認(rèn)識了“微課”這一門新的課程。他們指出“微課”是指以視頻為主要載體，記錄教師在課堂內(nèi)外教育教學(xué)過程中圍繞某個(gè)知識點(diǎn)或教學(xué)環(huán)節(jié)而開展的精彩教與學(xué)活動(dòng)的全過程?！拔⒄n”具有教學(xué)時(shí)間較短、教學(xué)內(nèi)容較少、資源容量較小、資源使用方便等特點(diǎn)。對教師而言，微課將革新傳統(tǒng)的教學(xué)與教研方式，突破教師傳統(tǒng)的聽評課模式，是教師專業(yè)成長的重要途徑之一。對于學(xué)生而言，微課能更好的滿足學(xué)生對不同學(xué)科知識點(diǎn)的個(gè)性化學(xué)習(xí)、按需選擇學(xué)習(xí)，既可查缺補(bǔ)漏又能強(qiáng)化鞏固知識，是傳統(tǒng)課堂學(xué)習(xí)的一種重要補(bǔ)充和拓展資源。在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，隨著信息與通迅技術(shù)的快速發(fā)展，特別是隨著移動(dòng)數(shù)碼產(chǎn)品和無線網(wǎng)絡(luò)的普及，基于微課的移動(dòng)學(xué)習(xí)、遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)、在線學(xué)習(xí)將會(huì)越來越普及，微課必將成為一種新型的教學(xué)模式和學(xué)習(xí)方式。
通過這一階段的學(xué)習(xí)，本人從別人的身上學(xué)習(xí)到一些有關(guān)微課設(shè)計(jì)的知識。一節(jié)微課能否設(shè)計(jì)得好、教學(xué)效果佳，知識點(diǎn)的選擇和分析處理非常重要。因此，在設(shè)計(jì)每一節(jié)微課時(shí)，我首先慎重選擇知識點(diǎn)，并對相關(guān)的知識點(diǎn)進(jìn)行科學(xué)的分析和處理，使它們更符合教學(xué)的認(rèn)知規(guī)律，學(xué)習(xí)起來能夠達(dá)到事半功倍的效果。我嘗試做到如下幾點(diǎn)：
1、知識點(diǎn)盡量選擇教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)。
2、知識點(diǎn)的選擇要細(xì)，十分鐘內(nèi)能夠講解透徹。
3、知識點(diǎn)要準(zhǔn)確無誤，不允許有文字、語言、圖片上的知識性錯(cuò)誤或誤導(dǎo)性的描述。
4、要將知識點(diǎn)按照一定邏輯分割成很多個(gè)小知識點(diǎn)。
例如：在這次培訓(xùn)中，我根據(jù)本學(xué)科小學(xué)四年級語文的教學(xué)，我選擇了“習(xí)作”指導(dǎo)作為一個(gè)知識點(diǎn)設(shè)計(jì)一節(jié)微課，讓學(xué)生在短暫的10分鐘內(nèi)對習(xí)作審題、習(xí)作方法等內(nèi)容進(jìn)行微課的設(shè)計(jì)。這節(jié)微課在前一節(jié)課“口語交際”的基礎(chǔ)上進(jìn)行微課的設(shè)計(jì)，突破了本節(jié)習(xí)作課中幫助學(xué)生審題和習(xí)作方法教學(xué)的兩個(gè)重難點(diǎn)。
在這次培訓(xùn)中，除了三天的集中培訓(xùn)外，大部分的時(shí)間都是通過培訓(xùn)老師的培訓(xùn)微課進(jìn)行傳授知識。在這些培訓(xùn)微課中，老師講解非常明了、清晰，只要培訓(xùn)者發(fā)時(shí)間去觀看，就能掌握其中的知識點(diǎn)，即使一下了看不明白，可以反復(fù)地去看，直至自己學(xué)會(huì)為止，這符合了微課的設(shè)計(jì)理念。同時(shí)，學(xué)員可以通過qq群平臺(tái)以及微信等方式與主講教師進(jìn)行互動(dòng)，而主講老師又會(huì)不厭其煩進(jìn)行一一地解答，這樣就產(chǎn)生了學(xué)員與老師互動(dòng)，學(xué)員與學(xué)員互動(dòng)的培訓(xùn)模式。這樣的培訓(xùn)方法既讓我們學(xué)得了技術(shù)又可以在教學(xué)中邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐，讓我們做到學(xué)習(xí)工作兩不誤，真是兩全其美。
培訓(xùn)時(shí)間雖然短暫，但使我們受益匪淺，其感觸非一言能盡。在以后的工作崗位上，我一定扎實(shí)工作，努力學(xué)習(xí)，把用所學(xué)到的教育技術(shù)知識更好地應(yīng)用學(xué)校的信息技術(shù)教學(xué)中，做一名對學(xué)生負(fù)責(zé)，對學(xué)校負(fù)責(zé)，對社會(huì)負(fù)責(zé)的優(yōu)秀教師。
信息技術(shù)應(yīng)用能力分析報(bào)告篇三
這一期的中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力研修即將結(jié)束，這一次的培訓(xùn)，我從20pc年1月10日開始登陸國培計(jì)劃---云南農(nóng)村學(xué)科教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升學(xué)習(xí)，在這里，我零距離的接觸到了先進(jìn)的教學(xué)理念，我感覺到自己的無知和渺小，聽完教授們和優(yōu)秀教師的教育案例和現(xiàn)身說法后，我深深的感覺到自己的一點(diǎn)點(diǎn)努力是那么的微不足道?？v觀本次培訓(xùn)活動(dòng)安排，既有發(fā)人深省、啟迪智慧的專題講解。討論互動(dòng)、案例觀摩和評析的理論培訓(xùn)，有親近的課堂體驗(yàn)名師風(fēng)采的實(shí)踐鍛煉，這些活動(dòng)都是我們農(nóng)村教師所關(guān)注的領(lǐng)域，是我發(fā)自內(nèi)心想在這次培訓(xùn)中想得到提高的內(nèi)容，在培訓(xùn)中，我認(rèn)真聆聽了專家的解析精彩講座，觀摩老師的多媒體課堂教學(xué)。領(lǐng)略他們幽默的教學(xué)風(fēng)格，先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)手段和方法，可以說是受益匪淺。
一、做為一名普通的農(nóng)村美術(shù)教師，對于課程改革的基本理念早已不陌生，然而能夠深入進(jìn)去地去對新課程新教材做更深入的研究、探索、思考、挖掘似乎卻不多，而這樣的學(xué)習(xí)似乎正好為我們?nèi)ネ诰蛉ニ伎夹抡n程新教材中更深入的內(nèi)容提供了機(jī)會(huì)。這次遠(yuǎn)程研修讓我有幸與專家和各地的美術(shù)精英們交流，面對每次探討的主題，大家暢所欲言，各抒己見濃濃的學(xué)習(xí)氛圍中，盡管不曾謀面，但遠(yuǎn)程研修拉近了我們的距離。{國培信息技術(shù)能力的分析報(bào)告}.
心里，落實(shí)在教學(xué)實(shí)踐中，通過學(xué)習(xí)，解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問題，如：解決問題教學(xué)如何創(chuàng)設(shè)切近學(xué)生生活實(shí)際的情境，合作學(xué)習(xí)如何做到恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間利用等。使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,同時(shí)更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ)。同時(shí)也結(jié)識了許多優(yōu)秀的教師，開闊了視野，充實(shí)了自己。
三、名師的講座智慧親和、精彩紛呈，讓我折服，專家的講座內(nèi)容既深刻又通俗易懂，既發(fā)人深思又生動(dòng)有趣，他們對美術(shù)的前沿引領(lǐng)，讓人耳目一新，心存敬仰，讓我經(jīng)歷了一次思想的洗禮，享受了一頓豐盛的精神大餐，指明了當(dāng)前美術(shù)教學(xué)的方向，課堂教學(xué)，專業(yè)成長有針對性和操作性以及實(shí)用價(jià)值，要以這次遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)為契機(jī)，繼續(xù)加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)和提高，利用各種形式廣泛收集課程資源信息，認(rèn)真向課程專家團(tuán)隊(duì)和同行學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)提高自己的專業(yè)能力和業(yè)務(wù)素質(zhì)，以勝任自己的教育教學(xué)工作。
四、更新教育教學(xué)觀念：信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有機(jī)整合，盡可能多的為學(xué)生學(xué)習(xí)提供更多的學(xué)習(xí)資源，以促進(jìn)學(xué)生利用資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，要為學(xué)生的主動(dòng)與信息創(chuàng)造更多的條件和機(jī)會(huì)，使他們能夠通過主動(dòng)參與、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)得到發(fā)展。通過這次研修，在我的頭腦中進(jìn)一步確立了轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念的重要性，使自己堅(jiān)信只要堅(jiān)持搞好素質(zhì)教育，堅(jiān)持以學(xué)生的發(fā)展為核心，以教師的專業(yè)發(fā)展為支撐，進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的主體地位，就可以實(shí)現(xiàn)學(xué)生的素養(yǎng)發(fā)展和教學(xué)成績的雙贏。
五、在一系列發(fā)帖、回帖、網(wǎng)上答疑的活動(dòng)，線下聯(lián)系崗位實(shí)踐，我理解到了新課程的很多理念，新方法，對我的觸動(dòng)很大。國培是一種方便而又有實(shí)效的培訓(xùn)形式，給我們農(nóng)村小學(xué)教師提供了特別好的學(xué)習(xí)交流平臺(tái)，努力完善自己，勇于探索，，不斷提高自身的課堂教學(xué)水平。加強(qiáng)教學(xué)反思，認(rèn)真聽取學(xué)生的意見和聽課教師的評課建議，及時(shí)修改、補(bǔ)充、調(diào)整、完善教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)策略，這對教師的專業(yè)發(fā)展和能力提高是非常必要的。一個(gè)教師如果堅(jiān)持寫教學(xué)反思，幾年以后很可能成為名師。我們要堅(jiān)持寫課后反思、階段性反思、學(xué)期后反思和學(xué)年反思，在反思中成長、在反思中進(jìn)步。
總之，回顧這次研修學(xué)習(xí)，可謂收獲頗豐，收獲的是一名專業(yè)教師專業(yè)成長所必不可少的基本素養(yǎng)。對于這樣的學(xué)習(xí)來說，也許我們付出的是忙碌，但我們收獲的卻是提高，是教師基本素質(zhì)的提高，它是我們今后工作的資本。在今后的工作中我會(huì)更加積極、主動(dòng)地參與到網(wǎng)絡(luò)研修中來，不斷的提高自己的教育教學(xué)能力，努力將本次研修所學(xué)教育教學(xué)理論知識用到實(shí)處，同時(shí)還要帶動(dòng)其他老師積極參與，以促進(jìn)學(xué)校、學(xué)生的發(fā)展。同大家一起在網(wǎng)絡(luò)研修中健康、快樂的成長!
信息技術(shù)應(yīng)用能力分析報(bào)告篇四
今天我們辦公室里的全體成員都在空閑時(shí)間積極地進(jìn)行《信息技術(shù)能力提升工程》的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，誰沒課的時(shí)候都在辦公室里登陸學(xué)習(xí)，遇到不會(huì)的就互相探討，商量，摸索，最后終于能夠成功登陸了。大家都非常開心，這種集體學(xué)習(xí)的氣氛很好，調(diào)動(dòng)了老師們學(xué)習(xí)的積極性。
我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)這樣的工程呢?剛開始很多老師都有抵觸心理，老師平時(shí)的工作都已經(jīng)非常忙碌了?，F(xiàn)在又臨近期末，大家不僅要抓緊一切時(shí)間帶領(lǐng)孩子們投入到整體系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，還要在上課之余在辦公室里進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，真的感覺時(shí)間過得很快，很充實(shí)。
今天我終于順利登陸成功了，進(jìn)入到了學(xué)員空間，非常認(rèn)真地聆聽了教師專家的講座。明白了我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)這次信息技術(shù)能力提升工程。因?yàn)檫@是我們教師專業(yè)發(fā)展的需要，信息技術(shù)的學(xué)習(xí)已經(jīng)納入到了國家信息化發(fā)展整體戰(zhàn)略，提高教師信息技術(shù)應(yīng)用水平，更新教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效率，通過這次的能力提升工程的學(xué)習(xí)，可以加強(qiáng)教師的信息化教學(xué)能力。
“要加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，支撐教育信息化可持續(xù)發(fā)展，加強(qiáng)對教師信息技術(shù)應(yīng)用能力的培訓(xùn)，培養(yǎng)信息化教學(xué)的習(xí)慣和教養(yǎng)，同時(shí)制定相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，將應(yīng)用能力納入教師資格認(rèn)證體系?！?BR> 毋庸置疑我們現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入到了信息化時(shí)代，手機(jī)、筆記本電腦、電視、學(xué)習(xí)機(jī)已經(jīng)進(jìn)入了千家萬戶，而且隨著智能手機(jī)的發(fā)展，人們現(xiàn)在都能夠在手機(jī)上上網(wǎng)，所以很多人都成了手機(jī)控，但是我們現(xiàn)在要考慮的是該怎樣去利用我們身邊的信息技術(shù)改變我們的課堂教學(xué)效率，提高我們的教學(xué)質(zhì)量。這就是我們要學(xué)習(xí)信息技術(shù)提升工程的一個(gè)迫切需要。
講座中一位老師說的很好：“我們身邊有很多老師，不愿意打破現(xiàn)有思維模式，不要去嘗試新鮮事物，不愿意嘗試新的先進(jìn)信息技術(shù)，對于自己不熟練的信息技術(shù)操作，不想去學(xué)習(xí)，不想費(fèi)盡心思去研究，這就是因?yàn)槎栊孕睦碓谧鞴?，不愿意積極去探索學(xué)習(xí)，改變自己。所以很多時(shí)候改變我們的思維模式，就能夠改變我們的教學(xué)定式，從而也就提高了我們的教學(xué)效率。”
本次學(xué)習(xí)大家的積極性都很高，每天都在辦公室里不斷地登陸著，學(xué)習(xí)著，互相探討著，真的感覺收獲挺大的。講座中的很多專家都講解地非常細(xì)心認(rèn)真，講解地詳細(xì)具體，每聽一次就有一次提升，信息技術(shù)的能力真的在不斷學(xué)習(xí)中提升著！
信息技術(shù)應(yīng)用能力分析報(bào)告篇五
一、結(jié)合自身的情況，談?wù)勛陨磉\(yùn)用信息技術(shù)教學(xué)的情況，并進(jìn)行自我評價(jià)。
自年從教以來，我努力學(xué)習(xí)，專研各種信息技術(shù)教學(xué)方法，從一個(gè)對信息技術(shù)課堂教學(xué)一知半解的新人逐漸地磨練成了一個(gè)信息技術(shù)教學(xué)技能掌控比較好的年輕教師，當(dāng)然，在不斷進(jìn)取的同時(shí)也意識到自己存在的一些不足之處，羅列如下：1、由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，信息技術(shù)的動(dòng)畫效果不夠理想。2、課件設(shè)計(jì)比較生硬，缺乏創(chuàng)新意識。3、對科研方面缺乏研究，信息技能的學(xué)習(xí)和掌握仍有待加強(qiáng)。
1、信息技能的獲?。阂鶕?jù)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，主動(dòng)地、有目的地去發(fā)現(xiàn)信息，并通過查閱資料，觀看視頻等將所收集到的信息加以提取。2.信息分析的能力。能夠?qū)@取到的豐富信息進(jìn)行篩選，鑒別自己所需的信息，并加以判斷它們的可信度和實(shí)用性。3、希望通過本次的學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)的理念，提高對問題的反思和重構(gòu)的能力，提升理論研究研究水平。
三、結(jié)合《中小學(xué)信息技術(shù)應(yīng)用能力標(biāo)準(zhǔn)(試行)》等文件、第一模塊必修課的學(xué)習(xí)，對照分析自身應(yīng)用能力的不足，依托自身實(shí)際和發(fā)展需求，確定提高信息技術(shù)能力的方向，并制定發(fā)展計(jì)劃。
1、發(fā)展目標(biāo)(明確需要提高的能力)。
(1)了解信息技術(shù)教育對當(dāng)代教育的作用。(2)熟悉信息技術(shù)教學(xué)的方法和技巧(3)利用信息技術(shù)與專家和同行并保持聯(lián)系，促進(jìn)自身專業(yè)成長。(4)通過熟練掌握信息技術(shù)的教學(xué)方法提高課堂教學(xué)。
2、發(fā)展內(nèi)容(明確課程學(xué)習(xí)的內(nèi)容，參與的活動(dòng)、教學(xué)實(shí)踐等)。
(1)、認(rèn)真學(xué)習(xí)，更新觀念，用新的教育理念武裝自己的頭腦.(2)、樹立與教育信息化相適應(yīng)的信息意識;能夠?qū)Ω黝愋畔⒒逃Y源進(jìn)行價(jià)值判斷，選擇與任教學(xué)科相適應(yīng)的信息化教育資源并應(yīng)用于課堂教學(xué)。(3)、學(xué)習(xí)先進(jìn)的信息技術(shù)，應(yīng)用于網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)和研修。(4)、努力學(xué)習(xí)并不斷提高自己計(jì)算機(jī)水平以及應(yīng)用能力，不斷鞏固和增強(qiáng)課件制作能力，為今后教學(xué)軟件的運(yùn)用和改進(jìn)提供實(shí)用的技術(shù)。
3、學(xué)習(xí)計(jì)劃(做好學(xué)習(xí)規(guī)劃)。
個(gè)人學(xué)習(xí)規(guī)劃如下：1.要認(rèn)真完成針對每次訓(xùn)練的內(nèi)容的上機(jī)練習(xí)，爭取做到每課一得，并認(rèn)真及時(shí)地做好鞏固。2.學(xué)習(xí)時(shí)要認(rèn)真聽課，并做好聽課記錄。3.學(xué)習(xí)制作課件，用于日常的教學(xué)中。4.積極參與社區(qū)活動(dòng)，網(wǎng)絡(luò)研修，名師專家教學(xué)視頻，養(yǎng)成網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。5.增強(qiáng)運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)的意識，提高運(yùn)用信息技術(shù)的頻率。
4、預(yù)計(jì)學(xué)習(xí)成果。
在實(shí)際的教學(xué)中，要經(jīng)常地，系統(tǒng)地進(jìn)行自我反思，進(jìn)行自學(xué)。在未來的教學(xué)中爭取做到：第一，樹立向科研型信息技術(shù)教師前進(jìn)的決心的;第二，教科研有所進(jìn)步。第三，教學(xué)教研上有一定特色。第四，摸索出一套適合學(xué)情，行之有效的教學(xué)方法，并能形成一定的教學(xué)成果。
信息技術(shù)應(yīng)用能力分析報(bào)告篇六
一、結(jié)合自身的.情況，談?wù)勛陨磉\(yùn)用信息技術(shù)教學(xué)的情況，并進(jìn)行自我評價(jià)。
自2010年從教以來，我努力學(xué)習(xí)，專研各種信息技術(shù)教學(xué)方法，從一個(gè)對信息技術(shù)課堂教學(xué)一知半解的新人逐漸地磨練成了一個(gè)信息技術(shù)教學(xué)技能掌控比較好的年輕教師，當(dāng)然，在不斷進(jìn)取的同時(shí)也意識到自己存在的一些不足之處，羅列如下：1、由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，信息技術(shù)的動(dòng)畫效果不夠理想。2、課件設(shè)計(jì)比較生硬，缺乏創(chuàng)新意識。3、對科研方面缺乏研究，信息技能的學(xué)習(xí)和掌握仍有待加強(qiáng)。
1、信息技能的獲?。阂鶕?jù)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，主動(dòng)地、有目的地去發(fā)現(xiàn)信息，并通過查閱資料，觀看視頻等將所收集到的信息加以提取。2.信息分析的能力。能夠?qū)@取到的豐富信息進(jìn)行篩選，鑒別自己所需的信息，并加以判斷它們的可信度和實(shí)用性。3、希望通過本次的學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)的理念，提高對問題的反思和重構(gòu)的能力，提升理論研究研究水平。
三、結(jié)合《中小學(xué)信息技術(shù)應(yīng)用能力標(biāo)準(zhǔn)(試行)》等文件、第一模塊必修課的學(xué)習(xí)，對照分析自身應(yīng)用能力的不足，依托自身實(shí)際和發(fā)展需求，確定提高信息技術(shù)能力的方向，并制定發(fā)展計(jì)劃。
1、發(fā)展目標(biāo)(明確需要提高的能力)。
(1)了解信息技術(shù)教育對當(dāng)代教育的作用。(2)熟悉信息技術(shù)教學(xué)的方法和技巧(3)利用信息技術(shù)與專家和同行并保持聯(lián)系，促進(jìn)自身專業(yè)成長。(4)通過熟練掌握信息技術(shù)的教學(xué)方法提高課堂教學(xué)。
2、發(fā)展內(nèi)容(明確課程學(xué)習(xí)的內(nèi)容，參與的活動(dòng)、教學(xué)實(shí)踐等)。
(1)、認(rèn)真學(xué)習(xí)，更新觀念，用新的教育理念武裝自己的頭腦.(2)、樹立與教育信息化相適應(yīng)的信息意識;能夠?qū)Ω黝愋畔⒒逃Y源進(jìn)行價(jià)值判斷，選擇與任教學(xué)科相適應(yīng)的信息化教育資源并應(yīng)用于課堂教學(xué)。(3)、學(xué)習(xí)先進(jìn)的信息技術(shù)，應(yīng)用于網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)和研修。(4)、努力學(xué)習(xí)并不斷提高自己計(jì)算機(jī)水平以及應(yīng)用能力，不斷鞏固和增強(qiáng)課件制作能力，為今后教學(xué)軟件的運(yùn)用和改進(jìn)提供實(shí)用的技術(shù)。
3、學(xué)習(xí)計(jì)劃(做好學(xué)習(xí)規(guī)劃)。
個(gè)人學(xué)習(xí)規(guī)劃如下：1.要認(rèn)真完成針對每次訓(xùn)練的內(nèi)容的上機(jī)練習(xí)，爭取做到每課一得，并認(rèn)真及時(shí)地做好鞏固。2.學(xué)習(xí)時(shí)要認(rèn)真聽課，并做好聽課記錄。3.學(xué)習(xí)制作課件，用于日常的教學(xué)中。4.積極參與社區(qū)活動(dòng)，網(wǎng)絡(luò)研修，名師專家教學(xué)視頻，養(yǎng)成網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。5.增強(qiáng)運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)的意識，提高運(yùn)用信息技術(shù)的頻率。
4、預(yù)計(jì)學(xué)習(xí)成果。
在實(shí)際的教學(xué)中，要經(jīng)常地，系統(tǒng)地進(jìn)行自我反思，進(jìn)行自學(xué)。在未來的教學(xué)中爭取做到：第一，樹立向科研型信息技術(shù)教師前進(jìn)的決心的;第二，教科研有所進(jìn)步。第三，教學(xué)教研上有一定特色。第四，摸索出一套適合學(xué)情，行之有效的教學(xué)方法，并能形成一定的教學(xué)成果。
信息技術(shù)應(yīng)用能力分析報(bào)告篇七
我參加了“20pc國培計(jì)劃項(xiàng)目17中小學(xué)教師信息技術(shù)能力提升”遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。經(jīng)過這段時(shí)間學(xué)習(xí)，我無論在教學(xué)的理論水平、計(jì)算機(jī)操作水平、教育教學(xué)的理念、教學(xué)和學(xué)習(xí)過程的設(shè)計(jì)、開發(fā)及評價(jià)等方面都有了重要的轉(zhuǎn)變，收獲很大，受益匪淺，對現(xiàn)在和今后的教育教學(xué)有較大的指導(dǎo)和幫助。下面就談?wù)勎覍Ρ敬沃行W(xué)教師信息技術(shù)能力提升培訓(xùn)的點(diǎn)滴體會(huì)。
教育信息技術(shù)也是一門科學(xué)，更要研究，教師要成為研究者，研究教育教學(xué)的規(guī)律與教育信息技術(shù)的整合，同時(shí)，我也認(rèn)識到教師的成長離不開教育信息技，信息技術(shù)使老師面臨著如何成長，如何應(yīng)對新的問題。通過此次培訓(xùn)，讓我認(rèn)識到，學(xué)會(huì)把信息技術(shù)應(yīng)用在學(xué)科教學(xué)中能使自己的教學(xué)過程條理清晰，直觀形象，學(xué)生明白易懂，特別是教學(xué)流程圖讓教學(xué)過程更加明朗化，為我的教學(xué)增添了光彩，使我對課程發(fā)展、教育信息技術(shù)有了新的認(rèn)識。認(rèn)識到教育技術(shù)的有效應(yīng)用對于推進(jìn)教育信息化、促進(jìn)教育改革和實(shí)施國家課程標(biāo)準(zhǔn)的重要作用，對于優(yōu)化教學(xué)過程、培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的重要作用。
2、具備了根據(jù)不同的教學(xué)任務(wù)和學(xué)生特點(diǎn)及教學(xué)條件有效的設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)的能力，具備了收集、甄別、整合、應(yīng)用于學(xué)科相關(guān)的教學(xué)資源加以優(yōu)化教學(xué)環(huán)境的能力，具備了在教學(xué)中對教學(xué)資源、學(xué)習(xí)活動(dòng)、教學(xué)過程進(jìn)行有效的管理能力。
4、本次培訓(xùn)采用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，時(shí)間空間靈活，給人輕松自由的選擇學(xué)習(xí)時(shí)間帶來了方便，特別適合邊工作邊學(xué)習(xí)的老師。通過在線討論的方式進(jìn)行，這一點(diǎn)也給我留下了十分深刻的印象，在線討論中，不但解決了老師布置任務(wù)，而且解決了平時(shí)教學(xué)中的困惑，以及大家在培訓(xùn)過程中遇到的難點(diǎn)，同一班的互相溝通，成員也可以在全班討論區(qū)發(fā)表個(gè)人意見。
5、學(xué)習(xí)內(nèi)容非常實(shí)用。從計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)操作，如文檔編輯，數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)處理，演示文稿制作，多媒體素材的獲取、加工方法等，如何利用網(wǎng)絡(luò)搜索信息的方法和技巧，教學(xué)設(shè)計(jì)基本方法等基本技能開始培訓(xùn)，并結(jié)合大量中小學(xué)實(shí)際教學(xué)案例，特別是教學(xué)各環(huán)節(jié)的具體設(shè)計(jì)與處理，word中的試卷設(shè)計(jì)與排版，excel中公式與函數(shù)用于成績統(tǒng)計(jì)與分析，上網(wǎng)查找資源和一些軟件的學(xué)習(xí)和使用，又為教師深入開展教科研、更多的獲取資料、展示成果提供了幫助。
6、矯正了觀念的偏極。以前一提到教育技術(shù)能力培訓(xùn)，就把它同信息技術(shù)培訓(xùn)等同起來，經(jīng)過這次培訓(xùn)明白了教育技術(shù)是運(yùn)用各種理論及技術(shù)，通過對教與學(xué)過程及相關(guān)資源的設(shè)計(jì)、開發(fā)、利用、管理和評價(jià)，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)優(yōu)化的理論與實(shí)踐?，F(xiàn)代教育技術(shù)首先致力于以科學(xué)觀來考察教學(xué)過程的各個(gè)環(huán)節(jié)，運(yùn)用系統(tǒng)方法分析教學(xué)問題和設(shè)計(jì)教學(xué)策略，力求發(fā)揮教學(xué)系統(tǒng)的整體功能，通過優(yōu)化教學(xué)過程來獲得盡可能理想的教學(xué)效益。
本次培訓(xùn)是一次實(shí)用性非常強(qiáng)的教育技術(shù)能力培訓(xùn)，優(yōu)秀的案例給了我示范，堅(jiān)實(shí)的理論給我教學(xué)的動(dòng)力，我要把把這次培訓(xùn)所學(xué)到的新思想、新理念、新技術(shù)、新方法帶到今后的課堂教學(xué)中，提高教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)每一位學(xué)生的發(fā)展。通過國培項(xiàng)目研修學(xué)習(xí)，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高;既有知識上的積淀，也有教學(xué)教研技藝的增長!今后我將努力做到：
1、將這段時(shí)間學(xué)習(xí)的教育理論投入到實(shí)踐教學(xué)中去，為做科研型老師而努力。
2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)。除繼續(xù)學(xué)習(xí)理解本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容外，還要多讀報(bào)刊雜志，積極撰寫教育論文、案例分析和教學(xué)反思，做終身學(xué)習(xí)的表率。爭取能在刊物上發(fā)表作品。
3、認(rèn)真做好課題研究，轉(zhuǎn)變觀念，探求新課程改革中的“熱點(diǎn)和亮點(diǎn)”。
4、充分利用好各種學(xué)習(xí)的平臺(tái)，加強(qiáng)交流，讓智慧碰撞，讓“國培”計(jì)劃播下的“種子”生根、發(fā)芽、長葉、長枝。
5、今后繼續(xù)通過網(wǎng)絡(luò)在線積極參與交流研討，及時(shí)了解最前沿的教改信息，擴(kuò)展自己知識視野，促進(jìn)自身提高。
百年大計(jì)，教育為本。教育大計(jì)，教師為本。我們必須是著眼于未來，采取科學(xué)的方法應(yīng)對隨時(shí)出現(xiàn)的新問題，努力使自己適應(yīng)新時(shí)代的教育。在今后的工作中還必須給自己定好位，必須走“學(xué)習(xí)反思研究實(shí)踐”相結(jié)合的專業(yè)發(fā)展之路。
通過培訓(xùn)使我受益匪淺。感謝“國培”為我們提供這么難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在以后的教學(xué)實(shí)踐中，我一定扎實(shí)工作，努力學(xué)習(xí)，真正將先進(jìn)的教育技術(shù)合理地融入自己的教學(xué)中，使之轉(zhuǎn)化為教學(xué)工具，以進(jìn)一步吸引學(xué)生、激勵(lì)學(xué)生，在拓展自己教學(xué)創(chuàng)造力的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展。在教中學(xué)，在教中研，在教和研中走出自己的一路風(fēng)采。
信息技術(shù)應(yīng)用能力分析報(bào)告篇八
為了從培訓(xùn)中學(xué)習(xí)真正的信息技術(shù)，真正提升應(yīng)用能力，我計(jì)劃在培訓(xùn)期間認(rèn)真學(xué)習(xí)各位專家教授的授課精髓，特制定自我研修計(jì)劃。
1、轉(zhuǎn)變教育觀念，與時(shí)俱進(jìn)。
3、針對數(shù)學(xué)教學(xué)，不斷提高自身的專業(yè)發(fā)展水平。
1、積極學(xué)習(xí)。
珍惜這次培訓(xùn)提升機(jī)會(huì)，認(rèn)真遵守培訓(xùn)能力提升工程的各項(xiàng)要求，每天擠出時(shí)間上網(wǎng)學(xué)習(xí)，專心聽講，認(rèn)真聆聽專家報(bào)告，認(rèn)真完成作業(yè)和各項(xiàng)要求。
2、聆聽請教。
學(xué)習(xí)過程中，多于同行交流，細(xì)心聽取專家的講座。積極參與研修活動(dòng)，與各位學(xué)員共同探討。
3、反思提升。
在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中堅(jiān)持寫日志，積極發(fā)表反思與心得，積極交流探討不斷提升自己的信息技術(shù)在數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用能力。
4、學(xué)以致用。
在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，巧妙借助運(yùn)用多媒體信息技術(shù)提高課堂效率，激發(fā)學(xué)生興趣，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。有老師說，好學(xué)才能博學(xué)，博學(xué)才能讓教學(xué)生動(dòng)有意義。作為一名教師，只有不斷學(xué)習(xí)、更新知識，才能有效地組織課堂教學(xué)。我們要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，符合時(shí)代要求的教師，做一個(gè)優(yōu)秀的組織者、引導(dǎo)著、合作者。
信息技術(shù)應(yīng)用能力分析報(bào)告篇九
參加“國培計(jì)劃(20xx)”――陜西省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓(xùn)已有兩個(gè)多月了，基礎(chǔ)知識內(nèi)容已基本學(xué)完，作為一名農(nóng)村的基層教師，能夠參加這次培訓(xùn)，我感到十分欣慰，我要感謝全國中小學(xué)繼續(xù)教育網(wǎng)為我提供了學(xué)習(xí)的平臺(tái)，因?yàn)橥ㄟ^這次培訓(xùn)確實(shí)使我學(xué)習(xí)了很多知識，了解了未來教育技術(shù)的發(fā)展方向，以及如何在教學(xué)中應(yīng)用教育技術(shù)。下面我對這次培訓(xùn)活動(dòng)加以總結(jié)。
一、收獲和體會(huì)。
知識與能力方面：1.掌握了教育技術(shù)的基本概念，理解其意義和作用。2.了解了信息技術(shù)與學(xué)科整合的基本概念。3.掌握了教學(xué)設(shè)計(jì)的過程及其關(guān)鍵環(huán)節(jié)。4.懂得了媒體的特點(diǎn)，了解各類媒體對教與學(xué)的支持作用。5.學(xué)會(huì)了運(yùn)用技術(shù)進(jìn)行教學(xué)形成性評價(jià)、總結(jié)性評價(jià)。
過程與方法方面：1.編寫了學(xué)習(xí)筆記，準(zhǔn)備上傳到網(wǎng)校與學(xué)友和同事們共享學(xué)習(xí)成果。2。學(xué)會(huì)了完成一節(jié)課和一個(gè)教學(xué)單元、主題的教學(xué)設(shè)計(jì)，并能夠據(jù)此實(shí)施與展示、研討教學(xué)。3.掌握了分析演示型教學(xué)媒體特點(diǎn)的方法，提高了在實(shí)際教學(xué)中的應(yīng)用能力。
情感與態(tài)度方面：1.消除了教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)的畏懼心理，形成了對教育技術(shù)促進(jìn)教學(xué)的認(rèn)同。2.形成了將教學(xué)技術(shù)與教學(xué)實(shí)踐緊密聯(lián)系的積極性和主動(dòng)性。3.形成了教學(xué)資源和教學(xué)信息的正確認(rèn)識和初步的選擇、處理和加工能力，建立知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)意識。4.了解了技術(shù)對社會(huì)、對學(xué)生發(fā)展的重要影響，樹立了在教學(xué)中運(yùn)用技術(shù)的緊迫感和使命感。
二、今后的打算。
在以后的教學(xué)中我將一如既往地學(xué)習(xí)教育技術(shù)，應(yīng)用教育技術(shù)。制作相應(yīng)的課件去豐富課堂，利用多媒體充實(shí)教學(xué)。通過網(wǎng)絡(luò)與省內(nèi)專家及本縣教師保持聯(lián)系，多聽取他們的意見和建議，多與他們交流溝通，多向他們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。不斷學(xué)習(xí)新的教育技術(shù)豐富自己的頭腦，學(xué)習(xí)新軟件制作更適合教學(xué)的積件?？傊?，為了更好地投身于教育事業(yè)，適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，我將更加努力拼搏，刻苦學(xué)習(xí)，以高昂的斗志去迎接時(shí)代的挑戰(zhàn)。
通過此次培訓(xùn)，使我對教育技術(shù)有了較為全面的理解，并利用多媒體制作了幾個(gè)課件應(yīng)用到課堂中去，真正感受到了教育技術(shù)對教學(xué)的促進(jìn)作用。通過此次培訓(xùn)使的教育觀念也有了很大改變。以前那種灌輸式的教學(xué)模式已經(jīng)不能適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，新型的教學(xué)模式是師生互動(dòng)，師生平等，探究式教學(xué)，應(yīng)用多種信息的教學(xué)。在本次信息技術(shù)培訓(xùn)中，我能夠認(rèn)真負(fù)責(zé)的按照每個(gè)模塊的要求去學(xué)習(xí)、完成學(xué)習(xí)任務(wù)，使自己的專業(yè)知識和理論水平都得到了相應(yīng)的提高。
信息技術(shù)應(yīng)用能力分析報(bào)告篇十
《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》中提出了“轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，倡導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)的參與教學(xué)過程，勇于提出問題，學(xué)習(xí)分析問題和解決問題的方法，改變學(xué)生死記硬背和被動(dòng)接受知識的學(xué)習(xí)方式”的基本理念。作為歷史教師應(yīng)掃抓住全國中小學(xué)教師信息技術(shù)能力提升培訓(xùn)的這一契機(jī)，樹立新的教學(xué)理念，探索新的教學(xué)途徑，注重教學(xué)方法和手段，組織豐富多彩的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，為學(xué)生營造一個(gè)興趣盎然的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，提高課堂教學(xué)的效率。
1．通過此次培訓(xùn)樹立新的教學(xué)觀念，探索新的教學(xué)途徑，學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法。
2．通過培訓(xùn)掌握提升自己的信息技術(shù)教育應(yīng)用能力，并利用信息技術(shù)教育構(gòu)建高效課堂，提高教學(xué)的質(zhì)量。
3．通過培訓(xùn)能利用信息技術(shù)手段創(chuàng)設(shè)各種教學(xué)環(huán)境，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生展開自主合作、探究，培養(yǎng)學(xué)生合作探究問題的能力，提升學(xué)生的整體水平。
4．通過培訓(xùn)，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。
（一）理念篇（共3課）。
3．信息化支持的學(xué)習(xí)方式變革思考。
（二）熱點(diǎn)篇（共2課）。
1．moocs與教師學(xué)習(xí)。
2．微課程及教學(xué)應(yīng)用。
（三）方法篇（共4課）。
2．信息技術(shù)支持的教學(xué)環(huán)節(jié)優(yōu)化。
4．微課程的設(shè)計(jì)與制作。
（四）案例篇（共1課）。
（五）技術(shù)篇（共5課）。
1．電子白板的基礎(chǔ)應(yīng)用。
2．ppt的設(shè)計(jì)及高級教學(xué)應(yīng)用。
3．flash教學(xué)動(dòng)畫應(yīng)用基礎(chǔ)。
4．flash教學(xué)動(dòng)畫進(jìn)階篇。
5．音視頻編輯的高級進(jìn)階。
1．珍惜信息技術(shù)教育應(yīng)用能力提升培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，積極主動(dòng)的參加學(xué)習(xí)。每天堅(jiān)持學(xué)習(xí)時(shí)間為2小時(shí)左右，確保學(xué)習(xí)的質(zhì)量，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，按時(shí)完成學(xué)習(xí)作業(yè)。利用信息技術(shù)教育應(yīng)用能力這一平壇積極向各位教授、專家學(xué)習(xí)，積極各位同仁進(jìn)行學(xué)習(xí)交流。
2．注重理論與實(shí)際練習(xí)相結(jié)合。一方面，在信息化環(huán)境下不斷更新自己的教學(xué)理念，另一方面，在平時(shí)的教學(xué)中充分利用學(xué)校的良好教學(xué)條件，熟練掌握一體機(jī)的使用技巧、發(fā)揮錄播室的功能，提高教育教學(xué)的質(zhì)量。
3．積極參與研討，加強(qiáng)學(xué)員之間的互動(dòng)交流，勤于思考、不斷反思，讓我們的課堂變得精彩無限。
信息技術(shù)應(yīng)用能力分析報(bào)告篇十一
工作以來，在單位領(lǐng)導(dǎo)的精心培育和教導(dǎo)下，通過自身的不斷努力，無論是思想上、學(xué)習(xí)上還是工作上，都取得了長足的發(fā)展和巨大的收獲。思想上，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，自覺遵守各項(xiàng)法律法規(guī)及各項(xiàng)加油站規(guī)章制度，學(xué)習(xí)上認(rèn)真學(xué)習(xí)管理規(guī)范、積極開展創(chuàng)新。
二、工作方面。
能吃苦耐勞、認(rèn)真、負(fù)責(zé)、在同事的熱心指導(dǎo)下提高對加油站工作的重要性的理解。加油站運(yùn)行的正常和加油站各位同志工作是緊密聯(lián)系在一起的。不管遇到什么問題，不管出現(xiàn)了什么問題，我都需要虛心誠懇的請教隨時(shí)總結(jié)隨時(shí)反省，絕對不允許出現(xiàn)自欺欺人，讓別人以為你是一個(gè)很聰明的人，加油站是不需要這樣的聰明，在這個(gè)工種對自己不認(rèn)真就是對生命不負(fù)責(zé)、對國家財(cái)產(chǎn)不負(fù)責(zé)。
工作在不同的時(shí)間段要有不同的側(cè)重點(diǎn)，這是必然的也是必需的。我不但要了解而且要積極的配合。我要拋棄個(gè)人的利益，把我的聰明運(yùn)用到學(xué)習(xí)技術(shù)上，把我的能力以團(tuán)隊(duì)的形式發(fā)揮出來，不搞個(gè)人的表現(xiàn)主義，這樣既損害公司，也傷害了自己。
為了工作的順利進(jìn)行，我們的分工也明確了，不是意味著埋頭苦干，恰是因?yàn)檫@樣我們更加要互相幫助互相檢查。公司需要有干勁的人，但一個(gè)人的力量永遠(yuǎn)是不夠的。只要有能力，大家是有目共睹的，不但要發(fā)揮自己的特長，還要知道別人的特長。用行動(dòng)證明自己，用成績征服大家。
俗話說：“活到老，學(xué)到老”，本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的形勢。通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)為能保質(zhì)保量地完成工作任務(wù)。
總之，一年來取得了一定的成績，但與上級的要求相比，仍存在一定的差距，我將在今后的工作中不斷努力克服和改進(jìn)。
自我評價(jià)二篇。
本人性格開朗、穩(wěn)重、有活力，待人熱情、真誠;工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極主動(dòng)，能吃苦耐勞，用于承受壓力，勇于創(chuàng)新;有很強(qiáng)組織能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，具有較強(qiáng)適應(yīng)能力;紀(jì)律性強(qiáng)，工作積極配合;意志堅(jiān)強(qiáng)，具有較強(qiáng)無私奉獻(xiàn)精神。
對待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，善于溝通、協(xié)調(diào)有較強(qiáng)組織能力與團(tuán)隊(duì)精神;活潑開朗、樂觀上進(jìn)、有愛心并善于施教并行;上進(jìn)心強(qiáng)、勤于學(xué)習(xí)能不斷提高自身能力與綜合素質(zhì)。在未來工作中，我將以充沛精力，刻苦鉆研精神來努力工作，穩(wěn)定地提高自己工作能力，與企業(yè)同步發(fā)展。
本人是設(shè)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生，熟練手繪，熟練cad，3dmax，vray，photoshop等設(shè)計(jì)軟件，熟練辦公軟件。懂畫施工圖，懂一定對裝飾材料和施工方法。本人樂觀開朗，積極好學(xué)，健談，有自信，具有設(shè)計(jì)創(chuàng)新思想;對待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，細(xì)心，能夠吃苦耐勞，敢于挑戰(zhàn)，并且能夠很快融于集體。我雖剛剛畢業(yè)，但我年輕，有朝氣，有能力完成任何工作。盡管我還缺乏一定經(jīng)驗(yàn)，但我會(huì)用時(shí)間和汗水去彌補(bǔ)。請領(lǐng)導(dǎo)放心，我一定會(huì)保質(zhì)保量完成各項(xiàng)工作任務(wù)。思想上積極要求上進(jìn)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊敬師長，樂于助人，能吃苦耐勞，為人誠懇老實(shí)，性格開朗善于與人交際，工作上有較強(qiáng)組織管理和動(dòng)手能力，集體觀念強(qiáng)，具有團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，創(chuàng)新意識。
通過兩年社會(huì)生活，我成長了很多。，我對自己這兩年來收獲和感受作一個(gè)小結(jié)，并以此為我今后行動(dòng)指南。思想方面，我追求上進(jìn)，思想覺悟有了很大提高。在我從事辦公室文員工作過程中，感覺到了辦公室文員這一職位在企業(yè)運(yùn)轉(zhuǎn)過程起著銜接與協(xié)調(diào)重要作用。作為一名辦公室文員，要熱愛本職工作，兢兢業(yè)業(yè)，要有不怕苦不怕累精神，也要有甘當(dāng)無名英雄氣概。辦事要公道，忠于職守并在工作中努力掌握各項(xiàng)技能。
三年軍校生活，使我懂得了紀(jì)律得重要性，鍛煉了我意志;樂觀向上，大方開朗，熱情務(wù)實(shí);善與人交流，人際關(guān)系良好，待人誠懇;工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，具有吃苦耐勞、艱苦奮斗精神;遇事沉著冷靜，理智穩(wěn)重，適應(yīng)能力強(qiáng)，具備良好組織協(xié)調(diào)能力，注重團(tuán)隊(duì)精神、愛好閱讀，上網(wǎng)，打羽毛球，旅游。
本人熱愛生活，性格開朗活潑，樂觀向上，樂于助人，樂于進(jìn)取，積極勤奮，有團(tuán)隊(duì)精神，擁有充實(shí)專業(yè)知識，也有獨(dú)立思維能力，工作態(tài)度認(rèn)真，樂于與人交往，對藝術(shù)有著濃厚興趣，從小熱愛繪畫，熱愛設(shè)計(jì)，在校期間曾參加過班級和校園繪畫展覽，手繪能力強(qiáng)，熟練cad，3dmax，photoshop，coreldraw等設(shè)計(jì)軟件.有一定相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)，繪畫過許多大型室內(nèi)空間效果圖，本人博客里有自己設(shè)計(jì)3d效果圖.希望能成為各大企業(yè)一份子，今后務(wù)必盡自己能力為貴企業(yè)出一份力。
信息技術(shù)應(yīng)用能力分析報(bào)告篇十二
“網(wǎng)絡(luò)研修”作為一種新的促進(jìn)教師專業(yè)成長的重要方式和有效策略，已經(jīng)伴隨著國培的春風(fēng)走近了我們的身邊，經(jīng)過在學(xué)習(xí)的.平臺(tái)上的自我測評，我發(fā)現(xiàn)自已在信息技術(shù)應(yīng)用能力上還存在很多需要學(xué)習(xí)的地方，下面就結(jié)合診斷測評的結(jié)果制定出我個(gè)人的研修學(xué)習(xí)計(jì)劃：
按照“國培計(jì)劃20xx――吉林省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)”總體要求。結(jié)合個(gè)人在平臺(tái)診斷測評的結(jié)果顯示，以自身發(fā)展為目的，以將信息應(yīng)用技術(shù)服務(wù)教學(xué)為理念。
1、規(guī)范信息技術(shù)課堂教學(xué)，優(yōu)化自已的備課活動(dòng)，使自己由學(xué)習(xí)型向研究型轉(zhuǎn)變，進(jìn)而使自己成為新課程實(shí)施及推廣的引領(lǐng)者。全面提高信息技術(shù)的使用能力及素養(yǎng)。努力探索和研究適合學(xué)生特點(diǎn)，能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。
2、積極轉(zhuǎn)變信息技術(shù)教學(xué)態(tài)度、教學(xué)方式，使信息教學(xué)有效利用到教學(xué)當(dāng)中。充分發(fā)揮信息技術(shù)的便捷作用，不斷提升ppt、flas等教學(xué)軟件的使用能力。積極拓展新的教學(xué)手段，全面實(shí)現(xiàn)教學(xué)手段的現(xiàn)代化，做到教學(xué)的與時(shí)俱進(jìn)。
3、通過課程學(xué)習(xí)與研討交流，不斷拓寬視野，緊跟時(shí)代脈搏。注重在工作實(shí)際中發(fā)揮教師間的協(xié)同作用，達(dá)到資源共享，為打造高效課堂貢獻(xiàn)力量。同時(shí)發(fā)揮個(gè)人作用，引領(lǐng)全校信息技術(shù)使用能力，使現(xiàn)代化教學(xué)手段能最大限度地服務(wù)全校，不斷提升我校教學(xué)的整體水平。
認(rèn)真參加網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上的各項(xiàng)學(xué)習(xí)，按時(shí)完成作業(yè)，積極參與討論交流，積極配合工作坊指導(dǎo)教師工作，爭取出色完成學(xué)習(xí)任務(wù)，以獲得優(yōu)秀學(xué)員榮譽(yù)。同時(shí)積極發(fā)揮在本校學(xué)科的帶頭作用，督促教研組其他教師完成學(xué)習(xí)。
信息技術(shù)應(yīng)用能力分析報(bào)告篇十三
我有幸參加了20xx學(xué)年文昌市教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程研修學(xué)習(xí)。通過培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、交流、反思，使我對教育信息化的發(fā)展有了新的認(rèn)識，特別是當(dāng)今以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代技術(shù)正飛速的發(fā)展，改變我的學(xué)習(xí)方式和工作方式。在當(dāng)今，信息的獲取、分析、處理、應(yīng)用的能力將作為現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)的標(biāo)志。特別是對于我們教師這個(gè)群體而言，更有深遠(yuǎn)的意義。
通過聆聽專家們對“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源應(yīng)用”、“學(xué)科教師的`媒體素養(yǎng)培養(yǎng)”、“電子白板的創(chuàng)新應(yīng)用”、“中小學(xué)微課設(shè)計(jì)與制作”、“微視頻的加工與編輯”等等的解析，才真正的意識到自己掌握的信息技術(shù)的匱乏，軟件使用的貧瘠，也深深的認(rèn)識到信息技術(shù)能力的提高對于一個(gè)現(xiàn)代教師的重要性，跟上時(shí)代的步伐，跟上信息的腳步，跟上社會(huì)的發(fā)展，跟上教育模式的改革就要熟練掌握和應(yīng)用現(xiàn)代化的技術(shù)和工具，隨著信息時(shí)代的到來，也要求我們適應(yīng)教育的信息化的到來，適應(yīng)教育信息化的全面改革。聽了老師們的解析與演示操作，使我開拓了視野，信息技術(shù)能力得到了很大的提升。
通過聆聽專家教授對“教師信息技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)解讀”、“數(shù)學(xué)課堂上的信息化教學(xué)環(huán)境”等專題與案例分析的學(xué)習(xí)，使我充認(rèn)識到作為現(xiàn)代社會(huì)的一名老師，首先要具備基本的信息素養(yǎng)，掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力，除此之外還應(yīng)具備信息收集處理以及表達(dá)的能力和綜合運(yùn)用能力。真正理解了信息化教學(xué)環(huán)境在教育教學(xué)中的作用，掌握了幾種常用的教學(xué)模式和軟件的基本應(yīng)用。今后，我將在的工作中不斷學(xué)習(xí)來豐富自我專業(yè)知識。
本次的遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，使我的教育觀念有所更新，教學(xué)方法有所更新，讓我們鄉(xiāng)村的教師也充分享受了運(yùn)用遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)的成果。結(jié)合專家講座、作業(yè)練習(xí)、教師間相互交流等學(xué)習(xí)方式，更新教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。
特別是通過我選修的模塊部分的融會(huì)貫通，使我認(rèn)識到在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要關(guān)注教學(xué)目標(biāo)、關(guān)注學(xué)生參與、關(guān)注課堂效益和質(zhì)量。使我認(rèn)識到數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動(dòng)的過程。
通過學(xué)習(xí)我認(rèn)識到：作為一名鄉(xiāng)村教師，必須具備良好的信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)、不斷完善自身的需要。作為一名中學(xué)教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，熟練運(yùn)用信息工具(網(wǎng)絡(luò)、電腦等)對信息資源進(jìn)行有效的收集、加工、組織、運(yùn)用;這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求作為教師的我們不斷地學(xué)習(xí)，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要，才能與時(shí)俱進(jìn)，不被時(shí)代所拋棄。
信息技術(shù)應(yīng)用能力分析報(bào)告篇十四
參加“國培計(jì)劃(2022)”——湖北省農(nóng)村中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)已有三個(gè)多月了，基礎(chǔ)知識內(nèi)容已基本學(xué)完，現(xiàn)將近期學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下：
首先，我要感謝“百年樹人”提供的學(xué)習(xí)的平臺(tái)，感謝祝智庭、沈書生、顧小清、李嵬、張攀峰、王博明等專家教授的精心講解，感謝“五人行”學(xué)習(xí)小組的啟示，感謝學(xué)友和同事們的給力。
雖說是初級培訓(xùn)，但對于我來說，的確稱得上是收獲頗豐：受“五人行”學(xué)習(xí)小組的啟示，我校成立了“四人行”學(xué)習(xí)小組，王單方、王桂芳、馮玉梅，他們?nèi)耸情L期帶信息技術(shù)課程的，有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，我在他們的幫助下，取得了很大的進(jìn)步，再加上“百年樹人”這個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，我的政治教學(xué)不說“如虎添翼”，也不說“馬到成功”，最起碼是“學(xué)有所獲，學(xué)以致用”了。主要收獲有以下幾個(gè)方面：
1.掌握了教育技術(shù)的基本概念，理解其意義和作用。
2.了解了信息技術(shù)與學(xué)科整合的基本概念。
3.掌握了教學(xué)設(shè)計(jì)的過程及其關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
4.懂得了媒體的特點(diǎn)，了解各類媒體對教與學(xué)的支持作用。
5.學(xué)會(huì)了運(yùn)用技術(shù)進(jìn)行教學(xué)形成性評價(jià)、總結(jié)性評價(jià)。
1.編寫了學(xué)習(xí)筆記，準(zhǔn)備上傳到網(wǎng)校與學(xué)友和同事們共享學(xué)習(xí)成果，在qq空間開辟了“學(xué)友觀點(diǎn)”專題日志。
2、學(xué)會(huì)了完成一節(jié)課和一個(gè)教學(xué)單元、主題的教學(xué)設(shè)計(jì)，并能夠據(jù)此實(shí)施與展示、研討教學(xué)。
3.掌握了分析演示型教學(xué)媒體特點(diǎn)的方法，提高了在實(shí)際教學(xué)中的應(yīng)用能力。
3.學(xué)會(huì)了運(yùn)用文字編輯軟件編制常用教學(xué)文檔，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)工具搜集教學(xué)資源，運(yùn)用多媒體工具如offfice20xx、“windows畫圖”、格式化工廠、會(huì)聲會(huì)影9.0等對文本、圖片、聲音、動(dòng)畫等資源進(jìn)行簡單的加工處理，運(yùn)用簡單的課件制作工具或網(wǎng)頁制作工具整合教學(xué)資源。
4.學(xué)會(huì)了使用常用的形成性評價(jià)、總結(jié)性評價(jià)的量規(guī)和方法設(shè)計(jì)課堂教學(xué)評價(jià)活動(dòng)。
1.消除了教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)的畏懼心理，形成了對教育技術(shù)促進(jìn)教。
2.形成了將教學(xué)技術(shù)與教學(xué)實(shí)踐緊密聯(lián)系的積極性和主動(dòng)性。
3.形成了教學(xué)資源和教學(xué)信息的正確認(rèn)識和初步的選擇、處理和加工能力，建立知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)意識。
4.了解了技術(shù)對社會(huì)、對學(xué)生發(fā)展的重要影響，樹立了在教學(xué)中運(yùn)用技術(shù)的緊迫感和使命感。
我期盼著培訓(xùn)早日升級，期盼著學(xué)校的班班通也早日升級為“造橋”案例中系統(tǒng)設(shè)備，期盼著學(xué)校每位教師都能參與一次信息技術(shù)應(yīng)用能力提升的“初級——中級——高級”培訓(xùn)。讓我們記住列寧同志的教導(dǎo)：學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)！更要記住我們祖宗的告誡：刀不磨要生銹，人不學(xué)要落后！
無情歲月增中減，有味詩書苦后甜。我說：學(xué)友同事親無間，有味媒體只有甜！
信息技術(shù)應(yīng)用能力分析報(bào)告篇十五
在教育信息化建設(shè)中，縣城邊遠(yuǎn)地區(qū)中小學(xué)教師的信息素養(yǎng)現(xiàn)狀距離時(shí)代的要求存在一定的差距，教師培訓(xùn)相對于信息基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)滯后，教師運(yùn)用教育技術(shù)普及率低等現(xiàn)象普遍存在，教師專業(yè)發(fā)展很成問題。大力推進(jìn)教育信息化已經(jīng)成為當(dāng)今世界教育發(fā)展的潮流。在我縣，信息技術(shù)的應(yīng)用普及程度不夠，有很多老師還不會(huì)獨(dú)立運(yùn)用，為了提高教師運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，縮小城鄉(xiāng)教育之間的差距，提高農(nóng)村地區(qū)的教育水平，我校采取了一系列的培訓(xùn)措施，現(xiàn)總結(jié)匯報(bào)如下：
1.進(jìn)一步健全組織結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)。為了更好地運(yùn)用現(xiàn)代化教育教學(xué)設(shè)備，推進(jìn)教育信息化工程，我們把教育信息化工作放在重要位置。以校長為組長的學(xué)校信息化教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組經(jīng)常召開會(huì)議，商討學(xué)校的信息化教育工作，學(xué)校信息化工作的措施和發(fā)展方向。
2.制定和完善信息化管理的相關(guān)制度。為了更好穩(wěn)步推進(jìn)學(xué)校信息化工作，學(xué)校制定了網(wǎng)絡(luò)管理制度，由信息工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)指導(dǎo)、檢查、驗(yàn)收。
面對信息化的今天，學(xué)校認(rèn)識到多媒體教學(xué)手段是一個(gè)提高教學(xué)的增長點(diǎn)，但要達(dá)到使用多媒體教學(xué)，必須提高教師的信息素養(yǎng)。
1、從本年度開始，學(xué)校重視教師的信息素養(yǎng)的教育，要求教師能較熟練的掌握多媒體操作，并把它寫入了學(xué)校的年度工作計(jì)劃。
2、學(xué)校信息技術(shù)老師對全體教師進(jìn)行ppt制作培訓(xùn)。選用固定的時(shí)間為教師講授計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識、課件制作知識、網(wǎng)絡(luò)運(yùn)用知識。
3、邀請進(jìn)修校的專職信息技術(shù)都是進(jìn)行培訓(xùn)。8月開學(xué)的時(shí)候，我校校長就與進(jìn)修校的楊校長進(jìn)行溝通，對我校的45名任課教師進(jìn)行電子白板的培訓(xùn)。進(jìn)修校為我校安排了為期三天的培訓(xùn)，由李鵬老師任課。在這三天里李老師為我們講解了如何使用電子白板、課件制作、文字的處理、聲音圖片的插入等等。經(jīng)過培訓(xùn)，我校的任課老師都能自己獨(dú)立制作ppt課件了，為電子白板的使用做好了前期的培訓(xùn)工作。
4、送出去培訓(xùn)。去年11月份省里組織了信息技術(shù)的.培訓(xùn)，既電子白板的使用。我校先后派出了6名教師參加了培訓(xùn)活動(dòng)。這次培訓(xùn)，我校的這幾名老師對電子白板的使用有了一個(gè)全新的認(rèn)識，由原來的入門到現(xiàn)在的了解，可以說達(dá)到了一個(gè)飛躍。這幾名老師回到學(xué)校后，把學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行梳理，分期對全校教師進(jìn)行二次培訓(xùn)。
通過這一系列的培訓(xùn)措施，使得信息技術(shù)在我校得到了進(jìn)一步推廣。這也給我們的教育教學(xué)帶來了可喜的變化。首先是教師教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變，教師教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變，學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的轉(zhuǎn)變；其次是主動(dòng)收集教學(xué)信息的老師多了，自覺研究教學(xué)的老師多了，自主學(xué)習(xí)的學(xué)生多了；三是提高了課堂教學(xué)的效率，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高了教學(xué)研究水平。在今后的工作中我們還要對老師進(jìn)行相應(yīng)的培訓(xùn)，使他們達(dá)到熟練的程度。